推荐第1篇：学肃反心得
“学讲话，学通报，肃流毒，反渗透”
心得体会
本人对开展此次专项活动的学习情况进行自查自省，现报告如下：
2018年3月至5月，按照学校的要求，我参加了本次“学讲话、学通报、肃流毒、反渗透”集中教育活动，通过学校集中学、支部组织学、自学等形式，认真学习了习近平总书记治疆方略重要思想，学习了沙塔尔等违法违纪处理通报，对我区解决好民族问题，巩固社会稳定繁荣发展的大好局面有了更加清醒的认识，对一些国家干部思想深处根深蒂固存在的“双泛思想”和民族分裂思想感到万分震惊，对今后在青少年和在校学生中长期开展正确的历史观、国家观、民族观教育有了更强烈的紧迫感和使命感。新疆的社会稳定关乎祖国的团结和统一，关乎着中华民族伟大复兴中国梦的实现，作为工作生活在新疆的公民、教师，有责任、有义务在肃流毒反渗透的战斗中站在前面、冲在前面，绝不含糊和松懈。
通过本次学习，我更加清楚的认清了沙塔尔等人的罪恶行径。他作为自治区厅局级干部，竟然利用国家改革和工作之便，动用手中的权利将双泛思想、民族仇恨向广大的维吾尔族青少年传播，历时竟然长达12年，很多维吾尔族青少年受到蛊惑，多少维吾尔族教师成为传播的机器还没有统计数据。为新疆团结稳定、民族团结造成的恶果显而易见。这些被毒害的青少年目前就有就读于我院的大学生。
这次学习，让我进一步认真学习领会纪要的主要内容和精神实质，牢固树立社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引领思想、指导行动，更加主动自觉的把握并实践促进各民族交往交流交融的重要要求，在面对意识形态领域和历史领域现实问题上保持正确、清醒的认识，在组织的带领下，认真做好意识形态领域各项工作，始终确保立场不变、方向不偏、力度不减。同时，立足本职岗位更加坚定的树立社会稳定和实现长治久安的总目标意识，深刻学习领会并深入贯彻落实坚持谋长远之策、行固本之举、建久安之势、成长治之业的基本遵循，坚持凝聚共识、争取人心的出发点和落脚点不偏移，坚持打赢意识形态领域反分裂斗争的鲜明态度不含糊。努力向身边人、向全社会宣讲新疆历史、文化、民族、宗教等方面的正确认识，从自身做起，打牢依法治疆、团结稳疆、长期建疆的思想基础和政治基础。
面对这些问题，在“学肃反”活动开展过程中我深刻地反思了造成这些问题的根本原因，是自己以前对于“学肃反”活动的意义和高校思想政治工作的重要性认识不够，导致在工作生活中没有按照最高标准要求自己。作为一名教育工作者，通过本次学习，我深深感到自己肩上所背负的重大责任和使命。新疆的大学生，是青少年中的精英，未来肩负着民族振兴和国家复兴的历史使命，教育和培养好在校大学生，让他们每人都能胸怀祖国，个个都能心怀民族团结大业，坚守新疆稳定发展的阵地，成为社会的栋梁是我的责任，更是我的使命。今后我必将牢记使命，并为之奋斗。
今后我将进一步认真学习领会纪要的主要内容和精神实质，牢固树立社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引领思想、指导行动，更加主动自觉的把握并实践促进各民族交往交流交融的重要要求，在面对意识形态领域和历史领域现实问题上保持正确、清醒的认识，在组织的带领下，认真做好意识形态领域各项工作，始终确保立场不变、方向不偏、力度不减。同时，立足本职岗位更加坚定的树立社会稳定和实现长治久安的总目标意识，深刻学习领会并深入贯彻落实坚持谋长远之策、行固本之举、建久安之势、成长治之业的基本遵循，坚持凝聚共识、争取人心的出发点和落脚点不偏移，坚持打赢意识形态领域反分裂斗争的鲜明态度不含糊。努力向身边人、向全社会宣讲新疆历史、文化、民族、宗教等方面的正确认识，从自身做起，打牢依法治疆、团结稳疆、长期建疆的思想基础和政治基础。
作为一名教育工作者，透过沙塔尔这伙人的罪恶行径，我深深感到自己肩上所背负的重大责任和使命。青少年是祖国的未来，尤其是新疆维吾尔族青少年，更是新疆光明未来的创造者和实践者，少年强则国强，少年弱则国弱，少年团结则国团结，对于维吾尔族青少年的正确国家观、民族观、历史观教育迫在眉睫，做好了则功在当下更在未来，绝不能有半点的含糊和松懈。新疆的大学生，是青少年中的精英，未来肩负着民族振兴和国家复兴的历史使命，教育和培养好在校大学生，让他们每人都能胸怀祖国，个个都能心怀民族团结大业，坚守新疆稳定发展的阵地，成为社会的栋梁是我的责任，更是我的使命。为此我坚决做到三点：第一，彻底认清沙塔尔一伙人两面人的丑恶嘴脸，始终站在“国家繁荣、民族团结、新疆稳定”的大局上做好本职工作，坚守教师职业道德，宣传弘扬民族团结思想，与两面人做坚决的斗争，与三股势力做坚决斗争维护好、实践好新疆社会稳定长治久安的总目标；第二，牢固树立正确的历史观、国家观和民族观，并在日常的教育教学和学生管理中引导和培育广大学生爱祖国、爱共产党、爱新疆，珍惜民族团结的思想，让这样的思想根植于各民族特别是维吾尔族大学生的内心深处，静待开花结果。要让各族学生清楚地认识到中华民族是由56个族群构成的大家庭，各族群之间互溶、互助、互学、互帮、共同发展才有我们中华民族的强大，才能实现我们的中国梦。要让广大学生充分认识“民族团结是福、民族分裂是祸”的现实性，决不允许在校园内和我系发生民族纷争和矛盾。要让维吾尔族大学生充分认识“双泛思想”的严重危害，积极与民族团结中的两面人做坚决斗争；第三，坚决战斗在反分裂反渗透教育的最前线，打赢与三股势力作斗争的战斗。要始终把教书育人作为我们每个人的责任和使命，忠诚党的教育事业，认真履职、敢于担当，做民族团结教育的坚定支持者和实践者，在任何时候都积极向“两面人”发声亮剑，把“肃流毒、反渗透”的责任扛在肩上、落在行动上，为新疆社会稳定长治久安总目标的尽早实现做出自己应有的努力。
新疆是生我养我的地方，我热爱这篇瓜果飘香的的土地。尤其，身为一名教育工作者，我们有责任和义务去维护新疆的稳定。教育是民生之本，也是发展之本，是解决新疆问题的治本之策。
首先，要认识思想学习的重要性。加强政治思想学习，利用会议时间和课余时间认真学习各项文件，加深对反分裂斗争的认识，提高政治水平和自身免疫力。不说不利于民族团结的话、不做不利于民族团结的事。思想立场要坚定，坚决不做“两面人”。
其次，要充分履行教师的职责和义务。教师的职责是教书育人，我认为育人为先。所以，利用课上、课余或任何可利用的时间或机会，对所教学生进行思想政治教育。找机会给学生讲一些民族团结的事件，给他们介绍新疆的发展史，让学生们深刻的意识到班级的各族兄弟姐妹是相亲相爱的一家人，我们要相互帮助、共同进步。
再次，对学生强化对祖国的认同感。可以推荐学生学习和观看一些爱国主义为主题的影片，如《战狼2》，看完《战狼2》，我最大的感触就是，为什么无论你在哪里，中国护照可以带你回到祖国？为什么，中国人可以通过战区？为什么他们不敢杀害中国人？因为，祖国的强大，所以你才可以免于战乱的灾难。而“分裂分子”就想制造混乱，让我们流离失所，活在恐慌和不安中。那时候还谈什么尊严，连活着都是一种奢望。让学生认识到，我们的祖国是强大的，新疆是祖国不可分割的一部分，作为中国人是我的骄傲。分裂和独立是可恶的，我们要团结一致，坚决反对分裂和独立。
总之，通过此次学习，我更加坚定了自己的思想和立场。进一步明确了作为一名人民教师应该有的义务和责任。在以后的工作中，时刻保持清醒的头脑，遵纪守法，提高师德，热爱学生，教书育人，积极对学生进行思想引导，努力培养爱国爱疆的社会主义建设者和接班人。
推荐第2篇：学肃反心得体会
“学讲话·学通报·肃流毒·反渗透”
专题学习教育活动“五个必讲”心得体会
3月26日下午，我校在大礼堂召开了“学讲话·学通报·肃流毒·反渗透”集中学习教育动员大会。深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实自治区党委要求，聚焦总目标，动员全体教职工及退休干部，扎实深入开展集中学习教育，查摆整改突出问题，坚决抵御和防范“三股势力”渗透，维护校园和谐安全稳定。
校领导在会议强调，教师肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重大使命，在教育系统开展集中学习教育，对于抵御和防范渗透，打赢意识形态领域这场没有硝烟的战争，维护社会稳定，意义十分重大。开展集中学习教育，要在学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神、学深学透理论武装上取得实效，要在肃清思想流毒上取得实效，要在深入查摆问题、深挖揭批“两面人”上取得实效，要在加强思想政治建设、组织建设和阵地建设上取得实效。
通过进一步的学习，对党绝对忠诚，对两面人现实表现及危害，宗教极端思想对干部部教师的侵蚀毒害，反分裂反渗透斗争面临的严峻形势，对《纪要》精神及新疆历史、民族、宗教等问题，使我进一步认清了当前反分裂、反渗透斗争面临的新情况,进一步认识了反分裂斗争的重要性、长期性、复杂性和尖锐性,提高了自己的政治敏锐性和政治鉴别力,增强了政治意识、大局意识、责任意识。
一、两面人现实表现及危害 众所周知，“披着羊皮的狼”具有危险性大，欺骗性和隐蔽性强的特点，它们在牧人面前装成羊，而一旦牧人离开，则露出狼的本性，凶残地吃掉身边的羊，给牧民造成极大损失。而今天混迹于人民当中的“两面人”，与“披着羊皮的狼”一样，人前装人，假装正义，大喊反恐，甚至装出对宗教极端势力切齿痛恨的样子；人后是鬼，露出黑手，蚕食党的健康肌体，损害人民利益，损害党和政府的公信力。这些“两面人”比暴恐分子更阴险、更狠毒，我们一定要擦亮眼睛，痛下狠手，坚决不能让这些“两面人”再祸害我们了。
“两面人”是危害新疆社会稳定和长治久安的幕后黑手，他们当面一套背后一套，说的常常与做的相反，暗藏分裂主义思想，是三股势力的同情者、支持者，他们欺骗组织、欺骗群众，脚踏两只船，人前唱高调，私下拉帮结派，掩盖自己本来的目的，往往以一种假积极的姿态迷惑大众，对社会危害及其大
这些形形色色的“两面人”相互勾结，不仅使反恐维稳各项措施打折扣，而且严重影响反恐维稳的群众基础和思想基础。如有些基层干部群众反映：“我们在前面冲锋陷阵，总感觉背后有双眼睛冷冷地盯着自己”“我们最担心的是‘访民情、惠民生、聚民心’工作队撤走”，这些都是担心“两面人”在背后“穿小鞋”“拍黑砖”。“两面人”是民族分裂思想滋生的土壤。这些人通过学术讲座、教材图书、网络媒体等，歪曲编造中国历史，传播“泛伊斯兰主义”“泛突厥主义”，宣扬民族分裂思想，挑拨民族关系，破坏民族团结，制造民族仇恨。面对“两面人”这些混淆是非的观点、蛊惑人心的言论，只有针锋相对地揭批深批，坚定坚决地把“两面人”揪出来，才能铲除民族分裂思想滋生的土壤、斩断暴恐活动的根源。
实践证明，“两面人”是新疆反恐维稳斗争的最大障碍，是破坏新疆社会稳定和长治久安的幕后黑手，一日不除，新疆就难以持续稳定。近一年来，新疆坚持反恐维稳没有雷区、禁区，没有法外之地、法外之人、法外之教，深入开展严打专项斗争，深入推进发声亮剑系列活动，严厉打击了“两面人”。剔除“两面人”是一场长期的斗争，也是一场邪不压正的较量，我们坚信，只要保持斗争的常态化、紧绷斗争的弦，加强科学文化知识学习，就一定能够彻底铲除“两面人”。
二、“问题教材”流毒，“双泛”思想，民族分裂，和宗教极端思想危害
“问题教程”流毒对学校影响意义颇深，学校是教学的神圣之地，是国家培养新进知识分子的摇篮，更是传承文明，继承和发扬祖国传统文化的襁褓。如果存在这些流毒，学校收到长期的危害，为此我们有必要铲除清理干净这些问题教程。以下是流毒对我们学校的危害分析：
（1）影响学校正常教学
“三股势力”的干扰和渗透下，有些学校的部分老师学生包括团员乃至党员，出现了超出日常习俗宗教活动范围参加纯粹宗教活动的现象，与校园气氛很不合拍，如穿宗教服饰等；个别教师干部不仅公开宣扬自己的宗教观点，且在课堂上进行宣讲；他们对宗教抱有很大的好奇和热情，一旦遇到他们认为合适的机会，便会向学生传授宗教信仰问题；还有对部分学生不正常现象认识模糊，掩饰、包庇和纵容，不反映情况等。严峻的现实告诉我们，“三股势力”对学校宗教渗透而造成的一些师生对宗教及许多问题的模糊或错误认识，已严重破坏了正常的教学秩序，干扰了学校的辩证唯物主义和历史唯物主义科学世界观、人生观的教育，严重影响了素质教育的深入开展，也妨碍了党的教育方针的贯彻执行和教育事业的稳定发展，使我们坚持社会主义办学方向、培养“四有”新人的重要任务面临着巨大挑战。
（2）破坏了各民族青少年间的和睦团结
“三股势力”的宗教渗透，致使个别少数民族老师在意识和心理上与汉族处于一种对立状态,处理事情易采取庸俗狭隘的民族认同观，即以民族界限或民族成分就事论事。甚至以宗教划分民族，如对出身穆斯林家庭不做礼拜的其他人进行谩骂和冷嘲热讽，说他们背叛自己的家庭，不是穆斯林，是异教徒，使邪气上升正气受压制。这些都严重影响了民族之间的和睦，给民族交流带来不便。
在新疆，“三股势力”把高校作为渗透破坏的重点目标，同我们争夺阵地、争夺师生、争夺人心的斗争十分激烈。面对严峻复杂的反分裂斗争形势，教育系统各级党组织和党员领导干部要牢记崇高使命，坚持马克思主义在高校的主导地位不动摇，坚持社会主义办学方向不动摇，坚持党对高校的领导不动摇，牢固树立强烈的领导权意识、阵地意识、底线意识，对高校这块意识形态领域斗争的前沿阵地寸土必争、寸土不让，让党的旗帜在高校阵地上高高飘扬。我们要把学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神摆在首要位置、作为重大政治任务，深入学习领会习近平总书记在第二次中央新疆工作座谈会上的重要讲话、视察新疆时的重要讲话和参加十二届全国人大五次会议新疆代表团审议时的重要讲话精神。深入学习领会习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话。
（3）“双泛主义”、民族分裂主义破坏国家统一 他们煽惑毒害了一部分少数民族青少年群体，使他们成为分裂思想传播与分裂破坏活动的马前卒和牺牲品新疆境内的民族分裂主义者在全盘接受“双泛主义”思想并对之加以改造和利用，把19世纪末中东、西亚等一些被压迫民族反对欧洲殖民者、争取国家独立的“双泛主义”思想照搬到中国新疆，并进行嫁接演绎，把当时中央政府和新疆地方当局的统治视为殖民统治，声称要“反对中国殖民统治，争取民族独立”，其目的就是要把新疆从中国分离独立出去。这种对外来“双泛主义”思想进行改造的“新双泛主义”更具有新疆民族分裂思想的本土化特色，特别是新疆分裂势力把他们在新疆进行的民族分裂思想的宣传与分裂破坏活动包装伪造成“反对汉族人入侵，争取民族独立解放运动”的假象和谎言，将解放前汉族统治者和普通的汉族群众混为一谈，不加区别地予以排斥甚至杀戮。污蔑汉族是野蛮的侵略者和殖民者”，叫嚣“要反对突厥民族以外的一切民族”，消灭“异教徒”，坚称他们的民族分裂活动不过是“恢复”古老的“祖国”而已。对新疆一些少数民族青少年具有很大的煽惑性和鼓动性，从而容易造成他们思想认识上的混乱。
（4）直面歪风邪气，认清形势，与之坚决做斗争
直面“双泛主义”的复杂形势和“三股势力”妄图挟持整个维吾尔族的险恶用心，以自己始终对党忠诚，坚决维护民族团结，坚决反对一切分裂言行的坚定政治立场、政治信念、政治定力影响维吾尔族群众，怀着对党的深切的感恩之情和深厚感情，对祖国的满腔报国之心，对新疆各族人民的无限热爱之情，以引领维吾尔族走出“三股势力”的影响，增强“五个认同观”的使命担当，在这场与民族分裂分子进行你死我活的较量中冲在前，带好头、作表率，启发维吾尔族群众认识到没有中国共产党和伟大祖国，就没有我们维吾尔族今天的发展和繁荣，就没有维吾尔族人民的幸福生活。利用知识分子在群众中的影响力和示范引领作用，发挥好知识分子做维吾尔族同志工作的语言沟通、桥梁衔接和纽带固化，主动担当起教育群众、组织群众、发动群众珍视和维护民族团结，反对分裂的重要职责。要自觉用社会主义核心价值观和党史国史、新疆“三史”教育群众，引导他们认清新疆自古以来就是中国不可分割的一部分，新疆发展的历史是一部各民族共同奋斗的历史，维吾尔族是中华民族大家庭。
推荐第3篇：学肃反自查自省报告
个人自查自省报告
个人参与贯彻落实自治区教工委《关于进一步深化“学讲话，学通报，肃流毒”，反渗透活动的意见安排》，对照新疆医科大学政治考核互评互签表，现进行个人自查自省。
一、政治立场方面
本人坚决拥护党中央治疆方略，自治区及医学院各项政策举措，对各项政治方针，认真学习领会，坚决落实，认真学习习近平总书记的条例讲话，学习习近平新时代中国特色社会主义理论，对伟大祖国，中华民族，中国文化，中国共产党，中国特色社会主义认同，坚决抵制贬低中国，中华民族，中国文化，诋毁中国共产党，中国特色社会主义的行为。认真学习《纪要》，通过相关专家解读，深刻理解并认可提出的观点思想理论和重要意义。
二、思想态度方面
作为一个干部群众，我明确表态，对党绝对忠诚，对社会主义医护事业忠诚，积极拥护党的治疆方略，教育政策和计划生育政策，对哈木拉提·吾甫尔及涉问题相关人员，所造成的社会危害深恶痛绝，坚决拥
护上级单位对哈木拉提·吾甫尔及涉问题相关人员的 处理，作为汉族群众，保证任何场合都使用国家通用语言，认真学习“学肃反”活动，积极进行发声亮剑，认识问题，深刻剖析。
三、遵守纪律方面
本人积极响应“民族团结一家亲活动”，本人身边暂未发现狭隘的民族主义，民族分裂思想和宗教极端思想者，本人保证一旦发现上述情况，绝不姑息、迁就、偏袒、保护，坚决给予报告，批驳制止。本人从未界定自己为穆斯林，在工作和生活中使用国语交流。对应收尽收策略坚决拥护，对民汉合班，民汉合宿坚决拥护，评优选先中无差别对待，在参与的学术活动中无单一民族组成，坚决抵制以学术为幌子，散布错误有害思想言论，不以师承关系、届期关系、学科派关系、地域背景关系为由，拉帮结派，搞小团体，小圈子，不恶意散布民族区别，民族差异言论，坚决贯彻民族团结和三个离不开思想，
四、社会关系方面
自己和家人均未受过0
3、09版问题教材“毒害”，无亲属在公安局、派出所等地收押，本人工作多年从
未受到过组织处理或纪律处分，在阵地清查工作中没有任何问题书籍、论文、视频，我的U盘，手机等电子设备都不存在任何暴恐视频，及其它违禁物品，本人从未去过26个重点国家，积极主动上交护照，没有隐瞒任何出国经历。
我本人无宗教信仰，从未参加过任何宗教活动，未出入过任何宗教场所，生活中无“泛清真化”倾向，在工作中无“双泛言论”，无宗教物品，从未观看、传播过暴恐音视频，未阅读过非法宗教书籍，从未邮寄，夹带任何反动音视频和暴恐信息等，从未在微信、QQ、微博等公开或含沙射影发表、散布、传播损害祖国统一，民族团结，维稳措施等言论。本人无与“三股势力”联系情况，从未与境外分裂组织，非法宗教组织，非法网站有过任何联系，为提供过任何形式的帮助和支持。
五、现实表现方面
通过近期多次系统的政治学习，在做好本职工作的同时，对“学肃反”活动积极参与，主动配合党中央的治疆方略，积极拥护、赞同。首先我们就要牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识、始终
在思想上、政治上、行动上、同党中央保持高度一致，提高把握政治方向、保持政治定力、防范政治风险的能力，提高明辨是非、抵御渗透的能力，增强在反分裂斗争中处理复杂问题的本领，提高综合素质、对《纪要》精神及新疆历史、民族、宗教等问题的立场态度一定要清晰明确。
其次在意识形态领域反分裂斗争中，绝不含糊其辞、退避三舍，坚决不做当面一套、背后一套、阳奉阴违的“两面人”，我会自觉站在反分裂斗争的第一线，义无反顾、冲锋在前，坚定坚决同“三股势力”和“两面人”作斗争，全力以赴维护社会稳定和长治久安总目标。
六、其他影响学校安全稳定方面存在的问题
目前有些人搞上有政策下有对策，当面一套背后一套。有的同志认为维稳是“和稀泥”、“搞变通”，这种立场必然会出现“摆平就是水平、搞定就是稳定”，的错误观念。所以，作为干部职工，一定要站稳维稳工作的政治立场，坚定落实维稳工作的第一责任，时时讲维稳，处处保稳定，从而为解决影响本单位、本辖区社会稳定的根本问题提供强大的领导保证和思想保障。只有这样，我们在面对一些重大涉稳问题时，才会不乱阵脚，不犯糊涂。
通过这一阶段的学习，整治了政治环境，净化了政治生态，本人坚决有信心，有能力参与并打赢反分裂，反渗透这场硬仗。
推荐第4篇：学肃反自我剖析查摆
“学讲话、学通报、反渗透、肃流毒”自我
剖析材料
在此次开展的教育系统“学讲话、学通报、肃流毒、反渗透”学习教育活动中，通过集中教育活动、集体学习、个人自学，使我对两面人与泛清真化思想有了更深层次的认识，让我深刻地认识到沙塔尔•沙吾提之流是干部队伍中的“两面人”，是党和人民事业的蛀虫，是破坏民族团结的毒瘤、是影响社会稳定和长治久安的祸根,借此机会，我将对照自治区党委提出的七个不讲，通过学习、查摆问题，谈谈我对此次学习后的认识：
“七个不讲”方面存在的问题 1.不讲政治
一是对党的宗教政策学习不到位，认识不到位。具体表现在：在日常生活中只专注与自己有关的人和事，对三股势力、宗教极端势力利用宗教信仰、民族感情搞渗透破坏活动的警惕性、敏感性和洞察力不够高。
二是思想认识欠缺。具体表现在：一直以来努力完成领导交给的工作,就算是尽职尽责了。除了单位组织的政治学习外,平时对国家大事关心不够。 2.不讲纪律
一是自身纪律要求不严。具体表现在：没有严格高标准的要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，偶有个人名利思想。
二是工作作风不够扎实。遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。对待工作有时报有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。 3.不讲大局
一是只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。具体表现在：有时候看到班上存在问题，认为不该自己管也就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。 二是对习近平总书记明确提出的社会稳定和长治久安新疆总目标重视不够。具体表现：在维稳值班中抱有侥幸心理，虽然值班人在岗位中，但内心中并没有真正的紧张起来，这是对维护新疆社会稳定和长治久安的总目标没有真正的入脑入心。维稳工作事关每一个人，缺乏这样的大局意识。 4.不讲团结
一是对民族团结活动落实不够。具体表现：与民汉结对教师之间的交流仅仅限于学校的规定，平时的交流太少。除了与结对的少数民族教师及办公室的少数民族教师交流比较多以外，与其他的少数民族同事沟通交流较少。 二是平时不注意自身形象,不拘小节。具体表现在：说话随口无心,想说就说,不分场合,对象,谈话不注意方式方法,易与同事造成一些隔阂。 5.不讲责任
一是责任心不强、履职不到位在传承党的优良传统和作风方面有差距，不能把纪律和规矩挺在前面；缺乏批评与自我批评的意识。在汇报工作中，喜表功不表过，有时出现故意隐瞒、不实事求是上报问题的情况。二是维稳政策措施把握不全面、理解不深刻，执行无力度等。注重表面工作，对值班工作重要性认识不够深刻。 6.不讲忠诚
一是对政治理论知识掌握不扎实，理论学习积极性不高；二是对学习的文件精神实质存在理解不透，工作落实不到位的情况。具体表现：在参加系列学习活动中，只是按要求参加学习、记好笔记，没有从思想上引起高度重视。在学习时，只是把学习内容作为工作任务，平时从来没有认真学习研究。
7、不讲原则
向“三股势力”发声亮剑的力度和深度不够。
三、问题产生原因剖析
（一）理论学习欠缺
在实际工作中，对理论学习的重要性认识不足，没有真正把学习作为一种追求、一种责任。自己在理论武装上还不到位，思想认识有偏差，对马克思主义“五观”、“四个认同”、“三个离不开”等理论和政策学习不深不透，没有很好地应用马克思主义的立场观点方法来认识问题、分析问题、解决问题，对“四大考验”“四种危险”缺乏忧患警醒意识。没有把学习作为增强本领、提升素质的主要途径，放在重要位置，对政治理论学习重要性认识不足，存在重实践轻理论的现象，忽视了理论对实际工作的重要指导作用。同时，受环境影响，慢慢放松了警惕，对社会稳定和长治久安这一总目标认识不全面、不深刻，缺乏大局意识和担当精神，没有把稳定工作和自己日常工作结合起来来考虑、来部署，总认为稳定工作是主要领导考虑的事，与自己关系不大。
（二）自我要求放松。
随着工作时间的不断增长，思想上自律之弦时有松懈，降低了对自己严格要求的标准，认为只要把握好大原则，满足于不违规、不触线、不出事就行了，产生了从众心理，常常满足于现状，不求做的好，只求过得去，忽视了自我的进一步完善和提高。缺乏开拓进取和创新意识，发展意识不够强，墨守成规，总是老套路一成不变，久而久之便成了形式主义的东西。提升自我素养的标尺线不高，缺少争先创优的劲头，奋斗意识弱化。工作繁重、压力大的时候，首先想到的是怎 样尽快完成任务，降低了工作标准，这实际上也是降低了对自己的要求，不知不觉中减弱了自律意识。
（三）担当意识弱化。在工作中认识政治纪律不够，忧患意识和责任心不足。 “满足”意识在作怪，工作标准不高，满足于一般化，只求过得去、不求过得硬，工作平推平拥。小富即安、小成即满，取得一点成绩就津津乐道，看不到工作中存在的问题，自我感觉良好，裹足不前。守着自己的“一亩三分地”，工作多年面貌依旧。精神状态还不能够很好的适应形势的要求，工作不够积极主动，不求有功，但求无过。
四、今后的努力方向和整改措施
1、讲政治 讲学习
加强理论学习，随时与党中央保持高度一致，落实自治区党委各项工作安排。学习要严格按照学校计划静下心来认真地学，除完成学校安排的学习外要根据自身情况查漏补缺，有针对性地学；要实实在在地学，做好笔记，写好心得，不做表面文章，不装样子，讲究学习效果，力求学习入心入脑。理论联系实际学，带着自己认识的差距去学，带着工作中的问题有意识地思考，做到学以致用，解决问题。
2、讲责任 讲团结 要讲责任敢担当，作为工作生活在新疆的一名教师要在当前新疆“三期叠加”情况下复杂意识形态斗争中明晰自己的职责，要知难而进；对于国内外敌对势力对高校师生员工的渗透要制订应对措施；要把握学生思想特点，善于研究，勇于实践，使我们培养的学生真正成为社会主义事业的奠基者和接班人。积极按照学校要求参加好“民族团结一家”和“三进两联一交友”活动，要明晰民族团结是我们新疆各项事业的生命线，维护民族团结就是新疆最大的政治，要自觉抵制一切破坏民族团结的言论和行动；要积极主动和结亲对象沟通交流，帮接亲对象解决实际困难，增进友谊。
3、守原则 讲忠诚 在新疆当前形势下我觉得讲忠诚就是要和中央保持高度一致，就是要在全面落实新疆社会稳定和长治久安的总目标勇于担当，甘于奉献，有所作为。在实现总目标的事业中就要讲政治、讲大局、守原则、讲规矩。
4、讲大局 守纪律 。作为学校教师，要主动把习近平总书记关于新疆社会稳定长治久安放在心上，把意识形态领域工作主动抗在肩上做到“守土有责、守土尽责、守土负责”，增强政治意识，责任意识，敢于理直气壮地对 “两面人”“三股势力”发声亮剑，加强对“五个认同”“三个离不开”的深刻认识，坚决贯彻落实党中央、自治区决策部署，筑牢社会稳定和长治久安的钢铁长城。
五、表态承诺
本人作为一名教育工作者，肩负着培养接班人是神圣使命，我将积极参与到教育系统组织开展的发声亮剑等活动，坚决与干部队伍中的“两面人”作斗争、划清界限，坚决执行政治纪律、反分裂斗争纪律，坚决维护民族团结，以饱满的热情，充沛的干劲投入到工作中。
推荐第5篇：学肃反”集中教育学习
学肃反”集中教育学习3月26日至4月1日，我校组织了300余名教职工退休人员为其一周的“学肃反”集中教育学习。
通过一周的集中教育学习，我深深感到自己肩上所背负的重大责任和使命。青少年是祖国的未来，尤其是新疆维吾尔族青少年，更是新疆光明未来的创造者和实践者，少年强则国强，少年弱则国弱，少年团结则国团结，对于维吾尔族青少年的正确国家观、民族观、历史观教育迫在眉睫，做好了则功在当下更在未来，绝不能有半点的含糊和松懈。新疆的学生，是新疆未来的希望，肩负着新疆民族振兴和国家复兴的历史使命，教育和培养好在校学生，让他们每人都能胸怀祖国，个个都能心怀民族团结大业，坚守新疆稳定发展的阵地，成为社会的栋梁是我的责任，更是我的使命。为此我坚决做到：
1、彻底认清沙塔尔•沙吾提一伙人两面人的丑恶嘴脸，始终站在“国家繁荣、民族团结、新疆稳定”的大局上做好本职工作，坚守教师职业道德，宣传弘扬民族团结思想，与两面人做坚决的斗争，与三股势力做坚决斗争维护好、实践好新疆社会稳定长治久安的总目标。
2、牢固树立正确的历史观、国家观和民族观，并在日常的教育教学和学生管理中引导和培育广大学生爱祖国、爱共产党、爱新疆，珍惜民族团结的思想，让这样的思想根植于各民族特别是维吾尔族学生的内心深处，静待开花结果。要让各族学生清楚地认识到中华民族是由56个族群构成的大家庭，各族群之间互溶、互助、互学、互帮、共同发展才有我们中华民族的强大，才能实现我们的中国梦。要让广大学生充分认识“民族团结是福、民族分裂是祸”的现实性，决不允许在校园内发生民族纷争和矛盾。要让维吾尔族学生充分认识“双泛思想”的严重危害，积极与民族团结中的两面人做坚决斗争。
3、坚决战斗在反分裂反渗透教育的最前线，和新疆全体人民一道打赢与三股势力作斗争的战斗。要始终把教书育人作为我们每个人的责任和使命，忠诚党的教育事业，认真履职、敢于担当，做民族团结教育的坚定支持者和实践者，在任何时候都积极向“两面人”发声亮剑，把“肃流毒、反渗透”的责任扛在肩上、落在行动上，为新疆社会稳定长治久安总目标的尽早实现做出自己应有的努力！
推荐第6篇：学肃反五个必讲心得体会
“五个必讲”心得体会
化学组
刘嵘
近日，通过进一步的学习两面人现实表现及危害、宗教极端思想对干部教师的侵蚀毒害、反分裂反渗透斗争面临的严峻形势、对《纪要》精神及新疆历史、民族、宗教等问题，使我进一步认清了当前反分裂、反渗透斗争面临的新情况,认识了反分裂斗争的重要性、长期性、复杂性和尖锐性,提高了自己的政治敏锐性,增强了政治意识、大局意识、责任意识。
通过学习，我深刻的认识到，“两面人”是危害新疆社会稳定和长治久安的幕后黑手，他们当面一套背后一套，说的常常与做的相反，暗藏分裂主义思想，是三股势力的同情者、支持者，他们欺骗组织、欺骗群众，脚踏两只船，人前唱高调，私下拉帮结派，对社会危害及其大。“两面人”比暴恐分子更阴险、更狠毒，我们一定要擦亮眼睛，痛下狠手，坚决不能让这些“两面人”再祸害我们了。我坚信，只要保持斗争的常态化、紧绷斗争的弦，加强科学文化知识学习，就一定能够彻底铲除“两面人”。
“问题教材”流毒对学校影响意义颇深。学校是教学的神圣之地，是国家培养新进知识分子的摇篮，更是传承文明，继承和发扬祖国传统文化的襁褓。如果存在这些流毒，影响学校正常教学，破坏了各民族青少年间的和睦团结，学校会受到长期的危害。为此，我们有必要铲除清理干净这些问题教材。 通过学习，我认为，我们要把学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神摆在首要位置、作为重大政治任务，深入学习领会习近平总书记在第二次中央新疆工作座谈会上的重要讲话、视察新疆时的重要讲话和参加十二届全国人大五次会议新疆代表团审议时的重要讲话精神。深入学习领会习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话。
作为一名党员教师，我会坚决维护民族团结，坚决反对一切分裂言行，坚定政治立场、政治信念，怀着对党的深切的感恩之情和深厚感情，对祖国的满腔报国之心，对新疆各族人民的无限热爱之情，在这场与民族分裂分子进行你死我活的较量中冲在前，带好头、作表率。我会充分利用知识分子在群众中的影响力和示范引领作用，主动担当起教育群众、组织群众、发动群众珍视和维护民族团结，反对分裂的重要职责。我要自觉用社会主义核心价值观和党史国史、新疆“三史”教育群众，引导他们认清新疆自古以来就是中国不可分割的一部分，新疆发展的历史是一部各民族共同奋斗的历史，维吾尔族是中华民族大家庭。
推荐第7篇：教师学习“学肃反”心得体会(二)
教师学习“学肃反”心得体会(二)
“学讲话、学通报、肃流毒、反渗透 ”集中教育 心得体会 XXXX年 X月 XX日 ---XX日,校领导组织全校师生进行了为期五天的 “学讲话、学通报、肃流毒、反渗透” 集中 教育活动,通过学习使我感触颇深。
“三股势力”是人类的公敌, “两面人”是毒瘤。近年 来,境内外“三股势力”不愿中国强大,制造民族隔阂,妄 图分裂祖国,实施了一系列践踏人权、惨绝人寰、令人发指 的血腥暴行, “三股势力” 是新疆各族人民不共戴天的敌人。 更令人愤恨的是,竟有像沙塔尔·沙吾提、阿力木江·买买 提明这样的“两面人” “两面派” ,他们身披党员外衣,却暗 地煽动分裂祖国、煽动民族仇恨,这些“两面人”是我们组 织内的毒瘤,极具危害,他们与“三股势力”沆瀣一气,暴 恐分子、极端分子在台前兴风作浪,制造事端, “两面人” 在幕后策划指挥,为坏人撑腰壮胆,影响很坏、危害极大, 各族群众对此深恶痛绝。 “两面人” 不除, 新疆就永无宁日。习近平总书记考察新疆时强调:对暴力恐怖活动,必须 保持严打高压态势,先发制敌,露头就打,打早、打小、打 苗头。干部队伍中的“两面人”就是披着羊皮的狼,他们口 言善、身行恶,与党离心离德,对各族群众虚情假意,给社 会稳定和长治久安带来严重危害, 必须利剑高悬, 除恶务尽。 教育领域也存在“两面派” “两面人” ,他们堂而皇之站在讲 台上,直接面对的是纯真的孩子,欺骗性、隐蔽性、危险性 更大,他们与我们争夺的是下一代,企图毁掉的是社会主义 事业的接班人,所以,为祸更烈、流毒更远,对这些教育战线上的败类,我们必须坚决彻底地揪出来,把产生的流毒肃 干净, 把反渗透的防线筑牢固。 陈全国书记也多次要求我们:树牢 “一个总目标”、把握 “两个关键点”、健全 “一套机制”、坚持“六个抓好”、做到“五个管住”、推进“四个全覆盖”、保持“一个常态”、实现“三个坚决”、坚持“一个不放松”、开创“一个好局面” ,打好反恐维稳主动仗和攻坚战。而要 彻底打赢这场人民战争, 我们就必须拿出 “狭路相逢勇者胜” 的亮剑精神,向“三股势力”及“两面人”彻底宣战。 作为一名教师 , 我们一定要充分认清“三股势力”的危 害程度,坚决反对民族分裂主义,旗帜鲜明地维护祖国统一 和各民族的大团,民族团结、社会稳定对于我们各族人民就 像空气和水一样不可缺少。敌人害怕我们团结,说明团结最 有力 ; 敌人越是要破坏团结,我们越是要更加团结 ! 我们各族 人民要更加紧密地团结起来 ! “三股势力”是各族人民的共 同敌人。暴恐活动伤害的不是哪个民族,反对暴恐也不是哪 个民族的事,而是各族人民共同的责任和义务。我们要共同 与暴恐罪行作殊死搏斗,坚决对暴力恐怖零容忍,以自身实 际行动维护民族团结和社会稳定。要理性鉴别信息真伪,不 信谣、不传谣,勇于揭穿谣言,自觉抵制危害国家和民族团 结的音视频和不良信息,不给别有用心的敌人任何可乘之机。 团结是福,稳定是福,分裂是祸,暴恐是祸。没有稳定的环 境,什么事情也办不成。我们要充分认识民族团结、社会稳定的重要性,充分认识没有民族团结和社会稳定,就没有新 疆的美好没来, 就没有我们人民的美好明天。 维护民族团结, 从我做起。我们要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结,要 像维护我们的生命一样维护社会稳定,绝不说不利于民族团 结的话,绝不做不利于民族团结的事,做民族团结和社会稳 定的守护者教育行业和教育工作者是弘扬现代文化的主流 阵地和倡导者,是社会和谐稳定重要的稳定源。我们要以现 代文化为引领,大力倡导尊重差异、包容多样,大力弘扬一 体多元、融合开放、具有新疆特色的现代文化,弘扬现代法 治精神,坚持反暴力、讲法治、将秩序,增强国家意识、法 律意识、公民意识和现代意识,传播现代意识、现代观念和 现代制度,努力学习科学文化知识,反对迷信,拒绝愚昧。 要做社会主义核心价值观的践行,要做社会正能量的传递者, 我们要以自身的正能量感染、影响、带动身边的同事、家人 和其他群体一同维护民族团结、社会稳定,积极向全社会传 递民族大团结的正能量、稳定的正能量,传播爱和温暖,传 播友谊和希望,培育团结互助之花。
让我们立即行动起来,筑起“声讨暴恐罪恶行径,与极 端思想作坚决斗争”的钢铁长城,大力弘扬“爱国爱疆,团 结奉献, 勤劳互助, 开放进取” 的新疆精神和 “感恩、自信、坚韧、担当、拼搏、奉献”的新疆人民的时代精神,崇尚科 学,追求新知,弘扬现代文化,用我们实际的行动构筑起维护民族团结、打击暴力犯罪、捍卫社会安宁的铜墙铁壁,为 实现新疆社会稳定和长治久安做出应有的贡献 !
推荐第8篇：第二次“肃反”
第二次“肃反”
第二次“肃反”
1932年8月，夏曦又指挥开始第二次“肃反”。第二次“肃反”从湖北京山县六房咀开始，一直持续到长途行军结束为止。贺龙回忆：“洪湖失败后，夏曦与红三军在大洪山会合，在那里打圈子时，他仍然是白天捉人，夜间杀人。捉人杀人都没有材料根据，都是指名问供。比如捉樊哲祥、谭友林等，因为他们曾在段德昌的领导机关刻过油印”。
在“火线肃反”中，夏曦首先逮捕了“企图把七师拖走的”红7师师长王一鸣、政治委员朱勉之、湘鄂西军委分会参谋长唐赤英等人，将他们杀害。红3军教导第１师参谋长董朗，被誉为“是文武双全不可多得的军事人才”，于当年11月被“错”杀于江陵县沙冈。
由于洪湖突围时苏区党政机关基本上没有带出来，所以，“火线肃反”的对象全部是艰苦转战中的红３军指战员。当时几乎每个团都有“改组派”连，把那些受审察的同志集中在一起关押，行军时用绳子捆成一串，有时甚至用铁丝穿在锁骨上，每个人还要背上比别人更重的负荷，并且随时都有被杀害的可能。许多人刚从与敌人拼杀的战场上下来，身上还留有硝烟和伤痕，未经任何审判，也没有丝毫证据，仅凭一点怀疑，就被当作“改组派”杀害了。第二次“肃反”被屠杀的普通战士和群众已无法统计，其中仅团营连干部就有241人。
夏曦还企图对多次批评自己的贺龙下手，逼他写声明书，说：“你在国民党里有声望，做过旅长、镇守使等大官，改组派可以利用你的声望活动。”贺龙回击道：“你给我写声明书，民国12年，我在常德当第九混成旅旅长时，你拿着国民党湖南省党部执行委员的名片，来找我接头，问我要10万块钱。……你杀了这么多人，是什么共产党员？”使夏曦很尴尬。
当部队转移到商南竹林关时，夏曦无意中透露了9月苏区中央局给湘鄂西中央分局的指示电报。这封电报是周恩来、毛泽东、朱德、王稼祥针对夏曦的分兵策略而发的，主要精神是要红3军集中兵力，以游击战术将敌各个击破，而不是按照夏曦的“分散与持久硬打”（《周恩来军事文选》第一卷）。贺龙和关向应对夏曦这种封锁中央局的电报做法极为不满，向夏曦提出严正的抗议。夏曦干脆命人把贺龙和关向应警卫员的枪下了，贺龙即把身上带的一支勃郎宁手枪掏出来放在桌子上，说：“还有一支你要不要？你要也不给，这是我的，我当营长时就带着它了。”由于贺龙在红3军中享有崇高威望，夏曦未敢对他轻举妄动。
1933年初，在湘鄂边的毛坝召开了湘鄂西中央分局会议；贺龙提议全力恢复湘鄂边根据地，夏曦对此表示同意，但却反对整顿红3军和停止“肃反”，主张在红3军中进行“清党”，继续“肃反”。关向应支持贺龙，夏曦就指责关向应“右倾”。夏曦关于解散党和创造新的红军的提议，引起贺龙、段德昌、宋盘铭等人坚决反对。但夏曦有“最后拍板权”，“那怕所有的人都反对，只要中央分局一个人赞成，也必须按书记的决定执行。这是非服从不可的”（贺龙：《回忆红二方面军》）。在1933年2月红3军达到巴东县金果坪后，夏曦悍然做出了解散党团组织的决定，并宣布“省苏维埃是反革命把持的团体”。他另组湘鄂西革命军事委员会，名义上由夏曦、贺龙、关向应等7人组成，而实际上大权操纵在夏曦手中。
夏曦将红3军和地方、游击队中的所有共产党员实行清洗，重新登记，结果在红3军和地方中只剩下了夏曦、贺龙、关向应、卢冬生3个半个党员。卢冬生是中共中央派来的交通员，第三次“肃反”后任红7师师长，工人出身，因而保住了党籍。夏曦有时不让他参加中央分局扩大会议，或者让他参加却不让他发言，只能算半个。到了1933年秋天，经过贺龙、关向应的坚决斗争，夏曦才同意在红军中重新登记党员，恢复了党的组织和政治机关。
第三次“肃反”
第三次“肃反”是1933年3月发起的。夏曦认为原湘鄂边党政军机关的领导职务“完全为改组派把持”，“改组派”领袖是周小康、陈协平、杨英、王炳南。当段德昌和宋盘铭写信建议回洪湖时，夏曦即说段德昌是“分裂红军”，是“改组派破坏湘鄂边苏区路线”的阴谋，要“严厉打击”。第一天提出批评，第二天就逮捕了段德昌，段德昌不但被连续毒打，在金果坪“公审”后，江奇还故意用钝刀斩其首，特意延续他的死亡痛苦。
段德昌1925年入党，毕业于黄埔军校第四期，是彭德怀的入党介绍人，曾任红6军政委、军长，新6军军长，红9师师长。段德昌曾对夏曦的错误曾进行过坚决的斗争，说：“中央过去给我们派个邓中夏，闹了一团糟；现在又派来毫不懂军事、迟疑不决的夏曦，对我们无丝毫的具体指示，只会叫我们拼命”（贺彪《湘鄂西红军斗争史略》）。
在第三次“肃反”运动中，湘鄂边红军和苏区的创始人之
一、红9师参谋长王炳南也被杀。王炳南在被害前愤然说：“我在哪里参加改组派还没有搞清楚就杀我，真是冤枉！”王炳南被杀前已被打断双腿，是被人架着砍死的。王炳南被杀后，他的二儿子也被杀害。
被打折十指的陈协平则被石头砸死。这些难以想象的残忍恶毒，即使是在中共编造出来的“渣滓洞”、“白公馆”、“上饶集中营”等神话中也从来没有过。
第三次“肃反”株连广泛，中央分局给中央的报告中称逮捕236人，处死56人（《湘鄂西中央分局报告》）。而实际上被捕被杀的人数远远超过了这个数字，应在千人以上。
第四次“肃反”
第四次“肃反”开始于1933年
5、6月间，一直进行到1934年春天。结果，杀掉宋盘铭等团以上干部在内的3千多人。由于湘鄂西中央分局委员宋盘铭在实际工作中抵制夏曦的“清党”错误，被夏曦诬陷为“改组派”领袖。当时有情报说宋盘铭在上海的熟人中有人叛变，夏曦立即借机抓了宋盘铭，开始了第四次“肃反”。对于宋盘铭，贺龙是竭力保护，但夏曦却非杀不可，贺龙寻机把宋盘铭放了，被夏曦发现后又抓了起来。1933年12月29日，宋盘铭被“公审”后杀害。贺龙说：“宋盘铭是很好的同志。杀宋盘铭只有我一票不赞成，当时关向应要是硬一点，可能杀不了”（贺龙：《回忆红二方面军》）。
在第四次“肃反”中，担任红7师师长不到两个月的叶光吉和红７师政委盛联均也被杀害。曾救过夏曦性命的红8师22团团长贺炳炎（1955年授上将军衔）被捕的“罪名”是与一个所谓的“改组派”一起下过馆子，被打成“改组派”成员，开除出党，隔离审查。后因贺炳炎任职的团作战失利，师长卢冬生向夏曦“借”贺炳炎出来指挥。贺炳炎指挥部队反击，取得大捷。战后贺龙、关向应向夏曦说了话，贺炳炎才得解脱。
贺龙从夏曦的手中救了不少人。解放后曾出任江苏省军区司令员的刘林，是在被拉出去要枪毙时，被贺龙看见了才救了下来。王尚荣、黄新廷、谭友林、贺彪、杨秀山、谷志标等都是被贺龙从夏曦的刀下救出的（谷志标：《难忘的岁月》，《贺龙在川东南》）。
深受夏曦器重、执掌“肃反”生杀大权的姜琦，在第四次“肃反”竟被查明是国民党特务。姜琦可以说在红3军中是夏曦一人之下、众人之上的人物，他随身携带一个小本子，怀疑谁是“改组派”，就把名字记下，只要夏曦同意，就立即将其逮捕、处决。夏曦见自己最信任的人竟是国民党特务，极为气恼，立刻下令将姜琦逮捕。姜琦见事情败露，半夜逃跑，被看押的战士击毙。红3军由此除去一大害。
推荐第9篇：深化“学肃反”活动自查自省材料
深化“学肃反”活动自查自省材料
近期，根据上级部门的安排部署，我校全体教职工开展了学讲话、学通报、肃流毒、反渗透集中教育活动，通过学校集中学、互相学、自学等形式，认真学习了习近平总书记考察新疆时和在第二次中央新疆工作座谈会上重要讲话精神，学习了沙塔尔•沙吾提违纪违法案件调查处理情况及其教训的通报，我对民族问题和巩固社会稳定繁荣发展的大好局面有了更加清醒的认识，对一些国家干部思想深处根深蒂固存在的双泛思想和民族分裂思想感到万分震惊，对今后在青少年和在校学生中长期开展正确的历史观、国家观、民族观教育有了更强烈的紧迫感和使命感。
一、本人在意识形态领域反分裂反渗透斗争中的一贯表现 通过学院组织的集中教育学习，我深刻认识到新疆当前反分裂、反渗透斗争的严重性，也看到了自身的缺点与不足，我做为一名教师，就应该时刻铭记入党誓词，热爱本职岗位，刻苦钻研业务，为教育事业贡献自己的一份力量。本人自参加工作以来，谨记党中央的要求，做到了在任何场合从不说有损民族团结的言论，从不做有损民族团结的事，忠诚于党，忠诚于人民。作为老师要牢记政治责任，擦亮眼睛，时刻保持清醒的头脑高度的警惕，提高反恐意识，自觉与极端分子划清界限，斗争到底，维护新疆社会稳定和长治久安。同时在生活中，工作中认真落实国语教育，“学国语、讲国语、用国语”，提高自身国语水平，向学生传授国语文化，履行教师的职责和义务。利用课堂、班会课及平时时间
推荐第10篇：刘成秀教师学肃反心得体会
“学讲话·学通报·肃流毒·反渗透”
学习教育活动心得体会
退休教师刘城秀
近期，学校老师带领我我学习了“学讲话·学通报·肃流毒·反渗透”以及习近平总书记系列重要讲话精神，我们退休干部，扎实深入开展集中学习教育，查摆整改突出问题，坚决抵御和防范“三股势力”渗透，维护校园和谐安全稳定。
作为退休教师我深深知道，教师肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重大使命，在教育系统开展集中学习教育，对于抵御和防范渗透，打赢意识形态领域这场没有硝烟的战争，维护社会稳定，意义十分重大。通过学习教育，要在学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神、学深学透理论武装上取得实效，要在肃清思想流毒上取得实效，要在深入查摆问题、深挖揭批“两面人”上取得实效，要在加强思想政治建设、组织建设和阵地建设上取得实效。
通过进一步的学习，对党绝对忠诚，对两面人现实表现及危害，宗教极端思想对干部教师的侵蚀毒害，反分裂反渗透斗争面临的严峻形势，对《纪要》精神及新疆历史、民族、宗教等问题，使我进一步认清了当前反分裂、反渗透斗争面临的新情况,进一步认识了反分裂斗争的重要性、长期性、复杂性和尖锐性,提高了自己的政治敏锐性和政治鉴别力,增强了政治意识、大局意识、责任意识。 “两面人”是危害新疆社会稳定和长治久安的幕后黑手，他们当面一套背后一套，说的常常与做的相反，暗藏分裂主义思想，是三股势力的同情者、支持者，他们欺骗组织、欺骗群众，脚踏两只船，人前唱高调，私下拉帮结派，掩盖自己本来的目的，往往以一种假积极的姿态迷惑大众，对社会危害及其大
“问题教程”流毒对学校影响意义颇深，学校是教学的神圣之地，是国家培养新进知识分子的摇篮，更是传承文明，继承和发扬祖国传统文化的襁褓。如果存在这些流毒，学校收到长期的危害，为此我们有必要铲除清理干净这些问题教程。破坏了各民族青少年间的和睦团结
我们领导干部要牢记崇高使命，坚持马克思主义在高校的主导地位不动摇，坚持社会主义办学方向不动摇，坚持党对高校的领导不动摇，牢固树立强烈的领导权意识、阵地意识、底线意识，对高校这块意识形态领域斗争的前沿阵地寸土必争、寸土不让，让党的旗帜在高校阵地上高高飘扬。我们要把学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神摆在首要位置、作为重大政治任务，深入学习领会习近平总书记在第二次中央新疆工作座谈会上的重要讲话、视察新疆时的重要讲话和参加十二届全国人大五次会议新疆代表团审议时的重要讲话精神。深入学习领会习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话。
第11篇：“学肃反”活动谈心谈话阶段总结
“学肃反”活动谈心谈话总结
根据自治区教育工委安排部署，xx党委对“学肃反”专项活动的工作要求，我校于2018年xx月xx日召开全校教职工“学肃反”第二阶段动员会，为开展后期“学肃反”活动打基础、做准备，在落实部署一系列工作计划和要求的同时，专门针对“学肃反”活动采取分组谈心谈话的方式，对全院教职工进行了谈心谈话活动。全面了解了全xx教职工的思想政治认识和对谈话提纲十七个方面的个人认识等情况，现总结如下：
一、主要开展工作情况
我校领导班子认真贯彻落实自治区教育工委和xx党委会议精神，并及时把精神传达给全校教职工。一是拓宽谈话范围。把与教师谈心谈话作为关心教师成长和了解教师思想状况的重要途径，在更广的层面上掌握和了解全体教师的情况。二是丰富谈话形式。通过与教师集体座谈的形式，收集第一手资料，同时对各教研室、各党小组分组进行交叉谈，相互谈，让人人发言，人人谈自己的问题，让数据说话，全方位、多角度掌握所有教职工思想情况。三是明确谈话内容。围绕活动目的，明确了谈心谈话的主要内容，主要围绕谈话提纲里的十七个方面进行片剖析和谈话。还结合教师自身实际，谈工作、学习、生活、思想动态及有关方面的情况。
二、收集整理谈话记录 根据工作计划，相关负责成员整理了谈话记录，把需要整改的问题罗列出来，具体到每位教职工的身上，进行长期关注，要求立行立改，通过谈话过程，谈话组长还对谈话人员进行问题查摆，进行批评和指正。总结到以下几个方面： 1.思想重视
从教师回答问题的情况来看，每个教师都能认真地、态度端正的准备并思考问题。 2.回答准确
对一切形成定论的问题，教师们回答的比较准确，避免歧义。如对“三个离不开”和“五个认同”的回答。 3.如实交代个人问题
对个人、家庭问题都能认真地、详实的回答，如谈在“三反”斗争中一贯表现和日常工作，生活，学习中的具体言行，思想状况，谈发生亮剑是否主动，政治态度是否鲜明，联系工作是否紧密，面对不正之分敢不敢大胆批评等。 4.对敏感问题能够谈出自己的观点
如对“民族团结一家亲”、“三进两联一交友”、“问题教材”、“两面人”、“国语授课”等的看法，能反应出教师们的价值观、人生观，说明作为教师的政治表现是符合高校教师的要求。
三、及时反馈，力求实效，今后工作方向 在谈心谈话工作结束后，我们根据了解掌握的各位教职工存在的有关问题，拟定反馈意见，既指出问题和不足，也提出建议和要求，督促他们按照反馈意见，深入查找问题，认真进行整改，学校党委反馈整改情况。对各位教职工主要从角色定位、大局意识、思想认识上沟通，提出要求；对一般性问题，如工作方式方法、工作作风等方面的问题，对教师实行提醒谈心，提醒他们作适当改进和加强。对存在突出问题的教师，坚持严肃指出，要求教师本人及时改正。今后我院要求教职工从自己的工作、学习和生活出发进行深入思考、探究的问题，教师们应该更深刻的提出自己的观点，并结合工作、学习的具体实践，谈到如何具体贯彻落实，如何从自身做起，如何为人师表、教书育人。
第12篇：进一步深化“学肃反”活动自查自省剖析材料
进一步深化“学肃反”活动自查自省剖析材料
一、基本情况
本人坚决拥护党中央治疆方略，自治区党委的各项政策举措，对各项政治方针，认真学习领会，坚决落实，认真学习习近平总书记的条例讲话，根据自治区总体部署，我始终紧扣学习贯彻习近平总书记系列重要讲话为主题，以自治区党委《关于沙塔尔•沙吾提、阿里木江•买买提明、阿不都热扎克•沙依木违纪违法案件调查处理情况及其教训的通报》为镜鉴，以同干部队伍中的“两面人”作斗争为重点的主题要求，通过学习和反思，深刻地认识到沙塔尔•沙吾提之流就是干部队伍中的两面人，他们严重违反了政治纪律、经济纪律、工作纪律、生活纪律，总目标意识淡薄，丧失理想信念，履职尽职不够，公然与人民为敌，传播双泛思想、为三股势力培育温床，是个十足的反革命集团，给党和国家带来惨重损失。作为教育系统一员，肩负培养接班人的神圣使命，本人积极开展“自查自省、践行忠诚”活动，积极发声亮剑，坚决与干部队伍中的两面人作斗争、划清界限，坚决执行政治纪律、反分裂斗争纪律，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当的原则，坚持严肃认真、实事求是、虚心反思的态度，认真对照“七个不讲”，梳理反思自己在执行政治纪律、反分裂斗争纪律中存在的问题，把自己摆进去。通过深入学习，更加坚定了向干部中的两面人决斗的信念：一是必须立场坚定，旗帜鲜明，遵守政治规矩、政治纪律，始终和党中央保持一致; 二是坚决不做两面人，坚决严查打击两面人、两面派，让敌人无可遁形。 作为一名汉族群众，我本人无宗教信仰，从未参加过任何宗教活动，未出入过任何宗教场所，生活中无“泛清真化”倾向，在工作中无“双泛言论”，无宗教物品，从未观看、传播过暴恐音视频，未阅读过非法宗教书籍，从未邮寄，夹带任何反动音视频和暴恐信息等，从未在微信、QQ、微博等公开或含沙射影发表、散布、传播损害祖国统一，民族团结，维稳措施等言论。本人无与“三股势力”联系情况，从未与境外分裂组织，非法宗教组织，非法网站有过任何联系，为提供过任何形式的帮助和支持。
本人亲属没有涉及反恐维稳方面的问题，没有被收押处理及教育培训等情况。
二、存在的问题及具体表现
〈一〉“七个不讲”方面存在的问题及具体表现
(一) 不讲政治的问题和具体表现。
一是理想信念不够坚定，对党的宗教政策学习不到位、认识不到位，对宗教极端势力的危害估计仍然不足，缺乏理论学习。如在日常工作和生活中只专注与与自己有关的人和事，导致我对三股势力、宗教极端势力利用宗教信仰、民族感情搞渗透破坏活动的警惕性、敏感性和洞察力还不够高。说明我对党的宗教政策有学习不到位的情况。
二是存在对习近平总书记关于新疆工作的系列讲话学得不深不透。如在周一学校组织政治学习时，思想不够重视，部分笔记记录的不够完整详细。
(二) 不讲纪律的问题和具体表现。
一是对党规党纪的作用和意义认识不到位，学以致用不够。如在完成学校安排的防爆应急工作时，着装不够规范，夏天太热时没有穿防刺服，致使防暴队战斗力减弱，说明我存在不会出事的侥幸心理，对党规党纪没有全部牢记于心。
二是对习近平总书记关于同三股势力作斗争维护新疆稳定的深刻阐述入脑入心不够。如在值夜班工作中，不够专心，有时和别人聊天。致使值班效果不良，给敌人造成可乘之机，说明我没有将维护新疆稳定工作很好的落实到具体的工作中。
(三) 不讲大局的问题和具体表现。
一是对习近平总书记明确提出的社会稳定和长治久安新疆总目标放在心上、扛在肩上落实不够，在遇到学校发展重大问题时本位主义严重。如在对高中化学实验室进行安装防护栏时，只关注实验室的整体规划合理布局，没有从安全角度去考虑，缺乏大局意识，导致实验室存在安全隐患，说明我存在麻痹大意的情况。
二是在执行双语教学政策推进教师学双语方面力度不够。如主观思想上认为所工作单位是汉族学校，在教学中懂得汉语即可，维语学习用处不大的想法，在校会组织教师学习维语时，学习热情不够高涨，积极性不高，致使维语学习效果不好，说明我存在对汉族教师学维语工作重视不够的情况。
(四) 不讲团结的问题和具体表现。
一是对总书记提出的关于新疆民族工作的深刻阐述琢磨不深，落实力不够。如在下班后的时间里，与单位中的少数民族同事的交往交融活动少，导致与少数民族同事的关系不够密切，说明我存在不重视民族团结的情况。 二是对习近平总书记关于各民族相互嵌入式社会结构和社区环境的重要指示理解不深刻，对“民族团结一家亲”活动思想重视不够，深度融合、时效性尚有欠缺。如民族团结一家活动仅限一个月交流一次，深度融合不够，致使与结亲对象交流太少，说明我存在对民族团结工作落实不够的情况。
(五) 不讲责任的问题和具体表现。
一是存在维护稳定、“去极端化”工作安排落实不够现象。如对高中化学实验室的危化品的管理不够规范，致使防护栏外没有及时安装金属网，直到古尔邦节前才安上，说明我存在责任心不强的情况。
二是对影响和破坏民族团结、煽动民族仇恨的言行发现和斗争能力弱，深入群众不够，工作棚架。如虽然民族团结结对活动也在开展，但没有建立有效密切的联系结亲对象的工作机制，致使对影响和破坏民族团结言行的深入挖掘发现和主动出击斗争能力弱，说明我存在不讲责任的情况。
(六) 不讲忠诚的问题和具体表现。
一是作风不够扎实，履职尽责的事业心不强。如在课堂上过多的重视中考知识的讲授，对学生的思想动态了解不够，致使对学生队伍中存在的深层次问题依旧把握的不准、了解的不透，说明我存在作风不够扎实的情况。
二是没有主动向“三股势力”发声亮剑。如在参加有学校组织的发声亮剑活动时，对发声亮剑认知不够，致使不够积极主动，立场不鲜明，说明我存在不讲忠诚的情况。
(七) 不讲原则的问题和具体表现。一是在处理棘手问题时过于谨慎，有老好人思想，存在大事化小, 小事化了倾向。如对所教班级中学习兴趣不强的学生，为了不耽误课堂时间，完成自己的教学任务，有对违反课堂纪律的学生没有及时处理的现象，致使课堂纪律要求不严，说明我存在原则性不强的情况。
二是待人接物，只讲感情不讲原则。如在课堂上给学生讲课时，更喜欢学习和品行好的学生，对他们的关注更多，致使没有做到公平的对待每一个学生，说明我存在因人而异教授学业的情况。 〈二〉、“六个方面”个性问题表现
一、落实教育政策方面。本人对党中央和自治区党委发展教育事业的方针政策学习不够，理解不深，落实不力。如在教育教学中，过多的注重讲授知识，关注学生的学习成绩好坏，致使忽视了与学生的思想交流，没有对学生进行针对性的德育教育，说明我存在对党的教育政策落实不到位的情况。
二、文化阵地方面。形态领域阵地意识弱化。如在工作和生活中，没有利用课堂、论坛、网络、学生社团活动等活动，对党的好政策进行积极正面宣传，致使学生对党的政策了解不够，说明我存在对党的好政策宣传不利的情况。
三、课堂纪律方面。在课堂上德育渗透不够，没有广泛开展民族宗教理论政策、马克思主义“五观”、新疆“三史”教育等。如由于中考的压力，在课堂上过多的讲解本学科的内容，致使没有在合适的时机对学生进行思想道德教育，让学生了解现在的新疆，并正确看待民族宗教理论政策，说明我存在不重视德育教育的情况。
四、教材管理方面。对自治区发行的教材不够了解，没有认识到问题教材的存在。如觉得我校是纯汉语学校，工作中只关注自己的教学工作，没有很好的去了解少数民族教材，致使对问题教材的危害性认识不够，说明我存在思想意识淡漠的情况。
五、国语教学方面。对实行国语教学政策不清。如在工作中，因为我校是纯汉语学校，对国语教学政策不了解，致使没有主动去研究国家的教学政策，说明我存在对国语教学政策不清的情况。
六、学生管理方面。对相关政策不了解，不清楚，不关心，对“两个不得”“五个严禁”判断力、敏锐性不强。如我校虽然是纯汉语学校，但也有少数名族学生。我对这些孩子缺乏关心，致使没有及时的做好班级学生间民族团结的工作，说明我存在对学生管理不到位的情况。
三、产生问题的原因剖析
(一) 放松了理想信念的坚守，忽视了理论掌握和学以致用。回顾自己的学习、工作经历，总以为自己从事教育教学工作多年，有了骄傲自满想法，没有用科学的世界观、人生观、价值观来指导和规范自己，没有主动去学习自治区的相关政策、法律法规，没有严格要求自己。对思想政治修养的自觉性不够，学习中存在一知半解、浅尝辄止，存在对党的路线、方针、政策，尤其是对习近平同志系列讲话精神、陈全国书记的讲话精神、党的民族与宗教政策把握不透彻，对新疆长治久安、反分裂、防渗透形势估计不足、认识的不够深刻。
(二)对党的群众路线认识不深，对民族团结生命线作用认识不够深刻，对各民族嵌入式社会结构、自治区民族团结一家亲和民族团结联谊活动认识不到位、行动不坚决;对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为各族人民服务的公仆意识。学生为主体的意识淡化，不能及时准确了解学生的所思、所盼、所忧、所急，没有做到依靠学生、尊重学生，没有放下架子与学生面对面、心贴心、零距离接触，没有真心同学生交朋友。
四、今后努力的方向和整改措施
一、进一步加强理论学习，坚定理想信念。践行维护新疆稳定的系列方针政策、目标任务、重要措施。积极参加学校组织的政治学习，认真做好学习笔记，绝不对统一组织政治集中学习说三道四，坚决不做“两面人”，不当“两面派”，要旗帜鲜明的摆明立场，敢于对三股势力亮剑。
二、认真学习党的群众路线，加强责任担当。上班期间绝不家长里短，背后议论他人，传闲话倒是非。对维稳措施坚决执行认真落实，对影响和破坏民族团结的言行及时进行制止并报告。对教职工中间有违规补课，体罚变相体罚情况一旦发现，立即制止并报告学校，绝不参加学生家长宴请以及吃拿卡要。加强与少数民族同事的交往，多关心结亲对象，做到每周和结亲对象交流一次。
三、在工作中绝不迟到、早退，有事给学校请假，工作绝不推诿扯皮，坚决服从管理，防爆时规范着装，拿好器械，专心值班，不和别人讲话，不玩手机。
四、在课堂上要做到一视同仁，公平公正的对待每一位学生，加大德育渗透力度，广泛开展民族宗教理论政策、马克思主义“五观”、新疆“三史”教育。发现问题教材、讲义立即上报，绝不乱征订材料。在教育工作中坚持“四为”发展方向，坚持立德树人根本，同总目标保持高度一致。防止意识形态领域弱化，绝不转发不实信息，做到不信谣不传谣，对党中央和自治区的政策积极正面的宣传。对相关政策积极学习，了解清楚，加强对“两个不得”“五个严禁”的判断力、敏锐性，做一名让人民满意的教师。
目前有些人搞上有政策下有对策，当面一套背后一套。有的同志认为维稳是“和稀泥”、“搞变通”，这种立场必然会出现“摆平就是水平、搞定就是稳定”，的错误观念。所以，作为干部职工，一定要站稳维稳工作的政治立场，坚定落实维稳工作的第一责任，时时讲维稳，处处保稳定，从而为解决影响本单位、本辖区社会稳定的根本问题提供强大的领导保证和思想保障。只有这样，我们在面对一些重大涉稳问题时，才会不乱阵脚，不犯糊涂。
通过这一阶段的学习，整治了政治环境，净化了政治生态，本人坚决有信心，有能力参与并打赢反分裂，反渗透这场硬仗。
第13篇：新疆教师学肃反五个必讲个人剖析材料
2018年新疆教师学肃反五个必讲个人剖析材料近期校领导组织全校师生进行了为期五天的学讲话、学通报、肃流毒、反渗透集中教育活动，通过学习使我感触颇深。三股势力是人类的公敌，两面人是毒瘤。近年来，境内外三股势力不愿中国强大，制造民族隔阂，妄图分裂祖国，实施了一系列践踏人权、惨绝人寰、令人发指的血腥暴行，三股势力是新疆各族人民不共戴天的敌人。更令人愤恨的是，竟有像沙塔尔·沙吾提、阿力木江·买买提明这样的两面人两面派，他们身披党员外衣，却暗地煽动分裂祖国、煽动民族仇恨，这些两面人是我们组织内的毒瘤，极具危害，他们与三股势力沆瀣一气，暴恐分子、极端分子在台前兴风作浪，制造事端，两面人在幕后策划指挥，为坏人撑腰壮胆，影响很坏、危害极大，各族群众对此深恶痛绝。两面人不除，新疆就永无宁日。习近平总书记在第二次中央新疆工作座谈会上强调：在新疆看干部，首先看维护祖国统
一、反对民族分裂的思想认识和实际表现。严肃反分裂斗争纪律，坚决查处党员干部中的两面人，在开展反分裂斗争这一重大原则问题上，要始终做到旗帜鲜明、立场坚定、认识统
一、表里如
一、态度坚决、步调一致。三股势力是我们共同的敌人，而两面人就是他们的忠实走狗和铁杆帮凶，他们当面一套背后一套，他们表面上是国家干部和公职人员，背地里却包藏祸心、内心暗藏着分裂主义思想，是三股势力的同情者、支持者，他们暗中传播分裂主义、宗教极端主义和暴力恐怖主义思想；利用自己的权力便利暗中为三股势力的渗透和发展积极创造有利条件。他们言善行恶，与党离心离德，对人民虚情假意，给社会稳定和长治久安带来严重危害，我们必须利剑高悬、除恶务尽。作为工作生活在新疆的公民、党员，有责任、有义务在肃流毒反渗透的战斗中站在前面、冲在前面，绝不含糊和松懈。同时，我又再次对吾布力喀斯木·买吐送同志发表的《致维吾尔族同胞觉醒书》进行学习，让我再次得到精神洗礼，思想境界进一步得到提高，同三股势力两面人作坚决斗争的信心进一步得到加强。理想信念是一个人的世界观、人生观和价值观的集中体现。崇高的理想信念是人生的支柱和前进的灯塔。习近平总书记指出：中国共产党之所以叫共产党，就是因为从成立之日起我们党就把共产主义确立为远大理想。做为一名党员干部，我们要紧紧围绕在以习近平同志为核心的党中央周围，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定不移维护党中央权威和党中央集中统一领导。
按照xx区教育局和学校要求。本着批评与自我批评的原则，结合五个必讲，以及自己的经历、生活、思想和工作实际进行个人剖析，联系个人实际深入查摆问题，认真开展对照检查。
1.基本认识及表态发言
参加了学讲话、学通报、肃流毒、反渗透集中教育活动，通过集中学、支部组织学、自学等形式，认真学习了习近平总书记治疆方略重要思想，学习了沙塔尔等违法违纪处理通报，对我区解决好民族问题，巩固社会稳定繁荣发展的大好局面有了更加清醒的认识，对一些国家干部思想深处根深蒂固存在的双泛思想和民族分裂思想感到万分震惊，对今后在青少年和在校学生中长期开展正确的历史观、国家观、民族观教育有了更强烈的紧迫感和使命感。我作为一名教育工作者，要主动学习新疆的若干历史，认真理解政策，驾驭复杂局面，做好群众工作，促进交往交流交融的四个能力。面对特殊复杂形势和艰巨繁重任务，是我必须能够得心应手，敢做善成，练就研究和解决问题的过硬本领，以适应新疆形势的需要，我区很多工作都与社会和谐和民族团结相关联，干部作风实不实的问题，更是直接影响党群关系，干群关系，我必须以一个党员的标准，更加严格规范自己的行为，思想上不懈怠，心理上有定力，才能面对复杂形势，繁重工作，各种非议，处之泰然，沉稳淡定，遇事不畏惧，不气馁，抗折腾，抗打击，挺身而出，绝不做“两面人”，并主动深挖身边的“两面人”和“两面派”，用自己的实际行动，反对民族分裂主义和非法宗教活动，在聚焦贯彻落实新疆总目标上认识不含糊，态度暧昧，行动不动摇，立场坚定，旗帜分明。
2.牢固地树立了稳定压倒一切的思想
1978年12月十一届三中全会后，党和国家工作重心转到经济建设上来，我国开始走上改革开放之路。随着急剧的社会转型，新疆在经济快速发展的同时，也出现了一些新的社会问题。最突出的就是早在20世纪初从西亚、南亚一带传入新疆的“泛伊斯兰主义”、“泛突厥主义”的回潮及民族分裂主义的大肆活动。20世纪80年代初，南疆的喀什、阿克苏等地先后发生了由民族分裂势力煽动的群体性骚乱。80年代中后期，乌鲁木齐市又发生了多起在别有用心者鼓动下的以少数民族大学生为主的游行示威事件。这些严重干扰了新疆改革开放的进程，破坏了安定团结的大好局面，危害了新疆的社会稳定。1990年4月发生在阿克陶县巴仁乡的反革命*事件，突出反映了“三股势力”正在合流。他们采取暗杀、爆炸、纵火、投毒、抢劫等手段向我人民政权进攻，目标针对少数民族基层干部、爱国宗教人士、解放军及武警官兵、公安干警、普通汉族群众。境内外“三股势力”与国际恐怖势力相勾结，破坏能量大大增强。这严重影响了新疆的稳定，也对我国家安全构成了威胁。因而，在全疆各族干部群众特别是各级领导干部中牢固树立“稳定压倒一切”的思想，就显得尤为重要。邓小平说：“中国的问题，压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境，什么都搞不成，已经取得的成果也会失掉。”（《邓小平文选》第3卷，北京：人民出版社，1993年，第284页。）江泽民指出：“稳定是发展和改革的前提，发展和改革要有稳定的政治和社会环境，这是我们付出了代价才取得的共识。”“没有稳定的政治和社会环境，一切都无从谈起”。（《江泽民文选》第1卷，北京：人民出版社，2006年，第461页。）新疆广大干部群众对这一论断有着切身的感受，因而也就牢固地树立起了“稳定压倒一切”的思想。
3.对民族分裂主义和非法宗教活动是影响新疆稳定的主要危险有了高度统一的认识
新疆的民族分裂主义有着相当长的历史，政治上、思想上都对新疆的社会产生过深远的恶劣影响。改革开放以来，民族分裂势力打着民族、宗教的旗号，大肆煽动反汉排汉，煽动宗教狂热，鼓吹新疆“独立”，搞什么“东突厥斯坦国”。这30年来，每年都有一些民族分裂组织团伙被我公安机关破获。从1990～2001年，新疆“三股势力”制造的暴力恐怖案件多达200余起，造成各族群众、军警官兵、基层干部、爱国宗教人士162人丧生、440多人受伤。（吴福环、郭泰山等：《新疆改革开放30年通览》，乌鲁木齐：新疆人民出版社，2008年，第362页。）事实证明，民族分裂主义是破坏新疆稳定的罪魁祸首。
在这个问题上，新疆干部群众的认识有一个逐步统一和深化的过程。20世纪80年代后期，针对民族分裂势力挑起的一系列群体性*事件，当时的自治区党委主要领导提出了“影响新疆稳定的主要危险是民族分裂主义”这一论断。1990年“巴仁乡反革命*”事件后，自治区党委在有关文件中明确指出“影响新疆稳定的主要危险是民族分裂主义”。1996年党中央下发了关于新疆稳定工作的专门文件，旗帜鲜明地指出：“影响新疆稳定的主要危险是民族分裂主义和非法宗教活动。”通过广泛、认真、深入地学习，全疆各族干部群众的思想认识迅速统一到党中央的论断上来，从而为新疆的反分裂斗争奠定了坚实的思想基础。
4.对“三股势力”的破坏活动坚持“主动进攻、露头就打、先发制敌”，始终保持对敌人的高压严打态势
自治区党委紧紧依靠公安政法机关、驻疆人民解放军、武警部队、新疆生产建设兵团和全疆各族干部群众，对“三股势力”的暴力恐怖活动给予坚决打击，重点打击民族分裂主义骨干分子、宗教极端势力的为首分子和暴力恐怖犯罪分子，取得了一系列战果。打掉了敌人的嚣张气焰，保卫了各族人民的生命财产安全，稳定了新疆局势。在长期的对敌斗争实践中，总结出了“主动进攻、露头就打、先发制敌”的斗争经验，并作为与“三股势力”斗争的一条重要原则。“三股势力”策划的很多暴力恐怖活动在准备阶段就被我们侦破，每年都打掉一批民族分裂组织团伙。经过多次血与火的考验，我们完全掌握了对敌斗争的主动权，保证了新疆大局的稳定。1997～1999年，自治区党委连续三年从自治区级机关单位共抽调了15000多名各族党员干部，分赴“三股势力”活动猖獗的县（市）乡（镇）和重点村进行集中的整顿治理，这一举措取得了明显的成效。实践证明，新疆稳定的形势是“打”出来的，对“三股势力”必须坚持严打，决不能手软，要始终保持对“三股势力”的高压严打态势。
5.高度重视意识形态领域的反分裂斗争
意识形态领域是我们与民族分裂势力斗争的又一重要战场，它涉及文化、教育的很多部门和广泛的人群。由于意识形态领域自身的特点，这场斗争复杂而隐蔽，难度相当大。自治区党委高度重视意识形态领域的反分裂斗争，采取了一系列措施。20世纪90年代初，开展了对宣扬民族分裂、歪曲和杜撰新疆历史的“三本书”的批判，开展了对“泛伊斯兰主义”、“泛突厥主义”的研究。从1992年起，在大中专院校学生中开设了以正确阐明新疆历史、新疆民族史、新疆宗教演变史为宗旨的《新疆地方史》课程，在全疆中小学开设了“民族团结”课程。从1997年起开始，对大中专教材中存在的一些问题进行清理。2002年在教育、文化各部门、各单位开展意识形态领域反分裂斗争再教育。对“三股势力”渗透比较严重的学校，派驻了专门的工作组进行整顿治理。与此同时，不断加大对教育、文化系统领导干部的培训、对各族干部群众的教育。用摆事实、讲道理的方式，批驳民族分裂势力散布的种种谬论。这大大提高了各族干部群众反对民族分裂、维护民族团结、维护祖国统一的自觉性。在中央的支持下，大力建设抵御西方反华势力对我西藏、新疆进行广播渗透的“西新工程”，积极开展广播电视进农牧民家庭的“村村通工程”和图书报纸送到各族农牧民手中的“东风工程”，使党和政府的声音传到广大农牧民中。这些宣传工作，使“共产党好、祖国大家庭好、社会主义好、改革开放好、民族团结好、人民解放军好”的主旋律响彻新疆大地。
6.积极做好民族工作，大力维护民族团结，为社会稳定打下了良好的社会基础
新疆是多民族聚居区，民族团结是新疆各族人民的生命线，是做好新疆一切工作的前提和根本保证，也是新疆稳定的基础。民族分裂势力千方百计要破坏的就是民族团结，他们最害怕的也是民族团结。自治区党委高度重视民族团结工作，把民族团结作为实现新疆社会稳定的基础工程来抓。始终坚持在各族干部群众中深入开展以马克思主义民族理论和党的民族政策为中心内容的民族团结宣传教育活动，广泛深入地开展爱国主义教育，大力揭露和批驳民族分裂势力散布的种种歪曲新疆历史和现实的反动谬论。用铁的事实说明党和政府对新疆少数民族的关心、爱护和支持。用国际国内、历史和现实的事例教育各族干部群众，使他们认识到：团结则各民族兴旺，纷争则各民族遭殃，从而提高了各族干部群众维护民族团结、反对民族分裂的自觉性。从1982年起，已开展了五次大规模的民族团结进步表彰活动。民族团结的先进典型感染和激励了广大的人民群众，形成了强大的精神力量。从1983年起，新疆已连续26年把每年的五月作为民族团结教育月，以月促年，并常抓不懈。新疆总结出了民族团结教育的有效形式和基本内容，主要有：“两个共同”（各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展）、“三个离不开”（汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开）、“三热爱”（热爱共产党，热爱祖国，热爱社会主义）、“四个认同”（对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国特色社会主义道路的认同）、“五观教育”（马克思主义的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观）、“六好”（中国共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、改革开放好、人民解放军好、民族团结好）。通过长期的宣传教育，这些思想观念已经在新疆广大干部群众思想中扎了根。在反对“三股势力”的一次次斗争中，出现了各族干部群众与公安干警、解放军官兵共同战斗的感人场景，在新疆的现代化建设进程中，形成了各民族同呼吸、共命运、心连心的良好局面。
7.认真贯彻党的宗教政策、加强对宗教活动的管理 新疆是多种宗教并存的地区，在现有的2 100万人口中，有1 000多万人信仰宗教。自治区党委高度重视宗教问题和宗教工作，认真贯彻党和国家的宗教政策，依法管理宗教活动，积极引导宗教与社会主义社会相适应。针对“三股势力”以宗教为幌子，煽动宗教狂热、宣扬宗教极端主义的做法，制定并坚持了“保护合法、制止非法、抵制渗透、打击犯罪”的基本方针。努力促进信教群众与不信教群众之间、各宗教信徒之间和谐相处。从20世纪80年代后期开始，自治区先后制定了加强对宗教活动场所、宗教活动、宗教教职人员管理的一系列法规、条例。同时，积极开展对信教群众的思想教育。对爱国宗教人士，在政治上信任、信仰上尊重、工作上依靠、生活上关心。建立并不断完善了对爱国宗教人士的聘用、管理、培训、生活补贴等制度，把爱国宗教人士作为肩负特殊使命的非党基层干部来对待。目前，在各级人大、政协担任职务的新疆宗教人士有1 800多人，在参政议政中，充分地发挥了他们的积极作用。建立了自治区、地（州）、县（市）三级培训爱国宗教人士的体系，有计划、分层次地对全区2.8万多名宗教教职人员进行集中培训。在培训中，组织爱国宗教人士到内地和疆内大城市及现代企业参观，极大地提高了爱国宗教人士的政治觉悟和爱国热情。
8.大力加强干部队伍建设，为社会稳定提供了强有力的组织保证
在复杂多变的国内外形势下和尖锐激烈的对敌斗争中，新疆能否既保持社会稳定，又实现经济快速发展，关键在于要有一支过硬的干部队伍。自治区党委高度重视干部队伍的建设，尤其重视干部的学习培训和少数民族干部的培养，始终把解决干部政治上坚强的问题作为重中之重来抓，对干部的选拔、考核都把政治过硬放在第一位。要求各族干部特别是各级党员领导干部必须旗帜鲜明地反对民族分裂主义，坚定地维护民族团结、维护社会稳定、维护祖国统一。在这个原则问题上，要求领导干部认识不含混，态度不暧昧，行动不动摇，必须始终做到旗帜十分鲜明、立场十分坚定。多年来，自治区党委坚持不懈地对各级干部进行政治理论和业务培训，重点进行了马克思主义“五观”教育、新疆历史教育、中国特色社会主义理论体系教育等。要求各级党员干部在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，坚决贯彻中央的方针政策和工作部署，自觉把新疆的工作置于党和国家工作的全局之中去谋划和推进。自治区党委每年都派出一批中高级干部去中央党校学习，选派干部到中央国家机关和内地省市挂职锻炼。同时，采取多种形式，在自治区各级党校大规模地轮训干部。从自治区级党政机关、事业单位选调政治素质好、有发展潜力的优秀年轻干部到基层、到条件艰苦、困难较多的地方挂职任职，经受锻炼，使他们在实践中增长才干，不断成长进步。
9.加强基层组织建设，打牢了社会稳定的根基 “基础不牢，地动山摇。”对于新疆的社会稳定来说，乡村的基层党政组织就是基础。“三股势力”常把农村特别是偏远贫困的农村和城乡结合部作为他们活动的据点和藏匿之处，而这里往往又是基层党政组织比较薄弱乃至软弱涣散的地方，1990年4月发生反革命*的巴仁乡就是这样一个乡。从20世纪90年代起，自治区党委加强了以乡（镇）为重点的基层党政组织建设，以后又逐步推进到村一级。连续多年从复员退役军人、大中专毕业生、兵团基层优秀青年中选拔干部，经过半年左右的培训后，把这些干部派往乡村基层工作。同时抽调各地、县党政机关、企事业单位的中青年干部下派到乡镇任职。特别注重抽调通汉语的少数民族干部和懂维吾尔语的汉族干部去基层任职。自治区党委创造性地在敌社情复杂的乡镇实行“四二一一”干部工作机制，从而保证了乡镇一级的党政组织每天都有人坚守岗位，可及时处理各种应急工作。为了提高南疆乡镇干部的整体素质，1999起，每年抽调一批南疆少数民族乡镇干部到北疆经济社会发展较好的乡镇和兵团团场挂职锻炼。自治区在财政困难的情况下，每年都拿出大量资金用于贫困地区基层干部的工资发放和办公用房、交通工具、办公设备的建设、配置。对农村“三老”人员（老党员、老村干部、老模范），自治区和地方各级财政拨出专款给他们发放生活补贴。本着“好人好马上一线，优惠条件向一线倾斜，财力向一线倾斜，困难留给自治区这一级”的原则，经过多年不懈努力，现已彻底改变了改革开放之初农村基层组织缺人、缺钱、无所作为的状态。这为新疆农村的发展和稳定奠定了牢固的基础。
10.坚持发展经济，着力改善民生，真正凝聚了民心 改革开放30年来，自治区党委遵照党中央有关新疆工作的指示，正确处理改革、发展、稳定的关系，带领全疆各族人民艰苦奋斗，取得了经济建设的伟大成就和社会各项事业的巨大进步。新疆的经济实力明显增强，人民生活水平不断提高，已进入历史上最好的发展时期。2007年新疆实现国内生产总值（GDP ）3494.42亿元，比1978年增长16.4倍，人均生产总值16860元，按当年平均汇率计算，达到2217美元。1978～2007年，全区累计完成固定资产投资12642.7亿元，其中中央投资5611.51亿元。一批水利、交通、通讯等重大项目相继建成，极大地改善了新疆的发展条件。农业发展形势喜人，粮、棉、连年丰收。工业快速发展，已形成了包括石油、煤炭、钢铁、化工、电力、建材、纺织、食品等产业在内的现代化工业体系。在经济发展的基础上，各族人民生活水平不断提高。1978年新疆城镇居民人均可支配收入320元，2007年增加到10313元。1978年新疆农民人均纯收入119元，2007年增加到3183元。与民生紧密联系的各项社会事业都获得了迅速发展。教育发展成就显著。现在无论城镇还是农村，中小学的条件都大大改善了。从2003年起，在国家的大力支持下，新疆在全国率先对义务教育阶段贫困家庭学生实施“两免一补”政策，惠及全疆228万名中小学生。到2006年全部免除了农村义务教育阶段的学生学杂费。2000年起在12个内地发达城市举办了新疆高中班，所需费用由国家和办班城市提供。2007年内高班已扩大到28个城市的50所学校，年招生规模达5000多人。从2004年起，在乌鲁木齐市等新疆的8个城市举办区内初中班16所，目前年招生规模达到5000人。这些年来，自治区全面启动“双语”教育工程，并且重点从小学低年级抓起、从学龄前儿童抓起。国家不断加大对新疆教育事业的投入。新疆教育事业正经历着有史以来最深刻的进步和变革。新疆从2003年起开展新型农村合作医疗试点，目前已达79个县，参合农民达到829.82万人。大力开展农村最低生活保障试点，截至2007年底，全区有129万名特困农牧民享受到低保待遇。改革开放之初，新疆贫困人口相当多，且主要集中在农牧区，又大多数是少数民族群众。在国家的支持和内地省区的帮助下，经过长期努力，自治区的扶贫工作取得了重大进展。2001～2007年新疆累计解决了208.5万贫困人口的温饱问题，帮助140多万贫困人口越过了低收入贫困线。一大批贫困村通了电、通了公路、通了电话，人们听到了广播、看上了电视，解决了人畜饮水困难。新疆不少地区处于地震多发带，频发的地震常给人民生命财产造成重大损失。自治区党委高度关注这一问题，从2004年起实施抗震安居工程，5年来全区已累计完成投资412亿元，共新建、改造抗震安居房189.5万户，836万群众搬进新居。就业是民生之本，2001～2007年，新疆每年有30多万人实现就业再就业。
事实说明：正是这种发展，正是发展的成果惠及到各民族广大群众，他们才发自内心地热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，自觉地维护民族团结和祖国统一，坚决反对民族分裂主义。
11.在国家有关部门的支持下，加强反对“三股势力”的国际合作
新疆的“三股势力”有着复杂的国际背景，西方反华势力是他们的幕后指使。“三股势力”与新疆周边一些国家或地区的宗教极端势力、国际恐怖组织有着千丝万缕的联系。而西方反华势力对我国的“遏制”图谋和“西化”、“分化”战略，新疆周边局势的动荡和恐怖活动的猖獗、宗教极端势力的坐大，又为新疆“三股势力”的境外生存提供了空间和土壤。境外的新疆民族分裂组织在数十个国家有活动。我们与“三股势力”的斗争，是一场保卫国家安全的斗争。党中央高度重视新疆的反分裂斗争，几代中央领导核心都对新疆工作包括反分裂斗争做出指示。国务院新闻办曾先后发表了白皮书——《新疆的历史与发展》、《东突恐怖势力难逃罪责》，向全世界介绍新疆发展的历史和社会主义建设的成就，揭露东突恐怖势力的罪行。国家公安部两次公布“东突”恐怖分子名单，呼吁国际社会共同予以打击。我国家领导人在与中亚、南亚各国领导人会谈中，在“上海合作组织”的各种会议上，都强调加强反对“三股势力”的合作。中国军方与哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、俄罗斯等国军方进行了多次反恐军事演习。中国与哈、吉、塔、巴等国在边境边防检查、打击武器偷运、毒品走私、人员渗透等方面开展合作，取得了一定成效。国家动用各层级的外交资源，压缩新疆“三股势力”的国际生存空间。
以上对改革开放30年来新疆反对民族分裂、维护社会稳定的主要经验所进行的总结，还是初步的。纵观新疆近百年的发展历史，放眼当今全球局势，我们可以说，新疆反对民族分裂的斗争仍是任重道远。因此，我们必须做好与其进行长期斗争的各种准备。我们总结经验，正是为了更好地与“三股势力”作斗争。只要我们坚持这些经验，并在实践中不断丰富和发展这些经验，就一定会不断取得新的胜利。
第14篇：八小学肃反活动实施方案
轮台县第八小学2018年“学肃反”活动实
施方案
为扎实开展“学讲话、学通报、肃流毒、反渗透”活动，传达学校关于深化“学肃反”活动的相关文件精神，我校于4月2日在中心校会议室思想政治工作会议上深入学习了系列文件精神，会议由学校党支部书记李吉林主持。号召全校教职工强化政治导向，清查各类阵地。学校召开了进一步深化“学肃反”活动推进大会，安排部署下阶段工作重点,全校教职工参加了会议。
“我坚定贯彻党的教育方针，立德树人、率先垂范，做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师, 教书不忘育人根本，言行不忘为人师表，研究不忘经时济世，学术不忘纪律规范，当好学生健康成长的指导者和引路人。”会上，全校教职工首先进行了共同发声亮剑宣誓仪式，在学校凝聚起维护祖国统
一、维护社会稳定、维护民族团结的强大正能量。
会上，学校党支部书记李吉林就开展“学肃反”活动的重要意义、小学意识形态督导检查的反馈意见及学校进一步深化“学讲话、学通报、肃流毒、反渗透”活动工作方案做了详细阐释，并作出部署动员，要求全校上下进一步统一思想，增强意识、形成合力，把学校意识形态领域反分裂反渗透斗争引向深入，确保 “学肃反”活动圆满完成。
学校全体教职工将按照上级党委的要求，持续深化学习教育，进一步打牢思想基础，深入开展思想发动，引导干部师生主动谈心谈话，正本清源，深挖严查“两面人”，压实责任狠抓落实，确保学校意识形态领域绝对安全。 会议指出，此次动员大会是根据自治区党委教育工委安排部署，全面动员学校各级党组织和各族干部职工进一步统一思想、提高认识、强化“四个意识”，更加自觉地参与“学肃反”活动，坚决清除“问题教材”流毒，揭批深挖“两面人”，凝心聚力筑牢反分裂的坚强阵地。
会议强调，进一步深化“学肃反”活动，是牢牢掌握意识形态工作领导权、主动权的现实需要。高校是意识形态激烈交锋的前沿阵地、敏感部位、重要地带。只有持续深化“学肃反”活动，消除各类错误思想影响，深挖严查“两面人”，才能确保宗教极端思想传承体系“断代”、校园内非法宗教活动传播“断根”、“三股势力”境内外勾连“断联”、“三股势力”向高校传播渗透“断源”，巩牢反分裂反渗透的坚强“防火墙”。进一步深化“学肃反”活动，是肃清“问题教材”遗毒、落实立德树人根本任务的现实需要。只有持续深化“学肃反”活动，批驳“问题教材”宣扬的错误思想观点，才能尽可能多地挽救受到毒害的青年学子，使他们切实树立马克思主义“五观”、增强“五个认同”，成为新时代社会主义合格建设者和可靠接班人。进一步深化“学肃反”活动，是深挖严查“两面人”、持续净化育人阵地的现实需要。隐藏在学校的“两面人”是影响安全稳定的隐患，是学校传播民族分裂思想的主要推手和幕后黑手，他们通过不同的形式、比较隐蔽的手段从事渗透破坏活动。只有持续深化“学肃反”活动，才能把隐藏在学校的“两面人”辨别出来、清除出去，进一步纯洁干部教师队伍，营造风清气正的育人环境。进一步深化“学肃反”活动，是加强学校党的建设、提升组织力的现实需要。持续深化“学肃反”活动对于强化党对学校的全面领导、提高各族党员干部政治站位、旗帜鲜明向“三股势力”作斗争具有十分重大的意义。
会议要求，学校全体教职工要把学习教育作为一项长期政治任务，贯穿“学肃反”活动始终，认真制定整个活动期间的学习计划，做到人员、时间、内容、效果“四落实”，确保全覆盖；要重点把握好谈心谈话、政治考核、阵地清查、揭盖子、深挖“两面人”、肃清流毒6个环节的工作，确保深化“学肃反”活动取得实效；要持续深化发声亮剑活动。在进一步深化“学肃反”活动中，要以学习宣传贯彻《纪要》为重点，推进《纪要》精神进课堂、进教材、进头脑，持续向“三股势力”发声亮剑。
李吉林在总结讲话中指出，进一步深化“学讲话、学通报、肃流毒、反渗透”活动是一项重大的政治任务！各党总支、直属党支部要高度重视，认真组织，精心落实，切实做到学习有安排、教师有记录、有总结、有成效；要切实提高政治敏锐性和政治鉴别力，坚持问题导向，强化责任担当，敢抓敢管，严抓严管；要建立工作台账和档案，防止形式主义、走过场，加强事项报备和信息报送工作；要强化督查问责。学习期间，全体教职工要严格按照日程安排，严打考勤，确保全员覆盖，把学习教育活动覆盖到每一名教职员工，确保各项工作落到实处，为维护校园安全稳定、社会稳定和长治久安总目标作出更大贡献。
轮台县第八小学 2018年4月
第15篇：第一学段
第一学段（ 1—2年级）
1、《小布头奇遇记》 孙幼军（这是孙幼军的处女作,也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。也是中国第一部获得国际安徒生儿童文学奖提名的作品。）
2、《小猪唏哩呼噜》 孙幼军（小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。）
3、《调皮的日子》 秦文君（《调皮的日子》和它的续集《年糕包子兄弟和紫苜蓿农场》说的是朱多星和表弟小沙这两个捣蛋鬼的故事，趣味无穷。）
4、《我是一个可大可小的人》任溶溶（任溶溶的儿童诗让你感觉很不一样哦，可大可小的人是不是很神奇？）
5、《舒克和贝塔历险记》 郑渊洁（相信你一定记得那两只很可爱的小老鼠，看过动画片的同学换着看看文字，一定更有意思。）
6、《我们的公虎队》梅子涵（你可以找到很多同学的影子。）
7、《笨笨猪》 杨红樱（憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢？）
8、《严文井童话》严文井（一个老作家的童话，他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。）
9、《大个子老鼠小个子猫》 周锐（一个很有意思的天敌的故事，周锐的童话永远有与众不同的精妙。）
10、《晚安故事》（套）（很温馨的故事借着月色走来。）
11、《最著名的中国民间故事》（套）（可以代代相传的东西不能不看。）
12、《大灰狼罗克》郑渊洁（大灰狼的名声似乎总不太好，那么罗克如何呢？）
13、《三毛流浪记》（全集） 张乐平（小三毛带着自己的三根头发过着和现在的孩子完全不一样的生活。现在的孩子是需要了解的。）
14、《最著名的中国童话》（套）（都是最有名的故事，仔细读来很有意义。）
15、《大头儿子和小头爸爸》 郑春华（一个大头大脑的可爱男孩和他的小头小脑的父亲，以及圆胖身材的围裙妈妈组成的和睦家庭，彼此间发生了很多有趣的故事。）
16、《杨红樱亲子共读绘本故事》（套）（精美的故事，精美的绘画。）
17、《小溜溜溜了》叶永烈（一个老科幻作家的新作，重新品味一下吧。）
18、《百岁童谣》（套）（这些童谣也许有的你熟悉也许有的你陌生，但永远唱不厌。）
19、《笨狼学校》 汤素兰（这是中国幽默儿童文学丛书中的一本，讲述的是一只非常可爱的小笨狼的故事，看了一定让你捧腹大笑。）
20、《名家故事绘本》（套）（用绘本展示名家故事，有更能吸引读者。）
21、《拇指牛》北董（别小看这头牛，虽只有拇指大，但本领很大呢。）
22、《魔幻英雄故事》（套）（中国古代很多了不起的英雄故事，无论开天还是治水，都让我们惊叹。）
23、《王一梅童话系列》（套）（很贴近我们生活的小故事，温馨而优美。）
24、《小企鹅心灵成长故事》（套）
25、《小海豚心灵成长故事》（套）外国部分（30）
26、《格林童话》 （ 德国） 格林兄弟（这里面有看了就忘不了的神奇故事。格林兄弟是讲故事的高手呢。 ）
27、《安徒生童话》 （ 丹麦 ） 安徒生（如果你不知道这个作家，去问问你的父母。安徒生童话一直是很多人童年的朋友，甚至长大后依然不愿意放下它呢。）
28、《爱丽斯漫游奇境》 （ 英国 ） 卡罗尔（爱丽斯像一头十分可爱的温柔的小鹿，活泼真实。童话在微笑中表现机智和幽默。 ）
29、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（日本）五味太郎（鳄鱼不想看牙医，但它非看不可；牙医不想看到鳄鱼，但他不看不行。怎么办呢？书中讲述了他们之间发生的有趣故事。看看吧！）
30、《洋葱头历险记》 （ 意大利） 罗大里（洋葱头的爸爸老洋葱头因无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱，洋葱头探监时，老洋葱头告诉他监狱里关的都是正直的人，而强盗、杀人犯却在柠檬王的宫中养着。洋葱头决心救出监狱里的人。这大营救非常惊险呢。）
31、《猜猜我有多爱你》（英国）山姆.迈克布鲁尼 （温馨的文字和动人的画面美妙的结合，向我们讲述了一个永恒的话题——爱的真理。）
32、《绿野仙踪》(美)弗兰克.鲍姆 （一个爱笑的女孩子和她一群奇特朋友的神奇经历。）
33、《胡萝卜种子》 (美)路斯•克劳斯在这个简单得不能再简单的故事、简单得不能再简单的图画中，写出了一个性格温顺的小男孩的不可动摇的决心。）
34、《丁丁历险记》（小开本全22册） （ 比利时） 埃尔热（所有的历险都让我们紧张，勇敢地随丁丁去看看吧。）
35、《木偶奇遇记》（意大利）科洛迪（想成为人的小木偶，经历了很多事情。长鼻子成了小木偶的标志。）
36、《狐狸列娜的故事》 （法国） 阿希季诺夫人（在拟人的世界里，狡诈机智的狐狸列拉非常有个性。）
37、《了不起的狐狸爸爸》 （ 英国 ） 罗尔德•达尔（在一个山谷里，聪明的狐狸爸爸，轻而易举地战胜农场主。）
38、雅诺什绘本（套）（雅诺什的书都是自创、自绘的，所以他的书非常的与众不同，在德国，从６岁的小孩子到９９岁的老头老太，都是雅诺什的读者，他的书总是再版、再版…… ）
39、《小熊温尼•普》 （英国 ） 米尔恩（看看这头聪明的小傻熊怎样历险的吧。）
40、《为什么动物会有尾巴》 （ 法国 ） 纳塔•卡普托（本书收录了十六篇来自法国的关于动物的童话，这些好听的故事在向你讲述各种动物习性的同时，也在告诉你许多做人的道理…… ）
41、蓝火车温情童话（系列）(西班牙)大卫•帕罗马等（这是一套十分感人的西班牙童话故事。这套书共10本，两个故事分别从书的两头往中间读，每本讲述了2个非常有趣、活泼、幽默的小故事。）
42、《总有一天会长大》(挪威 ) 托摩脱•蒿根 （一个渴望长大的孩子，有很微妙的心理变化，读起来轻松愉快。）
43、《伊索寓言》 （古希腊）伊索（简短的小寓言故事来体现日常生活中,那些不为我们察觉的真理,。）
44、《一千零一夜》佚名（一个讲述给国王听的故事，你也可以看看！）
45、《兔子坡》 （美国 ） 罗伯特 •罗素（在兔子坡上，住着许许多多的小动物，有兔子、有田鼠、有松鼠、有鼹鼠、有狐狸、有红鹿等大大小小的动物上。大家共享大地资源，各取所需，过著协调的、平安的、有次序的生活。）
46、《一年级大个子二年级小个子》 （日本 ） 古田足日（小男孩正也是一年级的大个子，但胆子很小，爱哭鼻子。小女孩秋代是二年级的小个子，但很坚强、勇敢。他们之间发生了许多好玩的故事。）
47、《豆蔻镇的居民和强盗》 （挪威） 埃格钠 （一个就趣的地方住着三个有趣的强盗发生了许多有趣的事情，有了一个有趣的结尾。）
48、《欧美经典儿童绘本》（这是一套值得收藏的童话书，由十一位意大利名画家绘画。通过优美的画面来阅读到名著，印象一定深刻。 ）
49、《莎娜的绘本》（日本） 成田雅子（包括《神奇的蓝水桶》《莎娜的雪火车》《莎娜的红毛衣》《好饿的小白熊》，讲述了一个个奇特而又温馨的故事。 ）
50、《吹牛大王历险记》（德国） 拉斯伯 （无法想象的吹牛，让你在大笑中体会智慧和乐趣。）
人物传记
1 天下为公——孙中山传李菁 著 华文出版社
2 朱德的青少年时代 罗歌、吴显果 四川少年儿童出版社
3 王光美访谈录 黄峥 中央文献出版社
4 梁思礼院士自述——一个火箭设计师的故事 梁思礼 口述；吴荔明、梁忆冰整理清华大学出版社
5 撑起生命的蓝天——空难与我 王嘉鹏 著 宁夏人民出版社
6 课本中的名人在童年、在少年（中国卷、外国卷，4册） 李秀云、何大明、杜艳 飞 主编 北方妇女儿童出版社
7 少年博雅文库·科学的难忘岁月（4册） 江晓原 主编 少年儿童出版社
品德、教育
8 共和国红镜头——**摄影师镜头中的国事风云（上、下册）顾保孜 撰文；杜修贤 摄影 中共党史出版社
9 红军：1934-1936 师永刚、刘琼雄 编著 生活·读书·新知三联书店
10 中华传统美德 高路 编著 朝华出版社
11 季羡林谈读书治学/谈师友/谈人生（3册） 季羡林 著；季羡林研究所 编 当代中国出版社12 诺贝尔奖获得者给青少年的11条准则 健修 编 黄山书社
13 青少年成才必备的六堂情商培训课（6册） 熊力樊、萧月等 主编 湖北人民出版社14 孝?道：《天下父母》感动中国的50个真情故事吕明晰 主编 中国青年出版社
15 我能做好——中学生健康心理和良好习惯自我引导技巧 [美]Julian Taplin，张祥荣著 四川科
学技术出版社
16 青少年心理压力管理手册 布赖恩 L.西沃德、琳达 K.巴特丽特著；刘丹 译 世界图书出版公司
17 敢赢 马克·维克多·汉森 浙江文艺出版社
18 谎言长着红耳朵 莱内尔·埃尔林格 著；盛超 译 华中师范大学出版社
科普
19 少年科普热点丛书（12册）丛书编写组 科学普及出版社
20 图说天下国家地理系列（10册） 丛书编委会 吉林出版集团有限责任公司
21 天?地?人生态丛书（3册） 牛正寰、陈自红、铁穆尔 著 甘肃文化出版社
22 大发现系列丛书——爱因斯坦的宇宙 [美]加来道雄 著；徐彬 译 湖南科学技术出版社23 去南极、去北极 金雷 湖南科学技术出版社
24 全民应急科普丛书（6册） 中华人民共和国科学技术部 中国矿业大学出版社
25 青鸟译丛（6册） 克里斯·莱弗斯等 著 江苏科学技术出版社
26 新法布尔自然观察法（第
一、二辑，23册） 韩国自然观察研究会 编 广州出版社27 宇宙简史 [英]斯蒂芬·霍金 湖南少年儿童出版社
28 科学家讲故事（2册） 周嫦 浙江大学出版社
29 生动的自然科学童话（4册） [韩]申政民、李美爱 著；李胜奎、柳基勋 绘 黑龙江科学技术出版社
30 天空趣象 金传达 气象出版社
31 亲近月球 李元等 陕西科学技术出版社
32 与植物零距离 祁云枝 陕西科学技术出版社
33 穿越时空（12本） [英]克莱尔·艾斯顿、马克·斯达西 北京科学技术出版社
34 珠穆朗玛峰到底有多高 赵亚辉、徐永清 编著 测绘出版社、中国地图出版社
35 孩子最爱玩的科学实验 杨芳等 编绘 四川少年儿童出版社
36 讲给孩子的世界地理（4册） 刘兴诗 希望出版社
37 动物记（3册） 欧内斯特·汤普森·西顿 新星出版社
38 神奇的科学魔方 [美]维基·考伯、凯茜·达林 著 长春出版社
39 快乐科普剧 赵明 北京少年儿童出版社
知识
40 中华文化承传（上、中、下册，学习评估） 主编 施仲谋；副主编 杜若鸿北京大学出版社41 寓言中的经济学 梁小民 著 北京大学出版社
42 古代中国文化讲义 葛兆光 著 复旦大学出版社
43 阅读中国、社会史卷/艺术史卷（2册） 社会史卷：曹文柱、赵世瑜、李少兵著；艺术史卷：李晓、曾遂今 著 华东师范大学出版社
44 中文经典100句——古文观止、论语、史记（3册） 季旭升 总策划；公孙策 著 中央编译出版45 国史十六讲 樊树志 著中华书局
46 图说中国传统节日 宋兆麟、李露露 编著 世界图书出版公司
47 中国人的民俗世界 蒯大申 祁红 著 安徽文艺出版社
48 西方哲理大师漫画故事（1－3卷） 主编 颜玉强；副主编陈鹏安徽文艺出版社49 中国中学生百科全书（4册） 卢勤、王杏村 主编 中国大百科全书出版社
50 中国儿童百科全书·上学就看（8册） 丛书编委会 中国大百科全书出版社
51 未来世界的100种变化 [德]布凌格 主编；王河新、史仁虎、刘百宁等 译 科学出版社52 影响历史的99种发明 主编 李亚宁；副主编 廖伟、陈梅芳四川文艺出版社
53 诺贝尔奖获奖者的100个精彩故事（10册）杨建邺 主编 武汉出版社
54 带你走进博物馆（5册） 丛书编委会 文物出版社
55 青少年必备丛书——有益青少年一生的法律知识 董梅、宣炀 著 湖北人民出版社56 主宰——支配社会发展的25大人文法则 邢志华、匡志强编著 上海文化出版社
57 快乐中学生 卢宇、张玲 中国人口出版社
58 告诉孩子自救自护119招 主编 孙云晓；副主编 刘秀英、曹萍 长江文艺出版社59 汉字王国 [瑞典]林西莉 著 生活·读书·新知三联书店
文学、艺术
60 中国当代获奖儿童文学作家书系（10册）金波、张之路、沈石溪、冰波、保冬妮、王一梅等 著 人民文学出版社
61 我的课桌在哪里 黄传会 著 人民文学出版社
62 剑鸟 范祎 人民文学出版社
63 假如我是海伦 张悉妮 著 人民文学出版社
64 国际安徒生奖提名奖获得者丛书（5册） 孙幼军、金波、秦文君、曹文轩、张之路 著 接力出版社
65 2005年中国幼儿文学精品彩绘版（3册） 金波 主编 接力出版社
66 鼹鼠的月亮河——第六届全国优秀儿童文学奖获奖作品 高洪波 主编 漓江出版社
67 小虎队儿童文学丛书(4册） 薛涛、董恒波、车培晶、许迎坡 著 辽宁少年儿童出版社68 金波儿童文学精品系列（5册） 金波 著 江苏少年儿童出版社
69 笠笠非常图本小说（4册） 秦文君 著 江苏少年儿童出版社
70 中国原创童书·月光下的肚肚狼 冰波 著 新蕾出版社
71 国际大奖小说·狗来了 [奥]克里斯蒂娜?涅斯特林格 著；[德]尤塔·鲍尔 绘 新蕾出版社 72 中国幽默儿童文学创作·董宏猷系列（3册）董宏猷 著 浙江少年儿童出版社
73 小学生、中学生感恩故事全集（2册） 滕刚 主编 花山文艺出版社
74 童画·童话集（5册） 周锐、冰波、王一梅、肖定丽、安武林 著 河北少年儿童出版社75 非常小子马鸣加（5册） 郑春华 著；姚红 图 少年儿童出版社
76 父亲 梁晓声 著 中国画报出版社
77 千年庭院（盲文版） 余秋雨 著 中国盲文出版社
78 老海棠树 史铁生 著 中国盲文出版社
79 小猪唏哩呼噜 孙幼军 著 春风文艺出版社
80 芦荡金箭 金曾豪 著 江苏教育出版社
81 一路格桑花 党益民 著 解放军文艺出版社
82 回家：一只灰喜鹊受伤之后 谢立军 著/摄影科学出版社
83 斑羚飞渡 沈石溪 著 蓝天出版社
84 小太阳 子敏 著 湖北少年儿童出版社
85 笑猫日记（3册） 杨红樱 著 明天出版社
86 我在长大系列——蔚蓝色的夏天 李学斌 著 新世纪出版社
87 鬼狗 黑鹤 著 中国少年儿童新闻出版总社
88 假小子戴安 杨红樱 著 作家出版社
89 毛毛 [德]米切尔·恩德 著；李士勋 译 二十一世纪出版社
90 于是，天使来到身边 Differ 著 上海译文出版社
91 纳尼亚传奇（7册） C.S.刘易斯 著 译林出版社
92 世界名画乐园（5册） 梅叶、陆华、潘岚 重庆出版集团
93 彩图音乐小百科 李丹芬 主编 上海教育出版社
动画、图画
94 抗日小奇兵系列（1-5）动画片改编 中信出版社
95 天上掉下个猪八戒(5册） 江通动画股份有限公司 湖北美术出版社
96 中国人的智慧大师（漫画版）（8册） 丛书编委会 新蕾出版社
97 反斗猫俏皮狗（10册） 任东耀、李刚 湖南少年儿童出版社
98 连连看（12册） 本书编委会 吉林美术出版社
99 雅诺什童话集（第一辑、第二辑，7册） [德]雅诺什 云南美术出版社
100 小狗卡皮系列（12册） [英]米克·英克潘 北京科学技术出版社
第16篇：第一学段
第一学段(1～2年级) (一)识字与写字
1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字1600（－1800）个左右，其中800（－1000）个左右会写。
3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。
5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。（部首） (二)阅读
1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。
3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。（原10条，现7条，更紧凑） (三)写话
1．对写话有兴趣，写自己想说的话。（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）
2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 (四)口语交际
1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。（改“精彩情节”）
4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。（原：对感兴趣的话题发表自己的意见） (五)综合性学习1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
第17篇：新疆教师学肃反五必讲个人自查剖析材料
2018年新疆教师学肃反五个必讲个人剖析材料 党的十九大报告中提到：“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先发展的位置，深化教育改革，加快教育发展，办好人民满意的教育。”但沙塔尔•沙吾提、塔依尔等人违纪违法案件的警示，让我清楚地认识到他们就是教育系统干部队伍中的典型“两面人”，他们作为教育系统干部队伍中的党员干部，却利用手中的权利，妄图与党和人民争夺教育这一主阵地。我也深切的领会到“两面人”如果出现在教育系统那它的危害将影响一代人甚至几代人，带来的惨痛后果那也将是毁灭性的。作为一名教师，我深知肩负培养祖国未来花朵的神圣使命，在今后的工作生活中我要做好以下几个方面的工作：
一、对党绝对忠诚，勇于发声亮剑。面对“三股势力”的穷凶极恶和“两面人”的阴险狡诈，我们必须坚定理想信念，筑牢思想防线，居安思危，警钟长鸣，对党绝对忠诚，时刻与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，认真领会党中央的治疆方略，坚决贯彻自治区党委各项部署要求。各族群众要充分认识到新疆的各项工作要始终围绕总目标、聚焦总目标、服务总目标，落实好反恐维稳“组合拳”，持续发力、久久为功，打好主动仗、整体仗、持久仗。作为一名幼儿教师，要坚定的政治自觉和使命担当，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”， 做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做。
二、除恶务尽，坚决同“三股势力”和“两面人”斗争到底。形象的说，“两面人”就是口蜜腹剑之人，就是对组织表面上装作绝对忠诚，却把背叛做到极致；对其他民族装作十分亲密，实际上心里充满仇视与排斥，处心积虑的图谋如何破坏党组织的战斗力、破坏民族团结，也就是毛主席说的“两面派”，最为严重的是他们以民族的“代言人”自居，裹挟了很多不明真相的少数民族同胞，使他们成为了“三股势力”的炮灰。比起制造事端的暴恐分子，“两面人”更奸诈、更阴险，危害更深重。他们是新疆历史上最反动、最落后、最愚昧封建欲孽的牙慧，奉“双泛”思想为圭臬，以宗教极端思想为武器，妄图达到他们把新疆从祖国分裂出去的不可告人的目的。我要始终冲锋在前，提高甄别发现“两面人”的本领，同“三股势力”和“两面人”做殊死斗争，坚决把这些“毒瘤”“败类”挖干净、铲干净，坚持一切工作服从服务于总目标，以抓铁有痕、踏石留印的韧劲落实总目标，坚决捍卫新疆和谐稳定的大好局面。
三、自觉维护民族团结。从20世纪初“双泛”主义传入新疆，到40 年代民族分裂主义势力破坏活动加剧，再到80 年代后，分裂主义势力沉渣泛起，其分裂破坏活动已成为影响新疆社会稳定的主要危险。特别是近年来，“三股势力”为了达到他们分裂祖国的罪恶目的，大肆篡改宗教教义，编造异端邪说，通过各种方式，从意识形态、经济制度、法律规范、文化艺术、伦理道德、风俗习惯等方面进行宗教极端思想渗透。对信教群众进行全方位的腐蚀、煽动和蛊惑，甚至把黑手伸向校园，想方设法利用宗教极端思想毒害、腐蚀青少年，成为宗教和谐的最大威胁。面对“三股势力”利用宗教问题与我争夺群众、制造混乱、实施暴力恐怖活动的严峻、复杂形势，作为生活在新疆的每一位公民，尤其是作为一名人民教师，反恐维稳是我义不容辞的责任。我将模范带头积极投身反分裂斗争的洪流之中，自觉维护民族团结，自觉抵制一切违法的言行，坚决反对民族分裂主义、暴力恐怖主义、宗教极端主义。带头弘扬宪法精神，坚决遵照宪法和相关法律规定，坚决处置和打击“三股势力”的破坏活动。
四、进一步认清形势，强化行动自觉。当前，新疆正处在历史上最好的发展时期。天山南北正在发生着令人振奋的新的历史性变化，新疆呈现出经济大跨越、民生大改善、城乡大变样、民族大团结的全新气象。但毋庸置疑的是，我们仍然面临着复杂、艰巨的反分裂斗争任务。一小撮民族分裂分子和宗教极端分子打着民族、宗教幌子，煽动民族仇视，制造宗教狂热，鼓吹“圣战”，制造多起惨无人道的爆恐案件，给各族群众的生命财产造成了极大损失，但他们代表不了任何宗教也代表不了任何民族，他们是彻头彻尾的西方敌对势力的走狗，他们的所作所为严重危害了社会和谐稳定，是我们各族人民的共同敌人。我将牢记学校作为培养社会主义接班人的阵地，是意识形态工作前沿，以高度的政治责任感和使命感，守好三尺讲台，坚决抵御宗教极端思想向校园渗透，坚决捍卫党的教书育人阵地，坚定坚决地贯彻落实自治区党委推进国家通用语言文字教学精神，同“三股势力”“两面派”“两面人”斗争到底， 以实际行动推进总目标的落实。。
五、认真学习宣传贯彻《纪要》。纪要明确阐明：新疆是我国领土不可分割的一部分，多民族大一统格局是我国自秦汉以来就基本形成的历史传统和独特优势；新疆各民族是中华民族血脉相连的家庭成员，实现中华民族伟大复兴的中国梦是各族人民的共同利益；新疆各民族文化扎根于中华文明沃土，是中华文化不可分割的一部分；新疆是多种宗教并存地区，促进宗教关系和谐是新疆稳定繁荣的历史经验等。这些基本观点，不仅为解决新疆意识形态领域特别是历史领域的现实问题提供了重要遵循，更为新疆各族干部群众强化思想认识，进一步做好新疆意识形态领域工作提供了有力抓手。
学习宣传贯彻《纪要》的主要内容和精神实质，要坚持维护新疆社会稳定和实现长治久安的总目标不动摇，立足新疆意识形态领域工作实际，用社会主义核心价值观引领新疆各族干部群众的重要思想，坚决贯彻落实中央、自治区党委关于促进各民族交往交流交融的部署要求，把会议纪要作为正确处理新疆意识形态领域和历史领域现实问题的重要遵循，着眼解决新疆意识形态领域深层次矛盾和问题，进一步明确新疆若干历史问题的一系列基本观点，打牢依法治疆、团结稳疆、长期建疆的思想基础和政治基础。
“我们新疆好地方，天山南北好牧场。戈壁沙滩变良田，麦穗金黄稻花香。”一个富饶幸福的新疆，首先要是一个稳定和谐的新疆，只有我们各民族兄弟姐妹团结一心，同仇敌忾，胸怀大局、把握大势、着眼大事，始终保持清醒头脑、切实增强忧患意识，坚决防范、严厉打击，凝聚中国力量，实现中国梦，给新疆各族人民创造一个安定祥和的生活环境，为新疆赢得一个更美好的明天。
2018年新疆教师学肃反五个必讲个人剖析材料近期校领导组织全校师生进行了为期五天的学讲话、学通报、肃流毒、反渗透集中教育活动，通过学习使我感触颇深。三股势力是人类的公敌，两面人是毒瘤。近年来，境内外三股势力不愿中国强大，制造民族隔阂，妄图分裂祖国，实施了一系列践踏人权、惨绝人寰、令人发指的血腥暴行，三股势力是新疆各族人民不共戴天的敌人。更令人愤恨的是，竟有像沙塔尔·沙吾提、阿力木江·买买提明这样的两面人两面派，他们身披党员外衣，却暗地煽动分裂祖国、煽动民族仇恨，这些两面人是我们组织内的毒瘤，极具危害，他们与三股势力沆瀣一气，暴恐分子、极端分子在台前兴风作浪，制造事端，两面人在幕后策划指挥，为坏人撑腰壮胆，影响很坏、危害极大，各族群众对此深恶痛绝。两面人不除，新疆就永无宁日。习近平总书记在第二次中央新疆工作座谈会上强调：在新疆看干部，首先看维护祖国统
一、反对民族分裂的思想认识和实际表现。严肃反分裂斗争纪律，坚决查处党员干部中的两面人，在开展反分裂斗争这一重大原则问题上，要始终做到旗帜鲜明、立场坚定、认识统
一、表里如
一、态度坚决、步调一致。三股势力是我们共同的敌人，而两面人就是他们的忠实走狗和铁杆帮凶，他们当面一套背后一套，他们表面上是国家干部和公职人员，背地里却包藏祸心、内心暗藏着分裂主义思想，是三股势力的同情者、支持者，他们暗中传播分裂主义、宗教极端主义和暴力恐怖主义思想；利用自己的权力便利暗中为三股势力的渗透和发展积极创造有利条件。他们言善行恶，与党离心离德，对人民虚情假意，给社会稳定和长治久安带来严重危害，我们必须利剑高悬、除恶务尽。作为工作生活在新疆的公民、党员，有责任、有义务在肃流毒反渗透的战斗中站在前面、冲在前面，绝不含糊和松懈。同时，我又再次对吾布力喀斯木·买吐送同志发表的《致维吾尔族同胞觉醒书》进行学习，让我再次得到精神洗礼，思想境界进一步得到提高，同三股势力两面人作坚决斗争的信心进一步得到加强。理想信念是一个人的世界观、人生观和价值观的集中体现。崇高的理想信念是人生的支柱和前进的灯塔。习近平总书记指出：中国共产党之所以叫共产党，就是因为从成立之日起我们党就把共产主义确立为远大理想。做为一名党员干部，我们要紧紧围绕在以习近平同志为核心的党中央周围，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定不移维护党中央权威和党中央集中统一领导。
按照xx区教育局和学校要求。本着批评与自我批评的原则，结合五个必讲，以及自己的经历、生活、思想和工作实际进行个人剖析，联系个人实际深入查摆问题，认真开展对照检查。
1.基本认识及表态发言
参加了学讲话、学通报、肃流毒、反渗透集中教育活动，通过集中学、支部组织学、自学等形式，认真学习了习近平总书记治疆方略重要思想，学习了沙塔尔等违法违纪处理通报，对我区解决好民族问题，巩固社会稳定繁荣发展的大好局面有了更加清醒的认识，对一些国家干部思想深处根深蒂固存在的双泛思想和民族分裂思想感到万分震惊，对今后在青少年和在校学生中长期开展正确的历史观、国家观、民族观教育有了更强烈的紧迫感和使命感。我作为一名教育工作者，要主动学习新疆的若干历史，认真理解政策，驾驭复杂局面，做好群众工作，促进交往交流交融的四个能力。面对特殊复杂形势和艰巨繁重任务，是我必须能够得心应手，敢做善成，练就研究和解决问题的过硬本领，以适应新疆形势的需要，我区很多工作都与社会和谐和民族团结相关联，干部作风实不实的问题，更是直接影响党群关系，干群关系，我必须以一个党员的标准，更加严格规范自己的行为，思想上不懈怠，心理上有定力，才能面对复杂形势，繁重工作，各种非议，处之泰然，沉稳淡定，遇事不畏惧，不气馁，抗折腾，抗打击，挺身而出，绝不做“两面人”，并主动深挖身边的“两面人”和“两面派”，用自己的实际行动，反对民族分裂主义和非法宗教活动，在聚焦贯彻落实新疆总目标上认识不含糊，态度暧昧，行动不动摇，立场坚定，旗帜分明。
2.牢固地树立了稳定压倒一切的思想
1978年12月十一届三中全会后，党和国家工作重心转到经济建设上来，我国开始走上改革开放之路。随着急剧的社会转型，新疆在经济快速发展的同时，也出现了一些新的社会问题。最突出的就是早在20世纪初从西亚、南亚一带传入新疆的“泛伊斯兰主义”、“泛突厥主义”的回潮及民族分裂主义的大肆活动。20世纪80年代初，南疆的喀什、阿克苏等地先后发生了由民族分裂势力煽动的群体性骚乱。80年代中后期，乌鲁木齐市又发生了多起在别有用心者鼓动下的以少数民族大学生为主的游行示威事件。这些严重干扰了新疆改革开放的进程，破坏了安定团结的大好局面，危害了新疆的社会稳定。1990年4月发生在阿克陶县巴仁乡的反革命*事件，突出反映了“三股势力”正在合流。他们采取暗杀、爆炸、纵火、投毒、抢劫等手段向我人民政权进攻，目标针对少数民族基层干部、爱国宗教人士、解放军及武警官兵、公安干警、普通汉族群众。境内外“三股势力”与国际恐怖势力相勾结，破坏能量大大增强。这严重影响了新疆的稳定，也对我国家安全构成了威胁。因而，在全疆各族干部群众特别是各级领导干部中牢固树立“稳定压倒一切”的思想，就显得尤为重要。邓小平说：“中国的问题，压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境，什么都搞不成，已经取得的成果也会失掉。”（《邓小平文选》第3卷，北京：人民出版社，1993年，第284页。）江泽民指出：“稳定是发展和改革的前提，发展和改革要有稳定的政治和社会环境，这是我们付出了代价才取得的共识。”“没有稳定的政治和社会环境，一切都无从谈起”。（《江泽民文选》第1卷，北京：人民出版社，2006年，第461页。）新疆广大干部群众对这一论断有着切身的感受，因而也就牢固地树立起了“稳定压倒一切”的思想。
3.对民族分裂主义和非法宗教活动是影响新疆稳定的主要危险有了高度统一的认识
新疆的民族分裂主义有着相当长的历史，政治上、思想上都对新疆的社会产生过深远的恶劣影响。改革开放以来，民族分裂势力打着民族、宗教的旗号，大肆煽动反汉排汉，煽动宗教狂热，鼓吹新疆“独立”，搞什么“东突厥斯坦国”。这30年来，每年都有一些民族分裂组织团伙被我公安机关破获。从1990～2001年，新疆“三股势力”制造的暴力恐怖案件多达200余起，造成各族群众、军警官兵、基层干部、爱国宗教人士162人丧生、440多人受伤。（吴福环、郭泰山等：《新疆改革开放30年通览》，乌鲁木齐：新疆人民出版社，2008年，第362页。）事实证明，民族分裂主义是破坏新疆稳定的罪魁祸首。
在这个问题上，新疆干部群众的认识有一个逐步统一和深化的过程。20世纪80年代后期，针对民族分裂势力挑起的一系列群体性*事件，当时的自治区党委主要领导提出了“影响新疆稳定的主要危险是民族分裂主义”这一论断。1990年“巴仁乡反革命*”事件后，自治区党委在有关文件中明确指出“影响新疆稳定的主要危险是民族分裂主义”。1996年党中央下发了关于新疆稳定工作的专门文件，旗帜鲜明地指出：“影响新疆稳定的主要危险是民族分裂主义和非法宗教活动。”通过广泛、认真、深入地学习，全疆各族干部群众的思想认识迅速统一到党中央的论断上来，从而为新疆的反分裂斗争奠定了坚实的思想基础。
4.对“三股势力”的破坏活动坚持“主动进攻、露头就打、先发制敌”，始终保持对敌人的高压严打态势
自治区党委紧紧依靠公安政法机关、驻疆人民解放军、武警部队、新疆生产建设兵团和全疆各族干部群众，对“三股势力”的暴力恐怖活动给予坚决打击，重点打击民族分裂主义骨干分子、宗教极端势力的为首分子和暴力恐怖犯罪分子，取得了一系列战果。打掉了敌人的嚣张气焰，保卫了各族人民的生命财产安全，稳定了新疆局势。在长期的对敌斗争实践中，总结出了“主动进攻、露头就打、先发制敌”的斗争经验，并作为与“三股势力”斗争的一条重要原则。“三股势力”策划的很多暴力恐怖活动在准备阶段就被我们侦破，每年都打掉一批民族分裂组织团伙。经过多次血与火的考验，我们完全掌握了对敌斗争的主动权，保证了新疆大局的稳定。1997～1999年，自治区党委连续三年从自治区级机关单位共抽调了15000多名各族党员干部，分赴“三股势力”活动猖獗的县（市）乡（镇）和重点村进行集中的整顿治理，这一举措取得了明显的成效。实践证明，新疆稳定的形势是“打”出来的，对“三股势力”必须坚持严打，决不能手软，要始终保持对“三股势力”的高压严打态势。
5.高度重视意识形态领域的反分裂斗争
意识形态领域是我们与民族分裂势力斗争的又一重要战场，它涉及文化、教育的很多部门和广泛的人群。由于意识形态领域自身的特点，这场斗争复杂而隐蔽，难度相当大。自治区党委高度重视意识形态领域的反分裂斗争，采取了一系列措施。20世纪90年代初，开展了对宣扬民族分裂、歪曲和杜撰新疆历史的“三本书”的批判，开展了对“泛伊斯兰主义”、“泛突厥主义”的研究。从1992年起，在大中专院校学生中开设了以正确阐明新疆历史、新疆民族史、新疆宗教演变史为宗旨的《新疆地方史》课程，在全疆中小学开设了“民族团结”课程。从1997年起开始，对大中专教材中存在的一些问题进行清理。2002年在教育、文化各部门、各单位开展意识形态领域反分裂斗争再教育。对“三股势力”渗透比较严重的学校，派驻了专门的工作组进行整顿治理。与此同时，不断加大对教育、文化系统领导干部的培训、对各族干部群众的教育。用摆事实、讲道理的方式，批驳民族分裂势力散布的种种谬论。这大大提高了各族干部群众反对民族分裂、维护民族团结、维护祖国统一的自觉性。在中央的支持下，大力建设抵御西方反华势力对我西藏、新疆进行广播渗透的“西新工程”，积极开展广播电视进农牧民家庭的“村村通工程”和图书报纸送到各族农牧民手中的“东风工程”，使党和政府的声音传到广大农牧民中。这些宣传工作，使“共产党好、祖国大家庭好、社会主义好、改革开放好、民族团结好、人民解放军好”的主旋律响彻新疆大地。
6.积极做好民族工作，大力维护民族团结，为社会稳定打下了良好的社会基础 新疆是多民族聚居区，民族团结是新疆各族人民的生命线，是做好新疆一切工作的前提和根本保证，也是新疆稳定的基础。民族分裂势力千方百计要破坏的就是民族团结，他们最害怕的也是民族团结。自治区党委高度重视民族团结工作，把民族团结作为实现新疆社会稳定的基础工程来抓。始终坚持在各族干部群众中深入开展以马克思主义民族理论和党的民族政策为中心内容的民族团结宣传教育活动，广泛深入地开展爱国主义教育，大力揭露和批驳民族分裂势力散布的种种歪曲新疆历史和现实的反动谬论。用铁的事实说明党和政府对新疆少数民族的关心、爱护和支持。用国际国内、历史和现实的事例教育各族干部群众，使他们认识到：团结则各民族兴旺，纷争则各民族遭殃，从而提高了各族干部群众维护民族团结、反对民族分裂的自觉性。从1982年起，已开展了五次大规模的民族团结进步表彰活动。民族团结的先进典型感染和激励了广大的人民群众，形成了强大的精神力量。从1983年起，新疆已连续26年把每年的五月作为民族团结教育月，以月促年，并常抓不懈。新疆总结出了民族团结教育的有效形式和基本内容，主要有：“两个共同”（各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展）、“三个离不开”（汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开）、“三热爱”（热爱共产党，热爱祖国，热爱社会主义）、“四个认同”（对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国特色社会主义道路的认同）、“五观教育”（马克思主义的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观）、“六好”（中国共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、改革开放好、人民解放军好、民族团结好）。通过长期的宣传教育，这些思想观念已经在新疆广大干部群众思想中扎了根。在反对“三股势力”的一次次斗争中，出现了各族干部群众与公安干警、解放军官兵共同战斗的感人场景，在新疆的现代化建设进程中，形成了各民族同呼吸、共命运、心连心的良好局面。
7.认真贯彻党的宗教政策、加强对宗教活动的管理 新疆是多种宗教并存的地区，在现有的2 100万人口中，有1 000多万人信仰宗教。自治区党委高度重视宗教问题和宗教工作，认真贯彻党和国家的宗教政策，依法管理宗教活动，积极引导宗教与社会主义社会相适应。针对“三股势力”以宗教为幌子，煽动宗教狂热、宣扬宗教极端主义的做法，制定并坚持了“保护合法、制止非法、抵制渗透、打击犯罪”的基本方针。努力促进信教群众与不信教群众之间、各宗教信徒之间和谐相处。从20世纪80年代后期开始，自治区先后制定了加强对宗教活动场所、宗教活动、宗教教职人员管理的一系列法规、条例。同时，积极开展对信教群众的思想教育。对爱国宗教人士，在政治上信任、信仰上尊重、工作上依靠、生活上关心。建立并不断完善了对爱国宗教人士的聘用、管理、培训、生活补贴等制度，把爱国宗教人士作为肩负特殊使命的非党基层干部来对待。目前，在各级人大、政协担任职务的新疆宗教人士有1 800多人，在参政议政中，充分地发挥了他们的积极作用。建立了自治区、地（州）、县（市）三级培训爱国宗教人士的体系，有计划、分层次地对全区2.8万多名宗教教职人员进行集中培训。在培训中，组织爱国宗教人士到内地和疆内大城市及现代企业参观，极大地提高了爱国宗教人士的政治觉悟和爱国热情。
8.大力加强干部队伍建设，为社会稳定提供了强有力的组织保证
在复杂多变的国内外形势下和尖锐激烈的对敌斗争中，新疆能否既保持社会稳定，又实现经济快速发展，关键在于要有一支过硬的干部队伍。自治区党委高度重视干部队伍的建设，尤其重视干部的学习培训和少数民族干部的培养，始终把解决干部政治上坚强的问题作为重中之重来抓，对干部的选拔、考核都把政治过硬放在第一位。要求各族干部特别是各级党员领导干部必须旗帜鲜明地反对民族分裂主义，坚定地维护民族团结、维护社会稳定、维护祖国统一。在这个原则问题上，要求领导干部认识不含混，态度不暧昧，行动不动摇，必须始终做到旗帜十分鲜明、立场十分坚定。多年来，自治区党委坚持不懈地对各级干部进行政治理论和业务培训，重点进行了马克思主义“五观”教育、新疆历史教育、中国特色社会主义理论体系教育等。要求各级党员干部在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，坚决贯彻中央的方针政策和工作部署，自觉把新疆的工作置于党和国家工作的全局之中去谋划和推进。自治区党委每年都派出一批中高级干部去中央党校学习，选派干部到中央国家机关和内地省市挂职锻炼。同时，采取多种形式，在自治区各级党校大规模地轮训干部。从自治区级党政机关、事业单位选调政治素质好、有发展潜力的优秀年轻干部到基层、到条件艰苦、困难较多的地方挂职任职，经受锻炼，使他们在实践中增长才干，不断成长进步。
9.加强基层组织建设，打牢了社会稳定的根基 “基础不牢，地动山摇。”对于新疆的社会稳定来说，乡村的基层党政组织就是基础。“三股势力”常把农村特别是偏远贫困的农村和城乡结合部作为他们活动的据点和藏匿之处，而这里往往又是基层党政组织比较薄弱乃至软弱涣散的地方，1990年4月发生反革命*的巴仁乡就是这样一个乡。从20世纪90年代起，自治区党委加强了以乡（镇）为重点的基层党政组织建设，以后又逐步推进到村一级。连续多年从复员退役军人、大中专毕业生、兵团基层优秀青年中选拔干部，经过半年左右的培训后，把这些干部派往乡村基层工作。同时抽调各地、县党政机关、企事业单位的中青年干部下派到乡镇任职。特别注重抽调通汉语的少数民族干部和懂维吾尔语的汉族干部去基层任职。自治区党委创造性地在敌社情复杂的乡镇实行“四二一一”干部工作机制，从而保证了乡镇一级的党政组织每天都有人坚守岗位，可及时处理各种应急工作。为了提高南疆乡镇干部的整体素质，1999起，每年抽调一批南疆少数民族乡镇干部到北疆经济社会发展较好的乡镇和兵团团场挂职锻炼。自治区在财政困难的情况下，每年都拿出大量资金用于贫困地区基层干部的工资发放和办公用房、交通工具、办公设备的建设、配置。对农村“三老”人员（老党员、老村干部、老模范），自治区和地方各级财政拨出专款给他们发放生活补贴。本着“好人好马上一线，优惠条件向一线倾斜，财力向一线倾斜，困难留给自治区这一级”的原则，经过多年不懈努力，现已彻底改变了改革开放之初农村基层组织缺人、缺钱、无所作为的状态。这为新疆农村的发展和稳定奠定了牢固的基础。
10.坚持发展经济，着力改善民生，真正凝聚了民心 改革开放30年来，自治区党委遵照党中央有关新疆工作的指示，正确处理改革、发展、稳定的关系，带领全疆各族人民艰苦奋斗，取得了经济建设的伟大成就和社会各项事业的巨大进步。新疆的经济实力明显增强，人民生活水平不断提高，已进入历史上最好的发展时期。2007年新疆实现国内生产总值（GDP ）3494.42亿元，比1978年增长16.4倍，人均生产总值16860元，按当年平均汇率计算，达到2217美元。1978～2007年，全区累计完成固定资产投资12642.7亿元，其中中央投资5611.51亿元。一批水利、交通、通讯等重大项目相继建成，极大地改善了新疆的发展条件。农业发展形势喜人，粮、棉、连年丰收。工业快速发展，已形成了包括石油、煤炭、钢铁、化工、电力、建材、纺织、食品等产业在内的现代化工业体系。在经济发展的基础上，各族人民生活水平不断提高。1978年新疆城镇居民人均可支配收入320元，2007年增加到10313元。1978年新疆农民人均纯收入119元，2007年增加到3183元。与民生紧密联系的各项社会事业都获得了迅速发展。教育发展成就显著。现在无论城镇还是农村，中小学的条件都大大改善了。从2003年起，在国家的大力支持下，新疆在全国率先对义务教育阶段贫困家庭学生实施“两免一补”政策，惠及全疆228万名中小学生。到2006年全部免除了农村义务教育阶段的学生学杂费。2000年起在12个内地发达城市举办了新疆高中班，所需费用由国家和办班城市提供。2007年内高班已扩大到28个城市的50所学校，年招生规模达5000多人。从2004年起，在乌鲁木齐市等新疆的8个城市举办区内初中班16所，目前年招生规模达到5000人。这些年来，自治区全面启动“双语”教育工程，并且重点从小学低年级抓起、从学龄前儿童抓起。国家不断加大对新疆教育事业的投入。新疆教育事业正经历着有史以来最深刻的进步和变革。新疆从2003年起开展新型农村合作医疗试点，目前已达79个县，参合农民达到829.82万人。大力开展农村最低生活保障试点，截至2007年底，全区有129万名特困农牧民享受到低保待遇。改革开放之初，新疆贫困人口相当多，且主要集中在农牧区，又大多数是少数民族群众。在国家的支持和内地省区的帮助下，经过长期努力，自治区的扶贫工作取得了重大进展。2001～2007年新疆累计解决了208.5万贫困人口的温饱问题，帮助140多万贫困人口越过了低收入贫困线。一大批贫困村通了电、通了公路、通了电话，人们听到了广播、看上了电视，解决了人畜饮水困难。新疆不少地区处于地震多发带，频发的地震常给人民生命财产造成重大损失。自治区党委高度关注这一问题，从2004年起实施抗震安居工程，5年来全区已累计完成投资412亿元，共新建、改造抗震安居房189.5万户，836万群众搬进新居。就业是民生之本，2001～2007年，新疆每年有30多万人实现就业再就业。
事实说明：正是这种发展，正是发展的成果惠及到各民族广大群众，他们才发自内心地热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，自觉地维护民族团结和祖国统一，坚决反对民族分裂主义。
11.在国家有关部门的支持下，加强反对“三股势力”的国际合作
新疆的“三股势力”有着复杂的国际背景，西方反华势力是他们的幕后指使。“三股势力”与新疆周边一些国家或地区的宗教极端势力、国际恐怖组织有着千丝万缕的联系。而西方反华势力对我国的“遏制”图谋和“西化”、“分化”战略，新疆周边局势的动荡和恐怖活动的猖獗、宗教极端势力的坐大，又为新疆“三股势力”的境外生存提供了空间和土壤。境外的新疆民族分裂组织在数十个国家有活动。我们与“三股势力”的斗争，是一场保卫国家安全的斗争。党中央高度重视新疆的反分裂斗争，几代中央领导核心都对新疆工作包括反分裂斗争做出指示。国务院新闻办曾先后发表了白皮书——《新疆的历史与发展》、《东突恐怖势力难逃罪责》，向全世界介绍新疆发展的历史和社会主义建设的成就，揭露东突恐怖势力的罪行。国家公安部两次公布“东突”恐怖分子名单，呼吁国际社会共同予以打击。我国家领导人在与中亚、南亚各国领导人会谈中，在“上海合作组织”的各种会议上，都强调加强反对“三股势力”的合作。中国军方与哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、俄罗斯等国军方进行了多次反恐军事演习。中国与哈、吉、塔、巴等国在边境边防检查、打击武器偷运、毒品走私、人员渗透等方面开展合作，取得了一定成效。国家动用各层级的外交资源，压缩新疆“三股势力”的国际生存空间。
以上对改革开放30年来新疆反对民族分裂、维护社会稳定的主要经验所进行的总结，还是初步的。纵观新疆近百年的发展历史，放眼当今全球局势，我们可以说，新疆反对民族分裂的斗争仍是任重道远。因此，我们必须做好与其进行长期斗争的各种准备。我们总结经验，正是为了更好地与“三股势力”作斗争。只要我们坚持这些经验，并在实践中不断丰富和发展这些经验，就一定会不断取得新的胜利。
第18篇：述学汇报
述学汇报
虽然我刚到组织科不到一个月的时间，能有幸参加部里组织的学习交流会，感谢大家给我这次发言的机会。下面，我就结合自身学习和工作中的一点体会向首长和同志们作一简单的汇报。
首先，汇报一下我去年学习工作的基本情况
我自前年底由一名排长被借调到团政治处任干事以来，工作性质和任务的转换，使我真正感到了知识的欠缺和危机。记得刚到组织股报到那天，股长在我的办公桌上放了一大摞材料，意味深长地说：‚前两周你什么也不用干，把这些材料好好看一看、学一学，要重点掌握团队建设的情况，以后写什么东西时要做到心中有数。‛从那一刻起，我就把‚学‛字牢牢记在心上，自觉贯穿到生活和工作中。在学习上，我主要坚持了‚四学‛。一是利用笔记记忆学。我坚持了每天看报、看新闻的习惯，对于当天发生的大事都记在本上；《政工导刊》、《基层政治工作研究》等杂志我都每期必读，凡是看到好的文章，我都会重点记在本上，并加上傍注，分析作者为什么要这么写，这样写有什么好处，如果是我又该如何下笔。这既加深了我对好文章的印象，又帮助了我系统消化理解。二是利用剪报辅助学。平时业务上忙，来不及做笔记的文章，我就按照基层建设、政治建设、军事训练、社会论坛四大块分辑剪贴，并在日后空闲时逐一浏览。当我对某一
个问题认识模糊时，我通过翻阅这些资料，较好地拓宽我的理性思维空间。三是利用业务交流学。由于组织工作的业务性质强，材料有总结、经验、汇报之分外，还有各种通知、指示、调查研究，这就对我们的业务水准提出了更高的要求。平时，我们股除了良好的自学氛围外，还养成了积极交流、互相探讨的好习惯。我充分利用这一有利条件，抓住每一个可以利用的机会，积极在学中干、干中学，使自己的业务水平有了明显提高。四是利用任务请教学。我到组织股后，写的第一份材料是去年的年终总结。当时花了近两周时间写完后，自认为不错地给了股长。没想到他把一大块一大块的文字删去，又一大块一大块地添加，而且还给我讲了修改的理由，使我受益匪浅。真正让我看到了自己的差距，更感到了学习的重要性，并自觉把学习作为生活和工作中的第一要务、第一责任常抓不懈。以后，我凡是在独立完成材料时，便养成了虚心请教、积极听取领导和同志们意见的好习惯，因为这确实是一个学习的好机会。
去年以来，我先后完成了《向集团军基层建设的汇报》、《战时共青团工作》、《基层建设形势分析》、《当前‚三个代表‛需要把握的问题》、《训练中的政治工作》、《‚四评‛故事集》等近20篇经验和汇报材料。尽管每写一篇时，都有一种空前的压力，但对自己却是一个全新的挑战。让我记忆尤深的，就是去年上半年写的那篇《训练中的政治工作》，
虽然花了大量时间，还是偏题于军事训练。团主任在百忙之中，给我写下了一段令我思索了很久的话：‚文字功夫就是这样在反反复复的‘否定—肯定—否定’的过程中不断积累、深化、提高的，不要怕失败，更不要悔心重新写，多出路子、多锻炼，只有这样才会不断超越自我。‛看着主任给我修改后的材料，几乎每一次都让他重写一遍。我不为自己的被‚否定‛而心痛，更为他对文字材料的认真而感动。使我认识到，学习是个细功夫、慢功夫，等不来、要不来，需要自己以独特的视角、新的理念去一字一句地加以推敲，也就是常说的精雕细刻。
接下来，汇报一下我学习上存在的一些问题
一是自身储备知识不足。平时感觉不是很明显，一旦写大一些的材料时，才真有一种‚书到用时方恨少‛的缺憾。只感到腹中空空、无从下笔。
二是有学用脱节的现象。在这一年多，我感到自己做的最不够的就是对基层缺乏调查研究，使自己的学习很少能结合到实践工作中，以至在形成文字材料时，总是‚照猫画虎‛，‚假大空‛的问题还十分突出，总感到工作还是老工作，问题还是老问题，就是发现不了新特点，掌握不了新规律，以至于我的学习在低层次徘徊。
三是学习的主动性还不强。平时学习抓得不是很紧，往往是压着担子学一点，领导强调学一点，缺少滴水穿石的恒
劲、一贯到底的钻劲和时不我待的拼劲，致使自身学习提高不是很快。
最后，汇报一下我学习上的打算
下一步，我将在部领导的带领下，认真学习贯彻‚十六大‛精神，努力提高自身政治思想和政治鉴别力。在‚三个代表‛重要思想的学习和履行上，我自觉在思想上充电、精神上吸氧，准确地把握上级的指示精神，较好地贯穿于生活和工作中。作为组织科干事，我将把‚吃透上面的，弄清下面的，形成自己的，变成大家的‛当成座右铭；只有这样，才能增强学习的指导性和针对性，才有利于工作更好地开展。坚持多下基层、多了解连队、多与官兵交流，真正向基层学习、向官兵学习，深入调查研究，确确实实掌握第一手材料，为部领导出好谋、划好策；更要以时不我待的精神加强业务学习，力争做一个学习上的警觉人、工作上的明白人、业务上的细心人，使自己的政治水平和业务素质不断得到提高。
以上是我个人的一些粗浅认识和体会，不妥之处，请首长和同志们批评指正。
二00三年三月十日
第19篇：研学汇报
十一研学汇报
秋风瑟瑟，落叶飘零。湛蓝的天空，深邃而悠远。枫树脚下，红色的叶子，黄色的叶子，紫色的叶子，绿色的叶子，都懒懒的躺在清脆的草丛里，这真是一副最美的油画。
十月，最美是枫叶。枫叶红了，漫山红遍、层林尽染；远望那一大片枫林，宛如一大团燃烧的火焰，染红了天际。走近看，片片枫叶精巧细腻，玲珑剔透，好像害羞的少女。一阵微风吹过，枫叶如天女散花般飘落。拾起一片仔细瞧瞧，火红的叶子底部微微泛着绿色，根根叶脉呈辐射状伸向叶子中心，给人一种蓬勃向上的感觉。
我校李遇芯同学在这金秋十月来到我县大孤山带欣赏着这如火的枫叶！
秋天是五彩的，它红、黄、蓝、绿……决不逊色于春天的百花，夏日的彩虹。
在秋天里，柳树的叶子慢慢地落了下来，其他树木的叶子也慢慢变黄飘落下来，可松树似乎还陶醉在绿色的世界里。一阵风吹过，松树的枝条摇摇摆摆，好象是在跳舞，发出的声音，似乎是它唱着的歌儿，欢乐无比。
我校的李昕诺同学来到了家乡的料浅山上向我们展示了松树的翠！
春种一粒粟，秋收万颗子。秋天象征着成熟，能给人们带来收获的喜悦。我校的赵鑫宇，都绎航，李宁正在感受着秋收的喜悦！
艰苦的劳动会迎来战斗的喜悦，辛勤的汗珠换来连年的丰收。
劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。
我校的李锦超，刘安柏，张宇鑫，任宇阔，郭佳秀，王鑫同学正在感受劳动的快乐！
立身以立学为先，立学以读书为本。书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远最黯淡的生活道路。我校魏彬，康浩然，王悦阳正在积极地投入到读书的行列当中。多读书吧，让我们走向光明的道路。
第20篇：肃反运动的后果和教训
肃反运动的后果和教训
30年代苏联的肃反运动，后果是极其严重的，教训是沉痛
1．肃反运动冤枉了成千成万的好人，使社会主义建设事业遭受到打击。肃反运动所造成的创伤整整一代人都难以消除，直到几十年后，还可觉察到这种伤痕及其影响。 在肃反运动中枉杀无辜的情况，在人类历史上也属罕见。1934年初，第十七次党代表大会后选出的政治局委员有斯大林、基洛夫、莫洛托夫、奥尔忠尼启泽、卡冈诺维奇、伏罗希洛夫、安德烈也夫、古比雪夫、加里宁、科西奥尔、楚巴尔等11人，奥尔忠尼启泽愤而自杀，科西奥尔和楚巴尔被杀。政治局候补委员有米高扬、彼得罗夫斯基、什维尔尼克、波斯蒂舍夫、鲁祖塔克、埃赫等6人，其中波斯蒂舍夫、鲁祖塔克、埃赫等3人被杀。第十七次党代表大会选出的71名中央委员，有51名被处决，2名被迫自杀；68名候补中央委员，有47名被处决。列宁建立的第一届人民委员会，连列宁在内共15名委员，有8名被处决或瘐死狱中，1名被驱逐出苏联。肃反运动开始前6名元帅中，图哈切夫斯基、加马尔尼克、叶戈罗夫、勃留赫尔等4名被处决，只留下伏罗希洛夫和布琼尼。在195名师长中杀掉110名，220名旅长中杀掉186名，海军舰队司令员只留下1名。航空国防委员会和化学国防委员会的领导人几乎全部遭清洗。
工业建设领域，经济和文化科学领域杀戮干部的情况也是极为痛心的。很多领导实施第一个五年计划、第二个五年计划的干部，都被当作间谍而被处决。象全国闻名的哈尔科夫拖拉机制造厂厂长斯维斯童，曾被誉为共产党员厂长的榜样，也在1937年含冤而死。哈尔科夫机车制造厂厂长奥西波夫·施米特，也被处决。苏联火箭专家科罗廖夫流放到西伯利亚。
2．肃反运动在苏联造成一种恐怖气氛，严重伤害社会主义民主，扼杀了干部和群众的社会主义创造性和积极性。
肃反运动中只举行过三次公开审讯，其余几乎都是秘密逮捕、秘密审讯、秘密处决。内务人民委员部种种破坏法制的胡作非为，使全国蔓延缺乏安全感的情绪，并在全世界损伤了社会主义的声誉。
3．在共产国际的各国共产党之间播下了互不信任的种子。
苏联是共产国际活动的中心和根据地。由于特殊的历史条件，苏联共产党对共产国际的活动有过特殊的贡献，欧洲各国共产党的领导人和苏联关系极为密切。在肃反运动中，欧洲各国，尤其是东欧各国共产党的领导人，许多被镇压掉了，严重损害了苏联党和各国党之间的关系，伤害了各国党的感情。 肃反运动留给后人的历史教训也是深刻的。
1．要正确地认识和处理社会主义社会里的犯罪问题。
斯大林是以阶级斗争越来越尖锐的观点，看待社会主义社会里的一切现象。但是，社会主义社会里的犯罪问题，既和阶级斗争问题有关系，更是一个具体的法律问题。特别是当苏联宣布剥削阶级已经被消灭之后，犯罪问题就更成为具体的法治问题。无产阶级专政的苏维埃国家可以用行政手段“消灭剥削阶级”，但是苏维埃国家不可能用行政手段消灭犯罪。苏维埃国家可能通过种种途径来尽量减少犯罪，但是不可能杜绝侵犯他人利益和安全的人和行为。当犯罪行为发生的时候，苏维埃国家可以把它当作是剥削阶级思想和意识的表现，但是思想意识上的联系和具体组织联系毕竟是两回事，思想意识上的根源和具体的组织指令之间并无必然因果关系。处理具体的犯罪行为，要依靠、使用法律手段和严密的司法程序。
基洛夫被暗杀事件是一起恶性刑事犯罪案件，它的背景非常复杂，至今还没有完全搞清楚。斯大林在寻找犯罪的阶级根源时，用社会主义社会阶级斗争的定性分析取代了对犯罪行为的法律分析。因而，斯大林提出了“人民的敌人”这一概念；在和犯罪行为作斗争时，不是依靠司法手段，而是搞大规模的政治运动。和犯罪行为作斗争，采用大规模政治运动这种方式，历史证明已使苏联付出了沉重的血的代价。
2．要健全社会主义法制。健全法制可以防止个人独裁，健全法制可以防止冤屈，这是人类社会自身不断总结出来的。资产阶级在反对封建独裁，进行民主革命时期，用很大的力气搞资产阶级立法。资产阶级夺取政权以后，颁布种种立法，健全资产阶级法制。在司法程序方面，建立了人身不可侵犯、陪审制度，比封建社会要民主得多、文明得多、进步得多了。
无产阶级革命理应建立比资产阶级的司法程序更民主、更文明、更科学的司法程序，使劳动人民都能同等享受。可是，俄国是在资产阶级司法程序还没有完备的时候就实现社会主义革命。社会主义革命是以暴力手段来开路，并以暴力手段来保护的。在革命年代，确实需要有一个特殊的、法律以外的工具来保卫革命。全俄肃清反革命非常委员会（“契卡”）就诞生了，它是无产阶级专政的出鞘宝剑。 全国转入新经济政策以后，列宁和布尔什维克党的其他领导人，都要求缩小肃反委员会的权限，并改组肃反委员会。1921年11月，加米涅夫把缩小肃反委员会权限的条例草案报送列宁审阅，并附上一封信。加米涅夫在信中说：“我坚持的最高要求是：1．缩减肃反委员会的权限，最多由它负责打击政治犯罪、间谍活动、土匪活动和警卫道路、库房，不能再多。其余工作交司法人民委员部负责。2．把肃反委员会的侦查机关并入司法人民委员部，划归革命法庭。”列宁看了加米涅夫报送的材料及信件，于11月29日写信给加米涅夫说：“在您的意见和捷尔任斯基的意见之中，我更倾向于您的意见。我劝您不要让步，要提到政治局去讨论。到那时让我们坚持到最大最大的限度。”12月1日，列宁把改组全俄肃反委员会、缩小其活动范围的建议提交政治局讨论。政治局通过了列宁的建议。
1921年12月23日，列宁在全俄苏维埃第九次代表大会上作共和国的对内政策报告中说：“必须改革全俄肃反委员会，规定它的职能和权限，使它只限于执行政治任务。我们当前的任务是发展民事流转，这是新经济政策的要求，而这样就要求加强革命法制。” 1922年2月，全俄中央执行委员会主席团通过了《关于撤销全俄肃反委员会和实行搜查、没收与逮捕条例》的法令。法令决定撤销全俄肃反委员会及其地方机关，在内务人民委员部下设立国家政治保卫局。实施这一改组是为了健全社会主义法制。
列宁逝世以后，斯大林把国家政治保卫局的力量和权限无限扩大，并在党内斗争中使用这一工具，无形中把它变成斯大林手中的宝剑。1936年，苏联公布了新宪法，作为国家的根本法。宪法被人民、政府部门和普通法院引为自豪，而政治保卫局却不屑一顾。内务人民委员部、政治保卫局既不尊重宪法，也不尊重任何法律，它是国中之国。当斯大林对客观形势、对国内阶级斗争的形势的分析发生偏差时，这些部门便起了恶劣的作用。
社会主义制度是实行社会主义民主和社会主义法制的前提，也是实行社会主义民主和社会主义法制的基础。但是，社会主义民主和社会主义法制作为民主制和法制的具体形式，还有它们自己的完善过程，单靠领袖人物个人意志，是不能保障社会主义民主和社会主义法制的完善的。社会主义民主和社会主义法制也要靠社会主义的立法来保障。
