推荐第1篇：持之以恒
1、耐心期待，持之以恒。
“冰冻三尺非一是之寒”。每一个后进生的形成都是长期受不良影响，接受不正确的教育等多方面原因造成的。这种不良影响和教育，有的来自家庭，有的来自学校，有的来自社会。但不管是何种原因，都将使其形成较为顽固的不良品质和习惯。后进生的反复性是符合事物发展规律的。后进生的不良行为是由自身的错误观念和外部的各种诱因引起的。在转化后进生过程中，由于新的思想、新的行为习惯还不十分巩固，再加上外界不良诱因的刺激或遇到别人嘲笑和责难，都会使其原有的错误思想和旧行为习惯反复再现。俗话说：“学坏三天，学好三年”。要转化、教育好后进生，并不是一朝一夕的事，而是要耐心地、持之以恒地对其进行教育，进行引导。因此对他们的转化教育工作也是一个长期反复地逐步提高的过程，不能操之过急，后进生有上进心，也能上进，但上进的过程充满了反复，要反复抓，抓反复。不要看到他们有反复就认为是“朽木不可雕”而灰心丧气，而应当把每次反复都看作是一次教育的契机，对反复的学生既要热情关怀又严格要求，对他们的缺点错误抓住不放，做到严中有情，严得有理，当他们有所进步时，要不失时机地给以鼓励，使他们不断向好的方向转化，遇到后进生不良行为出现反复，教师要有耐心，要客观分析他们出现反复的原因、先兆和规律，及时发现，及时抓住，及时提醒，及时诱导，做到防微杜渐。当然教育不是消极等待，在转化过程中，教师要做有心人，要为转化积极创造条件。教师更不能看到后进生某日努力学习了，某天遵守纪律了就以为那是假象，以为是装的，其实那是真正的进步，教师应该表扬他、鼓励他，同时要提醒他，要他坚持下去，即使是没有坚持下去，也是可以理解的，也是正常现象，千万不要气馁，应想办法鼓励他们继续前进。他们自学能力差，不能找出问题的重点和难点，不能回答教材中叙述的问题，说不清楚掌握了哪些，同时也提不出问题，也不能运用学过的知识解题，一些看似简单的问题也要讲好几遍才能懂，所以教师必须耐心引导。对后进生要单独留一些基础性的习题作业，主要是课后习题，既要趋向于易做，又要有合适的量，久而久之学生们自己也能主动请教，学习的积极性也提高了。对待后进生的“反复”要注意三点：
1、关注动态，发现进步及时鼓励。后进生在取得一点进步后，往往也想“立地成佛”，跨入先进的行列，努力表现自己的新姿态，老师发现了后进生的哪怕是少许的进步，都要及时地给予鼓励，诱导他们在新的道路上继续前进。
2、帮助后进生增强抗诱惑能力。后进生之所以后进，除了自己不思进取之外，他（她）还有个被落后意识笼罩的小圈圈。一旦冲出了小圈圈，迈上了上进的台阶，他（她）那些哥们就会采用拉拢、威胁、恫吓的手段，逼他就范。因此，帮助后进生提高思想意识，增强抗诱惑的能力，就可以减少后进生的反复次数，加快进步的步伐。
3、开展“一帮一”的活动。鼓励先进学生与后进生交朋友，带动其共同进步。榜样的力量是无穷的。学生间由于年龄相仿，思想感情接近，容易沟通，在“一帮一”活动中，发挥先进学生的积极性，带动后进生，也是抑制其“反复”行之有效的方法。
有些教师对一些三番五次教育后仍无明显改进的后进生就会失去信心，认为这些学生已经“没救”了。其实，后进生在思想上和学习上出现反复是很正常的情况，只要教师对他们充满信心和爱心，对他们的教育持之以恒，定能把后进生转化好。对后进生的教育，要经得起反复，遇到挫折时要耐性子，要有百折不挠的精神，不能指望所有差生在短期内全部变好，我们要持之以恒，不断增强教育的针对性，不断变换教育方式方法。“精诚所至，金石为开”。
对后进生的教育要逐步提出要求，也不能操之过急，如果一下子要求全面提高了，不但难以令学习后进生改变原先的落后态度，反而会使其变本加厉，坚持原先的行为，坚持对立的情绪。社会心理学家弗里德曼曾做过对比实验，其研究结果表明，“要转变一个人的态度必须先了解他原先的态度，然后再估计一下两者的差距是否过于悬殊，若差距太大，则不要急于求成，以免发生反作用，应该逐步提出要求，不断缩小差距才能使其接受教育。”因此对后进生提出的要求必须循序渐进，先提出他力所能及的要求，再逐渐提高，同时也能逐渐满足其成功感，建立自信心，这样教育对策才能奏效。
一个错误，一种不良的习惯是在长期过程中形成的，因此难以一下子改变过来。尽管在转变过程中有进步，但旧习惯仍是有潜在力的，这是导致学生重犯错误，出现反复的一个最根本的原因。这种反复是正
常的，符合客观规律的。但应当看到这种反复不是退回原地，而是曲折螺旋式上升前进的过程，也是对教师耐心的一种考验。
“冰冻三尺，非一日之寒”，后进生的不良习惯形成已久，积习难改。后进生思想觉悟提高的过程是一个长期的、曲折的、不断反复的过程，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段，不可能一蹴而就，依靠一两次的谈心、说服教育不可能从根本上解决问题。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。我们要冷静分析、正确对待这种反复，不能斥之为屡教不改，不堪造就。在这种情况下，教师不只是“恨铁不成钢”，而需炼铁成钢，采取正确的态度和方法，不失时机地关心他们，引导和鼓励他们爬起来再前进。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。
“十年树木，百年树人”，教师既要看到后进生的进步，又不能自我陶醉，也要正确看待后进生的反复现象，不能灰心丧气。把握当他们不良行为再次出现时，本身表现出的懊悔心理，不断开展耐心细致的教育转化工作加以正确引导，给他们常敲警钟，不断鼓舞他们进行自我反省、自我教育，在反反复复的过程之中把后进生引上前进之路。让他们在失败中崛起，在曲折中走向成熟。作为班主任，我们教育转化后进生，要有充分的心理准备，坚持教育的连续性，耐心转化，持之以恒，决不能操之过急，一步到位，要在反复中耐心诱导，而且我们要更多的给予后进生温暖的感化，让他们多一份真诚的感动，唤醒、激活他们心中潜藏着的对于美好生活与美好事物的向往，激发他们前进的内在动力！
做好后进生的转化工作，离不开科任老师、家长及社会有关方面的配合和支持，更离不开后进生本人的努力。“精诚所至，金石为开”，只要我们教育工作者认真对待后进生，全社会都来关心他们、帮助他们，我想，任何后进生都是可以变好的，给后进生一个机会，还教育一个奇迹。
后进生的这一特点，促使我们教育者要有打持久战的准备，要持之以恒地关心他们，教育他们。
后进生就其心理而言，一般都表现为自卑，意志力薄弱。他们“常立志”却不能“立长志”，自控能力差，一遇困难就畏缩不前，甚至自暴自弃。对这样心理状态的学生，仍然需要我们教育者具有持之以恒的精神。我们必须有充分的思想准备，帮他们树立信心，做其前进途中的“加油站”。
“后进生”的教育转化工作犹如“地冻三尺，非一日之寒”，不是一朝一夕的事情，必须有打持久战的思想准备，必须持之以恒、坚持不懈的去做。要有耐心，不要急于求成。特别是有些学生，由于十几年养成的坏毛病，一时很难改掉，有时虽然有所收敛，环境一变还会有反复，这使“后进生”的转化工作难度加大。然而，大量的实践证明长期坚持引导的方针，帮助他们制订近期学习计划，长远奋斗目标，指导他们的学习方法、生活习惯，多提要求等等，使其按照一定目标奋斗、按照一定要求去做，进步效果十分明显。一旦学生达到了这些目标，势必增强了学习的兴趣和动力。改变生活的坏习惯、坏毛病也是这样，防微杜渐，从一点一滴做起，日积月累，必将逐步成为一个优秀学生。
。后进生的缺点或错误，不是一朝一夕形成的，有一个产生、形成、发展的过程，
后进生转化是一项长期而复杂的工作，要求教师要有足够的耐心，耐心等待教育时机，耐心等待学生转化，循循善诱。允许学生有反复，要反复抓，抓反复。同时也要培养后进生的耐心，跌倒了重新爬起，失败了从头再来。
4．耐心引导，教师要有“恒心”
后进生不是一朝一夕形成的，因此转化工作也不是一两天、一个月能完成的。
总之，在后进生转化过程中，教师要尊重每一个学生，以创新的理念解决后进生问题，既要看到他们的优点，促进他们自我转化的内因形成，还要认识到后进生转化是非一日功，而是长期性的。
我们不能寄希望于几次的关爱，几次的表扬、鼓励来转化后进生的思想，“反复”可以说是教育后进生过程中一种主要特点。没有“反复”，只进行一次教育就使后进生转变，从此一劳永逸，这样的事几乎是不存在的。因为后进生有别于一般的学生：认识模糊，情绪波动，意志薄弱，缺乏毅力和自制力，这就决定了后进生的转化是一项长期的、艰巨的工程。但是只要我们作为教师的，能树立信心，坚持不懈，满腔热
情地努力，尊重他们，关爱他们，帮助他们，给他们爱的阳光，明天他们就是开得绚丽灿烂的花朵。
做好后进生的教育工作，没有固定的规则，要从实际出发，做到一把钥匙开一把锁，创造性地进行教育。例如，对于其他学生提出成绩达到85 分便可获得奖励，而对学习后进生只要达到60 分甚至更低的要求，便可以获得嘉奖，然后再逐步提高要求，这样给学习后进生一个外在的动力，帮助其养成学习的习惯，随着成绩的提高，他们的学习动机就会得到强化，求知欲得到增强，这必将会促进他们品行上的发展和提高，有利于他们的进步。
2、对“后进生”施以爱心，并把爱心转化为耐心。对“后进生”尤其要注意爱心和耐心，使他们知道自己没有被学校、教师遗忘，并要进行长期不懈的努力。
五、抓反复，反复抓，是转化“后进生”的保障
“后进生”的转化是长期复杂的工程，不是一蹴而就的。这要求班主任耐心细致地做工作，要细化工作环节，细化工作措施，抓反复、反复抓，务实求精。如: (一) 把整个班级分成八大组，要求各组先进生传、帮、送、监督，以先进促后进，并定期选评，对后进居上者进行奖励。(二) 引进竞争机制，刺激“后进生”挖掘潜力，改正缺点。(三) 班主任从旁边监督并作点评。(四) “后进生”每周自我盘点生活、工作、学习上的情况。通过这几大环节的工作，优秀生更优秀，“后进生”赶先进，班风、学风向良好方向发展。
耐心：转化后进生的试金石
后进生认识到自己的错误，下决心改正，并有转变的行动，这只是转化的开始。这种转化不可能一次完成。后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以，做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心或一次表扬，他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为反弹时，老师一定要有耐心，并客观分析不良行为出现的原因，要及时发现、及时分析、及时诱导，做到防微杜渐，否则前功尽弃。
后进生的转化工作是一场持久战，拉锯战，大多数老师相信只要努力，采用动之以情、晓之以理的疏导方式，用极大的毅力和耐心去做细致的思想工作，后进生是完全可以转变的。这就需要广大的老师尤其是班主任做大量的持久的艰苦的思想工作。在生活上应该象对子女一样爱护他们，既要有慈母之心，又要有严父之情，要爱得得体，严得适度；在学习上多表扬少批评，让他们有成就感，有信心，积极为他们创造向进步转化的条件。这样经过多次的反复，由量的积累到质的变化，从而让他们渡过转化过程中的反复期，进入稳定期、巩固期，跻身优等生的行列。
“反复”，可以说是教育“后进生”过程中一种主要特点。没有“反复”，只进行一次教育，就使“后进生”转变，从而一劳永逸，这样的事几乎是不存在的。为什么会出现“反复”？因为“后进生”有别于一般学生：认识模糊，情绪波动，意志薄弱，缺乏毅力和自制力。这决定了转变工作的复杂性，老师要不厌弃、不气馁耐心地进行思想教育，同时要采取灵活多样的工作方法，才能取得理想的效果。
“后进生”的转化是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，只有树立信心，坚持不懈，满腔热情地努力，变急风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变耳提面命为拨动心弦，变生硬呆板为巧妙疏导，这样才能产生“精诚所至，金石为开”的奇特效应。只要我们能根据这些“后进生”的形成特点、心理特点，采取妥善方法，经常关心教育他们，从小事做起，从今日做起，今日含苞待放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
4 持之以恒，不怕反复
不少后进生在意志方面存在着明显缺陷，他们缺乏毅力，自制力差。有些后进生内心有进步的要求，希望改变自己的被动地位，但常常不能用理智控制自己，因而他们转化的过程不是一帆风顺的，当他们犯了错误以后，内心也会懊悔和自责，时间不长，往往又放松自己，犯了新错误。因此做后进生的转化教育工作应当有这样的思想准备: 持之以恒，抓反复，反复抓。不可企求通过一两次谈话，搞两次家访，便心安理得。后进生转化过程是一个长期的反复的不断提高的过程，这种“反复”不可简单地看成“旧病复发”，它往往是在更高阶段上重复了原来某些特征，是前进中暂时现象，其中包含着进步的积极因素。我针对每个后进生的不同情况，细心观察，深入了解，及时把握他们的思想心理特点，树立信心，保持耐心，认真分析出现反复的原因，从中寻找闪光的火花，鼓励他们大踏步前进。努力做到，学生犯了错误不急躁，问题严重不嫌弃，屡教不改不灰心，问题不解决不撒手。
3.抓住“反复点”，坚持教育，选用时机，促进转化。
老师应该形成这样的认识：大多数后进生普遍存在的弱点是缺乏自觉性和自制力，行为和情绪反复性强，是正常现象。
一、转化后进生的工作是一场“持久战”。我们首先要做好充分的思想准备，其次要做好充分的时间准备。教育后进生绝不是一朝一夕能够完成的工作，对学生进行思想教育也绝不是一次的谈话、一点的关爱、一句的表扬就可以一劳永逸的。即使当时取得很好的效果，我们也要严防其“反弹”，其实有时一点点的进步常常只是一种“障眼法”。从小养成的习惯怎能轻易改掉，更何况现在的孩子意志力薄弱。
二、转化后进生的工作是一场“耐力战”。我们首先要耐得住的就是学生的“反复无常”，更要耐得住静下心来思考的寂寞，还要耐得住自己的付出短期得不到回报的痛苦。只要我们比学生有耐力，我们就一定可以打赢这场“战役”。我们一定要让我们的“爱”坚持下去，我们更要让我们的努力坚持下去。
4、对差生要抓反复、反复抓。差生有动荡性的心理特征，其“通病“就是在前进中容易出现反复。正因为如此，转变差生的任务就显得尤其艰巨。经验证明，教育差生的工作并非一帆风顺，一劳永逸。差生在进步过程中的反复因人而异，有的反复次数多，有的反复次数少；有的反复程度高，有的反复程度低。任何一个差生，均在前进中反复，在反复中前进。
抓反复，就是要注意差生在转化系列当中的进步与后退衔接处。培养差生的自制力。帮助差生走出意志薄弱的低谷。抓反复，就是要有针对性，把握火候。分秒必争，使学生意志力不断增强，自觉性逐步提高，以达到教育转化差生的目的。
反复抓，就是要求老师对于差生的进步不能自我陶醉，对于差生的旧病复发不能灰心丧气。当差生进步的时候，看到他的不足之处，设防旧病复发；当差生旧病复发时，应当确立信心，弄清反复的内外原因，帮助差生克服困难，启发学生加强意志的自我锻炼，建立起学生自我评价与学生家长严格要求相结合的控制系统，使学生认识到不求进步是没有出路的；只有向前看，努力学习。
总之，教育和管理好差生不是一蹴而就的事，只有持之以恒，充满爱心、诚心、信心和耐心，才能把他们塑造成一个有用之材。
在整个转化过程中，\"后进生”往往会出现转变缓慢、成效不明显、甚至反复的现象。 在这种关键时刻，教师决不可轻言放弃，更不要冲口而出\"故态复萌”之类的断语。 对于转变缓慢，特别是反复，教师不必看得过于严重。 青少年心理并没有成熟，自控力往往较弱，在一定的特殊外界因素的影响下，出现反复现象，是正常的事。 作为一名教师应当充分肯定学生已经取得的哪怕是微小的成绩和进步，诚恳地指出现存的缺点和不足。 强调缺点属于过去，关键在未来，以循序渐进的教育方法，通过疏导，使\" 后进生” 放下思想包袱，自我加压，重新振作起来，和同学们一起并肩前进。
3.转变后进生要细心和有恒心
对待后进生，我们应该从学习到生活，从课内到课外，从学校到家庭，时时刻刻细心观察了解他们，对他们的不当之处，不能简单粗暴，急于求成，而要循循善诱，诲人不倦地给予帮助。要让他们感到教师的良苦用心和集体的温暖，从而不断检点自己的言行，约束自己。当然，这里讲的“细心”，决不是谨小慎微，或是前怕狼后怕虎，或是事必躬亲的工作方法。
由于学生思想品德的形成与提高，道德行为习惯的养成，是一个反复发展的过程，绝不是一蹴而就，一劳永逸的。因此，教师在转化后进生的进程中要有持之以恒的毅力，要正确对待学生在教育进程中出现的反复，要分析产生反复的原因所在，要坚持不懈和细致入微地做好反复教育的工作，真正做到“后进生重犯错误不急躁，问题严重不嫌弃，屡教不改不灰心，问题不解决不撒手”的地步。
⑽ 坚持不懈，确保成功
冰冻三尺非一日之寒，“后进生”因为是“积（毛）病成疾”，“积重难返”，所以对他们的转化教育不可能短时间就能见到效果，又因为他们多有着自卑心理或意志薄弱，容易在遇到困难的时候退缩或是容易受到诱惑而毛病重犯，所以我们一定要有打“持久战”的心理准备。同时，我们也要理解和容许“后进生”的退缩或毛病重犯。在他们出现这样的问题时，仍然要以极大的爱心理解、信任他们，以极大的耐心继续给予他们鼓励和真诚的帮助，给予他们信心和勇气，直到他们取得了实质性的进展或成功。
7、在教育转化工作中应耐心期待他们转化。
后进生的转化不可能一蹴而就，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常的现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔的热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。如果没有一个长期、耐心教育转化后进生的心理准备，教师很容易丧失对他们的信心，甚至认为他们已经‘无可救药，没有希望了’。要知道雕刻一座石像尚需很长的时间，更何况是塑造人的灵魂呢？沫若在学生时就有几门功课不及格，但并不妨碍他以后成为一位著名学者；牛顿小时候智力很平常，班上成绩不好的学生总少不了他；发明大王爱迪生曾因学习成绩不良被拒于学校门外；法国大革命家拿破仑读小学时成绩一团糟，以至于大家都认为他没出息„„这些在中小学阶段都被看作是平庸的人，后来却都成了世界上著名的人物。让我们摒弃对后进生的偏见，多给后进生一些爱心，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长，积极探索新方法和技巧，努力加强对后进生的转化教育工作，或许另一个伟大的人物就在您的手中诞生！
4、恒心原则。
众所周知：后进生其“通病”就是在前进过程中容易出现反复，使转变的过程显得尤其艰巨。但同是反复也因人而异，有的反复次数多，有反复次数少、有的前进的反复、有的循环反复、有的甚至小有后退的反复……碰到这些，就要求我们下定决心，也要反复：反复抓，抓反复。经常性的督促加鞭策，“小木鱼”敲得叮当响。当然，最好还是教育者能够创造各种条件，逐渐有针对性的培养学生自制力，走出薄弱的低谷才能从根本上解决问题。用马克思主义理论作指导，让学生自身的内因去决定外因。
7、持之以恒，巩固习惯
学困生要提高学习成绩不是一天两天，一周两周就能行的。学困生学习态度和学习习惯的转化也不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，从不及格到及格的转变过程中，他们一定会出现多次反复，我认为这是一种正常现象。所以我必须以满腔热情投入到补差工作中，力争使我班的学困生告别落后，走向成功。
（五）抓反复，反复抓。
差生有动荡的心理特征，其通病就是在前进中容易出现反复经验证明，教育差生的工作并非一帆风顺，一劳永逸。抓反复，反复抓。就是要注意差生在转化系列当中的进步与后退衔接处。要有针对性，把握火候，分秒必争使学生意志力不端增强，道德水平逐步提高，以达到教育转化差生的目的。要启发学生加强意志的自我锻炼，使学生认识到不求进步是没有出路的，只有向前看，努力学习前面才是一片光明。
四、反复提醒，反复激励，以优带差优差共进。后进生的进步过程是曲折上升的，这一过程中充满了反复。教师不管怎样关心学生的学习，毕竟不可能总在其身边随时辅导，及时纠正。因此为了能使后进生真正达到进步的目的，学生间的帮助是不可缺少的。因此，我在座位编排调动时，总把较差的学生安排与较好的学生坐在一起。也许有人问：这样一来难道不会影响优生吗？不会！因为我在安排时，会跟优生说，是因为他学习成绩好，所以请他帮助辅导同学。这对优生就有一个压力和动力的作用，从而更加努力学习。而对于差生来说则效果更是明显。教师不能看到某某老毛病又犯了，又丢三落四的了，认为其无可救药，罢手不管了，这样做往往会前功尽弃。后进生想一下子改掉自己的缺点是不可能的，其必须有一个自我战胜的过程。任何事物的发展变化，都是一个曲折的过程，学生的成长也不例外。班主任要有乐观的态度和反复抓、抓反复的思想准备。
三、以耐心期待他们的转化。
后进生意志薄弱，情绪变幻不定，行为古板易反复无常。。针对这种情况，老师要注意观察，耐心教育，持之以恒。
8、耐心等待，铁树开花。
转化后进生不是一蹴而就的，一次教育活动、一项措施往往收效甚微，对问题严重的后进生更是如此。这就要求班主任要做好打“持久战”的思想准备，要有做不成功决不罢休的意志。班主任对后进生的转化要像医生看病一样，时时观察病情，根据病情变化，开处方，对症下药，持之以恒，直到病情全愈为止。如果做事半途而废，只会前功尽弃。
4、有先有后，井然有序。
根据学生的年龄特征和个性差异，班主任在处理问题时如果能针对学生的心态，做到缓得适时，急得恰当，将会收到事半功倍的效果。比如对个性倔强、自尊心强的学生应采劝延长教育法，循序渐进，让他们自我思索、自我对比、自我反省，以达到激发他们“内在驱动力”的目的。如果操之过急往往会使他们丧失学习和生活的信心。但强调缓的作用，并不是说时时处处以缓为好。相反，急的重要性同样不可忽视。比如当学生做了一件好事时，他迫切想得到班主任的表扬，如果班主任不能抓住时机，及时表扬，即使后来再补上，效果也不够理想。
1.后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒
“冰冻三尺非一日之寒”。每一个后进生的形成都是长期受不良影响，接受不正确的教育等多方面原因造成的。这种不良影响和教育，有的来自家庭，有的来自学校，有的来自社会。但不管是何种原因，都将使其形成较为顽固的不良品质和习惯。
2.后进生的心理要求转化工作必须持之以恒
后进生就其心理而言，一般都表现为自卑，意志力薄弱。他们“常立志”却不能“立长志”，自控能力差，一遇困难就畏缩不前，甚至自暴自弃。我们必须有充分的思想准备，帮他们树立信心，做其前进途中的“加油站”。
3.后进生的反复性要求转化工作必须持之以恒
后进生的反复性是符合事物发展规律的。后进生的不良行为是由自身的错误观念和外部的各种诱因引起的。在转化后进生过程中，由于新的思想、新的行为习惯还不十分巩固，再加上外界不良诱因的刺激或遇到别人嘲笑和责难，都会使其原有的错误思想和旧行为习惯反复再现。后进生的这一特点，促使我们教育者要有打持久战的准备，要持之以恒地关心他们，教育他们，同时还要分析反复的原因，对症下药。 6．反复抓，抓反复
后进生在进步过程中，常常会出现反复，这是正常现象。要“导之以行，持之以恒”。因为后进生的思想转变，道德行为习惯的形成是一个反复发展的过程，绝不是“一 而就”、“一劳永逸”的。要正确对待后进生转变过程的反复。要深入调查了解反复的原因，坚持不懈地、耐心细致地做好反复教育的工作。对反复的后进生，仍然要尊重、信赖，要坚定信心，对他们在转变过程中重犯了错误不急躁，问题严重不嫌弃，屡教不改不灰心。不要在转变过程中出现反复时，就认为后进生是稀泥巴糊不上墙，失去耐心，大为恼火，甚至新帐老帐一起算，将学生已有的进步、做过的好事全盘否定。这样做的结果只能造成师生感情重新对立，前功尽弃。当然，我们不能等待学生出了反复再抓，要估计到转变过程中可能出现的反复，把思想工作做在前头，“防患于未燃”。
（三）反复法
做好后进生的转化工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地做反复教育工作。要做好反复教育工作，要做好反复教育工作，必须要有\"马拉松式\"的耐心；耐心地与后进生交谈，耐心地帮助，使学生在这种转变过程中学到老师那种\"持之以恒\"的精神。功夫不负有心人，\"调皮蛋\"也上了光荣榜。 5.3.持之以恒，坚持循序渐进原则。
我们知道，后进生心理障碍的产生，不是一朝一夕的事情，解决心理问题的方式不能简单粗暴，应当遵循心理发展规律，和风细雨地解决它。这里的一个关键是必须要有恒心和信心，不要怕反复，要满腔热情。如一个差生，注意力不集中，考试不及格，学习上不去。我们经过调查，该生主要是由于长期心理紧张、神经衰弱所致。如果想一下子解决紧张状态，只会适得其反，使他心理更紧张，心理压力更大。因此，消除心理障碍，进行合理心理调适，不能急于求成，要持之以恒，循序渐进。
永不言弃，阳光总在风雨后
教育本来就是一个渐进的过程。后进生的转化教育更不可能一蹴而就，一般他们要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。后进生意志薄弱、自控力差，他们会因自身的错误观念和外部的各种诱因而再犯错误，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一两次谈心他们就能彻底改好，不能因一时的转变而放松警惕，也不要因一时的反复而放弃。遇到后进生不良行为出现反复，教师一定要耐心地客观分析不良行为反复出现的原因，及时诱导，及时补漏，做到防微杜渐、有的放矢和持之以恒。相信: 阳光总在风雨后！
张赵宇是转学来的插班生，开学第一周，他竟然没交一次作业，我很诧异，但我并没有批评他。我想张赵宇不交作业，可能是他不懂书写要求所致，于是我请了一名学生帮助他。但事情并没有按我设想的轨迹发展，第二周张赵宇依然如故。一天，我带他到办公室给他家长打电话，他顿时哭着，拽着我的手不让我打，恳请我给他最后一次机会。我再一次原谅了他。第二天没交作业的人名单中又有张赵宇，我很生气，感到有必要找他家长来进行沟通。下午张赵宇父亲来校，他说张赵宇从来就如此，而且张赵宇父母正在闹离婚，没人管他学习。这么一个学生，我感到很棘手，就把张赵宇带去见校长，通常学生都敬畏校长，但他也就完成了当天作业的四分之一而已。面对这样一个有顽疾的学生，我不得不静下心来琢磨。根据张赵宇在课堂上的表现，他是一个悟性较强的孩子，也没表现出很大的厌学倾向，但他学习基础很差，开学摸底考试，他是全班唯一不及格的学生。我想他不做作业的根本原因是他不会。因此当务之急是给他单独辅导。我在办公室辅导他做课堂作业。开始他一道题都不会，但我讲解了三道题后，后面的五道题他就迎刃而解了，做到最后，他的喜悦之情溢于言表。我乘机说了些鼓励、期待的话语，他似乎找回了自己的尊严和价值。第二天上课，我一走进教室，淘气的他迈着仪仗队的步伐，从最后一排走到讲桌前，毕恭毕敬地向我递交了作业，我趁此大大表扬了他一番。之后，他终于不再灰头土脸了，上课发言也很积极。虽然他还有偷懒不做作业的时候，但从他羞惭的表情中我看到了希望。
我发现班上C 同学经常在宿舍内偷偷地抽烟，我多次找他谈心，跟他讲抽烟的坏处，劝他戒烟。他表示，他抽烟已经快8 年了，烟已经成了他的“粮食”，“饭可以不吃，但烟不能没有。”还有D同学经常逃课，我问他原因，他总借口说，身体不舒服，但一说到去看医生，他就搪塞没什么大碍。而其他同学反映他其实是去上网。这两个同学写过检讨，扣过操行分，公开批评过，家长教育过，领导谈过话，但收效不大。有一件事彻底改变了他们的坏习惯。那天，全班同学在上班会课。突然，主任急匆匆跑到课室，小声地问：“到齐没？”我如实回答，“D 同学旷课。”主任一听，“宿舍那边火灾，现在马上落实他的去向。”我立刻联系他的父母，但他还没回家。于是，我们兵分几路，终于在网吧里找到了他。二话不说，马上带他回学校宿舍，他一看，傻了，“发生什么事了？”“火灾啊！你应该知道为什么全班出动去找你吧！”他蹲在那里许久，有同学小声说，“我还以为你变成烤猪了。”“对不起，我不应该旷课，害得大家为我担心。”“知道就好。”后来，火灾的起因查明，有学生在宿舍抽烟，随手将烟头扔在一张没人睡的床上就离开了宿舍。全校上下开始“禁烟”，我第一个找到C 同学，“你知道宿舍起火的原因吧！”“是抽烟。老师，我已经开始戒烟了，相信我。”听他一说，我感到很欣慰，“老师相信你，一定要坚持！”从那以后，这两个同学的表现发生了彻底的变化。
如吸烟学生李某，打架斗殴，烟瘾成癖。经过几次耐心教育，有了改正错误的愿望，并付诸了行动。然而不久，又偷偷摸摸地抽上了烟。我进行了认真分析，认为他抽烟虽是旧病复发，实则带有新的特点，是进步中暂时中断、停滞。他一时难以戒烟，说明他缺乏毅力，同坏习惯不能一刀两断。于是，我在班会课上既肯定了他改变恶习的成绩，又指出了他的不足以及这方面的原因，我强调了他的是非观念和他的进步。我充满信任和鼓励的话语使李某非常感动，后来他痛下决心，改正恶习，逐渐转变为一个好学生。教育教学工作者只要能正确地分析、机智地利用学生身上的积极因素，及时地给予肯定，向有利于转化的方面积极引导，就能坚定他们上进的信心，起到事半功倍之效。
红旗中学的张键老师告诉笔者，他所教班的学生B，数学差，经过他耐心的鼓励和不懈的帮助，决心把数学补上去。每天她向老师提问不懂的问题，晚上熬到深夜加大练习量，然而在单元考试中仍不理想，急
得直哭。张老师总是帮她分析原因，肯定她所取得的每一点成绩，并给她讲明不是一天两天就会有很大的效果，这是一个毅力的考验，希望她鼓足勇气向困难挑战。就这样她不知哭了多少次，张老师也不知多少次给她打气鼓劲。爱心、毅力和信心终于给她以成功的回报，她考上了北京师范大学，有趣的是她的专业还是数学。
。例如对因成绩不好逃学降级到我班的一个学生，我首先做好全班同学的思想工作，让大家关心他，新近他。我又多次找他谈话，用多种形式鼓励他，终于使他对集体有了感情，对学习有了兴趣。可是在一次考试后他又逃学了。我把他找回来，并没有责怪他，而是耐心地做他的工作。了解到他这次逃学是因为成绩不好，觉得对不起老师和同学，针对这种情况，我又在学习上给他以帮助。经过长时间的教育，终于使他改掉逃学的毛病，语文以理想的成绩升入中学。而这一成果的取得，依旧有赖于持之以恒。
例如：有个男同学，因低年级拼音没学好，造成语文成绩较差，学习困难。我找到原因后，及时给以辅导，他自己也信心十足，学习成绩确有进步。但由于他基础太差，成绩仍然较低，他自己逐渐失去了信心，认为他总影响班里的成绩，同学们都瞧不起他。这时我就及时鼓励他，让他看到自己已有进步，使他看到希望，树立必胜的信念，并且对他说：“老师带着你跑步前进，会赶上他们的。”而且我每天坚持为他补课，从不间断，老师这种持之以恒的精神影响了他，鼓舞了他，使他也做到遇到挫折不灰心，持之以恒向前进，终于使他的学习成绩，由原三四十分提高到七八十分，同时消除了他的自卑感，培养了他的自信心和坚强的意志。
例如，我们班有个独生子，由于家庭条件优越，父母倍加宠爱，自理能力极差，养成了懒惰、贪玩、不完成作业等许多不良习惯。当家长发现孩子不良习惯后，又缺乏正确的管理方法，常常是父亲管，母亲反对，母亲管，父亲不依。孩子长期处于这种不正确的环境中，各方面能力越来越差，由生活能力差导致学习习惯差，最后发展为道德品质差。对于这样的学生，我们的转化工作也不能急于求成。我的方法是，做好家长工作，长期坚持不懈地对他进行指导和辅导，从培养良好的生活习惯开始，经过了长期的艰苦的努力，终于使他以全校第二名的成绩升入中学。这一成果的取得关键就是转化工作做到了持之以恒。
推荐第2篇：持之以恒（整理）
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持之以恒
作者：苏辛
来源：《中国远程教育》2012年第11期
本刊最近与浙江广播电视大学合作举办了一次中国远程教育学术论坛，主题是“远程实验室：支撑环境与创新动力”。这是继举办“远程开放教育实践教学：教学一线的探索与反思”为主题的中国远程教育教师论坛后，本刊今年又一次聚焦远程教育实践教学问题。论坛从不同侧面、不同角度反映了远程实验室建设及远程教育实践教学的进展情况，并提出了许多值得进一步探索和研究的课题。人们注意到，浙江电大对于远程实验室建设与应用的探索已持续了整整10个年头。在似乎愈来愈显得浮躁和充满喧嚣的远程教育领域，他们的执着和努力被认为的确难能可贵。
早有学者指出，高等教育信息化所面临的困惑与问题已大大超越信息技术本身的问题，更多指向信息技术背后的大学教学、科研、管理体制创新与大学发展的目标导向乃至大学文化、观念等高等教育发展的深层问题。远程实验室建设与应用，显然不能首先甚至仅仅从技术层面考虑和解决问题。普遍认为实践育人特别是实践教学依然是高校人才培养中的薄弱环节，远程教育实践教学长期以来更是带给人们许多困扰的难题。远程实验室可能是推进远程教育实践教学体系建设的一个切入点，而且有可能成为远程教育尤其是开放大学改革人才培养模式、提高人才培养质量的一个突破口。所面临的那些超越信息技术本身的深层问题，又使得远程实验室的建设与应用注定是个需要长期探索的过程。
关键问题是在实践教学中探索信息技术和教育教学深度融合的实现路径，为远程教育尤其开放大学人才培养模式改革提供支撑环境和创新动力。深度融合在远程教育领域似乎已成为必须抢占的“制高点”了，但对深度融合的理解恐怕还有待于深化，具体实现路径有待于探索，那些需要突破的瓶颈问题，停留于“宏大叙事”更是不可能解决的。或者可以说，信息技术在人才培养过程直到课程学习过程中得到充分应用，包括有效地强化实践育人环节，是深度融合必须达成的“核心指标”。浙江电大的成果可能是形成性的，有些探索目前还难说是否成功，重要的是他们坚持脚踏实地去做。当然还应该重视相关成果的集成利用，再就是包括远程实验室在内的教育信息化公共支撑环境的共建共享。
本刊卷首曾说教育信息化的阻力及其对策的研究可能是个很有意思的课题。各种阻力在远程实验室的建设与应用中显然同样会表现出来，再加上由于各种原因，远程教育自身对于信息技术在实践教学中的应用，看来总是缺乏必要的内在驱动力。远程教育发展中有太多难题亟待逐步破解，许多努力短时间未必能够取得明显成效，需要更多的人沉下心来，耐得住寂寞，禁得住诱惑，甚至还要顶得住压力，持之以恒地在实践中进行探索和研究。
推荐第3篇：持之以恒才会成功
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家早上好。今天我为大家演讲的题目是：
持之以恒 才会成功
俗话说：世上无难事，只怕有心人。这个有心，就是有恒心。有了恒心，不轻言放弃，再难的事也能成功。没有恒心，遇到困难，就中途放弃，则一事无成，再容易的事也会成为困难的事情。
天下最难的事不过十分之一，能做成的有十分之九。要想成就大事业的人，尤其要有恒心来成就它，要以坚忍不拔的毅力，百折不挠的精神，排除纷繁复杂的耐性，坚贞不屈的气质，作为涵养恒心的要素。
一个人之所以成功，不是上天赐予的，而是日积月累自我塑造的。千万不能存有侥幸的心理。请相信：成功永远属于辛劳的人，有恒心、不轻言放弃的人，能坚持到底的人。事业如此，德业亦如此。
“冰冻三尺，非一日之寒。”从这个自然现象中就能体现出恒心来。一日曝【pu】之，十日寒之，一日而作，十日所辍，成功的概率，几乎等于零。
然而现在有一种流行病，就是浮躁。许多人总是想一夜成名，一夜变富。譬如投资赚钱，不是先从小生意做起，慢慢积累资金和经验，再把生意做大，而是如赌徒一般，借钱做大投资，大生意，结果往往惨败。
同学们：翻滚的石头才不会长苔藓，坚持不懈的乌龟能快过灵巧敏捷的兔子。这其中的道理我们自然懂得。那如果能每天学习1小时，并坚持不懈12年，所学的东西，一定远比坐在教室里接受4年高等教育所学的多。
大发明家爱迪生也说：“我从来不做投机取巧的事情。我的发明除了照相机，没有一项是由于幸运之神的光顾。一旦我下定决心，知道我应该往哪个方向努力，我就会勇往直前，一遍一遍地实验，直到产生最终的结果。”凡事不能持之以恒，正是很多人失败的根源，爱迪生持之以恒，从未放弃，他最终成功了。
同学们在现实生活中，无论我们做什么，只要我们持之以恒，努力了，坚持了，永不言弃。我相信，总有一天，成功会属于我们。
习近平总书记在抗战胜利70周年纪念活动的演讲中，引用“靡不有初，鲜克有终” 的诗句，激励我们年轻人，只要做事善始善终，持之以恒，就一定会成功！
同学们：让我们牢记持之以恒 才会成功。 我的演讲到此结束，谢谢大家！
推荐第4篇：学习贵在持之以恒
学习贵在持之以恒
各位领导、老师、同学们大家好：
当炎炎夏日落下帷幕时，迎来了硕果丰收的秋季，同时我们新的学期也开始了。 学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的功夫，学期初讲这个问题很有必要。为此我先讲一个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说：“信天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍，\"从今日开始，每天做300下，各位能做到吗 \"学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的 过了一个月，苏格拉底问学生：每天甩手300下，哪个同学坚持了，有90%的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了8成。一年过后，苏格拉底，再一次问各位：“请告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了 ”，这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
同学们，柏拉图之所以能成为大哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一翻事业，必须有持之以恒的精神，各位都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天地，移走太行，王屋二山。正是因为他具有锲而不舍、持之以恒的精神。
旬子讲：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到；没有恒心，再简单的事也做不成。学习就需要恒心，需要持之以恒。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。毛泽东同志对学习也提写了这样的一副对联，大概如下：上联是：贵有恒，何必三更睡五更起下联是：最无益，就怕一日曝十日寒愿同学们以此联为勉。 那么怎样才能做到持之以恒那，我觉得应该做到以下几点：第一，不要把学习当作一种任务和负担，要出自兴趣和需要而学。如果把学习看成是任务负担，就会感到学习是迫不得已而学的，你就会处于消极被动状态。要想提高学习自觉性，就要培养对学习的兴趣，把学习看作一种生命、生活的需要，你才会积极主动地去学。
第二，加强自我管理、自我约束的能力。你首先要明确学习目的，把学习作为自我修养，提高自身素质的一个重要手段。然后制订出周详的计划，实行自我管理，并且要约束自己，严格地执行学习计划，以提高学习的自觉性。
第三，保证良好的学习环境，排除外界干扰，抵制各种诱惑。学习环境要保持安静、整洁，这样就可以减少各种外界干扰，使你集中注意力学习。所以在学习时你要劝告旁人不要随意打扰你，不要大声喧闹，你还要把书桌和书本、文具等收拾整齐。对于各种不利于按计划学习的诱惑，你要勇于抑制自己的欲望。 第四，防止惰性的侵扰。人总是有惰性的，你稍不注意，惰性便会发作，使你无法再坚持学习。所以你要时刻提防惰性的侵人，否则，你就会越来越懒散，以致最终放弃学习。要想提高学习的自觉性，就必须克制惰性的发作
在努力学习的同时，也应该树立远大的理想，人在世上生活，就如同船在大海上航行，如果失去了航标，航船就会迷失方向，如果没有崇高的理想，人就丧失了前进的动力，我坚信只要有理想相伴，只要心中亮着理想这盏不灭的灯，你就会步入灿烂的里程。
推荐第5篇：持之以恒的名言
持之以恒的名言
1、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。奥维德
2、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。歌德
3、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。华兹华斯
4、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我惟一的力量就是我的坚持精神。巴斯德
5、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德
6、坚持对于勇气，正如轮子对于杠杆，那是支点的永恒更新。雨果
7、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。钱学森
8、不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。宋帆
9、最难做的事是把容易做的事持之以恒。佚名
10、立志不坚，终不济事。朱熹
11、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀况
12、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。比阿斯
13、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。爱迪生
14、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若
15、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子
16、涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。贝多芬
17、做学问要花功夫，持之以恒，日积月累。吴玉章
18、“不耻最后。”即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。鲁迅
19、只要功夫深，铁杵磨成针。谚语
20、常常是最后一把钥匙打开了门。彦语
21、伟大变为可笑只有一步，但再走一步，可笑又会变为伟大。佩思
22、达到重要目标有两个途径—努力及毅力。努力只有少数人所有，但坚韧不拔的毅力则多数人均可实行。拿破仑
23、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。乔？贝利
24、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。毛泽东
25、不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。宋帆
26、为学犹掘井，井愈深土愈难出，若不快心到底，岂得见泉源乎？张九功
27、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。黑格尔
28、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。米南德
29、我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。居里夫人
30、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。约翰生
31、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。李斯
32、滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。拉蒂默
33、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。约翰逊
34、耐心和恒心总会得到报酬的。爱因斯坦
35、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀子
36、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：至死都不能放手。伏尔泰
37、我有两个忠实的助手，一个是我的耐心，另一个就是我的双手。蒙田
38、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。塞内加
39、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。拉罗什夫科
40、千里始足下，高山起微尘，吾道亦如此，行之贵日新。白居易
41、在奔向目标的道理上支持不懈持之以恒，充分意识到自己的力量。陀思妥耶夫斯基
42、只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。杨振宁
43、人生恰恰像马拉松赛跑一样，有坚持到最后的人，才能称为胜利者。池田大作
44、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰
45、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。金斯莱
46、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。贝多芬
47、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼？罗兰
48、一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。班固
49、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。司汤达
50、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。左拉
推荐第6篇：持之以恒 做出成效
持之以恒 做出成效
——参加区《小学语文学习生活化》课题实验研究交流观摩活动心得体会 教师随笔
2013年11月25日，本人参加了榕城区《小学语文学习生活化》课题实验研究交流观摩活动。本次活动在榕城区高美崇文学校举行。参加活动的有区教研室的领导、各课题实验学校课题组成员及非课题实验学校的骨干教师。活动由区教研室王佩玉主任主持，分为七个流程：1.高美崇文学校语文课题组代表作课题实验开展情况汇报；2.高美崇文学校黄少君老师个人小课题结题ppt展示；3.高美崇文学校实验班老师介绍课题特色做法；4.各实验学校代表交流；5.领导讲话；6.观摩高美崇文学校语文课题成果作品展示；7.合影留念。参加此次交流观摩活动，我收获甚多——我懂得了参加课题研究要不断加强理论学习，要在教学中持之以恒地努力尝试、大胆探索„„回顾整个过程，我有以下几点体会：
策略是开展课题研究的前提。
我校申报区《小学语文学习生活化》的子课题《贴近生活学课文》，一年多来，学校领导及课题组成员都比较迷茫，一直处于摸索阶段，如何有序地开展活动并且显现成效是摆在所有课题组成员面前的难题，以至于课题研究流于形式，滞后不前，成效甚微。所以，我认为，应当学习高美崇文学校语文课题组“研究有策略，训练扎实”的做法，他们在学期初就制定课题研究计划，这样使得整个研究过程有条不紊，而且研究成效显著。所以我认为，学校应该在每个研究阶段之初就制定研究计划，实验班老师负责落实（做好能安排两个实验班老师在同一年级，方便彼此合作交流）、开展研究活动，课题负责人及时跟踪指导，课题组成员及时交流活动进展情况„„我想，如果能这样有步骤地开展活动的话，我们的课题研究必定会有成效。
课题研究重在坚持，贵在积累。
高美崇文学校语文课题组代表对该校课题实验开展情况所做的汇报以及其他实验学校代表的发言，还有区教研室王佩玉主任的讲话中，都提到课题研究是件苦差是件累活！是啊，本人在2005年至2008年参加了乔林初级中学申报的国家“十一·五”规划课题《创新智能教学理论与实践研究》的子课题《论语文课的多元智能开发》，当时就深感课题研究的苦与累，深刻体会到参与课题研究一定要持之以恒才能做出成效。从2012年9月参加学校课题研究以来，虽然感到很累，但看到自己带领的实验班学生的语文素养明显高于普通班学生的水平，心里甚感欣慰！在参加课题研究的过程中，本人的科研及教学水平也得到进一步的提高。所以，前进的道路虽然充满了荆棘，我依然会披荆斩棘，持之以恒，坚持到底！
另外，课题研究还必须注重材料的积累与整理。此次交流观摩活动上，高美崇文学校语文课题组展示了他们的成果作品，让与会人员大发感慨：他们材料之齐全，整理之完善，实在是值得学习！其实，他们提到的很多做法，比如让学生一人准备一本采集本摘录优美词句段，每周一节阅读课，制作读书卡片，串词成文等活动，本人在教学中也有开展，只不过是因为教学任务的繁重以及个人理论的薄弱，没能坚持开展活动并且及时把相关资料积累整理起来，所以，效果不是很显著。所以，以后要坚持开展这些课外活动，而且要把相关材料进行整理和积累。
要不断学习，提高自身理论水平。
在课题研究过程中，本人以及其他课题组成员一直都很迷惘很困惑！应该怎样更好地开展课题研究活动呢？我们都渴望能够有专家给予我们指导点拨，让我们研究更有策略及成效！在课题研究过程中，本人总有“心有余而力不足”的感觉，总觉得自身缺乏理论知识，这成为课题研究的瓶颈——这主要体现在论文的撰写上。从教十二年来，应该是积累了足够多的素材，但写起来总还有点力不从心！我想，这是缺乏理论知识的缘故。所以，以后要不断学习，也希望以后能有更多的机会参加科研、教育教研学习活动，使自身理论水平得到不断提高！
另外，我还认为开展课题研究，需要学校这个强大后盾的支持。希望学校能适当地减轻课题组老师的工作量，以便老师们有更多的精力投入到课题研究中去；希望学校能适当地给予课题研究一定的经费，比如开展手抄报活动，如果学校能统一纸张，这样学生制作起来的作品才比较统一和谐；课题组应当加强与学校语文组的沟通及协商，在开展课题研究活动的过程中，寻求语文组其他老师的帮助，我想，有了学校及语文组这个强大后盾，我们的活动必定开展得有声有色，成绩斐然！
总之，参加了此次交流观摩活动，开阔了眼界，提升了境界。见贤思齐，取他人之长补己之短。虽然前路漫漫，但只要我们持之以恒、脚踏实地地开展课题研究活动，一定也能取得重大的成效！加油，学校课题组的姐妹们！（2013.11.27）
推荐第7篇：持之以恒抓训练
持之以恒抓训练
发掘和输送体育人才求发展
（通海县体育局）
近年来，在县委、政府的正确领导下，在市体育局、市运动学校、少体校的重视、关心、支持下，我县的业余训练工作以科学发展观为指导，以完成省市重点项目协议内容为主要任务，以培养输送高质量竞技体育人才为主要目标，坚持普及与提高相结合的原则，按照我县制定的“以少体校为龙头，以传统校点为依托，面向全县各中小学”的业余训练工作思路，认真地贯彻落实“三星工程”和“奥运争光计划”，努力开创我县业余训练工作新局面。上一周期，我们克服经费不足、游泳池水源枯竭等困难，在参赛玉溪市田径、游泳、网球年度比赛中，获得较好成绩。向上级输送运动员71人，其中市运动学校57人，少体校14人。特别是八名通海籍运动员参加第十一届全运会，并获得银牌一枚，铜牌一枚，一个第五名，一个第七名，一个第八名，创下了通海籍运动员在全运会比赛中的最好成绩，促进了我县业余训练工作的进一步开展，为我市竞技体育的发展，做出了应有的贡献。下面，将我们开展业余训练工作情况作如下汇报：
一、县领导重视，体育、教育部门通力合作
我县县委、政府十分重视体育工作，每年都将体育工作列 1 入县委、政府工作报告，并在报告中明确提出要求。县政府还将体育工作纳入行政效能、重点工作考核及对乡镇目标管理综合考核。书记、县长及分管领导多次过问业余训练开展情况，并亲临现场视察，听取工作情况汇报，帮助解决工作中存在的困难和问题。
县体育局将业余训练作为重点工作常抓不懈，在人力、财力上加大投入，加强管理。成立了工作领导小组，形成了由局长负总责，副局长亲自抓，少体校校长具体落实的领导小组。领导小组下设教练员协作小组，科学选材领导小组，负责选材和训练业务工作。教育局也将业余训练作为落实学校素质教育、实施“阳光体育工程”的重要内容，列入议事日程，由一名副局长分管，具体工作由一名体育专干落实。体育局和教育局密切配合，并明确规定全县各中小学每学年都要结合自身实际，实施“阳光体育工程”，举行1－2次学校运动会或者单项比赛，开展1－2项业余训练。每学期召开一次全县学校业余训练工作会议，研究、安排业余训练工作，定期不定期的进行检查督促，确保工作落到实处。
二、加强教练员队伍建设，提升整体素质
我们充分认识到，一支高素质的教练员队伍是提升业余训练水平的关键。为加强业余训练工作，加快优秀体育后备人才培养进程，就必须着力打造一支理念新、能力强、素质高的教 2 练员队伍。
一是不断加强教练员的政治思想教育，不断地提高政治素质，树立正确的世界观、人生观、价值观、大局观，培养强烈的事业心和奉献精神。
二是重视教练员业务素质和业务水平的提高。采取“走出去、请进来”的办法，学习和借鉴先进的训练理念和训练方法，不断提高教练员队伍业务素质和水平。近年来，我县每年都安排2－3名教练员外出培训学习。09年6月，派出3名教练员参加在昆明海埂举办的全国各级各类体校教练员女子体能训练方法培训班学习。10月，派出一名教练员到湖北黄石参加全国中极教练员培训班学习培训。派出2名教练到山东济南观摩全运会。此外，我们充分利用高水平队伍到通海集训的机会，主动邀请教练员讲理论，观摩训练，开展交流活动，要求全体教练员虚心地学习新知识、新理论，努力提高教学训练水平。同时，县少体校还每季度开展一次教研活动，认真总结训练经验，创新训练方法和手段，鼓励教练员积极撰写训练心得体会及论文。
三是从工作上、生活上关心教练员，并力所能及为他们创造良好的工作条件和福利待遇，帮助解决家庭与工作之间的矛盾问题，解除教练员的后顾之忧，安心工作，为他们创造优异成绩保驾护航。
3 经过几年的努力，我县教练员队伍的政治素质和业务素养得到较大提高。目前，县少体校6名教练员，已全部是党员，学历都达到本科，具有中级以上职称。各传统校点的12名教练员，也都具有初级以上职称，具备较强的政治素质和业务能力，能够胜任我县重点项目业余训练工作。09年，县少体校被评为“全国优秀青少年体育俱乐部”。二名教练员在云南省体育论文评比中获得三等奖，受到了省、市体育局的表彰奖励。
三、健全制度，规范管理，确保训练目标任务的完成 我县在开展业余训练工作过程中，始终坚持和不断健全完善各项规章制度，即《日常管理制度》、《联系基层校点制度》、《选才制度》、《目标责任制度》、《教练员奖惩制度》等五项制度。这些制度的实施，既增强了教练员的责任感和紧迫感，也激发和调动了教练员工作积极性和热情，有效提高业余训练水平，确保了各项目标任务的完成。
四、立足重点抓输送，扩大训练抓普及
根据我市重点项目的设置要求，结合自身实际，合理设置业余训练项目。我县共设有省、市重点项目五个。其中，县少体校承担网球、中长跑、游泳、自行车四个重点项目和篮球项目的训练，在训学生70多人。县第二幼儿园承担幼儿体操重点项目的训练，在训学生20多人。全县有传统校点9所，开展田径、游泳、自行车、篮球、乒乓球5个项目的训练，在训 4 学生200多人。全县79所中小学校，都能按照体育局、教育局的规定开展1－2项业余训练，参加训练的学生达到1000多人。经过几年的努力，我县“以少体校为龙头，以传统校点为依托，面向全县中小学”的三级训练网络得到巩固和加强，在全县形成了上下联动，点面结合的良好局面，更好地促进了运动员的发掘和输送，为我县业余训练的普及与提高，打下了坚实的基础。
五、以人为本，科学训练，培养合格的体育人才 以人为本，培养全面发展的运动员，是基层业余训练的重要环节。业余训练工作不单单是培养人的体育技能，更重要的是育人，为社会为体育事业培育人。参加业余训练的青少年，处在长身体长知识的时期，也是人生观、世界观形成的黄金阶段，我们不抓管理，不教他们做人的基本道理，不进行政治思想教育，仅有运动技能，也不能成为全面发展的社会所需人才，所以我们在工作中暨注重抓体育技能的训练，也注重视抓思想品德和文化水平的提高。
一是实施教练员轮值制度,对在少体校食宿、训练“二集中”的学生，从训练、学习、生活实行监控管理,对学生起床,早练,上课,训练,晚自习、查睡等,都进行跟踪检查,有效地加强了学生的管理力度,提高了学生遵守纪律的自觉性。
二是加强学生文化课学习上的监督,加强教练员与就读学 5 校、班主任、科任教师、学生家长的沟通、交流与联系，及时掌握学生思想动态，使学生尽量做到训练，学习两不误。
三是要求教练员全面掌握体育科学理论知识,鼓励教练员在训练理论上,训练技术上,训练方法和训练手段上不断地创新,真正能够按照运动训练的客观规律进行训练,逐渐培养出身体素质好,心理素质强,运动机能层次高,水平高的优秀后备人才。
回顾上一周期的工作，我们取得了一定的成绩，但与上级领导的要求，与兄弟县区相比，还存在一定的差距。我们将紧紧把握这次会议良机，认真学习借鉴各县区的好经验、好做法，按照会议要求，进一步改进和加强我县业余训练工作，努力开创我县业余训练工作的新局面，为我市竞技体育水平提高、早日实现“三星工程”做出新的贡献。
二〇一〇年三月四日
推荐第8篇：持之以恒造句摘抄
用持之以恒造句前，建议您先学习持之以恒的意思。
我们不要抱怨自己先天不足，不要哀叹自己生不逢时，只要我们脚踏实地，勤奋耕耘，持之以恒，就一定会有丰硕的成果。
只要持之以恒的做一件事，就能成功，而一曝十寒的人，就一定会失败。
学习要锲而不舍，持之以恒，就能取得好成绩。
王献之自幼跟随父亲练习书法，持之以恒，终于成为举世闻名的大书法家。
想要成为钢琴家，没有持之以恒的精神是不行的。
小明学习努力，他持之以恒，终于在班里取得了名列前茅的成绩。
我们做什么事都要持之以恒，坚持到最后才是胜利，不能半途而废。
在生活中，对待每一件事情，我们都应该有持之以恒的精神。
好的作风值得我们学习，但更值得我们持之以恒的保持下去。
你若能持之以恒，任何一种语言都能够熟练掌握。
他对待什么事都能持之以恒，这样的人早晚都能取得成功。
学武术需要有良师指导，加以持之以恒的训练，才能收到事半功倍的效果。
安全工作必须坚持长久，持之以恒，养成习惯，形成制度。
学习必须经过一个持之以恒地学习过程，只有刻苦了，才有可能取得优秀的成绩。
不管前面的路有多难走，我都要持之以恒的坚持下去。
推荐第9篇：学习必须持之以恒
学习必须持之以恒。俗话说“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。 只凭热情，三日打鱼，两日晒网是做不成大事的。在学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。下面是我的一些学习方法。
一、学习未动，兴趣先行
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。
之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。之所以能学习好，也就是对任何一个科目都充满了兴趣。这种兴趣，使它比别人多了一份求知欲。这种求知欲，使他不会放过每个从自己身边划过的知识。这也有了别人都难以做到的对于学习的一种艮劲，所以能过做出许多别人做不出的难题，也使她可以把自己的基本功培养得十分强大。这足以体现兴趣的力量之大了。
兴趣需要别人的赞扬和鼓励。当你需要针对某一方面的兴趣时，你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情，并投以很大的热情，争取做得好一点。得到别人的夸奖和鼓励，自然就更愿意做了，这样也可以培养兴趣。我初二的下半学期，有一个阶段政治很差，又没有什么兴趣。但我觉得必须提高政治的成绩了。于是我每天回家先写最难办的政治作业，经常主动地找政治老师探讨问题。就这两条措施，十天之内使我的成绩大有长进。
可以说：兴趣是学习中最活跃的因素，是决定着学习成绩的主导因素。
二、自信是成功的第一秘诀
爱迪生说过：“自信是成功的第一秘诀。”自信在学习中是十分重要的，而且自信是学习的过程中容易忽视的部分之一。
有时候学习成绩不好，人们往往归结于自己的不够努力，或者不够聪明，往往忽视心理上对学习成绩的巨大影响。在学习中，心里安静，就能够踏下心来认真学习，做题；心理积极就能够不断地将压力转化为动力，促进自己的前进；同样的，心里信任自己，总并不盲目地认为自己是对的，就能够不胡乱猜忌自己已经做出来的答案。这点看似很小，但起到了至关重要的作用，考试时，你会省下时间去检查那些自己确信正确的题目。其实自信是一种生活态度，是一个成功者必备的素质。
做题时，你要能够做到：做完之后自己就知道正确与否。其实自信就是相信自己有能力解对题。它所起到的作用是将你已有的能力极大的发挥出来。他在你学习的过程中处处有所体现。但是你如果要创造自信，关键的就是要把自己放在一个强者的地位。如果你有强的科目，那你就可以找一个在这方面不如你的，对他说：“我决定要帮你学这科，有什么需要我帮忙的吗？”给他讲题，给他找题做。这是创造自信一个非常好的办法。也可以做一点别人多忽视的题，使成绩有很快的上升，也能够增强自信。
自信是最大限度发挥自己能力的前提条件。如果你有自信，你就可以说自己是一位不折不扣的成功者。
三、练就过硬的本领是学习的根本目的
过硬，就是基础扎实。这是学习的核心问题。记住，无论什么样的学习方法都必须有利于使自己的基础扎实，才能培养自己良好的习惯及以更高水平的能力。而其中核心就是扎实的基础。扎实的基础可以使成绩稳定，扎实的基础可以使每一次考试无所惧怕而坦然面对，扎实的基础保证做题的速度与质量兼得。它的好处很多。做到就更非易事。
选题上也是有学问的。做什么样的题要根据自己要达到什么样的目的来决定。要是自己做题更加熟练，就需要找一些并不是很新颖的一般题来做，这种题不厌多做，几十道题如果涵盖面广的话，可以多做上几遍。初一的时候，我的数学很差，几十道题全是枯燥的计算，我不停地做了好几遍，一上午就使自己的成绩有了很大的长进。如果要多见见各种类型的题目就一定要找新颖的题。如果要锻炼自己的解体能力，就要找大题由简入深做下去。
做题一定要做细，必须落在笔上，最好能够写过程。只有做精做细，才有条件将来做大做强。做题切不可着急，需要心平气和，像品咖啡一样，慢慢地“品味”你所做的几道题。如果没有时间就不要做题。应该记住做题是“宁缺毋滥”的。
四、会玩、会偷懒、然后会学
把玩和偷懒放在一起，但他们实际上是两个问题。
玩主要指在学习之余要有一定的兴趣爱好，另外还要通过玩来放松身心，使下一次的学习更有效果。兴趣爱好可以使人有机会调整自己的身心，有办法通过更换自己的注意力所在，来调整自己的兴奋点。有了爱好，也有助于培养学习上的兴趣。爱好决不是占用学习时间没用的东西，它有利于提高对学习的兴趣，有利于提高学习及其他一些事情的效率。这种爱好必须是自己真正喜欢的，而不是别人逼迫的。做消耗体力的运动也能够缓解脑力上的疲劳。
偷懒实际上是指寻找更好的方法。当遇到一道十分复杂的题目时，不要急于往下做，不要用麻烦的方法解决。花点时间想想有没有更好的方法。这样不仅节省了你解这道题的时间，也提高了你解决问题的能力。非常有作用。
硬学不会有最好的成绩。如果多出去旅游还能丰富一下自己的经验，可以培养人的内在修养和外在阅历。人经常做到以上两点，可以变得有灵气。这就是有些人不那么努力就会取得很好成绩的道理了。
五、学习别人
孔子曰：“三人行必有我师”，别人总会有比自己强的地方。别人做了什么自己不做的事，就应该想想，我这样做对我有没有益处？也不要避免与比自己成绩好的人说话，他们有很多地方是你所没有的。应该向他们学习。必要的时候厚脸皮一点，向比自己强的人多请教一些东西，探讨一些学习的方法。这些人往往是能够给你最大帮助的人，他们的无意的一句话，也许会使你茅塞顿开。这都说不准的。
比你成绩差的人未必处处比你差，他们之中也有你学习的地方，你必须分清什么样的是造成他们不如你的原因，就不要学。而提炼出来他们身上的精华。但是我们也要学习所有的学习方法，尽为我们所用，才能够有成绩上质的飞跃。
其实学习方法多种多样，不同的人也要采取不同的学习方法。一定要有自己的主见，通过实践总结出适合自己的学习方法，这样才能有收获。还要在这里强调一点：学习不是苦差事，做好学习中的每一件事，你就会发现“学习，是一块馍，你能嚼出它的香味来。”
推荐第10篇：育儿心得.持之以恒
持之以恒
孩子在我们每个家长眼里都是掌上明珠。望子成龙，望女成凤是我们每个家长的心愿。
在对孩子的教育过程中，相信每位家长都积累了一些经验，把孩子教育好是我们共同的目的，
在此我很愿意把我在教育孩子过程中的一点心得和体会与大家交流和分享。
每个孩子都有他的长处。在孩子的家庭教育中，我认为，给孩子鼓励、引导孩子的兴
趣、培养孩子持之以恒的良好的学习习惯是很重要的。我感处较深的是三点：
1、给孩子鼓励，引导孩子的学习兴趣。学习是一件艰苦的事，同时也是一件有趣的
事。每一个小小的进步，我都会表扬：表现不错！很有进步！你可以当妈妈爸爸的老师了！
等等，让孩子很高兴，觉得很有成就感。做得不够好的，我会鼓励说：相信下次会做得更好。
尊重和引导孩子的兴趣，不断鼓励孩子，有了信心，学什么都会变得容易起来。但是有些原
则性的东西，我们大人不能让步，适当的时候也要给孩子一点小小的压力和挫折。
2、积极配合学校、老师，培养孩子良好的学习习惯（这点是我一个当老师的朋友告
诉我的，低年级学习习惯最重要了）。按照老师的有关要求，配合老师的安排，同步抓好孩
子德、智、体等方面的教育。我是基本上每天都会严格监督和协助孩子完成作业，并仔细检
查孩子的完成情况，帮助他查缺补漏，对不懂的给她讲解，对出错的让她强化改正。与孩子
一起分享老师的表扬，告诉他要再接再厉；与孩子一起分析表现不好的地方，告诉他为什么
那样做不好，以后该怎么做。贪玩是孩子的本性，需要督促，需要引导，让孩子养成严格遵
守学校的规章制度，上课专心听讲，认真完成作业，独立思考，勤学好问等良好的学习习惯，
牢固掌握所学知识。
3、完成老师布置的作业以后，让孩子每天坚持复习预习各科课本内容，预习的时候
遇到不懂的，我们可以适当讲解给孩子听，并让孩子做点小记号，提醒孩子上课的时候一定
要认真听讲，带着问题听课。这样可能会事半功倍。
小学是孩子一生学习的起始阶段，很显然这个时段显得尤为重要。这是一个知识从无
到有，从有到逐渐加大面的过程。孩子的学习是多方共同努力的事，说实在的，在孩子一些
学科学习方法上的指导开始我也一片空白，很无奈，好在现在有电脑，可以查些育儿资料，
结合自己的思路，给孩子自定一个好的学习方案，持之以恒，我相信肯定能有很大的收获的。
有优秀经验的家长，请你拿出来和大家分享下，让我们为11班共同努力吧!
第11篇：持之以恒作文800字
导语：只有持之以恒，我们才能有所成就。下面是小编为大家整理的持之以恒800字作文，供各位阅读和参考。
1、持之以恒
人人都会遇到困难，但人人面对困难时的态度都不一样。有的人不想克服，不想坚持；有的人以苦为乐，持之以恒。人生这条路上少不了困难险阻，只有持之以恒才能获得我们想要的人生。
玄武大帝当年在武当山上修行时，曾因为一次没有把握好自己，心生邪念，一气之下决定不再修行，下山。当下到山脚的时候，看见一位老妇拿着一个铁棒在石板上磨，玄武觉得很奇怪，便上前问道：“您这是在干什么啊？”老妇回答道：“我在磨针啊。”玄武又问：“这铁棒什么时候才能磨成针呀？”“日子久了自然能成针。”老妇说。玄武恍然大悟，马上返回，潜心修炼，最终成为一代大帝。
爱迪生发明了上万种东西，这些发明对我们今天的人类来说都是不可或缺的必需品。当年，他发明电灯时，试用了上千种的材料，最终找到了合适的材料___钨，给人们带来了光明。
玄武大帝和爱迪生正是因为自己明白了持之以恒的道理，从而潜心修炼、研究，最终取得了成就，名垂青史。
一个人，只有持之以恒才能取得一番成就。相反，如果一个人不知奋斗努力、持之以恒，只顾贪图安逸享乐，那么他不会有什么大的作为，很可能郁郁而终。
曾经有三个好朋友潜心修道，在深山老林里过着与世隔绝的生活。可突然有一天，丙突然因病而死了，甲和乙都很伤心。甲对乙说：“我们在这儿过着苦日子，天天吃野菜穿僧衣，到底是为了什么？我决定回到家乡去，过人间的富贵生活。”于是甲不顾乙的劝阻，依然脱掉僧衣下山去了。回去后，甲真的过上了富贵生活，而且做了官，仕途顺畅，步步高升，妻妾成群。一次，甲奉旨出巡，正好路过他以前修道的地方，偶遇到了乙。两人寒暄一番，甲明白了乙已经修成仙人，懊悔不已。
如果甲当初听了乙的劝阻，潜心修行，不贪图荣华富贵，他也就不会懊恼不已，也可以像乙一样享受神仙生活。
梦想就像一颗种子，只有持之以恒，勇于奋斗，才能破土而出成为参天大树；梦想就像一粒石子，只有坚持不懈，肯于付出，才能成为一块美玉；梦想就像一只虫茧，只有坚持不懈，勇于拼搏，才能破茧成蝶。
每个人都有梦想，每个人的梦想都是美好的，但都因为种种原因不敢直面困难，从而放弃了自己的梦想，认为遥不可及。其实，困难就像一层窗户纸，只有在你捅破它之后，你才会发现外面的世界有多么美好。
让我们勇敢地突破那人生路上的层层“窗纸”，像翱翔在天空中的雄鹰一样，勇敢地追逐自己的梦想吧！
2、持之以恒
每个人都渴望成功。为成功而拼搏，就像奔向一个遥远的目标，道路是崎岖而漫长的，路上更是隐伏着各种险阻。物欲的勾诱，功利的驱使，游乐的招引，你抵抗得住吗？数载苦索，十年寒窗，乃至一生埋下头去，你承受得住吗？一些人退却了，只得半途而废；一些人气馁了，只得前功尽弃；一些人一曝十寒，只得一事无成。只有持之以恒的人迈着坚定不移的步伐，义无反顾，终于沐浴到胜利的光辉，品尝到成功的喜悦。
多少次的失败是由于缺乏持之以恒的精神和毅力，多少个遗憾是因为中途放弃。儿时的我是那样迷恋画画，终日在彩色的图画中畅游。可是，正是由于我没有那份持之以恒的精神和毅力，我那双握笔的手僵住了，那曾给我带来无限快乐的彩色世界，渐渐离我而去，留下的仅有遗憾和悔恨。我只是一个失败者。
然而我所敬重的霍金却是个成功者。谁不为他的事迹所感动？谁不为他的惊世之著《时间简史：从大爆炸到黑洞》而赞叹不已？这位因患肌萎缩性侧索硬化症，被终身禁锢在一张轮椅上的伟大物理学家，能取得这样的成功，靠的是什么呢？勇敢、建议、自信固然不可少，但在其中最闪耀的便是坚定的信心和远大的理想，不懈地追求和顽强的毅力，以及毫不动摇的持之以恒的精神。正是由于持之以恒的精神，他驶向了智慧大海的彼岸，登上了文化的高峰。
个人的成功有赖于持之以恒的精神，革命和建设事业的成功和发展不同样也有赖于百折不挠的坚持精神吗？中国革命在党的领导下经过了28年的艰苦卓绝的斗争终于取得了新民主主义革命的胜利；当今中国之所以能取得社会主义革命和建设事业的胜利，正是由于我们为坚持改革开放而不懈奋斗的结果。这些事实也充分的证明了持之以恒是胜利的关键。只要我们拥有持之以恒的精神，我们就必将走向光辉的明天。
千百次的考验，是持之以恒把我们引向了胜利；而不坚持的结果，必然以失败告终。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。遥远的征程，单靠轻轻一跃是不可能达到目标的，必须以锲而不舍的精神，付出“十驾”的努力，方能谈得上成功。
3、请学会持之以恒
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这是朱熹说的一句名言，我相信你们已经听过这句话了，但是能有几个人真正体会到这句诗真正的意思，又有谁能做到这样呢？
“滴水穿石”这个词语你们在熟悉不过了。但是你们一定没有听过真正的故事吧，就由我来给你们讲讲这其中的典故。宋朝时，有个叫张乖崖的人，在崇阳县担任县令。当时，崇阳县社会风气很差，盗窃成风，甚至连县衙的钱库也经常发生钱、物失窃的事件。张乖崖决心好好刹一刹这股歪风。有一天，他终于找到了一个机会。这天，他在衙门周围巡行，看到一个管理县行钱库的小吏慌慌张张地从钱库中走出来，张乖崖急忙把库吏喊住：“你这么慌慌张张干什么？”“没什么。”那库吏回答说。张乖崖联想到钱库经常失窃，判断库吏可能监守自盗。便让随从对库吏进行搜查。结果，在库吏的头巾里搜到一枚铜钱。张乖崖把库吏押回大堂审讯，问他一共从钱库偷了多少钱，库吏不承认另外偷过钱，张乖崖便下令拷打。库吏不服，怒冲冲地道：“偷了一枚铜钱有什么了不起，你竟这样拷打我？你也只能打我罢了，难道你还能杀我？”张乖崖看到库吏竟敢这样顶撞自己，不由得十分愤怒，他拿起朱笔，宣判说：“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。”意思是说，一天偷盗一枚铜钱，一千天就偷了一千枚铜钱。用绳子不停地锯木头，木头就会被锯断；水滴不停地滴，能把石头滴穿。判决完毕，张乖崖吩咐衙役把库吏押到刑场，斩首示众。从此以后，崇阳县的偷盗风被刹住，社会风气也大大地好转。
所谓积少成多就是这个道理，如果地球上的人每天浪费1滴水，总共就13忆滴水（可能还不止），这么多水凝结起来会是多少呢？就像有一滴水，只向着一个地方落，长年累月，石头就被被水滴了一个大窟窿。我们的人生也是和这滴水一样，刚刚开始不论怎么努力也不能成功但是经过漫长的岁月你终究会成功。
水滴的力量虽然是微不足道的，但是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？也许有人会说，我已经努力了好久了，却始终没有成功。呵！如果你们真的这样认为，那不如刚刚开始就不要做这件事，做了就要把它完成，如果你放弃了，之前的努力不就白费了吗？
4、坚持不懈，持之以恒
我以前一直以为，没有做到坚持不懈，持之以恒，事情也是可以办完美的。有时，我还对冰冻三尺，非一日之寒这句话感到模糊。但是自从我读完《爱迪生》这本是，我改变了看法。
众所周知，爱迪生发明电灯泡的时候并不是一帆风顺的。爱迪生做电灯初期，曾从世界各地汲取过各种各样的材料，可是屡试不果。但他毫不放弃，正是这句“冰冻三尺，非一日之寒”激励了他，使他坚持不懈，最终赢得了古人说的那句话“世上无难事，只怕有心人”经过了成千上万种实验,最终爱迪生从一位老伯身上找到了答案,把老伯的胡子加工成钨丝,完成了我们每天必不可少的电灯,使我们生活中满了光明。由此可见,他的发明可谓首屈一指的。
我卷念长思,爱迪生的精神深深地震撼了我,他为了发明电灯试验了成千上万种的材料,你说要换了我，试上个
三、四种,就不错了。早就去享受美满的生活了。 “谁……谁会……？”。
算了不说了,我的心都酸了!有时我还真有点觉得爱迪生有点傻,但是傻得让人佩服,而且是佩服得五体投地。 从爱迪生这件事情，我们可以明白，坚持不懈、持之以恒这种精神在学习的道路上同样起了巨大的作用，比如，一个人，他三天打鱼，两天晒网，最终只会做事情半途而废，一事无成，但是如果一个人他对一个目标，持之以恒、坚持不懈地努力，他肯定会走到成功的道路上。我就仿佛是那第一种人，做事情三天打鱼，两天晒网。就拿这件事情来说吧！
我们学校举行了田径训练,我也“有幸”参加了。第一天里,老师让我们田径队的先跑十圈,然后做三组蛙跳……我一听,哇!这不是魔鬼训练吗?我气喘吁吁的跑完十圈,有筋疲力尽的做完三组蛙跳.第一天下来,我可算得上一个败下阵来的伤兵,饭也不想吃。
终于,我再三推辞下,离开了田径队。
合上书,我感到自惭形秽,顿时我恍然大悟,觉得如果永远这样没有毅力，我的后果将和第一个人一样，是不堪设想的。
看着这本厚厚的书,使我想起了那句家喻户晓，人人皆知的名言:天才是由百分之一的灵感,加上百分之九十九的汗水,现在，我就要用出百分之九十九的汗水去学习,像爱迪生那样坚持不懈,不怕失败的努力,奋力的拼搏。成为名垂千古的发明家！
Never give up，I believe I can do it！
第12篇：持之以恒转作风
改作风不能做表面文章
——持之以恒转作风之一
本报评论员
2013年04月15日05:09 风政风为之一新，得到广大干部群众充分肯定。然而，贯彻规定，落实任务，殊非易事。当前，应注意的一个问题就是，改作风不能只作表面文章。
不少干部群众反映，在改作风的强大舆论压力下，出现了一些值得注意的现象。有的“明修栈道，暗度陈仓”，高档饭店冷清了，内部餐厅、私人会所却热了；有的“上有政策，下有对策”，迎来送往减少了，却变换各种办法陪吃陪喝；有的形式上“瘦身”，内容却未“健身”，官样文章一如既往„„尽管绝大多数地方认真贯彻规定，严格自律，正气上升，但上述种种做表面文章的现象不可小看。要认识到，这不仅会消解改作风的已有成效、影响改作风的最终实效，也会损害党和政府的形象。
不良作风具有顽固性和反复性，抓一抓有好转，松一松就反弹。改作风一阵风，也是一些地方和单位易发的痼疾。上级一重视，马上就抓，领导不强调，立刻就放。嘴上雷声大，行动雨点小，风头过后，一切照旧。这本身就是一种坏作风。正因此，中央明确要求以踏石有印、抓铁有痕的精神改作风，以“常长”二字抓作风，一抓到底，绝不懈怠。
将改作风进行到底，就要认清当前形势任务：改作风不是为了“应付”，搞所谓变通是非常错误的；就要形成一套制度保障：把权力关进制度的笼子，把作风导向体现在政绩考核、干部选拔和行政问责的全过程；就要完善各项监督机制：畅通渠道让媒体和群众监督，为改作风注入压力，带来动力。
“为山九仞，功亏一篑”。改作风，难的是锲而不舍、久久为功，检验的是党员干部的党性意识、政治责任。只有在思想深处触动“密切血肉联系”这个根本、在党性修养上强化执政为民这个责任，才能将改作风内化为精神追求和自觉行动。只有持之以恒真转实改，才能彻底摒弃观望风、杜绝一阵风，打消干部群众顾虑，让民心与党心贴得更近。
在求实效上下功夫
——持之以恒转作风之二
本报评论员
2013年04月18日05:06
精减文件会议、调研轻车简从、接待厉行节约，中央出台转作风八项规定以来，各地积极贯彻落实，取得显著成效。实践证明，转作风在求实效上下功夫，才能取得实实在在的进展。
要认识到，制定八项规定的根本目的，就是从严要求，体现从严治党，通过改进工作作风，端正党风政风，密切同人民群众的联系，归根到底是为了把我们的各项工作做得更好。因此，作风转得好不好，不在于口号喊得响不响，文章做得大不大，而在于能够切实推进领导干部深入基层调查研究，解决实际问题。如果热衷于提不切实际的口号，甚至做表面文章，就会有违转作风的初衷。
譬如，我们提倡开短会，但不是会议开得越短越好，而是要更加注重会议质量，尽量减少那些没有多少实质内容的会议。我们提倡说短话，也不是话讲得越短越好，而是要减少空话套话，务求提出一些解决问题、推动工作的真知灼见。我们倡导简化接待，不是硬性要求“一律自带干粮和方便面”，而是要防止铺张浪费、遏制奢侈之风。我们倡导减少陪同，不是取消正常的工作接洽，而是反对讲排场摆架子，尽可能压缩与工作无关的陪同人员。贯彻中央八项规定，既要态度十分明确，落实不打折扣，也要按照中央的规定，结合实际情况，制定科学、务实、规范的落实办法，真正使转作风的各项要求落到实处。
还要认识到，转作风必须扎扎实实，并作为一项经常性工作来抓，绝不能虚应敷衍，做表面文章；也不能时紧时松，搞“一阵风”。要以解决群众反映强烈的问题为突破口，以求实效为目的，以长效机制为保障，把精力更多放在“内功”上，少一些“花架子”，多一些真办法；少一些应付上级的虚招，多一些认真负责的态度，务求使转作风取得实实在在的进展，并转化为推进各项工作的强大动力。
在制度建设上作出持续不断的努力
——持之以恒转作风之三
本报评论员
2013年05月02日05:32
中纪委公开通报违反八项规定典型案例，各部门单位围绕作风转变建章立制。几个多月来，转作风保持向好态势，取得明显成效。然而，也暴露出在相关制度设计上，还存在着不少漏洞，提醒我们必须加快制定更加规范，更加明确，更加有效的制度。这是抓落实的一个重要环节。
比如，公务宴请严禁超标接待，但具体到一个地方、部门和单位，怎样界定“超标”？上级调研不许层层陪同，但怎样接洽工作才合情合理合规？经费报销要合乎规定，但面对不同的事由、项目等等复杂情况，怎样才符合实际,科学规范？实践证明，各个地方、各级部门在贯彻落实中央要求时，倘若界定不清晰,标准不量化、规定不细化、机制不优化，就会给“只说不做”留下种种借口，给“寻找对策”留下操作空间。这也是当前“打折变通”的花样经常发生的重要原因。
转作风，做到有效，保持“长效”，就须在“制度”上狠下功夫。如果事前监管到位，公款旅游的违规做法就很难放行；如果报销制度规范明确，公车私用、公款吃喝就难有空子可钻。从这个角度上说，转作风要避免一阵风，绝不只是转思想、转观念，还要在制度建设上作出持续不断的努力，推进公共财政预算体制改革，严明公务接待支出标准，加大财务审计力度，推动公开透明、规范完整的财政预算制度改革。
还要看到，转作风的本质是规范权力。为什么一些基层单位常有“超标接待违规不起、简化接待得罪不起”的两难纠结？主要问题是，职能部门和一些领导干部的权力未受到有效约束，根源还是权力大于纪律。转变政府职能，推行政务公开，加强各方面监督，提高权力运行的透明度，让权力在法治轨道上运行，才能为转作风提供更扎实的制度保障，转作风才能促进党风政风的根本好转。
第13篇：学习贵在持之以恒
学习贵在持之以恒--国旗下讲话作者或出处：中澳10A 王婧娴
阅读次数：272
发表日期：2011-2-28
具体内容：
老师们，同学们：
大家好，今天我国旗下讲话的题目是：学习贵在持之以恒。
首先我想与大家分享一则有趣的故事：开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事。每人把胳膊尽量往前甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的！过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。的确，我们做任何事情，要想取得成功，坚持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。说它容易，是因为只要愿意做，人人都能做到；说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。
学习也一样，学习不是一朝一夕的事情,学习中感到枯燥在所难免，很多人都因半途而废，而最终一无所获。很多同学都知道学习很重要，但是学习累了，作业多了，就失去学习的兴趣，最终变得懒惰。究其根本，就是缺乏持之以恒的精神。学习需要恒心,需要坚持不懈。如果在学习中总是知难而退，那么就永远不会取得好成绩。在学习中，我们要坚持把每一课学好，坚持克服每一个困难，坚定地向自己定下的目标前进，总有一天可以铁杵磨成针。只有坚持，才能开启成功的大门，让我们站在此刻的起点上，坚持到底，永不言弃。当困难拌住你成功脚步的时候；当失败挫伤你进取雄心的时候；当负担压得你喘不过气的时候，不要退缩，不要放弃，一定要坚持下去，因为只有坚持不懈，才能通向成功！
第14篇：持之以恒 贵在变通
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者．”学生的知识和能力只能来源于自身的学习活动．打破上述僵局，培养学生学习数学的兴趣，引导他们自主发展，是培养学生具备各方面能力的需要．我们试想一下：素质教育主战场的课堂上如果没有了学生的积极参与、合作交流的兴趣、热情，哪来思维碰撞火花，谈何发展和创新呢？我们只有顺应孩子们的心理特征，循序渐进，导其志趣，才能有效地培养学生学习的兴趣，促进学生主动、积极的学习．
对许多初中学生来说，学数学难，但又必须学．在学生眼里，数学是一个又一个公式、符号、定理、习题的堆积，它们是如此的抽象、散乱、遥远、不可琢磨，它们就象石塑一般——充满着理性精神的美却显得冰冷和生硬．数学本来是这样，还是我们的数学教学的原因？翻看人类的数学思想史，在数学“冰冷的逻辑推理之中有一大堆生动的故事”，其“冰冷美丽”的外表下存在着“朴素而火热的思考”．数学教师的教学，就应拉近数学与学生的距离，让学生感受到它的火热，享受数学中生动的故事．把数学的形式化逻辑链条，恢复为当初数学家发明创新时的火热思考，做到返璞归真．所以我们在教学中应该结合实际来对学生进行教育，以实际问题来证明数学中的知识．虽然数学是一门抽象的学科，但结合实际后它就会变的生动起来，只有这样才能激发起学生的学生兴趣．使其能够投入到数学学习中，加深其对数学课程学习的理解．在数学教学中学生是主体，只有他们自己能够主动的学习才能使书本知识成为学生的主体意识．继而产生高涨的学生热情．比如在函数图象变换中我们可以用在实际生活中我们身高的增长来表示，以此让学生更容易理解函数图象的变换等等．近数学与学生的距离，让学生感受到它的火热，享受数学中生动的故事．把数学的形式化逻辑链条，恢复为当初数学家发明创新时的火热思考，做到返璞归真．
万丈大楼平地起．没有扎实的基础是不可能稳定下去的，所有我们要告知学生“哪怕是再基础的问题．如果你单纯的认为自己会了而不去实践一下，那么你还是不会的，而且极有可能会对以后的学习产生严重影响”．奥苏伯认为，学习过程是在原有认知结构基础上，形成新的认知结构的过程；原有的认知结构对于新的学习始终是一个最关键的因素；一切新的学习都是在过去学习的基础上产生的，新的概念、命题等总是通过与学生原来的有关知识相互联系，相互作用条件下转化为主体的知识结构．因此我们教师在平时进行教学时，要以学生现有思维发展水平为依据进行教学，必须尊重学生现有发展水平．而要尊重学生现有发展水平，就是要承认学生学习能力上的限度，要接受学生看待问题的方式方法，要容忍学生的学习错误，并看到错误背后隐含的合理因素．事实上，每一个学生都有自已的活动经验和知识积累，都有自己对客观事物的独特理解方式，也许，这种理解在教师看来是不全面的、不合理的，有时甚至是错误的，但对学生来说却是有意义的，因为学生是在他现有思维发展水平上来理解事物的，是从他自己看问题的角度看待事物的．教师只有充分尊重学生现有的学习能力，才能使自己的教学真正促进学生的发展．教学的一个最重要的出发点是学生已经知道了什么．教学的策略就在于怎样建立学生原有认知结构中相应的知识和新知识的联系，以及激发学生有意义学习的心向． 新课程改革的实施，要求我们既要加强基础性的学习，又要提高学生发展性学习和创造性学习，提倡重视创新意识和实践能力的培养．这已成为教育教学的一个重要目标和一条基本原则．也就是说，课堂教学过程是课程的创新和开发过程，不再是课程的传递和接受过程；教师是师生交往、积极互动、共同发展的过程，不再是教师教，学生学的过程．教学的最终目的是造就有所创新、有所发明和发现的全面发展的人．首先我们的创立创新的学习环境，营造创新的教学氛围学生学习的灵感不是在静如止水的深思中产生的，而是在积极交往互动、相互辩论中突然闪现的．因而，民主的师生关系、和谐的课堂氛围是发展学生创造性思维的保障．因此，在教学课堂中，我特别注重自身角色的转换，让自己走进学生的中间，与学生平等对话与交流，鼓励学生想说就说，想说什么就说什么，让学生的主体作用不被压抑，本有的学习灵感不再消遁．与此同时，我在教学中大胆放手，给学生充足的时间，让学生成为学习的主角，成为知识的主动探索者．初中生得学习意识还没有得到健全发展，我们需要做的不是让他们所有人都成为那种一味的“死学”．而是让他们自己去寻找自己的学习方式，老师做的就是对其的方式加以修正．帮助其自主的培养学习意识．因为学习本身就是主要靠学生，老师只是起引导作用，使其能够有正确的学习方式及学习知识．对于学生产生的奇特的思维方式我们不能直接予以否定．而应先听听学生自己的看法，自身再认真思考之后，再发表自己的评论．即使学生思维方式是错误的，也应慢慢的一步步告诉他错在何处．而不是直接说“这是错的，完全没按我的思维方式来，”直接予以否定．
“持之以恒，贵在变通”，这就是数学学习的根本所在！知识需要扎实的学．思维却是变通的！在数学的教学过程中，在领会知识的同时，要让学生理解数学最本质的方法，朴素的思想，同时又要重视基础知识，基本技能和基本思想方法．重视通性通法，注重数学问题解决过程中的挖掘，提炼与渗透，挖掘数学知识本身的内在本质，增强运用数学思想方法解决问题的意识和自觉性，重视运用所学知识分析问题和解决问题的能力，而不是简单的掌握知识，解决“会”与“对”的矛盾．只有这样，才能使学生自身深深的爱上数学．投入自己的精力在学习中．更好的完成数学学习．
第15篇：持之以恒贵在坚持
持之以恒贵在坚持
珍惜有限生命，享受人间幸福，是每个人都追求的目标。我患高血压十年了，最高时高压达到180，低压110，头晕、头痛、心悸、胸闷的并发症经常出现，厉害时不能上班，还需要家人照顾。经医院治疗，病情有所缓解，但需常年吃药，心情烦闷。退休以后，心想没工作压力了，病情该轻了，可血压一直降不下来。还出现了手脚麻木麻木，失眠等病症。先后做过多种理疗，按摩等保健项目，效果都不明显，血压总不稳定，每天吃降压药，失眠药一大把。花钱事小，受病痛折磨事大，一度都失去了生活下去的勇气。
去年五月份，北京正安“三高”治疗仪在我们生活小区建了免费体验治疗站，听了员工的热情详细的介绍，我抱着试试的心态，体验一下看效果究竟如何，员工张丽坤同志给我做了血粘度检验，当看到红血球在屏幕上都是成串的或成堆成块的，属于中重度粘稠，测血压是170/110，觉得吃药输液都治不好，带上这个手表式的仪器能管用吗？心里将信将疑地经过半个月的试戴，再做血粘度检验时，看到荧光屏上一个个散开的红血球，激动着，看到了三高及脑治疗仪是有效果的，但血压还是160/100，仍居高不下，再坚持带信心又不足了，这时王经理、侯经理了解了我的情况后，又给我进一步介绍了“三高”治疗仪的功能及外地病人使用的效果体验实例，特别是侯经理她鼓励我一定要坚持下去。说人的体质不同，效果也不一样，病来如山倒，病去如抽丝的道理，我又坚持带下去，三个月后血压降了150/90，八个月后我的血压终于降到了140/80，这是患高血压以来，从没有出现的效果，并且头痛，失眠的现象也消失了，在这以后的多次测量中我的血压一直保持在140/88，我太高兴了，我感谢正安，感谢王、侯二位经理，感谢员工张丽坤同志，如果没有她们的热情支持和服务我也不会坚持到今天，也不会有这么好的效果，是她们给了我健康和幸福，我要把使用“三高”治疗仪的体会告诉更多的患者朋友，特别是像我这种见效缓慢又信心不足，治疗一段时间就想打退堂鼓的朋友们，让他们从我的体验中汲取力量，坚定信心，持之以恒，贵在坚持，一定会收到满意效果的，愿“三高”治疗仪给更多的人带来健康和幸福，让更多的人享受病愈的欢乐。
第16篇：诚信贵在持之以恒
诚信贵在持之以恒
诚信贵在持之以恒，诚信贵在视为企业的生命；诚信贵在一点一滴的积累；诚信贵在从每一件小事做起；诚信贵在一切为顾客着想，宁可舍掉利益而不能丢掉信誉。这就是鞍山新中信通信发展有限公司的企业发展观。
鞍山新中信通信发展有限公司成立于2000年，是辽宁地区首家经联通公司批准的专营机构。新中信通信发展有限公司在成立之初，就确立了“以诚信打造品牌，以服务赢得信誉”的企业理念，在公司成立7年多的时间里，新中信依靠“诚信”二字一路走过来，无论遇到多少困难，无论遇到多少坎坷，无论有多少利益的诱惑，从未动摇过、从未停止过、也从未放弃过对“诚信”二字的追求和努力。
几年来，新中信在企业发展的过程中苦练内功。在经营上，面临通信市场上手机水货、假货泛滥，在高额利润下，新中信不为其所动。长期坚持从正规渠道进货，绝不经销水货和假货，并郑重向消费者做出“产品保真、假一赔十”的承诺，从而使新中信的客户群体不断稳定和发展，由成立之初的几千名用户发展到今天的几万用户。并建立了完善的客户管理和服务体系，实现了客户档案的微机管理。由于坚持诚信经营，使新中信的客户群得到不断增长；由于客户群体不断增长，也给企业带来了可观的经济效益，从而形成了企业经营的良性循环。在通信市场资费不透明的情况下，新中信首先做到价格公开，让消费者明明白白消费，并常年坚持做好“一站式”售后服务。在企业管理机制上，新中信推出了优质服务的标准流程和社会监督机制。并积极打造胜利广场VIP营业厅，让普通消费者享受到贵宾式的服务。在长期的经营过程中，新中信
坚持“三公开”，既服务公开、价格公开、售后服务公开。服务公开：设立了优质服务监督台、投诉箱、投诉电话、意见簿，便于顾客和社会监督员对员工的服务进行监督和投诉。价格公开：对商品的产地、型号、价格明码标价，不掺假。售后服务公开：严格执行国家“三包”政策，为消费者提供可靠的售后服务保证。通过实行“三公开”使新中信的企业信誉度和知名度得到了不断的提升，在通信行业投诉率居高不下的情况下，新中信成为了通信行业“诚信”的一面旗帜。经过几年多坚持不懈的努力，新中信依靠“诚信”经营，不仅取得了良好的社会口碑，也使企业得到不断发展壮大。新中信由成立之初的十几名员工，一个营业厅，发展到如今拥有七十名员工，四个营业大厅、代理了九个知名品牌的手机维修中心的经营规模，成为鞍山地区通信行业的知名企业。
由于长期坚持“诚信”经营，新中信通信发展有限公司不仅得到了迅速发展，取得了良好的经济效益，而且也赢得了广大消费者的认可和政府监管部门的好评，同时也获得了多项殊荣。至2000年以来，新中信连续几年被鞍山市消费者协会评为“诚信单位”，被鞍山市政府和鞍山市精神文明建设委员会评为“重质量、守信誉”达标单位，2004年、2005年被评为“鞍山市青年文明号”、“辽宁省青年文明号”单位。这些荣誉的取得标志着新中信的成长和发展，也标志着新中信“诚信”经营“持之以恒”所得到的回报。
俗话说：“得道多助，失道寡助”。讲诚信路子越走越宽，企业就会兴旺发达；相反失掉诚信路子越走越窄，企业就会衰亡。讲诚信贵在持之以恒，否则前功尽弃。这是新中信在企业发展过程中总结出来的经验。
第17篇：持之以恒 坚持读书——读书心得体会
持之以恒 坚持读书——读书心得体会
亲子共读就是以阅读为纽带，引导孩子学习知识，同时加强父母与孩子之间沟通的一种方式。亲子共读有助于父母与孩子之间的双向沟通，为孩子营造一个良好的学习氛围，让孩子产生浓厚学习兴趣，在阅读中得到乐趣，在乐趣中增长知识。
在亲子共读活动中让我让感触最深的是要持之以恒，坚持每天都要读。作为家长平时工作都比较忙，加上各种家务及孩子作业，平时读书、学习机会本身就少。加上家长本身存在惰性，平时很少读书。即使平时有点时间也只是在心情好时才看一点书，可以说是三天打鱼两天晒网，给孩子没有做出一个好榜样。这次学校组织亲子共读活动，作为家长为了配合学校做好家庭教育与学校教育同步进行，我不得不每天抽出固定时间陪孩子读书。我的孩子本身就爱阅读，每次买到新书总是在很短时间内读完。这次亲子共读活动中，家长陪伴孩子阅读，让孩子的阅读积极性更高了。每次我们读完一篇文章，孩子总能提出这样或那样的问题。作为家长只有自己读明白了书中内容，才能更好的正确引导孩子，让孩子明白书中的道理。对书中好的词、句向孩子做出详细的讲解，让孩子在阅读中一点一点的积累新知识，做到积少成多，滴水成河。
通过亲子共读，孩子的阅读、理解能力得到了进一步提高，不得认识了更多的字，明白了更多的道理，并且通过亲子共读让家长与孩子之间的沟通更加亲近。现在雪瑶的阅读能力和语言表达能力都得到了进一步提高，更主要的是通过亲子共读，让我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，为孩子的健康成长和今后正确的教育方向奠定了基础。作为家长能有这些感触和体会，感谢学校和老师提供的这次学习、交流机会，你们不但给予了孩子们更多关爱，而且为家长搭建了与孩子学习、交流的平台，增进了家长对孩子的了解。
五莲县实验小学二年级:wlsyxx201002
第18篇：坚持不懈 持之以恒 《西游记》读后感
坚持不解、持之以恒
---《西游记》读后感
莱西市南墅镇工商希望小学四年级吴雪
在我读过的书籍中，我最喜欢《西游记》。整天抱在怀中，爱不释手，随着吴承恩爷爷的精彩描绘，我就深深地陷入其中了，其中的一些片段，我都记得滚瓜烂熟。
此书的主人公是沙僧、孙悟空、猪八戒、唐僧师徒四人。主要讲师徒四人长途跋涉、翻山越岭，在西天取经的途中经历了九九八十一难，最后他们终于能够如愿以偿，取得了宝贵的真经。这本书的故事热闹非凡，将师徒四人的性格特点表现得淋漓尽致。《西游记》以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象，幽默诙谐、滑稽搞笑的语言，塑造了一座独具特色、与众不同、如梦境般优美的《西游记》艺术宫殿。
书中人物都有自己与众不同的性格特点：有诚心向佛、顽固执着、举止文雅、性情和善、不屈不挠的唐僧；有天资聪敏、机智灵活、火眼金睛、疾恶如仇、聪明大胆的孙悟空；有憨态可掬、好吃懒做、贪财好色、贪生怕死、耍小聪明的猪八戒；有任劳任怨、忠心不
二、心地善良、敦厚朴实，老实忠诚的沙僧。
在这些个性鲜明的人物之中，我最喜欢孙悟空，因为他是个非常了不起的英雄。他有着无穷无尽的强大的本领，所谓是‘天不怕地不怕’，具有不屈不挠的反抗精神，有着大英雄的不凡气度，但是也有个爱听恭维话的缺点，喜欢别人阿谀奉承、拍马屁。他机智勇敢又幽默诙谐。而他最闪烁的特点就是敢战斗，在‘大闹天宫’的故事情节中，他大胆地与至高无上的玉皇大帝战斗，唱响了‚齐天大圣‛的美名；当唐僧人妖不分，被欺骗的时候，是他用火眼金睛，将妖魔鬼怪打的烟消云散、跪地求饶，绝不放过一个妖魔鬼怪。这就是机智灵活、
疾恶如仇的孙悟空，他是一个光彩夺目、名副其实的神话英雄。我还喜欢猪八戒，虽然他的本事比孙悟空差了十万八千里，也谈不上什么光辉高大，但是他憨态可掬，浑身力气，也与孙悟空一样，能无谓地与妖魔鬼怪斗争。但他浑身也布满了毛病：好吃懒做、贪财好色、贪生怕死、知难而退，还经常打退堂鼓，心中老惦记着美女；他有时也爱撒谎，可笨嘴拙腮的说不圆；有时还想挑拨离间，想让唐僧念紧箍咒，让孙悟空吃点苦头，自己却幸灾乐祸；他甚至还藏私房钱，塞在耳朵里，从不让别人发现。虽然他的毛病不计其数，但他却让人们感到真实可爱、憨态可掬，让人们无比的喜欢。
读了《西游记》这本书，也让我有了很深得感悟：师徒四人在取经的路途中，那种执着、不屈不挠、锲而不舍、知难而进的精神，令人敬佩、羡慕。我想：而我们却恰好缺少这种难能可贵的宝贵精神。我们总是在遇到困难的时时，打退堂鼓、半途而废、知难而退。想到这里，我的脸瞬间涨得通红，羞愧地低下头来，又左思右想：为什么我不能和他们一样，拥有这种难得可贵的精神呢？为什么我做事情不能坚持到底呢?是啊，我们都应该拥有坚持不解、持之以恒的精神，因为坚持到最后就是胜利，就是成功。对于我们来说，任何事只要努力了，不管是成功或是失败，我们都成功了。
学校地址：莱西市南墅镇河里吴家村
邮政编码：266616
联系电话:83411733
第19篇：持之以恒纠四风
持之以恒纠“四风”
新华社北京8月21日电中央纪委常委会日前召开会议，传达学习习近平总书记关于反对“四风”要持之以恒的重要批示精神。
形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题在党内存在已久，要彻底清除这“四风”问题是一个艰巨的任务。
面对世情、国情、党情的深刻变化，面对党的建设面临的“四大考验”和“四种危险”，面对部分党员政治立场的丧失和宗旨意识的淡薄，我们必须通过切实有效的教育，解决好党员干部“我是谁”、“依靠谁”、“为了谁”的问题，摆正同人民群众的关系，常以敬畏之心倾听人民的呼声，常以换位思考理解群众的感受，端正每个党员的群众立场，增强每个党员的群众感情。
广大党员干部和人民群众对纠正“四风”寄予厚望，最担心的是不能持续。落实八项规定精神，各级党委均有具体的决定，必须持之以恒狠抓落实。要清醒地认识到“四风”积习甚深，可谓冰冻三尺非一日之寒。
纠正“四风”，注重观注人民群众，始终把人民的利益放在第一位，形成与人民群众融洽的鱼水关系和牢固的血肉联系，因此在革命、建设和改革中获得了推动历史发展的伟力，中国共产党的领导地位在人民的选择和历史的选择中得以确立并不断巩固。历史充分证明，人民是我们的力量之源，为民是我们的本色所在。
纠正“四风”，“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。不论在革命战争年代还是和平建设时期，中国共产党的全部使命和责任始终是为实现最广大人民的根本利益而奋斗。
人民群众的利益具有一致性，现阶段表现为全面建成小康社会，努力实现“中国梦”。同时，人民群众的利益又是具体的，多元经济成分和多样分配方式导致了纷繁复杂的利益需求。现阶段，我们既要牢牢扭住经济建设这个中心，又要努力使发展成果更多更公平地惠及全民；既要以保障和改善民生为重点，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，又要更好地保障人民在政治、文化、社会等各方面的权益，促进人的全面发展。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们要积极适应当前群众工作的新特点新要求，积极探索加强和改进群众工作的新方法新途径，虚心向群众学习，诚心接受群众监督，不断完善党员干部直接联系群众制度，始终植根人民、造福人民，与人民心连心、同呼吸、共命运。
第20篇：持之以恒、日积月累体会心得
“贵在持之以恒,日积月累”
体会心得
今天学习了咱集团的学习手册,让我深有感触。是啊,作为一名金宇的管理人员，先要正心、修身、齐家，才能治企，如此工作才能做得更好，更成功。今天我单对“贵在持之以恒，日积月累“讲一下我的心得体会：
我认为如果想做成一件事情，想做成功一件事情，最重要的就是“持之以恒的精神，日积月累的经验”。前段时间在一则杂志上，看到过这样的一个报道：“有一位醋爱英语的肓人，他是一名高级按摩师，对英语怀着一种梦寐以求的愿望。在一个偶然的机会，他进入到一所英语学校就学，到现在为止他已结业了八科，现在还在继续学第九门及兼学电脑的两门课程。回顾他这八年来所走过的路程，苦辣酸甜，什么滋味都有，他把学习英语的时间大部分都安排在了晚上，夜间有时甚至到天亮。白天由于忙于工作，所以学习的时间便很少，不过只要有点空闲，他就和自己周围的人讲述英语，以便提高自己的口语能力。晚上的学习夜深人静，他的翻书声、听带声、朗读声和写字声，常常会影响到他的家人。这样的坚持、日积月累的学习方法，他一直坚持了八年之久。。。。”
终于功夫不负有心人，通过不懈的努力和全心的付出，他终于取得了喜人的丰硕成果。他拿到了两个二等奖，一个三等奖，还有几个鼓励奖。在工作中，他荣获了二00一年全国首届按摩大赛的二等奖；被评为自强标兵和自学模范。他现在不但能辅导中、小学生的英语课程并且还能与外国朋友进行对话。。。 ” 做为一个盲人，眼睛失去了光与色彩，内心一片黑暗，要改变内心世界，心中点亮一盏灯，照亮自己人生的路；要努力学习，不但要学文化知识、学医术，还要学习英语。一个残疾人都能做到这一切，更何况我们这些健全之人呢？心中不免产生一种愧疚感，自己做得还太少太少。。。。
坚定信心。目标确定之后，就要有完成目标的信心，才能实现目标的要求，我认为自信心是生命，是力量，是激发潜能之本。我体会到有自信心才能创造奇迹。
要有横心。有了明确的目标、坚定的信心、积极的心态，最终要落实到行动上。人生是在分分秒秒中度过的，如果只是强调结果，那你会觉得过程很累，如果你强调了过程的丰富多彩性，感受过程的快乐，收获过程的经验，感悟过程中的爱与奉献，人生才有意义。
从小学开始，老师就教导我们，要坚持不懈的去学习，当时不能去真正的领悟其中的含义，今天走入了工作岗位，踏上了社会之路，来到金宇这个大家庭，依然还是要坚持不懈。是啊，一个再聪明的人，如果没有坚持不懈的精神，偷懒、半途而废，麻目，不积累自己的经验，他永远算不上成功之人；要不断的学习、不断的充实自己，今天不学习，明天就要被淘汰。
就像王总讲得，每天都学习一点，哪怕每天只看一页书；像延总讲得，每天晚上拿出一点时间记录下这一天的所有，每天坚下去，一年下来就会积累好多知识。。。。要养成做好笔记，坚持不懈的好习惯。我们每个人的心中可能都有自己规划的一片新天地，包括我，但这片新天地需要我们自己去辛勤的开发，辛勤的播种，才能结出满意的硕果。 我想我们需要学习的地方太多太多，需要真正实现的东西太多太多，养成一个好习惯，对提升自身的综合素质，至关重要。作为一名金宇的管理人，要从自身做起，要提高自己的综合素质，要不断学习，更好的做好工作。
