推荐第1篇：代理家长
学校：加强管理，倾注关爱
学校应把“留守儿童”的教育作为专项工作，常抓不懈。各班级应建立起“留守儿童”个人档案，学校统一部署管理。档案资料应全面反映“留守儿童”的各方面情况，包括“留守儿童”姓名、年龄、道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力水平、性格特征、学习动机和态度、学习能力和方法，与代管人的融洽程度，与打工父母的沟通情况等；监护人的基本情况，包括姓名、年龄、文化程度、性格特征，重点是监护人如何对孩子进行管教等；“留守儿童”父母的基本情况，包括姓名、年龄、文化程度、工作单位及工种、经济收入情况、对子女的希望要求、与子女联系沟通情况等。
学校和老师应给“留守儿童”以更多的关注、鼓励、帮助。爱是教育的基石，对于长期生活在“孤独城堡”中，处于父母“关爱缺失”的“留守儿童”，爱是教育的前提，教育应把爱放在中心位臵。教师应与“留守儿童”交朋友，多关心、爱护、照顾、理解他们。在安全上，要时刻提醒；在生活上，尽可能提供帮助；在心理上，要细心观察，多方沟通；在学习上，要多予指导；在交往上，鼓励他们融入大班级集体中，减少其心灵的孤独和寂寞，使其保持活泼开朗的学习和生活心态。 针对留守儿童的生理和心理特点，实行代理家长制，辅导学业、疏导心理、沟通情感、矫正行为，真正主教师成为留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。
1、代理家长要掌握留守儿童的基本情况，每月对结对帮扶的留守儿童至少进行一次谈心、与留守儿童班主任交换一次意见，到留守儿童家中看望一次、检查一次留守儿童的家庭作业、与留守儿童的父母通一次电话，让他们在温馨的环境中健康成长，形成健全的人格、健康的心理。
2、代理家长要认真填写亲情结对工作日记，做好留守儿童的学习辅导、困难帮扶、情感沟通、行为矫正等工作，使代理家长成为留守儿童学习上的引路人、生活上的知情人、成
南社小学“留守儿童”代理家长职责
1、按照“自愿、奉献、就近”原则，做结对儿童生活的知情人、学习的引路人和成长的保护人，能对结对儿童进行思想教育、心理疏导、亲情温暖，引导孩子健康成长。
2、建立留守儿童档案，作好相关记录，为学校管理、教师教学提供依据。
3、经常找学生谈心，了解他们的想法，关心他们的心理动向，尽量帮助他们实现自己的良好愿望。
4、经常性了解学生学习、生活状况，及时对不良现象进行纠正。
5、定期和不定期向班主任和科任教师交流，了解学生表现情况。
6、定期和不定期与留守儿童父母或监护人交流、沟通，反映留守儿童学习、生活、思想等方面的情况，以争取父母更多的关爱，并与现监护人一起共商对孩子的教育管理措施等。
7、关心留守儿童，帮助留守儿童解决学习、生活、思想方面的问题，帮助学生树立学习信心，促进学生主动学习。搞好学生行为教育工作，帮助学生提高学习成绩，引导孩子健康成长。
我班留守儿童关爱案例
一、学生情况介绍
基本资料:杨程程，女,12岁,六（2）班学生; 背景资料:家庭组成成员:爸爸、妈妈、奶奶； 家庭教育状况:爸爸、妈妈外出务工,她自小跟奶奶一起生活。奶奶对其百般疼爱、百依百顺,对她的要求从来不说
半个不字。
个性特征: 杨程程聪明、活泼,但自信心差,性格执拗,容易动怒。上课不太听讲，要么去招惹别人，要么自己做小动作，很少参与课堂的任何活动。与同学的关系很差,大部分都不愿意跟她玩,她也不愿意参加班级活动。
二、原因分析
1．奶奶的无原则溺爱。她的奶奶一味的溺爱、娇宠、迁就孩子,导致她任性、蛮横、不讲道理。 2．父爱、母爱的缺失。杨程程的爸爸、妈妈为了生活在她很小的时候就离开她,到大城市打工赚钱,童年的生活少了父母的陪伴与关爱,让她的心理十分自卑,缺乏自信。
3、杨程程的奶奶很少让她与同龄的小朋友玩,让她成了一个缺少交往体验、惟我独尊的小皇帝。小学六年来,她在同学的交往中常常遭到了同伴的排斥,由于不好的行为表现也会遭到老师的批评,从而加剧了她的易暴易怒情绪。
三、具体教育措施
1．给予孩子更多的关怀和爱护。我主动和她亲近,和她做朋友。对她的情绪表示理解。当她调皮时，不直接批评，调查清楚，搞明白是什么原因，然后和她讲道理，让她慢慢
的平静下来再探讨原因。
2．努力改变家长的教育方法。我和杨程程的家长联系,告诉她的奶奶一味的娇纵孩子，已经造成不良后果,要对她的无理要求说“不”,当她犯了错误要注意方法,及时批评教育;让她的爸爸、妈妈通过电话经常和她联系,关心她的学习、生活,让她感受到自己和其她小朋友一样拥有父母的关
爱。
3．教给她一些正确表达内心情感的方法。通过适当的提示帮助她回想生气的原因。请她大胆的说说自己的内心感受。带动班上学生给她找优点、和她做朋友。 4．在集体生活中，多鼓励她与其她同学交流和玩耍，多些机会让她参与集体活动，感受集体生活的快乐！
四、取得的成效 通过以上几个方面的努力, 杨程程已经有些进步,易怒现象少了,学会恰当地表达自己的情绪了,人际关系好了在班里找到了一些很棒的同学做朋友，上课有时也能举手发言了，在同学心中的地位也有所提高,自信心也强了,参加活动的主动性也高了。希望她有更大进步,明天更美好。
五、存在的问题
1、还需要进一步同学生交流取得她的信任，同她建立亲密的朋友关系，经常同她交流。
2、还需经常同家长取得联系，同家长随时交流孩子的相
关情况。
推荐第2篇：代理家长心得
关爱留守儿童心得
王刘小学 倪凤
留守儿童的教育是学校教育面临的新课题，是我们代理家长的重点。作为代理家长，深知责任的重大，一学年即将结束，我把自己的心得体会总结为以下几个方面：
一、要有爱心、耐心。
许多教育家都指出，没有对学生的爱，就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提，在代理家长工作中应把爱放在重中之重的位置。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、学校的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。
二、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念
大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为他们代理家长，我利用课余时间，对学生进行法制教育，讲如何自我保护。从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。
三、多进行家访，及时了解情况
对于这些孩子，要多进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到
良好的家庭教育，有问题及时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。
总之，作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者:多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。
以上是我的个人看法，希望能对关爱留守儿童的活动有所帮助，帮孩子们营造一个健康的环境。
推荐第3篇：代理家长倡议书
“关爱留守儿童，争当代理家长”倡议书
每个孩子心中都有一个质朴而简单的愿望，那就是能够依偎在父母身边幸福、快乐地成长。然而，在我们身边却有这样一些孩子，由于父母外出就业创业，他们成了留守儿童。儿童是祖国的未来，民族的希望，关爱留守儿童是全社会共同的责任。
目前我市在校留守儿童共有2400余名，还有1200余名尚未结对。倡议社会各届爱心人士积极参与留守儿童结对关爱活动。您可以个人结对，也可以以科室、机关、企业、组织为单位集体争当“代理家长”；您可以做留守儿童的“代理爸爸”、“代理妈妈”、“知心哥哥”、“知心姐姐”，也可以带着自己的孩子一起结对留守儿童，为自己的孩子找一个互帮互助的农村“小伙伴”；您可以“一帮一”，也可以“一帮多”，各尽所能，竞献爱心。
“代理家长”的主要职责是做留守儿童生活的知情人、学习的引路人和成长的保护人，在精神上关爱他们，学习上鼓励他们，生活上关心他们，引导孩子们健康成长。有爱才有明天，我们诚挚地邀请您担任“代理家长”，用我们的爱共同为留守儿童撑起一片蓝天！
感谢您的支持，期待您的参与！
推荐第4篇：代理家长承诺书
代理家长承诺书
----余庆县凉风小学“关爱留守儿童”
我自愿聘为同学的代理家长。为此，我郑重作出以下承诺：
第一、加强学习，提高认识。认真贯彻落实“关爱留守儿童”的相关精神，力争成为一名合格的代理家长；
第二、了解熟悉该生所有情况，关注的生活、学习和思想状况。尽自己最大努力帮助他解决实际生活遇到的困难，激发学习兴趣，鼓励奋发上进，培养良好的道德品质和高尚的生活情操；
第三、每周检查一次家庭作业、与该同学谈心一次，每月作一次家访，并指导督促给在外打工的父母打一次电话或写一封信。
第四、在重要节日，用不同的方式为该同学送去他们需要的礼物。
第五、积极参加代理家长座谈会，认真总结经验，不断完善提高，不辜负党委政府，以及学校的厚望。
承诺人：
年月日
推荐第5篇：代理家长制度
茭陵乡中心小学代理家长职责制度
1、按照“自愿、奉献、就近”原则，做结对儿童生活的知情人、学习的引路人和成长的保护人，能对结对儿童进行思想教育、心理疏导、亲情温暖，引导孩子健康成长。
2、建立留守儿童档案，作好相关记录，为学校管理、教师教学提供依据。
3、定期和不定期召开座谈会，经常找学生谈心，了解他们的想法，关心他们的心理动向，尽量帮助他们实现自己的良好愿望。
4、经常性了解学生学习、生活状况，及时对不良现象进行纠正。
5、定期和不定期向班主任和科任教师交流，汇报学生表现情况。
6、定期和不定期与留守儿童父母或监护人交流、沟通，反映留守儿童学习、生活、思想等方面的情况；以争取父母更多的关爱，并与现监护人一起共商对孩子的教育管理措施等等。
7、关心留守儿童，帮助留守儿童解决学习、生活、思想方面的问题，帮助学生树立学习信心，促进学生主动学习。搞好学生行为教育和巩固工作，帮助学生提高学习成绩，引导孩子健康成长。
推荐第6篇：代理家长培训教案
代理家长培训教案
宋加玲
培训目的
1.为了弥补留守儿童家长长期不再造成的父爱母爱的缺失感，使孩子们能够在一直感受到父爱母爱的环境下成长，让留守儿童与班级甚至学校内不是留守儿童的孩子结成对子，让他们的家长作为留守儿童的代理家长，照顾留守儿童。
2．为了给孩子们进行持续不断的照顾、教育与鼓励，使孩子们能够在正确的心理状态下成长，并且弥补有的孩子因为内向等其他原因不愿意主动与外人交流而造成的等方面的问题，建立“大手牵小手”的一对一甚至多对一的对子，通过与孩子们交流沟通，在每一天都对他们进行照顾。
3.通过对代理家长的培训，使代理家长在工作中能系统地加强留守儿童的心理、安全、学习等方面的教育管理工作，使留守儿童学会自我管理、自我保护、自我生活，健康成长。
4．通过上课讲解、图片、视频等形式，让受训人员对留守儿童问题的方方面面了解的更多，更深刻。.培训方式
集体培训
培训对象
志愿参加“大手拉小手”活动，并与留守儿童结对的老师
培训地点
中堡镇中心小学流动儿童之家 培训内容 随着社会的发展，越来越多的学生父母外出打工，把自己的子女留在年迈的父母身边，或托付给亲戚或雇佣“保姆”来照管孩子，这些人便成了“留守儿童”的临时监护人，这些人中，老人本身都需要别人来照顾，反过来，还要关照小孩生活，对孩子的学习更无法过问。亲戚、“保姆”都是本着不同的目的来看管孩子。能像自己的亲身父母吗？这样一来“留守儿童”日益成为社会，学校的难题，大部分“留守儿童”生活上缺乏照顾，主动上缺乏约束。然而导至性格孤僻，纪律散漫等问题。那么又有谁能担负起 “留守儿童”的教育问题呢？这就需要我们从社会，家庭方面着手，更需要我们学校的教育，作为教师怎样来关爱”留守儿童的成长呢？
一、正确的教育孩子
留守孩子身上所具有的狭隘、偏执性格缺陷，使我们的工作就更是复杂了，那么针对孩子的不同情况，我们应采取不同的教育方法，对症下药，因材施教，严禁简单粗暴的教育方法，严禁体罚或变相体罚孩子，正确引导孩子健康成长。如：当怀疑孩子说谎时，千万不要当面表现出对孩子的不信任，要通过多方调查，证实孩子确实在说谎，再进行交流沟通指导。当孩子与其他孩子发生纠纷时，要教育孩子主动承担责任，做一个诚实守信的人，千万不要支持孩子说谎，推缷责任。当孩子与我们对着干时，我们要充分冷静，静下心来思量后，再像朋友一样与孩子亲切交谈沟通，指出孩子的不足，错误和缺点，并说：“孩子，跌倒了再爬起来，知错能改，就是好样的。”当孩子缺乏自信的时，我们要热情鼓励并告诉他（她）：“孩子，把头抬起来，我相信你能行！”当孩子受到委屈的时候，我们可以帮他们擦去眼泪，并安慰他们说：“孩子，没有关系，任何人都会受到委屈的，我相信你最坚强，以后别人会理解你的。当孩子取得进步的时候，我们要及时表扬，可以说：“孩子，你真棒！”“你真行！”的话语，并为他们鼓掌，如有可能适当给予物质奖励。
二、关爱孩子的精神成长
心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题，“留守儿童”的心理健康问题表现为隐性，是不容易发觉的问题，如：性格孤僻内向、有自卑心理情绪、产生反抗或逆反心理，产生怨恨父母心理等，有少数孩子认为家里穷，父母无能耐，才会出去打工挣钱。对父母外出打工，把自己留在家里不关心，由此而产生怨恨情绪。有的孩子在父母回家后疏远父母，产生情感隔膜，甚至埋怨父母的无情。
作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到“三多”、“二知”、“一沟通”很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。
三、指导孩子行为习惯
“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节，容易产生心理障碍。遇到困难不能获得感情支持，出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便容易形成一些明显的心理行为问题。学校老师特别是代理家长要及时主动地了解留守儿童的家庭情况、心理状况，关注他们的成长变化，并做好指导，使留守儿童的行为偏差和心理障碍得到及时矫正。以便及时疏导教育，弥补父母不在身边的家庭教育缺失。
四、具体规划
留守儿童两周或者一个月到结成对子的家长家中去住两天。通过留守儿童和代理家长共度周末，共同生活，同吃团圆饭的形式，让留守儿童感受亲情，感受家庭的温暖。
总之，关爱留守儿童，教育好下一代，需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持，希望我们每一个人都去关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体。
二〇一一年九月六日
推荐第7篇：代理家长的短板
第十一届全市基础教育课程改革征文大赛 论文类别：教育管理
代理家长制的短板
胡晓红 电话：13594813013 重庆市忠县官坝初级中学校
【摘要】留守儿童的生活、学习、心理、道德等问题已成为社会问题，引起了教育主管部门和学校高度重视。鉴于如此，学校及社会推行了系列活动，以解决留守儿童的成长问题。其中代理家长责任制倍受青睐，但还存在一些片面性，必须进一步调查研究，促进代理家长责任制和留守儿童教育的健康发展。
【关键词】教育 留守儿童 代理家长
新闻报道：感受温暖，重获亲情——Ｘ年Ｘ月Ｘ日，ＸＸ关工委和ＸＸ学校合力推行“代理家长”责任制，留守儿童从此有了一个温暖的家。
这则温暖人心的新闻再次进入公众视野，也激起我对留守儿童“代理家长”责任制的研究兴致。
新闻至少可以反映以下三点：
１、留守儿童的教育问题不仅是一个家庭问题，还是一个社会问题。新华网北京2013年５月10日电，全国妇联近日发布《中国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》。报告指出，中国农村留守儿童数量超过6000万，总体规模扩大；全国流动儿童规模达3581万，数量大幅度增长。我校留守儿童的比重更大，在校学生1467人，留守儿童有830人，占57％。
２、留守儿童的行为和道德成长存在问题。由于亲情缺位、家庭教育缺失以及隔代教育不力等原因，造成留守儿童中学习兴趣冷淡者、行为习惯不良者、心理不健康者比重较大。
３、留守儿童的成长受到了学校和社会的高度重视，学校和社会正以积极的姿态服务留守儿童，帮助留守儿童。各地教育主管部门、学校建立留守儿童成长档案，成立留守心理咨询处，以及开展留守儿童生日派对、留守儿童结对帮扶、代理家长领养留守儿童等活动。其中代理家长责任制备受推崇。
我并不反对推行代理家长责任制，但针对目前全面推行的“代理家长”责任制，收效多大，或是实施中是否存在不足，值得我们去调查和研究，目的在于让“代理家长”责任制更科学、更健康地发展，更好地发挥育人作用，更好地为留
守儿童的成长服务，还在于找到更合适、更科学的教育管理方法和建立长效机制，解决留守儿童成长问题。我们作为教育工作者如果不调查、不反馈，就会不知，小则误一个人，大则误一代人。
以我校为例，在问卷调查和个案分析后，当前推行的“代理家长”责任制，还存在一定的片面性。
一、片面为留守儿童指定代理家长，忽视了留守儿童的感受。
留守儿童需要父母，需要亲情吗？回答是肯定的。他们需要的是父爱母爱。代理家长的关爱最多算是父母般的爱。调查中发现，21%的留守儿童根本不需要代理家长，35%的留守儿童对指定的代理家长不满意。
（一）根本不需要代理家长的留守儿童透露，每次参加留守儿童有关活动，是为了配合学校或是政府的活动需要。留守儿童的理由很简单：代理家长不是家长，我与我的父母无法割舍。
（二）留守儿童对代理家长不满意并非是代理家长不负责，其原因是：不满意代理家长的性格、为人处世方式、个人求学婚姻经历等。虽然学校对代理家长实行了准入制度，但始终存在差异。
所以，我们指定代理家长时，如果先征询留守儿童需不需要代理家长，需要什么样的代理家长，或许收效更大。
二、片面强调代理家长要转变观念，忽视留守儿童的角色转变。
假如教师做了留守儿童的代理家长，课堂上是老师，回到家中是代理家长。角色转换，作为成年人尚且不易，但作为学生，他们能从学生到孩子的角色转变吗，我不确定，调查发现，91%的留守儿童从来没有实现角色转变。试想，如果不能实现角色转变，何谈感受亲情。代理家长的爱顶多是师爱、友爱，而非亲情。
三、片面夸大了代理家长的作用，忽视留守儿童家的特殊性。
（一）亲情无法塑造。
月是故乡明，人是父母“亲”。天下只有父母才称为“亲”。我们能给留守儿童一个家，创造家的温馨，但不能创造本该属于他的家；我们可以指定一个代理家长，关心他们的生活、学习、心理，但不能给他们亲情。
（二）家庭文化具有特殊性。
家庭一切物质产品和精神产品的总和即家庭文化。由于每个家庭的经历不 2
同、成员的性格不同，家庭创造的精神产品当然有差异，尤其是家庭的精神产品是经过长期的积淀形成，孩子吸收这种精神营养也非短期，吸收的过程是父母的言传身教长期地潜移默化，。
综上所述，推行代理家长责任制，我们首先要考虑到留守儿童是有情感有思想的人而不是一个物件，要以留守儿童为主体，关注差异。由于家和家庭教育具有特殊性，亲情难以复制，推行代理家长责任制仅是权宜之计。我呼吁留守儿童回归家庭，让留守儿童真正感受到父爱母爱的滋养。
参考文献：
1、赵裕民 《家庭文化及其德育价值》 中国知网
2、咸大伟 《农村留守儿童存在的问题及教育对策》选自《中国教育科学》
推荐第8篇：招标代理工作计划
招标代理公司工作计划
监理招标:
1)、拟定招标文件(3天);
2)、备案资料齐全到招标办备案同时发布招标公告(2个工作日);
3)、报名结束确定入围单位到招标办排开标时间(2个工作日);
4)、排好时间到开标截止时间需(10天);
5)、开标之后发布中标公示到领中标通知书 (3天) 。
以上时间为代理公司招标过程时间,但其中不含招标文件编制之后甲方确认修改时间、备案材料甲方的盖章时间等,应充分考虑。
施工招标:
1)、编制招标文件及工程量清单控制价(20天);
2)、备案资料齐全到招标办备案同时发布招标公告(1天);
3)、招标文件招标办审批(3个工作日);
4)、发布招标公告招标文件到开标截止时间需(20天);
5)、开标之后发布中标公示到领取中标通知书(3天) 。
以上时间为代理公司招标过程时间,但其中不含招标文件编制之后甲方确认修改时间、备案材料甲方的盖章时间等,应充分考虑。
推荐第9篇：房地产代理工作计划
房地产代理工作计划
一年复始，万象更新。2007年已成为历史，这个历史令我失去很多，也使我在实际环境中取得了非常宝贵的经验。可以说是在失败中历练，在逆境中成长！07年目标及完成情况如下：
目标
业绩达到336万，培养1-2名经理。在年内开设两间分行。
完成情况
07年实际完成业绩267.1911万。完成比率为81%！培养了一名业务经理朱洁片，3月份荔湾分行由荔湾广场成功迁移至文昌南路，10月份开设了新光场市广场分行，因市场主观因素及人力方面客观因素于12月关闭。
纵贯整个07年是非常失败的。除了市场环境影响以外，区域整个营运情况也是不理想的，归纳失败原因有以下几点：
1.欠缺执行力。有计划，没有好的执行细则方案；
2.对主管职能要求不清晰，工作效率低，造成生产力低下；
3.人员补给青黄不接，急速的发展令区域整体竞争力低下；
4.培训不系统，作战散兵游勇。
吸取教训，总结经验，畜势迎接新的一年。在此，对08年的工作开展计划。
市场形势的分析
07年年中开始，广州市楼市以至全国各大城市以投资风为主流在豪宅、商用物业的市场的带动下，楼价以周为时间阶段性地往上飚升。业界称之为“疯狂”！随着楼价的疯狂上升，成交量却逐步下降。继10月份人民银行“二套房按揭”、限价房、经适房措施的出台，成交量便急速下降。至12月，出现了前所未有的楼市“严寒”。楼市短短一两个月的时间出现非常明显的拐点。一系列政策的洗礼，相信市场将出现一段较为长期的调整。业界预测08年为“调整年”。
08年业绩及区域发展目标
区域全年业绩目标：330万；
发展目标：培养至少两名业务经理、开设两间新分行
目标分解
按现时区域的荔湾分行、富力分行、百灵分行总人数20人（含主管），每月人均业绩9000元计算，全年业绩为216万元。须在3月份开始逐步补充人员，估计6月份市场开始复苏，预计在康王中路世纪广场与新光城市广场附近、站前路一带增设区域服务网点各一，扩大市场份额。并培养至少二名业务经理，发展人选：朱洁片组潘涛、马中原组张家恩、杨文华组何婉欣。必须完成目标余下的114万！
业务开展思路
1.因市场环境限制，估计住宅买卖的成交在上半年甚至到
8、9月份都不会十
分乐观，业绩很大程度受制。因此，租赁市场不容错失。
2.公司在荔湾区除上下九商业步行街以外的商铺及写字楼业务一直处于空白
状态。因而，08年我们应以最大的资源开展商业物业的租售业务。
3.公司提倡的“五标”，要求主管大和监督，务求100%地完成。
4.提高服和素质，增加培训力度。二手中介行业日趋成熟，只有优质的服质才
是争胜的关键。
5.品牌战在旧城区各大行家优势并不明显，预计在08年区域在品牌推广方面
将举行3-5次的“爱心捐助活动”。令公司在区域的形象方面有一定的提升。 具体完成措施
1.针对抢占租赁市场方面，首要完成的工作就是令各层员工重视租单。除在各
大小会议不断宣传外，还应在区域制度方面作附加规定。例如：“每个季度必需完成三张租单，才有资格参加晋升评核”，“每月须完成一张租单，否则职位指标上调一定比例”等。重视租单，加大租单的业绩份额，无论市场如何变化业绩都有一定程度的保障。更何况，成交量增加，对业务员的经验累积和工作热情提高都有很大的帮助，对在本公司成交过的业主和客都会形成一定的信心保证，从而衍生日后的买卖成交机会。
2.同样，在空白的商业物业方面，我们错失了较大的业绩份额。这也是须令到
各层员工重视的。一直开展住宅业务对商业物业的业务可以说是老鼠拉龟—
—无从入手。一方面，须诚邀商铺部及写字楼部资深的同事向区域的同事传授经验，另一方面，须在市场上适当引进商业物业的经验从业人员。弥补业务开展的不足。
3.对“五标”的要求也应是作为工作的指标。坚持早会安排布置、晚会汇报检
查，对“五标”求质求量。并制定相应的措施保证“五标”质量。
4.培训除令员工认识业务技巧的重要之外，更要认识的是业务的性质。我们是
服务性行业，卖的是服务。凡事以帮人的心态服务。所以，开展业务培训的概念应有所转变。除在早会晚会中添加培训元素，每月至少有基础和进阶培训各一次，导师为区域资深员工及公司各区经验丰富之员工。
5.品牌推广的“爱心捐赠活动”经费由区域成员个人自发捐款，除向捐赠对象
送赠物口和少量金钱外，还将安排分行员工为其做做家务。计划两个月以上举行一次。捐赠对象为区域的孤寡老人。此活动坚持举办三至五次，对公司的内外形象方面有一定的帮助，口碑该由我们自己去争取。
踏入08年，大环境虽然不容乐观。这并不影响本人在工作中的热情，能在逆境中昂首阔步前进的称之为勇者，更能体现出其自身价值。俗语有云，好玉需遇巧匠。德诚行和宋生就是后者，在严厉的市场环境敢为人先作出英名的决策可谓笑看风云，万人叹息。身处这般的平台，追随这样的领导，信心已是一股势如破竹的劲。相信奔腾区（荔湾区+百灵朱洁片组）在本人的带动下，对公司对前景将充满希望，在新的一年里超额完成任务。
推荐第10篇：留守儿童代理家长工作总结
沟墩实验小学2012年留守儿童代理家长学校工作总结
我校在上级有关部门的领导下，在全校师生共同努力下，认真开展留守儿童代理家长学校活动，取得了一定的效果，现将工作总结如下：
一、统一思想，提高认识
坚持以十七大和十八大精神为指导，落实科学发展观，在广大教职工中进行家长学校办学目的、意义、方法的宣传教育。通过宣传教育，大家统一了思想，提高了认识，在教职工中普遍形成了一种“教育家长，影响社会；指导家长，教育子女”的家长学校办学理念，使教职工认识到办好家长学校对提高办学质量的重要性，又懂得了怎样办好家长学校的方法、途径，为代理家长学校工作的开展打下了坚实的思想基础。
二、加强领导，健全组织
学校领导十分重视（代理）家长学校工作，把它列为学校工作的一项重要议程，并成立了由党、政、工、团及各班主任组成的领导小组即家长学校校务委员会，由德育处负责日常工作。代理家长学校各领导和成员之间分工明确，真抓实干，为代理家长学校工作的顺利开展提供了有力的组织保证。
三、真抓实干，措施到位
1、周密计划，提前安排开学初，随着教学工作的开始，家长学校对一年的家长教育工作做出计划，从组织机构、培训时间、内容、纪律要求等方面都作出了具体周密的安排。
2、结合计划，在工作中注意狠抓落实，即：组织机构落实，管理措施落实，培训内容落实，培训时间、地点落实，主讲人落实。
3、做好宣传、组织和动员工作。任何一所学校都必须有学生，（代理）家长学校也不例外。每学期开学，学校就召开教师会、班会，全面开展入学动员工作。培训期间，学校又通过签到、点名等办法加强考勤管理，严肃考核纪律，做到台上有人讲、台下有人听，保证了家长学校的生源。
4、每一位授课教师都精心备课、认真授课，在授课前都要针对自己的教学内容写出相应的教案，在授课中争取做到认真细致，循循善诱，认真对家长进行青少年心理健康和《未成年人保护法》等家庭教育相关知识的讲授。
5、认真开展好家长接待日活动，评教活动和亲子文体活动，期末评出优秀（代理）家长。
6、学校党、政、工相互协作，共同探讨家教工作的新思路，统一思想，密切配合，共同为搞好家教工作而力。
四、代理家长们开展丰富多彩的活动，建立起留守儿童心理健康的保障
1、开通一部亲情电话。
2 学校开通一部亲情电话，将电话号码公开，为留守儿童在休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
2、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。各班每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。
3、参加一项课外兴趣小组活动。各班要成立各种课外兴趣小组，组织“留守儿童”至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富“留守儿童”的课余生活。
4、谈一次心。代理家长每周与“留守儿童”谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
5、读一本好书。老师或代理家长指导学生每学期读一本好书。三年级以上学生写一篇读后感，并分年级段进行书评，陶冶学生的情操。
6、写一封亲情书信。代理家长监督、指导“留守儿童”利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。
7、过一个快乐的生日活动，各班要建好“留守儿童”学生生日，记入档案（同生日的人数多时，开特别座谈会），要大力开展“留守儿童”赠一张生日卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福（广播室）形式多样，内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位“留守儿童” 3 过一个快乐的生日。
8、做一件有意义的事。老师、代理家长引导学生做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。
总之，由于代理家长的积极配合和学校的严格管理，我校学生的纪律意识、法制意识明显增强，得到了社会各界的好评。但教育是一项长期艰巨的工作，家长学校的教育也是这样。办好家长学校，经过我们的多年来的不懈努力，我们已经在家长学校这块阵地上取得了一定成绩，得到党委、政府、教育主管部门的充分肯定和社会各界的普遍赞誉，但成绩已属过去，今后的工作还任重道远，我们将不断总结经验，发扬成绩，克服不足，努力实践“三个代表”思想，与时俱进，开拓创新，为沟墩镇的教育事业，为（代理）家长学校的教育，再创新的佳绩。
第11篇：博爱幼儿园代理家长（版）
博爱幼儿园建立“代理家长”制度关爱留守儿童
博爱幼儿园在校生89名，留守儿童24名，其中由祖父母监护的19人，由亲友监护的5人。为了切实解除外出务工人员的后顾之忧，让每位留守儿童都能健康成长，该校发动组织党员、老师和班主任与留守儿童认亲结对，当起了“代理家长”。“代理家长”要做到“三知、三多、三沟通”。“三知”即一知留守儿童的学习和生活近况，二知监管员的基本情况，三知留守儿童父母外出务工的去向和联系电话；“三多”即多与留守儿童谈心交心，多开展充满爱心的集体活动，多对留守儿童进行家访；“三沟通”即定期与留守儿童的老师沟通，定期与留守儿童的父母沟通，定期与监管人进行沟通。为了做好“代理家长”工作，学校要求“代理家长”每天和留守儿童见面交谈一次，每周和家长或监护人通电话一次，每月家访一次，并将“代理家长”工作任务完成情况纳入老师绩效工作考核，每学期都严格兑现奖惩，并评选“优秀代理家长”，激励大家关爱留守儿童
第12篇：和中小学代理家长计划
鸡场坪乡和中小学关于做好“代理家长”的
工 作 计 划
一、指导思想
根据盘县教育局关共委关于《做好“代理家长”工作增强学校吸引力》课题课题资料的通知，结合我校留守儿童、单亲儿童及孤儿的成长状况及实际需求，更好地开展关爱留守儿童和单亲儿童及孤儿的相关工作，关注他们的健康成长，深入推进他们的心理健康教育，特制定本计划。
二、代理家长工作领导小组
组长：毛国华
副组长：余应锡毛镜林
成员：王娜管建平陈刚吴泽检赵继荣
三、工作目标
通过对我校小学留守儿童、单亲家庭及孤儿的基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作机制，找到影响他们健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“他们”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立档案，建档率达100％；
2、入学率、巩固率均达100％；
3、要求班主任关爱他们，开展帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助他们，促进其在生理和心理健康成长，乐于学习。
四、主要措施
（一） 健全机制，加强关爱工作的领导。
首先成立关爱工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童、单亲及孤儿”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱领导小组，加强对他们的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。组长：毛国华
代理家长：余应锡王娜管建平陈刚吴泽检赵继荣
2、建立档案和联系卡制度
要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
3、真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导。要求各班要从学习方面对学生逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。教师对他们要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导他们学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织他们参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、实施教师结对帮扶制度
在学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握他们的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让他们和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
5、建立健全教师与他们的谈心制度
班上要定期召开座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发
展失范的“问题”儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
6、开展人文关爱活动。
通过定期举行主题班队会活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织他们积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
7、注重对他们的心理健康教育
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，特别是单亲家庭，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使他们感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
第13篇：留守儿童代理家长发言稿
留守儿童代理家长发言稿
各位领导、各位老师、各位家长和小朋友们：
大家好！今天是“六一”国际儿童节，在这里，我祝小朋友们节日快乐，身体健康，学习进步！
我作为代理留守儿童家长代表，今天在这里发言，我感到非常荣幸。“留守儿童”作为一个新鲜名词，出现了在我们的身边。这些孩子的父母亲为了赚钱养家，给孩子们创造更好的生活和学习环境，不得不忍受远离孩子们的痛苦，在外拼命苦干，将孩子留给了年迈的爷爷、奶奶或亲戚照顾。我非常理解留守儿童思念父母、渴望得到父母关爱和温暖的心情。
现在党和政府的政策好了，对留守儿童们给予了更多关爱和关注，社会爱心人士对留守儿童非常关心，他们经常给孩子们送钱、送学习物资，还与孩子们结对帮扶。能生活在这样的社会，我们的孩子是多么幸福！
其次我要感谢我们的老师，他们把留守儿童当做自己的孩子、孙子照顾，不但给孩子传授书本知识，教他们做人的道理，还利用课余时间到孩子家走访，了解孩子在家的生活、学习情况，把关爱送到我们心里。把孩子交给这样老师、这样的学校，我们家长是放心的。
前段时间天，镇委、政府和各村委会还组织开展了关爱留守儿童的活动，给孩子们送来学习用品、文具等。我们太感动了，感谢政府对这些爸爸妈妈不在身边的孩子的关心，我也代表所有的家长感谢领导、感谢爱心人士、感谢老师。
我希望我们的家长、我们的孩子要记住：滴水之恩，当涌泉相报。要常怀感恩之心，留守儿童们要好好学习，将来好报效祖国，以优异的成绩回报老师和关心帮助过我们的人。同时我也要对留守儿童的家长们说几句，挣钱固然重要，但孩子的教育更重要。现在政府、社会、学校都这么关心孩子，作为孩子的父母，你们更应该尽到做父母的责任，经常回家看看孩子，关心关心他们，他们真的很想你们，亲情是谁也代替不了的。
同学们，作为留守孩子，你们不必自卑，也不必过于苦恼，古人云“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”亲爱同学们，总有一天你们会明白，没有父母在家的留守生活，是你经受生活的磨炼与洗礼，奠定人生远大理想的最好开端。
最后，祝愿所有人学习快乐、工作快乐、生活快乐！
2011年6月1日
第14篇：留守儿童代理家长发言稿
桑营镇爱心留守学生托辅中心家长代表发言稿 各位领导、各位老师、各位家长和孩子们：
大家好！今天是个喜庆的日子，更具规模的桑营镇爱心留守学生托辅中心搬迁开业了，看到孩子们脸上洋溢的笑容，我的内心也是无比的幸福。 我作为留守学生家长代表，今天在这里发言，我感到非常荣幸。我的孩子在这里生活的几年，我是看在眼里感动在心里，托辅中心的老师不仅让每一个孩子吃的放心、学的开心，还通过多彩的活动丰富学生的生活，让每一个孩子都能纵情欢歌，更让我心有感触的是：我们村有一个孩子有一段时间喜欢上了上网，祝老师连续两个星期进行心理疏导，但有一个深夜，他又越墙去了网吧，祝老师深夜查房知道后，寻到最后一个网吧终于找到他，他被深深的感动，于去年考上了太和一中，还有一次我的孩子半夜肚子疼的要命，祝老师二话没说，到医院找到了值班医生------我知道，这样的例子无论怎样也写不完，生活在这里的孩子虽然远离了自己的父母，但他们一样沐浴着父母之情。
我希望我们的家长、我们的孩子要记住：滴水之恩，当涌泉相报。要常怀感恩之心，要好好学习，将来好报效祖国，以优异的成绩回报老师和关心帮助过我们的人。同时我也要对留守学生的家长们说几句，挣钱固然重要，但孩子的教育更重要。我真心的盼望还在犹豫着的留守学生家长，请相信他们的办学理念：入住托辅中心，家长外出放心。
同学们，作为留守孩子，你们不必自卑，有了桑营镇托辅中心的厚爱，你们这朵花儿一定会尽情绽放！
第15篇：留守儿童代理家长发言稿
留守儿童代理家长发言稿
尊敬的各位领导、各位来宾：
大家好！今天我是以一名留守儿童的代理家长的身份参加这次会议的。今天能在这里发言，我感到非常荣幸。首先感谢各级领导能在百忙之中抽出时间来关心和慰问留守儿童，衷心感谢你们对留守儿童的关爱和关注。
“留守儿童”的父母为了赚钱养家，给孩子们创造更好的生活和学习环境，不得不忍受远离孩子们的痛苦，在外拼命苦干，将孩子留给了年迈的爷爷、奶奶或亲戚照顾。我非常理解留守儿童思念父母、渴望得到父母关爱和温暖的心情。
我家的情况也是如此，我哥和嫂子常年在外地工作，无暇照顾我侄子，于是就让我侄子和我生活在一起。我也就成了一名代理家长， 作为代理家长，我应该怎么做呢？我首先解决他生活的后顾之忧。留守儿童留守在家，生活成了孩子的主要顾虑问题。于是我就像对待自己的孩子一样照顾他，解决他的生活问题，时时关心他的温饱与冷暖。大家都知道父母对子女的爱，是不讲代价，不计得失，不图回报的，含辛茹苦，只求孩子成材，将来过得比自己好。我们这样做不是为了贪图将来他们对我们的回报，因为这些无私的爱会密切我们和孩子之间的关系，春风化雨润物无声，这种无私的爱，将是推动孩子不断前进的强大动力。
照顾好孩子生活的同时我也要关怀孩子的精神成长：留守儿童由于第一监护人出现了缺位，而孩子对家长依赖性都较强，可亲情的缺
失使我们的孩子养成了不少的不良习惯，甚至出现了严重的违纪违法事件。如果我们只负责他的三顿饭吃饱，其他一切不管，就有可能导致孩子养成许多不良习惯，所以我们不但要在生活上对孩子给予了足够的关心，还要在孩子的学习、心理、行为习惯养成等方面又给予更多的关心和关注。因此，我们应把孩子的喜怒哀乐放在心上，注重孩子的心理活动、学习教育，与孩子沟通交流情感，弥补留守孩子亲情的缺失。
现在党和政府的政策好了，对留守儿童们给予了更多关爱和关注，社会爱心人士对留守儿童非常关心，他们经常给孩子们送钱、送学习物资，还与孩子们结对帮扶。能生活在这样的社会，我们的孩子是多么幸福！
我还要代表留守儿童的家长感谢孩子们的老师，他们把留守儿童当做自己的孩子照顾，不但给孩子传授书本知识，教他们做人的道理，还利用课余时间到孩子家走访，了解孩子在家的生活、学习情况，把关爱送到我们心里。把孩子交给这样老师、这样的学校，我们是放心的。
滴水之恩，当涌泉相报。我们要常怀感恩之心，留守儿童们更要好好学习，将来好报效祖国，以优异的成绩回报老师和关心帮助过我们的人。同时我也要对留守儿童的家长们说几句，挣钱固然重要，但孩子的教育更重要。现在政府、社会、学校都这么关心孩子，作为孩子的父母，你们更应该尽到做父母的责任，经常回家看看孩子，关心关心他们，他们真的很想你们，亲情是谁也代替不了的。
爱，是这个世界上最美的语言，也是这个世界上最不需要翻译的情感。无论是现在还是将来，无论我贫穷还是富有，我都会一如既往的当好代理家长，为孩子们的茁壮成长付出自己最大的努力，与千千万万的爱心人士一起，共同为孩子们撑起一片绚丽多彩的爱的万里晴空！
最后祝大家身体健康，万事顺心，谢谢大家。
第16篇：留守儿童“代理家长”协议
邻水县柳塘乡初级中学 “代理家长”协议
为了让孩子能健康成长，为了让孩子远方的父母能安心地工作，特与留守儿童的“代理家长”签定协议。经学校、家长与老师三方协商，由邻水县 乡 村 组居民 （代理家长姓名）向 年级 班 同学提供“代理家长”事宜并达成如下协议：
一、代理家长的义务和责任：
1、关爱对象，关心关爱对象的思想、学习、生活。
2、与关爱对象建立平等、民主、尊重、关爱的师生关系，营造轻松、愉悦的学习与生活环境。
3、代理家长在法定监护人授权后对所代理监护的学生的学习、学校生活、思想状况、心理发展等方面负责关心与教育，保护所代理学生的合法权益。
4、代理家长要密切关注孩子的发展状况，并定期与不定期地与教师、家长沟通，及时调整关爱教育行为。
5、代理家长工作是学校德育特色的工作行为，不发生其它任何民事（家庭）法律关系。
二、代理家长的权利：
1、代理家长与法定家长建立平等、相互理解、相互尊重的关系。
2、代理家长在法定监护人授权后有权监护学生在校的学习与生活，有权与学生的班主任及科任教师协商孩子在校学习与生活问题。
3、代理家长有权维护学生的正当权益。在学生权益受到侵害时，在法定监护人授权后有权作为学生的“代理监护人”要求停止侵害或诉诸法律。
4、代理家长有权参加学生所在班级的家长会和家长开放日活动。
5、代理家长有权接受学校对家长工作业绩的评价、表彰与奖励。
6、代理家长可以申请解除代理协议，先向学校申请，经学校同意方可实行。
三、代理家长与法定监护人的关系：
代理家长和法定监护人为了学生素质的全面发展共同实施教育，共同研究学生的发展状况，代理家长在家庭与学校之间发挥桥梁作用，沟通信息，反馈情况，关爱学生。
四、法定监护人的责任、义务与权利：
法定监护人必须依法履行对子女的教育义务，密切配合学校、教师、代理家长对孩子进行良好的教育，与代理家长之间，要相互配合、支持、理解、帮助。法定监护人可以就孩子在校的学习、生活等问题，与代理家长协商由代理家长代理监护全部或部分学生在校行为。
五、代理家长在学校政教处的指导下开展工作，学校提供有利于教育教学所需的一切条件。
六、法定监护人、代理家长要终止“代理家长工作”，必须向学校提出申请。
七、本协议一式三份，校方、代理家长、法定监护人各执一份，自签字盖章之日起生效。
代理家长签字：
学生监护人签字：
学校盖章：
年 月 日
第17篇：家长工作计划
沙河幼儿园2009年家长工作计划
一、指导思想：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力以幼儿园三年发展规划和幼儿园工作计划为导向，进一步树立大教育观念，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来,形成 1+1〉2的教育合力。
二、工作目标：
1、以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围。
2、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象。
3、以家长和社区资源为补充，凸现三位一体新合力。
三、具体措施：
（一）以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围
1、加强自培，优化技巧
以往，幼儿园开展家长工作往往只是喊在口上，写在纸上，很少落实在具体行动上。为此，本学期我园将从幼儿园工作的实际出发，通过集体学习、小组学习、师徒带教、自学等途径，不断提高各班主任尤其是新教师的家长工作能力和家教指导水平。如：开学初将针对“家访”开设相关的讲座或下发相关的资料；平时将就“与不同家长的交流需注意什么”展开学习和讨论；同时，我们还设想在期末组织一次“我眼中的家长工作”的活动，要求教师在活动中借助自己某一特殊、成功或失败的家长工作实例来加以交流、反思和讨论，从而提高教师家长工作的针对性和有效性。
2、深化合作，提高质量
采用多种形式，组织丰富多彩的活动，深化家园合作、提高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要求，也是幼儿园自身发展的内部需求。因此，我园将继续做足做好以往的家长宣传栏、幼儿成长档案、组织亲子活动等常规工作，并尝试在以下方面有所发展：
（1）家访：要求各班主任在期初完成本班幼儿的上门家访工作，并及时做好家访记录和家长签名，园方将以电话回访的形式予以检测，并与考核挂钩。
（2）家长会：尝试以年级组或班级为单位召开家长会，活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。今年将结合元宵节、母亲节、端午节、儿童节、中秋节、重阳节、健康安全主题等活动开展融民间艺术、民间习俗等内容于一体的家园互动活动，如：亲子抢答等。
（3）亲子阅读：本学期，我园成立了园所亲子阅读区域，区域内提供不同材质、不同特性、适合不同年龄段幼儿及其家长阅读的书刊杂志。其目的满足孩子和家长阅读不同书刊的兴趣，而更重要的是我们将利用这个平台，在轻松、愉快、平等的氛围中，引导不同年龄段的家长选择适合自己孩子的书刊，学习指导孩子有效阅读的方法，培养其良好的阅读习惯。同时又满足家长阅读幼教资料，了解幼教信息的愿望。
（4）特殊幼儿指导：每位教师尝试对班中的一名特殊幼儿实施跟踪式家教指导，制定并实施相关的指导计划，记录指导情况及其效果。
（二）、以家长和社区资源为补充，形成三位一体新合力
1、挖掘家长资源，壮大教育队伍
让家长参与幼儿园管理能使其作为教育主体者的地位得到有效落实，而且能大大激发家长参与幼儿园工作的热情，使家园互动充满活力。为此，3月份我们将通过推荐、审核、筛选成立新一届园、年级、班级家长委员会，以此来壮大我们的队伍。届时，来自不同行业，具有不同特长的年轻家长将从保教、卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监督，认真听取家长对幼儿园工作的建议，并逐项研究，落实解决。同时，我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，并建立家长资源信息库，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动或给幼儿表演等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会性发展。
与此同时，我们还知道“用家长的话说服家长”将事半功倍，因此，我们一方面将发动各班家长撰写自己的育儿心得，用于经验共享；另一方面，也将收集家长的“育儿困惑”，并将收集的问题加以归类整理，尔后视个性、共性的不同，通过书面、电话或家长沙龙的形式予以答复。
2、利用社区资源，拓展教育外延
《纲要》指出：“充分利用环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”我园南北两园分别地处居民生活区和商业区，其中蕴含了诸如商场、邮局、银行、镇政府、影剧院等周边资源，这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真实的场景，又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。因此，本学期，我们尝试以个别教工家属或幼儿家长为桥梁，邀请其所在单位领导协助本园成立社区早教委员会，开设幼儿社区实践基地，鼓励教师在确保幼儿安全的前提下，以班组或班级为单位有机利用基地资源，并结合课程，挖掘和聘请基地单位有专长的人员如：医生、交警等人员参与我们的教学。与此同时，我们应充分利用节日，带领幼儿走向社会，体验民间文化习俗。例如，重阳节我们可带大班孩子去敬老院献爱心；元旦节我们可鼓动家长带领孩子去同伴或亲戚家串门等等。
3、重视社区早教，拓展指导阵地
随着社会的进步，0-3岁婴幼儿的教育正越来越受到社会各界人士的重视，我们也深切地感受到婴幼儿早期教育是基础教育的基础，是牵系千家万户的头等大事。因此，本学期，我园将在原有基础上，从家长的需求和婴幼儿发展需要出发，创新指导的内容和形式，提高家教指导效果。充分用好幼儿园现有的教师和财物资源为社区早教事业服务，确保每学期两次为社区0—3岁婴幼儿及其家长开展早教指导活动，拓展家教指导阵地，扩大家教指导对象的队伍，提高家长对0-3岁婴幼儿教育的重视程度。
四、具体安排： 九月份：
1、制定本学期家长工作计划。
2、各班家访，了解班内幼儿基本情况。
3、成立新一届家长委员会，并召开第一次会议。
4、家长情况摸底，建立家长资源信息库及社区早教委员会。
5、开通班级网络平台，更新相关信息。
6、各班家长会。十月份：
1、重阳节社区活动。
2、社区早教委员会会议。
3、家长阅览室开放。
4、家长网络平台的操作路径介绍（网管员负责向小班及新生家长下发材料）。
5、社区早教活动。
6、家长老师进课堂活动。十一月份：
1、讲座：小班幼儿秋季疾病的预防和识别（保健员）。
2、基地老师进课堂。
3、家委会会议。
4、网络平台维护与更新培训（计算机应用困难的幼儿家长）。
5、教师学习：与不同的家长该如何交流？ 十二月份：
1、社区基地活动。
2、教师沙龙“我眼中的家长工作”。
3、迎新年亲子运动会（包含社区早教对象）。
4、家长“育儿困惑”征集、归类和答复。一月份：
1、下发家长问卷并进行情况汇总。
2、幼儿寒假生活指导告家长书。
3、评比“好家长”，撰写家教心得，上传至网页相关栏目。
4、撰写家长工作总结。
5、家长半日活动。200
第18篇：家长工作计划
星星幼儿园家长工作计划
家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。提高幼儿素质，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会相互配合方能奏效。现代教育观强调：只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教立体模式中必不可少的三维构造，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。
一.指导思想：
教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。
二.工作目标
倡导家园合作 实现家园共育 促进幼儿素质的提高 ，强调幼儿园与家庭的双向互动，家园密切配合，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展。
三.工作措施
1、加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性
（1）结合《幼儿园教育指导纲要》学习，使“合作意识”深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。
（2）组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。 2.加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。
（1）举办多形式有针对性的家教讲座。
（2）做好家访工作。入园前对每个新生进行家访。
（3）通过电话、班级QQ以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。
3.注重家长的参与，使幼儿教育更添色彩，为幼儿园工作注入一份坚实的力量，增强教育合力。
（1）发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的管理，在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。
（2）发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的意见和建议。
4.注重幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。
（1）利用家教园地向家长介绍幼儿卫生保建、心理健康方面的知识；宣传家庭教育的经验与信息；报道幼儿园活动动态及成果；而且可组织家长开展一些专题讨论，从而增进家长与教师的有效互动。
（2）丰富《家长园地》的形式、内容，一方面向家长宣传科学育而知识，另一方面注重与家长互动，增强针对性和时效性。
（3）把家长会改为“参与对话式”的家园交流会，家长、老师互抛育儿问题和经验，阐发自己的意见，相互碰撞，共讨科学育儿的实施策略。
（4）开展“书香校园”阅读活动，营造家园浓厚的文化氛围。
（5）进一步发挥“家园联系手册”的功能，使“家园联系册”成为家园互相交流信息的一种有效渠道。
2017年2月
第19篇：家长工作计划
小四班家长工作计划
(2016——2017学年度第二学期)
一、情况分析
本班幼儿36名，男孩21名，女孩15名。本班幼儿的家长一半是80后的子女、一半是90后的子女，面对这样的家庭教育模式，孩子们更显娇惯和脆弱。而且家长忙于工作，有的家长将教育孩子的事情全都归于老师和老人。
《幼儿园纲要》指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持。并积极帮助家长提高教育能力。因此，我们将加强教师、幼儿、家长之间沟通，增强教师对幼儿的了解。积极开展家长会，半日开放活动，丰富家长育儿经验，在活动中让家长感受新的教育理论。同时还要利用入离园时间及时向家长宣传幼儿园、班级工作最新动态和育儿知识新技能，认真撰写好家园联系册，促进幼儿健康成长。
二、指导思想
1.《纲要》明确指出：幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，了解保育教育幼儿的知识，采取多种形式指导幼儿家长全面了解幼儿园的工作，分析吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见和建议，共同担负教育幼儿的任务。我们以此为精神指导，加强幼儿园对家庭教育的指导性，提高家长家庭教育水平的能力与幼儿园形成教育合力，让幼儿在渗透着良好教育的环境下茁壮成长。 2.参照园务指导思想。
三、工作目标
1．主动与家长交流、沟通，增进了解，增加感情，使家园关系更融洽。 2．提高家长参与活动的积极性和主动性，使班级各项工作顺利开展。 3.对个别家长有针对性地交流，有效地提高他们的教育认识。
4．通过开展各种各样形式的活动，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观。
5．开展丰富多彩的家园联系活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长解除后顾之忧。
四、内容与措施
1．通过召开家长会，让家长了解班级的保教目标、工作安排以及幼儿发展情况。 2．开放半日活动，提供家长了解孩子在园学习、生活情况的机会。 3．认真撰写“家园联系册”，如实反馈孩子的发展情况。 4．利用接待时间，与家长交流，及时掌握孩子的各方面表现。
5．有针对性的进行家长访问，了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯，个性特点。 6．办好《家长园地》向家长宣传科学育儿的知识。 7．进行幼儿保健咨询活动，让家长了解预防疾病的知识。 8．向家长宣传春、夏季育儿的保健知识。
9．发放家长对幼儿园工作质量问题的调查表，做好家长资料的积累工作。
10．征求家长意见，做好反馈工作。
五、月工作安排
二月份
1.制定学期家长工作计划。2．布置“家长园地”。 3.办理新生家长接送卡。 4.召开新学期家长会。
三月份
1．请家长收集与主题有关的东西。 2．丰富“家长园地”。 3．春季亲子运动会。
四月份
1．半日开放活动。
2．请家长收集与主题有关的东西。
五月份
1.请家长配合收集与主题有关的内容。2.请家长帮助幼儿练习表演节目。 六月份
1．填写并发放“幼儿家庭报告册”。 2．家长问卷调查活动。
2017府苑幼儿园
年2月
第20篇：家长工作计划
家长工作计划
一、家长情况分析：
小
（二）班本学期共有30名幼儿，将近一半的孩子来自农村，但家长们都比较重视教育，重视自己孩子的发展，支持和配合老师的日常工作。通过一学期的家园沟通工作，他们对孩子在幼儿园的一日活动环节有了初步的了解，对现代幼儿教育有了一定的认识。但我们班的家长由于工作原因，大多数都把孩子托付于孩子的爷爷、奶奶带领，祖辈们宠爱孩子，孩子容易产生依赖、任性的缺点，同时自理能力也不能得到很快的提高，老人只管孩子吃饱、穿暖，或是家长们就提供给孩子一些玩具、图书等，让孩子单独游戏，从没有或极少参与孩子的游戏。有些家长和孩子每天都是重复几种简单的游戏，如\"藏猫儿\"的游戏经常进行，未知亲子游戏的变化多种多样。另一类是对亲子游戏的片面的理解：有些家长仅认识游戏的娱乐性，忽视了教育性，使亲子游戏成了溺爱孩子的表现。如有的家长对孩子言听计从，孩子要他当马骑时，他就乖乖地让孩子骑在背上等。有些家长过度强调教育性，忽视游戏乃是儿童自主自觉开发潜能的方式，使游戏变成了成人的“游戏课?”，变成了对孩子的一种“强迫”。还有些家长缺乏选择玩具的知识，他们在给孩子买玩具时，只选贵的，不管这件玩具是不是适合自己的孩子，或是一味买电动的玩具。其实亲子游戏是父母与孩子心智交流的重要方式，是孕育浓厚的亲子之情的最佳时机，是科学地进行家庭教育，促进孩子发展的有效途径。因此，我们想通过有效的家园沟通让家长真正了解参与亲子游戏的意义，亲自去感受亲子游戏，发现孩子身上许多闪光点，体现父母的平等的意识和对孩子的尊重。
二、家长工作目标：
1、继续更新家长的教育观念，做到科学育儿。
2、鼓励家长积极参与，使亲子游戏能给孩子带来满足，带来快乐，能给家长带来家教的启示，促进良好家庭环境。
3、充分利用家庭、家长优势资源，促进家园合作。
4、开展互动、沟通的家园联系活动。
5、做好家访工作，增进家园联系。
三、重点工作及措施：
1、充分发挥家长园地、幼儿作品栏的作用。精心设计家长园地内容、可看性强。让家长了解幼儿园近阶段的教学动态、以及需要配合的地方，学习、借鉴科学育儿的经验。同时，我们还及时地把幼儿的美术作品展示出来，让家长了解幼儿的能力发展情况，更好地配合教育。
2、利用随访、电话等途径密切与家长联系。督促家长在家要多给孩子练习的机会，养成自己乐意做力所能及的事的习惯。
3、通过对亲子游戏的宣传、组织不同形式、不同类型的游戏、家长创编亲子游戏等途径，使孩子和家长都得到了很多益处。1）考虑到家长对亲子游戏的不同认识，一开始采取教师组织的集体性的亲子游戏，这些游戏有嬉戏性的，有教学性的，有集体性的，有家庭式的，让父母看到了自己孩子在集体中的发展水平。
2）家长在家庭中开展的亲子游戏，增进了父母和孩子间的情感，密切了亲子关系。每户家庭自己选择适合一家人的游戏在家中进行，教师有针对性的去家庭中进行指导，并收集自创的游戏。
3）每月家长来园半日活动时，家长的自创自编亲子游戏展示。这不仅激发了大家对游戏的兴趣，更是进一步改变了家长们对亲子游戏的认识和理解。
4、继续通过家园之窗各栏目保持与家长的沟通，促使家长认同幼儿园的培养要求和教育策略，在主题活动中尽可能吸引家长共同参与班级的教育与班级的环境布置。
5、充分发挥几名家委会成员积极参与作用，为家长们树立榜样，鼓励他们参与幼儿园教育，共同促进孩子的发展。
6、组织好每学期的亲子一日游活动，加深亲子间的情感交流。
7、定期家访，了解幼儿在家的情况和幼儿家长的教育情况并作好家访记录。
四、每月具体安排：
三月：
1、制定本学期家长工作计划。
2、组成班级家委会 。
3、庆祝“
三、八”节，邀请妈妈或奶奶来园亲子同乐活动。
4、结合主题活动，家长配合为孩子准备一张全家福。
5、在全班中开展了一次调查，通过发动家长带领孩子一起做做教师选择的亲子游戏，了解家长们对亲子游戏的认识和重视程度。
四月：
1、亲近自然，亲子一日游活动。
2、教师组织的集体性亲子游戏。发动家长一同来园参加。
3、围绕小班的专题研究作好家长调查问卷工作。五月：
1、举办家长会。
2、家长在家庭中开展的亲子游戏。每户家庭自己选择适合一家人的游戏在家中进行，教师有针对性的去家庭中进行指导，并收集自创的游戏。
3、向家长开放半日活动。
六月：
1、“六一”庆祝活动，幼儿才艺展。
2、小组为单位相互展示自创的亲子游戏。
3、做好期末家访工作，希望家长能合理安排好幼儿的假期生活。
