推荐第1篇：修改病句方法技巧及习题
修改病句
修改病句的三个步骤： （1）读句子、理句意。 （2）查排审、找病因。
（3）改句子、保原意。（改得少、改得巧）
修改病句练习：
1、看了这部电影，很受启发。（成分残缺）
2、我学到了许多不少的科学知识。（语意重复）
3、我断定小明大概不会来了。（前后矛盾）
4、打乒乓球对我很是感兴趣的。（词序混乱）
5、我们一定要发挥成绩，改正缺点。（搭配不当）
6、小强和小明边走边谈，他请他到他家里去。（指代不明）
7、虽然天气恶劣，但是我们总是坚持上学。（关联词错用）
8、小王说得很对，我们应该附和他。（用词不当）
9、除夕之夜，天空挂着圆圆的月亮。（不合逻辑）
10、我喜欢读的书有《西游记》《少年先锋报》和《十万个为什么》。不清）
（类属
推荐第2篇：病句类型和修改方法
病句类型和修改方法
（一）用词不当 1.词性使用不当
各类词都有各自的语法功能和用法规范。不按照词类的语法功能和规范乱用词类，叫词类误用。 词类误用有下面几种： （1）名词误用。例如：“每次查房、会诊之后， 李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰。”句子将名词“条理”误用为形容词。 （2）动词误用。例如：“思维这个词，可以分广义和狭义两种使用。” 句子将动词“使用”误用为名词，应将“使用”改为“用法”或“使用方法”。 （3）形容词误用。例如：“他的简简单单的两句话顿时增加了我们一种无可名状的沉重。”句子将形容词“沉重”误用为名词，应将“沉重”改为“沉重感”。 2.词义使用不当
一些词义相近的词最容易错用。例如：“谢明因病落下三天课，他乞求老师帮他补习功课。”句中“乞求”一词使用不恰当。“乞求”是“苦苦哀求”的意思，用在请老师补课上太重了，这里使用“请求”才恰当。此句没有分清近义词轻重，也是用词不当。 3.感情色彩不当
多为褒义词和贬义词混淆使用。例如：①“他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。”②“小明办事不调查研究，不和别人商量，他这种办事果断的做法，受到了大家的批评。”
第①句中“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义词，应改为“学习”。第②句的意思是批评小明独断专行，而“果断”是形容办事或说话坚决、不犹豫，是褒义词，应改为“武断”。
4.关联词语使用不当
（1）关联词语不搭配：会破坏分句之间的逻辑关系，如：“高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而且是十分可能的。”句中关联词语“既„„而且„„”不搭配，可将“而且”改为“又”，与“既”构成并列关系，或将“既”改为“不仅”，与“而且”构成递进关系。
（2）滥用关联词语：复句中分句间的关系具有内在逻辑性，不得人为地强加某种关系，如：“这本书出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。”此句的语病是滥用关联词语“所以”，加强因果关系，应将“所以”去掉。
（3）关联词语位置不当：复句中关联词语的位置一般具有确定性，不得随意调动。例如：“不仅中草药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。”句中关联词语“不仅”只有放在“中草药”后才能与“而且”构成递进关系，应将“不仅”调到“中草药”后。
★语法规则：前后分句主语相同，主语在关联词语前；前后分句主语不同，主语在关联词语后。 5.倍数运用不当
倍数只能用于表示或说明数量增加或提高，而不能表示或说明数量减少或降低，数量减少或降低可用分数和百分比等表示。例如：“为节能环保，今年关闭了不少小煤矿，我省煤产量和去年相比减少了将近一倍。”此句中的“一倍”表述不恰当，应该用二分之一或50%表示。
（二）重复赘余
有意的同义词反复使用具有修辞效果，但无意的重复就是语病。例如：“听说学校要成立文学社，他首先第一个报了名。”句中“首先”和“第一个”是同义词，在这句话中同时出现显得多余，应将其中一个删去。
（三）语序不当
在现代汉语中，语序在语意的表达上有非常重要的作用，如“我打你”与“你打我”仅仅是语序不同，语意则完全相反了。“屡战屡败”是贬义，“屡败屡战”则是褒义。
汉语句子成分的排列一般是比较固定的，也就是说主谓宾、定状补。关联词语的位置在汉语语序中都有一定的排列规律，如果违背“规律”就会产生语病。
1.定语（名词修饰语）位置不当。
（1）多项定语次序不当。多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的、表时间的、表处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语；另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
例如：“他是一位优秀的有20多年教学经验的市第一中学的语文教师。”句子的正确语序应该为：他是市第一中学的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。
再如：“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。”句中表示数量的定语“许多”应紧靠中心语“妇女、老人和孩子”。
（2）定语误放状语位置。 例如：“夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。”句中“一连串”修饰名词中心语“事情”，应该紧靠“事情”，处在定语的位置，它却“跑到”动词中心语“发生”的前面，“冒充”状语。
2.状语（动词修饰语）位置不当。
多项状语的排列次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。
例如：“在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。”此句的正确语序应是：“许多老师昨天（时间）在办公室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。”
再如：“同学们就提高学习效率问题交换了广泛的意见。”句中的状语“广泛”应修饰“交换”，应放在“交换”之前。
3.关联词语的位置不当。详见前述“
（一）用词不当”部分。再如：“他如果不能实事求是，事业就会受到损失。”句中的主语“他”应移到关联词语“如果”后面，因前后两个分句的主语不同。
语序不当的后果：
（1）语序不当容易产生歧义。如：“记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。”此句可有两种理解：一种是把“许多”看作“事迹”的定语，表示有“许多事迹”;一种是把“许多”看作“张老师”的定语，表示有“许多张老师”。要避免这种歧义，应把“许多”调到“张老师的”的后边。
（2）语序不当易造成不合事理。如：“在学习过程中，我们要善于分析问题、发现问题和解决问题。”这个句子中的“分析问题”和“发现问题”的排列顺序不合事理，应该为“发现问题、分析问题”。
（四）成分残缺
句子成分残缺指不符合省略的条件而缺少应有的成分，造成句子结构不完整，表意不准确。 1.主语残缺
（1）主语被掩盖。如：“通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。”这个句子由于在“这次活动”前加上了“通过”一词，和在“我们”前加上了“使”一词，使得这个句子的主语被掩盖起来（介词短语不能做句子主语），致使主语残缺。修改：删去“通过”或“使”。 （2）误认主语,造成主语残缺。如：“阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。”此句误认“阵风”为主语，其实主语应是“稻浪”。修改：在“恰似”前加上“稻浪”。 2.谓语残缺
最常见的是缺少谓语中心语。
例如：①世纪之交，全国人民为振兴中华的伟大事业。②我们沿着陡峭的山路，再有一个小时就可以到达山顶了。（①句错把介宾短语中的“振兴”当作谓语中心语，②句错把介宾短语中的“沿着”当作谓语中心语。） 3.宾语残缺
最常见的是缺少宾语中心语。 例如：“他这个人有不少值得表扬。”这个句子缺少宾语中心语，应在句末加上“的地方”。 4.修饰限制语（定语、状语、补语）残缺
例如：“食品添加剂有害人体健康，在食品中不能添加。”科学的认识是并不是所有食品添加剂都有害人体健康，也不是在食品中都不能添加，所以，应在句中“食品添加剂”前增加限制语“有些”，在“不能”后增加修饰语“过量”。
（五）搭配不当
句子的成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。一个句子中的主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语、谓语与补语等都必须搭配恰当，否则就形成句子成分搭配不当的语病。
1.主语和谓语不搭配。例如：“这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。”此句的中心语“眼睛”和谓语“集中”不搭配，应将“眼睛”改为“目光”。
2.动词和它的宾语不搭配。例如：“同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。”此句的谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配，应在“注视”后加上“这位英模”，将“和”去掉，在“这位英模”后加逗号。
3.主语和宾语不搭配。例如：“七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。”此句主语“内蒙古草原”和宾语“季节”不搭配，可改为：内蒙古草原的七月，是一个美丽的季节。
4.定语和中心语不搭配。例如：“他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。”此句的定语“强壮”与它的中心语“步伐”不搭配，可将“强壮”改为“强健”。
5.状语和中心语不搭配。例如：“这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！”此句的状语“多么深刻”与其中心语“蕴含”不搭配，应改为：这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊！
（六）不合逻辑
这里的“不合逻辑”指的是句子的意思不符合逻辑事理。常见语病有以下几种： 1.种属关系概念并列。例如：“他经常去图书馆查阅工具书、辞典和《现代汉语词典》。”此句中的“工具书”和“辞典”“《现代汉语词典》”是种属关系，不能并列使用，应改为：他经常去图书馆查阅辞典和《现代汉语词典》等工具书。
2.2.交叉关系概念并列。例如：“这所学校里大部分是中青年教师，老教师和女教师只占少数。”此句中的“中青年教师”和“老教师”中包含有“女教师”，“女教师”中也包含有“中青年教师”和“老教师”，“中青年教师”和“女教师”及“老教师”和“女教师”均是交叉关系，不得并列使用。因此应将“女教师”删去。
3.3.递进意义关系颠倒：在递进复句中，前项和后项是递进（进一层）关系，意义关系不得颠倒。例如：“他不仅能写长篇大论的理论文章，而且能写一般的应用文。”此句中前项和后项关系出现颠倒，应将“能写一般的应用文”作复句的前项，将“能写长篇大论的理论文章”作为后项。可改为：他不仅能写一般的应用文，而且能写长篇大论的理论文章。
（七）前后不对应（不一致）
如果一个句子的前项出现了两种情况，那么后项就应该有另外两种情况与之对应，否则，就会造成前后项不对应或不一致。例如：“有没有健康的身体，是能做好工作的前提。” 这个句子的前项出现了两种情况：“有没有”即是“有健康的身体”和“没有健康的身体”，而后项只有一种情况“能做好工作”，与前项中的“有健康的身体”对应，而前项中“没有健康的身体”就没有相对应的另一种情况。因此，这个句子应在“能”字后加一个“否”字，这样前后项就对应了。
（八）否定不当
不适当的否定会改变句子的原意。例如：“为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。”这个句子的原意是要避免类似事故再次发生，加否定词“不”后，就改变了整个句子的原意，因此，应将否定词“不”去掉。 特别提醒：我们一定要注意以下几种情况—— ①单重否定=否定，例如：这样做不对。
②双重否定=肯定，例如：这样做不可能不对。 ③反问+肯定=否定，例如：难道这样做对吗？
④反问+单重否定=肯定，例如：难道这样做不对吗？
⑤避免、以免、禁止、严禁等词具有否定意思，如果再加否定词“不”等就构成双重否定，表示肯定的意思。
（九）结构混乱（句式杂糅）
这种语病主要是由句式杂糅造成的，主要有两种：
1.两种同义格式杂糅。例如：①“一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。”②“止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。”（①句中的“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。②句要么用 “主要成分是„„等”，要么用“是由„„等配制而成的”，不能将二者糅在一起。） 2.两个句子糅成一个单句。
例如：①“我被班长把我从操场上叫了回来。”②“小张除跳舞外，还兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。”①句属把字句和被字句套用，造成结构混乱，可改为“我被班长从操场上叫了回来”或“班长把我从操场上叫了回来”。②句中“小张„„兼任报幕”和“ 开场„„由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号，“兼任”一词一直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病，可修改为：小张除跳舞外，还兼任报幕、开场、结尾的编导。
（十）表意不明（歧义句）
句子结构或语序不当等原因造成一个句子有多种意思，使表意不明确，这种句子叫歧义句。歧义句是一种病句。 例如：“歹徒打伤了两个派出所的民警。”此句中的“两个派出所的民警”可以理解为“两个派出所的若干个民警”和“某个派出所的两个民警”。消除歧义的方法是把“两个”调换到“民警”前面。
推荐第3篇：修改病句方法
修改病句的方法及病句修改
【“病句”的概念】 所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
【对错关键】
1、成分残缺
2、语序不当
3、搭配不当
4、表意不明
5、不合逻辑
6、重复累赘
7、句式杂糅
8、前后矛盾
9、否定不当 【例句】
1.上星期去植树了。[分析]没有主语
2.今天，全体三年级一班同学看了电影。[分析]用词颠倒 3.他的看法是对的，正确的。[分析]用词重复
4.同学们坐在宽广的阅览室里看书。[分析]用词不当 【详细说明】
1、成分残缺
（1）滥用介词造成主语残缺
☆通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。
☆从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。
（2）谓语残缺
☆最近又发动了全面的质量大检查行动，要在这个行动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
☆旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。
☆全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。
（3）宾语残缺
☆校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动。
☆我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
（4）必要的修饰语残缺
☆要想取得优异成绩，必须付出劳动。
☆在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽夺得了男女冠军。
（5）关联词语残缺
☆新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。
☆这次学术会，时间并不长，收获很大。
☆即使你讲得再好，我们(也)不听。
☆(即使)家大业大，也要节省不必要的开支和浪费。
2、成分赘余
（1）主语多余
☆老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。
（2）谓语多余
☆上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。
☆篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
（3）宾语多余
1 ☆我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写。
☆今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。
（4）定语多余
☆全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。
（5）状语多余
☆雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
☆我在心里由衷地感谢这些人。
☆漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子„„
（6）补语多余
☆为了精简字数，不得不略加修改一些。
（7）可有可无
☆不知不觉就走了十里路左右的距离。
☆父亲逝世离现在已整整九年了。
（8）误用“的”字
☆出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。
☆由于历代*和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭到毁灭。 3.语序不当
1、定语位置不当
2、状语位置不当
3、多项定语次序不当
4、多项状语次序不当
5、虚词位置不当
6、主客颠倒
7、复句内语序不当
定语位置不当
1．定语和中心语的位置颠倒
☆我国棉花的生产，长期不能自给。 2．把定语放在状语的位置上
☆广大青年表现出无比的进行改革的热情。 3．两个定语先后语序不当
☆这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。
状语位置不当
1．把状语放在定语的位置上
☆老师嘨课堂上应该发挥学生的充分的作用。 2．两个状语前后位置颠倒
☆我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。
☆李强把张卓不放在眼里。
虚词位置不当
1．副词“不”的位置不当
☆我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
☆如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。 2．关联词语位置不当：
☆不但她好好学习，而且还帮助其它同学。
☆他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
2 主客颠倒
☆在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
☆数学对于我不感兴趣。
关于：组成的介词结构作状语时，只能用在句子开头（在句中作定语）；
对于：组成的介词结构作状语时，用于句首句中都可以。
复句内顺序不当
☆春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
病句——搭配不当
搭配不当：
1、主谓搭配不当
2、动宾搭配不当
3、修饰语与中心语搭配不当
4、一面与两面搭配不当
5、关联词语搭配不当
1、主谓搭配不当
主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。
☆它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
☆沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。
☆青年学生（时期）是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。
☆摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。
☆秋天的北京是最美的季节。
☆在哈尔滨、沈阳两地举办的日本电影周（上映的）以及在我国其它省市陆续上映的五部日本影片，是这几年来日本影片中具有独特风格和民族特色的作品。
2、动宾搭配不当
动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。
☆如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。
☆苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹。
☆同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。
☆最近，济南推行文明服务用语和服务忌语，此举受到了广大市民的欢迎。
☆你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文件、书籍、录音和影像资料。
☆解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。
3、修饰语与中心语搭配不当
（1）定语与中心语搭配不当
☆自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
（2）状语与中心语搭配不当
☆我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
☆某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。
（3）补语与中心语搭配不当
☆同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
3
4、一面与两面搭配不当
☆做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
☆艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。
5、关联词语搭配不当
☆只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。
☆想象不但对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。
☆既然你来了，我也该走了。
修改病句：
1、两个新旧社会的变化真大啊!
2、我估计他这道题一定做错了。
3、《朝花夕拾》的作者是鲁迅写的。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
6、上星期去植树了。
7、今天，全体三年级一班同学看电影。
8、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。
9、这是有趣的一本神话故事书。
10、同学们热火朝天地正在打扫教室。
11、读了《普罗米修斯》，心情久久不能平静。
12、我经常回忆起过去的往事。
13、今天清晨下了一上午雨。
14、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
15、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
16、旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
17、他的革命精神时刻浮现在我眼前。
18、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。
19、我的写字台上一只小泥猴。
修改病句句例题
【例题1】下列句子结构完整的一项是( ) A.从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。
B由于美国大学忽视理论应用，使美国有用的科学技术人才逐年减少，产生了人才危机。 C．在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布之乡”的称号。
D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。 【例题2】 用符号法删去下列句子的多余成分。
A.这个问题，我在思想上考虑了很久，一直没有解决它的好方法。 B．电门一关，就可以阻止电流不再通过。 C．谁也不能否认地球不是围着太阳转。
D．看到同学们的进步，老师从内心感到高兴。
4 【“病句”的概念】
所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。 【对错关键】
1、成分残缺
2、语序不当
3、搭配不当
4、表意不明
5、不合逻辑
6、重复累赘
7、句式杂糅
8、前后矛盾
9、否定不当 【例句】
1.上星期去植树了。 [分析]没有主语
[修改1]我们全班上星期去植树了 [修改2]上星期我们全班去植树了. 2.今天，全体三年级一班同学看了电影。 [分析]用词颠倒
[修改]今天，三年级一班全体同学看了电影 3.他的看法是对的，正确的。
[分析]用词重复（两个词或两个以上词义相同才能称用词重复） [修改1]他的看法是对的 [修改2]他的看法是正确的 4.同学们坐在宽广的阅览室里看书。 [分析]用词不当
[修改]同学们坐在宽敞的阅览室里看书 【详细说明】
1、成分残缺
（1）滥用介词造成主语残缺
☆通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。
•去掉“通过”，让“学习”作主语；去掉“使”，让“水平”作主语
☆从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。
•去掉“从„„中”
（2）谓语残缺
☆最近又发动了全面的质量大检查行动，要在这个行动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
•在“建立”前加上“完成”
☆旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。
•在“吃”前加“过着”，或去掉“的生活”，“吃不饱、穿不暖”作谓语
5 ☆全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。
•把“全校师生”拿掉。
（3）宾语残缺
☆校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动。
•在“运动”后加上“的问题”
☆我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
•在“集体化”后加上“的道路”
（4）必要的修饰语残缺
☆要想取得优异成绩，必须付出劳动。
•在“劳动”前加上“艰苦而有效的”
☆在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽夺得了男女冠军。
•在“夺得”前加上“分别”
（5）关联词语残缺
☆新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。
•在“体形”前加上“而且”
☆这次学术会，时间并不长，收获很大。
•加上“虽然„„但是„„”
☆即使你讲得再好，我们(也)不听。
☆(即使)家大业大，也要节省不必要的开支和浪费。
2、成分赘余
（1）主语多余
☆老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。
•去掉“风格”
（2）谓语多余
☆上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。
•去掉“进行”
☆篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
•去掉“打”
（3）宾语多余
☆我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写。
•去掉“的编写”
☆今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。
•去掉“的地方”
（4）定语多余
☆全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。
•去掉“当前”
（5）状语多余
☆雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
•去掉“可以”
6 ☆我在心里由衷地感谢这些人。
•去掉“在心里”
☆漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子„„
•去掉“到处”
（6）补语多余
☆为了精简字数，不得不略加修改一些。
•去掉“一些”
（7）可有可无
☆不知不觉就走了十里路左右的距离。
•去掉“的距离”
☆父亲逝世离现在已整整九年了。
•去掉“离现在”
（8）误用“的”字
☆出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。
•去掉“的”，改为“物价下跌”
☆由于历代*和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭到毁灭。
•加上“的”，改为“历代的*”；去掉“的”，改为“气候潮湿” 3.语序不当
病句——语序不当
1、定语位置不当
2、状语位置不当
3、多项定语次序不当
4、多项状语次序不当
5、虚词位置不当
6、主客颠倒
7、复句内语序不当
定语位置不当
1．定语和中心语的位置颠倒
☆我国棉花的生产，长期不能自给。
•把“棉花的生产”改为“生产的棉花” 2．把定语放在状语的位置上
☆广大青年表现出无比的进行改革的热情。
•将“无比的”调至“热情”前 3．两个定语先后语序不当
☆这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。
•将“几千年前”调至“文物”前，并在“前”后加“的”
状语位置不当
1．把状语放在定语的位置上
☆老师嘨课堂上应该发挥学生的充分的作用。
7 •将“充分的”调至“发挥”前 2．两个状语前后位置颠倒
☆我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。
•将“顺利地”与“按照高老头画的那张简图”位置对调
☆李强把张卓不放在眼里。
•把“不”调至“把张卓”前
虚词位置不当
1．副词“不”的位置不当
☆我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
•“把”字句否定副词应该放在“把”字前面
☆如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
•把“不”放在“趁”前面
2．关联词语位置不当：复句中的分句主语一致时，主语应在全句之首；主语不一致时，关联词语应在主语前边。
☆不但她好好学习，而且还帮助其它同学。
•把“她”放在“不但”前面
☆他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
•把“如果”放在“他”前面
主客颠倒
☆在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
•应该是“我和报纸的接触”
☆数学对于我不感兴趣。
•“我对于数学”
关于：组成的介词结构作状语时，只能用在句子开头（在句中作定语）；
对于：组成的介词结构作状语时，用于句首句中都可以。
复句内顺序不当
☆春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
•应“树技摇曳着，发出沙沙的响声，树影晃动起来。”
病句——搭配不当
搭配不当：
1、主谓搭配不当
2、动宾搭配不当
3、修饰语与中心语搭配不当
4、一面与两面搭配不当
5、关联词语搭配不当
1、主谓搭配不当
主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。
☆它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
•将“的发电量”改为“发的电”
8 ☆沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。
•去掉“沙沙的浪声”
☆青年学生（时期）是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。
•在“学生”后加上“时期”
☆摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。
•去掉“的问题了”
☆秋天的北京是最美的季节。
•把“秋天的北京”改为“北京的秋天”
☆在哈尔滨、沈阳两地举办的日本电影周（上映的）以及在我国其它省市陆续上映的五部日本影片，是这几年来日本影片中具有独特风格和民族特色的作品。
•在“电影周”后加“上映的”
2、动宾搭配不当
动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。
☆如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。
•“违反”改为“干扰”
☆苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹。
•“事迹”改为“形象”
☆同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。
•去掉“注视和”
☆最近，济南推行文明服务用语和服务忌语，此举受到了广大市民的欢迎。
•去掉“和服务忌语”
☆你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文件、书籍、录音和影像资料。
•去掉“录音和”
☆解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。
•去掉“的安全”
3、修饰语与中心语搭配不当
（1）定语与中心语搭配不当
☆自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
•去掉“聪明”
（2）状语与中心语搭配不当
☆我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
•把“严肃”改为“认真”或“谨慎”
☆某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。
•去掉“新技术、新工艺”
（3）补语与中心语搭配不当
9 ☆同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
•去掉“整整齐齐”
4、一面与两面搭配不当
☆做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
•在句首加“能否”，或改成“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”。
☆艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。
•把“温暖”改为“冷暖”
5、关联词语搭配不当
☆只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。
•把“就”改为“才”
☆想象不但对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。
•把“不但”改为“不仅”
☆既然你来了，我也该走了。
•把“也”改为“就”
修改病句：
1、两个新旧社会的变化真大啊!
2、我估计他这道题一定做错了。
3、《朝花夕拾》的作者是鲁迅写的。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
6、上星期去植树了。
7、今天，全体三年级一班同学看电影。
8、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。
9、这是有趣的一本神话故事书。
10、同学们热火朝天地正在打扫教室。
11、读了《普罗米修斯》，心情久久不能平静。
12、我经常回忆起过去的往事。
13、今天清晨下了一上午雨。
14、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
15、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
16、旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
17、他的革命精神时刻浮现在我眼前。
18、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。
19、我的写字台上一只小泥猴。
修改病句的答案：
1、新旧社会的变化真大啊!
2、我估计他这道题做错了。
3、《朝花夕拾》的作者是鲁迅。
10
4、看了这部电视剧，我们都留下了深刻的印象。
5、黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。
6、上星期我们去植树了。
7、今天，三年级一班全体同学看电影。
8、我班成绩最优秀的是小红。
9、这是一本有趣的神话故事书。
10、同学们正在热火朝天地打扫教室。
11、读了《普罗米修斯》，我心情久久不能平静。
12、我经常回忆起往事。
13、今天下了一上午雨。
14、我们虚心地研究了职工们的建议，又严肃地征求了专家们的意见。
15、她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
16、在旧社会，劳动人民过着吃不饱，穿不暖的生活。
17、他的革命精神浮现在我眼前。
18、苏州、杭州、大连、昆明是我国旅游胜地。
19、我的写字台上摆着一只小泥猴。
修改病句句例题
下列句子结构完整的一项是( ) A。从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。
B．由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术人才逐年减少，产生了人才危 机。
C．在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布之乡”的称号。
D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。
【解析】 C正确，A、B缺少主语，D缺少宾语。
【点拨】
A句的主语隐蔽于介词短语之中，“他”放在从”之前，主语显露了，成分齐全了。B句，应该作主语的词语。前头使用了使令性动词，使句子缺少主语，删“使”。D句，描绘缺少宾语，补人“情景”。
(B句还可删“由于”也就有主语了) 【例题2】 用符号法删去下列句子的多余成分。
A.这个问题，我在思想上考虑了很久，一直没有解决它的好方法。 B．电门一关，就可以阻止电流不再通过。 C．谁也不能否认地球不是围着太阳转。
D．看到同学们的进步，老师从内心感到高兴。
【解析】 A删“在思想上”，B删“不再”，C删“地球”后的“不”，D删“从内心”。 【点拨】造成“成分多余”的原因之一是语意重复，定语、状语与中心词之间常犯重复毛病，“考虑”必然是在思想上，因此删去“在思想上”。造成“成分多余”的另一种原因，是多用否定词，造成语意相反。如B关了电门，应是阻止了电流通过。多使用了“不
11 再”，变成了关电门，电流通过了。
【例题3】 下列各句搭配得当的一句是( ) A，大路两旁，到处都种植着果园。 B．各种读书声汇成一支动听的歌声。 C．雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。
D．晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。
【解析】 A种植与果园搭配不当。B一支与歌声搭配不当D气功不是文艺节目C正确。 【点拨】词语的搭配，主要从语法、逻辑角度分析，通常要从主谓、动宾、定语和状语与中心词、补语与中心词之间是否搭配，A项属于违反逻辑的问题，文艺节目概念的内涵不包括气功。
【例题4】 选择词序正确的一项( ) A．狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说了。 B．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 C．我们坚决执行《教育法》，认真学习《教育法》。 D．对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。
【解析】 D正确，A、B、C词序不当。
【点拨】 A项，再，应放“没有”之前。B项，“两千多年前”应放文物之前。 C项，应是先学习，再执行，才符合逻辑。
【例题5】 没有语病的一项( ) A.王刚和李明在路上遇见了，他告诉他昨天他买了一套《初三总复习》。 B．聪明和才智不是天生的，而是通过实践获得的。 C．两个人协商了半天，还是没有结果。
D．听了张海迪的报告，对我的启发教育很大。
【解析】 没有语病的是B项。
【点拨】 A项，指代不明，三个他是谁?不明确。C项“协商”词义范围应针对组织之间，个人用“商量”好。该题属于用词不当。D项，句式杂糅，将“我听报告”与“报告对我启发教育很大”两句话混杂在一起，造成结构混乱。
【例题6】 修改下列病句。(用规范的修改符号在原文上改) A．吴雄的壮举，拨动着观众的心弦，在极度的激奋中受到深刻的教育。 B．这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词。 C．批评和自我批评是有效的提高认识的方法。 D．尽管老师怎样批评，他的毛病总是不改。
【解析】 A成分残缺，缺少主语“大家”。B成分多余，“无声的”删去。C调序不当，将“提高认识”调到“有效”之前。D错用词语，将“尽管”改为“不管”。
【点拨】修改病句的方法是缺的补，成分缺少什么补进什么。多的删，成分多余的要删去，次序不当的要调，用错的词，要改换。
修改后的结果要符合语法规律，要合乎逻辑要求。
推荐第4篇：病句修改方法
二、想一想下列的病句属于哪一种类型的，然后用正确的修改符号修改，不能
改变原来的句子意思。(10\15已做) 1.妈妈烙的饼和馒头很好吃。
2.我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。
3.河南省的名胜古迹有开封的相国寺，登封的少林寺，郑州的黄河公路大桥。
4.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
5.气象小组的同学，每天早上都记录和收听当天的天气预
6.妈妈常对我说起那过去的往事，要我们珍惜今天的幸福生活。
7.出席今天会议的有工人、学生、机关干部等一百多人参加了晚会。
8.我们从小要学会爱劳动的好习惯。
9.丁叔叔被评为“优秀党员”的光荣称号。
10.每个人都难免没有缺点。
11.两辆新旧车子，骑起来就是不一样啊！
12.这本书的内容和插图都很精美。
13.指南针、造纸、印刷术、火药是我国的四大发明之一。14.我们家的生活在逐步提高和改善。 15.队员们和师生们一起唱着校园歌声。
16.全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。
17.只有在社会主义的新中国，广大少年儿童就能过上幸福的生活。
18.只有在社会主义的中国，我们就能过上幸福的生活。
5
、课后练习
一、把下面句子中分类不当的地方改过来。
1.《中国少年报》和《儿童时代》等报刊我都爱看。
2．今天，妈妈买了许多蔬菜：青菜、萝卜、鱼„„
3．上海东方明珠塔、万里长城、南京长江大桥都是我国有名的古迹。
4．李明的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得特殊好。
5．造纸是我国的四大发明。
6．他的家乡是江苏南京人。
7．西湖的春天是个游览的好地方。
8．党中心派飞机给灾区人民送去了粮食、药品、大米和衣服。
9．学校的操场上有各种各样的体育运动器械，什么单杠、双杠、爬杆、沙坑和篮球场等。
10．在动物园里，我们看到了猴子、大象、老虎、狮子、东北虎和北极熊 等许多有趣的动物。
11、动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。
12、公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。
13、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
14、图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。
15、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
16、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
17、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
18、妈妈今天买回来很多水果，有苹果、香蕉、西红柿、梨、黄瓜。
19、海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。
20、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜
19.今天小明穿了新衣服和新帽子。
20.老师表扬了班里的全体同学和李小明同学。用修改符号修改下列病句
21.一起床，他就穿上衣服和帽子出去了。22.泰山是我国的五大名山。 24.王珊只要会唱歌，就会跳舞。
25.布达拉宫，故宫，长江大桥是我国古代的伟大建筑。26.雷锋精神是全国人民学习的榜样。
27.我们要不断改进学习方法，增加学习效率 28.这本书我整整用了差不多半天的时间才看完。
29.我们召开了中队委员会，大家一起琢磨了中队计划。30.王琳眼睛里流着激动的泪花。
31.大家都讲究卫生，健康和疾病就有了保障。
32.邓均获得了小学生作文竞赛第一名，他感到非常荣誉和高兴。33.这学期开始，同学们就制订了学习计划和决心。 34.我家新买了木床、衣柜、沙发、挂钟等家俱。
35.写作文应该先列提纲、再修改、审题、起草、誊清。36.不到三天以后，奶奶的病全好了。
37.北京的故宫、上海的豫园和东方明珠都是我国的名胜古迹。38.有了改革开放政策，我国人民的生活水平迅速得到改善。 39.乌云和暴雨从天空倾泻而下。
40.在老师的帮助下，他明确了学习态度。41.这些作文题目的选材范围比较困难。
42.我们不怕疲劳，陆续前进，终于到达了目的地。43.我喜欢看电影和音乐。
44.果园里的桃树上结满了许多又红又大的桃。45.在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起。 46.这篇文章的插图，内容真美丽真丰富啊.47.清晨，窗外传来阵阵动听的歌曲。
48.我在商场买了钢笔、笔记本、文具和书包。49.这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。 50.这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。 51.我们从小养成了讲究卫生。
52.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
53.秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
54.今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。55.我猜想他肯定是一个六年级学生。
56.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。57.看了这本书，很受教育。
58.桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。59.庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。 60.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 61.通过老师的帮助，使我改正了缺点。
62.桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。63我们通过并讨论了中队计划。
64.《春晓》这首诗的作者是唐代诗人孟浩然写的。65.老师讲的知识，我基本上全懂了。
66.爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。67.我在公园里看到奇异的一种花草。
68.因为他有很大进步，但是老师表扬了他。69.小刚特别喜欢踢足球和乒乓球。
70.在老师的帮助下，我端正了学习目的和态度。71.小组会上他首先第一个发言。
72.南京的夏天是全国最热的城市之一。73.他借着微弱的亮光。 74.我不禁忍不住笑了。
75.山坡上长着枝叶茂盛的绿树一片。76.妈妈赶快叫我立刻去上学。
77.刘老师“香港回归” 写了四个大字。 78.完成了艰巨的任务。
79.兵病的爸爸是不错的驾驶员一个。80.我们步行走到学校。
81.“六一”节，全校老师和班主任都表演了大合唱。82.小红改掉了不好的缺点。
83.我病了，爸爸二十四小时一昼夜守护着我。84.我完成了全部家庭作业和作文。
85.不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
86.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。87.上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
88.我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。89.虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。 90.玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 91.广场上挤满了许许多多数不清的人群。 92.经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 93.改革开放以来，在中国发生了很大的变化。 94.听了老师的一番话，很受教育。
95.常州所有的景点，我大部分都游览过。
96.他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
97.作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。98.在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。 99.听到这个消息，我小声地议论起来。 100.他的一双手几乎完全冻僵了。
一、成分残缺
1、考点：
知识准备：句子的基本成分：主语（人、物）+谓语（动词，最常见的谓语动词“是”
+宾语（人、物）
如：我（主语）是（谓语）一名学生（宾语） 他（主语）在吃（谓语）苹果（宾语） （
基本上一个完整的句子主语、谓语、宾语都不能缺，缺了就属于成分残缺 的病句
2、例题分析：
找出下列句子病因并改正
1听了劳模的报告，受到了很大的教育 2 夏天的到了，同学们都积极地卫生活动
答案：夏天到了，同学们都积极地开展卫生活动。 3同学们响应“人人动手，绿化校园”
答案：同学们积极响应“人人动手，绿化校园”的活动。
解题技巧
对于成分残缺这一类的病句，我们要做的是先找出句子的主语、谓语和宾
语，如果发现有哪一个没有的，就把它补上。对于如何准确地找出主谓宾，一个 简单的小窍门是“缩句,缩句之后我们很容易就会发现哪些成分是缺少的。
4、课堂练习
一、下列句子都是属于成分残缺的病句，请找出来并改正。1 上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 2 如果不遵守交通规则，就容易发生交通事故。
3在少先队开展的”弯下一次腰，献出一片爱”活动中，不断涌现出来。 4上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 5 怀着崇敬的心情，祭扫了烈士墓。
6 由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 7 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 8 要想作出杰出的成就，就必须付出劳动。
9 我有一个女儿，同许许多多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。 10 不坚固的房子被地震倒塌了
二、下面句子都是缺少各种成分的病句，请改正。
听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。 2 \经过这次讲课，对大家的启发很大。
3 \通过讨论，使我们的决心更大了。
4 \通过这次学校组织的捐款活动，使我深切地认识到：源于十三亿中国人的绵绵不绝的爱能战胜一切困难。
5 \在“鸟巢”体育场的设计和建造上，充分体现出人类非凡的智慧。 6 \当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。 7 \由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬
8 \十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。 9 \通过这次学习，使我受到深刻的教育。
10 \通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
11、经过这次演讲比赛，对大家的启发很大。
12、当我们听到这个故事的时候，使我联想起许多往事。
二、用词不当
1、考点：
用词不当指的是由于对词义理解不清，在词语的范围大小、词语感
情色彩的褒贬等方面用得不当，
特别是近义词、
关联词容易混用。
1、我们要永远记忆老师对我们的关怀。
2、晚上，我俯瞰辽阔的天空，心潮起伏。
(
)
3、这学期，我们学校的操场又扩张了不少。
关联词语使用不当。
1、因为要增强自己的体质，他一直坚持着体育锻炼。
2、不管困难很大，但是他毫不畏惧。
修改下面的病句，并说说是属于那种类型的错误。
1
、他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。
2
、她那清亮、甜美、和蔼的歌声，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
3
、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。
4
、我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。
5
、我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。
6
、他那和蔼可亲的容貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。
7
、结冰时期，各层水中溶解的氧很充足，水的温度较暖，鱼多集中在水底。
8
、天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。
9
、这些花长得这么好的原因，是花农精心管理的结果
10
、李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、
条理、清晰。
5
、课后练习
一、修改下列病句
1
、在会上，他积极地听取人家对他的批评。
2
、四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。
3
、我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
4
、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
5
、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
6
、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
7
、联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。
8
、战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
9
、我们要热爱公共财产。
10
、我们大摇大摆地走在山间小道上。
二、按要求做题
1
、下列各题没有语病的一项是
(
)
A
、艺术团到达每一个城市，毫无例外地都受到当地人的欢迎。
B
、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会
的内容、时间和出席
人员，以及会议中应注意的问题。
C
、可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿，就过早地
离开了我们。
D
、苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
2
、下列各题没有语病的一项是
(
)
A
、战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路前进。
B
、我们要采取各种办法培养和提高我们的学习质量
C
、一些长期有争议的问题，经过一段时间的调查、分析、研讨，有了不同
程度的进展。
D
、我们要研究经济犯罪分子的特点，以便稳、准、狠地打击他们。
3
、下列各题没有语病的一项是
(
)
A
、尽管你的赠礼多么微薄，但在他心上却象千斤重的法码。
B
、培养新世纪的一代新人，不只是学校的事情，而且是整个社会的事。
C
、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。
D
、自动化仪表厂知错就改，主动退回了去年年底滥发的二十多万奖金 4
、下列各题有语病的一项是
(
)
A
、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人
员。
B
、漫步桃园，那一片片的桃林让人流连忘返
;
中餐后还可去自费采摘，那柔
软多汁的大桃更让你大快朵颐。
C
、本世纪
90
年代知识经济初见端倪，
21
世纪是知识经济飞速发展并逐步
占据世界经济主导地位的年代。
D
、采取各种办法，大力提高工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一
件迫在眉睫的大事。
5
、下列各题没有语病的一项是
(
)
A
、我们的教室被打扫得干干净净、整整齐齐。
B
、东方塑料厂不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。
C
、这些花长得这么好的原因，是花农精心管理的结果。
三、搭配不当
1 、
考点
：
搭配不当指的是句子成分之间在意义关系上搭配不上，
不合语言习惯。
2 、
例题讲解
1
、王林的学习成绩大大增加。
(
主语谓语搭配不当
)
分析：这里，通过缩句后我们发现，主语是成绩，谓语是增加，而在一般意义上
讲，成绩不是用增加来搭配的，应该用提高。
答案：王林的学习成绩大大提高了。
2
、我们学校掀起
“
争三好
”
活动。
(
谓语宾语搭配不当
)
分析：
通过缩句后，
我们发现，
句子谓语动词是掀起，
宾语是活动，
一般
“掀起”
和什么风浪，掀起什么高潮相搭配，而没有和活动搭配的。
答案：我们学校掀起“争三好”活动的高潮。
3
、我们要严密遵守纪律。
(
状语宾语搭配不当
)
分析：“遵守纪律”和“严密”不搭配
3
、解题技巧
对于搭配不当的病句，
我们同样可以通过缩句的方法来进行修改。
缩句后，
找出
主谓宾，
先看主谓宾之间相互是不是搭配的，
在看各个修饰的部分和个成分之间
是不是搭配的。不是的，就换上一个可以搭配的词语。
4
、课堂练习
一、修改下列搭配不当的病句。
1
、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。
2
、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型
H1N1
流感不再扩散。
3
、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。
5
、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。
6
、随着秦兵马俑在沉寂
24 年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。
7
、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。
8
、这所九年制寄宿学校的
150
多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学
校。
9
、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。
10
、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
5
、课后练习
一、找出下列句子里哪些部分之间不搭配，并改正。
三月的昆明是一年中最美好的季节，
每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前
来。
切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。
3
、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
4
、据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡
的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。
5
、新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平
6
、材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了
10% 。
7
、改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。
8
、诸葛亮超人的智慧，过人的胆识，是齐备能否建功立业的关键。
9
、人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了。
10
、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。
二、下面语段中有两个病句，请找出并进行修改。
（
1
）近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。
（
2 ）
高压坝像一堵干墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西进。
（
3
）虽然北方有
冷空气南下，也无法与水汽汇合。
（
4
）因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间
没有降雨，遭遇
50
年来少有的干旱天气。
三、综合改错
这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天、白云倒映水中，塘中
荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片清翠
的竹林，到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。
老师来到我的身边，
用亲热的语气对我说：
“在学习上不能追求虑荣，
要踏踏实
实，扎扎实实，这样才能有好成就。老师的声音不大，所以它象重垂一样敲击着
我的心。这抢交头卷的教诲我怎能忘怀呢？
四、给没有错的一组句子后打"√"。
1
．海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。
（
）
2
．在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。
（
）
3
．秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。
（
）
4
．一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。
（
）
四、词序颠倒 1、考点
词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句， 而是词的顺序颠 倒了。
因词语排列次序颠倒而造成病句。 一般情况下，
一句话里的词序是固定的，
词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。如：
“一年有四
个春夏秋冬季节。”
2
、例题分析
例
1
、“语文对我很感兴趣。”
“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
例
2
、我们开会通过并讨论了他的建议。
“通过”和“讨论”顺序颠倒，只有讨论了才能通过，所以应该改为“我们开会
讨论并通过了他的建议。”
例
3
、妈妈的工作养成了认真的好习惯。
应该是养成了“认真工作的好习惯”而不是“工作养成了认真的习惯”，所以应 该改为“妈妈养成了认真工作的好习惯。”
3
、解题技巧
在做这类病句的时候，
一定要多读几遍，
根据我们的语感和常识来判断。
修改后，
要再读一读，看是否
“
康复
”
。
4
、课堂练习
1.
语文对我特别感兴趣。
2. 这个深深有趣的想法印在我心里。
3.
我们进行了讨论并且听了老红军的报告。
4.
英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。
5.
语文对我发生了浓厚的兴趣。
5
、课后练习
一、修改病句
、这是晴朗的一个夜晚。
2
、五月的北京是漂亮的季节。
词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。如：
“一年有四 个春夏秋冬季节。”
2
、例题分析
例
1
、“语文对我很感兴趣。”
“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
例
2
、我们开会通过并讨论了他的建议。
“通过”和“讨论”顺序颠倒，只有讨论了才能通过，所以应该改为“我们开会
讨论并通过了他的建议。”
例
3
、妈妈的工作养成了认真的好习惯。
应该是养成了“认真工作的好习惯”而不是“工作养成了认真的习惯”，所以应
该改为“妈妈养成了认真工作的好习惯。”
3
、解题技巧
在做这类病句的时候，
一定要多读几遍，
根据我们的语感和常识来判断。
修改后，
要再读一读，看是否
“
康复
”
。
4
、课堂练习
1.
语文对我特别感兴趣。
2.
这个深深有趣的想法印在我心里。
3.
我们进行了讨论并且听了老红军的报告。
4.
英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。
5.
语文对我发生了浓厚的兴趣。
5
、课后练习
一、修改病句
1
、这是晴朗的一个夜晚。
2
、五月的北京是漂亮的季节。
14
、爸爸妈妈从小就对我们严格要求。
15
、我国的人口是世界上最多的国家。
五、重复啰嗦
1
、考点
重复啰嗦是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，
造成句子的表意重复啰嗦。一般是删去其中一个即可。
2
、例题分析
例
1
、“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中 “兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
例
2
：那个房间非常宽敞得很。——去掉“非常”或“得很”
。
例
3 ：
松树屹立在陡峭的险峰上。
——去掉
“陡峭的”
或将
“险峰”
改为
“山峰”
。
3
、解题技巧
重复啰嗦的病句比较好判断，也比较好修改，只有去掉其中的一个便可以了。
4
、课堂练习
1
、那个三条边的三角形画好了。
2
、“上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。
3
、我估计他这道题一定做错了。
4
、老师多次反复教育我们要好好学习。
5
、漫山遍野到处都是果树。
5
、课后练习
一、改正下面句子中重复罗嗦的地方。
1.
山村里，满山遍野到处都是果树。
2.
我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
3.
我有一条很红的鲜红的红领巾。
4.
中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。
5.
春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。
“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节
目和大合唱。
6.
他经常回忆过去有趣的往事。
7.
周老师指导我们做了许多一只只不同型号的船。
8.
我们要珍惜时间，不要把时间白白地，无缘无故地浪费掉。
9.
语文课上，小红总是首先第一个举手回答老师的提问。
10.
我经常看见他天天在院子里打羽毛球。
11.
赵成宇不禁忍不住喊起来。
12
、老奶奶想起了许多过去的往事。
13
、我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。
14
学校是一座漂亮的风景优雅的大公园。
15
、公园里的花很漂亮极了。
16
、我们要节约用水，不要浪费水。
17
、小红对老师提出的问题，回答得对答如流。
18
、今天下午天气晴朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。
19
、小麦成熟了，田野里颜色一片金黄。
20
、我有一条很红的鲜艳的红领巾。
21 、看了小品《如此包装》
，大家不约而同异口同声地笑了起来。
22
、你必须一定要认真负责。
23
、我的作业几乎全部做完了。
24
、盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。
25
、美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
26
、邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
27
、我忍不住不禁笑了起来。
六、前后矛盾
1
、考点
前后矛盾是指句子中前后表达的意思自相矛盾，
造成语意不明表意不清晰、
矛盾。
例如：
“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后
半句又肯定他错了，
便出现了矛盾，
到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为
“我
估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
2
、例题分析
例 1
、开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。
应去掉“基本上”或“全部”
。
例
2
、昨天傍晚下了一夜大雨。
应将“傍晚”去掉，或者将“一夜”改为“一场”
。
例
3
、全班同学都到了，只有王刚同学没有来。
应该为“全班同学除了王刚都来了”
3
、解题技巧
在做前后矛盾这类病句的时候，要一读、二找、三下药、四检查。
4
、课堂练习
1.
老师详细而又简略地解答了同学们的问题。
2.
春天，稻田上长满了菜、西瓜、大米。
3.
上星期日休息，我们班全体同学游览了北海公园。
4.
小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。
5.
平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。
5
、课后练习
把下面句子中前后矛盾的地方找出来，并加以改正。
1
．一阵雷雨下了一天一夜。
2
．早晨，太阳的余辉洒满了校园。
3
．我正写着作业，孙林来找我玩。
4
．我各门功课都好，就是音乐不好。
5
．这次考试全班几乎没有不及格的。
6
．下课铃声一响，校园立即渐渐地沸腾起来了。
7
．看那熟练的动作，他大概一定是个专业运动员。
8
．我勇敢地冲下了山坡，心里不免有点儿害怕。
9
．天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼。
10
．你的办法我完全赞成，只有一点我是不同意的。
11
、天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼睛。
12
、这道题我肯定做对了，大概不会错。
13
、今天早上下了一天雨。
14
、我断定他可能回家去拿伞了。
15
、昨天傍晚下了一夜大雨。
16
、我已经将要小学毕业了。
17
、我断定他大概是陆丽的哥哥。
18
、同学们整洁地排队挤进了电影院。
19
、他的语文作业基本上全部完成。
20
、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
21
、我敢肯定，明天大概要下雪。
七、归类不当
1
、考点
分类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
2
、例题分析
例
1 、
“
《中国少年报》
《小主人报》
《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。
”——应
去掉《儿童时代》
，或者将“报纸”改为“报刊”
。
例 2 、
“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。
”—
—应去掉“和南京长江大桥”
。
例
3
、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等素菜。”。“葡萄”是水果而不是
蔬菜，应去掉。
3
、解题技巧
做这类病句的时候，只要找到不同类的东西，去掉就可以了。
4
、课堂练习
1.
幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
2.
学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
3.
奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
4.
昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
5.
幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
5
、课后练习
一、把下面句子中分类不当的地方改过来。
1.
《中国少年报》和《儿童时代》等报刊我都爱看。
2
．今天，妈妈买了许多蔬菜：青菜、萝卜、鱼„„
3
．上海东方明珠塔、万里长城、南京长江大桥都是我国有名的古迹。
4
．李明的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得特殊好。
5
．造纸是我国的四大发明。
6
．他的家乡是江苏南京人。
7
．西湖的春天是个游览的好地方。
8
．党中心派飞机给灾区人民送去了粮食、药品、大米和衣服。
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初中生修改病句技巧
【推荐答案】
1．病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。本年级常见的病句有以下几种情况：(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。2．修改病句的步骤。(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。(2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。3．修改病句的方法。(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。”(2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把错别字改正过来了。”(3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如：“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是：爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为：“小刚十分爱惜时间。”(4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如：“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为：“我们听了并且讨论了校长的报告。”
修改病句:技巧|修改病句:答案|修改病句:练习题|修改病句:大全|修改病句:符号 【其他答案】
修改病句时，我们会发现一些具有某些共同特征的语病。命题者常常在那些具有迷惑性的地方设置“语病”。如果我们能注意或识破命题者的这一“小花招”，就能慧眼识语病。
一、出现介宾短语作状语的句子要注意
注意因为用了介宾短语，而使句子的主语隐藏起来，这是命题者常设的迷惑点。
二、出现带长宾语的谓语动词的句子要注意
注意有些谓语动词具有带长宾语的功能，因为宾语较长，结果命题者故意丢掉宾语部分的中心词。带长宾语的谓语动词有“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、进行、进入、证明、讲述、发现、希望、要求”等。
三、反问句中出现否定词的句子要注意
注意肯定的反问句表否定的意思，否定的反问句表肯定的意思，命题者往往在反问句中增设否定词，结果把意思说反了。
四、出现表“设法阻止”意思一类词的句子要注意
注意有一些词，譬如“避免”“防止”“忌”等，本身就有“设法阻止”之意，其后加上否定词，结果把句子的意思说反了。命题者也常用此法设置语病。
五、出现带“否则”一类词的句子要注意
注意“否则”表示“如果不是这样”的意思，表示从相反的方面说，命题者往往用“否则”一词制造成分赘余语病。
六、出现双提（单提）词与单承（双承）词的句子要注意
注意有些句子中，前面有“能否”“是否”“要不要”等表双提的词，后面却跟了“能”“否”等表单承的词；或者前面是表单提的词，后面却跟了表双承的词，结果造成前后表意不一致的逻辑错误，这也是命题者常设置的语病。
例句我们能不能培养“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
前面有“能不能”表双提，后面与之对应的是单承，前后不一致，导致产生语病。
特别注意这种类型还有一些特例，修改病句时要特别注意。
七、出现并列短语作成分的句子要注意
注意并列短语作句子成分，要防止命题者设置搭配不当的语病。
八、出现“和”一词的句子要注意
注意“和”既可作连词又可作介词，因为词性不同，在句子中作用也不同。由于理解不同，会使句子产生歧义。
九、出现判断词“是”的句子要注意
注意句中出现判断词“是”，往往表示主语与宾语之间存在一定的关系，如果没有关系就不能乱用判断词“是”。
十、出现数量增减的句子要注意
注意数词有确数、概数之分，概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词。此外，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。命题者常在此处设置语病。
前后矛盾，搭配不当，缺成分，成分重复
应该先看有无用错修词手法
【满意答案】11级2009-03-141．病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。 本年级常见的病句有以下几种情况：
(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。 2．修改病句的步骤。
(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
(2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。
(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。 3．修改病句的方法。
(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。”
(2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把错别字改正过来了。”
(3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如：“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是：爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为：“小刚十分爱惜时间。”
(4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如：“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为：“我们听了并且讨论了校长的报告。”
【其他答案】
1、修改病句的原则：改通顺、改正确（不改变句子原意）
2、修改病句的方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）
3、修改病句的窍门： （1）缩句法。 指对病句进行缩句、精简，去掉句子次要成分(定词、状语、补语)，保留句子的主要成分(主语、谓语、宾语)，从而判断句子的病因，以便对症下“药”。
如：夏天的兴安岭是一年中最美丽的季节。运用缩句法，缩为“兴安岭是季节”，显而易见“兴安岭”与“季节”搭配不当。正确改法：①删去“季节”。②兴安岭的夏天是一年中最美丽的季节。 （2）分类法。
指把病句根据不同毛病予以分门别类。运用这种方法，首先要记住各种病句类型(常见的有：搭配不当、句子不完整、前后矛盾、词序颠倒、词语重复、用词不当、分类不当等)；遇到具体病句时，再对号入座。
如：例1.千千万万无数个青少年参加了植树活动。首先判断此病句属“词语重复”类型。句中“千千万万”与“无数”重复，修改时可任意删去一个。
例2.全校师生积极开展“献爱心”。不难发现，该病句是“句子不完整”类型，缺少了宾语，应在“献爱心”后补上“活动”二字。
1．辨析病句的常用方法（1）对于“语序不当”，要明确准确表情达意的规律，掌握规律，才能有识别病句的标准。如“并列短语”：时间先后.空间距离.范围大小.程度轻重.情感流程.时局变化.数目常规.成绩名次.法定位置.对应承接等。“多项定语排序”：领属性的或时间.处所的＋指称或数量的短语＋动词或动词短语＋形容词或形容词短语＋名词或名词短语。“多项状语排序”：时间＋处所＋介词结构＋情态副词＋形容词＋表对象的介宾短语。带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。两个分句：同一主语时，关联词放在主语之后；不同主语时，关联词放在主语之前；“频率类的副词”需放到介词短语前面。（2）对于“搭配不当”，运用语法手段，采用“压缩法”，即主干枝叶梳理法。先将句子的附加成分（定语.状语.补语）去掉，紧缩出主干（主语.谓语.宾语），看主.谓.宾搭配是否得当；如果没有问题，再看枝叶和主干搭配是否得当。要学会搜索一些显性或隐性的标志，搜索否定语（切忌.禁忌.避免.禁止.防止.以防.无时无刻不）.双面词（是否.能否.高低.快慢.大小.轻重.好坏.正反.里外）.成双成对的关联词等，看他们照应得是否得当。（3）对于“成分残缺或赘余”，运用语法手段，同样采用“压缩法”。先将句子的附加成分（定语.状语.补语）去掉，紧缩出主干（主语.谓语.宾语），看主.谓.宾有无残缺；如果没有问题，再看有无残缺枝叶或介词残缺，导致语意不明的情况。（4）对于“结构混乱”，主要采取划分句子成分的方法来看结构是否混乱，即先找出句子主语.谓语和宾语，再看他们之间的关系是否一一匹配.顺当，表意是否一致.明确。（5）对于“表意不明”，可采用语感审读法进行识别，即反复审读，看表达的意思是否明白.顺畅，按习惯的说法是否别扭；对感到句意模糊或句意不确定的词语.句子要多审读几遍，最好用主干枝叶梳理法，进行成分的分析。（6）对于“不合逻辑”，可采用语感审读法进行识别，即反复审读，看按习惯的说法是否别扭；采用分段语意分析法，对相对应的词语.成分进行比较，看他们关系是否顺当；搜索一些显性或隐性的标志，搜索并列词语或短语.否定词.双面词，搜索数量短语.被动词.关联词语.时态词语等，看它们的运用是否合乎逻辑。2．修改病句的基本思路、原则及判别病句的方法（1）修改病句的前提是对病句的病因作出正确的判断。查找病因，应先读句子，凭“语感”发现问题，从语法.修辞.逻辑等方面作分析，而后进行修改。（2）判别病句的常规方法。①找出句子主干。先找出句子的主.谓.宾，看是否残缺，是否搭配得当。②理出枝叶。如果句子主干没有问题，就应当检查修饰语，定.状.补是否能恰当地修饰或说明中心语。③联系上下文的语境，看句子是否符合逻辑事理。④理清关系。看复句内各分句的关系，从内容上看关联词语是否用得恰当。（3）修改病句的原则。在辨识病句的基础上，先看清题目要求，弄清楚要从哪些或哪个方面检查；其次按要求检查句子内部是否有语病；还要将前后句子连起来检查，看表述的主体是否一致，上下句是否照应，衔接是否紧密，有无重复.矛盾的地方。
初中修改病句的技巧 2012-11-13 【最佳答案】
1抓句子主干----主语、谓语、宾语中心词（紧缩法）：看是否搭配？残缺？ 2查关联词语：搭配与否？ 3审视语言逻辑。
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初中生做语文病句有哪些经典题型？做病句题的技巧是什么？20分
那位老师可以详答呀，我现在初二。因为转学原因错过了老师讲的病句练习，现在一做病句就丢分！3，4分的扣。请好心人根据经验找出些技巧，经典题型。感激不尽！！
推荐第6篇：初中语文修改病句技巧
辨析并修改病句
一、考纲要求：
辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 病句类型：
（一）语序不当 语序不当常见的情况有：
1、定语和中心语的位置颠倒：
例：我国棉花的生产，长期不能自给。（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）
2、把实语放在状语的位置上：
例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将"无比"的调至"热情"前）
3、把状语放在定语的位置上：
例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。
4、多层定语语序不当：
例：展出几千年前刚出土的文物。（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）
5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将"任意"调至"欺侮"之前）
6、关联词语位置不当：
例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"的后面）
7、主客颠倒：
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不当：
例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）
（二）搭配不当。
1、主谓搭配不当：
例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）
2、动宾搭配不当：
例：纪念三领先节的到来。（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）
3、修饰语和中心语搭配不当：
例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等）
4、主宾搭配不当：
例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将"国家"改为"行为）
5、关联词语搭配不当： 例：既然你来了，我也该走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"）
（三）成分残缺赘余
1、成分残缺 （1）缺主语：
例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"） （2）缺谓语
例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着） （3）缺宾语：
例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在"敢搏"后加"精神"） （4）缺少必要的附加成分：
例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在"获得"前加"夏季"以限制时间） （5）关联词语残缺：
例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在"时间"前加"尽管"一词）
2、赘余 （1）主语多余
例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。） （2）谓语多余：
例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（"迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。） （3）宾语多余：
例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。（"的地方"多余，应去掉）
（4）附加成份多余：
例：为精简字数，不得不略加删改一些。（"一些"与前"略加"重复，可以删掉一个）
（四）结合混乱 （1）句式杂糅
例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢？"如果用判断句，应是"成绩不好是可想而知的"。） （2）语句杂糅
例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"作者之手"）
（五）表意不明
1、指代不明：
例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（"这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，交代不清。）
2、句子歧义：
例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是"妹妹"心里着急呢？还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。还是"妈妈"心里着急呢？可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号）
（六）不合逻辑：
1、自相矛盾：
例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢"？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。）
2、范围不清：
例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说"各学科的专家和其他人才"）
3、强加因果：
例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。）
4、否定失当：
例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（"无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将"忘"改为"在"）
小结：以上对病句的分类并不严格，对于病句，不必死记其类型，只要多练习，能够发现语病并能够改正就可以了。
五、方法总结
高考对病句的考查不要求考生死记病句类型，只要会找出毛病并修改即可，因此应做练习，掌握辨析与修改病句的方法，下面简单介绍辨析语病、修改病句的方法。
（二）修改病句方法 可以归纳为字诀：
增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）
修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。
例：
1、探究成功者的足迹，大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。
2、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
3、早晨6点钟，在通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。
4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。
5、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。
6、一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书感情。
7、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
8、是否努力学习，使我们取得优秀成绩的保证。
9、我们在学习上应该树立不畏艰难的勇气。
10、中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。
改：
1、探究成功者的足迹，他们的成功大多受益于良好的家庭教育和社会教育。(缺少主语)
2、她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。(常识性问题,梨花是白的)
3、早晨6点钟，通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。(同1)
4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公园、广场、街道的树木进行排查。(公园,街道等就是公共场所,重复)
5、中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。(介宾短语不做主语)
6、一个热爱读书的人，即使不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书感情。(虚词使用不当)
7、同学们对学校的教育课程改革广泛地交换了意见。(没有广泛的意见之说)
8、是否努力学习，是我们能否取得优秀成绩的保证。(条件复句 ,前后应保持一致)
9、我们在学习上应该树立不畏艰难的信心。(动宾搭配不当)
10、中学生理解和阅读大量文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。(文学名著要读了才有用)
病句修改练习题
1.语序不当
例：这个问题对我印象很深刻。
【解析】这句话的病因在于语序不当。应改为“我对这个问题印象很深刻”。 2．结构混乱
牧童牵着牛在山坡上吃草。
解析：“牵”和“吃”不是同一个主语发出的，不应该写成一个单句。 3理解歧义
桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。 （1）桌子上放着许多礼物，是朋友们送来的。 （2）桌子上放着的礼物，是许多朋友送来的。 初中语文病句修改训练大全
1．下列句子没有语病的是(3分) ( C ) A．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。 B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 C．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施 2．下列句子中没有语病的一句是(3分) ( A ) A．白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。 B．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理．感悟了人生的真谛。 C．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自已的家园一一地球。 D．那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。 3．下列各句中，没有语病的一句是(3分) ( B ) A．把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。 B．发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。 D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。 4．下列句子中没有语病的一项是(3分) ( C ) A．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小．关键在于勤的程度。 B．记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
C．就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。 D．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。 5．下列表述正确的一组是(3分) ( D ) A.熊熊大火中，一位遇难者向人呼救。
B．开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。 C．高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。 D．家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。 6．对下列病句的修改，错误的是(3分) ( D) A．小明变化了早晨睡懒觉的习惯。(把“变化”改为“改变”) B．当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。(删掉“当”和“时”) C．展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。(把“厚厚的”调到“放着”后) D．我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。(把“一幅”和“很大的”颠倒过来) 7．修改下面病句。(4分) ①老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。 （把“处心积虑”改为“操碎了心”）
②杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 （把“不仅”改为“不但”）
8．下面这个病句可以有两种不同的修改方法，请你改好它。(每种改法只能改动一处，不得改变原意。)(4分)近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。 修改①:删掉“一切” 修改②:在句末加上“的行为”
9．读语文，找病句。将下列文中的病句找出来，并改正。(5分) ①这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的山冈，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。(《谁是最可爱的人》) （把“壮烈”改为“激烈”）
②在党和政府的关怀下，我国农村教育从根本上得到了好转，农村的办学条件得到了极大改善，教育质量、教学设施有了很大的提高。(《一个都不能少》) （把“提高”改为“进步”）
③苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂工夫都是工艺美术的上品。(《苏州园林》) （删掉“工夫”）
④在这严重监督之下，羼水也很为难。(《孔乙己》) （把“严重”改为“严厉”）
⑤让劳动者以宽阔的步伐走在街上吧!(《黎明的通知》) （把“宽阔”改为“稳健”）
10．下列句子中没有语病的一句是(3分) （D A．难道能否认我们的意见是不正确的吗? B．关于这件事的具体详情，以后再告诉你。
C．为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。 D．小雨声使我感觉温柔、静穆、和平。
11．对下面加线病句，修改不当的一项是(4分) (C)
我深深体会到：①要学好功课，是否认真听课是关键。②上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点。③以前，有时老师讲到什么地方都不知道，我上课常搞小动作，思想开小差。④身在课堂，心在操场，可能学不好功课。
A．①句删去“是否” B．②句“就”改为“才” C．③句“思想开小差”与“小动作”对调 D．④句“可能”改为“必定” 12．修改下列病句。(6分) ①近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品唤来了不少观众的目光。 （把“唤来”改为“吸引”）
②增加质量是语文教学改革的当务之急。 （把“增加”改为“提高”）
③听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。 （删掉“长时间”）
④新闻工作者要为党的“十六大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。 （在句末加上“的舆论氛围”）
⑤平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。 （把“天然的”和“一个”调位）
⑥为了防止大灾之后无大疫，驻鄂某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。 （把“防止”改为“做到”）
13．下面句子没有语病的一项是(4分) (C) A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 B．高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊! C．自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然 D．考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。 14．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。(6分) ①北京奥运会组委会日前召开新闻发布会，宣布在今年4月15日起，举办奥运会第一届歌曲征集活动。②征集活动将连续举行5届，每届评出10首歌曲进入北京奥运会主题歌候选歌曲。③这些候选歌曲广泛经过各界群众传唱．最终确定一首充分体现中国文化特色和奥林匹克精神的歌曲，魑本?008年奥运会主题歌。 ①把“在”改为“从” ②把“进入”改为“作为” ③把“广泛”提到“传唱”前
15．阅读下面一段文字，修改其中的病句。(标明序号并写出修改后的句子)(6分) ①写日记的一个好处是能留下自己成长过程中的点点滴滴。②我保持写日记的习惯已经八年，③这厚厚的一摞日记本是我的财富。④偶尔翻看以前的旧日记，⑤我感慨很多。⑥虽然日记里不乏无病呻吟，⑦．有不少狂妄的长篇大论，⑧并且更多的是对平凡生活的感受，⑨对自我的更省和鼓励。 A.②我保持写日记的习惯已经八年了 B.④偶尔翻看旧时的日记
C.⑧但是更多的是对平凡生活的感受
19．下面是小明的同学在电话中向他说的一段话，加横线的部分有的有语病， 有的表达不当，请加以修改。(6分) 小明，①你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧！体裁不限，诗歌散文小品都可以。还请你在班上多发动同学投稿。你看，②我们班已有十个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写好的稿子交给我， ③我给你们点拨点拨。④请注意交稿日期截止本月底。 答：①删掉“即将”
②把“连我在内”提到“我们班”的前面 ③应该为“我们共同来斟酌斟酌” ④把“截止”和“本月底”调位 阅读下面一段话，完成20～22题。 湖光山色，乌语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；， 。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。 20．这段话中有两个错别字，请找出来，加以改正。(2分) ①错别字：偕 改正：谐 ②错别字：富 改正：赋
21．这段话中，有一个病句，请在文中用“ ”画出，并把修改后的句子写在下面。(2分) 在“颜色”前加“看到的只是”
22．根据文章中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上写一个句子，使之与前文组成排比句。(3分)
对下面这段说明性文字进行修改和补充。
①老鼠在动物学上称为哺乳纲，目前全世界有2500多种，②有300亿只，是世界人口总数的5倍多。从动物进化观点来看，它的资格比人老。③它们适应环境的能力很强，从赤道到两极都有它们的踪迹，人类只有两三百万年历史，而老鼠至少有四五千万年的历史了。就是希腊水温高达90摄氏度的维库拉热泉里也生活着一种奇特的烫鼠，即使放在开水里，④它照样浮上浮下，东游西窜，上窜下跳。
老鼠对人类危害很大，除了侵吞粮食，破坏环境外，还是传播瘟疫的罪魁祸首。因此，人们常用抱头鼠窜、⑤等含有“鼠”字的成语来表达对它的厌恶之情。 23．文中有四处错误，请逐一修改。(8分) ① ② ③ ④
24．在文中⑤处可补充的一个成语是 。(1分) 25．选出没有语病的一个句子。(3分) ( ) A．大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。 B．目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。 C．实验中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。
D．江南药业集团采取积极有效的节水措施，用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。
参考答案：
2．C 3．C 4．A 5．A 7．A 8．D(A项“遇难者”不可能“呼救”，矛盾，B项“提高”不能与“风气”搭配，c项中“滔滔不绝”用词欠妥)9．D(应将“第一眼”和“看到”调换) 10．①去掉“处心积虑”或改为“操碎了心”、“呕心沥血”之类的词语 ②不仅在我班名列前茅，而且在全校也很突出(或：把“全校”和“我班”调换位置) 。 11．①去掉“一切”②的“野生动物”后面加上“的行为” 。
12．①“壮烈”是褒义词，而搏斗为敌我双方，所以将它改为“激烈”②“教学设施”应为“改进„‘改善”之类的词语，而不能用“提高”③“工夫”不属于美术品，应删去④“严重”修饰“监督”不当，应改为“严厉”⑤“宽阔”不能修饰“步伐”，应改为“稳健”13．D(A项多用了否定词，B项介词“具体”和“详”重复，c项“虚心接受”与“广泛征求”应调换位置)14．C 15．①“唤来”改为“吸引”②“增加”改为“提高”③“长时间”“久久”保留一个④结尾添上“的舆论氛围”⑤“天然的”与“～一个”位置互换⑥“防止”改为“做到”
16 .C(A项“防止”和“不”形成矛盾，B项“分享”和“苦恼”搭配不当，D项“无时无刻”后的“都”应改为“不”) 17.①介词不当，“在”改为“从”，或删去“在”②搭配不当，“进入”改为“作为”③词序不当，“广泛”移到“传唱”前，或删去“广泛”
18.A．②我保持写日记的习惯已经八年了或我保持写日记的习惯近八年 B．④偶尔翻看旧时的日记 C．⑧但是更多的是对平凡生活的感受 19.①“即将”和“马上”删去一个 ②将“连我在内”提至“我们班”之前
③不得体，应为“请老师点拔一下”或者“我们共同来斟酌斟酌” ④改为“交稿日期本月底截止”或“交稿日期截至本月底止” 20.①富—赋②偕—谐
21.“听到的只是声音、颜色”改为：听到的只是声音，看到的只是颜色。22.示例：青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。 23.①改“称为”为“属于”
②在“有300亿只”前加“大约(约)”，或将“有300亿只”改为“有300多亿只”，或将“有300亿只”改为“有300亿只左右”
③调换语序，将“人类只有„„，„„历史了。”调换到“它们„„，„„的踪迹。”之前。 ④删去“上窜下跳”或“浮上浮下”。24．鼠目寸光(贼眉鼠眼等) 25．A 1．B
推荐第7篇：修改病句的方法
修改病句的方法 １．辨析病句的常用方法 （１）对于“语序不当”，要明确准确表情达意的规律，掌握规律，才能有识别病句的标准。如“并列短语”：时间先后.空间距离.范围大小.程度轻重.情感流程.时局变化.数目常规.成绩名次.法定位置.对应承接等。“多项定语排序”：领属性的或时间.处所的＋指称或数量的短语＋动词或动词短语＋形容词或形容词短语＋名词或名词短语。“多项状语排序”：时间＋处所＋介词结构＋情态副词＋形容词＋表对象的介宾短语。带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。两个分句：同一主语时，关联词放在主语之后；不同主语时，关联词放在主语之前；“频率类的副词”需放到介词短语前面。 （２）对于“搭配不当”，运用语法手段，采用“压缩法”，即主干枝叶梳理法。先将句子的附加成分（定语.状语.补语）去掉，紧缩出主干（主语.谓语.宾语），看主.谓.宾搭配是否得当；如果没有问题，再看枝叶和主干搭配是否得当。要学会搜索一些显性或隐性的标志，搜索否定语（切忌.禁忌.避免.禁止.防止.以防.无时无刻不）.双面词（是否.能否.高低.快慢.大小.轻重.好坏.正反.里外）.成双成对的关联词等，看他们照应得是否得当。 （３）对于“成分残缺或赘余”，运用语法手段，同样采用“压缩法”。先将句子的附加成分（定语.状语.补语）去掉，紧缩出主干（主语.谓语.宾语），看主.谓.宾有无残缺；如果没有问题，再看有无残缺枝叶或介词残缺，导致语意不明的情况。 （４）对于“结构混乱”，主要采取划分句子成分的方法来看结构是否混乱，即先找出句子主语.谓语和宾语，再看他们之间的关系是否一一匹配.顺当，表意是否一致.明确。 （５）对于“表意不明”，可采用语感审读法进行识别，即反复审读，看表达的意思是否明白.顺畅，按习惯的说法是否别扭；对感到句意模糊或句意不确定的词语.句子要多审读几遍，最好用主干枝叶梳理法，进行成分的分析。 （６）对于“不合逻辑”，可采用语感审读法进行识别，即反复审读，看按习惯的说法是否别扭；采用分段语意分析法，对相对应的词语.成分进行比较，看他们关系是否顺当；搜索一些显性或隐性的标志，搜索并列词语或短语.否定词.双面词，搜索数量短语.被动词.关联词语.时态词语等，看它们的运用是否合乎逻辑。 ２．修改病句的基本思路、原则及判别病句的方法 （１）修改病句的前提是对病句的病因作出正确的判断。 查找病因，应先读句子，凭“语感”发现问题，从语法.修辞.逻辑等方面作分析，而后进行修改。 （２）判别病句的常规方法。 ①找出句子主干。先找出句子的主.谓.宾，看是否残缺，是否搭配得当。 ②理出枝叶。如果句子主干没有问题，就应当检查修饰语，定.状.补是否能恰当地修饰或说明中心语。 ③联系上下文的语境，看句子是否符合逻辑事理。 ④理清关系。看复句内各分句的关系，从内容上看关联词语是否用得恰当。 （３）修改病句的原则。 在辨识病句的基础上，先看清题目要求，弄清楚要从哪些或哪个方面检查；其次按要求检查句子内部是否有语病；还要将前后句子连起来检查，看表述的主体是否一致，上下句是否照应，衔接是否紧密，有无重复.矛盾的地方。 一）语序不当 语序不当常见的情况有：
1、定语和中心语的位置颠倒： 例：我国棉花的生产，长期不能自给。（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）
2、把实语放在状语的位置上： 例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将"无比"的调至"热情"前）
3、把状语放在定语的位置上： 例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。
4、多层定语语序不当： 例：展出几千年前刚出土的文物。（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）
5、多层状语语序不当。例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将"任意"调至"欺侮"之前）
6、关联词语位置不当： 例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"的后面）
7、主客颠倒： 例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不当： 例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）
（二）搭配不当。 1
1、主谓搭配不当： 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）
2、动宾搭配不当： 例：纪念三领先节的到来。（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）
3、修饰语和中心语搭配不当： 例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等）
4、主宾搭配不当： 例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将"国家"改为"行为）
5、关联词语搭配不当： 例：既然你来了，我也该走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"）
（三）成分残缺赘余
1、成分残缺 （1）缺主语： 例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"） （2）缺谓语 例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着） （3）缺宾语： 例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在"敢搏"后加"精神"） （4）缺少必要的附加成分： 例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在"获得"前加"夏季"以限制时间） （5）关联词语残缺： 例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在"时间"前加"尽管"一词）
2、赘余 （1）主语多余 例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。） （2）谓语多余： 例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（"迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。） （3）宾语多余： 例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。（"的地方"多余，应去掉） （4）附加成份多余： 例：为精简字数，不得不略加删改一些。（"一些"与前"略加"重复，可以删掉一个）
（四）结合混乱 （1）句式杂糅 例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢？"如果用判断句，应是"成绩不好是可想而知的"。） （2）语句杂糅 例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"作者之手"）
（五）表意不明
1、指代不明： 例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（"这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，交代不清。）
2、句子歧义： 例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是"妹妹"心里着急呢？还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。还是"妈妈"心里着急呢？可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号）
（六）不合逻辑：
1、自相矛盾： 例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢"？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。）
2、范围不清： 例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说"各学科的专家和其他人才"） 2
3、强加因果： 例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。）
4、否定失当： 例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（"无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将01"忘"改为"在"） 、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 0
2、已经把连长交给我的任务顺利实行了。 030
4、经过教育，、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。 0
5、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。 060
7、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。 0
8、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 09
10、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
11、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 1
213、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。、听了老师的一番话，很受教育。
14、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。 1
516、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。 18
19、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。、听到这个消息，我小声地议论起来。 20、这次到会的只有七十二人左右。 21
22、他的一双手几乎完全冻僵了。、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。 2
425、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
26、我今天上午看了一天的书。 27
28、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。、现在市场上商品的数量大大提高了。
29、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。答案1.2."把" 不管"改成尽管 3 ."实行"改完成 4."5."防止让"受害者怎么样6."不转眼"跟"" 就是不要"冲突,去掉一个 7."和8."虽然"改成"注视",去掉一个....但是"等"" 改成"9."和10."繁星满天"改成"戴着即使...也" "改成" "月朗星稀",科学常识。11."许许多多12."的病"和"健康"和"数不清"去一个"去一个 13."在14."很受教育"去掉 15."所有"跟""前加个人称,如:同学们 16."稀稀疏疏大部分17.聚精会神地"和"冲突,任去一个 ""和星星点点"去一个 18."去我们的双手"不正确的" "专心地"去一个 "和"泥土"换顺序 3 19."我"跟谁"议论"?把"我"改成"我们" 20."72"那么精确了还"左右"啊?去"左右" 21."几乎"和"完全"留一个 22."树木"改"植物" 23."足球"不是儿童玩具,去掉.24."和食品"去掉 25."和"改成"穿着" 26"上午"去了 27."浪费的"后面加"现象" 28."数量"改"质量" 29."的活动"跟"的一天"去掉一个
1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。修改：去掉“愉快、欢乐”
2、老师忽然渐渐放慢了进度。修改：去掉“渐渐”或“忽然”
3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。修改：去掉“经过”
4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑”：
5、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。修改：去掉“避免”或“不再”
6、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。修改：“话语”后加“响在我耳边”：
7、增加质量是语文教学改革的当务之急。修改：“增加”改为“提高”
8、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。修改：“而是”改为“而且”
9、看了这次展览，使我有很多感想。修改：去掉“使”
10、只有社会主义，就能救中国。修改：“就”改为“才”
11、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。修改：“这个问题”改为“同学们” 第二部分
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、骄傲自满是学习上的阻碍。
3、这些是唐朝出土的文物。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6、我估计他这道题一定做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。tu 21．听了报告，受到了教育。 22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 23．我忍不住不禁笑了出来。 24．我经常看到小明有时在早锻炼。 4 25．少先队员要发挥革命传统。 26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。 27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 28．我昨天看了电影“闪闪的红星”。 答案：
1、解放军叔叔击落了五架敌机。
2、骄傲自满是学习的阻碍。
3、这些是唐朝的文物。
4、这部电视剧，给我留下了深刻的印象。
5、公园新设了两个游乐项目。
6、我估计他这道题做错了。
7、他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。23．我忍不住笑了出来。 24．我经常看到小明在早锻炼。 25．少先队员要发挥革命传统。 26．因为老舍爱花，所以养了许多花。 27．夏天的小兴安岭是个美丽的地方。 28．我昨天看了电影《闪闪的红星》。 修改病句 （原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。） 几种常见的类型：
1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。
2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。
3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。8
9、这段报告，使我们懂得了许多道理。
10、冬天，寒风拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
11、
12、、坚持写日记，写作能力就会迅速提高。《草原》的作者是老舍。即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。 耻的。
13、这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可 14
15、我们要增强克服困难的信心。
16、公鸡报晓是起床的信号。
17、我们要认真改正自己的缺点和错误。国少年报》
18、多读好书，可以丰富我们的知识。、我最喜欢读的报纸是 19。《小学生语文学习》和《中20、少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。
21、任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。22．听了报告，受到了教育。 不约而同改成情不自禁．早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色地毯。 6热闹改成热烈、故事读完后，大家热闹地鼓掌。 7改善改成提高、我们的生活水平在不断改善。 8发挥优势、我们要注意发挥优点，改正缺点。 9秋天和九寨沟风景区调换、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。 10好习气改成好习惯、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
（二）意思重复； 1往事改成事、他经常回想起过去的往事。 2忍不住去掉、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。 3专心致志去掉、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。 4经常去掉、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。 5 前进和去掉、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
6、这是一幅十分非常美丽的画。 前的新出土的一大批文物。
5、词序颠倒类型的病句： 历史博物馆展出了两千年红旗。
6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的他对他说“上课要全神贯注听讲”
7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，。
（一）用词不当；1 和农副产品去掉、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 2今天是开学第一天、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 3老师用慈祥的目光注视着我们、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 4 沉醉改成讨论、这个问题引起来大家的沉醉。
5、听了这个故事，我不约而同地笑了。非常去掉 7不好的去掉、我们要下决心改掉不好的坏习惯。 8伤心的去掉、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。9 首先去掉、小组会上，他总是首先第一个发言。
（三）词序颠倒；1运用和理解调换、我们要运用和理解学过的词语。 2讨论了和听了交换、我们讨论了并且听了校长的报告。 3我对自然科学很感兴趣、自然科学对我很感兴趣。4天空被朝霞映红了、朝霞被天空映红了。 5一本和我的交换、这是一本我的很有趣味的书。 6老农抡起锄头，把狼用口袋里的锄头打死了、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。 文物。
7、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批 新出土的和两千多年前的调换 5
（四）缺少成分；14因为所以、小明不但认真学习，而且成绩很好。 作风、言行不一是一种极坏的。 25和打乒乓球、小刚喜欢踢足球和乒乓球。 终于前面加个我、10 月13日，终于戴上了红领巾。 36必须后面价格养成、我们必须自觉的习惯。 就改成所以、小明因为刻苦学习，就成绩优良 47这篇文章的内容很丰富，、这篇文章的内容和形式都很丰富。 地球上的光明和温暖都是太阳送来的、球上的光明和温暖都是送来的。 5 8总是去掉、星期天我总是帮妈妈做些家务。 我加载看了前面、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。 9了眼泪。
6、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下 虽然但是、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。 我读了 10的好习惯改成的态度、他终于端正了认真学习的好习 7关心群众的品质、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。 8我表演了、晚会上，表演了精彩的节目。 9 一朵朵鲜花盛开了、春天到了，一朵朵鲜花。
（五）前后矛盾；1 保障、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。 仅有的一个。
2、我国的艺术珍品很多， 莫高窟中精美的壁画就是仅有换成其中 3五颜六色的旗帜、广场上到处是五颜六色的红旗。 做。4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有全做完了去掉 5没有去掉、我上完四年级了，还有一年没有毕业。 客向往的古迹。
6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游和南京长江大桥去掉7一天的去掉、今天中午下了一天的雨。 8比较去掉、她的成绩在班上是比较最好的。 9薄薄改成厚厚、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。 10 武断改成果断、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。 11四大发明之
一、火药是我国古代的四大发明。
（六）搭配不当（包括关联词） 1联欢会上，同学们唱了许多动听的歌，跳了许多美、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。 丽的舞蹈 2树立改成养成、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。 3总是改成还是、尽管天气不好，我们总是按时到校。 6
推荐第8篇：病句修改方法指导
修改病句方法指导：
一、修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。对具体的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。然后对没有表达清楚的部分进行修改。修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。
二、修改病句的步骤可简述为：一读二找三改四查。
一读：仔细阅读句子，读懂句意，揣摩说话人本来想说的是什么意思，是修改病句的前提。 二找：（改病句的重点和难点是寻找病因。）常见的病句主要有以下几种类型：
1、成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。例：看了这部电影，深受教育。一般而言，一个完整的句子，其结构至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外），缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。这种类型病句的修改方法是补充残缺的成分，使句子完整，把意思表达清楚。例句中缺少了主语，是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主语，句子就完整了。
2、搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。例：学校开展了学雷锋的高潮。在现代汉语中，某些词语之间在一定程度上已经建立了相应的确定性的关系，即形成了一种搭配习惯。如果在使用时，违反了这种约定俗成的使用习惯，就不可避免地犯了“搭配不当”的错误。例句中“开展”与“高潮”不能搭配，应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”。
3、语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。例：展览馆里展出了两千年前新出土的文物。词序颠倒，指的就是在一个句子中，某些词语的顺序颠倒而导致语句不通顺的现象。修改时，可根据原句的意思，把颠倒的词语调整过来，使句子通顺就可以了。例句中“展出”的“文物”是现在出土的，而不是“两千年前”出土的。所以，这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。
4、句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。
5、前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。例：我估计那人一定是坏蛋。用语要求前后统一，否则就会犯“前后矛盾”的毛病。例句中“估计”与“一定”矛盾，可将“一定”删去。
6、词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句。例：我们的李老师像狐狸一样聪明。准确用词才能恰切地表达意思。例句中用“狐狸”形容李老师显然是不恰当的，可改为“诸葛亮”。
7、歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。例：小刚和小军约好星期天去他家玩。句中使用代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。例句中的“他”不知是指小刚还是小军，应将“他”改为“小刚”或“小军”。
8、重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。例：我不禁忍不住流下了眼泪。重复啰嗦，即在同一个句子里连续使用了两个或两个以上意思相同或相近的词语。修改时，只需删去多余的词语即可。例句中，“不禁”与“忍不住”意思大致相同，删去其中一个即可
9、关联词语搭配不当例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。错用关联词，会造成关联词语与句子所要表达的意思不一致。例句就错把两个分句之 的转折关系当成了递进关系。正确的关联词语应该用“„虽然„但是„„”。
10、分类不当例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。
把所属或种类不同的事物混淆在一起，就造成了分类不当的毛病。例句中的“西瓜”、“苹果”是水果，“蔬菜”不能包括他们，应把“西瓜”、“苹果”删去，或者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或将“蔬菜”删去。
11、不合情理例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。
在一个句子中，如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象，即为“不合情理”。例句中“稻子”成熟是秋季，农民不可能“冒着凛冽的寒风”割稻子。
三改 针对病句的不同“病因”，对症下药，运用修改符号进行补、换、增、删。修改病句的方法(1)增——残缺的成分要增补上(2)删——重复多余的词语要删除
(3)调——语序不当的要调整(4)换——搭配不当的词语要更换 [修改病句口诀 ] 诊断句子的毛病,七个方面查清楚，一看成分缺不缺,缺的成分要补全， 二看搭配当不当,不当之处改流畅，三看指代明不明,不明之处要注清， 四看用词当不当,恰当词语来换上，五看意思重复否,重复词语要赶走， 六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，七看分类当不当,异类事物另置放。
四查把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病发生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了，如果发现有问题还得重改。
三、辨析病句的基本方法
辨析（1）语感法辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
（2）紧缩法找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 （3）分解法理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
（4）聚焦法对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
四、病句辨析有诀窍从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。
1、看到介词不放过
介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：
①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。 ②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。
此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。
③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。此例中介词短语“在„„中”应改为“从„„中”。
2、看到动词不放过
读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：
①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。 ②、这样做会拖延培养人才的质量。
此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。
③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。
此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。
3、看到否定词不放过
否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如：
①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。
②、近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。 此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。
4、看到两面词不放过
一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如：
①、要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。
②、我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。
5、看到关联词语不放过
关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。 ①、无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。
此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。
②、不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。
此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。 ③、未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。 此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。
6、看到并列短语不放过 句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如： ①、大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。 此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。 ②、人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。
此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。 ③、引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。
此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。
7、看到有表数量、范围或程度的词不放过
句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如： ①、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。
句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。
②、有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。 “减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。
8、语感审读法
辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。
①、焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。 此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。 ②、广大青年表现出无比的进行改革的热情。
借助语感来审读，就发现此例误将定语放在状语的位置上了，可将“无比的”调至“热情”之前。
9、主干分析法
对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。例如：
①、我国棉花的生产，长期不能自给。
此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。 ②、博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。
此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再看修饰语，“宋朝时期” 和“新出土”均为“古船”的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为“新出土的宋朝时期的古船。
五、中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句，辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。
推荐第9篇：初中语文修改病句和判断病句的方法
初中语文修改病句的方法
一、搭配不当
1.主谓搭配不当
例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动宾搭配不当
例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。
3.主宾搭配不当
例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
4.修饰语与中心词搭配不当
例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。
【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。将“很大”改为“很多”即可。
5.关联词语搭配不当
例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。
【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。将“不但„„而且„„”改为“虽然„„但是„„”即可。
6.两面与一面搭配不当
例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。在“成功”前加上“是否”即可。
二、成分残缺
1.缺少主语
例7：通过讨论，使我们的决心更大了。
【解析】这句话的病因在于缺少主语。将“使” 删去即可。 2.缺少谓语
例8：春天来了，校园中的花草树木。
【解析】这句话的病因在于缺少谓语。在句末加上“生机勃勃”即可。
3.缺少宾语
例9：我们应该从小培养诚实守信。
【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上“的美德” 即可。
三、成分赘余
1.重复多余
例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。
【解析】这句话的病因在于重复多余。“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。
例11：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。
【解析】这句话的病因在于重复多余。“真知灼见”和“意见”重复。
2.否定多余
例12：我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。
【解析】这句话的病因在于否定多余。有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止”的意其后不能再用否定词，否则，将改变句子本来的意思。修改时，将“不” 删去即可。
例13：我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。
【解析】这句话的病因在于否定多余。“不能不承认”这一双重否定表示肯定的意思，后边再加上“不是”这一否定词，整个句意最终就变成否定了。修改时，将“不”删去即可。
3.约数多余
例14：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在四千万元以上。
【解析】这句话的病因在于约数多余。概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词语。修改时，“至少”和“以上”只可取其一。
四、中考试题中其他常考易错病句类型梳理
1.语序不当
例15：这个问题对我印象很深刻。
【解析】这句话的病因在于语序不当。应改为“我对这个问题印象很深刻”。 2．结构混乱
牧童牵着牛在山坡上吃草。 解析：“牵”和“吃”不是同一个主语发出的，不应该写成一个单句。 3理解歧义
桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。
（1）桌子上放着许多礼物，是朋友们送来的。 （2）桌子上放着的礼物，是许多朋友送来的。 初中语文病句修改训练大全
1．下列句子没有语病的是(3分) (
C
) A．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 C．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施
2．下列句子中没有语病的一句是(3分) ( A
)
A．白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理．感悟了人生的真谛。 C．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自已的家园一一地球。 D．那蝉声在晨光之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。 3．下列各句中，没有语病的一句是(3分) (
B ) A．把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。 B．发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。 D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。 4．下列句子中没有语病的一项是(3分) (
C
)
A．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小．关键在于勤的程度。 B．记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
C．就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。 D．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。 5．下列表述正确的一组是(3分) (
D
) A.熊熊大火中，一位遇难者向人呼救。
B．开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。 C．高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
D．家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深。 6．对下列病句的修改，错误的是(3分) ( D) A．小明变化了早晨睡懒觉的习惯。(把“变化”改为“改变”) B．当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。(删掉“当”和“时”) C．展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。(把“厚厚的”调到“放着”后) D．我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。(把“一幅”和“很大的”颠倒过来) 7．修改下面病句。(4分) ①老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。 （把“处心积虑”改为“操碎了心”）
②杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 （把“不仅”改为“不但”）
8．下面这个病句可以有两种不同的修改方法，请你改好它。(每种改法只能改动一处，不得改变原意。)(4分)近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。
修改①:删掉“一切”
修改②:在句末加上“的行为”
9．读语文，找病句。将下列文中的病句找出来，并改正。(5分) ①这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的山冈，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。(《谁是最可爱的人》) （把“壮烈”改为“激烈”） ②在党和政府的关怀下，我国农村教育从根本上得到了好转，农村的办学条件得到了极大改善，教育质量、教学设施有了很大的提高。(《一个都不能少》) （把“提高”改为“进步”）
③苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂工夫都是工艺美术的上品。(《苏州园林》) （删掉“工夫”）
④在这严重监督之下，羼水也很为难。(《孔乙己》) （把“严重”改为“严厉”）
⑤让劳动者以宽阔的步伐走在街上吧!(《黎明的通知》) （把“宽阔”改为“稳健”）
10．下列句子中没有语病的一句是(3分) （D A．难道能否认我们的意见是不正确的吗? B．关于这件事的具体详情，以后再告诉你。
C．为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。 D．小雨声使我感觉温柔、静穆、和平。
11．对下面加线病句，修改不当的一项是(4分) (C)
我深深体会到：①要学好功课，是否认真听课是关键。②上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点。③以前，有时老师讲到什么地方都不知道，我上课常搞小动作，思想开小差。④身在课堂，心在操场，可能学不好功课。
A．①句删去“是否”
B．②句“就”改为“才” C．③句“思想开小差”与“小动作”对调
D．④句“可能”改为“必定”
12．修改下列病句。(6分) ①近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品唤来了不少观众的目光。
（把“唤来”改为“吸引”）
②增加质量是语文教学改革的当务之急。 （把“增加”改为“提高”）
③听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。 （删掉“长时间”）
④新闻工作者要为党的“十六大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。
（在句末加上“的舆论氛围”）
⑤平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。 （把“天然的”和“一个”调位）
⑥为了防止大灾之后无大疫，驻鄂某部医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。 （把“防止”改为“做到”）
13．下面句子没有语病的一项是(4分) (C) A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B．高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊! C．自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然
D．考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。 14．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。(6分) ①北京奥运会组委会日前召开新闻发布会，宣布在今年4月15日起，举办奥运会第一届歌曲征集活动。②征集活动将连续举行5届，每届评出10首歌曲进入北京奥运会主题歌候选歌曲。③这些候选歌曲广泛经过各界群众传唱．最终确定一首充分体现中国文化特色和奥林匹克精神的歌曲，魑本?008年奥运会主题歌。 ①把“在”改为“从” ②把“进入”改为“作为” ③把“广泛”提到“传唱”前
15．阅读下面一段文字，修改其中的病句。(标明序号并写出修改后的句子)(6分) ①写日记的一个好处是能留下自己成长过程中的点点滴滴。②我保持写日记的习惯已经八年，③这厚厚的一摞日记本是我的财富。④偶尔翻看以前的旧日记，⑤我感慨很多。⑥虽然日记里不乏无病呻吟，⑦．有不少狂妄的长篇大论，⑧并且更多的是对平凡生活的感受，⑨对自我的更省和鼓励。 A.②我保持写日记的习惯已经八年了 B.④偶尔翻看旧时的日记
C.⑧但是更多的是对平凡生活的感受
19．下面是小明的同学在电话中向他说的一段话，加横线的部分有的有语病， 有的表达不当，请加以修改。(6分) 小明，①你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧！体裁不限，诗歌散文小品都可以。还请你在班上多发动同学投稿。你看，②我们班已有十个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写好的稿子交给我， ③我给你们点拨点拨。④请注意交稿日期截止本月底。 答：①删掉“即将”
②把“连我在内”提到“我们班”的前面 ③应该为“我们共同来斟酌斟酌” ④把“截止”和“本月底”调位 阅读下面一段话，完成20～22题。
湖光山色，乌语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；， 。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。
20．这段话中有两个错别字，请找出来，加以改正。(2分) ①错别字：偕
改正：谐 ②错别字：富
改正：赋
21．这段话中，有一个病句，请在文中用“
”画出，并把修改后的句子写在下面。(2分) 在“颜色”前加“看到的只是”
22．根据文章中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上写一个句子，使之与前文组成排比句。(3分)
对下面这段说明性文字进行修改和补充。
①老鼠在动物学上称为哺乳纲，目前全世界有2500多种，②有300亿只，是世界人口总数的5倍多。从动物进化观点来看，它的资格比人老。③它们适应环境的能力很强，从赤道到两极都有它们的踪迹，人类只有两三百万年历史，而老鼠至少有四五千万年的历史了。就是希腊水温高达90摄氏度的维库拉热泉里也生活着一种奇特的烫鼠，即使放在开水里，④它照样浮上浮下，东游西窜，上窜下跳。
老鼠对人类危害很大，除了侵吞粮食，破坏环境外，还是传播瘟疫的罪魁祸首。因此，人们常用抱头鼠窜、⑤等含有“鼠”字的成语来表达对它的厌恶之情。 23．文中有四处错误，请逐一修改。(8分) ①
②
③
④
24．在文中⑤处可补充的一个成语是 。(1分) 25．选出没有语病的一个句子。(3分) ( ) A．大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。 B．目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
C．实验中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。 D．江南药业集团采取积极有效的节水措施，用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。
参考答案：
2．C
3．C
4．A
5．A
7．A 8．D(A项“遇难者”不可能“呼救”，矛盾，B项“提高”不能与“风气”搭配，c项中“滔滔不绝”用词欠妥)9．D(应将“第一眼”和“看到”调换) 10．①去掉“处心积虑”或改为“操碎了心”、“呕心沥血”之类的词语 ②不仅在我班名列前茅，而且在全校也很突出(或：把“全校”和“我班”调换位置) 。 11．①去掉“一切”②的“野生动物”后面加上“的行为” 。
12．①“壮烈”是褒义词，而搏斗为敌我双方，所以将它改为“激烈”②“教学设施”应为“改进„‘改善”之类的词语，而不能用“提高”③“工夫”不属于美术品，应删去④“严重”修饰“监督”不当，应改为“严厉”⑤“宽阔”不能修饰“步伐”，应改为“稳健”13．D(A项多用了否定词，B项介词“具体”和“详”重复，c项“虚心接受”与“广泛征求”应调换位置)14．C
15．①“唤来”改为“吸引”②“增加”改为“提高”③“长时间”“久久”保留一个④结尾添上“的舆论氛围”⑤“天然的”与“～一个”位置互换⑥“防止”改为“做到”
16 .C(A项“防止”和“不”形成矛盾，B项“分享”和“苦恼”搭配不当，D项“无时无刻”后的“都”应改为“不”) 17.①介词不当，“在”改为“从”，或删去“在”②搭配不当，“进入”改为“作为”③词序不当，“广泛”移到“传唱”前，或删去“广泛”
18.A．②我保持写日记的习惯已经八年了或我保持写日记的习惯近八年 B．④偶尔翻看旧时的日记
C．⑧但是更多的是对平凡生活的感受 19.①“即将”和“马上”删去一个 ②将“连我在内”提至“我们班”之前
③不得体，应为“请老师点拔一下”或者“我们共同来斟酌斟酌” ④改为“交稿日期本月底截止”或“交稿日期截至本月底止” 20.①富—赋②偕—谐
21.“听到的只是声音、颜色”改为：听到的只是声音，看到的只是颜色。22.示例：青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。 23.①改“称为”为“属于”
②在“有300亿只”前加“大约(约)”，或将“有300亿只”改为“有300多亿只”，或将“有300亿只”改为“有300亿只左右” ③调换语序，将“人类只有„„，„„历史了。”调换到“它们„„，„„的踪迹。”之前。
④删去“上窜下跳”或“浮上浮下”。24．鼠目寸光(贼眉鼠眼等) 25．A
1．B
中考语文判断修改病句的方法：
一、判断病句的方法
（一）、紧缩法。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉,紧缩出主干,检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰语的内部是否存在语序问题。例如: 天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。 这个句子的主干是"青年担负着建设成为强国"。从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。
紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。例如: 老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地,历尽千辛万苦,克服重重困难,在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。
紧缩以后,全句成为"老红军向我们讲述了„„一曲壮歌。"这样我们可清楚地看到"讲述"与"一曲壮歌"搭配不当。
紧缩法运用应注意以下几点：
①紧缩时,为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况,应把否定词保留在主干里。
②紧缩时,必须保持原格式的基本结构不变。如果砍掉了修饰成分以外的词语,就会破坏原句的结构。
(二)、类比法。对句子的毛病拿不准时,按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较,就能比较清楚地看到语病所在。例如：
这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
原句结构较复杂，先压缩化简为"这值得他们的重视",再比照它的结构造句:"这值得他们的学习""这值得我们的参观",这三个句子和日常说法相比多了一个"的"字，原句要将"教师的重视"中的"的"删去。
(三)、语感审读法。调动语感,在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较,明辨原因,加以修改。例如: 不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了国难,胜利攀登到顶峰。
这个句子第一部分中的"不管„„都极端不利"显然不合习惯,正确的说法是"不管„„多么不利""尽管„„非常不利"。
（四）、逻辑分析法。有的语病从语法上不好找毛病,就得从事理上进行分析,这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当,从语句的前后顺序、句间关系方面考虑是否合适。例如: ①该市有人不择手段仿造伪劣产品„„
②凡是有杰出成就的人,都是艰苦环境中磨炼成才的。
第一句"仿造伪劣产品"是不合事理的,应改为"制造伪劣产品"或"仿造名牌产品"。第二句用了"凡是„„都"这个全称肯定判断,言过其实了,应将"凡是"改为"大多",后边删去"都"字。
二、修改病句的原则
把握句意,修改得要少,改动得要巧,尽可能保住原句的意思。务求全句改得妥帖,避免以错改错。
（一）、对症下药，有针对性。简单地说,就是什么地方有毛病,就改什么地方；是什么样的毛病,就用相应方法来改。所以对各种病句的类型一定要心中有数,针对造成语病的原因进行修改。
（二）、尽量保持句子的原意。每一个病句,一般都包含双重意义,一是没有正确表达出来的句子的原意，一是已经表达出来的歪曲了原意的错误意思。改正病句时,应尽量分析并把握它所要表达的原意；在尽量保持原意的前提下,将错误的地方加以造当的修改、调整。切忌违背原意,另起炉灶,按自己个人的意志另选一个句子去代替原句,或者添枝加叶来雕饰句子。这样做,往往会背离原意而达不到正确改正语病的目的。
（三）、要善于运用多种方法进行修改。每一个病句,几乎都可以从语法、修辞、逻榻的角度来分析其造成语病的原因。这样,同一个病句,也就可以有多种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更加合适,这就要看病句本身的语病类型,看表达的需要,看具体的语境。
我们还要注意,能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；改一处可以解决问题就决不改两处;修改病句要注意句意的简洁,尽量保持句式或陈述者对象一致。总之,要记住修改病句的五字诀。
增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不妥当)简（修改应简要） 调(不搭配、不照应的)
推荐第10篇：修改病句的几种方法
修改病句的几种方法
同学们在用词造句，回答问题或作文中，常常说一些不通的话或写一些有毛病的句子。别人听了这些读了这种句子，往往不能明白意思。所以修改病句的练习被列为我们小学阶段比较常见和重要的一项内容。我们掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对我们今后的写作有很大帮助。
一、病句的基本类型
1、用词不当
用词造句首先要了解词语的意义。根据需要选用最恰当的词语，如果用词不当，就会使句子表达的意思不确切。
如：我们要虚心地帮助小同学。
“虚心”是指能虚心接受别人的意见。耐心是不急不躁、不厌烦的意思。这个句子是讲我们帮助小同学不急不躁不厌烦的态度很好，所以“虚心”用得不恰当，应改为“耐心”。原句应改为：
我们要耐心地帮助小同学。
2、词语搭配不当
一个词经常和哪些词配合使用，往往是有规律的。比如“发挥”配合使用的词语是威力、作用、积极性等。“发扬”经常与作风、传统等词语搭配。因为一个词用在句子里，它同其它词在结构上发生关系，要和其它词语意义协调恰当。
如：我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。
“增加”是在原有的基础上加多。例如：增加品种、人数增加等。句子中的“效率”是单位时间内完成的工作量，只能与“提高”搭配。原句应改为
我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
3、逻辑混乱
我们用词造句时，必须注意句子内容前后一致，不能有前后矛盾的现象，否则就不能准确地表达意思。
如：你的建议我完全赞成，只有一点不同意。 这个句子前面讲你的建议我完全赞成，“完全赞成”就是全都赞成，但是后面又讲“只有一点不同意”，句子内容前后矛盾，所以原句应改为：
你的建议我基本赞成，只有一点不同意。
4、缺少成分
我们说话或作文，是通过一句一句完整的话把自己的思想感情表达出来的。一般的句子分成前后两部分。前一部分指明所要说的是什么人或什么事物。后一部分说明前一部分“做什么”“是什么”或“怎么样”。比如：“鲜花盛开。”这是一个完整的句子。前一部分“鲜花”是要说的事物。后一部分“盛开”说明鲜花怎么样。如果在一个句子中缺少一部分就是句子成分残缺，意思不完整的病句。
如：积极参加课外活动。
这个句子只讲后一部分，“积极参加课外活动”说明了做什么，但是没能指明所要说的是什么人，是谁“积极参加课外活动”，这个句子缺少前一部分。原句应该改为：我们积极参加课外活动。
如：我们要养成认真思考。 这个句子讲了前一部分，指明了所要说的是“我们”，也讲了后一部分说明我们要怎么样，即“养成”，但是“养成”后面需要加上表示“养成”要涉及的事物回答养成什么，这样才能把意思表达清楚。所以原句应该
改为：我们要养成认真思考的好习惯。
5、重复罗嗦
每一个完整的句子都有不可缺少的成分，如果缺少这些成分就是成分残缺病句。但是有些病句是因为有的人不恰当地使用形容词，有的堆砌了一些不必要的成分，造成句子重复罗嗦。
如：任何一切困难都吓不倒我们。
这个句子是要讲困难吓不倒我们。为了表示强调，可以在困难前面加上“一切”这个附加成分。但是如果再加上“任何”，就与“一切”重复，二者中选一个就可以了。原句应该改为：
任何困难都吓不倒我们。或 一切困难都吓不倒我们。
6、词序颠倒 一个句子在词语排列上有一定的次序，表达一定意思，如果词序变了，句子的意思就会改变，甚至不能表达意思。我们在说话写作时，要避免词序混乱的现象。
如：气象小组的同学，每天早上都记录并收听当天的天气预报。
天气预报必须先收听然后再记录，如果不先收听预报去记录什么呢？这个句子应该改为：
气象小组的同学，每天早上都收听并记录当天的天气预报。
7、关联词语使用不当
有些句子为了把意思表达得更清楚，常常要在句子中使用一些关联词语。但是如果误用、滥用或者把关联词语安排得位置不当，就要出现句子不通或者意思表达不明确的情况，造成病句。
如：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
这句话的毛病是滥用关联词语，“如果”表示假设某种情况，假设生活富裕了，就不应该浪费，容易让人误解为生活不富裕就可以浪费。根据句子的实际情况，应该换成表示条件关系的关联词语“即使„„也”，才能清楚地表达就是在生活富裕的条件下也不应该浪费的意思。原句应该改为： 即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
8、指代不明
我们说话或写文章，有时为了避免重复，可以使用一些代替人或事物名称的词语，或用来区别人或事物的词语。如你、我、他、你们、我们、他们、这、那、这个„„。同学们在运用这些词语时要注意使用恰当，以免影响句子意思的表达。
如：小林和小明边走边聊天，他告诉他作业已经写完了。
这句话中写了两个人，小林和小明。“他告诉他”就指代不清楚。别人看了这个句子不知道第一个“他”指的是谁，第二个“他”指的又是谁。所以这个句子应该改为：
小林和小明边走边聊天，小明告诉小林，他的作业已经写完了。
9、褒贬不当
有些词语除表示一定的意义外，还带有明显的感情色彩。表示肯定、赞评意思的叫褒义词。表示憎恨、鄙视一类感情的词语叫贬义词。对于这类有褒贬色彩的词语，使用时要细心辨别，认真加以选择。
如：顽强的敌人终于被消灭了。 “顽强”表示坚强、强硬的意思。这个词是褒义词，用来修饰敌人就不恰当了，应把“顽强”改为“顽固”这个带有贬义色彩的词。原句应改为：
顽固的敌人终于被消灭了。
10、不合事理
用词造句时，不仅要注意选用的词语，还必须使句子的内容和实际情况一致。否则会出现句子内容不合情理的毛病。
如：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜。 很明显造成这样病句的原因是由于有的同学缺乏知识或疏忽大意。西瓜是水果，怎么能属于蔬菜的范畴呢？所以原句应该改为：
农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西红柿等蔬菜。
二、修改病句的方法
第一读，要认真读懂句子原意，要明白句子所表达的意思。也可以说是审题。 第二找，要仔细分析病情，找出病因，病句的种类很多，一定要仔细分析出它是属于哪一种类型的病句，找出它的病因。这是修改病句最关键的一步。
第三改，对症下药，改正病句。分析出病因后，就要根据病句出现的问题改正它，一把钥匙只能打开一把锁。
第四查，查一查。改完病句后要做到三查：一查自己找的病因对不对；二查自己修改的准不准；三查改完病句后，改变了句子的原意没有。
认真读句是基础；寻找病因是关键； 动笔修改要守原则；改后检查要耐心
第11篇：病句修改方法及练习
病句修改方法及练习
一、定义：所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
二、辨析及修改病句的基本方法： （1）语感法辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 （2）紧缩法找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 （3）分解法理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 （4）聚焦法对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。修改修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则．．：一是保留原句基本意思不变，二是多就少改。
三、病句类型：
（一）成分残缺或赘余
1、成分残缺（1）滥用介词造成主语残缺☆通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。☆从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。（2）谓语残缺☆最近又发动了全面的质量大检查行动，要在这个行动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 ☆旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。☆全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。（3）宾语残缺☆校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动。☆我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。（4）必要的修饰语残缺☆要想取得优异成绩，必须付出劳动。☆在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽夺得了男女冠军。（5）关联词语残缺
☆新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。☆这次学术会，时间并不长，收获很大。☆即使你讲得再好，我们不听。☆家大业大，也要节省不必要的开支和浪费。
2、成分赘余（1）主语多余☆老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。（2）谓语多余☆上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。☆篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。（3）宾语多余☆我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写。☆今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。（4）定语多余☆全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。（5）状语多余☆雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。☆我在心里由衷地感谢这些人。☆漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子„„（6）补语多余☆为了精简字数，不得不略加修改一些。☆我们要在思想上自觉地抵制不良的坏风气。（7）可有可无☆不知不觉就走了十里路左右的距离。
☆父亲逝世离现在已整整九年了。
（8）误用“的”字
☆出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。
☆由于历代*和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭到毁灭。
（二）搭配不当
1、主谓搭配不当
主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。☆它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
☆沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。
☆青年学生（时期）是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。
☆摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。
☆秋天的北京是最美的季节。
☆在哈尔滨、沈阳两地举办的日本电影周（上映的）以及在我国其它省市陆续上映的五部日本影片，是这几年来日本影片中具有独特风格和民族特色的作品。
2、动宾搭配不当
动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。
☆如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。
☆苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹。
☆同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。
☆最近，济南推行文明服务用语和服务忌语，此举受到了广大市民的欢迎。
☆你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文件、书籍、录音和影像资料。
☆解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。
3、修饰语与中心语搭配不当（1）定语与中心语搭配不当☆自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
（2）状语与中心语搭配不当
☆我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
☆某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。
（3）补语与中心语搭配不当
☆同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
4、一面与两面搭配不当
☆做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
☆艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。
5、关联词语搭配不当
☆只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。
☆想象不但对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。
☆既然你来了，我也该走了。
（三）语序不当定语位置不当
1．定语和中心语的位置颠倒
☆我国棉花的生产，长期不能自给。
2．把定语放在状语的位置上
☆广大青年表现出无比的进行改革的热情。
3．两个定语先后语序不当
☆这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。
状语位置不当
1．把状语放在定语的位置上
☆老师嘨课堂上应该发挥学生的充分的作用。
2．两个状语前后位置颠倒
☆我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。
☆李强把张卓不放在眼里。
多项定语次序不当
多项定语的一般顺序：范围＋数量＋动性＋形性＋名性＋中心词1．表领属性的或时间处所的2．指称或数量的短语3．动词或动词性短语4．形容词或形容词短语5．名词或名词短语
6．带“的”的短语放在不带“的”的定语前面
☆国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练•领属性数量动词性短语形容词名词多项状语次序不当
多项状语的一般次序：
1．表目的或原因的介宾短语2．表时间或处所的3．表范围的
4．表情态或程度的5．表对象的介宾短语
☆许多老师//昨天在休息室里都热情地同他交谈•时间处所范围情态对象
☆第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
虚词位置不当
1．副词“不”的位置不当
☆我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
☆如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
2．关联词语位置不当：复句中的分句主语一致时，主语应在全句之首；主语不一致时，关联词语应在主语前边。
☆不但她好好学习，而且还帮助其它同学。
☆他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
主客颠倒
☆在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
☆数学对于我不感兴趣。
关于：组成的介词结构作状语时，只能用在句子开头（在句中作定语）；对于：组成的介词结构作状语时，用于句首句中都可以。☆春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
补充：典型病句的修改： 三个出版社的编辑
一个人是否成才，努力学习是关键。
经过一段时间的努力，使我完成了某项工作。
（四）语义歧义
辨析歧义句的几种方法
歧义句的题型很多，解决的方法也是多种多样。但“万变不离其宗”，所有的歧义都出在语言的基础知识，只在熟练地掌握了基础知识，解答此类题也就不是一件难事。辨析歧义句的方法很多，主要有以下几种。
1、逻辑重音法：
句子的某些需要突出或强调的词语常常需要重读。 例：“我知道你会唱歌”一句，各词语分别重读时的含义各有相同。 A、我知道你会唱歌（别人不知道你会唱歌。） B、我知道你会唱歌（你不要瞒着我了。）
C、我知道你会唱歌（别人会不会唱我不知道。） D、我知道你会唱歌（你怎么说不会呢？） E、我知道你会唱歌（会不会唱戏我不知道。）
练习：说话时重音不同，意思的侧重点也不同。请在有的词语下打着重号，使括号内外句意相吻合。 A、一个季度就生产了五百台录音机。（太少了） 一个季度就生产了五百台录音机。（太多了）
B、你为什么打他？（应该好好教育吗！） 你为什么打他？（该打的是我）
2、停顿法：
说法或朗诵时，常常在句子前后和中间作或大或小的停顿。一句话停顿的地方不同，往往会表达出不同的意思。
例：用“/”标出下列句中该停顿的地方，使句子的意思和括号里的提示相符。 A你说不过他也的说。（两个人都得说） B、你说不过他也的说。（一个人说）
练习：下面是清代祝枝山的一副对联，这幅对联停顿不同，褒贬分明，试指出表褒意是该如何停顿。 明日逢春好不悔气，终年倒运少有余财
3、词组结构分析法
如同词义的多义一样，相当一部分词组也是多义的，要确切地分析某个词组的含义，就要分析出该词的不同的结构关系和功能，而分别隶属于不同的类型。 例：“学习文件”可以这样分析： A、“学习文件”B、“学习文件”
练习：我要炒白菜。
对售票员的意见们我的弟弟和妹妹和朋友
4、区分语词的施事、受事法（代词指代不明产生歧义）： A、开刀的是他父亲 B、开刀的是他父亲 练习：“晚上我有课”是个歧义句，接在后面能消除歧义的一项是： A、现在要做些准备B、现在不能再耽误时间了 C、现在要赶紧回家D、现在不能再写作业了
5、语序调换法
不同的语序表达语义的变化，是汉语的一个重要特点。 例：两个朋友送的小花瓶
练习：请写出对“三个出版社的编辑”的两种理解。
6、标点法
标点符号能帮助人们更加确切地表达自己的思想感情和理解别人的语言。
例：下列几个句子的用法相同，由于标点不同，句子的结构不一样，意思也就不同。 A、小华爹叫你去门口等着B、小华爹叫你去门口等着 C、小华爹叫你去门口等着D、小华爹叫你去门口等着 练习：
某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：：只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。„„此人读后不解其意，因为对其意有多种解释，请你就文意写出三种解释。
总之，歧义句的造成都是出自语言语法修辞的某一方面。在正确地解答此类试题，只有掌握并熟练地运用语言的基础知识。
（五）句式杂糅
它是结构混乱的一种，即表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象。
☆这起明显的错案之所以迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。
☆止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
☆这次老人节茶话会的地点是在老年活动中心举行的。
☆电子工业要迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批专门人才是十分重要的。
(六)不合事理
如：经过高中三年的勤奋学习，你一定能昂首走进久违的大学城。（“久违”是好久未见之意，意味着曾经见过，曾经在此学习过，与前面所说的将第一次进大学城学习相矛盾。）☆一声令下，运动员们冲出了起跑线，像脱缰的野马一样。
☆1999年，刘永行被美国《福布斯》杂志评为中国第二首富。
☆新华社上海2001年1月27日电：近日，首位华人教授杨福家就任英国诺西汉大学校长。
☆中央政法委书记罗干同志对因公殉职的公安干警及家属表示崇高的敬意并致以亲切的慰问。
☆汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。
☆当今世界的一个严重问题是人的物质生活与精神生活的失衡。人文教养、精神建设已经成为引起严重关注的问题。
☆从农业部最近几年检查的结果来看，我国农药的合格率为75%，也就是说，进入生产领域的农药有25%是假冒伪劣产品。
☆公安分局接到受骗未遂的群众举报：有人在新华北街工商银行门前利用“掉钱”和“捡钱”的方式诈骗钱财。
(七)语义重复
如： 毕竟，经过近百年的努力，中国终于在国际间扬眉吐气了，所有大国应享有的地位，中国现在全有了。（“国际”指国与国之间，应将“间”改为“上”。）
☆本次联赛大爆冷门的八一队，凭借场上的整体配合和积极拼抢，终于以1：1逼平了志在卫冕桂冠的申花队。
练习：修改病句
1、全班同学都到了，只有王钢没来。
2、昨天傍晚下了一夜大雨。
3、校园里屹立着一棵棵白杨。
4、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。
5、动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。
6、公园里的松柏、桃树等树木枝繁叶茂。
7、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。
8、图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。
9、他经常回忆过去有趣的往事。
10、今天中午下了一天的雨。
11、我上完五年级了，还有一年没有毕业。
12、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
13、星期天上午，小刚戴着书包到李宁家去复习功课。他对他说：以后做完作业我们去踢足球好吗？李宁说“好。”而且他们做完作业就去踢足球了。
14、造纸是我国古代的四大发明。
15、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。
16、他穿了一件灰色上衣，一顶蓝帽子。
17、一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。
18、大扫除开始了，男女老少都参加，男的女的干重活，老的少的干轻活。
19、学校把优秀少先队员的名单已经公布了，我们班的同学李利同学连续被评为优秀少先队。结果她一点也不骄傲。同学们夸奖她，总是说“自己做得还很不够”。
20、一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名再跑道上你追我赶。他们都跑得很快，所以跑得相当轻松。观众不停地喊“加油，”都愿望本班的运动员取得好成绩。 十
七、在原句上修改
1．造纸是我国古代的四大发明。
2．《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。 3．他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。
4．一进幼园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。5．大扫除开始了,男女老少都参加,男的干重活,老的少的干轻活。6．这篇文章的内容比较优美。7．夏天的庐山是美丽的风景。8．小王用的毛笔写字非常漂亮。9．她焦急地等待着汽车开来的方向。10．他戴着一顶蓝帽子，一条蓝裤子。
11．联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
12．劳动开始了，男的女的都参加，男的、年轻的干重活，女的、年老的干轻活。13．秋天的田野一片迷人的景色，金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗，多使人喜爱呀！14．我们班的好人好事和李刚助人为乐的好事，受到了学校的表扬。15．晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。16．所有的全校师生都参加了植树劳动。17．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18．同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。19．我估计他这道题一定不会做。 20．夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。 21．这学期，我校开展了“手拉手”的热潮。
22．我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力竞赛。 23．在“庆祝元旦”联欢会上，我们班上演出了文娱节目和舞蹈。 24．邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 25．国庆节的夜晚，大街小巷，张灯结彩，非常热烈。
26．听了报告，受到了教育。
27．早稻熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。 28．我忍不住不仅笑了起来。 29．我经常看到小明有时在早锻炼。 30．小兴安岭的夏天真美丽。 31．少先队员发挥革命传统。
32．因为老舍爱养花，而且养了许多花。 33．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。 34．他喊他出去玩。
35．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 36．我国人口是世界上最多的国家。
37．我们要不断改正学习方法，增加学习效率。 38．言行不一致的人是一种极坏的作风。 39．乌云和大雨一起从空中倾泻下来。 40．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
41．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 42．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。 43．他的一双手几乎完全冻僵了。
44．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。45．我们在学习上应该要有不怕困难的精神。 46．《繁星》的作者是巴金写的。 47．两个新社会，真是鲜明的对比啊！ 48．这些作文题目的范围比较困难。
49．江明这学期努力学习,终于取得了很好的成就。 50．老班长热气腾腾地端来了一碗鱼汤。
51．我在花坛旁闻到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。 52．泰山是我国的五大名山。 53．我们开会通过并讨论了他的建议。 54．这本书有声有色。 55．妈妈给我买了三本书籍。
56．美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 57．经过老师的耐心教育，使我认识可自己的错误。 58．丁小兰努力学习，老师经常夸耀她。 59．我们要热爱公共财产。 60．草原把夕阳照得五彩缤纷。
61．《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。 62．王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。 63．我们大摇大摆地走在山间小道上。
64．我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。 65．经过努力，王小明的错别字大大进步了。
66．黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。67．这篇作文层次和语句都很通顺。
68．他带了钢笔、尺子、橡皮、参考书等文具。 69．皓洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。 70．长城、故宫和南京长江大桥都是我国的名胜古迹。
第12篇：辨析病句和修改病句
江苏省淮北中学2011届高三语文总复习
专题二
辨析并修改病句
（二）（导学案）
搭配不当
教学目标：掌握辨析和修改病句的方法 教学过程：
一、考点精析
现代汉语的句子有一定的结构规律，主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配须符合结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分符合结构规律，或者搭配在一起不合事理，或者是不符合语言习惯。常见的搭配不当的语病有以下6种类型：
1．主谓搭配不当
例如：
①人民的生活水平正在不断地改善。
②她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
2．动宾搭配不当
例如：
①依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛的资格，并罚款人民币4万元。
②同学们用心地注视和倾听着这位见义勇为英雄的报告。 3．主宾搭配不当
例如：
①农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。
②我们坚信有那么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。
4．修饰语与中心词搭配不当
例如：
①定语和中心语不搭配。
A、我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。
B、教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。
②状语和中心语不搭配。
A、老板口口声声欺骗那些雇工。
B、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
③补语和中心语不搭配。
A、一到晚上，他就吓得胆小如鼠，不敢出门
B、甲A队队员射门射得很正确。
5．关联词不搭配
例如：
①只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。
②晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人。他们的节目，无论从创作到演出，都受到观众的称赞。
1 江苏省淮北中学2011届高三语文总复习
6．一面与两面不搭配
例如：
①所有院系调整的基本原则是教学能否因此而更顺利的改造。
②做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
③艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温情。
二、方法指导
1、看主干成分
点拨：句子的主干成分是指主语、谓语、宾语。拿到一个句子，首先迅速划出它的主干，然后看主、谓、宾三者之间能否两两搭配，有一对不能搭配，都叫做“搭配不当”。
例如：
今年，该市的棉花生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。
“长势良好”说的是“棉花”，不是“生产”，主谓不能搭配，应将“生产”删去。
2、看枝叶（附加）成分
点拨：句子的附加成分是指定语、状语和补语，主要看这些成分能否修饰、限制它们的中心词。
例如：
李洪志口口声声欺骗我们，是想达到他不可告人的目的。
“口口声声”有表白、陈说意义的词语。“欺骗”，不含有表白、陈说的意义，不能用“口口声声”作状语，可改“总是”“挖空心思”之类的词。
3、看两面词
当语句中出现了“能否”、“是否”、“有没有”之类的两面词时，我们应首先考虑这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。
例如：
电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。
前半句中“能否”是两面词，是从两个方面来说的；后半句中“要’’是一面词，只是从“够”的方面来说的，这就造成“一面对两面”的毛病。
4、看关联词
一个语句出现了关联词，我们要想到关联词是否放错了位置，关联词搭配是否恰当，特别是成对搭配使用的关联词语，不能随意改换，否则就会影响到意思的准确表达。
例如：
几天来，朝鲜艺术家们在北京参观、访问、演出，无论走到哪里，哪里就响起热烈的掌声，这体现了中朝两国人民的深厚友谊。
“无论”后面常用“也、都、总、还”来呼应，而不能同“就”搭配，可删去“无论”或把“就”改为“都”。
三、综合例题（见高考必读P17页）
四、巩固强化（见高考必读P21页）
五、跟踪练习
1．下列各句没有语病的一项是（
）
A．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
B．保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。
2 江苏省淮北中学2011届高三语文总复习
C．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于能不能加速训练并造就一批专业技术人才。
D．这个文化站已成为教育和帮助后进青年、挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
2．下列各句没有语病的一项是（
） A．“英语广播讲座”之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。
B．我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171度32分为中心，半径70海里圆形海域范围的公海上，发射运载火箭。
C．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 D．经过老主任再三解释，他怒气才逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 3．下列各句没有语病的一项是（
）
A．有关部门对极少数不尊重环卫工作劳动，无理取闹，甚至殴打、侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
B．某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制和开发。
C．我们全班同学，在深入开展“人生意义在于奉献“的讨论后，经过大家的努力，使班级面貌发生了很大变化。
D．杨辉返校后，对抢救落水儿童的事只字来提，直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事才为大多数人知晓。
4．下列各句没有语病的一项是（ ）
A．我从列车广播员的广播中，听到沿途将要经过的一些城市，这当中就有大连市。 B．中国人民解放军北京部队的一些医院，像当年在战场上听到冲锋号声一样，立即组成医疗队，火速奔赴灾区。
C．这种肥皂泡的色彩看起来不论多么光彩夺目，也必然要破灭的。
D．他本来可以冲上去的，但一片弹片正中咽喉，他没能看到胜利便倒下了。 5．下列各句没有语病的一项是（
）
A．山西省煤炭的蕴藏量是我国最丰富的地区之一。
B．三张小方桌拼在一起，作为会议桌，以供接待客人和开会之用。 C．她9岁起就在报刊上发表作品，并被一些文集选录。
D．下岗职工有效地组织起来，把饮食、缝纫、拆洗等福利事业兴建得很好。
第13篇：病句辨析和修改
病句辨析和修改
病句辨析是综合了语法、逻辑、修辞、标点符号等方面知识的一项必考内容，复习时，要认真弄清用词错误、语法错误、逻辑错误、修辞不当、歧义等方面的各种病因。还要掌握辨认病句的基本且有效的方法，能够根据表达的需要修改病句,并在多练、形成有效语感的基础上，感悟快速且准确判断的思路、方法等，争取具有较高的解题能力。
(一)语序不当
不同的语序可能表达不同的意义。语序如果不当将会使表意不明等。语序不当主要有以下种情况：句子成份顺序不当、定语状语词序不当、主客体颠倒、分句位置不当。
1.定语、中心语位置颠倒：
例：这个国家石油的生产，长期不能自给。
(“石油的生产”应为“生产的石油”)
2.把定语错放在状语的位置上：
例：如何进行人事制度改革的问题在全校教工中热烈地引起了讨论。
(“热烈地”应放在“讨论”之前。)
3.把状语错放在定语的位置上：
例：教师应该激发学生学习的充分的主观能动性。
(将“充分”调至“激发”前，并删掉一个“的”)。
4.多层定语语序不当：
例：北京故宫博物院最近展出的这件金缕玉衣是两千多年前新出土的文物。(将“新出土的”移至“展出了”之后，并在“文物”前加“的”。)
5.多层状语语序不当。
例：在休息室里许多代表昨天都与他热情的交谈。
(应改为“热情的与他交谈”)
6.关联词语位置不当：
例：他不能严格要求自己，能力即使再强，也不能委以重任。
(“即使”应移到“能力”的前面)
7.主客颠倒：
例：罗贯中的《三国演义》对于许多日本企业家是不陌生的。
(应改为：“许多日本企业家对罗贯中的《三国演义》是不陌生的”。)
8.分句位置不当：
例：为支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。
(正确的说法应该是“„„宁愿自己吃玉米面，也要献出大米。” )
(二)搭配不当
搭配不当一般包括主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以及前后照应错误。
1.主语和谓语搭配不当
例：我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。
(“答复”和“调查处理”并不是态度，这属于主谓搭配不当，可把“是”改做“表现出”。)
2.动词和宾语搭配不当
例：《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。
动词“塑造\"”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系,可将“事迹”改为“形象”。)
3.修饰语与中心语搭配不当
例：我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建议，又虚心地征求了老师们的意见。
(“严肃”作状语,不能修饰限制“研究”,可改为“认真”、“慎重”等。)
4.主语和宾语意义上搭配不当
例：所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。
(这是典型的主宾搭配不当。)
5.前后照应错误
例：学习态度的正确与否是成绩优良的先决条件之一。
(“正确与否”是两方面，而“优良”只是一方面，前后搭配错误。)
(三)成分残缺或赘余
所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者罗嗦。
常见的成分残缺或赘余主要有如下几种情况：
①残缺：缺主、谓、宾语;缺必要的修饰成分、附加成分。
②赘余：主、谓、宾语多余;修饰成分，附加成分多余。
例1.经过志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
(主语残缺。这是1992年全国高考题第4题的D项，因为多用了一个介词“经过”，使得原句主语变成了状语，造成主语残缺。)
例2.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
(宾语残缺，这是1997年高考第6题的A项。句中“推广”的宾语应该是“经验”，而不应是“喂猪”;在“喂猪”后面加上“的经验”句子就通了。)
例3.南堡人民经过苦战，一道大坝巍然屹立在天目溪边。
(该句缺谓语，句中主语“南堡人民”和状语“经过”，而没有谓语，若把“经过”一词前置句首，“经过南堡人民”便成为状语，“一道大坝”便成为主语，“屹立”成为谓语，这样的句子成分就不残缺。)
例4.全运会结束后，运动健儿们凯旋而归。
(谓语重复。“旋”就是“归”的意思，可改为“胜利归来”。)
例5.经过广泛的讨论，反复的修改，新的奖酬金制度终于付诸于实施了。
(介词多余。“诸”在这里本来就有“之于”的意思，再加上介词“于”，就重复了。)
例6.我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。
(“原因”与后“因为”重复，应去掉“的原因”或“因为”。) 考点讲解：
最近几年高考考试说明中列举的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：(1)判断句子是否有语病;(2)让考生在原句上修改病句;(3)判断题目对病句的分析是否正确;(4)判断对病句的修改是否恰当。多以判断题的形式出现在第一卷中，如1999年、2000年、2001年、2003年高考题的第5题，2002年的第6题。
病句辨析是综合了语法、逻辑、修辞、标点符号等方面知识的一项必考内容，复习时，要认真弄清用词错误、语法错误、逻辑错误、修辞不当、歧义等方面的各种病因。还要掌握辨认病句的基本且有效的方法，能够根据表达的需要修改病句,并在多练、形成有效语感的基础上，感悟快速且准确判断的思路、方法等，争取具有较高的解题能力。
(一)语序不当
不同的语序可能表达不同的意义。语序如果不当将会使表意不明等。语序不当主要有以下种情况：句子成份顺序不当、定语状语词序不当、主客体颠倒、分句位置不当。
1.定语、中心语位置颠倒：
例：这个国家石油的生产，长期不能自给。
(“石油的生产”应为“生产的石油”)
2.把定语错放在状语的位置上：
例：如何进行人事制度改革的问题在全校教工中热烈地引起了讨论。
(“热烈地”应放在“讨论”之前。)
3.把状语错放在定语的位置上：
例：教师应该激发学生学习的充分的主观能动性。
(将“充分”调至“激发”前，并删掉一个“的”)。
4.多层定语语序不当：
例：北京故宫博物院最近展出的这件金缕玉衣是两千多年前新出土的文物。(将“新出土的”移至“展出了”之后，并在“文物”前加“的”。)
5.多层状语语序不当。
例：在休息室里许多代表昨天都与他热情的交谈。
(应改为“热情的与他交谈”)
6.关联词语位置不当：
例：他不能严格要求自己，能力即使再强，也不能委以重任。
(“即使”应移到“能力”的前面)
7.主客颠倒：
例：罗贯中的《三国演义》对于许多日本企业家是不陌生的。
(应改为：“许多日本企业家对罗贯中的《三国演义》是不陌生的”。)
8.分句位置不当：
例：为支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。
(正确的说法应该是“„„宁愿自己吃玉米面，也要献出大米。” )
(二)搭配不当
搭配不当一般包括主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以及前后照应错误。
1.主语和谓语搭配不当
例：我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。
(“答复”和“调查处理”并不是态度，这属于主谓搭配不当，可把“是”改做“表现出”。)
2.动词和宾语搭配不当
例：《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。
动词“塑造\"”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系,可将“事迹”改为“形象”。)
3.修饰语与中心语搭配不当
例：我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建议，又虚心地征求了老师们的意见。
(“严肃”作状语,不能修饰限制“研究”,可改为“认真”、“慎重”等。)
4.主语和宾语意义上搭配不当
例：所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。
(这是典型的主宾搭配不当。)
5.前后照应错误
例：学习态度的正确与否是成绩优良的先决条件之一。
(“正确与否”是两方面，而“优良”只是一方面，前后搭配错误。)
(三)成分残缺或赘余
所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者罗嗦。
常见的成分残缺或赘余主要有如下几种情况：
①残缺：缺主、谓、宾语;缺必要的修饰成分、附加成分。
②赘余：主、谓、宾语多余;修饰成分，附加成分多余。
例1.经过志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
(主语残缺。这是1992年全国高考题第4题的D项，因为多用了一个介词“经过”，使得原句主语变成了状语，造成主语残缺。)
例2.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
(宾语残缺，这是1997年高考第6题的A项。句中“推广”的宾语应该是“经验”，而不应是“喂猪”;在“喂猪”后面加上“的经验”句子就通了。)
例3.南堡人民经过苦战，一道大坝巍然屹立在天目溪边。
(该句缺谓语，句中主语“南堡人民”和状语“经过”，而没有谓语，若把“经过”一词前置句首，“经过南堡人民”便成为状语，“一道大坝”便成为主语，“屹立”成为谓语，这样的句子成分就不残缺。)
例4.全运会结束后，运动健儿们凯旋而归。
(谓语重复。“旋”就是“归”的意思，可改为“胜利归来”。)
例5.经过广泛的讨论，反复的修改，新的奖酬金制度终于付诸于实施了。
(介词多余。“诸”在这里本来就有“之于”的意思，再加上介词“于”，就重复了。)
例6.我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。
(“原因”与后“因为”重复，应去掉“的原因”或“因为”。) (四)结构混乱
所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式缠绕在一起说，造成语句不
通顺。常见的结构混乱类型主要是句式杂糅。
例1.这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
(典型的句式杂糅。这是将“著作的作者是两位年轻教授”和“著作是由两位年轻教授写成的”两句杂糅而成，可删去“的作者”或“写成的”。)
例2.不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。
(句式杂糅，可去掉“在作怪”。)
例3.作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。
(后半截是“从……出发”和“以……为出发点”两句式的杂糅。可去掉“从”改为“以”。)
(五)表意不明
表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等。
例1.会上，对如何疏通产品销售渠道的问题，大家谈了各自的看法，但是，建议很不成熟。
(“看法”和“建议”没有必然的联系，造成语意不明。)
例2.地对于人类、特别是农业生产的重要性是不容忽视的，而黄土对于原始社会极其落后的初级农业尤为重要。
(“黄土”究竟是什么，句子并未说清，语意不明。)
例3.学习写作是否一定要多读多写呢?从前人的写作经验来看，这是一条必由之路。
(“这”指代的内容未说明。)
例4.我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范和青少年学习增加困难。
(“这样”指代不明。)
例5.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
(歧义。大家“气愤”的是什么?是护林员揭发问题这件事还是护林员揭发出来的问题?如果在“揭发”后面加上一个“的”字，歧义就消除了。)
例6.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
(歧义。“几个”放在“学校”之前，既可理解为是几个学校的领导，又可理解为一个学校的领导。)
例7.县里通知他10月5日前去报到。
(歧义。由于“前”在此处界定模糊，以致产生误解，是10月5日前的任意一天，还是10月5日这一天去报到?)
(六)不合逻辑
所谓不合逻辑，指的是由于概念使用、分类、判断失误造成的语病。常见的不合逻辑的语病有不符合客观事实、前后矛盾、分类列举不当、否定失当等。
例1.为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全生产措施。
(与常理不符。“防止”和“不再”不合逻辑。)
例2.两三百人，上千只眼睛，盯着落水者，居然没人下河救人!
(两三百人怎么会有上千只眼睛呢?不合事理。)
例3.当你伫立岸边，放眼无边的大海,眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。
(既然“放眼大海” ,后面所呈现的图画应是大海上的情景,此句表述所看到的是土地上的情景,前后矛盾。可将“大海”改为“辽阔的大地”等。)
例4.今天下午，我们班的任务是扫地、拔草、垫道和搞校园卫生。
(分类列举不当。扫地、拔草、垫道都是“搞校园卫生”的具体内容，不能用表并列关系的“和”来连接。)
例5.有人说他的落选与个人恩怨有关，但他反驳时非常肯定地否认不是与人人恩怨有关。
(双重否定失当，句意正好相反。可删去“不是”。)
总的来说，辨析病句大致也可以有如下几种方法：
1.语感觉察法：
审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析。
2.提取主干法：
运用语法分析的方法，将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病;如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析。
3.逻辑分析法
有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析。
总之，学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。
第14篇：病句辨析和修改
病句辨析和修改.txt男人的承诺就像80岁老太太的牙齿，很少有真的。你嗜烟成性的时候，只有三种人会高兴，医生 你的仇人和卖香烟的。
五、病句辨析和修改 考点讲解：
最近几年高考考试说明中列举的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：（1）判断句子是否有语病；（2）让考生在原句上修改病句；（3）判断题目对病句的分析是否正确；（4）判断对病句的修改是否恰当。多以判断题的形式出现在第一卷中，如1999年、2000年、2001年、2003年高考题的第5题，2002年的第6题。
病句辨析是综合了语法、逻辑、修辞、标点符号等方面知识的一项必考内容，复习时，要认真弄清用词错误、语法错误、逻辑错误、修辞不当、歧义等方面的各种病因。还要掌握辨认病句的基本且有效的方法，能够根据表达的需要修改病句,并在多练、形成有效语感的基础上，感悟快速且准确判断的思路、方法等，争取具有较高的解题能力。 (一 )语序不当
不同的语序可能表达不同的意义。语序如果不当将会使表意不明等。语序不当主要有以下种情况：句子成份顺序不当、定语状语词序不当、主客体颠倒、分句位置不当。 1．定语、中心语位置颠倒：
例：这个国家石油的生产，长期不能自给。 （“石油的生产”应为“生产的石油”）
2．把定语错放在状语的位置上：
例：如何进行人事制度改革的问题在全校教工中热烈地引起了讨论。 （“热烈地”应放在“讨论”之前。） 3．把状语错放在定语的位置上：
例：教师应该激发学生学习的充分的主观能动性。 （将“充分”调至“激发”前，并删掉一个“的”）。
4．多层定语语序不当：
例：北京故宫博物院最近展出的这件金缕玉衣是两千多年前新出土的文物。（将“新出土的”移至“展出了”之后，并在“文物”前加“的”。） 5．多层状语语序不当。
例：在休息室里许多代表昨天都与他热情的交谈。 （应改为“热情的与他交谈”） 6．关联词语位置不当：
例：他不能严格要求自己，能力即使再强，也不能委以重任。 （“即使”应移到“能力”的前面）
7．主客颠倒：
例：罗贯中的《三国演义》对于许多日本企业家是不陌生的。 （应改为：“许多日本企业家对罗贯中的《三国演义》是不陌生的”。） 8．分句位置不当：
例：为支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。 （正确的说法应该是“„„宁愿自己吃玉米面，也要献出大米。” ）
（二）搭配不当
搭配不当一般包括主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以及前后照应错误。 1．主语和谓语搭配不当 例：我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。
（“答复”和“调查处理”并不是态度，这属于主谓搭配不当，可把“是”改做“表现出”。） 2．动词和宾语搭配不当 例：《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。 动词“塑造\"”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系,可将“事迹”改为“形象”。） 3． 修饰语与中心语搭配不当
例：我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建议，又虚心地征求了老师们的意见。 (“严肃”作状语,不能修饰限制“研究”,可改为“认真”、“慎重”等。） 4．主语和宾语意义上搭配不当
例：所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。
（这是典型的主宾搭配不当。） 5．前后照应错误
例：学习态度的正确与否是成绩优良的先决条件之一。
（“正确与否”是两方面，而“优良”只是一方面，前后搭配错误。）
（三）成分残缺或赘余
所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者罗嗦。
常见的成分残缺或赘余主要有如下几种情况：
①残缺：缺主、谓、宾语；缺必要的修饰成分、附加成分。
②赘余：主、谓、宾语多余；修饰成分，附加成分多余。
例1．经过志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
（主语残缺。这是1992年全国高考题第4题的D项，因为多用了一个介词“经过”，使得原句主语变成了状语，造成主语残缺。）
例2．为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
（宾语残缺，这是1997年高考第6题的A项。句中“推广”的宾语应该是“经验”，而不应是“喂猪”；在“喂猪”后面加上“的经验”句子就通了。） 例3．南堡人民经过苦战，一道大坝巍然屹立在天目溪边。 （该句缺谓语，句中主语“南堡人民”和状语“经过”，而没有谓语，若把“经过”一词前置句首，“经过南堡人民”便成为状语，“一道大坝”便成为主语，“屹立”成为谓语，这样的句子成分就不残缺。）
例4．全运会结束后，运动健儿们凯旋而归。
（谓语重复。“旋”就是“归”的意思，可改为“胜利归来”。）
例5．经过广泛的讨论，反复的修改，新的奖酬金制度终于付诸于实施了。
（介词多余。“诸”在这里本来就有“之于”的意思，再加上介词“于”，就重复了。）
例6．我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。
（“原因”与后“因为”重复，应去掉“的原因”或“因为”。）
（四）结构混乱
所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式缠绕在一起说，造成语句不 通顺。常见的结构混乱类型主要是句式杂糅。
例1．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
（典型的句式杂糅。这是将“著作的作者是两位年轻教授”和“著作是由两位年轻教授写成的”两句杂糅而成，可删去“的作者”或“写成的”。）
例2．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。 （句式杂糅，可去掉“在作怪”。）
例3．作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。
（后半截是“从„„出发”和“以„„为出发点”两句式的杂糅。可去掉“从”改为“以”。）
（五）表意不明
表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等。
例1．会上，对如何疏通产品销售渠道的问题，大家谈了各自的看法，但是，建议很不成熟。 （“看法”和“建议”没有必然的联系，造成语意不明。）
例2．地对于人类、特别是农业生产的重要性是不容忽视的，而黄土对于原始社会极其落后的初级农业尤为重要。
（“黄土”究竟是什么，句子并未说清，语意不明。在“例3．学习写作是否一定要多读多写呢？从前人的写作经验来看，这是一条必由之路。
（“这”指代的内容未说明。）
例4．我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范和青少年学习增加困难。 （“这样”指代不明。）
例5．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
（歧义。大家“气愤”的是什么？是护林员揭发问题这件事还是护林员揭发出来的问题？如果在“揭发”后面加上一个“的”字，歧义就消除了。）
例6．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 （歧义。“几个”放在“学校”之前，既可理解为是几个学校的领导，又可理解为一个学校的领导。）
例7．县里通知他10月5日前去报到。
（歧义。由于“前”在此处界定模糊，以致产生误解，是10月5日前的任意一天，还是10月5日这一天去报到？）
（六）不合逻辑
所谓不合逻辑，指的是由于概念使用、分类、判断失误造成的语病。常见的不合逻辑的语病有不符合客观事实、前后矛盾、分类列举不当、否定失当等。
例1．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全生产措施。
（与常理不符。“防止”和“不再”不合逻辑。） 例2．两三百人，上千只眼睛，盯着落水者，居然没人下河救人！
（两三百人怎么会有上千只眼睛呢？不合事理。）
例3．当你伫立岸边，放眼无边的大海,眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。
（既然“放眼大海” ,后面所呈现的图画应是大海上的情景,此句表述所看到的是土地上的情景,前后矛盾。可将“大海”改为“辽阔的大地”等。） 例4．今天下午，我们班的任务是扫地、拔草、垫道和搞校园卫生。
（分类列举不当。扫地、拔草、垫道都是“搞校园卫生”的具体内容，不能用表并列关系的“和”来连接。）
例5．有人说他的落选与个人恩怨有关，但他反驳时非常肯定地否认不是与人人恩怨有关。 （双重否定失当，句意正好相反。可删去“不是”。） 总的来说，辨析病句大致也可以有如下几种方法： 1．语感觉察法： 审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析。 2．提取主干法：
运用语法分析的方法，将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析。 3．逻辑分析法
有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析。
总之，学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。
一、典型试题
1．下列各句中，没有语病的一句是（1999年全国高考考试题）
A．今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。 B．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。
C．她把积攒引导来的400元零花钱，资助给贫困地区的失学儿童赵长波，确保他能够支付读完小学的学费。
D．3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
简析：正确选项是C项。A项搭配不当，“官兵”可以放弃休假，坚守岗位，“消防车”则不能。B项属句式杂糅，应为“深受广大消费者欢迎”。D项介词搭配不当，应将“关于”改为“对于”。
2．下列各句中，没有语病的一句是（2000年全国高考考试题）
A．这项网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15年高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
B．我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
C．在新的千年里，中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天际，创造出令全世界惊异的奇迹变来。
D．这家工厂虽然规范不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被评授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。 简析：本题重点考查辨析语病的能力。正确答案是C项。A项属句式杂糅，可以说“学员除„„外，还有清华大学„„教师、学生和科技工作者。”也可以说“学员除„„外，来自„„也参加了学习。”将两种句式掺杂柔合在一起使用必然造成结构上的混乱。B项不合逻辑，“一切出版物”包括“报刊、杂志”，因而不能将他们并列。D项搭配不当，这句话的主语是“工厂”，“规模不大”“曾两次获省科学大会奖”可以指“这家工厂”，但“被授予省优质产品称号”则不能是“这家工厂”了。
3．下列各句中，没能语病的一句是（2001年全国高考题） A．在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不信高科技会给人类带来福音？正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。 B．如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。 C．由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
D．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
简析：本题的正确答案为A项。B项犯了句式杂糅造成结构混乱的毛病。上文说“如何让大家都富起来呢”，下文就应接着说“要让知识起决定作用”，仍用未然语气，现在变成已然语气，显然前后失去照应。C项犯自相矛盾、不合逻辑的毛病。“日前”意思是“几天前”，而“正在„„之中”则表示行为还在进行中，因而这两个词在时态上相矛盾，应将“日前”改为“目前”。D项犯了动宾搭配不当的毛病，说“加快速度”可以，但不能说“加快规模”，而只能说“扩大规模”。
4．下列各句中，没有语病的一句是（2002年全国高考题）
A．随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。
B．本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。
C．俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。
D．终身教育制度的确立，不仅为那些因这样那样原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。
解析：本题的正确选项为D项。而A句、B句和C句都有语病。A句的毛病是成分缺漏、意义不明确。首先是“人类已进入知识产权的归属和利益的分成”这一句不通，应该在“进入”后面加上“„„的阶段”之类的词语，该语句才比较完整；其次“并已开始向科技工作者身上倾斜”这一句缺少主语，虽然汉语句子往往可以承前句的主宾成分省略主语，但本句上一句的主语是“人类”，而这里“已开始向科技工作者身上倾斜”的显然不是“人类”，而其实是“产权的归属和利益的分成”，可这个语句并非上一句的宾语，一般说不能使下一句承该成分而省略主语，这样最后一句的意思就不明确了。B句的毛病是句式杂糅、结构混乱。全句如果保留“将各地电视台„„，进行的再创作”，则全句缺少谓语动词，应添加谓语动词“是”，改为“是将各地电视台„„，进行的再创作”；如果不添加谓语，则应将“将各地电视台„„，进行的再创作”中的“的”改为“了”，即把这一语段改成全句的谓语。C句的毛病也可以说是成分缺漏，或结构混乱。全句其他地方问题不大，主要问题是在“精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等”这一语段中，“包括”后面应加上“在内”，改为“精简包括电力公司、铁路公司在内等大型国有企业等”。由于该句较长，“如”后面连续使用几个并列的动宾结构，所以虽然句子中的毛病不大，但要看出来也还是有一点难度的。 5．下列各句中没有语病的一项是 （2003年全国高考题）
A．当时全校不止有一个文学社团，我们的“海风社”是最大的，参加的学生纵跨三个年级，并出版了最漂亮的文学刊物《贝壳》。 B．参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。
C．针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。 D．这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品。
解析：本题的正确答案是 A项。B句的毛病是“成分重复”。“万一若（遇到不测）”中的“万一”和“若”广义地说都是“如果”的意思，只要用其中一个就可以了。C句的毛病是“成分缺漏”。“针对”是介词，必须带上名词性的宾语（即使把“针对”看作动词也是如此，即只能带名词性宾语）。而这句中“针对”的后面是两个较长的主谓词组（小句），这也就造成了不合语法的情况，只不过由于“针对”后面的成分较长，所以不容易看出来，或者说也就容易出现这一类错误。正确的说法应在“国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷增加或建立了石油储备”后面加上“的情况”一类词语。当然这句话的意思也可以理解为“针对国际原油价格步步攀升（的情况）’’，因而“美国、印度等国家已经怎么样”，“我国也必须怎么样”。但即使如此，“针对”后面同样不能是小句形式，这句话也还是有语病的。D句的毛病是“搭配不当”。“平均年龄仅20岁的作品”不通，应改为“平均年龄仅20岁的年轻人的作品”。这一句由于前面比较长，可能会干扰对这一错误之处做出判断。 三．课内训练
1．下列句子没有语病的一项是
Ａ．这样可歌可泣的英雄事迹，难道不能不使我感动得淌下眼泪吗？
Ｂ．今年，我国的主要日用工业品如棉布、服装、书籍等，都比去年同期增多。
Ｃ．尤其是现在，群众的意见和看法，应引起我们各级领导的足够重视，千万不可置之不理。 Ｄ．谢晋非常酷爱自己的事业，并一直表现出一种崇高的献身精神。 简析：正确答案是C。A句中“不能不”是双重否定，“难道„„”为反问句，也表示否定，全句变成“不会感动得淌下眼泪”意，肯定否定颠倒了。B句中“书籍”不属日用工业品，分类不当。D句中“酷爱”是“非常喜爱”意，“非常”赘余。） 2．下列句子，没有语病的一项是
A．东北解放后，广大军民积极支援前线，参军参战，决心夺取更大的胜利。 B．不只是我不认识他，就连我奶奶也不认识他。
C．教育事业是培养和造就革命事业接班人的一个重要阵地。
D．邓小平同志在深圳的讲话进一步坚定了我们搞市场经济的信心和勇气。 简析：正确答案是B。A句应将“军民”改为“人民”。 C句属于搭配不当，将“教育事业”改为“教育部门”。D句也是搭配不当，“勇气”不能和“坚定”搭配。） 3．下列各句没有语病的一项是
Ａ．一个人自学是否能够成功，关键在于内因起决定作用。
Ｂ．市委采取有力措施，制止了群众揭发少数单位违反财务制度，请客送礼的不良现象。 Ｃ．我们必须遵照毛主席关于\"语言这个东西，不是随便可以学好的，非下苦功夫不可\"的教导。
Ｄ．经过几个世纪建立起来的古典芭蕾舞体系能够最大限度地体现舞蹈动作的技巧性、表现力和协调性，培养演员的体力和悟性。
简析：正确答案是D。A句“关键在于内因”与“内因起决定作用”两种说法杂糅在一起。B句“揭发”后少了结构助词“的”而使语意相反，“制止”的对象成了“群众揭发不良现象”。C句“按照„„教导”是介词结构作状语，因过长，而将中心语丢失，缺少了谓语“学习语言”。 4．下列各句中，没有语病，句意明确的一句是
A．如何防备展览会的贵重物品免遭盗窃，这是西方国家深感头痛的问题。
B．改革开放20年来，这个厂产品的产量和质量，年年都上新台阶，去年上缴国家的利税与20年前相比，足足增加了一千倍。
C．日本内阁要员前往“靖国神社”为东条英机等战犯招魂的反动行径，对于饱受侵略战争祸患的中国人民和其他亚洲国家人民是不能容忍的。
D．达尔文学说认为， 不仅一切生物都是进化来的，人也不是在地球上一下子就出现的。 简析：正确答案是B。A句“防备„„免遭盗窃”的意思是惟恐窃贼偷不到，意思说反了。可改为“防备„„遭到盗窃”或“使„„免遭盗窃”。C句将句子的主干压缩后就成为“反动行径对于人民不能容忍”，意即“反动行径不能容忍人民”，这显然是说反了。可在“是不能容忍的”前加“来说”，或将“是”提到前面替换“对于”。D句中的“一切生物”包含了“人”，要将“不仅”去掉，在“人”前加上“因此”。 5．下列各句，没有语病的一句是
A．为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
B．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
C．储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
D．他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
简析：正确答案是C。A句成份残缺，“推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪”还应加上“的技术”，作“推广”的宾语。B句“在„„中得到力量”，介词使用不当,应为“从„„中得到力量”。D句的“分外„„多了”修饰成份重复，可删去其中一个。另外，“活跃”也是多余的，“活跃”与“沉静”相对，而整个句子是写他言谈方面的情况。 6．下列各句中，没有语病的一句是
A．昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。 B．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ C．今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。
D．这些软件如果单卖共要1000元，可合在一起才340元，价钱便宜了近三分之二。 简析：正确答案是D。A句中“截止”是（到一定的期限）停止。“截止日期”只能是某一天，不可能还有“最后一天”。B句错用了反问句的否定形式，“谁又能否认„„呢”意即“谁都得承认”，原句成了“谁都得承认现在就不需要学习雷锋了”，意思弄反了。C句“令人威慑”不通。“威慑”是使用武力使对方感到恐惧，用法上只能“威慑”别人，而“令人威慑”则成了“使得别人威慑”。应为“令人生畏”才通。 7．下列各句中。句意明确的一句是
A．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。 B．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 C．这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。 D．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
简析：正确答案是 C。A句“作为嘉宾的礼品”既可理解为送给嘉宾的礼品，也可理解为嘉宾送人的礼品；相应地，“送给他”的“他”既可以理解为嘉宾，也可以理解为别人。B句的歧义有两处。一是“和”可作为连词，“他”背着“总经理和副总经理”两个人，一个人干了这件事；一是“和”可作为介词，“他”只背着总经理，和副总经理一起干了这件事。而作为后一种理解，“分别”又有两种不同的解释，一是将钱存入了两家银行，一是“他”和“副总经理”一人存一家银行。D句“几个学校的领导”也有两种理解。一是同一学校的几个领导，一是几个不同学校的领导。C句句意是明确的。只是“差点儿”用法较复杂，一时难以辨别。它表示某种事情接近实现或勉强实现。如果是说话人不希望实现的事情，说“差点儿”或“差点儿没”都是指事情接近实现而没有实现。如“差点儿摔倒了”和“差点儿没摔倒”都是指几乎摔倒但是没有摔倒。如果是说话人希望实现的事情，说“差点儿”是惋惜长未能实现，说“差点儿没”是庆幸它终于实现了。如“差点儿赶上了”是惋惜没赶上；说“差点儿没赶上”是庆幸赶上了。C句中“考试及格”是说话人希望实现的，所以说“差点儿没及格”是表示及格了。
8．下列各句中，没有语病的一句是
A．只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到我们的目标。 B．我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 C．纪委指出，那位给儿子大办婚事的局长一定要全部退回所收的礼金和少付给饭店的酒菜费。 D．林院长最后谈到了有关高校扩大招生的问题，指出它是应当肯定的。
简析：正确答案是D。A项中的“诸”是“之于”的意思，后面的“于”是多余的。B项的“司空见惯”是个形容词性的词语，不能带宾语，可用介词“对”把宾语前置。C项搭配不当，也可说是成分残缺，“退回”的只能是“所收的礼金”，而“少付的酒菜费”则是要补足的。
四．课外巩固
1．下列各句，没有语病，句意明确的一句是
A．在专业研究实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问者、举办训练班以及对其他协作单位提供帮助的义务。
B．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
C．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
D．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事 件，及时进行了批评教育和严肃处理。
简析：正确答案是A。 A这个长句附加成分较多，运用简缩法，句子的主干是“„„单位，有„„义务”，没有语病。再看看附加成分，句意也明确。B项中“能不能”是说“能”与“不能”两个方面，而下边的文字只说了一面，失去照应。C项中“普遍感到非常气愤”的应是“林业局带头偷运木料的问题”，而原句则为“护林员揭发问题”，显然“气愤”的对象出现错误。这是由于句中“问题”的定语表述不清造成。如果在“护林员揭发”的后面加上一个“的”字，表意就明确了。D项中“批评教育和严肃处理”的对象是“事件”，谓语与宾语不能一一搭配，如“教育事件”就不通。如果改成“对„„极少数人”“进行了批评教育和严肃处理”就没有错误了。
2．下列各句中，没有语病的一句是
A．改革公费医疗制度、实施医疗保险的问题，对于广大人民群众并不是一下子就能愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。
B．中国驻美国大使杨洁篪日前表示，要实现中美关系健康稳定发展，必须消除“冷战思维”的影响，必须彻底消除“中国威胁论”的危害。
C．在全球经济衰退的情况下，我国的对外贸易进出口依然保持持续增长的势头，2001年全年迸出口总额与去年同期相比，比同期增长7.5%。
D．最近一段时间，中科院以及北大、清华等学府纷纷出台自己的学术戒律，力图在学术腐败成风的情况下，廓清弥漫在学术及科研领域的道德。
简析：正确答案是B。A逻辑错误，主客体倒置，可改为“对于改革„„的问题，广大人民群众„„”。C错在“与同期相比，比同期增长7．5%”，语义重复，应去掉“与同期相比”或“比同期”；D错在“廓清弥漫在学术及科研领域的道德”成分残缺，应为“廓清弥漫在学术及科研领域的道德迷雾”。
3．从下面四个句子中，把没有语病的一句选出来。
Ａ．宋庆龄同志为了祖国的统
一、民族的兴亡和人民的利益奋斗一生，尤其是为培养祖国的下一代，为社会主义造就人才，做出了很大的贡献。
Ｂ．虽然目前国家还有困难，有些问题短期内不可能很快解决，但确实有不少问题，只要我们尽力去做，还是可以得到改善的。
Ｃ．我们生产的直流镝灯与国外的炭精灯相比,耗电量只有炭精灯的四分之一，而有效的照明度却提高了百分之五十，它的重量只有炭精灯的五分之一。
Ｄ．这四亩试验田共有七十七株结果的梨树。一九七七年总产五万九千三百多斤，平均亩产一万四千八百多斤，其中好果占百分之九十五以上，好果中一级果又占百分之六十五。
简析：正确答案是D。Ａ句“亡”字坏事。Ｂ句“问题”不能“做”，应“解决”。Ｃ句先后连贯不好，“它的重量„„”应放在“耗电量”前。 4．下列各句中，没有语病，句意明确的一句是 A．为了推动读好书，《中国青年报》文化生活部、北京大学出版社联合举办《中华千字歌》征文活动。
B．对于这种盲目投资、虚掷钱财的行为，迄今在有些部门仍未得到制止。
C．使用300电话不需要专用的电话机，如果能牢记自己的卡号和密码，您可以不必随身携带300卡，因此它比磁卡和IC卡更加方便。
D．在滴水成冰的冬季，筑路大军冒着料峭的北风在工地上紧张地劳动着。
简析：正确答案是C 。A句成份残缺。“推动读好书”的后面应有“的活动”作宾语；另外，“读好书”也有歧义，可理解成读内容好的书，也可理解成把书读好。B句成份残缺。“这种盲目投资、虚掷钱财的行为”应作主语，删去介词“对于”。D句用词不当。“料峭”形容微寒，且多指春寒，而这里所说的是冬季。 5．下列句子中没有语病的一项是
A．今年年初，美英两国曾集结了令人震憾的军事力量，使海湾地区一度战云密布。
B．法律有明确规定，触犯刑法，因16岁未成年受处罚的，应责令监护人家长加以管理。 C．过去我们曾不加分析地批判了一些作家在创作上的某些倾向，现在看来，当时某些批判是失之偏颇和慎重的。
D．他公开说不适当的布置作业，对培养学生的学习能力和创造意识没有好处，教导处应予以制止。
简析：正确答案是A。B项“因16岁未成年”表意不清；C项“失之”后边不能同时带表积极与消极意义的词语；D项“他公开说”的内容不清楚。
6．下列句子没有语病的一句是
A.为了提高这次大型舞会的档次和规模，举办方特邀中国人民解放军乐团现场演奏。
B.我们一贯主张，国与国之间的事端应通过和平谈判来解决，反对诉诸于武力或以武力相威胁。
C.新建成的小区内设有社区医院，许多附近的居民都可以前去求医问药。
D.这部作品结构完整，笔法细腻，语言优美生动，在我国古典小说的发展史上达到了艺术高峰。
简析：正确答案是D。A句“提高”与“规模”不搭配。B句“于”字应删去。C句应为“附近的许多居民„„”，语序不当。 7．下列句子修改后没有语病的一组是
①严于律己是我们党的优良传统。在条件越来越优越的今天，在发展社会主义市场经济的复杂环境下，这种严于律己的事迹和精神尤其需要发扬光大。（删去“事迹和”） ②一位农民为国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，是有极高的观赏、保存价值的。（“为”改为“向”） ③中国强烈要求所有核武器国家同时谈判并缔结一项无条件不首先使用核武器及不对无核国家和无核地区使用或威胁使用核武器。（在句末加上“的条约”）
④发射试验通信卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成了研制、发射、跟踪、测控、试验地球同步定点卫星工程体系的能力。（在“已经”后加上“具有了”） ⑤为提高中华民族的健康水平，为使广大青少年从小具有较好的健康认识与较强的自我保健能力，我们应大力提倡禁烟、戒烟。（“认识”改成“意识”，“保健”改成“保护”） A．①③ B．①②③ C．②③④ D．④⑤ 简析：正确答案是A。②句“为”改为“向”，“了”改为“的”，或在末句前加上“这枚珍珠”。④句在“已经”后加上“具有了”，并删去原句中的“了”字。⑤句，还须把“禁烟、戒烟”改为“戒烟、禁烟”。 8．下列各句，没有语病、句意明确的一句是
A．由于世界性水危机，地表水和地下水都遭到了不同程度的污染，水质日益恶化，于是人们把目光投向地层深处，千方百计地寻找没有污染的矿泉水。
B．无论是提高艺术表现力，还是判断艺术的优劣高下和学术上的是非，都不能靠行政命令，而要靠艰苦的艺术实践，靠平等的争鸣。
C．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的良好习惯，反对因循守旧、迷信盲从的不良学风。
D．小王把信认真读了两遍，指着一处对我说：“这句话说重了。”
简析：正确答案是B。A项中“地表水和地下水都遭到了不同程度的污染”和“没有污染的矿泉水(矿泉水是地下水)”相矛盾。C项中“善于观察、善于思考、善于创造”是能力而并非“习惯”。D项中“说重(zhòng)”还是“说重(chóng)”有歧义。 9．下列各句，没有语病的一句是
A．适度的自我评价，实际上是把心理之船停泊在一个平静的“码头”；而超越个人实际的高目标，则容易造成心理失衡。
B．前不久，成安县油棉厂一个职工在下夜班时被一辆高速行驶的大货车撞倒受伤，然后就逃之夭夭。
C．许多不明真相的群众被这伙制造伪劣产品的人挑动，设置重重障碍，围攻、阻止工商管理人员正常执行公务。
D．科学家在对流行病进行分析和动物实验后指出，大量饮酒或饮用酒精配制的饮料与癌肿的发生有密切的关系。
简析：正确答案是A。B句第二分句主语残缺，应为货车司机，否则“职工”会成为“逃之夭夭”的主语，这显然与事实不符；C句“围攻„„执行公务”，动宾不搭配；D句主客颠倒，应改为“癌肿的发生与大量饮酒或饮用酒精配制的饮料有密切的关系”。 10．下列各句中，没有语病的一句是
A． 由轻工大学科研所年轻的所长王洪新主持研制的茶多酚等高科技产品，分别获得了江苏省优秀科技新产品金奖和全国高新技术产品博览会银奖，并申报了两项国家专利。
B．该县血吸虫病防治医院在搞好门诊和病房治疗工作的同时，组成了两个以医师、化验师、护士为三结合的血吸虫病防治医疗队，轮流深入各乡各村，进行巡回治疗。 C．帕尔梅制革公司供销部全体成员年终都获得了一笔数额可观的奖金，这是因为他们这一年辛勤工作，北上南下，积极开展各种营销活动，超额完成了公司下达的全年销售计划的53%。 D．据《中国日报》报道，我国居民43%的储蓄用于子女的教育，这个比例已超过了用于养老或购买住房的储蓄比例。
简析：正确答案是D。A句中“高科技产品„„申报专利”，主谓不配合。B句应去掉“以”和“为”。C句不合逻辑。说完成计划的53%，是没有完成计划，何来“超额完成”？这句可说“超额53%完成计划”。
第15篇：辨析病句和修改病句
江苏省淮北中学2011届高三语文总复习
专题二
辨析并修改病句
（二）（导学案）
搭配不当
教学目标：掌握辨析和修改病句的方法
教学过程：
一、考点精析
现代汉语的句子有一定的结构规律，主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配须符合结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分符合结构规律，或者搭配在一起不合事理，或者是不符合语言习惯。常见的搭配不当的语病有以下6种类型：
1．主谓搭配不当
例如：
①人民的生活水平正在不断地改善。
②她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
2．动宾搭配不当
例如：
①依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛的资格，并罚款人民币4万元。
②同学们用心地注视和倾听着这位见义勇为英雄的报告。
3．主宾搭配不当
例如：
①农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。
②我们坚信有那么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。
4．修饰语与中心词搭配不当
例如：
①定语和中心语不搭配。
A、我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。
B、教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。
②状语和中心语不搭配。
A、老板口口声声欺骗那些雇工。
B、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
③补语和中心语不搭配。
A、一到晚上，他就吓得胆小如鼠，不敢出门
B、甲A队队员射门射得很正确。
5．关联词不搭配
例如：
①只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。
②晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人。他们的节目，无论从创作到演出，都受到观众的称赞。
6．一面与两面不搭配
例如：
①所有院系调整的基本原则是教学能否因此而更顺利的改造。
②做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
③艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温情。
二、方法指导
1、看主干成分
点拨：句子的主干成分是指主语、谓语、宾语。拿到一个句子，首先迅速划出它的主干，然后看主、谓、宾三者之间能否两两搭配，有一对不能搭配，都叫做“搭配不当”。
例如：
今年，该市的棉花生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。
“长势良好”说的是“棉花”，不是“生产”，主谓不能搭配，应将“生产”删去。
2、看枝叶（附加）成分
点拨：句子的附加成分是指定语、状语和补语，主要看这些成分能否修饰、限制它们的中心词。
例如：
李洪志口口声声欺骗我们，是想达到他不可告人的目的。
“口口声声”有表白、陈说意义的词语。“欺骗”，不含有表白、陈说的意义，不能用“口口声声”作状语，可改“总是”“挖空心思”之类的词。
3、看两面词
当语句中出现了“能否”、“是否”、“有没有”之类的两面词时，我们应首先考虑这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。
例如：
电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。
前半句中“能否”是两面词，是从两个方面来说的；后半句中“要’’是一面词，只是从“够”的方面来说的，这就造成“一面对两面”的毛病。
4、看关联词
一个语句出现了关联词，我们要想到关联词是否放错了位置，关联词搭配是否恰当，特别是成对搭配使用的关联词语，不能随意改换，否则就会影响到意思的准确表达。
例如：
几天来，朝鲜艺术家们在北京参观、访问、演出，无论走到哪里，哪里就响起热烈的掌声，这体现了中朝两国人民的深厚友谊。
“无论”后面常用“也、都、总、还”来呼应，而不能同“就”搭配，可删去“无论”或把“就”改为“都”。
三、综合例题（见高考必读P17页）
四、巩固强化（见高考必读P21页）
五、跟踪练习
1．下列各句没有语病的一项是（）
A．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
B．保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。
C．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于能不能加速训练并造就一批专业技术人才。
D．这个文化站已成为教育和帮助后进青年、挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
2．下列各句没有语病的一项是（）
A．“英语广播讲座”之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。
B．我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171度32分为中心，半径70海里圆形海域范围的公海上，发射运载火箭。
C．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
D．经过老主任再三解释，他怒气才逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
3．下列各句没有语病的一项是（）
A．有关部门对极少数不尊重环卫工作劳动，无理取闹，甚至殴打、侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
B．某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制和开发。
C．我们全班同学，在深入开展“人生意义在于奉献“的讨论后，经过大家的努力，使班级面貌发生了很大变化。
D．杨辉返校后，对抢救落水儿童的事只字来提，直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事才为大多数人知晓。
4．下列各句没有语病的一项是（）
A．我从列车广播员的广播中，听到沿途将要经过的一些城市，这当中就有大连市。
B．中国人民解放军北京部队的一些医院，像当年在战场上听到冲锋号声一样，立即组成医疗队，火速奔赴灾区。
C．这种肥皂泡的色彩看起来不论多么光彩夺目，也必然要破灭的。
D．他本来可以冲上去的，但一片弹片正中咽喉，他没能看到胜利便倒下了。
5．下列各句没有语病的一项是（）
A．山西省煤炭的蕴藏量是我国最丰富的地区之一。
B．三张小方桌拼在一起，作为会议桌，以供接待客人和开会之用。
C．她9岁起就在报刊上发表作品，并被一些文集选录。
D．下岗职工有效地组织起来，把饮食、缝纫、拆洗等福利事业兴建得很好。
第16篇：小学修改病句常见的类型和修改方法
小学修改病句常见的类型和修改方法
常见的治疗方法有：
①“加”。对于“句子不完整”的句子，可以用“加”的方法，把句子补充完整。 例：我们的学校。可改为：我们的学校真美啊！
②“换”。对于“用词不当”的句子，可以用“换”的方法，把用错的词换成该用的词。
例：我们要热爱花草树木。应把“热爱”改成“爱护”。
③“删”。对于“重复累赘”和“前后矛盾”的句子，用“删”的方法，可以把多余的词语或矛盾的部分删去。
例：这道题最后终于被他解答出来了。可将句中的“最后”和“终于” 删去其一。他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。“都做完了”和“只剩下最后一题没算出来” 删去其一。
④“调”。对于“次序颠倒”的句子，可以用“调”的方法，把不合理的词语顺序予以调整。
例：英语对我很感兴趣，我很喜欢它。将句中的“英语”和“我”调换一下位置即可。
⑤“改”。“ 词语搭配不当”和“常识性错误”的句子可以用“改”的方法，使整个句子表达的意思前后连贯。
例：春天，湖里的荷花开了。把“春天”改为“夏天”就行。
第17篇：修改病句
1、小红基本上完成了全部暑假作业。
2、上课铃响了，校园里马上顿时安静了下来。
3、这是高傲的一只白鹅。
4、巨人看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。
5、经常来这里的人，大概一定看到彩虹。
6、她伟大，因此它是母亲。
7、这礼物，是一位即将就要远行的朋友送给我的。
8、春天的颐和园，是个美丽的季节。
9、在世界历史上是一个伟大的奇迹。
10、卡罗纳的所有同学都望着他，只有我没有望。
11、《飞向蓝天的恐龙》这篇课文对我很感兴趣。
12、妈妈回忆起了过去的往事。
13、由于起床晚了，我穿上大衣和帽子朝学校匆匆地跑过去。
14、它的工具那样柔弱，因为人们对它的劳动成果感到惊奇。
15、我们要发挥优点，取得更好的成绩。
16、天天听着鸟儿歌唱。
17、在新的世纪里，现代科学技术一定必将继续创造一个个奇迹。
18、读了《呼风唤雨的世纪》这一课，深受启发。
1 句的类型和修改
内容和结构上有毛病的句子称为病句。修改病句要记住“十病”、“两原则”、“三步骤”、“四改法”。
一、常见的病句，归纳起来有以下十种：
（一）成分残缺
成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。例如：
1、“下课了，在操场上玩游戏。”这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。
2、
“我们学校书法竞赛活动。”这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。
3、
“老师在认真地为我们批改。”这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。
句（1）缺主语，句（2）缺谓语，句（3）缺宾语，这三种现象都犯了成分残缺的毛病。
（二）用词不当
用词不当，就是句子中的某个词语用的不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用而造成的一种病句。例如：
1、
在这次比赛中，他取得了优异的成就。
2、他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。
3、
隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。
2 这三个句子中的“成就”“”武断“糊糊涂涂”都用得不恰当，句子的意思都不清楚，都犯了用词不当的毛病。
（三）搭配不当
搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。例如：
1、“秋天的北京是美丽的季节。”这个句子的主干是“北京是季节”，“北京”是地名，“季节”是指时间，“北京”不是“季节”。这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。
2、“我们要改进学习态度。”“改进”的意思是“改变原来落后的情况，使之有所进步”，多与“方法”“技术”等搭配，不能与“态度”搭配。这句话犯了动宾搭配不当的毛病。
（四）词序混乱
词序混乱，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。例如：“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。”这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。”而原句颠倒了词语的顺序，使句子表达不明白而造成了语病。
（五）重复累赘
重复累赘，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。例如：“我们正在观看优美漂亮的舞蹈。”这个句子中的“优美”和“漂亮”是意思相同的两个词语，在一个句子中重复使用，就显得罗嗦了，只要选用其中的一个意思就明白了，而重
3 复使用两个，反而使意思不清楚了。
（六）前后矛盾
前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句。例如：“我敢肯定今天可能会下雨。”这个句子中的“肯定”和“可能”是互相矛盾的，“肯定”是确定不移的；“可能”是也许能够，或许能够的意思。这两个意思显然是矛盾的，使人看了不明白这个句子要表达的意思究竟是哪一个。
（七）指代不明
指代不明，是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那”等等），但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。例如：“小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。”这个句子中的“她”，究竟是指“小芳”，还是指“小丽”呢？要表达的意思不清楚，令人费解。
（八）不合事理
不合事理，是指句子所表达的意思，不符合事物发展的规律和客观事实的一种病句。例如：“夕阳的朝晖洒满了湖面。”夕阳散发的是“余晖”，而“朝晖”是朝阳散发的，这个句子表达的意思不合事理。
（九）归类不当
归类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。例如：“妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。”这个句子把“猪肉”归属到蔬菜类，显然是错
4 误的。
（十）关联词语使用不当
关联词语使用不当，是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。例如：“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。”这个句子中的关联词“只有”不能和“就”搭配，改为“只有······才”或“只要······就”才能将句子的意思表达清楚。
二、病句修改的原则 修改病句要把握两条原则。
1.不能改变原句所表达的意思。否则，就不是修改病句，而是另造新句。因此，修改病句，一定要弄懂“病句”本身要表达的意思，要照着它的意思去改正。
2.多就少改。尽可能地将就原句，少做改动。如果一处修改就可以的，就不选择改几处的
三、修改病句的三个步骤 修改病句要按三个步骤进行：
第一步，读懂原意，即要读懂句子，弄清它要表达什么意思。这是修改病句最重要的一步，自由读懂句子要表达的意思，才能发现它的毛病，照着原句的意思去改正。许多病句只要弄清楚它要表达的意思，这个病句也就修改好了。例如：“在会上，纷纷发表自己的见解。”读了句子之后，想一想：是谁在会上纷纷发言？这个句子
5 没有主语，应该加上主语“同学们”或“大家”，这样，句子的意思就表达清楚了，句子也就改对了。
第二步，找出语病，即在弄清句子要表达的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影响了这个句子意思的表达。例如：“小明改进了上课爱做小动作的缺点。”这个句子要说的是“小明改正了上课爱做小动作的缺点。”原句中的“改进”与“缺点”不能搭配，“缺点”只能说“改正”，不“改进”换成“改正”，这个句子的意思就清楚了。
第三步，对症修改，即在找到句子的毛病后，照着句子的意思“对症下药”地修改。一个病句的修改，常常不只一种改法，要选择不但最能准确表达原意的，而且又是最简便的改法。例如：“这苹果的味道又香又脆。” 应改为“这苹果又香又脆。”如果改成“这苹果的味道很香，吃起来很脆。”固然也对，但改法不简便。
四、修改病句的四种方法：增、删、调、换
（一）增法。这种方法多用于修改成分残缺的病句。例如：
1、听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。（补主语）
2、大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）
3、我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）
（二）删法。这种方法一般用于修改重复累赘和自相矛盾的病句。例如：
1、玲玲学习成绩和的主要原因是她平时刻苦学习（的结果）。
6 2我们(忍不住)情不自禁地笑出声来。
这种方法也用于修改成分残缺、搭配不当和归类不当的病句。例如：
1、通过老师的反复教育，（使）我认识了错误。
2、这苹果（的味道）又香又甜。
3、西瓜、（南瓜）、香蕉、菠萝这些水果我都爱吃。
（三）换法。这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。例如：
1、无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。
2、他的写作水平有了明显的（改进）提高。
3、他（心上）身上仿佛有使不完的劲。
（四）调法。这种方法多用于修改词序混乱的病句。例如：
1、我们学校过去注意得不够对卫生工作。这句话应该把“注意得不够”放在“对卫生工作”的后面，改为“我们学校过去对卫生工作注意得不够。”
2、大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。这句话应该把“小明的”放在“许多”的前面，改为“大队部小记者了解到小明的许多先进事迹。”
另外，修改病句还要注意因为词语的调换、删补，而造成句子里标点符号的不妥，修改时，标点符号要有随之移动修改。
第一种，用词不当类。
1、小明出席了市里的作文竞赛。
2、我高兴得坐立不安。
3、学校的操场扩张了不少。
4、张延虽然学习成绩好，而且他一点也不骄傲。
5、我们学校展现出一批助人为乐的同学。
6、同学们都很爱护今天幸福的学习生活。
7、詹天佑经常奖励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有半点儿马虎。”
8、在公共汽车上，看到一位老奶奶上车，一个小学生连忙让座，嘴里说：喂，老奶奶，坐这儿来！
9、他出席了学校举行的秋季运动会短跑竞赛。
10、所有的同学都尊重小学生守则。
第二种，指代不明类。
1、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”
2、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。
4、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
第三种，搭配不当类。
1、江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。
2、“六一”那天，同学们穿着鲜艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
3、城外耸立着一座小巧的房子。
4、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
5、刘平望见远处的那架飞机，嗡嗡的声音。
6、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。
7、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
8、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
9、我的家乡是上海市人。
10、秋天的西安是个美丽的季节。
第四种，不合逻辑类。
1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
5、妈妈今天买回来很多水果，有苹果、香蕉、西红柿、梨、黄瓜。
6、海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。
第五类，成分残缺类。
1、每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。
2、看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。
3、小勤从小养成了热爱劳动。
4、在“六一”节联欢会上，表演了精彩的节目。
5、全校加倍努力，争当“三好”学生。
6、我们从小就要养成讲卫生、懂礼貌。
7、经过老师和同学的帮助，进步很快。
8、接到“文明单位”的牌匾，高兴极了。
第六种，词序颠倒类。
1、语文对我发生了浓厚的兴趣。
2、爸爸妈妈从小就对我们严格要求。
3、我国的人口是世界上最多的国家。
第七种，用词重复类。
1、他经常回忆过去有趣的往事。
2、周老师指导我们做了许多一只只不同型号的船。
3、我们要珍惜时间，不要把时间白白地，无缘无故地浪费掉。
4、语文课上，小红总是首先第一个举手回答老师的提问。
5、我经常看见他天天在院子里打羽毛球。
6、赵成宇不禁忍不住喊起来。
第八种，前后矛盾类。
1、平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。
2、天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼睛。
3、这道题我肯定做对了，大概不会错。
4、今天早上下了一天雨。
5、我断定他可能回家去拿伞了。
二、想一想下列的病句属于哪一种类型的，然后用正确的修改
10 符号修改，不能改变原来的句子意思。
1、妈妈烙的饼和馒头很好吃。
2、我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。
3、河南省的名胜古迹有开封的相国寺，登封的少林寺，郑州的黄河公路大桥。
4、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
5、气象小组的同学，每天早上都记录和收听当天的天气预报。
6、妈妈常对我说起那过去的往事，要我们珍惜今天的幸福生活。
7、出席今天会议的有工人、学生、机关干部等一百多人参加了晚会。
8、我们从小要学会爱劳动的好习惯。
9、丁叔叔被评为“优秀党员”的光荣称号。
10、每个人都难免没有缺点。
11、两辆新旧车子，骑起来就是不一样啊！
12、这本书的内容和插图都很精美。
13、指南针、造纸、印刷术、火药是我国的四大发明之一。
14、我们家的生活在逐步提高和改善。
15、队员们和师生们一起唱着校园歌声。
16、全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。
17、只有在社会主义的新中国，广大少年儿童就能过上幸福的生活。
18、只有在社会主义的中国，我们就能过上幸福的生活。
19、今天小明穿了新衣服和新帽子。
20、老师表扬了班里的全体同学和李小明同学。
21、一起床，他就穿上衣服和帽子出去了。
22、泰山是我国的五大名山。
23、虚心的人学一当十，骄傲的人学十当一。
24、王珊只要会唱歌，就会跳舞。
25、布达拉宫，故宫，长江大桥是我国古代的伟大建筑。
26、雷锋精神是全国人民学习的榜样。
27、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
28、这本书我整整用了差不多半天的时间才看完。
29、我们召开了中队委员会，大家一起琢磨了中队计划。
30、王琳眼睛里流着激动的泪花。
31、大家都讲究卫生，健康和疾病就有了保障。
32、邓均获得了小学生作文竞赛第一名，他感到非常荣誉和高兴。
33、这学期开始，同学们就制订了学习计划和决心。
34、我家新买了木床、衣柜、沙发、挂钟等家俱。
35、写作文应该先列提纲、再修改、审题、起草、誊清。
36、不到三天以后，奶奶的病全好了。
37、北京的故宫、上海的豫园和东方明珠都是我国的名胜古迹。
38、有了改革开放政策，我国人民的生活水平迅速得到改善。
39、乌云和暴雨从天空倾泻而下。
40、在老师的帮助下，他明确了学习态度。
41、这些作文题目的选材范围比较困难。
42、我们不怕疲劳，陆续前进，终于到达了目的地。
43、我喜欢看电影和音乐。
44、果园里的桃树上结满了许多又红又大的桃。
45、在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起。
46、这篇文章的插图，内容真美丽真丰富啊？
47、清晨，窗外传来阵阵动听的歌曲。
48、我在商场买了钢笔、笔记本、文具和书包。
49、这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。
50、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
51、我们从小养成了讲究卫生。
52、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
53、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
54、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
55、我猜想他肯定是一个六年级学生。
56、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
57、看了这本书，很受教育。
58、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
59、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
60、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
6
1、通过老师的帮助，使我改正了缺点。
62、桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。
63、我们通过并讨论了中队计划。
6
4、《春晓》这首诗的作者是唐代诗人孟浩然写的
第18篇：修改病句
病句修改
班级：姓名：
一、一面对两面不能照应
1、我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
2、保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。
4、我们深刻地感到，一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。
5、对两院院士历年来为祖国现代化建设做出的重大贡献，我们表示衷心的感谢和亲切的慰问。
6、实践证明，哪个研究小组搞得好，哪里科学种田和单位面积产量就较高。
7、公司家大业大，更要注意节省不必要的开支和不应有的浪费。
二、关联词、介词的误用
1、“英语广播讲座”之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。
2、我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171度32分为中心，半径70海里圆形海域范围的公海上，发射运载火箭。
3、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
5、现在住房虽然比过去只多了六平方米，老少三代可以不再挤在一个房间里，自己也可以有个读书写字的地方了。
6、人的才能的大小，完全是由于后天的学习和实践决定的。
7、如果说他们已真正学好了理论，可以在培训班毕业了，不如说他们只学会了搞形象工程的空头理论而已。
8、假如是现在，老师虽然没见过荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白的。
9、人们如果思想滑坡，社会风气不好，经济是很难上去的，即使上去了，也巩固不住。
10、3月17日，六名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
11、偷车人见有人追赶反而加大油门拼命逃窜，公安人员直追到山根下才将其抓获。
12、如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。
13、他们在施工过程中，对每个重要的技术问题都交给群众讨论。
14、他去世后群众虽然怀念他，但艺术界却不把他列为艺术家。
15、请连长放心，尽管遇到多大的困难，我们也要坚决完成任务。
三、语序不当
1、焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对40岁以上的人却是很熟悉的。
2、这次篮球比赛，真想不到我们班会夺得冠军，而且一连战胜六个强劲对手。
3、雪碧、可乐、矿泉水等饮料，是家家户户深受欢迎的夏令饮品。
4、考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。
5、这场春雨一下就是断断续续的十几天，刚播下去的秧苗全都变黄了。
7、故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。
8、罪犯对儿童以最毒辣的手段进行最残酷的迫害。
9、巴金对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响。
10、在21世纪人们称颂五六十年代的人际关系，这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、值得肯定的内容。
11、我校在开展爱国主义教育的活动中，注意对学生进行革命传统教育，培养学生勤奋学习、遵守纪律的自觉性和主动性。
12、为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前面，把我国国民经济用先进的科学技术搞上去。
13、这次地名普查工作的中心内容是更新、补漏、改错，也就是补充遗漏地名，改正错误地名，更新过时的地名。
16、奥地利科学家是在阿尔卑斯山山脚下对云层中的降雨进行冷冻、收集、分析和提炼后得出上述结论的。
17、我不同意购置这些高档家具，不仅因为这些东西对我们并不需要，更重要的是这样做不符合勤俭节约的原则。
18、和国际接轨，转换经营机制，对某些在旧轨道上运作惯了的同志，的确感到不习惯。
四、搭配不当
1、有关部门对极少数不尊重环卫工作劳动，无理取闹，甚至殴打、侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
2、某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制和开发。
3、杨辉返校后，对抢救落水儿童的事只字未提，直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事才为大多数人知晓。
4、我从列车广播员的广播中，听到沿途将要经过的一些城市，这当中就有大连市。
5、中国人民解放军北京部队的一些医院，像当年在战场上听到冲锋号声一样，立即组成医疗队，火速奔赴灾区。
6、这种肥皂泡的色彩看起来不论多么光彩夺目，也必然要破灭的。
7、山西省煤炭的蕴藏量是我国最丰富的地区之一。
8、她9岁起就在报刊上发表作品，并被一些文集选录。
9、下岗职工有效地组织起来，把饮食、缝纫、拆洗等福利事业兴建得很好。
11、高新科技园区以智力密集为依托，以开拓新产业和高科技成果为目标，不断促进科研教育与生产相结合。
12、改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成绩。
五、否定不当
1、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
2、他写信告诉我说，近几年来，他几乎无时无刻不忘思念家乡。
3、我们要认识和掌握事物的客观规律，尽量避免不犯错误或少犯错误。
4、“神舟号”飞船发射成功，谁能否认中国没有进入国际载人航天技术领域的能力?
5、无数事实告诉我们，不是没有不能克服的困难，所以应当满怀信心，去争取胜利。
6、在贵重物品展览期间，如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫，是组织者深感头痛的事。
7、我看谁也不可否认这出戏没有一定的消极影响。
8、现在科学发达，移植记忆也许不是完全可能的事。
9、谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。
六、不合逻辑
1、人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊西边的墙壁上。
2、我每次向他借书，他都不顾年老体衰，亲自冒着酷暑和严寒，到小书房去找。
3、经过刻苦努力，期末考试他6门功课平均都在90分以上。
4、今年，政府要下大力气，减轻农民的不合理负担。
5、凡在科学研究上有杰出成就的人，不少是在客观条件十分艰难困苦的情况下，经过顽强刻苦的努力下才获得成功的。
6、他是一个有缺点但对生活无比热爱的人，这比对生活失掉信心更可贵。
7、绿如屏风的青山，潺潺的流水以及油画般的景致，把游人带入迷人的天地。
9、一连几个酷夏，县委都动员大批机关干部和科技人员到农业第一线去，同历史上罕见的洪涝灾害作斗争。
10、公司家大业大，更要注意节省不必要的开支和不应有的浪费。
11、一辆越野车像离弦的箭一样，在蜿蜒曲折的环山公路上疾驰。
12、这位名闻遐迩的五官科老教授是耳、鼻、喉的克星，五官上的任何顽疾到他手里都一扫而光。
七、结构混乱
1、他平时总是沉默寡言，但只要到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
2、如何才能富起来呢?关键在于知识起决定性作用，知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足是以知识的充足为前提的。
3、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
4、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
5、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在做怪。
6、我哪里会想到，出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。
7、不加选择地读书，这种现象在青年中普遍存在，现在是帮助他们解决怎样读书的方法的问题的时候了。
8、可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。
9、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
10、这个车间还建立了干部巡回检查制度，定期到各班组检查制度执行情况。
11、感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制而成的。
12、为了适应工作重点的转移，我校建立和健全了必要的规章制度等一系列工作。
八、残缺与赘余
2、凡事依靠群众，否则单靠自己，什么事也做不成。
3、昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
4、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少劳动吗?据科学家统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。
5、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
6、在使用电器的时候，如果一旦出现漏电的现象，应当立即切断电源。
7、他处事谨慎，善于思考，也很有主见，对别人的意见从来不随便苟同。
8、为攻克克隆技术，他连业余时间都抓得很紧，凌晨早起，深夜晚睡。真是夜以继日，废寝忘食。
9、科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志，事关经济振兴、科技进步和社会发展。
10、有关负责人强调，必须把制止有偿新闻、买卖书号等当作一项任务长抓不懈。
11、我的拙见，归根结蒂一句话：挣钱才是硬道理。
12、近10年来，长江源头生态破坏的严重情况令人堪忧。
13、粮库主任的失职，使100吨小麦霉烂变质，上级领导为了严肃法纪，决定给他记过处分，并赔偿一万元经济损失。
14、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
15、由于蒲松龄所处的时代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。
16、市委采取有力措施，制止了群众揭发少数单位违反财经制度，请客送礼的不良现象。
17、读了这篇文章，能够使广大读者更加深刻地认识到没有制约的权力必然产生腐败这一道理。
18、这本书，精装本和普及本的价格悬殊一半多。
19、某厂擅自使用天津厂的牡丹牌商标，推销自己的产品，是违反商标法的行为。因为侵犯了商标专用权。
20、由于学校教学成绩显著，多次受到省、市委的表彰。
21、腐败现象不是市场经济取向的改革造成的，不是市场经济的产物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等竞争的市场经济。
22、这次活动的宗旨是展现京剧艺术形成、发展的历史过程，并以此推动弘扬民族文化优秀传统和建设社会主义精神文明。
23、当我看到你的神态是那样的安详，精神是那样饱满，眉宇间是那样充满凛然正气的时候，使我满腹的疑虑消失了。
24、这篇文章，抓住外婆的笑来反映党的英明政策给人民带来的幸福生活。
27、在老师和同学们的耐心教育和帮助下，终于使他翻然醒悟了。
29、为了摸清发病规律，我们医院挂钩几个单位，经常进行调查研究。
九、表意不明、指代不明
1、县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
2、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存人了两家银行。
3、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
4、这个精致的灯笼，作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
5、我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色提包。
6、他有一个女儿。在医院工作。
8、“心连心”艺术团近日正与当地文艺团体联袂演出，古田地区的军民奔走相告，企盼亲人的到来。
11、奶奶看到我俩非常高兴，就急忙从炕上下来，拉住我们的手问这问那。
12、入秋以来，天津和北京的部分地区接连下了两场雨。
13、我兴趣广泛，爱写作、爱书法、爱绘画，希望老师多从这方面给予指导。
第19篇：病句修改
初中语文语法知识
一、句子成分
1、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
2、谓语 谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。
3、宾语 宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
4、定语 定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
5、状语 状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
例如： (1)他[已经]走了。 (2)咱们[北京]见。 (3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 (4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。 副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。
6．补语 补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
例如： (1)广大人民干得〈热火朝天〉。 (2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。 (3)他生〈于1918年〉。 (4)他坐〈在桌子旁〉。 (5)颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。
修改病句的原则
１、最大限度的保持原意２、修改后不能出现新的语病３、遵循原意少改动，改动的字数要尽量少
4、掌握修改病句的方法：增、删、调、换
常见病句类型
成分残缺
词序不当
搭配不当
用词不当 并列不当
前后矛盾 重复多余
结构混乱 实 例 分 析 成分残缺
1、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的.修改：出现介词结构“从„„中”,使句子成分残缺,应去掉“从”和“中”.（缺主语）
2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。（缺宾语） 搭配不当
1、人民的生活水平正在不断地改善。
修改：人民的生活水平正在不断地提高。(主谓搭配不当)
2、一部分同学端正了学习目的。修改：一部分同学端正了学习态度。（动宾搭配不当）
3、学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力
修改：学习成绩的提高，取决于学生自身努力（一面与两面搭配不当） 语序不当
1、我国粮食的生产，现在已经自给有余。修改：我国生产的粮食，现在已经自给有余。
2、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。修改：记者到学校采访到了张老师的许多事迹。
1、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。
修改：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，呕心沥血。(贬词褒用)
2、尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。
修改：不管(无论）严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。（关联词使用不当） 前后矛盾
1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。
2、班里的同学基本上都交了作业。
修改：班里的同学基本上交了作业。(班里的同学都交了作业。） 并列不当
1、这个商店出售饮料、汽水和啤酒。
修改：这个商店出售汽水和啤酒。
2、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。修改：我们的电视和一切出版物，更有责
作出表率，杜绝用字不规范的现象。 重复多余
1、全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。修改：全面推行素质教育，是教育的当务之急
2、在国际间文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发扬中华文化传统。
分析：“国际”即指“国家与国家之间”，后面的“间”字多余。 结构混乱
1、一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
修改： “关键在于内因”与“内因起决定作用”杂糅在一起，用一个即可。
2、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。修改：要么用 “主要成分是„„等”，要么用“是由„„等配制而成的”，不能将二者杂糅在一起。
任注意
1、容易重复的词语：
“目的是为了”
“约……左右”
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来”
“从心里发自肺腑”
“显得相形见绌”
“一气呵成地写就”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“一个刻骨铭心的难忘的教训”
2、前后呼应
注意：“有无”“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能前后呼应就出错。
内容正确与否是衡量作品的一个重要标准。
分析
前面的内容“正确与否”表示双提，后面与之对应的却是单承，前后不一致造成语病，可在作品后面加上优劣一词
3、否定多用
注意：“防止”“ 禁止”“ 禁止”“ 忌”“ 忘”“ 避免”等词语后是否有否定副词，要考虑是否把意思说反了。 1.科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。
2.学生写作文切忌不要胡编乱造。
分析
“谁也不会否认……” 这一双重否定句已表示肯定意思，后面再套进“不是……”这一否定词，最终表示否定的意思。（三重否定表示否定。）应去掉“不”；例句中 “切忌”已有“不要”的意思，应去掉“不要”。
3、缺少主语
注意：“通过”“ 在”“当”等词和 “使”同时出现在句中，要考虑是否缺乏主语。 1.通过这次活动，使学生认识到赌博的危害.分析：成分残缺,缺主语，应去掉“使”或“通过”。 2.当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。 分析：没有主语，去掉“使”。
3、数量增减
注意：概数前不能加上“最多”“ 最高”“最低”“至少”“超过”等一类词；表示数目的降低、减少、缩小、下降时不能用倍数，应该用分数来表示。
1.东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间却缩短了一倍。
分析：数量词用错。缩短应该用分数，应改为“缩短了二分之一”。
2、这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。分析：“至少”一词后面搭配的应该是确数，而“三千万以上”是一个概数，此句是病句。
4、多项定语 注意：
多项定语与中心语有次序，另外“的”字定语应放在不带“的”的定语前。 一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。
（注意多项定语次序排列规律：a.表领属性或时间处所；b.指称或数量短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。）
应改为：佛山一中的一位有20多年教学经验的优秀的语文教师。 练习：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
注意多项定语次序排列：a.表领属性或时间处所；b.指称或数量短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。）
修改： 国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。 实战：下面两个语句都有语病，请修改
1、祖冲之经过刻苦钻研，在天文学和数学方面获得了卓越的成就，算出了最精确的圆周率。
[解析] “圆周率”是专有名词，而且在数学领域就只有一个，不能分为“精确的”“比较精确的”或“不精确的”
2、今年是钱学森诞辰110周年
[解析] 。“诞辰”就是诞生的时辰，也就是指“生日”，是个名词，名词当然是不能作谓语的。
方法重于一切
第一招：提主干
1、找主干，看搭配是否恰当。修饰语 主语‖修饰语 谓语修饰语 宾语
改病句：（1）每次读陶渊明的《桃花源记》，我的心中都产生了到“桃花源”一游。
（2）为响应上级号召，某社区加快了创建文明社区的规模与速度。
（3）通过这次活动，使我们受到了很大
的教育。
（4）他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情。 （5）通过实地考察后，专家们完善和提出了治理湘江的方案。 第二招:看枝叶
过了一会儿，310国道上行驶着的汽车都忽然渐渐 放慢了 原有的速度。
（1）“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒， 供儿子读书。
（2）这朴素的话语 多么深刻地 蕴涵 着人生哲理 啊！
（3） 爱因斯坦生于德国，后迁居美国，是最杰出的20世纪科学家。
第三招：抓关键词
1.否定词
注意：“避免”“防止”“切忌”等词与”不” 同用时语义发生变化；“否则”表示 “如果不这样”；“无时无刻不”表示双重否定。
1）在今后的学习和生活中,我们尽量避免不再发生类似的错误。
（2）凡事要三思而行，否则贸然行事，往往会好心办坏事。
2.两面词
注意：“有无”“是否”“优劣”“好坏”“成败”等词在句中必须呼应准确(一对
一、二对二)
一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。 3.关联词
1）王教授用生动的案例告诉大家，我
们日常生活中的很多做法并非没有问题，只要及时纠正，才能获得健康。
（2）她因为生病了，所以发烧了。 4.和“数字”有关的词
注意：“下降“和“倍数”不能同用；“大约”和“左右”不能同用；“至少”和”以上”不能同用。 （1）截至15日，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。
（2）据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。
辨析口诀
遇到病句不要慌，先要注意关键词； 否定无误两面清，关联数词要当心； 再找主干主谓宾，成分齐全搭配妥； 三看枝叶修饰语，语序合理累赘无； 多读句子语意明，辨析病句我最行！
第20篇：修改病句
常见的病句类型
1、语序不当例如：我国棉花的生产，现在已经自给有余。
2、搭配不当例如：春风吹来，树枝摇曳，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
3、成分残缺或赘余例如：专家到来的时候，受到了农民朋友的热情欢迎。平型关大捷后，中原红军凯旋归来。
4、结构混乱例如：止咳祛痰片，它里面的主要成分是桔梗、川贝、蜂蜜等配制而成的。
5、表意不明例如：局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。
巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。
6、不合逻辑例如：他是多少个死难者中幸免的一个。
二、修改下列病句，使句子表达准确，语句明白无误。
1、一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。
2、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海里”。
3、我们要保持旺盛的革命警惕性”。
4、在老师的帮助下，使我加强了纪律性。
5、1956年，北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。
6、在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
7、没有一个人不承认他们的成功不是勤奋学习的结果。
8、是否搞好绿化工作，是防止水土流失的关键。
9、田野里的高梁熟了，远远望去一片金黄。
10、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。
1、下列句子没有语病的一句是 （）
A 社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。
B 学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。
C 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
D 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。
2、下列语句没有病句的一项是（ ）
A．大家看了赵本山的小品，往往会忍俊不禁地笑。
B．同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。
C．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。
D．父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我耳边回响。
3、对下列病句修改不正确的是（）
A、上中学以来，他-直始终参加学校田径队训练。
修改：删去“一直”，或删去“始终”。
B、通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。
修改：删去“通过”，或删去“使”。
C、到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。
修改：将“健壮”改为“充沛”。
D、本次书法比赛，获奖的同学除了获得学校的奖励还将在橱窗中展览。
修改：将“获奖的同学除了获得学校的奖励还将在橱窗中展览”改成“获奖的同学除了获得学校的奖励，其作品还将在橱窗中展览”后面。
