推荐第1篇：点点滴滴都是爱作文600字
【篇1：点点滴滴都是爱】
人生在世，与人交往是必不可少的。而问候则是与人交往的重要前提。每一个问候，都代表着对他人的关心和爱。
早晨起床，对着为你操心了多年的父母问一声好。父母为了我们上学能够去到一个好学校，到处奔波，整天忙上忙下，累的气喘吁吁，为的是什么？为的就是让孩子将来能够有出息，望子成龙，望女成凤。在我们生病时，他们精心照顾；在我们遇到难题无法解决时，他们指点迷津；在我们受挫时，他们加油鼓劲。父母的付出，我们都看在眼里。对父母多一些问候吧，为了回报他们给予我们的爱，对他们充满爱意地问候一声！
上学路上，遇到了顺路的同学，对自己的同学问一声好。一天二十四个小时，我们在学校与同学们在一起的时间比和父母在一起的时间还要多。同学们相互帮助，相互依靠，一同成长，一同欢乐，一同悲伤。在生活中，我们是无与伦比的好兄弟。好朋友；在学习中，我们是互相超越的竞争对手。即使失志，也有同学在身旁陪伴。对同学多一些问候吧，为了一同成长的兄弟情，为了一同学习进步的同学情，对同学们充满爱意地问候一声！
来到学校，走在教学楼的楼道中，只见老师迎面走来，向教导我们的老师问一声好。老师们每天对我们的教诲，都使我们细细体味；老师每天给我们传授的知识，都使我们受益无穷。老师们每天将即要备课，又要上课，还要解答学生们的问题，而且也要关心学生们的健康。俗话说一日为师，终身为父，对老师多一些问候吧，为了报答老师，对老师充满爱意地问候一声！
生活中的许许多多，都是爱的表现。打招呼向他人问好，就是在为这个世界增添一份爱。让我们在与人交往中多一些问候，为建设一个充满爱的世界尽一份力吧！
【篇2：点点滴滴都是爱】
天放晴了，沿着那条小巷一直往前走，看着那些熟悉而又陌生的事物，心里泛起一丝失落，曾经的曾经，我们一起走过的小路，曾经的曾经，我们一起吃过的小摊，曾经的曾经，我们一起种的蒲公英……如今物是人非，朋友们，还记得那些年，我们一起走过的青春么？
那条红砖铺成的小路，有我们青春的印记。还记得以前，每天放学，我们都会一起走。追逐着、嬉闹着，我们放声大笑，一起唱着最爱的流行歌，争论武艺陈翔谁更帅，偶尔会有些小脾气，但总是很快就忘记。天真可爱的我们总是挂着稚嫩的微笑，那时候，没有顾忌，没有心机，脑子里只有玩耍，只有友谊，青春在阳光下肆意的绽放。长长的回家之路，在嬉闹中在不知不觉中就走到了尽头。在那些青春洋溢的日子里，红色的砖头，像是青春的脚印，一串一串，延伸到心房。
那个简陋的小地摊，有我们童年的回忆。那个小小的地摊，是我们每天放学的必经之地。喷香的小吃，总能把我们肚里的馋虫勾引，沿着香味慢慢走去，红色的大伞下有一张长长桌子，上面摆着各色的食品，散发着诱人的香味。毫无疑问，经不住美食诱惑的我们，成了那里的常客，每每去那里，老板都会赠我们一串。在寒冷的冬日里，三个小小的脑袋挤在一起，手里捧着烫烫的麻辣汤，争抢纸杯里那些少的可怜的蘑菇。在那些哈气成冰的日子里，简陋的地摊，像是冬日的暖阳，一丝一丝，温暖到心窝。
那株纤弱的蒲公英，有我们友谊的延续。路的尽头，有一块黑色的沃土，那里种着象征我们友谊的蒲公英。当年，一颗小小的种子，在我们手中发芽，长成一株娇嫩的蒲公英，说好了我们要经常来看它，让它成为我们友谊的见证。如今，那株小小的蒲公英，已经疯长成了一片，他的子孙像是一片白色的巨浪，席卷了这片小小的沃土。以前一到春天，我们总要就摘一朵“友谊之花”，擎在手里，小心奕奕地看着，就连呼吸也放慢了。我总会轻轻地吹，吹进你们的脖子里，和你们开玩笑，不一会儿，就又玩耍了起来。阳光下，风吹着雪白的蒲公英，三个稚嫩的孩子，嬉笑着、玩耍着，时光仿佛定格在了这唯美的一刻。在那些阳光灿烂的日子里，雪白的蒲公英，像是友谊的使者，一点一点，铭记在心间。
曾经的曾经，那些点点滴滴，汇聚成我的童年，汇聚成我青春的一站，坐上时光的列车，回头望去，那些天真的年华，那些欢乐的童年，点点滴滴的爱浸满了回忆，埋藏在心灵深处。
【篇3：点点滴滴都是爱作文】
那一砖一瓦，一草一木，都装着我满满的回忆与爱。
——题记
“哇……”随着一声哭声响起，我来到这个世界，来到了一个陌生但却奇异的地方——那是我的故乡。
现如今，已许多年过去，但我仍旧恋着那里的点点滴滴，回想起来，不禁勾起一抹笑容。
还记得那里的景色，是多么的让我向往。春天，一阵阵沁人心脾的暖风吹过，吹醒了小草，吹开了小花，吹绿了大树，吹动了小溪。天是那么蓝，云是那么白，我与小朋友们奔跑向那一片绿地，争先恐后的抢夺着位置躺下，看着那一朵朵闲适的白云，充满着遐想……夜不知不觉降临了，终于它吞噬了最后一缕阳光，拉上黑色的帷幕。月儿跃上天空，将那如云般洁净，如水般空灵的月光尽洒在大地之上，草、树在那月光照耀之下泛出银色的光边，甚是好看，我痴了，醉了……
还记得那里的人，是多么的令我欢悦。我们那里的人，不知是什么缘故，都长得十分清秀。在我看来，可能是“一方水土养一方人”吧！最使我骄傲的是他们待人的热情以及他们的一颗纯朴之心了。我与我朋友在那里长大，我的每一次伤心，每一次难过，他们都会陪着我，安慰我。或许他们并不优秀，但在我看来，他们却是我最亲密的人了。同样，有时尽管是陌生人，他们也会悉心的为你指路，细心的为你服务……
还记得那里的情，是那么的令我感动。我有许许多多的朋友，他们并不只是那些普通朋友。他们是在我哭时会在旁边默默的陪着我的人，在我笑时会拍着我一起大笑的人，他们也是我最珍惜的人。记得小学毕业，他与我一起并肩走在街上，他笑着把手搭在我的肩上，说：“放心吧，我们永远不会分开，即使要走，也终不忘记彼此，会团聚的！”他还是一幅笑脸，但我知道他心里还是很痛的。清冷的光洒在心上，却弥漫着一种友情的温暖。
那一景、一人、一情，都要充斥着爱，是他人对我的爱，还是我对他人的爱。总而言之，点点滴滴都要是爱！
【篇4：点点滴滴都是爱】
学校，一个严肃认真的地方。在这里有学习的紧张，有竞争的残酷，但是更多的，还是爱，是感动。
清晨，带着朦胧的睡意走进教室，迎面而来的总是你那朝气蓬勃的一声问好，如春风般清爽，带来朝气与活力。放下书包，回过头，你立马会如百米赛跑般冲到我的面前，迫不及待的与我分享你所遇到的一件件趣事。你的脸上总是挂着那夸张的，情不自禁的笑容，如透过雨露的阳光般耀眼，总是用你那天真无邪的话语倾诉着你那激动的心情，传递到我的心里，带来一丝感动。清晨的点滴，因为有你的分享，使我感受到爱的温馨。
午后，踏着欢快的步伐来上体育课，等待的却是残酷的长跑测试。在一如既往的几句抱怨后，也只能硬着头皮上了。刚开始还好，但渐渐地，腿脚开始麻木，由匀速运动变为了减速运动，呼吸也变得急促。模糊中，眼前又出现你那熟悉的身影，耳畔响起了你那声轻轻的，带着像冬天清晨太阳般的温暖的“加油”。微风拂过，将你的话语吹入我的心田，种下希望的种子，收获了感动，收获了力量，让我能够冲向终点。午后的点滴，因为有你的鼓励，我总能坚持不懈。
黄昏，在一天的紧张学习后，你陪我走向学校的操场。我们坐在单杠上，回忆着老师强调过的重点，重复着一串串调皮的挑逗。跳下单杠，接着在篮球场上一决胜负。我们一次次努力把球抛向篮框，即便投不进，我们也仍然享受着运动的乐趣。累了，坐在地上，靠在一起，欣赏远方的夕阳焕发着她那洒向人间的飘渺的色彩，就像每个人不可预知的未来。黄昏的点滴，因为有你的陪伴，使我忘记所有烦恼。
普普通通的学校生活，清晨的分享，午后的鼓励，黄昏的陪伴，不正诠释了点滴之爱的真谛吗？正因为生活中有它，才使每一天变得更加绚丽多姿。
【篇5：点点滴滴都是爱】
最近我交了个志趣相投的朋友，她呀总能和我想到一起。我们谈谈天，说说地，交流感悟，品读人生。
母爱是博大无边、伟大无穷的。
那时一个下着暴雨的日子，我和她一同坐在窗前，亲眼目睹着那最美的瞬间，一个不大的莲池中，有一株红莲，暴雨无情地砸在她娇嫩的花瓣上，打得她摇头摆脑，就在我们正准备出去保护她的时候，就看到她身旁的一片大荷叶小心谨慎的靠过去，遮住着幼小的生命。所以她感慨：“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。”所以她描绘：“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”因为妈妈永远是自己依靠的“避难所”。
童真是值得歌咏、装点珍爱的。
我们常一起聊关于童真的话题，她喜欢这个花季的年龄，我喜欢这种无忧的时代。她常常说儿童最纯真，因而也“最伟大”，所以在他们“细小的身躯中”住着的“灵魂”也无比的“伟大”。她最喜欢“歌颂小孩子”，他们的纤弱，他们的真善美都让人喜爱，赞美。有时她会把儿童比作小草，因为小草也和儿童一样，虽然渺小但它能够装点世界！
自然是魅力无穷、宽广独特的。
她常常跟我提起一句话：“晚霞边的孤帆，在不自觉里，完成了‘自然’的图画。”每当这时，我就不由自主的会联想一幅幅美丽神奇的画面。落日缓缓西沉，淡淡的橘色投射到洁白的云上，变成黄黄的棉花糖，又美又甜，让人忍不住多看几眼。金色的光芒柔柔的洒在湖面，一层层规律的波纹带着这份柔美驶向远方。远处的湖面上驶来一叶小小的船，在阳光的照耀下显得独特而神秘。这样美得大自然，真的让无数人流连忘返，仿佛人间仙境。
我和她呀总有说不完的话，因为她以诗言志，我用心品诗。
【篇6：点点滴滴都是爱】
左岸青春，右岸叮咛。成长的花开花落，有人为我们守护。这一点一滴的爱似蜜糖般流入我们的心底，滴滴香浓，点点温馨。
下了第四节课，一阵饥饿感便扑胃而来。我轻轻拉开书包的最外层，里面照例是一个粉色的饭盒，慢慢打开，两块黑色的巧克力蛋糕便露了出来。我轻轻拿起一块，嗅这那香甜的气息，放在口里，舌尖轻触着，一阵阵蛋糕的香味便顺着舌尖溢满了我的胃。慢慢咬下一口，香软而又温暖，是母爱的味道。我仿佛品出了妈妈对我的爱，闭上眼睛，似乎看到每一个清晨，母亲将一个饭盒悄悄放入我的书包，满足地微笑，当晨光熹微时，阳光勾勒出母亲的身影，是那样的圣洁而伟大。我细品着蛋糕，将母爱送入心房。
每一个溢满阳光的早晨，总是和曦而温馨，暖暖的，就像母爱的味道。
又是一次化学测验，我的成绩很不好，我没好气地把卷子扔在一旁，同学们的欢声笑语仿佛是在对我的嘲笑。同桌扭头问我：“没考好啊？”我想到这么久的努力，泪水便不争气地往下流。她一笑，捡起我的卷子，先看了一遍我的错误，便拿起红笔为我讲解起来。一边做批注，一边分析我的错误，她讲得那么认真，那么细致，一缕碎发遮住了她的额头，她也没有在意，她的双眸中写满了耐心与专注。当为我讲完最后一道题时，已是黄昏。她注视着这黄昏时的夕阳，说：“太阳在落下的最后一秒，都会竭尽全力给人们温暖，你也不能放弃希望。”我便更加努力。果然，接下来的化学测验，我的成绩提升了许多。
每一个洒满阳光时的黄昏，都给了我无限的希望。
每一次的被爱都是一次享受，一点一滴的爱，是一个个跳动的音符。亲情，友情汇成了生命中最美好的乐章。生活中，点点滴滴都是爱。
我也会好好珍惜这爱，把握青春，创造最美好的未来。
【篇7：点点滴滴都是爱】
有人说：友情如酒，经历的岁月愈久便愈香。还有人说：友情
似茶，味道淡而不浓，却沁人心脾，令人久久难忘。
友情对一个人的成长来说是十分重要的。小时候有情同手足的伙伴；长大了有“心有灵犀的”死党。正是这些知心朋友，在自己成长的路上给自己莫大的鼓舞和奋发向上的力量。
还记得，在自己哭泣时，是朋友的一个拥抱鼓励了自己；还记得，在自己取得成功时，朋友比自己还激动；还记得，在自己过生日时，她们带给自己的是一件简单单却费尽心思送的礼物。
我认识她们两个，是在初一的时候。很幸运，我们是一个班。在以后的日子里，一粒叫做友谊的种子，就在这几个女生之间生根、发芽……
记得当初进入了初中教室，好奇之余更多的则是陌生。望着教室里那么多陌生的面孔，我有些不知所措。就在这时，我看到前一排的女生问着别人的名字，一点也感觉不到陌生，便看到那个满脸微笑的女生。于是，那甜美的微笑和活泼的性格就深深地印在了我的脑海之中。
老师规定必须留短发，那天晚上，我去了理发店，便看到了她，第二天，我们又成了同桌……
还有就是一个乖巧的女生，记得她是这个班里第一个跟我说话的人，所以我也记住了她。
日子一天天的过去了，跟班里的同学渐渐熟悉起来。可能是上天的安排吧，我们几个经常在一起聊天，一起打闹。慢慢的接触中渐渐发现我们有共同的爱好，相似的性格，便更加常在一起了。
或许就是在这时，一种名为“友谊”的种子在不经意间已经种进了我们的心中，并且准备发芽了。
我们每个人都很熟悉了，当考试过后，如果我考得好的话，他们会一起为我加油，那位活泼开朗的女生总是能制造很多口号，激励我，那位乖巧的女生也总是夸奖但也告诉我不要骄傲；当我考砸的时候，那位活泼开朗的女生总是要讲笑话、做鬼脸把我逗乐，那位乖巧的女生则会劝告我，让我下次加油。
是她们，不断的鼓励我，激励我，如果我的家里没有人，中午没饭的话，他们会拿着自己做好的饭带给我；如果我有一些事情需要帮助，他们也会尽力帮忙；如果我有一道题不会的话，她们也会耐心讲解。
其实，她们每个人的身上都有值得我学习的不同的优点：活泼开朗；善解人意，乖巧可爱。跟她们在一起，真的带给我许多快乐。从此，我们成了大家眼中的“三人帮”，每天都是形影不离。我们一起学习，一起看书，一起听音乐，一起打闹，互相学习，共同进步。
不过，我们之间也会有不愉快发生。四个人之间有了矛盾，过不了多久就会有人主动站出来说对不起。
日子在不经意间过去了一年，我们都上了初二。开始分享彼此的心事。初中的生活过的很快，不知未来的我们还会不会在一起。或许柳巷会改变样子，或许电影院会变化，但是那些地方依旧记录着那些与友谊有关的日子。真正的友谊不会受到距离的影响，永远不会变质。
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点点滴滴都是爱
在我成长的每一天，都有妈妈的爱围绕着我，那些点点滴滴的瞬间，汇聚成一条永不枯竭的小溪，滋润着我的心灵，让我时时都感受到母爱的伟大，感受到生活的幸福。
母亲的叮嘱
“上学路上慢点，注意安全，放学后别在外面玩耍，快点回家。”每天早上，当我背上书包，准备骑车子上学时，妈妈总会这样叮嘱一番。而我，心情好时答一句“嗯”，心情差时则不耐烦地说一句“知道了”。每次吃饭时，妈妈也总是把好吃的挟到我碗里，叮嘱我“慢慢吃，别狼吞虎咽，对胃不好。”我则用充满食物的嘴巴“呜呜”几句连自己也听不清的话，这时妈妈脸上总会浮现出温柔的笑容。
妈妈的唠叨
“考试时一定要仔细，做完试卷别闲着，多检查几遍。老师说话时一定要认真听……”，每次考试之前。妈妈总会不厌其烦的唠叨好几遍，我常常不耐烦地打断她：“好好好，是是是，对对对，我知道了！”然后就跑到书房学习了。天冷了，妈妈唠叨着“多穿衣服，注意保暖”；天气不好的时候，妈妈说“今天有雨，带上雨披，淋雨会感冒的”；冬天下雪了，妈妈说“下雪路滑，骑车走路要小心，千万别摔着。”有一次下午，放学后我没有立刻回家，在外面和同学玩，天黑了才往家走。在离家不远的地方，我看到有个身影独自徘徊，很像妈妈。那个身影看到了我，向我走来，边走边说：“怎么这么晚才回来，妈妈担心死了。”那时，我看到了妈妈眼中的担心和焦急。
妈妈的小动作
夜晚睡觉的时候，我喜欢开着窗户睡觉。有时候夜里起风或者下雨的时候，妈妈怕我着凉，蹑手蹑脚的走进来，帮我盖好被子，关上窗户。虽然妈妈的动作很轻，但是我还是感觉到了。在我腿脚受伤的时候，妈妈会赶紧找出跌打损伤的云南白药，然后先将伤的部分清洗干净，然后小心翼翼的给我抹上药。妈妈的呵护，让我感觉很温暖。
那些叮嘱，那些唠叨，那些小动作，凝聚成点点滴滴的爱，时时围绕着我，温暖着我，陪伴着我，让我变得坚强和勇敢，让我充满自信和力量。
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点点滴滴都是爱
——抓住细节，以小见大
【习作内容】
学生注意观察仔细想一想，父母以及周边的人的言谈话语，是否对你有一定的触发，将一件件小事记住，来表达自己的真实感受。
【教学目标】
1仔细观察平时生活，观察父母以及周边的人，在一周内的言行，看是否有你以前忽视的东西，是否有一种以往从未有过的感动。
2将你观察的情况和感受整理，写成习作。
3叙事要真实具体，抓住细节，还要以小见大，表达自己的真实感受。
【教学重点、难点】
1留心观察父母以及周边人的言谈举止，写成习作。
2写清事情的过程，抓住细节，表达自己的真实感受。
【设计理念】
通过让学生留心观察父母以及周边人的言谈举止，想——说——写，循序渐进浸透别人对自己的爱，理解只有用最真情的心，才能换取真正的情谊。
【教学过程】
一 激情导入，激起浪花
1师：让学生听一首歌《母亲》，内容：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花伞有人给你打，你爱吃的好东西有人给你买，你委屈的泪花有人给你擦，你在他乡有人再牵挂，你回到家中有人给你取热茶，你躺在病床上有人掉眼泪，这个人就是娘，这个人就是妈。听完这首歌后，回忆一下，你的父母和你周边的人，他们都是这样做的。都是生活的小事，使你得到了爱。今天，我们来学习第六课《点点滴滴都是爱》。
板书：点点滴滴都是爱
2找学生具体说生活中的小事，看出爱的情感。（其他学生聆听，听完后，可以谈自己的事，受到父母的爱。至少3人。）
3再进一步谈，父母以及周边人对自己的爱。（比赛看谁说得好，抓细节，更具体，体会他们的内心。至少3人。）
二佳作欣赏，再掀激情。
快乐练兵场《爸爸的爱》
1读短文，回答问题。
要求：(1)速度文章：感受文章的内容。
（2）细读文章：体会作者写了爸爸关心自己的哪几件事。
（3）精读文章：体会短文哪些地方突出爸爸对作者的爱。画一画，
读一读。找出文中过渡句。
(4)概括文章：这篇文章表达了作者怎样的思想感情。
2指名读短文读完后，解读短文的重点，爸爸是如何关心作者的，抓
细节，以小见大，表达作者真情。
板书：
开头爸爸买的帐、香水
爱喝粥爸爸每天早起
中间叙述事情的经过关心学习爸爸补课
爱上网爸爸教方法
结尾表达作者真情实感
师：通过学习，感觉脉络很清晰呀！
3小结：
师：看来，我们每写好一篇文章，要做到以下几点：
(1)把事情的来龙去脉写清楚，写完整。
（2）内容亲身经历，过程清楚完整，重点突出，具体生动。
（3）一定要融入自己的真情实感，从中受到启示。
4在学习的基础上，请填书上表格，完成任务。
三设置情境训练
1师：打开你的记忆闸门，把你受到的点滴爱（父母、周边人）印象最深的哪一次，为什么你会忘不了它？那就一吐为快吧！（同桌或自由结讲）
教师巡视，以发现优秀者。
2指名交流
师：刚才老师发现个别同学讲得太好了、太精彩了、太生动了，从点滴小事体会到了别人的爱，谁给大家共同分享，大声讲出来吧！其他同学要认真听，看是否按老师板书思路讲清楚，重点突出，详略得当，有哪些地方值得我们学习，可以借鉴。
评价时注意几点：
（1）事情叙述的完整，突出重点、详略得当。
（2）借鉴课文表达感悟的方法，结合自己的感受、将自己的真情实感蕴含在文章之中。
(3)是否从你的心理等方面表现自己内心的感受，给人以真实的感觉。 3小结与过渡：
师：同学们，你们不仅听得用心，还说出了自己受到的点滴之爱，同时流露出自己的真情实感。是啊！这给我们短暂的快乐、幸福、凝聚成父母的汗水，撒满着父母的衣衫，承载着几代人爱的接力，你是否学会了感恩，是他们给你递上一杯暖茶，生日时递上一张卡片，失落时奉上一番 问候与安慰，你又是否体会到他们的劳累，察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。怎能不觉得他“很瘦很瘦”，又怎能不感到“他是那么的亲切”。
四 梳理思绪，写前辅导。
1题目自拟。
2材料选定后，开头你想怎么样把它引出来，吸引读者？
(学生说，举例。老师总结。)
3叙述经过时，你认为注意哪几点？
（看板书或习作要求）
4你准备怎么结尾呢？有以下几种：
（1）情感流露式（2）引人深思式
板书： 表达真情实感
5写前是否先到快乐百花园走一走、看一看，那里有你汲取的营养，供你选择。
6范文引路——快乐碰碰车《点点滴滴都是爱》
五动笔写作，播洒情感。
师：同学们，大家的表现都很棒，体验到了父母以及他人的爱，体现到了亲情，亲情是父母恨铁不成钢的怒容，是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，是一份份小礼物，是一片深情的海，是一条金丝带，让心相拥，让爱汇集。请拿起你手中的笔，写下你感人的经历、写下这难忘的体验。 六佳作欣赏，分享快乐。
1指名读，共享快乐。
2结组自评、自改（借鉴好词、好句、好段、好方法。）
3润色自己的文章，使自己的文章再提升。
板书设计
点点滴滴都是爱
开头：1概括式2设问式 3激昂抒怀式
叙述（详写）典型事例 抓细节 以小见大
结尾：感受1情感式结尾2引人深思式结尾
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点点滴滴都是爱
点点滴滴都是爱
偶然，竟发现爱就在点滴间，将我紧紧包围。
晨起熬粥图
在我的记忆深处，只知道特别爱喝粥。所以，早晨的厨房总是忙碌的，迸发出清脆的声音。现在，依旧。只不过因为我的原因，妈妈几乎每天都要早早起床，为我熬粥。每当我起床时，便可以喝到热腾腾的粥，一阵阵微风吹来，夹杂着粥的香甜，涌入我的鼻子里，涌进我的心里。也许，这是母爱的味道，香香的，甜甜的。
夏夜驱蚊图
小时候的我，夏天的蚊子总是缠着我，并且不一会儿功夫，我身上便冒出了许多大包，连着好几个星期都消不掉。所以，爸爸为了我，夏天的夜晚总是让我和我妈妈一起睡。从那以后，蚊虫就很少来打扰我。偶然的一次，夜里，我被热醒了，便翻了一个身。皎洁的月光透过窗户，洒进屋子里，一个人影在地面上舞蹈着，我不禁笑出了声。那人影突然停住了，轻轻向我走来。我慌忙闭上了眼，只听见浑厚的声音：”轻点，孩子怎么了？”我半眯着眼，借着淡淡的月光，打量了一下：是爸爸。顿时，我似乎明白了什么，原来蚊子都是爸爸赶走的呀！那一夜，我睡得很甜。
雨中送伞图
窗外，雨淅淅沥沥的下着，我坐在教室里，眉头紧皱，不知今天该如何回家。”喂，你爸来了。”好友的话语将我换回神来。我赶紧走出教室，来到父亲面前。只见父亲递给我一把伞，说：”雨大，放学慢点走。”说完，便准备离开了。我上前抓住他的手臂，一惊：他的衣服已经湿透了。我的心中顿时涌起一股暖流，暖暖的。
点滴的爱围绕着我，让我的世界春暖花开。
江苏南通如皋市实验初中初一:漫天飛著蒲公英
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点点滴滴都是爱
生活中，总是有许多的孩子抱怨家长太严厉，但你又怎么能体会家长的苦，家长的累呢？我们总是说，我妈妈真讨厌，总是逼着我学习，一会儿让我写这个，一会又让我学那个，一分钟都不让我停下来，看会儿书她就开始一阵唠叨，说：“你不学习还能做什么，你什么也不会，你就是捡破烂都不一定有人要......”可是，你在说这话时可有想过，如果她不爱你，又怎么会“逼”着你学习呢？如果她不爱你，你将来做什么，生活的怎么样又关她什么事呢？其实，家长的唠叨，正是对我们的爱啊，她们无时无刻不在担心我们着我们的学习，为我们的将来做打算。你说她唠叨，可你又怎么能体会家长“唠叨”中的无奈与着急呢？
我妈妈就是一个比较爱“唠叨”的家长，我一回到家，她的唠叨便打开了开关，“你怎么还磨磨唧唧的，不知道很晚了，怎么还不去写作业？”“都几点了，你还看电视，作业都写完了么？”“你怎么还不睡觉，明天起得来么，别又迟到！”这样的唠叨声每天都在持续，风雨无阻，有时我也感觉很烦，但是想了想，妈妈也是为我好，于是也就乖乖听话了，虽然偶尔也会讨价还价“再看三分钟，马上，马上。”“让我看完这集吧，都快演完了。”其实这些生活中的点点滴滴不都是爱么，这些不就是妈妈对我们的疼爱与关心么。
有一天也许我们会长大，会有自己的孩子，会开始唠叨，那时，有可能我们才会理解这些凝聚在一起的点点滴滴的回忆，这些唠叨声，这都是做父母对我们所付出的爱。他们融化在了生活的点点滴滴，每一件小事中，不经意间就流进了我们的心中，我们在拥有时并未发现，而失去后，却突然间发现自己丢失了很多的东西。请我们珍惜这些点点滴滴的爱吧，珍惜父母对我们的付出，不要再让他们失望。
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“点点滴滴都是爱”作文指导
初编：龙大艳审核： 张世培学生姓名：
教学目标：
1、指导学生理解题旨；
2、指导学生围绕题目选择代表性的材料表达主题；
3、指导学生尽量在语言或结构或立意方面出新奇。
重点：目标2
难点：目标3
教学过程：
一、激情导入：你的积累中，有哪一些人因为作文能力低下，导致与成功失之交臂？你还知道哪些人因为作文能力走上成功之路，平步青云？可以先在组内说说，再在班上交流。这对你有哪些启示？学生自由发言。
二、板书“点点滴滴都是爱”题目：
1、你觉得这一题目的主旨落在哪一个字上？
2、你认为突出此作文题目的材料应该具备怎样的要求？
3、你准备怎样使自己的作文与众不同、别具一格呢？
学生先说，教师引导交流。
主旨：爱
材料：能表现“爱”点滴小事
新颖：材料新、结构新、立意新、语言新
三、学生初步构思：可以打腹稿，也可以在纸上列提纲（用时5分钟），班内交流
四、教师适时点拨和指导：
重点指导：周才甲、殷向阳、王春梅、陈静、吕金荣
五、教师批改：
从作文批改中寻找和发现写作比较成功的学生名单，寻找和发现作文的优点和不足。
六、作文评讲：
及时评讲，评出优秀，评出差距，评出努力方向。
七、自我提升：
学生根据作文要求自我升级、同桌间互帮互助、组内共同提高。
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点点滴滴都是爱800字
这个傍晚，浓香的排骨，金色的夕阳，父母的笑容，交织出亲情小夜曲。那感觉，余音绕梁，缠绕我心，催我泪下……
“妈，今天晚上吃什么？”从学校回来的我，一进家门我就兴奋地对妈妈喊道。正在厨房里做饭的妈妈抬起头，喜出望外地说：“儿子回来啦！是你最爱吃的糖醋排骨。”话语中流淌着见到我的阵阵欣喜。妈妈赶忙关了火走了过来，眼角含笑，接过我手上的书包，拍拍我的肩膀，说：“好小子，快洗手，准备吃饭。”妈妈的声音清脆悦耳，像叮咚流淌着的小溪，流淌过我的耳畔。
阳光从窗棂的缝隙溜进来，在桌面上曼舞，金色的光线点缀了素纹的桌面。桌子上那碟热气腾腾的排骨，嫩白的骨头上挂着褐色的糖浆，霞光下如一块块褐红色的水晶，晶莹剔透。淡淡的清香在屋中弥漫开来，馋得我直流口水。
排骨的香在金色阳光下越发浓郁，我迫不及待地拿起筷子，伸手朝着排骨夹去。妈妈笑着说：“真是个小馋猫。”说话间，眼眉弯弯的，双眸神采奕奕，眼角的皱纹也舒展来开，脸上笑得像一朵盛开的花。我已顾不得那么多，狼吞虎咽地往嘴里塞。
刚进门的爸爸，像是被我的吃相传染了，三步并作两步坐到桌前，与我一起大块朵颐。我，美味的排骨堵不住嘴，反倒打开了我的话匣子，边吃便给爸爸妈妈讲学校的新鲜事儿。爸爸妈妈静静地听着，不时见缝插针地给我的碗中夹一块排骨，不知不觉，一盘排骨见了底。我擦擦油腻的嘴，无意间瞥见爸爸妈妈面前也和我面前一样有一座高高的“骨山”。可是，爸爸妈妈面前都是没什么肉的大脊骨，我面前是一根根光滑的小排。顿时，我的脸倏地红了，一种莫名的情愫涌上心头，眼里涌上了泪珠，可怜天下父母心啊……
抬起头，我看见爸爸妈妈那微笑的脸上染上了金灿灿的阳光，倍加美丽；再一看，金色的阳光透过窗棱射到爸爸妈妈的鬓角上，反射出丝丝银光。转过头去，厅堂那边，一朵鲜艳明媚的黄菊正披着晚霞绽放，细嫩可爱的黄花盖过了深绿的茎杆，盖过了黝黑的花根。又转回头，再次打量爸爸和妈妈，便觉得，虽然辛苦了半辈子，青春的岁月虽早已从他们身边悄然滑过，但他们的眼神依旧明亮，容颜依旧焕发……
我努力噙住泪水，望着窗外那轮金色的夕阳……眼睛有些酸涩，大概是阳光太强了吧。爸爸妈妈对我点点滴滴的爱融进点点滴滴的金光中，尽撒在我的心头。
（800字）
推荐第8篇：作文指导及例文点点滴滴都是爱
点点滴滴都是爱》作文指导
一、审题要清楚：
写好这篇作文的关键在于准确地把握词语的含义。“点点滴滴”涉及选材，所选择的现象，应该是小而多；“爱”则涉及要表现的主旨，要明确要表现的是怎样的爱，爱什么，怎么爱；“是”表判断，即你要写的点点滴滴一定要能表现爱。
二、选材。
本来，如果没有提示语的话，那么在选材立意上可以选取间接材料。比如写自己阅读中的收获。可以选取所学过的课文中或者阅读的作品里的一些感人细节来表现爱的主旨。但这次的提示要求了只能选择直接材料，即写自己独特的生活体验。你从生活中感受到的爱的小事，把它一件件写出来。
三、优秀示例：
点点滴滴都是爱
历史老照片不能说的秘密慈禧军阀明末清初*晚清这个傍晚，浓香的排骨，金色的夕阳，父母的笑容，交织出亲情小夜曲。那感觉，余音绕梁，缠绕我心，催我泪下„„
“妈，今天晚上吃什么？”从学校回来的我，一进家门我就兴奋地对妈妈喊道。正在厨房里做饭的妈妈抬起头，喜出望外地说：“儿子回来啦！是你最爱吃的糖醋排骨。”话语中流淌着见到我的阵阵欣喜。妈妈赶忙关了火走了过来，眼角含笑，接过我手上的书包，拍拍我的肩膀，说：“好小子，快洗手，准备吃饭。”妈妈的声音清脆悦耳，像叮咚流淌着的小溪，流淌过我的耳畔。
阳光从窗棂的缝隙溜进来，在桌面上曼舞，金色的光线点缀了素纹的桌面。桌子上那碟热气腾腾的排骨，嫩白的骨头上挂着褐色的糖浆，霞光下如一块块褐红色的水晶，晶莹剔透。淡淡的清香在屋中弥漫开来，馋得我直流口水。排骨的香在金色阳光下越发浓郁，我迫不及待地拿起筷子，伸手朝着排骨夹去。妈妈笑着说：“真是个小馋猫。”说话间，眼眉弯弯的，双眸神采奕奕，眼角的皱纹也舒展来开，脸上笑得像一朵盛开的花。我已顾不得那么多，狼吞虎咽地往嘴里塞。
刚进门的爸爸，像是被我的吃相传染了，三步并作两步坐到桌前，与我一起大块朵颐。我，美味的排骨堵不住嘴，反倒打开了我的话匣子，边吃便给爸爸妈妈讲学校的新鲜事儿。爸爸妈妈静静地听着，不时见缝插针地给我的碗中夹一块排骨，不知不觉，一盘排骨见了底。我擦擦油腻的嘴，无意间瞥见爸爸妈妈面前也和我面前一样有一座高高的“骨山”。可是，爸爸妈妈面前都是没什么肉的大脊骨，我面前是一根根光滑的小排。顿时，我的脸倏地红了，一种莫名的情愫涌上心头，眼里涌上了泪珠，可怜天下父母心啊„„
抬起头，我看见爸爸妈妈那微笑的脸上染上了金灿灿的阳光，倍加美丽；再一看，金色的阳光透过窗棱射到爸爸妈妈的鬓角上，反射出丝丝银光。转过头去，厅堂那边，一朵鲜艳明媚的黄菊正披着晚霞绽放，细嫩可爱的黄花盖过了深绿的茎杆，盖过了黝黑的花根。又转回头，再次打量爸爸和妈妈，便觉得，虽然辛苦了半辈子，青春的岁月虽早已从他们身边悄然滑过，但他们的眼神依旧明亮，容颜依旧焕发„„
我努力噙住泪水，望着窗外那轮金色的夕阳„„眼睛有些酸涩，大概是阳光太强了吧。爸爸妈妈对我点点滴滴的爱融进点点滴滴的金光中，尽撒在我的心头。
点点滴滴都是爱
但丁说过：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。我还认为：世界上最伟大的爱，那便是母亲对孩子点点滴滴的爱。
书包装满爱
每当放学，我来到路队口，总能看到一个熟悉的身影在那里徘徊——妈妈。她之所又站在那里，是因为要帮我背书包。
妈妈看到了我，疾步走过来。我毫不含糊地把书包递给妈妈，妈妈接过重重的书包，背在她那瘦小的肩上。这时我看到她显得很吃力，便急忙去拿回书包，妈妈却万分阻拦：“别别别！你现在是长身高的时候，可别压坏了身体！”
这虽然是一件微不足道的小事，但让我感到了妈妈对我深深的爱。
亲子共读读出爱
吃完午饭或写完作业后的时间，都是我和妈妈亲子共读时间。亲子共读时，我和妈妈各拿一本书，每当读到精彩段落，我们都会互相交流，并指画好词好句，为写作做了很好的铺垫，况且，每次阅读，我和妈妈都把它当作一种享受。
记得有一次，我读一个段落怎么读也读不懂，妈妈就认真地给我讲解，可是我还是理解不了，妈就不厌其烦地一遍又一遍地讲。终于，我明白了这个段落的含义，但我也明白了妈妈对我的爱。
一言一语都是爱
我的妈妈是个爱唠叨的人，我的每一天几乎都是在她的唠叨中度度过的。
早晨，妈妈会提醒我：“儿子呀，快起床洗脸刷牙，然后去厨房拿一瓶奶，热热再喝，记住别剩下一滴奶，最后„„”
中午，妈妈也会提醒我：“儿子呀，好好吃饭，别挑肥拣瘦的，这个有营养多吃点，还有那个少吃点„„”
傍晚，妈妈还会提醒我：“儿子呀，写作业的时候身子要挺直；一会儿睡觉前洗洗脚，睡觉的时候别踢被子„„”
虽然，我听唠叨就像听天书一样，但是，我知道，这一言一语都是爱。
妈妈对我点点滴滴的爱能汇聚成大海，我对妈妈的爱就像小溪。感恩妈妈的爱„„
点点滴滴都是爱
我相信，妈妈的唠叨是世界上最美好的温暖，更是对我的爱的诠释。
——题记
一杯清茶，几句叮咛，几句唠叨，不觉厌烦，对我来说是这世界上最美好的温暖，充满了爱的味道。
清茶·茉莉
夜晚，稀疏的星星挂在黑色的幕布上，月朗星稀，暗黄的灯光缠绕在墨香弥散的书盏上。此时，已是深夜。你轻轻地来到我的书房，递给我一杯提神的清茶，缀着几朵茉莉，淡淡的茶香、清新的花香和浓郁的墨香融合在一起，说不出的温馨。轻抿一口茶水，你又开始了你的唠叨，“作业怎么还没有写完？还有多少？”“都十点了，作业快写完了吗？”轻声中透着一丝着急，责问中又透着一些关心。“哦，快了，快了，马上就写完了。”“好，记得喝茶”。虽然听着你的唠叨有些厌烦，但我却感到一丝丝暖意。你轻轻地走出去，关上门，留给了我满室的温馨。或许，唠叨也是一种爱。
睡觉·叮咛
常枕着一席月光入睡，伴着你的叮咛去梦周公，睡得无比踏实，无比甜蜜。“晚上要盖好被子，不要乱踢。”“踢掉被子，小心肚子着凉。”“嗯，好。”我总喜欢用一两个字来回应你的唠叨。你总是听着我的呼吸逐渐均匀，看着我缓缓睡着，才肯离去。直到有一天，你出差，晚上不回家。我睡觉时，才发现，早已习惯了你的唠叨，习惯了这唠叨声中包含着的你对我点点滴滴的爱。没有了你的唠叨，我都无法入睡。原来，唠叨也是一种爱。
上学·嘱咐
推开窗棂，当清晨的第一缕阳光透进窗户时，我该起床上学了。吃着你早起用爱心为我做着的早餐，感到格外惬意。背上书包，准备挥手向你告别。你再三嘱咐，不厌其烦地唠叨起来，“上课要认真听讲，做好笔记。”“东西都带好了吗？”耐心听完你的唠叨，走出家门。在路上数着一缕缕的阳光，阳光披在身上暖暖的，享受着这一刻的美好。不知不觉中，你的唠叨已成为了我生活中不可分割的一部分。终于，我感受到了，你的唠叨是如此的美好。
你的唠叨是这世界上最美好的温暖，只因里面浸注了你对我那点点滴滴的爱。
妈妈是世界上最爱我们的人，每一件事里都倾注了她对我们点点滴滴的爱，她的唠叨则是这世界上最美好的温暖。
——后记
点点滴滴都是爱
光阴似箭，岁月如歌，十四年的光阴弹指一挥，女儿已经是一个中学生了。回首十四年的过往，有风有雨也有晴，如今都成了美好的回忆--------
一、第一回送饭
女儿小时候，我和爱人工作都很忙：爱人经常上工地，我常年倒班。为此，我从小就训练她自己的事情自己做，家务活也一点一点让她学着干；每当她学会一样，我就给予鼓励和肯定。在肯定中她一天天进步，一天天成长。特别是她上学后，每逢倒班，我都要起个大早，把早饭、中饭一起做好，女儿中午放学一热就可以吃。再大一些，她学会了煮稀饭，我下班晚，她会把饭煮好，馒头热好；等我回来，只炒个菜就行，她成了我的小帮手。女儿上中学后，我调换了单位，上班离家近了，不过还是要倒班。女儿很高兴，对我说：“妈妈，你中午不用吃泡面了，我给你送饭！”我想她中午放学都十二点多了，怕耽误休息不让她送。谁知第二天，刚十二点半她就把热呼呼的饭菜送来了，我惊讶地问她怎么这么快，她说想让我早点吃上午饭。那天，吃着女儿送来的饭菜，我心里暖融融的，觉得女儿长大了！
二、打开一扇窗
女儿十岁前，我们没带她远行过，因为我晕车。假期女儿不是在家看书学习，就是到课外班上课，没觉得这有什么不好，直到我读到一本书——《写个世纪父母》。
这本书是知心姐姐卢勤写的，是家长学校推荐给家长的。读过后，我是受益匪浅，特别是《沟通九招》那一章，卢老师建议：“不要把孩子关在狭小的空间里，要放他们出去，到外面的世界走一走，看一看-------”这实际是为孩子打开一扇窗，这样的窗越多，孩子的视野越开阔，心胸越宽广，胆量也就越大。
卢老师的话说到了我心里，想想女儿虽然自理能力较强，但胆子特别小，内向拘谨，还有些不太合群。我庆幸自己读了这本书，我也要为女儿打开一扇窗，让她活泼开朗、乐观自信。后来的假期，我没再为女儿报补习班，而是带她走出去，，出去见世面，开拓视野。每次出行，我们让女儿独自准备行囊，一路上诸如买票、卖东西的事情也鼓励她去做。慢慢地，她的胆子变大了，社交能力也增强了。
2009年8月，我们要去庐山。因为她爸爸临时有事去不了，临行前他叮嘱女儿：“妈妈晕车，一路上你要照顾好她。”女儿看爸爸拿自己当大人看，很兴奋，高兴地满口答应。到庐山那天，已是中午，我晕车晕的厉害，午饭没吃就躺下了。导游来看我，问我们下午能不能出游，我告诉他能去。导游走后，女儿担心地问我：“妈妈，你能行吗？”我告诉她：“能行，晕车的人就得多活动，呼吸新鲜空气好得更快。”女儿这才释然，她让我休息，独自准备了下午出游的东西。下午第一站游如琴湖，不想刚到地方就下起雨，女儿从背包里拿出事先准备的雨伞，我夸她想的周到，她得意非常。在三宝树，我们遇到一名外国游客，我鼓励她去与外宾交谈，女儿大方地走上前，用英语向外宾问好，欢迎他到中国来，祝愿他在庐山玩的愉快------那外宾既意外又惊喜，兴奋地和女儿说着说那，指手画脚，谈的很高兴，临别，他要和女儿合影留念，我用相机拍下了这美好的一瞬。外宾走时对我说：“你女儿很棒！”
在一次次的远行中，女儿增长了见闻，锻炼了体魄，结交了许多朋友，她读书的收获也更加丰硕。女儿开朗起来，自信起来，话也比以前多了。他爸爸每次回来，爷俩都要谈今论古，辩论一番，女儿对许多问题都有了自己的见解和看法，让他爸爸刮目相看，常常感叹：“得学习学习了，不然要被女儿甩下了------”
三、一颗平常心
女儿小学成绩不错，可上了中学后，学习有些吃力，我非常着急，有些恨铁不成钢，常忍不住拿她和成绩好的孩子比，安排她学这学那，可效果并不理想；相反她开始不自信，甚至自卑，学习状态非常差。我不明白：为什么我专心致志的辅导女儿，让她天天做题，她却进步不大？后来看了一些家教书籍，静下心来想一想，觉得问题不在女儿而在我，我对女儿管的太细太严，成功心太迫切，以至她失去了独立思考的空间和时间，也失去了自主学习的机会。这样想开了，我的心态平和了许多。是啊，我们要承认孩子的不同，正如世上没有相同的树叶，又怎会有相同的孩子？况且每个孩子都有自己的潜力，就如一颗藏着根茎、叶片、花朵的种子，在合适的条件下自然会长出来。
我爱我的女儿，现在，我以一颗平常心对待女儿的成长。那就是多给她一份鼓励，少给她一份压力；多给她一个自由成长的空间，少给她一个安排和指责-------因为我知道，孩子不是我们自己，我们可以给他们爱，但不能给他们思想，因为他们有自己的思想。
点点滴滴都是爱
爱，无穷无尽；爱，无处不在；爱，无可替代。爱，可以化身成为很多种：亲人之间的爱，朋友之间的关爱，师长之间的爱„„
爱，就像一望无际的大海；爱，就像一望无际的森林；爱，就像一望无际的草原。对于大海来说，海水是重要的；对于森林来说，树木是重要的；对于草原来说，小草是重要的。对于我们来说，爱是重要的。点点滴滴的爱会让我们感受到自己的重要性！
亲人之间的爱难以用语言来形容。在你受到挫折时，妈妈一个鼓励的眼神让你信心倍增，这就是爱，是母爱。在你获得成就时，爸爸一个欣慰的笑容让你感到骄傲，这就是爱，是父爱。在你摔倒时，爷爷一个微小的手势让你重新站起来，这就是爱，是微不足道的爱，但每天一个微不足道，结合起来就是硕大的爱。在你难受哭泣时，外婆紧紧握着你的手，什么也不说，但让你有了十足的安全感，这就是爱，是安全、温暖、而又伟大的爱„„
朋友之间的爱是单纯而又美好的。在你遇到困难时，朋友们会搏尽全力出手相救，拉你一把，这就是爱，是关爱。在你举着奖状微笑着向大家鞠躬并发表得奖感言时，朋友们会向你微笑，那微笑是世界上最美好的东西，他们会拉着你的手和你一起分享你那时的喜悦，这就是爱，是关爱。在你难受伤心时，朋友们会给你一个拥抱，拉着你倾听你的诉说，与你分担，帮你解决，这就是爱，是关爱„„
师长之间的爱是伟大而又美好的。老师是你的第二个母亲，这话不假。老师愿意倾听你所诉说的一切，会充分地信任你。在学校里，老师就是你的妈妈。在学习上，她是你最好的伙伴，更是一本做工精细、含有丰富的内容的一本“《百科全书》”。不可说是全都知道，但只要你问出了“为什么”，我相信老师一定会尽力解决你的问题的„„
点点滴滴东都是爱，爱在我们身边随处可见。这就是爱！用行动去报答爱吧！加油！明天会很美好。
点点滴滴都是爱
我生活在一个爱的世界里，沐浴在爱的阳光下。
母亲的爱
妈妈的爱似柔水。母亲的爱体现在嘘寒问暖的唠叨声里。每次妈妈总是唠叨说：不要干那个，不要做这个，要认真学习，不要上太久的网，不要„„每次都快烦死我了，不过，在一次次的唠叨之中，我都听到了爱的声音。
父亲的爱
爸爸的爱如高山。爸爸的爱隐藏在严厉的目光背后。每次做错事情，爸爸要是一露出那严厉的目光，对上那严厉的目光，我总是不寒而栗，低下头去，小声地承认着自己的错误，但心里却不住的抱怨父亲太严厉了，一点小错都不给犯。不过现在回忆起来，父亲的严厉目光的后面，隐藏着爱的痕迹。
老师的爱
老师的爱说起来应该是父爱与母爱的综合。在成功的时候，老师总是满意地点了点 头；失败的时候，老师总是用话语激励着我；犯错时，老师的面容里写满了怒意。不管在什么时候，老师的举手投足中都有着深深的爱意。
同学间的爱
同学之间的爱是真挚的友谊。在一句句亲切的问候中，埋藏着话语中轻轻的关爱。朋友，多么亲切的称呼！不管在任何时候，朋友们总是陪伴在身旁。哭泣时，朋友一声声的安慰，胜利时，朋友们的一声声祝贺，都让我感受到了浓浓的情谊。
爱在哪里？爱就在我们的身边。匆匆忙忙的你停下脚步，你可以发现，爱和我们没有距离！
点点滴滴都是爱
偶然，竟发现爱就在点滴间，将我紧紧包围。
晨起熬粥图
在我的记忆深处，只知道特别爱喝粥。所以，早晨的厨房总是忙碌的，迸发出清脆的声音。现在，依旧。只不过因为我的原因，妈妈几乎每天都要早早起床，为我熬粥。每当我起床时，便可以喝到热腾腾的粥，一阵阵微风吹来，夹杂着粥的香甜，涌入我的鼻子里，涌进我的心里。也许，这是母爱的味道，香香的，甜甜的。
夏夜驱蚊图
小时候的我，夏天的蚊子总是缠着我，并且不一会儿功夫，我身上便冒出了许多大包，连着好几个星期都消不掉。所以，爸爸为了我，夏天的夜晚总是让我和我妈妈一起睡。从那以后，蚊虫就很少来打扰我。偶然的一次，夜里，我被热醒了，便翻了一个身。皎洁的月光透过窗户，洒进屋子里，一个人影在地面上舞蹈着，我不禁笑出了声。那人影突然停住了，轻轻向我走来。我慌忙闭上了眼，只听见浑厚的声音：”轻点，孩子怎么了？”我半眯着眼，借着淡淡的月光，打量了一下：是爸爸。顿时，我似乎明白了什么，原来蚊子都是爸爸赶走的呀！那一夜，我睡得很甜。
雨中送伞图
窗外，雨淅淅沥沥的下着，我坐在教室里，眉头紧皱，不知今天该如何回家。”喂，你爸来了。”好友的话语将我换回神来。我赶紧走出教室，来到父亲面前。只见父亲递给我一把伞，说：”雨大，放学慢点走。”说完，便准备离开了。我上前抓住他的手臂，一惊：他的衣服已经湿透了。我的心中顿时涌起一股暖流，暖暖的。
点滴的爱围绕着我，让我的世界春暖花开。
点点滴滴都是爱
清晨，屋外传来了一阵熟悉的豆浆香，暖暖的清香插上翅膀，飞到我的心里去，睡意全无。 下床，开门，一碗冒着热气的豆浆静静地放在桌上，厨房里，妈妈永远会在水池中洗着同样也冒着热气的豆浆机。氤氲着的热气，像一条丝带，一头连着我，一头连着妈妈。
丝带，很白，很美。像爱。
周末，父母陪我去买书，看着一本本语言华丽，感情朴实的书，我犯了难，带上一堆书，询问父母的意见，得到的答案永远是“要相信自己”。 我静静地看着那些书，像在做一次重大决定，一场人生的抉择。遇见人生的岔路口时，我也会如此安静做出正确的选择吗？
遥遥相盼，看到的，仅是爱。
快递到了，是一件风衣。妈妈让我赶紧穿上试试，正合身，米色的主打色配上琥珀色的扣子，有了一点贵族气质。妈妈一边满意地看着我，一边却说，又要少了一件衣服了。语气中满是失望，眼眸中却全是幸福。
矛盾，是不是只因你爱我？妈妈。
点点滴滴的爱，就像午后维尼失望罐子漏出了点点的蜂蜜，甜甜的，很美妙。维尼，是不是我啊这些甜甜的爱，正如你爱你甜甜的蜂蜜？
是的，我想是的。
推荐第9篇：《点点滴滴都是爱》教学设计
主题学习《点点滴滴都是爱》教学设计
林州市东姚镇中心完小
王露平
【学习目标】：
1、理解课文内容，有感情地朗读课文，体会父母对子女真挚、深沉的爱。
2、在阅读中抓住人物外貌、动作、语言描写的语句，学习作者的表达方式。【重点难点】：
理解课文内容，抓住人物动作、语言和心理描写的语句，深入品读感悟，体会作者理解父母对子女的深深的爱。领悟作者从各方面描写人物表达方法。 【课前准备】：学生搜集关于赞美父爱母爱的诗句名言，上课前板书并诵读。
教学过程
谈话导入，揭示课题
谈话：同学们，谁能告诉老师你们刚刚诵读的是什么内容？（生自由回答）是的，我们每天都在沐浴着这种崇高的、无私的父爱母爱，这样的爱几乎是无声无痕的，以致于我们如果不用心去感受都察觉不到它。这节课让我们一起去品读一串爱的故事，感悟生活中点点滴滴的父母爱。 板书课题，齐读课题
学习《“精彩极了”和“糟糕透了”》
师：首先来看第一个爱的故事，请大家一起响亮地读题目。
结合课题，简洁概括这篇课文讲的是什么内容？（生自由回答） [设计意图] 指导学生归纳主要内容，理解思路，整体感知课文。
师：这完全是两种截然相反的评价，接下来我们细细品读。母亲认为小巴迪写了一首什么样的诗？（生：母亲认为小巴迪写了一首“精彩极了的诗”。“母亲一念完那首诗„„”）
师：这里抓住了人物哪方面的描写？（生：这里抓住了母亲的神态、语言、动作方面的描写。）
师：很棒，读书真仔细！那除了语言的赞扬还有别的表达方式吗？（生1：有！“她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。”生2：老师，我还有补充，还有一处，“我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴地再次拥抱了我。”）
师：那么，你可以体会到母亲当时是什么样的心情？（生1：我可以体会到母亲当时十分兴奋、高兴；生2：老师，我还体会到了母亲骄傲激动的心情。） 师：谁再替母亲赞扬一下小巴迪？（多生踊跃读。）
师：让我们再一次把这热情洋溢的鼓励送给小巴迪，一起来！（全体师生一起有感情地激动地读）
师：听了这么高的评价、赞扬，此时的小巴迪心情怎么样？（生1：得意扬扬；生2：有点骄傲）
师：是的，此时的小巴迪多么盼望父亲回来，想想他盼望父亲回来说什么？（生自由说）
师：可是他听到的却是（生回答）。此时的小巴迪感觉怎么样？师：他还听到了什么？（生回答）
1 师：父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？我们分角色朗读相关语段再来体会。（生分角色有感情朗读课文）
师：几年后的巴迪醒悟过来了，成年以后的巴迪怎样看待父母的爱？（小组交流讨论再回答）
总结：无论是母亲的（
），还是父亲的（
），都有一个共同的出发点——那就是（
），这时我想对巴迪说（
）。
学习《慈母情深》
师：接下来的这个感人至深的故事会给我们诠释“慈母情深”的含义。 小组学习：默读课文（2分钟），讨论：文中哪些语句、词语表现了慈母的深情？哪些语句表现了孩子对母亲的感激与敬爱之情？（并体会表达方式） 品读课文，感受母爱：
用自己喜欢的方式读读课文，画出描写母亲外貌和语言的语句，在自己感受特别深刻的地方作简单的批注。
小组内交流。
你感受最深的地方是哪些?依据学生发言，让学生在读中体会，其主要为： (1)“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近.周围几只灯泡烤着我的脸。”(反映出妈妈工作的辛劳，劳动环境极差.)
(2)“背直起来了，我的母亲.转过身来了，我的母亲.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲„„”(这段话突出了母亲工作的劳累，还看出母亲为“我”的到来感到惊讶；通过省略号还可以体会到“我”为母亲这样的劳动而感动，为自己贸然要钱而内疚。) (3)“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”(说明母亲的钱来之不易，是一点一点劳动得来的.通过“龟裂”一词看出母亲的艰辛。) (4)“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：‘我挺高兴他爱看书的! ’” (从中可以看出母亲支持儿子读书，反映出她内心的喜悦。) (5)“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌„„”这段话运用排比句讲母亲为了整个家而不知疲倦地劳动，珍惜一点一滴的劳动时间。) (6)“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了.我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”(从这两段话中可以看出“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚.) 班内交流展示。
引导学生在交流、感受的过程中有感情地朗读好这些句子。
[设计意图]
母子连心。这其中的感情不需分析，不用讲解，学生一读就懂。这个环节就是让学生在初读课文的基础上用心去感受课文中深深的情感，边读边写出感受，在交流中丰富对课文的理解。
学习《母亲买的水果》
1、快速阅读文章，再有感情地朗读描写母亲动作的语句，体会母亲对儿子那种真挚的、无私的爱。
[设计意图] 拓展学生阅读量，让学生从这篇感人的文章中，再次去感悟平凡的母亲给与孩子不平凡的伟大的母爱。
2、合作探究：“为8块5毛钱，一个断了手指，一个沦为罪犯，真是太不值得了。”你认为那个母亲值的吗？说出你的理由。
[设计意图] 让学生通过探讨这位母亲这种行为，形成一种共识：这位母亲是真的爱自己的孩子，为了完成孩子生前一个心愿，不惜一切代价哪怕是自己的生命也毫不犹豫。师生共同体会真挚感人的母爱。
结合几组感人的图片升华情感。
拓展延伸，小练笔
父母的爱是深沉的伟大的，你一定体会到过他们的爱，现在去回放、捕捉那个最令你感动的爱的瞬间。（可以用上语言、动作、神态或外貌等描写人物的方法来记叙，也可以用诗的语言来赞美母亲或父亲！）
课的结尾：推荐阅读《儿行千里母担忧》、汪国真的诗《母亲的爱》、《母亲的5000米奔跑》等。
推荐第10篇：点点滴滴都是金
点点滴滴都是金
—中学德育教育途径之我见
彬县韩家九年制学校李拴虎
学校培育学生就像雕刻师雕刻一件艺术品一样，今天，感到雕刻品这儿不美观，刻上一刀，修饰一下。明天，感到雕刻品那儿不美观，刻上一刀，修饰一下，过不了几天，一件完美无缺的艺术品就会展现在世人眼前。
中学生年龄尚小，对社会的认识尚不全面，也不深刻，因而，中学德育教育工作必须从细微处入手，从点点滴滴抓起。既不能放过课堂教学中的渗透教育，更不能放过日常生活中的渗透教育。
首先，德育内容的复杂多样决定了学校德育工作必须从细微处入手，从点点滴滴抓起。德育内容既包括马克思主义基本原理教育—辩证唯物主义与历史唯物主义，爱国主义教育，民主法制与纪律教育，人生观教育，文明行为教育，集体主义教育，热爱劳动和爱护公物教育，又包括形式教育和审美教育。 不积跬步无一至千里，不积点滴之珠难以成江河之流。同理，对于德育渗透教育也适应这一规律。今天，发现有同学烫发，抹口红，就可以及时的对学生进行审美教育；明天，发现有同学乱吐痰，乱扔果皮纸屑，就可以及时的对学生进行文明行为教育；遇到 端午节就可以向学生讲屈原，遇到国庆节，就可以向学生讲一节中国近代史，上数学课，就可以向学生讲熊庆来和华罗庚，上地理课，进行爱国主义教育就更容易了。
日积月累，长期坚持，对学生的德育渗透教育也会逐渐的由无到有，由少到多，由点及面的实施开来。
其次，德育过程的长期性和艰巨性决定了德育教育工作必须从细微处入手，从点点滴滴抓起。德育过程是长期的不断的提高的过程，具有反复性和渐进性。为什么这样说呢？Ａ随着学生年龄的增长，知识和生活经验的不断丰富，各种活动能力和自我监控能力的增强，学生所接触的事物也越来越广泛复杂，社会对他的要求也更高。Ｂ由于意识形态领域里各种是非观念长期共存，正确与错误，先进与落后的斗争必然要反映到学生的思想上来，学生思想上的矛盾也会长期存在。Ｃ学生思想品德的形成和发展除受学校教育影响外，还要受家庭和社会生活中形形色色的自发因素的影响，对于这种影响，教育者可以影响和限制，但是无法完全控制。只要其中某一个消极因素在学生身上发生作用，就会造成反复，甚至前功尽弃。Ｄ德育过程不仅要传播政治、道德方面的知识，还要激发相应的情感、培养行为和锻炼意志，那样，才能使学生主动的接受德育内容，并且在以后的学习、工作、生活中指导自己的言行。所有这些都不是短期内能够立即生效的，而是通过长期坚持。点点滴滴积累起来的。从事教育工作的人都可能遇到过这样的事例，我们经常向学生讲不能早退，不能迟到，不能赌博，不能打架骂人------，但对于部分同学就是收效甚微，你刚讲过，他就违反，那么，这就需要我们不厌其烦的长期的反复的作这方面的工作，那样，才会收到一定的教育效果。
第三，德育教育对象的参差不齐，“高低”不同，决定了德育教育工作必须从细微处入手，从点点滴滴抓起。一方面，德育对象参差不齐，“高低”不同，学习和生活中反映出的问题就不同，只有认真观察，仔细观察，从细微处入手，从点点滴滴
抓起，针对不同的问题采用不同的方法进行不同内容的德育教育。另一方面，由于学生的模仿性和逆反心理作用，学生的感情和心理也就非常奇妙。有时候专门组织的德育教育课效果反而比平时老师一句不经意的话或一个细小的动作要小的多。我曾遇到过这样一个例子：一个卫生习惯很差的学生，忽然大搞特搞起卫生来，问及原因，居然是学校的副校长在检查卫生时，将一张废纸捡起并无声无息装入了自己的口袋，而这一幕恰巧被这位同学看见，受老师的影响，这位同学竟渐渐的改变了自己的卫生观念。
第四，德育教育环境的日趋复杂多样，决定了德育渗透教育要从细微处入手，从点点滴滴抓起，随着社会的发展，各种不利于德育教育的因素日益影响到学校的德育教育工作，比如赌博这种恶习，我国五六十年代的学校恐怕谁也没有听说过学生参与赌博，但在目前，大多数学生可能听说过赌博，少数学生可能就参与过赌博，笔者在参加工作的这十几年里，就曾经三次捉到过学生用扑克牌和现金赌博。再比如“网吧”对学校教育工作的影响和冲击，我想大多数老师都深有体会。
总之，德育工作是一项任重而道远的艰巨任务，要搞好德育工作，只有不嫌罗嗦，从细微处入手，从点点滴滴抓起，才能将那些平时看起来无关紧要的方方面面变成一粒粒闪光的金子，从而为德育工作的全面展开“添砖加瓦”，同时也就为德育工作这座“高楼大厦”打下了可靠的基础。
参考文献：
a：《新编教育学》关苏霞、肖世民主编，陕西人民教育出版社。
b：《教师报》第662期。 c：《高校思想品德教育》。
第11篇：爱作文600字
爱作文600字
（一）
生活中的许多小细节都能透露出人与人之间的关怀与爱心，但是我们却很少关注过。正如罗丹所说的那样：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
有一次，我骑着自行车在田野的小路上游玩。突然，一身全身黑的发亮的布达拉寻回犬跑了出来，我的眼球立刻就被它吸引住了。正当我专注于欣赏这可爱的小狗时，我无意中向前瞥了一眼，完蛋了，因为我的正前方正躺着一块石头，两边又都是水沟，而一向自诩自己车速惊人的我此刻想要放慢速度停下也是不可能的。看来只好听天由命了，果然，我的车轮跟那块大石头来了一次亲密接吻，而我也不可幸免地以天为被、卧地而睡了。好在人没事，只是手上擦破了点皮而已，而我的自行车就没我走运了，不光和石头进行了一次偶遇，还扑倒在人家大地母亲的怀抱中，还摔了个仰面朝天，好不狼狈！
我本来想撑着站起来，去扶起我那躺在地上不停哭泣地可怜自行车，可就在这时，我感觉眼前闪过一个黑影，我抬头一看，一个瘦小的穿着一套蓝色的很普通的工作服的中年男子蹲了下来。他先是小心翼翼地把我扶了起来，接着又扶起了我的自行车，并且又熟练地把车链子弄好，然后他又转过身来看着我，我连忙说：“我没事！”他拍了拍我身上的泥土，就大踏步地骑着车走了。我连谢谢都没来得及说一声。望着他渐渐远去的背影，我觉得他是如此的高大。
爱心是冬日里的一片骄阳，给人送去温暖；爱心是沙漠里的一泓清泉，给人带去希望。爱就在我们身边，你发现了么？
爱作文600字
（二）
又是一年长空鸣雁，又是一年芦花飞扬，又是一年风霜雨雪，又是一年桃李飘香。亲爱的老师，尊敬的老师，也许您还在用明亮的双眸，目送您的弟子奔向四面八方。也许您还在用洪亮的嗓音，教诲您的新弟子如何成长。那么今天，在您的节日里，请您歇歇吧。也请您接受我们的祝福，听听我们献给您的诗，听听我们由衷的歌唱。
有人说：老师真伟大，道之所存，师之所存，自古就是这样。其实，老师的伟大，在于燃烧自己，照亮别人。老师很平凡，老师也很渺小，平凡的老师，会为了一道题，面红耳赤，日思夜想；渺小的老师，会为了学生寄来的一张小贺卡而热泪盈眶。
啊，我的老师！啊，我的师长！您的伟大，无法言语；您的平凡，令人敬仰；您的神圣，无字可书；您的渺小，让最富有的人也空虚彷徨。学生常说老师是园丁，栽苗浇水，无微不至，语重心长。学生常叹，老师是蜡烛，即使成灰，也无怨无悔，甘守清泪两行。学生总讲，老师您多像火炬，用知识的光明照亮每一个愚昧的地方。学生总想，为什么老师您总给我信心和希望？
啊，我亲爱的老师！ 啊，我尊敬的师长！您是阶梯，您让无数个平庸跨过肩头，成为辉煌。当岁月变成星辰，历史成为沧桑，您却还守着巢穴，放飞着希望。当花红柳绿，莺飞草长，您却依然清贫，培育桃李芬芳。尽管您的两鬓已成霜，年轻的心却从未改变模样。尽管您已当爹做娘，三尺讲台上您还在日夜奔忙。问一句老师，您不累吗？您说，这样充实，这样才对得起家长的期望。再问一句，老师，您不后悔吗？您生气了，但又笑了，你的成才，就是给我最大的报偿。
啊！老师，我最亲爱的老师，尽管我用了这么多华丽的辞章，但也描绘不出您的至善至美。啊！老师，我最可敬的老师，无论我倾注多么浓烈的真情，也诉不尽对您的至爱，更道不完您的辛苦，您的执着，您的无私高尚。啊，我亲爱的老师！啊，我尊敬的师长！
爱作文600字
（三）
古人云百善孝为先”，年少的我们一天天长大，含辛茹苦把我们养大的母亲却一天天的变老了„„
也许我们不曾发现，为我们做了这么多的事情的母亲竟一点怨言也没有。而我们却一天又一天的浪费光阴，可否想过，母亲，她每天晚上晚回家的原因是什么 ?也许我们认为她是在吃喝游乐，闲逛市常可事实谁又能想得到，她，我们伟大的母亲每天晚上都在月光和微弱的灯光下为我们工作挣钱，为的是什么 ?都是为了能让我们过上好日子呀！不想再让我们再回到她们以前过的那种苦日子，想让我们吃饱穿暖，好好的学习，将来好有出息。也许每个母亲节你们都会问母亲想要些什么，可我们的母亲每次的回答都是；孩子呀！你好好学习，让妈妈不为你操心就行了。
也许懂妈妈心的孩子心中都会有一点触动吧！妈妈，她们只需我们不让她操劳就满足了，在我们看来就这一点微不足道的要求，很容易很简单。可，有哪一次我们真正的做到过了，每每发下来的成绩 单都只会让妈妈叹气。难道她们所做的一切一切都是白费的吗？不，在她们看来不是的，她们相信她们的孩子会回报她的。
第12篇：爱作文600字
爱
人世间有百般的爱，不管是何种意义上的爱，都需要在具体的行动中去实现。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。
有时候，爱只是一个代名词，而真正的是我们发自内心地那份纯洁的感情。爱是付出，是拥有，是喜悦。
当一位称职母亲把一位刚满3岁的孩童送入幼稚园时，从那一刻起，孩子的每一步都将是沉重的。母亲陪同他从小学到初中，到高中，再到大学，最后到结婚的礼堂，一路走来的坎坎坷坷，中间有数不清的泪水和汗水。母亲却已衰老，母亲对孩子的爱却始终未停过，母亲的默默付出，换来了自己孩子的成功。爱，不需要多伟大，问心无愧就好。
爱，不需要多轰动，平平淡淡就好。
望着坐在窗外的父亲，眼角不知何时湿湿的，想起上课睡觉，心中有种想骂自己的滋味。父亲年纪已奔45了，身体也不复从前，为了我的学习，撑着自己身体在外劳作，而我呢却连好好学习的勇气都没有。
从小学，父亲在我去报名，到初中，再到高中，走过了我人生最重要的时光。每一次在父亲的眼前一点点的消失，父亲望着我的背影，不知徘徊了多久……在他的眼里我看到了那熟知的爱，父亲对我的付出就像大海无边，永远望不到边……
爱，不善于表达，却能用心体味。
在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。
第13篇：爱(600字)作文
精选作文:爱(600字)作文
我的妈妈是世界上最好的妈妈。无论我有什么愿望，妈妈都会尽量满足，在学习上，妈妈从不批评我，而是和我一起分析错误，鼓励着我。
在我的脑海中，印象最深的是有一次数学单元考试，我只得了71分，此时，我像一朵阉了的小花，耷拉着脑袋，可老师要求我们把试卷拿回家给家长签名，看到这样的分数，我难过地把试卷拿回了家。细心的妈妈见了我的神情，就知道这次数学单元考试的成绩不理想。妈妈说：女儿，把单元试卷拿给我看。我极不情愿地把试卷从书包里拿出来递给妈妈，妈妈看了，并不生气，而是语重心长地对我说：女儿，这些地方为什么会错呢？我说妈妈，这些题我都会做，我只不过太粗心了。妈妈和颜悦色地说：失败是成功之母，学习中不可能没有失败的，只要你多用心动脑，一定会学得更好，不过要细心，如果你仔细了，那么下次考试你就一定能获得一个优异的成绩。听了妈妈的话，我笑了，搂着妈妈的脖子说：妈妈，我会记住您的教诲。
爱是母亲一生的职业。妈妈对儿女的操劳是无代价的。妈妈的爱像浩瀚的大海，任我这只小船在大海中遨游，包容着我的一切。妈妈虽然不是什么圣人，但是她用那颗朴实、善良的心来做学习上和生活的强者，一年年的过去，不经意间我发现头上的银丝越来越多了，仔细一看额头上还有徐许许多多皱纹，这些年妈妈为我操碎了心，她给予我的是在太多太多了。
妈妈，我爱您！在我心中您是最伟大的妈妈。五年级:香奈儿521 篇1：父母之爱作文
我忽然明白了?? 我一向讨厌和妈妈去超市，要不是不让你买零食、文具，就是卡着钱买东西。所以，每次从超市回来，我都闷闷不乐，不快极了。
终于，我再也忍不住这种待遇了，一场战争便爆发了。我大声抗议：“我凭什么不能买零食和文具！为什么？”妈妈站在一边，默默不语，心里像是在想什么。
从那以后，我的待遇还是没有变化。我发誓以后再也不去超市，也再不理会妈妈这样的“小气鬼”了。我心里想，妈妈为什么这么“小气”，难道以后我连超市也去不了了吗？以后会怎么样？那天晚上，我做了一个梦，梦见妈妈让我买零食了，买了很多很多，都是很好吃的饼干、糖果、薯片、巧克力??但醒来却什么都没有。
妈妈的爱
爱有许多种爱，它们代表着不同的意义，有父母对子女的爱，那是无私的；朋友之间的爱，那是纯洁的；我们对穷苦人的爱，那是真诚的??但是我觉得最难忘的是父母对子女的爱，我的父母就是那样地爱我，让我感动不已。
其中让我最难忘的是妈妈对我的爱。有一天早晨，阳光明媚，让人觉得好象夏天已经到来，因此，我只穿了一件短衫就上学去了。妈妈就对我说：“玲玲，今天这样热是不正常的，等一会儿可能就会变冷的，你还是多穿一点去上学吧！也可以把长衣放在书包里带着去上学。天一冷就把长衣穿上。”我不听妈妈的话倔强地走了。
可是，天有不测风云，到了中午天色变暗，刮起了大风，下起了大雨。温度明显下降，我穿得少，直感到冷。浑身上下不听我的指挥，不停地打起了哆嗦来了，我只好躲在了教室的一个角落里，和几个同学挤在一起。这时，一个熟悉的身影在教室外面走来，隔着玻璃窗，我看到来人正是我的妈妈。她腋下还夹着一包衣服，匆匆地走向教室门口。我立刻迎上去，激动地叫了一声“妈妈”。妈妈迅速把衣服给我披在身上。这时，我看到妈妈下身的裤子已经全部湿透了，好象刚从河里走上来一样。我问妈妈：“你在上班，怎么可以出来给我送衣服？”妈妈说：“天冷，你穿得那么少，不送会害你生病的。我跟老板请了一个小时的假，现在要赶回去上班，争取补上请假所少做的工作。”
我看着妈妈远去的背影，心里升起了一个高大的母亲的形象——伟大的母爱。
爸爸对我的爱却又是那么无私。小时候，我很早就一个人睡在一个房间里面。然而我的睡觉相道却非常错，睡不到半夜被子就会掉到地上，连我自己也不知道。被子掉了，我这个人就会感冒。爸爸知道以后，每天半夜总会起来两次帮我盖被子，特别是冬天，爸爸从热被窝里出来，只披了一件棉衣就走过来给我盖被子。有几次，我正好醒过来，看到爸爸一边给我盖被子，一边身子冷得发抖。一夜下来，爸爸早上起来显得没精打彩的。有时，他还感冒了。但是爸爸却说：“大人感冒不要紧，吃一点药就会好的。小孩感冒那就糟糕。你感冒还不如让我感冒。”你看我爸爸就是这样对我好的。
爸爸妈妈对我这么好，我一定要好好报答父母！
篇2：爱在细微处作文600字
爱在细微处作文600字
有一种爱，默默无言，却时刻感动着我；有一种爱，不是轰轰烈烈，虽平凡却温暖；有一种爱，藏在细微之处，等待着我们去发现??——题记
当我不再是那个事事都听从家长安排的小孩子，不再是时时刻刻黏着妈妈的小不点的时候，我以为妈妈没有从前那般的爱我了。于是我与妈妈的距离总是忽近忽远。我一直都这么认为着，直到那一天?? 那是才上初中的时候，在那个寒冷冬季的一个平凡的清晨，和往常一样的清晨。我只是比平常早醒了几十分钟。天还是一片漆黑，四周一片寂静，凤在外面呼呼地刮着，似是在唱一曲悲凉的歌曲，它仿佛永远都不知道疲倦，一个劲的唱着，不肯停歇。忽然，在门半掩着的地方，我看到了光亮。会是谁呢？我这样想着。在好奇心的驱使下，我轻手轻脚的来到了门边，悄悄地看向外面，发现客厅里竟然一个人也没有。厨房中突然传来了烧水声，到底是谁呢？难道是外公？不对啊，外公一般不会在这个时候起来的。是谁呢？正在我思考之时，一阵轻轻的脚步声传入耳朵，我又赶紧回到床上，装作还在睡觉的模样。也许是我太大意了吧，搭在被子上的外套不知什么时候滑落在地。这时，门被轻轻推开了，客厅中的光也毫不迟疑的迅速占据了一块领地，将黑暗逼进了墙角
处。来者轻轻将地上的外套捡起，又轻手轻脚的把衣服搭在了被子上，还为我将被子盖好，以免我着凉。她温暖的手轻抚过我的额头，一股温暖的感觉从心底燃起，我感受到了那手上布下的岁月的痕迹，是那般的粗糙。她在我的床边站立了好一会儿，在一片静默中，我感受到她的目光在我脸上停留着，弄的我好不自在，却也不想打断她看我的温柔目光。过了一会儿，她离开了，我悄悄睁开眼睛，看到了她的背影——竟然是妈妈！一时间，我的心里塞满了各种各样的情绪，无法言说。不知什么时候，我又睡着了。
闹钟准时响起，叫醒了梦中的我。和往常一样，梳洗好过后我坐在餐桌前，妈妈走了过来，拿起梳子为我梳着一头黑发，我从未像今天这样好好感受过。妈妈的手很巧，她的动作是那样的轻柔，生怕弄疼了我。想起以前，我总是因为一点小事而责怪妈妈，是多么不应该啊。后悔之情在心间蔓延，占据了我的整个心房。眼前忽然出现了一杯冒着热气的白开水，抬头一看，是妈妈递过来的。“喝点水再走吧，对身体有好处。”我接过水，心里更不是滋味了，不知怎的，视线竟有些模糊，我赶紧拿起杯子喝了下去，怕妈妈发现我的异样。“烫吗？”耳边又传来妈妈轻柔的话语，“还好。”“那就好呢，我放在窗边晾了好一会儿。”听到这话，心中又涌起了一股暖流，幸福包围着我。想想以前对妈妈的误解，唉，我真是身在福中不知福啊。
看看钟表，已经到该走的时候了，我背上书包正要离开家时，妈妈却又跟了上来，手里还拿着手电筒“等等，一楼那户人家养的有狗，你呀，又胆小，我还是送送你吧。”若是在以前，我想我肯定会不服气的说“谁胆子小了。我不用你送，自己能上学。”然而在这一刻，我却无比的期盼她送我，于是便答应了妈妈。她拉着我的手，让我那冰冷的手变得温暖起来。走到路口处，她停下了脚步，笑眯眯地对我说：“我就送到这吧，上学的路上要小心，注意看路。把手套戴好，别冻着了。”一言不发的我点了点头，眼眶中有什么在打着转，我转过身，生怕眼泪掉下来。风呼呼地刮着，走到拐角处时，我悄悄回过头来，却看见那个路口处依然有束明亮的灯光，妈妈依然站在那个路口处，看着我远去的身影。那一刻，心里满是暖暖的感动，我再也忍不住，任凭泪水夺眶而出?? 天气依旧寒冷，风依旧冷冽的刮着，爱依旧陪伴在身边，未曾离开。爱在细微处。当我发现那个在细微处的爱时，它带给我的，是暖暖的感动。
爱在细微处
一个动作，一个眼神，一句话，可能都是一份关怀一份爱，甚至是一双双不起眼的鞋子、、、、、、
----题记 前两天，去古商城购书，我相中了一双鞋子。一双白色的运动鞋，上面勾勒出的黄色小布熊，是我十分喜欢的那种，他挥舞着双臂像是在招呼我，我毫无隐藏的告诉了妈妈，妈妈却没有答应，因为在前一个星期才给我买了一双运动鞋，当然，我十分沮丧。细心的爸爸看出来我不高兴了，就问我是怎么回事，我告诉了爸爸，爸爸答应给我买鞋子，但给我一个任务——数鞋子。这什么难？我便爽快地答应了。
经过我的“地毯式”搜索，我作出如下统计。
爸爸：5双鞋子，皮鞋3双，布鞋1双，拖鞋1双，平均寿命2年
妈妈：6双鞋子，高跟鞋2双，1双布鞋，2双拖鞋，1双皮鞋，平均寿命3年
我：12双鞋子，2双凉鞋，2双拖鞋，6双运动鞋，2双休闲鞋，平均寿命2个月。 我自豪的交上了“作业.
爸爸看了以后，笑了一下，拿出了自己的工资表，告诉我：“冰雪，妈妈一个月只有400元工资，爸爸只拿800元，合计1200元，去掉你上学的2600，你一个学期爸爸妈妈只有多少钱可以用在生活费上？爸爸和妈妈的鞋子多少个月没换过？妈妈这几天想买一条裤子，可怎么也不敢买，怕你上学后还有要用在的地方、、、、、、”这时候的我，脸上已经都是泪了：“爸，那双鞋我不要了，我不买了。”
今天去古商城，我又看见了那双鞋，还是那个小熊，但是今天的我已经学会了拒绝。谢谢爸爸，谢谢您教会我数鞋子。
我现在想改一句格言:“世界上不是缺少爱，而是缺少发现爱的眼睛。今天不起眼的鞋子告诉了我——爱在细微处！ 爱在细微处作文600字
小暑时节，酷热难耐，太阳光线不仅日渐刺眼，还将大地烤得跟蒸笼似的，每天汗流浃背的体验真是难受，不要说中午，连晚上的气温也足有三十度以上，能安稳地睡觉真是一种奢望和享受。终于，客厅里休息了大半年的空调又重新上岗了。晚上睡觉前，我们全家毫不犹豫地拿下床上的竹席，请它“躺”在客厅的地板上，然后我们再躺倒竹席上，裹上薄毯，伴着清凉入梦。
下页 余下全文篇3：爱作文 《母爱》作文教案设计
教学目标：
1 能用生活中的一个事例表现母爱；
2 能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。
3 能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。
教学重点：能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。
教学难点：能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。
课时安排：一课时
教学设计：
一 导入
同学们，老师给大家准备一首歌曲，大家想一起欣赏一下吗？【课件出示阎维文的歌曲《母亲》】
二 学习从生活中寻找事例表现母爱
1.同学们这首歌使你们想起了什么？
学生自由交流。 2.母亲是我们生命中最重要的人，她给了我们生命，抚养我们长大，又教会我们做人。这一切都渗透着母亲那份浓浓的母爱。母爱是伟大的，母爱是无私的，她悄无声息，犹如涓涓细流，滋润我们成长，可以说，在我们的生命里，时时刻刻都离不开母亲的关爱。那么今天，我们就一同走近母亲，重温一下这分深深的、浓浓的、而又被我们忽视的母爱吧！（板书课题：母爱）
3.刚才的这首歌曲中有这样两句话：“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打。”同学们，你们有过同歌词描写的一样的经历吗？能说出来和大家分享一下吗？ 先让学生说自己想到的事例，教师先不急于指导细节，尽可能多得让学生说自己想到的事，
记得有一次，窗外下着小雨，我起床一看，都七点了。
我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋上学，妈妈拦住了我，想叮嘱几句。也许是怕我嫌烦，她迟疑了一下，只说了句“带的午饭要吃掉”，就轻轻打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，似乎想帮着我做点什么。于是，她把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我出门一按就能打开。妈妈做完这些，我的鞋带还是没系完，她索性就蹲下来，帮助我系好了没系完的鞋带。妈妈有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸上就冒出了汗珠。
我匆匆下了楼，走到小区的拐角处，回头一看，妈妈正在阳台上向我这里张望。我能感觉，那眼神将一个字悄悄地写进了我的心里。
3.交流：
文中的那位妈妈像你的妈妈吗？哪些细微的地方让你感到了母爱？
4.其实刚才引起大家共鸣的地方就是作者描写具体的地方，她把妈妈的爱体现在了这些细微的举动上，收拾书包是爱的细节，准备雨伞是爱的细节，系鞋带是爱的细节，那阳台上的眼神也是爱的细节，从这些细节中我们感受到了母爱，不是吗？这篇文章给了你什么启发呢？（板书：细节描写） 5.现在，能写了吗？给大家十分钟，把你想到的这件事中最能体现母爱的那些细节写出来，时间够不够？
四、通过交流，完善自己的作文
1.好，现在可以读我们自己的作文了，请看这篇作文。读过之后，我们谈谈文中哪些地方流露出了母爱？ 2.我们再来一起帮助这位同学想想，可能漏掉了哪些细节。
3.学生交流，教师在交流中注意引导学生把细微的地方再想细致一些。
五、情感升华，激发学生感恩的情结。
同学们写的真好，从你们的文章中，可以看出你们已经深深地感受到母爱的深厚与强烈，母亲的爱是超越生命的爱，她像暖流源源不断地流向儿女，那么此时此刻做为儿女的你们想对你们的妈妈说点什么呢？学生自由交流。
结束语：今天老师真高兴，因为从你们的言语中，我也能感受你们对母亲的爱，你们长大了。母爱不是奔流大海，它是平常生活中的长流细水，只有我们用心去体察，才能感觉到它的绵绵不绝。下面就把这首《烛光里的妈妈》送给天下所有的母亲，并捎去我们的祝福：愿天下所有的母亲永远健康！永远幸福！
这节课就上到这里。课下把文章修改好，并读给你们的妈妈听，下节课我们再交流一下心得，大家说好吗？
《以我手写我心》——以“母爱”为话题的作文教学案例
［教学设想］
针对当前独生子女多、留守儿童多、缺乏监管、教育难、与父母有代沟，以
至孝心在心中渐渐淡化，一谈到家庭就有种反感，一说到父母就更没什么好谈的这种亲情的淡化，真情与心的偏离，又加上一般农村学生写作中不知道如何表达与抒发的情感的现象，我进行了这一堂亲情作文指导课让学生体悟亲情，用真情与母亲对白，来一次心与心的真挚的交流，学会感恩
［教学目标］
1、借助多种方法通过情感渲染，让学生充分感受生活中的真情
2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望培养学生的即兴表达能力
3、领会到“我手写我心”的习作真谛
4、唤醒学生的心灵世界，抒写真情，激发对母亲的感激之情
［教学重点］指导学生如何“以我手写我心”来表达对母爱的理解与赞美 ［教学工具］多媒体
［教学目标］
一、导入新课
1、“感人心者，莫先乎情”，可见，只有感情真挚的文章才能打动人心王国维在《人间词话》中说过：“能写真景物、真感情者、谓之有境界”写出了真情实感的文章方能称得上是有血有肉的好文章
作家林清玄曾说过：“三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆”此话妙极，他道出了为文的真谛：真情出至文尤其“母爱”这个话题就更得写出自己的真情实感，那么我们怎样写出真情实感，又怎样用它来化妆我们的生命呢？
2、出示课题：（略）
二、创设良好的写作氛围，诱发写作的灵感
1、多媒体播放音乐：《烛光里的妈妈》
2、师作动情读白：古往今来，母爱是人间真挚而美好的亲情，母爱曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念，描写母爱的诗文往往最具真情也最能打动人请你说说看，历史上有哪些伟大的母亲和文学作品中出现的伟大的母亲
组织学生发言：
孟子的母亲，岳飞的母亲，朱德的母亲等„„
讴歌母亲的文艺作品如：艾青的《大堰河我的保姆》，电影《漂亮妈妈》《妈妈再爱我一次》等
3、说真话，诉真情
师：说起母爱，我想到了满文军一首歌颂母亲的歌——《懂你》我们一起来欣赏吧！不过，我有个要求：你要谈谈mtv中哪个细节最能体现母爱（播放《懂你》mtv，学生欣赏）
师：你觉得mtv中的哪个细节最能体现妈妈对子女的深深爱意？
组织学生发言（略）
师：给予赞同（同学们说的很好！观察的很仔细）
母亲为我们所做的也许都是平凡小事，但也正是这些小事中包含着浓浓的母爱那我想知道：这些小事，你和你的母亲之间是否也发生过呢？你能向我们谈谈你与母亲之间发生的难忘的小事吗？（多媒体展示：说真话，诉真情——说说在现实生活中，你被母亲感动的情节你也一定有许多真挚的话想对母亲诉说）
组织学生发言（略）
（同学们的发言搞活了整个课堂，大家都想对母亲说点什么而以上几位同学发自肺腑的语言，更加让人激动这时，课堂上已经创设了一种畅说母爱的情境）
三、探究佳作的情感精髓，追寻真情流露的方法
1、标题含情我们知道，好的开头等于成功的一半那么，如何拟一个好的标题呢？把握两个原则就行其一，标题要小角度，标题涉及的范围越小越好如把题拟成“感受母爱”，开口就比较大，写时就不容易把握其
二、标题要具体化，要有内容，流露情感如果拟成“母爱”、“爱的力量”等就显得空洞，起不到吸引读者的作用，若拟成“留言条”、“粥”、“妈妈的唠叨”、“我是妈妈的小棉袄”、“我和妈妈冷战”、“母亲，你是我一生的感动”、“妈爱似水”等具体的题目，读者一眼就可以知道文章所写的大致内容，又容易激起读者的好奇心，好处不言而喻
如：大屏幕多媒体展示：【学生例文】《粥》
这篇文章中小作者着眼点非常好，没有直接说母亲如何疼爱我，而是从“粥”这个再平常不过的极其小的角度入手，通过“我”前后两次吃肉包和粥的感受的描写，不仅刻画了一个不太懂事孩子的转变过程，更突出了无私、永恒的母爱
（板书：标题含情——勤于动脑，拟好标题）
2、叙事传情通常我们通过叙述母亲的某些事来赞美母亲，或者侧面表现或者反面烘托，这样流露的情感才能打动读者的心灵
如胡适在《我的母亲》中对母亲的深切怀念，就是通过写母亲教育“我”的几件具体的事来表现的，其中有对我的严格要求，也有对我的独特教育如“我小时候身体弱，母亲为了保护我，就不准我乱跑乱跳”，“母亲很注意保护我的自尊，从不在别人面前打我、骂我而是
组织学生发言（略）（可作提示：人物描写、语言、神态„„修辞的运用、抒情表 达方式的运用等
（板书：细节衬情——捕捉生活细节，凸现情境）
［师作小结］
只要我们仔细观察生活，就会发现在生活中有很多的小事同样能体现母爱的伟大如果我们在写作时能尽可能地抓住真实、生动的细节进行定格放大，运用多种手法将细节写真实、写具体、写生动，尽量做到细微之处显真情，同时用最美的语言将自己的对母爱的体会、理解和感悟真实地表达出来，那么我们的作文便是成功
生活是丰富多彩的，而作文又源于生活，只要我们以积极的态度去观察生活，善于捕捉生活中的每一个细节，每一个亮点，便不会无话可说，无情可抒了同时此次作文也使学生们受到了一次心灵的洗礼：学会了以感恩的心态感受母爱的伟大，母亲的一句话、一个动作乃至一个眼神，学会了以满含幸福的情怀去抒写平常的事情，学会了摒弃自私自利、感情虚假等不足之症也在无形之中增进了家长与孩子之间的情感生活处处有真情有了一颗感动的心，你就会觉得生活的每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的让我们用心去感悟，学会感恩，拥有一颗感恩的心
四、布置作业：（多媒体展示作业）
让我们放飞真情，用心观察、感受母亲爱你的细节，通过语言、动作等多样化的描写，以“母爱”为话题写一篇作文，用“我手写我心”来表达你对母爱的赞美，不少于600字
教师结束语：
这次和同学们一起重温了母亲伟大无私的爱我有一种感觉，就是发现你们突然长大了，懂事了，你们懂得了母亲就让我们从感受母爱，体会母爱开始，去感受来自生活的方方面面的爱，从而爱我们身边的人，拥有一颗感动的心、感恩的心，爱我们的生活，去感受生活，写出真情实感的好文章吧！
最后，希望同学们都能在作品中流露真情，在生活中学做真人
（多媒体展示：作品中流露真情，生活中感受母爱、学会做真人）
[分析与反思]
1、本课以话说“母爱”贯彻始终，努力创设教学情境本课将音乐恰当地引入课堂，用歌声拨动学生情感之弦，集中学生的注意力，激发学生的想象力，启迪学生的思维，有利于调节学生的情感，使之产生共鸣，这样，学生写出的文章，才有生活气息，有真情实感，才能避免写空话、假话的弊端
2、认为家庭活动太平常，以至不能从日常的生活中感受到家庭成员之间的亲情，写出来的文章自然就枯燥乏味所以本节重点是：指导学生如何“以我手写我心”来表达对母爱的理解与赞美
3、“文以情感人”，要想让学生写出的文章能感动人，首先得让学生自己感动有倾吐内心情感的表达欲望，以情促写，真正做到“我手写我心”因此，在教学时我自始至终都注重对学生情感的激发借助观看多媒体，听感人故事，欣赏精彩片段等多种方法的情感渲染，让学生充分感受和体悟到至爱亲情
下页篇4：什么是爱作文
在这缤纷的世界里，爱究竟是什么？在这缤纷的世界里，爱究竟是什么？
爱，没有定义，亦没有答案。
爱，是空气，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中又不能缺少它，爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
然而最简单的东西却最容易被忽略，但我知道，爱不会有明确的答案，爱是没有限制的。小到同学之间的互相帮助，老师对学生的淳淳教诲，父母对孩子无微不至的关爱，甚至对萍水相逢的人们的一个微笑„„大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程„„虽然如同空气般的爱有时也会被“污染”、“稀释”，甚至“消失”，但是我们身边处处洋溢着深厚、纯真、浓郁的爱。
爱，营造了一个温暖的世界，因此把我们所有人联系在了一起。它是人类最崇高的境界，它能融化冰雪。
爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
爱是春天的和风，爱是夏天的阳光，爱是秋天的雨露，爱是冬天的白雪。
尽管我对爱了解并不深，但我从生活中感受到：
爱是一种分享，无论是悲伤，痛苦，喜悦，忧愁，还是快乐，都是永存的，那是一种深入灵魂深处的感情。
爱是黑夜中明亮的光，爱是雪中感觉温暖的春。
所以，希望更多的人去感受一下——爱。
爱是什么？我为这个问题已经沉思已久，现在，我终于从我周围的人感受到了爱。其实，爱很简单。
老师帮同学教课文是一种爱，
同学帮我是一种爱。 父母哺育我是一种纯真的爱，
我献钱给灾区是一种爱。
爱有很多种，有爱情和友爱。爱情是其中一种。
爱情是一个老头儿和老伴一起白头偕老，还是一个年轻的小伙子和一个姑娘在热恋。不过，我心中最喜欢的爱是友爱。
友爱是什么，友爱是一枚枚有温度的硬币落到了乞讨人手中。
友爱是什么，友爱是在你遇到困难时伸出援助之手来帮助你。
友爱是什么，友爱是父母对子女悉心照料的呵护。
友爱是什么，友爱是上车时一个有力的搀扶的爱。
友爱是什么，友爱是生病时一个轻微的问候。
还记得四川大地震吗。在地震里，一个母亲为了孩子而又自己望不到头的身躯来保护孩子，自己却宁愿去天堂，望着自己的孩子，还感到很高兴，这就是母爱。
爱是什么？爱是你对花朵的细心灌溉；爱是父母对子女的倾心呵护；爱是彼此之间心灵的交汇。在爱的沐浴下，花朵恣情绽放；在爱的关怀下，子女茁壮成长。
爱，没有定义，亦没有答案。
爱，是空气，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中又不能缺少它，爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
然而最简单的东西却最容易被忽略，但我知道，爱不会有明确的答案，爱是没有限制的。小到同学之间的互相帮助，老师对学生的淳淳教诲，父母对孩子无微不至的关爱，甚至对萍水相逢的人们的一个微笑„„大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程„„虽然如同空气般的爱有时也会被“污染”、“稀释”，甚至“消失”，但是我们身边处处洋溢着深厚、纯真、浓郁的爱。
爱，营造了一个温暖的世界，因此把我们所有人联系在了一起。它是人类最崇高的境界，它能融化冰雪。
爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
爱是春天的和风，爱是夏天的阳光，爱是秋天的雨露，爱是冬天的白雪。
尽管我对爱了解并不深，但我从生活中感受到：
爱是一种分享，无论是悲伤，痛苦，喜悦，忧愁，还是快乐，都是永存的，那是一种深入灵魂深处的感情。
爱是黑夜中明亮的光，爱是雪中感觉温暖的春。
所以，希望更多的人去感受一下——爱。
第14篇：爱的点点滴滴
爱的点点滴滴
摘要：爱是全世界最美的语言，爱更是一份沉甸甸的责任，天空因爱而变得湛蓝，大地因爱而变得殷实，人生因爱而变得更加绚烂。教育是教书育人。在教书与育人的过程中，爱是贯穿教育始终的。而且在教育过程中，点点滴滴的爱对于学生的影响则是无限的。他们会把爱凝聚成一种动力。让学生终生受用。学生会把爱逐渐的传达给他身边的人。让世界充满爱，是一首歌。但这首歌也是被传唱很久的。尤其在一些公益活动中，这样的声音总是会出现。可见，爱的教育是多么的重要。基于点滴的爱的教育，将会汇成爱的激流，最后终将汇成大江大河。
关键词：爱 徐本禹感动中国 关爱
这是一段关于感动中国十大人物之一大学生徐本禹和他的学生的对话： 徐本禹问学生：同学们，你最大的愿望是什么？
学生回答：我最大的愿望是想到北京看看那里的平房。
当时作为大学生义务支教的徐本禹听到后，眼泪就禁不住流了下来。他在心里默默的承诺：我不但要让你们看看北京的平房，也要让你们看看北京的高楼大厦。当时我听完这个故事时，我被深深的感动了，徐本禹，当代青年的楷模，他，为了自己的那份承诺，毕业后毅然放弃读研的机会，义无反顾地去了遥远而贫穷的贵州；他，为了自己的那份牵挂，毅然放弃了那舒适的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山区孩子的知心大哥哥。这一切，在常人看来难以割舍的艰难选择，在他，一个纯朴善良的大学生看来，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而坚定，这，是为什么？我想，这都是因为爱。
爱是全世界最美的语言，爱更是一份沉甸甸的责任，天空因爱而变得湛蓝，大地因爱而变得殷实，人生因爱而变得更加绚烂。
七年前，我告别大学校园，怀揣着我的梦想，身背着我的期望走进了大杨树林中。刚刚步入校园映入眼帘的是醒目而温馨的一句话：让校园处处充满爱。是啊，在这样一个处处充盈着爱的大集体中，学生沐浴着爱心茁壮成长。我们的老师爱每一位学生，这种爱细腻而温暖，哪位学生病了，我们的老师亲自带他去医院，给他关怀和安慰：哪位学生生活上有困难，我们的老师想方设法解决；无论谁思想上有疙瘩，我们的老师都愿意帮助解开；无论谁有了点滴的进步，我们的老师都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。
总是记不清有多少次早来晚走；记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾贫乏的赶着批改作业„„但却记得清孩子在我们生病时悄悄放在桌子上的那一杯菊花茶；记得清疲惫时学生那一声深情的问候；也记得清教师节那天学生送的一张大大的自制贺卡，上面盛满了全班学生的祝福„„我们的老师不曾为自己的付出而力求回报，却因为孩子们的爱而感到幸福。
教育是科学，更是艺术，自从我任教以来，每天触摸的是那些纯真的心灵。在这些天真可爱的孩子面前，我更加深刻的体会到：每一位学生都需要教师最真诚的“爱”。
第一次站在讲台上，我板着脸，装出一副严肃的样子。面对着孩子们六十多双明亮的眼睛，我显得那么局促和紧张。我的嘴角微微上扬，溢出了一丝微笑。那六十多双眼睛里传递着好奇、信任与敬佩。这一切让我暗暗地松了口气，先前的担心一扫而光。然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡黠，面对我的宽容和友善，上课时有的孩子开始挤眉弄眼，有的做起了小动作。对此我当然是恕不可遏，将他们狠狠地训了一顿，此后课堂纪律明显好转，但我也发现学
1生眼中的光芒渐渐泯灭。在我和学生沟通的心桥上出现了障碍，我开始焦虑起来。困惑中的我与学生进行了开诚布公的交流，我发现原来他们并不是真的想捣乱，而是喜欢和我亲近，他们想通过一种特殊的方式引起我的注意。我心头的阴郁一扫而光，原来和孩子们交往的心桥需要用“爱心”来构筑，只有用心和学生们交流，将心比心，以心换心，用真挚之情、诚挚之心才能换取孩子们的关爱与理解。
记得，我第一次当班主任。在军训中和孩子们一起磨爬滚打，和他吃在一起，住在一起。我自然对我的学生要求也很严格。我不允许他们迟到早退。对我自己也是这样要求的。当有一天打了铃以后，有一位学生因为没有吃饭，在外面逗留，当听到铃声后，立即往教室跑，但这个时候被一个台阶绊到了。上唇被戳穿了。上门牙也出来了一大截。我和几个同学一起立即把他送进了医院。有几个男老师把他背到了透视室。可是这个时候不知道是因为害怕还是因为出血过多，他就是不站起来。医生特别着急。这个时候，我给他办好了住院手续过来看他的时候。发现他摊坐在地上。这个时候，我关切的用很温柔的语言说：“男子汉，坚强一点。站起来。”这个时候，他像巨人一样的站了起来。配合医生完成了全部的检查。我的眼泪当时就掉落了下来。不过我转过身去，把眼泪擦干。不让学生看到。我陪着他走进了处置室。当医生给他做处置的时候，虽然打了麻药，但仍然疼痛难忍。他一直咬亲着牙坚持着。我过去拉着他的手，告诉他，如果疼就用力吧。他握着我的手。虽然他努力的忍住不去用力握，但剧痛让他已经控制不了自己。我也咬着牙一直忍着。和他一起战胜疼痛。我的手被握得一点感觉都没有了。我的疼痛也让我汗流浃背。眼泪和汗水一起滚落了下来。当他顺利完成了处置。走进了病房的时候，我才发现我们一起打了一场胜仗。他安然的入睡了。这个时候我才发现我的手已经疼得摊坐在了地上。这个时候同事告诉我回去休息吧！我已经动不得了。我要在医院里面陪他。一个晚上过去了。他也可以回去了。时间一天天的过去了。他的伤痛也逐渐的好起来了。我们也恢复了正常的教学。当我在讲台上看到他上课的状态时，发现他的眼睛里面透露出了温暖的一面，而且对于我的感情也逐渐的深厚。不管走到哪里，他都会给我打来一个电话或者发一个短信。一直保持着联系。现在他已经考上一所大学。偶尔还会回来看看我。有时还会提起那个时候的事情，一说起来，他就会像一个羞涩的大男孩一样，和我说：老师，当时多亏你了。要不然真不知道那一个晚上要怎么过来呢。这直到这个时候我才发现我已经可以做为他们的依靠了。我一定要更强壮起来。保护好每一位我的学生。让他们在我的爱的教育下更茁壮的成长。
我所教的班上有个学生叫蒋喜和，他是个非常聪明的孩子。上课总是调皮捣蛋，学习成绩落在最后，我见了他就不喜欢，上课回答问题也不点他的名。可是，有一次上课，我从讲台走下来，和学生们讨论问题，经过他的座位时，他伸出脚绊了我一下，我差点摔倒，学生们哄堂大笑，窘迫的我气得满脸通红，大声吼道：站到门边去！放学后，我开始苦口婆心地给他讲道理。直到我口干舌燥时，他却一生不吭。无奈中的我走到窗户边，心里越想越委屈，连一个中学生都敢欺负我，我这老师当的有什么意思。不知不觉，眼泪就来了。“老师，我错了。”一个声音从身后传来，我惊愕了，扭头看着他。“老师，我这样做，是想让你和我多说几句话，多点我几次名。你放心，我以后再也不了。”我被他的话深深感动了，是呀，调皮捣蛋的也需要老师的关爱啊！在这个班级里还有很多这样的学生，但从那次以后，这样的学生也越来越多的走近老师。而且更愿意上课回答问题了。爱，包含着多么丰富的感情和内涵，孩子们渴望爱的阳光，知识的雨露，我又怎么能吝啬自己那一份微薄的阳光和雨露呢？
我记得一位名师曾说：“在岗位上感悟幸福”，是的，我不希望自己成为园丁，用修剪去摧残生命，也不希望自己是蜡烛，照亮了别人却耗尽自己。我希望我是蓄电池，通过不断的充电，去点燃学生思想的火花，在学生成长的同时自己也在成长。我更希望成为学生心目中的良师益友，将这份沉甸甸的爱与责任铭记在心，在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值。
我记得徐本禹日记里的一句话 “我愿作一滴水，我知道我很微小，当爱的阳光照射到我身上的时候，我愿意毫无保留的反射给别人。”这句话一直在我的心里。而且一直鼓励着我将走完我的教学生涯。
大杨树林业中学
徐 娜
爱的点点滴滴
第15篇：点点滴滴的爱
点点滴滴的爱
合肥市第48中学香港街校区8（11）班米国旗很早，我就想用笔来记载父亲给予我的点点滴滴的爱的那些时光，但我又怕自己稚嫩干涩的笔无法勾勒出父亲的沧桑岁月，无法描绘出父亲的风雨人生，更无法理解透父亲那意味深长的爱。因此久久没有动笔，而能做的，只是试着用心去体会父亲爱里点点滴滴的为人处世之理。
7岁
乡下的一个大院里，一个小男孩正学着骑自行车，站在他旁边的是已经抽了三四根烟的父亲，没有指导，只有一双目光随着小男孩骑了摔，摔了骑的转动，小男孩两腿膝盖早已蹭破了皮，左腿的膝盖甚至还露出些许伴着灰尘的殷红的血。男孩终于支撑不住了，在又一次的失败后，坐在地上哇哇大哭起来，想的只是得到父亲的拥抱，父亲的帮助。然而，父亲只是将他抱起，让他站好，便走开了。小男孩看着父亲的背影，愣了一下，转而倔强地跨上车，继续练习起来，当小车已经在男孩脚下虎虎生风起来时，男孩突然明白父亲离开时那深沉的背影所代表的含义——自强！
13岁
城里的一户人家里，一个男孩正拿着一张作文比赛二等奖的奖状跑来跑去，一会儿给姐姐看，一会儿给妈妈看，一会儿又给爸爸看，脸上尽是喜悦之色，在姐姐和妈妈都表扬了一番后，更是乐得合不拢嘴。而爸爸只是坐在桌子旁，眯着小酒眉宇间略无半点喜悦。男孩安分了，有些生气的坐在桌子前，眼睛出神的望着窗外。这时，爸爸淡淡的说道：“得奖固然不错，但你也许从中学到些学习上的忌讳，而并不是大肆渲染。”男孩望着父亲，想着自己刚才的做法，脑海中顿时浮出四个字：戒骄戒躁！
男孩就是我，那两件事是我一生中无数插曲中最美妙的两支!
而父亲，就是这曲中令我永远感叹的咏叹调！！！
点点滴滴的爱，给了我深沉的思索，无尽的感恩！！！
第16篇：小学作文：点点滴滴的爱（优秀）
点点滴滴的爱
我生活在一个爱的世界里，沐浴在爱的阳光下。
他*的爱似柔水。母亲的爱体现在嘘寒问暖的唠叨声里。每次妈妈总是唠叨说：不要干那个，不要做这个，要认真学习，不要上太久的网，不要……每次都快烦死我了，不过，在一次次的唠叨之中，我都听到了爱的声音。
爸爸的爱如高山。爸爸的爱隐藏在严厉的目光背后。每次做错事情，爸爸要是一露出那严厉的目光，对上那严厉的目光，我总是不寒而栗，低下头去，小声地承认着自己的错误，但心里却不住的抱怨父亲太严厉了，一点小错都不给犯。不过现在回忆起来，父亲的严厉目光的后面，隐藏着爱的痕迹。
老师的爱说起来应该是父爱与母爱的综合。在成功的时候，老师总是满意地点了点头；失败的时候，老师总是用话语激励着我；犯错时，老师的面容里写满了怒意。不管在什么时候，老师的举手投足中都有着深深的爱意。
同学间的爱
同学之间的爱是真挚的友谊。在一句句亲切的问候中，埋藏着话语中轻轻的关爱。朋友，多么亲切的称呼！不管在任何时候，朋友们总是陪伴在身旁。哭泣时，朋友一声声的安慰，胜利时，朋友们的一声声祝贺，都让我感受到了浓浓的情谊。
爱在哪里？爱就在我们的身边。匆匆忙忙的你停下脚步，你可以发现，爱和我们没有距离！
第17篇：爱的作文600字
爱的作文600字
（一）
爱上。一看到别人上，手就发痒，上了手才不发痒。
每个星期六上午是我玩电脑的时间，我就打开电脑开始上。上有很多与少年儿童有关的站，我每次都输进“游戏”两个字，一点“搜索”，成堆的小游戏在我眼前出现。我最喜欢的是“闪电快打”，这个游戏的内容是一个人往打他的对手，佩带的武器有刀子、酒瓶、棒子„„键盘上的上下左右键是控制走的，R和E分别是重打和轻打。一开始有两个对手来攻击我的人，我用重打向他们各打一锤，一打就干掉他们了。后面的对手越来越多，但我的人不怕。人越来越多，包围了我的人，正在这紧张的时候，我赶紧控制我的人从背包中取出一个大锤子，左一锤右一锤，对手忽左忽右地躲闪着，我的人紧追不舍，坚持到最后，终于干掉了所有的对手，电脑屏幕上出现“哈哈！”两个大字，我一看我的人手中还拿着一张奖状，我真兴奋！
但是，要是碰到电脑病毒的话，我就没办法了，只有送往修理。自从爸爸安装了金山毒霸，病毒一出现我就打开金山毒霸，设置为“杀毒”一扫描，病毒就被杀死了。
我喜欢上，不要以为我只是玩游戏，由于上我可以了解到很多东西。比如说我想查找关于恐龙的资料，输进“恐龙”搜索，关于恐龙的内容全都出来了。我忽然想起天很冷，南极的企鹅在干什么呢？我查找到南极企鹅的照片，上面有企鹅妈妈下蛋、小企鹅出壳什么的。
络真有趣！
爱的作文600字
（二）
聆听爱聆听爱的声音，幸福如花瓣散落。――题记
爱使人间温暖，爱使我们落泪，爱创造了奇迹，爱却又是那么默默无闻。细细的去听，爱就在身边，放眼望去，爱突然惊天动地。潸然泪下，突然又是一个爱的声音„„
汶川地震时，救援军队听到地底下传来一阵微弱的声音：“救我！救救我！”救援叔叔赶紧挖起来，他们奋力拼搏着，过了好久，这个小女孩就出来了。小女孩却又用微弱的声音对着救援叔叔们说：“快去就我爸爸„妈妈！”救援叔叔们挖呀挖呀，终于找到了这她的爸爸妈妈，可是这一幕，让在场的人都惊呆了！爸爸眼睛睁得大大的，双手撑住了一块砖坂，妈妈也是同样的动作，就在这两块砖坂之间，这个小女孩生存下来了„„怎么？这对伟大的父母为什么不闭上眼睛？难道不放心小女孩么？我们敬爱这对父母，同时，我们再也不想看到如此惊天动地的爱了！应为他们付出的太多太多了，这个代价太大了！
不要认为身边没有爱，当母亲为你准啊香喷喷，热腾腾的饭菜时，你是否感觉到爱？当父亲为了养家出外赚钱养家，你是否感觉到爱？当老师一遍又一遍的纠正你的错误时，你是否感觉到爱？当朋友在你伤心的时候安慰你，你是否感觉到爱？当你的姐姐，哥哥，弟弟妹妹，帮你分担负担，你是否感觉到爱？国家为我们建造了一个特区，你是否感觉到爱？
爱无处不在，只要你细细聆听，就会发现人间真爱！聆听爱的声音，幸福如花瓣散落„„
爱的作文600字
（三）
我看了一幅漫画，漫画里讲了一个故事：一天，一位猎人来到一条小溪旁打猎，发现一只母熊，猎人十分高兴，向母熊开了一枪，打中了要害，必死无疑。可是母熊却一动不动，手里紧紧抱着一块大石头。猎人觉得很奇怪，走近一看，母熊的却死了，再看石头下面，有三只小熊正在戏水玩耍，根本不只道刚才发生了什么事。猎人终于醒悟过来，原来母熊抱着石头一动不动，就为了石头不要砸到正在戏水的三只幼仔。猎人这时把枪砸碎，决定以后再也不打猎了。因为他知道，动物跟自己一样，都有生命，他们的母亲死了，就像我们的母亲死了一样，都十分痛苦。
是啊！母爱是那么伟大，又一句歌词说得好：“世上只有妈妈好！”母亲的爱是无微不至的，等长大之后你也报答不完。记得有这样一部电影，题目我已经忘了，但里面的一个场景，却使我至今难忘。
影片说的是一个村子里，村长的妻子生了一个十分可爱的孩子，村子里的人都十分高兴。可是，当人们正高兴的时候，一群豹子闯进村来，要吃那小孩。村长见了，连忙让妻子带着小孩快逃，自己奋不顾身地跟豹挑战。妻子逃呀逃呀，最后逃到了座山的顶峰，眼看豹子们要追上来了，她把孩子们抱得紧紧地，毫不犹豫得跳下茫茫大海，她在茫茫大海里游呀游呀，用尽力气，决心把孩子送到岸。最后，()孩子得救了，她却失去宝贵的生命。可见，她多么爱她孩子啊！
母爱是伟大的，有母亲的人是幸福的，但从小死去母亲的人，他们的幼小心灵。从小便注定是苦楚的。我认为，我们应该珍惜这宝贵的东西――母爱。
第18篇：点点滴滴都是爱暑期师德培训感悟徐云仙
点点滴滴都是爱
----第十二轮暑期师德培训感悟
从教至今已经有三十多个年头，教书育人已经成为我生命中一个必不可缺的部分了，每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此得到了升华。今年暑期师德培训的主题是“学习身边楷模，弘扬奉献精神”。在学习后，我深深地体会到我们身边好多“平凡”的教师，是啊，我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。
从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好老师还必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好的德育效果。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。
立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言！
我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。
高桥镇中心小学泗洲学区徐云仙
第19篇：一点一滴都是爱
一点一滴都是爱
作者：唐庄镇大司马完小王慧玥
那是一个星期一的上午，刘校长像往常一样在校园里例行巡视。当他走到六年级教室的时候，不自觉的在教室里多转了几圈，觉得有点不对劲，原来六年级是在教学楼后面的村大队的屋子里上课，由于上课的教室离前边教学楼太近了，再加上教室前边还有走廊，以致教室里光线很暗。前排还好，到后几排光线就非常暗了，学生看书很费劲。只见刘校长皱着眉头转了几圈走了出去。
过了不一会，只见学校的李老师拿着灯泡和电线来了。他进到教室，三下五除二就在教室后边接上了灯泡，这下子教室后边也亮堂堂的。学生非常高兴。原来，校长发现教室暗的情况后立即安排李老师来给学生接线安灯。
其实，安灯泡只是刘校长为学生做的一件小事，这样的事还有很多很多。作为领导，能在管理好学校的同时注意到每一个细节，说明校长地心里装满了对学生的爱，在此，我要代表全体师生向刘校长以及像刘校长一样的关爱学生的领导道一声辛苦了。
第20篇：都是下雪惹的祸(600字)作文
精选作文:都是下雪惹的祸(600字)作文
下雪了！只听爸爸叫了一声，我猛地抬起头向窗外望去，没啊？你在床上怎么看得到，快起来六点二十分了，快点！爸爸催到。你不也在睡吗？我问。你要去读书！爸爸大声叫道。我赶紧起床，向窗外一看：好大的雪！哇，阳台上，屋顶上到处是雪，唯独地面上没有雪，但隐约看见薄薄的，又感觉厚厚的一层冰。今天虽然要读书，但我还是要去我家的阳台上看一下。
打开阳台上的门，一阵冷风向我袭来，还好，我衣服穿的厚，一点都不冷。地面上遍地都是白雪，我种的草莓，还有一些花都不见了，应该让雪埋住了。我走过去看看草莓有没有活着，没想到一不小心摔了一跤，我往下一看，拖鞋！难怪，原来我鞋子都没换。虽然我衣服后面都是雪不过也提醒了我。肯定是这双鞋子太厚了，跟皮鞋一样厚，还有我也没有注意&& 我坐公交车准备去学校，没想到车上特别挤，肯定是下雪惹的祸。车开到半路就停了下来，过了五六分钟才继续开，我看是堵车了，又是下雪惹的祸&& 终于，放学了，我万分高兴，应为老师说明天不要读书，我等着公交车，结果等了足足二十多分钟，公交车居然还不来。同学说：公交车不来了。啊，什么，不来了？对呀。看来我得走回家了&& 回家后，我一看，我除了衣服下面之外其他地方都有雪。虽然雪不多，但我觉得还是有点像雪人了。唉，都是下雪惹的祸，不过我也挺开心，因为明天可以休息，可以去玩雪。浙江绍兴新昌县新昌南明小学六年级:章杰 篇1：都是下雪惹的祸
都是下雪惹的祸
下雪了！只听爸爸叫了一声，我猛地抬起头向窗外望去，没啊？你在床上怎么看得到，快起来六点二十分了，快点！爸爸催到。你不也在睡吗？我问。你要去读书！爸爸大声叫道。我赶紧起床，向窗外一看：好大的雪！哇，阳台上，屋顶上到处是雪，唯独地面上没有雪，但隐约看见薄薄的，又感觉厚厚的一层冰。今天虽然要读书，但我还是要去我家的阳台上看一下。
打开阳台上的门，一阵冷风向我袭来，还好，我衣服穿的厚，一点都不冷。地面上遍地都是白雪，我种的草莓，还有一些花都不见了，应该让雪埋住了。我走过去看看草莓有没有活着，没想到一不小心摔了一跤，我往下一看，拖鞋！难怪，原来我鞋子都没换。虽然我衣服后面都是雪不过也提醒了我。肯定是这双鞋子太厚了，跟皮鞋一样厚，还有我也没有注意
我坐公交车准备去学校，没想到车上特别挤，肯定是下雪惹的祸。车开到半路就停了下来，过了五六分钟才继续开，我看是堵车了，又是下雪惹的祸 终于，放学了，我万分高兴，应为老师说明天不要读书，我等着公交车，结果等了足足二十多分钟，公交车居然还不来。同学说：公交车不来了。啊，什么，不来了？对呀。看来我得走回家了
回家后，我一看，我除了衣服下面之外其他地方都有雪。虽然雪不多，但我觉得还是有点像雪人了。唉，都是下雪惹的祸，不过我也挺开心，因为明天可以休息，可以去玩雪。
浙江绍兴新昌县新昌南明小学六年级:章杰
篇2：都是下雪惹的祸
都是下雪惹的祸
阳城县
套全都湿透了，凉冰冰的。吃过午饭刚想走，爷爷拉住了我：“不行，再等等，鞋子还没干呢！”在他们的极力劝说下，直到一点二十几分，才放我出门。上学路上，我和同伴边走边玩，旁边又传来妈妈一声声的催促：“快，要迟到了！一点三十二分！”“快走，三十五了！”唉，时间怎么这么快呢！终于熬到下午放学时间，我背上书包站着路队回家。一出校门，我便和同伴拐进小路，开始尽情地打雪仗。一团团雪球在我的头上、身上“炸”开了花，可我根本不在乎，撒下了一路欢笑。回到楼下，我也顾不上回家送书包，就和小伙伴们一起堆我们的“喜马拉雅山”，大家你一团，我一把，他一锹。“山” 在不断增高，不断变大，而我们也忘记了回家。奶奶叫了我还几次回家都没有成功，我怎么舍得这难得的大雪呢？在雪中尽情地玩了一个多小时后，天已经很黑了，我才依依不舍地背起书包回家。当时，衣服、裤子、鞋全是冰冰凉凉的，外面还结了冰呢！爷爷说：“你这孩子，真不听话，你会感冒的??”果不其然，真让爷爷说中了。
唉，都是大雪惹的祸！看来，今天又不能上学，只好请假休息了。这勾人的天气，这不争气的身体！不行，我的鼻子又不通了，真难受！?? 篇3：都是作文惹的祸
都是作文惹的祸
甲：今天天气好晴朗，我的心情跟他一个样。问我为什么？我写的作文得到了老师的表扬，不过我们班上也有几个奇才，看，那不，正在念罚书。
乙、丙、丁、五一边念一边上。念：“我以后一定好好学习写作文，再也不糊弄老师了。我以后一定好好学习写作文，再也不糊弄老师了。”
甲：你看看你们，现在知道后悔了吧。
乙：其实我觉得我写得也挺好的，老师教我们写作文要用上修辞，我用了夸张，谁知道他不喜欢。甲：你那也叫夸张？ 乙：怎么不叫？
甲：今天这么多人在场，你念出来让大家听听，看看你那夸张的修辞合不合适。
乙：念就念，你们听着。 丙丁五：洗耳恭听。
乙：上次老师不是让写游记吗？ 甲丙丁五：对啊。
乙：我就写了：星期日，我们全家人起了个大早，因为我们要到太平山去摘水果，爷爷和奶奶就住在太平山。
甲：太平山？有这地方吗？ 丙：我只听说过停放尸体的太平间。
乙：你爷爷奶奶才住在太平间呢！ 就叫太平山。我们来到了太平山下后，就脱了鞋子开始爬山，大约用了一分钟，就到了山顶。
丙：一分钟？上的是个小土包吧。
乙：山上的空气很好。爷爷带我们去果园里摘水果。爷爷的果园好大，里面有好多果树，有西瓜树、甲：西瓜树？ 乙：有草莓树。 丙：草莓树？ 乙：还有菠萝树.丁：菠萝树？ 五：你这还都是有技术含量的树呢？
乙：因为我太小了，爬不上去，爷爷就爬上一棵西瓜树，摘了一个最大的西瓜丢给爸爸，我爸爸用一只手就接住了。
甲：一只手接西瓜？你爸爸的手够大的。
乙：果园里还有很多长在地上的水果，有苹果、梨子、椰子等，
丙：这些东西会长在地上？
乙：爷爷摘了一些椰子，剥掉皮，分给我们吃，我觉得椰子好吃极了，一口气吃了二十几个。
丁：你没见过椰子吧？就是香蕉一口气吃二十几个也不得了啊！、
乙：吃完了水果大餐，爸爸决定带我们到旁边的喜玛拉雅山上玩。
五：喜玛拉雅山？我没听错吧？
乙：听老师说喜玛拉雅山是世界上海拔最高的山。老师果然没有骗我们，我们爬呀爬，大概爬了三分钟才爬到山顶，热死我了。
丁：喜玛拉雅山顶？热死了？真是被雷到了。
乙：后来我们还是觉得热，于是就去泡温泉，好冰爽的温泉啊，这山真是好。我们正想去餐厅吃饭，就听到妈妈在太平山顶喊我们回去。我们只好依依不舍地走了。
丙：哦，合着这太平山跟喜玛拉雅山是肩并肩的邻居啊！
乙：爸爸说如果我下次考试得
声:“你好吗？”大约三秒之后果然听到了：你好吗？你好吗你好吗你好吗你好吗
甲：不会又是五百多个你好吗？
丁:哪里，没有五百多，你好吗是三个字，只用了不到两百个。课本上说的音波反射，我终于体会到了，我觉得那真是有意义的一天。
甲：老师给了你什么样的评语。
丁：老师评语：能从玩中验证学习知识，老师十分高兴，但全篇两百句你好吗 本人教书二十余年，初次见这等奇文。
甲：五，你是因为那篇难忘的事才受罚的吧。
五：没错，我觉得我写的事确实挺让人难忘的。 甲：那你写的是什么呀？
五：我写的是一天早晨，我起了个大早，便背着书包来学校，当时学校里一个人都没有，我走到教室门口看见一沱大便，当时就吃了一斤。
甲乙丙丁：你吃了一斤？
五：当时我就大喊：是谁这么缺德？这时班长来了，他看见了也吃了一斤，破口说：真没公德心，在教室门口大便。
甲乙丙丁：班长也吃一斤？
五：没一会儿，很多同学来了，老师来了，校长也来了，大家都吃了一斤之后，一起动手把大便给清理干净了。这真是难忘的一件事。
甲乙丙丁：这大便有上百斤吧？什么人有这本事？
五：后来老师说了我才知道，不是吃了一斤，应该写吃了一惊。
甲：这正是 老师跌镜批奇文， 五：白字害人吃一斤。 丙丁：为凑字数重百遍， 乙：三五分钟爬高山， 甲：其实学习作文并不难，多读勤练是关键，
甲乙丙丁五：但愿朋友都努力，定能下笔如涌泉。
篇4：都是岁月惹的祸
都是我的错
轻易放纵我
是我自始至终享受被爱的娇宠 都是我的错
我对你的痛
是一种折磨
都是我的错
在我的眼中
只是藏著让人醉生梦死的痴梦 都是我的错
你的背驮了
在一直守候
是你的爱我唤醒了懵懂
我确定都是岁月惹的祸
那样的辛劳太累我太沉默
才发现刹那之间一不留神你已白了头 我确定都是流年惹的祸
偏偏日升月落说来最执着
再怎么心如钢也成绕指柔
被爱的娇宠 都是我的错
梦死的痴梦 都是我的错
懵懂
的祸
太沉默
不留神你已白了头 我确定都是流年惹的祸
太执着
绕指柔
一生当承诺
(music)
都是我的错 轻易放纵我
是我自始至终享受我对你的痛 是一种折磨 都是我的错 在我的眼中
只是藏著让人醉生你的背驮了 在一直守候
是你的爱我唤醒了我确定都是岁月惹那样的辛劳太累我才发现刹那之间一偏偏日升月落说来再怎么心如钢也成怎样的情生意动 会让两个人拿我确定都是流年惹的祸
偏偏日升月落说来太执着
再怎么心如钢也成绕指柔
我确定都是岁月惹的祸
那样的辛劳太累我太温柔
不留神你已白了头 我确定都是流年惹的祸 太执着
绕指柔
才发现刹那之间一偏偏日升月落说来再怎么心如钢也成
