推荐第1篇：团学社工作汇报
工商管理学院第二次团员、学生代表大会
团学社工作汇报
尊敬的各位领导、老师、各位代表：
大家晚上好！今天，丽水职业技术学院工商管理学院第二次团员、学生代表大会顺利召开了，我受工商管理学院第一届团学社委托，向本次大会做团学社工作报告，请代表们审议。
工商管理学院团学社工作在学校领导、校团委、学生处、各相关部门和工商管理学院领导的指导和大力支持下，与时俱进，开拓创新，带领广大团员青年努力奋斗，取得了一定的成绩。现将一年来团学工作汇报如下：
一、强化思想教育，提高团员学生的素质
1.在工商管理学院党总支的指导下，组织团员学生认真贯彻学习了十八届六中全会精神、党的十九大报告及习近平新时代中国特色社会主义思想。举办了发展对象及入党积极分子的学习会，在2017级新生始业教育中设置了学生党员宣讲党建知识环节和社会主义核心价值观学习会，组织2017级新团员上团课等活动。这些活动都帮助了团员学生了解党团知识，端正入党动机，及时了解政治经济形势。
2.开展“社会主义核心价值观”相关活动。开展“社会主义核心价值观”团日活动；组织部门学生走访寝室宣传“24个字”价值观内容。围绕重要节点节日开展理想信念教育等，如前往朝阳社区、老竹等社区进行志愿服务，组织外省与少数民族联谊会、“我的理想，我的信念”团日活动、“手抄团章硬笔书法大赛”相关活动等。
3.积极开展团员思想教育工作，推荐优秀团员青年加入中国共产党。全面开展“学团章”主题团日活动、做好“团支书培训会”、“团委学生干部培训会”等团干培训；做好新团员入团团课教育，内容包括“访浙西南革命根据地，学习革命先烈先进”、“十八届六中全会精神学习会”、“喜迎十九大，全体团员共成长”学习会、参观习近平新时代中国特色社会主义思想展馆等内容。通过多平台、多形式的培养教育，在这一年里，共推荐了27位优秀团员加入中国共产党。
4.组织团委、学生会、社区自律委员会干部、班级干部深入学习习近平总书记系列重要讲话精神及中共十九大报告，开展“支部书记上党课”等系列活动，
不断加强学生干部的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，在服务学生、自我管理等工作中践行社会主义核心价值观。
二、完善各项检查制度，加强日常行为规范的管理
1.本着“精简、高效、协调”的原则，工商管理学院团学社参照校团委学生干部、校学生会、校社区自律委员会的机构设置也设立了相应的组织机构，共设17个部门，各部门各司其职，分工不分家，圆满完成各部门的工作任务。
2.为加强团基础建设，更好地建设班团队伍，提高班团干部工作效率与能力，做合格团员，做优秀团干。学院推出“学生部门考核班团干部”的工作制度，明确职责，引导班团干部更好地配合学院的学生工作，积极投身到班级队伍建设中。
3.为更好的方便我院学生办理学生事务，减少“跑断腿、磨破嘴、签不完的字、盖不完的章”等办事弊端，从2017年9月开始推出 “最多跑一次” 学工事务清单。如晨跑免跑的申请、全（半）通校的申请，平时的请假手续审批等。该工作一经推出，相关的学生部门在登记和检查的过程中，也利用了网络的便捷性，提高了工作效率。当然，每一项新事物的出现，势必有个磨合过程，我们将不断的改善“最多跑一次”的改革措施，不断减少管理上的失误和漏洞。
三、开展优良学风创建活动，创造严谨、好学、上进的学习氛围 在全校学风建设年活动启动以来，工商管理学院多次召开党政联席会议，研究部署推进学风建设活动，提出“五高三低二杜绝”的班级学风建设目标。即上课出勤率高、社会实践参与比例高、获奖学金比例高、专升本上线人数高、毕业证获取率高，学生不及格率低、考试违纪率低、旷课（迟到、早退）率低，杜绝通宵上网、杜绝夜不归宿。同时开展“党旗领航”为主题的教育活动，各班级成立学风建设监督小组和学院第一届帮扶团，对三类特殊学生(学业困难、行为习惯差、心理障碍)进行一对一的帮扶活动。
四、积极开展丰富多彩的活动，推进校园文化建设
为充分引导团员青年的健康成长，我们的活动设计紧密结合学校和学院的各项中心工作，主题鲜明地展开以比赛、晚会等形式多样、内容丰富的教育活动。
1.以“德技并重，文明优先”主题教育为契机，着重加强素质教育。一年来，我们突出社会主义核心价值体系建设这个根本，围绕‘德技并重，文明优
先’主题，注重在实践中抓行为习惯和道德意识的养成，最终取得了明显的成效。该教育活动共表彰了240名先进个人及4个示范班集体。
2.把握重大历史机遇，认真开展志愿者活动。学院以爱心乐园为主阵地，积极开展“忆团史”团日活动、“志愿者培训会”等活动。组织开展了“学雷锋系列活动、植树节活动、五一劳动节系列活动、端午节系列活动、重阳节系列活动”等多项志愿服务内容。深入“垃圾分类，五水共治”，组织了“寝室”、“教室”、“教学楼阳台”、“花海”、“社区街道”等区域卫生宣传服务工作。建立劳动志愿服务队“鲁班门下”寝室维修服务队，密切联系班级劳动委员和寝室长，帮扶寝室维修桌椅、门窗。
3.加强学生社团建设，完善“专业类社团”、“非专业类社团”章程制度。开展“社团重点立项”相关活动，对重点社团做好扶持工作。社团协会积极开展各类活动，专业类社团如市场营销协会承办了“2017娃哈哈市场营销策划大赛”，秘书协会承办了“秘书职业技能大赛”；非专业类社团如佚名剧社举办的话剧《探长来访》公演，“樱之漫”动漫协会举办的迷你动漫周活动。同时，做好新社团的成立审批工作，如“声艺主持人”协会和多媒体协会正在积极组建。
4.爱心项目“金芽帮帮”帮扶工作进展顺利。项目在本年度已开展了13次活动，如.3.8最美女教师、最暖金芽心、爱心五四，金芽回访困境儿童、庆六一“夺宝特工之爱心乐园大冒险”等。为了更好的服务困境儿童，我们还聘请了丽水市特殊教育学校教师作为手语指导教师，志愿者们的服务能力和水平也在一系列的培训课程中得到提高。
5.建设“一团一点”，以文秘1634团支书为代表的团支部品牌建设工作不断推进。各团支部将团日活动作为思想政治教育的主要载体，如“学习总书记讲话，创文明校园，做志愿先锋”主题、“学习总书记讲话，争做优秀团员”、“青春喜迎十九大 不忘初心跟党走”主题等，通过开展多种形式的团日活动，并不断的总结与分享，越来越多的团支部积累了更多的活动经验，在形成团支部特色文化精品的同时，也在不断的提升团员青年的思想素质。
五、以社会实践活动为切入点，激发大学生创新创业的源动力
学院团委鼓励学生自行组队，配备了优秀指导老师参与其中，以“三下乡”、“走基层看变化”、“创文明迎盛会”等为主题，积极开展寒暑假社会实践活动。
对于优秀团队予以嘉奖和鼓励。组织开展“市场营销大赛”“沃尔玛实战班”等专业实践学习活动，不断激励大学生敢于创新创业的信心和勇气。
六、以特色创品牌为目标，推动团工作新突破
1.“金芽帮帮”爱心志愿项目，有部署，有内容，打造特色服务品牌，同时组织“手语课堂”、“福利院助教”等志愿者培训内容。开展留守儿童剪纸课堂活动、走访水阁困境儿童家庭、带领残障儿童开展爱心活动等特色活动，旨在帮扶困境儿童的健康成长，同时落实“金扣子育人”工程，对大学生进行德育“反哺”教育。
2.保质保量的完成共青团校级及以上会议或重大活动，如组织百余名志愿者参与团市委组织的“2017年莱茵丽水半程马拉松”、“2017中国国际摄影节”、“‘迎国测’文明劝导”等大型志愿服务工作。
3.我院依托计算机类相关专业师生的技术支持，设计开发出我院共青团网站。在网站中设立了各团支部的展示板块，设立团委账号和团支部账号，将基层团支部的团组织建设相关工作搬上网络，进行分享与评比。该项目由院团委总体规划，基层团支部组织建立，它以服务学生成长成才为着眼点，以校园文化建设为主要方向，以网络信息为文化交流平台，是融校园文化建设和团支部风采于一身的全新教育载体。目前。该网站已经测试完成，即将在我院所有的团支部中推广使用，让我们拭目以待。
各位代表、同学们：新时代，新的号角已经吹响。习近平总书记在十九大报告中指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。作为新一代的青年，我们被赋予了新的责任和使命。让我们在工商管理学院党总支的领导下，在所有同学们的支持下，以十倍的热情，百倍的努力，坚定的信念，从我做起，从现在做起。以“全心全意为同学服务”为宗旨，营造“崇德、励志、笃行、创新”的校园文化氛围，为把团学社建设成老师信赖、同学满意的优秀学生组织而不懈努力！
本届团学社成员不负众望，而新一届的团学社干部也将产生，新成员的加入必将为这个组织注入新的活力，我们有理由相信，在工商管理学院领导、学工办老师的指导下，在全体团学社干部的共同参与下，第二届的学生干部们一定能够本着服务学生为宗旨，学习自我管理、开拓创新，将团委学生会社区自律委员会
提升到更高的层次！最后预祝本次大会圆满成功！预祝第二届团委学生会社区自律委员会工作蒸蒸日上！谢谢大家！
汇报人：
2017年11月28日
推荐第2篇：学社联招新工作汇报
学社联2011届招新工作汇报
学社联的发展与声誉一直是离不开学社联的每个协会的发展与扩张。因此，一年一度的协会招新也必然成为了我们学社联的一项重要事件，它值得我们学社联每个成员的高度重视。我们学社联经过快半个学期的招新筹备工作，终于在5月19号，带领着18个社团到东莞校区展开了招新报名活动；在次此招新工作中，开创佳业，各个社团再展雄峰。现在各部门的招新工作都已经落下帷幕了。依实际情况做如下总结：
一、前期准备工作：
1：各个协会在次此招新工作中发扬优秀的品牌精神，此中精神极大的鼓舞了各个社团在以后开展工作的信心，有效的为新华学院学社联锻造了未来的工作思潮，进一步捍卫了新华学院学社联的名誉和声望。
2：各协会发出老会员响应招新工作，在一定程度上促使新老会员的交流。为以后各部门招副部及干事作好了准备。
3：学社联各部门也做好充分的准备，学社联各部门和18个社团在招新当天清晨坐车来到东莞校区，并及时搭建好各摊位。
4：负责宣传的部门成员进行了海报宣传、网络宣传和班委宣传等，宣传及时到位，让广大学生对我们学社联有充分地了解，同时加强了影响力。
5：经过开会，确定了各个部门的分工职责。为5月19号的招新作好充分准备，锻炼各部门应急能力。
二、招新进行：
报名环节：
1、由于宣传工作到位，学社联各部门的报名人数有增无减。
2、各个工作人员对前来报名的同学进行了认真的讲解工作。
3、各部门分工明确，但又相互合作。
4、此次招新过程中，即使下雨，前来报名的同学和工作人员依然热情不减。。
5、本次的招新工作中极大提高一个部门的团结性、努力性、工作能力。笔试、面试：
本次招新秘书处共有109人报名，媒体部的报名者有50人，社团部和实践部的报名人数分别是146人和92人。由于人数众多，各个部门都进行了两、三轮面试，在团委的指示下，各部门根据自身的实际情况进行筛选。最后，经过多个面试和认真地选拔，秘书处实招了30名，媒体部实招18名新干事，社团部和实践部分别招了37名和30名。
秘书处在招新中进行了笔试和三轮面试，笔试分两个时段，分别是5月20日的下午两点半和三点半，在笔试中筛走了40人；进入第一轮面试后，又筛走了29人，从第二轮面试中选拔出30人。在面试中，主要考核的是面试者的责任心、应变能力和团队意识。最后一轮面试由我们学社联秘书处的处长亲自进行一对一的面试，面试结束后，30名预选者成功成为了考核成员。
媒体部在招新中进行了两轮面试，第一轮面试由于人数关系，分两晚进行。第二轮面试中要求面试者以“社团文化节”为主题做海报和找张自己认为好的图片作为笔试题目，来了解面试者的能力和对摄影的认识。经过筛选，成功选拔出一批有热情和有能力的新干事。
社团部的招新面试共分为三场，分别是第一轮基础笔试、第二轮观点问答、第三轮无领导小组讨论。主要考查面试者的自我认知、团
队意识、协调能力以及应急能力。
实践部的面试共两场，在第一轮面试中，主要考察的是面试者的态度，耐力，应变能力和沟通交流能力。第二轮面试以无领导小组的形式进行，主要是考察面试者的团队合作、语言组织和思维逻辑等能力。
三、招新中的不足与建议：
很多人对我们学社联的认识不够或存在误解，对部门的分工不太了解。如：有人认为学社联就是社团的“老大”，加入很威的学社联是社团的“公敌”。 因此，在此之前我们应该让广大同学了解学社联是一个怎么样的组织，让同学知道我们是管理和服务社团的。又如：由于招新报名的时间只安排了一天，时间过短，我们未能对所有前来报名的同学详细介绍实践部，导致部分报名者对我们部门的理解不清，从而出现了误报部门的情况。面试者对我们学社联媒体部还不够了解，认为我们媒体部和社团的宣传部差不多。像这些情况，说明我们的宣传还不够充分，还有待提高。再如：招新过程中，出现了倾盆大雨。虽说我们不能控制天气，但我可以预知天气，在招新前应查看天气预报，做好充分准备，这说明我们考虑事情应该要周全。
虽然，我们的工作中还存在着许多的不足，但我们还要以一种正确的态度去看待每一件事，接受我们成功之处，改进我们的不足之处。我们可以不成功，但我们不可以不进步。选拔出来的新干事中,不乏大一
中的优秀者，他们为学社联注入了新鲜的血液,将作为学社联的后备力量,为学社联工作更好的发展奠定了坚实的基础。希望在今后的日子里，我们学社联上下一致，共同努力，在各种集体活动中，能全面发挥我们这次招新所体现出的组织性和凝聚力。同时也希望，新干事们能够积极地投入到今后学社联的工作中，担当起应负的职责，为我们学社联这个大家庭贡献出自己的一份力量。
中山大学新华学院学社联秘书处2012年6月3日
推荐第3篇：两项制度衔接试点工作汇报
麟游县农村低保与扶贫开发“两项制度” 有效衔接试点工作进展情况、存在问题及设想打算
全省农村低保与扶贫开发 “两项制度”有效衔接工作会后，我县高度重视、精心安排，强化措施落实，狠抓试点工作，止目前，村级先期试点工作已经基本结束，全县面上试点准备工作已全面展开。
一、试点工作进展情况
1、加强领导，组建工作机构。成立了由县政府主要领导任组长，县政府分管领导、县政府办主任、县扶贫办主任任副组长，县新农办、民政局、财政局、统计局、计生局、残联等单位主要负责人为成员的“两项制度”有效衔接试点工作领导小组，并抽调相关部门7名干部组成试点办公室，负责试点工作日常事务。各试点乡镇、村都成立了相应的组织机构，明确各级各成员单位及办公室工作职责及具体任务，各司其职，各尽其责，配合抓好试点工作。分别召开县委常委会、县政府常务会、试点工作领导
1 小组等会议，传达了中、省、市“两项制度”有效衔接工作会议精神，专题分析研究，周密安排部署试点工作，在县财政十分困难的情况下，预算试点专项工作经费30万元，做到了机构、领导、人员、资金、责任四落实。
2、结合县情，制定试点方案。一是合理确定先期试点村。按照省上提出的试点村条件，综合分析2009年统计资料,以2009年农民人均纯收入排名为基数，按好、中、差三种类型，初步选取拟试点村。由政府主管领导带队，组织相关部门人员集中2天时间，深入拟试点村开展调查摸底，筛选真正具有代表性的试点村，经县长办公会议研究，确定了九成宫镇紫石崖、西坊村，桑树塬乡土桥村为县“两项制度”衔接试点村。二是制定试点实施方案。按照全省“两项制度”衔接试点工作总体安排部署与要求，学习借鉴有关试点县的经验，制定了《麟游县农村最低生活保障制度和扶贫开发政策有效衔接试点工作实施方案》，提出了试点工作的指导思想、基本原则、目标任务、主要内容、方法步骤及保障措施。三是市、县两级审定试点方案。县政府召开了常务会议对《实施方案》进行专题研究讨论，提出试点工作从4月15日开始到7月底结束，
2 分村级试点和全面推进两个阶段进行，重点抓好12个关键环节。市政府主管扶贫开发工作的副市长王拴虎带领扶贫、民政、财政、统计、民政、残联的负责同志深入我县指导检查试点准备工作，与县委、县政府主要领导及相关部门共同研究讨论试点工作《实施方案》，并提出了很好的修改意见，使方案紧贴宝鸡实际、麟游县情，科学、规范、实用，具有操作性、可行性。
3、强化宣传，营造舆论氛围。4月21日，市政府在我县召开了全市试点工作领导小组会议，对全市“两项制度”有效衔接试点进行安排部署，对我县试点工作提出了具体要求。会后，县委、县政府召开了全县“两项制度”有效衔接试点工作会议，各乡镇主管乡镇长、扶贫专干，先期试点村支部书记、村主任、村会计及各村民小组长、县试点工作各成员单位主要负责人参加了会议，传达了省市试点工作会议精神，安排部署了先期试点工作。各乡镇分别召开班子会、乡村干部会26场次，各试点村共召开各类会议19场次，宣传覆盖面达100%。采取以会代训的形式，培训县、乡、村工作骨干120多名，使相关工作人员熟悉掌握了政策界限、操作办法、工作流程；为了便于
3 工作，编制“两项制度”有效衔接试点工作操作手册、简明读本、农民收入简易测算办法等资料6200份，使“两项制度”有效衔接试点工作家喻户晓，人人皆知。
4、精心组织，开展村级试点。市、县“两项制度”有效衔接试点工作会议后，县“两项制度”有效衔接试点工作领导小组高度重视，精心准备、抓早动快，在搞好政策、业务培训，模拟培训的基础上，4月27日，抽调县级相关部门领导、干部，各乡镇扶贫专干，试点村乡镇包村干部共24人组成试点工作队，分为3个小组，分别由县统计局、县扶贫办、县民政局主要领导带队，进驻紫石崖、西坊、土桥3个试点村，开展宣传动员、业务培训、组建民主评议小组、入户调查等工作。由于各级领导高度重视，省、市指导及时有力，有关部门积极配合，试点村群众积极参与，我县“两项制度”有效衔接试点工作前期准备充分扎实，村级试点工作进展顺利。共调查农户499户，调查面占3个试点村常住户的100%；成立村级民主评议小组3个、组级民主评议小组13个。按照省贫困标准（1799元以下），3个试点村初步识别出贫困人口160 户540人，贫困发生率为32.1%，其中扶贫开发对象81户
4 298人，占农村常住人口的16.2%；低保对象37 户86人，占农村常住人口的7.4%；扶贫和低保交叉对象40户154人，分别占扶贫开发对象和低保对象的33.1%、52%；五保对象2户2人。已通过村民小组、村委会、乡镇三榜公示，现已进入县级复查公示和审批阶段。对121户扶贫和扶贫低保对象逐户制定了帮扶项目和帮扶措施，其中危房改造13户，种植业项目37户，养殖业项目35户，通过技能培训劳务输出18人，饮食服务业13户，计划投资322.7万元。3个试点村识别出的贫困农户登记表和剩余的97个行政村登记表全部填写完毕,正在收集汇总,建档立卡准备工作已基本就绪。
二、存在问题及建议
我县“两项制度“衔接村级试点工作已基本结束，较好地完成了试点每阶段工作任务，识别出3个试点村的低保与扶贫对象，为全县面上整体推进探索出了一些做法，但还存在一些问题：一是由于“两项制度”衔接工作政策性、时限性强，工作量大面广，在试点工作中对于深层次的问题涉及不深、探讨不够，有些情况掌握的不细、不扎实。二是省上还未下达我县贫困人口规模，行政村的最终
5 贫困人口规模确定比较困难。三是由于“两项制度”衔接相关软件系统没有正式使用，村级试点建档立卡和信息录入工作相对滞后。四是由于到户扶持政策不明晰，在制定分类帮扶措施上，只能按农户需求确定笼统的帮扶项目，具体的扶持政策和到户扶持资金不明确，农户对确定低保户积极性比较高，对列入贫困户积极性不够高。五是由于农户是一次性回忆计算人均纯收入，统计调查结果难免有误差。六是由于群众对低保政策了解不够，对残疾人本人享受低保没意见，对全家人享受低保意见比较大。
根据试点工作情况，建议省办及时下达县级贫困人口规模；尽快启用“两项制度”衔接试点建档立卡软件系统；提高扶贫标准，由于宝鸡市低保标准已提高到1200元，高于1196元的国家扶贫标准，在贫困线以上的一些农户依然比较贫困。
三、设想与打算
1、总结先期试点工作，全面启动全县试点工作。拟定于5月底或6月初召开全县农村低保与扶贫开发“两项制度”有效衔接先期试点总结暨全县试点工作启动动员会议，认真总结先期试点村工作，探索推广先期试点工作经
6 验，全面安排部署全县整体试点工作，统一全县各级各部门干部的思想，培训试点工作骨干，为全县试点工作奠定坚实的思想基础。
2、继续加大宣传力度，营造良好试点舆论氛围。采取会议、广播宣传、新闻媒体、走访座谈、印发宣传资料、张贴标语等形式，大力宣传农村低保与扶贫开发政策，宣传试点工作的重要性、紧迫性和必要性，营造强大的舆论氛围，宣传面达到全县农业人口的100%，做到家喻户晓，人人皆知，激发全县各级、各部门和全县群众参与试点工作的自觉性和主动性，为试点工作营造良好的舆论环境。
3、层层夯实试点责任，强力推进全县试点工作。一是推行县级领导包乡镇试点工作责任制。按照县级领导包乡镇工作责任制。按照县级领导包抓范围、明确每个乡镇有2—3名县级领导联系包抓试点工作，及时解决试点工作中存在的困难和问题。二是推行部门、乡镇领导包村试点工作责任制。组建97个试点工作指导组，由联系乡镇的县级领导带队，县级部门、乡镇主要领导任组长，各副职为副组长，县级部门、乡镇干部为组员，每组4—5名干部，进驻97个村，协助乡村全力开展试点工作，如期
7 完成完成试点工作任务。三是加强督导检查。组建5个试点工作指导、督查、检查组，分别由县级四大班子领导任组长，县扶贫办、县民政局、县统计局、县财政局、县残联主要领导任副组长，相关部门干部为成员，每个组包抓2个乡镇，对全县97个试点工作组的工作进行全程指导、督查和检查，抓进度、保质量，及时掌握试点工作动态，总结先进典型，交流经验，互通信息，督促后进，随时随地解决试点工作中存在的具体困难和问题，为试点工作提供强有力地组织保证。
4、探索规范操作程序，努力提升试点工作成效。结合县情、村情和民情，联系先期试点工作中存在的困难、问题和成功做法，进一步修订完善试点工作指南，制定并规范试点工作操作程序和流程，学习推广外地试点工作经验，随时向省、市汇报工作进展情况和需要解决的困难和问题，争取上级对试点工作的指导和支持，使全县试点工作沿着正确、规范、准确的方向运行，努力提升试点工作成效。
5、严明试点工作纪律，保质保量完成试点任务。教育引导全县各级干部严格按政策、按规程、按要求办事，
8 严格遵守群众纪律，严格审查低保、扶贫对象，严格执行政策标准，对在试点工作中弄虚作假、以权谋私、假公济私、优亲厚友的要追究相关领导和干部的责任；对瞒报、假报家庭真实情况，骗取扶贫低保资金的要及时予以追回，并严肃追究相关人员的责任。要求全县各级干部要以对人民群众高度负责的态度，以务实的工作作风全力抓好试点工作，对因政策执行不到位，宣传解释不耐心，矛盾处置不得力，造成集体上访等后果的责任人员要严肃追究责任。对因工作责任不落实，措施不到位，造成工作滞后，影响全县试点工作的干部，要在全县范围内予以通报，情节严重的要进行组织处理，确保试点工作有序推进。
麟游县扶贫办
2010年5月17日
推荐第4篇：旅游学社
旅 游 学 社 艺 术 节 策 划 书
一、活动主题：“重温红色路，山水黄山行”
二、活动背景：为庆祝建党90周年和创先争优活动，带领广大社员深入学习90年来党的光辉历程和宝贵经验，重温党的历史，继承党的优良传统，坚定永远跟党走的信念，在校分团委和社团联合会的倡导下，我学社策划开展“重温红色路，山水黄山行”系列活动。
三、活动目的：回顾红色历史记忆，重温艰苦奋斗精神。丰富大学生精神生活。让我全体社员了解更多的红色文化，弘扬和树立同学们的爱国主义精神，响应校团委艺术节活动号召。
四、主办单位：黄山学院校团委、学生社团联合会
五、承办单位：旅游学社
六、活动时间：大学生艺术节期间
七、活动简介：本次活动展出内容以宣传我社发展历程和所开展的特色活动为题材，同时在这期间重温红色历史，游红色旅游路线.开展的主要内容有：
1，在一食堂门口的电子荧幕上，播放我社的宗旨发展进程、取到的各种成就展示、特色活动图片展等，进一步宣传和扩大我社的影响力。
2 在我社的大本营现场，以展板的形式，展出我社简介及职责、经典旅游路线、旅游学社开展活动图片集锦等内容，
同时，在现场我们会以有奖竞猜形式与观众互动，主持人根据题库内容，向参与者提出有关旅游方面的和我们生活中的常识或有关于我们黄山的革命事迹。回答正确者获精美奖品一份。
3 在艺术节开幕式舞台上，我社将参演红色革命为题材的小品和全体理事会成员的红歌大合唱，以此来庆祝建党九十周年和艺术节成功举办。
4 在艺术节活动举办期间，旅游学社将举行一次“重温红色路线，山水黄山行”为主旨的旅游活动。我社将带领全体社员参观被称为“江南小延安”的岩寺——新四军旧址，参观当时设在岩寺金家大院的军部机关及其下属机构卫士排、军需处、参谋处等各个革命机构，瞻仰革命先烈为新中国胜利不怕牺牲精神和他们的丰功伟绩。参观完岩寺，我们将分别到黟县的柯村暴动旧址和黄山脚下谭家桥的红军抗日先遣队纪念馆，在寻革命先烈的足迹中，重温历史，缅怀他们，谨记革命先烈事迹，更好为明天而奋斗。
八、活动准备：
1、社团成员从网络、图书馆等搜集爱国图片等，并做成展板。
2、搜集有关旅游方面的知识，进行有奖竞猜的准备工作。
3、由实践部在艺术节之前做好活动的经费问题，保障活动的顺利进行。
九、活动负责：钱忠远
具体负责：
1、宣传部：做好活动的前期宣传工作，包括展板的制作、横幅的悬挂。
2、组织部：在艺术节期间的组织好现场秩序，并及时安排相关人员及早到位。
3、学术部：做好这次活动的记录和活动总结工作。
4、实践部：做好这次活动的所需费用，联系好赞助商，保证活动的顺利进行。
十、注意事项：
1、各具体负责人认真负责，确保艺术节活动的顺利进行。
2、在活动期间及时关注天气变化，如遇大风、降雨天气须及早做好准备。
3、活动必须围绕“重温红色路，山水黄山行”为主题，不能偏离方向。
4、所有社员在参观红色旅游地不能大声喧哗，保持纪律性和严肃性。
十一、活动经费：
1、展板四个 100元
2、奖品N个 120元
3、宣传单100张 20元
4、其他 50元 共270元
旅游学社 2011年8月16日
推荐第5篇：新民学社
新民学社
现今社会风气日渐堕落、攀比、奢华、道德沦丧事件频频出现。学生只知享乐而不思进取，商人只图赚钱而道德沦丧，国民只求自己安康而缺少应有的社会责任感。人们也不像以前那样对社会有归属感了；邻里、同学、同事之间，也不能以诚相待，互帮互助了。社会变得如此的冷漠，在这个日趋冷漠的社会里，我们该持有怎样的态度？是做沉默的大多数——去“适应”，去随波逐流——“现实起来”，还是去做激进分子——做斗争呢？有人说“我们力量小，改变不了世界，既然改变不了，就去适应它吧。”诚然，我们的力量在社会上的确微不足道，做个斗争者，下场只有玉石俱焚。但是我们的心中还有另一种声音“适应它，再在自己的能力范围内改善它！”这不正符合马克思说的“在客观规律的基础上，用主观能动性改造客观”吗？一个人的力量确实微弱，但群体的力量是巨大的！我们对于整个社会来说虽还是个小群体，是“星星之火”，但是这星星之火是可以点燃众人心里那团大火的，是可以燎原的！所以我们的“新民学社”产生了！
二、“新民学社”的目标：
我们是为了汇聚并培养自立、自强，有社会责任感的人！ 学社最高理想 “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”！ 一句话，“新民学社”是一个立志笃行，强学启智，行善育德的进步学社！
（1）“为纯真的心找个家”
三、“新民学社”的宗旨：
每个人的内心深处都有其纯真善良的一面，只是在成长的过程中，迫于外界的环境压力，而不得不一点一点“现实起来”，那么“新民学社”就为这“纯真的心”提供一个“家”。在这里都是一群有赤子之心的热血儿女；在这里你能为了你那纯真的理想而奋斗；在这里你会感觉到强烈的归属感，认同感与成就感！
而且“新民学社”对于你个人是贯穿始终的，它是一种生活态度，不仅局限于在学校，即使当你离开学校去异地工作时，也能以学社精神来要求自己，并且可以与当地“新民学社”社友联系组织分会！ （2）“强学成才”
不说空话，只做实事！“只有拥有坚实的生存本领才能谈高尚”这是本学社深信不疑的真理，所以本学社为“新民学社人”提供增长学识、见识、社会实践的机会，以求培养“德才兼备”的“新民学社人”。 （3）“只奉献一点点” 人是由物质与精神组成的，追求物质与精神在人的一生中贯穿始终！如果只要求社员追求精神的高尚，奉献，奉献再奉献，这是不切实际的，而且这也是一项长期的事业，可能需要几十年甚至上百年，不是一代人奉献全部就可以解决的！所以我们学社只是号召大家“奉献一点点”！
（4）“授之以渔而非鱼”
在学术交流方面，我们更重要的是在于激发大家的求知欲望，并在讨论交流中锻炼大家的表达能力和沟通能力，而不是说要告诉你多少知识；在社会实践上，我们也不是提供现成的工作，而是和社员一起去开创出一个产业；在社会公益上，我们也不是只给其物质上的帮助，就像乞丐，你给了他钱，只能像是为其输血，往往会促进其不劳而获的心理。我们致力于从本质上去帮助他们，改变不劳而获的心理，为他们提供谋生的手段，这是给他们“造血细胞”！ 我们学社实践活动的宗旨是“获利90%，奉献10%”：
（1）在社会实践中，可以赚钱缓解家庭经济，了解社会工作，培养职业意识；
（2）在读书交流活动中增长学识；
（3）在社会公益活动中，深入了解社会并丰富阅历； （4）在各种活动中，积累人脉资源； （5）在和大家一起奋斗的过程中体会到温暖、快乐和成就感等等。
这些对于大家都是“获利90%”，那么这个过程的一点奉献就是做公益事业！这样于己于人都有很大好处，何乐而不为呢？
四、“新民学社人”的概念：
“新民学社人”是一群有志气、重实践、求知识、讲道德的进步青年。我们有志于向学生、普通群众等传播各领域的先进文化知识，我们有志于为社会公益事业出一点点力，我们有志于为社会道德建设做表率！
“新民学社人”是纯粹的理想主义者与彻底的现实主义者！
“新民学社人”注重从自己出发，努力学习今后安身立命的技能，严格要求自己的言行，以求培养良好的道德修养，努力完善自己的学识与见识，再“推己及人”，以求影响身边的人，最后为社会做出一点贡献！ “新民学社”是一种生活态度！ 五．“新民学社”完成目标的方式： （1）个人层次目标：
1．鼓励社员坚持体育锻炼、简朴生活。锻炼自己吃苦耐劳的坚韧意志。 2．鼓励社员认真学习本专业知识，这样才能在以后进入社会有生存技能！这个途径主要靠社员自己的自律以及与社友间的互相激励。 3．鼓励社员在校外进行社会实践工作。这样，一是可以减轻父母负担，二是提高自己的社会适应能力，三是可以为学社提供经费支持。学社在发展成熟后，会考虑创立一个产业，一是为学社提供经费，二是为社员提供社会工作机会。
4．鼓励社员阅读本专业领域以外的书籍，以扩充自身学识。学社会定期举办读书交流讨论活动，以促进学术的学习！ （2）学社层面目标：
1、创办学报，内容板块包括学社思想宗旨的介绍与完善、各专业领域基本知识，学社近期活动，自由文章（社员或非社员投稿）；
2、定期开展学社内部学术讨论，以近期学报所出版块的文章为论点，这样社员在平时才有重心，以近期文章辐射到其他书籍。也可以举办一些演讲等公益演出；
3、实践活动：组织开展各类社会实践活动，增进社员感情，打造社员团队。进而使社员接触社会、了解社会、服务社会。如：远足拉练、各类晚会、公益活动等；
4、商业活动：争取以学社为单位创办一个产业，如辅导机构等。以解决经费问题与社员社会工作实践问题。 （3）社会层面：
开展公益活动，宗旨是做到实处，切实解决需要帮助的群体困难，并能建立一个机制，在不占用社员非业余时间的前提下，把这个公益活动传承下去。真正做到服务他人，锻炼自己！
六、学社工作安排（分为前期、中期、后期） 前期：现在——过年前后 （1）、个人层面：
1、学习本专业；
2、社会工作实践；
3、以学报近期看在的学术论看为基点，查书籍阅读。（2）、学社层面：
1、办学报（重中之重，这是学社的思想与灵魂）；
2、定期举办学习讨论交流会；
3、做公益，关注一个弱势群体，切实做到关爱到细微处，要坚持，也要照顾社员，以不耽误社员上课时间为标准，利用业余时间以此来帮助他人，锻炼自己并且丰富学社社会公益活动的经验；
4、适当时候为后勤人员办场感谢晚会；
5、定期体育锻炼活动；
6、关注办补习班的一些必要条件，如选址、操作等，为后期学社的实践基地成立着想；
7、准备材料向学校申请正式社团。中期：下半年至近几年
1、学习本专业知识；
2、社会实践工作，以办辅导班为主（暂定）；
3、以学报近期刊载的学术论点为基点，查阅书籍已达到更深了解；
4、完善学报内容形式，扩展阅读人群；
5、完善并继续定期开展学术研讨；
6、可以尝试对社团分组：学报（学报部）、交流会（组织部）、产业课程（实践部）、学社理论汇总提高（理论研究部）、社会公益部等；
推荐第6篇：法学社
法学社2011—2012年下半年工作计划
光阴如箭，岁月如梭，转眼间法学社已经15岁了，已经陪伴着襄樊学院走过了15年的风风雨雨。15年的风雨不仅历练了法学社，也练就了一批批法学社人，让法学社的发展如日中天，如今，法学社已经成为襄樊学院各社团中的一颗璀璨的明珠，正闪耀着自己独特的光芒，照亮了法学社未来的路。。。。
法学社在校团委的领导下，在经济与政法学院的领导和老师的关心与支持下，在第十四届法学社理事会的带领和全体社员的帮助下，顺利的完成了各项工作，并取得可喜的成就。而如今，法学社已经顺利换届，第十五届法学社也已经顺利产生，并成功举行了法学社换届大会和第十五届法学社全体理事会议，同时我们也讨论了接下来一年的工作计划。
但成绩已经过去，新学期也已经开始，我们法学社也即将迎来2011级新生，我相信他们不仅会为我们的学校注如了新的活力，同时他们更是我们法学社未来强大的生力军。新学期的到来也让我们法学社面临着新的挑战，因为成绩已经属于过去。所以我希望广大理事会成员再接再厉，团结一致，共同把法学社这一年的工作开展好。我相信在各位理事会成员的努力下和广大社员的积极参与和配合下，法学社这一年的工作的开展会更加顺利，也会让更多的同学了解法学社，参与法学社，服务法学社。
下面我来谈谈本学期法学社的各项工作计划：
一、在十月初紧密的团结社团骨干，积极地做好法学社的迎
新宣传工作，并拉开招收新社员的帷幕，且在十月中旬之前完成对新社员的招收工作和招干工作。
二、十月底，召开一个新老会员的交流会，暨法学社第一次
全体社员大会的召开，组织新社员学习本社的宗旨和章程。
三、为配合学校搞好法制教育工作，我们将在校内举办第九
届法律知识擂台赛。在十月底，我们就展开襄樊学院第九届法律知识擂台赛的宣传工作，然后十一月初举行擂台赛的初赛，中旬举行复赛，十一月底举行决赛。
四、参加隆中科技文化节——法律咨询与服务周，组织社员
观看法制宣传片，并举行征文活动；参加我院的社团文化节，举办关于法制教育下襄樊大学生法律意识的调查活动；
五、为了能让新社员真正的能从法学社学到与生活密切相
关的法律知识，提高社员们的法律意识，让社员亲身体会到法庭审判的气氛及其审判程序，从十月初至十二月底我们将组织社员去法院旁听，且在这期间也会组织多场法律专题的讲座，并且从十月份开始我们每个月出两块宣传板，以解读这个月的法律时事热点，让同学们了解法律，关注热点。
六、在十一月中旬，配合学校的“科技活动月”，我社将举
行“手拉手”义务助教普法活动，旨在让同学们将法律运用于实际生活，以提高同学们的法律实践意识；加大力度完善并充实法学社博客，以网络科技为平台，以网络科技为载体，进而以达到宣传法学社，扩大襄樊学院法学社在网络中的影响力。
七、为了配合国家的普法日活动，法学社将联合襄阳市司法
局、消费者协会等机构在12月4号去市区进行市区普法活动，提高社员们的法律实践意识。
八、在一月初，结合社员们在学习和生活中学到的法律知
识，召开一次新老社员的学习成果交流会和总结大会。 虽然说，计划没有变化快，我们要做的事情也会因为一些客观因素而受到阻碍。但我们仍然会尽自己最大的努力去做好每个活动，把每个活动都办的有意义，有成效！我也相信我们新一届的法学社理事会一定会在校团委和院领导们的领导下以及全体社员的团结协作下，向前迈进，把法学社办出水平，办出特色，使其成为襄樊学院又一道亮丽的风景线。
襄樊学院法学社
王金龙
二零一一年九月五号
推荐第7篇：水晶学社
一，单选30分
1，调整中央银行基准利率是中国人民银行采用的主要利率工具之一，以下哪一项不属于中央银行基准利率?( ) 。
A.再贷款利率 B.存款准备金利率
C.超额存款准备金利率 D.金融机构的法定存贷款利率
2，农村信用社开始以“三性”为主要内容的改革是在( )的领导下。
A.国务院 B.中国银监会 C.中国人民银行 D.中国农业银行
3，中国银行业不包括( )。
A.中央银行 B.投资银行 C.自律组织 D.银行业金融机构
4，在银行风险管理中，主要职责是负责执行风险管理政策，制定风险管理的程序和操作规程，及时了解风险水平及其状况的机构是( )。
A.监事会 B.董事会 C.高级管理层 D.股东大会
5，下列属于股份制商业银行的是( )。
A.中国工商银行 B.中国农业银行
C.中国进出口银行 D.招商银行
6，我国古代被称为“药王”的著名医学家是:( )。
A.李时珍 B.华佗 C.扁鹊 D.孙思邈
7，我国政治体制改革的基本目标是( )。
A.实现依法治国 B.坚持人民民主专政
C.建设社会主义民主政治 D.完善人民代表大会制度
8，标志着北宋诗*新运动最高成就的作家是( )。
A.苏轼 B.王安石 C.范仲淹 D.欧阳修
9，邓小平理论的精髓和核心是 ( )。
A.解放思想、实事求是 B.坚持改革开放
C.以经济建设为中心 D.坚持四项基本原则
10，辩证唯物主义认识论首先的基本的观点是( )。
A.物质第一性、意识第二性的观点
B.普遍联系和永恒发展的观点
C.对立统一的观点
D.实践观点
11，什么是建设有中国特色的社会主义理论的精髓 ( )。
A.以经济建设为中心 B.一国两制
C.解决思想 D.坚持四项基本原则,坚持改革开放
12，精神文明建设要贯彻( )的方针。
A.重在建设 B.重在普及 C.重在提高 D.重在批判
13，以法律为准绳指的是( )。
A.有法必依，执法必严，违法必究
B.以实体法为依据，不包括程序法
C.以宪法、民法为准绳，不含行政法、经济法
D.不包括法规
14，市场机制的核心是( )。
A.供求机制 B.竞争机制 C.价格机制 D.利率机制
15，我国最早的诗歌是( )。
A.《弹歌》 B.《诗经》 C.《皇娥歌》 D.《乐府》
16，抵押是担保的一种方式，根据《物权法》，下列说法正确的是( )。
A.债权人不占有债务人或第三人用于抵押的财产
B.债权人任何时候都无权就抵押财产优先受偿
C.抵押需将财产移交给债权人，一旦债务人不能履行到期债务，可直接用于清偿
D.抵押财产的使用权归债权人所有
17，以下不是商业银行现金流来源的是( )。
A.经营活动产生的现金流量 B.投资活动产生的现金流量
C.筹资活动产生的现金流量 D.负债减少所得现金流
18，以下不是储蓄存款业务的业务类型的是( )。
A.个人通知存款 B.整存零取业务
C.单位协定存款业务 D.教育储蓄存款业务
19，下列不属于银监会的监管目标的是( )。
A.通过审慎有效的监管，保护广大存款人和消费者的利益
B.帮助银行业金融机构实现利润最大化
C.通过审慎有效的监管，增强市场信心
D.通过宣传教育工作和相关信息批露，增进公众对现代金融的了解
20,下列不属于村镇银行业务的是( )。
A.吸收公众存款 B.办理国际结算 C.发放贷款 D.银行卡业务
21，诺贝尔奖不包括( )。
A.文学奖 B.和平奖 C.数学奖 D.物理学奖
22，转变政府职能的根本途径是( )。
A.加强宏观调控 B.完善市场体系
C.实行政企分开 D.转换企业经营机制
23，我国文学史上流传的佳句：“但愿人长久，千里共婵娟”是北宋诗人( )的作品。
A.苏轼 B.欧阳修 C.晏殊 D.柳永
24，马尔萨斯的人口理论指出：人类财富是按算术级数增长的，而人口则是按几何级数增长的，地球会因发生人口爆炸而灭亡。然而，一百多年过去了，并没有发生什么人口爆炸，这主要是因为( )。
A.灾难、瘟疫、战争减缓了人口的增长
B.马尔萨斯的理论是错误的
C.时间还不够长
D.人口增长具有内在约束机制，而且科技的进步创造了大量的社会财富
27，银行资产保全是银行对( )，运用或借助经济、法律、行政等手段，实施各种保护性措施或前瞻性防范措施。
A.全部资产 B.已出现风险或即将出现风险的资产
C.核心资产 D.固定资产
28，以下有关货币政策的说法，不正确的是( )。
A.我国货币政策的最终目标是保持货币币值稳定，并以此促进经济增长
B.现阶段，我国货币政策的操作目标是货币供应量
C.货币政策的“三大法宝”包括公开市场业务、存款准备金和再贴现
D.M1被称为狭义货币，是现实购买力
29，《中国人民银行法》对货币政策的目标的规定是( )。
A.经济增长 B.充分就业
C.汇款稳定 D.保持货币币值的稳定，并以此促进经济增长
30商业银行向客户直接提供资金支持,这属于商业银行的( )。
A.授权业务 B.授信业务 C.表外业务 D.中间业务
二，多选15分
1.我国对公民的存款储蓄采取( )原则。
A.存款自愿 B.取款自由 C.存款有息 D.为储户保密
2.贸易汇款的种类有( )
A.电汇 B.信汇 C.票汇 D.信用证
4.中国银监会的具体监管目标是( )
A、通过审慎有效的监管，增进市场信心
B、通过审慎有效的监管，保护广大存款人和消费者的利益
C、通过宣传教育工作相关信息披露，增进公众对现代金融的了解
D、通过审慎有效的监管，促进金融机构有序发展
E、努力减少金融犯罪
5.中国银行业全面对外开放的标志有( )
A、取消外资银行经营人民币业务的地域限制
B、取消外资银行经营人民币业务的客户限制
C、取消对外资银行在华经营的非审慎性限制
D、允许外资银行对所有客户提供人民币业务
E、允许外资银行在中国设立分支机构
6.领导人决策的类型( )
A.战略决策与战术决策 B.决定性决策和不确定型决策
C.集体决策与个体决策 D.经验决策和科学决策
三，判断10分
2.借款人经营状况严重恶化时，贷款人享有不安抗辩权。( )
3.现钞和现汇的管理界限虽然取消，但是在日常操作中仍执行两种不同的汇率。( )
4.借记卡是银行发行的一种可以先消费后存款销账的银行卡。( )
5.开放式基金可以随时赎回。( )
6.商业银行能卖保险。( )
四，简答10分
1，美国为什么将战略重心向亚太方向转移?
2，谈谈改革开放后，中国遇到的中国式奇迹和中国式困难
五，案例分析10分
综合材料回答问题 材料1 航海家哥伦布完成了他的前无古人的探险活动后，向支持他探险的西班牙国王和往后汇报他的发现时说：\"地球是国的，\"他因为为这一伟大的发现而名垂后世，但是，时隔500多年后，美国《纽约时报》中东事务专栏作家，普利策奖获得者托马斯·弗里德曼沿着哥伦布的航程，从美国乘飞机出发，经由法兰克福一直向东飞行，来到了印度的\"硅谷\"--班加罗尔，经过一段时间的观察，他有了一个破天荒的发现，他回到美国后，悄悄地对他的太太说了一句话：\"亲爱的，我发现这个世界是平的。 \"世界是平的\"，并不是说地球已改变了它的物理形态，但这个论点的提出都有着划时代的意义，它揭示着当今世界
正在发生的深刻而又令人激动的一个变化-全球化的趋势，它以高科技的发展为动力，在地球各处勇往直前，势不可当。世界也因此从一个球体变得平坦。 \"世界是平的\"，意味着在今天这样一个因信息技术而紧密、方便的世界中，全球市场、劳动力和产品都可以被整个世界共享，一切都有可能以最有效率和最低成本的方式实现。 \"世界是平的\"，改变着每一个人的工作方式，生活方式和思想方式，乃至于每一个人的生存方式。因此，生活在当今时代的每一个人，都面临着平坦的世界这样巨大的变化，我们将如何自处?看来，在这个世界里，要想脱颖而出，最重要的一点是不断强化自己的竞争力，首先要培养\"学习如何学习\"的能力--不断学习和教会自
己处理旧事物和新事物的新方式。 摘编自《人民日报》(2007年7月26日)、《人民日报》(海外版)(2012年11月1日)
材料2 弗里德曼在《世界是平的》一书中，以丰富生动的语言描述了全球化带来的挑战和益处。其中的一段话颇令人回味：\"小时候父母常常说，儿子啊，乖乖把饭吃完，因为中国和印度的小孩没饭吃。现在，父母会对孩子说，女儿啊，乖乖把书念完，因为中国和印度的小孩正等着抢你的饭碗。
摘编自《美》托马斯·弗里德曼《世界是平的》
(1)在\"世界变平\"的时代，为什么每个人\"要培养\"学习如何学习\"的能力?
(2)从\"抢饭\"到\"抢饭碗\"的变化说明了什么?
六，作文25分 据冯骥才所说：“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。” 写一篇800字的作文。
一、单项选择题（共50题，每题1分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.经济学意义上的货币需求是一种（c）。
A.心理学意义的需求
B.一厢情愿的占有欲
C.有支付能力的需求
D.一种主观愿望
2.凯恩斯主义认为人们的货币需求不稳定，因而货币政策应是（b）。
A.当机立断
B.相机行事
C.单一规则
D.适度从紧
3.在二级银行体制下，货币供应量等于（b）。
A.原始存款与货币乘数之积
B.基础货币与货币乘数之积
C.派生存款与原始存款之积
D.基础货币与原始存款之积
4.在市场经济制度下，衡量货币是否均衡的标志是（d）。
A.货币流通速度与物价指数
B.汇价变化率
C.货币流通速度变化率
D.物价变动率
根据内容涉及国家级密成度含有重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受严重损害的文件属于
b 1.内部使用文件 2.机密文件3.绝密文件
4.秘密文件
在WORD中，如果用户需要选定某一列或几列，应先把鼠标移动到列的起始处，按住（2
）键，向右上或右下拖动鼠标，即可拖出一个矩形的列选出区域。 A.Ctrl B.Shift
C.A1t D.Esc 关于金融市场功能的说法中，错误的是( d)。
A.融通货币资金是金融市场最主要、最基本的功能
B.金融市场参与者通过组合投资可以分散非系统风险
C.金融市场借助货币资金的流动和配置可以影响经济结构和布局
D.金融市场承担着商品价格等重要价格信号的决定功能
推荐第8篇：两项制度衔接工作汇报发言（版）
两项制度有效衔接扶贫工作汇报
尊敬的各位领导、同志们：
我是八团乡大英村的支部书记陈卉。非常感谢扶贫办的领导，给我机会在这就我村两项制度有效衔接工作向大家汇报，不妥之处，敬请指正。
我村是省级贫困村，也是2010年的“两项制度有效衔接”试点村。我村地处山区，距县城45公里，境内山体大，山地面积18000多亩，山高坡陡，耕地面积只有667.9亩，现有农户190户，人口718人。2009年底全村共有贫困农户82户284人，60%的贫困户年人均纯收在1196元以下。
2010年1月5日，全县两项制度有效衔接工作会后，我村高度重视，成立了由书记为主的8人组成的领导小组，制定了实施方案，1月12日，召开了党员干部、村民代表参加的两项制度有效衔接动员大会，会后主要做了以下工作：
一、大力宣传，营造良好舆论氛围。我村十分重视两项制度有效衔接的宣传工作，采取张贴标语、广播、公布扶贫对象识别注意事项、做到大张旗鼓、家喻户晓、人人皆知，为两项制度有效衔接工作的正常开展营造了良好的舆论环境。
二、严格程序，公平公开评定对象。各村民小组召开村民会议，由村民自行申请、民主评议，确定扶贫户、低保户上报到村两项制度有效衔接领导小组；村里对各村民小组上报的名单进行造册登记，再召开村民代表会议对全村的对象进行审核，最终确定哪些为低保户、哪些为扶贫户，并将结果张榜公示。在识别对象过程中，我村严格按照“三必须、三优先”， 1
“四不准、四坚持”的原则，确保了评定对象公平、公开、公正。
三、正确引导，将扶贫工作落到实处。农户致贫原因各不相同，或因病、或因灾、或劳动能力低下、或游手好闲、或有力无处下使，但有一个共同点就是没钱。村里如果不给予引导和帮助，扶贫工作结束后，贫困户可能还是个“原茹仔”。为此，我村两委多次召开会议探讨问题与对策。
一找项目，让其有事可做，通过多方考察，结合我村实际，引进了香菇、生姜、黄桃等种植项目，白鹅、野鸡、山羊等养殖项目；
二因户而宜，党员干部联户，引导贫因户从事适合自己的种养项目； 三解决资金问题，村支两委多次与信用社联系，为贫困户发展种养业办理贷款23.5万元，解决了种养项目的资金；
四做好技术服务，通过村远教站给贫困户进行技术培训，在网上咨询专家，通过短信群发技术资料，请技术员到田间地头进行技术指导等方式，为村民提供技术服务，
五为种养户寻找新产品销路，不管是种还是养，产品卖出去了才能实现增收，我村为种养户在网上发布产品信息，联系外地客商、炎陵福来喜鹅业公司、江西九江鸿立食品有限公司等，签订销售合同，实现了订单农业，为村民解决产品销售的后顾之忧。
目前，我村有香菇种植户26户，种植香菇30万袋，面积35亩；生姜种植户73户，下种25吨姜种，种植面积136亩，签订销售合同300吨；新种黄桃47亩。野鸡养殖户7户，年出笼4000只；白鹅养殖户6户，年出笼1500只；山羊养殖户6户，存栏140只，新挖鱼塘40多亩。去年成立了食用菌农民专业合作社，县电视台对我村的野鸡养殖和香菇种
植进行过新闻报道，我村的扶贫工作得到了上级领导的肯定和老百姓的拥护。
四、存在问题与建议。我村两项制度有效衔接试点工作虽然取得了初步成效，但仍存在一定的问题，主要表现如下：
1、贫困对象的识别过程中仍然存在漏户的现象。比如有极少部分人缘关系较差的贫困农户，在村民小组民主评议通不过，导致未能进入贫困对象名单。建议在民主评议与集中决策相结合的基础上，加强监督检查。
2、贫困对象规模指标相对较少，致使少部分符合标准的贫困农户未能纳入扶贫对象。今年，我村要重新识别贫困对象，确保贫困农户得到有效帮扶。
3、两项制度有效衔接是扶持到户的政策措施，由于针对一家一户，未纳入整体考量，导致扶持项目不能形成产业化，扶贫效果大打折扣。我村香菇种植项目，但由于资金短缺买起冷库，无法解决冷藏保鲜问题，制约了产业发展。建议各地结合实际，提出具体产业发展项目，扶贫办可根据各乡、村产业布局给予整体的资金扶持，从而形成整体规模优势，以更好更快地实现脱贫致富的目标。
总而言之，通过两项制度有效衔接工作的实施，在上级领导的大力支持下，我村不仅部分贫困户实现了脱贫，而且还带动了部分村民致富，事实表明，中央关于两项制度有效衔接的决定是正确的，通过衔接，有利于不同困难群体得到扶持，有利于贫困人口共享改革发展成果。是一项民心工程，我谨代表全县的贫困户向为扶贫工作做出奉献的各位领导和各界人士表示最崇高的敬意和最衷心的感谢。
推荐第9篇：两项制度有效衔接扶贫工作汇报
五强溪镇两项制度有效衔接扶贫
工作的汇报
为顺利完成好我县的两项制度有效衔接工作，确保国家、省扶贫办的各项优惠政策落实到贫困农户中去，现将工作汇报如下：
自2010年10月份召开全县两项制度有效衔接工作会后，我镇高度重视，成立了两项制度有效衔接领导小组，由分管领导冯镇长负总责，下设办公室和一名扶贫专干，并召开了党员干部、村支部书记参加的两项制度有效衔接动员大会，会后主要做了以下工作：
一、大力宣传两项制度有效衔接工作的政策。我镇十分重视两项制度有效衔接的宣传工作，采取张贴标语、公布扶贫对象识别注意事项，做到家喻户晓、人人皆知，为两项制度有效衔接工作的正常开展作好了充分准备。
二、严格程序，公开、公正、公平评定对象。按上级要求，把贫困户指标、实施方案、各种表册逐级下发到19个村居，以组为单位，严格坚持村民自行申请、村民小组民主评议，村里对各组上报的扶贫对象名单进行造册登记，再召开村民代表会议对全村的对象进行审核，并报镇审核，最后将结果公示出来。在识别对象过程中，我镇严格按照“三必须、五优先、四不准、六坚持、七个不进”的原则，确保评定对象公平、公正、公开。
三、信息录入。
对每个村居申报对象核对结束后，将各村居基本情况、贫困状况、识别汇总表、照片四项内容统一填写到扶贫对象档案表，此档案表镇里留一份，上交县扶贫办一份，经过县扶贫办审核后，将此信息如实填写到国务院扶贫办下发的行政村表和户表，最后录入电子档，上报到县扶贫办。根据县扶贫办的要求，要每个扶贫对象开立两项制度扶贫资金专用账户，同时督促各村严格落实下去。并将扶贫账号，按家庭人数多少将扶贫资金汇总表上报至县扶贫办。
四、正确引导，将扶贫工作落实到实处。
我镇发动广大党员，镇干部、驻村领导、致富带头人等来联户，一人联系一户进行对接帮扶，帮他们找项目，结合贫困对象的实际情况，引导他们从事适合自己的种养项目，并为他们做好技术服务，通过村远教站给贫困户进行技术培训，在网上咨询专家，请技术员到田地山头进行技术指导等。
总之，截至7月25号，我镇2011两项制度衔接工作全面完成，目前正在等待县扶贫办打卡到户。通过两项制度有效衔接工作的实施，在上级领导的大力支持下，让不同困难群体得到了大力扶持。
推荐第10篇：两项制度有效衔接扶贫工作汇报
上坪乡两项制度有效衔接扶贫
工作的汇报
为顺利完成好我县的农村最低生活保障制度与扶贫开发政策（以下简称两项制度）有效衔接工作，确保国家、省扶贫办的各项优惠政策落实到贫困农户中去，我乡做了大量而细致的工作，全面完成了县里交给的两项制度有效衔接试点工作任务，现将工作汇报如下：
一、加强领导，全面安排部署。
自2010年1月份召开全县两项制度有效衔接试点工作会后，我乡高度重视，成立了两项制度有效衔接领导小组，由乡长杨宏任组长，分管副乡长龚小建任副组长，党政办、经管站、统计站、财政所、民政办、广播站等负责人为成员，下设办公室和一名扶贫专干。制定并下发了上坪乡两项制度有效衔接试点工作实施方案，并召开了党员干部、村支部书记参加的两项制度有效衔接动员大会。
二、宣传动员，切实搞好培训。
我乡十分重视两项制度有效衔接的宣传工作，采取召开村组动员会、张贴标语、公布扶贫对象识别注意事项，做到家喻户晓、人人皆知，为两项制度有效衔接工作的正常开展作好了充分准备。乡政府对乡村干部进行了两项制度有效衔接试点工作集中培训，使他们明白了目标任务，
掌握了操作程序，工作方法及注意事项，为扎实开展工作奠定了坚实基础。
三、严格程序，公开、公正、公平评定对象。按上级要求，把贫困户指标、实施方案、各种表册逐级下发到12个村，以组为单位，严格坚持村民自行申请、村民小组民主评议，村里对各组上报的扶贫对象名单进行造册登记，再召开村民代表会议对全村的对象进行审核，并报乡审核，最后将结果公示出来。在识别对象过程中，我乡严格按照“三必须、五优先、四不准、六坚持、七个不进”的原则，确保评定对象公平、公正、公开。
四、信息录入。
对每个村申报对象核对结束后，将各村基本情况、贫困状况、识别汇总表、照片四项内容统一填写到扶贫对象档案表，此档案表乡里留一份，上交县扶贫办一份，经过县扶贫办审核后，将此信息如实填写到国务院扶贫办下发的行政村表和户表，最后录入电子档，上报到县扶贫办。根据县扶贫办的要求，要每个扶贫对象开立两项制度扶贫资金专用账户，同时督促各村严格落实下去。并将扶贫账号，按家庭人数多少将扶贫资金汇总表上报至县扶贫办。
五、探索创新，落实帮扶措施。
我乡发动广大党员，乡干部、驻村领导、致富带头人等来联户，一人联系一户进行对接帮扶，帮他们找项目，
结合贫困对象的实际情况，引导他们从事适合自己的种养项目，并为他们做好技术服务，通过村远教站给贫困户进行技术培训，咨询专家，在网上查询相关行情和市场价位，请技术员到田地山头进行技术指导等。
六、规范操作,加强督查指导。
乡两项制度有效衔接领导小组定期对全乡各村的工作开展情况进行监督检查，规范操作程序，严格按乡里下发的工作方案实施，发现问题及时纠正，并对责任人进行批评教育及处理，保证两项制度有效衔接工作正常开展。
截至2010年11月底，我乡2010年两项制度衔接工作全面完成，核定两项制度扶贫对象224户，745人，扶贫资金已全部由县扶贫办打卡到户。
七、对照目标管理，全面清理识别登记对象 根据芷办【2011】55号文件精神的要求和目标管理责任制的要求，从为民办实事的高度出发，经乡党委政府研究决定，组织力量对去年识别登记的扶贫对象进行全面清理，凡不符合扶持条件的一律清退出扶贫对象范围，对符合扶持对象的贫困农户，按照识别登记程序纳入2011年扶贫对象。截至今年9月15日，我乡2011年两项制度衔接工作全面清理工作已完成，核定两项制度扶贫对象145户，514人，核减不符合扶持条件的79户，共231人，在清理过程中做到了公平公正公示，以便老百姓监督，并在公示无异议的基础上，及时更新调整了档卡，上报县扶贫
办，为了收到更好的扶持效果，乡党委政府研究决定，对于扶贫对象，除县里给予的相关扶持外，还根据乡里统筹，村级具体抓原则，乡政府安排了专项帮扶小组，深入各村协助村里对扶贫对象进行实地对口扶持，特别是帮助妥善解决项目规划、项目实施等过程中遇到的问题和困难，确保项目实施效果。
通过两项制度有效衔接工作全面清理工作的实施，在上级领导的大力支持下，让不同困难群体得到了大力扶持。
第11篇：衔接
第三章 文1．3 本论文结构
本论文共分五章。第一章介绍当前的研究背景，研究目的和重要性。第二章主要从
问卷的调查结果来揭示高中生英语写作的现状，普遍存在的问题，以及问题产生的原因， 并阐述了新课程对英语写作的要求。第三章是文献回顾，以韩礼德和哈桑的衔接理论为 基础，介绍了衔接的来源和涵义；衔接和连贯的关系；国内对衔接理论的研究；并分别 举例介绍了五种衔接手段：照应、替代、省略、连接、词汇衔接；以及国内外研究衔接 手段数量与写作质量之间关系现状。第四章是具体的实验设计与操作步骤，并对实验数 据进行分析，论证将衔接理论应用写作教学中的重要性，并对研究结果作了讨论。第五 章总结实验过程，并提出了几条可行性的写作教学建议，同时也论述了本研究的局限性
衔接是语篇分析中的重要概念，它在英语的运用机制中起着重要作用，所以有必要 对衔接进行系统和深入的分析，加深对衔接功能的了解，以便能更好地应用衔接手段来 提高英语书面表达能力。在本章节中，我们将介绍衔接的来源与发展；衔接与连贯的关 系；国内对衔接理论的研究；并分别介绍五种衔接手段，然后将讨论衔接与写作质量的 国内外的相关研究。
3．1 衔接
3．1．1 衔接的来源及其涵义
受中国语法学家王力等“承上说”的启示, 英国语言学家 Halliday(韩礼德)于 1962 年 首次提出“衔接(cohesion)”这一概念, 使“衔接”由一个普通词汇变为语言学术语, 首次将
衔接划分为语法衔接和词汇衔接两大类。在此之前, Jakobson 在 1960 年对文学语篇中由 句法结构和重复而形成的排比现象的分析被认为是对语篇衔接的最早研究。后来 Hasan （哈桑)1968 年曾独自出版过 Grammatical Cohesion in Spoken and Written English(《英语 口语和书面语的语法衔接》), 对语法衔接做了较为详尽的研究。书中提到“衔接的研究 目的是发现语篇所具有的, 区别于一群句子的特征”。这是较早的有关衔接的研究。接着， 德国篇章语言学家 Harweg1968 年对语篇中由各种替代手段形成的衔接与连贯关系进行 了具有开创性意义的分析。再后来, Gutwinski1976 年从语法衔接和词汇衔接的角度对文 学语篇的衔接现象进行了研究。
尽管如此, 语言学界都认为 Halliday 和 Hasan1976 年合
著的 Cohesion in English(《英语中的衔接》)一书的出版, 标志着衔接理论的创立。（侯万 春，2000）
韩礼德和哈桑在《英语中的衔接》（1976）一书中多次提到：“衔接是一种语义上的
联系, 衔接指的是语篇中的不同成分在意义上有所联系的现象。这种联系可能存在于同 一个句子内部的不同成分之间, 也可能出现在两个相邻的句子之间, 有时还可能发生在 相距较远的两个成分之间。如果语篇某一部分对另一部分的理解起着关键的作用, 那么 这两部分之间就存在衔接的关系。”此外，这本书对衔接范围进行了界定。作者特别强 调，他们所研究的衔接是句际衔接，不考虑句子内部的衔接手段。他们认为句子是有结 构的, 本身就表明了语篇性，所以研究句内衔接意义不大。用他们自己的话说，就是“衔 接不是一个结构，是一个语义概念。是运用照应、省略、替代、连接和词汇衔接等手段 将结构不相关，但在语义上互相依赖的各个成分联成一体”。直到 1985 年，Languge, context and text(《语言·语境·语篇》)一书的出版，Hasan 才把衔接概念的涵盖范围由非 结构衔接扩展到了结构衔接。
．1．2 衔接与连贯关系 对于衔接与连贯的关系，存在着争议。争论的焦点就是衔接在连贯中的作用。归纳 起来，大致有三种不同的观点（苗兴伟，1998）：第一种观点认为，连贯的语篇必须是 衔接的，即衔接是连贯的必要条件。Halliday 和 Hasan(1976, 1985)始终把衔接作为连 贯的必要条件,并指出, 衔接是建筑连贯大厦的基石(1985: 94)。
第二种观点与第一种观点几乎相矛盾的。这一观点强调了语用知识在解释语篇连贯 性中的作用,并指出,衔接既不是语篇连贯的必要条件,也不是充分条件。Enkvist(1978) 认为,衔接并不能保证语篇的连贯。例如,下面这段文字中充满了衔接,但它却不是一个 连贯的语篇：
I bought a Ford.A car in which President Wilson rode down the Champs (Elysees)was
black.Black English has been widely discued.The discuion between the presidents ended last week.A week has seven days Every day I feed my cat.Cats have four legs.The cat is on the mat.Mat has three letters.（Enkvist,1978:110）
再看另一个例子：
A: That’s the telephone. B: I’m in the bath.
A: O.K.
(黄国文，2003：11)
在这段话中虽然没有衔接手段，但是我们仔细分析，不难理解 B 的含义，因此在语 义上是连贯的。
第三种观点与第二种观点有一定的联系,并且可以看作是第二种观点的延伸。持这 一观点的人大都承认衔接既不是语篇连贯的必要条件也不是充分条件,但他们更注重从 语言运用的过程和认知科学的角度来探讨语篇的连贯性问题。这一观点的出发点在于语 篇的连贯性与语篇接收者的认知有关。Beaugrande 和 Dreler (1981: 84)把连贯看作 是将语义用于语篇使之成为有意义的心理操作过程的结果。他们认为,语篇所描绘的事 件和情景的线性排列会激活语篇接收者的心理操作,并以此还原或创造连贯关系。如：
The king died.The queen died of grief.
王后的死是由于对国王的死极度悲伤造成的。这就是语篇接收者认知推理的结果。
从第二个和第三个观点来看，一些语言学家认为，表面上看起来衔接的语篇不一定
是语义连贯的, 而连贯的语篇不一定是衔接的, 但许多语篇实例表明, 衔接对语篇的连 贯具有非常重要的作用, 是衡量语篇是否连贯的一个重要标准。
请看下例：
Peter and Mary have been in love for many years and they will get married next month. 在这个例子中连贯在很大程度上是依靠照应关系实现的。如果照应的双方（“they”
与“Peter and Mary”
）发生错位，比如将第二句中的“they”改成“we”,那么这句话在语义
上势必逻辑混乱，就会失去连贯。
再看另一个例子,
11 Everybody knows Mary is a good clerk in the company, but she is not a good wife at home.
在这句话中出现了两个衔接关系，一是“she”与“Mary”之间的照应；二是连接词“But” 的转折。这两个衔接手段相互作用建构起一个语义紧凑的语篇。假若衔接手段出现混乱， 那么这个语篇就会不连贯。虽然衔接和连贯分属语篇的不同层面，但衔接却能影响到连 贯，是支撑连贯的重要因素之一。（鲁忠义，彭聃龄，2003）。他们（2003）总结说：“衔 接和连贯都是语篇的重要特征，它们的作用都是保障语篇内容的自然流畅。它们分属于 语篇的不同层面。衔接存在于语篇的表层，是通过语法和词汇手段实现连接语篇不同组 成部分的目的。因而，衔接是有形的，是显性的。而连贯则隐匿于语篇的深层，是通过 逻辑和语义上的顺畅来达到使语篇文通理顺的目的。所以，连贯是无形的，是隐性的。
尽管对衔接与连贯之间的关系存在着不同的看法，但许多心理语言学专家和学者
（如 Hasan,Winter,Phillips 等）认为，衔接对连贯有着重要的贡献。胡壮麟（1996）认为， 衔接在连接句子的同时，也是产生连贯的重要条件。侯万春（2000）认为，“不把衔接 看作连贯的唯一标准是正确的, 但意义上连贯的语篇在形式上往往相互衔接也是事实。 所以, 当我们看到衔接与否并不从根本上影响连贯时, 也不可完全否定衔接对语篇生成 的重要性。”
3．1．3 国内对衔接理论的研究
随着语篇研究的发展，越来越多的学者将语篇衔接与连贯概念引入英语教学。我国 学者对于语篇的研究起步较晚，但发展很快。
国内学者对于语篇衔接理论有独到见解的当数语篇研究专家胡壮麟。在他的专著 《语篇的衔接与连贯》（1994）和多篇文章中提到了衔接的多层次模式。他（1996.1）认 为语篇衔接和连贯是多层次的，不仅仅限于语法手段和词汇手段。多层次模式的最上端 是社会符号层，包括语境、语用学。第二层为语义层，除及物性外，还有逻辑连接和语 篇结构。第三层为结构层，包括结构衔接和主位结构。第四层为词汇层，有词汇搭配、照应、指称性。最后在音系层有语调（语调选择、音调序列和音调协和）、新信息和已 知信息以及语音型式。虽然有关的衔接和连贯范围主要在语义层实现，但各层次对语篇 的生成及其意义都起作用。就精密度而言，各范畴可进一步区分，直到无法再分为止。 他认为任何一个语篇必然依赖其中的某些层次实现其语义的衔接和连贯。（周建萍， 2001）
在衔接手段上，朱永生（1995.3）对 Halliday 和 Hasan 的“同现”提出了补充。Halliday 和 Hasan 的“同现”包括“同义关系”（如 boy 和 child）、“反义关系”（如 boy 和 girl）、“下义关系”（如 colour 和 green）、“局部关系”（如 tree 和 branches）、“共同下义关系” （如 red 和 green）、“共同局部关系”（如 root 和 branches），而对于 ill 和 doctor,garden 和 dig，bee 和 honey 等具有衔接作用的词汇出现却难以说清它们之间的语义关系。这就 产生了一个问题，同现的范围有多大？朱永生认为同现这个概念包含两种不同的语言现 象：一是同现的词项不属于某一个语义场，但经常一起使用，如 ill 和 doctor。对于后种
10 3．1．2 衔接与连贯关系
对于衔接与连贯的关系，存在着争议。争论的焦点就是衔接在连贯中的作用。归纳 起来，大致有三种不同的观点（苗兴伟，1998）：第一种观点认为，连贯的语篇必须是 衔接的，即衔接是连贯的必要条件。Halliday 和 Hasan(1976, 1985)始终把衔接作为连 贯的必要条件,并指出, 衔接是建筑连贯大厦的基石(1985: 94)。
第二种观点与第一种观点几乎相矛盾的。这一观点强调了语用知识在解释语篇连贯 性中的作用,并指出,衔接既不是语篇连贯的必要条件,也不是充分条件。Enkvist(1978) 认为,衔接并不能保证语篇的连贯。例如,下面这段文字中充满了衔接,但它却不是一个 连贯的语篇：
I bought a Ford.A car in which President Wilson rode down the Champs (Elysees)was
black.Black English has been widely discued.The discuion between the presidents ended last week.A week has seven days Every day I feed my cat.Cats have four legs.The cat is on the mat.Mat has three letters.（Enkvist,1978:110） 再看另一个例子：
A: That’s the telephone. B: I’m in the bath.
A: O.K.
(黄国文，2003：11)
在这段话中虽然没有衔接手段，但是我们仔细分析，不难理解 B 的含义，因此在语 义上是连贯的。
第三种观点与第二种观点有一定的联系,并且可以看作是第二种观点的延伸。持这 一观点的人大都承认衔接既不是语篇连贯的必要条件也不是充分条件,但他们更注重从 语言运用的过程和认知科学的角度来探讨语篇的连贯性问题。这一观点的出发点在于语 篇的连贯性与语篇接收者的认知有关。Beaugrande 和 Dreler (1981: 84)把连贯看作 是将语义用于语篇使之成为有意义的心理操作过程的结果。他们认为,语篇所描绘的事 件和情景的线性排列会激活语篇接收者的心理操作,并以此还原或创造连贯关系。如：
The king died.The queen died of grief.
王后的死是由于对国王的死极度悲伤造成的。这就是语篇接收者认知推理的结果。
从第二个和第三个观点来看，一些语言学家认为，表面上看起来衔接的语篇不一定
是语义连贯的, 而连贯的语篇不一定是衔接的, 但许多语篇实例表明, 衔接对语篇的连 贯具有非常重要的作用, 是衡量语篇是否连贯的一个重要标准。
请看下例：
Peter and Mary have been in love for many years and they will get married next month. 在这个例子中连贯在很大程度上是依靠照应关系实现的。如果照应的双方（“they”
与“Peter and Mary”
）发生错位，比如将第二句中的“they”改成“we”,那么这句话在语义
上势必逻辑混乱，就会失去连贯。
再看另一个例子,
12 现象可以有关词项在及物性系统中所发挥的语义功能，按搭配方式进行分类，如“过程 +对象”（dig+garden），“动作者+对象”（bee+produces+honey），这样可以对那些既衔接 但语义关系难以区分的语项作出恰当的分析。（周建萍，2001）
秦明利、史兴松（1996.3）认为 Halliday 和 Hasan 的衔接理论从总体上讲停留在词 汇语法层，因此都属于表面衔接纽带。除他们提到的五种外，还应有其他的表层衔接手 段，如时态一致，结构对应和音韵。（周建萍，2001）
3．3 国内外对衔接手段在写作教学中应用研究现状
衔接理论被广泛地应用在英语教学中，尤其在写作，阅读和翻译教学中。很多国内 外的学者都以韩礼德和哈桑（1976）的理论为理论依据，探讨了衔接和连贯理论与学生 写作质
19
3．3．1 国外研究现状
S．P．Witte 和 F.Faigley （1981）从 90 份大学一年级学生的作文中抽取了 10 份进行研究，分别从错误类型，语用特征，以及衔接手段的数量进行了分析，其中最主 要的发现就是：高分作文比低分作文的衔接手段多。也就是说，衔接纽带的频率和类型 与写作质量相联系。
McCulley (1985),研究了语篇衔接特征和写作质量之间关系，他从 NAEP （1978-1979） 考试中，随机抽取了 17 岁学生写的论说文共 493 份，研究提供了语篇 衔接与作文质量密切相关。其中三种类型的衔接手段，（同义词，下义词，和词汇同现） 与作文质量关系较显著，而在其他的衔接手段方面：连接和替代却不是很明显。
Crowhurst(1987)对三个不同年级学生（6，10，12）所写的两种文体，（议论文和
叙述文）进行了研究。研究的目的是想检验不同年级学生，即不同水平学生所采用的衔 接手段。然而，他发现，随着年级的增长，衔接手段的频率并不都是随之而增加。某些 衔接手段（同义词和词汇的同现）随着年级的增长而增加，而其他的一些衔接手段（外 照应，原因型和时间型的连接）却是随着年级的增长而下降。高年级学生作文中对同义 词和词汇同现大量使用，说明了词汇发展随着年龄而扩大，同时也进一步影响了作文质 量。
Tierney 和 Mosenthal(1983)让 12 年级的两个班级的学生就两个主题写作文，并对
其中的 24 篇作文做了分析。结果显示，衔接手段的数量与作文连贯存在着相关性。他 们指出，尽管一定数量的衔接手段能够帮助文章获得衔接，但仅有衔接本身并不能解释 如何使文章连贯。
Connor.U(1984) 通过对比以英语为本族语学生和以英语为非母语的外国大学生的
6 篇议论文，来研究衔接与作文连贯性之间的关系。她得出的结论是衔接手段的密度并 不是两组学生作文质量区别的因素。
Johnson, P(1992) 使用 T-test 对 20 份由马来西亚学生把英语作为第二语言与把
英语当作本国语学生写的英语说明文中，得出衔接手段的频率与作文质量没有联系。
Karasi, M(1994)研究了新加坡二年级学生 135 份说明文，得出衔接手段的数量与 写作没有联系。
Hu, Z.etal(1982)将中国大学生写的 12 篇作文和 12 名澳大利亚大学生写的作文
进行对比发现，中国学生用了较多的连接手段，而澳大利亚学生更倾向于使用词汇衔接 手段。
Johns, A.M(1984)研究发现，学生过度的使用连接手段，而词汇衔接手段并没有被 讲本国语的人广泛使用。
Neuner（1987） 在他的研究中发现衔接手段的使用并不能作为唯一的尺度来衡量
好的作文。他发现质量高的作文有更长的词汇链，更多不同的词汇，有着更成熟的词汇 选择。
Field, Y.and Yip, L.M.O(1992)对比了 67 名香港 6 年级学生和 29 名来自 11量之间的关系。
21 张美索（2000）研究了 50 份中国大学生用英语所写的叙述文，得出结论词汇衔接 手段与作文质量之间有联系。尤其是同义词，反义词和词汇同现的使用较为明显。
宋美华、夏纬荣（2002）以 364 名非英语专业大一学生为研究
20 年级的澳大利亚学生所写的议论文，研究结果是香港学生比澳大利亚学生使用了更多的 连接手段。
Norement, N(1994)研究了 30 份中国大学生用汉语和英语所写的叙述文，发现衔接 手段的数量与作文质量之间存在相关联系。
3．3．2 国内研究现状
董俊虹（1999）将学生作文中常见错误归纳为：（1）照应中人称代词不统
一、或代 词与先行词不一致。（2）不应有的省略。英汉两种语言在表达人称代词衔接照应上存在 不一致的地方。将汉语的用法对应迁至英语中，违反英语的语法规则，从而导致人称照 应松散。（3）该省略的没有省略。（4）代替不当。（5）在连接方面，大部分英语水平较 低的学生或者重复使用少数几个简单的逻辑联系语，如：and ,but ,so ,because,或者 干脆不用，而是按照中文习惯把一个个的单句罗列起来。少数同学尝试着用一些词组或 短语，也经常用得很不准确，甚至造成歧义。（6）在词汇衔接方面，学生在作文中主要 表现为用词缺乏多样化，反复重复使用某几个词，不知道如何恰当地混合使用同义词、反义词、上下义词等，从而使文章呆板、乏味。
徐伟成（2000)对中山大学英语专业四年级学生“好”、“差”英语作文以及中国学 生和以英语为母语的外国人作文中语句衔接的分析,得出如下结论:一是中国大学生 “好”、“差”英语作文中的衔接手段的运用有显著差异。“好”作文中的衔接手段比“差” 作文中的多。这种差异主要归于词汇衔接的不同运用。二是中国大学生作文中的词汇衔 接和照应比外国人作文中少。中国学生作文中出现的衔接错误亦是造成这种差异的原因 之一。三是中国大学生英语作文中的衔接、连贯和质量三者之间存在着显著的关系。衔 接纽带总数,词汇衔接和连贯、质量呈显著正关系。衔接错误和连贯、质量呈显著负关 系。
徐玉臣（2000）研究了词汇衔接与作文质量的关系。他研究的对象为南京某高校英 语系一年级和三年级学生所写的作文，随机抽取五十篇作文为研究对象，然后对作文中 的词汇衔接手段（即原词重复、同义词、反义词、上下义关系词和同现关系）进行统计， 并计算出衔接纽带总和，用 SPSS 统计软件进行分析。首先这五十篇文章按分数高低分 为两组，通过比较两组在质量上有显著差异，然后将两组所含各类词汇衔接纽带数进行 对比。结果表明：质量好的组所包含的词汇衔接纽带总数明显多于质量差的组：两组所 包含的原词重复和上义关系词这两类纽带数没有明显差异，其余三类，即同义词、反义 词和同现关系词的数量在两组间表现出明显差异，质量好的组这三类衔接纽带数量都明 显多于质量差的组：在五类词汇衔接中，原词重复与作文分值无关联，同义词、反义词 和同现关系词的数量都与作文分值有中度关联，证明它们与写作质量有本质的联系。
于连江和张作功(2000)在具体的衔接手段的使用中，经过统计分析发现, 在学生的 作文中, 指代用得最多, 其次是逻辑连接词, 再次是词汇衔接, 替代排在第四, 省略
用得最少。而连接词使用中的错误大多表现为: 省略了必备的连接词；不能恰当地使用 连接词张美索（2000）研究了 50 份中国大学生用英语所写的叙述文，得出结论词汇衔接 手段与作文质量之间有联系。尤其是同义词，反义词和词汇同现的使用较为明显。
宋美华、夏纬荣（2002）以 364 名非英语专业大一学生为研究对象，对其四级模拟 考试作文进行了对比分析，作文题为“Why I Attend College?”在 30 分钟内写一篇不 少于 100 字的作文。随即抽出好、次作文各 10 篇，对好、次作文的衔接手段类型频度 分布进行了数据比较与分析，得出的结论是：好作文的语法衔接与词汇衔接手段的频度 分布比次作文中的高。在衔接手段类型中对好作文贡献最大的是词汇衔接，其次分别是 语法衔接、前指照应。
陈新仁(2002)就衔接手段中的连接词(其文中称话语联系语)在中国学习者英语作
文中的使用情况做了调查研究, 发现中国学习者对连接词已具有一定程度的语用认知 意识, 同时存在使用较为单一的特点。
类似的研究还有陈枚（2005），她对 120 名非英语专业大二本科生英语习作中的高
质量作文与低质量作文就语篇衔接特点进行了比较分析。表明高质量作文比低质量作文 所包含的衔接手段纽带数多，同时也显示了词汇衔接的运用是写作质量的重要构成因 素。
综述了以上国内外的研究，我们发现这些研究结果并没有取得一致。研究不同的文 体，不同的对象，得出了不同的结果。有些学者发现衔接纽带的总数与写作质量有着相 关性，而另外一些学者却发现衔接手段出现的频率与写作质量之间没有联系。大多数研 究者都采取一到两种文体作为研究范围。例如，Conner 研究的是议论文，Norement 研 究的是叙述文，这样对不同的文体的研究得出了不同的结论。此外，研究的对象也有所 不同，针对的学生有的是以英语为本族语，有的是以英语作为第二种语言为研究对象。 因此，对于研究衔接手段与写作质量的关系还有很大的空间。近几年，在国内关于应用 衔接理论指导学生学习写作的研究，多数以研究大学生为主要对象，得出的结果也不尽 相同。本研究想检验应用衔接理论指导中国高中生学习写作是否有效，以如何方式教授 这些衔接手段才能取得最好的效果仍然值得我们思考。
40
参考文献
[1]陈玫.英语写作中衔接语作用的实证研究[J].闽江学院学报，2005，(2)
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第12篇：明溪口镇两项制度有效衔接工作汇报
明溪口镇两项制度有效衔接工作汇报
县扶贫办：
我明溪口镇两项制度有效衔接工作在镇党委政府的高度重视下和广大干部的积极配合下，得以有序开展，现已完成了贫困户的摸底、审核、申报工作，现就我镇这项工作的开展情况汇报如下：
一、充分酝酿，精心组织
自去年12月25日县里召开两项制度有效衔接工作试点会议后，镇党委政府围绕县里下发的实施方案和会议精神，进行了充分的酝酿，制定了我镇的实施方案，界定了扶持对象的范围，扶持对象必须是支持政府各项工作的贫困人口和农业人口，违反计划生育的暂缓考虑。提出了工作要求，工作必须是公开透明、通过村民民主评议、村里进行公示。于今年元月7日召开了宣传动员会，下发了该项工作的实施方案，全面部署了该项工作。
二、注重回访，扎实开展工作
在这项工作进入第二阶段，村里上报贫困户名单后，分管领导和扶贫专干于3月23日至5月23日，历时两个月时间，对全镇18个村进行了回访，并对贫困户的状况进行了核实拍照。并对个别走过场的村进行了纠正，对农户进行政策宣传和解释工作。通过回访以后，村民没有到政府反映村干部这样长那样短的问题。
三、两点建议：
一是解决工作经费问题，现在通过区划调整，乡村的版图大了，干部下村的成本增加了，对一些边远村，虽然通了路，但是路况不好，干部下一次队的车费就是四五元。而这项工作是需要干部进村到组入户的一项工作，要把工作做好首先是要把工作做细，要把工作做细，就得提高乡村干部的积极性，落实工作经费。二是资金的兑付问题，通过进村入户的回访工作，群众希望现金兑付。
明溪口镇人民政府
二〇一〇年七月二十二日
第13篇：求是学社简介
求是学社简介
河南工业大学求是学社协会（HAUTQSXS）由名师指导，由学生自行发起成立，挂靠校团委，系校级学术研究型社团。社团以“学习、公益”为主题，以“厚德载物，穷疑致理”为理念，秉承“为了更多人活得更好而努力”的宗旨，传学科之美，释科学真谛，逐时代前沿，注国家发展，扬时代精神，承中华文明，立足校园，面向社会，服务广大师生，服务社会。
你能从以下几个方面了解求是： 一，光荣求是
以学习为目的，在工大60年校庆激情燃烧的岁月中诞生； 生机勃勃、与时俱进，在中原大地、热爱学习的热土中成长； 河南工业大学求是学社与工大齐奋进，与时代同发展，与其他社团共呼吸，享誉省内外，日新月异；
河南工业大学求是学社协会可追溯到2017年5月初办的河南工业大学求是夜校，后于2017年9月正式成立为校级社团—求是学社。
二，成长历程
求是学社协会是一个以学习为目的的校级社团，成立以来，一直秉承着“厚德载物，穷疑致理，为了更多人活得更好而努力”的宗旨，紧跟时代的步伐，高举学习的旗帜，积极开展相应活动，为广大师生提供了一个学习和交流的平台，营造了良好的学习氛围，对建设学校的优良学风起到了积极推动的作用；
2016-2017学年第二学期，为了能帮助更多的同学，让更多的人参与到学习中来，在期末考试前夕，求是学社品牌项目求是夜校如期开展，就《高等数学》《线性代数》《大学物理》《概率论》《大学英语》《电工技术》等课程开展了专项辅导，由求是成员讲解知识点，并命制押题卷，促进数学及其他学科的发展。
2016-2017学年第二学期，为了展现当代大学生的风采，促进学生身心健康发展，求是学社从奉献爱心，服务社会的角度出发，充分利用社团学习的优势，积极开展帮扶活动，组织社团成员参加高新区4.30课堂，辅导学生功课，以己所学，帮助他人，以自己的行动诠释生命的意义。
2017年暑假，积极引导大学生过一个充实有意义的暑假，求是学社面向全体工大人开展了暑假计划-717计划，从7.17-8.31，采取打卡的形式，参与同学需要每天运动2公里，背单词50个，早上早起5.00-7.00签到，每天步行一万步等等。广大同学积极参与，不忘初心，日日坚持，每天努力，只为呈现更好的自己。“717计划”改善了同学们的暑假状况，形成良好的氛围，对学生长远发展有积极推动作用。
2017年暑假，求是学社组织社员参加暑假社会实践活动，前往河南省邓州市冠军村开展为期15天的支教活动，传道受业解惑，以自己所学，帮助他人。
2017-2018第一学期开始，为了帮助更多补考的同学，求是夜校开展了高数、线代、大物补考前的讲解，充分结合课本，白皮书，对知识点揭露。
2017.9.25日中午13.00-14.00，求是学社社团成立仪式暨新生见面会在河南工业大学4号楼报告厅4222隆重举行。
2017-2018第二学期，河南工大求是学社求是讲坛如期创立，并成功开展第一期、第二期、第三期。传数学之美，释科学真谛，逐时代前沿，注国家发展，扬时代精神，承中华文明。
2017-2018第二学期，适应高等教育的发展，营造好的学习氛围，促进身心健康发展，引导大学生度过美好时光，社团学期计划“耕耘计划”如期开展。当然也少不了我们的招牌活动夜校，本学期开展了《线性代数》《高等数学》《大学物理》，“求是行“大学生实践活动也开展了一期。
2018崭新的开始，逐梦的岁月。新的时期，社团以新的面貌展现最美的风采。
从当初的数学交流群，到后来的求是夜校，到现在的求是学社，一路走来，实属不易。路漫漫其修远兮，在新时代的潮流下，河南工业大学求是学社扬起前行的风帆，努力打造工大品牌-求是学社，积极营造良好的学习氛围，为广大师生提供一个良好的学习与交流平台。 厚德载物，穷疑疑理，为了更多人活得更好而努力。 工大求是，一直在路上！
三，部门设置 求是学社协会下设宣传部、办公室、策划部、实践部、学习部、外联部，各部门职能具体为：
理事会：负责社团具体活动的审议，及重大决定的决策，管理社团的一切事务。
学习部：真正把学习放在第一位，负责开展相应学习活动，组织全校学生参与 学习，为工大师生提供一个良好的学习的平台，促进学校良好学习风气的形 成；下设：
求是讲坛组：负责求是讲坛的运行； 高数课题组：负责高数课程讲解答疑； 线代课题组：负责线代课程讲解答疑； 概率论课题组：负责概率论讲解答疑；
竞赛课题组：包括建模比赛和学科竞赛，负责竞赛内容讲解（可邀请老师）；
物理课题组：负责大学物理、三大力学讲解答疑； 专业课课题组：负责各专业课程答疑讲解；
学术交流课题组：负责定期邀请校内外老师给学生做讲座，跟踪时事，追踪学术前沿；
办公室：负责整理和保存社团各类档案及社团各类物资，记录社团活动及成长历程，借活动场地，负责相关证书的印制、分发； 策划部：负责策划社团各项活动，安排具体活动方案，协调社团个部门间的联系。
外联部：负责社团对外联系、洽谈，为社团争取赞助与合作，为同学们提供良好的锻炼机会；加强社团同社会各界的联系，树立社团良好形象
实践部：负责社团活动的具体实施及活动开展过程中各类活动物资的搬运及活动现场秩序的维护。负责求是行大学生实践活动的进行。 宣传部：负责社团微博、微信公众号、官方QQ 的日常运行，社团形象的设计与宣传，配合社团其他部门，积极宣传社团日常活动，跟踪时事，追踪最新学术动态； 四，招牌活动 求是夜校，
求是每日一题，
关注公众号“工大求是“即可获取 求是耕耘计划， 求是讲坛， 求是行大学生志愿实践活动。
未完待续。
第14篇：经济学社章程
××学院学生经济学社章程
××学院经济学社成立于2006年9月16日，是在校团委的领导下，校社团管理委员会监督指导下的全校性科技类社团组织。学社以丰富校园文化，配合素质教育，提高同学们的经济学知识修养，增进经济学爱好者的交流为根本宗旨，以丰富同学们的课余文化生活，活跃校园气氛为根本目的。为使本学社的各项活动能够顺利开展，特制定章程如下：
第一章 社员
第一条学社采取自愿入社、自愿退社的原则。凡××学院的在校注册学生，遵守国家法律法规和学校各项规章制度，拥护本章程，履行社员义务，在注册后均可成为学社社员。
第二条社员义务
（一）填写社员注册表或其他指定方式注册，无需交纳会费；
（二）积极参加、配合学社举办或协办的各项活动；
（三）积极扩大学社在同学中的影响，自觉维护学社的声誉和形象；
（四）及时更新社员信息，以便于社员工作的顺利开展和学社信息的接收。
第三条社员权利
（一）参加学社举办或协办的各项活动；
（二）在本学社内享有表决权、选举权和被选举权；
（三）对学社的工作提出建议、倡议及批评意见；
（四）对学社的工作和工作人员进行监督；
第四条学社每学期举行招新活动，学社将为社员发放社员证；
第五条社员若严重违反校纪校规和学社规章制度，由社长批准，取消其社员资格。
第二章学社的组织结构
第六条学社设社长一名、副社长三名，下分属人力资源部、公共关系部和项目策划部三个部门，并由社长、副社长及各部门负责人组成理事会，并由已离校社员组成顾问组；
第七条社长职责
（一）对外为学社代表，负责拟定学社的学期计划，确定学社发展方向和长远目标；
（二）对各部门认为有必要请示的活动计划、总结予以审定和批示；
（三）负责召开理事会会议，与其他负责人共同完善学社的制度建设和组织结构建设，并对学社的重大事务进行讨论决策，拟定计划并分派工作；
（四）对学社内部重要提案予以批示；
第八条副社长职责
（一）协助社长完成相关工作，并做好学社财务管理工作；
（二）跟进各个部门和项目组工作；
（三）有效协调社员关系，促进各部门的沟通；
第九条顾问组职责
为学社发展提供建议和意见，配合学社活动的开展；
第十条人力资源部职责
（一）负责社员招新及社员档案管理工作，注意及时更新；
（二）学社资料及活动资料整理，要求规范、完善；
（三）学社网站建设和维护，信息及时发布；
（四）制定学社招新制度及考核激励机制。
第十一条公共关系部职责
（一）保持与新、老社员的联系；
（二）发展并保持与校内外媒体、报社以及相关企业等的联系；
（三）整理并及时更新媒体、企业等的资料。
第十二条项目策划部职责
（一）常规活动（不需招募项目组的活动）和或有项目（组织志愿者参与校外实践活动）的组织；
（二）学社品牌活动的打造和宣传；
第十三条 学术部职责
（一）负责搜集资料，分析总结活动主题，加强流通经济学理论研究，提高同学们的文化素质。
（二）负责制作相关网页和网站的资料整理、收集，编辑处理电子杂志，利用网络传媒宣传推广流通经济知识。
（三）通过介绍推广前沿研究方向及促进交叉学科的融会贯通，以提高学术水平，营造学术气氛为中心，定期组织学术活动以及与同学学习相关的科研学术报告，激发的学术气氛和热情，开阔同学视野，拓宽知识面。
第十四条如遇情况变化，需新增、减少或合并部门，须由社长召开理事会会议进行讨论，并做出书面报告；
第十五条各部门要有自己的学期工作计划和总结，并不断交流工作经验，以期使学社有更高的工作效率，更好地为同学们服务；
第三章学社的负责人
第十六条学社下属四个部门各设一名负责人。部门负责人每学期拟定部门工作计划和总结，组织领导干事开展工作，分配各成员的具体职责；
第十七条学社负责人的提拔遵循“在活动中发现、培养”的原则，由前任负责人或社长提名，由理事会会议讨论后任命的方式产生新一届的部门负责人或社长；
第十八条在组织活动中干部与干事要和睦相处，严防官僚主义和等级制度的产生；
第十九条干部在工作中要起模范带头作用，时刻受社员监督，虚心接受同学们善意的批评和建议，以期在工作中进一步提高自身素质；
第四章学社的活动
第二十条学社的活动内容
（一）经济沙龙学社定期组织社员进行经济学理论相关话题和当前热点问题的讨论，并从中选取部分主题进行全校范围内的报告会或讨论会；
（二）周末茶座学社不定期邀请我校商学院教师做专题报告，并通过与学生处和校团委合作的形式，邀请校外专家学者及相关人士来我校作报告；
（三）组织会员开展利用寒暑假及实习等社会实践形式，广泛接触、考察和了解流通企业的变化动态，增强会员们的调研和观察分析能力。
（四）定期或不定期举办年度性的辩论赛、征文比赛、专家论坛常规性学术交流促进活动，邀请专家学者、企业家、专业人士来我校交流讲学，开拓会员们的知识及交流视野。
（五）学社刊物学社不定期将专题讨论或讲座的内容整理后以刊物的形式出版，面向全校发行。
（六）组织和指导会员撰写相关论文，联系推动会员发表专业论文及研究报告，鼓励支持会员参加各种经济学方面的征文活动，并尽可能为会员提供外出的学术交流学习机会。第二十一条学社活动的开展办法
（一）项目组或主办部门提交活动计划，详细说明活动的时间、地点、费用、联系单位、组织和需要的宣传；
（二）活动计划经社长审批后由主办部门将计划交社团管理委员会处，申请经费；
（三）每个活动均由一名副社长跟进，提供指导和支持；
（四）活动结束后将总结交办公室留存；
第五章 学社的财务制度
第二十二条学社财务制度
（3） 组织学生、企业互动活动
（4） 学社的经费收支每学期结算一次
（一）学社财务负责人由责任心强，有一定财务管理经验，在同学中有一定威信的同学担任，并须经理事会会议讨论后决定；
（二） 学社经费来源
（1） 学院的支持
（2） 寻找商家赞助
（3） 其他合法收入
（三）学社的经费使用
（1） 组织和举办科研活动
（2） 支付各种宣传、管理等活动的经费
（四） 学社共设两本账本，一本现金日记账和一本明细账；
（五） 项目负责人提交详细的费用列表、报销原始单据和发票，并要求经手人签字后方可报销、存档；
（六） 对学社的日常支出和活动支出财务负责人要及时记录在册、定期公布详实的财务支出报告，受广大社员监督；
（七） 学社社员不得以任何个人理由向财物负责人提出借款要求，若有挪用学社公款私用者，一经发现，立即开除社籍；
第六章附则
其它未尽事宜由经济学社负责解释。
2006年9月
第15篇：教科院心理学社
教科院心理学社“青春行，社团梦”团日活动顺利举行 （通讯员 单海涛）本月26日，教育科学学院心理学社的团日活动“青春行，社团梦”在教科院205教室隆重开展。
3月26日中午12时20分，心理学社的会员以及理事们不顾寒冷的天气影响，准时来到教科院大厅集合，并前往205教室开展活动。在本次活动过程中，主持人金滢向到场人员简单介绍了心理学社的发展历程；随后，心理学社的理事文思静、皮丹丹同学简单向大家介绍了自己所负责活动的活动内容及其效果；紧接着，心理学社负责财务的理事，黄子涵同学简单介绍了一下自己的工作；活动最后，由心理学社团支书杨祎学姐和副社长吴蕥君学姐分别进行总结发言，至此，心理学社本次团日活动圆满落下帷幕。
据悉，心理学社本次团日活动旨在让会员们更加深入地了解自己所加入的社团的发展历程，从而加深对心理学社的了解。
第16篇：测绘学社简介
测绘学社简介
测绘学社是经兰州资源环境职业技术学院学生工作处批准的，隶属于测量教研室的一个学术性社团。
成立测绘学社，旨在为测量专业及有测量爱好的同学提供一个学习、交流的平台，以充实课余生活、提高专业技能为宗旨，通过专业技能训练、讲座等活动来服务大家。
测绘学社的每位成员在实践活动中应树立服务意识、责任意识，以此自我学习、自我管理和自我完善。社团现有很强的领导班子，健全的组织机构，还有一批热情奔放，爱好测量的成员，在院系领导及老师的关怀和大力支持下，各项活动组织的井井有条，以此看来，学社有很强的发展潜力，我社会在以后的工作中还会多组织一些有意义的活动，为我们社团发展成兰州资源环境职业技术学院中最优秀的社团之一而奋斗。
测绘学社一直把“学以致用”作为发展理想，将学习作为发展的根本，在学社学习的同时，我们积极向外发展；学习包括理论知识的夯实和实践操作能力的增强积学社的成员除学习之外的其他方面的学习（交际能力、适应能力等）。我们积极向外发展就是与社会上的一些机构联系从而服务于他们，在服务的基础上增强自我能力并获取相关信息。
团结一致共同努力让我们团结的明天更加美好！
。
第17篇：学社联学期工作总结
学期工作总结
回首过往，不知不觉中我已在学社联带了一个学期，回想起从面试到如今的点点滴滴，虽然只是短短的一个学期，却留下了我们一路走来的美好回忆，见证了我们辛勤付出的汗水。
在这一个学期的工作中，我们有过成功，也有过失败，我们从成功中获取经验，从失败中总结和反思。我们同学社联一起团结奋进，勇往直前。
下面从本学期开展的具体工作中，总结一下我们本学期所做的工作的内容，效果以及需要改进的地方，和对学社联的一些建议。 社团迎新晚会
我们迎来的第一份重要的工作就是社团迎新晚会。在社团迎新晚会中，我们主要负责幕后工作。主席说过社团迎新晚会很重要，所以我们丝毫不敢懈怠。彩排的时候我们部门每个人都到了场，并且都被分配相应的工作，我本来负责拉幕布的，当时学长也是亲自告诉我们怎么做。迎新晚会那天我们从下午两点一直忙到晚上九点半，一直呆在大礼堂。为了把迎新晚会做好，为了呈给广大新生一场精彩的表演，社联的每个人都认真负责的做着自己应做的事，直到迎新晚会圆满结束。我从这次社团迎新晚会中感到一种累并快乐着的成就感，虽然我们每个人做的事情都很渺小，但是只要我们团结起来同样可以做好一件大事！
学社联成立大会
仍记得学社联成立大会中兰书记的那番话，饱含着对学社联的肯定与期待。同时也告诉了我们作为一个普通的学生干部一个该怎样做、如何做好。我并不太喜欢学生干部这个称号，我觉得我们不过是为社团服务，促进社团更好地发展的普通学生而已。主席说过，学社联就是为社团服务的，是为了促进社团更好地发展的学生组织，我们是始终不能忘记这个宗旨。学社联成立大会上每一句庄重的承诺，都不断激励和鞭策着我们要更努力地做好自己的工作，不辜负学社联和兰书记对我们的期望。
学社联交流大会
在每一次的学社联交流大会上，气氛总是很活跃轻松的。这样轻松愉悦的会议氛围还是我生平第一次感受到，这是其他组织所无法做到的。在第一次学社联交流大会上，我们每一个人都上台做了自我介绍。主席团同时也做了上半年的工作总结，展望了本学期的工作计划，并且和我们新生谈了很多自己的经验和心得，给了我们很有用的帮助。我们的回忆也是游戏和欢乐声中结束的。在交流大会上我们每个人都能平等的交流，共同为学社联的未来而努力！
办公室值班
平时的工作就是办公室值班。在日常值班中我发现了一些问题，总结了以下这些不足并提出自己的一些建议：
1． 值班时要及时做好资料整理并在值班日志中写明，以防
止资料乱放后造成整理困难的状况。值班日志上要详尽完整，以
方便后来值班人员查看及整理。
2． 对自己负责的社团要及时通知到位。自己要了解自己所
负责协会湘农学堂开展的时间和地点等。以免造成和协会湘农负责人联系不紧密从而影响湘农学堂开展的情况。
3． 在值班时一定要认真仔细。我发现这一点大家很容易犯
错。有时候没有那么仔细看了协会上交的三表一书就批了，而后来又发现一些错误，又被打回，导致社团湘农负责人不停地来回跑办公室。这样既降低了工作效率，又让社团的干事多次来回奔走，觉得过意不去，实在很不应该。所以我建议在以后的工作中，我们自己首先要认真仔细，对协会上交的每一份策划书都要认真审核，尽量一次性发现并指出上交的三表一书的中的错误，以避免社团的湘农负责人来回奔走的情况。
4． 我们应该加强与协会的联系。从我们本学期各协会开展
的湘农学堂的准备工作来看，主要存在前期联系不够紧密的问题，导致社团湘农负责人与我们联系不上。尽管我们多次主动联系社团湘农负责人，然而能够主动回应的却很少。这一方面反映了一些社团对湘农学堂没有引起足够的重视，另一方面也告诉我们还要不断加强与社团的交流工作。
5． 加强与学社联其他部门的交流。我觉得我们确实做得不
够。来办公室值班时，我们可以趁此机会认识其他部门的人，毕竟每一个人都是学社联的一份子，就像主席常说的学社联“家”的理念，我们要像一家人一样团结友爱、互帮互助。
湘农学堂
湘农学堂是我们部门的主要工作。我们需要审批协会的湘农学堂的三表一书，并且协会开展湘农学堂时我们都会到场。在本学期的各协会的湘农学堂中，我总结了一下几方面的心得：
1． 各协会主讲人的讲课都蛮精彩的，都有一定的现实意
义，会员们也能从中学到一些知识，这一点做得还不错。
2． 会员到场率一直是每个协会扣分最多的一项。在每一期
的湘农学堂中，几乎都会出现缺到、迟到、早退、代签的情况，看来以后湘农学堂的会场纪律方面应该还要更加努力。
3． 一些协会的课堂纪律性一般。在检查协会的湘农学堂开
展情况时，市场能见到说小白话的、玩手机的、打电话的，甚至还有吃东西的现象。对于此类问题，我们通常会在课堂结束后发应给社团湘农负责人或协会理事长。
4． 协会在时间和场地方面有时也会出现问题。有的协会频
繁更换场地，不仅影响了湘农学堂的照常开展，同时也加大了团委老师和教务处那边的工作难度。这些问题一方面需要我们认真审核递交的策划书中有无时间地点上冲突的，并及时与社团取得联系，另一方面，社团在递交策划书之前应慎重考虑，一旦定下就不要随意改动，否则也会对会员们的通知造成不方便。
5． 主动与社团负责人或理事长等交流。我觉得我们在这方
面做的还不错。我每次去协会湘农学堂时都会主动与他们的理事长和湘农负责人进行交流。这样的交流不仅促进了我对社团的了
解程度，又拉近了社团与社联的距离，既扩大了自己的人际交往范围，而且还能从和学长们的交流中学到很多东西，何乐而不为呢？在和他们的交流中，我们可以谈到很多，说不定你们还因此成为了好朋友呢！我发现那些理事长一般都是很有思想的，和他们交流也能提升自己的思想境界。当然在交流中，我会根据我的观察把发现的问题，以及主席团的意见和自己的建议反馈给他们，希望他们能够不断改进。
双代会
本学期最后一件大事就是双代会了。那天我们确实很忙。早上是6:10起床的，晚上大概11:30才回到寝室。宗老师对双代会十分重视，我们每个人也是全力以赴地做好双代会的工作。我们和办公室负责考勤，虽说任务不难，但也确实要细心，不能出任何差错。为此我们在双待会之前开了好几次会议。东哥也多次和我们说明工作的内容。我们也是在召开之前把考勤表送到每一位代表团负责人手中，干事们都跑了好几处。在正式召开的那天我们的工作做的还好，没出现什么差错。而且我们还因此认识了一些办公室的同事，加强了彼此的交流，大家一起合作共事，都挺开心的。也希望以后能够有更多的机会与其他部门一起合作交流。
回首本学期的一些工作，大概也就这些了。我觉得我们本学期的工作做的还不错，我们要再接再厉！记得当时刚进学社联时，是怀着满腔的热情要把工作做好，渴望在学社联学到更多。学社联没有让我
失望，它让我在磨砺中收获了坚持，在团结中收获了友情，在劳动中收获了成长！我从当初的对学社联的几乎一无所知到现在有了许多工作经验，学到很多东西，结识了很多朋友，这样的变化是我自己切身感受到的。作为一个团体，我深切的感受到了合作的重要性。学社联有了今天的成就，不是哪一个人的力量，而是每一个社联人的辛勤付出、积极配合共同奋进造就的。而且学社联没有学生会的那种阶级概念，有的只是平等的交流，和谐融洽的氛围，让人觉得十分温暖。在每一次的工作中，我也一点点的进步着，虽然还有很多方面做得不足，还缺乏丰富的经验，但我希望在以后的工作中能够不断积累、学习和改进，我也会怀着积极向上的心态不断努力着。加油！
XX部门 xxx
xx年xx月xx日
第18篇：冶金学社简介
冶金学社简介
冶金学社隶属兰州资源环境职业技术学院院团委。挂靠于冶金工程系。我们创建这个社团就是为了对冶金工程系四大专业进行更进一步的了解与掌握，扩充我们的知识面，向全院同学介绍相关知识，拓展专业理论学科；它是一个为学生服务，给同学们一个锻炼平台的社团，同时为学院的建设贡献一份力量；它也可以帮助我们学好自己的本职专业，巩固专业知识，实践专业理论；在工作方面可总结一些经验，有利于今后的工作需求，更好的让学生在社会实践中获得专业技能。
冶金包括两大部分 一部分是冶金，利用矿产资源加工成钢铁，以及日常生活用品。另一部分是煤化工，都是以矿产资源为原料，通过化学工艺将其转化为化工产品的所有生产过程的统称。经化学方法将煤炭转为气体，液体和固体产品或半产品，而后进一步加工成化工、能源产品的工业，包括焦化、电石化学、煤气化等。
社团的精神；创新求变、积极发展、勤奋锻炼、坚持不懈 社团的性质：为学生服务，给同学们一个锻炼的平台 社团的宗旨：巩固专业知识，实践专业理论
发展的方向: 面向全院同学，介绍相关知识
社训；辉煌冶金、齐力同心、团结奋进、严谨创新
机构的设置：
冶金技术部(主要对专业知识的巩固和实践)
煤炭深加工与利用部（主要对专业知识的巩固和实践） 矿物加工部（主要对专业知识的巩固和实践） 选煤技术部(主要对专业知识的巩固和实践)
网络技术部（主要负责能用得到计算机的方面） 组织部（根据策划部的方案开展具体组织工作） 秘书部（负责活动材料的收集与整理和经费的预算） 宣传部（主要负责活动的宣传工作）、
外联部（主要负责社团对外的联系等）、
策划部（也可叫创意部主要负责各个活动项目的策划工作）
第19篇：三九学社申请书
三九学社申请书
三九学社即九三学社，前身为民主科学座谈会，1945年9月3日更名为九三学社，中华人民共和国现有的民主党派之一。以下小编为你整理了三九学社申请书，希望对你有所参考帮助。
尊敬的九三学社组织：
本人怀着无比崇敬和激动的心情，写下入会申请书——本人宣誓，我志愿加入中国九三学社组织，穷我毕生精力弘扬民主与科学之精神!
在中国近现代史上，我们泱泱中华曾有过一段充满血与泪的屈辱历史!啊片战争以后，西方强盗在我大好河山中恣意妄为，欺我善良百姓，抢我美好家园，中国人民生活在水深火热之中!在此危难之际，以学生和工人为代表的中国人民掀起了轰轰烈烈的五四运动，吹响了反对帝国主义、封建主义的爱国主义号角!学生代表之中，就有后来创建九三学社的许德衍先生。五四运动也是新文化运动的继续和发展，新文化运动所提倡的“科学”与“民主”两面旗帜在五四运动中愈加发射出耀眼的光芒。抗日战争后期，为进一步发扬五四运动的反帝爱国精神，一批进步学者以民主、科学为宗旨，在重庆组织了“民主科学座谈会”，后来为了纪念1945年9月3日抗日战争和世界反法西斯战争的伟大胜利，改建为“九三学社”，并于1946年5月4日正式成立，许德衍任第一任主席。
在各个不同的历史时期，九三学社都坚持接受中国共产党的领导、同中国共产党亲密合作，大力弘扬民主与科学精神，坚持爱国主义、社会主义，为振兴我中华而努力奋斗。解放战争时期，九三学社赞同中国共产党的各项政治主张，与中国共产党团结合作，积极参加反对国min党独裁统治的民主运动，为争取新民主主义革命的胜利而斗争。新中国成立后，九三学社以中国人民政治协商会议《共同纲领》作为自己的政治纲领。在中国共产党领导下，参与国家政治生活中重大问题的协商，组织成员参加民主改革和社会主义改造运动，为发展科学技术、教育和医药卫生等社会主义建设事业做出了积极贡献。中共十一届三中全会以后，在邓小平理论的指引下，九三学社进一步明确了自己的性质、地位和作用，以经济建设为中心，认真履行参政议政、民主监督职能，为建设中国特色社会主义事业做出了重要贡献。在新的历史时期。九三学社把工作重点转移到为社会主义现代化建设服务上来，不断开拓新局面。九三学社贯彻“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”的基本路线，高举爱国主义、社会主义旗帜，发展科学技术，贯彻“科教兴国”战略和可持续发展战略，为提高全民族的思想道德素质和科学文化素质贡献力量。
由于社会的发展、人民生活的改善，根本上都取决于“科学”和“技术”的发展，“科学技术是第一生产力”已经成为世界各国普遍认同的一个真理。而九三学社恰是把“科学”与“民主”作为自己的宗旨之一，本人推崇九三学社!我自己所热爱的工作也正是科学研究。由此加入九三学社，同社内云集的各位高级知识分子一起去探索自然界的发展规律，对于本人而言，正如鱼入大海，鸟归长空，是本人精神上最好的归宿。加入九三学社，继承和发扬民主精神，更好地为社会主义建设事业服务，正是我的人生目标之一。
(这段是个人简历)
1、学习、学历等
2、工作成绩
3、职称情况
4、所取得的成果(包括发表的文章等)
5、其他亮点的事情
所以敬请社组织给与考察和批准!
此致
敬礼!
申请人：
时间：
第20篇：博弈学社申请书
申请书
尊敬的院团委领导：
您好，我是本校地质工程系09矿山测量班的学生，热爱大学生活，尤其热爱棋艺，通过一年的观察了解，我们学校对象棋、围棋、五子棋、军棋感兴趣的人还真不少，所以希望能够，通过组织一个专门的棋艺社团，来和广大的棋艺爱好者，一起交流学习，并为热爱下棋但棋艺有待提高的同学提供一个好的学习棋艺的环境，当然也希望通过这个社团，能够为棋艺这方面的人才提供一个展现自我的舞台，同时也更进一步的弘扬中国传统文化，丰富校园文化生活，开发同学们的智力，为构建和谐校园文化建设做出我们应有的贡献，我们抱着这位广大棋艺爱好者提供一个良好的交流空间和表现自我舞台的宗旨，希望能够成立这么一个社团！
具体简介如下：
一 “社团名称”：兰州资源环境职业技术学院棋艺学社。
二 “社团宗旨”：严格按照院团委的社团管理规定筹办成立，不折不扣，一丝不苟的执行我院社团管理规定的各项要求，以服务社员，丰富校园文化生活，开发同学智力，为建和谐校园贡献我们的力量，共同建设我院丰富多彩的校园文化，办出自己的特色和水平。
我们的口号是“ 让青春绽发光彩，让棋艺丰富生活。”
三
社团的精神
互帮互爱、团结奋进、发展创新、坚持不懈、以德育人，以理服人，没有做不到，只有想不到，思想有多远就能走多远，心有多宽，路就有多宽。修生养性，挑战自我，放飞梦想。 四
社团组织机构（社团临时机构）： 社长设一人，负责社团的统一管理工作。
副社长设二人，负责日常活动的具体安排和社员的组织安排。
宣传部：负责社团活动的宣传工作。
技术部：负责社员的技术交流与沟通，并需有效地促进社团棋艺的发展工作。 组织部：负责社员的安排。
财务部：负责社团各种财务的收支工作。 策划部：负责策划社团活动方案及活动开展工作。 外联部：负责社团的对外联络工作。
五 社团费用来源：社费收入由本社团内部有关负责人员筹集。 六 社团活动的开展方案：
1定期举办象棋围棋、五子棋、围棋、军棋、跳棋等棋艺交流会，以各社员的自我表现为主，一学期两次。
2 定期举办全院的棋艺大赛，主要以象棋为主。 3 丰富同学们的课余生活。
我们的社团是本着为广大棋艺爱好者服务的宗旨，努力办好自己的特色，我们坚信，能够得到我校院团委的大力支持，以及我们社团筹备人员的不懈努力下，我们的棋艺学社一定会很快成立起来，并能够得到属于自我发展的空间，我们有理由相信，随着我们学社的成立，我们学校的社团或定会得到突破与飞跃。我们愿意以加倍的热情，努力管理好社团，服务好社团，为弘扬中传统和文化，开发同学们的智力，丰富校园文化生活，构建和谐校园文化建设贡献我们应有的力量! 最后，我衷心希望院团委领导支持并并批准成立本社团，谢谢! 此致
敬礼
申请人：刘树清 2010年10月26日
