修改病句的方法 １．辨析病句的常用方法 （１）对于“语序不当”，要明确准确表情达意的规律，掌握规律，才能有识别病句的标准。如“并列短语”：时间先后.空间距离.范围大小.程度轻重.情感流程.时局变化.数目常规.成绩名次.法定位置.对应承接等。“多项定语排序”：领属性的或时间.处所的＋指称或数量的短语＋动词或动词短语＋形容词或形容词短语＋名词或名词短语。“多项状语排序”：时间＋处所＋介词结构＋情态副词＋形容词＋表对象的介宾短语。带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。两个分句：同一主语时，关联词放在主语之后；不同主语时，关联词放在主语之前；“频率类的副词”需放到介词短语前面。 （２）对于“搭配不当”，运用语法手段，采用“压缩法”，即主干枝叶梳理法。先将句子的附加成分（定语.状语.补语）去掉，紧缩出主干（主语.谓语.宾语），看主.谓.宾搭配是否得当；如果没有问题，再看枝叶和主干搭配是否得当。要学会搜索一些显性或隐性的标志，搜索否定语（切忌.禁忌.避免.禁止.防止.以防.无时无刻不）.双面词（是否.能否.高低.快慢.大小.轻重.好坏.正反.里外）.成双成对的关联词等，看他们照应得是否得当。 （３）对于“成分残缺或赘余”，运用语法手段，同样采用“压缩法”。先将句子的附加成分（定语.状语.补语）去掉，紧缩出主干（主语.谓语.宾语），看主.谓.宾有无残缺；如果没有问题，再看有无残缺枝叶或介词残缺，导致语意不明的情况。 （４）对于“结构混乱”，主要采取划分句子成分的方法来看结构是否混乱，即先找出句子主语.谓语和宾语，再看他们之间的关系是否一一匹配.顺当，表意是否一致.明确。 （５）对于“表意不明”，可采用语感审读法进行识别，即反复审读，看表达的意思是否明白.顺畅，按习惯的说法是否别扭；对感到句意模糊或句意不确定的词语.句子要多审读几遍，最好用主干枝叶梳理法，进行成分的分析。 （６）对于“不合逻辑”，可采用语感审读法进行识别，即反复审读，看按习惯的说法是否别扭；采用分段语意分析法，对相对应的词语.成分进行比较，看他们关系是否顺当；搜索一些显性或隐性的标志，搜索并列词语或短语.否定词.双面词，搜索数量短语.被动词.关联词语.时态词语等，看它们的运用是否合乎逻辑。 ２．修改病句的基本思路、原则及判别病句的方法 （１）修改病句的前提是对病句的病因作出正确的判断。 查找病因，应先读句子，凭“语感”发现问题，从语法.修辞.逻辑等方面作分析，而后进行修改。 （２）判别病句的常规方法。 ①找出句子主干。先找出句子的主.谓.宾，看是否残缺，是否搭配得当。 ②理出枝叶。如果句子主干没有问题，就应当检查修饰语，定.状.补是否能恰当地修饰或说明中心语。 ③联系上下文的语境，看句子是否符合逻辑事理。 ④理清关系。看复句内各分句的关系，从内容上看关联词语是否用得恰当。 （３）修改病句的原则。 在辨识病句的基础上，先看清题目要求，弄清楚要从哪些或哪个方面检查；其次按要求检查句子内部是否有语病；还要将前后句子连起来检查，看表述的主体是否一致，上下句是否照应，衔接是否紧密，有无重复.矛盾的地方。 一）语序不当 语序不当常见的情况有：
1、定语和中心语的位置颠倒： 例：我国棉花的生产，长期不能自给。（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）
2、把实语放在状语的位置上： 例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将"无比"的调至"热情"前）
3、把状语放在定语的位置上： 例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。
4、多层定语语序不当： 例：展出几千年前刚出土的文物。（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）
5、多层状语语序不当。 例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将"任意"调至"欺侮"之前）
6、关联词语位置不当： 例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"的后面）
7、主客颠倒： 例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不当： 例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）
（二）搭配不当。 1
1、主谓搭配不当： 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）
2、动宾搭配不当： 例：纪念三领先节的到来。（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）
3、修饰语和中心语搭配不当： 例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等）
4、主宾搭配不当： 例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将"国家"改为"行为）
5、关联词语搭配不当： 例：既然你来了，我也该走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"）
（三）成分残缺赘余
1、成分残缺 （1）缺主语： 例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"） （2）缺谓语 例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着） （3）缺宾语： 例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在"敢搏"后加"精神"） （4）缺少必要的附加成分： 例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在"获得"前加"夏季"以限制时间） （5）关联词语残缺： 例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在"时间"前加"尽管"一词）
2、赘余 （1）主语多余 例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。） （2）谓语多余： 例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（"迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。） （3）宾语多余： 例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。（"的地方"多余，应去掉） （4）附加成份多余： 例：为精简字数，不得不略加删改一些。（"一些"与前"略加"重复，可以删掉一个）
（四）结合混乱 （1）句式杂糅 例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢？"如果用判断句，应是"成绩不好是可想而知的"。） （2）语句杂糅 例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"作者之手"）
（五）表意不明
1、指代不明： 例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（"这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，交代不清。）
2、句子歧义： 例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是"妹妹"心里着急呢？还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。还是"妈妈"心里着急呢？可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号）
（六）不合逻辑：
1、自相矛盾： 例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢"？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。）
2、范围不清： 例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说"各学科的专家和其他人才"） 2
3、强加因果： 例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。）
4、否定失当： 例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（"无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将01"忘"改为"在"） 、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 0
2、已经把连长交给我的任务顺利实行了。 030
4、经过教育，、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。 0
5、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。 060
7、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。 0
8、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 09
10、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
11、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 1
213、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。、听了老师的一番话，很受教育。
14、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。 1
516、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。 18
19、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。、听到这个消息，我小声地议论起来。 20、这次到会的只有七十二人左右。 21
22、他的一双手几乎完全冻僵了。、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。 2
425、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
26、我今天上午看了一天的书。 27
28、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。、现在市场上商品的数量大大提高了。
29、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。 答案1.2."把" 不管"改成尽管 3 ."实行"改完成 4."5."防止让"受害者怎么样6."不转眼"跟"" 就是不要"冲突,去掉一个 7."和8."虽然"改成"注视",去掉一个....但是"等"" 改成"9."和10."繁星满天"改成"戴着即使...也" "改成" "月朗星稀",科学常识。11."许许多多12."的病"和"健康"和"数不清"去一个"去一个 13."在14."很受教育"去掉 15."所有"跟""前加个人称,如:同学们 16."稀稀疏疏大部分17.聚精会神地"和"冲突,任去一个 ""和星星点点"去一个 18."去我们的双手"不正确的" "专心地"去一个 "和"泥土"换顺序 3 19."我"跟谁"议论"?把"我"改成"我们" 20."72"那么精确了还"左右"啊?去"左右" 21."几乎"和"完全"留一个 22."树木"改"植物" 23."足球"不是儿童玩具,去掉.24."和食品"去掉 25."和"改成"穿着" 26"上午"去了 27."浪费的"后面加"现象" 28."数量"改"质量" 29."的活动"跟"的一天"去掉一个
1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。修改：去掉“愉快、欢乐”
2、老师忽然渐渐放慢了进度。修改：去掉“渐渐”或“忽然”
3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。修改：去掉“经过”
4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑”：
5、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。 修改：去掉“避免”或“不再”
6、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。 修改：“话语”后加“响在我耳边”：
7、增加质量是语文教学改革的当务之急。 修改：“增加”改为“提高”
8、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。 修改：“而是”改为“而且”
9、看了这次展览，使我有很多感想。修改：去掉“使”
10、只有社会主义，就能救中国。修改：“就”改为“才”
11、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。 修改：“这个问题”改为“同学们” 第二部分
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、骄傲自满是学习上的阻碍。
3、这些是唐朝出土的文物。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6、我估计他这道题一定做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。 20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。tu 21．听了报告，受到了教育。 22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 23．我忍不住不禁笑了出来。 24．我经常看到小明有时在早锻炼。 4 25．少先队员要发挥革命传统。 26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。 27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 28．我昨天看了电影“闪闪的红星”。 答案：
1、解放军叔叔击落了五架敌机。
2、骄傲自满是学习的阻碍。
3、这些是唐朝的文物。
4、这部电视剧，给我留下了深刻的印象。
5、公园新设了两个游乐项目。
6、我估计他这道题做错了。
7、他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 23．我忍不住笑了出来。 24．我经常看到小明在早锻炼。 25．少先队员要发挥革命传统。 26．因为老舍爱花，所以养了许多花。 27．夏天的小兴安岭是个美丽的地方。 28．我昨天看了电影《闪闪的红星》。 修改病句 （原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。） 几种常见的类型：
1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。
2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。
3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。 8
9、这段报告，使我们懂得了许多道理。
10、冬天，寒风拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
11、
12、、坚持写日记，写作能力就会迅速提高。《草原》的作者是老舍。即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。 耻的。
13、这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可 14
15、我们要增强克服困难的信心。
16、公鸡报晓是起床的信号。
17、我们要认真改正自己的缺点和错误。 国少年报》
18、多读好书，可以丰富我们的知识。、我最喜欢读的报纸是 19。《小学生语文学习》和《中20、少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。
21、任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。22．听了报告，受到了教育。 不约而同改成情不自禁．早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色地毯。 6热闹改成热烈、故事读完后，大家热闹地鼓掌。 7改善改成提高、我们的生活水平在不断改善。 8发挥优势、我们要注意发挥优点，改正缺点。 9秋天和九寨沟风景区调换、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。 10好习气改成好习惯、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
（二）意思重复； 1往事改成事、他经常回想起过去的往事。 2忍不住去掉、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。 3专心致志去掉、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。 4经常去掉、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。 5 前进和去掉、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
6、这是一幅十分非常美丽的画。 前的新出土的一大批文物。
5、词序颠倒类型的病句： 历史博物馆展出了两千年红旗。
6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的他对他说“上课要全神贯注听讲”
7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，。
（一）用词不当；1 和农副产品去掉、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 2今天是开学第一天、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 3老师用慈祥的目光注视着我们、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 4 沉醉改成讨论、这个问题引起来大家的沉醉。
5、听了这个故事，我不约而同地笑了。 非常去掉 7不好的去掉、我们要下决心改掉不好的坏习惯。 8伤心的去掉、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。9 首先去掉、小组会上，他总是首先第一个发言。
（三）词序颠倒；1运用和理解调换、我们要运用和理解学过的词语。 2讨论了和听了交换、我们讨论了并且听了校长的报告。 3我对自然科学很感兴趣、自然科学对我很感兴趣。4天空被朝霞映红了、朝霞被天空映红了。 5一本和我的交换、这是一本我的很有趣味的书。 6老农抡起锄头，把狼用口袋里的锄头打死了、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。 文物。
7、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批 新出土的和两千多年前的调换 5
（四）缺少成分； 14因为所以、小明不但认真学习，而且成绩很好。 作风、言行不一是一种极坏的。 25和打乒乓球、小刚喜欢踢足球和乒乓球。 终于前面加个我、10 月13日，终于戴上了红领巾。 36必须后面价格养成、我们必须自觉的习惯。 就改成所以、小明因为刻苦学习，就成绩优良 47这篇文章的内容很丰富，、这篇文章的内容和形式都很丰富。 地球上的光明和温暖都是太阳送来的、球上的光明和温暖都是送来的。 5 8总是去掉、星期天我总是帮妈妈做些家务。 我加载看了前面、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。 9了眼泪。
6、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下 虽然但是、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。 我读了 10的好习惯改成的态度、他终于端正了认真学习的好习 7关心群众的品质、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。 8我表演了、晚会上，表演了精彩的节目。 9 一朵朵鲜花盛开了、春天到了，一朵朵鲜花。
（五）前后矛盾；1 保障、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。 仅有的一个。
2、我国的艺术珍品很多， 莫高窟中精美的壁画就是仅有换成其中 3五颜六色的旗帜、广场上到处是五颜六色的红旗。 做。4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有全做完了去掉 5没有去掉、我上完四年级了，还有一年没有毕业。 客向往的古迹。
6、万里长城、 故宫博物院和南京长江大桥是中外游和南京长江大桥去掉7一天的去掉、今天中午下了一天的雨。 8比较去掉、她的成绩在班上是比较最好的。 9薄薄改成厚厚、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。 10 武断改成果断、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。 11四大发明之
一、火药是我国古代的四大发明。
（六）搭配不当（包括关联词） 1联欢会上，同学们唱了许多动听的歌，跳了许多美、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。 丽的舞蹈 2树立改成养成、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。 3总是改成还是、尽管天气不好，我们总是按时到校。 6
