推荐第1篇：阳光总在风雨后作文
阳光总在风雨后
没有之前艰辛的付出，怎能拥有成功的喜悦? 只有历经狂风暴雨的洗礼，才能见彩虹。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”虽然宝剑讨厌火的酷热和无情，仍甘于与烈火相熔;虽然梅花讨厌雪的肆虐和冲击，仍甘于与大雪为伴;虽然鱼儿讨厌海浪的汹涌和狰狞，但仍以大海为友。正所谓“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”就是这个道理。古往今来，多少英雄豪杰取得了成功、创造了人生的辉煌，可谁又能体会他们披荆斩棘的艰辛? 人生如同茶叶一般，只有经历了沸水的温泡才能展现它的价值。
是挫折，让海伦·凯勒领悟了光明的重要，她让许多快要放下的人重新燃起了生命的火花。
她并没有平凡幸福的人生，也没有健康人应有的光明，但她却是一个勇敢者。小时候，她失聪、失明，在这黑暗又寂寞的世界里，她也曾自暴自弃，但在导师的帮助下，她开始逐渐康复，并自学了五种语言，取得了常人一生都不能取得的成就。是挫折让她有了直面现实的勇气，是挫折让她克服生活的重重阻碍，最后看见天边那道绚丽的彩虹。
是挫折，让廖智懂得了舞的真谛，她让许多快要放弃的人，再次点燃希望之灯。
她也曾拥有平凡幸福的生活，可天不从人愿，让她从天堂跌进了地狱。她失去了双腿，也失去了幸福美满的家庭，在这绝望又痛苦的深渊里，她也曾怨天尤人，但在舞蹈的帮助下，她重拾生活的信心，开始拼命的训练，最终得以在舞台上翩翩起舞，像颗钻石一样闪闪发光。
生活并不是一帆风顺的，生活的道路上布满了荆棘与杂草，人生的道路充满着崎岖和坎坷，成长难免少不了挫折的陪伴。不要为一次失败而黯然神伤，不要为一次失利而悲伤哭泣。如果你为错过了太阳而哭泣，你还将错过星星。只有坚持不懈的走过山重水复，才会看到柳暗花明。风雨中，我们艰难地走过泥泞，才能迎来风雨后的阳光。经历风雨和挫折的洗礼，我们将会更加坚强，才能感受到风雨后明媚的阳光，才能看到风雨后绚丽的彩虹。是金子，总会发光;是玫瑰，总会开放。因为我相信阳光总在风雨后!
阳光总在风雨后
我钟爱雨后的天空，我坚信心中的彩虹总会在风雨后飞扬！因为阳光总在风雨后。
雪莱说过：冬天来了，春天还会远吗？我能够说：风雨来了，阳光还会远吗？有了冬天的万木萧瑟，春天的百花争艳才更弥足珍重。假如世间没有了苦难，当愉悦来临时咱们也难以珍惜；假如没有了丑陋，也就无所谓美丽；假如没有了卑下，高尚也无从界定；假如没有了风雨，又有谁会爱上阳光呢？
阳光总在风雨后，一次失败并不代表永远，一次小小的失败也并不能使天空从此失去颜色! 天生我才必有用，即使眼前的挫折深深打击了你，你也要坚信：没有人能随便成功，失败也只是暂时的。所以，无论在什么时候都不要放弃，因为在前方的不远处，有一道彩虹。
不经过波浪，就不能到达彼岸；不经历风雨，就不能看到彩虹；不经受磨难，就不能成就大事。当咱们陷于困境时，不好怨天尤人，要坚信阳光总在风雨后。懂得阳光总在风雨后是一种智慧，敢于等待灿烂的阳光是一种勇气，勇于应对阳光前的暴风骤雨是一种坚强。
风雨并不是咱们人生道路上的障碍，而是在通往阳光的征途中必然理解的挑战。当暴风雨来临之际，乌云禁锢天空，闪电劈打划破天空，豆大的雨珠洗礼着大地，你会像高尔基笔下的海燕那样一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声吗?你觉得乌云能遮住太阳吗? 风雨卷走了阴霾和尘土，空气更加清新，阳光更加灿烂。勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，搏击风雨，高傲地飞翔，它大声的呼喊着：让暴风雨来得更猛烈些吧!因为他相信：阳光总在风雨后！
推荐第2篇：阳光总在风雨后作文500字
阳光总在风雨后作文500字3篇
阳光总在风雨后作文500字
（一）
朱鸿政
\'拍拍身上的灰尘，振作疲惫的精神。\'人生道路上，不可能是一帆风顺的，难免会有些荆棘。跌倒了并不可怕，可怕的是没有站起来的勇气。你要相信，阳光一直在风雨之后。
有的人曾这样说过\'传说女娲在造人之时，用手耐心造出的小泥人都是成功者，是不平凡的。\'而女娲用树藤甩出来的小泥人都是平凡的，而且有很多挫折。然而，在我看来，这些平凡的人，大多数人都没有经受住挫折的考验。只要有勇气和毅力去向困难挑战，那么，平凡的人生会有着比不平凡人更伟大的成功。
这只是生活中的一件小事，但是它让我进步了，成长了。
记得在一个晴朗的早晨，我要到学校参加期末考试，伴随着阳光明媚，一路哼唱来到校园，把握住了一切复习的时间，不一会儿，哨声响了，我满怀信心地踏入考场，心里想：\'我一定可以考好的，加油吧！\'过程中，我专心致志地答卷，随着时间老人的远去，上午的考试结束了。
走出考场，听见几位同学在讨论考试中的难题，他们答案基本一致，而我在一旁听得却十分忐忑，心里想：这次成绩一定不好了，难道我错了这么多吗？回到家之后，爸爸看我闷闷不乐，耐心地问我为什么这样，我忍不住地哭了出来，爸爸在一旁鼓励我：\'考试就像赛跑，有的人是在后面冲刺，你下了这么多功夫，一定会有回报的。\'我重拾信心，迎接着下午的考试！
\'天道酬勤\'这是真理，有付出就一定会有回报，要一直用微笑来面对未来，无论遇到什么大大小小的挫折与困难。
阳光总在风雨后，要相信有彩虹。
说明：这是一篇考场作文。小作者能够看到挫折和困难能够给自己带来成长，这一点非常重要。很多人都是知难而退，寻求安逸，殊不知这样人就会退步，能力越来越差，也体验不到什么乐趣。困难正是磨炼自己的机会，从应对困难中人会成长很多，失败也是寻求成功的机会，从失败中总结经验就会懂得怎么成功，只有这样，人的能力才会越来越强，得到的乐趣也会越来越大。用这种思维来看生活、做事情，农村孩子将无往不利。
阳光总在风雨后作文500字
（二）
五年级（上）俏俏
阳光总在风雨后，不经历风雨怎么见彩虹？双摇一跳也是一样，要多练习才能成功。
记得是上周，同学们之间突然刮起了\'双摇风\'.我本来不打算学的，可是那么多同学都成功了，我也不甘心被落下来，于是，我用自己多个星期攒下来的零花钱买了一根特别适合跳双摇的钢丝绳，就这样，我也开始练习双摇一跳了。
拿到绳时，我认为这是很简单的，可是，跳起来才发现，我的手总情不自禁地慢下节奏，不是\'双摇\'而是\'一摇\'了，这样我怎么能学会呢？再来一次，结果还是如此。我认为，只要多练几下，就能成功了，于是我接着跳，一下、两下、三下……无论我怎么努力，绳子和手好像都在\'嘲笑\'我似的，尝试了很多次，就是摇不出\'双摇\'来。曹逸凡看见了，告诉我：不要盲目地跳，应该掌握要领。手摇得要快，脚要尽可能地抬高，这样才能拖延时间，让绳子从脚下过去。得到了\'双摇一跳秘籍\'的我兴奋地拿起绳子，连忙跳了起来。\'嗖嗖——\'只听钢丝绳飞速地旋转着，脚\'啪啪\'地踩地，准备起跳。我认为这一次我可能会跳过，于是放慢速度，可是就是因为我放慢了速度，绳子不仅没过，还重重地打在了我的腿上！我再试：一次、两次、三次……最后的结果还是两个字：失败！我失望极了，真想放弃！我使劲地把绳子摔在地上，眼泪不争气地流了下来……
再来一次？就这一次，如果再失败，我就不练了！于是我重新拿起绳子，\'手摇快，脚跳慢……\'我一遍遍地在心里重复着要领，我以为等待我的还是疼痛和失败，可是这次我却成功了！我不敢相信这个双跳是我跳的！我大声地叫着，笑着，恨不得让学校里的每个人都知道：我跳成功了！
现在我已经熟练掌握，能连着跳多个双摇了，相信吧，阳光总在风雨后，相信吧，滴水能把石穿透，万事功到自然成！
阳光总在风雨后作文500字
（三）
\'阳光总在风雨后，乌云有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中……\'
《阳光总在风雨后》这首歌大家都应该很熟悉吧！不错，只有风和雨过去了，太阳才会出来；只有风和雨过去了，彩虹才能挂在天空中。我们的一生也是如此的，不经风雨怎能见到彩虹呢？不经失败怎能获得成功呢？不经痛苦怎能喜尝甜蜜呢？
初入一中，一切都是那么的美好。可过了不久，成绩便有了下滑。老师伸下了一根根长满荆棘的藤条，可惜我没抓住，我想抓住这根藤条必然有切肤之痛，但不抓住则是放弃了仅存的希望，可是，我却选择了放弃。 当成绩公布了以后，屈辱的泪水才溢出脸颊。 于是，我选择了抓住这根布满荆棘的藤条，像抓住了\'救命稻草\'一般，沿着它缓慢地向上攀登。在我前进的路上顶着风，冒着雨，脚下打起老茧，汗水在皮肤上打皱，手上满是血痕，但知道我不能停留，不能停留…… 远远的思绪把我牵扯到现在，一些经历和教训告诉我：苦尽甘来。 没有往日的艰苦拼搏，哪有今朝？没有无数水汽的聚集？哪有彩虹？没有无数次磨练转化，哪有珍珠？ 给予压力，才会顶得住；给予打击，才会爆发出活力。
面对一个知识点，如果我们不去看它，不去理解弄懂它，那最后的结果就可想而知了。反之，如果我们用功地去预习、理解，甚至\'温故而知新\',那么再大的挑战也会迎刃而解的。别忘了阳光总在风雨后啊！
\'阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，执著会一直在你的左右……\'
推荐第3篇：阳光总在风雨后作文650字
阳光总在风雨后作文650字
阳光总在风雨后作文650字—阳光总在风雨后，请相信有彩虹啊。
——题记
这样一首歌，每每听到总能使我感到振奋。生命不只是快乐，有浓雾黑暗会笼罩我们，不只是为了心中的那一份执着，也因为坚信，阳光总在风雨后！ 片段一：种子
发芽对于一粒种子来说是一件多么重大的事。发芽，然后茁壮成长，然后成为苍天大树。可发芽对于一粒种子来说又是一件多么痛苦的事。一不小心自己落入岩石夹缝间，水和阳光都是那么稀少，还要面对压在它头顶上沉沉的岩石。它依然破土而出，顶开了岩石，发芽了，然后茁壮成长，然后等待成为苍天大树„„这就是一粒种子的力量，这就是阳光总在风雨后。
片段二：公元2008年
2008年，对于中国来说是跌宕起伏的一年。雪灾、藏独、地震、奥运会„„有人说中国这次奥运会啊，天不和地不利人不和„„可伟大的祖国啊，没有让人看到慌乱、不知所措，让全世界人民看到的是白衣天使和人民解放军忙碌的身影，听到的是温总理在抗灾前线铿锵有力的声音，然后呈现给世人的是“无与伦比”的北京奥运会。这就是爱，这就是最好的证明，这就是阳光总在风雨后。 片段三：我
其实我不是个执着的人，其实我是个碰到一点点困难就会选择放弃的人，就像每每考试失利，情绪就会低落很久，从来没有反省过自己，从来不会在自己身上找原因。很少有时间同父母掏心掏肺的讲话，那一天爸爸对我说，他考一建考了七年，说没有沮丧过是假的，可却从来没有想过放弃，而今他也终于考上了。虽然谈不上大彻大悟，却也使得我努力学习，不再懈怠，在第二次考试中终于取得好成绩。这就是努力才有收获，这就是阳光总在风雨后。
不经历风雨，怎么能见彩虹„„
推荐第4篇：阳光总在风雨后手语
阳光总在风雨后
人生路上甜苦和喜忧
愿意与你分担所有
难免曾经跌到和等候
要勇敢的抬头
谁愿藏躲在避风的港口
宁有波涛汹涌的自由
愿是你心中灯塔的守候
在迷雾中让你看透
阳光总在风雨后
乌云上有晴空
珍惜所有的感动
每一份希望在你手中
手语版
人生（左右手五指合并做个人字）路上（两手五指合并从腰间平行向前方申去）甜（右手一手指指着酒窝处）苦（拇指食指聚拢在嘴下）和（双手合拢）喜（拇指食指从下往上画出笑容状）忧（右手握拳在胸前转动）
愿与你分担所有（左右手慢慢由交叉到向两边摊开）
难免（右手食指中指并拢在头的左侧摇晃一下）曾经（左手胸前平举，掌心向上，右手从左手上平擦向前方）跌倒（左手胸前平举，掌心向上，右手握拳，大拇指向下竖在左手掌心上）和（双手胸前合拢）等候（右手平举，手背挨着下巴）
要勇敢的抬头（左右手双手握拳放在身体两侧，右手从下向上同时抬头）
谁愿（右手做“拜拜”手势）常躲在（左手胸前平举，掌心向下，右手握拳，大拇指向上点着左手手心）避风（双手向前推，掌心向前）的港口（双手划一个圆，平托于身前，掌心向上）
宁有波涛（从身前向两边做波浪形）汹涌的自由（左右手的食指和中指合拢，左右摆动）
愿是（右手食指中指并拢，在头侧点一下）你（指向前方）心中（在左胸前比心形）灯塔（左手腹前平举，掌心向上，右手兰花指，拇指和食指点在左手掌心，右手保持这个动作向上升起至下巴前）的守候（双手平举，指尖挨着下巴） 在迷雾中（左手在身前画一个大圆）让你看透（左手于胸前张开手掌，右手的食指和中指从左手指缝向前穿过）
阳光（左右手比圆形在头顶左右各摆一下）总在（右手五指聚拢在摊开的左手上）风雨后
乌云（双手在头右侧打圈圈）上有睛空（竖起大拇指从左下角到头上再到右下角画个圈）
珍惜（右手为表扬手势放在摊开的左手上）所有的感动（右手握拳在胸前转动）
每一份希望（食指中指并拢放在太阳穴处）在你手中
阳光总在风雨后
请（双手做请的动作，从右上角划到左下角）相信有彩虹
风风雨雨都接受
我（指着自己）一直（中指从头部前方滑下）会在你（指对方）的左右（左手先摊开右手再摊开）
爸爸：右手伸拇指，指尖左侧部贴在嘴唇上，发出“爸爸”的嘴型即可。
朋友：就是四指并拢，竖起大拇指，两手同时做，并互相靠两下，表示关系好。 老师：
（一）双手五指撮合，指尖相对，在胸前摇动几下，意即“传授”。
（二）一手伸拇指贴于胸前。你：一手食指指向对方。
好：一手握拳，向上伸出拇指。 自然手语的老师有很多种，像齐齐咻咻说的是一种，我们学校常用的老师自然手语：一手伸拇指贴于胸前，两下。有“先生”的意思。
推荐第5篇：阳光总在风雨
阳光总在风雨
朋友，你要因为无意的风雨而惆怅么？不能，因为阳光总在风雨后。
是的，长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何云。长虹在白云之后，虹于雨后绽放光彩，失败乃成功之母。
对失败，我们无需垂头丧气、心灰意冷。相反，正视失败，总结经验，汲取教训，扬长避短，以此为鉴。不断总结，不断积累，最终会促使质的飞跃，获得成功。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。试问，当年一败之后，若他就此丧失斗志，那么何有现今传诵的佳话，如何能彪炳史册，令世人瞩目，受万人敬仰？
无独有偶。当欧洲联军兵临城下，法兰西帝国覆灭，拿破仑也被流放到地中海一个小岛上。这简直是从天堂跌到地狱。但拿破仑重整旗鼓，再一次登上了卢浮宫的王椅。
历史就是最好的见证。拿破仑就是法国人民心目中的英雄，那么提起中国的伟人之一小平同志，不也是命运不济。但你不正被他的英明决策所折服吗？改革开放的总设计师，“一国两制”都已被实践所见证。但在此之前，他三起三落：划为右派分子，*中被批到，因为**事件而跌入谷底，承受着千万般的压力，终成伟业，不正是在失败之中鼓足干劲，务实拼搏终究成功的吗？
我们应该承认：失败只是意味着过去，只是征途中的加油站，树立在道旁的路标，经过量的积累，成功就不是那么的遥望而不可及了。
朋友，冬去了，春还会远吗？经历一冬的寒彻骨，花香终飘万里。此时此刻，你是否想起这句歌词：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受…… ”
镇平县安字营镇二初中八（2）班：孙晓莹指导老师：王康
推荐第6篇：阳光总在风雨后主题班会对白
1ppt（歌曲声音要小）、朱俊杰：——各位尊敬的领导，老师，
谢悦晴——亲爱的同学们，大家早上好！有一首歌叫
朱俊杰： ——叫《阳光总在风雨后》，歌曲中把大自然的风雨比作人生的磨难。
谢悦晴——把阳光和彩虹比作战胜磨难取得的成就
朱俊杰：——风雨是常见的自然现象。
谢悦晴——那么，在人生中挫折也是不可避免的。
朱俊杰：——下面谢悦晴：我宣布
朱俊杰、谢悦晴合：——初二5班挫折教育主题班会现在开始！
2ppt、朱俊杰：那现在我们来看一个有趣故事。请看ppt请，续写全班同学来读一下。
谢悦晴——那么大家觉得故事中的老驴会有怎样的结局呢？请同学们想一想，谁知道的？（段：会被土埋了，会死。 ） 谢悦晴——有没有人有不同的意见（沈彬：我不同意段说得，我觉得不会死。它可以抖掉身上的土，踩着土上来啊！）
谢悦晴——从大家的笑声中我知道沈彬说得很好，（掌声鼓励）对了，你们看，原来用来埋葬老驴子的泥土堆，最后不是拯救了它吗？
朱俊杰：——驴子面对它人生的挫折，最后却活下来了，让我们明白了，人们在生活中，对待挫折不同的态度，会产生两种截然不同的结果。
3ppt、谢悦晴——那么讲了这么久，挫折究竟是什么呢？下面请同学们两个同学之间讨论一下。 谢悦晴——好，有想法的请说 （董：我觉得是困难、失败。 衷：是那些很烦人的事情。曹锶：我觉得是一种力量，可以促使人前进，就像刚才故事中的驴子。遭遇挫折，才是一段完整的人生） 朱俊杰：——挫折看不见，摸不着，却可以决定我们一生的道路。
谢悦晴——有的同学战胜挫折，走向成功，却有的同学被挫折绊倒，跌落无底的深渊
4ppt、朱俊杰：——最近，班上的同学遇到了一些在挫折的烦恼，让我们来看看究竟是什么，请欣赏小品《考试前后》
朱俊杰：——大家觉得他们表现得精彩吗？小品中表现了他们遇到的挫折，他们遇到了哪些对学习上的困难呢？
5ppt、谢悦晴——那么，你们在学习、生活中有遇到了什么挫折呢？让我们大胆地吧自己的挫折说下来，共同解决！请几个同学说说。（唐静）
朱俊杰：——亲爱的同学有那么多挫折，有的人甚至十分困惑，面对这些挫折应该如何对待呢？
6ppt人围绕3张凳子转，当音乐停止时，开始抢凳子。有谁要来玩！
朱俊杰：——那我来采访以下，能谈谈为什么你能抢到凳子吗？（随机）那你呢？为什么抢不到凳子吗？（陈嘉或者徐泽康）
朱俊杰：——如果再玩一次，你有信心赢吗？
7ppt、谢悦晴——不知大家发现没有，其实学习不也像抢凳子一样吗？不是每次努力，都一定等得到成功！我们需要的是长期的奋斗！
朱俊杰：——那么你们面对自己的挫折，觉得应该如何解决呢？相信你们也有了自己的看法，请说一说下来，然后请几个同学谈谈（请看大屏幕，我们可以这么说）8ppt（王钰、方昱、叶耀棠）
9ppt谢悦晴——通过小品表演，我们认识了挫折也学会了如何战胜挫折，总的来说，面对挫折我们有以下方法来解决
朱俊杰：——请看大屏幕，请大家读一次
10ppt、谢悦晴——在我们班里，也有学会了这些方法、战胜挫折的代表！
朱俊杰：——这是谁呢？他也曾遭遇挫折，但是他们战胜了，取得了辉煌的成绩。下面有请掌声有请罗嘉懿来为我们谈谈自己的认识。
朱俊杰：——谢谢罗嘉懿，在开学典礼上，我们见证了他们的风采！请看视频，11ppt（播放视频） 朱俊杰：这中间提到的徐詠琪，是我们班的大姐大，请她来说说她对挫折的认识。有请徐詠琪！
谢悦晴——徐詠琪说得好，他们的成功是战胜了无数挫折、通过长期积累得到的，是的，生活也许会欺骗我们。但是总有一天，会雨过天晴的。
12ppt朱俊杰：——请朗诵组为我们带来的诗歌朗诵《假如生活欺骗了你》 谢悦晴——谢谢朗诵组的同学。诗中说道“一切都是瞬息，一切都将会过去” 朱俊杰：——那么困难挫折也是一样，勇敢面对，总会过去的！
13ppt谢悦晴——经历挫折，我们才可以坚强
朱俊杰：——经历挫折，可以磨练我们的意志
谢悦晴——经历挫折，我们才有勇气迎接更大的挑战
朱俊杰：——经历挫折，可以激发我们的上进心谢悦晴——我们要对挫折说：让暴风雨来得更猛烈些吧！ 朱俊杰：——我们要对成功说：你不要来得太快，太容易，笑在最后才是最好的！
朱俊杰、谢悦晴合———经历风雨，就会看到阳光和彩虹，让我们做真正的英雄！
14ppt朱俊杰———下面有请老师总结
推荐第7篇：阳光总在风雨后主题班会演讲稿
一、班会目的
教育学生热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。通过活动使学生对成功和失败有正确的认识。让学生懂得“失败乃成功之母”的道理。培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质。
二、活动准备
1、收集名人战胜挫折的故事、名言。
2、收集有关乐曲、歌曲、诗歌。
三、活动过程
两位主持人（甲、乙）上场。
（一）谈挫折。
主持人合：大家早上好！！宣布：“阳光总在风雨后”主题班会开始
主持人甲：同学们，在生活中，人人都希望走一条平坦的路，但人生不可能是一帆风顺的，有成功，也有失败，有顺境，也有逆境。
主持人乙：有人说，挫折是人人有份的“快餐”，也就是说，在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种困难失败。
主持人甲：不经风雨怎能见彩虹。辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀 。
主持人乙：一颗璀璨无比的珍珠，必然经过河蚌的肉体无数次蠕动以及无数次风浪的打磨，才能熠熠生辉。
主持人甲：同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的。
主持人乙：不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。
主持人甲:人们常说，敢于摔跤的孩子先学会走路！
主持人乙：从我们蹒跚学步开始，就与挫折相伴
主持人甲：对呀，下面请同学们以小组为单位谈谈自己经历挫折你是怎样学会坚强。
1、学生讲述自己的故事。
2、同学讨论，这些挫折对你有什么影响？
（二）如何面对成功与失败
主持人乙：每个人都有梦想，都想成功，可是在梦想和成功前面还有一个奋斗的过程，个中辛酸无人能味。爱拼才会嬴，所以要有阳光总在风雨后的那份执着和信念，相同，学生的学习奋斗过程也是如此，也需如此
主持人甲：其实，翻开历史不难发现，历史上的传世佳作、千古名篇，有哪一篇不是作者历经重重困难在逆境中完成的；历史上的伟大人物，又有哪一个不是经过逆境与挫折的磨练后才走向成功的？下面请听同学讲的故事。
同学A：司马迁遭受宫刑后，忍受着精神和肉体的双重痛苦，经过几十年的艰苦努力，终于完成了旷世名著《史记》。
同学B：奥斯特洛夫斯基历经战争和极端艰苦劳动条件的磨难导致全身瘫痪、双目几乎失明，在极端困难的条件下，他以坚强意志的支撑，写出《钢铁是怎样炼成的》这部名著，影响了世界上的几代人。
同学C：还有孙中山，奔走革命，屡战屡败，但最终一举推翻封建帝制；邓小平，三落三起，最终带领我们开创了改革
开放的新局面。
主持人甲：可见，失败并不可怕，把每一次失败都看作新的起点，万里关山从头越，坚持不懈，加倍努力，那就一定能达到胜利的彼岸。
（三）小品：今天我考试考差了
（数学试卷发放后的教室里，学生5人正在议论这次考试，观点各不相同。）
学生A：今天数学考试才考了60多分，哎，真倒霉，运气这么差。
学生B：我和你考得差不多，不要这么唉声叹气嘛。
学生A：可我复习了好几遍了。这回又要挨骂了。
学生B：我觉得今天天气太热了，我很烦躁，没有全身心的投入，所以考砸了。
学生C：你们不要这样咯，唉声叹气有什么用。我才30多分，有什么办法呢？谁叫爸妈生得我这么笨，爸爸妈妈也不会骂我，我去玩咯。
学生D：要我说是这张试卷太难了，要是简单一些，我才不至于这么几分呢。
学生C：吹牛。
学生E：我觉得试卷并不是很难，主要是我太粗心了，因此而失去将近15分呢，以后我一定加倍仔细。争取下一次考得好一些。
主持人甲：谢谢几位同学的表演，你们认为自己是A.B.C.D.E五个学生中的内种？
主持人乙：挫折并不可怕，可怕的是失去追求的目标和毅力，一些名人说出了他们对挫折的感悟。
（四）交流名人名言。
（五） 猜谜语活动
1.为什么大部分佛教徒都住在北半球？
（南无阿弥陀佛） 2.世界上最长的车是什么车？
（堵车）
推荐第8篇：阳光总在风雨后主题班会初三
阳光总在风雨后——“珍爱生命”主题班会初三（3）班
班会题目：《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》
主题分析：
生命是何等的可贵，它就像那喷泉一样，是那样的多姿多彩； 它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；
它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。
人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好时光， 我们要学会生存，珍爱生命，
让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活，让生命的一泓清泉，永流一息。
同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。
活动目的：
1、通过此次班会的召开，使学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。
2、教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。
活动准备：
1、作文《给生命一个笑脸》、《让生命灿烂如花》、小品《不屈的生命》
2、歌曲《阳光总在风雨后》。
活动时间：2012年2月22日
活动过程：
本次班会分为三个环节：
一、生命如花。
二、阳光总在风雨后。
三、课外延伸。由甲、乙两位主持人来主持。
一、生命如花：
甲：生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们少年儿童就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！
乙：生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！
甲：生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。 乙：让我们来听一听徐静同学的演讲《让生命灿烂如花》，用心感受一下自己如花的生命。
二、阳光总在风雨后
甲：人的生命，似洪水奔流,不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花？ 乙：人的生命，似天空辽阔,不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹？
甲： 美国盲聋女作家和残障教育家海伦•凯勒，1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在一岁半的时候因为一次猩红热夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她借着她的导师安妮•沙利文的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。
乙：张海迪5岁的时候，因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋
学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。
甲：古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸
面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。 乙：同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望
大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。
三、课外延伸
要求同学们课外阅读《假如给我三天阳光》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书，使学生更加明确本次班会的观点：生命是美好的，生命是宝贵的，要珍惜生命，努力实现自身的价值。
预设效果：通过这次主题班会，学生会感觉受到了深刻的教育，也都明确了观点：生命是美好的，生命是宝贵的，我们要学会生存，珍爱生命，要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍爱生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。
推荐第9篇：阳光总在风雨后主题班会课教案
阳光总在风雨后主题班会课教案
刘先梅
活动目标：
1、正确看待、敢于面对困难和挫折。
2、充分认识困难和挫折与成功的关系。
3、了解畏难心理对学习和工作的消极影响，树立战胜困难挫折的信心。
活动形式：
带动唱，游戏，交流经验，
师导：同学们，今天在这宽敞的教室里，将有许多朋友和我们一起来感受团康的乐趣，大家是不是应该拿出我们的热情欢迎远道而来的客人朋友呢？（鼓掌）那我要采访几位同学，此时此刻你们的心情如何呢？„„.（高兴）是呀，老师也很高兴，可是人的一生不可能总是那样的一帆风顺，在成长的道路上总会有那么些困难会时时地缠绕着你，让你非常烦恼；也总有那么几块巨大的绊脚石阻碍着你，让你无法前进。生活中的强者面对困难和挫折，不是手足无措、被动等待，而是积极总结经验，反思己过，知难而进、永不退缩！同学们是愿意做生活的强者还是做弱者呢？（强者）好，那我们一起来同唱一首不畏困难、笑对挫折的歌曲吧！阳光总在风雨后带动唱。
师：接下来让我们一起来认识各个小分队，请各队有气势地喊出你们的队名队呼，让后给你们自己一个十全十美掌声。接下来，让我们来认识各队的领袖和导师，让我们来认识各队的领袖，老虎对领袖出列，（正步走来汇报告你们队的人数，挂牌，交接导师牌）请各队领袖给你们对的导师挂牌。请各队的导师和领袖将你们的展示牌展示在黑板上。
看来各个小分队都与众不同，各有各的特色，请给自己一个爱的鼓励。接下来，就由老师带领大家来玩游戏，想玩游戏的请拍两下掌，很想玩游戏的请跺三下脚，非常想玩游戏的请大声的喊出来：让我玩。全体坐下
我们的第一个游戏是：齐心协力
1、介绍游戏顺序。
2、介绍游戏规则。游戏规则：游戏规则：
1、所有参加的队员席地而坐，与自己旁边的同伴手腕着手，在老师的规定时间里（倒计时）迅速站立，但是起立时不允许将手撑在地上。站立以后和你的搭档还是保持两手相绕的姿势。
2、请各队领袖去其他队当小裁判，发现违反规定举手示意，取消该队下一次比赛资格。
3、奖励办法：每一次成功将为你们组获得 胜利星 一颗
游戏结束以后请领袖向老师汇报你监督的队的成绩。汇报时老师相应给予贴胜利星。
3、示范游戏动作。
请各队的领袖起立到其他队当小裁判。各队队员背靠背坐下，与你背后的搭档两手相绕。那一队准备好了呢？（用你们的队名队呼和十全十美掌声告诉我）好我听到了，各队都准备就绪，齐心协力双人体验版。倒计时现在开始。
请领袖向老师汇报你监督的队的成绩。汇报时老师相应给予贴胜利星。
这一次游戏大家觉得玩的开心吗？是什么让你们这么开心呢？能给我们大家说说你们是怎么样这么轻松的成功了呢？
那既然大家觉得很容易，那我们就把游戏难度加大一点，请领袖在将你们组的成员分成四人一小组，背靠背坐下，和刚才的游戏规则一样，在老师发令后倒计时10秒队员齐心协力站起来，这一次获得成功的再加一颗星。那一队准备好了呢？（用你们的队名队呼和十全十美掌声告诉我）好我听到了，各队都准备就绪，齐心协力死人晋级版，倒计时现在开始。
第二次开始，倒计时开始
请领袖向老师汇报你监督的队的成绩。汇报时老师相应给予贴胜利星。
这次呢？谁来说说你们的感受，心情怎么样？为什么让你这么开心，从这个游戏中让你觉得能成功的关键在于什么？
那这一次我们再加一点难度，六个人一起玩齐心协力，游戏规则一样。那一队准备好了呢？（用你们的队名队呼和十全十美掌声告诉我）好我听到了，各队都准备就绪，齐心协力六人挑战版倒计时现在开始。
第三次开始，倒计时开始
请领袖汇报你监督的组的成绩。汇报时老师相应给予贴胜利星。
这一次就和前两次相比难度大了很多，我们请获胜的组来给我们说说你们成功的经验，其他组也好好想想你们是因为哪里疏忽导致失败，听了大家说的感受，做得好不如做的好，那我们再尝试一次更难的，全组成员包括领袖都都坐下来，和组员一起来玩齐心协力，我希望每一个组都能够成功，这一次只是尝试，大家愿意吗？（愿意）那齐心协力全队极限版倒计时现在开始。
从齐心协力这整个的游戏中让我们明白了什么呢？知道了什么？要想成功队员之间必须要合作的十分默契，这个游戏也是考验大家团结协作精神，从刚才的游戏来看，每一组队员都能够和其他队员齐心协力，非常的团结，也都在为自己的小组争得荣誉，让我们来看看各组的得星情况。
获得最多胜利星的是 @@组，让我们用掌声祝贺他们，落后的组也不要灰心，你们还有机会，想继续挑战吗？（想）
大声喊出来：让我玩
那我们就来玩第二个游戏，这个游戏不能向我们刚才那么疯狂了，这次每个小组不能有一点声音，大家能做到吗？（能）首先请各组领袖到老师这里来报告你们组的人数，然后领取取你们各组的宝物箱。其他队员安静等候。黄牛队，老虎队。恐龙队。骏马队
好每一个小组都领到了属于你们自己的宝物，先不要打开，先听老师的要求，把你们的宝物放在圈的中间，放好以后领袖带领你们组的成员大声的喊出你们的组名和组呼。好各组已经准备就绪。眼睛看见我的请拍一次掌 ，现在来给大家讲一讲游戏规则，这次的游戏我们叫沟通从心开始，平时我们沟通都是用什么呢？这一次我们的沟通就不能通过语言，通过我们的表情，动作，比如你可以做手语，通过内心的沟通来完成你们的第二个游戏，无声拼图。从这一刻开始就不能有一丁儿声音，大家能做到吗？（能）现在由导师打开你们的宝物箱。拿出里面的报纸，展开铺在地上，把箱内的宝物放在报纸上，仔细想一想这些东西都有什么用，，你们的宝物箱里放着被老师剪的七零八落的卡纸，请你们把它们重新拼回来，拼完以后你们一定会有意外的收获。最后要求拼好以后请写上你们的队名。完成这些以后请用你们的十全十美掌声示意老师，老师将来检查你们的拼图是否合格，合格请领袖带领一名队员将你们的作品展示在黑板上。大家听明白了请拍一下掌。请各组的导师起立，迅速到其他队进行监督，犯规的我们将取消参赛资格。
拼图时间10分钟，请大家记住10分钟。时间到将停止拼图。
时间到，公布获胜队
交流，你们能获胜，取得第一名的好成绩有什么经验给我们大家说一说。刚才你们是怎么完成任务的？都怎么分工的。你觉得你们心里的沟通达到了吗？
你们没有在老师规定的时间里完成任务，那有是什么原因了，谁来说一说。
听了同学们的汇报，老师也发现刚才每个队员的确都尽力了，都很认真，很投入的完成这个游戏，有的队分工明确，每一个队员都参与其中，都发挥出了自己的智慧，当然也有个别队沟通还不够，所以拼图任务没有顺利完成。其实你们都很棒了，给自己一个爱的鼓励。的确，我们同学之间要多沟通，多交流，只有沟通只有交流我们的关系才会更亲密，我们的友情才会更深厚。
下面我们来颁发本次 “阳光总在风雨”主题团康活动的奖项，掌声有请@@为我们颁奖 获得最佳成绩奖的是 @@队，请领袖和导师上台领奖，获得最佳士气奖的是@@掌声祝贺他们，获得最佳协作奖的是哪个队呢？（喊出队名队呼）是@@队，祝贺你们。还有一个最佳表现奖是我们的@@队，掌声送给他们。
由此可见我们每一位队员都是英雄，都是真正的英雄，同学们今天的“阳光总在风雨后”团康班会活动大家一定收获很多， 也告诉我们没有人能够随随便便成功，只有经历了风风雨雨才能想见到绚丽的彩虹，只有勇敢的去克服生活中、学习中的困难，学会与他人团结沟通，才能成为真正的英雄，现在让我们用心来感受这熟悉的旋律，作真正的英雄。（手语带动唱） 同学们，今天的“阳光总在风雨后”团康班会课到此结束，谢谢大家，同学们再见。
教学反思：
优点：本节课教学目标已经达到，教学重点难点突出，教学理念符合当代教育教学要求，在教学的过程中，充分利用现有资源，通过活动的形式对学生进行教育，在活动和游戏中让学生明白团结和沟通在生活中的重要性，并让学生学会分享自己的收获和失败的经验，学生在说的过程中，能围绕本节课的主题展开议论，以上是本节课的成功之处。
不足：本节课也存在一些不足之处，没有尽情发挥学生的主体性，教师取而代之，很多环节可以放手让学生自己完成，可是都被我代替。例如：学生在完成游戏后进行奖励的时候，都是老师在为学生贴胜利星，没有让学生自己来感受这份荣誉。另外就是教师讲的太多，学生谈论太少，对于这样的班队团康课，教师只是起引导作用，而这节课上很多时候老师代替了学生的语言，由于经验有限，教学中存在很多不足，本人将虚心听取其他老师和领导的意见，并在今后的工作中努力改进，力争自己的教学水平步步高升。
推荐第10篇：阳光总在风雨后主题班会教案四年级
阳光总在风雨后主题班会教案
四年级
一、班会目的
教育学生热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。通过活动使学生对成功和失败有正确的认识。让学生懂得“失败乃成功之母”的道理。培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质。
二、活动准备
1、收集名人战胜挫折的故事、名言。
2、收集有关乐曲、歌曲、诗歌。
三、活动过程
两位主持人（男生甲、女生乙）上场。
（一）谈挫折。
主持人合：大家早上好！！宣布：“阳光总在风雨后”主题班会开始
主持人甲：同学们，在生活中，人人都希望走一条平坦的路，但人生不可能是一帆风顺的，有成功，也有失败，有顺境，也有逆境。主持人乙：有人说，挫折是人人有份的“快餐”，也就是说，在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种困难失败。
主持人甲：亲爱的同学们，你遇到过哪些挫折呢？谁能说给大家听？
1、学生讲述自己的故事。
2、同学讨论，这些挫折对你有什么影响？
（二）如何面对成功与失败
主持人乙：每个人都有梦想，都想成功，可是在梦想和成功前面还有一个奋斗的过程，个中辛酸无人能味。爱拼才会嬴，所以要有阳光总在风雨后的那份执着和信念，相同，学生的学习奋斗过程也是如此，也需如此
故事1：1912年1月18日，英国南极探险队斯科特等一行5人满怀信心地到达南极极点后，心情沮丧到了极点，为什么呢？因为他们发现，早在一个月前，挪威人阿蒙森一行早已到达，并且在那里插上了挪威国旗。这就意味着：第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。阿蒙森还留下一封信，要第二个到达者为他的业绩向世人作证，并把这封信交给挪威国王。斯科特毅然接受了这个任务，他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责：在世人面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
同学讨论。 主持人应灵活应变
故事2：在一届奥运会的乒乓球比赛中，两位运动员势均力敌，在关键性的最后环节，裁判判定这一球界外。这时，被裁判判为得分的运动员提出了异议：“我最清楚，这一球为擦边球，应该是对方得分。”就这样，这位运动员公正地将就要到手的冠军让给了对手，自己只获得了亚军。
同学讨论
故事3：有位记者采访一位总统的母亲：“你的儿子当了总统，你感到骄傲吗？”这位母亲回答：“当然，但我更以那个儿子为荣。”记者
顺着这位母亲的手指看过去，看到了一位在田间劳作的收土豆的男子。记者十分不解地问为什么。这位母亲说：“我的这个儿子种土豆年年丰收，是个成功者。而我另一个儿子当了总统，他要是治理不好国家，我也未必以他为荣。”
主持人甲：我知道，同学都读了很多名人故事。
主持人乙：其实，读名人故事，从一些名人身上汲取力量非常好。 演讲：《怎样面对挫折》
主持人甲：可以说给爸爸妈妈听、散散步、听听音乐、练练书法、读名人故事，朋友之间多开导，同学们面对挫折的办法真多。
主持人乙：挫折并不可怕，可怕的是失去追求的目标和毅力，一些名人说出了他们对挫折的感悟。
交流名人名言。
歌曲演唱
主持人甲：没有失败，哪来的成功？经不起风雨，怎见彩虹。每当我失败的时候，我总会唱起《阳光总在风雨后》让我扪齐唱《阳光总在风雨后》，
主持人乙：挫折本来就是生活的组成部分，也是人生的宝贵财富。敢于摔跤的孩子先学会走路。
主持人甲：挫折并不可怕，可怕的是失去追求的目标和毅力，只要我们有坚强的毅力，坚定的信念，持之以恒的精神，崇高的理想，我们一定能战胜一切困难和挫折。
（三）班队会小结，班主任讲话
班主任讲话：孩子们，在我们成长的道路上，有坦途，也有坎坷；有鲜花，也有荆棘。让我们把每一次的挫折都看做新的起点，坚持不懈，加倍努力，努力走向成功！
（四）、班会结束：
第11篇：阳光总在风雨后读鲁滨孙漂流记有感
阳光总在风雨后
——读鲁滨孙漂流记有感
有人说过：“人生就像一艘荡漾在生命长河中的小船，会经受数不清的风风雨雨，也会享受数不尽的万里晴空。”《鲁宾逊漂流记》这本书，就印证了这个道理。
《鲁滨孙漂流记》主要讲述了有个英国人叫鲁滨孙的，在航海中不幸遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛。为了不让自己在荒岛上死去，他依靠破船上仅剩下的一点儿的食物和日用品，成功地在荒岛上建起了房屋，吃到了自己种的粮食，有了成群的山羊，使荒岛面貌有所改变，他的生活也有了些改善。期间还救了一个野人，取名“星期五”。经过二十八年孤苦的生活，他终于离开了荒岛，返回英国。每个人都会遭遇灾难，而遭遇灾难的同时，又会像鲁滨孙样建房定居
会拥有的品质
鲁滨孙在荒岛急需耐火的罐子，于是费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调合好，运回家，再做成陶泥。因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有多少在晒干后一搬动就碎裂了。终于，在他经历了十多次的失败，工作了差不多两个月的时间后才做成两只大瓦罐。这让我十分震惊，要知道，如果是我做一只罐子，肯定得半途而废。但我们所遇到的困难与鲁滨孙比起来是渺小的。在硕果累累的桃树下，我希望得到桃子，便猛地站起来往上一蹿，
一只手抓住了大树上的一根树枝。然后，我提起脚蹬着树干，慢慢地往上爬。后来自己觉得没有了力气，觉得自己爬不上去就下来了。现在，我决心要学习鲁滨孙那不怕困难的精神：遇到难题仔细想，遇到挫折勇敢面对，遇到„„
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。只有像鲁宾孙那样的精神品质与坚定的毅力，才能闯过那些暗礁险滩，迎来胜利我们总是对没有得到的东西感到不满，那是因为我们对已经拥有的东西缺少感激之请——《鲁宾迅漂流记》——后记
第12篇：阳光总在风雨后(作文)
阳光总在风雨后
天将降大任与是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
——孟子
古往今来，历数历史名人，他们成功的背后曾付出多少辛勤的汗水，亲尝过常人没有经历的艰辛与磨难。最终走上了人生的顶峰。
人的成功都不是偶然的，它一定是你努力的结果。美国最伟大的总统之一林肯，曾经历失去亲人——经商失败——失去恋人——八次选举失败等几十次挫折，但是最终还是获得了伟大的胜利，成为美国历史上最杰出的总统。没有顽强的毅力、没有百折不挠的精神是不可能获得成功的。
失败、挫折和打击这些字眼也许和成功、胜利、辉煌不沾边，但它们又是形影相随，紧密相连的，一个人在痛定思痛后能够顽强地站起来，那就没有任何困难能够将他打倒。也许每一次失败后的反思，都将成为他再次迈向成功的动力，成为人生中不可多得的财富。一个意志坚定的人绝对不会被暂时的困难击垮，他一定会找到最佳的突破口，冲破层层磨难，使自己的理想与愿望一步步接近人生的目标与终点。
世界乒乓球冠军邓亚萍，个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，体校的大门没能向她敞开。于是，年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球，她虽然只有七八岁，但为了能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋，而且把木牌换成了铁牌。
由于她的不懈的追求与努力，以顽强拼搏的精神与永不服输的斗志，最终赢得了世界人民的瞩目，登上了没有人越过的高峰，国际奥委会主席萨马兰奇也被她的精神所感动，与之成为忘年交。
她在国际赛会上表现的不仅仅是个人的行为，她所代表、所呈现的是一种民族精神，是那种在困难面前顽强不屈，勇于进取，自强不息的气概。
今年我们的国家遭遇了雪灾、地震、泥石流等各种灾难。但我们这个强大的民族没有被眼前的困难击倒，全国人民众志成城，共同与自然灾害做斗争，体现一个民族的坚强的毅力、凝聚力和向心力，永远不向命运低头强大的意志力。
“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人会随随便便成功。
会阳光明媚，彩霞满天。
”风雨过后一定
第13篇：作文阳光总在风雨后
作文--阳光总在风雨后
石室联中向雍立
现在我已是一名初中学生，但我常常会想起小学时那些渐渐淡忘的日子。有好些事情都已记不清了，但那天发生的一切，却依旧如此清晰。
那是一个阴沉沉的下午，天空中乌云密布，似乎随时都会下雨。我在家中忐忑不安地等待着，等待着那令人期待的数学竞赛成绩。这次考试感觉不错，预测分能拿一等奖。老师同学都已肯定我能顺利拿下，我也是信心满满。
时间终于到了，打开电脑，上网查询。动作变得有些迟缓。屏幕上终于出现了那个文件夹，我拿着鼠标，想像着那鲜红的一等奖字样和我欣喜若狂跳将起来的情形。鼠标几次点下却又点错，终于，我点正了图标，方框应声弹出。当我屏住呼吸，查看那期待已久的成绩时，手心早已渗出了冷汗。忽然我一愣，心像被什么撞了一下，整个人被施了定身术一般，动弹不得。我揉揉眼睛，没有看错！怎么可能！
那窗口中无情地写了几个大字:“二等奖”.这几个字如同几个大石头,一下子压在心口上,压得我喘不过气来.时间停滞了,声音消失了,我感觉不到世界的存在,除了在心中升腾,奔涌,弥漫开来的悲哀与凄凉.
几年的呕心沥血,殚精竭虑就结出了这样一个“硕果”?!为什么我弄清如此艰辛的学习,近乎疯狂的努力换来的竟是这样不堪的成绩?!我不甘心!我不服气!老师的墩墩教诲,父母的殷切希望,又让我如何面对?!
刺眼的闪电划过乌黑的天空,惊雷在窗前炸响,震得窗户哗哗作响,紧接着暴雨倾盆而下.巨大,厚重的雨声霎时淹没了整个世界.窗外模糊一片,像泪水迷住了眼„„
雨声一阵接过一阵，一声紧过一声。分明是向我展示他的勇猛，力量，坚韧和顽强。我心中蓦地闪现出一道五色的光亮。
进入初中，因小学扎实的数学基础，在数学科目上屡获佳绩。回想那个惨痛的下午，只不过是黎明前的黑暗。人生慢慢，几多艰难，但每当身处困境，身心疲惫时一定要有坚强的信念，一定要坚信阳光总在风雨后,高山之后有平川。
第14篇：风雨阳光
风雨阳光，我们同经历
——数学科学学院13#132宿舍先进事迹
成功和失败都镌刻进生活，春履和秋痕都不失为景色； 不改的是奔流的本色，不变的是生命的蓬勃
——题记
巾帼何须让须眉
走进13#132宿舍，就会被那股浓浓的温馨气息所吸引，简约淡雅的风格，却不失温馨与甜蜜。在这里，六颗心的默契让青春找到放飞希望的天堂。我们从来不是弱者，每个人用自己的激情，书写着巾帼不让须眉的豪迈乐谱；用双手和智慧，探索在接近希望与梦想的征途；每个人也用肩上的责任，默默在工作的岗位上执着奋进。
无论风雨阳光，亘古不变的友情总将我们笼罩在爱的海洋。前进途中，有过跌倒，有过彷徨，但我们相互扶持，共同努力，在自己担任的岗位上不断续写着新的篇章。
青春路上展风华
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆，历久弥香；也是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹，绚丽辉煌。奋斗者自潇洒，青春路上一展风采。在工作中，我们体会着付出的快乐，享受着带来的荣耀。
宿舍中，韩瑞平、丁艳艳、钟远征3人有勤工助学岗位，踏实认真、勤劳努力的工作风格赢得了认可与尊重，无论多苦、多累，她们三个人总是一丝不苟地完成自己的工作，也从来没有将勤工助学当作一种耻辱，而是一种难得的人生体验，她们用这种方式，体会着生活的艰辛，也更加珍爱青春的点点滴滴。
而宿舍的六个姐妹中，丁艳艳担任班级学习委员，李倩、孙洪娇、陈曦分别在院学生会心理部、宣传部、勤工助学部工作，韩瑞平和钟远征也在校学生会就业创业部和勤工助学部工作，真正成为六个人全部“有所为”的干部型宿舍。
一份耕耘，一份收获，我们品尝着靠自己的努力与汗水浇灌出的梦想的蓓蕾。孜孜不倦，锐意进取，目前，李倩和孙洪娇已成为心理部和宣传部的副部长，并分别兼任院心理健康协会的学术部部长和宣传部部长，李倩由于工作突出，获得校元旦游园晚会表现突出奖和校心理健康教育工作先进个人奖等；丁艳艳作为学习委员，凭借全心全意为同学服务、打造优质学风班级的工作态度，得到了广大同学的一致好评和各位任课老师的高度评价；陈曦和钟远征同属于勤工助学部，她们切实为贫困生创造更优化的学习、生活环境，并积极为他们争取助学岗位。钟远征还获得院级优秀团员称号。她们两个常说：“贫困生的条件太艰苦，应该做好份内之事，竭尽所能为他们提供更多的帮助。”而韩瑞平在就业创业部的工作更是为广大在校生提供展示自我的机会，从创业计划书的设计到模拟面试大赛的筹备，再到就业形象大使的选拔，她不仅在丰富自我，也在帮助更多的同学得到锻炼，被评为“校级就业形象大使选拔赛先进工作者”。
尽管有些时候荣誉和努力并不成正比，我们只求自己问心无愧。用心做事，用行动证明，我们从来不是弱者。青春路上，风华依旧，看今朝，我们一路高歌！
爱心接力传真情
人间总有真情，温暖常伴左右。没有一种恨留给我们刻骨铭心的伤痛，确有很多种爱让我们心怀感恩、铭记永远。也许是因为我们在成长过程中得到了太多人的关爱、理解与宽容，我们延续着那份人间的真情，将爱带给更需要的人。
5月12日，一场突如其来的地震灾难袭击了中国四川，时至今日已有逾五万人遇难。灾难传来，我们心痛了，十多个夜晚里，我们含泪听着“中国之声”抗震救灾的广播，泪水无数次的划过脸庞。一串又一串的伤亡数字，成为我们永久的伤痛。
就在地震发生后的第二天下午，李倩在课桌上趴着默默无语，大家问她怎么了，她说：“我要去献血„„现在最缺的就是AB型的血„„”然后，她又无奈的摇头，“我血压太低了。”我们突然不语，都在思索着，应该为灾区做些什么。当爱唤醒爱，生命托起生命时，我们的心被一种伟大的力量震撼着，而当这种感情上升到一定的高度时，我们开始了行动——
一种最为直接的方式就是用手机发短信捐款，可是数目太小了。我们开始利用校内网、QQ群呼吁更多的家乡人加入到捐款的行列，爱国心传到各个角落，响应的人有很多。很快地，学院分团委组织捐款了，尽管我们都不富裕，但是都尽最大能力献上了自己的一份真情，李倩和陈曦分别捐款100元，陈曦心痛地说：“我们去不了四川，但我们真心想帮助灾区的人们，100块钱也仅够买几桶饮用水，我们无法为他们做更多的事情。”
另外，孙洪娇曾经在2007年暑假在山东省广饶县的某农村义务支教英语20天，为农村孩子的学习铺好路基。韩瑞平也曾两次献血。爱心在六个人的相识相知中得到了更大程度的升华。
爱的泉水汩汩流淌，永不停滞；走在爱心奉献的最前沿，善良朴实的心凝聚着爱的力量，书写着生命的传奇。我们有理由相信：血脉能创造奇迹，华夏儿女定会在风雨中傲然挺立。
魅力风采谱华章
青春的我们拥有激情与梦想，希望在短暂的花样年华奏响更加动人的乐章。丰富的课余生活成为我们展现自我的另一个平台。
周六周日的早晨，操场上总会有我们的身影，打排球或羽毛球成为锻炼身体和提升宿舍凝聚力的一种方式。与此同时，我们参与了各种院级的和校级的比赛，从诗歌朗诵会到手工制作比赛，从歌咏比赛到图片征集赛，我们乐在其中。在一次又一次的磨练之中，我们得到了自身能力的提升，也取得不少成绩，宿舍集体获得学院“心灵手巧”手工制作三等奖，李倩获学院感恩短信征集一等奖，孙洪娇获院“我心飞翔”英语演讲一等奖、院文明图片征集二等奖、农学院主持人风采大赛三等奖，陈曦获“与自强之星面对面”征文三等奖„„一串串的荣誉是对我们的肯定。
当然，得奖并不是真正目的。我们有一种共同的思想，那就是：比赛重要的是参与的过程，而不是最终的结果。因为只有亲身参与了，才体会着自己一步步成长的历程，欣慰于每一次辛苦的付出。
真诚团结担责任
也许，六个人的力量很微弱，但是那份友谊带给我们的，却是无穷无尽的关爱。无论是生活还是工作，友谊的默契与相处的真诚让爱的阳光洒满我们的心灵，在工作中延续。 还记得，舍友生病时，我们一起送去午饭，一起陪她聊天，度过难熬的时光；还记得，有人取得成绩时，我们一起为她喝彩；还记得，因为胆怯而畏惧表现自我时，相互的鼓励就成了最大的支持„„友谊不需要金钱来衡量，一份温暖，一种感动，一段相互扶持、共同经历的岁月，必将成为我们大学生涯中最为难忘的情结。
我们延续了这种真诚，尽管都是学生干部，我们从来不过分的炫耀自己。竭尽所能帮助他人，尽心尽力为同学服务，坦然与真诚赢得了认可与尊重。很多时候，由于工作而放弃了很多休息、娱乐的时间，我们却从没有埋怨过什么。责任在肩上，挑起的首先是集体的荣耀。
激情续写新篇章
虽然成绩代表过去，曾经的辉煌已成为昨天的荣耀，但激情依旧，梦想仍在，更高的目标等我们去搏击。青春路上，我们经历着成功的欢欣，却从不恣意张扬；我们体会着挫折的苦痛，却把它化作达到更大目标的动力，从不惧怕风雨，只勇敢地迎接挑战。
生活中，我们相互扶持，营造温馨的港湾；工作中，我们锐意进取，担起肩上的责任。我们不仅要赢在起跑线上，更要含笑到达成功的终点。人生短暂，名利固然重要，但更重要的是自我的锻炼与内涵的培养。一颗颗执着梦想、坚定信念的心，让我们懂得体味生活的美好、珍惜着每分每秒。努力着，我们无怨无悔，奋斗着，我们壮志豪迈。创新的思路让我们不断取得新的成绩，理想的光环在闪耀，一路走来，从不后悔！
第15篇：分享阳光_分担风雨”作文
命题作文“分享阳光 分担风雨”作文讲评
【审题立意】
一、这是一道并列关系型兼比喻型作文题。必须要二者兼顾，不可偏执一方，顾此失彼。还要考虑题目所蕴含的比喻义。
文章的构思可从以下几个方面考虑：
1、扣住“分享和分担的范围”展开。从“分享”的物质层面看，可理解为对有形的物质的分享，物质上的分享可以帮人摆脱困境，也能给人带来精神上的愉悦，所谓“赠人玫瑰，手有余香”正是此理。另外，从精神层面看，我们很容易想到这几句名言：“独乐乐不如众乐乐。”“把你的痛苦与人分享，你的痛苦将会减少一半；把你的快乐与人分享，你的快乐将增加一倍。”精神上的分享不会使自己损失什么，却能让这个世界充满温情。而“分担”只能从精神层面论述。
2、扣住“分享和分担的对象”展开。可理解为敞开胸怀，分享他人的经验、思想和快乐；也可理解为开诚布公，将自己的所思所得主动与他人交流，以求得协作和共同进步。“分担”的对象则为困难、苦难、忧愁、痛苦等。
3、扣住“分享和分担的意义”展开。正是因为分担和分享才会让我们共同进步，共同去感受阳光的明媚，一齐抵御风雨的侵袭。
4、扣住“分享和分担的主体”展开。分享和分担是一种大智慧，需要豁达的心胸、坦诚的态度，还需要智慧和策略。
二、存在的问题
1、部分同学只抓住了分享或者分担一面孤立的去论述，对于关系型作文理解不透彻。
2、部分同学大段内容围绕“团结”“爱”等展开文章。这个作文是可以通过“团结”“爱”去切入主题，但最后的落脚点必须要扣住分享和分担这一主题。否则有脱题嫌疑。
【内容方面】
一、材料选择方面
不知道是不是因为考试时间选择在汶川大地震一周年之后的5月13日， 居然有超过半数的同学不约而同的用了关于地震的材料，让老师再一次感受到了大家的心是和灾区人民的心紧密联系在一起的，心情可以理解，但如此大面积的出现不得不让人惊叹，确实是不怎么高明!除了地震扑面而来的就是奥运的浪潮，令人应接不暇！
对于材料要力争做到“人无我有，人有我新”，对于同一材料要注意在形式上、语言上、叙述的角度上创新。有同学通过给灾区学生的一封信来阐释分享和分担，令人眼前一亮。有同学从地震中的一个家庭成员之间或者几个同学之间互相鼓励最终获救等细小的地方切入去阐述主题，让人耳目一新，值得提倡！对于陈旧的、人人尽知的、容易落俗套的材料要敢于大胆舍弃。
二、对材料生拉硬拽、闭门造车者大有人在
1、伟大的天才音乐家贝多芬创造了不朽的名曲《命运交响曲》，获得了世人的景仰。我们谁又了解背后的故事呢？是经过无数次演奏，无数次磨砺才成功的。我们真可称贝多芬是一个“分享阳光，分担风雨”的伟人！ 怎么推导出来的，百思不得其解啊！
2 司马迁若不是你学会了分享那份痛苦，怎么能化悲痛为力量，若不是你学会了分享那份痛苦，在那暗淡的夜空下就不会有你那最亮的一颗。
司马太公的痛苦别人无法分享，别人的痛苦他已不能分享，他已经很痛苦了，放过他吧„„ 3海子的一句话：“等明天到来，我就开始幸福的生活”
翻了一下海子的诗集，这句话真没有。孩子，不能因为海子已经去了另外一个世界，就如此大胆。
4、就连国家主席温家宝也亲临的现场……
胡锦涛知道不？无语„„
三、堆砌罗列材料或者在材料与材料之间缺乏过渡
1中国人民经历了风风雨雨„„西安事变、抗日民族统一战线、淞沪会战、太原会战、台儿庄大捷、平型关大捷„„(后面还有……)
(显示了扎实的历史功底!注意这是作文不是历史教科书。这样写的文科班同学居多)
2、材料之间要注意过渡，恰当的过渡既可以使文章浑然天成，又可以点题。一箭双雕，何乐而不为呢！记住作文材料始终是为主题服务的，作文不是拼图！
四、文章贵在真情，设身处地的为灾区的人民为灾区的学生着想，文章自然会流露真情。假如受灾的是我们的家人、我们的朋友，我们是否还能如此“冷静”的叙述。切记不可为文而文，写假大空的文章。
【卷面书写】
一、部分同学字迹潦草，涂抹的很多，卷面欠整洁！作文也需要面子！
二、错字别字很多。例如：
1、全国人民为之“贺”彩
2、神“洲”大地
3、“渲”泄
（这个字你不认识他，他可对你太熟悉了）
4、将喷嚏的“嚏”写成“口”+“鼻”
（虽然打喷嚏与鼻子有关，可这个字真与“鼻”字无关）
5三鹿奶粉事件中„„我们都会拍岸而起！
（你以为你是惊涛啊，你没拍岸，老师已经拍案了，如此低级错误）
【温馨提示】
同学们，成功的作文源自于点滴的努力，每次进步一点点，最终就是一大步。多一分认真，多一些思考，你的文章就会多一分阳光，少一些风雨！
【范文链接】
分享阳光，分担风雨
“我们分担寒流、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓”——舒婷
魏玛城佳话
历史往往惊人地巧合，而正是在这种巧合中创造奇迹。贫困潦倒的年轻人独自伏在简陋的书桌前奋笔疾书；德高望重的文学权威暗自苦叹灵感枯竭。原本完全不同的人生轨迹在魏玛城划出一道完美的相交弧经。于是，文学界多了两颗璀璨的星星——席勒与歌德。偶然的相遇，却有相见恨晚的感慨。歌德不顾地位悬殊，年龄差距，毅然与席勒分担风雨，分享阳光。在长者的指引下，席勒演绎了短暂而完美的文学传奇。在年轻人的鼓舞下，歌德亦文思泉涌，灵歌再现。魏玛城的风风雨雨见证了这段传奇佳话，谱写了分享的千古颂歌。
居里夫妇
烟雾弥漫的实验室暗淡了你娇美的面容，然而你却并不孤独。没有经济来源，你与他搭起简陋的实验室，从成吨的工业废料中寻找你们的阳光；没有关切的问候，你与他相依相伴，献身科学。在那些风雨交加的日子，你们从未放弃，只因两个人的风雨因爱而化为阳光。几年的努力终化为那淡蓝色的点点微光。盛誉鲜花接踵而至。然而，你们知道，一切源于同舟共济。巴黎科学院大厅一位坚定的女科学家正兴奋地向大家宣读科研成果，台下一位男士欣然一笑，眼角是点点泪花。——他们，不是别人，而是玛丽.居里与皮埃尔.居里。
管鲍之交
“生我者父母也，知我者鲍叔也。”管仲轻轻感慨，一把老泪纵横。在好些众人弃掷的日子里，是鲍叔牙为他辩护，替他着想。在那个决定命运的关键时刻，是鲍叔牙极力推荐。管仲成就了刘桓公春秋五霸的美名，鲍叔牙成就了管仲一代名相的荣誉。风雨再猛，有鲍叔的庇护；阳光灿烂，只因与鲍叔牙分享。管仲与鲍叔叔牙从遥远的春秋走来，走进人们关于分享的颂歌中。
木棉与橡树，分享阳光，分担风雨，相依相偎，而愈益高大，美丽！人呢，分享阳光，分担风雨，才更伟大。
第16篇：学生作文 阳光总在风雨后
阳光总在风雨后
三年四班闫静波
“轰隆”一声，打破了万籁的寂静。诺贝尔的实验室冒出了滚滚的浓烟。他满鼻子烟灰，头发凌乱的跑出来。他高呼着“我成功了，我胜利了”。经过不懈的努力，终于发明了轻质炸药。可是谁想到成功的背后，他都付出了什么？时间，汗水，努力，甚至生命。爱迪生为了找到合适的灯丝，做了上千次实验，凭借的是努力。
马，只有跑过千里，才知道是否为良驹，人只有经过磨砺，才可能成为栋梁，因为只有努力才会在人生之路留下坚实的脚印。成功的鲜花，是以努力作为种子，用汗水浇灌，才得以绽放。
古今中外，多少名人志士，成就了多少伟业，可是伟业并非张口闭口谈来的，是经过努力拼搏而得来的。努力是成功的手杖，努力是胜利的船桨。
高尔基年轻的时候是一位杂工；列夫·托尔斯泰，也只不过是一位普通的士兵；美国总统林肯曾当过邮递员，他们都是经过不懈的努力，才成就了伟业，不朽的伟业。努力是攀登高峰的阶梯，努力是渡过长河的船舶。
奥运会的百米记录，从9秒9，到9秒7，又到今天的珀尔特9秒69，记录一次次的被刷新，一位位新人相继出现，他们的成绩是怎样得来的？这个可以用艺术家宋丹丹的一句话解释“谁也不是一出生就跑着出来”。努力永远是成功的必备环节。有人认为天分和成功有很大联系，那么仲永五岁便可成诗，后来的不努力，也一样使他颓废，爱迪生也只读了三个月的书，后来却成了“发明大王”这难道不是与个人的努力分不开的吗？
同学们，中考已经离我们越来越近，让我们共同努力，再努力！共同向前，再向前！成为有实力的后备军，成为中国的脊梁！让我们携手共同努力！come on!!
第17篇：风雨阳光90年
风雨阳光90年
法学系2010级涉外班吴秋燕 这是二十一世纪一个普通的早晨，从中国西部大凉山一个小小的村庄到北京的中南海颐年堂。在胡景涛总书记朝霞氤氲的胸襟里，在温家宝总理万马奔腾的书案上，闪跳着，一个值得时代讲述的故事，和那赤子花开一般的名字——林强。
他，一个普普通通的中共党员；一名人民军队的转业干部；一个平民家庭忙碌中孕育出的普通的儿子，却成为泱泱华夏一种榜样的标识，千万公仆的化身。谁家孩子没有学上，他就把学费奉上；谁家孩子没有人养，他就是亲爹亲妈！从此，乌衣乡便多了一个“林乡长”，他从家中拿来十万的积蓄，为黎乡建起第一所小学；为老人盖起第一座新房；为乡村，送来第一台彩电。让第一面党旗，在案子里飘扬。 五年啊！整整五年，风雨无阻，春秋不忘。从那一天开始，他办公的案头，便堆满了一张张贫穷山乡的照片，一篇篇求助的文章，一封封的建议稿、规划函。带着雷锋的心愿，带着焦裕禄的热肠，带着孔繁森、任长霞的忧忘，飞进省委大院的门窗，投递进州县领导的心房！在阿布洛哈村，他就是人间的太阳！党，给他光和热，他，再去把别人照亮。
穿越血与火的历史边缘，历经建设与改革的风雨，伟大的中国共产党迎来了她90岁的生日。九十年，光辉岁月，弹指挥间;九十年，中华大地，沧桑巨变。“风在吼，马在叫，黄河在咆哮„„”这一句句的歌声，把我们带回了当年硝烟纷飞的年代。血雨腥风中，倒下了
多少的英雄好汉；枪支弹雨下，又击碎了多少的生命辉煌，他们以五千年长夜中亘古未有的荣光使历代风流人物黯然失色；血溅单刀，多少仁人志士的鲜血染红了天边的云霞，多少勇士用尽一生忠贞实现了共产党的漫漫长路，以热血筑中华。 春风走过玉门关，中国被冰封过，被绊倒过，但在中国共产党的领导下，我们斗志昂扬，我们奋勇向前。 我们永远不会忘记2008年5月12日14点28分，那一刻，在我国四川省汶川县发生了罕见的震撼人心的特大地震，瞬时之间，地动山摇，天崩地裂，一座座楼房眨眼间陷入地下，无数房屋倒坍，道路中断，通讯中断，成千上万的人被埋在废墟之中。在汶川大地震中，至少7万同胞的生命被吞噬，无数可爱的孩子音容笑貌永远离我们而去。
在这场巨大的灾难中，我们的共产党员没有丝毫的畏惧，挺身而出。家门不入，亲人不救，日以继夜，用双手，用鲜血，用生命抢救生命。如同在战场，到处都有共产党员的突击队，到处都有鲜红的党旗飘扬：哪里有危险哪里就有共产党员冲锋陷阵，哪里有需要，哪里就有共产党员奔忙的身影。在抗震救灾一线，党委书记张学会每天只睡三四个小时，有好几次被同事们强行送进医院，整个人瘦了一圈。压力、病痛，都没有让她放下风雨中的乡亲们，救灾工作在她执着的坚守中稳步推进。而她至今也没来得及回家看望一眼90岁高龄的老母亲。震灾无情，人间有爱。一笔笔捐款、一份份情意，传递着共产党员对灾区人民的深情厚意和无限牵挂。
经历共产党走过的九十多年的风风雨雨，当耳盼听不到马蹄声碎，那阑深夜，请让我们用心记忆那一种孤喘；当林先生没有了天方业绩，万马奔腾的荡气回肠，请让我们用心记忆，那一种雄魁；当开国大典上，震聋当今的礼炮响与耳际，请让我们用心记忆那一段岁月的艰辛与峥嵘；当改革开放的春风洒遍大地，让我们记忆那个岁月的拼搏与奋力。
沧海桑田，神州巨变，九十年征程岁月峥嵘，九十年征程金光灿烂。香港回来了，澳门回来了，那些曾经蔑视我们为东亚病夫的列强，一个个低下了自命高贵的头，就连大洋彼岸那个自恃天下第一的超级大国，也不得不一次次为他们的傲慢和无礼道歉。我们这个曾经饥寒交迫的民族，已经可以骄傲地告诉世界：一个伟大的党正带领地球上五分之一的人口实现小康，走向富裕。请问，世界上还有哪一个政党能够创造出这样的奇迹。
风雨阳光九十年！
滔滔渤海边，巍巍阳山下，我无数次重复自己年轻的誓言„„感叹，我只是一块砖,也要去铺设民族走向辉煌的路轨；感叹，我只是一颗螺丝钉，也要去构筑祖国永远兴旺的大厦；我愿把最美好的歌唱与祝福献给祖国，献给中国共产党！
第18篇：阳光总在风雨后
阳光总在风雨后
他是英雄吗？
自从开展学习《托起心中的太阳》，教室的墙上便展出了我们雏鹰假日小队编制的英雄排行榜。同学们纷纷亮出了心中崇拜的偶像：有古代民族英雄林则徐、近代战斗英雄黄继光；有外国科学家爱因斯坦，也有我国航天英雄杨利伟；有做了一辈子好事的雷峰叔叔，也有在奥运会上为国争光的体育健将可我心里一直打转转的三个字能否上这英雄墙啊？
他领导的公司是目前中国最大的食品饮料生产企业，总资产达66亿元；他领导的公司2003年营业收入突破100亿元大关，成为全球第五大饮料生产企业；
他领导的公司十六年来，累计向国家上交税收28亿元，资助教育和各类社会公益事业1.6亿元
他本人因其卓越的领导才能和经营能力，荣获全国劳动模范、五一劳动奖章、全国优秀企业家、2002CCTV中国经济年度人物等称号，并光荣当选全国十届人大代表。
是！当然是！在老师坚定的回答中，我在英雄排行榜上恭恭敬敬地填上了宗庆后三个大字。
我能采访到他吗？
我们美丽的校园，神气的教学大楼，四季恒温的游泳池，独一无二的屋顶操场。这些，宗爷爷都付出了许多许多。宗爷爷是那样的关注教育、热爱生活，所以娃哈哈扶贫工作得到了党中央、国务院的肯定和赞赏。宗爷爷是我们杭州人民的骄傲，更是中华民族的骄傲，我由衷地钦佩他，怀着崇敬的心情，我决心要去拜访宗爷爷。
可是，宗爷爷是娃哈哈集团有限公司的董事长兼总经理，公司已成为全国最大规模的饮料企业，在全球都有了一定的知名度，他那么忙，能接受我一个小学生的采访吗？我犯难了！
我想起了两年前新校舍落成典礼的那天，宗爷爷也来了，他脸上洋溢着慈祥的笑容，他比我们还要开心哪！他肯定会答应我的请求的！我心中忽然就坚定起来。对，我给他写封信！
我为这个勇敢的决定激动着，自豪着
第19篇：阳光总在风雨后
阳光总在风雨后
——班主任转化学困生的心得体会
雄县米北小学赵香菊
有教育者说过，转化一名学困生不亚于培养一名优等生。陶行知先生也告诫我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”因此，我们不难发现学困生的转化工作在班主任教学工作中的重要意义。为了使学困生能早日脱贫，跟上班级前进的步伐，根据学困生的年龄特征和学困生的实际情况，我采取了以下几条措施：
一、树立正确的学困生观
首先教师要正确看待学困生，学困生并不是什么都很差的学生，学困生并不是无可救药的学生，学困生也有他们一片施展才华的天空，差学困生也得需要成功人士所拥有的一切，为此教师不要岐视差生，与学困生建立平等、和谐、民主的师生关系，正确评价差生，公平对等差生，要把机会留给差生，让他们感到老师正期盼他的进步。
二、用爱心温暖学困生
师爱是转化的秘诀。建立和谐的师生关系。教师与学生的关系如何，是”学困生“转化的前提，因为”亲其师“，才能”信其道“。”学困生“由于学习成绩差，一定程度上存在着自卑、自弃心理，这就更需要教师给予特别的关注和关爱。我国教育家夏丐尊认为”教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情和爱，就成了无水的池“。师爱是一种巨大的力量，是沟通思想的桥梁。作为教师，只有具备了深厚的爱生之情，才会时刻把学生放在心上，学生才会向教师敞开自己的心扉，接受教师的爱，因此，教师应树立起正确的”学生观“，热爱每一个学生，尤其是要偏爱”学困生“，因为他们更需要爱。
（1）将”尊重“带进课堂，让每一个学困生在愉快、平等的环境中学习。培根说”欣赏者心中有朝霞、露珠、和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。“教师要以人为本，公平对待每一个学生，在老师的眼里每一个学生都是彼此不同，各具特点的，没有好坏之分，学困生同样是一个健全的孩子，他们智力正常，教师要学会赏识孩子，帮助他们扬长避短。
（2）不断给学困生打气，帮助他们形成”我能行“的自我意识。陶行知研究会赏识教育研究所名誉所长周弘说：”把孩子看圆了，孩子就像打足了气的轮胎，一跃千里，把孩子看扁了，孩子就泄了气，无力硅步。“学困生普遍自信心差，学习积极性差。要提高学困生的学习成绩，教师必须要鼓励学困生，帮助他们形成”我能行“的自我意识，为他是有用的，他就很自然地认为自己是有用的，有价值的，我能行，从而形成一种积极的自我意识，反之，就会形成消极的自我意识。如老师说”你真笨“，一开始他可能会反驳，以后老师再说他笨，他就不反驳了，甚至也相信自己笨。因此，教师要正确评价学生，不要用语言虐待学生。因此，教师在日常教学过程中要细心观察学困生，分析他们学习困难的真正原因，从他们身上寻找闪光点，以闪光点为突破口，进行表扬鼓励，使他们树立”我能行！我不比别人差“的自我意识，让他们发现自己，发展自己，从而激发学习积极性。
三、多给学困生展示的机会
课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验学习的快乐。使他们爱上学习、乐于学习。教师必须从教学的各个方面为”学困生“走出困境创造条件。在目前大力提倡减轻学生过重学习负担的情况下，如何提高教学质量，做到既”减负“又 ”增效“，这确实是值得我们教师认真思考，积极探索的一个课题。我认为作为教师首先要强化教改意识，讲究教学艺术，改进教学方法。提高课堂教学效率，增强课堂教学的直观性、趣味性，提高学生的学习兴趣。在课堂上，要面向全体学生，特别要更多地关注”学困生“，充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：对他们的作业、练习、测试进行分层次，比优等生或中等生的容易做一些、趣味性一些。让他们领略学习的魅力与快乐。逐步做到循序渐进、有的放矢。注意观察这部分学生在学习过程中是否积极主动的跟进、共鸣、投入，并提供尽可能多的机会让他们参与课堂学习活动。
在帮助学习有困难的学生掌握学会学习的方式方法和技能，帮助他们解决学习中的各种困难，帮助他们建立学习成功的自信心。只有当学生对学习感到有兴趣、有信心、有责任，他们才会为学习付出努力的代价。”学困生“中有相当一部分是因为学习方法不得当而造成学习困难的。为此，我注重学法研究，加强学法指导，培养学生良好的学习习惯，教给他们记忆的方法，养成作业书写端正的习惯，预习、复习的好习惯。
第
三、依靠集体的力量 ，帮助学困生
搞好小组建设，发挥小组团结的力量，利用”一帮一““多帮一”的互助方法帮助他们在学校里学习，运用最能让学困生学习的方法让他们懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。让学生在心里建立要学习、想学习的意识，以求最大限度地调动他们的积极性，最终让小组成员共同进步。
四、捕捉亮点，正面教育
造成学困生的原因有家庭的，学校的，社会的，还有个人的，但学困生并非智力有问题，往往还相当聪明。不谈论学习时，是很惹人爱的。教师作为学生朝夕相处的人，应给他们多鼓励，哪里有闪光，就用放大镜照，哪里有进步就大肆宣扬，及时给予肯定，用于提高其自信心，也指出他们发展的方向。我班学困生王佳凯是一抱养的孩子，养父家只有两个女儿，由于家里缺男孩，养父母对他从小娇生惯养，使他养成了对学习不感兴趣，爱乱花钱的坏习惯。他来米北小学不到一个月的时间，借了别人一百多元钱。我并没有嫌弃他，而是及时与其父母进行沟通，通过对他耐心的教育，发现他身上的闪光点，让他参加了诵读比赛，在县里获得三等奖。从此他改变了许多，学习的积极性大大提高了，上课积极参与小组交流，展示踊跃，自信了许多。乌申斯基说过：教师个人对学生心灵的影响所产生的力量，无论什么样的教科书，无论什么样的思潮，无论什么样的奖惩制度都是代替不了的。因此，在对学困生转化过程中，教师要用自己的爱心和责任感去激励、感化、引导他们，他们转变为自主、自信、自强的，有益于社会的人。在我班的展示墙上有一个“光荣从这里绽放”板块，这里用相片和文字展示学生的闪光点，像：我是成绩优秀生、我是进步生、我是优秀小组长等。
转化”学困生“要持之以恒。”学困生“的转化工作，并非一朝一夕就可以做好，而是一个长期的、艰苦的过程。应有长期的思想准备。由于学困生自制力差，再加上环境的影响，他们的思想行为容易出现巨大的反复性。这时教师要为”学困生“多创造学习的条件，多为他们设计一些可以达到的目标，让他们有更多表现的机会享受更多成功的喜悦。切忌操之过急，简单粗暴地批评欲速则不达，教师要有更大的耐心去帮助他们，鼓励他们，要给学困生一个再认识，再改正的机会，有针对性地采取恰当的方法及时给予引导，使他们在认识过程中循序渐进地改正缺点。
总之， “冰冻三尺非一日之寒”，一蹴而就，一劳永逸是不现实的，让我们用足够的耐心寻求学困生的长处，看到点滴进步去点燃他们成功的曙光。
第20篇：阳光总在风雨后
心中的彩虹
“阳光总在风雨后，乌云上有晴空„”没错，风雨过后才会有彩虹，就像努力过后才会有成功。彩虹，它象征着喜悦、收获，象征着美好。每个人心中都有这么一条彩虹，在你迷茫无措时，它便会破空而出，给予你希望和力量，帮助你驱散阴霾，助你渡到成功的彼岸。 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”松，始终是那么得挺拔，那么郁郁葱葱，充满了蓬勃的生命力。一年四季，无论是骄阳酷暑还是寒冬腊月，你始终挺拔长青。因为，你心中有一条彩虹，一条不屈不挠、坚贞不屈的彩虹！
人生，犹如一条荆棘密布、暗礁丛生的道路，成功犹如一束灿烂的阳光，风雨就是每个成功人士都必须经历的一些挫折、困难……成功人士的背后，谁不是经历无数的挫折、困难，谁不是受过磨难的呢？ 世界闻名的伟大的发明家——爱迪生，他之所以闻名世界，是因为他付出过无数的汗水，受到过许许多多的挫折才得来的。他发明了电灯丝，也是他经过无数次的实验、研究得来的。他失败过，但他从不气馁，而是吸取教训，一而再、再而三地反复实验，最后终于成功了。他不就是经历了风雨才得阳光的吗？他的心中，有一条坚持不懈，锲而不舍的彩虹。
每一个生命，都是抱着希望来到世上的。所以，要把握这美好的生活，即使有再多挫折，再多的困难，都要勇敢地面对，努力地去克服。要让彩虹永驻在你的心中。
转眼，我们已度过漫漫人生路上十五六个春秋，这期间，有快乐，有悲伤。但，都已是过去了。我们所要做的，只是吸取经验，充实自己。当你感到痛苦绝望的时候，不妨尝试着去换一个角度去思考，去看待，你会发现，生活其实并没有自己想象的这么糟糕，你还会发现，生活是那么的美好，到处充满着希望的阳光。
坚信，阳光总在风雨后，请相信有彩虹。它会助你成功！
