推荐第1篇：4年级作文
我的爸爸
402班：陈玮指导师：査青钢
我的爸爸是个好爸爸，他长着瓜子脸，一头黑黑的头发，一双明亮的眼睛，看起来也挺慈祥。
其实，我的爸爸是个爱发火的爸爸。
一天晚上，我看完电视刚想睡觉，爸爸说：“来，做几道题。”“好的”，我马上变得吞吞吐吐。
那几道题真是幼儿做的，我“刷刷”几笔就搞定了。爸爸又出了一道题，这道可难住了我，我思索了十几分钟也做不出来，我真像被美英联军打垮的伊拉克。
爸爸说：“这么简单的题你都不会？”我一看爸爸的脸色，知道不好，可脑子昏昏沉沉的，怎么也集中不起来，瞌睡虫又来捣乱，我真像是被大规模杀伤性武器打败了。
爸爸气得火冒三丈，黑着脸，瞪着眼，大骂了我一通，那个大巴掌也险些落下来，不过终于还是忍住了。爸爸看着我可怜巴巴的，真是不会，只好细细地给我说了一遍才准许我睡觉。
我也知道爸爸是为我好，疼起我来比谁都过份，有时候跟我玩起来也很“疯”，像我的同龄人。所以，爸爸骂我我从不计较。不过我还是希望爸爸少发脾气，因为对身体不好呀。
我的妈妈
401班：蒋奕航指导师：査青钢
我的妈妈是医生。她高等个子，长着一头乌黑的短发。弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻粱上挂着一副眼镜。
妈妈最喜欢帮助别人，只要一接电话，她就会马上出去给病人看病，开始她的工作。病人是需要人们帮助的，所以，妈妈一接到病人的电话，马上找车到现场，不误一分一秒，如果有的病人发脾气，妈妈还是耐心的讲解治疗方法。这是一件很辛苦的工作噢！由于妈妈的努力，找她的病人当然多啦！我也在妈妈的身上学到了做人的道德，从小事做起，帮助别人。
我的妈妈很勤劳。每天一大早就起来为我和爸爸煮早餐，然后到自家诊所开门打扫卫生，家里几乎所有的家务都是她做的，每时每刻都可以看到她忙碌的身影。
妈妈不但勤劳，而且很关心我的学习。她经常帮我检查作业，有错的时候会很耐心地给我讲解，没有学习用具的时候她总是想尽办法帮我找到。记得有一次我对妈妈说：“我想去买书看。”我的妈妈马上答应，让爸爸把车开回来送我去义乌新华书店买书了。
我觉得当妈妈的儿子真幸福。
推荐第2篇：4年级想象作文
未来的房子
我坐着时光砰砰机来到了我25年后的房间。
哇，我的房间好神奇啊！它有一个特别的功能。如果外面冷，我的房里却很温暖，如果外面很热，我的房间里面却很凉快，知道为什么吗？这是因为我的房间里装有自动调温计，这样我的房间就可以冬暖夏凉。
走进我的房间里，墙上散发着淡淡的花香味。这些花可都是真花。因为墙上有一个很特别的功能，可以种花。墙面上涂了一层生长液，花就是靠这种生长液来生长的，不用浇水、施肥，花生长的都非常的好。这些花一年四季都开着，而且不停的变幻着形状和颜色。如果我不开心的话，闻闻花香味就觉得舒畅了。
我的房子的外面有一个飞行器，我想去哪就去哪。如果我想去九寨沟，按一个按钮，说一下我要去的地点，这时房子就可以起飞了，只需要几分钟的时间就可以到达目的地。晚上如果想睡觉，就可以睡在我的房间里面，这样多方便呀！
玩完之后，我坐着时光砰砰机又回来了。未来的房子真好呀，简直太神奇了！
推荐第3篇：4年级(想象作文)
奇特的商店（想象作文）
教学目的：
培养学生的想象力，创造力，口头表达能力，让学生能生动有趣地将自己的奇思妙想描述出来。
一、开首语
将笑脸带给大家，告诉同学们认识他们真高兴，同学们今天看到的是一张新面孔，也许一下子有点难以接受，我相信慢慢的，我们就会互相了解。因为学校在工作上有些新的变动，所以这个学期剩下的日子就由我来跟大家一起快快乐乐，轻轻松松地学习，提高写作水平。我希望我们的课堂活跃，但是，课堂纪律也不要丢，在此就不过多强调了，我相信同学们都是很懂事的，都是最棒的！各位不要让老师失望！接着给同学简要地介绍自己。告诉同学们有什么话想对我说的，下课以后可以来找我。
二、课题导入
今天与同学们见面，发现同学们都很机灵，同学们，我想，在你们的心中一定会有很多的奇思妙想，那些梦想五彩缤纷，因为老师也是经历了你们这个年龄，知道这个年龄的孩子喜欢做“白日梦”，老师说得对不对呀？
你们能告诉老师你们最大的梦想是什么呢？
哦！同学们各有各种的远大志向，老师都在此祝愿大家的梦想能早日实现！那同学们，你们知道老师的梦想是什么吗？
我的梦想就是能成为一个有钱人，自己当老板，可以开很多商店，那多风光啊！但是，当仿商场竞争太激烈了，人们都为了挣钱，抢店市场，绞尽脑汁想出了许多新行当，比如：现在抄得最红火的美容、美甲店，克隆店，还有我前段时间在电视上看到的一种新的商业动态，两个兄妹开了一家特殊的商店——（银饰DIY）就是自己动手做银饰的小店。那个小店的生意非常红火，因为银的价格不高，可以被大多数人接受，而且人们可以根据需要将戒指、项链、脚链等做成自己喜欢样式，而且还可以在上面刻上自己的名字，他自己做的这个就是世界上独一无二的了。
那么，深圳市富有盛名的商场有哪几家呢？能用一些词语形容一下这些商场吗？（琳琅满目、应有尽有、、、、、、）除了大型商场，你们是否留意了大街小巷那各种
各样的商店？有哪些特色商店给你们留下了深刻的印象呢？（生答）
三、展开
看来，大家对这些都比较了解，而且也非常感兴趣，你们知道吗？随着社会的进步，人们对生活的要求越来越高，目前这些商店的产品渐渐不能满足人们的需要了。怎么办呢？
可能有同学会问，开商店是大人们的事，和我们有什么关系呢？现在，老师要告诉你们一个好消息，从现在开始，在座的每一位同学都有机会做一加老板，开一家属于你的商店。但是有一个条件，就是你们必须要能异想天开，因为你们所经营的商店必须是现今社会没有的，比较有趣的，能够为顾客提供更方便，更快捷的服务。
你想开一家怎样的店呢？下面，请大家认真思考，两分钟后，老师看谁想的点子最有新意。
鼓励学生发言，引导学生说出一些奇特的商店，并记录他们的发言。 列举几种有趣的奇特商店：
1、肤色转换店
2、时光倒流店
3、童话商店
4、脾气转换店
5、改正缺点店
6、去除转换店
7、圆梦店
8、消除矛盾店
9、记忆移植店
10、小秘密收藏店
11、变脸店
12、消气店
刚才同学们的发言很精彩，各种各样新奇的想法如雨春笋般地涌现出来，很不错。但是，光想出奇特的店还不够，我们还要对自己经营的独一无二的店进行包装，设计，构思这家店该怎样营业，怎样为顾客服务，想象你在为顾客服务（出售商
品）时情景怎样。记住哦，既然我们开的这类商店是非常特别的，那么，我们的经营方式也是非常特别的，不能太平常。时代在进步，我们为顾客提供的服务也是更方便，更舒适，更快捷！
好了，开动脑筋吧，看谁的构思最有创意。
1、引导学生构思
（准备材料一，肤色转换店营业的情景。）
“王老板，王老板，我要换肤色！”“喔，原来是著名影星章子怡小姐，欢迎！欢迎！”“请问你要换哪种颜色呢？”我礼貌地问道。“我要白色。”
我把章子怡领到了换色浴池，让她洗了个桑拿。然后，我拖动鼠标，点击着自动换肤系统中的“白色”。章子怡从换色浴室里走了出来，啊，真是肤白如雪，宛若凝脂！一位名幅其实的白雪公主1章子怡非常满意，随手给了我1000元小费。
（准备材料二，时光倒流店）
开张那天，生意可好了。一位步履蹒跚，满头银发的老爷爷成了我的第一位客人。他想回到童年时光。我将他带到时光倒流自动系统中心。按下了“童年”的自动按钮，老人的身心便回到了天真烂温的童年时光，他和童年小伙伴在绿油油的草地上欢快地翻跟斗，捉蚱蜢、、、、、、老爷爷从时光倒流自动系统中心走出来时，眼中闪烁着激动的泪花，他一个劲地朝我道谢，并递给我1000元。
2、鼓励学生畅谈自己的奇妙构思。
（“店主”怎样为顾客提供服务、礼貌用语，服务介绍、、、、、、）
3、请学生表演奇特小店营业时的情景。
3、趣味场景设计
学生发言，老师提示，将他的想法加以完善。学生发言完毕，老师与学生互动来表演肤色转换店营业时的情景。（一位学生扮老板，老师扮顾客，让其它学生注意我们各自的表情、语言、动作）
顾客：老板，您好！您好！（上前与老板握手，满心的喜跃溢于言表）我是著名影星小燕子——赵薇。有怕出名啊！出名了人家就说我皮肤黑，需要更白一些的皮肤，我正苦于找不到好办法，又怕做手术，那太痛苦了，我受不了。（说着说着就满脸的愁容）（突然一转头，好像有了新的希望）听业内人世介绍，说您这
种换肤方式很特别，而且这家店远近闻名，还吸引了海内外许多的爱美之人前来光顾，所以我就来了，您今天能帮我完成这个心愿吗？（用乞求的眼神望着老板） 老板：（生答）
顾客：好！那您能说说您怎样为我治疗吗？
老板：（让学生说自己的换肤方法）
顾客：好！我想信您，一定会帮我完成心愿。
老板：那我们现在就开始手术吧！
顾客：（老师旁白）根据老板的治疗方法，简要地说治疗过程，治疗完后，对着镜子一看，果然变白了，顿时欣喜万分，拿出一打钱给了老板、、、、、、
好！现在我想让同学们自己找一个搭档来表演奇特小店营业时的情景。（同学们一边表演，老师作旁白，将他们的神态，动作描述出来）
5、总结，评出点子先生奖、最佳表演奖。（分别获得一个作文本，以此鼓励）
四、作文要求：
1、大胆想象。
2、写清楚自己经营的项目（想开一家什么商店）。
3、如何经营，想象自己营业时的情景（生动描述）。
4、或者重点描述一个在上课时表演的场景。
写作思路：先要交代清楚表演者有哪几个，表演的是什么场景，分别扮演哪几个角色，再生动地进行场景描述，（这是写作重点）场景描述要完整。
写作要求：在对表演场景进行描述时，要生动地将各自的神态、语言、动作描述出来写（注意：只重点描述一个你认为最精彩的场景就行了）
5、开头、结尾自然。
推荐第4篇：4年级作文教学
小学生作文怎样才能生动
俗话说“巧妇难为无米之炊”，这是说“米”的重要。可是，一旦找到了下锅的米，就自然应该考虑煮饭的问题了。写作何尝不是如此，有了“米”——平淡的材料，就得设法把它“煮”成香喷喷的“米饭”——文章，也就是得把语言写生动些，让人“吃”起来津津有味。
究竟怎样才能把平淡材料写生动?仔细读一读王娅同学的《我为“象棋”掉眼泪》一文也许对我们会有启示。
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，能使平淡材料生动。如当“我”“棋”开得胜时，“喜上眉梢”;在决胜局中，小作者写对方“就像吃了熊心豹子胆，竟敢派他的„炮‟来惹我的„马‟”，这些比喻十分生动，突出了“骄傲将军”的特征。再看下面一段话：“我先派„车‟冲锋陷阵，扰乱敌营，然后遣炮‟左移埋伏，接着就火速„开炮‟，顿时对方的一个„象‟便命丧黄泉。”你瞧，一次平常的象棋对垒，通过拟人的表现手法竟写得这般有滋有味，多形象呀
说话风趣幽默也能使平淡材料生动。如文章开头，小作者在交代了外号“骄傲将军”的来历后，便写“我”这个象棋高手在上星期却“演了一钞关云长败走麦城‟的悲剧”，这比写“这一次比赛我却输了”要生动多了。又如，当炮“吃”掉了对方的一个“象”后，小作者写道，“我”的“炮”被他的“车”压得成了“闷炮”，“转眼就去向阎王爷报到了”，这比直接说“我的„炮‟被他的„车‟吃掉了”生动得多。
运用生活中常用的熟语(包括歇后语、谚语、成语、格言等)也能使平淡材料生动。如写到“……我正得意”之时，小作者笔锋一转，引用了对手所说“天堂有路你不走，地狱无门你偏行”这一俗语，真是恰到好处，意味深长，读来也琅琅上口，把人物的形象、个性勾画得十分逼真，让读者如见其人。
第二篇
小学作文画龙该怎样点睛
标题是文章的“眼睛”，“睛”点得好，不但能够突出文章的主题，而且能够激发读者阅读的兴趣。那么，画龙该怎样点睛呢?
一、标题确切是前提
确切，就是要做到文章的题目与内容相符。如杨琴写她们中队的同学为敬老院的孤独老人做好事，给老人带来幸福和欢乐这件事。起初她拟的题目是《敬老是美德》，这个题目看起来是写敬老是一种美好品德的体现，是说道理的。它像思想品德课本上的题目。但与写的内容不大相符，不切题。后来就改成了《敬老院里的笑声》，这个题目就确切了。“敬老院”规定了范围。为什么会发出笑声?少年儿童为老人做好事，老人欢乐，儿童们也高兴，老少都高兴地笑了。这个题目就包含了所写的全部内容。而且“笑声”一词含有较深的意义。笑声里有敬老的美德，有老人的欢乐，有崇高的文明风尚，有社会主义的优越，有党的恩情……
二、标题新颖是关键
新颖，就是文章的标题要醒目，与众不同，不落俗套，引人注目。如《孙悟空看豆子》，《西游记》中的孙悟空怎么会帮我们看豆子呢?又如《药，是甜的》，“甜”决不是药味本身，爱才是甜的。这个题目既点出了文章的实质，又引人入胜。再如《千金难买“千金”一笑》，俗话说“有钱能使鬼推磨”，为何千金难买一笑呢?独特新颖，给人以思考的余地。这些题目，读者一看到就会希望知道文章的内容，能激起阅读的兴趣。
三、标题简洁是核心
简洁，就是指文章的题目用语要精炼。能用三个字说清楚的，决不用五个字，能用八个字说清楚的，决不用十个字。如《狼牙山五壮士》，绝不是说五个壮士是居住在狼牙山上的，而是指五个壮士在狼牙山上与敌人战斗到最后而壮烈牺牲。因此完整的话应该是《在狼牙山浴血奋战的五个壮士》，但是作者在确定题目时，对题目进行了语言的艺术提炼，使题目精练了。
四、多角度拟题是技巧
结合课文和优秀习作，从不同角度来拟题，学习“点睛”的一些基本知识。
1、以人物为题
以人名来拟题。有些人，读者本身就对他(她)感兴趣，以他们的名字作标题，更具吸引力。如《黄继光》、《爱迪生》、《詹天佑》、《李时珍》等。也可以以人物的身份来拟题。以人物的身份作为题目，直接刻画人物。如《我的爸爸》、《我的弟弟“小萝卜头”》、《白衣天使》、《门长》等。还可以以人物的特点来拟题。以人物的特点作题目，能表现人物的个性特点，一下子就把读者给吸引住了。如《倔强的小红军》、《诚实的孩子》、《我家的“小牛犊”》、《小心眼儿》等。
2、以时间为题
以记叙的时间来拟题，能引起读者的兴趣。如《雨中》、《飞机遇险的时候》、《难忘的泼水节》、《初冬的早晨》等。
3、以地点为题
以记叙的地点来拟题，引人入胜。如《日月潭》、《在金色的海滩上》、《五彩池》、《浮盖山》等。
4、以事件为题
以记叙的事件来拟题，提供了文章的主要内容。如《画杨桃》、《捞铁牛》、《草船借箭》、《跳水》、《烤地瓜》等。
5、以立意为题
以文章的立意拟题，点出文章的实质，突出主题，揭示中心。如《一定要争气》、《伟大的友谊》、《全神贯注》、《爱的鼓励》等。
6、以贯串物为题
以作品的贯串物来拟题，“牵一发而动全身”。如《落花生》、《古井》、《爬山虎的脚》、《夜莺的歌声》等。
7、以修辞手法为题
以修辞手法来拟题，具有感染力，引起读者深思。如比喻拟题：《手术台就是阵地》、《爸爸是船，妈妈是帆》;拟人拟题：《蟋蟀的住宅》、《大海的歌》;对比拟题：《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《喜事新忧》;象征拟题：《白杨》、《班里飞来了一只“红蜻蜓”》;夸张拟题：《鸟的天堂》;对偶拟题：《红红的枣，红红的心》;设问拟题：《我变成牛了吗》、《怎样制作香肠》;反问拟题：《我真的傻吗》等。
8、以句子为题
用文中能概括主要内容的句子作为标题，新颖。如《“你们想错了”》、《幸福是什么》、《再见了，亲人》、《“救救我吧，人类”》等。
总之，同学们在给每篇文章确定标题时，必须认真思考，再三推敲，所点的“睛”一定要能起到“标题是文章的眼睛”的作用。
推荐第5篇：4年级下册英语单词记忆
四年级下册英语单词记忆
Unit1 first floor 一楼
拆分：f（字标：国旗）+i（字标：毛毛虫）+r（首拼：热）+st（首拼：舌头）+f（象形：拐杖）+loo（数字：100）+r（字标：兔子）【floor 地板】
记忆：一楼的国旗上一只毛毛虫热的把舌头卷成拐杖像极了100只兔子在跳舞。【一楼国旗上的毛毛虫热的把舌头伸进地板里。】 second floor 二楼
拆分：se（拼音：色）+co（编码：可乐）+nd（首拼：牛顿）+f（象形：拐杖）+loo（数字：100）+r（字标：兔子）【floor 地板】 记忆：二楼上不同颜色的可乐被牛顿用拐杖发给100兔子。【二楼上五颜六色的可乐被牛顿藏进地板。】
（另外一楼和二楼都有 floor地板四年级英语上册第一单元，只用记住前面first和second即可。） teachers’ office 教师办公室
拆分：teacher（英：教师）+s（字标：蛇）+off（英：关谐音“官”）+ice（英：冰谐音“兵”）
记忆：教师被蛇撇了一眼扔进官兵办公室。 library 图书馆
拆分：l（数字：1）+i（字标：毛毛虫）+br（首拼：白人）+a(字标：苹果）+ry（首拼：人妖） 记忆：图书馆一只毛毛虫把白人的苹果送给泰国人妖。 playground 操场
拆分：play（英：玩）+gr（首拼：高人）+ou（拼音：鸥）+nd（首拼：脑袋）
记忆：操场上我们一起玩高人叔叔海鸥的脑袋。 computer room 计算机房
art room 美术教室 （三个单词里都有room房间） music room 音乐教室
拆分：com（编码：网址）+pu（拼音：扑）+te（拼音：特）+r（字标：兔子) 记忆：计算机房里用网址扑捉到一只特别大的兔子,把它关到房间里。 拆分：ar（首拼：矮人）+t（字标：电视） 记忆：矮人把美术教室的电视搬到自己房间。
拆分：mu（拼音：牧）+s（首拼：师）+ic（编码：公交卡） 记忆：牧师把公交卡藏在音乐教室的房间。 next to 紧邻
拆分：n（象形：山洞）+ex（谐音：一休）+t（字标：电视）+to（谐音：吐）
记忆：山洞里的一休把电视吐给紧邻的伙伴。 home work 作业
拆分：home（英：家）+work（英：工作）
记忆：在家做家务活（工作）是我们这周的一项家庭作业。 cla 班级；班
拆分：c（字标：牛）+la(拼音：拉)+(字标：蛇） 记忆：牛拉了两条蛇跑进班里。 forty 四十
拆分：fo（拼音：佛）+rt（首拼：人头）+y（字标：轮船） 记忆：如来佛把四十个人头挂在轮船上。 way 方向
拆分：wa（拼音：挖）+y（字标：轮船） 记忆：照着这个方向挖就会看到轮船。 fly 放（风筝等）
拆分：f（字标：国旗）+ly（首拼：老鹰） 记忆：国旗上画着老鹰在放风筝 love 爱
拆分：lo（数字：10)+v（罗马数字：5）+e（拼音：鹅） 记忆：105只鹅相亲相爱。 Unit2 breakfast 早餐
拆分：bre（拼音：不热）+ak（编码：AK-47）+fa（拼音：发）+st（首拼：石头）
记忆：早餐不热了用AK-47枪给它发射个石头热下再吃。 English cla 英语课
拆分：Eng（谐音：鹰）+li（拼音：梨）+sh（半拼：上） 记忆：老鹰拿了好多梨去上英语课。 lunch 午餐
拆分：lun（拼音：轮）+ch（首拼：陈赫）
记忆：轮陈赫吃午餐。或：坐着轮椅的陈赫在吃午餐。 music cla 音乐课
拆分：mu（拼音：木）+si（拼音：四）+c（字标：牛） 记忆：木头上的四只牛在上音乐课。 PE cla 体育课
拆分：p（字标：猪）+e（字标：老鹰） 记忆：猪八戒在体育课上抓来一只老鹰。 dinner 正餐
拆分：di（拼音：弟）+n（字标：鼻子）+er（编码：耳朵） 记忆：弟在吃正餐时指着两个鼻子说是耳朵。 短语：get up 起床
go to school 去上学 go home 回家 go to bed 回家 over 结束
拆分：o（象形：鸡蛋）+v（罗马数字：5）+er（编码：儿子） 记忆：母鸡用鸡蛋孵出五个儿子。 now 现在；目前
拆分：no（英：不）+w（字标：狼） 记忆：目前不能确定是狼。 o’clock „„点钟
拆分：o（象形：鸡蛋）+clock（英：时钟） 记忆：鸡蛋逗乐了时钟在哈哈点钟。 kid 小孩
拆分：k（字标：皇冠）+i（字标：毛毛虫）+d（字标：桌子） 记忆：小孩把皇冠上的毛毛虫捉到桌子上。 thirty 三十
拆分：th（首拼：图画）+i（字标：毛毛虫）+r（象形：草）+ty（首拼：太阳）
记忆：图画上三十只毛毛虫懒洋洋的躺在草地上晒太阳。 hurry up 快点
拆分：hu（拼音：虎）+r（字标：兔子）+y（象形：树杈） 记忆：快点跑，老虎把两只兔子绑在树杈上。 come on 快；加油
拆分：co（编码：可乐）+me（英：我）+on（英：在„„上） 记忆：可乐和我在这加油。 just a minute 稍等一会儿 just 正好；恰好
拆分：ju（拼音：菊）+st（首拼：石头） 记忆：赏完菊花正好坐在石头上休息。 minute 分钟；片刻 拆分：mi（拼音：米）+nu（拼音：怒）+te（拼音：特） 记忆：米片刻间怒了，我们特害怕。 Unit3 cold 冷的
拆分：c（字标：牛）+ol（数字：01）+d（字标：桌子） 记忆：牛魔王冷的躲在人妖的桌子里。 cool 凉的
拆分：c(象形：月牙）+ool（数字：001） 记忆：月牙冷的直拨打001。
warm 温暖的 拆分：w（字标：狼）+arm（英：胳膊） 记忆：狼身上最温暖的地方是胳膊。 hot 热的
拆分：h（字标：帽子）+o（象形：鸡蛋）+t（字标：电视） 记忆：帽子里的鸡蛋热的跳进了电视机。 sunny 阳光充足的
拆分：sun（拼音：孙）+ny（首拼：奶油） 记忆：孙猴子爱吃阳光充足的奶油。 windy 多风的
拆分：w（字标：狼）+in(英：在„„里)+dy（首拼：电影） 记忆：狼在电影里扮演一个多风的。 cloudy 阴天的
拆分：c（字标：牛）+lo（数字：10）+u（字标：飞碟）+dy（首拼：大雁）
记忆：牛魔王在阴天的时候把10个飞碟插进大雁的肚子里。 snowy 下雪的
拆分：s（象形：美女）+now（英：现在）+y（字标：轮船) 记忆：会下雪的美女现在在轮船上。 rainy 多雨的
拆分：r（象形：草）+ai（拼音：爱）+ny（首拼：奶油） 记忆：下了很多雨的草坪喜爱奶油的滋润。 outside 在户外
拆分：ou（拼音：鸥）+tsi（拼音：踢死）+de（拼音：的） 记忆：海鸥在户外被人踢死的很惨。 be careful 小心
拆分：b(数字：6）+e（拼音：鹅）+ca（拼音：擦）+re（拼音：热）+ful（拼音：敷脸）
记忆：6只鹅小心的擦热身子准备敷脸。 weather 天气
拆分：w（字标：狼）+eat（英：吃）+he(拼音：喝）+r（象形：草） 记忆：灰太狼在天气热时喜欢吃喝小草。 New York 纽约
拆分：n（象形：山洞）+ew（首拼：鹅王）+y（象形：弹弓）+o（象形：鹅蛋）+rk（首拼：肉块）
记忆：纽约的山洞里鹅王用弹弓把鹅蛋剁成肉块。 短语：how about „„怎么样？ degree 度
拆分：de（拼音：德）+gr（首拼：狗肉）+e（拼音：鹅） 记忆：德国进口的酒度狗肉被两只鹅抢走了。 world 世界
拆分：wo（拼音：我）+rl（首拼：日历）+d（象形：大提琴） 记忆：我想让日历上的大提琴带我去遨游世界。 London 伦敦
拆分：lo（数字：10）+nd（首拼：脑袋）+on（在„„上） 记忆：10个脑袋被挂在伦敦城上。 Moscow 莫斯科
拆分：mos（拼音：墨水）+cow（英：奶牛） 记忆：莫斯科的墨水被奶牛偷喝了。 Singapore 新加坡
拆分：si（拼音：四）+ng（首拼：南瓜）+apo（拼音：阿婆）+re（拼音：惹）
记忆：四个南瓜把新加坡的阿婆惹怒了。 Sydney 悉尼
拆分：s（象形：美女）+y（字标：轮船）+dn（首拼：电脑）+ey（首拼：鳄鱼）
记忆：悉尼的美女喜欢用轮船装饰电脑像极了鳄鱼。 Unit4 tomato 西红柿
拆分：to（谐音：土）+ma（拼音：骂） 记忆：西红柿上两堆土在对骂。。 potato 马铃薯
拆分：po（拼音：婆）+ta（拼音：踏）+to（谐音：吐） 记忆：婆踏入马铃薯地就开始吐了。 green beans 豆角
拆分：green(英：绿色）+be（谐音：比）+an（英：一）+s（象形：美女）
记忆：绿色的豆角比赛选出一位美女。 carrot 胡萝卜
拆分：car（英：小汽车）+r（字标：兔子）+o（象形：鸡蛋）+t（字标：电视）
记忆：小汽车上装满了兔子爱吃的胡萝卜和鸡蛋，以及爱看的电视。 horse 马
拆分：h（字标：帽子）+or（英：或者）+se（拼音：色） 记忆：马帽子上或者再涂点颜色会更好。 cow 母牛；奶牛
拆分：co（编码：可乐）+w（字标：狼） 记忆：母牛爱喝的快乐被灰太狼偷了。 sheep 绵羊
拆分：she（英：她）+e（拼音：饿）+p（首拼：胖） 记忆：她饿的吃了一只胖绵羊。 hen 母鸡
拆分：he（英：他）+n（字标：鼻子） 记忆：他把母鸡的鼻子捏扁了。 these 这些
拆分：th（首拼：图画）+e（拼音：鹅）+s（字标：蛇） 记忆：这些图画画的是两只鹅抬着一条蛇。
拆分：th（首拼：图画）+e（拼音：鹅）+se（拼音：色） 记忆：这些图画上的每只鹅都各有特色。 yum 味道很好
拆分：yu（拼音：雨）+m（首拼：妈） 记忆：小雨妈做的菜味道很好。 animal 动物
拆分：an（英：一）+i（字标：毛毛虫）+ma（拼音：骂）+l（字标：信封）
记忆：一位毛毛虫骂动物的一封信。 those 那些
拆分：th（首拼：童话）+o（象形：鸡蛋）+se（拼音：色） 记忆：那些童话故事里的鸡蛋都是五颜六色。 （these 这些
those 那些 两个的区别记忆在于中间红色部分。 garden 花园；菜园 拆分：g（数字：9）+ar（首拼：矮人）+de（拼音：的）+n（字标：鼻子）
记忆：9个矮人的鼻子被丢进菜园。 farm 农场
拆分：f（字标：国旗）+arm（英：胳膊） 记忆：农场的国旗上挂了一个血淋林的胳膊。 goat 山羊
拆分：go（数字：90）+a（字标：苹果）+t（象形：伞） 记忆：90个苹果被山羊藏在伞里。 eat 吃
拆分：e（拼音：鹅）+a（首拼：爱）+t（象形：伞） 记忆：鹅爱吃伞。 Unit5 clothes 衣服
拆分：c（字标：牛）+lo（数字：10）+th（首拼：桃花）+es（首拼：扼杀）
记忆：牛魔王把10套衣服上桃花扼杀了。 pants 裤子
拆分：p（字标：猪）+ant（英：蚂蚁）+s（字标：蛇） 记忆：猪八戒把蚂蚁精的裤子送给蛇精。 hat 帽子
拆分：ha（拼音：哈）+t（首拼：头） 记忆：哈巴狗把头伸进帽子。 dre 连衣裙
拆分：dr（首拼：达人）+e（拼音：鹅）+s（字标：蛇） 记忆：中国达人秀上鹅的连衣裙下藏了两条蛇。 skirt 女裙
拆分：sk（首拼：烧烤）+i（字标：毛毛虫）+rt（首拼：肉体） 记忆：女裙烧烤是专卖毛毛虫肉体。 coat 外套；大衣
拆分：co（编码：可乐）+a（字标：苹果）+t（首拼：踢） 记忆：可乐牌外套被苹果厂家踢了。 sweater 毛衣
拆分：sw（首拼：丝袜）+eat（英：吃）+er（编码：耳朵） 记忆：丝袜做的毛衣爱吃耳朵。 sock 短袜
拆分：s（象形：美女）+o（象形：鸡蛋）+ck（首拼：刺客） 记忆：美女把鸡蛋塞进刺客的短袜。 shorts 短裤
拆分：sh（首拼：上海）+o（象形：鸡蛋）+rts（首拼：人太少） 记忆：上海的鸡蛋短裤买的人太少。 jacket 夹克衫
拆分：j（字标：衣架）+a（英：一）+ck（首拼：刺客）+et（首拼：额头） 记忆：衣架上一位刺客用夹克衫盖住额头。 shirt 衬衫
拆分：shi（拼音：狮）+rt（首拼：人头） 记忆：狮子把衬衫套在人头上。 yours 你的；你们的
拆分：you（谐音：游）+rs（首拼：认输） 记忆：靠你们的游泳水平，认输吧！ whose 谁的
拆分：wh（首拼：外号）+o（象形：鸡蛋）+se（拼音：色） 记忆：谁的外号叫鸡蛋色？
拆分：wh（首拼：王后）+o（象形：鸡蛋）+se（拼音：色） 记忆：王后帮谁的鸡蛋涂色了？ mine 我的
拆分：mi（拼音：米）+ne（拼音：呢） 记忆：我的米呢？ pack 收拾（行李）
拆分：pa（拼音：怕）+ck（首拼：刺客） 记忆：怕刺客找来赶紧收拾行李走。 wait 等待
拆分：wa（拼音：蛙）+i（字标：毛毛虫）+t（字标：电视） 记忆：青蛙等待毛毛虫在电视上表演节目。 Unit6 glove 手套
拆分：g（象形：9）+love（英：爱） 记忆：9双手套相亲相爱。 scarf 围巾
拆分：s（象形：美女）+car（英：小汽车）+f（字标：国旗） 记忆：美女把围巾围在小汽车上像极了国旗。 umbrella 雨伞 拆分：谐音法 记忆：俺不热了。 sungglaes 太阳镜
拆分：sun（拼音：孙）+gg（数字：99 标签“舅舅”）+la（拼音：拉）+（象形：美女）+es（首拼：扼杀） 记忆：孙舅舅被拉来的两位太阳镜美女给扼杀了。 pretty 美观的；精致的
拆分：pr（首拼：仆人）+et（首拼：额头）+ty（首拼：汤圆） 记忆：仆人的额头有个精致的汤圆。 expensive 昂贵的
拆分：ex（编码：一休）+pen（英：钢笔）+si（拼音：四）+ve（谐音：维E）
记忆：聪明的一休用一支昂贵的钢笔换了四片维E。 cheap 便宜的
拆分：che（拼音：车）+ap（首拼：阿婆） 记忆：车便宜的卖给阿婆。 nice 好的
拆分：n（字标：鼻子）+ice（英：冰） 记忆：鼻子里放了一块很好的冰块。 try on 试穿
拆分：t（首拼：替）+ry（首拼：人妖）+on（英：在„„上） 记忆：替人妖把衣服试穿在身上。 size 尺码；号
拆分：si（拼音：四）+z（字标：斑马）+e（字标：老鹰） 记忆：四号斑马被老鹰抓走了。 of course 当然
拆分：（字标：皇冠）+i（字标：毛毛虫）+te（拼音：特） 记忆：皇冠里爬出的毛毛虫特爱玩风筝。 too 太；过于
拆分：t（象形：伞）+oo（数字：00 标签“录音带”） 记忆：伞上缠了太多的录音带。 just 正好；恰好
拆分：ju（拼音：菊）+st（首拼：石头） 记忆：赏完菊花正好坐在石头上休息。 短语：how much 多少钱
dollar 元（美元等） 元谐音“圆”
拆分：d（字标：桌子）+oll（数字：011）+ar（首拼：矮人） 记忆：圆桌011号被矮人预定了。 sale 大减价
拆分：s（象形：美女）+a（字标：苹果）+le（拼音：了） 记忆：美女把苹果大减价卖了。 more 更多的
拆分：mo（拼音：馍）+r（字标：兔子）+e（拼音：鹅）记忆：更多的馍被兔子拿去喂鹅了。
推荐第6篇：美术4年级下册下学期
齐村镇渴口中心校备课材料
课 时 备 课
课题： 14 千变万化的帽子 累计课时：24 教学内容: 课本第十四课内容。 教学目的要求：
1.引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。 2.鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。 教学重难点：
重点：启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。
难点：启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。 教具学具准备：
教具：课前搜集各种帽子的图片制成课件。
学具：各种彩卡纸、制作工具。
第一课时
教学过程：
一、组织教学导入新课 ：
今天和我一起来到咱们班一同上课的还有我请来的小朋友们，请看屏幕，他们和我们有什么不同？
（带着各种各样的帽子）他们是来跟我们比赛的，比比谁的手最巧，谁的设计的帽子与众不同。敢不敢接受挑战？今天我们就来学习一节设计帽子的课---千变万化的帽子。
二、讲授新课
1.什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？（引导学生说出 装饰方法、材料、颜色的变化）
2.考考你：在1分钟内，你能把一张彩纸变成几种样子的帽子？
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3.同学们，你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想这些帽子有什么作用？（表演、装饰美化）
4.你想怎样装饰你手里的帽子？用什么办法？（学生回答）
看看老师跟你想的一样吗？（卷、折、刻、挖、穿编、粘贴）
5.分小组竞赛：
刚才学习了那么多的方法，下面我来考考你们哪个组学的最好：
⑴ 这些帽子上装饰的图形是用刚才教的哪些方法制作的呢？
⑵ 你还能想出其他装饰的方法吗？
6.图片说明做法
你知道他们的帽子是怎样制作出来的吗？（课件）
7.作品欣赏：欣赏各种学生作品
装饰帽子的方法还真不少，看来要想当个帽子设计师，不光要有灵巧的手，还需要有一个充满创意的头脑。俗语说三个臭皮匠顶个诸葛亮，四个人的智慧肯定比一个强，我们四个人一组，共同设计装饰一顶帽子。比比看哪个组的同学做的帽子即美丽，又形象特殊。我今天还带来了相机，我要把你们当中做的最特别、最漂亮的帽子拍下来，给小朋友们寄去，让他们也向你们学习学习。
三、学生制作阶段
⑴ 多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。
⑵ 鼓励学生相互协作完成作品。同时对色彩的搭配进行辅导。
⑶ 让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对 齐村镇渴口中心校备课材料
其创作活动多给予肯定。
下次继续完成，并进行展示。
第二课时
一、继续制作：
在制作的过程中，小组长分配好角色，组员之间既分工又合作。完成后再根据该组设计的帽子角色用肢体语言或声音表演。
二、展示作品，评价作品阶段
1.给你的帽子起个名字
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2.评价谁的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。
五、课外拓展
想一想还可以使用什么材料来制作帽子？
班级组织一次联欢会，请学生们戴上自己做的各种帽子，进行联欢、表演。 精彩板书设计：
教学反思：
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课 时 备 课
课题： 15 漂来漂去的小岛 累计课时：25 教学内容: 课本第十五课内容。 教学目的要求：
1.学习用白色泡沫板材料制作作品，体验白色泡沫板材料的特性。 2.培养学生的创造力和动手能力。 教学重难点：
重点：用白色泡沫板材料制作作品
难点：体验白色泡沫板材料的特性
教具学具准备：
教具：课前，教师和学生都应该准备一些泡沫板等材料。
学具：电脑、动画片。 教学过程：
一、导入新课：
放动画片《鲁宾逊漂流记》。你想要一座漂来漂去的小岛吗？怎样才能让小岛漂来漂去？
二、引导阶段：
启发学生谈谈自己对小岛的印象。
看课件，分析岛屿的特点，以及岛屿上的动植物的情况。
鼓励学生大胆的联想漂来漂去的小岛上都会发生什么事情。
三、创作阶段：
讨论：我们用什么材料，怎样表现漂来漂去的小岛比较好？
从自己组带来的材料中找出最适合做漂来漂去的小岛的，并说明原因。 作业要求：
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·用白色泡沫板做小岛，然后在纸上画人物、建筑物等，剪下粘贴在小岛上。 可以由学生单人完成；也可以小组为单位，分工合作完成。
教师应鼓励学生制作出不同形状、风格的小岛。材料也可以多样化，以利于激发学生创作愿望。
（一）对比哪一组的半成品的质量更好，装饰更加美观。1.
看外观。 2.
看构造。 3.
看装饰。
（二）互相学习后，继续改进，完成作业。做完的作业，可放在水里漂浮进行展示、评比。
精彩板书设计：
教学反思：
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课 时 备 课
课题： 16 迷宫 累计课时：26 教学内容: 课本第十六课内容。 教学目的要求：
1.发挥学生的想像力，制作一立体的迷宫。 2.培养学生的设计意识。 教学重难点：
重点：让学生利用纸盒设计一个立体的迷宫。
难点：让学生利用纸盒设计一个立体的迷宫。 教具学具准备：
教具：课前应要求学生收集各种废旧的硬纸盒。
学具：收集各种废旧的硬纸盒。 教学过程：
一、玩迷宫：
每组发一个老师制作的迷宫，进行“看谁先把玻璃珠滚出来”的游戏竞赛。 提问：刚才玩的迷宫和平时玩的一样吗？ 你像不想利用废旧物品自己做一个迷宫？
二、设计迷宫：
分析教材上的几个图例，引导学生分析这分别是对峙和进行了怎样的改造和装饰才做成的。
示范如何将一个纸盒进行改造。
基本的做法是：用硬纸片剪制成各种长短不一的长条，采用粘贴的方法，制作成一个纸立体迷宫。
鼓励学生大胆想像、创造出样式新颖的迷宫。
三、制作迷宫：
作业形式，可以由学生单人完成；也可以小组为单位，集体创作一立体迷宫。
四、展示评价：
教学评价：是否会利用纸盒设计一个立体的迷宫。 ·作品能否体现独特的想像力与创造力。
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精彩板书设计：
教学反思：
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课 时 备 课
课题： 17 电脑美术 累计课时：27 教学内容: 课本第十七课内容。 教学目的要求：
1.指导学生学习Windows画图程序的操作方法，绘制有趣的装饰画。
2.指导学生进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。教学重难点：
重点：学习Windows画图程序中笔刷工具的功能。
难点：学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。 教具学具准备：
教具：用笔刷工具进行电脑绘画练习。
学具：用笔刷工具进行电脑绘画练习。 教学过程：
一、组织教学
组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座位及使用的电脑，并开机。老师检查每台电脑的开机情况，遇到电脑故障及时调整学生座位。
二、引导阶段 1.复习、启发
师：上学期，我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进行电脑绘画，同学们学会了许多电脑绘画工具的用法，画出了非常漂亮的画。许多同学还在课后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用法，现在，老师想问大家两个问题：
A你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？（绘画工具：画笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等，绘画技巧：复制粘贴、反色、裁剪、移动图形等） B你最喜欢用什么绘画工具？为什么？能不能用你喜欢的工具或绘画技巧在电脑上操作演示给大家看？
（请3-5位学生到教师机上操作演示，同时通过网络广播演示给全体学生看。） 2.老师归纳：
师：“刚才几位同学的演示很好，掌声给予鼓励！电脑绘画的工具和操作方法很多，只有多练习、多动脑才会掌握更多的电脑绘画方法和技巧，才能画出更多更好的的电脑美术作品。”
3.欣赏图案，复习“复制、粘贴”。
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课件出示上面图案：“这张画你喜欢吗？你知不知道怎么画出来的？ 谁到教师主机上演示给大家看？”
主机上打开“画图”程序，画面左上角显示单个小猫图案。 请1-2位学生到主机上作演示复制粘贴的方法。
操作方法：选定工具选择小猫——（编辑菜单）复制——（编辑菜单）粘贴——拖动小猫到合适位置——完成
师：“刚才两位同学复制出了小猫，如果按照这样的方法还可以复制出很多很多。请看老师制作的两张作品。”
4.课件展示两张（2开图画纸大小）打印出来的四方连续纹样：
师：这两张图案就是运用复制粘贴的方法制作的，漂亮吗？你觉得这两张漂亮的图案纸像什么？
学生发言：象包装纸、象桌布、象花布、象地毯、象窗帘„„
二、发展阶段
1.认识“四方连续纹样”
（1）老师把两张作品贴在黑板上，引导学生观察：
“请同学们认真观察这两张作品上的图案，图案有什么变化？是怎样变化的？是否发现它的规律？
学生观察回答，老师归纳纹样排列特点：西瓜图案上下、左右翻转重复排列，小猫左右、上下整齐排列。
电脑屏幕显示：上下左右不断重复的图案叫“四方连续纹样”。 2.观察对比：这四张图有什么不一样？ （方向不一样，上下左右翻转）
（2）用什么方法可以改变一张图的方向？ 问：“哪位同学能把这张图上下、左右翻转过来？”
请2-3位学生到主机上尝试翻转小猫图像。对学生的操作给予表扬。
方法：用选定工具框选图案——在图像菜单中选择“翻转/旋转”——水平翻转（或垂直翻转）——完成
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3、欣赏课本范图
让学生翻开课本，欣赏四方连续纹样作品。
三、实践阶段
1、师示范绘制四方连续：
老师以清晰的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程： A、用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案。
B、选中图案，在“编辑”菜单中分别选择“复制”“粘贴”，在“图像”菜单中点击“翻转/旋转”或“拉伸/扭曲”。
C、移动图案，排列成有规律的四方连续纹样。
现在，同学们已经知道四方连续的绘画方法了，动手试试吧？
2、学生实践
A、作业：运用所学方法，画一块花布。 B、学生绘画，老师巡视指导。
鼓励学生认真作画，大胆创意图形。老师在巡视中注意对个别学生的指导。 C、学生保存作品。（个别学生不会保存的可让学生相互帮助或老师帮忙）
三、作品展评
1、选择10-15张学生作品（包括2-3张不理想的作业），通过网络展示。引导学生评价交流：图形是否有创意？排列是否有规律？复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等方法运用得好不好？
2、思考：我们设计的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯„„）
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精彩板书设计：
教学反思：
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课 时 备 课
课题： 18
会游的玩具 累计课时：27 教学内容: 课本第十八课内容。 教学目的要求：
1.学会利用废弃材料，设计制作简易的玩具。 2.运用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 教学重难点：
重点：选择一种游动的原理设计并制作会游的玩具。
难点：巧用游动的原理设计会游的玩具，并进行造型美的修饰。 教具学具准备：
教具：“会游的玩具”的范作、游动原理的课件或范图
学具：包装纸盒、三合板、旧TK板、彩色纸、橡皮筋等。 教学过程：
课前让学生观察会游物体的原理并进行交流 导入阶段
一、初步感知游动物体的原理及其工艺。
课前让学生了解游动物体的原理，让学生收集有关资料进行自主的交流和讨论。 1.组长汇报：该组讨论探究游动物体的原理的制作报告。 2.师对学生汇报的结果进行小结。
3.欣赏图片:多方位感知会游的玩具的造型特点。
二、利用游动的原理制作会游的玩具。
1.让学生说说游动的物体游动的原理及其造型特点。2.师出示范例—会游的玩具
3.师小结会游的玩具的制作技巧和方法： a制作玩具的模型 b安装游动的设备
c进行造型的修饰，注意颜色的搭配。
4.生小组讨论如何利用游动的原理来制作玩具。
5.让学生利用游动的原理的基本方法，设计制作出玩具。
三、提升对会游的玩具装饰性的认知。A师巡回指导,及时表扬学生作品中的闪光点。 B将作品进行再装饰（小组内互提意见进行修改）。
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C学生展示、评议作品。 D教师小结，及时指出问题。 E拓展：“游一游”比赛游戏 精彩板书设计：
教学反思：
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课 时 备 课
课题： 19 光的魅力 累计课时：29 教学内容: 课本第十九课内容。 教学目的要求：
1.引导学生了解光与美术的关系。
2.指导学生采用纸张或其他材料设计制作作品，并利用光的照射，进行展示。教学重难点：
重点：欣赏、了解光与美术的关系。
难点：用纸或其他材料制作作品。 教具学具准备：
教具：请学生事先准备了各种卡通形象的玩偶、图片等。各种灯光设备。
学具：学生事先准备了各种卡通形象的玩偶、图片等。
第一课时
教学过程：
一、感受光的魅力：
请学生将事先准备好的各种卡通形象的玩偶拿出来。
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让一个学生用一些卡通形象编故事，几个学生根据故事情节摆放玩偶、图片，或者简单构出画面，另一些学生用光源对已构好的画面或场景进行照射。 引导学生进入到了学习状态，认真地听故事，然后对构图不够合理的大胆提出建议。
教师引导：象不像舞台上表演卡通片？比单纯的画面效果好多了是吧？ 请学生提出自己的建议，如：“把光用蓝色的皱纸包住变成蓝色的光，更符合故事情节的气氛。” “光从卡通形象的下面往上照，才能有恐怖的效果。” 在热烈的讨论中，使学生真正感受到光的魅力，兴趣被调动起来。
二、了解光的魅力：
教师再趁热打铁，引导学生欣赏大师的作品，学生在美的体验中进一步分析总结光影与美术的关系。
教师可先让学生欣赏、了解不同光照射下，美术作品会产生不同的效果。如，白天太阳光下的建筑，晚上在灯光照射下的建筑；雕塑作品在不同光线下的不同效果。甚至也可以利用画室里的石膏像，在不同光线照射下的不同效果，让学生了解美术作品与光的密切关系。除此之外，还可以列举电影、幻灯、投影片、皮影等艺术，来说明艺术与光之间的相互关系，以此激发学生对光的兴趣。
三、探究光的魅力：
在制作作品前，先让学生通过分组实验总结出：表面光滑的物体与粗糙的物体，不同材质的物体，在光的照射下，也会产生不同的效果。
四、布置下一次需要的材料。
布置学生寻找纸张或其他材料设计制作作品，下次利用光的照射，进行展示。
第二课时
一、启发思路：
教师归纳总结光影与生活、光影与美术的关系，分析几个相关作品的设计思路并 齐村镇渴口中心校备课材料
演示一些具体的制作方法。
学生分头设计方案，与组内同学讨论改进方案，并按方案完成作品。
二、展示光的魅力：
作品完成后，可举办一小型的展览，展示学生各自的作品，互相评价、欣赏。提醒同学在展示作品时，要注意用电与用火的安全。
教学评价
·能否积极参与教学活动的各个过程。 ·能否了解光与美术的关系。 ·作品是否有创意。 精彩板书设计：
教学反思：
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课 时 备 课
课题： 20 珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑 累计课时：32 教学内容: 课本第二十课内容。 教学目的要求：
1.使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以此唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物的重视与爱护之心，培养学生的爱国主义情操。 2.指导学生了解、欣赏雕塑艺术的一些特征。 教学重难点：
重点：欣赏秦始皇陵兵马俑。
难点：搜集有关秦始皇统一中国的历史资料。 教具学具准备：
教具：搜集有关秦始皇统一中国的历史资料制成课件。
学具：谈谈对秦始皇陵兵马俑的感受。
第一课时
教学过程： 第一节
一、欣赏
教师把搜集到的有关秦始皇陵兵马俑的幻灯片、投影片、录像带、VCD等各种图像资料，播放给学生观看，提高他们的感性认识。与此同时，增强学生对我们祖国珍贵文物的重视与爱护之心。
二、理解
教师在引导学生观看、讨论的基础上，进一步引导学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特点，以及欣赏雕塑艺术的一些方法。
齐村镇渴口中心校备课材料
1.根据自己查阅的资料说一说：什么是墓俑？人们为什么要造它?你知道的墓俑有哪些？
2.看书上有关秦兵马俑的文字介绍。
3.在引导学生观看、讨论秦始皇兵马俑的图文资料的基础上，指导学生了解秦始皇在中国历史上的伟大功绩，以及了解这些兵马俑在秦始皇陵墓周围所起到的作用。
第二课时
本节课在网络教室上，鼓励学生正确上网自学习。
一、上网学习：
利用电脑进入人民画报网 网址：www.daodoc.com
点击“中国的世界文化遗产”再选择“秦始皇兵马俑”，电脑上就会出现秦兵马俑的多幅图片，当鼠标指向某一幅图时，就会出现与此图有关的文字介绍。引导学生在网络的帮助下进行欣赏。
二、了解秦兵马俑的艺术特点。
每一组同学向大家展示、介绍一幅自己搜到的秦兵马俑的图片或文字， 总结秦兵马俑的艺术特点，进而引导学生了解、欣赏雕塑艺术的一些特征。 精彩板书设计：
教学反思：
推荐第7篇：4年级下册暑假作业答案
4年级下册暑假作业答案
一、积累运用芳草地 （30分）
1、根据拼音写汉字。（2分）
①金黄的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然yùn（ ）藏着自豪与荣光；洁白的冬天，水瘦山寒，玉树琼枝，沉默的自然yùn（ ）育着希望与梦想。
②勤劳的新邵人民在这块土地上世代繁yǎn（ ）生息，他们因地zhì（ ）宜培育出了许多特色水果品种。
2．选出下列词语字形全对的一项（ ）（2分）
A．稍纵即逝 瞬息万变 如诉如泣 张灯结采
B．油然而生 容光换发 脍炙人口 娓娓动听
C．分道扬镳 风度翩翩 无动于中 不言而喻
D．劫后余生 弄巧成拙 按部就班 首当其冲 3．选出下列句子中没有语病的一项（ ）（2分）
A、深秋的龙山，是人们欣赏美景、登高远眺的好时候。
B．同学们应端正学习语文知识的目的。
C．我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。
D．能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。 4．下列句子中加点词语使用恰当的一项（ ）（2分）
A．风光秀丽的喀纳斯，以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多的中外游客观光游览。
B．尽管这次他做错了事，但是他仍然对老师和同学们对他的批评不以为然。
C．有些优秀的同学在平时生活中对自己要求也非常严格，总是拈轻拍重。
D．李小明考试时总是非常小心，答题认真，从来就不假思考，所以他常取得好成绩。
5．从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（ ）（2分）
学习知识要一点一滴，善于积累， ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A.不显眼的细小石子，却能铺出千里路 B.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子 C.细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路
D.千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子
6、按要求填空（4分）
在我国四大古典名著中，有两位家喻户晓、足智多谋的军师，他们是吴用和诸葛亮，他们所在的两部作品分别是_____________和____________。这两部作品都塑造了很多英雄人物，你最喜欢的一位是：___________，请用一句话对这位人物加以评价：_______________________________________________________________________。
7、按要求默写。（10分）
○1《过故人庄》中描写作者进村时见到的美丽景色的诗句是 _______________，_________________。
○2 《茅屋为秋风所破歌》表现诗人推己及人的博大胸怀的诗句是_______________________, _________________________________。
○3《游山西村》一诗常用比喻人们在无路可走时经过努力又发现新的出路的诗句是 _____________________________，_______________________________ 。 ○4人生自古谁无死？ 。
○5故天将降大任于是人也，必先苦其心志、， ，空乏其身， _______________________，所以动心忍性，曾益其所不能。
8、将下列内容概括成一句话新闻，不超过14个字。（3分）
中国科学院动物所的汪松教授本月在英国爱丁堡市接受了世界著名的爱丁堡科学奖。1998年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国获得这一奖项的第一人。
______________________________________________________
9、根据下面一段话中的统计数据，为这段话写一个结束句。（不超过16字）（3分）
某地八年级学生，利用业余时间考察了本县商业招牌用字，发现在所调查的繁华商业区２７４个招牌中，含有不规范字的招牌达３６个，约占总数的１３％。在这３６个招牌中，共有不规范字（包括错别字）５２个。由此看来，___________________________________________________。
二、阅读赏析百花园（40分）
（一）阅读《曹刿论战》，回答后面的问题。（15分）
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
10、《曹刿论战》选自我国古代一部重要的历史和文学著作《 》。本文记述的 （战役名）是古代一个著名的以弱胜强的战例。（2分） 11.解释下列加点词语的古今不同含义：（4分）
○1牺牲玉帛 古： ；今： ； ○2小大之狱 古： ；今： ；
12、选出加点词意思相同的一组：（ ）（2分） A．曹刿请见——下见小潭
B．彼竭我盈，故克之——故天将降大任于是人也 C．问：“何以战？”——以其境过清 D．登轼而望之——舜发于畎亩之中
13、翻译：
夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。（3分）
译：
。
14、读了这篇短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么？（2分）
___________ ___________
15、读了这篇短文，有的同学认为鲁庄公“鄙”，昏庸无能，目光短浅；而有的同学却认为鲁庄公能任人为贤，不耻下问，甘当配角。对这两种观点，你有什么看法？请根据上文内容，谈谈你的见解。（2分）
________ ________
（二）仔细揣摩下面文段，完成后面的问题。（15分）
○1利用“刀耕火种”毁林兴建农场造成了双重后果。首先，砍伐林木减少了光合作用，最终造成大气中二氧化碳浓度增加，同时也会减少大气中生命必不可少的氧气含量（光合作用对氧气循环极为重要，能确保大气中不缺乏氧气）。其次，放火毁林产生的大量二氧化碳，造成环境进一步恶化。这样，最后只能是带来灾难性的气候变化，冰川融解，洪水泛滥。这不是一般性的灾难，它会造成更多的动植物死亡。
○2地球在过去的5亿年岁月中，已经历过5次大规模的物种灭绝。最近的一次大约发生在距今6600万年的白垩纪末期，其标志是恐龙灭绝。但这不是最严重的一次。最严重的那次大约发生在2.45亿年前的二叠纪，那时生命大规模灭绝，77%到会96%的海洋动物物种消失，地面的生物也大量灭绝。
○3如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第6次大规模灭绝。同以前所发生的灾难一样，生命将再次受到严峻的考验。我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾，以及身体几乎透明和骨头为绿色的草蛙。 ○4伟大的自然主义者、探索家查里斯•威廉•毕比曾意味深长地说过：“如果某种生物的最后一个个体停止呼吸，只有在出现新天体或地球重新恢复生机之后，才能再次见到这种个体。” 16.第一段文字中“首先”、“其次”两个词语表明本段的说明顺序是 。（2分）
17.第三段划线句运用了列数字和 的说明方法，目的是为了说明 ______________________________________________________________（4分）
18.最后一段引文的表达方式是 ，以此作结尾，作用是
________ （4分）
19.简要分析下面句中加点词语如何体现说明文语言的准确性：（2分）
如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第6次大规模灭绝。
___________
20.人类因伐木销售、伐木建农牧场而毁灭雨林，无异于杀鸡取卵。请你思考一下，我们可以怎样做，避免砍伐树木，破坏森林。写出你的看法。（3分）
（三）观楼品文怀范公 （10分）
○1早春三月，因公事前往岳阳，趁闲暇之际，急赶心中圣地——岳阳楼。如今，列居江南三大名楼之首的岳阳楼经过精心打造已非一楼独傲，而是一个集楼、碑、亭、台、阁、廊、榭、祠之艺术精品于一体的仿古景区，并被评定为国家五A级风景名胜游览区。
○2景区入口处，刻于两旁立柱上的“洞庭天下水，岳阳天下楼”鎏金大字赫然入目，让人顿生几分神往之情。也许是观楼心切，我对途经的缦腰回廊、喷泉小流、园圃雕塑等新造景观没有过于在意，可当巍然兀立的千古名楼倏地定格于眼前，内心的钦往、景仰、兴奋、激越已无以言述。细细端详，历经千年风雨和数次修缮的岳阳楼为四柱三层，飞檐、盔顶、纯木结构，楼中四柱高耸，楼顶檐牙高啄，金碧辉煌．据了解，全楼高达25。35米，平面呈长方形，宽17.2米，进深15.6米，占地251平方米。中部以四根直径50厘米的楠木大柱直贯楼顶，承载楼体的大部分重量。再用12根圆木柱子支撑2楼，外以12根梓木檐柱，顶起飞檐。彼此牵制，结为整体，全楼梁、柱、檩、椽全靠榫头衔接，相互咬合，稳如磐石。尤其是楼顶为层叠相衬的“如意斗拱”托举而成的盔顶式，这种拱而复翘的古代将军头盔式的顶式结构在我国古代建筑史上是独一无二的。远远而望，恰似一只凌空欲飞的鲲鹏。风格之奇异，气势之壮阔，构制之雄伟，堪为楼观之绝。
○3后经导游介绍，关于岳阳楼的建造还有一个鲜为人知的传说：开元四年，唐代文学家、诗人、政治家张说贬到岳州（即今之岳阳）担任刺史，决定张榜招聘名工巧匠，在鲁肃阅兵台旧址修造“天下名楼”。有一位从潭州来的青年木工李鲁班贸然揭榜，谁知李鲁班摆弄了一个月的时间，设计出来的图纸只是一座过路小亭。张说很不满意，再限七天时间，一定要拿出与洞庭山水形胜相得益彰的有气派的楼阁图纸。正当李鲁班一筹莫展时，一位白发老人走了过来，问清缘由，便把背的包袱打开，指着编有号码的木头说：“这些小玩意儿，你若喜欢，不妨拿去摆弄摆弄，或许会摆出一些名堂来。若是还差点什么，就到连升客栈来找我。”李鲁班接过来，摆了又拆，拆了又摆，果然构成了一座十分雄壮的楼型。大家十分高兴，都说是祖师爷显灵，向白发长者道谢。老人说自己是鲁班的徒弟，姓卢。后来，老者在湖边留下了写有“鲁班尺”三字的木尺，一阵风后了然无迹。工地上的人群纷纷跪下，向老者逝去的方向叩头不止。不久，一座新楼拔地而起，高耸湖岸，气象万千。虽为传说，但于楼无不笼上一层神秘缥缈的面纱，于后览者更不乏向往追探之意。
○4拾级而上，踏入一楼正厅内，清代著名书法家张照书写的范仲淹之《岳阳楼记》巨幅雕屏直逼人眼。雕屏由12块巨大紫檀木拼成，嵌于楼之正墙，几占整墙面积。细观之，文章脱俗、书法飘逸、刻工隽劲、木料上乘，全属珍品，堪称“四绝”。尽管这一旷世雄文早已了然于胸，可此刻吟哦又生万般韵味。“……不以物喜，不以己悲；登庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎……”此等文字何其沁脾入心！这般胸襟何其博大旷达！如此抱负何其宏远高峻！如若不怀心系苍生社稷之仁心，不守高人逸士之节操，希文公岂可挥毫写下流光溢彩之锦绣珠玑？无怪乎朱熹称之为“有史以来天地间第一流人物”！
○5其实，范仲淹只是早年随继父在澧州安乡（今湖南省安乡县）读书，曾到过岳阳一带，而并没有踏足岳阳楼。庆历六年，与他有相同官宦舛运的同僚好友滕子京在重修岳阳楼后，认为“山水非有楼观登览者不为显，楼观非有文字称记者不为久，文字非出于雄才巨卿者不成著。”，于是委人画了一幅《洞庭晚秋图》和一封求记书寄给当时的大文学家、政治家、军事家范仲淹，请他为楼作记。当时范仲淹正被贬到河南邓州戍边，见其书信后，欣然奋笔疾书，写下了名传千古的《岳阳楼记》。通览其文，范公不是寻常的触景抒情，而是在勾勒洞庭秀色与前人情致之后，提出了深邃的哲理见解，熔铸了一种崇高的思想境界，浩然之气直干云霄，并借此激励屡经政治风雨磨砺的自己和遭到贬黜的友人们，同时也启发和教育后之览者。由是观之，的确是楼以文而名，文因楼而传，人由二者而彰了。
○6缓步登梯，且观且思，不觉已至顶层。凭栏远眺，浩淼之洞庭，秀美之岳阳，尽收眼底。睹物思人，范希文公不凡之人生展现眼前：范仲淹少年立志，苦读诗书，勤奋佳话，历历可数；为官数十载，冒死犯颜进谏，数次宦海沉浮，无动其心；发动庆历新政，力抗守旧权势，开创北宋士大夫议政之先风，虽败犹荣；主持地方政事，兴修水利，培养人才，保土安民，“舍身修筑„范公堤”、“兴化灾民从„范‟姓”，政绩斐然；而在生活上，他治家严谨，十分俭朴，平时居家不吃两样荤菜，妻子儿女的衣食只求温饱，直到晚年，都没建造一座像样的宅第；每在他离任时，百姓常常拦住传旨使臣的路，要求朝廷让其继续留任；范公辞世后，朝野上下一片哀痛，庶民举哀斋戒，凡其从政之地，老百姓纷纷为他建祠画像。试想：古之为官执政者，几人能怀博大„忧乐‟之情如范公？几人可在百姓心中树亘古巍然之丰碑？
○7伫立良久，时有惠风捎来沙鸥欢啼芷兰郁香，洋洋春意催生着蓄积已久之真情：
壮哉，气吞万象之名楼！
雄哉，感肺沁腑之宏文！
伟哉，万古流芳之范公！ 选自2012《江南文学》
21..文章第三段引用一个传说有何作用？（2分）
_____________________________________________________________________________ 22.第四段中划线句子运用的修辞手法是______________，表达方式是____________。（2分）
23.文章最后一段有何作用？（2分）
_____________________________________________________________________________ 24.结合全文用简洁的文字归纳作者怀念范仲淹的原因。（4分） _____________________________________________________________________________
推荐第8篇：4年级下册语文第5单元作文
热爱生命
每一个人都有属于自己的生命，可是你曾经想过你自己热爱生命了吗？你曾经想过为什么要热爱生命吗？你曾经想过热爱生命的重要性吗？
是的，我想过。那是因为我看到了这样一个故事，这个故事的题目是《我的断臂父亲》。故事的内容是这样的：我的父亲只有一只手，国家发了残疾证，允许不交农业税和公粮。可父亲说：“虽然国家给了照顾，但残疾人也得尽自己的能力分担国家的困难呀！”所以，他每年坚持和大伙儿一样交，而且交的早，质量好。去年五月，天气像火烧一样炎热。麦子已经熟了，我暗自发愁，可父亲胸有成竹地说：“今天割麦！”到麦田后，父亲用双腿和脚凑合着一只手割。然后用脚尖和另一只脚跟把麦秆堆在一起。临近中午时分，父亲累得汗流满面。我想：父亲一定渴极了。于是偷偷地回到家。等我把水拎回来时，不禁大吃一惊，父亲已经割了好多麦子。我走上前让父亲喝口水再割，而他却说：“你先喝，等我把麦子割完了再喝吧。”这就是我的断臂父亲。
故事讲到这儿就完了。你是否和我一样看到了在他身上那种自尊自爱、自强自立的精神，看到了千千万万个残疾人的心愿和意志。但我最终看到的不是这些而是生命的意义„„
推荐第9篇：4年级下册语文第4单元作文
孤独的孩子
这是1937年8月28日的一个下午，这是一个荒凉又可怕的下午。他是日本侵略者轰炸上海火车站唯一幸存下来的人，他的名字都还没有起，他的爸爸妈妈就已经在枪雷弹雨的城市中身亡了。这原本是上海人流量最多的火车站，但如今成了废墟；这原本是一条热闹非凡的商业街，但现在也血流成河；这本来是应该天天充满欢歌笑语的幼儿园，但现荒凉的让人害怕。
这个小男孩今年才三岁零三个月，他其实是和父母一块去上海旅游的，可没想到他们刚一下火车就听到了上海的第一声炮响，他的妈妈马上抱起他，冲向前方，可没走几步他的爸爸妈妈就倒在了人流之中。
这个小男孩立刻号啕大哭起来，哭的那么悲伤，那么无助。他虽然只有三岁多，但那轰隆隆的炮响和那清脆而沉重的枪声，都使他终生难忘。
可怜的孩子被一位好心的路人收留了，长大以后，他当了一名解放军，努力保卫自己的祖国，不会再让外国侵略者闯入中国半步。他一心要让祖国强大起来，不会再让任何一个人和他一样成为孤儿。
推荐第10篇：4年级暑假作文（版）
观 察 酵 素
今天我打算做一瓶酵素。这是我们的暑期科学作业，酵素是可以洗涤和消毒的，就像是生活小妙招一样，很实用。 科学老师告诉了我们科学的制作过程：
1.选择容器：由于酵素制作过程中会产生大量气体，所以绝对不要选择玻璃容器，可以选择塑料或是陶瓷的。
2.准备材料：一份重量的糖，三份重量的瓜果皮，先洗净、再切碎，十份重量的自来水。注意：以上都是按重量比例准备，具体重量根据容器大小而定，必须在容器内空余20％的空间。
3.制作（拍照、视频记录）：先放水，然后放糖，盖上瓶盖，摇匀；再放瓜果皮，再摇匀；放在阴凉通风处。
4.观察（每周记录，拍照）：共需3个月，第一个月需要每天开盖放气，以防爆炸。如需外出，请将瓶盖拧松。第二个月开始，只需看到瓶子稍有鼓胀，再放气，即可。
首先我要找到一个塑料瓶，可是我却怎么也找不着一个塑料瓶，这时妈妈走了过来，我仿佛看到了救星，连忙对妈妈说：“妈妈我们家有没有大一点的塑料瓶？“妈妈好像变魔
术一般从房间里拿出来了一个十分大的塑料瓶，这下就好办了，我把塑料瓶灌上了100/70的水，放上厨房中的红糖，用力把它摇均匀。至于厨余垃圾我想到了我家刚刚吃完还没放进垃圾桶里的西瓜皮。我还得把西瓜皮仔仔细细的切成一块一块的，生怕切到手指。切好后我又把那一块块西瓜皮放进塑料瓶里，就这样一瓶酵素就大功造成了。我见这瓶酵素因为放了红糖,所以色泽呈现红色，那一块块切碎的西瓜皮在上面飘来飘去，很像美味的饮料，好想喝一口啊！看到这个模样我又不禁想：过几天酵素会变成什么模样呢？ 过了几天，因为不小心忘了这件事，所以连续三天没有放气，在第四天的时候我突然想起来：“妈呀！酵素已经三天没放气了。我小心翼翼的拧开瓶盖，啪！一股巨大的气流冲了出来。还好没把瓶子炸破。唉，下次我可要记住了可别再发生这种事啦！还有一次我也是不小心连续几天没放气，却没像第一次一样爆炸，而是像汽水一样不停的冒出泡泡，把地上弄的满地都是，害得我又被妈妈骂了一次。
这种环保酵素真是好玩我下次我一定还要继续观察。
408班
刘苏元
《神奇的收费亭》读后感
回到家里，我随手拿了一本书，是一本名叫《神奇的收费站》的书，心想：收费站就是收费站，怎么会神奇呢？带着疑问翻开了书。
这本书讲了一个叫米洛的小男孩，整天无所事事，无处打发。可是，有一天，奇迹发生了。米洛的房间里多出了一个收费亭，旁边还附上了收费亭用的零钱，一张精美的地图，和一份具体的交通手册。当然，还有一辆小车。他开着电动玩具车，驶过收费亭，踏上了一趟不可思议的奇妙旅程。一路上，米洛曾身陷懒散国、误入结论岛，还在词语国锒铛入狱。但他在伙伴闹钟狗和骗人虫的帮助下，一次次转危为安，还邂逅了“哪个”婆婆、色彩大师、向下长的男孩、十二面体人、噪音医生等有趣的朋友，发生了一些有趣的事情。最后，米洛勇敢地前往无知山，营救了韵律公主和理性公主。
我置身书中的奇妙之旅，其中最能让我醒悟的是：当我看到了《神奇的收费站》中懒散国时，除了感到他们有多么的懒散外，也
不禁想到了自己，每次一提作业就头晕，每次都把难的作业放到后面，一点也不勤奋，从没自己说自己还要做什么作业；当我看到词语国的时候想：我以后一定要勤学，这样才能积累更多语句、词语，让学习更上一层楼；当我看到幻觉城和现实城的时候我又知道了我们只有脚踏实地、踏踏实实的学习、做事，才能让我们更加优秀。我受益匪浅。
就拿这学期的表现来说吧，我自以为能拿到三好学生，但最终天未遂人愿，我觉得憋屈，可是看到这本书后，我不再这么想了，我肯定还有什么地方可以继续提高的，继续进步的。
谢谢这本书带给我的教育意义。
我们多读书吧！书能拯救你的精神世界，拓宽你的视野。
408班
刘苏元
《孩子你慢慢来》读后感
我读了很多关于龙应台的作品。
通过查资料，我了解到龙应台一贯以尖利敏捷的文风著称，作文中有着万丈豪气。可就在我品读了《孩子你慢慢来》后，我看到了她久藏背后的另一面，一改在我心中的印象，原来她还有细腻、柔软、温情和耐心的一面。
《孩子你慢慢来》这是一篇以母亲的口吻讲述的故事和感悟，让我想到原来当家长也有那么多的无奈何心酸啊，一切都为了我们这些可爱的花朵。我还以为只有我们小孩子有烦恼呢！
书中每一个字都是那么的柔软，是一个母亲从心里流出来的涓涓溪流，在文中的龙应台是那样可爱的一个中国台湾女子，用爱与理智抚育上天送给自己的“礼物”，用心地感受生命与这个世界最初的接触，感受他们在成长中的喜悦与泪水，在这本书中虽没有婉转的剧情，惊险的故事情节，却有作为母亲那无数的忍俊不禁，无数的温柔。这本书让我感到：成长，是如此可爱的过程；母亲，是这样一个温暖的字眼；孩子，是这样的让人心生温暖……
想起首卷语：我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心的做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从
从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。
龙应台看着那个五岁的孩子，用草绳打个蝴蝶结，她愿用一生的时间去等，等他五岁的手指把这个蝴蝶结扎好。抚心自问，我们有她那样用一生去等的耐心与勇气吗？我越来越觉得做母亲是一门学问，一门很伟大很深奥的学问，远远难于做任何的角色！有时候很茫然，有时候很疑惑，有时候又沾沾自喜，从来都是为孩子着想，从不想着自己。
书中的话我摘抄了一段：人生的路很长，你美好的人生刚刚开启，让我们慢慢地、美美地、坚强地走吧！
从这本书中，我感受到母亲的伟大和对孩子的呵护。我以后会做一个勇敢和听话的好孩子，不让我的爸爸妈妈为我操心，让他们以我为骄傲，我相信我可以！
408班
刘苏元
第11篇：小学4年级作文助人为乐
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之小学4年级作文助人为
乐
今天，我在报纸上看到了两则新闻，都是围绕助人为乐这个主题的。第一则新闻写了有一家人得了癌症，好心人纷纷伸出了援助之手；第二则写一位女士的手提电脑落在了出租车上，出租车司机马上归还给她，并且不要报酬。
是呀，我们做一点点举手之劳的小事，就可以给别人带去方便。这些数不胜数的小事勾起我千丝万缕的回忆。
有一次，我和哥哥去打篮球，刚要过马路时，汽车象一条条飞龙似的，接连不断，就向河水似的川流不息，把我们隔在了球场对面，把我们的梦幻打破了，我们急得象热锅上的蚂蚁。这时，一位大姐姐走过来，友善地问：“小朋友，你们是不是要打篮球而过不了马路啊？”“是！”我们绝望地回答道：“没办法了，今天计划要泡汤了！真可怜呀！”大姐姐又说：“我也要去打篮球，让我们一起过去吧。”我和哥哥仿佛看见了救星，连忙点头，异口同声地说：“好，好！谢谢，谢谢！”这时，不知怎的，汽车群渐渐散去，如同被她的善良所感动。我们不管三七二十一，马上过马路，开心地玩球，那位大姐姐也不慌不忙地过了马路，与我们俩一起玩球。
这时，我真正懂得了帮助别人，快乐自己的硬道理。
第12篇：人教版4年级下册数学期末试卷
2017年人教版4年级下册数学期末试卷
一、书写。(2分)要求：①蓝黑墨水钢笔书写。②卷面整洁。③字迹工整。④大小适当。
二、用心思考，正确填空。(每空0.5分，共15分)
1.1万里有( )个千。10个万是( );
与亿相邻的计数单位是( )和( )。
2.2014年国庆期间，射洪各大商场生意火爆，七天的营业额达到三千零九十万元，这个数写作( )元，把这个数改写成以“万”作单位的数是( )元。
3.一个数由6个十亿、9个千万和80个一组成，这个数写作( )。读作( )，省略亿位后面的尾数约是( )。
4.求角的度数。(如图)
∠1=44°
∠2=(
)
∠3=( )
5.计算160×30时,可以先口算( )乘( )，再在积的末尾添上( )个0。
6.在算式□12÷43中，要使商是两位数，□最小填( );要使商是一位数，□最大填( )。
7.在○里填上“>”“
500500○ 505000 1010000 ○ 70万 49×7 ○ 350
1平方千米○999990平方米 36÷3○3600÷300 7公顷○9000平方米
8.右图中，线段 和线段 互相平行。
线段 和线段 互相垂直。
9.“一辆汽车每小时行驶85千米”，可以写成( )。
10.在89°、91°、23°、360°、90°、180°、179°、270°这些角中锐角有( )个，钝角有( )个。
11.在( )里填上合适的数。
500÷( )=8„„20 1300÷ 200=6„„( )
12.希望小学四年级三班学生丁小飞的学号编码是2011040328，他是2011年入学，班级排序为28，那么该校三年级一班王明明是2012年入学的，班级排序为16，那么他的学号编码是( )。
13.一只平底锅只能煎两条鱼，用它煎一条鱼需要4分钟(正反面各2分钟)。那么，煎三条鱼至少需要( )分钟。
三、仔细推敲，准确判断。(正确的打“√”，错误的打“×” ，共5分)
1.个位、十位、百位、千位、万位„„都是计数单位。( )
2.算盘是我国的传统计算工具，算盘的1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。( )
3.甲方的1号选手比乙方的1号选手强，2号选手也比乙方的2号选手强，但在比赛中，乙方不一定就会输。( )
4.两条直线相交所成的四个角中，如果有一个角是90度，那么这两条直线就一定互相垂直。( )
5.一条射线长2000米。( )
四、反复比较，慎重选择。(将正确答案的番号填在括号里，共9分 )
1.下面各数中，读数时读零最多的是( )。
A.909090 B.9090909 C.9009909
2.29□4007600≈30亿，□里可以填的数有( )个。
A.9
B.5
C.4
3.计算269÷34时，把除数看作30试商，商9后结果( )。
A.商大了 B.商小了 C.合适
4.把符合要求的图形番号填在下面的括号里。
(1)两组对边分别平行，有四个直角，四条边都相等。 ( )
(2)只有一组对边平行。 ( )
A.长方形 B.正方形 C.平行四边形 D.梯形
5.把平角分成两个角，其中一个是锐角，另一个是( )。
A.钝角 B.锐角 C.直角
6.下面是一个报刊亭一个月卖出的杂志数量统计表，用条形统计图表示这些数据，1格代表( )合适。
种类 汽车 运动 经济 其他
本数 300 800 1000 700
A.1本 B.10本 C.100本
7.小红给客人沏茶，接水1分钟，烧水6分钟，洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟，沏茶1分钟。小红合理安排以上事情，最少要( )分钟能使客人喝上茶。
A.7分钟 B.8分钟 C.9分钟
8.在45×25=1125中，一个因数乘5，另一个因数除以5，积是( )。
A.1125 B.5625 C.225
五、细心审题，仔细计算。(共30分)
1.直接写得数。(共8分)
20×25= 300×60= 150÷30= 420÷62≈
2800÷700= 575÷80≈ 420÷7÷3= 25×(4×5)=
2.笔算下面各题(带◆的题要验算)。(共18分)
605×74= 840÷50= 950×20=
5427÷27= 49×618= ◆913÷15=
3.列式计算。(4分)
(1)25个140相加的和是多少? (2)357里面有多少个51?
六、动手操作，准确作图。(共9分)
1.画出下面图形的高。(2分)
2.(2分)
(1)量一量右边角的度数是( )度。
(2)画一条与BC平行的直线。
3.下面是几种动物的的平均寿命。
种类 猫 牛 大象 熊
平均寿命/年 15 30 75 53
(1)把上面的统计表制成条形统计图。(2分)
(2)这幅统计图中，每格代表( )年。(1分)
(3)统计图中，( )的寿命最短，( )的寿命最长。(1分)
(4)你还能得到哪些信息?(至少写两个)(1分)
七、走进生活，解决问题。(每题5分，共30分)
1.10位老师带领9个班学生到金华山秋游，平均每班有学生45人。
2.四年级80个同学参加团体操表演。这些同学平均分成2个大圈，每个大圈分成5个小圈表演。平均每个小圈有多少个同学?
3.李老师去体育用品店买了12个篮球，每个篮球的价钱是60元，又买了8个排球用去320元。李老师一共用了多少元钱? (先根据题意填写表格，再列式解答)
商品
名称 单价(元) 数量(个) 排球
篮球
4.水果店王大伯带2000元钱去批发市场买苹果，买了30箱，还剩200元。每箱苹果的单价是多少元?(先填空，再列综合算式解答)
5.客车货车同时从甲乙两站出发，相对而行，客车平均每小时行60千米，货车平均每小时行80千米，3小时相遇。甲乙两地相距多少千米?(先画线段图，再列式解答)
6、射洪侏罗纪公园的门票售价如下：成人60元╱人，学生30元╱人，团体票：45元╱人(10人以上)。如果有6个大人和6个学生，怎样买票最省钱?
2017年人教版4年级下册数学期末试卷答案
一、书写。(2分)每个小项0.5分
1、蓝黑墨水钢笔书写，不合要求扣0.5分;
2、不乱涂乱画，无人为折皱、破损，视情况给1分、0.5分、0分(5处以内不扣分，5-10处扣0.5分，10处以上得0分);
3、书写认真，不潦草，视情况给0.5分、0分;
4、排列整齐，大小适当，视情况给0.5分、0分。
二、填空：(每空0.5分，共15分)
1.(10)，(十万)，(千万 )(十亿);
2.(30900000)，(3090万);
3.(6090000080)，(六十亿九千万零八十)，(61亿);
4.(460);(1340)
5.(16 3)，(2)
6.(5)，(4);
7. = >
8.(① ③)(② ③或② ①) ; 9.85千米/时
10.(2) (2) 11.(60) ( 100 )
12.(2012030116) 13.6
三、判断：(×)(√)(√)(√)(×)
四、选择：(B)(B)(A)(B D)(A)(C)(B)(A)
五、计算：
1、直接写得数：每题1分,共8分。
500 18000 5 7
4 7 20 500
2.笔算：18分。
每小题3分，计算2分，验算1分。横式未写得数或写错扣0.5分
44770 16„„40 19000
201 30282 60„„13
3.列式计算(列式1.5分，最后结果0.5分)
140×25=3500 1.5+0.5分
357÷51=7 1.5+0.5分
六、动手操作、准确作图(9分)
1.画出下面图形的高。(每条高1分，未标直角符号共扣0.5分;涂手画共扣0.5分)
2.(1)角的度数是( 120 )度(正负2度都正确) 1分
(2)画平行线1分， 涂手画扣0.5分
3.(1)(2分)每一个条形0.5分，涂手画共扣0.5分，未标数据共扣0.5分。
(2)5 1分
(3) 猫 大象 0.5+0.5分
(4)不同类的2条信息。每个信息0.5分， 0.5+05.分
七、解决问题：
总要求：
1、单位和答语不另给分，单位和答语有一处或几处错共扣0.5分：
2、思路正确得80﹪的分(含第一步计算错，第二步思路对);
3、综合算式结果错扣1分;
4、如分步得数0.5分。(注：四上考查时，仍然以分步解答为主，最多出现一道题要求用综合算式解答。没作要求的题目我们仍建议学生用分步解答。)
1.(1)9个班共几人? (2)师生共几人?
45×9=405(人) 405+10=415(人)
415
或：45×9+10=415(人) 3+1=4分
2.(1)每个大圈多少人? (2)每个小圈多少人?
80÷2=40(人) 40÷5=8(人)
或：80÷2÷5=8(个) 或：80÷(2×5) = 8(个) 4+1=5分
3.商品名称 单价 数量
排球 40 8
篮球 60 12
每空0.5分 共2分
60×12+320=1040(元) 2+1=3分
4.填空：(一共的钱)-(还剩的钱 ) 1.5分
(2000—200)÷30=60(元) 2.5+1分
此题没用综合算式解答扣1分。
5.线段图1分，没有标齐相遇应用题的几要素共扣0.5分。
60×3+80×3=420(千米) (60+80)×3=420(千米) 3+1分
6.(1)60×6+30×6=540(元)(2)45×12=540(元)
(3)45×10+30×(6-4)=510(元) 3+1分
510
第13篇：4年级下册牛津英语3单元
迎接市质量调研四年级英语练习
（三）
一、英汉互译： (32分)
1.一双大眼睛____________2.穿红衣服的女孩_________________________
3.一位英国妇女_______4.你的英语老师___________________________
5.一名新同学___________ 6.在那边_________________________________
7.晚上好________________8.白色的衬衫_____________________________
9.我的朋友_____________ 10.在树上________________________________
11.黑头发_______________12.小鼻子______________________________
13.我们的老师___________14.原谅我________________________________
15.在动物园_____________16.他的爷爷______________________________
二、根据要求写出所给单词的适当形式。(20分)
1.we(单数)_____________2.can not (缩略形式)_____________
3.father (父亲的父亲)________4.you(复数)_____________
5.come（反义词)__________ 6.mother(母亲的母亲)__________________
7.morning (12小时后)___________8.who’s(完全形式)_________________
9.right (反义词)_____________10.friend(复数)_______________
三、根据汉语意思，完成下列句子。(36分)
1.看那件外套，它很漂亮。
Look at _____________________ , ___________ is nice.
2.那位穿红衣服的妇女是你的妈妈
Is that woman_____________________________ mother?
3.你的弟弟在哪儿？他在卡车里._________ your brother ? He’s __________ the car
4.五点钟了，咱们别误了晚会。
It’s __________ __________.We are late for ________________ .
5.那个小耳朵的男孩是谁？他是迈克。
Who’s the boy ___________ small ears ? __________ Mike.
6.那个棕色头发的男人是谁？他是我的父亲。
Who’sthe __________ with __________ __________ ?
He’smy ___________.
四、给下列各句排出正确的语序，并将序号填在题下的横线上。(12分)
1.Yes, let’s hurry!
2.OK.Let’s go.
3.We’re late for the party.
4.He is in the car.
5.Where’s your brother?
6.It’s six o’clock.
____________________________________________________________
第14篇：4年级英语下册期末复习资料重点难点
雨璐外语学校4年级英语下册期末复习资料重点难点+经典练兵Unit 1
1.Where\'s the teachers\' office?
It\'s on the second floor.
one ---firsttwo --secondthree-- third
基数词--强调数量； eg： one一two 二three 三序数词--强调顺序； eg： first第一second第二third第三典型例题：
one --- three ---
() 当你想知道教师的办公室在哪儿时，怎么说？
A.Where is the teachers’ office? B.What is the teachers’ office?
C.How is the teachers’ office?
2.The teachers\' office is next to the library.
next to在...附近
3.welcome to our school.
4.This is my claroom.
my我的形容词性物主代词后面必须加名词
mine我的名词性物主代词后面不能加名词
your你的形容词性物主代词后面必须加名词
yours你的名词性物主代词后面不能加名词
典型例题：
(book.A.myB.mineC.yours
(A.myB.yoursC.your
() It’s scarf.A.myB.mineC.yours
() It’s .A.myB.mineC.yours
()--Is this your pencil?
--Yes, it’sA.mineB.my
()--It’sweater.A.mineB.myC.your
()--It’sA.myB.youC.yoursD.Your
()--Are these yours?
--Yes,they’reshoes.
A.mineB.myC.yours
()--Are these ?
-- No, they aren’t .are black.
A.mineB.myC.your
5.--How many students are there in your cla?
--Forty --five students.
how many 后面要加名词的复数
典型例题：
How manyare there in your bag?
A.bookB.booksC.a book
改错题：
How many students are there in yours cla?()
6.--Do you have a library ?
--Yes, we do .
Do 提问的句子为一般疑问句，要用yes, no 来回答；回答时带有do典型例题：
-- Do you have a library?
--
A.Yes, I do .B.Yes, it is .C.Yes, I don’t.Do 提问的回答时应带有do ;
7.--Is that the computer room?
--
A.Yes, it is .B.No, it is.C.Yes, it isn’t.Is提问的问句，回答时应带有is ;
8.This way ,please.请走这边！
9.This is my school .
变成一般疑问句----Is this your school?
Unit 2
1.School is over.
2.Let\'s go to the playground.
Let\'s = Le t us让我们。
Let me让我 。
3.--What time is it ? 询问时间
--It\'s 5 o\'clock.
4.Time to go home.kids.
It\'s time for dinner.
It\'s time to ...+动词
It\'s time for...+名词该...
school.
go to school.
典型例题：
It’s time dinner .A.forB.toC./
It’s timego to bed.A.forB.toC./
5.Where are you ?
I\'m in New york.
6.It\'s 6:30.
It\'s time to get up.
It\'s time to go to school.
It\'s time for English cla.
It\'s time for music cla.
Unit 3
1.--- Have some lunch, Mike.
--- OK.
相似句子对比：
---Can I have some soup?
---Yes, you can.
相似句子对比：
--- Can I help you ?服务员用语
--- Yes, please./ Yes, How much is it ?
--Can I go outside now?
--No , you can\'t.It\'s cold outside.
2.This is the weather report.
It\'s warm in Beijing today.
3.Take off your shoes.
Put on a hat.
4.电话用语：
Hi, Chen Jie!This is Mark.
I\'m...不能用在电话交流中
5.What\'s the weather like in New York?询问天气状况？
典型练兵：
（） 当你想询问今天天气状况时，怎么说？
A.What ‘s the weather like today?B .What time is it ?C.How much is it ?
6.How about Beijing?
What about ...?
7.Is it cold?
No, it isn\'t ./ Yes, it is .
8.P27国旗 ，国名的对应
9.Here\'s the weather report.
10.How are you? 询问身体状况好不好？
Unit 4
1.--Are these carrots?
--Yes, they are.
2.-- What are these?
-- They’re tomatoes.
典型例题：
()are these?
-- They are tomatoes.
A.WhatB.WhoC.Whose.
3.-- What are those?
-- They’re horses.
4.-- How many horses do you have ?Mmm...Seventeen.
5.They are sheep.
6.--Amy, are these yours?
-- No, they aren’t .
7.My shoes are green.
8.They’re Chen Jie’s.
9.Is this John’s ?
Unit 5.
1.It’s time to go home.
2.-- Can you help me, please?
-- OK.
3.--Whose coat is this?
-- It’s mine.
4.-- What colour are they?
-- White.
5.-- Can I help you ?
-- Yes.These shoes are nice.
Unit 6
1.-- Can I try them on ? Size 6, please.
-- Of course .Here you are.
2.-Can I help you ?
-- Sure.
4.It’s hot, so I put on my T--shirt.
5.--Sarah,how do you like this skirt?
-- It’s very pretty.
6.-- How much is this skirt?
-- It’s $89.
7.It’s too expensive.
8.That scarf is pretty.
典型例题：
（）你觉得那条围巾很漂亮，怎么说？
A.The scarf is pretty.B.Those gloves are nice.C.The scarves are pretty.
9.How much is it?
It’s 10 yuan.= It is 10 yuan .
典型例题：
（）你想询问价格时，怎么说？
A.How much is it ?B.What colour is it ?C.What time is it ?
10.I’ ll take it .
11.Look at that dre.
12.Tomorrow will be warm and sunny.
13.Yes, five tomatoes and two carrots , please.
14.Three bananas and two apples, please.
15.How much is that?
That’s 42 yuan in total.
16.Whose is it ?
It’s Sarah’s.
典型例题：
()-- shirt is this?
-- It is Sarah’s.
A.WhatB.WhoC.WhoseD.Who’s .
17.P 69 阅读理解
第15篇：4年级下册 四则运算、运算定律 练习题
四则运算（四数下册）
1、（同级运算）：在没有括号的算式里，只有加减法（或只有乘除法），从左往右计算。
2、（两级运算）：在没有括号的算式里，既有加减法、又有乘除法，先算乘除法，再算加减法。
3、在有括号的算式中，先算括号里面的，再算括号外面的。
1、脱式计算
(15＋20)×3 240
145÷5×6 2
4400＋612÷12 97
72－4×6÷3 118
(124－85)×12÷26 28
÷(20－5) 192×36÷24 125－12×6＋43 128＋153÷17×6 729＋(32÷4－3) 18＋28－17 －24×5 ＋320÷4－60 ÷9－26×3 ×(400－120×2)
(280＋80÷4)×12 (72－4)×(6÷3) 75＋360÷(20－5)
980－436＋75 12
5960＋360÷90 80
800－700÷25×4 7
2(270－180)÷30 56
75＋360÷(20－5) 812
×5÷15 150×50－35÷5 105－4×6÷3 42－(25＋17) (75÷(532－36×14) 18＋42×37 ＋360÷20÷3 ＋6×(12－4) ＋360)÷(20－5) ×(420＋360÷90)
(124－85)×12÷26 75＋360÷40－5 1500÷25－(18＋8)
2、把每组中的几个算式，合并成一个综合算式。（1）4×6=24 6÷3=2 24-2=22
综合算式： （2）8×3=24 30-24=6 6×18=108
综合算式： （3）480+60=540 325+540=825 825-18=807
综合算式：
（4）576-385=191 84÷6=14 191×14 =2674
综合算式：
3、解决问题 （1）、学校图书室有故事书482本，今天借出86本，又还回来48本。现在学校还有故事书多少本？
（2）、王芳用小棒摆了12个等边三角形。如果用这些小棒摆正方形，可以摆多少个？
（3）、武汉到北京的铁路长约1150千米，一列火车以每小时140千米的速度从武汉开往北京，6小时候后，火车离北京还有多少千米？
（4）、12条牛仔裤396元，8条休闲裤216元。一条牛仔裤比一条休闲裤贵多少元？
（5）、每支钢笔的价钱是14元，每支圆珠笔的价钱是8元，王老师买了6支钢笔和18支圆珠笔，一共用了多少元？
（6）、啄木鸟3天吃了1935只害虫，青蛙13能吃998只害虫。啄木鸟平均每天比青蛙多吃多少只害虫？
（7）、飞机每分钟飞行20千米，人造卫星每分钟飞行的路程比飞机的33倍还多18千米。人造卫星每分钟飞行多少千米？
（8）、一个服装厂用84米布做了18套成人服装，每套用布3米。剩下的布正好做15套儿童服装，每套儿童服装用布多少米？
（9）、学校从豆奶厂买来1980千克黄豆制成的豆奶，用一辆三轮车运了5次，还剩下480千克，平均每次运了多少千克？要多少次运完？
（10）、四（1）班的师生到植物园观赏梅花，学生有35人，老师有3人。植物园门票:成人票10元/人，儿童票5元/人。10人以上（含10人）可购买团体票，团体票6元/人。
①怎样购票最划算？请写一个购票方案。
②四（1）班的师生最少要花多少钱？
运算定律与简便计算(四年级下册) 要想运用运算定律做好简便运算，要注意以下几点：
1、要仔细观察算式，如果算式里只有乘法，一般用到乘法交换和结合律。
2、如果只有加法，一般用到加法交换和结合律。
3、如果既有加又有乘，一般用到乘法分配律。当然要注意一些变式。
4、还要观察算式里面的特殊数字，如25和4, 125和8, 2和5等， 有时101可以变成（100+1），98可以变成（100-2）想想如何利用好这些特殊数字。
5、要熟练掌握运算定律的字母表示形式，并注意多动脑思考。
（一）加减法运算定律
1.加法交换律：abba
例如：16+23=23+16
546+78=
加法结合律：(ab)ca(bc)
有两个加数的和刚好是整
十、整百、整千，那么就可以将这两个加数结合起来先运算。例1.用简便方法计算下式：
（1）63+16+84
（2）76+15+24
（3）140+639+860
（4）46+67+54
（5）680+485+120
（6）155+657+245 3.减法交换律、结合律
注：减法交换律、结合律是由加法交换律和结合律衍生出来的。 ①减法交换律：如果一个数连续减去两个数，那么后面两个减数的位置可以互换。
abcacb
例2.简便计算：
198-75-98
7.98-5.43-0.98
②减法结合律：如果一个数连续减去两个数，那么相当于从这个数当中减去后面两个数的和。
abca(bc)
例3.简便计算：
369-45-155
896-580-120
4.拆分、凑整法简便计算
拆分法：当一个数比整百、整千稍微大一些的时候，我们可以把这个数拆分成整百、整千与一个较小数的和，然后利用加减法的交换、结合律进行简便计算。例如：103=100+3，1006=1000+6，…
凑整法：当一个数比整百、整千稍微小一些的时候，我们可以把这个数写成一个整百、整千的数减去一个较小的数的形式，然后利用加减法的运算定律进行简便计算。例如：97=100-3，998=1000-2，…
注意：拆分凑整法在加、减法中的简便不是很明显，但和乘除法的运算定律结合起来就具有很大的简便了。 例4.计算下式，能简便的进行简便计算：
（1）89+106
（2）56+98
（3）658+997
随堂练习：计算下式，怎么简便怎么计算
（1）730+895+170
（2）820-456+280
（3）900-456-244
（4）89+997
（5）103-60
（6）458+996
（7）876-580+220
（8）997+840+260
（9）956-197-56
（二）乘除法运算定律
1.乘法交换律：a×b＝b×a 乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c）
38×25×4 42×125×8 25×17×4
（25×125）×（8×4） 49×4×5 38×125×8×3
(125×25)×4 5 ×289×2 （125×12）×8 乘法交换律和结合律的变化练习
125×64 125×88 44×25
125×24 25×28 12×25
2.乘法分配律：（a＋b）×c＝a×c＋b×c
或者是a(bc)abac 乘法分配律正用的练习：
（80＋4）×25 （20＋4）×25 （125＋17）×8
25×（40＋4） 15×（20＋3） 125×（8＋16）
乘法分配律正用的变化练习：
36×3 25×41 39×101
125×88 201×24 97×15
乘法分配律反用的练习：
34×72＋34×28 35×37＋65×37 85×82＋85×18
25×97＋25×3 76×25＋25×24 17×62＋17×31＋12×17
16×56－16×13＋16×61－16×5
43×23＋18×23－23×9＋481×23 乘法分配律反用的变化练习：
38×29＋38 75×299＋75
64×199＋64 35×68＋68＋68×64
3.除法交换律、结合律
类似于加减法的运算定律，除法的交换律和结合律是由乘法的运算定律率衍生出来的。
除法交换律：从被除数里面连续除以两个数，交换这两个除数的位置商不变。abcacb
例13.简便计算：1000÷25÷8 2400÷15÷8
除法结合律：从被除数里面连续除以两个数，等于被除数除以这两个数的积。abca(bc)
例14.简便计算：100÷25÷4 3600÷8÷5
80÷5÷4 10000÷125÷8 100÷4÷25
一、怎样简便怎样计算：
355+260+140+245 102×99 2×125 645-180-245
382×101-382 4×60×50×8 35×8+35×6-4×35
125×32 25×46 101×56 99×26
1022－478－422 987－（287＋135） 478－256－144
672－36＋64 36＋64－36＋64 487－287－139－61
500－257－34－143 2000－368－132 1814－378－422
89×99＋89 155＋264＋36＋44 25×（20＋4）
88×225＋225×12 698－291－9 568－（68＋178）
561－19＋58 382＋165＋35－82 155＋256＋45－98
236+189+64 759-126-259 25×79×4
569-256-44
216+89+11
57×125×8
1050÷15÷7
7200÷24÷30
219 ×99
37 ×98
58 ×101
76 ×10278×46+78×54
169×123—23×169 37×99+37
129×101—129
149×69—149+149×32
56×51+56×48+56
125×25×32 2
4369—256+156
24×73+26×24
228+（72+189）
×25 125×48
514+189—214
—254—
56×25×4×125
×98+32 512+（373—212）
169+199
109+（291—176）
7
32二、列式计算
1．96减去35的差，乘63与25的和，积是多少？
2．2727除以9的商与36和43的积相差多少？
3．3与9的差除336与474的和，商是多少？
4．一个数比96与308的积多36，求这个数．
5．最大的两位数与最小的三位数的和与差的积是多少？
三、应用题
1、雄城商场1—4季度分别售出冰箱269台、67台、331台和233台。雄城商场全年共售出冰箱多少台？
2、第三小组六个队员的身高分别是128厘米、136厘米、140厘米、132厘米、124厘米、127厘米。他们的平均身高是多少？
3．一台磨面机每小时磨面800千克，照这样计算，6台磨面机5小时能磨面粉多少千克？(用两种方法解答)
4．一堆煤共800吨，用5辆卡车，16次可以运完，平均每辆卡车每次运几吨？
5．一辆汽车6小时行了300千米，一列火车6小时行了600千米，火车比汽车每小时多行多少千米？
6．向阳小学气象小组一周中，测得每天的最高气温分别为：
31、
31、
34、
32、
33、30、33度．这一周最高平均气温是多少度？
第16篇：小学4年级作文——我发现
我发现了鸡吃砂子的秘密
姥姥在我家楼下的院子里养了3只母鸡和2只公鸡，我放学后经常会去鸡笼子跟前看看有没有鸡蛋要捡，或者公鸡母鸡们的食槽里是否缺少鸡食了。时间一久，我发现了一个问题，鸡的食槽旁边有个专门放砂子的碗，而且公鸡母鸡们经常在那里低着头吃砂子。
鸡为什么吃砂子呢？砂子又没什么营养，味道肯定也不好。我很奇怪，跑去问姥姥，姥姥说：砂子可以帮助鸡消化食物。但是怎么帮鸡消化食物呢，详细的情况姥姥也不知道。于是，我打开电脑找百度帮忙。
看完百度我知道了，原来，鸡没有牙齿没法磨碎食物。鸡的胃分为脾胃和肌胃两部分，脾胃较小而消化腺特别发达。饲料通过脾胃时就浸上消化液，然后很快进人肌胃。肌胃是鸡特有的消化器官，发达的胃壁由坚厚的肌肉构成。胃内覆有坚实的角膜，俗称鸡肫皮。肌胃内含有砂石能将吃进的食物磨碎，代替牙齿咀嚼。因此鸡要经常吃砂子，尤其是关起来养的鸡和笼养的鸡更应该注意补充砂子。
看完百度的解释，我仔细观察了鸡的嘴，确实没有牙齿啊，姥爷杀鸡的时候我也观察了所谓的脾胃和肌胃，姥爷说脾胃的俗称叫：“鸡嗉子”；肌胃的俗称叫：“鸡合子”。它们的里面确实是有很多砂子。这下
我明白了鸡吃砂子的秘密。
第17篇：开学第一课的4年级作文
篇一：4年级作文开学第一课
快乐的暑假一转眼就过了，迎来了新的一学期，我的心情很激动，而又有一点紧张。
开学的这天我早早的起床，高高兴兴来到学校，看到有好多同学都来到了校门口，我心情很高兴，因为我是四年级的学生了不再是一二年级的小屁孩，但在我高兴之余我一下子心情紧张起来了，我还有一点作业没写完呢！我感觉很不安，开始上课了，我一下子就把作业的事给忘得一干二净，和别的同学还在说说笑笑的时候，忽然一声：“老师，早上好”，教室里立刻鸦雀无声，我看到一张熟悉的面孔，原来是熊老师啊!熊老师说：“同0学们，早上好！今天是开学第一节课，希望同学们用最好的学习迎来新的一学期，但是还有一些同学作业完成不是很好。”我想这下完了，我的厄运来了，早知道这样我就在家里早点完成作业了！
在这个新的学期里，我一定好好学习，不能和从前一样上课心不在焉，把以前坏的毛病带到四年级来，老师们请看看我的行动吧！
篇二：4年级作文开学第一课本来，我是“奉老师之命”来观看《开学第一课》。可是，刚看没多久，这个节目的开场秀就吸引了我的眼球。于是，我看完了长达两个小时的《开学第一课》。
节目中间出现了许多明星嘉宾，比如网络红人TF——boys和毛小丫等。他们在节目中告诉我，要珍惜和父母在一块儿的时间，因为他们为了我们能健康快乐的成长，付出了许多的时间和汗水。
在这期节目中，泰勇是我印象最深的一个人物。十年前，因为他的儿子患上了智力理解困难的疾病，他放弃了自己在摇滚乐队领唱的音乐生涯，选择了去照顾儿子。面对儿子先天性的智力缺陷，他不离不弃。每天反复地教导儿子，从简单的教起。就这样，一天一天地过去，他放弃了自己的青春梦想，专门来照顾儿子，一照顾就是十七年。这么多年过去了，他说，只要看着儿子现在这样，我就乐意！
我想起自己的爸爸妈妈，他们为我付出的也不少。我闭上眼睛，往事一幕一幕展现——是谁让我降临在这个世界？是谁在深夜为我盖好棉被？是谁在我生病时送我上医院？是亲爱的爸爸妈妈！你们对我的爱和无微不至的关心照顾，才有了今天健康快乐的我。我爱你们，亲爱的爸爸妈妈！谢谢你们哺育了我，教育了我！
《开学第一课》不仅教会了我们知识，也提醒我们：我们已经渐渐长大，父母慢慢地变老，要懂得感恩，孝敬父母，珍惜和父母在一起的时间！
第18篇：4年级关于生命的作文
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之4年级关于生命的作文
大家都知道，在世界万物中，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利，我们要热爱生命。 生命是短暂的，让我们珍惜生命。用短暂的生命，绘出一副绚丽多彩的画！
第19篇：4年级教案
一、教材分析：
课文详细地记叙了《义勇军进行曲》的诞生、传唱，定为国歌的过程，突现了其为“中华民族的最强音”的社会价值，课文浅显易懂，密切结合实际，切合学生的语言习惯，是一篇介绍经典音乐作品的说明文。
二、学情分析
四年级的学生已具备一定的独立学习语文的能力，对文本的理解与感受逐渐接近作者的情感。同时学生搜集信息的能力也越来越强，方式呈现多样化，搜集的资料内容越来越广，量逐渐增大。教学中教师可紧扣教学重点，引领学生走进文本，借助搜集的资料，从多渠道学习课文，感受中华民族最强音的深刻内涵。
三、教学目标
1.学会12个生字，理解重点词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵、积累精彩词句。
3.体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现实意义，感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。
4.激发学生热爱祖国，努力学习，长大报效祖国的强烈情感和愿望。
四、教学重难点
体会《义勇军进行曲》被定为国歌的现实意义，感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。
五、教学准备
1.《中华人民共和国国歌》课件
2.学生搜集国歌的相关资料
六、教学时间
2课时
七、教学过程
第一课时
(一)创设情境，导入新课
1.师：同学们，你们喜欢音乐吗？今天老师请同学们欣赏一首歌。放国歌课件。
2.听了国歌，你有什么感受？（学生说）
3.是呀，只要你是个中国人，无论你身处何方，一听到这歌声都会激动起来，民族自豪感就会油然而生，这节课我们来学习一篇与国歌有关的文章。板书课题。
(二)初读课文，整体感知
1.学生自读课文，要求：
（1）自己解决生字词，把课文读通顺。
（2）找出读懂和不懂的地方，做好批注。
2.小组交流：
（1）互相指读生字，检查自学生字情况。
（2）交流读懂的地方，共同解决不懂的问题。
3.全班交流：
（1）开火车读课文，评议朗读情况。
（2）交流已解决的问题，讨论未解决的问题。
（重点问题放入下节课解决）
(三)再读课文，理清思路
默读课文，思考：课文围绕着“中华民族的最强音”讲了哪些内容？
指名汇报，教师相机板书：诞生传唱定为国歌
第二课时
(一)细读课文，交流研讨
1.默读全文，思考：为什么说这是中华民族的最强音？为什么将《义勇军进行曲》定为国歌？
2.小组交流讨论。
3.全班交流。
引导学生从以下三个方面体会中华民族的最强音的深刻内涵：
（1）从国歌的诞生中体会。
①指名读第三自然段，思考：为什么说这首歌唱出了中华民族的最强音？
引导学生找出相关的句子（这首歌曲高昂激越„„唱出了中华民族的最强音）并感情朗读。
②齐唱国歌的最后一句。从这铿锵有力的旋律中你想到了什么？有什么体会？学生可能会想到影视中所见的英雄人物或某个战斗场面，引导学生谈感受体会，深入领悟国歌催人奋进的力量和反映出的中国人民在反侵略战争中万众一心，勇往直前，誓死保卫祖国的伟大精神，从而感悟其内涵。
（绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址http://www.daodoc.com/）
教师相机板书：催人奋进
（2）从国歌的传唱中体会
①自由读第
四、五自然段，思考：从哪些词句里可以体会出国歌是中华民族的最强音？
重点结合“长城内外，大江南北„„这首歌成为鼓舞人民的战斗号角”来理解。
什么叫“战斗号角”？为什么说这首歌成为鼓舞人民的战斗号角？
②还能从哪些句子里看出这首歌的“战斗号角”作用？
教师相机板书：战斗号角
（3）从定为国歌中体会
①默读第六自然段，思考：当有人对国歌词中的“中华民族到了最危险的时候”提出异议时，周总理是怎么说的？你有什么看法？
②齐读周总理的话，谈自己对这句歌词的看法。
“警钟长鸣”是什么意思？事实证明它起到警钟长鸣的作用了吗？
③引读最后一段，指导学生认识定为国歌的现实意义。
教师板书：警钟长鸣
(二)领悟聂耳及每一个中国人对国歌的感情
1.你喜欢国歌吗？为什么？
2.文中的人物对国歌怀有一种什么感情？
①引导学生找出文中描写聂耳谱曲过程的句子，抓住四个“一会儿”体会聂耳谱曲时的心情及曲子中包含的他对祖国、对人民的爱，对敌人的恨，这是谱出了他的“心”曲。
②引导学生结合上下文认识周总理、徐悲鸿、梁思成等对国歌的深厚感情，通过谈周围的人对国歌的感情，感悟我们整个中华民族、每一个中国人对国歌所特有的情感，激发学生热爱国歌、热爱祖国，为祖国的繁荣富强而奋斗的感情。
(三)整合信息，深入感悟
1.引导学生介绍田汉、聂耳的相关资料及当时的社会背景。
2.老师讲关于国歌被传唱、定为国歌的故事，学生讲有关资料。
3.了解了这么多资料，你对《义勇军进行曲》有什么新的认识？
4.当你高唱着国歌时，想到了什么？齐读最后一段，领悟国歌的现实意义。
(四)品味赏读，背诵积累
1.选择自己喜欢的部分，读给大家听，并谈谈读后的体会。
2.和小组内的同学比一比，看谁读得有感情。
3.背一背自己认为精彩的词句。
(五)巩固生字，指导书写（重点指导“陋、催、荐”的写法）
(六)总结全文，升华情感
1.学生谈学习本课的收获。
2.全体起立，配乐齐唱国歌，再次感受中华民族最强音。
(七)作业安排：
1.把你搜集的与本课有关的其他资料和同学交流交流。
2.抄写课文中的好词佳句。
板书设计：
中华民族最强音
《义勇军进行曲》
高昂激越 催人奋进
警钟长鸣 居安思危
第20篇：4年级读后感
四年级组第一名
读《绿野仙踪》有感
大和小学四（2）班王欣
在暑假中，我阅读了不少书，本本精彩好看，本本引人注目。在这么多书中，我印象最深的书地却只有一本，便是《绿野仙踪》.
《绿野仙踪》讲的是多萝茜回家而经的惊险的旅程。在其中，我十分佩服多萝茜家的深厚感情。记得有这么一篇：大骗子奥滋走了，稻草人当上了奥滋国的国王。别人朋友 狮子，铁皮人奥滋都帮它们完成了心愿，惟有多萝莤阴差阳错的没有回家。朋友稻草人则说：多萝茜若你愿意，我可以让你住在这，快快乐地生活。可多萝茜坚决地拒绝了稻草人，说道：我要回家！和爱姆婶婶在一块。看到这，我的眼神不经闪过一道佩服的光芒，接下来便是多萝茜伙伴们去找南方女巫的冒险旅程。想想还有一篇，记得多萝茜的房子被龙卷风吹到了芒奇金国时，多萝莤难过极了。后来北方女巫告诉多萝茜找奥滋时，我没想到，多萝茜竟然为了回家要经许多困难去找奥滋。这是我不能学习的。
家是我们成长的地方，家一个为我们挡风雨的地方，有家就还有温暖。多萝茜对家的感情，是值得敬佩的，更是值得学习的。家应该是宁静的，即使没有华丽的装饰，只要有家，只要有亲人，我们一定是幸福的。很多时候，我们会顽皮得忘记家，很多时候，我们遇到困难了会沮丧，但是只要回家就能让我们找到幸福的感觉，因为家是我们的精神支柱，家是我们幸福的港湾。
家会让我们变得更加的坚强，家会让我们变得更加的成熟。让我们一起爱护家，一起保护家园吧。为家庭出一份力，出一点感情吧。学习多萝茜爱家的精神。也拥有她那种为了回家而坚持不懈的努力吧！
四年级组第二名
最美的飞翔
——读《丑小鸭》有感
大和小学四（2）班朱雨佳
愉快又轻松的暑假已经走了，充满知识快乐的新学期又开始了。我怀着兴奋的心情走进校园，一幅熟悉的画面展现眼前。这时，我脑子里又闪过了一幅幅暑假里所发生的事。忽然有一只小鸭，我仔细一看，不是丑小鸭吗，这是我看的一个故事，让我给你们头脑风暴一下，肯定想的起来。
想必大家一定早已看过这篇故事，请再看一遍，从前有一只鸭妈妈，她生了几个蛋，其中一个特别大，过了几天，可爱的小鸭们破壳而出了，金色的毛，小小的嘴，可爱极了。但那个大蛋却不肯出来。过几天，那个蛋产，叫算出来了，但长得十分难看，小鸭们都嘲笑它。又过了几天，连鸭妈妈都不要它了，于是，丑小鸭开始了流浪生活。一天，奇迹发生了，它被人收养了，冬天过去了，春天到了，丑小鸭变成了天鹅，当它回去的时候，鸭妈妈都惊呆了。
天鹅小时候确实很丑，但是它长大了的话是十分漂亮的，雪白的毛，尖尖的嘴，美丽的翅膀，最美的时候，当然还是它展翅高飞的时候。美不一定来自于外表。衡量美的标准最主要的还是要看心，只有心灵美，才算真正的美。外表不是最重要的，一个人的心反映的才是最真实的。这个故事讲了丑小鸭变天鹅，让我懂得了一个道理：心是红的，眼睛是黑的，眼睛一红，心就黑了。要想看得透，必须听最真实的声音。
其实很多时候，我们一定要用心做，不要看表面，只要肯付出，一定能成功。我们可以没有华丽的外表，但是我们一定要好学的心，只有踏踏实实的努力过，我们才会有所收获。
我十分喜欢这一篇故事，我就算是看一百遍，一千遍，哪怕一万遍都不觉得烦。我要把这篇故事放进盒子里，用时间的丝带弄好放进心里，让它成为我最宝贵的回忆之一，深深刻在我心里。
四年级组第三名
读《钢铁是怎样炼成的》有感
大和小学四（2）班眭其林 《钢铁是怎样炼成的》讲述了一个叫保尔•柯察金的人一生的经历。 保尔•柯察金出生在一个铁路工人家庭里，从小就天真顽皮。因为在地下党朱赫来被捕了，保尔奋不顾身地从宪兵手上救下了朱赫来。然而，自己却因此被捕了。他收到了严刑拷打，但仍然咬紧牙关，没有透露任何信息给敌人。邪恶不能胜正，最后，保尔终于被救了出来。他出来后，立即去了前线作战，参加了许许多多的恶战。保尔数次立功数次受伤。最后，不得不因为右眼被打伤，而退出前线。当他的眼刚好，就和大家一起参加筑铁路工程。用生命建设着祖国的每一处，用生命创造着一个又一个的奇迹。然而，保尔他只是一个人，一场高烧，让他永远地退出筑路工程。
保尔被送到了医院后，首先想到不是自己生命的长短，而是如何重返部队，继续工作，为国家奉献自己的力量。最终，保尔在妻子达雅以及母亲的帮助下，终于找到了以笔代刀的战斗途径，实现了自己日思夜盼的归队理想。
保尔这种精神，值得我们赞美，更值得我们学习。我们也要学习保尔，成为一个对社会、对国家有用的人。钢铁是怎样炼成的？是保尔那般用生命，是血液铸成的。
他的一生之中没有个人的得失，心里装下的是社会，是国家，这种奉献的精神在当今社会上是缺失的。我们不能有自私自利的想法，可能我不一定能成为对社会最用的人，但是，我愿意努力付出，即使没有回报。我希望自己能向保尔那般将所有的精力都花费在了建设国家上面。
同学们，我们敬爱的周恩来总理为中华之崛起而读书，而我们应当为中华之复兴而读书！
四年级组第四名
坚持就是胜利
——读《绿野仙踪》有感
大和小学四（2）班徐银
《绿野仙踪》这本书写了多萝茜和她的小狗托托被一阵突如其来的龙卷风卷到了一个魔法的过度奥兹国。在龙卷风的时候，把多萝茜的家的房子也给卷走了。在房子落下时，把北方的恶女给压死了。东方的好女巫说：“你已经压死了，她的这双银鞋就是你的了。如果你要想回到亨利叔叔和爱姆婶婶的家里，你就要去翡翠城里去找到伟大的奥兹，他会送你回家的。”说完，她亲了一下多萝茜的额头，出现了一个红点。她又说：“这是能祝你平安的咒语。”说完，多萝茜和托托就开始了漫长的路途。在路上多萝茜先后救起了稻草人，铁皮人和胆小的狮子。稻草人想要胆量，一路上多萝茜一伙人经历了许多风险。有樱花，稻田，射头人，大蜘蛛„„终于多萝茜一伙人找到了奥兹，才发现奥兹不是魔法师。但是奥兹还事先了他们各自的愿望，还做了领导者和森林之王。多萝茜也成功地回到了家里。
读完了着本书，我懂得了一定要坚强、勇敢地面对生活中的任何事。我们要向小主人公多萝茜和她的朋友们学习，那种坚持不懈地精神。人生不能是一帆风顺的，没有坚持，我们就不可能看到结果。我们要有决心把事情做得更好。或许在这个过程中，我们会遇到很多困难。如果我们遇到麻烦了，就退缩，我们将一事无成。
半途而废的人生只会让我们拥有更多的失败，你想成功必须要付出，而且是坚持不懈地奋斗。多萝茜就是这样的一个例子，最终能她还是回到了爱姆婶婶和亨利叔叔的身边，是因为她是一个勇于坚持的好孩子。
