推荐第1篇：短周期计划
综合实践“做沙包 玩沙包”主题活动设计方案
一、活动主题提出的背景
“玩耍和听故事是儿童智力发展的两块基石。”如何让孩子有个快乐的童年？如何加强孩子与同学、家人、社会之间的沟通？这些现实问题正越来越引起社会、学校、家长的关注。如今，孩子们的游戏少了，而对先辈们一代代传承的传统游戏更是一无所知，孩子们谈论更多的是“魔兽”这样的电脑游戏，着迷于虚拟的游戏世界。正是在这样的情境中触动我与孩子谈论他们的游戏，进而谈论到长辈们童年的游戏，由此生成了“做沙包玩沙包”这个活动主题。
二、活动目标
1、知识与技能
通过访问、查阅资料等方式收集信息，列举长辈童年时经常玩的游戏，描述游戏的玩法（规则）。
说明沙包的传统玩法，知道制作沙包的材料、工具及制作过程，模仿手工针缝的针法，利用适当的材料，在老师或家长的指导下完成简单沙包的设计与制作。
联系相关体育项目及传统的沙包玩法，设计沙包游戏规则，并通过组织游戏活动对规则进行调整与改进。
运用口头陈述、实物、游戏活动等方式展示作品或项目设计方案，参与小组活动并按小组的要求完成一项任务，通过游戏活动增强身体灵敏性和协调性。
2、过程与方法
通过亲身参与调查访问、查阅资料、整理资料、讨论探究、设计制作沙包、设计沙包游戏，组织沙包游戏活动、展示交流等活动，深度体验完整、有序的学习活动过程，感受多样化的学习方式。
通过活动中的及时反思，对项目设计方案进行适当修改完善。
3、情感态度和价值观
通过在课堂内外围绕传统游戏进行的活动 培养对传统游戏的兴趣，积极参与班级和小组的活动，主动完成分配给自己的任务。
能做到倾听老师和同伴的意见，团结协作共同完成任务，增强劳动意识、培养认真、细心的习惯。培养乐于与他人分享资源的态度，用恰当的方式表达自己的观点和情感态度。
增强竞争意识，培养合作意识，遵守游戏规则，尊重他人的观点、欣赏他人成果，勇于接受他人批评建议，客观检讨自己的不足，不断追求进步。
三、活动主体：养正中心小学四年二班学生
四、主题活动实施过程： 综合实践活动强调过程的完整性和连续性。“做沙包 玩沙包” 这个主题活动，活动周期为二个月，整个活动分为前后两个专题，前一个专题为“做沙包”，突出技术实践，侧重于设计制作，主要过程为主题生成，方案设计，制作前的准备，动手制作，展示交流评价；后一个专题为 “玩沙包”，突出应用性学习和体验性学习，侧重于项目设计和参与体验，主要过程为沙包游戏方案（项目）生成，游戏方案设计，汇报交流，调整与改进游戏方案，总结评价，拓展应用。
专题一 做 沙 包
第一阶段 创设情景，生成主题
1、师谈话导入：请大家说说平时玩的游戏。（联系学生生活经验，激发学生参与活动的兴趣）长辈们小时侯玩些什么游戏，同学们知道吗？
2、在全班学生交流中，师引导学生提出调查任务，进行采访调查的方法指导。师：调查长辈们童年玩过哪些游戏？要进行调查要考虑什么呢？
师组织学生分组讨论：归纳出向谁调查？调查什么？怎么调查？三个关键问题。 本环节教师指导要点：想好问题 联系好采访人 礼貌交谈 带好工具
3、现场模拟调查，老师扮演调查对象让学生调查，从中发现问题，并指导应对策略。
4、学生课外活动：学生确定调查对象回家后独立进行调查。
5、师在课堂组织学生汇报调查结果：先进行小组内交流，然后各小组推举一名代表向全班进行汇报。
6、师组织开展班级评价：谈谈对各组发言的看法。
师：同学们想不想玩玩长辈童年玩过的游戏，要从哪儿玩起好呢？
7、师与学生大家共同协商生成主题：做沙包
第二阶段：设计与制作
1、老师与学生在共同交流过程中，引导学生明确“为什么做沙包”、“怎样做沙包”。
沙包制作方法的指导：
师引导，师生互动讨论：为什么做沙包？ 沙包是什么样子的？你想做个什么样的沙包？用什么材料和工具做？怎么做沙包？（制作过程）
师强调：注意安全问题、安全事项。
本环节教师着重制作技法的指导：布料的选择、形状、尺寸大小； 缝制技法如对折（正面朝里）、缝合（留口）、针脚紧密针距匀称、翻面（完全）、装沙（适量）、封口（不留毛边）。
2、学生活动：学生在教师指导下，独立设计沙包制作方案 ，独立准备材料工具，独立动手制作沙包 。 第三阶段 展示交流评价
1、分组评选，选出各小组里面做的最好的作品
2、各组派代表展示选出的作品
3、小组各派出一名小评委，上台评选全班的两个最佳（最佳手工奖和最佳创意奖）
4、获奖同学介绍经验
5、全班学生一起回顾制作沙包经历的过程，交流遇到的困难以及解决的办法 本环节教师指导要点：全面、客观评价作品。
6、教师布置下阶段任务：同学回家调查沙包的玩法
专题二 玩沙 包
第一阶段 项目生成 设计方案
1、教师组织全班汇报调查的结果及调查中遇到的困难。
2、教师引导学生对调查结果进行归纳，导出游戏方案设计的要素。师：设计沙包游戏方案，要考虑哪些方面？
师与学生互动归纳出：游戏名称、游戏人数、游戏目标、游戏规则、注意事项。
3、教师列举一个设计好的游戏方案，讲解各个要素。师组织学生试玩这个方案，发现其中存在的问题，并领悟到游戏方案要经过不断修改和完善。
4、师组织学生以小组为单位设计玩沙包游戏方案
指导要点：方案中各部分（要素）的设计尽量考虑周全。
第二阶段 汇报交流 改进方案
1、各小组登台汇报（小组中一名成员汇报，其他成员配合演示，其他小组可以提出质疑，该组答疑）
2、全班同学举手表决评选出前三名，做为优秀游戏方案（学生必须说出选或不选某个方案理由）
优秀游戏方案评比要点：游戏名称是否和内容一致，题目是否简单明了准确；参加人数是否合适；目标设计是否合理、是否全面具体；游戏规则是否合理；注意事项是否考虑周全。
3、全班学生到操场上依次亲身操作这三个优秀方案，再评选出各自最喜欢的玩法。
4、学生交流亲自操作体验中发现的问题，反思不足。
5、各小组课后对本组的方案做进一步的修改和完善。
第三阶段 成果迁移 拓展应用
1．从各个小组设计的游戏方案中评选出若干比较优秀的，作为沙包运动会的比赛项目。
2．师生一起协商策划沙包运动会的活动方案。 3．师生共同组织开展沙包运动会。
“做沙包 玩沙包”主题活动教学反思
一．“做沙包 玩沙包”主题活动的两个亮点
1．小课题， 长周期；小切口 ，大落点
按照以往的手工课，做沙包活动老师领着学生做只需用一节课就可以完成，而在《做沙包 玩沙包》这个主题活动中，学生在8周的时间里亲历实践、深度探究，获得了积极的体验和丰富的经验，生成了深刻的感悟，能力与技能、情感态度价值观得到有效培养和提高，本主题的目标得到了有效的达成。
2．关注细节、把握进程、突出理念、体现价值
本主题两个专题的每个阶段每个环节每个细节，教师都能够及时跟进，对学生进行适时、适度、适当、有针对性的指导，学生在老师指导下运用多种学习方式展开深入的学习实践活动，体现了综合实践活动突出学生主体地位、密切联系学生生活、注重实践与反思的课程理念，凸显了综合实践活动课程丰富学生经验、完善学生的生活方式、发展学生的创新精神和实践能力的独特的价值。
二．《做沙包 玩沙包》主题活动中存在的问题
1、设计与制作的应用性学习活动该班学生以前很少做，因此普遍感到陌生和不适应，在教学过程中遇到很多障碍，如学生对从来没做过的针线活，虽经反复练习，但短时间内仍不能较熟练掌握，做出的沙包手工不精致、尺寸误差较大、漏沙等问题层出不穷；学生设计的玩沙包活动方案不切实际，可操作性较差„„以上问题说明学生缺乏基本的生活常识、经验和技能，所以我们要在今后的综合实践活动中着力强化这方面的目标设计，精心设计与学生生活密切相关的活动内容，通过组织学生开展多种方式的学习实践活动，有效培养学生的生存能力，使学生成为适应社会生活的完整人。
2、学生在课堂上交流讨论时不愿倾听别人发言，总是争抢着自己说，造成讨论秩序比较混乱。看来。培养学生学会倾听是一项长期艰巨的工作，需要教师在课内外有意识地强化培养
推荐第2篇：公文写作要注意短和精
公文写作要注意短和精
早在50多年前，毛泽东同志在《反对党八股》一文中，就要求我们“应该研究一下文章怎样写得短一些。写得精粹些。”对于这个问题，周恩来同志在五十年代也曾中肯地提出：“文字含糊而不清楚，笼统而不明。错杂而不准确；文法混乱而无条理，错误而不通；文义常不合逻辑，更缺少辩证；文风则生硬僵化，不生动活泼。这是今日一般文件的通病。”革命领袖的教诲，虽已过去几十年，但在今天读来，仍亲切入耳，切中时弊。
让我们先来看看两个例子：
抗美援朝初期，由于中国人民志愿军进展神速，加上敌人严密的地面、空中封锁，使我志愿军给养供应出现了严重的困难。当时，志愿军司令员彭德怀同志亲笔给党中央拟写了一份仅有六个字的紧急电报稿：“饥无粮，寒无衣。”毛泽东同志收到这份电报后，迅即责令周恩来同志采取紧急措施，大批军事物资源源不断地运进朝鲜战场，保证了二次战役的顺利实施。
公元前47年夏，古罗马共和国杰出的军事指挥家恺撒，在率军攻克埃及后，又以迅雷不及掩耳之势挥兵攻打叙利亚，仅用五天时间就击败了本都王子的军队，占领了面积广大的小亚细亚。恺撒此时兴致勃勃地挥笔给罗马政府写了一份战报：“吾到，吾见，吾胜。”
综上两例，彭总电报之精，让人叫绝；恺撒战报之妙，令人称道。二者可谓惜墨如金，言简意赅，堪称军事文书的楷模，也是我们当今公文写作者借鉴的榜样。
那么，当代公文的写作，如何铲除时弊、力求精短呢？
首先，力求主旨单一，切忌内容混乱
有一份××市税务局主送××区税务局关于免税的批复是这样写的：“你区灯泡厂生产的汽车灯泡，由于引进技术和上交管理费等原因，造成亏损。同意你局意见，对该项产品19××年再继续给予免征工商税一年的照顾。期满后立即恢复征税，不得再报减免照顾。”接着，第二段又写道：“希协助该厂采取有效措施解决生产中的问题，改善经营管理，加强经济核算，扭转亏损。”这个批复显然是一文多旨。本来中心是对××区灯泡厂申请免税的批复意见，在第一段已明确表明了市局的态度，此文即应结束。第二段与主旨无关，应该删去。
写作公文要一文一事，主旨单一。如果公文的内容混杂，一文多旨，必然使收文者不得要领，影响公文效力。因此，公文写作者必须在立意、炼题上多下功夫。
其次，力求开门见山，切忌绕山弯水
目前，有些基层单位的公文套话连篇，开头大段不着边际，动辄“在党中央、国务院有关政策的指引下，在省、地、县各级领导的亲切关怀下，在×××、×××领导的亲自指挥下……”好像不这样写就不足以显示政策的威力和领导的重视，简直就象茹太素“万言挨板子”那样滑稽可笑。这样绕山弯水，还叫什么公文？别林斯基说过：“假如第一行落笔太远，那么这篇论文一定是度话连篇，离题万里；假如第一行就接触事件，那么这篇文章就是好文章。”这个道理，对公文写作同样适用。
“开门见山”是使公文写得集中、精炼、明快的基本技法之一。“开门见山法”又叫“倒悬法”，其特点是先论点、后论据，即从公文的开始，就把结果、结论、目的提出来，然后再讲过程、情况、理由。这种技法，不仅公文一开头要用，而且凡有若干层次或段落的公文，在每个层次或段落也要使用。如果只在公文开头用，而每个大的层次或段落却如“十月怀胎”，经过一个很长的过程才出现结果，这样，公文开头的“开门见山”效果也会大为逊色。
第三，力求干明叶茂，切忌十干一叶
相传北宋诗人王琪，年轻时很自负。一天，他来到竹园赏玩，但见青竹丛丛，枝叶翠翠，不由得望竹生意写出一联：“叶垂千口剑，干耸万条枪。”写后仔细玩味，颇觉得意，便拿给朋友看，得到夸奖后更是自鸣得意，于是将其挂于中堂，并夸下海口：“有能挑剔我一字者，愿以十金相酬。”几天过去了，竟无一人挑剔；王琪见状更是神气万分。谁知到了第八天晚上，苏东坡突然前来串门，看完此联后沉吟不语。王故作谦逊地说：“久仰尊师大名，如雷贯耳。晚生诚望指教一二。”苏轼开门见山地说：“好虽好也，十干一叶。”王琪一听，瞠目结舌，羞愧地摘下了对联。“十干一叶”的故事虽系传说，但苏东坡的批评却发人深省。
今天，在公文写作中，仍然不乏那种空讲道理、空提任务、空表决心、空下结论的文稿。类似有干无叶或干多叶少，使人看来干瘪无味，不着头脑。所以写作公文一定要处理好“干”与“叶”的关系，做到干明，即主旨明确，脉胳清晰：叶茂，即有血有肉，富有生机。这种“叶”，应是充分显示活力的绿叶，要对所占有的材料，无论是整体材料、典型材料、背景材料和对比材料，都下一番精心筛选、裁剪、搭配、装点的功夫。切忌罗列现象，开中药铺。如能这样，即可消除“十干一叶”之弊，达到“干明叶茂”之效。
第四，力求语言简明朴实，切忌种种套话
在一些基层单位的公文中，令人头痛的是套话太多。如象泛滥成灾的“在……下”，层出不穷的“结合”，没完没了的“依据”。言过其实的“亲自”，屡见不鲜的“大力”、“狠抓”、“认真”、“十分”……。某刊物上曾有这样一则关于某电站施工指挥部工程进度简报的《报道》的笑话：“在张指挥长的亲自带领下，整个工地热火朝天，进度加快。工程师、技术员亲自下工地，搅拌工亲自搅拌灰浆，浇注工亲自浇灌坝基，驾驶员亲自运送物资，炊事员亲自炒菜做饭，并将热腾腾的饭菜亲自送到工地……。”此虽是笑料，但在实际中类似的赘语常不乏其例。
莎士比亚曾说：“摹拟算得了什么，猎犬也会追随它的主人，猴子也会效法它的饲养者，马儿也会听从它的骑师。”郑板桥也说过：“学者自当树其帜”。撰写公文，不可能不参考手头占有的各种资料，但不能照抄照搬，只能重新“组装”，寻求文字的最佳组合方式，即自个的东西。公文写作，就是要下一番这样的功夫，而不是老在书报、文件、资料堆里打转转，爬格子，满足于照抄照套，尽搞些“童叟谈五经，白发死章句”。
第五，贵善遣词造句，切忌叠床架屋
在公文写作中，常见的另一种现象就是叠床架屋。重复累赘。归纳起来，大致有如下几种情况：一是内涵不明导致的叠床架屋，如“各位同志们”、“涉及到”、“必须要”、“大浩劫”、“继续进一步”等等；二是外延不明而导致的叠床架屋，如“反映了情况和问题”、“学习有关政策的规定”等等；三是语法意义不清导致的叠床架屋，如“最最坚决拥护”、“非常非常热爱”、“对重大问题要尽快查处”等等；四是非语病的叠床架屋，如“通过学习以后他已认识到……”、“仅一年时间内就实现……”、“截止五月底为止已完成……”等等。这些叠床架屋现象，其病因就是在遣词造句上欠精度和力度。
有两句老话说：“关门闭户掩柴扉，一个孤人独自归。”这话念起来上口，听起来顺耳，造句巧妙，用意幽默。但前后二句各三个词组仅分别说明了两个意思：“关门”、“一个”。它是专门用来讽刺那些行文叠床架屋、重复累赘的，而这种弊端实乃公文写作之大忌。
第六，力求一字千钧，切忌洋洋洒洒
有些文字秘书总是习惯于写长文，一下笔总是洋洋数千言、数万言，仿佛不长，就说得不透彻，讲得不全面，不能解决问题，就显不出自己的开阔思路和写作才华，因而不被上级部门重视和得到领导的青睐。无产阶级的革命导师列宁，对冗长繁杂的文章是深恶痛绝的。他曾给伊克叶诺夫写过这样一段话：“你是否可以设法，送一份关于你们机关情况的简短报告……和你们的简单工作计划。请写得短些，采用电报文体，如果必要的话，可以另加附件。写长了，我根本不看，一定不看。”这句话，应该作为秘书工作者写作公文的座右铭。
古往今来，我国许许多多名人在写作上都十分注意精心推敲，力求一字千钧。欧阳修的母亲去世后，他的弟子苏轼前去吊丧，写了一篇后被世人传颂的祭文，曰：“孟轲亚圣，母教之也；夫人生子如轲，虽死勿憾。尚飨。”祭文用恰当的比喻，高度概括和赞颂了其母的教子有方。全文除去惯用的“尚飨”二字结尾外，正文只有18个字，且措词得体，意味深长，足使死者含笑于九泉而使生者欣慰。又如1938年秋，南洋华侨总会主席陈嘉庚听说汪精卫对日寇有妥协投降的言行，于是一连打了三次电报向汪精卫追查询问，并在新加坡各报上公开发表，引起国内外舆论的广泛注意。11月1日，国民参政会第二次大会在重庆开幕。作为参政会议员的陈嘉庚从新加坡拍去一份仅11字的电报提案：“敌未出国土前言和即汉*。”当时，身为大会主席的汪精卫尽管十分恼火，但也不能不在大会上公开宣读。结果此提案以多数票通过，成为大会的决议案。不久，汪精卫果然从重庆叛逃投敌，当了汉*。陈嘉庚闻讯，再次在各报上痛斥汪的卖国求荣行径。事后，人们均被陈先生的先见之明和忠肝义胆所折服。此电报提案被邹韬奋先生称为“古今中外最伟大的一个提案”。
“一字入公文，九牛拔不出。”公文语言应当平实、质朴、准确、精当，这就要求公文写作者精心遣词造句，反复推敲权衡，下一番精雕细刻的功夫，以严实、严谨、严密的科学态度，竭力删去一切可有可无的字、句、段，写出言简意赅、短小精当的公文来。
推荐第3篇：写作计划
写作计划：
2012年10月31日前确定论文题目；
2012年11月1日——2012年12月10日，上交开题报告，确定写作提纲； 2012年12月20日前指导老师对开题报告进行评阅并给出反馈意见；
2012年12月21日——2013年3月31日，进行社会调查，撰写论文，在3月底提交论文初稿；
2013年4月1日——2013年5月10日，修改和完善论文，5月10日提交论文定稿。
2013年5月20日左右，毕业论文送交研究生处校内外专家评审； 2013年6-7月，毕业论文答辩。
推荐第4篇：写作计划
六年级写作计划
两周一次大作文，一周一次小作文。八次大作文，十次小作文。 第一组：引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受。话题：“想象中的我”、“声音的世界”、“暑期生活”
第二组：让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。写作主题：“祖国在我心中”
第三组：在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。写作主题：“爱在我身边”
第四组：引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。写建议书或者看图编写故事
第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。写作主题：续写故事
第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。三是通过朗诵诗
歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。四是能写简单的活动总结。“轻叩诗歌的大门”的活动总结
第七组：学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。 写作主题：根据图片报道，进行合理想象，写一个故事。 第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。 根据图片报道，进行合理想象，写一个故事。
推荐第5篇：写作计划
高中作文训练计划
xx一中 语文组
高一：散文
作文系列训练之散文
（一）认识散文
散文的选材（小中见大）；散文的特点（形散而神不散）；散文的线索；感情是散文的生命；散文的语言（文采与意蕴）
作文系列训练之散文
（二）写人散文（寓情于人）
写出人物的个性；选择典型事件；运用多种描写手法；运用细节描写 作文系列训练之散文
（三）叙事散文（寓情于事）
叙事顺序；叙事的详略；过渡与照应；叙事有波澜
作文系列训练之散文
（四）写景状物散文（寓情于景、寓情于物） 抓住景物特点；景中含情；丰富的联想与想象；点面结合
高二：议论文
作文系列训练之议论文
（一）认识议论文
作文系列训练之议论文
（二）议论文论据的选择与运用
作文系列训练之议论文
（三）议论文的论证结构
作文系列训练之议论文
（四）议论文的论证方法
高三：文体不限
（1）作文系列训练之审题立意
话题作文、命题作文、材料作文
（4）作文系列训练之素材应用
（2）作文系列训练之布局谋篇
（3）作文系列训练之遣词造句
（5）作文系列训练之亮点打造
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《应用文写作》课程计划
一、本课程的性质与设置目的：
应用文写作是全国高等教育自学考试服装工程专业学生必修的课程，是为培养和考核自学应试者的应用文写作基本理论知识和实际写作能力所设置的一门公共课。其任务在于使学生了解常用应用文的性质、特点以及写作方法，并结合实际写作训练掌握教材中提到的大部分应用文的写作方法。
二、教材的使用：
自考教材：《应用文写作》（2003年版），全国高等教育自学考试指导委员会组编，火玥人主编，全国高等教育自学考试指定教材，北京：中国电力出版社，200
3三、本课程的基本要求和教学方法：
1、基本要求：自学者能掌握一般的应用文写作基础知识和写作要求，掌握相关工作中使用频率较高的应用文体的写作要领，并通过写作训练使应用文写作水平得以提高，能够自如应付工作中遇到的应用文体的写作任务。
2、教学方法：由于本课程实践性强，因此授课时主要采用讲授法与训练法相结合的教学方法，让参加自考的学生能够在较短的时间里掌握应用文写作的理论知识并提高实际写作水平。
四、学时分配：
本课程分授课，共60学时。
五、本课程的基本内容和重点、难点及教学设计：
根据我校学生的实际情况及各类应用文体与学生生活联系的紧密程度，按“先紧后疏、先易后难”的原则，将教材各个章节的教学顺序作如下调整：
（一）第一章：应用文写作基础知识 （用6个学时）
1、教学目的和要求：从总体上了解应用文的概念及具有共性的写作方法以及基础的写作理论。
2、基本内容：立意、谋篇、语言、修改。
3、重点和难点：立意的依据和方法、谋篇的内容及原则。
4、教学方法：讲授法。
（二）第四章：事务类文章写作 （用10个学时）
1、教学目的和要求：了解各种事务类应用文的概念、特点并掌握它们的写作方法。
2、基本内容：申请书、计划、总结、会议记录、通知、请示。
3、重点和难点：申请书、计划、总结、请示、会议记录、通知的含义、特点及其写作方法。
4、教学方法：讲授、案例法。
5、补充内容：课堂训练。
（三）第三章：礼仪类文章写作（用8个学时）
1、教学目的和要求：了解各种礼仪类应用文的特点及写作要求，并掌握它们的写作方法。
2、基本内容：感谢信、慰问信、请柬、欢迎词和欢送词、演讲稿、开幕词和闭幕词。
3、重点和难点：感谢信、请柬、演讲稿的含义、特点及其写作方法。
4、教学方法：讲授、案例法。
5、补充内容：课堂训练。
（四）第二章：营销类文章写作 （用14个学时）
1、教学目的和要求：了解各种营销类应用文的特点及写作要求，并掌握它们的写作方法。
2、基本内容：市场调查报告、市场预测报告、市场活动分析报告、经济项目可行性研究报告、招标书与投标书、意向书、经济合同书、产品说明书、商品广告。
3、重点和难点：市场调查报告（调查问卷）、意向书、经济合同书、产品说明书和商品广告的含义、特点和写作方法。
4、教学方法：讲授、案例法。
5、补充内容：课堂训练。
（五）第五章：法规类文章写作 （用8个学时）
1、教学目的和要求：了解各种法规类应用文的概念、特点及写作要求，并掌握它们的写作方法。
2、基本内容：规定、守则、诉状、答辩状、申请执行书。
3、重点和难点：规定、守则、诉状和授权委托书的含义及写作方法。
4、教学方法：讲授、案例法。
5、补充内容：课堂训练。
（六）第六章：传播类文章写作 （用8个学时）
1、教学目的和要求：了解各种传播类应用文的概念、特点及写作要求，并掌握它们的写作方法。
2、基本内容：消息、通讯、简讯、广播稿、解说词。
3、重点和难点：消息、通讯、广播稿和解说词的概念、特点和写作方法。
4、教学方法：讲授、案例法。
5、补充内容：课堂训练。
（七）使用模拟试卷对学生进行综合测试（用6个学时）
六、考核方式：
由全国高等教育自学考试中心统一命题，采用闭卷笔试的方法，题型包括单项选择题、多项选择题、简答题和综合写作题四大类，满分为100分。
个人基本情况
姓名：陈谦
性别：女
学历：本科
职称：副高
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实训计划
一、培训目的
1.让学生进一步熟悉分析监测的步骤；
2.使学生熟练掌握实验的基本操作；
3.走入社会，融入社会；
4.了解丽水市民的生态文明观的基本情况；
5.学会调查报告的撰写。
二、培训内容
1.化学分析工的考试；
2.外出社会调查的培训；
3.社会调查问卷的设计与使用的培训；
4.调查报告的撰写方法。
三、培训要求
1.遵守学校以及调查单位的纪律，每天按时出发，按时回校；
2.外出注意人身和财产安全；
3.和人交往，注意礼貌；
4.分析工培训和考核期间，注意实验室安全，遵守实验室纪律。
四、培训学生及人数
环治10高：40人
五、日程安排
6月21日：实训动员，任务布置，分工；（王黎瑾、唐世刚）
6月22日：分组进行社会调查；（王黎瑾、唐世刚、求渊、付耀平） 6月25日~6月29日：分析工培训；（理学院统一安排）
7月
2、3日：社会调查；（王黎瑾、唐世刚、求渊、付耀平） 7月4日：调查表分类汇总。（王黎瑾、唐世刚）
六、安全要求
全班分成4组：
1~11号，指导老师：王黎瑾，组长杨丹群，副组长崔莹莹； 12~21号：指导老师：求渊，组长：曹滨滨，副组长周芸； 22~31号：指导老师：付耀平，组长：杨易，副组长郑玉洁 32~42号：指导老师：唐世刚，组长：林肖肖，副组长雷芸芸 每组指导老师为安全责任人，组长协助指导老师做好安全工作。
七、培训地点
分析工培训地点为化学实验楼；社会调查地点为市区
八、成绩考核办法
分析工考试成绩占40%，社会调查成绩占60%（按照平时成绩50%，调查报告成绩50%）。
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实训计划
一、培训目的
1.让学生进一步熟悉分析监测的步骤；
2.使学生熟练掌握实验的基本操作；
3.走入社会，融入社会；
4.了解丽水市民的生态文明观的基本情况；
5.学会调查报告的撰写。
二、培训内容
1.化学分析工的考试；
2.外出社会调查的培训；
3.社会调查问卷的设计与使用的培训；
4.调查报告的撰写方法。
三、培训要求
1.遵守学校以及调查单位的纪律，每天按时出发，按时回校；
2.外出注意人身和财产安全；
3.和人交往，注意礼貌；
4.分析工培训和考核期间，注意实验室安全，遵守实验室纪律。
四、培训学生及人数
环治10高：40人
五、日程安排
6月21日：实训动员，任务布置，分工；（王黎瑾、唐世刚）
6月22日：分组进行社会调查；（王黎瑾、唐世刚、求渊、付耀平） 6月25日~6月29日：分析工培训；（理学院统一安排）
7月
2、3日：社会调查；（王黎瑾、唐世刚、求渊、付耀平） 7月4日：调查表分类汇总。（王黎瑾、唐世刚）
六、安全要求
全班分成4组：
1~11号，指导老师：王黎瑾，组长杨丹群，副组长崔莹莹； 12~21号：指导老师：求渊，组长：曹滨滨，副组长周芸； 22~31号：指导老师：付耀平，组长：杨易，副组长郑玉洁 32~42号：指导老师：唐世刚，组长：林肖肖，副组长雷芸芸 每组指导老师为安全责任人，组长协助指导老师做好安全工作。
七、培训地点
分析工培训地点为化学实验楼；社会调查地点为市区
八、成绩考核办法
分析工考试成绩占40%，社会调查成绩占60%（按照平时成绩50%，调查报告成绩50%）。
推荐第9篇：“短和长”话题作文写作训练（推荐）
论点
要懂得扬长避短。 每个人都有长处和短处。 要向别人学习，取长补短。
长处和短处在一定的条件下会相互转化。 优势和劣势都是相对而言。 不能因为自己的优势而骄傲。
不要拿自己的优势去跟别人的劣势比。 不要嘲笑别人的短处。 要最大限度地发挥自己的优势。 小小的长处也是成功的起点。
名言
每个人都有自己的最佳才能区，除非他是白痴，要拿自己的长处和别人的短处竞争，打得过就打，打不过就跑。——郑渊洁
总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭„„没有拿来的，人就不能自成为新人；没有拿来的，文艺就不能自成为新文艺。——鲁迅 正如阳光总有阴影相伴，人总有优点和缺点。——泰戈尔 一个人的缺点是优点的延续，优点是缺点的延续。——列宁
无所不能的人实在是一无所能，无所不专的人实在是一无所专。——邹韬奋 每个人都有缺点，正像每个人都有好处一样。——罗兰 记人之长，忘人之短。——张九龄
以镜自观见形容，以人自照见吉凶。——张九龄 骐骥虽疾，不遇伯乐，不致千里。——刘向
尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。——屈原 我的生活经验使我相信，没有缺点的人往往优点也很少。——林肯 不能用人的长处，就是自己的短处。——陶行知
如果我们自己毫无缺点，我也就不会在注意别人的缺点中得到那样多的快乐。 ——拉罗什福科
把自己的长处想得太多的人，就是要别人想及他的短处。——赫兹利特 不需要你做每一件事情， 90 ％你要做的事别人会比你做得更好。——约翰·布劳菲
为什么你看到你兄弟眼中有刺，却不想自己眼中有果木呢？——《圣经》 他山之石，可以攻玉。——《诗经》
天有所长，地有所长，圣有所否，物有所通。——《列子》 典型论据
活出本色
——不要过分在意自己的短处
美国一名电车车长的女儿叫做凯丝·达莉，从小就喜欢唱歌，梦想做一名歌唱演员。但是她的牙齿长得很不好看，一次，她在新泽西州的一家夜总会演出时，她总想把上唇拉下来盖住丑陋的牙齿，结果洋相百出。演完之后，她伤心地哭了。正当她哭得伤心的时候。台下的一位老人对她说：“孩子，你很有天分，坦率地讲，我一直在注意你的表演，我知道你想掩饰什么，你想掩饰的是你的牙齿。难道长了这样的牙齿一定就丑陋不堪吗？听着，孩子，观众欣赏的是你的歌声，而不是你的牙齿，他们需要的是真实。张开你的嘴巴，孩子，观众看到连你都不在乎的话，他们就会对产生好感的。再说了，孩子，说不定那些你想遮掩起来的牙齿，还会给你带来好运呢。”凯丝·达莉接受了老人的忠告，不再去注意自己的牙齿。从那时候起，她一心只想着自己的观众，她张大嘴巴，热情而高兴地唱着。最后，她成了电影界和广播界的一流明星。后来，甚至许多喜剧演员还希望学她的样子。
龙永图选秘书 ——非常时期短处成为长处
中国对外经济贸易合作部部长龙永图在中国入世谈判时曾选过一位秘书。当龙永图选这人当秘书时，全场哗然，秘书应该是勤勤恳恳、少言少语，讲话很少，做事谨慎，对领导体贴入微的，但是这个人大大咧咧，从来不会照顾人。每次龙永图和他出国，都是龙永图去叫他起床。对于日程安排，他有时甚至不如龙永图清楚，经常出错。但为什么龙永图会选他当秘书呢？因为那时是谈判最困难的时候。当时谈判的压力大，龙永图的脾气也很大，回来以后不说话，大家都不愿自讨没趣来找他。只有那位秘书，每次不敲门就大大咧咧走进来，跟龙永图说他今天听到什么了，还说龙永图某句话讲得不一定对等等，他从来不叫龙永图为龙部长，都是“老龙”，或者是“永图”。他还经常出一些馊主意，被龙永图骂得一塌糊涂，但他最大的优点就是经骂。无论怎么骂，他 5 分钟以后又回来了，哎呀，永图，你刚才那个说法不太对。
这位秘书是个学者型的人物，他对很多事情不敏感，人家对他的批评他也不敏感，但是他是世贸专家，他对世贸问题简直像着迷一样，所以在龙永图脾气非常暴躁的情况下，在龙永图当时难以听到不同声音的情况下，有那位经骂的秘书对龙永图就显得分外重要了。
世贸谈判成功以后，龙永图的脾气好多了，稀里糊涂的秘书已不再适合龙永图的“胃口”，于是龙永图很快把他送走了。
安德森的故事
——有时与众不同之处就是优势
21 世纪初有一个美国少年叫安德森，他既没有超群的智慧，也没有天才少年特有的机敏，他显得有些笨拙、呆板，有些人看不起他，嘲笑他是个“傻小子”。可是，他有一个奇特的心理特征：每当父母带回件新异物品时，他会长时间地打量、摆弄，一弄就是大半天。他的父母从自己儿子的“呆头呆脑”的表象背后，看到了智能的闪光，看到了专心致志地思索问题的智力优势。父母鼓励他，老师也为他鼓劲，他有了自尊和自信心。凭着自己的思维的优势，加上自尊和自信心，他的学习成绩直线上升。小学阶段不起眼的安德森，到了中学阶段就令人刮目相看了，到了大学时期，安德森智能的异彩放射出来了，学习成绩名列全年级第一！ 25 岁的年轻大学生就获得了加利福尼亚理工学院的博士学位。 27 岁，他发现了正电子，被人们称为 20 世纪最重要的发现之一。 31 岁，他成了诺贝尔奖金的得主。
保罗·盖蒂戒烟 ——要改掉不好的习惯
美国石油大亨保罗·盖蒂曾经是个大烟鬼，烟抽得很凶。
有一次，他度假开车经过法国，天降大雨，开了几小时车后，他在一个小城的旅馆过夜。吃过晚饭，疲惫的他很快就进入了梦乡。
清晨两点钟，盖蒂醒来。他想抽一根烟。打开灯，他自然伸手去抓睡前放在桌上的烟盒，不料里头却是空的。他下了床，搜寻衣服口袋，毫无所获，他又搜索行李，希望能发现他无意中留下的一包烟，结果又失望了。这时候，旅馆的餐厅、酒吧早关门了，他惟一希望得到香烟的办法是穿上衣服，走出去，到几条街外的火车站去买，因为他的汽车停在距旅馆有一段距离的车房里。
越是没有烟，想抽的欲望就越大，有烟瘾的人大概都有这种体验。盖蒂脱下睡衣，穿好了出门的衣服，在伸手去拿雨衣的时候，他突然停住了。他问自己：我这是在干什么？
盖蒂站在那儿寻思，一个所谓知识分子，而且相当成功的商人，一个自以为有足够理智对别人下命令的人，竟要在三更半夜离开旅馆，冒着大雨走过几条街，仅仅是为了得到一支烟。这是一个什么样的习惯，这个习惯的力量有多么强大？ 没多会儿，盖蒂下定了决心，把那个空烟盒揉成一团扔进了纸篓，脱下衣服换上睡衣回到了床上，带着一种解脱甚至是胜利的感觉，几分钟就进入了梦乡。 从此以后，保罗·盖蒂再也没有拿过香烟，当然他的事业越做越大，成为世界顶尖富豪之一。
数学考 15 分的大学生 ——大学者也不是样样精通
1929 年夏，钱钟书高中毕业，报考当时的全国最高学府——清华大学。就在入学考试时，钱钟书拿到数学试卷，一道道数学题看起来天书一样，他几乎都不会做，但实在是迫不得已，就硬着头皮做了几道题，也不知对错。
发榜的时候，钱钟书看到自己的数学只考了 15 分。而按照清华大学的招生规定，只要有一门课程不及格，就不予录取。他的数学考得这么差，应当说是一点希望都没有了。可是他的国文和英文成绩都是满分，当时的校长罗家伦看到钱钟书的英文、中文成绩俱佳，高出一般考生一大截，就决定打破常规，破格录取。 正是罗家伦的这一次破例，成就了学贯中西的一代学者。
梨园三怪
——缺陷并不能妨碍成功
明末清初梨园有“三怪”：
一怪跛子名丑：京剧名丑孟鸿寿，自幼患软骨病，走路一高一低。他生活在梨园，每逢排戏演戏时，他就暗暗学，仔细揣摩，期待有机会上台演出。终于，在一次春节唱反串戏时，他自告奋勇扮演《芦花荡》中的张飞，博得观众和同行的满堂彩。此后两年时间，即成为京剧名丑。
二怪瞎子须生：双阔亭得天独厚，嗓门大，乐感好，但是后来患眼病双目失明。但他没有丧气，以坚强的毅力，更加勤学苦练。每次演出之前，他反复在台上试走，把准确的位置牢牢记在心里，场场演出寸步不乱。他演的《朱砂痣》、《逍遥津》等戏，观众根本看不出他是双目失明的人。特别是他在《扑犬》一折戏中，奔跑躲避的动作大，速度快，堪称艺精功夫深，令人敬佩。
三怪哑巴武生：在京剧舞台上颇享盛名的武花脸王益芳，是个先天性哑巴。他第一次登台演出《白水滩》中的青面虎时，翻跌矫捷，勇猛异常，一鸣惊人，成为有名的武二花脸。武戏艺术上的猛、凶、狠、稳、准、帅，他无不精通，因此自成一格，名扬南北，被戏班奉为导师。
细化的特长
——具体化的优点会更突出
在美国耶鲁大学的入学典礼上，校长每年都要向全体师生特别介绍一位新生，去年校长隆重推出的是，一个自称会做苹果饼的女生。学生们都感到奇怪，耶鲁不乏多才多艺的人，为什么推荐一个仅仅擅长做苹果饼的女生呢？最后，校长自己解开了谜底：耶鲁大学每年的新生都要填写自己的特长，而几乎所有的学生都填写诸如运动、音乐和绘画等为特长。从来没有人填过自己擅长做苹果饼。因此，这个女学生就脱颖而出了。
这真是个聪明的学生，如果她在履历表上填上“擅长厨艺”，结果会怎么样？肯定不如“擅长做苹果饼”打动人心。那些填写擅长运动、音乐或绘画的，可能也就会踢两脚足球，吹吹口哨或者画几笔素描之类。但是，他们没有具体写明，非要写上一个笼统而堂皇的概念。细细想来，背后更多的是心虚。而细化自己的特长，则显示出一种天真的可爱和淳朴，同时也是一种自信。
拒绝升职
——要干最能发挥自己优势的工作
印度一家电脑软件公司一度因为市场竞争激烈、效益不好而濒临破产的边缘。正在这时，公司的一名程序员开发出一种新的软件操作系统，投入市场后大受欢迎，销售火爆，使得公司起死回生，并逐步走上正轨。为了嘉奖这名程序员为公司作出的重大贡献，总经理建议将他晋升为部门经理，没想到这名程序员一口回绝：“我学的是程序设计，不懂得人事管理，如果您提升我的话，我只会浪费大家的时间而一事无成。噢，我手头还有一个程序要做，我可以走了吗？”说罢就匆匆离开了。这位电脑程序员后来缔造了自己的软件帝国，他就是现在世界著名软件公司——切斯尼公司的总裁达伯兹。
梅兰芳练眼
——克服自己的短处是要经过长期不懈的努力
年轻时的梅兰芳，眼睛近视，眼神不能外露，眼珠转动也不太灵活。这对演员来说，是一个重大的缺陷。怎么办？他想了个“放鸽练眼”的办法。他养了许多鸽子，每天清晨，把一只只鸽子放出去，两眼紧随着在空中飞翔的鸽子，借以锻炼自己的眼神；并用一根两丈长的竹竿，顶部系着红绸条，用力挥动长竿来引诱飞鸽。这样坚持不懈地练，终于使原来有些呆滞的目光变得敏感传神，同时也锻炼了臂力、增强了体质。梅兰芳在总结自己的艺术创作时说：“我是个笨拙的人，没有充分的天才，全凭苦学。”这虽出自他那虚怀若谷的思想境界，但也是真诚的肺腑之言。
没有优点的大仲马
——任何优点都可能成为成功的起点
一个穷困潦倒的流浪汉到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史地理怎么样 ? ”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。“会计怎么样？”父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。“那你先把自己的地址写下来，我总得帮你找一份事做。”青年羞涩地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。”把名字写好也算是一个优点？青年难以置信地看着父亲的朋友，在对方眼里，他看到了肯定的答案。
数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品，他就是家喻户晓的法国 19 世纪著名作家大仲马。
王珐评人
——优势要在合适的位置上发挥
在一次宴会上，唐太宗对王珐说：“你善于鉴别人才，尤其善于评论。你不妨从房玄龄等人开始，都一一作些评论，评一下他们的优缺点，同时和他们互相比较一下，你在哪些方面比他们优秀？”
王珐回答说：“孜孜不倦地办公，一心为国操劳，凡所知道的事没有不尽心尽力去做，在这方面我比不上房玄龄。常常留心于向皇上直言建议，认为皇上能力德行比不上尧舜很丢面子，这方面我比不上魏征。文武全才，既可以在外带兵打仗做将军，又可以进入朝廷搞管理担任宰相，在这方面，我比不上李靖。向皇上报告国家公务，详细明了，宣布皇上的命令或者转达下属官员的汇报，能坚持做到公平公正，在这方面我不如温彦博。处理繁重的事务，解决难题，办事井井有条，这方面我也比不上戴胄。至于批评贪官污吏，表扬清正廉署，疾恶如仇，好善喜乐，这方面比起其他几位能人来说，我也有一日之长。”唐太宗非常赞同他的话，而大臣们也认为王珐完全道出了他们的心声，都说这些评论是正确的。
神偷的作用
——任何技艺都有发挥作用的时候 楚将子发爱结交有一技之长的人，并把他们招揽到麾下。有个人其貌不扬，号称“神偷”的人，也被子发待为上宾。有一次，齐国进犯楚国，子发率军迎敌。交战三次，楚军三次败北。子发旗下不乏智谋之士、勇悍之将，但在强大的齐军面前，简直无计可施了。
这时神偷请战。他在夜幕的掩护下，将齐军主帅的睡帐偷了回来。第二天，子发派使者将睡帐送还给齐军主帅，并对他说：“我们出去打柴的士兵捡到您的帷帐，特地赶来奉还。”当天晚上，神偷又去将齐军主帅的枕头偷来，再由子发派人送还。第三天晚上，神偷连齐军主帅头上的发簪子都偷来了，子发照样派人送还。齐军上下听说此事，甚为恐惧，主帅惊骇地对幕僚们说：“如果再不撤退，恐怕子发要派人来取我的人头了。”于是，齐军不战而退。
人不可能每一方面都出色，但也不可能每一方面都差劲，再逊的人总有一方面较他人一日之长。
刘邦用人
——最大限度地发挥人才的长处
能用人，能驾御人，是刘邦的最大长处，是他能够战胜项羽、平定天下的极其重要的因素。他总结了自己在楚汉战争中取胜的原因：“论运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我不如张良；论抚慰百姓供应粮草，我又不如萧何；论领兵百万，决战沙场，百战百胜，我不如韩信。可是，我能做到知人善用，发挥他们的才干，这才是我们取胜的真正原因。至于项羽，他只有范曾一个人可用，但又对他猜疑，这是他最后失败的原因。”刘邦的总结确实说对了，战争的胜败，人的因素总是最重要的。
才子帝王宋徽宗 ——失败的人也有长处
宋徽宗是个失败的皇帝，对国事漠不关心，任用奸臣，不理朝政，使得出现方腊起义，后来步李煜的后尘，丧国丧身。
但是，宋徽宗在书画方面才华横溢，他曾经师从黄庭坚学习书法，糅合蔡稷和褚遂良的风格而创立了流传至今的“瘦金体”。他在绘画方面的成就更大，擅长花鸟画，其中《腊梅山禽画》、《杏花鹦鹉图》、《芙蓉锦鸡图》都是不可多得的艺术作品。人物画《听琴图》、《文会图》以及山水画《雪江归棹图》等等也达到了很高的艺术境界。他甚至花了整整三年的时间临摹宫中所藏 17 位名家的传世佳作，还把自己的作品整理成集。
宋徽宗或许是中国帝王中艺术天分最高的皇帝。如果没有坐上皇帝宝座的话，他可能会成为中国历史上一个相当完美甚至伟大的艺术家。至少在中国书法史和中国美术史上，他都会享有无可争辩的崇高地位。
侏儒餐馆
——把劣势变成自己的特色
在美国，有个身高只有 1 米 09 的男子，他的名字叫做吉姆·林拉。这样的身高对吉姆来说，可以说是天生的不幸，要想成功谈何容易。然而，吉姆没有沮丧，而是扬长避短，积极地把劣势变成优势来克服天生的不幸。他避开与正常人竞争的艰难，利用人们对侏儒的好奇心，在菲律宾首都马尼拉开了家名叫“霍比特”的餐馆，同时，他还专门招收了一些与自己不相上下的侏儒作为餐馆的工作人员。正是这么一家别有特色的餐馆，开业后受到社会的极大关注，吸引了许多顾客、政府要员、社会名流和国内外观光者，使餐馆的年纯收入达到了 20 万美元。
师夷长技以制夷 ——要善于学习别人的长处
林则徐是最先放眼世界的人，他搜罗人才翻译外国书刊，并亲自向外国传教士、商人、船员等了解和学习外国知识。魏源是拥有当时第一流西方知识的大学者，他编成《海国图志》 100 卷，广泛地介绍了西方知识，并主张“师夷长技以制夷”，试图吸收西方先进技术，使中国富强起来。后来的严复先后翻译了《天演论》、《原富》、《群学肄官》、《群己权界论》、《社会通诠》、《法意》等西方学术著作，较为系统地将西方的进化论、经济学、政治学、社会学等介绍到中国来，使中国人第一次有了锐利的思想武器，对中国近代思想界起到了振聋发聩的启蒙作用。正是在这些思想的影响下，才有了后来一次又一次的改良和革命，改写了中国的历史。
黄慎学画
——不要一味模仿别人的长处
扬州八怪之一的黄慎，拜上官周为师，很是勤奋刻苦。黄慎学成之后，几个朋友来欣赏他的画。黄慎就拿出几幅得意之作给他们看。有朋友看了之后却说：“我们来看你黄慎的画的，这是上官周的画。”黄慎再三说明这的确是自己的画，可是朋友们就是不相信。这事使黄慎悟出道理：上官周的画，有自己的风格，我的画有我黄慎的风格吗？从此以后，他在研习上官周作品的同时，注意练就自己的风格。有一次他画了一幅《纤夫》，老师和同仁们都说：“这才真正是黄慎的画啊！”
弗朗克的故事
——缺陷不能成为放弃的理由
毕业于西点军校的弗朗克军士，在一次军事演习中，手榴弹散片炸入他的左小腿，医生不得不把腿切除掉，等着退伍似乎已成不可避免的结局，更让他伤心的是失去了昔日在棒球场上的勇猛劲头。在以后的球赛里，他只能用棒击球，而由别人替他跑垒。他想用自己的勇气改变这一缺陷，有一天，在他将球击出后，他推开了替他跑垒的队友，忍着疼痛，一瘸一拐地跑了起来，当跑到第一垒和第二垒之间时，他看到对方球员已接到了球正向守第二垒的人扔过去，他就闭上眼睛，头朝前地滑入了第三垒。裁判员喊出了“安全”的口令，弗朗克发出了胜利的微笑。几年之后，他向上级请战，带领一个中队到一个地形复杂的地方演习，并圆满地完成了任务。
后来，弗朗克升为四星上将，而且还可以跑步。听到他创造的奇迹后，新闻记者都来采访他，他说：“失去一条腿，教会了我一个真理，那就是一个人受自己缺陷的限制是可大可小的，这取决于你自己如何看待和处理它。关键是应该注意发挥你所具有的长处，而不是老记着自己的缺陷。” 哲理材料
船夫与哲学家
船夫终日驾驶小船运送渡客。一次，一位渡河的哲学家问船夫：“你懂得历史吗？”
船夫回答：“不懂。”
哲学家：“那你就失去了一半生命。”
过了一会儿，哲学家又问：“你研究过数学吗？”船夫又回答：“没有。” 哲学家摇摇头说：“那你又失去了另一半生命。”
突然一阵狂风将船吹翻，船夫与哲学家都被抛进河里。船夫踩着水问哲学家：“您会游泳吗？”
哲学家在水中挣扎着回答：“不会。” 船夫说：“那您就失去了整个生命！”
哲学家跟船夫显示自己的优势，博学而且自觉得生命充实，以为船夫终日摆渡，什么知识都不曾研究过就是虚度生命，怎料最后关头，惟一可以挽救生命的却是船夫最擅长的游泳这项技能。
所以说，任何时候都不能拿自己的优势来取笑别人的劣势，条件转化为另一种，你的优势可能发挥不了作用，而别人的优势凸现。
剑客
一名剑客去拜访一位武林泰斗，请教他是如何练就非凡武艺的，武林泰斗拿出一把只有一尺长的剑，说：“多亏了它，才让我有了今天的成就。” 剑客大为不解，问：“别人的剑都是三尺三寸长，而你的剑为什么只有一尺长？兵器谱上说：剑短一分，险增三分。拿着这么短的剑，无疑是处于一种劣势，你怎么还说这剑好呢？”武林泰斗说：“就因为在兵器上我处于劣势，所以我才会时时刻刻想到，如果与别人对阵，我会是多么的危险，只有勤练剑招，以剑招之长补兵器之短，这么一来，我的剑招不断进步，劣势就转化为优势了。” 因为处于劣势，所以反而会处处想着自己的处境，给自己创造更为有利的条件，这样的话，劣势也就变成优势了。反之，若是处在优势当中，以为这就是胜过别人最强硬的条件，也会容易滋生骄傲的心理，优势就变成了劣势。
独臂男孩的胜利
一个 10 岁的小男孩，在一次车祸中失去了左臂，但是他很想学柔道，拜一位日本柔道大师做师傅。他学得不错，可是练了三个月，师傅只教了他一招，小男孩有点弄不懂。
师傅说：“你的确只会一招，但你只会这一招就足够了。” 小男孩相信师傅，虽然不是很明白，还是继续照着练。
几个月后，师傅第一次带小男孩去比赛。他自己也没想到居然轻易地赢了前两轮。第三轮有点艰难，但施展出那一招，又赢了。这样，小男孩迷迷瞪瞪地进入了决赛。
对手高大、强壮了许多，有一度小男孩显得有点招架不住，师傅说：“继续下去！”对手有点放松了戒备，小男孩立刻使出他的那一招，制服了对手，赢得了比赛，得了冠军。
回家的路上，小男孩鼓起勇气道出了心中的疑问：“师傅，我怎么凭一招就赢得了冠军？”师傅答道：“有两个原因：第一，你几乎完全掌握了柔道中最难的一招；第二，就我所知，对付这一招惟一的办法就是对手抓住你的左臂。” 小男孩最大的劣势变成了他最大的优势。
不要因为自己的劣势而自卑，并非所有的劣势都会成为成功的阻碍，在某种条件下，劣势转变为优势，就可以发挥它的作用了。
西闾过渡河
游说之士西闾过要到东方去游说诸侯，过河时不慎掉进水里，船夫将他救起以后说：“你掉进水里，自己都救不了自己，还怎么游说诸侯？”西闾过说：“不要以自己的长处伤害别人。你难道不知道和氏璧吗？这璧价值连城，可是如果拿来做纺线的纺锤，却不如瓦做的好用；随侯之珠虽然是无价之宝，但是用来做弹弓的弹丸，却不如泥做的好用；骏马一日可以行千里，但是送去抓老鼠的话，却不如小小的猫；名剑削铁如泥，拿去修鞋，肯定不如细细的锥子。你整日弄舟江中，熟悉水性，这就是你的长处。但如果要让你去游说诸侯，你就不在行了。”船夫无言以对。
每个人都会有自己的优势，在各自的领域发挥着作用，一旦换到别的领域，就会失去优势，变得一无是处，甚至没有了价值。所有，每个人都应该为自己在某个领域的优势而骄傲的同时并不能因此去取笑在同一领域处于劣势的人，或许，位置一交换，处于下风就是你自己。
三个旅行者
三个旅行者同时住进一家旅店。早上出门时，一个旅行者带了一把伞，一个拿了一根拐杖，第三个则两手空空。
晚上归来时，拿雨伞的人淋湿了衣服，拿拐杖的人跌得身上不少泥，而空手者却什么事都没有。前两人都很奇怪，问第三人这是为什么。
第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的人：“你为什么淋湿而没有摔跤呢？” “下雨的时候，我很高兴有先见之明，撑开伞大胆地在雨中走，衣服还是湿了不少。泥泞难行的地方，因为没有拐杖，走起来小心翼翼，就没有摔跤。” 再问拿拐杖者，他说：“下雨时，没有伞我就拣能躲雨的地方走或停下来休息。泥泞难行的地方我便用拐杖拄着走，却反而跌了跤。”
空手的旅行者哈哈大笑，说：“下雨时我拣能躲雨的地方走，路不好时我细心走，所以我没有淋着也没有摔着，你们有凭借的优势，就不够仔细小心，以为有优势就没问题，所以反而有伞的淋湿了，有拐杖的摔了跤。”
不能过于倚仗自己的优势，因为有优势反而容易失去细致和谨慎，最终优势不但不能发挥作用，反而成了累赘。
鲨鱼无鳔
上帝制造鱼类的时候，给了它们流线型的身材，强健的鳍，惟独忘记了给它们用于自主沉浮的鳔，于是赶紧把它们找回来，给一个大大有用的法宝——鱼鳔。有了它，鱼在海里就轻松多了。
可是上帝找不到鲨鱼，它们一入海就无影无踪了，太贪玩了。终于，上帝感到很伤心，没有鳔的鲨鱼，不能随意沉浮，不能停下来休息，它会由于缺少鳔而成为弱者，会很快被淘汰的。
亿万年后，上帝又想起了可怜的鲨鱼，于是决定去看看，他看到的是一群威猛雄壮、神气飞扬的家伙，上帝非常纳闷：“鲨鱼没有鳔，它的生存应该比别的鱼困难，多很多压力和风险啊？” 鲨鱼嘿嘿一笑，说：“我们没鳔，一刻也不能停，否则就会沉下去，没了小命，所以，从我们祖宗到我们这一代，一生下来就从未停止过游动和抗争；就因为俺们没有鳔，所以练就了强健的身体！现如今，我们可是海里的霸王！！！” 缺陷可以成为一种优势，面对我们自身由于各种原因造成的缺陷，我们不需要停留在遗憾和不满之中，去改变它，让它成为一种优势。 创新论证
适当地扬短
唐太宗在谈到用人之道的时候，说道：“智者取其谋，勇者取其武，愚者取其力，怯者取其慎”，这就是“短中见长”。清代有个很会用人的将领，叫做杨时斋，他就觉得“军中无人不可用”，“聋者，宜给左右使唤”，“哑者，宜令传递密信”，“跛者，宜令守放炮座”，这也是“短中见长”。
一些企业让吹毛求疵毛病的人做质量监督员；让有谨小慎微毛病的人做安全生产监督员；让爱讲怪话的人做厂风监督员；让斤斤计较的人做财会监督员，这些人生活细节上的小毛病反而成了他们在自己工作岗位上得到最大发挥的优势，这就是适当扬短的典型事例。
每个人都会有自己的长处和短处，从来都是说要扬长避短，尽量发挥自己的长处而避免短处，但是在合适的场合和机会里，也不妨适当地扬短。
比如说：行事莽撞的人也是爱冒险的人，这种人在陌生的环境或者应对新的挑战时，比行事小心的人更果敢和坚决，也就容易发现新的机遇；有的人不爱说话，比较沉默，但也是这种人更能保守别人的秘密；有人做事丢三落四，看起来糊里糊涂，但同时心胸开阔，不会斤斤计较得失„„
不用刻意地去改变这些所谓的短处，说不定这些一贯被大家认为是某人存在的短处，会成为这个人潜在的长处。 【名篇引路】破碎的美丽
■ 乔叶
有时候，我甚至相信：只有破碎的东西才是美丽的。
我喜欢断树残杆枯枝萎叶，也喜欢旧寺锈钟破门颓墙，喜欢庭院深深一蓬秋草，喜欢云冷星陨月缺根竭茎衰柳败花残。每当我看到这些零星琐屑的事物时，我总是很专注地凝视着它们，直把它们望到很远很远的境界中去。我深深相信：破碎的东西比完整的东西更为真实，更为深刻，虽然它们是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狈。它们从光艳十足无可挑剔的巅峰骤然落地或是慢慢地坠下慢慢地沉淀慢慢地变形，然后破碎，然后走进我的视线中。 我不知道它们曾经怎样美丽过，我也无法想象它们的美丽。因此，我深深沉醉于这种不可想象不可求源的美丽，挖掘着它们绚丽的往昔，然后，蓦然回首，将这两种生命形态拉至眼前，黯然泪下。这不可解释的一切蕴含着多少难以诉说的风花雪月悲欢离合，蕴含着多少沧桑世事中永恒的感伤和无限的苍凉啊!破碎的事物就这样印满了重重叠叠的生命的影迹，那么沉厚，那么绰约，那么美丽。
同样，很残忍的，我相信破碎的灵魂才最美丽。
我喜欢看人痛哭失声，喜欢听人狂声怒吼，喜欢听人酒后失态吐出一些埋在心底发酵的往事，喜欢看一个单相思的人于心爱者的新婚之夜在雨中持伞默立。我喜欢素日沉静安然的人喋喋不休地诉说苦难，一向喜悦满足的人忽然会沮丧和失落，苍老的人忆起发黄的青春，孤傲的人忏悔错过的爱情。我喜欢明星失宠后凄然一笑，英雄暮年时忍痛回首，官场失意者独品清茶，红颜逝去的佳丽对镜哀思。我喜欢人们在最薄弱最不设防的时候挖出自己最痛最疼的那一部分东西，然后颤抖，然后哭泣，然后让心灵流出血来。
每当这时候，哪怕我对眼前的人一无所知，我也一定会相信：这个人拥有一个曾经非常美好现在依然美好的灵魂，他经历的辛酸和苦难以及那些难以释怀的心事和情绪是他生命中最深的印记和最珍爱的储藏。只有等他的灵魂破碎的时候，他才会放出这些幽 居已久的鸽子，并且启窗露出自己最真实的容颜。
能够破碎的人，必定真正地活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历尽沧桑后一刹那的彻悟和超脱；凡·高的破碎，是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛；贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄露的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀灵魂的破碎则如银色的礼花开满了我们头顶的天空。我们从中汲取了多少人生的梦想和真谛啊!
我不能不喜欢这些能把眼睛剜出血来的破碎的美丽，这些悲哀而持久的美丽。他们直接触动我心灵中最柔软的部分，让我随他们流泪欢笑叹息或者是沉默„„那是一种多么令人心悸的快感啊！而此时，我知道：没有多少人能像我一样享受这种别致的幸福和欢乐，没有多少人知道这种破碎的美丽是如何细细密密地铺满我们门前的田野和草场，如同今夜细细密密的月光。
是谁说过：一朵花的美丽，就在于她的绽放。而绽放其实正是花心的破碎啊！ 【赏析】
本文属于议论性散文，灵动的散文笔法和议论文的结构使文章说理生动形象、透彻引人。这样的文章，有骨头有肉，有思维深度，有心灵的灵动色彩，应该是中学生写作的模仿的模本。文章的人称值得我们研究，通篇运用第一人称“我”，主观性强，具有议论文论辩滔滔的特点。文章具有了主观性，容易将自己心中的情感和哲思和盘托出，可以说，这篇文章最大的价值不仅仅在于散文笔法和议论结构，而还在于在繁密的“我”的追诉中，将作者对“残缺”和“美丽”的理解充盈澎湃地表达出来。这样，议论文的格式就是水渠，散文的内容就是活水，渠和水合而为一，就是一篇好文章。
另外，本文运用了许多景物和事物，还有人物，它们无疑都是作者用来证明自己观点的论据，而作者却将这些论据用散文笔法镀上了一层灵动的光彩，让我们看到了议论的骨架上穿着一套美丽的服装，这样的文章岂能不生动？
再谈谈感情。一般来讲，议论需要理性，需要观点、概念和抽象，而这篇文章却始终洋溢着飞扬的情思、浓郁的情感。这也得益于散文笔法的运用。情感来自于景物事物人物这些可感的材料，情感来自于主观性极强的第一人称，情感来自于对偶对比排比的修辞手法的运用。
【写作训练】
读下面材料，联系实际，自拟题目，写一篇议论文。
材料：一位斯巴达人对他的母亲抱怨说：“我的剑太短了。”母亲回答：“孩子，你前进一步，剑不就长了吗？”
【教师下水】
短中的长 ■刘德福
有时候，我甚至相信：只有短中产生的长才最动人心魄。 我喜欢断树残枝枯枝萎叶，也喜欢旧寺锈钟破门颓墙，喜欢庭院深深一蓬秋草，石阶面斜玉栏折裂，喜欢云冷星损月缺根竭茎衰柳败花残。我不是喜欢这些事物的外表形象，而是喜欢这些事物内在的一种精神。断树残枝枯枝萎叶，这些看似腐朽的东西如果成为孕育新芽的营养肥料，我们就能看到硕果累累的枝头上闪现着它们的笑颜；旧寺锈钟破门颓墙，那里闪动着历史的悲凉律动，标明时间过后不是虚无，而是伟大的力量和深刻的启示；庭院深深一蓬秋草，石阶面斜玉栏折裂，我看到春天草色青青夏天的芳草萋萋石阶上曾经踏过的铿锵的脚步以及喧嚣的车马；云冷星损月缺根竭茎衰柳败花残，这些走向衰亡的景物中分明还有一种顽强的力量，向人们昭示着生命最顽强的余温。这些事物从光艳十足无可挑剔的巅峰骤然落地或是慢慢地坠下慢慢地沉淀慢慢地变形，然后破碎，然后走进我的视线中。如果光艳和巅峰是“长”的话，这种落地下坠和变形破碎就是“短”，长短短长，这种轮回演奏着生命的乐章。
也许很残忍的，可始终相信，能从短中孕育长的灵魂，才是最美丽的。
我想到了史铁生。在最狂妄的二十岁失去了双腿，这是生命中的“短”，是撕心裂肺的“短”，可是，他却从“短”中走出了“长”来。地坛成了他精神的再生之地，我认为，是地坛的反思和参悟让史铁生将生命中的“短”变成了“长”。下肢残废了，却激发了他大脑的思考，心灵在痛苦的沉思中让文笔变得哲思飘逸深邃启人。“变短为长”的生命哲学让他成为当代“身残志坚”的典范。 我还想到了史铁生的母亲。史铁生在很多文章中都写到了她伟大的母亲，母亲在期待中想让他找到一条属于自己的路，可她没有等到自己的儿子用笔找到一条属于儿子自己的路的时候就去世了。我听过这样一个故事，一位斯巴达人对他的母亲抱怨说：“我的剑太短了。”母亲回答：“孩子，你前进一步，剑不就长了吗？”我想，也许史铁生的母亲在天国暗暗地交给了史铁生“向前一步”的方法。
另一位母亲也让我难以忘怀。诗人海子去世后，海子的母亲来到了北京昌平海子的宿舍，望着自己儿子的居所，母亲说，这里太冷了。她说的难道仅仅是一个宿舍么？是不是也有海子周围的环境？海子的生命之剑是“短”的，他的穷困和孤傲难以在世俗社会中生存，他没有“向前跨一步”的勇气和力量，最后便死在了诗歌吟唱的途中，给那些俗人指责诗歌提供了无聊的接口。听到海子卧轨自杀的消息后，海子的父亲骂海子是“孬种”，其实，作为坚韧顽强的中国农民的父亲，他知道什么是生存，知道生命中最伟大的东西是，在艰难中“向前跨一步”。
我的母亲也是地地道道的农民，在初中和高中阶段，我曾经为家庭的困窘而辍学，我的母亲说，一个人年轻时候穷不是穷，不寒碜，到老了，那时的穷才是真正的穷。其实我的母亲是让我“向前跨一步”，将自己的生命之剑的“短“变成“长”。
我从来不羡慕那些生下来就有华丽的生命长剑的人，而那些将生命短剑变长的人，让我肃然起敬。他们直接触动我心灵中最柔软的部分，这不但和我的人生经历相似，更重要的是，我常常看到现实中更多的人手握长剑却砍杀无力！
是谁说过：一支剑的长短，也许可以证明佩剑者的身份，却无法决定剑客的杀伤力。我要说，只有短中产生的长才最动人心魄！ 【教师感悟】
从文本出发，我首先看到了范文的立意“破碎、美丽”和作文题中“短、长”的相同之处，有了文章的题目“短中的长”。接着，我看到范文中很多景物都可以经过点化后符合所写文章观点中的“短”，我人为地给它加了“长”。至于事例，我还是模仿了范文中的散文笔法，虽然是用来证明论点的事实，却写得有了灵气，有了情感。
【学生习作】
前进一步
高二（4）班 陆吉
直到现在,我才知道,只有“前进一步”才能抓住成功. 我曾经面对过一张59分的试卷,对自己的成绩感到失望；我曾经在练骑自行车时摔得鼻清脸肿,不再相信奇迹会发生在我身上；我曾经独自过小溪上的独木桥,却痛快地洗了一个澡,水淌过了我的全身,也曾经绝望地认为上帝不曾眷顾过我。也许我只是上帝在困倦时造出的一个失败品。我不知道是不是出于一种自卑的心理,但我确实总是与成功擦肩而过,如同一对陌路人。可笑的是,我却一直在追逐他,朝着那个我认为正确可事实上错误的方向追逐着他。
我不知道到底怎样才能成功,因此我根本无法想象我成功时的心情。也正因为这,我深深陷入一种茫然的境界之中,黑暗的地方,伸手不见五指,无所适从。那一次次令我无助的失败中,蕴含着多少脆弱的泪水和无声的哀求啊!阴影中的我的生命的影迹,那么沉重,那么伤感。那时的我，不知道这些事情其实也是成功的阶梯，失败是成功之母，只要将失败进行反思，成功也许离我们就不远了，这里的“反思”，促使其我们“前进了一步”。
可,现在,我终于知道只有前进才能成功。
我曾看到这样一段对话:一位斯巴达人对他的母亲抱怨说:\"我的剑太短了.\"母亲回答:\"孩子,你前进一步,剑不就长了吗?\"想精确地刺到目标,靠的不全是剑,还有你自己思考啊!如果你懂得“前进一步”这个道理,那么你还会抱怨剑短吗?是的,不会了.所以,“前进一步”是迈向成功的关键。 史铁生曾经被命运限制在一张轮椅上，而地坛的反思却让他的生命“前进了一步”，他找到了文学这个广阔的空间，文字是他驰骋的双脚；歌手杨光一出生就成为盲人，但他的父母让他找到了音乐这个救赎自己的途径，其实也是“前进了一步”，最终成为2008年中央电视台“星光大道”节目的总冠军。能够前进的人,必定真正地努力过.只有在他前进的时候,他才会明白成功的快乐不在于结果,而在于过程.他的努力使成功变得不再遥远。我相信:成功一定会在人们的“前进一步”中变成现实。
我不得不承认成功在于前进,自己生命的艰难前进。 这些前进，一点一点地积累起来，成为你的人生金字塔最坚固的基石，那是多么令人心仪的前进啊！ 而此时，我知道：还有很多人像我原来一样面对59分的卷子掩面哭泣，也有很多人在练骑车时因为摔倒而放弃练习，更有很多人没有人明白，在挫折和失败面前，只要“前进一步”，就可以将生命中的“短剑”变长，摘成功的花环。
是谁曾告诉过我:一个人的成功,是不断从失败中站立起来的结果。其实，能够站立的关键是不断前进的步伐与决心啊!
推荐第10篇：论文写作计划
论文写作小组计划
护理科研论文是护理科研成果或临床护理经验的文字表达形式，它是护理研究的重要组成部分。通过护理论文的撰写，从大量的实践中发现规律、总结成果，从理论上阐述自己的观点，充实和发展新的护理理论，反过来再指导临床。因此，撰写护理论文的过程也就是理论与实践相结合的不断深化过程，对于完善护理体系和护理学科的发展起着十分重要的作用。因此我们成立了成立论文写作小组,制定了相关任务如下：
第一季度任务
1.成立论文写作小组
2学习：（1）如何选题（2）如何收集资料（3）如何整理资料
第二季度任务
学习:如何撰写论文
第三季度任务
撰写论文，投稿，争取发表文章。
第四季度任务
总结论文书写经验，为2015年论文书写制定计划。
第11篇：二年级写作计划
习作一：美丽的秋天
习作要求：结合本单元所学课文学会用优美的语句写下自己的所见所感。 教学目标：
1、围绕“秋天的景物”，通过引导学生观察、感受，培养学生的观察力和想象力。
2、激发学生热爱大自然的思想感情，充分调动学生写作的兴趣。训练重点：培养学生的观察力、想象力及表达力。
习作二：校园一角 教学目标：
1 仔细观察校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。 2 把景物的特点写具体，语句要通顺。 教学重难点：
1 能把观察到的景物按一定顺序写下来。 2 把景物的特点写具体，语句要通顺。
教学准备：搜集有关描写景物特点的词语和句子。
习作三：自我介绍
习作要求：学习抓住自己的特点来描写的写作方法。
教学目的：
1、提高学生写作兴趣，让学生在快乐中写作。
2、教给学生写人的基本方法。
3、尝试评价自己和别人的作文。教学重难点：
（1）简单写出自己的姓名、年龄、年级 （2）重点写自己的相貌、性格、爱好、特长、缺点等。
（3）能根据习作内容，给文章定个题目。
习作四：高兴的一天
习作要求：
要求学生能够抓住一天中围绕高兴，抓住最有意义的事来写，中心要突出。 教学目的：
1、学会按一定的顺序记事。2学会突出重点内容。
习作五：家乡的一角 教学目标：
１、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。２、学习运用修辞方法，并能多角度描写事物。 教学重难点：
1、观察事物要有顺序。
2、抓住特点，运用修辞方法。
习作六：坐井观天续写
习作要求：培养学生的想象力和表达能力。 例文：
小青蛙听了小鸟的话后，决定跳出井沿看看，来证实小鸟的话是否属实。于是小青蛙跳到了井沿上，看到了天空是无边无际的，蔚蓝的天空万里无云，到处鸟语花香。小青蛙不觉发出赞叹：“原来外面的世界是这么美丽！”小鸟碰见了它说：“嘿，现在你相信了吧，我不是说大话。”于是小青蛙决定要到外面去找一个属于它的家园。
小青蛙来到了一个池塘边，只见到池塘里的荷叶挨挨挤挤的，碧绿的荷叶像一把撑开的小伞，荷叶上水珠滚滚。挨挨挤挤的荷叶中开着十几朵莲花，有粉红色的，有白色的，像一个个美丽的花仙子坐在荷叶之中。小青蛙自言自语地说：“这么美丽的池塘，却有这么多蚊子，我还是留下来帮人们除掉害虫吧，就着么决定了。”小青蛙蹦到池塘里去，忽然，看见两个陌生人一手拿着张网，一手拿着一根又长又粗的棍子，东张西望的。小青蛙有点害怕了，它连忙跳进池塘里，躲到荷叶下面，那个拿棍子的人听到“扑通”一声，连忙用棍子拔开荷叶，把小青蛙找出来。这时，那个拿网的人小声说：“你把它找出来，我用网网住它。”小青蛙听了这番话，心都快跳出喉咙了。它趁那两个人不注意，连忙跳出池塘，它拼命得跳啊跳啊，终于离开了那两个人的视线，它继续往前跳，再找一个自己的家园。
小青蛙来到田野里，看到一片片绿油油的禾苗，它想：我可以在这里安家，帮助农民抓虫除害，促进禾苗生长。于是小青蛙十分高兴，在田野里跳来跳去，跳着跳着，遇到一直快死去的老青蛙，小青蛙马上跳过去，问老青蛙怎么回事，老青蛙喘息着说：“农民为了丰收，为了自己的价值，使用大量农药，不顾污染环境，使土壤、河水遭到破坏，我就喝了这些河水，才会中毒这么深的。”小青蛙很可怜老青蛙，于是对它说：“那我应该怎么帮你呢？”“不用了，你的好意我心领了，我已经走不动不想拖累你，你还是快离开这里吧。”老青蛙伤心地说。不一会儿，老青蛙翻了一个白眼，死掉了。小青蛙既伤心又害怕，马上离开田野。
最后，小青蛙来到一条小溪边，遇到了一只小蜻蜓，小青蛙亲切地问：“朋友，请你告诉我，我可不可以在这条溪安家，安全与否？”小蜻蜓说道：“难道你没看见溪中飘浮的又脏又臭的薄膜袋吗？这条溪水污染相当严重，人们把厕所、工厂的废水都排放到这里，所以你还是到别处去安家吧！”说完，小蜻蜓飞走了。小青蛙想：唉，这个世界真是太乱了，没有半点安全感，我还是回到自己的井里去，好好过日子。
习作七：观猴习作要求：
一是激发、唤醒学生写话的积极性；二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯。
本次看图写话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观，假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们。可以判断，画面的主体是猴子的千姿百态。为此，如何在写话指导过程中把孩子们的目光“聚焦”到这一方面上来，是我们应该考虑的。同时，考虑到这是学生第一次写以“生活情景”为主题的画面，我们应先引导学生把话说明白。我认为“说明白”应包括以下几个要素：什么时间，谁，在什么地方，干什么，他们看到了些什么。然而，学生的能力是有差异的，为此，我们引导学生说话或写话，既要考虑上述几个要素的“底线要求”，又要鼓励和培植学生的“个性要求”。
习作八：我们是朋友
教学目的：
1、介绍与朋友之间的一次合作或争吵，初步学习心理描写。
2、懂得珍惜友谊。教学重难点：
1、按一定顺序叙事。
2、突出重点内容。
3、把事情写完整。
习作九：我爱我班
教学目的：增强学生的集体主义观念，团结互助，爱护班集体。 教学过程：
1、同学们，我们的教室整洁吗？这都是许多工人叔叔在暑假里不怕热，不怕累，把校园重新装修一新的结果。我们的教室也重新粉刷一新。前几天老师们又把每间教室都整里得这么干净整洁。所以我们要好好保护墙壁和地板，不要把它弄坏或弄脏
2、根据本班的实际情况作介绍。
3、说说本班的好人好事，自己为班集体做过哪些贡献。
4、整理孩子们的发言，知道有条理的写下来。
习作十：我想这样做
习作要求：学会用日记的格式记叙一件事。
例文：我们班有个男同学叫张帅，他有一双炯炯有神的眼睛，总是热情的看着你，每当你有什么困难时，他总会向你伸出援助之手。在一次体育课上，我踢足球的时候摔了跤，膝盖火辣辣的疼，鲜血也立刻流了出来，我疼的趴在地上起不来，眼泪都快流出来了，这时，张帅走过来，轻声说：“你还好吧！”然后伸出那双有力的小手扶我去医务室，请医生帮我搽了红药水，接着又把我扶回教室，一路上不停的安慰我说：“没事，过两天就好了。”还给我讲笑话逗我开心呢！他把我送到教室后，叫我好好休息，转身就回到操场上去了，我连句谢谢还没来得及说呢！看着张帅远去的身影，我不由得敬佩起这位热心的同学来。 教学目的：
1、学会写日记正确的格式
2、通过阅读范文，学习抓住人物的语言、神态、动作来表现人物性格的写作方法。
3、懂得去帮助别人。教学重难点：
1、能够概括地说出文中男孩是从哪几个方面做了哪些内容的介绍。
2、根据情况选择恰当的内容，真实，有条理的介绍。
习作十一：小鸟，我们的朋友
习作要求：
1、以叙事的方式讲讲自己保护小鸟的过程。
2、语句要通顺，条理要求清楚，能把事情表达清楚。
3、表达出爱鸟护鸟的心情。例文：今天,在学校回家的路上,我发现了一只小鸟.它受了伤,天气又那么冷,因此我就把它捡了回去.我知道动物也是有生命的,也要爱惜,所以我要很好地喂养它,把它伤养好.这只鸟长着一张又尖又长的嘴巴,头顶上长着一小撮红色的毛,背上和尾巴的羽毛是黑褐色的,肚子上的羽毛是灰褐色的,可美丽啦.我很喜欢这只鸟.妈妈下班回来,告诉我说是一只啄木鸟.我听了以后心里想,原来还是一只益鸟呀!等我把它送回大自然,让它继续给老树治病.教学过程：
1、导入，懂的动物和人类的关系。
2、师生互动，生生互动。
3、交流意见，修改。
习作十二：保护环境
习作要求
1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开
2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍
3、对环境污染的根源进行分析
4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想
教学过程：
一、创设情境，说说我们周围的环境有哪些变化，介绍一些破坏环境的行为和所造成的严重后果。
二．情感激发1.提问：除了刚才老师介绍的内容之外，同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗？它给我们带来了什么伤害？如果你是科学家，或者保护环境的绿色使者，你将任何去做？（让学生各抒己见）
2.激发学生的感情，让他们有创作文章的欲望，呼吁人们来保护自然环境。
家乡环境的变化
（一）、1.题目自拟2.有真情实感
（二）、让学生独立思考或找人合作，
（三）、交流评价
1.四人小组互赏，推荐一篇佳作。（点评者要做到：你最欣赏哪一点给他提一个意见。）
2.佳作评赏：推荐好的文章，师生共同赏析探讨。
习作十三：有趣的动物
教学目标：
1、学习写动物的方法。
2、写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作生活习性，最好能写出与动物之间发生的一件事写下来。
教学重点：掌握一定的写作方法，能按要求完成习作。
教学难点：写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。 好词、佳句：
1、小松鼠长着粉红色的小嘴，一双亮晶晶的眼睛，脸上有几条褐色的条纹，像戏台上的花脸。这小松鼠的滑翔本领更是绝活儿，甩开大尾巴，一纵身能腾空跃过好几米远，在树冠上飘来飘去，特别逗人喜欢。
2、兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。
3、小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。
4、小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。
小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。
小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。 教学过程：
一、导入
同学们，在广阔的大自然中，到处可以看见形形色色的动物。他们有的在空中，有的在水里，有的在树上，有的在草丛中。给广阔的大自然增添了无限的生机。在大自然中动物是最容易与人交流感情的生灵，所以很多动物就生活在我们的周围。（屏幕出示：猫、狗、鹅、兔子„„）我们抱过它们，喂过它们，与他们朝夕相处，给我们的生活增添了无限乐趣，你有过和动物打交道的经历吗？愿意把它写出来吗？这节课我们就来写动物。板书课题。
二、指导写作。
1、指导写外形特点
说一说你喜欢的动物长得什么样。
生自由发言，说的时候老师指导用上学过的写作方法。
2、指导写生活习性。
生自由发言，师相机指导。
3、指导写与动物之间发生的事。表达出与动物之间的感情。 出示例文：
出示小狮子与人发生的感人故事，升华情感。
三、动笔写
学生动笔写，教师行间指导。
四、评改作文
师生共同评改作文。
普遍存在的问题，集体订正。写得较好的，到前面展示。
一、兴趣是最好的老师 （1）从写作内容上激趣 （2）从教学方法上激趣
二、仔细观察，发展能力 （1）比较中观察 （2）按顺序观察 观察要有序。如何指导学生按顺序观察小狗呢？指导学生观察小狗全身的毛的颜色，再回想一下平时摸下去的感觉，并练习口述；然后，引导学生再观察小狗的耳朵、眼睛、尾巴等；引导学生说出：“当看到熟人时，小狗的尾巴不停地摇摇摆摆，当看见陌生人时，小狗就汪汪地大叫起来。”这样，层层推进地引导学生按顺序观察小狗，培养学生观察事物的能力。 （3）写观察日记
三、引导想象，发展思维
综上所述，激发兴趣，仔细观察，引导想象，是习作指导的三部曲，是行之有效的。只要抓好学生起步习作的训练，一步一个脚印地往前走，优秀的文章指日可待！
习作十四：我喜欢的植物
教学目标：
1.学会有顺序地去介绍一种植物。
2.掌握通过一篇文章来表述自己喜欢的植物。包括植物的外形特征，生长习性
作用以及你对它的喜爱之情。 3.巩固并掌握片段式的写法。 课堂导入：
通过师生互动，引出教学内容。(师生问答) 让学生大致介绍自己喜欢的植物。习作指导：（板书）
审题：关键词（喜欢，植物）作文类型（写物）
一．开头：引出所写的植物（开门见山，引用，设问） 例子：开门见山：直接引出所写植物，交代来历。
引用：引用一定的诗句（与你所写的植物相关）
设问：自问自答，把植物引出
二．正文：1.简单介绍植物的外观（要按照一定的顺序，从整体到局部，从上到下）
注：介绍外部特征时要注意使用比喻手法，使文章更加生动
2. 开始说明植物的生活习性同时也要顾及植物不同时期的外部特点，要详细（重点）
可以按照一定的顺序（四季，早晚，生长期）
春：开始发芽，生长，生命的开始；夏：开始成熟，发挥植物本身的价
值；秋：或许成熟，或许开始枯萎，落叶入土，但是仍然发挥自己的剩余价值，滋润大地；冬：开始沉睡，为来年的勃发积淀力量。
3.描述植物的作用，不同时期的不同作用，或者是几个最重要的作用（视情况而定)
难点：学会用片段式方法写作.(板书）
四季法：春季（植物的外观，习性，作用）
夏季,秋季，冬季写法相同。
三时法：萌芽，成长，成熟
三．结尾：抒发自己对该植物的喜爱之情（运用想象的方法）
习作十五：习作要求：编写童话故事
从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。
1.铅笔、橡皮、转笔刀；
2.小溪、河流、大海；
3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
教学理念
作文教学应从学生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。
教学流程
一、忆童话故事，领悟特点
师：同学们，你们喜欢童话故事吗？
生：喜欢！
师：你们都听到过哪些童话故事呢？
生汇报
师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？
生：把各种故事拟人化,还告诉我们一些有教育意义的道理。
（教师板书：1.拟人化。2.告诉道理3，想象丰富4故事完整）。
二、编童话故事，学会方法
1.师生齐编童话故事。
师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？
生：想！
师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？„„（教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住）
师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？
生：漂亮！
师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？
生：羡慕！
师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。
师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物?
生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。
生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。
生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课„„
师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说„„红气球会大声地说什么?
生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗?
生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。
师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。
2.师生齐编童话故事。
师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么?而青菜们又是怎样表现的?结果呢?请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。
学生合作交流。教师巡视引导。
3.汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)
生1：红气球更来神了，它得意洋洋地说。
生2：(扮演红气球)瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。
生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。
生2：哼，我才不跟你们—般见识呢，你们是妒忌我。
生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用，补充营养，而你却什么也不能做。
生2：那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受啊„„
生1：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，“嘭”的一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。
三、写童话故事，自选内容
师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多，
小游戏：选词组，编故事。
小黑板出示：(1)蒲扇和空调；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）红花和绿叶；(5)铅笔、橡皮、转笔刀。
1.学生齐读这几组事物。
2.指名说说你想写哪一组事物，打算写什么。
生1：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。
生2：我想写红花和绿叶。
生3：我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。
师：选这个内容，你想要告诉大家什么道理呢?
生1：告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。
生2：告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不可。
师：我知道了，同学们心中都有了想法，也清楚自己该怎么写了，现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然，你也可以另选其他题材。
1、听故事
同学们，请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢？下面老师就给大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想听吗？
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。 可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高？”眉毛说：“我也不知道我有什么本领，站在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢？难道我们都不要脸了吗？”
听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。
2、说大意
故事主要讲的是口、鼻、眼、眉挣能的事。告诉我们要互相协作，要看到别人的长处，不要互相挣功。
四、讲故事，讨论童话的特点
1、讲故事
同学们，你们在课外一定读了许多童话故事吧。昨天老师布置大家挑选一个最有趣的准备讲给大家听，你们准备好了吗？谁先来给大家讲一个？（2-3人）
要求：请同学们边听边想：无论是你读过的还是你听到的这些童话故事，它们有那些特点呢？
2、讨论研究童话的特点
（1）学生分组讨论
（2）交流明确三个特点：
①童话故事都不是真人真事，都是作者通过大胆的想象创作出来的。板书：想象创作
说明：虽然这些故事都是想象的，不是真的，但它与现实生活都有一定的联系，它必须以现实生活为基础，是合情合理的，有现实可能性的，决不是胡编乱造的。
②童话中涉及到的主人公都不是真人，而是些事物，但是它们在作者笔下都把它们想象成人了，也就是把它们都人格化了。
板书：主人公人格化
让它们像人一样怎么样呢？板书：会说话、会行动、有思想、有感情
所以，这些故事听起来很生动、很有趣。
③故事都有意义，让人读了之后，都会从中得到什么呢？
板书：得启发、受教育、明事理
小结：看来，想象是人们超越时间、空间和生活常理的限制而产生的种种的奇思妙想，想象具有神奇的魔力，它会让小猫、小狗说话，让花草树木言语、行动，让所有的事物会哭会笑，让它们想人一样有语言、有行动、有思想、有感情，创造出大人、孩子都喜闻乐见的、生动有趣的故事来，让人们去阅读、去欣赏，启迪人们的心智，明白生活的事理。
激发创作兴趣：
同学们，你们想不想也当一次小作家，把自己的智慧插上想象的翅膀，在广阔的天空中去自由自在地翱翔去寻找那美丽的故事，创造一个童话呢？（想！）
那好，下面老师就把小作家的权利叫给你们，请你们按下面的提示去编童话故事。板书：编（红色）
五、学生想象创作，编故事：
电脑显示：提示内容：
从下面的几组词语中，选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能发生什么事情，编一个故事。先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的内容，另选几样东西编故事也可以。
1、铅笔、橡皮、转笔刀
2、小溪、大海
3、眼睛、耳朵、鼻子、嘴
1、指名读提示，弄清要求
2、明确：要想边好故事，必须弄清你所选的几样事物的特点以及它们之间的联系，它们之间可能发生什么样的事情。这都得靠我们丰富大胆的想象去完成。
3、举例引路
如以第一组为主人公的话，那你就想一想：它们都属于哪个家族的成员呢？它们各有什么本领呢？它们是齐心协力帮助小主人呢，还是产生了内部矛盾，故事的结尾回怎么样，读了这个故事你要人们明白什么道理呢？故事又是在什么情况下发生、发展的那就是我们想象的权利了。无论你选择那些词语都应该这样考虑。
4、下文引路
教师：我根据童话的特点，通过自己的想象，也创造了一个有趣的故事，并把它制成了简单的动画，你们想看吗？看看老师编的合理吗？你从故事中得到了什么，明白了什么。
电脑动画演示童话故事《牡丹和梅花》
5、激趣：
看来编一个童话故事并不难，只要你展开丰富的合理的想象就一定会创作出一个好听的故事。同学们早已等不及了，都跃跃欲试了，那你们就根据提示自由地去想象，去创作吧！
6、电脑显示参考词语，学生自由创作，教师巡视指导。
参考词语：
（1）铅笔、橡皮、转笔刀
（2）小溪、大海
（3）眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴
（4）左手、右手（5）内胎、外胎
（6）红花、绿叶（7）鲜花、泥土、花盆
（8）黑板、粉笔、板擦（9）？，。！
（10）鞋子脚
六、汇报创作结果，设置创意奖、小作家奖、表演奖、合作奖等（奖小红花）
1、学生讲述故事
（1）单人讲述，学生评议
（2）分角色合作讲述，学生评议
2、学生表演故事
（1）个人表演
（2）合作表演
（3）道具表演
七、总结交代任务
同学们编了很多好听有趣的故事，讲的也精彩动人，下节课我们用手中的笔把这种种的奇思妙想记录下来，然后编辑成册，起名叫《幼芽童话》，好的老师还会向杂志社推荐，说不定还会发表呢！你们高兴吗？
第12篇：营销计划写作
什么是保险营销计划
保险营销管理过程中，有两种计划起着非常关键的作用，这就是保险策略计划与保险营销计划。保险策略计划是由主管部门或职能部门的高层管理人员制定的有关保险企业的主要长期经营目标及其为实现这些目标需要遵循的主要的总体方针，是保险企业的战略性计划。保险营销计划是由保险营销部门制定的运作计划，是保险企业为了占领目标市场和完成预定的营销目标而制订的营销行动方案。保险策略计划为保险营销计划奠定了基础，并为保险营销活动制定了基本方向。[1]保险营销计划是保险组织正常运作的核心计划之一，正确的营销计划往往为公司的成功作出贡献。
保险营销计划的类型
保险营销计划的类型受保险企业的规模、保险市场的状况、保险企业的战略方向等因素的制约。下面介绍两种保险营销计划划分：
1、从时间跨度上划分的保险营销计划。
1)长期计划。一般来说，长期计划的时间跨度多在5年以上，其内容主要包括保险企业的发展目标、发展方向。如某寿险公司制定的关于未来10年公司在健康险市场的发展规模和效益水平。
2)中期计划。一般来说，中期计划的时间跨度为1至5年。其内容与中级和一线管理人员的日常工作有更多的直接关系。中期计划较为稳定，受环境因素变化的影响较小，是大多数保险企业制定营销计划的重点。
3)短期计划。一般是指年度营销计划，它对保险企业1年的营销目标、营销策略及实施步骤作了较为详细的规定，对保险营销管理人员的日常工作有更大的影响作用。
2、从功能上划分的保险营销计划。从功能上划分的保险营销计划包括销售计划、广告计划、分销计划、促销计划和新险种开发计划。
保险营销计划的目的
保险营销计划的制定是保险公司将其策略计划的营销问题引入营销计划的过程。一项营销计划是一系列特殊的详细的对行动进行定向的战术。营销计划用来确定实施和控制公司的日常营销活动。保险企业制定营销计划的目的有以下五个方面：
1、营销计划的制定使公司所有层次的员工之间、公司的各个职能部门之间的信息交流更为便利。
2、营销计划的制定使公司的管理人员能够监督公司各职能部门行动的一致性，从而提高公司的整体效益。
3、营销计划的制定使公司的营销做到有的放矢，减少盲目性。
4、营销计划的制定能帮助员工对整个目标保持注意力。
5、营销计划的制定能使管理人员将计划的既定目标与现实情况进行比较，准确评估公司的业绩。
保险营销计划的主要内容
保险公司的营销计划虽然类型各异，但大多数都包括如下内容：
1、保险营销计划实施纲要。实施纲要是对营销计划的主要营销目标、措施、建议及各项指标给出简明概要，是体现整个营销计划本质的要点，高级管理人员在读过实施纲要之后，能够对该营销计划的意图、实施建议、实施所需费用、预期达到的效果等核心内容一目了然。
实例：某寿险公司扩大市场份额的营销计划实施纲要
2001年公司的市场份额比2000年有较大的增长。市场份额目标设定为所在地区的30%，保费收入目标设定为人民币3亿元。这一营销计划只要在新险种推出时，加大广告宣传力度，再增加一种分销渠道就可以实现。为此所需要的营销预算为人民币200万元，比去年增长12%。
2、目前保险营销形势的分析。它主要是指应用市场信息、情报等资料，对保险企业当前的营销状况作出明确的分析。包括：
1)市场情况的分析：市场的范围多大，占有率是多少；有多少细分市场，各细分市场的销售额是多少；消费者的需求及购买行为分析；消费者的风险意识如何，对各类保险产品及服务的知晓程度和满意程度如何。
2)产品情况分析：销售增长率、产品平均费率水平、附加费用、营销费用、新产品开发设计费用、利润率等指标的变动分析。
3)竞争情况分析：谁是主要的竞争对手，其规模和市场份额如何；对各竞争者的目标、服务质量、营销组合策略进行分析；对竞争者的意图及将要采取的行动作出预见性的分析。
4)分销渠道的分析：各分销渠道在能力、地位上的变化趋势；分析在费率、交易条件、费用等方面的利弊及应变更的激励措施等。
5)最后，还应对人口统计、经济、技术、政治、法律、社会文化等宏观环境的变化趋势作出分析。
3、机会与问题分析。保险企业机会分析以营销现状为基础，对企业素质、企业能力、企业营销目标及营销环境等内外因素进行综合分析，找出优势、劣势和机会，避免威胁、管理风险、争取效益。保险企业问题分析是利用机会与威胁分析和优势与劣势分析所得的结果，提出营销计划所要解决和强调的主要问题。有关这些问题的决策将导致不同的企业目标、战略和策略的选择。
保险企业机会与问题分析，使营销计划制定者可以轻而易举地识别企业实力和特定营销环境之间的匹配关系，使企业识别投入资源的最佳点，在最佳时机消失之前对之加以利用。在对可能发生的主要威胁和机遇进行识别和分析之后，营销计划应包括一项应急计划，以应付威胁和利用机遇。
4、营销目标。营销目标是确定营销计划在市场占有率、销售额、利润率、投保比率和分销渠道等领域在一个计划期内所应达到的目标，是在分析现状、预测威胁与机会并进行综合平衡的基础上制定的。
营销目标必须以定量的术语表达要实现的目标和所需时间。它包括全部的保险产品目标、产品系列目标或市场目标；为完成每个营销职能(如广告、分销、新人招收、培训、定价以及促销)计划所需的更特殊的目标。例如，如果企业目标是在今后1年中将整个公司的销售量提高15%，营销目标是在今后1年中将某一产品系列的销售量提高30%，与此同时，每个营销职能部门就应制定具体目标或增幅。
保险公司的营销目标通常包括：保费总收入、市场份额、现有代理人数量、新保户、续保率、代理人收入、有效保单、代理人的平均业绩、代理人佣金与费用的比率等。营销目标除了包括销售和产品目标之外，还应包括续保率目标、雇佣职员和费用目标、客户满意和服务手段以及企业形象目标。
5、营销策略。营销策略是完成营销目标的主要营销途径和方法。一家公司可采用一种或多种营销策略以实现某一特定目标。例如公司为实现将某系列险种的销售量提高30%的营销目标，可以采取的策略有：市场渗透策略——增加消费者和商业广告宣传以及销售力量的规模；市场开发策略——在新的市场领域开办分支机构；险种开发策略——扩展自己的险种系列。
6、战术和行动方案。管理人员必须使策略转化为战术和行动方案，包括：将采取什么行动；如何采取行动、何时何地采取这些行动；谁负责每一行动的实施；每一行动需要多少费用；行动产生的结果如何；所涉及的主要的不确定因素；如何监控和评估结果。
7、预算。预算为管理人员提供了对一项营销计划或行动方案的成本和利润预测进行估计的手段，有助于管理人员监督行动方案的执行，以确信它们没有偏离营销目标且处于适当的成本幅度内。保险营销计划中的预算通常包括销售预测、详细的营销及其他成本清单、盈亏平行分析、现金流量预测以及估测该计划预定盈利能力的手段。
8、评估与控制。一项营销计划通常规定用于评估进度和成功的控制。目标和预算是评估的主要手段。例如，一项计划可能在有效期内按月列出将要从事的活动、预定销售量和预定现金流量。这样，管理人员就可每月对这些预定值进行考核，判断是否实现了目标和预算。如果没有实现目标和预算，就需要作出调整
第13篇：毕业论文写作计划
毕业论文写作计划
毕业论文写作计划一：毕业论文写作计划
计划时间：3月25日—4月25日
3月25号：把引言部分搞定，并且，阅读已经打印出来的两篇主要参考论文，从中总结出写作思路，确定第二部分实证分析需要的数据，可以试着从哪些部分去获取数据。
3月26日---4月1日：每天实习下班之后，花个小时在论文上，争取在本周内把外文翻译、文献综述搞定，正文第二部分中，直接税收贡献的具体数据算出来。
4月2日—4月3日：休息为主，三天内把正文第二部分中间接税收贡献的那块搞定。
4月4日—4月8日：把正文第二部分中的诱导性税收贡献部分搞定。
4月9日—4月13日：每天下班之后花大概一个小时，把第三部分浙江省旅游业发展过程中存在的问题搞定。
4月14日—4月15日:周末。在图书馆把论文最后一部分，促进浙江省旅游业发展的财税对策措施搞定。
4月15日—4月25日：调整灵动时间。最后扫尾工作做好。
毕业论文写作计划二：毕业论文基本写
作计划
毕业论文要体现综合性和现实性，将自己所学的运用到论文当中去解决实际问题。
成员：刘宁、陈家池、王秀亚、周灵、向佳伟。
分工：待商议。
时间分配：待商议。
下面就论文的写作大致结构作个说明
论文的结构。
1、题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字
2、摘要：要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约100—200字；
3、关键词：从论文标题或正文中挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词；
4、目录：写出目录，标明页码；
5、正文：专科毕业论文正文字数一般应在3000字以上。
毕业论文正文：包括前言、本论、结论三个部分
前言是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究
问题的认识，并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。
本论是毕业论文的主体，包括研究内容与方法、实验材料、实验结果与分析
等。在本部分要运用各方面的研究方法和实验结果，分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。
结论是毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全
文，加深题意
6、谢辞：简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的
有关人员表示谢意。
7.在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料，所列
参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。
8、注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。
9、附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。
毕业论文写作计划三：毕业论文写作计划
20XX/11/15-20XX/11/26
初步选题阶段。召集毕业生开会，布置写论文，提要求：
选题；
格式；
以前论文中的问题
20XX/11/23
旅游管理学院教学管理办公室发布选报论文指导教师等表格、旅游管理学院教师学术研究领域及相关入录名单；
本年级同学召开全年级大会。
20XX/11//26 17:00
各班班长将本班同学所选论文指导教师和统计情况纸质版和电子版送交教学管理办公室，过时不候。经旅游管理学院本科毕业论文指导委员会最后确定指导教师名单。
20XX/12/03-20XX/12/10
确定并公布论文指导教师名单，届时请同学注意公告栏通知；指导教师将接到“论文指导任务书”。指导教师按照专业对口的原则确定；未经学院领导同意任何人不得擅自更换指导教师。
20XX/12/03-20XX/12/10
指导教师名单公布以后，学生应及时与指导教师取得联系，主动征求教师的指导，将论文题目审批表、论文开提报告审批表交给指导教师征求意见。
20XX/02/15/前
学生将论文初稿交给指导教师征求意见，指导教师阅后返还学生进行修改。
20XX/04/15
学生须将论文文字稿一式两份、本
科毕业论文指导记录手册一并提交指导教师处。对论文格式不符合要求的，指导教师必须将原稿退还本人，要求学生进行修改，直到符合规定的要求。
20XX/04/19/前
指导教师需在导师评语栏内，用电脑打印出论文评语，对论文成绩提出建议，并用黑色签字笔签名后交给本人负责指导的学生，以便学生进行装订。论文评语的打印格式要求详见二外教务处统一下发的毕业论文格式要求中的相关条例。同时将审阅签名后的论文指导记录手册一并交给所指导的学生。系主任及学院对论文要进行抽查，如发现问题，必须修改。
20XX/04/29/前
各班班长将本班毕业论文一式两份和论文指导记录表册收齐之后交到旅
游管理学院教学管理办公室。
20XX/05/初
凡指导教师推荐为优或不及格的必须参加论文答辩，推荐为良的抽部分参加答辩。论文的最后成绩由答辩委员会在答辩之后判定。答辩将在5月中旬进行，具体时间、地点和方式将另行通知。
20XX/05/中下旬
各系及全院论文成绩分析和工作总结阶段。
第14篇：写作兴趣小组计划
星星河文学社活动计划
一、宗旨 为激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，丰富同学们的课余生活，培养兴趣、发挥特长，同时也为了提高学生的想象能力与写作能力适应课改要求，活跃学校的写作活动，以及培养爱好者打好基础。学校决定在我校开设课外兴趣小组活动。我们语文组根据学校的计划和语文学科的特点，并结合我校的学生特点，开设了语文写作小组。
二、活动目的：
1、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，提升学生的文化品味。
2、促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。
三、活动时间：
周四第
七、八节课
四、活动地点：
多媒体教室
五、活动要求：
1、七八年级的学生自愿报名参加。
2、遵守作息时间，不迟到早退，有事不能参加，须向辅导老师请假。
3、积极参与小组的学习、讨论、交流，大胆发表自己的观点。
4、每周写一篇习作，主动地完成写作任务。
5、养成良好的语文学习习惯，读写结合，快速阅读，快乐写作，踊跃投稿。
六、活动措施：
1、与家长沟通，确保每个小组成员人手一报一刊。
2、写作技巧辅导，优秀作文赏析，课外写生，开辟“习作园地”校园网络平台，便于孩子们及时交流、共享快乐与感悟。
3、作文竞赛，编辑学生《优秀习作集》。
4、把学生优秀的作文发表在学校的校刊《星星河》和校园网中；开展座谈会，交流思想，来提高写作技巧；开展作文竞赛活动，并且评选出优胜奖，为参加全国性的作文竞赛做准备！
七、活动安排：
1、按照上级主管部门的要求，组织好相应的“征文比赛”活动。
2、在校园内开展“小记者”活动，学习采访、报道班级和学校组织的重大活动。
3、具体内容与要求：
指导的方法和要求
一、怎样写人
写人，是中学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
（三）学会刻画人物
1、外貌描写
2、语言描写
3、动作描写
4、心理描写
5.直接抒发心中所想。
二、怎样写事
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
（一）怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
（二）怎样写活动
活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。
在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
三、怎样写景
（一）要写出有特色的景物
（二）要学会观察
（三）要写出景物的变化
（四）要借助想象和联想
（五）写景要抒情
四、话题作文的写作。
1、如何拟题。
2、如何选材。
3、如何写出亮点。
第15篇：应用文写作计划
篇1：学习《应用写作》计划
学习《应用写作》计划
谢景钺
在科学文化高度发展，社会经济突飞猛进的当今时代，无论是在政府机关、事业单位，还是国有企业、私营企业，甚至在人们的日常生活，应用文已经无处不在，无时不用。
一、指导思想与总体要求
要任务
1.的概念、分类、特点和功用。
2.书和规章文写作。
3.书、专业文书和申论写作。
4.文和事务文书写作。
1.（第2～12天）
文，比对决定的相关写作要点，还原例文的逻辑结构，加深对决定知
二、基本目标与主
（一）基本目标
（二）主要任务 了解现代应用文初步掌握经济文基本掌握信函文熟练掌握行政公
三、实施措施 行政公文写作阅读鉴赏教材的例
2.事务文书写作（第13～20天）
篇2：应用文写作格式及范文
目录 条据 请假条 留言条 借条 收条 领条 欠条
启事 请柬 书信 感谢信 贺信 表扬信 推荐信 求职信 请托信 决心书 建议书 申请书 倡议书 公文 通知 通报 报告 请示 批复 函 会议纪要 其他 说明文 新闻消息 演讲稿 计划
应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。它的种类极为广泛，与小朋友日常生活和学习有关的，有请假条、留言条、申请书、决心书、感谢信、表扬信、读书笔记、会议总结以及各种通知等。
条据
请假条
请假条根据请假的原因，可以分为请病假和请事假两种。
第一行居中写“请假条”三个字，这是所有应用文的通用要求，用来表明此文是用来请假的条子。然后另起一行顶格写请假对象的称呼，往往是老师、领导等，这个地方要尊称，比如“敬爱的”、“亲爱的”等。正文前空两格，包括请假的原由，这个地方要实事求是；请假起止时间，这个非常重要，必须写清楚。
留言条
在日常生活中，你如果有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，你却又没时间等候
留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
留言条
留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
借条
借条是你借对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证。 借条的格式包括标题、正文、落款等几个部分，其中正文要详细记录谁、什么时候，向谁借了什么物品，计划什么时候归还等等。
范文：
今天借了学校体育器材室一个足球，用于下午课外活动的比赛。
*年级（2）班：周涛
****年**月**日
收条
收条的格式和借条类似，正文要写清楚什么时候收到了谁送来的什么物品。如果该物品有什么计划中的用途，也要一并写清楚。
范文：
今天收到了六年级（2）班生活委员柳杨同学送来的款项765.8元，是该班全体同学为玉树地震捐献的。 *年级（1）班生活委员：宋超
****年**月**日
领条
领条一班用于班级和学校、个人和年级之间，比如学校给每个年级发了清洁用品，你代表你们班去领取，当你如数领取到清洁用品后，为了留存以作证明，可以写一张领条交给学校。
范文
*年级（3）班：王琳
****年**月**日
欠条
[提要]欠条是为证明一方欠另一方财物而立下的字据，一般由标题、正文、落款三部分组成。...欠条是为证明一方欠另一方财物而立下的字据，一般由标题、正文、落款三部分组成。
◇欠条范文一
【 范 文 一 】
欠条
×年8月6日...全文>> ◇欠条范文二
【 范 文 二 】 欠条
张红玉(签名盖章) ×年×月×日...全文>> ◇欠条范文三
【 范 文 三 】
欠条
篇3：专升本应用文写作 计划范文
专升本考试复习计划
怀着继续学习深造的梦想，我选择了参加2012年专升本考试。在结束了培训班基础班和冲刺班两个阶段的学习之后，我感觉到个人学习能力和知识储备都得到了大幅度提升。在接下来的一个月的时间里，我将继续努力备考，力争考出优异成绩。
一、目标
由于专升本考试是选拔性的考试，录取分数较高，难度较大，同时我又是跨校升本，难度就更大了。参考历年来的录取规律和上一年度录取分数线，预计2012年录取分数将达到280分，为了保证能够录取，我的目标是总成绩不低于290分。
二、措施
（一）加强基础知识点的复习。
1、计算机基础知识复习。根据计算机的学科特殊性，基础知识复习要多做习题。保证每天做一套模拟题，争取得满分。同时要多上机操作，以便更加直观的理解和吸收理论知识。
2、英语基础知识复习。根据英语的学科特点，结合自己词汇量不足，语法掌握不扎实的现实问题，要加大词汇量的储备和掌握必考的语法点。每天必须识记100个新单词。每天背新单词前要复习前一天的旧单词，以便加强复习，确保记忆质量。
3、大学语文基础知识复习。
4、应用文基础知识复习。
1、计算机程序部分。
2、英语阅读部分。英语阅读共四篇，总分40分，可以说“得阅读者得天下”。
3、大学语文主观题部分。
4、应用文写作部分。应用文写作分一大一小，两篇文章，总分40分。
三、步骤
（一）第一个阶段为前两周，切实落实各学科基础部分基础知识点的掌握和查漏补缺；
（二）第二个阶段是第三周，对各学科重点题型做到逐一击破，熟练解答；
（三）第三个阶段是第四周，主要是做模拟题，以检验基础部分和重点题型
计划者：*** 二〇一二年二月二十三日 篇4：《应用文写作》范文
应用文学习总结
这学期，在熊老师的指导下，我们学习了应用文写作，熊老师老师教学流程、教学方法设计的丝丝入扣、入木三分。在每一次课的执教过程当中，亲切朴实、匠心独特的教学风格，感人肺腑的真情流露，对这门课的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，无不体现出老师对教材深入透彻的理解、深厚的教学功底和高超地驾御课堂教学的能力，同时，在她精心设计的每一个环节乃至细节背后，让学生在学习的同时学会思考、积极实践，她的课堂里流淌着真诚，充盈着幽默，浸润着理性，放飞着梦想??，这种奇异的、行之有效的教学方式方法，让我耳目一新，感到震撼，无比叹服。
一，基本内容
应用文是指人们在日常生活或工作中，为处理公私事务经常应用的具有规范体式的工具性文体。
二，成绩与经验
三、问题与教训
到文章中去。（ 3 ）要用自己熟悉的句型结构和词语。（ 4 ）遇到一时想不起来的词语要用同义词或近义词代替。做到一路有阻另僻它径。（ 5 ）因时间所限，因此要快速列出提纲。条理要清楚，文章要一气呵成。
xxx xxxx年xx月xx日
《应用文写作》学习总结
班级：会计0903 姓名：吕俊姣 学号：0801090326
一．学习《应用文写作》的过程
说实话，一开始对应用文写作毫无概念，当得知自己要学习这门课程的时候，便开始犯愁起来。因为从小到大，一直都对文学没有特殊的敏感性，不会用过多华丽的辞藻来修饰自己的文章，因此作文成绩也不是很理想。当高中毕业，开始了大学的学习生活，以为自己可以远离自己所不感兴趣的作文，可看到《应用文写作》又让我抵触起来。但是当我真正接触了这门课程后，我才发现它与我想象中的完全不一样。它不同与我们所接触的文学作品和其他实用文体。文学作品供人欣赏，其价值在于审美，它以美感人，以美育人，通过丰富.透明的艺术形象使人在欢愉中不知不觉达到感染教育的效果。而应用文写作则不然，它主要是为了解决实际中的问题，具有很高的价值性与直接实用性。并且它不需要过多华丽辞藻的修饰，只需要简明扼要地按照规范写成文章即可。因此这让我找到了自信，让我下定决心要认真上好每一堂应用文写作课程。
虽然《应用文写作》这门课程，就其教授的内容来看，课程内容比较单一，上课时会比较地枯燥，但是在魏老师的带领下，我们从未有过这种感觉。每节课程魏老师会将许多我们感兴趣的东西穿插于他的教学当中，活跃课堂的气氛，调动我们学生学习的积极性。魏老师在课堂上教给我们古代汉字是如何演变的，让我们感受到汉字的奥秘并且感叹古人伟大的创造思维能力。
了。魏老师在给我们上关于广告写作课程的时候，他找到了大量的资料，将每一种广告的修饰手法都列举了许多例子让我们来充分地理解??因此，虽然课程内容单调，但是在魏老师的调动下，我们对应用文写作的热情却在持续升温中。
二.学习《应用文写作》课程的收获
在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告.请示.计划.总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习它的学做过程是迫在眉睫的事情。《应用文写作》这门课程便给我提供了一个学习它的很好的平台，通过魏老师详细的解释和自己课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，并且相信自己在将来会又一定的能来来完成一篇优秀论文的写作。同时，应用文写作在将来公务员考试中占有非常大的比重。在就业形势日益严峻的今天，考试公务员无疑成为大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，考试公务员也会成为我将来就业的一条好的途径，因此学习公文的写作方法十分重要。
三.《应用文写作》的学习经验
在这个学期的应用文写作的学习过程中，我慢慢了解了应用文这门学科，总结出一些学习的方法：
1.要研读教材中的内容，关注教材中的细节。
2.查漏补缺，纠偏固体。熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。
3.寻别觅距，连环记忆。首先，在学习文种时，助于区分文种之间的差别，正确的选用它们，理清相近地文种之间的区别，找出差距，对应用文写作的理论学些和具体文种的写作过程是十分重要的。 4.注重积累，注重实践。《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。
半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。
xxx xxxx年xx月xx日
关于xx专业班级学风的情况报告
尊敬的各班委：
班级作为学校组织管理最基本的单位，在教学管理工作中有着举足轻重的地位，而班级建设的重中之重莫过于学风建设。良好的学风，能够调动集体的学习热情，强化集体的学习意识，为教学工作的开展创造积极条件，是培养高质量人才的前提和基础。因此，班级学风建设是班级建设的重要任务。
一、关于班级学风的基本情况
在进入大三阶段后，由于课程安排比较紧凑，学习任务更加繁重，同学们把更多的时间和精力从社团活动转移到学习中来。
课堂出勤率平均达95%；同学们课上能专心听讲，积极思考，课后能自觉完成老师布置的学习任务，如企业管理的小组案例研究，企业审计案例学习，专业英语论文写作，excel统计分析运用等。
同学们在课程学习上表现良好，在课余时间也积极参加了各种专业证书的报考活动。截至2012年3月，我班有93.33%的同学通过了英语四级，60%的同学通过了英语六级，93.33%的同学取得了会计从业资格证，30%的同学取得了证券从业资格证，50%的同学通过了教育学、心理学考试。此外，有超过半数的同学报考了2012年初级会计师职称考试，将于本年10月份进行考试。
二、关于班级学风的主要问题
1、个别同学学习积极性低，经常缺课。
2、师生在课堂上缺少交流，缺乏互动。
3、课外学习欠缺交流，缺乏互助意识。
三、关于班级学风建设的建议
习活动；学委应常与授课老师沟通，传达同学们的意见，帮助老师拟定适宜的教学计划。
2、成立“学习促进小组”，发挥团队学习的积极作用。
3、加强资源共享、学习经验交流。
班级学风的好坏不仅对班集体的先进性有决定性作用，对个体的发展和培养也有着重要影响。
xxx 二〇一二年三月二十七日 篇5：【z】应用文写作计划
计划
一、导入
二、新课
（一） 计划的含义
理解：对象是未开展的工作
标志是：**的安排 **的要点 **规划 **方案 **思路 **设想 （班主任工作计划）
（二） 计划的特点
1、前瞻性：对未来开展的工作的预见性。
2、针对性
3、制约性 在其所指向的范围内就具有了约束作用，在这一范围内无论是集体还是个
（三） 分类
依据对象： 工作计划 学习计划 生产计划 教学计划等
三、分析例文来确定格式
**学校1998-1999学年第二学期实习计划
单位名称 适用时间 事由 文种
根据教学大纲和教学计划的要求（计划的依据），本学期安排工民建专业9801和9802班和建经要求专业9811和9812班进行实习（计划的事项），为了确保实习的顺利进行（目标），特制定如下计划：（引出下文的惯用语）
[
一、生产实习的目的
生产实习是重要的实践性教学环节，学生通过生产蔻、学习土建施工中主要专业工种的的施工工艺和振作白雪歌送武判官归京经过操作技能的初步训练，掌握1到2个工种的操作技能。
二、时间安排
三、组织领导
实习指导教师负责实习的分工，技术指导与学生们的考核工作。
容和要求
意事项
组安排
安排与说明
教师职责与成绩评定办法
**定计划的时间）
小结：标题由四部分构成：单位名称 适用时间 事由 文种 体、结尾构成
背景、根据、目的、意义等
发出号召，明确执行要求等
然让我们觉得有点摸不着头脑。
1 2位的基本情况，事项，做这个计划的目标，惯用引导语）
了达到目标你思考了那些具体措施）
和目标：
四、生产实习的内
五、实习纪律与注
六、实习地点及分附件一：实习日程附件二：实习指导年**月**日（制正文中由前言、主前言：制定计划的结尾：提出希望，四：以上的其实仍结构：标题，主体、标题的拟法、正文：前言（单主体：具体措施（为例文：
班级工作计划
一、班级基本情况 我班共有学生40人，其中男生29人。除一位本市学生以外，全部来自于苏北。这些学生学习成绩不够理想，但思想纯朴，进取心强。
二、具体措施：
三、活动安排：
第一周：
第四周：挑选班团干部，制订班、团活动计划，强化常规管理条例。主题班会：自我介绍和入学感想。
第十三周：主题班会：特长展示（手工制作、网页制作、绘画、书法等）。
第16篇：计划的写作
计划的撰写
一、文种特征。
定义：计划是一定时期（年度、季度、月份）内的工作作出部署和安排的预见性事物公文。
二、计划不是单一的文种。它是由计划、设想、纲要、规划、要点、安排、方案、预案等文种共同组成。
三、结构模式。
一份完整的计划大体由标题、情况概述、措施与与步骤、执行要求和结尾组成。
1、标题。a结构形式由机关或单位名称、适用时间、内容和文种四要素组成。
B省略机关或单位名称。
C机关名称适用时间和文种组成。
2、情况概述
交代出本计划的北京、依据、总体目标和指导思想
3、步骤措施
紧紧围绕计划的目标进行表书，作到明确、具体，条理清晰，不枝不蔓。既要写明做什么（措施），又要交代怎样做（步骤）。
结构安排上，一般采用分条列项的方式，以序号标明层次。 切忌轻重倒置，主次不分，或者前后内容交叉重叠。
4、执行要求。
5、结尾。
四、写作要点
1、要有严格的科学态度
2、要吃透两头
3、要切实把握计划主题的内在逻辑要求
计划的主题部分必须体现做什么与怎样做的逻辑关系。
第17篇：计划的写作
计划的写作
一制订计划的原则和步骤
⒈制订计划的原则
⑴政策性原则.无论什么计划,都应有明确的指导思想,贯彻,体现国家的有关方针政策.从全局出发,以上级的总计划为前提和依据.
⑵可操作原则.制订计划是为了提高效率,顺利完成任务.因此计划中的任务要明确,措施要具体,有可操作性.
⑶群众性原则.任何计划的制定和实施都应遵循民主集中制原则.
⒉制订计划的步骤
⑴全面领会上级的指示精神;
⑵分析本单位的具体情况,因地制宜;
⑶确立本单位工作的方针,任务,要求和具体方法,措施;
⑷根据可能发生的情况,制订应付的办法;
⑸合理分配资源,明确分工;
⑹在以上基础上制订的计划草案,须经群众讨论,进行修改和完善;
⑺根据实施过程中的情况变化,在实践中进一步修改,补充和完善计划.
二计划的内容,格式和写法
⒈计划的内容
计划的内容一般应包括工作(或生产,学习)的目的和要求,任务和指标,以及实施的方法,步骤和措施等.也就是\"做什么\"(任务和要求),\"怎么做\"(方法和措施)以及\"什么时候完成\"(进度和时间安排).
⒉计划的格式和写法
⑴标题
计划的标题有四种构成方式:一是由制定计划单位名称,计划的时间,内容概要和文种组成,如《沈阳市&tim
es;×公司XX年工作计划》;二是由制文单位名称,内容概要和文种组成,如《××公司管理现代化规划》;三是由计划的时间,内容概要和文种组成,如《1999年防汛工作计划》;四是由内容概要和文种组成,如《关于进行公务员考核工作部署意见》.
计划单位名称,要用规范的称呼;计划时限要具体写明,一般时限不明显的,可以省略;计划内容摘要要标明计划所针对的问题;计划文种要根据计划的实体,确切地使用文种.如所订计划还需讨论定稿或经上级批准,就应在标题后面或下方用括号加注\"草案\",\"初稿\"或\"讨论稿\"字样.如果是个人计划,只须在正文右下方的日期之上具名即可.
⑵正文
开头部分用简明概括的语言写出制订计划的原因,依据,目的,分析基本情况,说明上级的要求是什么,本单位有何特殊情况,并确定总的工作任务,即解决\"为什么\"的问题.
主体部分是计划的核心,包括工作的内容,目标,步骤,办法及完成时间.即解决\"做什么\",\"怎么做\"的问题.主体部分要求内容明确,措施具体可行.它可分为三个部分内容:一是任务和要求,应具体写出完成的任务,达到的指标和要求,即解决\"做什么\"的问题;二是方法和措施,包括要做哪些具
体的工作,采取的措施,步骤,时间分配,人力安排等,即解决\"怎么做\"的问题;三是其他事项,包括应注意的问题,检查和修订计划的办法等.
结尾部分指出工作重点和注意事项,并提出希望和号召.但有的计划可不写.
⑶附件
与计划有关的一些材料,如正文里分条表述不方便的附表,附图等,可以作为计划的附件.
三制订计划的基本要求
⒈实事求是,切实可行.制订计划必须以党和国家的方针政策为依据,结合本单位的具体情况,从实际出发,提出工作目标和任务.如果脱离实际,硬把计划订得过高或过低,就难以贯彻落实,甚至使计划落空.
⒉调查研究,突出重点,兼顾一般.在制订计划前,一定要进行广泛深入细致的调查研究,听取各方面的意见,切忌闭门造车.这样才能掌握情况,制订出完成任务的最佳方案.另外在写作上要突出重点,兼顾一般,不可面面俱到.没有重点的工作计划,就没有主攻方向,就不能集中力量保证任务的完成.而只有重点不兼顾一般的计划是不完整的,同样不利于任务的全面完成.
⒊责任明确,留有余地.为了保证任务的完成,必须明确责任,使任务落到实处,但要留有余地,以便在实施过程中能有所回旋,对计划作必要的及时的调整,修补,使之不断完善.
⒋内容具体,语言简洁.制订计划是为了指导工作,完
成任务,因此要求计划提出的任务,指标,措施,方法,步骤等具体明确.这也要求用语应力求准确,言简意赅.
第18篇：计划的写作
计划的写作
计划文书，是对未来一定时期内的工作目标、任务、措施和实现步骤等而作出的预测和设想，并把这些设想写成系统化、条理化的书面材料。这类文书虽未列为国家正式公文，但党政机关、社会团体、企事业单位及其他各种组织经常用到，使用 俗话说“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。”有无计划，决定着工作是否有条理，是否打乱仗；而计划的好坏则直接影响到工作的质量与效果，决定着工作的得失与成败。孙武说：“知己知彼，百战不殆。”从某种意义上说，正是计划决定着人们的未来。的频率较高。
一、计划文书的种类与作用
计划一类的文书，有计划、规划、方案、纲要、要点、打算、设想、预测和意见等，这些文种的内容都是写的未来，即还没有发生或将要发生的东西。但是，它们之间有范围、时间、粗细、远近等方面的差别。一般地说，规划、纲要的时间跨度大、范围广，带有全面性和长期性；方案、预测的时间跨度小，多指专项工作，思考得较细；计划的时间有长有短，内容可全面可单项，如五年计划、年度计划、季度和月度计划，其内容有国民经济发展计划、工业生产计划、教育工作计划等；设想、打算属于初步的或非正式的东西，设想的时间较长，打算的时间较短，思考不很周密，带有粗线条的想法。因此，作者可以根据内容、时间、重要程度等多种要求，确定选用哪一个文种。例如，考虑未来的十年可用规划，考虑未来的
三、五年可用计划、考虑近期的要做的某项工作可用方案、意见、打算等。
二、计划文书的基本特点
1、超前性。做任何工作都要有超前思想，而写计划文书这一点尤为突出。因为，规划、计划必须事前制定，所以，在制定规划、计划前，必须有超前思想，才使规划、计划立于不败之地。
2、创新性。不论是中、长期计划，还是近期计划，其内容都要有新意。如果每年的计划都是老套套，那么这个计划可以不要。对一个地区来说，在发展的规划、计划中，要有新项目、新指标、新措施、新的增长点。否则，这个地区的经济建设望洋兴叹能前进，甚至倒退。对一个企业来说，在发展的规划、计划中，要有新产品、新技术、新的经营战略，否则，这个企业不仅不能发展，而且连生
存也难以为继。所以，写计划文书一定要坚持创新精神。
3、指导性。规划、计划、方案等经过上级机关审批以后，就具有权威性。它既是行动的方向，又是指导工作的根据。所以，写计划文书前一定要认真调查研究，落笔慎重，防止失误。
4、客观性。计划文书虽然是人们主观意志对未来的设想，但是，这种思想并不是幻想，或者胡思乱想，而是有依据、有实现可能的设想，符合客观事物发展的规律。一般地说，在写规划、计划前，先要深入调查，充分占有资料，了解各种因素，在此基础上，综合分析研究，提出切实可行的任务、指标和措施。因此，计划文书是主观和客观的统一，不是纯主观的产物。
三、计划文书的一般写法
标题：计划文书的标题直截了当，是什么规划、计划就是什么名称，不转弯抹角，不需要文采式的或形象生动的标题；一般也不分正副标题。例如，某某市国民经济第九个五年计划，某某县“九五”农业发展规划，某某乡2000年植树造林计划。有时在地区或单位下面插入“关于”介词，如某某局关于2000年工作计划，有点类似公文标题。总之，计划文书的标题，应该按照规划、计划的时间和内容来确定。
导言。它介绍写此规划或计划的背景，交待其依据，说明目的及其重要意义。按照意思分层次写，不一定用一二三四等序数词来排列。（这部分的篇幅不要太长，如中长期的计划可以多说一些，年度工作计划或忖项工作计划用几句话交待一下根据就行），使人知道这个规划、计划是有依据的，不是凭空写的。（案例见课件）
任务。这部分是计划文书的核心，也是奋斗的目标和方向。计划文书中如果不提任务、指标，那就没有制定规划、计划的必要。任务包括两个方面：一是总的任务和指标，说明本地区本单位在计划期内，经济增长的总体水平，达到怎样的规模，经济总量的发展要求；二是具体任务，比如农业、工业、交通、财政、金融、科技、教育、文化、卫生等行业的任务和指标，以及发展的程度。总的任务要概括写，具体任务应分项分条写。这样使人看了一目了然。
四、计划写作要求
1、基础材料要准确。计划文书中的设想是建筑在各种材料基础上的，是科学的设想，符合客观事物发展的规律，并不是毫无根据的天方夜谭。因此，写计划文书的各种基础材料，包括数据、信息、资源情况、历史资料等凡是需要参考的资料，一定要准确、真实、不能有假。如果以假材料为依据，推测出来的设想，将使规划、计划很难实现，还会造成重大失误。
2、任务指标有余地。计划文书里所提出来的任务、指标和各种措施要求，一定要实事求是，既不能脱离现实、好高骛远，也不能因循守旧、停滞不前。否则，不是保守，就是冒进。所以，在任务、指标、措施上应留有余地，允许上升的空间。就是说，在充分调动群众积极性的基础上，经过努力，可以实现和超额完成计划
3、使用朴实的语言。计划文书与总结、调查报告不同，不需要生动、形象的语言，也不要更多的修辞方法，一般使用相实、庄重的语言。因为计划文书的内容，都是要求人们未来做的，只有理解明白，才能做，才能执行。所以，语言要朴实无华，不能似是而非、模棱两可，特别是任务指标决不能含糊，一定要清清楚楚，表达准确，这是计划文书对语言的要求。
第19篇：应用文写作计划
篇1：学习《应用写作》计划
学习《应用写作》计划
谢景钺
在科学文化高度发展，社会经济突飞猛进的当今时代，无论是在政府机关、事业单位，还是国有企业、私营企业，甚至在人们的日常生活，应用文已经无处不在，无时不用。作为彼此交往、处理事务、治理社会、管理国家的重要载体，掌握好应用文写作也就成为适应时代要求，谋求生存发展的不可或缺的技能，因此，我以《现代应用写作》为学习教材，制定了为期50天的应用文写作学习计划，提升个人应用写作综合能力。
一、指导思想与总体要求
按照整体提高、化整为零、重点突破、合理分配、循环学习的科学方法，循序渐进，依次达到学写、会写、写好的目标，掌握各类应用文写作。
二、基本目标与主要任务
（一）基本目标
在50天内，基本掌握各类应用文的文体特点和写作技能，达到根据具体要求写出符合要求的学习目标，并在此基础上，熟练掌握行政公文和事务文书这两类常用文的写作技能。
（二）主要任务 1.了解现代应用文的概念、分类、特点和功用。认识应用文写作的重要性和必要性，从思想上鞭策自己，坚定学习和掌握应用文写作的信念。
2.初步掌握经济文书和规章文写作。理解和掌握它们的含义、特点和结构，能按要求写出规范的经济文书和规章文。
3.基本掌握信函文书、专业文书和申论写作。理解和掌握它们的分类、含义、特点和结构，能按照要求进行紧扣主题，结构清晰，表达通顺的信函文、专业文和申论。
4.熟练掌握行政公文和事务文书写作。深入理解和掌握它们的分类、含义、特点和结构，能按照要求写出规范可用的行政公文和事务文。
三、实施措施
（一）全面梳理，总体把握。（第1天）
学习第一章内容,了解应用文的概念、分类、特点和功用，认识应用文的广泛性、实用性和重要性，提高对学习应用文的重视程度，梳理现代应用文的基础知识，形成一个初步的应用文知识结构。
（二）重点突破，有的放矢。（第2～20天）
行政公文和事务文书是最常用的两种现代应用文，因此，要将这两种应用文作为训练重点。 1.行政公文写作（第2～12天）
（1）行政公文基础知识。（1天）
▽仔细阅读教材第二章第
一、
二、
四、五节的内容，了解行政公文的概念，能够熟记和分辨各类行政公文。（0.5天）
▽熟记行政公文的格式，能够画出行政公文基本框架草图，标注各类要素，借助草图巩固对公文格式的理解和记忆。（0.5天）
▽晚上复习第二章的内容，通过鉴赏第三章里的公文例文以及中国政府网、广东省人民政府网等政府网站的行政公文，比对加深对行政公文的分类和格式的理解与记忆。
（2）学习行政公文写作。（8天）
▽决定。（1天）
仔细阅读第三章第一节的内容，了解决定的含义和种类，熟记决定的使用常识和写作要点。（0.5天）
阅读鉴赏教材的例文，比对决定的相关写作要点，还原例文的逻辑结构，加深对决定知
识点的理解与巩固。（0.5天）
晚上复习相关知识点，做好《思考与练习》对应练习，尝试以中央人民政府网等政府网站的决定类应用文为写作训练题，检验学习效果，查漏补缺，进一步巩固提高。
▽通告、通知、通报、报告、请示、函、会议纪要这七种行政公文，均参照决定类应用文的学习步骤，各安排一天的学习时间，总共7天时间。
▽综合实践运用。（2天）
进行决定、通告、通知、通报这四类行政应用文的模拟受命写作，并对照参考范文，查找不足，复习上述应用文的知识点。（1天）
进行报告、请示、函、会议纪要这四类行政应用文的模拟受命写作，并对照参考范文，查找不足，复习上述应用文的知识点。（1天）
2.事务文书写作（第13～20天）
篇2：应用文写作格式及范文
目录 条据 请假条 留言条 借条 收条 领条 欠条
启事 请柬 书信 感谢信 贺信 表扬信 推荐信 求职信 请托信 决心书 建议书 申请书 倡议书 公文 通知 通报 报告 请示 批复 函 会议纪要 其他 说明文 新闻消息 演讲稿 计划
应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。它的种类极为广泛，与小朋友日常生活和学习有关的，有请假条、留言条、申请书、决心书、感谢信、表扬信、读书笔记、会议总结以及各种通知等。每种应用文都有一个固定的格式。 总结 日记
条据
请假条
请假条根据请假的原因，可以分为请病假和请事假两种。从小学、初中、高中到大学乃至参加工作，你都可以用到这种文体。
请假条的写法，有标题、称呼、正文、祝颂语、落款五个部分。
第一行居中写“请假条”三个字，这是所有应用文的通用要求，用来表明此文是用来请假的条子。然后另起一行顶格写请假对象的称呼，往往是老师、领导等，这个地方要尊称，比如“敬爱的”、“亲爱的”等。正文前空两格，包括请假的原由，这个地方要实事求是；请假起止时间，这个非常重要，必须写清楚。祝颂语是所有应用文里表示对对方的友好落款包括请假人和写这张请假条的时间。
留言条
在日常生活中，你如果有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，你却又没时间等候
他回来，那就可以写张字条留给对方，这种条子就是留言条。
留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清 年、月、日。
留言条
在日常生活中，你如果有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，你却又没时间等候他回来，那就可以写张字条留给对方，这种条子就是留言条。
留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清 年、月、日。
借条
借条是你借对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证。你再把物品归还对方的时候，借条就同时作废了。
借条的格式包括标题、正文、落款等几个部分，其中正文要详细记录谁、什么时候，向谁借了什么物品，计划什么时候归还等等。落款为借物品人的签名和借的时间。
范文：
今天借了学校体育器材室一个足球，用于下午课外活动的比赛。比赛结束马上归还。
*年级（2）班：周涛
****年**月**日
收条
收条是你收到对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证，来证明某个物品已经由对方交到了你的手里。
收条的格式和借条类似，正文要写清楚什么时候收到了谁送来的什么物品。如果该物品有什么计划中的用途，也要一并写清楚。落款要由收物品的人签名。
范文：
今天收到了六年级（2）班生活委员柳杨同学送来的款项765.8元，是该班全体同学为玉树地震捐献的。等我们班捐款活动结束后，我会将两个班的款项合在一起交给教导处。
*年级（1）班生活委员：宋超
****年**月**日
领条
领条一班用于班级和学校、个人和年级之间，比如学校给每个年级发了清洁用品，你代表你们班去领取，当你如数领取到清洁用品后，为了留存以作证明，可以写一张领条交给学校。又比如班级给每个人发放一顶帽子，当你领到帽子的时候，也可以写一张领条交给生活委员，证明你的帽子已经领取过了。
范文
今天下午3点钟领取到教务处发给我们班的拖把2个、扫帚4个、抹布2个。
*年级（3）班：王琳
****年**月**日
欠条
[提要]欠条是为证明一方欠另一方财物而立下的字据，一般由标题、正文、落款三部分组成。...欠条是为证明一方欠另一方财物而立下的字据，一般由标题、正文、落款三部分组成。 以下是欠条范文相关知识的汇总，仅供参考。
◇欠条范文一
【 范 文 一 】
欠条 尚欠5月8日从光明路街道办事处基建科借到的铁锨六把，特留此据。 经手人：东区医院杨广生
×年8月6日...全文>> ◇欠条范文二
【 范 文 二 】
欠条
××年3月份借到王立东人民币捌拾圆整，今补欠条，作为凭证。
张红玉(签名盖章) ×年×月×日...全文>> ◇欠条范文三
【 范 文 三 】
欠条
原借杜小强同志人民币叁佰圆整，已还壹佰伍拾圆整，尚欠壹佰伍拾圆整，两个月内还清。 篇3：专升本应用文写作 计划范文
专升本考试复习计划
怀着继续学习深造的梦想，我选择了参加2012年专升本考试。在结束了培训班基础班和冲刺班两个阶段的学习之后，我感觉到个人学习能力和知识储备都得到了大幅度提升。在接下来的一个月的时间里，我将继续努力备考，力争考出优异成绩。下面我将制定总复习计划，为新一轮的复习树立目标。
一、目标
由于专升本考试是选拔性的考试，录取分数较高，难度较大，同时我又是跨校升本，难度就更大了。参考历年来的录取规律和上一年度录取分数线，预计2012年录取分数将达到280分，为了保证能够录取，我的目标是总成绩不低于290分。力争计算机总分不低于110分，英语总分不低于85分，语文（含大学语文和应用文两部分）总分不低于110分。
二、措施
（一）加强基础知识点的复习。专升本考试大多是基础知识的考核，基础知识扎实，也是总体能力升华提高的有力保证。
1、计算机基础知识复习。根据计算机的学科特殊性，基础知识复习要多做习题。保证每天做一套模拟题，争取得满分。同时要多上机操作，以便更加直观的理解和吸收理论知识。达到理论和实践的统一。
2、英语基础知识复习。根据英语的学科特点，结合自己词汇量不足，语法掌握不扎实的现实问题，要加大词汇量的储备和掌握必考的语法点。每天必须识记100个新单词。每天背新单词前要复习前一天的旧单词，以便加强复习，确保记忆质量。同时还要多做语法选择题，以保证学以致用。
3、大学语文基础知识复习。由于自身语文基础较好，这部分的复习重点在于查漏补缺，结合以前做过的习题，填补知识漏洞，以夯实基础。
4、应用文基础知识复习。应用文主要是通过《导学手册》进行系统复习，用一周时间，切实掌握必考文种的基本知识，为第二阶段的写作打下坚实基础。
（二）保证重点题型解题能力的提高。
1、计算机程序部分。计算机程序部分满分50分，是计算机的高分的关键，所以每周必须保证所有程序写5遍，做到熟能生巧，举一反三。
2、英语阅读部分。英语阅读共四篇，总分40分，可以说“得阅读者得天下”。为了保证阅读分数，复习阶段要以全国英语四级真题为工具，加强练习，保证不丢分。
3、大学语文主观题部分。大学语文重点考核精读文章的理解，在总复习阶段，要多参考复习资料后面的课后习题主观题部分，达到熟练记忆和灵活运用的有机统一。
4、应用文写作部分。应用文写作分一大一小，两篇文章，总分40分。为保证写作部分成绩，必须对必考文种的写作多加练习，保证每个必考文种的写作熟练掌握。
三、步骤
总复习阶段计划历时一个月，以每周为一个单位，复习分三各阶段。
（一）第一个阶段为前两周，切实落实各学科基础部分基础知识点的掌握和查漏补缺；
（二）第二个阶段是第三周，对各学科重点题型做到逐一击破，熟练解答；
（三）第三个阶段是第四周，主要是做模拟题，以检验基础部分和重点题型
的掌握情况和熟悉考试模式。
计划者：*** 二〇一二年二月二十三日 篇4：《应用文写作》范文
应用文学习总结
这学期，在熊老师的指导下，我们学习了应用文写作，熊老师老师教学流程、教学方法设计的丝丝入扣、入木三分。在每一次课的执教过程当中，亲切朴实、匠心独特的教学风格，感人肺腑的真情流露，对这门课的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，无不体现出老师对教材深入透彻的理解、深厚的教学功底和高超地驾御课堂教学的能力，同时，在她精心设计的每一个环节乃至细节背后，让学生在学习的同时学会思考、积极实践，她的课堂里流淌着真诚，充盈着幽默，浸润着理性，放飞着梦想??，这种奇异的、行之有效的教学方式方法，让我耳目一新，感到震撼，无比叹服。学习了应用文写作觉得受益匪浅，应用文写作具有很强的实践性、提高写作水平。以下是我在本学期的学习总结： 一，基本内容
应用文是指人们在日常生活或工作中，为处理公私事务经常应用的具有规范体式的工具性文体。应用文写作主要分为两大部分：
1、基础知识：应用文写作的概念、特征、源流；应用文的作者、读者、社会；文章的主题、结构、表达、语言。
2、文体例说：法定公文、日常事务应用文、商务应用文
二，成绩与经验
三、问题与教训
在课堂上，我们实践的过程中，在老师的指导下，我发现了自己的好多问题，也就是我们写这些文体时应注意的问题：（ 1 ）选材要切题，选最能说明主题的材料，做到有话可说，要充分利用自己的生活经验。（ 2 ）一定要看清题目要求，要把题目要求全部渗透
到文章中去。（ 3 ）要用自己熟悉的句型结构和词语。（ 4 ）遇到一时想不起来的词语要用同义词或近义词代替。做到一路有阻另僻它径。（ 5 ）因时间所限，因此要快速列出提纲。条理要清楚，文章要一气呵成。（ 6 ）最后复查全文，检查格式是否正确，修改病句和错词，看是否满足了题目的各项要求。
另外，我更加明白学习是要持之以恒的学习，学习是要联系实际的学习，学习是要学以致用的学习。
最后，通过这学期的学习，让我获益匪浅，我相信这将对我以后的人生道路有很很大的帮助。感谢老师精心教育！
xxx xxxx年xx月xx日
《应用文写作》学习总结
班级：会计0903 姓名：吕俊姣 学号：0801090326 大学的第一个学期，学校为我们选择了《应用文写作》作为我们的选修课程，在巍形峰老师的指导下，我们在16周内，完成了《应用文写作》课程的学习，通过这门课程的学习，我掌握了很多知识。
一．学习《应用文写作》的过程
说实话，一开始对应用文写作毫无概念，当得知自己要学习这门课程的时候，便开始犯愁起来。因为从小到大，一直都对文学没有特殊的敏感性，不会用过多华丽的辞藻来修饰自己的文章，因此作文成绩也不是很理想。当高中毕业，开始了大学的学习生活，以为自己可以远离自己所不感兴趣的作文，可看到《应用文写作》又让我抵触起来。但是当我真正接触了这门课程后，我才发现它与我想象中的完全不一样。它不同与我们所接触的文学作品和其他实用文体。文学作品供人欣赏，其价值在于审美，它以美感人，以美育人，通过丰富.透明的艺术形象使人在欢愉中不知不觉达到感染教育的效果。而应用文写作则不然，它主要是为了解决实际中的问题，具有很高的价值性与直接实用性。并且它不需要过多华丽辞藻的修饰，只需要简明扼要地按照规范写成文章即可。因此这让我找到了自信，让我下定决心要认真上好每一堂应用文写作课程。掌握好每一种应用文所需要理解和记住的要点。 虽然《应用文写作》这门课程，就其教授的内容来看，课程内容比较单一，上课时会比较地枯燥，但是在魏老师的带领下，我们从未有过这种感觉。每节课程魏老师会将许多我们感兴趣的东西穿插于他的教学当中，活跃课堂的气氛，调动我们学生学习的积极性。魏老师在课堂上教给我们古代汉字是如何演变的，让我们感受到汉字的奥秘并且感叹古人伟大的创造思维能力。魏老师也曾教给我们关于中国春联的一些基础知识，给我们举出了许多具有很具有代表性的例子，每一副对联都有着深刻的寓意，富含许多深刻的哲理的知识，并且蕴藏着无穷的只会。让我们每一个听他讲课的人都目瞪口呆，感觉对联真的是太美好
了。魏老师在给我们上关于广告写作课程的时候，他找到了大量的资料，将每一种广告的修饰手法都列举了许多例子让我们来充分地理解??因此，虽然课程内容单调，但是在魏老师的调动下，我们对应用文写作的热情却在持续升温中。也就是在这样的课堂氛围和魏老师的带动下，让每一节应用文写作课的时间都过得飞快，也就是在这种愉快的氛围中，我们半年的《应用文写作》课程也接近了尾声。
二.学习《应用文写作》课程的收获
在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告.请示.计划.总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习它的学做过程是迫在眉睫的事情。《应用文写作》这门课程便给我提供了一个学习它的很好的平台，通过魏老师详细的解释和自己课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，并且相信自己在将来会又一定的能来来完成一篇优秀论文的写作。同时，应用文写作在将来公务员考试中占有非常大的比重。在就业形势日益严峻的今天，考试公务员无疑成为大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，考试公务员也会成为我将来就业的一条好的途径，因此学习公文的写作方法十分重要。恰好《应用文写作》就为我将来学习公务员相应考试的写作做好了铺垫。
在半年的《应用文写作》的学习过程中，我们练习过通告，论文还有总结的写法，并且上交了作业，在老师的审批和点评过后，让我对它们的写作手法及其中应注意的问题有了明确的理解与记忆，并且也相信，在之后，写作这些应用文的过程中，一定会避免自己之前所不注意的问题，交出更加完美的写作文件。
三.《应用文写作》的学习经验
在这个学期的应用文写作的学习过程中，我慢慢了解了应用文这门学科，总结出一些学习的方法：
1.要研读教材中的内容，关注教材中的细节。首先通过研读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，通过对教材的研读，使我对每一个章节设计的知识又了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。
2.查漏补缺，纠偏固体。熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。也要针对平时模棱两可的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己正确的使用得当的知识点。
3.寻别觅距，连环记忆。首先，在学习文种时，助于区分文种之间的差别，正确的选用它们，理清相近地文种之间的区别，找出差距，对应用文写作的理论学些和具体文种的写作过程是十分重要的。要善于打破教材固有的，发觉他们之间的联系，便于记忆。
4.注重积累，注重实践。《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。
半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。规范的要求自我，不断的学习.巩固直至完全掌握它。 xxx xxxx年xx月xx日
关于xx专业班级学风的情况报告
尊敬的各班委：
班级作为学校组织管理最基本的单位，在教学管理工作中有着举足轻重的地位，而班级建设的重中之重莫过于学风建设。良好的学风，能够调动集体的学习热情，强化集体的学习意识，为教学工作的开展创造积极条件，是培养高质量人才的前提和基础。因此，班级学风建设是班级建设的重要任务。 2011-2012学年，我班同学通过参加各项学习活动，丰富了课堂内外的学习生活，促进了互帮互助的学习互动，培养了健康浓厚的学习氛围。现将班级学风的有关情况汇报如下：
一、关于班级学风的基本情况
在进入大三阶段后，由于课程安排比较紧凑，学习任务更加繁重，同学们把更多的时间和精力从社团活动转移到学习中来。因而，班级的学习氛围越来越浓厚。
课堂出勤率平均达95%；同学们课上能专心听讲，积极思考，课后能自觉完成老师布置的学习任务，如企业管理的小组案例研究，企业审计案例学习，专业英语论文写作，excel统计分析运用等。在完成学习任务的过程中，同学们强化了学习意识，提高了专业技能和素养，发展了自身的钻研能力和分析能力，形成了积极向上的学习氛围。
同学们在课程学习上表现良好，在课余时间也积极参加了各种专业证书的报考活动。截至2012年3月，我班有93.33%的同学通过了英语四级，60%的同学通过了英语六级，93.33%的同学取得了会计从业资格证，30%的同学取得了证券从业资格证，50%的同学通过了教育学、心理学考试。此外，有超过半数的同学报考了2012年初级会计师职称考试，将于本年10月份进行考试。由此可见，我班同学的学习积极性极高，能够充分利用课余时间，参加各类资格证书考试，积累专业知识，检验自己的专业水平。
二、关于班级学风的主要问题
1、个别同学学习积极性低，经常缺课。据了解，这是由于个别同学沉迷网络，学习积极性较低，以致经常缺课，甚至不参与课后小组学习活动。
2、师生在课堂上缺少交流，缺乏互动。除了因为老师教学风格的问题外，主要是同学们的主动性不够，仍习惯于被动地接受老师灌输知识。
3、课外学习欠缺交流，缺乏互助意识。在必修课程以外的学习领域上，同学们甚少交流，只顾埋头各自耕耘，缺乏互助意识，没有充分利用集体对个人学习的积极作用。
三、关于班级学风建设的建议
1、班委应发挥积极的领导作用。班委应积极为学风建设出谋划策，组织各种有益的学习活动；学委应常与授课老师沟通，传达同学们的意见，帮助老师拟定适宜的教学计划。此外，班委应重点关注那些学习积极性较低的同学，给予鼓励，进行督促，营造班集体全员学习的良好氛围。
2、成立“学习促进小组”，发挥团队学习的积极作用。例如，参加同一资格证考试的同学可以组成学习小组，定期集会，检查各自的备考进度和知识的掌握情况，进行答疑等，以构建一个互相监督、互相促进的交流平台。
3、加强资源共享、学习经验交流。可通过召开学习交流会，以主题讨论形式分享学习心得和体会；或组建网上交流平台，利用网络的便利条件，实时交流，共享资讯和资源。
班级学风的好坏不仅对班集体的先进性有决定性作用，对个体的发展和培养也有着重要影响。因此，集体的每一分子都应竭尽所能，给予学风建设充分的关注，以保持其健康发展的良好态势。
特此报告。
xxx 二〇一二年三月二十七日 篇5：【z】应用文写作计划
计划
一、导入
二、新课
（一） 计划的含义
它是对一定时期的工作在事前做出的筹划和安排，所形成的书面材料。
理解：对象是未开展的工作
标志是：**的安排 **的要点 **规划 **方案 **思路 **设想 （班主任工作计划）
（二） 计划的特点
1、前瞻性：对未来开展的工作的预见性。这是其它应用文体所没有的特点。
2、针对性
3、制约性 在其所指向的范围内就具有了约束作用，在这一范围内无论是集体还是个
人，都应按计划的内容开展工作和活动。
（三） 分类
依据对象： 工作计划 学习计划 生产计划 教学计划等
依据时间长短： 长期计划、中期计划、短期计划三类。或者还有十年计划、学期计划、学年计划、五年计划
三、分析例文来确定格式
**学校1998-1999学年第二学期实习计划
单位名称 适用时间 事由 文种
根据教学大纲和教学计划的要求（计划的依据），本学期安排工民建专业9801和9802班和建经要求专业9811和9812班进行实习（计划的事项），为了确保实习的顺利进行（目标），特制定如下计划：（引出下文的惯用语）
[
一、生产实习的目的
生产实习是重要的实践性教学环节，学生通过生产蔻、学习土建施工中主要专业工种的的施工工艺和振作白雪歌送武判官归京经过操作技能的初步训练，掌握1到2个工种的操作技能。同时，通过生产蔻的实际体验，培养学生的蔻观念。
二、时间安排
工民建专业从6月1日-7月10日;建经专业从6月15日—7月10日。
三、组织领导
教务处负责生产实习的组织领导与劳动力安排，具体落实实习计划。
实习指导教师负责实习的分工，技术指导与学生们的考核工作。班主任负责学生的思想工作与生活管理。
每班聘请2—4名工人师傅负责技术操作指导，影响工程质量的关键部位要在工作师傅亲自指导下操作。
四、生产实习的内容和要求
五、实习纪律与注意事项
六、实习地点及分组安排
七、实习成绩评定标准] 完成事件的相关事项都要预计到。
附件一：实习日程安排与说明
附件二：实习指导教师职责与成绩评定办法
**年**月**日（制定计划的时间）
小结：标题由四部分构成：单位名称 适用时间 事由 文种
正文中由前言、主体、结尾构成
前言：制定计划的背景、根据、目的、意义等
主体：一一列出准备开展的工作任务。主要方法、步骤、指标、分工、完成工和的时限及其它注意事项
结尾：提出希望，发出号召，明确执行要求等
四：以上的其实仍然让我们觉得有点摸不着头脑。咱们学一种内容简单的。
结构：标题，主体
1、标题的拟法
2、正文：前言（单位的基本情况，事项，做这个计划的目标，惯用引导语）
主体：具体措施（为了达到目标你思考了那些具体措施）
具体行动时间地点的安排。
例文：
班级工作计划
一、班级基本情况和目标：
我班共有学生40人，其中男生29人。除一位本市学生以外，全部来自于苏北。这些学生学习成绩不够理想，但思想纯朴，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、具体措施：
1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
三、活动安排：
第一周：
第二周：庆祝教师节。
第三周：学生报名，安排好学生的住宿和生活问题，参加学校开学典礼。
第四周：挑选班团干部，制订班、团活动计划，强化常规管理条例。主题班会：自我介绍和入学感想。 第五周：主题班会：迎国庆文娱联欢会。
第六周：组建班级运动队，迎接学校运动会。
第七周：班级辩论赛。
第八周：期中考试动员、考风考纪教育。
第九周：复习迎考。
第十周：期中考试。
第十一周：期中考试得失谈。
第十二周：社会实践。
第十三周：主题班会：特长展示（手工制作、网页制作、绘画、书法等）。 第十四周：一二·九庆祝活动。
第十五周：开展学习党章活动。
第十六周：主题班会：学习经验交流会。
第十七周：期末复习动员。
第十八周：期末考试。
第20篇：毕业论文写作计划
英语系2013届毕业论文写作计划
英语系2013届本科毕业生是新一届外国语学院领导班子成立以后的首届毕业生，同时又是肇庆学院启动申硕工程以来的本科毕业生，学院申硕工程的启动及多年本科教学经验的积累，特别是新任领导班子对此项工作高度重视，按照学院的要求多次召开会议研究、讨论毕业论文的具体计划和要求。准备由系主任于2013年12月组织召开毕业论文写作工作动员大会。按照学院的有关规定及时布置有关召开毕业生的毕业论文写作任务，向学生讲清楚毕业论文写作的重要性和意义，分发各种与毕业论文有关的材料。召开毕业论文指导教师会议，布置指导教师具体的指导任务，明确论文指导的重要性和意义，以及写作的具体安排。我们还准备在毕业论文工作结束后，将有关材料编辑成册，具体如下：
1、外国语学院英语系本科毕业论文若干规定
2、肇庆学院英语系英语本科毕业论文格式
3、英语系2013届本科毕业论文开题要求与安排
4、英语系2013届本科生毕业论文开题申请书
5、英语系2013届本科生写作计划和时间安排表
6、英语系2013届本科生毕业论文指导教师配备表
7、毕业论文（设计）工作手册
8、英语系2013届本科生毕业论文等级评定表
9、英语系2013届英语本科毕业论文答辩分组名单
10、英语系2013届本科生毕业论文答辩安排表
