推荐第1篇：张华论文
浅谈小学英语教学中的换位思考
沂源县大张庄中心小学：张华 摘要：“换位思考”是指遇到事情时站在别人的角度思考问题。近几年来，这种方法被越来越多的应用于人们的日常生活中。这种思想方式可以更好的改善个体之间的关系，使社会更加和谐。本文试着把这种思维方式引入小学英语教学中，将从学困生、课堂教学和作业布置等方面进行探讨，提高教师的教和学生的学！ 关键词：换位思考 小学英语教学 拉近距离
Abstract：\"The perspective-taking\" refers to meet someone when standing in the perspective of problem.In recent years, this kind of method is increasingly used in People\'s Daily life.This method can improve the relationship between the individual and make the society more harmonious.This article is trying to introduce the primary school English teaching in some methods for example Students of Low Achievement, claroom teaching and homework aignments, etc.And try to improving teachers\' teaching and students\' learning
Keywords：The perspective-taking；Primary school English teaching；Close distance
在当今小学教学中，造成学生滞后的主要原因就是师生之间缺乏交流、沟通，造成教师不能从学生的角度从事教学，所以教师要把握每一次与学生交流的机会，要根据学生不同年龄阶段的学习能力，想学生之所想，制定适合学生的教学方法。特别是在英语教学中， 英语作为学生的第二语言学习起来有一定的困难，开始的时候学生们会认真的去学，但是经过一段时间的学习后如果学习成果没有达到预期效果，他也许就不会再去努力，课堂上有可能出现说话、做小动作、捣乱的现象，站在学生的角度学习这门课程就是有难度，所以在上课时教师就要考虑到不同学生的能力，在课上尽量给学生创造活动时的教学情境，让学生更顺利的学习！
传统英语教学中，老师讲得太多、太细、太慢，学生参与课堂活动太少，学生习惯了坐、听、记笔记。长期以来形成了上课教师讲，学生被动地听的教学模式。在教学过程中，教师应有意识地加强学生的主体地位，努力把\"以教师为中心的课堂\"转变为\"以学生为中心的课堂\"。教师要把单纯地传授知识，转变成让学生自己去学习语言知识；让学生变成教学活动的参加者，真正的对话者，成为教学活动的主体，学生综合运用英语的能力也会得到提高。如《新编英语教程》有一篇课文，讲的是一个小男孩儿，因为弟弟出疹子，被迫去叔叔家过暑假。在讲授课文之前我们可以通过图片和英语视频，让学生了解英美国家的孩子是如何过暑假的；然后让学生小组交流自己是怎样过暑假的？有什么美丽的景色和有意义的事情发生？再通过观看图片和英语视频。结合对课文的自主学习，充分激发了学生的学习兴趣，在学习课文时充分让学生“换位思考”，适应文中主人公的思想。这样也激发了学生的积极性！
在英语教学中，也许“学困生”存在的比例多一点，当恨铁不成钢的时候，教师很难做到不对他们发怒。但是正如苏霍姆林斯基所说“一个好的老师，就是在他责备学生、表现度学生不满发泄自己的愤怒（教师也有权发泄他的愤怒，任何一个有涵养的、受过教育的人也在所难免）的时候，他也时刻深记：不能让儿童那种‘成为一个好人’的愿望的火花熄灭”。其实老师只要经过一段时间的观察就会发现，那些学生其实是很聪明而且好学的，他们喜欢思考，喜欢创新。利用小学生崇拜的心理，老师可以通过跟学生交流国外的人物事迹的，观看关于英语的动画片，如冰河世纪。让学生在充分感受到英语美的情况下，激发了他们学习兴趣，同时扩大了他们的知识面。让他们在课堂上可以敢于发言，敢于质疑，不再是默默无闻。
为了提高教学质量，在布置作业时教师总是留给学生大量抄抄写写的作业，学生不得不用很长时间来完成，但教师却忽视了这个年龄段学生的特点，他们好动，很难认真地去完成，他们大部分是为了应付，这样不仅达不到预期效果而且还使学生失去了对这门学科的兴趣，适得其反！所以教师在布置作业之前应多次询问学生喜欢什么类型的作业，布置作业时尽量按照学生的要求及达到了巩固知识的目的又不使学生失去本门学科的兴趣。
曾经在辅导班当过教师的我也遇到过这样的问题，我当时教的是小学五年级这一年级的单词需要默写，为了达到这个目的我让学生每个单词抄了十遍，我认为认真抄十遍学生们足可以记住，但第二天检查作业听写时我却懵了，只有小部分学生能认真抄写单词并能默写过，大多数同学抄写不认真。后来我才知道他们不喜欢机械地抄写。于是我把默写单词的任务改成制作卡片，让学生在硬纸片的一面画上跟单词有关的图画，卡片的反面写上单词。第二天，我选用几个同学的卡片用来教学，结果达到了意想不到的结果。在此充分利用学生的好动特点，激发了学生的学习英语的兴趣。
《自由论》中的“只知己而不知彼者，对己亦知甚少”到《艺术与生活》的“如果我们了解别人也像自己一样，那么对最可谴责的行为，我们也会感到应该宽容”。这告诉我们，要学会换位思考。在换位思考的过程中，让学生体会到课堂中情景化、情趣化、生活化的英语教学模式，这样活化了教学内容，巧妙的抓住了孩子们的童心，也能充分考虑到孩子们学习能力，让他们“跳一跳摘到了苹果”。从而丰富了学生的知识，发展了学生的思维。在教育教学中，教师需要充分利用这种换位思考的方法，掌握了这种方法，就可以帮助老师和学生架起互相理解的桥梁，帮助教师找到教育教学过程的障碍，从而对症下药，解决问题，同时也能使自己心情愉快地教学。
总之，在英语教学中对于换位思考的积极意义，或许也体现在其他的环节中，比如理解学生，更多的从学生的角度出发，让学生自主的学习，给他们充分发挥的空间，有了自由，有了选择，他们的思维能力才可以得到自由的发挥，那么学习的过程就变得有趣味，也就可以更好的发挥每一个学生学习英语的潜质！
参考文献：
[1][英]伯林著，胡传胜译.自由论.南京：译林出版社，2003.12 [2] 周作人.艺术与生活.河北：河北教育出版社，2002.1 [3]林格.青年教师成长之旅.北京：华语教学出版社， 2007.6 [4]李镇西.爱心教育.成都： 四川少年儿童出版社，1998.7
浅谈小学英语教学中的换位思考
沂源县大张庄镇中心小学 张华
推荐第2篇：张华读后感
读《破解高效学习的密码》有感
———家庭教育对孩子的影响
数学组王莹
在假期利用休息时间，我读了刘热生《破解高效学习的密码》。 在这本书中，对我影响最深刻的一个篇章就是到底是什么影响了孩子的学习。我觉得中国的家长自古以来就有“望子成龙”的传统美德，当今社会已经进入独生子女的时代，父母对孩子关爱备至，非常重视孩子的潜能和智力的开发，重视孩子的健康成长，对孩子的期望越来越高。但是，怎样才能教育和培养好自己的孩子，使其健康成长，成为建设祖国的栋梁之才，却是摆在家长们面前的一个沉重话题。而我还没有自己的孩子，仅仅作为一名教育工作者，我有一下的看法：
第一， 家庭教育中，父母在思想品德方面对的孩子重要影响前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人之间的关系和社会环境。”做父母的哪个不希望自己的孩子是最优秀的？青出于蓝而胜于蓝。父母要为孩子的成长创造好的家庭环境。思想品德教育既要灌输，又要有渗透，灌输的是原则，渗透的是行为。
首先，父母是孩子的第一任教师，是孩子第一个模仿和学习的对象。父母的言行举止，待人接物，生活方式甚至动作姿势，对于孩子的思想作风、生活习惯，都有很大的影响。如果父母在这方面做得好，
孩子看得见，学得着，久而久之，潜移默化，就会受到良好的影响，促使孩子健康成长。反之，对孩子则会产生负面的影响，使孩子也逐渐养成言而无信，言行不一等处事风格。这里有一个小男孩的一句话对我产生了震撼。在孩子很小的时候，家长问他长大后能否孝敬父母，他说看你们对爷爷好我就对你们好。天真无邪的回答，蕴含着深刻的道理。
其次，孩子正处在了解社会、了解世界的成长阶段，辨别能力和是非观念尚不完善，长期面对父母言行不一的举止，久而久之就会形成不正确的处世观念，把表里不一当作处世标准，从而影响孩子一生的发展。
古话说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”身边的事例太多了，有的家长天天聚众在家打麻将，喝酒聊天会朋友，却要求孩子去写作业，学习。结果发现孩子的成绩下降了，麻将却学会了。有的家长每晚电视连续剧必看，却要求孩子去学习，结果孩子把电视变成了广播。虽然看不到图像，但是剧情却说得一清二楚。相反，有的家长爱好看书学习、写作，事业心强，孩子也随之养成了爱看书学习的好习惯。因此，为人父母者一定要注意自己的言行，言行一致，诚实守信。往往家长们常犯的错误是，平常很少过问、放任自流，孩子成绩不好时非打既骂，扳起面孔喋喋不休地训斥，数落孩子的一切弱点，至使孩子自尊心受到了伤害，产生了抵触情绪，敢怒而不敢言，心想你做得怎样。长此以往，孩子便产生了自闭心理，无论你怎样批评，训斥，他就是一言不发，不与家长沟通，产生逆返心理。
第二、在家庭教育中，父母要重视培养孩子的日常生活习惯
十年树木、百年树人，培养孩子不是一朝一夕的事。要有爱心，有耐心，有恒心。要培养孩子好的学习习惯，行为培养习惯，习惯形成性格，性格决定命运。
第一，父母要做孩子的良师益友。今天的中国，师道尊严、家长威严不被孩子所接受，取而代之的是知心朋友。一个称职的父亲，要善于扮演多种角色，可以是严父，可以是慈母，可以是良师，可以是益友，可以同盘对奕，可以是运动场上的教练。你对孩子的感情越深，在孩子心中的形象就越高大。你的话孩子就愿意听，你的建议孩子就愿意接受，你就创造了更多的教育机会。
第二，在培养孩子学习习惯上，要有规则，讲原则。没有规矩不成方圆，不能姑息迁就，不能溺爱，不能一切都顺从孩子。“子不学，断机杼”的故事就表明了母亲严厉的态度。
习惯是多次积累的结果。好的习惯使孩子受益终身。不论孩子将来干什么事业都应该从小做起。我的孩子还没上小学的时候，我们每天给他讲故事，孩子养成了爱听故事的习惯，在听故事的同时，孩子喜欢提出问题，一连串的为什么？有时把我们问得发笑，有时就把我们问
得不知所答。孩子养成了寻根问底的习惯。上小学的时候，告诉他放学后第一件事是回家向父母报到，然后完成作业，写完作业才能玩，孩子养成了向父母报到的习惯，免去了父母的担忧，养成了完成作业的习惯。
三、家庭教育中，细节能促使孩子的全面发展
家长都希望自己的孩子能健康成长，有所作为，但有的家长把教育的责任全都推给了学校。然而，人们在生活中积累的生存智慧和经验，在学校里是学不到的，只有靠家长教给孩子们。第一，父母的努力将成就孩子的才能。孩子的才能并不是直接从父母那儿遗传来的，可是父母的奋斗精神却会遗传给孩子。家长自己的努力程度，将会影响孩子的未来，这种影响不仅仅限于才能方面，也包括家庭生活方式，待人接物的态度、钻研能力、抗挫折能力等。第二，父母的管理方式影响孩子的自立。动物会在孩子长大后把他们从身边赶走，逼迫孩子学会独立生存的能力。这种行为貌似残忍，实则是最有利于孩子成长的做法。现代家庭的孩子受到百般呵护，爷爷奶奶，外公外婆溺爱孩子，父母娇惯孩子。有的孩子还要哄着吃饭，有的孩子上初中了，还要父母帮助穿衣服，有的孩子上大学了，母亲还要去陪读，洗衣服。所以，父母的过分替代影响了孩子的自立，对孩子的终身发展有害而无利。在这方面，很多家长存在一个误区：宁肯自己受苦受累，拼命为孩子挣钱，却忽视了培养孩子吃苦创业自立的能力，要知道，不劳而获的金钱并不能让孩子体会到自主创业的快乐和幸福。第三，拔苗
不能助长，分数不等于能力。现在的孩子比大人累。因为父母把未能考上大学，未能实现的夙愿，全都寄托在孩子身上。有的孩子在小学就已经没有了业余时间，每天时间排的满满的，学书法、学绘画、学舞蹈、学钢琴、学奥数。家长仿佛让孩子全面发展了，实则使孩子失去了快乐的童年，没有自己真正的兴趣和爱好。
父母是孩子的法定监护人，孩子是父母的希望，这就决定了家长在教育孩子方面的特殊责任。而家庭教育对孩子的影响是多方面的，是极其重要的。因此，在我们每天为“到底是什么影响了孩子的学习”这种问题所困惑的时候，应该多关注和重视家庭教育。
推荐第3篇：张华工作计划
研究生分会人文院组织部工作计划
新学期的开始，迎来了组织部新的征程。组织部将积极贯彻党的重要思想路线和科学发展观，在十八大到来之际，以全新的面貌开展全新的工作。在研究生分会成立以来，组织部成员必须积极配合分会的工作，同时做好自己的本职工作，增强凝聚力，促进研究生分会的工作在各个方面都能顺利完成。
一、积极做好组织部纳新工作
随着新生的到来，组织部和其他部门一样将迎来换届纳新，新生的加入也将给我们注入新鲜的活力，成为中流砥柱的重要一部分。所以新学期开始，首先要积极做好工作计划和纳新计划。加强思想宣传，使广大团员党员的思想认识始终与党组织保持一致。接纳一些优秀党员作为组织部干事，以促进组织部工作的正常顺利完成。
二、开展校级院级党课培训
新的学期将要迎来又一批学习党课知识的同学，安排院级党课培训与校级党课学习的顺利有序进行。加强学习党的氛围，同时，进一步发展培养对象党员，促进学生以党员的标准要求自己，并尽快加入党组织的队伍中来。
三、积极宣传并开展有关党的新思想新政策的活动
密切关注党的思想路线发展，积极参加党的活动，并及时宣传党的新思想新政策，紧紧地跟着党走，始终与党保持一致。组织党员进行专题谈话，开展“我入党的日子”正文活动，科学发展我先行活动，大力组织宣传，认真搞好策划，深刻挖掘内涵，强化党员意识。
四、其他方面：
(1) 要求党员团员按时交纳党费、团费，积极配合各班团支书的工作。
(2) 配合研究生分会的工作和活动计划，监督活动各个环节，确保工作的顺利进行。
(3) 定期在发展党员方面加强思想和行动的考核，严格按照党员的要求去做。
(4) 在活动中虚心接受可行的反馈意见，采纳好的建议，并在工作中积极改正。
在本学期里，我们组织部将积极配合其他部门，增强与各部门的联系，一步一个脚印、扎扎实实地工作，发挥组织部应有的作用。在积极工作、扬长避短的同时，主动了解其他部门的需要，并及时给予协助，力争做到真诚，切实服务于学生会，服务于老师、同学，让我们的分会得到更好的发展。
推荐第4篇：张华述职报告
述职报告
尊敬的各位领导、同志们：
现将本人一年的履行职责和工作情况述职如下，请评议：
一、自身建设情况
我作为中队指导员深知自己所担负的职责，努力抓好队伍建设。我认真学习胡锦涛主席“七一”讲话精神和深入开展大学习大讨论活动，结合万宝中队实际扎实开展好今年的各项政治工作。特别是在开展打造消防铁军、灭火救援等各项工作中，身先士卒，率先垂范，为战士带了好头。在廉政建设方面，我注意廉洁自律，在学车、入党、考学和士官选举等涉及到官兵切身利益的各项工作中，我们本着公平、公正、公开的原则，召开全体军人大会和党支部会议，民主测评、选举，从优选取。
二、履行职责情况
加强经常性思想工作。落实好中队经常性思想工作的基本制度，坚持广泛开展谈心活动，建立健全战士的思想档案。对中队出现的倾向性问题，及时开展教育，引导战士正确认识是非标准和行为准则，处理好个人愿望和部队需要，树立顾全大局，乐于奉献的精神。
加强心理教育工作。制作心理教育教案、课件，开展心理教育，开展心理调查，查找官兵是否存在心理上的问题，
对官兵进行各方面的心理教育。设立心理咨询室，引导官兵多读书、读好书，全方位的转变官兵的思想，为官兵心理能力建设创造了良好的平台。
加强警营文化建设。通过开展与地方党政机关篮球比
赛、乒乓球比赛等一系列的活动，锻炼全体官兵的团结合作，增强官兵的集体荣誉感，组织官兵学习乐器，官兵用身边人演身边事，同时还建立了互帮小组，通过传帮带的形式不断提高官兵的演奏水平，中队还考虑万宝中队驻扎在农村对于乐器的学习极为困难，想尽一切办法从洮南市定期请专业人员对中队官兵进行培训，推动了部队建设整体水平的提高。
做好后勤工作
为加强部队的灭火救援能力，针对灭火任务重和独立作
战的形式，个人防护装备紧缺的情况下，中队向大队进行请示，大队购买了4盘水带和5套战斗服、5条安全绳，投入到灭火战斗工作中。加强了对驾驶员的驾驶技术培训、安全防事故教育和车辆保险工作。通过教育和培训，提高官兵的安全意识和驾驶技术，保证各项安全工作。为了保障官兵能够吃得好，使中队伙食费能够全部用到官兵身上，成立监督管理小组，不定期、不定时的对购买的食品进行检查，中队每周都组织全体官兵对食堂进行一次大扫除，定期对食堂、餐具进行消毒，确保食堂的卫生安全。
三、存在的不足：
在队伍管理中不够严格， 自身业务理论知识掌握的不
够精通，在学习中对党的理论、重要的精神了解不够深入，工作协调性不强，导致有时候工作缺少章法，使得工作效果差。
四、努力方向
1、要加强自身的学习，增强自己的理论知识水平，加
强授课水平的提高和其他理论知识的学习，提高整体素质。
2、严格按照部队的一日生活制度和条令条例管理部队，使部队的建设有一个较大的提高。
3、加强自身的训练，争取做到各项科目都能够达标，
尽可能取得更好的成绩。
以上是我一年的工作情况，恳请各位领导和同志给予帮
助指导，以利我在近乎工作中取得更大的成绩。
述职人：张华
二○一一年八月
推荐第5篇：师德案例(张华)
做一名师德高尚的人民教师
团结农场中学——张华
为帮助广大中小学教师提高师德水准，提高教育素质，使教师尽快适应改革的需要，我校曾多次组织全体教师学习《教师法》、《教师职业道德规范》，以此来规范教师行为。通过学习培训，使我真正地认识到教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。教师的职业要求我们“学而不厌，诲人不倦”，不但教学生掌握知识，还要教学生如何做人。我在三十多年的教育战线上，努力坚守着自己平凡的岗位，为着神圣的事业耕耘着。
作为一名教育工作者，我痴情教坛、乐于奉献；作为一名班主任，我会用爱心写歌、以深情育人；作为一名教师，我会认真钻研教材，提高课堂效益；作为一名党员，我要有崇高的师德理想作为个人修养的目标。在教育这块阵地上我甘为铺路石，作无私奉献。
一、痴情教坛、乐于奉献
只有真诚的爱，才能真诚的奉献。30多年来，我遵循一切以育人为上，全心全意地把精力、知识、爱心、时间奉献给教育事业。抱着对学校负责，对每位学生负责，对每位学生的家长负责的思想，认真工作，全身心地投入教育教学工作，每天早出晚归，无怨无悔，不辞辛苦，辛勤耕耘，时时刻刻把教育事业的利益放在首位。
我自觉服从组织的安排，勇挑重担。我担任着小学教务主任的工作和
四、
五、六年级的品社教学，同时还兼六年级的班主任工作。2011年5月底，学校有一位老师请病假住院, 我就主动帮她代课，为学校分忧解难。我热爱自己的本职工作，尽心尽职，自觉教书育人，责任感强，进取劲头足。我不甘落后，想方设法，总希望把工作做好，多出成绩，对得起学校，对得起学生。因此，我带的班级，不但纪律好、学风正，而且成绩也有很大提高，学生综合素质也比较强。良好的师德、敬业的
1 精神，赢得了领导的认可，同行的敬佩，学生的爱戴、家长的信任、社会的承认。因此，在2010——2011学年的教学工作中，我再次被评为师级优秀教师。
二、加强基本素养，增强奉献意识
多年的教务工作经验使我深知：做好教务主任的前提是必须能吃苦。在工作中不能拈轻怕重；在仕途上不能追名逐利；在生活上不能杯来盏去。一个敬业的教务主任必须要有一种精神，一种对工作脚踏实地、一丝不苟、精益求精的精神。要有“听事的耳朵、看事的眼睛、想事的脑子、做事的脚步”。这是一个教务主任应该必备的素质要求。她就是遵循这样的素质要求在教务主任的工作岗位上默默无闻的一干就是二十多年。为了深入一线，我主动提出代课、当班主任，整天风风火火有着使不完的劲。
三、规范自身行为，身教胜于言教
我不仅是小学的教务主任，同时也是五年级的班主任。我不管是给低段年级当班主任，还是给高段年级当班主任，我都能以身作则，严格要求自己。真正做到了“欲为人师，先为楷模”。在我身上应有一种凝聚力，要像一个中心点，要有着潜在的吸引力，巨大的向心力和无形的感召力，这能使我的工作看起来总是游刃有余。无论是班干部，普通学生，还是后进生，都在我的关心、尊重、引导和鼓励下健康成长着。这与我对自己的严格要求是分不开的。我总是这样，言必信，行必果，高标准要求自己，给学生留下深刻的印象，也潜移默化地影响着孩子们。的确，班主任自身的良好形象，是无形的教育资源，潜移默化地影响着学生，也是班主任形成凝聚力、亲和力的重要基础，是学生形成正确价值观的重要一环。我相信在我的言传身教影响下，学生良好的行为习惯一定能形成，这就深刻地诠释了“身教胜于言教”的道理。
四、强化班风建设 ， 促进和谐发展
2 我非常注重班集体的建设，我认为：没有规矩不成方圆。每学期初，我就组织学生讨论制定班级公约，并且把它贴在墙上，用班级公约来指导，约束学生的行为，根据学校德育处的优胜班级的评比细则，以及《小学生守则》和“《小学生日常行为规范》进一步具体化，仔细化，再定出奖惩办法，严格要求学生遵照执行。充分利用一切可以利用的时机进行监督，评定学生的执行情况。如：早读课、班会课、课间活动、等等，通过反复教育，培养学生的集体观念，增强了学生的集体荣誉感，形成了良好的班风，促进了学生的健康发展。经过同学们的共同努力，取得了不少成绩。如：红歌合唱比赛、廉政合唱比赛、阳光活动——飞镖赛、端球跑等比赛、教室卫生评比、板报比赛、缅怀革命先烈演讲等等均获得学校第一名，一等奖、二等奖的好成绩。
五、用爱心写歌，以深情育人
教育事业是爱的事业，我爱事业、爱学校、爱学生。想学生之所想，急学生之所急，像关心自己的孩子一样，无微不至地关爱学生。给学生多一点关爱，多一点帮助，多一点鼓励，多一点耐心。富有情感的思想教育，随风潜入夜，润物细无声。用心去拥抱生活，用爱去点燃希望。
我班有一名学生叫罗威，很聪明，但也很调皮，常干坏事，上课不听讲，作业不做，还影响其他同学，让老师们很头疼，因此，我安排他一人单坐在讲台前，尽管如此，效果甚微。多次和他家长联系，家长拿这孩子也没办法，因此提出，让他住校，学校也害怕他住校后，生活老师管不住他，不敢接受，怎么办？放弃不管吗？教师的职业道德告诉我——不能放弃。接下来的日子里，我注意观察他的一言一行，从中发现他身上的闪光点，及时表扬，一点进步就鼓励，并且让班干部和他一起坐，帮辅他学习，我也常常和他交谈，让他感到老师对他的关心，班集体的温暖，就这样，在师生的共同努力下，他变了，学习成绩提高了，纪律也好了，同学们也愿意和他交朋友了，最值的骄傲的是：罗威同学 3 在今年的“六.一”儿童节的表彰会上还受到学校的嘉奖，这真是——浪子回头金不换。
撒向学生的都是爱。本学期伊始，我班的一位女生因患急性阑尾炎，需住院手术。我得知这一消息后，就反馈到班里，看看我的学生有何反应。同学们听后，背着我，主动捐钱后（虽然不多）找到我请求和我一同去师医院看望，这件事被一个家长知道后很感动，主动提出利用中午时间送我们去医院看望病人。到医院后，病人家长和病人很感动，连连致谢，并表示要尽快出院上学，把落下的课补上。
2010年的冬天，雪特别大也特别多。我所带的班级，负责学校门前的大路上的积雪清扫，大家都知道，大路上的积雪如果不及时清扫，就会被车或人们踩实，很难清扫。为了减轻学生清扫积雪的劳动强度，每下一场雪，我都会在第一时间赶到现场，把路中间的积雪清扫到路的两边，学生到后清扫起来就不那么费劲了。当他们看到我的所作所为时，就对我说，：“张老师，哪有班主任亲自干活的，你看着我们干就行了。”学生们回家后告诉了家长，家长很感动，于是，有的家长不分早晚也参与了扫雪的劳动，我为有这样的学生、家长而感动、自豪，与此同时，更增进了我做一名师德高尚的人民教师的信心。我深感：你只要把爱融进学校，献给所有的学生，你就会得到别人的对你的爱。
六、形成家校合力，促使孩子成长
据统计，我班有 26个 的独生子女，占班级人数的61.9%。众所周知，现在的孩子在家里是小皇帝和小公主，受着家的万般宠爱，有一种唯我独尊的现象。他们身上的傲气和娇气特别严重，给我们教育者对独生子女的教育带来了很多问题，困难。比如：懒——不爱写作业；不愿参加班级劳动；馋——常吃零嘴，零花钱不断；自私——没有助人为乐的精神等等。尽管如此，我也没有放弃对他们的教育，而是考虑如何用合理的，科学的方法进行教育、引导，决不忽视他们的陋习。因此，我 4 积极地与家长联系、沟通，由于家长的配合，独生子女的教育有了一定的成效。
几十年的教学经验，使我深知：学校教育不是孤立的，而是要与家庭，社会形成合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。与家长沟通交流，就成为我教学工作中的一个重要部分。自我担任班主任以来，就以“真诚有礼，不卑不亢”作为与家长打交道的行为准则，充分利用课余时间、周末、节假日，采用各种不同方式与家长联系。时间一长，全班学生的家长和渐渐主动和我联络起来了。大多数家长都很关心自己孩子在学校的表现、学习状况，我都尽可能地利用家长会和电话和家长们多聊聊。一来方便了解孩子在家的表现以及家长对孩子的评价、期待等，二来也让家长们感到老师对自己的孩子十分关心。这样，家长对老师的信任感增加了，在日后的交往中家长才会更主动地向老师反映孩子的情况，更配合学校的工作。对于一些不太愿意配合学校工作或是不太礼节学校工作的家长，我则以自己不卑不亢的态度坚持她的教育原则，并努力通过事实向家长证明，学校教育是绝不能完全替代家庭教育的。孩子的健康成长离不开父母的悉心教导，父母切不可以为把孩子送进了学校们就万事大吉，放弃了自己教育孩子的义务。正因为我在班级管理上的大胆创新，才使学生、家长都积极参与进来，使我所带的班形成了良好的班风，我所带过的班，从未发生过严重违纪问题和责任事故。这一成绩，得到了领导、家长和同行们的一致好评。
我虽然已快退休，但我浑身有着使不完的劲。我将以我的热情，积极，奉献，为全体教师树立了榜样，我要以我的执着、认真、勤奋，为孩子们树立榜样。30多年的教学经验告诉我：(反思)
1、作为一名师德高尚的人民教师，必须有高度的自尊、自重、自强不息、严于律己的精神。
2、要关爱每一位学生，在关爱中了解学生，只有了解学生，才能更 5 好的和真正的帮助学生。
3、要尊重学生的人格，凡事少训斥，多关怀和建议。
4、针对独生子女的陋习，要具体情况具体分析，帮助孩子克服个性弱点，使之做一个真正的强者。
在我走下讲台之前，我会一如既往地勤奋工作，我常想：“我是老师，我就要站讲台，上好每一节课；就要当班主任，而且，要当好班主任，不怕麻烦，不怕累，否则，就不是真正意义上的老师了”。
2011年9月2日
推荐第6篇：张华救老农
1982年，也就是32年前，张华，第四军医大学 空军医学系 三年级学生（同时张华也是共产党员和解放军），为救不慎落入化粪池的69岁老农献出了24岁的年轻生命。 具体事件经过：
32年前西安康复路正在形成一个小商品市场，周日的康复路人头攒动，热闹非凡。
康复路南口有一个老旧的厕所，厕所后边有一个3米多深、池口为0.6米边长的正方形的化粪池。
掏粪老汉魏志德在这里掏粪时，被粪池散发出的沼气熏倒，跌入粪池。（甲烷对人基本无毒,但浓度过高时,使空气中氧含量明显降低,使人窒息。）
张华沿着竹梯下到粪池。他一手抓紧梯子，一手拽过老汉，抱在腰间，但是马上浓烈的沼气把张华也熏倒了。他同老汉一起跌进粪水之中„„
一老一少，两人都落在池里，围观和营救的群众一片惊呼。 25岁的奶牛厂工人王宝安曾经在类似的情况下救过人，他知道：高温天气粪池里浓烈的沼气是最致命的。他马上担当起了现场救人的组织者和指挥者。
于是人们在指挥下先给池里泼水，赶沼气，又找几条湿毛巾来。 王宝安拿绳子绑在自己的腰间并用毛巾捂着口鼻下到池内，在大家的奋力协助下，经过两次尝试最终将张华和魏志德捞了出来。 人们用清水冲洗掉他们身上的污垢和蝇蛆，但两个人都已经不省人事了。
送到医院后，两人均抢救无效宣布死亡。
张华救老农是用金子换沙子吗？
张华去世后，被追记一等功，授予烈士称号，当时几乎所有主流媒体都以英雄的称号来报导他。
在一片对张华的赞美声中，最先发出“不谐和音”的是南方一家地方报纸。文章提出一个问题：年轻大学生救年迈老农，这是金子换石头的“献身”，值不值？文章的核心观点是：培养一个大学生显然比培养一个农民需要耗费更多的国家资源，而且就社会价值而言，一个大学生一般来说能比一个老农对社会做出更大的贡献。一句话，大学生的社会价值比老农社会价值高，一命换一命对于社会来说是亏本投资，所以张华救老农不值得。 随后全国，主要是在大学里，展开了值不值得的讨论。 “说值不值得根本就是扯淡。”
“就是不值得。”
即使今天，对于这个问题还是有这样两种黑白分明的意见。 以下是我们的讨论结果： 功利性与道德性的矛盾
整个改革开放当中，经济的重要性和正当性都大大突出，当时的人们开始从功利的角度思考问题，当然现在更容易这样了。 首先是张华和老农的个人价值问题。生命没有高低贵贱，但是人对社会的价值是不一样的。张华同时是大学生、共产党员、解放军。像他这样有文化并且人品很好的年轻人，是对国家、社会很有用的。从小的来讲，他的家庭也会因为他有更幸福、更光明的未来。他也有他未实现的美好的人生价值。相比之下，老农还能活的年岁也少，能做的事情也不多。如果将“张华救老农”看作一个经济上的交易行为，显然是不值得的。
在道德上， “尊重生命”、“以人为本”已是我们的共识。生命的价值是不能比较的，在生命价值上并无金子沙子一说。（虽然生命价值平等在实际中远远没有完全做到。）张华的勇敢和无私是无价的，榜样的力量是无限的，张华的行为能给社会大众带来很大的感召力量（至今仍有人为张华扫墓、关心他的家属），所以即使承认大学生的社会价值比老农社会价值高，张华的行为仍然能够为社会带来收益。这个是道德、精神上的收益。所以不是金子换沙子，是金子熔化了自己，给社会镀了一层感化。 动机与效果
张华的动机是无私的，是超越功利考虑的，他就是想要救老农。如果我是老农，是会无限感激张华的。所以千千万的人会不自觉地代入老农的角色，有一些感同身受，便被感动了。
现实效果却是残酷的。因为在没有防护的情况下救人，张华与老农都死亡了，效果是负的，从这点看，连“金子换沙子”都不是了，却是白白多了一个牺牲。张华很勇敢，但是这件事终究是个悲剧。个人比较欣赏王宝安，他指挥大家一起救出了张华和老农，他的做法很明智也是最有实际效果的。所以帮助别人也是有方法的，“利己主义”和“自我牺牲”都是不好的。出现了一个灾难，然后让英雄来牺牲，这是伟大的事情，却不是一件好事。社会可以减少灾难，英雄可以不要牺牲就能够救别人，这样才是好事，才是最好的效果。
是一个美好的动机重要，还是最终的现实结果有力？我显然是认为现实结果更重要的，因为它才是真正改变世界、改变我们生活的物质性实质，但是无私的动机不可辜负。它会感化人心，人心被触动了，我们的行为就改变了，世界就改变了。 超越问题本身的社会意义
北京电影学院崔卫平教授这样说：“张华的死到底值不值得？这个问题的答案并不值得去讨论，但这样的讨论却是非常值得的。” 这场没有答案的讨论发生在改革开放初年，其社会学意义已溢出讨论本身，而成为思想解放的一个标志性事件。中国人对个人价值的观念重新认真地得到审视。那场讨论是在“*”多年不尊重个体价值后的一个反拨。因为它多少让人意识到每个个体都是有价值的，而并不只是集体的一颗螺丝钉。 最后
张华的妈妈后来接受采访时说了一句话： “小华心眼实，按现在的说法叫傻。” 是啊，好傻，却无法对他生气。
他是为了什么我们并不能给出完全肯定的理由。这是每一个人的选择，对张华他自己来说没有什么金子沙子的问题，只有救不救的一瞬选择。
一个施援者是为了让自己安心开心也好，为了遵守道义不被谴责也好，为了赢得荣誉也好，动机为利己也好，目的是利他也好，他帮助了别人，这就是好的。如果他不愿意，这也不是错的。 愿不愿意，是他选择的自由。
明智地去帮，是利人利己统一的最好方法。
想帮助别人的心，是让人心解冻、世界美好的珍贵向往。（我也不知道我在说什么，这个最后可以删掉。）
。
推荐第7篇：考察报告——张华楠
考察报告
自这学期开始，我们就为这次考察课做了精心的准备，大家也很积极地去搜集有关信息。最终我们和老师达成一致的路线。那就是，石家庄—郑州—开封—石家庄。这次考察的目的很明确，为的是参观当地的博物馆，了解我们中华民族伟大的古文化。
为此，我们班的六位同学在徐老师的带领下，于2010年5月开始了我们的考察之旅。
我们第一站是郑州省博物馆，所以在5月21日这天我们到达了郑州这个城市。
郑州地区是中华文明的重要发祥地，是中国”八大古都“之一，因此又有“龙的故乡”之称。这个古都的神秘之处在于哪啊？我带着一系列的疑问随同老师和同学们来到了郑州省博物馆。走过之后给我的印象是，郑州博物馆馆藏品真是丰富啊！藏品约30000件，三级品以上10000件。主要藏品有历代铜器、陶瓷器、造像、碑刻、货币、画像砖、骨蚌器、金银玉器、铁器、等20个门类。它主要由三大部分八个展厅组成。
其中，给我留下印象最深刻的当属它的镇馆之宝——莲鹤方壶。这件藏品为春秋时期的作品，于1923年8月25日出土。为河南博物院第一批收藏品，开启了河南文物事业的先路。壶上有冠盖，器身长颈、垂腹、圈足。该壶造型宏伟气派，装饰典雅华美。壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立一展翅欲飞之鹤；壶颈两侧用附壁回首之龙形怪兽为耳；器身满饰蟠螭纹，腹部四角各攀附一只立体小兽；圈足下有两个侧首吐舌的卷尾兽，倾其全力承托重器。构思新颖，设计巧妙。其次，就数隋唐的唐三彩。通过观赏我了解到，唐三彩的特点可以归纳为两个方面，首先是它的造型。从造型方面来讲，它的造型与一般的工艺品首先它的造型比较肥硕，这个马的品种，据说是从当时西域那边进贡过来的，所以和我们现在看到的马的形状有点不大相同，马的臀部比较肥，颈部比较宽。唐马的造型特点，它是以静为主，但是静中带动。马的眼部是刻成三角形的，眼睛是圆睁的，然后马的耳朵是贴着的，它好像在静听或者听到有什么动静一样，它通过这样的细部刻划来显示出来唐马的内在精神和内在的韵律。唐三彩的另外一个特点就是釉色。作为一件器物上同时使用红绿白三种釉色，这在唐代本来就是首创，但是匠人们又巧妙地运用施釉的方法，红、绿、白三色，让它交错、间错地使用，然后在高温下经过高温烧制以后，釉色又浇融流溜形成独特的流窜工艺，出窑以后，三彩就变成了很多的色彩，它有原色、有复色、有兼色，人们能够看到的就是斑驳淋漓的多种彩色，这是唐三彩釉色的特点。
还有象牙萝卜、象牙白菜 两件艺术品造型自然，形神兼备。萝卜由深到浅的红色，直到下端的象牙白非常自然，连萝卜上面的根须，和须上没有洗干净的泥土，都看得清清楚楚。白菜翠绿鲜嫩，形象逼真，叶子脉络清晰，显得生机盎然。趴在萝卜、白菜上的大肚蝈蝈，造型饱满逼真。
5月22号我们来到第二站——巩义。巩义历史源远流长，文化底蕴深厚。
早在30万年前，人类就在这里繁衍生息，是华夏文明发祥地的核心地区之一。境内有裴李岗、仰韶和龙山文化遗址70多处，拥有北魏石窟、北宋皇陵、康百万庄园等国家、省、市级文物保护单位100多处。河洛汇流、浮戏山雪花洞、北宋皇陵、嵩阴风景区、青龙山慈云寺、杜甫故里、康百万庄园等六个景区已成为河南省三点（郑、汴、洛）一线（大黄河旅游线）工程的重要组成部分，是河南省历史文化名城。
我们参观了位于市中心的永昭陵。永昭陵是北宋第四代皇帝宋仁宗赵祯的寝陵。建筑雄伟， 虽历经千年风雨，饱受战乱抢掠，但至今仍不失皇家陵园的恢宏气势。整个陵园遵从封建的风水地形堪舆学说，依地势而就，傍山依水，东南穹窿，西北低垂，由\"皇帝陵\"、\"皇后陵\" 和\"下宫\"组成，神道两侧的石刻群形态逼真，雄浑高大，栩栩如生，其中\"瑞禽\"和\"角端 \"更是雕刻史上的杰作，堪称世界绝品。
5月23号我们来到开封，参观了大相国寺和铁塔。具我了解，开封大相国寺始建于北齐天保六年（555年），位于著名文化历史名城、七朝古都开封的市中心。该寺历史悠久，是我国汉传佛教十大名寺之一，在中国佛教史上有着重要的地位和广泛的影响。1992年8月恢复佛事活动，复建钟、鼓楼等建筑。整座寺院布局严谨，巍峨壮观，2002年被评定为国家AAAA旅游景点。，
大相国寺至北宋时期达到空前的鼎盛，辖64禅、律院，占地540亩，因受帝王崇奉，地位如日中天，是为我国历史上第一座“为国开堂”的“皇家寺院”。 相国寺主要建筑有天王殿、大雄宝殿、罗汉殿、八角琉璃殿、藏经楼等。在八角殿里有一座千手千眼观音像，高7米，全部用木头雕刻而成，雕工精细，是我国古代木雕艺术的杰作。更有相公相婆、鲁深倒拔垂杨柳的故事，使它更具有传奇色彩 中国佛教寺院与社会各阶层有着密切联系，这一特点在大相国寺表现尤为突出。它既是佛事活动的集中地，又是社会文化、经济活动的汇聚区。
铁塔风景区位于河南省开封城东北隅，东、北与古城墙相连。铁塔建于北宋皇佑元年（1049年），塔高55.88米，八角十三层。因当年此地为宋开宝寺，名为“开宝寺塔”，又因塔身为褐色琉璃砖砌成，混似铁铸，自元代起民间俗称其为铁塔。铁塔以卓绝的建筑艺术闻名中外，它设计精巧，完全采用了中国传统的木式结构，塔砖如同斧凿，有沟有槽，垒砌严密合缝。塔身修长，气势雄伟，砖面饰以飞天、佛像、乐伎等数十种图案，栩栩如生。铁塔公园还建有接引佛殿、喻浩纪念亭、景苑、文物陈列室、水上乐园等，园内苍松翠柏，绿树柳茵，是开封城内较大规模的园林风景区之一，为国家重点文物保护单位。铁塔位于铁塔公园的东北部，是园内重要的文物，也是主要的景点。是1961年我国首批公布的国家重点保护文物之一，享有\"天下第一塔\"的美称。铁塔高55.88米，八角十三层。因此地为开宝寺，又称\"开宝寺塔\"。又因遍体通砌褐色琉璃砖，混似铁柱，
从元代起民间称其为\"铁塔\"。它以卓绝的建筑艺术及宏伟秀丽的身姿而驰名中外。它设计精巧，完全采用了中国传统的木式结构形式，塔砖饰以飞天麒麟、伎乐等数十种图案，砖与砖之间如同斧凿，有榫有槽，垒砌严密合缝。建成九百多年来，历经战火、水患、地震等灾害，至今巍然屹立，实为游人和建筑专家叹为观止。遗憾的是，由于时间问题没能亲身登到塔顶。
5月24号我们来到开封朱仙镇，朱仙镇是历史文化名镇，人文景观众多，文物古迹星罗棋布，有中国木版年画鼻祖——朱仙镇木版年画，朱仙镇木版年画与天津杨柳青、山东潍坊、江苏桃花坞年画并称中国四大年画。年画作为中国独有的一朵艺术奇葩，是我国古老的民间艺术精华。朱仙镇的木版年画，不但具有极高的艺术收藏价值，而且极具观赏价值。
朱仙镇木版年画十分讲究用色，以矿物、植物作原料，自行手工磨制颜料，磨出的颜料色彩十分纯净，以之印制的年画明快鲜艳，久不褪色，构图饱满匀称，线条简练粗犷，造型古朴夸张，艺术风格独特。
朱仙镇年画非常注意中华民族的欣赏习惯，多用青、黄、红三原色，用色总数可达9～10种。民间常说：\"黄见紫，难看死。\"而开封朱仙镇年画黄紫两色的搭配，颜色厚重，对比强烈，不仅没有难看之嫌，反而色彩鲜艳，与民间过年的欢乐气氛协调一致。
朱仙镇木版年画制作采用木版与镂版相结合，水印套色，种类繁多，所用原料为炮制工序，用纸讲究，色彩艳丽，庄重深厚，题材和内容大多取材于历史戏剧、演义小说、神话故事和民间传说。年画乡土气息浓郁，民间情趣强烈，具有独特的地方色彩和淳朴古老的民族风格，是民间工艺美术中的一支奇葩。
朱仙镇年画可分为两大类，一类是神祗画，如灶君神、天地神等，另一类是门神类，朱仙镇木版年画中最多的就是门神，门神中以秦琼、尉迟敬德两位武将为主。
具了解朱仙镇年画主要特点为：
1、色彩艳丽：朱仙镇门神用色，非常讲究，使用颜色的配方，是以民族传统的技法，使用传统工艺，精炼配制而成，用此种颜料，印制出年画，色彩鲜艳，日久不脱色，呈现出对比强烈、色彩浑厚的风格。
2、形象夸张：朱仙镇门神，从版面上看，表达正面英雄人物英雄形象画面较多，塑造英雄人物，一身为了正气、忠诚、朴实，以夸张的手法，表达了英雄人物的真实形象；人物媚态：朱仙镇年画多为人物画，表达的是英雄人物高大形象，表现出一身正义，纯正无私的精神，看后给人以正义感。
3、线条粗旷：版面的图案，线条雕刻的有阴、有阳、较粗、豪放，粗细对比性强，采用古代人物画的技法，尤其在衣纹等方面，表现最为突出，线条粗实纯厚，富有野味，具有北方民族地方独有的纯朴、厚实、健壮风度。
4、构图饱满：朱仙镇门神是以继承传统技法而构图。很有它鲜明的地方特有艺术。整个画面饱满、紧凑、严密、上空
下实，留有空白地方较少。有主有次，对象明显，情景人物安排的巧妙，使人感到合情合理，不繁琐，表现出匀实、对称的图案，美感性强。
5、门神神码多、严肃端庄。
此次考察，大家都受益匪浅，深深体会到我们中华民族的伟大文化。
推荐第8篇：体育课之我见(张华)
体育课之我见
——运动负荷在体育教学的重要性
神农架林区实验初级中学：张 华
摘要：所谓运动负荷，又称运动量或生理负荷，它是指人体在运动活动中所承受的生理刺激。在体育课堂教学中，每节课保持合适的运动负荷，是影响教学效果好坏的一个重要环节，每节课负荷太小太大都不好。太小，则达不到健身的目的；太大，又超越了学生身体所承受的限度，对青少年的身体健康和体育教学目标完成均不利。因此，合理地安排和调节学生体育课中的运动负荷是对当前教师体育课堂教学的一项基本要求，也是评价体育课堂教学的实效性和体育活动锻炼效果的一项重要指标。
关键词：体育教学运动负荷运动负荷检测科学合理
今年6月，我有幸参加了林区教育局招录体育教师的评委，就“怎样评定一节体育课的好坏”，几个评委都有自己独到的见解，也引起我的思考。本人认为评定一节体育课的好坏，运动负荷是一项重要的指标。当前许多体育老师在课堂教学中主要是组织学生获得愉快的情感体验，很多课基本没有运动量，整节课就带领学生做做游戏或让学生自由活动，体育课越来越不像体育课了，只要学生玩得开心高兴就行了，把体育课上成了“休闲课”、“娱乐课”、“自由课”，根本不重视运动负荷的安排，导致学生的身体体能一直比较低。那么作为体育教师该如何在平常的教学中合理地安排运动负荷呢？所谓运动负荷，又称运动量或生理负荷，它是指人体在运动活动中所承受的生理刺激。在体育课堂教学中，每节课保持合适的运动负荷，是影响教学效果好坏的一个重要环节，每节课负荷太小太大都不好。太小，则达不到健身的目的；太大，又超越了学生身体所承受的限度，对青少年的身体健康和体育教学目标完成均不利。因此，合理地安排和调节学生体育课中的运动负荷是对当前教师体育课堂教学的一项基本要求，也是评价体育课堂教学的实效性和体育活动锻炼效果的一项重要指标。只有正确合理的掌握运动量，才能使学生的体质得到全面发展。
一、每节课的目标和任务必须合理安排
教师在课前的备课时要做到心中有数，在安排教材内容时，应合理组合不同特点、不同负荷、数量适宜的教材。大运动量与小运动量的练习内容交替安排要合理，如强度较小的投掷、滚翻、武术与强度较大的跑、跳等内容组合。同时每节课确定任务时，新授的技能目标不能太多太难，要确定一个主目标，组合的内容必须要富有趣味性。例如，我在上一节技巧课“前滚翻”时，由于运动负荷不够，达不到健身的效果，我就在新授课后面，设计了一个8分钟的游戏“接力赛”来弥补本节课的运动负荷；如上“快速跑”时，运动负荷过大，就可以在备课中设计一个6-8分钟的音乐舞蹈，边听音乐边做舞蹈动作缓解学生的疲劳。
二、课堂中及时的了解学生的运动负荷是上好体育课的关键
每个学生的身体情况是不相同的，差异性很大，每个人所能承受的运动负荷也各不相同。课堂中及时的了解、关注学生的运动负荷是体育教师必须掌握的专业技能，也是合理促进每位学生身体、心理健康发展的需要。教师能准确、及时
的了解学生的运动负荷，就可以通过改变练习的内容的搭配(顺序和组合)、次数、时间(延长或缩短练习时间、练习的间隔时间、教法(分层教学、分组教学)等对运动负荷进行合理的调整。课堂中最常用的运动负荷检测方法有三种：
1、是直接观察法。课堂教学中，教师要随时仔细的观察每位学生的脸色、表情、呼吸、出汗量等表现来判断每位学生所承受运动负荷的大小，来及时的调整课堂的运动负荷。如当学生承受较小的运动负荷时，额头微汗，脸色稍红；承受中等负荷时，面色绯红，脸部有汗滴；承受过大的运动负荷时，面色发白、呕吐、满头大汗、头晕等。
2、是询问法。在课堂中，要多询问学生的自我感受，如学生回答“太累了、很累”，就表明运动负荷过大；学生回答“比较累、有点累、还可以”，就表明运动负荷适中；学生回答“很轻松、非常轻松”， 就表明运动负荷过小。
3、脉搏测定法。脉搏指数保持在120次/分以下为轻微运动负荷，140-160次/以下为中等运动负荷，170-180次/分为较大运动负荷。
三、科学合理的运动负荷是激发学生运动兴趣的前提
在体育课中，运动负荷的大小是制约学生喜不喜欢上体育课的首要因素。运动负荷太大，学生容易疲劳，也导致学生怕上、不想上体育课，更有损学生身体健康成长；负荷太小，又失去体育课锻炼身体的意义，也达不到学生身体健康发展的需要。而影响运动负荷的主要因素是运动量（持续运动的时间、距离、组数、次数）和运动强度（练习时用力的大小，完成动作的速度），这两者之间的关系是成反比的，强度越大，则量就要相应减少；强度较小，则量就要相应增加。无论量与强度如何搭配，但要注意运动负荷的科学合理，也就是要让学生的身体、心里能够承受，即要让学生有一定的“疲劳感”，又要使学生感到“快乐、回味无穷”。也就是说，课堂中发现学生开始出现疲劳的时候，就要及时调整运动的量或强度，促使学生从运动中体验到动作的内在魅力及练习过程的愉悦心境，促使学生在学习中循序渐进的掌握技能，让学生体会收获自身转化动作技能的过程，来培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，促使学生养成积极主动锻炼身体的习惯，有效地增强体质。
四、充分利用场地、器械、季节、气温因素来合理安排运动负荷
由于每个学校的实际教学条件不一样，有的学校体育场地还达不到正常标准，这就需要发挥教师的主观能动性，采用分组教学、分散教学来最大限度地提高场地利用率；如体育器材不够，就可采用分组轮换或循环等方式组织教学，以加大学生的练习密度，来提高学生的运动负荷；如炎热的夏季，可适当降低学生的运动负荷；而在寒冷的冬季，则应适当增加学生的练习密度，但运动强度不要太高，来增加学生的运动负荷。
总之，合理的运动负荷是体育课的核心之一。体育课堂教学中安排合理的运动负荷是学生锻炼身体和心理发展的需要。因此，在我们的课堂教学中，一定要根据教学对象、教学任务、教材内容的不同，设计出贴近学生实际的科学合理的运动负荷，做到灵活机动，科学调节，以增强学生的体质，促使每位学生身心得到健康发展。
推荐第9篇：教师读书心得体会张华
2012-2013全民读书周学习交流活动
丽日小学 张华
作为一名语文教师，在我的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它对广大教师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对教师、对学生的冲击，同时也存在一定的困惑。我有幸拜读了范梅南先生的力作《教学机智——教育智慧的意蕴》。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。
人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是不可或缺的：
首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！
其次，要平等地对待每一位学生，尊重人格，严慈相济。《语文课程标准》“基本理念”中的第一条说：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”《语文课程标准》中的必须“面向全体学生”的表述是贯穿于新课程标准的一条红线。教师要“目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才提供机会。人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，保护学生的自尊心，尊重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教育、成功的教育。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上；当然，作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流，宽严有度才是爱，做到严慈相济。
读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。
推荐第10篇：张华同志述职报告
述职报告
各位领导、同志们！
2012年已告一段落，回顾这一年来的工作，我在矿党委及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，较好地完成了自己的本职工作。按照矿党委关于管理干部述职的要求，结合自己今年以来的工作情况，现述职如下，不妥之处敬请批评指正。
一、日常管理工作
作为办公室主任，我清醒地认识到，办公室是承上启下、协调左右、联系四面八方的枢纽，是推动各项工作朝着既定目标前进的中心。办公室的工作千头万绪，有文件起草、有档案管理等。面对繁杂琐碎的大量事务性工作，自我强化工作意识，注意加快工作节奏，提高工作效率，冷静办理各项事务，力求周全、准确、适度，避免疏漏和差错，基本做到了事事有着落。
1、加强办公室的基础管理工作，制定完善各项工作流程和规章制度，认真做好部里的文字工作。草拟安全管理文件和报告等文字工作，负责办公会议的记录、整理和会议纪要提炼，负责对会议有关决议的实施。认真做好部里有关文件的收发、登记、文印和督办工作；做好资料的归档工作。
2、组织落实部里办公设施、用品、劳保福利等商品的调配和实物管理工作。
3、做好部里各种会议的筹备工作。认真做好会场布置，落实好各种会议的会前准备、会议资料等工作。
二、加强自身学习，提高业务水平
由于感到自己身上的担子很重，而自己的学识、能力和阅历与其任职都有一定的距离，所以总不敢掉以轻心，加强学习，向书本学习、向周围的领导学习，向同事学习，这样下来感觉自己一年来还是有了一定的进步。经过不断学习、积累，已具备了一定的工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，经过今年以来的锻炼都有了较大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，认真努力贯彻到实际工作中去。积极提高自身各项业务素质，争取工作的主动性，具备较强的专业心，责任心，努力提高工作效率和工作质量。
三、思想作风建设上，我能够做到廉洁自律，克己奉公，警钟长鸣。时时刻刻严格要求自己，坚持按规定、制度办事，光明磊落，表里如一，言行一致。推己及人，关心同志，调动积极性。注重办公室人员的思想教育，有机会就和他们谈心交流，了解他们的思想动态，摸准他们的思想脉搏，发现苗头，及早给予指出；发现好的势头，及时给予表扬，把思想工作做到他们心坎上，做到火候上。事事处处从工作的角度，从大局的角度考虑问题、处理问题。使大家能安心工作，有所作为。
四、存在的问题和今后努力方向
一年来，本人能敬业爱岗、创造性地开展工作，取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足，主要表现在：第一，办公室主任对我而言是一个新的岗位，许多工作我都是边干边摸索，以致工作起来不能游刃有余，工作效率有待进一步提高；第二，有些工作还不够细致，一些工作协调的不是很到位。
在新的一年里，我决心认真提高业务、工作水平，为公司改革发展稳定，做出应有的贡献。
我要努力做到：第一，加强学习，拓宽知识面。努力学习相关的专业知识和法律常识。对工作进行统筹规划，做到心中有数；第二，本着实事求是的原则，做到上情下达、下情上报，真正做好领导的助手；第三，注重本部门的工作作风建设，加强管理，团结一致，勤奋工作，形成良好的部门工作氛围。第四，不断改进办公室与各部门、各单位的配合能力、服务水平。 谢谢大家！
述职人：张华
第11篇：张华 初冬的雨
初冬的雨
芭蕉初级中学 张华 702班
现在是初冬，办公室里已燃起了火炉。
今天还是像以前一样，没有什么不同，批改着作业。起身，走进教室，在教室里转了一圈，踱着轻快的脚步，看了看教室里的学生。
我走出了教室，站在过道上，望着灰色的天空，把手伸出阳台外，闭上眼，感受着这初冬的雨，雨打在手上，有点冰凉，我闭眼感受着这一切，大口吸着这沁人心脾的空气，空气中带着一股湿气和冰冷，心头为之一震。忽然间感觉自己身边多了一个人，仿佛听到了谁在叫“张老师”，我睁开眼睛。原来是班上的李秋雨同学，我问她：“有什么事吗？”她抬起头一双清澈的眼睛望着我，嘴角微微的颤动似乎有什么事儿要我说，她说：“老师您什么时候走，什么时候实习结束？”我答到“还没呢，还有很久。”她似乎听到了一个满意的答案，迈着轻快的脚步走进了教室。我心头一紧，好像熟睡中的人忽然被惊醒一样，我没心思再去欣赏那淅淅沥沥的细雨，本来如镜的心境，被突如其来的飞石击破。“实习要结束了吗？”平时过惯了不去记日期的日子，这位同学的问题，把我从这个没有时间概念的虚幻日子里拉了回来。
实习似乎要结束了，两个多月的时间就这样逝去，我不禁感叹起时光的易逝。我虽没有记日期的习惯，但我一直留意着我宿舍边的那棵梧桐树，记得刚来时我就注意到它，它耀眼的绿吸引着我，让我每天走出宿舍都会去看它一眼，记得今天看到它时，树上耀眼的绿叶失去了它的光泽，不再像以前那样耀眼，暗黄取代了耀眼的绿，在这绵绵细雨中不免又增添了一股忧伤的味道。树叶变黄了，落了，地上堆了一层，此情此景，除了让我想到忧伤，也让我想到了秋末的收获，叶黄意味着深秋，深秋意味着收获，梧桐虽不结果实，但它可以给你一种秋天的感受。想到这里，我实习的日子也像这梧桐的树叶，由开始激情绿到现在恬静的暗黄。经过这样一个阶段，内心是发生了很大的变化的，由开始的浮躁到现在的平心静气，这个转变，应该也就是成熟吧！
三个月说长不长，但足够让你和一个人熟悉和一群人熟悉。的确是这样，在这段时间里细细回想还是有许多让我难忘、难舍的人和事。我在想在我离开这里的时候，我会不会像是那梧桐叶离开树枝一样，虽有万分不舍，但却无能为力，然后矫情的洒下几滴眼泪，用这几滴眼泪来表示我对他们的不舍。
走回办公室，打开办公室的门，一股热气扑面而来，让人感到一股暖意，我走进去，尽情的享受着这份暖意，我想，这段日子我一辈子都不会忘记！
第12篇：张华良申请书（材料）
申请书
尊敬的局工会领导，
您好！我是张华良，于2008年9月考入鹭鸶港中心卫生院工作至今。现总工会要求各级单位成立和完善工会组织，为响应号召，特申请鹭鸶港中心卫生院工会主席一职。在鹭鸶港中心卫生院工作的这几年，我努力把自己工作做到最好，用心做事，积极配合领导工作，团结同事，不骄不躁，为当地人民健康和医院发展贡献出自己的微薄之力。在此期间我的工作能力和各方面的知识得到了很大的提高，若有幸担任本院工会主席，我将会以行动来证明，不辜负领导，职工的信任何托付。
望局工会组织考察批准！
此致
敬礼！
申请人：张华良2012年9月4日
第13篇：张氏族谱张华(整理)
始祖黄帝，姓公孙，少典之子。居轩辕之丘，故名轩辕。国于有熊，号有熊氏，公元前2697～前2598在位。寿一百十一。娶四妃，元妃西陵氏曰嫘祖，生二子：玄嚣、昌意。（《史记•五帝本纪》）
尹城派
一世张挥，黄帝长子少昊青阳氏玄嚣之子，一说黄帝第三妃彤鱼氏生挥，行居第五。公字玉爵，号天禄。仰观弧星，始制弓矢，为弓正，因赐姓张。（封于太原尹城，为尹城派之始祖。生二子：昧、般。）
号天禄，青阳之子，与颛顼同为黄帝之嫡孙，是古代重要武器弓矢的发明者。因弓箭的诞生对当时社会贡献很大，所以帝颛顼封挥为弓正，职掌弓矢制造。也称弓长（掌管弓箭的官职）。后又取弓长之意，赐姓挥公姓张于青阳（今河北清河）。张挥公仙逝葬于帝丘（今河南省濮阳市濮阳县），因此说中华张姓始祖为挥公
二世张昧，挥公长子，为玄冥司水正，封诸分川，掌水旱疾疫之职。世享其祀，庙存太原县，世居尹城（山西太原），号尹城派。生二子：允格、台骀。
三世张台骀（允格），颛顼帝封于汾州；继司父之职，因治汾洮二水有功，帝嘉之，封渚汾川，是为汾神，有庙存太原县，尚存塑像。
四世张伊源，帝喾时司水正，居山西太原；生四子谟、侯、简竹、突美。突美子果正，为尧臣，精通金木之术，号通玄先生，即八仙张果老是也。（《山堂世考》）
五世张侯，为帝尧大夫；生三子：若、敬和、立芳。
六世张立芳，为帝尧大夫；生二子：乾、坤。
七世张坤。
八世张敦吾。
九世张郊（大效、效），亦执掌火正。
按：《张氏南轩通谱》：侯四孙名坚单字圣宇，制汤车，驾白龙，振策登天，为天公之主事，世人称为玉帝。（《文苑》）。又有后单字子郭，因发明火灶，被后世尊为司命真君、即灶神。（《通典•五祀考》）。
十世张重熙（仲熙、垂熙），帝舜时执掌火正。
十一世张吴光，执掌火正（台湾张世英家谱此世为张单）。
十二世张天杰，佐夏禹治水，为四岳诸侯之长。
十三世张钦若（钦）；继父职，与诸侯会禹于涂山，执玉帛受典则，后迁于防山。生二子：桃、榆。
十四世为张榆（检），生二子：临、卧。
十五世张临（卧），为仲康大夫。
十六世张宜（宣），为帝相大夫。
十七世张阳，为帝相大夫。
十八世张安，为浞寒大夫。
十九世张考（孝），为少康大夫，
廿世张承，为帝槐大夫，生二子：喾、誉（黉）。
廿一世张喾（发），为帝芒大夫；生三子：琦、珑、珍。
廿二世张琦（珍），为帝芒大夫；生二子：契、希。
廿三世张希（馀），为帝扃大夫，
廿四世张燧（躜），为帝廑（扃）时大夫；
廿五世的张秦（泰），是帝孔甲的大夫；
廿六世的张还（环），夏末帝发为大夫；
廿七世张纯，为商朝开国之主商汤的大夫。
廿八世张质（质明）；生二子：厢、康。
廿九世张康，为太康时大夫，
卅世张启；商太康时大夫
卅一世张立；商小甲大夫
卅二世张瑰；商雍已大夫
卅三世张秩（秋）；商雍已大夫
卅四世张庖；
卅五世张颢（颖、灏）
卅六世强洙（决、珠）；商祖丁大夫
卅七世张逸；继父职调理祖辛时为大夫
卅八世张都（郁），
卅九世张助，
四十世张须（顺乙）；
四十一世张圆（图、园）；
四十二世张萧（肖、辛萧）；
四十三世张昶（润）；
四十四世张浚，为武丁（小乙）时的将军；
四十五世张惠，为祖甲时司马（武丁时将军），
四十六世张谊，商康丁为豫州牧，
四十七世张稳，为武乙（太丁）时太史，
四十八世张元（允），为帝乙时大夫；生二子：正、奎。
四十九世张正，为周武王（前1046-前1043）大夫。
五十世张炳，为周武（成）王（成王，前1042-前1021）大夫，生二子：辰、振。
五十一世张辰（振辰）；为周康王（前1020-前996）先锋；
五十二世张本，为周昭王（前995-前977）大夫，生三子：燥、灼、焰。
五十三世张灼，
五十四世张兖，为周穆王（前976-前922）大夫，
五十五世张灵，为周夷王（前885-前879）大夫，
五十六世张宏，为周厉王（约前878-前842）大夫；共和（前841-前828）。生二子道、绅。
五十七世张道，周厉王时大夫，移居剑州府梓潼县。配黄氏生子二：仲、允思。
按：《安士全书》载：帝君曰：予皇考姓张，讳无忌，事周厉王，为保氏。时王耻闻过失，至于监谤，怒皇考谏诤，窜死番阳。时予尚幼，从母黄氏，迎丧归葬河朔。十岁就外学，名予曰忠嗣，追先志也。既冠，王父平子，字予曰仲。母氏慈祥明辨，笃于教训（帝君自言母氏日诵观经，晚年无疾坐化，益信此时已有佛法）。值宣王继位，诏先朝臣子，死于非辜者，咸录其后。予禀母命，诣京师，登肺石以自明。有诏复皇考官，谥曰献，仍以予为保氏。予先有兄允思，不幸早世，母氏痛之，遂以次子楙阳承其后，以慰母心。王母赵氏终，王父寻亦不起。予以孙承子，服斩衰三年，哀毁闻于中外，时以孝友称予，字而不名。
鲁国派
五十八世张仲，字广明，号仲甫，讳忠嗣。周宣王（前827-前782）时与尹吉甫同朝为卿土，称元老诗人。由于具有孝友忠心之德，南宋高宗建炎间被封为文昌帝君，几千年来备受我国民间敬拜；张仲是挥公之后见之于正史的第一位张姓名人。居曲阜防山（山东），后迁剑州梓潼。生二子：逸、众。
按：《诗经•小雅•六月》载：六月栖栖 戎车既饬 四牡騤騤 载是常服 玁狁孔炽 我是用急 王于出征 以匡王国 比物四骊 闲之维则维此六月 既成我服
我服既成 于三十里 王于出征 以佐天子 四牡修广 其大有顒 薄伐玁狁 以奏肤公 有严有翼 共武之服 共武之服 以定王国 玁狁匪茹整居焦获 侵镐及方 至于泾阳 织文鸟章 白旆中央 元戎十乘 以先启行
戎也既安 如輊如轩 四牡既佶 既佶且闲 薄伐玁狁 至于大原 文武吉甫 万邦为宪 吉甫燕喜 既多受祉 来归自镐 我行永久 饮御诸友炰鳖脍鲤 侯谁在矣 张仲孝友
五十九世张逸，官大夫；
六十世张伯谦；
六十一世张信明；生二子：实、贵。
六十二世张实；生二子禹臣、君臣。
六十三张禹臣，周釐王（前681-前677）时司徒（大夫）；居曲阜，号鲁国派
六十四世张元驭（亦作玄驭，玄通元），周顷王（前618-前613）大夫（待考）
六十五世张熙，
六十六世的张元叔（叔、叔元、元淑），至七十四世则都是春秋时期晋国的大夫，门第显贵无比。
曲沃派
六十七世的张奉义（奉元、凤仪），周敬王（前519-前476）晋大夫，徙居曲沃（山西平阳），派出号鲁国。（待考）
六十八世的张高陵（高陆），晋大夫
六十九世张宣武（宜武），晋大夫
七十世张侯，字仪昭，周定王（前606-前586在位）时为晋国大夫。《左传•成公》载：“成公二年（前589），癸酉，师陈于安。邴夏御齐侯，逢丑父为右。晋解张御郤克，郑丘缓为右。齐侯曰：“余姑翦灭此而朝食。”不介马而驰之。郤克伤于矢，流血及屦，未绝鼓音，曰：“余病矣！”张侯曰：“自始合，而矢贯余手及肘，余折以御，左轮朱殷，岂敢言病。吾子忍之！”缓曰：“自始合，苟有险，余必下推车，子岂识之？然子病矣！”张侯曰：“师之耳目，在吾旗鼓，进退従之。此车一人殿之，可以集事，若之何其以病败君之大事也？擐甲执兵，固即死也。病未及死，吾子勉之！”左并辔，右援枹而鼓，马逸不能止，师従之。齐师败绩。逐之，三周华不注。”《新唐书•宰相世系表》载:“周宣王时有卿士张仲，其后裔事晋为大夫。张侯生老，老生趯，趯生骼，至三卿分晋，张氏仕韩”。
七十一世张老，字高龄，晋大夫，中军司马，活动于573-570BC。
《春秋左传•襄公》载：“襄公三年（前570），晋侯之弟扬干乱行于曲梁，魏绛戮其仆。晋侯怒，谓羊舌赤曰：“合诸侯以为荣也，扬干为戮，何辱如之？必杀魏绛，无失也！”对曰：“绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑，其将来辞，何辱命焉？”言终，魏绛至，授仆人书，将伏剑。士鲂、张老止之。…晋侯以魏绛为能以刑佐民矣，反役，与之礼食，使佐新军。张老为中军司马，士富为候奄。”
《春秋左传•成公》载：“成公十八年（前572），二月乙酉朔，晋侯悼公即位于朝。始命百官，施舍、己责，逮鳏寡，振废滞，匡乏困，救灾患，禁淫慝，薄赋敛，宥罪戾，节器用，时用民，欲无犯时。使魏相、士鲂、魏颉、赵武为卿。荀家、荀会、栾黡、韩无忌为公族大夫，使训卿之子弟共俭孝弟。使士渥浊为大傅，使修范武子之法。右行辛为司空，使修士蒍之法。弁纠御戎，校正属焉，使训诸御知义。荀宾为右，司士属焉，使训勇力之士时使。卿无共御，立军尉以摄之。祁奚为中军尉，羊舌职佐之，魏绛为司马，张老为候奄。”
张老善颂，晋献文子（即赵氏孤儿赵武，597-541BC，一说596-545BC）成室时，他和其他大夫一起去参加，看到那盛大的场面，曾大发感慨：“美哉轮焉，美哉奂焉，歌于斯，哭于斯，聚国族于斯。”颇具有诗人气质。
七十二世张君臣（君巫），晋大夫，中军司马，《春秋左传•襄公》载：“十六年春（前557），葬晋悼公。平公即位，羊舌肸为傅，张君臣为中军司马，祁奚、韩襄、栾盈、士鞅为公族大夫，虞丘书为乘马御。”居曲沃。
七十三世张趯，晋大夫，活动于538-532BC。
《春秋左传•昭公》（前541-前509）载：“昭公九年（前532），二月庚申，楚公子弃疾迁许于夷，实城父，取州来淮北之田以益之。伍举授许男田。然丹迁城父人于陈，以夷濮西田益之。迁方城外人于许。周甘人与晋阎嘉争阎田。晋梁丙、张趯率阴戎伐颍。”生三子：骼、髓、体。
体生英三传去疾，七传相如封东阳侯，兄越生买封南宫侯，买弟骞封博望侯。体生匈（勹亡）四传生张仪，六传生张伯苍（张苍）封北平侯，苍生康，康生类，世袭北平侯，兄伯辽生赵王耳，耳生宣平侯敖，敖三子：
长偃封鲁王，偃生南宫侯生，生生睢陵侯广国，子昌袭之，昌生庆忌，封宣平侯。一说昌与庆忌同辈。
次寿封乐昌侯，世居汝南细阳（今安徽太和县东南），越数世，其裔孙有张酺者，东汉和帝永元五年（93）拜相，任太尉，十二年罢相，十六年再次拜相，任司徒。为政刚正不阿，抑制豪强。卒于相位。张酺曾孙张济、张喜先后于灵帝光和元年（178）、献帝初平四年（193）拜相。张济封车骑将军关内侯，其子张根封蔡阳乡侯。细阳张氏有“四世三公”、“三相汉室”之称。
三侈封信都侯，历侈-星-廉-胃-宥-基-校-元-贡-达-载-烈-温至十四世张轨建立前凉王朝，传八世九任，凡76年，为保存和发展中原文化作出了历史性贡献。
另外张耳后裔在唐代有张文尉、张浚叔侄相业名扬天下。张文蔚（？－908），河间（今属河北）人，唐昭宗天复四年（904）初拜相。天佑四年（907），朱全忠灭唐，任后梁宰相。张浚（？－902），河间（今属河北）人。唐僖宗光启三年（887）拜相，在位五年。昭宗大顺二年（891）免相，贬为武昌军节弃使。后被朱温杀害。
七十四世张骼，晋大夫，活动于549-537BC。《春秋左传•襄公》（前572-前542）载：“襄公二十四（前549），冬，楚子伐郑以救齐，门于东门，次于棘泽。诸侯还救郑。晋侯使张骼、辅跞致楚师，求御于郑。”生二子：进明、叔（权）。
七十五世张进明（明进），是战国初期周慎靓王（前320-前315）（注：应该是贞定王（前468-前442在位））时晋（赵）国大夫。（待考）
廩延派
七十六世张孟谈，晋大夫。公元前454年，智氏欲吞食其它三族，首先胁迫韩、魏共攻赵氏于晋阳（今太原市晋源镇北古城营村一带），赵襄子率晋阳军民固守城池，相持一年之久。智伯无法破城，便用汾水和雪水灌晋阳城，眼看汾水将及晋阳城头，晋阳城危在旦夕。当此危难之际，赵襄子遂派心腹重臣张孟谈深夜出城与韩、魏暗中讲和，于是，韩、赵、魏三家结成同盟，共灭智氏，史称“三家分晋”。至此，称霸春秋时代的最大强国——晋国从此日落西山，历史由此进入天下混战的战国时代。公元前403年，徒有虚名的周王朝正式册封赵、魏、韩为诸侯，时称“三晋”。赵、魏、韩与齐、楚、秦、燕并列为战国七雄。（《史记•赵世家》、《战国策卷十八•赵策》、《资治通鉴卷一》）。后仕韩，徙居河南。生三子：柳朔、正朔、望朔。
七十七世张柳朔（抑朔），晋大夫，后为韩国世卿。《春秋左传•哀公》载：五年春（前490），晋围柏人，荀寅、士吉射奔齐。初，范氏之臣王生恶张柳朔，言诸昭子，使为柏人。昭子曰：“夫非而仇乎？”对曰：“私仇不及公，好不废过，恶不去善，义之经也。臣敢违之？”及范氏出，张柳朔谓其子：“尔従主，勉之！我将止死，王生授我矣。吾不可以僭之。”遂死于柏人。
七十八世张开地，历任韩昭候(前358一前333)、宣惠王(前332一前312)、襄哀王（前311-前296）相国。其时韩为弱国，公元前375年韩灭郑后，起用郑国旧臣申不害推行改革，国力稍强，国以弄学之名治国，推行苛政，不久便衰败下来。开地公受命于危难之际，担任丞相几十年，虽不无建树，但却无法挽救韩国走下坡路的趋势。开地公居开封西北之廩延（河南），为廩延派之祖，派出曲沃。生二子：天佑字平、天佐字黡。黡生晏、说。
说封安丘侯，说生欧，欧生执，执生新，新生拾，拾生舜，世袭安丘侯。
晏生伯殇、瞻师、仲和季。瞻师封平严侯。仲生汤，居杜陵，汉武帝时官御史大夫，张汤生贺、安世，一门三侯，先后延袭九代，历西汉、新朝、东汉近二百余年，其家族之显赫空前绝后（具体见八十四金公小传）。季名释之，汉文帝时官到廷尉。
七十九世张（天佑）平（？-前250），历任嫠王(前295一前273)、桓惠王(前27l一前239)之相。韩国势衰败，含恨而死。生二子：平、胜。
按：《姚江历山张氏宗谱•张氏渊源考》载：……越数世有侯者，春秋时为晋大夫，世居晋国。侯生老字曰孟，鲁成十八年为晋侯奄（左传注侯奄中军主斥侯之官），越三年升中军司马（廖氏尚友录张侯张老之后居魏），老生君臣，鲁襄公十六年代父职，君臣生趯，字曰孟。趯生骼，父子俱为晋大夫，骼生孙（孙无考）。孙生柳朔，为晋范氏家臣，后为同僚王生所谮出为柏人宰，鲁哀公五年，晋围柏人，柳朔战死，柳朔之后在赵曰孟谈，为赵襄子谋臣，班彪称为有道之士。在韩曰去疾，仕韩为大夫，去疾之后曰谴，谴之后曰开地，相韩昭侯、宣惠王、襄哀王，开地生平，相釐王、悼惠王，悼惠王二十三年卒，平生良。
陈留派
八十世张良（?～公元前186），字子房。战国末期的韩国人，先世会经五世相韩。韩国被秦始皇所灭时，他把家财全部挖出，以重金求访刺客为韩国报仇，后来访得了一位力士，前218年在博浪沙狙击秦始皇，不幸误中副车，壮志未能得酬。大事末成，他不得已变更姓名，逃到江苏的下邳匿居，就在那里跟黄石公学太公兵法，此后辅佐汉高祖刘邦减项羽，定天下，被封为留侯。与萧何、韩信并称汉初三杰。居陈留，为陈留派之祖，派出廩延。生二子：辟疆、不疑。
按：《史记》索隐述赞：留侯倜傥，志怀愤惋。五代相韩，一朝归汉。进履宜假，运筹神算。横阳既立，申徒作扞。灞上扶危，固陵静乱。人称三杰，辩推八难。赤松原游，白驹难绊。嗟彼雄略，曾非魁岸。（《史记．留侯世家二十五》、《汉书•张陈王周传第十》）。
八十一世张不疑，仕汉，袭父候。后因参与谋杀楚国旧贵族，孝文帝五年因坐不敬，被削留侯国爵，家道中衰。生二子：典、高。弟辟疆十五岁官至侍中，时惠帝崩，吕后哭而不泣，公建议丞相陈平迎合吕后拜外戚吕公、吕产为将军、大臣，以免杀身之祸，其后不知所终。（《史记•留侯世家二十五》）。
清河派
八十二世张典，字存敬，汉惠帝御史大夫，汉文帝（前179-前157）时为清河太守，封清河郡公，遂居清河里仁乡孝节坊，子孙繁盛为清河望族。故张氏称“清河堂”。弟高，历经张迪(亦作通)、张无（元）妄、张皓、张大顺四世，到第五世张道陵，则由儒家而变为道家。生四子：默、黔、然、熹（鹿）。
八十三世张默，为御史大夫，袭清河太守。一说默名汤，生子二：贺、金。（待考）
八十四世张金，官至大司马。一说金字安世，号子儒，昭帝元始元年（86）封富平侯，安世生延寿，延寿生勃，勃生临，临生放，放生纯，纯生奋，奋生甫，甫生吉，九世袭侯，历两百余年，永初三年（109）张吉去世，因无子爵废。兄贺封恩德侯，贺生彭祖（安世幼子过继），彭祖生霸，封关内侯，后改阳都侯。（《汉书卷五十九•张汤传》）。
按：《旌阳张氏通修宗谱》：孟谈生抑朔，抑朔生开地，开地生平，平生二子曰平，曰厌，厌五世孙安世居杜陵。
八十五世张千秋，字万雅，汉宣帝（前73-前49）时为阳陵侯，元帝时为御史大夫，太子少傅。世居阳陵(今陕西咸阳市东北)。生三子嵩、京、文敬。
八十六世张嵩，元帝（前48-前33，《张氏南轩通谱为成帝（前32-前7），待考）时东郡太守，生五子：壮、瓒、彭、睦、述。为南北诸派分迁之祖。
按：光绪四年张廷辉主修余庆堂《清河张氏宗谱》刻本世次：不疑生典高，典高生金，金生汤，汤生安世，安世生千秋，千秋生嵩。
犍为派
八十七世张壮，字少雄，官尚方署令迁大司寇（《姚江三墙门张氏宗谱•张氏渊源考》）。时王莾篡汉，中原大乱，留侯子孙由北向南大迁徙。自张壮到三世张皓，南下秦岭，越过巴山，移居犍为武阳（四川彭山）。弟张瓒迁往河北，张彭迁往河南南阳，张述返迁留侯故地沛国(今江苏沛县)，张睦迁吴郡(今江苏苏州)。张睦字选公，东汉蜀郡太守，始居吴郡，为吴郡张氏始迁之祖，唐德宗宰相张镒为其裔孙。清河张文瓘（相高宗）、锡（文瓘弟文琮之子，相武后、韦后）亦为其后裔，张文瓘生四子：潜、沛、洽、涉。兄弟四人皆位居三品之上，按汉代官制，官秩皆为二千石，故父子五人号称“万石张家”，又由于沛、洽、涉同居一处，门前列戟以示其尊，故时人又称“三戟张家”。
按：《张氏统宗谱•序》载：（华之后）曰讚，为河北之祖。曰彭，为南阳之祖。蜀郡太守睦公之子况涿郡太守居襄阳，况生歆，歆生禹，为下邳相封安乡侯，渡江行邵，爱江南山水之胜，侨居吴郡，孙曰存，隐吴之横山，遂家焉，后裔繁衍号称南派。歆弟协，为汉卫尉，协生泰山太守岱，徙清河号称北派。岱十一世传（《新唐书》为九传）至虔雄仕隋为阳城令，徙居魏州之昌乐。唐益国公文瓘之远祖也。
八十八世张胤（裔、引或允），字位中，官太傅监少卿，（《姚江三墙门张氏宗谱•张氏渊源考》），住西州武阳。一说字君嗣，蜀郡成都人，辅汉将军，领留府长史。
八十九世张皓（49-132），字叔明，后汉司空，世居犍为武阳，六世祖良。高帝时为太子少傅，封留侯。汉顺帝（126-144）司空；阳嘉元年卒，时年八十三，赐葬地于河南县。子二：宇、纲。纲，字文纪。少明经学。虽为公子，而厉布衣之节。举孝廉不就，司徒辟高第为侍御史。（《后汉书•张王种陈列传第四十六》）。官至广陵太守，四世孙翼任冀州刺史居下邽，唐相张仁愿之远祖也。其世次为：纲曾孙翼，迁冯翊，为冯翊始迁之祖。翼生德言，德言生荣，荣生仁愿。
范阳派
九十世是张宇，字诸君，官北平范阳太守，避地居方城(今河北固安县西南)。
九十一世张逊（果），名基，范阳太守，部分谱碟失载，一说官太医院药丞（见《张氏南轩通谱》、《姚江历山张氏宗谱》）。
九十二世张孟成（冠成），汉冲、质帝（146）时肥如侯；徙居顺天府范阳县，为范阳派始祖。
九十三世张平，曹魏渔阳太守，生二子：华、英，英公不详。
按：《姚江三墙门张氏宗谱•张氏渊源考》：宇字于守号廷亮，东汉任北平范阳太守，晋阶中宪大夫。避地居方城，宇生逊字益谦，东汉任太医院药丞兼光禄寺正卿。逊生成字孟成，又字文成，东汉广陵太守。成生平，字子衡，号国安，三国仕魏为渔阳太守。
九十四世张华（232-300），字茂先，范阳（今河北）方城人。晋武帝（265-290）时讨伐东吴的名将，后来高官至司空、壮武公。因拒绝参与赵王司马伦等的篡权谋反而遭杀害且被残忍地夷三族。著有《博物志》十篇。张华为太康八诗人之首（三张（华、协、载）、二陆（机、云）、二潘（岳、尼）、一左（思）），为当时文坛盟主，亦为艳曲之祖，开六朝唯美文风。《晋书•列传第六》载：“华性好人物，诱进不倦。至于穷贱侯门之士，有一介之善者，便咨嗟称咏，为之正誉。雅爱书籍。身死之日，家无余财，惟有文史溢于几箧。曾徙居，载书三十乘。” 生二子：祎、韪。
九十五世的张祎（？-300），字彦仲，好学，谦敬有父风，历位散骑常侍。弟韪（？-300），儒博，晓天文，散骑侍郞，（《晋书•列传第六》），其裔随元帝南迁，寓居江左，为江左派始迁之祖。六世孙隆，太常卿，复还河东，后徙洛阳，为洛阳派始迁祖。唐睿宗、玄宗二朝宰相张说出于此支（传六世）世次为：韪生轩，轩生次恭，次恭生甫之，甫之生弘简，弘简生纶，纶生隆，隆生子犯，子犯生俊，俊生弋，弋生洛，洛生骘，骘生说。
九十六世张舆，字公安，太子舍人，袭壮武公；“袭华爵。避难过江，辟丞相掾、太子舍人。”（《晋书•列传第六》）
九十七世的张次惠，宋濮阳太守。“太祖献皇后张氏，讳尚柔，范阳方城人也。祖次惠，宋濮阳太守。” （《梁书•列传第一》）生二子：穆之、安之。
襄阳派
九十八世张穆之（安之），穆之字思静，晋司空华六世孙（当有误）。穆之少方雅，有识鉴。宋元嘉中，为员外散骑侍郎。与吏部尚书江湛、太子左率袁淑善，淑荐之于始兴王浚，浚深引纳焉。穆之鉴其祸萌，思违其难，言于湛求外出。湛将用为东县，固乞远郡，久之，得为宁远将军、交址太守。治有异绩。会刺史死，交土大乱，穆之威怀循拊，境内以宁。宋文帝闻之嘉焉，将以为交州刺史，会病卒。”（《梁书•列传第一》）子一：宏籍。弟安之，青州主簿，徙居襄阳(今湖北襄樊)，为襄阳派之祖。生子宏策，唐汉阳王张柬之之远祖也。其世次为：弘策生缅、绾、缵、绚、经。经生则，则生玄弼，玄弼生柬之。唐朝“三相张家”的河东张嘉贞亦出此支，其世次为：绚生吒，吒生隋，隋生长度，长度生俊兴，俊兴生思义，思义生嘉贞，嘉贞延赏，延赏生弘靖。分别相玄宗、德宗、宪宗。
九十九世张宏籍（宏策），宏籍字真艺，齐初为镇西参军，卒于官。高祖践阼，追赠穆之光禄大夫，加金章。梁高祖舅也，梁初赠廷尉卿。（《梁书•列传第一》）族弟宏策，字真简，车骑将军；（《梁书•列传第五》）
一零零世张缵（497-548），字伯绪，宏策之子，缅第三弟也，出后从伯弘籍，缵年十一，尚高祖第四女富阳公主，拜驸马都尉，封利亭侯，召补国子生。起家秘书郎，时年十七。身长七尺四寸，眉目疏朗，神采爽发。高祖异之，尝曰：“张壮武云„后八叶有逮吾者‟，其此子乎？”缵好学，兄缅有书万余卷，昼夜披读，殆不辍手。秘书郎有四员，宋、齐以来，为甲族起家之选，待次入补，其居职，例数十百日便迁任。缵固求不徙，欲遍观阁内图籍。尝执四部书目曰：“若读此毕，乃可言优仕矣。”如此数载，方迁太子舍人，转洗马、中舍人，并掌管记，官至平北将军，谥简宪公。生二子伟、希。长子伟，字子业。次子希，字子颜，早知名，选尚太宗第九女海盐公主。承圣初，官至黄门侍郎。（《梁书•列传第二十八》）。
一零一世张伟
按：明嘉靖十四年（1535）张宪、张阳辉主修的《张氏统宗世谱》所载世次为：缵生伟，伟生守礼。《张氏通谱》、《姚江历山张氏宗谱》、《姚江三墙门张氏宗谱》：所载世次为：缵生守礼。
一零二世张守礼，隋朝的涂山丞。
按：始兴《顿冈张氏族谱》云：“初，壮武公，尝卜居河东蒲坂县，二子贵，又置第于洛阳，故河东有司空村，洛阳有散骑里。……后五世徙洛阳，居散骑里，而传子守礼，仕隋为涂山丞，生君政，唐时为韶州别驾，卒于官，子孙因家于曲江。君政生子胄，胄生宏愈，迁于青化，宏愈生丞相中书令九龄公，及其弟九皋、九章、九宾。
曲江派
一零三世张君政，官拜潮州别驾，居广东韶州，为曲江派始迁之祖；以曾孙九龄贵赠右相加封县伯，卒于官，因葬曲江而家。生六子：子虔、子胄、子卿、子冲、子謩、子猷。
按：《新唐书•宰相世系表》：“周宣王时有卿士张仲，其后裔事晋为大夫。张侯生老，老生趯，趯生骼，至三卿分晋，张氏仕韩。韩相开地，生平，凡相五君。平生良，字子房，汉留文成侯。良生侍中不疑。不疑生典，典生默，默生大司马金。金生阳陵公乘千秋，字万雅。千秋生嵩。嵩五子：壮、讚、彭、睦、述。壮生裔，裔生皓，字叔明，后汉司空，世居武阳犍为。皓生宇，北平范阳太守，避地居万城。宇孙肥如侯孟成，生平，魏渔阳郡守。平生华，字茂先，晋司空、壮武公，二子：祎、韪。祎字彦仲，散骑侍郎。生舆，字公安，太子舍人，袭壮武公。生次惠，宋濮阳太守。二子：穆之、安之。安之之族，徙居襄阳……韪，晋散骑常侍，随元帝南迁，寓居江左。六世孙隆，太常卿，复还河东，后徙洛阳。……始兴张氏亦出自晋司空华之后，随晋南迁，至君政，因官居于韶州曲江。”
一零四张子胄，君政次子，唐代剡令；以孙九龄贵赠右相加封县伯。生四子：弘藏、弘毅、弘智、弘愈。（《姚江历山张氏宗谱》本世为子虔）
一零五世张弦愈，官拜索卢（虑）丞，以子贵赠广州刺史。配卢氏，生四子：九龄、九皋、九章、九宾。
长安派
一零六世张九皋（690-755），字子远，号绍湖。一说字鸣鹤。自尚书郎历唐、徐、宋、襄、广五州刺史，岭南节度使，封南康县伯，后移居长安（西安）。其兄张九龄（678-740，一说673-740），唐玄宗开元年间，第一贤相。（《新唐书•列传第五十一》、《旧唐书•列传第四十九》）配杜氏，生九子：捷，端州刺史、擢，右金吾兵曹参军、拱、撝，昭州刺史、抗、晢、捍，建阳令、掞、披。《姚江三墙门张氏宗谱•张氏渊源考》：宏愈字孝忠，唐任新州索虑丞，南阳郡守、夔州交州刺史，赠太常寺卿、广州都督。生四子：九龄、九皋、九章、九宾……，九皋，字鸣鹤，唐开元中任宋襄广三州刺史转殿中监终岭南节度使……，封南康县沂南伯，致仕由曲江迁居长安，与兄九龄同著名。
按：梅县《张氏合谱》及台湾张世英家谱载：九十五世的张题，随晋元帝东迁，而寓居江左。九十六世为张轩；九十七世的张次恭，是东晋的吏部尚书；九十八世的张甫之，是洛阳的始迁之祖。九十九世为张宏简；一零零世为副都御史张纶；一零一世为宋顺帝的太常卿张隆；一零二世为张子犯；一零三世为河东从事张浚；一零四世是隋朝的涂山令张守礼；一零五世的张君政，官拜潮州别驾，是广东韶州的始迁之祖；一零六世是唐代的剡令张子胄；一零七世官拜索虑丞的张弦愈；九皋公为一百零八世。
一零七世张抗，字子牧，朔方行军司马、检校户部郎中。赠右仆射。生七子：仲端，都昌令。仲膺，岭南节度判官、殿中侍御史。仲宗，义兴尉。仲謩，江都令。仲方字靖之，秘书监、曲江成伯。仲孚，监察御史、广州节度判官。仲本。
一零八世张仲方（765-837），字靖之，一说德馨，贞元中，擢进士宏词，历散骑常侍、京兆尹。左迁华州刺史。入为秘书监。皋有9子，39孙。孙子辈以仲方最有名，历仕唐德宗、顺宗、宪宗、穆宗、敬宗、文宗六帝（779-840），官至谏议大夫，封曲江县伯。开成二年卒，年七十二，赠礼部尚书，谥曰成。（《新唐书•列传第五十一》、《旧唐书•列传第四十九》载仲方为九皋曾孙）生二子：孟常、茂宣，太原节度掌书记。
一零九世张孟常，初名景宣，字逊维，一说字连维。官右清道率府胄曹参军。
一零一零世张克勤，字维俭，号珪山，官长史。配戴氏。
一一一世张浔（或绞丝旁）字旁源，号象冈，一说字干廷。配周氏。
一一二世张纪（宗纪或综纪）新唐书中崇纪为茂宣裔，崇纪，字正纲，号湛源，一说字鹤堂。官监察御史。配刘氏赠夫人）
按：《张氏统宗世谱》所载世系：仲方生茂宣，茂宣生克俭，克俭生绮，绮生崇纪，崇纪生璘。
成都派
一一三世张璘，字无暇，入川时任唐僖宗（873-888）国子监祭酒，随僖宗徙蜀居成都，遂家焉，为成都始迁之祖。寿百有二十。配傅氏赠夫人。传三世而迁绵竹，到南宋初年出了宰相张浚、理学大师张栻，史称其族尤大。
一一四世张庭坚，官御史上大夫，以荫补符宝郞，寿百岁。后不仕。配王氏，赠夫人。
绵竹派
一一五世张文矩，字中规，以曾孙贵封沂国公，英年早逝。留下三个未成年的儿子，由夫人杨氏带着北走汉州绵竹(今属四川)县仁贤乡，归依外祖父家生活，文矩这一支因此而移居绵竹。杨氏实为绵竹始迁之祖。生三子：紞、紘、绚。
一一六世张紘（弦、綋）（997-1063），字元子，自号希白，举茂才异等，为雷州司尹，任殿中丞。嘉祐八年卒，谥忠定。居绵竹，以孙浚贵赠太师封冀国公，著有《御戍策》30篇。娶赵氏王氏俱封冀国夫人。
一一七世张咸（1048-1099），字君说，号汉源，紘公元配赵氏所出。神宗元丰二年举进士，官宣德佥书剑南节度使。元符二年己卯（1099）五月初四以疾卒于成都普福僧舍。寿五十有二。大观二年戊子（1108）三月初十归葬绵竹普润乡柔远里之新兆。以子贵赠太师，封雍国公。元配任氏；次配赵氏，三配计氏，守志节孝兼全训以义，方人钦孟母，以子贵封秦国夫人。子五：懈、潮、潞、滉、浚。女二：长适（嫁）进士陈佾；次适进士王恂。
按：史宋载魏公四岁而孤，据此推，咸公应卒于元符三年庚辰（1100）。
一一八世张浚(1097－1164),字德远，汉州绵竹(今属四川)人，系计氏所出。生于绍圣四年丁丑四月十四日寅时，政和八年进士。建炎三年(1129年)任知枢密院事，力主抗金，并建议经营川陕，被任为川陕宣抚处置使。次年因东南形势紧张，乃集军反攻，牵制金军。后用吴蚧等坚守秦岭北麓，使全蜀安堵。绍兴四年(1134年)再任枢密，次年为宰相，重用岳飞、韩世忠，废黜席懦的刘光世。秦桧执政后，被排斥在外近二十年。曾在永州(今属湖南)贬所连上五十疏，反对议和。三十一年金完颜亮攻宋，才重被起用，封魏国公，主持孝宗隆兴元年(1163年)的北伐，因将领不和，符离之战失利，又被主和派排挤去职。著有《中兴备览》等。兴隆二年甲申八月十十八日酉时以疾薨于江西馀干寓舍，寿六十八岁，是岁十一月葬宁乡官山（《宋史•列传第一百二十》）。配乐氏无出封杨国夫人，继配宇文氏，封蜀国夫人。子二：栻、杓。
按：《锡山张氏统谱•忠献公派》载：忠献公为唐相嘉贞公十六世孙，世次为嘉贞生延赏，延赏生宏靖，宏靖生文规，文规生介眉，介眉生佐，佐生溢，溢生谦一，谦一生克明，克明生韶，韶生敬则，敬则生庭坚，庭坚生文矩，文矩生紘，紘生咸，咸生浚。待考。
一一九世张栻（1133-1180），字敬夫，一宇乐斋，号南轩，南宋时期著名的理学家和教育家，湖湘学派的主要代表人物之一。官至右文殿修撰。曾主教岳麓书院8年，和朱熹、吕祖谦齐名，时称“东南三贤”。著有《南轩集》（《宋史•列传第一百八十八道学三》）。南轩公为张氏入湘肇基之祖。生于高宗绍兴二年壬子八月十五午时，孝宗淳熙七年二月初二卒于江陵府，享年四十有八。配宇文氏，朝散大夫师中之女，赠夫人。绍兴二年壬子正月初九未时生，宁宗庆元六年庚申（1200）又二月十二日辰时殁。葬宁邑龙塘原。生三子：焯、炳、烺。焯居宁乡官山，炳迁浙江钱塘，烺迁湖北襄阳、谷城。女二：长适胡五峰先生之子胡大时，次早卒。明代名相张居正（1525－1582）为其十二世孙，（《明史•列传第一百一》）。
弟张杓，字定叟，以父恩授承奉郎，历广西经略司机宜、通判严州官，端明殿学士。枃天分高爽，吏材敏给，遇事不凝滞，多随宜变通，所至以治辨称。再渡以来，论尹京者，以枃为首。杓子二：忠恕、忠纯。
一二零世张焯（1156-1179），字昭然，官承务郞。宋绍兴二十六年丙子八月二十日寅时生，淳熙六年己亥四月十三日子时卒于江陵。后改葬宁邑龙塘原。配胡氏，宋绍兴二十六年丙子九月十八日申时生，殁未祥，葬夫墓右，生子三：明羲、明義（义）、文吉。明羲居宁乡龙塘，为龙塘张氏始祖，明義裔迁浙赣，文吉裔迁浙江余姚。明羲生镗，镗生惟孝、惟考。明义生翱、翔、铿（字毅甫，一说铿即千载）。（焯弟）炳生明经、明养、明缣、明孙、明隆。
一二一世张明羲（xi）
一二二世张镗
一二三世张惟孝
一二四世张絅
一二五世张万全，宣公（张栻）七世孙万宝、万全，万宝为宁乡龙塘支祖。万全公生伯瑛、叔瑛、季瑛、琨瑛、玉瑛、仲瑛、金瑛等。因元乱烹沸，近郡沅州、靖州、岳州、武冈州等处城路俱陷，至正7年（1347）携带家小徙外祖汪谟任江西吉安郡守治地避乱，有明定鼎，奉旨随偏还籍，洪武20年（1387）卜居安化(湖南-益阳，长沙西面)。伯瑛居岩底；叔瑛葬五里牌；季瑛居马头；琨瑛居大范，生一飞、再飞。一飞衍量、仁两房，量房居大范，仁房落业八里潭（湖南-益阳市-安化县）；再飞迁柘溪，衍天庆、天寿两房，庆房后迁宁乡。玉瑛居钟底；仲瑛居益阳栗山；金瑛居冲头（衡阳）。清康熙25年（1686）合族建万全公总祠于县治西街。康熙、雍正、乾隆间三次合修宗谱。前派：叔祖宗，时敏立，再国文，朝一汉。后派：英裔传合美，珂里（理）步前修，第竣齐标甲，恩纶福泽悠，诗书承世业，孝友绍先猷，邦遇荣膺锡，家声永振球。汇族合选五言循环大同派行歌：钟灵徵积厚，沩衍庆同熙，柱砥川腾壮，熳游景萃奇，城南留胜迹，锁阮重遗基，派续良模远，柯交奕叶蕤，炳高彪节义，培笃振弓箕，锦绣千秋贵，流芳百世师，林泉延道脉，燮理荷荣禧，墀拜杨休命，钧陶复旧规。通谱公派：德茂光先祖，良贻在克家，殷勤敦实务，谦厚发精华，绂冕芬徵鬯，圭璋品诣嘉，席珍留待聘，掞藻灿云霞。
一二六世张琨（昆）瑛，居大范，二字一飞、在飞。 一二七世张一飞，二子量、仁。
一二八世张仁，一飞次子，落业八里潭（湖南-益阳市-安化县），为夔州-开县张姓湖南始祖。
益阳本家高山流水先生提出的修正意见如下：
现据《沩宁汤溪张氏九修族谱》（民国甲子13年5月纂修）进行校注，校注文字见方括内。
张九皋，字子远，号绍胡，唐宰相张九龄之弟，曲江人，仕殿中监，改四川节度使，封南康伯。
[九皋生九子:捷、擢、拱、沩、抗、哲、捍、掞、援]
长子沩，无考。次子抗，字子牧，官侍御。
[沩非长子，是第4子]
抗独子仲芳，字佳馨，官谏议大夫。
[抗有三子：仲端、仲方、仲孚，仲方为第2子]
独子孟常，字子维。
独子克勤，字子俭，号畦山，官长吏。
独子浔，象岗处士。
独子崇纪，字正纲，号湛远，官监察御史。
独子璘，唐僖宗时监察御史，转国子监祭酒，从幸蜀，居成都，年120岁。
独子庭坚，字次阴，为符官郎，后不仕。
独子文矩，早殁。妻杨氏携三子依外家，居绵竹县。
[文矩有三子：绂（宏）、紞、绚]
长子宏，号希白先生，冀国公。
[长子宏，一说为绂]
独子咸，字君说，号汉源，元丰二年进士，官山德郎，剑南节度使，封雍国公。
[咸生五子：澥、潮、潞、晃、浚]
次子浚，字德远，号紫严，宋贤相，宋孝宗隆兴二年卒，葬宁乡十都官山，封魏国公。朱熹撰有《魏公行略》。
[浚为咸第5子]
长子栻，南轩先生，谥宣，后追封华阳伯，朱熹撰有《神道碑》，宋高宗绍兴二年八月十五-孝宗清熙七年，葬宁乡十都官山。
长子焯公，字晤然，官承奉郎，因护墓居宁乡。宋高宗绍兴二十六年-孝宗淳熙六年，卒葬江陵，后改宁乡。
长子明义，字沽滨，宋孝宗乾道九年生，封大夫。
[焯生三子：明义、明羲、文吉。明义、明羲究竟谁是兄长，说法不一。《张姓》一书说法也相互矛盾]
长子铿，字毅甫，官九江道，元世祖至元十九年负文天祥骸骨归江西吉州，遂寄居太和县，有传。
长子任道，字器重，宋理宗淳佑五年-元英宗至治二年，葬于太和圳。
长子渊，景渊，字遂泉，宋祥兴二年-元顺帝至正五年。
长子源升，一名发官，元评事，因元政日非，退处还宁。
长子沩，无考。次子抗，字子牧，官侍御。
[沩非长子，是第4子。抗为第5子]
第14篇：支教感悟张华琳
爱与责任让我不断成长
——记为期四个多月的支教感悟
今天是2013年1月3号，我还在学校享受着元旦小长假所带来的惬意与快乐。看着其他同学忙忙碌碌，在放假的这几天也依然复习备考，我心里偶尔也闪过那么几丝庆幸与得意：幸亏支教，不然也得为了考试整天忙个不停。可是，转念一想：是啊，支教，原来一直觉得遥不可及的支教生活，竟然马上要接近尾声了！时光真是不等人啊！我一直期盼着的，抱怨着的支教生活在两个多星期之后就要跟我们说再见了。想到这，心里不禁有一些伤感，纵然这四个多月我抱怨过条件不好，时间太长，学生调皮……可真正到了要结束要离别的时候，心中的不舍也许只有一同支教的同学可以体会了。是啊，这四个多月的支教生活教会了我太多太多，这是学校里的学习生活所无法带给我的。支教，让我明白了作为一名人民教师的辛苦与快乐，更让我体会到了要用爱与责任去关心爱护每个学生，也正是这份爱与责任让我不断成长，勇敢地迎接生命中更多的困难与挑战。
记得刚到我的支教点——临清市潘庄镇中心小学的时候，我傻眼了：条件怎么这么差！虽然我已经做好了充分的心理准备，但真正看到的时候我还是一时有些接受不了：宿舍是由原来的一间办公室改成的，五个女生住在里面确实有些挤；宿舍旁边没有自来水，我们要到后面老师住的地方去
抬；没有办公室，只能在宿舍办公……所幸，学校里的老师对我们都非常热情，我们有什么困难都及时的帮我们解决，这样，我的心里才得到了些许的安慰。可让我没想到的是更大的挑战还在后面等着我：三年级二班的语文老师邢老师是一位老教师，学校考虑到再让他继续教语文体力上可能达不到，所以安排我暂时代替邢老师教二班的语文。听到这个消息的我有些不知所措，虽然在学校学的就是如何做一名老师，可真正到了实战的时候，一点教学经验也没有的我还是蒙了。可是我没有被困难吓倒，我知道，只要肯努力，办法总会有的。
为了当好语文老师，我去请教了学校里很多优秀教师的经验。不同老师有不同的方法，可我发现，所有的老师都有几个共同的办法，那就是课前一定要备好课，这是上好一堂课的关键，课下一定要给学生布置作业并及时批改，这是让学生巩固好课上所学知识的有效途径，再就是对待学生一定要有爱与责任心。老师们看我对这一点有些疑惑，都笑着对我说，等你真正融入到教学工作中的时候你自然会体会到的！就这样，我正式开始了我的支教生活。
一开始，我备课只是将我要讲的内容写下来，觉得没什么漏洞就把它丢到一边不管了，可到了我真正讲课的时候才发现我根本讲不出来。因为对教材内容太陌生，没有先深入的去学习它消化它，我根本无法清楚明了的将课文内容讲出
来。看着同学们疑惑的眼神，我心里既惭愧又懊恼。于是后来我备课的时候都会首先自己先把课文读上两三遍，确保自己明白了课文内容，然后一段一段的分析，把每一句，每一段的重点都圈出来写下来，然后对照教师用书里对教材的分析查缺补漏，真正做到自己把课文吃透。于是后来在我的课上，同学们经常陶醉在我的读书声中，与我激烈的讨论对文中某个观点的看法，我们一起大声的背诵课文……看到这种情形，我第一次感受到了作为一名老师的快乐与光荣。
可是打击也随之而来了。我自认为同学们已经掌握的很好的知识在第一次测验中就现出了原形。看着一个个不及格的分数，一个个红红的叉号，我心里难过的要哭，为什么付出了却没有得到回报？看着我难过的样子，学校里的老师一边安慰我一边帮我找原因。他们问我：“学过的知识你让学生及时复习了吗？”复习？我疑惑，“对啊，就是每天布置家庭作业批改作业啊！”“我基本上不怎么布置作业啊，我觉得课上已经学得不错了，况且孩子现在学习压力那么大，不想让他们太累，所以不太布置作业，这跟成绩有关吗？”我不解的问道。看着我疑惑的样子，老师们都笑了“当然有关了，布置作业要做到少又精，既不增加学生的负担，又能做到让学生对所学的知识查缺补漏，更好地巩固好知识点。”这个时候我才明白原来我所谓的给学生减轻负担反而害了学生。于是针对这个问题，我每天都会布置几道我认为最重
要的题让学生回去巩固所学的知识，并且第二天一早要全部收上来给我批改，每一本作业我都会认认真真得看，不漏掉一个问题，也不忘给每个同学以鼓励与表扬。就这样，第二次测验学生的成绩普遍有了大幅度提高。我在心里默默的说：辛苦总算没白费！
三年级的学生正处在一个过渡段，他们不像一年级的小学生一样什么都不懂，也不像五六年级的学生一样很懂事，他们有时候调皮的要命，有时却又非常乖。于是，为了与学生更融洽的相处，我做了很多的努力。所幸，我与同学们的关系现在非常好！在学习中，我就是他们的老师，该严厉的时候我绝不会跟他们嘻嘻哈哈，严格要求才能让他们的学习成绩提高。可是在生活中，我与同学们就是好朋友，他们愿意跟我说一些他们心里的小秘密，他们这个年龄所做的所想的事情，虽然在现在的我看来很幼稚，但我愿意倾听他们，让他们感觉跟我之间没有代沟。学生犯了错误的时候，我更喜欢半开玩笑半谈心的指出他们的错误，这样既不会让他们觉得难堪，也不会让他们有了抵触心理，更不愿去改正。我们班有一个名符其实的小霸王，他经常欺负其他同学，成绩也不好。我为此很头疼，于是经常找他聊天，通过聊天才知道原来他欺负别人会有成就感，觉得自己很厉害。于是我跟他说：“虽然你欺负别人你有成就感，觉得自己很厉害，那其他同学认为你厉害吗？他们有崇拜你害怕你吗？厉不厉
害不是自己说了算的，别人说你厉害才是真的厉害，要想让别人真正的崇拜你，不能在这种事情上逞英雄，而是要把学习搞上去，要是你学习好了，那别人都会去崇拜你！”通过这次谈话，“小霸王”真的改变了很多，他渐渐地与其他同学打成了一片，并且学习成绩也有所提升。看到他这种变化，我的成就感也油然而生。
最让我感动的是上个星期的一件事。一天四五节课的强度让我整天忙的晕头转向，要不是爸妈的电话我差点都忘了星期三是自己的生日了。看着破旧的宿舍，冻得瑟瑟发抖的我还是不免有些心酸：23岁的生日只能自己对自己说一声生日快乐了。可当我上课的时候我惊呆了：同学们一个个争先恐后的对我说老师生日快乐，一封封贺卡如雪花一样递到我的手中，同学们自己画的画，还有写给我的信……这一切都让我蒙了。我以无暇去追问他们是如何知道的我的生日，只知道我很感动，非常感动，感动到当时只会说谢谢了！虽然这个生日没有蛋糕，还很寒冷，但我却说这是我过的最有意义的一个生日！因为孩子们用他们纯真的心灵用他们的爱感动了我，温暖了我！
时光如白驹过隙。转眼间，四个月已经过去，我的支教生活马上就要结束。回想着四个多月的一幕幕还有那些让我无法忘怀的人儿：热情的老师们，跟我一起支教的，我们同甘共苦的同学们，还有我那最最可爱的学生们，我的眼眶不
禁湿润了。他们教会了我太多书本上学不到的知识，也带给了我太多感动，他们用爱将我紧紧包围，让我感到这个冬天不是那么寒冷，而我也学会了要用爱与责任去完成一名合格教师的使命。离别在即，千言万语无法表达我心中的不舍，只愿未来的日子里，所有人一切都好！我也会在教育这条道路上继续追寻，不断前行。
第15篇：张华镇商会章程[版]
旺苍县张华商会章程
第一章
总
则
第一条 本会名称为张华商会，接受旺苍县工商联（商会）的指导。
第二条 本会性质：按照《全国工商业联合会（商会）章程》开展活动，以张华镇辖区及是张华镇户籍在外创业的工商企业界人士自愿组成的不以营利为目的非营利性团体，本会的成立变更、监督、管理，按照《社会团体登记管理条例》的规定，建立健全组织机构，依法开展活动，独立承担民事责任。本会实行自我服务、自我协调、自我约束的活动方式运行机制。
第三条 本会宗旨：认真贯彻邓小平理论、十八大精神和科学发展观，坚持党的基本路线，遵守国家法律法规、遵守社会主义公共道德，坚持五个服务（为会员服务、为企业服务、为行业服务、为政府服务、为社会服务）基本宗旨，切实维护会员合法权益，充分发挥工商企业经营的特色优势，本着自愿互助、共同发展的原则，充分发挥企业会员在经济建设中的先导作用，通过民间渠道，沟通信息、交流经验、招商引资，对商家、企业及各类经济组织的发展提供良好的服务环境，为张华镇经济社会发展做出积极的贡献。
第四条 本会接受业务主管单位旺苍县工商联（商会）和张华镇人民政府监督管理，本会的登记管理机关是旺苍县民政局，由旺苍县民政局负责监督管理。
第五条 本会会址设在场镇新街。
第二章
业务范围
第六条 本会业务范围是：
（一）依靠政府，宣传贯彻国家和省、市、县的法律、法规、规章和政策，引导会员和企业坚持依法经营。(二) 总结推广会员企业改革发展的成功经验，推进全镇企业上档升级及规模化经营，加强企业交流，组织考察学习，为会员企业提供投资信息、市场信息、就业信息、交通信息等，提供经营管理、技术咨询。 (三) 向政府反映会员和行业的诉求，依法维护会员和行业的合法权益，为会员出具证明，协调会员之间的关系，为会员排忧解难。
(四) 主办、承办、协办各种类型的展会，为会员和企业开拓市场提供服务。(五) 整合社会中介资源，为会员和企业的投融资提供服务。组织各种类型的商务考察和经贸洽谈，为会员和企业开展经贸合作提供服务。(六) 发挥政府管理非公有制经济的助手作用，成为政府和会员之间的桥梁和纽带；努力配合政府做好招商引资工作，树立商会品牌，提高商会知名度。(七) 引导会员弘扬中华民族传统美德，致富
2 思源，富而思进，热心参与社会公益事业和慈善事业。
（八）承办政府部门授权或委托的事宜。
第三章
会
员
第七条 本会会员含单位会员和个人会员，凡在辖区内依法登记成立，并具有法人资格的企业，团体和个人（含企业高层管理人员），以及在外发展的张华籍企业家，经商会批准，即可成为会员。
第八条 申请加入本会会员，必须具备： (一) 拥护本会章程； (二) 自愿申请入会；(三)能顾全大局，遵纪守法，有一定文化素质；
第九条 会员入会程序： (一) 提交入会申请书；(二) 经本会执委会审查核实，交会长办公会讨论通过；(三) 由本会发给会员证。
第十条 会员享有下列权利：(一) 享有选举权和被选举权及表决权；(二) 优先享受本会提供的资料、信息及相关服务；出席会员大会，参加本会活动； (三) 具有对本会工作提出议案权、建议权和监督权；(四) 要求本会协助维护其合法权益和帮助其排忧解难；(五) 入会自愿，退会自由；(六) 章程规定的其他权利。
第十一条 会员履行下列义务：(一) 遵守章程，履行本会决议； (二) 维护本会的社会声誉和合法权益；(三) 完成本会交办的工作； (四) 按期交纳会费；
3 (五) 主动向本会反映情况，提供资料、信息； (六) 积极参加本会组织的各项活动；(七) 接受本会的业务指导和监督；(八) 章程规定的其他义务。
第十二条 会员退会及除名：(一) 会员自愿退会或因工作调动及其他正常情况需要退会的，应书面通知本会，退回会员证，本会据此注销会员资格；(二) 会员有下列情况之一者，由会长办公会决定报会员大会审议表决除名，并注销会员资格。
1、违法乱纪，受到相关法律制裁者；2，有严重违反本会章程行为；
3、不履行会员义务；
4、不缴纳会费；
5、连续三次无故不参加本会活动；
6、其他特殊情况导致会员行为违背本会章程者。
第十三条 会员出名须经会长办公会审批，报执委会通过。被出名者在商会的职务一并取消，并报请县工商联予以通报，凡除名或退会者均不退还会费。
第四章
组织
第十四条 本会的组织原则是民主集中制，最高权力机构是会员大会、其职责是：(一) 审定本会的工作方针和任务；(二) 制定和修改本会章程； (三) 审议商会的工作报告和财务报告；
（四）选举产生商会的会长，副会长，议定行业商会会长的会长，副会长；(五) 决定终止事宜； (六) 决定其他重大事宜。
第十五条 会员大会须有2／3以上会员出席方能召开，其决议须经全体到会人数半数以上表决通过方能生效。
第十六条 本会每届五年。因特殊情况需要提前或延期换届的，须经会长办公会表决通过，执委会上报请示主管部门和张华镇党委，但延期换届，最长不超过一年。
第十七条本会设会长1名、副会长8名、秘书长1名，组成会长办公会。
第十八条 会长，副会长，秘书长，经选举产生后报张华镇党委批准，报旺苍县工商联（商会）备案，其他人员由会长办公会议决定聘用或任免。
第十九条 根据工作需要和本会实际情况，中共张华镇委员会可对本会机构提出调整建议。
第二十条 执委会员职责：召开会员大会，选举和罢免会长、副会长、秘书长，行业商会会长；
第二十一条 会长会议职责：(一) 召开会员大会，向会员大会报告工作和财务状况；(二) 决定会员的吸收和除名；(三) 决定设立办事机构、分支机构、代表机构和实体机构；
(四) 决定副秘书长、行业商会副会长，各机构重要负责人的聘任；(五) 制定本会内部管理制度；(六) 决定其它重大事项。
第二十二条 会长办公会议须有2／3以上成员出席方能召开，其决议须经全体成员半数以上表决通过方能生效。
第二十三条 本会会长、副会长、秘书长、行业商会会长，必须具备下列条件：(一) 坚持党的路线，方针、政策，政治素质好；(二) 在本会业务领域内有较大影响，有组织领导能力，受会员拥护并热心本会工作； (四) 身体健康，能主持正常工作； (五) 未受过剥夺政治权利的刑事处罚；(六) 具有完全民事能力；
第五章
会费
第二十四条 本会经费来源：(一) 会费； (二) 捐赠；(三) 政府资助；(四) 在核准的业务范围内开展活动或服务的收入；(五) 利息；(六) 其他合法收入。
第二十五条 由会长办公会制定会费管理和使用办法，严格管理，合理使用。具体收缴办法和会费标准由会员大会表决后另行规定。
第八章
附则
第二十六条 本章程经张商会第一届第一次会员大会表决通过。报张华镇党委和县工商联（商会）后实施。
第二十七条 本章程的修改权属会员大会，解释权属会长会议。
第二十八条 本章程成立之日起生效。
第16篇：保运一区张华演讲稿
贯彻五字经打造优秀班组
——谈如何当好一名班组长
单位：桃园煤矿保运一区
2011-7-28
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好！
我是桃园矿保运一区大件队电工班班长张华。今天，能够站在这个答辩台上，与大家交流班组工作体会，我感到万分的荣幸。
众所周知，班组是企业最基层的组织，班组长作这个组织最直接的管理者、与职工最密切的联系者，其综合素质的高低，对于能否发挥出班组最大合力，充当好‚基石‛角色发挥着至关重要的作用。大件队电工班承担着矿井最关键车间的电气设备维护任务，连续多年实现了‚零工伤、零事故、零‘三违’‛，并荣获淮北矿业2010年度‚标杆班组‛荣誉称号。总结获得这些成绩的心得体会，我认为，主要是做到了‚五个字‛。
一是讲“硬”字提技能。
技，就是技术；能，就是能力。作为荣获集团公司标杆班组称号的一班之长，必须有驾驭全班的业务技术和管理能力。记得刚担任电工班班长时候，自己的技术水平、管理能力、文化基础还有不足，常言道‚打铁须得自身硬‛，踏上岗位之后，我虚心向老师傅学习技能，向领导请教管理经验，并注重在工作实践和书本中不断加强学习，培养自己能力。为了提高自身素质和协调能力，我先后系统的学习了‚电子技术‛、‚电工工艺学‛、‚班组管理基础知识‛以及‚白国周班组管理法‛，运用学到的知识解决班组和安全生产过程中存在的问题，使自身在班长的岗位上日渐成熟，也使我充分认识到只有善于学习，不断提高、夯实自身技能，才能在竞争中不断取胜。我矿主井监视尾绳摄像头原为定焦摄像头，由于坑底淋水较大，使主井尾绳监控摄像头不能完全
监视且损坏频繁，更换困难且费用昂贵，为解决这一问题，我多次深入现场进行勘查，将摄像头更换成变焦摄像头，将原探照灯更换为LED灯，科学变更安装位臵，达到了灵活监视、安装方便、易于维护的良好效果。
二、抓制度，做到一个“严”字
制度的制定和执行，重在坚持原则，公平公正。在工作中，我结合班组实际，不断完善安全生产、学习培训、劳动纪律、民主管理等各项制度，坚决制度上墙，强化监督，从严落实，努力做到用制度约束自己，管理他人。同时我通过规范各种图表资料、岗位职责、目标理念，做到班组创建有规划、有目标、有考核。例如我把所辖范围内的电气设备台台包机，责任到人，逐台制定检修标准、周期图表、风险来源，做到每名班组成员都能深刻的认识到自身的工作职责及检修内容，任何一个细小的环节出了问题，都能在第一时间找到责任人，坚决落实责任追究制度。在职工奖罚方面，有时因为奖罚的力度大，管理严格，班组内的个别职工不能理解，思想上产生了情绪，影响了工作积极性。对此，我一方面耐心细致的给他们一一谈话把思想工作做到位，并对他们的生活、工作进行无微不至的关怀；另一方面我坚持以身作则、公正严明，‚其身正不令而行‛，对于关乎职工切身利益的事情，比如加减工分，坚持公开透明，及时上墙公布，让职工心理有个‚明白账‛，就这样逐渐在情感上感动了职工，获得了职工的认可，进而提高了他们的工作热情，使他们干工作更加安心、放心、舒心。
三、查标准，做到一个“细”字
有人说，班长就是带领职工把活干好就行。话虽如此，但把活干‚好‛并不是干完就行。一项任务落实的好坏，要看是否按时、按质、按量的完成；各项参数、尺寸是否符合安全规程要求；外观、效能是否符合机电安全质量标准化标准。细节决定成败，工作中，我坚持做到‚一班三巡视‛：即开工前、施工中、收工后，对所维护设备认真巡查，消除各种不安全因素。要求班组成员在隐患排查过程中秉着‚严、细、实‛的工作态度，发现隐患，立即处理，及时汇报，直至隐患排除，做到安全‚闭合‛。当班工作结束后，我要求班组成员将当班工作落实情况及时反馈，由我认真做好记录，确认当班工作任务完成情况。
我矿主井接收仓使用的满仓保护是用一根电缆挂上一个探头悬挂在接收仓上方，当煤接触到探头的时，满仓保护动作，但当探头淤煤较多、接触不实时，偶尔会出现满仓时动作迟缓现象。我在多次细心调研试验后，在装臵下安装金属圈，内部安装约一米长的探针，从而增加了保护的灵敏度。2010年以来，我带领班组成员先后完成了多次单项工程及停产大修项目。在这些工作中，我能主动深入脏、累、苦、险、差的最前沿，带领工友按照技术措施，从严、从实、从细，确保每一道工序都按章操作，每一步工艺都精益求精，每一步操作都标准规范。
四、讲团结，做到一个“聚”字
聚，就是班组的凝聚力。要做好班组管理，就必须想到如何调动全员的劳动积极性，增强团队的凝聚力。班组长的一个重要职能就是要发挥好团结纽带作用，把分散的个人粘在一起，善于团结每个职工，造成一种团结和谐的气氛。为此，我坚持做到‚三
必到、三必帮‛，即职工家有红白喜事必到，职工家中有困难必到，职工患病必到，职工思想情绪低落的必帮，职工生活上有困难的必帮，职工工作上遇到难题的必帮。真正地把每位职工都视为我们班组这个大家庭的一员，形成关心职工，职工关心安全生产的浓厚氛围。同时，在‚帮‛的形式上，我坚持‚换位思考‛、‚侧面了解‛的方法，充分了解、体谅职工的心情，将心比心、以诚换诚，以此消除‚小摩擦‛、化解‚小疙瘩‛、破解‚小难题‛。 在与不安全隐患人沟通交流及处理班组内部矛盾时，这样不但可以消除职工的自卑心理，同时促使班组长与职工关系更加和谐融洽。另外，每逢过年过节，我主动邀请坚守在岗位上的单身职工一同过节，让不能回家过节的工友没有失落感，尽自己所能，把温暖送到他们心里。
五、带队伍，做到一个“传”字
‚一枝独秀不是春，百花齐放春满园‛，在提高自身技术的同时，我充分利用各种机会，对班组职工进行技术培训。首先，我针对班内年轻人多、业务技术接替紧张等特点，本着‚干什么、学什么，缺什么、补什么‛的原则，通过开展‚岗位练兵‛、‚有奖竞答‛、‚今天我来上一课‛等各类形式多样的学习小活动、培训小课堂，潜移默化地使全班职工在理论基础、实践应用等方面不断成长，不断进步。班前会上，我要求班组每名成员轮流讲课，要求课程自备，可以是本专业范围内的任何问题。这样，既能让讲课者对所讲的课题有更加深刻的了解，还能充分提高大家的学习积极性和主观能动性。
近年来，随着班组‚传帮带‛及内部深化改革、自主创新的氛围日益浓厚，我与班组工友一起，积极参与集团公司、矿‚合理化建议‛、‚五小创新‛、‚金点子‛、‚修旧利废‛等群众性科技活动、先后改造了提升机制动油压信号传输干扰、加装副井电枢变压器温度保护、安装主控台PLC避雷器、压风机房更换柜内直流接触器、高压开关柜小母线改造等创新项目，自修隔爆馈电开关、磁力启动器10余台。节约资金5万余元。通过开展参与形式多样的科技创新活动，增强了班组职工创新意识，节约了成本消耗。
多年的班组长经历，使我深深地认识到：合格的班组长干工作要有计划，要学会统筹兼顾、合理协调、甘于奉献，要严格认真地按本岗位操作规程去工作，既要有积极的工作心态，又要有解决困难的智慧。这样，大家才能佩服你、尊敬你，工友们才能支持你的工作，领导才能信任你的能力。
第17篇：张华创证券实习报告
华创证券实习报告
很荣幸能够参加华创证券公司的实习。在半个月的实习期内，我学到很多证券领域的知识，熟悉了公司的运作方式，让我对证券市场有了更深的理解。相信这段经验将对我今后的职业道路产生重要的影响。
一、公司简介
华创证券于2002年1月经中国证监会证监机构字[2002]6号文批准成立，是国资控股的贵州省内唯一证券公司，注册资本金二亿元。经营范围：证券代理买卖；代理还本付息、分红派息、证券代保管、鉴证、代理证券开户。
公司始终坚持以人为本，规范管理，稳健经营，具有优良的资产质量和良好的盈利能力。公司现有员工600余人，营业机构23家，已形成立足贵州，网点分布北京、上海、四川、广东、江苏等地的业务发展格局。2005年11月,公司成为全国第一批规范类证券公司 。
二、实习安排
本次实习是从3月19日开始的。首先，我培养的是对证券市场的基本认识。
所学的知识包括：
1、如何摆正投资心态——在市场上坚持自己的判断，理性决策，不盲目跟风；
2、如何做决策——基于大盘走势对个别股票进行分析；
3、如何鉴别信息——利空消息宁可信其有，不可信其无；
4、基本面与技术面的区别和联系——基本面优势在于中长线分析，而技术面优势在于短线走势判断。
三、实习内容
1.三大证券类报刊的阅读、每只股票走势图的浏览也是每天要做的功课。经过第一个星期的学习，我掌握了股票市场的基本运做模式。为更深入的学习奠定了良好的基础。
2.交易大厅前台实践。这段时间我学习了开立资金账户、申请认购新股以及资金划拨的相关业务知识；掌握了证券交易软件“大智慧”的基本使用方法；分析了人民币升值对市场的影响。此外，还在空闲时间阅读了张龄松的“股票操作原理”，全面学习了K线图、均线系统等技术分析方面的知识。
3.股票市场中实践，判断大盘及个股走势。期间，我理解了资金对于整个市场的影响以及股票成交量与价格的关系；进一步学习了黄金分割线在走势分析上的运用;研究了CR技术指标的公式以及用法。此外，还接触了一些形态理论的内容。加深了对证券市场的理解。
4.基本面分析及股评撰写，根据大盘前期走势来预测后市动向。期间，我掌握了股评的写作结构，已擅长从基本面和技术面分别对大盘进行分析并逐渐领悟到市场中各行业之间的联系。这段时间还接触到一些高级盘口技术，并对资金管理知识有了一定的了解。
四、总结
通过这一个月的实习，我对证券市场的理解更为深刻了。现已习惯用理性方法来分析各种问题。懂得了市场是变幻莫测的，最重要的是抓住其中的规律。这段时间我还培养了良好的学习习惯，学会了总结的方法。每天的股票浏览让我对历史走势——尤其是经典走势产生了一些印象，从而有机会在未来的市场上找出相似的头部形态来判断后市。
良好的开端是成功的一半，相信这次实习能够为我的职业生涯领航。它
让我有机会更深入地去思考今后的人生和职业规划，并给予我实现它们的动力。感谢华创证券给我这次实习机会，也希望华创能够在国内证券市场上发挥出日益强大的影响力，为国家经济发展做出应有的贡献。
第18篇：张华珠半年个人总结
2010年基层农技推广阶段性工作总结
为贯彻落实上级有关会议和文件精神，加强基层农技推广体系改革与示范县建设工作，全面推进农业科技进村入户，提升农民科学种养水平，促进农业科学技术成果转化应用，增强农民经济效益。在寿阳县县委、政府和各级部门不懈努力下，争取到全国科技推广示范县，而我有幸成为一名谷子产业技术指导员，安排到羊头崖乡堡底村任指导员，深感责任重大。担任堡底村技术指导员以来，我及时深入到示范户家中，在家里、在地头上，与他们交朋友、谈心，虚心听取目前所面对的实际困难，商讨解决的办法和方案，探讨今后发展方向等等。在我一年多以来的努力了工作下， 10户科技示范户种植谷子积极性高，且在去年取得了很好的成绩。现将我个人作为技术指导员半年的工作总结如下：
一、参加了吕梁农校农技推广技术指导员培训班学习。在吕梁农校进行了为期七天的培训，按照要求修完了所有科目和课程，考试合格，取得了技术员的指导资格。在学习中专心听讲，切实掌握好技术指导的各项知识要领。在吕梁农校的七天，我学到了很多关于谷子种植的知识，特别是由山西省农科院被誉为黄土高原的谷子育种专家的陈瑛老师的精彩讲解给我留下了深刻的印象，陈瑛老师一辈子从事谷子育种工作，她和我们面对面的交流，和蔼可亲，我们从她那里学到了好多实际生产中用到的知识，这些知识对我们的一生，是受益无穷的。
二、参加了县里组织召开的寿阳县基层农技推广体系与示范县建设工作动员大会。会上有关领导安排部署了各项工作和任务要求。首先,每个技术指导员要联系10个示范户，每个示范户辐射带到20户农户；其次,要制定出自己的详细指导方案，并严格按照方案执行，技术员要求有150天的时间下乡入户指导，认真作好指导记录，填写示范户指导手册。最后,通过专家组加指导员加示范户的形式辐射带到整个地区农业的发展。我作为一名指导员，按照要求，圆满完成了各项任务。
三、入户指导的具体工作：
对示范户的种植情况入户调查摸底，及时了解示范户生产中遇到的问题、需要的技术，并且根据这些制定可行的指导方案，并按方案进行入户指导工作。
1、对示范户科学种植谷子技术的培训。主要通过通知示范户现场开会学习的形式，让示范户懂得了更多的谷子生产技术，改变了他们传统的、不合理的种植方法，特别是谷子生产管理，使得示范户有章可循，有办法可依，能够用正确的方法使得谷子增产增收
2、对示范户进行了谷子病虫害防治知识的重要性和必要性宣传讲解，提高了他们的防病防虫意识。谷子病虫害时谷子规模化生产的瓶颈,没有强大的防治体系作后盾就谈不上谷子产业发展。通过近半年来的努力宣传、讲解，示范户观念彻底改变了，由过去不注重防病治病转变为现在家家户户都主动喷施农药、同时，也辐射带动了同村
的农户，给我们进一步大范围开展农技推广工作铺平了道路。
四、分阶段性听取示范户的反馈意见和建议，了解入户指导的效果，及时改正自己的不足，整改提高，便于作出下阶段更好、更切实际的入户指导计划。
五、取得的成绩和分析存在的问题。
通过一年入户科技指导、技术培训，提升了谷子示范户的科学种植水平，农业科技成果在本地区进一步得到了转化应用，农技推广工作取得了成效。但也有部分示范户文化素质低，学习和利用现代科学技术知识的观念和意识比较淡薄，接受新技术新知识的能力比较差，、方法上还存在盲区，停留在传统的种植方法上，达不到现在科学种植的要求，导致种植谷子的产量低、困难大、经济效益差。
六、努力的方向。
1、作为个人，今后一定要多学习农业生产知识，使自己首先成为农业产业发展的带头人、领头雁。多向技术专家、种植大户取经，完善自己的理论体系，并且主动将所学与农业生产实践紧密结合，达到学以致用，以备将来能把自己所掌握的东西生动的、形象的反应给农民朋友。
2、利用专家讲解+技术员入户指导+科技示范户的辐射带动+示范户成果显著的示范作用，把广大养殖户的观念转变到现代科学养殖技术上来。
总之，我作为一名基层农技推广工作者，深感责任重大。我会信心满怀的投入到农村生产生活中去，用自己的所学，真正为农技推广事业贡献自己的一份力量。
二〇一一年三月
张华珠
第19篇：张华高中课程改革的问题
张华：高中课程改革的问题、理念与目标
不论“单一任务”说，还是“双重任务”说，都存在把高中教育工具化的倾向。惟有把高中教育定位于培养高中生的健全人格或公民素养，才能确立高中教育的内在价值，使高中教育走出工具化的泥沼。
高考制度的恢复在我国教育和社会发展中曾起过非常重要的作用。然而具有讽刺意味的是，伴随着26年的高考实践，我国教育从幼儿园到高中全面异化。当下中国，占主导地位的教育文化是“考试文化”，这种文化以高考为核心。它既是对具有现代功利主义性格的市场文化的复制，又是对具有古代功利主义性格的科举文化的复演。它把校长、教师与学生机器般组织起来，并使之日夜加速运转。它使学校、家庭与社会在功利面前“熙熙攘攘”万头攒动。在“考试文化”中，唯见考试，不见教育。
难道这是因为我国大学建得太少、或者高考升学率太低吗?不是。在一项对高考落榜生的大规模抽样调查中，当初因为想考大学而上普通高中的高考落榜生，在77年以前的落榜生中占50％，在77-84年的落榜生中占69.9％，在85-91年的落榜生中占79.5％，在92年及其以后的落榜生则高达85.3％。让我们再看不同时期普通高中和普通高等学校在校学生数的比例：1962年，普通高中在校生与普通高校在校生的比例是：1.61∶1（133.9万／83.0万）；1980年，普通高中在校生与普通高校在校生的比例是：8.48∶1（969.8万／114.4万）；1990年。普通高中在校生与普通高校在校生的比例是：3.48:1（717.3万／206.3万）；2000年，普通高中在校生与普通高校在校生的比例是：2.16∶1（1201.3万／556.1万）。由此观之，“为考试而教，为考试而学”的现象非但没有随高考升学率的提高而缓解，反而愈演愈烈，二者呈反比关系。“考试文化”占主导地位的过程，即是教育价值观全面扭曲和异化的过程。由此所建立的课程体系，只能是应试教育的课程体系。
应试教育课程体系在高中阶段的基本表现是：（1）以知识技能的熟练化为课程目标，由此必然导致把知识技能视为外在的、供人掌握和存储的东西；（2）课程内容繁、难、偏、旧，脱离学生的经验和火热的现实生活；（3）课程结构“分科主义”倾向严重，简单、划
一、拒斥学生的选择；（4）课程实施过于倚重接受学习、死记硬背、机械训练；（5）“一切为了高考”的选拔取向的课程评价；（6）高度集权化的课程管理。总之，这种课程体系是排斥教师、排斥学生、排斥学校的。
改变“考试文化”，改变应试教育的功利主义的教育价值观，构建符合素质教育要求的课程体系，是本次课程改革的根本任务。
符合素质教育要求的高中课程体系并不反对考试的教育功能和社会功能，但却旗帜鲜明地反对“考试文化”和应试教育的价值观。新的高中课程体系承认一个朴素的真理：考试，永远是这个学生在考试。它不把考试置于课程的核心，而把每一个学生发展的独特性置于核心——“为了每一个学生的发展”。
使每一所学校成功，使每一位学生成功。这是本次课程改革的基本理念。这意味着我国高中教育不是精英教育，而是大众教育。这意味着教育民主是本次课程改革追求的基本精神。在新的历史时期，教育民主意味着：（1）使社会经济处境不利的群体获得均等的教育机会；（2）使每一个学生的个性特长得到关注并保证其实现；（3）不仅从数量上，而且要从质量上考虑教育民主，使高中教育达到卓越。
《高中课程改革方案（实验）》指出：“普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。”高中教育是追求卓越的大众教育，这是本次课程改革对普通高中性质的基本认定。
超越“单一任务”或“双重任务”的主张，把普通高中教育的基本任务定位于培养高中生的健全人格或公民基本素养。这是本次课程改革所追求的又一基本理念。高中教育为升学做准备?为就业做准备?抑或二者兼而有之?我国现行的普通高中教育事实上是单一的为升学作准备的教育。这种工具论的教育价值观又蔓延至整个基础教育，由此导致的结果是，每一阶段教育的任务都是为下一阶段作准备，并最终为升大学作准备。241年前，卢梭曾把只为将来作准备的教育愤怒地斥为“野蛮的教育”。我认为正是工具论的教育价值观为这种“野蛮的教育”铺平了道路。
不论“单一任务”说，还是“双重任务”说，都存在把高中教育工具化的倾向。惟有把高中教育定位于培养高中生的健全人格或公民素养，才能确立高中教育的内在价值，使高中教育走出工具化的泥沼。
为实现上述普通高中教育价值观的转型，本次课程改革的具体目标是：（1）遵循时代性、基础性、选择性原则，重建高中课程内容。使课程内容与社会进步、科技发展、学生经验有机联系起来，把知识技能的学习与学生创新精神和实践能力的培养有机结合起来。（2）增设适应时代需要的新的课程领域或课程门类，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，以为学生的自主选择和主动学习提供理想的课程环境，最大限度地发挥课程的发展功能。（3）建立学生自定学习计划制度、学生选课指导制度、学分制管理制度，为学生自主选择课程提供制度保障。（4）建立以校为本的教学研究制度，为教师的专业发展提供制度保障。（5）完善校本评价，优化外部评价，合理处理高中课程评价与大学入学考试的关系，建立符合素质教育要求的新的高中课程评价体系。（6）赋予每一所学校合理而充分的自主权，使课程改革建基于每一所学校的成功、每一个学生的成功。
第20篇：学习十九大心得体会 张华
扛起“教”和“育”的责任
（学习十九大心得体会）
兴平小学 张华
2017年10月18日，举世关注、万民期待的中国共产党第十九次代表大会在北京隆重开幕，全场2000多名代表雷鸣般的掌声预示着大中国别样明天的开始。报告提出，不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。这样的使命激励人心，催人奋进，特别是作为一名教师，深感我们肩上扛着的“教”和“育”的份量。
作为党员教师，我在今后的教育教学中要贯彻落实十九大精神，积极回应学生的热情和期许。关心和爱护学生，为他们实现人生出彩搭建平台。今天的小学生正是我们未来建设社会主义现代化国家的主力军，让十九大精神进课堂，讲有温度的话、说有深度的理，用习近平新时代中国特色社会主义思想的理论魅力和真诚信仰感染和熏陶学生的心灵。
十九大精神结合我多年的教育让我明白：第一，了解学生要什么，只有了解学生所需，才能提供学生所求，所以必须要走进学生的心灵；第二，了解自己有什么，打铁还需自身硬，要不断加强学习与充电，无论是理论学习还是实践体验，都要下苦功夫；要给学生一滴水，自己必须要有长流水。第三，了解知识怎么教，一个好的思想教育工作过程就要以心换心，用最好的方式与学生进行沟通，这样才能让学生学到真知，提高综合能力。
我将通过常规课、班会课、专题教育课等课型组织学生学习，渗透十九大精神，并在实践教学中深化十九大精神，用理论与实践结合的生动案例在学生内心深处引起共鸣，让学生以后的路更宽更广。
知识能改变命运，我作为一名基层老师，更要为此做努力。相信十九大以后，我同事们，一定会作出努力，创造一切可能的条件，以满足孩子全面发展的需求。我认为，这就是做到习总书记讲的“幼有所育，学有所教”。教育就从娃娃抓起，就从小学教育抓起。因为小学教育既是启蒙教育，也是终身教育的奠基，小学生这一阶段所获得的知识与技能、过程与方法将会影响他的一生，我们基层老师能够为这些孩子一生的幸福奠基，我觉得很幸运、很光荣。在教学中，我将与同事们分享、交流十九大报告中的心得体会，一起站在三尺讲台，上好每一节课，关注每一个孩子，争取在平凡的岗位上做出不平凡的创举。
十九大报告就像一节大课堂，强调了学校的发展需要既能“教”又能“育”的一流教师，要有大的格局、宽的视角、远的目标才能教育出有“德”有“才”的学生，才能为“实现中华民族伟大复兴”的中国梦注入血液。
