推荐第1篇：教师绩效考核方案
教师绩效考核方案
（四）教学教研(100分)
1、教案要求 (20分)
参见附表1 检查细则：
（1）本册教材分析。 （2）进度计划。 （3）、单元分析。
（4）、教案9点要求及教学反思。 (5)、按计划完成提前一周备课。 （6）、教案规范，按时上交。
（7）、超周主动找教研组长签字。教案要求（除语文外其他所有科目
2、作业(20分) 作业要求：参见附表2 检查细则：
（1）、作业布置合理，作业量适中。
（2）、作业批改、复批及时，无漏批、错批现象。 （3）、按进度进行测试，批改、反馈及时。 (4)、不布置惩罚性作业。
以上各项违反一次一项扣一到三分。
3、上课(30分) 上课要求：
（1）、上课铃响前进教室（或到达上课地点），准时授课，下课不
拖堂。
（2）、严禁坐着上课。 （3）、不得随意调课。
（4）、上课前做好准备，带教案进教室。
（5）、严禁上课时随意让学生出教室做与教学无关的事。 （6）、教学组织严谨，课堂纪律好，学习效率高。 （7）、及时处理课堂发生的一切事情.。 （8）、禁止上课使用通信工具、接待来客。 以上各项违反一次一项扣一分,以此类推。
4、评教评学（15分） 评教评学要求：
全体教师要积极按时参加学校组织的评教评学及教研活动，并有详细档案资料。 检查细则：
(1)、不参加集体教研、课改、备课、听评课活动一次扣5分，（听课和评课加在一起算一节课、每学期不少于15节，其中外出听课2节，校内公开课10节，推门课3节）。
(2)、不完成教务处教研组布置的教研任务一次扣3分。 (3)、参加后听评课记录无详细的记载扣3分。 （4）、不按时完成校本培训一次扣4分
5、监考及阅卷（5分）
1、提前进入考场。
2、不做与监考无关的事，不得接打电话。
3、不擅自离开考场。
4、核对试卷，准确无误。
5、批改试卷认真仔细，不出现知识性错误及核分疏漏。
以上各项违反一次一项扣1分。
教学教研奖励：
(1)、代表学校参加一次市级公开课加5分,地区级加8分，自治区级13分，国家级15分。
(2)、在教育局教育简报上投稿发表教学论文加3分。 (3)、在市级以上刊物发表一篇教学论文或文章的奖5分。 (4)、指导学生在市级各种学科比赛加5分，获前三名者分别再加
5、
7、9分。
（5）所代科目考试成绩名列前地市抽考
4、
3、
2、1名者分别奖
3、
5、
7、9分。
（6）承担教师培训的校级一次5分，市级8分，地区级10。 （7）参加其他教学教研活动的一次加5分。
(8)承担师徒结对任务合格的加5分，成绩突出的加3分。 （9）高于市、校年级平均分按分值加相应的分。
（10）校级课题5分，市级课题10分，地区级15分，自治区级20分，国家级25分。
推荐第2篇：教师绩效考核方案
教师绩效考核方案
签名：
苟堂镇玉皇庙小学
二０一五年四月
教师绩效考核方案
根据《新密市义务教育学校绩效考核分配指导实施意见》和《新密市苟堂镇中心校绩效考核实施意见（暂行）》，为落实上级指示精神，深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，最大限度的调动我校教职工的工作热情，促进我校教育事业科学发展，结合我校实际，特制定我校工作人员绩效考核实施方案。
一、指导思想和基本原则
（一）指导思想
深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提高教职工队伍素质为核心，以促进教职工工作绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度，促进广大教职工为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量，促进学校全面、协调、和谐、可持续发展。
（二）基本原则
1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教书育人、管理育人、服务育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2、以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把职业道德放在首位，注重履行岗位职责的实际表现和工作能力。
3、激励先进，促进发展。鼓励教职工全身心投入教书育人工作中，引导教职工不断提高自身素质和工作能力。坚持“多劳多得、不劳不得、优绩优酬”的原则。坚持向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的工作人员倾斜。
4、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
二、绩效考核的范围、时间
签名：
（一）绩效考核的范围
本校本年度在编在岗所有教职员工。
（二）绩效考核的时间
每年6-7月间、1-2月间对本校教师进行两次绩效考核。
三、绩效考核的主要内容
绩效考核以教职工履行岗位职责和完成工作情况为基本依据，全面考核德、能、勤、绩，重点考核工作实绩。
德，是指教师的政治、思想和道德品质表现。主要指标包括思想政治素质、职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等。
能，是指履行职责的业务素质和能力水平。主要指标包括文化素质、教学能力、科学研究能力、创新能力等。
勤，是指工作态度、工作表现等。主要指标包括出勤情况、工作责任心、工作主动性和积极性等。
绩，是指完成教育教学工作和管理工作的数量、质量、效率。 教龄，是指本人任教以来的累计教龄。
加分项，是指为本期内为学校做出突出贡献和本期内教学教研、师德及活动中获奖情况。
各项内容在绩效工资考核中所占的比例如下：
教学质量占40%， 考勤占10%，师德占10%，能力占１０%，教龄占5%，特色建设占5%，工作量占20%。
四、绩效工资的产生、制订与修改
1、领导与管理
为了保障上级工资制度改革能顺利推进，保障绩效考核能达到预期目的，真正地调动教师工作的积极性，特为此成立学校绩效考核领导小组。
组 长：于瑞浩 副组长：张新永
成 员：曲彩荣 付结实 侯爱红 靳焕玲
签名：
侯书平杨艳萍 付海元
我校的绩效考核领导小组组成办法：由学校领导班子成员、教师代表组成。
五、教职工绩效考核实施细则
1、师德10分
学期末学校组织教师对全体教师师德进行互评，互评占60%，校评40%。 具有下列情形之一的确定为不称职等次，不享受奖励性绩效工资。 （1）每学期请假期满5天，无正当理由逾期不归或连续旷工超过5个工作日，或累计超过10工作日的，或病事假每学期累计超过1个月以上的； （2）以非法方式表达诉求，或干扰正常教育教学秩序，致使本学校或其他单位工作不能正常运行的；
（3）损害学生利益，歧视侮辱学生，或体罚、变相体罚学生，造成严重后果，影响恶劣的；
（4）品行不良，侮辱他人人格尊严，影响恶劣的； （5）利用职务之便谋取私利的；
（6）向学生推销、代购教辅资料和其它商品从中牟利或向家长索要财物的；
（7）组织、参与考试作弊的；
（8）出现重大安全事故且负有直接责任的； （9）违反法律法规被追究责任的； （10）进行有偿家教或参与有偿辅导的；
（11）有其它严重损害教师形象和声誉的。
2、能力考核30分
按百分制打分，再折合30分计入总分，能力考核包括教学能力，教学研究和工作量。
⑴教学能力6分
按百分制计算，折合6分。
签名：
A备课25分
教案能把握教材，超前备课，有创意，不照搬教材，计15分。 课时数量符合教材要求10分。 B上课25分
以百分制计算折合25分，考核方法以每学期教师公开课，听课教师的打分为准。
C作业批改25分
作业精心设计，分类要求，批改及时认真计15分。 作业书写质量好计10分。 D辅导25分
周一到周五一每天检查辅导次数为准，最高25分。
⑵教学研究4分
本学期参加教研活动次数最多的计2分，其余折合计2分。 本学期听课次数最多的计4分，其他以最多为分母折合。
⑶工作量20分
以18节为标准工作量，班主任工作量每周增加5节，中层领导每周增加5节，师训为3节，红领巾广播站管理、通讯报导为2节。门卫、炊工按平均工作量计算。
以该项最高得分为分母，个人得分为分子，再乘以10为个人该项得分。
3、考勤10分
按百分制计算，折合10分计入总分。
考核办法：每位教师一学期的考勤分为100分（迟到，早退，一次扣1分。病假一节扣0.5分，学校例会、活动请假一次扣5分事假一节扣1分，扣完为止）
4、教学质量40分
按百分制考核，算出个人得分后按40%比例计算绩效考核总分。 ⑴凡担任主科的教师在教学质量考评时基数分为50分。
签名： ⑵考核依据为以中心校考评学校简报。教双班者以两班平均成绩核算名次。不同科目者，考评分数按各科单独算，然后平均算出个人得分。
⑶语文系数为１.2英语为１.１数学为１，以所教学科全镇该学科平均分为标准，以分班初或第一学期成绩为基础，分现在成绩比全镇平均分高的和比平均分低的两种情况，高的拉大差距、低的缩小差距的计算方法为：得分为分差乘以学科系数再乘5。反之，现在比全镇平均分高的缩小分差，比平均分低的拉大分差的计算方法为，分差乘以学科系数再乘以负1。
⑷学校中层领导以所负责的工作在中心校综合考评中的名次作为本人的教学质量成绩进行考核。（以有名次算，无名次不算。）占本人教学成绩４0%。
5、教龄5分
以本校最长教龄为分母，个人教龄为分子乘以5得个人教龄得分
6、特色建设：5分
少年宫活动计3分，（考核总分一百二十分，计算后进行折合，过程性材料50分，活动开展20分，特色成效50分。）书法特色建设计2分（此项考核共100分，计算后进行折合，包括过程性材料30分，活动开展70分。）
7、加分项：
对担任主课又兼任其他工作的教师和中层领导每学期适当加分，加分如下：
班主任每期增加50分，中层领导45分，教研组长30分，担双班主课增加50分。
特殊人员考核：
⑴、大龄教师按平均每周上班天数计算绩效部分考核，每天20%，但上班时间必须服从学校安排，否则不计入有效天数；
⑵、后勤人员工作量按平均工作量进行考核，教学成绩以教师、领导评议为准，分优秀、良好、合格、待合格四个等次，分别发放绩效的100%，签名： ８0%，６0%，５0%。
六，绩效考核结果分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，除不称职等次外，上优秀等次比例不超过25%。考核结果按绩效考核得分从高分到低分划定。具体为：按照学校参加绩效考核的教职工总数的25%为优秀等次（严格按绩效考核得分从高分到低分划定），从优秀等次下面一个人的量化积分到75分（含）为称职等次，60分（含）—75分之间的为基本称职，60分以下的为不称职。对考核结果为基本称职以上等次的教职工，全额发放基础性绩效工资，并视不同的等次情况发放奖励性绩效工资，同时要合理确定各等次间的分配差距，严谨搞平均主义，坚持向一线教师、骨干教师和做出突出贡献的工作人员倾斜。对考核结果为基本称职等次的教职工，预算内奖励性绩效工资的分配不得超过教职工人均绩效的80%。对考核结果为不称职的工作人员，不发放奖励性绩效工资，基础性绩效工资应视情况减发，直至取消全部绩效工资。对绩效考核结果公示无异议者，学校将考核结果存入教职工发展档案，每学期末报中心校及教体局人事科审核备案。
本方案经教代会审核通过，以往有关规定与本方案不一致的，以本方案准。
苟堂镇玉皇庙小学
2015年4月
签名：
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史家庙小学教师绩效考核方案(讨论稿)
一、绩效考核项目：
考核共计100分：其中师德师风10分，考勤10分，工作量10分，教育教学过程30分，教育教学业绩40分。
二、制定方案原则：
1、既要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力提倡无私奉献、团结协作和主人翁精神。
2、打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。
3、多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒，重实际，重贡献，看工作质量，看效益优先。
4、既要充分保护老教师的利益，又要让优秀的中青年教师脱颖而出。
三、考核细则：
（一）、师德考核（10分）
1、热爱教育事业，为人师表。如因师德有问题导致学生家长到学校或上级有关部门上访，造成严重后果或不良影响的，经调查核实每次扣除师德考核1分。
2、全面贯彻教育方针，面向全体学生、关心学困生，不体罚或变相体罚学生。不侮辱女学生。如发现并造成恶劣影响或造成一定经济损失的，一经查实，一次扣除2分。
3、热爱学生，关心集体，顾全大局，服从分配，努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任务。如无正当理由不服从分配的或不接受学校安排，工作责任心不强造成较大影响的，一次扣除2分。
4、教师必须认真参加政治学习，不迟到早退，有事办好请假手续。认真做好每学期工作笔记，不做与政治学习无关的事。违反一次扣1分。
5、工作推诿，不服从分配（学校各室、教研组等安排的工作必须服从，有不同意见可以保留），违者一次扣1分。
6、工作失职，造成不良影响，危害学校声誉，违者一次扣1分。
7、搞不正当之风，搬弄是非，影响团结，造成不良影响每次扣2分。
8、教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣0.5分。
9、严禁在上班期间打牌或打麻将等，违者每次扣2分。
（二）教师出勤（10分）
1、一学期工作期间，无病事假者记10分；事假一天扣1分、病假2天扣1分：病假累计超过20天或事假累计超过10天此项不记分；无故旷工1天以上此项不记分。
2、旷课每节扣3分，迟到、中空、早退每次扣1分。
3、旷会议每次扣3分。
4、法定产假、婚假、丧假等，到期未上班者，每天扣2分。
5、学历进修的教师，不算公假，也不算事假，经学校同意后，以文件通知的天数为准自行调课参加，未经学校同意私自调课者，按旷课处理。
6、教师外出培训，参加教研活动等，必须先把课程对调好。
（三）工作量（10分。）
1、语、数、英语学科系数为1.5，科学、品社系数为1.2，音体美学科系数为1 。
2、教师的周工作量=周所任课时量×该科系数
此项满分不封顶。
（四）教育教学过程（30分）
1、教学资料（2分）教师要按时上交教学资料，少交一次扣0.5分，扣完为止。
3、教师备课（5分）每两周检查一次
备课数量（100分）：一至六年级语文每周5节；一至四年级数学每周3节；五六年级数学每周4节；三四年级英语每周1节；五六年级英语每周2节；科学、品社、音体美每周1节，每少一节扣2分
备课质量（100分）
学期末有教导处安排教师检查，每少一个教学环节扣2分（教学环节包括：备课、上课时间、教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段、教学过程、教学反思）（40岁以上可以不写）。
（备课数量*60%+备课质量*40%）*5%
4、作业批改（10分）每两周检查一次
批改数量（100分）：
书面作业:一二年级语文每周5次；三四年级语文每周3次；五六年级语文每周2次；作文每2周1次；一二年级写字每周5次；三至六年级写字每周2次；一至六年级数学每周3次；三四年级英语每周1次；五六年级英语每2周3次；科学、品社、美术每周1次。每少一次扣2分，作文少一次扣5分
课外作业及练习册要跟上进度，每少一节扣2分。科学、品社书面作业和课外作业可以选一种。
批改质量（100分）学期末有教导处安排教师检查，批改要有批改时间及批语。
（批改数量*60%+批改质量*40%）*10%
5、单元测试（10分）
语数外老师要根据自己制定的教学计划，按时考单元测试，要全批全改，要有成绩单，并按时上交教导处。每少一次扣2分，扣完为止。
6、教研活动（3分）
教师要按时参加镇教办和学校组织的教研活动，每少一次扣1分，扣完为止。
（五）教学效果（40分）
一、考试学科（35分）
（一）纵向比较，按镇教办组织的期末测试为准。
1、名次比较
本学期期末测试成绩名次和本班学生上学期名次相比，保住原名次得100分，上升一个名次加10分，下降一个名次减10分。
2、平均分比较
本学期期末测试的平均分与镇平均分的差距和上学期期末测试的平均分与镇平均分的差距相比，保住原差距得100分，每进步1分加10分，每下降1分减10分
（二）横向比较,按镇教办组织的期末测试为准。
本学期期末测试及格率与优秀率和上一年级同学期及格率优秀率相比，保住原百分点得100分，每增加一个百分点加2分，每减少一个百分点减2分。
以上比较均上不封顶。
（名次比较*40%+平均分比较*30%+及格率优秀率比较*30%）*35%
二、音体美(5分)
1、音乐：每学期至少学会教材中两首歌曲，少一首扣2分。
2、美术：除平时的美术作业以外，学期末上交两幅美术作品，少一幅扣2分。
3、体育：按镇教办组织的体育活动为准。
五、考核结果的使用
1、考核结果作为评优选先、年度考核的依据。
2、作为年终绩效考核的依据。
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教师绩效考核
一、考核内容
分三块，比例为：（满分100分）
A、问卷调查20%（共10条）
B、教育教学40%（共10条）
C、行政考核40%（共10条）
二、考核指标
A、问卷调查（附表）10条
问卷调查中满分50分折合考核20分
B、教育教学考核占考核40分
1.备课不合要求，未按教学计划教学5分
2.作业次数不达标 ，不及时批阅5分
3.找学生代阅卷、未及时阅卷评分3分
4.未按时完成工作任务、交送材料不及时3分
5.多媒体教室使用不合规定3分
6.上课迟到、早退、中途离堂 ，接听手机5分
7.请假调课不合规定4分
8.教研缺席4分
9.卫生责任区不清洁3分
10.管教不管导5分
C、行政考核占考核40分
由学校统一考核
三、操作
A、阅卷调查按原方式调查：由辅导教师统计，由教务处核查（按月统计）
B、教育教学由教务处核查（按月统计）
C、行政考核由校办室统计
“统计”月底交校办室由领导审查，打印统一表格，“A”、“B”由教务主任填报，“C”项由校办室填报，累计折算由校办室负责。
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根据《仙桃市义务教育学校教师绩效考核指导意见（试行）》精神，结合我校实际，特制定如下绩效考核分解办法：
1.师德考评：学校全体教师绩效工资总额的5%用于师德考评，考评办法见学校教师师德考评细则。
2.教学业绩考评：学校全体教师绩效工资总额的15%用于业绩考评，考评办法见学校教师教学业绩考评细则。
3.教学行为考评（备、教、改、导、辅）：学校全体教师绩效工资总额的10%用于行为考评，考评办法见学校教师教学行为考评细则。
4.考勤考评：学校全体教师绩效工资总额的15%用于考勤考评，考评办法见学校教师考勤考评细则。
5.控流考评：学校全体教师绩效工资总额的10%用于控流考评，考评办法见学校教师控流考评细则。
6.课时考评：学校全体教师绩效工资总额的10%用于课时考评，总课时除以总教学人数为人平课时，高于人平课时的部分为超课时，办法是：
总额10%
————×教师超课时=教师超课时津贴，若平均一节超课时津贴小于现行标准
总超课时
（8元/节），按8元计算。
7.成果奖考核：学校全体教师绩效工资总额的10%用于成果奖考评，考评办法见学校教师成果奖励细则。
8.学校领导、班主任考评：学校全体教师绩效工资总额的15%用于领导、班主任工作考评，考评办法见班主任考评细则，领导靠蹲点年级班主任的平均数。
9.机动：学校全体教师绩效工资总额的10%用于以上8项考评费用的机动费用，若以上某项费用不足可在机动费用中开销，若以上考评有余额，则将余额平均分解到每个教师。
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道仁矶中学教师绩效与年度考核方案
为激发广大教师教书育人的积极性和创造性，加快我校课堂教学改革的步伐和全面推进素质教育，确保课程改革的有效实施，全面提高教育教学质量，全面、客观、公正地评价教师的德、能、勤、绩，加强教育教学过程管理。根据《教师法》、《教育部关于做好义务教育学校绩效考核工作的指导意见》（教人[2008]15号）和《云溪区义务教育学校绩效考核工作的指导意见》等文件精神，结合我校实际，制定本方案。
一、考核领导小组
组长：李升文
副组长：曾庆良
成员：杨洪波、刘国泰、彭岳文、周帆
二、考核工作小组
组长：刘国泰
成员：李乐生、郑琳娜、向喜、刘英
三、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，着力构建导向明确、标准、科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度，全面考核教职工的德、能、勤、绩，建立健全对教职工的激励约束机制，促进我校基础教育事业的改革发展。
四、基本原则
尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教职工的主体地位，充分体现教职工教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
激励先进，促进发展。鼓励教职工提高自身素质和教育教学能力。
客观公正，简便易行。坚持实事求是，民主公开，科学合理、程序规范。讲求实效、力戒繁琐。
五、考核对象
列入财政预算拔款的在编在岗全体教职员工（校长除外）。
六、考核内容
教职工履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学，工作量和班主任等方面的实绩。
具体内容为：
1、本办法所指绩效工资即：区财政下拨的早晚下辅津贴及本期每位教师（在编在职）奖励性绩效工资30﹪部分，每年人均8400元。
2、绩效工资用于发放工作质量奖、班主任津贴、早晚下班津贴、值周补助、教师个人绩效奖五大部分。
3、五大部分为：
A、工作质量奖B、班主任津贴C、早晚下班津贴D、值周补助
E、教师个人绩效奖=教师期末绩效考核得分/校绩效考核总分*（下拨总额-A-B-C-D）
4、工作质量奖发放办法：
每次联考或区教育局组织的质量抽测中，所授学科的平均成绩超过同年级同学科的总平均成绩0.1分，奖励授课教师2元，以此类推。教两门主科的教师取两科的总和（含平行班）。中考奖、特殊贡献奖按《中考奖、特殊贡献奖发放办法》执行。奖金由校长通过其他途径筹集，不列入绩效奖范围，
5、班主任津贴发放：
(1)、班主任津贴基数为每月元。
(2)、班主任工作由政教处根据《班主任工作绩效考核方案》单独考核并下发班主任津贴。考核细则由政教处负责。
6、早晚下班津贴发放标准:早、晚下班每节12元。
7、值周补助:由校长室根据全期教师值周情况造表核发。
8、教师绩效考核及年度考核根据《教职工绩效考核细则》执行并下发绩效工资。考核细则由教务处负责。
七、确定等级。
考核小组根据绩效考核情况确定考核结果。绩效考核结果根据考核分数排名分优秀、称职、不称职三个等次（“区优”人数按当年教育局下发指标确定，“镇优”人数等同于”区优”人数，总分60分以下者定为不称职，人数控制在总人数的5%以内）。“区优”指标分配原则：班主任每年1名、行政两年1名，教辅人员每年1名，丁山小学每年1名，其余为教学人员，各类别按考核分高低取， “镇优”指标与评比方法同“区优”。
八、教职工凡有下列情行之一，年度考核确定为不合格等次
1.歧视侮辱学生、体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的。
2.以盈利为目的进行家教家养的。
3.向学生推销、代购教辅资料和其它商品从中牟利，或向家长索取财物的。
4.旷课（工）超过七天或以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的。
5.组织、参与考试作弊的。
6.出现一般及以上安全责任事故且负有直接责任的。
7.违反法律法规被追究责任的。
8.由于工作不负责任造成损害教师形象和声誉行为的。
9.违反计划生育的。
10.未超过教职工平均工作量的120﹪的拒绝学校安排的。
九、考核结果的使用
1、教职工绩效考核每期进行一次，结果作为当期教职工绩效工资分配的主要依据；班主任绩效考核结果作为发放班主任津贴的依据。
2、绩效考核结果也作为教职工表彰奖励、培养培训、年度考核工作（上、下两期绩效分相加即为当年年度考核分）的重要依据；考核优秀或合格者，可晋升、评优评先，考核基本合格者，不得晋升、评优评先。
十、说明
1、本方案自2014年上期起执行，由教代会通过后实施；
2、本方案由校长室负责解释。
道仁矶中学
2014年4月通过
推荐第7篇：教师月绩效考核方案
遂宁实验外国语学校教师月绩效考核方案（第二次修订稿）
建立科学、客观、公正的教师激励评价机制，有利于激发教师工作的主动性、积极性、创造性；有利于引导教师爱岗敬业，乐于奉献，形成健康向上的学校文化；有利于规范教师教学行为，搞好教学“六认真”，加速教师专业发展进程；有利于凝聚人心，增强活力，增加教师团队的正能量，全面提高学校办学效益，提升学校办学水准。为落实《遂宁实验外国语学校教学常规》，本着针对实际，立足长远，坚持公正、公平、客观量化、奖优罚劣、奖勤罚懒的原则，制订本方案。
一、考核领导小组成员及职责
（一）组长：
副校长——全面负责教师月绩校考核工作。
（二）组员：
教学处主任——负责拟订相关考核制度；负责公示和解释绩效考核结果。
教研组长——负责提供本组教师教学、教研、培训方面的基础数据。 教学处干事——负责学生评议教师工作；负责收集、整理教师绩效考核的各项数据、材料，并按制度对教师进行量化考核评估； 教务处干事——负责提供教师考勤方面信息。
其他相关部门负责人——负责提供各项相关考核数据材料。
二、考核程序
（一）拟订方案
拟订《遂宁实验外国语学校教师绩效考核方案（讨论稿）》，向教师征集意见，经行政会讨论审议，修订后交由校长室审核批复。
（二）量化考核
考核领导小组根据学校工作安排，依据考核方案采集各项数据，对教师进行量化考核。
（三）行政审核
将量化考核结果提交行政会议审核。
（四）公示
将审核无误的教师绩效量化考核结果进行公示。
（五）批复执行
量化考核结果公示无误后提交校长室批复执行。
三、考核项目和评分细则
（一）工作态度与作风：100分 本项考核采取扣分制。
1、不服从组织安排，无故推辞或拖拉工作，发现一次扣5分。违反学校规定，在教学区、办公区等公共区域吸烟，发现一次扣5分。酒后上班，发现一次扣5分。上班期间玩游戏、看电影、上网聊天或网上炒股，发现一次扣3分。在工作场合与其他教职工吵架，发现一次扣5分；打架发现一次扣10分。辱骂、体罚学生，发现一次扣5分，造成恶劣影响的，扣10分；向家长索要钱物，发现一次扣5分，情节较严重的，扣10分。学生、家长投诉，查实的一次扣5分，情节较严重的扣10分。向学生乱收费，发现一次扣5分，情节较严重的扣10分。工作不负责、玩忽职守，造成消极后果，发现一次扣5分，造成较严重后果的，扣10分。工作中徇私舞弊、弄虚作假，发现一次扣5分，情节较恶劣的，扣10分。
2、上课前，老师没有提前到教室候课发现一次扣5分；教师不备课上课每发现一次扣10分；教师对学生的关注度不够，学生座姿不正确、精力不集中每人次扣5分，课堂纪律散漫每次扣10分；下课后，学生课桌摆放不整齐扣5分；多媒体使用不规范，投影仪长时间未使用仍未关闭扣10分。
3、学生在本班教室外的其他地方上课路队不整齐每次扣5分。
4、学校活动、学部活动、教研活动迟到一次扣5分，缺席一次扣10分。
5、教学检查缺备课一节扣5分，缺作业批阅一次扣5分，缺教学计划扣10分。
6、课堂教学组织不力，引发安全事故扣10分，情节严重的另按教学事故处理。
7、违反检测的在关规定每次扣10分，情节严重者另按教学事故处理。
（二）教学效果：400分
1、学校坚持月检测制度，以任教科目平均分为衡量教师教学效果的依据；
2、教师个人成绩排名得分（p）=（任教科目平均分-标准平均分）/标准平均分
任教多个班的排名得分（p)=(p1+p2+„„pn）/n 标准平均分为参照学校同版本、同年级、同科目平均分
相同科目教师排名得分从高到低排序，每一个名次一个档次，最高档400分，最低档240分，中间根据档次数分别得分。
3、未参加考试的教师按300分计算。
（三）家校评议：100分
本项采用扣分制
1、学部不定期对通过家长、学生对教师进行满意度调查。一次不满意扣10分，家长投诉教师在教学态度、工作方法、教学水平等方面的问题，发生一次扣20分。
2、教师因工作失误受到主任以上领导在会议、网络平台公开等批评，每次扣20分。情节严重的另按教学事故处理。
四、资金来源与发放办法
1、资金来源：教师工资方案中每月教学绩效500元
2、发放办法：每月末，教学处汇总教研组长、教学干事、教务干事各类数据，得出每位教师各项得分。按学部所有教师从高到低排序，分五档，第一档得当月绩效600元，第二档得当月绩效550元，依次为500元、450元、400元。
3、各教研组长、教学干事、教务干事月底将基础数据交教学处。
四、解释和生效 本方案的解释由教学处负责。
推荐第8篇：秋教师绩效考核方案
.抱幼教〔2018〕06号
抱龙镇中心幼儿园 教师绩效工资发放办法的
决定
指导思想：
为切实加强幼儿园保教工作，激励教师工爱岗敬业，扎实工作，积极主动完成各项工作任务，为使幼儿园教育工作持续健康快速发展，为此，制定此方案。实施办法如下：
实施对象，及时间
全体公办教师
2018年春季至2018年秋季 考核组员： 组长：谭远红
副组长：任大东 王淑娟 胡相林 董小妹 组员：谭红梅 易秋爽 李钦怡 胡世娥
一、全勤考核：
1、事假：以天计算（不足一天的，每天按上、下午计算），每天扣2分。
2、病假：有住院证明、正规药物发票的，以天计算（不足一天的，每天按上、下午计算），每天扣0.2分。
3、迟到、早退：以时间计算。（上班时间迟到和早退5分钟扣0.1分，以此类推）
4、旷工：以天计算（不足一天的，每天按上、下午计
算），每天扣5分
5、本学期给予每位教师4次调课，并履行相关手续交给教导处签字同意，否则当事假处理。
6、园内绩效工资一年发10个月，每个月事假累计5天（包括5天）以上，病假累计15天，（包括15天）以上，或无故不上班者、为私事外出未请假的，做旷工处理，不发当月绩效工资；病假累计6-10天发当月绩效工资的1/2，累计11-14天发当月绩效工资的1/3.事假5天以内、病假5天（包括5天）按实际天数扣；产假每请假一月发当月70%的绩效工资。
7、事假：公差、考试、学习、婚假、丧假（根据巫山县教职工请假制度为准）除外，事假一天扣2分，自己找人代课。
8、按时参加会议，无故缺勤一次扣1分。
9、遵守劳动纪律，无迟到、早退，做到有事有病先请假 3
（写请假条否则按旷工处理）手续齐全（具体见《请假制度》）。
12、采用坐班制度，从8点至下午3点，期间私自离开当旷工处理，如有私事要请假（一周允许一次外出机会，但不出镇，不能影响工作）。
13、值班教师提前5分钟到岗，如发现没提前到岗，扣0.2分。
二、师德师风
1、自觉参加政治、业务学习，政治业务学习时间请事假、迟到、早退一次扣0.5分，缺席一次扣1分。
2、按时按质按量完成政治学习心得、计划、总结等相关材料，每缺一次扣0.5分。
3、酒后上课或发现学生违纪行为而不加纠正，在课堂上吸烟、玩手机、做与教育教学无关的事（如阅读报刊杂
志、打瞌睡、聊天说闲话等），发现一次扣1分。
4、全局观念差，不能积极维护集体利益，给学校的工作或声誉造成损失者，每次扣5分。
5、讽刺、挖苦、歧视、上课驱赶、体罚和变相体罚学生，造成不良影响的，每次扣5—10分。（经领导班子商定）
6、爱护公共财物，节约水电，损坏公物照价赔偿；故意损坏公物，浪费水、电，视其情况扣1--2分；因工作失职或脱岗而造成的学校财产损失的，除按规定予以赔偿外，每次视情况扣1—5分。（领导班子商定）
7、参与宣传邪教、散步反动言论或组织、诱导师生参加非法组织、参与“黄、赌、毒”和迷信活动的，绩效考核一票否决。
8、团结同志，顾全大局，相信组织，自觉维护教师形象，同事之间不准挑拨是非，指桑骂槐，严禁发生打架、骂人的现象发生。如果情节恶劣，被上级领导和派出所介入，违者一次扣5—10分。（领导班子商定）
9、服从学校工作安排，无正当理由，不服从工作安排的，一次扣2分，情节严重的停课或停工待岗，待岗期间不享受一切工资待遇。
10、遵守社会公德，不经允许，私自拿学校财物，发现一次扣5分。盗窃公私财物的视其情况，由领导班子集中研究处理。
11、按程序依法信访，不空头上告，不越级信访。违者由领导班子集中研究处理。扣5--10分
12、坚持家校联动，做好家长交流、沟通工作，辱骂家长，对家长态度粗暴，视其具体情况，家长有效信访的，但
影响仅限于学校以内的，每次扣1---10分。由领导班子集中研究处理，超出学校处理范围的，由有关部门处理。
13、无故不完成保教保育任务，干扰正常教育教学秩序，不服从学校管理，无理取闹，恐吓、威胁、侮辱学校领导和其他教职工，情节严重、态度恶劣的，一次扣5—15分。（领导班子商定）
14、做好教育宣传解释工作，社会、家长、学生有效上访，被上访者（教师），以次计算，每次扣2分。
15、行政领导要做到以身作则，没按时完成自己的工作任务带来影响的扣2分。（视情况而定）
16、受党纪政纪处分以及行政、刑罚处罚的，绩效考核一票否决。
17、违反教师十不准，受上级部门通报者，绩效考核一票否决。
三、教育教学
1、值周工作：
（1）晨检，晨检不到岗，每次扣1分 （2）不佩戴值周标志口头警告
（2）记录各类表册，一天没记录扣1分，没记录完整扣0.5分 （3）整队集合做操（带口哨），做操没到岗扣1分，擅自离开岗位扣0.5分
（4）检查卫生，每天到个各域检查，一天没检查扣1分（和行政值周教师、园长每周不定时检查2次）
2、教师任务
（1）上午值班教师记录教室内各类表册，没记录一次扣0.2分
（2）按时按质填报信息。没按时扣0.5分。
（3）教师计划、总结按时上交，没按时扣2分。 （4）周计划、教案，星期四上传电子教案，星期五晨检接待前检查纸质教案和周计划，没按时扣1分。
（5）选上教材；每期儿歌、歌表演，大班各10个，中班各9个，小班各8个。美术10次。期末到各班检查，少一次扣3分。大手工大班5个，中班4个，小班3个。 （6）听课：本学期要求听课16节，每差一节扣2分。 （7）上课：必须按周计划上课，上课时无“放养式”现象，否则扣3分。
（8）积极主动参加教研活动，不听从安排者扣2分。 （9）各班积极准备吊饰、主题墙、区角，没有扣5分。小班区角4个，中班5个，大班6个，吊饰、主题墙三周之内内完成，区角四周内完成，每差一个扣2分。
（10）除特殊情况园内统一调配，严格按课程表上课，如私自调课或无课程计划上课，每发现一次扣3分。 （11）游戏活动或区域活动，老师“放羊式”不组织，不参与者每发现一次扣3分。
3、班主任工作
(1)、能及时制定本期班主任工作计划，并按时上交，迟交者扣2分，不交者扣5分（如影响严重）
(2)、能积极带领班级参加园内举行的各项集体活动，缺一次，扣2分，县上获一等奖加3分 ，二等奖加2分，三等奖加1分。市级获一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分。
(3)、班级临时性表册上交不及时者给予口头警告，如果影响有关部门通报批评的，每次扣3—5分。
四、保育：
（1）呵护幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿，一次扣10分，造成严重影响的后果自负。
（2）值班教师：幼儿生病、尿湿裤子，自己处理，造成一定影响，一次扣2分。
（3）帮助幼儿进餐，严禁教师进餐时体罚、呵斥幼儿，发现一次扣2分。
（4）就餐、午睡对学生服务不周到，只顾自己，不管不顾学生的，发现一次扣2分。
五、卫生工作：
1、每天1小扫，周四大扫（扫、拖、擦、消毒）1月一大扫。放学后搞好自己所在班级及厕所的卫生及班级卫生，没做一次扣5分，没彻底一次扣2分。
2、如班上出现清洁卫生不到位、摆放不整齐、垃圾没倒等（放学时行政值周不定时检查），扣除值班教师0.2分。
六、安全：
1、课堂教学学生管理松散，上课秩序混乱，发生重大安全事故的绩效考核一票否决。（经领导班子商定）
2、搞好流行性疾病的防控工作，坚持晨午检制度，发现学生身体异常，及时有效处置。因工作疏漏，隐瞒病情不上报，导致流行性疾病蔓延扩散的每次扣1分，如果发生重大事故，自行担负一切责任。
3、值班教师、值周教师及行政值周、空岗导致重大事故的，绩效考核一票否决，自行担负一切责任。
4、值班教师负责值班时间内幼儿一切安全，上午班教师在幼 12
儿午餐清扫结束，让幼儿午睡后交班，值班擅自离开值岗位，如出现骨折、脱臼、咬伤、抓伤等事件，200元之内的一切药费自己承担，200元以上，在200元的基础上再承担20%的一切费用，不封顶。并自己向家长解释当时的事故经过。如需要出县城以上治疗的，自己安排老师代课。值班教师擅自离岗，幼儿出现安全事故，造成严重影响，去镇医院一次扣1分，去督导中心反映一次扣2分，去县医院扣3分，去市级扣4分。 （以上针对不在岗）
5、周一值班教师检查幼儿指甲，检查5名幼儿以上没剪，一个幼儿扣0.1分（做操前5分钟检查）
6、值班教师放学必须凭卡放幼儿离园，如没带卡的必须签字，幼儿离园后方可下班，如幼儿走失造成严重影响的一次扣10分。
7、不按时开关门窗，水电每次扣1分。引起重大事故
的，视情况而定，经领导班子商定。
8、幼儿如厕、盥洗、喝水放任不管，发生安全、烫伤事故导致家长不良反映或造成幼儿受到伤害者，每发现一次扣1—10分。视情况而定，经领导班子商定。
七、绩（年度考核评优参考）
绩效考核分+评优附加（减）分=评优总分
（一）、加分：
（1）能撰写有关教育管理方面的论文，在市级以上刊物发表或评比中获奖（逐级选拔），县级每篇加3分，市级每篇加4分，国家级每篇加5分。
（2）能组织幼儿参加各类竞赛，国家级一等奖加6分，国家级二等奖（市级一等奖）加5分，国家级三等奖（市级二等奖）加4分，市级三等奖（县级一等奖）加3分，县级二等奖（镇一等奖）加2分，县级三等奖（镇二等奖）加1分，镇三
等奖加0.5分。不同奖项科累计加分，同一奖项以最高奖统计，最多加分不超过10分。以竞赛公布结果为准。 (3)参加赛课，获市一等奖加5分，市二等奖（县一等奖）加4分，市三等奖（县二等奖）加3分，县三等奖（镇一等奖）加2分。
（4）忠于人民教育事业，为学校争得重大荣誉或为维护学校利益、形象等做出较大贡献者（见义勇为、救死扶伤、拾金不昧、同侵犯学校及师生财产人身安全行为作斗争等），视具体情况，经领导班子集体形成决议，奖励1—15分。
（5）荣誉称号：获得国家级行政部门加8分，教育主管部门加6分；市级行政部门加6分，教育主管部门加4分；县级行政部门加4分，教育主管部门加2分；镇级行政部门加2分，教育主管部门加1分。
（二）、未尽事宜，或突发性事由由园务会议商量决定，职工会议宣布有效。
（三）、晋级
病假请一学期晋级推迟一年，以此类推。
（四）、评优
绩效考核分最高者评优，评优者五年内不再评优。
注意事项：
1、全体教师每天采用两次打卡制度，早上8点前，3点放学后，炊事员和不值班保安早上也是8点前，下午分内的事做完方可可打卡离园 。
2、早操、起床、放学（另加了三个时间段），需两个老师都要在岗。（特殊情况除外，不能到岗要说明事由）
3、本学期采用坐班制度，从8点至三点，期间私自离开当旷工处理，全体员工每周可以有一次没课外出的机会，要给相关的部门请假，但不能影响分内工作。
4、行政领导有公事不能占用上课时间，完成工作，如：自己找人代课并自己还课会、学习等，（如事情来的突然除外）
5、行政值周要主持会议（包括：制作ppt布置等）
教师签字：
利用坐班时间除出镇外开、主持、，
2018年3月5日
抄送：抱龙教育督导中心
抱龙中心幼儿园 2018年3月5日印发
推荐第9篇：教师绩效考核方案(初稿)
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维新镇中心幼儿园教师奖励性绩效工资考核方案
为了进一步落实绩效考核工作，科学评价教职工工作业绩，充分调动广大教职工工作积极性，根据《维新镇教管中心教职工奖励性绩效工资考核实施方案》（2016年修订）精神，结合我园实际，特制定此方案：
一、指导思想和考核原则
1、考核指导思想：考核工作以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，充分调动广大教职工工作积极性，努力构建和谐社会、和谐校园。
2、考核原则：体现“多劳多得，优绩优酬”。坚持公平、公正、公开原则，实事求是、科学评价教职工工作业绩。
二、考核机构
1、建立绩效工资考核（年底考核等）工作小组。组长：龙薇 副组长：徐会
成员：张蕴、阮莉、陈烜、何英明、杨翥
2、绩效考核（年度考核等）工作有异议或反映，绩效考核（年度考核）工作领导小组（园务会）负责协调和妥善处理。
三、考核项目及分值设置教师绩效考核（年度考核等）的内容主要是教师履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成幼儿园规定的岗位职责和工作任务的实绩，主要包括德、能、勤、绩等方面。实施细则按“德、能、勤、绩”四个方面共100分为每个教职工全学期工作基本分，再在此基础上根据工作情况减去全学期的扣分，加上全学期的奖励得分，即得到每位教职工全学期的工作考核分数。
四、扣分及加分按总分累计，获奖和被扣的分数均只能在相应的学期中计算一次，不得重计和漏计。实施细则
一、德{此项分值允许出现负分}（30分）
（一）师德教育（15分）
1、在教学中拥护社会主义制度、党和国家及领导人的言行（1.5分）。
2、在教学中教育学生爱国、爱社会主义、遵纪守法（1.5分）。
3、学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理念，拥护堂的基本路线，全面贯彻国家教育方针，在教学中同党和国家的方针政策保持一致，无违背党和国家方针、政策的言行（1.5分）。
4、自觉遵守幼儿园各项规章制度，针对幼儿园的发展，积极发表自己的意见及建议，为幼儿园迈上新的台阶作出贡献（1.5分）。
5、关爱幼儿，认真对待幼儿的合理请求，不敷衍塞责，正确使用教育语言，不呵斥、讽刺、挖苦、
1 歧视幼儿、不体罚或变相体罚幼儿，不以任何理由、任何方式变相开除幼儿（2分）。
6、在教育教学活动中和幼儿管理、评价中公平、公正地对待幼儿，不厚此薄彼，不分亲疏薄厚，关注留守儿童，关爱留守儿童（2分）。
7、教师之间团结互助，互相尊重，不拉帮结派，不相互说长道短、挑拨离间，不排挤同事，有良好的班级搭档关系；带班期间不做其他资料，上班期间不串班，不聚众聊天，不吃零食，不上网聊天（办公除外），不玩电脑或手机游戏，不看与保教无关的视频，不听与保教无关的音乐，不发表任何消极影响的言论（1.5分）。
8、不出入低俗娱乐场所，不参与赌博活动（2分）。
9、不索要或违规收受家长、幼儿财物，不以任何方式向幼儿敛财，不违规订购教辅资料（1.5分）。
（二）行为规范（15分）
1、认真拟定各项计划及拟写教案，先备课再上课，认真组织教学活动，持教案进班，杜绝小学化教学。（1.5分）。
2、认真执行并创造性地完成各项任务，工作勤奋刻苦，有敢为人先的开拓创新精神（1.5分）。
3、能以主人翁的态度自觉自愿参加园内组织的各项活动（包括临时加班）（1.5分）。
4、在教育教学活动中遇突发事件时，身先士卒，以保护幼儿人身安全为已任（2分）。
5、以幼儿的需要为前提设置教学内容，教学内容符合幼儿身心发展规律和促进幼儿身心和谐发展，在教育教学活动中对幼儿进行安全教育、德育教育、法制教育和心理健康教育（2分）。
6、衣着、语言、举止符合教师形象。上班期间，自觉佩戴上岗证，穿着大方得体，不坦肩露背，不穿奇装异服（背心、吊带、低腰裤、破洞裤、裙子、热裤等），不浓妆艳抹，不披长发，不染鲜色头发，不留长指甲，不涂指甲油，不穿高跟鞋、拖鞋进班，不佩戴给幼儿带来安全隐患的首饰。语言文明健康，在园内使用普通话交流（2分）
7、能与家长建立积极有效的联系。对家长及有关人员来园咨询，热情主动给予解释，不与家长发生争吵（1.5分）。
8、树立优良学风，积极钻研业务，不断学习新知识，主动探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高保教质量（1.5分）。
9、积极参加上级安排的培训学习任务、二级培训任务，认真完成各分管教师安排的各项任务（1.5分）。若违反以上任何一项，将扣除相应分值。违反师德的其他行为，依情节酌情扣分。出现性骚扰或者性侵幼儿的行为，扣除所有师德分并报上级主管部门处理，情节严重将依法移交司法部门。
二、能（35分） (一)教育教学(15分)
1、按时完成各类计划和总结，幼儿观察记录、教学反思、班周计划表和教案等业务工作，并接受随时检查、上交。每周教案、教具必须在前一周五以前交教研组长签字，教研组长教案教具交保教主任处检
2 查签字，周计划在每周五下午四点以前张贴，未完成者一项扣0.5分。
2、积极参加教研活动，完成教研课题或教研活动任务。认真听课、评课，互听互评不少于15节。分管教学的教师不少于20节，中层干部不少于10节并每月两次跟半日活动，一次上午活动，一次下午活动。新教师不少于20节，师徒互听不少于8节。有评议，有记录，杜绝抄袭课案。认真撰写教学案例、教学论文、教学反思、观察记录、月计划、周计划。按规定每少一篇扣0.5分。
3、认真做好上下午交接工作，做好班级各项记录，填写详细，按规定每少一项扣0.5分。因记录不详造成安全事故的由带班教师自己负责。
4、积极组织幼儿晨间活动、区角游戏、户外活动，按规定保证幼儿适度活动量，注意幼儿安全，做好幼儿安全教育及活动中的监管工作，使幼儿在有趣的游戏中成长。定期更换主题墙。不断收集废旧材料，能自制有质量的玩教具，每学期8件（每月2件），未完成者，每少一件扣0.5分。
5、遵守一日常规活动，保证各类活动时间（入园、晨检、晨间活动、共同性活动、户外活动、选择性活动、午间活动、离园）按时进行。有效地利用大型玩具，早操、散步、大型活动配班教师不跟班的每次扣0.5分。
6、关注每一位幼儿，经常与家长沟通，及时向家长反馈幼儿在园情况（磕碰、学习、生活表现等）做好家访记录及幼儿缺勤记录，少一次扣0.5分。经查实弄虚作假每次扣1分。
7、上课时要有随堂教案，并配有学教具，若没有一次每项扣0.5分。所有资料如未按时完成的，除按规定扣分外，及时补交，拖一天加扣0.5分。
8、按周计划认真组织幼儿活动。如发现不上课或放任自由一次扣1分。
9、按时完成校园净化、美化、种植工作（1分）。时间按园长或分管教师安排时间为准，若不按时完成或拒不完成者，扣该班所有教师1分/人·次。若种植区零乱、杂草丛生，则扣该班所有教师0.5分/人·次（以检查次数为准）。
10、能按爱生项目要求美化室内外，在规定时限内完成，若不在规定时间内完成，每拖一天扣该班所有教师1分/人·次（以检查次数为准）。
11、完成教学任务。在丰富幼儿园艺术氛围的同时让幼儿能较好地做好学前读写的准备，户外活动有序组织，有实际意义，若发现放羊式，扣当班所有教师1分/次。
12、完成每月文化评比。末三名班级若在下一次评比时没有进步，对应扣分1分、0.6分、0.3分，所扣分数由两位老师分担。
（二）安全管理（15分）
1、及时与幼儿园或家长签订好、发放好相应的安全责任书。未在规定时间内与幼儿园或家长签订好、发放好相应的安全责任书，扣班主任2.5分/次，扣与该班主任配班的教师2分/次。
2、安全资料填写及时、认真。未按时填写好相关安全资料扣1分/次，填写不认真或不完善扣0.5分/次。
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3、安全教育内容记录及时、认真、涉及面广。未记录扣0.5分/次,未认真记录扣0.2分/次(以检查次数计)。
4、认真、及时完成晨午检（包括告知义务）工作，并做好相应的记录。若因晨午检工作不及时不认真所带来的后果则由该当班教师全权负责，当班教师要做好守睡工作，时刻关注幼儿午睡情况，发现问题及时处理并上报，倘若发现教师私自离开或守睡期间睡觉，并扣1.5分/人·次。
5、严格接送制度，认真做好家长代接送幼儿签到工作，因从带班教师手中接走幼儿出现的幼儿走失事故由带班教师负责，并扣带班教师1分。
5、每天对本班教室的设施设备及本班其他保教活动场所进行隐患排查。未对本班教室的设施设备及本班其他保教活动场所进行隐患排查扣本班教师0.5分/人·次（以班级隐患排查表为依据），排查出的隐患能整改但未整改扣本班教师0.2分/人·次，无力整改但未上报，扣本班教师0.5分/人·次。
6、值日领导、值日教师能履行好值日职责，能按相关要求做好值日任务（8:00和3:50在园门边协助保安维持秩序,避免安全隐患及事故进校园，接园、离园结束后立即排查和处理好园内外所有的隐患(玩具、建筑、电路、人员、牲畜等)，保证师幼及校产的安全。若值日教师8：00或3:50未到岗或未排查处理好隐患，让幼儿园教师、幼儿、校产受到伤害或损失，除扣值日教师3分/次外，事故所引发的一切后果将由该值日教师全权负责。若不主动履行值日职责或找理由推三阻四不完成值日任务，或早退、旷班、迟到，则每发现一次扣该值日教师2分。若下班时间不监督关好水、电、门、窗，不监督班级收整好室外玩具，则每违反一项分别扣值日教师1分/次。（下午的值日教师的下班时间原则上是幼儿和教师全走完才锁办公室门下班。但若下班时间到，幼儿已走完，自己又有事，那就必须交接好锁门等相关事宜，否则办公室财产受损，责任将由未交接好工作的值日教师自己承担）
7、每学期无安全事故发生。若发生安全事故，此项不得分，并且属于当班教师责任时，则按本期《教师安全责任书》上的规定执行，并根据情况酌情扣除该当班教师2-10分考核分，并且该当班教师要无条件地承担由此产生的后果：幼儿发生皮肤擦伤并伴有较多的出血现象，是幼儿自己造成的，且当班教师能和家长做好交接和沟通的，不扣分，若处理不当，家长反映的，每次扣当班教师2分/人·次，幼儿发生外伤缝合扣当班教师5分/人·次，幼儿发生骨折、烫伤等较为严重的现象，每次扣当班教师10分/人·次；幼儿丢失5分钟以上才发现，半小时找回，扣当班教师2分/人·次，丢失半小时以上，一小时以内方找回的扣当班教师4分/人·次，丢失未找回，则扣当班教师10分/人·次，而且当班教师要无条件地接受随之引发的一切后果。孩子在园发生碰伤、划伤、摔伤等意外小事故，在家长面前推卸责任，不向家长道歉者，扣1分/人·次。若出现瞒报安全事故现象的，一经发现，则扣当班教师10分/人·次。
8、及时制止孩子在危险处玩耍、逗留等。若看见孩子在危险处玩耍、逗留，教师不及时制止，被发现一次，扣该教师0.5分/次。
9、妥善保管幼儿园接送卡。幼儿园接送卡因为教师保管不当被丢失但未发生严重后果，扣该当班教师1分/人·次；若因为教师保管不当被丢失而发生严重后果的，该当班教师除承担一切责任外,此考核项
4 不得分并倒扣该当班教师2分/人·次；教师保管不当被丢失又不及时上报和补卡，被发现时未造成严重后果，扣相关教师1分/人·次。
10、在安全工作中无家长投诉。在安全工作中被家长投诉，情节严重并属实的，此项不得分，并且被投诉教师必须承担相应的责任。不严重但属于教师过错的扣0.5分/次。
11、按时按要求并保质保量完成留守儿童工作任务。如不按时上交或图片重复使用或弄虚作假，扣该教师1分/人·次，如资料的填写不规范，过于简单，经提醒后仍不整改的，扣该教师1分/人·次。
（三）卫生保健工作（15分）
1、在体育（必须保证每天2小时的户外活动时间，能锻炼幼儿体能，增强幼儿骨骼、身体的生长等）、卫生、艺术的日常工作中按时完成给予的任务。若没有按时按要求完成工作的，每次扣相关教师1分。
2、做好整脏治乱工作，班级和本班其他保教活动场所卫生保持良好，被子干净，叠放整齐，打扫工具摆放有序、有条理，垃圾箱无存留物。若上级检查或园内抽查时卫生保持不好,被子脏臭、叠放零乱，打扫工具摆放杂乱、垃圾桶留有大量垃圾，则扣当班教师0.1分/人·次·项。（被子每月换洗一次）
3、做好晨午检相关工作并认真记录，有效教育幼儿正确预防、控制传染病。发现幼儿患有传染病，当班教师应立即告知家长并让家长接幼儿回家治疗，控制传播，并及时把教室所有物品认真消毒。若无视传染源，扣相关教师2分/人·次。
4、保管好《幼儿接种证》，协助好相关部门对幼儿进行身体健康检查以及预防针的接种。如接种证保管不好或转交不好而出现接种证丢失，相关教师除自己承担全部责任外，并扣1分/人·次。
5、每天进行杯子、毛巾、餐桌、教室、睡房、卫生间的清洗消毒，填写好消毒记录。若当班教师不监督如期清洗、消毒，则扣本班所有教师1分/人·次。该项分数若扣完，从总分中继续扣。
6、早操期间，当班老师一人带操，一人管纪律，做操时师幼精神饱满，动作规范，全身心投入，老师要合作，配合要默契。若教师只顾带操而不顾纪律或只顾纪律不带操，则扣未履职的老师1分/次。
三、考勤（10分） 幼儿园实行坐班制
（1）上班(早上7:50)，下班(下午4:00)。每天准时到值周领导处签到和签退，除值周教师和当班教师外，没有大型活动及领导检查时，其他教师周一签到时间为9：00以前，周五签退时间为15：00（临时接到通知必须及时到位）
①按规定时间，晚到时间在5分钟以内的以迟到计；晚到时间在10分钟以内的以旷课1节计（恶意不到岗加倍扣分）。
②按规定时间，提前5分钟下班的以早退计；提前10分钟下班的以旷课1节计。
③未经领导允许，中途离岗5分钟以内的以早退一次计，中途离岗5分钟以上10分钟以下的以旷课1节计，中途离岗10分钟以上的以旷课2节计（特殊情况除外）。
④迟到或早退一次扣考勤分0.5分，旷课1节扣考勤分1分，旷工一天按旷课2节计算，扣考勤分
25 分，连续旷工7天以上，除按旷工累计扣除考勤分和绩效工资外，报上级作出其他处理。 （2）上课（1分）：（以下当班教师通指主班和配班老师两人）
8：00分当班教师必须到教室或其他活动区域组织幼儿进行晨检和晨谈，9：30整早操音乐响起立即组织幼儿排队做操或进行课间游戏活动（下雨等特殊天气不做操），当班教师必须以本园的《一日活动安排表》规范本班的教学常规，并严格履行对幼儿的课间陪护义务（课间教师必须带幼儿走出教室进行户外活动，如散步、玩玩具、做游戏等）。
①8：00分后不进入教室或其他活动场所的为迟到，中途离岗的和不进行陪护义务的为早退。 ②迟到、早退5分钟以内每次扣考勤分0.5分，迟到、早退5分钟以上10分钟以下的扣考勤分1分／次。迟到、早退10分钟以上的扣考勤分2分／次。
③如当班教师在园内规定的放学时间（下午3:50）内私自放走幼儿或不留心让幼儿自己离校，每发现一次扣2分／人，如出现事故，两位当班教师负全责。
（3）政治、业务会议学习时间定为每周一下午4：30分（特殊情况灵活安排）：迟到5分钟以上10分钟以下扣考勤分0.5分，迟到10分钟以上或不参加扣考勤分1分，特殊情况除外（开会及学习时电话调成振动状态，严禁接打电话，上级电话除外，否则电话响一次扣0.5分）。
B、请假类 （1）假期种类：
①事假。一个事假扣0.3分。教职工因特殊情况，必须请假者，向园领导说明情况，学校可以给予一定的假期。
②病假。一个病假扣0.2分。教职工因病不能上班者，以书面形式呈现假条，并自行找教师代班。 ③婚假。教职工本人结婚，提供结婚证到所在单位批假13天（含法定节假日、双休日）；户籍为跨市结婚的可根据实际给予一定的路程假（2天）。订婚，办结婚证幼儿园给一天假。
④丧假。教职工的直系亲属(祖父母、外祖父母、配偶、子女及四大父母) 死亡，按法定丧假时间请假（含法定节假日、双休日），配偶、子女及四大父母死亡在上山后第四天返岗。
⑤产假。教职工怀孕后，预产期临近时，夫妻持《生育证》到所在单位申请产假158天（含法定节假日、双休日，正常产假，本园另加7天产前假）。孩子出生后持《出生医学证明》到所在单位完善女方产假及男方护理假手续。
小产假，根据医院证明给假30天（含法定节假日、双休日），由全园老师轮流无偿代班。 连续两个星期请假，周末及节假日也计算在内。
个人专业提升考试，教师出具相关证明，安排好课，不算请假，也不算满勤。 （2）假期待遇：
①法定假期：婚、丧、产假在规定时间以内的假期，国家规定的工资和绩效工资照发，由园领导安排轮流代班，（产假天数按教育局批准天数为准，无代班费，全园教师平分其工作量），所有的法定假期学校
6 内部不扣分，超过法定时间的，按事假处理。
②事假：学校工作日内请事假（每学期超过五天，十个事假后加倍扣分，每个事假扣0.6分），请事假教师必须自行找好代班老师，安排妥自己的课（班）。如因请假教师自己未安排妥课（班）而造成旷课（班）现象导致幼儿出现安全事故的，该请假教师除承担全部责任外，还将被扣除考勤分2分/天[若经过领导允许，可以调班（每学期有三次调班机会，每次调班限期为1天，并只能与本班教师调班，调班和还班不能连用）]，私自调班查实后两个老师都扣分，调班期间有临时安排必须及时到位。
③病假。根据乡级或县级以上公立医院出具的疾病证明请病假[病假时间短的（7天以上15天以内，提供县级公立医院出具的疾病证明书并附相关材料，如“住院清单”），幼儿园安排代课。病假时间长的（7天以上以及2个月以内，提供县级以上公立医院出具的疾病证明书），由园领导安排教师轮流代班， (代班教师必须保证所代班级幼儿的安全及教学)，请假教师每天支付30元代班费给代班老师，出院后到保教处结算，及时付给代班老师；病假时间较长的（2个月以上，教育局、人事局批准请病假人员），按上级文件规定执行（注：一年以上病假人员建议根据病情办理病退手续，特殊病假除外）。
注：请假材料不实，不能提供印证资料（清单），将上报上级主管部门处理。 （3）请假手续：
①教职工凡要请假都必须先办理请假手续（填写“纳雍县教育系统工作人员假期申请表”），经批准后方可离岗。如因急事或急病确实不能事先办理请假手续的，可先电话或适当方式于当天告知园长，事后补办相关手续（补填假期申请表，填好后把假期申请表原件交回幼儿园登记备查）。
②教师请假，假期7天以内（含7天）的由幼儿园园长批假，7天以上15天以内（含15天）由园长签署意见并加盖公章后报镇教育管理中心主任审批，15天以上30天以内（含30天）的假期由园长签署意见，教育管理中心主任签署意见并分别加盖公章后上报政府主管部门审批。园长请假由教育管理中心主任按权限审批。
③病假必须凭县级或以上公立医院出具的疾病证明、看病收费单据、门诊手册、假期申请表请假，产假必须凭结婚证、《一孩生育服务证》或《二孩生育服务证》或《生育证》、《出生医学证明》等有效证件原件和假期申请表请假。
④假期满后，确需继续请假的，则要持相关证明或有充足的理由在假期未满前办理续假手续。 ⑤未按规定办理请假手续或未经批准而擅自离岗或未办理续假手续而逾期不归，影响正常工作的一律以每天缺旷2节课论处，扣考勤分2分/天。
（4）连续旷工7天者，幼儿园下发限期返岗通知书或登报限期返岗通知书，除按旷工累计扣除考勤分和绩效工资外，师德师风第9项考核分为0分（正常婚、产、丧、长时间病假以及公派学习、公差、公假除外）；连续旷工15天或一年累计旷工30天（每学期累计旷工15天）者，上报教育管理中心作出相应处理。
（5）教职工全年累计病假超过30天，事假超过15天或有擅离职守行为的，产假当年年度考核不得评
7 为优秀；全年累计病假超过6个月，事假超过3个月，病事假累计超过6个月或累计旷工15天以上的，本年年度考核不合格（三类特殊病人除外），晋升工资、职务按有关规定处理。
注：以上各类假期，上级有调整，则以上级规定为准。
四、绩（15分）
1、积极参加园内组织的各项活动，竞赛、集会等，态度认真，准备充分，辅导尽力，追求创新。敷衍失职，每次扣2分。
2、按时、认真地完成各项工作任务。态度不端正每次扣3分。
3、有主人翁意识，主动参与幼儿园建设，维护幼儿园形象，为幼儿园发展献计献策。若发现有诋毁幼儿园、损害幼儿园行为的每次扣5分。
4、积极、自主地进行学习，不断提升自己的理论水平及教学能力，提高专业素养。若学习不认真，固步自封，评定后每次扣5分。
五、加分
1、教育刊物获奖、比赛、承担各种先进（教学能手、优秀教师、骨干教师等），每项按级别加分（国家级加5分、省级加4分、市级加3分、县级加2分、镇级加1分）。在教育管理中心组织的技能大赛中获奖的教师，在该教师的业务总分中加1分， [在同一时段内(3个月内)如果获奖项目和获奖级别出现重复时，只按一个级别加分]
2、如自制玩具在8种以上（质量能维持在1月以上不坏，样式新颖，玩法多样，体现层次性，每多一种加1分）
3、一学期班级无安全事故，该班每学期加2分。
4、班级文化创设，每月进行一次评比，获第一名的班级每次加1分，获第二名的班级每次加0.6分, 获第三名的班级每次加0.3分，分数由两位带班老师平分。
9、参加幼儿园集体舞的教师每人加0.5分，代表幼儿园参加镇级以上活动（如唱歌、朗诵、演讲、舞蹈等）的教师，每位加0.5分。
10、分管工作获奖的，按教管中心加分对应加分，安全分为食堂和常规，所获分数对应加在两块负责人成绩中，因食堂由分管领导与工作人员负责，则按4：6分配，分管领导4，工作人员6。任安全课的教师按获奖名次加分，一等奖加0.5分，二等奖0.3分，三等奖加0.2分。
六、班主任津贴分配
1、中层干部班主任绩效：若教管中心有中层津贴补助，就不再享受班级津贴，若无，将根据任务轻重按班主任津贴百分之四十与班主任津贴百分之六十进行分配。
2、其他班级津贴以4：6分成，班主任6，副班主任4。
3、负责财务教师享受班主任津贴。
七、一票否决制：有下列情形之一者，当年不得评优。
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1、有家长到镇级以上部门上访，经查反映情况属实的。
2、因严重体罚学生引起家长到镇级以上部门上访的。
3、受到教管中心通报批评的。
4、无故拒收幼儿的。
5、教师有越级上访的。
八、相关问题与要求
1、幼儿园将以考核得分分数作为教职工奖励性绩效工资发放和年度考核、职称晋升、评优选先等的主要依据，按上级分配名额从高分到低分确定“评优选先”等人员。由于该方案考核内容已经涵盖德能勤绩各方面，所以本方案考核分（本方案实施后的学期分总和）加原有职评方案中教龄加分的从高分到低分按上级分配名额直接确定职称晋升人员。
2、年度德、能、勤、绩四项绩效考核得分低于60分的，年度考核不能确定为合格及以上；年度德、能、勤、绩四项绩效考核得分低于40分的，年度考核确定为不合格，当年不享受奖励性绩效工资。
3、师德考核为0的，不享受当年其他奖励性绩效工资，年度考核确定为不合格。
4、病假连续2个月以上，按照实际上班时间计算奖励性绩效工资。
5、学期内因个人原因辞职或全县内借用到教育系统之外的人员，不享受其他奖励性绩效工资。
七、本实施办法与上级下发文件或制度相冲突，则以上级文件或制度为准。
计算公式为：（用于分配绩效工资总额－办公室人员津贴）÷全园教职工绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分+个人津贴=教职工个人绩效工资额（保留整数）
此方案如有未尽之处另行通知，解释权归维新镇中心幼儿园所有。
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推荐第10篇：教师绩效考核方案讲解
花戛中学教师绩效考核方案
一、指导思想
以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的绩效分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励本校教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进本校教育事业持续健康快速发展。
二、考核范围：全校教职工。
三、考核领导小组和考核时间：
每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。
考核领导小组：
组 长：邓雷
副 组 长：程贵平、张尧。
成 员： 彭德顶、梅德雄、岑杰、梅勇、杨志、刘晓琼、梁海、孙连芬。
四、考核分配原则
1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持定量和定性考核相结合的原则。
五、绩效考核内容及量化计分办法
考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。
（一）师德（10分）。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
1、理论学习（2分）
①积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
②无故缺席一次扣0.2分。
③早退、迟到一次扣0.1分。
④笔记不全者视情况扣0.2分。
2、职业道德（8分）依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分或加分：
①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。
②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣1分。
③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2分。
④学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。
⑤教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣0.1分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。
⑥有碍完成教育教学任务，不服从合理的工作安排，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为0。
⑦把学生赶出课堂，每人次扣0.1分。体罚或变相体罚（如殴打、漫骂学生等），每人次扣0.3分。留惩罚性作业，每人次扣0.1分。
⑧教师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，加0.2分。
⑨不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，酌情加节0.2分以上。
⑩学生测评合格率两个快班在60%以上者得1分、提高班在30%以上者得1分、基础班在8%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。
（二）、出勤（10分）。忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动。
1、工作纪律（5分）
①一学年病事假在8天内（每学期在4天内）不扣分。在8天以外（每学期在4天内），病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、旷工1天扣3分，出勤的10分扣完为止，不计负分。不假离校以旷工计。
②本人结婚婚期7天内不扣分，产假90天内不扣分，本人的直系亲属婚丧在5天内不扣分。公派学习、公假不扣分(学历函授学习、外出培训等)。
教职工坚持上班签到制度。上班期间教职工每半天必须签到一次，上午签到时间为8:00-10:00，下午签到时间为16:00-17:00,每缺签一次扣0.5分。
④本学期未承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴。a、本学期累计旷工达10个工作日、病事假累计超过2个月以上的；b、脱产学习的；c、解除聘用合同的；d、停发工资的；e、借调在教育系统之外的。
2、工作态度（5分）
①违反工作纪律，如课内时间闲谈、玩电脑游戏等，发现一次扣0.1分。
②强调个人原因，不完成学校工作，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣1分。
③上班时擅自离岗，每次扣0.2分。
④擅自调课每次扣0.1分，上课迟到，每次扣0.1分，上课时间无故接听手机扣0.1分，中途脱堂，每次扣0.1分。
⑤全勤：按学期考核，若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤，加3分。
（三）教育教学工作量（30分）
1、教师课时数
（1）与教学内容有关的
①课时折算办法
a、学科教学科时数：语文、数学、英语=1.2，物理、化学、政治、历史、生物、地理=1.0，体育、音乐、美术、微机、综合实践及地方课程=0.8.
b、教学自习课时
自习课=0.8。
②教师课时数
以一周每位教师课时总量与①中权重计算出每位教师的周课时数。
（2）与授课班级内学生人数有关的
（班级人数/学校班平均人数-1）÷2+1
（3）其中（1）、（2）的相应的权重的积为教师课时总数。
2、教师工作量学年得分
教师学年度教育教学工作量÷教师学年度人均教育教学工作量×30分。
（四）教育教学过程（20分）。岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力；主动获取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的能力;具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思想政治工作;有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力;具有教改实践、教学评价、教研科研的能力。
1、教育教学常规工作
①不按时限制订工作计划，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不具体，无创见，进度不合理，扣0.5分。
②不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无一定价值的总结或报告，期末查无记录，扣1分。
③不积极参加各项教科研活动，每缺1次扣0.5分。
④认真备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程，有教学反思和强化训练题及板书设计；有创意不照搬教师用书。由教务处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分,c等级扣0.2分,d等级扣0.3分。
⑤无学生平时成绩记录(建立过程性评价记录)、成长活动记录不齐全，经检查有一项扣0.5分。
⑥对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求，作业次数以中心校安排的为准。由教务处对每次检查的作业评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分,c等级扣0.2分,d等级扣0.3分。
⑦所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂，每发现一次扣0.1分。
⑧教务处等的常规检查送检不及时，每次扣0.2分，缺检每次扣0.5分。
⑨教师学期累计听课不少于15节，每少1节扣0.2分；教研活动无故缺席1次扣0.1分。
⑩监考：履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随意走动，监考时宽严适度，学生不能出现徇私舞弊，否则扣2分；阅卷：按要求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能出现人为抬高得分或压低得分。否则扣2分。
2、公开课或校考评小组采用推门进课堂方式对教师听评课，一次或多次听评取平均分。由教研组学期结束时对教师的上课情况确定abcd四等级，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。
（1）教学过程
①以新课标为依据，吃透课本内涵。
②课堂内容适当，重点突出，难点突破适宜。
③讲课思路清晰，节奏适当。
④鼓励独创的教学风格，鼓励创新思维的培养。
⑤注重学生思维品质的培养，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养收集处理信息的能力。
⑥鼓励培养学生的动手能力、实践能力，鼓励运用现代信息技术手段，建立学习和生活的联系，加强学科之间的整合。
（2）教学方法：
①强调自主、合作、探究性学习。
② 教学方法有利于激发学生学习兴趣，有利于课堂生动、活泼，有利于学习内容的接受和能力的培养。
（3）教师基本功：
①衣着得体、教态自然、有亲和力。
②语言规范、标准，富于表现力和感染力。
③能处理教学过程中随机出现的问题。
④板书工整合理，规范科学。
3、未及时完成学校各处室交办工作一次扣1分。
（五）教育教学业绩（30分）。育人成效明显，学生综合学业水平提高，教师在教育教学方面实现自我积累。
1、教育教学质量（20分）
(1)学校设立三级教学成绩质量指标。
(2)教学成绩以期末统考为考核对象，以期中考试为参考。达到一级指标积分20分（a率6分，b率6分，c率6分，全b率2分），视为教学成果显著；达到二级指标，积分18分（a率5分，b率6分，c率5分阶段，全b率2分），视为教学效果良好；达到三级指标，积分16分（a率4.5分，b率5分，c率4.5分，全b率2分），视为教学效果一般；教学成绩低于三级指标，积分10分（a率3分，b率3分，c率3分，全b率1分），视为教学效果较差。a率：两快班在年级总平均分的70%；提高班在年级总平均分的40%；基础班在年级总平均分的20%；b率：两快班在年级总平均分的50%；提高班在年级总平均分的25%；基础班在年级总平均分的15%；c率：两快班在年级总平均分的30%；提高班在年级总平均分的20；基础班在年级总平均分的10%；。
注：①、若教育局有统一进行成绩分析或中心校对有些年级进行成绩分析时，以此数据为准进行考核。
②、若中途接班以接班的基础为基数，根据升降酌情加减分。
(3)任教两科或两科以上得分综合取平均值（包括两个班级同学科）。
(4)凡未参加学期期末质量检测的学科,视劳动纪律、工作态度、完成情况、活动开展等由考评委综合评定等级。a等：18分；b等：16分；c等：12分；d等：10分。
① 体育教师每缺一次到课间操指导扣0.2分；
② 体音美教师开展课外文体活动每缺一次扣0.2分。
此项得分扣完为止，不计负分。
其它：
① 组织各项运动会根据其工作量由体育卫艺组或团委写出报告，经审核后，由校长批准每次可以给相关老师加
1、
2、
3、
4、5分。
②学校代表队参加经学校批准的校外文体活动，可按比赛成绩由教务处写报告，经审核后，由校长批准可以给相关老师加
1、
2、3分。
2、教育教研成果（10分）
①所教班级班风正，学风浓，学生学习行为习惯好。由考评委定出abcd四个等级，b等计8分，c等计6分，d等计3分。
②评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评选的获奖论文、课件及科技作品、骨干教师、学科带头人、获教育先进工作者、劳动模范、模范班主任、等加分乡、县、市、省、国家各为
1、
2、
3、
4、5分。
③二级班子、班主任、教研组长、管理人员工作责任心强，工作及时到位，成绩突出者加2分。
④获校级优秀教师、优秀班主任、优秀值周等荣誉称号的记 1分。
⑤有课题实验并有实验方案及实验记录材料的教师加2分，取得成果的，按等级乡、县、市、省、国家各为
1、
2、
3、
4、5分。
六、考核等次的确定和应用
（一）教职工绩效考核由学校根据考核结果，确定出优秀、称职、基本称职和不称职四个等次，90分（含）以上定为优秀，70分（含）以上定为称职、60分（含）以上定为基本称职、少于60分及有下列行为之一者评为不称职：歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；旷课或请假超过国家规定的天数的；以非法方式表达诉求的；采取罢教等方式干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；出现重大安全责任事故的；有其他严重损坏教师形象和声誉行为的。被评为不称职的人数不占比例。
（二）绩效考核结果作为绩效工资根本的主要依据。对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学及其他工作任务并经考核定为基本称职以上的教职工，全额发放基础性绩效工资，奖励性绩效工资视不同的考核等次发放；对不称职的教职工，全部扣除基础性绩效工资，不得发放奖励性绩效工资。绩效考核的结果同时作为教师岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励、年终目标奖等工作的主要依据（教师岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励、年终目标奖有名额限定的，教师考核分相等时以在本校工作年限时间长的作为推荐条件，以此推算没有结果的，看资料的收集和装订来进行推荐）。
（三）奖励性绩效工资的分配
教职工奖励性绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教职工绩效考核总分减去70分，即为教师个人奖励性绩效考核得分。教师个人奖励性绩效考核得分相加，得到全校教职工奖励性绩效考核得分总和。全校奖励性纯净工资总量除以全校教职工奖励性绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工奖励性绩效考核得分即为教职工个人应得的奖励性绩效工资额度。计算公式为：
全校奖励性绩效工资总额
÷教职工个人奖励性绩效考核得分=教职工个人奖励性绩效工资额
第11篇：幼儿园教师绩效考核方案
幼儿园教师绩效考核方案
绩效工资总分由基本考核分和奖励分组成，考核分700分。奖励分另加。绩效工资实行按月考核，按月发放。
一、工作量（100分）
服从园长室安排，认真完成幼儿园分配工作任务的得100分，不服从园长室安排，工作懈怠的视情节轻重每次扣5—10分。
二、师德表现 100分
1、师德表现良好，工作有责任心，关心爱护每一位幼儿，无体罚和变相体罚幼儿的现象，体罚和变相体罚造成不良影响，经查实，停发本月绩效工资。
2、按时参加政治、业务学习，并认真做好笔记，不断提高自己的政治、业务素质，集中学习，迟到、早退一次扣2分，无故缺席一次扣5分。
3、组织或参加有偿家教、有偿补课经查实取消绩效工资。
4、私自乱收费或向幼儿推销学校规定以外书籍者取消绩效工资。
三、考勤100分
遵守学校规章制度，按时上下班，不迟到，不早退，不无故缺席。有事请假，否则做旷课处理。无故旷职1天，取消本月绩效工资。教师迟到、早退、中途离园，每月超过3次，一次扣1分，如影响正常工作，有一次扣2分（以查看摄像为依据）；关于请假：法定假除外，另外参加幼儿教师需要的专业方面的学习、考试凭相关证明不作为事假；每月病假一天扣2分（凭病历等相关证明），每月事假一天扣10分。
四、保育工作 100分
1、合理安排幼儿的一日活动，每天做好室内外、包干区的清洁卫生工作，包干区卫生打扫按照包干区分工安排表执行，每周三之内打扫一次，每位教师少一次扣5分。
2、重视对幼儿进行卫生教育，配合医院做好常见传染病的预防接种工作，幼儿有良好的卫生习惯；按时做好每日二点一餐服务工作。 如发现未按规定执行者，每发现一次扣教师每人5分。
3、教师要认真做好晨检工作，发现有异常幼儿要及时采取措施，并做好记录，幼儿的茶杯、毛巾、玩具要定期清洗、消毒，如发现未按规定执行者，每发现一次扣教师每人5分。
五、安全工作 100分
1、重视对幼儿进行安全教育，每天教师必须和幼儿在一起，课间、午睡也要注意巡视，班级中如有幼儿发生安全事故，经核实，确实因教师工作失职造成的视情节轻重一次扣5—20分，如造成重大安全事故则扣除本月绩效工资。
2、做好园内安排的所有值班工作，一次不到位扣2分。
六、教育教学工作 100分
1、认真制定综合活动计划，按《纲要》的要求认真设计活动方案，环节齐全，教具准备充分。每月检查一次，少一次扣5分。每位教师每月要认真完成2篇读书笔记，少1篇扣5分。
2、针对幼儿的特点，以游戏为基本形式，通过各种教玩具，采取灵活多样的授课方法，组织好每一次教学活动，坚持用普通话与幼儿交流，课堂气氛活跃，教学效果好。
3、执行幼儿园作息时间表，按时进行各项活动，少一次活动扣5分。认真设计一周活动安排计划表，要求活动安排科学合理，并于每月底检查， 少一份者，教师一次扣5分。
4、认真制定班务工作计划，班务工作有记载，且规范详细，少记1天2分。教师对幼儿的成长发展要写观察记录，要求教师每周写1篇观察记录，少一篇扣5分。
七、家长工作 100分
1、教师及时与家长联系沟通，每月填写家园联系卡。
2、因个人素质原因与家长发生争执，给学校造成不良影响扣5分。
奖励分
1、积极做好午休值班工作，每天奖励0.1分。
2、积极参加本园、镇、县、市级活动获奖者分别奖励
3、
5、
8、10分
3、以教师所教幼儿数为依据，每位教师享受班级幼儿人数×3分的工作量奖励。
第12篇：四川省教师绩效考核方案
四川省教师绩效考核方案
来源：匿名 发表时间: 2011年04月07日
关键词: 教师绩效考核 绩效工资 阅读次数: 336 四川省义务教育学校教师绩效考核试行办法 第一章 总 则
第一条 为了全面实施义务教育学校教师绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分发挥教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校教师激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本试行办法。
第二条 绩效考核的范围及对象是按国家规定执行事业单位岗位绩效弄资制度的义务教育学校正式教师。
第二章 指导思想和基本原则
第三条 实施义务教育学校教师绩效考核工作，要以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献力量。
第四条 绩效考核的基本原则： 尊重规律，以人为本的原则。尊重教育教学规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 以德为先，注重实绩的原则。完善绩效考核的内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现。 激励先进，促进发展的原则。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 客观公正，简便易行的原则。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
第三章 绩效考核的主要内容 第五条 教师绩效考核的内容主要是教师履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，主要包括德、能、勤、绩等方面。 (1)对教师“德”的考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面。重点考核教师履行《中小学教师职业道德规范》，遵守《四川省教师职业行为“八不准”》和学校规章制度的情况。
(2）对教师“能”的考核内容包括教育能力、教学能力、教育科研能力、教师专业发展等方面。教育能力主要考核教师组织管理学生、学生思想工作和结合所教学科内容在课堂教学中实施德育的能力；教学能力主要考核教师钻研课程标准和教材、设计和组织课堂教学、应用现代教育技术等方面的能力；教育科研能力主要考核教师开展教育教学研究与改革、撰写教育科研论文、总结提炼教育教学经验等方面的能力；教师专业发展主要考核教师拓展专业知识、提高专业素养等方面的能力。
(3)对教师“勤”的考核内容包括教育教学工作量、教学常规、出勤和学校兼职等方面的情况。教育教学工作量主要考核教师任课和担任班主任工作的情况；教学常规主要考核教师“教学六认真”情况；出勤主要考核教师遵守学校作息制度的情况；学校兼职主要考核教师担任中层以上干部以及学校其它工作履行职责的情况。
(4）对教师“绩”的考核内容包括教育效果、教学效果、教研业绩和专业发展等方面的内容。教育效果主要考核教师所教班级的班风学风，学生学习和行为习惯等方面的情况；教学效果主要考核教师完成教学任务，所教学生的学科素质、创新能力发展，学科班级合格率、巩固率，以及帮助学困生等方面的情况；教研业绩主要考核教师教育教学研究与改革、教学竞赛、论文撰写等方面的情况；专业发展主要考核教师专业水平提高、学历提升等继续教育方面的情况。
第六条 班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务应作为教师工作量的重要组成部分。要强化对班主任工作的考核，重点考核班主任对学生的教育引导和关爱、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展、学生安全教育、家校联系等方面的情况。
第七条 对义务教育学校校长的绩效考核内容包括德、能、勤、绩、廉等五个方面。“德”主要考核校长的思想政治素质、人格素养、职业道德等方面的情况。“能”主要考核校长的办学理念和教育思想，以及科学决策、依法治校、民主管理、沟通协调和引领教师专业发展等方面的能力。“勤”主要考核校长的工作作风和履行职责等方面的情况。“绩”主要考核校长全面贯彻党的教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量、改善办学条件、引领学校师生发展等方面的实绩。“廉”主要考核校长校务公开、经费使用、人事管理等方面廉洁自律的情况。
第八条 教师绩效考核的具体实施细则由各义务教育学校根据相关法律法规、规章制度和本试行办法，结合学校实际自行制定。义务教育学校校长绩效考核的具体实施细则由学校主管部门根据有关规定和本试行办法，结合区域实际自行制定。制定绩效考核实施细则要统筹考虑德、能、勤、绩等几个方面的权重，突出考核的重点。 第四章 绩效考核的方法与程序
第九条 教师绩效考核实行平时考核与定期考核相结合，定性考核与定量考核相结合，教师自评与学科组评议、年级组评议、考核组评议相结合。
第十条 教师平时考核由义务教育学校职能科室依据学校绩效考核实施细则对被考核人进行考核。定期考核分为学年度或自然年度考核，由学校绩效考核小组依据学校绩效考核实施细则对被考核人进行考核。
第十一条 考核结果为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。教师师德考核不合格者，其绩效考核直接确定为不合格等次。
第十二条 教师定期考核的基本程序：
(1)教师填写《绩效考核评价表》，进行个人总结和述职； (2）组织民主测评或民主评议；
(3)学校绩效考核小组对教师进行考核，并根据考核情况，参考民主测评和平时考核的结果提出考核等次建议意见；
（4）学校绩效考核委员会集体研究确定教师考核等次；
(5)在校内公示考核结果（公示期一般为5个工作日），受理对考核结果有异议教师的复核申请; (6）学校将考核工作总结和考核结果报学校主管部门备案。 第十三条 绩效考核争议的处理。教师对考核结果有异议，首先需要书面向觉校绩效考核委员会提出复核申请，学校绩效考核委员会受理后进行复核和考核结果的再次确认；如果教师对学校绩效考核委员会复核和再次确认的考核结果仍有异议，可以向学校主管部门提出再次复核的书面申请，学校主管部门受理后进行复核和考核结果的最后确认。
第十四条 义务教育学校校长的绩效考核由学校主管部门组织实施。 第五章 绩效考核的组织管理
第十五条 义务教育学校设立绩效考核委员会和考核小组。绩效考核委员会由党支部、学校行政、工会、教师等方面的代表组成，绩效考核委员会主任由校长担任。考核小组组长和成员由绩效考核委员会确定。
第十六 条绩效考核委员会的职责是依据有关规定制定本校教师绩效考核实施细则，领导和组织本校绩效考核工作，确定教师绩效考核等次，对有异议的考核结果进行复核和确认。考核小组在绩效考核委员会的领导下，具体负责实施对教职工的考核工作，并根据考核情况提出绩效考核的等次建议意见。
第十七条 义务教育学校教师绩效考核实施细则，要广泛征求教师的意见和建议，并经教职工代表大会审议通过后报学校主管部门备案。
第十八条 绩效考核委员会和绩效考核小组，必须按照教师绩效考核实施细则，实事求是、认真负责地进行考核。对绩效考核过程中拘私舞弊、打击报复、弄虚作假的，必须严肃处理。
第十九条 建立学年度或自然年度绩效考核审核备案制度。学年度或自然年度绩效考核结束后，学校必须将绩效考核工作总结、《绩效考核统计表》等材料报主管部门备案。
第二十条 教育行政部门负责辖区内义务教育学校教师绩效考核工作的综合管理和监督指导。
第二十一条 义务教育学校要建立健全教师绩效考核档案，并落实专人负责档案管理。 第六章 绩效考核结果的运用 第二十二条 绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。 第二十三条 学校在制定奖励性绩效工资分配办法时，应根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，坚持多劳多得、优绩优酬，坚持向骨干教师和考核为优秀的教师倾斜，合理拉开分配差距。对学年度或自然年度绩效考核为不合格等次的，不发放相应的奖励性绩效工资。
第二十四条 绩效考核结果也要作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。
第七章 附 则
第二十五条 教师专业技术年度考核可以与教师绩效考核合并进行。
第二十六条 义务教育学校其它正式工作人员的绩效考核参照本试行办法执行。 第二十七条 本试行办法由四川省教育厅负责解释。 第二十八条 本试行办法自发布之日起施行。
第13篇：学校教师绩效考核方案
学校教师绩效考核方案
为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、指导思想
以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。
二、考核范围：全体教职工。
三、考核领导小组和考核时间：
每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。
考核领导小组： 组 长：黄昌其
成 员： 刘亚娟 葛圆圆 黄利敏
四、考核分配原则
1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持定量和定性考核相结合的原则。
推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。
一、师德表现（权数10分+奖励分）(无限制名额数)
1、优秀（10分）：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。
有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀： ①有明显体罚或变相体罚学生现象; ②有有偿家教、有偿补习现象; ③有搞第二职业、影响本职工作的现象; ④工作态度消极应付,接受任务推三托四; ⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。 ⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。
2、合格（8分）：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。
3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格： ⑴ 严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者； ⑵同期违反计生政策,被查处者; ⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的； ⑷严重失职，酿成重大责任事故的； ⑸严重违反规章制度，教育不改的； ⑹擅离职守，较长期不在岗的； ⑺搞第二职业,严重影响本职工作的；
4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。（帮扶贫困生、捐资助学50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分）
二、出勤情况 （权数10分）
学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。教师请假1—2天须由校长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。
有下列情况者分别给予扣分。
①病假：当季度累计5天以上扣1分，长假（病假）不得分。
②事假；（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）：当季度累计请假3天以上扣1分，当季度累计一周以上不得分。
③旷课每节扣1分；
④无原因迟到、早退（包括护导）、私自调课每节课扣0.5分；
⑤学校会议、学校升旗仪式、学校组织的集体活动及各级会议，应参加的教师又没有请假者每缺1次扣0.5分；
⑥没有考勤登记的按60%计算，以下参照计算。
三、教学常规 （权数10分）
每季度对教师的教学计划、教学总结、教案、作业布置与批改、听课记录、考试（期中、期末）质量分析等，按照教学常规管理要求进行一次全面检查。
1、以下各项要求，每次每缺一项扣1分： ① 期初制定教学计划、并按时送交学校； ② 期末写好总结并按时送交学校；
③ 认真编写教案（如发现无教案上课者，每次加扣1分）； ④ 按时认真批改学生作业； ⑤ 单元测验按时考查、批改、讲评；
⑥ 批改作业工作量以每班40人为基准，每增加10人可奖励0.5分(班生数以四舍五入法计算；跨班语数老师奖励分不受限制；专职技能科老师奖励最多不超过3分)；
2、严格执行“减负”规定，学生在校时间不擅自延长，节假日不组织集体补课。违反规定者从教学常规基本分中每次扣1分。
3、不擅自征订、使用非教育主管部门确定的教材、辅导材料、试卷。违反规定者每发现一次扣1分。
4、专职技能科教师应有一定量的培优、课外兴趣小组辅导活动，计划、兴趣小组名单、出勤登记、成绩记载表、活动总结每缺一种从教学常规基本分中扣1分。
四、班主任工作 （权数10分）
1、以下要求每缺一项扣1分： ①、按时完成班级工作计划、工作总结； ②、按时完成学籍卡、素质评估手册； ③、按时完成义教卡、健康卡；
④、按时准确完成班级变动生花名册、学生花名册、文化户口册的填写及滚动工作；
⑤、每季度开展1次班队主题会（并附书面记录,年段或校内开放,班队各一次）；
⑥、每季度家访或开家长会1次（并填写家访记录簿,家长参与率达到90以上），本款包括中队辅导员；
⑦、班级黑板报、学习园地每月1次（交底稿）； ⑧、班级设有图书角（生均2册以上）、卫生角、绿化角；
⑨、每学期学校组织的“三评”（学生礼仪、卫生、纪律），（按原始记录汇总评定优、良、合格三个等级，评为“优、良”的班级得1分，评为“合格”的班级该项不得分，优、良比例不多于85%）。
2、班集体获省、泉州市、晋江市、镇等表彰，班主任得2分，中队辅导员得1分。
3、中队辅导员在完成本职工作的前提下加7分。
五、行政工作
1、校长、副校长、教导、总务在完成本职工作的前提下,补贴职务分10分。
2、总辅导员8分、报帐员补贴职务分7分，在搞好本职工作的前提下，全学期总分不少于教师平均分。
3、年段长、统计员、技能科教研组长、语、数教研组长在完成本职工作的前提下奖励2分、5分、3分、5分。
4、积极参加、协助完成中心工作和开展重大活动的负责人、协助组织人员由行政酬情按工作量情况加分（当季度不超过3分）。
5、学校在街道级、晋江市级、泉州市级、省级素质教育评估、等级达标验收、先进集体中选，当季度全体教师各得
1、
3、
4、5分，获奖单位正职领导另加2分，副职与中层干部另加1分。（单项获奖如少先队、安全、课改、体育、信息、绿色、收费、廉洁等组织得奖，单位正职指该项的负责人；校长、教导在教师【相同项的教师】得分的基础上可加1分，教师得分按教师数的30%计算）
6、专职技能科教师组织汇演、竞赛等活动，每次奖励1至2分，其他相关老师每次奖励0.5分。）
7、教师参与信息工作，向市级及以上教育网站投稿并录用，每篇信息奖励1分，最高奖励5分。
六、教师获奖 （均为当季度为准，最高得分15分）
1、教师参加教育主管部门组织的技能（包括现场论文、案例评奖）素质竞赛、课堂教学竞赛，获街道级
一、
二、三等奖及优秀奖者分别得
3、
2、
1、0.5分；获晋江市级
一、
二、三等奖及优秀奖者分别得
5、
4、
3、1分；获泉州市级及以上
一、
二、三等奖、优秀奖者分别得
7、
6、
5、3分，录像课评选折半计算，逐级选送只计算最高级别一次，指导教师按1/3计算。
2、开研究、示范课、讲座，按相应级别二等奖计算得分。
3、公开课的指导教师，核实后按参赛者的80%得分。（多人指导的共同摊分）
4、评优评先按相应级别二等奖得分。（作为奖励分，非教育部门降至晋江市级，晋江市级以下降至街道级。）
七、指导学生（最高分15分）
1、指导学生临场竞赛得奖分：
获街道级
一、
二、三等奖指导老师分别得
3、2.5、2分；获晋江市级
一、
二、三等奖指导老师分别得
4、3.5、3分；获泉州市级及其以上
一、
二、三等奖指导老师分别得
6、
5、4分；逐级选送只计算最高级别一次,同校同次比赛只取最高奖一人计分，多人指导共同摊分。
2、送书面、实物作品参赛，按临场竞赛奖分1/2计算；指导学生发表《周报》《队报》《作文选》《经济报》文章按1/4计算。
注：非教育部门组织降到晋江市级计算的按1/4计算。（适用于
1、2点）
3、若竞赛取名次不评等次，列前2名者按一等奖计算；列第
3、4名者按二等奖计算；其余名次按三等奖计算。
4、团体奖按5人次获奖计算。
5、组织课外兴趣小组，有计划、兴趣小组名单、出席记录、成绩记载、活动总结，专职技能科教师担任的兴趣小组，指导教师得5分；班科任教师担任的兴趣小组，指导教师得2分。
6、组织并参加学生社会实践活动，有计划、记录、总结得2分。
7、获得教育办体育田径运动会团体奖第一名得12分，第二名得10分，第三名8分，其他没获奖的田径各取2个单项目最高一名得分（教练）。道德风尚奖按三等奖奖给领队和教练；市级获奖加给教练，第七名第八名算三等奖。
8、校级比赛项目必须由各组的教研组上报行政处，经由讨论，审批方可进行比赛。比赛方案要在教研组内讨论确定后，方可举行。原则上：各类单项比赛一等奖：一名；二等奖：二名；三等奖：五名(送作品折半、原则上比赛按低、中、高年级进行)（奖励分分别是：1.5分、1分、0.5分）。
八、教研活动（权数15分）
1、确定课题组，有计划、有过程、有总结，课题组长得3分，协助组长得2.5分，课题组其他教师得2分。（教育办备案为依据）
2、在教研会议上积极参与发言校级得1分，最高得2分。
3、按规定参加听课、写好记录、参加评课发言，每季度不少于5次，得2分；该参加而不参加每次扣1分。
4、撰写经验总结、教育教学论文(必须是教育办选送)收入汇编或发表于相应级别刊物者（合作者共同摊分），学区级得1分、片级得2分，晋江市级得3分，泉州市级得4分，省级和CN级得5分。若一稿多投或逐级选送只计算最高级别一次。论文或经验总结出版在报纸按相应级别50%计，其他案例、论文获奖归论文，现场论文获奖归教师技能。
5、参加各种“论坛”发言者每次得2分，同时汇编者只取一项。
6、奖励分：教育办学科教研组成员在正常参加活动的基础上，每人奖励2分。
九、教学效果（权数20分）
学期有统一普查测试的学科，到考率达100%者，得3分；
十、附则
1、校长的绩效工资也可取全校公办教师平均值加10%计算。
2、因行政人员的工作量大、压力大，在工作没有重大过失的情况下，行政人员的绩效工资评级每年应确保有一次优秀（考核办法可采用先评行政再评教师）。
3、师德表现不合格，该年度考核定为不合格等次。
于楼小学
第14篇：少年宫教师绩效考核方案
桑植县陈家河镇乡村学校少年宫
2011年度各项目辅导教师绩效考核方案
根据有关规定，结合我镇乡村学校少年宫的实际情况，为切实做好少年宫本年度的绩效考核工作，制定本考核方案。
一、指导思想
以中央文明办的有关文件精神为指导，以加强绩效考核为前提，坚持多劳多得、优绩优酬的原则，激发广大教职工爱岗爱生、敬业奉献的精神，调动我宫广大教职工的工作积极性，促进少年宫教育事业和谐、健康发展。
二、考核实施对象和时间
1、考核对象：为陈家河贺龙希望小学在编在职教师中受聘于陈家河镇乡村学校少年宫管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位上的教职工。
2、考核时间： 2011年12月29日（星期四）。
3、说明：考核结果经公示无异议后，少年宫办公室将根据考核结果及时兑现辅导老师的奖励性津贴。
三、考核内容及办法
考核要突出对计划总结、教学过程、汇报效果等方面的要求，具体内容包括计划总结、教学过程、汇报效果三个方面，每项占100分，共300分，每项考核后分配辅导补助资金100元，共计300元。
（一） 计划总结（100分）：
1 各项目辅导小组按照要求制定完整的工作计划记满分。计划内容包括：申报表一份（5分），学员花名册一份（5分），培训计划一份（5分），签到表八份（
3、
4、
5、
6、
9、
10、
11、12八个月每月一份签到表）（40分），课时教案10课时（低于10课时每课时扣4分）（40分），总结一份（5分）。
说明：计划总结以办公室已经装订成册的资料为准。
（二）教学过程（100分）：
以本学期少年宫开展活动以来教导处的检查记录为依据，凡是活动确实已经正常开展的，根据少年宫教务处检查记录情况按比例分摊该项的100分。
说明：在教学过程中，如果因为辅导老师管理不严或者使用方法不当造成设备损坏的，扣除过程管理分10分，然后酌情赔偿。
（三）汇报效果【100分+50分（奖励分）】：
（一）、根据少年宫本学期的总体安排，决定于2012年元旦在陈家河乡村学校少年宫举行少年宫培训成果汇报展示会，只有正常开展活动的小组才有资格参加汇报展示。届时本少年宫将聘请专家或者当地知名人士担任评委组，对各项目兴趣小组的成果汇报展示做出等次的评价，评价等次按五五开分为优秀和良好两大类，优秀类记150分，良好类记100分。
（二）凡有下列情况之一者，学年度考核结果评定为不合格，不合格的只计汇报效果基准分50分：
1、有体罚或变相体罚学生行为，造成严重后果的；或有其他严重违反教师职业道德规范行为的。
2、在工作日期间到校外社会办学机构兼职兼课、有偿培训，组织学生接受有偿家教或培训，经批评教育拒不改正的；其他时间从事有偿家教或未经学校同意从事兼职活动影响本职工作，情节严重的。
3、连续旷工超过5个工作日或累计旷工超过10个工作日的。
4、拒不接受培训、交流、教学安排及其他工作任务情节严重的。
5、出现严重责任事故的。
6、以非法方式表达诉求、干扰正常教学秩序、损害学生利益的。
（四）学生获奖（20分）：
1、凡是兴趣小组有作品在县级及以上级别刊物发表的，县级5分/篇,市级8分/篇,省级10分/篇。此项可累计记分,累计20分为满分,不再追加记分。
2、参加县级及以上级别的比赛、演出获奖的，县级
一、
二、三等奖分别奖6分、5分、4分，市级
一、
二、三等奖分别奖8分、7分、6分，省级
一、
二、三等奖分别奖10分、9分、8分。此项可累计记分,累计20分为满分,不再追加记分。
四、考核的组织领导
1、本宫本学期按规定程序设立考核小组，在陈家河乡村学校少年宫主任领导下负责考核工作。考核小组由钟秋生、沙鹏、谷成章、向左强、赵元彬五人组成。
2、考核小组的职责是：
3 （1）依据有关规定制定本宫考核工作的考核方案； （2）组织、指导、监督本宫各项目辅导教师考核工作； （3）审核部门负责人写出的考核评语及提出的考核等次意见。 （4）受理教师对考核结果不服的复核申请。
陈家河乡村学校少年宫办公室 二0一一年十二月二十日
第15篇：教师定量绩效考核评价方案
教师定量绩效考核评价方案
一、指导思想
对教师进行定量绩效考核评价是提高学校管理水平，提高教育教学质量的基础和前提。通过定量绩效评价引导广大教师明确并履行岗位职责，不断提高职业道德水平和业务素质，激发广大教师教书育人的积极性和创造性，进一步解决干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样的问题。以利于全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。
二、考核评价对象导
考核评价对象是本职、在岗受聘的该校教师。
三、考核评价内容
教师定量绩效考核评价有两方面内容：
1、小学教师工作量定量标准。
2、小学教师定量绩效考核评价要点和标准。
小学教师工作量定量标准是在国家规定的标准的班额的情况下确定，根据本校实际定量如下；
班额标准20——30人之间（以农村乡镇而言）
满工作量为每周35课时（每周5天计算，每天工作7小时）计：7小时×5天=35课时。该校定量为25——30课时。 总工作量=教学工作量+其它工作量。
- 1 -
第16篇：河南学校教师绩效考核方案
河南学校教师考核方案（修订稿）
为全面实施绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、指导思想
以教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。
二、考核对象
上级教育部门统招的本校全体在编在岗已聘的正式教职工。
三、考核领导小组和考核时间
每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核 考核领导小组： 组 长：高彦峰
副组长：王越平杨建华 刘耀峰
成 员：尚德炯 白儒碧 高国荣 候富荣 刘 伟 曹占平
孙永兵 石宝菊 布 彤 关海琴 戴玉兰 郭 瑞
谷玉蓉
四、考核分配原则
1.坚持“多劳多得、不劳不得、优绩优酬”的原则。向学校中层干部、教研组长、各室管理员、班主任、骨干教师及在一线做出突出成绩的其他教育教学人员倾斜，与岗位、任务、业绩、责任紧密结合，主要考核德能勤绩廉，重点考核工作业绩。
2.坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3.坚持定量和定性考核相结合的原则。
4.按上级文件规定：占绩效工资总量60%的基础性绩效工资，按相关规定按时完成或超额完成工作量的直接划入个人工资银行账户。占绩效工资总量40%的奖励性绩效工资按学校所列项目的比例经考核后，直接发放给本人或划入个人工资银行账户。
5.实行动态管理原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，实行动态管理。原则上以学期为单位进行考核（8—12月考核一次，1—7月考核一次），兑现奖励性绩效工资。岗位工作量等有变动时，应按教职工代表大会通过的方案程序或教务委员扩大会议给予调整。
五、科任教师绩效考核内容及量化计分办法
考核共计100分，其中师德10分，考勤10分、工作量10分、教育教学过程35分、教育教学业绩35分。
（一）师德考核（10分）
（1）考核细则按《乌审旗中小学教师师德建设及职业道德考核评价方案》赋分。
（2）出现重大的责任事故造成经济损失或影响学校声誉的或受党纪、校纪处分者，本项不得分，采用一票否决制，总考核等次为最低。
（二）考勤（10分） 具体要求：
忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动。
1.工作时间。全校职工实行坐班制，坐班时间从早晨开始到学生下晚自习和学生同步行动。晚自习必须保证每一个办公室有一位教师坐班。
（1）科任教师、行政人员从学生早自习上为值班时间，与学生同步。值班日中午、晚上在公共场所不准参加酗酒、打麻将等活动。
（2）后勤人员、保育员、生活指导、校医、校警等执行处室规定的时间上班。
（3）在工作时间内，不准在办公室玩扑克、棋类、不准大声喧哗,办公室内不准玩电脑游戏，发现一次扣除绩效工资50元，并扣考核分0.2分。
（4）一次不签到或不签退者，一次迟到罚款20元，并扣考核分0.2分；连续两次未签到视为事假1天，并扣考核分0.6分；连续三次未签到视为一天旷课、旷工，并扣考核分1分。
2.病事假
（1）病假：一学期累计病假两周之内，每天扣除绩效工资30元，每天扣考核分0.1分;请病假要有校医或医院的证明，如不能提供证明材料按事假处理；超过两周的按长假论处, 按乌教发„2009‟209号文件执行，请病假三天内由主管领导批准，七天内由分管副校长批准，两周内由校长批准，超过两周由校长批复后由上级教育部门批准。 （2）事假：有特殊情况可请事假，请事假要写请假条说明请假原因及时间（如没有请假条按旷工论处）。每位职工每学期请事假累计3天或3天之内经分管领导和主管考勤领导批准且能自行安排请假日内的所有工作，不扣款，本学期不计全勤，每天扣考核分0.3分；教师需请事假三天之内由主管考勤领导批准，必须自行安排课程，无人上课记本人旷课，三天至七天以内由主管校长批准，课程由教学处统一安排，七天至两周以内由校长批准并将请假手续交付主管考勤领导留存，否则以旷工论处，事假每天扣除绩效工资60元，每天扣考核分0.3分。
（3）假满后需填销假单，确需续假，要补办续假手续，不办续假手续而超假，按旷工论处。
（4）出差人员一律由校长批准，离校时要给主管考勤领导交付由校长批复的出差单否则按旷工论处。
（5）校委会成员请假由校长和分管领导批准并将请假手续交付主管考勤领导留存，否则以旷工论处。
3.旷工、旷课、旷会的每节（次）扣考核分1分，扣除绩效工资180元，经查实全天不在岗的再扣除绩效工资160元/每天。一经查实有顶课者，双方按旷课论处。
4.婚假、丧假、生育假、各种公假等：（每天扣0.1分）按乌教发„2009‟209号文件执行。另，父母、岳父母、子女有急病可请特假，考核与病假同等对待。
5.全校教职工一律不准在工作日内饮酒、赌博，如有违者，发现1次绩效工资300元，2次以上扣一月工资，3次以上自动离岗。
6.教职工参加提高学历或上级教育部门的考试，不顶全勤，且不超过3天，超出3天，每天按事假论处。
7.学期始末旷会一次扣除绩效工资200元，每次扣1分，并点名批评。
8.一学期无迟到、早退、旷工、病事假者视为全勤，加考核分为1分。
9.请长假者按教育局方案执行。
10.校行政值周人员组成3—5名查岗领导小组将不定期进行查岗，每脱岗一次扣除绩效工资180元，扣考核分1分。在工作之外如有事外出，必须与值周领导打招呼后在门房签外出登记，外出时间不得超过一小时，超过一小时按脱岗论处。
11.强调个人原因，不完成或延误学校工作，工作被动、推诿、应付差事，每次扣1分。擅自调课每次扣0.1分，上课迟到，每次扣0.1分，上课时间无故接听手机扣0.1分，中途脱堂，每次扣0.1分。
12.凡是请假的教职工必须先由分管领导审批后再有主管考勤的领导批准。出差人员由校长或分管领导批准后并履行出差手续方可出差。
13.请假手续一式两份，一份交值周领导以便统计考勤，一份交主管考勤领导留存。教职工考勤实行每周一公示（包括各种请假、脱岗、会议、培训考勤）。
有下列情形者直接取消任课教师资格，按非教学人员进行考核： 1.一学期事假累计超过10个工作日者； 2.一学期旷课累计超过3节者；
3.学期内被上级部门检查住不在岗或上课迟到早退者，卫生检查不合格者，或导致学校督导评估受影响，被通报批评的。
4.本学期未承担任何教育教学工作的不享受登台教师绩效补贴。
（三）工作量（10分）
标准周授课时数（满工作量为“1”）
1.初中教师：语文、数学、英语每周12课时；物理、化学每周14课时；政治、历史、地理、生物、信息技术每周15课时；体育、音乐、美术等其他科目每周16课时；
2.小学教师：语文、数学每周15课时；英语每周16课时；思品、科学、体育信息技术每周17课时；其它科目每周19课时。
3.管理人员课时量标准：
（1）提倡、鼓励校长、书记兼课，确因工作任务重无法兼课的，可不兼课。校长、书记每学期听评课不少于40节。
（2）副校长、副书记周课时数不少于兼课学科周标准课时数的1/3，且所兼课程应与现聘职称的学科一致。
（3）各处室主任周课时数不少于任教学科标准课时数的1／2，且所兼课程应与现聘职称的学科一致。
（4）各处室副主任周课时数不得少于任教学科标准课时数的2／3。
（5）各处室员、教研组长每周计2课时。
（6）实验室管理员、电教管理员（网络管理员）、两基档案管理员（义教、扫盲）、学籍管理员、校舍档案管理员周课时数不少于任教学科标准课时数的1／2。
4.教学辅助人员、工勤人员工作量标准 教学辅助人员、工勤人员的工作量由学校根据岗位职责、任务及服务学生、教师的数量综合确定。
5.跨头课时：跨头课时数分为跨年级、跨学科两类。中学语文、数学、英语跨年级教学每周增加2课时，物理、化学每周增加1.5课时，政治、历史、地理、生物每周增加1.2课时，其他科目每周增加1课时；小学语文、数学跨年级教学每周增加2课时，英语、体育每周增加1.2课时，其他科目每周增加1课时，跨多个年级时累加计算，但最高不超过4课时。语文、数学、英语、物理、化学之间跨学科教学每周增加所跨学科（工作量标准高的学科，下同）2课时，其他科目跨学科教学每周增加所跨学科1课时。跨多个学科时累加计算，但最高不超过5课时。
6.教师代课费每节10元。超出部分不重复计算工作量（即最高工作量得分为10分）。早晚自习给坐班教师补助，早自习每节6元，晚自习每节8元，但是工作量不够者早自习按0.6课时计算，晚自习按0.8课时计算，工作时间内的辅导自习按0.5课时计算。
7.年终绩效考核工作量计算方法：
教师实际代课数÷标准课时数=教师工作量实际得分 教师工作量实际得分×10=教师工作量考核分
（四）教育教学过程（35分）
常规教学由教务处组织，以教研组为单位，以《乌审旗中小学教学常规管理基本要求》为指导，按平时检查和期终检查相结合。。
1.任课教师教学计划（2分）
任课教师要严格执行课程计划，依据国家课程标准，结合学校教学工作计划和教研组工作计划，针对所任教班级的学生实际，于开学一周内制定出本学期的教学计划，经学校教务处（教研室）审批后方能实施。学校教务处（教研室）要随时检查教学计划的实施情况。任课教师教学计划一般应包括：对上学期学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等三维教学目标的发展状况进行分析；对本学期教材的知识体系、教学目标、重点难点进行分析，提出改进教学的措施以及教学中应注意的问题；列出教学进度计划表，写明单元（或章节）课题所需课时、起讫时间，安排好课外辅导、专题讲座、学科竞赛、复习检测、综合实践、校本课程等活动。每个学科全学期的教学课时根据校历安排。
2.备课
课前准备程序：集体备课形成整体教学思路→个人备课形成个性教案→ 教研组长（备课组长）检查落实。
课前准备要做到： （1）集体备课规范化
①集体备课活动由学校教务处定时及不定时督查并做好记录，及时提出相关的建议。
②备课组长做好考勤记录并及时上报教务处，教务处作定期和不定期抽查。无故不组织、未参加者按学校相关制度处理。
③集体备课后，备课组长要定期或不定期检查每位教师教案，督促教师根据学生学情及个人擅长的方法进行修改，形成二次教案。
④各备课组在每一学期结束时，应将集体备课相关材料整理成备课资源包（电子文档及资料），交教务处存档。教务处转发给下一个年级升上来的备课组，继承和完善集体备课成果。
（2）做到超前备课制度化 各教师提前一周把下一周的教学内容进行超前备课，并交由备课组长签字审核。
（3）做到教案编写个性化
教师在集体备课的基础上，通过再深入研究课程标准、教材、教参及其他相关材料，并根据所教班级学生的实际情况及自己的教学特点，形成适合本班学生和教师个人的个性化执行教案。
（4）做到教案检查常规化
各任课教师每周将写好的下一周使用的教案交教研组长或备课组长检查，教研组长或备课组长须每周检查一次本组教师的备课是否符合备课要求（教研组长或备课组长的教案由教务主任检查），检查后在教案上作适当的批示，并签上检查人姓名、检查日期。
3.上课
（1）关于课前三分钟要求：
语文学科安排好课前三分钟口语训练，数学学科安排好课前三分钟速算训练，其他学科参照执行。课前三分钟可由学生组织，但必须提前准备。
（2）关于课堂实施要求
①教师须严格按课表上课，不得随意缺课、调课。
②严格执行课前候课制度，发现缺课学生要及时反馈报告。 ③衣着整洁、得体。
④严格课堂纪律，不提前下课，不拖堂，无特殊原因不坐着上课，不随便出教室，要关闭手机，不接打电话，严禁酒后上课，严禁在课堂吸烟，不做与教学无关的事。
⑤精心上课，提高课堂教学质量。（具体见《课堂教学评价标准》） ⑥课堂评价注重针对性和激励性。多用肯定、赏识性语言，不打击、不讽刺、不挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。
⑦合理运用教学辅助手段，注重现代教育技术与学科教学的整合。充分发挥各种教学资源（音像、图书、网络、教具等）的辅助作用，为教学服务。
⑧教师上课必须使用普通话（高年级英语课可用全英文教学）。教学语言要准确精炼、语速适当、生动流畅，富有条理性、启发性。课堂板书要规范清晰，字迹工整，简洁科学。
4.预习与作业
（1）预习要有计划，合理安排，有具体的预习内容。 （2）语文学科提倡学生写预习笔记或预习单。 （3）按要求布臵作业
①布臵作业要依据课程标准、学生实际、学科特点、教学内容和减轻学生课业负担的要求，以课本内习题为主，可补充适量具有典型性和代表性习题，教师不能善自要求学生使用教辅资料，不加重学生的课业负担。
（②作业布臵注意少而精，实与活（不布臵大量机械重复的作业）。具体见《作业布臵及批改要求》。
（4）按要求批改作业
①批改要求。作业要做到“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”。作业批改应及时，认真，不错批、不漏批，批语应有启发性、指导性、鼓励性、示范性，有日期和成绩。批改工整、字迹规范。
②批改形式。采取多种形式进行批改（学校要作出统一计划和明确规定）。
（5）按要求讲评作业
①作业讲评应及时。通过讲评，激励和督促学生养成良好的学习习惯，形成严谨认真的学习态度，掌握正确的学习方法。
②作业讲评应有针对性，对个别学生出现的错误，作个别纠正；对较多学生出现的共性错误则要认真分析原因，作集体讲评。
5.评价与考试 （2分）
（1）控制考试次数，重视平时考查。平时考查可以通过提问、作业、实验、活动等多种形式进行。
（2）考试结束后，要及时做好质量分析和试卷讲评工作，同时引导学生自我分析，以便教师和学生都能明确存在的问题以及今后努力的方向。
（3）注重阶段评价和整体评价的结合，注重形成评价和终结评价的结合，注重定性评价和定量评价的结合；积极探索、利用“学生成长记录袋”评价法。
6.小组建设和评价
（1）每个班必须以班主任为核心建立学习合作小组。 （2）小组建设必须有个性化的组名、组规、口号。
（3）每班必须按照学校的小组建设和评价方案制定符合本班实际的小组评价细则。
（4）评价过程资料要详细，每周一小结，每月一总结。 （5）按时上报优秀小组花名，班内不定期进行小组奖励。 7.辅导（2分）
辅导是课堂教学的辅助形式，是整个教学过程的组成部分。其主要任务是补差培优，重点是“补差”。要求：
（1）要建“档” 设“卡”，即：分学科建立学困生档案；学困生学习成绩跟踪卡。
（2）对学困生应多作个别辅导，做到四个优先和三个落实，即：课堂提问优先，面批作业优先，表扬奖励优先，家访优先；提高目标落实，辅导作业落实，互帮互助责任落实。辅导要有简要记录。
（3）辅导时不仅要着力于解决他们的知识缺陷和疑难，还要注意指导学法，培养非智力因素，特别要帮助他们树立自尊心、自信心，调动学习内动力，引导养成良好学习习惯。
（4）对学习成绩好的学生或有专长的学生，可以另给出具体的课外学习内容，引导他们自学钻研，开阔视野，提高能力。
（5）课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行。 （6）不准利用节假日为学生集体补课或办补习班。
考核办法：要求科任教师按时完成学困生转化计划、总结，并做好记录。教研组长根据材料及走访学生酌情给分。
8.专业发展（10分） A.听课评课（3分）
以河南学校听课制度为标准根据听课数量和质量酌情给分。 （1）听课形式
①独立听课，任何教师可随时到任意班级听课。
②集体听课，学校（教研组）组织的校级公开课、观摩课、研讨课、汇报课等。
③新教师、青年教师与指导老师跟班听课，学校成立师带徒教学，师徒互相听课，师为徒作详细点评，徒做好记录，学期末交教务处，每学期师徒互相听课不少于5节。
（2）听课要求
①任课教师不得以任何理由拒绝他人听课。 ②听课人要在上课前进入教室。
③听课态度要认真，当堂写好听课记录，认真负责的做出课堂评价。
④课后要与授课人交换意见，切磋技艺，取长补短，共同提高，集体听课后要组织评议，肯定成绩，指出不足，达到在借鉴中创新。
⑤不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记，教研组每月检查一次听课笔记。并做好记录。
（3）评课积极发言，教学研讨会积极发言，并及时填好评课记录。
B.信息技术、网络资源应用（2分）
教学课件要求：每学期语文、数学、英语学科各制作并使用至少8个高质量课件，理化生、政史地学科各至少6个，其它学科各至少2个。
C.专业理论学习笔记。（2分）
要求各科任教师每周写300——350字的理论学习笔记。（有关教学、师德等）每学期读书笔记不少于5000字。
学习形式：可以是例会集体学习，也可以独立学习。 D.教研活动。（3分）
要求各科任教师认真配合教研组长，积极参加教研活动。此项由教研组长根据组员参加情况和完成任务情况酌情给分。
8.教学总结（2分） 有下列情形者直接取消任课教师资格，并按非教学人员进行考核：
1.学期内被检查上课无教案1次，且导致学校督导评估受影响，被通报批评的。
2.课堂教学中因疏忽大意造成安全事故发生的。
（五）教学成绩（35分）
1.试题以期中期末学校统一组织为标准。
2.1-9年级所有学生全员参加。（以学期初人数核定为准，学生无故缺考，每缺考一生扣代课教师考核分1分，该考生成绩按0分计入教师教学成绩考核。）
3.学校每学期组织2次考试。期中：30% 期末：70% 4.成绩计算方式（具体见普考年级教学成绩考核和非普考年级教学成绩考核方案）
（六）非考试科目教师成绩考核（35分） 1.领导评价：10分 2.班主任评价：10分 3.学生评价：10分 4.软件资料：5分
（七）参加考试科目教师成绩考核（35分）
（1）任课教师的教学成绩以每学期的期中、期末考试计算。（所有单科均换算为百分制进行计算）
（2）参加计算的项目分别是均分（50%）、及格率（20%）、优秀率（20%），提高率（10%）四项。
（3）计算方法是取各项目单科同头课教师最高分为本项最高分，其余得分是：
100
个人得分×————。
最高分
（4）任同一届同一科目的教师的计算方法： 100 个人得分平均分×————×50% 最高分
100 个人得分平均及格率×————×20%
最高分
100 个人得分平均优秀率×————×20%
最高分
（5）提高率计算方法： A．期中：
1、2年级均分从75分（含75分）起，单科均分每提高加0.5分。
3、4年级均分从70分（含70分）起，单科均分每提高加0.5分。
5、6年级均分从65分（含65分）起，单科均分每提高加0.5分。
7—9年级均分从60分（含60分）起，单科均分每提高加0.5分。
B．期末：
1、2年级均分从75分（含75分）起，单科均分每提高加0.5分。
3、4年级均分从70分（含70分）起，单科均分每提高1分
1分
1分
1分
1分
1分加0.5分。
5、6年级均分从65分（含65分）起，单科均分每提高1分加0.5分。
7—9年级均分从60分（含60分）起，单科均分每提高1分加0.5分。
1—9年级均分以上学期期末考试成绩为基分，期末每提高1分加0.5分。
（6）四项得分相加即为该教师教学成绩得分。 （7）本项考核分值100分。
（八）各科竞赛绩效考核
1.学科参加一次竞赛，荣获国家级
一、
二、三等奖（以五人为限）给指导教师在年终量化考核中分别加1分、0.8分、0.6分， 同时给指导教师奖励人民币：50元、40元、30元。
2.学科荣获区及
一、
二、三等奖（以五人为限）给指导教师在年终量化考核中加0.4分、0.3分、0.2分，同时给指导教师分别奖励人民币40元、30元、20元。
3.各学科荣获市级
一、
二、三等奖分别给指导教师在相应的年终量化考核中加0.3分、0.2分、0.1分，同时给指导教师奖励人民币为：30、20、10元。（以五人为限）
4.荣获旗级及音体美（音：艺术节，体：田径运动会，美：作品展）荣获
一、
二、三等奖分别给指导教师在相应的年终量化考核中加0.3 分、0.2分、0.1分，同时分别给时指导教师奖励人民币为：30元、20 元、10元（以五人为限）越级参赛要降级发放奖励，学生奖励为教师奖励的三分之一。 以上竞赛均指上级教育部门统一组织的竞赛。
乌审旗无定河镇河南学校 2015年9月
第17篇：教师绩效考核
双西小学教职工绩效考核工作实施方案
（2011年1月第三次修订）
根据教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》(教人［2008］15号)、省教育厅《关于义务教育学校教师绩效考核工作实施办法》（晋人字[2009]55号）、市教育局《关于印发的通知》（并教人字[2009]51号）和区教育局《迎泽区义务教育学校教职工绩效考核工作实施办法（试行）》文件精神，结合我校实际，制定如下教职工绩效考核工作实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以提升教师工作绩效水平为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
二、基本原则
1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2、以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现。
3、激励先进，优绩优酬。向教育教学骨干和班主任倾斜，合理拉开分配档次。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高教育教学能力。
4、客观公正，科学合理。坚持实事求是，结合学校实际，自主管理，
1 校长负责，民主公开，程序规范，讲求实效，力戒繁琐。
三、绩效考核奖励经费来源及实行原则
1、每学年绩效考核奖励经费来源，以学校人数为单位测算的奖励性绩效工资总额，作为学校绩效考核奖励的专项资金。
2、奖励性绩效经费不得截留或挪用，必须全部用于发放教职工的绩效奖励。
3、绩效奖励以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，实行动态管理。原则上以学期为单位进行考核，每月公示当月考核项目的考核结果，年终一次性兑现绩效考核奖金。
四、考核对象
双西小学在编在岗的全体教职工。
五、考核内容
教师绩效考核的主要内容是：教师履行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。
（一）专任教师绩效考核
考核量化以百分计算，包括：师德和德育工作占25%（师德和德育15%、出勤10%）；教学工作占50%（工作量20%、教育教学过程20%、教学效果10%）；教育教学研究和专业发展占25%（教研活动10%、教学改革与论文10%、专业发展5%）。班主任工作另加10%，副班主任工作另加2%，工作实绩（教师获奖）另加5%。
1、师德和德育考核（25分） （1）师德和德育（15分）
2 遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、廉洁从教、团队合作、无违法违纪记录。
坚持德育以课堂为主渠道，注重在教学中渗透德育；积极开展和参加对学生的德育教育活动；加强家校联系，针对性对学生进行教育；注重学生心理健康教育和安全教育，培养学生良好的思想品德和行为习惯，促进学生身心健康发展。
（2）出勤考核（10分）
主要考核教职工出勤情况。鼓励出满勤，满勤者奖励1—3分。病事假1天减0.5分，迟到早退5次减0.5分。本项得分减完后继续请假者，从总分中核减，即病事假1天核减1分，迟到早退5次核减1分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核以学校考勤记载为依据。
2、教育教学工作考核（50分） （1）工作量考核（20分）
学校专任教师工作量参照《山西省义务教育学校教师工作量参考标准（试行）》，结合学校实际确定教师的工作量，使教师工作量基本均衡。
满工作量计10分，不足工作量按比例酌减。完成工作量计10分，未完成工作量，按比例酌减。
（2）教育教学过程考核（20分）
主要考核教师在教育教学过程中教学准备和教学实施情况。考核教师的教学计划总结、教学设计、课堂教学、作业布置批改、辅导补差等情况。
（3）教育教学效果与其他考核（10分）
主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据。考核教师考试实施与效果、课外活动组织与效果情况。
3、教育教学研究和专业发展（25分）
重点考核教师参与教研活动、参与开发校本课程、进行课堂教学改革和教后反思，自我研修及对学生成长过程和教育方式的研究等情况。
（1）教研活动（10分）
教研活动主要考核教师参加各级教研常规活动的情况，及听课、议课、评课、反思等的情况。
（2）教学改革与论文（10分）
考核教师承担课题情况，接受课改理念，转变教育观念，构建高效课堂，指导青年教师，参加各级公开课、示范课、研讨课等情况。考核教师积极参与校本教材的编写及教育教学论文的撰写，并在报刊杂志上发表，或在各级部门获奖。积极参与教具、课件的制作并使用等。
（3）专业发展（5分）
教师专业发展主要考核教师参加教育理论等各类学习的情况，学习笔记、学习交流情况，读书活动情况，参加各种培训、研修及考试取得合格证等的情况。
4、班主任工作考核（10分）
班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务作为教师教学工作量的重要组成部分，计入教师基本工作量。班主任的考核在学科教师考核的基础上按照教育行政部门的规定进行。重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班队活动、关注每个学生全面发展的情况。
考核可从班主任的培训学习、任职年限、班级常规管理、班队会开展情况、班级文化建设及其他日常工作完成情况进行考核。
5、工作实绩考核（获奖情况）（5分）
主要考核教师的工作任务、目标完成情况。实绩考核分值参考工作中获奖情况及家长、学生对教师工作评议及社会反响。
本年度荣获国家、省、市、区、校各级教育部门以上个人综合奖或在各级各类教育行政部门组织的活动中荣获集体奖、为校争光者分别给与奖励分值。取最高奖项，不累计。
（二）行政、后勤人员绩效考核
从事非教学工作的学校管理人员、教辅人员、工勤人员的绩效考核量化以百分计算，包括：职业道德占30%（工作态度5%、关爱学生5%、服务意识5%、学习与活动5%、出勤10%）；履行岗位职责占50%(工作量20%、工作能力15%、工作过程15%)；工作效果占20%（工作质量15%、满意度5%）；工作实绩另加5%。
1、职业道德（30分） （1）工作态度（5分）
拥护党的领导，拥护社会主义，爱国守法。贯彻国家教育方针，依法履行职责和义务。爱岗敬业，工作负责，服从安排，顾全大局，谦虚谨慎，团结协作，乐于奉献，积极参加公益活动。
（2）关爱学生（5分）
尊重学生人格，平等、公正对待学生。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面发展。发现有损坏集体财产和学生人身安全的现象能挺身而出。
（3）服务意识（5分）
树立为教学服务、为师生服务的思想，严格执行本部门的工作制度，
5 做到记载详细、过程性资料齐全。认真听取意见和建议，语言规范健康，衣着整洁得体，举止文明礼貌，微笑服务。
（4）学习与活动（5分）
积极参加各项学习和活动，学习笔记记载认真；按时参加上级主管部门组织的业务学习和会议，并积极组织落实。
（5）出勤（10分）
主要考核出勤情况。鼓励出满勤，满勤者奖励1——3分。病事假1天减0.5分、迟到早退5次减0.5分。本项得分减完后，从总分中核减，即病事假1天减1分，迟到早退5次减1分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核以学校考勤记载为依据。
2、履行岗位职责（50分） （1）工作量（20分）
以学校行政后勤分工的工作职责为准，能积极、主动出色地履行各项职责，兼课、听课达到规定要求。满工作量计10分，不足工作量按比例酌减。完成工作量计10分，未完成工作量，按比例酌减。
（2）工作能力（15分）
认真学习政治理论和现代教育理论，准确把握教育内在规律，掌握科学有效的管理方法，形成自己的管理特色。能自觉执行上级指示，协调上下级各种关系，调动班子与教职工积极性，善于动脑，思路新，方法多，能创造性完成工作任务。
（3）工作过程（15分）
能认真学习上级文件精神，不折不扣的按文件精神办事；能认真制定分管工作的工作计划、总结；按时参加上级部门组织的会议和培训活动；
6 出满勤，干满点，分管的工作井井有条，过程性资料完善，按时完成各项任务；分管工作取得一定成绩，受到师生、校领导、上级主管部门的好评。
3、工作效果（20分） (1)工作质量(15分) 工作思路清晰，目标明确，职责分明，中心工作突出，计划、决策科学、合理，常规管理规范，措施得力，任务落实，能按时保质保量圆满完成自己的本职工作任务。 （2）满意度（5分）
教师测评满意率在90%以上记5分，85%以上记4分，80%以上记3分，60%——70%记2分，59%以下不计分。
4、工作实绩（5分）
依据本年度获得的荣誉考核，国家、省、市、区、校级分别加
5、
4、
3、
2、1分。取最高奖项，不累计。
（三）学校校长、书记的考核由迎泽区教育局按照《山西省义务教育学校校长、书记绩效考核工作实施办法（试行）》的规定进行考核。
六、总计分及绩效奖金核算办法：
1、对教师的综合考核要与学生评价和出勤相结合。
学生评价：学生对教师满意评价在90%以上，考核总分记100%；学生对教师满意评价在85%——89%，考核总分记98%；学生对教师满意评价在60%——74%，考核总分记90%；学生对教师满意评价在60%以下，考核总分记50%；
2、职称：高级职称在考核总分中加3分，中级职称（小教高级）在考核总分中加2分。
3、副校级在考核总分中加4分，中层、大队辅导员、后勤管理人员在考核总分中加3分，教研组长在考核总分中加2分。
4、超代课及加班补助根据未完成工作量的减分情况核定。
5、核算办法：个人奖金数=（奖励经费总额-班主任津贴总额）÷全体人员总得分×个人得分。（班主任津贴每人每月50元，以全年12个月计算。）
七、考核方法和程序
绩效考核由学校按规定的程序与年度考核结合进行，每年考核一次。具体要做到三个结合：定性与定量评价相结合，自评与他评相结合，形成性评价和终极性评价相结合。要充分听取年级组、学科组、任教班级学生及学生家长评价。
具体考核程序为：
1、述职。组织教师以年级组或教研组为单位，对履行岗位职责情况、主要业绩和师德表现做出符合客观实际的自述自评。对履行岗位职责情况、主要业绩和师德表现做出符合客观实际的自述自评。
2、考核评议。学校考核组结合平时考核记载，采用多种评价方法，组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。低年级教师的绩效考核，不进行学生评议。
学生和家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。考核组随机抽取每个班级一定数量的学生和家长对任课教师进行评议。所教班级较多的任课教师，每年抽取不同任课班级进行评议。
教师评议：采取年级组教师与学科组教师评议相结合的方式进行。
3、确定考核等次。考核组根据教师平时考核量化得分，结合学生、家长、教师评议结果和师德考核结果，在考核量化的基础上，综合分析，逐
8 一确定考核等次。
4、公示考核结果。教师考核等次要在本校公示5个工作日。公示无异议的教师，按考核等次兑现绩效工资。考核结果存入教师人事档案。
学校管理人员、教辅人员、工勤人员的绩效考核程序，参照教师考核程序执行。
八、考核结果及使用
1.绩效考核等次分为优秀、称职、基本称职、不称职。优秀率一般控制在参加考核教职工总数的15％。对做出突出贡献的教职工学校要进行重奖，比例一般控制在参加考核教职工总数的5%左右。考核不称职的无奖励性绩效工资。
2、凡有下列情形之一的，绩效考核确定为不称职：
（1）歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生的；
（2）有旷工现象或请假每学期累计超过2个月的；
（3）以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序的；
（4）违反规定进行有偿家教或到校外社会办学机构兼职兼课的；
（5）发生安全事故，本人负主要责任的；
（6）违反法律法规或规章被追究责任的；
（7）在绩效考核中弄虚作假的；
（8）有损害教师形象或声誉其他行为的。
3、绩效考核结果作为教职工奖励性绩效工资分配、岗位聘任、专业技术职务晋升和评模评先的主要依据（具体办法依据太原市教育局的有关规定执行）。考核结果为不称职的教职工，不发当年奖励性绩效工资。
教职工对考核结果有不同意见，可以向学校仲裁组申诉。
九、组织领导
1、学校成立以校长为组长的绩效考核领导小组，负责制定本校教职工绩效考核实施办法，并组织实施绩效考核工作。领导小组下设监督组和仲裁组。
领导组 组长：王宪云
组员：孟焕珍 张彩云 陈 晔 潘高燕 监督组 组长：张艳蕊
组员：陈建峰、各学科教研组组长 仲裁组 组长：魏 斌
组员：王春梅 黄 梅 穆秀萍
2、学校绩效考核实施办法须经教职工代表大会讨论、学校考核领导小组集体研究决定，并报教育局人事科审核备案后实施。
十、纪律要求
绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到广大教职工的切身利益，要以高度认真负责的态度扎实开展。
1、校长是学校绩效考核工作的第一责任人。在绩效考核工作中，要从实际出发，不断开拓工作思路，完善绩效考核方法，严格考核程序，杜绝平均主义，确保学校绩效考核工作的公开、公平、公正。
2、学校考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核，并认真做好考核后的复核及申诉答复工作。
3、要严肃考核纪律，认真履行工作职责，保证考核工作平稳顺利进行。附一：《双西小学专任教师绩效考核细则》 附二：《双西小学行政后勤人员绩效考核细则》
第18篇：绩效考核方案
绩效考核方案
一、产值情况：
1、2004年全年产值130.5万，其中水暖独立完成项目20万、配合完成项目110.5万；
2、2005年：上半年已完成产值64.6万，上半年已开工但未完成部分产值86.1万；
二、考核工资方案：
1、基本工资：1500元/月·人，全年合计18000元；
2、产值提成：全年总产值*3%，例如：2004年产值130.5万*3%=3.9万，产值提成由项目负责人提出方案发放给参与项目的人员；
3、绩效考核系数：
（1） 利润部分占40%：施工前由公司与项目负责人协商该项目计划毛利润，
完工后测算实际毛利润，用：实际毛利润∶计划毛利润*40%，即为利润部分所占比例；注：对于零星和维修项目，公司可规定统一的计划毛利润比例；
（2） 回款部分占20%：计算公式：实际回收款∶应收款*20%，实际操作时，
公司可先按实际回收款∶应收款=1计算出回款部分所占工资总额的比例及金额，再根据实际回收款比例逐步发放；
（3） 客户满意度占20%：由公司质检部门编制客户满意度调查表（评分，满
分100分），工程竣工后，由公司质检部门对工程进行客户回访并填写客户满意度调查表，并评分；计算公式：评分/100*20%；
（4） 文明施工和安全生产占10%：由公司质检、安全部门编制文明施工和安
全生产调查表（评分，满分100分），工程施工过程中，由公司质检、安全部门对工程进行分阶段检查并填写文明施工和安全生产调查表，并评分，工程完工后进行汇总，取其平均值，计算公式：平均评分/100*20%；注：对于安全生产可实行一票否决。
（5） 以上四项评定完后，进行汇总，计算出绩效考核系数（该系数可大于1，
也可小于1）
4、工资总额=（基本工资+产值提成）*绩效考核系数
第19篇：绩效考核方案
绩效考核方案
1 目的
为开发员工潜能，使公寓的目标得到层层贯彻，改善员工与公寓的行为和绩效，达到持续激励员工、保持员工与公寓共同发展的目的，特制定本方案。
2 范围
本方案适用于公寓除以下人员外的全体员工：
2.1 新进公寓不满三个月者。
2.2 特殊职务者，如法律顾问。
3 术语和定义
3.1 平衡计分卡（bsc, balanced score ard）：业绩考核的一种方法，部门和员工的考核指标来源于战略目标和竞争需要，它要求公寓从四个角度来观察公寓的业绩，即财务指标、内部营运状况、顾客角度、学习与创新能力。通过四个指标之间相互驱动的因果关系展现组织战略轨迹，实现绩效考核——绩效改进、战略实施——战略修正的目标。
3.2 关键绩效指标（kpi, key performance indicator）：是对公寓及组织运作过程中关键成功要素的提炼和归纳，是通过对组织内部某一流程的输入端、输出端的关键参数进行设置、取样、计算、分析，衡量流程绩效的一种目标式量化管理指标，是把公寓战略目标分解为可运作的远景目标工具。
3.3 普通业绩指标（cpi, common performance indicator）：主要根据公寓的管理思想、管理原则并参照公寓的管理制度、管理流程和管理指标制订而成。cpi是对公寓及组织运作过程中非关键成功要素的提炼和归纳，它的设立是为了通过过程控制，确保kpi指标的顺利实现。
4 工作流程
4.1 考核程序的pdca流程
绩效考核由绩效考核计划的制定（plan）、目标任务的实施管理（do）、绩效沟通与评价（check）、绩效考核结果在各项人事管理中的应用（action）共同完成绩效考核的完整流程。
4.2 绩效考核的组织
4.2.1 行政（人力资源）部负责制定绩效管理规程及相关细则，组织日常考核、分析、汇总及考核结果在各项人事制度中的应用等工作，并对各部门的绩效考核实施情况进行指导与监督。
4.2.2 考核者与被考核者
4.2.3 考核者为公寓指定的、对被考核者承担直接管理责任的人员，根据公寓的组织结构分为“第一考核者”与“第二考核者”，其中第一考核者的评分占总分的70%，第二考核者的评分占总分的30%，具体考核层级如下表：
批准
审核
编制
第20篇：绩效考核方案
员工绩效考核
绩效考核评估表
员工姓名 所在岗位
所在部门 评估区间 年 月 ∽ 年 月
评价尺度及分数 优秀（10分） 良好（8分） 一般（6分） 较差（4分） 极差（2分）
评估项目 标准与要求 评分 权重
自我
评分 直属评分 经理评分 总经理
评分 本栏平均分
工作业绩
1．工作目标达成性（人均产能目标、管理目标） 4
2．生产安全管理效果（人/物/机/环/法的安全状态）
3．相关技术/品质的控制或改良
4．团队的稳定性，工作运转顺畅，属下人员纪律性
5．6S管理、ISO执行情况、制度落实状况
工作技能
1．业务知识技能、管理决策的能力 2
2．组织与领导的能力
3．沟通与协调的能力
4．开拓与创新的能力
5．执行与贯彻的能力
工作素质
1．任劳任怨，竭尽所能达成任务 2
2．工作努力，份内工作非常完善
3．责任心强，能自动自发地工作，起表率作用
4．职业道德与操守，注重个人举止，维护公司形象
5．工作的责任感与对公司的奉献精神
工作态度
1．服从工作安排，勤勉、诚恳，
2．团结协作，团队意识
3．守时守规，务实、主动、积极
4．不浪费时间，不畏劳苦，无怨言
5．工作精神面貌：是否乐观、进取
考评人签名 本人： 直属： 经理： 总经理：
评估得分 工作业绩平均分×4+工作技能平均分×2+工作素质×2+工作态度×2= 分出勤及奖惩
（由人事提供信息） Ⅰ.出勤：迟到、早退 次×0.5 + 旷工 天×4 +事假 天×0.5 +病假 天×0.2= 分
Ⅱ.处罚：罚款/警告 次×1 +小过 次×3 +大过 次×9 = 分
Ⅲ.奖励：表扬 次×1 +小功 次×3 +大功 次×9 = 分
总分 评估得分 分 -Ⅰ 分 - Ⅱ 分 + Ⅲ 分 = 分
级别划分 A级（超过标准或达标/优秀或良好）：90~100分；
B级（基本达到标准要求/一般）：80~89分；
C级（接近标准要求或相差不多/合格）：70~79分；
D级（远低于要求标准/差、需改进）：69分以下
