推荐第1篇：结对帮扶贫困学生工作汇报
勉县茶店镇九年制学校
关于教师结对帮扶贫困学生的工作汇报
“扶贫先扶志，扶贫必扶智”，这是习总书记关于国家精准扶贫工作的重要指示。为深入贯彻这一精神，落实好省领导在推进教育领域精准扶贫工作会上的要求，我们学校当即着手，从2017年秋季学期开始，在全校广泛开展了教师与贫困学生的结对帮扶专项行动。现将工作情况汇报如下：
一、基本情况
我校地处勉县西北角，为县深度贫困区，学区跨度高达45公里，覆盖12个行政村，加之与临县略阳2个镇5个村接壤，全校本学期总计精准扶贫户学生166人，其中本镇141人，外镇3人，略阳县22人。在校教师59人，人均帮扶2至4人。
二、具体措施
1、高度重视，迅速展开。按照相关部署，结合学校实际情况，开学初即成立以校长为组长的“师生帮扶工作领导小组”，制订帮扶制度，明确帮扶责任，细化帮扶要求，指导帮扶过程，严把帮扶质量，从组织上、制度上、行动上率先予以了规范和保障。
2、贫困学生精选老师。“亲其师，信其道”，学生对帮扶老师的信任和情感决定了此项工作的深度和力度，以生为本，人为事先，是我们确定师生结对的立足点；学校领导、班主任主动帮扶难点，骨干教师、优秀教师主动帮扶重点，是我们开展师生结对的关键点；师生同心，齐心协力，量力而行，是我们夯实师生结对的出发点。
3、扶贫先扶志，扶贫必扶智。我们学校是一所山区寄宿制学校，住宿率达97%以上，学生在校时间多，因此，帮扶教师在不占用教学时间的情况下，自愿留在学校，帮助贫困学生开解疑惑，疏导心理，辅导作业、补习功课，从他们最易自卑、失望的地方开始。积跬步，方能至千里，学生的自信心有了，学习的成就感就很足，坚持学习的愿望就更强烈。
4、不定期的家访是师生、家校情感沟通的强心剂。我们全校的帮扶教师紧密结合县教体局所倡行的大家访活动，牺牲周末的休息时间，或骑车，或步行，跋山涉水，翻坡越岭，忍着饥渴，冒着风雨，克服种种困难，早出晚归，深入到每一个精准扶贫户学生的家里去，了解他们致贫的难处，交流教育扶贫的资助政策，倾听他们真实的心声，为他们早日脱贫致富想点子、找路子，情溶于水，水升华为情，孩子、家长和老师的心靠的更近了！
5、一生一袋，精细到点点滴滴。为了精准帮扶，精准举措，我们为每一个贫困户学生建立了专项资料袋，从明白卡，到帮扶记录，一步一个脚印，见证着他们的丝丝进步，感受着他们的茁壮成长！
6、以师生结对帮扶为契机，促进青年教师快速成长。近几年来，新参加工作的年轻教师逐渐增多，尤其是90后，占75%以上。我们学校巧借师生结对帮扶这项活动，通过校园网、微信、QQ、乐教乐学等平台书写家访随笔，主题党日+交谈帮扶心得，召开座谈会抒帮扶情怀，评选结对帮扶先进个人等等举措，弘扬社会正能量，彰显师德魅力与精神，从而感染了一大批青年教师，扎根山区，乐于奉献，为我校教师队伍的结构性建设快速助力。
以上是我们在开展教师结对帮扶贫困学生方面的工作情况，但我们深知：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！脱贫攻坚是国家的战略任务，教育扶贫要走在最前方！作为第一线的我们，更应该以高昂的斗志、饱满的热情、扎实的行动，真正做到为教育服务、为人民服务！
茶店镇九年制学校
2017.11.20
推荐第2篇：果林小学结对帮扶工作汇报
“结对帮扶”受援学校工作总结
根据省、县教育主管部门文件精神，为了尽快转变我校管理滞后、质量薄弱的现状，从2011年秋学期开始，我校与东坎镇中心小学开展结对帮扶活动。两年多来，我校充分借鉴东坎镇中心小学的管理经验和资源优势，找准自己的薄弱环节，虚心向援助学校学习，同时充分发挥了本校的主观能动性，切实加强管理，努力提高教学质量。现将有关工作开展情况总结如下：
一、高度重视，制定工作计划和实施方案为了尽快转变我校薄弱学校的现状，提升学校管理层次，促进教育教学质量提高，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。根据教育局 “结对帮扶”工作的布置安排，在东坎镇中心小学小学的悉心组织下，两校召开了 “结对帮扶工作会议”，制定了相关工作计划。成立了领导小组，并具体明确了工作职责：
1、每学期组织召开领导小组工作会议，研究制定学期 “结对帮扶”工作目标和工作措施，组织协调每学期“结对帮扶”的相关事宜。
2、东坎镇中心小学负责组织安排和抽派中层干部和骨干教师到我校进行点对点式的帮扶指导。2011年秋学期，中心小学委派中层干部董春水同志担任果林小学校长。董春水同志带领我校全体教师，首先摸清学校薄弱原因，调整学校工作思路，制定切实可行的办学目标和管理措施。目前，我校在董校长的带领下，强化内部管理，规范办学行为，重抓教育教学，提升学校形象，已经实现“规范、和谐、提升”的办学目标；每学期，中心小学组织骨干教师到我校送教，让我校教师在家里就能学习到优秀教师朴实的教学风格、活泼的教学形式、有效的教学效果，到目前，中心小学已经组织近40人次送教活动。
4、东坎镇中心小学经常组织教育教学管理人员和骨干教师，来我校负责督促、检查“结对帮扶”工作协议书各项工作的落实情况，传授管理经验，指导教师课堂教学，总结改薄经验，发现存在问题，及时给予指导解决。
其次，我校派骨干教师赴中心小学小学学习交流先进经验。2011到2013年，我校累计派送近20名中青年教师老师行赴中心小学参观学习，，我们的送培教师中心小学得到了“一对一”的精心指导和培养，近距离的感受中心小学美丽的校容校貌、先进的教学理念、人性化的管理模式、激烈的竞争意识。两年来，在中心小学的熏陶和培养下，单登
二、孟亚、孙照华等已经成为县镇校骨干教师。
第三、中心小学给予我校以多种形式的物质援助，逐步改善我校办学条件。两年多的结对帮扶活动中，中心小学小学向我校捐助教学电脑5台，教学用录音机10台，教师办公桌椅2套，学生课桌凳100多套，会议桌1套以及帮扶资金10000余元等，有效地改善我校的办学条件，激发我校教师的工作积极性。
第四，今年学期初，中心小学为了进一步推进结对帮扶工作，又制定了本学年度帮扶措施：
1、支教学校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。
2、双方学生加强合作交流，交流方式如通过书信、网络等，以增进两校学生之间的友谊。
3、加强联系，建立稳定的互访机制。一是领导互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高我校教师在实际教学中的应用能力进一步提升我校教育教学质量。
两年多来，在县教育局的领导下，我校与东坎镇中心小学的结对帮扶工作得到了深入有效的开展，我校在帮扶活动中成为受益者，同时也深受启发：一是我们有了新的办学理念，明确了办学目标。二是受援学校的教师的艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。
总之，开展模范学校与薄弱学校的结对帮扶工作是一项最具实效的战略举措，支援学校为薄弱学校带来了诸多的教育管理、教育教学帮助。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我们薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。
滨海县东坎镇果林小学 2013年12月3日
推荐第3篇：市司法局困难家庭结对帮扶工作总结
市司法局2010年困难家庭结对帮扶工作总结
今年以来，我局按照市委、市政府的统一安排部署，结合本部门实际，认真开展好灵泉办事处健民社区29户困难家庭结对帮扶工作，使困难家庭真切感受到党和政府、社会各界的关爱。
一、提高认识、加强领导
认真组织全局干部职工学习《关于开展困难家庭社会结对帮扶工作的意见》、〈关于推行领导干部“包保”联系村委会（社区）工作制度的意见〉文件精神，进一步统一思想，提高对困难家庭结对帮扶工作重要性的认识，明确帮扶的主要内容和目标，结合我局的实际情况，充分发挥各科室的优势，制定困难家庭帮扶工作的措施，对灵泉办事处健民社区29户困难家庭、城市低保户进行有效帮扶。
二、落实措施，抓好帮扶
制定了“1+4”结对帮扶机制。即开展“一项活动”:29名机关干部与29户困难群众“一对一”结成帮扶对象，根据帮扶对象的基本情况，不定期开展帮扶活动。建立“四项制度”: 即建立帮扶对象台帐制度。通过调查摸底，将我局29名机关干部结对的29名帮扶对象的基本资料和困难原因等建立工作台账，做到“四清晰”，即困难人数清、困难程度清、困难原因清、家庭住址清。有针对性地制定帮扶措施，并定期将帮扶情况交至相关部门审核；建立帮扶对象就业制度。认真归集困难家庭的
1 就业愿望，掌握适时就业信息，拓宽就业渠道，为结对帮扶对象提供农业技术、务工技能培训，结合社区力量，协调农科、社保等相关部门，有针对性地对“零”就业困难家庭进行就业帮扶，从而改善困难群众的生活条件；建立帮扶对象探访制度。注意做好节假日的送温暖工作，组织有关人员上门慰问，送上礼品和慰问金，转达党和政府对困难家庭的关心和问候，听取困难群诉求，解决其实际问题。所有帮扶干部坚持中秋、春节等重大传统节日对帮扶对象进行走访慰问，及时掌握结对困难群众的生活情况和思想动态。今年7月16日，我局组织机关干部与帮扶对象见面，了解情况。9月20日，我局于中秋节期间，组织29名机关干部对结对帮扶的29家困难户进行了慰问，为他们送上了食用油和大米等慰问品，确保困难家庭度过一个欢乐祥和的节日；建立帮扶对象考核制度。局纪检组、办公室对整个结对帮扶工作开展情况进行跟踪、检查和指导，并将帮扶工作纳入年终考核，对没有完成帮扶任务的干部，取消其年度评优资格，并进行通报批评。
推荐第4篇：县司法局关于结对帮扶工作情况汇报
县司法局关于结对帮扶工作情况汇报
今年上半年，我局在对陶村的结对帮扶过程中，以发展壮大村级集体经济，增加农民收入为目标，采取多元化帮扶措施，不断加大帮扶工作力度，有力地促进了结对村村级经济的发展和村容村貌的改变，尤其是通过“一人走百户、送法进万家”和“七.一”党员联合活动的开展，进一步促进了我局党风建设，密切了党群、干群关系
。现将我局半年来结对帮扶工作主要情况汇报如下：
一、领导重视，广泛动员，层层分解落实帮扶任务。
今年初，县委农工部关于结对帮扶工作的通知下发后，我局及时召开了全系统人员动员大会，统一思想认识。局领导要求大家从维护社会稳定的大局出发，从帮助结对村农业增产、农民增收、经济增效的实际出发，从密切党群关系、干群关系的高度出发努力做好这项工作。在进行广泛动员的基础上，多次深入联系点村调查研究，与结对村共同制定了帮扶计划，采取“三层结对帮扶”新举措，层层建立责任制，把帮扶任务分解落实到每一个科室，每一个党员，每一个干部，确保帮扶目标任务落到实处。与此同时，我们还对每一位帮扶对象（共12户）建立了帮扶档案，记载被帮扶对象的家庭情况、家庭地址、具体特点，供各位党员干部在落实帮扶措施时参考。
二、紧密结合司法行政工作，积极开展普法专题教育活动。
三、针对结对村的实际情况，切实有效地开展结对帮扶工作。
（一）、拓宽发展思路，因地制宜地发展村级特色产业。
多年来，我局领导班子把“联户带村”作为践行“三个代表”重要思想的载体，千方百计地扶持村民致富项目。利用本村山地资源丰富，大力发展以国外松为主导的经济林果种植业，做好“山上文章”。今年先后投资3万元，栽种人工林面积达476亩、5万多株。其中有3户在原有基础上形成百亩林园规模，2户拥有20亩林园，使“摇钱树”成为该村支柱产业。利用集镇土地资源，通过参与小城镇的开发和建设，挖掘传统工业潜力，兴办了三产项目—皮鞋厂。依托村区位优势，努力与周边厂协调关系，主动与一些企业进行思想沟通，尽量争取一些投资小、见效快的经营项目，开办了铝锭加工厂，努力壮大村级经济。
（二）、加强基础设施建设，改善农村条件。
（三）、实行多元化帮扶，努力为帮扶户排忧解难。
四、结合县委县政府的重大活动，加强与结对村的联系沟通，本文章共2页，当前在第1页
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促进“双联双带”工作的发展。
1、我县2月下旬以来，进入禽流感防治工作的关键时期，我局在抓好全系统禽流感防治工作的同时，积极赴结对村开展《中华人民共和国传染病防治法》及相关知识的宣传，精心制作了有关《动物防疫法》及禽流感知识问答的20平方米的展板，编印了禽流感防治的法律和科技知识2000余份，出动宣传车深入结对村各村进行巡回
宣传。通过宣传，提高了农民对禽流感疾病的理性认识，增强了自我预防能力，有力的促进了结对村禽流感防治工作的深入开展，维护了一方稳定。文秘114版权所有从半年来帮扶工作的实际情况看，由于局领导高度重视，广大党员干部积极参与，我局较好地完成了半年帮扶工作任务。同时也总结出一点帮扶工作经验：授之以鱼，不如授之以渔，只有扶志、扶技、扶资相结合，才能从根本上解决帮扶户的实际困难，让他们早日摘掉“贫困户”的帽子，让“光棍唐”早日飞进“金凤凰”。
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推荐第5篇：结对帮扶
教师师徒结对心得体会
遇。2004年的9月，我有幸成了周老师的徒弟。在师父的指导下，我一路走来，在渐渐地成长中熟悉自己的工作，熟悉周围的人事，开始越来越喜欢教师这个职业。
周老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在内心默默的感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在刚开学时，我对身边的一切都感到陌生，心里是一种漂泊不定的感觉。师傅很关心，总是说上几句“怎么样？适应了吗？”“学生怎么样？”“上课感觉如何？”每次汇报课和提高课前，师傅都帮我选材，课后及时地给我提出不足之处。师傅经常和我谈心，指导我该如何分析整理教材，如何在课堂中渗透政治教学思想。在和师傅的交流中，我迅速地成长起来。在教学中，只要我请教，她即使再忙，也会放下手头的工作，为我把关，和我一起分析。师傅对待教学工作的一丝不苟，深深地影响了我。为了我的成长，师傅还给我提出了下列要求：
一、鼓励我多学习
“一天不读书自己知道，两天不读书对手知道，三天不读书大家知道”江老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育实践。因此，一学期以来，我通过参加培训、上网学习、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育理念。
二、鼓励我多听课
一开学，周老师就告诉我：“我们学校有个最轻松的听课传统和环境，只要是公开课，不论是什么科目的是谁的，都可以去听。”于是，我就多了很多向其他老师学习的机会。江老师要求我每次听课后都应该向讲公开课教师学习至少一个地方，她说这是不断提高自身教学水平的一种途径。在学习的过程中，我受益匪浅。
三、鼓励我多动笔
周老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。一学期来，在江老师的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，撰写了一些文章，我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的写作能力、教学水平都在不断地进步。
我和周老师同时承担同一年级政治教学工作，这为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。我向师傅学什么？怎么学？师傅给了我哪些启迪呢？这是我两年中思考得最多的问题。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也是成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我在课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到优点和缺点。比如：在对某个教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受江老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都是悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
如今，两年已经过去，但我深感自己还未将本领学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。感谢江老师，因为她用一种很前卫的理念来引导我——不来改变我，但来修改我。正是有这样一位人性化的师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的进步。
在这儿我还要代表徒弟们向各位师傅们说几句话。师傅们，你们的身边多了一个“大”学生。我恳求师傅们一如既往地，及时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们一定会虚心接受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我希望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的朋友。
最后我代表所有徒弟们，向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了！”
教师师徒结对心得体会三：教师师徒结对心得体会
如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。
很荣幸我能成为李凤姊老师的徒弟，我的师傅李老师是在教坛上默默耕耘了多年的老教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：
（一）学习目标：
1、学习师傅那先进的教育教学理念。
2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。
3、学习师傅如何积累案例、论文素材。
（二）学习内容：
1、每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
2、每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。
3．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。 4．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。 在次学习期间有如下的自我期望：
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平；
3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿；很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。
教师师徒结对心得体会四：教师师徒结对心得体会
师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长，是我校的一项重要工作。在这之前，我对这个词汇是陌生的，而对平白无故多了一项任务自然也是抵触的。转眼我在学校工作已经三个多月了，在这三个多月中，我的师父彭振华老师给了我很多帮助。在彭老师不断鼓励，指导，帮助下，我更快地适应了教育教学工作。
彭老师为人随和有耐心，是一名有经验的优秀教师，从教二十余年，把一生最灿烂的年华都献给了教育事业，他工作认真负责，治学严谨，勤勤恳恳，任劳任怨。这些都给我留下了深刻地印象，也让我再次肯定了自己的定位。经过彭老师的感染和教导，使我在教学方面受益匪浅。
一、多学 记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”彭老师是侨中初一语文组组长，学校工作、班级管理、教学任务、家庭都需要他花时间下功夫。但面对新课改，他仍在不断地学习着。作为一名课改的年轻教师，我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观念指导自己的教育实践。
二、多上
师徒结队一开始，彭老师就让我上一课，而且几乎没给我时间准备。虽然强调只是随堂听，我还是很紧张。我上的是《本命年的回想》，几乎是按照教参上的程序，没有加入其余内容，并且教态很不自然。课后，彭老师耐心、细致地指导我，告诉我课堂上内容过于疏松，重难点突出不够，指导方法不到位和内容过渡得没有衔接……虽然只是简单几点，但我明白这是我经验的缺乏以及平时上课备课不细致。而这些问题，只有在不断的课堂实践中才能得到解决，那就得多上和多反思。
三、多评
光是上课不进行评课，永远不知道自己的不足，也难于在别人的课上吸取长处。在上《冰心诗四首》之前，我先听取了彭老师的意见。他指出了我教案在设计上的不足，并细心提醒我如果学生回答次序发生错乱怎么办等等细节问题。这次课前评，让我更加细心的备课，避免了许多不必要的错误，虽然这堂课因为过度紧张上得不好。课后，我又找到了彭老师，彭老师这次却让我多找其他老师评一评，听听别人的意见。我怀着忐忑不安的心情，询问了几位老师，虽然褒贬不一，但每次都让我迸发出新的灵感，对自己的课也有了更深的思索。学校的开放式课堂的活动，使我有很多的机会听课，也让我有机会被别人“评”。即使是在听别人评课的过程中，我也有种恍然大悟、思路大开的感觉。
短短三个月，我在彭老师身上，获益很大。我一直以能成为彭老师的徒弟为荣，今后，我将不断努力，争取有一天也能让彭老师以有我这样的徒弟为荣，这是我给自己提出的一个更高的奋斗目标：不论是过去、现在，还是将来，我都要以彭老师为榜样，严格要求自己，在教学上创造自己的天地！
教师师徒结对心得体会五：教师师徒结对心得体会
也成长了很多。下面我就以这一年的经历谈谈我作为一个新教师的工作心得体会。
作为一个教育教学时间经验匮乏的新教师，在工作中我不敢粗心，循序渐进的做好从备课试讲到上课的每一环节。深入细致地备好每一节课，熟悉教材，精心设计问题，力求把握重点难点，使课上内容简单易懂，同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件，把传统讲授教学模式个现代教学模式结合。认真上好每一节课，一般第一次上总是感觉不太流畅，我及时从中获得经验，在下次上时更好的讲授好。同时课堂注重学生学习主动性的发挥，培养学生发散思维和创新意识，使其综合能力得到发展。坚持听课，学习师傅和其他老师的教学经验，结合新课程历年，寻求适合自己的教学方法。
古人云：“师者，传道授业解惑也。”可见身为人师除了教书本知识以外，更重要的是传授生活道理、解答人生疑惑，不仅要教书要育人。我们虽然在学校学习到了很多知识，但是要把他们以学生能够接受的方式传授给学生，实在是有些难。育人难，难在对学生的说服和诱导上。人的心理是个非常繁杂的东西，作为新教师光有理论知识，没有实践能力，所以更难教育好学生。教师要有渊博的知识。基本知识、基本理论掌握得不够，不善于适当拓展学生的知识面，不善于补充教材之外的知识，这样就无法完成教师的神圣使命。常言道：“给人一碗水，自己应备一桶水”而这一桶水所折射出的道理显而意见。教师想要渊博的知识和较高的人文素养，就不能满足于现状，已有的学历和已掌握的知识。实践告诉自己不仅要注意积累，而且要树立自身学习的理念，主动进行知识的更新和“冲电”。自己也只有多才多艺，才能够每天在学生面前时别具一番神韵。
教师职业作为一种育人的职业，对具劳动质量提出的要求是更高，用无止境的。在涂老师的指导下，我总是时刻告诉自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力]情感、态度与价值观的发展。让自己不断成长，成为一名合格的人民教师。把自己的全部知识、才华和爱心奉贤给学生、奉献给教育事业。第一学期我主要担任
一、
三、五年级音乐教学工作，刚开始的时候，我对各年级课程一点也不熟悉，对一些学生的心态也不了解，作为一个新教师，我真的感觉很彷徨。还记得刚来的时候，作为一名新教师对于学校的一切我是那么的陌生，也不知道什么时候要准备什么材料，该怎样去准备？对于一切都迷茫的时候，坐在我办公桌对面的饶老师她对我说：李新，没有关系的！新教师谁不是一步步成长的，没有谁一来都知道做所有的事情！慢慢的你就会适应了，也会找到自己的发展目标，相信自己可以的……是啊！正是因为有了饶老师的这几句话使我树立了信心，力求把每件事情都做的很好！同时黄老师和同办公室的老师也时刻提醒着我学校的一些常规和考核事项，以及一些准备的材料！虽然这些话和这些行为是那么的“朴素”，但是它对我起着多么大的帮助啊！幸好，这时组里的其他老师给了我很多的指导和帮助，使我增添了许多自信。特别是同年级组老师的殷勤教导，心里非常感激这一学期各位老师的鼓励和帮助。而工作的每一天最迫切想要做的事就是把教案写得详细、详细、更详细，能够更多地听听其他老教师的课，学习他们的教育教学方法。课上的越多，就越觉得自己不会上课，所要学习的东西那么多。尤其是在课堂上，有那么多的变化。每次走进课堂，我竟觉得自己也是一位学生，我在向我的学生学习些什么,把向他们学习到的“经验”结合到我的教学经验上来，能更好的促进我的教学。工作中有感动也有烦忧，最烦恼的事就是小孩子的纪律问题了！每节课总有一些问题学生出现，有时候我会面对他们束手无策，该拿他们怎么办呢？就这个问题一直捆饶着我，后来我请教了很多老师之后终于总结了一套帮助他们改正坏习惯的方案，但是由于他们都是低年级的学生，自我调控能力比较差，所以方案的实施还存在一定的难度！但是我会一步步改进，让自己更快的成为他们的“孩子王”。
虽然工作有不顺心的时候，但是看见孩子们天真的笑脸，我还是会把一切不顺心全都抛在脑后，让自己快乐的成长着！“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是小学教师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入小学工作以来，那一个个忙碌的身影，一次次的实践体会，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。我也会通过实践，不断总结经验，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚心感动他们。我想，一名优秀的小学教师是有爱心、勇于创新和思考的智能型教师，这也是新时代对小学教师的要求，我想---我可以做的更好
作为一名新教师，我有很多不足，因此我积极汲取养分，感谢教育局给我安排到铁路小学工作，请了许多资深教育工作者给我们授课，我受益颇多。不过总之我还年轻，我需要不断的磨练，才能成为一名合格的小学音乐教师。为此，我将一如既往，努力早日达到目标。
推荐第6篇：结对帮扶
教师师徒结对协议书
为培养青年教师，使新教师尽快熟悉课程标准和教材，掌握课堂教学规律，在教学中少走或不走弯路，老教师不断更新教学理念和方法，形成“以老带新，以新促老”的良好教学氛围，学校决定开展新老教师“一帮一”结对子活动，为使本项活动开展的扎实有效，特制定本协议。
一、指导教师职责：
(1)指导教师每周检查一次青年教师教案，课前具体指导，青年教师方可上讲台。
(2)每两周听一节青年教师的课，课后当面评课;
(3)每两周至少开展一次业务性研讨活动。
(4)根据青年教师的特点，每周提出一项必要的基本功方面的训练，如能做的习题练习、阅读的著作、现代化教学设备的学习、操作等。
(5)指导青年教师处理作业、精选练习、配置习题、拟定试卷。
二、青年教师任务：
(1)青年教师应虚心向老教师请教，根据授课计划，提前一周写好下一单元的教案，主动请指导教师检查，并汇报自己的教学目标的确定、教学过程的设计和教法的采用，以便听取指导。
(2)每两周听一节指导教师的课，并写出听课心得。 (3)授课后写教学反思。 (4)应自觉完成指导教师提出的技能专项训练。
(5)在指导教师的指导下，做好期中、期末试卷质量分析，每人交一份所带班级质量分析，撰写教学专题小结。
指导教师签字：
青年教师签字：
学校领导签字：
____年____月____日
推荐第7篇：结对帮扶
拾回桥小学关于结对帮扶薄弱学校的实施方案
根据《湖北省人民政府关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见》（鄂政发[2010]16号）和《省教育厅关于贯彻落实鄂政发[2010]16号文件精神“全面推进义务教育均衡发展行动计划”的通知》（鄂教政法[2010]5号）精神，沙教„2011‟18号，《关于结对帮扶薄弱学校的实施意见》，为进一步完善结对帮扶工作长效机制，全面扶持农村薄弱校加快发展，促进义务教育基本均衡，特制定拾回桥小学结对帮扶薄弱学校的实施方案。
一、帮扶对象
根据镇教育总支安排，我校结对帮扶的对象为杨场小学。
二、帮扶内容
结对帮扶行动计划拟从2011年开始实施，到2013年结束，以三年为一周期，主要在四个方面进行帮扶。
（一）学校管理水平帮扶
1、帮助受援学校制定中长期发展规划。
2、帮助受援学校树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，提高日常管理规范化水平。
3、学校和受援学校每学期互派1名经验丰富的管理人员到对口学校挂职，参与学校的管理与研究。
4、学校每年将和受援学校联合开展校风、教风、学风建设以及班级管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流与学习。
（二）教育教学工作帮扶
1、帮助受援学校规范教学工作常规管理，指导和帮助受援学校开齐开足国家规定的课程。引导受援学校教师积极投身课程改革，更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量。
2、帮助和指导受援学校利用现代化教学手段改革教育教学方式，提高教学效率和水平。帮助和指导受援学校开设信息技术课，建设学校网站。帮助受援学校用好各类教育资源。利用信息化手段，加强与受援学校教研活动的交流，实现优质教学资源的共享。
3、帮助受援学校加强对实验室、功能室、图书室的建设与配备，以及对实验教学的指导。
4、共同开展课外活动。支援学校举办各类艺术节、科技节、体育节和读书节等大型活动和相关节庆活动时，适当组织受援学校的师生参与，促进相互交流、相互学习、共同进步。
5、共同开展团队活动。通过组织少先队手拉手等活动，促进支援学校和受援学校的学生进行多层次、多形式的学习交流。
（三）教师业务素质帮扶
1、帮助受援学校制定教师队伍建设发展规划、培训计划和工作措施，尤其是要进行教师运用信息技术整合学科教学资源的能力培训，对受援学校教师每年全员培训一次以上。3年内，帮助受援学校培养3名镇以上学科骨干教师。
2、帮助受援学校教师提高业务能力和教学水平。每学期开展同类学科教研组或年级组教学研讨活动，包括制定教学计划、集体备课、随班听课、上示范课、教学观摩、说课、评课、优秀教师教育教学报告等交流活动。支援学校每学期组织优秀教师、骨干教师到受援学校进行指导。
3、学校每学年派1-2名教师到受援学校任教。
（四）办学条件帮扶
1、经费投入。帮扶学校（单位）每年的帮扶资金不少于2000元。
2、物质援助。学校把更新换代的教学仪器设备、办公用品等优先捐赠受援学校。
三、保障措施
（一）加强领导，明确职责
1、成立结对帮扶行动领导小组。
组
长：高奎举
副组长：校委会成员
成
员：中层干部
领导小组下设办公室，办公室主任由许苗苗同志兼任。
2、明确职责。
学校要把帮扶任务列入学校年度计划和工作安排，落实到学校各学科组和部门，建立目标责任制和考核制度，切实抓好具体组织实施工作。要与对口帮扶的受援学校签定结对帮扶协议书，针对受援学校存在的薄弱环节，结合实际，共同确定帮扶的内容、计划、目标和方式、方法、步骤，制定具体的帮扶措施、帮扶人员和时间安排，增强工作方案的针对性和可操作性。相关方案要按要求报镇教育总支、县教育局备案。要加强与派出管理人员、教师的联系，了解、掌握其思想、工作、生活状况，帮助解决实际困难，在政治上关心、工作上支持、生活上照顾，积极创造有利条件，充分调动他们的工作积极性、主动性和创造性，使其安心工作，切实履行好帮扶职责。另外，学校要及时报送、发布帮扶工作信息，展示帮扶成果，扩大帮扶影响。
（二）加强管理，狠抓落实
1、人员落实。学校选派优秀管理干部和骨干教师到受援学校，选派人员要相对稳定。派出人员实行支援学校和受援学校双重管理，以原学校管理为主。
2、时间落实。派出管理人员、教师的帮扶工作时间一般为一学年。派出人员在帮扶期间，不得以单位工作需要或岗位变动等理由提前返回或缩短帮扶时间，确因特殊原因需提前返回或缩短帮扶时间的，须经学校同意、报镇教育总支批准后方可执行。
3、待遇落实。外派期间，派出人员的原人事、工资关系不变，在学校的原任职务予以保留，职务升迁、职称评聘等不受影响。在专业技术职务晋升或聘任时，在受援学校帮扶时间视同个人到基层服务时间计算。派出人员工资福利待遇与学校同类在岗人员保持一致，享受同等的福利、待遇，各种津补贴等待遇不变。
4、考核落实。派出人员帮扶工作期间的年度考核，受援学校首先提出考核意见，由支援学校根据受援学校意见评定考核等次。年度考核的情况作为教师晋级和晋职的依据，并记入个人档案。
5、奖惩落实。派出人员在帮扶工作中表现优秀、成绩突出的，学校给予表彰和奖励，并作为提拔使用的优先考虑对象。在帮扶工作中敷衍了事、多次违反工作纪律的，年度考核结果将被定为“不合格”等次。
二〇一一年九月二十八日
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宋若洪 汪汇平柳国强 宋曰成 程千来 宋曰先 曾彦根 宋若满 许 灿 李金胜 王牡芳 余志学 甘建贤 陈玉国 黎泽年 汪前胜 仰孝林 戴燕 徐夏斌 王业良 曹必林 钱 建 兰 王小龙 汪君
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固镇县第二实验小学
骨干教师与青年教师结对子活动实施方案
为加快我校青年教师的成长，使我校青年教师的教学水平再上一个新台阶，经学校研究决定：在我校教师中举行骨干教师与青年教师结对子活动拜师活动，即新老教师结对子、互帮互学同提高。具体方案如下：
一、实施意见：
1.骨干教师与一名青年教师结成对子、互帮互学、共同提高。 2.新老教师结成对子，每两周进行一次听课评课活动，每学期进行两次经验交流。
3.新老教师在工作中要携手并肩：
（1）努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。
（2）恪守教师职业道德。学高为师，身正为范。必须尽忠于党的教育事业，热爱学生。以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。
（3）躬身教育实践，投身教育改革。必须全身心教书育人，不断提高教育教学技能，在教学实际中，锐意改革，探索规律，努力提高教学质量。
（4）善于总结经验，潜心教育研究。教育是科学，也是艺术，必须认真积累经验善于总结经验，积极开展教学研究，向教学要质量。 4.骨干教师是我们学校的宝贵财富和教学骨干。要有对党，对人民，对青年教师高度负责的态度。对自己所带的徒弟要精心指导，细心示范，把自己的教学经验无私的传授给徒弟，使徒弟早日成才。同时骨干教师也要加强自身修养，探索教学规律不断提高自己的教学品位。尽快成为“能力型”的教师和“学者型”的教师。以高尚的品德和深渊的知识做徒弟的表率。
5.青年教师在工作中要认真刻苦，积极进取，谦虚认真，虚心好学，主动向老教师学习、请教，主动请老教师指导。不但要学习老教师的教学经验，教学方法，教学基本功，更重要的是还要学习老教师无私奉献的品格，精益求精的作风和为人处世的原则。早日使自己成为一名业务水平高，教学能力强，受学生欢迎的合格人民教师。 6.目标要求：青年教师的教学能力在原有基础上有较大提高。
附教师结对子安排表：
教师结对子安排表
学科 语文 语文 数学 数学 数学
2017.2 骨干教师 邱雨 崔培 李艳 代莉 胡淑兰
青年教师 杨迪 王琼 徐婷婷 杨迪 黄婷婷
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结对帮扶
今天，我在学校听到了一个重大的消息：阳光小学、华府小学要结对帮扶了！令我惊讶不已。我心想：阳光小学和华府小学，怎么可能结对帮扶呢？听说华府小学的一群学生还打过我们阳光小学的学生呢？可还没等我仔细思考，排队的铃声就响起了，我只好随着人流走下去……
到了操场。我们按照两排队伍整整齐齐的站好，听校长讲话。校长讲话时，语气严肃认真，可脸上却布满灿烂的微笑。校长做了长长的富有哲学性的演讲。我们听得似懂非懂，仿佛在一片茫茫的大海里遨游，分不清东南西北。接着就是华府小学的学生代表讲话，她讲的滔滔不绝，仿佛像永不停息的海水一样……随着几个人陆陆续续地讲话，我们大家头上的汗珠慢慢地增多，慢慢地变大。接着，我们的腿也变得越来越疲倦，最后，腿都快站不直了。可是，台上的人却毫无疲倦，依然在滔滔不绝的演讲，仿佛像一棵耸立的大树一样，挺拔的站着。我们熬呀熬，终于熬到了那救命的下课铃声响起了，不由得心里暗暗自喜，仿佛比买下了一个城市还高兴……
我想：我们的校长真是用心良苦，他肯定是为了让我们能有更好的环境学习，更是为了我们两个学校的学生能够友好的相处，所以才组织了这次活动。我希望通过这次活动，能使两个学校的学生加深友谊，互帮互助，以更好的学习成绩，报效母校。
阳光小学四年级：***
第11篇：结对帮扶白堡村工作汇报
深化科学发展 促进新农村建设
——白水县移民开发局
2009年结对帮扶白堡村工作汇报
县委组织部并考核办：
按照白组通【2009】41号《关于做好2009年城乡党建组织结对帮扶工作考核》的通知精神，现将我局2009年结对帮扶白堡村工作开展情况汇报如下：
一、定目标、抓承诺。
按照中共白水县组织部2009年干部驻村帮扶工作的通知要求，今年三月份我们同该村党支部、村委会议定了方案，并设定了承诺：一是投资7.83万元，完成本村人畜饮水工程；二是投资3000元，完成本村主巷道绿化工程；三是开展党员领导干部帮扶5名贫困党员活动；四是协助村上搞好其它工作。五是为该村2010年争取设施养殖资金7万元；六是协助该村争取2010年道路建设资金16万元。
二、抓落实、促成效
按照帮扶工作目标，通过不懈努力，一是四月份完成了白堡村主巷道的绿化工程，共栽植核桃树苗600棵，并落实了管护责任，确保了成活率。二是七月份完成了白堡村自来水入户工程，铺设主支管道3000米，313户完成自来水管道安装。三是“七一”期间对帮扶党员郭存虎、刘发成、王田锁、孙发喜、催忠福组织进行了看望慰问。四是“六一”期间对白堡村小学3位特困生、3位优秀生进行了看望慰问，并会同县人大领导共同慰问了白堡村白水中学高三残疾生高文生同学。五是在七月一日移民局领导班子成员同白堡村党支部、村委会及村组党员干部举行了“话七
一、议发展”座谈会，并对该村今后发展设施农业、工业园区现状进行了实地查看，并提出了一些建设性意见。
三、抓好白堡村科学发展观学习实践活动。
9月9日全县第三批深入学习实践科学发展观活动动员会后，作为包联白堡村的驻村干部，按照全县第三批学习实践活动总体部署和要求，为了切实把白堡村第三批学习实践活动开展好，使该村的学习实践活动有重点、有特色、有成效，我们主要做了以下工作：
1、充分准备。主要是在摸清该村党组织状况、党员状况的基础上，对活动场所、学习资料、（笔记本、钢笔）组织机构、实施方案、活动载体、活动内容、宣传氛围等做了精心的工作准备。
2、动员部署。9月11日冯雷镇第三批学习实践活动动员会后，白堡村党支部9月16日组织召开了第三批学习实践活动动员大会，参加动员会人员有县移民局驻村干部、镇党委领导及镇驻村干部、该村村组干部、在村的所有党员共计110人。
3、开展活动。白堡村第三批深入学习实践科学发展观活动开展以来，一是村党支部确立了“深化科学发展，主抓三大产业，加强基础设施，促进支部升级”的活动载体；二是村党支部向全体党员、干部发出产业（苹果、大棚、养殖）帮助活动倡议书，并由党员、干部与帮扶户签订了产业帮扶承诺书，落实了帮扶责任，力求产业发展；三是村党支部向全村党内外同志开展了十一项内容的问卷调查活动，把学习实践活动推向高潮；四是组织全体党员、干部开展了“影响科学发展的因素是什么、怎么办”等四个专题讨论活动，使该村学习实践活动重点突出、有声有色；五是村党支部又召开全村党内外同志座谈会，开展了学习实践活动六项内容征求意见活动，进一步扩大了民主参与，使学习实践活动扎实推进。
4、干部驻村。我局干部基本坚持住村开展工作，特别是学习实践活动以来，一是为村上制作了宣传标语营造氛围；二是给参加学习实践活动的党员、干部配发了笔记本、钢笔、有关资料；三是围绕自来水入户工程做好水源通水工作；四是结合学习实践活动，聘请教授与专家分别给该村果农和广大村民举办了“营养与健康”“果园土肥管理”知识讲座，收效良好；五是围绕农民增收、支部升级晋档做好落实工作，确保完成全村2009年农民人均纯收入实现4300元，有力促进该村支部升级晋档。五是坚持记好驻村工作日志，做好其它工作，确保学习实践活动与新农村建设各项工作任务的顺利完成。
白水县移民开发局
二00九年十二月
第12篇：县司法局关于结对帮扶工作情况汇报[全文]
县司法局关于结对帮扶工作情况汇报
今年上半年，我局在对陶村的结对帮扶过程中，以发展壮大村级集体经济，增加农民收入为目标，采取多元化帮扶措施，不断加大帮扶工作力度，有力地促进了结对村村级经济的发展和村容村貌的改变，尤其是通过“一人走百户、送法进万家”和“七.一”党员联合活动的开展，进一步促进了我局党风建设，密切了党群、干群关系
。现将我局半年来结对帮扶工作主要情况汇报如下：
一、领导重视，广泛动员，层层分解落实帮扶任务。
今年初，县委农工部关于结对帮扶工作的通知下发后，我局及时召开了全系统人员动员大会，统一思想认识。局领导要求大家从维护社会稳定的大局出发，从帮助结对村农业增产、农民增收、经济增效的实际出发，从密切党群关系、干群关系的高度出发努力做好这项工作。在进行广泛动员的基础上，多次深入联系点村调查研究，与结对村共同制定了帮扶计划，采取“三层结对帮扶”新举措，层层建立责任制，把帮扶任务分解落实到每一个科室，每一个党员，每一个干部，确保帮扶目标任务落到实处。与此同时，我们还对每一位帮扶对象（共12户）建立了帮扶档案，记载被帮扶对象的家庭情况、家庭地址、具体特点，供各位党员干部在落实帮扶措施时参考。
二、紧密结合司法行政工作，积极开展普法专题教育活动。
为了认真贯彻“三个代表”重要思想和中央1号文件精神，为农民增收致富提供良好的法律保障，我局从今年3月1日至4月15日，组织全体干警、公证员、律师、法律服务工作者，在全县范围内，开展了“一人走百户，送法进万家”活动。尤其是在结对帮扶村，着重开展了“六个一”的活动。即对农民法律知识的需求进行一次问卷调查；送一本县局自己编印的《农民常用法律知识100问》一书；举行一次家庭法律知识咨询活动；举办一次以村、组为单位的农民法律知识讲座；进行一次法律援助、公证、诉讼代理服务；撰写一篇走百户的调查报告和体会文章。通过开展“走百户、进万家”的活动，我们先后走访了结对村近千户农民，向他们送阅法律书籍1000余册，举办法律知识讲座2场次，投入资金3千余元。经过一个半月的扎实工作，使广大农民兄弟较全面地了解掌握了中央1号文件的主要精神，提高了依法维权意识，深化了农村普法依法治理工作。
三、针对结对村的实际情况，切实有效地开展结对帮扶工作。
（一）、拓宽发展思路，因地制宜地发展村级特色产业。
多年来，我局领导班子把“联户带村”作为践行“三个代表”重要思想的载体，千方百计地扶持村民致富项目。利用本村山地资源丰富，大力发展以国外松为主导的经济林果种植业，做好“山上文章”。今年先后投资3万元，栽种人工林面积达476亩、5万多株。其中有3户在原有基础上形成百亩林园规模，2户拥有20亩林园，使“摇钱树”成为该村支柱产业。利用集镇土地资源，通过参与小城镇的开发和建设，挖掘传统工业潜力，兴办了三产项目—皮鞋厂。依托村区位优势，努力与周边厂协调关系，主动与一些企业进行思想沟通，尽量争取一些投资小、见效快的经营项目，开办了铝锭加工厂，努力壮大村级经济。
（二）、加强基础设施建设，改善农村条件。
由于地理位置影响，陶村往往夏季都要忙于抗旱。我局在去年基础上，又投资近1.5万元，帮助陶村开挖2个当家塘；拟新修水泥路1公里，开通窑塘冲至集镇的道路，逐步使农村道路“水泥化”；帮助实现了杨柳塘村的自来水联网，使农民吃上了干净卫生的水；帮助整治村旁的河道，增加塘坝贮水量等。从而，在一定程度上改善了农民的生产生活条件，为农民增产、增效发挥了积极作用。
（三）、实行多元化帮扶，努力为帮扶户排忧解难。
根据被帮扶对象的具体情况，我们分别研究落实了具体帮扶措施。
1、对有劳力但就业无门的、思想上存有依赖心理的帮扶户，我们不仅扶贫，更重要的是扶志。重点从思想上帮扶，帮助他们转变就业观念，树立自强、自立意识，并力所能及地给他们提供就业服务。
2、对有劳力、无技术想致富的帮扶户，我们深入帮扶户家中，体察民情，了解民意，发挥各人优势，帮助联系技术部门，提供技术帮助，拓展产品销售渠道。积极努力帮助陶村培殖种瓜、种粮大户。陶村刘坤六，在我局和村干部的支持下，上了致富项目，向银行贷款，种植西瓜45亩，种植粮食150亩，经济效益明显，正由“温饱型”向“小康型”迈进。
3、对因疾病缠身或失去双亲无劳力无经济来源的帮扶户，我们党员干部捐资捐物。今年1月，为了能让帮扶对象过好春节，我们党员干部又一次捐资8000余元，赠物折合人民币1000多元，由局领导亲手送到帮扶户手中。同时，对因贫困面临失学问题的陈红同学，每年寒暑假，我局两位党员同志都要自掏腰包捐款资助她上学，找学校领导帮助减免相关费用，并从生活上给予关心和爱护，有效地解决了孩子上学难问题。
四、结合县委县政府的重大活动，加强与结对村的联系沟通，
促进“双联双带”工作的发展。
1、我县2月下旬以来，进入禽流感防治工作的关键时期，我局在抓好全系统禽流感防治工作的同时，积极赴结对村开展《中华人民共和国传染病防治法》及相关知识的宣传，精心制作了有关《动物防疫法》及禽流感知识问答的20平方米的展板，编印了禽流感防治的法律和科技知识2000余份，出动宣传车深入结对村各村进行巡回
宣传。通过宣传，提高了农民对禽流感疾病的理性认识，增强了自我预防能力，有力的促进了结对村禽流感防治工作的深入开展，维护了一方稳定。好范文版权所有
2、“七.一”党日，我局党总支以帮扶活动为载体，结合庆祝建党83周年，组织17名机关党员同志与陶村70多名党员和村、组干部庆祝了“党日”活动。活动中，请县委党校教员辅导了胡锦涛总书记的科学发展观精神及有关“三农”政策等有关法律法规方面的内容；播放了《溧水县改革开放成果》及《为民尽瘁的村支部书记李元龙》等两部电教片；向全村党员发放《双带之星》、《农民常用法律知识100问》两本书；以宣传“四大”服务平台内容为契机，向陶村党员群众发放法律法规宣传资料200余份；组织机关党员走访了帮扶户。通过组织机关党员到联系点过“党日”活动，进一步加强了对党员干部的教育工作。一是让党员同志了解了国情、民情，增强了社会责任感；二是在活动中让党员同志不断深化对“三个代表”思想的认识，增强了党员的使命感；三是党员进入帮扶户家中，体察民情，了解民意，密切了党群干群关系，促进了党员干部作风的转变，提升了为基层服务、为群众服务的水平，促进和推动了“双联双带”工作的广泛深入开展。
从半年来帮扶工作的实际情况看，由于局领导高度重视，广大党员干部积极参与，我局较好地完成了半年帮扶工作任务。同时也总结出一点帮扶工作经验：授之以鱼，不如授之以渔，只有扶志、扶技、扶资相结合，才能从根本上解决帮扶户的实际困难，让他们早日摘掉“贫困户”的帽子，让“光棍唐”早日飞进“金凤凰”。
第13篇：司法局帮扶工作总结
司法局2019年帮扶工作总结
市农村扶贫开发领导小组办公室：
2019年,我局按照市委市政府的部署和要求，根据《成都市农村扶贫开发领导小组关于进一步做好农村扶贫开发帮扶工作的意见》（成扶贫领[2019]5号）精神，积极认真地做好对口帮扶工作，较好地完成了今年的对口帮扶任务，现将今年对口帮扶工作情况报告如下：
一、切实加强领导，明确帮扶责任
我局在今年的帮扶工作中，坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，认真贯彻落实党的xx届六中全会和市委第十一次党代会精神，坚持把农村扶贫开发工作作为贯彻落实推进城乡一体化、建设新农村和实现现代化农业新突破的重要内容加以推进。我们按照城乡统筹、“四位一体”科学发展的总体战略部署和“三新”突破年的要求，结合对口帮扶村的实际情况，坚持开发式扶贫的方针，把增加农民收入这个核心与提高农民素质和树立文明新风结合起来，引导帮扶村干部群众自力更生，艰苦奋斗，不断增强帮扶村广大干部群众自我脱贫的意识和能力，逐步改变帮扶村经济、社会、文化的落后状况。局党组高度重视帮扶工作，将帮扶工作列入党组的重要工作内容，坚持主要领导负总责，分管领导具体抓，政治部负责日常工作，相关处室密切配合的工作制度。今年，局领导先后7次深入到帮扶村了解情况，与镇村干
部共同研究并制定了切实可行的工作计划，确保了今年帮扶工作任务的顺利完成。
二、搞好结合，认真帮扶办实事
在去年重点抓好花生、辣椒栽种和桑蚕养殖的基础上，为使帮扶村的广大群众实现人均纯收入增加440元的目标，结合帮扶村和我局的实际，我们与该村共同确定了今年扶贫5万元用以抓好金福村18组农村机电提灌站改造以及500亩蚕桑养殖基地建设为主要帮扶任务。8月13日，市司法局局长、党组书记王晓南率局班子成员，到金堂县福兴镇金福村对金福村今年来扶贫项目进展情况进行了调研。王局长实地查看了金福村18组提灌站改造项目情况以及420亩蚕桑养殖基地桑苗的生长情况。截至目前，该村18组提灌站改造已全面完成，新发展桑树500.3亩，共栽桑树苗516800株，发展农膜1507.2公斤，对农户化肥补助25015元，今年这两个项目所在地群众户均增收1000元，拉动全村人均纯收入增长354元。9月份开学前，局党组专门安排局政治部到金福村了解贫困学生情况，并对19名贫困学生进行了帮扶，帮助贫困学生交纳了3000多元的学杂费，解决了他们的学习困难。我局还结合计划生育新增帮扶50户的目标任务，深入到帮扶村了解情况，确定了帮扶对象。并支部机关处室和干部与帮扶户结对子，详细了解他们的生产、生活情况，帮助他们出主意想办法，鼓励他们在党和政府的关心帮助下，发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，争取早日脱贫致富，有力地促进了帮扶工作的
开展。
三、克服困难，努力实现帮扶任务
为确保帮扶工作任务的完成，我们按照开发式扶贫和自力更生、艰苦奋斗的工作方针，采取措施，狠抓帮扶工作任务的落实。加强对村、社干部和群众的宣传教育，不断提高其自身的造血功能。今年入夏以来，金福村发生了有史以来持续时间最长的干旱，生产生活都受到了重大影响。针对干旱情况，局领导专门深入到帮扶村与镇、村干部一起认真研究抗旱减灾的办法，充分发挥村党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，带领全村群众一道积极投入到抗旱之中，并以补贴摩托车燃油费、统购运水器具等方式鼓励有条件的农户从外地拉水共同缓解人畜饮水困难，努力把灾害损失减少到最低限度。同时，我们积极支部律师事务所、公证处和律师、公证员为帮扶村捐款，帮助群众度过面临的暂时困难，让广大群众感受到党和政府以及社会各界对他们的关心和帮助，树立起战胜困难的信心和决心。通过帮扶村广大干部群众和全局干警的共同努力，今年帮扶村实现了人均增收505元的目标任务。
第14篇：县委党校支部结对帮扶工作汇报材料
加强领导、统一布署、具体落实、注重实效
——县委党校党支部扎实开展“城乡结对子、联动共创建”活动
近一年来，党校支部严格遵照[2009]12号文件精神，在结对帮扶过程中，以强化现代农业适用技术培训、增加农民收入为目标，采取送项目、送技术、送资金、送物资、送健康、送文化等多元化帮扶措施，不断加大帮扶工作力度，有力地促进了所结对的九龙村社会经济的发展。
一、加强领导，统一思想，形成合力
支部将结对帮扶工作作为学习实践科学发展观活动的重要载体，及时组织全体党员召开了结对帮扶专题工作会，认真学习了[2009]12号文件，要求全体党员从帮助结对村农业增产、农民增收、经济增效的实际出发，从密切党群关系、干群关系的高度出发努力做好这项工作。同时成立了由书记任组长，支委成员任成员的结对帮扶工作领导小组，明确了委员张坤同志专门负责此项工作，为认真开展好此项工作打下了坚实的基础。
为切实增强帮扶工作的针对性和实效性，支部多次组织支委委员和部分党员深入所帮扶村进行调研，组织召开多种形式的联席会，共同研究该村在农业生产、党员生活方面等存在的问题和困难，帮助找准帮扶工作的切入点。同时深入党员家中，同帮扶对象进行了座谈，了解他们的实际情况和想法，结合实际制定了“一对一”和“多对一”帮扶计划。
三、多渠道、多形式开展结对帮扶活动，务求实效
1、项目帮扶。根据县委安排同九龙村总支结对后，支部充分利用2001年党校与农广校资源整合优势，积极向市农广校、县农办等单位争取，在九龙村陆续开展了农广校现代种植技术中专班培训、贫困村干部培训等各种项目培训，项目资金达8万余元。
2、技术帮扶。我支部在坚持为帮扶对象订阅《科技报》的基础上，充分利用“农业科技直通车”所配置的多媒体教学资源向群众播放种植、养殖技术教学光碟，积极开展现代农业种养殖技术的咨询活动。同时在农
二、强化调研，增强“一对一”和“多对一”帮扶的针对性和实效性 广校现代种植技术中专班培训和贫困村干部培训中，支部分别邀请了市农业局、市职院的相关专家及县农广校教师、茅栗镇烟站的技术人员到九龙村进行了种养殖技术专题辅导，注重现场培训，认真组织了参训学员到该村的种养殖基地进行实际操作，不断丰富了技术帮扶的内容。
3、资金帮扶。我支部结合实际，在单位财力紧张的情况下，也采用了送部分资金方式开展结对帮扶工作，安排近5000元组织49名党员分别到凤冈、湄潭参观了“四在农家”和新农村建设示范点，进一步拓宽了帮扶对象的视野。同时还将安排了资金3000余元为九龙村老年活动中心购置电视机、DVD机及部分桌椅等，丰富了中老年党员的文化生活。
4、物资帮扶。在充分动员的基础上，我支部28名党员共捐资3000余元为14名贫困党员送去了化肥等生产物资，校领导在此基础上还分别捐资200元帮助帮扶对象解决生产、生活中的实际困难。
5、健康帮扶。结合部分帮扶对象年老体弱多病的情况，我支部在组织党员为帮扶对象完善农村合作医疗保险手续基础上，还邀请了县中医院的专家分别到部分党员家中进行了体检，开展了健康咨询，同时带去了部分常用药品，通过帮扶工作进一步架起了连心桥。
6、文化帮扶。为不断丰富帮扶对象的文化生活，进一步增强遵纪守法意识，养成健康向上的生活方式，我支部与妇联、茅栗镇政府一道共同编写印刷了新农村建设中相关法律法规方面的宣传资料，还深入到帮扶对象家中进行了生活方面的指导，进一步丰富了结对帮扶的内容。
（校党支部）
第15篇：结对帮扶 共同提高
结对帮扶 共同提高
——南康市赞贤小学与十八塘中心小学 开展城乡学校结对帮扶活动工作总结
为进一步发挥城区学校资源优势，缩小城乡学校差距，促进我市城乡教育均衡发展，根据市教育局《南康市加强城镇学校和教师支援农村教育工作实施方案（试行）〉的通知》精神，我校与十八塘中心小学之间开展结对帮扶。我校调动一切积极因素，鼓励和引导教师采取多种形式支援农村教育，帮助农村学校提高办学质量，提高教师素质，缩小城乡教育差距，促进全市城乡教育均衡协调发展。现将有关工作开展情况总结如下：
一、高度重视，制定工作计划
开展结对帮扶活动，是落实科学发展观，加强农村薄弱学校建设，缩小城乡差别，促进城乡教育均衡发展的重要举措。为落实这一举措，保证帮扶工作的有序开展，10月初，两校行政领导在赞贤小学召开了“结对帮扶工作会议”，由于两校行政成员的变动，重新修改了结对帮扶工作领导小组人员。成立了由校长任组长，副校长任副组长，其他相关处室主任为成员的结对帮扶工作领导小组，制定了结对帮扶工作计划，并具体明确了工作职责。提出了工作要求，即：以项目帮扶为主导，以实施“学校帮扶工程”、“教师帮扶工程”、“学生帮扶工程”为载体，通过“设施帮扶”、“教学帮扶”、“德育帮扶”、“管理帮扶”、“活动帮扶”等多种形式，通过互访进一步了解了十八塘中心小学的校情，存在的问题与困难，明确了两校结对帮扶的计划、措施和目标。明确指出各相关处室经常进行负责督促、自查“结对帮扶”工作的落实情况，总结成功经验，发现存在问题，及时给予指导解决，确保了结对帮扶工作的顺利实施。在具体工作中，我们坚持做到“四有”（即帮扶有组织领导、有计划、有实施方案、有检查督导）、“五落实”（即落实时间、落实地点、落实人员、落实帮扶计划、落实资金），以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。
二、营造氛围，积极开展调研工作
为了大力推动和促进此项工作的开展，我们积极营造氛围，学校曹校长亲自带队去十八塘中心小学围绕以下调研内容开展认真详细的调研工作:制约学校发展的主要因素和困难有哪些？学校领导班子建设中存在的问题是什么？当前急需解决的主要问题是什么？你对学校今后工作建议和意见有哪些？通过问卷调查、座谈等形式形成了以下共识及信息：一是学校人事制度改革有待加强，考核机制不健全，不能充分调动教师积极性。二是学校领导班子管理理念有待于进一步更新，管理有待科学化、制度化、民主化，需要进一步强化创新意识、责任意识、服务意识。三是教师队伍建设滞后于学校发展需要，尤其是教师业务素质急需提高。
三、开展活动，共同提高，达到优质资源共享
根据结对帮扶工作计划的安排，我校开展了以下帮扶工作。
1、管理者结对子。结合现代办学的总体趋势和要求，结合学校实际，两校在办学理念等方面进行了深入探讨，并达成共识，即在实际工作中不断充实、丰富、完善、提升办学理念。十八塘中心小学领导班子来到赞贤小学进行了交流，相互学习、探讨。通过交流、座谈等活动，在办学思想、管理理念等方面给十八塘中心小学以支持，提高学校的管理水平。
2、教师结对子。今后赞贤小学将教育教学经验较丰富的教师与十八塘中心小学年轻教师，以一对一的方式结成“师徒”关系，主要在教学、教研、育人、师德等方面进行“传、帮、带”及互相取长补短。“师傅”要做到学期初有计划，学期末有总结，学校将把这项工作纳入教师的年度考核。本学期十八塘中心小学在第7周派德育处主任张丽在我校德育处跟班学习了一星期，学习和探讨了德育处的管理方法以及少先队工作的开展；在第8周教导处主任张继椿到我校跟班学习了一星期，学习和探讨了教导处的管理方法以及教研活动的开展。
3、开展了校际教研活动。教育教学联动是城乡教育联动发展的主要方面，教师是城乡教育联动发展的主力军，只有学习，才能转变固有的陈旧的观念，而观念恰恰决定教师的行为。为进一步转变农村学校教师的教
学观念，帮助他们树立正确的教育思想，用新课程理念指导教学，把握新教材特点，立足课堂，积极探索新的教学方法，推动教学改革的深入发展。11月27日我校由黄芑兰副校长带领刘华花等教学骨干一行赴十八塘中心小学上研讨课。首先，由赞贤小学的3位骨干教师分别上了研讨课。课后，听课教师们分3个小组就研讨课的教学理念、课堂教学方式、学生能力的培养以及如何优化教学过程，提高课堂教学效率等进行了交流探讨。本次校际交流活动，既优化了教育资源配置，又促进了教师课堂教学水平再上新台阶，达到了共同提高的目的。
4、开展了六年级毕业研讨会。毕业班的教学是学校教学工作的重中之重，为加强两校毕业班教学质量的提高，两个学校的六年级教师一起探讨了六年级如何进行总复习，我们还通过联考、资料分享、探讨交流管理措施等方式，实现教育教学资源共享。
5、举行教学研讨会。为加强
五、六年级教学工作，提升教学质量。4月18日赞贤小学与十八塘小学
五、六年级的教学校际交流活动在十八塘小学举行。本次交流活动本着“交流研讨、共同提高”的主旨，围绕如何提高教学质量和如何提高培优辅差的效率等问题进行研讨。首先是两个学校的老师介绍了各自的做法，然后就课堂教学、课外辅导、学生心理、以及教师团队精神等方面进行了研讨和交流。整个活动，气氛活跃，大家面对现实，正视问题，着眼实处，着重实效。本次活动，增进了两校教育教学工作的校际交流，为教师提供了相互学习、提高的平台，将有力地促进两校教学工作的巩固提高。
通过结对帮扶十八塘小学得到了教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲，学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标，提高了管理水平，教师素质得到了提高，，通过建立共同课题研究制度，促进了教师队伍形成加强理论学习与探索实践相结合的风气，提高了办学效益。教研成果
总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学
校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我区农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。
南康市赞贤小学 2014年5月15日
第16篇：结对帮扶总结
麦市镇校际结对帮扶工作总结
为了落实隽教文〔2013〕）69号文件精神，麦市小学自2013年9月开始，与陈塅小学、黄龙小学、棋盘小学等3所学校结成结对帮扶对子。本着共享资源，共同提高的双赢原则，本着认真负责，求真务实的态度，麦市小学在学校管理、教育教学、队伍建设等方面对受援学校进行了帮助和指导。现将帮扶工作总结如下。
一、主要的工作措施
1、制定工作方案，确保有序帮扶。
为了使帮扶工作有计划地进行，经过实地考察，结合双方实际，制定了《麦市镇校际结对帮扶工作计划》。成立了领导机构，统一了指导思想，明确了主要任务，确定了帮扶方式，制定了实施办法，细化了措施要求，确保了帮扶工作的有序进行。
我们考虑到本镇实际，确定的帮扶方式为：一是校际资源共享。学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料四校及时学习交流。组织开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。在麦市小学“教学简报”中增设“结对互助”栏目，为四校教师之间互动创建一个交流平台。二是师徒结对帮扶。麦市小学现有学科骨干、小学高级教师等30余人，根据结对学校要求，每位教师与3所学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互
促进、共同提高。三是灵活开展活动。主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、送教入校、课题指导、师徒结对、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。 四是加强在文艺、体育、教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园六一儿童节、体育运动会、文艺汇演等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。
2、突出工作重点，力求取得实效
一是突出对教学教研的指导与交流。麦市小学向受援学校带去了示范课例展示，带来了教研专题交流。共开设示范课8节，开展专题讲座3场，开展听课评课8节次。麦市小学老师王首名、吴昕、卢快、徐恬、葛静为受援学校老师上了示范课。他们的专题讲座、示范课均受到全镇教师的一致好评。用受援学校的话说，听骨干教师的课就是一种享受！二是陈塅、黄龙、棋盘小学教师讲研究课，麦市小学教师点评，现场诊断，实地指导。
二、取得的显著成效
由于工作认真，结合实际，并有较强的启发和导向作用。一是开阔了视野。受援学校派行政、教师到对方学校观摩、交流时间虽然只有几天，但过程足以让教师们增长了知识，开阔了视野。特别是麦市小学班级文化建设、教育教学方法等都给他们大开眼界。二是更新了观念。由于区域的差异、经济的差距，受援学校领导、教师普遍存有自卑、自甘落后、不求上进的思想，也普遍缺乏不断学习、勇于改革创新的精神，凭经验干事已成为他们的主要思维方式和行为方式。经
过一年帮扶工作中的座谈、交流、听课、评课、参观......他们的观念得以了更新，初步感受到他们要求进步的自觉性和主动性。三是学到了经验。麦市小学给受援学校带去讲座、课例，为受援学校老师提供了很好的示范，作出了很好的向导。用陈塅小学校长葛江龙在送教下乡会上的话说“麦市小学先进的办学理念、完善的学校管理、创新的校本教研、有效的队伍建设以及教师高效的课堂教学，都给了我们很好的借鉴和启示。我们一定要珍惜机会，虚心学习，力求进步”。 四是激发了自我。帮扶活动的开展，有效激发了双方学校领导、教师的工作热情和动力。将促进双方学校各方面工作的进一步协调发展，全面实现双赢。去年下期期末全镇统考，普通完小与镇小成绩的差距在缩小，打破了各年级单科成绩第一名麦市小学包揽的局面，呈现出百花争艳的态势。
三、存在的突出问题
1、结对两地学校在办学条件、师资素质、教育资源、教学理念、管理方法等方面存在较大的差距。麦市小学一些好的经验、做法不容易被接受。
2、受援学校教师积极学习、勇于改革、力求进步的意识还不够。
麦市镇教育党总支 2014年6月10日
第17篇：新教师结对帮扶
新教师结对帮扶
（三）
光阴似箭，转眼间我进入钱桥镇大山小学也已经三个月了，作为一名新教师，在各位前辈老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少，对自己的工作表现有满意，也有不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。
我第一次接触课堂，所以对如何把握重难点？如何组织课堂？如何课后辅导等等，都让我毫无头绪。而在此时学校为了培养青年教师骨干，使他们各方面能力全面提升，逐步成为我校的中坚力量，为我校的更大发展而努力，开展了新老教师结对帮扶工作，我有幸与教学经验丰富的王胜强老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。王老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验。深厚的教学理论还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作的经历。帮助我逐渐走出尴尬，困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动，同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，是自己能更好的投入到这分事业中去。在王老师的指导下，自己得到了锻炼也得到了提高，使自己在教学方面一步步走向成熟。现将在帮扶中所收益的工作作一些小节：
一：工作方法指导
通过这段时间工作方法的指导，王老师给我总结了以下几点的教育教学方法：
1、教育学生以理解、尊重为基础，以爱心为出发点
2、抓住对学生教育的最好时机
3、激发学生的学习兴趣，努力做好使“要我学”变成“我要学”。
二、听课、备课指导
王老师把新课程的教学理念转换到课堂上，有效的提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。每学期定时听课，并进行详细讲评，取得较好的效果；并上好公开课，并让王老师做出评价，通过听课、评课，我写出了深刻的听课评课体会。同时我也养成了先备课后上课的良好习惯，认真备课，拟写教学反思。因此，一学期来，我通过听课、阅读有关知识来获取课改信息。不断更新自己的教育观念。
第18篇：结对帮扶事迹材料
结对帮扶事迹材料
教师帮扶工作总结
两年来年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照“一帮
一、一对红”的活动要求，与李强，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。
一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、
学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物、头饰等教具为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有
趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我们都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激
发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重
学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复
模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。
4、通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加强自学，不断积累知识。
我虽然在英语教学方面积累了一定的经验，但是在教学的同时，还经常虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学
教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。
总之，一年的工作自己付出了很多，同时自己也有很多的收获。领导的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会继续努力，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！
韩天宇
2014年5月
学校结队帮扶工作总结
为加快我校师资队伍建设，提升教育教学水平，使刚分配到我校的新教师尽快适应教师工作岗位，我校实施新老教师结队帮扶活动。这学年，学校安排
我作张老师的指导教师，虽然名为指导与被指导，但实际上我们是工作中的合作伙伴。从教至今才两年，虽然在教学中已掌握了一定的教学经验，在会考和中考中也取得了一定的成绩，但教学方法仍须不断完善和探究，需要我和张老师一起互相学习，互相促进，因为两个人的智慧与力量肯定比一个人的大。
我觉得要做好指导新教师这项工作，其基本职责就是要做好“三带”： 带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——掌握教学基础知识与技能；带师德——育德之道。在这一年多的指导工作中，本人尽职尽责，在每学期初就制定出指导计划，以便合理有效地安排指导工作。
现将过去一年指导新教师的工作总结如下：
在备课组活动中，我毫无保留地传授自己积累的经验，例如：怎样驾驭课堂，如何调节课堂气氛，怎样调动学生的积极性，如何去组织好课堂教学，让
更多的学生听懂、掌握教学内容等等。新老师刚踏上工作岗位，工作热情较高，有时上课难免会讲得过快过多，因此我也常常提醒他要注意学生的基础知识水平参差不齐，接受能力有强有弱，教学应循序渐进，要注意及时检验学生对新知识的掌握情况，及时反馈并做出评价，与张老师共同研究教材和教学、考试大纲，使他能较好把握讲授教材的深浅程度；备课过程中，经常组织对教学重点、难点的研讨，一起“说教材，谈教法”，使他能及时学会“突出重点、分散难点”的教学技能；定期审阅张老师的备课教案，从教学内容的选择，教学目标的确定，备课的格式，教学手段的使用等各方面给予指导；定期去听张老师的课，他也经常来听我的课，通过这样的听课和评课，评议出优缺点，使他得以尽快掌握教学的基本环节；及时交流教学情况，帮助张老师掌握面对问题的处理方法。而对于张老师的组内公开课，我和其他组内的老师们都会从课题选择到教
案设计，从基础知识、基本技能传授到德育渗透，从语言规范到教态自然等等各方面给予帮助。此外，我还带其参加各种教育教学实践活动，鼓励其参加各级各类教学竞赛及评比活动，期末做好学期总结，使被指导教师在教育教学业务上每一学期都有所提高。
通过这一年多的“帮扶结对”工作，张老师的教育教学水平有了明显的提高，各项技能都有进步，教学业绩也得到学校的好评。在新教师得到了成长的同时，我深深体会到掌握新的教育理念是青年教师成长的关键，只有深入学习，细心品味，才能提高自己的理念素养。把教育理念转化成有效的教学行为是青年教师成长的重要标志。在实践中磨炼，在磨炼中感悟，在感悟中提高。
总之，这一年中我们相互学习，取长补短，均受益匪浅，使各自的教学都有了新的改进，我相信，在今后的教学中，我们会合作得更好，不辜负学校领导的信任和期望。
刘利利
三义九年一贯制学校
学
校
结
队
帮
扶
工
作
总
结
2014年5月
团结中学姚秀娟 20
14、3
“心连心、促和谐”帮扶贫困生汇报材料
帮扶人：姚秀娟 ，1999年7月毕业于黑河学院体育系，同年9月参加工作，曾担任过班主任、共青团书记、德育处副主任、现任副校长。
帮扶学生基本情况：帮扶对象是八年四班男同学李凤，家住在团结乡前进
村，父亲李跃文2014年在黑宝山打工过程中砸伤左腿不能干体力过重的活，现在家帮助妻子李秀娟务农，由于土地面积少，收入低，很难维持家里的各项开销，所以李凤的母亲利用空闲时出去打零工来增加收入。家庭的贫困没有影响李凤上进求学，自2014年9月入学到现在他始终以优异的成绩在全年组名列前茅，但是他的性格内向并刚烈，很少与人沟通，上课时不积极主动回答问题，各项活动参加不踊跃。成绩很好但不属于全面发展型人才。
帮扶过程：由于李凤同学自尊心很强、自立自强意识很浓。如果很直接的说明帮扶原因我怕他不接受，所以首先和他的父母取得联系商量对策，即帮扶了他的生活实际困难，同时也鼓励他好好学习放下家庭负担健康快乐的成长。然后我单独与其谈话，说明我想要帮助他的主要原因是欣赏他、喜欢他，并要开发他的潜能改变他的性格等没有谈及家庭情况。利用这个机会我把买来的学习资料和学习用品赠送给他，并嘱咐他以后把我视为朋友有什么困难就说出来大家一起来解决。通过这次谈话他和我亲近了很多，我很欣慰。
下步帮扶计划：由于我的帮扶对象情况特殊所以在帮扶过程中既
要考虑不伤害他的自尊心，还要解决他的实际生活困难，就要和他的父母共同努力给他营造好的学习和育人环境。
第一：由于李凤是住校生，我家就在学校附近，这样我可以在生活和学习方面多照顾她。
第二：我会尽我最大的努力动员亲属和朋友为李凤的父母找到适合他们的工作，为家庭多增加收入。
第三：联合班主任和各任课教师在思想上、学习上给予帮助，特别是英语学科。
自参加工作以来，我组织过共青团捐款、也帮助过许多贫困生，但这次帮扶我认为最为有益。虽然这只是刚刚开
始，我会一如既往的坚持下去，把我们生活中的酸甜苦辣记录下来，作为我们共同成长的见证。同时也为他人、更为我的孩子做出榜样。
王玉成，德育处副主任，八年三班班主任。1975年出生，现年37。毕业于克山师专，现本科学历。自1998年参加工作以来一直爱岗敬业，教学显著，深受领导、教师、家长好评。
我帮扶的对象是八年三班一位女生名字叫魏明月，女，12岁，永远村人。单亲生；父亲魏立峰于09年死于车祸。留守生，母亲姚桂琴在广东打工，由老爷姥姥监护。讨厌学习学困生，有不良习惯，属于双差生。
我接收这位学生心里压力很大，单亲、留守、双差。由于母亲不在身边，受到老爷宠爱、溺爱，很不听话，这样一名学生要使她能改掉毛病，学习进步，举步维艰，困难可想而知。在校长鼓励下，我鼓起勇气接纳了这位学生。
首先，我找她聊天介绍了这种情
况，我校领导和党员很多，我让她选择老师，她最终还是选择了我，这足以看出她还是比较喜欢我的，这是我顺利展开工作的第一步。
其次，我找到了我们初二的班主任和任课教师，介绍我结对的情况，取得他们的帮住，希望在视线之内规范她的行为，发挥合力作用。
第三，我在班级宣布了我们的结对关系，我就是她的家长，希望同学们给予支持和鼓励。
最后，我为她解决一些目前缺少的学习用品，让她有学习笔记本，解决学习的后顾之忧。
下一步计划
第一，与在外打工的母亲取得联系，与监护人姥姥、姥爷取得沟通，我们可以形成合力，共同教育。
第二，先从行为习惯抓起，从小事抓起，因为她行为习惯不好，，只要有点滴的进步就可以。
我怀着忐忑的心情结对了这名女
生，但我对我们的结对充满希望，我会尽我的全力去帮扶她，我会拿她当做我自己的女儿一样对待，无论是哪方面的进步，我都会欣慰的，我会把我们点滴的生活记录下来，作为她成长，作为我们共同成长的见证。给我校领导，给党一份满意答卷。
结对帮扶总结
上学期，我校认真贯彻落实土右教发2号和3号文件精神，围绕“城乡教育均衡发展”这一主题，进一步加强了校际之间在学校管理、教育教学、教改科研工作等方面的交流和互动。在工作中我们努力克服自身存在的许多困难，精心组织，周密安排，认真开展帮扶工作，确保结对帮扶工作收到实效。
一、预先筹划，确保结对帮扶工作有序进行
良好的筹划是干好工作的前提。为了理清工作思路，认真落实教育局“结对帮扶”工作的安排，2014年秋季开学初，在我校的组织下，两校行政领导召开了
“结对帮扶”工作会议， 共同商讨“帮扶”实施方案，健全完善各项管理制度，研究了帮扶工作的具体办法和细节问题，进一步明确了结对帮扶的措施和目标，进一步细化了活动内容、方法、步骤、人员安排、措施要求，确保了结对帮扶工作的顺利实施。
二、确定重点，让帮扶工作有的放矢。
为了保证帮扶工作的实效性，我们在帮扶工作中努力做到有重点、有目标。为此，我校与沙海子学校明确提出了“四帮扶” 形式，即“教学帮扶”、“德育帮扶”、“管理帮扶”、“活动帮扶”，为沙海子中心校教育教学质量的提高增强“输血造血”功能。并且在具体工作中，我们坚持做到“四有”、“四落实”，以此推动结对帮扶工作的有序和规范运作。
三、精心组织，扎实有效的开展帮扶工作
为确保各项工作落到实处，我们有组织地开展了各项帮扶活动：一是与沙
海子中心学校开展了“对口牵手教学交流”活动。我校选派4名教师到沙海子中心学校，执教了四节设计精心、扎实有效的公开课，与学校多名教师共同分享了他们的教学经验与方法。课堂教学结束后，两校教师又分语文、数学学科进行了近一个半小时的“研课议课”教研活动，紧紧围绕“课堂教学的有效性”从剖析教材、备课到上课等方面进行了研讨交流，取得了良好的活动效果。沙海子部分领导、骨干教师一行六人也到我校进行听课、观摩。我校老师做了说课示范，沙海子教师与我校教师认真交流、评议、研讨。双方教师在和谐快乐的合作中达到教学相长的目的。二是进行“教育管理交流”，我校副校长赵翠霞应沙海子学校的邀请，去沙海子做了养成教育讲座，讲座涉及学生素养的形成和教师日常行为规范，赵校长结合自己的工作经验现身说法，教师们一致反映受益匪浅。沙海子部分领导也深入我校，实地查看我校的养成教育成效。三是进行班
队活动交流。我们让沙海子的部分教师和学生观摩了我校的班队活动，以此来促进两校班队工作。
总之，通过我校与沙海子学校的互动，激活了两个学校的内部管理机制，优化了教育资源配置，带动了新课程改革和教育交流，提高了教师的专业水平。而且密切了帮扶和被帮扶学校的联系，加强了双方的往来和交流，增强了双方的友谊。
四、今后的打算
开展城乡学校结对帮扶工作是一项长期的工作。在今后的工作中，我们不会把教育局的验收作为帮扶工作的结束，而是要以此为新的起点，切实提高认识,把结对帮扶工作当作一项长期的工作来抓，把帮扶农村学校发展教育事业作为自己长期的、义不容辞的职责，切实推进和深化结对帮扶工作，通过校长互访、教师互派、定期培训以及开展教学研讨会、管理研讨会、观摩示范课、讲座、报告等活动，使被帮扶学校更新
教育观念，提高教师素质，加强学校管理，提升办学水平，达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我区农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展而做出我们的贡献。
扶贫帮困助成长关爱女孩暖民心 ——关于石首市领导干部结对帮扶农村女孩户活动的调研报告
今年来，石首市在继续实施农村独生女中考加分照顾和农村贫困女孩户特别资金扶持政策的同时，全面开展了全市副科以上领导干部结对帮扶农村计划生育女孩户活动，切实把关爱女孩行动引向深入。
一、基本情况
今年来，全市1231名副科级以上领导干部纷纷到各自社会主义新农村联系点结“穷亲”，现已为各结对帮扶家庭送去生产肥料
3.5吨、种子500公斤，落实帮困资金15.5万元，解决上学、看病、就业
资金102.5万元，其中通过学校减免、社会捐款对口帮扶解决资金95万元，通过大病救助、合作医疗解决计生困难家庭
7.5万元，通过劳动部门劳务输出、就近企业安置等办法解决近150户农村计划生育女孩户就业问题，为缺信息、缺技术、缺资金、缺人手的计生困难家庭户送去致富信息3150余条、落实致富项目260个。
二、主要措施
强化组织领导，健全保障机制。
一是坚持“三个明确”。今年3月，市委常委会议决定在全市全面建立领导干部帮扶农村计划生育女孩家庭制度，并下发市委常委?2014?第1号会议纪要。其后，市委办、市政府办专题下 1
发了石办发?2014?14号《关于开展副科级以上干部帮扶农村女孩户活动的通知》文件，明确规定帮扶责任人为是全市所有副科级以上干部，明确帮扶对象为市“四大家”领导、乡镇办区领导各自联系村和市直各单位的社会主义新
农村建设的联系点中的农村独生女户或两女户，明确帮扶工作要求为做到帮扶对象、脱贫规划、致富时间“三落实”，使这些女孩户早日步入文明、富裕的家庭。
二是坚持“三个纳入”。为确保帮扶责任落实到位，市委、市政府明确将帮扶工作全面纳入2014年度人口和计划生育工作责任目标管理，全面纳入领导干部年度绩效考核，全面纳入市委、市政府重大事项督查范围，狠抓检查督办，严格短结账兑现，确保措施落实。
三是坚持“五个到位”。即：坚持抓思想认识到位，调动全市所有副科级以上领导干部参与结对帮扶的积极性；坚持抓组织领导到位，健全结对帮扶工作责任制；坚持抓帮扶措施到位，切实让农村计划生育女孩户经济状况发生明显变化；坚持抓经费投入到位，促进帮扶项目顺利实施；坚持抓检查督办到位，确保预期目标圆满实现。
强化帮扶落实，健全运作机制。
一是制定帮扶个案。组织全市计生专班力量，对全市所有农村独女户、双女户家庭基本情况分村分组进行摸底，并将家庭经济状况分为好、较好、较差、特困等四大类别进行统计，对较差、2
特困的另注明原因，并作为全市领导干部结对帮扶的首选对象。在此基础上，各级各部门分别制定了每一个帮持对象的帮扶规划，制定保障措施，确保帮扶工作落到实处。
二是保证资金投入。在帮扶工作中，根据市委、市政府的工作部署，各级各部门领导干部积极筹措资金，采取实物帮扶为主、资金帮扶为辅的方式，大力实施“输血”工程，坚持落实了每户不少于500元的总目标，并根据被帮扶户的实际情况，帮助发展养殖、种植、加工等项目。东升镇新堤口村4组独女独女户高席云、杨红桃夫妇，在镇党委委员、副镇长张锦堂的帮扶下，争取到了养殖项目资金4000元，大力发展牲猪养殖，现已取得良好的经济效益。
三是巩固帮扶成果。各帮扶责任人坚持对帮扶户定期走访了解资金使用和项目落实情况，积极向他们提供技术、信息服务，并切实帮助解决生产中遇到的困难和问题。与此同时，大力开展培训工作，优先将帮扶的农村女孩家庭纳入劳动力转移“阳光工程”、“雨露工程”培训之中，不断提升帮扶对象的致富能力，以切实巩固帮扶户脱贫致富的工作成果。
强化整体推进，健全动力机制。
一是抓宣传发动。坚持把群众看得见、摸得着的利益作为开展结对帮扶农村计划生育女孩户工作的切入点，把帮助群众致富作为帮扶工作的首要目标，广泛开展多层次、多样式的宣传动员活动。今年3月，市委书记钟鸣、市长张善彩主持召开了领导干 3
部帮扶农村女孩户动员会。今年7月，全市举办了演讲、征文、摄影、书法等四项内容的独生女才艺竞赛。今年8月，全市还开展了关爱女孩行动宣传牌
的巡回去展览。在今年的新闻媒介宣传和政务信息报道中，农村女孩户帮扶工作始终是人口和计划生育宣传的重点和亮点。今年5月24日，市民政局组织全局系统19名副科以上干部到笔架山办事处梅家咀村开展结对帮扶活动，市政府政务网发布信息后，短短一周时间就有120多名网友点击，并获一致好评。
二是抓政策推动。为将关爱女孩家庭户活动引向深入，市委、市政府结合社会主义新农村建设，组织多个部门正确处理普惠与特惠，在入学入托、就业培训、合作医疗、社会保障、扶贫开发、宅基地划分、改水改厕、沼气应用、新技术推广等方面，制定和落实有利于农村计划生育女孩户优先、结对帮扶家庭优惠的政策，切实改变了过去就计划生育抓计划生育的单一工作模式，既做好人口计生工作，又促进“联姻”部门工作，实现了“双赢”局面。市能源办在农村沼气建设中坚持向独生户和两女户倾斜，并已为4625个农村女孩户按户平1000
元的标准及早落实沼气建设补助资金。市教育局坚持兑现农村独生女中考加分的政策，今年又有507名农村独生女中考得到另加5分的照顾。此外，市民政局、市劳动局、市水利局、市扶贫办等各市直部门也按市委常委?2014?第1号纪要精神，充分发挥职能，也分别落实了农村计划生育女孩户的倾斜政策。
三是抓资助启动。为切实增强农村独女户、双女户的生活信心，我市自2014年开始就采取募捐的方式，市乡两级都建立了关爱女孩行动基金，并把资金主要用于农村贫困女孩户家庭的特别帮扶、农村女孩户升大学的资金奖励。今年来，全市已发放农村女孩户帮困资金15000元，兑现农村女孩升大学奖励金33000元。高陵等乡镇在农村女孩户沼气建设中，除按国家政策落实补助外，还利用镇级关爱女孩行动资金户平补助200元。市乡两级领导干部在下基层结“穷亲”时都把扶贫济困作为首要工作。全市动员会后，市委书记钟鸣、市长张
善彩等市领导都纷纷迅速亲自到结对帮扶家中访贫问苦，及时解决燃眉之急，各乡镇办区党政领导更是身体力行，市直各部门也广泛开展帮扶活动。中国银行石首支行对口帮扶保合垸村3户农村女孩户，仅在春耕备战之机就为他们送去生产资金1500元。此外，市直各部门和各乡镇办区还积极动员干部职工捐献衣物，建立了关爱女孩行动“爱心物质库”。
三、工作成效
生育秩序更加良好。通过开展农村女孩户结对帮扶活动，让计划生育家庭尤其是农村女孩户得到了更多的实惠，自觉执行计划生育政策、自愿少生的群众越来越多。仅今年6月，全市就又有307个农村独生女家庭明确表示放弃再生育一个子女，明确承诺5年内不生育的也增加了198个。与此同时，全市低生育水平继续保持，今年度前九个月全市共出生3823人，出生率为
5.97‰；计划生育工作也继续保持
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较高质量，今年度前九个月， 5
全市违法生育46人，符合政策生育率为98.80%，较年度责任目标值95%高3.80个百分点。
国策意识更加强化。在开展结对帮扶活动中，各级领导尤其是市直部门和乡镇办区五个责任人以外的领导干部，进一步加深了对人口和计划生育工作的认识，有力地促进了齐抓共管、综合治理人口和计划生育工作措施的落实，人口和计划生育信息通报制度更加规范，人口和计划生育领导小组成员单位半年述职制度也已初步建立。
干群关系更加密切。在开展结对帮扶活动中，各级领导干部经常进村入户访贫问苦，与广大农村女孩户面对面地进行交流，有效地拉进了距离，群众对此高度赞誉。与此同时，广大群众对人口和计划生育工作的惠民性也有了更深的认识，理解、配合、支持人口和计划生育工作的自觉性也明显增强。
四、几点启示
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加强组织领导是保障。没有市委常委?2014?第1号会议纪要精神，就不能全面建立领导帮扶农村女孩户制度；没有市委办、市政府办下发的石办发?2014?14号文件，就无法准确评估帮扶活动绩效；没有市委、市政府主要领导狠抓检查督办，就无法真正抓实帮扶工作。因此，开展帮扶工作必须始终坚持加强组织领导。
严格干部责任是基础。大政方针既定，关键在干部。人口和计划生育工作实践经验表明，明确干部责任、坚持考核结6
账、严格奖惩兑现始终是抓紧抓好现阶段人口和计划生育工作的一大有效法宝。为此，开展帮扶工作必须始终坚持严格干部责任，切实激发干部工作的积极性。
开展针对服务是关键。建立领导干部帮扶农村女孩户制度，目的就在于让农村计划生育女孩家庭优先分享社会发展和改革开放的成果，在于让这些家庭
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社会上有地位、经济上有实惠，真正让女孩成长有一个良好的环境。为此，在投入资金“输血”的同时，必须始终坚持开展针对性服务，不断提升帮扶家庭“造血”能力，以切实达到帮扶一户、致富一户、巩固一户的成效。
落实源头治理是根本。建立领导干部帮扶农村女孩户制度，其本质就在于全面推进出生人口性别比的综合治理，在于全面构建良好的生育秩序。因此，在开展帮扶活动中必须始终坚持加大宣传引导的力度，加大政策推动的力度，引导全社会都来关注、关心、关爱女孩，真正落实出生人口性别比源头治理的各项措施，为构建和谐社会创造更好的人口环境。
加强领导、统一布署、具体落实、注重实效
——县委党校党支部扎实开展“城乡结对子、联动共创建”活动
近一年来，党校支部严格遵照12
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号文件精神，在结对帮扶过程中，以强化现代农业适用技术培训、增加农民收入为目标，采取送项目、送技术、送资金、送物资、送健康、送文化等多元化帮扶措施，不断加大帮扶工作力度，有力地促进了所结对的九龙村社会经济的发展。
一、加强领导，统一思想，形成合力
支部将结对帮扶工作作为学习实践科学发展观活动的重要载体，及时组织全体党员召开了结对帮扶专题工作会，认真学习了12号文件，要求全体党员从帮助结对村农业增产、农民增收、经济增效的实际出发，从密切党群关系、干群关系的高度出发努力做好这项工作。同时成立了由书记任组长，支委成员任成员的结对帮扶工作领导小组，明确了委员张坤同志专门负责此项工作，为认真开展好此项工作打下了坚实的基础。
为切实增强帮扶工作的针对性和
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实效性，支部多次组织支委委员和部分党员深入所帮扶村进行调研，组织召开多种形式的联席会，共同研究该村在农业生产、党员生活方面等存在的问题和困难，帮助找准帮扶工作的切入点。同时深入党员家中，同帮扶对象进行了座谈，了解他们的实际情况和想法，结合实际制定了“一对一”和“多对一”帮扶计划。
三、多渠道、多形式开展结对帮扶活动，务求实效
1、项目帮扶。根据县委安排同九龙村总支结对后，支部充分利用2014年党校与农广校资源整合优势，积极向市农广校、县农办等单位争取，在九龙村陆续开展了农广校现代种植技术中专班培训、贫困村干部培训等各种项目培训，项目资金达8万余元。
2、技术帮扶。我支部在坚持为帮扶对象订阅《科技报》的基础上，充分利用“农业科技直通车”所配置的多媒体教学资源向群众播放种植、养殖技术教
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学光碟，积极开展现代农业种养殖技术的咨询活动。同时在农
二、强化调研，增强“一对一”和“多对一”帮扶的针对性和实效性
广校现代种植技术中专班培训和贫困村干部培训中，支部分别邀请了市农业局、市职院的相关专家及县农广校教师、茅栗镇烟站的技术人员到九龙村进行了种养殖技术专题辅导，注重现场培训，认真组织了参训学员到该村的种养殖基地进行实际操作，不断丰富了技术帮扶的内容。
3、资金帮扶。我支部结合实际，在单位财力紧张的情况下，也采用了送部分资金方式开展结对帮扶工作，安排近5000元组织49名党员分别到凤冈、湄潭参观了“四在农家”和新农村建设示范点，进一步拓宽了帮扶对象的视野。同时还将安排了资金3000余元为九龙村老年活动中心购置电视机、dvd机及部分桌椅等，丰富了中老年党员的文化生活。
4、物资帮扶。在充分动员的基础
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上，我支部28名党员共捐资3000余元为14名贫困党员送去了化肥等生产物资，校领导在此基础上还分别捐资200元帮助帮扶对象解决生产、生活中的实际困难。
5、健康帮扶。结合部分帮扶对象年老体弱多病的情况，我支部在组织党员为帮扶对象完善农村合作医疗保险手续基础上，还邀请了县中医院的专家分别到部分党员家中进行了体检，开展了健康咨询，同时带去了部分常用药品，通过帮扶工作进一步架起了连心桥。
6、文化帮扶。为不断丰富帮扶对象的文化生活，进一步增强遵纪守法意识，养成健康向上的生活方式，我支部与妇联、茅栗镇政府一道共同编写印刷了新农村建设中相关法律法规方面的宣传资料，还深入到帮扶对象家中进行了生活方面的指导，进一步丰富了结对帮扶的内容。
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第19篇：结对帮扶工作
结对帮扶工作顺利对接 新轮扶贫共建全面展开
根据市文明办《关于组织文明单位结对扶贫共建的通知》（晋市文明办[2018]27号）文件精神，我处组织专人到结对帮扶对象城区西上庄岗头村进行扶贫工作对接。对岗头村党建工作阵地建设，老年活动中心、文化墙建设，扶贫政策宣传，文化广场建设，健身器材维护，“一约四会”设置，道德讲堂开设等工作进行了交流沟通，并提出合理化建议，同时，按照结对扶贫共建要求，全面展开共建工作。
1、共同学习文件精神，达成思想共识，扶贫成功对接。
2、实地考察了解村里文化生活建设情况。
3、研究文化墙设置和政策宣传。
4、查看村里健身器材设置情况。
5、对党建学习阵地和道德讲堂安排进行部署。
第20篇：结对帮扶措施
教师结对帮扶留守儿童的帮扶措施
进一步加强“留守学生”教育管理和帮扶工作的意见，结合我校留守学生的实际现状，特制定我校留守学生帮扶措施：
1、进一步深入调查研究，确定帮扶工作目标
通过对我校留守学生问题的调查、分析与研究，寻找影响留守学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推行留守学生“关爱工程”，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时还加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制，完善工作考评制度，不断提高广大留守学生综合素质。学校成立了以胡戈校长为组长的“关爱工程”领导小组，制订了具体计划，实施了“留守学生”教育工作方案，真正地使学校成为了留守学生学知识，提高素质，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、建立留守学生建档和联系卡制度。我校将对所有留守学生进一步调查研究，摸清了留守学生的底数，建立每个留守学生的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
3、建立教师与留守学生的谈心制度。学校规定班主任、科任教师、行政人员每月与帮扶的留守学生见一次面。一是主动与学生交心，和他们做朋友，拉近师生距离，增强信任感，减少和消除教育情感障碍。二是能及时、多方面了解学生在思想、生活及学习等方面的问题、困难和需要，以便及时调整教育、帮助措施，达到阶段性教育效果。
4、检查考核机制。将关爱留守学生工作纳入班主任、科任教师考核内容，对取得突出成绩的班主任、科任教师给予表彰、奖励。同时对留守孩子中品学兼优的学生给予表彰。
5、关爱留守学生的应急机制。学校将建立留守学生、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长。
6、建立关爱留守学生经验交流制度。学校每期开校进行一次“留守学生”教育管理工作安排期，期末进行总结，并定期召开研讨会、座谈会、定期举行经验交流、不断探索方法，新措施，不断提高留守学生教育管理水平。
7、建立学校“留守儿童之家”。在社会和学校领导的关心下，建立留守学生之家。配备有电脑、电话、电视机、图书、体育、文娱活动器材等相关设施。让全校留守学生能感觉到即使父母不在身边也不再孤单，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉。
8、开展特色活动，提升留守学生素质。
（1）设立留守学生“咨询室”搭建师生心灵沟通的平台，与学生进行心语交流；学校通过班队会、主题讲座等方式多渠道加强对留守孩子的心理辅导和安全教育。
（2）设置“亲情电话”。向留守学生及家长、临时监护人公布班主任和任课教师的电话号码，加强学生、家长、临时监护人、老师四者之间的联系，互相及时交流，了解学生的具体情况。要加强与学生家长的联系，指导督促家长承担起应有的家庭教育责任。
（3）开展人文关爱活动，定期举行主题班队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出、雏鹰才智大赛、参加课外活动。
（4）给父母的一封信。学校将安排所有的留守学生每期给父母写一封信，让学生将自己的学习情况，生活情况等等向父母进行汇报。并开展留守学生书信比赛活动。
9、组建一支爱心队伍，大力开展“手牵手”活动。
（1）建立党员、教师与留守学生“一帮一”结对，开展手牵手结对活动。学校要求班主任、科任老师、党员同志与留守学生建立“一帮一”、“一帮二”、“一帮多”帮扶对子。大力开展非留守学生与留守学生“手拉手”活动。
（2）学校以班队会、黑板报、“未来之星”红领巾广播站等形式广泛进行学习宣传，倡导、组织本校少年儿童奉献自己的爱心，伸出温暖的手，寻找身边的“留守学生”小伙伴，主动与他们拉起手来，结成学习、生活的帮扶对子。
（3）少先队将开展“让我们手拉手，用我们的爱共同关心留守伙伴”主题活动。学校少先队积极组织全校学生开展“让我们手拉手，用我们的爱共同关心留守伙伴”主题活动。让这些远离父母的留守学生真真切切的感受到来自学生、老师、学校和社会对他们的爱，让他们在平等、和谐的环境中健康成长。
10、对学习或行为习惯有“特质”表现的留守学生进行教育跟踪，矫正其不良行为习惯。
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11、定期召开家长会，做好家教指导，深入家访。
（1）按我校惯例，每学期开校或期中都召开一次家长会。家长会上将完成以下任务：一是专题讲座，二是各科教师总结汇报本班的情况，三是同家长交流家庭教育情况。
（2）坚持家访，加强双向联系。
班主任为了掌握留守学生的家庭教育情况，坚持每期家访达到20人次，要求教师尤其做到“五必访”，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访及时发现问题、解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。
12、整合学校、社会各方力量，全面关爱贫困留守学生。学校将继续与民营企业家等联系，争取他们的进一步支持，力争将留守儿童的帮扶工作纳入政府、社会、学校、个人的网络中。
