推荐第1篇：校辅工作计划
校辅工作计划
新的学期到来了，一切都是新的，我的生活又将迎来新的挑战。尽管本学期工作任务增加许多，但在校辅这一块我将继续努力，认真做好每一次下班，用心为老师和同学们服务。我定会严格管理，严格要求自己，不断加强自己的纪律意识，不断加强自身的综合素质和服务水平，并积极配合小学各项活动，努力做到最好。
在校辅这方面，我将一丝不苟完成我的工作，力争做到以下几点：
第一、遵守各项校外辅导员的纪律，准时下班，争取多下班。认真、谦虚、谨慎地向老师学习，多与老师交流。
第二、配合班主任抓好所带班级的班集体建设，因势利导的调动学生学习积极性；帮助老师管好学生的日常纪律，同时，结合和谐校园的建设，进一步规范学生的行为，促进班风建设。同明确自己的角色定位，明确自己的岗位职责。 第
三、宣传正确的思想，协助学校落实小学生思想道德建设的各项要求，为开展素质教育做些力所能及的工作，协助学校组织学生参与道德实践体验活动。第
四、发挥自己的专长，帮助同学们和班主任更好地开展各项工作。第
五、学会更好地沟通。这不仅仅是指与学生的沟通还包括与老师的沟通。要根据不同年龄段的孩子与他们进行交流，要注意自己的一言一行都要像一位老师的风格。
第六、作业的批改要提高效率。无论是作文还是试卷，都要讲究适当的方法。作文的评语一定要根据写的内容和学生的具体情况，不能凭空乱写。也要讲究适当的修辞、鼓励、批评或者建议，做好反馈的工作。而改试卷时，要做到又快又好，提高效率。
第七、学会灵活处理事件。有时指导同学们搞卫生时特别要学会如何分配任务，要提高大家的积极性，这一点在遇到调皮的学生时尤其重要。要灵活运用各种方式方法，才能使工作良好展开。
总之，我会更加认真地做好每次下班工作，全力做到最好。谢谢学校和给我的这次机会，我会倍加珍惜！
推荐第2篇：培优辅差工作计划
对于培优辅差工作，各位老师制定了怎样的计划呢？下面是小编为你整理了“培优辅差工作计划范文”，希望能帮助到您。培优辅差工作计划范文1
一、指导思想：
为了全面提高学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高学生的综合素质，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。并且提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。通过培优辅差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。克服自卑的心里。在学生中形成“比、学、赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。提高整个班级的素养和成绩。因此，特制订本学期的数学培优辅差计划。
二、学生情况分析
从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，年级大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，且在班级学习习惯方面能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我们年级组数学教师准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、具体措施
1、利用课堂时间随机辅导
在课堂上多提问，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数学困生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助学困生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，分散辅导、个别辅导为主，选择一份系统的课外资料供他们学习，布置要求较高的作业让他们独立思考；积极参加各类数学竞赛活动，开阔眼界思路，提高数学素养。对学困生，做到定时辅导、定点辅导、分组辅导、系统辅导相结合。各班选出一名联络员，负责辅导的联络组织，配合任课老师做好学困生帮扶工作；实行日清，周清，月清制度，以夯实基础知识为主。年级每周利用中午或自习时间组织开展2个学时的辅导，主要是在学困生之间开展一些竞赛活动，以此激励学困生提高学习兴趣，增强学习动力。
3、家长和老师相配合
布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对学困生进行协助辅导，老师定期到优等生和学困生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让学困生总结自己的进步。 另外，由于学困生往往有一种疑惧心理和对立情绪，对老师时时戒备、处处设防。在这种逆反心理的作用下，老师所有的努力都会付之东流。有言道：亲其师，才能信其道。只有达到心理相容，他们那紧闭的心扉才能向老师敞开，才能达到教育的良好效果。要做到这一点，教师就要给予他们更多的温暖，更多的爱，更多的真情，用温暖的爱熔化他们心中的冰山，用挚城的情点燃他们自信和进取的火种，达到“精神所至，金石为开”的奇特效应。
总之，在素质教育的今天，培优辅差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优辅差工作更具成效。
培优辅差工作计划范文2新世纪呼唤新课改，当前，小学语文教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在语文教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新语文课堂，就要切实抓好班级的培养补潜工作。
一、思想方面的培优辅差。
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、有效的培优补潜措施。
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思考题”——拓广题。满足不同层次学生的需要。
4、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优辅差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
三、在培优辅差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统化，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。
4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。
四、重点对象及其特征
许多优生成绩发挥不稳定，时好时坏，关键还是基础知识掌握不牢固。
根据上述情况，本学期计划做好以下工作：
1、在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的“思维训练”，让学有余力的学生提高自己的思维水平。
2、课堂教学中，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，使他们的创造思维能力得到不断增强。
3、作业练习既要面向全体学生的，又要兼顾提优补差。对于书本、随堂练习、一课一练等作业，可分层要求。有些要求用一种方法就够了，有些学生要求用多种方法解答。
4、鼓励学生在爸爸妈妈的支持下，另行自我发展。
培优辅差工作计划范文3本学期我所担任的是五年级两个班的英语教学工作。学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重，比较来说，优等生人数要好于差生，其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。在学校领导的关心与支持下，在“培优辅差”工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容，计划中要求达到的目标基本实现。现对本期培优辅差工作做以下总结：
首先在思想方面，我努力做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
在学习方面，在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。而且让学生在学习知识的过程中，逐渐掌握学习的方法，对于发现的错误要及时更正，及时总结，让他们明白学习就是一个积累的过程。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
通过和差等生的接触，我发现现在的学生，尤其是这两个班的学生，在智力上和其他学生没有太大的差别，他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步提高的耐心，这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的熏陶。
总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本学期工作中，我都一视同仁的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，我也及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。
在一学期的时间里，虽然我们取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法还有待改进。在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种积极因素，我相信培优转差工作一定能越做越好。
培优辅差工作计划范文4一、优生、后进生情况分析
本班有学生33人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
二、辅导目标
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在“优”以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。
介绍或推荐适量课外阅读，以期在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
三、辅导内容
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、具体辅导措施
优生：
1、个别优等生都存在着骄傲自满的情趣，针对个人不同情况，定时、定点对其进行培养，使他们掌握正确的学习方法，具有良好的个性较好的心理素质、身体素质、审美能力和各种能力。
2、为了使优等生更加先进，对其进行“创新”教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。
3、对其进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。
4、坚持每晚看一篇作文或其他书籍，坚持每周写读后感。
5、定时给优生布置几道思考题加强训练。
后进生：
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、充分了解差生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展，使差生改善学习差的状况，提高学习成绩。
6、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
7、顾及中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
8、要有效地管理好后进生。为每一位后进生配备学习上的“小老师”。在课下召集学习好的同学，让他们与学困生结成“对子”。在学习上随时帮助、督促后进生，促进后进生的转化。
推荐第3篇：培优辅差工作计划
二（3）班数学培优辅差工作计划
培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，介绍学习方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们创新。为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的质量,根据班级的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。通过上次期末测试进一步了解到班上的情况,班上的学困生主要有:佘海斌、李天顺、杨忠诚等;优等生有苏建平、姚泽垠等.针对这些情况我定出了一本学期我将从以下几个方面入手：
一、情况分析。
1.佘海斌学习态度不端正，学习积极性不高，作业不认真，贪玩。
2.李天顺做事不认真，草率，学习方法不正确。
3.杨忠诚属于学习有困难的学生，识字量相当少，最基本解决问题的题目读不清楚。
4.姚泽垠、苏建平属于骄傲自满的学生，初心，纪律不好的同学。
二、班的培优补差:
(一)思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
(二)有效培优补差措施。
利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提高“因,材施教、对症下药”,根据的素质采取相应的方法辅导
1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层“:选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次的需要。
4.培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发思维;习题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
5.每周进行一次测试—“周考”,每月进行一次“月考”,建立档
案。
(三)在培优补差中注意几点:
1、不歧视有困难的学生,不纵容优秀的,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.
2、根据优差生的实际情况制定方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进的作业情况,培养学习兴趣,树立对的信心。
4、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
5、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如①自己不会做.②不敢向同学或请教.③不认真,马虎等等。一定要找到学生不做作业的真正原因,才能“对症下药”的帮助学生,才会感受到的关爱,才会努力去.
6、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。
在这学期中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种积极因素,一定要把此项工作做好,争取做出好的成绩.
推荐第4篇：培优辅差工作计划
为了促进全体学生的全面发展，坚持做好培优补差工作显得非常重要，下面给大家分享培优辅差的工作计划，欢迎借鉴！培优辅差工作计划1
一、优生、后进生情况分析
本班共有学生29人，其中男生14人，女生15人。班级总体素质较好，尤其有几个学生表现更出色，他们语言表达能力很强，思维活跃，学习兴趣也比较浓，具有较强的自学能力、思维能力，反应快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的教育。但也有个别学生基础较差，上课注意力不集中，不能很好地完成学习任务。但是他们毕竟是刚进入小学，还不能很好地适应小学生活，应该给他们更多的时间，给他们更多的帮助，让他们也能体验到学习的快乐。
二、辅导目标
1、通过个别辅导，帮助和促进优生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。使我班的优秀学生更加优秀，使他们掌握正确的学习方法，培养良好的心理素质和创新意识。
2、做好差生的转化工作，消除他们的自卑心理，让他们能按照老师的要求做好作业，在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力，让他们体会到成功的喜悦。
3、带动全班同学的学习积极性，形成良好的学习氛围。
三、辅导内容
培优主要是提高学生的阅读能力，初步培养他们的写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，并根据教学进度，选择课外书中的相关内容以及学生自己发现的一些问题给予指导。定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，并安排一个优生对他们进行长期的跟踪学习。还要训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、具体辅导措施
1．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
培优辅差工作计划2一．思想方面的培优补差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二．有效培优补差措施。
根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”——拓广题。满足不同层次学生的需要。
4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
三．在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。
培优辅差工作计划3一、指导思想
新世纪呼唤新课改，当前，小学语文教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在语文教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础，学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新语文课堂，就要切实抓好班级的培养补差工作。
二、具体内容
1、补差内容：义务教育课程标准试验教科书四年级上册。分为基础知识、基本技能、和口语交际等。
2、培优内容：包括朗读、背诵、口语交际、写话、听力这些方面。
三、培优补差对象和形式
对象：本级段优等生和后进生
形式：
1、利用课堂时间相机辅导
2、利用第二课堂活动
3、老师、家长相配合
四、具体措施和时间安排
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期五课外活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
推荐第5篇：培优辅差工作计划
培优辅差工作计划
一、指导思想
为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据九年级学生的实际制定如下计划：
二、学生名单
后进生：
优生：
三、学困生形成原因情况分析
1、后进生形成的家庭原因
父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。他们认为，科学不是重要的学科，只要学好语文、数学和英语就好了
2、后进生形成的学校原因
教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及时。
3、非智力因素 （个人原因）
张解钦同学本身比较聪明。他之所以走进差生行列，这与他从小学习习惯不好有直接原因。上三年级时他就怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气。又认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进\"双差生\"行列。
三、培养优生，转化学困生措施、方法。
后进生转化:
1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育后进生。
3、对后进生多宽容，少责备。
4、不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6、老师的辅导要及时 ，以后我下决心利用课余时间给他们补课。争取取得成效。
7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
优生的培养：根据这类学生的特长，善于做一些难度较大的题，对于课本上的习题，她们总觉得不够做了。针对此情况，我经常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题，或是奥数题。每天一道，培养她们思维的敏捷性，灵活性，使他们的数学思维能力逐步培养起来。总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。
推荐第6篇：培优辅差工作计划
培优辅差工作计划
为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优辅差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工作计划。
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作,,辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1、培优内容：思维能力方面的训练。
2、补差内容：数学课本内容
三、培优补差对象和形式
对象：本班优等生和后进生
形式：
1、利用课堂时间相机辅导
2、利用下午放学后时间
3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对待进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当待进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数待进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助待进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们自信心。另外，在课堂上对待进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期
二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在待进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
老师定期到优等生和待进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让待进生总结自己的进步。
五、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
5、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。
总之，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
推荐第7篇：培优辅差工作计划
培优辅差工作计划
一、优等生情况分析
学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了语文的学习方法和学习技巧。
二、培优措施
1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。
2、加强基础知识与交际运用能力的训练。
3、对个别突出的学生进行单独辅导。
三、学困生情况分析
缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成老师布置的要求任务; 对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。
四、辅差措施
1、对书本基础知识点进行过关。
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的语文学习兴趣。
3、要求他们课后及时辅导，并进行检查。
4．抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。
5．努力培养他们的语文学习方法和语文学习习惯。
6．多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
推荐第8篇：培优辅差工作计划
培优辅差工作计划
经过上学年的教学工作，这一学期对培优辅差工作有了更深一步的了解！在本学期的体育教学过程中，我通过争分夺章计划详细的记录班级里每一位同学的进步情况，同时记录学生的体育成绩！通过学生的表现和成绩，有针对性的开展培优辅差工作！应该说，这学期这块工作做的还是比较好的！
本学期的培优工作重在提高学生的全面素质，辅差重在引导学生提高学习兴趣。使所有学生在体育课堂上有表演机会，让好生看到自己的优点，让差生看到自己的进步！对于好生，我充分发挥其作用，让其结伴帮助差生，对个别学生加以辅导和训练，，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。对于差生，我利用课后时间，在提高学习兴趣的基础上，引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面！
为此，本学期我将从以下几个方面入手：
1、变思想，促发展
在体育教学过程中， 体育教师作为体育课堂的引导者，应积极发挥并转化优差生的观念。将只关注优生对差学困生有歧视的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成弟妹来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点，并加以表扬和记录。同时用发展的眼光看自己，
分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，促使每一位学生在体育课上能得到更好的发展。
2、建档案，好分层
在本学期我通过建立“争分夺章”计划，将学生的成长记录充分的记录下来，并将学生的体育成绩输入到电脑当中，对学生的成绩进行有效的分析！努力发现学生的进步与闪光点，在课堂上设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，将主动权还给学生，将问题交给学生去独立解决，体育老师起观看和指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
3、创机会，教自我
在本学期我努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如试行让每位同学带体育准备操，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用，让学生在解决问题的过程中养成良好的体育学习习惯。通过学生自己对问题的体验与思考，促进学生的自我发展，以更好的培养学生的独立思考能力！
4、改教法，关大体
学生之间虽然年龄相差不大，但是彼此间因为身体素质的差异，导致体育成绩的差异！为此，我根据上学期的体育成绩数据摸清学生基础，根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，
把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使大部分学生都能更好的掌握体育技能！通过教学，学生的优秀率明显提升很多，不及格率明显比上学期下降很多！同时在本学期的体育教学中通过组长负责制建立有效的班级管理体制，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高体育课堂教学的效益，避免课后大面积补课。
5、多交流，提效果
小学低年级阶段，懂得的知识非常有限！教师单靠上课时间很难将知识完全传授给学生！体育教师应利用空闲时间多与学生进行交流和指导，将更多的知识传授给学生，树立在学生中的威信，这为我们的体育教学带来较好的效果，同时也可以更加全面的了解学生。我们相信只要我们体育教师用心去做，我们的“培优转差”工作一定能做好。
体育组：朱喜文
2011-6
推荐第9篇：培优辅差工作计划
培优辅差工作计划
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本学期我担任九年级901班的物理教学工作，该班学生的学习能力差异很大，为了让每一个学生都能够进步，特做了培优辅差计划如下：
一、指导思想：
为提高九年级901班的物理学习成绩，全面提高全班学生学习的主动性和积极性，进一步发展智力、提高学习成绩，特制订培优辅差工作计划。
二、思想方面的培优补差：
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与班主任老师交流，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
三、有效培优补差措施：
利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”即基础题，第二层：“选做题”即中等题，第三层“思考题” 即拓展题。满足不同层次学生的需要。课本教材后面的联系题一般为基础题，难度不大，但是对学习内容的巩固有基础作用，为第一层次；教学辅导材料上有很多习题，难度有适中的，也有较大的，可以作为第二层次和第三层次使用。
4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能 “耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选 编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性， 培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
四、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3、经常与班主任交流，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
五、落实培优补差方案：
我们针对学生知识残缺不全,基本解题方法不熟悉的特点,在面向全体学生采取知识点逐一过关的基础上，主要采取六个分层落实教学常规，实现共同提高。
1、学生分层：以班为单位，根据学生现有知识、能力水平和潜力倾向将学生分为A，B， C三层。其中A层学生：成绩优秀，基础扎实，学习自觉，有能力独立完成作业，有严密的数学逻辑思维和综合解题能力。B层学生：成绩中等，上课能听懂，能独 立完成基础知识题目，但综合能力欠缺，逻辑分析思维尚未成熟，主动性积极性较好。C层学生：基础不扎实。表现为：计算能力弱，领悟能力差，学习习惯不好， 学习意志不坚定。根据自愿，学生可在层间流动，也可脚踏两层。
2、备课分层：备课是课堂教学的基础。因此，我们坚持通过集体备课来明确教学目标，设计教学内容，坚持在集体备课时，突出对培优补差的讨论和研究，经过分析学生的能力增长点、思维障碍点，对不同层次学生提出不同的目标要求。备课内容以学案和教案呈现出来。学案供学生使用，内容主要有:考纲要求,基础知识整合，重点 热点探究，链接高考,总结归纳，课后练习五部分。其中基础知识整合，重点热点探究，课后练习都以培优补差为出发点设计不同的教学目标，由浅入深，梯度合 理，可供不同层次学生选用。教案供教师使用。任课教师根据所教班级实际情况，围绕教学目标，编写教学设计，主要内容有：教学内容、重点难点、课堂范例、探 究点的设置、方法规律、作业布置、课后反思等。
3、授课分层：
分层授课的主要理念是：以学生为本，低起点，缓坡度，让不同层次学生都有思考和回答问题的机会，让各个学生在课堂中都能尝试成功。分层授课模式是：基础知识整合→尝试探究→分层点拨→归纳小结→布置作业。课堂教学中，我们交叉采用平行推进和分层推进授课。对于基本知识回顾、基本技能训练和课堂归纳小结，无论哪个层次学生都必须参与，同步进行；对于重点知识的延伸拓展，并把所学知识迁移到习题中时，不同层次学生进行不同层次的概念理解和不同要求的探究。
4、作业分层：对于作业，我们坚持做到：分层设计、统一要求、不同批改。（1）分层设计：可为C层学生设计基础题；B层学生除了做C层学生的 基础题，还配以简单的例题变式练习；A层学生除完成 B、C层学生布置的题目外，主要从思想方法和能力培养上设计具有综合性、开放性、讨论型。
（2）统一要求：平时，我们在学校分配的时间内要求学生按时作业，按时收缴，做到有练必交，有错必纠;做好限时训练,变学堂为战场,做到平时练习考试化，并要求学生建立错题档案,及时领悟内化、查漏补缺。
（3）不同批改：对于不同层次学生的作业采取不同的批改方式。对C层学生尽量采用面批,及时指导，做到日清周结，帮助他们提高；对A、B层学生的作业，我们采取初改或者轮改的方式，批改后，要求他们互相对照独立完善，鼓励他们自主钻研，力求更优。
5、辅导分层：我们利用学生自习课时间，分别对C层学生和A层学生在课堂中尚未解决的问题进行辅导，而且侧重点不同：对C层学生侧重于兴趣、信心、愿意学习等意识教育；对A 层学生侧重于培养综合运用能力和解题方法技巧的指导。
2013年9月5日
推荐第10篇：培优辅差工作计划
罗甸四小2013-2014学年度第二学期培优转差工作计划
三（2）班：罗金云
一、指导思想：
为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。
二、目 的：
1.全面提高学生学习的主动性和积极性
2.使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。
3.让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有 长、学有所用。
三、基本情况
1、情况分析
本班共有学生58人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。
2、培优辅差对象
① .学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象：杨茂青、夏正鹏、王
顺、王娇娇、林豪杰、邓海、王贵福、王安雪、罗顶。
② .辅差对象：岑辉、罗来申、罗井标、罗静、张绍文。
四、具体措施：
培优：
1.每周有选择性地上一节思维训练课.
2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养.
3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.
辅差：
1.实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。
2.让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
3.充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
4.对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
5.采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
6.平时多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。
7.充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习.
8.做好\"每日清\"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。
第11篇：培优辅差工作计划
三年级数学培优辅差计划
为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工作计划。
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
二、具体内容
1、培优内容：思维能力方面的训练。
2、补差内容：数学课本内容
三、培优补差对象和形式
对象：本班优等生和后进生
形式：
1、利用课堂时间相机辅导
2、利用下午放学后时间
3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期
二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
五、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。
总之，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
第12篇：培优辅潜工作计划
四年一班下学期语文培优辅潜工作计划
王艳飞
一、指导思想
本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。
二、学生现阶段基本情况分析
（一）本班现在共有学生57人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范来看，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。从去年期末考试到成绩来看，大部分学生到成绩都在九十分以上，七八十分到占少数同学，还有小部分同学到成绩在五六十分这个分数段里。由此可以看出，本班同学到成绩参差不齐，两极分化比较严重。
（二）培优辅潜对象
1.学业成绩优秀以及表现积极（优生）培养对象：刘花条、李海晖、黄伟俊、杨海清、王泉、李红梅、杨美芳、杨雪、赵文睿。2.辅潜对象：杨瑞凡、王子皓、锁银思、岩甩海、周兰、王红玉、张程、罗红昌、胡奇瑞、王阳寒。
三、具体措施
1．课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2．安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3.不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。 4.对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。 5．优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力” 做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 6.转变教师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。 7.在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。 8.加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。 9.在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。
第13篇：总辅少先队工作计划
东岭中心小学2013—2014学年度第一学期
少先队工作计划
一、指导思想
本学期，少先队工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真贯彻党的十八大会议精神，全面落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以推进未成年人思想道德建设为总揽，以《全国少工委关于推进少先队活动课程建设的通知》、《福建省少先队“先锋行动”五年规划》和《关于广泛开展“红领巾相约中国梦”活动的通知》为行动指南，牢牢把握少先队的组织属性，全面履行团结、教育、引导少年儿童的基本职能，按照普遍性、有效性和针对性的原则，加强少先队组织和阵地建设，推进少先队活动课程建设，培养少先队员良好的文明礼仪、行为习惯和道德品质，为社会主义现代化建设培养合格的建设者和接班人。
二、工作目标： 全面贯彻上级精神，加强组织建设，完善工作机制，深化品牌活动，以创建“特色示范中队”为途径，以“文明班队”为评选标准，以红领巾小社团、校园“三大节”、传统纪念日、升旗仪式、大中队主题队会为活动载体，注重“成长体验教育”、“少先队分层教育”,严格落实每周一课时的少先队活动课程，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的少先队主题活动，切实推进少先队活动课程建设。深化“手拉手”互助活动，组织开展“争当志愿者”等形式多样的志愿活动，以活动促发展，切实培养队员的创新精神和实践能力。
三、具体措施：
（一）规范工作机制，激发工作活力
1、规范活动阵地。狠抓“规范化队室”创建工作，完善工作机制，少先队阵地达到六有，即：有组织机构、活动计划、标准化队室、队鼓队号、红领巾广播站、教育实践基地。充分发挥“红领巾”广播站、队报、电视台、宣传窗、黑板报、校园网和LED显示屏等少先队媒介的作用，深入推进校园文化阵地建设。开学初，各中队进行德育环境布置，不断提高少先队阵地的实效性及美观性。
2、规范辅导员队伍建设。加强辅导员队伍建设，成立少先队辅导组、聘任各中队辅导员，同时聘请校外志愿辅导员，组织少先队员与校外辅导员开展校外教育活动。
3、创新组织设置。举行新一届少先队大队委员会选举大会，通过民主推荐、海报宣传、竞选演讲和民主投票等步骤，组建优秀少先队干部队伍，并通过定期举办队干部知识理论培训会，提高队干部的思想素质和管理能力。各中队按民主程序选举中小队干部，实行轮岗制度。
4、完善辅导员的培训制度。定期开展辅导员例会与学习制度，及时改进和反馈工作，通过学习讨论、队课展示，辅导员结对、网络培训等多渠道，加强少先队工作的研究与学习，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，不断提升辅导员业务水平。
5、规范升旗仪式。每周一由各中队轮流负责升旗仪式工作，主持人、旗手、护旗手、小指挥及国旗下讲话的少先队员由中队选派产生，辅导员负责培训、指导。升旗仪式过程中，全校师生齐唱国歌、校歌。
6、规范少先队员入队。
规范创新入队仪式，做到规范队前教育，统一设计开展好入队前普及少先队知识课程活动；规范入队仪式，统一入队议程，在辅导员指导帮助下，由少先队组织全程自主开展，大中队委负责组织推进；规范队后教育，新生入队后，紧接着进行队干部岗位竞选教育，成立中小队组织机构，并对队长队委就职仪式议程进行了详细规范。入队过程，邀请家长见证、记录孩子加入少先队。
（二）强化行为规范，促进习惯养成
1、狠抓养成教育，培养良好习惯
开展《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》学习教育活动、“文明礼仪伴我成长”主题系列活动，通过晨会、国旗下讲话、班队会、宣传橱窗、板报和红领巾广播站等形式，小目标、日常化、细致化、近距离地进行日常行为规范养成教育，引导少先队员做到“三别四带五有五无”，培养少先队员讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。（“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”∶把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”、“五有”：即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步）。
2、加强文明监督，创建和美校园
少先队部要在五年级各中队开展“人人都是志愿者”的班级值周制社会实践活动，落实岗位职责和评估考核制度，狠抓学生一日常规管理与教育，引导队员们学会“自我管理、自我服务、自我监督”，营造和谐校园氛围。
（三）创建“特色班队”，深耕中队文化
各中队开展“特色示范中队”创建活动，中队分别以 “防震减灾”、“闽南文化”、“环境保护”、“诚信教育”、“少先队知识”、“消防安全”、“养成教育”、“法纪教育”、“廉洁文化”、“家庭教育”等为主题，立足本班特色，充分调动家庭和学校的合作力，走进社区村舍，辐射社会，开展具有中队特色的少先队活动。
（四）遵循分层教育，普及基本知识
遵循分层教育的要求，以少先队知识为切入口，通过活动普及基本知识。一年级注重引导，帮助学生认识和接受学校生活和少先队组织；
二、三年级通过队仪式比赛、中队主题会等方式让少先队员全方面了解少先队；
四、五年级少先队员在辅导员的帮助下，自主设计、开展主题队会和少先队活动；六年级少先队员积极备课，教给低年级少先队知识，充分发挥少先队员的助手作用。
（五）创新阵地建设，拓展活动空间
少先队将有效地依托社会教育力量和校外实践基地，组织开展“走进爱国主义教育基地，感受中华优秀传统文化”秋游社会实践活动，就近就便参观各类专题教育的校外社会实践基地，培养少先队员的社会实践能力。
（六）遵循指导纲要，推进课程建设
根据《关于推进少先队活动课程建设的通知》要求，严格落实每周一课时的课程安排，遵循“少先队活动课指导纲要”，科学设置少先队活动课程，按照分层教育的要求，精心设计和组织开展少先队活动，进一步推进少先队活动课程建设。
1、红领巾相约中国梦，少年儿童与祖国共成长
学校少先队以“红领巾相约中国梦”为主题，开展主题中队队会、绘画比赛、童谣征集、专题讲座、“‘红领巾相约中国梦’主题队日”等活动，帮助少先队员树立自己的“中国梦”，鼓励他们为实现梦想努力学习。
2、弘扬雷锋精神，开展志愿服务
深入开展“日行一善”、“洒扫应对”、“学雷锋·做一个有道德的人”等少先队活动，引导少先队员日行善事，积极参与志愿服务。少先队部每周组织“志愿者”深入社区村舍开展学雷锋志愿服务活动。
3、学先锋人物，当四好少年
贯彻“福建省少先队先锋行动”精神，以“四好少年”为目标，以先锋课堂为抓手，以先锋大中队命名为载体，以少年先锋章为激励体制，激励少先队员知先锋、学模范、争当四好少年。同时少先队将积极开展 “诚信之星”、“志愿之星”、“美德少年”等评选活动，引导少先队员践行道德规范，养成良好品格。
4、加强环保教育，建设和谐绿色校园
围绕学校德育生态工程和“十二五”环境宣传教育规划的任务，通过少先队活动课、社会实践活动，开展节约能源、节约用水、节约用电、节约原材料及废旧物品回收工作，加大对少先队员环保教育，规范环保行为。
5、开展军事训练，增强国防意识
少先队要以9月21日“全民国防教育日”为契机，于本学期的第三周国防教育周开展军训活动、讲座、国防教育征文、观看国防影像、队会等国防教育活动，增强少年儿童的国防意识。
6、红领巾心向党，感受你的爱
少先队要以10月13日“少先队建队日”为契机，组织开展“红领巾心向党”系列活动，各中队开展《红领巾心向党——感受你的爱》中队主题会。少先队大队部将组织大队委带领新队员认识队组织、走进队组织、熟悉队组织。
（七）开展社团活动，促进个性发展
学校要成立以文体活动为主的红领巾小社团如：五祖拳社团、“English corner”社团、“小百灵”合唱团、“小小发明家”科技社团、棋社、腰鼓社团、“红领巾”小导游社团、“红领巾”广播社团、小记者社团等。通过依托学校兴趣组开展红领巾小社团活动，为少先队员的发展提供了平台，为少先队活动增添了活力和光彩。
（八）加强科研立项，拓宽工作思路
针对新时期少先队工作的新特点、新情况，将加大少先队工作的科研力度，成立由大中队辅导员、活动课专任辅导员组成的少先队教研组，开展活动设计、课题研究等教研活动，拓宽工作思路。少先队教研组积极参与《融合生命教育的小学德育活动的实践与研究》、《小学生生命教育实效性研究》等德育课题研究，力求理论研究更好服务少先队工作。
四、各月份主要工作安排： △九月份
△教育主题：尊师重教，崇礼尚仪 △活动内容：
1、召开辅导组工作会议，研究并通过本学期《少先队工作计划》。
2、各中队制定班队工作计划。
3、召开大、中队长会议，讨论交流班队工作计划。
4、一年级新生入学训练。
5、一年级新生家长会。
6、开展应急疏散演练。
7、开展军事训练活动（三——五年级）。
8、校新一届鼓号（腰鼓）队训练。
9、开展“自我管理、自我服务、自我监督”五年级社会实践周活动。
10、学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，加强礼仪教育。
11、开展“推广普通话，共筑中国梦” 第十六届全国推广普通话宣传周活动。
12、组建新一届少先队大队委员会，召开大队会议，明确各队委的职责。
13、各中队筹备创建“特色示范班队”。
14、班级德育环境检评。
15、开展“铭记师情,感谢师恩”第29个教师节庆祝活动，出好一期黑板报。
16、开展国防教育周系列活动。
17、开展“我们的节日·中秋”主题中队会，进行手抄报制作比赛。
18、一年级进行队知识教育。
19、参加泉州市“一凡书城杯”“学雷锋，做有道德的人”读书征文活动作品的搜集与评选。
20、开展“文明礼仪伴我成长”主题教育系列活动。
21、参加泉州市“国家电网杯”“生态文明•美丽泉州”环保征文活动作品的搜集与评选。
22、参加市“我的梦·泉州梦—观看《海纳百川闽南韵》”征文比赛活动。
23、开展国庆黄金周安全教育。
→ 各中队可围绕下列节日开展活动：9月3日，抗日战争取得胜利；9月8日，国际扫盲日（1966）；9月9日，毛泽东逝世纪念日；9月10日，中国教师节（1985）；9月16日，国际保护臭氧日；9月15日，全民国防教育日；9月18日，九一八事变；9月20日中国“爱牙日”（1989）；9月25日，鲁迅诞辰。
△十月份
△教育主题：崇尚科学，勇于创新 △活动内容：
1、开展“浓浓爱国情,拳拳报国心”主题中队活动，庆祝中华人民共和国成立64周年；出好一期黑板报。
2、重阳节开展爱心孝心感恩教育。
3、以“建队64周年纪念日”为契机，开展“红领巾心向党”少先队系列活动。
4、眼保健操比赛。
5、开展“跳蚤市场”爱心义卖活动。（四——五年级）
6、开展“红领巾相约中国梦”主题系列活动。
7、开展“学党史、颂党恩、跟党走”主题读书活动。
8、召开大队委工作例会。（反馈、汇报各项工作的完成情况及下阶段的工作任务安排）
→ 各中队可围绕下列节日开展活动：10月1日，中华人民共和国国庆节（1949）；10月1日，国际老人节（1991）；10月4日，世界动物日；10月13日，中国少年先锋队建队纪念日（1949）；10月16日，世界粮食日（1979）；10月19日，红军长征胜利；10月20日，黄继光逝世日；10月24日，联合国日（1947）；10月25日，抗美援朝纪念日；10月30日，洗星海逝世纪念日；10月第一个星期三，国际减轻自然灾害日。
△十一月份
△教育主题：心怀感恩，快乐成长 △活动内容：
1、开展“感激书籍，享受阅读”红领巾活动。
2、二——六年级家长会。
3、秋游社会实践活动。
4、六年级劳动实践教育活动。
5、少先队仪式比赛
6、一年级广播操比赛。
7、环保教育知识讲座。
8、召开大队委会议。（反馈、汇报、布置工作，各队委对自己所负责的方面的工作方法，经验进行交流）
9、举行应急疏散演练、消防知识讲座、“消防在我心中”主题中队会。
10、一年级进行队知识教育。
11、开展感恩节系列活动。
→ 各中队可围绕下列节日开展活动：11月5日，中国少年报创刊（1951）；11月7日，十月革命节；11月11日，国际科学与和平周（每年11月所属第一周）；11月12日，孙中山诞辰日、白求恩逝世纪念日；11月17日，国际学生日；11月24日，刘少奇诞辰日；11月26日，中国保卫儿童全国委员会成立日（1951）；11月28日，恩格斯诞辰日；11月29日，声援巴勒斯坦人民国际日。
△十二月份
△教育中心：快乐童年，畅想未来 △活动内容：
1、进行防震减灾安全演练。
2、法制教育宣传周活动（法制讲座、法制宣传板报、12月4日法制宣传教育日）。
3、举行迎新年文娱汇演及书画展等。
4、新队员入队绶巾仪式。
5、举行“快乐童年，放飞希望”中队主题中队会。
6、开展“手拉手互助”活动，成立互助小组，培养团结同学、爱护集体、关心他人的良好品德。
7、以诚信教育、廉洁教育为主题，开展班级故事会活动。
→ 各中队可围绕下列节日开展活动：12月1日，世界艾滋病日（1988）、朱德诞辰日；12月5日，国际志愿者日（1985）；12月9日，一二九运动纪念日；12月10日，世界人权日（1950）；12月18日，十一届三中全会召开；12月26日，毛泽东诞辰。
△一月份
△教育主题：温书迎考，喜迎新年 △活动内容：
1、心理健康教育讲座。
2、举行校三项棋类比赛。
3、开展第八届校园读书节活动。
4、大队、中队总结学期工作。
5、“文明班队”初评。
6、配合学校进行复习迎考动员。
7、“特色示范班队”材料归档。
8、寒假安全教育及寒假社会实践活动布置。
→ 各中队可围绕下列节日开展活动：元月1日，元旦；元月2日，罗盛教牺牲日；元月6日，陈毅逝世日；元月8日，周恩来逝世纪念日；元月12日，刘胡兰牺牲纪念日；元月21日，列宁逝世纪念日；元月27日，宋庆龄诞辰；元月31日，北平和平解放。
2013
少先队东岭中心小学大队部 年8月27日 东岭中心小学2013——2014学年度上学期德育
工作计划
一、指导思想
本学期学校德育工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大精神，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》的要求，全面落实学校“十二五”发展规划。坚持一个中心，夯实两个基本点，打造三个工程，践行四个成长，落实五个观念。把立德树人作为学校教育的根本任务，坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展。以“更加规范、更高质量、更具特色、更为和谐”为工作目标，以精细化管理为保障，努力建设有文化扩张力、有艺术感染力、有生活想象力、有师生向心力的和谐校园。
二、核心工作
（一）爱心即教育——锤炼德育队伍，夯实德育基础
1、利用多元平台，有效提升教师职业道德。
“其身不正，何以令行”，德育工作者是加强青少年学生思想道德建设的骨干力量，是做好学校德育工作的关键和基础。教师作为学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，不仅要有渊博的学识和精湛的教育教学艺术,更要有高尚的师德修养。本学期我校将立足学生思想道德建设的新任务新要求，把教师职业道德建设放在德育队伍建设更加突出的位置，开展形式多样的师德教育活动，完善师德监督机制，教育和引导广大教师模范遵守教师职业道德规范，增强学识魅力和人格魅力，以高尚的师德情操引导学生德、智、体、美全面发展。
2、坚持业务培训，切实提高班主任管理水平。
学校要认真贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，建立和完善学校班主任工作岗位责任制和激励机制，采取讲座、专题讨论、课题研究等多种形式的校本培训，积极引导学校德育工作者自觉加强德育理论学习，及时了解新时期德育工作的新动态新信息，不断提高理论与实际相结合的能力，认识和分析问题的能力，解决新问题、总结新经验的能力。
3、加强理论探索，不断深化德育课题研究。
不定期举行德育、班主任工作经验交流会，组织召开德育研讨会、班主任工作论坛等，不断总结、交流和推广校内生成的德育工作经验，出版德育专辑；做好《班主任专业化与特色班集体建设研究》、《小学生生命教育实效性研究》课题研究，做好资料的积累和经验的总结，为课题的顺利结题打下基础。开展特殊学生教育管理、心理健康教育、学生双休日课外活动等专项工作调研，通过调研掌握第一手资料。继续鼓励教师探讨德育问题，从事德育研究，及时把德育研究成果应用到实际工作中。
4、注重家庭教育，坚持打造优秀家长学校。
贯彻落实《关于进一步加强“中小学幼儿园家长学校”建设的通知》精神，规范家长学校的办学，推进家长学校标准化和专业化建设。建立健全家长学校各种规章制度；开设家长信箱、家长开放日或家长开放周；开设网络家庭教育专栏，依托泉州德育网（www.daodoc.com）、网上德育培训学校（www.daodoc.com），提供家庭教育视频、家庭教育新闻、家庭教育科普、家校沟通、在线答疑、各类亲子活动等丰富多彩的栏目，共享家庭教育资源，提供互动平台；创新活动形式，举办家长课堂，组织家长问卷调查，邀请专家学者、优秀家长做报告等；开展家长走进课堂活动，让家长了解教育、理解教育、支持教育。
（二）习惯即成绩——丰富德育内涵，紧抓行为习惯
根据学生全面发展的需要，遵循学生身心发展的特点和规律，不断拓展德育活动内容，是提高学校德育工作实效的基础。结合当前实际，以弘扬和培育民族精神教育、提升养成教育为重点、以心理健康教育为依托，开展专题化、经常性、渗透式教育活动，进一步丰富学校德育工作内涵。
1、精选抓手，大力弘扬民族精神。
通过班队主题活动，深入开展“弘扬和培育民族精神月”宣传教育活动，与开展“爱祖国、爱福建、爱家乡、爱学校”教育和国防教育活动有机结合起来，开展贴近生活实际、内容丰富、形式活泼、成效明显的教育活动，使学生从中学习、体验、感悟、认同、弘扬民族精神。结合教师节、中秋节、国庆节、建队日、元旦等节日或纪念日，积极调动各班学生的参与性，开展主题鲜明、寓教于乐的主题活动。本学期将遵循贴近生活、贴近学生、贴近实际的原则，结合中秋节等传统节日做好节日小报、征文、经典诵读等形式丰富的活动，设计符合教育规律和学生成长规律的活动载体，突出学段特点，讲究活动效果。
2、找好途径，扎实推进习惯养成。
根据泉州市教育局的文件精神上好“开学第一课”，重视道德模范的正面辐射作用，深入开展学生的文明养成教育，着重加强和拓展学生的文明习惯养成、诚信守法和知恩感恩教育，努力树立良好的小市民形象。各班要组织学生学习了解道德模范的事迹，发掘身边的道德模范，号召学生从身边点滴做起，学习道德模范，以模范的精神要求自己、约束自己；各班要组织学生重温《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，进一步强化学生日常行为管理，切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育；从日常的细节、小事入手，经常性加强对最基本道德规范的督促检查，促进学生养成良好的行为习惯。本学期，要继续狠抓学生一日常规管理与教育，开展学生日常行为规范量化考评，把考评结果作为学生综合素质评价、文明班队评比的重要依据。同时，把行为规范养成教育延伸到家庭和社会，引导学生做到在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民。
3、把握依托，高度重视生命教育。
继续深入贯彻教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，重视和加强师生的心理健康教育，遵循学生身心发展规律，立足指导，重在渗透，开设心理健康教育活动，以心理咨询室为主阵地开展心理咨询、心理辅导等宣传教育活动。特别要针对单亲家庭、经济困难家庭、外来建设者等特殊家庭学生、心理有偏差的学生存在的心理问题，有针对性地开展心理健康教育和个别心理辅导，提高他们抵抗挫折、克服困难的能力，增强学校心理健康教育工作的针对性和实效性。
深入贯彻《福建省中小学生命教育指导纲要》，把生命教育贯穿到学校教育的各个环节中，推进生命教育内容进课堂，将生命教育融入各学科教学。把生命教育与拓展型、探究型课程和专题教育有机结合，与综合实践活动结合,与学校日常生活与管理相结合，开展灵活、有效、多样的生命教育活动。通过开展“珍爱生命、幸福生活”等主题教育，举办安全讲座、编写发放安全教育手册、制作安全教育动漫宣传片、开展知识竞赛等多种形式，加强学生对自我生命的认识和重视，强化安全自救技能训练，形成学校安全演练的长效机制，提高学生自我保护的能力。建立健全防震减灾教育的长效机制，营造浓厚的防震减灾科普氛围，努力提高学生的防震减灾意识和安全意识，推动防震减灾科普教育活动的深入开展；积极开展“消防安全教育示范学校”创建活动，大力宣传《消防法》和构筑社会消防安全“防火墙”工程建设。
（三）活动即成长——创新德育载体，提升德育实效
善于求新、求实、求活的德育载体，是切实增强学校德育工作的主动性、实效性、针对性的平台保证。各班必须不断探索和创新德育课程、主题班会、实践活动、校园文化等德育载体，进一步提升学校德育工作的实效。
1、积极开发德育课程，拓展课堂功能。
全面落实《中小学德育大纲》、《福建省中小学德育工作整体化意见》和全国少工委《关于推进少先队活动课程建设的通知》，落实好每周一课时的少先队活动课程，严格执行课程计划，确保开齐开足德育课程。推进中小学德育工作整体化建设。充分利用基础教育课程改革的平台，把德育融入到新课程实施过程之中，合理安排不同学段、年级德育内容和目标体系，发挥德育学科的系统性和科学性优势，增强德育课程的针对性实效性。继续推进德育课程改革和建设，积极挖掘和发挥各学科德育功能，找准与社会主义核心价值体系的结合点，开发各学科德育教师教学参考资料，结合本地丰富的文化积淀和乡土资源，积极开发富有自身特色的地方德育教材，使校本德育课程更贴近学生思想、生活实际、贴近学生群体。
2、努力创新主题教育，发挥德育实效。
认真贯彻《中小学文明礼仪教育指导纲要》，把加强未成年人思想道德建设作为重中之重，侧重开展“日行一善”、“洒扫应对”、“文明餐桌”等主题教育，以“学雷锋志愿者” 服务队为主力，深入开展“人人都是志愿者”、“我奉献，我成长，我快乐”等主题活动，将社会实践活动与学校德育工作相结合。结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯，加强讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的养成教育。充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，以少先队大队部为主渠道开展各项主题教育，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，以全面提升学生综合素质为目的，通过落实养成教育、体验教育、安全教育、社会实践等，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，培养合格的建设者和接班人。各班要以“开学第一课”为契机，组织开展“学道德模范，争做文明泉州人”主题实践活动，把道德模范的高尚品格和先进事迹作为对学生进行思想道德教育的生动教材，进一步加强学生理想信念教育和文明礼仪教育，用道德模范人物身上体现出的传统美德，激励广大学生继承和发扬中华优秀传统，号召全体学生从我做起、从现在做起、从小事做起，把公民道德规范真正融入到学习生活中，做一个文明有礼的人。本学期我校将开展队仪式比赛、班队主题活动汇报及班主任经验交流等活动，开展卓有成效的主题班会来及时澄清是非、提高认识、开展教育，进一步促进良好班风的形成，推动学生的健康成长。
3、深入建设“特色班队”，强化文化内涵。
近几年来，我们从学校实际出发，结合班级特色，不断挖掘校园设施资源和学校发展中积淀的文化底蕴，立足班级的“特色”做文章，建设出了颇具风格和特色的班级文化及校园文化，营造了良好的校园德育氛围和浓郁的办学特色。这学期我们将在原有的“少先队知识、文明礼仪、法制教育、国防教育、消防教育、闽南文化、书香班级、廉洁教育”等班级特色主题上增设“时事教育、家庭教育、经典诵读”等主题，各班结合班级实际，自主把握契机开展主题教育，继续深化“做一个有道德的人”和“我们的节日”活动，办好“班级道德讲堂”。
此外，积极举办校园文化、艺术、科技、体育等活动，营造艺术教育的良好氛围，办好校园读书节，继续深入开展好经典诵读系列活动，开展主题读书活动；协助办好校园文化艺术节、科技节、英语节、新年文艺汇演等活动，努力构建一个与素质教育相适应的、整体优化又富有个性特色的校园文化氛围，陶冶师生的情操，丰富他们的精神世界，促进健康的道德行为习惯形成，以及科学文化、身体心理、民主法制等公民素质的提高。
4、继续实施生态德育，开阔责任视野。
围绕党中央提出的关于建设资源节约型、环境友好型社会等各项任务，以及学校德育生态工程和环境宣传教育规划的任务，通过班队会、主题活动、社会实践活动，开展节约能源、节约用水、节约用电、节约原材料及废旧物品回收工作，推进资源综合利用，切实保证建设节约型社会和学校的各项任务落到实处。要结合各种节日，开展环境教育实践活动，进一步加强生态道德教育，培养儿童从小热爱大自然，热爱家乡、热爱祖国的生态道德意识，各中队要举行一次“我为保护地球做什么”中队主题活动，开展一次“我为保护环境作贡献实践活动”，不断增强学生的环保意识和环保责任感，以具体行动为创建福建省环境友好型学校加分。
（四）资源即力量——整合德育资源，凝聚德育合力
青少年道德教育是一个系统工程，加强与家庭、社会的密切联系，整合社会德育资源，形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育网络，是进一步提高学校德育工作合力、增强实效的重要保障。
1、构建家校联系平台，优化家庭教育功能。
在家长委员会、家长学校等基础上，进一步加大家校沟通合作的工作力度，与社区、家庭密切配合，通过家长会、家访等方式，广泛开展家庭教育宣传，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念。
2、依托社会教育力量，加强学生社会实践。
贯彻《福建省关于切实加强中小学生社会实践基地建设管理的意见》，规划建设好青少年学生校外活动场所，主动与各有关部门做好各类社会实践基地的建设和配合工作。积极拓展德育的空间，进一步加强社区共建，办好家长学校，发挥“关工委”作用，努力营造学校、家庭、社会三结合的教育网络，为少年儿童健康成长营造良好的氛围。与建立共建协议，以此作为开展学生实践活动的良好平台。认真制定各年级学生社会实践计划，开足开好综合实践活动课程，促进校内外服务活动、社区实践活动、暑期寒假社会实践活动的广泛开展。组织学生就近就便参观校外社会实践基地，切实保证低年级学生一般每学年1－3天、中高年级学生一般每学年5－7天的社会实践时间。此外，积极协同有关职能部门进行校园及周边治安环境综合治理，为学生健康成长提供良好的社会大环境，形成学校德育与社会教育的工作合力。
3、促进网络资源整合，营造社会德育氛围。
网络已成为学生获取信息和知识的重要来源，但是网络的一些消极文化不可避免影响着学生的身心健康，加强网络道德教育已成为学校德育的一项重要内容。我校将继续建设好校园绿色网络，利用网络资源开办德育专栏，发挥网络育人功能。同时加强对学生网络道德教育、网络法纪教育和网络爱国主义教育，正面引导学生正确对待网络，认清利弊，自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，让学生在网络时代健康成长，充分发挥大众传媒、社会舆论对学生思想道德教育和导向作用，为学生的健康成长创造积极向上的社会氛围。
三、各月份主要工作安排 ★ 九月份（德育主题：民族精神教育、行为规范教育）
1、召开学校德育工作会议。
2、一年级新生入学训练。
3、一年级新生家长会。
4、制订班队计划，布置班级德育环境。
5、举行开学式，开展安全演练。
6、围绕尊师重教、弘扬和培育民族精神、国防教育等为主题开展主题活动。
7、举行“班级道德讲堂”活动。
8、开展“学道德模范，争做文明泉州人”主题实践活动。
9、参加“我们的节日 中秋”主题活动。（节日小报、经典诵读）
10、各班建立“特色示范班队”档案。
11、开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动。
12、开展国庆黄金周安全教育。
★ 十月份（德育主题：爱国主义教育、少先队组织教育）
1、开展庆祝中华人民共和国成立64周年主题活动。
2、利用建队日，对学生进行少先队知识的教育。
3、眼保健操比赛（各二年级）。
4、开展“重阳敬老”实践活动。
5、举行文明礼仪情景剧比赛。（各
四、五年级）
6、二——六年级学生家长会。
7、开展“日行一善”、“洒扫应对”主题实践活动。★ 十一月份（德育主题：体验教育、感恩教育）
1、举行以“感恩教育”为主题的班队活动。
2、心理健康教育讲座。
3、组织开展“日行一善”、“洒扫应对”、“文明餐桌”讨论活动。
4、少先队大队仪式比赛（各校均参与）
5、德育课题《小学生生命教育实效性研究》研讨
6、组织秋游远足活动。
7、劳动实践教育活动。（六年级）
8、环境教育知识讲座。
★ 十二月（德育主题：诚信教育、安全教育）
1、进行消防安全演练。
2、开展法制教育宣传周活动，举行以消防安全为主题的观摩、绘画、手抄报、征文评选等活动。
3、开展“手拉手互助”活动，成立互助小组，培养团结同学、爱护集体、关心他人的良好品德。
4、新队员入队授巾仪式。（一年级）
5、以诚信教育、廉洁教育为主题，开展班级故事会活动。
6、开展以“迎接新年，再创佳绩”为主题的系列活动。★ 一月份（德育主题：心理健康教育、勤奋学习教育）
1、举行“迎新年，我成长”主题活动。
2、“特色示范班队”材料归档,“文明班队”初评。
3、寒假安全教育及寒假社会实践活动布置。
4、各班进行学期工作总结。
第14篇：扶优辅差工作计划
扶优补差工作计划
一、指导思想
结合本班实际情况，学生之间学习、纪律情况参次不齐，切实做到面对全体学生，公平公正地对待每一个学生，让他们享受到优质公平的教育，让学生感受到来自班级来自老师的真实的关怀，沐浴在教育的阳光之下。提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，特制定此计划。
二、扶优辅差目标
1、全面提高学生学习的主动性和积极性；
2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个
学生学有所长、学有所用。
三、具体实施措施
1、对自己班级的学生进行比较深入细致的了解。对本班学
生进行各方面的调查和深入的摸底工作，然后与科任教师一起商讨确定优等生与后进生的名单。
2、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜
力较大的学生,要重点辅导。
3、对选定的培辅学生做认真研究，每学期必须做不少于一定数量的额外辅导。
4、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
5、及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
6、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
四、值得注意的几个问题:
1.不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。做到言出必行。
2.根据优差生的实际情况制定方案，达到循序渐进的目的。
3.不要把与家长联系变成向家长告状，当不同层次的学生有明显变化的时候，把“好消息”及时的通知学生家长，让学生从心里感觉到老师在信任自己，在帮助自己，师生同心。一定会战无不胜。
4.对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
5.对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价，最好是当面评价。
6.重视每一次小测验后学生的心里变化,发现问题及时反馈矫正,耐心辅导，消除学生的不适情绪。
2014年3月
第15篇：培优辅差工作计划
小班化教学“培优辅差”工作计划
我们的根本任务是教书育人，做好学困生的转化工作是我们教育工作者不可忽视的问题。工人生产一个残次品可以回炉，教师放弃一个学困生，小则害其一生，大则危害社会，故转变一个学困生和培养一个优秀生同样重要，同样光荣。学困生是与优秀生相比较而存在的，他们的后进并非是永远的。如果转化得法，“后来者居上”这句话一定能在他们身上实现，而使他们成为合格的劳动者甚至是杰出的人才。那么，怎样才能做好学困生的转化工作呢？特制定如下计划：
一、与优生比，要更加尊重学困生的人格，理解他们的苦衷，体谅他们的难处，要用爱去温暖、关怀他们。多激励、少指责批评，更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们，以免加重对立情绪。积极情绪和情感可以助长动机性行为，也能促动个人产生新的行为。
二、必须转消极情绪为积极情绪，要做到这几点：
（1）动以真情，真正从内心关心爱护他们，使他们确实感到爱的温暖，与你心心相印。
（2）解除、忘掉不良情绪的情景，用有意义的事情填补心理空旷。 （3）用语言暗示，消释消极盛怒情绪。
（4）激励法，使其振作精神，相信自己，理智的克服困难。
三、发挥班集体的作用。
努力给他们创造出优良的学习环境，多引导他们参加有益的活动，有意识地安排优生主动接近帮助他们，让他们体验自己处处受人尊重，置身于爱的海洋，排除一些消极因素干扰，如家长、亲朋、同学的讥嘲和轻视。学习上有意识避免一些刺激性量化数据标准，特别是作业等第和考分等。更不能排名次，即使有量化必需，也只能用粗线条表示，这是一种教育的艺术。教学过程中，应充分发挥学生的特长和才干，引导鼓励他们担任某方面的职务，把有一定难度、责任较大的任务交给他们完成，教师有意识的帮助，培养其责任感。
四、进行理想和纪律教育。
理想是奋斗的目标，也是正确观念形成促使进步的动力。它能吸引人沿正确方向的前进。同时还要给予纪律教育。纪律是集体的面貌，集体的美妙，集体的活动，集体姿态和集体的信念。没有纪律的人，是有害社会的人。破坏纪律就是破坏集体利益。所以要教育这些学困生懂得守纪律的重要性，变违纪为守纪，到自觉护纪律。为此根据不同对象，分析其原因和内在的实质，采取不同的措施，实践证明是有效的。
新的学期里，要求自己在教育教学中真正做到“关注每一位学生的发展”，让他们感受集体的温暖，师爱的温暖，让他们尽早的做到真正的优秀生。
五、主要措施：
l．课外辅导，利用课余时间。 2．采用一优生带一差生帮一行动。 3．请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9．必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。 中卫市沙坡头区镇罗镇河沟小学 2015年9月1日
第16篇：培优辅差工作计划
2013—2014学年度第二学期八年级思想品德培优辅差工作计划
东风中学陈进 针对七年级学生的情况以及本学科的特点，教师重点检查自己在平时教学中存在的不足，结合学科特点，制定今后的改进措施和详细的期末复习计划、有针对性的培优辅计划，全力以赴帮助学生在期末考试考出好成绩。
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育原则，实施素质教育，培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力，促 进学 生 德 智 体 全 面 发 展。
二、学生情况分析
（一）学困生情况
对中学生生活的不适应，自信心不足，对他人、对集体的不关心，不合作，进取心不足，学习方法不科学等，良好学习习惯没形成 等。
（二）优等生情况
虽然学习情况较好，但有些学生品德不过硬，自私自利，目中无人，以自我为中心，不肯助人，有时过于盲目乐观，学习成绩波 动 起 伏，不 稳 定，不扎 实。
三、工作目标
（一）转化后进生目标
1、培养学习兴趣和良好学习习惯。
2、指导学习方法，包括作业规范化和团体合作精神。
（二）培养优等生目标
加强思想教育，培养助人为乐地良好品德，戒骄戒躁，诚恳助人，力争品学兼优。
四、工作措施
1 落实教育大纲要求，对学生系统地进行世界观、人生观教育和民主与法制教育。结合教材特点和教学特点进行德育渗透；协助班主任 对学生进行日常行为规范教育。要有“敬业爱生、无私奉献”的精神，树立“对每一位学生负责，对每一个家庭负责”的观念，全心全意服务于广大学生。
2 主动与班主任联系，教书育人，管教管导，加强对学生学习目的性教育，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率，积极进行教改实验，认真写出经验总结或实验报告。
第17篇：培优辅差工作计划
培优辅差工作计划范文六篇
时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，让我们对今后的工作做个计划吧。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的培优辅差工作计划6篇，欢迎阅读与收藏。
培优辅差工作计划 篇1
光阴似箭，日月如梭，新的学期又要开始了。随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据学校实际，经研究，特制订培优补差工作计划如下：
一、指导思想：
学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、摸清底子，做到有的放矢。
学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。
三、扎实做好培优工作
1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
2、做好优良学生的“补差”工作
因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。
四、认真落实补差工作
1、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。
3、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。
4、坚持不懈地关爱后进生。
（1）、多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
（2）、组织互助小组进行帮助。本学期，学校计划继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。
另外，本学期初，学校将组织献爱心捐助活动，帮助生活上有困难的学生解除后顾之忧，使他们能够全身心地投入到学习中去。
五、具体要求：
1、培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，如文学、奥数、艺术、科技、体育等，以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。
2、开学初各班制订培优补差计划，确定培优补差的学生名单和辅导时间，并告之于学生及家长。
3、精心准备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。同年段老师可以经常交流培优补差心得，共同提高。
4、及时做好培优补差记载本的记录，学校将每月对记载内容做一次检查。
5、期末学校将对培优补差效果做全面检查。
六、逐月安排
二月份：
1、制定计划。
2、确定培优补差对象，落实辅导时间、地点，开始正常活动。
三月份：查阅培优补差记载本。
四月份：
1、查阅培优补差记载本。
2、召开学生座谈会，了解培优补差计划。
五月份：查阅培优补差记载本。
六月份：
1、查阅培优补差记载本。
2、培优补差情况总结。
培优辅差工作计划 篇2
为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据九年级学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。特制订培优辅差计划：
一、确定培优补差名单、时间。
根据上学期学生的期末考试成绩和平时的学习情况分别确定名优生和学困生名单，在周四下午课外活动时间进行。
优生名单：
学困生名单：
二、培优补差措施。
1、备好课，保证培优补差的效果。精选习题，习题有梯度，紧扣重点、难点、疑点，有利于启发学生思维；设计一题多解，一题多变，多题一解的题目，扩展思路，培养学生思维的灵活性、广阔性和变通性；讲究练习质量，并注意学生学习情况的反馈，有针对性地讲评。多巡视辅导后进生。
2、课堂练习分成的三个层次：基础题，让差生回答板演，中等生订正；中等题，让中等生回答板演，优等生订正；思考拓展题，让优等生讲思路、想法。满足不同层次学生的需要。
3、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方法。
培优辅差工作计划 篇3
为提高我校教育教学工作，全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成"赶、帮、超"的浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用这一目标，特制订培优补差工作计划：
一、工作目标
1、加强对培优补差的常规管理。
2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50％的学生参与到培优补差活动中去。
3、通过培优补差，使90％的学生能认识到学习的重要性。
4、规范管理教师培优辅差工作计划，规范管理辅导学生基本情况登记表、辅导记录、辅导效果证明材料，规范管理辅导工作总结。
5、重点做好语文、数学两门文化课的培优补差工作。
6、每学期每位教师至少辅导两名学生，至少开展8次辅导（每生4次以上）。
二、具体措施
1、各科教师应根据自己学生学科成绩的情况，制定好培优补差计划。
2、各班定期召开学生家长座谈会，交流学生学习、生活情况。学生家长座谈会要求任教师参加，并提出对每个学生的看法，及时帮助学生改进学习方法。
3、针对每个优秀生较弱的学科，由科任教师挂钩辅导，挂钩教师应认真负责，有详细的辅导计划，制定学困生辅导档案、培优记录。
4、学校对优秀学生采取奖励制度，凡学期成绩优秀者都能得到学校的物质奖励和精神奖励。
5、举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个“你追我赶”的学习氛围。
6、每位科任教师对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的学生要加强辅导的针对性，采取切实有力的措施补缺补漏，要特别注意作业的面批、试卷的面改；在作业落实工作上，注意加快作业批改的速度，缩短作业批改的周期，加大训练频率，提高训练效果，粗批细评，突出训练，落实讲评，跟踪到位。
7、对学习困难的学生，要从思路上帮助，从方法上指导，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，增强学习的信心，尽快提高学习成绩。
培优辅差工作计划 篇4
新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。克服自卑的心里。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。因此，特制订本班数学培优补差工作计划。
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1、培优内容：思维能力方面的训练。
2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书二年级上册。
三、培优补差对象和形式
对象：本班优等生和后进生
形式：
1、利用课堂时间相机辅导
2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题。对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
五、在培优补差中注意几点
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握。上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
培优辅差工作计划 篇5
一、培优补差目标：
科学是一门重要的基础学科，是其他学科的基础，是锻炼思维的体操。一部分学生对科学有着浓厚的兴趣，书本的知识远远不能满足他们的求知*。然而有部分学生却连课堂上基本的基础知识掌握还不够扎实，作业本上错误率较高，为此本着因材施教的.原则，我将在本学期帮助和促进这一小部分同学能够得到新的飞跃，引导他们向更广阔的空间去探索、创新，辅导他们对学好科学有更好的信心。
二、情况分析
六年级两个班共有学生66人。上学期数学平均分72.6分，优秀率达56.6%。针对这一情况，我将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法。为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。
优秀生对象：王某某邓某徐某赵某某陈某徐某麻某
后进生对象：周某张某陈某胡某某江某某叶某某
三、辅导措施
（一）优秀生培养：
1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。
2、进一步改革学习方法，提高学习效率。
3、在共同提高的基础上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.
4、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。
（二）后20%学生的转化培养：
1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。
2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。
3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。
4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。
5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
6、充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导,讲解练习.
7、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症.
（三）培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
四、培优辅差注意点
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。做到师生互动，生生互动，调动学生学习积极性。达成学困生转化，提高优生率。
培优辅差工作计划 篇6
为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的质量,根据班级的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。通过上次期末测试进一步了解到班上的情况,班上的学困生主要有:穆彦,穆荣,张庆涛,崔远南,王泽,修美平,苏晗等;优等生有:王竟超,韩斌,张绪朋,刘磊,陈玉雪等.针对这些情况我定出了一(二)班的培优补差:
(一)思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
(二)有效培优补差措施。
利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次的需要。
4.培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发思维;习题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
5.每周进行一次测试—“周考”,每月进行一次“月考”,建立档案。
(三)在培优补差中注意几点:
一、不歧视有困难的学生,不纵容优秀的,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.
二、根据优差生的实际情况制定方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
三、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进的作业情况,培养学习兴趣,树立对的信心。
四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
五、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如①自己不会做.②不敢向同学或请教.③不认真,马虎等等。一定要找到学生不做作业的真正原因,才能“对症下药”的帮助学生,才会感受到的关爱,才会努力去.
六、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。
在中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种积极因素,一定要把此项工作做好,争取做出好的成绩.
第18篇：地陪
导游服务程序是导游人员自接受了旅行社下达的旅游团接待任务起至送走旅游团整个过程的工作流程。在整个旅游接待中，导游起着举足轻重的作用。有为外国专家说过，一个满意的旅客最多会把他的经历告诉两三个人，那就是他的家人，而一个不满意的旅客则会将他的“苦难“经历至少告诉10个人，即见人就说。用我们中国的一句俗语“好事不出门，坏事传千里”来形容，再恰当不过了。保证导游服务质量就是导游人员在接待过程中的规范化操作。导游服务要达到专业水准，并符合国际上各种导游服务规范，导游接待就必须规范化 标准化。国家于1996年6月1日开始实施的《导游服务质量标准》为导游人员的规范化服务提供了依据。
地陪服务程序是指地方陪同导游人员(以下简称地陪)从接受旅行社下达的旅游团接待任务起，到旅游团离开本地并做完善后工作为止的工作程序。导游服务质量标准》中指出，“地陪服务是确保旅游团(者)在当地参观游览活动的顺利，井充分了解和感受参观游览对象的重要因素之一”，并要求“地陪应按时做好旅游团(者)在本地的迎送工作，严格按照接待计划，做好旅游团(者)参观游览过程中的导游讲解工作和计划内的食宿、购物、文娱等活动的安排，妥善处理各方面的关系和出现的问题”。地陪应严格按照服务规范提供各项服务。
一 服务准备
“凡事预则立，不欲则废”作好充分而完备的准备，可以保证导游员在导游服务过程中掌握充分的主动权，凡事可以做到心中有数，处变不惊，从而有计划有准备的开展各项工作。
(一)熟悉接待计划
接待计划是组团旅行社委托各地方接待旅行社组织落实旅游团活动的契约性安排，是导游人员了解该旅游团基本情况和安排活动日程的主要依据。地陪在旅游团抵达之前要仔细、认真地阅读接待计划和有关资料，准确地了解该团的服务项目和要求，重要事宜要做记录并弄清以下情况：
1．旅游团概况
旅游团概况包括组团社名称(计划签发单位)、联络人姓名、电话号码、客源地组团
社名称，国别、使用何种语言、旅游团名称、代号、电脑序号、收费标准(分豪华等、标准等、经济等几种)、领队姓名。
2．旅游团成员的情况
这方面的情况包括该团的人数、团员姓名、性别、职业、宗教信仰。
3．旅游路线和交通工具
地陪应了解该团的全程路线、入出境地点、乘坐交通工具的情况，抵寓本地时所乘飞机(火车，轮船)的班次、时间和地点。
4．交通票据情况
(1)该团去下一站的交通票是否按计划订妥，有无变更以及更改后的落实情况，
(2)有无返程票，
(3)有无国内段国际机票，
(4)出境票的票种(是OK票还是OPEN票)。
5．该团的特殊要求和注意事项
(1)该团在住房、用车、游览、用餐等方面有何特殊要求，
(2)该团是否需要有关方面负责人出面迎送、会见、宴请等礼遇，
(3)该团是否有老弱病残等需要特殊服务的客人。 ：
6．是否需要提前办理证件
该团的旅游线路中是否有需要办理通行证的地区(城市)或特殊参观项目，如有则]需要提前办好相关手续。
7．机场建设费的付费方式
付费方式一般有两种：一种是由目的地组团社先行垫付，另一种是由游客自付。
(二)落实接待事宜
地陪在旅游团抵达的前一天，应与各有关部门或人员一起落实、检查旅游团的交通食宿，行李运输等事宜。
1．核对日程安排表
当地接待社应根据组团社旅游接待计划，安排该团在本地的参观游览活动日程，编制的日程表中应详细注明日期，出发时间、游览项目、就餐地点、风味品尝、购物、晚I间活动、自由活动时间以及会见等其他特殊项目。地陪应核实各项内容与接待计划，如发现有出入应立即与本社有关人员联系，问清情况后做必要的修订。 \'
2．落实旅行车辆 \'
(1)与旅游汽车公司或车队联系，确认为该团在本地提供交通服务的车辆的车型(车\'型是否与旅游团人数相符台)、车牌号和司机姓名，
(2)接大型旅游团时，车上应贴编号或醒目的标记。
3．落实住房及用餐 召
(1)熟悉旅游团所住饭店的位置、概况、服务设施和服务项目，
(2)核实该团游客所住房间的数目、级别，是否含早餐等，
(3)与各有关餐厅联系，确认该团日程表上安排的每一次用餐的情况：团号、人数、日餐饮标准，日期，特殊要求等。
4．了解落实运送行李的安排情况
地陪应了解行李运送计划，了解为该团提供行李服务的旅行社行李员的情况，必要时应与其沟通以共同落实行李运送计划。
5．了解不熟悉景点的情况
对新的旅游景点或不熟悉的参观游览点，地陪应事先了解其概况，如开放时间、最佳游览路线、厕所位置等，以便游览活动顺利进行。
6．掌握联系电话
地陪应备齐并随身携带有关旅行社各部门、餐厅、饭店、车队、剧场、购物商店、组团人员、行李员和其他导游人员的电话、呼机和手机号码。
7．与全陪联系
如果是入境站，地陪应和该旅游团的全陪提前约定接团的时间和地点。
(三)物质准备
上团前，按照该团游客人数领取导游图、游客意见表 门票结算单和费用，带好接待计划、导游证、胸卡、导游旗、接站牌等必备物品。
(四)语言和知识准备
’ 根据接待计划上确定的参观游览项目，对需翻译、导游的重点内容，做好语言和介绍资料的准备。接待有专业要求的团队，要做好相关专业知识、词汇的准备。对当前的热门话题、国内外重大新闻、游客可能感兴趣的话题等方面也应做好准备。
讨论：一位导游要接待到海南旅游的团队，针对不同性质的旅游者应准备那些材料。
Ⅰ 旅游界业内人士考察团
Ⅱ 来自西北农村的旅游团
Ⅲ 本省中学生旅游团
Ⅳ 来海口演出的某交响乐团
(五)形象准备
导游人员的自身美不是个人行为，在宣传旅游目的地、传播中华文明方面起着重要作用，也有助于在游客心目中树立导游人员的良好形象。因此，地陪在上团前要做好仪容、仪表方面(即服饰、发型和化妆等)的准备：导游人员的着装要符合本地区、本民族的着装习惯和导游人员的身份，衣着大方、整齐、简洁，要方便导游服务工作；佩戴首饰要适度：不浓妆艳抹,海南旅行社，不用味道太浓的香水；上团时应将导游证佩戴在正确位置。
(六)心理准备
1．准备面[陆艰苦复杂的工作
地陪在为接待旅游团做以上准备工作的同时，还要有充分的面临艰苦复杂工作的心理准备。导游人员不仅要考虑到按照正规的工作程序要求给游客提供的热情服务，还要有遇到问题、发生事故时应如何面对处理，对需要特殊服务的游客应采取什么措施等各种思想准备。有了这些方面的心理准备，就会做到遇事不慌，遇到问题也能妥善迅速地处理。
2．准备承受抱怨和投诉
导游人员的工作繁杂辛苦。有时导游人员虽然已经尽其所能热情地为游客服务，但还会受到一些游客的挑剔、抱怨、指责，甚至投诉。对于这种情况，地陪也要有足够的心理准备，要冷静、沉着地面对，无怨无悔地为游客服务。点得到及时、热情、友好的接待，了解在当地参观游览活动的概况。
二 迎接服务
(一)旅游团抵达前的服务安排
接团当天，地陪应提前到达旅行社，全面检查准备工作的落实情况，如发现纰漏要立即与有关部门联系落实，做到万无一失。
1．确认旅游团所乘交通工具抵达的准确时间
地陪从旅行社出发前，要与机场(车站、码头)问讯处或交通信息台联系，问清该 旅游团所乘的飞机(火车、轮船)到达的准确时间。一般情况下，应在飞机抵达的预定时间前2小时，火车、轮船预定到达时间前I小时向问讯处询问。
2．与旅游车司机联络
掌握了解该团所乘的交通工具到达的准确时间以后，地陪要立即与为该团在本地提供交通服务的司机联系，与其商定出发的时间，确保提前半小时抵达机场(车站、码头)，并确定接头地点。赴接站地点途中，地陪应告知司机该团活动日程和具体时间安排，到达接站地点之后，地陪应与司机商定车辆停放的位置。
3．再次核实旅游团抵达的准确时间
地陪提前抵达机场(车站、码头)后，要再次核实该旅游团所乘航班(车次、船次)抵达的准确时间。
4．与行李员联络
地陪应在旅游团出站前与为该团提供行李服务的旅行社行李员取得联络，通知该团行李送往的地点。
5．持接站标志迎候旅游团
该旅游团所乘飞机(火车、轮船)抵达后，地陪应在旅游团出站前持接站牌站立在出口处醒目的位置，热情迎候旅游团。接站牌上应写清团名，团号、领队或全陪姓名，接小型旅行团或无领队、无全陪的旅行团时要写上游客姓名。
(二)旅游团抵达后的服务
1．认找旅游团
游客出站时，地陪应尽快找到自己的旅游团。认找旅游团时，地陪应站在明显的位置上举起接站牌以便领队、全陪(或客人)前来联系。同时地陪也可从游客的民族特征、衣着，组团社的徽记等分析、判断或上前委婉询问，主动认找自己的旅游团。如果该团有领队或全陪时，地陪应及时与领队、全陪接洽，问清该团来自哪个国家(地区)、客源地组团杜名称、领队及全陪姓名等。如该团无领队和全陪，地陪应与该团成员逐一核对团名、国别(地区)及团员姓名等，一切相符后才能确定是自己应接的旅游团。
2．核实实到人数
地陪接到旅游团后，应立即向领队，全陪或旅游团成员核对实到人数。如出现与划不符的情况应及时通知当地接待社的有关部门。
3．集中清点行李
(1)核实实到人数之后，地陪应协助本团游客将行李集中放在临时指定位置(比较僻静、安全的地方)，提醒游客检查自己的行李是否完好无损(火车托运的除外)。
(2)与领队、全陪和行李员共同清点行李。核对行李件数无误后，移交给行李员，双方办好交接手续。
(3)若有行李未到或破损，导游人员应协助当事人到机场登记处或其他有关部门办理行李丢失或赔偿申报手续。
4．集合登车
(1)地陪要提醒客人带齐随身携带物品，然后引导游客前往乘车处。
(2)游客上车时，地陪要恭候在车门旁，搀扶或协助老弱游客上车。
(3)游客都上车后，地陪应上车协助游客就座和放置行李。
(4)待游客到齐坐稳后，礼貌地清点人数后请司机开车。
(三)赴饭店途中服务
从机场(车站、码头)到下榻饭店的行车途中，地陪要做好如下几项工作，这是导游人员给游客留下良好的第一印象的重要环节。
1．致欢迎辞
致欢迎辞时，如果旅游车的车型允许，地陪应该采取面向游客的站立姿势(两腿稍稍分开，上身自然挺拔)，位置应选在车厢前部靠近司机的地方，以方便全体游客都能看到自己，自己也能随时留意游客的反应。欢迎辞的内容应视旅游团的性质及其成员的文化水平、职业、年龄及居住地区等情况而有所不同，注意用词恰当，给客人以亲切、热情、可信之感。欢迎辞一般应包括以下内容：
(1)代表所在接待社、本人及司机欢迎客人光临本地：
(1)介绍自己的姓名及所属单位，
(3)介绍司机，
(4)表示提供服务的诚挚愿望，
(5)预祝旅游愉快顺利。
2．调整时间
接入境旅游团，首站的地陪在致完欢迎辞后，还要介绍两国(两地)的时差，请游客将自己的表调到北京时间。
3．首次沿途导游
地陪必须做好首次沿途导游，以满足游客的好奇心和求知欲。首次沿途导游是地陪显示知识、技能的好机会。精彩的首次沿途导游会使游客对导游人员产生信任感和满足感，有助于导游人员给游客留下良好的第一印象。
首次沿途导游的内容主要介绍当地的风光、风情以及下榻饭店的情况。
(1)风光导游。地陪做沿途风光导游时，要施展“眼疾嘴快’的本领，即语言节奏明快，讲解的内容与所见景物同步，见人说人，见物说物，但要取舍得当。总之，沿途导游贵在灵活，导游人员要反应敏锐、掌握时机。
(1)风情介绍。地陪应向游客介绍当地的概况，包括历史沿革、行政区域划分、人口、气候、社会生活、文化传统、土特产品等，并在适当的时间向游客分发导游图。同时，还可以适时介绍本地的市貌、发展概况及沿途经过的重要建筑物、街道等。
(3)介绍下榻的饭店。地陪应向游客介绍所住饭店的基本情况：饭店的名称、位置、距机场(车站、码头)的距离，星级、规模、主要设施和设备及其使用方法、人住手续、住店的有关注意事项等(这部分内容地陪可根据路途距离和时间长短酌情删减，或抵达饭店后向游客介绍)。
4．宣布集合时间、地点
当旅游车驶至该团下榻的饭店时，地陪应在下车前向全体游客讲清并请其记住集合时间、地点及车牌号码。
三 入店服务
地陪服务应在游客抵达饭店后尽快办理好人店手续，进住房间井取到行李，让游客及时了解饭店的基本情况和住店的注意事项，知道当天或第二天的活动安排。
(一)协助办理住店手续
旅游团抵达饭店后，地陪要协助领队和全陪办理住店登记手续，请领队分发住房卡地陪要掌握领队、全陪和团员的房间号，并将与自己联系的办法如房间号(若地R住在饭店)、电话号码等告诉全陪和领队，以便有事时尽快联系。
(二)介绍饭店设施
进入饭店后，地陪应向全团介绍饭店内的外币兑换处、中西餐厅、娱乐场所、商&部、公共洗手间等设施的位置，井讲清住店注意事项。
(三)带领旅游团用好第一餐
游客进入房间之前，地陪要向其介绍饭店内的就餐形式、地点、时间及餐饮的有j规定。客人到餐厅用第一餐时，地陪应主动引进，要将领队介绍给餐厅经理或主管服女员，告知旅游团的特殊要求。
(四)宣布当日或次日的活动安排
地陪应在游客人房前向全团宣布有关当天和第二天活动的安排，集合的时间、地点
(五)照顾行李进房
地陪应等待本团行李送达饭店，负责核对行李，督促饭店行李员及时将行李送至游客的房间。
(六)安排好叫早服务
地陪在结束当天活动离开饭店之前，应与领队商定第二天的叫早时间，并请领队告知全团，地陪则应通知饭店总服务台或楼层服务台。
四 核对、商定节目安排
旅游团开始参观游览之前，地陪应与领队、全陪商定本地节目安排，并及时通知每一位游客。
核对、商定日程是旅游团抵达后的一项重要工作，可视作两国(两地)间导游人月合作的开始。
旅游团在一地的参观游览内容一般都已明确规定在旅游协议书上，而且在旅游团1达前，旅行社有关部门已经安排好该团在当地的活动日程。即便如此，地陪也必须湖核对、商定日程的工作。因为游客有权审核活动计划，也有权提出修改意见。导游儿与游客商定日程，既是对游客的尊重，也是一种礼遇。领队希望得到他国(他地)导6人员的尊重和协助，商定日程并宣布活动日程是领队的职权。特种旅游团除参观游览1 动外，还有其他特定的任务，商定日程显得更为重要。
在核对、商定日程时，对出现的不同情况，地陪要采取相应的措施。
领队或游客提出小的修改意见或要求增加新的游览项目时，地陪应及时向旅行社1关部门反映，对合理又可能满足的项目应尽量安排，需要加收费用的项目，地陪要事先向领队或游客讲明，按有关规定收取费用，对确有困难无法满足的要求，地陪应向领队或游客说明原因并耐心解释。
领队或游客提出的要求与原日程不符且又涉及接待规格时，一般应予婉言拒绝，并说明己方不便单方面不执行合同，如确有特殊理由，并且由领队提出时，地陪必须请示旅行杜有关部门，视情况而定。
领队(或全陪)手中的旅行计划与地陪的接待计划有部分出入时，地陪应及时报 接待社查明原因，分清责任，若是接待社方面的责任，地陪应实事求是地说明情况并赔礼道歉。
五 参观游览服务
参观游览活动是旅游产品消费的主要内容，是游客期望的旅游活动的核心部分，也是导游服务工作的中心环节。参观游览过程中的地陪服务，应努力使旅游团参观游览全过程安全、顺利，使游客详细了解参观游览对象的特色、历史背景等及其他感兴趣的问题。为此，地陪必须认真准备、精心安排、热情服务、生动讲解。
(一)出发前的服务
出发前，地陪应准备妤小旗、胸卡和必要的票证。地陪应提前10分钟到达集合地点，并督促司机做好各项准备工作。提前到达不仅为了在时间上留有余地，以身作则遵守时间，应付紧急突发的事件，也是为了礼貌地招呼早到的游客，询问游客的意见和建议，同时有一些工作必须在出发前完成。
1．核实、清点实到人数
若发现有游客未到，地陪应向领队或其他游客问明原因，设法及时找到，若有的游客愿意留在饭店或不随团活动，地陪要问清情况并妥善安排，必要时报告饭店有关部门。
2．提醒注意事项
地陪要向游客预报当日天气和游览点的地形，行走路线的长短等情况，必要时提醒游客带好衣服、雨具、换鞋等。
3．准点集合登车
地陪在早餐前向游客问候时，就应再次提醒集合时间和地点。游客陆续到达后，清点实到人数并请游客及时上车。地陪应站在车门一侧，一面招呼大家上车，一面扶助老弱者登车，开车前，要再次清点人数。
(二)途中导游
1重申当日活动安排
开车后，地陪要向游客重申当日活动安排，包括午、晚餐的时间地点，向游客报告 到达游览参观点途中所需时间，视情况介绍当日国内外重要新闻。
2．风光导游
在前往景点的途中，地陪应在相应时机向游客介绍本地的风土人情、自然景观，回答游客提出的问题。
3．介绍游览景点
抵达景点前，地陪应向游客介绍该景点的简要情况,大连旅行社，尤其是景点的历史价值和特色。讲解要简明扼要，目的是为了满足游客事先想了解有关知识的心理，激起其游览景点的欲望，也可节省到目的地后的讲解时间。
4．活跃气氛 ，
如旅途长，地陪可以与游客讨论一些感兴趣的国内外问题，或组织适当的娱乐活动活跃气氛。
(三)景点导游、讲解
1．交待游览注意事项
(1)抵达景点时，下车前地陪要讲清楚并提醒游客记住旅行车的标志、车号和停车地点、开车的时间。
(2)在景点示意图前，地陪应讲明游览路线、所需时间、集合时间和地点等。
(3)地陪还应向游客讲明游览参观过程中的有关注意事项。边境游的旅游地陪在出境前应向游客讲清旅游目的地国的风俗、习惯及注意的事项。
2．游览中的导游讲解
抵达景点后，地陪应对景点进行讲解。讲解内容应繁简适度，包括该景点的历史背景、特色、地位、价值等方面的内容。讲解的语言应生动，富有表达力。在景点导游的过程中，地陪应保证在计划的时间与费用内，游客能充分地游览、观赏，做到讲解与引导游览相结合，集中与分散相结合，劳逸适度，井应特别关照老弱病3残的游客。
3．留意游客的动向，防止游客走失
在景点导游过程中，地陪应注意游客的安全，要自始至终与游客在一起活动，注意游客的动向并观察周围的环境，和全陪、领队密切配合并随时清点人数，防止游客走失和意外事件的发生。
(四)参观活动
旅游团的参观活动一般都需要提前联络，安排落实开有主人接待。一般是主人先介绍情况，然后引导参观。如需进行翻译时，地陪的翻译要正确、传神，介绍者的言语若有不妥之处，地陪在翻译前应给予提醒，请其纠正，如来不及可改译或不译，但事后要]说明，必要时还要把关，以免泄露有价值的经济情报。
(五)返程中的工作
1．回顾当天活动
返程中，地陪应回顾当天参观、游览的内容，必要时可补充讲解，回答游客的问询。
2．风光导游
如旅行车不从原路返回饭店，地陪应做沿途风光导游。
3．宣布次日活动日程
返回饭店下车前，地陪要预报晚上或次日的活动日程、出发时间、集合地点等，提1醒游客带好随身物品。地陪要先下车，照顾游客下车，再与他们告别。
六 其他服务
除参观游览活动外，丰富多彩的其他活动是旅游服务中必不可少的部分，是参观游览活动的继续和补充。地陪要努力为游客安排好文明、健康的各类活动。
(一)社交活动
社交活动包括宴请，风味品尝、会见、舞会等。要因团而异，重大的节庆活动期间或接待专业旅游团时，这类活动应安排得多一些。
1．宴请
这类活动包括宴会、冷餐会、酒会和风味餐等。地陪带领旅游团参加宴请要准时，着装要整齐大方，若旅行社另有规定，则必须按要求着装赴宴。人席时，按主人的安排就座。地陪作为翻译赴宴时，不得边翻译边吸烟。
2．品尝风味
游客品尝风味有两种形式，一种是计划内的，一种是计划外的。后一种是游客自发的自费品尝形式，若游客邀请地陪参加，地陪应注意不要反客为主。不管是哪种形式，地
陪要向游客介绍风味名菜及其吃法并进行广泛交谈。
3．会见
游客(主要是专业旅游团)会见中国方面的同行或负责人，必要时导游人员可充当翻译，若有翻译，导游人员则在一旁静听。
地陪事先要了解会见时是否互赠礼品，礼品中是否有应税物品，若有应提醒有关方面办妥必要的手续。游客若要会见在华亲友，导游人员应协助安排，但在一般情况下无充当翻译的义务。
4．舞会
遇有重大节庆活动，如有关单位组织的社交性舞会邀请游客参加时，地陪应陪同前往，有时游客自发组织娱乐性舞会时，地陪可代为购票，是否参加自便，但无陪舞的义务。
5．文娱活动
安排游客观看计划内的文娱节目时，地陪须陪同前往，并向游客简单介绍节目内容及其特点，引导游客入座，介绍剧场设施、位置，解答游客的问题。在游客观看节目过程中，地陪要自始至终坚守岗位。在大型娱乐场所，地陪应主动和领队，全陪配合，提醒游客不要走散并注意他们的动向和周围的环境，以防不测。
(二)购物服务
购物是游客的一项重要活动，地陪应严格执行接待单位制定的游览活动日程，带旅游团到旅游定点商店购物，避免安排次数过多、强迫游客购物等问题出现。在游客购物时，地陪应向全团讲清停留时间及有关购物的注意事项，介绍本地商品特色，承担翻译工作，介绍商品托运手续等。如遇小贩强拉强卖时，地陪有责任提醒客人不要上当受骗，不能放任不管。对商店不按质论价、抛售伪劣商品、不提供标准服务时，地陪应向商店负责人反映，维护客人的利益。
(三)餐饮服务
地陪要提前落实本团当天的用餐，对午、晚餐的用餐地点、时间、人数、标准，特殊要求逐一核实井确认。
用餐时，地陪应引导游客进餐厅入座，介绍餐厅的有关设施、饭菜特色、酒水的类旅游团结束本地参观游览活动后，地陪应做到使游客顺利、安全离站，遗留问题得向领队告知地陪、全陪的用餐地点及用餐后全团的出发时间。
用餐过程中，地陪要巡视旅游团用餐情况一二次，解答游客在用餐中提出的问题，并监督、检查餐厅是否按标准提供服务并解决可能出现的问题。
用餐后，地陪应严格按实际用餐人数、标准、饮用酒水数量，如实填写《餐饮费结算单》与餐厅结账。
七 送站服务
旅游团结束本地参观游览活动后，地陪应做到使游客顺利、安全离站，遗留问题得到及时妥善的处理。
(一)送行前的服务
1．核实交通票据
(1)旅行团离开本地的前一天，地陪应核实旅游团离开的机(车、船)票，要核对团名、代号，人数、去向、航班(车次、船次)、起飞(开车、启航)时间(要做到四核实：计划时间、时刻表时间，票面时间、问询时间)、在哪个机场(车站、码头)启程等事项。如果航班(车次、船次)和时间有变更，应当问清内勤是否已通知下一站接待社，以免造成漏接。
(2)若系乘飞机离境的旅游团，地陪应提醒或协助领队提前72小时确认机票。
2．商定出行李时间
(1)在核实确认了交通票据之后，地陪应先与旅行社行李部联系，了解旅行社行李
员与饭店行李员交接行李的时间(或按旅行社规定的时间)，然后与饭店行李部商定地陪、全陪，领队与饭店行李员四方交接行李的时间。
(2)与饭店行李员商定后，再与领队、全陪商定游客出行李的时间，然后再通知游客，并向其讲清有关行李托运的具体规定和注意事项。
3．商定集合、出发的时间
一般由地陪与司机商定出发时间(因司机比较了解路况)，但为了安排得更合理，还应及时与领队、全陪商议，确定后应及时通知游客。
4．商定叫早和早餐时间
地陪应与领队、全陪商定叫早和用早餐时间，并通知饭店有关部门和游客。如果该团是乘早航或早班火车则需改变用餐时间、地点和方式(如带饭盒)，地陪应及时作有关安排。
5．协助饭店结清与游客有关的账目
为了在出发前能让游客顺利离开饭店前往机场(车站、码头)，地陪应做到：
(1)及时提醒、督促游客尽早与饭店结清与其有关的账目，如洗衣费、长途电话费、饮料费等，若游客损坏了客房设备，地陪应协助饭店妥善处理赔偿事宜。
(2)及时通知饭店有关部门该团的离店时间，提醒其及时与游客结清账目。
6．及时归还证件
一般情况下，地陪不应保管旅行团的旅行证件，用完后应立即归还游客或领队。在离站前一天，地陪要检查自己的物品，看是否保留有游客的证件、票据等，若有应立即归还，当面点清。出境前要提醒领队准备好全部护照和申报单，以便交边防站和海关检查。
7．如有旅行社负责人送行，要认真做好欢送的具体组织工作
(二)离店服务
1．集中交运行李
离开饭店前，地陪要按商定好的时间与饭店行李员办好行李交接手续。游客的行李集中后，地陪应与领队、全陪共同确认托运行李的件数(包括全陪托运的行李)，检查行李是否上锁，捆扎是否牢固，有无破损等，然后交付饭店行李员，填写行李运送卡。行李件数一定要当着行李员的面点清，同时告知领队和全陪。
2．办理退房手续
旅游团离开饭店前，无特殊原因地陪应在中午12：oo以前办理退房手续(或通知有关人员办理)。
3．集合登车
(1)出发前，地陪应询问游客与饭店的账目是否结清，提醒游客有无遗落物品，收齐游客房间钥匙交回饭店总服务台。
(2)集合游客上车。等游客放好随身行李人座后，地陪要仔细清点实到人数。全体到齐后，提醒游客再检查清点一下随身携带的物品，如无遗漏则请司机开车离开饭店。
(三)送行服务
1．致欢送辞
导游人员向全体游客致欢送辞，可以加深与游客之间的感情。致欢送辞时语气应真挚、富有感情，地点可选在赴机场(车站、码头)的途中，也可在抵达后的候机(车、船)大厅。
欢送辞的内容应包括：
(1)回顾旅游活动，感谢大家的合作l
(2)表达友谊和惜别之情，
(3)诚恳征求游客对接待工作的意见和建讹
(4)若旅游活动中有不顺利或旅游服务有不尽如人意之处，导游人员可借此机会再次向游客赔礼道歉，
(5)表达美好的祝愿。
2．提前到达机场(车站、码头)，照顾游客下车
地陪带团到达机场(车站、码头)必须留出充裕的时间。具体要求是：出境航班，提前2小时，乘国内线飞机提前90分钟，乘火车提前l小时。
旅行车到达机场(车站、码头)，下车前，地陪应提醒游客带齐随身的行李物品，照顾全团游客下车后，要再检查一下车内有无游客遗漏的物品。
3．办理离站手续
国内航班(车、船)的离开手续：
(1)移交交通票据和行李票。到机场(车站、码头)大厅后，地陪应迅速与旅行社行李员联系，将行李员交来的交通票据和行李托运单或行李卡一一清点无误后交给全陪(无全陪的团则交给领队)，请其清点核实。
(2)与全陪按规定办理好财务拨款结算手续并妥善保管好单据，需要垫付机场建设费的团，地陪要照计划办理，回到旅行社后再凭票据报销。
(3)等旅游团所乘交通工具起动后，地陪方可离开。
国际航班(车、船)的出境手续：
(1)移交行李。送出境的旅游团，地陪应和领队、全陪一起与旅行社行李员交接行李，清点、核查后协助将行李交给每位游客，由游客自己携带行李办理托运手续。
(2)地陪要向领队(或游客)介绍办理出境手续。
(3)与全陪办理财务拨款结算手续并妥善保管好单据，将返程交通票据交给全陪。
(4)旅游团进入隔离区后，地陪、全陪才可离开。
4．与司机结账
送走旅游团后，地陪应与司机结账，在用车单据上签字，并要保留好单据。
八．后续工作
(一)处理遗留问题
下团后，地陪应妥善、认真处理好旅游团的遗留问题，按有关规定办理游客临行前托办的事宜，必要时请示领导后再办理。
(二)结账
按旅行社的具体要求并在规定的时间内，填写清楚有关接待和财务结算表格，连同保留的各种单据、接待计划、活动日程表等按规定上交有关人员，并到财务部门结清账目
第19篇：国陪
国培计划（2012）”——学员考核方案
2012-10-23 0:43:35
为突出绩效评价，促进学习成果用于教学，做到训教合一。本次培训将实行过程性考核和终结性考核相结合，运用培训平台的评价系统，采用人机结合的方式对参训教师的学习情况进行综合考评，确定合格与否。具体考核方案如下：
考核项目及标准
考核总分为一百分，成绩由本项目执行办公室统计，六十分及以上为合格，具体考核细则如下：
1、在线学习时间（10分）：观看视频课程、阅读课程文本资料。学习时间由系统自动统计，学习总时间为2250分钟。学满2250分钟，得10分。少于2250分钟得0分，且培训总成绩不合格。
2、在线互动（30分）：在平台的“学科文章”区、“学科论坛”区、“你问我答”区参与互动，保证次数与质量（30分）。本项总得分若低于10分则培训总成绩为不合格。各项要求为：
① 发表文章（10分）：不少于2篇（可包括学习心得、实践成果、培训小结、研修报告等）；本项考核满分10分，每篇文章5分，其中被推荐的优秀文章将作为学员评优参考条件。 ② 论坛互动（10分）：围绕学科课堂教育教学发帖不少于2个、回帖不少于8个（包括提交问题单、教学实践案例、参与学科集中答疑活动以及与培训、教学有关的话题等）；本项考核满分10分，每个帖子1分，其中被加精的优秀帖将作为学员评优参考条件。
③ “你问我答”区（10分）：回答相关问题不少于4次（提问不计入考核分值）；本项考核满分10分，每次参与2.5分。
3、课程作业（20分）：完成学科作业（本次培训仅布置一次作业，布置作业的课程请关注相应通知）并达到合格标准（要求得分为60分以上）。本项考核满分20分，其中被置为优秀的作业将作为学员评优参考条件。
4、线下研讨及校本实践（40分）：积极参加线下小组学科讨论活动（拓展研修）得10分；积极参加校本研修，包括实践观摩、岗位实践活动等，须提交课堂教学案例、教学反思和岗位实践小结（通过平台的“学科文章”区提交），由班级辅导者记录活动情况并评定成绩，满分为30分。
二、注意事项
1、上述考核内容前三项，由项目办从平台数据库导出，第四项考核内容由班级辅导者根据学员提交的学习材料和实际表现予以综合评定成绩。
2、线上各项教学活动的相关操作请参阅“安徽省中小学教师教育网”国培计划项目主页面上的“操作指南”（http://gpjh.ahtvu.ah.cn/2012/zcfu/Index.htm）
3、请学员严格遵守互动交流区发言的相关规定，积极参与互动交流，发表有见解、内容充实、有指导意义和参考价值的内容。
4、请学员注意查看国培页面及平台内部各项通知公告，以便及时参与各项教学活动。
第20篇：陪1
施工组织设计
第一章 综合说明
第一节 编制说明
1、非常感谢招标人对我公司的信任，给予我们参加华豫电厂框架柱加固工程投标的机会。我们深知本工程的特殊性和重要性，我公司从上到下均表现出了高度的重视，我们会十分珍惜此次机会！
2、我公司在接到贵方提供的招标文件和施工设计图纸后，立即组织了由公司工程技术人员、商务人员参加的投标工作会，对图纸和招标文件进行了深入细致的学习、分析和研究，并且数次踏勘了施工现场。在对本工程的重点、难点进行了分析，讨论了多种施工方案，综合考虑各项因素后，我公司有充分的信心和能力保证高质量、高速度地完成本工程总承包范围内的全部任务，向贵方递交一份满意的答卷。
3、我公司通过认真研究招标文件和图纸后，针对本工程的工期、平面型式、结构特点及现场情况，编制了详尽的施工组织设计，确保本工程各项目标的实现。
4、我公司承建过许多类似工程项目，在本工程重点和难点方面积累了较为丰富的施工经验，有了一套成熟先进的施工技术和管理经验，为能圆满完成本工程奠定了良好的基础。我们将结合本工程的特点，针对上述重点和难点制定专项施工方案和保证措施。在安全管理上落实好各级人员的生产责任制，明确项目经理为本项目第一安全负责人，设立专职安全员进行现场安全全过程监督管理，落实各项管理制度。
5、为达到各项管理目标，本施工组织设计突出施工方案先进合理，施工组织周到严密，施工管理严格细致，总包责任可靠落实。确保以一流的施工技术、一流的科学管理、一流的施工速度和一流的工程质量来实现本工程的优质、高效的目标。
6、一旦有幸中标，我公司将全力以赴，尽快做好施工前期准备和施工现场生产设施的布设工作，有效组织人力、物力、财力，实现工期、质量及社会信誉的预期目标。第二节 编制依据
本工程施工组织设计的主要编制依据如下： 1）华豫电厂框架柱加固工程招标文件； 2）施工现场实地踏勘结果；
施工组织设计
3）华豫电厂框架柱加固工程图纸；
4）我公司ISO9001:2000企业体系文件及CI形象手册的有关细则；
5）我公司ISO14001/OHSAS18001环境/安全体系程序文件； 6）现行国家、行业、地方法规及施工技术规范、标准； 1.砌体工程施工质量验收规范 GB50203-2002 2.建筑地面工程施工质量验收规范 GB50209-2002 3.混凝土结构工程施工质量验收规范 GB50204-2002 4.建筑电气工程施工质量验收规范 GB50303-2002 5.建筑施工高处作业安全技术规程 JGJ80-91 6.建筑机械使用安全技术规范 JGJ33-2001 7.施工现场临时用电安全技术规范 JGJ46-2005 8.钢筋焊接及验收规程 JGJ18-2003 9.工程测量规范 GB50026-93 第三节 招标要点及范围
对质量、工期
质量自报：一次性验收合格。达不到自报质量标准，愿按合同总造价百分之二的金额作为违约金。
工期自报：总工期为90日历天，工程开工日期为2010年7月7日开工，2010年10月4日竣工。工期违约处罚措施的承诺：按每延误一天以施工合同总价的5‰处罚执行。
2、招标范围
招标人提供的全部图纸所指定的加固工程。
第二章 工程概况
第一节 项目概况
1、工程名称：华豫电厂框架柱加固工程
2、工程地点：华豫电厂院内
3、工程概况：本工程为华豫电厂框架柱加固工程，柱高20米；第二节 主要项目内容
施工组织设计
1、结构加固
1.1、采用箍筋加固抗震不足柱体。1.
2、对原柱面进行凿毛，灌浆。
第三章 工程管理目标
我们本着“每建必优、精细管理”的宗旨，力求在工期、质量、安全、文明施工及工作作风上均创出一流水平。
1、工期目标
计划总施工工期为90日历天，计划于2010年7月7日开工，2010年10月4日竣工。确保形象进度，节点工期保证率100%。
2、质量目标
1）一次性验收合格。达不到自报质量标准，愿按合同总造价百分之二的金额作为违约金。
第四章 施工部署
1、现场组织管理机构
2、现场组织机构图
为确保工程按时、优质、高效的完成，我公司将组建公司主要负责人任项目总指挥、副总指挥，有类似工程管理经验、创过多个省市级优质工程的优秀项目经理担任本工程的项目经理，挑选最优秀的管理干部和专业工程技术人员成立工程项目经理部。
项目管理部设环保科、施工科、技术科、质检科、预算科、材料科、财务科、安保科、书记处等，按岗位责任制和考核办法，层层落实，确保完成各级指标。项目部组织机构如图：
施工组织设计
项目总指挥项目副总指挥技术总工项目经理生产经理技术负责人商务经理环保科施工科安保科技术科质检科预算科材料科财务科施工班组
3、公司管理体系
公司按照质量管理程序及环境/安全管理程序对项目部进行管理。 （1）充分做好施工组织设计和施工前期准备；
（2）制定系统的施工进度网络计划，对施工进度进行有效的控制； （3）根据本工程的特点，对分包单位施工安全、施工质量、施工工期、工程成本控制的管理工作，是一个较为关键的问题，是实现本工程预定目标的重要环节。 对策：
7、施工部署
现场地理位置处于厂区内，对安全，环保，消防要求较高。 工程进度总体安排：见附图进度计划 主要施工方法选择：
（1）钢筋连接：主筋采用直螺纹连接，其它钢筋采用手工焊接或搭接；
（2）模板体系：柱的模板均采用胶合板，支撑采用碗扣式和钢管脚手架；
施工组织设计
（3）砼工程：砼全部采用商品砼，汽车泵泵送浇筑；
（4）外脚手架：外脚手架采用双排落地扣件式钢管脚手架，外立面用密目网全封闭。
施工临时用水及临时用电均从场地指定点引入。在各个用水点设接水口。
基坑开挖土方作全部外运处理，回填土方就近选择合格土方进行回填。土方采用机械挖土，人工清槽。
第五章 主要分部分项工程施工方案
第一节 加固、拆除及恢复措施
1、拆除范围：
主要项目有：部分原柱体裂缝灌浆加固，柱面刮糙等；
2、加固、拆除施工 2.1加固、拆除措施 1） 加固、拆除前的准备
（1)办理好各种施工手续，包括建委、安全、消防、交通、环保、城管、渣土运输与消纳等手续。
（2)选派经验丰富的技术、管理人员，组建高素质施工队伍。 （3)充分利用科学合理的拆除技术和选择合理的施工方法。 （4)充分利用先进设备（液压剪）和机具的使用，着重减少噪音和粉尘污染。
（5)采取必要的降尘、降噪、防震措施，从施工过程控制扰民与民扰。 （6)确保按甲方要求拆除，该拆的决不遗漏，该保留的决不损坏，若由于我方原因导致甲方损失的，我方愿意赔偿损失。
（7)施工期间如属我方管理原因导致扰民的，我公司愿意承担责任并赔偿损失。 2.3钢筋工程： １、原材料：
（１）钢筋进场应备有出厂质量证明，物资人员对其外观、材质证明进行检查、核对无误后方可入库。
（２）使用前按施工规范要求进行抽样试验及见证取样，合格后方可使用。
施工组织设计
２、钢筋加工配料：
（１）认真做好钢筋图的审图及钢筋料表的计算工作。
（２）钢筋加工前，应将钢筋表面油渍、铁锈、漆污等杂物清除干净。 （３）根据施工部位及钢筋原材的长度合理配料、长短搭配。 （４）箍筋弯钩角度为135°，弯钩平直长度不小于箍筋直径的10倍。
第六章 质量保证体系完整、技术措施科学合理
1、健全的质量保证体系
根据设计图纸及国家加固工程质检规范的要求，确保工程质量达到一次性验收合格，为确保工程质量，成立专项质量检查领导小组(QC小组)开展全面质量质量管理，发出“质量就是生命”的总动员，严格执行自检、互检、交接检的“三检制”。
2、质量保证措施 (1)管理规划
1)项目经理部要认真贯彻以“百年大计，质量第一”的方针，牢固树立以优取存，以快取信，以质取胜的思想，把提高工程质量放在重要位置。订出质量管理规划，扎扎实实地抓好工程质量工作。 2)在项目经理管理领导下，以安全质检部为核心，各工种设专职质量员，健全工程质量管理网络，负责对工程质量的监督和检查。 3)抓工程质量贯穿在施工准备、施工期间、竣工结尾三个阶段的全过程，各项制度标准化、规范化，技术资料专人做专人管。 4)最大限度消灭质量事故，各工种要确保装饰质量。
5)项目经理部成立质量管理小组由项目经理任组长，质检部领导主管。
6)健全以质量管理为主的各级质量检查分析制度，经理部按周召开工程质量分析会议，定期由质检部组织对工程质量进行检查分析评比。各工种对工程质量建立期初布置，期中检查，期末总结的分析会议，及时发现工程进行中存在的问题及时采取措施给予解决。 (2)质量技术岗位责任制 1)施工员岗位责任
A．努力学习，钻研技术，搞好本职工作，对所承担的装饰施工工程统一负责。
施工组织设计
B．参与工程图纸会审交底，并参与意见，研究讨论施工大纲的编制，提出工程所需材料进场的要求和日期。
C．负责下达施工任务单(施工进度计划)，组织进场编制施工进度表，做到无计划不施工，核定该工程所需用料，核定验收周完成的工作量，确保质量等级和完成情况，提供编制每周施工计划依据。 D．工程变更必须由甲方设计部门书面通知，并严格按通知办理。 E．施工期间全面协调甲乙双方关系，协调搞好职工伙食起居生活，做好装饰工程质量评定记录，交底技术安全生产措施，做好隐蔽工程验收记录和施工日记及其它现场管理工作指挥。
F．精心组织施工，协调各工种的相互配合，对装饰工程中有关重要部位进行复检，对施工疑难问题应及时报告项目经理部，并提出处理意见。
(3)质量员岗位责任制
1)努力学习业务，刻苦钻研技术，认真学习施工验收规范和技术操作规程，根据装饰工程的特点，熟练掌握工程质量验收评定标准和公司有关工程质量规定，坚持以质为主的原则。
2)协助施工员定期开展工程质量自检互检活动，参加重大复杂的隐蔽工程验收定位复核工作。
3)会同施工员带班长做好重大复杂工程的质量评定工作，收集好各项有关工程的资料，做到各项有用数据不缺不漏，认真及时真实反映情况，并做好有关报表、报表填写及上报工作。
4)做好操作规程的知识的宣传教育工作，对工人必须进行进场质量教育，对重大施工工程方案和技术措施要参与意见并参加有关技术交底工作。
5)经常巡回深入工地狠抓质量通病，发挥班组质量员的作用，认真听取群众意见，对违反施工操作规程的做法应给予教育，不听劝告者，有权停止施工。
6)发生质量事故要及时上报处理，可返工重做的应立即重做，有重大质量事故的，必须分析原因，开好事故分析会，提出改进意见，并落实措施。 (4)三检制度
1)各班组、各工种每天工作结束要进行自检，检查是否符合图纸要求，如发现不符合要求的，应立即返工处理，不能过夜，并在施工日记上
施工组织设计
做好记录。
2)质量员负责定期组织班组长、各工种负责人进行分部分项工程质量相互检验，不合格的要及时返工修补处理，并做好检查记录。 3)各工种之间，上道工序结束，下道工序开始之间，同一工种人员变动之间，要进行交接检查工程质量情况，并做好交接检验记录，以免工种间、工序间、人员之间在质量问题上有相互推诿，责任不明。 (5)技术复核制度
1)工地技术负责人(施工员)、质量员、工种带班组一起对各自装饰工种和工序进行技术复核检验，重要部位有经理部组织人员对有关的装饰工程和工序进行技术复核，复核后会同甲方或设计单位一起验收。 2)对下列项目进行技术复核： 2)检查内容： A．实测评分。
B．检查隐患，提出整改措施和整改要求。 C．布置上级和公司有关安全质量的规定要求。 D．检查有关各项技术资料。
E．了解工地生产生活工作等群众要求，解决工地施工的实际问题。 3)安全质检部对检查情况及时写出技术质量简报，通报检查情况，反馈分析存在的
问题，提出处理要求，表彰先进。 (7)材料检验制度
各材料员采购首先按备料清单取样，经过测试部门或技术部门核定方可采购进场，对工程额度较大的、技术性较强的，可由质检部人员派人陪同前往。所有由承包人采购或加工的材料均须提供质保书或检验报告.不合格材料一律不得使用.2)凡材料购件进场均要验收质量、数量、规格并签发材料单，以作核算用工程材及经济分析依据，凡发现以次充好，以少报多，弄虚作假，经理部将根据情节轻重严肃处理。 (8)隐蔽工程验收制度
1)隐蔽工程验收由施工员会同监理、甲方基建负责人根据图纸要求，验收规范一起验收，并应注明规格数量，误差度及工程量、变更因素等，参加验收的人员代表各方签字，单位盖章。
施工组织设计
2)隐蔽工程验收内容包括预埋吊顶、木结构及轻钢龙骨吊顶等。 (9)技术资料归档制度
1)技术资料归档由施工员负责，项目经理部办公室负责资料定期收集，统一编号归档。
2)技术资料包括合同、图纸、预决算和隐蔽工程验收报告单。 3)工程竣工验收报告单及工程质量检验评定等，各项资料领用和借阅都应按有关规定办理，由负责人签字。所有技术资料均作为今后甲方使用过程中发生意外备用。 (10)竣工验收制度
1)工程竣工交付甲方使用前必须做好竣工验收手续，签证竣工验收单，并签字盖章。
2)竣工验收由甲方组织有关设计单位和上级主管部门一起验收，验收时请有关人员提出意见，对提出的缺陷应及时修补。 (11)回访保修制度
工程竣工验收半年后，需组织定期回访征求甲方意见，并做好记录。 特殊处理措施
第七章 施工总进度计划及确保计划实施的措施
1、施工总进度计划：施工日历总天数为90天。
2、确保工期的主要措施：
本工程施工时，配足夜间照明，使整个施工现场特别在施工作业面上做到黑夜如同白天一样。在不影响周围居民生活和环境允许的情况下，适当采取夜间施工来缩短工期，争取提前完成。以合同规定的总工期要求，编制本工程施工总进度计划，以此有效地对工程进度进行总控制。
以总工期为依据，编制工程进度分阶段实施计划，施工准备计划，劳动力进场计划、施工材料、设备、机具进场计划，设备材料进场计划。
3、施工进度根踪调整：本工程施工进度实行跟踪制，每天按实际进度做出与总计划对比表，原则是不可以有一项计划工作超过总计划安排，按此工程的特殊性，学生过渡在外上课，此工期只能提前，不可落后，对进度计划跟踪安排，当天有提前完成工作，总进度计划就跟着提前，后改变的提前总进度计划将作为新的目标去实现，不可产生依赖以有提前现象，不影响总工期，只能有提前在提前的理念。对照
施工组织设计
进度的目标永远是最新的目标。
第八章 安全文明环保施工措施
第一节 加固工程安全措施
（1)成立以项目经理为领导的安全生产领导小组，制定安全技术措施及紧急预案。
（2)坚持安全第
一、预防为主的方针，建立健全安全生产责任制和群防群治制度，按照建筑业安全作业规程和标准采取有效措施，消除事故隐患，防止伤亡和其他事故发生。
（3)在所施工周围，距柱根5米的范围搭设2米高的硬质围挡，封闭施工现场，并在东西两侧裙楼上搭设水平挡防护架，确保机械施工过程中降落的渣土块不损伤裙楼。
（4)安排保卫人员昼夜值班，确保施工现场的安全。
（5)在现场的相应位置设置安全警示，悬挂安全警示牌，并在通往拆除区的道路边界处架设安全警示杆及警示灯，确保过往行人不误入施工现场。
（6)施工作业应避免立体交叉作业。与工程无关的人员不准进入施工现场。
（7)拆除前首先要将现场清理，并在四周设立警戒后方可动土。 （8)现场设置安全生产巡逻人员，全天候、全方位监督施工现场，发现问题及时纠正。找出原因并督促改正。情况严重者，有权要求停工，并及时向项目经理汇报。
（9)职工进场前要签定《施工安全协议书》明确安全责任，做到合理用工。各工种必须持证上岗，按照本工种的安全技术操作规程进行施工操作。
（10)建立安全生产教育培训制度，未经安全生产教育培训的管理人员、技术人员、施工作业人员和壮工，不得上岗作业。 （11)建立防火、保卫制度，并按照规定设置消防、保卫设施。 （12)拆除前要检查被拆除建筑物的内部情况，确定该建筑物具备施工条件后方可施工。
（13)进入施工现场的大型施工机械实行统一管理，确保设备完好。 （14)吊车负荷前应进行试运转，不得带“病”作业，每日要检查绳索及各部件是否牢固。
施工组织设计
（15)大型机械回转半径内不得站人，要有一定的安全作业面。 （16)在高空作业时，须检查下部结构情况是否稳固。分段作业要观察结构连接情况，不得立体交叉作业。
（17)不违章指挥和违章作业。 在施工过程中，作业人员对可能影响人体健康和人身安全的作业程序、作业条件，有权提出改进意见，对违章指挥的，应及时汇报。
（18)按国家及上海市有关部门规定在施工现场安装、使用临时用电线路和用电设施，并严格按有关技术规范和安全操作规程处理。 （19)进入施工现场不许吸烟，吸烟要设立经甲方同意确定的吸烟室。 （20)使用明火要经安全部门同意，开据动火证以后才可动火，气割须配备专职灭火工，并且配备灭火器材。 （21)四级以上大风及雷雨天停止施工。
（22)设立现场安全卫生医疗紧急救护组织，配备急救用品。 （23)施工现场发生事故时，施工单位应当采取紧急措施减少人员伤亡和财产损失，并按照规定及时向有关部门报告。 第二节 施工现场周边环境保护方案
为顺利地完成本项拆除加固施工任务，减少施工对周边环境的影响，我公司经过现场踏勘，并组织技术人员认真分析，提出如下保护方案：
（1)对施工现场周边的树木、草皮等绿化地带进行保护。
（2)渣土运输时间、消纳地点和行驶路线另拟方案，报交通管理及环卫部门批准，渣土消纳按上海市有关规定执行。
（3)渣土分片划段堆积，集中运输。建筑物拆除完毕后，保证渣土要及时清运。
（4)渣土清运或机动车辆出入时，司机应高度集中，注意行车安全。 （5)施工期间，门前三包地段及现场周围各交通要道设专人定期清扫。
（6)拆除施工现场作业（包括清运渣土）进行洒水降尘，防止扬尘污染。
（7)拆除建筑物渣土做到及时清运，拆除施工现场渣土堆放总量不超过1000立方米。
（8)拆除房屋渣土运输车辆按照《上海市人民政府关于禁止车辆运输
施工组织设计
泄露遗撒的规定》进行装载，运输车辆装载渣土不得超过槽帮上缘，并苫盖严密，槽帮持钩灵敏有效，确保出入车辆不带泥，并按照渣土管理部门和公安交通管理部门指定的时间和路线行驶，沿途不得泄露遗撒、尘土飞扬。
（9)拆除施工现场生活垃圾做到密闭存放，及时集中分拣、回收、清运生活垃圾，不乱倒、乱卸。
（10)拆除建筑物渣土消纳到经市环境卫生管理局审核批准的渣土消纳场所，不乱倒、乱卸。
（11)持渣土运输车的车容车况良好，运输时加蓬布遮盖，车辆出场时清扫车轮车厢，防止遗洒扬尘。
（12)设置门卫和场内保安人员，防止发生治安事故，杜绝非施工人员进入施工现场。
(13)施工现场禁止吸烟，禁止随地大小便；使用明火须经批准，设消防栓，在用明火处配置消防器材。 第三节 预防噪音及尘土污染措施
鉴于本次房修加固工程是在校园内施工，噪音、尘土污染将作为本项工程的重点。为确保减少噪音及尘土污染，特制订如下预防措施及方案。
1)严格执行国家及上海市有关施工现场噪音及尘土污染控制措施，并严格把关，加强管理。
2)充分利用先进设备。液压剪剪具有“拆除效率高，噪声低，产生的粉尘少，操作灵活”等特点，但施工成本相对较高，为了减少噪音污染，拟在施工作业过程中多使用液压剪，尽量减少施工噪音。 3)合理安排施工作业时间，尽量减少施工作业对周边居民及学生上课环境的造成严重影响。作息时间：上午8：00—12：00，下午13：30—20：00，其中，考虑到在校师生的休息，中午12：00—13：30及下午19：00—20：00施工作业时不得使用大型机械施工。 4)噪音污染控制标准（严格按上海市相关规定执行），基本要求：施工噪音白天不大于75分贝，晚上不大于55分贝。
5)在拆除中要进行喷雾洒水，对运输车辆出场前要清洗车身，对过夜的渣土能覆盖的要进行覆盖，不能覆盖的要洒水湿润。 6) 现场全部采用彩钢板进行封闭。
7)随时接受甲方提出的合理化建议，遵守学校的限制及要求。
施工组织设计
第四节 防火安全措施
1、工地应设防火安全管理人员，建立三级防火责任制。
2、重点部位建立安全制度，且制度上墙。
3、严格执行三级动火审批制度，操作时带好两证一器，落实好监护人，严格执行“十不烧”制度，并建立义务消防队。
4、焊割作业点与氧气瓶，乙炔瓶距离不得少于10米，与易燃易爆物品的距离不得少于30米，氧气瓶、乙炔瓶应设专用仓库，空瓶必须进库，不准乱放。第五节 紧急抢救预案 1） 组织与机构设置
施工现场成立紧急救援小组，由项目经理任组长，安保科长任副组长。 现场设立医务室。 2） 机构职责
(1)安排有应急抢救经验的专职医务人员1名，施工期间全天候上岗，如有事故，及时处理。
(2)医务室配有相应的应急抢救医疗设备、药品及交通车辆。 (3)现场及医务室内应将急救电话、火警电话、匪警电话上墙明示。确保通信设备畅通无阻。
(4)进入现场后及时和就近的医院取得联系，保障伤亡事故的处理及时、迅速、专业。
(5)人员进入施工现场前应进行体检，并作好记录，身体健康异常者不得进入施工现场。
(6)作好食品卫生防疫工作，避免发生公共卫生事件。 3） 如发生伤亡事故，则启动以下紧急预案 (1)抢救伤员，保护现场。 (2)停止施工。
(3)通报甲方及相关管理部门备案。 (4)查找原因，明确责任，作好记录。 (5)制定并落实、改善措施。
第九章 施工总平面布置
施工组织设计
见附件所示
第十章 附件
