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个人成长规划
一、个人分析
自从踏上工作到现在，我经历过好几个转折，而教师这个职业是我站得最长的岗，同时也是我最喜欢的职业，现在我仍继续走在教师的行业里。回顾这几年我与孩子们一起走过的路，我深深地体会到教师在成长就是幼儿在成长，教师的进步就是幼儿的进步，俗话说„有其父必有其子‟，有怎样的教师也会有怎样的学生，简接地就是说教师个方面的擅长必然会成为孩子学习的长项，所以教师如不及时找出的不足来完善自己，必将会影响幼儿的发展。我自知不足的方面很多，比如：我现在工作的幼儿园是棋类特色的幼儿园，对于“棋”，我太了解自己的功底了。虽然我在幼儿园也已跟其他老师学了点皮毛，但我清醒的知道这进步是来自幼儿园给我的压力，（每位老师上一堂棋类特色课），这是一种被动的进步，而在主动上我没给自己施加压力，这是我的不足之处。
二、个人发展目标
1、先借鉴各位老师来学习，然后再逐步内化，提高自己现有水平。
2、边自主的学习，边学会时刻反思，提高教学质量。
三、具体措施
1、利用空于时间主动向老教师讨教学习。
2、认真听好并及时记录沈老师的每一堂棋课，并在自己班级进行模拟尝试。
3、反思并记录好自己的每一堂成败的棋课。
4、收集与学习棋类相关的理论知识，把理论与实践相结合。
5、积极参加教科研棋类活动，在观摩中向其他老师学习，自身体会中听取新老教师的意见与建议，从中取得经验。
6、主动邀请园领导督促与检查。
四、时间安排
第一年基本能胜任棋类教学；第二年棋类教学有明显进步；第三年棋类教学中有特色。 我看过陈卫芳老师一篇文章，其中一句话对我印象特别深刻：努力永远都不会太迟，即使最终不能光彩照人，至少可以实现自己的人生价值。我相信一份辛勤，一份收获，我会坚持学习使自己成长起来！
推荐第2篇：个人成长规划
我的三年成长规划
“三年”——三次春秋的交替、三个365天、三千多个日日夜夜，说长不长，说短不短。但对于一个人来说，又有几个“三年”能经得起让你遗憾的虚度呢？所以，我豪言壮语地对自己说：“我的未来三年将这样度过„„”。
“成长”——当一棵柔弱嫩芽成为参天大树；当一朵含苞蓓蕾成为怒放鲜花；当呱呱坠地的婴儿成为独立生活的强者；当蹒跚之履成为健步如飞，这就是世界万物与人类的共同成长。但作为一名年轻幼儿教师，我的“成长”将别具一格„„“计划”——简单的说，每做一件事之前先经过深思熟虑，在“有目的”的引导下去给事情一个完美的结局，那就是一个成功的计划。“计划”是一个人成为胜者的忠实伴侣，也是良师益友。我希望自己能成为一名真正意义上的“成功”的幼儿教师，那么，我的计划也将是可行的„„
一、未来三年，你是我生活、工作的忠实随行者。
蓦然回首，自己已在幼教岗位上耕耘了三个年头。那么长的年年月月天天，将一个“上课时羞怯”的幼稚女孩，逐渐磨练成为能够独挡一面的年轻班主任。所以说，时间能改变一个人。
那么，今后的“三年”我将怎样度过才算快乐而充实呢？我想，首先要注重分秒的威力。未来三年中，我会把它看成是自己的朋友，它也将忠实地随行于我。我们将同快乐、同悲伤，共同拥抱成功。
三年可以改变一个人许多。我曾经一度因很多原因而变得有些消沉，但现在一切都过去了，“快乐”在隐藏一些时日后又开始亲近于我，那种失而复得的阳光心情难以用任何言语来表述。再者，我的性子实在是太急了，今天的事绝不留到明天完成，以至于有时就会自寻烦恼。希望在今后的三年中，我能切实地磨炼一下自己的性子，该“享福”的时候还是要珍惜的。总之，一句话：“三年„„”后面的省略号，我会为它添加无数的句号和感叹号!
二、未来三年，你是我全部生活的有力见证者。
“成长”不是瞬间就能完成的，它需要一个漫长的过程。但漫长过后将会是柳暗花明又一村。所以，我珍视这“漫长”中的一点一滴。
曾记得第一次书写《班级工作计划》，那种茫然无从的思绪仍记忆犹新。不过，多练习写了几次，不也就熟能生巧了吗？曾记得第一次公开课的前夜，那种翻来覆去难以入睡的情景犹如在昨天，我想多次公开课之后，我将变得得心应手„„这就是一个人“成长”的足迹与骄傲，也是一种不可抵挡的魅力，让人回味无穷！
1、在“思想成熟”方面能有所成长。说实话，我很欣赏金波老师为人处事的风格。那种大度与恰到好处，一度让自己可望而不可及。就连自己与他人说话的语气，也会被人认为“怎么像个小孩似的？”在家里，经常会手舞足蹈，缺乏“成熟”之美。所以，我希望在这方面能有所改变与提高。多听别人处事之道，让自己成熟起来，这对家长工作也能起到积极的推动作用，使家长更信服我。
2、在“班级管理”方面能与同行们经常交流、切磋各自的心得，让自己在班级工作中形成自己的风格。幼儿园在这方面的能者有很多，金波、何笑玲、陆彩虹等老师，她们都是我取经学习的对象。
3、在平时教学、教案设计方面能有更高层次的突破。因为，这是一个幼儿教师
必须拥有的最基本的业务素质。如今的社会是人才济济、前浪推后浪，作为新教师更应该不断学习。我对自己许下一个承诺：任何要书写的东西都不能抄袭他人的，网络上的好文章只能用来欣赏与学习，一字一句都要出自本人的手。那么，我就会注重平时教学的细节观察与反思，注重个人设计教案的过程与锻炼。
三、未来三年，你是我走向更高一层的稳固基石。
为了充实今后的三年、快乐今后的成长，为了实现我的“三大希望”，我记录下了自己的计划，目标不宏伟却可行；要求不高却真实；感慨不多却细腻。
1、多多学习，不断丰富自身的内涵。学习乃一大生活乐事，书中自有黄金屋。各类幼教杂志将是我学习的第一首选，当然，网络学习、姐妹园的学习也是不错的选择。
2、多多实践，不断考验自己的想法是否正确。现实生活、工作中的每一次实践，都会给人以勇气和真理。即使实践有瑕疵或是失败了，也是下一次成功的慈祥母亲。学了不用是白学，我可不想浪费自己每次学习所付出的心血！
3、多多反思，在反思中成熟自己的教学理念。学会反思个人行为的人才会在下次的活动中获得进步。幼教工作虽然繁琐却日新月异，每天都有很多事情值得自己去好好反思，“错了”就要寻找原因，“对了”就要思考心得。
为实现三年的大计划，现制定本学期小计划：
1、认真研读《教育学》、《心理学》、《儿童心理发展理论》，完成在职研究生考试。
2、积极参与园部读书活动，在每次活动中至少获得一点体悟。
3、独立设计两个教案，美术欣赏活动《生命之树》以及语言活动。
4、积极撰写论文两篇。
5、勤练基本功。上学期由于个人原因荒废了基本功的练习，所以本学期每天练琴半小时；学好一支完整的儿童舞蹈。
6、本学期将重点培养本班幼儿的前书写与前阅读能力，借鉴多种方法，形成自己风格的培养模式。
祝自己成功！
推荐第3篇：个人成长规划
个人成长规划
兴桥小学 施正芹
从事小学语文教学，已是17年。17年来，自已由一名懵懂的师范毕业生成长为一名在业务上日臻成熟的骨干教师。在成长的过程中，我得到过不少的机会，从中锻炼了自己，也错过了一些机会，经历过失败的辛酸。我深知，时代在发展，社会在进步，要成为一名既专业化又个性化的真正意义上的名师，必须要对自己提出更高、更新的要求。现拟定个人三年的发展规划如下：
一、自我分析
1、个人优势分析
1）热爱教育。从事小学语文教育教学工作17年，具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯；对教育事业挚爱，无怨无悔。
2）为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。
3）积累了一定经验。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。
2、个人不足剖析
1）没有形成鲜明的个人教学风格。 在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。 2）缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。
二、专业发展目标
（一）总目标
在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。
（二）师德目标
加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。
（三）教学方面的目标
积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。为此，近三年，我将从以下四个方面提升自己的专业能力和学科素养。
1.转变角色，树立服务学生意识。专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为宗旨，促进人的全面发展，只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我将通过每月反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。
2.成立工作室，记录成长足迹，分享教学经验。
成立工作室，通过博客，记录个人成长轨迹，将个人计划、教案、反思、论文等通过博客与全市教师分享。
3、加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年阅读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。
4、积极参加培训、考察，开扩视野。珍惜各级教育部门组织的培训考察机会，学习名校名师的经验，充实完善自我，每次考察结束后要写一篇考察报告，并对学校全体教师进行二级培训，实现培训效果最大化、最优化。
5、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域。本人被评为威海市名师工程人选，深感荣幸。为了实现专业的深入发展，我将珍惜和把握这一提升的平台，学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域，三年内争取得更好的成绩。
6、发挥辐射作用，带动青年教师成长。与本校四名、伙伴校四名青年教师结为师徒，通过听评课、讲座、修改论文等形式带动青年教师迅速成长。
二〇一八年一月
推荐第4篇：个人成长规划
个人成长规划
自我介绍
中师出身，起点很低；本科学历，自考获得；十七从教，教龄二十；中高职称，需学还多；三十七岁，光阴如梭！
自我信念
做一个合格的老师，先做一个合格的人；做一个优秀的教师，人格上首先要立起来！
自我评价
为人诚实，治学真朴，工作勤奋，正努力将自己修炼成一个有功力的教师。
自我设计
树目标——力争成长为一个有功力，内在丰盈充沛的教师，内在有思想，外在有担当。
订计划——心志修炼以求坚韧；才艺修炼以求博雅；教艺修炼以求专精；基本功修炼以求扎实。
践行动——虚心向专家学习，当一个好学生；诚心的向学长学姐学习，当一个好学员；用心的研究，提升自己素养和才干。明确一个研究方向：在本色语文的理念和旗帜下，探究心灵教育，心灵语文，语文离不了字词句段篇，离不了听说读写的训练手段，但又绝不只是字词句段篇，听说读写这个技巧和知能层面的学科，语文应该关乎学生的心灵。具体而言，心灵语文研究有三个维度：心灵阅读，心灵写作，心灵语文实践活动。
不辜负看重我、培育我、关心我的人，也不辜负自己！
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个人成长规划
海阳英才实验学校许晓燕
一、个人情况分析
（一）任教情况
作为教育战线上从教八年的一名小学教师，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬岗爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。通过不断的学习与努力，已经在各方面取得了一定的成绩，积累了一定的教育教学经验。因为年轻，发展的空间比较大，“学然后知不足，教然后知困”，在学习中摸索，在工作中成长。
（二）个人发展优势与潜力
1.通过不断的学习与努力，已经在各方面取得了一定的成绩，积累了一定的教育教学经验。
2.年轻，发展的空间大，喜欢不断尝试各种教学方法，从而达到更好的教学!
3.喜欢参加各级各类的教研活动,在活动中学习，在学习中进步,在进步中提高!
4.热爱教育事业,喜爱孩子,乐于学生交流,用心的爱护关心每一位学生!
5.有很大的亲和力,喜欢跟学生们在一起!
（三）存在问题
我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考。学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀! 经验有限，参与科研工作投入不够，虽然经过课程改革的洗礼，在教育观念方面有了明显的转变，但是，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论；其次是个人基本功的扎实与提高。
二、个人发展总体目标
根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下个人成长发展计划：
1、理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。
3、反思，在总结经验中完善自我。
4、基本功不间断地练习提高。
5、使用现代信息技术。
树立新型观念，用心做教育，坚持走自己的专业发展之路。力求三年内走上烟台市优质课的讲台。
三、具体成长措施
1、专业水平的提高。
（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。
勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
4、练就自己扎实的基本功。
5、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师。
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乌苏五中教师成长规划
一、自我剖析：
从2007年踏上工作岗位至今，已经10个年头了。在这期间，我认真学习教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，教学能力也得到一定的提。同时我又是一个工作负责的人，平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实，所以虽然工作了10年，我有9年是班主任。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，读书学习的机会少了，造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。我虽然善于接受新事物，但是目前我还是没有新技术能灵活应用与班级管理和教学中。
二、规划目标
书能够影响人的心灵，心灵与人的气质又是相通的。“腹有诗书气自华”。是气质，是修养，是浑身流溢的书卷味，使老师显得与众不同。我要做一名爱读书的老师，让读书成为习惯。
1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、通过读书学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，提高自身的人格魅力，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、规划措施：
1、我要充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
2、自己读书要做到六个结合：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与校本教研－校本培训一体化工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
3、把自己的读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。
四、个人成长步骤
1、2017.9—2017.12目标: 1) 读教育专著以及和课堂教学相关的教学资料，并及时撰写教学笔记。
2) 认真参加学校组织的各级各类活动，加强教学基本功的训练，提高自身的教育教学技能。 3) 理清新课标的教材知识脉络，为课堂教学服务。
4) 认真备课，利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识。 5) 深入优秀教师课堂进行学习，取长补短。
2、2018.1—2018.9目标: 1) 认真钻研教材、研究课堂教学方法，经常反思，随时记录教学感受。 2) 坚持每天读书一小时，学习新的教学理念、教学方法，查找一些自己需要的资料，认真地学习，做好读书笔记，及时的记录自己的想法和设想。 3) 带着问题进课堂，在实践中积极开展科学研究。
4) 积极参加教研组活动，尤其是听评课，集体备课等，借助集体的智慧，提高自己的教学能力与水平。
5) 做好专题总结，争取把自己的教学感悟发表成文。 6) 抓住学生的成长转型期，促进良好习惯的养成。
3、2018.9-2019.9目标
1) 将前两年总结的教学方法、经验融会贯通运用于各类课型当中，形成有自身特色的课堂教学，争取在教学业绩方面实现突破，力争成为市级骨干教师。2) 善于思考，时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。更要善于把自己所接触的工作进行整合，在整合中发现发现切入点，找准研究重点并积极开展相关研究。 3) 注意学以致用，发挥教育理念的引导力量。4) 勤于动笔:挤出时间把自己的思考与实践成果写下来，通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。完成2—4篇论文参加评比或投稿，力争能够获奖或发表。 教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业,要始终保持专业的情怀——激情 。我们要挑起这份重担，就需要有为之献身的激情。在教育教学的道路上，只有怀着激情去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，才能尽快成长为一位优秀的老师！
郭悦
2017年8月
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2013-2014学年教师个人成长计划
景庄小学初世友
新时期教师应该是什么样的教师?有人作了这样形象的描绘：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的教师。通过这次写个人学习和专业发展计划，我又重新审视了自己，解剖了自己，在认真学习领会学校工作计划的基础上，我为自己制定的三年发展目标为：
一、思想目标：
加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。树立终身学习的理念，努力使自己具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
二、职业道德：
(1)要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。
(2)要认真上课，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。(3)要为人师表，以身作则，注重身教。
三、育人目标：
要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
四、修养目标：
1、端正方向。自觉遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决抵制伪科学、伪宗教对校园的侵蚀、渗透。
2、敬业爱岗。热爱教育事业，以改革和创新精神搞好教育教学工作和教科研工作。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的能力，提高工作效率。
3、教书育人。全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，开发学生智力，启发学生的探索精神和创新思维，培养学生的实践能力。
4、热爱学生。增强尊重学生、爱护学生的责任意识，建立民主、平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。
5、尊重同志。能够与不同性格、不同志趣的教师和谐相处，互相学习、博采众长。努力形成互敬互爱、奋发向上、共同进取的群体氛围。
6、以德修身。严于律已，作风正派，廉洁从教，为人师表。遵守社会公德，追求科学文明的生活方式。
五、合作目标：
1、加强与教师的合作。学会与他人合作，包括与同类学科教师的合作、与不同学科教师的合作。
2、加强与学生的合作。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。
3、加强与家长的合作。请家长进课堂听教师上课、参与评课、邀请家长共同来参与孩子的综合实践活动等方法，让更多的家长来了解新课程的科学理念、认识新课程改革的重大意义、关注新课程改革的持续发展。
六、技能目标：
(1)提高了解学生及同学生交往的能力。教师要善于了解学生，可以采取多种方法，向家长了解，向同学了解，看成绩单与换行评语等等，但是最重要的方法是教师的直接观察，教师要对学生的思想行为、智力活动、情感表现有敏锐的观察能力。这是在教育过程中发现问题，捕捉教育时机的重要条件，善于观察学生的教师能及时发现问题，主动去解决问题。可以收到良好教育效果。反之，问题没有及时发现，拖延很长时间，到了较为严重程度再去解决，教师就很被动。
(2)提高语言表达能力。语言是教师传播知识与学生交流的主要手段，从事教育工作必须具有较强的语言表达能力。对教师语言的基本要求是：首先是语音正确，发标准音，说普通话，表达的内容能被学生顺利接受;其次要用词准确，语句完整，准确传达思想内容，既保证科学性又通俗易懂，为学生所理解;第三，要系统连贯，逻辑性强，善于运用独自式语言，讲述知识或说明问题层次清楚，重点突出，结论明确;第四，要富于启发性，有感染力，掌握对话的语言艺术，在对话中善于鼓励学生动脑思考，勇于发表个人意见，进而形成生动、幽默的语言风格，在交流中引起学生在情感上的共鸣;最后，在音量、语速、声调等方面要符合环境和表达内容的要求，符合学生身心卫生的需要，适中而有变化。
（3)提高运用现代教育技术手段的能力。教师要懂得先进技术手段的基本原
理，掌握有关的知识，并有制作教学软件的能力，如绘制幻灯片，编制录音、录像带，乃至进行教学用的计算机程序设计。教育现代化必然实现教育技术手段的现代化，现代教师的业务素质也就必须包括运用现代教育技术手段的基本能力。
2012-2013学年教师个人成长总结
景庄小学初世友
开学初，从自己自身条件出发，制定了一份自培计划。转眼间，一学期就匆匆而过，充实而又充满挑战的一学期，在严格按照自己自培计划执行的同时，让自己收获不少，长大了不少。现针对自培计划，对以下几方面作如下总结：
一、教育理论方面
要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。本学期，我阅读了《中国学校体育》、《体育与健康》、《中小学教学》、《小学教学参考》、《小学教学教学》、《小学教学研究》、《新课程解读》等教育杂志，在新浪博客中也写下了自己的读后感或反思，例如“课后反思的反思”“编儿歌，学数学”和 “读《年轻教师备课应做到的四个方面》有感”等，让自己通过读书，丰富文化素养，把课程新理念运用于课堂教学，提高教学效率。网络也是一个教育教学的大平台，利用自己的新浪教育博客，上网浏览教育教学的新动态，搜集最近消息，结识广多的优秀教师，吸取他们的优秀的教学经验和方法，拓展自己的教学水平和能力，更好的为自己的教学提供帮助和指导。
二、道德素养方面
在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高。我每天努力做到微笑的走进课堂，让孩子快乐的学习。我严格要求自己的一言一行，给孩子一份诚信，同时也要求学生说到做到，学习上踏踏实实。我可以宽容孩子犯错，但我绝对不允许孩子因为错误而撒谎。我可以谅解孩子回答问题时的吞吐，但我不喜欢孩子因为胆怯而不敢发言。所以，每节课上，我都是积极的去鼓动孩子勇敢地举起小手，大胆地发言，即使是错的，我也会微笑的面对他。因此，每个孩子都是自信的，是快乐的，是善解人意的。
三、教学能力方面
认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。备好每一堂课，让学生在课上都有发展；精心批改每一本作业本，做到及时反馈；勤于反思，在总结经验中完善自我。多听校内、校外的教师公开
课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中。
本学期，我都详细写下每堂课的设计和我的意图，我也会去设想孩子在每个环节中会有怎样的反应。之后，我会在课堂中观察每一个学生，关注学生在这堂课上的收获。课后的反思也是每天的作业，想想课堂教学时和自己备课上的出入，对自己的课堂教学做出中肯恰当的评价。在这一学期，我也抓住每一次校内外听课的机会，共听了20节的课，每堂课都有自己独特的风格，有自己的亮点，所以，我会很用心地去听，会认真地作好笔记，会细细去品味每一堂的课。而自己在开课时，能认真钻研教材，进行试教，虚心听取教研组其他老师的意见。每一次的开课，能使自己前进一步。
一学期的总结能让自己更加清楚的认识自己，也更多告诉自己今后该努力的方向。我时刻记着自己是一名老师，就要做一名好老师，做一名让领导省心，家长放心，同事欣赏和学生喜欢的老师。
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小学教师个人成长规划
游光
从事小学教学工作以来，已是21年。21年来，自已由一名懵懂的年轻教师成为一名在业务上日臻成熟的骨干教师。在成长的过程中，我得到过不少的机会，从中锻炼了自己，也错过了一些机会，经历过失败的辛酸。我深知，时代在发展，社会在进步，要成为一名既专业化又个性化的真正意义上的名师，必须要对自己提出更高、更新的要求。现拟定个人发展规划如下：
一、自我分析
1.个人优势分析
（1）热爱教育。从事小学教育教学工作21年，具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯；对教育事业挚爱，无怨无悔。
（2）为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。
（3）积累了一定经验。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。
2.个人不足剖析
（1）没有形成鲜明的个人教学风格。 在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。
（2）缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。
二、专业发展目标
（一）总目标
在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。
（二）师德目标
加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。
（三）教学方面的目标
积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。为此，我将从以下四个方面提升自己的专业能力和学科素养。
1.转变角色，树立服务学生意识。专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为宗旨，促进人的全面发展，只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我将通过每月反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。
2.加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年阅读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。
3.积极参加培训、考察，开扩视野。珍惜各级教育部门组织的培训考察机会，学习名校名师的经验，充实完善自我，每次考察结束后要写一篇考察报告，并对学校全体教师进行二级培训，实现培训效果最大化、最优化。
4.发挥辐射作用，带动青年教师成长。与本校青年教师结为师徒，通过听评课、讲座、修改论文等形式带动青年教师迅速成长。
三、实施行动策略计划
1.依托课题实践进行行动研究，为学生构建和谐、愉悦的学习氛围。
2.撰写教育教学论文和案例。
3.将教育教学反思、课题研究及时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领；
4.每天坚持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。
5.坚持课堂教学有效性的研究，带头上研究课、观摩课，形成自己的教学风格。
6.主动开展传、帮、带，积极引领学校青年教师的专业成长，通过“拜师带徒”活动。
推荐第9篇：9月个人成长规划
2018年9月个人成长规划
——大大二班
黄敏 九月已经悄然来临，新的学期也即将拉开帷幕。本学期我又将继续带大大班，又要陷入到紧张又充实的工作氛围中，不断创新，不断开阔自己的视野，提高自己的专业成长。为了使本学期的工作更有序有效的地进行下去，特制定如下个人成长规划：
一、思想工作 ：
政治思想素质是一个老师的灵魂，也是提高老师素质的关键。我要一如既往的热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神，责任感及主人翁意识。
一名优秀的幼儿教师仅仅具有良好的品德修养和专业知识素质是远远不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。所以也需要我们幼儿老师创新，成为一个全面的创新型老师。
二、能力发展 ：
本学期我希望自己能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思，结合我们班幼儿的实际情况实施适合我们班孩子的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。
教研工作中，加强理论与实际结合的学习，努力提高自身教育理论及教学水平同时，积极参与本园观摩及外出学习活动，提高自身理论水平。善于总结，不断反思，提高自身的专业水平。
三、努力方向：
1、做一名有思想、有追求、爱学习、有较强专业技能的的幼儿教师。
2、多读理论书籍，加强师德修养，多学习理论知识，不断积累，并学以致用，将理论运用到日常的教育教学中去，做一名孩子喜爱，家长满意的教师。
3、提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，及时记录自己的反思、体会。多观摩优秀案例活动，多学习现在先进的教育理论，改进自己的教学方式，提高自己的教研能力。
4、提高自己对大大班幼儿的管理和教学能力。认真学习、钻研业务，熟悉个年龄段幼儿的年龄特征和发展特点。提高自己在教研工作中的管理能力、组织能力及教研创新能力。学会思考教育问题，能及时记录在活动中遇到的问题和有教育价值的东西。
5、继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
6、多向幼儿园绘画好的教师请教，提高自己的绘画水平。
四、出勤方面 严格要求自己，保证工作时间不接私人电话，做到一学期不无故请假，不无故迟到，不旷工;用饱满的热情对待每天的工作。
五、未来发展方向：
1、成为一个自信的教师：专业的自信和积极的工作状态。
2、成为一个有“感觉”的教师：能全方位地去感受幼儿。
3、成为一个“会学习”的教师，提升多种能力，如选取教育资源运用教育资源的能力、设计能力和教研能力、科研能力。
以上，就是我本学期专业成长的规划，我一定努力去完成自己的规划，也希望各位领导加以督导和指正。希望自己能够一如既往，始终如
一、不忘初心的在幼儿教师这条道路上越走越远。同时也希望在园领导的培养下、在自己的努力下，在新学期中能够有更多的收获与进步，同时也有更多的成长。
推荐第10篇：新教师个人成长规划
新教师个人成长规划
张月
时间转眼流逝，从大学毕业已近半年多了。自己由一个学生的角色转变为教师的角色，虽已经慢慢适应了，有点进入状态。但是因为自己是新手，没有娴熟的教学技术，没有丰富的教育理论知识，没有过深的教学基本功。但自己一直在努力地进步着。以前总是很迷茫，不知自己该往哪个方向前进，总觉得把两个班的教学成绩拿出来就好。现在发现其实很多东西都要自己去探索去挖掘的。
一、自身专业化目标
（一）整体目标：
作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高数学教育的科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学能力水平高、能够适应初中数学教学水平发展需要的青年教师。
1.充分领会课改的精神，在教学中用课改的理念进行教学，做到教得实在、教得灵活，使自己能灵活驾驭新教材。
2.通过不断地学习，提高自己的教学能力，多向前辈们请教，以不断提升自己。
3.在不断加强课堂教学同时，要向学者型老师靠拢，提高自己的课堂艺术。
（二）阶段目标：
1.明确自我发展目标，实现角色转变（第一年）
明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，尽快的实现从学生到教师的角色转变。
（1）加强教育理论学习，提高自己的学科专业素质及自身的道德素养。积极参加学校组织的各项实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
（2）在“青蓝工程”的帮助下逐渐成长，积极听师傅的课，力争听一节上一节，虚心向师傅请教，接受师傅的指导。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。 （3）学习是教师成长的源泉。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，多阅读有关教育理论的书籍，认真学习“136高效课堂小组合作学习”及“新青年教师五项修炼”并做好笔记，只有在不断的学习中，我才能获得更大的进步。 （4）监督自己做好周反思。反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作。
2.加强教育技能培养，强化自我修炼。（第二年）
（1）学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。 （2）在教育技能基本熟练的基础上，尝试探索属于自己的教学风格，尝试在自己独立准备公开课。继续深入学习他人，更注重总结自己。
（3）要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。 3.教学相长，教研并进，初步形成自我教学特色。（第三年）
（1）能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。 (2)时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习。
改正自己的一些缺点，如：考虑不够仔细，缺乏经验，在这三年中我要慢慢改进，多听听前辈们的课，吸收他们好的教法，努力学习新课标向优秀教师学习，讨教经验，与学生一起成长，做好学校的各项常规工作。
二、具体实施方案
1、科学备课：怎样才能让学生懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情况，写出适合学生的教案，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达达到最佳。
2、认真上课：上课也是一门艺术，如何上好每一节课，是我们现在必须思考的问题。上课应以学生为主体，充分发挥它们的主动性。让每一位学生都喜欢数学，提高课堂效率。这样就必须提高自身的修养，提高自己的教学魅力，来吸引住学生，这就是我在这三年内必须要达到的，让每一位学生都爱上数学，爱上数学课，及时、认真的批改学生的作业。并对学生作业中存在的问题给予及时的辅导和纠正。
3、加强学习：向理论学习。认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。向他人学习。积极利用一切参加各种讲座、交流或研讨会等，向同行学习。认真参与每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导教师进行指导交流。多争取上公开课的机会，用压力给自己动力，多磨练，快成长。在信息技术上多下工夫，能够熟练应用多媒体技术为教学服务。
4、做好反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，回忆这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。做好周反思，只有不断的反思自己，发现不足，才有更大的动力不断丰富自己的教学方法，不断完善自己。
相信在未来的三年里，在学校领导、师傅和同事的帮助以及自身的努力下，我一定会得到更好的发展。“路漫漫其休远兮，吾将上下而求索”。不管这个过程是苦是甜，我都将为之努力，最终成为人生中一笔精神财富。
第11篇：教师个人成长规划
一、加强学习，在思想上创先争优。保持思想上的先进性，树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观，牢记“两个务必”，自觉践行“xxxx”社会主义荣辱观，抵制各种腐朽思想的诱惑和侵蚀，培养高尚的生活情趣，树立人民满意的形象。树立善于学习、终生学习的观念，通过学习坚定政治立场，提高理论素养，增强工作积极性和自觉性。
二、增强责任感，在带头上创先争优。走在前列，作出表率，争创一流、发挥先锋模范作用，用共产党员的标准严格要求自己，无私奉献，吃苦在前，遇到困难不退缩，碰到问题不害怕，对于得失不计较，面对成绩不骄傲。紧密结合工作实际，实实在在工作，实实在在为人。在工作上带好头，在学习上带好头，在团结上带好头。
三、开拓进取，在行动上创先争优。不断解放思想，破除因循守旧观念，增强创新意识、创新精神和创新能力。做到工作思路有创新，目标任务有创新，工作措施有创新。要通过创新工作机制，不断适应新形势，研究新情况，总结新经验，探索新规律，扩充自己的脑力，提高工作质量和效率。
第12篇：教师个人成长规划
2013—2014年度小学教师个人成长计划 凤县新建路小学xxx
时光飞逝,转眼之间踏上工作岗位已经第4个年头了。其中,有工作的艰辛与压力,也有收获的喜悦与欣慰,有求索的痛苦,也有成长的快乐。作为一名青年教师,为了缩短自己的成熟期,不仅要有勤于反思的习惯,还要有勇于确立成才目标的意识。教育教学道路上的成长也要有明确的目标和合理的规划。为此,我对自己今后的成长作了一个规划。
1．理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2．认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。
3．勤于反思，在总结经验中完善自我。
4．基本功方面不间断地练习提高。
5．积极使用现代信息技术。
针对计划我主要从以下几个方面具体实施施：
一、专业水平的提高。
（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。
在专业学习中，我坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
二、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
三、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
四、练就自己扎实的基本功。
“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引住学生注意力。每周各练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法；师范上学期间有了一定的绘画功底，每天临摹简笔画一张，多向美术老师请教，提高绘画水平；每天晚上上床后用15分钟时间大声朗读一篇课文练习普通话，让儿子帮忙纠正，每月用录音机录一次自己的朗读材料，反复听，发复练习，不断提高朗读水平。
五、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师。
二〇一三年十二月四日
第13篇：个人成长三年规划
教师成长三年规划
黄荣
光阴荏苒，时光飞逝，我从一名师范毕业生通过淄川区教师招聘考试分配到峨庄中心小学小学来已近三个月了了。学生到教师角色的转换，自己已经慢慢适应了。因为在小学我是新老师，所以要一切从零开始。
刚开始时我总是很迷茫，不知自己往哪个方向前进，逐渐地，在同仁的帮助和老教师的指导下，通过自己的努力和亲身实践，已经有了很大的进步。我想自己是可以向“智慧性”教师和“科研性”教师前进的。所以我做了自己未来三年的成长发展规划：
第一年（2013 -2014）以“研世励志”精神为指导，努力学习，实现角色转变。
明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从师范生到小学教师的角色转变。
1.加强理论研究与学习。
多阅读本专业的书籍，比如《小学语文课程标准》以及其他有关的书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。
2.听课。
我觉得听课是自己进步最快的途径。要多听研讨课，学习他人的教学长处。
3．课堂实践。
课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。
4．经常反思。
教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。
5 .坚持学习。
教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，
扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学技能。
第二年（2014-2015）以“博研笃行”为教风，争做合格小学教师
1.教师的教学能力是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。
2.在提高自己业务水平的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。
3.要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。
4．动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教学随笔、教研论文等等，积极向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开发表。
第三年（2015-2016）教研并进，形成初步自我教学特色，加强教育科研能力重构自身专业知识结构。
在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。具有熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。
二、具体实施方案
1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课
堂教学。坚持钻研教材，读专业报刊杂志、学习各种教学理论，让学习成为一种内需。
2、制作个人专题档案。记录整理个人成长的足迹。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动利用每学期开一到两节公开课的机会汇报概念教学和习题教学的科研成果。
3、立足课堂，勇于课堂实践，形成有特色的教学风格。课堂是老师实践的最好舞台，认认真真地上好每一节课。在新课程理论的指导下，从身边有经验的教师中请教，从名优教师中汲取，勇于实践，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。
4、学会反思，在反思中学习。反思可以总结实践，升华经验；可以发现不足，渴求新知；坚持每天反思自己的教育教学工作，找出不足，积极客观地面对，辨证的看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。
5、勤于动笔，把教学中的得与失写下来，是进一步思考、挖掘、提升的过程。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等，积极向报刊杂志投稿，争取发表或获奖。
6、承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。在今后的教育教学中，我将再接再厉，不断进行学习，提升自身素养。同时注重培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。立足根本，放眼未来，为新时期的教育事业贡献自己的力量。
第14篇：青年教师个人成长规划
2014----2016年青年教师个人成长规划
时间总是在不经意间悄然流逝，一转眼已经从教十多个年头了。在这近十年来的工作中有过欢笑、有过泪水，有过甘甜、有过心酸。我从初为人师的新奇、喜悦中逐渐走向成熟，平稳。也逐渐退却了许多的激情、想法，逐渐甘于平淡。每天奔波忙碌着：备课、上课、批改，每天急急忙忙地应付着各项任务，每天下班回家时总觉得这一天的工作留下许多遗憾需要明天抓紧时间补一补„„似乎从没静下心来考虑过“我要成为一个什么样的老师”。转眼间，已进入而立之年。在这不该再懵懂不该再困惑的年龄，真该强迫自己静下心来，好好思考我未来的路，细细想清我最能走好的路，让我的心不再有感叹时光飞逝的无奈，作为一名青年教师，必须注重自我发展，提升自身素养，通过学习完善自己，提高自己，在学习中逐步成长起来。
一、自身现状分析：
能够认认真真，踏踏实实、勤勤恳恳地耕耘在自己的工作岗位上，尽自己最大的努力将工作干好，对待学生有爱心、有耐心，师生关系融洽，由于本人工作经验不足，专业基础知识也不是很扎实，所以在教学工作中可能还存在很多问题，社会在发展，对教师也提出了更高的要求，所以针对以上情况特制订了个人成长计划。
二、近期个人发展目标。
１、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，努力学习新理论、新理念，提升自己的知识素养，让自己的工作得心应手。
２、坚持每天读书两小时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。
３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。
４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
三、未来三年发展规划
１、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
２、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的业务素养，成为了一个有内涵的教师。
３、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的县内或市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
４、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。
四、具体措施
1,、加强基本功训练。“三字一话一画”的教师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”
２、做一个勇于课堂实践的老师。课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。教书育人是教师的天职，作为青年教师必须勤学教育教学之本领，提高自身的业务素质，做课程改革的排头兵，我校将以“新课程改革”为主题，因地制宜开展好“五个一”工程：读一本教育教学理论书籍，开一堂汇报课或示范课，主评一节课，写一篇教学随笔、教育小故事或论文，参加一个课题研究。依托这些活动，为教师搭建施展教学才华的舞台，使他们在一次次活动中磨练教学基本功，提高业务素质。
3、养成天天阅读的好习惯。在理论学习上，引导教师勤于学习，有学习的强烈意识和良好习惯；善于学习，有学习的有效方法和学习质量；学
以致用，有学习的深度思考和实践行为。坚持阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志，在不断地阅读中提升自己的品味。
4、坚持写“教育反思”。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题。
在今后的工作中，我会努力提高自己各方面的素质，按照自己的计划好好执行，希望能达到自己的目标。
第15篇：教师个人成长规划
教师个人成长规划
自 我 分 析
1、待人处事：团结同事、以诚待人，做事踏实认真负责。
2、班级管理：能从细微处入手，真心地去爱孩子、耐心地去呵护每个孩子、关注每一个孩子的成长，引导孩子在生活中学习、成长。
3、教学能力：能不断钻研业务，在教学上开展新的研究，先后负责了多项课题，开展自主研究。教学基本功扎实，课堂教学、教育科研都有不俗的成绩。有自己的教学风格。渴望自己尝试多方面的教学，使自己能在各方面都有新的提高。
4、业务学习：努力提升、不断学习，在各位教师的指导、帮助下，不断努力，逐步创新，在思想上和工作中取得了一定的成绩。
5、存在缺点：言谈和交流技能欠缺，在策划工作安排方面有待提高，情绪偶尔会波动较大。
预 设 目 标
1、成为一个自信的教师：首先在自己的专业上不断提高，形成专业自信和积极的工作状态。
2、成为一个有感悟的教师：能全方位地去感受幼儿，在日常生活中积极挖掘新的教育灵感。
3、成为一个会学习和研究的教师：提升多种能力， 如今幼教科研兴起，作为一名中年教师，不能落后于青年教师，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，进一步提高教学研究水平，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名专业的优秀的好老师。
具体措施
1、多反思，不断进行师德自查，反省自己的 行为，规范自己的言行。拥有一颗真诚的童心与一颗高度的责任心，建立和谐平等的师幼关系。改“冲动”为“灵动”，改“热情”为“恒情”。做个反思型的老师。
2、多问，多看，多听，多向同事交流，互相学习，互相促进；根据每个主题更新环境，使幼儿乐于动手动脑，从小具有创新意识；在细心、耐心、恒心、信心中引领孩子们养成良好的生活卫生习惯和行为习惯；在一日生活中，提倡探究式学习，鼓励幼儿大胆探索，主动学习，主动与人交往；使老师和孩子一同迅速成长！
3、善于自我激励，自我控制，保持乐观开朗的工作情绪，学做快乐教师，培养快乐孩子！
4、以“爱的承诺”严格要求自己，积极参与本园活动那个，认真做好家园共育，及时通过手机或电话家访孩子，与家长沟通，一视同仁地关爱每一个孩子，管理好琐碎的 一日常规，做个 让家长放心，让领导省心，让孩子信赖喜欢的好老师！
5、对自己的教学提出新要求和新目标，积极主动参加各类公开课活动，锻炼自己的说课能力，尝试多领域的教学，使自己在专业化的道路上走得更远。
第16篇：个人成长规划书
个人一年成长规划书
临河中心小学艺术幼儿园张 波
一、自我认识
工作3年来，我的教学经验增长了不少，在教学研究上经过系统的理论知识培训，弥补了教育学、心理学、成功学的一些专业知识方面缺失。平时思想上有惰性，读书不够多，对教育名家及名著的了解少，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平亟待提高，因为很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。
二、成长目标
树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。
三、具体要求：
（1）教学方面
认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格，并得到县级教育领导认同。细而言之，认 1
真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结；积极开设校级以上公开课，积极参加优课评比或基本功比赛，争取获奖。
（2）教育科研方面
积极参与课题研究，开展教学研究，积极撰写有质量的教学论文。坚持写教学反思、随笔，争取在县级以上刊物发表。
（3）学习方面
定期阅读《幼儿教育》、《中国教育报》、《早期教育》等刊物，做好读书笔记，写好学习心得。
（4）师德方面
学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。
四、实施措施
1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天分时段读书，必须完成一定的阅读量；扩大读的范围，可以读先秦诸子、古代文学、教育名著、教育刊物、教材等等；形成科学合理的读书方法，在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。
2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下，从身边有经验的教师处请教，从名家光盘里学习，从市区名师中
汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。
3、学会反思，形成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行为，找出不足，积极客观地面对，辨证看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。
4、笔耕不止，形成自己的教育思想。及时记录教育教学中的现象、灵感，诉诸于笔端，写出教育案例、故事、论文、随笔等，力争多多发表。
5、加强教科研，形成一定的学术能力。努力探求教育教学的规律，用研究的成果指导教学。在研究中提升，在提升中研究，走一条研究的学术道路。
6、提高师德修养，用心灵去塑造幼儿的心灵，用自己的言行去影响学生，让人格的种子在幼儿生的心灵深处发芽，开出美丽的花朵。
第17篇：青年教师个人成长规划
青年教师成长规划
马万超
没有计划的生活是盲目的；停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的\"铁饭碗\"职业——教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的成长计划，以作鞭策。
一、现状分析
不知不觉，从毕业进入中学已经半年时间了，在这半年中，我从各方面学到了许多知识和经验，从一个对课堂教学只有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的数学专业教师，同时这半年中自己能感觉到自己的进步，责任心变强，但我也清醒的认识到自己的进步来自于学校给我的压力，这是一种被动的进步，在主动性上我没有给自己压力，这是我存在的不足之一。 仔细分析了一下自己的现状，特别是不足之处，罗列如下： 1，对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差； 2，课堂教学能力虽有所进步，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意；组织教学的能力不强。 3，在教育方面，方法和手段略显稚嫩。
二、个人发展目标
一、师德方面 本人坚决拥护党的领导，热爱祖国，热爱教育事业。遵守学校规章制度，规范自己的道德，提高自身的素质。立足于课堂，注意自己的言行仪表，关爱每个学生，一切为了学生，为了学生的一切，关注学生的长远发展。热爱本职工作，热爱教书育人的事业，对每个学生负责，引导学生形成良好的思想品德和高尚的人格修养，甘为孺子牛，乐于替人作嫁衣。无悔太阳底下的这份最崇高的事业，为学校，社会的教育事业添光彩。
二、教育教学能力方面
教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、形成技能，培养和发展学生的智力和体力；而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己学习做到以下几点：
1．教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。
2。因材施教的能力。不管是学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异。每个孩子都是拼图上的一块，少了他就不完整，不完美了。因此，我应该把我的心，我的精力合理分配，能慧眼识英雄，看到他们的长处，给予适当的鼓励和支持，培养他们的凝聚力，劲往一处使，力往一处花。 3。完善课堂教学的能力。认真备课，是上好一堂课的基础；临场发挥，是教师自身素质的体现；认真反思，是把课上得更好的必要条件；认真钻研是上好每一堂课的关键所在。做好这些，让我的课精彩，吸引学生，与众不同。
三、教科研能力方面
积极努力学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重建。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写。
四、信息技术方面
学习信息技术，动手制作较复杂的课件。电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。所以，学习信息技术，制作较难的课件，使信息技术与新课程相整合是我的又一个发展规划。蓝图已经画好，能否造出高楼大厦还得以后的不断努力。为此我还必须做到： 1。始终保持专业的情怀——激情
教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业。人们都把教师比喻成“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”，这无上的荣誉承载着多少人对我们教师的嘱托，同时也意味着我们的责任之重大。那么要挑起这份重担，我们就需要有为之献身的激情。因为，热爱是最好的老师。只有对这份职业始终怀着一种激情，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，才能在这平凡而又伟大的人生道路上走的坚定和从容。
因而，教师要先有激情，而后激起学生的激情，从而，在最大程度上提高学生的课堂参与度，增强课堂实效。苏霍姆林斯基说：有激情的课堂教学，能够使学生带着高涨的激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的事例感到惊奇甚至震惊，学生在学习中感受到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”
2。要有终身学习的决心和行动，如今的知识经济社会日新月异，知识在不断创新，知识的更新换代的速度也在加快，他的周期也在缩小。要每天多读书、看报、了解国内外的时事动态，为自己的数学课注入源源不断地活水。再次，还要注重对教育理念的学习，不断地学习先进的教育理念，指导自己的教学实际，使自己少走弯路，更快地成长起来。
3。教学的创造性体现在：对教材的处理；编制和优化教法；富有个性的教学风格上。在以后的工作中，我将以这三方面为标准，努力形成自己的个性化教学。在新课程中要求教师要勇于创新、积累、总结和提高。不断的进行各种学习，得到专业化的发展。主要由以下几种方式： 1）教学反思
2）学习合作，追求双赢。 3）树立终生学习理念，与时俱进。
相信在未来的时间里，在学校领导和同事的帮助和我自身努力下，我一定会得到更好的发展。“路漫漫其休远兮，吾将上下而求索”。不管这个过程是苦是甜，我都将为之努力做出自己的贡献。我爱教师这个职业，我愿意为此付出，我会在这条路上越走越好。
第18篇：个人成长三年规划
开张示范小学
提高青年教师素质三年规划
一、指导思想
建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。近年来我校青年教师队伍逐渐扩大，为提高我校的综合竞争力，建设一支师德高、业务精、理念新的青年教师队伍势在必行。做人立业，以德为先，我们将首先抓好青年教师的师德培养，同时立足岗位，以结对帮扶、各类学习和课堂教学研究为载体搞好校本培训。希望通过三年努力，促进青年教师，乃至全校教师的精神风貌、政治业务素质、能力结构状况等方面均取得长足的进步，使全校青年教师在今后五年、十年以至更长时期中有更大的发展后劲和发展水平，促进办学水平的整体提高和教育教学质量的全方面提升。
二、培养目标
1．培养青年教师有良好的师德，积极认真无怨无悔地工作，立志为党的教育事业贡献毕生的精力，到2013年培养一批镇级、市级、师德标兵。
2．具有扎实的教学基本功，能独立承担公开课，具有一定的课堂教学实践能力；具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能独立承担课题研究和论文撰写，成为教科研骨干。到2013年力争新增镇级骨干教师4名、市级骨干教师2名。
3．具备较强的教育管理能力，能够独挡一面，胜任班主任工作，所带的班集体班风优良，到2013年培养一批镇级、市级优秀班主任。
4、提高教师学历水平。计划到2013年，青年教师大专学历水平达100%，本科学历水平达50%，人人具有较强的计算机操作水平。
三、培养对象
学校40周岁以下（含40周岁）的青年教师。
四、培养措施
1．组织到位
青年教师的培养是一项重要的系统工程，关系到学校的综合竞争力和可持续发展，必须由专人负责，认真组织。成立青年教师培养领导小组，由一把手校长担任组长，
领导小组不仅关注青年教师业务素质的提升，更注重职业道德的培养。
2．激发内需
没有需求就没有动力，人的自我实现需求是五个需求层次中的最高层次。我们应该遵循人的心理特点，尽力挖掘青年教师的自我实现需求，引导青年教师通过自身努力，实现自己对生活的期望，真正领悟生活和工作的真谛，体验到成功的快乐。
3．帮扶得力
①结对子
学校采用“自我培养、外力援助”的方法，为青年教师配备一到两名本校或外校的指导教师，结对指导期限一般为三年，指导老师在青年教师成长中遇到问题和困难时给他们出点子，指路子，为他们排忧解难。具体要求：
a．师徒结对后，指导教师每学期期初与指导对象共同制订好学习计划，期末应写好学习小结，并按时交教导处存档。
b．指导教师需耐心指导，尽心尽职。平时应多关心青年教师的日常工作，包括备课、批改、业务知识学习、班主任工作等各个方面。对青年教师的备课、讲课要把好关。每月至少听取结对青年教师研究课一节，并及时进行评课、指导。
c．青年教师要好学多问，勤思多写。每月至少听取指导教师示范课一节，并写好听课反思。每月至少向指导教师汇报一节研究课，要结合指导老师的评课及自已的思考，及时写好教学案例或教学反思。
d．青年教师要全程参与学生管理，跟随指导班主任学习并实践各项班主任教育及管理工作，尽快适应班主任工作。
②搭台子
尽可能给青年教师创造条件，提供机会，鼓励青年教师登台亮相，崭露头角，尽显才华，大胆使用德才兼备，能力较强的青年教师担当教育教学重任，为他们的成长铺平道路。
a．优先考虑青年教师参加外出学习、考察活动。在青年教师提出申请，学校批准的前提下，青年教师认真参加活动，凭听
课反思、学习体会等报销外出活动的发票。另外，为青年教师提供一些特级教师和优秀教师的讲课实况录像，请相关教学经验丰富的教师进行课堂分析，帮助青年教师尽快掌握课堂教学的各个环节。
b．积极开展各种业务素质练兵活动，为青年教师提供各种教学信息，推荐优秀论文参加评选。
c．争取机会承办区级、市级教学研讨、观摩活动，推出一批师德修养好，教学理念先进，教学基本功扎实，课堂教学特色明显的青年教师。
③压担子
以校本培训为抓手，加大青年教师的培训力度和密度。对青年教师提出特殊的以下教育教学要求，使青年教师尽快适应学校教学工作。
【理论学习要求】
建立读书制度，三年内青年教师认真阅读各类教育教学名著和杂志，及时了解教育教学动态，学习有关新课程的理论，大量搜集多方教育教学信息，做好教学摘记；每年自购并阅读2本教学专著，并写好读书笔记，阅后可凭发票与读书笔记到学校报销，但图书要入库，并于每年12月31日前到教科室登记备案。
【业务提高要求】（具体由教导处组织实施）
①每天练习一张钢笔字或毛笔字、铅笔字、粉笔字，每周一次汇总，每月一次评比，直到考核合格。
②每月一次教学汇报课：学校组织有关人员进行听课剖析。（新上岗教师）
③每学期一次备课笔记和教学反思展，备课一律使用文本备课。（全体）
④每学期拟出一份能体现新课改理念的试卷。（全体） ⑤每学年参加一次专业知识和能力考试。（全体）
【教育科研要求】
①每年参与一项课题研究，三年内至少承担一次课题研究，熟悉教育科研基本流程与方法。
②寒暑假分别撰写一篇有观点的论文交教科室存档，争取在报刊杂志上发表或在各级评比中获奖。
③每月撰写一篇有质量的教学案例或教学反思，交教科室登记备案。
第19篇：骨干教师个人成长规划
骨干教师个人成长规划
临西县第二完全小学王爱华
做一个好教师，就应该做一个勤于思考的思想者、勇于创新的探索者、教育教学的研究者、教育理想的追求者。要成长为骨干教师，一定要“做有心人、做有益事、以宁静的心态脚踏实地地做事”；要有理想、有思想、有激情、很认真、多读书、会反思、有韧劲。我们应该不断实现专业自主，在实践中不断增长才干，使自己尽快成为高素质的教师，不仅是有学问的人，而且是有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习，不断自我更新的人。我们的追求应该是业务精湛的专家、痴心课改的先锋、终身学习的楷模。成为“工作有情趣，生活有品味，做人上境界”的高尚的、不懈追求的、在同伴中起引领作用的教育理想的追求者。为此特拟定个人专业成长规划如下：
一、加强师德修养，提高职业道德素质，提升教书育人的职业精神境界。
要关心时政学习，坚决拥护党的方针政策，认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，学习有关教育、有关教师、有关学生的各项政策法规。热爱自己的学校，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，认真履行工作职责，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则，做一个好老师，带出一届又一届的好学生。
二、与时俱进、更新教育观念。
在个人角色定位上，一要从单纯的教学者转变为教育的研究者。在教学实践的情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的
行为，积累经验，探索规律，不断总结，提高自己的教学艺术；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为学生提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上，一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生的支持者，学生士气的鼓舞者，克服困难的援助者；三要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的机制，引导并鼓励学生自主学习、合作学习。在与课程关系中的角色定位上，从单纯课程实施的执行者转变为课程的建设者和开发者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助学生形成方法意识，使学生主动寻找和创造新的方法解决问题，真正成为学习的主人。
三、认真学习，充实专业知识；努力实践，提高专业技能。
陶行知先生说过：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。” 古人云：“师者，传道授业解惑也！”试想，一位教师如不勤奋学习，拥有渊博的知识，又怎能传道授业？“以其昏昏，使人昭昭”岂不有辱“人类灵魂工程师”的美誉。如果教师不严谨治学，以严肃认真的态度钻研学问和高度负责的精神传授知识，又怎能为学生解惑？因此，我们要立足岗位，紧密结合工作实践，通过各种方式加强学习。要注重向书本、向专家、向同伴、向学生、在网络、在社会中学习，不断提升自己的专业水平。在理论学习方面，要每学期至少读一本教育教学专著，要认真学习领会新课标理念，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。要积极参加继续教育学习和各种培训学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育
理论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技术。积极参与校本研修，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思，以教师的视角对自己教学观念、行为进行深刻的审视。要通过学生眼睛来反思自己的教学，要通过约请同事观察研究教学来反思，要通过理论文献来反思自己的教学，要通过学生家长和社会对学生的发展要求反思自己的教学。
当今社会，政治经济飞速发展，教育改革步步深入，我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构，提高教育教学能力，为全面贯彻执行党的教育方针，为全面实施素质教育而努力奋斗！用自己的爱心和高超的教学艺术，教会学生做人，做一个有理想的人。让我的孩子们学得快乐、自信，健康成长，成为一个正直的人、成为一个幸福的人！
总之，“成为骨干教师，不是专业发展的终点，而是新发展的起点。”今后，我应该不辱骨干教师的使命，继续学习，不断提高，成为名副其实的同伴们的专业引领人。为学校、为学生、为青年教师的发展不懈努力！
第20篇：教师个人成长规划
教师个人成长规划
东莞市沙田广荣中学王志强
一、个人基本情况分析
本人于2006年应届本科毕业到东莞市沙田广荣中学就业，第一年接手初二的二个班的数学教师和一个班的班主任，第二年跟上初三，感谢学校的信任，第三年让我留任初三二个班的数学教师，我一直是一个有着教育梦想的人——希望自己能成为一名优秀的中学数学教师，在教育教学工作中，我能认真学习他师之长，但随着课改大潮的逐步深入，随着新教育实验的推进，我发现，我的课堂缺少的东西是越来越多，我想，这需要我不断地反思自己。
二、自我剖析
1、个人优势：笑，几乎是我的专利，音乐是我的爱好，良好的音色是我做一名教师的基础，将每天的课上好是我的最终目标，只要让孩子们开开心心的成长就是我的心愿，身为一名刚毕业不久的新教师，虽然没有教育教学的经验，但是在我的教育教学工作中，尊重孩子、信任孩子，注重孩子个性培养等教育理念在平时的教学中有所体现，并收到了一定的效果。因此我在工作中能够用平等的态度对待每一个孩子，和他们建立朋友式的伙伴关系，让他们在我的引导下快乐成长，同时在他们学习、生活中的我会充当他们领路人。虽然今年没有做班主任，但是也照样关心着每一位学生，常与他们的家长打电话，交流教育孩子的方法与措施，尽我所能为他们排忧解难，这些为我教育教学工作的顺利开展奠定了基础。孩子们和我在一起是开心的幸福的，我给孩子们一片云，他们还了我一片天。
2、个人弱势：由于教育经验的不足和视野不够宽阔，很渴望有锻炼的机会和出去学习的机会，每当学校有这样的机会，我都会主动报名。工作中缺乏与经验教师的多多沟通，也许是平时忙的原因吧，新的教学理念如何与传统的教学方法有机融合，如何取舍是一直困扰着我的难题，有时感觉自己力不从心，什么都想好，什么都想抓，什么都不想舍，最后搞得重点不突出，什么都没抓到，因此想改变现状，丰富自己的教育教学理论，本人申请了第一批外出支教半年，借此规划今后的成长方向
3、自我反思：作为一名中学教师的我，最重要的就是讲好课，我感觉自我说课进行反思，也是提高教育教学水平的重要方法之一，课后不断地反问自己，
教学设计是否充分体现学习目标和新课改精神，是否突出了教学的重点，是否突破了教学的难点，在教学设计上是否符合学生的认知规律等。是不是好课是由学生的学体现出来的，所以一定要铭记学生学到了多少，让学生充分参与课堂。
三、未来五年奋斗目标
1、师德目标 有健全的职业道德、充满爱心、耐心、细心，成为一个善良的人。
２、素养目标 养成良好的阅读习惯，树立终生学习的观念，有一定的内涵，有大量的教育理论做支撑，并能有很深厚的文化底蕴。成为一个有书卷气的人。３、能力目标 关注高效课堂的研究和实践，不断的综合学习中提升了自己的教学能力，能成为有一定个性的市内知名教师，能独立承担观摩课、研讨课，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
４、科研目标 能有自己撰写的教育论文或是教育随笔能在市及以上的评比中获奖，最好能在教育期刊上发表。能带动身边的人投身教科研，成为一个教研能手。
５、管理目标 主要是自己的班级管理能有特色、有成效。为学生营造和谐的学习氛围。成为一个有思想的班主任。
四、具体措施
1、读书——用教育理论武装自己，不断提高个人素质。
在新课程改革之际，为了使自己的教学教育水平尽快地提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在以后的日子里要订阅有关的教学杂志，坚持读有关教育的书籍。
2、抓住学校通过多渠道培养中青年教师的机遇，严格要求自己，如果有机会，争取拜名师为师，提高自己的教学水平。
3、以科研为先导，培训和自学为途径，以交流和合作为手段，努力使自己成为适应社会发展和教育发展形势的新型教师。不断学习别人的优秀成果，总结自己的经验、教训，在实践中学习，在学习中实践，写论文，参与学校的科研活动。
4、向先进的级部取经，自己积极研究思考并实践，在实践中不断探索，不断学习，不断进步。
5、在课改的环境下，利用现代化辅助教学设备，积极构建属于自己的理想课堂
生动高效的课堂、全面的文化素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽然后一路风雨，但是我一定会坚持不懈，尽心尽力。
2009年4月13日
