推荐第1篇：地信专业大学生涯规划
地信专业大学生涯规划
看当今世界，数码、网络发展日新月异，知识经济迅猛增长源源不断，人才竞争日趋激烈，年轻的一代凭借自己的一技之长在社会大潮中奋力打拼，我不由考虑起自己的前程：在机遇与挑战面前，作为一个地理信息系统的大学生，我将如何面对，我究竟能扮演一个什么样的角色呢？
水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。一室不扫，何以扫天下。只有从小处做起，任劳任怨，才能换来最后的笑容。
工欲善其事必先利其器，欲行千里，先立其志，否则，漫无目的浑浑噩噩的得过且过，岂不延误时机，浪费年华。于是我把自己大学本科四年以及今后几年的目标及计划大致规划一下，以便时时鞭策我在变幻莫测的人生旅途中稳健前进。
大一学年：初入大学，一切都是新奇花哨的，在适应缓冲后，我将开始努力学习，尤其是基础学科的学习（例如高数和英语等等），争取在本专业获得一个好的排名从而拿到奖学金；第二点：争取进入学生会或班委，培养自己策划、组织活动以及为人处世的能力，另外，也可以借此机会扩大自己的人际交流圈从而丰富自己的人际关系；第三点：积极递交入党申请书，争取早日入党，从大一开始做准备。 大二学年：首先，本学年自己开始接触专业知识了，由于自己学的是地理信息系统专业，所以本专业主要涉及计算机编程以及各种与空间信息处理相关多的软件，所以要培养好自己对它们的兴趣并掌握好；第二点：积极备战计算机二级考试以及英语四级考试，争取一次通过，尽量不要往后推；第三点：并积极参加体育运动，掌握一门体育技能，如游泳等，加强锻炼，为学习提供充沛的精力；最后，如果遇到合适的人的话，谈一场恋爱也未尝不可。
大三学年：大三对于咱们学校的地信专业来说，我们这一年的专业课比较多，一方面我们要努力学习好每一门专业课并出色完成其中的实习；另外，作为一名大三的来说，是时候该做出人生的一大选择了，是选择考研保研、找工作、出国抑或别的途径，这些显得尤为重要了；最后，在确定好了自己的方向后，自己就应该为以后的选择负责任了，大三最好参加一些诸如数学建模之类的赛事，这些都是自己将来保研或找工作时的重要砝码。
大四学年：我们地理信息系统专业大四的课程就比较少了，主要是毕业设计了。如果自己选择的是保研的话，就要去自己想要去的高校进行面试了；如果自己选择的是考研的话，就会比较累了，要进行备考，可能会比较刻苦些；如果自己选择的是直接找工作的话，自己就要发简历进行找公司实习了；如果是出国的话，就要另当别论了，在这里就不一一赘述了。
推荐第2篇：地信专业毕业生自荐书
尊敬的领导：
您好!
首先衷心感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来阅读我的自荐书。
我是XX职业技术学院12届的一名毕业生，所学专业是地理信息系统与地图制图技术(简称地信)专业。在面临择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚的推荐自己。
我热爱地信专业，在校期间我刻苦学习专业知识，积极进取，在各方面严格要求自己，并且以社会对人才的需求为导向，使自己向复合性人才的方向发展.在课余时间，我还进行了一些知识储备和技能训练，自学了测量知识，努力使自身适应社会需求。
我性格开朗、自信，为人真诚，善于与人交流，踏实肯干，责任心很强，具有良好的敬业精神，并敢于接受具有挑战性的工作。一个人只有不断地培自身能力，提高专业素质，拓展内在潜能，才能更好完善自己、充实自己，更好地服务于社会。不是所有的事情都要靠“聪明”才能完成，成功更青睐于勤奋、执着、脚踏实地的人。
也许在众多的求职者中，我不是最好的，但我可能是最合适的。“自强不息”是我的追求，“脚踏实地”是我做人的原则，我相信我有足够的能力面对今后的工作中的各种挑战，真诚希望您能给我一个机会来证明我的实力，我将以优秀的业绩来答谢您的选择。
此致
敬礼!
自荐人：xiexiebang
推荐第3篇：地信
自然地理野外认识实习报告
2009年7月23日，地理信息系统08级学生一起去石佛沟国家地理公园实践学习。我们的主要目的是考查石佛沟的原始地貌以及地质构造。我们于早上八点从学校集体出发，以四人为一小组，以观察为主进行了登山，并观测了山的整体地貌。
石佛沟国家森林公园位于七里河区，交通便利，主要由山林组成，五河流，气候干燥，比较阴凉，石佛沟面积6373公顷，早先为原始森林中的佛家圣地，1992年9月比准为国家森林公园。公园由石佛沟，天都山，大沟三个主要景区组成。石佛沟有优美的森林植被景观，金秋可赏红叶。沟底古井七星泉，传说每当月朗之夜，北斗七星于映入深邃的泉水之中。石佛沟内石崖之上有石佛沟，其内刻有石佛图像，佛洞遗迹清嘉庆年间才被发现，并于石佛旁边修一禅院，命名石佛寺，石佛沟由此得名。
通过一天的学习，我了解了石佛沟的美丽，以及主要的地理构造，受益匪浅。
兰州市地震博物馆成立于1988年，位于兰州市安宁区十里桃乡兰州交通大学后山脚下，兴建在一座长达400米的大型人防山洞里。它是目前我国规模最大，收集、陈列、研究、宣传地震史料和地震知识最丰富的首家地震专业博物馆，占地面积 3500平方米，展厅面积约1000平方米，博物馆主体展厅灯光迷离、神秘莫测；展馆门口是一条古地震断裂带，断层面清晰可见，十分壮观，在不知不觉中将观众带进地震现场。截止目前，馆内已收藏了400多件珍贵文物和史料，成立展馆七个，即地震知识壁画馆、实物史料馆、地震字画馆、声像馆、地震泥塑馆、地震仪器馆、勇闯无人区馆。其中地震壁画馆中绘制展出了83个真实故事和1000多个人物，生动地描绘了地震的成因、地震前兆、抗灾救灾等方面的知识和人类同大自然做斗争的历史场面。壁画馆设在主洞道，壁画长104米，高1.3米，上面绘制了383个真实的地震故事（囊括古今中外）和1000多个人物。整个壁画是一部规模宏大、内容丰富、生动形象的防震知识教材，并于1990年被国家地震局评为科普专项二等奖。
实物史料馆陈列有400余件实物、史料，其中有很多收藏在全国独一无二，我国第一张烈度区划原始图；第一块地震破坏程度分布图石碑；因1920年宁夏海原地震而制造的全国唯一的地震货币：一万年前的地震生成物--固化沙柱及世界罕见的碳化断层泥珍品等。
地震泥塑馆是以泥塑的艺术形式再现了世界上第一个地震仪（张衡地动仪）测出的第一个地震--公元138年兰州地震，这在地震史上具有十分重要的地位和意义。该分馆在1996年荣获省地震局科技进步三等奖。“报马送信”、“夜守孤灯”、“斩断恋情”等8组泥塑，再现了公元138年张衡地动仪测出的兰州地震时的情况，
地震声像厅，收藏国内外有关地震录像片20多部，以喜闻乐见的形式，使参观者在学习防震减灾知识的同时感到身临其境，惊魂动破，趣味横生。
地震仪器馆，收藏展出了解放以来我国各个时期地震监测用过的二十余台地震仪器。其中有能实地操作和演示的张衡复原地震仪、80年代的大型磁带记录仪等。
地震字画馆，展示了全国著名地震专家顾功叙、傅承义、翁文波、秦馨菱、谢毓寿、丁国瑜等地震科学家的笔墨，全国第一届地震书画展的精品，以及全国著名指纹画创始人张保华的专作等50余件。字画馆收藏有许多与地震有关的题字和画卷，名人墨宝。藏品中，有许多国内外罕见的地震文物和史料，如万年以前地震生成物—固化沙柱和碳化断层泥珍品，固原大地震铜币“沙板”，我国第一张地震烈度图—清代山西平陆大地震后钦差大臣手绘地震烈度御览图，宋代“天下地震第一碑”文献碑刻等等，令观光客流连忘返。
勇闯无人区馆，记录了1999年我国四位青年地震专家不畏艰险，勇闯西藏玛尼无人区进行地震科考的光辉事迹，体现了科学家崇尚科学，勇于牺牲的爱国主义精神。
博物馆自开馆以来，已接待参观人数近30万人次，受到国内外各界观众的认可。国家地震局前任局长陈章立在1990年题词：“兰州市地震博物馆创造性劳动永远载入地震工作史册。”群众留言：“一个奇幽的地下迷宫，一个地震知识的画廊，一个科研史料的宝库”。
博物馆在积极发挥教育基地作用的同时，还开展了形式多样、内容丰富的宣传教育活动，比如举办中学生夏令营，举办地震科学报告、讲座、竞赛，编印出版了数本地震知识读本等，博物馆开展的这些有意义的活动，都为广泛进行科普知识教育、传播防震减灾文化、弘扬防震救灾精神，起到了十分重要的作用。到目前为止，博物馆已获得了“中国防震减灾科普教育基地”、“全国科普教育基地”、“全国青少年科技教育基地”、“甘肃省科普教育基地”、“兰州市爱国主义教育基地” “安宁区青少年爱国主义教育基地”等荣誉称号，2002年被中宣部、中国地震局评为“全国防震减灾先进集体”，2005年被中国地震局评为全国防震减灾工作“优秀集体”并记一等功。
此外在“512”汶川地震过后，兰州地震博物馆的马欣梅馆长还亲自赴地震地区采集实物史料，希望可以在原有馆藏的基础上再创建一个““512”地震专题馆”，希望借此可以让人们铭记这次新中国的震级最大的地震
推荐第4篇：地信专业毕业实习报告
一、实习的目的和任务：
1.实习目的
1.1 学以致用，拓宽视野
本次实习是一次毕业前的综合性实习，实习的目的之一就是提供一次让大家将在校所学知识真正运用到实际工作中去。通过这次实习，一方面是为了我们巩固在校所学的专业知识，进一步运用所学知识解决实际的专业问题；另一方面也是更重要的一方面是能在这次实习中，拓展我们的知识面，锻炼和提高我们的能力，提高我们在社会中的竞争能力，以便毕业后能真正走入社会，快速适应实际的工作环境。
1.2 认识工作环境，做好心理准备
六月份大家将结束四年的大学生活，走入社会，踏上工作岗位，但从学生成为一名正式职工，还有一个过渡时期。学校提供这次毕业实习的机会，是为了让大家提前了解和认识工作环境及工作性质，做好从学生到一名工作者的心理转变。通过本次实习，达到提前适应工作环境的目的，为大家毕业后参加工作打下坚实的基础。
2.实习任务
1) 了解项目流程；
2) 了解GIS行业的工作性质；
3) 按照实习大纲的要求，在实习指导教师的指导下全面完成数据接边处理的实习任务；
4) 实习期间必须严格遵守接受实习单位的规章制度和纪律，特别要遵守保密制度和安全操作规程；
二、实习的内容和要求：
实习内容是熟悉相关专业数据处理，完成等高线的接边处理和各类线状数据的接边处理，同时完成各项数据的检查工作。
三、实习报告正文 1.引言 本次实习的性质属于毕业实习，是一次综合性的实习，我选择了自联实习，经专业课老师介绍到广州南方测绘仪器有限公司重庆分公司实习。实习从2011年2月28日开始，到2011年3月25日结束，为期一个月。虽然实习单位是南方测绘，但真正的实习地点是在重庆市地理信息中心。由于南方测绘和重庆市地理信息中心共同合作一个项目，而重庆市地理信息中心本身就属于数据生产单位，于是我们就从南方调到地理信息中心实习。这次实习是在南方测绘张俊老师的指导下顺利完成的，跟着张老师学到了很多新的技能。实习的工作环境是重庆市地理信息中心的信息所，所里有主管1名，中心的工作人员6名，实习生6名，其中实习生中重大1名，重邮2名，重庆交大3名。本次实习没有前期的培训，直接由实习指导老师在具体的工作中指导和培训。
2.实习单位简介
南方测绘于1989年4月成立于广州，现已拥有遍布全国的三十家省级分公司、150多家地市级分公司、一家海外合资公司和五个生产厂。公司自成立以来，立志做中国测绘仪器最大、最强、最好的专业公司，实现测绘仪器国产化，连年被评为广州开发区先进集体、先进党支部，是开发区的明星企业。
长期以来，南方测绘专注测绘始终如一，以振兴民族测绘产业为己任，先后研制出中国第一台电子经纬仪、全站仪、静态GPS、实时差分RTD GPS接收机、动态单频RTK GPS接收机、双频RTK GPS接收机，陆续实现了棱镜、脚架、测距仪、电子经纬仪、全站仪、GPS等系列测绘仪器的国产化。2004年7月8日，南方测绘仪器、软件、GPS综合技术通过国家测绘局组织的鉴定，达到世界先进水平。至此，南方测绘仪器公司跻身世界同行五强。南方测绘的企业文化也引起了普遍的关注，南方测绘\"成功的奥妙在文化\"，其鲜明的文化特色在业内独树一帜，赢得了很多业内外人士的一致认同。公司自办的《南方测绘》刊物和《南方测绘》报已成为测绘行业的一道亮丽的风景线。南方测绘的发展目标是：成为测绘行业全国销售最大、效益最好、最具活力、最有发展前途的专业公司，并逐步走向世界市场，使南方产品成为国际品牌。
3.项目介绍
本次实习，我们所参加的是“水利局基础地理数据整理”项目。该项目的技术流程是以重庆市基础地理数据库中的数据为基础数据，主要利用FME软件、ArcGIS软件、AutoCAD软件做数据转换、处理和检查。在这个项目中我所做的工作主要是数据的接边处理和数据检查，具体从所使用的软件可分为三个部分，以下作详细陈述。
4.实习内容
4.1 利用ArcGIS处理部分 4.1.1 区县等高线接边处理
（一）操作步骤 第一步：数据准备
新建一个ArcMAP工作空间，并保存为以各区县名命名的mxd文件，以便后面连续使用。加载三个shp数据，包括区县格网数据、区县首曲线数据、区县计曲线数据。
第二步：工作空间设置
根据等高线接边处理的需要，将捕捉打开。而开捕捉也得根据具体的情况分析要开那些数据的哪种捕捉，一般来说需要开启区县格网的Edge，区县首曲线图层和计曲线图层的End和Vertex。除此之外，为了提高数据处理的准确率，需将区县格网数据以图符号的字段进行动态标注，将格网的颜色设置为红色，将区县计曲线设置为绿色，这样既保护眼睛又与格网的红色线对比鲜明，检查数据的时候不容易遗漏。 第三步：检查数据
等高线接边处理主要检查两类不合格的数据，一类是在图框线处断了的等高线，一类是在图框线上有节点，但是形成了一个角度的等高线。 第四步：修改数据
当检查出了两类不合格的等高线时，第一类的处理方法是将图框线两边断了的等高线接到图框线的同一个节点上，第二类的处理方法是添加、删除、移动节点，使其平滑。
第五步：检查等高线的高程属性
此次所处理的等高线的等高距是2.5m、5m、10m，在检查是如发现等高线的高程值不是2.5、
5、10的倍数，则说明该条等高线的高程值错误。第六步：修改等高线的高程属性 将第五步中检查出来的等高线的高程值修改正确，具体的方法是双击Attribute table中该条等高线的属性，会在ArcMAP工作空间中自动显示出该条等高线，然后查看该条等高线周围的等高线的高程值，根据他们的高程值将错误等高线的高程值修改正确。
（二）主城区等高线接边处理
由于实习初期对工作不是很熟悉，开始的工作速度和效率都有待提高，再加上主城区的数据量大，等高线出现的错误多，处理主城区的等高线我花了三天的时间，从2月28号到3月2号。
（三）万盛等高线接边处理
万盛的处理相比于主城区只是数据量稍小一些而已，错误率和主城区一样，处理万盛的等高线花了两天半的时间。
（四）石柱等高线接边处理
石柱的等高线数据量较大，错误率比前两者都大，错误类型较复杂，花了三天的时间才完成。
（五）铜梁等高线接边处理
铜梁的数据量较前面的要小，而且错误的比较少，错误类型基本上是等高线在图框线上断了这种情况，因此处理起来简单得多，而且只花了大半天的时间就完成了。在修改完铜梁的等高线后，检查其高程值，起初发现很多高程值不正确的等高线，后来仔细分析才发现这些等高线都在同一图幅里，我猜想着是不是数据导出的时候整幅图都出了问题，经过和指导老师讨论后，印证了我的猜想。
（六）巫山等高线接边处理
巫山的地势崎岖，多悬崖峭壁，处理起来相对比较麻烦一些，而且注意力要更加集中，否则会严重影响到数据处理的质量。
（七）长寿等高线接边处理
处理长寿的等高线时，实习已接近尾声，长寿的等高线都没处理完，只出了个半成品。 4.2.2 管线接边处理
管线的接边处理是在将一个区县的数据分幅处理后，接两幅图框线的数据。管线的接边水利局的要求是在图框线上的节点的两相邻节点必须在同一条直线上，于是处理起来相对麻烦一些。
（一）操作步骤
第一步：数据准备及工作空间设置
新建一个ArcMAP工作空间，加载区县的格网，两图幅中的管线数据（E20）。同样将格网设置为红色，管线颜色的设置以对比鲜明为基本准则，按照个人喜好设置。
第二步：检查数据
管线数据的错误记录是以前的工作伙伴在V8中检查出来的，而当我处理数据时需要再粗略地检查一遍，发现错误在哪。 第三步：修改数据
首先，如果错误的管线在图框线两边断了，先把管线如接等高线一样的接上；然后，打开编辑器（Editor）,正确选择需要编辑的数据，检查与图框线上节点的邻点在哪；接着编辑格网，作一条辅助线，辅助线是将两邻点连接起来的一条直线；然后将图框线两边的管线以刚作的辅助线为参照，移动到辅助线上；最后，将辅助线删除，并保存编辑。
（二）主城区管线接边处理
和等高线接边处理一样，出城区的数据量是很大的，管线接边又相对较麻烦一些，处理这些数据花了大量的时间和精力。
（三）石柱管线接边处理
石柱的错误率很高，而且错误的各种情况复杂，处理起来很费力，花的精力也很多，最后的处理完的数据质量相对要差一些。 4.1.3 交通线接边处理
交通线的接边处理和等高线接边处理类似，只是在处理要求上略有不同。交通线的接边要求是在图框线两边明显错开的才接上，如果是在两边断了的话则不用接上，这种情况可能是刚好在图框线附近有东西，比如隧道什么的将其隔断了。 4.1.4 水系接边处理
水系接边处理的情况和等高线接边处理完全一样。 4.1.5 行政区划线接边处理
行政区划线接边的处理情况和等高线接边处理完全一样，这里就不在赘述了。
4.2利用FME软件处理部分
在这次实习之前，从未接触过FME软件，但我们只是用到了它的一些简单功能，本次实习运用的是其shp数据与dwg格式数据相互转换的功能，在指导老师的指导下几分钟就能操作熟练。
（一）FME软件介绍
FME的英文全拼是Feature Manipulate Engine，是加拿大safe Software公司的产品。FME Suite 是一套完整的访问空间数据的解决方案，可以用于读、写、存储和转换各种空间数据。它能实现各类GIS及CAD格式的数据相互转换。 其特点有：1）可以实现近100种GIS及CAD空间数据格式，如DWG、DXF、Shape、ArcSDE等的相互转换；2）可以直接浏览各种格式空间数据，包括属性、坐标数据；3） 数据转换采用图形化界面，能够可视化定义从原始数据到目标数据的图形与属性的对应关系；4）将数据转换与丰富的GIS数据处理功能结合在一起，如坐标系统转换、叠加分析、属性合并等；5）支持海量数据处理，大型的数据转换通过编写脚本及批处理模式高效运行。
（二）数据转换
本次实习的数据转换工作基本上是在FME环境下完成的，所转换的数据包括所有区县的分幅数据，虽然操作是很简单，但是在转换是需注意文件名必须以图幅号命名，而且一般是海量数据处理，在转换时要特别仔细，注意不要遗漏数据。
4.3 利用AutoCAD处理部分
该次水利局的项目利用CAD处理的数据还很多，而我做的是在CAD的左视环境下检查等高线的高程值。
（一）原理
在CAD的左视环境下等高线是间距相等的相互平行的直线，如果出现等高线的高程值不是等高距的倍数，则会在两条等高线的中间出现。
（二）操作步骤
首先，将所有等高线包括首曲线和计曲线合并到同一图层；然后，设置快速选择“多段线”；然后，设置左视环境。
（三）检查并修改数据
放大到一定程度，用鼠标点击拖动检查，如果出现等高线布满了屏幕则特别注意不能遗漏数据。在检查的过程中若发现了居于两条平行等高线中间的线，需将其高程属性修改正确。具体方法是：第一步，获得该条等高线的高程值。选择该条等高线，按下PR两键并确定，查看该条等高线的高程值并记住。第二步，在俯视环境下找到之前错误的等高线。回到俯视环境下，快速选择标高，输入刚刚的高程值并确定，则系统会自动高亮显示出一条等高线，这条等高线就是之前高程值错误的那条。第三步，修改高程值。和在ArcGIS环境下修改高程值一样，将该条等高线和周围的联系起来修改。
5.实习成果
1) 完成主城区管线接边处理； 2) 完成万盛等高线接边处理； 3) 完成石柱管线接边处理； 4) 完成铜梁管线接边处理； 5) 完成巫山管线接边处理；
6) 完成石柱和巫山的管线接边处理、水系接边处理、交通线接边处理、行政区划线接边处理；
7) 完成石柱和巫山的分幅数据转换； 8) 完成石柱和巫山的CAD数据检查；
6.实习总结
推荐第5篇：地信论文
Google Earth在中学地理教学中的应用
薛淑鑫
（地理本1202 201214010520）
摘要：文章论证了Google Earth及其主要功能，并以我的家乡为实例来说明其对中学地理教学的作用。此外，通过Google Earth中与中学地理教学的相关功能，有利于培养学生的地理信息素养和创新能力，有利于地理问题的探究以及学生的自主学习、合作学习和探究学习。最后，文章指出了Google Earth的不足以及需要改进的方向。
关键词：Google Earth；中学地理教学；应用
新课程背景下，地理信息技术应用在中学地理教学内容中的地位和作用有所增加，并且全面纳入到高中地理课程体系中。但由于师资力量、教学观念、教学资源等因素的制约，地理信息技术应用于教学中还处在起步阶段。其教学主要局限于“是什么”、“怎么样”的事实性知识层面上，而缺乏“为什么学”、“有什么用”的价值性知识层面的提升和教育教学价值的挖掘。这种让学生仅仅了解地理信息技术的一些概念、原理和用途以及一些操作知识的教学是远远不够的。地理教师需要帮助学生从地理学科发展的前沿角度和学科视野来认识和理解地理信息技术的性质、内涵，深刻认识和理解地理信息技术的发展在地理科学中的作用和地位以及在地理教学中的教育教学价值，这种宏观的认识比了解一些基本概念、基本原理和技术操作更能从深层唤发教师对地理信息技术的教学热情和兴趣，引领学生在地理信息技术应用方面的发展。本文主要通过借助Google Earth，以我的家乡为例，主要通过教学设计的形式，让学生更多的了解及运用地理信息技术。通过运用地理信息技术，可以为学生提供广阔的学习空间，为培养创造性的学习提供条件，同时也有利于培养学生的综合能力和收集处理信息的能力。
1、Google Earth简介
Google Earth是一款虚拟地球的软件，以三维地球的形式把大量的卫星照片、航拍照片和三维图像组织在一起，实现从全新的角度来浏览地球，就像一个立体的地球仪，通过鼠标转动地球缩放视野，大到海陆山川的分布，小到城市街道上的汽车都可以尽收眼底。它具有强大的地图搜索功能，可以在地图上搜索任何一块区域，并对该区域范围按需求进行放大和缩小；能够随意调整观看的角度、方向和倾角，从大视野到小范围，获取该地区的地理信息。
随着Google Earth软件版本的不断升级，其功能也日益丰富，与地理教学相关的功能有：（1）强大的地图浏览与地点搜索功能，能够检索并在视图窗中切换到要查询的位置；（2）创建并编辑地标，以便查看或共享已搜索的地点；（3）绘制路径与多边形，从而可以在视图中定制自己感兴趣的地理线路或区域范围；（4）显示三维地形，可以浏览许多重要山脉的三维模拟地形，如美国大峡谷、珠穆朗玛峰等；（5）可以显示全球的经纬网，从而使得经纬网的概念变得浅显易懂，有利于中学生掌握经纬网的本质与规律；（6）可以浏览星空图，观看月相变化以及各个星座；（7）显示阳光功能，可以用它观看昼夜交替、极昼极夜现象以及虚拟的日出日落现象；（8）测量两点间直线距离或路径长度，量算某区域面积；（9）定制浏览与模拟飞行，可从一个地点飞往另一个地点、查看地形以及观看期望的内容，并可添加音频；（10）分层显示地理信息，如国界、河流、道路等与地理教学密切相关的内容，以及宾馆、学校等于日常生活相关的信息。
2、Google Earth进行教学实践
中学地理教学强调对学生全面素质的教育，在对各种地理知识掌握的基础上，重视学生能力的培养及地理思维方式的培养。与其它课程相比，中学地理教学有着其自身的特点：地理知识包罗万象，其中有不少抽象概念，单靠教师的讲解，似乎很难解释清楚；从地理认知结构来看，地理教学不仅要传授具体的地理知识，而且传授地理科学的思维方法；地理学科是一门实践性很强的学科，它需要学生动手、动脑、进行大量的实际操作，在实践活动中获得大量的地理知识，并应用于生产实践。2005年7月发布的Google Earth软件为中学地理教学提供了一种有效的技术手段。Google Earth主要可以从以下几个方面为中学地理教学服务：（1）建立地理空间概念，树立地理思维（2）启发学生学习地理知识的兴趣，培养学生“探究式”学习能力（3）改变传统地理教学的教学模式，增强地理教学的开放性（4）融入地理教学内容，构建基于Google Earth信息技术的地理课程形式（5）学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理。下面就以“我的家乡”为例进行教学设计，举例说明Google Earth在中学地理教学中的运用。
2.1 复习
前面我们已经讲过《我的母校》，并且大家对Google Earth的部分功能已经有了初步的了解，而且在课下也以自己的小区为例进行了操作，今天这节课就让我们迁移运用一下上节课的知识来研究一下“我的家乡”。
2.2 导入新课
先放一小段同学们感兴趣的、和Google Earth的功能有关的视频，再放一段家乡的美好以及家乡可能遭到的自然灾害的视频，借此来引起学生的兴趣和重视。导入新课是教师在一个新的教学内容和教学活动开始时，引导学生进入学习状态的行为方式。它要求教师能迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围，激发兴趣和情感，把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界。 2.3 内容展开
首先让学生在Google Earth上找出自己的家乡。
然后让学生通过鼠标把观测海拔拉高，看看家乡处于中国的哪个位置，其临近的海域是什么，所在省份以及和山东省的哪些地区接壤，并且仔细观察一下家乡的经纬度，从而使同学们对自己家乡的绝对地理位置和相对地理位置有更深刻的印象，具体图片如下：
然后在图上画出郯庐地震带的位置，让同学们意识到当郯庐地震带发生强烈地震时，可能会危险到同学们的安全，然后借此展开小组讨论一下当地震发生时该怎么做，然后找几个小组代表起来回答，最后再由老师进行总结。
由于青岛是沿海城市，所以面临着由于全球变暖而导致的海平面上升的问题，通过在Google Earth上青岛市现在和以前的海平面对比图，让同学们意识到海平面上升的危害，然后从同学们力所能及的地方入手，为减轻全球变暖贡献自己的一份力量，比如说减少一次性筷子的使用等。虽然这个在地图上可能看的并不明显，所以在这里采取比较小的区域来增加其对比性，但是同学们仍应意识到海平面上升是必然事实。
2003年2月照片：
现在：
最后进行总结巩固，将地震时如何逃生以及对海平面上升大家能做的贡献进行总结，并且对青岛的地理位置进行提问。然后让同学们课下运用Google Earth对这节课所学内容进行巩固，并写出心得体会。
3、研究概况
3.1 使用新技术对中学地理教学的意义
目前中学地理的学科定位使得它在学校教育中不受学生的重视,不仅教师在教学过程中困难重重,学生在学习过程中也枯燥乏味、兴趣索然。在这种教与学中,想要搞好地理教学其难度可想而知。中学地理的学科定位一时无法改变,但是可以通过ＧＥ软件的辅助来改善教师的教学、激发学生的学习兴趣。 3.1.1 将Google Earth用于课堂教学
地理教学过程中存在的最大困难就是地理知识丰富并且复杂多样、系统性较不明显,大多以一个个独立知识点的形式出现,直观性强而逻辑推理性较弱。传统的“粉笔+黑板”式教学不能充分地表现丰富的知识。
考虑到中学生的智力成熟水平,他们的抽象思维能力还处于不完善状态,如果一味地抽象教学而忽略了形象展示,那么学生的学习兴趣是很难提高的。以往的教学要实施形象教学的确存在一定的困难,但是利用ＧＥ这一问题便可迎刃而解了。
ＧＥ最擅长表现的就是直观地理信息。利用ＧＥ,教师就仿佛带着一群学生在世界各地观光旅游,顺便向学生介绍各地的地理情况,而学生就在游玩中掌握了相关的地理知识。 3.1.2 将Google Earth用作地理教学资源库
除了将ＧＥ直接应用于课堂教学,教师还可以把它用作自我充电和备课的好材料。地理知识庞杂多样,作为地理教师不可能了解到所有方面的内容,ＧＥ提供了丰富的宏观和微观方面的地理信息,教师可以在备课的过程中充分利用,以提高所授知识的可靠性与实用性。 3.1.3 让Google Earth辅助学生自学
在信息社会中,知识的老化速度比以往任何时代都要快,一个人掌握了多少知识并不能保证其永远都立于不败之地。在这样的情况下,自学能力就显得极为重要,只有学会认知(Learn to Know)才能在风云变幻的当代社会中生存并进步。地理知识作为人们日常生活中不可或缺的内容,单凭曾经学到的知识已不能满足生活的需要,这就要求学生要学会自主学习自主学习不是一句空话,它必须要有相应的学习资源来支撑。就地理的学习来说,ＧＥ软件就是很好的资料来源。ＧＥ最为显著的特点就是直观形象、操作简单容易上手并且有着丰富的地理信息,足以满足大多数人的需要。也正是因为这些特点,ＧＥ才会有很多的爱好者。学生利用ＧＥ自学,不但能够获得大量的地理知识,还能够提高学生的自学能力,这对于学生将来的生存与发展都是大有裨益的。学生在利用ＧＥ自学时,可以根据个人的兴趣爱好,如同环游世界一样在旅途中了解地理知识,既提高了学习兴趣,也有利于培养学生的地理信息素养。
3.2 使用Google Earth教学应注意的问题
Google Earth 是以地图呈现地理资讯 ，并结合了众多资讯，让学生可以迅速找到平常网络找不到的地理资讯。它提供了众多与“地”的位置、地形、照片、影片、天气等相关的资讯，补充了课本，更重要的是让学生更加了解自己的生活环境。我们也可借此学习方式引导学生由小而大、由近而远地认识世界各地。我们也可以利用Google Earth在家作报告或自修地理课程,或使用类似电玩游戏的模拟飞行功能提升学习乐趣,非常适合中学生学习地理课程时使用.因此对学生而言!无论是上地理课或制作地图、报告，使用Google Earth大部分学生多持正向态度,而产生负面态度主要是受到家中电脑与网络的设备影响,可见学生的学习态度与“数位落差”之间是相互影响的。若能增加使用Google Earth的时间与频率,课后给予学生自行操作指南,以降低回家操作的困难度,可提升学生自行操作的自信与能力。需注意的是中学生主动自学的比率不高，教师在教学上的指引是具有重要地位的。学生对于自身周围环境的关心度最高，还有学习过程中的所遭遇到的时事，以及世界著名景观也都相当感兴趣，若设计相关教材则可引发学生学习注意与学习动机。
4、结论
本文主要着重于介绍地理信息技术在中学地理教学中的应用，并以“我的家乡”为例，通过介绍将Google Earth应用于课堂教学、将Google Earth用作地理教学资源库和让Google Earth 辅助学生自学等，说明通过运用地理信息技术，可以为学生提供广阔的学习空间，为培养学生的创造性学习提供条件，同时也有利于培养学生的综合能力和收集处理信息的能力以及有利于学生的自主学习、合作学习和探究学习等。虽然运用地理信息技术教学还存在着某些缺陷，但仍不得不承认将地理信息技术运用于中学地理教学具有传统教学无法比拟的优势，所以在以后的课堂中应大力推进地理信息技术的应用。
参考文献：
[1] 张素娟.对中学地理信息技术应用教学内容的认识与思考.北京教育学院学报（自然科学版），2011年6月第6卷第2期.[2] 张雪松.钟小辉，李家清.Google Earth 在中学地理课堂教学中的应用研究——以“长江”为例.课程与教学，[文章编号]1003-1553(2012)10-0097-03.[3] 曾君艳.发挥Google Earth在中学地理教学中的独特作用.《中国教育信息化》发行部:cy@moe.edu.cn.课堂实践应用.[4] 李德祥.巧用Google Earth搞好中学地理教学.商情 教育经济研究.学科教育.[5] 陈亮.“Google Earth”在中学地理教学中的运用.学周刊学术研究，2012年第11期.创新课堂.
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2013年东北大学测绘、地信、遥感专业考研题（回忆版）
三个专业的题是一样的！！！
一、名词解释（2*10=20）
1、两差改正
2、等高距
3、i角误差
4、前方交会
5、正形投影
6、坐标反算
7、天顶距
8、误差传播定律
9、坐标方位角
10、地形图比例尺
二、选择题（2*20=40）
三、简答题（5*8=40）
1、水平角观测的步骤
2、简述全球定位系统GNSS相对定位以及载波相位测量的原理
3、数字地图的应用
4、光电测距的误差分析和精度评定
5、布设控制网的基本要求（原则）
6、何为不等精度观测，何为权，权的作用
7、高斯平面投影系的建立
8、制图数据的来源
四、计算题（3*10+20=50）
1、长a，宽b，计算面积和面积的中误差
2、附合水准路线各点高程的计算
3、i角的检验，计算和改正
4、闭合导线计算
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利用数据库把各个宿舍的书籍管理起来
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利用数据库把各个宿舍的每学期考试成绩及相关管理起来
数据库实验-小型图书管理系统
实验目的
采用C/S模式完成一个小型的图书管理系统；完成从需求分析、数据模式设计到编码实现、系统调试的所有流程；通过此一图书管理系统的实现，在实践中掌握数据库系统设计的特点、方法和步骤。
实验环境
SQL Server 2000 ＋Visual Basic
5人组成一组，共同开发完成；
问题及算法描述
完成一个小型图书管理系统，功能要求如下：
假定需要保存\"图书\"，“读者”，“借阅”和\'作者\'信息以及他们之间的关系。
1) 图书基本信息（图书编号、书名、类别、出版社、出版日期、作者、内容摘要，存放地点，数量）
2) 读者基本信息（读者编号、读者名称、性别、读者类别、工作单位、家庭住址、联系电话）
3) 借阅基本信息（借阅编号（自动编号）、读者编号、读者名称、图书编号、书名、出借日期、还书日期）
要求：
1） 能对以上三个基本信息进行添加、修改和删除等操作。
2） 能随时查阅图书的基本情况；
3） 能随时查询读者的借阅情况；
4） 能完成借书和还书的功能；
5） 以上每项操作应打印出报表
提供的最后资料：
系统需求分析
系统设计（系统总体设计，数据库设计）
系统实施
运行结果
最后的程序
数据库实验-成绩管理系统
实验目的
采用C/S模式完成一个小型的图书管理系统；完成从需求分析、数据模式设计到编码实现、系统调试的所有流程；通过此一成绩管理系统的实现，在实践中掌握数据库系统设计的特点、方法和步骤。
实验环境
SQL Server 2000 ＋Visual Basic
4人组成一组，共同开发完成；
问题及算法描述
完成一个成绩管理系统，功能要求如下：
假定需要保存\"成绩\"，“学生”，“班级”，“系表“，“课程表”，”课程类型“，”教师“信息以及他们之间的关系。
1） 成绩基本信息（学号、课程编号、成绩）
2） 学生基本信息（学号、姓名、所属班级、生日、性别、家庭住址、联系电话、简历）
3） 班级基本信息（班级编号、班级名称、班级所属部门编号）
4） 系基本信息（部门编号、部门名称）
5） 课程基本信息（课程编号、课程姓名、课程学时数、课程类型号）
6） 课程类型基本信息（类型编号、类型名称）
7） 教师基本信息（教师编号、教师姓名、所属部门编号、学历、职称、生日、性别、家庭住址、电话、简历）
关系：
学生与成绩、成绩与课程、课程与课程类型、学生与班级、班级与系、教师与系 要求：
1） 能对以上基本信息进行添加、修改、删除和查询等操作。
2） 统计某一学生选课情况
3） 统计某一学生成绩情况
4） 统计某一门课选修情况
5） 统计某系中的班级、学生、老师情况
6） 以上每项操作应打印出报表
提供的最后作业资料：
系统需求分析
系统设计（系统总体设计，数据库设计）
系统实施
运行结果
最后的程序
实验报告封面
数据库系统开发实验
×××××系统开发实验报告
班级：
小组成员（姓名和学号）： 组长：
年月日
推荐第8篇：地信班训
南京工业大学
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地理信息系统
1101班
班训及班规
班训：谦逊诚朴
弘毅自强
超越自我
矢志不渝
班规
第一章 纪律
1.遵守学校关于大学生的各种规章制度和管理条例，以此作为日常行为准则。
2.每位同学必须热爱班集体，支持班委工作，积极参加班内各项活动。
3.每位同学在日常集体生活中做到团结友爱，礼貌待人，富有同情心，积极向上。
4.生活上：每位同学做到起居有时，讲究个人卫生，合理安排时间，不沉迷网络，拒绝赌博和酗酒。
5.宿舍中：遵守宿舍管理条例，不带违禁电器，创造和谐向上的宿舍氛围，积极到扫卫生，保持良好的卫生状况。
6.学习上：每位同学积极努力，互帮互助，按时按量完成学习任务，同时积极向其他领域扩展，勇于探索，敢于创新。7.出勤作息方面：严格按照学校作息时间，班委做出榜样。其次，每位同学不迟到，不早退，不旷课。
8.考试考查方面：严格遵守考试纪律，不作弊，不帮助他人作弊，诚实守信。
第二章 奖励措施
（一）学习方面
1.期末考试成绩进入前5名的同学给予表扬并发放奖品。2.与上一学期相比成绩进步10名及以上的同学给予表扬并给予奖励。
3.在规定时间内通过大学英语四级及计算机二级且取得优异成绩的同学，给予表扬并给予奖励。
（二）生活方面
1.在院校卫生检查中取得“优秀宿舍”称号的宿舍成员，给予表扬并给予奖励。
2.每次宿舍卫生评分皆在95分以上的宿舍，给予表扬并给予奖励 3.在“宿舍文化节”活动中取得优秀成绩的宿舍成员，给予表扬并给予奖励。
（三）活动方面
1.在院级及以内级别的各种学科，文体类竞赛中获得前三名的同学给予表扬并给予奖励。
2.在院级以上的各类全国性竞赛中取得名次的，进行表彰并给予奖励。
3.在各杂志，媒体上发表各类作品，为班争光的同学，给予表扬并给予奖励。
第三章 惩罚措施
（一）学习方面
1.不按时或不上交作业（超过三次），写一份深刻检讨，在班中宣读。
2.上课迟到，早退（超过三次），写一份深刻检讨，在班中宣读。3.无故旷课，写一份深刻检讨，在班中宣读。
4.考试作弊，接受学校处分，写一份深刻检讨，在班中宣读，打扫宿舍大厅及厕所一星期。
（二）生活方面
1.宿舍卫生不达90分，打扫宿舍大厅及厕所一星期
2.宿舍留他人过夜，无故也不归宿，写检讨一份，打扫宿舍大厅及厕所一星期。
3.破坏公物，等价赔偿并写检讨一份。
注：希望大家能够牢记班规班训，以此作为日常行为准则，为地信1101更美好的明天奋勇拼搏。
推荐第9篇：地信091自查报告
地信09-1班自查总结报告
近年来，随着在校大学生的生活空间不断扩展，与社会各个领域的接触、交流也不断拓宽。在校期间，学生除了正常的学习生活外，还要走出学校参加各种各样的社会活动，甚至自谋职业打工赚钱。在这样的情况下，对缺乏社会经验尤其缺乏安全常识的大学生们，势必成为各种不安全问题和案件的受害者。鉴于此，加强对学生公共安全方面的教育，提高大学生安全防范意识，掌握安全方面的知识和应对处理突发事件的措施和办法，对确保大学生安全、顺利完成学业，维护高校稳定有着重大意义。
我校在4月份也开展了一系列的安全教育活动，提高了学生们对安全防范的意识，分别从下河游泳、住宿安全、防火、防盗、防骗、外出安全、日常管理安全等方面说明了安全教育与我们每一位同学息息相关。为了响应学校的号召，使每一位同学都能够深刻的意识到安全的重要性，能够从自身做起从生身边的点滴做起，我班围绕下河游泳、住宿安全、防火、防盗、防骗、外出安全、日常管理安全等内容，对班级内部存在的安全隐患进行自查。自查情况如下：
1.下河游泳：通过安全教育的学习，同学们从一个个身边的示例也深刻地体会到了私自下河游泳的危害。经严格的自查我班无一人出现过私自下河游泳的情况；一些爱好游泳的同学都很自觉地遵守校纪到市游泳馆里游泳。
2.宿舍安全：宿舍内部的安全关系到我们每个人的利害。这也是我班每个班会都必须强调的。上学期由于没有意识到安全的重要性，我班8B301宿舍曾经违规使用了电饭锅，但是经过老师的教导，该宿舍人员自觉地不再使有关的大功率用电器，给全班同学做了好榜样。最近的自查发现我班这几个宿舍无一使用大功率用电器，并且积极地配合学校有关工作。 3.防火：火灾的发生绝大多数是由于用电引起的。我校也曾发生过数次宿舍着火事件，有几起事件给学校造成了严重的损失。前段时间，我班宿舍有私拉电线，晚上偷电的现象。经过这次活动月的教育，在宿舍，我班同学能自觉遵守宿舍安全管理规定，做到不乱拉乱接电线；不使用电炉、电热杯、热得快、电饭煲等电器；使用台灯、充电器、电脑等电器十分注意发热部位的散热；室内无人时，习惯地关掉电器和电源开关；不在宿舍使用明火和焚烧物品，积极地响应学校的有关规定，晚上11点之后全部熄灯。
4.防盗：近段时间，我校发生了许多起自行车及电脑被盗事件。这些也引起了同学们的重视，防盗工作也不能松懈。由于我们专业对电脑知识要求比较高，几乎每个同学都有电脑，宿舍防盗就更加重要了。宿舍无人时，绝大多数同学都能自觉地收好自己的笔记本等贵重物品，养成了随手关窗、随手锁门的习惯，以防盗窃犯罪分子乘隙而入；而且不留宿外来人员。每位同学都能保管好自己的钥匙，包括教室、宿舍、箱包、抽屉等处的各种钥匙，以防“不速之客”复制或伺机行窃。 5.防骗：最近时常收到一些私人的短信，以邮政局的身份进行诈骗，我校也有同学上当受骗，造成了严重的经济损失。对此，我班班会时也强调了防骗的意识；叮嘱同学们不要对外人轻易透露个人的信息。自查中发现我班同学没有人因此受骗，对一些虚假信息不予理睬的态度。
6.外出安全：前段时间，我班同学张一骐外出时不小心被摩托车撞了，还好伤势不严重，但是也给我们一个不小的教训。自查中发现，我班大部分同学反应能够步行外出时注意行走在人行道内，在没有人行道的地方靠路边行走；在没划人行横道的地方横过马路时注意来往车辆，不斜穿、猛跑；在设有护栏或隔离墩的道路上不得横过马路。
7.日常管理安全：自查时发现，我班同学能够过好健康的业余文化生活，没有介绍、购买、出借、传阅内容反动和淫秽的书刊、图片、音像制品等的违规违纪的现象；并且遵守校园网络的有关规定，文明上网；上下楼梯时都能做到不拥挤；吃饭自觉排队。每位同学都很自觉遵守宿舍管理各项规章制度，服从管理、主动配合有关人员的检查。遇到停水停电等突发事件时能够保持安静和冷静，通过学生干部或管理、值班人员及时解决问题，从没有发生过起哄滋事的事件。
总结：
此次自查结果表明，经过学校一系列很有意义的安全教育后，我班同学的安全意识确实有了质得转变，都能自觉地遵守校纪校规而且能够付诸于行动，积极地参加学校以及学院组织的有关活动，在辅导员的指导下，在班内也专门开了有关安全的班会。
班委签字：
班
长：
学习委员：
心理委员：
生活委员：
体育委员：
班主任签字：
辅导员签字：
团支书： 组织委员： 宣传委员： 文艺委员：
地理信息系统09-1班2011年4月30日
推荐第10篇：地信实习1
应用：坐标系统
本章应用部分包括4个习作：习作1显示如何把一个shapefile从地理坐标系统投影到自定义坐标系统。习作2同样要把一个shapefile从地理坐标系统投影到投影坐标系统，但所使用的坐标系统是习作1中定义好的坐标系统。在习作3里，你将从一个包含点在地理坐标上的位置的文本文件创建一个shapefile，并把该shapefile投影到预定义投影坐标系统。习作4会让你看到即时投影是如何运作的，然后把shapefile从一个投影坐标重新投影到另一个投影坐标。
4个习作任务都是用ArcToolbox里的Define Projection和Project工具，Define Projection及Project工具在ArcCatalog和ArcMap中都可使用。Define Projection工具用来定义坐标系统。而Project工具则用来投影地理坐标系统或投影坐标系统。ArcToolbox有三个定义坐标系统的选项：选择预定义坐标系、从数据集列表中输入坐标系统或创造一个新的（自定义）坐标系统。预定义坐标系统已经有一个投影文件。自定义坐标系统可以保存在一个投影文件里，这个投影文件可用于定义或投影其他数据集。
本应用部分的4个习作都是使用shapefiles。ArcToolbox在Coverage Tools/Data Management/Projections toolset 中有单独的投影工具供coverages 使用（这些工具需要ArcInfo的许可证）。ArcToolbox也有单独的工具对栅格图像进行投影，这些工具可在Data Management Tools/ Projections and Transformations/Raster toolset中找到。
习作1 把一个Shapefile从地理坐标系统投影到投影坐标系统
所需数据：idll.shp，以地理坐标和十进制表示经纬度数值的shapefile文件。idll.shp是爱达荷州轮廓图。
在本习作中，你先选择一个预定义坐标系统来定义idll.shp，然后把idll.shp投影成爱达荷通用横轴墨卡托投影(IDTM)。IDTM是一个自定义坐标系统。IDTM参数值如下：
投影
横轴墨卡托
大地基准
NAD83
单位
m
参数
比例系数：0.9996
中央经线：-114.0
参考纬度：42.0
横坐标东移假定值:2 500 000
纵坐标北移假定值:1 200 000 1． 启动ArcCatalog，连接第2章数据库。在目录树（Catalog tree）中选中idll.shp。Meadata栏上的摘要信息显示坐标系统未地理坐标系统。点击并连接空间参照信息，信息显示的坐标系统是GCS_Aumed_Geographic_1，一个假定的坐标系统。 2． 首先定义idll.shp的坐标系统。点击ArcCatalog里的Show/Hide ArcToolbox Window 在ArcCatalog中打开ArcToolbox窗口。右击ArcToolbox，选中Environments。再点击General Setting下拉箭头，在the current workspace 中选择Chapter 2 database。双击Data Management Tools/Projections and Transformations工具集里的Define Projection工具。选择idll.shp为Input feature cla，对话框会显示idll.shp有一个未知的坐标系统。点击coordinate system按钮，打开Spatial Reference Projections 着对话框，点击Select。双击Geographic Coordinate System、North America，选中North American Datum 1927.prj，点击OK，关闭对话框。再次查看idll.shp的空间参考信息，Metadata栏显为GCS_North_American_1927。
3． 接下来把idll.shp投影到IDTM坐标系。双击Data Management Tools/Projections and Transformations/Feature工具集的Project。Project对话框中，选idll.shp为input feature cla，指定idtm.shp为output feature cla，点击output coordinate system 按钮，打开Spatial Reference Properties对话框。点击New下拉箭头，选中Projected。在New Projected Coordinate System对话框，输入idtm为Name,然后你需要在Projection框和Geographic Coordinate System 中提供投影信息。在Projection框中，Name下拉菜单中选择Transverse_Mercator。并输入下列参数值：False_Easting为2 500 000、False_Northing为1 200 000，Central_Meridian为-144，Scale_Factor为0.9996，和Latitude_Of_Origin为42.确认Linear Unit是Meter。点击Geographic Coordinate System中的Select。双击North America，选择North American Datum 1983.prj。点击Finish关闭New Projected Coordinate System对话框。在Spatial Reference Properties对话框里点击Save As，在第2章的工作空间里保持投影文件命名为idtm83.prj。关闭Spatial Reference Properties对话框。 4． Project对话框的Geographic Transformation 旁边有一个绿点，这是因为idll.shp是基于NAD27的，而IDTM是基于NAD83.该绿点提示投影需要进行地理转换。点击Geographic
Transformation
的
下
拉
箭
头
，
选
中NAD_1927_To_NAD_1983_NADCON。点击OK以进行该命令。 5． 在Metadata栏，你可以证实idll.shp是否已经成功投影到idtm.shp。
问题
1用自己的语言总结习作1的所有步骤。
习作2 导入一个坐标系统
所需数据：stationsll.shp，以十进制表示经纬度值的shapefile。Stationsll.shp包括爱达荷州的滑雪道。
在习作2中，你将会通过导入习作1里的idll.shp和idtm.shp的投影信息完成本次地图投影。
1． 在Metadata栏，确认stationsll.shp有一个假定地理坐标系统。双击Define Projection 工具。选stationsll.shp为input feature cla。点击coordinate system按钮。点击Spatial Reference Properties对话框的Import，双击idll.shp，把它加进来。关闭对话框。
问题2 用自己的语言描述步骤1中所作的操作。
2． 双击Project工具，选stationsll.shp为input feature cla，指定stationstm.shp作为output feature cla，并点击output coordinate system 按钮。在Spatial Reference Properties 中点击Import，双击idtm.shp把它加进来，关闭Spatial Reference Properties对话框。点击Geographic Transformation 下拉箭头，选中NAD_1927_To_NAD_1983_NADCON。点击OK完成操作。现在stationstm.shp已经被投影到与idtm.shp相同的坐标系（IDTM）中。
习作3 用预定义坐标系统投影shapefile
所需数据：snow.txt，一个包含爱达荷州40个滑雪场地理坐标的文本文件。
习作3中，你先从snow.txt创建一个事件图层。然后用预定义坐标系统(UTM)对该事件图层进行投影，投影后的图层仍然用经纬度值来度量。再把该图层存为shapefile。
1、启动ArcMap。重命名新数据结构为Tasks 3&4，并添加snow.txt到Tasks 3&4。（注意Source栏上得目录表。）点击Tools菜单，选择Add XY Data。在弹出的对话框里，确认输入表格为snow.txt，经度为X字段，纬度为Y字段。对话框显示输入坐标的空间参照是未知坐标系统。点击Edit按钮，打开Spatial Reference Properties对话框。点击Select，双击Geographic Coordinate System、North American和North American Datum 1983.prj。退出对话框，当警告信息提示表中没有Object-ID字段时，点击OK。
2、snow.txt Events被加到ArcMap中。现在可以投影snow.txt Events，并把输出结果存为shapefile。在ArcMap中点击Show / Hide ArcToolbox Window，打开ArcToolbox窗口。在Data Management Tools / Projections and Transformations / Feature工具集中双击Project工具。选择snow.txt Events为input dataset，并输入snowutm83.shp为output feature cla。点击output coordinate system按钮。点击Spatial Reference Properties对话框中的Select。双击Projected Coordinate Systems，UTM，NAD 1983和NAD 1983 UTM Zone 11N。Prj。点击OK对数据集进行投影。
问题3 步骤2未要求做地理坐标转换，为什么？习作4 从一个坐标系统转换到另一个坐标系统
所需数据：习作1的idtm.shp和习作3的snowutm83.shp。
习作4
首先显示ArcMap中如何进行即时投影，然后要求你把idtm.shp从IDTM坐标系统转换到UTM坐标系统。
1、右击Tasks 3&4，选择Properties。Coordinate System栏显示当前坐标系统位GCS_North_American_1983。ArcMap指定第一个图层（如snow.txt Events）的坐标系统为该数据结构的坐标系统。你也可以通过点击Data FramePrperties对话框的Import输入一个新的坐标系统。在下一个对话框，双击snowutm83.shp。关闭对话框。现在Tasks 3&4就是基于NAD1983 UTMZone 11N坐标系统。
2、添加idtm.shp到Tasks3&4。尽管idtm基于IDTM坐标系统，但它在ArcMap中用snowutm83进行空间配准。（假设在爱达荷州州界外有两条雪道。）ArcGIS可以对数据集进行快捷重新投影（参见2.5.3节）。ArcGIS利用现有的空间参照信息把idtm投影到该数据结构的坐标系统。
3、下一步就是要把idtm.sp投影到UTM坐标系，还要创建一个新的shapefile。双击Project工具。选择idtm为input feature cla，指定idutm83.shp为output feature cla，点击output coordinate system按钮。点击Spatial Reference Properties对话框里的Select。双击Project Coordinate System，UTM，NAD，1983和NAD 1983UTM Zone 11N.prj。点击OK以关闭对话框。
问题4
步骤3中能否用Import代替Select？如果可以，如何操作？
4、尽管在ArcMap中idutm83看起来和idtm完全一样，但其实它已经被投影到UTM格网系统。
挑战性任务
所需数据：idroads.shp和mtroads.shp。
第2章数据库里有idroads.shp和mtroad.shp，分别是爱达荷州和蒙大拿州的道路shapefiles。Idroads.shp投影在IDTM，但它的横坐标左移假定值（500 000）和纵坐标北移假定值（100 000）有错。Mtroads.shp投影在NAD 1983 State Plane Montana FIPS 2500坐标系统，线单位为米，但它没有投影文件。
1、利用习作1中得IDTM信息和Project工具，用正确的横坐标左移假定值（2 500 000）和纵坐标北移假定值（1 200 000）对idroads.shp作重新投影，其他参数保持一致。输出结果命名为idroads2.shp。
2、先用Define Projection工具定义mtroads.shp的坐标系统。然后用Project工具重新投影mtroads.shp到IDTM，输出结果命名为mtroads_idtm.shp。
3、用ArcCatalog中的Metadata栏验证idroads2.shp和mtroads_idtm.shp具有相同的空间参照信息。
第11篇：地信毕业实习工作总结
地信毕业实习工作总结
毕业实习是学生在完成地理信息系统全部基础与专业理论课程和教学、生产实践环节的基础上进行的最后一次综合性实践教学环节,是对该专业学生四年来所学课程及实际应用能力的一个整体检验。
在实习之前学校召开了全体指导教师、学生的实习动员会，在实习动员会上校领导重点强调了任务的艰巨性和重要性。使我们大家认识到了实习的重要性。
我实习的单位是正元。正元公司自成立以来，业务由当初的地质测绘、工程测量、地质物探，向基础测绘、地理空间信息、数字城市等领域扩展，构建了以地理信息系统软件开发和数据处理加工为核心工业，以地理信息数据采集、工程物探、管道泄漏探测与防腐检测为支撑产业的现代产业格局。不断完善地理信息数据生产流程，大力开展创新突破和培育核心技术，在大型数据建库、4D产品加工以及专题GIS应用系统的应用开发方面具有很强的实力，形成了“内外业一体化”和“采集、建库、系统一条龙”的技术服务特色，使得正元软件、正元航测、正元测绘、正元管线、正元物探、正元测漏等分别在业界内产生重要影响。
我在正元实习的主要内容包括使用专业软件ArcGis、ERDAS、ENVI处理数据，包括图像的几何纠正、叠加、融合、主成分分析；制作地表温度专题图。这些实习内容让我从实践的角度巩固了课堂学习的专业知识。通过这次实习，我对现场实际生产情况有进一步的了解，熟悉本专业工作的程序、工作方法，提高了自身综合运用所学知识独立分析问题和解决问题的能力，适应现场的工作环境和工作管理系统，为毕业以后走上工作岗位奠定坚实的基础。为真正达到培养实习生、锻炼提高实习生能力的目的，实习单位安排了具有丰富教学和实践工作经验的教师，按照毕业实习大纲的要求，想方设法联系生产单位或实际生
产任务，结合具体的生产工作指导学生实习，提高我们的综合素质，为毕业后顺利胜任本职工作打下良好的基础。
在实习中，我们本着吃苦耐劳，起早贪黑的工作精神和较强的工作责任心，从而保证了实习项目的按时完成，受到了有关单位领导的好评。通过实习，使我较全面的了解地理信息系统软件开发和数据处理等相关问题，收集了必要的毕业设计资料。
在实习中我要求自己遵守纪律，认真完成实习大纲要求的内容，使已学的理论知识与实践很好的融会贯通。更学会了许多课堂上学不到的东西。以下是我的几点真实体会：
1.在以后的学习工作中，要学会与人相处，遇事礼让三分。
2.遵守单位规章制度，纪律是成功的保障。
3.主动向有经验的技术人员学习，遇事谦虚谨慎。
4.多与单位同事讨论问题，互相帮助，共同提高。
5.学会从实践中发现问题和解决问题，使自身素质和技术水平不断提高。通过这次实习，我学到了很多知识，那是在课堂上无法学到的东西。在我看来，理论知识固然重要，但是若不经过实践，那学得理论知识就得不到很好的应用。虽然实习过程是辛苦的，但确是充实而快乐的。实习让我提前感受了工作中的酸甜苦辣，使我对未来的生活有了心理准备，也充满了向往和自信。我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验会使我终身受益，这在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。
学生签名：
2012 年 4 月 8 日
第12篇：地信1001年终工作总结
地信1001班年终工作总结
时光飞逝，转眼间大一一年的学习生活已经告一段落，我们从刚开始的懵懂到现在变得逐渐成熟。在这一年中，我们在辅导员曹老师的指导下，积极开展班级工作建设，并根据本班同学的优点与爱好，开展一些班级活动，并且要求大家在玩的同时努力学习。其间，有一定的成果，但是同时也存在许多不足，现总结如下：
一．积极开展学习活动，提高同学们学习兴趣。
1.本学期中，班委时常提醒同学们勿荒费学业，号召同学们发扬刻苦学习的精神，营造良好的学习氛围，期间，组织过几次班级的自测，这方面主要有学习委员孙勇福来负责，他尽了自己最大的努力，效果还不错。
2.班长于开班会时表彰一些学习比较优异的同学，树立了学习标兵和榜样，这对提高大家的学习动力会有一定的帮助。
3.代班经常为同学们解决各种学习上的困难，并组织一些学习的时间为同学们指导专业课知识，如在每周抽时间为大家讲解C++知识，大家感觉效果良好，都赞成把这种好的方法继续下去。二．积极开展班级建设，特别是班级思想作风建设和班委建设。 1.对平时喜欢逃课的同学，班委成员及时的提醒，并经常郁思想波动较大的同学谈心交流，这方面工作主要由心理委员张艳来负责，她完成的比较好。
2.第二学期初就建立了班级QQ群和飞信群，便于及时传达信息，对于接收不到的同学，同时其他方式通知，保证每个同学及时收到学院的通知。
3.地信一班的班委成员与兄弟班级负责人经常沟通，学习经验，取彼之长，补己之短，促进了团支部班委会更好的发展，这方面，团知识宋勤和组织委员李晨昕工作做得不错。三．各种活动加强同学之间的友谊和班级凝聚力。
1.积极参加学校体育节活动。在今年的体育节上，我们班运动员参加人数是最多的，虽然最后由于少写了通讯稿的原因，没有获得精神文明班级，但扪心自问，我们的精神世界是饱满而充实的，体育节给了大家展示团结，树立班风的机会。特别是作为运动员的同学，在比赛中互相勉励，共同进步，是我深为感动。大家平日里能聚在一起的机会并不多，这样一起参加活动的机会更是少之又少，但我看到了团结，看到了大家的凝聚精神。
2.三人制篮球赛。第二次参加三人制篮球赛，以唐荣博为首的运动员们做了充分的准备。在去年的三人制篮球赛中，我们与测绘四班强强联手，最终拿到了第一的桂冠，而这次，大家更是踌躇满志，力争第一。但是比赛遇到了高年级的强队，出师不利，在接下来的几场比赛中，几次重大的失误将我们班推向了决赛资格的边缘。最后一场，大家30分钟竭力打拼，最终以微弱的劣势惜败。遗憾之余，我又深感欣慰，有这么一群敢想敢干，青春洋溢的青年，我们一定能做出成绩。 3.建党70周年大合唱。今年的大合唱参加人数甚少，甚至没法凑成一个合唱队，一方面大家慢慢对活动失去了新鲜感，另一方面，感觉学院的宣传力度不到位。最后，曹老师做了思想工作，我们还是参加了大合唱，毕竟，作为测绘学院的一分子，我们该为学院尽一份力。 4.同学们积极参加了各种社团活动，包括三农学社，数学建模协会等，既丰富了课余生活，有提高了综合素质。
5.期中的时候，我们组织了自己的农家乐之行，大家在一起包饺子，谈天说地，增进了感情，丰富了课余的生活。
四．实习锻炼了大家。为期16天的实习可以说是上学期留下最深刻印象的活动。作为刚学习专业课不久的“新兵蛋子”，去参加大型的野外实习就注定了这会是一场艰苦的“旅行”。
我们由全老师带领，在蓝田县汤峪镇进行了野外实际测图。由于专业课学习得不扎实，开始的时候，大家都是摸着石头过河，一边尝试，一边积累经验。顶着红热的太阳，站在没有一棵可以遮蔽的树的玉米地里，我们真正切身体会了测绘工作者的艰辛。
因为一个小小的失误，我们一条导线返测了4次，后来我们学到了严谨。
因为小小的偷懒导致闭合差超限，我们又重测过一次，后来我们学会了负责。
因为各人技术差异的问题，我们的进度很慢，后来发现问题，改进，我们学会了合作。
因为和老师沟通的不够，结果领到了错误的任务，我们白干了两天，后来，我们学会了沟通。
因为各人的脾气不同，我们有了一些小摩擦，后来沟通，解决问题，我们学会了宽容。
......实习留给我们太多的回忆，教会了我们很多，它将会给我们以后从事其他职业奠定一个基础。
我的一点想法：
这一年多来，作为班长，我学到了很多东西，尤其是在与人打交道这方面获益匪浅。班级的同学来自五湖四海，各自的家庭也不十分相同，所以交流上有时会存在“理解上的偏差”。这就要求我面对不同的对象，要采取最合适的方式来沟通，了解他们。也只有了解了底下所有同学们的想法，才能恰当的开展班级工作——组织和管理班级。从这个角度来看，我认为自己额表现是合格的，虽然我有时会有像老师说的处理问题比较不强硬，但我基本上做到了和每位同学保持好关系，并作出友善的姿态倾听他们的意见，完成了老师和学院的任务。
我的另一大收获就是学到了不少关于组织活动的经验。一年中各种文艺活动都需要动员同学们去参加，除此之外的一些演出活动也给了一些锻炼。经过一年多的工作，我现在与以前最大的不同就是：我乐于去做一个组织者，积极参与到管理和组织活动中。
这一年多的时间里，班级的气氛是融洽的，没有发生什么打架之类的事件，并且大家平时在班会上的踊跃发言可以佐证。但是另一方面，我认为在某些方面我的管理工作不够严格，尤其日常生活中没有使得大家的平时表现得到量化的评价，我没有做好各个班委的协调工作，这是还需改进的地方。
从我的本职工作来讲，这一年中，我们既看到了新的希望，也看到了不好的苗头，首先我从日常生活中看到，越来越多的同学对学习的精力投入要更大一些。他们不仅仅认真学习课堂知识，还充分利用图书馆、方便的互联网等资源来补充完善自己的知识体系。我想在这学期期末的评比中，我们地信1001班还是一支有竞争力的队伍！但在看到好的一面的同时也不能忽视暴露出的问题。我认为现在有一批同学的学习态度错位严重：平时不上课，期末天天通宵，60分万岁。在这样一个竞争激烈的年代，60分的成绩能干什么？对于这种现象我的认识：这些同学还比较幼稚，没有开化。但是说服教育的工作不能由我们班委会来做，我认为应该有辅导员您来进行一些劝说工作，讲讲道理。帮助他们认清现实。
另一个不容乐观的问题就是：大家对学校安排的活动抵触情绪比较严重，很多时候，同学们需要经过较长时间的说服才愿意去参加活动。这个问题我认为主要是两个方面造成的：一方面，是我们班委会教育工作做的不够好，没有充分的提倡教育奉献的精神。另一方面：学校在安排某些活动时欠考虑，导致活动的进程和事前宣传的不一致，进而破坏了学生们各自的生活安排，产生抵触情绪。这个问题我想采取的方法是：自愿优先，分组轮流：即如果有人愿意主动的参与到活动中，我们鼓掌欢迎，但是如果自愿者数量不足，那采取分组轮流制：即按学号或者其他方式，轮流代表班级参加活动。
这些就是我的一点心得体会，说永远比做容易，我们现在要做的，及时脚踏实地，一步一个脚印的走下去。
测绘科学与技术学院
地理信息系统1001
班委会
第13篇：地信112班先进班集体事迹材料
先进班集体申报材料
地信11-2班
先进班集体申报材料
集体就是我们第二个家，是我们出门在外的避风港。2011年9月来自祖国各地的22名兄弟姐妹怀着对未来美好的期望和憧憬。告别了家乡来到了黑龙江工程学院测绘工程学院，组成了2011级地信2班。
我们地信11-2班共有22名同学，大家都来自祖国各地，但我们非常团结，大家在一起互相帮助。班级学风良好，基础较好的同学会积极帮助基础较差的同学大家一起上进。谨奉“明德求真，知行合一”的校训，积极参加早自习和晚自习，从不出现迟到早退的现象。
如果说我们班是一个团结向上、温暖人心的大家庭，那么我们的班委会就是一面旗帜，引领着同学紧扣发展的脉搏，不断地与时俱进，展现自己的青春风采，培养大家爱党、爱国、爱校的情怀。作为大学生，我们班始终坚持以学习为主轴。成功是需要点滴积累的，学习也不例外；在课内知识方面，同学们把握课堂的宝贵时间，认真听讲，开动脑筋，敢于和老师争辩交流；课后做好复习与预习工作，博览群书，大家相互帮助攻克学习中的难题。在课外知识方面，同学们争取时间，拓展知识面，关注身边的信息，提高自学能力；同学间还经常交流讨论，思维能力得到进一步提高。在不知不觉中，我们班形成“勤奋，团结，求实，进取”的良好学风。
大学的学习和生活，不再像高中时代那样一切听老师的安排；更多的是要培养我们自身的组织能力和领导能力。班级工作，需要每一个班委会成员站在第一线，以身作则，身先士卒，保持自身的先进性。
为了营造一个稳定的班级秩序，必须确立一个稳定的领导班子。班委会成员首先以团结稳定为基本原则，大家积极努力为班级做贡献，严格履行自己得责任与义务，都为班级的发展做出了努力，大家上下团结一心，一个班集体能取得骄人的成绩，背后一定有一个全心全意为同学服务的班委会。在这里我为地信11-2班有这样一个班委会感到欣慰。
在班级的日常生活中，班长负责班级全面工作，及班级对外事宜；召集班会的召开，制订工作计划草案；把握班级工作的主体的主体方向和工作重点，根据院校活动计划安排做好班级工作的总体策划；协调好班级活动及班干部之间的关系，配合、指导和监督班级各项工作的开展，亲身参与各项工作，及时做好班级活动的总结。
团支书负责团员的思想政治工作，全面负责团员教育、评议、推优工作，鼓励同学向党组织靠拢；负责团日志的记录；构思、筹划、举办每学期的团日活动；负责每月的党章学习活动。监管班级帐目。
生活委员负责班费的保管，每学期或大型活动后向同学公布班费收支情况，为同学做好日常生活服务，提醒大家注意天气变化。了解班级的贫富总体情况，便于展开工作。负责卫生评比、卫生大检查、寝室设计大赛等活动。
学习委员营造全班学习气氛，带动大家共同进步，掌握学术前沿信息；负责沟通师生之间的信息交流，向老师反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练；按照学习部的要求定期开展各种学习交流活动；对班内学习成绩较低的同学应采取切实可行的措施，提高他们的成绩；负责期末成绩登记、总分、平均分计算、排名等工作；负责收取学习方面的费用。 文体艺委员负责开展班级的文艺体育活动，丰富课余生活，指导参加校内院内文艺体育活动，注意发现文艺体育人才。
宣传委员做好班级活动及班委宣传的工作，并及时宣传时事信息。 我们所以得班委都为班级尽了自己最大的努力，一心一意为班级着想，努力为班级获得荣誉。
由于专业的原因我们班的女生较少，但我们班女同学对于各项活动都积极参加，并在许多活动中取得了较好的成绩，为班级赢得了荣誉，为班级争光。 我们在加强班级管理的同时，也给与了同学们很大的自由。各个寝室都有自己选举的寝室长，而寝室长则是我们深入了解班级动态的重要渠道。寝室长会关心大家的日常生活，时常了解各位同学的生活状态，关心他们。
经过班委会和大家的共同努力，在学期的最后考试中，我们取得了骄人的成绩，我们班级的总成绩在年级组名列前茅，同时也有多名同学进过了自己一学期的努力学习获得了奖学金，为自己的付出得到了应有的回
班委会组织的原则是民主集中制，每季度定期考核，对支持率低于半数的干部取消其职务，通过公开公平的竞争方式选出新干部，选举结果报送辅导员经审核后生效。班委必须以身作则，一切言行听指挥，一切行动作带头作用，对于一切考勤应该真实反映。各施其责，相互协调，共同完成好班级的日常管理工作。各班委在工作中不准拖沓不认真，推卸责任、不履行自己职责。
每个班委会成员都有自己的本职工作，班长负责班级全面工作、团支书负责团员的思想政治工作、协助班长做好工作、学习委员负责班上的学习、文艺委员负责开展班级的文艺活动、生活委员负责班费的保管、宣传委员做好班级活动及班委宣传的工作等等。
通过深入寝室生活、加强学生的自我管理、自我服务、自我教育，努力在学生寝室内营造优雅、自然、朴素、健康向上的文化氛围和精神风貌，创建安全、文明、卫生的学习和生活环境，推进学生寝室文化活动的深入开展，促进学生综合素质的提高，展示当代大学生文明形象。同时以学生寝室为单位，班委会对寝室内务卫生状况和寝室成员的思想、学习、文化以及日常行为规范进行综合考评，旨在以文明寝室的评定为载体，抓室风、促班风、建学风，全面提高学生综合素质。宿舍是学生学习生活的重要空间，是其成长发展的重要平台，是培养其多方面素养的重要阵地，也是反映学校育人水平、展示学校形象的重要窗口。
寝室文化，是依托于黑龙江工程学院寝室楼这个载体来反映和传播学校文化的
存在现象，是寝室全体成员共同营造的学习、生活环境和文化氛围。包括宿舍、宿舍的室内设施、整体布局、卫生状况和学生宿舍成员的人际关系、道德水准、规章制度、学识智能、审美情趣、价值取向、行为方式，以及由此产生的精神产品和渗透其价值观念的物质产品等。建设好学生寝室文化，充分发挥学生寝室文化建设，对促进住宿学生全面发展与健康成长将起到重要作用。因此班委会深入寝室，相互监督各自的工作是十分有必要的
主题班会是11地信二班班级教育特色活动的形式之一，是班长根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，来促进学生的成长和树立人生观都起着作用。我们每周都会定期开班会，积极督促大家。
班会是向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班委会的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。所谓主题班会，是指在班长的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才动，是班委会对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。
我们根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题。主题班会是班集体建设的一项必要活动，可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。开好主题班会，我们首先确立与策划好了主题。主题的策划具有导向性作用，它确立了班会的发展方向，并达到预期的目的。我们班委会充分地做好了发动、准备工作。充分的准备才能使班会达到预期的效果，同时，准备的过程本身也是不断教育学生和自我接受教育的过程。
“做一位有品位的黑工程人”，开展丰富多彩的团组织活动是我们11地信二班的特色之一。我们在开展活动时通过预先准备、科学安排来完成任务。“凡事预则立，不预则废”，开展团支部活动，每两周我们都会围绕一个有意义的话题进行一次有组织的团活，大家会在团活中进行讨论，发表自己的意见，在一起交流。
我们的活动形式多样、符合特点。团支部的活动根据当前青年的层次、特点以及需要来设计和组织，这样就使团支部的活动能够满足青年的需要，把青年广泛地吸引到团的活动中来。在团组织中，团员、青年文化程度参差不齐，个性特点各异，我们根据这个特点组织了内容大众化的团组织活动等。其次，当前青年团员大多为独生子女，参与集体活动的意识弱，我们所组织活动的容量非常大，形成浓厚的集体氛围，保证了“人人都能参与进来，人人都在活动之中”的基本原则。
最后，我们的团组织生活与加强组织建设相结合。开展团支部活动的目的之一，就是要加强党建工作与团支部的基础建设，切实抓好思想、组织、制度、作风建设，把班级建设成为充满活力，工作职能明确，密切联系学生，真正代表青
年学子利益的先进青年的群众组织，带领青年为建设现代化校园作出积极的贡献。
入学以来,我们11地信二班力争上游,努力地提高班级的群体素质、学风、班风、以及整体的学习成绩，全班上下团结一心，终于取得了丰硕的成果。一年来，班级的向心力和集体精神大大加强，在思想上和学习上都取得了很大的进步!在这一年里，我们班级认真努力地学习体会”三个代表”重要思想以及党的精神，响应党的号召，用自己的行动向党组织靠拢。到现在为止,已有多位同学向党组织递交了入党申请书,大部分的同学都参加了党校学习。进入大一下学期后，学习的任务加重了许多，不再像大一上学期那样轻松。然而，由于我们班的学风良好，全班同学学习目的明确，学习动机与态度端正，同学们表现出了自己在学习上的热诚与韧性，面对压力，绝大多数同学仍然取得了优异的成绩。从整个学期的综合素质测评来看，我们班的成绩相当优秀。
在以后的学习生活中，我相信我们地信11-2班一定会做到努力向上，积极进取，积极参加各项活动，把我们的班级发展的最好。再此，希望校领导能够给我们班这个机会。
地信11-2班
第14篇：地信学院迎新晚会 串词(
2012年地理信息与旅游学院主持词
主持人：黄 飞
郑薇薇朱蓉蓉张康靖
A：尊敬的各位领导、老师
B:各位来宾
C:亲爱的同学们，
D:大家——
合:晚上好！
A:又是一年秋风送爽时，又是一轮花好月圆日。
B:风光旖旎的蔚然湖畔，我们结识于美丽的滁州学院。
C:脚踏着青春的节拍，我们向金秋走来，万物在金秋的九月欣然等待。
D:激扬着青春的风采，我们向金秋走来，万物在翘首期盼中悄然舒怀。
A:青春的旋律是秋风中最深情的涌动。
B:青春的热情是生命中最动人的回忆。
C:在这丹桂飘香之时，我们将为人生描画绚丽的色彩，一笔笔都是青春的诠释。
D;在这动人天翼之夜，我们将为青春谱写动听的旋律，一曲曲都那么委婉真挚。
A:故乡的牵绊还在耳边回响，希望的种子已经破土发芽。
B:求学的钟声早已敲响，大学生活已拉开帷幕。
C:我们将从这里出发，开始人生中最美妙的旅程，
D:我们将从这里起飞，追随心中永不放弃的梦想。
A:2011-2012学年，在学院党政的正确领导下，在全院教师的精心指导下，地信学院硕果累累。
B: “SuperMap杯第九届全国高校GIS技能大赛”我院学子斩获殊荣，获得国家二等奖和三等奖的好成绩； C：超图杯“第三届安徽省大学生GIS技能大赛”中，我院有十支团队分获
一、
二、三等奖；
D:在“第二届安徽高等学校师范生技能大赛”中，我院两名选手双双夺魁；
A：安徽省高校未来导游之星大赛中，我院两名同学代表参赛，表现优异，分获佳绩；
B：同学们，请伸出你们的双手，用最热烈的掌声来表达对他们的祝贺，对领导和老师的感谢。
C：今晚，咱们学院的领导和老师在繁忙的工作中抽空前来观看晚会。下面请允许我为大家介绍，他们分别是。。。
D：另外呢，本次晚会由****提供赞助，今天我们有幸请到***来到我们晚会现场，让我们用掌声欢迎他的到来
的:下面我宣布滁州学院地理信息与旅游学院2012级迎新晚会——
合：正式开始！
2，接下来，让我们一起欣赏相声《滁院电视台》，选送单位：
3.女:非常感谢刚才两位同学幽默的表演，我们再一次把掌声送给他们
男：歌曲可谓是每场晚会必不可少的一部分了，说到歌曲，我就想问问你了，最喜欢的歌手是谁呢？ 女:那当然是迷幻王子林宥嘉了。他的歌我可是每首必听啊。
男:哦，是吗？那你今天就有耳福了，咱们院有位帅哥，他的歌声绝对不亚于你的那位王子。
女:是吗？学长你可不能撒谎。
男:那就让歌声来告诉我们说谎没说谎，有请袁天浩带来歌曲《说谎》。
4，男:舞蹈，是中国艺术的一朵奇葩，其艺术表现形式也是多种多样的，我们这场晚会中就有现代舞、古典舞和民族舞
女：能与舞蹈搭配的乐器有很多种，但是称得上绝配的，当数古筝了。古筝在唐朝也是一种非常流行的乐器
男:听你这么说，好像对唐朝有一定的了解啊
女:那当然了，有一回做梦，我还穿越了一次唐朝，梦中琴声悠扬，歌舞翩翩
男:是吗？不知道舞蹈、古筝、加上穿越会是怎样的视觉盛宴呢？在做的各位一定想一饱眼福吧
女:接下来，让我们有请古筝配乐《梦回大唐》，选送单位
5，男:刚刚的梦回大唐，好像真的把我带回了唐朝一样，不仅仅是视觉上的饕餮盛宴，更是听觉上的极大享受
女:好像每根神经的律动都被他们富有朝气的演奏牵动着，节目到这里真是高潮迭起啊
男:想必大家都被这动人的音乐感染到了吧，那就请大家准备好你们的耳朵，听听接下来的个人模仿秀，模仿的到底像不像
女:表演者是来自2011届旅游管理专业的方泽凯，掌声有请
6.女:好的，再次感谢方泽凯为大家带来的精彩演唱
男:那我们也知道方泽凯也有小刘德华的称号，这一人分饰多角，淋漓尽致的演唱相信也让现场的观众们如痴如醉
女:今年很高兴迎来了大一的学弟学妹，相信高中三年的点点滴滴到现在仍萦绕在大家的脑海里，相信接下来这个节目呢一定会将同学们带回那段考试有关的岁月。
男：那让我们看看老师与同学之间的那些关于考试的点点滴滴吧，接下来请欣赏音乐剧《考试》，选送单位
7视频（不需串词）
8，女：军训之后同学们即将迎来大学丰富多彩但同时也是充满机遇与挑战的生活了，相信每位同学都已经期待万分，信心满满。
男：那今年夏天有一个节目着实在中国大地上火了一把，家喻户晓。想必大家都知道它。“。。。”没错，就是好声音，那好声音的学员中大家最喜欢谁呢？
女：那我吧，就很喜欢权振东，特别是他唱亲爱的小孩时候的沙哑与落寞。（陶醉）
男：好了好了，那接下来就带你再次重温吧，掌声有请吉他伴唱《亲爱的小孩》，选送单位......
9，男：非常好听的一首歌曲，不知道在座的各位同学们是不是沉浸其中呢？
女：是啊，友情总是青春年代无法割舍的一部分，还记得刚上大学时，新朋友让我倍感喜悦，而那些一起走过高中时代的朋友却是心里最坚定的守候。
男：我也深有同感，作为一名大四的毕业生，我更是即将分别的日子里格外感伤，怀念那些人，那些事，那段美丽的时光。
女：（笑着）看咱两这煽情的，那接下来的这个节目就带学长你时光逆转，再次回到最开始的那天。让我们一起欣赏小品《沉鱼落雁再集结》。
男：掌声有请。
10,男：感谢几位同学的精彩表演，也是让我们看见了大一同学们朝气的生命力与向上的超越力，美好的大一时光，充实而又快乐。
女：是啊，还记得那时我们也像他们这样，怀着对高中的不舍和对大学的憧憬来到了这里。看他们在舞台上给我们带来这么多欢乐，我们这些学长学姐也得表示表示吧
男：那是自然，我们早有准备，而且这份给学弟学妹的礼物还足够分量呢！
女：（惊讶）是吗？快别卖关子了，赶快送上惊喜吧
男：还等什么，让我们掌声有情！
11, 女：再次感谢许远的精彩表演，相信大家现在也是新潮回味完当年高中艰苦而又美好的岁月，我们来体验丰富多彩的大学生活。
男：近年来，我院学生社团蓬勃发展，逐渐形成了百花齐放，百家争鸣的新局面，这使得同学们在紧张的学习之余也有了更多的时间展示自我，全面发展。
女：那接下来也让我们看看她们的成果吧，接下来的表演相信一定会将气氛推向一个新的高潮。 男：那就请她们为我们舞动全场吧，请欣赏舞蹈《黑发Beauty》。
12，女：感谢这几位活泼热情的姑娘，咱们学院今年真是人才辈出啊，瞧这今晚唱歌跳舞，说学逗唱，真是十八般武艺样样俱全啊。
男：你说这唱歌跳舞我是着实大开眼界，可这说学逗唱我还没怎么领教呢。
女：就知道你没过瘾，嗳，学长，你知道咱们这一届有两位来自东北的同学，他们的本事啊，用东北话那就是：那老会说了。
男：那咱们还等什么呢！赶快有情他们吧。
女：请欣赏二人转《两个人转》
男：掌声欢迎。
12, 男：大家说刚刚的表演怎么样啊？给不给力？这我现学现卖一句那就是：杠杠的（或者从表演中找词）
女：是啊，我都被逗得在台下捧腹不禁啊。的确是很精彩，我们也相信阿斗在来年将会带给我们更大的惊喜。
男：那看了这么久的晚会，节目也是精彩纷呈，琳琅满目。那现在让我们放松一下我们激动的小心脏，静静的品味一段视频。
女：地信学院的点点滴滴，由你我组成，你我他我们共聚地信学院，组成了一个美丽的大家庭，我们一起拼搏，我们一起梦想，我们一起度过青春激昂的四个年华（深情）
男：掌声有请《地信一家人》
结束语：A：一段《地信一家人》，所有同学汇集于此，为四年韶光扬帆起航：
B:一段《地信一家人》，地信同学相亲相爱，为地信未来拼搏喝彩；
C：今夜，我们让青春尽情的绽放；
D：今夜，我们让梦想自由的飞翔；
A：告别今夜，我们将迎来紧张美妙的校园生活；
B：告别今夜，我们将走进一个崭新的收获季节；
C：飞扬的歌声中，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情节；
D：熟悉的旋律中，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切；
A：让我们挽起生命的臂膀，唱响生命最美好四年的乐章；
B：今年，地信学院迎来了你们这批朝气蓬勃的新生，正是因为你们的到来，地信这个大家庭更加炫放光彩，正是有了你们的加入，地信学院的明天将会更加美好
C:在此，我谨代表学长学姐对大家表示诚挚的祝愿和衷心的欢迎，祝愿大一的同学们学习进步，心想事成（鞠躬）。也再次感谢在白忙中抽空前来观看的各位老师们。
D：最后，感谢......对本场晚会的大力支持。朋友们，让我们一起期待地信学院的下一次怒放吧，你们会为此自豪，学院也因你为荣。朋友们；
A，B，C，D：再见！
第15篇：地信院大学生自律公约
地球科学与信息物理学院学生自律公约
为进一步加强我班学风建设、维护良好的学习秩序，展现我班学子的良好精神风貌，养成健康的学习、生活方式和保持良好的教学秩序，根据学院《关于进一步加强学风建设的通知》，我班特制定《学生自律公约》，希望同学们在日常生活中对照自己的言行并予以贯彻：
一、养成良好的学习习惯。热爱学习，严格遵守课堂纪律，做到不迟到、不早退、不旷课，专心学习，按时完成学习任务。
二、严格考试纪律。以考试为契机，巩固所学知识，端正学习态度，理性对待考试，遵守考场纪律，弘扬诚信正义，杜绝任何形式的作弊行为。
三、养成健康的生活习惯。严格遵守学校作息时间安排，晚11点按时熄灯，规律作息、健康生活，抵制无节制上网娱乐和通宵照明。积极参加各种体育锻炼，强健体魄，发展兴趣爱好，做到德智体美劳全面发展，营造文明、和谐、团结、向上的寝室氛围和良好的生活环境。
四、养成良好的上网习惯。合理使用计算机，提倡劳逸结合，科学上网，文明上网，健康上网，通过网上资源提高自身学习能力，补充科学知识。不过度上网，玩游戏、看电影，以免影响正常的学习生活。
五、养成良好的饮食习惯。注重饮食卫生，自觉抵制不卫生食物摊点，购买干净卫生食品，做到科学饮食，健康饮食。在学校食堂就餐是讲究秩序，勤俭节约，爱惜粮食，杜绝浪费。
六、增强交通安全意识。注意生命财产安全，遵守交通规则和文明秩序，不随意搭乘校园内外无证黑车出行，自觉抵制校园内黑车营运，共同维护校园良好交通安全秩序。
专业班级：班长（签名）：寝 室 号：寝室长（签名）：寝室成员（签名）：
（此公约一式两份，各方签字确认后，一份上交学院存档，一份张贴在寝室显眼处）
第16篇：11级地信班班会感言
班会感言
在5月6日晚上19点半我班(11级地信班)开展了“我要行动”主题班会，通过这次的主题班会我深刻地感受到了：作为班级的一份子我们要以班级为中心，我们不仅要学习大学的知识，还要学习为人处事,学会团结同学，团结班级，团结才是力量。我们始终围绕着班级成长，所以我们不会脱离班级，班级就是我们在学校的大家庭，我们只有做到爱家，才能更好的面对将来的一切。在我们班主任的带领下我们会越发积极健康的成长，在班委的 管理下我们会学会很多为人的好方法，因为我们是一家人，我们要做到不抛弃、不放弃、最终实现自己的人生价值。
第17篇：征信专业词汇
征信专业词汇
一、机构名称
Consumer Credit-Reporting Agencies 个人征信机构 Credit Reference Agency 征信机构
Credit Bureau信用局/征信机构（私营征信机构，一般也做征信机构返称） Credit Registry 信贷登记机构（公共）
Commercial Credit Reporting Agency企业征信机构
Credit Reporting Service Providers （Crsp）征信服务提供机构（国际金融公司征信知识指南用语）
Experian 益百利 Equifax 艾可飞 Transunion 环联 CRIF 科锐富（意大利）
Veda Advantage 澳大利亚征信机构威达优势公司 Schufa 夏华（德国） Teikouku Data Bank,TDB
帝国数据银行（日本）
Tokyo Shoko Research,TSR 东京工商调查公司（日本） National Credit Bureau of Thailand CIBIL 印度信用信息有限公司 Creditinfo冰岛征信机构科瑞迪福 FICO费埃哲 D&B 邓白氏
泰国国家征信局 BIIA 亚太-中东征信协会（商业信用信息行业协会） ACCIS 欧洲征信协会
European Credit Research Institute，ECRI 欧洲信贷研究所 Centre for European Policy Studies，CEPS 欧洲政策研究中心
The European Financial Management Aociation, EFMA 欧洲金融管理协会 ESMA欧洲证券和市场管理局
EACRA欧洲信用评级组织联合会 Consumer Financial Protection Bureau, CFPB
美国消费者金融保护局
The Federal Trade Commiion（FTC） 联邦贸易委员会
Ponemon Institute波耐蒙研究所,是美国一家专门对隐私、数据保护和信息安全政策进行独立研究的机构
二、信息采集
Rules of Reciprocity 互惠原则
Voluntary Contribution of Information 自愿报送信息 Comprehensive / Full-File Credit Reporting 全面征信 Positive Data 正面数据 Negative Data 负面数据
Thin-File Individuals薄信用报告者（缺少传统信用信息的人） Nontraditional Credit Data 非传统信用数据 Individual-Level Information 个人信息 Consumer Credit Information 个人信用信息 Firm-Level Information 企业信息
Reference Data 参考信息/个人基本信息（用来进行借款申请人的身份验证） Header Information 信用报告报告头数据（当前和历史住址、年龄、职业等信息）
Public Information 公共信息 Electoral Rolls 选民名册 Identity Records 身份信息 Court Judgments 法院判决信息
Company Registration Records 企业工商注册信息
Trade Lines Data/Credit Account Information / Payment Behavior Information正面还款数据或信用账户数据（一般包括借款额、还款额、账户状态、透支等按月更新的账户还款数据）
Inquiry Database 查询数据库
Proven Fraud File 已确定为欺诈的信息 Application Form Information申请表信息
Historical Data 历史数据
Defaults on Previous Credit Transactions 信用交易违约信息 Previous Searches/Inquiries 历史查询信息 Outstanding Accounts 透支账户 Credit Limits 信用额度 Overdue Amount 逾期未还额 Past Due 逾期
Exposure to Credit 信贷敞口 Overall Indebtedne 总负债额 Ability and Willingne to Pay 还款能力和还款意愿
Loan/Account Type 贷款账户类型 Lending Institution 放贷机构
Borrower’s Aets and Liabilities 借款人资产负债情况 Debt Maturity 债务期限情况 Installment Amount 分期还款额 Current Balance 当前透支余额 On-Time Payments 按时还款 Pattern of Repayments 还款方式 Default Rate 违约率 Insolvencies无力偿还 Borrowing Propensity借款倾向 Remaining Balance未偿还额 Probability of Payment 还款概率
Collateral and Guarantee Data 抵押和担保数据 Revolving Balances 循环透支
Raw Data 原始数据 Derived Variables 衍生变量 Upload the Data 加载数据 Data Aggregation 数据整合 Cro-Referencing 交叉核对 Cro Check 交叉核验信息 Nonbank Creditors 非银行信贷机构
Microfinance Lenders/Institutions 微型金融机构
Rent And Utility Payments Information房租和公用事业支付信息 Microfinance Institutions 微型金融机构 Real-Time Data Governance 实时数据治理 Data Breaches 数据外泄 Flagging 添加标识 Credit Profile 信用档案 Big Data 大数据
Corporate Linkage 企业关联
Statement of Account会计报表
Account Current往来帐目 Current Accout 往来帐户 Joint Account共同账户
Outstanding Account透支/未决帐项
Credit Account/Creditor Account贷方帐项 Debit Account/Debtor Account借方帐项
Account Payable应付帐款
Account Receivable应收帐款 New Account新交易/新帐户
Old Account未决帐户 Cash Account现金帐户
Overdue Account/Pastdue Account逾期账户 Bad Account呆帐
Title of Account会计项目 Account-Book会计薄/帐薄
Discount 贴现
Discount Rate/Bank Rate 贴现率
三、数据库运营
Data Storage/ Storing 数据存储
Receiving, Checking and Loading Data数据接收、检验和加载 Interface Software接口软件 Operating Software 运营软件 Application Software 应用软件 Upgrading Frequency 更新频度
Data Management Procees 数据管理流程 DMP 数据管理平台 Data Proceing 数据处理 Data Distributing 数据提供 Encrypt Data 对数据加密 Data Cleansing 数据清理
Data Migration数据迁移 Data Volume 数据量 Data Accuracy 数据准确性
Credit-Granting Decisions 授信决策 Field 字段
Data Element 数据项
Financially Streed Consumers 财务紧张的消费者 Origination System 信贷发起系统 Credit Iuance 信贷发放 Data Sets数据集
Audit Trail Information (有关数据库操作的)审计跟踪记录信息 Relational Database 关系型数据库 Mainframe Database 大型主机数据库 Collateral Register担保物权登记部门
Acce to And Exchange of Credit Data 数据获取与交换 Pre-Proceing Data 数据预处理 Data Retrieval 数据检索 Check Sum 校验总合/总校验码
Fuzzy Matching 模糊匹配
Back-Out Data 返还数据（当报数出现错误时） Backups and Mirroring of Database 数据库备份 System Maintenance and Upgrades 系统维护和升级 VPN 虚拟专用网 System Capacity 系统容量
Failover System 灾备系统(主系统发生故障时的临时服务系统) Data Disclosure 数据披露 Data Security 数据安全
Data Redre Mechanism 数据修复机制
四、信用报告与增值服务
Mapping & Planning of Credit Reporting Products 征信产品布局和规划 Value-Added Services (Vas) 增值服务 Customer Life Cycle 客户信贷生命周期
Prospecting and Marketing 潜在客户筛选和市场营销 Customer Profiling 客户特征分析
Demographics 人口信息（年龄、职业、婚姻状态等个人特征信息等）
Geo-Demographic Data 地理人口统计信息（在某个地理区域层级上汇总的人口信息） Prospect Lists 潜在客户名单 Mail Screening 邮递筛选
New Customer Acquisition 新客户获取 Credit Scoring信用评分
Expansion Score For Thin File Population 面向薄报告人群（缺少信用信息）的扩展评分 ID Verification 身份认证
Fraud Detection Service欺诈检测服务 File Cro-Referencing文档交叉核对 Fraud Scoring欺诈评分 Payment Fraud 支付欺诈 Application Fraud 申请欺诈 E-Payments Fraud 电子支付欺诈 Identity Theft Protection 防身份盗窃 Credit Capacity Indicator 信贷能力指数 Application Fraud Prevention 申请欺诈防范 Fraud Shield 欺诈防范
Misuse of Facility 账户滥用
Alert Service (about Potentially Distreed Consumers) 对发生财务压力的借款人向贷款机构发出预警
Fisk Triggers 风险触发器
Credit Application Proceing System 信贷申请处理系统 Customer Relationship Management System客户关系管理系统 Portfolio Monitoring 信贷组合监控 Cro Sell/Up Sell交叉销售／追加销售
Customized Value-Adding Tools 个性化(定制)增值产品 Behavioral Scoring System 行为评分系统 Data Mining数据挖掘
Data Modeling数据建模
Fine Tune 微调（指根据数据的变化对模型进行的调整） In-House Outreach Training 内部推广培训 Bureau Score 局评分 Statistical Model统计模型 Mathematical Algorithm 数学算法 Risk-Based Pricing Rules 基于风险的定价规则
Retrospective Data Proceing and Analysis 数据回溯与分析服务 Score Monitoring, Validation
评分模型监测、验证 Model Risk Governance Service模型风险治理服务
Portfolio Risk Segmentation 信贷组合风险分类
In-House Custom Scores 内部定制评分 Batch Screening 批量筛选 Ad-Hoc Inquiry 单笔查询 Stre Testing压力测试 Credit Officer 信贷员
Automated Decision-Making Systems自动决策系统 Cut-Offs （对好坏客户的）筛选规则 Softeware Applications 应用软件
Credit Underwriting Proce 信贷审批流程 Credit Decisioning 信贷决策流程
Consumer Information Solutions 消费者信息解决方案（面向机构的征信或其他信息服务）
Collections贷款催收
Tracing/Skip Tracing Services 逃废债人追踪
Personal Solutions 个人解决方案（面向个人的征信服务）
Interactive （征信机构面向个人的）互动式服务
五、法律监管框架与国际标准
Acce to Finance 获取融资
Micro, Small and Medium Enterprises (Msmes) 小微企业 Data Providers /Furnishers报数机构/数据提供者 Credit Grantors授信机构 Debt Collectors 债务催收机构 Users 用户
Data Subjects 数据主体
Authorities /Regulators/ Supervisors 当局监管机构
Consumer Credit Reporting Database个人征信系统
Enterprise Credit Reporting Database企业征信系统 Regulation on Credit Reporting Industry征信管理条例 Consumer Protection Law
消费者保护法 Data Protection Law 数据保护法 Credit Reporting Activities 征信活动 Consumer Right
消费者权益 Financial Infrastructure 金融基础设施 Regulatory Environment
监管环境
Personal Screening and Due Diligence 手工筛选和尽职调查 Overindebtedne 过度负债
Complaints / Disputes /Contestation Settlement 异议处理 Dispute Rate 异议率
On- Site Inspection现场检查 Administrative Sanctions 行政处罚 Written Warning 书面警告 Punitive Fines 罚款
License （征信机构运营）许可
Revocation of Busine License 吊销运营许可 PSI Directive 欧盟公共信息再利用指令 Trade Payment Data 商业付款数据
The General Principles for Credit Reporting 征信通用原则 Doing Busine Annual Report世界银行全球营商环境报告 Responsible Lending负责任放贷
Fair Trading and Financial Services Authority 美国公平交易和金融服务监管机构 Treating Customers Fairly Requirements 监管机构关于“公平对待消费者”的要求 Fair Credit Granting
公平授信
Privacy And Data Protection 隐私和数据保护 Citizens' Privacy 公民隐私权 Consent (个人)授权
Data Retention Periods
数据保存期限
Fcra Resolution Proce 公平信用报告法异议解决流程 Disputants 异议提出人 Modifications 更改 Consumer Education and Outreach消费者教育与宣传 Cro-Border Data Flows 跨境数据流动
Fair and Accurate Credit Transaction Act
公平准确信用交易法案（美国，2003）
Fair Credit Report Act 公平信用报告法（美国，1971） Equal Credit Opportunity Act平等信用机会法（美国，1974） The Privacy Act 隐私权法（美国，1974）
儿童在线隐私保护规则（美国，2000） Children's Online Privacy Protection Act，Coppa Electronic Communications Privacy Act，Ecpa电子通信隐私法（美国，1986） Directives on Data Protection欧盟数据保护指令（欧盟，1995） 共同体机构个人数据处理和流动保护规定（欧盟，2000） Public Sector Information Directive German Federal Data Protection Act
公共部门信息指令（欧盟，2003） 联邦数据保护法（德国，1977）
The Law on Protection of Personal Information of Korea个人信息保护法（韩国，2011） Guidelines on The Protection of Privacy and Transborder Flows of Personal Data个人数据跨境流动和隐私保护指南（经合组织，1980）
Data Protection Act数据保护法案
（英国，1998）
Guide to Credit Scoring信用评分指南（英国,2000） Identity Cards Act 身份证法（英国，2006） Credit Bureau Law 信用局法（墨西哥，2002） Transparency and Acce Law
信息公开和使用法（墨西哥，2002）
六、其他
IRB巴塞尔银行内部评级法 Portfolio Mapping贷款组合分级管理 Predictable Variables可预测变量 Segmentation Variables 局部变量 Structured Finance结构性融资 Movable Registry System动产登记系统 Receivable Registry应收账款质押登记系统 Financial Leasing Registry System融资租赁登记系统
E-Oscar （Automated Dispute System）美国互联网信用报告异议处理系统 Equifax Financial Stability Exchange 艾可飞个人收入信息验证数据库 Mortgage Providers 住房抵押贷款机构 Peer-to-Peer Lenders 人人贷 Building Societies 住房金融互助会社 Motor Finance Companies 汽车金融公司
Cloud Computing 云计算
Web-Crawler Technology网页爬行技术 Social Networks 社交网络 Payday Lenders 发薪日贷款机构 Social Media Data 社交媒体数据
No Claims Discount (Ncd) Database 无理赔数据库
Experian/Moody’s Analytics Small Busine Credit Index 益百利/穆迪小企业信用指数 Credit Information Index (全球营商环境报告)信用信息指数
第18篇：机电专业应聘信
每个专业的求职者写应聘信时都应突出专业特色，专业优势，为自己打开成功应聘之路。以下为您提供一篇机电专业应聘信范文，仅供参考。
您好，首先衷心感谢您在百忙之中阅读我的求职应聘信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。今毛遂自荐，诚待您的指导。
我是平顶山工业职业技术学院02届机电系的一名好范文。今天，我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书。之所以平静，我的知识和能力不会让你们失望，将无愧于您出示任何有权威人士的推荐书来为我谋得职业，也拿不出一摞摞的获奖证书来作为我的筹码，而只能凭自己十几年来刻苦学习的结果和自己吃苦耐劳的本性来作为我的奠基石。
我很幸运能生长在一个充满竞争和挑战，机遇与发展并存的年代，对未来，我充满憧憬，并渴望找到人生的支点，去撑起一片湛蓝的天空。自从进入大学以来，我就深深地意识到社会竞争的激烈和残酷性，特别是一名大专毕业生。因此，几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，并取得了良好的成绩。为适应时代的需要，一个合格的技术人才，应该是专业知识与实践齐备，博与专并济，激情与沉稳兼有，道德和健康双修的人，寒暑三载，我始终坚信生命如执铁铸剑，磨砺以待。三年来，我不敢懈怠，把握和珍惜每一个发展自己的机会。
第19篇：信计专业求职信
求职信
尊敬的领导：
您好！首先衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！
我是北方民族大学信息与计算科学专业12届毕业生XXX，自从进入大学之后，高考后的轻松、获知被录取的喜悦随风而逝，因为我得从新开始，继续努力奋斗，迎接新的挑战。大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。惠于北方民族大学浓厚的学习、创新氛围，熔融其中的我成为了一名复合型人才。时光飞逝，我将怀着我童年的梦想、青年的理想离开我的母校，走上工作岗位。 四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统的掌握了数学软件（Matlab、Mathematica、Lingo、Lindo)数学软件的运用。熟练操作C语言、数据库管理系统操作.英语具备听、说、读、写能力并一次性通过英语四级。能熟练操作windows、office等办公软件。同时，我利用课余时间辅修了我校商学院的工商管理专业并顺利毕业，通过四个学期的管理知识的学习不但充实了自己，也培养了自己多方面的思维和技能。
此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。
我自知自己所学的知识还远远不够，而且缺乏工作经验，但我有坚持不懈的精神和毅力，会努力学习提升自己，并且不断的、认真的积累丰富的经验，提高自己的工作能力。
希望贵单位能给我一个发展的平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵公司的发展贡献力量。
最后，再次感谢您阅读这份自荐信！
期盼您的佳音！
此致
敬礼
求职者：XXX
第20篇：地源热泵的专业探讨
地源热泵的专业探讨1.热泵的定义及原理
在我国《暖通空调术语标准（GB50155-92）》中，对“热泵”的解释是“能实现蒸发器和冷凝器功能转换的制冷机”；在《新国际制冷词典
（NewInternationalDictionaryofRefrigeration）》中，对“热泵”的解释是“以冷凝器放出的热量来供热的制冷系统”。可见，热泵在本质上是与制冷机相同的，只是运行工况不同。其工作原理是，由电能驱动压缩机，使工质（如R22）循环运动反复发生物理相变过程，分别在蒸发器中气化吸热、在冷凝器中液化放热，使热量不断得到交换传递，并通过阀门切换使机组实现制热（或制冷）功能。在此过程中，热泵的压缩机需要一定量的高位电能驱动，其蒸发器吸收的是低位热能，但热泵输出的热量是可利用的高位热能，在数量上是其所消耗的高位热能和所吸收低位热能的总和。热泵输出功率与输入功率之比称为热泵性能系数，即COP值（CoefficientofPerformance）。
2.地（水）源热泵机组的工作原理
是利用水与地能（地下水、土壤或地表水）进行冷热交换来作为水源热泵的冷热源，冬季把地能中的热量“取”出来，供给室内采暖，此时地能为“热源”；夏季把室内热量取出来，释放到地下水、土壤或地表水中，此时地能为“冷源”。具有高效节能、经济环保、安全可靠、可自动运行等优点。
3.地源热泵同空气源热泵相比，有什么优点
地源热泵同空气源热泵相比，有许多优点：（1）全年温度波动小。冬季温度比空气温度高，夏季比空气温度低，因此地源热泵的制热、制冷系数要高于空气源热泵，一般可高于40%，因此可节能和节省费用40%左右。（2）冬季运行不需要除霜，减少了结霜和除霜的损失。（3）地源有较好的蓄能作用。
4.地源热泵系统的分类及其各自的优缺点
1）Groundwaterheatpumps，GWHPs地下水热泵系统，也就是通常所说的深井回灌式水源热泵系统。通过建造抽水井群将地下水抽出，通过二次换热或直接送至水源热泵机组，经提取热量或释放热量后，由回灌井群灌回地下。
其最大优点是非常经济，占地面积小，但要注意必须符合下列条件：水质良好；水量丰富；回灌可靠；符合标准。
2）（a）Horizontalground-coupledheatpump水平埋管地源热泵系统（b）
Verticalboreholeground-coupledheatpump垂直埋管地源热泵系统。（a）和（b）两种方式都归属于Ground-coupleheatpumpsGCHPs（地下耦合热泵系统），也称埋管式土壤源热泵系统。还有另外一个术语叫Groundheatexchanger地下热交换器地源热泵系统。这一闭式系统方式，通过中间介质（通常为水或者是加入防冻剂的水）作为热载体，使中间介质在埋于土壤内部的封闭环路中循环流动，从而实现与大地土壤进行热交换的目的。
对于垂直式埋管系统，其优点有：较小的土地占用，管路及水泵用电少，其缺点是钻井费用较高；对于水平式埋管系统，其优点有：安装费用比垂直式埋管系统低，应用广泛，使用者易于掌握，其缺点有：占地面积大，受地面温度影响大，水泵耗电量大。
3）Surface-waterheatpumps，SWHPs地表水热泵系统。通过直接抽取或者间接换热的方式，利用包括江水、河水、湖水、水库水以及海水作为热泵冷热源。归属于水源热泵方式。
其优点有：在10米或更深的湖中，可提供10℃的直接制冷，比地下埋管系统投资要小，水泵能耗较低，高可靠性，低维修要求、低运行费用，在温暖地区，湖水可做热源，其缺点有：在浅水湖中，盘管容易被破坏，由于水温变化较大，会降低机组的效率。
4）Standingcolumnwellheatpumps，SCW单井换热热井，也就是单管型垂直埋管地源热泵，在国外常称为\"热井\".这种方式下，在地下水位以上用钢套作为护套，直径和孔径一致；地下水位以下为自然孔洞，不加任何固井设施。热泵机组出水直接在孔洞上部进入，其中一部分在地下水位以下进入周边岩土换热，其余部分在边壁处与岩土换热。换热后的流体在孔洞底部通过埋至底部的回水管被抽取作为热泵机组供水。这一方式主要应用于岩石地层，典型孔径为150mm，孔深450m.
该系统适用于岩石地质地区，该地区岩石钻孔费用高，而与岩石直接换热，大大提高换热效率，节省钻孔、埋管费用。须得注意分析具体地质情况，做好隔热、封闭、过滤、实际换热量测算等具体工作。
5）锅炉/冷却塔与地下埋管相结合的混合型地源热泵系统：适用于空间小，不能单独采用地下埋管换热系统的建筑或内外分区冬季有大量可利用的排热的建筑物，冷却塔和闭环式系统相结合制冷，节省成本；事实证明该系统是高效率、低费用的。
它的补充热源有水地源、太阳能、电锅炉、城市热网……，额外排热由冷却塔或水地源来解决。其系统的设计需要详细计算各季节的散热与排热及总的中和后的散热或排热量来选择热源和冷却塔。
下面是有关水源热泵行业的一个小的调查报告：
一、目前国内市场上销售的水源热泵的生产企业，其中包括国内及国外生产企业
国内：山东富尔达、清华同方、山东宏力、烟台荏原、泰豪科技、烟台光大、烟台蓝德、青岛澳柯玛、大连奥德、大连葆光、广州威尔、北京清源、杭州西亚特、苏州TRANE、深圳MACQUAY……
美国水源热泵的制造厂商有著名的公司有AddisonProductsCompany、
AdvancedGeothermalTechnology、CarrierCorporation、ClimateMasterInc.、
EconarEnergySystemsCorporation、FHPManufacturing、MammothInc.、
TheTraneCompany、WaterFurnaceInternational等公司。
二、2004年全国水源热泵机组的市场总容量，其中包括国内企业销售量及国内进口量2004市场总容量：3——5亿，富尔达、同方过亿，其它都在几千万——几百万
三、国内外主要生产企业在国内的代表性工程简介（可以看各家的网站）
四、水源热泵机组产品的市场分布情况，主要销售城市及销售数量
主要产地：山东、北京及周边、广东
主要销售地：东北、河南、西北
五、水源热泵机组设备部分的机组形式及主要参数值；机组形式：国内产品以水－水系统、大机组为主；国外产品以水－空气系统，小产品为主。
1、目前以螺杆式压缩机机＋壳管式换热器为主；
2、部分企业以涡旋式压缩机＋板式换热器或套管式换热器的模块式机组为主；
3、很少有企业用最早的活塞式压缩机做机组了
机组大小：以50KW——2000KW为主要产品。
五、国内外水源热泵的技术发展状况：
包括地上的设备部分及地下水源部分机组发展目标：自动化、远程监视控制化、满液式蒸发器的应用、系统优化提高COP值；
地源部分：水井形式的回灌问题、埋管形式的换热器的计算问题，混合式系统（如水环热泵系统）的精准计算匹配问题
六、国内外水源热泵的相关标准
美国：
ARI320-98，WATERSOURCEHEATPUMP；ARI325-98，
GroundWater-SourceHeatPumps；
ARI330-98，Ground-SourceClosed-LoopHeatPumps，1998；
ARI110-97，Air-ConditioningandRefrigeratingEquipmentNameplateVoltages；ASHRAE37-1988，
MethodsofTestingUnitaryAir-ConditioningandHeatPumpEquipment；
国内：
GB/T19409-2003水源热泵机组；
GB/T10870—2001容积式和离心式冷水（热泵）机组性能试验方法
GB/T18430.1—2001蒸汽压缩循环冷水（热泵）机组工商业用和类似用途的冷水（热泵）机组
GB/T18430.2—2001蒸汽压缩循环冷水（热泵）机组户用和类似用途的冷水（热泵）机组
JB/T7227—1994复合热源热泵型螺杆式冷水机组
GB/T10870-2001：《容积式和离心式冷水（热泵）机组性能试验方法》
地源热泵供暖空调技术规程——－建研院空调所正在编制行业标准；
七、政府对水源热泵技术推广的相关政策
目前政府政策模糊，与水资源缺乏政策有些抵触，在水资源较好地区容易推广，比如：东北3省、内蒙、河南、北京、天津、山东西南部……
八、影响水源热泵发展的相关因素等等
1、政府的地下水政策；
2、众厂家对回灌技术的重视程度；
3、向矿山、江河湖海等地表水的推广；
地下水源热泵与其他几种常用供热方式能量利用系数比较
热泵虽然有大于1的制热系数，但是仅以此来判断供热的经济性还是不够的。在将电动热泵供暖和其他供暖方式比较时，还应考虑另一个经济指标——能量利用系数E.能源利用系数E的定义为，供热量与消耗的初级能源之比。它除反映了制热系数的高低外，还考虑到热泵利用一次能源（燃料）的效率，它包括发电效率和输电效率。
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