推荐第1篇：小学思品工作计划
坞坵小学思品教研组工作计划
一、指导思想：
全面贯彻《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》，坚持用“教、学、做合一”的教育思想去实施“新课改”，坚持用“创新教育”思想去探索教育创新之路，在深化思品教学改革，开拓创新的同时，改变传统德育课程单
一、封闭的学科化模式，开展好思品课教学。
二、工作目标：
1、全面启动新课程改革，不断探索科学的教学方法，引导学生通过参与、实践社会生活，促进他们良好品德的形成和社会性发展。
2、开展“学大纲、研教材、听讲座、优质课”等一系列活动，提高教师对素质教育和创新教育的认识，提高思品业务水平。
3、认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》。把少年儿童思想道德教育与公民道德建设有机地衔接起来，组织和引导少年儿童参加丰富多彩的道德实践活动，是少年儿童养成良好的思想道德品质，良好的公民行为习惯，成为一代有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。
4、运用计算机多媒体技术，有效地创设情境，活化课堂，帮助学生学习，使他们从小懂得做人的起码道理，掌握日常生活的行为准则等，并在此基础上进一步树立科学的世界观、人生观和形成正确的政治态度。
5、开展活动性思品课研究，改革探索教学模式，充分挖掘学生的主体意识，通过各种形式的活动，使他们受到教育。
三、各月工作安排“
九月份：
1、学大纲、定计划。
2、组织教师听思品公开课。
十月份：
1、“国庆节”庆祝，对学生进行爱国主义教育。
2、组织五年级教师关于新教材开展集体备课，深化课程改革。
3、组织教师参与协作组上课、听课。
十一月份：
1、组织教师撰写《品德与社会》、《品德与生活》论文、案例。
2、各年级组织集体备课活动。
十二月份：
1、各年级段进行《品德与社会》的教研活动。
2、思品教学论文、案例送到教研室。
3、组织教师参与协作组上课、听课。
一月份：
1、校元旦文艺汇演。
2、整理一学期工作，写好总结。
推荐第2篇：思品计划工作计划
二00二年六年级下学期思品计划
一、全册教材分析全书分为三个单元第一单元（1---4课）主要是进行校园生活中的道德规范教育，学校生活是学生生活的重要部分，小学生必须遵循学校生活中的道德规范和礼仪规范，热爱集体，遵守纪律，做学校的主人，尊敬教师，建立民主平等的师生关系，友爱同学，相互帮助，热爱科学，勤奋学习，顺利完成学习任务，把自己培养成社会主义事业的建设者和接班人，思品计划工作计划。第二单元（5---8课）主要是进行公共生活中道德规范教育，社会公德是人们在社会生活中必须遵守的最基本的道德规范，是社会生活正常进行的基础，小学生应当遵守社会公德，做到自觉遵守公共秩序，自觉维护公共安全，自觉爱护公共财物，自觉保护人类赖以生存的环境，努力做一个文明的小公民。第三单元（9---13课）主要是进行忠于祖国，热爱祖国，热爱和平的教育，小学生应当热爱社会主义祖国，树立民族自尊心，自信心，自豪感，立志为祖国的社会主义现代化建设作贡献，懂得祖国领土神圣不可分割，懂得民族之间要互相尊重，平等相待，和睦相处，知道和平是各国人民的共同愿望，要热爱和平，从而培育对祖国的责任感和义务感，努力把自己培养成为国分忧，为国效力的世纪新人，工作计划范文《思品计划工作计划》。
二、全册教学要求
1、教育学生必须遵循学校生活中的道德规范和礼仪规范，热爱集体，遵守纪律，做学校的主人，尊敬老师，建立民主平等的师生关系，友爱同学相互关心，相互帮助，热爱科学，勤奋学习，顺利完成学习任务，把自己培养成社会主义事业的建设者和接班人。
2、小学生应当遵守社会公德，做到自觉遵守公共秩序，自觉维护公共安全，自觉爱护公共财物，自觉保护人类赖以生存的环境，努力做一个文明的小公民。
3、对学生进行忠于祖国，热爱祖国，热爱和平的教育，小学生应当热爱社会主义祖国，树立民族自尊心，自信心，自豪感，立志为祖国的社会主义现代化建设做贡献，懂得祖国神圣领土不可分割，懂得民族之间要互相尊重，平等相待，和睦相处，知道和平是各国人民的共同愿望，要热爱和平，从而培育对祖国的责任感和义务感，努力把自己培养成为国分忧，为国效力的世纪新人。
三、改进教学方法，提高质量的措施，
1、以情感人，情理交融，以此激发学生思想道德情感，提高学习热情，引导学生思考，指导学生实践，教学中运用启发式，坚持正确引导。
2、加强对学生的学法指导，激发参与意识，培养学生的成就感，
3、课堂的知识教学与课外的实践活动结合进行，教师有计划地组织学生开展社会调查，参观，社会服务以及引导学生搜集名言，格言，举办展览，观看电影，等活动，并安排学生写调查报告，总结等，要因地制宜，量力而行，讲究时效，
4、教学中多鼓励，多表扬，充分运用榜样的力量，以身作责，为学生做表率本文内容摘自WWW.eDUZhAI.neT中/国教育文摘^。
5、教学中要注意启发学生勇于提出问题，参加讨论，以多种形式激发学生的求知欲望，充分调动学生的主动性。培养学生的自学能力，独立思考能力和辨析正确与错误的能力，
6、注重提高学生的思想道德认识，激发道德情感，指导道德行为，把传授知识同陶冶情操，提高觉悟有有机地结合起来，不断增强学生的社会责任感。思品计划
推荐第3篇：思品教研组工作计划
思品教研组工作计划
（2006-2007第一学期）
我们在爆竹声声中辞去了旧岁，欢天喜地的迎来了新的一年。在新年伊始之际，我们的工作也将如火如荼的开展。俗话说：“一年之际在于春。”在春天，我们就要将任务安排好，计划好。在新学期里，我们就要将计划圆满的规划好，制定好。为了使本学期我校思品教育教学工作有步骤，有计划，有目的的完成任务，也为了显示我校思品教育教学工作者的能力，更为了培养一批全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。现将我校这学期思品教研组的教育教学工作计划如下：
一、指导思想
根据国家教育部颁发的《课程标准》和《九年义务教育湖北省六年制小学教科书》为依据和准绳，以教育的“三个面向”为指针，以我校的教育教学现状为根本出发点，全面细致的将国家的教育方针、政策、社会的焦点问题，国内外大事融入思品教育教学工作之中。在教师中渗透改革、创新的思想，建立良好的和谐的师生关系，优化课堂的结构，提高学生的道德认识，形成一定的道德行为习惯，规范他们的一言一行。
二、基本情况分析
我校是一所完全小学。领导管理有方。随着学校的不断进步，来我校参观、交流、学习的领导及有关的社会人员越来越多，很大程度上促进了我校教师队伍的发展，特别是思品教师，担负的是学生人生道路的指路灯，引路人。我校正有一批教学过硬，思想端正，工作扎实，方法灵活，具有创新能力的教师队伍。
我校共有学生六百多人，这些学生在家中受到父母的宠爱，养成了一些不良的习惯，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进去心。我校现有思品教师10名，教学班12个，相信经过这学期的共同努力，一定会为我校撑起另一片天空。
三、任务及目标
1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范 学生。
4、联系周围， 提高学生的道德认识。
5、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组
的工作。
6、加强教师的业务素质及能力的提高培训。
四、方法措施
1、加强常规教学的管理，实现常规教学规范化。
2、激发教师和学生的兴趣，通过各种形式调动他们的积极性。
3、加强对学生的管理，使他们的思想和行为统一。
4、不定时的对学生进行各种不良习气的调查。
5、开展一些活动，小检测，对他们进行督促。
6、根据学生的年龄特征，组织他们到社会中，生活中体会。
五、活动安排
第十二周在三至六年级每班抽三人参加思品知识竞赛。
思品组2007.3
推荐第4篇：思品教研组工作计划
思品教研组工作计划
一、指导思想：
1、以《思品与生活的课程标准》、《思品与社会的课程标准》为指导，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童热爱生活、学习做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
2、依据学校工作布置，结合学校的实际情况，本学期《思品与社会》的工作重点是面向全体学生，提高教学效率，特别强调《思品与社会》课的时效性和针对性。
二、任务与目标：
1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。
4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。
三、具体工作要求
练队伍：
1、抓好骨干力量：
抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展
示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。
2、形成教研氛围：
积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。
鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。
重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。
抓管理：
1、备课：
力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。
每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。
在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学反思，并在组内交流以、学习。
2、上课：
提出专课专用的要求，并以组内互
查，教学处抽查的形式进行检查反馈。
要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展示。
3、评价：
评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。
促教研：
1、常规教研：
每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。
2、教研展示：
坚持“促进学生全面发展和终身发
展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学发展。
1）围绕教育主题，开展教学研究，立足课堂，实践反思，探索合课程教学若干模式，真正实现“以科研指导教学，促进新课程教学实效”的目的。
2）加强理论学习，促进专业成长。
知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，要主动了解国内外前瞻性的教育教学改革信息，在实践中探索课程改革背景下的教育教学规律，做到在理论学习中增长知识，在教学实践中提高能力，在交流反思中促进发展。本学期重点通过继续学习《如何提高思品课堂实效性》相关理论、《品德与生活》、《品德与社会》的相关教学案例和教学模式，提高教师的教育理念和积累教学实践经
验。
显特色：
1、继续课题研究《如何提高寄宿制学生思品课堂实效性》的具体深入的学习和研究，做好课题研究课的安排工作。
2、合理利用各种资源，为思品课注入新的生机。
a、现代媒体资源
充分利用了学校和家中的现代化设施,收集了思品课堂相关数据等资料,对教材进行了补充.教师可充分调动学生的积极性，让学生真正的走入课堂。
b、图书资源
利用学校图书资源,让学生通过收集,来补充课堂的知识。
c、家长资源
家长中蕴含着丰富的教育资源,我们将充分发挥家长委员会的作用,使家长成为共同的教育者,形成了教育合力.
d、社区及社会资源
在学生离校的休息日中，可让学生
走入社会，进行一些小的调查，根据寄宿制学校的局限性，充分的利用可能的机会，让学生了解社会、走进社会、感受社会。
3、教研组活动的展开
本学期继续上学期对全校学生开展的《每周历史回顾》活动，克服组内人少的困难，积极投入到学校的活动中，为学生打造一个学习的平台，让学生通过在学校的生活了解国家大事，用文字对他们进行思想上的教育。
本学期思品组将在开展“智慧果”杯《史地知识竞赛》活动。
通过高年级史地知识竞赛的活动，激发学生对史地知识的喜爱，增长他们的大综合知识，丰富学生的校园生活。
五、具体工作安排：
三月
1、制定思品大组工作计划。
3、继续进行课题的学习和探讨，完善科研课题。
4、做好开学的备课、上课等常规
工作。
四月份
1、做好“六个一”与其它学科的学习和听课工作。
2、做好组内教师基
本大赛的准备工作。
3、理论学习〈新思品，新教法〉，做好三月份教学反思交流工作
五月份
1、结合学校组织学生开展丰富多彩的思品教研活动--《史地知识竞赛》。
2、做好课题研究教学公开课准备工作。
3、学习新课程标准，提高教师业务素质和理论水平。并做好四月份教学反思交流工作。
4、常规考核：备课、上课。
5、做好六年级学生的大综合复习工作。
六月份
1、教研组思品工作总结、交流。
2、做好期末学生的评价工作。
3、进行五月份教学反思交流。
xx年-3-22
推荐第5篇：思品工作计划[材料]
思品工作计划
三（3）班
一、学生情况分析
通过一年的学习，学生已有了初步的认知生活，感知生活的能力，能对劳动行为有所了解，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，但个别学生需要加强锻炼与培养。
二、教材分析
（一）全期教学目标：
1、培养学生养成良好的生活和劳动习惯。
2、有初步的自我保护意识和能力。
3、适应并喜欢学校生活。
4、培养自己愉快开朗的胸襟和有应付挑战的勇气。
5、培养孩子负责任、有爱心地生活，诚实友爱，遵守社会规范，爱护环境，爱家乡，爱祖国。
（二）教材重难点：
第一单元：开开心心每一天
重难点：
1、鼓励学生增强克服困难的勇气。
2、相信自己是最棒的。
3、让学生懂得把快乐带给别人的人，自己更快乐的道理。第二单元：让我的身体更棒
1、教育学生注意坐、立、走姿势正确。
2、养成爱清洁、讲卫生的生活习惯。
3、提高对体育锻炼的认识，教会学生自觉的进行锻炼、坚持锻炼，养成良好的锻炼习惯，把身体练得棒棒的。第三单元：我会照顾自己
重难点：
1、教育学生懂得天气变化的时候，要注意照顾自己。
2、明确遵守交通法规的重要性，树立自觉遵守交通规则，注意交通安全的意识
3、知道最基本的紧急求助和自救办法，学会爱护自己的身体和生命
第四单元：我生活的地方
重难点：
1、让学生了解自己生活在什么地方，能简单地向他人介绍自己生活的地方。
2、了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便，体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。
3、通过活动，让学生初步了解自己家乡的风土人情及各种土特产，培养学生热爱家乡的思想感情。
4、鼓励学生为家乡美好的明天而努力学习。
第五单元：我爱绿树，我爱蓝天。
1、认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。
2、懂得资源的宝贵
3、让学生初步学会处理垃圾的方法，爱护家庭和公共环境卫生；培养学生的环保意识，激励他们做一些及所能及的事。
推荐第6篇：四年级思品工作计划
2013—2014学年上学期四年级品德与生活工作计划
李杰
一、指导思想
以河北人民出版社思品与社会课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，为培养学生健康全面的发展，成为对社会有用的人才为目的。
二、学生基本情况
四年级学生普遍对社会已经有了自己的认识，他们能从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。学生懂得可以通过哪些途径获取信息和思考问题，但学生还欠缺探究问题的能力和习惯，教师要培养学生的问题意识及探究问题的习惯和能力，以帮助学生形成初步的社会研究能力。
三、教学目标
1、注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解
社会。
2、从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。
3、将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培
养学生对社会的认识能力和社会研究能力。
4、端正学生思想，提高认识，树立新型的教育观念，建立融洽的师
生关系。
5、注意联系周围的环境、人和事，提高学生的道德认识。
6、注重了自身业务素质及能力的提高。
7、每月按时接受教研组对教学常规的检查，高标准，严要求，不敷
衍。
8、创新教学过程，优化课堂结构，提高教育教学质量。
9、积极完成本年级的思品教学内容。
10、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育学
生。
四、教学重难点
四年级上册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、
通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四上教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。
五、方法和措施
1、教师平时认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真备课，力争采用灵活多样的教学方式进行课堂教学。
2、加强对学生的管理，使他们的思想和行为相统一。
3、善于走进学生当中，关心热爱每一位学生，以教师的人格魅力教育学生。
4、定期对学生中的行为和思想进行调查，及时发现问题及时对工作进行整改。
5、开展丰富多彩的活动，对他们进行及时的督促。
6、组织学生到社会中、生活中体验，使他们的思想逐步走向成熟。
六、教学进度安排
第一周 介绍全书以及教学思路和计划
第二周 第一单元主题一:美丽富饶的家乡
第三周 第一单元主题二:富饶的物产
第四周 第一单元主题三:日新月异的变化
第五周 第一单元主题四:我为家乡做贡献
第六周 第一单元总结
第七周 第二单元主题一:家庭的日常消费
第八周 第二单元主题二:各种各样的商场场所
第九周 第二单元主题三:学习选购商品
第十周 第二单元主题四:做文明顾客
第十一周 第二单元主题五:尝试买与卖
第十二周 第二单元总结
第十三周 第三单元主题一：家庭生活安全
第十四周 第三单元主题二：学校生活的安全
第十五周 第三单元主题三：活动场所的安全
第十六周 第三单元主题四：交通安全你我他
第十七周 第三单元主题四：交通安全宣传日
第十八周 第三单元总结
推荐第7篇：思品教学工作计划
思想品德教学计划
为了充分地发挥学生的主动性、主体性，促使学生在观察中和体验生活过中学会待人处事，学会做人。特制定本计划：
1、在教学中增加学生活动和实践的内容。
2、采取活动的形式进行教学。
3、根据本班学生的实际需要，灵活使用教材。
4、为力求思想 品德课教学更切合学生的思想实和活实 际，在教学中要加强教育的针对性和实效性。
5、思品课的教学争取让学生在轻松的氛围里学会做人，不搞教条式的讲学。
6、根据教学的需要，补充教学所需的有关材料。
推荐第8篇：思品教研组工作计划
一、指导思想：
深入领会新课改的精神，不断更新教学观念，大胆改进教学方法、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以创新的思路和求真务实的工作态度，把课改的新思想、新理念和思品课堂教学结合起来，转变思想，积极探索，组织本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论，提高本学科的教学质量。
二、思路及目标：
1．积极开展“读书活动”，与时俱进，不断学习，努力提高教学水平和自身素质。
随着新一轮课程改革的深入发展，教学中的新情况、新问题将会不断出现，这就要求教师不断学习，及时充电，跟上时代的步伐。本学期要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、要求教师本学期阅读教育理论书籍名著1本，要求有读书评论或读后感；每月组织教师参加读书心得交流。
2．继续开展说课、听课、评课活动。
认真做好教学常规工作，抓好备课、上课、作业、辅导、检测等环节。开展年轻教师课堂研讨课，骨干教师示范课活动，以推动全组成员认真钻研教材，集思广益，取长补短。
3．积极参加各类竞赛活动，争取榜上有名。
认真撰写教学论文、教学案例，参加教研室评比。
4、加强听课和教学经验的总结，开展互相听课、评课活动。
5、配合教导处，要求教师做到认真备课、上好每一堂课、作业认真批改、课后精心辅导。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生，突出学生的主体作用。
6、围绕学校课题，结合本学科实际，有目的、有计划地组织好课例活动，有质量地完成说课稿、设计和反思案例。
7、制作教研组网页，收集、保存各类资料，做到教研组成员资料共享。组内教师利用课余时间收集思品材料，制作课件，建立思品课件资源库，为以后的教学工作提供方便。
三、分月工作安排：
九月份：制订教学进度计划，教研组工作计划；建立课程资源库。组织教师读书，并举办读书心得交流会。
十月份：积极参加主题研究阶段性课例研讨活动。初二思品公开课、教材分析
十一月份：继续充实课程资源库。组织教师写理论问题的思考随笔。初一思品公开课、教材分析。
十二月份：问题研究：思品课堂活动中小组活动的组织策略。
一月份：问题研究：思品课堂活动中后进生参与课堂教学积极性的研究。二月份：制订期末复习计划；整理课程资源库；上交各类总结和论文。
推荐第9篇：小学思品工作计划
育新小学思品教研组工作计划
一、指导思想：
全面贯彻《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》，坚持用“教、学、做合一”的教育思想去实施“新课改”，坚持用“创新教育”思想去探索教育创新之路。
二、工作目标：
1、全面启动新课程改革，不断探索科学的教学方法，引导学生通过参与、实践社会生活，促进他们良好品德的形成和社会性发展。
2、开展“学大纲、研教材、听讲座、优质课”等一系列活动，提高教师对素质教育和创新教育的认识，提高思品业务水平。
3,组织和引导少年儿童参加丰富多彩的道德实践活动，是少年儿童养成良好的思想道德品质，良好的公民行为习惯，成为一代有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。
5、开展活动性思品课研究，改革探索教学模式，充分挖掘学生的主体意识，通过各种形式的活动，使他们受到教育。
三、各月工作安排“
2月份：
1、学大纲、定计划。
2、组织教师集体课。
3月份：
1、对学生进行爱国主义教育。
2、组织教师开展集体备课，深化课程改革。
4月份：
1、组织教师撰写《品德与社会》、《品德与生活》论文、案例。
2、各年级组织集体备课活动。
5月份：
1、各年级段进行《品德与社会》的教研活动。
3、组织教师参与学习、听课活动。
6月份： 整理一学期工作，写好总结。
推荐第10篇：思品
我曾做了一些调查占80％以上老师讲的品德课收效不高。我还调查了一些学生喜欢什么样的品德课，占91.8％的学生说，不喜欢死记硬背概念条条，不喜欢生硬呆板的说教，喜欢讨论、喜欢活动丰富有趣的课堂，领导老师们，新课改已经是五年了，我们的理念正在发生着变化，但课堂效率为什么总是提不高呢？这是我一直探讨的问题。 我粗浅地认为，造成品德课课堂效率不高的原因主要有以下几方面: 一是社会方面
现在社会上重物质文明、轻精神文明，一手硬、一手软，形成了追求物质享受、感官刺激的风气，拜金主义、功利主义的泛滥，对学生产生了不良影响，感觉品德课中的道理是“虚”
的，个人实惠才是“实”的，因此，对品德课表现出不感兴趣，或说在嘴上，而行动又是一套。而层出不穷的腐败现象，更使学生感觉老师课上讲的与实际脱节，反差大。加上应付各种检查有时有些弄虚作假，使学生认为品德课“假”，逢场作戏。以上这些严重损害了品德课的可信度，加之学校的重视度不够，成为影响品德课教学的一个很重要的因素.二是家庭方面
现在做父母的，哪个不望子成龙，望女成风，对子女的学习都有高标准、严要求。 但出于各种原因，他们对子女的品德课学习根本不
看不管，有的根本不知道还有这样一门课，而老师呢，也是考试临时 抱佛脚，不考的可不管，说到底是一种应付的态度。这不仅降低了学习上来自家庭的期望值，
而且助长了学生对品德课的错误认识。直接影响到教学的进行。 三是教学方法方面
应试教育下的教师教条条，学生背条条，考试考条条的模式还没 有根本改变。使学生感觉学习枯燥无味，缺乏兴趣，以至影响学习。 以上原因，集中体现在学生身上就表现为“厌学”。怎样在现有条件 下，尽力去改变这种现状，
促进教学教育工作的开展，以提高课堂教 学效率，是值得我们深思的。
我结合这几年的经验和自己的理解， 认为我们可以从以下几方面 来规范自己的教学过程：
一、有趣的导入
良好的开头是成功的一半。导入，是一节课的开始，它好比是一 首歌的前奏。如果前奏悠扬、动听、气势磅礴，就很容易吸引听众。 一节课，导入得好与否，直接影响到该节课的质量。在教学中，我们 应特别注重精心设计导入新课的不同方式， 如表演小品、成语 （词语）
接龙赛、讲故事、智力比拼、欣赏乐曲影视文件等。以“猜谜语”的 形式导入新课，
“上面短短草，下面短短草，中间有颗黑葡萄，有它 可以看书报”，让大多数学生都能猜到，学生能不积极吗？“此物生 得怪，肚下长脑袋，宝宝袋中养，跳起来真快”“面孔相猫，岂非像 鸟，天天上夜班，部署本领高”等等，都是与动物有关的，是和要讲 的课《我和动物交朋友》紧密相关的，很自然、有趣，小学生当然是 在快乐的思维中进入新课，学习热情是在不经意中调动起来了。
二、贴近生活的品德课是最亲切的
《品德与生活》
《品德与社会》课本的内容和编排都紧密围绕学 生的生活展开，
从道德教育到心理品质和健康教育， 从法制教育到发 展常识和国情教育，
无不与学生的生活有着千丝万缕的联系， 生活中
有丰富的案例和素材。教师可以多方面采集发生在学生身边的事例， 深入浅出，让课本上的图画，课本上的事例活起来动起来，让事实说 话，
将遥远的拉近，
让历史复活„„这样就可以使枯燥的问题趣味化，
抽象的问题具体化，复杂的问题简明化，深刻的问题通俗化。如在学习《与邻里和睦相处》一课时，上课后你可以给学生们讲了一个小故 事：昨天我的邻居老张突然跑来找我说： “新搬来的李某好可恶！晚
上三更半夜跑来猛按我家的门铃。”我非常同情他说：“的确可恶， 你没有马上报警？”他说：
“没有。我就当他们是疯子，继续听我的 音乐。”一则小笑话引发了学生们广泛的讨论，让他们列举发生在他 们身边邻里之间许多凡人小事，如爸妈不在家时邻居是怎样帮你的、你的家人又是怎样帮助邻居的、你是怎样帮助邻居的等等， 通过学生
讲自己的故事，让他们自己明白与邻居相处，要互谅互让，说话、做 事要考虑左邻右舍的利益，
尽而引伸到对邻居的困难要热情帮助， 邻
里之间要和睦相处。 像
《我有一双明亮的眼睛》 ，
《我和动物交朋友》
等课，都是非常贴近生活的。通过对身边的事的回忆、讲自己和小动 物的故事，
通过积极参与老师精心设计的体验活动， 学生们对理解保
护好眼睛、爱护小动物。
三、
诙谐幽默的品德课是最快乐的
今天的课堂，
已经改变了原有的僵化模式， 教师既是导演又是演
员，学生也可以是导演更可以是演员，而且是这部戏的主角。正如海 菌兹 ·
雷曼麦所说：“用幽默的方式说出严肃的真理比直截了当提出 更能为人们所接受。”所以教师采用诙谐的故事、幽默的语言可以让 课堂富有生机，让整个课堂充满快乐。有这样一个故事：一个年轻的 大学生到某公司应聘求职，主考人问他： “你帮母亲洗过脚吗？”大 学生回答：“没有。”“那你帮母亲洗一次脚再来吧。”大学生出于 完成任务，
回家帮母亲洗脚，
当他脱下母亲的袜子时， 他内心震颤了，
为了承担家务、教育孩子，
母亲的一双脚历经风雨，已经变得那样粗
糙、僵硬。当这个大学生再去公司时，他平静地说： “即使你们不聘
用我也没关系，我已经知道该怎么做了。”大学生最终成了这家公司 的一员。一则小故事，一节课让沉重的话题变得轻松起来。当然，教 师的语言也是十分重要的， 就像精彩的台词， 教师幽默的语言可以让 课堂 “ 活 ”
起来。夸美纽斯说过：“一个能够动听地、明晰地教学的教 师，他的语言就像油一样浸入学生的心理，把知识一道带进去。”一 个优秀的品德教师的语言就应像一个强大的磁场，紧紧地吸住着学 生。大家都知道赵本山每年的春晚都拿大奖，那正是他的语言技巧。
四、形式多样的课堂是最开心的
我做过调查， 88.2% 的小学生最喜欢的课程是活动课。活动课以 多彩的课程内容，
活泼的授课形式激发了学生的学习兴趣， 调动了学
生内在的学习动力。我们的活动化、生活化教学就是将活动课、情景 剧的形式引入到课堂， 给学生耳目一新的感觉， 学生们不喜欢反复出 现的老面孔，
我们为什么不可以使之不断更新呢？课堂上可以用 “圆 桌会议”、“小学生辩论会”、“开心家庭组合”等比赛形式，还可 以走出教室，走上田野、街头、工厂、社区等都会取得很好的效果。 在小品表演中，
学生可分角色表演日常生活中不尊重和尊重父母的种 种表现，
表演遵守交通规则中的正面和反面人物； 表演如何礼貌待人、
爱护公共设施、爱护班集体等等情景。在举行“圆桌会议”时，可改 变原有的横平竖直的座位排列方式， 让学生围坐在一起， 教师就在学
生当中活动，师生之间，生生之间相互交流，畅所欲言，为教师和学 生搭建一个零距离互动平台；老师们， “参与是开心的，体验是开心 的，成功更是开心的！”这是小学生发出肺腑的感叹。
有趣导入的品德课是最成功的，贴近生活的品德课是最亲切的， 诙谐幽默的品德课是最快乐的，形式多样的课堂是最开心的
。在品 德与生活品德与社会课教学中调动学生学习兴趣和学习主动性的有 效方法比较多。只要老师们遵从新课标理念，认真钻研教材，选择灵 活多样、切合实际的方法，
就一定能达到激发学生学习兴趣，就一定 能会使我们的课堂达到和谐高效。 最后用毛泽东主席的话来结束我的
发言吧：我们的目的一定要达到，我们a的目的一定能够达到！老师们 努力吧！
第11篇：思品
九 年 级 思 品 半 期 复习提 纲
第一单元
责任
1.责任的含义、来源
P5 P6
2.不同场合扮演不同角色，不同角色承担不同责任P7 3．自己对自己负责的意义、表现P9 4．为什么每个人都要具有责任感？（我对他人负责与他人对我负责的的关系）P10-11 5负责任的代价与回报
P14
6.负责任的意义 P 14
7.不负责任的后果
P10 8．如何正确评估承担责任的代价和回报？P14 9．如何理解“我承担，我无悔”P15-16 10．社会责任感的集中表现P16 11个人和集体的关系、集体利益和个人利益的关系P19/20 12．关爱集体的原因、表现P21 13．公民承担对社会的责任要求P22-23 14．时代赋予当代青年的社会责任P23 15．参加社会公益活动的形式、重要性P25 16．负责任的表现
17如何做一个负责任的公民？P27-29四点
※18.中学生在日常生活中自觉承担责任的行为表现
（1）对自己：自觉抵制不良诱惑，认真做好自己该做的事，勇于承认错误，并承担相应的责任
对他人：理解尊重他人，约定守时，信守承诺
对集体：自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，主动为集体建设出力 对社会：积极参与社会公益活动.关爱社会
对国家：维护国家尊严.荣誉和利益，主动为国分忧 （2）在家中：孝敬父母和长辈，主动承担力所能及的家务
在学校：遵守学校纪律，努力学习，认真完成班集体交给的各项任务 在社会：遵守道德法律，维护社会公平与正义，保护环境 ※19中学生在其他方面，具体怎么做？
（1）.维护国家统一
P44
（2）.维护民族团结
P43
（3）.建设资源节约型.环境友好型社会（生态文明建设） P56---53
（4）.建设创新型国家
P62
（5）全面建设小康社会
P115
（6）.构建社会主义和谐社会
P117
（7）.应对社会发展带来的挑战，成为国家有用之才
P144 第二单元
国情
国策
战略
（一）基本国情
1中国在世界舞台上的地位P32 与发达国家的差距P33 2最基本的国情：我国处于并将长期处于社会主义初级阶段含义表现或原因P34 时间
3社会主要矛盾P35 解决的关键（根本途径）是以经济建设为中心，大力发展生产力
4国家的根本任务P35
5我国所取得的成就及取得成就的根本原因及主要原因或启示P33 P
35、39
（1）成就P
32、
33、39 （2）根本原因P35 （3）主要原因：A坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线B坚持了以经济建设为中心，坚持了四项基本原则，坚持了改革开放C实施了依法治国、科教兴国和可持续发展战略D发扬了艰苦奋斗精神F坚持物质文明、政治文明、精神文明协调发展等
（4）启示：A只有社会主义才能发展中国，社会主义制度具有无比的优越性 B中国共产党是社会主义事业的领导核心 C改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是P35 D必须坚持以经济建设为中心 E改革开放是强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择P38 F必须贯彻落实以人为本的科学发展观 G必须贯彻落实科教兴国、自主创新等国家重大发展战略H必须贯彻落实依法治国的基本方略等
6为了祖国明天更辉煌，你打算怎么做？
（1）树立远大理想，发扬艰苦奋斗的创业精神，立志成才；（2）努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力；（3）增强社会责任感和使命感，增强忧患意识；（4）学会自立自强，勇敢面对挫折，培养坚强的意志品质；（5）树立平等、开放、竞争、参与的国际意识；（6）热爱中国共产党、热爱社会主义，增强民族自豪感、自信心和自尊心，自觉承担时代赋予的崇高使命；（7）热心公益、服务社会，为建设中国特色社会主义伟大事业做出自己应有的贡献。
（二）具体国情
1人口（问题）--基本特点、其他特点P50 人口形势（即影响）P51→计划生育（基本国策）P51/52 2环境（问题）---环境问题表现P52 基本状况P53→保护环境（基本国策）怎样做P53 3资源（问题）--我国资源现状（优势.劣势）资源形势P54→节约资源
（国家、个人该怎样做 ）P
56、57
（三）基本国策
1对外开放的基本国策
为什么？（原因）P47-48 ---怎样坚持？ P48、49
2计划生育的基本国策---制定的依据P51---实行原因意义P
51、52----目的
具体要求
P52 3保护环境的基本国策------为什么？P53 经济建设与保护环境的关系P53怎样做？（国家.企业.公民-----）
（四）战略
1可持续发展战略含义、要求P56 2．面对人口、资源、环境方面的状况我们该怎么办？（我们应该如何实施可持续发展战略？） （1）国家：面对人口、资源、环境方面的状况，我国在社会主义现代化建设中，必须坚持以人为本的全面、协调、可持续的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强。构建资源节约型和环境友好型社会，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的协调，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路，推动生态文明建设。
（2）企业：树立环保意识，增加环保投入；重视科技创新，依靠科技提高资源利用率，推行清洁生产，控制污染物的排放。
（3）公民：提高环保意识，从身边小事做起，落实环保行动，养成节约资源，绿色消费的好习惯；宣传环保知识，积极向环保部门建言献策；增强法制观念，敢于同破坏环境和资源的行为作斗争。
3科教兴国战略.人才强国战略.教育优先发展战略----我国实施科教兴国战略的客观原因—怎样实施科教兴国战略P62 4我国的科技国情--科技的重要性—中国的发展离不开科技的发展P58-60 5教育的地位、对国家和个人的作用P60-61 ※三步走战略--------时间. 内容P88
※西部大开发战略-------目的P94
（五）民族制度和一国两制
1民族区域自治制度---含义，地位P42 2社会主义新型民族关系及其处理原则P42 3怎样自觉维护民族团结？P43 4我国最广泛的爱国统一战线P44 2
5一国两制的含义P44 6港澳回归对于我们坚持一国两制的基本方针有何重要意义？P44 7我们应如何正确认识台湾问题？P45
8中国政府应怎样解决台湾问题？
（1）坚持实行“和平统一，一国两制”的方针，反对“台独”；（2）坚持一个中国的原则，在一个中国的前提下，通过各种努力，尽量争取以和平方式解决台湾问题，但不承诺放弃使用武力；（3）坚决反对任何外来势力的干涉；（4）发展是硬道理，要紧紧抓住发展大局，以经济建设为中心，增强我国综合国力；（5）积极发展两岸关系，争取早日实现统一。 9青少年能为和平统一做些什么？
（六）党的基本路线
1依据、出发点、领导核心、依靠力量、途径、目标、核心内容P37 2一个中心----以经济建设为中心含义、意义P38
（兴国之要）
3两个基本点---四项基本原则内容、意义P38
（立国之本）
4改革开放（地位必要性）P38
P47
（强国之路）
5为什么要坚持党的基本路线不动摇
怎样坚持党的基本路线不动摇P39-40 6中学生在日常生活中应怎样贯彻执行党的基本路线？（面对改革开放的大趋势，我们中学生应如何做或改革开放的伟大实践对青少年提出了什么要求？）
作为中学生，应该增强社会责任感，树立平等、开放、参与、竞争的国际意识和远大理想，发扬自力更生、艰苦奋斗和创新精神，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，把自己培养成为现代化建设需要的“四有”人才，奉献社会，报效祖国。
（七）民族文化和民族精神
1列举中华文化事例并作介绍：P64-65 2中华文明为什么能源远流长： P65 3中华文化的构成
文化典籍，科技工艺， 文学艺术，道德伦理P65 4中华文化的特点：源远流长、博大精深。P66 5中华民族优良历史文化传统的地位和影响P66
6中华民族的传统美德P67 7如何传承中华传统美德？
8中华民族的伟大民族精神的内涵：以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。伟大民族精神的核心：爱国主义 9为什么要弘扬和培育民族精神？P68﹢P69﹢P71 （1）民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂，民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。（2）弘扬和培育民族精神的现实意义：有利于增强综合国力。提高国际竞争力亟须弘扬和培育民族精神；全面建设小康社会亟须弘扬和培育民族精神；加强社会主义文化建设也亟须弘扬和培育民族精神。 10怎样弘扬和培育民族精神？P71五点
11中华民族精神的丰富和发展（在各个时期的体现）：P70 12民族精神的内容很丰富，就你最有感触的一个方面，结合自己的学习生活，说说你怎么做？ 答：我们要发扬自强不息的民族精神，在学习中要做到乐观开朗、自强自信。遇到挫折不气馁，不退缩，如考试失败后不能心灰意冷，要善于找到差距，弥补不足，争取成功。 【考点链接】
1具有高度责任感的先进人物及事迹：
宋志永等13位唐山农民，千里迢迢自费租车赶赴汶川地震前线，帮助当地民众抢先救灾；汕头市民余汗番自掏腰包买了30多万元的物资，并亲自送往四川灾区，帮助四川抗震救灾；李桂林、陆建芬夫妇为帮助四川凉山二坪村的村民走出落后与贫穷，18年扎根悬崖小学，撑起“天梯小学”。 2反映个人和集体关系（团结就是力量）的名言：
一花独放不是春，百花齐放满园春；沙是散的，堆积起来就是无限的沙漠，水是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；众人拾柴火焰高；人心齐，泰山移等
3我国为巩固和发展民族关系（促进民族地区发展）采取了哪些措施？
实施西部大开发战略；建成青藏铁路；实施援藏工程；设立少数民族扶贫专项贷款；建设“西气东输”工程；中东部地区在省级重点中学开办“西藏班”“新疆班”等
4当前我国在人才培养模式上还缺乏创新精神和创新能力的培养，你觉得应该如何解决这一问题？ （1）加强政治体制改革和教育体制改革，使之与社会发展相适应，为培养杰出人才提供制度上的保证。
（2）加大科技和教育方面的政策支持和资金投入，鼓励创新、奖励创新，在全社会营造一种创新氛围。
（3）学校改变教学模式，由知识传授转变为重启发思考、重动手能力的培养、重创新精神的培养。 （4）在自己的学习中也要善于钻研，主动探索，不怕困难，培养自己的学习能力和创新精神，学会活学活用，解决实际问题。
5为发展教育、营造崇尚科学、尊重知识、尊重人才氛围，设计几条宣传标语。
百年大计，教育为本；国运兴衰系于教育，国力强弱依靠科技；科技繁荣千秋旺，教育发展百业兴；知识就是力量，人才就是财富。 6为建设创新型国家设计宣传标语。
走自主创新之路，创中华民族辉煌；增强创新能力，实现跨越发展等 7环保方面的宣传标语
让地球生机勃勃，让家园绿意融融；保护环境爱家园，健康生活每一天；能源连着你我他，节约能源靠大家；节约在心中，行动在手中；文明贵在一言一行，环保重在一点一滴；生命源自自然，健康来自环保等
8近几年，我国为弘扬中华文化采取了哪些措施？
将清明节、端午节、中秋节增设为国家法定节日；设立文化遗产日；在世界各国开办孔子学院；中外互办文化年活动等
9开展继承和弘扬中华民族优秀文化的实践活动
（1）宣传口号：弘扬优秀文化，你我共参与；凝聚民族智慧，传承华夏文明；继承民族优秀传统，弘扬中华博大文化。等 （2）建议（如何弘扬）：①结合各种传统节日，利用各种媒体宣传中华文化，强化节日文化的影响力；②举办多种形式的文化宣传活动；③有关部门要利用法律、行政等手段保护好中华民族的文化遗产。
第12篇：三年级思品教学工作计划
小学思品教学要面向儿童，以小学生的生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。 传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以教师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参与，即使有一时的热情又能持续多久呢？本学期我对思想品德的教学进行了一些探讨，现在把这些教学工作计划如下：
关注平民教育，共享教育资源，欢迎访问晏阳初
1、广阔的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。《爱护公共设施》一课，就可以组织学生到校园内、甚至在校外组织活动学生讨论做到爱护公共设施；《积极参加公益劳动》一课，要求学生知道什么是公益劳动和为什么要参加，可带领学生在校园内甚至可以到学校附近的小公园、街道进行教学活动，及时进行“打扫落叶”、“你丢我捡”的活动。强化“知”、“行”统一，收到了较好的教学效果。
2、互动的动态式讨论。“在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。”（《课标》）动态式讨论正是体现了这一教学理念，它真正让学生成为主体，能充分调动学生的积极性，整个教学过程都是学生主动活动和自主探索。学生们主体积极参与，萌发了高度的热情。他们有的提议要成立“小小发明家”协会，有的提出“让我们每天都有一个“新发现”的要求……虽然这些想法很稚嫩，但正是孩子们的“异想天开”，使整个课堂成为学生交流、思想碰撞的场所，使课堂成了信息交流所。开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。
3、多样化的情境式表演。我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
第13篇：三年级思品教学工作计划
文 章来 源中国教育文摘 www.daodoc.com xiexiebang.com小学思品教学要面向儿童，以小学生的生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性，三年级思品教学工作计划。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。 传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以教师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参与，即使有一时的热情又能持续多久呢？本学期我对思想品德的教学进行了一些探讨，现在把这些教学工作计划如下：关注平民教育，共享教育资源，欢迎访问晏阳初本文摘自教育文摘Www.eDUzHaI.NeT
1、广阔的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动，教学工作计划《三年级思品教学工作计划》。 《爱护公共设施》一课，就可以组织学生到校园内、甚至在校外组织活动学生讨论做到爱护公共设施；《积极参加公益劳动》一课，要求学生知道什么是公益劳动和为什么要参加，可带领学生在校园内甚至可以到学校附近的小公园、街道进行教学活动，及时进行“打扫落叶”、“你丢我捡”的活动。强化“知”、“行”统一，收到了较好的教学效果。
2、互动的动态式讨论。“在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。”（《课标》）动态式讨论正是体现了这一教学理念，它真正让学生成为主体，能充分调动学生的积极性，整个教学过程都是学生主动活动和自主探索。学生们主体积极参与，萌发了高度的热情。他们有的提议要成立“小小发明家”协会，有的提出“让我们每天都有一个“新发现”的要求……虽然这些想法很稚嫩，但正是孩子们的“异想天开”，使整个课堂成为学生交流、思想碰撞的场所，使课堂成了信息交流所。开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。
3、多样化的情境式表演。我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。文 章来 源中国教育文摘 www.daodoc.com xiexiebang.com
第14篇：六年级思品教学工作计划
六年级思品教学工作计划
(2013-2014年度第二学期)
一、学生情况分析：
六年级学生已经面临着毕业，他们大部分活泼聪明，有礼貌，尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，热爱学习，有良好的学习习惯，作业能认真及时地完成。但由于大多数学生劳动观念不强，不知道珍惜劳动成果，同学之间斤斤计较，部分学生自制力较差，课上东张西望，注意力不集中，有几位学生学习目的不明确，学习上得过且过，不懂得珍惜时间，更没有刻苦学习的精神，因此，学习成绩很不理想。本学期我们将以勤俭、礼貌、遵纪守法、诚实守信、自尊自爱等为教育重点，有计划、有针对性地对学生加强思想教育。进一步加强学生的思想教育，提高思想认识，培养学生德、智、体、劳全面的发展，使每个学生能健康、生动、活泼的成长，现制定教学计划如下：
二、教学内容
第一课至第四课为学校生活中的道德规范，第五课至第八课为公共生活中的道德规范，第九课至十三课为国家民族生活中的道德规范。
三、教学目标
第一课至第四课：懂得在学校生活，首要的一条道德规范就是必须热爱学校、班级集体。要尊敬老师，建立民主平等的师生关系。要与同学团结友爱，热爱科学，勤奋好学，勇于创新。
第五课至第八课：懂得遵守社会公德的重要性。自觉遵守社会公德，知道注意公共安全是有公德心的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。
第九课至第十三课：懂得没有祖国的兴旺发达，也就没有个人的前途和幸福。知道邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国物色的社会主义。知道中国革命的胜利和兴旺发达离不开各民族的团结。能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望，主动关心国内外大事。为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
四、教学措施：
（一） 备课环节；
备好课，是思品课堂教学优化的前提条件，因此，要认真钻研教材，根据课文的主旨教师要去补充一些学习材料，学文名理，落实到行动上，同时，还要了解学生的认知水平，在讲解课文时，要找准出发点和落脚点。
（二）上课环节：
1、对于小学六年级的学生来说，他们已有了一定逻辑思维能力和明辨是非的能力，让学生先预习课文，理观点，谈出自己的不同意见，在相互探讨的同时，达到共事，有理论上落实于行动上。
2、在教学语言上，力求凝练简洁，启发学生去读、思、说、辩，倡导学生自主、合作的形式，提倡学生在了解内容的基础上，围绕重点，通过教师指点，展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。
3、注意及时反馈，围绕课后练习题进行判断辨析，强化导行，启发学生联系实际，深化认识。
4、要重视课后实践活动，教师要有计划组织学生开展社会调查，参观访问，社区服务，力求活动精心设计，讲求实效。
五、教学进度安排：
第一周
第一课
我是学校的小主人
第二周
第二课
尊敬老师
第三周
第四课
真正的友谊
第四周
第五课
热爱科学
勤奋学习
第五周
单元小结
第六周
第五课
讲公德
守秩序
第七周
第六课
注意公共安全
第八周
第七课
保护公共财物
第九周
第八课
保护环境
人人有责
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
单元小结
第九课
国家兴亡
匹夫有责
第十课
改革开放
国强民富
第十一课 祖国要统一
第十二课 民族团结一家人
第十三课 我们爱和平
单元小结
实践活动
第15篇：思品教研组工作计划（优秀）
小学品德教研组要立足课堂，着眼于学生的发展，紧紧围绕教育室的工作，扎实有效地落实和开展各项品德教育教学活动，制定工作计划能够让工作开展的更加顺利。以下是小编为你精心整理的关于思品教研组工作计划的内容，希望你喜欢。思品教研组工作计划（一）
一、指导思想和工作目标
以“让学生快乐地学，让老师幸福地教”的乐学吴江打造为愿景，以六力并举的快乐校园建设为抓手，以转型为主线，发挥“研究、指导、管理、服务”职能。立足课堂，积极探求小学品德学科教学的最优化途径。立足教师发展，努力变革教研方式，推进“三微”精致教研。以科研为引领，探索小学品德课程与综合实践整合的有效策略，深入推进品德学科建设。
二、工作重点和措施
（一）立足课堂，寻求小学品德学科教学的最优化
1、以课标为纲领，加强学习提升。继续做好《小学品德与生活（社会）课程标准》的学习，尤其是要针对课标中重新修订、修改的内容，教师要进行深入学习、仔细体会，把握好品德与生活、品德与社会课程的基本性质、基本理念，了解基本的教学方式、评价要求，并努力将课标要求体现于自己的课堂教学中。
2、以质量为目标，规范教学行为。品德学科以兼课教师为主，教师要向“每节课要质量”，根据学生基础和实际，设定明确的课时教学目标，有效开发和组织教学内容，设计多元、合理的教学活动，关注学生主体性，提高活动参与度。要积极开展多主体、多形式的教学评价活动，使学生活动的积极性得到保持。
3、以研究为途径，提高教学效果。教学的过程应该同时也是研究的过程，教师要在教学中不断反思、发现、研究、改进，从而不断优化教学方式。首先要研究教材。其次要研究学生。再次要研究教学方法。
4、以建模为抓手，优化教学方式。根据教育局提出的“以学生为主体，以教师为主导，以自主、合作、探究式学习方式”为主要特征课堂教学模式改革要求，本学期将围绕“实践体验式教学模式”“情境体验式教学模式”这两个教学模式进行实践与研究，细化操作流程、优化策略，以期不断完善、更趋合理。
（二）尝试“三微”，追求学科教研精致化
1、微型课的探索与改进。微型课是教育局提出的新的课堂教学研究形式，并在第四届A级课评比中进行了全区推广。本学期，我们将将在联片教研活动中尝试微型课的探索与研究工作。
2、微教研的尝试与研究。微教研是以微主题、微组织、微片段为基本特征的教研活动，微教研还是一种网络教研方式，本学期，我们借助区教育局云教研平台的建设，将给老师们创设交流、反思、探讨的空间。
3、微课程的建构与推进。新课程要求教师改变“只见树木不见森林”的传统教学观，要求做到“既见树木更见森林”，要求变学科意识为课程意识。在教学中，教师可根据课程特点和教师自身特长，尝试微课程的建构。
（三）着眼发展，索求学科效益的最大化
1、推进评价改革，发展学生。学生是教学的出发点，更是教学的归宿。教学的最终目的是促进学生的发展。小学品德学科是以促进学生的品德发展和社会性发展为目的的，因此，在教学中要积极推广“以学论教促进学生学习”的教学评价制度，让“以学论教”、“以学定教”、“以学促教”成为教师的自觉行为。大家要认真把好品德学科教学的质量关，按时、有效完成教学任务。
2、借助课题引领，发展学科。本着科研先导、引领的原则，本学期将继续做好品德课题的研究工作。课题组成员要在研究中不断反思、及时总结，定期形成课题论文，在发展学科的同时，也促进自身的发展。
三、第一学期主要活动安排
九月
1、小学品德学科中心组暨课例研究活动
2、省级评优课活动备赛、观摩
3、制定好联片活动计划
十月
1、小学品德学科第二届“同一节课”结对研讨暨微型课研究活动
2、小学品德学科课题组活动
十一月
1、苏州市小学品德学科心理健康教育研讨活动
2、小学品德学科教师培训暨学科研究中心活动
3、联片活动（微课）
十二月
1、苏州市课改展示小学品德学科观摩活动
2、小学品德学科核心组成员个人发展论坛
一月
第四届基本功比赛校级选拔
思品教研组工作计划（二）一、指导思想
新学年，新学校，我们品德教研组工作要把课改的新思想、新理念和思品课堂教学结合起来，转变思想，积极探索，围绕学校教研工作重点，根据本学科的特点，组织本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论，切实加强常规教学工作，积极开展教学教研活动，促进思想品德教学质量的提高，促进素质教育的全面实施。
二、教研目标
（一）学习新课程标准，理解课程性质、基本理念、设计思路，从而把握各年级教材的课程目标及教学目标。
（二）在课程标准的指导下，全体教师能深入细致地钻研教材，能开展丰富多彩、寓教育于其中的各种教育活动，并能在教学实践中总结出切合该学科的教学方法，设计出针对性、实效性强的教案，从而达到优化课堂教学，提高思品教学质量的目的。
（三）围绕学校教研工作开设教研课，并在品德与生活（社会）课中，渗透我校“创绿”活动，培养学生良好的环保意识。
（四）重点培养一到两名思品骨干教师，为整体提高我校思品教师队伍的素质起好引领作用。
三、具体措施
（一）以年级为单位，同年级的思品教师一起学习、解读课程标准的有关精神，交流教学的得与失，这样可以集思广益，达到整体提高，共同过好教材的目的。
（二）以教研课为龙头，激发思品教师钻研教材，践行新课标理念的热情，为新课程理念下品德教学在学校的全面开展积累实际经验。
（三）提倡教师自学教学刊物，了解教研信息，学习现代教学教研理论，从而丰富自身教育理论，提高自身素质。
思品教研组工作计划（三）一、指导思想：
以基础教育课程改革纲要为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，结合我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量。遵循市教研室秋季品德学科教学意见和学校教学教研精神，进一步更新教育思想，强化新的课程标准意识，努力探索课堂教学高效益的途径与方法，牢固树立质量意识，提高品德学科教学的实效性，促进教师学科专业水平和课堂教学水平的提高，优质、高效地完成教育教学教研工作，全面提高教育教学质量。
二、主要工作目标与措施：
1、加强教师学科理论学习
本学期采取集中与分年级组的形式组织老师们认真学习和研究“课程标准”，进一步强化课改意识，把新课程理念的研究融入教学过程的始终，努力使每位教师在自己的学科专业发展上都有所提升。
2、扎实开展课堂教学研究
品德学科教师要牢记学科理念，熟知教材体系，树立“一切为了学生发展”的宗旨，遵循学生生活的逻辑，让教学面向学生生活、实现活动式的教学，探究式的学习，成为品德课堂教学的一种常态。课堂教学要培养学生良好的品德素养，促进学生知识、能力及情感、态度、价值观的和谐发展。
一是以课堂为阵地，认真扎实开展教学研究。关注儿童成长和儿童的现实生活，充分开发和利用生活化课堂教学资源，找准课堂与生活的衔接点，精心设计教学流程，努力为学生架起课堂与生活的桥梁，提高品德学科教学的实效性。
二是根据本组任课教师多、兼职教师多，转学科教师多的特点，继续开展同年级同题研究课活动。
三是以话题研究为依托，以提高常态课教学实效为重点，在调查研究品德课现状的基础上，组织老师们进行讨论，拟定新的研究话题。10月下旬我们将承办由市教研室品德学科组织的“话题式研究现场观摩活动”（一节课、一个小册子、一个专题发言）。
四是充分发挥学科带头人、骨干教师的示范带头作用，并利用其优势资源，开展多形式的组内小型培训活动，认真做好传帮带工作，提高学科教学的整体水平，认真落实好学校的新一轮“三课”活动，并协助学校努力承办好各级研训活动。积极参加送教下乡活动
五是积极组织开展好集体备课组活动。以年级为单位，以教材教法学法为主要内容，围绕本学期的校本研究话题，认真研究课堂教学，提高集体备课的针对性和实效性。组织一至三年级的老师要重新熟悉教材、多钻研教材，了解其特点等（因今秋一至三年级均为鄂教版教材）。
六是认真进行教学反思。要求每位品德学科老师对自己每上的一节品德课都要进行认真地反思，每人每月写一篇学科教学日记或反思。
三、活动安排：
1、学习市教研室学科教学意见、学校教学教研计划。（9月）
2、制定教研组工作计划；讨论，拟定新的研究话题。（9月）
3、参加市级品德学科培训。（10月）
4、参加学校新一轮“三课活动。”（10月—11月）
①骨干教师、学科带头人示范课。
②组内研究达标课（同年级同题研究课活动）。
5、承办市教研室品德学科组织的“话题式研究现场观摩活动”（12月下旬）
6、收集整理教学案例，教学论文评选，（所有品德学科老师每人上交一篇教学论文或典型案例或教学日记）。（1月）
7、组内工作总结、编辑教研专辑。（1月）
第16篇：小学思品学科工作计划
2010—2011学年度第二学期
一、工作思路
以课程改革为中心工作，体现以人为本的教育思想，提升“品德与生活”、“品德与社会”课程实施的质量。深化理论学习，以课题研究带动教师课堂教学行为的转变。
二、工作安排
（一）加强理论学习
本学期继续组织教师进一步认真学习课程标准，加强新教材的研讨力度。以思品骨干教师为核心，积极组织教师不定期地举办专题沙龙研讨，为实施新课程的教师创设交流和研讨的平台；开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究及教育资源建设等方面的研究，从教育理论指导教学实践、教学实践丰富教育理论的纬度出发，指导教师深入探讨思品教学的策略。
（二）关注教学实践
1、加强课程管理，严格执行和落实国家课程标准，要求辅导区开设本课程的学校按照教学进度进行教学活动，确保本学科开足上好。
2、关注思品教学，不只注重于课堂，而应把它当作一门学科，有课程意识，注重教学效益和教学质量。
3、积极参加区教研室组织的形式多样的现场观摩和研讨活动，加强校际间的合作与交流，关注各校课程实施状况。
4、关注教学一线典型的新课程案例，鼓励教师注重积累平时好的课件、教案等资源，积极发现优秀的教学改革成果，不断丰富本辅导区
新课程资源。
三、主要工作
二月小学品德与生活（社会）学科组长会议
讨论建立辅导区思品学科网页
组织思品学科的老师确立本学期个人研究的课题三月品德学科市级立项课题 “课堂教学设计”
研讨活动
镇小学品德与生活（社会）优质课评比 （内容以六年级为主）四月辅导区思品学科沙龙研讨活动
镇思品骨干教师进行专题讲座
五月镇小学品德学科优质课竞赛
区思品骨干教师示范课
六月辅导区思品学科优秀论文及案例评比
第17篇：三年级思品教研组工作计划
莱西市实验小学
2011——2012学年度第一学期
三年级品德与社会学科教研计划
一、指导思想：
1、以《品德与生活的课程标准》、《品德与社会的课程标准》为指导，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童热爱生活、学习做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
2、依据学校工作布置，结合学校的实际情况，本学期《品德与社会》的工作重点是面向全体学生，提高教学效率，特别强调《品德与社会》课的时效性和针对性。
二、任务与目标：
1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。
4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。
三、具体工作要求
(一)练队伍：
1、抓好骨干力量：
抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的
引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的品德教研氛围。
2、形成教研氛围：
（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。
（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供品德、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。
（3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。
（二）抓管理：
1、备课：
力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。
每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。
在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学反思（重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式），并在组内交流以、学习。
2、上课：
（1）提出专课专用的要求，并以组内互查，教导处抽查的形式进行检查反馈。
（2）要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学, 加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套
说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展示。
3、评价：
评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。
（三）促教研：
1、常规教研：
每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。
2、教研展示：
坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学发展。围绕教育主题，开展教学研究，立足课堂，实践反思，探索合课程教学若干模式，真正实现“以科研指导教学，促进新课程教学实效”的目的。
知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，要主动了解国内外前瞻性的教育教学改革信息，在实践中探索课程改革背景下的教育教学规律，做到在理论学习中增长知识，在教学实践中提高能力，在交流反思中促进发展。本学期重点通过继续学习《如何提高品德课堂实效性》相关理论、《品德与生活》、《品德与社会》的相关教学案例和教学模式，提高教师的教育理念和积累教学实践经验。
（四）显特色：
1、继续课题研究《如何提高寄宿制学生品德课堂实效性》的具体深入的学习和研究，做好课题研究课的安排工作。
2、合理利用各种资源，为品德课注入新的生机。
a、现代媒体资源
充分利用了学校和家中的现代化设施,收集了品德课堂相关数据等资料,对
教材进行了补充.教师可充分调动学生的积极性，让学生真正的走入课堂。
b、图书资源
利用学校图书资源,让学生通过收集,来补充课堂的知识。
c、家长资源
家长中蕴含着丰富的教育资源,我们将充分发挥家长委员会的作用,使家长成为共同的教育者,形成了教育合力.
d、社区及社会资源
在学生离校的休息日中，可让学生走入社会，进行一些小的调查，根据寄宿制学校的局限性，充分的利用可能的机会，让学生了解社会、走进社会、感受社会。
五、具体工作安排：
九月份：制订教学进度计划，教研组工作计划；建立课程资源库。组织教师读书，并举办读书心得交流会。
十月份：积极参加主题研究阶段性课例研讨活动。一二三年级品德公开课、教材分析
十一月份：继续充实课程资源库。组织教师写理论问题的思考随笔。四五六年级品德公开课、教材分析。
十二月份：问题研究：品德课堂活动中小组活动的组织策略。
一月份：问题研究：品德课堂活动中后进生参与课堂教学积极性的研究。
二月份：制订期末复习计划；整理课程资源库；上交各类总结和论文。
20
11、
8、31
第18篇：初一思品教学工作计划
2007——2008学年度上学期教学工作计划
初一年级政治
一、教学目的与要求
根据课程标准的理念，教材 以“成长中 我——我与他人——我与集体、国家、社会”逐步扩展的生活作为构建初中教材的基础，来组织整套教材。现代教育突出“学会作人、学会生存、学会合作、学会学习”的育人要求和学会关心的主题，根据德育理论重视尊重、责任的基本价值观念，根据我们对课程标准的整体把握，确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段的基本价值目标。这种基本价值观的培养，将贯穿于整个初中阶段；在初中各个年级的教育内容中，以不同的方式得到体现，成为统整各年级教学内容，确定各个年级的教育核心概念和教育主题。
二、学情分析
初一年级学生正处于12—14岁的青少年群体，在其人生的发展中，也是儿童期走向青年期的重要阶段，是成长中的一个新起点。七年级上学期，学生刚从小学进入中学。初中学生的生活学习环境、学习任务和方式与小学相比有很大的差异。
从学生群体而言，对于农村的学生来说，升入初中，意味着他们开始走出村落，开始与更广泛的同龄人接触，共同度过实中的学习生活；对于城市的学生而言，同样意味着一次同龄人群体的重新组合。
从学习内容而言，初中阶段的学习难度啬了，范围扩展了，学科的门类增多了，要求有更适合的学习方法与策略，更合理地安排学习时间。
这些差异导致的一些适应问题，是学生在进入初中后面临的现实问题。为了让学生更好地适应初中生活，以积极的心态融入新环境，做新生活的主人，引导学生在新的环境、新的集体中愉快地生活、学习、成长。
本届初一年级
一、
三、五为网络班，
二、
四、六班为普班。初中
伊始，需要引导学生“珍惜初中生活，更好的适应初中生活”。这是本册书的主题。
三、提高质量的措施
1．备课讲实效，重科学、求实、求新、求活的探索。
2．课堂教学力求重点突出，注重能力培养，使学生形成良好的思想品德和心理素质。指导好学法，激发兴趣，提高效率。
3．加强个别辅导，营造融洽和谐民主的师生关系。
4．充分运用现代传媒技术手段，深入教学研究，促进自身素质的全面提高。
第19篇：二年级思品教学工作计划
二年级思品教学工作计划
一、学情分析：
二年级的学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心。用科学的方法指导每个人去学习。
二、教材分析：
本册教材大体分为四个单元，第一单元（第1—4课）主题“生日快乐”；第二单元（5—8课）主题“走进秋天”，第三单元（9—12课）主题“成长乐园”，第四单元（13—16课）主题“金点子行动”。
三、教学目标：
第一单元：
1、教育学生在学校里情绪安定，心情愉快。
2、喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。
3、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
4、知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱护集体荣誉，关心和爱护同伴
5、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。
6、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。
第二单元：
1、了解天气，季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
2、喜欢和同学，老师交往，高兴地学，愉快地玩。
3、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。
4、知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。
5、为保护周围环境做力所能及的事，有初步的生态意识。
6、教育会正确使用简单的工具。
7、能用多种方法收集资料，并进行简单的整理和应用。
8、能与他人合作，交流，分享感受，想法或活动成果。
第三单元：
1、教育学生按时作息，做事用心，并养成良好的饮食和个人卫生习惯。
2、能欣赏自己和别人的优点与长处。
3、有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。
4、自己能做的事自己做，做事认真，不敷衍，有耐心，有毅力。
5、教育学生懂礼貌，守秩序，行为文明。
6、能初步认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律。
7、爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源。第四单元：
1、教育学生学习与生活遇到问题时愿意想办法解决。
2、能在老师的帮助下总结提升获得的经验和信息。
3、能与他人合作、交流、分享感受、想法或活动成果。
4、做到选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。
5、教育会正确使用简单的工具。
6、鼓励学生善于发现问题，善于想象，初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。
四、教学措施：
1、准确地把握教材，从认知和行为两方面，对学生进行思想教育。
2、结合班队，团队活动进行教学。
3、充分利用参考资料和书上的习题开拓创新。
4、充分利用教学挂图、幻灯片、录音机等教学手段达到最佳效果。
五、教学进度：
第20篇：四年级思品教学工作计划
四年级思想品德教育教学工作计划
（2014-2015学年度第一学期）
一、指导思想
以河北人民出版社思品与社会课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，为培养学生健康全面的发展，成为对社会有用的人才为目的。
二、基本情况概述 和期望
四年级共有学生95人，这些学生主要来源于附近的村组和城市人家，在家中条件较好,有些是“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气带到学校，没有一定的理想和目标，学习态度不端正，没有上进心和进取心。部分学生来源是附近的农村孩子,基础较差.希望经过一学期的教育，学生都能改变那些不好的习惯，学业渐渐有较大的进步。
二、任务及目标
1、端正学生思想，提高认识。
2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教学质量。
3、积极完成本年级的思品与社会教学内容。
4、教育学生养成良好的行为习惯，用教材中的事例及道理来教育学生。
5、注意联系周围的环境、人和事，提高学生的道德认识。
6、注重了自身业务素质及能力的提高。
四、方法和措施
1、教师平时认真学习课标，刻苦钻研教材，认真备课，力争采用灵活多样的教学方式进行课堂教学。
2、加强对学生的管理，使他们的思想和行为相统一。
3、善于走进学生当中，关心热爱每一位学生，教育学生。
4、开展丰富多彩的活动，对他们进行及时的督促。
5、组织学生到社会中、生活中体验，使他们的思想逐步走向成熟。
