推荐第1篇：浅谈农村小学学校管理
浅谈农村小学学校管理
在农村小学，课程改革推进缓慢，在于学校管理改革跟不上，做为农村小学校长，建立起符合现代教育需求又适应农村实际的学校管理体系，是学校发展的保障。随着国家新课程改革的不断深入发展及现代学校制度逐步展开实施，教育改革的重心必然由城区向农村学校，由城区带动农村学校，同时要保持教育的均衡化发展，也促使农村学校不能安于现状，在各个层面实施改革和创新。但在农村小学，面临的情况更加复杂，哪怕一个小小的改动都会面临着很大的难度，因此，在学校日常管理中，校长要善于融通，敢于改变传统观念的束缚，大胆去尝试，担负起学校的各项职责，才能带领全体教师推动学校高效、稳定、健康地发展。结合两年来的工作经验，我就把自己在农村学校管理上的方法写出来和大家探讨。
1、深入师德学习，树立服务意识。“师者，传道授业解惑也”。 故为师者不可以不明道，明道则需要先修德。只有师德高尚的老师才能真正做到爱学生、爱学校、爱岗敬业。做为农村基层学校，由于师资缺乏，条件艰苦，课务繁多，再加上个别教师服务意识不高，难免产生一些消极的工作态度。因此，我在工作中倡导陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，通过开展向曹云露同志学习等一些活动，要求全体教师撰写学习心得；利用每周的例会，组织教师学习《教师法》、《劳动法》等相关法律法规，加强师德师风教育，努力提高教师的政治修养，树立全心全意为农村教育事业服务的意识，从而推动学校各项工作有效开展。
2、坚持以身作则，树立模范形象。有人说：“无功就是过，平庸就是错，不进就是退。”我觉得很有道理。做为校长，如果不能促进学校的进步与发展，那就是一种罪过。一年来，我把学校做为自己的家，自觉遵守学校的各项规章制度，对学校大大小小的工作都以身作则，树立良好的模范形象。我严以律己，宽以待人，每天坚持早到校、晚回家，各项教学常规带头落实，用实际行动推进学校各项工作高效而有序进行。我视教学质量为生命，常告诉老师们，教学质量不能丢，因此，我认真上好每一堂课，与老师们共同学习，经常深入课堂听课，积极组织教师参与评课、说课和课题研究，及时把握课改方向，使学校教学质量稳步提升。３、明确目标管理，树立学校新形象。目标就是方向，有了正确的目标，再制订好实施目标的合理规划，工作就能有条不紊。在日常管理中，我本着„站得高一点，看得远一点，想得深一点，干得实一点‟的工作理念，我不断摸索工作经验，掌握了解每一个管理细节，解决落实每一个工作难题，逐步规范学校的各项常规，稳步提高教学质量。两年来，随着“对县督导”工作的深入开展，我逐步加强各项教学常规的整改与落实，力争使我校在今后三年完善德育工作目标化、学校管理模式化、教师素质专业化、教学设施现代化、学生素质全面发展＋特长化、教研成果实用化、各项活动固定多样化的工作目标。我校的教学质量目标是超越区平均线，个别班科冲刺区前茅，彻底改变只求学区前列的守旧观念，不断追求办学质量与效益，争取高分通过“平安校园”、“合格校”和“文明校”的评估验收，提升我校工作水平，树立学校新形象。
４、加强领导班子建设，发挥团队协作精神。一个校长留给学校最重要的两样东西是：培养一支优秀的教师队伍和培养一种好的校园文化。在学校管理上，我和学校领导班子精诚合作、认真规划，让年轻教师充分展现创新实践、科学教研的能力，也让老教师发挥经验丰富、勤恳塌实的作风，努力营造和谐宽松的工作环境，积极培育一支团结协作的师资队伍。两年来，我校的几位老教师爱岗敬业，模范遵守学校制度，工作认真负责，处处关心、帮助中青年教师的健康成长；中青年教师不怕艰苦，勇挑重担，虚心向老教师学习经验，事事尊重老教师的意愿。良好的人际氛围，使学校的管理富有人情味，领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力。我能尊重教师，平等待人，团结班子成员，集思广益，求真务实地开展学校的每一项工作。今年我服从学校工作需要，任教三年级数学、科学、体育和
三、四年级美术等学科共十六课时。在繁重的教学压力下，我能有条不紊地推
进学校的各项工作顺利开展，完全得益于全体教师各施其职、努力工作，这使我深深体会到“学校要靠老教师看家，中年教师当家，青年教师发家”这句话的真正含义。
５、激励教师开拓创新，实现学校自身特色。教学改革要回到学、思、知、行这四个方面的结合，就是学思要联系，知行要统一。认知应该是启发，要教学生学会如何学习，掌握认知的手段，实现教是为了不教，“授之以渔”才是学生终生学习的法宝。因此，以“创新性”激励教师开拓进取，挑战自我，是学校兴旺发展的不竭动力。创新对XT小学而言尤为重要，我校的办学资源与其它小学相比不具备优势，只有创新才能造就局部优势。我校历来倡导“自主学习，合作探究”的理念，教育教学水平总是在学区前列，却难以冲刺区前茅。两年来，我校通过大力倡导创新，提升教育理念，丰富教育实践，为学校的持续发展奠定了资源基础。由于认识到创新的重要性，我校认真开展各类活动，丰富校园文化生活，鼓励教师（特别是中青年教师）积极参加各类教研活动和创新大赛，组织学生参加各种竞赛活动，大大提高了师生的自主创新和自主学习的能力。今年我校师生在市、区举行的各种比赛中，获得学区有史以来的多个第一，教育教学水平明显提升，逐步形成了学校自身特色。
６、重视德育工作，创建和谐校园。德育工作关系到人才培养的素质，我校始终把学生的德育工作放在重要位置，崇倡以德服人、以德管人、以德育人，对学生提出：在家庭做好孩子、在学校做好学生、在社会做好少年的“三好”要求，加强学生良好的学习、生活、行为习惯的养成教育。在具体工作中，我注重在校内健全以学校、少先队大队、班级为主的三级德育责任教育网，并通过共建社区、家长会和家访，形成学校、家庭、社会相结合的教育网络。为了进一步落实教师德育岗位责任制，我把德育工作的成效与老师的业绩考核结合起来，这样就更能充分调动老师做好德育工作积极性，因而德育工作也就做得扎实、有效果。在校内组织法制知识学习、各种安全知识讲座和安全演练；多次组织教师走出校门，全面开展进社区、进家庭的家访活动。通过开展一系列不同形式的活动，学生良好道德行为习惯不断养成、做合格小公民的意识进一步提高，形成良好学风、班风和校风，促进了和谐校园的建设与发展。
７、健全科学的管理制度，保障学校健康发展。“管”要依法而治，管而有度；“理”要依情而理，理而有节。好的制度，它是一种强身剂，也是一种催化剂，对于农村小学来说，更加需要一套完善而又人性化的管理制度。为此，我组织学校领导班子先后制订了各项规章制度，这些制度对校长、教导主任、班主任、科任教师、教研组长、总辅导员的职责做了详细的规定；对德育、教学、体卫、美育、劳动教育等目标化、制度化，形成了规程；对财务、校产管理、校园净化绿化、专用教室管理、书籍档案管理、学生行为规范管理等进一步健全、量化，使学校各项制度更完善，岗位责任更明确，更能客观、公正地衡量教师的各项工作业绩，有效调动教师工作积极性。现在什么事都提倡以人为本，那是讲究人文关怀，并不是目无纲纪，想做什么就怎么做。我在学校的日常管理中，既体现灵活的人文关怀，更注重完善健全的管理制度，只要制度健全与公正，就能使全校师生在稳定、有序的环境中工作学习，只要每位教师严格按制度办事，就能保证各项工作正常开展，形成良性循环，保障学校健康发展。８、加强安全与体卫工作，促进学生全面发展。安全工作是学校的重要工作，我和学校的安全负责人坚持做好每周的安全隐患排查和整改工作，要求每位教师把安全教育挂在嘴上，放在心上，做到天天讲、时时念，我校没有发生重大的安全事故。我校还经常组织安全知识讲座、进行安全演练，既增强了学生的安全意识，又防止了意外事故的发生。卫生工作也是学校的重要工作之一，我校通过洁净校园活动，结合每天的卫生检查评比和纪律评比，每周评比第一名的班级获得流动红旗，以此推动人人讲卫生，减少和预防疾病的发生。我校还结合预防疾病的活动，通过国旗下讲话、宣传栏、黑板报、致家长信宣传卫生防病知识，增设两个保温桶向学生供应干净的饮用开水，保障学生的身体健康；积极组织大课间体育活动，增强学生体质，开足体、音、美和学校课程，促进学生全面发展。
９、优化后勤服务，改善办学条件。完善的教学、生活、教育设施服务是学校发展的坚强后盾。我千方百计充实办公室和教师宿舍的配套设施，努力为教师营造一个宽松舒适的工作环境；每年我都从学校有限的经费挤出资金，置备厨具，雇佣临时厨师，解决教师的午餐问题，为学生提供安全卫生的饮用开水；专门雇请了夜间保安员，即保障学校财产和师生的人身安全，又减轻了教师夜间值班的工作压力，让教师养精蓄锐，更好地完成教育教学工作；去年我校向学区申请维修经费，改建停车棚，方便师生停放车辆；通过多方努力，我校的新教学楼今年就要开建，明年就可以为全校师生提供完善的教室和功能室，改善师生的生活配套设施；我和学校的领导班子成员经常到教师家里，了解教师的生活情况，关心教师的身体健康。不断优化的后勤服务，为学校的持续发展提供了有力保障。
总之，教师是人类灵魂的工程师，教育事业是天底下最光辉的事业。教师的工作是一份凭良心的苦差使，无法用金钱来衡量它的价值，做为农村教育工作者，更需要爱岗敬业、吃苦耐劳的精神。身为校长，要遵循教育与社会发展相适应原则，从本校实际出发，实事求是，不人云亦云，不赶时髦，扎扎实实做好基础教育，认真落实实践科学发展观，为农村小学教育事业的健康发展而努力工作。
推荐第2篇：农村小学学校管理案例
农村小学学校管理案例
搞好学校管理，提高管理质量，最为关键的一点就是加强教学管理。教学管理工作是学校的中心工作，是学校工作的重心，它决定着学校教育的成败得失，也决定着学校教育质量的高低。作为一所农村学校如何提高教学质量，构建新的教学管理文化，促进学校的和谐发展？我认为应该主要从以下几个方面入手：
一、搞好学校民主管理，增强教师主人翁意识
民主管理是发挥教师积极性的重要条件。实践表明，让学校的教师以不同的形式参与领导管理，参与影响学校的发展改革，对于人心的稳定，工作的推进，士气的提高，心理气氛的改善，都有很大的作用。在管理实践中，主要抓两件事：
一是重视和支持发挥工会、教职工代表大会的积极作用。工会作为党的助手，行政的后盾，教职工利益的维护者，在团结带动教职工，增强凝聚力方面可以发挥纽带作用，学校改革和建设中的重大问题都要提交教代会审议。同时通过工会开展生动活泼的思想政治教育和丰富多彩的文化体育活动，对提高教职工队伍素质、活泼教职工生活，增进身体健康，都起到了积极的作用。
二是尽力解除教师的后顾之忧。近些年来，社会上普遍反映教师
队伍存在着危机，首先是不稳定，“孔雀东南飞“的现象比较突出。究其原因，我认为主要是待遇问题。因此，我们在深入开展教育、教学改革的同时，重视教师待遇的提高，通过开展勤工俭学、兴办第三产业增加财源，积极为教师办事。使广大教师更加热爱自己的学校，心情舒畅地为办好学校施展自己的才能。
二、创造美好的教学环境
良好的教学环境是提高教学质量的必要条件。教学环境包括教师的工作条件、教学设备、班级风貌等因素。作为学校的教学管理人员,首先,应集中精力,吸收多方面的力量,争取资金,为教学人员整建一个舒适的环境,使从教人员不致受外界的干扰而影响教学水平的发挥;其次,教学设备是增强教学效果不可缺少的条件,应不失时机地根据学科的教学需要,增设教学设施,改善设备条件,充分发挥其教学的辅助作用;第三,班级环境对学生的学习生活有很大影响,学校领导、教师应注意教室的布置、课堂纪律的保持、班级优良风气的形成等方面的管理,为学生的学习、生活创造一个良好的气氛和环境。
三、搞好教学全过程的质量管理
教学质量是在整个教学过程中创造出来的,而不是检查出来的;是教出来的,而不是考出来的。这个过程是一个分为若干环节的相互制
约、相互联系、相互促进的完整过程。这个过程的每一环节都对质量的产生和形成有直接和间接的影响。因此,教学质量的管理必须抓质量形成的全过程,也就是抓教学质量形成每一环节。我们把管理工作的重点从对教学质量的检查上转移到对教学全过程整个环节的管理上来。也就是要加强对教师备课、上课、辅导、布置和批改作业、课外活动、知识环节的管理。目前,在我国学校教学管理中,对学生家庭作业和课外活动管理不够，特别是农村学校。学生家庭作业时间没有统一规定,各科教师布置家庭作业缺乏协调,学生家庭作业负担沉重,一些学校的课外活动开展不起来,或流于形式。因此,我们必须加强对学生家庭作业实行宏观控制,协调各科家庭作业,帮助教师提高布置家庭作业的质量。还要加强对课外活动的组织指导与检查,使课外活动落到实处。
四、加强对教师的管理
学校的一切工作以教学为主,教师在教学中处于主导地位,教学质量的高低归根到底取决于他们,因此,教学管理的一个很重要的方面就是对教师的管理。学校领导应给予教师充分信任,放手让教师发挥创新才能,从而增强了教师的自我管理意识,和对领导的信任感,达到了“管”是为了“不管”的更高管理境界。
另外，我们的管理在追求“工作一丝不苟”的同时、更应追求“工作
创新有效,和谐共处”的境界,以给我们工作的环境空间营造一种舒缓、宽松、和谐的氛围。
推荐第3篇：农村学校扫盲工作汇报
农村学校扫盲工作汇报
在区党委、政府的领导下，在教科局的直接指导下，我区的成人教育工作，以党的十六大精神为指导，认真实践“三个代表”，加大调整和改革力度，拓宽办学形式，以学科学和学技术为重点，以提高劳动者科学技术素质为宗旨，积极举办各种培训班，据统计，今年上半年，我们办有技术、岗位、政治理论、法制、计划生育等班，参加学习有15800多人，还建立有示范村、示范户，有力地促进了我区成人教育的发展，农村学校扫盲工作汇报，工作汇报《农村学校扫盲工作汇报》。 我们采取如下措施：
1、每期开学，教科局组织开学工作检查组，深入各乡镇、村校，采取一切行之有效的措施，解决实际问题，想尽千方百计，积极发动学生回校上课，防止学生流失，坚决杜绝新文盲的产生。到2003年我区只有文盲人员207人（都属丧失学习能力的）。
2、区、乡镇、村均成立成人教育领导机构，党政领导亲自抓，加强对成教工作的领导，各乡镇均配备了成教专干，做到级级有人抓，事事有人管。
3、加强了成人文化技术学校的阵地建设，实行一校两牌（即普通教育和成人教育），并建立和健全各种规章制度，使成技校真正成为农民学习科技知识的好场所。
4、积极宣传，掀起学技致富的高-潮。各乡镇（村）都能抓住一切有利时机，利用放电影，出墙报、书写标语等形式，大力宣传学习科学技术的重要性，使全区各角落都掀起学技术、用技术的新高-潮，自觉参加培训班学习，人人争当学技致富的模范。
5、实行横向联系，部门通力合作，举办各种类型技术学习班，提高劳动者素质。各乡镇领导都做到实行横向联系，充分发挥各部门的作用，以成人文化技术学校为阵地，采取办班培训，实地讲座的形式，根据当地实际和农时季节，举办各种技术学习班，发动脱盲学员参加学习，使他们既学到技术，又巩固了文化知识，有力地提高了广大农民的文化和科学技术素质，推动了当地经济的发展。
推荐第4篇：学校管理工作汇报
一年来，在XX镇教育办公室的大力指导下，以推进幸福教育工程为抓手，严格落实XX市教育局提出的“管理、质量、作风”提升年实施方案，牢固树立质量意识，全体师生齐心协力，实现了教育教学质量的新跨越。主要工作如下：
教学工作：
1、抓好课堂教学改革，以课改促成绩提高。开展了“同课异构、观课、磨课、议课”等系列活动，提高课堂授课质量。
2、面向全体学生，分类推进，全程管理，实现整体进步。实施分层教学策略，召开学生励志大会，保质促优，提出了“千分工程”培养方案。在今年中考中：全市1000分以上共32人，我校8人，占全市的1/4。通过开展建立错题档案本，成立学生学习互助小组，发挥优等生的帮扶作用，强化中坚，加强了中等生的优化工作。把各班后三分之一的学生纳入了班级考核，加强了后进生的转化工作。 今年毕业班，我校共有352人参加考试，上XX一中统招线（921分）84人，上新泰中学统招线（911分）103人，XX一中与XX中学共录取统招生862人，我校占总人数的1/8。我校学生被XX一中录取198人，XX中学录取29人，XX二中录取14人，XX中学录取44人，XX中学录取5人，共计录取290人。非毕业年级中，初一年级暑假考试成绩有六科高于全市平均分。
1月，在第五届全国中学生数理化学科能力竞赛中，我校23名学生获得优异成绩，在山东省第四届初中生创新实验大赛上，我校学生获山东省
二、三等奖，3月，承办了教研室组织的校长论坛交流活动， 8月23日，XX市初中教研工作会在我校召开，学校并做了典型经验介绍。今年教师节学校被评为“XX市教书育人先进单位”。 德育工作：实施“让优秀成为一种习惯工程”，强化对学生的道德品质教育。分年级确定了德育工作重点，分层次对学生进行德育教育，培养学生的优秀品格。定期召开班主任和学生工作会议，举行了安全演练周系列活动，联合派出所夜查网吧，举行了法制报告会，多渠道加强对学生的管理与培养。学校还积极响应市委市府“创建国家卫生城市”和“城乡环境综合整治”两大集中行动的号召，深入开展“小手拉大手，共建美丽XX”教育实践系列活动，先后组织开展了健康、环保知识竞赛活动，召开了主题教育家长会；“职工创卫我争先”演讲比赛等活动，我校也获得了获XX市“2012年度基层共青团工作先进单位”，“XX市先进基层党组织”， “XX市新道德教育实验先进单位”，“泰安市青少年“建设幸福中国”思想道德建设“十佳”学校，“全国校园文化系列活动优秀单位”。安全工作常抓不懈，学校被推荐为“山东省中小学安全文化建设重点研究基地”，成为全XX仅有的五个基地学校之一。
艺体工作：举行了2012年学生体质达标运动会，组织了2013年XX镇春季田径运动会，迎接了XX市中学生体质健康测试比赛，举办了2013年教职工体育节比赛。在XX市体育工作会议上被确立为“XX市青少年田径训练基地”，并获得“参加XX市第十八届运动会先进单位”。组织开展了体育艺术节系列活动，举行了冬季长跑活动、2013年元旦联欢会，承办了XX市初中音乐优质课评选活动。
教科研工作：2012年9月，我校向XX市教科所申报了四项全国教育科学规划课题并立项。2012年12月，两项语文课题通过XX市初中语文教学研究室的鉴定，顺利结题，2013年1月，1项生物课题在山东省教研室立项，《任务型教学在农村英语教学中的应用》、《背影》案例研究两项课题在泰安市教研室立项。我校三个学科组（语文、数学、历史）被评为XX市教科研优秀团队，学校网站获XX市十佳教育教学网站。学校被评为“XX市教育科研先进单位”，两位教师被评为XX市首届学术带头人，三位教师被评为XX市教育科研先进个人，在最近结束的XX市教学能手评选中，五位教师被评为XX市教学能手。《泰安日报》以《梦，从这里开始——XX市XX镇初级中学创新教育纪实》为题，对学校的创新教育开展工作做了专题报道，《教育教学研究杂志社》封一——封四，全面报道了学校的作法。
后勤工作：全力迎接示范市创建，完成了学校美化硬化工作，扩建餐厅1200平方米，已投入使用，并严格执行上级文件精神，确保师生饮食安全。初步完成了新操场的建设，新增设了篮球场和排球场。安装了供暖设备，完成了学生冬季取暖工作。新教学楼的设计图纸已经完成，现在已上报规划局。
以上是一年来学校在管理中的几点不成熟的做法，同时很多工作还存在问题，在教育办公室的大力支持、帮助、指导、厚爱下，学校将再接再厉，求实创新，以更加优异的成绩汇报全镇人民。谢谢大家！
推荐第5篇：学校管理工作汇报
2010年学校管理工作汇报
明德小学
2010年学校管理工作汇报
尊敬的各位领导：
明德小学建于2006年11月，是那吉镇内唯一的寄宿制小学。建校四年来，在上级主管部门的领导和关注下，在社会各界的关心和支持下，全体教职工团结进取，爱校如家，兢兢业业，奉献拼搏，学校已经形成健康快速发展的态势。下面，我代表学校就2010年工作目标完成情况向各位领导做如下汇报，不妥之处，恳请指正。
一、学校基本情况
学校占地面积30000平方米，建筑面积5014平方米。现有教职工69人，专任教师63人，学历合格率100%。在校生734人，住宿生482人，教学班15个。
二、2010年学校工作情况
2010年我校紧紧围绕一个中心（提高教育质量），突出一个重点（未成年人思想道德建设），推进两项进程（规范学校办学行为、加强寄宿制学校管理），做好四项工作（教师队伍建设、学校安全工作、巩固“33211工程”成果、规范“两基”巩固提高档案），实现一个创新（发展学校内涵，打造校园文化）开展各项工作。
（一）围绕提高教育质量为中心，加强课堂教学管理。
教育质量是学校的生命线，更是学校生存与发展的重要基石。今年是我旗教育质量推进年，为了继续提升教育质量，我们以课堂教学为主阵地，扎扎实实抓好教学环节，努力把课堂教学上得扎实、平实、丰实、厚实，实现“有效课堂长能力，有效训练出成绩”的愿景，科
2 学合理省时高效地向40分钟要效益。
1、细化辅导
对学生的辅导做到了“低起点、小步子、贵坚持”， “多活动、快反馈、勤鼓励、细帮助”，爱护后进，鼓励先进，不忘中等生，使不同层次的学生均能获得发展，不断将学科核心知识与核心能力抓住并夯实。
2、强化反馈
大力加强教学常规检查反馈力度，建立月查、月评、月整改制度，建立教师个人、教研组、学科教务主任三级质量监控体系，严把质量关。
3、优化资源
有效利用远程教育资源和继续依托北京西城区教育研修网，加大教师利用优质的网络教育资源的力度，促进信息环境下的远程资源使用，依靠“班班通”的条件，“通开”资源使用渠道，“通宽”师生视野，“通向”先进带领后进的发展轨道；把“研修一体”作为教师队伍建设的重要任务，将教研、培训和日常教学实践紧密联系起来。根据各年段各学科教学中存在的共性问题，在骨干教师、教研组长率先行动中，开展主题式研修活动，即主题下的资源收集整理——学习理念——案例讲座——课例展示——找到方法——实践运用。
在北京西城研修教研员的引领下，形成研修课程系列，有序推进，有效开展主题下的集体备课活动展示，通过研修活动的开展带动问题式课题研究，鼓励骨干教师积极带课题进行教学实践，鼓励教师继续
3 使用和建设西城网上的个人工作室，使之成为教师的精神家园，思想天空，支持教师做学习型、研究型、有品味的人。
4、常化课标
组织各学科教师开展“重读课标、深研教材”活动。加强学科课程标准的学习与实践，以“查找本学科、本年段核心知识与能力的具体要求，深入钻研教材，研读新课标，实践新课堂”为教研重点。参加听课、评课等各类教研活动要人人带课标，活动中对照课标，随时读课标，努力用课标。
（二）突出未成年人思想道德建设工作为重点，把养成教育外化为行为，内化为素质。
寄宿制小学，学生原有的家庭生活很大程度上移植到了学校，家庭教育托付于学校，家长教育托付给教师，学校义不容辞地要重视学生良好行为习惯的培养。
1、确定内容
在日常的学习和生活中，将学生日常行为规范养成教育分解为：生活行为规范，学习行为规范，劳动行为规范，交往行为规范，社会行为规范，从“坐、立、行、说、睡、吃”等日常行为对学生提出要求，早抓、勤抓、抓细、抓实，以“星级少年”评价为手段，做到天天训练，周周评价，月月总结，不断固化学生形成良好行为。
2、创新载体
我旗是伟大的共产主义战士—王杰的第二故乡。为了使王杰精神在阿荣大地得以传承，2007年，我校成立了王杰中队。几年来，以
4 王杰中队为龙头辐射全校学生逐渐形成了参与意识主动，思维意识灵活，问题意识鲜明，进取意识强烈的良好学风。今年，又一次隆重的开展了王杰中队的换届改选交接仪式，王杰中队的活动记实《王杰精神代代相传》分被在呼伦贝尔日报、自治区关心下一代杂志上刊登。充分利用革命老区的优势，发挥德育基地的教育作用，对学生进行爱国主义教育和革命传统教育。组织学生到“英雄园”瞻仰冯志纲、高禹民烈士的遗像，去抗联英雄纪念馆倾听抗联英雄们的战斗业绩，从而接受爱国主义和革命传统教育。与气象局合作建立校园气象站，各班成立校园气象监测小组，教会学生自行监测、观察、反馈天气变化情况，极大的帮助了寄宿生及时掌握天气变化、增减衣服，预防流行性感冒的群体性发生。引领学生走入社区参加劳动实践，在学雷锋活动月去社区福利中心为孤寡老人服务，在爱国卫生日去社区街道清扫白色垃圾，在环保日走进兴农化肥厂去了解化肥的制作过程，充分引导学生体验服务社会、服务他人的快乐。
3、发挥职能
学校充分发挥学关工委工作职能，落实关爱工作。关爱青少年，尤其是关爱青少年中的弱势群体和特殊群体，是关工委组织的职能，开学初，关工委副主任毛主任多次对困难学生家庭进行走访调查，及时了解贫困学生情况，联系相关部门，为特困学生申办城镇低保，争取各种救助资金，确定终生学业赞助商。另外在每年的家长学校、学生思想道德建设等方面经常来校为家长和学生承担讲课的任务，11月在学习小英雄边强主题队会上又为全校学生上了生动的教育课。学
5 校关工委继2009年被评为自治区级模范基层关工委之后，今年我校再一次被评为呼伦贝尔市教育系统关工委先进集体。
4、丰富活动
以文明礼仪教育为突破口，提出“让文明礼仪精彩学生的生命历程”的活动目标。今年我校有计划的开展了青少年文明礼仪活动，召开文明伴我行主题班会、主题队会，不文明行为调查，广泛开展校园文明礼仪之星评比、评选，并以校园文化艺术节为契机，表彰一大批“文明之星”、“礼仪之星”、“尊师之星”、“敬老之星”，营造了校园内人人讲文明、比品行，人人懂礼貌、懂谦让的良好氛围。同时继续以《弟子规》作为弘扬传统文化的载体，感受文明的魅力。结合学生身边小事，用榜样激励，知情意行相结合，努力将学校打造成学生个性发展、自我历炼的“成长场”，从而达到 “身”与“心”、“表”与“里”、“言行”与“内心”的健康、和谐、快乐发展。
2009年，我校被评为全国文明礼仪教育示范基地。我校立项了《寄宿制学生良好行为习惯的养成教育》德语课题，被全国教育科学“十一五”规划课题“和谐德育研究与实验”课题组命名为实验学校，计划在2011年结题。
（三）推进两项进程，促进学校健康科学发展。
1、依法治校，推进规范办学行为工作进程 （1）规范招生行为 实现公平教育
认真执行义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片、免试、就近入学的原则招生，确保划区内适龄儿童全部入学接受义务
6 教育。按照新生户口来源，性别等因素编班，及时完成学籍注册工作。
（2）规范教学行为 实施素质教育
学校严格按照国家、自治区规定的课程设置和课程计划，不随意增减课程和课时，严格执行课程方案，开齐、开足、开好各门功课，真正实现各学科的均衡发展。
（３）规范评价行为 树立师生自信
在学科作业评改及检测成绩中全部实行等级评价，采用鼓励性语言对学生的德智体等各个方面进行综合评价，开展丰富多彩的活动竞赛，多角度挖掘学生的闪光点，树立了学生的自信。
（４）规范收费行为 构建阳光工程
认真贯彻执行义务教育经费保障机制和“两免一补”政策，规范教育收费工作。实行校务公开，充分利用收费公示栏、校务公开栏，公布收费项目、标准和依据，加大对教育收费工作特别是国家有关教育收费政策的宣传教育力度，每学期收费情况、寄宿生贫困补助、学校重大支出等予以公示，真正做到阳光政务要求的公开、公正、合理、透明。
2、全面育人，推进加强寄宿制学校管理工作进程 （1）团结协作 履行职责
寄宿制学校管理涉及学生的知识教育与生活教育，前勤与后勤，教学与生活，方方面面都需要强烈的责任感与更辛勤的付出。几年来我校不断完善落实各项规章制度，实现凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督。实现了制度约束的他律到自律的意识转变，
7 达到了管理中的成熟和成长的目标。
（2）以人为本 情境交融
同时我们更加注重人文管理，文化育人，提出我校教师的境界要达到“让关爱学生成为教师的职业习惯”，正副班主任执行早晚班制度，教师们来得早，走得晚，及时发现解决寄宿孩子学习与生活困难；实行前勤教师与舍务教师交接班制度，及时沟通学生学习与生活行为表现，努力做到生活育人与学习育人相结合，学科教师与生活教师齐抓共管，以此为“坐标”， 事事有人管，人人能自觉，事事有人做，人人有事做，学校像个家，教师像亲人的温馨氛围不断感化和成长着学生。
（四）做好四项工作，巩固教育成果
1、加强教师队伍建设，关注教师专业化成长
教师队伍建设是实施素质教育的根本保证，是教育发展的第一资源，更是提高教育教学质量的核心和关键。没有教师质量的提升就没有教育质量的提高。
（1）抓行风 铸师魂
抓好行风建设是教师队伍建设的首要任务，通过工会、党支部，少先队等部门，强化师德师风建设，不断增强教师社会责任感和职业成就感。组织全体教职工认真学习《义务教育法》、《教师法》，领悟、践行新修订的《中小学教师职业道德规范》，确实把《阿荣旗教师十条禁令》的要求落到实处，认真贯彻执行上级各项行风建设方面的文件精神，让老师及时了解相关案例。开学初，学校与每一位教师签署
8 “教师师德责任状”，严禁教师从事有偿家教与有偿补课。学校内没有出现不平等对待学生、体罚学生和侵害学生合法权益等行为，没有乱办班、乱补课、乱收费等以教谋私行为。2008年我校在全旗行风评议中被评为免评单位，2009年被评为教育系统行风建设优秀单位。
（2）重培训 促提高
学校积极为广大教师提供发展的空间和展示的平台，投入大量资金鼓励教师外出学习培训。注重校本培训研究，经过学习、实践、反思、再实践，促进了教师队伍整体业务素质的提高。
２、加强安全工作管理，构建平安和谐校园
我校认真按照国家和上级有关寄宿制学校安全工作管理要求，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，做到组织机构健全，设备设施齐全，制度完善，分工负责，任务明确。并做到开会必讲安全、事事关注安全、每周周工作重点中必有一个安全教育主题，每月必进行一次安全大检查，每学期必进行一次安全演练，营造了一个“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的良好氛围。
（1）加强住宿安全管理。
住宿生在校期间，不允许出校门，确需出校门的，必须在家长的带领下，持有班主任或生活教师的批准假条，并经门卫审查后方可出入。
学校安排责任心强的生活教师，实行24小时值班值宿制，严禁值班人员脱岗、空岗、漏岗。严格执行学校领导带班制度、学生就寝生活教师巡查制度、保卫干事、更夫夜间巡逻制度，确保住宿安全。
9 住校学生若突发疾病，出现意外，宿舍管理人员或相关知情人员必须首先报告带班领导、班主任，并争取在第一时间内送往就近医院救治。
宿舍门的钥匙由学校指定的专人管理，确保随时开启；学生宿舍一律不得留宿他人，不许非住宿生进入宿舍。有事需在外住宿的，必须履行书面请假制度并明确投宿地址与电话，便于老师及时联系。来访家长不允许进入学生宿舍，在门卫处等候。
在每个宿舍门口建立学生联系卡，上面有每个学生的家长联系电话，班主任的电话，生活老师的电话，便于在紧急时刻及时联系有关人员。
（2）加强交通安全管理。
学校放学时安排教师组织学生有秩序地行走。教育学生遵守交通规则，结伴回家。学校通过致家长一封信、家长会、校信通等多种方式教育学生不乘坐车况不良和无牌证的车辆，严禁学生乘坐无照人员驾驶的车辆，严禁学生乘坐司机酒后或精神状态不良时驾驶的车辆。每学期，旗交警队都派专人与我校签订了交通安全责任状，并到学校宣讲交通安全知识，发放交通安全知识宣传单，每周末放假时，交警巡逻车都到校门口进行车辆安全检查。确保了学生的人身安全。 （3）加强消防安全管理
消防安全教育是学校安全管理的重要组成部分。我校层层落实责任，分工明确，责任到人，并且实行“谁主管、谁负责”的原则，树立“安全第一”的思想，全面推进消防安全工作责任制。
10 学校在资金紧张的情况下，投入资金添加消防设备，完善设施。根据国家、自治区、市、旗消防法规的有关规定，制订消防安全规章制度，随时检查并完善本校的消防器材、设施、疏散指示标志，保证疏散通道和安全出口的畅通，有效提高抵御火灾的能力。 （4）加强饮食卫生管理。
严格执行《中华人民共和国食品卫生法》、卫生部《学生集体用餐监督管理办法》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理制度》，切实加强学校食品卫生管理，自觉接受卫生防疫部门监督。学校食堂配备配齐必要的冷冻、保鲜、消毒设备和防蝇、防鼠设备，餐具符合卫生要求。
校内食堂证照齐全，加强卫生防疫工作，强化加工、保管等各个环节的管理， 学校对食品的采购、加工、储存、运输和销售等环节进行严格控制和管理，做到层层把关，层层监控，层层落实，将管理制度、工作责任落实到班组，落实到人员。食品定点采购，送货到校，一餐一送，保证了质量，便捷了工作。
建立严格的学校食堂管理制度。从业人员按规定定期进行培训和体检，持有卫生部门颁发的健康证明方可上岗。坚决禁止无关人员进入食堂的操作间和储藏间。落实食品留样制度，当天饭菜样品留存48小时。餐具一餐一消毒，餐厅地面每天进行消毒。
学校随时了解当地流行性疾病、食源性疾病和饮水污染的情况，采取切实有效的预防措施，杜绝疾病、流行性疾病和中毒事故的发生。
3、巩固“33211工程”的重要成果，丰富素质教育内涵
11 保证音体美等按照国家课程方案应该开设科目的开齐、开足、开好，真正实现各学科的均衡发展，加强学校体、卫、艺工作，加强“三操”质量，大力开展亿万学生阳光体育运动，全面落实好每天锻炼一小时的要求。牢固树立“健康第一”的思想，让学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，强身健体，磨练意志，快乐成长。通过开展丰富多彩的校园科技文化艺术活动，全面实施素质教育。
4、加强“两基” 巩固提高工作，规范档案建设。
加强领导，明确分工，落实工作责任，成立项目组，由专人负责两基巩固提高总体工作。注重常规工作的规范管理，搜集过程性的档案资料，力求做到规范齐全详实。
（五）发展学校内涵，打造校园文化。
围绕办学目标，积极开展校园文化建设，加大校园文化建设的投入，创建绿色学校，结合自身实际，建设班级专栏，分主题建立走廊文化，共同打造集校园文化、楼层文化、餐厅文化、宿舍文化、班级文化为一体的校园文化体系，营造了学校像个家，教师像亲人的温馨氛围。充分发挥了校园文化的育人功能，提升校园文化品位，成为全旗校园文化建设的一大亮点，经常吸引各兄弟学校来我校参观学习，今年莫旗一所新建明德小学领导班子来我校系统的参观了校园文化建设。
三、2010年亮点工作
1、“教育质量推进年活动”取得显著成效
12 今年是我旗教育质量推进年，为巩固教育质量提高年取得的成果我校继续深化新课程培训，做到常规教学考核严格，教学奖惩制度明确，教育教学质量跻身全旗先进行列。
2、教育科研工作实现了新的突破
教科研工作以校本为基地，以解决教学存在的问题为出发点，充分利用网上与网下培训资源，尤其利用远程教育资源和北京西城研修网研修员的专业引领，通过序列的校本研修活动，将教师的教学、学习、研究、实践融合一起，开展了系列的“专题活动式”校本研修。主要开展了“语文学科核心知识与能力”、“语文写话（习作）修改”、“语文中年段‘段’的教学”“抓住阅读‘教’与‘学’目标有效教学”、“数学计算类”、“数学解决问题类”等主题活动。
3、坚持德育为首，进一步加强未成年人思想道德建设 继续开展以青少年文明礼仪活动为主要内容，王杰中队活动为载体的德育形式。我校立项的《寄宿制学生良好行为习惯的养成教育》德语课题，被全国教育科学“十一五”规划课题“和谐德育研究与实验”课题组命名为实验学校，计划在2011年结题。
4、素质教育全面发展，艺体活动丰富多彩
在六一儿童节来临之际，学校开展以文明礼仪为主题的校园文化艺术节活动，以各班级高品位、高质量的节目内容，极大的丰富了校园文化生活。９月份，为迎接全旗第十二届田径运动会，我校用２０天紧急排练的400人团体伞操《放飞梦想》在运动会开幕式表演中获得一致好评，荣获“文体表演奖”，学校体育运动队荣获“体育道德
13 风尚奖”。学校歌舞表演《阳光体育之歌》在全市第三届中小学生艺术展演活动中荣获三等奖，两位音乐老师分别获得优秀指导教师奖。学校连续两年被评为校园文化艺术节先进单位，
5、学校关工委工作再上新水平
在党支部的领导下，学校关工委在我校的未成年人思想道德建设、家长学校、特别是在关爱学生、扶困助学等方面发挥了不可替代的作用，继2009年被评为自治区级模范基层关工委后，2010年被呼伦贝尔市教育局评为教育系统关工委先进集体
6、宣传工作成绩匪然
在上级主管部门的重视和领导下，我校大力开展对外宣传工作，将上交、发表的宣传文章纳入学工作考核内容，开创了我校新闻宣传工作的新局面。一年中学校共为上级媒体选送稿件百余篇，区级媒体中稿4篇、区级电视台2篇，市级报刊13篇，市级电视台3篇，旗级媒体35篇，为提升明德小学的知名度和影响力，营造了良好的舆论氛围。
7、深入学习校本教材 实现自我教育
结合学校创建“全国青少年文明礼仪教育示范基地”及《寄宿制小学学生良好行为习惯的养成教育》这一德育课题，我校编制了明德小学《寄宿生文明礼仪教育》校本教材，今年各班级把校本教材列入班级校本课程，根据年级高低，确定学习内容，逐渐规范了寄宿制学校学生日常行为、进一步提高了学生文明礼仪素质。
8、进一步营造校园文化氛围 提升学校内涵
14 今年，学校在2008年、2009年获得旗级校园文化先进单位的基础上，进一步丰富、完善、创新了楼层文化、班级文化、宿舍文化及校园文化，提升学校内涵，成为全旗校园文化建设的一大亮点。
9、加强学校安全工作 创建平安和谐校园
我校进一步落实有关安全工作的法律、法规、规章，确保学校设备设施安全，抓好食品卫生安全、宿舍安全管理、交通安全管理、校内外活动安全管理及校园周边环境整治。丰富安全教育形式，把安全教育纳入课程计划中，利用宣传标语、板报、校园广播、校报、主题班会等多种形式进行广泛宣传，营造人人讲安全，处处讲安全的浓厚氛围。加大安全防范措施安装校园监控系统、学生身份识别系统。并于4月份和9月份有计划、有组织地进行安全避险疏散演习，使学生掌握逃生、自救、自护等技能。
10、发挥教代会职能，丰富教工的业余生活
为了让校领导与教师更好地共商学校发展大事和解决教师们最关注的问题，2010年7月，工会召开了第二届教代会第一次会议， 11月召开了明德小学第二届教代会第二次会议，教工代表们在会上畅所欲言，学校领导在会上直接给教工代表所提出的问题给予回复。为活跃教师的业务文化生活，举行了教师乒乓球赛活动，秋季野游活动通过一系列的活动，不仅丰富了教师的业务文化生活，加强了教师之间的沟通。我校的工会工作被教育局评为旗级教育系统工会工作先进集体，校长王桂芬被评为全市女职工建功立业标兵称号。
11、顺利接受自治区、市、旗各级检查组评估验收
15 2010年4月，全市教学工作会议在我旗召开，与会人员观摩了我校西城区教育研修网的使用情况并听取汇报。9月26日，全市红十字会工作现场会全体参会人员到我校参观指导了红十字会工作，得到了与会代表的高度赞扬，10月份，先后迎接了自治区、呼伦贝尔市政府督导评估组、呼伦贝尔市规范办学行为及收费检查验收组、呼伦贝尔市教育现代化及实验教学检查组来我校检查指导工作，都得到了上级领导的悉心指导和充分肯定
四、存在问题
学校领导的业务素质和管理水平需要进一步提高，广大教师的教科研意识和能力需要进一步增强，安全工作制度需要更好的完善和落实，师生的心理健康教育需要足够的重视，这些问题我们会认真研究，尽快解决。
在领导班子的真抓实干下,在全体教师的共同努力下,学校办学条件进一步完善，现代化教育水平得到提高，教师整体素质稳步提升，教育质量由全旗下游跃居前茅，各类文体活动争优创先，学校逐渐形成了“关爱让学生幸福，责任让家长放心，质量让学校发展，管理让社会认可”的校园气质。
在今后的工作中，我们将继续秉承“凝聚产生力量，团结诞生希望”的信念，全体教职工有信心在各级教育主管部门的正确领导下，解放思想，科学发展，锐意进取，努力做到：办让家长满意的学校，办让孩子喜欢的教育，实施让教师留恋的管理，发展让同行尊重的内涵。
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推荐第6篇：学校管理工作汇报
学校管理工作汇报
一、基本情况
内乡县地处伏牛山南麓，总面积2465平方公里，辖区7乡9镇，289个行政村，64.5万人，是一个典型的山区农业县，经济基础相对薄弱，在全省县域经济中处于中等偏下位置。全县有中小学校325所，其中普通高中4所，职业中专1所。全县在校中小学生和幼儿119387人，其中，高中教育阶段12423人，义务教育阶段74864人，特殊教育学校96人，学前教育阶段32100人。共有教职工5922人。
(二)强化硬件建设，为实施学校管理提供物质保运。
近年来，我县积极实施“五项工程”，不断加大教育投入，改善办学条件，为学校管理提供了物质保障。
1、资源整合工程。我县按照市政府提出的“高中城市化、初中乡镇化、小学中心化”要求，积极进行教育资源整合。一是以加强城区薄弱学校建设为突破口，先后把9所高中整合为4所普通高中和1所职业高中；同时，利用高中整合后剩余的教育资源，高标准建设了两所中心小学和一所城市初中，促进了义务教育的发展。二是按照每2—3万人1所初中的标准，把34所初中整合为22所初中，全部建在乡镇政府所在地；同时，利用初中整合后的教育资源，组建了11所中心小学，提高了中心小学办学水平。三是改革小学管理办法，实施“中心 1
小学管理制度”，采取一所中心小学辐射带动2—4所分校的办法，把全县298所小学整合为67所中心小学；同时，利用小学整合后的教育资源建互7乡镇中心幼儿园和村办幼儿班，基本实现了乡乡都有中心幼儿园、村村都有幼教班的目标。
2、学校建设工程。我县创新教育投资机制，多渠道筹措教育资金2亿多元，对全县中小学校进行大规模建设和改造。先后为41所薄弱中小学校建设校舍8.5万多平方米，新建改建学生食堂1.8万平方米，建设餐厅大棚2.3万平方米，使所有中
字和部分农村中心小学满足了学生寄宿要求。仅去年一年，今县投入的各类学校建设资金就达3 000多万元。其中，迎检的师岗、乍曲两个乡镇8 00多万元，投资力度之大，创历史新高。这次迎检的两个乡镇，是我县南部经济和教育基础比较落后的乡镇。一年来，他们高度重视迎检工作，积极采取措施，加大建设投入，新建学校大门、改造厕所6 00平方米，建设学校食堂和宿舍3200平方米，粉刷墙壁56400平方米，硬化地面8600平方米，绿化美化校园1 48 00平方米，建设文化长廊、设置书报栏34个，基本满足了学校管理的需要，整体面貌发生了根本变化，学校管理向着标准化、精细化、特色化方向发展，整体管理水平有了较大的提高。
3、教学设施配套工程。一是从学校办公经费中提取一定比例的装备专项资金，为中小学校配发钢琴100多架，篮
球架280多幅，图书架(柜)1500组，图书1 8 0万册，以及其他常规教学设施。二是采取“以奖代补”方式，调动中小学校教学设施配套的积极性。两年来，全县新增硬质篮球场215个，乒乓球案1895个，多媒体成套实验室6 0个，极大的改善了办学条件。其中，迎检的两个乡镇一年来建设多媒体成套实验室16个，硬质篮球场39个，乒乓球案297个，购置教学仪器9 700件。
4、教育信息技术建设工程。多年来，我县先后投资5000多万元，积极进行现代教育信息技术建设，取得了可喜成绩。
一是所有高中、初中、乡镇中心小学都建立了计算机教室，所有中小学校实现了远程教育覆盖面1 00％的目标，保证了信息技术课程的全面开设。二是全县所有高中和大部分初中班班、乡镇中心小学校校都装备了多媒体教室和语音室。05年，中学和城区小学计算机已配到教研组，其中，迎检的两个乡镇一年新增计算机1 80台，多媒体教室1 2个。现代信息技术装备的普及，使我县实现了教学手段现代化，提高了教学效率。三是实现了网上办公、网上教研。全县所有高中和部分初中达到了教师人手一台电脑，其他中小学校教师两人一台电脑。在此基础上，我县内乡教育网、内乡教研网和内乡现代教育信息技术网为依托，推出了电子政务系统，实施网上公文传输和网络教研，提高了工作效率，节约了办公成本。
5、校园文化建设工程。在校园文化建设工作中，内乡高
中、内乡初中、马山小学、县直幼儿园等学校积极丰富学校内涵，提升学校品位，校园文化更加沉厚。实验初中、城关镇第四小学、师岗二初中、师岗镇西岗小学、乍曲初中、乍曲第一小学等学校，坚持“四个结合“（校园文化建设和学校硬件建设相结合、和学校管理相结合、和学生养成教育相结合、和创建特色学校相结合）的方针，狠抓校园文化建设，成为学校管理中的后起之秀。
2005年以前，内乡县学校的学校建设、仪器设备、实验设施、图书室建设、校园文化建议以及学校内部管理和我们相比都有很大的差距，但最近几年，他们不断的外出学习，先后调整布局，自主发展，实施素质教育为主题到全国二十八省参观学习，不断解放思想，积极探索、勇于创新，埋头苦干，通过6年的努力，不论从学校的校舍改造、仪器、实验室建设、图书室、信息化建设、校容校貌这些硬件建设，还是在办学思想、学校管理、校园文化建设这些软件管理上，都走在全市前列，远远把我们抛在后边，尤其在教育教学质量方面更是独树一帜。
五一前的校长培训期间，我们参观了我县的部分中小学校，反响很好，大家开阔了眼界，知道了县内的差距。我们今天到内乡学习，大家更应该多看一看，多想一想，看一看内乡的校园文化建设、校园管理、两室建设、信息化建设、图书室、体音美器材室、音乐、美术教室，看一看硬件设施，再仔细看
看内乡的学生管理、教师管理、寝室管理、伙房管理，从而体会内乡在办学思想上、管理方法上以及培养方法上独特之处，再仔细想一想，我们自己的学校在以上各方面是否有差距，差距有多大，差在什么地方。
在中午饭后的时间，大家讨论，将抽签发言。
推荐第7篇：学校管理工作汇报
2015年学校管理综合评估检查
工作汇报
一年来，我校在上级主管部门的关心和支持下，在全校师生的共同努力下，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，坚持以人为本，德育为首，有效提升学生的德育水准和行为习惯养成教育。多措并举，强化教师师德修养，提升教师的业务素质，深化课堂教学改革，教育教学工作稳步推进，为进一步总结经验，发扬成绩，查找不足，现对本年度学校综合管理工作情况汇报如下：
一、推进学校工作采取的措施
（一）队伍建设
1、领导班子建设。
一年来，我校领导班子经过党的群众路线教育实践活动以及“三严三实”、反腐倡廉的教育，各方面有了极大提升，形成一个强有力的学校领导核心。建立了较为完善的学校管理体系，将管理要求细化分解到每个部门，明确职责，形成了学校管理的畅通机制。领导班子加强了理论学习，组织政治理论学习会4次；专题学习会4次；教育政策法规学习会2次；上党课8次。领导班子坚持例会制度，每周一的班子会，部署相关工作，掌握管理动态，研究管理方法，落实管理措施，切实加强管理的针对性和实效性。校级领导积极参加市、区组织的各类培训，培训率100%。一年来，学校领导班子团结务实、作风民主、凝聚力强，工作能力出色，在群众中威信较高，得到上级领导部门的肯定。2015年我校获得乌达区教育系统“先进单位”荣誉称号，党支部获得“先进党支部”荣誉称号。
2、行政管理。
学校实行目标管理责任制，办学目标明确。制定了符合学校实际的中长期发展规划和具体落实措施，根据发展规划，每学年年初均制定年度工作计划。学校各职能部门分工合理，责任明确，制度完善。推行科学治校，依法治校。构建起一整套长效管理机制，使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的配套制度，形成了有规可依、有章可循、按律而行的机制。学校实行校务公开制度，对学校重大决策、财务收支、福利待遇、评优选先等均向教职工公开。学校根据本身特点编写、制作了具有代表意义和激励作用的校训、校歌、校徽。
3、教职工管理。
（1）我校推行以人为本的科学治校、依法治校理念。结合学校实际，我们建立健全各项规章制度，今年重新修订完善了《乌海市第十五中学教职工考核管理细则》、《教学常规考核细则》、《班主任考核细则》、《教育教学奖励办法》、《教职工考勤制度》等管理制度。按照管理办法，每月公布一次考核情况，学期末进行汇总，作为评优选先的依据。
（2）加强师德学习，进行警示教育。我校采取多种有效措施，狠抓师生的德育工作，学校出现了前所未有的良好局面，有力地促进了教育教学工作。学校组织教师认真学习十八大精神和习近平总书记的重要讲话精神，并撰写读书笔记和心得体会。组织教师学习身边教师的典型事迹，充分发挥用身边榜样教育身边人的作用。针对教育界个别教师的不良行为，及时组织教师观看相关视频，向教师敲响警钟，使教师深刻认识到师德是一条红线，要恪守师德底线。
（3）教师依法执教，遵守师德规范，杜绝侵犯学生人身权益的违法行为。强化师德师风建设。学校建立和完善了师德建设工作机制。深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》。进一步完善了各类考核、评价办法。加大了师德考核的份量，考核内容中有学生、家长对教师的评价。评优选先，实行“师德一票否决制”。建立师德档案，完善了有效的师德监督机制。
4、教师培训。
加强教师队伍建设，强化教师培训，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育和业务培训，提高教师的综合素质。我们坚持以校本培训为主，开展计算机、教学研究等多种形式的培训活动，今年培训一百多人次。学校领导通过听课、评课，指导教学，帮助老师确立个人发展方向，激励广大教师努力工作，形成了教师乐于学习、潜心研究教学的良好氛围。学校积极组织教师参加上级举办的各种培训活动，专任教师全部参加了市教育局主办的教育技术能力培训。通过培训开阔了教师的视野，促进了教师的专业成长。
（二）德育工作
1、德育工作。
加强学生德育管理，使学生学会求知、生活、关爱、合作、创新，是提高学生综合素质的根本保证。
（1）加强学生的养成教育。矿区学生由于受环境影响，学习积极性相对不如城区学校学生，给学校管理增加了难度。为培养学生勤奋、刻苦、扎实的良好学风，树立“行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运”的观念，学校通过国旗下讲话、主题班会、团会、黑板报以及文明班级评选等活动形式对学生进行宣传教育。
（2）学校充分发挥关工委、社区、法制副校长的作用，定期邀请他们到校进行专题讲座，通过学校、家庭、社会强化对学生进行教育。去年我校的家长学校被评为乌达区“优秀家长学校”。
2、校园文化建设。
我校将校园文化建设纳入学校教育工作的通盘考虑，认真落实校园文化建设规划，不断优化内部环境，提炼具有我校特色的校风、教风、学风，按照净化、绿化、美化、人文化的原则，坚持环境布置富有文化内涵，体现教育功能。开展文体活动，丰富校园文化生活。本学年学校举办了校园文化艺术节、书法、绘画大赛等活动，培养学生特长，展示学生才艺，促进学生全面发展。通过举行各种小型体育活动，如拔河、跳绳、踢毽子、推铁环等比赛活动，加强体育锻炼，增强学生体质健康。
3、创城工作。
学校领导班子充分认识到创文明城市工作的重大意义和深远影响，因此对此项工作十分重视，并把这项工作摆上了学校工作的议事日程。成立了由书记、校长为组长、副校长等6位校委会成员为组员的“创城工作领导小组”，并结合学校的实际情况，制定出符合实际的工作计划、实施方案。要求各个部门及相关人员严格按照制定的计划开展“创城”工作，做到有的放矢，注重细节，对照“创城”指标，逐项落实创城项目，确保达标。在师生中大力倡导并自觉遵守社会主义核心价值观与社会基本道德规范，重点培养学生“文明、自律、勤奋、创新”和“爱家、爱班、爱校、爱国”的社会主义道德观。同时，要求学生“在校做文明好学生，在社会做文明好市民，在家做文明好孩子”；要求老师“在校做好老师，在社会做好公民，在家庭做好成员”。在师生中积极倡导“讲究公德、崇尚文明、树立新风”。我校开展了志愿“践行文明，共建和谐校园”活动；深入学校附近社区、街头等开展志愿服务和多种形式的活动，营造浓厚的创建文明城市氛围。
（三）规范办学
1、学校办学思想端正，目标明确，依法、依规办学。严格招生政策，不设重点班，不分快慢班，坚持办学方向，能全面贯彻国家教育方针。学校全面实施素质教育，以兴趣小组、特色办学为抓手，通过开展丰富多彩的活动、竞赛等，扎实推进素质教育。
2、严格落实减负规定。我校坚决执行自治区、乌海市规范办学行为有关规定，制定了相关的减负制度。学校不存在以举办提高班、实验班、补习班、培训班和超常班等为由向学生收取费用的情况。也没有教师私自收费补课的现象存在。包括利用课余时间和节假日、双休日强制或变相强制学生参加收费的补课行为。
3、规范评价行为。我校立足于促进学生全面发展，建立了符合素质教育的师生评价方案。不以成绩评价师生，实施综合素质评价。
（四）体卫艺工作
虽然我校学生人数严重不足，但我们依然本着为了每一位学生的健康原则，按照《学生体质健康标准》的各项指标，上好每一节体育课和艺术课。今年我校的学生体质健康检测工作完成情况良好，得到内蒙检测组的好评。我校坚持每年举办校园文化艺术节，积极参加市、区组织的各类活动，今年乌达区举办的全区中小学生“中华魂”读书演讲比赛我校获得了中学组第一名。
（五）教学管理与教学研究
1、教学质量是学校的生命线。为此我校从以下几方面抓好教育教学与教学研究工作，全面提高教学质量。一是加强了课程管理、作息时间管理、课外作业管理和考试管理，严格按课程计划开课；二是突出课堂教学重点，加强了对教师备课、上课、辅导和作业批改的检查力度，教务科每月对教师的教案，批改作业情况进行考核，并将结果及时公示，教师的教学工作得到了有效落实。三是学校在经费紧张的状况下，筹措资金，对教育教学成绩突出的科任教师、班主任给予奖励。在评优选先、晋升职称、外出培训等方面给予一线教师优先。以上激励措施调动了教师的工作积极性。
2、开展校际教研活动。为了进一步拓宽视野，我校积极参与区教育局组织的开展校际教研活动。校际教师同课异构，相互交流共同提高。同时我校先后派出教师外出听课学习。与科任教师就课堂教学、学生管理、班主任工作等方面深入交换意见。
3、教师对教学工作做好反思。“在研讨中发展，在反思中成长。”这是学校对广大教师提出的要求。我们加强了个人教学反思，教师每周都要对自己的教育教学工作进行反思，同时将反思的收获记录在业务学习笔记上。通过对自己教学工作的反思，总结经验教训，从而走上在学习中研讨、在实践中总结、在总结中提高的成长历程。
4、加强教师学习，更新教育理念。为进一步开阔教师教育视野，更新教育理念，学校采取“请进来和走出去”的方法，对教师进行培训提高。本学年我校教师全部参加了乌海市举办的各类培训及“国培计划”，培训率达到百分之百。
（六）学籍及档案管理
我校学籍、档案管理严格按上级要求执行，专人、专机、专室。建立健全档案管理制度。
（七）经费管理
我校建立健全了经费管理制度，科学、合理使用学校经费。精打细算，努力做到每一分钱都花在明处，严格财经制度。勤俭节约，用好学校的每一分钱。
健全校产管理制度，固定资产登记造册，定期检查，有效地防止了校产的流失。
（八）安全管理
1、学校安全工作是一项长期性、经常性的工作。我校本着“安全第一”的原则，时刻保持高度的警惕，警钟长鸣，常抓不懈。建立健全了校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防事故发生。
2、我们不定期召开安全工作会议，研究部署学校的安全工作，认真执行制定的各项措施，完善各种应急预案，采取多种措施加强安全管理，如，层层签订安全责任状；组织安全常识讲座及消防、防震自救演练；利用升国旗和集会对全校师生进行安全教育；给家长发放安全信，要求家长配合学校做好学生的安全工作。这些措施，提升了学生的自我保护意识，确保学生在校期间的安全。
3、加大硬件建设力度，改善办学条件。本学年，我校在财力极为紧张的情况下，加大硬件建设力度，积极改善办学条件。今年学校在区政府和区教育局的大力支持下，投资70余万元更换了暖气管道；投资10余万元修缮了教学楼顶，彻底解决了几年来未解决的供暖和楼顶漏雨问题。
4、坚持领导值班制度。落实校门口领导值班制度，每天学生上学、放学时段，安排值班领导在校门口值班，维持门口秩序，防止不法侵害；坚持每天及节假日领导值班制度，节假日有专人值班，以解决突发事件。
（九）校舍建设
学校占地面积82000平方米，生均占地面积105.1平方米。建筑面积6700平方米，生均建筑面积85.9平方米。 教学辅助用房：音乐室、美术室、实验室、计算机室、图书室、阅览室、多功能室、体育器材室、心理咨询室等齐全，各项设施配备基本到位。目前“乡村学校少年宫”经过修缮改造于今年9月已经正式投入使用。
图书：学校现有图书42880册，生均图书383册。 教学仪器：学校建有理化生实验室、理化生器材室，各种仪器配备达到国家二级标准。各实验室、器材室配备专人管理，各类账目齐全清楚，各种规章制度张贴上墙。
（十）教育质量
近年来由于乌达区政府棚户区改造工程的实施，使得我校生源质量急剧下降，学生不足80人，但我们没有气馁，相反我们更加倍努力工作。今年我校中考又取得了令人欣喜的成绩，参加中考毕业生42人，总分300分以上30人,400分以上4人，总分消灭了200分。高中录取36人，录取率为85.7%，又比上一届提高了5个百分点。点滴成绩的取得，使我校的声誉在社会和广大家长中得到了提升。
（十一）办学特色
今年我校在区政府和区教育局的大力支持下，我校“乡村学校少年宫”的成功申办并创建，给偏僻落后的矿区学生提供了一个学习施展才艺的舞台，多了一个思想道德建设的阵地。与城里的孩子一样能够享受到少年宫带来的快乐、幸福。目前少年宫运行良好；尤其是矿区幼儿园的创建，给矿区的孩子和家长带来了福音，解决了家长们的孩子入园难的大问题。
二、工作中存在的问题及建议
1、由于受乌达区棚户区改造工程的直接影响，造成生源锐减；教师年龄结构偏大、老化。
2、学校的硬件设施较为落后，很多不符合达标要求。例如：图书、阅览、理、化、生实验室等距离标准化学校的要求甚远。
3、由于经费紧张，许多工作还是难以开展。今年，我校虽然取得了点滴成绩，但更应该看到自身的不足，今后我校全体教职工将继续发扬“求真务实、善做善成”的教育精神，真抓实干，锐意进取，我们将努力加强自身政治业务学习，不断提高自身素养，以十八大精神为动力，进一步谋划今后一个时期学校发展目标任务。静心凝力，扬长避短，带领全校教职工一同奋力开拓，积极创办人民满意的教育，共同谱写我校风清气正、师生和谐发展的新篇章。
乌海市第十五中学
20
15、12
推荐第8篇：学校管理工作汇报
学校管理工作
我校各项管理制度健全，共有各项管理制度四十余种，管理制度包括教学、政教、后勤管理等方面，并得到贯彻落实。学校管理实行校长责任制，制定了校长工作职责，政教、教务两处，实行主管领导责任制，制订了乔子玄中学领导干部工作要求，分工明确，层层把关。
一、狠抓教研教改，不断提高教师的业务能力，加强课堂教学全面提高教学质量。
制定了《乔子玄中学教师请假制度》、《教师考勤制度》、《教研组工作制度》、《教师上课安全管理制度》等。这些制度的建立，有效地保障了教学活动的顺利开展。
二、狠抓师德建设和学生德育工作，努力创建和谐文明、积极、向上的新校园。
制定了《乔子玄中学教师十不准》对教师的师德师纪提出了明确要求，使每位教师都能为人师表，做学生的表率。签订了《保安人员工作责任书》、《宿舍管理人员工作责任书》、《灶、店饮食食品安全责任书》、《例会、升旗制度》、《学生纪律、安全管理制度》等。
推荐第9篇：学校管理工作汇报
学校管理工作汇报
2011年，汉沽管理区教育局确定为干部素质提升年。根据精神指示，我们学校从实际出发，把提高教师素质，特别是青年教师的素质作为学校工作的重点来抓，坚持“勤于分析，善于总结，严于要求，敢于实践”的原则，着力唱好“铸师魂、练内功、压担子”教师素质提升三部曲，开展“读好书诵经典，营造书香校园”特色活动，力求使我校教师素质得到提高，全面提高我校的办学水平。
一、教师素质提升三部曲
（一）铸师魂，帮青年教师上路
师德是教师的灵魂，敬业是教师的天职，爱岗敬业、教书育人、为人师表是教师职业道德的核心。自教师素质提升工程实施后，我校把提高教师的政治思想素质放在学校工作的首位，采取“学习、讨论、活动、考核”四步走的方法，做到有组织、有计划、有活动、有检查、有评比、有总结，实现了制度化、经常化、规范化。
1.学习法律法规，规范教师言行
我们规定每周安排一定的时间学习，其余时间让教师分散自学，组织教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《义务教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等，规范教师的言行，不断提高教师依法治教的水平。
2.开展师德讨论，交流经验
在此基础上，我们开展师德大讨论，组织教师围绕“我心目中的好教师”“新时期我们如何当教师”“一个优秀教师必备的素质”等问题展开讨论，并请中年教师及优秀青年教师谈感想，作介绍。
3.开展系列活动，完善师德
我们准备学生中开展“最受欢迎教师”评选活动，公开征询学生和家长对教师教育和管理的意见和建议，以端正教师教书育人的态度，使全体教师认识到“教师之本在于师德”。 举行师德演讲比赛，通过活动增强了广大青年教师爱岗敬业、无私奉献的责任感。
4.考核验收，总结成果
政教处开展全体教师进行师德素质提升考核验收工作，通过答题考试形式完成。此项活动，意在使老师们能够结合自己教学实践总提升自我的师德修养，同时此次活动也为前期的学习做了一次很好的总结。
（二）、练内功，促青年教师入门
俗话说：“要给学生一碗水，教师就必须要有长流水。”在教学工作工作中，影响教育教学质量的关键因素是教师的素质。教师必须有一条永不枯竭的知识和信息的长河，才能适应发展的需要，才能培养出真正有创造力的人才。为全面提高青年教师的业务素质，我们坚持“学、练、研、帮” 做到“三维互动”，促进教师素质的提高。
1.学习是青年教师成长的阶梯，我们开展扎实有效的系列学习活动，在“学”字上做文章。
（1）学习新课标。组织青年教师学习2011年版新课程标准，明晰修订版的课程标准做了哪些调整，目的何在，从根本上为我们今后的教学指明方向，把好尺度。
（2）开展双学活动。为了更好地学习新课标指导下的教材体系，把握教材的教学建议和说明，在全校教师中开展学习教材前言部分的教学说明、教学建议的“双学”活动，从而更好地掌握教材、驾驭教材、能有的放矢地进行高效率的课堂教学。我们要求教师做到能说清楚新课标对本学段、本学科的课程性质和基本要求；能说清楚本套教材的编写意图；能说清楚本套教材的知识体系、内在结构和逻辑关系；能说清楚本套教材所蕴含的能力体系和价值体系，对教材处理提出合理建议；能提出本学科高效课堂的教学策略。
（3）学习现代教育技术。自从我校教室安装多媒体后，我们对全体教师进行现代信息技术使用轮训，让每一位教师掌握课件的制作和使用方法，以此提高教学效率。
（4）读书促进专业长青。学校专门为教师订购理论书籍和教育报刊杂志，使他们及时获取国内外教育信息，开阔视野，增长见识。硬指标要求：
l）每人每学期要交读书笔记；
2）每位教师要写业务学习笔记；先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解未来教育发展趋势。
（5）网路研修。我们重视网路研修这一平台，精心组织学习，定期组织研讨，把先进的教学思想，鲜活的教学手段运用到自我课堂实践中去。
2.练是青年教师成长的基石。
在“练”字上下功夫。教师的基本功是搞好教育教学工作的基础，因此，我们狠抓教师基本功训练，经常组织青年教师大练基本功：三笔一话一画。毛笔字、
钢笔字、粉笔字、普通话、简笔画、备课、制作教具及运用电教媒体服务教学等基本功。学校举行钢笔字比赛、粉笔字、简笔画、演讲比赛、优质课评比等活动，从中选拔出一批基本功过硬的青年教师，帮助他们迅速成长为教学骨干。
3.研究是青年教师成才的途径。
（1）在“研”字上求实效。一个优秀教师必须能准确把握课程标准，吃透教材，教法灵活，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对部分教师不善于研究、总结的现状，学校充分发挥教导处的导向作用，教科室、教研组的职能作用和骨干教师的模范带头作用，极大地调动了教师参与教学研究的积极性。为了改变过去教师只教不研的状况，尽快提高教师的教研水平。学校坚持每周都开展“一研、一课、一讨论”教研活动，定时间、定人选、定听课的领导，有检查、有评比，从而有效地提高了教师的课堂教学水平。另外，我们每学年还举办一次以评优质课为主要内容的教学比武活动，要求人人参加，逐级评选，对在教学比武活动中涌现出的教学新秀，进行重点培养，政策倾斜。
（2）在研字上求发展，开展校际交流。我校教务处、教科室与第四小学开展了课堂教学互听交流活动，为使活动真正达到取长补短、共同进步的目的，两校的教务处、教科室拟定了活动方案，认真制定了活动议程，进行合理分工。为此，我校召开专门的动员会议，号召教师们做好准备：
一是精心备课，展示自己的教学风采。
二是以虚心的态度学习四小教师先进的教学理念。
三是寻找和发现四小学校管理和班级管理的长处。
四是做好学习记录，准备在博客上发表学习收获。
通过我们精心准备，两校课堂教学互听交流活动如期按计划进行，各校教师积极参与。我校与四小教研活动的开展，打破了校际壁垒，各校发挥了优秀教师的辐射带头作用，教师们收获很大，不仅促进了教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，实现了资源共享。
4.青蓝工程，帮助年轻教师成才。我们充分发挥骨干教师的引领作用，使年轻教师快速成长。采用拜师结对帮扶方式。由师傅为教师制定帮扶计划，上示范课，指导徒弟的课堂教学，开展系列的教学研讨活动。通过多轮跟踪式的帮扶，我校的王春颖和么学敏成长很快。
（三）、压担子，使优秀教师尽快成长
优秀教师的培养是学校教师队伍建设的核心工程。我们选准一些教学基本功
扎实、业务能力强的教师，给其适当加压，让他们挑起教学改革的担子。
1.我们组织他们外出听课，回来后让他们作汇报课；
2.鼓励、支持、选拔青年教师参加市、区举办的各种教育教学评优活动，为他们施展才能提供更多机会，让他们在学习与教学的实践中得到锻炼；
3.对有一定教科研能力的青年骨干教师，安排他们参加较高层次的学术活动，组织青年教师每人每学期写一篇科研论文或教学经验体会文章，择优推荐参加省、市级教科研论文评选，同时鼓励优秀教师积极向省、市级教育报刊投寄教科研文章。
二、开展“读好书诵经典，营造书香校园”特色活动。
多年来，教师们埋头苦干在教学的第一线，并由于各种条件限制，外出参观学习的愿望很难实现。其实，榜样就在身边，我校安排16名教师到二小参观学习，安排领导班子成员到陡小学习，安排全体班主任到四小学习。通过几次外出学习，使我校教师开阔了视野，了解和学习了兄弟学校的发展状况和先进的教育理念，认识到自身的不足和缺点，有力的促进了我校各项工作的开展。特别是我校开展“读好书诵经典，营造书香校园”特色活动，教师们认识水平到位，参与热情高，工作效果好。
（一）建立班级图书柜，让好书进班级。
动员各班级学生把自己的喜爱图书捐献给班级图书角，在班主任组织下，选派班级图书管理员，给图书登记编册。大家都行动，好书大家读。其次班主任老师到学校图书室精心挑选同学们喜欢的图书，集体借阅，放之于班级书柜，让同学们自由选读。班级之间可定期交流图书，实施图书资源共享。好书大家读，好书大家爱。
（二）诵经典，让经典美文走进校园。
经典，经历了时间的考验，是宝贵的文化财富。让学生从小接近经典，熟读成诵，接受经典的熏陶，提高语文素养，是开展此项活动的出发点。选取小学生必背古诗文70首和其他经典美文，按年级由易而难有计划分步骤让学生诵读，直至小学毕业。我校准备开发编写 “读好书诵经典，营造书香校园”系列活动校本课程《古诗文经典诵读精粹》，以此保障此项工作有文本遵循，不断深入细致。充分挖掘语文课本资源，分层次开展课文诵读活动，学校开展“经典美文”诵读比赛。
（三）启动教师读书工程。
在“读好书诵经典，营造书香校园” 活动中，打造一支学习型教师队伍。启动教师读书工程，从出台教师必读书目，布置读书要求开始，逐步过渡到教师的自觉读书，使读书形成习惯。按照教师素质提升工作安排，开展读书竞赛活动。让教师和学生一起，与书为友，共同发展。
（四）诵读交流、精彩演绎。
每学期各开展一次学生经典美文朗诵比赛和教师经典朗诵比赛。每学期开展两次学生读书交流活动和教师读书交流活动，让全体师生有序准备并积极参与。特别是接近五十岁的几位老师，他们抑扬顿挫、铿锵有力的朗诵表演，把比赛推向高潮，他们的那份真诚、执着感染在场的师生。
以上汇报不当之处，敬请各位领导批评指正。
么家铺小学
2012-3-22
推荐第10篇：小学学校工作汇报
尊敬的各位领导：
欢迎来到第一小学检查、指导工作。
我们学校现有69个教学班，3048名学生，教职工202人，另设一所附属幼儿园。
我校确立了以“文化立校”为办学理念，以“追求智慧”为办学精神，以“传统文化教育”为办学特色，实行以人为本、精细化管理。现将我校工作进行概要汇报。
一、彰显“传统文化教育”特色，体现在五个方面：
（一）学校文化建设
传统文化氛围浓厚，表现在走廊里的生动呈现：从民间工艺到水墨丹青、从诗词歌赋到人物故事，处处彰显着中华民族传统艺术的博大精深，以及中民族自强不息、奋发向上的伟大精神。这些建设都是传统文化教育、文化立校理念的展示。
（二）和谐校园创建
中华传统文化讲究群体和谐，既是人与自然的和谐，更是人与人的和谐。XX年，我校就启动“创建文明和谐校园，人人行动起来”活动，学校倡导：平等、礼貌、准确、高效、微笑待人。
（三）书香校园创建
教师读书工程的启动，让教师在品读《诗经》、《论语》和四大名著中，人生得以丰富；在研读教育业务书籍中，教育理念得以提升。学生大量读写活动的开展，让学生在乐读《金博士》、《上下五千年》、《中华古诗文》等书籍中眼界得以开阔，心灵得到净化，阅读和表达能力得到提高。
图书阅览室开放；
班级图书角的创建、运用；
图书漂流活动的开展；
名人读书方法介绍；
好书推荐；
读书体会交流；
读书知识竞赛；
读书报告会；
读书之星评比……
从读书氛围的创设到过程、措施的保证，都实现一个宗旨：读书增长知识，引领一个人走向更大的智慧，创书香校园。
（四）我们将传统文化教育引入课堂，积极开发校本课程，将《诗经》、《三字经》、《千字文》、《唐诗宋词》等编入教材、引入课堂，每天早自习、阅读课，教室里书声琅琅、不绝于耳，传承着中华民族思想文化的精髓和先哲圣贤的谆谆教诲。
（五）特长活动：在19个特长项目中，涵盖了大量传统文化活动项目，包括：太极拳、腰鼓、剪纸编织、面塑、国画、书法等活动项目，今后还将要开设舞龙等项目。
这里，传统文化教育在历史与现代、传统与创新中整合，我们将会深入下去，以凸显特色、提升办学品位、办学效益为目标而不断努力。
特别工作汇报：
一、精细化管理
以安全管理为例，主要从以下几方面进行：
（一）建章立制、细化管理、明确责任、奖惩分明
1.建章立制：制度做到全面、切实、可行。
2.细化管理：每一处、每一点都有人抓、有人管。
3.明确责任：实行责任追究，主要有管理责任、经济赔偿、法律责任。
4.奖惩分明：对于大小不同的安全事故，都要与考核、奖励、经济赔偿等方面挂钩。
对安全工作好的实行月奖励或学期奖励，一年来，学校安全工作成效显著，校园内的安全事故逐渐减少，避免了任何安全事故。
（二）安全维护日常化
由于学校大、设备老，房屋、电、教学设施等存在安全隐患多，所以学校定期大排查、进行日检查，时时处处处理安全隐患。日常保障学校每年安全维护投入都在5万元以上。
二、校本教研
学校本着“教师发展学校”的原则，通过校本教研促进教师的专业成长与发展。采取以年组为核心的管理方式，以教科研为核心的研究体系，校本教研在教师五认真、六保证、专业培训、业务考核和课堂教学研究等方面实现突破。
学校确定以“主题式研讨”为主要形式的校本教研，注重三种内容的主题研讨：（1）为解决某一问题确定的主题研讨（2）集体备课的沙龙式研讨（3）公开课后的反思研讨。
在坚持常规，不断深入完善中，教师的整体水平在提升，全校教职工202人中有国家级劳动模范1人、辽宁省拔尖人才1人、县市级优秀教师52人、各级骨干教师81人、各级优秀课教师123人，学校的校本教研经验在铁岭市专题现场会上做交流。
三、德育工作
以“公德”为主题贯穿学期。
本学期开学第一天，由校长在国旗下讲话上对全体师生做动员引领，并宣布“公德比赛从今天开始”。而且学期国旗下讲话主题都是关于公德意识方面内容，每次讲话都由校长亲自写稿或组稿。
第一周校长讲《公德比赛从现在开始》
第二周书记讲《从小事做起，创建和谐校园》
第三周王利国讲《让我们做自律的人》
第四周政教主任讲《红灯短暂，生命长久》
第五周政教副主任讲《用我们的劳动创造校园的美丽》
第六周大队辅导员讲《做爱绿护绿的环保志愿者》
第七周政教副主任讲《环保，我能为你做什么》
第八周副校长王建华讲《怎样的你才最美》
第九周教务处副主任讲《爱国爱校从唱响国歌开始》……
其次，通过讨论，明确和强化德育工作的时效性。通过强化德育工作者的职责，增进对少年德育教育的深刻认识，达到自身使命的紧迫感。通过月主题活动的开展、通过细化管理、通过评比，每月要评出10名礼仪小标兵，在月初的升旗仪式上在主席台表奖。并在学年开学典礼上对100名好孩子、100名好公民、100名好学生表奖，树立学生公德意识，做一个文明的好少年，阶段性工作取得了一定的成效。这项活动我们将继续开展下去，让一小校园里的孩子们每一个都成为健康、文明、活泼、向上的好少年。
四、校园建设
1.实现了主楼的走廊和教室的改造和系统文化建设，办学环境较好。
2.建设改造了图书室、大会议室、多媒体室、书法室、棋室、科技室、舞蹈室，办学条件较好。
3.自筹资金引进120套办公桌椅，办公环境得到了改善，办公环境较好。
五、取得的成绩
教师基本功获全局第一名；学生抽考获小学组第二名；大量读写阅读赛获全局第一名，教师读书活动第三名；近几年教学成绩在全局小学中排前五名。三队获辽宁省三队一等奖。学校被评为辽宁省合唱名校、辽宁省校园艺术化工程示范校、铁岭市科研先进校、铁岭市师德建设示范校、铁岭市德育先进校、铁岭市艺术特色校、体育特色校、铁岭市收费模范校。
我的汇报到此结束，请各位领导多提宝贵意见和建议。
第11篇：小学学校工作汇报
一、以人为本科学管理
我们理解的学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理，小学学校工作汇报。制度细化，有据可依。管理精细，工作高效。深刻反思我们的工作，我们深深的感到，扎实推行\"精细化管理\"，是推动学校工作再上新台阶的有效途径。下面结合我校一学期来的具体实施情况，从两个方面谈谈我的体会。
1、推进精细化管理，制定缜密的规章制度
本学期，结合上级有关文件精神，校委会一班人认真分析学校现状、办学优势，理清办学思路，并准确把握和审视当前教育发展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、准确、适度超前的定位。努力构建 \"以科学民主为目标的愉悦型学校管理模式\"。
在总的思路下，结合我校自身发展的特点制定了学校各部门人员的岗位职责、学校各项工作的规范、教师的激励制度和教师的考核制度。责任到岗、到人，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化。
2、推进精细化教育，营造和谐教育的氛围
为了使精细化管理能够深入落实，我校成立了教育教学精细化管理组织，制定出学校精细化目标管理措施。一是教学常规的精细化管理，这项管理工作由教务主任赵宏图负责，成员由教研组长组成。要求教师严格执行教学精细化管理常规，备好每一节课，上好每一堂课，为学生精选每一份练习，组织好每一次测试。二是德育工作的精细化管理。这项工作由少先队大队辅导员陶翠平负责，成员由各班班主任组成。研究出台了针对学生的一系列激励措施，如：日常行为规范文明班的评选、要求每个学生有座右铭、班内建立激励专栏、开展班级小标兵或班级之星、校园之星等评选活动，发挥和调动学生和队员的积极性，让其在实践中体验成长的快乐。经常开展向先进模范和英雄人物学习活动，树立学生正确的人生观和价值观。三是后勤管理精细化。这项工作主要由后勤主任付长良负责，做好校园的美化、绿化、亮化的精细化管理，让校园一草一木、一墙一廊都育人。
二、率先垂范爱岗敬业
作为学校一把手，我不断进取，努力提高自己的政治思想素质和理论水平。坚持学习马克思主义哲学，树立正确的人生观和价值观，以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风，为教师作出表率。坚持学习教育、教学理论，了解教育发展的信息，积极投身于课改大潮中，本学年，经常深入课堂教学进行听评课，还和老师们一起探讨新课改，通过自身学习，用先进的教育理论来指导工作、管理教育教学。
同时对学校中层干部进行明确分工，实行目标管理，各司其职。经常召开校委会班子成员会议，每次会议要求各位分管领导汇报前期工作，提出工作中发现的问题和遇到的困难，共同探讨解决问题的方案。学校领导班子既各司其职，又互相合作。班子几位同志踏实的工作作风得到了广大教师的认可，一个全体教职工充分信任的领导集体已经形成。
学校领导通过专题讲座、例会等形式定期和全体教师就师德师风、教师考核、教研教改等方面进行交流座谈，通过不定期抽查等形式了解教师的理论学习情况，促使全体教师树立了良好的师德师风，教师们爱岗敬业、关心学生的形象得到了广大家长的好评，工作汇报《小学学校工作汇报》。 学校制定了教师年终考核、评模等各类激励机制，通过认真有效地落实，全体教师的工作积极性进一步提高。
三、规范行为健全人格。
养成教育是学校德育工作的基础，学校以日常行为规范教育为抓手，切实加强《小学生日常行为规范》的宣传贯彻力度，我们高标准、严要求。结合学校实际情况，学校将行为规范教育作为创文明单位的起点，常抓不懈。
在该项活动中，我们高举人文的旗帜，在创建平安、人文、健康和谐校园上，做了很多的工作，取得了比较大的成果。学校制定的一系列的规章制度，体现了人本的思想，演绎出了促使我校长盛不衰的团结合作、无私奉献、努力拼搏、勇争第一的精神。营造了和谐的师生关系、民主开放的管理，造就了一支高素养的教师队伍，促进了教师教育理念的转变。学生的文明、卫生习惯得到了很大的改观。
为了使养成教育工作落到实处，我们围绕《公民道德建设实施纲要》，以\"行为良好，体魄健康、人格健全、生活自主\"为目标，大力加强学生日常行为规范的养成教育，制定了详细的日常行为规范考核方案，采用“一天一公布、一周一评比、一月一小结”的方法，成立少先队红领巾值日组，从学生上下学、在校活动、纪律、卫生、两操等方面对全校6个班级进行综合考核，每月评选一次优胜班级同时颁发流动红旗，以此来促进学生日常行为规范的养成，同时开展以公民道德、法制、安全等为基本内容的思想教育，形成了以校长为核心，教务处、大队部齐抓共管，班主任、课任合作管理的德育格局。为学生创设多种形式、内容丰富、广泛参与的教育情景，让学生在参与中健全人格，在活动中接受教育。
本学期，我们充分利用少先队活动、国旗下的讲话、红领巾广播站、开学典礼，开展丰富多彩、生动活泼的“五爱”教育活动。校内我们通过班队会、每周的升旗及重大节假日，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、理想教育和革命传统教育，渗透民族精神教育，增强学生社会责任感，帮助学生树立正确的荣辱观；校外，组织学生进行社会教育实践活动，如为贫困学生捐款等，以此来培养学生高尚情操。
四、深化课改，强化研训
1、强化常规教学工作
（1）、加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。
（2）．“检测”坚持经常。
（3）．加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。
2、提高教师专业素养，扎实开展校本教研
（1）、提高教师专业素养
a、积极为教师搭建共同学习、互相交流的平台。如：外出学习后的二级培训、好书推荐、教师之间相互听推门课（教师坚持每学期听课、评课活动，每学期听课不少于20节，教务主任对每位教师听课节数不得少于两节）。每人讲研究课，努力做到学习、研究面前人人平等。
b、加大骨干教师的培养力度。
基于骨干教师引领意识还比较薄弱的现状，本学期开始，仍实行校长带头，其他骨干教师每人确定一名培养对象，提供校内互助的平台的制度。
(2)、扎实开展校本教研
a、继续建立和完善各项制度。
保证教研活动质量的原则组织教研活动。要求做到（1）、明确校本教研时间（每周二下午）。学校要认真组织，保证时间、质量。（2）、校长主任深入到各组，参与教研活动。
b、研读课程标准，明确落实目标。本学期我校利用开学初认真组织各科教师学习课程标准，组织班主任重点学习语文课程标准，领会课标的精神，指导教学实践。努力让每位教师做到心中有目标，课中有目标，只有这样才能使教师教有法可循，有道可走；才能使课堂教学更扎实、更有实效性；使学生们学有收获。
c、继续以“校本教研苦与乐——成果交流”的形式，让参与意识淡薄的教师尽快从他人看得到、摸得着的“成果”中，逐渐走出误区。
d、研讨仍立足于教师吃透教材、课前准备。本学期我校以中青结合的方式进行集体备课、讲课，然后进行反思、交流，将形成的有价值的规律性的认识积极地运用于课堂实践。
3、在防控甲型H1N1工作上，不放过任何细节。
成立防空小组，组内分工明确。值班领导和值班教师每天提前15分钟到岗，在校门口进行晨午检。通风消毒是每天必做的一件大事，真正将消毒落到实处，我们依据课表为各室安排了消毒时刻表。节假日更是不放过值班、学生跟踪、汇报工作，尽最大努力做好防控工作。
五、不足之处：
1、管理还不够精细化。
2、学校品牌和特色还不够彰显。
3、校本研修工作的时效性还有待加强。
综上所述，在过去的一年中，我校的教育教学工作取得了显著的效果，学校务实的校风、严谨的学风、科学规范的管理、良好的教育教学环境、深厚的校园文化氛围，受到了上级领导的好评。今后的工作中，我校将继续遵循\"以人为本、科学管理、全面发展、学有所长\"的办学理念，不断深化课程改革，强化校园管理，全面提高教育教学质量，为创办人民满意教育而不懈努力
第12篇：天口小学学校常规管理工作汇报
小学学校常规管理工作汇报
为适应素质教育和新基础教育课程改革的需要，保证学校正常的教育教学秩序，进一步提高教学质量，促进学生全面健康和谐发展，我校高度重视学校常规工作管理，积极探索适应新课程改革需要、有利于师生生命发展的学校常规管理体系。为配合中心校搭好学校常规工作管理交流研讨平台，现将我校常规管理工作汇报如下：
一、统一思想、提高认识，建立学校常规工作保障体系。
我们首先通过加强教师政治思想教育和师德教育，来提高教师的政治思想水平和职业道德水平，促进教师树立爱岗敬业、积极进取、无私奉献的道德情操，我们组织教师组织学习了《南靖县小学教学常规管理办法》及中心校有关教学常规管理的规定，使教师明确做好常规工作对学校发展、提高质量、促进师生发展都具有十分重要的意义，同时也是自己应尽心做好、责无旁贷的分内工作，从而树立做好常规工作的责任意识，并内化为自己专业成长的内在需要。其次是加强学校管理制度建设。我们根据上级有关教学常规管理的规定，结合学校实际，不断修订和完善学校各项常规管理制度，对各项工作管理提出了具体要求，明确了教师的岗位职责，使学校的教学管理工作做到有章可循、有规可依，做到用制度管理全员，依制度办学治教，积极推动学校教学管理规范化、制度化。
二、坚持德育为首，做好德育常规工作。
1、建立学校德育组织机构，健全学校德育网络，完善学校德育规章制度。
2、拓宽德育渠道，创新德育载体，丰富德育内容，切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。
3、建立健全大队组织、班队组织机构。
4、抓好校园环境常规，营造良好的学习环境。
5、建立学校教育、社会教育和家庭教育“三结合”的教育网络。
6、抓好学生一日常规教育。
7、加强学生心理健康教育。
三、做好安全卫生常规工作，创建安全和谐学校。
1、建立健全学校安全组织机构，有专人负责学校安全卫生工作。
2、上好安全教育、法制教育、健康教育课，组织观看安全教育、法制教育专题片，深入宣传《学校意外事故伤害处理办法》。
3、坚持开展安全检查和事故防范工作。
4、认真贯彻《学校卫生工作条例》。
四、做好教师工作常规，建设优秀师资队伍。
教师队伍建设是学校工作永恒的课题！随着国家教育体制改革的深入和新课程标准的实施，教育对教师在教育观念、教育方式、知识结构、课堂教学等方面提出了新的要求，同时对教师队伍管理也提出了新的挑战。我们始终把建设一支能适应教育教学改革和发展需要、富有现代气息、具有良好思想政治素质和业务素质的教师队伍这一根本性的任务放在学校各项工作管理的重要位置。
1、加强师德教育，提高师德水平。
2、加强师资培训，提高业务水平。
3、加强教师教学过程监控，改革完善评价机制。
五、抓紧抓实教学常规管理，促进教学质量的提高。
学校教育质量要升位，加强教学常规管理是根本。加强教学常规管理，要从多方面入手：
1、抓好学科教学计划的制定和实施。
2、了解学生、钻研教材，备好每一堂课。
3、讲究方法、求真务实，提高课堂教学的效率。
4、科学安排，做好课堂教学的延续。
5、精心组织，改革学生评价机制。
6、组织开展兴趣小组及社会实践活动。
六、扎实校本教研常规，提升科研能力。
校本教研是学校教学质量提升的动力源。我校认真贯彻落实市局《关于加强以校为本教研制度建设的意见》，不断改进和完善学校教研制度，成立学校校本教研领导小组，制订学校校本教研制度。坚持做好每周常规教研，积极参加市局、中心校网络教研活动及其他学习研讨活动。认真组织开展校内研讨课活动，做好
听课、评课记录，努力提升教师课堂教学能力；鼓励教师学习教科研文章，认真做好学习笔记；鼓励支持教师参加各级各类竞赛活动，积极撰写学术论文，努力营造求真、务实、严谨的教研氛围。
七、做好校务公开工作，促进学校民主管理。
为加强学校民主管理、民主监督，充分调动广大教职员工的工作积极性，增强他们当家作主的主人翁意识，使学校决策规范化、科学化，我校十分重视校务公开工作和民主评议行风工作。我们严格执行义务教育阶段“一费制”收费办法，严格执行收费项目和标准，完善“收支两条线”管理办法，规范学校财务行为，坚持收费公示制度，大力开展民主评议行风活动。我们坚持校长酝酿、校务会讨论、教师会决策的议事制度，做到管理目标明确，岗位责任清晰，民主决策透明，教师奖惩公平，把广大教职员工和社会大众的知情权、参与权、监督权真正落到实处，用人文的力量、文化的力量来管理学校，形成了民主参与、民主决策、民主管理、民主监督的浓厚氛围；充分发挥教职工的能动作用，使教师能各尽其才，各尽其责，各尽其能，最大程度地调动教师的工作积极性。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。几年来，我校全体教师发扬爱岗敬业、甘为人梯、无私奉献的精神，舍小家而顾大家，涌现出许多感人的事迹，学校各项工作也取得较好的成绩，受到各级领导、家长和当地干群的好评。在学校常规工作管理上，我们做了大量的工作，逐步形成了以人为本的办学理念，以责任制和量化考核为核心的管理模式，学校教育教学常规管理逐步走上科学化、规范化的轨道，实现了办学规模、办学水平、办学效益的新发展，新跨越，我们累并且快乐着。但学校常规工作内容多，范围广，涉及方方面面，不能一蹴而就。因此，我校常规工作管理还存在许多不足，我们将以今天的现场会为契机，认真查找不足，狠抓整改，使我校管理工作再上新台阶。
天口小学
2011.11
第13篇：大官塘小学学校管理工作汇报材料
大官塘小学学校管理工作汇报材料
为确保学校的教育教学工作能够稳步、有效地开展，本学期我校从以下几个方面抓学校的常规管理：
一、建立健全学校的规章制度
为了使我校的每一项工作都有章可循，开学初我们学校便制定了各项管理制度：安全管理制度、教学管理制度、教师考勤制度、卫生管理制度和绩效考核制度等。
二、安全工作常抓不懈，安全责任明确到人
学校师生安全及学校财产安全，校长是第一责任人，对所有的安全工作负总责；各班主任对各自班级学生和财产安全负责；早晨和中午时间的校园安全由值日教师负责。
三、考勤工作
(1) 不迟到，不早退，不旷课，学习不缺席，无病假、事假为满勤。学校在绩效工资中奖励每位出满勤者500元（每学期）。
（2）上课期间迟到或早退一次扣2.00元，事假每节扣4.00元，每学期事假累计超过15天的，按文件规定考核为不合格；代课每节补助4元；公假按出勤处理。
(3)继续教育集中学习和继续教育集中考试以及其他学习培训，每天每位教师补助50.00元(半天25.00元)，缺席者不得；迟到者每次扣10.00元。
(4) 病假不扣钱。但每月累计超过7天的，当月不得考勤奖(住院除外)。
(5) 旷课每节扣20元(不履行请假手续，擅自不到校上课的，规定为旷课)。每学期旷课累计达到3天以上的，考核为不合格。
(6) 上课期间，无故走出学校大门的，每次记事假1节，超过半节的，记事假3节；值日教师，不认真履行值日教师职责的，由学校领导组成员核定后，每次在当月考勤奖中扣10.00元；造成不良影响的(未锁大门，被领导遇上的、中午未及时处理学生纠纷的)，每次扣30.00元。跑堂、挨堂的，每次记事假1节。
(7)体育课、活动课，教师必须始终跟学生在一起，不得擅自离开学生干别的事情，更不得在办公室里闲聊或上网。一经发现，立即记录下来，期末从奖励工资中扣除10.00元(每次)。体育课、活动课期间，学生发生纠纷或安全事故，如果教师不在现场，造成后果的，一切责任由授课教师自己负责。
(8)上课期间，教师(包括没课的)不得上网聊天、游戏。否则，一经发现，立即记录下来，期末从奖励工资中扣除10.00元(每次)。(如果校长自己上课期间上网干与工作无关的事情，一经教师发现并指出，校长立即掏50.00元现金，缴到会计处)如果有公事确实需要用电脑的，需先跟校长讲明在电脑上做什么事情，然后再用电脑。
(9)每天预备铃响前，教师要终止网上的游戏或聊天。否则，一经核实，立即记录下来， 从奖励工资中扣除10.00元（每次）。
四、教育教学工作
(1) 能够认真编写教案，体现新课标精神，能有效指导教育教学工作。
(2) 在教学过程中能够履行岗位职责，面向全体学生，因材施教。
（3）作业量适中（语文：a、每学期做8篇作文改8篇；b、课堂作业的次数不得少于相应教材的总课数；c、基础训练做完改完。数学：a、每学期1------6年级的课堂作业不得少于50次；b、基础训练做完改完），
批改及时（与教学同步）。如有违者，每项分别扣除50元。
（4）学校每月底进行一次教学检查。检查内容有：备课、作业等，并且将检查的结果记录下来，作为期末兑现绩效工资的依据之一。
(5) 在中心校组织的质量检测中获得
一、
二、三等奖的，分别奖励300、200、100元。在县教育局举行的质量抽测中，第一名的为特等奖，奖励授课教师1000.00元；第2—4名为一等奖，奖励授课教师500.00元；第5—10名为二等奖，奖励授课教师400.00元；第11-20名的为三等奖，奖励授课教师300.00元(从公用经费中支出)。
(6)在教育教学活动中获奖情况奖励标准(以证书和文件为准)：县级奖励50.00元，市级奖励100.00元，省级以上(包括省级)奖励150.00元。获各级表彰参照其条。
五、卫生工作 (1)班主任和授课教师必须带领学生打扫教室和卫生区的卫生。对不参加所授班级卫生打扫的教师，每学期从奖励工资中扣除50.00元。
(2)少先大队每天组织各中队长在上午和下午预备铃响后，对各班教室和卫生区的卫生进行检查。
(3)检查结果分为：好、中、差三个等次。卫生检查结果每得1个好，补助班主任0.5元；每得1个差，扣1元；得中的，不得不扣。
（4） 无卫生区的低年级班级的检查结果，1个相当于2个。（为了总数相等）。
（5）班级课桌椅摆放是否合理、整齐、美观；教室门窗是否干净；宣传画张贴是否合理、整齐；副黑板是否干净、美观。每月随机检查一次(月底的可能性大)，检查结果分为好、中、差。每个“好”子补助10.00元、每个“中”子补助5.00元、差子不得不扣。(7)放学后，各班级要将日光灯、电风扇关闭，背投电视边上窗门关上，教室的前后门关好。如有一项没做，一次从奖励工资中扣除5元。
存在的不足
一、我们官塘的特殊性：隶属杨家村，但坐落在幸福村的土地上。所以，操场的归属纠纷一直的不到解决。学校缺少学生活动场所。
二、师资严重缺乏，课程很难开足开齐。
三、经费紧张，学校的一些活动很难开展。
第14篇：学校常规管理工作汇报
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
——长宁镇下鲍学校常规管理工作汇报
学校常规管理的建立和完善是全面执行国家教育方针，维护正常教育教学秩序的基本保证，加强学校常规管理能够使学校工作有章可循、有据可依，有利于提高教学质量和促进学生的全面发展。
为适应素质教育和新基础教育课程改革的需要，保证学校正常的教育教学秩序，进一步提高教学质量，促进学生全面健康和谐发展，我校高度重视学校常规工作管理，积极探索适应新课程改革需要、有利于师生生命发展的学校常规管理体系。现将我校常规管理工作汇报如下：
一、统一思想、提高认识，建立学校常规工作保障体系。
我们首先通过加强教师政治思想教育和师德教育，来提高教师的政治思想水平和职业道德水平，促进教师树立爱岗敬业、积极进取、无私奉献的道德情操，我们组织教师组织学习了《大通县教育局教学常规管理办法》及中心学校有关教学常规管理的规定，使教师明确做好常规工作对学校发展、提高质量、促进师生发展都具有十分重要的意义，同时也是自己应尽心做好、责无旁贷的分内工作，从而树立做好常规工作的责任意识，并内化为自己专业成长的内在需要。其次是加强学校管理制度建设。我们根据上级有关教学常规管理的规定，结合学校实际，不断修订和完善学校各项常规管理制度，对各项工作管理提出了具体要求，明确了教师的岗位职责，使学校的教学管理工作做到有章可循、有规可依，做到用制度管理全员，依制度办学治教，积极推动学校教学管理规范化、制度化。我们也感到学校管理是面对师生个体的深层次工作，学校管理要充分考虑学校实际和师生个性特征，使管理过程充满人文关怀，同时必须深入到教学过程中去管理教学，加强对教学过程中各个环节的指导和检查，努力达到管理过程的最优化。
二、坚持德育为首，做好德育常规工作。
1、建立学校德育组织机构，健全学校德育网络，完善学校德育规章制度。我校建立了以校长为组长，政务主任具体抓师德教育、少先队总辅导员具体抓学生品德教育，教师全员参与的德育组织机构，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。制订了《学校德育工作管理制度》、《师德教育实施办法》、《教职工一日生活要求》、《文明班级、文明学生标准》、《四项评比实施细则》等一系列德育管理制度，为学校德育工作保驾护航。
2、拓宽德育渠道，创新德育载体，丰富德育内容，切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。充分发挥学校德育园地、红领巾广播站、班级学习园地的教育功能，加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、革命传统教育，把养成教育、法制安全教育、心理健康教育、《守则》、《规范》教育贯穿始终，培养发展学生健全的人格。充分利用重要节日、纪念日，如清明节、“5·1”、“6·1”、“7·1”和教师节、国庆节、元旦等，开展征文演讲比赛、手抄报比赛、卡拉OK比赛等多种多样的庆祝、纪念活动，激发学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的思想感情，树立远大的理想。
3、建立健全少先大队组织、班队组织机构。根据班队干部个性特长，合理分工、科学安排、责任到人，如宣传委员负责学校红领巾广播站、德育宣传栏出版工作；学习委员负责组织各种竞赛活动、红领巾广播站的采稿编辑工作；劳动委员负责学农基地、学校花圃管理工作；卫生委员负责“绿色银行”、垃圾桶管理；治安委员负责纠察队、四项评比工作等。应该说，学校良好的教学秩序和整洁的校容校貌离不开班队干部的辛勤劳动和榜样带头作用，尤其是学校的纠察队更是功不可没。
4、抓好校园环境常规，营造良好的学习环境。我校校园布置朴实美观，有明确的校训、标语，悬挂名人名言，张贴中华人民共和国地图、世界地图、教育方针、教师职业道德和中、小学生日常行为规范、守则，设置德育宣传栏和文明宣传标语，开辟图书室、阅览室、少先队活动室和校史展览室等。教室布置美观大方，富有个性创意，班班设置图书角、文明登记本、出席簿，人人设置文明储蓄本，有名人警句，每月更新一次学习园地，并经常性地进行检查评比。坚持每天的教室和学校卫生区的清洁卫生工作，做到校园无杂草，墙壁无污渍，校园无卫生死角。教室里桌椅摆放整齐、窗明几净。宿舍空气流通、被褥干净、物件安置有序。设置少先队“绿色银行”，回收废纸及其他可回收垃圾，培养学生勤俭节约的良好习惯和环境保护意识。做到环境整洁优美、风气积极向上、设施完好、秩序正常。学校各功能室配备齐全，科学合理，并能得到充分利用。
5、建立学校教育、社会教育和家庭教育“三结合”的教育网络。定期家访或召开家长座谈会、举办家长学校或家庭教育讲座等。聘请校外辅导员、法制副校长对学生开展教育活动。充分发挥“家长学校”的作用，推进学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。
6、抓好学生一日常规教育。要求学生做到：（1）自尊自爱，注重仪表。要穿戴整洁、朴素大方。不随地吐痰、不乱扔垃圾。不吸烟、喝酒，不赌博，不参加邪教迷信活动。（2）真诚友爱，礼貌待人。要讲普通话，自觉使用礼貌用语，不打架骂人、不说脏话。尊敬师长，团结同学，拾金不昧，乐于助人，惜时守信。（3）遵规守纪，维护班级和学校的集体荣誉。要爱护公物，爱护校园一草一木；不乱涂抹刻画。要认真值日，保持教室、校园整洁优美。（4）勤劳俭朴，孝敬父母。严于律己，遵守公德。讲究个人卫生，主动承担力所能及的家务劳动和公益劳动。
按照《学校四项评比方案》，每天对各班的课堂纪律、清洁卫生、仪容仪表、好人好事、“两操”、集会、遵守校纪校规情况等进行检查登记，每周进行流动红旗评比，期末总评，学年终评。
7、加强学生心理健康教育。学校开设心理健康教育课程，设置心理健康辅导室，开通心理咨询热线电话，积极组织教师参加心理健康教育培训学习，对心理有障碍的学生及时疏导教育，并做好材料的收集整理工作。经常对学生进行理想信念教育，使学生从小树立正确的世界观、人生观，对学困生进行长期跟踪辅导，努力做好培优转差工作。
三、做好安全卫生常规工作，创建安全和谐学校。
1、建立健全学校安全组织机构，有专人负责学校安全卫生工作。建立完善学校安全管理各项规章制度，设立责任事故追究制度。根据学校实际情况，建立消防疏散预案、防暴雨预案、安全卫生事故预案等，每学期进行一次疏散演习。建立学校安全宣传队、交通安全督导队、安全护校队等学生组织机构，与教师、班级、学生签定安全责任状，把学校安全工作责任到人。
2、上好安全教育、法制教育、健康教育课，组织观看安全教育、法制教育专题片，深入宣传《学校意外事故伤害处理办法》。充分利用“综治宣传月”、“安全教育日”等，开展主题鲜明的安全教育活动，利用每周国旗下讲话、每日晨会课、红领巾广播站等宣传渠道有针对性地对学生进行安全卫生教育，坚持每日放学“安全一句话”，增强学生的防范意识和自护自救能力，提高学生的安全意识和法制意识。学校多年来无发生重大安全责任事故和违法刑事案件。
3、坚持开展安全检查和事故防范工作。坚持每学期对学校校舍、教学设施等进行三次以上事故隐患排查，每月一次安全自检和收缴违规刀具活动，并做好情况记载和整改工作。完善学生请假制度和上、下午下班教师点名制度；严格教师下班制度；在教学设施、饮水饮食、用电、体育活动、劳动和其他集体活动等方面采取安全防范措施，在各要害部门、宿舍楼配足消防器材，确保师生生命和学校财产安全。
4、认真贯彻《学校卫生工作条例》。定期组织对学生进行体格健康检查，建立学生体质健康档案。积极做好近视眼、常见病、传染病的群体预防工作。加强饮食卫生管理，办好学生膳食，保证食品安全与卫生。
四、做好教师工作常规，建设优秀师资队伍。
教师队伍建设是学校工作永恒的课题！随着国家教育体制改革的深入和新课程标准的实施，教育对教师在教育观念、教育方式、知识结构、课堂教学等方面提出了新的要求，同时对教师队伍管理也提出了新的挑战。我们始终把建设一支能适应教育教学改革和发展需要、富有现代气息、具有良好思想政治素质和业务素质的教师队伍这一根本性的任务放在学校各项工作管理的重要位置。
1、加强师德教育，提高师德水平。我们坚持每周一次集中政治学习，平时结合国内外重大时事捕捉学习契机，开展形式多样的教育学习活动，潜移默化地端正教师的世界观、人生观，提高教师的政治思想水平，同时经常性地开展以“求进步，讲奉献；爱学生，讲实干；勤探索，讲改革；重师德，讲团结；守纪律，讲廉洁”为内容的师德教育活动。我们还十分重视学校教工之家建设，积极举行教工活动，充分发挥工会小组的教育功能，帮助教师提高认识，增强信心，增强工作的使命感和责任感，树立终身执教，甘为人梯的理想信念，全身心地投入到教育教学工作中去。
2、加强师资培训，提高业务水平。我校努力创造条件，制定提高教师素质的远、中、近期目标和相应的培训计划、措施、制度，积极组织教师参加各种业务培训活动，积极开展青年教师“创优、评优”活动，重视对青年骨干教师的选拔、培养。学校青年教师迅速成长，有三名青年教师成长为县级骨干教师，多位青年教师在各级各类教学技能竞赛中脱颖而出。近两三年来，学校教育教学质量不断提高，师生多人次在国家级、省市级各类业务竞赛中获奖，共有近30篇文章发表在各种刊物上。同时，我校还据教师实际情况出谋献策，合理规划，科学安排教师参加学历提高培训。目前，我校教师学历全部达标，大专以上学历43人，占教师总数84%，本科在学3人；中学高级教师7人，小学高级教师31人；县级骨干教师6人，占教师总数近11%。
3、加强教师教学过程监控，改革完善评价机制。我们要求教师按照学校工作分工任务，认真履行职责，做好本职工作。每位教师要撰写教育教学手记，班主任要做好班主任工作日记。学校行政坚持做好每天“七个一”工作，教导处坚持做好每月一次教学常规工作全面检查，行政不定期抽查监控。制订学校教师发展性评价方案，每学期末进行一次以德、能、勤、绩为评价内容，由学生评、教师自评、学校评等多种评价形式的全方位评估，并充分发挥评价的导向激励功能，最大限度地调动教师工作积极性。
五、抓紧抓实教学常规管理，促进教学质量的提高。
学校教育质量要升位，加强教学常规管理是根本。加强教学常规管理，要从多方面入手：
1、抓好学科教学计划的制定和实施。教学工作是有计划、有目的的实践活动。为了保证教学工作的有序性，开学初我们要求每位教师根据学校学期工作的要点制定学科教学计划。教学计划的制定，要在认真学习课程标准和钻研教材的基础上，了解教材安排的意图和目的，根据学生实际情况制定。应包括：教学目标、教学内容、教学进度、方法措施、学生情况分析等方面的内容。教学计划力求简明、清楚、系统、实用。
2、了解学生、钻研教材，备好每一堂课。备课质量的好坏，直接关系到教学质量的高低。我们要求教师在熟悉教材的基础上，明确教学任务，了解教材内容的知识体系和相互联系。教师备课应做到五备：备课程标准、备教材内容、备学生情况、备教学方法、备教具学具。备课时，教师必须根据教学计划、课程标准和教学内容，深入了解学生实际，切实按照学生原有的知识技能、接受能力，确立教学起点、教学进度、深度和教学方法，再认真编写课时计划，要努力做到：掌握课程标准和教材，熟悉教学内容，把握知识的内在联系和规律，把握知识的重点、难点、疑点，加强教学的科学性，掌握教材目标、教学内容与教学要求，把握进度、难度、广度、深度，加强教学的目的性、计划性，掌握学生实际，改进教学方法、教学手段，加强教学针对性，把握提高素质培养能力的着眼点和渗透德育美育的结构点，抓住适当时机进行思想教育和审美教育，实现育人目标。
课时计划（教案），一般应包括：教学课题、教学目标、重难点、教具学具、教学过程、板书设计、作业或实践练习、设计意图等。编写教案，设计导学案和学案，必须依据教学内容选择适宜教学方法，分配教学时间，设计板书计划。教案的编写要力求简明扼要，一目了然，具有明显的可操作性。
教师要做到周前备课，课前修改，课后及时总结经验教训，把课堂教学的成功、不足之处，采取的改进措施或存在的困惑、问题撰写在教案后面，即撰写好教学后记。
3、讲究方法、求真务实，提高课堂教学的效率。课堂教学是教学的基本形式，是教学过程的中心环节，是保证教学优质高效的关健。提高教学质量，不能以学生化费大量时间为代价，而是提高课堂40分钟教学效率为主要手段。我们要求教师严格按照教学计划、单元教学计划、课时计划组织课堂教学，在课堂教学中，运用教学规律，贯彻教学原则，正确运用教学方法，注意关注全体，有效地控制教育过程，保证课堂教学的顺利进行。我们要求教师上课要做到：
指导思想端正，目标明确，思路清晰，突出教学重点，分散教学难点，努力提高教学效果；
教学语言要使用普通话且要清晰简练，准确生动，富有趣味性和感染力。板书规范，条理清楚，字迹工整。教态亲切自然，仪态仪表端正大方，课堂偶发事件处理得当，不得体罚和变相体罚学生；
严格遵守课程表及作息时间，不得私自调课，务必做到准时上课，按时下课； 上课要精神饱满，态度严谨，衣着整洁，行为文明。课堂上不抽烟，不讲粗话，不坐着讲课。
4、科学安排，做好课堂教学的延续。我们要求教师应本着较少重复劳动和无效劳动的原则精选题目，布置作业的数量和难易要适当，要以教学内容为依据，精选习题，作业的确定目的要明确、针对性要强，题目要典型，要有代表性，并尽量对学生分类要求，不布置过量的、机械重复的作业。
一、二年级不留书面作业，三至五年级课外作业量不超过一小时。我们要求教师对布置的作业必须认真批改，提倡面批，严禁学生代替教师批改作业，批改符号和批改格式统一要求，评语书写要整洁、规范。要善于从作业的错误上找出教学上的原因，并对学生作业中的错误进行订正及学习方法的指导，认真做好作业批改记录，作为教学中的返回信息，用来及时调控教学。
5、精心组织，改革学生评价机制。对学生评价时应符合教育方针、课程标准和学生身心发展的规律。严格按照要求组织质量测查，改革考试和学业测评办法，重视考查学生的能力和道德行为，不公开排列学生的考试名次，不单纯以学习成绩评价学生，努力为学生营造一个互相关心、互相帮助、生动活泼的和谐环境。我们要求教师每次组织质量测查后，都要及时进行质量分析，寻找薄弱环节和寻找不足原因，认真改进、调整、指导日常教学。期末根据学生的学业成绩、课堂表现、作业情况及学生的思想表现、行为习惯等方面情况，采取学生自评、小组评、家长评、教师评相结合的办法，对学生进行多形式、全方位地综合评价，采用正面、鼓励性的评价办法。
6、组织开展兴趣小组及社会实践活动。为丰富学生课余文化生活，培养有兴趣特长的学生，我校开展了乒乓球、计算机、英语、书画等兴趣小组活动，成立了学校腰鼓队、合唱队，组织学生走出课堂，走出学校，参加社会实践，促进学生全面发展。
六、扎实校本教研常规，提升科研能力。
校本教研是学校教学质量提升的动力源。我校认真贯彻落实县教育局《关于加强以校为本教研制度建设的意见》，不断改进和完善学校教研制度，成立学校校本教研领导小组，制订学校校本教研制度。坚持做好每周常规教研，积极参加市级、县级、中心学校组织的教研活动及其他学习研讨活动。认真组织开展校内研讨课活动，做好听课、评课记录，努力提升教师课堂教学能力；鼓励教师学习教科研文章，认真做好学习笔记；鼓励支持教师参加各级各类竞赛活动，积极撰写学术论文，努力营造求真、务实、严谨的教研氛围。
我校还积极参加江苏洋思中学和东庐中学的“先学后教，当堂训练”教学模式课题研究培训，通过课题研究达到加强教学常规管理、提升教师教育教学水平的目的，从而促进学校的可持续发展。
七、做好校务公开工作，促进学校民主管理。
为加强学校民主管理、民主监督，充分调动广大教职员工的工作积极性，增强他们当家作主的主人翁意识，使学校决策规范化、科学化，我校十分重视校务公开工作和民主评议行风工作。我们严格执行义务教育阶段无收费办法，完善“收支两条线”管理办法，规范学校财务行为，坚持免费公示制度，大力开展民主评议行风活动。我们坚持校长酝酿、校务会讨论、教师会决策的议事制度，做到管理目标明确，岗位责任清晰，民主决策透明，教师奖惩公平，把广大教职员工和社会大众的知情权、参与权、监督权真正落到实处，用人文的力量、文化的力量来管理学校，形成了民主参与、民主决策、民主管理、民主监督的浓厚氛围；充分发挥教职工的能动作用，使教师能各尽其才，各尽其责，各尽其能，最大程度地调动教师的工作积极性。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。几年来，我校全体教师发扬爱岗敬业、甘为人梯、无私奉献的精神，舍小家而顾大家，涌现出许多感人的事迹，学校各项工作也取得较好的成绩，受到各级领导、家长和当地干群的好评。在学校常规工作管理上，我们做了大量的工作，逐步形成了以人为本的办学理念，以责任制和量化考核为核心的管理模式，学校教育教学常规管理逐步走上科学化、规范化的轨道，实现了办学规模、办学水平、办学效益的新发展，新跨越，我们累并且快乐着。但学校常规工作内容多，范围广，涉及方方面面，不能一蹴而就。因此，我校常规工作管理还存在许多不足，我们将以今天的现场会为契机，认真查找不足，狠抓整改，使我校管理工作再上新台阶。
第15篇：学校管理工作汇报材料
学校管理工作汇报材料
我校拥有一个教育观念新、管理能力强、年龄结构合理、勇于改革创新、团结协作的领导班子和一支教育理念超前、富有开拓意识、教育科研能力较强、爱岗敬业、朝气蓬勃的教师队伍。经过多年的发展，在各级领导的关心支持下，办学条件得到不断改善，如今我校正以“科学发展观”为契机，为建设管理一流、质量一流的人民满意学校而努力奋斗。
一、抓班子、带队伍、求发展
首先是抓班子的建设。一所优秀的学校离不开一支强有力、善于创造、懂得欣赏、乐于协作的领导班子。我们一直在努力打造一支“学习型”“精英型”“服务型”的领导队伍。如通过学习活动加强队伍的自身素质，提高政治修养和领导修养；实行集体汇报制度，每周集中汇报和总结，加大对自己工作的反思和总结；领导之间取长补短，扬长避短，改进工作方法；采用“走出去，请进来”的方式，聆听专家讲座，更新理念；加大对领导的考核力度，建立《领导班子考核细则》，实行责任制，从资料的送交、计划完成情况、创造性开展工作等方面，按照“谁主管谁负责”的原则，进行评价，这样形成层 层有责任，事事有人管的良好运行机制。
抓教师队伍的建设。我们倡导建设“学习型”的组织，注重校本培训和校外学习相结合，促进教师主动发展，为高素质的师资队伍建设创设良好平台。首先是加强教师队伍思想政治的学习。组织教师的政治学习；经常开展对政策、方针、法规等的业务学习考试，从而在政治思想上保障教师的健康成长。其次积极开展校本培训，细化教学“五个环节”过程，提高自身业务水平。第三采取“走出去，请进来”的培训方式，提高教师的业务水平。我们相信，培训是教师最好的福利，选派教师到联谊校听课学习，兄弟学校教师之间互相听课，取长补短相互提高，积极参加进校组织的教师外出学习。第四提倡自学，积极组织教研教改，每年寒暑假都布置教师自学一定范围的知识内容使教师做到不断自我充电。尽管学校经费困难，但一直鼓励教师参与教研教改，学校提供人力、财力、物力的一切方便
二、树立评价观、责任观、形成以人为本的管理观。
一是以发展的眼光评价教师，在探索教师发展性评价的过程中，我们以“发展性”理念为指导，力求实现从“管理人就是制约人“到”管理人就是发展人“的观念转变。重视教师本人在评价中的主体地位和作用，关注教师的个性差异，强化评价的导向、激励、诊断、调控、反思、发展等多种功能。遵循科学性、客观性、激励性、导向性的原则，以教师发展为根本导向，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，努力倡导一种民主、平等、多元的评价关系，营造教师之间真诚合作的气氛和环境。强调教师对评价的参与以及评价者和被评价者在对评价项目的理解一致，强调包括教师自评、形成性评价和总结性评价的评价方式的综合运用，力求使之成为一种新型的面向未来的评价制度，即评价是一种平等的双向交流过程，使教师能以坦诚合作的态度参与到评价中，通过自评、教师小组中互评，寻找差距，把握努力方向，切实提高自己的专业素质和教学水平，学校通过观察、面谈等形式也能有针对性地为教师提出改进工作的意见和建议。以达到激发教师的内在发展的动力，促进教师的专业发展，实现学校发展目标和教师个人发展目标的融合，最终提高学校教育教学质量，促进学校的可持续发展
二是从教师专业成长的角度，构建教师工作的责任观。教师的健康持续成长是教育力量的源泉，没有教师个人的专业成长，就没有高品质的教育。我们一再强调，教师的责任不只是来自于工资和其它物质待遇，而应是一个综合体现。教师在人际关系和谐的工作环境中生活是幸福的；教师在有序的校本教研中进行教研是一种责任的；教师与新课改成长是一种责任观；通过一些前沿思想的熏陶，从根本上改变了教师陈旧的责任观，树立了新型的综合的“大责任观”，从而在处理小家与大家、个人与集体的矛盾上，教师们都能摆正位置，辨明主次，以“学校利益高于一切”、“学校发展是个人幸福的保障”等观点来指导自己的行为，促进学校事业的发展。
三是人本关怀，管理立校。以人为本，无论是作为一个口号，还是一种理念或一种管理方式，它都是符合人的心理需求的，它是学校管理者与教师、学生的情感纽带。我们认为坚持管理立校必须是以领导示范、人文关怀、民主管理为基础，努力在工作中让师生感受到发展上的关注，物质上的关怀，心理上的关心。
首先是发扬领导的身先士卒表率作用，以人格魅力鼓舞人心。“榜样的力量是无穷的”、“群众看干部”，这已经成了约定俗成的道理。我们学校有一支锐意进取、刻苦务实、求真团结的领导班子，每个行政班子成员工作上爱岗敬业，业务上务实求精，作风上廉洁自律，要求职工做到的，行政领导务必先做到。例如每天早晨，行政人员中总是先于师生在晨光中迎接一天工作的到来，保证学生优良的学习环境；坚决杜绝工作之中的一切娱乐活动等等。 其次是实行“民心”工程，以人文关怀感动人心。要想教师能够集中精力，全力以赴到教育教学中去，学校一定要知其需，知其想，解决他们在工作生活中的实际困难，让他们幸福生活，愉快工作。学校事无巨细，处处想教师所想，急教师所急。无论是教师家中有困难还是教师生病住院，学校班子成员都会亲自登门看望，一声祝福，一个祝愿„„但都能让职工充分感到学校的温暖。这些做法极大激发了教师努力工作的责任心，教书育人的进取心。
再就是实施民主管理，以主人翁精神调动人心。学校的管理不是“卡、压”，是走科学、规范、民主之路，是营造一种美好、信任、关怀、理解的和谐健康氛围，这样才能充分调动其积极性，让每个教师愉快工作。学校充分发挥教代会的民主监督职能，在学校重大问题上，集体讨论，民主决策，交由教代会表决，形成决议后，再实施。学校广纳良言，对工作中存在的问题，及时改进。学校制定了《考勤制度》和《考勤制度实施细则》，学校还建立校务公开制度，全面监督学校经费的使用。
三、特色办学，特色立校
在教师的指导下学生自主办黑板报，我校围绕语文学习研究课题，结合学校自身的实际情况，在校领导的反复研究下，逐步确定了“学生自主办报，提高综合实践能力”这一办学特色。我们深刻认识到学好语文，要科学有序的“多读多写”，由课内延伸到课外，联系现实生活来“积累”活的语文材料和运用语文的经验，从而来培养学生敏捷的语感，真正使知识化为能力并形成习惯。写文章是表达人们的思想，要有思想内容，才能东西可写。学校通过自主办报，引导学生由近及远、由静到动、由浅入深地观察周围事物。通过观察，打开他们一扇扇知识的窗口，他们的视野开阔了，思维活跃了，就能打开写作的源泉，开拓写作的思路，就可以解决多年来学生写作难的问题。通过自主办报，唤起学生的主体意识，让学生自主学习，提高语文综合能力。
由于我们的积极努力，今年综合竞赛成绩全县名列前茅。 学校的发展靠科学的管理，先进的教育理念，爱岗敬业、朝气蓬勃的教师队伍，我们将不断开拓进取，办好人民满意的教育。
第16篇：学校管理工作汇报材料
学校管理工作汇报材料
抓班子 带队伍 提质量 促进学校健康发展
宝塔中心小学
我校拥有一个教育观念新、管理能力强、年龄结构合理、勇于改革创新、团结协作的领导班子和一支教育理念超前、富有开拓意识、教育科研能力较强、爱岗敬业、朝气蓬勃的教师队伍。经过多年的发展，在各级领导的关心支持下，办学条件得到不断改善，如今我校正以“科学发展观”为契机，为建设管理一流、质量一流的人民满意学校而努力奋斗。
一、抓班子、带队伍、求发展
首先是抓班子的建设。一所优秀的学校离不开一支强有力、善于创造、懂得欣赏、乐于协作的领导班子。我们一直在努力打造一支“学习型”“精英型”“服务型”的领导队伍。如通过学习活动加强队伍的自身素质，提高政治修养和领导修养；实行集体汇报制度，每周集中汇报和总结，加大对自己工作的反思和总结；领导之间取长补短，扬长避短，改进工作方法；采用“走出去，请进来”的方式，聆听专家讲座，更新理念；加大对领导的考核力度，建立《领导班子考核细则》，实行责任制，从资料的送交、计划完成情况、创造性开展工作等方面，按照“谁主管谁负责”的原则，进行评价，这样形成层
层有责任，事事有人管的良好运行机制。
抓教师队伍的建设。我们倡导建设“学习型”的组织，注重校本培训和校外学习相结合，促进教师主动发展，为高素质的师资队伍建设创设良好平台。首先是加强教师队伍思想政治的学习。组织教师的政治学习；经常开展对政策、方针、法规等的业务学习考试，从而在政治思想上保障教师的健康成长。其次积极开展校本培训，细化教学“五个环节”过程，提高自身业务水平。第三采取“走出去，请进来”的培训方式，提高教师的业务水平。我们相信，培训是教师最好的福利，选派教师到联谊校听课学习，兄弟学校教师之间互相听课，取长补短相互提高，积极参加进校组织的教师外出学习。第四提倡自学，积极组织教研教改，每年寒暑假都布置教师自学一定范围的知识内容使教师做到不断自我充电。尽管学校经费困难，但一直鼓励教师参与教研教改，学校提供人力、财力、物力的一切方便
二、树立评价观、责任观、形成以人为本的管理观。一是以发展的眼光评价教师，在探索教师发展性评价的过程中，我们以“发展性”理念为指导，力求实现从“管理人就是制约人“到”管理人就是发展人“的观念转变。重视教师本人在评价中的主体地位和作用，关注教师的个性差异，强化评价的导向、激励、诊断、调控、反思、发展等多种功能。遵循科学性、客观性、激励性、导向性的原则，以教师发展为根本导向，建立以教师自评为主，校长、教师、学
生、家长共同参与的评价制度，努力倡导一种民主、平等、多元的评价关系，营造教师之间真诚合作的气氛和环境。强调教师对评价的参与以及评价者和被评价者在对评价项目的理解一致，强调包括教师自评、形成性评价和总结性评价的评价方式的综合运用，力求使之成为一种新型的面向未来的评价制度，即评价是一种平等的双向交流过程，使教师能以坦诚合作的态度参与到评价中，通过自评、教师小组中互评，寻找差距，把握努力方向，切实提高自己的专业素质和教学水平，学校通过观察、面谈等形式也能有针对性地为教师提出改进工作的意见和建议。以达到激发教师的内在发展的动力，促进教师的专业发展，实现学校发展目标和教师个人发展目标的融合，最终提高学校教育教学质量，促进学校的可持续发展
二是从教师专业成长的角度，构建教师工作的责任观。教师的健康持续成长是教育力量的源泉，没有教师个人的专业成长，就没有高品质的教育。我们一再强调，教师的责任不只是来自于工资和其它物质待遇，而应是一个综合体现。教师在人际关系和谐的工作环境中生活是幸福的；教师在有序的校本教研中进行教研是一种责任的；教师与新课改成长是一种责任观；通过一些前沿思想的熏陶，从根本上改变了教师陈旧的责任观，树立了新型的综合的“大责任观”，从而在处理小家与大家、个人与集体的矛盾上，教师们都能摆正位置，辨明主次，以“学校利益高于一切”、“学校发展是个人幸福的保障”等观点来指导自己的行为，促进学校事业的发展。
三是人本关怀，管理立校。以人为本，无论是作为一个口号，还是一种理念或一种管理方式，它都是符合人的心理需求的，它是学校管理者与教师、学生的情感纽带。我们认为坚持管理立校必须是以领导示范、人文关怀、民主管理为基础，努力在工作中让师生感受到发展上的关注，物质上的关怀，心理上的关心。
首先是发扬领导的身先士卒表率作用，以人格魅力鼓舞人心。“榜样的力量是无穷的”、“群众看干部”，这已经成了约定俗成的道理。我们学校有一支锐意进取、刻苦务实、求真团结的领导班子，每个行政班子成员工作上爱岗敬业，业务上务实求精，作风上廉洁自律，要求职工做到的，行政领导务必先做到。例如每天早晨，行政人员中总是先于师生在晨光中迎接一天工作的到来，保证学生优良的学习环境；坚决杜绝工作之中的一切娱乐活动等等。
其次是实行“民心”工程，以人文关怀感动人心。要想教师能够集中精力，全力以赴到教育教学中去，学校一定要知其需，知其想，解决他们在工作生活中的实际困难，让他们幸福生活，愉快工作。学校事无巨细，处处想教师所想，急教师所急。无论是教师家中有困难还是教师生病住院，学校班子成员都会亲自登门看望，一声祝福，一个祝愿„„但都能让职工充分感到学校的温暖。这些做法极大激发了教师努力工作的责任心，教书育人的进取心。
再就是实施民主管理，以主人翁精神调动人心。学校的管理不是“卡、压”，是走科学、规范、民主之路，是营造一种美好、信任、关怀、理解的和谐健康氛围，这样才能充分调动其积极性，让每个教师愉快工作。学校充分发挥教代会的民主监督职能，在学校重大问题上，集体讨论，民主决策，交由教代会表决，形成决议后，再实施。学校广纳良言，对工作中存在的问题，及时改进。学校制定了《考勤制度》和《考勤制度实施细则》，学校还建立校务公开制度，全面监督学校经费的使用。
三、特色办学，特色立校
在教师的指导下学生自主办黑板报，我校围绕语文学习研究课题，结合学校自身的实际情况，在校领导的反复研究下，逐步确定了“学生自主办报，提高综合实践能力”这一办学特色。我们深刻认识到学好语文，要科学有序的“多读多写”，由课内延伸到课外，联系现实生活来“积累”活的语文材料和运用语文的经验，从而来培养学生敏捷的语感，真正使知识化为能力并形成习惯。写文章是表达人们的思想，要有思想内容，才能东西可写。学校通过自主办报，引导学生由近及远、由静到动、由浅入深地观察周围事物。通过观察，打开他们一扇扇知识的窗口，他们的视野开阔了，思维活跃了，就能打开写作的源泉，开拓写作的思路，就可以解决多年来学生写作难的问题。通过自主办报，唤起学生的主体意识，让学生自主学习，提高语文综合能力。
由于我们的积极努力，今年综合竞赛成绩全县第一名。
学校的发展靠科学的管理，先进的教育理念，爱岗敬业、朝气蓬勃的教师队伍，我们将不断开拓进取，办好人民满意的教育。
二0一二年七月四日
第17篇：学校管理工作汇报材料
杏园学区学校管理工作汇报材料
我学区全面贯彻教体局教育工作会议精神，深化实施教育教学管理和教研教改工作，努力打造高校课堂，深入推进各学校各项工作，实行精细化管理，现就将今年的工作情况汇报如下：
一、基本情况
杏园学区共有学校7所，九年一贯制学校2所，六年制完全小学4所,教学点1所。现有教职工91人，其中区招聘2人，女29人。本科学历38人，大专41人，中师以下12人；副高级2人，中级职称27人，助理级42人，未评20人。现有学生810人； 其中女357人；小学生379人，其中女163人；初中学生431人，其中女194人。各学校共有留守儿童125人。现有2个联合党支部，21名党员。
二、具体工作
（一）、高校课堂
1、加强领导，统一思想，提升理念，注重实效。按照主管局的会议精神，我们在2月21日及时召开全体教师动员大会，精心安排部署，要求各学校结合实际情况，成立领导小组，加大宣传，让每位教师积极参与。按照教体局文件安排，3月份主要是理论学习，学习新课标、3+X高校课堂的新模式；学习李炳亭、张四宝等专家的讲座；熟悉洋思中学、杜郎口中学的教学模式。每位教师通过理论学习，已经完成了1万多字的学习笔记，教师的整体理论水平得到了进一步的提高。4月份，对个别年级进行3+X模式试点教学，让学校的骨干教师、优秀教师挑起深化课堂改革的重任，同时加大听课和评课工作，学校领导深入教学一线，及时掌握教学动态，稳中推进新课改工作。
2、规范教育教学行为，抓实教研教改工作。为了不断加强教研工作，提高课堂教学质量，积极推进高校课堂，学区提出“向管理要质量，向课堂要效益，向教研要水平”的口号，突出高效课堂教学在实施素质教育中的主渠道作用，不断优化课堂教学，培养学生的创新能力和实践能力。
（二）布局调整
我学区根据教体局文件精神，结合自身实际，对现有的7所学校（1所教学点），其中白虎小学和康庄小学今年下半年停招六年级（变成五年制），其余的5所学校进行保留。
（三）学生营养餐
1、成立领导小组
组 长：张东焕（学区校长）
副组长：郑忠（学区副校长、教研员）、霍佩峰（学区党总支书记、杏园中心学校校长）
成 员：夏勇、吴锋、李立宇、曹发、蒋文、康宏权、张启明、彭怀仁。
下设学区营养改善办公室：由夏勇兼任办公室主任，负责监督落实营养改善工作，处理日常事务。
2、细化分工，明确职责。
（1）、学区负总责，建立问责制度。
（2）、各学校制定了具体的实施方案和应急预案，校长负总责，专干具体负责落实。
3、精心部署，强化宣传。
我学区于2012年2月25日召开了校长会议，精心组织安排此项工作，各学校结合各自的实际情况，用不同方式（食堂和小伙房等）及时的给学生供应营养餐。同时，各校召开家长会，广泛宣传政府的这一惠民政策。各学校建立了学生体质健康档案，学区与学校、学校与供货商、学校与学生及家长签定了享受“营养餐”的协议书。
4、拨付资金，专款专用。
实施“营养餐工程”所需资金，由中央财政拨付，每天每生补助经费3元；资金由学区统一管理，专款专用。
5、供餐方式。
杏园中心学校选择食堂供餐，其他5所学校选择小伙房，由本学校教师供餐。营养供餐的内容：周
一、
三、五为牛奶、鸡蛋、面包；周
二、四为牛奶、火腿肠。对以上食品过敏体质者，由学校根据学生自愿的原则视情况调节，严禁学生食用过敏食品。
6、层层把关，加强档案建设。
学校建立专帐，每天记录学生食用“营养餐”情况，每周公开、公示一次。各学校专干全面负责，严把食品质量关。班主任负责本班“营养餐工程”的日常管理，负责食用品的发放工作，每天对食用品的发放造册登记，每月汇集成册入档，以备检查和审计。同时，从学区到各学校，专人负责，严把营养餐的数量、质量和保质期，从接收、验收到发放，层层签字，笔笔记录，责任到人。认真做好了学生食用“营养餐”的储藏、保鲜、卫生、留样等工作，确保了食品安全。
（四）学校管理
1.强抓政治理论学习，提高教书育人水平。学区高度重视教师的政治理论学习，组织教师学习党的十七届六中全会精神和有关教育政策法规及文件会议精神，各校采取集体学习和个人自学相结合的方法强抓教师的政治理论学习，每周坚持集中学习不少于2小时，边学习边写心得体会，每人每学期不少于18次。通过学习，进一步增强了教师的使命感和责任感，培养了教师创新意识、创新能力、主人翁意识和育人意识。
2.继续完善各项制度，规范教育教学行为。各学校不断建立健全制度，强化制度管理。认真执行教师星期天到校制度，教师住校以及学习、考勤考核、结对帮扶等制度。每周星期天召开教师例会，星期五召开校务会，每两周召开一次教代会，同时定时定期召开家长会。各学校采取教师自我剖析、走访群众、教师问卷调查、学生问卷调查、设立师德师风意见箱、召开家长会等多种形式，广泛征求意见，着力解决工作中存在的问题。
3.加强师德师风建设，提高教师师德水平。学区在2月20日至2月24日组织全体教师开展了为期一周的师德师风教育周活动。在教育周活动期间，结合今年的工作重点，着重安排了打造高校课堂工作，同时开展了班主任工作经验、德育教育先进经验交流及培训工作，为学校的德育工作的稳步提高打下了坚实的基础。各学校不定时的召开师德师风会议，切实加强了教师的师德水平。
4、重视学校班子建设，完善学校管理机制。各学校领导班子健全，分工明确，能团结协作，各司其职，尤其是杏园、大河联合党支部的建立对各学校的整体工作推进起到了促进作用，各学校整体工作群众满意、家长放心。按照教体局管理思路，学区紧密结合工作实际，重点是完善了教师考核评价机制，细化了教师考核细则。
5、安全工作警钟长鸣，常抓不懈。
（1）、不断完善安全工作制度，层层签订安全工作责任书。学区与各学校签订了学校安全、消防等工作目标责任书。各学校又与班主任、科任教师签订了安全、消防等工作目标责任书，做到工作任务人人分担，工作责任层层靠实，做到时时有人管，处处有人管，事事有人管。牢固树立“安全第一”的思想，建立安全管理长效机制。学区在不断反复研究以往安全制度的基础上重新完善制定了《杏园学区安全制度汇编》，各学校以安全制度为依据，狠抓学校安全管理，强化学校安全工作规范化，制度化，确保全体师生生命与健康安全。
(2)、充分利用现有资源，全面开展安全教育。各学校采用主题班会、安全教育课、校园广播站、橱窗等宣传阵地通过观看安全光盘、教师讲解、安全应急预案的演练、邀请法制副校长做法制宣传等多种形式开展安全教育活动。各学校主要以《安全自救自护常识读本》和安全音像资料为主开展安全教育活动，通过安全教育活动的开展逐步提高学生的安全防护意识及自救能力。
(3)、分阶段，抓重点，有针对性地抓好学校的各项安全工作。学区针对不同季节、不同地理位置、不同重点部位，严格要求各校认真抓好学校的各项安全工作。针对濒临雨季，河沟多坝的特点，各学校开展了防暴雨、防雷电、防泥石流、防溺水的安全教育。同时利用班会、放学时间，教育学生严禁斗殴打架，及时化解学生间的矛盾。公路沿线学校设立安全警示牌，不断加强路队安全制度，狠抓路队管理，确保学生路途安全。
（4）、加强安全隐患排查，做好防控工作。各学校认真排查学校周边环境，建立安全隐患排查台帐，并对排查出来的安全隐患及时排除。对不能及时排出的安全隐患以书面报告上级。各校对查出的隐患能立即着手整改，对不能及时整改的隐患及时上报学区并能做好相应的监控工作。学区切实把广大师生的生命安全放在首位工作来抓，搞好学校周边环境建设。学区采取召开校长会、文件复印下发、电话通知等多种形式，及时准确地传达安全工作会议及文件精神，认真开展了开学第一周的安全活动周和三月份的安全教育活动月等活动，做到安全工作阶段有重点，月月有安排，周周有活动，日日有检查，人人有责任，事事有人管，件件有落实，做到了防患未然，确保了安全工作零事故。
6、严抓收费工作，杜绝乱收费。
学区经常性督查各学校，各学校按照物价局核定的收费标准，没有出现任何形式的违规收费、乱订教辅、组织集体补课等违纪违规现象。
三、存在的困难和问题
1.学区、学校的师资力量不足，全学区共有91名教师，有7所学校，部分小学6个年级6个教师，
一、二年纪只能是复式班。2.全学区现在学前儿童39人，只有杏园中心学校单设1个学前班，其余各校因学生人数少、教师紧缺，和一年级复式。
3.全体教师都能认真学习高效课堂新模式，但对新的教学模式研究不够、深层次的探究不足。
4.牛营小学4座教室地面有塌陷现象，影响师生的正常教学。
学区在区教育体育局的正确领导下，认真落实各项工作，切实取得了较为显著的成绩。虽然取得的成绩与我们的奋斗目标还存在着一定的差距，但我们仍会继续团结带领全体教师，满怀信心，求真务实，积极进取，坚持依法执教，依法治教，深化推进高校课堂，不断提高教育教学工作成果；认真研究素质教育，积极探索新课程改革，努力改进教法，尽快适应新时代、新形势下的教育教学需要，全面提高教育教学质量；加强德育工作，强化业务培训，进一步提高教师的德育水平和业务素质；进一步推进全学区教育教学工作，为我乡的教育发展做出更大的贡献。
二〇一二年四月十六日
学校常规管理工作汇报材料
安定区杏园学区
二〇一二年四月十六日
第18篇：西峡县学校管理工作汇报
西峡县学校管理工作汇报
西峡县教育体育局 （2010年4月19日）
一、基本情况
西峡县位于豫西南边陲，豫、鄂、陕三省边缘结合部，是一个典型的深山区县，总人口43万，总面积3454平方公里，为全省第二区域大县，共辖7乡9镇3个街道办事处、299个行政村（居委会）。全县现有各级各类学校378所，现有在职教职工4998人，在校学生幼儿88799人。
近年来，我县教育工作在县委、县政府的正确领导和市教育局的精心指导下，牢固树立和全面落实科学发展观，大力推进义务教育均衡发展，全面推进教育创新，切实加强教育管理，优化教育资源配置，精心打造教育品牌，努力提高教育质量和办学效益，着力构筑高质量、高水平的现代基础教育体系，教育事业的改革和发展取得了显著成绩。2007年12月我县代表河南省顺利通过国家‚两基‛评估验收，先后荣获全国‚两基‛工作先进县、全国特殊教育先进县、全国体育先进县，2009年被河南省教育厅评为‚义务教育均衡发展成效显著单位‛和全省‚两免一补‛先进县、农村中小学危房改造先进县等荣誉称号，连续五年被市教育局评为高中教学工作先进单位。
二、主要做法
（一）坚持依法管理，推进基础教育科学发展
近年来，我县的学校管理工作始终坚持做到依法管理、民主管理、规范管理、全程管理的原则，加强组织领导，完善管理机制，强化督查落实，推进全县中小学校管理工作扎实有效开展。主要是做到了‚三个强化‛：
1、强化组织领导。我们成立了以局长为组长，主抓业务副局长为副组长，基础教育股、督导室、人事股、师训股、教研室负责人为成员的学校管理工作领导小组，建立和坚持了学校管理工作议事制度、局长办公会议制度、定期汇报制度和目标管理制度。坚持把学校管理纳入全县教育中心工作，每年初研究制定年度重点工作，都把学校管理工作摆上重要位置，科学制订年度工作规划；平时下乡检查工作都过问学校管理，及时发现解决学校管理中存在的问题，对前两年全市学校管理检查中发现的问题，要求各类学校对照标准认真整改。每学期都要组织一次全县观摩评比，每年都要对全县学校管理工作进行严格考评，坚持兑现奖惩，2009年秋季发放奖金近80万元。近三年来，先后组织全县学校管理观摩活动6次，对成绩突出的12个乡镇、65所中小学校和5所局直学校进行了表彰奖励，在全县树立了一批先进典型，打造了一批学校管理‚窗口学校‛。
2、强化制度建设。我们结合工作实际，出台了《西峡县中小学管理评估细则》、《西峡县学校管理工作目标管理考核办法》、《西峡县基础教育课程改革实施意见》、《西峡县中小学校安全管理规定》等规章制度，从不同方面对学校管理的常规工作做出了明确规定，为全县教育工作的科学化、规范化、精细化管理提供了重要的依据，为校长管理学校、规范办学行为提供了制度上的保障。我们还注重强化考评结果的运用，考评结果与学校和教师评优评先、干
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起城市意识、文明意识、卫生意识和环保意识，为我县成功实现‚创卫‛和‚创强‛目标做出了积极贡献，全县共有15所中小学校、35名先进中小学生受到县委、政府的表彰。
2、加强‚三理‛教育。我们在全县所有中小学校开展了以伦理、生理、心理教育为主要内容的‚三理‛教育，做到课程计划、教材、师资、课时安排、教学效果‚五落实‛。在学前教育阶段，着重加强了卫生习惯养成和道德启蒙教育；在小学阶段，着重加强良好个性、健康体魄和卫生常识教育；在初中阶段，着重进行青春期生理卫生与性格发展方面的常识教育；在高中阶段，着重进行青春期教育和传染病防治教育等。通过寓教于乐的教育形式，培养了全体中小学生科学的世界观、人生观、价值观和荣辱观。在2009年‚学‘三理’知识，做美德少年‛实践活动中，全县18名学生受到市级表彰，132名学生受到县级表彰，县教体局受到市文明办的表彰。
3、加强学生普法教育。我们坚持把法律知识作为各级各类学校的必修课内容，纳入教学管理，做到计划、教材、课时、师资‚四落实‛，不断健全完善了兼职法制副校长和法制辅导员制度，有计划地开展法制教育工作，组织形式多样的法制实践活动，指导、鼓励和帮助青少年在实践中增长法律知识，提高法制教育的实际社会效果。我县连续五年，实现了青少年学生‚零犯罪率‛的目标。
（三）坚持改革创新，全力打造西峡教改品牌
从2003年开始，我们在全县开展了学习‚洋思经验‛活动，推广‚先学后教、当堂训练‛课堂教学模式，效果十分明显。在此基础上，我们积极探索，大胆实践，总结推出了具有西峡特色的‚三疑三探‛教学模式，为课堂教学注入了新的活力。
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达标。对推广工作效果显著的乡镇、学校、教师，教体局每年都进行总结表彰。努力打造一批成绩显著、特色鲜明、管理规范的窗口示范学校。
（四）坚持加大投入，全力改善农村办学条件
近年来，我们通过加大财政投入、争取上级项目、开展对口支教、动员社会捐赠等多种办法，千方百计筹措资金，加大教育建设投入，努力改善办学条件。重点实施了五大工程：
一是农村中小学危房改造工程。中小学校危房的存在，是长期以来制约农村教育持续快速发展的‚瓶颈‛。三年来，共协调县财政共投入危改资金1288万元，改造D级危房3.4万平方米。同时，先后争取上级项目113个，争取专项资金1388万元，消除D级危房5.6万平方米，基本消除了现存D级危房，全县师生的学习和工作环境得到了极大改善。
二是教学设施配套工程。积极争取上级‚两基‛专项资金及县财政配套资金537万元，为全县中小学校配备体音美器材75种、9820件，教学仪器566种、21万件，图书21.29万册，改善了学校的内部教学设施。按照河南省的统一部署，为农村中小学校配备课新桌凳1.8万套，有效改善了学生的学习条件。
三是教育信息化建设工程。教育信息化是教育现代化的重要标志。2003年我们实施了‚教育信息化工程‛，消除了计算机空白乡镇。2006年以来，又启动了‚农村现代远程教育工程‛，建成教学光盘播放点8个、卫星教学接收点285个、计算机网络教室30个，实现了远程教育覆盖面100%的目标。
四是中小学布局调整工程。我们根据全县教育发展的需要，按照‚有利于就近入学、有利提高办学效益‛的原则，对全县中小学
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意投入教育教学，全力以赴谋划质量提升大计，努力做实施素质教育和新课改的排头兵，主动担课、担主课、担高年级课，争做有实力、有能力、有活力、有魅力，在教师面前有威信，在学生面前有威严，在社会上有威望的管理专家。
2、深化人事制度改革，激发教师队伍活力。按照教育体制改革的有关要求，我们制定和完善了《西峡县中小学教师队伍管理暂行办法》、《教职工全员聘任制方案》、《关于在城区和五里桥、回车中小学校开展对口支教工作的通知》等一系列文件，全面实施教职工全员聘任制，促进教育资源合理配置。2006年以来，连续三年公开选招的152名专业教师和2009年招聘的80名特岗全部充实到农村中小学任教，优化了我县教师队伍学科结构，确保了新课改的顺利实施。同时，我们实行了城乡教师交流制度，从2007年开始，每年从县城及城郊乡镇选拔64名优秀青年教师到山区边远学校任教一年，实现了城乡优质教育资源共享。
3、强化继续教育培训，不断提升教师素质。师资培训工作，是新课程改革实验成败的关键。在师资培训上，我们始终坚‚先培训、后上岗，不培训、不上岗‛的原则，加强对教育管理人员、教研人员和教师的培训工作，坚持通识培训与学科培训相结合、参与式培训与讲座式相结合、岗前培训与过程培训相结合的方针，我们一方面邀请王敏勤、聂振韬等省内外课改专家来我县讲学，另一方面我们先后组织1332名校长和骨干教师参加了国家教育部在上海、西安等地举办的培训班，中小学教师全部参加了县内组织的新课程改革培训，全员参加了新教材和模块培训，增加教师的知识储备和应对新课改的能力。我们除了加强教师业务培训外，还层层开展教学基本功竞赛，开展了‚十佳校长‛、‚优秀班主任‛、‚教学教
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并狠抓了督查落实，引导广大师生走轻负高效之路。
二是着力解决城区大班额。去年秋季，我们通过张贴县政府公告、电视通告等形式，加强政策宣传，主要采取把好招生入口关、学校内部挖潜扩班、做好在城区学校就读学生的劝返工作等方法。通过努力，秋季开学各乡镇劝返学生187人，堵截无序流动学生约900人，城区学校扩充班级33个，有效缓解了大班额问题。
三是加强安全管理。我们始终把中小学安全工作放在首位，建立了以教育、安监、卫生、公安等为主要成员单位的中小学安全工作联席会议制度，以行政管理一条线、教育内部一条线为主要内容的‚双线双管‛工作责任制度，以县一季度组织一次大排查、乡镇一月组织一次大排查、学校一周组织一次大排查为内容的隐患排查制度，加强对中小学校的安全管理，排查各类隐患，明确责任主体，限期整改到位。强化‚五制‛建设，即安全责任制、隐患排查制、事故报告制、安全检查巡查制和行政问责制，努力防范安全责任事故的发生。近年来，全县各级各类学校未发生重大安全责任事故。
四是强化后勤管理。全县各学校按照省市有关规定，认真落实‚两免一补‛政策，严格收费标准，杜绝一切乱收费行为。学校内积极开展校务公开活动，实行‚阳光‛校务。2009年秋，在五里桥镇召开了学校伙房卫生、后勤管理观摩会，县卫生局、工商局、质量技术监督局、财政局等相关局委对学校的财务管理、小卖部管理、伙房卫生管理进行了集中培训和要求，县教体局也出台了《学校伙房管理规定》、《校园小卖部管理规定》等文件，统一规范了学校的后勤管理，为建设和谐、平安校园奠定了坚实的基础。
五是整治周边环境。通过采取切实有效的防范措施，预防破坏教学设施、扰乱教学秩序、侵害师生权益等违法现象。定期组织公
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第19篇：学校管理工作汇报材料
学校2011年管理工作汇报材料
我校创办于2005年，现占地面积42300㎡，建筑面积30712㎡，教育教学设施齐全。现有学生1605人，其中初中部19个班1125人，小学部480人，学生大多是农村留守儿童。学校坚持为民办学的宗旨，坚持质量立校、科研兴校、特色强校，求实、求真、求精，历经六年磨砺，实现从普通民办学校到市级优秀民办学校的跨越发展。现将2011年学校管理工作作简要汇报。
一、办学指导思想
教育理念：以人为本，诚信办学；开智明理，琢玉成器。
办学思想：教好每一个学生，一切为了学生发展，办家长放心的学校，办人民满意的教育。
这是全校教职工共同追求的目标，2011年进一步内化为实际行动。教师自觉地提升教育理念，用爱心、责任心、智慧教书育人，关爱学生，尤其关爱后进生，让为民的学生有崇高的理想追求、有良好的文明行为、有持续的学习动力、有一定的文化素养；让全体学生都得到充分发展，健康成长。在学生成长成才的过程中，学校也得到和谐、持续、跨越发展。
二、学校管理
学校时时处处有管理，管理是一门科学，也是一门艺术，管理的差距，就是发展效益的差距。我们深知，只有研究管理，用心管理，才能使管理效益扩大化。
1、行政管理。学校注重规范科学管理，建立和完善规章制度并推进制度落实，好的规章制度能形成好的行为习惯，促使办学规范。我校编印了《为民学校管理手册》，学校各部门领导、教研组长、年级组长明确岗位职责。在后勤方面，不断提高服务学生的质量和水平。平凡的事做到极致就是不平凡，2011年学校在落实科学管理、规范管理的同时，进一步追求精致管理，以精细化追求最优化。学校还重视人文管理，用事业、情感凝聚人心。解决教师实际困难，搭建平台让他们发展，学校重大决策听取教师意见，让老师们工作顺心，专业得到发展，才华得到展示。凝聚产生力量，产生学校发展的动力。
2、教师管理。高质量的教育需要高素质的教师。学校有一支爱岗敬业、师德高尚、教学能力强、有进取心的教师队伍，他们以沉静的心态、专注的精神，用爱心、责任心、智慧静心教书，潜心育人。一是加强教学过程常规建设，制定《教学过程常规管理要求》、《学生学习过程常规要求》，把《教学过程常规管理要求》印在教师备课笔记上，提高备课、上课、作业、辅导、考查过程质量。有过程才有结果，以好的过程追求好的结果。二是落实教研组常规教学研究，让教师在教研中相互交流，开阔视野，丰富学识，提高能力。三是进行教学常规检查，制定《教学检查制度》，检查分教学常规检查和教学抽查两种形式。检查结果及时反馈，有效地促进教师的教学。四是坚持考试评价。每次月考、期中、期末、模拟等考试都认真组织，并对试卷质量进行认真分析，跟踪学生学习成绩变化，
提出改进教学措施。对成绩优秀的学生给予奖励。考试评价也调动了教师教学的积极性，增强争先进位的教学气氛。
我校还重视加强班主任队伍建设，选择素质全面、师德高尚、组织力强、有高度责任感的教师担任班主任工作，并实行班级承包制，一包三年，充分调动班主任和任课教师的积极性。真正做到一个好班
主任，就是一个好班级。我校每学期都要召开班主任工作经验交流会，11月份刚刚召开过，效果很好。
3、学生管理。我校以学生为本，确定明确的育人目标，做到全面育人，全员育人，全程育人，让学生做到“四会”、“四有”、“四自”。“四会”：会学习、会做人、会做事、会合作；“四有”：有思想、有信念、有知识、有品质；“四自”：自信、自尊、自主、自强。我校开展有针对性、有实效性的德育系列活动，开展丰富多彩的课余活动，让学生在活动中升华思想，锻炼才干，培养高素质的人才。
4、教学管理。课堂教学质量直接关系到学校教育质量。针对学校年轻教师多的实际情况，我们做法：一是要求教师要有正确的教学思想，面向全体、分类推进、因材施教、整体提高。二是强化质量意识，努力把每堂课上成有质量的课，把常态课上成精品课。三是真正站好课堂，精心教学设计，正确安排教学内容，科学运用教学方法，优化教学过程，有效指导学生学会学习。四是研究课堂，研究课堂教学复杂的动态过程，研究学生在课堂上的学习状态，研究如何让学生成为学习的主人，研究有些学生暂时落后的原因和如何通过后续学习得到发展。聚焦课堂，提高每堂课的质量，以课堂教学的高质量保障学校教育的高质量。
认真备课，上课，精心教学设计，正确安排教学内容，科学运用教学方法，优化教学过程，有效指导学生学习，让课堂充满活力。教学面向全体，因材施教，分类指导，整体提高，关爱每一个学生，让每一个学生都得到充分发展。
5、教研管理。学校重视深化教研教改，采取理论学习、听课评课、名师指导、教学大练兵等多种措施促进教师专业发展，不断提高业务能力和教学水平，以教师的高素质保障教学的高质量。我校年轻教师多，为使他们尽快从适应期过渡到成熟期，一是通过理论学习、听课评课、案例分析，不断提高。二是“走出去、请进来”，请外校名师来校听课指导，开设讲座；走出去听外校优秀教师的课，研究领悟。三是开展教学大练兵活动，人人参与教学评比、业务竞赛，让实干者、能干者脱颖而出，有效地促进教师教学水平和业务能力的提高。2011年我校程红霞老师荣获县英语教学评比一等奖。
6、安全工作。平凡的事做到极致就是不平凡，精细化实质就是追求最优化。精细管理，工作目标更明确，责任更具体。我校在安全工作十分注重精细管理，学生在校，我校实行24小时教师跟随制。白天早读至下晚自习有班主任负责，上课和自习有任课教师负责，中午休息和晚上至第二天早晨起床有生活老师负责。我们制定了食品安全、交通安全、课间巡查和放假道路路口值班，食堂用餐教师值班等制度。今年已进行法制、交通安全、消防等专题讲座，进行防灾演练。班
主任定期与学生家长联系，每学期召开全校学生家长会，共同探讨教育问题。这种全员全程管理，使学生遵规守纪，专心学习，愉快健身，快乐生活，校园文明和谐。
7、德育工作。学校注重德育工作的针对性、系列性、实效性。定期召开主题班会，办《为民校报》，开展法制、安全讲座；结合节日开展专题教育活动，开展演讲比赛，读书征文活动等，充分发挥校园文化长廊潜移默化的教育作用，让学生有理想、有信念、有追求。如今年清明前夕，全校师生步行至瑶岗进行“缅怀革命先辈，磨练意志品质”活动，收到很好的教育效果。
我校寄宿学生大都是留守儿童少年，培养健全的心理和健康的人格显得十分重要。学校成立校园广播室，设立心理咨询室，邀请合肥专家进行心理讲座，及时疏导学生心理问题，让他们有阳光的心态，有健全的人格。
没有情感就没有教育，学校坚持用心灵塑造心灵，用人格塑造人格，虽然是民办学校，但对于家庭经济困难的学生，每年都要给予费用减免，不让一个学生因家庭经济困难而流失，体现为民的办学宗旨和为民精神，让同学们都感受到校园的温暖和校园的人文精神，产生勤奋进取的动力。今年5月份我校根据教育局文件精神，为护城小学患重病的黄静茹同学进行爱心捐款，家长送锦旗十分感谢。
8、艺体工作。学校无闲处，处处熏陶人。我校重视加强校园文化建设，创设“文明、勤奋、求实、创新”的文化氛围和人文精神，调动学生主动参与校园环境和校园文化建设，全面提升文化品味。
古代诗歌有着丰富的营养，我校根据学生特点，在
七、八年级开设唐诗欣赏课，让源远流长的古典文学滋润学生的心灵，提高他们的审美情趣，审美能力和文化素养。
学校开展丰富多彩的校园文化艺术活动，每年举办的田径运动会、元旦文艺汇演、广播操比赛、师生拔河比赛、书画展等，今年还举办庆祝建党90周年红歌比赛，让学生处于一个充满健康和谐的文化氛围中。2011年我校参加县初中生篮球赛获得第二名。
9、办学成绩。我校与时俱进，坚持内涵发展，勇攀新高，取得可喜的成绩。2008年，首届毕业生中考便取得令人欣喜的成绩，2010年中考理化实验成绩居全县第一。2011中考又创佳绩，最高分750分，达省示范高中分数线33％，实现生源低进高出新突破。我校2010年被市教育局评为“合肥市优秀民办学校”，2011年又被评为合肥市诚信办学单位、肥东县先进基层党组织。
我校虽然取得令人鼓舞的成绩，但与兄弟学校相比，仍存在差距。我们决心自强不息，在办人民满意教育的道路上阔步前行，谱写新的篇章。
第20篇：学校管理工作汇报材料
洋湖乡勃李小学
2011年度综合督导工作汇报材料
各位领导、各位专家：
今天，省政府教育检查组各位领导、各位专家莅临我校检查指导教育工作，这必将对我校全面推进素质教育，切实解决当前教育发展中存在的突出问题，办好人民满意的教育产生重要影响。在此，我谨代表洋湖乡勃李小学全体师生对各位领导、各位专家的到来，表示热烈的欢迎！
全面落实党的教育方针，全面提高教育质量，办人民满意的教育是我们的立校之本。我校坚持大力推进素质教育，做到了领导重视、实事求是、加强管理、全面推进。关于学校管理工作现汇报如下：
一、基本情况
我校创建于1991年，学校占地面积18500平方米，校舍总建筑面积2400平方米，生均占地面积36平方米，藏书1.03万册。现有12个教学班，513名学生。专任教师35人，具有大专以上学历25人，教师学历达标率为100％。其中中级职称教师18人；县教学能手2人，县优秀教师5人，县教学骨干4人。
二、办学条件
近几年来，学校多方筹措资金，投资20多万元，重建了19间教室，又先后投资5万余元修建大门及传达室一处，修建铸铁院墙80米，铺设彩砖地面300平方米，翻修铺设学校主路100余米，并对校园内的路面进行了全方位的硬化，为学校的发展打下了坚实的基础。学校设有图书室、阅览室、实验室、微机室、网管室、体育器械室、音美器械室、多功能教室等，各功能教室设备配套齐全，音乐、体育、美术、科学、数学等学科的教学器材严格按照省级标准进行配置。为实现办学条件标准化，学校还积极筹措资金，配置了办公用微机，达到人手一机，实现了办公现代化,建立了校园网，实现了与宽带网的互联互通。整修了操场，完善了各项体育设施。加强了校园文化建设，对环境进行绿化美化，努力达到环境育人的目的。
三、队伍建设
（一）领导班子年富力强、团结进取、勇于开拓。
校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有大专或大专以上学历，均具有一级职称。班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，所有的班子成员都亲自带班教学，深入教学一线，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式，具有很强的专业水平。班子成员能定期召开会议，学习先进的管理理论和相关的法律法规，方针政策，解决教职工的难点、热点问题，坚持依法治校，坚持以德治校。班子成员职责分明，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素质高、能力强、作风正的队伍。
（二）打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。
1.以制度管理人，加强教师队伍建设。
学校制定了《学校管理制度》、《教师评价方案》、《教师年度考核方案》、《教师奖惩办法》、《教师考勤管理制度》等一系列制度，规范教师队伍，奖惩分明，充分地调动了广大教职工的积极性。
2.以活动为载体，强化师德师风建设。
学校开展评选先进教育教学工作者活动，开展师德之星的评比活动，从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。近几年来，学校
涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。
四、求真务实，全面推进学校管理规范化
为实现学校管理规范化，我校建立健全了各项规章制度，使教职工在各项工作中，都能做到有章可依，有规可行，逐步实现学校管理制度化、规范化。
1、强化师德教育，努力提高教师的职业道德水平
学校把师德教育列入学校工作计划，作为教师队伍建设的主题，常抓不懈。精选师德学习材料，通过中层月例会、全体教师周例会进行学习，撰写心得体会，并把学习情况与年度考核挂钩。在宣传栏、办公室、教室等处张贴《教师职业道德规范》、《教师行为十不准》、《阳信县教育系统“八荣八耻”》等师德规章；聘请校外监督员，设立师德反馈信箱，与全体教师签订师德建设承诺书，规范教师在教育教学中的行为；每学期开学初，全体教职工面对国旗和学生进行集体宣誓。这些活动的开展，促进了教职工师德水平的全面提高。
2、狠抓过程管理，促进教学管理精细化
几年来，学校逐步形成了校长—教科室主任—教研组长三位一体的管理体系，并不断健全管理机制，制定和完善了“教师综合考评制度”、“教科研成果单项奖励办法”等，走出了一条精细化管理的路子。
（1）常规工作细致实用。我们深知，细节决定成败。备课、上课、作业批改这些常规工作如何高质高效地完成，是我们近几年来一直努力研究和探讨的问题。结合学校实际，我们的具体做法是：
备课：新课程综合化的特征，需要教师建立同伴互助与合作，建立积极的伙伴关系。在常规备课的基础上，我们积极进行集体备课的改革，大力推行了“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的操作模式。即教研组内先对全册、单元及重点课时进行集体备课，在共同参与、各抒己见的基础上，制订出总体思路，教师个人实施过程中，再结合班级和学生实际情况调整教案，并作出相应的反思，将集体备课落到了实处。
课堂教学：为了建立一个高水平的教学研究集体，我们改变了传统的上课模式，形成了不同层次、不同标准的课堂教学研究形式。对年轻教师、新上岗教师，我们设定了“达标课、过关课”，对新调入的教师，设定了“汇报课”；教研组内，要求每人每学期互听互评课、研究课不少于15节；全校范围内，每人每学期主讲一次公开课。这些不同层次不同形式的课堂教学，促进了不同起点教师的提高，具有很强的针对性和实效性。
常规检评：为督促教师做好备课、作业等常规工作，教研组每两周对本组教师进行一次检评反馈；教科室主任每月组织教研组长对本学科全体教师进行一次检评，并在反馈会议上逐项分析反馈检查情况，严格的过程管理使我校的教学常规落实得扎实有效，有力地促进了教育教学质量的提高。
（2）校本教研扎实有效。我校的校本教研工作，注重从学校的实际出发，在细节上作文章，在实上下功夫，达到培养学生、促进教学的目的。市县教研室对我校的校本教研活动的开展，给予了很高的评价。
①个体反思，让教师在理性中重认教学。个体反思是校本教研的一种基本方式，我们引导教师以不同的方式进行个体反思。本学期，我们重点选取了《人民教育》杂志 “关于教育研究方式与成果表达形式”的系列文章，详细引领教师认识了教育日志、教育叙事、教育反思、教育案例及课例的特点及写法。为鼓励教师形成边学习边反思的习惯，提高自我反思的能力，在每次学习之后，我们还组织教师结合自身教学实际，积极撰写出相应文体的文章，并集中进行了教学案例和教育故事的征集及评选活动。通过反思，增强了教师的科研意识，也提高了教育教学能力。
②专家引领，让教师走出困惑。教师在转变教育观念和具体的教育教学中，总会碰到一些问题和困惑，而有些问题又不能通过学校、同伴来解决，这时专家引领就显得尤为重要。我们便通过各种途径为教师创造机会。“请进来”：与县教科室长期保持联系，请专家到学校为教师做报告，让教师直面专家，聆听教诲；“走出去”：我们派骨干教师到外地参加各种学术研究活动，回校对教师们进行间接的专业引领。与此同时，我们更注重通过县乡级教研员对教师进行传帮带，经常邀请县教研室各学科教研员，到我校深入课堂进行听课、座谈、交
流等，为教师们解决工作中的疑难和问题。
③课题牵引，深入教育教学研究。至2008年底，学校已有一项县级课题成功结题，另有两项县市级课题。这些课题的开展与实践，无不围绕学校及教师的教育教学来进行。从“教师发展性评价”，到“开放性问题的设计”，从教科室主任到普通教师，人人都有课题，都在进行实验研究。几年来，我校教师积极开展教科研活动，形成了浓厚的教科研氛围。教科研活动的开展和深入，提高了全体教师的研究能力，促进了学校教育教学质量的全面提升。
五、抓安全，保稳定，创建平安校园
1、学校成立了安保处，建立安保办公室，新配专职保安3人，并对保安进行了专门培训，购进先进的防暴器材，安装校园监控系统，24小时不间断监控。
2建立安全工作领导小组，由李法龙副校长全面负责安全工作，学校其他中层领导按照校舍设施，用电、消防，交通，饮食等明确分工，分项负责，各班确定班主任为所在班级安全第一责任人，任课教师为所任课时的安全责任人，各功能用房由专任教师负责，学期初由校长与各分工中层领导、班主任及任课教师、功能用房负责教师层层签订《安全目标责任书》，明确责任，各司其职。
3、加强广大师生的安全教育，牢固树立安全第一的思想。由于我校门口附近就是公路，交通隐患较大，学校充分利用宣传栏、黑板报，红领巾广播站等宣传阵地以及通过晨会和周一升旗集会，宣传安全工作的重要性和必要性。我们有重点地做了以下工作，一是按照上级要求安装喇叭和安全灯及安全警示牌，划好斑马线；二是每天放学由两名教师专门负责疏散学生；三是我校组织小交警在门口指挥来往车辆；四是与家长签订安全责任书，由家长亲自护送学生。由于我们措施得力，管理到位，至今在校门口未发生一起交通事故。
4、进一步完善各项安全规章制度，学校并将安全工作列入班级评估和教职工的考核，明确责任，奖罚分明。我们深刻认识到，安全工作事关社会稳定和学校的教育教学秩序，把学校的安全教育和管理作为一项经常性工作来抓，建立有效的长期管理机制。
先进的办学思想，科学的管理方法，优良的校风，严谨的教风，优异的教育教学成绩，赢得了家长和社会各界的广泛赞誉。学校先后获得“滨州市现代教育技术示范学校”、“滨州市校舍设施维护优秀学校”、“滨州市规范化学校”、“阳信县学校管理二星级学校”“阳信县学校德育工作优秀学校”、“阳信县学校文化建设优秀学校”等多项县市级荣誉称号。
督导工作是一项意义深远而又十分艰巨的事业，构建的是一个新的教育评价体系, 通过督导，我们可以不断完善学校教育评价体系,形成一个与时俱进动态生成教育评价体系，不断地把素质教育推向深入，因此，我们十分珍惜这次机会，在真实地呈现了我们的清理结果以后，恳请各位专家，各位领导为勃李小学的发展支招，指路。谢谢！
