职业院校财务诊改工作汇报（精选多篇）

发布时间：2020-04-05 05:59:09 来源：工作汇报收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：关于职业院校内部质量诊改(山永美)

理解职业院校内部质量诊改的基本概念和理念

山永美

目的：

可以理解为梦想与期望。时间、空间、事件和效果，是构成目的的基本要素。目的可以分解为具体目标，有明确标准的目的才称为目标。目标：

是指在特定的时间内期望达到的状态或追求的最终结果。设定目标应当遵循的SMART原则：Specific（明确性）Measurable（可衡量性）、Attainable（可达成性）、Relevant（相关性）、Time-bound）（时限性）。任务：

交派的工作或担负的责任。任务是为目标存在并且能够具体化，不同的目标有不同的任务，同一目标可以由多项任务构成，总任务下有子任务。任务有特定的委托人（组织）、执行人（组织），并规定执行时间，其结果是可预期的。指标：

预期打算达到的指数、规格、标准，可以理解为达到目标的具体要求。指标具有可以衡量的属性，一般表现为计算公式或衡量标准。指标说明和反映总体的数量特征，尽量要用数字来回答问题，并且经过一定的汇总取得，一个完整的指标一定要讲时间、地点、范围。指标由名称和数值组成，可以用绝对数、相对数或平均数表示。制定指标的原则：指标能够用于衡量；指标必须统一标准。标准：

衡量人或事物的依据、准则、规范。是衡量某一事物或某项工作应该达到的水平、尺度和必须遵守的规定。通俗理解为各类指标应达到什么样的状态和水平，如果说指标构成工作任务，标准就是工作输出的结果。一般先有可定性或可量化的评判目标，然后是评判依据（任务指标），最后是评判标准。绩效：

执行、履行、表现、成绩之意。可以理解为：绩效就是完成工作任务或工作结果或产出；绩效就是行为(过程)；绩效是结果与行为(过程)的统一。绩效=能做什么(预期收益)±做了什么(实际收益)。质量：

指事物的优劣好坏程度，简单地说就是使用要求和满足程度。质量是一个综合和动态的概念，广义的质量除产品质量、服务质量外，还包括过程质量和工作质量，等等。因此，可以说质量就是产品、服务或工作过程满足使用要求、规定要求、潜在需求的优劣程度。质量就其本质来说是一种客观事物具有某种能力的属性，不仅要研究其“适用性”（“符合”现行标准的程度作为衡量依据）还要研究其“符合性”（适合使用需要的满足程度作为衡量的依据）。质量是一个综合的概念，它是诸如性能、成本、数量、交货期、服务等因素的最佳组合，即所谓的最适当；质量是动态的概念，它是不断变化和发展的。质量管理体系中的质量是指一组固有特性满足要求的程度，“质量”的含义是广义的。关于内部质量诊改：

找出影响质量的关键控制点，制定每一个关键控制点的具体质量标准和要求，建立各关键控制点的有机联系和制衡。难点是如何设计核心指标、关键指标以及关联指标，建立有逻辑关系的目标链、任务链、标准链，从而形成完整的质量指标体系。质量指标体系应做到以服务对象需求为中心、以结果为导向、以事实和数据为基础，这些质量指标由一定的体制机制编织而成改进螺旋。

质量文化：以人为本的文化、自主自律的文化、合作发展的文化、开放共享的文化。

做到“三改”：应当改进——能够改进——已经改进。关于质量任务：指标化、流程化、程序化、表格化。

关于质量标准：不能用规章制度简单地代替质量标准，质量标准一定是可操作、可检验的。做到“量化、简化、淡化”，防止“繁化、僵化、虚化”。

平台建设：现代信息技术平台（1）源头采集：人人是源头数据采集者；（2）即时采集：源头数据生成即予采集；（3）开放共享：人人是数据使用、监督者。终极目的是如何实现大数据管理。

内部质量管理体系建设的共性规律：（1）目标和标准设定是质保体系建设的前提。（2）条件保障是质保体系建设的基础。（3）过程管理是质量保证体系的重点。（4）完善的自我评估制度是质量保证体系的核心。（5）反馈、调节、改进是质保体系落脚点。

推荐第2篇：教学诊改

为做好“望闻问切”，校长们这样说„„

2018年4月2日晚7点，峰峰矿区职教中心行政二楼会议室灯火通明，这里正在召开学校教学诊改工作专题研讨会。校领导班子及各处室负责人与联系人共20多人参加会议。副校长张矿生主持会议。

党总支书记梁建辉从诊改的背景、指导思想、基本原则、工作目标、组织机构、工作进程与主要任务、工作要求等方面就我校《教学工作诊断与改进制度建设与运行方案》进行了解读与布置。

他对重新修订后的方案作了系统说明。根据方案，我校成立了质量保证委员会、质量管理办公室和三个工作小组，分类分层组织、推进诊改工作。并就各自的任务作了说明，明确了各个处室的职责，对相关工作提出具体要求。

他强调，教学诊改工作是一项关系到学校生存和发展的重要工作，也是一项长期性、常态化的工作，要清楚的认识到诊改的必要性，希望各处室严格按照要求，依据诊断与改进工作运行表，进一步细化任务，找准问题，明确责任，确保诊改工作高质、高效的向前推进。

张矿生副校长指出，教学工作诊断与改进，有助于建构促进教学质量提升的内生机制，增强学校发展软实力；有益于提高师资队伍、教学管理队伍建设水平，奠定中等职业教育高水平发展的基础。各部门要高度重视，加强学习研究，把握诊改内涵，将教学诊改工作与各部门各项常规工作结合起来，精心组织好自我诊断与改进，真正发挥教学诊改在提升教学质量、提高人才培养质量中的积极作用，实现学校的可持续发展。

本次会议的召开，将有效推动学校教学诊改工作，建立常态化自主保证人才培养质量的机制，引导和促进学校不断完善内部质量保证体系建设、提升内部质量保证工作成效，持续提高人才培养质量与社会满意度。

推荐第3篇：课程诊改报告

附件1：

课程诊改报告模板

请各课程负责人针对课程建设的目标和标准，依据专业人才培养方案，对课程建设工作进行全面诊断，并在充分分析数据的基础上，提出改进意见，修正课程建设发展方向。请各课程按照以下模板，完成课程诊改报告。

（一）课程定位是否准确

诊改要点：课程设置是否合适，是否服从专业人才培养方案对课程体系结构的整体要求，同一课程在不同专业开设时要按各专业人才培养方案的要求有所区别。课程培养目标是否与产业需求对接，是否满足产业职业岗位需求。

（二）教学模式是否科学

诊改要点：课程是否紧贴岗位实际工作过程，内容是否对接职业标准、行业标准，专业理论、实践技能比重是否适当；教学安排是否合理，是否注重实践教学，教育活动是否系统地设计；教学质量是否可检测。

（三）教学方法和手段是否先进

诊改要点：是否采用项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学；是否广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学；是否推行教学手段现代化，引入微课、MOOC、SPOC、翻转课堂、思维导图等最新教学手段。

（四）教学团队是否合理诊改要点：教学团队的规模是否适度，专任教师和兼职教师比例是否协调，专业的生师比例是否恰当；教学团队结构（包括年龄、职称、学历等）是否合理；教师双师素质和社会实践能力是否能满足专业教学需要；团队教师是否具备较强的职业培训、技能鉴定、技术服务能力，是否有较好的成效；是否制订教学团队的建设与发展规划，建设方法和措施是否有力; 课程负责人职称、能力是否满足，能否及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握教学改革方向，指导课程建设和改革。

（五）实践教学条件是否满足

诊改要点：校内专业实训室的布局是否合理，实训室数量、设备配置等是否满足课程教学、实践的需求；校内实训室的管理是否规范，是否有较高的使用效率；学校、行业、企业是否共建校外实习实训基地，数量是否够用，管理是否规范；是否建设专业创新创业教育平台，开展的活动是否有效；是否制订实践教学条件建设规划。

（六）教学资源是否丰富

诊改要点：课程教学资源库建设是否满足课程人才培养、科学研究、技能鉴定、社会培训、就业创业的需求；课程标准是否科学规范，系统完善；是否建设一批优质的专业课程教学资源，资源使用效率高，并形成了可持续开发、应用机制；是否建立教材开发和选用制度，是否注重选用高职高专规划教材，专业实践教材是否开发完成；是否利用现代信息技术开发虚拟的、仿真的实训教学项目。

（七）教学活动是否有效诊改要点：教学组织模式是否恰当，教学管理是否严谨、规范；教学设计是否有针对性和实用性，教学目标是否达成，教学方法是否得当；教学活动（理论、实践）是否突出学生的主体地位，体现教学做一体化，知识是否理解，训练是否到位。实践类课程如专业实践教学是否根据真实工作过程序化设计，专业认知实习、专业技能实践教学、顶岗实习（见习）是否系统完整地培养了学生的职业能力。

（八）课程考核评价是否科学合理

诊改要点：是否建立多元化的学生能力评价体系，完成学生考核模式改革。引入职业岗位技能鉴定标准作为学生职业能力评价依据；实现评价主体多元化，评价方式多样化①过程性、终结性考核相结合；②理论、实践操作考核相结合；③校内、校外考核相结合；④职业道德、团队合作考核相结合。部分A类课程理论考试成绩占总成绩比例是否合理，学生期末考试成绩是否正态分布等。

推荐第4篇：诊改口诀三十条

诊改口诀三十条

1.领导作用不可少 2.理念确立是先导 3.培训学习转观念 4.关注学生是核心 5.问题导向是关键 6.二链建设是起点 7.关键控点要厘清 8.纵向系统是保障 9.橫向系统是要素 10.数据平台是支撑 11.制度建设为基础 12.流程设计明规范 13.评价工具有设计 14.8字螺旋要牢记 15.PDCA常循环 16.诊断机制常态化 17.构建体系促持续 18.模仿学习先入门 19.逐步深化再提高 20.强化过程重结果 21.说到做到重成效 22.源于文件高文件 23.质量导向要厘清 24.重点突破是路径 25.个性保障促特色 26.自主保证责任明 27.教学改革同步走 28.三全合力促建设 29.务实诊改善改进 30.质量文化融入心

推荐第5篇：教学诊改文件

第一，做好办学思路与组织的诊断工作。学校的办学思路集中体现在办学指导思想上。了解学校办学指导思想，要做好四方面的诊断工作。一是诊断学校办学理念与现代职业教育理念及学校实际的吻合程度。二是诊断学校依据区域需要、学校优势和现代职业教育发展大势定位状况。三是诊断学校发展目标的科学性和实效性。四是诊断学生职业精神、职业技能和人文修养与用人单位要求的吻合状况。

学校组织情况集中反映在学校治理结构上。治理结构是现代职业学校制度的重要内容。把握学校治理状况，要做好两方面的诊断工作。一是诊断学校内部治理结构完善状况及学校在专业设置与调整、人事管理、教师评聘、收入分配等方面的自主权限。二是诊断学校领导班子成员的办学理念、管理能力、创新能力和整合资源的能力状况。

第二，做好资源条件的诊断工作。资源条件是教学工作的基础，也是教学工作能否达到预期目的的决定性因素。职业教育的资源条件突出表现在办学经费、师资队伍、实践教学条件和信息化条件与资源等四方面。办学经费是教学工作的经济基础。把握办学经费情况，要做好三方面的诊断工作。一是诊断经费收入情况：经费渠道是否稳定，来源是否可靠，特别是实验实训及设备经费、教师培训经费等是否有保证。二是诊断经费支出情况：财务管理制度是否健全，是否依据预算支出，日常教学经费占比是否合理。三是诊断生均经费情况：“教育法”规定的生均经费是否到位，能否保证学校正常运行。师资队伍是教学工作最重要的资源，也是教学工作得以运行的前提。准确把握师资队伍建设水平，要做好三方面的诊断工作。一是诊断师资数量与结构：专任教师的配备及学历达标状况，专业带头人、企业兼职教师、“双师型”骨干教师队伍建设状况。二是诊断教学能力：教师的教学设计、实施、评价和研究能力，专业课教师企业实践能力及信息化教学能力。三是诊断师资队伍建设规划、措施与成效：教师职业道德建设状况，学校专业标准执行、教学团队建设、专业带头人培养以及教师培训状况等。实践教学条件是职业教育特质的显现，也是决定职业学校教学质量的关键因素。评价实践教学条件，要做好两方面的诊断工作。一是诊断校内实训条件：实训基地专业覆盖状况，设备设施的完好情况，利用率状况，虚拟仿真实训系统开发应用状况等。二是诊断校外实训基地情况：基地能否适应专业教学要求，能否满足学生实习和实训需要。信息化条件与资源是教育现代化的基础，也是提升教学质量的保证。把握学校信息化建设状况，要做好三方面的诊断工作。一是诊断校园网状况：校园网满足教育教学需要、网页内容更新、网络教学资源建设状况等，以及提升教师信息素养的举措。二是诊断教学用计算机现状，了解信息化教学的基本条件。三是诊断图书及数字化教学资料状况：数字化教学资料和图书资料的建设状况等。

第三，做好专业与课程的诊断工作。专业与课程集中反映了学校的办学方向。专业与课程建设状况可通过专业规划与建设、人才培养方案、课程建设等诊断得以把握。专业规划与建设集中反映了学校专业建设的规范化程度，把握其建设情况，要做好三方面的诊断工作。一是诊断专业规划的制定、执行与调整状况。二是诊断专业建设举措与成效的情况。三是诊断校企合作的实践状况。人才培养方案是专业与课程建设的依据，也是建设的目标。评价人才培养方案，要做好两方面诊断工作。一是通过方案的制定、执行与调整情况的诊断，了解人才培养目标定位是否合理，方案是否得到有效执行、及时调整，能否搭上“立交桥”。二是通过课程体系的建立、执行与调整情况的诊断，了解课程体系建构的科学依据，反映人才培养时代要求的程度，专业技能课程比重是否合理。课程建设是专业建设的核心内容，也是教学质量提升的基础。评价课程建设状况，要做好三方面诊断工作。一是通过对教学内容、方法和手段的诊断，了解教学内容是否符合要求，教学过程是否对接生产过程，以及教学模式改革创新状况、考核评价状况。二是通过对课程建设计划、措施和成效的诊断，了解课程内容是否对接职业标准，能否及时更新，以及精品课程、主干课程建设状况。三是通过对课程资源的诊断，了解教材选用和网络教学资源使用状况。

第四，做好过程管理的诊断工作。过程管理是学校常规性重点工作，是教学质量提升的重要保障。过程管理的质量可通过教学管理、学生管理、质量监控和安全管理等四方面的诊断得以把握。教学管理对教学质量的提升具有决定性意义。把握教学管理质量，要做好三方面诊断工作。一是通过对教学管理制度、执行与成效的诊断，了解制度完善、执行及教学秩序运转状况。二是通过对教学管理队伍的诊断，了解教学组织管理系统建设状况，人员数量结构和素质状况。三是通过对实践教学管理与实习管理的诊断，了解管理制度建设、执行和管理状况，国家相关规定的落实状况。学生管理是学生素质提升的重要举措，也是教学工作顺利运行的基础。评价学生管理质量，要做好三方面诊断工作。一是通过对学生管理制度、执行与成效的诊断，了解制度完善、执行状况，重大事项管理到位状况，学生素质教育状况，以及学生的行为习惯。二是通过对学生管理队伍的诊断，了解队伍结构、素质、工作状况。三是通过对学生奖惩管理情况的诊断，了解相关政策执行状况，特别是家庭经济困难学生的资助情况。质量监控是教学工作顺利运转的保证。评价质量监控状况，要做好三方面诊断工作。一是通过对制度设计的诊断，了解教学工作制度和质量保证机制建设状况。二是通过对运行状态的诊断，了解制度执行状况，多元参与教学评价状况，人才培养数据平台建设和使用状况。三是通过对监控效果的诊断，了解自我诊断后的工作改进状况。安全管理是学校一切工作得以展开的前提。把握安全管理状况，要做好两方面诊断工作。一是通过对应急预案的诊断，了解安全管理组织和制度建设状况。二是通过对校园安全状况的诊断，了解学校安全运转、规范办学状况。

第五，做好素质教育的诊断工作。素质教育是教学的重要内容，也是学校教育的中心工作。学校素质教育状况可通过德育工作、文化素养与身心素质培养、校园文化等三方面的诊断予以把握。把握德育工作状况，要做好五方面诊断工作。一是通过对德育课程教学的诊断，了解《中等职业学校德育大纲》的落实情况，德育课程开设状况，教学的针对性、实效性和时代感如何，其他课程是否有机渗透德育内容，以及德育师资建设状况。二是通过对德育实践的诊断，了解学校按照“三贴近”原则，从知行统

一、教管结合出发，设计和组织德育活动状况。三是通过对心理辅导的诊断，了解学校心理健康教育条件建设、教育内容等状况。四是通过对职业指导的诊断，了解学校职业指导的水平和质量。五是通过对志愿者活动的诊断，了解志愿服务活动是否正常，管理是否规范，机制是否形成。文化素养与身心素质培养，是素质教育的重要内容，其质量可通过两方面状况的诊断予以确认。一是诊断总体设计，了解素质教育课程开设状况。二是诊断实施效果，了解学生的人文修养、审美情趣和学生健康状况。校园文化是学校特有的育人基础。校园文化建设质量可通过两方面诊断予以把握。一是通过对校园环境的诊断，了解学校生态文明建设状况、公共环境建设和校园文化活动开展状况。二是通过对特色营造状况的诊断，了解校园文化、主题教育校本特色状况，以及校风、教风和学风建设状况。

第六，做好教学质量的诊断工作。教学质量是教学工作的指南，也是教学活动的评价标准。在现有条件下评价教学质量可通过社会评价、技能评价的诊断得出初步结论。考察社会评价要做好三方面诊断工作。一是通过对年度招生数、巩固率的诊断，了解学校招生举措和规范化招生状况，特别是学生巩固率状况，因为这在一定程度上反映了学校真实的教学质量。二是通过对就业率、就业质量的诊断，了解学校就业推进举措，学生就业面向和起薪点与专业人才培养目标的吻合状况。三是通过对社会认可度的诊断，了解毕业生社会满意度，用人单位的评价情况。技能教学是职业学校的特质，技能评价在一定程度上反映了学校教学质量。考察技能评价要做好两方面的诊断工作。一是通过对双证书获取率的诊断，了解学生技能学习状况。二是通过对专业技能竞赛情况的诊断，了解各种技能大赛师生参与和获奖状况。

中等职业学校只有做好上述三方面的准备工作，把握重点工作，精心组织好自我诊断，才能真正发挥教学诊改在提升教学质量、提高人才培养质量中的积极作用，实现自身的可持续发展。

推荐第6篇：教师诊改情况汇报

教师诊改情况汇报

2017年，在教务处的带领下开展教学改革，每位教师都参与其中，取得了一定的成效。目前正在作一师一规划，

该平台以促进教师专业化发展为设计思想；通过采集全校教师个人数据入库，逐步提升教师双师能力；具有成长为不同层次的双师型教师所需要的成长规划、过程评价、结构分析、成长轨迹导视、目标修正等功能；促进教师能力快速提升和个人职业生涯的可持续发展，进而实现学校师资队伍整体的快速成长。

和信息化质量管理平台的关联：

该系统能够信息化质量管理平台进行无缝和对接，教师发展过程性数据可直接体现在信息化质量管理平台的教师层面。

推荐第7篇：教学诊改总结

贵州工贸职业学院管理系旅游管理专业

教学团队诊改工作总结汇报

2018年贵州工贸职业学院开展了全员、全过程、全方位参与的诊改工作，3月是诊改工作的第一个月，诊改看似轰轰烈烈，但实际开展过程中却只是部分人在进行诊改，作为旅游管理和高铁乘务服务专业带头人，我认真负责地去带领团队开展诊改工作，始终还是摸着石头过河，遇到了很多的困难，但无论如何，我相信在我们所有人的配合和努力下，学院的诊改工作一定会取得实际的效果，3月以来我团队在诊改工作中认真开展诊改工作，现将工作开展情况总结如下：

一、我们做了什么？

本学期，自期初培训开始，我就认真研读诊改工作的要求，在学校诊改思路的指导下，具体开展了如下的工作：

第一、开学第一课诊改——组织安排好教师们上好第一课。要求开学第一课要从职业与就业引导、技能大赛介绍、职业资格证书考取、学历提升以及专业学习规划和考核方案等方面展开，不能第一课就开始一个劲儿的说教材。

第二、教师听评课诊改——执行学校的听课要求，并做出详细的听课安排表，在教学团队内再进行分组，分组的作用在于，通过小组交叉与组内互听来实现听课自由但又保证大循环小循环的要求。

汇报人：杨一梅第

三、编写课程标准的及教学大纲，用课程标准来指导课程诊改。第

四、从教师本人进行诊改——安排好组内教师依据学校要求记录学习诊改实务，并写好个人月诊改报告。

第五、从课程上开始进行诊改——组织安排团队成员说课程。通过对教师所上课程的整合，从第三周开始开展教师组内说课程，并要求团队以细分小组的形式提出诊改意见。以下是教师们的诊改意见汇总：

对《旅游文化》课程的诊改意见（诊改小组成员：杨一梅、刘梅、邓丹艳、聂艳）

1、鉴于旅游专业学生在校期间需参加导游服务技能大赛、考取导游资格证书以及专业本身的需要，又恰遇导游考试改革之初，无统一的考试教材，因此，旅游文化课应该将技能大赛的知识问答题库、全国与本省导游基础知识进行整合，形成一门新开发的课程《旅游基础文化知识》。

2、由于该门课程涉及内容多，贯穿整个在校期间甚至毕业后的旅游

2 基础知识积累，该门课程应开设4个学期，从进校就开设直到第四学期，每个学期根据教学、学生技能大赛及考导游证的需要调整教学内容。

3、组建教材编写小组，编写旅游基础文化知识教材(编写内容重点偏向贵州旅游文化---少数民族文化)。

对《旅游资源学》课程的诊改意见

1、旅游资源学的毕业生就业岗位定位，不应包含饭店岗位。

2、旅游线路设计成本测算部分难度较大，建议降低难度或删除，旅游美学欣赏、实地旅游资源调查评价作为课堂的主要内容.3.继续设计开展难易程度由易到难的旅游资源开发项目任务，并且有清晰的在校期间任务规划。将自然、人文旅游资源作为任务承载体，融入到旅游资源开发评价项目任务中。

4、将外出实地考察开发旅游资源的实践教学活动开展起来，依托学校坚强的后盾（如外出交通工具、外出安全保障、外出教师鼓励措施）。

对《旅行社计调实务》课程的诊改意见

（诊改小组成员：刘梅、聂艳、邓丹艳、杨一梅）

1、课程具体目标中的专业能力板块，目标定位过高，应考虑学校和学生实际情况。

2、实景教学考虑学生的二次参与度，在内容设计时，对任务进行层次划分；

3、继续在没有实训设备和场地的情况下，以实景教学展开课堂，深度利用好实地景区，并有目的的去对接一些实训企业和景区。争取能够开展对客实训，在没有实训设备的前提下开展实景教学，应重点考

4 虑学生的激情与坚持，可以的话，还应该有合作的旅行社或景区。

4、建议假期给学生进行校外企业实践引导，如旅行社实习，亲身体验计调的工作流程。

对《高铁乘务实务与礼仪》课程的诊改意见

（诊改小组成员：李敏、岳杰、王礼聪）

1、实务应以实训为主，其中礼仪与安检占主导地位。

2、主要培养责任心，意识管理、执行力。

3、加大课堂实训在教学中的比重，以实践为主，将课堂变成高铁，分为乘客与乘务员。

4、注重讲解实例，分析案例，让学会解决突发状况，提高学生的应变能力。

5、分组实训，对不同章节的实务礼仪知识用团队的方式演练。

6、将课程变成一整个项目，分好小组，尽可能让每个学生都能在不同章节的知识点进行实训。(像教师听课，听不同的课，也被其他所有人听课)

二、存在的问题

如前所述，在诊改中我们遇到了很多的难题，总结起来有以下几点：

第一、一个教学团队内有多种课程类型的老师，但这些老师的数量又不多，几乎都是1-2个，在开展课程诊改的过程中，他们对于提诊改意见非常苦恼。

第二、课程诊改中没有权威的课程标准作为参考，所以诊改中十分容易出现以新的错误代替旧的错误，或者就是提不出诊改意见，不能发现问题。

第三、对于诊改工作部分教师积极性很低，甚至产生了抵触心理，很多工作不能产生实效。

推荐第8篇：财务工作汇报

财务工作汇报

尊敬的各位领导

首先欢迎各位领导来我院检查指导财务工作。一年来，我们财务人员在院领导的正确领导下，积极参加医院组织的各项活动，努力学习业务知识，团结一致，齐心协力，围绕我院年初既定的工作目标，较好地完成了各项工作任务。汇报如下：

一、今年新开展的主要工作

1、我院为加强经济管理，实行全成本核算，在医疗系统尚属新的经营模式，目前，在全国没有成型的办法，我们根据有关理论知识及我院实际情况，在实践中不停地摸索、探讨。制定了全成本核算办法和操作程序。通过全成本核算，增强了广大职工的成本意识，杜绝了浪费现象，收到了明显的成效。在收入以32%的增幅情况下，但相关成本却相对降低，例如：其他材料消耗0x年为16万元，0x年为12万元，节约4万元；卫生材料消耗占医疗收入比，0x年21.19%，0x年15.85%，0x年比0x年降低

5.34个百分点；药品费占药品收入比77.12%，0x年75.57%，0x年比01年降低1.65个百分点。预计全年业务收入比去年增长32%,业务支出比去年增长12%,与去年相比增加广告费28万元、院报费用4万元、技术协作费20万元，奖金增长65万元，扣除以上这些不可比因素业务支出仅增长8%。

2、为适应社会主义市场经济的需要，规范财务行为，提高财务管理水平，经院办会研究决定，我们制定了调整方案和竞争

办法。在院领导支持帮助下，财务机构、人员进行了调整，全院财务人员实行了集中管理,财务科共分2个组,组长进行竞争上岗、职工双向选择，通过公平、公正地进行竞争上岗和双向选择，调动了全科人员的积极性，特别是各组组长认真负责，开拓思路，发挥了模范带头作用。

3、我院目前财力非常困难、资金不足，严重制约着我院的

业务发展，院领导不等、不靠，积极筹措资金，走负债经营求发展的路子，申请利用优惠贷款购进新型医疗设备。财务科积极主动联系有关部门办理了贷款等工作，投入了很大精力。

4、积极参与了本年度奖金分配方案的制定工作，遵循了按劳

分配、效率优先的原则，运用了收入、成本、目标、质量考核等多项指标，环环相扣。使我们在创收的同时，注意了节约；在考虑经济效益的同时注重了医疗、护理服务质量；兼顾收入、成本、质量，向着目标而努力。这个方案自实行以来，极大的激励了职工的积极性和创造性。今年1-3月份业务收入486万元，比去年同期473万元增长了2.7%,今年4-10月份业务收入1609万元,比去年同期业务收入1191万元,增长了35%。

5、年初我院对全院各科室的固定资产进行了全面清查，为

各科室重新建立了固定资产台账，保证了我院固定资产管理的账账相符、账卡相符、账实相符。今年下半年，为了进一步加强固定资产专项管理，我院在财务集中管理的基础上，专门成立了财产物资组，目前我们正为固定资产的网络化管理做各项准备工

作，以进一步提高固定资产的管理水平和使用效率。

通过这几项工作的开展，我们收获非常大，学到了很多东

西，开阔了眼界，拓宽了思路。如：在制定成本核算办法时，经常到书店查找有关企业成本核算管理知识，参照银行系统全过程成本核算办法。在我院决定举债经营时，我们学习关于如何利用财务杠杆进行负债经营。了解了国际负债率和我国规定负债率的警戒线分别为60%和50%，利用好负债，将会给医院创造较高的经济效益，但是，只要负债，就有财务风险，我们将尽最大努力

做好风险预警、控制、管理等工作。总之，有付出就有收获。

二、各项日常工作圆满完成。

1、严格遵守财经法律、法规，健全了费用报销制度及审批规

定，并能认真执行，层层把关，坚持原则，不徇私情。

2、积极做好经济管理工作，为领导及时提供经济信息，今年

召开了两次财务经营分析会议，对我院财务运行情况进行阶段性全面分析，看到成绩，发现问题，提出改进措施，保证了我院经济活动有序顺利开展。

3、按物价局的要求，我们深入科室进行了严格的物价自查工

作，我院完全按医疗收费标准进行收费，无乱收现象，规范了医疗收费行为，使物价管理上了新水平。

4、让病人“看放心病、交明白钱”，近年来，我院努力改善

就医环境和就医条件，尊重病人的知情权，实行“日日清”的基础上，逐步实行“项项清”，此项工作方便了病人，得到了群众

的认可。真正做到了让病人“看放心病、交明白钱”。也促使了医院加强管理，规范医务人员的行为，合理检查，合理用药，提高了诊疗质量和水平。

5、财务人员转变服务观念，增强服务意识。我们每日将催款单送到病房，并给予住院病人费用一日清单查询，对凡需财务科服务的员工、患者及家属给予热情的接待，总之，为病人为职工服务逐步落到实处。

6、积极配合各科室的工作，在完成本职工作的同时协助医务科完成医生收治病人工作量统计工作，帮助咨询调查住院病人出院反馈信息。

7、做好一年一度的决算工作。对上报的资料，认真整理修改，撰写了财务决算分析报告，及时完成年决算及年预算工作。

8、准确、及时发放职工工资，耐心细致做好工资调整解释工作，为职工代扣代缴煤气费、保险费、个人所得税、公积金等，坚持做到周到服务，让职工满意。

9、按有关规定管理空白凭证，按档案管理要求及时办理会计凭证、账簿、报表等有关会计资料的整理归档工作。

以上是我们的工作汇报，不当之处请各位领导批评指正。欢迎各位领导多提宝贵意见。

推荐第9篇：财务工作汇报

财务工作汇报

一、2005-2008年财务工作简要回顾

2011年是我院全面进行西校区建设、在校生规模大幅度增加、紧张有序地迎接教育部本科教学工作水平评估、各项工作持续发展的重要时期，在院党委、院行政的正确领导下，在各部门、各单位的共同努力下，我院不仅积极应对了大规模基建、教学仪器设备和图书资料购置对资金的巨大需求，而且还进一步改善了全院师生员工待遇，加大了对教学、科研和引进人才的支持力度，有力地促进了学校教学、科研、建设和稳定目标的协调发展，财务工作汇报。学校办学条件得到历史性改善，综合实力显著增强。同时，学校财务工作也在不断向前推进。在2011年全省教育财务决算会上，我院财务工作特别是收费工作在省教育厅决算报告中受到表扬，2011年我院被省教育厅评为政府采购工作先进单位。

2011年财务工作主要体现在以下8个方面

(一)积极筹措资金，不断改善办学条件。近四年来，财务处在院党委、院行政主要负责人的领导下，多渠道筹措资金，全力以赴地改善办学条件。先后从蚌埠徽商银行新增短期流动贷款1500万元，县工商银行建设项目贷款3800万元，县建设银行建设项目贷款7000万元，争取省财政建设项目资金900万元，自筹资金1830万元。2006年底和2008年初，学校二次委托安徽国元信托投资有限责任公司发行定向信托资金产品，广大教职工涌跃认购，筹资4429万元。学校筹措的资金，重点用于建设图书馆二期工程、西校区教学楼和实验楼、学生宿舍、教职工宿舍、第三食堂、工程训练中心、供电专线、人行天桥，改造了校区道路和水电设施，绿化美化校区环境，征地108亩，搬迁并建设了学校种植科技园。近四年，共投入4000多万元购置教学仪器设备，800多万元购置图书，重点建设了外语网络实验室和SpF实验室，全面充实实验条件。增加了馆藏图书数量，较好地满足了读者对文献资料查阅的需求，提高了图书馆服务能力和水平。经过几年来的大规模建设，办学硬件得到历史性改善。

(二)加大教学、科研投入。院党委、院行政十分重视保障教学经费的需要，在确保学校正常运转的情况下，学校年度预算安排向教学、科研倾斜，不断加大教学、科研、引进人才投入。年度预算中用于教学、科研的投入比例占全年总预算31%以上，2011年达到35%。学校还在年度预算中专门立项支持师资队伍建设、硕士点创建、重点学科建设、新专业建设、重点课程建设、实习基地建设、教材建设、学术交流活动、教学研究、大学生科技创新活动和专业教学改革，通过持续投入，进一步强化了教学建设，为提高教学质量，迎接教育部本科教学工作水平评估奠定了良好基矗

(三)重视改善教职工待遇。在改善办学条件的同时，学校始终把提高教职工待遇放在重要位置，2011年提高了公积金的发放比例，全院每年用于师生员工支出占全年总支出52%左右，教职工津贴总额逐年增加，体现了向教师倾斜的政策导向。2011年学校还及时兑现了省直单位岗位津贴，购置了50多万元大客车，用于接送教职工子女去蚌埠上学，教职工待遇不断提高。

(四)收费工作取得突破。积极与银行协调，通过增加收费时间和收费力量，优化收费流程，提高工作效率等措施，较好地解决了新老生收费中存在的拥挤现象，得到了学生和家长们的好评。各教学学院积极开展形式多样的宣传教育活动，加大收费管理力度，全校收费工作取得突破。2011年学校全部学生缴齐了学费。

(五)积极资助困难学生。学校多渠道、多形式地资助家庭困难学生，足额支付学生助学贷款风险补偿金，积极从凤阳县农行为学生办理助学贷款，及时发放国家助学金、学生困难补助、学生奖学金，支持学生开展勤工助学活动，大力资助家庭困难学生，使家庭困难学生的学习和生活得到保证。

(六)严格控制学校资金运转节奏，积极防范支付风险。近四年来，学校建设需要巨额的资金投入，安徽省财力有限，学校资金缺口很大。财务处根据学校资金供需的实际情况，每年都高度重视学校整体资金运作，专人负责滚动编制学校年度工程建设、教学仪器和图书资料采购的资金需求预算，依据每月学校实际掌握的资金规模，制定每月学校用于支付工程建设和物资采购资金额度。在确保学校正常运转和人员工资发放的情况下，严格控制基建、教学仪器设备采购支付比例，严格控制大额资金的支付进度，有计划地运作学校掌握的资金，最大限度地调节资金供需矛盾。为了减轻学校银行流动资金贷款周转压力，我们在相关银行的支持下，将一次周转量在1000万元以上流动资金贷款，改成两次归还两次再贷入，有效地减轻了流动资金贷款周转压力。通过从严控制和合理安排学校资金，学校资金使用效益得到了较大提高，有效地保证了学校各项工作有条不紊地开展，有力地促进了学校教学、科研、建设和稳定目标的协调发展。

(七)积极做好迎评工作。财务处根据学校评建办公室下达的工作任务和工作要求，精心准备四项教学经费指标的统计汇总。在学习兄弟院校经验的基础上，制定了学校四项教学经费统计目录，加班加点地汇总2011年四项教学经费明细账，写出了财务处迎评自评报告和2个观测点自评报告，全力以赴地迎接评估，并在正式评估中取得较好成绩，圆满完成了学校交给的任务。

(八)适应新形势，切实抓好财务管理。高等教育大发展，不但扩大了高校经济总量，丰富了高校经济活动的内容，也从根本上改变了高校财务管理的运行机制。近四年来，我们根据新形势发展需要和上级主管部门的工作要求，积极强化财务管理。一是进一步推进预算管理。财务处始终把学校年度预算管理当作重要任务来抓，根据省财政厅、省教育厅《安徽省省属高校预算管理暂行办法》，制定了《安徽科技学院预算管理办法》，初步建立了以各职能部门秘书为成员的预算队伍，并且用以会代训方式向参加学校年度预算编制工作的人员普及预算知识和技能，学校预算工作逐步规范化。根据省财政厅、省教育厅下达的我院年度预算批复，在分管院长的领导下，积极协调校内各单位，从整体上把握全院收支进度，支出总规模得到了较好控制，圆满完成了每年的预算计划。由于我校预算管理工作扎实有效，2011年财务处韩林同志被省教育厅评为全省高校预算管理先进工作者。二是积极做好非税收收入改革工作。2011年省财政厅要求省属高校必须完成非税收收入改革工作，非税收收入改革的核心是高校必须把属于非税收收入范畴的学生学费收入、住宿费收入等全额上缴省财政厅指定的财政专户，然后根据学校的用款计划向省财政厅国库支付中心申领上缴的收入。根据省财政厅、省教育厅的统一布置，我院认真做好非税收收入改革的人员培训、法规学习、票据领用、专用设备安装等各项准备工作，积极应对非税收收入改革给学校财务管理带来的挑战，2011年较好地实施了非税收收入上缴和回解工作。三是不断完善财务管理制度体系，推进学校经济运行规范化。财务处根据新的形势和新的要求，制定了《安徽科技学院预算管理办法》、《安徽科技学院基建工程项目投资管理暂行规定》，修订了《安徽科技学院财务管理办法》，形成了以上级规章制度为主体，校内办法和规定为补充，有自己特色的财务管理制度体系，进一步规范了新形势下学校经济活动的运行秩序，工作汇报《财务工作汇报》。四是认真清理校内预算外资金。根据省教育厅工作要求，2011年财务处配合监察审计处开展了校内预算外资金清理活动。各单位在自查过程中，对存在的问题都主动及时地进行了整改。同时，通过清理活动，搞清了全院各单位预算外资金的来源、规模和使用管理情况，修订了校内预算外资金管理办法，进一步强化了预算外资金管理。五是加强财务监督,优化支出结构。围绕建设节约型校园，进一步强化了编外用工、招待费、邮电费、报刊杂志费、差旅费的管理，有效地控制了公用开支的上升。六是强化二级财务管理。有针对性地改进院后勤服务总公司和教学基地管理中心财务管理工作中存在的问题，进一步强化了成本核算。教学基地管理中心会计核算工作实现了电算化，提高了工作质量和工作效率。七是加强财务信息统管力度。为了及时掌握学校资金运转情况,财务处制定了一套详细的财务状况监管指标体系,并且进一步明确财务人员信息收集、整理、反映的责任，强化全院财务信息的集中管理，定期分析通报学校的财务状况，发现问题及时反映,及时整改。八是重视加强自身建设,不断提高工作水平和服务质量。除了做好本处工作之外，积极完成学校交办的其它工作任务，积极支持和配合校内其它单位的工作，兼职的同志积极参加学校基建和物资采购招投标活动，充分发挥财务监督和服务作用。认真开展多种形式的在职学习活动，鼓励财会人员参加专业性考试，通过考试促进大家提高业务素质。积极改进工作方法，对一些业务进行集中处理，提高了报账速度和服务效率。九是重视加强对外交流。财务处利用多种形式，加强与兄弟院校、上级有关主管部门、银行、物价等单位的联系，了解信息，筹集资金，学习经验。

各位代表、同志们，当前高校财务工作面临着新的挑战，各高校都在认真分析，并积极采取相应对策。除了要解决高校经济发展带来的财务管理改革与创新问题之外,今后一段时期内，不少高校首先要化解的是债务问题,这个问题解决不好将严重影响高校的正常运转。近年来，我院工程建设、教学仪器和图书资料购置，主要是利用银行贷款，截止2011年1月30日，我院贷款总额为2.16亿元。自2010年开始，我院每年都有还贷任务，通过调整贷款期限结构，争取中长期贷款，减少流动资金贷款，较好地解决了2011年的还贷问题。应当看到，我院的底子很薄，在接受教育部本科教学工作评估之前,学校的各项硬件指标距部颁标准均有一定的差距，有的甚至是较大差距。同时,根据安徽省高等教育发展规划，学校计划在“十一五”期间，全日制在校生规模达到15000人。不加快基础设施建设，就无法应对教育部本科教学工作评估，也不能发展办学规模，保证办学质量。到目前为止，学校工程建设、教学仪器和图书资料购置项目还有约7500万元欠款，经过努力，凤阳县建设银行已批准我院建设项目贷款3000万元，计划于2011年元月发放，加上今年学校节余，最终学校的欠款约为3500万元，主要是待审计的工程尾款。我院现已顺利通过教育部本科教学水平评估,办学基础设施已达到部颁标准,未来几年将不再有基建计划，教学设备和图书的购置将大大减少，学校负债规模将得到有效控制。

当前国家宏观经济形势发生了巨大变化，已经采取多项措施拉动内需，扩大固定资产投资规模,各大银行都在增加信贷规模。同时，省教育厅也在积极争取省财政加大对高校投入，帮助化解省属高校部分负债。此外，今后学校将充分利用已有的办学条件扩大招生规模，开源节流，增收节支。可以预测我院的总体资金状况将很有可能好转。由于学校现有存量贷款和部分工程欠款，2011年还有不小的还贷任务,因此，资金问题仍然是今后学校财务工作的一项极其艰巨的任务。为此，广大教职工应对学校财务工作将要面对的复杂局面有一个清楚的认识和判断，在分享学校发展成果的同时，积极行动起来，献计献策，增收节支，为化解学校困难做出自己的贡献。

各位代表、同志们，学校事业经过全院师生员工坚持不懈的努力拼搏得到了巨大发展，综合办学实力明显增强，这也是我院下一步发展坚实的物质基矗今后我校发展任务光荣而又艰巨，需要全院上下群策群力，广辟财源;需要统筹发展计划;需要科学地配置资金;需要用改革的精神和办法来用好资金，发挥出最大效益。

三、2011年学校财务工作的主要任务

2011年学校财务工作的指导思想是：以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学的发展观，认真贯彻全省教育财务工作会议精神，以确保学校正常运转为前提，多渠道筹措办学经费，积极化解学校资金压力，进一步加大对教学建设、硕士点创建和引进高层次人才的支持力度。积极开展建设节约型校园活动，严格控制各项开支，不断提高办学效益。

(一)精心编制2011年学校预算执行计划和2011学校预算。

学校年度预算是学校年度收支综合性计划，是确保学校年度工作任务完成，促进学校事业发展的关键。根据省财政厅、省教育厅《安徽省省属高校预算管理暂行办法》和《安徽科技学院预算管理办法》，进一步抓好学校年度预算管理.在认真分析2011年学校预算执行情况的基础上，尽早编制2011年学校预算执行计划，并组织力量，积极协调各部门严格各项开支的预算管理。我们计划对公用经费特别是办公费、邮电费、差旅费、印刷费、交通费，参考兄弟院校的标准，分解到各单位包干使用，努力使全校年度预算收支变动控制在允许的范围。切实遵守预算编制程序，强化基础预算信息的收集和整理，充分发挥校内各部门在预算编制中的基础性作用，扎扎实实地做好2011年学校预算的编报工作，进一步提高预算编制的规范性、科学性和可操作性。

(二)继续多渠道筹资，切实化解资金紧缺压力。

学生学费收入仍然是学校预算收入的主要来源，学费收入足额按时到位，是学校各项开支有序进行的重要保证。各二级学院要在总结过去收费工作经验的基础上，进一步做好明年学生收费工作，力争更好的成绩。同时，我们将继续按照上级和学校有关规定，加强对困难学生的资助工作，按时发放奖学金和有关生活补贴，支持开展勤工助学活动。我们将继续全力以赴地配合学生处和各二级学院，进一步做好学生生源地助学贷款发放的服务工作。

我院现已顺利通过教育部本科教学水平评估,办学基础设施已达到部颁标准,未来几年将不再有基建计划。今后若干年内学校财务管理的一项主要任务就是化解学校已有的负债和部分竣工工程尾款，这同样需要我们全力以赴、积极应对。多渠道融资、开辟财源是改善学校财务状况的根本途径，2011年力争在融资上取得新的进展。一是积极争取省财政对西校区实验楼工程的投入。二是争取高校贴息贷款。三是尽早落实县工行到期贷款的续贷工作。四是继续开展校内教职工信托融资工作。五是积极探索合作办学、合作建设、合作开发新途径，尽力保证学校的资金供应。

我院利用奥地利政府400万欧元贷款购买教学仪器设备项目，已经获得国家发改委和国家财政部批准，正式进入到具体实施阶段，学校已成立专门组织负责此项工作，财务处将全力配合学校有关部门，切实把利用奥地利政府贷款购买教学仪器设备项目做出成效来。

运作好学校资金，调节资金供求矛盾，防范支付风险，是学校财务工作的一项重要任务。我们将会继续同有关职能部门强化学校大额资金支付项目的预测和计划工作，根据学校年度资金供应总量和供应时间，努力使大额资金支付有节奏地进行，确保学校资金运作有序平稳。

(三)依法依规理财,健全制度,强化执行监督，进一步规范财务管理。

法律、法规和制度的规范性、强制性和约束性是确保财经活动健康开展，实现财务工作公平与效率的重要保证。要进一步提高对遵守财经法纪重要性和必要性的认识，切实增强按章办事，依法理财的自觉性。我院在长期的办学过程中十分重视财务管理制度建设，形成了以上级规章制度为主体，校内办法和规定为补充，有自己特色的财务管理制度体系，对提高财务管理水平发挥了积极的作用。近两年来，省教育厅、省财政厅相继出台了不少新的高校财务管理方面的制度，我们也要组织力量尽快制定我校的实施办法。我们不但要重视制度建设，今年还将重点强化制度执行情况的监督检查，严格按法规、制度、程序和手续办事，努力建设“用制度管理，按制度办事，靠制度管人”的理财机制。

(四)以建设节约型校园为重点，不断提高办学效益。

建设节约型社会是党中央、国务院提出的重要战略举措，教育部、省教育厅专门就高校建设节约型校园工作作出了布署。推动建设节约型校园、降低办学成本、提高办学效益是高校的一项长期任务。学校出台了建设节约型校园意见，将在全院大力开展建设节约型校园活动。勤俭办学是我院的传统,在学校资金紧缺的大背景下,全院上下都要充分认识建设节约型校园的重要性、必要性，从我做起，自觉地勤俭节约。

按照学校建设节约型校园的统一部署，财务处将积极开展具体工作。一是进一步规范办公费、差旅费、招待费的管理，努力降低这些方面的支出。规范编外用工管理，尽量减少文印费支出，出省开会要从严审批。按照“必要、适度、节约”的原则，切实控制来客招待开支。学生班费和就业经费也要厉行节约，讲究效益。二是继续严格控制外诊和外购药品，减少医疗费开支。三是进一步规范学校基本建设,强化基建财务管理,努力提高投资效益。四是进一步加强学校二级财务单位收入管理、成本核算、物资采购、存货管理等项工作，不断提高经济效益。

(五)加强队伍建设，切实提高财务工作的服务水平。

提高业务水平是财务队伍建设永恒的任务，《会计法》对财会人员继续教育在经费、时间和内容上都有明确的规定，我们要逐步落实。我们将建立定期学习制度，加强职业道德教育，进一步提高人员工作能力。以改善服务态度、改进服务方法、优化服务过程、公正公平服务等为重点内容，认真对照检查工作中存在的问题，采取切实可行的整改措施，力争使财务工作效能有新的提高。我们将继续加强与财政、银行、工商、税务、物价、省教育厅和省财政厅有关处室的联系;加强与校内各部门、各单位的联系;加强与兄弟院校财务部门的联系。及时取得工作信息，不断营造良好的外部环境。

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建筑公司财务部工作汇报

我们财务部近期主要围绕营改增工作展开，从五一到现在将近半年的时间，经历了一个不寻常的历程，对营改增从刚开始陌生不适应不熟悉到学习摸索、逐步熟悉直至如今形成固定的财务规范，财务部所有同事都付出了艰苦的努力和辛勤的汗水，通过不断的学习和锻炼，我们的增值税发票管理和财务核算及记账能力有了很大提升，财务信息化工作推进有了不少进展，财务团队建设进一步加强，财务部下一步的工作思路和工作方向得到了进一步明确。

具体我们主要做了以下几个方面的成绩：

一、从开具发票初始登记，收取管理费和预收税金，进项发票接收登记审核，会计凭证录入、审核、记账形成一套行之有效的工作制度，加强审核、复核工作。

一、明确岗位职责：王爱荣会计我们两个牵头，利用晚上的时间召开财务内部会议，通过大家讨论，详细布置了财务部每个员工的工作范围，明确了各自岗位主要职责，例如王会计主要负责公司全部资金的授权监督复核处理，陆明珠主要负责公司项目成本核算、费用报销、工资核算、外部接待登工作，确立了分工不分家，以自身主要岗位职责为主，主次分明，兼顾其他，团结互助，心往一处想，劲往一处使，大家齐心协力把整个财务工作做好，逐步形成了以老带新，积极进取，努力工作，和谐共进的工作局面。

二、规范工作流程：通过制定财务内部流转单，从开票确认单登记，外经证资料整理，网上申请外经证，项目和施工登记，预缴税金，开具发票，发票初始及系统软件登记等，详细规定了财务工作的每个步骤，谁登记谁记录谁复核都有严格规定，都需要在流转单上签字确认，这样就如同生产流水线操作，每个人谁应该做什么做了什么做了多少，请清除一目了然，这样就可以逐步理顺了流程，明确了责任，提高了工作效率，减少了差错发生。

三、加强发票管理，防范税务风险：针对营改增，我们财务部一方面加强对税收和财务政策的学习，一方面结合公司自身特点，逐渐摸索出一套行之有效的发票管理方法，例如针对挂靠客户发布了营改增告知书，对公司增值税发票管理作了明确规定，近期又对反映较多的收取成本票进项税向客户发放了《财务告知书》，对进项发票，要求提供订购单、发票、点对点付款、现金收据、送货单运输单等附件，尽力做到税务要求的四流合一，防止虚开发票，做好发票审核、项目登记、发票认证、外经证、预交税金、开具发票、登记客户档案、发票入账、复核、记账、结账、出具报表、纳税申报，严格按照财务规定和流程办事，如今已经基本形成了固定的操作模式，熟练度逐步提高，差错率大大减少。

四、做好内控工作，逐步建立监督复核检查机制。根据岗位职责分离原则，它要求每项经济业务都要经过两个或两个以上的部门或人员的处理，使得单个人或部门的工作必须与其他人或部门的工作相一致或相联系，并受其监督和制约。其内容包括：①对每一项业务不能完全由一人经办； ②钱、账、物分管，例如，仓库保管员负责原材料的收、发、存和管理工作，并负责登记原材料的数量，而相关的账务处理则由会计人员负责； ③有健全严格的凭证制度。就是一项工作至少两个人经手，减少差错发生概率，也有利于防范舞弊风险。在财务方面，保证金返还、记账与资金收支、财务凭证操作与记账凭证复核、软件系统登记等一些关键环节都增加了检查和复核程序，在一定程度上检查了错误发生的可能行。

五是做好服务工作：我们强调财务职能不仅仅是核算和监督，一定要增强服务意识，我们公司主要业务就是靠优质专业的服务赢取客户的信任，具体到财务方面，一方面做好接待工作，依靠良好的专业素质和热情服务做好开票、缴纳税费等答疑解惑工作，另一方面做到合理收费，及时支付工程款，除了原则性问题外，及时解决外挂公司牵涉到我们的困难问题，给予周到细致的帮助，尽我们最大努力服务好公司各部门和外部客户及挂靠承包商。

主要问题：

一、是费用报销：（1）费用报销黏贴单黏贴不规范，公司制定了费用报销制度，对报销单有明确的规定，还是有个别员工不能按照公司要求执行，报销单贴的杂乱无章、不够整齐美观，影响凭证审阅和装订；（2）网上清科锐华系统费用报销科目过于简略，如办公费用一批，缺乏科目明细和用途，让人看了不知所云，非常茫然；还有一些差旅费、打车费、招待费等，书写非常简单，时间、地点、事由，一概全无，、差旅费、车费报销：差旅费报销按照《差旅费管理制度》执行，需根据授权由部门领导或者分管领导审批；所有车票都必须在《差旅费报销单》上逐笔注明出发地、目的地、乘坐日期；出租车发票注明打的事项、原因及行驶区间；报销车票时，有同行者应注明同行者姓名及同行目的。就是发票贴了，写了汇总金额，汇总一个科目，严格说不但不符合内部管理规定，税务严格起来也不允许税前列支；（3）费用报销日期要求当月费用当月报销，特殊事由最迟不要超出60天，尤其是增值税发票，及时递交财务，不要超出认证期限，就快就要到年终，当年发票除了12月份发票要求当年报销，不能拖到下年，防止发票失效。

二、是发票规范：现在税务是以票控税，具体到对我们要求财务就是见票付款，除了购买材料预付款和其他一些特殊情况外，购买材料和费用报销要求必须取得发票，要求根据公司开票资料开具发票，必须开具公司抬头全称，能够取得发票尽量取得发票，尽量取得增值税专用发票。开票除了差价较大以外，一般情况下都应该取得发票，见票付款是需要遵循的原则。

三、材料公司报销流程：公司上下都对材料公司报有很高的期望，希望材料公司能够成为我们公司新的经济增长点，反映流程运行不畅，报销审批环节较多、时间较长，材料款支付存在一定滞后现象。材料公司从原来的粗放经营到现在的规范管理，里面可能会出现一些难题，现在公司请管家婆软件帮助我们设计了业务操作流程，相信通过一段时间试运行以后，业务流程会逐步畅通，运营效率会进一步提高，材料公司会走上良性发展的健康道路。

四、公司在费用报销制度里有明确要求，公司职工月工资、奖金、津贴等收入超出3500元部分需要提供发票冲销，发票不足部分金额个人所得税税费自理。取得工薪收入缴纳个税是公民的法定义务，既然公司帮你想办法规避这部分支出，公司要求提供一部分发票也是理所当然，无可厚非，我已经在公司群里公布了部分员工提供发票金额，现在距离公司要求还是远远不够，时间紧，任务重，各位还要多努力，争取到年底完成任务，避免这部分支出，公司员工提供发票问题，专票少，取得难度大，在京东、天猫、苏宁电商注册，上传资质，可以取得专票，养成要发票的习惯。

1、财务部门针对信息化标准化框架的思路以及如何落实；

一是把财务数据和财务信息纳入用友财务软件、清科锐华、管家婆A8系统，随着公司规模的扩大和业务量的剧增，以前只靠EXCEL登记做账的方式方法越来越不适应公司的发展，必须要作出彻底的改变，我们根据领导的要求，近期主要在清科锐华系统里增加了财务管理模块，对五一营改增以的业务做了整理录入工程合同，销项发票，进项发票，税单的登记工作，税金和管理费，审定单，程款，往来事项都要登录在内。我们财务部所有人员加班加点，任劳任怨，放弃了正常的休息时间，经过一个多月的努力，现在前期工作已经基本完成，基本可以达到要求，要达到我们的管理要求还有后期还有很多复杂细致的工作需要处理，要求我们紧密配合小樊，做好吃苦的准备，争取在11月份做好全部登记录入试运行工作，12月份正常运行。

二是这周六开展管家婆A

8、财贸双全、CRM协同流程梳理及操作培训，逐步规范各项业务流程，建立一整套适合公司发展的操作基本规范。

三是和用友软件、金蝶软件对接，期待开发出适应我公司特点的财务软件，实现公司财务数据全部信息化。

2、财务部门今后工作的思路

随着公司业务的急剧增长和公司规模的进一步扩张，对我们财务部提出了更加严峻的挑战。

一、是必须加快加强财务信息化建设，争取把财务数据全部纳入信息系统，为实现办公信息标准化全面化自动化创造条件，加强财务管理，财务信息共享创造条件。

二、是通过财务制度进一步建立公司财务内控规范，加强财务复核和审计工作，减少错误和舞弊的发生。

三、是财务基础工作，建立财务操作规范，从制度、流程入手，逐步梳理、规范，对内编写财务操作手册，对外编写纳税答疑资料，把财务整体工作提升到新的水平。

四、是加强财务团队建设，重视对人才的培养。建立奖惩和考核相结合的激励制度，奖勤罚懒，建立轮岗制度，对优秀表现突出的员工要大胆启用，重点培养，在财务部挑大梁，担重任，建立以老带新培训制度，鼓励员工学习，参加各类资格职称考试，理论与实践相结合，不断提升自身业务水平。建立一支特别能吃苦，特别能奋斗高素质、高水平的财务团队。

第11篇：财务工作汇报

首先，感觉老公大人对我的绝对信任，让我掌管家庭经济大权，2010年财务工作汇报。从五份起我也学习别人开始用电脑记帐，每月小结一次，年底来个汇总。以下就我对过去这七个月的支出汇总。5至12月总支出：75396.3元（七个月）其中：老公支出：7765.3元（从7月份开始包含了汽车的加油费）老婆支出：5485.3元（主要是服装类开支较多）女儿支出：14202.3元（含半年学校加上下学期预交1000元）汽车支出：3170（主要是保养，保险费和加油没在其列）其它：36763.4元（铝合金窗和门用了2万，1万探亲）人情：8010元（人情开支较大，无法避免）短短七个月，用了这个多数，确实是不记不知道，一记吓一跳呀，工作汇报《2010年财务工作汇报》。本时感觉自己够节省的了，一看帐本才知道在不知不觉中用了这么多钱。下一年要如何的开源节流呢？开源就是把门面和二楼的房子租出去，看可以抵孩子的学费不，其它真是节可节呀，都是必须的开支呀。

第12篇：财务工作汇报

财务工作汇报

财务部在领导的正确指导和各部门同事们的通力合作下，圆满完成了各项工作,现在我将近期的工作成果汇报如下：

一、加强财务管理，完善内控制度

财务管理是一项基础性、全面性和长期性的工作，为了进一步加强财务管理，严肃财经纪律，完善管理制度，我部门认真学习财务管理的相关政策和法律法规及上级文件精神，及时了解财务政策和制度的更新变化情况，并结合我单位实际业务需求制定了相关的财务制度，首先确保做到记账、报账及时、账实相符、账表一致；其次做到加强票款缴存、上解管理，做到票据领发、缴销制度严格，上解及时、足额，请各级领导随时监督检查。

二、提高业务技能，认真履行财务职责

自从进入收费站财务部门工作以来，我部门严格按照财务相关制度，办理收费站上的日常工作，坚持日清月结，做到每日库存与现金账目核对，保证票款相符。截止2月底我站共计收取通行费

万元，票据齐全，未发生一起票款不实的现象。（说点你具体的工作内容和数据）。

我部门财务人员共计多少名，1-2月份都积极在岗，没有请假及无故脱岗的情况发生。

日常经费的使用上我一直本着厉行节约，保证工作需要地原则，坚持做到多请示、多汇报、不该购的不购，不该报的不报，充分利用办公室现有资源，科学调度，合理调剂，能用则用，能修则修，以最小的支出，取得最佳的效果。

我在正确履行财务人员的职责与权限的同时，我也在不断的加强自身业务知识的提高，充分利用业余时间并自费参加了会计培训机构组织的课程，并顺利通过考试取得结业证书。

在今后的工作中，我将更加努力工作，发扬成绩，改正不足，以勤奋务实、开拓进取的工作态度，为我们我站的建设和发展贡献自己的力量。

第13篇：聂冬霞职业院校专业群建设与教学诊改培训总结

职业院校专业群建设与教学诊改培训总结

（2017.07.16-21青岛培训）

外语系聂冬霞

2017年7月16日至7月21日，根据学院的安排，我怀着激动的心情与艺术设计系主任贺满彬、幼儿教育系教学副主任杨莹远赴山东省青岛市参加了由青岛职业技术学院领导、专家、名师主讲的“职业院校专业群建设与教学诊改”的培训学习。为期四天的学习内容包括了：校企合作的实践与思考、有效课堂教学组织与实施、构建内部质保体系与诊改工作机制促进院校人才培养质量提升、智能制造专业群建设汇报、高职课程改革新探索、深化课程改革、培养实用人才、提升专业品质、明确培养定位、以工作室科研项目为载体的“课程+”教学设计及现代学徒制课程体系建设培训。在培训期间，我们亲眼目睹了专家、名师的风采，分享着优秀教师的教学经验，与来自全国各地的兄弟职业院校的教师们一起学习、讨论，感到无比的荣幸与自豪！在这几天的培训中，我们进一步加深了对于现代高职教育的认识—高职教育改革应当如何开展探索、实践，如何实施成果导向教育；正确认识了职业院校教学工作诊断与改进的目的及重要性，不断提高职业教育的质量；学习了如何在教学过程中进行教学与科研，以提高整个专业群体的专业能力，不断提升学校、专业的核心竞争力等。现就培训学习情况简要总结如下：

一、青岛职业技术学院简介

青岛职业技术学院成立于2000年10月，由青岛市职工大学改建为青岛职业技术学院。2002年4月，青岛教育学院与青岛职业技术学院合并，组建成新的青岛职业技术学院。青岛职业技术学院是一所省市共管、以市管为主的全日制普通高校。主要从事全日制高职教育和社会职业技能培训，兼顾成人学历教育，中外合作学历教育及中小学教师、校长培训等，具有接收外国留学生资质和聘请外国文教专家资格。在职教职工768人，全日制高职在校生11174人，每年就业率稳定在96%以上。先后获得“国家示范性高等职业院校”、“全国职业教育先进单位”、“全国职业院校就业竞争力示范校”、“全国职业院校魅力校园”、“山东省文明单位”、“高等教育教学成果奖国家级二等奖3项，省级一等奖3项、二等奖8项、三等奖3项”等。

青岛职业技术学院分为西校区、南校区和中校区三个校区。下设海尔学院、信息学院、生物与化工学院、旅游学院、商学院等8个二级学院，拥有94个校内实训基地、238个校外实训及就业基地以及20个海外实训及就业基地。

学院现有专任教师416人，兼职教师232人，副高级职称教师231人，正高级职称教师28人，区拔尖人才1人，区优秀青年人才3人，青岛市优秀教师1人，青岛市首席技师2人，享受市政府特殊津贴1人，青岛高校教学名师3人，山东省高校教学名师3人，全国模范教师1人。

参观青岛职业技术学院不仅让我们感受到了职业教育中的不同的风格，同时也让我们看到了东西部职业院校办学、实训条件的差异，使我们备受震撼！

二、培训的收获与体会

1.全面学习和领会了职业院校专业建设与诊改工作机制是加快现代职业教育发展和促进人才培养质量的更高要求。

（1）教学工作诊断与改进

教育部明确指出提高质量是教育事业发展的新阶段，职业院校教学工作诊断与改进的目标就是构建网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系，实现教学管理水平和人才培养质量的持续提升，工作任务是（1）完善高职院校内部质量保证体系；（2）提升教育教学管理信息化水平；（3）树立现代质量文化。

我们在诊断与改进工作中必须明确两点：（1）诊改工作室上级的要求，更是学校提高管理和育人质量的科学方法---全面质量管理、诊改指标体系；（2）在教学工作诊断与改进工作中要把握工作特点凸显学校的不同特色。

实施教学工作诊断与改进工作首先就是构建内部质量保证体系的逻辑结构即五纵五横一平台构架，这里五横是指学校、专业、课程、教师、学生；五纵是指决策指挥、质量生成、资源支撑、支持服务、监督控制；而一平台则为每个学校都要打造一个人人参与、处处覆盖、时时共享的工作状态数据采集与管理平台，体现质量改进螺旋网络化全覆盖。教学诊改的工作流程为一定在事前做到设计建标、事中进行实时监控、事后加强诊断改进，构建有质量计划、加强质量控制、不断提升质量的内部质量保证体系。从学校层面上，要设立组织机构、设置组织职责、组织岗位和岗位工作标准，制定章程、总规划、绩效标准等，培养体系校园文化、加强校企合作、共同开发资源、运作资产经营、建立产教政策、内控制度、数据平台、实施预警发布、质量管控、形成学校质量报告；从专业层面上，要制定专业建设规划、专业标准、专业人才培养方案、加强基地建设和资源管理、实行运行、环境管理，在这一过程中实施专业诊断与改进从而形成专业质量报告；从课程层面上，要制定课程建设规划、课程标准、有课程教学实施的具体内容、加强教学条件、实训条件及资源的使用、在课程的教学过程中要有条件的保障、营造文化并做好社会服务、在这一过程中实施课程诊断与改进并形成课程质量报告；从教师层面上，要制定师资建设规划、教师发展标准、明确教师研究与发展的方向与具体内容、保证教师的教学设施与工作设施、做好教师的生活与安全保障、加强教师师德师风、教学能力、服务能力的诊改、最终形成教师发展质量报告；从学生的层面上，要有育人规划、学生发展标准、明确学生的学习与发展的方向与具体内容、保证学生的学习设施与生活设施、加强学生学习能力、学习风气、学业水平的诊改、最终形成学生发展的质量报告。

以上我们可以清楚地知道开展教学工作诊断与改进工作中五纵五横之间的紧密的内部逻辑联系，同时也清楚地了解到教学诊改工作对于学校、专业、课程、教师和学生这五个层面提出的具体要求以及在教学诊改工作活动中我们具体应该做些什么？如何在具体的教学工作与活动中开展教学诊断与改进？如何在教学诊改工作中凸显自己的特色？等。这次培训使我受益匪浅，对于职业院校开展教学诊断与改进工作有了全面的了解，对于职业院校开展教学诊断与改进工作的重要性有了更加深刻的认识，对于今后在教学诊断与改进工作中如何去做也有了一定的想法和目标！

（2）职业院校专业群与专业建设

职业教育质量内涵中指出职业院校人才培养质量，即是指所培养人才能够满足经济社会发展和学生的全面发展需求的程度。职业教育内涵式发展新定位、新使命及新要求明确指出专业群和特色专业建设是职业院校适应经济发展模式的战略选择，是当前各职业院校内涵建设中组织变革的创新。在专业集群、资源整合理念下教师的专业成长和师资队伍建设是专业群建设的核心和关键。职业院校专业群与专业建设与教学工作诊断与改进工作紧密联系，是教学工作诊断与改进工作的重要内容。海尔学院的智能专业群建设向我们充分展示了专业群建设对于海尔学院、青岛职业技术学院建设所起到的推动作用，作为教师，我们更应该从平时的教学实际出发，进行教学反思，思考专业建设中的具体问题，为加强本专业建设及本校专业群建设（我院教育类专业可考虑建设专业群如小学教育、学前教育及英语教育）贡献自己的力量！

2.提高了高职教育教学的理念，充分认识了科研与教学之间的相互促进的关系，明确课堂有效教学的重要性。

通过青岛职业技术学院院长覃川及其所带团队的讲座，我充分认识到了在现代高职教育发展的大环境下，高职教育必须改革以适应当前社会需求、市场需求及人才发展的需求，而高职教育改革的过程中必然要面临及解决大量实际存在的问题：如高职教育改革中如何根据形势的变化制定人才培养方案？如何构建具有特色的、服务于地方经济发展的人才培养模式？从青岛职业技术学院的教育改革中我们体会到了在改革的过程中青岛职业技术学院的领导、老师们所做出的大量、辛苦的工作、以及他们所取得的巨大成绩，同时我们也学习到了许多，也深深感到在地区、学院差异的基础上我们要做的实在是太多了„„

青岛职业技术学院的优秀教学名师们通过他们的教学与科研实践给我们上了生动的一课：教学与科研绝对是相辅相成的---教学是科研的基础，反过来科研有能够促进、提升教学。李峰老师在基于名师工作室的科研项目上开展课程建设，提高了课程教学效果，也大大提高了学生的实际技能及工作能力；尹晓霞老师的现代学徒制课程体系建设项目也极大了推动了制冷专业课程体系的构建及提高了教学设计及教学效果；赵秋玲老师的有效课堂教学的设计及实践极大地提高了课堂的教学效果及学生的学习兴趣，向我们充分展示了课堂有效教学的重要性。

通过交流、学习与分享，从这些的老师身上我们学到了很多东西，包括他们对教学工作严谨负责的态度、精益求精的精神、以及他们宝贵的教学方法和教学经验，同时我也对自己的教学工作的各个方面都有了新的认识，进一步增强了自己对今后教学的责任心和自信心！

三、明确今后的工作目标

通过本次青岛培训班的学习，我们学习和熟悉了现代高职教育理论，领会了专业群建设与教学工作诊改的目标、任务及具体的操作内容、学习并分享了先进的教学方法与经验，开阔了眼界，更新了教育观念，在思想上受到很大的震动，深深地认识到自己作为一名高职院校教师一定要努力学习跟上新世纪的职业教育教学步伐，并深刻意识到作为一名高职教师所肩负的责任和历史使命。

在今后的教育教学工作中，我一定将在宝贵的培训时间里学到的新理念、新知识尽快地内化为自己的东西，真正做到学以致用，结合我院实际，在教学的实际工作中认真思考存在的主要问题、专业建设与课程建设中如何更好地实现学生培养质量的提高以满足社会、人才市场及职业岗位的真正需求，切实把先进的教学实践方法运用于教育教学的每一个环节，从而更好地开展教学诊断及改进工作，为学生的发展、自身的发展、专业的发展以及学院的发展做出自己应做的贡献！

2017.07.28

第14篇：艺术表演工作室诊改计划

2018年艺术表演工作室诊改计划

新的一年来了，我们艺术表演工作室又要登上新的台阶，以新的面貌来迎接各位朋友，在这里，我们将努力学习，不断成长，吸取经验教训，弥补不足，现将工作计划汇报如下：舞蹈方向训练计划一训练目的：

1、继续培养学生对舞蹈学习的兴趣，本学年将加强舞蹈基本功的训练，并规范、扎实基本功及技术技巧。

2、培养尖子生，提高学生舞蹈专业素质，使学生具有健美、灵活的体态，通过训练，让学生掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。二．训练内容

1、热身运动：利用10-15分钟左右的时间，让学生做一些轻松、简单的热身运动，使队员的身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。

2、地面训练：软度开度是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助队员们进行软度和开度的训练。具体内容有：①脚背和膝盖的训练②肩的开度和前腿的软度训练③旁腰和旁腿的软开度训练④胸腰和腹肌的训练⑤脊椎和胯骨的训练⑥胯部和臀部的训练⑦胯部和腿部的综合训练⑧节奏和方位的训练⑨后腿和背肌的训练⑩踢腿和力量的练习。

3、把上训练：遵循先双手扶把，熟练以后单手扶把为中间训练打下基础。具体内容有：①直立和半蹲训练②擦地推脚背练习③压腿练习，分为压正腿和压旁腿④大踢腿⑤下腰。

4、中间训练：这是使队员掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中间训练中，主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸。具体内容有：①手的姿态的训练②小跳训练③控制。

5、能够随着音乐的旋律做动作，要求节奏准确，能充分表现音乐的特点，培养队员的即兴创编能力。

6、排练几个成品的舞蹈，通过这些小组合和完整剧目来锻炼学生。

三、具体措施：

1、学生要坚持经常，要认真刻苦，严格遵守训练纪律，保证训练时间，不能随意缺勤。

2、舞蹈基本功训练采取芭蕾和古典相结合的方法。

3、为了尽快提高队员的表演水平，在训练过程中，采取基本功训练与舞蹈组合、成品舞蹈相结合的方法。

4、定期观看舞蹈录像资料及视频资料，以提高队员的表演水平水平，开拓每位舞蹈队员的视野。合唱指挥调整计划

在2017年我们只进行了合唱训练，内容以校园歌曲为主，进行了三首曲子的合唱训练。

2018年我们将进行合唱与指挥的训练，（既合唱团训练，指挥团训练），歌曲内容为经典流行歌曲为主，让大家进喜欢这个团队，而且愿意加入这个团队。

在过去的一年里我们团队不足之处是学生的声音音色没有统一，歌曲熟练程度没达到统一要求；这些不足之处将在2018年完成，争取把团队声音统一在基本要求之上。

训练目标为：四套合唱歌曲的学习练习（音乐之声、三生三世、我喜欢、母亲的微笑）暂定。这期间我们将进行声音统一的训练，发声方法的训练，声部配合的训练，歌曲指挥的训练以及歌曲动作的训练。争取在2018年比赛中取得好的成绩舞台剧教学及排练具体计划:

艺术工作室舞台剧板块旨在通过舞台剧这种综合性的艺术，让学生了解艺术来自于生活并高于生活。通过台词基本功、演员形体基本训练和平时具体剧目排练演出，让学生学会如何在舞台上塑造具体艺术形象，鼓励学生善于观察社会百态，并自己学着创作反映真实社会生活情景的小剧目。切实做到让同学们能学到真知识，扩展视野，通过学习和交流，丰富知识底蕴，达到共同进步的目的。

一、3月--7月

第一周:"无实物动作练习" 第二周:简单的动作及情境练习第三周:面部表情练习第四周:触摸与欲望练习第五周:声音传播力训练第六周:生活中"我"的魅力练习第七至十周:排练话剧剧目《新郎人偶》第十一周:道具的分类与管理第十二周:内心独白练习第十三周:模拟能力练习

第十四至十八周:排练音乐剧《仲夏夜之梦》本学期完成话剧《新郎人偶》和音乐剧《仲夏夜之梦》，争取学期末在校园内公演。

二、9月-1月

第一周:职业身份性格化练习第二周:动作节奏练习第三周:潜台词练习第四周:观察生活练习第六周:命题即兴练习

第七至十周:排练话剧《窝囊废》第十一至十六周:排练话剧《药》

本学期预计完成话剧《窝囊废》和《药》，争取期末校园公演（剧目根据演员适应情况稍作调整）。

综所上述，我们艺术工作室在新的一年里更加奋发努力，争取在省市组织的四赛中，积极承担相关项目的辅导任务，认真刻苦训练，争取取得好名次，训练学生要求如下：

1、学生在训练实训室内，不要大声喧哗，要保持屋内的环境卫生。

2、学生每天遵守作息时间，不迟到、不早退，按时训练。.

3、经常不训练或不遵守训练时间的学生，要给予适当的惩罚。

4、学生之间要团结友爱，互帮互助，形成良好的训练氛围。

5、训练要积极、主动、刻苦，树立为校争光的思想。

2018年1月

第15篇：教师自我诊改报告

教师自我诊改报告

张华勤

在2016-2017学年中，我主要教授了《汽车美容与装饰》这门课程。这门课程在汽车车身修复这项专业中属于一门专业核心课程。下面将从六个方面剖析本人在这一学年工作中所取得的成绩、存在的问题及今后的改进方案。

1、立德树人、教书育人。

作为一名老教师，在课堂上，除了讲解专业知识之外，我还时常和学生说：要成才，先成人。可是对于这些大道理，学生们回应给我的是“老师，这些我们都懂，说点感兴趣的吧。”是的，和学生沟通还就是要和他们谈谈人生理想、业余爱好、职业选择，聊聊国际形势，就业形式，学生很爱听。很多思想道德教育和职业素质教育就在这些聊天中潜移默化的影响着学生，还减少了学生玩手机和睡觉的频率。

问题：

这些好的举措我要继续坚持下去。不过，每个班上都有3--5名学生会干部，这些同学都很听话，也很出色，就是经常缺课，他们的理由是：“系里找我有事”，让我们很无奈。还有些大专学生简直就成了班级里的“VIP”，他们随意旷课、迟到的现象还很普遍，上课玩手机的现象也屡禁不绝，有的更甚至一个学期都见不到他们一次。这说明我们老师立德树人的工作还是任重道远。

解决问题：

在今后的教学工作中，我将更紧密的联系班级辅导员和学院的学管人员，共同抓好课堂上的纪律和学风建设，严格实训纪律，多与学生交流沟通，在下一学年中，让班级的课堂风貌有明显改观，学生的平均旷课率要降到10%下。

2、教学质量意识。

我带的这门汽车美容与装饰课程是一门实操性很强的课程。同学们在动手操作的过程中过关率能达到90%，这让我很欣慰，这说明学生的努力和我们的辛勤教学、细心管理都是分不开的。说明我们任课老师对教学内容的细化、训练模式的科学调整是非常有效的，当然对不同水平的学生我们要设置难度不同的教学要求，因材施教，合理安排实训流程争取让学生的实操能力达到100%。

问题：

不过，在教学的过程中有些问题是迫切需要解决的，那就是实训设备的多样化和实习工位的扩展。我们的车身修复专业人数不算多，但是汽修展业的人数就很多，所以在实训楼上课的时候常常出现学生“没事干”的现象，这样非常不利与教学和管理。

解决问题：

希望在今后的教学中能多增添一些实训设备和工具，让学生在学校也能学到最全面的实操训练。

3、教育教学工作。

在2016---2017学年的两个学期中共计课时432个学时，除去学生实习的时间，还剩下不到300个学时;在教学的过程中每个教学班都会有一些学习效果不理想的情况。

问题：

这些学生的专业能力欠缺、应变能力不足的现象也与我们指导老师的准备不足有很大的关系。

解决问题：

针对这些问题，我准备在今后的教学中，在自己精力允许的条件下，争取多上一些课，上好每一堂课。对于个别学生可以个别辅导，争取在同步的教学中让每位同学都能学会每项操作。

4、教师能力提升。

2016年暑假和寒假我与组里的两位老师都去了学生实习的4S店做了参观和调研；这两次活动我收获很大，不过离学院倡导的“五年中下企业实践六个月”的标准还略有差距，今后要增加每年下企业实践的时间。

2017年上半年，我积极参与学院的诊改工作，帮助车身修复教研室完成了一些专业建设、课程建设的工作。今后要更加努力，把学院分配的诊改任务保质保量的完成。

问题：

在教学过程中我的实操能力有待提高，对于课程建设和诊改更是我的弱项。

解决问题：

今后要更加努力，把学院分配的诊改任务保质保量的完成，还要增加每年下企业实践的时间，努力提高自己的实操水平。

5、科研、社会服务。

过去一年我参加了车身修复与美容和二手车的评估的教材编写，申请了混合动力汽车锂电池及其保护电路专利。当然，科研和社会服务这一方面做得还很不够。我计划在下一学年中，至少再多发表两篇论文，或参与一门课题研究。还要积极参与汽车应用学院的实验室建设，为学生提供更好的实训环境，同时提高自身的业务水平。

问题：

当然，科研和社会服务这一方面做得还很不够，对于课题的研究还很欠缺。

解决问题：

我计划在下一学年中，至少再多发表两篇论文，或参与一门课题研究。还要积极参与汽车应用学院的实验室建设，为学生提供更好的实训环境，同时提高自身的业务水平。

6、自我诊改。

下一学年中，我要重点提升专业知识和学生管理，我准备申请外出学习，要从学业上、思想上全方位为服务学生，弥补自己在教学质量和学生管理方面的短板。此外，还要增加对其他优秀教师的听课次数，每月不低于4课时。

第16篇：教师教学诊改报告

2017年教师教学诊改报告

著名教育学者，家庭教育研究专家，生命化教育发起人张文质认为，教师是所有职业中最重要也是最难的，按马克思·范梅兰的观点，教师是唯一能够替代父母的人—这是教育学意味上的表达。这个表达起码包含了一个方面的内容：教师这个职业的任务里面，是包含着对孩子生命的某种重责的。大多数人认为，教师首先被赋予的就是一种权力—只要你在任何一种情形下被确认为教师，你就可以上台讲课，就可以对学生提出各种要求。你的自我认知也是：我是一个教师，我可以讲课，我可以组织活动，我可以评价，我可以批评，我可以惩罚。你凭什么做教师？你能说你能完全控制自己的情绪吗？在各种复杂的纠结里，你能获得自我的内心平衡吗？你在受到不当刺激的时候，能保持情绪克制吗？这些都是极其困难的挑战。我们强调课堂要充满激情，要用情感点燃冰冷的知识，知识才能具有吸引力。这话说得很有诗意，但是在执行的时候，又是极其有挑战性的。我如何每天都充满激情呢？每天的工作都是艰辛的，都是繁杂的，有时也都是苦恼的啊！教师也是一个普通的人，早上六点起床，晚上备课备到十点、十一点，还改作业，又有各种各样的任务……始终要保持这种生命热情，太困难了。但是就这个职业而言，职业本身是需要热情的。没有热情，也就意味着没有教育成效，意味着课堂丧失了吸引力，意味着课堂中很难形成那种美妙的常态化互动。

所以，我始终热爱这个职业，我始终保持着高度的热情，做个合格的、优秀的教师更重要的前提是：真爱这个职业，真爱学生。

质量，是生产出来的，而不是检验出来的，归根到底要靠质量创造者自身来保证和提升。每一位质量创造者“一开始就做正确的事情，一次就把事情做正确”。高职院校培养的是明天的劳动者和接班人，社会责任之重何止百倍。企业尚且以“零缺陷制造”作为目标，教育更应以“零失败”作为自我要求。当今时代教育是一个淘汰系统，而不是推动人成长的系统。它通过筛选的方式，最后把一部分人归到这一类，把另一部分人归到那一类。作为工作在一线的高职老师，培养被归为高考或中考失败一类人的直接教育者，担负着更为重大的责任，每天我都战战兢兢，如履薄冰，但是一站上讲台，面对一张张比我自己的孩子更年轻的面孔，责任感油然而生。总的来说，回想多年的教学生涯还是让我非常欣慰的，可是当今社会对教师的要求越来越高，教师这个职业的内在性要求也变得越来越高，认识自我，本身是生命永恒的主题，也是终身的任务。工作进行过程中要经常自我诊断，发现异常，及时改进。工作完成后，更要习惯于根据事先设定的目标（标准）做全面的自我诊断。而且，无论总结成绩还是发现问题，主要目的都是找出隐藏于成功或问题背后的规律性的东西，有效改进，直至对目标（标准）做出调整。只有这样工作因此而常做常新，学习、创新动力取之不尽、用之不竭。

一、个人在课程建设方面存在的问题、原因分析和改进措施。问题：在课程方面与企业的合作不能有效开展

原因分析1：因校内无场地，美工实训室的专家论证已经过了半年时间，仍无法落实。

改进措施1：促成校内美工实训室尽快建成，独立承接电商项目。原因分析2：精力有限，而教学资源都是最新的独一无二的，本地电商企业的案例和资源，没有时间将课程资源整理上传至教学空间改进措施2：合理分配时间，在2018年必须完成教学空间建设及教材建设。

二、个人在课堂教学方面存在的问题、原因分析和改进措施。问题：分层教学未能有效开展，设想的考核方法在教学过程中未能有效执行。

原因分析：因为学生学习能力不同，完成老师布置的任务时间不同，我在每个项目安排的难度和数量上都以能力最强的学生基础为标准，尽管所以部分学生有畏难情绪，时间把控能力不够，想因材施教，分层评价，又怕影响优秀学生的积极性。

改进措施：按照学院对于课堂教学质量评价标准改进。

教学设计要体现学生主体、能力本位和学生个性化发展，教学目标明确具体，可检测，可操作，以任务或项目引领、能力训练、素质培养来展开教学过程；教学内容要与教学目标一致，信息量要适中；教学过程要有效掌握课堂，严格要求学生，关注学习状况，坚持教书育人，坚持结合教学内容进行职业素养、职业精神教育；教学方法要能够引导学生主动学习，增进学生学习能力，适当利用各种教学媒体，提高学生学习积极性和兴趣；要及时检测教学效果，及时反馈，更多关注不同层次的学生，培养更多的学生成为小老师，互帮互助，带动每一个学生成为合格的人才。

三、教师教学能力提升和个人发展方面存在的问题、原因分析和改进措施。

问题一本人缺乏企业实践经验，对企业用人标准没有直接的体验原因分析：教学及专业建设工作量大，领导不批准。

改进措施：希望研究室工作能有年富力强，精力旺盛的老师帮助分担，我好腾出时间和精力，赴企业开展为期半年的专业实践，为专业更好的发展做好积累。

问题二

本人习惯于将“完成任务”作为工作的终点，缺乏自我上升的动力。

原因分析：除了能够做到兢兢业业地完成教学、教育工作以及专业建设的任务，对自我职称的进一步提升缺乏追求，没有目标，一直以来，习惯于跟从“上面”或“专家”制定的统

一、高大的目标与标准，不顾实际地去追求、去迎合。造成的后果是，抑制了主体创新、瓦解了目标作用。改进措施：

为了进一步实施高效课堂教学，解决教学中存在的问题，我进行了深入的思考，我将进行以下的诊改措施：

首先，多和课程组教师甚至是其他院部教师、全国高职院校的同行交流学习，借鉴他们好的方法。

其次，对于难点，重点知识，让学生先查资料，交流讨论自学，必要时给予讲解引导。和学生多交流，了解学生在自学过程中以及初次实践之后存在哪些问题，在针对这些问题及时讲解和知识梳理。最后，通过信息化手段分享行业最新的动态和思潮，拓宽学生视野，提高学生的学习兴趣和专业思维。

第17篇：教师自我诊改报告

教师自我诊改报告

在2017-2018学年中，我主要教授了《地理》这门课程。这门课程在学前教育专业中属于一门基础课程。下面将从六个方面剖析本人在这一学年工作中所取得的成绩、存在的问题及今后的改进方案。

1、立德树人、教书育人。

问题：

这些好的举措我要继续坚持下去。不过，每个班上都有3--5名学生会干部，这些同学都很听话，也很出色，就是经常缺课，他们的理由是：“系里找我有事”，让我们很无奈。还有些大专学生简直就成了班级里的“VIP”，他们随意旷课、迟到的现象还很普遍，上课玩手机的现象也屡禁不绝。这说明我们老师立德树人的工作还是任重道远。

解决问题：

2、教学质量意识。

我带的这门课程是一门知识性很强的课程。同学们在学习的过程中掌握能达到90%，这让我很欣慰，这说明学生的努力和我们的辛勤教学、细心管理都是分不开的。说明我们任课老师对教学内容的细化、训练模式的科学调整是非常有效的，当然对不同水平的学生我们要设置难度不同的教学要求，因材施教，合理安排课程争取让学生的掌握达到100%。

问题：

不过，在教学的过程中有些问题是迫切需要解决的，那就是上课的时候常常出现学生“没事干”的现象，这样非常不利与教学和管理。

解决问题：

希望自己在今后的教学中能多增添幽默故事，让学生在学校也能学到最全面的掌握。

3、教育教学工作。

在2017---2018学年的两个学期中共计课时432个学时，除去学生实习的时间，还剩下不到300个学时;在教学的过程中每个教学班都会有一些学习效果不理想的情况。

问题：

这些学生的专业能力欠缺、应变能力不足的现象也与我们指导老师的准备不足有很大的关系。

解决问题：

4、教师能力提升。

问题：

在教学过程中我的实操能力有待提高，对于课程建设和诊改更是我的弱项。

解决问题：

今后要更加努力，把学院分配的诊改任务保质保量的完成，还要增加每年下企业实践的时间，努力提高自己的实操水平。

5、科研、社会服务。

问题：

当然，科研和社会服务这一方面做得还很不够，对于课题的研究还很欠缺。

解决问题：

6、自我诊改。

2017年教师教学诊改报告 2017年教师教学诊改报告

著名教育学者,家庭教育研究专家,生命化教育发起人张文质认为, 教师是所有职业中最重要也是最难的, 按马克思 ·范梅兰的观点, 教师是唯一能够替代父母的人 — 这是教育学意味上的表达。这个表达起码包含了一个方面的内容:教师这个职业的任务里面,是包含着对孩子生命的某种重责的。大多数人认为, 教师首先被赋予的就是一种权力 — 只要你在任何一种情形下被确认为教师,你就可以上台讲课,就可以对学生提出各种要求。你的自我认知也是:我是一个教师,我可以讲课,我可以组织活动,我可以评价,我可以批评,我可以惩罚。你凭什么做教师?你能说你能完全控制自己的情绪吗?在各种复杂的纠结里, 你能获得自我的内心平衡吗? 你在受到不当刺激的时候, 能保持情绪克制吗?这些都是极其困难的挑战。我们强调课堂要充满激情,要用情感点燃冰冷的知识,知识才能具有吸引力。这话说得很有诗意,但是在执行的时候,又是极其有挑战性的。我如何每天都充满激情呢?每天的工作都是艰辛的,都是繁杂的,有时也都是苦恼的啊!教师也是一个普通的人,早上六点起床,晚上备课备到十点、十一点,还改作业,又有各种各样的任务 „„ 始终要保持这种生命热情,太困难了。

但是就这个职业而言,职业本身是需要热情的。没有热情, 也就意味着没有教育成效,意味着课堂丧失了吸引力,意味着课堂中很难形成那种美妙的常态化互动。

所以,我始终热爱这个职业,我始终保持着高度的热情,做个合格的、优秀的教师更重要的前提是:真爱这个职业,真爱学生。

质量,是生产出来的,而不是检验出来的,归根到底要靠质量创造者自身来保证和提升。每一位质量创造者 “ 一开始就做正确的事情, 一次就把事情做正确 ” 。高职院校培养的是明天的劳动者和接班人, 社会责任之重何止百倍。企业尚且以 “ 零缺陷制造 ” 作为目标,教育更应以 “ 零失败 ” 作为自我要求。当今时代教育是一个淘汰系统,而不是推动人成长的系统。它通过筛选的方式,最后把一部分人归到这一类,把另一部分人归到那一类。作为工作在一线的高职老师,培养被归为高考或中考失败一类人的直接教育者, 担负着更为重大的责任, 每天我都战战兢兢,如履薄冰,但是一站上讲台,面对一张张比我自己的孩子更年轻的面孔,责任感油然而生。总的来说，回想多年的教学生涯还是让我非常欣慰的，可是当今社会对教师的要求越来越高，教师这个职业的内在性要求也变得越来越高，认识自我，本身是生命永恒的主题，也是终身的任务。工作进行过程中要经常自我诊断，发现异常，及时改进。工作完成后，更要习惯于根据事先设定的目标（标准）做全面的自我诊断。而且，无论总结成绩还是发现问题，主要目的都是找出隐藏于成功或问题背后的规律性的东西，有效改进，直至对目标（标准）做出调整。只有这样工作因此而常做常新，学习、创新动力取之不尽、用之不竭。

一、个人在课程建设方面存在的问题、原因分析和改进措施。问题：在课程方面与企业的合作不能有效开展

原因分析1：因校内无场地，美工实训室的专家论证已经过了半年时间，仍无法落实。

二、个人在课堂教学方面存在的问题、原因分析和改进措施。问题：分层教学未能有效开展，设想的考核方法在教学过程中未能有效执行。

改进措施：按照学院对于课堂教学质量评价标准改进。

三、教师教学能力提升和个人发展方面存在的问题、原因分析和改进措施。

问题一本人缺乏企业实践经验，对企业用人标准没有直接的体验原因分析:教学及专业建设工作量大,领导不批准。

改进措施:希望研究室工作能有年富力强, 精力旺盛的老师帮助分担, 我好腾出时间和精力, 赴企业开展为期半年的专业实践, 为专业更好的发展做好积累。问题二本人习惯于将 “ 完成任务 ” 作为工作的终点,缺乏自我上升的动力。

原因分析:除了能够做到兢兢业业地完成教学、教育工作以及专业建设的任务, 对自我职称的进一步提升缺乏追求, 没有目标, 一直以来,习惯于跟从“上面”或“专家”制定的统

一、高大的目标与标准,不顾实际地去追求、去迎合。造成的后果是,抑制了主体创新、瓦解了目标作用。改进措施: 为了进一步实施高效课堂教学, 解决教学中存在的问题, 我进行了深入的思考,我将进行以下的诊改措施: 首先, 多和课程组教师甚至是其他院部教师、全国高职院校的同行交流学习,借鉴他们好的方法。

其次,对于难点,重点知识,让学生先查资料,交流讨论自学,必要时给予讲解引导。和学生多交流, 了解学生在自学过程中以及初次实践之后存在哪些问题,在针对这些问题及时讲解和知识梳理。最后，通过信息化手段分享行业最新的动态和思潮，拓宽学生视野，提高学生的学习兴趣和专业思维。

第18篇：教学诊改培训心得

教学质量诊断与改进心得

在本学期初，我参加了学校组织的教学质量诊改培训，现特将一些感悟总结如下。

学校自我诊断已成为主流的学校评估手段，

在我国，学校自我诊断仍处于探索和试验阶段，未来肯定还要有很长的路要走。

学校自我诊断无论是为了促进学校

改进，还是为了加强管理有效性、增强办学效益，其根本都是为了学生

发展。脱离了这一根本，任何形式的学校自我诊断都是“皮之不存，毛

将焉附”。因此，学校开展的自我诊断一定要紧紧围绕这个主题。在紧

紧围绕这个主题的基础上开展教师的自我诊断，各个系部的自我诊断，以期取得不断地进步。专业的自我诊断。由于每个专业都有不同的特点与特色，因此专业

自我诊断一定要结合自身特点，切合实际，符合社会发展的要求，符合学生的需求等来开展。

教师的自我诊断。教师诊断与改进课堂教学主要有两个目的，一是更新观念，二是改善行为。

二者都是师生进行有效的持续性学习的必要条件。

在以转变观念和改进行为为目的的课堂诊断与改进中，最深层的观念冲突可以归结为到底是“学科中心”还是“学生中心”。从“学科中心”出发，课堂教学诊断与改进应该坚持三项原则：符合学科精神、

“循序渐进”、重点突出。首先就是备好课，讲好课，突出重难点，提

高教学质量。不仅要备教法、学法，还要分析学生的学情。教师上课要

密切关注学生的学习状态，学生是否听进去了，学进去了。对此，教师

上课时要注重课堂教学的趣味性，善于激活课堂，激发学生的学习积极

性。教师应注重因材施教，分层次教学。对不同的同学应有不同的要求

和期望。如果要求过低，优等生吃不饱，无法取得更大进步。要求过高，

差生，甚至中等生吃不消，会一棍子闷死。其次，要注意培养学生的学习习惯。督促学生养成课前自习、课后复习的良好习惯。还有就是上课

只有提高教师的教学素质，才能提高教学质量。严师出高徒，我们教学生不能仅仅是为了混张文凭，而是为了学生更好的发展，要有更高的要求，要能够使学生拥有真才实学的本领而非虚度光阴。并且教师的

言传身教会潜移默化的影响学生。有什么样的老师就会有什么样的学生。

负责任的老师会带出负责任的学生，不负责任的老师会带出不负责任的

学生，不规范的老师将会直接导致学生的不规范。教师的随意直接导致

学生的随意。因此，作为培养祖国未来接班人的教师一定务必重视自身的修养，

提升自身的教学素质。

此外让学生参与到教师评教活动中，让学生给老师打分，并将结果反馈给教师本人，督促教师本人进行校正、提升。

学校领导也应把视点放在教学第一线——课堂教学。重视教师间的听课与评课。同时积极开展示范课老师讲课活动，引领大家交流学习。此外，教师要充分发挥现代信息技术的作用，加强现代信息技术同学科

教学的整合，促进教育管理和教学工作效率及质量的提高。当然，我们所做的一切都不能离开“为了学生的发展”这个主题。

第19篇：信息化建设诊改案例

信息化管理系统建设诊改典型案例

信息中心尹勇

近几年我校信息化管理系统建设得到了较快发展，也取得了一定的成绩，但由于管理系统引入的时间短、功能调试周期长，没有现成的管理系统适合学校管理实际，因此还存在一些问题，比较突出的问题主要有：

问题：信息化管理系统建设推进缓慢，效果不明显现象：学校在2013年就开始信息化管理系统建设，五年时间先后购买两个软件公司的数字化校园综合管理系统，目前在使用成熟的只有试题库管理系统、在线考试系统以及资源管理系统。其他系统使用推广进展缓慢，尤其是学校急需的教务管理系统、学生顶岗实习管理系统及办公室OA系统推进举步维艰，推广难度极大。

成因分析：

1.数字化综合管理系统功能不能满足我校实际管理需要。综合管理系统是把学校教育教学各项管理纳入信息化管理范畴，各个环节环环相扣，关键核心环节出问题会导致整个系统不能正常推进。

2.学校管理者对信息技术的重要性认识不够，信息化建设没有提到学校日常管理议事日程；教师还缺乏对信息技术内容及基本技能的了解和掌握，更谈不上应用信息技术进行辅助教学及学科间整合。

3.资金不足严重困扰信息化建设发展进程。信息化建设的良性发展必须要保障资金的持续投入，目前我校信息化投入是“点缀式”的，也无信息化建设年度预算。 4.专业人才不足，待遇得不到保障。我校有网络信息点800余个，多媒体160余台，中心机房一个，各类管理系统、网站及仿真软件共35个，正式的处室人员2人（其中一人超过56岁），兼职人员2人。信息化技术人员专业性要求比一般处室人员高，而目前信息中心处室人员工作量核算和其他处室一般工作人员一样，甚至兼职人员工作量只有一般处室人员的一半，从而导致为增加收入，四名处室人员人均承担上课任务20节以上，忙于应付常规教学工作而信息化管理推进工作停滞不前。

整改方案：

结合我校实际，提出以下整改运行方案

1.加强学校领导干部和教师信息化意识和教育。在信息化的推进中，学校的领导层必须理解信息化，领导并参与整个项目的实施，在人、财、物等各方面给予全面的支持。信息化管理系统使用的直接部门负责人更是要对系统各环节的使用情况有全面了解，对推进有困难的环节要和信息化部门商讨及时提出应对措施。把需要定制开发的功能交由信息化系统提供商定制开发，尽可能优化管理系统功能流程，系统提供商通过产品展示会、经验交流会、人才培训等活动对全校教职工进行宣传和普及信息化知识，通过实效让广大教职工学习跟进。

2.兼顾信息化中的软件和硬件投入，合理的使用有限资金。资金不足和信息化建设承受能力低是目前我校现状。信息化建设不能盲目追求新技术，根据学校自身的实际情况采用“滚动开发”的投入方法，认真分析自身最迫切需要解决的问题，选择适宜的实施路线，科学、合理地安排实施计划。要摆脱以硬件设备为主的投入方式，要硬件实施、软件系统以及网络产品同时并重。在系统选型时要坚持“好用、够用、实用”的原则，充分利用社会信息科技力量，降低信息化的成本和投资风险。

3.从易到难，循序渐进，学校应该大处着眼，小处着手。在学校推进信息化建设时，要采取“整体规划，分步实施”的策略，具体操作可本着减少成本、扩宽渠道、提高效率的思路，从教学管理、顶岗实习管理、学生考勤管理和办公自动化入手，逐步建立基于互联网的办公自动化系统、教务管理与资源共享系统、顶岗实习管理系统、学校图书管理系统和学生管理系统。

2018年7月10日

第20篇：个人教学诊改报告

教师个人诊改报告

一、立德树人、教书育人

作为一名青年教师，除了自身需要过硬的专业知识和经验，对于从课本知识向社会过渡的学生来说“欲成才，必先成人”。

问题：与学生沟通少，在课堂上除了有紧张的学习任务很少与学生交流和沟通，对学生思想动态和个人情况了解甚少，不能做到因材施教，更不能做到对学生的成长和发展起到影响的作用。

改进措施：在今后的教学工作中，我将更紧密的联系班级辅导员，共同抓好课堂上的纪律和学风建设，严格实训纪律，多与学生交流沟通，在下一学年中，让班级的课堂风貌有明显改观，学生的平均旷课率要降到10%下，课下、活动中与学生多交流，了解每个人的不同情况，言传身教中改掉不好的习惯，认真主动做事，培养其优良的道德品质，发现并发展学生自身的特长。

二、教学质量意识

本年学院出台《襄阳汽车职业技术学院内部质量保证体系》，我坚决认真执行学校质量理念，认真完成各项诊改工作和理念，积极参与学校课程建设等工作并在今后的工作中持续改进

问题：在提高教学质量工作中缺少专科课对应的辅导书和图纸，后期动员学生购买常常很难实现，导致课程质量无

1 法提高和保障。

改进措施：将需要的配套书籍和图纸作为教材一起集中购买，并在课堂上利用起来，让学生对专业图纸必须认识。

三、教育教学工作

2017~2018本年度共担任480个课时，主要承担《建筑工程计量与计价》、《平法识图》、《建筑工程资料管理》专业核心课程。在课堂上我尽量与实际工作相结合，采用图纸与教学并用的方法，遇到重难点知识带学生去实训车间实际了解，增加感观认知。问题：

1.在实训过程中有的班级人多去车间吵闹达不到理想的效果

2．课堂气氛活跃不够，学生学习兴趣不浓厚，玩手机和睡觉的现象严重

3．在机房上课时很多学生玩游戏改进措施：

1.今后实训车间学习和其他老师配合，分批管理学生，个别学生可课下单独实训辅导。

2.课前收手机制度落实，加强监管和期末监考、重考制度以及惩罚奖励制度，与学生沟通采用多媒体多方式教学，吸引学生兴趣主动参与到学习中来