2016学年学科带头人结对帮扶计划
宜良县第二幼儿园 张蕾
幼儿园为优化师资队伍，充分发挥优秀（骨干）教师的传、帮、带作用，促进教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成，帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现幼儿园教育教学工作的高效、持续、健康发展，我园实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定了以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。在幼儿园制度与计划的要求下，我与幼儿园一名新来的老师结对，确立为帮扶对象。为在帮扶中提高质量，增强新老师的业务能力和提高教学水平，特拟定本帮扶计划。
一、帮扶形式：采取“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。
二、帮扶目标 ：
1、努力传授帮扶对象以丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱幼儿园、热爱幼儿的思想，确立为幼教事业奋斗终身的远大志向。
2、学习幼教理论和教学业务，并进行教学实践，不断提高帮扶对象的教育教学能力。
3、能够不断创新，展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
三、帮扶措施：
1、尊重所帮扶的老师，定期或不定期了解所帮扶老师学习情况、工作体会和教学感悟。
2、与被帮扶教师共同学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受，期末写学习的心 得体会和总结。
3、认真听被帮扶教师的课，并仔细评课，寻找适合该教师的教学途径，尽快提高教学工作能力，并逐步形成自己的教学风格。
4、结合幼儿园听课制度，两周完成听课至少1节。
5、被帮扶教师应每月完成1篇教学反思。
6、帮助所帮扶老师初步确定教学研究方向。
2016年9月
《结对帮扶计划.doc》
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