推荐第1篇：学生资助工作汇报
乌鲁木齐市第六十中学学生资助工作汇报
国家在进一步加大家庭经济困难学生资助，让更多家庭经济困难学生能够顺利入学，充分享受到国家的优惠政策，国家资助政策逐步深入人心、家喻户晓，社会各界爱心人士和企业也加大了对学生的资助，区教育局领导和资助中心更加重视学生资助工作，在教育局学生资助管理中心的指导下，我校积极配合、共同努力，有序地开展资助活动，并取得了一定的成绩。
一健全组织机构管理学生资助
学校成立了以书记、校长为组长的学生资助管理领导小组，制定了学生资助管理领导小组工作职责，安排专人具体负责学生资助管理工作。
学生资助管理领导小组下设办公室：艾则孜副校长任学生资助办公室主任，各班主任和处室负责人为成员，负责学生资助申报和核实调查工作。
二 严格申报程序 坚持公平、公开的原则
学生资助管理办公室，按国家有关学生资助工作精神和区教育局资助中心的要求，严格执行国家政策并结合实际，本着“公平、公正、公开、透明”的原则，严格申报程序，由学生本人提出书面申请，班主任根据摸底调查表提出初审推荐意见，学校资助管理领导小组根据班主任推荐意见，确定上报区教育局资助中心名单，并将上报确定名单在校内进
行公示，公示无异议后，上报区教育局学生资助管理中心。制定了学生资助管理办公室工作方案，进一步健全学生资助档案，对所有学生进行家庭情况摸底调查，要求学生如实填写家庭情况调查表。制定了学生资助工作的基本程序，资助管理工作认真务实，学生和家长对资助工作还比较满意，没有发现学生和家长在资助方面的举报和投诉。
三 加大政策宣传力度
加强政策宣传。通过班会、家长会、宣传栏等不同形式，宣传国家出台的各项资助政策，做到国家资助政策人人皆知，家喻户晓。开展感恩教育，把感恩教育作为班会、团日活动的重要内容，引导学生感恩国家、感恩社会、发奋学习、自立自强，以优异的学习成绩回报党和国家。同时建立学生诚信档案，加强诚信监督。
四 学生资助发放方式
为确保学生资助资金按政策按时、足额、准确发放，上级资金拨付到学校后，学生资助管理办公室和工作人员立马组织发放工作，我校负责为具备条件受助学生分别办理银行储蓄卡，及时将国家助学金发放到学生手中，受助学生在助学金发放表上签字。自开展帮困助学工作以来，我校认真核实每位学生的申请，详实核对信息，核对受助学生人数，从未有过弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、滞留国家助学金的情况，我校从未发生以实物或服务等形式，抵顶
或扣减国家助学金行为。
五2010年-2012学生受资助情况
六 存在问题
学生资助工作，虽然取得一定成绩，但是也还存在不足。一是资助范围还不够广，有些需要帮助的学生没有得到帮助，还是贫困。二是有些家庭特别困难的学生，资助的力度还不够。
推荐第2篇：学生资助工作汇报
xx学生资助管理中心工作情况
汇报
xx学生资助管理中心成立于2010年9月，近一年来，在县教育局领导和省、市学生资助管理中心的指导和关心下，全面落实学生资助各项政策，组织实施了中等职业学校和普通高中国家助学金资助管理、义务教育阶段贫困寄宿生资助和国家开发银行生源地信用助学贷款等工作，现将主要工作汇报如下：
一、落实学生资助政策，建立健全资助体系
学生资助工作是党和人民政府落实惠民政策的民生工程、爱心工程。只有准确把握、落实好国家学生资助政策，才能将此项惠民政策真正落到实处。因此，我们根据上级文件精神，先后出台并印发了《xx中央专项彩票公益金资助管理办法》、《xx中等职业学校国家助学金管理办法》、《xx普通高中资助管理办法》和《xx义务教育阶段贫困寄宿生生活费补助实施办法》等一系列文件，要求各相关学校及时将有关文件精神传达到校园内每一个学生，让他们知道和了解国家相关资助政策。为了使学生资助资金的配套、划拨和发放更为及时，去年年底，我们会同教育局计财科与县财政局建立了财政定期协商制度，定期召开由两个单位一把手参加的协商会议，及时将上级学生资助有关文件和资助标准进行通报和协商，并将结果以《送阅材料》的方式，直接报送县政府主要领导。同时，我们请县财政部门出面，主动协调各有关商业银行，在中职学生资助专用卡的制作办理和资助资金的
及时发放等工作上创造了便利条件。由于我县学生资助体系的不断建立和完善，使我县各项资助资金都能按照上级要求，及时准确地发放到学生手中。
二、完善资助认定制度，加大资助监督力度
为使家庭经济困难学生都能享受到国家资助政策，应该受资助的学生一个都不能少，根据上级有关文件精神，我们在义务教育阶段贫困寄宿生资助、中央专项彩票公益金资助、中等职业学校资助和普通高中资助等资助工作上，都制定严格的认定制度和程序，要求各有关学校成立学校评审领导组和班级评审小组，严格把关，按照并按照公开、公平、公正的原则，对学生上交的有关材料进行认真评审，并在班级和学校内进行不少于5个工作日的公示。经公示无异议后，将学校汇总名单报县学生资助管理中心，由资助中心统一办理银行储蓄卡，直接将资助资金发放到受助学生手中，从程序上根本杜绝了以其他形式抵顶或扣减学生资助金的现象。为进一步加大资助工作监督力度，我们根据《宣城市学生资助工作月巡视制度》，制定了《xx学生资助工作督查办法》，成立了由分管局长为组长，学生资助中心主任、计财科长、监察室主任、教育科科长和职成办主任为成员的资助工作督察组，每一学期对义务教育阶段中小学校和普通高中督查1—2次（如果存在问题需整改的学校，可以增加次数），对中等职业学校每月督查1—2次。重点督查学校的资助认定程序、名单公示情况、受助学生人数（中职实际在校生数）、校内资助的实施情
况以及各项制度及资料整理的完善情况，现场反馈督查结果，并督促学校限期整改。
三、改进中职资助管理，做好政策宣传工作
中等职业学校资助工作是一项覆盖面大、情况复杂和工作量相对较大的工作。为使资助款项按月及时发放到学生手中，今年我们采取了以全国中等职业学校学生管理信息系统网络平台为核心的管理模式，3月份，我们会同职成办，分别组织人员到两所职业学校现场培训，指导学校做好新生信息入网入籍和老生各项信息的补充完善，要求学校每月20日前将当月资助信息维护完成，资助中心将从网络平台导出的资助名单发放到各学校，经各学校核对盖章后，由银行将资助款项直接打到学生的资助卡上，每月也按照此名单到各班级督查，确保资助工作的及时准确。为向全社会广泛宣传国家此项惠民政策，充分发挥资助育人功能，2—3月份，我们和各高中学校共同印制了《中职学校和普通高中家庭经济困难学生资助指南》传单，和《入学通知书》一起发放入学新生手中；4月份，我们和县民生工程办公室一起印制了《深入实施民生工程，促进和谐广德建设——致城乡广大居民一封信》张贴画，在学校等公共场所广泛张贴；5月份，在教育局公共宣传栏张贴了《国家开发银行大学生生源地信用助学贷款办理流程》彩色喷绘，并在广德教育网站开辟了《学生资助工作》专栏，将国家各项学生资助政策及时向社会宣传，接收社会监督。
四、存在的问题和改进方法
1、关于开行生源地助学贷款工作
国家开发银行大学生生源地信用助学贷款工作我县开始于2008年，当时人数只有34人，2009年贷款人数为287人,到2010年办理贷款人数就达558人，今年预计将在1000人左右。根据省教育厅和开放银行的协议，县级资助中心工作范围包括：前期贷款申报办理、贷中管理和贷后的本息催缴，工作量巨大。随着还款期的到来，贷款本息的催缴将花费大量的人力、物力和财力，希望能相应提高代理费用，否则将挫伤基层此项工作的积极性。
2、关于和有些部门工作衔接的问题
学生资助管理中心是根据上级有关文件和教育形式发展而成立的新部门，是属于新生事务，因而和有些部门出现工作交叉问题。如上级有关资助拨款文件流转和资助资金的配套申请、发放等工作和计财部门衔接问题，中职涉农专业和第三年顶岗实习困难专业的认定与职成办衔接问题等等，都需要我们在工作中探索和创新，希望市资助中心多组织我们到市内和省内外学习交流，不断提高我们工作的能力和水平。
xx学生资助管理中心
推荐第3篇：资助、建设工作汇报材料
加强管理讲规范
追求质量图发展
——**中学学生资助和项目建设工作汇报
2012年，是**中学的丰收年。在这一年里，我们的教育均衡发展工作和教育装备工作，进入了全市的先进行列，并为全市提供了会议、参观现场，提高了学校的知名度。在年度质量评比中，我校荣获“教育质量先进单位”，并且排名第六，实现了教育质量的历史性突破。各种奖牌层次高、分量重、覆盖面广，各种工作都进入了良性发展的大好时机。对于学生资助工作和项目建设工作，我们更是加强过程管理，力求工作规范；追求工程质量，图谋学校发展。2012年，我们保质保量地完成了“博艺馆”和男生宿舍改造两个项目建设；不折不扣地完成了对172名贫困寄宿生172000元的补助生活费的规范发放。现将具体工作向各位领导汇报如下：
一、加强领导，实现工作民主化。
我们分别成立了以学校一把手为组长的领导小组，两项工作都是一把手亲自挂帅，狠抓落实。资助领导小组副组长是政教主任黄传荣同志，组员由各位班主任组成；建设领导小组由总务主任杜晓艳同志和工会主席张裕新同志任副组长，组员由工会委员和教师代表组成。领导小组的成员都是思想过硬，原则性强，经验丰富的同志，保证了两项工作的顺利完成。特别是普通老师成为领导小组的成员，增加了工作的透明度，加强了工作的监督力度，实行了学校工作的民主化。
二、强化过程，实现工作精细化。
任何工作只有严格的过程管理，才会有令人满意的结果。所以，我们学校的任何工作都非常看重过程。对于资助工作和建设工作我们更是如此。
1、未雨绸缪，力求工作科学化。
“凡事预则立，不预则废”。对于两项工作，我们都是认真谋划，力求科学。“博艺馆”的建设，我们专门召开多次校委会，进行论证研究。怎样才能“用小钱，办大事”，各位校委会成员出谋划策，热烈讨论。最后，一致同意将学校的旧食堂改建为“博艺馆”，这样就大大节约了资金，实现了废物利用。建成“博艺馆”用了近20万元，但却使我校“十有八配套”的完成率达到了100%，并为学校的均衡发展和学校标准化建设做出了巨大贡献。
对于学生资助工作，我们多次召开校委会研究工作程序，召开班主任会议，强调工作纪律。我们最终形成了“家长、学生书面申请——班级初步审核——村组审核盖章——学校审核盖章——镇级审核盖章——村、校两地公示——人员确定上报——资金直达家庭”的八步工作法。这种工作方法符合规范，科学合理，过程严密，便于操作，公开透明。
2、求真务实，力求工作规范化。
在免费教科书方面，我们在暑假走访过程中，就准确地摸清了学生人数，预计了流失学生人数，以便能够准确地预订教科书，避免了资源浪费。
为了使国家的惠民政策落到实处，真正惠及贫困学生，我们要求各班主任进行了一次全覆盖性的家访，全面了解本班学生的家庭经济情况，这样就做到了资助对象的准确性，使真正的困难家庭得到帮助。在操作过程中，我们还硬性规定，教师要为人师表，高风亮节，教师子女一律不得享受生活费补助（特困教师例外）。班主任在确定班级资助对象时，我们强调“三不”：不准分解指标，不得徇私情，不得收贿赂。为了让资金渠道畅通，我们要求班主任老师提前一周通知家长到校领取资助金的时间，强调资助金不准让学生和他人代领，如果家长本人确实无法到校亲自领取，也必须与班主任老师电话联系，指定代领人。
在项目建设过程中，我们主要是行使监督职能。在暑期的男生宿舍改造工程实施过程中，除了聘请了专业的工程监理，我们学校每天都安排有两人值班，对整个施工过程进行全方位、全过程的监管。包括施工的安全是否达标，材料是否合乎标准，按照图纸中的要求是否施工到位，是否存在偷工减料、以次充好等现象，我们都实行了严格的监管。
在工作过程中，我们两项工作都做到了专人专管，专室专柜，资料齐全，档案规范。
三、物尽其用，实现效益最大化。
为了使学生资助工作发挥最大的效益，我们特别注意加强资助政策的宣传工作和资助工作的德育化。在开学初，政教处对受资助的学生进行了感恩教育的讲话，激励他们“自强不息，立志成才；严于律己，勤俭节约”等方面的思想教育。我们还开展了“好政策，助成长”征文活动，并遴选了部分优秀作品在全体学生大会上宣讲。资助工作的德育化，不仅仅在经济上对学生进行了暂时的资助，而且在思想上给学生进行了终生的资助，是学生终生受益，大大提高了资助工作的意义和作用。
男生宿舍的改造工程和“博艺馆”的修建，使学校的面貌焕然一新，提升了学校标准化程度，改善了学生生活学习的条件。 学生宿舍改造结束后，我们充分利用优美的环境加强对学生进行思想教育。实施了寝室管理的三大工程：清洁工程、规范工程、文化工程。通过三大工程的逐步实施，寝室面貌大有改观。使学生寝室由原来的脏、乱、差，华丽转身变成净、齐、靓！
“博艺馆”，占地面积300多平方米，“博艺”，取发展学生广博技能、培育学生综合素质之意。“博艺馆”内设阅览室、藏书室、电子阅览室、科技活动室、心理咨询室、卫生保健室、体质健康测试室、音乐美术器材室、体育器材室等多个专室。藏书室现藏有各类图书3万多册，藏有内存达16G的有声数字图书20多万册。阅览室可供50多名学生同时博览群书。心理咨询室是学生敞开心扉，放飞心灵的乐园。“博艺馆”在提高学生的综合素质和促进学生全面发展等方面发挥着重要的作用。“博艺馆”二楼是工会活动室，更是在我校“合作教师团队”建设方面发挥着不可估量的作用。
总之，我们的工作踏实规范，务实创新，我们的成绩来之不易。在今后的工作中，我们会加倍努力，戒骄戒躁。相信明年的我们会“百尺竿头更进一步”。
推荐第4篇：下学期资助工作汇报材料
学生资助工作情况汇报
尊敬的各位领导：
下午好！首先感谢各位领导来到我校指导工作。下面我就我校学生资助工作向各位领导作个汇报：
学生资助工作就我校来说主要是两个大的方面资助：一个方面国家政策方面的资助，如贫困寄宿生生活补助等。另一各方面是校内、社会组织、团体及个人对家庭贫困学生的资助。下面我就这两方面的做法向各位领导作个汇报，说得不当之处请大家批评指正。
一、严格按政策、按程序搞好贫困寄宿生生活补助发放工作
1、宣传发动：首先认真学习有关上级文件精神，广泛宣传 “贫困寄宿生生活费补助”的政策和意义，班主任在班上进行宣传，做到家喻户晓，深入人心。
2、制定“贫困寄宿生生活费补助”实施方案，下发相关通知到部门、年级、班级。学校领导高度重视，在方案制定中就成立“贫困寄宿生生活费补助”领导小组。由校长亲自任组长，各年级组负责人，班主任任成员。
3、确定“贫困寄宿生生活费补助”的范围和对象。这项工作是一项较为复杂的工作，如果工作不细致，就会造成家长有意见。因此学校在这方面非常慎重，首先确定“贫困寄宿生生活费补助”的范围为家庭经济困难的在校寄宿学生，将具体的申请条件和要求下发到每个班、每个学生手中。结合实际情况，年级组，班主任亲自下户了解，促个核实，让真正贫困的学生得到享受。资助对象的认定我校采取动态管理，学校定期对他们的学习生活情况，家庭经济状况进行调查走访。根据学生家庭经济状况的变化对资助对象一期一评定。
4、“贫困寄宿生生活费补助”的操作程序规范
学校根据教育局下达的补助名额，以班为单位按规定的补助条件组织学生进行自愿申请，村委会出具证明，班主任组织班委会成员对贫困学生进行困难程度排名。班主任核实情况，确定拟补助对象，再报学校审评小组审核，初步拟定各班级补助名额和对象。申请资助学生填写《义务教育贫困学生申请表》，村委会及民政部门盖章审核。学校将拟定对象上报区资助管理中心最后审核，审核通过后，在校内进行公示，公示期不少于7天，公示无异后，最后由家长、学生、经办老师签字后进行资金的发放。由于我校寄宿生多，现有寄宿生1800多人，所以学校将现钱直接充入学生的饭卡上作贫困学生的生活费用。这项工作得到了学生、家长及社会的好评。近几年来，没有一
例反应我校贫困寄宿生生活补助发放工作存在问题的现象。
2015年春季，我校共有475名学生享受了国家生活费补助，共计发放资金296875.00元，今年秋季又将有483名学生享受此项补助。
二、严格规范，认真协助，作好校内、社会团体及个人对家庭贫困学生的资助。
随着社会的发展，现在各个部门及社会团体、个人对教育也越来越重视。近两年来一些社会团体个人对我校学生进行了资助。
2014年下学期我校八年级215班胡先明同学被国泰集团资助4000元， 216班李艳同学被区人防办资助，每学期1000元， 217班覃明微同学被岳阳社会人士周梅资助，每学期1000元， 219班刘露同学被岳阳社会人士罗岳平资助，每学期500元， 218班赵美玲、220杨祖金等同学被君山区福利院资助，每期每生2000元。2014年我校学生得到社会团体、企业及个人资助达3万余元。
今年2月我校221班学生卢虹极同学参加“心得乐”活动，得到社会资助27000元；4月份和12月份， 212班学生刘致远及自己8岁的弟弟刘威先后得到岳阳市莲世界有限公司帅武总经理8000元的资助；5月19日君山区扶贫办在我校成功举行君山区扶贫助学金发放仪式，仪式上我校13名贫困学生得到资助，资助金额为每生1000元。
还有一些公益资助，如“爱烛行动”我校刘红艳老师因患绒毛癌得到1万元资助；“育才行动”我校219班学生刘露得到1000元的资助；还有9月份中央专项彩票公益活动“励耕计划”，我校李必军老师因患鼻咽癌，通过申请于11月份得到了1万元资助。
近年来，社会团体及爱心人士对贫困学生资助越来越多。我校也加大了对贫困学生的资助，特别是特别困难的学生如218班赵美玲、220班杨祖金等学生从小失去父母成为孤儿，对这样的学生虽然福利院负责他们的生活，学校团委每年都要组织老师上门看望。由于政府、社会和学校的共同资助，使得这些贫困孩子顺利完成学业。去年我校贫困学生谭伟红，殷龙光、吴霞等被省属重点高中录取。
各位领导，由于我校领导高度重视学生资助工作，一直把学生资助工作作为一项政治工作、民生工作来抓，因此我校资助工作也取得了一定的成绩，但与家长和社会的要求还存在很大的差距，比如资助的范围还不够广，还是有些需要帮助的学生没有得到帮助。在以后的工作中，我们将不断总结经验，吸取社会力量，使真正需要帮助的学生都能够得到实实在在的帮助。
一、领导重视、完善制度：
我校领导高度重视学生资助工作，严格按照国家和上级相关文件精神，对家庭经困难学生进行评议和认定，对贫困生助学等进行认真的评选，帮助品学兼优的贫困学生得到资助，顺利完成学业。
1、成立了学生资助工作领导小组。以校长为组长，年级组和班主任为成员的学生资助工作领导小组。由学校工会牵头，各年级评定出困难学生名单，建立家庭经济困学生档案。
2、成立了家庭经济困难学生认定工作组，各年级和各班都成立家庭经济困难学生认定工作组。负责建立制定家庭经济困难学生的管理和资助体制。各年级评定小组对各班评定小组评定出的家庭经济困难学生资助名单与申请进行审核、认定，并将认定出困难学生名单上报学校评审领导组审定。
3、上榜公示，公开透明。贫困学生确定后，为了使该项工作切实做到公平、公正，对贫困学生名单进行了为期一周的张榜公示，并公示举报电话，主动接受广大师生及社会的监督。近几年来，公示期间，从未收到任何举报信息。
二、建立、健全学生档案：
1、我校对对所有家庭经济困难学生进行家庭情况调查，要求每名学生都填写学生家庭情况调查表，并由学生当地的民政部门或者村委会出具相关的证明材料。定期对家庭经济困难学生进行资格复查，并不定期随机抽取一定比例的家庭经济困难学生，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。
2、秉承公开、公平、公正、实事求是，本人申请、民主评议和学校评定相结合的原则，准确无误将急需救助的困难学生评定出来，平时还要做到掌握学生家庭经济状况发生的显著变化，及时调整其家庭经济困难档次。
三、积极落实、帮助到位：
1、按照上级安排，第一时间落实好各种资金的评定、发放，使有困难的学生得到帮助，并且及时领取到资金。
2、家庭经济困难学生是一特殊学生群体，在巨大的经济压力面前，很容易产生自卑、攀比心理，容易产生严重的思想压力，甚至诱发心理障碍。因此，我们在创造条件解决他们的经济困难时，要高度重视、密切关怀他们的心理健康，做好经济困难学生的思想教育工作。经济帮困是目标，精神解困才是最终目的。要教育经济困难学生树立自尊、自强、自信、自立的意识，自觉克服自卑意识;教育他们树立正确的人生观、价值观和世界观;注重了经济困难学生挫折调节能力的培养;教育他们建立良好的人际关系;教育他们树立诚信意识，要诚实做事、诚信为人，做到诚信生活、诚信学习、诚信就业;加强关爱教育，感恩教育。培养他们良好的情操，善良的人性，高尚的道德品质，滴水之恩，涌泉回报，从个人抓起，使他们养成关爱弱者，助人为乐的品质。提高学生勤俭节约意识。这方面的教
育工作取得显著成果的教师有翁x媛、王x刚、张x亮、辛x铸、辛x学、辛x成。培养出了一大批优秀的家庭经济困难学生，他们是于xx、李x、孙x、李x云、刘xx、李xx、刘xx、尹xx、刘x晗、王x风、辛x、徐xx。
于xx是我小九年级学生，很小母亲就离家出走，四年前父亲又患上了精神病离家出走失去音信，他便成了孤儿。他自小就学会了自强自立，学会了洗衣、做饭、炒菜等等的一切，小小年纪便挑起了家庭的重担，知道了谦让、关心他人、帮助他人。好心人知道他的情况后，对他进行了救助，使他避免了辍学的命运，感恩的他深深体会到了社会的温暖和老师的关怀，激励着他不断努力，面对困难绝不低头，学习上锲而不舍、勇于探究，学习成绩直线上升。由以前的学习后进生到今天的学习标兵，以优异的学习成绩考入了安丘一中。他通过自己的努力获得了很多荣誉，历次考试被评为学习标兵，连年评为三好学生，上学期被评为安丘市三好学生，在市组织的创新实验示范活动中获奖。包级主任曹志克对资助工作认真负责，一丝不苟，经常带领教师深入到经济困难学生家中，调查学生经济困难情况，了解学生的学习、生活、思想状况。掌握第一手资料，及时调整救助策略并时刻对学生进行感恩教育关爱教育，真正把学校的资助工作落实到了实处。
回顾本年度的学生资助工作，虽然取得一定成绩，但是也还存在不足，比如说帮助的范围还不够广，还是有些需要帮助的学生没有得到帮助。在以后的工作中，我们要不断总结经验和教训，使真正需要帮助的学生都能够得到实实在在的帮助。
推荐第5篇：县学生资助工作汇报
****县学生资助工作汇报
****县地处黄河故道，与****等县区毗邻，全县总面积1222平方公里，辖18个乡镇，529个行政村，总人口89.1万。现有义务教育阶段学校396所，在校学生120131人。其中：小学342所（含教学点159所），在校学生81023人；普通中学54所（三年制初级中学39所、高级中学4所、九年制一贯制学校10所、完全中学1所），在校生39108人；中等职业教育学校1所，在校学生2467人；特殊教育学校1所，在校学生61人；公、民办幼儿园346所，在校学生41835人。
二、学生资助政策落实情况
自***年我县学生资助管理中心成立以来，累计贷款学生总数*****人，累计合同数*****笔，贷款总额*******元；累计资助高中贫困学生****名，资助面为在校高中学生的*****%，累计发放高中助学金*****万元；累计发放中央专项彩票公益金教育助学项目励耕计划资助金*****万元，资助学生*****人；累计发放中职学生资助金*****万元，共资助中职生*****人；接受红十字等企业捐赠***万元，资助****学校学生*****人。
三、我们的主要做法
（一）强化组织领导，健全机构体系，确保工作合力
要确保高质量、高效益地做好学生资助工作，组织领导是前提和保障。为此，我县成立了由主管副县长任组长，政府办、教育局、财政局、监察局、民政局、人社局、文广局、总工会、共青团、妇联、残联、工商联等部门任成员单位的“****县学生资助工作领导小组”，定期协商，统筹安排全县扶贫助学工作，形成了强大的工作合力；成立了“学生资助管理中心”，定编**人，安排了专门的资助中心主任室、资助中心办公室、资助中心档案室，配备了电话、电脑（两台笔记本、三台台式机）、打印机（打印、复印、扫描、传真等多功能一体机一台、针式打印机一台）、照相机、摄像机等现代化办公设施设备、配备了资助工作专车，每年安排了***万元的专项工作经费，归口管理落实各项学生资助工作。各县属学校和乡镇也成立了相应的机构，配备了资助专干，确保了全县学生资助工作有序、协调开展。
（二）强化管理意识，健全实施体系，确保规范运作 管理出效益，规范的管理出高效益。为此，我县不断完善规章制度，严格操作程序，加强过程监督，向规范、科学的管理要工作质量，要工作效益。
一是切实加强制度管理。完善的制度是有序推进工作的保障。为此，我县制定了学生资助工作规划，制定了义务教育、普通高中、中职及高等教育家庭经济困难学生认定办法和各类助学金发放管理办法或细则。制定了《****县学生资
助工作考核细则》和《****县学生资助工作专项督查实施办法》，做到了工作有章可依，有规可循。定期组织召开学生资助专干工作会议，研究工作现状，强化工作责任。并联合财政、纪委、监察进行专项督查；下发督查通报，开展评优评先活动真正做到了奖优罚劣，充分调动了工作积极性。
二是不断规范运作过程。实践告诉我们，只有规范的运作，才能增强工作的说服力和实效性。基于这一认识，我县健全扶助资金管理使用制度，做到专户管理、分账核算、集中支付、封闭运行。从确定资助对象，到进行公示，再到发放补助，各项手续完善，基础数据齐全，整个过程公开透明，规范有序。同时，畅通民主监督渠道，设立学生资助工作举报投诉电话，及时做好了各种信访处理工作，使捐赠者放心，受助者安心。对于主动上门的求助者，有问必答，有求必应，件件落实，项项解决，群众的满意度不断提高。为提高工作水平，积极组织有关同志参加省、市以及全国资助中心组织的各类业务培训，使我县学生资助工作朝着科学规范的方向发展。
三是积极扩大宣传影响。学生资助工作是一项功在当代、利在千秋的惠民工程，做好舆论宣传，扩大正面影响，是推进这项工作的重要举措。几年来，我县充分利用广播、电视、报纸、网络等多种媒体，采取多种形式开展学生资助宣传和表彰活动。深入高中向毕业班学生面对面宣传，深入高中年
级印发宣传材料3000份，并利用网络等等多种有效途径，向学生、家长广泛宣传生源地信用助学贷款政策，使广大学生及其家长及时知晓受助的权利和条件，努力使宣传工作覆盖到所有困难家庭，使这项惠民政策家喻户晓、人人皆知，扩大了学生资助政策的影响力，增强了资助工作的社会透明度，确保了学生资助工作公平、公正、公开、有序运行。
（三）强化方式创新，健全多维体系，确保工作长效 扶贫是一个长期而系统的工程，资助家庭经济困难学生也同样不是短时间能够一蹴而就的，需要我们持之以恒的工作，需要全社会的关心支持。在工作中，我们坚持不断创新，实施了扶贫助学的“三个结合”。
一是政府主导与社会参与相结合。单靠政府的财政投入，学生资助工作的确远远不够。为此，我县广辟渠道，创新工作思路，多方发动社会爱心人士加入捐资助学行列，开展“一帮
一、一扶
一、一对一”的助学结对扶助活动，全县贫困大、中、小学生全部得到资助，考取大学的孤儿也得到专人包干负责。
二是资助学生就学与帮助家庭脱贫相结合。造成贫困生的原因主要来自学生家庭。为帮助农村贫困生家庭脱贫，从根本上解决贫困生问题，我县采取了一系列有针对性的举措。如积极推进农村贫困家庭劳动力转移就业，免费进行就业培训和指导，组织农业、科技部门重点开展种植、养殖技术培
训，赠送生产资料，结对帮扶他们勤劳致富。
三是“助学”与“育人”相结合。在切实保障家庭经济困难学生顺利完成学业的同时，我们始终把促进贫困生的全面成长成才作为资助工作的重要内容。一方面，在各中小学校积极开展“献爱心”活动，要求教师在对其他学生一视同仁的基础上，更多地关心贫困学生的心理、学习状况，对他们高看一眼、厚爱一层。针对一些因家庭经济原因厌学的学生，采用教师对贫困生一帮
一、结对子的方式，用爱心和耐心呵护、感化每一个孩子，让他们充分感受学校和社会的温暖，重新树立学习信心。另一方面，注重加强贫困学生思想政治教育工作，其中特别重点突出对“成才”和“感恩”两个主题的教育，大力表彰和宣传自立自强的家庭经济困难学生典型，唤起全体家庭经济困难学生心灵深处的自我向上的意识，引导他们克服困难、立志成才、回报社会。
四、存在的主要问题
（一） 还款方式还需进一步完善。学生对网上银行进行还本付息操作不熟练，有些学生不在，家长更不会利用网上银行进行还款，以后需要花大量时间和精力要使学生能熟练地在网上银行；
（二）资助程序中仍存在人为因素，需进一步加强监管。
五、下步打算
1、加强领导，强化责任。进一步健全和完善工作机制，
切实履行各部门工作职责，完善日常工作进度、重要工作完成情况和工作动态信息报送制度，定期通报工作进展，保证中职学校、普通高中学生资助工作落实到位。
2、加强管理，完善制度。根据民生工程学生资助工作新增内容，会同财政、人力资源社会保障等部门，修订完善资助工作实施办法、考核办法等相关文件。
3、强化日常监管工作。县教育局学生资助管理中心建立定期巡视制度，每个月都要选取1或2所学校进行学生资助工作检查，确保学生资助工作有序健康发展。
在今后的工作中，我们将在县教体局的领导下，认真贯彻落实教育规划纲要和省、市教育工作会议精神，以扩大资助范围、促进教育公平为目标，以局年度工作总体部署为指导，以教育民生工程学生资助工作为重点，以群众满意度为衡量标准，进一步健全工作机制，创新工作方法，加强政策宣传和队伍建设，提高管理水平和服务质量，狠抓资金落实和监督检查，以创先争优的进取精神，推动全县学生资助工作再上新台阶。
推荐第6篇：教育资助政策
教育资助政策
（一）国家经济困难学前一年幼儿补助生活费
1、政策内容：国家为普及学前一年免费教育，对经济困难家庭学前一年幼儿补助生活费。
2、补助对象：孤儿、单亲，或因父母、本人残疾、自然灾害致贫以及计划生育困难户、双女户等原因造成家庭经济困难的学前一年幼儿。
3、补助标准：每生每天3元，全年按250天计算，每生每年补助750元。
4、申请补助程序：学生家长向学校提出申请，村委会、镇政府出具证明，报学校组织评审、认定，并公示七天无异后，报送县教体局审批。
5、补助方式：经幼儿家长签字，由学校将补助费直接发放到幼儿家长手中。
（二）农村义务教育家庭经济困难寄宿生补助生活费
1、政策内容：对农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生补助生活费。
2、补助对象：孤儿、单亲，或因父母、本人残疾、自然灾害致贫以及计划生育困难户、双女户等原因造成家庭经济困难的农村中小学寄宿生。
3、补助标准：小学生每生每天4元，全年按250天计算，每生每年补助1000元。初中生每生每天5元，全年按250天计算，每生每年补助1250元。
4、申请补助程序：学生家长向学校提出申请，村委会、镇政府出具证明，报学校组织评审、认定，并公示七天无异后，报送县教体局审批。
5、补助方式：由学校按照标准以饭票、“代金券”等形式，经学生本人、家长签字认领，直接兑现到学生手中。
（三）农村义务教育学生营养膳食补助
1、政策内容：对农村义务教育阶段学生实施营养膳食补助。
2、补助对象：所有农村义务教育阶段在校学生。
3、补助标准：每生每天4元（国家补助3元，省市县补助1元），全年按200天计算，每生每年补助800元。
4、补助程序：各中小学将补助资金足额用于为学生提供午餐为主要形式的营养膳食，包括肉、蛋、奶、蔬菜、主食、水果等，可采取加餐或课间餐等形式供餐。
5、补助方式：由学校按照标准以饭票、“代金券”或充值卡等形式，经学生本人、家长签字确认，直接兑现到学生手中。
（四）普通高中家庭经济困难学生国家助学金
1、政策内容：对普通高中家庭经济困难学生国家给予资助。
2、资助对象：具有正式注册学籍，在校的孤儿、单亲，或因父母、本人残疾、自然灾害致贫以及计划生育困难户、双女户等原因造成家庭经济困难的普通高中学生。
3、资助标准：平均每生每年补助1500元，具体资助额度按照贫困程度分为两档，特困生每生每年2000元，贫困生每生每年1000元。
4、资助程序：学生本人向学校提出申请，村委会、镇政府出具证明，报学校组织评审、认定，并公示七天无异后，报送县教体局审批。
5、资助方式：由学校为每位受助学生办理银行储蓄卡，直接将国家助学金发放到受助学生手中，一律不得以实物或服务等形式抵顶或扣减国家助学金，严禁将助学金变相为奖学金行为。
（五）中等职业学校学生国家助学金
1、政策内容:对中等职业学校在校
一、二年级学生国家给予资助。
2、资助对象：具有中等职业学校在正式注册学籍的在校
一、二年级所有农村户籍的学生和县镇非农业户口的学生及城市家庭经济基础困难学生。
3、资助标准：每生每年补助1500元（每生每月150元）。
4、资助程序：学生本人向学校提出申请，递交相关证明材料，报学校组织评审、认定，并公示七天无异后，报送县教体局审批。国家助学金主要补助学生在校学习期间的生活费用，寒、暑假和工学结合、顶岗实习等期间不享受国家助学金。
5、资助方式：国家助学按月发放，由学校为每位受助学生办理银行储蓄卡，直接将国家助学金发放到受助学生手中，一律不得以实物或服务等形式抵顶或扣减国家助学金，严禁将助学金变相为奖学金行为。
推荐第7篇：教育资助工作总结
教育资助资金发放工作总结
我校是一所农村寄宿制小学，在校学生292人，其中住校生138人，建档立卡学生61人。所有学生享受营养午餐或营养餐包每生每天4元标准。住校建档立卡学生和住校贫困学生享受每生每学期500元补助，住校学生交通费每生每学期100元补助政策。有部分家境贫困的学生，一直以来贫困学生资助工作在 市县教育局、当地党委政府的直接领导和相关部门的密切配合下，我们严格执行文件精神及相关工作要求，求真求实，探索创新，使该项工作得以有条不紊地持续深入推进，使贫困学生能安心学习健康成长，党和国家惠农惠学之政得到了衷心拥戴。现将主要情况总结如下：
一、高度重视，健全组织
当前，随着社会发展不均衡，单亲家庭、留守儿童的增多，学生的生活条件相差很大，贫困学生依然存在。我们思想上高度重视，一致认为，贫困学生资助工作，是帮助贫困家庭学生解决实际困难，使其健康快乐成长的重要惠民之举，作为教育工作者，义不容辞。按照上级要求和便于工作的有效开展，随即成立了我校贫困学生资助工作领导小组，由校长任组长；专人具体负责组织落实贫困学生资助工作的宣传、调查、申请、评审、公示、报批、发放、监管。
二、广泛宣传，全面摸排
为使资助贫困生工作家喻户晓，我们通过学校宣传橱窗、开学时班主任向家长告知及学校集会等形式对贫困生资助政策及工作流程情况进行全方位、多角度的广泛深入宣传，让广大贫困学生、家长社会全方位了解惠学政策，熟悉贫困生资助申报程序。为掌握贫困学生资助的第一手情况材料，学校要求班主任老师在接任新的班级后，要在一周内通过班会、调查、家访等形式，并根据学生的实际情况提出资助建议，上报总务处。
三、公平公正，阳光透明
确定人员后在校务公示栏进行公示，使整过资助工作的关键环节落到了实处，有效地防范了投诉、上访。
四、落实责任，出错必究
在贫困生资助工作中，学生家长对基本情况的真实负责。学校对漏报、少报负责，发现一处，及时纠正，对不合规定的，坚持一查到底，一追到底。因严格按照上级部署的工作要求运作，家长与社会反响良好。
五、专款专用，感恩成长
为使资助款项无截留无挪用，专款用在刀刃上，学校严把资金管理关，叮嘱监护人接管到位，保证学生安心生活学习。引导受助学生记住党恩，学会感恩，并把感恩的心转化成学习成长的动力。
在贫困生资助工作中，全校贫困生资助工作得到了好的落实，达到了预期效果。
留凤关镇中心小学
2018年6月5日
推荐第8篇：教育资助工作总结
西安市雁塔区城南锦绣·启慧幼儿园
教育资助工作总结
根据西安市雁塔区财政局、西安市雁塔区教育局印发的关于2017年春季学期学前一年免费教育补助资金的通知，贯彻落实《关于提前下达2017年学前一年免费教育市级补助资金的通知》及《关于提前下达2017年家庭经济困难幼儿资助经费预算的通知》，保证我园2017年春季学前一年免费教育补助工作的顺利进行，现将我园教育资助工作总结如下：
一、基本情况
我园为西安市二级幼儿园。2017年春季，我园学前一年在读幼儿109人，均按春季学期五个月的标准，每月每人减免70元，补助资金共计38150元；家庭经济困难的学前一年幼儿人数为25人，生活费补助标准为每生每天3元，春季学期按125天计算下拨补助，即每生375元，补助资金共计9375元。学前一年减免及困难生补助两项合计47525元。
二、主要做法
1、成立资助领导小组
我园成立以园长为小组组长的学生资助工作领导小组，每学期召开学前资助相关会议。我园坚持公开、公正、透明的原则对符合申请条件的幼儿进行严格的审查，确定拟资助名单后，在幼儿园内进行5个工作日以上的公示。优先资助城乡最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村计划生育独生子女和双女户家庭子女。
2、加大宣传力度
为使资助工作更加高效的开展，我园第一时间根据上级要求，通过在园内醒目位置张贴相关资助政策、利用校讯通给家长发送短信、在微信公众平台发布信息等多种形式来加强各项资助政策宣传，使家长可以更好的，了解学前教育资助政策，知晓政策含义。
3、资助对象认定程序
（1）公开资助信息。宣传资助政策，真正做到家喻户晓。 （2）资助申请。困难家庭幼儿家长（监护人）填写《困难家庭教育资助申请表》交村委会审核后上交幼儿园。
（3）评审及公示。评审小组对申请资助的幼儿家庭困难程度进行审核，拟定受资助幼儿名单并公示；公示期内，如有异议的，评审小组对有关情况进行重新审核。
（4）上报。幼儿园根据公示无异议的受助幼儿名单，填写好汇总表格，将名单上报。
（5）资金发放。资金到位后，将补助资金足额发放，并履行好领款签字手续。
三、存在的问题及改进办法
1、困难幼儿认定难度大。由于种种原因，幼儿不能如实说明家庭情况，班主任也不能全面了解每一个幼儿家庭经济情况，工作中不易把握。
2、资助名额有限，致使少数贫困幼儿暂时不能享受资助政策。 在今后的工作中，我园会把对幼儿的关爱继续延续下去，加强教师家访力度，深入了解每个幼儿的家庭情况和经济情况。深入到每个幼儿家庭进行政策宣传，并一如既往地严格执行政策，使资助工作真正的优惠普及到每一个困难家庭的子女，让领导放心，让家长满意。
西安市雁塔区城南锦绣·启慧幼儿园
2017年月7日
推荐第9篇：教育资助工作计划
十里铺街道中心小学2018年秋季
教育资助工作计划
为扎实稳妥地做好本年度学生资助工作，认真贯彻落实好上级的部署和要求，圆满完成本年度资助工作任务，特制定本年度工作计划。
一、指导思想
“不让任何一个贫困生失学”为忠旨，积极健全完善义务教育段学生资助保障长效机制，以县教育局资助中心文件为指导思想，探索一套贫困生救助工作的新思路、新方法。重点做好农村贫困寄宿生生活补助金发放工作
二、工作目标及措施
1、“不让任何一个学生失学”，确保救助工作公平、公正，全面摸清贫困生底子，切实掌握特情学生（单亲、孤儿、残疾学生）情况，救助到位，让他们充分得到、感受到党和政府对他们的关心。
2、认真落实好上级的资助政策。切实做好贫困学生家庭的走访核实工作，做到先公示，无异议后上报，确保无一例救助而上访的事件发生。
3、拓宽救助渠道，积极争取社会各界的支持，与我校的贫困生开展“结对帮扶”活动，争取爱心捐赠，扶贫助学。
4、强化服务意识，切实做好贫困生信息统计、上报、文字资料收集、救助金发放等工作。
采取的主要措施：
（一）、加大力度，认真做好资助政策的宣传工作 学校要充分利用校园广播、宣传板、橱窗等方式，宣传国家各项资助政策及学校贯彻落实各项政策具体的实施办法。要让每一位学生都知道了解贫困学生认定办法。同时，学校学校要充分利用校园网站大力宣传学校各项资助政策及工作动态，并开展经常性的交流，解决学生提出的问题，随时接受师生对我校学生资助工作的监督。通过宣传，正确引导舆-论导向，形成良好的舆-论氛围。倡导师生关心弱势群体，引导家庭经济困难学生树立信心、克服困难，积极乐观地学习和生活。
（二）、完善制度，规范程序，确保学生资助工作制度化、规范化开展
要紧紧抓住学生资助的贫困认定环节，规范认定程序，坚持班主任初审认定、学生资助管理办公室复审，校内、镇内公示，确定贫困的认定程序。加强认定过程的规范管理，进一步细化经济困难学生贫困认定办法，规范认定程序，建立经济困难学生档案库，为我校学生资助工作的开展奠定坚实的基础。
（三）、认真部署，扎实推进，做好学生资助的审核、认定、发放工作
学校召开救助工作大会，进行宣传发动，贫困学生向班主任上交户籍复印件、村委会出具的贫困证明、低保证等证明材料，或者村委会关于该生的建档立卡证明，并上交《家庭经济困难寄宿生生活费补助申请表》，班主任根据学校统一安排，对本班提出申请的学生材料进行审查核实，并逐个走访了解学生提供材料的真实性，核实后，报学生资助管理办公室审查，学生资助管理
办公室逐班进行复审后，张榜公示。严格按照县资助办家庭经济困难学生救助实施方案的要求，认真审核，确定受助学生名单及资助资金。按要求及时上报，做到不少报、多报、错报一人，确保信息的准确性。要举行隆重的发放仪式，借此进一步宣传党的惠民政策，同时要倾听家长呼声，进一步改进工作。
四、主要工作安排
九月份上旬：调查摸清一至六年级贫困生的底子，存入贫困生信息库； 九月中旬：做好新一至六年级学生贫困生的摸底调查。 九月下旬：做好贫困生的申请、登记、走访核实工作。
十月上、中旬：做好贫困生名单的公示、信息填报工作， 十月--十二月份：根据教体局和财政局的拨款及时做好贫困生救助金的发放工作
总之，学生资助工作是一项服务性工作，它关系到党和国家对贫困生的关爱，坚决做到不遗漏一个贫困生。
十里铺街道中心小学
2018年9月
推荐第10篇：张家川县教育体育局学生资助管理中心学生资助工作汇报
张家川县教育体育局学生资助管理中心
2011年度学生资助工作汇报
按照年初工作计划，结合今年学生资助管理中心工作的实际情况，在局领导和上级各有关部门的正确领导下，我县学生资助管理中心较好的完成了今年的工作任务，现总结如下。
一、学生资助工作
1、生源地信用助学贷款
今年全省生源地助学贷款工作于8月1日统一开始办理，我县在7月25日将今年生源地助学贷款的政策、申请条件和办理程序等，在“张家川县教育网”和“张家川县学生资助管理群”上进行了宣传，使这项惠民政策尽力做到家喻户晓、人人皆知。按照国家开发银行甘肃省分行及省学生资助管理中心下达我县2011年助学贷款指标，在今年的生源地贷款工作中，我们分步实施办理，从8月1日至15日办理续贷生，并对新生和首贷进行空难认定；从8月15日至8月底办理新贷和首贷生，具体工作于9月20日基本结束。今年，我县共计发放贷款1072人次，金额5360715元。其中：2007年续贷46人次，金额222900元；2011年新贷、首贷、续贷1026人次，金额5137815元。基本做到了应贷尽贷，受到广大人民群众及贫困大学生的普遍认可。当前，
除2007年续贷生贷款需要通过农信社电汇至学校外，其他的助学贷款均由开发银行省分行通过支付宝打入学校账户。
2、中职国家助学金
中职国家助学金是党和国家解决大面积农村青年就业问题，帮助广大低层群众尽快脱贫致富的重大举措，是贯彻落实科学发展观的民心工程。我们本着对党和人民负责的态度，认真学习《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》，贯彻落实国家中职助学金和困难学生减免学费的发放工作。我县共有两所职校（民办一所），首先严把学籍管理，坚决杜绝双学籍或者重复学籍。2011年春季学期，县职教中心国家助学金312人，金额234000元，涉农专业免学费224人，金额224000元；阿语学校国家助学金221人，金额165750元，免学费81人，金额81000元。
3、普通高中国家助学金
2011年度我省下达我县春季普通高中国家助学金1600人次，120万元。占我县高中学生总数5399人的30%。我县学生资助管理中心积极制定方案，摸底核实，迅速下拨各高中学校，目前，三所高中学校均已安要求下发到贫困学生手中，下发程序合理，资料齐全。现阶段，2011年秋季普通高中国家助学金也已下拨到各高中学校，各高中学校正在积极摸底，迅速办理，预计按本月底月份全部发放到高中贫困学生手中。
4、中央专项彩票公益金滋蕙计划
中国教育发展基金会确定我省作为今年全国三个试点省份之一，开展2011-2012学年中央专项彩票公益金滋蕙计划（以下简称滋蕙计划），本年度共安排我县滋蕙计划奖励名额300人，用于奖励品学兼优的普通高中家庭经济困难学生。奖励标准为每人每学年2000元，奖励金额60万元。根据我县实际已对三所高中进行了名额分配，县一中120人、县二中100人、县三中80人，各项资料目前正在申报当中，预计于本月底将发放至各困难学生手中。
二、生源地信用助学贷款本息回收工作
1、2010年度生源地信用助学贷款本息回收情况
2010年度我县生源地信用助学贷款应收本息合计119405.63元，至2011年4月29日逾期本息合计78179.63元，违约率65.47%。
2011年4月49日，县教育体育局召开了“张家川县生源地信用助学贷款学区校长、代办员培训会”，加大生源地信用助学贷款本息回收力度。在各位学区校长、代办员的辛勤工作、努力支持下，截止2011年7月底，共回收助学贷款本息合计69870.55元,尚欠本息8309.08元，违约率
6.96%。
2、2011年度，我县应偿还本息人数1045人，偿还笔数2572笔，应偿还本息金额438346.35元。目前，我们通过张家川学生资助群及电话通知已收利息28647.10元。剩余部
分我县教育体育局及学生资助管理中心正在加大追还力度，确保按2011年12月15日前正常上缴。为确保2011年生源地信用助学贷款本息回收工作顺利进行，我县教育系统专门成立了张家川县生源地信用助学贷款本息回收贷办员制度，由各学区抽调专门人员，协助县学生资助管理中心回收本学区管辖范围内贷款学生的本息回收工作。通过2010年度欠息追收工作的验证，我县代办员制度是成功的，是生源地本息回收工作一个行之有效的办法。
三、本息回收工作中遇到的问题
1、受以前分配制度影响，很多学生毕业以后就业不了，家长不愿还款；学生本人无工作，没有能力还款。加之我县是少数民族县，多数学生毕业以后回本县就业，就业人数有限，多数贷款学生就业不了，还款压力大。
2、部分学生毕业以后，外地就业，联系方式变动大。有些学生没有工作外出打工，或者全家外迁，外出打工，造成无法收缴还款。
3、学生中途辍学、降级、死亡等意外情况县级学生资助中心无法第一时间掌握，学校也不将具体情况通知县级学生资助管理中心，造成管理盲区。
4、县学生资助管理中心工作人员有限，工作压力大，无交通工具，无法一一上门追缴影响贷款催收。各学区学校人员也十分紧张，抽调专人负责本乡镇本息回收工作有一定
困难。工作产生的交通、通信、伙食等费用学生资助管理中心不好处理。
四、今后的打算
在今后的工作中，我资助中心将继续本着全心全意为学生服务的宗旨，努力做好本职工作，加强有关政策理论学习，注重对生源地信用助学贷款工作的研究和探讨，及时总结经验，互相交流，取长补短。继续加大与各高校、高中学校的合作，建立张家川县贫困学生档案库，完善资助体系，同事进一步利用好网络、电视、广播等媒体，加大对生源地助学贷款工作的宣传，力争20100年12月15日前完成我县2011年度生源地信用助学贷款本息回收工作，更好的为全县贷款学生及其家长服务。
五、建议
1、各县局现都已成立了学生资助管理中心，但在人员编制、办公条件等方面有一定差距。尤其在人员编制方面差距较大。建议市局领导与市县编办协商，全市学生资助中心统一编制，加强学生资助中心力量。
2、建议高校应在学生毕业前夕召集贷款学生签订学生去向调查表，对贷款学生做好贷款还款诚信宣传，协助县级学生资助管理中心掌握学生去向及协助还款
3、建议市局领导与县级部门领导协商，以引起县级领导部门应高度重视，指定专门的催收人员直接参与国家助学
贷款催收工作，本着爱护学生的角度，要采取各种方式查找逾期学生的联系地址和联系电话，加大力度对逾期学生进行逐一催收。建立乡镇生源地信用助学贷款催收体系，协助学生资助管理中心催收欠款。
张家川县学生资助管理中心二0一一年十一月三十日
第11篇：张家川县教育体育局学生资助管理中心学生资助工作汇报
张家川县教育体育局学生资助管理中心2011年度学生资助工作汇报
按照年初工作计划，结合今年学生资助管理中心工作的实际情况，在局领导和上级各有关部门的正确领导下，我县学生资助管理中心较好的完成了今年的工作任务，现总结如下。
一、学生资助工作
1、生源地信用助学贷款
今年全省生源地助学贷款工作于8月1日统一开始办理，我县在7月25日将今年生源地助学贷款的政策、申请条件和办理程序等，在“张家川县教育网”和“张家川县学生资助管理群”上进行了宣传，使这项惠民政策尽力做到家喻户晓、人人皆知。按照国家开发银行甘肃省分行及省学生资助管理中心下达我县2011年助学贷款指标，在今年的生源地贷款工作中，我们分步实施办理，从8月1日至15日办理续贷生，并对新生和首贷进行空难认定；从8月15日至8月底办理新贷和首贷生，具体工作于9月20日基本结束。今年，我县共计发放贷款1072人次，金额5360715元。其中：2007年续贷46人次，金额222900元；2011年新贷、首贷、续贷1026人次，金额5137815元。基本做到了应贷尽贷，受到广大人民群众及贫困大学生的普遍认可。当前，除2007年续贷生贷款需要通过农信社电汇至学校外，其他的助学贷款均由开发银行省分行通过支付宝打入学校账户。
2、中职国家助学金
中职国家助学金是党和国家解决大面积农村青年就业问题，帮助广大低层群众尽快脱贫致富的重大举措，是贯彻落实科学发展观的民心工程。我们本着对党和人民负责的态度，认真学习《中等职业学校国家助学金管理暂行办法》，贯彻落实国家中职助学金和困难学生减免学费的发放工作。我县共有两所职校（民办一所），首先严把学籍管理，坚决杜绝双学籍或者重复学籍。2011年春季学期，县职教中心国家助学金312人，金额234000元，涉农专业免学费224人，金额224000元；阿语学校国家助学金221人，金额165750元，免学费81人，金额81000元。
3、普通高中国家助学金
2011年度我省下达我县春季普通高中国家助学金1600人次，120万元。占我县高中学生总数5399人的30%。我县学生资助管理中心积极制定方案，摸底核实，迅速下拨各高中学校，目前，三所高中学校均已安要求下发到贫困学生手中，下发程序合理，资料齐全。现阶段，2011年秋季普通高中国家助学金也已下拨到各高中学校，各高中学校正在积极摸底，迅速办理，预计按本月底月份全部发放到高中贫困学生手中。
4、中央专项彩票公益金滋蕙计划 中国教育发展基金会确定我省作为今年全国三个试点省份之一，开展2011-2012学年中央专项彩票公益金滋蕙计划（以下简称滋蕙计划），本年度共安排我县滋蕙计划奖励名额300人，用于奖励品学兼优的普通高中家庭经济困难学生。奖励标准为每人每学年2000元，奖励金额60万元。根据我县实际已对三所高中进行了名额分配，县一中120人、县二中100人、县三中80人，各项资料目前正在申报当中，预计于本月底将发放至各困难学生手中。
二、生源地信用助学贷款本息回收工作
1、2010年度生源地信用助学贷款本息回收情况 2010年度我县生源地信用助学贷款应收本息合计119405.63元，至2011年4月29日逾期本息合计78179.63元，违约率65.47%。
2011年4月49日，县教育体育局召开了“张家川县生源地信用助学贷款学区校长、代办员培训会”，加大生源地信用助学贷款本息回收力度。在各位学区校长、代办员的辛勤工作、努力支持下，截止2011年7月底，共回收助学贷款本息合计69870.55元,尚欠本息8309.08元，违约率6.96%。
2、2011年度，我县应偿还本息人数1045人，偿还笔数2572笔，应偿还本息金额438346.35元。目前，我们通过张家川学生资助群及电话通知已收利息28647.10元。剩余部分我县教育体育局及学生资助管理中心正在加大追还力度，确保按2011年12月15日前正常上缴。为确保2011年生源地信用助学贷款本息回收工作顺利进行，我县教育系统专门成立了张家川县生源地信用助学贷款本息回收贷办员制度，由各学区抽调专门人员，协助县学生资助管理中心回收本学区管辖范围内贷款学生的本息回收工作。通过2010年度欠息追收工作的验证，我县代办员制度是成功的，是生源地本息回收工作一个行之有效的办法。
三、本息回收工作中遇到的问题
1、受以前分配制度影响，很多学生毕业以后就业不了，家长不愿还款；学生本人无工作，没有能力还款。加之我县是少数民族县，多数学生毕业以后回本县就业，就业人数有限，多数贷款学生就业不了，还款压力大。
2、部分学生毕业以后，外地就业，联系方式变动大。有些学生没有工作外出打工，或者全家外迁，外出打工，造成无法收缴还款。
3、学生中途辍学、降级、死亡等意外情况县级学生资助中心无法第一时间掌握，学校也不将具体情况通知县级学生资助管理中心，造成管理盲区。
4、县学生资助管理中心工作人员有限，工作压力大，无交通工具，无法一一上门追缴影响贷款催收。各学区学校人员也十分紧张，抽调专人负责本乡镇本息回收工作有一定困难。工作产生的交通、通信、伙食等费用学生资助管理中心不好处理。
四、今后的打算
在今后的工作中，我资助中心将继续本着全心全意为学生服务的宗旨，努力做好本职工作，加强有关政策理论学习，注重对生源地信用助学贷款工作的研究和探讨，及时总结经验，互相交流，取长补短。继续加大与各高校、高中学校的合作，建立张家川县贫困学生档案库，完善资助体系，同事进一步利用好网络、电视、广播等媒体，加大对生源地助学贷款工作的宣传，力争20100年12月15日前完成我县2011年度生源地信用助学贷款本息回收工作，更好的为全县贷款学生及其家长服务。
五、建议
1、各县局现都已成立了学生资助管理中心，但在人员编制、办公条件等方面有一定差距。尤其在人员编制方面差距较大。建议市局领导与市县编办协商，全市学生资助中心统一编制，加强学生资助中心力量。
2、建议高校应在学生毕业前夕召集贷款学生签订学生去向调查表，对贷款学生做好贷款还款诚信宣传，协助县级学生资助管理中心掌握学生去向及协助还款
3、建议市局领导与县级部门领导协商，以引起县级领导部门应高度重视，指定专门的催收人员直接参与国家助学贷款催收工作，本着爱护学生的角度，要采取各种方式查找逾期学生的联系地址和联系电话，加大力度对逾期学生进行逐一催收。建立乡镇生源地信用助学贷款催收体系，协助学生资助管理中心催收欠款。
张家川县学生资助管理中心 二0一一年十一月三十日
第12篇：家庭经济困难学生资助工作汇报
多年来，我校始终把学生资助工作作为学校的重要工作来抓，坚持以“不让一位学生因家庭经济困难而影响学习”为目标，健全完善了以国家助学贷款为主的“贷、奖、助、补、减”资助育人工作体系。
一、基本情况
（一）畅通“绿色通道”
每年新生开学学校都开通“绿色通道”，确保每一位家庭经济困难新生顺利报到。为让新生了解国家及学校的资助政策，及时解决贫困家庭新生的经济困难，学校在迎新现场设立了家庭经济困难新生咨询处，并悬挂横幅和宣传标语。对汶川地震受灾学生、云南地震和南方洪涝灾害受灾家庭经济困难新生、孤儿、残疾学生，学校将特别关注，并根据实际困难情况，及时给予500—1000元不等的临时困难补助。
（二）科学认定家庭经济困难学生
困难学生的准确认定是资助工作有效开展的基础，也是最难把握的工作环节。每年十月份学校对家庭经济困难学生进行审定，并实行动态管理。通过连续多年的调查和掌握的实际情况来看，一般情况下，我校特别困难学生约占在校生（本文指在校全日制本专科学生）数的8%；比较困难学生约占在校生数的8%；一般困难学生约占在校生数的16%。困难学生总计约占在校生数的32%。
（三）全力做好国家助学贷款
国家助学贷款是解决家庭经济困难学生交学费的主要途径。学校目前开办的是与国家开发银行合作的生源地信用助学贷款，审核通过的学生到县区教育局办理贷款，新生可以拿着录取通知书直接办理。另外，与山东省农信社合作的国家助学贷款已停止办理，已签订合同的学生，明年将办理结束。贷款学生数占在校生数的10%以上。
（四）公平、公正评审奖助学金
目前，我校设立的奖助学金主要有国家奖助学金和省政府奖学金、学校优秀学生奖学金、社会奖助学金三种形式。国家奖学金每生每年8000元，省政府奖学金每生每年6000元，国家励志奖学金每生每年5000元，国家助学金每生每年1000--3000元，国家奖助学金和省政府奖学金比例占在校生数的17%。学校设立了优秀学生奖学金：一等奖按学生总人数的10%评定，每生每年1200元；二等奖按学生总人数的12%评定，每生每年900元；三等奖按学生总人数的18%评定，每生每年450元；单项奖按学生总人数的10%评定，每生每年200元，获奖学生数占在校生数的50%。学校现在设立的社会奖助学金有肯德基曙光助学基金、朝阳助学奖学金、济南市人民政府优秀困难学生奖学金、孝廉奖学金、千鹤奖学金等5项基金，每年资助400余人，资助金额约30万元。
（五）充分发挥勤工助学岗的育人功效
目前，我校设校内勤工助学固定岗1600多个，机动岗300多个，约占在校生数的6%。主要岗位有校园环境保洁助学岗、学院办公室助学岗、图书馆助学岗、后勤部分服务中心助学岗、机关部分处室助学岗等。家庭经济特别困难的勤工助学的学生每月补助120元，家庭经济一般困难学生每月补助90元，他们每月的工作量在20个小时左右。勤工助学岗的设立提高了同学们的综合素质能力，缓解了自身经济困难的压力；同时，帮助学校很多部门做了大量工作，减轻了部门人员少、任务重的压力。
（六）及时发放困难补助
困难补助主要有临时困难补助和大病医疗补助两种。临时困难补助主要对象是家庭收入低于济南地区居民的最低平均生活水准线的学生、因家庭发生突然变故或自然灾害造成经济困难的学生、自身遇到意外伤害等造成生活困难的学生；大病医疗补助是对患重大疾病的经济困难学生在医药费上除保险理赔之外按一定比例给予的补助。
（七）严把学费减免关
因家庭经济特别困难、银行不予发放贷款又没获大额奖助学金的学生是减免学费的重点。考虑到减免学费的负面影响，对学费减免进行严格把关，主要考虑毕业生中因家庭经济困难交不上学费的学生。
（八）注重资助育人
加强感恩教育，培养学生的责任意识和社会服务意识。为进一步完善学校家庭经济困难学生资助体系，培养学生的感恩意识和社会适应能力，增强学生的责任感和荣誉感，促进学生健康全面成才，XX年年，学校成立了山东师范大学学生服务队。服务队以“心怀感恩、自立自强、奉献爱心、服务社会、实践成才”为宗旨，立足校园，服务社会。服务队成员由获得学费减免、困难补助、各种助学金等无偿资助的同学组成。实施励志教育，促进学生全面成才。学校在家庭经济困难学生中大力开展“树立典型，鼓励优秀”活动，通过宣传优秀家庭经济困难学生在艰难求学历程中与困难抗争的典型事迹，教育、引导广大经济困难学生自立自强、奋发进取。重视心理疏导，提升学生的综合素质。在每个班设立了心理委员，每个宿舍设立了心理护航员，对有心理问题的家庭经济困难学生及时发现，及时疏导。
二、存在的问题
XX年年，国家施行了新的资助政策，资助的力度和覆盖面大大加大，基本解决了家庭经济困难学生缴费难的问题。目前，学校资助工作存在的一个突出问题是没有开通生源地贷款的外省籍家庭经济困难学生无法贷款（目前，全国有20多个省份在试行、推行生源地信用助学贷款）。
三、建议
针对无法贷款的外省籍家庭经济困难学生，建议开展校内助学贷款。建议从学校收费奖励中拿出部分资金作为贷款资金。
第13篇：市教育局学生资助工作汇报
市教育局学生资助工作汇报
市教育局学生资助工作汇报 省教育厅： 根据《安徽省教育厅关于开展安徽省高校、中职和普通高中学生资助工作绩效考评的通知》要求，现将我市学生资助工作自评工作汇报如下： 资助工作是一项重要的、长期的工作任务，也是教育民生工程的重要组成部分。一年来，我市采取多种措施，按照规范化、标准化、科学化的要求，做细、做实学生资助工作，努力使这一工作成为民心工程、惠民工程。
一、组织管理和完成情况
为确保学生资助管理工作顺利开展，我市坚持强化政府行为，抓好基础建设，
落实各项规定。
一是机构建设情况。按照《教育部财政部关于要求县级教育行政部门成立学生资助管理中心的紧急通知》要求，市编办批准设立“学生资助管理中心”，为加强领导，调整资助工作领导小组，由市教育局主要领导任组长，分管领导任副组长，成员由市学生资助管理中心人员组成。
领导小组负责审议年度学生资助工作计划，定期召开会议，研究解决我市学生资助工作重大问题。如多次组织召开“全市普高中职学校学生资助工作会议”、“全市学生资助工作现场会”、“全市学生资助宣传工作会议”以及“学生资助新政策培训工作会议”等。
领导小组协调推动政府将各类资助配套资金全部纳入市、县、区财政预算，市、县、区财政配套率达到省定标准。 各县都成立了由编办下文的学生资助管理中心，并按规定配备专兼职工作人员，职责分工明确。
二是队伍建设情况。我市资助管理中心编制3个，在编在岗3人，选调人员2人。今年我市出台了《关于加强市学生资助工作机构和队伍建设的意见的通知》文件，促进了全市资助工作组织体系的建设，明确了学生资助管理人员政治和经济待遇，解决了他们工作的后顾之忧，稳定了资助队伍。 三是办公条件。市教育局为资助中心设立了单独的办公场所，现配置办公室2间、资料室1间。计算机、打印机、复印机、电话传真机、资料柜等办公设备一应俱全。各县及学校学生资助中心的硬件建设均已达到省目标考核要求。 四是制定配套政策。根据国家和省关于开展学生资助工作的有关政策规定，我市先后制定了《市普通高中国家助学金管理实施办法》、《市中等职业学校国家助学金管理实施办法》、《市中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费实施办法》、《市生源地信用助学贷款工作实施方案》等，使资助工作
有法可依、有规可行。各县也相应制定了管理办法和实施方案。
五是实行目标管理。资助中心印发了《市学生资助工作计划》，制定了对中职和普高学校学生资助工作的考核及奖励办法，完善相关制度，并统一要求相关制度和工作流程、监督电话等上墙，做到利民办事、职责明确、便于监督。市、县、校三级层层签订《民生工程学生资助工作目标管理责任书》，并要求校长和学校相关领导、班主任签订责任书，形成了一级对一级负责的机制。 六是实行量化考评。针对学生资助工作关键点，参照省考核标准，制定我市《关于印发》、《关于印发的通知》等，将资助工作纳入“四个考核”，即纳入市政府对各县市区的县域经济考核、民生工作考核，纳入市教育局的目标管理考核、民生工作考核、坚持日常考核和年终考核相结合，量化考评，并将考核结果通报全市。年终对先进单位颁发证书、发放奖金。
二、项目资金使用和财务管理情况 为加强监管项目资金的使用，市教育局强化制度管理，注重过程监管。
一是不断完善工作制度。先后制定了《资助中心工作人员工作职责》、《关于进一步加强学生资助工作监管的通知》、《关于报送市中等职业学校办学资质清查结果的通知》、《关于下发市中职和普通高中贫困生校内资助经费管理办法的通知》、《市中等职业学校和普通高中学生资助工作管理制度》、《关于印发的通知》、《市公办普通高中学校孤儿学生免费教育实施方案》，《关于做好初中毕业学业考试和高中阶段招生工作的通知》、《关于印发《市中小学招生行为的暂行规定》的通知》、转发省教育厅《关于认真做好中小学学生电子学籍信息数据全面录入和核查工作的通知》对工作人员职责分工，资格审查、信息核对、录入系统等环节，实行专人负责制、错误追究制，用制度规范工作。
二是加强项目资金使用的监督管理。下
发《关于进一步加强学生资助工作监管的通知》，文件对信息审核、资金审查等工作内容做了明确要求，对交办、巡查、反馈、限期整改等工作程序作了明确规范；为加强资金监管，日常检查，会同市财政局、教育局财务部门人员等，并请审计部门对市属学校资助资金管理发放作了审计。
三是强化过程管理。明确工作流程。制定了《中等职业学校国家助学金申请、审批及发放工作流程》、《市中等职业学校家庭经济困难学生资助认定工作流程》、《关于印发通知》等，明确了每个工作环节的责任；严把信息审核关。复查核实中职学校国家免学费和助学金受助学生数据的情况，每月按时核查上报我市中职学校和普通高中家庭经济困难学生资助进展情况，会同审计部门定期核查资助资金收入、支出、结余等核算账目情况以及相关会计凭证、账册、报表等资料是否真实有效；严把资金发放关。坚持完全实行银行卡发放，核实国
家助学金受助学生银行发放回执名单，不定期进行电话抽查回访；改进月巡查形式。出台《关于印发的通知》文件，坚持月巡查，季督查，半年考核制度。采用不打招呼，不需陪同，直接到校进行明察暗访，通报发现的问题，限期整改，及时复查。同时对巡查中发现好的典型予以推广。今年6月市民生工程办公室与学生资助管理中心联合对全市上半年学生资助工作开展督查，并将督查结果通报全市，纳入全年学生资助工作绩效评价中。在日常工作中认真对待每一件来电来访工作，做到件件有回声，事事有落实，公开接受群众监督。
四是足额提取和正确使用校内资助经费。我市出台《关于下发市中职和普通高中贫困生校内资助经费管理办法的通知》和《关于将校内资助资金纳入专项管理的通知》文件，对校内资助足额提取、管理和按时使用提出了严格的规定。每次巡查、考核校内资助都是重点监察的对象，确保我市校内资助发挥应有的
作用。
三、项目实施效果和效益 今年截止到目前为止，全市普高学校发放学校国家助学金万人，共发放金额万元；发放校内资助6120人，共发放金额万元。中职学校发放国家助学金万人，共发放金额万元；免学费发放人，共发放金额万元；发放校内资助2349人，共发放金额万元。今年我市共有66名孤儿享受免学费，免除各种费用万元。 一是规范资料的收集管理。在学生资助管理工作中我市制定了《市学校国家助学金申请表》、《市国家免学费申请表》、《市国家助学金发放审批表》、《市国家免学费发放审批表》等标准格式化表样，方便学生的填写和确保资料的完整性。建立健全班级学生台账，定期审查各类资料规范性、完整性。对每年资助工作的计划、总结,资助对象的认定、审批，资助资金的发放等资料完整并及时归档，并召开了市学生资助资料建设现场培训会，对今后资助档案资料建立和管
理起到了良好的作用。 二是监管与实施并重。市学生资助工作除了正常的认定、评审、公示、审核、发放外还坚持月巡查，季督查，半年考核制度来保障资助工作的顺利进行。在每次的巡查考核时都要进行电话寻访，建立电话寻访记录，及时处理寻访中家庭贫困学生及家长的各类问题。还要对学校校长一把手，中层领导、资助中心主任、班主任老师等进行学生资助管理工作应知应会知识的测评考试，考试成绩列入年终考核依据。每次巡查考核都有通报，如《市教育局关于1-6月份民生工程学生资助工作考核情况的通报》、《关于开展全市学生资助工作巡查的通知》、《关于11月份学生资助工作巡查结果的通报》等。
三是创新宣传方式，进一步加大政策宣传与资助育人工作力度。在年初组织召开全市学生资助宣传工作会议，省学生资助管理中心副调研员曹玉建，市教育工委委员、市教育局副局长周爱勤，相
关科室负责人等出席会议。各县资助管理中心负责人、学生资助宣传工作通讯员，市属各普高、中职学校学生资助管理中心负责人和学生资助宣传工作通讯员等参加了会议。会上总结交流了上半年我市学生资助宣传工作亮点、存在问题和建议，研究部署下半年学生资助宣传工作，学习传达了省、市学生资助宣传工作有关文件精神。 5月制定了市《关于加强学生资助工作宣传的方案》，成立全市资助宣传通联站，对全市教育网资助专栏进行改版，加强各类媒体的沟通合作，做到电视里有图像，电台里有声音，报刊上有文章，网络上有信息。12月市教育局印发了《关于在我市开展学生资助宣传工作先进单位和先进个人评选活动的通知》以鼓励在学生资助宣传工作中先进单位和先进个人。
我市在全省第六届高中阶段“资助政策助我成才”征文活动中，精心谋划、积极组织开展此项活动，联合民生办、日报
社在日报上刊登开展市“资助政策助我成才”征文活动广告。在应征的118篇文章中评出优秀作品10篇，6月3日刊登在日报、市民生网站上。在参加省级评选中共有7篇征文获奖，其中一等奖4篇、三等奖2篇、优秀奖1篇，并获组织奖。
积极开展市首届“励志之星”评选活动，共评选出11位获市“励志之星”称号的学生，并推荐参加省评选，其中有3位学生荣获省“励志之星”称号。一职高张利和定远县藕塘中学司尚还被省厅推荐参加国家“励志之星”评选。“英雄少年”的英勇事迹还在日报、安徽省学生资助网、全国学生资助网等多家媒体报道，“励志之星”张利事迹被广为宣传，取得了良好的社会效应。 创新宣传形式。1.我市在全省率先开展“千名教师大走访”活动，在全省推广。到目前为止，我市上报的资助工作宣传信息被省资助中心网站采用有30余篇，位居全省各地市前列，定远、天长、明
光、全椒在全省各县中排名位居前列。2.通过行风政风热线、农村集市、致家长公开信等多种形式向民众宣传资助政策，提高民众知晓度，为省、市社情民意调查打好基础。3.以“国家资助助我飞翔”为主题，走进即将进入高中阶段教育的困难家庭，走进经济困难学生家庭，走进需要生源地助学贷款的经济困难学生家庭。实行“1+”制，即一名党员担任一名或多名受助学生帮扶人。4.继续开展“四个一”和“四关心”主题实践活动，“四个一”即每月与家长通一次电话、每学期给家长写一封信或发一条短信，每年进行一次家访，在学生所在社区或村开展一次资助政策座谈会；“四关心”是关心品行培养、关心学习习惯养成、关心身心健康、关心生活与安全。把受助学生培养成阳光、自信、励志、守信、自强好学之人。全市共有149所学校4099位老师参加走访活动，共走访对象32327人，其中家庭经济困难学生数14844人。 四是资助效果斐然。我市开展学生资助
工作以来，促使受助中职学生诚实守信、勤奋学习、积极上进、保障了贫困学生完成学业中职学生流失率低于1%，普高中基本实现无因家庭贫困而流失的学生。在各类问卷调查学生及其家长满意度均在90%以上。
四、存在问题与整改措施
通过这一年来学生资助工作我们发现，目前对贫困生的认定证明存在疑惑之处，仅凭一张村等证明太过简单，不能完全反映家庭贫困程度的真实性。 建议要深入贫困生家庭走访调查，通过学生相互了解在校生活消费情况等来确定贫困生的贫困等级，保障学生资助工作公平性，并简化认证程序，保护学生隐私，让学生有尊严地享受国家的惠民政策。
自评分为100分 市教育局 12月10日
第14篇：一小学生资助工作汇报材料
皮山农场第一小学学生资助工作汇报材料
为贯彻落实《关于转发兵助发《关于开展国家资助政策落实情况检查的通知》的通知（师教传〔2014〕50号）文件精神，进一步做好学生资助工作，我校认真贯彻落实国家资助政策，现将工作开展情况汇报如下：
一、学校基本情况
皮山农场第一小学是一所公办寄宿制民汉合校，建于2005年。现有教职工116名，其中少数民族教职工94名。占教职工总数的77.1％；汉族教职工22名，占教职工总数的22.9％。现一至六年级已全部实现双语教学全覆盖。双语班35个班，在校学生1551名，其中少数民族学生1547名，占学生总数的99.9％，仅有汉族学生4名。住宿学生143名。
双语幼儿园10个班，在校学生333名。其中大班6个，学生200名；中班5个，学生133名，全部为少数民族学生。
二、工作汇报
（一）强化组织领导，健全机构体系，确保工作合力
一是成立了领导小组，明确工作职责。我校于成立了以校长、书记为组长，副校长为副组长，德育、教务主任、总务主任、班主任为组员的学生资助工作领导小组。组长对学校资助工作负总责，副组长协调资助各方面工作，审核资助对象，成员负责具体工作。
二是认真制定工作方案。根据文件要求和学校实际，认真制定了工作方案，严格按照相关要求落实工作。我校专门设置了学生资助职能，有1名工作人员专门开展学生资助工作。在各项工作运行中，学校实行统一管理模式。
（二）强化管理意识，健全实施体系，确保规范运作
我校健全扶助资金管理使用制度，做到专户管理、分账核算、集中支付、封闭运行。从确定资助对象，到进行公示，再到发放补助，各项手续完善，基础数据齐全，整个过程公开透明，规范有序。
1 一是有效维护学生信息系统，确保学生信息完备。我校学生信息系统完整，按上级教育部门要求由教务处专人负责维护学生学籍信息，由专人负责维护学生资助信息，每学期更新分别上报上级教育部门和全国义务教育学校学生信息管理系统，保证每一个受助学生都在籍在本地，没有虚报人数，学生学籍异动信息由教务处提供并管理。
二是严格把关学生申请材料，确保不虚报、不遗漏。在工作中，我校按照国家及兵、师、场相关文件政策要求，严格把关，做好国家助学金和免费教育的审核工作。学校审核实行由下至上的审核办法，基本程序是：1）符合条件的学生向班主任提出申请填表并递交申报材料，班主任初审并签名；2）教务处负责人复审、归类、汇总，并递交至学生资助工作工作小组。为确保材料准确完备，校专职学生资助负责人亲自指导班主任审核材料；3）学生资助工作工作小组逐一审核并抽查，只有符合条件的学生才能申报各类资助。学生资助工作工作小组汇总情况后，上报学校。每学年学校各类资助申请材料齐全，评审程序基本规范，各项资助资料分学年或学期归档。同时，畅通民主监督渠道，设立学生资助工作举报投诉电话，及时做好了各种信访处理工作，使捐赠者放心，受助者安心。对于主动上门的求助者，有问必答，有求必应，件件落实，项项解决，群众的满意度不断提高。
三是积极扩大宣传影响，有效组织落实国家助学金及免费教育，确保工作顺利开展
几年来，我校充分利用校园广播站、宣传栏、展板、横幅、张贴标语等多种载体，通过主题班会、制作板报、发放资料等多种形式，广泛宣传家庭经济困难学生资助政策，确保宣传工作取得实效。
对于上级拨入的各类帮困助学经费按资金来源渠道、资金用途设立专用核算账户，运用账户核算对专用经费进行跟踪管理，保证做到专项资金专款专用，学校负责人并实行事前、事中、事后监督。
（三）强化方式创新，健全多维体系，确保工作长效
在工作中，我们坚持不断创新，实施了扶贫助学的“两个结合”。
一是政府主导与社会参与相结合。单靠政府的财政投入，学生资助工作的确远远不够。为此，皮山农场广辟渠道，创新工作思路，多方发动社会爱心人士加入捐资助学行列。从2009年起，每年利用“六一前夕”这一契机，开展“一帮
一、一扶
一、一对一”的金秋助学结对扶助活动。党员干部率先垂范，校领导和全体党员每年从个人收入中拿出500元以上结对资助一名贫困学生。社会各界和企业也踊跃参与捐赠活动，除十四师内企业老板外，许多爱心人士也多年如一日地在农场进行扶贫助学。例如，2012年6月1日，由山东济南财经大学、十四师工会、妇联、少工委、团委、场工会等8个单位为我校102名贫困学生捐款捐物，其中，捐赠学习用品71套，衣物37套，助学金1000元，为学校捐赠光盘20个。全校共有帕提玛、阿不力米提等102名贫困学生得到了资助。
2012年，利用北京华育助学基金会在农十四师设立“华育奖助学金”这个平台，启动了“华育奖助学”工程，再掀奖助学高潮，共募集奖助学基金20500元，全校41名贫困学生得到资助。
二是“助学”与“育人”相结合。在切实保障家庭经济困难学生顺利完成学业的同时，我们始终把促进贫困生的全面成长成才作为资助工作的重要内容。一方面，在各中小学校积极开展“献爱心”活动，要求教师在对其他学生一视同仁的基础上，更多地关心贫困学生的心理、学习状况，对他们高看一眼、厚爱一层。针对一些因家庭经济原因厌学的学生，采用教师对贫困生一帮
一、结对子的方式，用爱心和耐心呵护、感化每一个孩子，让他们充分感受学校和社会的温暖，重新树立学习信心。另一方面，注重加强贫困学生思想政治教育工作，其中特别重点突出对“成才”和“感恩”两个主题的教育，大力表彰和宣传自立自强的家庭经济困难学生典型，唤起全体家庭经济困难学生心灵深处的自我向上的意识，引导他们克服困难、立志成才、回报社会。
（四）严格按照文件要求，确保资助工作顺利进行
有力推进义务教育阶段“两免一补”工作。2006年起义务教育阶段学生全部免学费和杂费，在此基础上，每年十四师财政对一小义务教育投入近45万元，用于我校1400多名义务教育阶段学生的学杂等费的免补，其中公用经费标准由2009年的小学生均300元/人·年、增加至2012年小学生均500元/人·年，贫困寄宿生生活费补助由2009年的小学生均500元/人·年，年增加至2012年小学生均1000元/人·年。
（五）学生资助工作总体落实情况
一）幼儿学段
2013年春季，我园共有幼儿426人，每名幼儿每学期接受国家专项救助资金1840元，共计783840元，2013年秋季，我园共有幼儿333人，每名幼儿每学期接受国家专项救助资金1840元，共计提供救助资金612720元。校内严格按照学生补助标准，利用资助资金在校内每天中午对学生发放午餐。按照资金情况，合理安排每天食谱，做到了把每一分的资金都花在幼儿身上，让幼儿的生活得到合理的调解和改善。
二）义务教育小学学段
1、2013年春季，我校共有义务教育学段学生1465人，分为6个年级，33个教学班，学生以少数民族为主，贫困家庭子女。按照“两免一补”政策的同时，开展“阳光工程”、“希望工程”、“春雷女童助学金”、华育奖助学金、“党员一带一”等形式帮助入学的贫困儿童，解决实际困难，取得了较好的成效。学校学生每学期接受国家专项救助资金1840元（每月每位学生生活保障150元、伙食补助300元、其他费用10元），共计提供救助资金269560元。
2、兵团贫困家庭学生资助政策全面实施。自2007年秋季开始，兵团财政厅、兵团教委下发文件《兵团团场义务教育阶段学生“两免一补”工作实施办法》，把贫困生纳入了资助范围。2013年秋季学期兵团为贫困家庭1551名学生提供课程教材20多种，13959余册，资金为16.7万元。
3、我校义务教育学生1551人，每学期接受国家专项救助资金1840元（每月每位学生生活保障150元、伙食补助300元、其他费用10元），共计提供救助资金2853840元。校内严格按照学生补助标准，利用资助资金在校内每天中午对学生发放午餐，每位学生补助为3元，得到资助学生1551人，每天4653元，每学期39.08万元，按照资金情况，合理安排每天食谱，做到了把每一分的资金都花在幼儿身上，让幼儿的生活得到合理的调解和改善。
4、每学期学校一部分学生得到社会各种企业部门的各种资助，如“阳光工程”得到资助学生7名，连续三年，每生每学期200元，7名学生共得到8400元。“希望工程”得到资助学生每学年8名，共24名，每人200元，共资助4800名。“春雷助学金”得到资助学生20名，每人400元，共得到资助24000元。“华育奖助学金”得到资助学生82名，每人500元，共得到资助41000元。
三、存在的困难和今后努力地方向
1、贫困学生认定难度大。由于种种原因，学生不能如实说明家庭情况，班主任也不能全面了解每一个学生家庭经济状况，工作中不易把握。
2、资助名额有限，致使少数贫困学生暂时不能享受资助。学生资助工作是一项利国利民的系统工程，在上级领导全力支持下，我们努力做到及时沟通、统一思想、通力合作，认真负责地将党和政府对家庭困难学生的关怀及时落实。今后我校将认真总结，完善制度，履行职责，提高业务水平，认真、规范、准确地执行工作要求，真正将党的政策贯彻落实到位。
皮山农场第一小学 2014年6月12日
第15篇：普通高中学生资助工作汇报材料
朱巷中学2012年“学生资助”工作汇报
长丰县朱巷中学创建于上世纪六十年代，1968年9月开始招生，1971年设立高中部，是一所县属公办完全中学。近几年，在县委、县政府和县教育局的正确领导下，全校师生员工励精图治，顽强拼搏，实现了学校的快速发展，基础设施迅速改善，学校管理走向规范，教学质量逐年提高，招生数量大幅增长，校园占地面积多度扩张，现在校园占地面积132.5亩，现有48个教学班，在校学生近3000名，其中高中部34个教学班，高中在校生近2000名，教职工158人，其中中高级职称46名，大学本科以上学历者占专任教师的95%。
我校自实施普通高中学生资助工作以来，做到了早宣传、早动员、早落实，规范操作，抓住细节，公开透明，真正把国家的惠民政策贯彻好、落实好。
具体做法：
1、成立组织机构，制定实施方案。我校认真贯彻落实文件精神，结合我校实际情况，始终把普通高中学生资助工作摆在管理的重要位置上，制定了《朱巷中学国家助学认定实施细则》《朱巷中学校校内资助经费管理及使用办法》等。成立了资助管理工作领导小组。徐革新为组长，其他校级领导为副组长，各高中班主任为成员的领导机构。领导小组下设学生助学金发放工作办公室，实行一把手亲自抓，分管领导具体抓，制定了严谨的实施方案。做到分工明确，责任到人，机构健全，组织严密，确保资助金按政策按时、足额，准确发放，切实推进和落实国家助学金政策。
2、认真组织，求真务实。在具体评审过程中，我们制定了详细的工作流程和认定办法，校长和班主任都签订了责任状。无论是校级领导，还是班主任，都是本着“公平、公正、公开，透明”、“实事求是、客观务实”的原则，认真组织实施受助学生的评审工作。由学生本人写助学金申请书，并附家庭经济情况证明等材料，经班级评审小组评议，确定班级受助学生名单并在班级内公示，然后报校资助中心审议，经校长室审批后，报县教育局学生资助管理办公室审核，审核后把名单返回到学校进行为期一周的公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生及社会的监督。公示无异议后，我校将受助学生名单按规定上报，办理银行卡。
3、积极工作，按时发放。我校在多方调查、核实、审查的基础上，按国家相关规定，实事求是，及时为每位受助学生分别办理银行储蓄卡，将助学金直接打到各个学生的银行卡上，便于学生支付生活费用。在做好前期工作的基础上，继续主动与有关单位、社会各界加强联系，积极争取社会的广泛支持，扩大宣传，努力争取更多的社会资助资金，同时也加大政策宣传和档案管理工作力度，确保助学工作的准确、规范、高效。
普通高中学生资助工作从2010年秋开始，2010秋及2011春普通高中资助，我校受助学生420人，每人1500元。合计63万元。 2011年秋季普通高中资助，我校受助学生381人，每人750元，合计28.575万元。2011年春季，我校共拿出13210元用于校内资助的减免学费。2011年秋季，我校又拿出一万余元用于校内资助减免品学兼优，家庭困难的学生。
在具体实施“普通高中学生资助工作”时，我们也发现了一些问题，遇到了一些困难，例如我校的生源大多来自农村，家庭困难的学生比重较大，资助名额较少，还有许多家庭困难的学生得不到资助；资助的力度还不够，还应该加大等。
长丰县朱巷中学 二0一二年九月
第16篇：家庭经济困难学生资助工作汇报
家庭经济困难学生资助工作汇报
为巩固“普九”成果，使全体适龄儿童能受完九年义务教育。国家、省、市、县都非常重视贫困生的资助工作，投入大量资金救助贫困学生。现就我校2013年春季资助贫困学生工作向领导汇报如下：
我们认真贯彻落实有关文件精神，切实强化农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费专项资金管理，扎实推进义务教育阶段贫困家庭学生寄宿生生活费发放的工作步伐，确保了政策的顺利实施。实施贫困生生活补助是一项民心工程，阳光工程，关系群众的切身利益，涉及面广，政策性强，为把好事办实，实事办好，我们是从以下几方面来做的：
一、广泛宣传发动：
我们首先认真学习了有关上级文件精神，利用学期开学初和召开的家长会及周会广泛宣传农村义务教育“贫困寄宿生生活费补助”政策和意义，做到家喻户晓，深入人心。
二、严格操作程序
1、制定了“贫困寄宿生生活费补助”实施制度。
2、组建了“贫困寄宿生生活费补助”领导小组。
3、确定“贫困寄宿生生活费补助”的范围和对象。
“贫困寄宿生生活费补助”的范围为农村义务教育阶段家庭经济困难的贫困学生，并优先考虑以下几类：A、父母双亡，无任何经济来源的（孤儿、含艾滋病孤儿）； B、父母一方已亡，生活十分困难的；C、父母双残或单残，造成家庭经济困难的；D、遭受重大自然灾害等突发事件，造成家庭经济困难的；E、家庭成员长期患病或丧失劳动力，造成家庭经济困难的。
学校结合实际情况，区别不同贫困程度，不搞平均分配，不优亲厚友，不搞轮流享受。
4、我校“贫困寄宿生生活费补助”的运行程序。
A、符合资助条件的学生，向学校提出申请，并出具村委会核实的材料；B、学校根据上级下达的贫困学生数和“贫困寄宿生生活费补助”对象资助条件确定学生名单，并在校内进行公示，公示期不少于5天；C、公示无异后，学校组织受资助学生填写《义务教育贫困学生申请表》，建立资助学生档案，将受助学生名单及评审公示情况上报。
5、发放程序。
受助学生确定后，学校组织人员到信用社为每一名学生办理一张存折，将资助金额打入学生信用账号，存折发放到学生手中。
三、本学期贫困寄宿生生活补助费发放情况如下：
2013年春上级下达我校贫困生指标61人，我校评审确定符合条件的贫困生61人，共预计发放总金额6100元。
四、努力拓宽贫困生资助渠道
我校在认真落实省、市、县免费发放教科书的基础上，积极争取社会各团体对贫困学生予以救助。我校从2008年开始通过多方联系了上海普元信息公司为学校17名贫困生进行资助，资助金额为学生每期伙食费、教辅资料费的80%，本期资助款18,489.68元已汇到学校帐号上，学校4月28日将召开助学金发放会；我校还联系到了澧水公司每期资助7名贫困生，每人每期600元；同时学校分别还利用“3.8”“9.8”助学日对贫困学生进行多方救助。
五、工作中存在的问题及有待改进的方面
在各级领导的关心与支持下，我校此项工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。
一是我校小学贫困学生较多，但由于补助名额有限，还有一部分贫困学生却得不到补助。
二少数群众见利相争，给贫困学生评审认定工作正常开展带来了一定的影响。
三是有些学生不在校寄宿，但是家庭经济确实困难却不能享受补助。
2013年4月20日
第17篇：学校学生资助情况工作汇报
下午好！感谢教育局给予xx二高发言的机会。在此，谨向大家简要汇报我校学生资助工作的基本情况，并与大家分亨工作中一些心得体会。
资助办成立后，得到上级领导大力支持和帮助，县教育局领导及学生资助管理中心的领导x主任其及其他工作人员曾多次到学校视察指导工作，并加强对学生资助工作业务方面的培训，使我们能够比较快熟悉学生资助工作。学校领导高度重视，校长亲自检查工作进展状况。在这，我借此机会对各位领导说一声“谢谢”！谢谢你们对我们工作支持和帮助！我们会以此为契机，进一步树立以学生为本的理念，以健全学生资助体系为重点，努力构造全方位，全过程的服务型资助与育人模式，着力提高资助育人效果。下面简单介绍一下我们一些做法。
一、及时成立学生资助专门机构，不断完善工作机制
长期以来，我们学生资助工作都是以年级为单位进行，由年级负责把关，后汇总到学校，由于各年级标准，做法无法统一，所以资助对象随意性大，透明度低。随着新的资助政策的出台，及县教育局学生资助管理中心的要求，我校及时成立专门资助机构，副校长主管，设主任1人，副主任2人，并配备我校精通电脑操作，曾多年跟学生资助打交道的同志做为资助办的专干。在学校经费非常困难的情况，挤出资金保障资助办公条件，确保各项资助政策顺利实施。
二、规范贫困生申报认定工作，确保资助工作公正、公平、公开。
1、加强政策宣传力度，确保资助工作透明度。每项资助项目开展前，我们都在学校内张贴资助政策及资助项目，公布资助对象、条件。
2、个人申报：由学生本人根据有关政策条件提出申请，汇报家庭基本情况，造成贫困的原因等。
3、班级评议：由全班同学根据申报人的日常生活，消费情况进行评议。
4、班主任审核：班主任根据申请理由、申报人日常生活学习表现，及家庭基本情况进行初次审核。
5、年级领导复核，年级办根据各班申报材料进行复核，把符合政策要求的学生提交到资助办。
6、资助办研究。资助办得到材料后进一步进行研究分析学校贫困生总体情况，把全校贫困学生按困难类型区分为：特别困难、相对贫困、临时贫困、不贫困四种，分类分级统筹考虑。
7、进行公示。确定资助名单后，在全校进行公示5天，如公示期有导议，经调查属实，及时更换，并再进行公示。
8、把确认为贫困生的给予建立档案，建档后的学生还要进行一次建档资料的确认，并签字。
三、不断完善贫困生档案创建工作。
1、加强对家庭贫困学生档案建立工作。我们通过问卷调查，举办座谈会等多种形多及时跟踪学生家庭经济收入变动情况并及时更新档案信息，实行动态管理。如xx，XX年父母健在，家庭收入稳定,，我们不予建档，XX年初，他爷爷病逝，3个月后父亲急病离他而去，母亲经受不了打击，xx天后脑病瘫痪在床！他面临着人生艰难选择。我们得知这状况后，及时为其建立贫困档案，学校免其学费，并发动学生为其捐款，解决其生活问题，让他安心备战xx年高考！
2、加强对资助材料保管。纸质材料分类归档，电子材料备份保管。
四、提高工作责任心，确保资助工作和谐。
1、平时认真研读有关资助政策、文件。确保资助政策宣传到位，工作落实到位。
2、重视与暂未获资助学生沟通，稳定其情绪。
3、加强与学生家长沟通，争取家长理解，支持配合资助工作。如xxx同学，父亲是银行退休人员，母亲是银行工作人员，初评时我们列为不贫困不予建档，可其家长强烈要求我们给予建档，并声称这是国家的钱，他们只要求建档盖章，钱由他们自己找有关部门要，不关我们事。我们通过耐心细致工作，有关领导出面协调，让他放弃要求，把机会给别人。
五、拓展资助渠道，加大资助力度。
1、学校自筹资金，扩大帮扶对象。
本校学生人数较多，大多数来自贫困家庭，资助面广，有些班主任曾因本班困难学生多而自诩为“丐帮帮主”。国家资助有限，而我们学校又是一所年轻的学校，政府投资有限，学校负债累累。社会曾戏言：苦不苦，看看二高。每年年底，校长室坐满债主，连家门口都有债主轮流值班。可学校还是坚持“决不让一个学生在二高因贫困而缀学”的信念，每年都从紧巴巴的经费中挤出资金，对贫困生进行资助,远的不说，就近三年达..万.（XX年..万、XX年..万、XX年..万），其中XX年就达..万，而我们学校07到XX年高考奖还没着落阿！
2、争取社会救助：学校牵头，联系企业，经济能人，进行一对一帮扶。
3、学生互动。每年都发动学生对突发事件导贫困或突发危病同学捐款，特别是XX年对高0716班学生xx骨癌捐款达1.5万元。虽然这爱心不能挽救他生命，但这大爱也能让他在九泉下得到慰籍。
六、重视对贫困生感恩励志教育，提高育人效果。
学校在实施资助工作同时，更加重视学生诚信，励志、感恩、勤俭教育，通过举行班会，学校活动，学生急病捐款，灾区捐款等公益活动。帮助他们树立正确人生观和社会责任感。希望他们能怀一颗感恩的心回报党和政府及社会各界对他们的关心，培养他们大爱精神。
各位领导、老师，通过几年学生资助工作，我们深知：学生资助工作十分重要，功在当代，利在千秋。我们肩负使命神圣而伟大。我们面临任务光荣而艰巨，越艰巨越繁重越能检验我们工作能力。在以后工作中，我们会全力以赴，开拓创新，扎实工作。把中央各项学生资助政策贯彻好，落实好，为促进教育公平和社会公平，促进和谐社会建设而不懈努力。
第18篇：学前教育贫困儿童资助工作汇报
横店幼儿园2015年度学前教育资助工作汇报
做好贫困家庭幼儿资助工作，，切实解决家庭经济困难儿童入园问题，是维护幼儿园乃至社会稳定，努力办好让人民满意教育的重大措施。现将2015年度幼儿资助工作情况总结如下：
一、高度重视、落实制度
我园高度重视幼儿资助工作，严格按照上级文件精神，对家庭经困难幼儿进行评议和认定，对贫困幼儿家庭认定资格进行认真的评选。
1、成立了幼儿资助工作领导小组。我园成立了以园长为组长，以班主任为成员的幼儿资助工作领导小组。全面负责家庭经济困难幼儿资助工作。
2、以园长为组长的评审小组进行评审，评定小组对评定出的家庭经济困难幼儿资助名单与申请进行审核、认定，并将认定出困难幼儿名单上报审定。
3、上榜公示，公开透明。坚持公平、公开、公正原则。评审小组根据下达的资助名额，对儿童家长申请材料进行审查评定。在确保孤儿、残疾儿童入园资助的基础上，优先资助城乡最低生活保障家庭子女、家庭经济困难的农村计划生育独生子女和重病户家庭子女。公示期间，未收到任何举报信息。
二、积极落实、帮助到位
1、按照上级安排，第一时间做好资料整理和宣传，使有困难的幼儿得到帮助，以便家长及时领取以打卡方式发放的资金。
2.掌握第一手资料，并时刻对幼儿进行感恩教育关爱教育，和幼儿监护人及时沟通，真正把学校的资助工作落实到实处。
三、完善幼儿档案
1、我园对所有家庭经济困难幼儿进行家庭情况调查，要求每名幼儿家庭都填写幼儿家庭情况调查表，并由幼儿当地的相关部门出具相关的证明材料。定期对家庭经济困难幼儿进行资格复查，并不定期随机抽取一定比例的家庭经济困难幼儿，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。
2、秉承公开、公平、公正，本人申请、民主评议和幼儿园扶贫助学领导小组评定相结合的原则，准确无误将急需救助的困难幼儿评定出来，平时还要做到掌握幼儿家庭经济状况发生的显著变化。
回顾本年度学校资助工作，虽然取得一定成绩，但也还存在不足，比如说帮助的范围还不够广，力度不够大，还是有些需要帮助的幼儿没有得到帮助。在以后的工作中，我们要不断总结经验，让每一位贫困幼儿不因贫困而辍学。
仙女镇横店幼儿园 2016/3/10
第19篇：春季学生资助执行工作汇报
沙元小学学生资助工作执行情况报告
做好贫困生的资助工作是实践 教育科学发展的重要体现，是为人民谋利益、巩固教育成果的重要手段。在教育局正确领导和关心指导下，我校高度重视贫困生助学工作， 认真贯彻上级的相关文件精神，紧紧围绕贫困生助学工作的目标。我们求真务实、开拓创新，努力构建了 贫困生助学工作体系，加大了对贫困学生的资助力度，做到了不让一名学生因为家庭贫困而影响学习。我校共11个班级，有学生635人，通过调查、赛选、结合资助名额的数量，选出资助人数75人，其中特困生2名、建档立卡54人，孤儿1人、其他20人。建档立卡资助率达到100%，全校资助率达到10%。爱心助学工作取得显著成绩.现将贫困生助学资助工作情况总结如下：
一、提高认识，加强组织领导,建立健全了工作机构。为了抓好扶贫助学工作， 成立了扶贫济困工作领导小组。校长任组长，各班主任任组员，召开全体教师会。要求开展对贫困生的摸底工作，摸清贫困生家庭状况，做好所有有学生及贫困生的建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。
二、规范操作流程，狠抓过程管理
1对困难学生实施申请减免相关费用及实施补助的工作是 实施义务教育的经常性工作，任务重，责任大。我们实行资助活动公示、公开，增强资助工作透明度。公开、公正做好贫困学生生活补助金的申请工作。我们严格按制度办事，经过申请、评选、公示、审核确定等几个阶段，接受监督，确保有限的资金发放到最需要的贫困学生手中。
2为了进一步规范操作流程，保证助困名额的确定、申请减免资助均由学生本人、学生家长提出审请,班主任签字，校学审核盖章后，资料档案各班和学校各存一份。通过将贫困生档案资料建立专档，加大了资助面，避免多头资助，重复救助。
三、加大宣传力度，强化监督检查
加大资助贫困生政策的宣传力度。一方面开学初， 学校通过专栏、新生入学须知以及利用会议向贫困生宣传国家、省和学校资助贫困生的政策、措施，让家长、学生、教职工对有关资助措施应知尽知。另一方面 学校加强对助学工作操作程序、资金管理等环节的监督检查，杜绝违法违纪行为，公布举报电话，主动接受社会监督。
四、今后的工作打算
贫因生资助是一项长期系统而艰巨的工作，是构建和谐社会，创建人民满意教育的有效保证。经过努力，我们取得了一定的成效，但要想长期做好任重而道远。今后，我们要注意加强以下几方面工作：
1、进一步加强对贫困学生资助的宣传工作。助学贫困生是一件非常有意义的事情，光靠几个人是无法做得最好的。因此，深入宣传，积极联系社会各界，发动社会力量，来帮助贫困家庭学生。
2、进一步做好贫困学生档案资料的更新工作。做好贫困生助学工作是一件非常繁杂的事情，每学期需要随时注意数据的更新。
3、进一步加强对贫困学生的心理辅导工作。贫困生助学工作除了给贫困家庭学生提供一定的物质保证外，还应加强对学生的思想教育，培养他们的感恩意识，注意随时了解他们的思想动态，在心理上给予他们正确的引导。
五、出现的问题：
我校的资助工作虽然得到了很好的落实，取得了一定的成效。但是由于各种原因，且界定贫困生标准难以把握，甚至部分建档立卡的家庭较富裕，还有的穿着名贵的衣服，等等，还有少数家长见利相争给工作带来了一定的难度。
孙楼镇沙元小学
2018 5 30
第20篇：中国学生教育资助报告
2012年中国学生资助发展报告
2013-11-13《中国教育报》
教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平。中国政府高度重视家庭经济困难学生就学问题。2012年，国家学生资助政策体系进一步完善，财政投入进一步加大，学生资助水平进一步提高。
政策体系更加完善
2012年，中国政府建立了研究生国家奖学金制度，启动了高校新生入学资助项目，进一步完善了中等职业学校国家资助政策，将免学费政策扩大至中等职业学校全日制正式学籍所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生，对农村义务教育阶段学生免费配发汉语字典，学前教育至研究生教育等各个教育阶段的学生资助政策体系进一步完善。
（一）学前教育阶段：按照“地方先行、中央补助”的原则，对在园幼儿给予资助
1.政府资助。地方政府对经县级以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园在园家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童予以资助。中央财政根据地方出台的资助政策、经费投入及实施效果等因素，予以奖补。
2.幼儿园资助。幼儿园从事业收入中提取3%—5%的资金，用于减免收费、提供特殊困难补助等，具体比例由各地自行确定。
3.社会资助。各地建立和完善相关优惠政策，积极引导和鼓励社会团体、企事业单位及个人等捐资，帮助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育。
（二）义务教育阶段：全面免除城乡义务教育阶段学生学杂费，对农村学生和城市家庭经济困难学生免费提供教科书，对农村学生免费配发汉语字典，对家庭经济困难寄宿生提供生活补助，实施营养改善计划
1.免学杂费。城乡义务教育阶段所有学生全部免除学杂费。
2.免费教科书。对义务教育阶段所有农村学生和城市低保家庭学生免费提供教科书，并实行部分国家课程教科书循环使用制度。农村学生国家课程免费教科书资金由中央财政承担，地方课程免费教科书及城市低保家庭学生国家免费教科书资金由地方财政承担。从2012年秋季学期起，国家为农村义务教育阶段学生免费配发汉语字典。
3.寄宿生生活补助。用于资助义务教育阶段农村和城市家庭经济困难寄宿生，中西部地区农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助标准为小学生每生每天4元、初中生5元（按每年250天计算）。所需资金中央财政按照50%的比例给予奖励性补助，地方财政应承担的50%部分，由省级财政统筹落实。中西部城市和东部地区义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助资金由地方财政承担。
4.营养改善计划。在集中连片特殊困难地区实施农村（不含县城）义务教育学生营养改善计划。中央财政为国家试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，标准为每生每天3元，所需资金全部由中央财政承担。同时，支持地方试点，中央财政给予适当奖补。
（三）中等职业教育阶段：以国家免学费、国家助学金为主，以顶岗实习、学校和社会资助为辅
1.国家免学费。对公办中等职业学校全日制正式学籍
一、
二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费（艺术类相关表演专业学生除外）。
对在职业教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的民办中等职业学校就读的
一、二年级符合免学费政策条件的学生，按照当地同类型、同专业公办中等职业学校免除学费标准给予补助。民办中等职业学校经批准的学费标准高于补助的部分，学校可以按规定继续向学生收取。
2.国家助学金。用于资助全日制正式学籍
一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生，资助标准为每生每年1500元。
3.顶岗实习。安排三年级学生到企业等单位顶岗实习，获得一定报酬，用于支付学习和生活费用。
4.学校资助。学校每年安排不低于事业收入5%的经费，用于学费减免、勤工助学、校内奖助学金和困难补助等。
5.社会资助。社会团体、企事业单位及个人等捐资设立奖助等各类资助措施。
（四）普通高中教育阶段：以国家助学金为主体，学校和社会资助为补充
1.国家助学金。用于资助普通高中家庭经济困难学生，平均资助标准为每生每年1500元，具体标准由各地结合实际在1000-3000元范围内确定，可以分为2-3档。资助面约为全国普通高中在校学生总数的20%。
2.学校资助。学校从事业收入中足额提取3%-5%的经费，用于减免学费、设立校内奖助学金和特殊困难补助等。
3.社会资助。社会团体、企事业单位及个人等捐资设立奖助等各类资助措施。
（五）高等教育阶段：国家奖助学金、国家助学贷款、学费补偿贷款代偿、校内奖助学金、勤工助学、困难补助、伙食补贴、学费减免、“绿色通道”等多种方式并举
1.国家奖学金。本专科生国家奖学金，用于奖励特别优秀的全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校生，每年奖励本专科学生5万名，每生每年8000元。从2012年秋季学期起，设立研究生国家奖学金，奖励特别优秀的研究生4.5万名，其中硕士生3.5万名、每生每年2万元，博士生1万名、每生每年3万元。
2.国家励志奖学金。用于奖励资助品学兼优、家庭经济困难的全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校生。国家励志奖学金资助面约为全国全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校学生总数的3%，每生每年5000元。同一学年内，国家励志奖学金和国家奖学金不能同时获得。
3.国家助学金。用于资助家庭经济困难的全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）学生，国家助学金资助面约为全国全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校学生总数的20%，平均资助标准为每生每年3000元。
4.国家助学贷款。国家助学贷款是由政府主导，金融机构向高校家庭经济困难学生提供的不需要担保或抵押的信用助学贷款，帮助解决在校期间的学费和住宿费用，每学年贷款金额原则上不超过6000元。国家助学贷款利率执行中国人民银行同期公布的同档次基准利率，不上浮。贷款学生在校期间的贷款利息全部由财政贴息，毕业后的利息由学生支付。家庭经济困难学生申请国家助学贷款，有两种模式：一是校园地国家助学贷款，即通过就读学校向经办银行申请；二是生源地信用助学贷款，即通过户籍所在县(市、区)的学生资助管理机构提出申请（有的地区直接到相关金融机构申请）。为鼓励金融机构承办国家助学贷款的积极性，建立贷款风险补偿机制，财政（校园地贷款包括高校）对经办银行给予一定的风险补偿。
5.高等学校毕业生基层就业学费补偿、贷款代偿。对中央部门所属全日制普通高等学校应届毕业生，自愿到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业、服务期达到3年以上（含3年）的，实施学费补偿和国家助学贷款代偿。补偿代偿金额根据毕业生在校期间每年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款确定，每生每年不高于6000元。每年补偿或代偿总额的1/3，分3年补偿代偿完毕。地方高校毕业生学费补偿贷款代偿由各地参照中央政策制定执行。
6.应征入伍服义务兵役学费补偿、贷款代偿及学费资助。对应征入伍服义务兵役的高等学校在校生及应届毕业生在校期间缴纳的学费或获得的国家助学贷款实施一次性补偿或代偿，对退役后复学的原高校在校生实行学费资助。补偿代偿金额根据毕业生在校期间每年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款确定，退役复学学费资助金额按照实际收取学费确定，每生每年均不高于6000元。
7.师范生免费教育。在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所教育部直属师范大学实行师范生免费教育。免费教育师范生在校学习期间，免除学费、免缴住宿费，并补助生活费。地方师范院校师范生资助由各地自行实施。
8.退役士兵教育资助。对退役一年以上、考入全日制普通高等学校的自主就业退役士兵，给予教育资助。内容包括：一是学费资助；二是家庭经济困难退役士兵学生生活费资助；三是其他奖助学金资助。学费资助标准，按省级人民政府制定的学费标准，每学年最高不超过6000元。生活费及其他奖助学金资助标准，按国家现行高校学生资助政策的有关规定执行。
9.新生入学资助项目。从2012年起，对中西部地区启动高校家庭经济困难新生入学资助项目，用于解决学生家庭至录取学校间的路费及入校后短期生活费，省（区、市）内院校录取的新生每人资助500元，省外院校录取的新生每人资助1000元。
10.勤工助学。学校设置校内勤工助学，并为学生组织提供校外勤工助学机会。家庭经济困难学生优先考虑。学生参加勤工助学原则上每周不超过8小时，每月不超过40小时，劳动报酬原则上不低于当地政府或有关部门制定的最低工资标准或居民最低生活保障标准。
11.校内资助。学校利用从事业收入中提取的资助资金以及社会团体、企事业单位和个人捐助资金等，设立校内奖学金、助学金、困难补助、伙食补贴等。
12.绿色通道。全日制普通高校建立“绿色通道”，对被录取入学、无法缴纳学费的家庭经济困难新生，先办理入学手续，然后再根据学生实际情况，分别采取不同办法予以资助。
资助力度进一步加大
（一）资助金额突破一千亿元
据统计，2012年，全国累计资助学前教育、义务教育、中职教育、普通高中和普通高校学生（幼儿）共8413.84万人次（不包括义务教育免费教科书、营养改善计划资助人数），比2006年增长2.16倍（见图1）。累计资助金额1126.08亿元（不包括义务教育免费教科书、营养改善计划资金）,比上年增加146.68亿元，增长14.98%，比2006增长4.76倍（见图2）。（注：本报告2006-2012年全国资助学生数与金额包括国家助学贷款贴息）
此外，义务教育免费教科书、营养改善计划资助资金共372.3亿元,惠及义务教育中小学生1.3亿人。
（二）政府投入占比超70%
2012年，财政投入资助资金共824.74亿元（见图3），占当年资助总额比例达到73.24%（各年度占比见图4）。财政投入比上年增加126.32亿元，增长18.09%，比2006年增长13.4倍。其中，中央财政432.73亿元，比上年增加36.69亿元，增长9.26%，比2006年增长19.26倍；地方财政392.01亿元，比上年增加89.63亿元，增长29.64%，比2006年增长9.92倍。
此外，财政安排义务教育当年免费教科书、营养改善计划资金共372.3亿元，其中中央财政302.62亿元，地方财政69.68亿元。
（三）学校、金融机构和社会资助资金达300亿元
2012年，学校从事业收入中支出、金融机构国家助学贷款及社会团体、企事业单位和个人捐助等各类其他资助资金共301.33亿元（见图5），比上年增长20.36亿元，增长7.25%，较2006年增长1.18倍。
（四）各项政策全面落实
2012年，学前教育至高等教育各项资助政策全面落实，具体情况为：
资助学前教育在园幼儿391万人，资助金额23.88亿元。
义务教育寄宿生生活补助资助学生1650.46万人，资助金额175.34亿元（见图6），比上年增加28.48亿元，增长19.39%，比2006年增长7.69倍。
资助中职学校学生1838.11万人次，资助金额285.43亿元（见图7），比上年增加62.19亿元，增长27.86%，比2006年增长34.68倍。其中，1244.4万人享受免学费，免费金额163.94亿元；534万人享受国家助学金，资助金额101.14亿元。
资助普通高中学生691.57万人，资助金额93.59亿元（见图8）。其中，国家助学金资助学生491万人，资助金额73.44亿元。
资助普通高校学生3842.7万人次，资助金额547.84亿元（见图9），比上年增加33.16亿元，增长6.44%，比2006年增长2.27倍。
其中，国家奖学金奖励学生9.5万人、14亿元；国家励志奖学金资助奖励学生68.31万人、34.15亿元；国家助学金资助学生486.13万人、135.87亿元；国家助学贷款发放263.45万人、149.03亿元；320万在校生享受国家助学贷款贴息，国家支付贴息19.59亿元；6.12万人应征入伍服义务兵役享受学费补偿贷款代偿及学费资助，资助金额7.59亿元；中央高校和地方高校5.91万名毕业生赴基层就业享受学费补偿贷款代偿，资助金额4.98亿元；2354名退役士兵考入高等学校享受学费资助，资助金额1209.21万元；大学新生入学路费资助项目资助家庭经济困难新生21.11万人，资助金额1.35亿元；中央部属6所师范院校及地方师范院校师范生免费与补助共资助学生5.35万人，资助金额6.34亿元。
此外，2012年，义务教育阶段共有1.3亿学生享受国家免费教科书，受助学生比例（占义务教育阶段学生总数）88.29%，资助金额161.41亿元（其中包括汉语字典资金17.35亿元，见图10）；0.94亿学生享受地方免费教科书，资助金额25.81亿元；全国22个试点省份的680个国家试点县及新疆生产建设兵团19个团场近10万所学校开展营养改善计划，资助学生约2288万人，中央安排当年膳食补助资金150.53亿元（包括地方试点中央奖补资金15.41亿元）；15个省份在481个县开展了地方营养改善计划试点工作，覆盖学校约3.6万所，资助学生约870万人，地方财政安排膳食补助资金34.54亿元。（本报告由全国学生资助管理中心发布）
（注：本报告中部分数据因四舍五入的原因，可能存在分项与合计不等的情况）
2012年中国学生资助发展报告_教育部门户网站_MOE.GOV.CN http://www.daodoc.com/
