帮助别人，快乐自己
林芝市第一小学二年级2班 辅导员：洛桑曲达
一、活动背景：
现代社会有相当一部分人自我意识浓厚，小学生也有这方面的表现，原因主要是现在的小学生大多是独生子女，家庭中大人多以小孩子为中心，娇惯、放纵，导致孩子心中无他人，目中无他人，形成自我为中心的不良思想。 我们中队队员中大多数人能够为班集体着想，能够主动帮助学习弱的同学，但是还有心中无他人的学生，他们也需要老师和同学的关爱和帮助，从而引导这些人学会关心他人并从中得到快乐。
二、活动目标：
1.认识目标：通过活动引导学生认识到相互关心、相互帮助的重要性。 2.情感目标：观看视频，感受关爱他人体会其间的快乐，引起情感共鸣。
3.实践目标：学会从身边做起，从小事做起，关爱他人。学生通过“帮帮能力弱的同学”等形式，“从我做起，从现在做起。”
三、活动准备：
1.编排《相亲相爱是一家》《叮铃铃，铃声响》的儿歌。
2.搜集队会所用文字小资料，整理平时学生照片，制作队会所用课件。
四、活动过程：
（一）创设情境，直奔主题。 1.整队，报人数。
2.出队旗（播放出旗曲）
3.唱队歌（播放队歌伴奏，有指挥） 4.中队长讲话，宣布活动开始。 5.播放木偶剧《孔融让梨》 6.歌曲《相亲相爱一家人》。 设计意图：
从学生喜闻乐见的木偶剧入手，通过对话的形式，引出同学间要互相谦让，互相关心。在此基础上，学生齐说儿歌《相亲相爱一家人》，激发情感，初步形成一个班集体就是一家人的概念。
（二）结合生活，建立理念。 1.播放郭明义的故事视频；
2.展示师生间互相帮助，互相关心的照片； 3.展示照片：“我们有流动红旗了”； 4.老师不在我“当家”。 设计意图：
通过生活中具体情境，让学生感受为班集体，为同学做好事受表扬时的喜悦心情，正强化，树立互相帮助，互相关心的理念。
（三）场景再现，相互关心。 1.男女同学排排队； 2.演情境剧《不要急，我帮你》； 3.演情境剧《还有一个小馒头》。 设计意图：
通过男女同学排排队，培养学生间相互谦让，相互关心，相互帮助的精神，通过情境剧的表演，树立榜样的形象，学生学有榜样。
（四）动作体验，提升情感。 《相亲相爱一家人》的手语操。 设计意图：
学生在音乐声中感受一家人的亲切，感受一家人共同的奋斗，感受一家人的相互帮助，拱托气氛，深化情感。
五、活动评价：
1.辅导员评价：主要以班级发展主题图中的奖励为主。 2.队员评价：过程评价以星和小奖章记录为主。
六、活动延伸：
1.引导队员在平时要时时做好，事事做好，助人为乐。 2.在集会礼仪上，同学间要互相帮助，做得标准标一致。在生活中要互相关心，互相帮助，互相谦让，营造相 亲相爱一家人气氛。
