推荐第1篇：学校对纪委工作汇报
桥山街道办东区中心小学汇报材料
县纪委：
本学期，在县教育局党委工作会议精神的指引下，坚持以科学发展观和党“十八大”重要思想为指导，认真贯彻落实中纪委党风廉政会议精神，紧紧围绕学校中心工作，以创建廉洁文化为契机，抓好各项任务的落实，为学校的建设与发展服务。
一、知情况 重安排
我校在职在岗教师共有50人（包括轮岗交流教师2人），其中9人内退，2人借教到县教育局工作，2人调离本校，未办离工资手续，2人请病假。现在职教师35人。
二、抓措施 重制度
我校把廉政建设作为校园文化建设和教师思想道德教育的重要内容，渗透到各项工作中。成立了以苏永刚校长为组长，以李海燕、杨爱侠 李玲莉 吴延军为副组长的廉政工作领导小组。领导小组定期召开会议，研究加强廉政建设的意见和措施。
我校将廉政建设渗透到教育教学管理的各个领域，制定了廉政建设近期工作安排，建立了廉政建设考核评价和激励机制，以巡查、督察、反馈为手段，重点对教育教学常规管理情况进行督查。做到及时督查、及时记录、及时上传，对发现的问题及时解决。
三、扬正气、讲师德
我校始终坚持以“以德为本，以爱育爱”为核心理念”，在全体教师中开展“树立廉洁之风、办人民满意教育”为主题的教育活动。活动与学校校风建设、师德创优活动相结合，把廉洁从教，敬业爱岗作为教师的主要宣传、学习内容，学校大集合领导讲，召开例会集体学，教师上网自己看等多种渠道提高全体教师反腐倡廉的自觉性，提高了教师依法执教的意识，使我校的各项工作得以稳步推进。
在今年的教师节来临之际，学校没有给教师发一分钱，没有给教师买一份给礼物，而是号召全体教师开了一个座谈会，过一个廉洁、恬静的教师节。
四、强职能、严管理
1、我校自从2013年秋季起，在学校综合楼的一楼设立了“学校政务公开栏”和“学校财务公开栏”两个专栏起，全面推行学校校务公开和财务公开制。学校重大决策都由领导班子讨论，交教代会审议通过。学校在开设了校务公开专栏，
财务公开栏后，对评先评优，职称晋升、教师请假、开学报名收费、教师出勤考核等等工作一律向师生公开张贴公布，接受教师及社会各界人士的监督。在每年的教代会上还安排部分校级领导和中层干部进行述职述廉活动，经教代会代表测评，廉政建设的满意率为100%。
2、工会全程参与监控。一是中层干部的提拔。学校凡是提拔中层干部，都是通过教师人人投票，公开公示、试用等环节，整个过程公开、公正、公平。二是教师职称评定及评先环节。评选过程和结果都接受群众的公开监督，公示期间没有接到实名举报才能进行下一阶段步骤；三是对于学校小件物品和易耗品的采购，所有教师都必须通过总务处核价、校长审批，才可以购买。
3、规范财务管理，我校成立了“五笔汇签”制，严格票据审批，再上报。要收的政策性收费，严格按物价部门审批的项目和标准证收费，按财政经费管理的规定执行收支管理。
4、每学期召开两次学生和家长的民意度调查活动。在每位教师所任教的班级开展学生和家长的民意调查和测评活动，不定期开展电话问卷测评活动。通过调查与测评，家长满意率高。学校还聘请了家委会成员为学校行风义务监督员，接受社会的监督。学校通过校长电子信箱、学校意见箱家校路路通等形式，加强家校联系。
总之，我校要把贯彻落实廉政建设继续作为今后一段时间的主要任务来抓，进一步加强“廉洁从政”、“廉洁从教”， 在校园始终营造“敬廉崇洁”的氛围，使我校的各项工作再上一个新台阶。
桥山街道办东区中心小学
2016年11月15日
推荐第2篇：学校对学生激励方式
关于高校对于学生的激励方式讨论
激励有激发和鼓励的意思，是管理过程中不可或缺的环节和活动。有效的激励可以成为组织发展的动力保证，实现组织目标。它有自己的特性，它以组织成员的需要为基点，以需求理论为指导；激励有物质激励和精神激励、外在激励和内在激励等不同类型。一个有效的激励方式可以让激励对象在事半的努力下达到功倍的效果。
目前，大学生普遍存在一下的一些问题：
一、奋斗目标不够明确，因而缺乏足够动力进一步提升自己；
二、随着计算机的普及，一些没有合理利用计算机的同学沉迷于网络以及游戏等；
三、抗压能力较差，难以接受挫折，无法接受来自各方面的压力，甚至有轻生的念头与
行动；
四、行为比较孤僻，较少参与集体活动，屡次逃课等等。
这也让激励显的尤为重要了。
在高校中比较常见的一些比较有效的激励方式有一下几个：
(一) 奖学金
国家奖学金，国家励志奖学金，国家助学金，国家助学贷款，校内助学奖学金，特殊困难补助金，学费减免。毫无疑问，奖学金制度是对学生很有效的一种激励方式，这当然是很好的一种激励方式，但是必须做到公平、公开以及公正。我们也无法否认，很多同学都对奖学金的评选存在质疑，这会对激励的效果产生一定影响。所以说每所大学都应根据自己的实际情况，制定符合本校的评选制度。
(二) 精神激励
比如优秀学生干部称号，三好学生，各种活动单项奖。我相信这对于一些比较好学的学生来说，这是一个走向品学兼优的最好机会，一个机会来证明自己，所以精神激励在一定程度来说，对于某一部分人，当然基于实际，不会是全部，对这些人来说是最好的激励方式。
(三) 除了一些硬性的指标外，教师在这里其实是发挥了非常重要的作用，和学生有一个
良好的师生关系，你的每一言一行，对于学生来说都是最好的激励方式。你的鼓励，你的肯定，对于学生来说就是最大的动力。然而正是因为他没有指标，所以很多情况下这一点都取决于教师的个人魅力以及教学的水平和把握学生的心理能力，但是一旦做到了这一点，那么这个激励的方式是胜于所有的激励方式的。因为学生在很多时候需要的是一个榜样，而这个榜样对于自己崇拜的教师来说无疑是最好的人选了。
不同的人需要的激励方式是不同的，这一点我想是可以肯定的，关于目前的哪些激励方式有不妥的地方，我确实没有觉得，因为每一种激励方式下面，总有那么一些人被他所激励的，所以，每一种激励方式都有他存在的价值
10市场营销1班
秦彬炜
推荐第3篇：学校对学生的管理
学校对学生的管理
（一）学生日常安全制度
１、学生不提倡佩戴手饰、手机、寻呼机，已带来的最好让家长带回去，不要放在身边，防止丢失。
２、新生进校不要从地摊或在学校内向陌生人购买生活用品、学习用品等，防止受骗上当。
３、新生不要随便交朋友，特别是校外人员要谨慎相处，防止被骗被诈，外出活动不准进入任何公共娱乐场所。
４、进出教室，不急行、不拥挤。
５、严禁在教室内追逐打闹和奔跑，以免滑倒和摔伤。
６、严禁攀爬学校任何一处的的围墙，门窗、围栏、树木、球架，不准上房。
７、不准携带易燃、易爆、有毒物品及凶器进校。
８、若照明灯和电风扇等电器发生故障，不得私自动手排除，应报告教师或总务处，由学校电工进行故障排除，不得打开配电箱，触摸电器开关。消防器材未经许可，不得随意搬动。
９、大扫除时注意安全，对高处的玻璃窗，不要勉强擦拭。
１０、不准私自外出游泳。
１１、住宿生不准私自到校外公共场所进行文娱、体育和任何形式的玩乐活动。任何私人聚会，必须征得家长同意。
１２、做文明学生，不要有任何故意伤害他人、窃取他人财物的行为，不允许在任何场所参与打架斗殴。
１３、察觉到有不安全因素应及时报告师长。遇事冷静，以保全自身安全为重，不冲动蛮干。
１４、上实验课要严格遵守实验室的有关安全要求完成实验。
１５、课外活动和体育锻炼，要按有关安全规则进行。
１６、在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要严格遵守交通规则。
１７、参加学校组织的校外集体活动，要严格遵守活动纪律，不得擅自离队个别行动。
１８、住宿生必须严格遵守住宿生安全管理规定。
（二）学生宿舍安全管理制度
1、学生宿舍是学生集体居住的场所，全体同学必须自觉做好集体安全工作，发现不安全的情况应及时报告，积极主动采取防范措施，杜绝一切案件和事故的发生。
2、在宿舍区内发现可疑的人和事，学生都有义务报告公寓管理人员或学校有关部门，并要机智地控制可疑人员。
3、男、女生不准串访宿舍，任何学生不准将外人留住本宿舍内。
4、学生除父母外，一律不准在宿舍内接待外来客人。
5、上课时间学生宿舍实行封闭式管理，未办理请假手续的一律不准私自留在宿舍里。
6、学生宿舍实行房间安全值日生制，值日生必须按时关锁门窗，保管好钥匙不得乱借乱丢，负责安全检查。
7、学生宿舍严禁使用明火，禁止烧电炉、热得快，点燃蜡烛、蚊香，严禁吸烟，严禁私拉乱接电源。及时收好晾晒衣物，夜间不得将衣物晾挂室外。
8、宿舍区内的消防设施、器材，任何人不准乱动，无故损坏严加处理。
（三）学生思想
１、学校成立了以班主任为德育辅导小组，对学生进行思想教育． ２、学校落实留守儿童关爱计划，关心留守儿童的思想，生活，学习． ３、每月举行一期德育差生培训班，针对问题学生进行重点教育． ４、不定期举行各类讲座：讲发律，讲青春期心理健康，讲安全． ５、将德育教育融入各项活动之中．
６、每月进行一次德育考核，记入升学成绩，Ｂ等以下不得读国重，Ｃ等以下不得读普通高中．
（四）学习
1、教师与学生同时起床，学生早自习有班主任或科任教师辅导．
2、教师精心准备每一堂课，对练习，作业进行精心设计．
3、作业全部批改，及时纠正．
4、假期作业精心设计，合理安排，每周一逗硬检查．
5、认真组织各种考试，考试后认真分析，找到问题，及时补救．
6、落实学生成绩分组管理．
7、
推荐第4篇：学校对学生进行思想品德教育
学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初，利用班会，队会对学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》及“一小学生十不准”对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行安全教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育如：
一、抓常规训练
学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、、、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
二、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。
三、联系实际，寓教育于活动之中
联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是故意的，请老师和同学们原谅！”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。
四、耐心教育，以表扬为主
爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
五、以身作则，做学生的表率
一年级的学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。
六、做好后进生的转化工作
我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。
少先队工作总结
一学期来，以邓小平理论和江泽民总书记的“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻全国和省第四次少代会精神，深入开“新世纪我能行”为主题的体验教育的活动，继续深化“中国少年雏鹰行动”和“手拉手活动，努力加强少先队工作，切实加强少年儿童思想品德教育，加强少先队自身建设,取得一定的成绩。努力落实小公民道德建设实践创新，做好少先队员的思想品德工作，以“以德制校”为指导思想，以“小公民道德建设实践创新”为活动主题。加强班队建设，通过丰富多彩的班队活动，培养学生能力，促进校风、队风的进一步好转。加强对少年儿童进行思想品德增长率，培养少先队员的创新精神和实践能力为主线，改进作风，开拓创新，通过深化少先队品牌活动，加强少先队的基础建设，全面提高少年儿童的综合素质。切实加强少年儿童的思想品德教育。要按照德育总体目标和少年儿童成长规律，由浅入深，循序渐进地开展儿童思想政治教育，品德教育、纪律教育和法制教育。不断创造出少年儿童易于接受的活动形式，培养他们的热爱党，热爱祖国，热爱社会主义情感，努力做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人，帮助少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观。
一、切实抓好少年儿童的思想品德教育。
1、坚持把德育工作摆在素质教育工作的重要位置，树育人为本的思想，通过思品课的教学，班队会及大中队主题会，以及国旗下讲话和板报宣传，对学生进行“五爱教育“、社会公德、常识文明行为习惯的养成教育。
2、开展“星星火炬，代代相传”为主题的教育活动，结合建队节对少年儿童进行队史教育，使队员们能认识少先队的基本常识。引导少年儿童继承和发扬命传统，明确职责，迎接挑战。
3、继续深化“手拉手”活动，各积极开展富有实效的教育活动，如“诗歌朗诵”、读书征文、专访等形式的活动，培养他们热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的情感。
二、不断加强少先队自身的建设。
1、推进少先队工作社会化，积极联系社会各方面的力量集合资源，形成合力，构建与社会相适应的少先队工作社会化运行机制，让全社会都来关心少年儿童，拉开“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的系列主题活动。
2、加大阵地建设的力度。多方筹集资金，努力创建示范的少先队部，不断改善活动的设备，努力创建示范阵地。通过板报、宣传栏、红领巾广播站和队报、队刊的作用加大宣传力度。
3、加强少先队干部队伍的建设，做好少先队干部队伍的培训工作，组织一支较有能力的小干部队伍，大力推行小干部轮换制，并成立学校纪律、卫生督导队，帮肋辅导员抓好学校的日常工作。从中也培育了一批优秀的少先队员。
4、建设一支辅导员队伍，着眼于辅导员的自身素质的提高，各辅导员能大胆解放思想，转变观念，创新少先队工作，取得一定的成绩，也涌现了许多育人的先进典范。
三、继续深化“中国少年雏鹰行动”充分发挥少先队在素质教育中的作用。
1、继续深化团中央、教育部《关于深入开展“中国少年雏鹰行动”，推进素质教育的意见》，努力扩大少先队员的争章面，进一步把奖章社会化。使队员参与争章率达100%，队员获得达标章达80%。
2、把少先队工作摆在突出的位置，充分发挥少先队在素质教育中的作用。我们大力开展“争当科技小能手”的科技实践活动，通过举办各类的科技兴趣小组，培养队员的自主创新的意识和动手动脑能力。
四、加强学校日常工作中的少先队工作力度。
1、结合形势重大节日及纪念日，大力开展主题鲜明形式多样的大、中队主题会，丰富了队员的校园生活。能在每周一及重大节日举行升旗仪式，活动程序完整，队礼规范。能充分发挥红领巾广播站、宣传栏的桥梁作用。
2各兴趣小组活动，都能在原有的基础上有更大的提高，活动能做到有计划、有记录、有总结。
在这一学期来，我们的少先队工作虽然取得一定的成绩，但是我们还存在一些不足。我们相信新的一学期我们的少先队工作一定会做得更好，我们的工作一定会再上一个新的台阶
一年级语文学科教学工作总结
本学期,我担任了一年级(*)班的班主任以及本班的语文教学工作.下面将本学期的教学工作作如下总结:
一、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。
（一）注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我就经常与有经验的老师交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，经常引导学生对已学拼音知识活学活用。
（二）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（三）抓好读书训练。
我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
三、课前认真备课，努力上好每一节课：
开学初在学校领导的要求下，我不断加强学习，由于我刚刚走上教学岗位，对一切都是现学现用，所以我就努力学习，课前认真备好每一堂课，努力钻研教材，具备学生，又备教材，不断提高自身的业务水平，努力提高自身的教课艺术，向40分钟要质量。
四、取得的成绩：
经过我的努力，我所任的语文科取得了可喜的成绩。
五、存在的问题与不足：
1、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，多向其他老师学习。
2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上还有一些学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
一年级班主任个人工作总结
当一年级班主任，有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会：孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明，现将一学期以来的班级工作情况总结如下：
一、主要成绩：
（一）、培养学生良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：
1、低起点
一年级的学生，只有
六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。
2、细要求
一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。如要求学生上课要专心听讲，那到底怎样做是专心听讲呢？我就编了一首儿歌“一二一,坐整齐,小手背到后面去,安安静静不说话,老师请讲话”。有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。
3、强训练
提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道他自己意识到才罢休。虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。
4、常评价
一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察,好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，
5、勤引导
一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开始学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。
（二）、创造与孩子相处的轻松氛围。
把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。
（三）、给予孩子班级管理的机会。
在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。
（四）、及时做好与家长的交流勾通工作。
好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。
二、不足之处：
1、由于孩子们小，我给他们的宽容多于严厉所以我班学生的纪律不太好。
2、由于农村条件差，受生活条件的影响，至使教育效果不好。
三、今后努力的方向：
1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主人。
2、用耐心与爱心感来感化和教育孩子。
推荐第5篇：浅谈学校对学生的诚信教育
浅谈学校对学生的诚信教育
诚信，是中华民族的优良传统。千百年来，人们追求诚信，诚信之风朴实憨厚、历史悠久，她早已融入了我们民族文化的血液，成为民族文化基因中不可缺少的重要一环。然而，近些年来，随着市场经济的冲击、涤荡，人们发现，诚信在消退，拜金在滋长,利益取代了美德，诚信让位于欺诈。这些不良的社会现象也不时侵蚀着洁净的校园，对学生的成长及教育带来了不利的影响，诚信已成为广大学生急需学习的课程。
当代学生身系国家的未来，肩负历史的使命。我们的国家能否繁荣昌盛，能否立足于世界民族之林，关键在于我们这一代有没有崇高的理想，有没有诚信。那么究竟什么是“诚信”呢？所谓的“诚”是忠诚老实、诚心诚意、言行一致、不撒谎、实事求是；“信”是遵守信用，严格履行和遵守诺言，要求每一个人做到做人要真诚，言行要一致,不违约。简单的说就是诚实守信。现在“诚信”已写入新的《中小学生守则》、修订的《中学生日常行为规范》与《小学生日常行为规范》。曾经教育部部长周济强调：诚信教育与弘扬和培育民族精神教育、加强文明行为习惯养成教育，是各级教育行政部门和中小学校抓好青少年学生思想道德建设的三大重点。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育建设的若干意见》中也提出对学生进行诚信教育是当前德育工作的重点。如何对在学校中对学生进行诚信教育呢？
一、创设道德氛围，环境育诚是诚信教育的前提。
环境对学生的身心发展起着重要的作用，学生身处良好的环境中，才能形成良好的品质，而学校是学生最经常、最主要的生活、学习的环境。因此，加强校园道德氛围建设，优化诚信教育的环境，才会使学生在思想上受到启迪，情操上得到陶冶，从而使他们诚信品质得到升华，良好的道德氛围是对学生的进行诚信教育的前提。
1、创设校园诚信的环境氛围。
营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到诚信教育。例如在校园环境建设中注意营造诚信教育氛围，精心设计“诚信教育”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关诚信的名人名言如毛泽东：“我们应该老老实实地办事；在世界上要办成几件事，没有老实态度是根本不行的。”又如邓小平：“多做实事，少说空话。”以及周恩来：“说真话、鼓真劲、做实事、收实效。”等。校内广播、黑板报、校园网等也可以充分地利用，大力地宣传，使全体师生了解诚信教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好氛围， 1
为“人人讲诚信”打下舆论基础。另外在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要注意与诚信教育活动有机结合。如在举行“诚信教育活动”周的活动中，发出“呼唤诚信、共筑诚信”的倡议书，提出争创“诚信雏鹰奖章”，争当“诚信小标兵”等活动。还可以在学生的小品节目上表演、美术和手抄报作品的展示以及故事演讲中，进一步加强校园诚信教育的渗透性。
2、创设班级诚信的环境氛围。
诚信是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设诚信的环境氛围外，在班级也可以创设诚信的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、班训、专栏、条幅等都可以围绕诚信的内容。又如制订班级诚信道德基本范畴目标：尊重科学、实事求是、不弄虚作假。团结同学、言行一致、说到做到；诚实做人、知错就改；遵守规则、不损害他人利益。牢记“诚信为本、做人在先”的道理，努力作一名诚实、守信、正直、履约、不欺、不瞒、不说谎话，品德高尚的中国公民。班上还可以开展以“诚信”为主题的中队会； 开展“学习身边人，评点身边事”的演讲；开展“我家诚信小故事”创编和讲故事比赛；评选“班级诚信之星”；举办“诚信主题手抄报”等多种形式对学生进行诚信教育，促使学生自觉地从上课、作业、考试、值日等小事做起，做到言行一致、表里如一，校内校外一样、人前人后一样，自觉塑造自身的良好形象。教师还可以引导学生不断进行总结反思，体验成就感，增强社会责任感，让诚信美德真正内化为学生的自觉行为习惯。在学生中培养浓厚的诚信之风，让学生感到诚信是神圣不可侵犯的。
二、渗透教育教学，教书育诚是诚信教育的关键。
课堂是教育实践的主要场所，也是德育的主要渠道。学生的思想动态和心理变化在教与学的过程中表现的最多，因此，抓住时机在教育教学中渗透诚信是诚信教育的关键，它有利于培养学生的诚信品质。
1、教师必须成为学生诚信的典范 。
教师要让学生学会诚信，教师必须是诚信的典范，要做到以诚育人、以诚待人、以诚服人，逐步确立诚信意识和行为的形成。教师的一言一行要处处讲究“诚信”，以高尚的诚信人格影响学生、感染学生，作好诚信的表率和楷模。对待学生，教师要做他们的长者，理解他们的苦衷，同情他们的处境，宽容他们的过失，保护他们的天性，要求学生做到的自己要先做到。在与家长交流沟通过程中，教师要做到把微笑留给家长、用真诚对待家长、用爱心打动家长，还要自我约束，明礼诚信，言出必行，取信于家长，不请家长办私事，不搞有偿家教等。记得我校有位教师讲述她去学生家里家访的事，当时她临时有事，但又告诉了学生要到她家，在犹豫之后这位教师最终做出选择，照常家访。在学生的门口她听到了这样对话，“老师一直教育我们要诚信，她说今天来就一定会来的，你们看，她不是来了嘛。”她的母亲还不住地说：“还是园园说得对，老师就是老师，说话算
数。”由此可见老师的一言一行在学生的心目中占据着多么重要的地位啊！身为教育者的我们又怎能去伤害学生纯真的心呢？家访的事例也让我们更坚定了教师成为学生诚信的典范教育的重要性。
2、把诚信滲透到教育教学活动中
要把课堂建设成为学生道德教育的地方，就要充分发挥课堂主阵地的作用，紧密联系学生生活实际和社会实际，积极改进教学方法和形式。教师要切实提高德育工作的针对性和实效性，必须把德育工作与各学科教学进行有效整合，贯穿于教育教学的各个环节。教师在教学中要善于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，培养学生诚信的品质。德育课程和文科教学要结合教学内容，充分挖掘教材的思想性，寓诚信人物、事件于课堂教学之中。如“狼来了”这个故事学生都很熟悉的，故事中的小男孩两次撒谎骗人，失去了别人对他的信任，才导致了最终被狼吃掉的可悲下场。教师要抓住这个契机对学生进行诚信教育，让学生懂得：一个不具备诚信的人，最终只会害了自己。诚信是无价的！从而自然而然地引出“如何做一个诚实守信的好学生”的讨论。理科教学要在体现实事求是、严谨科学精神的基础上，融入诚信精神。如考试不仅要认真作答，要诚实，倡导“诚信从我做起，坚决杜绝考试中的作弊行为”。教师要结合教学环节培养诚信品质，把诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，从而实现教书和育诚的统一，最终完成教书育人的最终目标。学校的教学、管理等各项工作都要充分体现教书育人，培养出更多的德智体美劳全面发展的人才，进而发挥学校在公民道德建设中的教化、示范、辐射作用。
三、课内向课外延伸，活动育诚是诚信教育的保证。
诚信教育要取得实效，仅仅停留在学校教育是不够的，要通过多种活动形式，将学校诚信教育与社会道德和家庭道德建设结合起来。社区和家庭对学生的健康成长起着非常重要的作用，学校要主动与家庭、社区紧密配合，扩大社会和家庭教育的影响，多方面积极配合学校共同抓好诚信教育，促进学生诚信素养的提高。
1、在生活现实中感悟诚信。
对学生诚信的教育来源于生活，作为教育者应有意识地借助于生活让学生感悟到诚信。有一次班会上我让同学们讲有关身边诚信的故事，没想到诚信故事深深地吸引了每一位的同学，精彩富有教育意义的讲解博得了大家热情的掌声。李某同学说，父母从外省到福州打工，整天辛苦打工的爸爸有一天收回一张百元的假钞，平静的生活起了小小的波澜，勤俭节约而又诚实善良的父母最终选择了诚信，把假钞交给银行，不让它再坑人了，今后我一定学父母那样做个诚信的人。王某同学说，我在诚信上做的还是不够的，有一次，我本来答应同学要借给他一本书，可一回到家，就把事情忘得一干二净，同学几次提醒，我都没有记住。从这件小事看，我没有把诚信看得那么重要，以后要注意改正。许某同学说，小时候有一次，妈妈带我去乘公共汽车，临上车前妈妈说把双膝弯曲，不够1.1米就
不要买票了。刚开始我照妈妈的话去做，可当我抬头看到车厢内的“请自觉买票”这几个字时，忽然觉得自己不配做个少先队员，我不由自主地伸直了双脚，买了全票。我也长长地吁了一口气，为自己的“诚信”而感到高兴„„这些现实生活的例子让学生感悟了诚信，感受到诚信对一个人健康成长的重要性。在争做“诚信人”的教育中，学生还自发地通过上网等途径查找了古往今来有关“诚信”的典型事例，在调查中同学们受到了震撼，在写的报告中可以见到他们对现代人必须拥有诚信素质的认可是发自内心。学生在活动中感悟了诚信的重要性，他们从中吸取了教训，知道做人一定要言而有信，如果向别人承诺过的就要做到，从而提高了他们诚信的素养。
2、在参与活动中体验诚信。
学生参加社会实践，对于贯彻党和国家的教育方针有着极为重要的作用。社会实践是培养学生创新精神和实践能力、动手能力的重要保证。因此教师要积极创造条件，让学生走向社会，参加社会公益劳动、军事训练、科技发明等社会实践活动。通过这些活动，培养学生热爱劳动的习惯、实践第一的观念、在活动中培养学生的诚信品质。在开展以“新世纪我能行”、“我当一天的家”为主题的体验活动，可以培养其诚信意识；组织学生走上街头，清扫街道，到福利院献爱心、植爱心树的活动，可以使他们的身心在奉献中得以陶冶。通过组织学生以不同的方式走出校门为社会服务，当学生们自己的劳动成果得到承认的同时，极大的培养了学生们的责任意识。同时教师还要教育学生不仅在家里做一个诚信的好孩子；在学校做一个诚信的好学生；在社会也要做一个诚信的好公民。我们学校地处繁华的中亭商业街，学校的周围有许多的商店。针对这个特点，学生们开展了有关的调查活动。他们到商店里去调查“诚信与单位经营成败的关系”，了解到许多单位和商家取得成功一个很大的原因是产品有信誉，售后服务有信誉，学生在调查中体验到诚信的重要性。在诚信教育中我们还充分利用现实生活，特别是学生周围的典型素材如“劣质奶粉”，调查劣质奶粉的生产、销售、危害及社会民众对此的反映等。同学们以纯真的眼光，体验了诚信，他们也提出了自己的困惑，瞪大了眼睛问老师：“为什么会这样？”老师顺势点拨：诚信不仅是人的修身美德更是社会主义市场经济的生命线。同学们从参加社会实践中体验了诚信，也吸取信心和力量。有的同学还对自己在学习上的不诚实的行为做了检讨。同学们纷纷表示要从我做起、从现在做起、从小事做起，在社会实践中同学们体验到诚信的时代特征。
作为一名学生学会诚信，坚守诚信，对其一生的成长至关重要。开展诚信教育，弘扬诚信美德，不仅有助于提高学生的道德素质和文明程度，而且能够有力地促进良好社会风尚的形成。让我们携起手来，共同营造诚信待人的校园环境，教育学生以诚信为本，以诚信为荣，弘扬和培育中华民族的传统美德，做一个堂堂正正的中国人。
推荐第6篇：学校对学生综合评价工作计划
学校对学生综合评价实施计划
在全面实施素质教育的今天，小学生素质评价工作显得尤为重要，应引起我们的高度重视。为做好我校本学期对学生的综合评价工作，特制定计划如下：
开学初，领导小组召开会议，回顾总结上学期综合评价工作，找出经验与不足，并制定出整改措施和本学期的工作计划。坚持每月召开一次专题会议，研讨综合评价工作。要求领导小组全体成员，适时深入班级宣讲、教育、督导、检查，使综合评价工作开展得更为扎实、有序、更富有成效。
组织教师坚持每学期至少开展三次以综合评价工作为专题的教学研究活动。认真查找过去评价中的不足，检查现在《小学生素质综合评价手册》的使用情况。请这方面工作做得好的教师做经验介绍，以点带面，全面提高综合评价工作的质量。各班级本学期召开大型家长座谈会2次，座谈内容要包括综合评价工作，广泛征求学生、家长意见，不断地改进完善综合评价工作。日常教育教学中，教师时刻注意观察学生的思想、学习、生活、及各项活动中的表现，认真做好笔录，以便在综合评价过程中有据可查。针对学生出现的问题，教师要及时进行教育，坚持正面教育为主的原则，引导他们走向良好的轨道。班主任要注意察看《小学生素质综合评价手册》家长回音一栏内容，针对家长反馈的信息，要认真分析研究。众多家长，水平不一，正确的意见和建议要积极采纳，更有助于自己的工作。对于不太合理的建议和意见要正确对待，冷静思考，寻找适当的机会，与家长联系沟通，交流座谈，找出症结，妥善解决。
领导小组成员要走出校门，走向社会，广泛征求群众对学校综合评价工作的意见，根据群众意见不断修改工作计划，使之更具完善、更具时效性。主抓综合评价工作的领导，采取定期和不定期的方式认
真检查各班级的《小学生素质综合评价手册》使用情况，发现问题，及时指导，掌握好第一手资料。在领导小组召开的专题会议上汇报，为专题会议提供信息，便于研讨。期末认真总结综合评价工作，并认真评比，予于褒贬。教师的综合评价工作的情况要记录在案，并作为教师的考核内容。
另外，我校将坚持每个学生都有一个学生成长记录袋的评价方式，学生是将自己学习、生活中的点点滴滴记录下来的内容，装在袋子里，这里浓缩着学生真实的自我。这里看不见各科的分数、名次，唯独只有孩子努力后的学习、劳动成果以及同学、家长和老师热情而中肯的建议。然而，从中却让我们更容易地发现我们的孩子到底是一个什么样的“人”，更容易发现孩子在学习上的真实面貌。
坚持民主、公正的原则，搞好学生综合评价工作。正确使用小学生素质综合评价手册，让其发挥出应有的作用。帮助学生树立信心，鼓励学生奋发向上，激励学生获得更大的成功，使学生明确今后的努力方向，对学生的发展起到正确的引导作用，教师也可以从中发现问题，总结经验，不断地改进工作。
附：领导小组:
组长：霍丽娟
副组长：郑聪慧
组员：教研组长
方台小学
学 校对 学 生 综 合
实 施 方 案
方 台 小 学 2014年 评 价
推荐第7篇：学校对实习支教学生的工作总结
篇1：安集海镇中心学校实习支教工作总结(2013--2014学年第一学期) 安集海镇中心学校实习支教工作总结
木哈曼、唐丽、盛贤婷、叶晓芬、孟亚、廖庭荣、张亚梅、七位实习生在2013年9月份来我校实习，到现在已有将近四个月的时间。在学校工作和实习工作进入尾声之际，我校根据七位实习生在安集海镇中心学校的思想、工作、生活等情况总结如下：
一、思想方面：
在实习支教期间，他们尊敬师长，乐于奉献，积极响应并参加学校的各项活动，在支教期间树立了正确的人生观，价值观、世界观，对学生和学校保持高度责任感，全身心投入工作和学习中，为未来发展和工作奠定了良好的思想基础。
二、工作方面：
我校本学期师源较充足，但是因个别教师事假、长期病假无法参加工作影响了学校的教学进度，七位实习生则很好的填补了教学的空缺。盛贤婷在开学初担任了哈二班的语文及班主任；张亚梅担任六年级四个班的英语教师；叶晓芬在10月--12月份期间担任五年级四个班的英语老师；孟亚担任一至六年级民语言班级体育教师。在没有分配具体教学任务之前各个实习生都能主动向学校分配的指导教师学习，积极参与听课、评课、批改作业、小组教研等活动。对于分配的工作能保持较高的工作热情，认真完成学校安排的一系列任务。木哈曼在校办室协助校办室整理、发表学校信息、出校报、采集照片、整理档案等，本学期他们共发出三十多篇信息，记录了学校师生的活动情况，展现了我校师生的风采。本学期共出校报三期，在出校报时对所有上交的文章进行精挑细选并认真修改、排版，最后将印好的报纸分发到每一个办公室。通过校报不仅激发了学生的写作欲望，而且培养了学生的写作能力。总体来说七位实习生在工作、学习上认真负责，踏实肯干、都为工作竭尽全力，最终都能顺利完成学校分配的工作，并得到了学校和指导老师的一致好评和高度赞扬。
三、生活方面：
首先，七位实习学生在努力工作的同时依然保持良好的生活作风和习惯，艰苦朴实，不铺张浪费，以身作则，洁身自好，不接触和拒绝不文明的生活方式，尊敬师长，爱护学生，为人大方得体，待人友好真诚。
其次，他们各有所长，多才多艺。如在学校展开的体育竞赛中他们积极参与并担任裁判员一职，在活动前他们积极筹备，尽可能的想到比赛中的每一个细节，为比赛的顺利进行和公平竞争提供了有力的保障。
再次，这七位实习生在工作和生活中建立了深厚的友谊，互帮互助，团结友爱。和我校其他教师也相处融洽，并积极参加教师的跳绳和排球比赛、年级组的聚餐等集体活动，充分展现出了他们良好的素质和修养，并和我校师生建立了深厚的友谊。
通过此次的支教实习，他们普遍感到自己在很多方面都有了极大地提高，主要表现在：
1、对乡村中小学的现状有了更为清醒而深刻的认识，同时对教师工作有了新的认识和体验，对学生的情感发生了质的变化，这些都有利于他们以后更好的从事教师行业，更好的融入教育事业中。
2、在学习到的教学技能理论基础上有了更深层次的实践感悟，教育教学能力得到提高，在课堂控制力和组织力上进步明显，初步克服了胆怯心理，提高了自身的教育教学水平和课堂应变能力。
3、深入教育教学工作使他们对教师职业有了新的认识，在感到光荣的同时责任意识也是深深地烙印在他们的心间，促使他们自觉地提高自我教学水平、自身修养能力等。
4、支教实习的过程是一个交流和成长的过程，在这个过程中他们的交流能力和语言表达能力有了极大地提高，能够更好的和学生进行学习互动。
实习支教短短四个月的时间转眼即逝，在这四个月里他们给予我校极高的工作热情和无私的帮助，对此我们深表感谢。而今，我们即将分离，在此我们只能把对他们的感谢化作深深的祝福，愿他们在未来的旅途中一帆风顺，事业有成，也希望他们带着这样的工作热情去迎接未来的挑战。
实习支教工作总结
安集海镇中心学校
2013年12月10日篇2：实习支教工作总结 实习支教工作总结
支教，对师范学校就读的我来说，既陌生又熟悉、既盼望又忐忑。说熟悉,是因为从进入大学开始，就听师哥师姐口耳相传，讲过许多支教中发生的故事；说陌生，是对支教的具体情况和真实现状并不了解，只是断断续续掌握了一些情况，零零碎碎获得了一些信息。尽管心情复杂，但支教仍是我心目中一件美好、在这短短的三个月的时间里我学到了很多，收获了很多。以下对自己三个越来工作的总结。
“ 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人” 2011年9月5日支教的第一夜 来到阿勒泰市原本被分到阿勒泰市二中的我，被分配到距离阿勒泰市62公里的二牧场的一所小学。坐在车上我就想象这那是一所怎么样的学校，心里感到无比的委屈。终于到了，虽然不是很糟糕但我的心还是平复不下来翻滚搅动着。如行尸走肉般跟着接待我们的老师进驻学校。收拾完行李，吃过晚饭回到宿舍，每个人都坐在床上陷入沉思中：“四个月怎样才能熬到头??”。
“ 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人”
半个月过去后，我的想法甚至我的心仿佛经历了一场蜕变，年轻的浮华躁动的心情渐渐的变得不可思议，开始喜欢上这个朴实无华让人感觉不到喧嚣的地方，让我喜欢上那些天真无邪的笑脸，让我喜欢上教师这个行业，诚然，我只来了半个月?? “教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”
在阿克吐木斯克寄宿制学校，学校安排我担任
一、二年级的品德与生活以及二年级的综合实践活动课。从接班第一天起，我便全身心投入到教学工作之中，每天忙于备课、上课、批改当中。其实对一年级的教学我真的很陌生，因为从来没有想过自己会带一年级刚开始时还真有点着急，由于这所学校的学生大部分都是少数民族，给他们教学 我想我有很大的优势，首先我是一名民考汉的学生，其次就是我会说哈语沟通无障碍。 这无形中也是一种压力，我必须把这个班带好，必须要对学生负责，要对的起自己的良心，不能辜负学校领导和老师期望。经过一段时间的了解，我发现班上有几个后进生，汉语理解能力很差，课堂上我会不断的鼓励他们多质疑，多回答问题，我给与更多的尊重，生怕哪句话说重了，打消他们的学习积极性。在而且我尽量拉着每个同学都不掉队，我的理想并不能使每个学生都完美无缺，但我尽量要每个学生都完善自己，都在某种程度上有不同的提高。
面对着真实的教学场景，作为一名师范类的学生虽然在学校进行过大练兵，但当自己真正的面对学生的时候才发现想要当好一名教师真的很难，自己要学习的东西真是很多，不足也很多。向老教师取经学习使我们刚入行的教师提升自己能力的必经之路，经过一段时间的教学，以及向学校资深教师们的学习中我学会了很多。
1）全面了解班上每一位学生由于自己所教在的是一个双语学校，所交学生90%都是少数名族并且大部分是牧区的孩子，汉语水平不是很好。有个别的几个后进生的汉语水平极差，我试着去了解他们，经过一段时间的接触，我对班里的学生有了基本的了解就为我在以后教学中针对不同学生进行教育就打下了基础，我在课堂授课时和批改作业时都有意识的去激发他们的兴趣和爱好，鼓励他们全方面的发展自己。 2）努力转变学困生
其实每一个学生都想学好，只是缺些方法和机会。我们不能只因为他们学习差就一棒子打死，我们应该给这些学生更多的关注和关怀，以帮助他们改多变自己，提高自己。多数学困生不喜欢举手发言，其实有时也是没有机会轮到他们发言，久而久之，对上课所学的内容毫无兴趣，成为课堂学习的陪客，为了能够引起老师和同学们的注意，他们往往会通过打乱课堂纪律的方式。对此，我在课堂教学中尽量让每一个学生都能发言，使那些“落后分子”也有表现的机会。同时给予他们及时表扬和赞许，增加他们的自信心。学困生一般都会害怕到黑板上板演。而我在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演，主要是一些难度不高的知识以及练习中的基本题。在他们答出来后我让全班同学报以热烈的掌声鼓励他们，即使答错了，我也让同学们用掌声鼓励他们的勇气，这样就能帮他们树立起自信心，逐渐对听课重新找回兴趣，投入到学习中。通过这些方法，我也逐渐得到他们的信任和喜欢。
3）靠身边的事例增强学生的理解力我教的课程是《品德与生活》以及《综合实践活动》。这与学生的生活有着密切的联系，很多知识是可以从生活中找出实例让学生理解的。 4）发挥自己的专长，进行心理辅导
我在大学学习时，就意识到心理学在教育中运用的重要性，与学校经验丰富的老师交流时，老师也指出，在教育中要充分发挥心理学的作用，要充分尊重尊重学生，调动学生的学习积极性，要通过多种方法调动学生的学习兴趣。在教育中我充分发挥心理学的作用，对每一位学生都进行表扬，把每一位学生小小的进步放大些让他自己看到自己的进步。久而久之，班里的调皮学生在上课是也变得的很听话。原来没有不听话的学生，只有没方法的老师。 作为教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时对学生进行德育教育，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！一个良好的习惯是从小培养的。在课下我会多关注学生的言行，对学生的不良行为金华兴及时的纠正。都说对于小学生的教育要严厉，即严师出高徒。但是有时候严厉的教鞭下会出现叛逆的孩子，关心慈爱下的孩子才能健康成长。
虚心学习，认真工作 来这里支教，既是我们支援阿克吐木斯克寄宿制学校教育的支援，缓解学校教师不足的局面，同时也是锻炼我们师范技能，增长知识的机会，所以我们都抱着学习的态度投入工作，抓住一切机会锻炼自己。同时学校也给我们创造了很多的学习机会。
1)在十月中旬学校安排我们讲一次公开课，公开课就是对我们教师技能检测，也是我们向有经验的教师取经的好机会。虽然自己精心准备了但作为一名新手难免会出现错误，公开课后学校的老师们进行了评课，让我们看到了自己在教学中的不足，以及向我们传授了自己的经验。一次小小的公开课我们却学会了很多。
2）在学校的安排下我获得了国培计划农村中小学教师远程培训2011的机会，这对于一个支教大学生来说是一个多么难得的机会。这次培训主要针对小学综合实践活动课，虽然培训内容不是自己所学的专业，但从中我学会了怎样进行教学，怎样使一堂活动课变得生动，以及实践在学习中的重要性。 这对于我将来教学一定有很大的帮助，使一个积累知识，充实自己的机会。 3）我曾今认为教师除了上课没有什么别的工作。来到这里才发现一个刚刚步入工作的老师除了惊醒教学还有很多要学习的当然我们也不例外。比如整理学校各方面的档案，刚来时看到办公室的老师忙于整理档案偶尔也会帮着做些。后来由于学校人员短缺自己也接手一项整理档案的工作，这才发现没有谁生下来就会做某一项工作的，只要你细心认真没有什么事做不好的。
转眼间三个月的时间过去了，我们的支教生活也将接近尾声了。支教生活有乐趣也有苦趣，说是来奉献还不如说是来学习的，现实的篇3：顶岗支教实习工作总结 顶岗支教实习工作总结 时间如流水转眼即逝，一学期的顶岗实习结束了。回首那些与学生相处的日子真是令人难忘，虽然有疲惫与不满，有过彷徨与失落但当我要离开他们的时候又是那么不舍。在温泉中学实习的这段时间将会成为我人生中最有收获的岁月。这次的顶岗实习可以说是对我的一次磨练，这是一个新的起点，或许我应当抛开所有的包袱，抓住自己的信念，一步一个脚印向前走。 温泉中学是一所乡镇中学，这所学校由于近几年来教学成果比较突出，升学率高，得到了教育局的关注，现如今学校布置合理，校园建设整齐，既有普通中学应有的规模，又具有一定的教学特色、学校加强对学生日常行为习惯、社会公德意识和规则意识的培养，始终狠抓教学常规管理，学校拥有完善的教学设备，先进的很多媒体教具，为教学提供坚实基础和有力保障。
到温泉中学报道后，经过简单了解情况，就正式开始了我们的实习生活，由于我们顶替的老师担任八年级四个班的思想品德，所以我们商量后，决定各带两个班的课程。
在三个月的实习生涯中，作为一名实习老师，我仍以一名正式的教师标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学及辅导中，作为一名教师，首先上好课是最基本的要求，在实习前也有过几次试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次，从学生转变为老师，这之间需要付出诸多的努力，在教学上，我认真的备好每一堂课，写好教案，课后认真反思教学活动。经常地旁听其他老师的课，虚心请教其他老师的经验，以及教法、。在听课的时候，尽可能地记录下其教学过程，并在课后提出自己的观点和看法，建议方案。在经过多次地与别的老师沟通后，我发觉自己的教态、教师语音、语速等方面都取得了明显进步。
作为一名教师，天职就是教书，无私地将所学的东西教给学生，这是我们支教的重要内容。从三个月的支教中我了解到，一名人民教师太难当了，要讲授一堂课它必须备课、写教案、上课、批改作业、接受学生反馈信息、自己写反思、讲评、巩固学生知识这样的环节，看起来很简单，可是每个环节都有很多小细节，不仅要你认真，还要发挥创造性思维，尤其是上课，也就是我们一直在探讨学习的课堂教学。
在整个过程中，我本着对学生负责的态度尽心尽力的做好每一件事情，自己在实践中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人名教师积累了宝贵的教学经验。
一、在教学工作方面
刚开始实习的时候，我是边听课学习边讲课。现在回顾我任课老师的授课方式，从中汲取了许多经验。也发现每个老师都有自己的教学风格。我每天都总结、反思，再给自己提出新的目标和要求。我给自己设定的目标就是备好每一堂课，做好每一个细节。严格要求自己，才能使自己不断地进步。虽然，我的经验还无法与那些经验丰富的教师相比。但对于一个初出茅庐的新老师来说，我学到了很多在学校的课堂中学不到的经验。课堂上的讲授得到了指导老师的好评，但同时也指出了我的不足，我就开始积累经验，从各个环节上严格要求自己研究课程，改进教学方法，使得我的教学课堂尽量饱满精炼，在自己努力和指导老师的帮助下，我的教学实习工作有了很大进步。1.备课 开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课。领会实质。写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到很晚。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，亲自制作课件，准备、制作教具。 2.课堂
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，理清思路。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学困生的学习兴趣，并注意对学生的辅导，课后及时做课后记，找出不足，加以改进。 3.辅导
我利用课余时间与学生沟通交流，了解学生情况，对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。与学生的沟通交流使我与部分学生建立了良好的师生关系。
二、班主任工作方面
作为一名班主任，首先要了借学校工作的计划、原班主任工作计划和实习班级学生情况，然后定制班主任实习计划，在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位、事事留心、从早晨的早操，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。熟悉和掌握班主任工作的基本方法和技能，培养班主任能力。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。这次的班主任实习工作中收获很多，在工作过程中增强了自身的责任感，懂得如何以一个人老师的身份与学生相处，自身也得到一次很好的锻炼，但也存在着一定的问题，比如没有很好的进入角色，工作经验不足，这些都是今后学习工作中需要克服的。
在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，由于初中生的心智还不成熟，在生活和学习、纪律等方面都需要班主任去监督。最重要的一点事班主任不但思想品德工作课程的老师和家长联络，经常与学生家长进行沟通。
实习生涯即将结束，回顾实习生活，我们确实学到很多东西，通过这次顶岗实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。通过顶岗实习，我的教师职业技能得到了锻炼，定实习生涯是我人生的又一宝贵财富。
推荐第8篇：学校对班级学生的评语汇总
学校对班级学生的评语汇总
海涛同学：
身为班长的你，为老师做了大量细而实的工作，既锻炼了自己的能力，又规范了自己的言行，使自己在学习上有了很大的进步，能力上有了显著提高，虽然期中考试不理想，但你已明确自己的方向，为成为最优秀的学生与干部，你前面还有很多的路要走，脚踏实地，积极主动，相信你一定会做得更加出色。
庞清桥同学：
作为学习委员的你，你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，看到你认真学习的劲头。工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，思想品德提高了，学习成绩提高了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个优秀的学生和一个更出色的班干部。 秦杨涛同学：
正直勇敢，性情刚烈，常常为一些小事和同学争个面红耳赤，但你心胸开阔，又绝不会为一些小事而耿耿与怀。你积极进取，学习刻苦，每周都有自己的目标与计划，因此你的成绩不断进步。你对事尽责，老师交给你的任务总是那么放心，学期快结束时，你的思想有所松懈，锐气不足，老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸，因为我们已经看到了成功的曙光向我们照来！
张仙慧同学：
你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌；在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。上课能专心听讲，注意力集中。期中考试班级第一名的成绩证明：你的学习目的很明确，态度也很认真。希望你今后朝着精益求精，扩大自己的知识面，讲究更有效的学习方法方向努力，争创更佳成绩。
赵倩同学：
撒下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的同学们，因此，大家都喜欢接近你。你为班级作出的贡献，老师和同学们感谢你。老师还喜欢你课堂上，聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，更喜欢你运动场上顽强拼搏的英姿。要是能再加把劲，我相信你的学习成绩能向前跃进一大步，你能做到吗？
冯寒艳同学：
诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。在尊师爱友方面你做得非常出色。能积极参加有益的文化体育活动。望你持之以恒，扬长避短，不断提高自我修养，早日成为品学兼优的学生。 雷瑶同学：
我特别欣赏你具有男孩子的个性：直爽。你快人快语，直抒胸襟，你办事利索、果断，不拖泥带水，你眼睛里闪烁着智慧的光芒，证明你是一个思维敏捷的女孩。愿你在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者！
你朴实无华，思想健康，积极上进，你身处逆境，却永不退缩，你不追求享受、只追求方方面面的进步，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你！前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵！ 杨冰同学：
一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。你为人大方，热情，乐于助人；学习认真刻苦，努力进取你的优点大家有目共睹。但是你作为班干部，你对大家严格要求是对的，只是有一点在管理同学时一定要实事求是，还要注意自身言行，严于律己，以身作则，这样就更容易开展工作。
唐小兰同学：
你总是默默地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作业都能感受到你的执着，你对
学习有着浓厚的兴趣！老师相信你会成功的，我始终对你充满信心。
王方同学：
可爱的“小不点”，在不知不觉中，你已经踏上了人生新的起点，在欢声笑语中，你变得越来越懂事了，你以优异的成绩向所有关心你的人交上了一份满意的答卷。你以你的实际行动在告诉我们，你就像那欢快的小溪流，一路奔腾，一路欢畅，正在快乐的成长，相信你的明天会更好。
董冰华同学：
正直朴实的你对学习有着浓厚的兴趣，做事有计划，讲效率，对于学习的爱好让老师深感欣慰，辛勤的付出，换来你优秀的成绩。作为劳动委员，你对事尽责，认真去做，赢得了同学们的敬佩，你在奋斗中成长，在搏击中进步，愿你像一块冲浪板，永远搏击在风浪之上，早日成为海之娇子。
张盼同学：
你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩，虽然你平时不善言辞，但你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步，你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的优秀的中学生！ 李婷婷同学：
你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，但依旧天真活泼；平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你！如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢！
刘杨君子同学：
你为这个集体增添了许多笑声与生机。班级的集体活动都能参加，并为班级争得了荣誉，但成绩还不够理想，自制力相对弱，课外时间利用率不高。“人最大的敌人就是自己”， 望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。生命给予你的只是武器，生活给予你的是战场，要靠自己打个漂亮的胜利战！
李梦云同学：
你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩，做事一贯认真，经常帮助教师排忧解难，帮助其他同学攻克难关，我对你充满了感激之情，我想得到你帮助的同学也会经常感谢你。你踏踏实实的学习换来了可喜的成绩。你爱集体就象爱自己的生命，我为你感到无比的自豪。愿你健康、快乐、上进！
注文霞同学：
还记得吗？10xxxx、20xxxx跑道上你奋力冲刺的一刻，有多少人为你呐喊、为你加油、为你喝彩，而当时的我，好激动、好兴奋！自此，那一幕便深深地烙在我的脑海里。你学习也很努力，工作态度一丝不苟，并具有很多特长，你为班级争得了许许多多的荣誉，老师感谢你！继续努力吧，我深深地为你祝福！
桂彬同学：
正直勇敢，性情刚烈，常常为一些小事和同学争个面红耳赤，但你心胸开阔，又绝不会为一些小事而耿耿与怀。你积极进取，学习刻苦，每周都有自己的目标与计划，因此你的成绩会不断进步。你对事尽责，老师交给你的任务总是那么放心，学期快结束时，你的思想有所松懈，锐气不足，相信一定回引起你的高度重视的。新的学期一定要打造一个全新的自我.施雪琴同学：
默默的思索，静静的聆听，勤恳的你每步都走得很踏实，老师早已悄悄的喜欢上这份可贵的含蓄，但老师更希望能看到你的锋芒，大胆的展示风采，你会发现原来自己也可以笑得如此灿烂。
方小梅同学：
你是个聪明、性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，关心集体，还有一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己，不能满足现状，细心答题，有竞争思想，那么，你一定会跟“优秀”靠得更近一些。
刘乔乔同学：
你像沙地上温暖的阳光，给人关爱，你像轻轻滴落的雨点，多愁善感，文静、腼腆、懂事勾勒出你的特点，学习上的认真与执着又给同学们留下了深刻的印象，敞开心扉，创造出自己明日的辉煌。
肖学海同学：
你是一位热情、大方、诚实的好孩子，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习成绩总不太理想，你很热情，能与同学友好相处，你又很贪玩，时常为此耽误了学习，如果能合理安排好学习与玩的时间，你将会成为一个很了不起的男孩。 杨慧同学：
你是位个性沉静、不爱言辞，做事认真的孩子。从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。课堂上，你独到的见解，不同凡响的思维给同学们留下了深刻的印象。希望多一份勤奋，多一份刻苦，持之以恒地努力下去，你会取更好的成绩。
鲁晓勇同学：
你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你总是还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点！
孙彩云同学：
你很秀气，心灵同你的外表一样也很美。同学们遇到困难，你总是热情而主动地去帮助，我们干净、整洁的教室留下了你的汗水。学习上头脑灵活思维敏捷，成绩也较好，但是还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。
诸田田同学：
可爱的“小不点”，在不知不觉中，你已经踏上了人生新的起点，在欢声笑语中，你变得越来越懂事了，你以优异的成绩向所有关心你的人交上了一份满意的答卷。你以你的实际行动在告诉我们，你就像那欢快的小溪流，一路奔腾，一路欢畅，正在快乐的成长，相信你的明天会更好。
何丽娟同学：
鸟无翅膀不能飞，人无知识无所为，你是位乖巧，文静的女孩子，为人谦逊，心地善良，如果能勤奋努力，以认真执著的态度对待学习，一定会学有所成，像你的品格那样给大家留下深刻的印象。老师希望你能在学习的同时不断加强身体锻炼，我相信总有一天你会登上顶峰，欣赏到无限的风光。
鲁丽蓉同学：
在校表现较好，能自觉遵守学校的各项规章制度。上课专心听讲，积极思考，学习成绩良好。望今后能在勤奋学习之余多参加一结些有益的活动，加强自己的交际能力，使各方面素质都得到提高！
汪侨珍同学：
你纯真可爱，你思维敏捷，想象力丰富，某些问题有自己独到的见解。的确，你很聪明，常问出别人无法想到的问题，多么与众不同。一双灵巧的小手，做什么象什么。但你的学习成绩总是不能名列前茅。你很清楚，自己太好动，不专心，为什么要明知故犯呢？请尽快改正吧！这样的话你一定更加了不起。
吴佳同学：
在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，虽然家庭对你造成不良影响，但你身处逆境却不屈不挠，顽强拚搏，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执着的学习精神。 邓珍珍同学：
你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像啄木鸟医生“那样，捉掉身上白”“小懒虫。”
李珍同学：
你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；工作上，你认真负责，是个尽责的班干部。课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声，作业认真完成，书写端正，学习成绩优异，是个品学兼优的学生。你尊师爱师，平时乐意为老师办事。我祝福你：祝福好运伴随你，祝福成功伴随你！
周炎炎同学：
在期中考试中你以全班第九名的成绩尽显你的机灵活泼，能言善辩，思维敏捷，头脑活络。在行为习惯上你不拘小节，在学习上你渴求进步，但不能刻苦勤奋，回顾你一学期所走过的路，会发现你还是进步了许多，毕竟你付出了努力，希望你珍惜已有的一切，在学习上多一分勤奋，在行为习惯上多一分自律，奋发拼搏，铸造完美的自我。用实际行动去创造美好的明天！
付荣芹同学：
在期中考试中你以全班第十一名的成绩尽显你的聪明才干，你是一个个性沉静不爱言辞的一个女孩，从上课认真听讲的眼神，让人感到你的你十分的专注，你独到的解题方式，给同学们留下了深刻的印象，一份耕云，你份收获，持之以恒继续努力下去吧！相信你会取的更好的成绩。
杨双同学：
你是个很有个性的很有特色的阳光型男孩，不过在教室里很少看见你的身影，下课时很少听见你与同学们嘻闹的笑声，不过你在学习上踏踏实实，一丝不苟的精神，让同学们刮目相看，也许这就是你的个性吧！希望你在学习上更上一成楼。
马亮同学：
你是个纯真朴实，不爱言辞，很有成熟性的一个小伙子，总是默默地做着自己的事情，课间很少听到你欢快的笑声，课堂很少见到你活泼的身影，你踏踏实实，一丝不苟，学习成绩上常会有一鸣惊人之举，让同学们对你是刮目相看，希望你在以后的学习中，一步一个脚印，更上一成楼。
杨康同学：
你是个很有特色的男孩，你不仅学习好，在其它方面也比较优秀，老师希望你能更好地规范自己的言行，具有自己独立的思考方式，让智慧在你的头脑中生根开花结果，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”相信你一定能实现自己的理想。
罗明同学：
你为这个集体增添了许多笑声与生机。班级的集体活动都能参加，并为班级争得了荣誉，但成绩还不够理想，学习劲头不足，课外时间利用率不高。“人最大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。生命给予你的只是武器，生活给予你的是战场，要靠自己的努力在高考中打个漂亮的胜利战！
宋蓉萍同学：
你是一个头脑活络，交际能强的女孩子，在行为习惯上你不拘小节，在学习上你渴求进步，期中考试你的成绩虽不理想，但你不懈努力，奋力进取。回顾你一学期所走过的路，会发现
你进步了许多，毕竟你付出了努力，希望你在学习上多一分勤奋，在行为习惯上多一分自律，奋发拼搏，铸造完美的自我，向着自己的目标奋力迈进！
邹伟同学：
纯真朴实的你，总是默默地做着自己的事情，课间很少听到你欢快的笑声，课堂很少见到你活泼的身影，你踏踏实实，一丝不苟，学习成绩上常会有一鸣惊人之举，引得众人刮目相看，对此你总能不骄不躁，平静对待。愿你永保小草的性格，平凡朴实，生机勃勃，在平凡中孕育着伟大。
王阿敏同学：
你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩，做事一贯认真，学习上不断要求进步，生活上你随意俭朴，你给老师的印象是那么深刻。期中考试你的成绩虽不理想，但你不懈努力，奋力进取。回顾你一学期所走过的路，会发现你进步了许多，毕竟你付出了努力，老师希望你能加大力度，在学习上有一个较大提高，老师祝愿你健康、快乐、不断上进！
张秦同学：
你机灵活泼，能言善辩，思维敏捷，头脑活络，在行为习惯上你不拘小节，在学习上你渴求进步，期中考试你的成绩虽不理想，但你不懈努力，奋力进取。回顾你一学期所走过的路，会发现你进步了许多，毕竟你付出了努力，希望你珍惜已有的一切，在学习上多一分勤奋，在行为习惯上多一分自律，奋发拼搏，铸造完美的自我。
贺益同学：
纯真朴实的你，总是默默地做着自己的事情，课间很少听到你欢快的笑声，课堂很少见到你活泼的身影，你踏踏实实，一丝不苟，学习成绩虽不理想，但你不屈不挠，顽强拚搏。 我相信在以后的学习中会有更好的表现，希望你的学业更上一成楼。
周龙同学：
你机灵活泼，能言善辩，思维敏捷，头脑活络，在行为习惯上你不拘小节，在学习上你渴求进步，期中考试你的成绩虽不理想，但你不懈努力，奋力进取，获得了一定的成绩。 不过你有你的长处，你在音乐上有很大的天赋，希望你在音乐上有更好的成绩。 龚蓉同学：
你纯真可爱，你思维敏捷，想象力丰富，某些问题有自己独到的见解。的确，你很聪明，常问出别人无法想到的问题，多么与众不同。一双灵巧的小手，做什么象什么。但是你在学习上总不能名列前矛。希望你以后把迟到和一些不好的习性改正。好好学习，老师相信你一定能做的到。
写给女孩/:你是个活泼可爱的孩子,但是就是平时上课太羞怯了些,如果你能积极发言,相信你会做的更好.送你一把”金钥匙”,它将是你开启知识世界的大门,加油! 写给男孩:在老师心目中,你真是个好孩子,但是人无完人,你也有一些小小的缺点__上课太调皮了,老师相信你会改正的.对吗XX,乘上小船,向金色的彼岸航行吧!胜利与成功在前方等待着你!加油!
写给成绩不好的:你是个聪明的孩子,老师看的出来.虽然在某些方面你仍有不足,但你一定会”制服”那些小问题的.要记住,成绩不代表一切,老师相信你在努力.只有春天用心的耕耘,才有秋天的硕果累累,加油吧,努力吧!听,成功正在敲你的门呢!
有志不在年高”，虽然你是我们班上年龄最小，个子最小的孩了，但你的智慧、机灵、勇敢让老师打心眼里喜欢你。你聪明的大脑里装满了各种知识；在别人不敢说，不敢做时，你会高高地举起小手，那么勇敢，那么自信，真让老师佩服。一学期快要结束了，老师多么希望
[学校对班级学生的评语汇总]
推荐第9篇：学校对乐于助人的学生表彰主持稿
各领导、各老师，各同学：
今天早上集中大家主要通报表扬我校学校发生的一件好人好事。 元旦放假期间，五名女学生，在探洞周边（卫生院与玩具厂附近）看见一名老人昏迷掉到山脚下，五名学生奋不顾身将老人救起并送到卫生院，过后还到卫生院慰问，他们就是我们学校九2吴玉霞，九2陆雅倩， 九6赖莹莹，九6曾家燕 ，还有一名小学生六3曾海燕，下面我们以热列的掌声有请四们同学上台，有请谢校长为四位同学颁奖。
这四位同学都是通过身边的看见的事，给予了他人一份帮肋一份关心，希望这四位同学在以后的人生之路都能继续传承这种美德，也号召全校的同学都能学习这四位同学这种乐于助人的美德。
同学们，只要我们每个人都献出一份帮助和关心，相信这个世界将会变得更加和谐，更加美好！从雷锋的精神到我们身边这四位同学的行为都是值得我们学习的榜样。希望各位同学把“乐于助人”四个大字铭记于心，把社会主义核心价值观的精神继续传承下去
下面我们再以热列的掌声对这四位同学的乐于助人的行为表示嵩高的敬意。
会议结束，再班按顺序回去！
推荐第10篇：新学期学校对学生的几点要求
老师和同学们，大家早上好！
在新的学期开学之际，我代表学校对学生提出几点要求。
一、在学习方面：
1．
课堂上纪律保持安静，听课专注认真，做好课堂笔记； 2．
尊重老师对早上、中午自习的管理，自习要保持安静； 3．
作业独立思考、按时完成，养成一个良好的学习习惯；
4.上课不迟到，不旷课，不早退，按时起床，按时休息。按时进班。
二、在班级建设方面：
1．全班同学要树立班荣我荣，我为班级争光荣的班集体荣誉感。 2．全班同学要创建积极向上，团结互助的良好班群体氛围，互帮互学、树正气、帮教不良习惯同学改变，促使全班同学共同提高。班干部要发挥好带头示范表率作用。
3．积极参与班级的各项活动，培养和锻炼自己的能力。
三、生活方面：
提倡俭朴、反对生活上的攀比，不吃零食；在食堂吃饭的同学要排队买饭，遵守就餐规定，有序文明用餐。平时要节约用水。
四、行为规范方面：
1．遵守中学生日常行为规范，做一个道德行为合格的中学生。
2．同学间友好往来，尊重、团结同学，学习和生活上互帮互助，懂得关爱他人。更要学会感恩。 3．关心集体、爱护公物。
4．在校尊敬老师、听从教导，见老师问好，主动与老师沟通。
6．上下楼梯要按照指定的路线行走。自习后要把班级和走道的灯关掉。
同学们，作为一名中学生，要严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自强自律；诚实守法，文明礼貌；遵守公德，爱护公物。在校园内不准吸烟、不准上课玩手机、不准上课迟到、不准男同学与女同学不良交往、不准乱丢垃圾、不准动手打人、以大欺小、以强凌弱、不准破坏教室，寝室的门、厕所里的灯、一个纪律涣散的学校，不可能有良好的学风，学习也就得不到保证。因此，好的环境，好的秩序，必须靠健全严明的规章制度和纪律来维持。
作为一名中学生在新的学期里，我们要进一步端正学习态度、提倡努力勤奋、惜时自觉，相信只要我们认真付出，都会有成功的回报。我们要进一步严格要求自己，认真做人做事，规范各方面的行为，为我们今后一生的成长打下良好的思想道德基础。
第11篇：学校对教师评价
学校对教师评价 范文
一、教师能力、绩效的考核
(一)业务理论：
1.自觉学习研究教育教学理论，并留有各类笔记，学校对教师评价 范文。
2.积极参加业务理论学习及教研、教改活动，认真留有笔记。3.认真参加校内外听评课活动，并留有书面记录。
4.积极参加电化教学、实验教学观摩和计算机学习。
(二)业务能力：
1.认真备课，在备课中体现两主和异步教学思想
2.授课环节齐全，传授知识准确，因材施教，分类指导。
3.作业数量足，认真批改，有评语，有等级。
4.教学成绩优异。
5.在区级以上考试、竞赛中获奖，发表区级以上论文，范文《学校对教师评价 范文》。
6.能圆满完成学校布置的各项突出性教学任务。
7.教研能力强，教学工作和班主任工作具有创新精神和创新能力。
二、师德考核
(一)热爱教育事业，严以律己，为人师表
1.注重仪表，讲究文明，没有损坏教师形象的言行。
2.办公期间不干私活，不搞娱乐性活动。
3.认真完成学校布置的各项任务，认真履行值日职责。
4.注重自身素质的提高，自觉学习新的教育理念。
(二)关心学生，无体罚现象
1.关心学生学习生活，帮助解决实际困难。
2.不擅自赶学生外出教室，不长时间罚站学生。
3.不讽刺挖苦、辱骂学生。
4.经常找学生谈心，尊重学生人格，公平、公正的对待每一位学生。
5.无体罚学生或变相体罚学生现象。
(三)服从领导，团结协作
1.不顶撞领导，服从学校的工作安排。
2.维护教师威信，不诽谤他人，不在背后议论他人。
3.教职工间不打架斗殴，不侮辱、辱骂同事。
4.同志间相互学习，团结协作，不勾心斗角。
(www.daodoc.com)
第12篇：学校对教师鉴定
-
-
学校对教师工作的鉴定
##在上一学年的工作中，兢兢业业，任劳任怨，全负荷完成教育教学工作，并且多年来一直担任班主任，曾多次受到表彰。
在10—11学年中，他坚持定期学习马列主义毛泽东思想，提高自身的思想觉悟。形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种各样的活动，无论在什么情况下，都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。努力工作和不断学习，向学校老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。
##同志很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。他还意识到在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，他仍然不断学习，丝毫不敢松懈。因此，继续学习成为他工作学习中重要的一部分。XX年7月，参加##市中小学教师基础教育新课程培训120课时;8月，参加##市中小学班主任培训40课时。同时积极参加教育教学研讨会，努力完成了英语本科深造的机会。尽管工作中的活动与任务压力比较大，但只要一有空闲时间，他便争取出来学习英语相关的教学方法和班主任工作方法，学习先进的技术。
教育教学方面也展示了这位老教师扎实的基本功和工作能力。在这一年里，他担任初一年级(
3、4)班英语教学工作，同时担任初一年级四班的班主任。一学年中，始终认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。形成了自己独特的教学模式和风格：提前一周备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂教学组织的很好，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作 少而精，减轻了学生的负担。他还注意到要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。现在的初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。他针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。还能培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
尽管教学和管理任务非常沉重，他仍能够经常思考英语的教学方法，进行新颖的教学设计，以及组织与我们学校相符合的各种教育教学活动。他的身上充分体现了，自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是他常常想把教学当成一门艺术来研究。所以他积极参与每次的教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。同时积极钻研，努力教研教改，取得不菲成绩。10—11学年两篇本学科的教学论文在cn刊物上成功发表，同年五月在##市教育局组织的英语学科优质课评选中荣获二等奖，八月在##市基础教育教学研究室组织的英语学科论文评选中荣获二等奖。在区英语统一抽考中更是展现实力，遥遥领先其他学校一举夺魁。班主任工作，更是不断追求创新，非常喜人的是，他的班级本学年还连续获得两次获得校级优秀班集体称号。
工作中，他勤于思考、乐于反思、善于总结，逐步形成了自己独特的教学理念和教育教学模式。他始终用平等、民-主的态度对待每一个学生，面向全体，促使学生全面发展的同时，关注个性差异，挖掘潜能、张扬个性，发挥特长。作为一名老班主任，他严而有度，既做学生的良师，又做他们的益友，用如水般的母爱温暖孩子的心，用如山般的父爱严格要求学生。用童心走进童心，用尊严培养尊严，用人格引领人格，让智慧点燃智慧。用心灵塑造心灵，在孩子的心灵上抒写了一首首抒情诗，在些年的工作过程中，我们看到了一个优秀的教育工作者辛勤工作的场景，感受了一位热诚于党的教育事业者的那份真挚。我们相信在今后的工作和学习中，有着这样优秀品质、有着这样扎实的教育教学功底的同志，一定会日新月异，越做越好。
第13篇：社会保障学题库(校对)
一、单选题
1、在罗斯福总统的领导和主持下，1935年美国颁布了第一部（C社会保障法）。
2、英国1601年颁发的（B济贫法）是西方最早以法律形式确定的社会救助制度。
3、最早被采用的社会保障形式是（D社会救助）。
4、现代意义上的养老保险制度，是以（A德国）1889年颁布的《老年、残疾和遗属保险法》为标志的。
5、社会保障制度的基本出发点是（C社会公平
）。
6、现代意义上的社会保障制度起源于( C德国)。
7、下列选项中哪一项不能体现社会保障的公平性特征。（C保障水平的公平性）
8、以下不属于民办慈善事业内容的是（ D教会）。
9、西方由农业社会向工业社会过渡时期，（B济贫制度）是一种主要的社会保障模式。
10、早期社会保障的根本目的是（D防止被统治者反抗）。
11、社会保险在性质上属于（ C强调权利义务结合）。
12、社会保险制度的根本目的是（A解除社会成员的后顾之忧 ）。
13、社会保障的保障水平是（ C基本保障型）。
14、（A经济因素）是社会保障制度产生与发展的基础性影响因素。
15、建立福利国家的理论与政策依据是（D贝弗里奇《社会保险及相关服务报告》）。
16、我国社会保障制度发展目前面临的最大问题是（B社保体系不合理）
17、空想社会主义的创始人是（C莫尔）。
18、《乌托邦》一书的作者是（B莫尔）。
19（D自然法典）中用法律条文形式提出了未来社会的基本原则。 20、（A大同社会论）是中国的乌托邦思想。
21、正是基于（C仓储后备论）的思想，中国历代创设了不少平仓、义仓等。
22、新派福利经济学导源于（A帕累托的经济思想）。
23、( A凯恩斯主义)是工业化国家建立现代社会保障制度和福利国家的重要理论支柱。
24、马斯洛需要层次论的最高层次是。（C自我实现需要）25（A帕森斯）是结构功能论的创立者。
26（C公平）是一个涉及个人价值判断在内的社会学与伦理学问题。 27（B横向公平）是指同一群体的人能够享受同样的社会保障待遇，履行同样的义务。
28（D纵向公平）是指代际之间的公平，以及个人一生中不同阶段负担的公平。
29权利和义务是一对（A法律）范畴。
30（C市场增进论）强调把政府的政策目标定位于改善民间部门的协调和克服市场缺陷的能力。
31（C亚当.斯密）提出了“经济人” 假设和“看不见的手”的概念。32( A凯恩斯主义)成为二战以后的主流经济学，促进了国家垄断资本主义的发展。
33国际上以基尼系数表示贫富差距，超过了（C0.4）即超过了警戒线。34社会保障体系中的核心部分是（C社会保险）。 35一般而言，社会保险中最重要的组成部分是( D养老保险 )。 36个人不用缴纳社会保险费的是( C工伤保险)。
37康复服务、养老服务属于（B服务保障）层次的社会保障。 38享有西方“福利国家橱窗”之称的国家是（D瑞典）。 39以下不属于社区服务内容的是（C学历教育）。 40新加坡实行的是( C强制储蓄型)的社会保障模式。 41美国社会保障的模式是( A社会保险型)。 42以下属于非制度化社会保障的是( A企业年金)。 43以下属于制度化社会保障的是(C教育福利)。 44以下不属于社会福利基金的是（B工伤保险基金）。 45社会保险基金的设立具有明显的（B强制性）。 46社会保障基金管理的根本目标是（B基金保值增值）。 47社会保障待遇给付最重要的部分是（A现金援助）。 48军人保险基金的主要来源是（ A政府财政拨款
）。 49社会保障法的首要原则是（B人权保障原则）。
50我国下列法律中对社会保险有明确规定的是（C中华人民共和国劳动法）。51社会保障管理的第一个环节是（A制定社会保障法律、
拟定基本法规）。
52社会保障管理属于（D社会政策管理）。
53采用社会保障管理集中管理模式的典型国家是（B英国）。 54采用社会保障分散管理模式的典型国家是（D德国）。 55社会救助是（A国家或社会的基本职能和义务）。
56社会救助的给付标准一般为（A当时当地的最低生活水平）。 57社会救助最基本和最直接的功能是（B缓解贫困问题）。 58英国实行的社会救助制度采取（D贫困收入支持）。
59现代社会举办的社会救助，目标主要针对（B相对贫困 ）群体。 60一般来说，恩格尔系数在59％以上者，被认为是（A 绝对贫困 ）的家庭。
61带有较强主观性的测量贫困的方法是（ C剥夺指标法）。 62“社会最后一道安全网”是指（A最低生活保障制度）。 63新加坡养老保险的管理模式属于（C保险公司管理）。 64（D德国）养老保险覆盖范围主要是薪金劳动者和独立劳动者。
65狭义的医疗保险是对（C医疗费用）进行保险。
66我国企业职工的养老保险责任承担模式为（B责任分担型）。 67社区合作医疗保险模式的代表国家有（C中国）。
68我国自1952年对国家机关、事业单位的职工实施的医疗社会保险是（B公费医疗）。
69在医疗保险制度上，推行国家医疗保险模式的典型国家是A英
国）。70在国际术语中，“职业伤害”一般用来代替（A工伤）。
71现代工伤保险制度的第一个环节是（A工伤预防）。
72我国职工因公死亡，丧葬补助金是按本地区上年度职工月平均工资的（A六个月的统筹发放）。
73失业保险所承保的风险是（C非自愿失业风险）。
74失业是有劳动能力和劳动意愿的劳动力得不到就业机会或就业后又现实生产率低于潜在的生产率，被称为（ D隐性失业）。 7
514、目前，中国的失业保险的缴费比例是企业按照工资总额的2%缴76劳动者按照工资的（B1% ） 缴纳。
77中国法律规定的退休年龄是男职工（B60）岁，女职工55岁。 78“社会福利”一词最早见于（ C大西洋宪章）。 79社会福利的本质主要体现在（ A经济福利性
）。 80社会福利的对象是（C全体社会成员）。 81狭义的社会福利包括（C残疾人福利）。 82社会福利的供给主要采取（ C提供服务）。
83实施国家控制下的私营机构为主体的综合型模式的国家A美国）。84实施政府全面直接控制的基金型模式的国家是（D新加坡）。 85生育保险的补助性质属于（A短期）。 86军人保障是一种（ B综合）性的社会保障。
87根据现行办法，军人所在的单位后勤机关按照缴费基数（ A11%
）的规模，为未就业随军配偶建立养老保险个人账户。 88军人安置保障的主体是（ B就业安置）。
89除对义务兵、士官和复员军人的生活优待外，国家还对（B一级
至六级）残疾军人的医疗费用按照规定予以保障，由相关机构单独列账管理。
90我们所说的复员军人，是指（ C 1954年10月31日）之前入伍、后经批准从部队复员的人员。
91（A美国）是发达资本主义国家唯一没有实行全民医疗保险的家。 92以下不属于企业年金投资原则的是（D最大化原则）。 93以下不属于慈善团体特点的是（D政治性）。
94以下不属于慈善事业与基本社会保障制度区别的是（D范围 95以下不属于互助保障特点的是（B营利性）。 96丧失劳动机会的（B、社会现象）。
二、多选题
1、现代社会保障制度的基本特征，主要表现在（ABCDE）。A、公19宏观上的效率分为三个阶段（ABC）。
A、资源最优配置的效率 B、可持续的综合效率 C、网络经济的效率
平性B、社会性C、互济性D、法制规范性E、发展性
2、郑功成教授对社会保障的定义包括了以下必备要素（ABCD）。A、依法建立
B、突出以人为本
C、具有经济福利性
D、属于社会化行为
3、社会保障法的特征包括（ABCDE）。
A、安全性
B、强制性
C、普遍性
D、平等性
E、鼓励性
4、社会保障的社会化特征，主要表现在（ABC）。A、制度的开放性B、筹资社会化C、服务社会化
5、在经济领域，社会保障的调节功能表现为（ABCE）。
A、调节公平与效率B、调节国民收入分配C、调节国民经济发展E、调节市场体系
6、从层次上划分，社会保障可以划分为（BCD）。B、经济保障C、服务保障D、精神保障
7以不同时期的具体实践内容为依据，可以把社会保障划分为哪几个阶段（ABC）。
A、社会救助型 B、社会保险型C、社会福利型
8影响社会保障进程发展的因素有（ABCD）。A、经济因素B、政治因素 C、道德因素D、社会因素
9以下对早期社会保障发展的评价错误的是（BE）。
B、根本目的是保障社会成员的生存权 E、保障立法较为健全 10现代社会保障制度的发展规律是（ABCD ）。
A、立法先行 B、与社会经济发展相适应 C协调发展 D多样化发展 11福利国家对社会保障制度的改革措施是（ABCD）。A.削减福利支B.调整福利结构 C.扩充社会保障资金来源 D.引入私营机制 12美国20世纪70年代进行的社会保障改革的目标是（ABCD）。 A、小政府
B、大社会
C、低税收
D、有限福利
13宗教教义表达的（ABD）等思想，无疑为社会保障理论的形成与实践发展奠定了道德基础。A、博爱 B、互助
D、平等
14宗教相对社会保障而言（ABC）。
A、奠定并强化了社会公平与社会互助等道德基础B、提供了制度安排最初的方法示范 C、补充着现代社会保障制度安排的不足 15中国社会保障思想的来源主要包括（ABCD）。
A、大同社会论
B、社会互助论 C、仓储后备论 D、社会救济论 16经济学对社会保障的基础性贡献包括（ABC）。 A、经济学的选择理论充当着社会保障制度安排的理论基础 B、经济学为社会保障理论与政策实践的发展提供了具体的理论方法 C、经济学特有的视角为社会保障理论研究于政策选择提供了有价值的思维方式
17新福利经济学的贡献主要在于（BCD）。
B、提出社会福利函数理论C、提出社会选择理论D、对市场失效和政府作用进行了研究
18社会保障重要的理论基石包括（ABC）。A、经济学B、社会学 C、政治学
20政府是构建社会保障制度的主体，主要体现在（ABC）A推动相关立法，完善社会保障法律体系B通过财政投入政策等，体现社会保障的社会公平性C对社会保障承办主体和环节进行有力的调控、管理和监督21社会保障与经济发展的关系是（BC）。B、经济发展水平决定着社会保障的水平和规模 C、社会保障制度对经济发展有反作用
22社会保障与国民收入初次分配的关系可以概括为（A B）。A、社会保障制度本身参与国民收入的初次分配B、社会保障弥补初次分配的不足23社会保障体系建设的目标包括（ABE）。A完整 B协调性E层次性24社区服务主要表现为以下几方面的特征（ABC）。A、多样性 B、自主性 C、社会性
25以下属于服务保障内容的有（ABC）。A安老服务B康复服务C儿童服务26疾病风险的特点包括（ABCDE）。
A可预知性 B、复杂性 C、普遍性
D、偶然性 E、社会性 28社会保险制度所独有的特色包括（ABCD）。 A、预防性 B、补偿性C、储蓄性
D、互助、互济性
29社会保险型保障模式的代表国家有（ABD）。A美国B德国D法国 30社会保障发展的国际经验有（ABCDE）。
A、尊重本国的国情 B、追求长期稳定协调发展
C、健全社会保障法律制度D、努力追求社会化
E、对市场机制日益重视
31来讲，失业保险基金的来源包括（ABCE）。A、政府财政拨款B、用人单位缴费
C、劳动者个人缴费E、基金的运营和经营收入 32保险基金主要包括（ABCDE）。
A、养老保险基金B、失业保险基金 C、医疗保险基金D、工伤保险基金E、生育保险基金
33下属于社会保障基金来源的有（ABCD）。
A、财政拨款 B、征收社会保险缴费（税） C、发行福利彩票与募捐
D、社会福利服务收费
34保障基金管理的原则包括（ABCD）。
A、依法管理，规范运行 B、专款专用 C、收支分离 D、预算管理 35保障基金在形态上可以划分为（ABC）。
A、个人消费基金
B、社会消费基金C、后备基金
36金运营管理方式分类，可划分为（ABC）。
A、财政拨款形成的社会保障基金
B、强制性征缴形成的社会保障基金C、多元组合形成的社会保障基金
37保障基金的筹措方式包括（ABCD ）。
A、征税方式
B、征费方式
C、强制储蓄式
D、自由筹资
38失业保险金给付金额的方法有三种（ ABC ）。 A、工资比例法 B、均等法
C、混合法
39保障基金的金融投资工具有（ ABC ）。 A、储蓄存款
B、债券
C、股票
40保障法的特征包括（ABCDE）。
A、安全性
B、强制性
C、普遍性
D、平等性
E、鼓励性
41保障法的原则包括(ABCDE)。
A、人权保障原则 B、公平原则 C、权利与义务相结合原则
D、与社会经济发展水平相适应原则 E、普遍性与特殊性相结合原则 42保障法律制度的主体包括（ABCD）。A、国家或政府B、社会保障实施机构 C、企业、社会团体D、城乡居民
43国行使社会保障基金管理职能的主要政府职能部门有（ABC）。A、财政部
B、民政部
C、人力资源和社会保障部
44保障管理在运行中须遵循的原则有(ABDE)。A、依法管理原则B、公开、公正与效率原则D、与相关系统协调一致原则 E、属地管理原则45救助的外延包括（ABC）。A、贫困救B、灾害救助 C、针对社会弱势群体的辅助措施
46救助的基本特征包括（ABCD）。A、最低保障性B、按需分配 C 权利义务单向性D、全民性
47救助的功能包括（BCD）。B、缓解贫困问题C、推动社会公平和社会文明进步D、国家宏观调控的工具
48据社会救助的稳定性可将社会救助分为（CD ）。C、定期救助 D、临时救助
49救助包括（ ACD ）。A、现金救助C、实物救助D、以工代赈 50成立后社会救助的重点是（B C ）。B、对孤寡老人的救助 C、对儿童的救助
51所说的“三无”人员包括（ABC）。A、无依无靠的社会成员B、无生活来源的社会成员C、无法定抚养人的社会成员
52测量贫困的方法有（ABCD ）。A、市场菜篮子法B、恩格尔系数法C、剥夺指标法D、国际贫困标准法
53金费用由雇主、雇员和国家三方共同负担的国家有（ADE）。 A、德国
D、英国
E、意大利
54保险的筹资模式包括（ABC）。
A、现收现付式
B、完全积累式
C、部分积累式
55保险金的给付水平确定模式包括(CD)。 C、普遍生活保障模式D、收入关联模式
56保险事务由政府直接管理的典型国家有（ABCE）。 A、中国
B、加拿大
C、美国
E、瑞士 57保险采用政府监督下自治机构管理的国家有（ACD）。 A、新加坡
C、德国
D、瑞典
58保险采用保险公司和保险基金公司来管理的国家有（BD）。
B、智利
D、法国
59保险的特征包括（ABCD）。
A、普遍需求
B、特殊地位C、长期积累 D、管理复杂
60保险的给付方式，从支付时间来看，一般分为以下几类（CE）。 C、预付制E、后付制
61国家医疗保险模式的代表国家有（ABCDE）。
A、英国
B、加拿大
C、瑞典
D、爱尔兰
E、丹麦 62社会医疗保险模式的代表国家有（BCD ）。 B、德国
C、法国
D、日本
63社区合作医疗保险模式的代表国家有（BC ）。B中国 C泰国
64强制储蓄医疗保险模式的代表国家有（ABC ）。
A、新加坡
B、马来西亚
C、印度尼西亚
D、泰国
E、日本 65规定，丧失劳动能力的程度一般有以下几种（ABCD）。 A永久完全丧失 B永久部分丧失C暂时完全丧失 D、暂时部分丧失 66保险待遇主要包括（ABCD）。
A、医疗给付
B、工伤津贴
C、残疾补助金
D、遗属津贴 67者必须具备的条件有（ABC ）。
A、处于法定劳动年龄范围B、有劳动能力C、有就业愿望
68失业的深层次原因有（ABCD）A、市场经济规律作用B、劳动力市场不完善 C、劳动生产率提高
D、产业结构调整
69保险的管理采取政府监督下的工会管理模式的国家有（AC）。 A、丹麦
C、芬兰
70福利的责任主体包括（CD）。C、政府
D、社会
71社会福利的作用方式来划分，可分为（ BC ）。B、残补型 C、制度型
72社会福利资源的分配方式划分，可分为（ CD ） C、全民性福利
D、选择性福利 73福利的内容包括（ ABC ）。
A、提供低租住房
B、提供住房补贴
C、住房金融政策
74老年人福利的主要内容包括（ABCD）。A、满足精神文化需求B、物质生活福利 C、医疗保健服务D、“五保”制度
75保障的双重目标是（BC）。
76社会稳定
C、稳定军心、巩固国防
77军人保障的管理主体包括（AB）。
A、军队政治与后勤机关
B、政府民政等主管部门 78新型军人保障制度包括（A BC D）。
A、军人抚恤优待
B、军人保险
C、军人安置保障 D、军人福利 79安置保障的特殊性表现在（AB C）。
A、保险内容呈板块状结构B、保障过程和保障内容复杂C、涉及面广
80属于军人福利事业的有（A BC D）。
A军人休养事业B军人疗养事业C、精神病收养事业D、孤老收养事业
81补偿方式划分，补充保障分为（ABC ）。
A、经济保障
B、服务保障
C、精神保障
82保障的社会功能包括（ABCD）。A、为基本社会保障制度查缺补漏 B、增进特定人群的福利
C、作为组织人力资源管理的手段
83保障中，政府的责任包括（ABCD ）。
A、推动立法
B、实行监督
C、宏观调控
D、政策引导 84房福利计划包括（ ABC ）。
A、现金补助
B、实物资助
C、购房贷款
85利与基本社会保障制度的区别体现为（ABCDE）。A、性质不同 B、受益范围不同
C、内容不同
D、目标不同
E、调节机制不同 86本养老保险制度相比，企业年金的特点有（BC）。 B、私人产品
C、主要通过资本市场运作
三、判断题
1、政治因素是影响社会保障制度的首要因素。（×）
2、现代社会保障的根本目的是促进生产力的发展。（×）
3、在建设中国新型社会保障制度的进程中，应当确立大协调观和可持续发展观，突出以人为本和公平的价值取向。（√ ）
4、政府介入社会保障的程度是衡量社会保障发达状态与进步程度的重要标志。（×）
5、美国是产业革命较早的国家，也是最早由国家立法实行济贫事业的国家。（×）
6、“社会保障”一词的出现，最早是在英国1935年颁布的《社会保障法》中。（×）
7、政府作为社会保障的最终责任主体，是肩负管制社会保障基金运营职责的具体执行者。（√ ）
8、1948年，美国按照“贝弗里奇报告”率先宣布建成“福利国家”。（×）
9、香港的社会保障制度较台湾要健全。（×）
10定时期内社会成员对社会保障的需求是决定该时期社会保障实践活动的关键性因素。（×）
11定时期内的生产力发展水平是决定该时期举办社会保障项目或内容的社会基础。（×）
12府介入程度是社会保障制度化与非制度化的一个分水岭。（√ ） 13会保障实践的出发点与基本目标是衡量社会保障发达状态与进步程度的重要标志。（√ ）
14善事业是社会保障发展史上的第一个阶段，它的社会背景是工业社会。（×）
15制度是社会保障的起源。（×）
16的实例证明，社会保障制度的确立与发展，完全取决于经济发展状态。（×）
17世纪80年代，英国政府陆续制定并推出三项社会保险法，标志着社会救济开始演变为社会保险制度。（×）
18保险保障的是劳动者已经发生的生存危机。（×） 19会保障的保障水平普遍高于社会救助项目。（√ ）
20想社会论与现代社会保障理论构成了正统的渊源关系，而宗教的影响则主要起着道德方面的影响作用。（√）
21国古代的社会保障思想因官方负责的传统而较西方社会更早地论及了政府的责任。（√）
22对未来理想社会的构想方面，孔子的大同社会思想与柏拉图的理想国是矛盾的。（×）
23方社会的古代社会保障思想更注重于治标之术。（×）
24斯洛需要层次论认为，所有人的需要都是从高到低逐步递进实现的。（×）
24公平往往是过程公平和结果公平的基础。（√） 26会保障需要先实现纵向公平，再实现横向公平。（×） 27会保障既有按劳分配的成分，又有按需分配的成分。（√） 28收与财政是政府干预收入分配的基本手段，财政分配是政府实现收
入分配目标的基本途径。（√）
29会保障制度越健全，保障水平越高，国家利用社会保障进行收入再分配的规模越小，对收入分配的干预越弱，社会收入就越接近公平。（×）
30会保险的对象是全体社会成员，而社会福利的对象则是具有活力和创造力的劳动者。（×）
31会保险的举办主体是政府，资金来源由国家、社会和个人三方面负担。（×）
32社会保障体系中，就保障水平来说社会救助处于最低层次，仅仅保障最低生活水平的需求。（√ ）
33保险是社会保障制度的最后防线。（×） 34服务属于正式的社会保障制度。（×）
35福利的普及化与高水平化，标志着社会保障进入了高级阶段。（√ ） 36家保险型保障模式的宗旨是：最充分地满足无劳动能力者的需要、保护劳动者的健康并维持其工作能力。（√ ）
37坡的社会保障制度改革集中表现在养老保险基金私营化方面。（×） 38基金的用途或功能为依据，社会保障基金可以划分为财政性社会保障基金、社会保险基金和社会福利基金。（×）
39会保障基金可由基金管理机构直接从事商业证券投资，这类投资可称为间接的、被动的、保守的却又是必要的投资选择。（×） 40论是集中垄断式还是分散竞争式的基金运营，选择合适的投资方式，确定合理的投资组合均是实现基金运营目标的关键所在。（√ ） 41过征税方式形成社会保障基金，是许多国家尤其是西方国家的惯常做法。（√ ）
42会救助金的给付需要以缴费为前提，一般由国家、社会向被救助者实施双向的货币和实物救助。（ × ）
43会保险基金不同于社会救济基金，它的目的不是济贫，而是保障和维持社会成员一定的生活质量，因而是高层次的保障。（ × ） 44会福利基金的给付形式主要有三种，即货币形式、实物形式和服务形式，其中最主要的形式是货币形式。（ × ）
45会保障可进行实业投资，它在一定程度能够防范通货膨胀风险，但是投资周期长，流动性也差。（√ ）
46代社会保障立法实质上既是社会成员生存权利保护法和社会安全法，同时也是社会稳定法和社会和谐法。（√ ）
47国社会保障立法的发展趋势是由中央立法向地方立法发展。（×） 48国社会保障法律体系以《宪法》所确定的公民权益和国家提供社会保障的规范为根本的立法依据。（√ ）
49会保障法的基本内容包括社会保障法的调整对象、主体与客体等。（√ ）
50国目前尚无一部真正意义上的社会保障法。（√ ）
51法先行正是现代社会保障制度作为一种社会政策和一种国家制度安排的特征的具体体现。（√ ）
52国负责管理灾害救助、贫困救助与特殊救助事务的机构是劳动和社会保障部救灾救济司。（×）
53保障基金管理组织，应区别于政府行政机构和以营利为目的的企业或商业组织，成为一个由三方代表共同组成的事业性的公共机构。（√ ）54保障财务管理的重点是保值增值。（×） 55地管理原则，即同一地区的社会保障事务应由该地区的管理机构分散管理。（×）
56劳工组织认为，在工业化国家，享有最低生活水平救助的对象，是指那些收入相当于公务员平均工资30%的家庭和个人。（×） 57个国家的恩格尔系数越低，意味着这个国家的生活水平越低。（×） 58个家庭用于食物支出的比例大体可测定家庭的生活水平，这种食物支出与家庭支出正相关的情况，被称之为“恩格尔定律”。（ × ） 59来说，发达国家或地区的救助标准多采用国际贫困标准法。（×） 60来说，在确定最低生活标准时，发展中国家和不发达地区多采用绝对贫困标准。（√ ）
61各国一般是通过家庭财力审查和就业审查来确认申请人领取社会救助金的资格。（√ ）
62老保险最直接、最根本的目标是使劳动者“老有所养”。（√ ） 63我国，公务人员养老保障采取的是三方分担的责任机制。（×） 64老保险追求长期平衡，医疗保险追求周期平衡，失业保险追求即期平衡。（ ×）
65养老保险的内容就是向老年人提供经济帮助。 （
× ）
66养老保险是国家通过立法实施的，因而具有强制性。（√ ） 67业缴纳基本养老保险费的比例，一般不超过企业工资总额的8%。（×）
68老保险的根本任务是化解老年风险，增强劳动者抵御老年风险的能力。（√ ）
69保险属于经常性的保险。（√）
70农村合作医疗制度是由政府组织、引导、支持，强制农民参加，个人、集体和政府多方筹资，以大病统筹为主的农村医疗互助供给制度。（×）
71医疗保险以中国的合作医疗和马来西亚的健康保险卡制度为代表。（×）
72国是实行多种医疗保险模式并存的国家之一。（√ ）
73保险费用确定是医疗保险的一个重要环节，是医疗保险最终实现保障功能的有效途径。（×）
74国的蓝盾和蓝十字组织属于非营利组织的医疗保险机构。（√ ） 75伤区别于其他社会保险项目的一个重要标志是“无过失补偿原则” （×）76在我国，工伤保险费不需要劳动者个人缴纳。（√） 77保险的目的是保障失业者的基本生活。（×）
78，中国的失业保险的缴费比例是企业按照工资总额的2%缴纳，劳动者按照工资的1%缴纳。（√ ）
79法律规定的退休年龄是男65周岁，女55周岁。（×）
80失业保险条例》是中国政府首次以法规形式来确立失业保险制度的标志。（√ ）
81度型”社会福利实际上主张一种针对弱势群体的有限的、基于家计调查的服务。(× )
82民性福利最大的缺点是容易造成国家财政负担。（√ ） 83福利是社会保障的最低目标，它仅仅是保障社会成员最低的生存需要。(× )
84正具有普遍意义的妇女福利是国家和社会为全体女性提供的福利性设施与服务。（√ ）
85本更多的是采取发放残疾金的形式，由政府将残疾人养起来。（×） 86通国民的社会保障相比，军人保障的待遇标准要低一些。（×） 87保障的经费来源包括中央政府和地方政府。（√）
3、中国军人退休仅有年龄限制，没有军龄限制。（√）
88牺牲或者病故的，其退役医疗保险个人账户资金可以依法继承。（√）
89事业面向残废军人。（×）
90养事业面向复员军人中的慢性病人。（×）
91人的社会补贴是一项主要通过对粮食、衣服等的价格补贴或免费等来保障军人生活的补贴制度。（√）
92人保障的对象是单一的，即军人本身。（×）
93役军官、文职干部、志愿兵退出现役时，不曾领取过伤亡保险金的，不退还个人实际缴纳的保险费加利息。（×）
94人保险的内容较普通国民的社会保险制度简单得多。（√） 95践中，政府仍然有疏导补充保障并给以相应支持的责任。（√ ） 96业年金是一项简单的福利计划，它不具有风险性。（×） 97业年金计划一般都采取现收现付制，英国是惟一的例外。（×） 98业年金计划是社会养老保险的一个重要补充。（√ ）
99目前企业和个人每月住房公积金的缴存额是员工本人平均工资的5%。
（×）
100年金是比较普遍的法定员工福利计划之一。（×）
101地说，如果国家的社会保障制度功能健全，保障水平较高，需要慈善事业的空间就会相对较大。（×）
102分发达国家，国家公务员及军队军官的企业年金采取待遇确定型，私营部门则采取缴费确定型。（√ ）
第14篇：学校对班主任鉴定
四篇:《班主任工作的评价意见》
该同志在任班主任工作期间，对学生认真负责，做到既教书又育人，爱岗敬业，师德高尚，同各科任课教师密切合作，共同对学生的学习、生活关心，使整个班级班风正、学风浓、学生个个积极向上。 能够民主选举能力强的学生当选班干部，他们各司其职，并通力协作，把班级工作干得井然有条，班务制度健全，做到赏罚分明。在班上开展“比、学、赶、帮、超”，学习活动及课外学习兴趣小组。 能通过主体班会形式，对全班学生进行法制、爱国保护环境等思想教育，通过教室内的学习园地及板报活动，对学生进行伟人的刻苦、勤奋的精神教育，利用名言、警句，激励学生奋发向上，努力学习。 与同学们融为一体，了解学生的疾苦，帮助学生排忧解难，利用星期天对学生进行家访，使即将失学的学生重返校园，教育学生时，根据学生总之，通过综合政评，xxx同志所带的班级在学校的各项工作中，能够团结协作，凝聚力很强，不愧为“先进班集体”，xxx同志是一个合格的班主任。
关于对XXX同志班主任工作的评价意见
该同志自从来到我校，一直担任班主任工作。他工作积极，能够抓好学生的政治思想工作，注重对学生理想、前途、思想品德和道德素质的教育，在班级管理上恰当运用“理想教育”、“情商教育”、“感化教育”等多种形式，对待学生以鼓励为主“动之以情，晓之以理”。从不打击、伤害每一位学生，使班级风气一直呈现良好局面，受到各级领导和家长的一致好评。该同志对待学生如亲人、朋友，关爱、善待每一位学生，善于运用赏识教育去发现每一位学生的闪光点和兴趣、特长、爱好。鼓励学生大胆探索和尝试，并且注重对优秀生的培养和对差生的转变工作，消除差生的自卑心理，帮助其树立信心和勇气，克服优等生的自满、自傲心理，构建和谐、健康向上的班风。能够深入到学生中间，了解、解决他们的困难，解除他们的后顾之忧，使他们能够安心学习。因此所带班级期期被学校评为优秀班集体，他本人也多次评为县（或乡）优秀班主任。她热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生。
2、注重班级建设，注重班干部的管理培养，有较强的组织管理能力，所带班级的学生积极向上，形成了良好的班风、学风，在学校开展的各项教育活动中表现突出。
3、以学生为本，准确地把握学生的思想和行为动态，抓住教育契机，考虑学生的个性特点，采取灵活多样的方式方法，因势利导，有针对性地进行教育，取得了良好的教育效果。
1、她积极与学生家长保持经常的联系，坚持家访，指导家长用正确的方法教育子女，共同推进素质教育。所任班级家访的效果及家长的反映均较好。 该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一年来，认课真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，
作为班主任，对班级的管理努力做到规范化；加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成；加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。
经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；-能根据
作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。
第15篇：学校对远程教育管理员
学校对远程教育管理员
应用激励措施
为发挥远程教育应用的效益，努力从制度上保证远程教育工程充分发挥作用，我校积极探索适应远程教育工程应用需要的激励机制，经学校研究制定以下措施如下：
一、将管理员从事的远程教育设施设备管理、维护、资源收集、整理等工作给予一定的补助（与班主任待遇同等）。
二、对管理员在资源管理过程中做出的突出成绩，给予一定的奖励，远程教育目标考核镇级一等奖奖励100元，县级三等奖以上奖励150元，评为镇级优秀教师奖励50元、评为县级优秀教师奖励100元，市级优秀教师奖励150元，省级以上200元。同时在职称晋级方面给予优先考虑推荐。
三、对在教学中，积极应用课件教学的教师，其业绩纳入绩效考核。
卢庙小学2010 年9月
第16篇：家庭、学校对学生体质影响的思考
家庭、学校对学生体质影响的思考
坪山中心小学
罗紫懿
从“身体是革命的本钱”，到如今“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福快乐一辈子”，体质健康一直是社会发展的基本保障之一。
孩子是祖国的未来和希望，孩子的健康成长直接关系着社会的发展。尤其是正处在学习和发育重要阶段的小学学生，身体健康对他们的重要性勿庸置疑，没有健康的身体，任何事都无从谈起。可是，现如今的学生之中“近视眼”、“小胖墩”、“病秧子”日益增多，学生体质差、爱生病、体育测试不达标„„一系列不良现象和问题的出现严重影响了孩子们的学习和生活，也给我们敲响了警钟，孩子们的体质健康状况已经引起了全社会的关注。
所谓体质，就是人体的质量，是人们的有机体在遗传变异和后天获得性基础上所表现出来的机能和形态上相对稳定的特征。它包括体格、体能和适应能力三方面，而当前小学生的体质，以我从教数年来的感觉是学生的生理、心理、健康状况令人担忧。体质下降不光影响了学生的体育成绩，还威胁着青少年的身体健康。通过分析，主要原因有以下几个方面：
一．从学校这方面看，重智育轻体育的倾向还未能很好扭转 当今，教育部门一直在倡导素质教育，各级教育行政部门也采取了相应的措施，对各个学校全方位考查，全面评估，出台了一些政策法规，要求各学校开齐开足课程，保证小学生每天有一小时的体育活动时间„„但是，下面的学校是不是照办了呢？没有，为什么不照办呢？就是因为上级的评价机制存在漏洞。漏洞在哪里呢？我们知道，学校的考试成绩是看得见、摸得着的，而开不开齐、开不开足课程；保没保证小学生每天一小时的体育活动时间，上级领导则是看不见、摸不着的，就是领导们下来检查，学校也会想法搪塞过去。最终，还是学校的教学成绩决定了一所学校的成败。既然这样，哪个学校还会去重视学生的身体素质？哪个老师还会为孩子的终身着想？孩子也顾不了自己的身体了，只能挤时间、拼学习。
二．一些家长对提高孩子体质健康的重要性也没有充分的认识
家庭和学校一样，是孩子成长的主要环境，而且越来越多的研究表明，除了知识的传授，家庭对孩子各方面的影响都超过学校，而且起决定作用。\"望子成龙，望女成凤\"是当今家长的普遍心理。然而过高的期望和过分的关心导致了子女心理压力过重。据一份调查资料表明，有90.8%的小学生感到读书有压力，压力主要来自家庭（43.8%）。
很多学生家长只注重孩子的学习成绩，孩子的学习成绩提高了，家长又买好吃的，又买新衣服，对孩子进行物质奖励；孩子的学习成绩下降了，家长对孩子则非打即骂。我们学校在搞素质教育的过程中，组织小学生参加课外兴趣小组活动，当有的学生跟家长说了自己参加了体育小组或其它小组时，家长则对孩子说，你什么小组也不用参加，只要把学习搞好了就行了。当有的学生回家说要代表班级参加运动会，进行跑步比赛时，家长则说，跑步多累，还耽误学习，你和老师说你一跑步就肚子疼，老师就不会再让你跑了。（这是我调查学生了解到的情况）家长的这种错误认识，也是受考试制度的影响，家长是为了让孩子将来能考上大学，想法是好的，但却忽视了学生的身体素质。
其实，人最宝贵的是生命，而健康是一个人最大的财富，如果没有了健康，还谈什么教育的成功和质量。我国著名的数学家陈景润英年早逝就是个典型的例子。
三．学生自身存有懒惰性，怕吃苦
现在的小学生大都是独生子女，在家中娇生惯养，受到父母的过分溺爱，没有吃苦耐劳的精神。在体育课上，有的学生跑步时怕苦怕累，干脆向老师请病假；有的学生则由着性子慢悠悠地跑，甚至是走；有的学生在跳远时怕弄脏了鞋袜，只是象征性的轻轻一跳，根本没有使上力气。活动课上，很多同学不出教室，继续在教室里学习。这样，学生的身体怎么能得到锻炼，学生的体能素质怎么能不下降。现在的小学生，吃的越来越精，穿的越来越好，玩的越来越新，身体却越来越差，这是今天的小学生的真实状况。这些孩子不知道锻炼身体，只知道看电视、玩电脑游戏，导致了小学生中的胖子更多了，而他们的动手能力更差了，心理承受能力更低了，从而失去了健康的体魄。
总之，关注学生的身体健康，提高学生的体能素质，还需要大力实施素质教育，全面贯彻教育方针，培养学生全面发展，减轻学生课业负担，保证学生的体育锻炼时间，注意学生的用眼卫生，重视学生的心理健康教育等。那种把学生当成考试的工具，靠牺牲学生锻炼和休息时间来换取一时功利的做法，最后牺牲的是学生的健康。
学生是祖国的未来和希望，关心爱护学生，关注学生身心健康，是全社会的责任，为了提高学生的体能素质，让我们赶快行动起来吧！
第17篇：石大仓中心学校对学生携带管制刀具彻底清查工作汇报材料
石大仓中心学校对学生携带管制刀具彻底清查工作
汇报材料
石大仓中心学校针对3月25日发生在西宁市十一中校园伤害案件，造成初三一名学生死亡，鉴于这种情况，我校3月26日早上八点半立即电话通知，要求各校立即开展以落实校园治安秩序、门前交通秩序、门卫管理、寄宿生管理、校园巡逻、报警点设置等方面的专项检查，特别对学生随身携带管制刀具的情况进行彻底清查。
为杜绝类似案件在我校发生，中心学校办公室要求各学校针对安全管理工作存在的薄弱环节，组织制定安全防范措施，并立即开展专项检查，对学生携带管制刀具的情况进行彻底清查。此外，我校还要求各学校对进入校园的校外人员和车辆进行登记，加强学校门卫、夜间值班和巡查；加快建立健全学校和公安机关、家长、村社的学生安全联防制度，完善学校周边的报警点和报警程序。对各学校落实上述要求的情况进行抽查，严密防范危及学生安全的恶性事故和案件的发生。
此次还特别强调了校园安全工作的责任问题。对因责任不落实发生事故的，将严格按照事故原因未查清不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过的“四不放过”原则，严肃追究学校责任人的责任。
学校经过严密的清查，没有发现学生携带管制刀具的情况。开展此项活动，使师生进一步懂得了法律知识的重要性，也进一步加强了对学生的思想政治教育、法制教育和安全防范教育，增强了他们的法制意识和守法观念，提高抵御不法侵害的能力，更进一步得到了广大群众的好评。我们将以对学生高度负责的精神，采取有力的措施，切实加强学校安全管理，为学生们安全、
健康成长创造良好的环境。
学校通过此次专项清查学生携带管制刀具，进一步得到了师生的安全，确保了我校教育教学工作的正常开展。
第18篇：学校对老师的安全教育
二月份
1、各校组织修订和完善学校各种安全防范制度，制定学校普法、综治、“安全”等
工作计划，健全学校安全保卫组织机构，明确各种安全岗位人员职责；
2、组织开展师生安全教育；
三月份
1、我校组织开展安全教育日活动（3月28日）；
2、开展安全及法制教育；
四月份
1、各校组织学期中安全大检查，并整改安全隐患；
2、组织整治校园及周边治安秩序；
五月份
1、在全体师生中开展一次以道路交通、游泳、食品卫生等方面的安全知识教育，增
强师生安全防范意识；
2、开展普法教育宣传月活动；
六月份
1、开展“世界禁毒日”活动教育（6月2日）；
2、组织师生学习《中华人民共和国消防法》，开展“消防日”宣传教育活动并开展一
次消防专项整治活动（6月11日）；
3、布置学校期末安全大检查；
七月份
1、组织暑假学校安全工作检查；
2、开展校舍安全检查月活动，及时整改校舍安全隐患；
3、开展安全及法制教育活动；
八月份
1、做好学校暑假安全防范工作责任制的落实情况；
2、各校修订各项安全责任书，完善各项安全防范制度与措施；
3、组织开展“反邪教”宣传教育活动；
九月份
1、学期初安全检查；
2、各校组织各教师、班级、学生及其家长层层签订安全责任书；
十月份
1、各校组织师生开展冬季森林防火、消防知识及安全防范知识教育；
2、在师生中开展国防教育活动；
3、组织学生参加市安全法制知识竞赛或征文比赛；
十一月份
1、学校组织“创安”自查自评及总结工作；
2、做好迎接各级年度安全生产目标管理考评；
3、组织学习贯彻中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强和改进青少年学生的思想道德建设；
4、组织开展“11.9”消总结；防宣传教育活动；
十二月份
1、迎接县局对中心小学“安全”考评验收；
2、做好年度安全、普法、综治、未成年人保护工作总结。
第19篇：农村寄宿制学校对寄宿生
农村寄宿制学校对寄宿生 管理中存在问题分析及工作策略探究
——甘肃省定西市巉口中学
朱鑫虎
内容提要: 面对教育改革的新时期到来,学校教育管理面临诸多挑战,其中集中办学模式中住宿生管理难问题日益凸现，为解决这一难题，我校在充分调研的基础上实行了“强化设施建设”、“落实爱心管理”“实行三清一公示联动管理”、“架起家校联动互助管理”、“夯实生活能力培训”等措施，达到了学生进得来，住得下，学得好，生活得愉快，达到家长放心，社会满意的最终目的。在整个研究过程中我始终坚持发现问题，调查分析，方案实践和效果小结，从而达到研究为学校的教育管理工作服务。研究结合本校在探索中所遇到的问题提出为更好地做好此项工作的建议。
关键词:寄宿生 问题 策略 研究
随着国家、地方财政对学校硬件建设加大投入，随着“两基”工程的顺利验收及社会文明程度的提高，学校工作处在了一个千载难逢的大好时机，教育改革不断深入，集中办学、整合教育资源已经成为农村办学的一大趋势，在这一大形势下，学校布局调整势在必行，偏远的教学点、村初小便成了整合资源的拆并对象，相对集中、规模较大的学校生源猛增，寄宿学生也随之与日剧增，这为学校管理带来了前所未有的挑战，针对新时期学校管理的新难题，我们做了细仔调研分析，并结全本辅导区实际进行了大胆探索，收益良多，现就我们三 37 年来的研究探讨成果交与各位专家、同仁商榷，希望能起到抛砖引玉之作用。
一、对农村学校寄宿学生管理存在问题调研分析。
2009年秋，我区共合并村初小5所，教学点一个，为了让被拆学校学生能上学，上好学，我们对75名学生及家长进行了问卷调查和意见征寻，调研发现，66.7%的学生离现在就读学校均在4.5公里以上，且都是要经过崎岖的山路，学校住校率达100%；2009年10月，我们对西片4所乡镇中心小学进行了调研，结果发现，存在的问题大致相同。经过多方走访分析，我们归纳出了农村寄宿学生管理存在以下几方面问题。
（一）、学生及其家庭存在的主要问题
1、寄宿学生大部分家居偏远，为了上学，他们不得不离开朝夕相处的父母，开始独立生活，自制能力和自主生活能力较差。
2、学生年龄参差不齐，16岁以下的学生占有相当比重，学生的在校生活让家长担忧。
3、由于居住条件相对偏远，生存环境比较恶劣，经济收入很低，部分家庭支付学生在校费用存着一定困难。
4、为了改变自己的生存状态，许多寄宿生家长选择了外出打工，孩子一般请亲戚朋友托管，或者是由学生的爷爷奶奶照看，这样缺少了家庭教育，影响了学校教育质量的巩固和孩子的健康成长。
（二）学校管理方面的困难
38
1、住宿学生数量增加，学校宿舍管理的难度加大，培训孩子们自主生活能力的任务加重。
2．学校没有专职的生活教师，又无管理寄宿生的编制，加大了教师的工作量。
3、休息时段的安全保卫工作日显重要，但相对分散，难以管理。
4、学校宿舍紧张，即使有也很拥挤。
5、学生放学后的学习辅导，作业完成的质量难以保证。
6、上放学途中的安全难有保障。
二、解决策略探究
针对上述存在的问题，为了达到“让学生住得开心，家长放心”的管理目标，经过三年的摸索研究，现就探索的具体做法介绍如下：
（一）、利用“农村寄宿制学校建设工程”项目的实施的良好机遇加在硬件建设。我县已建成33所寄宿制学校,其中中心小学21所,初级中学12所,国家共投入资金2120万元，建筑总面积30175平方米。我校也被列入了此项工程之中，这一工程的实施，使学生和教师的住宿情况得到了很大的改善，“寄宿制工程”带动了贫困山区基础教育的极大发展，减轻了由于宿舍紧张给学校带来的管理上的压力。
（二）．为解决学生独立生活能力差的问题，我们为每个宿舍安排了兼职生活教师，生活教师由各班班主任轮流担任，为了所实有效，学校每周安排一名学校领导带班，确定了每周三下午第三节课为生活能力培训日，为巩固成果，学校每学期组织一次学生自我劳动服务竞赛，经过培训，学生已经养成了起床叠好被子，将生活用品摆放
39 整齐，简单地钉纽扣，洗小件衣物、每天打扫寝室卫生、同室相互帮助的良好生活习惯。
（三）、少数学生生活相当困难，我们通过学校调查，村上核实，为生活困难学生按时足额发放了学生生活补助费，减轻了家长的经济负担，同时号召全校师生为特困学生献爱心，三年来学校共发放学生生活补助金2万余元，各类捐款7000余元，捐衣物40余件。让生活困难学生能安心读书。
（四）、为了让学生在校安全有保障，学习有人辅导，我校实行了住宿学生晚上集中学习制度，我们将
八、九年级的住宿学生合编为一个班，
八、九年级各班进行专人辅导学生学习，为住宿生课后巩固和预习有了良好学习环境。
（五）、为了让家长放心，学生安全舒心。我们试行了寄宿生“联动管理机制”，具体做法如下：
1、用具体行动让学生感受如家一样温暖。2010年8月我们将师生住房与学生宿舍进行调换，在换中让学生感受到学校、老师对他们的关爱。2010秋，学校住宿生猛增，为了让山里的孩子感受到学校对他们的爱，经过多次讨论决定让所有教师搬出宽敞的宿办室与学生原来的土木结构宿舍对调交换，这样男生宿舍和女生宿舍都集中在同一楼的不同楼层住宿，这一换不仅方便了学校对寄宿生的管理，而且使住进公寓式宿舍的学生感受到学校如家的温暖，感受到学校与教师对他们的关爱。
2、宿舍管理实行“三清一公示联动管理”制度。我们始终坚持“以
40 学生为本”“以学生安全为首”的工作思路，在安排住宿时，学校分管领导、治保主任、班主任都做到了“三清”，一是住宿人数清，学生信息清、学生所住宿舍和床位清。“一公示”是为加强直观管理，学校为每个宿舍编号，将每个宿舍的舍长，住宿学生名单、指导学生日常生活训练的教师名单予以公示，这样值勤领导和教师在值周期间很容易了解每个宿舍的情况。
3、宿舍实行“学校领导——班主任——执勤教师——舍长四维一体”的管理制度。学校领导每天至少检查一次，班主任全天检查，执勤教师负责夜间纪律和安全，舍长是该宿舍的信息报告员，宿舍如果发生应急事件，这一管理网络会在第一时间开始有节奏快速运行并做好相应的处理。
4、实行执勤教师与学生同住同楼的零距离管理，由于学校宿舍区与教师宿营办区距离较远，为保障学生安全，学校实行执勤教师（女教师）与学生同住以便加强对住宿学生的管理和照顾。
5、实行学生有病急时救治制度。在校住宿生生病，执勤教师接到信息员报告后马上与班主任取得联系，并即刻将患病学生在第一时间送往医院实施救治，病情严重的在与家长取得联系的同时做好转院的相关准备工作。
6、实行晚间进出登记制度，确保住宿区的安全。
7、实行夜间点名制度，及时了解住宿学生的归宿、当天的生活、学习、思想情况，及时为住宿学生解决生活、学习、心理等方面所遇到的困难。
41
8、住宿学生离校实行请假报告制度，住宿学生请假后，该班班主任老师要将其学生离校情况全面详实地向执勤领导和值班教师反映，以便值勤教师夜间查房时心中有数。
9、学校实行学生无请假离校追查制度，学生无请假离校由执勤教师与该班班主任共同寻找，切实摸清学生去向，确保学生的安全。
经过努力，我校寄宿生管理工作已走上科学、有序、有效的轨道，在校住宿生安全得得到了很好保证，做到了家长放心，学生开心。在多次接受省、市、县领导的检查中均受到领导的好评。
（六）、强化家校联系，充分发挥三结合教育的重要作用。为了解决学生上放学路上安全管理难、家校联系不容易，教师掌握学生不准难以实施有效教育的困难，我们每半学期组织一次寄宿学生家长会，在会上相互交流学生的成长收获，学生成长过程中遇到的困难和家长对学校的建议。家长会一改过去的颁奖会或者是批评会，而是对等和谐地坐在一起商讨学校发展大计，一起谋求孩子成长良方。经过几次相互有效的磋商和意见征求，我们获得了有益于学校发展大计良策15条，学校尚改进的建议7条，家长对学校管理满意率达99.8%，家长们开始崇尚文明教育率达85.4%，建议中100%的家长填写了“加强教育，严格管理，提高学生成绩”。从调查结果我们可以清楚地看到通过沟通家长转变了教育观念，他们能用文明的方式教育与自己的孩子平等交流，他们能感受到学校为学生所做的一切，他们懂得了孩子成才与家庭的关系，从100%要求提高教育质量的要求我们看到了家长“望子成龙，望女成凤”的心声。通过家校的联系与沟通，通过
42 与家长的谈讨和意见的征求，我们更多地了解了学生，明白了家长的愿望，知道了我们工作的不足，促使学校更深层次的思考，我们的工作将围绕什么样的重点，怎样才能办好人民满意的教育这个重要的教育中心问题。
一学年中，我们除了利用开家长会来到达与家长沟通外，还要求各班班主作老师每学期要做好一次全班学生的家访工作，对学困生、“双差生”、“问题生”、“生活困难生”、“留守生”进行建档转化与帮扶工作，对这些学生教师做到周转化不间断帮扶，每月家访一次，与家长一起做好学生的思想教育，学习辅导工作，对生活存在特殊困难的及时予以解决，力争达到不让每一个孩子掉队，不让每一个孩子失学。
二、存在的问题及建议：
（一）、存在的问题
1、教师劳动强度大，我校教师教学课时数达人周均13节以上，加上服务学生、休息时段值班等工作，工作量明显偏大，如果长此下去，很难保证工作的质量。
2、随着学生数的逐增长，学生宿舍仍显拥挤。
3、留守儿童、后进生、学困生的教育转化工作常常得不到家长的长期一直努力，导致转化工作还存在着许多问题。
4、家长的“学校全责任”意识，造成了学校管理工作更大的难度。
（二）、建议：
43
1、增加寄宿制学校教师编制，最好配有专职保安和生活教师，这样职责分明，会更好地为寄宿学生的学习和生活服好务。
2、加大对寄宿制学校建设投入，保障学生能住得进，住得好。
44
第20篇：学校对教师鉴定评语
学校对教师鉴定评语 ：
该同学性格文静内向，实习期间担任初一年级的教学工作有积极的表现，责任心强，有较强的创新意识，《管理计算机文件》教案被指导老师作为课题研究，但在在语言表达和与人相处沟通方面还有待提高。 b：
该同学性格爽朗大方，做事干净利落，在实习期间撑起初二学年级的教学工作，因为自身对教学工作的兴趣所以在实习过程中时刻表现出高度的热情。教学过程中的表现更是得到其指导老师的再三表扬。 c：
该同学实习期间表现良好，在一个半月的实习过程中有明显的进步，经过一段时间的历练实习初期授课时的稚嫩慢慢褪去，勇于面对自己的不足并且积极改进，迎难而上。在实习队的活动中做事懂得瞻前顾后，富有集体荣誉感。 d：
该同学在实习期间担任副队长职务，除了教学任务外还与队长共同配合处理实习队其他的相关事项，时刻关心实习队的整体情况并且表现积极进龋在教学任务方面从备课、讲课、课后反思、说课等方面都有突出表现。 e：
该同学实习期间表现良好，严格遵守实习队纪律，认真踏实，表现出高度的热忱，遇上问题时能够主动的向老师或同学需求帮忙，随时调整自己，力求成长和自我完善，但是积极性还有待提高。 f：
该同学实习期间能按时完成各项教学工作，积极进取参与跨年段的教学并且有较好的教学效果。在备课方面有自己独特的见解，能利用符合学生兴趣的素材引导学生接收知识点而且有其自身黑色幽默特点的授课方式，但是集体观念还有待加强。 g：
该同学实习期间充分发挥自身的专业知识技能，对实习学校计算机硬件的维护和网络的保证做了较多的工作，在这过程中还带领其他队友一起学习，对于教学工作方面也毫不逊色也有良好的表现，实习过程中一直都在进步，但是时间观念还要加强。 h：
该同学性格乐观内敛，实习期间表现优异，备课时能富有经验的跟老师和队友沟通交流并且善于思考，授课过程中坦然自信，随机应变，时常利用学生的兴趣话题引导课堂教学，日常实习活动中也给于其人热情帮助，有责任感，是一个值得信赖的队友。评语一：
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主 任。
教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。 该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。 经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。、实习生活的感悟通过近两个月的实习，使我们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经 验和方法。同时也感受了高中课堂教学的实际状况，引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思考。新课程改革的以学生为本的教育方式给我们很大出动，并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法，更需要这样的实践。除了了解本专业课程以外，同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的具体情况，为全面了解当今中学教育状况积累了实际经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。 该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。 教师实习鉴定评语二：
该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共-产-党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。 在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显着的工作效果。
