推荐第1篇：提高执行力工作计划
全面提高执行力 狠抓决策落实中共台儿庄区委书记 陈兆同提高执政能力，对于县级来讲，根本的是要提高执行力，保证上级各项决策全面、有效地落实，推动区域经济健康、快速发展，提高执行力工作计划。近年来，我们把全面提高各级干部的执行力作为加强干部作风建设的突破口，狠抓各项决策的落实，有效推动了各项工作的开展。
一、健全决策机制，提高执政水平。正确决策是正确执行的基础，是各项工作成功的重要前提。领导班子执行能力的高低首先取决于决策能力的强弱。提高执行力首先要提高决策能力。近年来，区委充分发挥“总揽全局、协调各方”的领导核心作用，树立科学决策观念，建立健全了重大问题集体决策制度、专家咨询制度，完善决策方式，规范决策程序，强化决策责任，保证决策的正确有效。一是规范决策程序。我们坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，进一步规范和完善各级、各部门党委决定重大事项规则，对决策内容、程序、纪律等作出明确规定，使班子决策有制度遵循。二是完善民主决策机制。从2001年开始，我们坚持对重大事项实行党政联席会集体决策，充分发挥每一位领导成员的聪明才智。会议决策前，班子成员充分准备、酝酿沟通、形成共识，提高了决策效率。三是完善科学决策机制。我们在决策前充分调查研究、广泛论证咨询，还先后聘请了国家有关部委领导、中国国土经济学研究会部分会员以及高等院校的教授、外籍专家、先进发达地区的领导干部作为政府工作顾问，遇到重大决策，及时征求他们的意见，借助外脑、外智完善决策，使我们的各项决策既符合上级精神，又切合本地实际，既体现时代性、又富于创造性。
二、健全责任机制，提高执行意识。我们强调，在决策过程中要充分发扬民主，而一旦形成决议就必须严格执行，不能打任何折扣。执行中注重明确任务、分清责任，提高执行的自觉性和坚定性。一是合理划分工作层次。区委将全局工作按不同的层次分成三种类型：第一类是区委牵头抓的工作，主要是事关全局的、具有前瞻性、战略性的工作，涉及各个方面和领域需要由区委牵头，把人大、政府、政协及纪检、组织、宣传、统战、政法等方方面面的智慧集中起来、力量协调起来，在全区范围内形成合力。第二类区委推动的工作，主要是改革、发展、稳定的重大任务，区委提出总体目标要求，各方配合支持，由区政府具体组织实施。在实施中，区委听取阶段性进展情况汇报，协调各方力量，共同推进。第三类是区委支持的工作，主要是面上的日常工作，由各部门具体实施，区委予以支持。通过以上三类工作的划分，理清了工作层次，抓住了重点，明确了责任，使方方面面在区委的统一领导下，能够更好地各司其职，各尽其责，相互配合，推动了各项工作有力、有序、有效的开展。二是实行领导责任制。对关系全局的工业经济运行和重点项目建设、农业产业化和标准化、发展民营经济、招商引资、加快城市化进程等五个方面，细化出34项重点工作，提出具体目标和要求，明确完成时限，逐一落实到区级牵头领导和责任单位。对43个重点项目、8个重点招商区域以及30个重点村，逐一明确分包领导，赋予相应权力，实行重心下移，及时发现并解决有关问题。三是落实全员责任制。把每一项指标和工作任务进行细化、量化，分解落实到各级各部门，落实到每位领导干部，建立健全覆盖全区各级各部门和全体机关工作人员的目标管理考核体系，从区级领导干部到一般公务员，实行责任“无缝覆盖”，做到人人有任务、人人有责任、人人有压力，工作计划范文《提高执行力工作计划》。
三、健全督导机制，提高执行效率。督促检查是保证决策执行的重要手段。我们强化三项措施，充分发挥督查工作在决策执行中的重要作用，提高了执行效率。一是领导带头督查。提高执行力，领导是关键。领导者既是决策的主体，又是决策执行的直接责任者和推动者。我们要求各级领导干部在工作中带头承担责任，带头勇挑重担，带头真抓实干，切实把工作抓到位、抓到底、抓出成效。区委的每一项重大决策和部署出台后，区委按照分工，抓好督促检查。对事关改革发展稳定大局的重大决策，由区委、区政府主要领导同志牵头，搞好督查，促进工作落实。如2002年初，为推动全区经济快速发展，我们规划建设了工业聚集区，为加快建设步伐，我带领督查人员每周五到开发区建设工地进行一次实地督查。督查时由各建设单位主要负责人在现场汇报进展情况、存在问题和下步工作打算，能解决的问题现场拍板解决，对工作不力、行动迟缓的，当场给予严厉批评，加快了工程进度。目前，入园项目已达59个，总投资19.8亿元。这些项目全部建成预计可新增利税3.2亿元，新增就业岗位1.6万个。二是定期督查调度。区委建立了每周一例会制度，听取区委常委分管工作情况汇报；每月召开一次由区几大家领导参加的联席会，听取几条线工作完成情况和重点项目进展情况的汇报；每季度召开一次经济运行情况调度会，听取各镇街和经济主管部门工作情况汇报，分析形势，研究措施。同时要求各镇街、区直部门的主要领导定期向区委、区政府分管领导汇报所承担的重点工作目标的进展和落实情况。已经办完的报结果，正在办理的报进度，没有完成的找原因，出了问题究责任。通过建立调度和报告制度，及时了解各项工作进展情况，加强指导，促进工作落实。三是现场观摩评比抓督查促执行。对区里确定的重点工作，如重点项目建设、招商引资、农业调整、发展民营经济等进行定期观摩，现场检阅工作成果，并将观摩评比结果与目标考评结合起来。通过开展观摩评比和竞赛活动，使镇街、区直部门之间比位次，找差距，争先进，营造你追我赶、大干快上的良好氛围。
四、健全激励约束机制，严肃执行纪律。抓好决策执行是项系统工程，是个永无终结的过程，必须制定完善各项执行制度，充分调动各级干部的积极性。一是建立激励机制。用精神和物质的各种手段激发各级干部的动机，强化他们的正确行为，引导他们的奋斗目标，把他们的潜能变成显能，进一步变成领导工作的效能。我们每年都结合实际，开展干部教育主题活动。2001年，在全区领导班子和领导干部中开展了为期3个月的思想作风纪律整饬活动，开展了“在其位为人民干些什么，谋其政为台儿庄留下什么？”的讨论活动，激励各级干部干事创业，加快发展。2002年，我们提出“人是兴区之本，廉是兴区保证”，坚持从优对待干部、从严管理干部。今年又在全区开展了“在岗奉献，为民建功”活动，大大激发了广大干部的工作热情。二是建立压力机制。单纯强调干部的积极性和自觉性是不够的，而压力之下的创造力则是无限的。我们开展了“瞻前顾后”活动，建立了干部档案，强化了对干部跟踪考核。对责任心不强，能力较弱，政绩平平的干部进行降职或免职处理，干部队伍的压力感和责任感大大增强。如，在促进镇（街）经济发展上，实施了“225”发展计划，对完成计划的党政一把手进行重奖，对完不成任务的一年黄牌警告，两年就地免职，并从区财政拿出部分资金，扶持镇（街）加快发展。三是建立奖惩机制。坚持以奖劝善，以罚惩恶，旗帜鲜明地关心、支持和重用那些讲真话、干实事、敢抓敢管、干事创业的好干部。对决策、部署执行不力者，要追究相关责任。我们对招商引资、农业结构调整、民营经济发展、计划生育等重点工作都实行了严格考核奖惩制度。如招商引资工作，实行了各级各部门“一把手”负责制，规定要拿出“80%的精力、80%的人员、80%的经费抓招商引资”，并建立了“四不一否”制度，即“年内完不成任务的单位领导班子成员、所在单位干部，不提拔、不重用、不评先、不树优，一票否决”。去年对27个没有完成招商引资任务的单位和个人取消了评先评优资格，在干部调整中这些单位干部一律没有提拔重用。这些发展思路和政策措施，得到了全区上下的赞同，有力地推动了各项工作的开展。提高执行力
推荐第2篇：提高教学质量工作计划
提高教学质量工作计划书
我所任教的六年级和五年级数学科目，我现在是实习生，初次接手这两个班级，通过刚开始一个星期的课程，我发现上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较弱，少数学生能主动、创造性的进行学习。通过我对五六年级的测试，结果表明学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本学期的重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。
六年级：
六年级第一次月考成绩达优率12% 及格率36% 不及格率64%。 优秀率学生：XXX 及格率学生：XXX 未及格学生：XXX 五年级：
自测摸底测试的成绩达优率8% 及格率27% 不及格率72%。 优秀率学生：XXX 及格率学生：XXX 未及格学生：XXX 通过这样的数据表明学生的成绩存在明显的两极分化，突出拔尖学生少，培优方面也需要努力加油
（一）我将在培优方面做出以下措施
1、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
2、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验、理解数学知识。
3、加强课外数学题知识拓展，锻炼仔细读题能力
（二）针对及格学生措施：
1、对学生加强学习思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，学会正确的学习方法，认真学习，打下扎实基础。
2、多方寻找资料，采用现有的现代化手段，对学生进行直观教学，想方设法调动学生的学习积极性，使学生主动学。
3、结合学生实际水平，精心设计教案，教学方法，努力提高学习成绩。
将他们作为培优的主要对象，精心设计课堂带动他们，让他们对数学产生乐趣
（三）针对个别学有困难的学生加强个别辅导
1、指导正确的学习目的，充分让学生的学会自主，发挥不懂就问的精神，端正学生的学习态度。
2、加强个别辅导，提高后进生的学习成绩。给他们更多的关心与爱心，作业适当降低要求
3、鼓励他们大胆举手，即使错了，也没有关系，坐到理性教育，体现现代教育的与众不同
（四）教学中的举措
1、不断要求不同就问的学习精神，更要鼓励学生之间相互帮忙，学习要处处不耻下问
（五）自身要求
1、不仅要全身心地投入教育教学工作，而且应该和学生加强沟通，及时了解自己的教育教学过程所达到的效果，再根据情况作出必要的调整。
2、经常性的让学生对我的教学方法提出建议，或者教育方式提出要求
3、做好每一堂课的备课，面对每一位学生要有耐心，细心和爱心，更要学困生成绩提高工作，当做一场持久战争去考虑。
推荐第3篇：提高教学质量工作计划
提高教学质量工作计划
一、指导思想
以党的十六大、十六届五中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，以全面实施素质教育为总目标，以深化新课程改革为核心，以推进农村课改和提高农村教师素质为重点，以改变教学方式为切入口，充分发挥教研工作的“传播、研究、指导、服务”的职能作用，牢固树立和全面落实科学发展观，扎实开展各项工作，不断提高教研工作的针对性、科学性、有效性，积极为学校课改实验、教学改革提供有效指导和优质服务，努力实现教研活动主题化、教学调研制度化、教研工作课题化，进一步提升教研工作水平，切实提高我市小学教学质量。
二、工作重点
1、继续深化基础教育课程改革。精心组织市级新课程第六次学科教材教法培训活动，在以往培训工作的经验基础上，以课例研究为载体，突出学科本体的特点，不断增强培训的针对性和实效性。各学校要组织好新课程的学科校本培训，切实帮助新一轮新课程实验教师贯彻落实课改理念，钻研新教材，用好新教材。积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和三年级的“综合实践活动”的开设与实施工作，开足课时，制订实施计划，积极开发适合本校的课程，结合实际用好通用地方课程和地方专题课程，更好地促进学生综合素质的提高。有计划地组织好新课程教学专题研讨会，全面推进新课程实验工作。调整课程改革学科指导组力量，加大对农村课改工作的指导力度。
2、切实关注农村课程改革工作。坚持每学期的集体教学调研和学科教学调研制度，组织课程改革学科指导组成员、部分中心组成员的农村小学进行课改调研指导，立足于农村基本的教学条件，以“常态”、“互动”、“深入”为特征，以农村课堂教学现状和师资配备现状为调研主要内容，深入课堂了解学情和教师的需求，摸清新情况，树立新典型，发现新问题，采取新策略，加大服务和指导农村课改实践的力度，及时总结基于农村背景的新课程背景下的教育教学经验和特色。
3、大力加强校本教研制度建设。认真贯彻落实市教育局下发的《关于加强校本教研工作指导意见》有关规定和要求，将教学研究工作重点下移到学校，形成与新课程相适应的以校为本教学研究制度，努力在校本教研的实效性和针对性方面予以积极的探索，及时解决课程改革中遇到的实际问题，促进教师专业成长。建立教研员蹲点联系制度，继续做好16所市校本教研联系校工作，有计划地开展市校本教研联系校学科教研活动，以点带面，不断推动校本教研工作的深入进行。市校本教研联系校要与50所教研联谊结对学校建立校际教研工作责任制，成立校际联动教研领导小组和指导小组，根据学校实际和教师需要，制定学期活动计划，建立活动制度，定期开展校际观摩、主题教研、专题合作等教研活动和教学互访、送教下乡等教学交流活动(一学期各学科的教研活动至少要安排一次)，做到时间、内容、形式、地点、人员“五落实”，及时记录活动情况，及时总结典型经验。校本教研联系校要充分利用教师资源、财力资源和信息资源优势，支持并帮助教研结对学校开展校本教研工作，有效开展教师间的交流与合作研究，做到互相学习，共同切磋，分享经验，不断促进教师执教能力和教学研究水平的提高。各教研员、各学区初教干部要抓好协调工作，加强对活动的指导与督促，促使校际联动的教研结对帮扶活动落到实处。各学区要加强领导，有计划地开展学科联片教研活动，切实做好联片教研的规划、指导与监督工作，积极推进教研活动有效开展。
4、积极开展教学课题研究活动。认真抓好省、市级立项课题研究工作，重视研究成果材料的分析与整理，力争保质完成课题研究任务，力争推出精品课题研究成果，努力实现教研工作课题化，更好地为教师发展服务，为教学改革实践服务。认真组织新课程教学专题研讨活动，努力抓好“综合实践活动”和“地方课程与学校课程”的专题研究工作，继续协助抓好市局课题《小班课堂有效教学策略研究》的调研和指导工作。
5、努力抓好骨干教师培养工作。以实施浙江省教师素质提升工程为契机，努力做好教师的分层培训和指导，带好三支学科教师队伍(新课程改革指导组、学科中心组、农村青年教师课程改革学科研修组)，认真落实各项职责与任务，定期组织学习、实践、交流、研究、指导等活动，充分发挥他们的示范作用，不断探索教研工作新方式，努力推进青年教师的专业化发展，不断提高教师整体的业务素质。
推荐第4篇：专业发展提高工作计划
教师专业发展提高工作计划
富源中心学校 于海洋
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了学校发展规划和各部门本学期工作目标后，针对自己的特点制定个人成长发展计划如下：
教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我要注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为有使命感、历史责任感的优秀教师。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。深化课改，进一步贯彻落实新基础教育课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
一、转变观念
1、全面贯彻“健康第一”的原则，让学生在进行相关体育活动时了解健康知识。
2、转变教育观念，由居高临下向平等融洽，由重传授向全面发展，由统一要求向差异性要求，由重成绩向重过程，由被动接受向合作学习，由教学模式化向教学个性化等方面的转变。
二、勇于实践，大胆创新
1、创设环境，服务于学生。个人要吃透教材，了解学生，精心安排教学内容，设计教学程序，鼓励学生大胆地去选择、去发现、去感悟，使学生在和谐的环境中真正发挥学生的主体作用。
2、创设问题，激发思维。在教学中，我要创设情境，激发学生积极思考，培养学生的主动参与意识，使学生在原有基础上得到发展。
三、具体措施：
1、在体育教学中，我要做到以下几个方面：
（1）体现《体育与健康》课的综合目标要求，以健康第一作为指导思想，以身体锻炼的实践活动为主要特征，强调生理的、心理的、社会的三维目标。
（2）克服过分强调运动技术的系统性，把学习和掌握简单的运动技术作为载体，充分发挥本学科课程的功能，促进学生的身心发展，既要重视学习和掌握技术，又要克服为技术而技术，要在学习技术的实践中培养学生的参与意识，扩展和达成五个领域的学习目标。
（3）教学内容，作为达成教学目标，自己要努力尝试进行课堂教学改革，研究如何教，如何指导学生学习，要设计新的教学方法，选择新的教学手段。
2、努力完成以下教学目标
（1）增强体能，掌握基本的体育与健康知识和运动技能；
（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
（3）具有良好的心理素质，表现出良好的交往能力和合作精神；
（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
（5）发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。
3、我要不断的学习，接受新的信息，丰富自身的知识储备，努力满足学生的求知欲望。转变教学观念，时刻用新的课程标准来指导教学，积极开展课堂教学实践，大胆创新。
4、积极参加学校组织的各种学习活动，充分利用学校的各种资源（优秀教师、特长学生、各级各类教学研讨课、经验交流会等），拓宽个人的视野。努力钻研教材，探索新的教学方法，加强理论联系实际，激发学生获取知识的积极性和主动性。
5、多读书，设立详细的读书计划。以读书促进专业成长，提高思想素质、专业素质、理论水平和实践能力，定期总结阅读笔记和读书心得交流情况，通过网络构建与其他教师交流的平台，实现专业化水平教学品味的同步提升。
6、认真撰写体育论文，积极投稿，努力提高体育理论水平。不断捕捉新的教学信息，充实到教学中，并运用现代化教学手段充实到教学中来，使教学过程充满活力。
7、今年我将深入课堂多听课，通过不断听课，虚心学习，取长补短，充实自己，使教学不断得到改进。特别是自己任教的七个班级的其他教师的课。加强自身的思想道德修养，密切和学生的联系，形成一种新型的平等的师生关系，真正做到让学生“亲其师而信其道”。这样，我既能从其他教师那里吸取经验和教训，又能深入了解学生各个方面的特点，在体育课上就能针对性的开展各种学习活动，促进学生的个性发展，使他们更健康地成长！
总之，我将不断提升自己的认识，尝试新教法，在实践中学习。争取尽快适应新课改、进入角色，和学生一起快乐成长！和优秀教师一起提高
2017.09.11
推荐第5篇：提高课堂教学效率工作计划
提高课堂教学效率工作计划
本学期我在教学工作中将致力“管理中服务于学校，教育中服务于学生”，在教育观念上要不断更新；在教学行为上要不断标新；在教学风格上要不断创新。着力于学生的学习效果及能力的培养。同时将继续加大对学困生的转化工作，用一颗真诚的心感召学生、感召家长和社会，力争做一名做一名学生信赖，家长信任，同行信服的教师，为了切实提高课堂教学效率，特制订如下的工作计划：
一、指导思想
提高课堂教学效率的问题一直备受人们的关注，小学是整个学生阶段的基础，所以提高小学课堂教学效率变得更加迫切。因为课堂教学是教育教学的主要渠道，紧紧抓住课堂提高教学实效性是提高教育教学成绩的关键。课堂教学作为基础课程体系的重要组成部分，它对学生的健康成长和全面发展起有力的支撑作用。因为越是基础的东西，其稳固性越强，影响愈是久远。“高效率教学”可以看成是学生用相对较少的精力投人去获取相对较多的学习收获。因此，就微观的课堂教学而言，必须十分注重效率问题，凡是就会事半功倍。
二、具体做法及研究的主要内容
按照目标管理的教学流程，有效的教学过程划分为三个阶段：教学的准备、教学的实施和教学的评价
1、教学准备策略
小学语文教学准备策略，主要是指教师在课堂教学前所要处理的问题解决行为，即教师在制定教学方案时所做的工作，也就是我们通常所讲的“备课”。备课，它是教学的起点，也是上好课的先决条件，教师备课是否充分、是否科学合理，会直接影响上课的效率和质量。
（1）提高备课的有效性。教师备课强调独立钻研，自主备课；倡导合作研究，进行集体备课。自主备课要求备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略。自主备课与集体备课相结合，切实提高备课的质量。
（2）提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度；二是有针对性地提出某些预习题，以教促学；三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。
2、教学实施策略
（1）教学目标：首先，教师应有预设的课堂教学目标，目标应根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂应有所侧重；其次，教师应根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标应有所侧重；再次，教师应主动对目标的达成度自我评估。
（2）师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中教师应正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。
（3）教学结构：线性教学设计和组块教学。前者代表传统的教学设计观，以教师的教为出发点，以教学主线为轴贯穿全课，教学设计严密，教学步骤细致具体，师生的教和学较多地受制于预设的教学方案；后者代表现代的教学设计观，以学生的学为出发点，以“教学块”或言之“学习单元”来组合构建课堂，一堂课可能是“多块”，也可能只是“一块”，更体现一种主题学习的风格，凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成。我们倡导多元的组块教学设计，但也不放弃一定范围内的线性教学设计。
（4）教学方式：包括教师教的方式与学生学的方式。语文教学现行常用的方式有问题教学法与读书感悟法。我们要根据不同文章的特点来选择教学方式。问题教学法重视教师的引领，较适于比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理，以导读之；读书感悟法重视学生的自读自悟，较适于比较感性的文章，较适于对文章的精彩细部进行教学，以研读之。
（5）教学资源：教学资源包括文本资源（教材资源与扩展阅读资源）、媒体资源以及人的资源（主要指师生的资源）。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更应重视开发教师自身的资源。
3、教学评价策略
小学语文教学评价策略，主要是指对课堂教学或课外指导活动过程与结果做出的一系列价值判断行为，即教师在课堂内外的教学与指导过程中和过程后所要做的工作。在这里主要是指教师在课堂上对学生学习过程中的评价，一个鼓励的评价往往能带给学生无尽的学习动力，而一个埋怨的评价也将影响学生的学习积极性，所以语文教师在课堂教学中的价值评价非常重要，它既会影响到学生的学习兴趣，也会影响整节课的教学效率。笔者认为，一个优秀的小学语文教师，往往是一个善于评价学生的智者。
4、教学反思策略
加强反思，提高课后反思的有效性。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。
最后,提高课堂效率,还要建立良好的师生关系,这听起来好象没有什么关系,其实则不然.大多数学生只有喜欢这位教师,才会注意听他的课,注意力集中,思维也会活跃.良好的师生关系,是建立在老师无私的爱,师生平等对话基础上的.老师应该严而有度,而不是高高在上,应当关心爱护每一位同学,真心和他们交朋友,谈思想,这样他们才会真心喜欢你,才能建立良好的师生关系.
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西坪镇泉涧小学2011—2012学年度第一学期
教学质量提升工作计划
在秋高气爽的九月，我们迎来的了新的一学期，新一学期的紧张而有序的教学工作全面开始中。在全面推进素质教育、深化教育教学改革、大力提高教育质量的今天，如何提高教育教学质量是我们学校赖以生存的生命线，也是我们教师永恒的主题，为进一步提高我校的教学质量，特制定本学期教学质量提升工作计划如下：
一、指导思想
以遵义县教育科学技术局和中心学校有关文件为指导，以全面提升学校教学质量为目标，进一步突出教学工作的核心地位，求实创新，努力开创我校教学质量的新局面。
二、学校现状
我校本学期共有学生140生，教师11人，学校交通比较闭塞，是我镇边远学校之一，从上学期期末统考成绩和学校的综合考评来看，我校目前的教学质量居全镇末位，要全面提高我校的教学质量，还任重而道远，但我校教师上下一心，团结一致，全体教师吃苦耐劳，定能打造我校高质量的新局面。
三、工作思路
围绕一个核心，确立目标，严抓三项制度，落实四项工作。
1、一个核心：以教学工作为核心，高举教学质量大旗，明确我校面临的最大任务和挑战，提高教学质量，努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中。
2、两大目标：一是整体提升，力争使我校注要学科质量总体进入全市中游水平。二是找好个别突破，主要是毕业班成绩进入全镇前面，各普通班成绩要有明显提高。
3、三项制度：即质量问责制度、教学成绩奖惩制度、行政听课制度。
4、四项工作：即抓队伍、抓教研、抓课堂、抓辅导。
四、具体措施
1、全面动员、强化意识
在总结上学期我校质量情况的基础上，寻找差距、反思不足、激发全校教师的质量忧患意识。进一步明确学校在教学质量方面的严峻形势和主要任务，激发全校师生的工作热情、群策群力、以饱满的斗志投入到工作学习中。新班子组成后，在开学初召开的教学工作会、毕业班教学工作会和教研工作会的基础上，进行再动员、再部署，安排本学期的各种活动，培养良好的学风。把质量的认识深入到全校每一名师生的心中。
2、质量问责，强化管理
学校教学工作的最大价值取向是获得高水平的教学质量。教学质量的高低是衡量一所学校、一位教师工作优劣与否的主要指标。为强化全校领导的质量意识，提高质量管理的效率。我校由校长统领全盘，教导主任具体分管、组织落实。在此基础上，学校实行质量问责，从上到下，逐级明确质量责任，上至校长、主任；下至各班班主任、任
课教师，均不例外，都要努力完成自己的工作目标。
3、常抓德育，做到以德促教。
学校以少先队牵头，以班会、队会、升降旗等时间抓好德育工作，对学生进行良好的品德教育，养成良好的行为习惯、卫生习惯、学习习惯和文明习惯，致力营造良好的学风、班风和校风，努力打造良好的育人环境。
4、精抓教研、狠抓业务。
加强教学研究，重视师资的培训，本学期我校开展现场说课、上课、评课、研课、教学案例分析等各种教研活动，大力提高教师的业务水平，鼓励教师利用互联网等方式走出去学习各种先进的教育教学方法。研究先进的教学模式，开展信息技术与各学科的整合，充分利用信息技术来提高自我，进一步提高教学质量。
5、细抓教学常规，关注教育教学流程。
备课、上课、作业批改、考查、辅导和家访是课堂教学工作流程中最主要的五个环节，任何一个环节做得不好，都将直接影响到课堂教学质量的好坏。我校将进一步规范教学流程检查制度。由教导处组织“月查”和不定时检查，检查结果及时记录。及时做出处理意见。
6、突出重点，抓好“半期考试”
质量是促进教学工作的有效手段。也是奖优罚劣的主要依据。为了进一步检查教学效果，我校将半期考试工作进行了一番调整。确定了两个重点：一是六年级的毕业班质量。把语、数、外三门学科作为重点。二是普通班的教学质量，抓好普通班和毕业班工作，确保我校教
学质量的全面提升。
虽然从上学期的情况来看我校的教育质量不容乐观，但是在中心学校的正确领导下我们始终坚信一点：只要我们全校教师上下一心，团结一致，任劳任怨，我校教育工作的明天一定是一个全新的面貌，在我们全校师生的共同努力下和全体关注我校的人民的支持下，我们一定能创造出泉涧小学教育教学质量崭新的篇章。
推荐第7篇：提高义务教育教学质量工作计划
2017年提高义务教育教学质量工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，围绕教育局一二三工作思路，以“质量提升，特色发展”为核心，突出“课堂教学改革”和“教师专业化发展”两大重点，积极开展教育教学研究，促进我市小学办学水平的整体提高，全面推进素质教育。
二、工作任务
（一）深化养成教育，促进学生素质全面提高
1.推进“铸德工程”。认真落实《六安市教育局关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》，通过系列主题活动、学科渗透等途径，开展中华传统美德教育、法制教育。加强德育处主任、班主任和少先队辅导员队伍建设，提高工作能动性和创造性。
2.重视习惯养成。依据《六安市义务教育学段学生良好习惯养成教育实施意见》，培养学生良好的文明习惯和学习习惯，重点加强写字教学。通过培训,不断提高教师的书写水平；加强写字教学研究，保证课时,重视考核,培养学生良好书写习惯，提高书写水平。
3.加强心理健康教育。每学期以年级为单位的心理健康教育专题讲座不少于一次；利用班会间周开展一次心理健康教育专题辅导活动课；充分利用心理咨询室、心理信箱等做好个别学生的心理辅导。实现提高、预防与矫正的心理健康教育目的。
4.强化家庭教育。充分发挥家长网上学校在家庭教育中的育人功能，通过定期举行的家长会、教学开放日等家校联系活动，形成学校和家庭教育的合力，营造良好的育人环境。
（二）深化课堂教学改革，培养学生自主学习能力
5.实验先行，典型引路。制定《六安市小学课堂教学改革方案》、学科课堂教学改革建议；确定实验学校；启动“目标导学”课堂教学改革。
6.加强研究，稳步推进。加强对实验校的调研视导，研究、解决课堂教学改革中出现的新问题；适时召开阶段总结会，交流成功经验与做法；学校要制定课堂教学改革实施细则，加大管理、研究、实施力度，稳步推进课堂教学改革。
7.提炼经验，适时推广。在加强课堂教学改革研究的同时，重视对成功案例的分析，提炼成功经验，力争2010年秋季开学在全市小学全面实施“目标导学”课堂教学改革。
（三）强化过程管理，提高教育教学质量 8.规范课程设置与实施。认真落实《安徽省普通中小学管理基本规范》《安徽省普通中小学课程实施水平评价方案》的文件精神，规范课程设置，开全学科，开足课时；加大综合实践活动、校本课程等学科实施力度；制定《六安市综合实践活动实施意见》，不断提高课程实施的整体水平。
9.强化教学过程管理与指导。加强对备课的管理与指导，重点做好导学案编写与使用的研究，提高备课的针对性、实效性；加强对课堂教学的管理与指导，
深入课堂听课，引领教师创建高效课堂；加强课堂教学目标达成的检测，以评价促高效课堂的创建；继续举办第四届教导主任论坛，交流教育教学管理和课堂教学改革中的经验与做法，切实提高教导主任的管理水平。
10.加强教学质量监控。推进和完善教学质量检测工作，加强小学调研考试，做好学科教学质量的分析工作，及时跟踪整改，增强教学针对性。
（四）加强队伍建设，促进教师专业化水平
11.加强师德建设。认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，建立健全师德师风评价监督机制，以“四心”教育为抓手，大力加强师德师风建设，激励和调动广大教师教书育人的积极性。
12.深入实施“读书工程”。继续在全市领导干部教师中开展“同读一本书活动”。领导干部统一研读的书目为《课堂观察—走向专业的听评课》(华东师范大学出版社，沈毅、崔允漷主编)；教师研读全市统一推介的书目。继续开展读书征文活动。
13.扎实开展校本教研。强化常规教研，以研究教学过程的实际困难和问题为落脚点，积极探索有效教研、有效培训、有效教学三位一体的校本教研工作特色；按照“实际、实践、实效”的原则，以研究教学过程的实际困难和问题为落脚点，积极探索有效教研、有效培训、有效教学三位一体的校本教研模式。围绕“目标导学”课堂教学改革，通过精品课观摩、同课异构、汇报交流等形式，继续开展“魅力课堂”创建活动。
14.切实加强校际教研。继续开展好义务教育学段伙伴校教研活动；加大“伙伴校”考核的力度；探索“伙伴校”学科大教研组教研活动形式，发挥大教研组在导学案编写、课例研讨等方面的作用，促进城乡教育的均衡发展。
15.优化网上教研活动。加强学科资源库建设，不断丰富及时更新学科网站内容；充分利用学科网站、教研论坛、教研博客等平台，开展专业培训、集体备课、课例研讨、主题论坛等网上教研活动；继续探索全市课例大教研的新途径，充分利用双向视频、学科QQ群等形式，拓宽网上教研、即时教研的有效方式。
16.重视现代教育技术与学科教学的整合。建立培训与管理机制，增强教师运用现代教育技术的意识与能力；完善资源共享机制，为“堂堂用”提供教学资源保障，确保“堂堂用”有效落实。
17.抓好课题研究。以“三项主题活动”为抓手，切实加强课题研究的过程管理，保证三项主题活动研究取得阶段性成果。做好威海市重点课题“小班化教学研究”的结题及推广工作。加强六安市小专题研究的过程指导与管理，做好首批结题小专题成果转化应用工作，继续组织小专题研究与结题工作。
18.发挥骨干带动作用。深入实施名师工程，加强对名师工程人选的管理和培养力度，以“学科名师工作室”为有效平台，以省内外集中培训、名校影子培训及实践研修相结合的模式，培养文登名师；发挥名师的辐射带动作用，引领大批教师特别是中青年教师快速成长；加强学科核心团队和教研组建设，形成学
科骨干体系，培养名学科；加强班主任队伍建设，继续实施“名班主任培养工程”，完善班主任评价体系，加快班主任专业化成长。
（五）转变教研工作作风，提高服务教学的水平
19.打造高效能教研机构。要强化教研室自身建设，进一步提高教研员理论水平和业务素质，在加强理论学习和深入一线调研的基础上，强化对工作的反思、研究和总结力度，打造高效能教研机构。
20.以创新提升服务质量。要有创新和精益求精的意识，要转变教研工作思路，追求教研工作的实效，一切从服务教学、提高教学质量的角度开展研究，着力解决教学工作中的实际问题；加强对学校教学和学科教研工作引领，重视对基层学校和学科教学的经验总结和提炼，做好成果的推广工作。
三、工作策略 1.统筹兼顾，突出重点。对年度教研工作统筹兼顾，做好整体规划，制定重点工作推进表，以重点工作的突破带动整体教研水平的提升。
2.立足现实，探索创新。立足学校实际，认真研究，大胆创新，推进“一校一品”建设，促进学校的特色发展。
3.关注细节，强化落实。在工作推进过程中，关注细节，抓实过程，细化跟进措施，落实目标责任，不断增强执行力，确保各项工作任务全面落实。
4.评价引领，过程跟进。加大督导评估力度，加强过程管理，发现问题，及时整改。
5.典型示范，提升推广。本着发现典型、培养典型、树立典型的工作思路，提炼总结典型经验，以典型推动工作开展。
义务教育教研室小学部2010年工作配当
一月
1.制定年度工作计划。
2.学期教学质量检测及试卷分析。二月
1.学科制定目标导学课堂教学建议、教研工作计划。三月
1.召开义务教育学段教学工作会议暨课堂教学改革启动会议。
2.召开写字教学研讨会
3.参加威海市上册教材备课会及小班化“课例研究”研讨会议。4.参加威海市英语三年级下册教材培训。
5.组织语文、英语、品德与生活优质课评选观摩活动。6.组织数学、音乐优秀论文评选
四月
1.参加威海市课题研究高级培训班学习活动。2.组织品德与生活、英语、特教优秀论文评选。
3.全市课例大教研。
4.全市教育教学工作视导。五月
1.全市校本课程及非笔试督查。
2.参加威海市体育大课间课题研究现场会。
3.组织数学、科学、综合实践活动、音乐优质课评选观摩活动。4.参加威海市科学小班化教学二轮研课活动。 六月
1.升学、结业考试阅卷。
2.组织小学器乐教学成果大赛。七月
1.组织科学优秀论文评选。2.学年教学质量检测。 3.视导总结。
八月
1.召开义务教育学段教学工作会议。2.全市教师业务考试。 九月
1.参加威海“小班化教学”课题总结成果展示活动 2.优秀班主任、优秀教研组评选。 3.参加教学、英语教材培训及研讨会。 4.组织综合实践优秀论文评选
5.组织信息技术优质课评选观摩活动。6.参加威海市体育送课下乡活动。 十月
1.参加威海市研课活动学科成果展示。2.优秀班主任经验交流。
3.组织中心校教育教学开放周活动。4.全市教育教学工作视导。 十一月
1.全市课例大教研
2.参加威海市小学综合实践活动教学研讨会。3.全市小学生书写习惯督查。 4.参加省小班化教育教学研讨会。 十二月
视导、年终工作总结。
注：以上工作可能因为上级文件指示精神而有所调整，届时以通知为准。
推荐第8篇：学困生质量提高工作计划
第一学期学困生质量提高工作计划
我校学困生人数相对来说所占比例较大，因此学困生转化工作成为我校工作一大重点。为全面提高我校的教育教学质量，面向全体，因材施教，不让一个学生掉队，促进孩子的健康与发展。本学期我校将学困生质量提高工作制定如下：
一、指导思想
为牢固树立“面向全体、关注学困生，对每一个学生的终身发展负责”的教育观念，全面实施素质教育，构建了以学校教育为主导，班级教育为主体，家庭教育为辅助的学困生转化体系，营造良好的教育教学氛围，使每一位学生健康和谐地发展，提高教育质量。
二、工作目标
1.培养学困生养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法。
2.激发学困生学习的兴趣，努力提高强势学科的同时，加强弱势学科的训练，力争使学困生做到全面均衡的发展。
三、工作措施和方法
（一）、分层管理，责任到人
1.教务处根据学生上学期期末考试成绩，列出学困生建议名单，并发至班各任课教师。（该名单只作内部资料参考使用，决不向学生或家长公开）。各任课教师以建议名单为参考，结合本学科学生实际情况确定学困生转化对象。
各任课教师以本学科学困生辅导计划为依据，结合本班学困生的实际
1 情况，制定辅导内容，及时检测，及时反馈，及时订正，及时建立学困生档案。
各班主任及时了解本班学困生的思想动态、学习情况，积极配合任课教师做好学困生和家长的思想工作，同时，利用班会课表扬和挖掘学困生的优点、介绍适合学困生的学习方法，激励其要好好利用这一机会，提高自己的学习成绩。 此外，班主任每学期进行每生1次以上的学困生的家访，填写学困生家访记录。每月必须与学困生单独沟通，并做好记录。
（二）、全面关注，狠抓质量
1.各任课教师要在课堂教学中，增加对学困生问题的提问次数，鼓励参与合作学习，全程关注课堂学习状态，适时表扬激励其学习行为，为学困生充分搭建展示自我的平台。
2.各任课教师为学困生设计适应其水平的个别练习，以作业分层布置、分层达成为突破口，提高作业的针对性和实效性。各任课教师明确划分课堂和回家作业的基础题与提高题。
3.加强学生自主学习时间的管理，确保学困生作业质的提升。各任课教师一方面要加强学生自主作业秩序的管理，另一方面要对本学科学困生进行个别辅导， 认真实施“五面”教育即思想教育面谈、课堂作业面批、错误作业面改、自习辅导面查、自我测试面评 。
（三）、分析状况，因势利导
各任课教师针对辅导内容、自我测试题撰写教学质量分析报告，详细分析学困生兴趣学科的发展、弱势学科的发展状况，从学习态度、学习习惯、学习方式、师生交流、应试技巧等方面查找原因，从课堂学习、自主学习、
2 作业管理、课后辅导等方面反思对策。及时记录在学困生档案中，作为实施跟踪指导的依据。
每学期召开一次学困生转化工作研讨会议，认真总结学困生转化工作的成功做法与经验，相互交流，相互促进，共同提高。
（四）、互助学习，督促提升
以班级为单位，成立“一帮一”互助小组，以优生带动学困生，建立学习协作体，重点是指导学困生解决作业中的疑难问题、重树学习的信心、重建学习的基础，同时也在监督学困生平时的学习状态、上课纪律、作业完成情况。
（五）、跟踪评价，自主发展
每次教学评估后要加强对每班的学困生的试卷进行面对面指导与分析，利用同类试卷进行跟踪再测，给予二次成功的机会，消除低分所带来的压抑情绪，激发其自主发展的意识，发挥评价的激励和导向功能。
四、工作步骤
1.规划启动阶段（2011年9月）
期初宣传发动：下发学困生建议名单，任课教师建立学困生档案。 2.组织实施阶段（2011年10月——12月）
任课教师不断完善学困生档案，并对学困生档案定期进行审核；开展阶段性的交流与跟踪指导；期末整理学困生成长档案及相关的辅导记录，在此基础上对学困生进行评比，评出各类“进步之星”。 3.总结阶段（2012年1月）
总结相关经验，相互交流，相互促进，共同提高。
推荐第9篇：中学教师业务培训提高工作计划
新的学期随着第一缕春风到来了，面对新的学期的开始，面对新的教育教学任务的到来，也使我更加感觉到加强自身业务学习与业务能力水平提高的紧迫性与必要性。因此结合自身的专业特点及现有的业务能力水平，制订本学期的业务培训提高工作计划如下：
一、指导思想：
以ＸＸ区文教局2006年教育教学会议精神为指针，以“理论学习年”教师的专业化发展为目标，努力提高自身在思想、文化、业务方面的素质及能力，使自己逐步朝着“一专多能”型教师方向发展，使自己更加适应教学、适应教育、适应教师这个神圣而伟大的职业。
二、奋斗目标：
1、加强政治理论的学习，提高自身的思想政治觉悟，爱岗敬业、教书育人。
2、加强业务理论的学习与提高，熟练掌握专业技能，用理论指导实践，用技能实践教学。
3、加强文化水平的提高，多读书，读好书，用知识武装自己，充实自己，提高自己。
三、具体措施：
（一）思想方面：
1、努力提高自己的思想觉悟，认真学习党章、学习与实践相结合，充分发挥自身的党员先锋模范带头作用。
2、遵纪守法，维护学校、学生的利益，敢于同消极腐败现象和不良现象作斗争，发挥主人翁作用。
3、认清当前教育形势，牢固树立爱岗敬业的思想，关心学生的身心健康，尊重、爱护学生，注意自己的言行举止，为人师表。
4、牢记自己的本位，与他人精诚合作，充分发挥奉献精神。
5、以大局为重，服从组织分配的各项工作任务，并努力出色的完成任务。
（二）文化方面
1、认真学习有关文献著作，不断提高自己的文化素养，丰富自己的文化内涵，达到充分利用课余时间，每月读一本好书，每周读一篇好文章，每日写一篇读书笔记或心得，而且要坚持经常，不断的积累、积淀，提高自己的文学功底。
2、坚持自学为主，将学过的中文课程中的一些文学书籍再重新学习一遍，以便使自己能更深刻的理解文学中的内涵，也使自己的文化知识进一步得以充实和更新。
3、将自己在本学期要看的书籍大体的列出明细，使自己在日常的工作之余能按部就班，有条不紊的在文学天地里畅游。
（三）业务方面
1、加强自身业务水平的提高，积极参加业务培训和学习，参加听、评、赛课，做到认真做好记录，认真做好准备，抓住每一次的机会锻炼自己，提高自己。
2、按时参加集体备课和教研活动，不断的积累总结教学和教研经验，使自己的业务能力有一定的进步与提高。
3、认真学习有关教育文献和教育理论，不断提升自己的业务理论水平，做到有针对性的在教学中实施运用，使教育教学质量得到有效的提高。原创文章，尽在文秘知音wm338.com网。
4、对课堂教学管理，做到及时反省，及时反思，发现问题及时解决，充分掌握学生的学习状况，使工作有序顺利的开展。
5、坚持学练结合，参加集中学习或培训的机会毕竟是少，所以，要加强自我学习，自我提高，练习教育教学技能，基本功，以使自己更加适合体育教学工作。
6、组织好各项学生的活动以及学校的各项体育活动，认真向学生贯彻“健康第一”的思想，并通过各项活动的组织锻炼自己的组织能力，协调好自己与学生的各种关系，充分调动学生参加体育活动的兴趣和爱好，为学生终身体育意识的形成打下扎实的基础。
四、活动安排
二月份：
1、接受学校“有效教学”理论的培训
2、观看“魏书生教育思想”、“洋思办学理念”的录象
三月份：
1、制定各项工作计划
2、岗位练兵，业务提高
四月份：
1、参加校说、讲、评赛讲活动
2、业务自学提高
五月份：
1、协助组织学校参加区市运动会
2、自检自查
六月份：
1、协助组织学生棋类比赛
2、为参加全区艺体教师基本功比赛做准备
七月份：
1、学生学业成绩评定
2、工作总结
推荐第10篇：教师自我提高工作计划
教师自我提高工作计划
汪清四小 谭永训
为了适应时代发展，适应一名小学计算机教师的要求，做一名合格的教师，本学期我从各方面要严格要求自己，积极向同事们请教，结合本身的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作顺利进行，个人教学水平也要有所提高
一、加强师德修养，努力完善自我：
认真学习《小学教师职业道德规范》并用规范内容严格的要求自己，并加强自身职业道德修养。本学期我不仅要认真参加学校的政治学习，而且要利用业余时间自我学习，加强自己的师德修养，爱岗敬业，为人师表。用一颗宽容的心对待学生，关爱每一个学生，尤其是那些学习上有困难的学生，对他们多鼓励，少批评，不挖苦讽刺学生，用高尚的人格影响学生，做到为人师表，率先垂范。积极地参加学校组织的各项培训，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。多读书，多记录。多采集各方面的信息，不断的填充和弥补自己，提高自己综合文化知识的含金量。
二、加强基本功练习和熟练多媒体的运用
本学期利用一切可利用的机会进行钢笔字和粉笔字的练习。为了在教学中熟练运用现代信息技术使自己的教学更具成效，利用空余时间和年轻教师请教多媒体的运用，并能够实践操作，制作课件。
三．平时加强文化业务学习，不断武装自己的头脑，丰富自己。
为了更进一步提高业务能力不断学习文化知识，提高自己的业务档次，积极参加各种集中培训，校本培训等，同时还利用课余时间对自己的教学方法和方式进行研究，以适积极参加学校组织的研讨课活动，多听课，多向同行教师学习，取长补短，进一步提高自己的教学水平。 经常与同事一道交流教改经验，探讨处理教学中典型问题和学生个别问题的方法，通过集体备课，共同设计具体章节或单元的教案，然后创造性地加以实施；研究适合我校发展水平和学生特点的教学方法。以保证教学水平、能力的长足提高，在其他学习过程中不断更新知识，完善自我。
利用业务学习，和自学等活动及时了解本学科及相关领域最新的发展势态，掌握英语学科前沿理论及其在实践中的应用。
四．认真做好教学反思，要做到学习——实践——交流——总结。 课堂教学时间的结束并不代表课的终结，所以我会在一节课结束之后反思自己这一节课的 得失，成功与失败之处，不断进行自我反思，寻求解决问题的最佳途径。并认真的做好反思记录，记录自己的不足之处和待提高的部分，争取一次比一次有进步，以夯实基础。以便下次教学时注意，更好的教书育人
静下心来想想，作为一名教师，我是否能出色完成了各项工作。在看到一些成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足之处。我要努力提高自己的教学水平，来更好地适应现在的教学。在教科研方面的研究还要做得更加细和实。
2014年8月
第11篇：中学教师业务培训提高工作计划
中学教师业务培训提高工作计划
中学教师业务培训提高工作计划
新的学期随着第一缕春风到来了，面对新的学期的开始，面对新的教育教学任务的到来，也使我更加感觉到加强自身业务学习与业务能力水平提高的紧迫性与必要性。因此结合自身的专业特点及现有的业务能力水平，制订本学期的业务培训提高工作计划如下：
一、指导思想：
以新兴区文教局教育教学会议精神为指针，以“理论学习年”教师的专业化发展为目标，努力提高自身在思想、文化、业务方面的素质及能力，使自己逐步朝着“一专多能”型教师方向发展，使自己更加适应教学、适应教育、适应教师这个神圣而伟大的职业。
二、奋斗目标：
1、加强政治理论的学习，提高自身的思想政治觉悟，爱岗敬业、教书育人。
2、加强业务理论的学习与提高，熟练掌握专业技能，用理论指导实践，用技能实践教学。
3、加强文化水平的提高，多读书，读好书，用知识武装自己，充实自己，提高自己。
三、具体措施： 思想方面：
1、努力提高自己的思想觉悟，认真学习党章、学习与实践相结合，充分发挥自身的党员先锋模范带头作用。
2、遵纪守法，维护学校、学生的利益，敢于同消极腐败现象和不良现象作斗争，发挥主人翁作用。
3、认清当前教育形势，牢固树立爱岗敬业的思想，关心学生的身心健康，尊重、爱护学生，注意自己的言行举止，为人师表。
4、牢记自己的本位，与他人精诚合作，
充分发挥奉献精神。
5、以大局为重，服从组织分配的各项工作任务，并努力出色的完成任务。文化方面
1、认真学习有关文献著作，不断提高自己的文化素养，丰富自己的文化内涵，达到充分利用课余时间，每月读一本好书，每周读一篇好文章，每日写一篇读书笔记或心得，而且要坚持经常，不断的积累、积淀，提高自己的文学功底。
2、坚持自学为主，将学过的中文课程中的一些文学书籍再重新学习一遍，以便使自己能更深刻的理解文学中的内涵，也使自己的文化知识进一步得以充实和更新。
3、将自己在本学期要看的书籍大体的列出明细，使自己在日常的工作之余能按部就班，有条不紊的在文学天地里畅游。
业务方面
1、加强自身业务水平的提高，积极参加业务培训和学习，参加听、评、赛课，
做到认真做好记录，认真做好准备，抓住每一次的机会锻炼自己，提高自己。
2、按时参加集体备课和教研活动，不断的积累总结教学和教研经验，使自己的业务能力有一定的进步与提高。
3、认真学习有关教育文献和教育理论，不断提升自己的业务理论水平，做到有针对性的在教学中实施运用，使教育教学质量得到有效的提高。
4、对课堂教学管理，做到及时反省，及时反思，发现问题及时解决，充分掌握学生的学习状况，使工作有序顺利的开展。
5、坚持学练结合，参加集中学习或培训的机会毕竟是少，所以，要加强自我学习，自我提高，练习教育教学技能，基本功，以使自己更加适合体育教学工作。
6、组织好各项学生的活动以及学校的各项体育活动，认真向学生贯彻”健康第一”的思想，并通过各项活动的组织锻炼自己的组织能力，协调好自己与学生的
各种关系，充分调动学生参加体育活动的兴趣和爱好，为学生终身体育意识的形成打下扎实的基础。
四、活动安排
二月份：
1、接受学校“有效教学”理论的培训
2、观看“魏书生教育思想”、“洋思办学理念”的录象
三月份：
1、制定各项工作计划
2、岗位练兵，业务提高 四月份：
1、参加校说、讲、评赛讲活动
2、业务自学提高
五月份：
1、协助组织学校参加区市运动会
2、自检自查
六月份：
1、协助组织学生棋类比赛
2、为参加全区艺体教师基本功比赛做准备
七月份：
1、学生学业成绩评定
2、工作总结
第12篇：提高组织工作满意度工作计划
提高组织工作满意度工作计划
1、召开提高组织工作满意度座谈会。召开本局提高组织工作满意度座谈会，传达县、市、区提高组织工作满意度座谈会精神，通报今年有关部门对我局组织工作满意度民意调查结果，认真分析存在的问题，提出下一步整改措施。
2、组织全局党员领导干部集中上党课、重温党章、学习党史。组织党员重温党章、学习《中国共产党的发展道路及基本经验》等党史文章。
3、召开离退休干部组织工作通报会。通报近年来我局组织工作总体情况，推进工作的措施、做法，取得的主要成绩，扩大组织工作宣传范围。
4、组织开展走访慰问困难党员活动。按照县委组织部和县直属机关工委联合下发通知的要求，在“七〃一”前组织开展一次走访慰问老党员、困难党员结对帮扶活动，召开座谈会，重温党章、学习党史。
5、积极参加建党90周年庆祝活动。以“突出庆祝建党90周年”为中心，积极参加由县委县政府组织的庆祝建党90周年系列活动。
6、开展一次组织工作满意度测评。在全局开展组织工作满意度测评，找出组织工作存在问题，为制订下一步整改措施提供依据。
7、开展干部职工谈心谈话活动。组织召开干部职工谈心谈话会议，班子成员听取干部职工对抓好单位工作的意见建议，加强对干部职工的思想教育，强化干部职工的宗旨意识。
（三）及时做好信访调查和问题处理工作，提高组织工作满意度
坚持做好来访接待、信访和网络舆情的调查处理，及时化解影响组织工作满意度的有关问题。
二0一一年六月二十九日
第13篇：小学教师学历提高工作计划
山西小学教师学历提高工作计划
现实情况：
我校共有教职工25名，其中一线教师25名.
在这25名教师中，教师学历合格率为100%：中师学历有3名，大专学历4名，本科学历18名。
在全体教师中，年龄偏大的教师（男教师59周岁、女教师45周岁以上）的学历基本以中师为多。年轻教师（35周岁以下）中的学历基本以本科为主， 具体措施：
1、积极努力贯彻市教育局关于在职教师学历提高进修的有关政策、待遇。
2、进一步完善学校的学历进修体制，从制度上保障教师接受学历进修和学习的权益，学校从实际出发，合理安排和解决学历进修教师课务和外出学习时间之间的矛盾。
3、学校领导以“大培训”理念来支撑。即框架的纵横驰骋：纵要有连续性，动态性，贯彻终身教育思想；横要跳出“师范圈”，“教育圈”，放宽视野，鼓励教师特别是年轻教师接受学历提高的培训，并为他们提供相应的支持。
4、制定鼓励在职教师学历提高进修有关条例，同时与拔尖人才培养、教师职称晋级、提拔中层干部等捆绑，促进教师在岗学习提高。
5、学校将教师的学历提高进修纳入学校规划，设定教师个人学历提高进修目标，推出教师个人学历提高进修目标制。
第14篇：业务能力提高工作计划
业务能力提高工作计划
作为教师，要培养出符合21世纪要求的高素质人才，仅有教育教学能力的素质是远远不够的。教师的职业素质是全方位的。根据素质教育的要求，跨世纪中学教师应具备以下几种基本素质，即政治思想素质、道德素质、心理素质、业务素质、审美素质、劳技素质和身体素质。专业知识，教育教学能力仅仅是智能结构中的一方面，除此之外还有其他方面知识、能力、道德人格等素质，教师必须全面提高教师的职业素质，才是社会发展和教师工作进行的需要。特别是作为一名语文教师，就更应该不断提高和加强自身的业务素质。因为语文学科具有多重功能和奠基作用，是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础，因此，我计划在今年从以下几个方面努力提高业务素质，
一、认真学习和掌握新课标的具体内容，从根本上改变学生的学习方式，由过去的授受习得的学习传统变为自主、合作、探究式学习，改变消极被动的接受是学习状况，依据学生身心发展和语文学习的特点，依据学生的个体差异和不同的学习需求，把学习变成学生在教师的指导下主动探索和积极构建知识的过程。
二、建立定期学习目标，有计划、有重点地进行理论学习和业务学习，了解最新教育信息、教改动态，认真总结以往工作中的失误、不足，力求不断改进教学方法。
三、坚持备课听课制度，经常深入课堂听一些有经验的教师的课，吸取他人的教学经验，使自己的课堂教学理念有较大的转变，对知识的掌握更加准确，使课堂教学效果有更大的提高。
四、完善自身的知识结构，除了熟练掌握本学科的专业知识，还要认真研究相关学科的知识、一般文化知识和教育科学知识。从而强化组织教学能力、语言表达能力、组织管理能力、教育科研能力和创新能力。
五、提高运用现代教育技术的能力。现代教育技术包括视听设备技术、计算机技术、网络技术、多媒体教学技术以及其它设计工具等，教师必须具备运用现代教育技术的能力，才能适应现代教育的要求，为社会的发展培养出更多的高质量人才。
六、在逐步完善和提高以上各项素质的同时，还要不断提高自身的审美素质、劳动技能素质、心理素质和身体素质。力争在今年通过不懈的努力，使以上各项素质都能够得到全面的提高，成为符合新世纪要求的合格教师。
第15篇：提高课堂教学效率工作计划
本学期我在教学工作中将致力\"管理中服务于学校，教育中服务于学生\"，在教育观念上要不断更新；在教学行为上要不断标新；在教学风格上要不断创新，提高课堂教学效率工作计划。着力于学生的学习效果及能力的培养。同时将继续加大对学困生的转化工作，用一颗真诚的心感召学生、感召家长和社会，力争做一名做一名学生信赖，家长信任，同行信服的教师，为了切实提高课堂教学效率，特制订如下的工作计划：
一、指导思想
提高课堂教学效率的问题一直备受人们的关注，小学是整个学生阶段的基础，所以提高小学课堂教学效率变得更加迫切。因为课堂教学是教育教学的主要渠道，紧紧抓住课堂提高教学实效性是提高教育教学成绩的关键。课堂教学作为基础课程体系的重要组成部分，它对学生的健康成长和全面发展起有力的支撑作用。因为越是基础的东西，其稳固性越强，影响愈是久远。\"高效率教学\"可以看成是学生用相对较少的精力投人去获取相对较多的学习收获。因此，就微观的课堂教学而言，必须十分注重效率问题，凡是就会事半功倍。-c0\\8s%D！s\'N4a2_
二、具体做法及研究的主要内容
按照目标管理的教学流程，有效的教学过程划分为三个阶段：教学的准备、教学的实施和教学的评价
1、教学准备策略
小学语文教学准备策略，主要是指教师在课堂教学前所要处理的问题解决行为，即教师在制定教学方案时所做的工作，也就是我们通常所讲的\"备课\"。备课，它是教学的起点，也是上好课的先决条件，教师备课是否充分、是否科学合理，会直接影响上课的效率和质量。\'G！U7@7j\'B&g&^
(1)提高备课的有效性。教师备课强调独立钻研，自主备课；倡导合作研究，进行集体备课。自主备课要求备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略。自主备课与集体备课相结合，切实提高备课的质量。0u%^5K；h&\\,D\'{1J)t
(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度；二是有针对性地提出某些预习题，以教促学；三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。
2、教学实施策略
(1)教学目标：首先，教师应有预设的课堂教学目标，目标应根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂应有所侧重；其次，教师应根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标应有所侧重；再次，教师应主动对目标的达成度自我评估，工作计划《提高课堂教学效率工作计划》。 $|；v7H6j-v；k)p
(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中教师应正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。7y*V)N2Z：p*v.w$Q！U&]0^
(3)教学结构：线性教学设计和组块教学。前者代表传统的教学设计观，以教师的教为出发点，以教学主线为轴贯穿全课，教学设计严密，教学步骤细致具体，师生的教和学较多地受制于预设的教学方案；后者代表现代的教学设计观，以学生的学为出发点，以\"教学块\"或言之\"学习单元\"来组合构建课堂，一堂课可能是\"多块\"，也可能只是\"一块\"，更体现一种主题学习的风格，凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成。我们倡导多元的组块教学设计，但也不放弃一定范围内的线性教学设计。
(4)教学方式：包括教师教的方式与学生学的方式。语文教学现行常用的方式有问题教学法与读书感悟法。我们要根据不同文章的特点来选择教学方式。问题教学法重视教师的引领，较适于比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理，以导读之；读书感悟法重视学生的自读自悟，较适于比较感性的文章，较适于对文章的精彩细部进行教学，以研读之。1~9_ v#v；}2W6N；X
(5)教学资源：教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更应重视开发教师自身的资源。
3、教学评价策略
小学语文教学评价策略，主要是指对课堂教学或课外指导活动过程与结果做出的一系列价值判断行为，即教师在课堂内外的教学与指导过程中和过程后所要做的工作。在这里主要是指教师在课堂上对学生学习过程中的评价，一个鼓励的评价往往能带给学生无尽的学习动力，而一个埋怨的评价也将影响学生的学习积极性，所以语文教师在课堂教学中的价值评价非常重要，它既会影响到学生的学习兴趣，也会影响整节课的教学效率。笔者认为，一个优秀的小学语文教师，往往是一个善于评价学生的智者。
4、教学反思策略/b.s！n&Q0S%C7M6d#K
加强反思，提高课后反思的有效性。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。6G；Q(C+C8]/X
最后,提高课堂效率,还要建立良好的师生关系,这听起来好象没有什么关系,其实则不然.大多数学生只有喜欢这位教师,才会注意听他的课,注意力集中,思维也会活跃.良好的师生关系,是建立在老师无私的爱,师生平等对话基础上的.老师应该严而有度,而不是高高在上,应当关心爱护每一位同学,真心和他们交朋友,谈思想,这样他们才会真心喜欢你,才能建立良好的师生关系.
第16篇：小学教师学历提高工作计划
现实情况：
xx中心小学全辅导区共有在编教职工121名，其中一线教师98名，后勤、内退、病退及其他不上课教师23名。
在这121名教师中，教师学历合格率为100%：中师学历有60名，大专学历53名，本科学历8名。另外还有16名教师正在进行学历提高学习，其中进修大专学历的6名，本科学历在读的10名。
在全体教师中，年龄偏大的教师（男教师50周岁、女教师45周岁以上）的学历基本以中师为多，占到了全部教师的50%。
年轻教师（35周岁以下）中的学历基本以大专为主，占到了大专教师人数的65%。
具有本科学历和在读本科的教师中，有16名教师年龄在35周岁以下。
完小和初小以及不上课教师的年龄较大，大多数教师的学历为中师，占到了中师学历人数的66.3%，中心校的教师中以年轻教师为多，大多数教师学历达到了大专学历及本科学历。
具体措施：
1、积极努力贯彻市教育局关于在职教师学历提高进修的有关政策、待遇。
2、进一步完善学校的学历进修体制，从制度上保障教师接受学历进修和学习的权益，学校从实际出发，合理安排和解决学历进修教师课务和外出学习时间之间的矛盾。
3、学校领导以“大培训”理念来支撑。即框架的纵横驰骋：纵要有连续性，动态性，贯彻终身教育思想；横要跳出“师范圈”，“教育圈”，放宽视野，鼓励教师特别是年轻教师接受学历提高的培训，并为他们提供相应的支持。
4、制定鼓励在职教师学历提高进修有关条例，同时与拔尖人才培养、教师职称晋级、提拔中层干部等捆绑，促进教师在岗学习提高。
5、学校将教师的学历提高进修纳入“十一·五”规划，设定教师个人学历提高进修目标，推出“教师个人学历提高进修目标时限饱和制。”
第17篇：小学教师学历提高工作计划
小学教师学历提高工作计划
现实情况：
我校共有教职工17名，其中一线教师17名.
在这17名教师中，教师学历合格率为100%：中师学历有5名，大专学历11名，本科学历1名。
在全体教师中，年龄偏大的教师（男教师50周岁、女教师45周岁以上）的学历基本以中师为多。年轻教师（35周岁以下）中的学历基本以大专为主，
具体措施：
1、积极努力贯彻市教育局关于在职教师学历提高进修的有关政策、待遇。
2、进一步完善学校的学历进修体制，从制度上保障教师接受学历进修和学习的权益，学校从实际出发，合理安排和解决学历进修教师课务和外出学习时间之间的矛盾。
3、学校领导以“大培训”理念来支撑。即框架的纵横驰骋：纵要有连续性，动态性，贯彻终身教育思想；横要跳出“师范圈”，“教育圈”，放宽视野，鼓励教师特别是年轻教师接受学历提高的培训，并为他们提供相应的支持。
4、制定鼓励在职教师学历提高进修有关条例，同时与拔尖人才培养、教师职称晋级、提拔中层干部等捆绑，促进教师在岗学习提高。
5、学校将教师的学历提高进修纳入学校规划，设定教师个人学历提高进修目标，推出教师个人学历提高进修目标制。
第18篇：领导干部个人学习提高工作计划
领导干部个人学习提高工作计划
2012-03-06 13:07:44|分类： |标签： |字号大中小 订阅
领导干部个人学习提高工作计划
2012年度
根据“十二五”学校领导干部学习提高规划和个人领导干部学习提高规范的要求，依据本人所承担的学
校工作任务特点，制定本年度个人学习提高工作计划如下：。
一、学习目标：
通过本年度的学习，培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，做到教学管理中既有理论依据，又
有实践创新，使自己的教育教学水平再上一个等级。
二、学习时间：
2012年3月——2013月1日
三、学习内容：
（一）、在业务中提高自己：
1、三人行，必有我师。我们学校是一个拥有40多个教师的学校，在我的同事中，有许多老师都有出类拔萃的一面，我决定虚心向他们学习，扬长避短，使自己能多一分成绩，少一分遗憾。
2、深入老师们的课堂学习，努力总结她们课堂中成功的经验，提取优秀的因素，点滴汇聚，使自己
的“小溪流”不断壮大，丰富自己的课堂教学经验。
3、利用各种外出学习的机会，向专家学者学习，研究他们的管理经验，创新自己的业务管理能力。
（二）、在业余时间内提高自己：
1、通过课余时间多看专业知识的书籍。人们常说：书到用时方恨少，这句话一点也不假，本年度我将及时观看学校订阅的《小学学科教学参考》等影像资料和期刊杂志，让自己时时沐浴先进教学理念之中。
2、充分利用互联网加强网络学习，学习各省市优秀教学课例，不断总结经验，提高自己的业务水平。
（三）、在上级部门的指导下提高自己：
认真完成干训部门的作业，完成规定科目的学习任务，认真写出每月和学期应完成的笔。
毛家店镇中心小学
2012年度学校领导干部学习提高计划
2012-04-23 10:22:45|分类： 默认分类 |标签： |字号大中小 订阅
一、指导思想
以教育局教育“管理年”相关要求为纲领，以全面提升我校领导干部实施素质教育，全面贯彻党的教育方针的能力为目标，以师德建设、先进的教育理念、科学的教育管理和教学方法为重点内容，全面贯彻落实县小学领导干部继续教育“十二五”规划的有关精神，建设一支善于管理、业务精良、适应未来教育发展
需要的领导干部队伍。为实现我校全面、和谐和可持续发展奠定坚实基础。
二、学习提高目标
以提升各领导干部全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的能力为目标，切实加强我校领导的思想政治素质建设，提高领导和管理能力，努力造就一支具有良好思想政治素质，业务精、作风好的专业化学
校干部队伍。
三、工作原则
以理论与实践相结合为原则，以自学与培训为主要形式、以学习、记录、交流为方法，结合本岗位
实际开展学习提高活动。
四、参加人员
冯冲，韩英弟，沈宏志，李丽平，张秀红，刘兴斌，宋赫，强再熹，李雪梅，时常海。
五、学习提高内容
1、必修课
（1）观看上级下发剩余4张光盘内容，并撰写心得体会。
（2）参加上级部门组织的培训。
2、选修课
结合本岗位实际，根据责任分工，有针对性的选择学习内容，并于12月末前完成学习内容。
（1）校级领导
重点学习特色办学方面内容。
（2）后勤领导
重点学习校园艺术化建设方面内容。
（3）德育领导
重点学习德育创新内容。
（4）教学领导
重点学习并反思课改十年，我们走了多远。
（5）村小学负责人
重点学习学校管理及教育教学管理内容。
（6）安全领导
重点学习《校车管理条例》、校园安全及法律责任。
3、理论联系实际
（1）探讨如何开展特色办学，打造品牌
（2）探索完善校园艺术化工程
（3）反思课改十年我们的收获
（4）继续深入探索“细节德育”工作实效
4、学习要求
各领导要把统一培训与自主学习相结合，树立终身学习的观念，并结合自己的学习，确保完成以下
任务：
（1）每人每月写一个工作反思或学习心得。
（2）每学期末写一篇学校管理方面的成功案例。
（3）年末结合本岗位工作写一篇论文。
六、实施步骤
第一阶段（2011年3月-4月）制定个人年度学习计划
第二阶段（2011年5月-11月）按照计划开展学习提高活动，记录笔记，开展理论指导实践活动，
并撰写心得体会。
第三阶段（2011年12月）总结提高阶段
针对自己一年的学习进行总结，检查笔记记录情况。
七、具体措施
1、学校保障对所有学习培训材料、书费进行单位核销，确保经费投入。
2、严格按照学校领导干部素质提高规章制度的相关规定，
3、严格按照相关学习要求，保质保量的完成学习任务，按时完成相关的反思、案例及论文的撰写。
第19篇：化学教师业务提高工作计划
重新中学
化学教师业务提高工作计划
2012-2013学年度第二学期高俊波
今年教育局倡导“教学质量文化年”，我认为这是提高个人业务的最好时机。所以，作为化学教师的我，以此为突破口，使自己能够在教育教学上迈出新的步伐，更好更快地成长，现制定一份个人提高计划。内容如下：
教育理论方面：
掌握教育学、教育心理学、新课程改革和学科教学基础理论，并能用其指导自己的教学。具有较好的实施新课程教学的六项基本技能，包括教学设计能力、课堂教学实施能力、指导学生学习与实践能力、教学反思与评价能力、运用现代教育技术能力及教育教学研究能力。
二、教学实践方面：
1、提高自己的教育教学技能。通过经验+反思，不断提高自己将理论运用于实践的能力，养成教学反思的习惯，能够自我诊断课堂中存在的问题，并有效解决问题。能够熟练运用现代教育教学手段，有比较好的课堂驾驭能力，课堂教学能充分渗透新课程理念。
2．使学生养成良好的读书习惯，形成浓厚的读书氛围，做到
灵活而创造性地使用教材。多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经验。尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。
三、师德表现、教研教改、教学成绩等方面：
1．恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，提高自身的政治素质。敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。
2．认真总结课堂教学实践经验，能够胜任教学工作。容易接受新事物和新观点，能够参与课题实验，具备一定的教育科研能力。能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。
3．认真领会学习新课标，掌握自己所教学科的特点，并形成自己独特的教学风格，学生喜欢，成绩显著。积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，全面提高自身业务素质和理论水平，使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。力争优秀率、平均分稳步提升。
4、心理健康，积极向上。
教师自身不是一件容易的事，应按照计划一步一步扎扎实实地努力。我深爱着教师这个职业，愿把我的青春和激情奉献给她。
希望学校领导多多指导，给我提供一些学习、交流、锻炼、展示的机会，我会用我的努力实现我的教育理想，成长为一名德才兼备的优秀教师
高俊波
2013年2月23日
第20篇：提高思想意识,强化执行力 工作计划
“提高思想意识，强化执行力”工作计划
针对目前员工存在的思想意识和责任心不强、责职落实不到位、执行力不强、不严格按制度办事等主要问题。根据第四届第一次董事会精神，公司决定“提高思想意识，强化执行力”作为2013年的重要工作。目的是提高全体员工的思想意识和工作责任心，及良好的心态、对工作积极负责的精神，以《员工行为准则》展开各项工作，提高执行力，使公司整体管理工作上一个新台阶，具体工作计划如下： 高层：
一季度不少于一次生活会：
一、用真心沟通，解决一些不同想法。开展一些批评与自我批评，提高相互之间的配合支持力度，提高团队的影响力和号召力，做遵守《员工行为准则》的表率；
二、定期召开分公司、项目公司经理沟通会（季度工作会议结束后），听取意见和建议，提高管理水平；
三、每人每年不少于一次的企业文化宣传（在相关的会议上）；
四、针对思想问题做工作或召开专题会议，要有简要的记录（包括人/次）；
五、（
三、四）列入考核，取代综合素质评定（每项5分，满分10分）。分公司：
一、员工的思想工作列入年度工作计划中，季度工作会议作为一项汇报总结内容；
二、针对哪些问题、做了哪方面的工作、解决了哪些问题、或思想上有哪些认识，要有简要的总结、记录（包括人/次）；
三、针对项目召开专题会议1次得2.5分，满分5分。与员工单独沟通1人/次得2.5分，满分5分。
四、列入考核项，替代综合素质评定。项目部：
一、项目部每月组织全体管理人员学习一次，时间不少于1小时（要
有参加人员签到表及会议记录）；
二、每次学习《员工行为准则》其中一条，并展开讨论，结合实际谈个人的理解、体会；
三、每季写一篇学习心得（学了那些，有哪些思想认识，如何做好本职工作）。工期少于3个月以项目为周期写一篇学习心得；
四、参加学习一次得20分，学习体会得40分。部门：
一、由各部门经理轮流二个月组织一次部门经理交流沟通会。分享个人体会，增强凝聚力和团队精神；
二、列入季度工作汇报内容(主动与哪些单位、部门沟通，解决哪些问题，或达成哪些共识)，要有简要的总结、记录（包括人/次）；
三、每月组织本部门员工学习一次，时间不少于1小时（要有参加人员签到表及会议记录）；
四、每次学习《员工行为准则》其中一条，并展开讨论，结合实际谈个人的理解、体会；
五、每季写一篇学习心得（学了那些，有哪些思想认识，如何做好本职工作）；
六、部门经理学习一次得5分，无学习心得扣5分；
七、部门员工学习一次得10分，学习心得10分；
八、列入考核项，替代综合素质评定。
注：部门经理、项目经理不组织学习为0分，员工不扣分。
