推荐第1篇：绿萝
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绿萝
作者：龚励苗
来源：《创新作文(3-4年级)》2013年第09期
我是一株绿油油的绿萝，十分爱睡懒觉。
有一天，我正在美美地睡觉，突然，被一阵巨大的笑声吵醒了。我睁开眼睛往四周一看，呀！我不知什么时候被陆老师放到了讲台上。我揉揉眼睛，定下神来，只见四十多双小朋友的眼睛正目不转睛地看着我。原来今天我答应陆老师要向同学们展示自己的，可是我睡过头了。想到这，我的心里顿时一阵慌张。“镇定点，没什么！”我不停地暗示自己。
过了一会儿，我脸上的红晕褪去了，自信又回来了。我挺直身子，清了清嗓门：“同学们，今天我给大家讲一讲，咳咳，讲一讲我的故乡——森林吧！”恍惚中，我感觉台下的同学们正在一个劲地为我鼓掌，于是我越讲越起劲……
刚讲完，我又被陆老师捧到了每个同学的面前，原来他们在观察我，有的使劲用鼻子来闻我，我害羞地扭过了头……终于回到了讲台，当空调再次吹着我的时候，我注意到了讲台上的一根白色粉笔。在我眼里，它就像一位白色的仙子，纯洁无瑕。“我们一起来跳舞吧。”我绕着它转了一圈又一圈，快乐无比。
同学们观察完后，开始认真地写起作文来，我和白粉笔也停止了跳舞，静静地听着小朋友们写字时发出的声音，沙沙沙，沙沙沙……真美妙啊！
“丁零零……”下课铃响了，陆老师把我送回了老地方，我在心里暗暗地想：真希望还有和同学们亲密接触的机会！
（指导老师 陆科君）
推荐第2篇：绿萝说明文
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处（fá）。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是??这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（lóng）。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗?”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
1、注音或写汉字 4分
弄（ ）脏 单薄（ ） 蒸lóng（ ） 处fá（ ）
2、写出近义词 2分
思忖（ ） 虔诚（ ）
3、找出一个比喻句，并体会其作用 2分
4、本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？ 2分
5、小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？ 2分
6、对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？ 2分
7、小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情？ 2分
8、文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生？“模糊”说明了什么？
飘香的生命
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了?? 听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
1、给下列加下划线的字注音。（4分）
嗅（ ） 沁（ ）人心脾 凋（ ）零 静谧（ ）
2、把下面的陈述句改成反问句。（2分）
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
3、照样子把成语补充完整（4分）
例：口是心非
顾（ ）失（ ） 扬（ ）避（ ） 若（ ）若（ ） 严（ ）酷（ ）
4、第三自然段中画线句在文中起什么作用？（3分）
5、“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？（4分）
6、《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？（3分）
我的小河（节选）
小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她a的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往往难逃b了。流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。人们还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。
期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然héxié（ ）相处。
期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。
期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。
期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同mùyù（ ）在温柔的月色下，相伴而行，直到永远?? 我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人，善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！
1、给下面加点字注音，读拼音写汉字。（4分） 污垢（ ） 淤塞（ ） hé xié（ ）相处 mù yù（ ）
2、选词填空。（4分）
在a处该填的词语是 （1）柔弱 （2）软弱 （3）脆弱
在b处该填的词语是 （1）命运 （2）厄运 （3）幸运
3、把下面句子改成反问句。（3分）
昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很高兴。
改：
4、模仿第三自然段的结构，以“大海”为主题，写几句话。（3分）
期待那一天， ， ，
。
5、你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？（3分）
6、请你拟一条有关环保的广告标语。（3分）
例：再不珍惜水资源，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。
怎样写好说明文呢？
1、要抓住说明对象的特征。
什么是事物的特征呢？特征就是这一事物区别于其它事物的象征和标志。它往往表现事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度、成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等。
怎样把握事物的特征呢？一要认真观察。用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触，以准确、全面地把握事物的特征。二要深入思考。将说明对象和类似的事物进行多方面比较，深入分析其异同，抓住其“异”，就把握了该事物的特征，也就抓住了说明的重点。
2、要合理地安排说明顺序。
常见的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。如果是说明事物发展变化的进程，就采用“时间”顺序，可由古及今或由今溯古。如果是解说事物的方位、形貌，就采用“空间”顺序。可由近及
3、要采用恰当的说明方法。
常见的说明方法有：举例子、列数据、打比方、分类别、画图表、作比较、作诠释、摹状貌、引用、下定义等。比如要说明沙漠地区的日照时间长：“那里日照时间长，一年达到3000小时，而长江流域只有1500小时，华北地区也不过2500小时。”通过列数据、作比较，就形象地突出了沙漠地区日照时间长的特点。再如，要说明水不是白色的，就可以拿水同豆浆比较一下。水同豆浆一比较，白色的是豆浆而不是水。水，什么颜色都没有。
4、语言要准确、简洁、通俗。
表示时间、空间、数量、范围、程度、性质、程序等，都要求准确无误。说明文语言准确，并非一定得用确数，也可以用约数。比如“大约”“左右”“可能”“估计”，这些也同样能体现说明文语言的准确性。 说明文的语言在准确的前提下，语言风格既可平平实实，也可生动活泼。如，写作时采用比喻、拟人、对话、自述、讲故事等说明方法都可增强说明语言的生动性。
绿萝
我家养了许多种花，有米兰、仙人掌、仙人球、绿萝，其中我最喜欢绿萝！
远远看去，那一盆绿萝的绿叶密密麻麻堆在了一起，遮住了花盆，像一座用绿叶盖起来的房子，垂下来的藤蔓像从屋顶上搭下来的梯子。显得苍翠欲滴，闪烁着光泽，好像每一片叶子上都有一个一个新的生命在颤动。
绿萝是一种草本植物。走近一看，它的叶子是长桃形的，有点像杨树的叶子，还像一片芭蕉叶，看到它，我不由得想起了猪八戒的大耳朵。绿萝的叶子
大的有手掌那么大，小的有手掌那么小。刚长出来的叶子是完全卷曲起来的，像一条小虫子，如果不仔细看你发现不了它，还有刚长大的叶子像一个小饺子，
叶子完全长大的话，你可以看到它的叶脉，有一条主叶脉长出无数条叶脉，这些叶脉是给叶子输送养份的。绿萝的叶子有的非常挺拔高大，像一位士兵，有的藏在叶丛里，像一位害羞的小姑娘。这些叶子是喜阴的，当你把这些叶子放在客厅底下，叶子会长的十分茂盛并向着太阳光生长，如果你把这盆花转过去，过了几天它会像太阳方向转过去，就像我们朝着理想奋斗一样。
绿萝的叶子与茎是连在一起的，叶柄非常的细它与茎是连在一起的，茎的粗细不一，最粗的茎也只有小拇指那么粗翻开叶子，仔细一看，有无数个茎深深的扎进泥土里，而这些茎又是从根部长出来的。 绿萝的藤蔓也非常的长，与茎的粗细差不多，从花盆里弯曲下来，像海面上的波浪，还像一个小女孩的卷发，而且它的叶子长得很对称，每隔三厘米左右一根叶柄，叶柄上再长一片叶子。
绿萝不会开花，不会炫耀自己的美丽，但是人们为什么喜欢它，为什么要养它呢？因为他朴实、实用。它可以进化空气，吸收甲醛，它还可以美化环境，让人看着全身都舒服，如果把它放在电脑前，它还可以防辐射，保护我们的眼睛。这就是我喜欢它的原因。
绿萝非常好养，它是喜阴的，它对我们人类付出了很多，是我们的好帮手，但所要的回报却不多，只需要给它充足的水分就可以了，它有一种只为付出，不求回报的精神！我被这种精神所感动了！篇2：佛山中考解读语文卷答案
参考答案
佛山市2015年高中阶段学校招生考试语文科
一、1．c（a．睑jiǎn b．箧qia d．谮zan） 2．d（a．歧—崎 b．榻—塌 c．恶—厄） 3．a 4．d（a．语序不当，先“发现”后“改正”；b．双面不照应，应在“成功”前加上“能否”或删去“顺利”前的“能否”；c．否定不当，删去“少”。） 5．b
二、6．d 7．d 8．c 9．b 10．b
三、11．（1）瀚海阑干百丈冰 （2）娇儿恶卧踏里裂 （3）我寄愁心与明月
（4）有良田美池桑竹之属 （5）无为在歧路 儿女共沾巾 （6）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 12．
四、
（一） 13．①“我”第一次到众神佳肴餐厅申请当实习生，却被厨师长贝尔纳尔?帕克婉然拒绝；②几天后“我”
又拿着履历材料来到餐厅，但同样被拒，可是“我”仍然不想放弃；③“我”一边在巴黎的一家小餐厅努力学习，一边每月两次到众神佳肴餐厅申请实习；④“我”第十三次去众神佳肴餐厅申请实习时，经理嫌“我”妨碍经营，向警察报了警，吓得“我”急忙逃回住处。 14．“徘徊”的意思是“来回地走”，这个动词，准确地写出了“我”当时因缺乏自信而犹豫不决，只
希望碰碰运气的侥幸心态。 15．这是一个过渡段，在文中起承上启下的过渡作用。第一句紧接上文写“我”申请到巴黎的著名餐
厅去实习，但多次吃闭门羹；第二句引出下文，点明“我”十三次吃闭门羹的根本原因。 16．①敢于迎接不顾面子和不怕羞愧的挑战；②有持之以恒、锲而不舍的精神；③把握住了人物心理，
准确地采用了恰如其分的说理艺术。
（二）
17．①上网的速度很快；②能够监控大范围无人值守或危险区域；③4g手机的设计和操作更加智能
化；④可以实现人与物、物与物之间的信息交换和通信。 18．①如句中“只”一词，是仅仅的意思，强调了范围，准确地说明了用4g手机下载影片的速度之快；
②如句中“完全”一词，表示全部，准确地说明了用4g手机在线点播观看电影的流畅性；③如句中“立刻”一词，表示用时极短，强调了用4g手机浏览网页时切换页面的跳转速度之快。
（三）
19．过一种宁静简单、舒适自在的生活，让心灵获得愉悦，才是生命的最高境界。通过列举一些“现
实中为了那多余的70%耗费了自己太多的精力”的现象，引出对人生意义的思考，从而提出中心论点。 20．示例：第③段列举了北宋文学家欧阳修宦海沉浮，晚年号“六一居士”，返璞归真的事例，论证了
“物质越是简单，精神世界越是丰盈辽阔”的道理，进一步论证了中心论点，增强了文章的说服力。 21．简单地生活，才不会被迷惑，更能专注自己的心灵世界，才能使得自己的精神世界更加丰盈，才
能够腾出时间来深入生命，品味人生。
五、22．（略）
附加题
（一）
1．颜色浅黄，形态纤长、轻柔。 2．“引”字是“拉长”之意，这里运用了拟人的修辞手法，不仅照应了前面的“百尺”一词，而且描绘出一幅柳条和水中柳影相连相映、优美而有动感的图画，富有情趣，表达了作者对新春的喜爱之情。
（二） 3．示例：“0”是探索者希望的光环，开拓者前进的车轮；“0”又是无所作为者的锁环，懦弱者的一只救生圈。 2015年佛山市高中阶段学校招生考试语文模拟卷
（二）
一、1．d（a．紊wěn b．参cēn c．戛jiá） 2．a（b．儒—孺 c．拙—绌 d．章—彰） 3．a 4．b（a．搭配不当，“乌云”不能“从空中倾泻下来”； c．双面不照应，在“到位”前加上“能否”
或删去“顺利”前的“能否”； d．缺主语，删去“经过”或“令”。） 5．b
二、6．c 7．c 8．a 9．c 10．a
三、11．（1）足蒸暑土气 （2）阴阳割昏晓 （3）天街小雨润如酥 （4）得之心而寓之酒也
（5）但愿人长久 千里共婵娟 （6）二者不可得兼 舍生而取义者也 12．童年 水浒 智多星 公孙胜 知识就是力量
四、
（一） 13．①花工刚搬进来，“我”眼前一亮，陶醉于绿萝的绿与馨香；②满身疲惫回来，静对绿萝，疲困烟
消云散，惊喜悠悠升起；③秋去冬来，绿萝绿意并未消褪，“我”长久地伫立在它们的身旁，发出长长的叹息；④春节临近，面对假期较长、楼门闭置、无暖无水的境况，“我”担心绿萝不能度过这生命中的一劫；⑤年后回来，看见靠窗的绿萝无精打采地斜躺着，一种积压着的忧伤从“我”心底猛然升起；⑥十多天后，从绿萝的根部忽然萌出两个嫩芽，而且绿意重新回归，“我”大喜过望。 14．示例：句子——心形的叶片精致巧妙地串连在一根缠绕着花柱的藤蔓上，娇秀，鲜绿，像小家碧
玉般端庄美丽。
赏析：这句话运用比喻的修辞手法，形象、生动地写出了绿萝端庄美丽的特点，表达了“我”对
绿萝的喜爱之情。 15．文章开头交代绿萝生长环境的恶劣，烘托绿萝绿意欲滴、盎然生长的生命气息，赞扬了绿萝具有
顽强的生命力。 16．“一抹生命舞动的绿萝”这一题目，不仅是全文叙事抒情的线索，而且概括了全文的内容，点明了
文章的主旨。文章采用以小见大的手法，通过对两盆绿萝的描绘，歌颂了生命的美好，赞美了生命的顽强，同时告诉我们无论遇到什么困难都不要唉声叹气，而要勇敢面对，坚忍不拔。
（二） 17．传染性强、致死率高、潜伏期短（发病迅速）。
排除以后会发现其他病毒，体现了说明文语言的准确性。
（三）
20．本文的中心论点是善言是一种美德。文章开篇亮出论点，即“口出善言，是我们在与人交往中应 该珍视的美德”；接着第②至④段具体分析“善言是一种美德”的原因，即“善言可以给身处困境的人自信和力量”“善言可以让困惑迷失的人找到前进的方向”，“善言可以化解矛盾、促进事业的成功”；最后第⑤段总结全文，重申论点，再次证明“善言是一种美德”。 21．示例：我赞同“善言是一种美德”这个观点。常言道:“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”记
得有一次考试，我的成绩不理想，心情低落，老师告诉我，一次失败不代表什么，信心才是最重要的，要相信自己的实力。老师的话让我重拾信心，在以后的考试中我一次比一次考得好，所以说，一句温馨的话语足以使严冬变得温暖，相反，口出恶言则会伤人伤己。
五、22．（略）
附加题
（一）
1．上阕表达了亡国之恨和被掳北行的痛苦。下阕抒写了对敌人的仇恨和自己坚守节操、保持清白的决心。
2．算妾身，不愿似天家，金瓯缺。
（二） 3．（1）悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光、韦编三绝、牛角挂书
（2）示例一：同学，你一定听过“悬梁刺股”的故事吧，只要不惧艰难险阻，学习上的一切困难都可克
服；只要有锲而不舍的精神，学习之路一定会越走越宽。
示例二：同学，自古英雄多磨难，如果我们具有“悬梁刺股”的精神，“韦编三绝”的态度，何愁
不能取得优异的成绩呢？ 2015年佛山市高中阶段学校招生考试语文模拟卷
（三）
一、1．d（a．和ha b．绮qǐ c．难nàn） 2．b（a．粹—猝 c．坯—胚 d．践—栈） 3．d 4．a（b．重复，删去“大概”或“左右”； c．缺宾语，应在句末加上“问题”；d．双面不照应，删
去“是否”或在“持之以恒”前面加上“能否”。） 5．b （①句和②句意思相同，②句倒装，意在强调，与前文“不禁为之震颤”相呼应，故选②；③句
“望它们”与下句顶真相连，更为连贯。）
二、6．d 7．c 8．d 9．a 10．a
三、11．（1）悠然见南山 （2）别是一般滋味在心头 （3）春蚕到死丝方尽
（4）域民不以封疆之界 （5）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计
（6）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 12．朱赫来 全身瘫痪、双目失明 保尔·柯察金 钢铁是怎样炼成的 顽强奋斗 人的一生应该怎样度过
四、
（一） 13．文中的“儿子”其实并不孝顺。表面上，他活泼开朗，可爱孝顺；而实际上，他每次的孝顺，都
带有目的性与功利性，都是为了满足自己的私欲。 14．示例：伏笔—— 一向不爱看电影的儿子突然请爸爸去看电影。
照应——看完电影之后，儿子趁着爸爸高兴，适时提出想买一部便携式录音机的要求。 这说明儿子请爸爸看电影尽孝心是假，想爸爸花钱帮自己买便携式录音机是真。 15．儿子：表面上乖巧、懂事、孝顺，实际上自私自利，贪得无厌。
父亲：既当爹又当妈，望子成龙，一味满足孩子的物质需求，而忽视了对孩子进行人格的塑造与价值观的教育。 16．沈洋听了儿子的话后直直地躺倒在地上，这一结尾确实出乎读者意料，发人深思。但联系前文写
儿子已经半年没回来却突然回家的情况，以及上文交代的儿子每次假意孝顺背后所蕴藏的功利动机，就不难理解沈洋急气攻心、不省人事的凄惨结局。这也是对当前社会功利主义盛行、人情冷淡、道德沦丧的批判。
（二）
17．因为石墨烯有许多优越的特性：①是世界上最薄的材料；②强度高；③石墨烯中的电子迁移速率
高，导电性能强；④几乎完全透光（透光率高）；⑤石墨烯太阳能技术的光电转换效率高。 18．“大约”是“大概、左右”的意思，表约数，这句话的意思是“如果制成包装袋，那么它将能承
受两吨重左右的物品”，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 19．示例：超轻超薄型汽车，这主要是用到了“石墨烯是世上最薄的材料”这一特点，这种新型汽车
能够轻松停放到高层叠加式停车场中，更省空间，也节省燃料。
（三） 20．中心论点：我们要对自己的人生负责。文章主要从“人只有活一次的机会”“对自己的人生负责是
其余一切责任心的源头”和“对自己的人生负责是明确自己责任的前提”等方面来展开论述的。
21．本段主要运用了道理论证，如直接引用歌德的语录“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”
对分论点进行论证；还采用了对比论证，如作者运用“相反”做转换词，表明前后的对比关系。
五、22．（略）
附加题
（一） 1．微凉的秋风从窗子溜进屋子来，轻软的窗帘随着风儿飘了起来，皎洁的月光洒满闺房，“我”仰头看着当头的浩然明月，想起了在外的亲人，心中充满了无奈与忧伤，多么希望这皎洁的月光能把心中融融的思念之情寄给远在他乡的亲人啊。 2．意象有秋风、罗帐、明月。表达了抒情主人公孤单凄凉的情怀和怀念远人的情感。
（二） 3．示例：出——群“山”之上的“山”，脱颖而出成就卓越。愧——“心”里有“鬼”，自然不得安宁。海——“每”一滴“水”，都朝着一个目标汇聚，就演绎出一种壮阔的境界。您——对“你”“心”存一份敬重。协——“十”个人齐心“办”一件事，再大之事也可成就。篇3：语文阅读答题技巧
语文阅读答题技巧
第一部分：语文解题方法归类：
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十
四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二
十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了??突出了??
5、反复：强调了??加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了?? 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了?? 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了??的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成??，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
第二部分：语文阅读理解正确的解题方法和技巧
（一） 读材料 所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。 阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用顺读法，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用倒读法，就是先读题目（四个选项不读）后读短文， 最后寻找答案。我比较赞成倒读法，因为这种阅读方法是带着问题阅读， 目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读 时间。“倒 读法对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。
（二） 找原话
所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
（三）看要求
所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点： 1.要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。 2.要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。 3.是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。
一、基础知识
1、为下列加点字注音。
矗立（ ） 湛蓝（ ） 蟠龙（ ） 金銮殿（ ） 檀香（ ）
鳌头（ ） 击馨（ ） 鎏金（ ） 矫健（ ）
2、找出下面词语中书写有误的一项（ ） a、亭台楼阁 青松翠柏 色彩鲜明 b、和谐统一 池馆水榭 雄伟壮丽 c、滕罗翠竹 花坛盆景 相互衬映 d、烟雾缭绕 龙凤呈祥 井然有序
3、给下列句子选出合适的词语填在句中横线上。
（1）这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最 （完整 工整 整齐）的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。
（2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座 （精致 精美 精彩）的汉白玉石桥。
（3）三座大殿 （耸立 矗立 挺立）在七米多高的白石台基上。
（4）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人（惊叹 惊喜 吃惊）。
4、判断下列句子使用的说明方法。
（1）宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（ ） （2）前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画。（ ）
（3）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（ ）
5、按照下列句式，在下面两句的横线上仿写相应的句子。
（1）例句：弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。
（2）例句：亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中，显得十分美丽。
二、整体内容
6、本文采用的主要说明顺序是 ，而且在结构上 和 相结合。
7、本文着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由 向 方向，逐次介绍建筑物，先介绍“ ”部分，后介绍“ ”部分。
8、故宫的“三大殿”指 。
9、说明建筑物的说明文一般采用 顺序，说明事理的说明文一般采用 顺序，说明事物发展演变过程的说明文一般采用 顺序。这是由 决定的。
三、重点文段
阅读文段，完成问题。
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的大殿堂。在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜朗，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽。有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到**延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门，鼓楼，全长约8公里。
太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在金銮宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。
10、为什么把太和殿作为说明的重点？
11、找出第2段中的方位词，说说此段运用了什么说明顺序。
12、概括一下太和殿的特征。
13、请结合自己掌握的历史文化知识简单地说一说，太和殿的装饰为什么有许多龙的图案？
14、在故宫中，我们见到最多的就是“龙”，我们是“龙”的传人，中国是“龙”的故乡，请完成下面两道题。
（1）写出几个含有“龙”字的成语。（不少于4个）
（2）“龙”寄寓着人们美好的愿望，请你写出“龙”在中国有哪些象征意义？
参考答案：
1、chù zhàn pán luán tán áo qìng liú jiǎo
2、c
3、（1）完整（2）精美（3）矗立（4）惊叹
4、（1）列数字（2）作比较（3）打比方
5、示例：（1）高高的白杨树像一位巨人昂首挺立。
（2）花草树木、农舍别墅，点缀在绿野沃土之上，显得格外迷人。
6、空间顺序 总说 分说
7、南 北 前朝 内廷
8、太和殿、中和殿、保和殿
9、空间 逻辑 时间 被说明事物的特征
10、因为太和殿的地位非常重要，它是“前朝”以至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，另外它在整个建筑群中最具代表性。
外部特征：金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰华美的殿檐，正面是12根红色大圆柱，金锁窗，朱漆门 内部特征：正中是朱漆方台，台上为雕龙宝座，背后是雕龙屏，两旁有蟠龙金柱，顶部中央藻井有一条雕金蟠龙
功用：举行重大典礼的地方
11、正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央。空间顺序：以朱漆方台为立足点，向后，向两旁；以雕金蟠龙为立足点，向周围，向下。
12、外观雄伟壮丽，内部装饰庄严富丽。
13、故宫建筑突出了“龙”，所以对故宫建筑的说明也应突出“龙”。“龙”具有象征意义，突出“龙”是为了突出皇权的威严。
14、（1）示例：龙飞凤舞、龙马精神、龙腾虎跃、龙争虎斗等。
（2）吉祥、富贵、权势、高贵、尊荣的象征；又是幸运和成功的标志；还象征着出人头地、不同凡响。
《看云识天气》
教学目标： ①快速阅读课文，概括课文内容要点。 ②理清文章的思路。
③领会运用比喻的妙处。
④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
教学重点
把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。
课前准备
学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等，解决课文中的生字词。观看每日的天气预报，积累与天气预报相关的词句与词汇，将它们整理到家庭作业本上。
教学设计：
导入新课：
唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。现在，我们来看一组图片，你能说出它们与天气有怎样的关系吗?今天我们来学习一篇科学小品文《看云识天气》 检查预习生字情况
整体感知：
①出示学习目标。
②听读课文，思考：
a．云和天气到底有怎样的关系? b．本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况? 请你设计一种表格来完成，看谁设计的好。 四人小组合作学习，共同完成上述题目。 [明确] ①天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
②对于设计得好的同学要提出表扬。
思考品味：
1、分析第二自然段。
1）朗读并背诵指出概括说明作用。 2）往往”、“常常”两个副词起什么作用？
2、详细研究各种云同天气的关系。 1）“改名换姓”、“躲藏”是什么修辞手法？ 2）从积云到积雨云，则是夏天出现的一种特殊情况，它的变化速度和以上有什么不同呢？
3、讨论最后一段作用。
1）观察云的形状、光彩对我们有什么意义？ 2）如何才能掌握它的变化规律呢？
研讨探究: ①本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的?你能从课文中找出有关语句吗? 学生速读课文，先独立思考，然后小组交流，最后师生共同明确：
文章第1段概述云和天气的关系，先用“天上的云，真是姿态万千，变化无常”一句总说，然后描绘了万千姿态的云。第2段是
3、
4、5段的“纲”：“薄云往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，后面三段就是遵循这个“纲”展开的。第3段照应“薄云往往是天气晴朗的象征”，又将“薄云”又分为“卷云”、“卷积云”、“积云”和“高积云”，并分别介绍了它们的特点及和天气的关系。第
4、5段照应“低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”。第6自然段开始写“云的光彩同天气的关系”，最后一段总结全文。
②本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞方法?运用这些方法有何好处?试从课文中找出几例加以体会。你能否仿照课文中的例子造几个句子? a．学生在课文中画出运用比喻、排比等修辞方法的句子。(侧重于比喻的修辞方法) (学生朗读找到的运用修辞方法的语句，重点谈谈体会)。 b．齐读课文第1自然段，体会说明语言的生动特点，并仿照课文造句。 示例：天上的云??像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马?? [造句] 远处的霓红灯亮了，?? 每月光照在地上，像?? 教师小结：
本文介绍了种类繁多的云及云的光彩，但文章层次清晰，很有条理，关键在于作者选取了合理的说明顺序。先说什么，后说什么，作者做到了心中有数。另外，作为一篇科普说明文，作者写得非常生动形象，这得益于运用了恰当的修辞方法。除此外，更重要的是对于自然现象的细心观察。其实，只要我们做生活的有心人，善于观察，一样可以写出精彩的文章来。
拓展延伸： 小组交流自己收集到的有关云的谚语、成语、俗语、诗词及文章片断等。 布置作业
留心自然界的各种现象，写一则观察日记。
课后记：本课是一篇生动说明的典范文章。全文以生动有趣且富有逻辑的语言揭示了天空中的云彩与天气变化的关系。在授课的过程中，我重点落实了学生对于生动说明的理解与体会，同时，要求学生通过列表的形式充分地理解文章的内容，达到了很好的教学效果。
推荐第3篇：美文绿萝
一抹生命舞动的绿萝
我办公室里有两盆令人心仪的花，一盆是靠在南窗的绿萝，另一盆还是绿萝，只不过它被搁置在西北角的阴暗处。
起初花工搬进来的时候，大家眼前一亮，像是久旱时突降了一场甘霖。那是一抹醉人的绿啊！心形的叶片精致巧妙地串连在一根缠绕着花柱的藤蔓上，娇秀，鲜绿，像小家碧玉般端庄美丽。那祥和的绿，由根部枝叶的浓绿，一寸又一寸地延伸向藤尖，淡绿，浅绿，嫩绿……那是生命的绿，它们在漫无边际的暑热中散发着沁人心脾的馨香，清爽淡雅的情愫弥漫着整个房间，让人如置身美妙的仙境。
从此，那一抹鲜艳的绿色便成了我们生活的点缀，生命的依托。带着满身的疲惫回来，倒一杯冒着缕缕热气的茗茶，悠闲地坐在椅子上，静对绿萝，一瞬间，无边无际的疲困烟消云散，一种生活的惊喜从心底悠悠升起，浸淫着整个身心。夜深人静，喧嚣与扰嚷渐渐淡去，静谧的氛围便重新回归到身边。伴着柔和的光线，凝望着绿意欲滴、盎然生长着的绿萝，心中滋长出一丝一丝淡淡的暖意。静幽的空气里不时传来绿萝伸展臂膊的脆响，那声音仿佛远处高楼上飘来的渺茫的琴音。沉浸在这如水的绿意中，让自己的生命在大地间自由地舞动。
我的生命里走进了这两株绿萝，它们生根，发芽，开花，结果，与我融为一体。那是一种生命的相依相恋相知，我知道，今生今世，注定，我再也不可能离开你。
秋去冬来，绿意并未消褪。它无私地张扬着青春与艳丽，在岁月的苍茫中带给我们无数的希望和慰藉。有时，我搬过椅子，靠近苍翠欲滴的绿萝，与它悄悄私语。它静静地倾听，默默地点头。我的心仿佛被甘霖雨露滤洗过一般，透亮鲜洁。有时，我又会长久地伫立在它们的身旁，想着那些过往的疯长的日子，发出长长的叹息。生命，能够永驻在世间，就像这眼前生命的绿萝，那该有多好啊！看着这如洗的绿箩，心中忽然间生出无数淡淡的忧愁。
春节临近，我们忽然慌张起来。十余天假期，楼门闭置，无暖无水，这娇弱的绿萝能否会度过这生命的的一劫？封门之日，我端来一盆清水，仿佛那是我对两株绿萝的全部希望。我捧着生命的甘露，一点一点地浇灌在绿萝的根部，心里默默地为它们祈祷。世间万物，都会经历无数的磨难。你，可爱的绿萝啊，我愿用一颗炽热的诚心呵护着你，今生今世，我定不负卿，但愿，你也不要辜负了我对你的一片赤心！
然而，我的所有的愿望和期盼都被寒冷和干渴浸泡得无影无踪。年后走进办公室的那一刹那，心便悬在了半空，一种积压着的忧伤从心底猛然升起，不可遏制地传遍全身。那株靠窗的绿萝无精打采地斜躺着，叶子失却了先前的盎然生气，枯黄地低着头，发出阵阵绝望的叹息。
整个房间冰冷干燥，如置身巨大的冰窖，那一抹生命的绿萝怎能经得起人间如此的苦难！它们是被闭置在一个与世隔绝的房间，失去了生存的环境，只能默默地承受，十余天的苦难足以让它生命枯萎。
我们想尽一切办法来挽救它的生命，那位谙熟养花技艺的花工看着曾经精心培植的这盆绿萝，叹口气，摇摇头，转身走了。大家神情黯然，都在议论，这盆已然奄奄一息的绿萝，恐怕永远不会活过来了。再隔一两天，叶落根黄，生命的迹象越来越微弱，我的心一天沉似一天！这株伴随我喜怒哀乐的绿萝就要远离我而去……
谁知，十多天后，从绿萝的根部忽然就萌出两个嫩芽，它似乎嗅到了春天的气息。我们大喜过望，天天围观在它的身边。那嫩芽，一点点地变换着色彩，开始像鲜花般怒放，好像积蓄了无数的力量，忽然想要暴发。我们对它更加竭尽全力地守护，生怕它再次失却了生命。
水样的日子一天天过去，绿萝不断地伸展着枝叶，它已由一个落地的娃娃出落成十多岁的小姑娘，鲜艳醉美的绿意又重新回归我们身边。绿萝，这真的是你吗？我知道，你懂得我的心意，你不会离我而去，在茫茫人世间，你知道还有和你心意相通的人在，因此，你不会默无生息地悄然离开……
我打开窗户，缕缕春风迎面吹来。那风拂过我的心头，掠过漾着生命和美的空气，轻轻地吻着恢复了生机和活力的绿萝，绿萝抖落一身疲惫，挺直了枝叶，向大自然绽放出生命的美丽……
绿萝……
作者: 风轻叶蝶舞
- 喜欢上绿色盆景植物，源于一场盛大的花痴情节，而在林林总总的绿叶植物中，我尤其钟爱的，当属绿萝为最。这场绿色的情节来的好迫切，好比一次猝不及防的涨潮，它已经不再是生活单纯的点缀，仿佛更像一件精神的绿色外衣，那么纯粹，那么永恒，装点于心房的山与水之间，成长于灵魂的醉与痴彼岸。
大自然的色彩五彩纷呈，为什么我独爱绿色？世界上的植物千万种，为什么又独爱绿萝？或许是绿色赋予的生命特质吧，间或由于它可以蝉联似海，造成一片碧涛汪洋。当人在碧波里徜徉的时候，会忘记四季，忘记充斥在名利场的贪欲，忘记病痛沉疴，忘记自己的年龄。绿色，就是一个生命长久的画板，丛春到夏，从夏到秋，描绘着一种渐变的温馨。绿萝或许是足不出户可以永久享受的唯一春色，它不必惧水，不依赖阳光，它没有兰花的妩媚袅娜，没有梅花的冷艳清濯，没有铁蕨的古朴醒目，也没有牡丹的富贵倾国，但它却生命力旺盛，到花市上比价最廉价，它甚至比垂盆草更容易成活。它叶片虽然不小，却适合在居室散养，它适合强辐射电脑一族，即使是工作节奏最快的人，即使在万物萧杀的冬天，只要给它浇一瓢水，它便还你一个灿烂的清新。
绿萝抽枝了，那新蔓的枝条很纤细，新滋的叶片很柔弱，悄悄地孕育着颜色，延续着春，那茂密的叶片连缀成雾，像不尽的泉水，让我甘甜一整天。每天进的门来，被清幽的气息包裹，有一种清气关不住，幽幽扑面来的感觉。写字间的间距很狭窄，几十台机器共同工作，阳光和风被阻隔在一米之外，绿萝葱茏，殷殷然滴着翠色。盆景镶着花托，一束一束，象个心爱的孩子，高高地被置于写字台的隔架。那种永恒的绿使我不免想到那种恬淡的成熟，一个常常着一件墨绿色裙子，或者墨绿色衬衫的女人。 那是一个不过20平的社区诊室，诊室的门轻掩着，上面有三个绿色的字：门诊室。宽大的窗台上摆放着几盆绿萝，一个人到中年的女医生耳旁习惯地挂着一只听诊器。她身穿一件白色的职业装，隐隐露出里面绿色的裙角，和室内绿色盆景相映一色。在这间小小的诊室里，她不知道已经接待了多少患者，连她自己也数不清了，在这几间房子里，她度过了自己20年的光阴，平底布鞋丈量着她这一生走过的路，只是她来不及去数，冬去春来，年复一年。只有那几盆绿萝常常伴随着她。只见她熟练地为一个病人开处方，负责任地抚摸着病人的额头，仔细地计算着用药量，她的名字叫绿萝……
生活中，人们早已经习惯了绿萝，习惯了享受它营造的生命绿色。它悄悄的来，像飘逸的绿纱，不留一丝纤痕，或许我们还可以读出她的另一层含义：平凡。当她顶着露珠，用热烈拥抱我们心灵的时候，我们便读出了她的无私，那滴翠的细腻和油样的光泽。
绿萝静静地开
作者: 风细细雨纤纤
恬淡的相守，是情意最静美的姿态 ——题记
好久没有守着夜静坐了。
一个人守着浑圆的夜色独坐久了，是一定会牵惹出些前尘旧事来的。以前有过这样的教训，吃一堑长一智，渐渐学聪明了，夜色浓时早把自己交给了枕头上淡淡的薰衣草香和梦。大约晨五点的光景，窗外的雀儿就啁啾了，躺在床上听小精灵们引吭高歌，看窗外的夜色渐次淡去，清晨的第一朵微笑就挂在嘴角了。
这个年龄，热烈与冲动被天长日久琐碎平淡俘虏，为安静让出一条道来。心气平和，为人低调，喜气安稳，是我为现在的自己定的调子。说起调子，忆起五线谱上的音符，那时候上音乐课，唱五线谱是很重要的一项任务。练声时，追求字正腔圆的美声唱法，真是年轻气盛呵，觉得只要勤学苦练，练成宋祖英那样的，只是个时间问题。走着走着才明白，人这一辈子，调子定的太高，会唱破了嗓子。既然A调、D调都是曲，美声通俗都是歌，何不走自己的路哼自己现世安稳的调呢？
心态平和了，那些个大家闺秀的花儿，一反往日闹情绪的样，也臣服于我，长叶的长叶，开花的开花，家里添了赏心悦目的景致也添了情调。过日子就是这个样子的，养开一朵花养出一片叶来，那也是喜气啊。小温馨这里营造一点，那里积攒一点，平淡的日子就多了山清水秀。要想喜气安稳，你得把日子当花儿养呢。
以前养名贵的花，热烈执着的很，三天两头的浇水，不错眼珠盯着，就连每一片叶，隔三差五都用干净的湿毛巾擦过，结果花儿常常被我爱死了。“要亲密，但不要无间。人与人之间必须有一定的距离，相爱的人也不例外。婚姻之所以容易终成悲剧，就因为它在客观上使得这个必要的距离难以保持。一旦没有了距离，分寸感便丧失。随之丧失的是美感、自由感、彼此的宽容和尊重，最后是爱情。”周国平大师这样说。读着，琢磨着，自己觉得开化了不少。 养了不少的花，尤喜绿萝。
绿萝的花名，很有些宋词婉约的味道。读“绿萝”这两个字，有唇齿生香的感觉。觉得绿萝分明是透着书香味儿娉婷走着的雅致女子，这样的女人，清纯是表象，妖娆若隐若现在骨子里。绿萝心形的叶，宛如托举的手掌，叶柄直挺，叶蔓却拐来弯去，摆着别致的造型。新叶嫩得张扬，旧叶从不显老，蓬勃旺盛的绿，和平，透着一股精气神儿。累了，看一眼绿萝，眼舒服，心妥帖。和绿萝毗邻的吊兰和绿蔓草会随节气开出豆大的白的紫的喜气洋洋的小花来，绿萝从不，哪怕是米粒大的一朵，都没有过。
我一直都是喜欢花儿的，喜欢白的紫的黄的红的色彩，喜欢各种花儿的标新立异。然而，花儿过了花期总是会颓败的，它给你多少盛开的惊喜，也还给你多少衰败的失落。就如擦肩而过的情人，相见的惊喜很短暂，别离的苦痛很漫长。如此，倒不如从来都没开过花呢。恬淡的相守，才是情意最静美的姿态。
家里的这盆绿萝陪了我四年。几个朋友，来了，又不见了，相聚的情深意浓别离的曲终人散，都像是一阵风。掐指算算，绿萝对我的情意，实在是比人要长久。也许，每株花儿都是长着一颗心的，遇见绿萝，与其偎依，也是缘分吧。前几日去花市，又买回几盆旺盛的绿萝来，家里的窗台上，办公桌上，各搁置了一盆。喜欢一盆花比喜欢一个人要简单得多。
夜深了，对面窗口暧昧的灯光也已熄灭，天上有星星闪呀闪的，绿萝心形的叶铺在我的电脑桌上，与满室的灯光一起，把我簇拥。
“近了，会厌倦。远了，会陌生。不要走近我，也不要离我远去……”我默念。 绿萝什么都不说，只静静地开。
绿萝
作者: 木子秀
当我抬头，一眼触及台上的绿萝，望着那一片片可怜的残叶，每片都剩下半片或小半片的叶子。残叶上枯点斑斑，看样子还会继续枯黄下去，但绿萝的根须与叶杆还是那样强壮、坚韧，依然充满生命力的样子，只是少了绿叶片片，那坚强的根须穿插在水中，吮吸着一点点水份。因为我看着绿萝从茂盛慢慢的变成枯黄，无论我怎样呵护，那片片绿叶还是枯黄如昨，便再没有心情去换水，任由它枯渴如斯。
日子不经意的如那片片枯黄从指缝间无声地滑过，但绿萝还是依然坚强，用它仅剩的根须与枝杆默默地向我微笑，轻抚着我那疲累的双眸，静静地陪我度过那忙碌的日子，用它的处世不惊，用它的平静如水。望着它，仿佛那坚强的力量瞬间漫散开来。
窗外，天空依然明媚，阳光依然温暖。只是有时人生活在尘世喧嚣中，我们的心都钝了，感觉也钝了，很少有让我们怦然心动的人和事了，不懂得“美是邂逅所得，美是亲近所得”。拥有眼睛却看不到美好的景物，拥有双耳却听不到悦耳动听的音乐，拥有跳动的心却感受不到内心的真实！ 望着那依然微笑，坚强的绿萝，尽管残叶片片，但它的后面却是一片澄明，天地清朗，万物有情。
绿萝
作者: 蓝茶女
- 你真能挤啊！风风火火地长，爬满了我的大半个办公桌，只给我留下一尺多宽伏案写字的地方，好不霸道。
与桌案上的绿萝轻言细语，嗔怒中带着一丝爱怜。
喜欢养一盆绿萝在案几上，每日里看着它旺盛地生长，总能让人感到有一股蓬勃向上的朝气；又仿佛让人觉得有一座春山摆放在眼前。
阳光透过百叶窗金子般撒上去，满眼闪光的绿，那一刹，我会心驰神往地想起松涛雾霭烟岚野花山涧……紧绷的大脑神经第一时间就会舒缓下来，好不惬意。
将矿泉水的瓶盖上用钉子扎上几个小孔，自做了一个喷水瓶，每日用来给花浇水，简单又实用。手指略微一用力，随着哧哧的声响，就见叶面上滚动着圆圆的水珠，花儿瞬间扬起一脸的笑意。
看红楼梦，黛玉的前身便是一棵绛珠仙草，因感激神英侍者宝玉每日里灌溉的辛勤，所以转世投人，以一生的眼泪相还。
我不要你转世为人，人有人的尊严，物有物的尊贵，或许，有一日你会枯萎，但在我心中长存的永远是你那一点对生命执拗的爱。我只愿每日的闲暇里能与你对望，我投给你无限温柔的眼神，而你以更和暖更清新的气息来与我靠近。
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话题作文 绿萝的作文400字（6篇）
第一篇：绿萝
“守望幸福”是哪一种花的花语？是绿萝。
我们家里养了很多盆绿萝，妈妈说：“绿萝可以泡在水里生根发芽，等到根长长了，就可以移植到土里。经过几天的观察，我发现绿萝的生长和别的植物不同：它先长茎，茎长出一段，长一片叶子，茎再长一段，再长一片叶子。刚长出来的叶子颜色浅一些，靠近花盆深绿色的就是老叶子。
大盆绿萝的叶子呈心形，比我的手掌还大，碧绿碧绿的颜色像一块块美丽的翡翠。它的茎长得很粗，沿着花盆中间的一个圆形直管往上爬，茎越来越长，绿萝也越长越高。
小盆绿萝的茎细细的，好像两根绿色的面条绞在一起，小绿萝的叶子呈卵圆形，只有我手掌的一半大。花盆的上面有吊钩，可以把它挂在高处，绿萝长长的茎垂下来，好像是从花盆里涌出的一个绿色的瀑布。
看着这些绿萝，我感叹于它们顽强的生命力和适应环境的能力，这让我想到了社会，能适应社会的人，就能生存，不能适应的，早晚会被淘汰。我爱绿萝，它不但让我家空气清新，变得美丽、有生机，还让我明白了做人的道理！
第二篇：绿萝
我家的玻璃花盆里养了一盆绿萝。
绿萝的叶子是一顺儿朝外长的，刚长出来的叶子卷曲得像海螺的壳一样，慢慢舒展开来后就呈心形了。那完全舒展开来的碧绿的叶子就像一块块绿玉似的，用手一摸，非常光滑。绿萝的叶子正反两面颜色不同，正面往往要比反面深，可能是正面吸收的阳光较多的缘故吧！它的枝条不是笔直生长，而是顺着依附的物体来生长的。顺着桌面舒展开来的枝条就像一根根小姑娘的小辫子，顺着花盆往下长的就像一道绿色的小瀑布。透过花盆，你还可以看到绿萝那纵横交错、密如蛛网的棕色根须。长长的根须不但能帮绿萝支撑在玻璃花盆中，还能帮它吸收水分。绿萝的茎上还会长出气根，那是它的呼吸气管，也是它的“手”。有了这些手，生长在花盆里的绿萝就能好好地吸收新鲜的空气了。话题作文 绿萝的作文400字（6篇）话题作文 绿萝的作文400字（6篇）。
绿萝的生命力很顽强。如果把一条枝条剪成一段一段的，再放进瓶子里，一个星期后，它就能长出新的根和叶子来，成为一株株新的绿萝。绿萝既可以土生也可以水养，哪怕不需要任何肥料和阳光，它也照样长得很好。不但如此，它能不停地吸收室内甲醛同时释放出氧气，让你的房间变成小氧吧。
虽然绿萝不会开花，但它那充满生机的绿和顽强的生命力还是赢得了大家的喜欢。
第三篇：绿萝
今天作文课，黄老师端来一盆植物。老师告诉我们这种植物叫绿萝。一眼看去，绿萝犹如一片绿色得海洋，教室里立刻充满了绿色得生机。这绿萝真是惹人喜爱，充满生机。
绿萝是一种藤状植物，它根茎发达，茎很长，一阵风拂过，叶子就荡漾起来，仿佛一个吹裙子得女孩站在讲台上，她的裙子被吹起来了。真是美女动人。绿萝只张叶，不开花。它得叶子大大得，扁扁的，有的像一个超大号的瓜子。它的叶子是深绿色的，亮闪闪得似乎要出油，形状像个桃子，他们每隔五厘米，就长出一片叶子，而且在每张一片叶子的后面便长出一个小芽，颜色微黄，只要你把小芽和叶子一起揪来栽倒花盆里，就又可以长一颗了。
绿萝不仅很美，它的用处也很多，它可以放在家具上来美化家庭：也可以挂在房顶上来净化空气：还能放在窗台上来绿化环境，你们看这不是“三”全其美吗？把它放在电脑附近，就能防辐射，保护我们的眼睛。它的生命力顽强，不怕恶劣环境，是它用绿色的生命带给我们新鲜空气。绿萝让人感觉生机勃勃、心旷神怡。
第四篇：绿萝
前几天，我看到妈妈把剪下来的一段绿萝泡在水里，我百思不得其解，只好去问妈妈，妈妈说：“绿萝也可以泡在水里生根发芽，等到根长长了，还可以移植到土里。话题作文 绿萝的作文400字（6篇）文章话题作文 绿萝的作文400字（6篇）出自wk-78500000529439.html，此链接！。
经过几天的观察，我发现绿萝一天天长大，而瓶子里的水则越来越少。我问妈妈：“为什么水会越来越少？”妈妈说：“这是绿萝在吸取养分，所以水才会越来越少。”我明白了，又继续观察。
绿萝的茎细细的，好像两根绿色的面条和在一起。它的叶子好像一个个胖胖的、圆圆的绿色三角形。绿萝的生长和别的植物大不相同：绿萝先长茎，长了一段茎之后，再长叶；绿萝就是这样一点一点向下长的。
没过几天绿萝就长大了，它是那么绿，那么长。妈妈向我介绍，说：“可不能小看这绿萝，它能帮我们吸收油漆中的有害物质，还能进行光合作用呢！”我光看着它的样子就很喜欢它，现在，听了妈妈的介绍，知道它能给我们带来益处，我更喜欢它了。
绿萝很特别。它总是喜欢把他长长的“头发：盘起来，然后再垂下来。
有一次我看到它的一根“头发“已经干枯了，但是经过我仔细再一看：它那段干枯的“头发”下面又新长了一小段。不管是在土壤里，还是在水里，它都可以生活，怎么样，它很顽强吧！
第五篇：绿萝
我家的客厅摆放着一盆茂盛的绿萝。它就像一面绿色的小瀑布，带个我清新的感觉。绿萝的叶子绿黄相间，明晃晃的很耀眼。
每一次我放学回家时，看见那盆绿萝像一朵朵绿色的花朵，我就精神大振。我发现绿萝刚长出来的叶子像一根针；稍微展开一点的，好像一个豌豆；完全舒展开来，嫩绿嫩绿，像一把心形的小扇子。
绿萝的叶子一顺朝外，向四周展开。枝条不是笔直生长，而是弯曲舒展，真像跳舞的小女孩在扭动的腰身。有一次，我无意发现从茎后面长出一根褐色的东西，我以为是枯萎的茎，我想把它摘了。爸爸告诉我那是绿萝的气根，气根是绿萝的呼吸气管。
有一次我想起绿色植物要有阳光才能进行光合作用。于是，我把绿萝搬到阳台上，晒了几天，可没有想到叶子变黄了，茎短了，我可吓坏了赶紧把绿萝搬回来。晚上我查资料才知道绿萝喜欢水啊！
大自然真奇妙！
第六篇：绿萝
我家空调上有一盆绿萝，长长的茎挑着绿叶，从空中倒挂下来，像是给空调戴了一顶玛瑙做的帽子。话题作文 绿萝的作文400字（6篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。
绿萝刚长出来的嫩叶是翠绿的，过不了几个星期就变成深绿了。叶片绿油油的，好像抹了一层油，把太阳投来的金色光芒统统反射了出去，在中午的阳光照耀下，翠绿和深绿交杂在一起，真如一大盆玛瑙。一阵微风吹过，玛瑙轻轻地摆动着它那袅娜的身姿，漂亮极了。
绿萝的叶子是桃心形的。在同一根茎上，生长着形态各异的叶子。有的挺拔地站着，好像浑身是劲，要直入云天；有的有些害羞，羞答答地卷起叶片，好像不愿意让人看清楚她的芳容；还有的叶片躲在其他叶片的后面，像是调皮的孩子在玩捉迷藏。
绿萝既可以土生，也可以水养。如果是水养，你透过玻璃缸，就可以清晰地看到绿萝纵横交错、难以分辨的根须。起初，根须是绿色的，过不了多久，根须就成了棕色，上面还覆盖着灰色的细细的绒毛，这大概是水质不好的缘故吧。
绿萝不仅好看，可以美化环境，而且可以净化空气，吸收空气中的甲醛，所以很多刚装修好新房的人，都争先恐后地把绿萝请进家里，吸收甲醛，净化空气。
如果有机会，你一定要试着拥有一盆绿萝。
推荐第5篇：我家的绿萝
我家的绿萝
华泰小学506班张芷嫣
我喜欢玫瑰的艳丽，我喜欢牡丹的国色天香，我也喜欢百合的洁白与芬芳，但我更喜欢那绿油油的绿萝。
远远望去，它的绿叶密密麻麻的，十分茂盛。它的叶子绿油油的，绿得耀眼，绿得发亮，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动，他那垂下来的藤蔓，像是一条绿色的瀑布。
仔细观察藤蔓，就可以发现它的茎是一节一节的，在每个小节的节点，错落有致地生长着大小不一的绿萝。绿萝刚长出来的叶子是翠绿的，长大以后就变成深绿的，叶子的形状是心形的，刚长出来却是卷曲着的，长的像豆角，嫩绿嫩绿的，使人忍不住要摸一下。叶子的正面摸起来滑滑的，凉凉的，十分舒服。而背面却粗糙不已，那是他的叶脉，用来储存营养。叶子有的挺立在那儿，像一个士兵，有的藏在叶子后面，又像羞答答的少女。叶子摸起来滑滑的，凉凉的，十分舒服。而背面却粗糙不已，那是他的叶脉，用来储存营养。
绿萝在阳光得照射下，宛若一大片无暇的翡翠，绿的深沉，虽说夏日的阳光如同一团热情的火焰，炙烤着大地，可这片浓荫却让我感到无比清凉。
绿萝虽外貌并不出众，但是生命力旺盛和顽强。如果把几片绿萝的茎和叶摘下来插在水里，不出两天它就会长出白色的根，当这是你便可以将它移植到盆栽里，经过你的精心照料这便又是一碰郁郁葱葱的绿萝啦。
绿萝不仅可以用来观赏，而且他还能净化空气，吸附甲醛，被人们亲切的成为“空气净化器”，而每当我遇到挫折或迷茫的时候，只要我看到那一抹绿色，就会让我想起绿萝的精神，使我像绿萝一样顽强向上。
指导老师：钱珊珊
推荐第6篇：绿萝观察日记
绿萝观察日记
7月11日
星期四
我们家有两大盆绿萝，一盆放在我的卧室，一盆放在客厅。绿萝的枝叶十分茂盛、生命力特别强，刚买来还不到半年，就已经长出许多的新枝叶，为家里增添了很多绿意。妈妈把它们放在花架上，绿色的枝条自然下垂，感觉很美，更可喜的是它们的“小手”已经触到地面了。因为我要观察绿萝的生长过程，所以妈妈帮我剪下几枝，插到小的花盆里。
妈妈选择了两枝茎干粗壮的拖到地面上的枝条，从第5片叶片以上开始剪，这样枝条上会有多一些的气根，比较容易成活。妈妈小心地用剪刀斜着剪下来，然后把它们插入放满土的花盆中。我在心中暗暗祈祷：希望绿萝可以早日发芽。
7月14日
星期日
每隔两三天，我都会给绿萝浇水，好让它快快发芽。绿萝的心情似乎也很不错，剪下来的叶子上没有一点枯黄的迹象，但是还没有看见发芽的痕迹。因为绿萝属阴性植物，所以我把它放在光线较暗的室内，以免阳光灼伤它的叶子。
7月22日
星期一
今天早上，我举起窗上的绿萝花盆，惊喜的发现绿萝的茎部长出了两个小白芽，大约有2毫米左右。咦，昨天还没发芽呢，肯定是晚上偷偷冒出来的，赶紧喊妈妈也来看。妈妈说，看来那两枝绿萝成活了。看着它们，小芽芽白白嫩嫩，水灵灵的，好像也在冲我微笑。对了，该给它们浇水了，我要让我的绿萝快快长大。
记录：绿萝出苗需要十天左右的时间，生根成活约需要十几天的时间。
7月26日 星期五
因为绿萝喜湿润，所以在给它充分浇水的同时，还要往它的叶面上喷水，有助于绿萝叶子快速长成。
今天，我发现绿萝的幼苗长成了一片片小叶子，叶子十分翠绿。看着自己的劳动成果，心里那叫一个高兴。 记录：绿萝长出叶子需要
推荐第7篇：绿萝之人生
绿萝之人生
去年夏天乔迁新居时，为了吸收甲醛，净化空气，同时美化居室，便买了一大盆绿萝，摆放在电视墙的一侧角落。
刚搬进新家时，绿萝极为蓊郁繁茂，蓬勃旺盛。放置在铜架子上，长长的茎挑着绿叶，从架上倒挂下来，藤牵蔓绕，绿意盈盈，亮闪闪的，像抹了一层油，一派生机盎然，青翠欲滴的样子，煞是惹人喜爱。
新鲜的缘故吧，但凡蜗居在家时，我都会去悉心照料一番。记得有一次阳光明媚，我便将之搬至阳台，放在太阳底下面晒，结果晒多了，绿叶上面长出了斑斑点点，绿叶好像生病了，慢慢也黄了，慢慢掉了好多叶子，颇为忧愁。好在及时将之归至原位，并避免阳光直射，日渐恢复，才算给即将来临的冬日保留住了这抹家中“春色”。
今年倒寒春。那一阵事多，整天忙碌着，以单位为家，在新家的时间少了，便无暇照拂它，长达整月未给它浇水。虽然枝繁叶茂，青翠依旧，但怕它饥渴枯竭，便浇了往常数倍的水量。时隔几日，回家骤然发现，那绿油油的叶子已经枯了，新长出的嫩芽也不幸枯焦夭折。那纠缠的茎蔓有的也干了,随手一扯竟可连根拔起。那给人带来柔柔的绿意和无尽春的气息，一下消失不见了，甚为烦忧，于是索性心一横，任之自生自灭吧。
好长时间没去关注它了，它还是萎萎焉焉的凄惨模样，心疼
地将其枯黄的叶子摘掉，意外发现其孱弱的叶茎有的竟在悄然生根成长，仔细一看，有的茎节上竟已长出了几片娇小新叶，晶莹而油嫩,充满了新意，虽然不及繁茂前的葱绿，却也是生命最有力的展现。
心中不由得感慨。没有充足的阳光和水分，绿萝照样可以生长。但过多的阳光和水分，则枯竭枝叶，摧毁生命。人生亦复如是，过分贪婪，则会增加负担，适得其反。相反，只有懂得满足，顽强拼搏，才会根基深固，才会逐渐壮大发展起来。
世间万象，事理相通。绿萝的成长方式，蕴寓人生。
推荐第8篇：绿萝成长日记
观察植物：绿萝
观察用具： 精致花盆、一小片绿萝叶、养好的水（绿萝种在水里，不用土）、浇水壶、相机、笔记本
观察时间：7月5日——8月20日
2014年7月5日
星期六
天气：晴
今天是我种植绿萝的第一天，我的心情无比激动。我选择种植绿萝是因为，我从姥姥家看到了一株很漂亮的绿萝。它有着长长的枝条，优美的绿叶。奇怪的是：绿萝的每一片叶子都是心形的，这让人感到无比的温馨。所以，我想种植一株绿萝。于是，我征得了姥姥的同意，从那株绿萝上轻轻地掐下了一片绿叶。因为姥姥说：“绿萝生命力很强，只要把一片绿萝叶的根部放到水里就能存活，最终长成一大株绿萝。”于是，我满怀期待地回到家，迫不及待的把那片叶子放到预先准备好的花盆中，并倒上半盆养好的水，静静地等待它长出新的枝叶。
2014年7月12日
星期六
天气：晴 一周过去了，我的绿萝长出了两片绿叶，一大一小。这让我很是激动，也让我更加坚定了把绿萝种下去的决心。在这一周的时间里，我每天都悉心照料着这几片叶子，每天都给它添水，生怕哪天它们就驾鹤西去，辜负了我的一片良苦用心。绿萝，加油长啊！
2014年8月5日
星期三
天气：阴转晴 绿萝真是生长迅速啊!在这一个月的时间里，它已经长出了将近20cm长的枝条。枝条上一共有大大小小八片叶子，每一片都是绿油油，水汪汪，让人一看就心生欢喜。绿萝的根部也已经盘旋到了的盆底。随着绿萝越长越旺盛，我也越来越高兴。
2014年8月20日
星期三
天气：晴
因为时间问题，今天是我观察绿萝的最后一天。截止到现在，绿萝已经长得很漂亮了。细长的枝条已经有40cm左右了，叶子也已有了12片。绿萝的一点一滴变化都令我高兴。到现在为止，我的绿萝种植计划已圆满完成了！
种植绿萝收获与感悟
这个暑假，我自己亲手种植了一株绿萝，并亲眼见证了这一株绿萝是怎样从一片绿叶变成一株有着细长枝条，茂盛嫩叶的绿萝的。
在本次种植中，绿萝的一点一滴变化都令我高兴。观察绿萝的成长既满足了我的好奇心，也让我增长了见识，学到了知识，明白了植物的生长过程，把书中学到的理论知识与实践结合起来，加深了印象，巩固了知识。
种植植物让我体会到了辛苦，等待，期盼，也让我体会到了这其中的收获与快乐。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只有经历过风雨的彩虹才美丽，只有自己亲手实践过了，才能体会到其中的快乐。
以后，我要多种些植物，多进行这样的实践，多了解这些植物的特性，更多了解大自然带给人类的新奇，也给自己更多增添一份收获的快乐。
推荐第9篇：绿萝叶子发黄解决方法
一、绿萝叶子发黄的主要原因
绿萝叶子发黄，如果是水培养殖的多是水中有细菌，如果是土培养殖的则可能是根在烂，相对来说水培的绿萝比土培绿萝出现黄叶的概率要大。具体的绿萝叶子发黄的因素主要有浇水不当、光照不平衡、施肥不正确等三方面，下面小编详细解析引发绿萝叶子发黄三大因素的状况。
1、浇水不当：浇水过多或过少都会造成绿萝的水黄，如果出现叶面暗黄无光泽，新长出来的梢萎缩不长，可能是浇水过多，而如果叶梢或边缘发枯、发干，新叶生长正常，老叶却现枯黄脱落则是浇水不足。
2、阳光：绿萝喜阴，强光照射会引起花卉的叶梢、叶缘发枯，并且叶片的朝阳部分会出现黄斑。相反，长时间放在阴暗环境，叶片得不到足够的阳光照射，无法形成叶绿素，也会造成绿萝叶子发黄，需及时补光。
2、肥黄：绿萝养殖施肥过多、浓度过大，或不缺肥都可能造成绿锣叶子发黄，当施肥过多时，绿锣叶面肥厚而无光泽，且叶面观感不舒展，老叶片现黄脱落，可通过冲洗减少肥料。而缺少肥料时，叶面颜色会变淡，呈淡绿或黄色状，应及时补充肥料，严重要的换盆土。
二、绿萝叶子发黄的解决方法
绿萝叶子发黄的解决办法，要根据其发黄的原因来适时调解。由于绿萝可以扦插繁殖，它的每一节根劲上都带有一个叶芽，只需取一节进行栽种都可以生长。所以当养殖的绿锣叶子发黄严重时，可将烂掉的根部去掉，并摘除黄叶重新进行插栽，注意在水培时，要换成新水。也可以将叶片还没有黄的枝蔓剪下来，重新插栽。栽插过程中，要埋两到三节，水培的也同样是两到三节，并要在
三、四天内换一次水(用冷开水为佳)。刚插栽时不可被强光直射，可摆放在光线较弱的位置，20天左右新栽的绿锣就会发根成长。
推荐第10篇：学生难道是绿萝
灵寿的学生难道是绿萝
2016年12月16日，石家庄环保局启动了重污染天气红色（Ⅰ级）应急响应，在连续多日空气质量AQI数值爆表的12月20日下午，石家庄教育局下发了石家庄市小学及幼儿园临时停课的通知，通知要求12月21日临时停课一天，停课范围为，石家庄市市区（含藁城、鹿泉、栾城）及正定县所辖小学、幼儿园（完全寄宿制学校除外）临时停课一天；其他各县（市）区根据当地空气质量状况自行研究决定，并采取相应的应急响应和健康防护措施。。
根据《河北省重污染天气应急预案》，当重污染天气红色（Ⅰ级）应急响应启动之后采取的措施包括，在市、县（市、区）教育主管部门指导下，有条件的学校可采取停课措施。
然而，石家庄灵寿县的学校和教育主管部门，面对如此严重的污染情况，不顾学生的身体健康和石家庄教育局下发的停课通知，置若罔闻，不采取任何措施，在各大医院诊所呼吸道疾病爆发，幼儿身体健康遭受重大威胁的时候，没有任何动作，依然上课开学。
在灵寿县的一些幼儿园，小班幼儿缺额半数以上，经过了解得知，未到园的幼儿几乎都是呼吸道疾病，感冒咳嗽，伴有发烧。在灵寿县城一家私人诊所我们看到，领着孩子到这来看病的人排起了长长的队伍，就诊等待的时间长达一个小时左右，有位学生家长说，原来以为石家庄停课了，灵寿也会停课，结果等了一夜也没有接到学校的通知，由于担心孩子落下课，不得以在孩子咳嗽的情况下还是在21日把孩子送到了学校，结果下午放学，咳嗽更加严重了。 在灵寿教育信息网的公开信息中我们看到这样一条信息，12月6---9日，灵寿县文教局开展了学校安全工作大检查，其中检查的一项重要内容就是学校内部安全以及是否积极应对雾霾及重污染天气，而且强调要做到横到边、纵到底、不留死角不走过场。 21日，石家庄教育局再次下发通知，12月22日临时停课一天，面对再次下发的停课通知和依然爆表的红色预警，灵寿县的教育主管部门和学校岿然不动，截止到22日零时，学生和幼儿家长依然没有接到学校发来的停课通知。（编辑：罗忞）
第11篇：观察植物小报(绿萝)
绿萝生长日记
为了净化空气，我们家计划种一些绿萝，这样我就能观察绿萝的生长过程了。
首先，剪一株绿萝的杆插到水里，注意最少要有两片叶子哦！一片会向下生出根，一片会向上长出叶子来。几天之后，它就会长出白白嫩嫩的根，就像白线一样。根长的很快，两天时间，就长了一寸长了。
一株太少，多养几株，这样就可以多栽几个花盆了。看起来还挺茂盛呢。
绿萝的根长出来了以后，就可以把它们移植到花
盆里，这样绿萝才能更好地吸收营养，长得更快。看着他们柔弱 的样子，不知什么时候才能长大呢？
绿萝长的可真快，一个多月的时间，就长得郁郁葱葱了。大家看看右面这幅图，是不是感到很吃惊呢？
其实这还不是最惊人的。只要把它摆到高的地方，它们就会疯狂的向下 生长，就像一条绿色的珠帘，给人以赏心悦目的感觉。
大家注意到小报的背景了吗？没错，这就是我的书房。有很多绿萝从 书桌最高处垂下来，就像给书架挂了一条绿色的毯子，我的书房已经是一间 名副其实的“氧吧”了，欢迎大家来我家做客啊。
四年四班
任芷萱
第12篇：爱岗敬业演讲稿：生如绿萝,梦想长青
爱岗敬业演讲稿：生如绿萝，梦想长青
力。企业的发展离不开资金、人才和技术。xx创能科技高速发展的客观现状和行业龙头的战略定位，需要我们借助资本市场之力为公司后续发展提供强劲支持，需要我们有足够的包容心培养、引进大量有扎实基本功、有创业激情、有责任心的各方面人才，这是保持企业核心竞争力和持续发展动力的源泉之一。
而作为人力资源部，我们的核心任务就是把人才管理好。如果把公司比做一株永远长青的绿萝，那么人力资源部就扮演着绿萝生长的园艺师的角色，我们负责根据公司发展的战略要求，把合适的人请进来，通过培训让他们更好的了解xx，胜任工作，通过绩效管理激发他们的工作热情与工作效率，与他们建立和谐的劳动关系，让每一位员工都能成为这绿萝茁壮成长的肥沃土壤和养料，让这株绿萝生生不息，永远长青。
xx的发展同时对我们各级管理者的经营管理理念和水平提出了严峻考验，如何适应现代公司法人治理结构，如何改善提升公司决策和管理机制，如何对公司资源进行优化配置，如何实现规范化管理等一系列问题都需要我们学习领悟和贯彻执行。我们的责任很大，肩上的担子很重。这需要我们每一个xx人发扬勇于突破自我、敢于成就梦想的精神，践行我们美好的愿景。
曾经有位朋友告诉我：绿萝在热带地区的语言里是“幸福的守望”意思，那么，这些绿萝是不是也就承载了了xx：让每一个在xx或者曾经在xx的人引以为豪的里程碑”的理念，承载了xx让每一位在xx工作的人都拥有幸福感的期望呢？
屈原曾经说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，xx在未来的道路上也将风雨无阻，一路前行，我相信，xx能行，基业长青!
xx，我们与你同行！ 爱岗敬业演讲稿：用精品服务，打造星级支行
尊敬的各位领导、各位同事、各位评委：
大家好!我是来自×市支行出国分理处一名普通的综合柜员超过成功。首先要感谢大家的信任和支持。给了我这次演讲的机会。我演讲的题目是：青春飞扬，共铸优质服务品牌。
一滴水要怎样才能永不干涸?这个问题曾经让年少的我想了许久，直到参加工作后的一天，大家一起作智力测验，一个朋友突然提出了这个问题，我的心狂跳，因为让我困惑多年的答案呼之欲出，我假装不太在意，可全部精力都在等待那个正确的答案，大家猜了很多可是那个朋友始终摇头，最后大家说是不是你也不知道答案呀!那朋友淡淡的说;“其实答案很简单，把它放到大海里去吧!”这就是我等了多年的答案，而在那一刻我也终于明白了，不论是沧海一粟还是浪花一朵，都必须有他的承载。
一个人也一样，永远不可能单独存在，只有在一个集体的依托下才有可能发光发热，实现自己的人生价值，而我有幸在××分理处这个年轻的大家庭里生活工作，每天怀着一种感恩的心情走进自己的人生舞台，我不是优秀的歌者或舞者但我在为我自己而活着，有价值的做人就是我的初衷。用青春去谱写人生最美好的过程。我的同事们大多和我年轻相仿。我们每天用计算机键盘绘出了满天霞光，用算盘珠拔落了万颗星辰。每天记账，结账，做传票，写账簿。虽然没有赫赫显目的业绩和惊天动地的事业，但我们尽心尽力，忠于职守。我们用这平平淡淡的生活，平平淡淡的工作勾画出生活的轨迹，收获着丰收的喜悦。
随着经济全球化，国内金融市场的陆续开放，外贸银行大量进入，我国金融机构之间及国外金融机构之间的竞争越来越激烈，银行服务质量和服务水平逐渐成为各商业银行竞争的焦点，谁拥有高质量，高水平的服务，谁就能赢得客户，赢得市场。要想在同行业站稳脚跟，服务是关键中的关键。那么如何做好服务呢?人们往往把服务理解为态度，即态度好=服务好。其实不然，服务有其更深刻的内涵。服务——应把它看成企业文化的外在表现和综合竞争力的体现。
记得诗人徐志摩有一首著名的诗叫《再别康桥》，其中有一句“最是那一低头的温柔，恰似一朵水莲花，不胜凉风的娇羞”。其实我们的服务应该达到诗人那种细腻入微的观察力境界，或许那是非常理想的境界，实现起来很难，但我和我的同事们将不断努力，向着这个目标一步步迈进，完善服务体系、全程跟踪服务，全面进行客户渗透。例如:今年以来，我们抓住基金销售火爆的契机，大力营销个人网上银行，通过我们的不懈努力。认真讲解。仅 仅八月，我们分理处就销售出了××个客户证书。柜面压力大。很多琐碎的u盾下载和客户解释工作，我们没有丝毫烦躁与怠慢，认真分析客户的实际情况。积极为其选择适合的理财产品。
从而得到了广大客户的信赖与好评。使我们分理处个人网银客户激增，个人网银u盾客户也迅猛增加。缓解了客户在柜面排队等候的现象。促进了电子银行业务“大提速”，有效的分流了柜面业务。
在实际工作中，我始终保持着良好的工作状态，以一名合格的工行员工的标准严格的要求自己。立足本职工作，潜心钻研业务技能，使自己能在平凡的岗位上默默的奉献着，为我们工行的事业发出一份光，一份热。我作为前台岗位一线员工，更应该加强自身的业务技能水平，对待业务技能，我心里有一条给自己规定的要求：三人行必有我师。
向身边的每个人学习，不断完善自已。充实自已。提高自己。在做好自己工作的同时，还用几年来在会计工作中的经验来帮助其他的同志，工作中有了什么样的问题，我们都会细心的互相予以解答。这样我们才能在工作中得心应手，更好的为广大客户提供方便、快捷、准确的服务。
以“客户满意、业务发展”为目标，搞好服务，树立热忱服务的良好窗口形象，做到来有迎声，问有答声，走有送声，要让每个顾客都高兴而来满意而归。当然，优质服务不仅仅包含这些，更重要的是凝结着一种先进的文化。一切从客户需求出发，想客户所思，急客户所需，办客户所盼，千方百计满足客户的要求，让客户满意，才是我们工作的目标和最终归宿。
众所周知，工行是国内最大的商业银行。在激烈的市场竞争中，工行人始终坚持以人为本，在信誉上求诚，在业务上求精，在管理上求严，在服务上求优，在效率上求高，锐意进取，奋力开拓，以更新的理念，更高的定位，更强的功能，为祖国的经济发展做出了贡献，取得了经济和社会效益的双丰收。
如今，时值国庆六十周年，在这个举国欢庆的日子里，当工行事业踏着时代主旋律腾飞的时候，我希望用我亮丽的青春，去点燃周围每个人的激情，感召激励着同事们为工行奉献、进取、立功、建业……我们完全有理由自豪地说：“这是我们的事业，这里，是我们迎接挑战，笑对竞争的战场”。让我们在这平凡的岗位上奉献全部的光和热，共同铸就工行事业的灿烂辉煌!谢谢大家!
第13篇：《一抹生命舞动的绿萝》阅读
一抹生命舞动的绿萝
孙守名
(1)我办公室里有两盆令人心仪的花，一盆是靠在南窗的绿萝，另一盆还是绿萝，只不过它被搁置在西北角的阴暗处。
(2)起初花工搬进来的时候，大家眼前一亮，像是久旱时突降了一场甘霖。那是一抹醉人的绿啊!心形的叶片精致巧妙地串连在一根缠绕着花柱的藤蔓上，娇秀，鲜绿，像小家碧玉般端庄美丽。那祥和的绿，由根部枝叶的浓绿，一寸又一寸地延伸向藤尖，淡绿，浅绿，嫩绿„„那是生命的绿，它们在漫无边际的暑热中散发着沁人心脾的馨香，清爽淡雅的情愫弥漫着整个房间，让人如置身美妙的仙境。
(3)从此，那一抹鲜艳的绿色便成了我们生活的点缀，生命的依托。带着满身的疲惫回来，倒一杯冒着缕缕热气的茗茶，悠闲地坐在椅子上，静对绿萝，一瞬间，无边无际的疲困烟消云散，一种生活的惊喜从心底悠悠升起，浸淫着整个身心。夜深人静，喧嚣与扰嚷渐渐淡去，静谧的氛围便重新回归到身边。伴着柔和的光线，凝望着绿意欲滴、盎然生长着的绿萝，心中滋长出一丝一丝淡淡的暖意。静幽的空气里不时传来绿萝伸展臂膊的脆响，那声音仿佛远处高楼上飘来的渺茫的琴音。沉浸在这如水的绿意中，让自己的生命在大地间自由地舞动。
(4)我的生命里走进了这两株绿萝，它们生根，发芽，开花，结果，与我融为一体。那是一种生命的相依相恋相知，我知道，今生今世，注定，我再也不可能离开你。
(5)秋去冬来，绿意并未消褪。它无私地张扬着青春与艳丽，在岁月的苍茫中带给我们无数的希望和慰藉。有时，我搬过椅子，靠近苍翠欲滴的绿萝，与它悄悄私语。它静静地倾听，默默地点头。我的心仿佛被甘霖雨露滤洗过一般，透亮鲜洁。有时，我又会长久地伫立在它们的身旁，想着那些过往的疯长的日子，发出长长的叹息。生命，能够永驻在世间，就像这眼前生命的绿萝，那该有多好啊!看着这如洗的绿箩，心中忽然间生出无数淡淡的忧愁。
(6)春节临近，我们忽然慌张起来。十余天假期，楼门闭置，无暖无水，这娇弱的绿萝能否会度过这生命的的一劫?封门之日，我端来一盆清水，仿佛那是我对两株绿萝的全部希望。我捧着生命的甘露，一点一点地浇灌在绿萝的根部，心里默默地为它们祈祷。世间万物，都会经历无数的磨难。你，可爱的绿萝啊，我愿用一颗炽热的诚心呵护着你，今生今世，我定不负卿，但愿，你也不要辜负了我对你的一片赤心!
(7)然而，我的所有的愿望和期盼都被寒冷和干渴浸泡得无影无踪。年后走进办公室的那一刹那，心便悬在了半空，一种积压着的忧伤从心底猛然升起，不可遏制地传遍全身。那株靠窗的绿萝无精打采地斜躺着，叶子失却了先前的盎然生气，枯黄地低着头，发出阵阵绝望的叹息。
(8)整个房间冰冷干燥，如置身巨大的冰窖，那一抹生命的绿萝怎能经得起人间如此的苦难!它们是被闭置在一个与世隔绝的房间，失去了生存的环境，只能默默地承受，十余天的苦难足以让它生命枯萎。
(9)我们想尽一切办法来挽救它的生命，那位谙熟养花技艺的花工看着曾经精心培植的这盆绿萝，叹口气，摇摇头，转身走了。大家神情黯然，都在议论，这盆已然奄奄一息的绿萝，恐怕永远不会活过来了。再隔一两天，叶落根黄，生命的迹象越来越微弱，我的心一天沉似一天!这株伴随我喜怒哀乐的绿萝就要远离我而去„„
(10)谁知，十多天后，从绿萝的根部忽然就萌出两个嫩芽，它似乎嗅到了春天的气息。我们大喜过望，天天围观在它的身边。那嫩芽，一点点地变换着色彩，开始像鲜花般怒放，好像积蓄了无数的力量，忽然想要暴发。我们对它更加竭尽全力地守护，生怕它再次失却了生命。
(11)水样的日子一天天过去，绿萝不断地伸展着枝叶，它已由一个落地的娃娃出落成十多岁的小姑娘，鲜艳醉美的绿意又重新回归我们身边。绿萝，这真的是你吗?我知道，你懂得我的心意，你不会离我而去，在茫茫人世间，你知道还有和你心意相通的人在，因此，你不会默无生息地悄然离开„„
(12)我打开窗户，缕缕春风迎面吹来。那风拂过我的心头，掠过漾着生命和美的空气，轻轻地吻着恢复了生机和活力的绿萝，绿萝抖落一身疲惫，挺直了枝叶，向大自然绽放出生命的美丽„„
(选自《新华网·副刊》)
1.阅读全文，请概括本文中作者的情感变化? 2.请从写作技巧的角度赏析第（2）段中划线的句子
心形的叶片精致巧妙地串连在一根缠绕着花柱的藤蔓上，娇秀，鲜绿，像小家碧玉般端庄美丽。
3.请结合全文内容，分析第（1）段的作用。
4.题目“一抹生命舞动的绿萝”，蕴涵丰富，别致灵动。联系全文，简要分析这一题目的妙处;并结合现实，谈谈“绿萝”的积极意义。
善言是一种美德
①生活中，我们常为如何融洽地与人交流而煞费苦心。其实，想营造愉快、真诚的谈话环境，是有基本的规律可循的，其中很重要的一点就是口出善言。这里的善言，指说的话不仅能让人乐于接受，而且能使人获益。荀子说：“与人善言，暖于布帛。”所以说，口出善言，是我们在与人交往中应该珍视的美德。
②善言，可以给身处困境的人自信和力量。善言暖心，面对身处困境中的人，我们不妨多说一些美丽的善言，使人奋发自强。一次语文课，一位个子矮、有些跛脚的学生在黑板上默写生字。他刚刚够到黑板，写字要斜着身子，字迹歪歪斜斜，很难看。然而老师点评时却说：“这些字，好像从地里拱出来的小嫩芽。虽然乱了一些，但是，说不定就是这些嫩芽，将来会开出世界上最美的花朵呢。”就是这一句话，改变了这个自卑孩子的命运。在以后的人生道路上，他变得开朗自信起来。经过多年的打拼，成为一个小有名气的企业家。当年正是老师用一句生动形象的比喻给了他信心与力量，帮助他走出自卑的困境,使他走向成功。由此可见善言的魅力。
③善言，可以让困惑迷失的人找到前进的方向。马来西亚著名华语歌手曹格，在一次醉酒打人被曝光之后，人气骤然下降,陷入了前所未有的人生迷茫之中。无助的他打电话给刘德华。刘德华说：“你今年30岁，这么早发生这事对你是好事，是上天给你改过的机会，你要好好改过，否则只有两个字：收工。”刘德华的话，让曹格如梦初醒。他痛定思痛，重塑形象，终于又获得了成功。刘德华的话让迷茫的曹格重新燃起了希望，找到了人生的方向。
生活中，每个人都有困惑迷失的时候，一句善言，犹如一盏指路明灯，它能使人在黑暗中看到光明，从而走出人生的阴霾。
④善言,可以化解矛盾、促进事业的成功。美国南北战争中，平民出身的格兰特将军与韦策尔将军脾气不合，作战中不能有效地沟通。韦策尔强烈要求林肯总统撤掉格兰特的军职，理由是格兰特喝酒太多。林肯找到格兰特，对他说：“格兰特将军，我真的为你感到欣慰，你的部下和同事都在夸你总是打胜仗，韦策尔将军还很欣赏你酒后不慌乱的风度，要是战争结束了我一定请你喝酒。”听到这些话后，格兰特主动与韦策尔将军打配合战，为结束南北战争立下了赫赫战功，并与韦策尔将军建立了深厚的友谊。林肯总统的善言，成为两人和好的桥梁，使两人并肩作战，最终取得了南北战争的胜利。试想，如果林肯总统真的撤掉了格兰特，不仅会使两人结怨，甚至可能影响南北战争的进程。因此，我们要学做报喜的“喜鹊”，这有益于人际关系的和谐、事业的发展。
⑤善言往往能体现一个人真实而善良的内心，而他人也可能因一句善言而从此发生改变。所以，如果我们都能在生活中时时谨记口出善言，那我们就拥有了一份美德。
1.阅读全篇，请梳理全文的论证思路。
开头亮出论点：口出善言，是我们在与人交往中应该珍视的美德；第②③④段：分析“善言是一种美德”的原因：善言，可以给身处困境的人自信和力量；善言，可以让困惑迷失的人找到的方向； 善言，可以化解茅盾、促进事业的成功。第⑤段：总结全文，重申论点。
2．选文第②段中，运用了事实论据，请用简洁的语言概括画波浪线文字的内容。（2分）
答：一位语文老师的善言（一句话）使一个孩子有自信和力量，最后走向成功。
评分说明：（2分）按照“对象+事件”的形式组织语言，扣住“善言”即可得 2分。只写“善言，可以给身处困境的人自信和力量”不给分。
3．选文第③段中，画横线句子运用了何种论证方法？有什么作用？（2分）
答：比喻论证。生动形象地论证了“善言，可以让困惑迷失的人找到前进的方向”的道理。
评分说明：（2分）论证方法1分，作用1分。
4．常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”读完本文后，请你结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。（2分）
示例：一次考试，我的成绩不理想，心情低落，老师告诉我，一次失败不代表什么，信心才是最重要的，要相信自己的实力。老师的话让我重拾信心，在以后的考试中我一次比一次考得好，所以说，一句温馨的话语足以使严冬变得温暖，相反，口出恶言则会伤人伤己。
评分说明：（2分）言之成理即可得分。
第14篇：爱岗敬业演讲稿：生如绿萝，梦想长青
爱岗敬业演讲稿：生如绿萝，梦想长青
第一次知道绿萝这种植物，源于两年前，那时我还一个刚出大学校园的涩涩小生，刚进那家公司第一眼，我就被这个不大的办公司里无处不在的绿萝所吸引，它郁郁深深的藤蔓围绕着公司里一切能让它依靠的东西倔强的生长着。青翠欲滴的叶子散放着无言的生命力。
没想到得是，在xx，我又看到了我喜欢的绿萝，这次不是几盆，是几十盆乃至更多。那算不上富丽堂皇，但无处不在展现着这家公司“简单务实”内涵的大厅的回廊里，这些富有生命力的绿萝，从高达7,8米得高空垂下它那风情万种的藤蔓，仿佛无时无刻不在诉说着这个拥有了13年历史的企业所走过的风风雨雨以及他对未来所承载的的期望与梦想。
xx是一家有梦想的企业，而且是梦想长青的企业，就像这绿萝一样，有梦想一切皆有可能。工业化进程为人类社会带来成就的同时，生态危机也日益严峻。尊重生命、尊重自然、绿色、低碳、环保、节能已成为当今社会发展的关键词。xx创能科技的产品定位、研发方向、企业责任符合了人类社会的发展趋势，顺应了节能环保、资源再生、能源创造、住宅产业化的发展理念
1998年xx带着梦想在杭州正式投产了
2003年xx走进上海，在这长达五年的时间里，xx怀揣着自己的梦想，储蓄能量，完善管理，提高产品质量与服务
2008年百年奥运再次向我们招手，xx成功的抓住这一机遇，将产品的运用在奥体中心曲棍球场和奥体中心体育场上这些雄伟的建筑上，让全世界人看到xx的实力。
2010年世博会在上海拉开序幕，xx再次为这个全民族为之骄傲的活动添砖垫瓦，xx再次成功拿到世博外墙翻新的项目，充分证明我们的产品经得起世界浪潮的敲打。
李总曾经说过：做趋势才有未来，在xx创能科技的平台上，以xx成品板、xx创能板和未来四系产品为载体，xx正在从事一项造福人类的伟大事业。我们对此充满信心并执着追求。xx创能科技也承载更多xx人的梦想，并把这一梦想转化成强劲动力、形成公司发展的巨大合力。企业的发展离不开资金、人才和技术。xx创能科技高速发展的客观现状和行业龙头的战略定位，需要我们借助资本市场之力为公司后续发展提供强劲支持，需要我们有足够的包容心培养、引进大量有扎实基本功、有创业激情、有责任心的各方面人才，这是保持企业核心竞争力和持续发展动力的源泉之一。
而作为人力资源部，我们的核心任务就是把人才管理好。如果把公司比做一株永远长青的绿萝，那么人力资源部就扮演着绿萝生长的园艺师的角色，我们负责根据公司发展的战略要求，把合适的人请进来，通过培训让他们更好的了解xx，胜任工作，通过绩效管理激发他们的工作热情与工作效率，与他们建立和谐的劳动关系，让每一位员工都能成为这绿萝茁壮成长的肥沃土壤和养料，让这株绿萝生生不息，永远长青。
xx的发展同时对我们各级管理者的经营管理理念和水平提出了严峻考验，如何适应现代公司法人治理结构，如何改善提升公司决策和管理机制，如何对公司资源进行优化配置，如何实现规范化管理等一系列问题都需要我们学习领悟和贯彻执行。我们的责任很大，肩上的担子很重。这需要我们每一个xx人发扬勇于突破自我、敢于成就梦想的精神，践行我们美好的愿景。
曾经有位朋友告诉我：绿萝在热带地区的语言里是“幸福的守望”意思，那么，这些绿萝是不是也就承载了了xx：让每一个在xx或者曾经在xx的人引以为豪的里程碑”的理念，承载了xx让每一位在xx工作的人都拥有幸福感的期望呢？
屈原曾经说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，xx在未来的道路上也将风雨无阻，一路前行，我相信，xx能行，基业长青!
xx，我们与你同行！
第15篇：绿萝路小学民主评议行风整改工作报告
绿萝路小学自开展民主评议行风活动以来，学校积极做好了动员部署工作，召开了学校开展民主评议行风工作动员大会，发放调查问卷，广泛针求家长及社会各界的意见，全体教职员工进行了自查自纠，绿萝路小学民主评议行风整改工作报告。针对突出问题，我校精心设计并制定了整改方案，真抓实干，整改落实，并取得了显著的效果。现将整改工作作出如下汇报：
一、抓住重点具体部署在学校的动员部署下，我校的每一位老师以及每一个职能部门都以严肃认真，求真务实的态度，坚持高标准，认真查找工作中存在的问题。他们既看到了工作中所取得的成绩，也看到了存在的不足。针对存在的问题，老师们和职能部门都提出了具体整改措施，力求堵塞漏洞，达到\"纠→评→建\"相互促进、共同提高的目的，。
二、征求意见集中整改本次行风政风评议活动，接受群众评议和监督，是巩固和扩大行风建设成果的客观需要，更是牢固树立\"办人民满意学校\"的本质要求。因此，学校在教职工中通过开民主座谈会，了解群众心声，倾听群众呼声意见和建议外，还向学生征求意见，找出学生需要什么，同时邀约社会各界人士对教育关心的热难点问题以及教育的发展问题进行意见征集。集中整改阶段，对各方意见和建议进行梳理，落实部门责任，并提出限期整改方案，特别是群众关心的热难点问题、敏感话题均重拳整治，给社会满意回复，得到了学生家长以及社会各界的一致赞评，整改报告《绿萝路小学民主评议行风整改工作报告》。
三、突出重点确保实效为了让政风行风建设的实际成果取信于民，取信于社会，我们坚持从群众反映最强烈的地方查起，从群众最不满意的地方改起，特别是针对教育收费、师德师风等群众敏感的突出问题，制定整改实施方案，突出整改重点，明确整改措施，落实整改责任，有计划、有步骤的开展了各项整改工作。严查\"有偿家教\"。为进一步规范我校师德师风建设，不断提高教师综合素质。我校对各种形式的\"有偿家教\"一律明令禁止。学校与每位教师签定了不从事有偿家教的协议书，做到人人廉洁从教、个个无私奉献开展了\"坚持以人为本，共创和谐校园\"的师德师风建设活动，评选学校优秀班级、优秀班主任、优秀教师、优秀少先队员，将\"三风\"建设活动规范化、制度化。
四、减轻负担加强沟通切实减轻学生负担。鼓励教师讲有选择性的以课堂练习的形式出给学生训练，少布置课外作业，以减轻学生学习负担。加强与家长的沟通与联系。学校要求每学期各年级各班召开两次学生家长会，另外，还通过家校联系本、班级QQ群，学校网站、电话等多种形式加强家校沟通，形成教育合力。经过整改，行风评议工作逐见成效，促进了学校各项建设健康和谐发展。我们相信经过整改后的绿萝路小学将成为人民群众心目中最满意的学校。宜昌市西陵区绿萝路小学2010年10月15日MSN空间完美搬家到新浪博客！
第16篇：描写绿的句子
描写绿的句子
1、漫山遍野的青松，像是一片绿色的海洋;在绿色的海洋里，一株株年轻的松树碧绿滴翠，亭亭向上。
2、小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。
3、小草绿油油的，缤纷的花朵星星点点的点缀着毛茸茸的绿草毯，高大的树木挺立在绿草红花的旁边，像是一个哨兵一样，守护着那些可爱的花草精灵。
4、红，黄，蓝，绿，青，白，紫世界上真是色彩万分，但我更钟爱绿色，因为绿是宁静的色彩，绿是欣欣向荣的象征，绿是生命的依托，绿是健康的保证，绿色象征希望，绿色象征活力。
5、在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。
6、桂圆树高大挺拔，树枝上覆盖着四季常绿的叶子，一片片狭长的树叶在阳光的照射下绿得发亮。
7、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
8、田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。春天来了，叶子绿了，人也不同了。
9、夏天，树上嫩绿的叶子长成了比大人手掌还大的绿色的叶子，茂密的枝叶如同一把巨形的大伞，遮住了骄阳似火的阳光，带来一片清凉的环境。
10、葱绿而带着点儿淡黄的竹叶迎风摇曳，你会觉得这里的空气就突然有了一种跟绿有关的味道，溪水从脚边流淌而下，山的绿影静静地沉在水底，仿佛那潺潺的流水声都带上了那么一些清凉而爽朗的绿意。往里走，路转了个弯，那一道绿色的山壁就变成了好几面翡翠的屏风，还是那么翠绿翠绿地竖在你面前。
11、绿色，是春天的标志，是生命的颜色，是和平的象征。
12、河两岸已由嫩绿色变为深绿的河柳，拂动着新生的柔软的枝条，倒映在河面上，使河水也染上绿色，仿佛一河翡翠向东奔流。
13、这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。
14、绿是水的颜色,是山的颜色.它覆盖了整个地球，高山流水是清幽之景,绿色之致,无论你处何时在何处,绿色总伴你身边,因为绿色是生命之色。
15、春天，我的故乡绿草如茵，繁花似锦。绿树抽出了枝条，鸟儿在欢快的唱歌。放眼望去是连绵不断的山岭，在春天的映衬下，仿佛一张绒绒的地毯，直到天边。
16、夏天，桂花树满树的绿叶仿佛涂上了一层绿色的油彩，一阵微风吹来，桂花树舒展着它那四季常绿的枝叶，随风微微摇动着，在阳光下闪着绿光。
第17篇：爱岗敬业演讲稿：生如绿萝,梦想长青[推荐]
爱岗敬业演讲稿：生如绿萝，梦想长青
第一次知道绿萝这种植物，源于两年前，那时我还一个刚出大学校园的涩涩小生，刚进那家公司第一眼，我就被这个不大的办公司里无处不在的绿萝所吸引，它郁郁深深的藤蔓围绕着公司里一切能让它依靠的东西倔强的生长着。青翠欲滴的叶子散放着无言的生命力。
没想到得是，在xx，我又看到了我喜欢的绿萝，这次不是几盆，是几十盆乃至更多。那算不上富丽堂皇，但无处不在展现着这家公司“简单务实”内涵的大厅的回廊里，这些富有生命力的绿萝，从高达7,8米得高空垂下它那风情万种的藤蔓，仿佛无时无刻不在诉说着这个拥有了13年历史的企业所走过的风风雨雨以及他对未来所承载的的期望与梦想。
xx是一家有梦想的企业，而且是梦想长青的企业，就像这绿萝一样，有梦想一切皆有可能。工业化进程为人类社会带来成就的同时，生态危机也日益严峻。尊重生命、尊重自然、绿色、低碳、环保、节能已成为当今社会发展的关键词。xx创能科技的产品定位、研发方向、企业责任符合了人类社会的发展趋势，顺应了节能环保、资源再生、能源创造、住宅产业化的发展理念
1998年xx带着梦想在杭州正式投产了
2003年xx走进上海，在这长达五年的时间里，xx怀揣着自己的梦想，储蓄能量，完善管理，提高产品质量与服务
2008年百年奥运再次向我们招手，xx成功的抓住这一机遇，将产品的运用在奥体中心曲棍球场和奥体中心体育场上这些雄伟的建筑上，让全世界人看到xx的实力。
2010年世博会在上海拉开序幕，xx再次为这个全民族为之骄傲的活动添砖垫瓦，xx再次成功拿到世博外墙翻新的项目，充分证明我们的产品经得起世界浪潮的敲打。
李总曾经说过：做趋势才有未来，在xx创能科技的平台上，以xx成品板、xx创能板和未来四系产品为载体，xx正在从事一项造福人类的伟大事业。我们对此充满信心并执着追求。xx创能科技也承载更多xx人的梦想，并把这一梦想转化成强劲动力、形成公司发展的巨大合力。企业的发展离不开资金、人才和技术。xx创能科技高速发展的客观现状和行业龙头的战略定位，需要我们借助资本市场之力为公司后续发展提供强劲支持，需要我们有足够的包容心培养、引进大量有扎实基本功、有创业激情、有责任心的各方面人才，这是保持企业核心竞争力和持续发展动力的源泉之一。
而作为人力资源部，我们的核心任务就是把人才管理好。如果把公司比做一株永远长青的绿萝，那么人力资源部就扮演着绿萝生长的园艺师的角色，我们负责根据公司发展的战略要求，把合适的人请进来，通过培训让他们更好的了解xx，胜任工作，通过绩效管理激发他们的工作热情与工作效率，与他们建立和谐的劳动关系，让每一位员工都能成为这绿萝茁壮成长的肥沃土壤和养料，让这株绿萝生生不息，永远长青。
xx的发展同时对我们各级管理者的经营管理理念和水平提出了严峻考验，如何适应现代公司法人治理结构，如何改善提升公司决策和管理机制，如何对公司资源进行优化配置，如何实现规范化管理等一系列问题都需要我们学习领悟和贯彻执行。我们的责任很大，肩上的担子很重。这需要我们每一个xx人发扬勇于突破自我、敢于成就梦想的精神，践行我们美好的愿景。
第18篇：茑萝花(150字)作文
精选作文:茑萝花(150字)作文 作家笔下，
名花斗艳，
玫瑰艳丽，
茶花洁白，
腊梅傲霜，
菊花多姿，
月季娇艳，
然而，
在这初秋季节，
我却偏爱，
庭院中，
爬满篱笆的茑萝花。六年级:陶馨予 篇1：茑萝花
茑萝花
我家的阳台上种了不少茑萝花，几乎爬满了整一个葡萄架，占了不少地方。 茑萝花的种子
三、四月就种下了。不过几天种子就发芽了，叶子逐渐变成了又细又长与含羞草相似的样子。茑萝花的叶子不大引人注意，引人注意的是它的花朵。它的花朵颜色十分艳丽，一开就一大片一大片的。每朵又都小巧玲珑，好看得很。
茑萝花的花瓣，就像我们的手掌，可以张开、合拢。如果今天是个大好艳阳天，花儿一定开得娇艳无比，像孩子的笑脸；如果是个阴天，花儿便无精打采地“苦笑”着；如果是个乌云密布或是大雾笼罩的天，花儿就变成了“睡美人”，躺在碧绿的“床”上。
你们可不要瞧不起茑萝花哟，它的生命力可强啦！只要播下它的种子，它就可以生长。即使只有一丝儿墙缝，它也会努力地巴住墙，使劲地向上爬，长出簇簇鲜嫩的绿芽。
杭州天地实验小学四年级：章奕扬
篇2：三年级月季花作文
三年级月季花作文
我家阳台上有一盆月季花。
它的茎只有小拇指大小，越往上就越细，刚长出的茎是嫩黄色的，慢慢的变成浅绿色，最后就成了墨绿色的了。茎上布满了淡褐色的小刺，如果你敢用手去摸，准会被扎疼，那些刺就像月季的妈妈，时刻保护着自己的儿女，好让他们健康快乐地成长。
它的叶子是椭圆形的，一片片叶子挨挨挤挤，层层叠叠，长得特别茂盛。我发现根部的叶子是深绿色，而顶端的则是暗红的，叶子的边缘有很多小齿，真像一把把小锯子呀！
最美的当然是月季花了。花瓣一层一层，紧紧地挨在一起，花蕊是淡黄色的，在花瓣的簇拥下显得格外美丽。听妈妈说，月季花的颜色很多，有红的、粉的、黄的、紫的，还有绿的呢！它的形态更是千姿百态，有的展开了一些不过还没有完全翻开，就像一个小喇叭；有的完全展开了，花瓣微微往下卷，像小朋友那灿烂的笑脸；有的含苞欲放，露出了红红的小嘴；有的已经快凋谢了，花瓣耷拉着，就像做错事的小孩，无精打采地低着头。一阵微风吹过，一股淡淡的清香迎面扑来，让人神清气爽。
每天早晚，我会准时给它们浇水，看着它们一个个都精神抖擞，我心里甭提有多高兴了，我要继续照顾好它，让它永远散发出迷人的芳香。 讲台上放着一盆月季花。
月季花的茎是绿的，又细又长，两根茎是分开的，好像两个好朋友，背对着背，抬头仰望天空。月季花的叶子是椭圆形的，有锯齿形的边，颜色是多种多样的：有红的，有绿的，有红绿相间的。我想红叶子也许是在和红似火的枫叶姐姐比美呢！嫩绿的叶子可能是茎妈妈刚生出来的小宝宝，还在吃奶哩！红绿相间的叶子呢？是它的红外衣裹不住太胖的身体，露出绿色的肚皮。深绿的叶子看见红叶子，绿叶子，红绿相间的叶子这么美丽，非常羡慕，就请来一位魔术师把它变成黄绿相间的叶子，希望比那些叶子好看一千倍！不管哪种叶子，在我眼里都是精神抖擞的。我还发现，每片叶子上都有细细长长的叶脉。
月季花的叶子这么美丽，你一定想知道月季花的模样吧！就让我来告诉你吧！月季花是多瓣的和牡丹花一个样，都是细细长长的，中间还有黄色的花蕊。瞧！这朵含苞欲放的花骨才开放的花，花瓣还没全部开放，好像一个害羞的小姑娘，用胖胖的小手捂住自己红红的小脸蛋儿。最美丽的花要数全部开放了的！它们舒展着美丽的花瓣儿，挺碧绿的茎杆，仿佛一位亭亭玉立的公主向东远眺。月季花的颜色白的如雪，粉的如霞，美丽极了！几只蝴蝶小姐围着月季花翩翩起舞，好像在和月季花比美哩！
听老师说，月季花一年四季都盛开，它给我们的生活带来美，带来欢乐，我真喜欢它！
篇3：材料作文牧师、学童与花
材料作文:牧师、学童与花
阅读下面材料，按要求写作文
有一位牧师奉派到新教区，他发现前任牧师种了数百株郁金香，然而附近学校上学的学童走过花园，见花便摘。
一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说：“这朵花是你的。要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢。现在采摘，只能活数小时。你把它怎么样？”孩子想了一会儿说：“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。”
当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，还结交了大批朋友。
要求全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意指导
如何快速审题立意，一个方法，就是找出材料主人公后，多问几个为什么，根据结果找原因。
如本材料的主要对象有三个: 牧师、学童、花，其中牧师和学童是议论的主要对象。我们可以分别就牧师的角度和学童的角度深入思考，进行发问，围绕结果挖掘原因。
一、从牧师的角度看 ： 1 牧师不希望花园里的花都被学童摘走而过早凋谢，那么我们可以发问，牧师为什么不希望花被摘下而过早凋谢呢？原因是他不希望花因个人占有而过早凋谢。
――这其实是怎样对待花（美）的问题。由此我们可以得出独占与共享、个人利益与团体利益等问题，得出“不要独占，要乐于分享。”“分享让美丽之花更艳丽” “共同享有则人人都有，私自拥有反而一无所有。”等观点。
2、牧师不是靠打骂，靠惩罚而制止学童摘花的，而是通过诱导，通过与学童商量使学生主动把花留在花园里的，那么我们可以发问：怎样做到即不引起学童的对立，又达到不让学童摘花的目的呢？或者问，为什么那年春天整个花园的花不但一朵都没有糟蹋，牧师还能结交了大批的朋友呢？
原因是牧师有好的教育方法，牧师能够转变思维方式，不是防和堵，而是导和疏，由此我们可以提炼观点，“教育要讲究方法”，“方法得当往往事半功倍”，“教育者要讲究教育智慧”，“要转变思维方式”“导疏的力量大于硬堵力量”，“改变给予的方式”等
二、从学童的角度，我们可以这样发问：
事实：学童开始是见花就摘，后来说“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。” 提问：学童为什么愿意放弃摘花，而答应把花放留在花园里呢？
原因分析与回答：因为他们对花（也即对美，对自己喜爱的事物）的认识变了，态度变了。这就引起了我们思考一个问题，如何正确对待自已喜爱的事物？由此我们提炼观点：
“爱她，就别把她搂得太紧”，
“把爱留下人生更美丽”，
“爱不等于占有”，
“赠予的智慧”
“不要鼠目寸光，而要放眼长远”“让心中的花儿开放”等。
一、（“爱和美”话题）
爱，就别搂得太紧
人总是有一种占有欲的，就像那个爱花的学童想把那花占为己有一样。可是往往就是由于这种占有欲而令许多美好的东西因此而消亡，所以，爱她就别把她搂得太紧，放开她，美才会存在得更久。
历史被如纱的时光悄悄掩埋，当我们回首时已了无痕迹，然而当我们细心聆听时，总会有一串串的名字在大漠中回荡。
如烟往事，似水流年，在篮球的王国——美国我们发现了一个
它的美可能会随着时间流逝而消亡，但只要我们放开它，它的美才会拥抱不衰。爱她就别把她搂得太紧。
有些美常常因为人的贪念而被时间悄悄掩埋，有些美常常因人的占有欲过强而从此消亡。滚滚历史洪流中常常揭示着这样一个真理：爱她就别把她搂得太紧。
放手吧！只有这样，你才会拥有更多更长久的美，你的心灵也会因此得到升华。
二、（“共享”话题）
爱，不等于占有
灵魂一但被上了枷锁，心就无法在天际翱翔。
——题记
有一个牧师来到他的新教区，却发现附近的孩童任意摘取花园里的郁金香，他感到很痛心。于是有一天，他问一个想摘花的小孩：“你喜欢这朵花吗？但如果你摘走它的话，它就只能再活几小时呀。”那小孩想了想，决定把花留下不摘。其它孩子纷纷仿效，于是那年春天院子里布满盛开的郁金香。
牧师的话让孩子们明白了什么才是爱的最好表达方式。于是盛开的郁金香点缀了春天，也装点了孩子们的心灵。
爱，并不等于占有。让他活在属于自己的天地，才是爱的最好表达方式。
多么简单的道理啊！可有些人就是不明白。
《韩非子》中记载了一个郑人养鱼的故事：郑人非常喜欢鱼，于是买了一缸鱼放在家里。郑人对鱼呵护有加，每天定时喂食，经常给鱼换上新水，但鱼却一天天失去活力。郑人却在一旁干着急，一点办法也没有。有人劝他说：“鱼本应生活在江河里，这么小的一个鱼缸怎
能让他们获得舒适？你还是早点把鱼放回河里吧。”郑人不听，不久，鱼都死光了。
现实生活中郑人养鱼这种事又何尝少呢？人们把鸟关在竹笼里，只为了聆听它清脆的啼叫，但笼里鸟的叫声日渐凄楚；人们把老虎养在铁笼里，只为了观赏它盘踞山林的雄姿，但笼中虎却日益懒惰，更有甚者终日在笼中睡大觉。?? 类似的例子数不胜数。悲剧已经发生，但无知的人们却让悲剧一次次重现。最大的悲剧是什么？是人们也把自己的孩子关在了“笼”中！人们把孩子关在了书本制成的笼子里，就像那些可怜的小鸟和老虎？这不是爱，是对孩子天性的谋杀！
独自占有，失去美与永恒。有一个妇人，她有一个美丽的大花园，她怕别人踩坏花园小径、留下垃圾，就在门外写着：“园里有毒蛇和毒虫，外人进入受伤后果自负！”后来，院里果然没有人再来，多年之后，这座美丽的花园真的毒蛇横行了。妇人只有后悔。没有分享，美丽难以成为永恒。 每个人的心都是一座花园，我们不可能独自栽遍各种鲜花。“独乐乐，不如众乐乐。”古人有与民同乐的胸怀，今人难道就没有分享美丽分享快乐的智慧？唯有分享，我们才可以看到更多、更美的事物。
三、（“转变思维”话题）
改变给予的方式
若是牧师听任孩子把花摘走会怎样呢？或许，美丽的花园从此会被毁，孩子们可能很久也不能再度拥有美丽的郁金香了。
所以，同样是慷慨的给予，但若是给予的方式不同，其结果可能是天壤之别。
人的一生，终会遇到许多人需要你的扶持或帮助。例如一个前来要饭的乞丐，你很可能
下页篇4：高中语文话题作文“人与花”写作提示及优秀习作
话题作文“人与花”写作提示及优秀习作
贵州铜仁黔东中学 陈士友
阅读下面材料：
英国文学家王尔德有一天走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分。店里的人照他的要求去做，并问他要买多少。王尔德说，我不想买花，只是我看它们太拥挤了，怕他们被挤坏，想让它们轻松一下。 懂得花的悲欢，体恤花的疼痛，他是花的知己，也让自己的心灵摇曳如花。他不会错过钻入衣袖的一只蝴蝶，也不会浪费人生的每一幅美景。做一朵花的知己，就是住进心灵的春天里。（选自安妮宝贝《做花的知己》）
请以“人与花”为话题写一篇作文，要求：立意自定。文体自选（诗歌除外）不少于800字。
首先要审材料，然后审话题。在话题作文里，材料只是一个提示，为了打开学生思路，在文章中可用也可以不用，而话题才是真正的关键。“人与花”显然是关系性的话题。最容易出现的审题偏差是只见花不见人，或只见人不见花。根据材料，我们也可以用扣关键句法确定题旨，如：“做花的知己”“让心灵摇曳如花”?? 不过，也可另辟蹊径。
写作提示：
一、写人与花的故事
二、写花给人（自己或他人）在特定环境下的感悟或启迪
三、写人应怎样懂花爱花做花的知己
有同学是这样立意的，爱花的人不一定懂花，但懂花的人一定爱花，。懂
花，懂的是她的精神，是她的气质。
四、把花引申为美好的事或物（时间、理想、爱情、亲情、友情、幸福、人??）。
例如：亲情如花，我们该怎样对待；友情如花，我们该怎样呵护； 爱情如花，我们该怎样守护。
五、写怎样培养人生情趣，学会欣赏花的美 ，铭记美，奉献美
附优秀作文：
黔东中学高三（4） 王璐
花的心 我懂
看那些花，或疏落或繁茂，或生于山野或长于闹市，或清素可人或浓艳奔放。它们在柔情地诉说，绵长的花语像风铃缭绕着山间横斜的滕蔓，一阵风吹过，花语窃窃。我只想对着每一朵花儿说，你的心，我懂。
每每吟到“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”之时，总会感觉有一种品茗的馨香在唇舌之间回旋。那浮动于月下的暗香不正如饱读诗书却毫不张扬的学者吗？宁静、淡泊、儒雅，弃污浊喧嚣于身后，面对秀水奇山，用一颗出世之心咀嚼自然草木的天真。
“ 露为风味月为香”这是荷花败落后留下的果实的味道。莲是花中的君子，坦荡、从容，扎根淤泥中，亭亭于水面，纯洁无染，多像那狂放不羁的太白。他不被宦海的腐气沾染，仗剑天涯，笑对苍穹，举杯邀月。不畏力士脱靴的后果，
独享贵妃研墨的殊荣，永远保持着一份如莲般的孤绝清高。
“知否，知否，应是绿肥红瘦”一夜冷雨无情打落枝头残存的香艳。易安
慢步花间，弯腰拾起朵朵被弃落的精灵，春日里的过往瞬间袭上心头：罗裳轻解，兰舟飘飘，西楼月满，红笺铺于案上！行云流水间，锦书已成，但又不知托与何人。甜蜜羞涩中略带几许闲愁。韶华易逝，转眼已入深秋，思念更是厚了一层，在闲绪的拔弄中，戚戚低吟：憔悴损，如今有谁堪摘？满地黄花就成了她寡居的自己。
依着苍翠的南山，延着绵缓的地势铺开一地悠悠的金黄。一朵朵，一瓣瓣，迎着风的方向绽开笑颜，静静听陶老夫子浅唱室内，高歌柳前；看他晨曦中夕阳下在草木杂生的田埂间荷锄独行。遍地的灿烂也就这样在他手中飘然成韵，芳香成诗。
““桃之夭夭，灼灼其华”古人的想像真是丰富，把新嫁娘比作桃花，艳丽的桃花不正像处在高潮中的人生？绚丽，热切却又短暂，不禁让人为之慨叹。时光悠悠，留不下娇艳的花朵，不老的容颜，但可以把记忆定格在历史的布景中，用柔韧的茎干写下繁华。屈子的《离骚》，司马迁的《史记》，纪昀的《四库全书》它们都是历史之树开出了永恒的，艳压群芳的桃花。
穿过历史的河，透过岁月的窗，用心聆听花儿的诉说，看它“纷纷开又落”的淡然，品它“皭然泥而不滓”的高洁，叹它“醉里插花花莫笑，可怜春似人将老”的无奈，赞它“何须浅碧轻红色，自是花中
的日子，还是艰辛的岁月；无论是风和日丽，还是凄风苦雨，你们用最真实的生活告诉我们。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。你用你的至情至性，至清至纯执着地追求着，直到化作“世外仙姝寂寞林”也始终不悔，你用你对抗权势的桀骜目光，不为五斗米折腰的坚实脊梁，找到了心中最悠然的桃花源；你用你的豪情万丈“数风流人物，还看今朝”成就了不朽的辉煌。
你们是花的知己，花儿给了你们知难不难的勇气，你们给花儿一段永不磨灭的传奇。
[简评：文字较为老道，化用自然灵活，无论是对诗歌还是对历史文化名人颁奖词，均能做到血肉相融，不露痕迹。哪怕多用长句，仍能读出语言中那自然天成的音韵感与节奏感。]
你是我心中的一朵花
★黔东中学高三（4） 姚佳
女人花，摇曳在风中。
——题记
女人如花，她病若西施，艳比桃花。阳春三月，熠熠满枝，粉红可爱，有伊的背影，风吹欲倒。她就是潇湘馆里“憔悴花掩憔悴人，花飞人倦易黄昏”的那位痴情女子。她的憔悴在于她那刻骨铭心的爱情。面对多情公子，她没有太多奢望，也只如桃花般听凭花开花谢。“花开易见落难寻”三月的风虽无威力，但那料峭的春寒，绵绵的春雨也足够威慑它。于是，一片片桃花在风雨里零落、湮没。无奈中她吟出一曲千载人断肠的《葬花吟》：她是命运多舛的花。
女人如花，南丁格尔是提灯天使，是微笑之花。她悉心照顾每一位伤员，每晚都提灯轻轻走过伤员的床前，亲吻着一张张因痛苦而扭曲的脸。是她用温情驱散病人心底的孤寂，用微笑点燃微笑。她是世界护理行业的先驱，一朵永开不败的善良之花。
女人如花，她是一朵政治之花。玛格丽特·撒切尔夫人从小被父亲教导：“你跟别人不一样。”于是，她努力学习，她拥有了女人应有的温柔体贴，也拥有了男人的坚毅果决。最终成为英国历史上
“只愁画角惊吹散，片影分飞最可伤”这是多情的诗人对梅的怜惜；“折取一技悬竹杖，归来随路有清香”这是骚客对花的痴迷； “懂得花的悲欢，体恤花的疼痛”，这是英国一位极具人文情怀的作家王尔德对花的怜爱。
“怜花惟有诗而已，酬月憾无酒万樽。”在中国，对花的喜爱多见于诗文。 其中，最让人揪心回味的还是一首《葬花词》。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。”尽显一个多愁善感的柔弱女子对花的特殊情感，她对花而歌，拈花而泣，这都源自于她灵魂与花魂的对接。因为她懂花，惜花，爱花，是花真正的知己。 “采菊东篱下，悠然见南山”的豁达与闲适，记录了陶渊明与菊花的不解之缘。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是“以梅为妻”的林逋对“意中人”独特的感受。“何方化作身千亿，一树梅前一放翁”道尽了陆游对梅的痴爱。“帘卷西风，人比黄花瘦”是李清照抒发她怜花亦怜己的哀叹。“面朝大海，春暖花开”是海子对花的钟爱，对美的渴望，对生命的理解。不管是闲适，愁闷还是欢愉，诗人们总愿意用花来宣泄自己内心的情感，花已是他们生命载体。
平淡的我们，亦可爱花成癖，不会错过花开的明艳，不去忽视花落的凄丽。花开花落本来就是一种自然而美丽的的写意。只是有时，我们疲于奔命而冷落了这道美丽的风景，忘记了去享受做一个怜花之人的闲适与惬意。
怜惜花，就是要懂得疼惜花的悲欢，试着去做一朵花的知己，去体味花香带给你心灵春天的气息。
做一个怜花之人，去真切的体味花语，你会发现花儿的语言更真实，更动听，当你行走在浩瀚的沙漠中，仙人掌的花儿是那么不起眼，但它的语言却在向你昭示，有我的地方，就会有水源，这是跋涉者前行的动力。
是的，当你读懂了花语，便会被她的风骨神韵所感动，从而不由自主地去怜爱她。
做一个怜花之人，让艳丽的花儿在你充满荆棘的人生路上常开，让花语为你前进的道路指明方向。
[简评：本文紧扣“怜花”这一主旨，由英国王尔德怜花引出中国怜花的诗文，略举数例后引到常人该怎样爱花惜花。丰富的积累使文章有了较为深厚的底蕴。只是文章中句式变化不大，无摇曳之感，略显单调。]
感悟：近一段时间多让学生背诵诗词及各类颁奖词。一两个星期后，能略见学生在语言化用上的效果。在谋篇布局上依然缺少新意，同时，为了文采，舍不得忍痛割爱的现象也较为普遍，语言喜欢拖泥带水。尽管这样，还是认为快速提高学生作文语言的能力，还是从背诵开始。
第19篇：茑萝花(150字)作文
精选作文:茑萝花(150字)作文 作家笔下，
名花斗艳，
玫瑰艳丽，
茶花洁白，
腊梅傲霜，
菊花多姿，
月季娇艳，
然而，
在这初秋季节，
我却偏爱，
庭院中，
爬满篱笆的茑萝花。六年级:陶馨予 篇1：茑萝花
茑萝花
我家的阳台上种了不少茑萝花，几乎爬满了整一个葡萄架，占了不少地方。 茑萝花的种子
三、四月就种下了。不过几天种子就发芽了，叶子逐渐变成了又细又长与含羞草相似的样子。茑萝花的叶子不大引人注意，引人注意的是它的花朵。它的花朵颜色十分艳丽，一开就一大片一大片的。每朵又都小巧玲珑，好看得很。
茑萝花的花瓣，就像我们的手掌，可以张开、合拢。如果今天是个大好艳阳天，花儿一定开得娇艳无比，像孩子的笑脸；如果是个阴天，花儿便无精打采地“苦笑”着；如果是个乌云密布或是大雾笼罩的天，花儿就变成了“睡美人”，躺在碧绿的“床”上。
你们可不要瞧不起茑萝花哟，它的生命力可强啦！只要播下它的种子，它就可以生长。即使只有一丝儿墙缝，它也会努力地巴住墙，使劲地向上爬，长出簇簇鲜嫩的绿芽。
杭州天地实验小学四年级：章奕扬
篇2：三年级月季花作文
三年级月季花作文
我家阳台上有一盆月季花。
它的茎只有小拇指大小，越往上就越细，刚长出的茎是嫩黄色的，慢慢的变成浅绿色，最后就成了墨绿色的了。茎上布满了淡褐色的小刺，如果你敢用手去摸，准会被扎疼，那些刺就像月季的妈妈，时刻保护着自己的儿女，好让他们健康快乐地成长。
它的叶子是椭圆形的，一片片叶子挨挨挤挤，层层叠叠，长得特别茂盛。我发现根部的叶子是深绿色，而顶端的则是暗红的，叶子的边缘有很多小齿，真像一把把小锯子呀！
最美的当然是月季花了。花瓣一层一层，紧紧地挨在一起，花蕊是淡黄色的，在花瓣的簇拥下显得格外美丽。听妈妈说，月季花的颜色很多，有红的、粉的、黄的、紫的，还有绿的呢！它的形态更是千姿百态，有的展开了一些不过还没有完全翻开，就像一个小喇叭；有的完全展开了，花瓣微微往下卷，像小朋友那灿烂的笑脸；有的含苞欲放，露出了红红的小嘴；有的已经快凋谢了，花瓣耷拉着，就像做错事的小孩，无精打采地低着头。一阵微风吹过，一股淡淡的清香迎面扑来，让人神清气爽。
每天早晚，我会准时给它们浇水，看着它们一个个都精神抖擞，我心里甭提有多高兴了，我要继续照顾好它，让它永远散发出迷人的芳香。 讲台上放着一盆月季花。
月季花的茎是绿的，又细又长，两根茎是分开的，好像两个好朋友，背对着背，抬头仰望天空。月季花的叶子是椭圆形的，有锯齿形的边，颜色是多种多样的：有红的，有绿的，有红绿相间的。我想红叶子也许是在和红似火的枫叶姐姐比美呢！嫩绿的叶子可能是茎妈妈刚生出来的小宝宝，还在吃奶哩！红绿相间的叶子呢？是它的红外衣裹不住太胖的身体，露出绿色的肚皮。深绿的叶子看见红叶子，绿叶子，红绿相间的叶子这么美丽，非常羡慕，就请来一位魔术师把它变成黄绿相间的叶子，希望比那些叶子好看一千倍！不管哪种叶子，在我眼里都是精神抖擞的。我还发现，每片叶子上都有细细长长的叶脉。
月季花的叶子这么美丽，你一定想知道月季花的模样吧！就让我来告诉你吧！月季花是多瓣的和牡丹花一个样，都是细细长长的，中间还有黄色的花蕊。瞧！这朵含苞欲放的花骨才开放的花，花瓣还没全部开放，好像一个害羞的小姑娘，用胖胖的小手捂住自己红红的小脸蛋儿。最美丽的花要数全部开放了的！它们舒展着美丽的花瓣儿，挺碧绿的茎杆，仿佛一位亭亭玉立的公主向东远眺。月季花的颜色白的如雪，粉的如霞，美丽极了！几只蝴蝶小姐围着月季花翩翩起舞，好像在和月季花比美哩！
听老师说，月季花一年四季都盛开，它给我们的生活带来美，带来欢乐，我真喜欢它！
篇3：材料作文牧师、学童与花
材料作文:牧师、学童与花
阅读下面材料，按要求写作文
有一位牧师奉派到新教区，他发现前任牧师种了数百株郁金香，然而附近学校上学的学童走过花园，见花便摘。
一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说：“这朵花是你的。要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢。现在采摘，只能活数小时。你把它怎么样？”孩子想了一会儿说：“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。”
当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，还结交了大批朋友。
要求全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意指导
如何快速审题立意，一个方法，就是找出材料主人公后，多问几个为什么，根据结果找原因。
如本材料的主要对象有三个: 牧师、学童、花，其中牧师和学童是议论的主要对象。我们可以分别就牧师的角度和学童的角度深入思考，进行发问，围绕结果挖掘原因。
一、从牧师的角度看 ： 1 牧师不希望花园里的花都被学童摘走而过早凋谢，那么我们可以发问，牧师为什么不希望花被摘下而过早凋谢呢？原因是他不希望花因个人占有而过早凋谢。
――这其实是怎样对待花（美）的问题。由此我们可以得出独占与共享、个人利益与团体利益等问题，得出“不要独占，要乐于分享。”“分享让美丽之花更艳丽” “共同享有则人人都有，私自拥有反而一无所有。”等观点。
2、牧师不是靠打骂，靠惩罚而制止学童摘花的，而是通过诱导，通过与学童商量使学生主动把花留在花园里的，那么我们可以发问：怎样做到即不引起学童的对立，又达到不让学童摘花的目的呢？或者问，为什么那年春天整个花园的花不但一朵都没有糟蹋，牧师还能结交了大批的朋友呢？
原因是牧师有好的教育方法，牧师能够转变思维方式，不是防和堵，而是导和疏，由此我们可以提炼观点，“教育要讲究方法”，“方法得当往往事半功倍”，“教育者要讲究教育智慧”，“要转变思维方式”“导疏的力量大于硬堵力量”，“改变给予的方式”等
二、从学童的角度，我们可以这样发问：
事实：学童开始是见花就摘，后来说“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。” 提问：学童为什么愿意放弃摘花，而答应把花放留在花园里呢？
原因分析与回答：因为他们对花（也即对美，对自己喜爱的事物）的认识变了，态度变了。这就引起了我们思考一个问题，如何正确对待自已喜爱的事物？由此我们提炼观点：
“爱她，就别把她搂得太紧”，
“把爱留下人生更美丽”，
“爱不等于占有”，
“赠予的智慧”
“不要鼠目寸光，而要放眼长远”“让心中的花儿开放”等。
一、（“爱和美”话题）
爱，就别搂得太紧
人总是有一种占有欲的，就像那个爱花的学童想把那花占为己有一样。可是往往就是由于这种占有欲而令许多美好的东西因此而消亡，所以，爱她就别把她搂得太紧，放开她，美才会存在得更久。
历史被如纱的时光悄悄掩埋，当我们回首时已了无痕迹，然而当我们细心聆听时，总会有一串串的名字在大漠中回荡。
如烟往事，似水流年，在篮球的王国——美国我们发现了一个
它的美可能会随着时间流逝而消亡，但只要我们放开它，它的美才会拥抱不衰。爱她就别把她搂得太紧。
有些美常常因为人的贪念而被时间悄悄掩埋，有些美常常因人的占有欲过强而从此消亡。滚滚历史洪流中常常揭示着这样一个真理：爱她就别把她搂得太紧。
放手吧！只有这样，你才会拥有更多更长久的美，你的心灵也会因此得到升华。
二、（“共享”话题）
爱，不等于占有
灵魂一但被上了枷锁，心就无法在天际翱翔。
——题记
有一个牧师来到他的新教区，却发现附近的孩童任意摘取花园里的郁金香，他感到很痛心。于是有一天，他问一个想摘花的小孩：“你喜欢这朵花吗？但如果你摘走它的话，它就只能再活几小时呀。”那小孩想了想，决定把花留下不摘。其它孩子纷纷仿效，于是那年春天院子里布满盛开的郁金香。
牧师的话让孩子们明白了什么才是爱的最好表达方式。于是盛开的郁金香点缀了春天，也装点了孩子们的心灵。
爱，并不等于占有。让他活在属于自己的天地，才是爱的最好表达方式。
多么简单的道理啊！可有些人就是不明白。
《韩非子》中记载了一个郑人养鱼的故事：郑人非常喜欢鱼，于是买了一缸鱼放在家里。郑人对鱼呵护有加，每天定时喂食，经常给鱼换上新水，但鱼却一天天失去活力。郑人却在一旁干着急，一点办法也没有。有人劝他说：“鱼本应生活在江河里，这么小的一个鱼缸怎
能让他们获得舒适？你还是早点把鱼放回河里吧。”郑人不听，不久，鱼都死光了。
现实生活中郑人养鱼这种事又何尝少呢？人们把鸟关在竹笼里，只为了聆听它清脆的啼叫，但笼里鸟的叫声日渐凄楚；人们把老虎养在铁笼里，只为了观赏它盘踞山林的雄姿，但笼中虎却日益懒惰，更有甚者终日在笼中睡大觉。?? 类似的例子数不胜数。悲剧已经发生，但无知的人们却让悲剧一次次重现。最大的悲剧是什么？是人们也把自己的孩子关在了“笼”中！人们把孩子关在了书本制成的笼子里，就像那些可怜的小鸟和老虎？这不是爱，是对孩子天性的谋杀！
独自占有，失去美与永恒。有一个妇人，她有一个美丽的大花园，她怕别人踩坏花园小径、留下垃圾，就在门外写着：“园里有毒蛇和毒虫，外人进入受伤后果自负！”后来，院里果然没有人再来，多年之后，这座美丽的花园真的毒蛇横行了。妇人只有后悔。没有分享，美丽难以成为永恒。 每个人的心都是一座花园，我们不可能独自栽遍各种鲜花。“独乐乐，不如众乐乐。”古人有与民同乐的胸怀，今人难道就没有分享美丽分享快乐的智慧？唯有分享，我们才可以看到更多、更美的事物。
三、（“转变思维”话题）
改变给予的方式
若是牧师听任孩子把花摘走会怎样呢？或许，美丽的花园从此会被毁，孩子们可能很久也不能再度拥有美丽的郁金香了。
所以，同样是慷慨的给予，但若是给予的方式不同，其结果可能是天壤之别。
人的一生，终会遇到许多人需要你的扶持或帮助。例如一个前来要饭的乞丐，你很可能
下页篇4：高中语文话题作文“人与花”写作提示及优秀习作
话题作文“人与花”写作提示及优秀习作
贵州铜仁黔东中学 陈士友
阅读下面材料：
英国文学家王尔德有一天走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分。店里的人照他的要求去做，并问他要买多少。王尔德说，我不想买花，只是我看它们太拥挤了，怕他们被挤坏，想让它们轻松一下。 懂得花的悲欢，体恤花的疼痛，他是花的知己，也让自己的心灵摇曳如花。他不会错过钻入衣袖的一只蝴蝶，也不会浪费人生的每一幅美景。做一朵花的知己，就是住进心灵的春天里。（选自安妮宝贝《做花的知己》）
请以“人与花”为话题写一篇作文，要求：立意自定。文体自选（诗歌除外）不少于800字。
首先要审材料，然后审话题。在话题作文里，材料只是一个提示，为了打开学生思路，在文章中可用也可以不用，而话题才是真正的关键。“人与花”显然是关系性的话题。最容易出现的审题偏差是只见花不见人，或只见人不见花。根据材料，我们也可以用扣关键句法确定题旨，如：“做花的知己”“让心灵摇曳如花”?? 不过，也可另辟蹊径。
写作提示：
一、写人与花的故事
二、写花给人（自己或他人）在特定环境下的感悟或启迪
三、写人应怎样懂花爱花做花的知己
有同学是这样立意的，爱花的人不一定懂花，但懂花的人一定爱花，。懂
花，懂的是她的精神，是她的气质。
四、把花引申为美好的事或物（时间、理想、爱情、亲情、友情、幸福、人??）。
例如：亲情如花，我们该怎样对待；友情如花，我们该怎样呵护； 爱情如花，我们该怎样守护。
五、写怎样培养人生情趣，学会欣赏花的美 ，铭记美，奉献美
附优秀作文：
黔东中学高三（4） 王璐
花的心 我懂
看那些花，或疏落或繁茂，或生于山野或长于闹市，或清素可人或浓艳奔放。它们在柔情地诉说，绵长的花语像风铃缭绕着山间横斜的滕蔓，一阵风吹过，花语窃窃。我只想对着每一朵花儿说，你的心，我懂。
每每吟到“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”之时，总会感觉有一种品茗的馨香在唇舌之间回旋。那浮动于月下的暗香不正如饱读诗书却毫不张扬的学者吗？宁静、淡泊、儒雅，弃污浊喧嚣于身后，面对秀水奇山，用一颗出世之心咀嚼自然草木的天真。
“ 露为风味月为香”这是荷花败落后留下的果实的味道。莲是花中的君子，坦荡、从容，扎根淤泥中，亭亭于水面，纯洁无染，多像那狂放不羁的太白。他不被宦海的腐气沾染，仗剑天涯，笑对苍穹，举杯邀月。不畏力士脱靴的后果，
独享贵妃研墨的殊荣，永远保持着一份如莲般的孤绝清高。
“知否，知否，应是绿肥红瘦”一夜冷雨无情打落枝头残存的香艳。易安
慢步花间，弯腰拾起朵朵被弃落的精灵，春日里的过往瞬间袭上心头：罗裳轻解，兰舟飘飘，西楼月满，红笺铺于案上！行云流水间，锦书已成，但又不知托与何人。甜蜜羞涩中略带几许闲愁。韶华易逝，转眼已入深秋，思念更是厚了一层，在闲绪的拔弄中，戚戚低吟：憔悴损，如今有谁堪摘？满地黄花就成了她寡居的自己。
依着苍翠的南山，延着绵缓的地势铺开一地悠悠的金黄。一朵朵，一瓣瓣，迎着风的方向绽开笑颜，静静听陶老夫子浅唱室内，高歌柳前；看他晨曦中夕阳下在草木杂生的田埂间荷锄独行。遍地的灿烂也就这样在他手中飘然成韵，芳香成诗。
““桃之夭夭，灼灼其华”古人的想像真是丰富，把新嫁娘比作桃花，艳丽的桃花不正像处在高潮中的人生？绚丽，热切却又短暂，不禁让人为之慨叹。时光悠悠，留不下娇艳的花朵，不老的容颜，但可以把记忆定格在历史的布景中，用柔韧的茎干写下繁华。屈子的《离骚》，司马迁的《史记》，纪昀的《四库全书》它们都是历史之树开出了永恒的，艳压群芳的桃花。
穿过历史的河，透过岁月的窗，用心聆听花儿的诉说，看它“纷纷开又落”的淡然，品它“皭然泥而不滓”的高洁，叹它“醉里插花花莫笑，可怜春似人将老”的无奈，赞它“何须浅碧轻红色，自是花中
的日子，还是艰辛的岁月；无论是风和日丽，还是凄风苦雨，你们用最真实的生活告诉我们。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。你用你的至情至性，至清至纯执着地追求着，直到化作“世外仙姝寂寞林”也始终不悔，你用你对抗权势的桀骜目光，不为五斗米折腰的坚实脊梁，找到了心中最悠然的桃花源；你用你的豪情万丈“数风流人物，还看今朝”成就了不朽的辉煌。
你们是花的知己，花儿给了你们知难不难的勇气，你们给花儿一段永不磨灭的传奇。
[简评：文字较为老道，化用自然灵活，无论是对诗歌还是对历史文化名人颁奖词，均能做到血肉相融，不露痕迹。哪怕多用长句，仍能读出语言中那自然天成的音韵感与节奏感。]
你是我心中的一朵花
★黔东中学高三（4） 姚佳
女人花，摇曳在风中。
——题记
女人如花，她病若西施，艳比桃花。阳春三月，熠熠满枝，粉红可爱，有伊的背影，风吹欲倒。她就是潇湘馆里“憔悴花掩憔悴人，花飞人倦易黄昏”的那位痴情女子。她的憔悴在于她那刻骨铭心的爱情。面对多情公子，她没有太多奢望，也只如桃花般听凭花开花谢。“花开易见落难寻”三月的风虽无威力，但那料峭的春寒，绵绵的春雨也足够威慑它。于是，一片片桃花在风雨里零落、湮没。无奈中她吟出一曲千载人断肠的《葬花吟》：她是命运多舛的花。
女人如花，南丁格尔是提灯天使，是微笑之花。她悉心照顾每一位伤员，每晚都提灯轻轻走过伤员的床前，亲吻着一张张因痛苦而扭曲的脸。是她用温情驱散病人心底的孤寂，用微笑点燃微笑。她是世界护理行业的先驱，一朵永开不败的善良之花。
女人如花，她是一朵政治之花。玛格丽特·撒切尔夫人从小被父亲教导：“你跟别人不一样。”于是，她努力学习，她拥有了女人应有的温柔体贴，也拥有了男人的坚毅果决。最终成为英国历史上
“只愁画角惊吹散，片影分飞最可伤”这是多情的诗人对梅的怜惜；“折取一技悬竹杖，归来随路有清香”这是骚客对花的痴迷； “懂得花的悲欢，体恤花的疼痛”，这是英国一位极具人文情怀的作家王尔德对花的怜爱。
“怜花惟有诗而已，酬月憾无酒万樽。”在中国，对花的喜爱多见于诗文。 其中，最让人揪心回味的还是一首《葬花词》。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。”尽显一个多愁善感的柔弱女子对花的特殊情感，她对花而歌，拈花而泣，这都源自于她灵魂与花魂的对接。因为她懂花，惜花，爱花，是花真正的知己。 “采菊东篱下，悠然见南山”的豁达与闲适，记录了陶渊明与菊花的不解之缘。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是“以梅为妻”的林逋对“意中人”独特的感受。“何方化作身千亿，一树梅前一放翁”道尽了陆游对梅的痴爱。“帘卷西风，人比黄花瘦”是李清照抒发她怜花亦怜己的哀叹。“面朝大海，春暖花开”是海子对花的钟爱，对美的渴望，对生命的理解。不管是闲适，愁闷还是欢愉，诗人们总愿意用花来宣泄自己内心的情感，花已是他们生命载体。
平淡的我们，亦可爱花成癖，不会错过花开的明艳，不去忽视花落的凄丽。花开花落本来就是一种自然而美丽的的写意。只是有时，我们疲于奔命而冷落了这道美丽的风景，忘记了去享受做一个怜花之人的闲适与惬意。
怜惜花，就是要懂得疼惜花的悲欢，试着去做一朵花的知己，去体味花香带给你心灵春天的气息。
做一个怜花之人，去真切的体味花语，你会发现花儿的语言更真实，更动听，当你行走在浩瀚的沙漠中，仙人掌的花儿是那么不起眼，但它的语言却在向你昭示，有我的地方，就会有水源，这是跋涉者前行的动力。
是的，当你读懂了花语，便会被她的风骨神韵所感动，从而不由自主地去怜爱她。
做一个怜花之人，让艳丽的花儿在你充满荆棘的人生路上常开，让花语为你前进的道路指明方向。
[简评：本文紧扣“怜花”这一主旨，由英国王尔德怜花引出中国怜花的诗文，略举数例后引到常人该怎样爱花惜花。丰富的积累使文章有了较为深厚的底蕴。只是文章中句式变化不大，无摇曳之感，略显单调。]
感悟：近一段时间多让学生背诵诗词及各类颁奖词。一两个星期后，能略见学生在语言化用上的效果。在谋篇布局上依然缺少新意，同时，为了文采，舍不得忍痛割爱的现象也较为普遍，语言喜欢拖泥带水。尽管这样，还是认为快速提高学生作文语言的能力，还是从背诵开始。
第20篇：作文描写
一、外貌描写外貌描写也叫肖像描写
二、神态描写描写人物的神情态度属于神态描写
三、语言描写“言如心声”，一个人的语言最能表现人物的思想、性格和品质
四、行动描写人物的行为动作是人物性格、思想、品质的具体表现
五、心理描写刻画人物的内心活动、自我感受等，就是人物的心理描写
（一）要根据表达的需要，描写好人物的外部特征。
鲁迅说：“要极节省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”所以，我们描写一个人的外貌，一定要抓住他的身分和性格的特点，不能“胡子眉毛一把抓”从头写到脚。我们的同学往往不懂得这个道理，一写到人的外貌，常常是这样描写的：高高的个儿，大大的眼睛，目光炯炯有神„„好像天下的人都是一个模样。请看看下面一个例子：
我的妹妹今年7岁，她梳着两条小辫子。两条小辫子上还打了两个大红蝴蝶结。她的眼睛又大又亮，鼻子很端正。
妹妹上身穿一件粉红色的衣服，衣服上有两只小小的口袋，口袋里放着手帕和用糖纸头折成的花和小人。妹妹穿的裤子的颜色是桔黄色的，裤腿上还绣着两只小鸭子的图案。妹妹的脚上穿了一双镶拼式皮鞋，走起路来噔噔的很神气„„
“梳小辫”“打蝴蝶结”，是多少小姑娘的共同外貌特征，体现不出小妹妹的个性。其他的衣、裤、鞋的描写也是“胡子眉毛一把抓”，看不出小妹妹所具有的外部特征。
（二）要根据表达的需要，描写人物的神态。
描写人物的神情态度属于神态描写，神态描写往往和外貌描写结合进行，所以写神态也要写出特征。神态描写有时还跟人物的动作、语言描写结合起来，表现人物的性格。
我们的同学在写人物说话时，常常都是某某说，某某笑，不懂得把人物在说、在笑时的各种神态刻画出来。比如说笑，有微笑、大笑、*笑、狂笑、苦笑、傻笑、含着泪笑、腼腆地笑、捧腹大笑、放声大笑、抿着嘴笑、皮笑肉不笑等几十种不同的笑法，如果能恰到好处地把笑的神态，准确地表达出来，就更能突出人物的鲜明个性。
让笔下的人物鲜活起来
——人物描写方法举要
教学目标
1、知识与能力
（1）了解人物描写的方法和作用。
（2）学会在阅读中领略人物描写的内蕴 。
（3）学会在写作中运用描写的表达方式。
2、过程与方法
（1）通过对具体文段的赏析，了解人物描写的方法和作用 。
（2）通过具体的写作训练学习运用描写的表达方式。
3、情感、态度与价值观
（1）通过对具体文段的阅读和赏析，感受文本丰富的意蕴，增强情感体验 。
（2）通过具体的写作练习，培养学生观察能力和积累习惯，激发学生写作兴趣。
教学重难点
重点：
1、进一步体会人物描写的作用并掌握人物描写方法。
2、培养学生的观察能力。
难点：人物描写方法的掌握及运用。
教学设想
1、教学定位：总复习课
2、教学方式：“讲——练——评”结合，多媒体教学
3、准备项目：布置学生梳理出初中语文课本中成功的人物形象：如母亲
4、思路设计：创设情境——梳理旧文——回顾知识——指导方法——巩固训练
教学课时：一课时
教学过程：
导入：
大千世界，人海茫茫。街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现。那么如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可
以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描绘。那么，如何才能将人物刻画得栩栩如生呢？我们这一节课会告诉你一些可行的办法。 幻灯显示课题：《让笔下的人物鲜活起来——人物描写方法举要》
一、创设情境
1、选取精彩的人物描写片段引入，激发学生的课堂兴趣。
2、看文字猜人物（见课件）
二、回顾、梳理初中阶段语文课本中人物描写的精彩片断(见课件)
1、母亲形象：《小巷深处》的养母形象（七上第
38、
39、42页），《一厘米》中陶影形象（九上第36页），《永久的悔》（八下），《大堰河——保姆》（八下）等。
2、读书人形象：吴敬梓的《范进中举》（八上第1
13、116页），鲁迅的《孔乙己》（九上第28页）。
3、改写比较：
三、复习人物描写的相关知识
刻画人物形象，离不开对人物的描写。那么，有哪些人物描写的手法呢?常用的有正面描写和侧面描写两种。
（一）正面描写
所谓正面描写，包括肖像描写（外貌描写）、语言描写、心理描和动作描写。
（二）侧面描写
所谓侧面描写是指：不从正面去描写人物，而是从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的描写方法。
四、方法指导：“讲——练——评”结合
（一）写人物的外貌要抓住特征，要典型
1、要选取最能突出人物个性的肖像特征来描写。
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”一句话就总括地勾画出了孔乙己独特的身份和社会地位。
2、运用确切的比喻和适当的夸张描写人物肖像。
《故乡》中，写豆腐西施是“凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”
３、用起绰号的方法来概括人物精神面貌和肖像特征。
4、训练：
例：（头发描写）我们家里每个人的头发都不一样。爸爸的头发像扫把，根根直立往上插。哥哥的头发又直又厚，他不用梳头。而我的头发挺懒惰，它从来不听发夹和发带的话。妹妹的头发滑滑的——会从你手里溜走。
（二）语言描写要符合人物身份职业，要有个性
如：
世相
街头小店里有部公用电话，南来北往的行人很多，这天来打电话的人一个接着一个。
一个戴眼镜的青年在电话里说：“我叫苏若甫，苏东坡的苏，郭沫若的若，杜甫的甫。”（知识分子）
一个红光满面，挺着将军肚的男人，从小车里钻出来，拿着手机说没电了，也在这里打电话。他在电话里说：“我叫李美财，李嘉诚的李，美女的美，财富的财。”（企业老板）
一个戴着安全帽、背着工具包的中年汉子来打电话，在电话里说：“我叫马再新，下马的马，再就业的再，创新的新。”（工人）
一个提着青菜的老大娘来打电话，在电话中说：“我叫黄玉芹，黄豆的黄，玉米的玉，芹菜的芹。”（家庭主妇）
(以纠错方式来训练)
（三）人物心理应符合人物年龄，应符合具体情境
（四）动作描写要形象生动（动词，善用修辞）
1、片段欣赏
2、配乐朗读，师生听、评
五、作业。
1、见课件上的幻灯片
2、修改上期作文《我们班的男生\\女生》
六、结束语
（一）要根据表达的需要，描写好人物的外部特征。
鲁迅说：“要极节省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”所以，我们描写一个人的外貌，一定要抓住他的身分和性格的特点，不能“胡子眉毛一把抓”从头写到脚。我们的同学往往不懂得这个道理，一写到人的外貌，常常是这样描写的：高高的个儿，大大的眼睛，目光炯炯有神„„好像天下的人都是一个模样。请看看下面一个例子：
我的妹妹今年7岁，她梳着两条小辫子。两条小辫子上还打了两个大红蝴蝶结。她的眼睛又大又亮，鼻子很端正。
妹妹上身穿一件粉红色的衣服，衣服上有两只小小的口袋，口袋里放着手帕和用糖纸头折成的花和小人。妹妹穿的裤子的颜色是桔黄色的，裤腿上还绣着两只小鸭子的图案。妹妹的脚上穿了一双镶拼式皮鞋，走起路来噔噔的很神气„„
“梳小辫”“打蝴蝶结”，是多少小姑娘的共同外貌特征，体现不出小妹妹的个性。其他的衣、裤、鞋的描写也是“胡子眉毛一把抓”，看不出小妹妹所具有的外部特征。
（二）要根据表达的需要，描写人物的神态。
描写人物的神情态度属于神态描写，神态描写往往和外貌描写结合进行，所以写神态也要写出特征。神态描写有时还跟人物的动作、语言描写结合起来，表现人物的性格。
我们的同学在写人物说话时，常常都是某某说，某某笑，不懂得把人物在说、在笑时的各种神态刻画出来。比如说笑，有微笑、大笑、*笑、狂笑、苦笑、傻笑、含着泪笑、腼腆地笑、捧腹大笑、放声大笑、抿着嘴笑、皮笑肉不笑等几十种不同的笑法，如果能恰到好处地把笑的神态，准确地表达出来，就更能突出人物的鲜明个性。
