推荐第1篇：帮助别人快乐自己
帮助别人快乐自己
一、活动目的：
雷锋精神是中华民族宝贵精神财富，“学习雷锋好榜样”这句口号已深深印在每个中国人心中。40多年来，雷锋精神一直鼓舞和激励着一代又一代青少年进步、茁壮成长。为进一步学习和弘扬雷锋精神，我校决定开展以“帮助别人、快乐自己”为主题的学雷锋活动，号召每位少先队员从小事做起、从身边做起。
二、活动对象：
全体师生
三、活动时间：
3月1日——3月30日
四、活动内容：
1、做好“帮助别人、快乐自己”学雷锋活动宣传发动工作： 各班利用班队会、黑板报等形式，进行学雷锋活动宣传，号召少先队员学习雷锋精神，努力营造学雷锋、学先进、实践公民道德的良好氛围，教育学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，作好长期学雷锋的准备。
2、开展好以“帮助别人、快乐自己”为主题的一系列班队活动。
（1）各中队开展一次以“雷锋精神代代传”为主题的主题班队会，对学生进行传统教育、爱国主义教育、文明礼仪教育和良好行为习惯教育。
（2）、听雷锋的事迹，讲雷锋的故事，读雷锋的日记，倡导学生
为班级、为同学做一件好事等。
（3）、活动期间各班自行设计，在校园内开展一次班集体学雷锋
活动。
（4）、班内开展手拉手活动，同学之间结对子，开展互帮互助活
动。
（5）、以“三八”妇女节为契机，开展真情回馈、温情行动，为
自己的妈妈分担一点家务，帮妈妈洗洗脚等。
（6）、学唱一首有关雷锋的歌曲。
（7）、以班为单位动员队员拿出自己的零用钱，美化、绿化校园，
为学校添绿衣。
4、进行学雷锋活动总结。
（1）、各中队安排一位中队干部负责把班内的好人好事记录在学
雷锋、做好事登记本中，并于4月1日前上交少总部。
（2）、各中队进行总结，对好的典型进行表彰、奖励，每班评出
5名“学雷锋积极分子”，并把名单于4月1日前报少先队大队部。
2009年2月25日
富家小学少先队大队部
推荐第2篇：帮助别人 快乐自己
帮助别人 快乐自己
董**奇
平时经常能够电视上看到一些让人感动的事情，也会从老师，家长那里听到一些好人好事，比如平民英雄吴斌，最美妈妈吴菊萍。最近又从电视上看到了杭州十岁小男孩阮天杰路边送免费凉茶的事迹，觉得这是一件非常平凡而又意义的事。
我对那些英雄人物、乐于助人的人，心中更是充满了无限的崇敬，我非常希望自己也能做一个像雷锋叔叔那样的人。
暑假的一天，我和爸爸乘坐公交车，车上人很多，有点拥挤，我好不容易才找了个位置，刚坐了一站路时，上来了一位步履蹒跚的老爷爷，因为人太多，他有些站不稳。爸爸见此情景，用眼神看着我，好像在问我该怎么办，我赶紧站起来说：“爷爷，您坐在这儿吧。”老爷爷缓缓地走过来，坐下后对我连声感谢。刹时间，附近的人们都将视线转移到了我的身上，那目光里充满着赞赏。我都感到有点儿不好意思，红着脸，低下了头，满心欢喜。这虽然是一件再普通不过的小事儿，却得到了那么多人的认可，我真的有点被自己的行动感动了。从此，我更加确信，做一个像雷锋一样的人并不难，只要在生活中、细节处，心中想着他人，想着集体，那么收获到的就会是赞赏的目光。从这件事后，我真的很快乐，因为我学会了帮助别人，知道原来帮助别人是件让人快乐的事，妈妈说的助人为乐，可能就是这个道理吧。
我又想起了一件事：那是在二年级的时候，老师鼓励我们捐献课
外书给贫困山区的同学，爸爸非常赞成去做这件好事，和我一起精心挑选了七本课外读物。我想，山区的小朋友看到这些书肯定非常快乐。一想起这件事，我的心里就十分高兴。
快乐就是在这一件件小事中升华，绽放光彩。
今天，我将我的快乐之道：“帮助别人，快乐自己！”送给大家，愿我们在成长的路上，天天快乐！
推荐第3篇：帮助别人,快乐自己
帮助别人，快乐自己
林芝市第一小学二年级2班 辅导员：洛桑曲达
一、活动背景：
现代社会有相当一部分人自我意识浓厚，小学生也有这方面的表现，原因主要是现在的小学生大多是独生子女，家庭中大人多以小孩子为中心，娇惯、放纵，导致孩子心中无他人，目中无他人，形成自我为中心的不良思想。 我们中队队员中大多数人能够为班集体着想，能够主动帮助学习弱的同学，但是还有心中无他人的学生，他们也需要老师和同学的关爱和帮助，从而引导这些人学会关心他人并从中得到快乐。
二、活动目标：
1.认识目标：通过活动引导学生认识到相互关心、相互帮助的重要性。2.情感目标：观看视频，感受关爱他人体会其间的快乐，引起情感共鸣。
3.实践目标：学会从身边做起，从小事做起，关爱他人。学生通过“帮帮能力弱的同学”等形式，“从我做起，从现在做起。”
三、活动准备：
1.编排《相亲相爱是一家》《叮铃铃，铃声响》的儿歌。
2.搜集队会所用文字小资料，整理平时学生照片，制作队会所用课件。
四、活动过程：
（一）创设情境，直奔主题。1.整队，报人数。
2.出队旗（播放出旗曲）
3.唱队歌（播放队歌伴奏，有指挥） 4.中队长讲话，宣布活动开始。 5.播放木偶剧《孔融让梨》 6.歌曲《相亲相爱一家人》。 设计意图：
从学生喜闻乐见的木偶剧入手，通过对话的形式，引出同学间要互相谦让，互相关心。在此基础上，学生齐说儿歌《相亲相爱一家人》，激发情感，初步形成一个班集体就是一家人的概念。
（二）结合生活，建立理念。1.播放郭明义的故事视频；
2.展示师生间互相帮助，互相关心的照片；3.展示照片：“我们有流动红旗了”； 4.老师不在我“当家”。 设计意图：
通过生活中具体情境，让学生感受为班集体，为同学做好事受表扬时的喜悦心情，正强化，树立互相帮助，互相关心的理念。
（三）场景再现，相互关心。1.男女同学排排队； 2.演情境剧《不要急，我帮你》； 3.演情境剧《还有一个小馒头》。 设计意图：
通过男女同学排排队，培养学生间相互谦让，相互关心，相互帮助的精神，通过情境剧的表演，树立榜样的形象，学生学有榜样。
（四）动作体验，提升情感。《相亲相爱一家人》的手语操。 设计意图：
学生在音乐声中感受一家人的亲切，感受一家人共同的奋斗，感受一家人的相互帮助，拱托气氛，深化情感。
五、活动评价：
1.辅导员评价：主要以班级发展主题图中的奖励为主。2.队员评价：过程评价以星和小奖章记录为主。
六、活动延伸：
1.引导队员在平时要时时做好，事事做好，助人为乐。2.在集会礼仪上，同学间要互相帮助，做得标准标一致。在生活中要互相关心，互相帮助，互相谦让，营造相 亲相爱一家人气氛。
推荐第4篇：帮助别人,快乐自己
帮助别人，快乐自己
“同步今天写到87页，上晚自习开始讲，一个空没写加一张试卷”话音刚落，教室里便一阵骚动，同学们问题目的问题目，赶作业的赶作业，我也不例外，加入了赶作业的行列中。
我拼命的写，手和笔就没有停过。这时挧诺拿着同步练习焦急地跑过来说：“伊凡，这题怎么做啊，伊凡”我头也不抬，嘴里嘟囔着：“等等，等我写完先，等等啊！”过了一会儿，挧诺又跑过来说：“伊凡，好了没呀，时间块到了，就教我一下那！”“听到时间块到了”几个字时，还在赶作业的我大吼道：“挧诺，你很烦诶！我也没做完那！”坐在一旁的祉然听了我的吼声说：“挧诺，我教你吧。我写完了。”“这题要先约分„„”我听了祉然的讲解，心里很不是滋味，那道题对于我来说只是小菜一碟，可我却因为自己的原因不帮助挧诺。不知为何有一种丢失了展示才能的机会的感觉，现在总想把这机会“抢”回来。于是我三笔两画地完成了自己的作业。
我来到挧诺勉强问“你„„还有不会的吗？”挧诺愣了愣说：“有啊，可是„„”挧诺指了指聂馨雅。“阿聂，挧诺我要了，你去教别人吧。”我坏笑着说：“别想是我的！”“„„”我和聂馨雅一便争执一边给挧诺讲题，最后异口同声的说：“听懂了吗？”“嗯！”我听了心里甜滋滋的，有一种老师的成就感油然而生，就别提有多高兴了。
晚自习下了，虽然我自己同步练习错的不少，但我却很高兴。因为今天我真正的明白了帮助别人，快乐自己！
温州育英国际实验学校五年级:杨伊凡
推荐第5篇：帮助别人 快乐自己
帮助别人 快乐自己
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我演讲的题目是《帮助别人快乐自己》。
同学们，你们应该听过盲人提灯的故事吧。这个故事讲述了一个盲人行走时，总会提着一盏灯，起初，我觉得很奇怪，盲人明明看不着，为什么要提灯呢？原来，盲人提灯是为了给来往的车辆行人照明，同时，又能注意到他，不会撞着他。既帮助别人，又帮助了自己，真是一举两得其实，帮助别人很简单。在见面的时候给人一句问候，行走的时候多一些礼让，这都能给人心里带来很大的温暖；同学摔倒了，帮助扶起来；别人在看书，我们尽量保持安静；纸屑掉了，主动弯腰捡起来……在别人困难的时候，我们伸出援助之手，就犹如是沙漠中的一泓清泉，冬日里的一把火，帮助别人度过难关。我们何乐而不为呢？同在一片蓝天下，如果大家的心里都能装着别人，时时刻刻为他人着想，那么这个世界将会到处充满爱的气息；如果同学们都能在别人有困难的时候伸出援助的双手，那么我们的校园将会处处撒播快乐的种子！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
福建省漳州市云霄县实验小学五年级:连力帆
推荐第6篇：帮助别人,快乐自己
帮助别人快乐自己
陈振东
各位老师、同学们：大家好！
我今天讲话的主题是 “帮助别人，快乐自己”。
当我们看雷锋的照片时，会发现很多都是带着微笑的。那阳光般的笑容，即使穿越了半个世纪，依然让人感到温暖、快乐，也带来深深的思考。
雷锋的快乐从哪里来？雷锋在日记中说：自己辛苦点，多帮人民做点好事，这就是我最大的快乐和幸福。助人为乐，正是快乐的源泉。
“帮助别人，快乐自己”,是当代雷锋郭明义在公益广告中说的一句名言，铁矿工人郭明义多年来无偿献血29次，个人捐款近20万元，捐助300多名孩子，成立爱心团队帮助弱势群体，在有些人眼里，郭明义“很傻”、“很苦”，犯不着这么做。然而，他们却未能读懂郭明义的快乐。正如郭明义自己的感慨：我觉得我比常人幸福和快乐得多。
大家听说过盲人提灯的故事吗？一个盲人在马路上行走，手中提着一盏灯，你一定奇怪盲人为什么提一盏灯？其实他就是想给路人或车辆给予照明，同时又能让行进中的车辆看见他，保证了自己的安全。盲人在帮助别人的同时，也帮助了自己。故事虽然简短，然而它却发人深思。是呀，与人方便，于己方便！我们的世界需要爱。是爱，编织了我们这个缤纷多彩的大千世界。关爱他人，助人为乐，是中华民族的传统美德。
赠人玫瑰，手留余香。我们去帮助别人，别人得到了快乐，自己也因为别人的快乐而有一种幸福的感觉。我们给予他人的帮助就像一个接力棒，你传递给他人，他人传递给另外一个人，这样快乐就会传递到更多人那里。我们遇到难题都希望得到他人的帮助，只要我们心
中时刻想着他人，大家互助互爱，我们的生活就会变得更加美好，我们这个大家庭也会更加和睦！
同学们，你播种什么就能收获什么，你给予什么就会得到什么。高尔基说过：给予比索取更快乐。因此，让我们成为乐于助人的人，将这份来自内心对他人的关爱，一直传递下去吧！
让我们重温那首歌：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间„„”，用我们的真心去帮助别人，快乐自己吧！
谢谢大家！
推荐第7篇：帮助别人 快乐自己
帮助别人，快乐自己
-----北冷小学 闫梦琳“帮助别人，快乐自己”帮助别人是一种高尚的美德，所以我们应向遇到困难的人，伸出援助之手。
一天放学后，我和同学宋欣欣一起去我家写作业。我写完作业后，发现宋欣欣有一道难题未解。我看到她冥思苦想的表情，知道她这道题不会。于是，我主动上前，为她讲解这道难题。由于老师讲解此类问题的时候，她没有注意听讲，而此题又有点复杂，我就仔仔细细为她讲解了此题，她也很认真的听着，经过了半个多小时的时间，她才把这道题完理解，我们算出答案后，她连声想我道谢。我回答道：“不用客气，帮助别人，快乐自己嘛。”宋欣欣微笑的对我点头。 “帮助别人，快乐自己”，如果大家都这样做的话，不仅帮助了别人，而且会让自己得到快乐，大家何乐而不为呢？
推荐第8篇：帮助别人快乐自己
帮助别人，快乐自己
王红艺
【设计理念】
现在的中学生自我中心比较严重，向别人索取的多而自己付出的又比较少。如何培养和激发学生的互助精神，本节通过助人与受助的体验，使他们认识到帮助别人就是帮助我们自己。
【活动目的】
1、学生了解在我们的学习、生活中，得到别人的帮助是幸福的；帮助别人更会带来很多快乐。
2、帮助别人的一些简单技巧。
【活动过程】
一：故事天地——帮助别人就是帮助自己
那是一个漆黑的夜晚，我有急事要去一个住在郊区的同学家。因为要赶时间，我便抄近路走进了一条偏僻的小巷。小巷很黑很深，我有些害怕但只能硬着头皮往前走。突然，我发现前面有一处光亮，似乎是一个人拿着手电筒在走，我急步走上去，正想和他打招呼，却发现他是一个盲人，一手拿着手电筒，一手拿着一根竹竿小心翼翼地探路。我纳闷了；忍不住问他：“您自己看不见，为什么要照手电筒走路呢？”
盲人缓缓地说：“这个问题不只一个人问过我了，其实道理很简单，我照手电筒并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全。没有想到的是这么多年来，我的手电筒为别人带来光亮，为别人引路，人们也常常热情地挽扶我，引领我走过一个又一个沟坎，使我免受许多危险。你看，我这不是既帮助了别人，也帮助了自己吗？”
教师小结：让我们记住盲人说的话：“帮助别人就是帮助我们自己！”其实，在你帮助别人的时候，快乐就是最大的回报！
二：游戏：盲人闯关
准备：
事先选择好盲人闯关的路线，要有一定的障碍物，坎坷弯曲的道路等。也可以在教室内环过道、讲台一圈为闯关路线。“盲人”用毛巾蒙住眼睛。
活动过程：
1、挑选盲人开始第一轮游戏：盲人独立过障碍。
2、采访盲人，谈感受。
3、挑选引路人，完成第二轮游戏：引路人带着盲人过障碍，可有语言提示。
4、请盲人和引路人分别谈谈感受。
注：尽量多选几组同学参加，加强真实感受，突出受到别人帮助和帮助别人顺利闯关的心理感受。
5、小结揭题：得到别人的帮助是快乐的，帮助别人，同样能带来快乐。
三：影片欣赏
1：《关心别人快乐自己》
2：央视公益广告-关爱他人
四：记忆瞬间
师：那你是否有过帮助别人的经历呢？请讲述你帮助别人的一个小故事。
1、四个人小组交流：我帮助别人的故事及感受。
2、全班交流（在学生交流过程中，教师要运用“追问”的技巧，引导学生回忆接受帮
助的人当时的表情，语言、从而体会内心感受）。
3、小结：帮助别人是件快乐的事。
五：情景模拟
师：帮职别人是快乐的，但有时候帮助别人也是一个难题，如果让你遇到以下情景，你会怎么做呢？
1、出示情景：
（1） 同桌最近老是逃课去上网。
（2） 路边上有人受伤了请求帮助。
（3） 父亲最近工作压力大，心情特别烦躁。
（4） 同学和老师发生误解和冲突。
2、学生交流：我会怎么做？心情会怎样。
影片欣赏《心在一起》
五：结束语
在构建和谐社会的今天，我们中学生应该具有爱心和助人之心。人们常说“赠人玫瑰，手留余香”，让我们感受帮助别人所带来的快乐，分享人与人相处中传递的温暖。帮助别人能为别人点亮生活，也为自己添加快乐。
【相关链接】
美国人本主义心理学家马斯洛在他的需要层次理论中认为：每个人都具有归属和爱的需要，如需要朋友、同事、爱人和父母孩子，渴望在团体中与同事间有深厚的关系等。而在这个过程中，付出真诚的爱心去赞许、关心、爱护、支持和帮助他人就尤为重要！这种交往可以使我们个体得到健康的发展，同时还能使团体成员之间，团体与团体之间更加相互了解、相互信任，增强观点和态度的一致性，有助于全社会的稳定和安全，有助于创造一个美好、和平、文明的社会生活环境。
（作者单位：甘肃省天水市麦积区天水市二中，天水，741020，）
推荐第9篇：帮助别人快乐自己
帮助别人快乐自己
“帮助别人快乐自己”可以说是一句有名言，在我身边就有两个人用实际行动验证了这句话。
在我小学的时候，我们班的第一位班长十分乐意帮助同学，虽然他后来转到赤峰去念书了，但我一直都记得他的名字：杜宇轩。他一直是我们班人缘最好的人，那时在我们班还有一个学生叫于佳琪，他的一些行为十分令人憎恶。他有时突然跑到座位抢你的东西，上体育课时，他经常抓一把沙子往别人身上扔，最可恶的是他把自己的唾液抹到手指上往别人身上弹，非让别人打他几下才老实，真不知道他是怎么想的。所以别人都不喜欢和他在一起，有事找别人帮忙时，别人都不愿意帮助他，只有杜宇轩帮助他，每当有人打于佳琪时，他总是出手阻拦，并对我们说，同学之间应该和谐相处，不能欺负同学。有一次我问他为什么帮助于佳琪，他说：“每个人都有优缺点，我是班长，应该帮助同学。”他的言行改变了我和身边的人对于佳琪的看法，也懂得了帮助别人也是一种高尚的品行。
另外一个人是向阳小区居住的刘爷爷，他是我小学时的在同一栋楼的邻居。那一年我上小学六年级，是我们班值周，刚一下课，我就忙着跑去值周，下楼时脚采空了，我顺着楼梯跌了下去，脚扭了，肿了一个大包，碰一下就疼得厉害，我忍着痛，一瘸一拐的往家走，后来在同学的帮助下终于回
到了家。那时爸爸和妈妈都在新区上班，没办法接我，正在我急的团团转时，刘大爷听说了这件事，那时他正好每天都接他的小孙子，就主动承担了接我上学的重任，整整一个月，从未间断过，有一天放学下了一场秋雨，刚下楼就感到了寒冷，我们六年级放学晚，我坐上车时，刘大爷和他的小孙子已经在寒风冷雨中冻了很长时间了，我和刘爷爷的小孙子打着伞坐在车上，看着刘爷爷在前面冒雨蹬着车子时，一种说不出地感动涌瞬间上了心头。 帮助是一种美德，我的班长、刘爷爷教会了我如何去帮助别人，让我懂得了帮助别人也是一种快乐，收获了温暖。不论是你帮助别人，还是别人帮助过你，那永存心底的情愫，都会令人心动神摇。
推荐第10篇：帮助别人快乐自己
帮助别人快乐自己
新建路小学三年级三班刘炳迪
妈妈常对我说别人需要帮助的时候，我们要尽量帮助他，因为帮助别人，快乐自己。的确是这样的，我就亲身经历过呢。
这那是一个星期一的早上，天刚刚亮，妈妈就喊我起床，并说今天升国旗别晚了，我就一骨碌从床上爬了起来，飞快地穿上衣服，再跑去卫生间洗漱。妈妈做好饭后，我们吃早饭。最后穿上我最心爱的粉色羽绒服，背好书包去上学。
我快速的跑下楼梯，为妈妈开楼宇门，让妈妈把自行车推出去。妈妈说：“我退出自行后，你赶紧上车，咱们得快点，别去晚了。”我赶紧说：“知道了！”只见妈妈左手握住自行车的左车把，右手握住车坐后面，把自行车轻轻抬起后从我身边推下去，并说：“我们家的炳迪真懂事！”我听了后，心里美极了，脸上一定露出了甜甜的笑容。这时楼梯上传来一阵急促的脚步声。妈妈说“这个人和我们一样也是赶时间啊！”我回头看的时候，发现这是六楼的阿姨。她也要把自己的自行车推到外面，我想：阿姨要把自行车推出去一定需要人帮助开门，我就给阿姨开着门吧。这时阿姨说：“你赶紧上学去，我自己来就可以了！”我没有说什么，只是给阿姨开着门。妈妈说：“让孩子开着门吧，这样你也节约时间。”阿姨边推自行车边说：“你家的这个小宝宝真乖啊，谢谢你啊小朋友„„”我说：“不用谢！”这时候我的心里乐滋滋的。妈妈说：“你看，阿姨都夸奖你了，高兴吧。所以以后你也要像今天这样多去帮助别人，这样做你会获得快乐的！”
我高兴的说：“我以后一定会这样做的！”
那天虽然很冷，但是我心里却是暖暖的。和妈妈说的一样，只有帮助别人才能快乐自己。所以以后我要做小雷锋，做一个乐于助人的好孩子！
第11篇：帮助别人 快乐自己
帮助别人 快乐自己
——电影《郭明义》观后感
昨天，学校组织全体教师观看了《郭明义》这部电影，看后我的心灵受到了强烈撞击，感触很多，更深刻地领悟了什么是雷锋精神、什么叫大爱无疆。
影片中讲述了郭明义的几个典型事迹，一个是他将自家的电视机捐给了贫困山区的小学，让在那里上学的孩子能够看到电视，能够了解外面的世界，能够看到自己的偶像。而且这已经不是他第一次把家里的电视捐出去了。另一个是为救治两名白血病人而四处奔走，能够医治白血病的方法就是找到相配型的骨髓进行移植，郭明义就是为了帮助一位白血病人找配型骨髓，不辞辛苦，坚持不懈根据得到的一点点线索，找了三年终于找到了有配型骨髓的人，及时挽救了那名白血病的生命，其中的艰辛也许只有他自己才知道，但从他的脸上看到的是帮助别人后的满足，帮助别人后的快乐。正是他把帮助别人当做自己最大的快乐，所以他一直坚持着、奉献着、幸福着。
影片中，郭明义没有什么豪言壮语，始终怀着一腔真情，在自己力所能及的范围内想方设法帮助别人。他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。他普通得像我们日常生活中随处可见的人一样毫不起眼，但他的精神品格和道德操守深深感染和打动了亿万人民。在这个物欲横流的时代，人们物质要求越来越高，生活节奏越来越快，人们在互相攀比之余，无暇顾及他人。人们常常会计较自己做得太多，得
到的太少。
看完这部电影，我从郭明义这个有着金子般品德的人身上明白了一个道理，放慢自己的脚步，多留心身边的人和事，凡事都必须从一点一滴做起，从每件小事做起，多替别人着想，在别人需要帮助的时候及时伸出援手。因为帮助别人，快乐自己。
第12篇：帮助别人,快乐自己
帮助别人，快乐自己
“你把最好的给予别人，就会从别人那里获得最好的。你帮助的人越多，你得到的也越多。你越吝啬，就越一无所有。” 现实就是这样，只有那些乐于帮助他人的人才会获得别人的尊重。我相信你听过这个小男孩的故事，他出于一时的气愤对母亲喊他很憎恨，然后，也许是害怕惩罚，他跑出家里，对着山谷喊道：“我恨你！我恨你！”接着山谷传来回音：“我恨你！我恨你！”小孩很害怕，跑回家里对母亲说，山谷里有个卑鄙的小孩子说他恨他。母亲把他带回山边，并要他喊：“我爱你，我爱你。”小孩照母亲说的做了，而这次他却发现，有一个很好的小孩在山谷里说：“我爱你，我爱你。”
生命就像是一种回声，你送出什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。只要你付出了，就会有收获。再多的话说来也没用，只有这一段话，正是助人的真实写照：当我们帮助他人的时候，我们付出的是自己对别人的生命的爱，就仿佛给别人的生命之树捧一掬清泉。爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。所以，助人不仅是付出，也是收获。
帮助他人是中华民族悠久的崇尚美德，因此也呈现过不少令人敬佩的榜样：雷锋、丛飞，还有普普通通的工人，勤劳的农民，辛劳的老师，等等。他们都在用自己的行动，自己的力量去帮助有需要的人，去温暖这些人的心灵。社会的繁荣兴旺，更少不了
人们之间的互相帮助。许多工程都不是一个人能完成的，它需要大家的合作，互相帮助，互相激励，才能圆满成功。当我们帮助了别人，就会油然而生一种无比的喜悦，极度的愉快。助人是快乐的。
别人得到了温暖，自己得到了快乐。这不就是“帮助他人就是帮助自己”吗？
铭记：给予就是获得。（652字）
第13篇：帮助别人快乐自己
帮助别人快乐自己
“他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。”——2010年感到中国十大人物颁奖词
他，就是郭明义!一位普通的鞍钢齐大山铁矿采场公路的管理员，20年如一日，用他诚挚且高贵的爱心架起了一条希望之路，先后无偿献血四十多次，捐资助学12万多元，让180多名贫困家庭的孩子实现了上学梦想。他的全身大约有6200毫升血液，然而截至目前，郭明义已经累计无偿献血达6万毫升，相当于他身体全部血量的10倍！自2005年起，他开始捐献血小板，每月一次，义举从未间断。在他的感召下，更多人参与到无偿献血的队伍中来，这支队伍现已壮大到了3000多人。多年来，郭明义执着的向身边的每一个人传递着爱心，鼓励动员大家齐心协力，共同参与到公益事业的热潮中来。
郭明义的抽屉里锁着三样东西：53本献血证，140张汇款单和200封信。100元、200元、300元不等的汇款全额，伯伯、叔叔、大哥等来信中的各种称谓，都向我们诉说着郭明义无私的爱。那是“五一”长假后的第一个工作日，郭明义收到了一封感谢信，信中说：“在我们祖孙生活困难时，是您伸出了援助之手，您的爱心举动不但在生活上帮助了我们，更让我们对未来充满了希望。”郭明义心中清楚，每接到这样的一封信，就意味着又一个贫困学生感受到了自己的爱心。十多年来，他从未停止过奉献的脚步，而他一家三口却多年来一直居住在一间仅为40平米的简陋单室，水泥地上放着一张双人床和一张单人床，屋内连一件像样的家具也没有„„
在2014年3月5日学雷锋日到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给“郭明义爱心团队”回信，对他们服务社会、助人为乐、爱岗敬业给予充分肯定，并向全国广大志愿者和爱心人士致以崇高敬意。
习近平在信中表示，得知你们“跟着郭明义学雷锋”，用爱心温暖需要帮助的人，在服务社会、助人为乐、爱岗敬业中提升人生境界，感到很欣慰。习近平指出，雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。积小善为大善，善莫大焉。当有人需要帮助时，大家搭把手、出份力，社会将变得更加美好。习近平强调，我国工人阶级应该为全社会学雷锋、树新风作出榜样，让学习雷锋精神在祖国大地蔚然成风。他希望“爱心团队”努力践行社会主义核心价值观，积极向上向善，从“赠人玫瑰、手有余香”中感受善的力量，以实际行动书写新时代的雷锋故事，为实现中国梦有一分热发一分光。
河北的爱心小院
“粗糙的手支起课桌，宽厚的背挡住风雨。有了爱，小院里的孩子一天天茁壮起来。你的心和泥土一样质朴，你洒下辛苦的种子，善良会生长成参天大树。”
——2013年感动中国十大人物颁奖词
她，就是高淑珍，56岁，河北滦南县司各庄镇洼里村普通农村妇女。 高淑珍的儿子王利国4岁那年得了类风湿，落下了残疾。到了该上学的年龄不能上学。高淑珍心疼儿子，想在家里办个小课堂。后来她发现，附近村庄也有一些因肢残不能上学的孩子，他们都对读书充满渴望。她想让不幸的孩子都能读书，于是在家里办起了学校。
1998年4月，她的“炕头课堂”开讲了，老师是女儿王国光。5个孩子、4张课桌、2块小黑板和借来的旧课本„„高淑珍的家里响起了读书声。 这个学校一开就是14年。14年间，她接收了近百名残疾孩子，却从未收过一分钱。高淑珍和女儿每天用自行车接送孩子，中午就在她家一起吃大锅饭。渐渐的，自行车已经接不过来，她一咬牙，买了辆旧面包车。有两个肢残严重的孩子，路上她怕颠坏了，就一直抱在怀里。后来，为了让孩子少受罪，她索性让孩子都住在家里，免费吃住读书。
慕名而来的孩子越来越多，但是高淑珍精力有限，家里地方有限，还债务累累，但是“不”字她始终说不出口。无论多么艰难，她总是尽最大努力，让孩子们的生活过得好一些。高淑珍家承包了20多亩水田，稻谷就是孩子们的口粮。但是歉收的时候，让每个孩子吃饱并不轻松。为了多挣几个钱，她每天天不亮就骑着自行车，驮着批发来的一些日用品去赶集，一骑就是100多里地。有的时候下大雪没有集，高淑珍就走街串户地卖，“我一天出去挣十块二十块，给孩子们买点好吃的，我心里头欢喜，骑着车子都有劲。”她说。
高淑珍爱心小院的故事见诸媒体后，引起强烈反响。爱心小院收到了来自全国各地的捐助，还有不少志愿者从各地赶来实行爱心接力。有的志愿者已经在这里工作了三年多时间，上海一家医院为小院的10个孩子实行了治疗手术。
最美女教师
“别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。”
——2013年感动中国十大人物颁奖词
她，就是中国最美女教师，张丽莉，女，28岁。黑龙江省佳木斯市第十九中学初三（3）班班主任。
张丽莉出生在一个教育世家，2006年，她从哈尔滨师范大学毕业后，分配到佳木斯市第十九中学任教。
2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。
车轮从张丽莉的大腿辗压过去，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，惨不忍睹。被轧伤后她有时清醒有时昏迷，在送医院的途中，还对大家说：要先救学生。昏迷多天后，张丽莉醒来的第一句话是：“那几个孩子没事吧！”
经过抢救，张丽莉被迫高位截肢。她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真相的后果会是怎样，但张丽莉很快接受了事实，还反过来安慰父亲说：“当时车祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮从我的头碾过去，你们就看不到我了，我救了学生，也保住了命，今后一定会幸福的。”
有人问张丽莉，“你后悔吗？”她回答：“不后悔。这样做是我的本能。我已经28岁了，我已和父母度过28年的快乐时光。那些孩子还小，他们的快乐人生刚刚开始。”
第14篇：帮助别人快乐自己
帮助别人快乐自己
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！
我是
四、一班的XXX。新学期开学后的第三个星期，老师叫我辅导谢西。我便顺理成章地成为了她的小老师。我心想：经过我的帮助，谢西应该能进步吧！就这样，一帮一的活动便开始了。
为了使谢西进步，我每天中午、下午都要辅导她。每次辅导她的时候，我都会让她自己先改错，她有一些能改正过来，许多题都是粗心而错，不然就是没有思考。等她自己改完错以后，我再把她确实做不起的进行辅导。先弄清题意，如果实在不懂，就画线段图或者举例子。再给谢西讲其中的道理，我问一句她答一句。有时，为了激发谢西对做题的认真，如果她达到我的目标，我都会奖励她一样东西。虽然它不是特别的珍贵，但它是我的心意，也是谢西努力的成果，意义却是不平凡的。要是谢西考得很不理想，让她做完作业后，我还会另外布置一点掌握不好的类似题目，让她举一反三。下一次如果再遇到这种题型，一定不能再错了。
谢西最大的缺点就是做题不思考，拿题就做，她这粗心的毛病被我批评过后，做完后开始检查，对学习的态度越来越端正，这样，进步也越来越大。谢西进步了，我看着也十分高兴。同学们，让大家都行动起来“一帮一”。这样帮助别人也快乐了自己呀！让我们一起携手前进吧！
第15篇：帮助别人,快乐自己
帮助别人，快乐自己
当别人有困难时，我们一定要极力去帮助他，将心比心：如果自己有困难别人不帮助你，你会怎么想呢？
有一次，我和小伙伴们去玩游戏，看到邻居王阿姨正在搬箱子，忙得不可开交。我看见了，连忙走过去说：“阿姨，我来帮你吧！”“不用了，你搬不动”“没关系的”说完，我便热火朝天的干了起来。“滴答，滴答”时间过得真快呀！不一会儿，两个小时就过去了，现在已经是五点钟了。活儿终于干完了。我的汗水不停的从额头上淌下来。王阿姨对我说：“真谢谢你，要不是你，我这活儿恐怕得干到晚上呢！”“不用谢，老师常教育我们，邻里之间要互相帮助，这是应该的。”我话还没说完，王阿姨便从包里掏出一个10元钱递给我，说：“你干活儿这么辛苦，这些钱你就去买点儿零食吃吧！”我听了，说：“阿姨，我帮您干活不是为了钱，您还是把钱放回去吧！”王阿姨说：“你还是收下吧，这多不好意思呀！”“不用了，王阿姨，我回家吃饭了，再见！”在回家的路上，我的心顿时轻松了下来，刚才的辛苦已经灰飞烟灭了。现在我终于知道了：帮助别人快乐自己。这句话的真正含义了。
所以，在今后的人生道路上，我一定要做一个惩强扶弱的人，要做一个有道德的人。
江西省景德镇市第六小学五年级：曹钰婷
第16篇：帮助别人,快乐自己
助人为快乐之本， 助人为乐是一种美德，助人是人格升华的标志。
记得有一个星期六，我们十个跳舞的同学来到学校排六一儿童节节目。， 在老师没来的时候，我们在玩捉迷藏的游戏。那时天还下着雨，外面的地上也是有许多水的，可是依然挡不住我们的玩心，我们几个还是到操场上去玩了。天下着雨，我们几个你追我赶玩的不亦乐乎。忽然书宇一不小心滑倒了，我们赶紧跑过去把她扶起来，看到她膝盖破了， 还是静宜聪明，她对我们说：“你们先赶快看看她的伤口，要我去拿创口贴吗？” 我们连忙说：“好好好，快去吧!”在去的同时，我的妈妈也来了，她对书宇说： “呀，你身上全湿了，还有没有衣服呀？这样可不行，要生病的？”书宇摇摇头说“没有带衣服来”。我听见了，急忙对妈妈说：“妈妈，把我的舞蹈裙借给书宇吧!”妈妈说好。我赶紧从包里拿出舞蹈裙递给她，妈妈再把她换上，我看得出来，她的眼里流了几滴眼泪。后来再打电话告诉她妈妈来接她时带衣服过来。
跳舞跳好时，她把衣服还给了我，并对我说：“谢谢你，吴奕蕾，幸亏有了你的衣服，不然的话，我就要感冒了!”
我不好意思的说：“没关系，帮助同学是一件快乐的事啦！”
通过了这件事，我懂得了一个道理：帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。我愿意继续去帮助需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光 。
第17篇：帮助别人,快乐自己
帮助别人，快乐自己
我的记忆是一只美丽的木匣，打开它，里面放着许多金光闪闪的珍珠，每一颗珍珠是我童年时期的珍贵记忆。有一颗饱满光亮的珍珠里的记忆是最难忘的。
一天放学回家，我看见一个骨瘦如柴的背影在垃圾箱里翻找着什么，觉得很奇怪。
于是，我好奇地走了过来。原来是一位衣衫褴褛、满脸皱纹的老奶奶。她那一双乌黑乌黑的手，在垃圾箱里翻空瓶子。我一直目不转睛地盯着这位老奶奶。突然，她对我露出了一丝笑容。我心想：几个瓶子卖了也就几分钱，按她这么大年龄应该在家舒服地生活，尽享天伦之乐，而不是风餐露宿地捡垃圾。她的家生活一定很拮据，老奶奶好可怜啊！
我的左脑说：“把妈妈给我吃午饭的钱给这位老奶奶吧！”右脑皱着眉头：“可是……”经过激烈的斗争后我的手伸向了老奶奶……老奶奶轻轻地说：“谢谢，你真是个孝顺的好孩子。”我连忙说：“不用谢，不用谢。”就兴高采烈地回家了。
我终于体会到妈妈对我说的那句话：帮助别人，快乐自己。
简评：你真是个善良、助人为乐的好孩子，我们应该向你学习！你文章的语言很流畅，结构严谨。对老奶奶的外貌描写细致，你的文章很具有感染力，继续努力哦！
第18篇：帮助别人,快乐自己
“帮助别人，快乐自己”道德讲堂活动
11月4日下午，新开中心小学举办了“学雷锋，助人为乐”道德讲堂活动。
此次道德讲堂活动以“助人为乐”为主题。整场活动主题鲜明、立意清楚，自由活泼，自然生成。通过“唱一首歌曲、诵一段经典、看一部短片、讲一个故事、谈自己感悟，发一次善心，送一个吉祥”七个环节，让同学们在丰富的实践体验中走进雷锋、升华情感、洗涤心灵、传播文明，引起了同学们争做乐于助人好少年的真心共鸣与深切呼唤。学校以“积小德为大德，积小善为大善”为开设道德讲堂为宗旨。在教育、传承与坚持中，找准活动主题与切入点，大力弘扬中华传统美德和时代新风，让人人成为道德的传播者、实践者和受益者。
第19篇：帮助别人快乐自己
帮助别人快乐自己
帮助别人快乐自己
老师推荐
老师写在前面：文章写的很好，是按老师要求选择材料，进行论证，可惜自己批语不详细。 王猛
助人为乐，乐在其中，既然你快乐，被帮助的弱者也快乐，那么我们为什么不去这样做呢？斐多菲说过“人的生命用时间来计算，人生命的价值用他奉献多少来计算”。【道理论据】那么我们就要努力帮助他人。
帮助残疾人，“轮椅哥”感动人间。上午十点左右就能看到马成良在候车室忙碌的身影，他一边帮助老人一边看一个小本，原来有一位残疾人希望马成良把他送上车，十分钟后，马成良快步跑向大厅，推着轮椅接着老人把老人送上车。马成良每天做五分钟站一个小时的帮助残疾人，自己也乐在其中，天渐渐黑了【环境描写】，人们都回了家，可第二天马成良的故事还在继续着 。
帮助盲人奉献大爱，一位盲人上了马志刚的车，下车时马志刚没有收他的钱 ，盲人始料不及的说“师傅，你真伟大”。马师傅说“别接呀，我只是比你挣钱容易”这一幕被下一位打车的人拍下，他下车时掏出三十元说“不用找了，剩下的钱替刚才的那位朋友还了 。”其实，感动我们的不止是马师傅帮助弱者，更有第二位乘客的真诚和善良。
“富贵不能淫，威武不能屈。”可有的人却很难做到他就是第十届政治常委：*，他利用职权便利为多人谋私利，私下收取家属贿赂，泄漏国家秘密，他的行为已触犯了法律被移送司法机关处理。我们不能为一己私利而不国家的安危。【三个略写】
帮助群众，给予希望陈子斌一名警察，拒收家属贿赂，坚持公正办事，胡佩兰，大雪封门，仍为病人看病，西顿餐厅的经里帮助他人而获得成功。
我们现在的路平了，道宽了政府政策好了，【排比修辞】这都归功于“反贿”贪官少了，乐于助人的人多了，我们的社会越来越富兴，人与人之间互相帮助和谐。
永远善待别人，帮助那些需要帮助的人，这是生命中成功和幸福的源泉。如果每个人奉献一点爱，世界就会变成温暖的人间。
第20篇：帮助别人快乐自己
帮助别人快乐自己
三（1）班王涵艺
助人为乐是我们中华民族的传统美德，在校阅课上，老师教会了我这个道理。当我遇到困难不知道怎样解决的时候，班上的同学总会来帮助我。我为什么不能帮助同学解决困难呢？于是我下定决心，一定要找机会来帮助同学。
今天下午的体育课上，太阳公公似乎要惩罚大地，强烈的阳光照在我们头上。同学们一个个都汗流浃背，脸红的像秋天的枫叶。老师让我们回教室休息，同学们奔向教室，拿起杯大口大口地喝着水。这时，我看见王书仪默默地趴在桌子上，眼巴巴地看着同学们喝水，大家都在自己喝水，谁也没注意到她。我走过去亲切地问：“王书仪你怎么了，是不是水喝完了呀？”她红着脸不好意思地说：“是的”我又说：“那我帮你去我妈妈的办公室倒水吧！”王书仪高兴地说：“真是太谢谢你了！”我连忙拿起水杯朝办公室跑去，迅速地装满水，又飞快地向教室跑去。王书仪激动地说：“谢谢你了，你真是个好人。”“没什么，帮助别人，快乐自己。”我说。看着她痛快地喝着水，我的心里比吃了蜜还甜。
人们常说；“好花要有绿叶扶，好汉要有众人帮。”一个人的能力有大小，但只要人人都有一颗善良的心，拥有助人为乐的美好品质，大家都会喜欢你，世界将会变的更和谐。今天我帮助了同学 ，感觉真好，以后，我一定要让这份快乐继续延续下去。
指导老师：徐丽
