推荐第1篇：朽屋抒情散文
一
夜雨凄凄，漫湿天地。似乎让人无法喘息，我忽然就从梦中惊醒，再无睡意，瞪着眼睛，聆听着窗外的淋漓。
天渐渐恍惚着亮了起来，老家那头的电话也跟着打了过来。
说，连天阴雨，院子里的房子塌了，你要不要回来看看？
我一时哑然，不知道该说什么。脑子里飞快地闪现出关于这房子一切的可能和可能的一切，院子里人迹罕绝，几棵杨树、槐树各自矗立而又相对无言，地上铺满了枯黄的落叶与暗绿的苔藓，房门上套着一把生了锈的裂开皮的褐色铁锁，把里面所有灰白的物件、积淀的尘垢、扩张的蛛网以及远逝的往事统统隔绝开来。而秋雨绵绵不绝，密集如机枪扫射般倾向房子，房子不堪重负，轰然倒塌，犹如烈士倒地……
然而我到底猜测不出房子的模样，它的落寞，它的破败，它在雨水浸泡之下的土崩瓦解，究竟损毁到了什么样的程度？究竟需要得到什么样的告慰？我的思维混乱不堪，模糊得如同这阴霾的天气。
简单询问了电话那头关于房子的状况，我还是决定回去看上一看。毕竟耳听为虚，只能求证于眼见的事实，也好根据具体情况来采取相应的补救措施。
我归心惴惴，既想立马见到房子，又怕马上见到房子；想见房子的面，又怕见房子的容。终于，深一脚浅一脚踏着泥泞在雨住天晴前赶了回去，迈进院子里，当即被眼前突兀的景象所震惊，人去楼空的荒凉，房倒屋塌的悲壮，隐隐地牵扯出我心底的丝丝伤痛。
说是院子，其实并没有院墙。不知道是独特的地形结构，还是当初建造时的遗留缘故，长方形的院落边上配了一块三角形的闲地，而三角形的斜边又是一条连贯前后的村路，若将这院墙竖立起来，村路不免有受阻的可能，同样院子也有局促的感觉，因而，多少年来，院子始终没有院墙。
但还是习惯上称为院子，院子里，房门紧闭，久无人烟，至少在十年之上没人住了吧，以致不通风的房子损坏更快。五间土坯砖垒起来的房子，有三间已经坍塌，土黄色的残墙龇牙咧嘴，随时都将摇摇欲坠；另外的两间也好不到哪里去，主梁已然裸露，檩条椽子横七竖八，墙皮更是零星剥落，屋顶上杂生的蓬草，屋檐边残损的瓦片，种种迹象表明倾圮也只是个时间问题。浅绛色的两扇门搭着一把锁，门框上层层叠叠卷着发白的对联，阁楼上的窗口用木板堵了个严严实实，房门两旁的窗棂却无遮无掩将屋内的景况看了个清清楚楚，不看则已，这一看徒惹心悸，无非是瓦砾堆积，满目狼籍。
再往前迈上一步，土石的腥气和潮湿的霉气弥散而来。几棵树光秃秃的叶落殆尽，黢黑的树干纹理绽裂，一如老者满脸的皱迹，垂挂着斑斑点点的绿藓，仿佛几道伤心的泪痕。地上，枯枝败叶乱布，积水难行成潭，到处是湿漉漉的，滑腻腻的，实在是看不出半点人家的意味来。
我本想打开房门，料理一番，摸遍了全身，发现钥匙没装。可转念一想，即使带着钥匙又怎样，这状况谁能改变？已是痛心疾首，居然束手无策。
二
电视剧《蜗居》的热播，折射了时下人们购房住房之艰难，看看形容得多么形象，一副绵软无骨的身体要背负一个庞大沉重的躯壳，其压力可想而知，其步履何其蹒跚。
然而芸芸百姓依然向往都市的生活，渴望在纷繁的闹市里面拥有自己的一席之地，就像主人公海萍夫妇一样。我亦然躲不开饮食男女的困惑，也有着和海萍夫妇置办房产的类似经历，我拼力追逐城市建设的步伐，走遍了每一处高楼大厦，可只能望楼兴叹，薪金永远赶不上楼价的涨幅，狠了狠心，连凑带借交了首付，余下的办了银行按揭贷款，总算盼到房子交工，领了钥匙，可心里还是没着没落的，钥匙是拿上了，可装修呢？早已是山穷水尽负债累累，再到哪里筹款去？
城里的人住房自有他们的难处，但我想，村里的人岂不是难上加难，要知道，撑起门庭就得有房子，有了安身的场所才能谈及其它，城里的人尚可以租房蜗居，村里的人又去哪里求租？上无栖身片瓦下无立锥之地，恐怕娶个媳妇都势比登天还难。
知名作家杜培玉曾创作优秀短篇小说《房子》，讲述得就是我们老家那一带盖房子的千般辛苦。房子的原材料需七成土坯，也就是说，只要捣好了坯子，房子就成了七成。于是，秀儿夫妻、以及雇来的河南捣坯汉子顶着烈日，挥汗如雨，不停地装模、捣坯、开模、起坯……，费尽九牛二虎之力，直把秀儿身弱的男人累得吐了血，眼见五间房子所需的三十匹坯子就要合口，却忽然晴天霹雳，大雨浇注，直下了三天三夜，将到手的果实转眼全泡了汤。这该是怎么样的一种打击与绝望呀！但是，三个孩子的压力，四周邻里的睥睨，以致房子的诱惑一如既往，第四天，天放晴了，痛哭罢的秀儿又燃起希望，重新回到了捣坯场上……
这真是盖房方知爹娘苦呀。父亲在世时不止一次提起，说，《房子》的情形与我们家当初建造房子时十分相似，如出一辙。但那个时候哪里有我呀，又怎能凭空体会这其中的滋味？
上个世纪七十年代初，地处晋东南腹地的小村庄，物质匮乏，自给不足。尽管如此，清贫的日子还得继续，在祖父、祖母的张罗下，父亲跟着盖起了房子，目的极有可能就是为了迎娶我的母亲。那个时候，由于经济紧张材料短缺，村际间流行节俭但又很笨拙的土坯房，不管多么含辛茹苦，眼前只要能竖起几间土坯房，就有了在人前夸耀的资本，那该是怎样的一种溢于言表的兴奋呀。
感觉一下父辈人的历程吧：费劲周折在村里批了宅地，又从山上拉来料石，打磨平整铺在夯实的地基间，再用青砖筑起矮墙，之后一层一层叠加土坯，即要讲垂直也要讲水平，直到够了高度，上梁、封顶、添瓦，每一道工序都凝聚着晶莹的汗水，每一滴汗水都渗透进厚实的土坯，更何况，我们家的土坯还曾被雨水无情的浇注，肆意地蹂躏，倒了，化了……，然后又无怨无悔，一锨，一杵，一把汗地卷土重来……
这些遥远的往事，被我轻描淡写地讲述出来，却丝毫不影响在我心中的分量，虽然，那个时候，还没有我。
三
房子终于成形了。鲜红的对联上有乌黑的墨迹，喧闹的孩童撵着轰鸣的鞭炮，一家人乔迁新居，脸上堆积着掩饰不住的满足与喜悦。
粗略算起来，我在这院子里也待过些时日，上小学的一年半载时光，加上后来离开故里零打碎敲的寒暑假期，以及开蒙之前的孩提岁月，统共应在八九年吧。房子像个慈祥的老者，留给我的竟是念念不忘的温馨。
小时侯的眼界很窄，觉得这没有院墙的院子就是一片广阔的天地，满世界地乱跑也到不了尽头，更何况还有一群鲜活地生命在陪伴着我。祖母十分勤劳，精力也很旺盛，养着一窝鸡，喂着两头猪，还有一只看家的黄狗。我的动静稍稍大些，或是不遗余力地爬上了树，或是穿梭于晾晒的被褥间，则必然导致鸡飞狗跳，鸡犬不宁……，祖母放下手里的针线活，露出嗔怪的眼色，接下来就是没完没了的数落与唠叨……
最难忘的是院子里的那株老梨树，我想它应该是造房之初就栽植在那里的吧，以致院落有主，它也随之成了我们家的一份子。春天，梨花雪白，满树怒放，花瓣挂满枝头纯洁而清香；夏天，枝繁叶茂，密密实实，树叶掩映下隐约结着小梨疙瘩；到了早秋，梨疙瘩长大了，但远远没有长熟，贪吃的我先下手为强，爬上树去随意采摘，尽管生梨皮厚艰涩，却硬是被我品咂出了许多滋味；待到中秋，等梨子长透之后，大人们将梨囤放在梨筐内，招手让我尝尝皮薄味甜的梨果，我反倒吃腻了似的没了食欲，不理他们，箭一般窜向一边……
这个院子，这些房子，自有它的过往，也有它的辉煌，当年的人丁满堂、六畜兴旺，还时常魂牵梦萦缠绕在我午夜的酣睡中。
但世间没有永驻的风景，就像这房子固然有它的寿命。仔细回想，关于房子的衰老还是有一些征兆的。
最先，还是那棵老梨树，年年都给它喷药，可还是悄无声息地生了虫、减了产，到后来干脆不结果，慢慢地枯萎致死，来春再不发芽，仅剩下光秃秃的枝干。大人们都觉得它碍眼，商量来商量去，决定要将它锯掉，而且马上就付之于行动，杀掉了树干可树桩照样碍眼，没过多久又彻底铲除了树桩，腾出了院子里的空间，以备堆放柴草之用。
紧接着，缠过足的小脚祖母忽然也生了病，没有精神再在院子里挪来挪去，遂躺在了房子里的土炕上，一病不起，气喘吁吁，直至生命走向终结。祖母的丧事就在这院子里操办，灵堂肃穆，哀乐低回，孝子贤孙齐聚，灯烛彻夜通明，桌子上的供品琳琅满目，桌子下的哭喊千层万叠，然而躺在紫红棺木里的祖母却顾不得亲人们的眷恋，兀自如沉睡一般，始终没能起来应承半句……
没过多久，我跟着父亲离开了故土，离开了那所房子，我曾经在这里生活过的点点滴滴只能是尘封在记忆的深处。
房子没有了祖母的经营，很快地发生了一些变化，鸡棚拆了，猪圈倒了，狗窝没了……，转瞬间，似乎那种关于家的气场也慢慢散了……
四
后来，祖父倡议分家，父亲就分得了这五间房子和没有院墙的院子。
再后来，父亲去世，这房子就成了我继承后的一点财产。
但我再也没有在里面居住过，直到它坍塌。
如今，房址仍在，却面目全非，我该怎么样来处置？这实在成了一个头疼的问题。
关于房子的处理，我大略听到了两种不同的声音，一种是建议我将残房推倒，利用房子的地基翻新重盖；另一种则是撺掇我把房子的地基卖掉，多少也能换点本钱。
仔细想想，他们说的都不无道理。先说翻新重盖吧，依照现在的材料、样式以及技术，盖出来的效果肯定要比土坯房气派多了，但问题是这也需要一笔不菲的资金，即使不差钱，等房子盖好了闲置着也没人去住。再说卖掉地基之说吧，这或许是一个比较务实的想法，而且眼下在村里批个地基也着实不易，只要精心运作想必不难出手，可这又能卖多少钱？小钱于大事无补，并且这房子好歹算份祖业，怎能说卖就卖。
思来想去，总觉不妥，这房子取舍两难如鸡肋一般。
我们家的老房子地理较为偏僻，恐怕这地基也不好处理，只能是顺其自然，有人若要我会考虑的，无人问津我也只好任其搁置在那里。
我沿着村路在村里转了转，村里这几年隔三岔五总有人盖房子，红砖青瓦，高墙环绕，房子连着房子，已然蔓延至村外，当年村中央的许多老房子，竟如我们家的朽屋一样大都荒废，而且这些老房子年久失修，弱不经风，和后来林立的新房子形成了鲜明的对比。
我琢磨着想，现今村里的人盖房子，虽然是家看家，户看户，都在为个人或子女筹备着新居，以致于房子雨后春笋般起得很多，但仍然供不应求，每家每户仍然有建造房子的艰难与辛酸，并不是谁能轻易地一蹴而就，必定要费掉家中的积蓄与家人的气力，往往是房子成形，伤尽元气，短时期内再不敢谈另建房子的事宜。
我忽地一下子又想起了老祖先杜甫的名句“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”
祖辈人梦房的情结难以释怀，祖辈人盖房的故事总在延续。我沿着村路又绕回了朽屋，内心感慨万千，什么时候才会如诗圣笔下所言，安得广厦千万间，使每个老百姓不必再为房子而犯愁。
推荐第2篇：革命烈士永垂不朽
革命烈士永垂不朽
——清明扫墓活动
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，是激励人民为国家为民族振兴而英勇奋斗的强大思想动力。组织学生搞这次清明扫墓活动，目的就是让学生记住历史，了解过去，更珍惜这来之不易的生活。
活动时间：
2005年4月5日
星期二
活动地点：
烈士陵园
指导思想：
以弘扬民族精神为主导思想,为缅怀革命先烈，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育，特组织本次活动。
参加人群：
全校所有中队、学校领导、大队辅导员、学生主持两名
活动目的：
通过这次清明扫墓活动，让同学们了解我们的革命前辈，是他们用生命换来今天的幸福生活，是他们用鲜血让我们今天在这里快乐的学习生活。所以我们一定努力学习，不辜负前辈对我们的期望。
活动要求：
学校是弘扬和培养民族精神的主课堂、主阵地，开展弘扬和培养民族精神，要以爱国主义为核心，以中华民族传统美德和革命传统教育为重点，通过教育和具体活动对学生进行灌输，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统。学校是以学生为主体，重在实践，突出重点，实现学校、家庭、社会相结合，从学生的学习生活出发，从身边的事迹出发，使这次活动显得更加生动，更加有意义。
活动理念：
这是一种体验教育，既强调了实践——亲自动手做的重要性和必要性，同时也强调了体验教育的另一个特征：感受，即体验。体验教育既强调“体”——实践、做，又强调“验”——在实践中的体味与感受。对于小学生来说，做不是最重要和最终的目的，感受、体会、体验其中的精神和道理才是重要的目标。
活动内容:
这次活动是以弘扬民族精神，民族精神代代传为主导思想，不光在口头上给学生讲述，而且带学生亲自去看一看，去感受革命烈士为我们的今天所付出的一切，从视觉和心灵上给学生带来冲击和震撼，体验民族精神的时代内涵，激发学生强烈的爱国主义情感，从现实的观念来讲，让学生更努力的学习，更珍惜今天来之不易的生活。活动的头一天，老师抽空教学生做小百花，并告诉学生做小白花的目的和意义，让学生在做的过程中体会活动的意义。活动结束后，各中队辅导员在班上可以用讨论，交流，小结等多种形式讨论这次活动的感受，并用书面的形式写出来，还可以评一评谁的体会最深刻，谁在以后的学习和生活中做得越来越好。
1．确立一种精神
激发队员探索精神，引发参与活动的兴趣。活动的目标是弘扬和培养以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2．寻找一位英雄
在民族斗争的长河中，在飞速发展的的现实生活中，我们的祖国有无数的革命先烈，为了领土完整，祖国统一，为了我们今天这来之不易的生活，献出自己宝贵的生命。通过阅读历史书籍或者听老师、父母、同学讲述，寻找自己心目中英雄的例子。
3．体验一种角色
可让学生扮演一位记者，深入探寻英雄的事迹；或者扮演英雄的家人，感受他们的生活；还可以扮演英雄，朗诵激情的诗篇，演唱激情的革命歌曲，再现荡气回肠的场面。
实施过程：
1．2005年4月5日（星期二）上午9∶00——10∶00（学生8∶30列队）；
2．活动开始，辅导员讲话。 3．全体默哀3分钟。
4．少先队员代表到台前为烈士献诗歌，每个中队一名队员讲讲自己知道的革命先烈的事迹或者谈谈自己的想法和行动。
5．同学依次为烈士献上自己亲手做的小白花。在烈士的墓前表表自己的决心，说说自己的想法。
6．活动结束后，按次序回学校，回到各班以后，写出自己的体会，并选出优秀的文章在红领巾广播站播出。
活动结果：
这次活动虽然是一次很小的少先队大队活动，但是通过这次活动却给学生带来很大的感染力和 震撼力。平时学生从书本上和老师口中看过听过革命烈士的事迹，但是这次亲身的体验和亲眼所见，让学生有了更深一步的体验，烈士中最小的年仅16岁，有的学生哭了，当他们坐在宽敞明亮的教室上课，当他们在父母面前撒娇时，这些年轻的革命烈士却在战场上壮烈牺牲，这对学生来说，亲眼看到远比老师的讲述更震撼心灵。所以，这次活动是成功的，不仅弘扬了民族精神，还深化了体验教育的基础，更重要的是，让学生懂得珍惜今天来之不易的生活，更努力的学习去回报烈士，回报父母，回报社会。
推荐第3篇：雷锋精神永垂不朽
雷锋精神永垂不朽
62中六年级一班 吴毅航
雷锋，一个响亮的名字，雷锋，一种精神的象征！这么多年来，雷锋精神一直为小学生们指引着正确的方向，一直激励着人们多做好事，奉献社会，成为社会上真情与爱心的化身。现在正是雷锋月，处处都在提倡学雷锋做好事，献出自己的一份爱心。其实，我们的身边很多像雷锋叔叔一样的人。
记得四年级的一天中午，由于作业非常多，我便快速写完作业，就匆匆忙忙地跑去学校上课了。晚上放学回来时才发现钥匙忘记带了，爸爸妈妈又都在工厂上班，怎么办呢？正当我急得团团转的时候，隔壁的马奶奶探出了头，见到是我，就赶紧开门出来，递给我一把钥匙。我一看，正是我用的那一把。马奶奶笑着说：“看你急得这个样子！你妈妈上班的时候发现你的钥匙没带，就托我在你放学的时候交给你。”我实在不知道该说什么好，只好傻傻地对马奶奶说：“谢谢您！”“不客气，对了，赶快回家写作业吧！”“嗯！”我答应了一声，便打开门进了房间，心里n暖暖的。
人间的真情难道不是如此？
春节期间，很多小朋友都在楼下放烟花爆竹，什么飞天鼠啊、喷花啊都亮相了，到处都是绚丽的色彩。可是，地上却是一片狼藉，遍地都是爆竹垃圾。环卫工人为了省事就把它们都放进垃圾桶里，可是一个不幸的垃圾桶却被还未完全熄灭的爆竹垃圾烧着了，它被烧了一个大洞！我们出去散步的时候发现了这个悲哀的垃圾桶，赶紧回家拎水浇灭了火，又在几个路人的帮助下把垃圾倒了出来，让它不再有复燃的可能，这个垃圾桶才得以保住自己的一条小命。
学习雷锋精神，不是光喊喊口号，而是要践行。要从身边做起，从一点一滴做起，严格要求自己，养成良好的习惯，培养高尚的品格。在家里做个好孩子；在学校，做个好学生；在社会，做个好少年。让我们携起手来，学习雷锋精神，做一个有道德的人！我相信，只要人人都付出一点爱，社会将更加美好！
推荐第4篇：雷锋精神永垂不朽
雷锋精神永垂不朽
学习雷锋好榜样，这句传唱数十年的歌词如今落到了我们身上。短短的三月已快要结束，然而，我们学习雷锋的脚印不会因为雷锋月的结束而停止。因为不论在什么背景和时代，雷锋都代表着人类的高尚和心灵之美，是一种发自内心的爱。不管是现在，甚至将来，雷锋都是我们的榜样。
如果你是一滴水，你是否滋润了一份土地？
如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？
如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？
你既然活着，你是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？这是雷锋日记中的几句话，而雷锋也用他短暂光荣的一生做出了诠释：读书，他是优秀学生；种地，他是最好的把手；做工，他是工作标兵；当兵，他是最好战士。这简短的几句话告诉我们什么是真正的青春，什么是最大的幸福。
现在，我们已跨进了21世纪的门槛，我们拥有七八点钟太阳的活力，我们拥有着比四十年前更好的生活环境，我们也拥有更好的学习雷锋的条件。不要习惯性的拿雷锋“做好事”的标准来衡量，来要求所有的人。不要以为雷锋送老大娘回家，帮战友补袜子才是好事。一千个人的眼中有一千个哈姆雷特，一千个人的心中有一千个人的雷锋形象，新时代的雷锋精神被赋予了新的内涵，学习雷锋精神也可以有多种形式。生活中，你不随地吐痰，不乱扔垃圾，你能在周围的人需要帮助时伸出援助之手，你能把握珍惜一份时光等一些很平常的小事也是在学习雷锋精神。或者像青年志愿者在自觉、自愿、奉献的基础上提倡友爱，互助、进步精神，更有机制化、长期化的学习雷锋，也更适应了市场经济的新条件；或者见义勇为，在突发事件时挺身而出，向雷锋一样“该出手时就出手”，救人于水火，我为人人，人人为我。甚至可以向雪村一样调侃似的唱起“俺们这旮都是东北人„„俺们这旮都是活雷锋。”从朴素的歌词和有趣的幽默调里我们确感到助人为乐的快乐与温馨。
无需说什么华丽的言词，但我相信，雷锋精神将永远伴随人们一起走过春夏秋冬，走过流光溢彩的美好时光，永远都不会消失。
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缅怀先烈
追忆革命
岁月将历史封尘，但我们不会忘记，曾经有那么一群人，为了我们今天的美好，奋斗过；那颗闪闪的红星不会忘记，曾经有那么一种精神，在所有的人心中震撼。
清明前，我们满怀敬仰之心来到了位于绍兴县的庙山，几百米高的一座小山峰上，耸立着庄严地一块碑——革命烈士永垂不朽，那碑只有10米左右，却好像高耸入云，令人仰慕不已。绕过后面的那一堵墙，便是105位烈士的忠骨所在地——英雄墓。那排列着一块块墓碑的上方，都有一颗闪闪发亮的红星，显得那么耀眼夺目，好像在诉说着一个个斗志激昂的革命故事。
他们都是英雄，人民心中的英雄。就像李清照所说的“生当作人杰，死亦为鬼雄。”，革命烈士们为心中的理想执着奋斗，而他们的理想，就是让我们的生活过得更好。也许他们在历史红尘中是渺小的，但又是伟大的。渺小是因为他们只是中国千千万万个为革命捐躯的烈士中的一小部分，他们的伟大，是因为他们为了中国革命的胜利，舍小家，为大家，敢于抛洒热血、牺牲自我。
站在纪念碑前，这里曾经发生过的革命故事，虽然有些遥远，但我们仿佛看到了革命年代，烈士们那种前赴后继、正气凛然、视死如归的革命形象，仿佛感受到了烈士们那种忠于人民、矢志不渝、战斗不止的革命精神，并深深的烙印在了我们的心中。 对生于和平年代的我们来说，我们是很幸运的。红军的长征步伐表达了我们中国农民革命的信心，《朱德的扁担》挑起了中华民族的觉醒，《水缸的故事》使我们懂得了为人民服务的道理，解放战争的冲锋号吹响了我们新中国的征途------，正是因为有了许许多多的革命烈士们为国献身，才为我们铺垫了平坦、舒适的光明大道，为我们创造了一个来之不易、和平相处的美好社会。
时代在前进，历史在心中。这，一个个“活”在中国人民心中的英雄人物，一个个深藏在中国历史中的革命故事，已激发了中国人民自力更生，艰苦创业的昂扬斗志，秉承革命烈士的精神，奋发图强，开拓创新。在中国共产党的领导下，中国实行改革开放，科学发展------，才有了我们今天这样一个衣食无忧的生活环境。
走在山花烂漫的山道上，沐浴着温暖舒适的阳光，缅怀先烈的我们，暗自告诫，自己要珍惜这来之不易的美好时光，努力学习，在先辈们奋斗过的土地上，继往开来，继续前进。
绍兴县实验中学八
（十三）班
金怡
接近一种高度
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，走在棵棵苍松翠柏之间，心中不免有些激动，但转而充斥心灵的是一种沉重的心情。
还为走上阶梯，就有一种无名的尊敬开始泛滥，两头似神兽一般的动物镇守在两旁。慢慢的走上阶梯，一级、两级„„从未来过这里的我，顿生了一种紧张。好像是走了半个世纪，终于面前已不再是漫长的路，而是宽阔的平台。
但我似乎却被高高矗立的英雄烈士纪念碑震撼了。那多么庄严，多么闪耀的红星下“革命烈士永垂不朽”八个大字深深地映入了我的心。我心潮澎湃，思绪万千。革命先烈们为了民族统一和国家尊严献出了宝贵的生命；为了消灭封建社会，建立新中国抛头颅、洒热血；为了祖国的繁荣富强，默默奉献青春和热血。怀着无限的崇敬和无比悲痛的心情在英雄烈士纪念碑前矗立瞻仰、默哀追思。
穿过纪念碑所看到的，令我震惊，一座座烈士墓坐落在这里。“中国解放军” “志愿军战士”„„
看着那屹立在山上的墓碑，感慨万千，浮想联翩：无数位革命烈士都为了革命事业冲锋陷阵，与敌人进行厮杀搏斗。他们手持冲锋枪，向敌人进行猛烈的扫射；有的扑在岩石后面，用冲锋枪向敌人发射仇恨的子弹；有的冲了上去，与敌人展开了殊死的搏斗！
不是战争的年代造就烈士们的勇敢与坚强，而是烈士们塑造了和平美好的时代！
我们是祖国的花朵，是祖国的未来，我们深知，烈士们用热血铺就了中华民族前进的道路。我们应该发奋学习，用自己的才智，用自己的热情，让中华人民共和国在世界之林中更加强大，更加夺目。
八（13）班
王菡倩
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革命烈士永垂不朽
——观人民英雄纪念碑有感
安阳市曙光学校七年级八班周珊珊
2011年的3月最后一天，在老师的带领下为了发挥“长征”精神，我们步
行来到了“安阳市烈士陵园”，深深缅怀了伟大的革命先烈。
今天来扫墓的人很多，堪称人山人海。进入园内，纪念碑出现在视线内。它
像顶天立地的巨人矗立于园内。再往前一点，就可以看到毛主席亲笔题的“革命
烈士永垂不朽”八个镏金大字，在银灰色碑身的映衬下格外醒目。前来的人手持
白花或胸别白花，从那深沉的眼眸中可以看得出他们对革命烈士的感情不仅有怀
念，还有敬仰。
这座碑于1963年正式落成，人民英雄纪念碑高19.49米，由抽象的阿拉布
数字5和6构成。高耸的背在周围数目的映照下，格外挺拔。碑后为一座浮雕。
碑顶为一颗五角星，独树一帜。
祭先烈活动开始了，学校派代表首先献了一个花圈，接着在哀乐的伴奏下，
我们向烈士墓默哀了一分钟，在纪念碑下，我们宣了誓，极为严肃沉重。在烈士
陵园里，谁能有好心情去面对呢？只要想到革命烈士为国为民所作的贡献，人们
的心情就自然地低沉下来。
碑两旁的松柏相交叉屹立着，井井有条，紊而不乱。威武又挺拔，象征着烈
士们精神永远长青。梨树和桃树在碑的后面，雪白的梨花与桃花洁白，粉红可爱，
象征着革命烈士们的品质高尚纯洁，粉红的桃花献给可爱的人。
接下来，排着长队，依次走进了“安阳革命史纪念馆”。馆内陈列着许多战
争时革命先烈们所用的东西。譬如：战士们用过的大刀，穿过的衣服，看过的书
籍„„最重要的要数一个破水壶，上有三个弹洞，此不正为当时困苦生活的真实
写照吗？馆内还有许多烈士与其事迹和当时的大事。如烈士吴瑞林、张伯文、尚
子瑜„„他们的死是比泰山还要重的。五卅大起义，抗美援朝让人义愤填膺，触
目惊心。此时，我们心中有的不仅是缅怀，还有悲愤。
出了馆，来到烈士墓地。为了解放安阳，他们付出了多少？于1949年5月
6日解放的安阳，永远铭记着这些烈士。在烈士墓中央有一个栏杆围着的水池。
我来到一个墓碑前，红底黄字，赫然印着孙文福三个大字。我把自制的小白花献
给孙文福烈士，庄重的鞠了一躬。烈士很多，还有无名烈士，如：李悦烈士，周
炳祥烈士„„殊不知，这里埋着多少颗爱国心啊！
今天的幸福生活，是多少长眠于地下的先烈是鲜血拼来的。他们不惜自己的
性命，抛头颅，洒热血，为了今天美好的时光战斗着。中国经过战争的洗礼，愈
发变得繁荣昌盛，逐渐屹立于世界民族之林。正是因为有了那些视死如归的革命
工作者，战争才相继减少，生活质量大大提高。先烈们就像黑暗中的灯盏，航行
的风帆，失落时的希望，夜晚中的亮光，黑暗中的曙光，前进时的力量，让我们
向成功进军！所以，我们应该化悲愤为力量，勇于拼搏，敢于创新，大胆质疑，
继承革命先辈的关荣传统，向着胜利勇往直前，做成功的主宰。
一望无际的大地铭记着，高耸入云的山川铭记着，姹紫嫣红的鲜花铭记着，
新生代的我们铭记着！„„一切都铭记着革命先烈的丰功伟绩！
又是一年清明时，扫墓献花寄哀思！再回校的路上，思绪万千。路边，迎春
花开得正艳„„
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院团委青春导航广播站广播稿
校园风尚
雷锋精神，永垂不朽
“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的‘为人民服务’之中去。”这就是一名普通的战士——雷锋的名言。的确，雷锋同志确实用他有限的生命服务人民服务社会，在他有限的22年的生命中，他全心全意为人民服务，只要是对人民有利的事，他都心甘情愿地去做。雷锋感动着中国乃至世界数以十亿人的心灵。雷锋虽然已经离我们而去，但是雷锋的精神却永驻人们的心间！在路上，我们看见了哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
一、学雷锋纪念日 今天3月5日，是全国的“学习雷锋日”，也是毛泽东主席号召“向雷锋同志学习”49周年纪念日，更是第13个“中国青年志愿者服务日”。虽然他只度过短短的22个春秋，可是他那闪耀着共产主义思想光辉的崇高精神却长留人间。忆儿时，“雷锋叔叔”伴随着我们的成长，长大后，我们仍需要践行雷锋精神，“向雷锋同志学习”不仅仅是一句口号，更是一种责任。
二、雷锋简介
雷锋（1940年～1962年）同志是伟大的共产主义战士。湖南长沙（望城）人。1940年12月18日出生，1960年参军，两年多的时间里，立功三次，还被评为模范共青团员和节约标兵。1962年8月15日因公殉职。在解放前，雷锋是一名孤儿。解放后，在党和政府的关怀下入学读书。参加工作后，多次当选为劳动模范。虽然他只度过了短短的22个春秋，可是他那闪耀着共产主义思想光辉的崇高精神却长留人间。伟大领袖毛主席在1963年3月5日亲笔题词：“向雷锋同志学习”。1963年初，他的优秀事迹被公开报道。1963年3月2日，《中国青年》杂志首先刊登了毛泽东“向雷锋同志学习”的题词。此后，全国各家媒体相继报道，学习雷锋的活动在全国展开，而且不管政治形势如何变化，雷锋精神却经久长存。“向雷锋同志学习”逐渐成为树立社会主义新风尚的动员口号。因此我们就把3月5日定为“学雷锋纪念日”。纪念那位逝去的小伙子，也纪念那奋发图强，积极向上的精神，进一步地形成了一种良好的社会新风气。
三、雷锋事迹
雷锋出生的时候，正是抗日战争时期，人民生活于水深火热之中。他的一家被万恶的旧社会弄得家破人亡，在短短的四年多的时间里，他的亲人们被逼迫相继死去，小雷锋不满七岁就成了孤儿。雷锋曾在一篇日记中写道：“我家里很穷，父、母、哥、弟，都死在民族敌人和阶级敌人的手里，这血海深仇，我永远铭记在心。”
1、人民的勤务员
过年的时候，战友们愉快地在一起搞些各种文娱活动。雷锋和大家在俱乐部打了一阵乒乓球，就想到每逢年节，服务和运输部门是最忙的时候，这些地方是多么需要人帮忙啊。他放下球拍，叫上同班的几个同志，一起请假后直奔附近的瓢儿屯车站，这个帮着打扫候车室，那个给旅客倒水，慢慢的，雷锋把全班都带动起来了。雷锋就是选择永不停息地，全心全意地为人民做好事，难怪人们一见到为人民做好事的人就想起雷锋。
2、可敬的“傻子”
一九六零年八月，驻地抚顺发洪水，运输连接到了抗洪抢险命令。雷锋忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋战了七天七夜。
望花区召开了大生产号召动员大会，声势很大，雷锋上街办事正好看到这个场面，他取出存折上在工厂和部队攒的200元钱（存折上203元）跑到望花区党委办公室要捐献出来，为建设祖国做点贡献，接侍他的同志实在无法拒绝他的这份情谊，只好收下一半.另100元在辽阳遭受百年不遇洪水的时候捐献给了辽阳人民.在中国受到严重的自然灾害的情况下，他为国家建设，为灾区捐献出自已的全部积蓄，却舍不得喝一瓶汽水.
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院团委青春导航广播站广播稿
校园风尚
3、孩子们的知心人
一九六零年十月以后，雷锋先后担任了抚顺市建设街小学（即现在的雷锋小学）和本溪路小学校外辅导员。雷锋平时工作．学习都很忙，他只能利用午休时间或风雨天不能出车的日子请假到学校去找教师，同学谈心，或进行其他辅导活动。他善于团结小朋友，启发他们好好学习，天天向上。雷锋以高度的使命感．责任感，辛勤培养下一代茁壮成长。共青团抚顺市委为表彰雷锋的事迹，曾于一九六二年五月二十八日颁发奖状，上面写着：“奖给优秀辅导员雷锋同志，保持光荣，继续前进”。
歌咏雷锋
老一辈革命家董必武于一九六三年二月作诗歌颂雷锋：
有众读毛选，雷锋特认真。不惟明字句，而且得精神。阶级观清楚，劳动念朴纯。 螺丝钉不锈，历史色常新。只做平凡事，皆成巨丽珍。
四、雷锋精神
1、还原真实的雷锋：我们要向人学习，不是向神学习雷锋精神是中华民族传统美德的一种积淀，是一种随着时代进步而不断发展的与时俱进的精神。雷锋那种全心全意为人民服务，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的精神，那种干一行爱一行，立足岗位艰苦奋斗的螺丝钉精神，那种对同志、对群众像春天般温暖，舍己为人，助人为乐，我为人人，人人为我的精神，是构建和谐社会中必须大力发扬倡导的。
2、什么是当代的雷锋精神？
①扫好门前雪，是帮助他人的前提。
②帮助别人是权利，而不是义务；帮人之前，自己要先感觉良好。
③当代“雷锋精神”就是公民互信互助。我们有个非常熟悉的成语，名曰“助人为乐”。这其中的“乐”字有两种解释，一为让别人乐，二为使自己乐。我帮助了别人，解了别人的燃眉之急，如果自己都不能从助人中获取快乐，那被你帮的人也不会体会到快乐。
五、雷锋名言
1、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
2、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
3、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
4、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
5、如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。
6、力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。
7、在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水平最低的同志看齐。
8、有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。
9、一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。
10、我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。
11、世界上最光荣的事--劳动。世界上最体面的人--劳动者。
12、谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
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推荐第8篇：雷锋精神 永垂不朽
纪念雷锋 学习在三月 行动在一生
各位老师，同学：
大家好！今天我演讲的题目是《纪念雷锋 学习在三月 行动在一生》。
沐浴着温暖的和风，我们又迎来了一年一度的学雷锋月——三月，而我们的心中也总会想起一个不朽的名字——雷锋，我们的耳边总会听到一个最伟大的号召：“向雷锋同志学习。”西方人和我们一样，给予雷锋最高的表彰：“雷锋精神与上帝共存。”雷锋，一位平凡的，普普通通的革命战士，却家喻户晓，他的事迹却被世人一直的传颂。他平平静静的活着，却成为了世人的榜样。说到雷锋，我们知道在他生前做的每一件小事：帮列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的大嫂买票，给困难战友家中寄钱等等。所以人们常说：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”雷锋，在他仅仅22年的有限生命中做了无限的好事。
有人说：“雷锋同志没户口，三月来了四月走。”对此，我要高喊：“不！”。
如今，几十年过去了，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质，和具有人格魅力的雷锋精神却一直深深的印在我们的脑海里。雷锋精神，已经成为了中华民族精神的一个重要文化符号，雷锋精神，也是我们中华儿女应有的品质。
不提起雷锋，并不代表雷锋离我们远去，雷锋精神已经过时。新时代的雷锋早已遍布神州大地，在我们的生活中，“雷锋”一直都在。
“最美教师”张丽丽，危难时刻，毫不犹豫的奋力一推让孩子免于了灾难，而自己却失去了双腿。但她没有一丝的后悔。一个文弱的女教师，在关键时刻她那无私奉献的心在鼓舞这她要求这她有这般举动。
“最美妈妈”吴菊萍，徒手接住两岁坠楼女童。人们说他是英雄。她却说：“我不是英雄，只是恰好碰到了。”
“最美司机”吴斌，“最美司机”冯永平，“最美司机”宋洋，是他们，稳稳地停车，打开双闪，疏散乘客然而自己却永远的倒下了。使他们，在生死刹那间，用行动守卫了乘客的安全，用行动说明了什么是新时代的雷锋。人生中没有彩排，我们坚信，如果再次发生这样的事情最美的他们，还是会做出一样的选择。
新时代的我们，新时代的少年，应该无时不刻争当新时代的雷锋，从弯腰捡起地上的每一片纸屑，在公交车上给他人让座这般对于我们来说微乎其微的小事开始做起。学雷锋，发扬雷锋精神。
今天，我站在庄严的五星红旗下，让我们一起宣誓：雷锋精神是一面永远的旗帜，雷锋精神我们要传承。雷锋既属于昨天，也属于今天，更属于明天，我们将永远践行雷锋的精神！
同学们，朋友们，让我们把握住青春的脉搏，践行雷锋的高贵品质，用实际行动来来拥抱我们伟大的时代吧！
八年级二班：梁妍
2013.
3题目：做雷锋的传人
开头：亲爱的老师，同学们：
大家好！
三月是温馨的，因为它是希望的生长；三月也是激昂的，因为它是生命萌发前的搏击；三月更是长久的，因为它见证了一个平凡却又一生无时无刻不为人民着想的伟大共产主义战士——雷锋伴着徐徐的春风，我们迎来了全国上下学习雷锋精神的新高潮。
第四段：驿路梨花处处开，雷锋精神代代传。在我们的校园里，也涌现出许许多多的雷锋。同学们之间互相关心，互相帮助的事例数不胜数，为学校班级做好事的身影随处可见……就说我们班吧。班里布置环境时，老师号召我们捐花，我班的胡英男、袁沐、王琳琳、马云那邓清月等同学都纷纷拿出自己的零花钱为班级捐献鲜花；同学们做值日，杨兴凯、王建勇，马明智、孙德伟、王立权、徐亮等同学经常出力出汗；谁若是在我们班掉了队，我们班的班主任就会号召我们帮助他解除烦恼，树立信心，赶上队伍。班主任说：雷锋的螺丝钉精神最可爱，哪里需要哪里都能够发现他闪光的身影！
亲爱的同学们，我们是—
让我们行动起来，用自己的满腔热忱共唱一首雷锋的赞歌，让雷锋的精神永驻我们的校园！—
八年级二班：任芳建
2013.3
推荐第9篇：雷锋精神永垂不朽
雷锋精神 永垂不朽
敬爱的同学们：大家好！
四十多年前，毛泽东等老一辈无产阶级革命家发出向雷锋同志学习的号召。四十年来，雷锋精神已深深地融入中华儿女建设祖国、奉献社会的热血之中。“对待同志像春天般温暖；对待工作像夏天般热情；对待缺点像秋风扫落叶一样;对待敌人要向寒冬一样冷酷无情;”这朴实但含义深刻的话语激励了一代又一代的热血青年。
“雷锋”，在中国已经不只是一个名字，而已经成了中华民族的精神，成了中华儿女最崇高品质的结晶。我们应把弘扬雷锋精神同新世纪校园环境建设结合起来：在建设新世纪校园环境的实际工作中，大力弘扬雷锋对党、对祖国、对人民无限忠诚、助人为乐、无私奉献、全心全意为人民服务的精神；弘扬“螺丝钉”精神和刻苦学习、艰苦奋斗的精神。
一个普通的解放军战士能够激励几代人的成长，一个平凡的共产党员能够赢得人民的崇敬，一个群众性的学习活动能够历久而不衰，这充分说明，雷锋精神集中地体现了中华民族的传统美德和伟大的民族精神，体现了共产党人的特殊品格和我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，反映了广大人民群众对建设美好社会、创造美好生活的迫切愿望。雷锋说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。
在新的历史条件下弘扬雷锋精神，要像雷锋那样牢固树立远大理想，把个人追求同国家和民族的前途命运结合起来，把个人的奋斗融入国家富强、民族振兴的历史洪流中去；要像雷锋那样在学习上永不满足，永不懈怠，以钉子般的挤劲和钻劲努力掌握科学文化知识，更好地适应改革开放和现代化建设的需要；要像雷锋那样谦虚谨慎、不骄不躁，始终保持艰苦奋斗的作风，做一颗永不生锈的螺丝钉，用自己的辛勤劳动创造美好的生活；要像雷锋那样大力弘扬文明新风，用实际行动促进团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为的良好社会风气的形成，做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、新型人际关系的倡导者。
青年是祖国的未来和希望。祖国的发展需要我们，而我们的发展需要雷锋精神。让雷锋精神充满校园，让和谐充满校园。
推荐第10篇：革命烈士永垂不朽
尊敬的老师，亲爱的同学们，今天我的演讲题目是：
革命烈士
永垂不朽
告别了漫天的飞雪，告别了凛冽的寒风，我们迈步走进春天的校园。当温暖的阳光洒在身上，当鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，我们这些朝气蓬勃的少年儿童，都感到万分的自豪，无比的幸福。然而，这美好的生活来得多么不易啊！
是革命先烈们为了民族独立和国家尊严献出了宝贵的生命。曾经，他们抛头颅洒热血，克服险阻最后走向胜利。千千万万红军心中永存的信念，让人民翻身做主人，过幸福生活！为了这心中永存的信念，他们克服重重困难，浴血奋战。正因为这心中永存的信念，才有了“红军不怕远征难”的精神！正因为这心中永存的信念，红军才有了“万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的英雄气概！正因为这心中永存的信念，才有了“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人”的温情！
他们是英雄，他们是路标，他们是丰碑！一个个可歌可泣的事迹，一个个可赞可叹的信念，一个个可敬可畏的军魂！忘不了雪山草地上，每一个脚印写着真诚，每一颗红星闪亮着希望，每一声枪响寄托着革命的信念。二万五千里长征路啊，气壮山河！ 忘不了青纱帐里，中华儿女出奇兵，枪头凝聚着民族的仇恨，向着侵略者发出怒火。奔腾的黄河，为他们高奏凯歌！ 忘不了少年英雄林森火、王二小，机警地侦察敌情，用自己少年的生命，在共和国的旗帜上留下血染的风采。 我能不被他们感动，不被他们震撼吗？他们是永恒的，因为信念永存！ 丰碑长在，英魂永存。我们这些成长在祖国温暖的怀抱中的少先队员，将庄严宣誓：发扬革命传统，继承英雄业绩，牢记人民期望，立志报效祖国。
第11篇：革命烈士永垂不朽
革命烈士永垂不朽
9月29日，政府办全体党员干部怀着沉重的心情，参观了烈士陵园，瞻仰了在党的革命历史中为了革命事业牺牲的烈士们，了解了他们的英雄事迹。为他们的坚贞和对革命的忠诚无比的倾佩，尤其是当我们看到那一幅幅生动的画面，那一件件历史的遗物的时候，我们的心灵受到了沉重的洗礼。他们对革命事业甘心付出的精神，深深地打动了我们每一个人，我们一定要继承和发扬革命烈士为革命不怕牺牲自我的精神和为革命付出一切的光荣传统，全心全意为党服务，为人民服务。
全体人员在讲解员的引导下进入纪念馆展厅参观，讲解员以生动的语言和历史实物再现了革命的情景，一些英勇场面使我们感慨，更令我们对烈士们敬仰。在艰苦的抗日斗争岁月里，无数革命烈士壮烈牺牲、血染山河，襄城处处传颂着先烈们可歌可泣的英雄事迹，他们用鲜血为五星红旗增添了光彩，为全中国的解放奠定了基础。
襄城县是革命老区，是英雄辈出的地方。襄城人民在中国共产党的领导下抛头颅、洒热血，出献了许多位英雄儿女， 他们用鲜血为五星红旗增添了光彩，他们永远是最可爱的人。优秀的襄城儿女在党的领导下抛头颅、洒热血，英勇牺牲，他们无私无畏的献身精神，惊天地，泣鬼神的浩然正气，就像雄伟壮丽的长白山高耸云端，光耀千秋。
参观完之后，我们怀着沉痛的心情来到了烈士纪念碑前面，面对着那庄严肃穆的烈士纪念碑，面对着用烈士鲜血染红的党旗，全体党员郑重三鞠躬。在此过程中，我们再一次的体会到了老一辈的无产阶级革命家对革命的忠诚和坚贞，对革命的信心和勇气，他们是我们学习的榜样和灵魂上的寄托。
办公室全体人员参观革命烈士纪念馆，使党员干部职工们进行了一次思想洗礼。前人的经验告诉我们：身为党员，我们在任何时候都不可以气馁，不可以放弃信念；烈士的斗争和精神镌刻在共和国的丰碑上，也永存我们心中。我们要以先烈为榜样，肩负起历史赋予的使命，从容应对压力，理性解决难题，做好本职工作，做一名合格的人民公务员。
二〇一三年九月三十日
第12篇：人民英雄永垂不朽
人民英雄永垂不朽
历史就这样悄悄无声的滑过，生活在这个安宁和平的国度，似乎我们本来就应该这样，生于欢乐、歌声、笑语，甚至泪水和痛苦都那么微不足道，一切理所当然的习以为常。然而，我们脚下的每一寸土地，我们仰望的每一分天空，都浸透了先烈们殷红的鲜血——曾经刻骨的痛苦、绝望，曾经掷于绝地的坚忍、信念，在这欣欣向荣的苍茫大地上上演着一场场惊心动魄的厮杀——为了民族独立和人民解放——无数人民英雄前仆后继！一九四九年十月一日，亿万人民在**广场前见证中华人民共和国的成立，而人民英雄则矗立在我们心中，永垂不朽！
“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”
1945年8月，蒋介石三发电报邀毛泽东就“国际、国内重要问题”赴重庆谈判，那一刻，我想很多很多人宁愿相信那是真的，幻想着和平鸽降临，不再哀鸿遍野，不再伏尸百万、血流成河，然而现实总是经不起推敲，当一切端倪初漏水面，蒋介石单方撕毁双十协定，拉开了三年解放战争的序幕。黎明前的黑暗总让人感觉有些绝望的漫长，从防御到反攻再到决战不是单纯的伤亡人数那冷冰冰的数字所能诉说得清的惨烈，即使是孩子也没有哭的权利，更不用说幸福了。而今天我们还剩下什么呢？生活中充斥着iphone、ipad，谈
话离不开绯闻、dota，每天关心着漂亮裙子、精致妆容、游戏装备，考试低空飞过、高喊着60分万岁„„“饱暖思淫欲”真真切切在我们身上体现得淋漓尽致。谈什么“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”?谈什么“捐躯赴国难，视死忽如归”？人民英雄永垂不朽，不应只是刻在纪念碑上的一段毫无感情的文字，更应该刻在我们的脑海里，心头上！我们不用抛头颅、洒热血，只需简简单单铭记，踏踏实实学习，常怀一颗感恩的心。
“三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”
“怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。”犹记五四运动，青年学生登上历史舞台，“外争国权,内惩国贼\" ，\"取消二十一条\" ，\"还我青岛\" ，\"拒绝在巴黎和会上签字\"„„星星之火可以燎原，当一个、两个、一百个、一千个学生走上街头，聚会演讲，从北京到上海，由北至南，是青年学子们发出“待从头，收拾旧河山，朝天阙！”的强者之音！谁说“百无一用是书生”？正是“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”当我们还不知道的时候，他们已然逝去，当我们还坐在明净的校园里，鲜衣驽马，在最美好的年华里绽放，他们已然定格。历史迫使他们过早的成长，坚强，接受生命不可承受之重，乃至最后的牺牲都那样夺目！难道不使我们骄傲吗？这一浓墨重彩的
一笔，可曾让你胆战心惊？这——是我们的英雄！
“由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”
1840年，英国大炮轰开了清朝闭关锁国的大门，拉开了中国轰轰烈烈的近代史。这是一部满载中国人民血、汗、泪的屈辱史，但是这也承继着中国数千年以来“一身报国有万死”的傲骨铮铮。谭嗣同临刑前慨声“不有行者，无以图将来，不有死者，无以召后起。”他说，“各国变法无不从流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。”自始，他们是我们的英雄——流血者是为我们流血，流血者是因我们流血。“粪土当年万户侯”，没有因果，不为名利，只一腔热血足以！现在也许很少这样纯粹的人了，物欲横流的社会掩盖了本朴实无华的眼睛，使本“思无邪”的心蒙了尘。我想，总还是有闪亮的晨星，总还会有人去流泪。时间永恒，柔软的力量永远不会被折断。
在莫斯科二战纪念馆里，有一个庞大而奇特的“泪厅”。自高大浑圆的穹顶，垂下数万条眼泪般的金丝线，每一根金丝线上又挂着一串串泪滴般的水晶珠，仿佛整个大厅里都是眼泪，滂沱而下，从横交错。人民对战争的回忆就是眼泪和痛苦，然而，眼泪是柔软的，又最有力量，是一种无声的语
言，有时也代表一种欢乐——因为不管多么艰难，我们最终还是胜利了。所以，人民英雄不需要我们评功摆好，对他们，请不要吝啬你的眼泪，它是你心中最柔软，最让你感动的地方。
第13篇：革命烈士永垂不朽
革命烈士永垂不朽！
革命烈士永垂不朽！----烈士纪念日公祭祭文缅先烈之灵冢，托今世之哀思。素花一枚，清香三拄，顿首哀思。先烈已逝，长卧净土，纳天地之灵气，惠万物之菁华，传后人以英名，缔万世之宏基。呜呼！痛哉，哀哉，壮哉！望陵三揖，俯首遥思。英烈当年，金戈铁马，南征北战，叱咤风云。生乃人杰，死亦鬼雄。为国捐躯，可歌可泣！睹陵思人，悲凄难平。惟清香三拄，聊表追怀。
烈士纪念日是为深情缅怀为了维护国家的尊严，争取民族独立解放、国家繁荣昌盛和人民的自由幸福而献出了宝贵生命的无数英烈。为纪念这个有着深远意义的日子，缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，开展今天的公祭活动。目的是通过缅怀英烈的英雄业绩,更清楚地认识到奉献精神的意义,更好地做好我们的本职工作。
我们怀着悲痛而沉重的心情来，缅怀为了祖国的解放和人民的安宁而英勇牺牲的烈士，“桃花红雨英雄血，碧海丹霞志士心。今日神州看奋起，陵园千古慰忠魂！”在中国这方热土上，无数仁人志士，为了民族的解放、国家的独立和人民的幸福，抛头颅、洒热血，谱写了一篇篇悲壮激越的历史篇章。是你们的生命换来了中国繁荣的今天，是你们的鲜血染红了遍地的鲜花。你们的英名将与日月同辉，与江河共存!我们敬慕你们,无私奉献的英雄！
正是因为有了你们这些无数的革命先烈，有了你们的崇高，有了你们的无私才有了今天的和平环境，才有了祖国的繁荣昌盛。我们怎能忘记这一段段可歌可泣的悲壮史诗？我们怎能忘记那一张张曾经鲜活的面容？让我们静静的追思，深深地缅怀，把最深情的思念和最崇高的敬意，寄托在这九月的鲜花中，让它陪伴在先烈的左右。
“红花无情笑东风，青山有幸埋忠骨。”革命先烈们，你们为人民的利益而死，你们的死重于泰山，你们与青山同在，你们与大地永存。你们永远是我们心中的一块丰碑。
今天，我们生活在幸福的新社会，生活在繁荣、民主、富强的新中国。我们要珍惜这来之不易的幸福生活，继承革命先烈的遗志，努力做一个积极向上、身体健康、热爱生活、热爱祖国、情趣高尚的人，昨天永远属于过去，今天就在脚下，让我们永远铭记英雄先烈，发扬无私奉献精神，做好各项工作，为祖国为人民贡献自己的所有力量，把祖国建设得更加美丽、富强，让我们的社会变的更加美好，让中华民族傲然挺立于世界民族之林。
革命烈士永垂不朽！
第14篇：雷锋精神永垂不朽
雷锋精神永垂不朽
为了纪念毛泽东等老一辈无产阶级革命家“向雷锋同志学习”题词发表四十九周年，也为了让雷锋同志高尚的信念、理想道德继续在我校广大师生中继承和发扬，我校少先队于“学雷锋纪念日”号召全校所有的班级召开“身边的雷锋”主题班会。倡导同学们行动起来，学习雷锋精神，从身边小事做起，向陋习告别。把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把尊敬带给老师。通过召开这次主题班会，同学们学会了相互关爱、助人为乐、勤俭节约、无私奉献，是孩子们思想上的一次洗礼，对孩子们今后的成长具有很重要的作用。
第15篇：人民英雄永垂不朽教案
《人民英雄永垂不朽》
教学目的
一、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。
二、引导学生从十幅浮雕中了解我国近百年的人民革命斗争史，进而理解“人民英雄永垂不朽”的真正含义，激励学生继承光荣的革命传统，为祖国的建设事业努力奋斗。教学重点：
学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。 教学难点：
激励学生继承光荣的革命传统，为祖国的建设事业努力奋斗。 课时安排：两课时。 前置作业：
1、归纳字词。
2、了解说明文知识，包括概念、说明文的分类、说明顺序、说明方法、说明文的语言特点。
3、找出表明顺序的关键词，看看作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍给我们面前？（即作者的活动顺序）
4、介绍纪念碑的空间顺序。
5、说说作者是按什么顺序介绍10幅浮雕的？
一、情景导入。
同学们，当我们看到屏幕上的这幅图时，首先看到了什么？这彩照给了你什么感觉？ 学生发言后归纳：首先看到了彩照──人民英雄纪念碑。这座矗立于**广场南端的纪念碑是新中国成立后为纪念近百年来为我国的独立、自由、幸福而牺牲的人民英雄而兴建的。这座雄伟的建筑于1952年8月动工，经过五年修建，到1958年4月22日建成。
作者周定舫在纪念碑落成后，揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰纪念碑，写了《人民英雄永垂不朽》一文，最早刊登在1958年4月23日的《人民日报》上，后收入散文、特写集《北京在前进》一书。该文向全国人民及时介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。今天，我们就来共同学习这篇课文。
二、预习展示。
1.正音正字。（出示投影，要求学生注音）
瞻仰（zhāngyǎng） 矗（chù）立 五卅（sà） 奠（diàn）基 砌（qì）墙 上溯（sù） 伟绩（jì） 镏（liú）金 挑衅（tiǎoxìn） 逾越（yúyuè） 天堑（qiàn） 重幔（chóngmàn）不朽（ｘｉǔ） 横幅（ｆǘ） 发髻（ｊì）销毁 践踏 徒手 镶嵌（ｘｉāｎｇｑｉàｎ） 熊熊火焰 峻峭 老巢 搀扶（chānfú） 2.补充解释下列词语。 矗立：高大而笔直地挺立。
永垂不朽：垂，流传后世。朽，磨灭。指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。 慷慨激昂：充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。 勇往直前：勇敢地一直向前走。
丰功伟绩：伟大的功绩。丰，多、盛。
遥遥相对：遥遥，形容距离远。远远地相互对着。
风起云涌：涌，升起，冒出。比喻新生事物不断出现，势不可当。 怒形于色：形，显示、显露。
三、学习了解说明文知识。
1、说明文文体：
1 说明文体是以说明为主要表达方式的文章，是对事物作客观说明的一种文体。说明事物的性质、状态、功能等，给人以知识，知识性和科学性是说明文的主要特点。
2、说明文的分类：
从说明内容上可以分为事物说明文和事理说明文，事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。从语言表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明文。
3、说明事物要抓住事物特征。
特征是一事物区别于其他事物的标志。《故宫博物院》和《雄伟的人民大会堂》都是介绍建筑的，但是两事物的特征不同。故宫是古代君王的活动中心，它的设计就处处反映出封建帝王“唯我独尊”的特点，而人民大会堂是我国劳动人民共商国家大事的地方，雄伟是人民大会堂的特点。阅读说明文要注意抓好说明对象的特征。
4、说明顺序：
要安排好写作顺序，说明顺序一般用以下几种：
①时间顺序：时间先后
②空间顺序：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央
③逻辑顺序：
说明文在介绍事物的特征、种类、成因和功能时，常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺序包括从现象到本质；从原因到结果；从整体到部分；从概括到具体；从特点到用途等。例如：《向沙漠进军》一文，讲了沙漠向人类进攻的方法，人类向沙漠进军的方法，从现象到本质说明，运用了逻辑顺序。《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。
5、说明方法
常用的说明方法有：下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作诠释等。采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。
[举例子]：将复杂的、抽象的事物或概念，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。例如说明死海的“死”，列举海水中没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生的事例作证；说明死海的“不死”，列举即使不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死的事例，让人信服。
[列数字]：一些事物从数量上便于说明特征，可以运用一些数字来说明。例如《太阳》中：其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
[作比较]：把被说明的事物与其他事物进行比较，显示事物的特征。通过比较，可以认识事物的特殊点、或被说明的事物与其他事物的共同点。例如《太阳》中：“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。
[分类别]：把被说明的对象按一定的标准划分成不同的类别，然后进行分门别类的说明。 [打比方]：把此事物比作彼事物从而把此事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。例如《太阳》中：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这打比方，把太阳的形状及会发光发热的特点生动地反映出来了。
[作假设]：例如《太阳》中：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。
[作引用]：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。例如《太阳》中：有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉了九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
2 说明方法中下定义与作诠释，作比较与分类别这两类要准确辨析。
下定义与作诠释。下定义即用简明的语言对事物的本质属性作概括性的说明，以便确定被说明事物的范围和界限。而作诠释是注释说明，一般对事物作通俗的介绍，对事理的性质和特点进行解说。在语言要求上，下定义的语句要求是个明确的判断，语言形式一般为“某某是什么？”或“某某叫什么”语言要求准确、概括、简洁，不允许出现比喻、拟人等修辞方法而作诠释就没有这些限制，只要做到说明准确、严密即可。
作比较与分类别。作比较的说明方法、一般有主有从，主事物是被说明对象，从事物不是要说明的对象，而只是为说明主事物服务的，为了说明人们所不熟悉的主事物，而选一个人们熟悉的从事物跟它相比以让人们更清楚地了解主事物的某种特点，这就是作比较，而分类别的说明方法，是一个大的概念中，包含着若干的小的概念，这若干小的概念同属一个大范畴而又相互并列，没有主从关系，更没有比较的特点。
6、说明文的语言特点：
说明文的语言要求准确和简明。有的说明文要讲究语言的平实，有的讲究语言的生动。但不论是平实还是生动，都要求准确、简明，要注意说明文的科学性。语言的准确和简明体现在以下几个方面：
①要如实的反映客观事物，对知识表达要科学和严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。
②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语。
③语言要简明、浅显、易懂、要言简意赅、明白晓畅，不要拖沓、含糊。
四、整体感知课文
1、速读，划分课文段落。
第一段（1节）：瞻仰纪念碑的心情和印象。
第二段（2-10节）：具体写人民英雄纪念碑的雄姿并介绍10幅浮雕。（也可以具体一点） 第三段（11节）：瞻仰后的感受。
2、解题：文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？
提示：文章的标题表明作者要歌颂的对象，副标题标明文章所要介绍的建筑物。
3、齐读开头和结尾两节文字，说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。
提示：瞻仰前的心情──万分崇敬；瞻仰后的感受──再一次默默致敬。开头一段介绍人民英雄纪念碑的总体特点：巍峨、雄伟、庄严；结尾一段概括 了兴建人民英雄纪念碑的意义：再现了新中国的“艰苦道路”，革命先烈的“光辉业绩”，中国人民付出的“巨大代价”。
五、合作探究。
（一）指名读第二层（4-6节）
1、理清介绍纪念碑的顺序（空间顺序）。
讨论明确：介绍纪念碑的空间顺序：台阶──平台（碑身四周）──碑身（正面、背面）──碑身东西两侧上部──碑顶──大碑座。 （按由下而上再下的顺序介绍）
2、提问：作者在这里主要介绍了哪些内容？
归纳：碑的四周栏杆、碑的正面题词和背面碑文、碑身的装饰以及大碑座四周的浮雕。作者再次写“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字，突出了主题，毛主席起草周总理手书的碑文，高度概括了一百多年来的历史，表现了 中国人民前赴后继百折不挠的革命精神，是对“人民英雄永垂不朽”这一主题的阐述。
3、集体朗读毛主席起草、周总理手书的碑文。
提问：第6节是从哪几个方面来介绍浮雕的？有何作用？
3 归纳：交代了浮雕的位置、高度、长度、质量、画面，为下文详细描绘作了准备。
（二）探究第二段的第三层（7-11节）。
1、大碑座四周的10幅浮雕是本文说明的重点，文章把它单独列出来，是为了突出中国革命的艰苦历程、革命先烈的光辉业绩、中国人民为争取自由解放而付出的巨大代价。浏览这一层、说说作者是按什么顺序介绍10幅浮雕的。
2、重点讲析
一、二两幅浮雕。
教师示范分析第一幅浮雕：“销毁鸦片烟”。作者用了四句话，分三层次来介绍：第一句是第一层，写明了事件（销毁鸦片烟）、背景（鸦片战争前夕）、时间（1839年6月3日）、地点（虎门）、人物（群众）──这是记叙部分。第
二、三句是第二层，描述了画面，先详写销烟场面，作者抓住人物“愤怒”的神情，显现了他们对帝国主义的仇恨；用“运”、“倾倒”等词表达销烟态度的坚决；用“一箱箱”、“倾倒”与“一股股”、“升起”形成鲜明的对比，展示了中国人民挺身而出，还击帝国主义的威风。第三句略写了炮台和群众的战船，烘托了两军对峙的紧张局势和中国人民严阵以待、毫不动摇的销烟决心。最后一句是第三层，以简明的语言点明了这幅浮雕的主题。
3、指导学生分析第三幅浮雕。
归纳：第二幅浮雕的写法与第一幅相比稍有变化，三句话从三个方面进行介绍：先交代事件──1851年的金田起义；接着阐述历史意义：“中国民主主义革命的序幕”、“严重地动摇了清朝封建统治的基础”；然后形象地再现画面：“大刀、梭镖、锄头、火把”是农民起义的武器”，“一群”人民的儿女“冲下来”，旌旗“迎风飘扬”显示了起义队伍人数众多势不可当。 借鉴上述方法自读课文，完成
四、
五、六幅浮雕的分析。提示：作者介绍浮雕时一般是交代事件（包括时间），再现画面，揭示画面表现的意义。填好表格后学生交流。（答案见投影或由学生画出来）
教师抽查完成情况，然后指名口头分析第四幅浮雕“五四爱国运动”的画面。教师适当点拨、启发。
教师小结：作者介绍10幅浮雕的方法不同。有的直接从画面开始（如“销毁鸦片烟”、“武昌起义”、“抗日敌后游击战”）；有的从革命斗争的历史意义谈起（如“金田起义”、五四爱国运动”）有的从历史历史事件的经过介绍谈起（如“五卅运动”、“胜利渡长江、解放全中国”）变化多姿，避免了行文的呆板。在介绍时作者正确选用了“碑身东面”、“碑身后面”、“碑身西面”、“碑身正面”等方位词，交代清观察部位，在介绍的顺序上巧妙地把空间顺序和时间顺序结合起来。
（三）.探究课文第三段（11节）。
集体朗读最后一段。
提问：本段共几句话，分别与上文什么地方照应？
归纳，共有三句话。在第一句中，第三次出现了“人民英雄永垂不朽”字样，呼应前文
2、4小节，篇末点题，“又一次瞻仰”的“又”字，不是机械重复，而是感情的深化，第二句与第三句呼应第三节所说的建碑意义：“它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。”是分别对“象征”和“标志”的说明和注释。以上是说内容和感情上的照应，这里还有行踪的照应：开头越过广场──踏上台阶──到了平台，这里是走下台阶，离开纪念碑。来龙去脉，交代清楚，整个活动记叙完整，从而使全篇文章线索分明，重点突出，浑然一体，充分揭示了“人民英雄永垂不朽”这一主题。
六、质疑反馈。
既然按照由上而下的空间顺序，为什么“小碑座”不放在“碑前”说明呢？“大碑座”又为什么不紧接着“平台”、“汉白玉栏杆”加以介绍呢？这样是否显的杂乱？
七、拓展延伸。
4 如果要在纪念碑上补充建国以来的人民英雄，你认为应该增加哪些？ 我来做导游“向您介绍我们丹阳市第六中学”
板书设计：
1.活动顺序：（按由远而近，直到离开的行踪写）越过（广场）──踏着（石道）──踏上（台阶）──到了（平台）──走下（台阶）──离开（纪念碑）
2.空间顺序：（由下而上介绍纪念碑）台阶──平台──（大小碑座）──碑身──东西两侧上部──碑顶
3.方位顺序和时间顺序。（巧妙结合介绍10幅浮雕）
东（2）─→ 南（3）─→西（1839年-1851年）─→（1911年-1925年）─→（1927年-（2）─→北（3）抗日战争）─→（解放战争）
第16篇：永垂不朽的“红色”
永垂不朽的“红色”
“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民族到了„„”一首充满豪情壮志的国歌唱出了我们心中难以言喻的激动。见证了无数英雄儿女的雄伟气概，勾起了我们心中对革命先辈的崇敬和思念！
为了深入了解革命先辈的“足迹’,老师特意带领我们到猴场会议会址去参观。猴场会议会址位于瓮安县猴场（草塘）镇1公里的下司宋家湾。里面塑有毛泽东、周恩来、朱德、王稼祥、张闻天、博古、李德、李富春等人开会时的群像；介绍有红军强渡乌江等重要内容；保存有红军穿过、用过的物品。
老师一边让我们参观会址，一边给我们讲解猴场会议以及红军在猴场的故事：猴场会议是红军长征途中，中共中央于1934年12月31日下午至1935年1月1日凌晨，在贵州省瓮安县猴场（草塘）召开的政治局会议。会议否定博古、李德的错误主张，肯定毛泽东的正确意见，作出《关于渡江后新的行动方针的决定》，重申和发展了黎平会议精神。进一步明确了红军的战略方向，实际上剥夺了“左”倾冒险主义领导者的军事指挥权，为遵义会议的胜利召开，实现党和人民军队历史上生死悠关的转折，在思想上、组织上、军事上作了必要的准备。
1935年元旦节红军在草塘小学搭起台子，与猴场群众举行军民联欢会。朱德总司令上台作“强渡乌江，夺取遵义”的动员讲话时，会场上群情激奋，斗志鼎扬，不时发出热烈的掌声和雄壮的口号声。讲话完毕，红军宣传队演出许多具有政治意义的节目，广大军民受到了很大鼓舞。红军在吴家大院将打开土豪劣绅的粮仓盐库没收来的粮食、食盐分给穷人，穷人们一致称赞：红军打富济贫，是世上最好的军队！红军在过山势险峻的擦耳岩时，为了躲过敌人的侦察，红六军团侦察员化装成布商到擦耳岩隘卡，与国民党猴场区公所派驻隘卡阻击红军的团防队官兵赌博，后乘其不备，把他们一举歼灭了。
“起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城······”中华民族黎明前的黑暗，振奋人心的歌曲，一群群志向远大的中华儿女们，为民族的解放抗争着、奋斗着！是他们，在战场上挥洒热血；是他们，在百姓面前尽心尽力；是他们，在为祖国的繁荣而奋斗着！他们是多么伟大，用满腔的热血与坚定的信念，引导我们不断向前；用鲜血和生命铸就了我们今天的幸福、安乐！作为革命先辈的继承人，我们应当努力学习、勤奋刻苦，时刻谨记党的宗旨——为人民服务！将党的宗旨发扬光大，让党的精神永垂不朽，永驻人间！
第17篇：人民英雄永垂不朽(印)
人民英雄永垂不朽
【学习目标】
1.理解本文合理的说明顺序。
2.在饱含情感的语言中体会人民英雄纪念碑的特点。
【学习重难点】
1．理清说明顺序并掌握说明对象的特征。
预习导学
1． 字音互填，并在横线上补充你认为重要的字词。
zhān仰（）丰功伟绩（）镏金（） 挑衅（）
重幔（）（）小wǔ殿顶（）窖坑（）逾越（）天qiàn（）发jì（）不xiǔ（）上
溯（）
2.这篇文章作者采用了以瞻仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑的方
位顺序为辅兼顾其他顺序来组织材料。自读全文，请理清作者的活动
顺序（走的路线）。
（按由远而近，直到离开的行踪写）
越过（）—踏着（）—踏上（）—到了（）—走下（）
—离开（）
3.把你知道的有关说明文的知识写在下面。
4.背诵人民英雄纪念碑碑文。
5.读完文章，你有疑问吗？请将你的疑问写在下面的横线上。
情境导入：
整体感知：
①文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？
②理清文章结构，并概括主要内容。
合作探究： ①理清作者写纪念碑的方位顺序。 纪念碑结构碑身浮雕
②这篇文章主要采用了哪几种说明方法？试举例说明。
③课文中哪句话既体现了作者对人民英雄纪念碑的总印象，又概括了
纪念碑的总体特征？文中哪些文字体现了这样的特征？请举例说明。
巩固练习： 阅读（4-5）选段，完成各题。
1.用最简洁的语言概括这两段文字的内容。
。
2.碑文所反映的时间及主要历史事件各是什么？
3.依次找出碑身中最能体现说明顺序的词语。
碑身四周——（）——（）——（）——小碑座—
—（）
4.选文运用的说明方法是，这样表达的好处是：
第二课时
复习导入
合作探究
①齐读开头和结尾两节文字，说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感
受。
②作者在写10幅浮雕时写法有何不同？
③这篇文章的语言准确而又生动，请举出一例来具体分析
3.释疑解难。
4.课堂小结。
巩固练习
1.请根据课文内容填空：
作者在纪念碑落成后，揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰纪念
碑，于月日写下《人民英雄永垂不朽》一文。从地面
到杯顶高米，用了块花岗石和汉白玉。周围栏杆使用
的材料是。纪念碑的碑心石重吨，高米。正
面题词是，是写的；背面的碑文是（谁）起草，书写的。碑身两侧是组成的
花纹。小碑座四周雕刻着由组成的大花圈。碑顶是
具有民族传统的。10块汉白玉大浮雕雕在纪念碑
的，从东到北共长米，高米。
2.文章是怎样介绍纪念碑的？拓展延伸
阅读下面的语段，完成下列题目。
①三峡博物馆位于重庆市人民大礼堂的正西端，建筑主体长157.3米,
宽98.085米,高32米,总建筑面积为4万多平方米。这座建筑物外型
本身,承载了许多历史与文化的寓意。
②三峡博物馆依山而建，整体呈一个大弧线形状。站在人民广场仰望，
博物馆就像雄伟的长江三峡大坝。博物馆外形最显眼的是大面积的弧
形蓝色玻璃幕墙和古朴方正的砂岩外墙。蓝色玻璃象征着水，砂岩外
墙则代表着山，它体现了重庆山水之城的特色。博物馆正上方是漏斗
型的圆形穹顶，很像一个巨大的承露盘，一方面取“三峡之水天上来”之意，另一方面，水通过三层叠瀑，一泄而下，与人民广场相连，体
现了三峡博物馆承接祖先文化之水、用文化滋润大地的寓意。
③三峡博物馆展厅面积为23225平方米，有４个基本陈列，分别是：
反映三峡历史、三峡文化和三峡精神的“壮丽三峡”；反映重庆地方
历史文化源流的“远古巴渝”；反映２０世纪重庆城市变迁的“重庆•
城市之路”；反映重庆抗战文化的“抗战岁月”。这里重点介绍前两个
展厅。
④“壮丽三峡”展厅位于三峡博物馆一楼右侧，是博物馆的招牌展厅。
走进展厅，参观者就仿佛来到了壮美的瞿塘峡。迎面是一幅长9米、
高6米的三峡壁画，它与摆放有致的各种三峡石一起，构成了雄伟的夔门、秀美的桃子峰。而此刻参观者的脚下，正踩在一条用玻璃隔水方式营造的长江水上。江水拍岸的声音，川江号子的声音，以及长江
三峡特有的猿啼声，构成了一个真实壮丽的三峡。
⑤“壮丽三峡”展厅摆放了大量天然三峡石。瞿塘峡口切割来的瀑石，瞿塘峡中段的黑石，巫峡切割来的纤夫石、纤夫路，以及被誉为“世界第一古代水文站”的白鹤梁题刻，也被部分切割搬进展厅。目前在
全国的博物馆中，还没有放如此大规模大型天然石头的先例。
⑥与“壮丽三峡”展厅相比，“远古巴渝”展厅则显得古朴而厚重。
“远古巴渝”展厅位于三峡博物馆二楼左侧，展厅面积1160多平方
米，展品逾1000件。这是三峡博物馆文物最丰富的一个展厅，里面
的文物80%以上都是1997年以来重庆三峡考古的新发现，这次是首
度公之于众，比如巫山龙骨坡出土的巫山人牙齿和下颌骨化石、兴隆
洞遗址发现的剑齿象牙石刻、奉节鱼腹浦发现的陶片、小田溪出土的
鸟形尊等。这个展厅主要靠文物来说话，它要展示远古巴渝文化的客
观存在和无穷魅力。
1．从全文看，作者主要是按照什么说明顺序来介绍三峡博物馆的？
2．选文说三峡博物馆的外型“承载了许多历史与文化的寓意”，仔细
阅读文中有关内容，选出下列不属于这种寓意的一项 （）
A．三峡博物馆整体呈一个大弧线形状，象征着雄伟的长江三峡大坝。
B．三峡博物馆的外墙设计集中体现了重庆山水之城的特色。
C．博物馆正上方是漏斗型的圆形穹顶，具有极好的采光效果。
D．三峡博物馆的外形具有承接祖先文化之水、用文化滋润大地的内
涵。
3．从文中筛选出相关词语，概括“壮丽三峡”和“远古巴渝”两个
展厅各自的主要艺术风格。
“壮丽三峡”：
“远古巴渝”：
4．请从选文第①、第⑤自然段划横线的句子中任选一句，分析它采
用了什么说明方法，有什么表达效果。
说明方法：表达效果：
课后反思：
文章内容清晰，条理分明，只是篇幅比较长学生的理解不够细致，落
实的时间比较长，实际使用3课时。
第18篇：五四精神永垂不朽
五四精神永垂不朽
今天的团日活动，让我感触良多的是五四精神。
现在我们的经济虽然发展的很快，高等教育也比以前上升了很多的台阶，可青少年的思想却不尽如人意，拜金主义在不断蔓延，鉴于这种社会状况，我觉得我们真的很有必要学习五四精神。
虽说已去，但它的精神却是永垂不朽的，1919，5，4这个隆重的日子，这个历史划分的重要时刻，我们永远也忘不了，明主和科学作为其精神的主流，在今天依旧值得借鉴。岁月流逝，尽管五四已经时过景迁，然而它的生命之树不仅没有随着时间的流逝而枯萎，反而更加茁壮，更加挺勃。那些先进志士人们的呼唤和呐喊，仿佛依然在我们耳边回响。历史证明：这场凝聚着进代中国思想变革风雨的运动，其伟大思想不仅能闪光过去，而且能照亮现在和未来。
为了更好弘扬更好学习五四精神，作为当代大学生的我们理所当然担当起了这个重任，今天我们师范班今天就开展了五四红旗活动，这次活动让我对五四又有了更深的认识和理解。
看着：抗美援朝，新中国成立，解放战争直至抗日战争的视频，我们深深感受到先祖们的不易，也感觉到他们的伟大，为革命事业付出的艰辛与努力，实在钦佩。我们要像他们学习，能吃苦，遇到挫折，要迎难而上，而不是退缩。电影《我的1919》里，他们洋溢的青春与激情，无不展现了他们的自信。这就是我们当代大学生应该好好学习的，自信而不自傲，阳光与热情。
看着像陈独秀，蔡元培，郑振铎，闻一多等青年之士为革命奉献青春，敬意之情油然而生，想想现在的自己对于社会实在没毫无用处一般，惭愧。
第19篇：烈士精神永垂不朽
烈士精神永垂不朽
——读《少年方志敏》后有感
“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！”他曾说过。
他，是一位伟大的无产阶级革命家和军事家，也是一名杰出的农民领袖。这位铁骨铮铮的民族英雄，这个中国共产党人的优秀楷模，这副为世人景仰的铁骨忠魂，日益深入民心。他——就是家喻户晓的英勇人物——方志敏。
古语云：水滴穿石，非一日之功。方志敏的高尚情操也并非一朝一夕可培养出来。《少年方志敏》追溯英雄生命的起点，为大家展现了一幅幅扣人心弦的情景画。
在这本以主人公的少年经历为基本素材，描述了方志敏童年在家乡村中读私塾，参加农事劳动、离家去烈桥求学以及进城上高小的人生经历与思想变化。主要写了方志敏偷父亲的铜板上学，认张念诚做义父、认识顾先生、坟地过夜、抓“鬼”、成立青年社、管理帐目、抵制日货、救黄镇中和揭穿阴谋十件事，他的爱国情怀、民族气节、从容淡定和视死如归与这些少年经历是息息相关的。
微风悄无声息地溜了进来，把书本盖上了。此时此刻，我的心正汹涌澎湃，为方志敏的高风亮节所震撼。尽管只是一位少年，但他的遇事冷静、有勇有谋、浩然正气令我敬佩不已。在中国的十三亿人口之中，还有多少个能与方志敏相提并论的人？恐怕已
不多了。在数码化的时代，有的人或许只懂得等价交换，也或许已被贪婪与自私所腐蚀。
此外，我从民国的腐败中深切领悟到改革开放的无比优越性。现在国力强盛，人民生活小康，这一切一切离不开中国共产党的英明领导，迄今为止的四代领导核心都是时代的精英人物，毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛带领中国走向和平、安定、繁荣、富强！
在战火纷乱的年代，方志敏就是一位乱世英雄！少年时期的他，身上不屈不挠、坚持不懈的烈士精神也同样影响着我们表少年。
“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”方志敏同志为了建设共产主义事业英勇献身，但他的精神永垂不朽！
窗外的太阳公公正看着我，仿佛是让我把《少年方志敏》作为自己的成长参照，牢记他的“爱国、创造、清贫、奉献”，启迪人生。
我相信，方志敏的精神将会永远定格在人们心中，永垂不朽！
第20篇：意思意思
小王给他们局长送礼：
局长：“你这是什么意思？”
小王：“没什么意思，就是意思意思”。
局长：“你这就不够意思了”！
小王：“小意思，小意思”。
局长：“你这人真有意思”！
小王：“其实也没有别的意思”。
局长：“那我就不好意思了”。
小王：“是我不好意思”。
请问，文中出现的这几个“意思”，是什么意思？
乔局长：“你这是什么‘意思’？”（3.意图，用意）
小王：“没什么，‘意思’意思。”（引申指代表心意的宴请或礼品乔局长：“你这就不够‘意思’了。”（10.意见，想法） 小王：“小‘意思’，小意思。”（8.情意，心意）
乔局长：“你这人真有‘意思’。”（1.思想，心思） 小王：“其实也没有别的‘意思’。”（1.思想，心思） 乔局长：“那我就不好‘意思’了。”（12.象征性的表示） 小王：“是我不好‘意思’。”（7.心情，情绪）
局长：“你这是什么意思？” What do you mean by this?
小王：“没什么，意思意思。” Nothing, a little thing to smooth things over.局长：“你这就不够意思了。” That\'s not cool.
小王：“小意思，小意思。” It\'s not a big deal.
局长：“你这人真有意思。” You are a funny guy.
小王：“其实也没有别的意思。” In fact,nothing except this.
局长：“那我就不好意思了。” Kindly accepted.
小王：“是我不好意思。” If not, I am embarraed）
