推荐第1篇：出国研修计划
Research Plan
1.Research title
Regulation of lipoxygenase gene expreion under low oxygen condition in soybean
2.Research background
Soybean deterioration and the development of a stale flavor during storage are serious problems that reduce the quality of stored seeds.Fatty acids oxidation is the major cause for the aging in the soybean.The changes of the fatty acids mostly lie on the gene of soybean variety as well as the storage conditions such as temperature, humidity and atmosphere state.
Soybean lipoxygenase, greatly consist in mature embryo of the plant seed.Lipoxygenases (EC 1.13.11.-) are a family of iron-containing enzymes that catalyse the dioxygenation of polyunsaturated fatty acids in lipids containing a cis, cis-1,4- pentadiene structure.It catalyses the following reaction: fatty acid + O2 = fatty acid hydroperoxide.LOXs are also thought to play an important role in the formation of desirable or undesirable flavor and aroma in many plant products.
Low temperature, low O2 or high CO2 was reported to regulate the lox gene expreion, especially the low O2 treatment which was able to suppre the accumulation of aging production including the total acid and fatty acid.Therefore, it is neceary to define the lox expreion in different soybean varieties stored at the low O2 condition.
3.Current research condition
The PhD student will be expected to participate in the research project described above but more involved in the study on lox genes in soybean.The student will be mentored by a multidisciplinary science team led by Dr.Sangeeta Dhaubhadel.The other team members include Dr.Yuhai Cui, Dr.Robert Forster and Dr.David from AAFC-PARC.Dr.Dhaubhadel is a senior AAFC research scientist with over 30 years working experience and he has more than 10 years of experience in molecular plant virology, molecular biology and genetic engineering.His research areas have involved in plant breeding, plant tiue culture and molecular soybean breeding.Dr.Cui and Mr.
Forster are two major technical support staffs in the research team.Dr.Forster is an expert with 20 years of experience in plant transformation.Mr.David is good at lab management, experimental designs and techniques in molecular biology and biochemistry.The team is made up of disciplines in molecular biology, crop breading and plant biotechnology.
4.Research aims
The objective of this study is to analysis the gene sequence and expreion of the lox3 in the soybean varieties stored in low O2 (1% O2) and low temperature.Several model soybean breed will be chosen in the expre pattern of each lox3 gene and the adjust sequence will be found.The comparison would be carried among different lox3 gene in soybean through DNAstar software in order to select the key sequence area or gene point.
After that we will design the molecule marker regulating lox3 gene expreion.Finally the impact of the low O2 on the lox3 gene expreion and the key sequence area would be defined.
The knowledge gained from this research may lead to new approaches to design/ select soybean cultivar with increased or decreased lox3 levels, or to produce isoflavonoids in non-legume crops for human health and nutrition.Soybean is an important crop for both Canada and China, thus the outcome of the project will benefit both countries.The student will obtain high quality training for conducting research in molecular biology, functional genomics, transient and stable plant transformation, plant tiue culture and fruit chemistry.
5.Research methods
The present research aims to investigate the adductive effect of low O2 on the LOX enzyme activity and the lox3 gene expreion during the storage period of the soybean.The conservative region of lipoxygenase gene (LOX) from seed total RNA of soybean was amplified using degenerate primers, which was combined with the ESTs of LOX genes from GeneBank, and the GSP primers would be designed after Blast aligning and sequence in stalling.Three full-length different cDNA sequences will be obtained, which were named PpLox1~3 (GenBank acceion No.EU883638, FJ029110 and
FJ032015).The sequence analysis of the three members of soybean LOX gene family had a high homogeneous with other plant LOX genes in protein level, but high heterogeneous in nucleotide level.Phylogenetic tree based on LOXs in soybean.With the help of special lox3 gene, the adjustive sequence of lox gene in soybean treated with low O2 can be degraded; preventing translation of that transcript and, ultimately, expreion of the gene.
6.Time plans
2011/12-2012/03
Gene primers design, construction and screening.
It includes (i) database (genomic and EST) searching for all lox3 gene sequence information related to soybean; (ii) analysis of the sequence information and design gene specific amiRNAs; (iii) making amiRNA constructs; (iv) screening and selection of high expreed amiRNA construct using transient expreion aay system established in the Dhaubhadel laboratory in AAFC-PARC.The student will be trained in research reference study, research strategy development, experimental design and planning, bioinformatics analysis, molecular biology operation, etc.
2012/04-2012/12
Transformation and regeneration of soybean with plant amiRNA vectors.
It involves Agrobacterium-mediated plant transformation, plant tiue culture and plant regeneration, identification of different transgenic plant lines, and obtaining enough transgenic populations for functional genomic analysis, etc.
2013/01-2013/08
Functional analysis of lox3 genes.
It includes research in (i) detection of different amiRNA expreions in transgenic plant lines by RNA northern blot analysis; (ii) detection of mRNA productions of different lox genes in transgenic plant lines by reverse-transcript quantitative PCR (RT-qPCR) or RNA northern blot; (iii) detection of protein expreions of the lox; (iv) detection of LOX enzyme activities in different tiues of the transgenic plant lines; (v) soybean aging.
2013/09-2013/12
Data analysis and writing manuscripts for publication.
It includes data analysis, completion of research reports and scientific manuscripts.Some research publications could be promoted ahead of the schedule based on our research progre.Further collaborative research projects probably will be developed from this research for the student to carry on the directions in China.
7.Work introduction after returning to China
1.Finishing doctoral degree thesis;
2.Keeping studying in the research field and serving my motherland.
Supervisor:
Date: 3/16/2011
推荐第2篇：出国研修计划
申请人研修计划英详尽、切实可行，包含以下内容：出国从事研修的主要内容、国内外研究现状与差距、选择外方院校及导师的原因、所具备的前期研究基础、拟采用的研究方法与手段、科研工作的时间与安排、逾期阶段性目标及成果、归国的后续工作安排等。
本人出国期间研究的题目是： 英语学习者语用能力和语言能力的性别差异。本研究是语用学、社会语言学和二语习得的交叉性研究。此次出国有三个目的：第一，学习和收集国外语用学、社会语言学和二语习得的最新研究理论和研究方法；第二，学习国外的语言教学方法，当前中国最需要的是“英语+专业”的复合型人才，如何使学生的语用能力和语言能力齐头并进，杜绝英语学习者高分低能现象成为当前中国二语习得领域的研究热点，因此，学习国外的教学方法将对我国英语教学和学习有很大启发；第三，此次出国带回的国外语用学、社会语言学和二语习得最新理论和研究将会为我国语言学界注入新鲜血液，起到增砖添瓦的作用。
性别做为个体差异的一个重要组成部分，国内其相关研究基本集中在社会语言学领域，其中较为关注的是社会生活中男女两性的话语行为方式差异。在二语习得过程中性别差异的研究并不多，尤其是对于学生语言能力和语用能力的性别差异研究更是屈指可数。国内关于英语语用能力的重要性已得到一直认可，但如何提高英语语用能力实证研究的研究在中国还处于起步阶段。作为语言学发源地的美国，具有优越的语言学研究环境和基础，拥有诸多世界顶级的语言学家，代表着世界语言学研究的发展方向。
本人选择的托来多大学是一所美国知名的公立综合大学，该校的英语学院开设有语言学方向的本科生和研究生教育，具有坚实的语言学教学和研究团队。本人选择的导师是托莱多大学英语学院语言学团队的 Melinda Reichelt 教授，她主要从事社会语言学、二语习得和语用学研究，主要教授语言学专业的相关课程，她对英语学习者语用能力和语言能力的性别差异这个题目有着极大的兴趣，本人其他的在研项目也几乎都和Melinda Reichelt 教授的研究方向一致。此前，本人通过电子邮件的方式已经和她进行了很多交流，并且在国内已经做了一些前期的实证研究，收集到一些一手数据。Melinda 教授对本人的研究方向和方法也非常感兴趣，认为我的研究方法对他的很多课题也非常有帮助。赴美后，我们将对美国环境下的英语专业学生的语言能力和语用能力性别差异作进一步研究，具体研究安排如下：
2012.2.1—2012.4.1：查找和收集语用学、社会语言学和二语习得相关资料，熟悉当前语言学最前沿的研究，尤其是和本人研究题目相关的；观察和学习托莱多大学的教学模式。
2012.4.2—2012.5.1：和Melinda 教授共同制定语言能力和语用能力测试工具和方法，对她教授的学生进行测试，收集数据。
2012.5.2—2012.6.10：在Melinda 教授指导下撰写研究报告。
2012.6.11—2012.6.20：整理美国语言学界的最新研究成果和理论，收拾行李准备回国。
对于此次学术交流，本人将争取撰写语用学、社会语言学和二语习得领域的论文和研究报告6篇，带回语言学前沿资料无数。回国后，研究报告上交河南省教育厅，申请项目结题，所撰写的论文争取发表在SCI期刊上，为中国语言学界起到借鉴作用；其次，利用带回的国外最新资料进行相关理论和实证研究；我本人和我的研究团队也会把这些研究成果努力地付诸于教学实践，形成理论系统，让中国的学生在提高语用能力和语言能力中齐头并进，改善中国学生学习外语的高分低能的现状。
推荐第3篇：出国研修计划
出国研修计划
本人在国内长期从事计算机以及相关领域的教学工作，此次申请出国留学，准备继续从事与我的教学背景相关的研究工作。初步计划选择研究课题为“开源操作系统在嵌入式系统中的应用”。
目前，嵌入式技术的发展方兴未艾，智能电子产品不断涌现，开源操作系统作为其研究方向之一，具有良好的发展前景，目前我国在此领域尚且处于起步阶段，而同类项目研究和设计在国外已趋于成熟，开源产品和开源代码资源丰富，研究方向处于前沿地位。
本次申请选择挪威为留学目的地，基于以下原因：地处北欧的挪威是欧洲的发达国家之一，其高等教育发达，全国有20余所高校，在信息领域具有发展优势，挪威是世界上大力支持开源软件的国家之一，其第二大城市卑尔根是挪威最有名的使用开源软件的城市之一。
本人已经从事嵌入式技术相关课程的教学工作三年之久，此次申请公派留学，选择的学校是###### College，该校已经有多年嵌入式技术教学的成功经验，尤其在机器人领域有丰富的设计成果，与我目前的研究方向非常相符。目前我校尚无与挪威高校的合作基础及业务联系，如果留学成功，希望我可以作为开拓者，与国外同行进行广泛的交流，提高科研与教学能力。
本次留学申请，选择前往挪威的作为期10个月的访问学者，计划在不到一年的时间里，完成以下目标：熟悉外方教学与科研的方式，结合预期的研究课题，根据外方的建议和安排，完成一个与外方合作的科研计划或者在外方教授和科研人员的指导下设计一个可行的系统。
在完成留学之后，本人将回到原单位继续努力工作，推广和与同事分享外方的先进教学和科研理念，并且积极与外方大学加强联系，努力建立我校与所留学大学的科研合作关系，为我校的发展做出自己积极的贡献。
推荐第4篇：教师出国研修计划
2015教师出国研修计划
教师出国研修计划一：东北林业大学青年骨干教师出国研修计划 根据教育部关于印发《高等学校\"高层次创造性人才计划\"实施方案和有关实施办法的通知》精神和我校师资队伍建设\"十二五\"发展规划总体思路，围绕建设特色鲜明的高水平研究型大学目标，为追踪学科（专业）发展前沿，提高我校青年骨干教师的学术水平和教育教学能力，结合我校实际情况，制定《东北林业大学青年骨干教师出国研修计划（试行）》。
一、指导思想
东北林业大学青年骨干教师出国研修计划以国家留学基金管理委员会（以下简称留学基金委）与我校合作开展的\"青年骨干教师出国研修项目\"为基础，进一步加大青年骨干教师海外培训力度，加快教师队伍国际化进程,推进我校实施\"人才强校\"战略，培养一批在学校各学科（专业）领域内起骨干作用的学术带头人后备人选。
二、选派计划
（一）选派范围
主要从我校中青年学术带头人后备人选和优秀年轻骨干教师中选拔；优先资助\"211工程\"重点建设学科（专业）和语言类教师。
（二）选派规模
根据学校与留学基金委签订的协议及我校师资队伍建设\"十二五\"发展规划，学校计划每年选拔20名左右青年骨干教师出国研修。
（三）选派类别及留学期限
（1）访问学者；留学期限为6-12个月； （2）博士后研究；留学期限为12个月。 出国访学的期限一般要求应为12个月，其中语言类教师出国访学、研修的期限不超过6个月。
（四）留学国别（地区） 教育、科技发达国家和地区。
三、资助内容
学校与留学基金委联合资助内容包括一次往返国际旅费及在外期间的奖学金生活费。赴英国的访问学者可申请1000英镑以内的Benchfee。奖学金资助标准及方式按照留学基金委现行的有关规定执行。本项目所需经费由留学基金委与学校共同负担，超出奖学金资助部分发生的费用由选派人员个人承担。
四、申请条件
（一）热爱祖国，热爱社会主义，具有良好的政治和业务素质，无违法、违纪记录，在工作、学习中表现突出，学成后回国为祖国和学校发展建设服务；
（二）应具有坚实而系统的专业基础理论知识和丰富的教学、科研实践经验，教学质量优秀，科研业绩突出；
（三）须在本校工作满3年，年龄不超过40周岁，具有博士学位或受聘副教授（副研究员）岗位；
（四）申请时原则上须有明确的国外合作对象或已取得拟赴国外高校或科研机构的正式邀请函；
（五）外语成绩达到合格条件的申请人员，在选派时学校优先考虑；外语成绩未达到合格条件者，可提供反映其外语水平的考试成绩证明进行申报，此部分人员被录取后，需参加相关外语培训并获得合格成绩或在此期间参加\"全国外语水平考试\"（WSK）并达到合格标准后，方可派出；
（六）\"教育部新世纪优秀人才支持计划人选\"、\"东北林业大学青年拔尖人才支持计划人选\"、\"东北林业大学青年骨干教师引进计划人选\"优先列入本研修计划；已受学校资助公派出国留学人员，不再受本计划资助。
五、选拔办法及申请受理时间
（一）选拔方式
遵循\"公正、公平、公开\"原则，采取\"个人申请、基层单位选拔推荐，学校审核，留学基金委负责审批\"的方式进行。各单位应按照学科（专业）建设发展及人才培养梯队建设需要审定申报人员所制定的研修计划，遴选排序推荐优秀青年骨干教师，学校根据单位推荐排序并结合学校整体发展和人才培养需求最终确定资助人选。
（二）申请受理及派出工作安排
（1）初审：学校发布申报通知，受理各单位及个人填报材料，进行资格审查，时间为每年12月初；
（2）确定资助人选：学校根据单位推荐排序并结合学校整体发展和人才培养需求最终确定资助人选，时间为每学年第一学期末；
（3）外语培训：确定的资助人选中有未达到留学基金委派出外语要求的人员需参加\"全国外语水平考试\"（WSK）并达到合格标准或赴教育部出国留学人员培训部进行外语培训； （4）学校负责审核、录取及申报：学校根据申报个人提供的国外院校或科研机构邀请函（含意向性）及外语水平合格证明确定申报留学基金委人选，时间根据留学基金委通知安排确定；
（5）留学基金委确定录取人员：留学基金委审核申报材料后公布录取人员名单，时间为每年11月左右；
（6）派出：符合派出条件的被录取人员凭我校开具的派出证明即可与教育部留学服务中心联系办理派出手续。申报个人根据各单位工作安排及邀请函时间尽快确定时间出国研修。
六、派出管理、考核及其他
（一）按照国家留学基金委的要求，为使被选派人员能及时派出，请各单位及申请人员根据工作需要，妥善安排好培训和出国期间相关学习和工作任务；
（二）被录取人员派出前应签订教师出国研修计划合同，办理出国（境）审批表及交存保证金等派出手续；
（三）被留学基金委录取人员应在6个月内出访，超过6个月，除特殊情况外，学校将取消其出国研修资格，改派他人；
（四）受资助人员不得随意放弃受资助资格，须按照留学基金委管理要求出访，出国期满需按时返校报到；
（五）出国人员办理完护照、签证等手续并获得留学基金委的离境机票后，在离校前将出国时间报告学校人事与专家工作处教师与专家办公室。如离境前仍未告知而擅自离境，学校将按照有关规定处理；
（六）派出期间管理：
（1）派出人员应以严肃认真的态度合理制定在外访学、研修计划，紧凑安排学习任务，密切联系对方院校（科研机构）合作导师，确保研修质量，尽快提高业务素质；
（2）派出人员抵达留学所在国（地区）后，一个月内将入学证明、居住地址告知人事与专家工作处；
（3）派出人员在外期间应每月以书面形式向学校汇报思想动态、学习进展以及专业领域从事研究开展情况等； （4）学校不定期与对方合作导师取得联系，了解派出人员工作、学习及生活情况，一经发现有思想不端、违法乱纪、松懈懒惰、长时间未与导师联系等现象，学校会根据具体情况上报留学基金委，直至终止对派出人员资助并取消其余下出国期限；
（七）回国考核：
（1）期满回国人员应提供带有对方合作导师签名的出国期间个人表现鉴定书； （2）回国人员撰写出国期间学习总结和学术成果报告（附学术成果）；
（3）所在单位根据回国人员的出国期间个人表现鉴定书、鉴定意见，结合回国人员完成出国前研修计划情况进行综合审核，并签署意见后报人事与专家工作处；
（4）回国人员应分别以出国期间研修学科（专业）领域专业知识，出国期间业务总结、感想和体会为主题在本单位作学术报告；
（5）留学回国人员应具备承担双语教学的能力。
对于回国考核不合格人员，学校不再资助任何形式的出国研修、访学，并将此次出国经历视为无效。
七、本办法由学校人事与专家工作处负责解释。
八、本办法自颁布之日起施行。
教师出国研修计划二：优秀青年教师出国进修计划
一、目的
按照\"一流学校、一流师资、一流课程\"的原则，学校选派优秀青年教师至国外知名高校，学习本专业前沿课程，拓宽国际学术视野，孵化国际化课程。派出教师应根据学科建设需要，结合个人学术研究方向，设定学术发展规划，积极投身教学科研工作，在较短时间内成为学术骨干。
二、任务
1、派出教师以旁听形式全程学习一门本科高年级或研究生专业课程，进修结束回校后用于教学研究。
2、派出教师在外进修期间，应参加一次高质量的国际研讨会，了解相关领域的最新发展。
3、派出教师应利用国外学术资源，为已（拟）承担的科研项目做好资料收集等工作。
4、派出教师应积极协助学校物色、联系引进人才的人选。
三、要求
1、派出教师在进修结束回校后，应向所在单位汇报进修成果，并提供课程考勤证明及参加国际研讨会的邀请函。
2、派出教师在进修结束回校后，应通过学校组织的出国进修成效考核。
3、派出教师在派出前应与人事处签订派出进修协议，在进修结束回校后应完成协议规定的服务期限。该服务期限不能抵冲派出教师原先与人事处约定的其它服务期限，两者应累加计算。
四、名额与期限
自2001年至2015年，学校每年选派1—2名优秀青年教师至国外知名或一流高校进修。进修派出分春季和秋季两期，每期5—6个月。
五、年龄
派出教师的年龄原则上在40周岁以下。
六、待遇：
1、学校全额保留派出教师在外进修期间的每月岗位工资和薪级工资。
2、派出教师通过出国进修成效考核后，学校向其发放在外进修期间50%的每月校内基本岗位津贴。
3、学校向派出教师提供一次经济舱往返国际机票和办理护照、签证等费用。
4、学校向派出教师提供1,000美元学习补贴（按汇率以人民币支付）。
5、派出教师若未通过出国进修成效考核，或违反派出进修协议，学校将视情要求其返回全部或部分学习补贴。
七、选派程序
1、每年3月初，教师经学校批准后报名申请，并提交出国进修计划。2．每年4月初，学校组织遴选小组对申请人员进行遴选，确定派出人选。
3．每年4月起，派出教师落实前往进修的国外高校，完成国内相关报批手续，办理签证等事宜。
4．每年8月后或次年2月后，派出进修。
八、其它
20xx年起，本计划的实施视学校学科建设与发展的需要确定。 教师出国研修计划三：\"青年教师出国研修计划\"实施办法
一、总则
第一条为贯彻落实学校\"人才强校\"工作会议精神，提升学校教师队伍学术水平，加快学校国际化进程，根据国家有关政策，结合学校近年来出国留学选派工作实际，决定实施\"青年教师出国研修计划\"。
第二条本计划旨在通过多种渠道和方式在三年内（2015年1月1日～2015年12月31日）选拔200名左右青年教师到国外知名大学、学术机构进行研修学习，拓展学术视野，加快自身发展。同时推进学校与国外大学建立广泛的联系，开展经常性学术交流活动。 第三条本计划遵循公开、公正、透明的原则。按照个人申请、学院推荐、学校审批、签约派出、违约赔偿的程序组织实施。
二、研修类别与选拔条件 第四条研修类别
研修类别为：高级访问学者、访问学者（含博士后研究）、攻读博士学位、合作研究、进修人员等。 第五条派出方式
派出方式分为国家公派和单位公派两类。
国家公派指经学校推荐，列入国家选派计划，获得国家留学基金资助的留学人员。 单位公派指按照我校师资队伍建设规划选拔，经学校审批，由学校资助赴国外进行研修的留学人员。
第六条申请人应具备的条件
1.热爱祖国，品德优良，身心健康，具有团结合作精神，有学成回国为学校建设服务的事业心和责任感。
2.年龄一般在45岁以下，具有较高的学术水平和较强的业务能力，学术思想活跃，有固定的研究方向和明确的学术目标。
3.具有一定的外语听、说、读、写能力，能够用外语进行本学科的学术交流。
4.申请公派出国留学人员除符合以上条件外，还须具备选派部门或接收方的具体规定。
三、计划实施程序 第七条制定计划
1.学校制定3年出国计划，各学院编制年度派出计划（一定三年）：以工科为主的学院以本单位45岁以下专任教师人数的8%推荐拟派出人员；以理学和社会科学为主的学院以本单位45岁以下专任教师人数的5%推荐拟派出人员，经学校评审批准后列入本计划入选人员。入选人员和所在学院做好出国前期准备工作，保证人员按时派出。 2.列入学校\"青年教师出国研修计划\"的人员，学校人事、外事部门和所在单位将努力创造条件，分期组织外语培训和考试，并协助个人通过各种途径积极联系、落实国外接收单位。
第八条派出渠道
1.本计划资助人员的35%通过学校与国家留学基金委签订的协议派出（如：\"全额资助\"、\"西部项目\"、\"青年骨干教师1：1配套项目\"等国家留学基金委出国留学项目）。2.本计划资助人员的65%以单位公派形式派出。
个人联系国（境）外接收单位并获得对方资助，在收到外方的入学通知书或邀请信后，可向本单位提出单位公派出国留学申请。经所在单位同意报学校批准后，纳入该计划。 第九条出国研修人员的派出
1.国家公派留学人员，按照国家留学基金委相关政策派出。2.单位公派留学人员按照\"签约派出、违约赔偿\"的办法管理。
各单位应积极协助拟出国留学人员联系国外接收单位，在收到外方邀请信后，及时做好工作安排，督促申请人按规定程序办理派出手续。
3.列入本计划人员在获得资助资格后，应及时到人事处办理有关资助手续。
四、计划管理
第十条出国研修人员须与学校签订《西安电子科技大学出国研修协议书》，同时须安排具有一定经济能力、具有讲师以上职称的我校教职工为其国内保证人。保证人承担相应的责任并负经济连带责任。
第十一条出国研修人员的国外管理
1.研修人员到达所赴国家后，应在一个月内向我国驻该国使、领馆报到，并将国外通信联系地址及时告知所在学院及学校主管部门。在国外学习期间应每三个月向所在单位汇报国外学习工作情况。
2.出国研修人员留学期满后应按时回校工作。学校一般不予延长留学期限，确需延长留学期限的，由本人在期满前三个月向所在单位提出书面申请，经所在单位同意后上报人事处，办理审批手续。学校最多批准延期一次，期限不超过一年。国家公派出国留学人员按留学基金委规定原则上不得申请延长留学期限。
第十二条出国研修人员回校后应以学术报告等形式向学院汇报工作，同时向学校提交书面总结、科研论文、科研成果报告等。
五、政策措施
第十三条出国研修人员的资助政策
入选国家公派留学人员按国家留学基金委与学校签订协议执行。
入选单位公派留学人员，按照学校50%、学院30%、个人20%的比例承担出国研修生活费用。
第十四条留学期间的相关待遇
在批准的出国期限内，发给其基本工资，享受住房分配待遇；超期及延期人员，学校停发工资并停止住房分配待遇等。
第十五条入选国家、省部级、学校各类人才支持发展计划的留学人员，其留学费用及留学期间相关待遇按有关计划执行。 第十六条每年一月份，学校总结上年度出国留学工作，对工作突出的学院给予表彰奖励。同时按上年度回校人员的30%评选优秀留学回国人员，对按期回校、成果显著的优秀留学回国人员发放生活补贴，具体发放标准为：
对以国家公派方式派出，受国家全额资助的回校人员一次性补贴人民币8000元; 对以国家公派方式派出，受西部项目、1：1配套项目资助的回校人员一次性补贴人民币3000元; 对以单位公派方式派出，受学校资助的回校人员一次性补贴人民币5000元。
第十七条学校从人才基金中每年预算30万元设立\"优秀留学回国人员创新基金\"，每年评选若干项创新项目，已回国和即将回国人员均可申请，项目评审通过后学校予以资助。 第十八条自20xx年起，1965年以后出生人员晋升教授职称，原则上须具有在国外知名高校或学术机构研修学习一年以上的留学经历。
第十九条学校希望留学人员以多种形式发挥桥梁、纽带作用，为学校的对外拓展贡献力量。
学校鼓励学有所成的留学人员邀请外方专家来校开展合作研究、讲学、项目开发和技术交流，参加我校重点科研课题的攻关、研究工作，举办重要国际会议或全国重要学术会议及开展其他学术交流活动。
第二十条学校鼓励各学院、学科充分发挥优势，采取交流、互换等灵活多样的方式与国外知名大学建立长期培训合作关系。相关职能部门应积极协助。
六、附则
第二十一条本计划所需经费由学校人才基金列支。
第二十二条本办法自下发之日起执行，未尽事宜参照《西安电子科技大学公派出国留学人员选派及管理实施细则》执行，由人事处负责解释。
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研修计划
我叫***，现就职于***，从事****工作9年，衷心希望能够参加日本政府青年领导者奖学金项目，进入日本一桥大学攻读硕士学位。
我于2002年毕业于****大学，该校是中国教育部直属重点大学。在校期间，我主修金融学专业，认真学习了经济学基础理论和金融、财政、国际贸易、会计等专业知识。在认真学习本专业的同时，我对日本社会经济和历史文化产生了浓厚兴趣，并希望有朝一日能赴日本学习世界最前沿的经济、管理学知识以及最先进的企业管理经验，为祖国经济建设服务。
大学毕业后，我一直从事****工作，经常要接触到企业内部控制、风险管理、市场营销等方面的内容。在工作过程中，我感觉到在社会经济迅速发展、知识结构不断更新的现代社会，管理学的地位日益重要，而在工作中我也遇到一些问题很难用已有的知识解决，更使我有了进一步求学的强烈愿望。日本的经济发展水平居世界前列，在企业管理方面的成果也是有目共睹，因此，在家人支持下，我决定申请日本政府青年领导者奖学金项目，赴一桥大学攻读研究生课程，希望能够在一桥大学专家的指导下，在管理学方面进行更深入的研究，以更好地解决工作中的问题，服务中国经济建设。
我从中学开始刻苦学习英语，大学期间顺利通过了英语六级考试，能够比较顺利地使用英语进行交流，并具备较强的金融专业英语听说读写能力，能够满足一桥大学青年领导者奖学金项目全英语授课、并用英语完成论文的基本要求。
一桥大学在商科和经济学方面享有盛誉，培养出了一大批日本工商金融界的精英人物。进入一桥大学之后，我将认真学习一桥大学先进的管理学和经济学科研成果，深入研究日本经济发展、企业管理以及**业发展和监管的经验教训，积极与日本以及来自世界各地的同学交流沟通，努力提高自己的英语、日语水平，开阔视野，提高自身综合素质。预计通过一年时间的学习，我将扎实掌握经济学、管理学专业知识，科学研究能力将有大幅提高，英语、日语水平也将有较大提高。
学习结束后，我将回到中国，把所学到的知识运用到****工作中，为中国****业发展服务，为中国经济建设服务。
推荐第6篇：出国研修计划英文版
Study Plan
In china，I’ve been working with job of computer teaching for many years.This time，I would like to continue some research projects related with my previous profeional backgroud in another country.My initial planned project is “Application of Open Source Operating System in Embedded System”.
At present，with the quick development of embedded technique，many intelligent electronic products pour into market，Open Source Operating System，as a branch of embedded technique，has the prosperous developing expectation.The research on open source operating system in china is still in the early stage.On the contrary，such research has been promoted to mature stage in some western countrys，and many developed designs are available.In a word，those countrys have huge edge in this field.
The reason why I choose Norway as my destination to study abroad is listed as follows.Firstly，Norway is a developed country in Europe，it’s higher education is prestigious.Norway is also famous for his information technology.Secondly，as is well-known to all，Norway is one of the countries in the world that support open source software greatly.It was reported that the open source software is comparatively popular in the second biggest city-Bergen.
During the progre of application in bilateral programme，I select ###
University .Since I’ve been teaching courses related with embedded technique for three years，and the faculty of computer science and media technology in this college has abundent teaching experience in this field，especially its experience in design of robots is fruitful.It’s very clear that the faculty is congenial to my interest.Yet till now，there is no relationship between the college where I am working and colleges in Norway.If my application can be approved，I hope that I will play as a poineer to establish new relationship and furthermore expand communication between two colleges.
In ### University I will be a visiting scholar and the whole time span is ten months.My initial study plan during this period is schedueled as bellow.In the first place，I will make myself familiar with teaching ways and style in ### University as soon as poible once I arrive.In the second place，I will follow advices and
arrangement from ### University，and then collaborate with Norwegian researchers to undertake a scientific project or design a feasible small embedded system that can be used in some real scenes.
In the forseeable future，after returning to my country，I will continue to serve my previous college，share my precious experiences with my colleages，and try my best to consolidate sientific cooperation between two colleges.
推荐第7篇：出国留学研修计划
出国留学研修计划 两篇
出国留学研修计划
我叫***，现就职于***，从事****工作9年，衷心希望能够参加日本政府青年领导者奖学金项目，进入日本一桥大学攻读硕士学位。 我于20XX年毕业于****大学，该校是中国教育部直属重点大学。在校期间，我主修金融学专业，认真学习了经济学基础理论和金融、财政、国际贸易、会计等专业知识。在认真学习本专业的同时，我对日本社会经济和历史文化产生了浓厚兴趣，并希望有朝一日能赴日本学习世界最前沿的经济、管理学知识以及最先进的企业管理经验，为祖国经济建设服务。
大学毕业后，我一直从事****工作，经常要接触到企业内部控制、风险管理、市场营销等方面的内容。在工作过程中，我感觉到在社会经济迅速发展、知识结构不断更新的现代社会，管理学的地位日益重要，而在工作中我也遇到一些问题很难用已有的知识解决，更使我有了进一步求学的强烈愿望。日本的经济发展水平居世界前列，在企业管理方面的成果也是有目共睹，因此，在家人支持下，我决定申请日本政府青年领导者奖学金项目，赴一桥大学攻读研究生课程，希望能够在一桥大学专家的指导下，在管理学方面进行更深入的研究，以更好地解决工作中的问题，服务中国经济建设。
我从中学开始刻苦学习英语，大学期间顺利通过了英语六级考试，能够比较顺利地使用英语进行交流，并具备较强的金融专业英语听说读写能力，能够满足一桥大学青年领导者奖学金项目全英语授课、并用英语完成论文的基本要求。
一桥大学在商科和经济学方面享有盛誉，培养出了一大批日本工商金融界的精英人物。进入一桥大学之后，我将认真学习一桥大学先进的管理学和经济学科研成果，深入研究日本经济发展、企业管理以及**业发展和监管的经验教训，积极与日本以及来自世界各地的同学交流沟通，努力提高自己的英语、日语水平，开阔视野，提高自身综合素质。预计通过一年时间的学习，我将扎实掌握经济学、管理学专业知识，科学研究能力将有大幅提高，英语、日语水平也将有较大提高。 学习结束后，我将回到中国，把所学到的知识运用到****工作中，为中国****业发展服务，为中国经济建设服务。
出国留学研修计划
本人出国期间研究的题目是：英语学习者语用能力和语言能力的性别差异。本研究是语用学、社会语言学和二语习得的交叉性研究。此次出国有三个目的：第一，学习和收集国外语用学、社会语言学和二语习得的最新研究理论和研究方法;第二，学习国外的语言教学方法，当前中国最需要的是\"英语+专业\"的复合型人才，如何使学生的语用能力和语言能力齐头并进，杜绝英语学习者高分低能现象成为当前中国二语习得领域的研究热点，因此，学习国外的教学方法将对我国英语教学和学习有很大启发;第三，此次出国带回的国外语用学、社会语言学和二语习得最新理论和研究将会为我国语言学界注入新鲜血液，起到增砖添瓦的作用。
性别做为个体差异的一个重要组成部分，国内其相关研究基本集中在社会语言学领域，其中较为关注的是社会生活中男女两性的话语行为方式差异。在二语习得过程中性别差异的研究并不多，尤其是对于学生语言能力和语用能力的性别差异研究更是屈指可数。国内关于英语语用能力的重要性已得到一直认可，但如何提高英语语用能力实证研究的研究在中国还处于起步阶段。作为语言学发源地的美国，具有优越的语言学研究环境和基础，拥有诸多世界顶级的语言学家，代表着世界语言学研究的发展方向。
本人选择的托来多大学是一所美国知名的公立综合大学，该校的英语学院开设有语言学方向的本科生和研究生教育，具有坚实的语言学教学和研究团队。本人选择的导师是托莱多大学英语学院语言学团队的Melinda Reichelt教授，她主要从事社会语言学、二语习得和语用学研究，主要教授语言学专业的相关课程，她对英语学习者语用能力和语言能力的性别差异这个题目有着极大的兴趣，本人其他的在研项目也几乎都和Melinda Reichelt教授的研究方向一致。此前，本人通过电子邮件的方式已经和她进行了很多交流，并且在国内已经做了一些前期的实证研究，收集到一些一手数据。Melinda教授对本人的研究方向和方法也非常感兴趣，认为我的研究方法对他的很多课题也非常有帮助。赴美后，我们将对美国环境下的英语专业学生的语言能力和语用能力性别差异作进一步研究，具体研究安排如下：
20XX.2.1—20XX.4.1：查找和收集语用学、社会语言学和二语习得相关资料，熟悉当前语言学最前沿的研究，尤其是和本人研究题目相关的;观察和学习托莱多大学的教学模式。
20XX.4.2—20XX.5.1：和Melinda 教授共同制定语言能力和语用能力测试工具和方法，对她教授的学生进行测试，收集数据。
20XX.5.2—20XX.6.10：在Melinda 教授指导下撰写研究报告。
20XX.6.11—20XX.6.20：整理美国语言学界的最新研究成果和理论，收拾行李准备回国。
对于此次学术交流，本人将争取撰写语用学、社会语言学和二语习得领域的论文和研究报告6篇，带回语言学前沿资料无数。回国后，研究报告上交河南省教育厅，申请项目结题，所撰写的论文争取发表在SCI期刊上，为中国语言学界起到借鉴作用;其次，利用带回的国外最新资料进行相关理论和实证研究;我本人和我的研究团队也会把这些研究成果努力地付诸于教学实践，形成理论系统，让中国的学生在提高语用能力和语言能力中齐头并进，改善中国学生学习外语的高分低能的现状。
推荐第8篇：出国研修目的、计划、措施
出国计划目标和回国打算：
出国学习/研修目的、计划 及回国后开展工作打算 (500-3000字）
主要内容应包括： 1.拟留学专业(研究课题)在国内外研究情况及水平； 2.出国学习/研修目的、预期目标、计划、实施方法及所需时间； 3.达到本次出国学习/研修预期目标的可行性(请结合本人目前从事的工作及掌握的专业技术知识说明)； 4.拟选择的留学国别、留学单位及选择原因(应简单评述对方国家及留学单位在申请人所从事学科、专业领域的水平、优势，申请人及所在单位与对方有无合作基础及业务联系。如已有邀请信，可另附复印件)；
5.完成国外学习/研修后，回国后工作/学习计划及工作单位科研条件。
目标：本人出国学习的目的就是为了学习日本结直肠肿瘤外科先进的诊治技术，特别是结直肠肿瘤微创治疗的技术和方法，以及结直肠肿瘤临床和基础相结合的科研方法及研究思路，提高自己关于结直肠肿瘤诊治水平及微创治疗结直肠肿瘤的先进技术，同时提高自己在结直肠肿瘤基础和临床应用中的学术研究水平，开阔眼界，加强国际学术研究方面的合作，争取建立我单位与研修单位间的良好合作关系以及开展相关的国际合作研究项目。
计划：利用3个月的时间在日本国立癌症研究中心学习结直肠癌诊断的流程及方法、微创治疗结直肠肿瘤的先进技术、围手术期的处理治疗方法，并重点了解及学习该中心中开展的相关基础和临床研究课题。
措施：利用日本国立癌症研究中心丰富的图书影像资料以及日常临床
科研工作平台，认真学习和吸收该中心最新研究方法和研究成果，收集和整理相关资料，为国内本领域研究水平的提高奠定基础。同时加强和该中心的医生及研究人员的交流，加深相互之间的印象和感情，并争取建立科研课题的合作。
回国后工作打算：
1.向单位领导及同事汇报日本在结直肠肿瘤外科中的先进诊疗技术以及相关科研进展等，积极开展相关的研究。
2.将先进的结直肠癌外科的诊疗技术应用于日常的临床工作，努力提高本单位在本领域的诊疗技术水平及研究水平，在技术成熟并取得相关成果后积极向市、省甚至全国推广。
3.积极开展结直肠肿瘤外科基础与临床相结合的研究课题，努力开展国际的合作研究项目，加深相互之间的交流，并举办相关的学术交流。
推荐第9篇：出国研修心得体会
出国研修心得体会
时光飞逝，转眼为期一年的赴日研修已经结束，对于渐行渐远的赴日研修来说，是收获，是劳累，是甜蜜，是苦涩，可能每个参加此次研修的有不同的感觉。
一 赴日研修让我转变了思想，更新了
从刚开始到日本的手足无措到后来的能轻易应对各种各样的问题，从刚开始的一无所知到后来渐渐开始了解日本的各种风俗习性以及日本所特有的民族精神等等，不仅仅是使我提高了自身的能力，同时也让我开拓了视野，扩展了见识。在与那些日本人交流的过程中，深深感到了自身的不足，感到加强学习的必要性。所以在研修过程中从日本人那里学到的经验和教训，对我来说都是弥足珍贵的。
二 赴日研修让我重新认识了自我，提高水平这些课程资源给了我很大的启发，也个了我很大的帮助。
以前的自己是一个未经世事的\'书呆子\'，什么都不用想也不用去考虑。一切都不需要考虑，尽管已步入大学，仍然以小孩子自居。不用有什么责任也不需要有什么负担。经过研修才发现自己的想法太过于幼稚，作为每一个人都应该有自己的责任和义务，也应该承担自身的责任与义务，而不是躲进被人的保护伞离，这些责任和义务是别人不能承担也无法承担的，所以说我们所能做的是鼓起勇气，做自身的强人哦。通过研修才发现原来自己可以如此坚强和勇敢，再也不是那个一遇到事情就手足无措的傻瓜，再也不是那个一受到批评就掉金豆的小\'笨蛋\'拉，开始熟练应对工作上生活上的各种问题，即使是受到最严厉的批评都不会脸红一下，不敢想象自己可以如此的坚强。重新认识到如此坚强的自己，才发现自以渐渐变的越来越强了。
三 研修生活使我体味深刻，感受奉献
研修毕竟不是在自己的国家，不同的民族也会有不同的生活习性和不同的思想方式，有时难免会受到委屈，我想这些都是生活必经的一些小磨难而已，由此也让我体会到生活的另一种调调。然而更多的是一些和蔼可亲的人们，他们教会我如何坚强，如何对待人生，那种优秀的服务态度值得我们学习。有时候只是为了一位一位客人的笑容而去努力，这个信念支持这在异乡的我，因为只要看到每一个人的笑容就会觉的很幸福。
总之，这次赴日研修给了我一个学习和发展的机会，也收获到了许多的经验，我想这对我以后的工作和学习会有很大的帮助的。虽然研修生活是辛苦的，但是回味其中的过程是快乐的，给我带来了巨大的启发。
推荐第10篇：研修日志八
研修日志八
通过这次培训工作，为我搭建了一个良好的学习的平台，我认真听了各位专家老师的课，还认真做了记录，并及时做了点评。他们的教学方法各有所长，有许多值得探讨和借鉴的部分。我个人认为我从思想深处到树立育人理念上，更深层次的理解“教育要适应自然的原则，追随幼儿的天性。”这句话在幼儿教育中的真正内涵，同时，拓展了我的视野，打开了我的思路，增强了许多知识和技能。
一、专家导航，理念与实践的结合
做现代创新型幼儿教师应具有以下五点：
1.教师要有较高的思想素质和专业水平，创新的教育理念。
2.幼儿教师要有丰富的科学育儿知识，掌握儿童心理发展特征，合理制定教育目标。
3.教师要有敬业精神、爱园如家、乐于奉献及良好的心理素质，对幼儿做到三心即爱心、耐心、细心教育。
4.有职业幸福感，以好心态、佳状态、高姿态干工作。
5.幼儿教师应具有较强的语言沟通能力和管理艺术，做孩子的示范引领者。
二、教师互动，缩短了距离的差距
这次的网络远程研修课程学习，给我们提供了一个多样化的学习的平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。
三、相信孩子，让孩子有了自由的空间
教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。
同时，教师要“解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间”，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
这次的网络研修，让我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的方便。我将充分利用这次学习机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更好的将网络教育应用到我们的教育教学活动中。
第11篇：中国科学技术大学青年骨干教师出国研修计划实施办法(试行)
中国科学技术大学青年骨干教师 出国研修计划实施办法（试行）
一、总则
第一条青年人才是我校教学科研队伍中最具活力的学术力量，培养和凝聚一批优秀的青年人才，创造青年人才脱颖而出的良好条件，是我校师资队伍建设的重要内容。
第二条实施青年骨干教师出国研修计划，旨在面向我校世界一流研究型大学建设需求，加速培养造就一支高水平、具有国际化视野的青年教师队伍。
二、计划内容和目标
第三条通过国家公派留学计划、中国科学院公派留学青年骨干人才专项、王宽诚基金项目和我校单位公派等多种形式，多渠道选派优秀青年人才去国外高水平大学或研究机构研修。
第四条学校建立专项基金，在未来五年内每年选拔一批有发展潜力的青年教师，以我校单位公派的形式资助出国研修。
第五条按照学校学科建设战略规划，统筹兼顾各学科发展需要安排出国人选。主要从急需要发展的信息与工程学科选派，兼顾管理、人文和其他学科建设的需要。优先选拔
德才兼备和有较大发展潜力的教学科研第一线的青年教师。
第六条各学院、直属系及直属科研单位推荐候选人应依据其人才队伍建设长远整体规划，按需有序推荐。派出不应影响本单位教学、科研工作的正常进行。
三、项目期限、名额及资助范围
第七条学校单位公派在外研修期限为一年。
第八条学校每年选派单位公派名额为25名左右。
第九条学校单位公派全额资助教师出国研修期间必要的费用，包括一次往返的差旅费和国外学习生活费用，标准参照国家公派有关规定执行。教师出国期间的工资参照国家公派有关规定发放。
四、选派候选人条件
第十条申请人要热爱祖国、崇尚科学、为人师表、德才兼备、潜心教学科研工作。
第十一条具有系统而坚实的理论基础和专业知识、较强的创新意识和团结协作、拼搏进取精神和发展潜力较大。
第十二条截至当年的7月1日，年龄不超过35周岁，一般应具有博士学位或者中级及以上专业技术职务。
第十三条具备使用外语进行学术交流的能力，外语水平要求参照国家留学基金委制定的标准，或具有相应的
TOEFL、雅思和国家外语水平考试成绩。
第十四条身体健康，能在科研教学一线努力工作。
五、选拔
第十五条采取“个人申请、单位推荐、专家评审、择优录取”的方式进行选拔。
第十六条选拔工作通常于每年上半年进行。
第十七条选拔程序:
1.个人向所属学院、直属系及直属科研单位提出申请；
2.学院根据学科师资队伍建设规划择优推荐；
3.人事师资处组织专家评审选出拟派人选；
4.学校批准。
第十八条申请人需提供如下材料：
1.中国科学技术大学青年骨干教师出国研修申请表。
2.有代表性的学术水平证明材料。
3.外语水平证明材料。
4.学位证书、身份证复印件。
5.拟研修机构出具的邀请信。
六、管理
第十九条入选者出国前须与学校签订《中国科学技术大学资助青年骨干教师出国研修协议书》，并严格履行协议。
第二十条入选者应及时将在国外的工作安排及联系方式告知所在学院、直属系及直属科研单位，应与所在单位经常保持联系。每三个月应向单位汇报研修情况。
第二十一条入选者应珍惜机遇、潜心科研，按规定期限完成研修任务，期满后按时回国工作。回国时须向人事师资处提交国外研修工作总结报告和合作机构关于本人研修情况的评价意见。
第二十二条获资助者在发表学术论文、取得科研成果时应注明“中国科学技术大学出国研修基金资助项目”字样。英文标注为The Project Sponsored by the Oversea Academic Training Funds, University of Science and Technology of China.缩写为The Project-sponsored by OATF,USTC.七、附则
第二十三条本办法自印发之日起施行。
第二十四条本办法由人事师资处负责解释。
第12篇：出国学习计划
出国学习电子商务专业
1.拟学专业(研究课题)在国内外研究情况及水平
拟学专业：电子商务与创新学习
国内外研究情况及水平：近年来电子商务的应用研究进展极快，无论从思想、研究领域还是在应用模式方面的创新性都迅速提高。我们电子商务专业也是一样，近年来不断探索，得到系部的高度重视，并给予了大力支持，有2门课程申报成功为国家精品课程，成为湖南省高校中发展比较好的电子商务专业之一。作为电子商务专业的教师，为了更好地与国际先进水平接轨，本人非常希望能够得到此次出国的机会，到英国的高等学府进行访问学习，以迅速提升我们的科学研究水平，开拓国际视野。
2.出国学习/研修目的、预期目标、计划、实施方法及所需时间
学习/研修目的：本次出国留学拟去英国兰卡斯特大学行访问学习。具体学习方向为电子商务与创新学习（MSc in E-Busine & Innovation）。
预期目标：完成在为期三个月的培训学习任务。
计划：参加英国兰卡斯特大学的培训。
实施方法：按照兰卡斯特大学提供的要求完成 。
所需时间：三个月
3.达到本次出国学习/研修预期目标的可行性
近年来电子商务在中国大力发展。我院电子商务也在不断进行课程的重组跟深化，加强与市场的对接，并申报了国家资源库的建设。如果能有机会去英国进行相关专业的学习，了解国际电子商务发展的前言动态与知识，一定能使已有成果得到深化，对研究水平加以提升，共同推进电子商务在商业领域的应用与创新。同时将良好的教学意识与方法引入专业教学中，开拓教师与学生的国际视野。 4.拟选择的留学国别，留学单位，选择原因
留学国别：英国
留学单位：兰卡斯特大学
选择原因：兰卡斯特大学位于英格兰的西北部，名列全球150强大学之一，教学质量与科研活动素来享誉世界。 学校71%的教师所在系的科研质量都获得了6*、5* 或5分。 荣获6*和5*分的学科包括商务与管理、物理学、社会学和统计学。 获得5分的学科有社会科学、计算机、语言学和教育研究等。该校的电子商务与创新学习是管理学院下开设的专业，将网络，移动通讯，多媒体技术融入到电子商务中，专业课程由计算机学院及管理学院共同开设。
5.完成国外学习/研修后，回国后工作/学习计划及工作单位科研条件
学习回国后将继续开展电子商务的教学及研究工作，争取将研究成果尽早应用于电子商务背景及技术下市场的开拓及创新，使之由理论转化为社会效益和经济效益。
第13篇：出国学习计划
读书计划/个人陈述 (personal statement或statement of purpose) 读书计划是在申请过程中按照学校的要求来写一篇有关申请人过去背景，目前成就和未来目标的文章，一篇成功的读书计划不但应语言流畅，且文章逻辑严谨，层次分明，能充分显示申请人的才华并抓住审阅人的注意力。要写出这样的文章，既使对于母语为英语的澳大利亚人来说都是十分不易的，更不要说对于母语为非英语的中国学生。但是澳大利亚的学校在读书计划这项材料上并不对中国学生降低要求，他们认为既然申请人被录取后会与澳大利亚学生一起学习，那么就应用同样的标准衡量国际学生，一篇成功优秀的读书计划不仅仅要求文法上没有错误，还要求语言流畅并具有感染力与吸引力，同时要说明自己的整体素质与学术成就，这的确不是一件容易的事。许多学生为了写一篇优秀的读书计划要花上一个月的时间，这并不奇怪。
然而，写好一篇读书计划并非很难，首先我们要明白审阅这篇读书计划的人想要知道什么，审阅人最看重什么，什么样的读书计划才算是出色的。然后我们才可以根据自己的情况写出这篇文章。
读书计划可以分为两种不同的类型: 一种是总括型读书计划，这种类型的读书计划实质上是一种个人散文（eay），即用最大的广度、最可能的深度来介绍申请人的情况，无论是背景、现状、还是未来。这种类型的读书计划被广泛应用于医学院、法学院等研究生院中。
另一种是专业型读书计划，这类读书计划往往着重介绍申请人在某学业或事业领域上的成就与见解，在一种小范围内尽可能详尽他说明自己的情况，这种类型的读书计划常在商学院的申请人中见到。
无论是采取哪种类型的读书计划，申请者都一定要了解清楚学校需要申请人回答什么样的问题，是单一的对未来学习生活的展望与计划，还是全面的介绍自己各方面情况。
许多学校不要求提供读书计划，或是不规定读书计划的内容与形式，这样的学校也应备一份连同申请材料寄去。如果不规定具体形式，就把文章重点放在有利字自己申请的一个或几个方面上。一所澳大利亚名牌大学的招生办主任对读书计划的看法是：我们仅仅是想让申请人回答一个问题，就是“你认为我们应了解你哪些方面是最重要的”。假如你需要5分钟去面对一位审核官员说明这些，那么你在这5分钟内所说的内容就是读书计划。
从澳大利亚大学对读书计划的看法中我们可以对它有一个概括的认识，知道了读书计划应该写哪些内容，针对具体情况，我们建议在写读书计划之前首先考虑以下几个问题：
在你的经历中，有哪些独特与吸引人的地方，哪些你生活中的细节（家庭、历史、影响你人生的事件）能够使审阅人较好地了解你，并认为你与众不同。
你何时开始对你所学的专业产生兴趣，为什么感兴趣，当时你对它的认识是什么。
如今你对你申请的专业了解有多深，你的奋斗目标是什么。 如果你的成绩（大学成绩、标准考试成绩）不很理想，你是否需要为此解释一下。
你曾经克服过什么困难，有什么样的经历、技能或优点。
你为什么会选择这所大学。 回答以上所有的问题并不容易，但至少有一半的问题对申请是很重要的。许多人并没有经过仔细的回顾，往往一些很相关的方面都被忽略了。审核人阅读一篇读书计划的目的，是为了能够全面地了解申请人，最糟糕的事情是你的读书计划令审阅人感到厌烦，而这却是大多数申请人正在做的事。
考虑完这几个问题之后，就需要真正着手去写了，这时我们应注意的是：
这篇读书计划在为哪所学校而写，这所学校有没有内容上的规定，如果有，规定是哪些 你正在准备的是一篇个人读书计划，无论从哪个角度来写都要突出文章的独特性，而不能模棱两可。
有选择性地选择材料，详细说明有利于奖学金申请的材料，去掉与主题无关的材料，也不要加入太多的细节，否则会导致评审意见被引入一个误区。
无论在谈及成功还是失败，都需要保持一种乐观的态度与口吻。尽管一些过去的失败与挫折会在一定程度和方面上被认为是不利，但是如果能仍然树立起一种自信和认真，那是很令人欣赏的。
如果你的生活没有太多的与众不同，那么选择一个新颖的角度来写。
第一段就抓住审阅人的注意，适当以与众不同的形式表现，但不要过分。
如果你申请了几所不同学校，你是否写了不同的读书计划。审阅人如果感到你的读书计划是完全的空谈，那么会把整个材料否定的。如墨尔本大学（university of melbourne）招生办主任在谈到读书计划时说：“最令我们失望的是，当我们在阅读一篇读书计划时，我们十分清楚这名申请人对我们学校一无所知，而可以把这篇文章寄到全澳大利亚的各个大学。”以上几点是在写读书计划是应当注意的，如果注意到这些，写一篇优秀的读书计划就并不是那么难了。
已经成功的读书计划范例(信息科技) to whom it may concern: re: application of student visa to study in rmit university in additional to all my documents provided, i would like to take this opportunity to write a personal statement to clarify the main reasons that drive me to study in australia. the world is already heading toward the new economy, although there are still some turmoil in certain fields and period.the explosive information technology changed the world in such quick and significant manners that many economists cant explain well.meanwhile, china is joining wto, the economy at this moment is growing at 8% annually, by further eliminating non-tariff barriers and reduce tariff rates, chinas market will experience huge structural changes and countle opportunities will emerge to make china the hottest spot in the world economy.as a chinese student, i am living in a new age that china is in shortage of personnel with proficient english skills, overseas education background and capability to merge east and west cultures. by choosing to study in rmit university in melbourne australia, there are a few advantages that i can achieve my goal: australia is a multicultural country, and rmit university is a well-known australia enjoys vast land, abundant resources, mild weather and well-managed security, it is the best destination to study. australia has the world cla educational systems, and rmit university is in short, by choosing to study in rmit university in australia, i will benefit greatly from the extraordinary experience for building up my profeional career, and i will help to build china, my motherland, into a well-managed market economy country. i look forward that my application can be aeed and approved at your earliest convenience! regards! xxxx篇2：加拿大留学签证学习计划范文 _____________________________________________________________________ 加拿大留学签证学习计划范文 it is truly my great honor to receive an offer to enroll in the office administration – legal program at conestoga college, ontario, canada.conestoga college is known for providing students with great education in legal studies, and is one of the best amongst all institutes that offer the equivalent programs.the world-cla education and the promising opportunities it brings are highly attractive to a person like me who is pursuing her career as a legal aistant. _____________________________________________________________________ to broaden the horizon.conestoga college has unparalleled experiences in dealing with and helping international students to achieve their goals, and this is what i highly value, as it will aist me to understand differences between the different legal systems more thoroughly.although china is also agood place to study, for me, a person who works for one of the top 10 american law firms, the education i receive at conestoga college is going to be extremely helpful. ps：xxx=公司名
点评： _____________________________________________________________________
sp要写得合情合理，要符合每个人的自身情况，以着重突出渴望学习为主，在逻辑顺序上凸显合理性。特别要把学习放在第一来写，经济担保，回国理由都只要带到就可以了，主次要分清。
逻辑顺序按照：
1、选择的学校(及专业)
2、选择的原因(突出为什么要特定在国外学，突出在国外学比在国内学的好处)
3、按照该学习计划所带来的好处(突出将来回国后给自己带来的收益，不要仅仅写金钱，因为留在加拿大也可以赚很多，找点特殊的原因写)
4、回国的理由(要很肯定且理由很强大，写父母，要写的有情有义。关键要结合自己的具体情况，一步一步写下来。篇3：出国留学ps范文_-_留学申请的学习计划样本读书计划+ps 出国留学ps范文_-_留学申请的学习计划样本读书计划+ps 最牛英语口语培训模式：躺在家里练口语，全程外教一对一，三个月畅谈无阻！
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程：.pacificenglish.cn 已经成功的读书计划范例(信息科技) to whom it may concern: re: application of student visa to study in rmit university in additional to all my documents provided, i would like to take this opportunity to write a personal statement to clarify the main reasons that drive me to study in australia. i was born in 1981, the starting period of chinas economy reform designed and implemented under the leadership of mr.de xiaoping.i have witneed the dramatic changes in the continuous infrastructure construction, observable improvement of living standards, greater enrichment of social life, gradual deregulation of policies and strong growth of local economy.all the positive sides make everybody fond of the market economy, especially my parents, both of who are managers of property development panies.my parents have great influence on me, so when i was young, i start to learn how to keep abreast of the modern society by learning the new knowledge and skills. the world is already heading toward the new economy, although there are still some turmoil in certain fields and period.the explosive information technology changed the world in such quick and significant manners that many economists cant explain well.meanwhile, china is joining wto, the economy at this moment is growing at 8% annually, by further eliminating non-tariff barriers and reduce tariff rates, chinas market will experience huge structural changes and countle opportunities will emerge to make china the hottest spot in the world economy.as a chinese student, i am living in a new age that china is in shortage of personnel with proficient english skills, overseas education background and capability to merge east and west cultures.by choosing to study in rmit university in melbourne australia, there are a few advantages that i can achieve my goal: australia is a multicultural country, and rmit university is a well-known multicultural university.i can learn how to interact within different cultures to improve my interpersonal skills.i also can build up a work that prises friends from different countries and areas. 真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？ australia enjoys vast land, abundant resources, mild weather and well-managed security, it is the best destination to study. australia has the world cla educational systems, and rmit university is well-know for its practical miion and provident objectives.by learning its it courses, i can bee an it profeional recognised in australia and china and other places as i will have obtained profeional it skills. australia has good relationship with china and australia is also changing its old economy image by actively engaged into cooperation between apec countries and regions.china is certainly the biggest potential market for australia.with my multicultual background and australian experience and skills, when i have pleted study in australia and returns china, i can participate into the development of busine cooperation or any other relationship in short, by choosing to study in rmit university in australia, i will benefit greatly from the extraordinary experience for building up my profeional career, and i will help to build china, my motherland, into a well-managed market economy country.i look forward that my application can be aeed and approved at your earliest convenience! regards! the kingdom of sweden (swedish: konungariket sverige (help·info)) is a nordic country in scandinavia.it is bordered by norway in the west, finland in the northeast, the skagerrak strait and the kattegat strait in the southwest, and the baltic sea and the gulf of bothnia in the篇4：出国留学自我介绍和学习计划 self-introduction & study plan basic information my name is xxxxxxxxxx,and jhonvie is my english name.i was born in novemberxx, xxxx ,in xxxxx rovince, china .now i am studying as an undergraduate in xxxxxxxx college of xxxxxxxxxx university .i take tourism management as my major.here are parts of the courses i have learned during my undergraduate as follows: tourism culture, principles of management, microeconomics, macroeconomics, principles of tourism, tourism geography, organization behavior, culture tourism, economic law, accounting principles, principles of statistics, management information system. additional information i had several outstanding achievements since childhood.additionally, with an outgoing personality, i am able to make friends easily.now,i am the minister of research department in college students union. cultural and economic exchanges are on an unprecedented growth.so i have the idea of being an exchange student to korea.moreover, the first-cla faculties and teaching of hanyang university really attract me. study plan realizing the language barrier, i plan to improve my english and learn some basic korean from now on, so that i can live well at korea.as far as i am concerned, a six-month exchange study, can not let me learn a lot of profeional knowledge.in addition to learn the school curriculum well.i have some other wishes. first, must grasp korean in the shortest time and adapt korean culture.to travel around hanyang, understand the basic situation of hanyang, and even the whole south korea. all in all, during the semester, i will take advantage of all my time to enrich myself to improve my spoken language and to learn advanced concepts.i know that the road ahead maybe bumpy, but i believe that through my efforts, i can realize my dream.thank you very much.篇5：2016留学学习计划书范文 2016留学学习计划书范文
第1篇：大学生国外留学学习计划书
我于1989年9月出生于广东省茂名市，是一名华南师范大学教育信息技术学院在读二年级本科生，现在就读教育技术学专业。对于韩国，我的如下懵懂的了解，韩国与中国都属于东亚国家，同样是传统的东方礼仪之邦，具有悠久的历史和灿烂的文化。无论是在语言、文字上，还是在传统的建筑、服饰、饮食文化上，都蕴含着独特的民族色彩，更令人向往的是，现代的韩国在各方面，如科技、教育、艺术等都飞速发展着，并一跃成为亚洲四小龙之一。我希望能到韩国学习，并选择了汉阳大学师范学院中的计算机教育学科专业，此专业与教育技术学相近，经过了大学两年的学习，我渐渐熟悉并能够较好地驾驭这个专业，望学校能给我一个机会让我到韩国继续深造。假如我有幸到韩国学习，我将按照下面的计划学习、生活。
（一）明确学习目标。近期内先学习韩语，打好一定的语言基础，并多查找资料更深入地去了解韩国的方方面面，做好充分的准备。
（二）
九、十月，这是到达韩国的第
一、第二个月。了解当地的风俗习惯、领略当地的风土人情、认识学校的概况、结交新同学、适应新环境是此阶段的重要工作，通过网络资源、图书馆资源、身边的外国朋友、亲身实践是来完成此项任务，时刻铭记自己作为交换生的责任和义务，为华师为祖国增光添彩。
（三）
十、十一，这是到韩国学习的中间阶段，也是转折点。第二项计划完成的情况会影响接下来的几个月的生活和学习，因此，前一项计划一定要尽可能完美地完成。不可否认，韩国各项经济水平都比中国高，相应地生活水平也高，到韩国学习，这种开资不是一般的家庭能够承担的。为此，在这三个月里，我会勤工俭学，在学校里当中文老师或者到外面做兼职，如麦当劳、肯德基等，前提条件是不影响学习，半工半读，通过自己的双手获取一定数目的收入，既能够与韩国人打交道的同时也可以锻炼自己的动手能力，培养自己的经济意识，何乐而不为呢？十一月份将有其中考试，我想这正是检验自己学习情况的大好时机，我将以极大的热情和激情投入到学习中，以饱满的信心迎接韩国交换生的第一场正式考试。
（四）十二月，这是韩国大学期末考试时间。我会比在华师期间付出更大的努力来备考，不仅是因为韩语教学，更是为了证明自己的学习能力，证明中国人的学习热情，同时，在备考的过程中要注意把知识学以致用，温故而知新，争取拿到优异的成绩。
（五）2016年
一、二月，这是学校的寒假时间。对于这个来之不易的学习机会，我会放弃回国休假的机会，将会选择留校学习。这期间主要是反思自己这一个学期来的学习和生活情况，订下下半学年的计划，反思自己有哪些方面做到不足，反思自己该如何改善、反思自己继续努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不断地反省，才能为未来的路指明方向。
（六）
三、四月，新学期的开始。对比上年的自己，我应该更加成熟更加稳重，应该能
够克服一切的困难来完全融入到韩国的生活中，并且反复修改自己的学习计划，提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活，工作的人。
（七）
五、
六、七月，全面发展自己。使自己成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生，按照学校的要求和自己实际情况安排后期的学习。
（八）八月，回国阶段。总结这一年的交换生活，并且构思好回国计划，把自己在韩国所学所感所思综合应用，为自己的未来为祖国的发展贡献自己微薄的力量。
当然，计划是时刻变化的，上面的几点只是一个轮廓，具体情况还需具体分析，我希望可以通过自己的努力赢得韩国学生的认同，提高自己的专业知识和能力，争取早日报效祖国。
第2篇：留学学习计划书范文
我叫***，出生于****年**月**日，是2016年高中应届毕业生并参加2016年全国统一高考，并被金华一专科学校汽车销售与维修专业录龋。
被录取后虽然成为了一名大学生，但是没能被自己所向往的计算机专业所录龋而且现在进入了信息化时代，使我觉得将来计算机专业的就业前景将比汽车销售与维修专业的就业前景好更容易得到一份好的工作。法国是一个我很喜欢的国家不仅有美丽的城市，而且是一个高度信息化的国家。所以我选择留学法国。
我知道的中国的传统教育体制还是学习方法及思维方式与国外有着很大的不同点。国外那种重视素质教育，培养学生思维创新的教育体制正是我所向往的那种教育体制，但我知道将会有很多的困难出现在我的面前。因此我会努力去掌握语言，去适应新的学习环境，以及适应法国的文化。
在做出留学法国的决定前，我与家人进行了多次意见交换得到了父母的支持，这更加坚定了我的去法国留学的信念。并且给自己制定了留学计划：
首先，要在最短的时间内掌握法语并适应法国的文化，努力在去法国的第一年学好法语并通过语言测试。 其次，学习我所喜爱的计算机专业知识并尽快地适应法国的学习环境与法律法规，并在预算的3-4年的时间内顺利完成学业，学成回国。
完成学业回到中国后，我将在中国的计算机领域中找一个适合自己的工作并把自己在法国所学的计算专业知识运用在该工作中，我相信
法国将是我人生的另一起点，我会在这个美丽的国家完成学业，为以后的成功奠定基矗
在申请留学及签证的过程中，经常会被要求写留学学习计划书(studyplan)，许多留学的朋友往往搞不清楚学习计划书和个人陈述(personalstatement)区别和写法，本文作者长期从事留学文书写作，因此结合自己的工作经验，介绍一下留学学习计划书的写作。
一般来说留学学习计划书可以按照提交目的分成两类，既给大使馆申请签证用的，或是给学校申请录取用的。用来申请学校的学习计划从本质上讲和个人陈述是同一类型的文书，关于学校申请类的留学学习计划书可以参考个人陈述方面的文章，本文主要介绍提交大使馆签证用的留学学习计划书。
欧美国家，特别是移民-国家，如澳大利亚、新西兰、加拿大等国针对留学生签证的时候往往要求提供留学学习计划书，通过留学学习计划书使签证官了解您的背景，选择留学专业的动机条件，选择该国留学的理由，和清晰的未来留学时间安排，职业目标和回国理由，配合审核您的其它材料决定是否给您发放留学签证，因此留学学习计划书是一份很关键的文件。
总的来说，留学学习计划书需要包括以下几方面内容：
1、简单说明自己的学习经历，专业背景及工作经历；
2、说明自己进一步求学的动机及为什么选择该国，该大学与该专业；
3、详细的留学时间安排；
4、介绍留学所需资金及来源；
5、对未来职业目标的阐述，留学后回国的理由。
留学学习计划书的行文风格和文章结构与个人陈述有很大不同，不需要太多个性化和感性的描述，而应该是结构清晰简单，逻辑严密，阐述的事实明确，相关论据有力可信，学成回国的理由要非常充分，并且绝对不能和申请人的其他材料发生矛盾。关于学习计划书等留学文件的写作
由于使馆的工作人员每天要处理大量的文件，因此留学学习计划书切不可写的太长，一般不应超过800字，并且说明一个问题最好只用一个段落，段落前加上标题，如 mychoiceofuniversityoftorontoincanada，mycareerobjective等，以便使馆的工作人员对您一段内容的中心思想一目了然。您的阐述应该非常清晰易读，不能希望让使馆的工作人员从您的文字中挖掘您潜在内容。
留学学习计划书的重点部分是未来的职业计划和留学后回国的理由，通过这一部分来告诉大使馆您到该国留学后，确实能够对您的职业发展有良好的帮助，并且有可信有力的理由学成归国。虽然要求学习计划书的国家往往是移民-国家，但是由于您申请签证的理由是留学，因此通过学习计划书一定要消除您任何移民倾向。回国理由要结合您个人的背景经历和家庭情况给出很合理的解释，如一位拥有多年商业经历的经理获得新西兰读商业管理硕士课程录取，那么阐明他的职业目标是回到中国成为一名跨国公司的高级经理人，而他在中国多年积累的客户资源和社交圈是一笔非常宝贵的财富，这就是非常强硬并合理的一条回国理由。特别需要注意的是，学习计划书中关于回国理由等涉及事实论据的地方，不能任意编造，在工作中，本文作者就遇到过客户因编造事实而被大使
馆核查出来并拒签的情况。
第3篇：留学计划书范文
致澳大利亚使馆执事先生／女士：
我是申请人xxx，一九九九年六月毕业于###大学外国语学院英语专业，并获得文学学士学位，现申请赴贵国攻读国际贸易硕士学位课程。 英语是我大学时的主修专业，为此我投入了巨大的热情与努力，并在学业上取得了显著的成绩――每次考试成绩都保持在班级前五名的位置。此外，为了开阔眼界、丰富学识，我还广泛地阅读各类最新的报刊杂志。我对国际贸易的兴趣正是从那时开始的。因为我认识到，随着全球经济一体化的日益推进，无论是发达国家还是不发达的国家都将面临着越来越多的挑战。作为世界上人口最多的国家，我国在国际经济体系中扮演着极其重要的角色，而中国一旦加入世贸组织，将会给国际贸易市场带来巨大的冲击。为此，我在大学期间就选修了国际贸易、国际商法等课程，掌握了一些相关的知识。
大学毕业后，我进入###市西郊工业物资公司工作，担任总经理助理至今。西郊公司主要经营金属材料、建筑材料、水暖器材以及五金配件的批发、零售及代购代销业务。作为总经理助理，我的主要工作是协助总经理处理公司业务往来和日常事务的管理。虽然总经理是我父亲，但是我丝毫没有放松对自己的要求。我首先从较小的业务入手，虚心地向资深员工学习业务经验；同时，我购买了相关的书籍学习，从理论上进一步充实自己。我还经常跟随总经理参与各种业务商谈，从中我不仅学习到很多业务技巧，还让我认识到贸易不只是一个简单的概念和过程，它还包含着许多的金融、法律知识，涉及到相当广泛的领域。特别是随着公司的发展壮大，我们必将逐渐步入更为广阔的国内和国际贸易市场中，接受更加激烈的行业竞争。我深感有必要学习、掌握先进的贸易理论知识和经验，为迎接新的挑战做好更为充分的准备。为此，我萌发了去国外先进国家攻读国际贸易硕士学位的想法。
在经过认真的考虑后，我最终选择了贵国――澳大利亚作为我的留学之地。首先，澳大利亚是一个社会安定、人民友好的发达国家，国际经济贸易往来频繁，是我学习国际贸易知识与经验的最佳地点；其次，贵国大学素以一流的师资和教学闻名世界，是我学习进修的理想校园。如果能有机会到贵国学习，我一定会抓住这个宝贵的机会，吸取贵国先进的国际贸易知识，为将来的事业打下坚实的理论基础。学成后，我将立即回到现在的工作岗位，把所学的知识和经验运用到公司的业务发展中，带领公司稳步迈向国际市场。
第14篇：出国学习计划
Study PlanMy name is ***.I am a senior student at***, and I will graduate in June this year.My major is accounting.After four years of study, I realized that an Accounting Bachelor’s Degree is not enough for me.I do not want to do the repeating and unchallenging work through my career life.Instead, I want to run my own company.Therefore, I have decided to go to the U.S.and look out for a new challenge.After achieving a Master’s degree in busine administration, I will come back to China and start my own company.
I choose the U.S.as a place to continue my study because America is a developed country with advanced technologies.Being one of the most powerful countries in the world, America depends not only on technologies, but also the methods regarding how to do things, such as international busine trading and the communications with other countries.These reasons are my greatest motivators.
It was an honor for me to receive the conditional letter from ***.It was founded in 1891 and located in La Verne, California.It is about fifty-five kilometers from the east of Los Angeles and the climate is comfortable.The scenery there is very beautiful and the learning environment is excellent.I will be an MBA candidate in the college of busine and public management.At present, nine concentrations are available in the MBA programs: Accounting, Finance, Information Technology, International Technology, International Busine, Management& Leadership, Marketing, Supply Cain Management, Health Services Management and Managed Care.I’ve chosen Accounting.There are six foundation courses, eight required core courses and three elective courses I must take.
After graduation, I intend to return to home and start my career.First, I will take a job in accounting or management in order to acquire some work experience.I think it is won’t be difficult to find a job in China by holding a U.S.Master\'s degree, because China is a developing country and there will be many opportunities.I believe that with the educational background from the U.S., I will be highly competitive in China’s job market.After that, when I think I am prepared enough, I will run my own company, probably a trading company.The most important reason I want to come back is that my family is in China, and I want to with them.
One more thing I’d like to addre is that my parents have the financial capability to cover all of my expenses in the U.S.You can see the details in the Certificate of Deposit and Certificate of Income.
第15篇：出国培训计划
关于申报2016年度
出国（境）培训项目计划的通知
各单位、部门：
现将《黑龙江省外国专家局2016年度出国（境）培训项目计划的通知》的有关内容发给你们，如有申请的单位或部门请于2015年10月30日前将培训项目计划和《科技大学2016年度出国（境）培训计划申报简表》纸质材料加盖公章提交至国际合作处，并将电子版材料通过办公网发至国际合作处。 注意事项：
国家外国专家局不受理个人材料，请各单位、各部门组织统一报国际合作处，由学校统一申报。未按要求申报或逾期申报的，国家外国专家局将不予受理，请各单位、各部门做好提示和汇总工作，及时报到国际合作处。
申报地点：国际合作处篇2：出国学习计划
完成本次出国学习计划的可行性
近年来我组进行了多酸催化剂在绿色化学中的应用研究，具有一
定的研究积累，并于2001年末申报了“多金属氧酸盐电化学漂白化
学纸浆和纤维的技术”中国专利。本人在1990年代曾两次参加全国
外语水平考试，英语听力和总成绩都超过出国合格线（110分）。如
果能有机会去美国hill教授的科研组进行合作研究，一定能使已有
成果得到深化，对研究水平加以提升。本人带着研究过程中存在的尚
未解决的问题有目的的进行学习，有充分信心在较短的时间里完成留
学计划，达到本次出国留学的目的。
11、出国留学计划(600字以上；不得另附页) ◇制定本次出国留学计划的背景
近年来国际上多酸化学的相关研究进展极快，无论从设计思想、
研究领域还是在研究手段方面的创新性都迅速提高。我们多酸化学研
究所也是一样，近年来成果倍出，得到学校的高度重视，通过二期 211工程给予了大力支持，并已得到教育部批准建设教育部重点实验
生导师，为了更好地与国际先进水平接轨，本人非常希望能够得到国
家留学基金的资助，到美国的多酸化学研究中心进行合作研究，以迅
速提升我们的科学研究水平。
◇本次出国留学目的
本次出国留学拟去美国emory大学化学系进行访问学习和合作
研究。具体研究方向为多酸绿色催化剂的研究。多酸的一个重要应用
领域是作酸碱和氧化还原双功能催化剂。因为许多多酸化合物具有可
以调制的酸碱性和可逆的氧化还原性，参加催化反应后可以再生利
用。美国emory大学化学系hill教授的科研组与多家国际研究机构
和企业合作，开展了多酸化合物催化降解木质素漂白纸浆的研究，他
们采取氧气/空气法再生多酸催化剂，开拓了取代造纸工业中传统的
氯漂工艺的前景。近年来我组也进行了多酸催化剂催化氧化降解木质
素的研究，采用的是电化学再生法。虽然已于2001年末申报了“多
金属氧酸盐电化学漂白化学纸浆和纤维的技术”中国专利，但是其推
广应用受到技术条件的限制。本次出国留学是希望能有机会与hill 教授学习和合作，进一步研究多酸催化剂的催化和再生机理，共同推
进多酸催化剂应用于绿色催化氧化的研究。 ◇实施本次出国留学计划所需的时间、方法
时间：≤12个月
具体时间安排：2005年9月～2006年9月。
在美国emory大学化学系hill教授的研究室做有关多酸催化剂的合
成、多酸催化剂绿色催化氧化还原机理和改进多酸催化剂的再生技术
研究实验和进行相关的理论学习。
◇申请本次出国留学的意义
近年来我组也进行了多酸催化剂催化氧化降解木质素的研究，并
申报了中国专利。如果能有机会去美国hill教授的科研组进行合作
研究，一定能使已有成果得到深化，对研究水平加以提升，共同推进
多酸催化剂应用于绿色催化氧化的研究。并开拓与hill教授的合作。 ◇选择拟进入的学校或研究机构的名称及选择的原因 hill教授研究组在无机催化和纳米材料及相关领域的研究成绩
卓著，特别是在多金属氧酸盐化学研究领域独树一帜，在化学评论 (chemical reviews)1998年第1期的多金属氧酸盐专刊中hill教授
曾作为特邀编辑。他也是诺贝尔化学奖的提名人。尤其是在将多酸催
化剂应用于绿色催化氧化和木质素降解的研究中取得重要成果，在著
名的nature期刊相继发表相关论文（1999年、2001年），处于国际
领先地位。本人带着研究过程中存在的尚未解决的问题有目的的进行
学习，有充分信心在较短的时间里完成留学计划，达到本次出国留学
目的。
◇学成回国后继续开展工作（学习）的计划
学习回国后将继续开展多酸催化剂绿色催化氧化的研究工作，争取将
研究成果尽早应用于全无氯漂白工艺和工业废水治理，使之由实验室
研究成果转化为社会效益和经济效益。
在认真审核被推荐人填写的申请表内容后，请就以下几个方面提出意
见：
1、申请表内容(特别是专利及学术水平、受奖励情况)是否属实？
申请表内容属实。
2、被推荐人的思想品德、健康状况、工作表现、业务水平：
彭军教授热爱社会主义祖国, 具有良好的思想和业务素质。身体
健康。在工作中表现突出，为我校跨世纪中青年学科骨干教师。曾两
导教师和学术骨干。担任多酸化学研究所所长助理期间工作认真负
责。教书育人，以身示范，具有很强的为祖国建设服务的事业心和责
任感。
3、被推荐人最近两年完成教学、科研等情况或工作实绩： 2002和2003学年讲授本科基础课程“基础无机化学”和研究生
课程必修、选修课程“高等无机合成实验”,“高等无机化学”等，
完成教学工作量1024学时，大大超过学校要求的教学工作量。编写
校内教材“高等无机化学实验”，.参编高等学校教材“无机化学实
验”和“化学合成实验”。负责吉林省高等教育教学研究重点课题“大
学无机化学网络教育的研究”和东北师范大学网络学院学历课程“高
等无机化学”的教学。获宝钢教育奖，评为院级优秀共产党员。
4、被推荐人是否符合高级研究学者申请条件并请予说明： 被推荐人所在多酸化学研究所为教育部重点实验室。被推荐人有
出国访学2年的研究经历。年龄略超高级研究学者规定年龄，但工作
表现突出，符合高级研究学者申请条件。曾两次通过国家英语水平考
试，但无两年内有效的国家英语水平考试成绩，去英语国家留学需参
加外语培训。 5 /所选课题是否为本单位急需？ ×□最急； 很急； (的工作安排加以说明) 我校化学学院多酸化学研究所于去年被教育部批准建设教育部重
点实验室。为了提升该所学科带头人的学术水平，加强该所与国际上
其他多酸化学研究中心的国际合作与交流，及时派谴学术骨干出国进
修非常必要。被推荐人的留学计划是与美国hill教授建立合作关系， 进一步研究多酸催化剂的催化和再生机理，共同推进多酸催化剂应用
于绿色催化氧化的研究。所选课题为本单位急需。
跨世纪中青年学科骨干。彭军1980从师我国著名无机化学家郑汝骊
教授（已故）,1982年获理学硕士学位。毕业后留校任教至今。 1997 国家外国专家局关于申报2015年出国境培训项目计划的通知
各省、自治区、直辖市及副省级城市外国专家局，新疆生产建设兵团外国专家局，国务院各部门、各直属机构出国（境）培训归口管理部门：
为更好地服务于国家和地方重大经济社会发展战略需要，现就做好2015年出国（境）培训项目计划申报工作通知如下：
一、总体要求
全面贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，紧密结合《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》、《国家引进国外智力“十二五”规划》等确定的各项目标任务，按照全面深化改革、不断扩大开放、实施创新驱动要求，围绕推进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化和加快转方式调结构促升级等事关全局的重大问题，以高层次人才、高技能人才为重点，统筹开展各类人才队伍出国（境）培训，进一步增强培训的针对性和实效性，切实提高培训质量和效益。
（一）严格控制出国（境）培训规模，进一步优化出国（境）培训项目结构。各地区各部门要按照“从严控制、为我所用、突出重点、少而精”的要求，在深入调研和充分论证的基础上，认真组织2015年出国（境）培训项目计划，增加专业人员特别是后备骨干人才中长期培训的比重，严格防止一般性项目的规模反弹。
（二）大力提高出国（境）培训项目针对性。培训项目须主题明确、针对性强。培训主题要与组团单位主要业务相符、与拟前往国家（地区）优势领域相符、与境外培训接待机构培训特长相符。加大对领域优势明显、发展经验丰富的非热点国家（地区）培训项目支持力度，控制赴热点国家的培训项目规模。
（三）审批出国（境）培训项目计划实行优胜劣汰，重点支持针对性、专业性强的高质量培训项目。要把上年专业技术类培训项目执行率较高，培训总结报送、培训成果总结与推广、培训经费核销和培训管理工作做法比较好等因素，作为重要参考依据。
（四）申报出国（境）培训计划的项目应真实准确。凡列入计划但执行中存在派出人员专业结构、境外培训课程设置等与立项填报内容严重不符的，将取消立项资格。
二、立项原则
（一）优先安排项目
1．优秀专业骨干人才中长期培训项目。 2．根据国家重点建设工程、科研开发、生产试制以及基础研究等领域需要，有针对性地解决实际问题的专业技术人员培训项目。
（二）实施“国家重点出国（境）培训项目” 1．实施软件与集成电路和东欧独联体专项培训，重点支持国家急需的专业性培训项目。 2．继续组织实施软件与集成电路、重大装备制造、科技创新、现代农业等领域的专业人才专项出国（境）培训计划。适时拓展其它相关重点领域的专业人才专项出国（境）培训。 3．实施“党政青年骨干人才专项出国（境）培训计划”，重点组织好杜克大学、牛津大学、沃顿商学院等重点培训项目。 4．其他涉及国家重大发展领域关键环节的出国（境）培训项目。
（三）重点支持项目 1．在经济建设和社会发展中发挥关键作用的重大发展战略研究、新兴产业培育、新型城镇化建设、民生保障、法制建设等涉及宏观管理和改革创新的培训项目。 2．以发展现代农业、增强创新驱动和提升产业技术水平为目标，学习关键技术和提高核心竞争力的培训项目。 3．资源节约型、环境友好型社会建设，发展低碳经济和循环经济、节能减排技术研发和推广、新能源
开发、环境保护及生态建设等领域的培训项目。 4．促进区域协调发展、支持各地区各部门结合中心工作和特色优势产业发展安排的培训项目。包括西部地区发展特色经济和优势产业、生态环境保护、农业科技进步、基础设施建设、人才队伍建设等方面培训项目，东北地区围绕装备制造业、农业产业化和城市经济转型赴东北亚等周边国家培训项目及政府间合作项目，中部地区科技创新、重点企业技术改造、农产品生产基地建设和能源原材料基地建设等方面培训项目，东部地区发展现代制造业、高新技术产业、战略新兴产业和现代服务业等方面培训项目。
（四）严格控制项目 1．严格控制党政干部出国（境）培训规模，进一步提高培训质量。省（自治区、直辖市）党委组织部负责调训本地区党委管理干部及后备干部。地市级和县级党委组织部不直接组织境外培训，地市级及以下其他部门也不组织党政干部综合管理类培训项目。严格控制赴热点国家的党政类培训项目。 2．从严控制双跨培训团组。中央和国家机关各部门及有来访出访外事审批权的各直属机构组织双跨培训团组，确需组织地方人员参团的，仅限同一系统的地方省直部门和单位人员。 3．立法、司法、公安、民族、宗教等领域的培训，国务院有关部门垂直管理的地方相关单位培训，由主管部门在其职能范围内统一组织申报，地方单位不再申报。
（五）禁止组织项目 1．凡属国内能够解决问题的，不得申报出国（境）培训项目。不得申报因人找事、安排照顾、无实质内容、无实际需要及参观考察性质等一般性培训项目。 2．培训主题不明确、针对性不强，与组团单位主要业务无关的培训项目。 3．无外事审批权的学会、协会、基金会、培训中心等单位不得组织跨地区跨部门培训团组项目。严禁组织以营利为目的、高收费乱收费培训项目，坚决制止假借培训名义变相公款出国（境）旅游行为。
三、中央财政经费资助标准
中央财政出国培训经费根据项目的重要性和国家规定标准，按下列档次提供资助：第一档，全额资助境外费用；第二档，全额资助境外培训费、住宿费；第三档，全额资助境外培训费、伙食费；第四档，其他。
凡列入优先安排项目和国家重点出国（境）培训项目，原则上可获得第一档次经费资助。 中央财政出国培训专项经费原则上不资助国际旅费。外方提供经费资助但不足以弥补出国培训相关费用开支的，按照国家规定标准申请资助其费用差额部分。
四、申报要求 1．各地区各部门出国（境）归口管理部门要进一步完善培训项目专家评审制度。培训项目申报单位应加强对培训项目必要性、针对性、可行性的论证。 2．严格控制团组人数，一般不超过25人。根据实际需要严格控制在外培训时间，亚洲及周边国家和地区可压缩至10天，欧美等其他国家可压缩至14天。所去城市数量应相应减少。 3．培训项目申报单位要认真选择专业对口的境外培训机构并与之进行充分沟通协商。经批准的项目，原则上不得更改境外培训机构。 4．严格遵守经费管理相关规定，国家工作人员出国（境）培训经费要纳入本地区本部门因公出国（境）经费预算管理。 5．培训项目计划统一通过国家外国专家局网站“因公出国（境）培训项目管理系统”申报。
政府间协议、引进技术设备合同规定以及境外资助的培训项目应在申报时予以说明。凡有境外资助的项目，须提供合作协议及境外资助方、培训机构及培训内容等相关背景说明。
项目申请表中专家评审栏应由相关领域科研机构、高等院校或行业主管部门等单位专家填写评审意见。 其他需说明的问题请在备注栏内注明。 组团单位、业务主管部门及本地区本部门出国（境）培训归口管理部门、外事部门须在系统生成的《出国（境）培训项目申请表》、《2015年出国（境）培训项目计划申请汇总表》相应栏目填写审核意见并加盖公章。《汇总表》应按项目的轻重缓急排出次序。 6．其他
申报2015年出国（境）培训项目计划时，须通过《出国培训成果/总结在线申报系统》报送2014年出国（境）培训工作总结、培训成果和培训项目执行情况数据统计。
请各地区各部门在2014年11月30日前将《2015年出国（境）培训项目申请表》及《汇总表》报送国家外国专家局出国培训管理司。
请各地区各部门出国（境）培训归口管理部门指导项目申报单位做好网上申报和数据维护工作。
国家外国专家局 2014年8月28日篇4：出国学习计划
出国学习计划
电子商务专业
1.拟学专业(研究课题)在国内外研究情况及水平拟学专业：电子商务与创新学习
国内外研究情况及水平：近年来电子商务的应用研究进展极快，无论从思想、研究领域还是在应用模式方面的创新性都迅速提高。我们电子商务专业也是一样，近年来不断探索，得到系部的高度重视，并给予了大力支持，有2门课程申报成功为国家精品课程，成为湖南省高校中发展比较好的电子商务专业之一。作为电子商务专业的教师，为了更好地与国际先进水平接轨，本人非常希望能够得到此次出国的机会，到英国的高等学府进行访问学习，以迅速提升我们的科学研究水平，开拓国际视野。 2.出国学习/研修目的、预期目标、计划、实施方法及所需时间 学习/研修目的：本次出国留学拟去英国兰卡斯特大学行访问学习。具体学习方向为电子商务与创新学习（msc in e-busine & innovation）。
预期目标：完成在为期三个月的培训学习任务。
计划：参加英国兰卡斯特大学的培训。
实施方法：按照兰卡斯特大学提供的要求完成 。 所需时间：三个月
3.达到本次出国学习/研修预期目标的可行性
近年来电子商务在中国大力发展。我院电子商务也在不断进行课程的重组跟深化，加强与市场的对接，并申报了国家资源库的建设。如果能有机会去英国进行相关专业的学习，了解国际电子商务发展的前言动态与知识，一定能使已有成果得到深化，对研究水平加以提升，
共同推进电子商务在商业领域的应用与创新。同时将良好的教学意识与方法引入专业教学中，开拓教师与学生的国际视野。 4.拟选择的留学国别，留学单位，选择原因
留学国别：英国
留学单位：兰卡斯特大学
选择原因：兰卡斯特大学位于英格兰的西北部，名列全球150强大学之一，教学质量与科研活动素来享誉世界。 学校71%的教师所在系的科研质量都获得了6*、5* 或5分。 荣获6*和5*分的学科包括商务与管理、物理学、社会学和统计学。 获得5分的学科有社会科学、计算机、语言学和教育研究等。该校的电子商务与创新学习是管理学院下开设的专业，将网络，移动通讯，多媒体技术融入到电子商务中，专业课程由计算机学院及管理学院共同开设。 5.完成国外学习/研修后，回国后工作/学习计划及工作单位科研条件
学习回国后将继续开展电子商务的教学及研究工作，争取将研究成果尽早应用于电子商务背景及技术下市场的开拓及创新，使之由理论转化为社会效益和经济效益。
第16篇：考研出国计划
大学的四年规划应该以出国留学为总体设计目标，最好是在大一的时候就按部就班的去设计并在四年中逐步的实现自己的理想。中国青年报社会调查中心的调查结果显示，34.7的受访者觉得自己的大学生活很失败，很后悔。51.5的人认为自己在大学里没有学到什么有用的东西，67%的学生在对大学的课程设置不满意，认为没有收获，在工作中用不上，工作上真正用的上的学校又没有教授。
这种现象导致大学四年毕业之后，就业的压力巨大，因此很多同学为了避免面对就业的残酷压力，转而考研，但是就业这一天终究要面对的，即使是研究生毕业以后。因此，在大一的时候做好大学四年的学习规划，是至关重要的一项工作。
一个人的成功有多大，取决于其思想的视野有多开阔，思考的格局有多高，简单的说，就是中国古话说的见过世面的人往往能作大事的问题。相信已经大三的同学在寒暑假回到家乡和曾经高中的同学聚会时，会发现处于不同的大学对一个人的影响是多么的不同，对一个事情的看法其出发点有多么的不同，对社会事件的宏观把握差距是多么的大，所有这些，将会影响到一个人高屋建瓴式的思考和将来事业上的成功。
因此，如果能在国外读几年书的话，能接触到西方的思想，吸取精华，去其糟粕，融贯中西，对一个人的思想，格局都将会有重大的影响，将会更好的帮助一个人职业上的成功。所以大学的阶段，我们除了要学习学校规定的课程外，还要自己多学习一些内容，为出国留学做些准备，这样才会增加自身的竞争能力。 本科毕业之后会有三个方向：读研，就业，出国。相比较之下，读研每年要花费大约5万元，毕业之后就业的情况在研究生扩招的情况下不见得比本科生好很多。如果按照目前的3000元/月的平均工资水平来看，要收回读研的投资需要3－4年左右。就业的话社会的压力又大，因此出国留学是一条比较合适的道路，如果能拿到奖学金的话，每年3.5-4.5万美金的全奖比较读研和就业都是更可取的。实际上如果生活节俭的话，每年还能省下约1万美金来。随便打点零工，每年就能赚到接近1万美金，也就是说在美国读书5年，顺利的话就能积蓄下接近10万美金。所以从教育投资回报的角度来讲，出国的性价比是最高的，那么怎么才能实现这个梦想呢？需要下面的几个条件：大学四年优秀的GPA成绩，优秀的PS和推荐信，优秀的国外考试成绩。
如果要拿奖学金去北美国家的大学的话，需要参加TOEFL和GRE的考试，如果要去英联邦国家的话，考取IELTS就可以了，但是英联邦国家是把教育当成一个产业，因此拿到奖学金的机会是非常少的，因此我们的目标锁定在北美的考试上。
目前很多同学不清楚要出国留学需要考什么样的考试，这里简单的解释一下：
TOEFL（Test of English as a foreign Language）是为申请到美国或加拿大等国家上大学或者研究生的非英语国家的学生提供的一种英语水平考试。考试的内容分为阅读，听力，口语，作文四个方面，新的考试形势为网考。考试费用为170美元，成绩有效期是2年，更多信息可以参考：
http://toefl.etest.edu.cn或者http://toefl.etest.net.cn
IELTS（International English Language Testing System）是申请英联邦国家留学或移民必须参加的考试，是由剑桥大学委员会，英国文化委员会和澳大利亚教育国际开发署共同管理的全球认可的英语语言水平考试。分为移民类（G）和学术类（A），包括阅读，听力，写作和口语四个部分，移民类和学术类只在阅读和写作上有区别。考试费用人民币1450元，成绩有效期2年。更多信息可以参考：
http://ielts.etest.edu.cn或者http://www.daodoc.com或者http://ielts.etest.net.cn
TOEFL和IELTS都是是语言类的考试，尽管目前北美一些大学也认可IELTS成绩，但是IELTS想考一个高分却是不容易，虽然IELTS题目的整体难度比较TOEFL要低。
GRE（Graduate Record Examination）是北美的研究生入学考试，适用于除法律和商业外的各专业。其成绩也是拿奖学金的重要参考。GRE分为General和Subject两类，通常中国学生只需要参加General的考试。通常大多数学校不要求考SUB，但如果你是跨专业或者是美国人竞争比较激烈的专业，例如计算机等专业，可以考虑考一下SUB。新GRE考试为机考，包括Verbal，Quantitative和Analytical Writing三部分，考试费为175美金，成绩有效期5年。 GMAT（Graduate Management Admiion Test）是商学院入学考试，英语国家的大部分商学院都需要申请者提供GMAT成绩。包括Verbal,Quantitative和Analytical Writing三部分，考试形势为机考，考试费用为250美金，成绩有效期5年。但是MBA往往是没有奖学金的，而且最好是有3－4年的工作经验再读是更具有效果的。因此对于没有工作经验的在校学生并不是很适合。更多信息请参考： http://www.daodoc.com
LSAT（Law School Admiin Test）是法学院入学的考试，北美所有的法学院都要求申请人参加LSAT考试。内容包括阅读理解，逻辑推理和分析推理三个方面，另加作文考试，作文成绩不记入总分，但作文将随成绩单寄到所申请的学校。LSAT考试在中国每年举办两次，考试费用112美金，成绩有效期5年。
另外我们还能见到的国外考试BEC和TOEIC考试是商务职业类考试。SAT是美国高中生进入美国大学所必须参加的考试，也是世界各国高中生申请进入美国名校学习是否能被录取以及能否得到奖学金的重要参考。 因此对于已经是大学生的同学来说，需要考的是TOEFL，GRE或者是IELTS。 而这几种考试的词汇要求如下：IELTS要求约6500词汇量，TOEFL要求约8500词汇量，GRE在改革之后要求约16500词汇量。相比较之下，其难度比较也可以初见端倪。
为了顺利通过考试达到最终出国留学这个目标，大学的四年的基本规划分配如下：大一提升英语基础能力，需要从高中的2800词汇量迅速提升到四级要求的4500词汇，尽量在大一的寒假前后考完四级，虽然说现在四级证书和学位无关，但是对于一个快速提高英语能力所产生的压力还是一个比较不错的方式。另外一个备选的方案是考IELTS而不是考四级考试，尽量在大一的暑假之前把IELTS考一下。不仅仅是因为四级考试是中式英语思维的缘故，其实IELTS对英语能力提升的效果会好很多，因为其考试注重听说读写各方面的平衡性。但是考试费用也要高出很多。一次考试费就要用去人民币约1450元。
不过这种资金的压力也会变成你学习的动力。很多同学多次四级不过的原因，有些也是因为四级考试费用比较低廉而导致的思想上的不重视而造成的。
大一先不要着急过多的参与到太多的社团活动里面，这会牵扯大量的精力，因为社团的新人总是干一些杂乱的事情。参加一个最感兴趣的就可以了，稍微的锻炼一下社交和管理的能力。大一的时候把英语基础能力提升起来之后，大二可以准备TOEFL考试了，因为TOEFL考试成绩有效期是2年，因此，大二的时候考TOEFL，如果成绩不理想还可以再考一次，如果是大四的上半学期提出申请的话，大四的下半学期拿到offer,毕业后马上出国，这是比较理想的情况。
这样大三就可以准备GRE考试了，在大四开学之前把GRE考完，每门课程的考试时间大致上这样安排比较合适，9－12月背单词看相关的图书资料，寒假报班突击，过完年后，在进行听说读写的单项突破和模考，然后再暑假前考试。大四一边准备PS和推荐信等文书，一边找单位实习。或者是看看哪个社团比较感兴趣，参与一下，不在于出成绩，而是锻炼自身协调关系和组织项目的工作能力。这个期间，顺便也就把你的论文准备好了。因为你已经具备了GRE作文的能力。所以就不会像其他人那么的艰难。
但是这里面有个矛盾，就是往往大三的专业课是最多的，而GPA又是影响offer和奖学金的关键，那么怎么协调这个关系呢？如果你的英语基础比较好，可以在大二的时候就准备GRE的考试，国内很多高中的英语教育比较超前，像很多私立高中，学生在高三的时候就能达到接近TOEFL的水平了。而考完GRE之后大三再考TOEFL，就非常的轻松了，不用涉及太多的精力。而且对于大三直接阅读原版的专业图书也是很大的帮助。并且GRE成绩的有效期是5年，即使在国内读研在出国有些时候也是可以的。
如果英语基础比较差的话，还是按部就班的先T后G，那么专业课怎么办呢？一般在大一的时候，你就能拿到大学四年要学习的科目了，大约35门功课左右，不同的学校不同的专业可能会有些差别，但这没有关系。仔细研究这些课程的考试大纲，你会发现有些副科对于出国和工作的意义都不是很大，但是却占了一定的学分，如果你自己不能确定哪些课程是没有用的，可以请教一下大四的师哥师姐或者是已经出国或者是工作的校友，他们会给你一些意见不同的答复，这需要你自己综合思辨一下，或者是自南巡学校里面专门负责出国留学事情的老师，他们的意见都是非常具有参考价值的。这样一来，你会发现有一半的课程的内容不重要，尽管其成绩对GPA却很重要。 对于这样的课程，不要使用太多的精力去学，考前1－2个周突击一下就可以了，但是你在大一开学的时候需要跟指导员老师明确的说明，你要准备出国，并询问应该怎么处理和副科老师的关系等等，因为有些老师上课点名，出勤率会影响到期末的成绩。这种事情指导员老师都会告诉你中国式的处理方法，这里就不再多说了，一般只要沟通的好，副科老师也不会太为难你。但是如果没有打好招呼的话，则很有可能会挂掉，再补考的话就会影响到你整体的时间安排了。
剩下的一半基础课程和专业课尽量在大一大二的时候多学一些，如果学校里面不是选学分制而是硬性规定好了每学期要学哪几门课程的话，考试可以跟着学校走，但是学习可以走在学校之前，可以去听上一年级的课程，不要因为大一的课程比较轻松，就把大量的时间用在网络游戏和聊天上。
想为了出国拿到一个好的GPA分数，个人努力固然重要，但是学校的图书馆更加的重要，可以让你在学习每一门课程都能达到事半功倍的效果。很多同学是学一门课程只看学校发的教材，这样的局限性很大，你可以到学校图书馆把这门课程其他人写的教材或者参考资料都找到，进行通读，凡是重复的雷同的地方必然是这个课程的考试重点，并且很多情况下你会发现，有些教材写的比学校发的制定教材要好，更加的通俗易懂，之所以学校发的教材并非最佳，往往是因为这个教材是本校的教授编写的。而上面说的这种学习方法对于你出国之后的学习尤其的有帮助。 如果你是这种自学能力强的同学，建议在准备IELTS,TOEFL，GRE考试的时候，如果要报班学习，尽量选择寒假，同时充分利用好学校里面的FPT服务器，里面有很多共享的学习资源，能让你省去不少的金钱和时间。提高学习的效率。
暑假的时间我的建议是找个优秀的外企去实习，中国的学生往往欠缺的工作经验和人际交往的能力，这时候可以锻炼一下，并且可以学到很多书本里面没有学到的知识，而且很多外企里面的老总都是国外名校毕业，将来请他们写一封推荐信对你申请全奖的帮助是十分有效的，特别是这个人碰巧又是你所申请学校毕业的学生的话。
如果是实习的时间小于放假的时间，可以顺便去自助旅游一下，古人说，读万卷书不如行万里路，人生阅历的增长往往是通过对人文地理社会的思索完成的。打工旅游的期间不要忘记随时随地的学习。
当然如果你的自学能力不是太强，而且信息获得不及时，需要参加新东方的暑假班的话，一定记得提早报名，很多暑假班在3月份就已经报满了，所以一定要做好规划打好提前量。
大四没有多少专业课了，当你在上半学期也就是11月之前把申请工作都做完之后，第二年的3－4月份就能收到offer了，然后是准备9月份美国的报到。这期间可以把祖国的大好河山游览一下，因为出国之后五年之内很少会有机会回国，就算有机会回国，返程的签证也比较麻烦，很多同学也因为来回的交涉此耽误了不少时间甚至是一个学期的学业。 如果你是大四才了解到上述谈到的信息，也不要太过于后悔。很多大三大四的同学参加完新东方的国外考试培训课程才发现自己起步晚了，很有可能大四一毕业不能马上出去，这样的话，由于大四的课程不多，可以专心的复习考试。在一个学期内把G，T都考完，这个时候建议先G后T比较好些。考完试之后由于申请的时限问题，当年是出不去的，这一年里是准备考研还是找工作？我的建议是找工作，因为国外的教授更希望得到有工作经验的人在他手下搞科研，有相关行业工作经验的人解决问题的理性更多一下，更沉稳一些。而且工作的经验对你的人生来讲则是更宝贵的一种经验。
这个时候很多同学又面临一个痛苦的抉择，就是保研还是出国，因为大多数学校你申请保研的话，你就不能再申请出国，如果你希望先考虑出国的话，学校又不给你保研的机会，需要你自己考研。很多同学犹豫不决，其实这个问题的答案很简单，你在犹豫就说明了保研是个鸡肋。 北大为了避免学术的近亲繁殖，已经尽量的希望自己的老师是外校毕业的，而不是本校的学生，因此如果你被保研的话，就至少在一个学校里面呆6年，这对于你的世界观，人生价值，思维视野的扩展都是一种伤害而不是一种扩展。一般而言，2－3年我们就能适应并超越一个固定的环境了，保研将把你的人生引导划归到保守派的范畴。中国的清华，北大，同济，复旦等大学最高的学术研究能力也要比国外落后十年左右，在这种情况下，保研使你学术上有突破性的成果，这种可能性在概率上讲是不大的。 虽然自己准备出国考试有风险，但是既然你可以被保研，就说明了你的潜力，因此你准备出国考试的风险相对还是比较低的，自我奋斗还是有很大的把握的。所以，如果你希望你的人生精彩的话，就要做一个用于进取，用于拼搏的人，尽管这种精神在大学里可能已经被消磨殆尽了。 中国人不可避免的有一种保守的小农心态，愿意固步自封而不是aggreive，我希望每一位同学，都能认识到这一点，而作一个具有ambition的人。希望每一个人在将来，对你的大学四年生活的回忆，不是为碌碌无为而后悔，而是为曾经的努力和拼搏，体会飞扬的青春所留下的足迹！
2009年秋季入学GRE和TOEFL考试时间的规划和建议
俗话说，人无远虑必有近忧。如果你有充分的理由选择出国留学的话，那么留学规划将是你留学历程中最至关重要的一环，而其中的重中之重的就是如何规划GRE、TOEFL考试。对于申请2009年秋季入学的学生来说，当前最关心的就是如何合理规划GRE、TOEFL考试时间，从而能够在有效的时间内取得理想的成绩，并最终获得良好的申请结果。GRE、TOEFL考试无疑是很重要的，而且在都和教授不熟悉的条件下，GT是一个较为重要的评价标准，毕竟GT是标准化考试，所有申请者都必须参与，所以建议申请者一定要用心准备GT，不要太随意。
在留学申请中有一条不变的定律：“申请得好不如申请得早”。人都是有惰性的，考试时间决定地越早就越会逼迫自己越早地为留学做准备，本人强烈推荐考生优先报考2008年6月的GRE，而GRE作文最好是在4月考，然后再考8月底的TOEFL。这样的话有助于考生分阶段地复习考试，而且针对性较强，例如在申请者考完作文之后还有较为充裕的时间备考笔试。2007年10月GRE考试很多考生都没有取得理想的成绩，大多是因为准备作文时间过长考得也太晚导致严重影响后期的复习计划。如果选择考6G、8T，这样的话一方面不会影响后期的申请计划，另一方面在12月以前TOEFL和GRE成绩就能够到达申请的学校，从而加快申请工作的进度，而且还有利于较早地获得理想的申请结果。从反面来分析，假设你在6月的GRE考试没有取得比较理想的考试成绩，这样还有一次去弥补失败的机会——考10G。虽然ETS会把你两次的成绩都送到申请的学校，但是如果第二次GRE的成绩较为理想的话对于申请工作还是比较有利的。此外，如果TOEFL在8月底并没有取得理想的成绩的话，还可以继续报考9月份的考试，由于TOEFL考试周期比较短、成绩出得快，所以建议学生GRE考完之后，集中突击TOEFL。这样的话，时间分配合理，GT之间相互也不会冲突，可以一心一意的全力复习G或者T，而且由于合理的考试安排取得心满意足的成绩也不会影响后期申请材料方面的准备。因此，建议申请者尽快开始行动，精心并及时地为09年的留学考试做准备。 申请者需要制定合理、有效地GRE、TOEFL考试的复习计划。不少留学申请者在决定留学出国之后，就开始制定自己的申请计划，但是对于如何合理的安排考试时间和复习计划还是比较迷茫的，而合理的计划会促进申请者取得优秀的GT成绩。争取GT的考试一次就可以达到你满意或合格的程度，就可以充分利用剩下的时间来浏览学校网页，看教授的相关论文，实践、研究或思考是学到的新知识或者是遇到的问题，准备申下面的列表是根据多年的申请经验而制定的复习GRE、TOEFL考试时间安排的建议请材料。
（以报考2008年6月的GRE和8月的TOEFL考试为例）： 2008年6月7日 GRE考试复习时间规划
2008年1月1日至2月29日 GRE单词或词汇记忆
2008年3月1日至3月21日
作文分类汇总，规划阅读范文时间 2008年3月22日至4月12日
作文模拟考试时间，每天至少做一次模拟考试
2008年4月13日 GRE作文考试假设时间点
2008年4月14日至4月24日
数学复习时间，如果数学不用则把复习时间平均分配给单项练习
2008年4月25日至5月1日
类反单项突破 2008年5月2日至5月8日 阅读单项突破
2008年5月9日至5月15日
填空单项突破（填空、阅读和类反次序可根据不同情况进行调整）
2008年5月16日至6月6日
笔试模拟考试时间，每天做一套模拟考试题，并及时总结出错误原因
2008年6月7日 GRE笔试考试时间点
在2008年1月至6月期间考生还需要穿插复习的其他部分：
2008年1月1日至4月12日
作文分类汇总的准备时间，每天至少写一篇作文
2008年3月1日至4月12日
期间休息时背红宝书或者看单项参考书 2008年4月14日至5月15日 各个单项时间根据自己情况自行分配调整，休息时背红宝书
2008年1月1日至6月6日 GRE报班时间，根据自己的情况安排时间分别报作文和笔试的辅导班
2008年8月24日 TOEFL（IBT）考试复习时间规划
2008年6月15日至7月5日：
重点背单词，并准备和联系口语小段子，练习听力的听写。
2008年7月6日至12日：
研究托福考试官方指南，尤其是出题方向和评分标准，做官方指南上的练习题。继续练习口语部分，闲暇时听往年托福的听力。
2008年7月13日至26日：
复习阅读和听力分项。
2008年7月27日至8月2日： 重点练习口语，同时开始做Barron的题目。 2008年8月3日至9日： 开始大规模做阅读和听力相关试题，同时继续口语。
2008年8月10日至16日：
再次详细浏览托福考试官方指南，研究各项的题型、界面、流程和时间分配。
2008年8月17日至21日：
重点练习一下综合写作和独立写作。 2008年8月22日至23日：
最后研究一次托福考试官方指南，去做一下ETS的免费模考题（注意：免费模考题只能做一次），主要为了熟悉界面和考试流程。
2008年6月15日至8月17日：暑假期间最好报一个TOEFL辅导班。（建议考生最好报一个辅导班，毕竟辅导班的老师多年研究GT考试，对于考试的各个方面比较了解，也可以帮助你发现缺点以及改进你的不足之处。）
2008年8月24日 TOEFL（IBT）考试时间点
希望上述考试时间的安排对于广大留学申请者有一定的参考和借鉴价值，申请者可以根据自己的情况进行调整。本人认为从复习到考试的整个过程来说，其实是对一个人毅力的考验。在备考GT的过程中，尤其是备考GRE的过程中，需要面对很多的困难和障碍，因此所有的申请者都需要考虑一下自己是否可以跨越这些阻力，有效控制自己正常、无间断地执行下去。倘若你无法深刻认识这些问题，那么你很有可能被这些GT路上潜在的困难和障碍拦下路来；倘若你没有很好的自控能力和自我调节能力，那么你很有可能就此跌落下去，而产生放弃的念头。但是产生放弃的想法并不可怕，而最可怕的是持续想要放弃，持续重复放弃„„可是如果你能坚持到底，相信你最终一定能够取得胜利，取得理想的GT成绩。但是为了保证每天的学习效率，考生还需要有一个健康的身体。因此建议考生最好每天给自己留出一定的户外运动时间，有氧活动不仅可以增加摄氧量，有助于大脑思维活动，还可以提高身体机能的免疫能力，保障睡眠质量，是健康生活的保证。因此希望考生在复习GRE和TOEFL考试的同时，要拥有一个健康的身体和幸福的生活，这样的人生才更加的有意义。
最后，建议申请者分清楚留学申请的重点，虽然GRE和TOEFL考试很重要，但是与其他申请相关的要求和材料却无法相比，可以影响申请结果，却不能决定申请结果。许多申请者经常认为自己TOEFL或者GRE分数考得很高，就能够获得对方学校的录取。但其实GRE、TOEFL成绩只占录取因素的30%左右，更为重要的是申请者的专业能力。教授想找的是能够对他们的科研项目做出贡献的人，而贡献取决于申请者的专业能力，TOEFL、GRE只是一个参考。目前国外的大学大多根据申请者提供的材料对申请者的整体素质作综合而全面的评定，不仅包括申请者的GRE、TOEFL、GPA；还要考虑学生在专业领域的知识和技能发展的深入程度；申请者是否参加过相关的课外学术活动或课程、培训等；申请者暑期活动或者校外实习经历，以及评价学生的领导才能、责任心、奉献精神等；申请者获得的奖励或者特殊的经历等等。所以建议申请者在复习GRE和TOEFL考试的同时，也要腾出部分时间积极参与项目和研究，并且在学校的期中、期末考试方面也不要掉以轻心，争取取得一个良好的考试成绩。毕竟一个综合水平出色的申请者是国外学校的教授更愿意看到的、
人的一生难免走弯路，但是若能看到前人蜿蜒的轨迹而自醒的话，你就能更好的掌控自己的人生了。录取的，而且面面俱到对于申请者的未来发展更加有利。
1 看过校内一个整理:考雅思用到的书
想看的可以点击呵呵^_^
2 还有个GRE作文例子也不错
3 新托福报名技巧！ 也是刚看见的呵呵
4 背单词的话看到这个背单词软件 不过个人不是很喜欢呵呵
5 刚发现 很好的一片日志：新东方老师推荐资源：想学好英语的留着 http://blog.xiaonei.com/GetEntry.do?id=306621761&owner=239307040
6 GRE满分女生秘籍 这个说的挺实在！
汗 几个链接丢咯。。呜呼。大家搜下应该能找到。。。=。=###
7 额 终于又发现个不错滴！新东方课堂GRE录音（全）：http://blog.xiaonei.com/GetEntry.do?id=311821328&owner=224097875
8 额 好东西都丢了。先放点优秀英文网站啦：
http://blog.xiaonei.com/GetEntry.do?id=305681385&owner=229882888#comments
9 再加个考研英语复习规划好了
http://blog.xiaonei.com/GetEntry.do?id=311949297&owner=229882888
10刚看到 这个也挺牛：2个月搞定Verbal http://blog.xiaonei.com/GetEntry.do?id=313625484&owner=82452
11 刚看到~太傻上看到的GRE710+800+5.0的猛男经验 http://blog.xiaonei.com/GetEntry.do?id=316812065&owner=228408910
新东方权威解读新托福考试报名
编者按：自2007年12月3日8：00a.m起，ETS公布出托福考试08年全年时间表并开始发放考位。自此，托福考试中国区报名又一次出现了“血雨腥风”般的抢注场面。新东方于第一时间在此给广大考生一些报名的“救命”技巧，并且也提醒各位考生一定要冷静对待，拒绝“盲抢”。
这个我写在底下留言好了（12楼左右）。 不好链了↓
雅思7.5 经验 (需要四个7的请进) http://blog.xiaonei.com/GetEntry.do?id=309821386&owner=23880612
3考*雅思*所需要几乎所有资料的链接~~
http://blog.xiaonei.com/GetEntry.do?id=309490248&owner=243317589
新东方李老师的734条高频词组笔记 http://blog.xiaonei.com/GetEntry.do?id=294838849&owner=24140519
2新东方10天背5500词汇经典讲座
http://blog.xiaonei.com/GetEntry.do?id=249872145&owner=36692323
出国留学及申请职位中CV最后一项“个人特征”的标准写法
http://blog.xiaonei.com/GetEntry.do?id=275767184&owner=3147502
5美国的奖学金申请
http://blog.xiaonei.com/GetEntry.do?id=270513621&owner=235503619
新东方8000词汇讲义
（一）
http://blog.xiaonei.com/GetEntry.do?id=311104439&owner=229536127
新东方8000词汇讲义
（二）
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（三）
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（四）
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（五）
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（六）
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（七）
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（八）
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（九）
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日语二级怎样复习
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2011年改革后GRE计分方式介绍
自2011年8月起，GRE一般考试（Graduate Record Examination General Test，北美研究生入学考试）将在全球范围内同步改革，改革后的GRE考试（GRE Revised General Test，以下简称“新GRE”）在内容和考试形式上都将发生变化，相应的计分方式也会与现行GRE考试有所不同。本文将对照现行GRE考试，对新GRE考试的计分方式进行简要的介绍，并就新的计分方式可能对招生机构和考生造成的影响做一个简短的分析。 新GRE计分方式
对比现行GRE考试，新GRE的计分方式主要的变化在于文字推理（Verbal Reasoning，以下简称“语文”）和数量推理（Quantitative Reasoning，以下简称“数学”）部分，分析性写作（Analytical Writing，以下简称“写作”）部分计分方式与现行GRE考试一致。具体如下表（新GRE与现行GRE计分方式对照表）：
注：评分尺度指共有多少不同的分数级，比如200和210就是两个不同的分数级
为什么要改变现行计分方式
1.新GRE的计分方式更易于比较不同考生的真实水平
现行的GRE计分方式最小分数段为10分，分数值间跳跃幅度过大，调查发现，这会夸大两个考生水平的真实差距。比如，面对一个640分的考生和一个650分的考生，招生人员会感觉两者水平有着明显的差异，但事实上两人的分数只相差了一个分数级。
新GRE计分方式最小分数段为1分，可以有效的避免这种心理上的错觉，更加客观的反映考生的真实水平。
2.新GRE计分方式更加有助于招生决策
表面看起来现行GRE计分方式评分标准有61个分数级，要比新GRE的41个分数级更精确的反映不同考生的差异，但只需要查看一下近几年GRE考试的成绩分布，就能看出现行GRE计分方式的弊端。
例如，在现行GRE计分方式中，语文部分百分位数（即成绩比百分之多少的考生好）99%对应了多达7个分数级（740-800），新GRE计分方式中，分数级对应百分位数将更为分散。现行计分方式中数学部分百分位数最高的25%的考生只对应了9个分数级（720-800），这不利于比较顶尖学生的差异，预计在新GRE中前25%的考生将会对应大约15个分数级。
新GRE计分方式对于招生机构的影响
由于新GRE和现行GRE均为5年内有效，对于招生机构，最大的影响在于新老计分方式之间的比较问题。关于这一点，ETS给出了几个解决方案：
1.新老成绩对照表（A new score concordance table）。ETS将给出一份成绩对照表，该表将包含现行GRE成绩、新GRE成绩以及成绩百分位数的对照，并会附上一些其他的与成绩相关的图表，便于招生机构做出招生决策。（2011年11月可用）
2.新的成绩报告单（A revised score report）。对于参加现行GRE的考生，新的GRE成绩报告单上，将会给出相应的新GRE成绩估值，并附有百分位数，便于招生机构比较。
3.新的GRE成绩对比工具（An updated GRE comparison tool）。ETS将提供一个GRE成绩对比工具，该工具将有助于比较现行GRE成绩，新GRE成绩以及GMAT成绩。（2011年11月可用）
此外，ETS建议招生机构在能够有效把握新GRE分数之前，适当放松GRE成绩要求。
新GRE计分方式对考生的影响
1.百分位数至关重要
由于改革前后GRE计分方式显著不同，成绩百分位数对于比较两个考生，尤其是参加改革前后不同两种GRE考试的考生的水平显得至关重要。ETS官方文档对此也有提及。 由于GRE成绩的百分位数是综合比较近三年的GRE考试成绩计算出来的，因此2011年的新GRE考试的百分位数，如无特殊说明（目前还没有看到这样的文件），将会是和前两年现行GRE考试成绩综合比较产生的。而刚刚改革的新GRE在命题等方面可能还不是很成熟，考生对新题型也会比较陌生，因而在计算百分位数时，可能参加2011年新GRE的考生不利。因此，保险起见，建议时间不充足的考生（如无法参加2012年GRE考试的考生）参加现行GRE考试。
2.预计新GRE会出现难度更大的题目
新GRE与现行GRE计分方式的最大的区别在于增加了顶尖考生的区分度。增加考生水平的区分度，仅仅改变计分方式是不够的，必须增加试题的梯度。而对于顶尖考生来说，要增加试题梯度，唯一的办法是增加一些更难的题目。因此，改革后的试题很有可能会出现一些比现行GRE考试更难的题目。这样会使GRE的高分更具有说服力，但同时对于那些成绩中等偏上、有望冲击GRE高分的考生来说，也许不那么有利。
3.需要投入更多精力来准备数学考试
由于新GRE数学部分预计前25%的百分位数将对应约15个分数级，这将增加GRE数学部分成绩顶尖学生的区分度，对于数学成绩一直处于顶尖水平的中国考生来说是一个利好消息。但伴随而来的是，数学部分题目难度加大，对于一些数学基础不太好的同学，可能需要投入更多的精力来准备数学考试。
4.GRE成绩适用范围将会更加广泛
ETS一直在游说各大高校商学院采用GRE成绩作为其招生的参考成绩，事实证明这一策略起到了一定效果，已经有为数不少的商学院同意把GRE成绩作为其招生依据。而GRE此次改革也体现出ETS想与GMAT共同抢占商学院市场的企图，在介绍其计分方式的官方文档中，ETS也有意提到了商学项目。给出GRE与GMAT成绩对比的工具这一事实本身也说明了这一点。
预计将来会有更多的商学院愿意选择GRE成绩作为其录取标准，这对于那些有可能申请商学院，同时又想申请其他专业研究生的考生是一个利好消息。
5.成绩递送
参加2011年8月到10月考试的考生，在2011年11月才能递送成绩报告单。从2011年12月开始恢复10-15天的正常成绩报告时间。如果你想在11月之前递交成绩，请在2011年8月1日前参加GRE考试。
*“A note about percentiles: Percentiles are very beneficial when comparing current and new scores because they’re indicative of how well the candidate performed; they are based on three years of GRE General Test performance data.Both the score concordance table and the revised score report include percentiles for easier comparison between candidates.” From Top Story for the May 2010 iue of the GRE® revised General Test eUPDATE
第17篇：职员出国研修的感谢信
尊敬的XX：
感谢公司能给我这次赴韩研修的机会，能从这次面试中选中我，我非常的荣幸，此时此刻我无法形容现在的心情，非常非常的高兴，只能以感谢信的方式表达我对组合对公司的感谢。
说实话，我只是单位一个普通的员工，惶惶度日，基本没有发展个前途可言，只能做单位最底层的人，但是你们给了我这次赴韩学习的机会，我会以自己最大的努力，来实现自己的梦想。
公司选中我，我会非常努力，以最短的时间学好韩语，不能到了韩国之后，让语言成为自己的累赘，我会用心，去了解韩国的语言，礼仪，文化等等
虽然没有华丽的语言，文字，我会以我的实际行动来不断的完善自我，充实自我。
最后想向公司表示由衷的感谢、谢谢。
第18篇：青年骨干教师出国研修项目
青年骨干教师出国研修项目
一、项目简介
按照《教育部关于印发高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案和有关实施办法的通知》精神，为追踪学科发展前沿，提高高校青年骨干教师的学术水平和教育教学能力，国家留学基金管理委员会（以下简称“留学基金委”）设立了“青年骨干教师出国研修项目”,鼓励并积极推进高等学校与国外著名大学的强强合作和强项合作，选派一大批具有较大发展潜力的青年骨干教师到国外高水平大学或科研机构从事合作研究或攻读博士学位。
二、选派类别及资助期限
1.访问学者：6-12个月
2.博士后研究：6-24个月
3.博士研究生：36个月
4.联合培养博士生：6-24个月
三、申请条件
1.申请人应是高等学校青年骨干教师，年龄原则上不超过45岁。
2.候选人应符合国家留学基金资助出国留学人员年度选拔简章中规定的基本条件及有关项目要求的条件。
四、选派方式
（一）以国家留学基金全额资助方式派出
1.资助标准
被录取人员的资助标准按照现行国家公派留学人员的有关规定执行。
2.申请及选拔录取办法
请有关高校有计划地组织申报相应的2005年国家留学基金资助出国留学项目，包括国家留学基金全额资助项目、与有关国家互换奖学金项目、专项出国留学项目及有关合作项目，并按项目具体要求，提交申请材料。评审、录取办法按项目要求进行。
（二）与派出学校配套资助
1.资助标准
派出人员的资助标准按照现行国家公派留学人员的有关规定执行。所需经费由国家留学基金与学校资金配套共同负担。
2.申请办法
有关高校在与留学基金委签署《合作开展“青年骨干教师出国研修项目”的协议书》后，方可进行项目的选拔工作。选拔工作时间一般为每年1－6月份。恕不接受协议以外院校及个人的申请。
申请人应向所在学校提交申请材料一式2份（原件、复印件各一份），复印件由学校留存，原件提交留学基金委。应提交的申请材料同“国家留学基金全额资助项目”。
3.选拔录取办法
选拔工作由留学基金委与各有关院校共同负责。各院校负责组织专家进行前期评审，留学基金委审核后予以录取。有关选拔工作的具体事宜请向所在院校国家公派留学主管部门咨询。
（三）国家留学基金提供国际旅费资助
1.资助方式
国家留学基金提供国际旅费，派出学校提供其他费用或争取国外经费。
2.申请及选拔录取办法同
（二）。
五、项目执行机构
国家留学基金管理委员会出国事务部
地址：北京市复兴门内大街160号逸夫会议中心三层（100031）
联系人：陶翀E－MAIL：ctao@csc.edu.cn
联系电话：010-66413182－805传真：010-66413281
第19篇：出国实习研修专业实习报告
优良的产品质量是生存的保障，科学的经营管理是发展的基础
先进的生产设备是效益的前提，一流的员工素质是永恒的财富
----赴德研修专业实习报告
顾 群 虎
潞安矿业集团公司王庄煤矿
优良的产品质量是生存的保障，科学的经营管理是发展的基础
先进的生产设备是效益的前提，一流的员工素质是永恒的财富
----赴德研修专业实习报告
本人于2005年3月至2006年5月期间参加并顺利完成了山西省政府及德国北威州政府组织的德语学习及赴德研修培训实习项目。在德期间，参加了为期一个月的理论学习，然后进行了为期5个月的现场专业实习。通过学习，无论从业务技术、理论水平，还是人生观、价值观，对个人的素质的提高从许多方面都起到了积极的作用，特别是在当今的市场经济快速发展的潮流中，增强了个人的搏击力、竞争力，对本人的一生将受益匪浅。
一、在理论学习方面，通过一系列的理论学习，基本了解了德国企业在生产管理与开发、产品的质量监控、人才的培养及使用、员工的价值及体现、企业的团体合作精神、生产安全的管理及意识形态等很多方面的知识。
特别是在人才培养及使用方面，很值得我们学习探讨。企业的目标是利润，但人才是一个企业赖以生存和发展的动力及源泉，是提升企业自身竞争力的核心力，只有重视及尊重人才，企业才有希望和发展，才有凝聚力及向心力，才能稳足于国内及国际市场。另外，在企业生产安全的管理及意识形态方面也需要我们不断学习，一个企业的资金投入在安全方面占有的比例越高，说明越重视安全及人的生命价值，员工在安全的环境工作，才能创造更大的效益，同时，员工在生产过程中重视自身的安全，是对自身负责，也是对企业负责，只有二者相辅相成，企业才能稳步发展，员工的自身安全也就能得到真正保障。
二、在专业实习方面，先后在煤矿主要生产部门即安全部门、生产部门、通风部门、测量部门、机电部门、掘进部门、员工培训部门等部门进行了5个月的现场实习，开阔了眼界，增长了专业知识，理论及业务素质得到了很大的提高。
我在德国无烟煤公司下的一个（Bergwerk Auguste Vicktoria）八月胜利煤矿实习，该煤矿2005年产量约3百万吨，职工3千人；采用立井开采，目前回采水平有两个，5水平（-985m）和6水平（-1150m），煤层厚度分别为2m及1.3m,地温及地压比较高。地面设有洗煤厂，其洗煤能力为1800吨/小时，洗煤方法为跳汰+浮选的混合工艺流程。其生产组织基本为“三八制”，星期六及星期日为法定休息日，不生产，一般作为设备大修及更换时间。
安全部门作为该煤矿的一个重要部门，下设有职工工伤管理、矿井火灾管理、矿井防尘管理、矿井井下环境保护管理及职工违章管理等职能分支。职工工伤管理部门主要工作是统计井下职工工伤情况及分析原因，提出防范措施，今后如何避免等。矿井火灾管理主要是对井下可能存在火灾区域及易燃点进行监控，一旦发生火灾，灭火装置自动启动，同时网络系统向地面发出信号，从而及时组织人员进行扑救。防尘部门主要是控制生产过程中产生的粉尘、煤尘，通过采用湿式打眼、转载点喷雾、支架喷雾、机组及刨煤机内设喷雾等控制煤尘的产生。井下环保部门主要是监管防止地下水的污染，一切油脂耗品集中堆放，废品统一上井，从而在源头上控制了开采过程中对地下水的污染。
生产部门分管全矿的井下生产计划及生产管理，是该矿的生产牵头部门，也是确定生产衔接的主导部门。该矿正常生产中有5个工作面，三个工作面正常生产，两个接替工作面，工作面长度一般为350~450m，采用后退式开采，顶板自由垮落，巷道基本为沿空充填留巷，回采巷道一般利用两次，然后甩至老塘，巷道支护金属棚不再回收，这一点让人无法理解，德方解释为回收人工费大于支护材料费。2米厚的煤层采用采煤机回采，1.3米厚的煤层采用剥煤机回采，通过地面电脑控制，工作面设备实现了割煤设备自动运行、自动顶溜，自动移架，可实现无人回采工作面。由于煤层埋深较大（1110米），回采过程中，两巷底板鼓起很严重，有时高达1.5米以上，不得不用挖掘机进行拉底；同时巷道支护也存在一定的变形，有时需翻修，可见其地质条件并不优越。因此，在回采过程中，一定强度的劳动量还是存在的。值得一提的是，由于井下投入了较多且先进的采煤设备，优良的质量延长了使用周期，减轻工人劳动强度的同时，也提高了工人的人身安全。
通风部门主管全矿的通风及排水工作，虽然煤层瓦斯含量很低，但是按高瓦斯条件进行管理，可见其重视程度。所用的专用测瓦斯装置可同时检测四种气体：CO、CO
2、CH
4、O2，非常方便可靠，在井下所有检测点全部实现有线网络控制，输入系统，所有检测点的各种数据十分详尽齐全。瓦斯工的主要工作是校对及更换检测设备。矿井很重视排水，所有积水点挖有水坑并安设水泵，少量积水处水泵是风动的，然后汇入主要排水管，在井底电动大功率水泵将水仓水排至地面。排水点水泵无人看管，可实现自动排水，自动停泵，非常方便，节省了劳动力，在这方面国内矿井需进行借鉴其经验。
测量部门是矿井不可缺少的重要职能部门，其主要职能为巷道掘井过程中的走向控制，巷道掘井进尺的检测及回采工作面的进度控制。在巷道掘进控制上，巷道送线采用先进的激光技术，同时辅助人工的适时调整，从而最大限度地减少偏差，提高了巷道的有效利用率。
机电部门是矿井机电设备的管理部门，现代化的矿井需要大量的质量好的先进的设备，所有的机电设备需在生产过程中检验，不断改进及提高。井下无论是工作面还是掘进头，都使用着比国内更多的更先进的设备，而且很多设备实现了自动化、电脑控制化，在提高生产效率的同时也提高了作业环境的安全性，保护了职工的人身安全。有投入才有安全，这点需我们学习及借鉴。
掘进部门职能履行的好坏关系到一个矿井的正常接续，工艺是否先进，是否按职工正规循环作业，直接影响掘进速度及质量，从而要求掘进部门不断改进作业工艺及优化生产组织。该矿井有较多的掘进队组，同样也有较多的掘进面，工艺一般采用炮掘和机掘，但炮掘得比例较大，有约80%以上的头面为炮掘，因为少占用一些设备，同时也因为其灵活性。由于地压较大，因此
采用了较大的巷道断面，毛断面有时达30m2以上，巷道支护一般为U型钢、锚杆、网、壁后水泥充填形式。其炮掘的速度并不慢，月平均可达140米，比国内快一半。机掘月进度一般在200米以上，而工作日为23天，可见其速度之快。因此，没有理由不相信，有投入才有效率，矿井才得以正常接替、正常生产。
职工培训部门是每一个员工上岗前必须接受的岗前教育及专业技能培训的一个重要部门，每一员工从开始参加职业培训到正式参加工作需3年半的时间，前三年学习理论课程，理论考试合格后参加为期半年的现场实习，然后再进行实习考试，合格者方可录用并成为正式的员工。德国的职业培训是全球最好的，当然员工的素质也是最佳的。在培训中心，一切理论教育都与实际相结合，同时注重员工的动手实际操作能力，通过对地面全套的井下模拟设施进行操作，从而增强理性认识，提高动手能力；另一方面，这里的职业培训又是全方位的，每个员工必须一专多能，在会操作的同时，又会熟练处理设备故障。所以我们常看到员工在调换工作部门后，很快便能适应工作。较完善的培训系统不仅对企业有益，可提高劳动效率，增加效益，而且也是对员工的安全负责，良好的素质和熟练的操作技能无疑提高了工作的安全性，一定程度上避免了事故的发生。
三、其它方面。
感触最深的便是德国员工的敬业精神。每一个员工都是兢兢业业，热爱自己的企业，热爱自己的工作，每一项工作都做到精益求精，每一件产品都追求完美，这正是为什么德国产品质量过硬的原因之一。规则和秩序也让我感触颇深，德国有较多的交通工具，但其却很少发生交通事故；室外有较多的自动化设施，也很少遭到破坏；较高的国民素质，无疑使得这个国家的公民更遵守规则和秩序；社会治安的稳定和人与自然的和谐发展，使他更具有魅力和凝聚力。中华民族的觉醒和复兴，我们所需要的正是这种素质及精神。
两年的学习及实习已经结束，但自我的感觉一切又如新的起始，羽翼已渐渐丰满，正蓄势而发，时刻准备着为潞安大集团的发展、煤炭事业的振兴而奉献自己的力量！
赴 德 研 修 报 告
潞安集团王庄矿 王 睿2006年5月
尊敬的领导：
我叫王睿，是潞安矿业集团公司王庄矿的职工，所学专业采矿工程，毕业于辽宁工程技术大学(原阜新矿业学院)，1996年参加工作。2005年我参加了我省第一批赴德研修生的选拔，经过初试、英语笔试和德方面试的选拔，幸运地成为第一批24名赴德研修生的一员。经过7个月的德语强化，于2005年12月开始了在德国为期半年的研修。经过半年来在德的学习生活经历，受益非浅。现将学习体会总结汇报如下：
一、日程安排和内容
1 管理基础知识培训
地点：多特蒙得（Dortmund）
时间：5周
负责机构：鲁尔培训中心（RAG-Bildung）
工作语言：德语
内容：全面介绍了德国企业管理的先进经验，主要包括公司的组织和结构、市场营销、经济理论、质量管理、人力资源管理、工作安全管理等，还针对我们具体的实习内容做了关于纂写工作报告、相应的工具软件（powerpoint等）的讲座。
2 专业实习
地点：德国硬煤集团普罗斯帕—哈尼尔矿(Bergwerk prosper-Haniel bei DSK)
时间：20周近5个月
内容：对德国煤矿企业进行全方位的认识，从自己的专业出发，重点放在井下现场的生产管理和技术管理。
3 其他
在此期间，由本人申请，德国合作方InWent公司还安排我参加了两次博览会（能源、水处理）和两次关于能源和环保问题的专题讲座。同时还参观了多个博物馆，包括德国最大的矿业博物馆、安全技术博物馆、文化艺术博物馆等。还有针对性地拜访和参观了一些德国企业，其中的DBT公司、CFT公司等已经和我们开始了合作。
二、心得体会
因为开采成本高，德国的煤炭工业正处于持续地萎缩中，目前全国不超过10座矿井，产量仅3000万吨。但德国煤矿的技术水平是相当高的，以其强大的工业基础做后盾，在设备水平、开采技术、支护技术、矿压规律的研究等方面都有独到之处，值得我们学习的地方也很多。
在矿实习期间，经我要求，矿方安排我对全矿所有生产单位进行1~2周的见习，包括地测、安全、通风、掘进、安装、回收、机电、后勤、运输、计划、培训、地面辅助、选煤厂等部门，最后也是最主要的就是和我专业联系紧密的生产部门，进行了长达两月的见习。实习期间，深入井下现场80余次，收集研读各种资料12公斤以上，可以说真正了解了德国煤矿的生产运营情况，结合我们国家煤炭工业现状，从中得出一定的体会，相信在我今后的工作中会有相当大的促进作用。
1、掘进工作面
全矿都是U钢支护拱形巷道，断面多在20m2以上，顺槽巷道复用一次，大巷保护煤柱一般100m左右。
1.1从我的观点看，他们的优势在于:
1.1.1设备先进，自动化程度高
该矿井下掘锚一体化机已经用了好久了，操作空间很宽敞，喷雾效果不错，降尘器也很起作用，我亲眼看见前面割煤（岩），就在掘进机旁边就有人在吃面包。而且可以遥控操作，人离窝头
7、8米远，安全和防尘都可以取得很好的效果。工况监测显示屏可以看到截割曲线和一些技术参数，便于操作工控制机器。完成割煤后，每帮打三根前探锚杆（塑料材质）做临时支护，然后挂网打锚杆；滞后30m架U钢，紧靠棚子再加一层钢筋做的网，用混凝土充填后成巷。锚杆钻机就在掘进机上，很大的一个平台，割煤后炮头落下，钻机平台前移。前部有两台钻机，一侧一台，可以打12米远，干起来是又快又好。我们也可以考虑上这种设备，但其约3000万元的价格太高，而且我们的巷道断面不够大，真上的话问题也不少。
1.1.2支护强度大
巷道支护有三个层次，锚
第20篇：教师出国(境)研修管理办法
荆楚理工学院
教师出国（境）研修管理办法（暂行）
（征求意见稿）
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、湖北省教育厅《关于实施“湖北高校教师国际交流计划”的通知》，规范教师出国（境）研修管理，推动国际交流与合作，打造具有国际视野、国际意识和国际交流能力的师资队伍，提升中青年骨干教师的学术水平和教学科研能力，结合我校实际，特制定本办法。
一、实施范围
本办法所指出国（境）研修，限定在从事一年以内的访问进修、合作交流、课题研究等范围之内。以访问学者为主，其他研修为辅。
二、选派原则
鼓励国际合作交流，扶持拔尖人才成长，坚持以下五项原则：
1、坚持“按需选派，学用一致”原则；
2、坚持“择优选派，保证质量”原则；
3、坚持“公开选派，公平竞争”原则；
4、坚持“突出重点，兼顾一般”原则；
5、坚持“签约派出，违约赔偿”原则。
三、培养目标
1、规模目标。至“十二五”末期，每个教学院部具有国外研修经历的教师至少有1名；外语专业教师出国轮训至少达到30%；学校45岁以下具有海外研修背景的教师比例达到5—10%。
2、研修目标。通过有计划地选派优秀教师出国（境）研修，培养一批具有国际化教育视野，有1门及以上双语教学能力，或能开设1门反映学科（专业）前沿动态的新的选修课，并可在此基础上独立开展相关应用基础研究的教师。
四、选派类型
（一）国家公派
1、国家留学基金管理委员会公派出国（境）的高级研究学者、访问学者、博士后研究、博士研究生项目。资助方式分为国家留学基金管理委员会提供全额资助方式、与派出学校配套资助方式、提供国际旅费资助方式。
2、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家公派专项研究生项目。主要为赴国外知名院校、研究所或实验室攻读博士学位研究生，国家留学基金管理委员会提供往返国际旅费，或提供往返国际旅费和奖学金生活费。
3、政府互换奖学金项目。主要包括由双方政府选派人员到对方高等院校攻读博士研究生、访问学者等。资助方式为对方政府提供奖学金，国家留学基金管理委员会提供往返国际旅费。
4、省教育厅“湖北高校教师国际交流计划”项目。包括省教育厅、学校和国家留学基金管理委员会三方配套资助的地方合作项目、省教育厅部分资助的青年教师公派出国（境）留学和出国（境）培训项目。
（二）学校公派
1、通过校际合作交流，由学校全额（或部分）资助、或学校与对方院校分担资助的项目，如中外合作办学项目短期培训、校际合作教师交流项目、知名高
校一般访问学者项目、合作培训项目等。
2、专项培训，由学校全额（或部分）资助的项目，如外语教师出国（境）轮训项目（1－2个月）等。
3、其他出国（境）研修项目。
（三）自费公派
1、教师个人全额自费或争取国外大学奖学金资助，攻读博士或硕士学位。
2、教师个人全额自费或争取国外大学（或研究机构）资助，从事高水平合作研究，如访问学者、博士后研究等。
五、选派对象
1、学科带头人，或学科带头人后备人选，或中青年骨干教师；
2、具有正高级专业技术职务或博士学位的教师；
3、具有副教授专业技术职务或硕士学位的特色学科教师。
六、选派条件
1、有良好的思想政治素质和道德品质，热爱祖国，政治立场坚定，热爱学校，志愿学成归来回报学校。
2、有与学科（专业）发展方向一致的、明确的研修方向，专业基础理论扎实、教学科研能力强，具有较大的发展潜力。
3、有国家规定的外语出国留学合格证，能较熟练地运用外语开展国际学术交流和研究。
4、身心健康，年龄原则上在45周岁以下；
5、近三年内未出国出境研修。
七、选派程序
国家公派的留学基金项目、地方合作项目、青年教师项目等研修，其选派程序按上级规定的程序操作；自费公派专项研究特事特办；学校公派的校际合作交流与专项培训项目，其选派程序如下：
1、建立“国外访问学者计划”人才库。人力资源部会同国际交流与合作处、教务处、科技处，每年面向全校遴选5—10名有培养潜力、拟扶持培养的中青年教师入库；
2、制定、发布年度选派计划。每年
2、3月，国际交流与合作处会同人事、教务、科研等部门，根据国家资助政策和我校财务预算进行选派项目申报，确定选派人数及派往国家，作出选派计划提交校长办公会研究审批，并公开发布；
3、个人申请。每年5月，列入“国外访问学者计划”人选的教学科研人员，根据人力资源部与国际交流与合作处共同发布的出国研修选派计划和自身条件，填写《荆楚理工学院教师出国（境）研修申请表》；
4、院部初审推荐。所在院部根据学校年度出国（境）研修计划及分配指标进行初审、推荐，并报送国际交流与合作处；
5、相关部门会审。国际交流与合作处会同人事、教务、科技、财务等部门进行会审，并将会审结果提交校长办公会研究；
6、选派人员情况公示；
7、选派人员与人力资源部签订《荆楚理工学院教师出国(境)研修协议书》；
8、国际交流与合作处负责办理相关出国（境）手续。
八、相关政策
1、国家留学基金资助出国（境）留学人员，在外留学期间的学费和生活费及一次性往返国际旅费，由国家留学基金委按有关文件规定金额资助。获国家留
学基金委全额资助的，留学回校后，学校给予一次性奖励2万元人民币。
2、“地方合作项目”资助人员，根据省教育厅文件精神，在外留学期间的学费和生活费及一次性往返国际旅费，由教育厅、学校、国家留学基金委按1:1:2的比例共同承担。除配套经费外，学校按每月3000元人民币包干资助，同时另按5000元人民币包干资助往返一次性国际旅费。
3、“青年教师出国（境）培训项目”资助人员，除省教育厅按每人2万元人民币的标准给予资助外，学校按每月8000元人民币包干资助在外留学期间（6个月）的学费和生活费，同时另按5000元人民币包干资助往返一次性国际旅费。
4、学校公派出国（境）研修人员，研修经费由学校、二级学院与个人共同分担，学校承担50%，学院和个人分别承担25%。
5、自费公派的留学人员，其研修经费原则上自理。
6、教师出国（境）研修前参加外语培训或“全国外语水平考试（WSK）”取得合格证书，在其获得出国研修机会后，学校按不超过5500元人民币的额度包干报销学费，按不超过2500元人民币的额度包干报销住宿费（不出国不报销）。
7、获得国家公派留学项目部分资助（一般指往返国际旅费、奖学金生活费、配套资助等）的教师，除获得的资助经费外，其他相关经费（交通费和签证手续办理费等，不含培训费）由学校承担。公派出国（境）教师国内交通费：学校报销一次出入境时国内交通费（捷径往返火车硬卧）。
8、学校选派的出国（境）研修人员，研修期间的基本工资（岗位工资、薪级工资）、基础绩效工资和各项福利照常发放，其奖励绩效工资在兑现上述资助标准后不再发放。
九、管理与考核
1、学校资助出国（境）研修的期限原则上不超过1年，一般为6个月，超出资助期限发生的研修费用自理。
2、研修返校后服务期不得少于五年。服务期不满而要求离职者，除追回进修期间学校资助的一切费用（基本工资、基础绩效、福利、交通费及各类奖励和补助等）外，另缴十万元的违约金（服务期不满，每年按十万元的20%计算）。
3、研修人员在研修期间应以“荆楚理工学院”为第一署名单位申请课题，并有一定经费进入学校账户；以“荆楚理工学院”为第一署名单位发表论文，正高或博士要求至少被SCI、EI收录1篇，其他人员要求至少在核心期刊发表1篇。
4、研修人员学成回校后1个月内应向所在院部提交书面学术成果报告或研修总结，并在一定范围内作出国（境）研修专题汇报，应举办学术报告会、承担专业课双语教学，发表高水平学术论文、申报获批省部级以上科研项目，承担海外高层次人才引进等工作。所在院部在返校两年内按出国（境）研修协议规定的研修目标任务对其进行考核鉴定，考核结果报人力资源部备案。学校建立出国（境）研修考核体系，加强研修结束后的管理与评价。
十、职责划分
1、总体职责划分为：人力资源部宏观统筹，国际交流与合作处业务主管，财务处经费预算，教务处、科技处协助配合，所在院部具体落实。
2、人力资源部负责制定教师出国（境）研修规划、年度计划和相关政策；负责审查出国（境）人员的申报资格；负责代表学校与出国（境）人员签定出国（境）研修协议，并报国际交流与合作处备案。
3、国际交流与合作处负责国家公派的留学基金项目、地方合作项目、青年
教师项目以及学校公派项目的政策宣传、具体组织和业务主管；协助人力资源部制定研修规划、年度计划、相关政策，配合进行申报资格审查；指导教师进行出国研修项目申报，负责办理相关出国（境）手续；负责与上级相关部门或国外大学（或科研机构）联络，积极拓展更多留学研修项目。
4、各教学院部负责制定本单位年度出国（境）研修计划；负责派出人选推荐把关；为拟派出人员制定个性化研修目标任务，并负责研修结束后的考核与评价。
5、研修人员将出国（境）研修纳入个人职业规划，努力提高外语交流水平，积极申请国家留学基金管理委员会、省教育厅、国外大学（或研究机构）留学项目，努力完成出国（境）研修任务，主动接受学院和学校的相关考核。
十
一、其他要求
1、研修人员应自觉维护国家、学校利益，保守国家秘密，爱护学校声誉，研修期间须遵守国家的法律法规，尊重知识产权，恪守学术道德，不得从事与派出身份不相符的活动。
2、出国（境）研修应严格按计划执行，变更计划须向学校提出申请，否则取消原选派项目资格，或终止由学校出资的项目资助。
3、国家派出人员保证金按国家留学基金委相关政策执行。单位派出人员出国3个月以上至6个月以下（含6个月）者，保证金为1万元；出国6个月以上至12个月以下（含12个月）者，保证金为2万元。
4、续派出国（境）研修，原则上须在回国后3年之后方可申请，填写《荆楚理工学院教师出国（境）研修效益评估表》，对前一期派出效果由所在单位提出明确评估意见。
5、本办法自公布之日起实施，由人力资源部和国际交流与合作处负责解释。
荆楚理工学院
2013年11月14日
