推荐第1篇：不见昨夜雨湿处
不见昨夜雨湿处, 聊以新颜待今朝
——高效课堂进程中的思考与探索
日出月落，几度夕阳。时光如水，转眼经年。一不小心，我们的新学期已经过半。在今天的这次会议上，我代表教务处给大家分享的题目是：不见昨夜雨湿处, 聊以新颜待今朝
——高效课堂进程中的思考与探索 我给教务处的定位是服务与引领。所以，在第一次处务会上就明确了 教务处的处训：务实、创新、精细、高效
处风：主动、担当、合作、温暖 本学期教务处工作的基本思路：
1、立足常规，在继承中创新
2、立足课堂，在模式中创模
3、立足课题，在研究中成长
4、立足数据，在分析中反思
5、立足校本，在实践中特色
因为时间有限，我对1345做一个简单解读。
1、立足常规，在继承中创新。脚踏实地抓好常规是教务处工作的基石，开学以来，教案作业的检查、从早读到下午第四节辅导一天9节课的候课及学风检查，节节有检查有记录每周有总结并及时公布，每周末上报政教处和班级量化结合。随着教育信息化的不断深入，资源的筛选和整合就显得尤为重要，所以，本学期我们分年级分学科进行了数据库建设。在大家的支持与努力下，正在有条不紊地进行。大家都很辛苦，但大家都能以大局为重，让我们把眼光放远一些，胸怀放大一些，大家的事大家一起用心做，我们在接下来的一轮教学中就可以充分利用其他同事的智慧结晶，每个人只需结合自己的学情做一些个性化的处理就可以了。所以，这个事情万不可马虎的。不然，我用着别人精心设计的教案和课件，而我给提供的是随意从网上下载下来的，那么，我们的同事会如何看我？即便别人嘴里不说，心里一定颇有微词的。尤其导学案的设计，我们是要投入印刷，学生人手一册课堂使用的，它直接影响着我们的课堂效果，万万不可随意为之。在印刷前，我们会找相应学科的审核小组一一进行审核，会对每一个老师承担的设计进行审核结果评定的。
3、立足课题，在研究中成长。我们这学期以教研组为单位开展的小课题研究，就是为了大家树立问题意识，研究意识的。高效课堂推进过程中遇到的困惑和疑难就是课题，我们集思广益解决了这些小问题，就解决了我们的大问题——高效课堂。再功利一点说，中级和高级职称的评定都要有课题，我们这样做也是给大家的课题申报提供资源和支撑。戴局在几次会议上都反复提到了85中的小课题研究，还有我在这次培训中，余映潮王荣生等好几位专家也都提出老师一定要做小课题研究，所以，我们这样做的方向是毋庸置疑的。再次恳请各教研组务必把这一工作做扎实，坚决不能搪塞应付，因为，到一定时候，我们也是要结集出版的。
4、立足数据，在分析中反思。每次考试的数据，尤其是每学期期末郑州市统考的数据，我们一定要认真分析，比对，让数据说话，从而反观我们的课堂教学。
5、立足校本，在实践中特色。“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”任何一种模式都不是放之四海而皆准的，都必须立足校本，无论在课程建设和课堂建设，我们在实践中慢慢要有我们自己的特色。
重点解读一下，
2、立足课堂，在模式中创模 也就是我们的高效课堂建设 高效课堂改革在我们学校大刀阔斧的开展，也已经一年多了。有不少老师已经尝到了以小组合作学习为依托的课堂形态的甜头。在教师报“五步三查”为抓手的基本模式下，经过我们一年多的摸索实践，逐步形成了我们85中学的“三环六步”教学模式。也许有老师会说，教学有法，教无定法，为什么非要有模式？“教为不教”是教育教学的最高境界。那么，我要问：什么是教学有法？你有真正地思考过这句话吗？ 有法就是教师在教学实践中为了提高自己的教育教学水平，一边努力实践，一边努力研究教育教学理论，研究学情，理论联系实际创造了许多可行的教学方法，并且摸索出了一些规律性的东西，有效利用这些方法达到教学的目的，这就是教学有法。教学有法是走向教无定法的前提，教无定法是对有法的升华。这就是就是我们在高效课堂推进中为什么要有模。我们的这个模式就是一个基本抓手，它符合学生的认知规律，它确立了学生在课堂上的主体地位，它践行了课标要求的学生自主、合作、探究的学习方式。那么，随着我们课堂改革的不断深入，各学科在这个基本模式下要摸索出自己的学科模式，这就是在模式中创模。像我们的化学学科的三段六步，语文学科的六步导学。从无法到有法，这是进步，从有法到无定法，这是突破，从无定法到创新法，贵在得法，这是飞跃。这是我们的目标。各位亲爱的同事，我们来反思一下自己的课堂，给自己一个定位：目前你是依然无法，还是满堂讲碎碎问，还是在咱们这个基本模式中在实践，又或者你已经有所突破？
本学期以来分年级和教研组咱已经多次强调，坚决杜绝满堂讲和满堂假问题的碎碎问。有一部分老师积极实践，勤于反思，高效课堂建设在稳步推进。目前，通过观察和调研，我们的课堂还存在着这些问题：
一、假问题太多，课堂碎碎问。浪费了太多时间，导致真问题没有时间解决。所谓的假问题，就是一些陈述性知识，学生在文本中自己可以找到答案，学生熟记和了解即可，无需提问，像本文中写了哪几个人？或者是什么是压强？什么是自立？所以，要避免这些低效无效的学习环节，就是要精心设计课堂活动。把握几个原则：
1、就文本内容本身不提问，而是通过活动设计让学生运用这些知识去解决问题；
2、问题设计多着眼于集体训练，让更多的学生甚至每一个学生都有时间和空间去思考问题，解决问题。
二、不放心学生，我要讲完的意识依然很强，缺少课堂生成，学生听会的知识极其有限，更谈不上能力的提升。“我讲完了”，体现出来的是“教师本位”，你自以为完成了任务，而实际呢，你讲完了，心里轻松了，学生学会了多少？我们老师应该关注的是：孩子们学会了多少。有一首歌《心太软》，这次培训中省教研室董琦老师说到，现在省优质课的评比，结果一出来，有些地市的教研员就不乐意了，说我们的课设计多好啊，讲的多好啊。评委们就给他们讲，“师本位”设计，一节课学生都被动接受，讲了什么是一节好课。学习金字塔原理，我们每个人都知道吧，那你反思过，实践到课堂上了吗？
三、小组合作学习有泡沫化现象
1、小组合作学习的问题设计不当，有些问题无需置疑、无需讨论，课堂上的活跃是外在性的，学生的回答没有经过大脑。这就是虚假繁荣，合作泡沫。与其这样，就不如让学生自己安安静静的学习来的效果好。
2、小组合作学习的时间不具体，根据问题的难度提前要告知学生时间。
3、小组合作学习的分工不明确，发言、倾听、记录、整理
4、小组合作学习的评价不到位，老师只评价小组。如果这个小组里有人违纪，不需要老师提醒，他的组长就会去提醒他。
四、缺少当堂练习，学无致用。学练结合，效率才高。每节课你只要有充分的准备，有精心的课堂设计，留出一些时间让孩子们拿起笔来练一练，那才有效。老师们不要都想着学生那点课余时间，大家想想，因为课余时间作业太多，导致学生来不及思考、来不及归纳总结就匆匆作业，甚至担心老师批评就抄作业，以致师生都累，但学习效率依然极低。
大家早就都有共识，要想提高我们的教育教学质量，必须提高我们日常的课堂教学质量。我们不否认，传统意义上扣bia抓，在师生都苦心劳力累死累活的状态下，是可以提高几个百分点，我们年年这样挤，终会挤无可挤。但孩子学习的幸福感呢？那么，如果我们的课堂变了，孩子们在习得知识的同时又有了能力的提升，孩子们在考出他能力范围内高分的同时，又体会了生命蓬勃的欢欣，那时候，我们就可以说，我们做教育就是在做功德。 我们追求高效课堂，既有高效率，更有高效益。高效益就是孩子的一些非智力因素的发展和提升。这些效益短时间内无法量化，却让孩子终身受益。所以，我们必须坚定不移地继续深化以小组合作学习为依托的高效课堂建设。现在到了我们课堂改革的第二阶段，我们如何做细，做得更有效，如何优化，如何从有形到有神，将是摆在我们面前的大课题。我们现在要思考高效课堂课堂设计的关键要素是什么？我有一些思考给大家分享：四个关注。
第一，要关注教学内容。解决本节课“教什么”的问题，是用教材教而不是教教材，结合学情你要如何定位教学内容；第二，要关注师生配合。课堂内的师生、生生是一个有机整体，我们好给孩子提供一个安全的和谐的学习环境，处在同一个气场中，课堂应该是温暖和生动的；第三，要关注教学环节，环节设置是否思路清晰，是否合理，是否符合学生的认知规律，重点难点部分小组合作学习的活动设计是否能体现知识生成；第四，要关注教学方法。方法多样，生动有趣不单一。
在小组合作方面，第一，组合我们的高效课堂需要在以下几个方面实现更优化：第一，组合更优化。实现组内师徒结对，优化座位。我们现在都是六人小组，根据不同的内容要求，还可以分成2人小组，实践证明，对于文科需要背记、检查的知识，采用2人小组合作效能最大。而对于理科中需要探讨的一些难点，就需要全员合作。第二，分工更优化。这就是小组内的行政大组长和各学科组长的分工一定要明确。大组长是小组的领军人物，关乎小组的凝聚力、学习效率、小组表现等诸多问题。班主任每周都要对10个大组长进行培训，制定措施，举行“组长沙龙”活动，评选小组内部管理“金点子”案例等，让组长之间学会分享和借鉴。
第三，规则更优化。譬如：职务轮换制、学习规范制（自学、发言、展示）、交流规范制，不仅讨论对错 ，还要讨论错题背后的原因。对于强势组员和弱势组员都要有相应的规则。第四，评价更优化。老师评价小组，组长评价组员，这就形成了网格评价。关键是我们要认真操作。组长评价组员，是一门学问，这个班主任老师一定要做好细心指导。组长评价组员的各组得分，这个得分组与组之间是不能有任何交集的，否则，从人性的角度从孩子的心理，都不会再是真实评价。第五，小组说组更优化。
教务处工作琐碎繁杂，和我们一线教师处处交集，半学期以来，非常非常感谢大家的支持与合作。诚然，我们所有的工作要求都是在履行教务处职责，如果因为我们的工作失误给大家带来了不便，我们真诚道歉并会及时整改。如果，因为那位老师不小心违背了工作的原则性，那么，教务处也一定会就事论事，按制度办事，还请大家理解。
不见昨夜雨湿处, 聊以新颜待今朝。亲爱的同事们，缘分让我们在85中这座年轻而美丽的校园里相遇，我时常感念我的同事们，心胸磊落，正直忠诚。热爱教育，不计回报。师品难得，人品更高。教育之路上，能与大家携手同行，实乃人生幸事。感谢您的支持，期待您的帮助，愿我们在学校的正确领导下，众志成城，和衷共济，养出我们大八十五的浩然正气！
推荐第2篇：李晓红
长治市环境保护“十一五”规划
第一章“十五”环境保护工作回顾及当前面临的突出环境问题
一、“十五”环境保护工作回顾
“十五”期间，我市紧紧围绕“创环境、调结构，全面建小康”的基本工作思路，大力实施以百强调
产和新百强工程为重点的经济结构调整，努力推动各项事业的全面进步，改革开放稳步推进，经济建设跨
越式发展，城乡居民生活显著改善，圆满完成了 “十五”计划确定的经济社会发展目标。与此同时，全市
各级党委和政府把环境保护工作放在了更加重要的位置，各级环境保护部门加大了环境监管和整治力度，
环境保护各项工作取得了较好成绩:
（一） 环境保护工作整体水平有了明显提高
“十五”期间，全市各级环保部门认真研究新形势下环保工作的新特点，以科学发展观统领环保工作，
紧紧围绕改善环境质量这个根本目标， 不断创新工作思路，不断加大工作力度，严格执法，励精图治，取
得了一系列成绩: “十五”期间省、市长环保目标责任制工作在全省名列前茅；城市环境综合整治工作连
续四年名列全省地级市第一，2003年，被省政府授予“经济结构调整环境保护先进市”称号；创建环境保
护模范城市工作稳步推进，2005年率先通过省级环境保护模范城市验收；环保执法不断加强，2005年获得
“全省环保工作先进集体”和“依法治理先进单位”荣誉称号;中小学校环境教育普及率达90%，并有38
所学校获得了国家级和省级“绿色学校”荣誉。
可以说“十五”期间是我市多年来环境保护工作发展最快、效果最好的一个时期。
（二） 区域环境质量有了明显改善
“十五”以来，我市加大了环境整治力度，狠抓了老企业的污染治理，对新建项目严格把关，使得污
染物排放量得到有效控制，与“九五”相比，全市万元产值（GDP）二氧化硫、烟尘排放量分别下降21.91%、
27.9%；万元产值（GDP）COD排放量下降40.9%; 全市13个县、市、区环境质量得到明显改善，重点城镇
环境空气综合污染指数下降了40%，长治市建成区二级以上天数2005年达265天，比2001年的54天翻了
四番多；全市部分河流断面水质开始好转。工业废水排放达标率98.34%，城市建成区生活污水集中处理率
68.2%；集中式饮用水源地水质达标率100%；城市水域功能区水质达标率91.67%；烟尘控制区覆盖率100%；
噪声达标区覆盖率69.66%；工业固体废物处置利用率82.7%，危险废物得到安全处置。
（三） 重点污染源治理取得了明显成效
在2000年工业污染源基本达标的基础上，我市先后采取了“双十二”专项行动、整治违法排污企业保
障群众健康环保专项行动、严查环境违法行为遏制污染反弹专项行动、清理整顿不法排污企业，促进经济
结构调整环保专项行动和焦化行业专项整治行动，对重点行业和重点企业进行全面排查和集中整治；在全
市范围内开展了声势浩大的“净空行动”，主城区1000多台锅炉安装了除尘设施、餐饮炉灶改燃了清洁能
源；通过对工业企业退城入郊和马厂工业区的综合整治，建立工业园区，实施煤气化、集中供热以及“三
河一渠”综合治理等工作，使得我市的主要污染源得到了有效治理。
（四） 生态环境保护工作有了明显进展
“十五”期间，我市从工、农业和国民经济发展的客观要求出发，紧紧围绕生态环境的薄弱环节，加
快了生态型城市建设，开展了国土整治、建设绿色屏障、改善生态环境等工作，促进了生态的良性循环，
水土流失得到了初步遏制。共设立了三个生态功能保护区，二个国家级生态示范区，实现退耕还林还草54524
公顷，壶关县国家级生态示范区得到了较好的建设和保护，城市绿化工作取得了显著成效，建成区绿化覆
盖率达到43.3%，人均公共绿地面积9平方米。
第二章 “十一五”环境保护的指导思想和发展目标
一、指导思想
长治市环境保护“十一五”工作的指导思想是：以科学发展观为指导，全面贯彻落实国务院《关于落实科学发展观加强环境保护的决定》精神，以改善环境质量为目标，以创建国家级环保模范城市为动力，通过创新监管机制，严格环境执法，防治工业污染，控制生态破坏，推动结构调整，发展循环经济，合理布局产业等手段，努力实现排污总量削减，重点区域、流域环境质量改善、保障环境安全的目标，推动全市环境、经济与社会协调发展。
二、总体目标
到2010年全市环境污染得到有效控制，污染物排放量明显减少，环境质量显著改善，浊漳河、沁河流域水环境质量基本好转，生态环境恶化得到有效控制，重点行业污染得到有效治理，工业污染源全面达标排放，农村环境保护工作全面启动，环境监管、执法能力明显增强。建立多元化的环保投入机制，环境保护基础设施建设步伐加快。大力推行循环经济，在创建省级环境保护模范城市基础上，实现创建国家级环境保护模范城市的目标，为全市人民营造一个经济发达、环境良好的社会。
第三章“十一五”环境保护重点工程规划及投资
一、重点工程构成
环境保护重点工程规划是确保“十一五”环境保护目标和指标实施的重要支撑平台，也是环境保护“十一五”规划的重要组成部分。根据长治市的实施情况，围绕“十一五”期间的主要任务，其规划环境保护重点工程项目五大类：
1、城市环境综合整治项目，主要包括城市污水集中处理、垃圾集中处理；城市集中供热、供气等基础设施建设项目和大气环境、水环境综合整治项目。
2、工业污染防治项目主要包括煤碳、电力、焦碳、冶金、化工、建材等六大行业的污染治理建设和完善清洁生产及循环经济项目等。
3、环境安全工程项目，主要包括饮用水源地保护项目，涉及环境安全的企业改造项目、危险废物集中处置中心建设项目、医疗废物处置中心建设项目。
4、生态保护与农村环境治理项目，主要包括生态功能保护区和自然保护区规范化建设项目、矿山生态恢复项目、生态农业示范区建设、环境优美乡镇和小康文明村示范建设项目等。
5、环境监管能力建设项目，主要包括环境监管能力建设项目、环境信息化建设项目、环境宣传能力建设项目和环境监察能力建设项目。其中,有的项目,尤其是工业污染防治项目要在蓝天碧水工程、规划分年度实施计划和各县（市、区）的“十一五”规划中分解到具体的行业和企业。
二、项目投资需求：
规划中共列出各类重点工程项目97项，总投资约866246万元，其中：污水处理厂、垃圾处理厂和集中供热、供气项目已列入城建规划中，减去这些项目的投资，我市“十一五”期间每年的环保投资将占到全市GDP总和的2.4%以上。（重点工程项目的投资构成见附表二）。
其中需政府投资236495万元，占总投资的27.3%以上。政府投资主要用于环境保护基础能力建设、生态与农村环境保护、城镇环境综合整治、环境安全工程项目等方面的投资。（重点工程规划的主要内容与投资见附表三）
三、重点工程环境效益
工业污染防治、城镇环境基础设施和部分农村环境治理项目将直接产生污染减排效果，预计到“十一五”末主要污染物中，二氧化硫和烟（粉）尘分别削减5万吨和4万吨；化学需氧量和氨氮可分别削减1万吨和0.9万吨。重点工程项目的全面实施将有力地保障全市“十一五”期末污染物总量控制目标的实现。
第四章保 障 措 施
一、加强领导，明确任务，落实责任
全市各级党政领导干部要牢固树立科学发展观和正确的政绩观，增强环境忧患意识和做好环保工作的责任意识，各级政府的主要领导和有关部门主要负责人要认真履行环境保护的职责。各级政府要加强领导，明确辖区及各有关部门的环境保护目标、任务与职责，制订并组织实施环保规划，确保“十一五”环境目标的实现。坚持和完善各级政府环境目标责任制。市政府对各县(市、区)政府、各职能部门的环境保护主要任务和指标实行年度目标管理，列为领导班子和领导干部考核的重要内容进行考核，公布考核结果，将考核结果作为领导干部任免奖惩的重要依据。
各级纪检、监察部门要认真贯彻落实国家环保总局与监察部联合颁发的《关于违反环境保护法规行政处分暂行办法》， 加强对政府工作人员履行环保责任和环保行政执法部门依法行政、履行职责的监督监察，坚决纠正一些地方长期存在的有法不依、执法不严、行政不作为和地方保护等现象。严格环保责任追究制，对由于工作不力，造成当地环境质量恶化已污染严重、不能按要求改善的、出现重大环境污染事故和环境安全事件的、环境违法行为得不到及时有效处理的，要追究政府及相关部门责任人的责任。
二、加大宣传力度，增强环保意识
环境涉及最广大人民的切身利益。保护环境是科学发展、社会和谐的重要内容。要广泛深入地开展环境保护宣传教育， 提高环保意识，动员社会各界共同行动起来保护环境，维护人民群众合法的环境权益。各级宣传部门和广播、电视、报刊、网络等新闻媒体都要把环境保护宣传作为重要任务，大力宣传科学发展观对环境保护的内在要求，大力宣传环境保护方针、政策。要积极开展环境保护公益性宣传，及时报道和表扬环境保护先进典型，曝光环境违法行为，充分发挥舆论引导和监督作用，为环保工作提供舆论支持和精神动力。
要在各级党校开设环境保护课程、加强对各级领导干部和重点企业负责人的环保培训。在全社会特别是中小学校广泛开展环保教育和科普宣传活动，提高全民保护环境的自觉性。广泛开展绿色社区、绿色学校、绿色家庭、绿色企业等群众性创建活动，搭建多种形式的环保活动平台或载体，鼓励和引导公众、社会团体参与到环境保护事业中。要充分发挥工会、共青团、妇联、行业组织和社区组织的积极作用，整合全市环保宣传教育资源，形成上下齐动的大宣教格局。要开展多种形式的环境警示教育以及环保知识教育，法律讲座活动，使环保宣传教育更加贴近实际、贴近生活、贴近群众。
各级政府要增加环境管理的透明度，建立服务于社会的公众环境信息政府网站，推进环保政务公开。各级环保部门要定期公布环境质量状况、政策法规、项目审批和环境违法案件处理情况等，采取各种手段，推进企业环境信息公开，保障公众的环境知情权。拓宽公众参与环境保护的渠道，对可能造成不良环境影响并直接涉及公众环境权益的发展规划和建设项目的环境影响评价和“三同时”验收等环节的环境管理，要采用听证会、论证会或社会公示等形式，广泛听取公众意见，接受群众监督，提高环保决策的民主化程度。
充分发挥12369环保举报热线的作用，畅通群众举报投拆渠道。环保部门要主动为环境污染受害者提供法律咨询服务。
三、创新监管机制，加大执法力度
“十一五”期间，要进一步加大环境监管和环境执法的力度。要根据依法行政、依法监管的要求，深入研究环保实践中遇到的新情况、新问题， 要加强执法规范化建设。进一步规范执法主体、执法程序和执法行为，维护环境执法的严肃性，提高执法效率。根据环境执法工作的基本要求，制定市、县环境执法队伍人员资格标准，保证专业人员数量和人员素质，加强培训，建设一支高素质的执法队伍，提高环境执法能力和水平。建立环保系统内部执法监督机制，及时纠正执法不严、违法不纠、执法犯法的现象发生。各级政府和环保等具有环境监管职能的部门，要严格监管、严格执法。对新建项目，要及时掌控，严格监管，该审批则审批，不该审批的就要否决或决定停建、停产，要认真落实公众参与制度，加强新建项
目的民主管理力度。项目审批后要跟踪监管，严格执行三同时制度。要将新建项目审批情况、执行三同时
长治市“十一五”环境保护规划是长治市人民政府在“十一五”期间做好环境保护工作的行动纲领和依据。各级政府要建立健全环保法制，以规划作为我市环保工作的行动指南，把规划的任务和项目作为我市“十一五”期间环保工作主线，指导分年度计划的制定和落实，坚持先做规划后定项目的原则，切实维护规划的严肃性和权威性，以环保法律为保证，确保环保规划的顺利实施，并且要改革规划体制，完善规划实施和评估机制，建立各种单项规划的环境影响评价制度，抓好各个环节，充分发挥规划的宏观指导作用。
环保部门要对规划的实施进行全过程跟踪，及时发现问题提出建议，及时向市政府汇报反馈，确保规划顺利实施。
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李晓红热爱生命的故事
就在李晓红殉职20天前的那个上午，她所在科室接诊了一位地方病人，也是全院接诊的首例非典患者。在人们谈非典色变的日子里，同在医院从事医务工作的丈夫考虑近来妻子很疲劳，劝她休息几天。李晓红说：“我是一名军医，怎能临阵逃脱呢？！”
6年前，出身于军人家庭的李晓红从地方大学毕业后，走进她向往的警营，成为一名白衣天使。她热爱自己的事业，决心为解除患者的病痛奉献自己的全部才学。由于工作突出，她入了党、三次立功、多次被评为先进工作者。在去年的职称考核中，她以两轮均为第一名的成绩，成为全科最年轻的主治医师。那天，她像往常一样走向自己的岗位，微笑着走进一间间病房，走向她的一位位病人，也包括那位非典病人。她冒着被感染的危险，与科里医务人员一起分析病情，收集有关治疗非典的资料，采取救治措施，并亲自为那位非典病人体检、诊治。一整天，她忙得连喝口水的工夫都没有。
然而，人们不愿看到的一幕还是发生了！尽管科里采取了一定的防护措施，但由于人们对非典认识不足，在收治那位非典病人5天后，过度疲劳的李晓红不幸被非典病毒感染。
李晓红染上非典后，科室领导、同事以及家人无不为她的安危焦急、担忧，可李晓红却显得异常的镇定和安详。她不想因自己染病在同事和病人之间引起不必要的恐慌，影响正常的医疗秩序和对病人的救治。她说：“我是医生，懂得怎样照顾自己！”
4月6日这天，李晓红病情加重，连说话都十分困难，每说一句话都要喘好一阵儿。院里决定将她转院至条件较好的解放军302医院。李晓红得知后，艰难地说：“我年轻，免疫力好，还是先转比我更重的病人吧！”
后来，医院领导还是把李晓红送进302医院。然而，李晓红的病情依然不见好转。院里决定让她丈夫留院陪护，她却执意不肯。她对丈夫说：“医院里眼下人手正紧，我已经躺下了，不能再拖累你，你应该回到你的岗位上去！”作为一名优秀的年轻医师，李晓红心里始终装着病人。她曾为救治一名生命垂危的新战士，在病房守护7天7夜，直到病人脱离危险；她还凭高度的责任感和良好医术，使一位心脏停跳7次的地方患者转危为安。在她短暂的从医生涯中，那5面锦旗、20多封感谢信就是对她良好医德、医术的最好见证。就在她最需要亲情慰藉之时，她心中想的依然是病人。
在李晓红最后的日子里，意识到自己时间不多的她，考虑更多的依然是一名医学科技工作者的责任——如何战胜非典。她把自己作为研究对象，在与非典病魔做着最后的抗争。
每当医生查房，她都尽可能把自己的临床症状、用药反应等体验讲给临床医生听，与医生一起分析病情，并多次提醒医生：“现在治疗上是否找到新的办法，如需要试验，就拿我做试验吧！我是医生，我不怕。”她一直想着，能用自己的生命换取更多人的生命！
直到被报病危，无法用语言和医生交流，她仍以惊人的毅力坚持用笔艰难地在纸上写下对自己病情的体验和分析，哪怕是只能写下几个字。
4月16日黎明时分，非典病魔终于夺走了李晓红28岁的年轻生命。李晓红倒下了，倒在了人类抗击非典的征途上！强忍失去妻子的悲痛，李晓红的丈夫流着泪水告诉记者：“我妻在九泉之下是无悔的，她是为追寻人类的进
步倒下的；她是为了救治他人而去
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无悔的南丁格尔
湖南省怀化市第四人民医院护理部主任
陈晓红先进事迹
陈晓红，女，51岁，大专文化，副主任护师，中共党员，湖南省怀化市第四人民医院护理部主任。2014年全国五一劳动奖章获得者，同时被评选为湖南省先进工作者。
30年来，她个人先后11次被评为医院先进工作者、6次医院年度考核为优秀、4次被评为怀化市“优秀护理工作者”光荣称号、1次被评怀化市优秀护理管理者、4次被怀化市直属机关工作委员会授予“优秀共产党员”称号、2003年在抗“非典”时由于工作突出被评为怀化市卫生局、怀化市直属机关、怀化市“优秀共产党员”；被怀化市政府记三等功；评为湖南省“抗非典优秀共产党员”；2013年被评为怀化市第二届“十大道德模范”之“敬业奉献模范”。
一、无怨无悔 扎根精神科护理
1984年，20岁的陈晓红以优异成绩从怀化医专毕业，到怀化地区精神病医院，从事精神科护理，至今仍在该医院工作。30年来，她受到过病人的生命威胁、受过伤、流过血，但是始终坚守在自己的岗位上不后退。
一次，一位病人冲门企图逃离医院，陈晓红在追赶过程中被该病人用抢来的菜刀架在了脖子上，紧急关头，幸好同事及时解救，她才死里逃生。
2006年国庆节，一位25岁的男性精神分裂症患者突然发作，双手卡住了她的脖子，咬住她的额头，直至将左额的肉皮（2ⅹ4cm）咬掉后吐到地上才松手，经手术缝合4个小
1时，住院10天，伤势才有所好转，但至今左眼变形破相，导致十级伤残，留下了终生遗憾。出院后她没有休息，伤口还包着纱布又主动要求上班。
二、无微不至 关爱精神疾病患者
由于精神病人的特殊性，精神科护士的工作不仅仅是打针送药，更包含了对病人的生活料理和心理关注。
有些老年精神病人，生活不能自理，家属也躲得远远的。可她却从不嫌弃，总是和病人贴得很近，视病人为亲人，把为病人解除痛苦当作自己神圣的职责，无微不至地照顾着他们的生活起居。
2002年7月的一天上午，刚住院的一精神病患者，与另一病人发生口角，经医护人员劝解后均各自回房休息。但由于其强烈的报复心，趁所有病人排队服药时，该病人偷偷溜进厕所，用衬衣包了一大包大便抓起见人就打，整个病区臭气熏天，一时间病人乱做一团。陈晓红当时正拿着水杯给病人喂药，见此情景，立即放下水杯冲上前去，将病人牢牢抱住，制止了事态的进一步恶化，可是她自己从头到脚全部沾满了大便，事后两天都吃不下饭。
2003年春节，陈晓红带着年轻护士上夜班。凌晨四点半来到2号病房，看到一男病人悬挂在窗户铁栏杆上吊自杀，她立即冲上去将患者托起，急呼同事将病人解救下来，进行急救，救回了患者的生命。精神科护士不但要有熟练的护理技术还得学会对患者“察眼观色”，精神科患者一个怪异的眼神、一句不着边际的话语都可能隐藏着特殊的含义，因此心理护理有着重要的意义。作为一个护士长，稍有空闲就钻研心理专科知识，提高护理技术，找出病人心灵深处的症结，
及时给予心理疏导。一名离婚多年患者王某，萌生了轻身念头，陈护士长查房时发现情绪不对，经过反复的开导和劝说，他终于说出了自己最大的渴望是见到十多年不见的女儿，护士长给他前妻打电话，多次联系沟通，终于带女儿来见他，看到女儿长成大姑娘了，患者激动得泪流满面，打开了心结，很快康复出院。
三、敬业奉献 提升精神护理质量
无惧生死，率先抗击非典。2003年初，“非典”来袭，在那个特殊时期，陈晓红不顾自己的生命安危，主动请战，参加了抗击“非典”的战斗。在“非典”留观站里隔离了两个多月，留观了30名发热病人，排查了数千名从疫区返乡人员，圆满地完成了上级交给医院的任务。
亲身典范，开展优质护理。在工作中，陈晓红认真负责，爱岗敬业、乐于奉献，起到榜样带动作用。她总结精神科护理工作的经验并推广：以病人为中心，以安全为重点，以质量为追求，开展优质服务活动，推行床边护理工作。陈晓红建立护理质量控制组织体系，确立质量控制方法，坚持每周定期或不定期下到各临床护理单元进行护理查房，特别是晚夜班节假日等高危时段的查房、督导护理工作；合理调配院内的护理人员，提高护理人员资源管理的效率；对照《湖南省护理管理工作规范》不断修订和完善本院护理管理制度、工作流程，规范全院护理管理工作；
学习不怠，优化医院管理。尽管护理部的日常工作繁杂，但陈晓红刻苦钻研，不断提高自身的业务和理论水平。30年来在实践中探索工作方法，总结工作特点，陈晓红撰写了十余篇论文。在国家或省级刊物上公开发表了七篇护理论文，
其中一篇获优秀论文。为防止疾病感染，她研究制定怀化市第四人民医院感染控制工作计划及医院管理措施，加强了对重点科室的质量控制，加强了对医疗垃圾的规范化处理，严格执行湖南省医院感染管理控制标准和评分办法，及时进行监测，将医院感染控制在最低范围内。在传染病管理方面，严格执行传染病法，组织全院医务人员学习有关传染病知识及传染病管理制度，及时网上直报传染病人，无漏报虚报现象，对传染病人的管理严格按要求执行。
从事精神科护士、护士长、护理部主任工作三十年来，陈晓红以传帮带的方式培养精神科护理技术骨干和护士长10余名，作为地区护理学科带头人，她为精神科护理事业的兴起和蓬勃发展，奉献自己全部的爱。
推荐第5篇：葛晓红论文
如何培养学生的写作兴趣
葛 晓 红
“作文怎么这么难写！”这是许多学生的烦恼。学生对作文的畏惧心理其实不是一朝一夕间形成的，也不是生来就有的。那么，怎样才能消除学生对作文的畏惧心理呢？我认为应从培养学生的写作兴趣需要在学习过程中逐渐培养。
一、引导阅读，唤起兴趣
要提高学生的写作兴趣和写作能力，首先必须让学生多阅读。古人说：“书读百遍，其义自见。”语文教材中，有许多优美的文章和片段，这是写作教学的好材料。课文中大部分是名家名篇，语言生动形象，易感易学，很适合学生阅读。对于这些课文，我们应该让学生多读多记，必要时背下来，积累的东西多了，到写作文时语言就会像涓涓细流，自然而然地从笔下“流淌”出来。要写出好文章，不但要让学生熟读课文，还要扩大学生的知识面，引导学生阅读大量的报刊，阅读名家名篇，汲取其中丰富的写作营养——只有做到读书破万卷，才能达到下笔如有神。
二、走进生活，积累素材
生活是写作的源泉。作文就是把我们身边的生活写出来，把平时所见的、所听的、所想的用恰当的语言文字表达出来。这正如叶圣陶所说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。”这就要求教师多引导学生体验生活，如郊游、参加学校组织的各项活动，广泛积累写作素材。在生活、实践过程中，教师要特别注意引导学生观察过程，若有一些心得体会，就要及时记下来。这样坚持久了，学生在写作文的时候就会习惯于记实事、写真人、抒真情、发实感。
三、自己评改，提高能力 在作文批改中，教师要充分发挥学生的主体作用，让学生参与评改，可采取互批互改、集体批改等多种形式。常用的是互批互改，要求学生批改作文时做到：先通篇读，看作文是否符合要求，再一句一句认真读，找到不通顺的句子、不恰当的词语、错别字、用错的标点符号等，并用圈、点等符号标出，最后写上对这篇作文的简评。这样基础好的学生与基础薄弱的学生对调批改作文，写得差的学生改到好的作文时，可以从中学到方法，受到启发，得到提高；写得好的同学改到写得差的作文，也从中得到教训。实践证明，让学生自己评改作文会使学生逐步养成爱动笔的好习惯，十分有利于调动他们的写作积极性，天长日久，就会自然而然的提高学生的写作兴趣。
四、赏识成功，激发兴趣
在作文教学中，我们千万不要忽视鼓励的力量。对于那些写作水平不高的学生，教师应努力找出其作文中的闪光点，及时鼓励；对于写作能力强的学生，教师应尽可能地提出稍高一些的要求，做到既充分肯定其成功之处，让学生看到自己的长处，又愉快地认识到自己作文中的不足。这样，所有学生都能体验到成功的喜悦，产生浓厚的写作兴趣。作文课后，我经常会挑出一些优秀作文和进步大的作文，张贴在教室里，让学生相互阅读，这样既可以让学生们互相学习，还有很强的激励效果。我还鼓励学生办班级手抄报、写广播稿、评论社会热点问题等，并鼓励他们向报刊社投稿。这些做法都大大激发了学生的写作兴趣。
推荐第6篇：陈晓红文章
在新东方，一位母亲和她的问题孩子共同成长的传奇故事
那天，我接到了一个电话。电话里，先生告诉我说，我们的孩子方远收到了常青藤盟校美国宾夕法尼亚大学研究生院的录取通知。
放下电话，我的心再也平静不下来。这个孩子能有今天这样的发展真是太不容易了。 十二年前，方远作为一个作业拖拉、行为懒散的问题儿童被我送到了当时刚建校不久的北京新东方扬州外国语学校。那时，他才上四年级。这是一所花园式的学校。绿树成荫，小河环绕。河面上，波光闪闪，朱红色的莲花正在怒放。孩子看上去很喜欢这个地方，跟着老师走进了教室，没有再朝我们张望。
我如释重负地回了家，立刻投入到繁忙的工作和进修中。星期天，孩子被父亲接回来了，一家人短暂地小聚。爷爷奶奶嘘寒问暖，孩子的话不多，我也觉得省心。然而我却不知道老师并不能完全代替母亲，自己对孩子的忽略将再一次让孩子的生活和学习陷入危机。
几年后，我也成为了新东方的一名老师。孩子已经上初中了，我教他语文。他的状态让我实在乐观不起来。那天，看到孩子小学时的副班主任周老师，和她聊起了孩子的情况。她笑着说：“这孩子，饭量太小，还不肯喝汤。那一次，食堂里炖的是鸽子汤。我心想，这么好的汤要是不喝实在太可惜了，就硬是一口饭一口汤地喂给他吃了。”我听了，既感动又惭愧。孩子的老师比我这当妈妈的都尽心啊！
周五学校放假，孩子背着书包和我一起从办公室往教工宿舍走。刚下楼，他突然对我说：“妈妈，我们从信息楼那边的通道走吧。”我不解，他解释说：“我不想碰到熟人。”我装作若无其事地点点头，心却在一点点地往下沉。我知道，孩子的不自信已经不仅仅关乎成绩，他在与人交往上也遇到障碍了。确实，一个既不爱学习，又不懂事的孩子，有谁愿意和他接近呢？
我心如刀绞，十分苦恼。我的同事孙春明老师和我在一个办公室工作。他知道方远的情况，对我说：“陈老师，孩子的事，用的是慢功。看来，你要细水长流了。”
是啊！每当我在傍晚时看到窗外林荫道上那有说有笑的一群群父子、母女时，我的心中都会感慨万千。我自己何尝有过和孩子这样亲密无间的感情交流呢？我总是吩咐、关照，督促、检查，批评、指责，在孩子眼里，我永远只是一名老师，而不是母亲，更不是朋友。在孩子成长的几个关键期，我都无知地错位和缺席了。现在怎么办？孩子的人生已经快要定型了！
无奈中，我想到了校长。校长是教育方面的专家，家中的三个孩子，个个出类拔萃。只有向他求助了。
拨通了校长的电话，校长说的一番话至今还回荡在耳边。“孩子的问题首先是你的问题。孩子的改变取决于你的改变。”我着急地说：“现在要扭转还来得及吗？”校长说：“只要孩子想改变，什么时候都来得及。”
信心有了，方法在哪里呢？我担心，孩子面向世界的心灵之门要渐渐关闭了。同轨的顾勇老师提供了一条思路。“找几部电影看看吧！”我的眼前一亮。用激情点燃激情，这正是电影触动心灵的力量。于是，在那段时间里，共同看电影成了我和方远每天生活的一部分。《阿甘正传》《美丽心灵》《勇敢的心》《风雨哈佛路》《荒野生存》《排球女将》，我精心地选择着适合方远看的电影、电视，期待着那些动人的故事能拨动孩子那封存已久的情感之弦，重新唤起他对梦想的渴求、对生活的热爱。
那天，同备课组的严江伟老师笑眯眯地对我说：“陈老师，我看见方远脸上有笑容了！”我心中一惊，我的同事们是多么善于观察啊！我以前怎么就没有在意过呢？仔细想想，还真是的，自打上初中以来，孩子的脸上就很少看到笑容了。听了严老师的话，我的心中有了一丝丝的宽慰，但是孩子成绩的阴影仍然笼罩在我的心头。
有一天，我和教方远历史的闫迎春老师谈起了自己对方远成绩的忧虑。她说的一句话给了我极大的鼓舞。“方远在历史课上表现很活跃，他看的书多，知道的东西也多。他的历史学得很活。”这是方远上初中后我第一次听到有老师向我表扬他，表示对他的欣赏。我紧绷着的心终于有了一丝的松动。春天到了，在这美丽的校园里，我开始有了看风景的心情。
方远上高中了。他迷上了打游戏。他把所有的休息时间都耗在了打游戏上。他不断地晋级，取得各种封号，他在这个虚拟的世界中获得了前所未有的成就。然而，在现实世界中，他却无心学习，甚至考试作弊。我心急如焚，一怒之下，将计算机键盘摔了个稀烂，终止了他的学业。
于是，他成了一个饮食店的小伙计，每天步行上班，负责端盘子，擦桌子。没过几天，方远突然来找我，希望回学校继续念书。我问为什么，他说：“这几天我没事就跟店里的老伙计聊，知道了不少事，也想了很多。我不想一辈子端盘子。”这正是我想听到的话。初次步入社会的方远似乎认识到，空虚和无聊比忙碌更可怕。他再一次回到熟悉的校园，继续他的学习生涯。这时已经接近高二，小高考就要临近，人生的第一场重大考验就要到来，孩子的学习变得紧张了。我决定让他搬到我的宿舍里来住。
我开始思考我能为他的到来做些什么。我将一些书放置在他的床头柜上，便于他在临睡前阅读。于是，毕淑敏的《破解幸福密码》、卡耐基的《人性的弱点》、《星云大师谈幸福》《星云大师谈智慧》等书籍开始陆续进入了他的阅读视野。他一般会在晚上十点左右的时候回来，这之后的一小时就是我们母子二人的读书时间。我太疲劳，常常读着读着就睡着了。然而，方远没有睡，读了一个小时后，他的问题到了。我知道这些问题对于他的重要，所以，虽然早已是迷迷糊糊了，然而还是竭力睁大眼睛，让自己的精神高度紧张起来，想通过最周密的思考和最恰当的表述，尽最大努力去解答好他在阅读时碰到的那些问题。
还记得我们之间有过这样一次对话。 “妈妈，你信仰宗教吗？”
“到目前为止，我还没有对宗教产生信仰。” “你对宗教怎么看？”
“我很欣赏宗教通过戒律的方式对人的行为加以约束，使人过上高尚的、有节制的生活。共同的宗教信仰能使人与人之间的关系变得亲密，使人产生归属感，满足了人们的情感需要。教义中劝人向善的内容提升了人的精神境界，满足了人们的精神需求。宗教信仰使人更接近于他所追求的理想。”
“那你为什么不信仰宗教？”
“我觉得我受过多年的教育，能自觉约束自己的行为。我通过阅读各类书籍来提升自己的认识力和思考力，我自己从事的工作也便于自身心灵的成长，从而提升自己的精神境界，所以我觉得到目前为止还不需要借助宗教来建立自己的信仰。
“妈妈，我觉得你是一个有信仰的人。”
我想，我在听到这句话的时候是陷入了沉默的。因为，这是我所听到的孩子说出的最有分量的一句话。它使我对于工作和对于人生都更加不敢懈怠。
那天中午，他突然到办公室来找我，说：“妈妈，今天中午我迟点回宿舍睡觉。教我们物理的于荣宁老师说可以在午休前问他一些自己不懂的问题。他还说，如果觉得有收获，以后都可以在这个时间向他提问题。于老师真不简单，牺牲自己的休息时间帮助我们学习。”这是我第一次听到方远主动想到要向老师提问题，也是第一次听到他夸奖、感激自己的老师。我的心里真是乐开了花，我为方远的转变而高兴，更为方远能遇到这样爱生敬业的老师而庆幸。
上高二的时候，方远进入了一个新的班级，脸上永远挂着标志性笑容的李春良老师成为了他的班主任，教学经验丰富的关德祥老师教他数学。这孩子从小就害怕数学，对数学可以说是既没兴趣，又没信心。现在一晃就到高二了，他的数学能跟得上吗？半学期过去了，有一天，我在校园里碰到了关老师，向他问起了方远的情况。他笑着说：“方远学得很主动，课后，经常到我办公室问问题，跟他要好的几位同学都喜欢过来问问题。为了方便他们，我还在我办公桌旁专门准备了一把椅子呢！”听了这话，我简直不知该怎样来形容我当时又激动又喜悦又感激的心情，只是一个劲地说“谢谢！谢谢！方远又遇到好老师了！”关老师笑眯眯地说：“方远本来就是一个好孩子啊！”我一听，愣住了，泪水在眼眶里打转。多少年了，我不是一直就在期待着这句话吗？今天，它终于到来了！可是它的到来竟是让人经受了多少痛苦，又付出了多少的努力啊！
孩子要准备参加小高考了，中午回到宿舍的时候，他郑重其事地对我说：“妈妈，小高考我准备考四个A。”我听了有点不敢相信这是他说的话。虽然心中窃喜，但是嘴里还是说：“尽力而为吧！我觉得考四个B就很不错了。”“我一定要考四个A！”他还真跟我较上劲了。“你忘了上学期期末的时候我拿回了三张奖状吗？”唉！怎么会忘呢？这是孩子从小到大破天荒地第一次同时得到的三个班级第一的奖状啊！没想到这凝聚了班主任李老师良苦用心的三张奖状竟一下子帮助孩子树立起了信心，燃起了他的无穷斗志了。
孩子更忙了。我没有时间过问他，我教的是初三。那天上午，我上完早读，刚从教室出来，听到有短信发来的声音，打开手机一看，上面赫然出现的一行字让我激动得喘不过气来，是李老师发来的信息，告诉我方远小高考考了四个A。
我不敢相信这是真的，连忙往高中部跑。李老师正在办公室里，他看见气喘吁吁的我，一下明白是怎么回事，随即扬扬手中的字条，对我说：“陈老师，祝贺你！方远的确考了四个A。”
多少年后，当我再一次想到小高考，我都还会感觉到内心的波涛。因为它对于方远实在是意义太重大了。这是他第一次勇敢的出击，第一次用自己的呐喊向命运发起挑战，第一次以一个战斗者的姿态冲向人生的竞技场。
从逃避，到面对，到主动出击。在新东方，方远终于完成了对学业、对人生的华丽变身。
2011年，方远在田俊老师、顾苏阳老师、魏吉安老师、魏月玲老师和张燕等老师的共同帮助下，经过八个月的集训，远渡重洋，开始了在普渡大学的留学生涯。在这四年里，他一直和自己在新东方的同学在一起学习、生活。他说：“只要他们在我身边，我做什么事都心里踏实。”
今年，他将独自踏上征程，走向更遥远的地方，走向更神圣的殿堂。我站在新东方校园祝福他，这儿曾经是他出发的起点。校长、我的同事们和曾经培育、教导过方远的五十多位老师们一起祝福他。我相信，他会听到我们的声音，会把在新东方感受到的爱和温暖传递到更远的地方„„
推荐第7篇：李晓红的感人事迹
李晓红的感人事迹
.革命烈士、武警北京总队医院主治医师
女，1974年7月生，1997年12月入伍，2001年7月入党，生前系武警北京总队医院内二科主治医师。她入伍以来，荣立三等功一次，被评为学雷锋标兵。在救治“非典”患者中，连续奋战6天。被病毒感染后，她还表示，如有新的治疗方法，可先在她身上试验，愿以她的生命换取更多人的生命。2003年4月16日凌晨3点30分光荣殉职，享年28岁。
2003年5月1日被中组部追授“全国优秀共产党员”称号。被武警北京总队追记一等功，并被批准为革命烈士。
就在李晓红殉职20天前的那个上午，她所在科室接诊了一位地方病人，也是全院接诊的首例非典患者。在人们谈非典色变的日子里，同在医院从事医务工作的丈夫考虑近来妻子很疲劳，劝她休息几天。
6年前，出身于军人家庭的李晓红从地方大学毕业后，走进她向往的警营，成为一名白衣天使。她热爱自己的事业，决心为解除患者的病痛奉献自己的全部才学。由于工作突出，她入了党、三次立功、多次被评为先进工作者。在去年的职称考核中，她以两轮均为第一名的成绩，成为全科最年轻的主治医师。
那天，她像往常一样走向自己的岗位，微笑着走进一间间病房，走向她的一位位病人，也包括那位非典病人。她冒着被感染的危险，与科里医务人员一起分析病情，收集有关治疗非典的资料，采取救治措施，并亲自为那位非典病人体检、诊治。一整天，她忙得连喝口水的工夫都没有。
然而，人们不愿看到的一幕还是发生了！尽管科里采取了一定的防护措施，但由于人们对非典认识不足，在收治那位非典病人5天后，过度疲劳的李晓红不幸被非典病毒感染
28岁早逝的医师李晓红:“新的治疗方法在我身上试用”
谁也没有想到，她走得如此之快。4月16日，28岁的武警北京总队医院二科主治医师李晓红带着未竟的事业，永远倒在了抗击非典的战场上。
3月25日，李晓红所在医院收治了一名从急诊转来的患者。对病人集体会诊前，科主任告诫身体不舒服的李晓红不要参加会诊了。
可会诊前，大伙还是在人群中发现了一身防护的李晓红。“我看过这方面的资料，比你们有思想准备，让我来吧！”她从同事手中夺过听诊器和血压表，开始为这名患者查口腔、听肺音、量血压。一阵忙活，她已大汗淋漓。大家劝她休息，她说：“我同这名患者有了接触史，你们上去会又多一份危险。”
李晓红哪里知道，此刻，病毒正绕过层层防护服，向她和她的战友们侵袭过来。
接下来是病例分析。已经答应休息的李晓红突然又出现在大家面前，“这是我从网上下载的有关非典的资料和国家推荐的临床诊断标准，看看对大家有没有启发。”早就关注非典疫情的她提出对这名患者进行消毒隔离，并建议“营养支持、预防感染、激素早期介入”的治疗方案，得到全科同志一致认同。
李晓红开始全身心地投入工作。她每天对病人查体、修改医嘱、制定治疗方案，与病人“零距离”接触。3月30日，李晓红突感不适，“没有想到来得这么快”。
为了不让救治的病人惦记自己，影响养病，被隔离治疗的李晓红让战友封锁了消息她还反复告诫接管了自己病人的两名医生：“××患者肺部感染很重，要提前使用抗菌素；××心功能不全，要随时探视……”
这个时候，李晓红的耗氧量要比正常人高出20％，肺功能本来就差，加上连续高热、饮食不佳，4月6日，李晓红病情加重，已不能用语言和医生交流其他病人的治疗方案了，她用笔艰难地写道：我是一名医生，有什么新的治疗方法，可以在我身上试用，我不怕，你们不要靠近我，一定要搞好防护。
4月16日下午3时30分，李晓红因呼吸衰竭抢救无效，永远闭上了眼睛。
5月1日，中共中央组织部追授李晓红为“全国优秀共产党员”称号。同一天，武警北京总队党委决定给李晓红记一等功，并批准她为革命烈士
推荐第8篇：《强项令》刘晓红
《强项令》教案设计
扶余县三骏乡二中
刘晓红
内容分析:
《强项令》是义务教育课程标准教科书，语文版九年级下的一篇传记。选自“四史”之一的《后汉书》。记叙了董宣严格执法的故事，突出了他不畏权贵、秉公执法的精神。 学情分析: 九年级学生对学习文言文有了一定的积累，具备了基本的文言文学习能力，基本上能疏通文意，把握文章思想内容。 对一些文言实词或者虚词，教师也必须给予相应提示和指导。
教学目标：
1、知识与能力，利用工具书，疏通文意。了解故事梗概。
2、过程与方法，引导学生有针对性的阅读，会分析董宣和光武帝的人物形象。学习运用正侧面相结合塑造人物的描写手法。
3、情感、态度、价值观：培养公正、廉洁和知错善改的思想品质，树立正确的法制观念。重点分析：
1．采取合作、讨论等形式，把握人物形象；同时可通过新旧知识相融合，学习写作方法；
2．学习正面和侧面相结合的描写方法。 难点分析：
1．理解古代“法”与“执法”和现在的“法”与“执法”不同。 2．古今社会生活相联系，通过对问题的探究，树立正确的法制观念。
教学方法 ：
合作讨论,把握人物形象；同时可通过新旧知识相融合，学习写作方法；
古今社会生活相联系，通过探究，树立正确的法制观念。
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教师准备
制作多媒体课件。电影《狄仁杰》的相关影视资料，小黑板。
学生准备 ：
熟悉课文，查找资料,准备小组表演。 教学过程：
一、诱思导学，出示课件。
1、欣赏影片《狄仁杰》中精彩片段。
2、让学生谈观后感想。
3、教师沿着学生的思路，开始导入。我们的社会是一个“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的社会，今天我们就来看一下古代的社会是什么状态。
二、疏通文意，理解内容。
1、学生自读课文。
2、交流阅读感受。
3、提出疑难问题。
4、合作学习解决。讨论问题：
（1）汉光武帝刘秀对董宣的态度先后发生了哪些变化？从哪些地方可以看出？
（2）从湖阳公主包庇家奴的行为，看当时的法制怎样？ （3）董宣为什么被称为“强项令” （4）以上四步学生自主、合作学习解决。
5、教师适时点拨。
主要是针对学生理解出现偏差的地方，允许有不同点的见解，但是涉及到主旨的关键问题，教师必须把握。
三、品味形象，深入理解。
1、重点是董宣这个关键人物，体现强项精神的地方学生要注意。从语言、动作、神态等方面综合分析。（学生分析）
2、提醒学生光武帝的形象也不容忽视，对董宣的强项精神也起作用。（学生分析）
3、让学生进行联想学习。董宣与光武帝的关系用学过的哪篇文章中哪句话概括最适合？此处可以略加提示：韩愈的。学生自然会想到“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有而伯乐不常有。”概括出来是：千里马和伯乐的关系。（学生思考）
4、教师补充，课文重点表现董宣的强项精神外，还补充介绍了什么？（学生思考）
5、教师小结，收束全文。
这节课，我们在了解课文内容的基础上，采用自主、合作、探究的方法，对董宣这个人物的形象进行了分析，体会到了他不畏权贵、秉公执法的精神，也学习了正面、侧面相呼应的描写方法。同学们都畅所欲言，发表了自己的独特见解，望大家今后继续积极动脑、动口、动笔，主动学习，学会求知。
四、拓宽视野，感受精神。
1、积累表现公正精神的名言警句。（小黑板）
2、假如你做官，你打算做一个什么样的官？（学生讨论）
2、学科整合，音乐《狄仁杰》主题歌。回放电影精彩片段。
五、拓展练习：
表演故事 （学生已有准备，加之学生对文章内容的理解，表演得栩栩如生）
附：板书
人物性格
董宣：不畏权贵、秉公执法
湖阳公主： 仗势欺人、骄横
光武帝：开明、知错就改
六、个性练习设计
指导写作＿＿＿改写《强项令》
七、教学探讨与反思
本文是一篇历史人物传记，文中通过记叙“董宣执法”的故事和董宣去世后家中贫困景况，从正、侧面体现了董宣不畏权贵、秉公执法、清正廉洁的高贵品质。课文虽不长，但主次协调，正面、侧面呼应，行文活泼，富于变化。在教学中应注意指导学生分析人物形象及写作特点。
推荐第9篇：侯晓红个人总结
个人工作总结
侯晓红
一、个人情况简介
我叫侯晓红，毕业于张家口教育学院，汉语言文学专业，2009年取得了河北师大汉语言文学专业本科证书。2003年参加工作。现在尚义县第二中学担任语文教学工作。在这10年的工作生涯里，曾多次参加县、市组织的学习培训和教研工作。幸有领导的支持和自己的努力，也先后取得了一些成绩。
二、个人业绩与成果
1、倾洒一腔热血， 为教育事业奉献青春无怨无悔。
自从担任班主任工作以来，我深知自己肩上的责任之重。孩子天真无邪的笑容是我最安慰的奖励！可是，当我看到哪个孩子因为家庭原因在学校难以和同学融洽相处，性格孤僻时；当我看到哪个孩子有辍学的念头逃学回家时；当我看到顽皮的孩子打架斗殴时„„首先我想到的就是我作为班主任难辞其咎！所以，不顾严冬寒风的刺骨，我拉回了逃学的孩子，不顾酷暑的炎热我多次找回那些打架被学校批评被家长责骂仍不愿悔改的顽劣学生，不顾家里爱人和孩子的反对我利用下班的时间安慰鼓励那些性格偏激的学生„„在别人眼里这些似乎都是微不足道的，可是在我眼里，孩子的点滴就是我工作的全部，我要用我的爱心和努力使我的学生都能健康的成长。经过一番努力以及学校领导的支持与鼓励，终于取得了一些成绩：2009年在我校被评为优秀班主任，2010年6月受到我县人民政府的嘉奖奖励；同年在我县第三届中小学班主任基本素质大赛中荣获初中组二等奖。由于工作认真，2009-2011连续三年年终考核被我校评为优秀。看到这些，我知道我的工作我的努力没有白费，即使再苦再累我也无怨无悔。
2、教研路上苦中有乐。
在教学教研的工作中取得了一些成绩，在本校多次承担公开课以及示范课。在语文学科中起到了一定的骨干教师作用。 在上级的一些教科研活动中，也取得一些荣誉简单介绍如下：
1 我设计的《背影》学案在尚义县二00九年中学语文学案评比中荣获一等奖；2009年12月在重点科研课题的研究与试验中的阶段性成果《促真情，写实感》作文教案荣获二等奖；参与的语文2010年首届“语文报杯”全国原创试题大赛，我的作品《记叙文阅读：心酸的秘密》荣获三奖。在2010年张家口市中学优秀课例评选活动中，获二等奖；2010年6月我攥写的作文教案《如何进行外貌描写》在重点科研课题的研究与试验中荣获一等奖；同年中小学汉语写作能力大赛中，被评为“最佳指导教师奖”；我撰写的论文《浅谈中学语文教学中情感教育的重要性》论文，被中小学汉语言字应用研究办公室评为二等奖；并被《时代教育科研论坛》杂志录用，评为学术论文一等奖；撰写的教案《马》在中国基础教育研究会主办的“第六届全国中青年教师优质课大赛”活动中荣获三等奖；撰写的《信息技术环境下语文教学中的几点探索与思考》一文，在“中国移动校讯通杯”张家口市中小学教师信息技术与教育创新论文大赛中获二等奖；同年我主持了我市的“十二五”规划语文课题《在语文课堂构建平等师生关系的重要性》研究，目前正处于研究阶段。由于科研成绩突出，2011年被我校评为“科研先进个人”；同年7月我的作文教案《让写作真正快乐起来》在重点科研课题的研究与试验中被评为一等奖，同时并完成了中国教育学会中学语文教学专业委员会“十一五”重点科研课题“创新写作教学研究与实验”的研究，在此项目的研究中担任“实验教师”，并取得课题实验教师资格证书；2011年9月被我县评为“师德标兵”；2011年我所担任的语文中考成绩第一，荣获我校的“教学成绩优胜奖。2011年底参加了我市组织的校本课程课题教学说课评选活动，我的《安全教育》一课，荣获二等奖。
总之，这些年通过努力以及领导的支持，我完成了自己份内的工作。但是我所作的工作离我的要求还相差甚远，未来仍需努力，今后我会不断总结经验，改进不足，并不断的学习专业知识，加强自我修养，提高业务水平，在未来的教学道路上努力拼搏，勇敢开拓，再铸辉煌。
推荐第10篇：王晓红个人工作总结
2017年王晓红个人工作总结
期刊管理中心
办公室主任
王晓红
2017年，在院领导的正确领导下，在期刊管理中心领导的大力支持下，凡事都要从大局出发，以我校的发展为出发点，时刻把本职工作放在首位。本人在本度圆满完成办公室的各项任务、秘书职责以及编辑业务工作。协助中心领导做好期刊管理中心的廉政建设、财务管理、科研管理、内控制度建设、人事管理、资产管理、档案、信息和统计、维稳等工作。撰写了《秦文化与经济论文集》“后记”、特色栏目申报方案和申报表等各类工作文件30多篇次，约3万字，其中撰写的通讯有6篇被学校新闻网采用。作为档案员，期刊管理中心档案工作荣获我校“2014—2016年度档案工作先进集体”；被我校推荐到陕西省教育工委参加“陕西省四个一批”出版人才评选；参编的《学报》连续3次入选CSSCI扩展版涞源期刊。现将主要工作总结如下。
一、严格践行党中央的伟大指导思想，爱国爱校
本人认真学习了十九大报告，提高了我本人的思想觉悟，深化了我对党的认识，也使我变得更加成熟。今后，在工作中，我会更加努力工作，为祖国的社会主义事业做出自己应有的贡献。在具体工作中，少说空话，多干实事。在政治上、思想上和行动上始终与党中央保持一致。严格遵守并执行国家新闻出版广电总局、省新闻出版广电总局颁发的有关期刊出版管理法规、政策以及我校的政策和规章制度，努力提高自身的思想政治素质，勤学勤练，扎实完成本职工作。
二、爱岗敬业，认真及时地做好中心办公室的各项任务、秘书职责
在中心全体人员的共同努力，经过认真计划和实施，期刊管理中心的各项工作、任务都能够按时、保质、保量的满完成。
1.负责两刊的年度核验工作。2017年6月，按照陕西省新闻出版广电局的统一要求，本人负责按时完成了《西安财经学院学报》、《统计与信息论坛》的期刊年度核验、统计、换证等工作，确保了两刊出版许可证的有效性，为“两刊”的合法出版奠定坚实基础。
2.协助中心主任做好管理制度建设工作。根据我校审计处的内控管理制度要求，结合期刊管理中心工作实际情况，修改和完善了《期刊管理中心制度汇编》，起草和增补部分规章制度，并装订成册。
3.协助中心主任做好国有资产管理工。中心的各项物品如有电脑、桌椅板凳、门窗等物品自然损坏，及时填表、申请、联系国资处等部门维修，确保了中心日常工作的顺利进行。 4.负责组织编辑人员参加出版专业继续教育学习和责任编辑证续展工作。2017年8月，接到省新闻出版局的继续教育培训通知，都会立刻联系相关人员填报表格，汇总后把符合条件的人员名单按时上报到省新闻出版局。2017年9月，组织大家积极地参加省新闻出版广电局举办的继续教育面授学习；2017年6月—11月，完成责任编辑证续展工作，保证了中心人员的职业资格的合法性、有效性。
5.负责中心的科研管理工作。负责向科研处上报中心的科研统计报表。在科研系统上逐项仔细检查、核对，绝不漏报、错报一项科研成果。
6.协助中心领导做好本中心经费的管理和使用。严格遵守国家、学校和和期刊中心的各项财务制度，协助中心领导坚持收支两条线，按实际预算项目和实际需求，合规进行报销。按时配发办公用品，及时报销“两刊”的印刷费、编校费、电话费等，认真做好本部门的后勤保障服务，确保两刊按期顺利出版。
7.做好中心人事管理工作。协助中心主任做好考勤工作。本人以身作则，从不迟到、早退。将每月的出勤情况据实汇总，填表上报至人事处。按照人事处的要求，积极动员和指导本部门职工填写和完善个人信息系统要求事项，并将资料全部、按时报送人事处。
三、加强与相关部门交流与学习
2017年，在工作过程中，本人加强与新闻出版和相关上级单位的联系，积极参与兄弟单位有关期刊方面的研讨会，确保《统计信息论坛》的核心地位，为《西安财经学院学报》早日进入核心期刊的队伍全力以赴。协助中心领导做好教育部名栏中心主任对“秦文化与经济”栏目的考察工作；协助中心领导做好兰州财经大学副校长周渭兵一行来我校关于期刊的调研交流座谈会会前沟通和会后安排；与中心领导赴北京、南京拜访专家学者约稿，探寻提高办刊质量的路径，并在实际工作中积极改进工作方法。
四、承担特色栏目建设报奖材料和数据的搜集、整理、统计与分析工作
2017年，特色栏目建设成果丰硕。协助中心领导完成“秦文化与经济”栏目全国高校哲学社会科学“名栏工程”培育栏目申报工作。本人参与设计了参评材料新封面，本人起草并完成栏目建设方案，对对11年来的社会反响材料重新进行了分类，扩大了社会反响材料收集的范围。由于平时对特色栏目数据的搜集、整理、统计与分析工作比较扎实，所以短时间内，大家齐心协力，精美、厚重、丰富的评奖材料按期上报。由于评选工作暂时推迟，结果尚未出炉。《秦文化与经济》论文集正式出版，本人编辑校对约30万字，并撰写了论文集的《后记》。
五、协助中心领导加强“两刊”的对外宣传和成果传播
“两刊”进入各类核心期刊仍然是努力的目标。积极了解各类核心期刊评价的要求，努力挖掘核心作者群，与他们保持良好的互动关系，这样既能保证本刊刊发高质量的学术论文，又能提高已发文章的转载率。与“四大转载”期刊长期保持积极联络，不遗余力对“两刊”已发文的转载数量和文后参考文献的推广工作，取得了较大成果。协助中心领导，积极联系《中国社会科学报》，11月30日，刊发了题为《借鉴中华优秀传统文化 助推社科期刊迈入新时代——记》的栏目推介文章，取得了较大的反响。不断更新网站内容，完善中心网站。及时撰写中心的学术动态和工作活动的新闻稿10多篇，投稿给学校新闻网，其中有6篇被学校采用。制作中心宣传展板，努力提升本部门的对外形象。
六、协助中心领导筹建和开设《西安财经学院学报》《统计与信息论坛》展室
近日，为了全力配合我校更名大学工作顺利进行，进一步深化“开放办刊”宗旨，学校决定在长安校区图书馆五楼专题阅览室内筹建和开设《西安财经学院学报》《统计与信息论坛》展室。接到任务后，期刊管理中心接到任务后，在图书馆的大力协助下，期刊管理中心全体编辑加班加点通力合作，在短时间内布展工作圆满完成。本人利用周末两天时间，做展板；通过精心策划，对展柜的内容进行设计；考察了家具市场，积极联系国资处，定做展室所需的展柜。一边布展一边完善，最终，在校领导的指导下，圆满完成任务。
七、协助中心领导圆满完成本中心在我校本科审核评估工作中的各项任务，按时按质提交本部门在我校更名大学工作中的支撑材料
今年，本科教学工作审核评估、更名大学是我校工作的重中之重。期刊管理中心以本次审核评估工作内容为指导思想，结合本部门的工作特点，积极配合相关部门，精心准备审核评估资料。主动给商学院、经济学院、科研处等相关部门提供《学报》的期刊数据和社会反响材料。协助学工部开展2017年度陕西省高校辅导员工作优秀论文评选活动，积极联系知网，对全部参评论文上传知网检测并及时反馈结果。
八、努力钻研编辑业务及专业知识，主动承担编务工作
1.认真细致做好编辑出版工作。一年来，本人共参与编辑、出版、发行、阅评《学报》6期，责编文章29篇、《秦文化与经济》论文集260页，审校文字共100多万字，担任执行编辑1期，编校差错率优秀。寒、暑假坚持工作。
2.潜心主持“金融论坛”栏目。本人结合自己所学专业，致力于“金融研究”与“经济与法”栏目的约稿、审稿、编校等工作，共刊发相关文章20多篇。每篇文章，本人都能认真细致地编辑、校对四遍以上，尽可能地消灭文章中存在的知识性、编辑性错误。本人通过各种渠道，联络一些在经济学领域颇有建树的学者、教授约稿，及时与作者联系，所选中的文章在经济实践中已经产生了一定的影响，并与他们一直保持着良好的工作关系。
3.主动承担一些编务工作。由于编辑部没有专门的编务人员，因此，除了办公室的工作、编辑出版工作之外，本人还主动承担了“两刊”编辑部的编校费发放，办理邮发合同，订阅报刊，发放样刊，办理发票、邮发等工作。
九、积极参加科研活动，做一个学习型的优秀编辑
1.积极参加学术交流活动。赴渭南师范学院学报学习名栏建设检验，参加《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社举办的“学术期刊转型与融合发展合作方案沟通会”，全国高校经济类期刊联络会议2017年年会，参加了出版专业网络继续教育和面授教育。
2.努力进行科研活动。作为第二参与人参与省部级课题1项，1项厅级重大课题结项。
十、廉洁自律、依法办事
在实际工作中以创新的精神和与时俱进的态度，认真落实民主集中制，围绕中心服务大局，履行好自己的工作职责，从实际出发，以全局为重，摆正自己的位置，做到了识大体、顾大局，从根本上树立了全心全意为人民服务的意识。从思想上筑起了牢固的道德防线，谦虚谨慎，不骄不躁，按照中央、省、学院廉政工作的部署和要求，按要求认真学完了《陕西省高教党风廉政教育系统》网络平台课，严格执行《廉政准则》以及《期刊管理中心2017年度党风廉政建设责任书》，尽职尽责，不搞特权。
虽然，本人在工作中取得了一定的成绩，但仍有不足之处尚需完善。今后，要更加努力学习，努力提高政治素养和学术修养，爱岗敬业，戒骄戒躁，不计个人得失，出色完成各项工作任务，不辜负领导的期望，为我校的辉煌发展贡献毕生精力。
王晓红
2017年12月16日
第11篇：陈晓红自检自查报告
党风、行风自检自查报告
大莫古镇甘和小学 陈晓红
本人，陈晓红，生于1964年12月，现年41岁，1981年9月参加教育工作，教龄24年。1992年9月至今任大莫古甘和村民委员会学校校长。1999年12月加入中国共产党。
本人自参加工作以来，坚持四项基本原则，拥护党的领导，忠诚于人民的教育事业，认真执行十一届三中全会以来党的路线、方针、政策。自担任领导工作后，全面贯彻党和国家的教育方针，执行上级党委、政府和教育主管部门的指示、决议，认真负责向主管部门报告工作，认真主持学校行政工作，认真组织各分校领导召开行政会议。群策群力，解决学校工作中的重大问题。认真协作学校各机构领导成员制定工作计划。实施各类人员饿岗位责任制。认真组织各分校领导，对全体教师的工作任务完成情况进行检查。认真督促各分校加强对学生的思想政治工作及体育卫生工作。督促各分校每周日晚进行至少1小时政治学习，业务学习。逐步提高教职工的思想、文化和业务素质，努力调动教师的工作、学习积极性．督促各分校教学秩序，全面提高教学质量．
本人自走上领导岗位，特别是加入中国共产党以后，自始至终严格遵守和维护党的纪律，严格按党章办事，遵守和维护党的政治纪律，组织纪律、经济工作纪律和群众工作纪律．始终以＂三个代表＂重要思想为指导，保持决定的政治信念和清醒的政治头脑，坚持党的基本路线、基本理论，基本纲领和基本经验不动摇，自觉同党中央保持一致．
工作中坚持公道正派，正确应用人民群众赋予动摇权利．遵守民主，依法行政，不滥用权利．做到立党为公，执政为民，把一些以实现师生的愿望，满足师生需要，维护集体利益为己任的好教师选拔到领导岗位上来．做到疑人不用，用人不疑．
多年来，本人坚持把广大教师是否赞成，是否受益作为决策和工作的重要依据，紧紧抓住全体教师最现实，最关心，最直接的问题使学校的各项决策和工作真正体现教师的愿望，符合群众的利益．做到切实关心师生疾苦，为全体师生诚心诚意办实事，尽心竭力解决难事，坚持不懈做好事．经常到分散的偏僻校点去体察生活、督查工作，使他们团结起来，共同克服困难，创造美好生活．
本人工作认真踏实，勤勤恳恳，任劳任怨，为人师表，不与人争利，廉洁自律，从未有过请客送礼不正之风现象发生。
通过自查，本人存在以下不足：
其一，在领导岗位上，缺乏先天的威严感，致使个别教师会钻这一空子。
其二，自身学习，用时过少，超越不了时代发展的脚步。常常是 见子打子。
其三，对各校教育教学的监督检查过少，以下应加强各分校的督察工作。
以上报告，不足之处，请予斧正。
大莫古镇甘和小学 陈晓红
2004年12月10日
第12篇：李晓红校长演讲集
让武大精神伴你成长
——在武汉大学2013级新生开学典礼上的讲话
校长 李晓红
亲爱的同学们： 上午好！
今天，在美丽的东湖之畔，灵秀的珞珈山又迎来一批新的主人。在此，我代表学校，向你们的到来表示最诚挚的祝贺和最热烈的欢迎！祝贺你们在珞珈山开启新的生活！欢迎你们加入武汉大学这个温暖的大家庭！
这几天我一直在想，你们来到学校的第一课应该给你们讲些什么。我思考再三，谈三点感受与你们分享：
以武大为家
武大不仅是我们的生活家园，也是我们的精神家园。有一首歌叫《家是珞珈》，是你们的一位师姐在大学期间作词、作曲并演唱的。歌词这样写道：“带着一身青涩和憧憬，我就走进了你。你用慈爱博大的胸怀，把我迎进了家。春你给我阳光，秋你赐我金黄。世上最美的地方，怎么也比不上家。家是珞珈，我向往的地方。心有珞珈的根，人就有珞珈的魂。”这首歌在武大学子中广为传唱，相信也会引起你们的共鸣。
我于2010年年底来到武大，虽然只有两年多时间，我已深深地爱上了她：我爱这里独特的风景，我爱勤勉不懈的武大师生，我爱古老而青春的珞珈气象。武大对于我来说，就是我的家。
同学们，你们将和我一样，在珞珈山生活、学习或工作，很多同学将会在这里度过四年、六年、十年甚至一生的时光，武大就是我们共同的家。也许我们的家还不够美丽，你们会吐槽“‘中国最美丽大学’怎么像个大工地？”；也许我们的家还不够舒适，你们会抱怨“天哪，这就是21世纪的大学宿舍？”；也许我们的家还不够“牛气”，你们会期盼“学校什么时候才能重振‘北有北大、南有武大’的雄风？”我知道我们做得还不够。但我相信，只要我们用心共同去呵护，共同为她添砖加瓦，我们的家一定会变得越来越美丽、越温馨、越强大，成为世界上让我们最为向往的地方。
感悟武大精神
建校120年来，始终有一种品格挺拔着武大人的脊梁，那就是自强不息、坚韧不拔；始终有一种担当指引着武大人的方向，那就是教育报国、造福社会；始终有一种气质浸润着武大人的心灵，那就是兼容并蓄、自由开放；始终有一种精神植根于武大人的灵魂，那就是敢为人先，勇于创新。它们汇聚成武大的精神，它们就是“珞珈的根”和“珞珈的魂”。我希望你们在今后的日子里去好好地体会与品味，让武大精神在你们的身上得到传承与光大。
一方水土养一方人，在武大精神的滋养下，武大将培养出什么样的学生？ 我曾经给同学们讲过这样一个故事。一位企业老总给下属布置工作。第一类学生接到任务，还没开始干，就首先点评一番，建议领导应该这样、应该那样，搞得领导极为不爽；第二类学生埋头苦干、加班加点，循规蹈矩地完成了任务；第三类学生按期完成了任务，并提交了一份修改建议方案。结果是：第一类学生被炒鱿鱼，第二类学生成为了业务主管，而第三类学生则得到了重用，接了老总的班。
武大要培养的就是第三类学生！我希望你们不仅要有实干精神，而且善于独立思考、敢于质疑、勇于创新，这正是“自强、弘毅、求是、拓新”校训精神的体现。武大校友易中天先生曾说过，“武汉大学钟灵毓秀，人杰地灵，风景好，风水好，风气好，这么好的风，熏也要熏出人才来。”我相信，在武大精神的熏陶下，同学们想不优秀都很难！
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树立大爱情怀
有人说，武大这么浪漫的校园，有樱花城堡、有情人坡、有东湖，不谈恋爱岂不可惜？我今天想说的是一种广义的爱，它包括对同学的友爱，对父母的关爱，对兴趣特长、学术方向的热爱，还有对我们武大这个大家庭的珍爱，以及对于国家和民族的大爱。唯有爱，才能使我们与周围的世界建立积极的联系，让我们的生命充满正能量！ 爱的对立面，是“不爱”。这些年，心理健康问题成为困扰大学生的突出问题。随意放弃自己的学业，是对自己的不爱；给室友投毒报复，是对同学的不爱；忽视父母，是对父母的不爱；对学校环境的破坏，是对学校的不爱；对社会冷漠，是对社会的不爱。“不爱”将使人生变得晦暗无光。当你们今后遇到挫折，不妨多一点倾听与沟通、多一些理解和宽容，学会自我调适与自我减压，在爱与被爱中获取奋起的力量。如果实在不行，学会求助吧，去找你的朋友倾诉苦恼，去找你们的辅导员和导师寻求支持，去学校心理健康咨询中心获得专业的心理辅导。你们要记住，永远不要自己放弃自己。美国总统奥巴马最近在一所学校发表“为什么要上学”的演讲，讲了一句经典而震撼人心的话，他说：“放弃自己就是放弃国家！”我衷心希望，你们永不言弃，用一种积极的心态去爱自己、爱他人、爱武大、爱世界！
同学们，珞珈时光已经向你们开启，未来的路还很漫长。
我期待，你们自立自强，学会自主思考、自主管理属于你们的大学时间，自主地规划和设计属于你们的未来！ 我期待，你们珍惜自由发展这一武大给予你们的最好礼物，在自由的网络漫游中学会理性思考与判断，在自由的个体发展中充分发掘你们的个性与潜能！ 我期待，你们能砥砺意志、锤炼人格，立足武大眺望这个世界，改变这个世界，用你们的双肩担负起家庭、国家与民族的责任！ 我期待，因为有你们的加入，武大将早日成为美丽武大、英才武大、大爱武大、创新武大、活力武大，早日迈入世界一流大学的行列！
武大将塑造你们未来的人生，而你们将塑造武大的未来！我对你们充满信心！ 谢谢大家！
取势为先，善做善成
——在武汉大学2014级新生开学典礼上
校长
李晓红
亲爱的同学们：
大家上午好！
这几天，校园里到处洋溢着青春的活力与喜悦，武大因为你们的到来而增添了许多新鲜与灿烂。热烈欢迎你们，2014珞珈山的新主人！
每一次参加开学典礼，我作为校长，既感到开心、又有赶考般的紧张。开心的是，又迎来了一批青春洋溢的学子；紧张的是，对于新生开学的第一课，我总想讲出新意，但觉有些江郎才尽。
前不久，习近平总书记讲到，“肯取势者可为人先，能谋势者必有所成。”我想，今天就谈谈武大的“势”。当你们踏进武大的校门，就应该能感受到，在这所古朴而美丽的校园，蕴含着一种无形而强大的势。对于武汉大学而言，要实现建设成为世界一流大学的梦想，就必须积力蓄势、审时度势、取势谋势；对于我们每一个武大学子而言，要顺势而为、趁势而上、因势而动，为成就精彩人生不断蓄积动能和势能。武大的势在哪里？
武大之势，在于她恢弘激越、大气磅礴的气势！
上世纪30年代，有位美国外交官问著名学者胡适先生：“中国究竟进步没有？”胡适回答：“你如果要看中国怎样进步，去武昌珞珈山看一看武汉大学便知道了。”美国外交官疑惑不解，当他后来专程来武大，看到东湖烟波浩淼、珞珈钟灵毓秀、建筑巍峨壮观、校园人才汇集，一下子恍然大悟。因为，在当时的中国，能建成如此气势恢宏的大学，几乎是不可能做到的。 我在武大四年，时常登高远眺，每次感受“珞珈之山、东湖之水、山高水长、流风甚美”，都不禁心潮澎湃：唯有这样的山水建筑，才能让人潜心为学、探索新知；唯有这样的山水建筑，才能让人一辈子刻骨铭心、魂牵梦萦！
或许是因为景色太美，每年樱花时节校园总是游人“爆棚”，让我们的同学爱恨交加；还有那浪漫“情人坡”，总会让一些热血学子情不自禁地想谈一场恋爱，甚至成了很多年轻人拍婚纱照的首选之地。武大的美太招惹人了！我们也不必把武大的美藏起来，我们要继续发掘武大美的特质、丰富武大美的内涵、展示武大美的神韵、呵护武大美的声誉！
我希望你们取大美武大、恢弘武大之气势，树远大之理想、立豪迈之志向，去提升你们的精神气质、丰盈你们的大美人生！
武大之势，在于她自强不息、奋勇向前的劲势！
在武大历史中有段岁月让我们无法忘怀。1938年，日寇围攻武汉，武大师生被迫长途跋涉、西迁乐山，从此历经八年“苦难与辉煌”。吃的是满是沙子的“八宝饭”，住的是简陋的寺庙，连上课时都要提防日军炮火的袭击，但武大师生秉持学术报国、科学救国的理念，在艰难困厄中取得了令世界瞩目的成就。在这样艰苦的环境下，武大在Nature、Science等国际顶尖学术期刊发表5篇学术论文，为新中国培养出12位院士，并跻身“民国四大名校”！
和平年代重温这段历史，让我时常思考：是什么力量支撑一所大学不断前行？那就是武大人坚守学术本质、坚持科学报国的使命感和责任感！武大历经初创迁址、战火*、恢复调整、合并发展等种种境遇，始终以一种自强弘毅、沉潜从容的气度，始终以一种生生不息、奋勇前行的态势，传承了武大的文脉，积蓄了武大的底蕴，谱写了武大百廿的辉煌！
有人说，你们这代青年学子盛行“精致利己主义”，“世俗、老到、善于表演、懂得配合”；还有一批“现实主义者”，只考虑房子、票子，上大学是为了娶个“白富美”，嫁个“高富帅”。但我不这样认为，我认为你们是有思想、有抱负、有追求的一代，是青春激情与阳光新锐的一代，中国未来的希望就在你们身上。
我希望你们取武大自强弘毅、砥砺进取之劲势，赓续武大优良的文化传统，求索不已、奋斗不止，充分展现新一代武大学子的风采，去奋力追逐你们的梦想！
武大之势，在于她自由开放、锐意创新的生势！ 雷军，相信同学们对这个名字不会陌生，他是小米手机创造者、中国互联网产业领军人物。李克强总理称赞：“雷军，听说你把小米做成了大米！”当年，雷军在武大读书时，自主灵活的教学制度和自由开放的学习氛围，使他只用了两年时间就修完所有学分，还包揽了几乎所有奖学金，他将大量精力用在了“异想天开”的创新上。
我常与雷军及很多校友见面，交谈中他们都给我一种强烈的感受：无论在什么领域，武大人总是能不断创新、不断超越、书写传奇！正是这些具有鲜明个性的武大学子和深深打上“珞珈烙印”的武大校友，铸就了武大最具生机活力之势！
有人调侃说，“爱在华师、学在华科、玩在武大”。我认为在武大能“玩”，是一大幸事，这个调侃我们接受。武大的“玩”绝不是无所事事的“吃喝玩乐”，而是在教学的灵活、科研的创新、校园的开放、文化的丰富中注入“玩”的要素，让同学们在玩中学习、在玩中碰撞、在玩中思考、在玩中提升。
我希望你们取自由武大、创新武大之生势，放飞梦想、自由探索、锐意创新，像雷军一样，像武大的辩论队、合唱团、“记忆大师”、“发明达人”一样，玩出个性、玩出品味、玩出特色、玩出水平、玩转国际舞台，让“玩”成为武大靓丽的品牌！ 武大之势，在于她顶天立地、敢当善为的派势！
翻开武大的历史篇章，无数武大师生和校友将脚步坚实地踩在祖国大地上，从“三星两弹”到“北斗子午”，从极地科考到三峡工程，从重组基因到杂交水稻，从助力经济腾飞到关爱弱势群体，创造了一个又一个中国第
一、世界第一。他们在知识上探求高深学问，在时代中担纲社会责任，干出了惊天动地的事业，这就是顶天立地之雄势！
在你们的学长中，也有另外一种“牛人”，他们敢想敢为、善做善成。当“扶不扶”正成为世人的一种“道德纠结”时，我校医学院2011级江山等5名硕士生挺身而出，公交车上紧急救治突发癫痫、危在旦夕的乘客。化学分子学院谢肖同学，大二在贵州支教时，发现当地孩子的饮水安全无法得到保障，便萌生了“要让人人都喝上干净水”的愿望。回校后，他立即招募志愿者，创办公益组织“清泉计划”。如果没有他筹募资金，湖北恩施近千名小学生可能还在为喝不到干净水而困扰。谢肖说，“我只是想让这个世界更温暖”，这是何等朴实而豪迈的语言！这就是敢当善为之派势！
民间有人送我们一个外号，叫“武大郎”，我认为这个外号我们也不必拒绝。就像校大门牌坊上镌刻的六个大字“学大汉武立国”，我们不仅有《水浒》中那个“武大郎”的朴实敦厚，更有一股“我有凌云志，翱翔天地间”的牛气和派头。我希望你们取武大敢为天下先、勇担天下任之派势，担纲社会、匡时济世、敢当善为、振导四方，努力做一个顶天立地的“武大郎”！
最后，我送给你们《大学生活“十要十不要”》，希望你们“且行且珍惜”：
第一，要拼自己，不要拼爹；
第二，要追梦，不要追星；
第三，要做“学霸”，不要做“学渣”；
第四，要学会蹭课，不要翘课；
第五，要刷GPA，不要刷夜、刷微博；
第六，要诚信考试，不要想着“开外挂”；
第七，要独立思考，不要迷信“大V”；
第八，要多去操场锻炼身体，不要总宅着看《来自星星的你》； 第九，要学会“感恩关切爱”，不要心存“羡慕嫉妒恨”；
第十，要保持阳光心态，不要对自己失去信心！
衷心祝愿你们在武大学业有成，生活快乐！谢谢大家！
别样的青春，不变的传承——李晓红在2015级新
生开学典礼上的讲话
发布时间：2015-09-15 00:29:11 点击数：783
亲爱的同学们： 上午好！
今天，梅园小操场青春洋溢、热情涌动。因为你们的到来，珞珈山一片生机盎然，处处焕发着青春活力。在此，我谨代表全校师生员工，对你们表示热烈的欢迎和衷心的祝贺！
最近有部热播剧《毕业歌》，讲述的是一群年轻人浴血抗战的感人故事，这不由让我想起抗战时期武汉大学西迁四川乐山坚守八年的艰辛岁月。我似乎觉得，这部电视剧演的就是我们武大人！
77年前，当日军炮火轰炸武汉，珞珈山已放不下一张平静的课桌，1200多名师生悉心保护着图书和仪器，颠沛流离、跋山涉水2000多公里，迁往西部偏僻小城——四川乐山。在战火中，武大人自强不息、救亡图存，挑灯夜战研制防毒面具和手榴弹，一批批运往战场；150多名学子抱定救国之决心投笔从戎，随中国远征军奔赴前线„„八年流亡办学，100多名师生因炮火和疾病长眠乐山，生存下来的武大人在流离中赓续文脉，在困厄中弦歌不辍，以令世人惊叹的气势铸就了“乐山辉煌”，跻身“民国四大名校”！
战火中的青春之歌，旋律虽悲怆，却昂扬激越。在乐山，有这样一位武大学子，他在日军空袭中多次与死神擦肩而过，三次与病魔搏斗死里逃生；他抱定科学救国的信念发愤读书，以年级第一的优异成绩完成学业。新中国成立后，他带队奋战于荒凉的戈壁，亲手制造了中国第一颗原子弹引爆系统，并参与我国第一艘核潜艇研制，将武大人的名字载入共和国核事业发展的档案。他，就是我校电机系1940级校友、中国“两弹一星”功勋科学家、中国工程院院士俞大光。
抗战胜利70年后的今天，与刚进入大学的你们共同回望那代青春学子的燃情岁月，我认为很有意义。因为，有一种精神会跨越时空，有一种品格会永不褪色，它一定可以触动我们的灵魂，并引发我们去思考，砥砺我们去传承。在今日的珞珈山下，你们又该如何修炼自己的青春？八年西迁史和俞大光的青春经历，带给我们两点弥足珍贵的启示。
第一点启示：天行健，君子以自强不息；惟有自立自强，才能迎难而上、勇往直前。
前几天新生报到，我看到许多父母拎着大包小包，甚至几代人、几辆车来护送，形成校园里蔚为壮观的“亲友团”。同样是入学报到，当年与你们同龄的俞大光，独自一人背着行囊，揣着打工挣来的微薄学费，与路上结识的同学合租一艘小木船，划着桨逆江而上，风餐露宿，日夜兼程，险象环生，走了10多天才到达乐山。在乐山读书期间，尽管吃着糙米夹砂石的“八宝饭”，住着竹篱笆建成的简陋宿舍，还要躲避炮火与疾病的侵袭，但是俞大光和他的同学们始终以奋发的情绪、坚定的意志和自强的精神，在茶馆、寺庙、大渡河边，甚至在僻静的坟场，利用一切可能的条件拼命学习，以期将来承担起科学救国的重任。
与俞大光不同的是，今天你们的学习和生活条件非常优越；与俞大光相同的是，你们在新的时代仍将面临挑战，面临人生目标的选择。当遇到“挂科”、失恋、找工作不顺的时候，你是心灰意冷，还是愈挫愈勇？面对激烈的竞争，你是甘于过平庸的生活，还是在成就自我的同时为民族自强而奋争？新时代的自强精神，不仅意味着面对困难与挫折的坚韧不拔，还体现在对远大目标的奋发执著。我以为，只有经过磨砺的青春，才会更加闪亮；只有懂得自立自强，人生才会更加高远！
第二点启示：士不可以不弘毅，任重而道远；惟有明诚弘毅，才能顶天立地、引领时代。
在俞大光求学、求知和求职的路上，即便时局动荡不安，他始终以一颗赤子之心胸怀天下，笃定人生目标，奋勇执着向前。上大学前，他已谋得兵工厂一职位，本可以安逸于后方，但他没有放弃求学的梦想，坚持自学考取武大；大学期间，虽没有选择直接上前线，但他将国恨家仇深埋于心底，在学习中奋力寻找救国图强的出路；大学毕业后，本可以到薪金更高的岗位上去工作，但他为培养“救国急需人才”选择留校教书；一个偶然的机会，使他走上了从事核武器研究这一艰辛而又荣光的道路，成为共和国一名功臣。俞大光人生道路上的每次选择，都有他自己深沉的思考,正如他自己所说：“刻苦才能学好，学好才能强国，强国才能打败日本”！
与俞大光一样，青春路上的你们也面临诸多选择。在充斥着浮躁和诱惑的当今时代，你是去羡慕别人“拼爹”炫富，还是去追求内心的充实圆满？你是做沉迷于网络的“低头族”，还要做改变现实的“蝙蝠侠”？你是只想做自己的“人生赢家”，还是要成为打拼“中国梦”的时代标杆？请记住，武大培养的人才，从来不仅仅是为了个人的谋生，而是要顶天立地、引领时代，成为各行各业的领军人物！
俞大光只是乐山时期众多武大学子中的一员。从乐山走出来的，还有中国第一台电子计算机研制者张效祥、秦山核电站总设计师欧阳予等12位院士,以及开创中国发展经济学学科的谭崇台、奠基中国国际法学科的姚梅镇等大批学术大师。他们秉持“独立之人格、自由之思想、批判之精神”，成就自我，担纲国运！他们的青春旋律至今在我们的耳边回响，他们用武大人特有的精神气质，书写了“自强、弘毅、求是、拓新”的武大校训！
78年前，也就是1937年国立武汉大学开学典礼上，王星拱老校长呼吁武大学子“应作国民之表率”，并坚信“民族复兴之光明的旗帜，树在前途等着我们”。今天,这种热望仍激荡在我们的心间。同学们，你们的珞珈时光已经开启，正当你们编制“青春修炼手册”之时，作为校长，我赠予你们五点建议：
第一，你们不要仅限于做一个“学霸大神”，还要尝试去做个“社团达人”或者“科研牛人”；
第二，你们不要迷信于“大V”、只会在“偶像来了”的时候欢呼尖叫，更要以理性态度和批判眼光“涂鸦专属的自我”；
第三，你们不要一味指望在顺境中走向成功，还要做好在困境中“逆袭”的准备；
第四，你们不要只知道埋头苦干，还要学会分享与合作，改变世界的“合伙人”就在你们身边；
第五，你们千万不要宅着学习，还要走出象牙塔，站起来眺望整个世界。 最后，衷心祝愿你们学业有成、生活快乐！谢谢大家。
第13篇：给晓看的信
没有人可以取代你的位置，因为有你，我才懂得开心，也只有你，会让我开心，但你~~~~~!!!!!也会让我难过!因为我爱你，所以我爱你! 我曾为你流泪，为你喝醉，为你一次次在街头踽踽独行，为你一次次在深夜伤心歌唱！难道我付出的一切，都无法感动你？！你给我的笑容，你对我的承诺，都只是同情我的多情，安慰我的眼泪！
如果不是天意，怎么会相识；如果不是缘分，怎么会相知；如果不是情有独衷，我何苦要如此这你伤心？！
可能一直我都是一厢情愿，我也不知道你爱不爱我，但对于我来说，你是我的一切，我的全部。
茫然中走过春夏秋冬，独自寻觅爱的行踪，我的双眼昏昏沉沉，对你却仍是一往情深！
你不曾心碎，怎会知道我的伤悲；你不曾喝醉，怎会看到我的眼泪；你不曾象我一样的付出，哪里懂得爱一个人的痛苦，想一个人的悲哀和等一个人的凄凉？！
晓~~~~!你懂吗？在我的生命里不能没有你，没有你就没有我的生命，快乐的时候我欢笑歌唱，找不到自我；悲伤的时候我独望星空，许久沉默；疲惫的时候，我的心中泛起丝丝乡愁；寂寞的时候，你的倩影浮现在我眼前！
一双忧伤的眼，一张憔悴的脸，凌乱的头发，苦不堪言的唇角！望着镜中的自己，付之淡淡一笑！一支烟，一杯酒，一个玩笑，一个好梦！我的生活简单从容！我想要告诉你--
如果再过一分钟，我将会离开这个世界！那么在这之前我只想做一件事，就是靠近你，面对你，告诉你--我，真的爱你！
仅写给我最爱的人!!!!!!!!!!晓
第14篇：于晓红数学教学反思
高效课堂下初中数学教学的反思
濮阳市范县颜村铺乡一中 于晓红
联系电话：13938337189 初中实行高效课堂教学已有多年，在走进高效课堂教学的这段时间，我们是否对自己以往的教学思想和方法、行为进行了反思？教学反思，是指教师在先进的教育理论指导下，借助于行动研究，不断地对自己的教育实践进行思考，对自己教学中存在的问题不断回顾，运用教学标准要求不断检验自己，追求的是教学全过程的合理性。教学反思是学生发展、教师专业发展、新课程改革的需要。对于数学教师而言，进行教学反思有助于教师建立科学的、现代的教学理念，并将自己新的理念自觉转化为教学行动；有助于提高教师自我教育意识，增强自我指导、自我批评的能力；有助于充分激发教师的教学积极性和创造性，增强对教学实践的判断、思考和分析能力，从而进一步完善比较系统的教育教学理论；有助于解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁，促进教师由经验型教师向学者型教师转变。下面，我从以下四个方面进浅谈一下如何进行初中数学教学反思。
一、教学观念的反思。教学方法的改革，首先是教学思想的改革。传统的数学课堂教学只关注知识的接受和技能的训练，现在仍有许多学校强调学生的任务就是要消化、理解教师讲授的内容，把学生当作灌输的对象、外部刺激的接受器。这就导致我国绝大多数学生逐渐养成一种不爱问、不想问“为什么”、也不知道要问“为什么”的麻木
习惯。《纲要》中明确提出：“改革课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。”新课程的课堂教学十分注重追求知识、技能、过程、方法，情感、态度、价值观三个方面的有机整合，在知识教学的同时，关注过程方法和情感体验。教师教学观念的更新是课程改革成败的关键。因此在新课程付诸实施中，教师的教学观念必须要新，决不能守旧。
二、数学教学内容的反思。明确数学教学反思的内容，这是进行数学教学反思的前提。理论上，任何与教学实践相关的问题都可能成为反思的对象和内容。但一般而言，教学设计与实施的比较、教学中的成败得失、教学机智与灵感、课堂互动情况以及课堂教学改革与创新等，是反思的主要对象。通常，我们可以从不同角度来确定反思的内容。例如，根据教学活动的顺序，分阶段确定反思的内容；根据教学活动涉及的各种要素，确定反思的内容。当然，不同的角度之间一定会有交叉。另外，在反思的具体实施过程中，我们可以选择若干自己感受深刻的内容，有侧重地进行思考。
（一）根据教学活动顺序确定反思内容 ；1．对教学设计的反思。教学设计是课堂教学的蓝本，是对课堂教学的整体规划和预设，勾勒出了课堂教学活动的效益取向。设计教学方案时，教师对当前的教学内容及其地位，学生已有知识经验，教学目的，重点与难点，如何依据学生已有认知水平和知识的逻辑过程设计教学过程，如何突出重点和突破难点，学生在理解概念和思想方法时可能会出现哪些情况以及如何处理这些情况，设计哪
些练习以巩固新知识，如何评价学生的学习效果等，都已经有一定的思考和预设。教学设计的反思就是对这些思考和预设是否与教学的实际进程具有适切性进行比较和反思，找出成功和不足之处及其原因，从而有效地改进教学。2．对教学过程的反思。我们知道，数学教学过程是学生在教师的指导下有目的、有意识、有计划地掌握数学双基、发展数学能力的认识活动，也是学生在掌握数学的双基、发展数学能力的过程中获得全面发展的实践活动．数学教学过程既包含教师的“教”，又包含学生的“学”，是教与学矛盾统一的过程．从“学”的角度看，数学教学过程不仅是在教师指导下学习数学知识、形成技能的过程，而且还是学生发展智力、形成数学能力的过程，也是理性精神和个性心理品质发展的过程．教学过程中，学生、教师、数学教学内容、教学方法、教学媒体、教学环境、校园文化等都是影响教学效果的直接因素。其中，教师、学生和教学中介是数学教学过程中的三个基本要素．教学中介是教学活动中教师作用于学生的全部信息，包括教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学组织形式、反馈和教学环境等子要素，其中的主体是教学内容．对数学教学过程的反思就是对教学过程中各要素的相互作用过程及其效果的反思。具体可以从如下几个方面进行反思：（1）各教学环节的时间分配是否合理（特别要反思是否把时间用在核心概念和思想方法的理解和应用上）；（2）教学重点和难点的处理情况；（3）是否启发了学生提问;（4）问题是否恰时恰点，学生是否有充分的独立思考机会；（5）核心概念的“解构”、思想方法的“析出”是否准确、到位；（6）是否关注到学生的
个性差异，学生活动是否高质高效，有没有“奇思妙想”、创新火花，有没有抓住这种机会；（7）是否渗透和强调了数学能力的培养；（8）教师语言、行为是否符合教育教学规律，学生有什么反应；（9）各种练习是否适当等。3．对教学效果的反思.对数学教学效果的反思，是指在教学活动结束后，教师对整个活动所取得的成效的价值判断，包括学生所获得的发展和教师自己的价值感受两个方面。前者主要考查学生的数学双基的掌握，数学能力发展，数学学习方法的掌握，数学的科学、人文价值的认识，以及理性精神的养成等诸方面；后者主要考察教师自己在教学活动中对教学内容和学生情况的了解程度的变化，个人教学经验的变化，实施有效教学能力的提升，教学思想观念的变化等。其中，教学是否达到了预期的目标，如有不足，该如何弥补，是教学效果反思的重点。4．对个人经验的反思.这是教师对自己教学活动的持续不断的反思过程，是教师专业化成长的必备。对个人经验的反思有两个层面，一是反思自己日常教学经历，使之沉淀成为真正的经验；二是对经验进行解释、归纳和概括，提炼出其中的规律，使之成为有一定普适性的理论。没有经过教学反思的经验，其意义是有限的。如果教师只对个人经验作描述性的记录而不进行解释，那么这些经验就无法得到深层次解读，从而也就无法形成具有普遍意义的理论。只有对经验作出解释后，对经验的阅读才是有意义的。也就是说，形成经验的过程既是对经验的解释过程也是对经验的理解过程。在教学反思实践中，可加以记录，内容包括：一是忠实记录并分析所发生的种种情况；二是经验本身不断加工和再创造，使经验得到升华，
改善教师的理念与操作体系，甚至可以自下而上地形成新的教学理论。
（二）根据教学活动涉及的要素确定反思内容。从教学活动中涉及的要素角度，可以从如下几个方面确定反思内容。1．教的方面.主要是反思教师在与课堂教学相关的活动中的行为表现及其效果，并提出改进建议。包括教学目标的定位，重点难点的处理，教学阶段的划分与教学处理，教与学的方式，教学组织形式，问题情境的设置（与数学、生活或其它学科联系的背景），提问质量，师生互动，板书的设计，计算机等教学技术的运用，对教材内容的处理，课题的引进，课堂作业的布置，因材施教，小组活动的设计等。其中特别要注意反思是否围绕数学概念、思想方法开展教学活动以及落实情况。2．学的方面.主要是反思学生在课堂中的行为表现，分析其成因，并据此提出教学改进建议，反馈到教学设计的改进中。具体包括对学生当前认知水平的分析和估计是否符合学生现状，学生对概念的本质、思想方法的理解状况及其原因，学生对课堂中某些关键性问题的反映（包括行为表现、语言表达等）及其原因分析，对课堂中学生思维活动特征的分析，对学生使用的问题解决策略的分析，对学生作业情况及其原因的分析等。3．情感态度价值观方面.包括用与学生心理发展相适应的方式呈现内容的价值观内涵，课堂氛围的营造，教师与学生、学生与学生之间的感情沟通，数学学习兴趣的培养，对数学学习的认识与态度，学习动机与自信心，学生主动参与的程度等。
三、数学教学反思的步骤。具体进行教学反思时，要注意“不求全面，但求深刻”。通常可以按照如下步骤进行。1．截取课堂教学片
断及其相关的教学设计.截取的片断应该是与自己感兴趣的问题紧密相关的，描述了一个完整的教学事件。因此，为了更加真实地反映实际情况，需要我们事先对教学设计进行深入分析，从中析出自己感兴趣的问题，并在听课过程中有目的、有计划、有系统地对课堂中师生之间的相互作用过程进行仔细观察，包括活动的形式、内容和结果等，做出“全息纪录”，并要通过观看录像进行仔细核对。有必要时，应当通过“追问”的方式，如“当时你是怎么想的？”“你为什么这样说？”等，向学生进一步搜集相关信息。2．提炼反思的问题（案例问题）.案例问题是案例的灵魂，是反思活动的主要线索。这些问题不仅要围绕反思的主题，揭示案例中的各种困惑，更重要的是要有启发性，能够引发其他人的反思和讨论。因此，提炼反思问题时应注意：第一，围绕当前的课堂教学活动；第二，是被广大教师普遍关注的；第三，重要但容易被忽视的；第四，课堂教学改革中的疑难问题；第五，不同层次的教师能够参与讨论的；第六，可以与一定的理论相衔接的。好的反思问题是那些能够引发大家思考和讨论的问题，是大家都“有话可说”的问题，而不是“最后能达成一致意见的问题”。3．个人撰写反思材料.撰写反思材料时，应围绕自己感兴趣的反思问题。可以通过分析教师的教学和学生的课堂反映，即教师是怎么教的、学生是怎么说—想的，考察其中的利弊、得失，并进行原因分析，分析时应当有一定的理论高度，最后应当给出改进的方案。
四、教学反思的方法。教学反思要求教师保持敏感而好奇的心灵，要求教师经常地、反复地进行反思，要求教师选择多种教研方法进行
反思。教学反思的基本方法，我试着做了些初步探讨：1.教学后记反思法。教育家苏霍姆林斯基曾经建议每一位教师都来写教育日记、随笔和记录，这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是教学科研的丰富材料及实践基础。教师应依据教师职责和新课改的要求，坚持对自己的教育教学进行回顾与思考、反省与检点，并通过文字形式把它记录下来。对每堂课的整个过程回忆再现，思所得，发扬长处，发挥优势；思所失，汲取教训，弥补不足；思所疑，加深研究，解惑释疑；思所难，突破难点，化难为易；思创新，扬长避短，精益求精。一般思考容易淡忘，而能把实践经验积累下来，加深自己对教学典型事例的思考记忆，持之以恒，必能把经验“点”连成“线”，最后铺成“面”，形成自己的教学“体系”，这是教师专业化成长过程中的宝贵“财富”。2.观摩公开课。通过观摩别人的公开课，分析别人成功和失败的原因来反观自己的教学行为，是教学反思的一条重要途径。教师可以通过听名教师或专家讲课，观看优质课例，对照自己的教学行为进行比较，找出自己与别人的差距，制定自己新的发展点。特别是同事之间互相听课、不含有考核或权威指导成分，自由度较大，通过听课者对课堂中的教师和学生进行细致的观察，写下详细、具体的听课记录，在课后与授课教师及时进行交流和分析，推动教学策略的改进，这在无形中会促进化学教师教学反思能力的提升。3.借鉴他人意见。他山之石，可以攻玉”。教师应该通过与同事、同行交流，对教学设计的依据、基本教学过程、富有创意的素材或问题等进行交流，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己的
教学水平。4.案例研究法。“所谓案例，其实就是在真实的教育教学情境中发生的典型事析，是围绕事件而展开的故事，是对事件的描述”。案例研究就是把教学过程中发生的这样或那样的事件用案例的形式表现出来，并对此进行分析、探讨。通过思考和讨论，不但能加深学生对知识的理解和掌握，还能激发学生进行思考，最后以学案上的习题巩固和拓展。
叶澜教授指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师”。新课改的路程还很漫长，唯有经过实践、积累、反思、总结，我们才能在高效课堂中站稳脚跟，立于不败之地。以上就是我数学教学反思的一些内容和方法，结合了自己工作的实际经验，期待随着时间的推移，还有更多经验，还期待大家的指导。
第15篇：毛泽东思想教学设计孙晓红
2013年正月初一，6万人到湖南韶山旅游，14年正月初一，10万人到韶山旅游，15年正月初一，12万人到韶山旅游，说旅游可能不太合适，他们也是来拜年的，肯定不是给你们，给谁啊，毛泽东。1893年出生，和你们一样， 90后吧，不过他可没你们幸运，毛泽东没有受过系统的教育，他的最高学历相当于现在的中专，湖南第一师范。之后就投身革命。但正是这个学历不高的人，成为了中国人彪炳史册的领袖。自1840年以来，有多少仁人志士想让中国人站起来，我们数一下，魏、林、李鸿章、康有为、梁启超、孙中山、等，坦率地说，蒋也不想让中国人扒下吧，可谁让中国人站起来了，唯独毛泽东。建国前，他领导人民打败了日本人，建国后打败美国，印度，苏联，南越，打败了联合国十六国联军，打遍天下无敌手，一改近代以来中国积贫积弱的局面。他领导中国人民告别了东亚病夫的时代，并成为拥有两弹一星的东方巨人。更可贵的是，他给我们留下了宝贵的精神财富，毛泽东思想。
了解学习过程和学习方法
历史学习三步法：“了解—理解—见解”
第一步——“了解”:通过课前或课上的自主学习，独立思考，了解基本史实。 第二步——“理解”：通过自主思考，合作探究学习，理解历史事件的因果关系，探究历史发展的规律。
第三步——“见解”：通过开放性学习，我们要大胆创新，敢于质疑，从历史中获取有益的启迪。 体验式学习法：
我们学历史有一个非常重要的方法，我把它叫做体验学习法，就是同学们在这里听课，我希望大家不是被动的。我们听课的时候要思考，要把自己摆进来。这样的课听下来，我们会收到不一样的效果。体验学习法有两种基本形式，一种叫做直接体验，借用毛泽东的一句话：“要知道李子的滋味，就要亲口尝一尝李子的味道”。这叫直接体验。但是，对历史而言呢，这个直接体验，基本是做不到的。我们不可能回到过去。所以呢，还有另外一种很聪明的方法，我们叫间接体验。比如说我们通过书本的学习，我们通过一种模拟的、情景的、感同身受的方法去感悟历史。这个时候我们也会有不一样的感受，所以这就叫间接体验式学习法。这节课我们就试一试间接体验式学习法。 第一步——“了解”:
1、什么是毛泽东思想(内涵)？毛泽东思想对中国革命和建设有何作用，其地位如何？（评价）
毛泽东思想的地位及其对中国革命和建设的作用：
2、毛泽东思想 完成表格验收
毛泽东思想还有哪些重要的组成部分？学生回答 毛泽东在中国革命和建设的各个历史时期，对军队建设和军事战略、思想政治和文化工作、国际战略和外交政策、党的建设和统一战线等方面，提出了独创性理论，丰富和发展了马克思主义。
举例子说明：
革命军队的建设和军事战略理论。
枪杆子里面出政权；
制定了人民战争的战略、战术原则；还有啥呀？举个例子吧。举个例子吧，朝鲜战争，你打你的原子弹，我打我的手留弹。
战略上藐视敌人，战术上重视敌人。阐述为一句话，你打你的，我打我的，就是各打各的，实质上说的是要掌握战场的主动权。简单说吧， 你打你的，我让你打不着，我打我的，打得过就打，这是歼灭战，打不过就跑，这叫运动战，放在一起就是集中优势兵力，在运动中歼灭敌人。毛泽东指挥过422场战役，几乎没失败过。 国际战略和外交方面：三个世界的划分，独立自主和平外交 思想政治和文化路线：百花齐放，百家争鸣。全心全意为人民服务。
党的建设和统一战线：批评与自我批评；理论和实践相结合的作风；要继续保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗的作风。
第二步——“理解”：通过自主思考，合作探究学习，理解历史事件的因果关系，探究历史发展的规律。
结合毛泽东诗词理解不同时期毛泽东思想提出的历史背景和作用，体会毛泽东思想的精髓（实事求是、群众路线、独立自主）。
国民革命时期：（1924－1927） 沁园春 长沙（1925）
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1925年 ，鉴于封建军阀势力强大，国共两党合作开始国民大革命。革命形势风起云涌，工人运动一浪高过一浪，在这种背景下，毛泽东创作的《沁园春·长沙》发出了“问苍茫大地，谁主沉浮”的时代强音和“到中流击水”的斗争渴望。明确提出了无产阶级应当力主沉浮,掌握革命领导权的问题,为中国革命指明了方向
国共十年对峙时期：（1927－1936） 西江月秋收起义
（1927）
军叫工农革命，旗号镰刀斧头。
秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。
就明确提出了以农村包围城市武装夺取政权的革命道路的理论和中国农民是革命主力军的思想。
1927年毛泽东领导了湘赣边境的秋收起义，结果失败。这时的毛泽东走到了一个十字路口，他有两个选择：继续攻打大城市，而且这也是党中央的指示，在政治上不会犯错误，不用冒风险，另一个是井冈山（穷乡僻壤）这个是要冒风险的，搞不好是犯错误的。
（1）、毛泽东选了那条路？为什么？
背景：毛泽东鉴于以城市为中心开展武装斗争一再失败的教训，毛泽东在秋收起义后分析当时的形势，决定向敌人统治力量薄弱的湘赣边农村进军。（中国革命的主力是谁，农民，在哪？当然在农村）他带领队伍到达了井冈山，创建了井冈山革命根据地。
（2）毛泽东走出了一条什么样的路？
理论： “农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想，以及“星星之火，可以燎原”等理论。和俄国革命道路正好相反，俄国走中心城市道路。国情不同。
（3）这条路后来对中国革命产生了什么影响？
影响：科学地解决了中国革命的道路问题 ，为中国革命指明了方向。
（4）教师总结：毛泽东不去长沙而去了井冈山，走出了一条中国式的革命道路，体现了实事求是的精髓，是马克思主义中国化的重要一步。老师认为这也是毛泽东的过人之处：勇于创新，敢于实践，还善于总结。
毛泽东发动人民战争，表达了战胜日本帝国主义的信心和勇气。
这个时期，毛泽东认为中国革命必分两步走的原因是什么？（由国情决定）最终目标是社会主义，消灭资产阶级，消灭剥削，消灭私有制。但现在有封建主义，帝国主义，官僚资本主义，民主革命的任务还未完成。所以毛泽东清晰地分析了当时中国形势，提出中国革命两步走战略。（国情，实事求是，马克思主义同中国国情相结合产物） 毛泽东对中国新民主主义革命理论的论述，标志着毛泽东思想的成熟，使中国人民清楚地看到了中国革命的发展规律和发展前途，极大地鼓舞了他们的胜利信心，有力地指导和进了抗日战争和中国革命的胜利发展。
解放战争时期（11946－1949）
七律·人民解放军占领南京 （1949）
虎踞龙盘今胜昔，
天翻地覆慨而慷.宜将剩勇追穷寇，
不可沽名学霸王.
蒋家王朝灭亡了，毛泽东号召在全国范围内推翻国民党的反动统治”，将革命进行到底.解放战争即将胜利，革命第一步即新民主主义革命即将结束，怎么走向第二步？第二步的主要任务是什么？共产党即将成为执政党，怎么样让党干干净净的的执政啊？新中国即将成立，谁来当家作主啊？为了解决这些问题，中共召开了七届二中全会。 作用：丰富了马克思主义，为即将成立的新中国作了政治理论准备。
社会主义革命和建设时期，我们的敌人是不看好我们的。天下大乱，零分。毛泽东和共产党人以大无畏的探索精神做出了回答。
社会主义革命和建设时期（1949年建国后） 《水调歌头·游泳》（1956）
一桥飞架南北，天堑变通途。
更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。
神女应无恙，当今世界殊。
毛泽东歌颂了社会主义建设的宏伟规模和灿烂前景。众所周知，举世瞩目的三峡工程在1997年就动工了。毛泽东所设想的“高峡出平湖”的壮美景象，经过中国人民十几年的奋斗，而今三峡大坝已经矗立在世人面前。
社会主义建立后，敌我矛盾已不是主要矛盾，而主要矛盾是落后的生产力同先进的社会制度之间的矛盾。同时中苏关系恶化，失去借鉴模式，自己探索，在这种背景下，毛泽东做了以上报告，其实主要还是解决党的执政问题。 指导社会主义建设取得巨大成就，丰富了马克思主义（马克思主义理论在社会主义建设方面是没有这些论述的）
我们了解了毛泽东思想的具体内涵，理解了毛泽东思想提出的历史背景和作用，学历史要为现实服务，而在这个过程中我们要有自己的见解。
第三步——“见解”：通过开放性学习，我们要大胆创新，敢于质疑，从历史中获取有益的启迪。
1、区分三个概念：毛泽东个人思想、毛泽东思想、毛泽东晚年所犯的错误
2、有人说，毛泽东思想的本质和灵魂是“全心全意为人民服务”，如何理解毛泽东的全心全意为人民服务？（开放性思考题 ）
70年前，毛主席为中央一个烧炭的普通战士张思德同志举行追悼会并发表了《为人民服务》的演讲，从此，“为人民服务”的思想成为党和人民军队的唯一宗旨。
毛主席终其一生，所致力的就是人民翻身得解放、当家作主人。
“人民战争”。人民解放军。“人民英雄”。“中华人民共和国”。 “人民币”。“人民政府”。人民公仆。
开国大典,**城楼上，毛泽东喊出了人类文明史上最强音：“人民万岁”。 这就是人民领袖毛泽东。一身的正能量。 毛泽东为什么赢得人民人崇拜啊，因为他崇拜人民，只有崇拜人民的领袖才能赢得人民的崇拜。
所以说：为人民当家作主服务，是毛泽东思想的出发点和归宿点。这也是毛泽东思想 “无敌于天下”的秘密所在。
3、有人说，我们今天有邓小平理论，有三个代表，有科学发展观，不需要毛泽东思想了，怎么看待这种说法？结合全心全意为人民服务谈一谈学习毛泽东思想的现实意义。（开放性思考题，以史为鉴，反思社会。）
思考为什么学习，为什么经商，为什么执政，为什么工作， 为什么搞研究，（以史为鉴，反思自己，反思社会）
指导当下领导人治国思想，邓、江、胡思想是对毛泽东思想的继承发展。习近平十八大讲话大有毛泽东七届二中全会之风。
十个没有，从严治党治军，用群众运动和革命运动来打击官本位、金本位，打击腐败，让领导和干部夹起尾巴做人、自觉接受人民的监督；看官员，轻其言，重其行，看他怎么做，不看广告看疗效。
毛泽东统治下的延安很干净，推广到全国，毛泽东最憎恨的现象就是为害百姓，杀了刘张七官后，中国很干净。反思现在。
在社会主义市场经济条件下,为人民服务的主导思想受到很大冲击,人们的思想出现了一些混乱。曾经的为人民服务一度让位于为我服务，为人民币服务。而在这种思想下，我们的市场经济开始混乱，贪污腐败的有了，毒奶粉有了，卖孩子的有了，吸毒贩毒的有了，让一部人先富起来后他就死活不带动后者富起来的人有了；
在这种现象下，坚守毛泽东的为人民服务思想，显得尤为重要。商人要反思，官员要反思，每个中国人都要反思。做为当代中学生，我们也要反思。你为什么而学习？
反思自己 ，为什么学习？中国人每个人都要反思，
如果每个人都以为人民服务做为自己学习或工作的根本，那我们的社会会更更和谐，更干净。我想，这也是我们学习毛泽东思想的意义之所在。
马克思列宁主义、毛泽东思想一定不能丢，丢了就丧失根本。
——习近平
第16篇：师德师风心得体会 付晓红
师德师风心得体会
涅阳三中 付晓红
祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键；教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。
当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊；因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生；教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。对优生“笑脸相迎”，对后进生“横眉立目”，给学生造成极大的心理伤害，导致师德失范现象的因素很多，我觉得主要有以下几个方面：
一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。
二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。
三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。
面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题，通过对师德教育的学习，我有几点感触：
一、要有恒心。所谓恒心，就是要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，有成效地工作。有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段；有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。我们要学习模范教师和先进个人的感人事迹，学习他们崇高的人生追求，高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神，在平凡的教育教学岗位上谱写“爱的教育”的新篇章，展现新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界。
二、要有爱心。爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。霍懋征教师从教六十年感悟到：没有爱就没有教育。邹有云老师“用心去爱每一位学生”；林崇德老师也指出“师爱是师德的灵魂”。在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。当然，爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是按照自己的个性办事。应转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
三、注重业务素质的提高。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，教学模式已起了质的变化，我们老师要认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。
四、立足本职，教书育人。一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养上都应提高文明程度。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。在日常的教育教学工作中，要用行动诠释师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
第17篇：学习盘晓红事迹心得体会
学习盘晓红事迹心得体会
1970年11月出生于蓝山县汇源瑶族乡的盘晓红，18岁从零陵师范毕业后，就投身到教育事业中，她先后在汇源瑶族乡学区，太坪乡中心小学和楠市镇中心小学任教。她曾荣获“蓝山县优秀教师”、“永州市师德标兵”等称号。而认识盘晓红的人都知道她是一个非常热爱教育事业的瑶族女教师，是一个对学生、学校、教育无私奉献的“阳光”教师。
盘晓红教师从教21年来，她始终在条件艰苦的农村 工作，却无怨无悔。她热爱学校，集体荣誉感强；她关心爱护学生，不计回报高低。
她于2004年暑期，连续48天冒酷暑、顶烈日，走访了全县15个乡镇38个村，行程千余公里，写下十万字的“留守儿童”和孤儿生存现状记录，为65名孤儿和留守儿童奔走呼号；并多方奔走，甚至只身到广东中山、东莞等处去寻求资助，让一个又一个有爱心的慈善人士与孤儿结下了帮扶对子。特别令人感动的是，她不顾家境清贫，三年来义无返顾地把曾娟、程运姣、谭准、李佳丽、黄珍五个孤儿带在身边，加上自己的亲生女儿雷梦琪，她成了六个孩子的妈妈，以实际行动，生动诠释了“有爱心才有教育”这一崇高师德理念。她献身教育、爱生如子的师德风范引起社会各界的广泛关注。在11岁的亲生女儿雷梦琪的心里，妈妈有点“偏心”，好像更喜欢5个哥哥姐姐一些，为此，她埋怨过妈妈。“不过，现在我不会怪妈妈了，因为哥哥姐姐都没有父母了，所以比我更需要妈妈的照顾”，小梦琪悄声告诉记者。
盘晓红是一个全科型教师，她曾获得过蓝山县教师五项全能竞赛一等奖，无论语文、数学、音乐什么课都拿得下。如果哪个老师有什么病假、事假、她都主动顶课，不让缺课。她对此这样说道：“缺课就是对学生的放弃，那是绝对不允许的。”(学习心得 www.daodoc.com)为了提高学校教师的教学水平，她经常主动去听老师的讲课，做好详细笔记，提出很好的教学建议，让学校老师受益不浅。
盘晓红不仅仅是对自己带养的5个孤儿细致照顾，教育孩子感恩社会，回报社会；她对所有学生都以一种积极的人生态度和感恩的思想进行教育。
6月22号，是她上6年级99班最后一节课，面对即将毕业离别的学生，她该教授的知识已经教完，该教育做人的道理已将告一段落。她想到这些学生很快将会长大，将踏入社会，她想起了最后要和孩子们共同唱一唱《感恩的心》一起谈一谈对父母、爷爷奶奶和社会该如何树立一颗感恩的心。
40分钟的课堂上，杨学辉、朱峰、曾艳芝等同学分别走上讲台讲述了自己与父母、爷爷奶奶、老师的感恩故事。曾艳芝同学讲述自己和爷爷奶奶的故事时，感动了盘晓红和所有学生哭了。
“世易时移，变法宜矣”，教育也是如此。随着社会的进步，时代的发展，教育方法也应该做出相应的调整。盘晓红对教育事业的不断追求、探索和创新，使她成为了一名教育思想者和践行者。
她是那么伟大，那么无私，她把自己的爱无私的奉献给了学生，奉献给了五个孤苦伶仃的孤儿。作为人民教师的我在今后教育教学工作中将以盘晓红老师为榜样，真正做到淡泊名利，志存高远，静下心来教书，潜下心来育人。
第18篇：优秀班主任事迹材晓红
优秀班主任事迹材料
孜孜不倦求索
兢兢业业育人
桐城中心校冯家庄小学
李晓红
我是1986年参加教学工作的，在二十多年的教学实践中，我孜孜不倦求索，兢兢业业育人，在偏远农村小学耕耘着，成长着，收获着，取得了一次又一次令人欣慰的成绩。
工作二十八年来，我担任了二十七年的班主任工作。对小学而言，作为班主任就更需要有百倍的耐心和责任心。如何让这些小学生成为高素质的优秀学生呢？这是我在繁忙的教学工作之余思考最多的问题。于是，为了培养学生一个好的行为习惯，我得早出晚归地去督促；学生不会读长句子，我得一句一句地教他们读书；学生的握笔姿势不正确，我得大手握小手地一个一个教他们握笔；学生为了一点小事闹情绪了，我得耐心地与犯错的孩子谈心，帮助分析原因，告诉他正确的做法。因为我深信，只要用无私的爱做画笔，就一定能绘出人间最炫烂的图画。
多年从事班主任的工作，我非常注重学生的德育教育。二十多年来，我始终觉得在给学生传授知识的同时，更应该教会他们许多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心，教育他们先要做好人，再做好学问，一个人的品德是最重要的；常在学生犯错误的时候，给予他们正确的引导；常在他们胆怯的时候，用表扬来鼓励他们，让他们信心倍增，使他们的学习和生活表现得更加出色；我也常在学生之间闹矛盾的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中，学生渐渐地长大了，懂事了，许多学生分别在学
1 校、联校获得“优秀少先队员”、“优秀学生干部”等光荣称号。我还在班级开展了 “还草坪一片绿色”、“储蓄文明，健康成长”“美好的一天，从一个好习惯开始”等一系列德育主题教育。低起点、近距离、大目标、长效益，在实践中让学生学会从小为祖国、为社会、为人民服务，牢固树立心中有他人、心中有祖国的思想，在学生中收到了良好的效果。
我一直认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要，因此，我要求每个学生能够对自己，对班级有责任感；把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来；我注重全班每个学生在各项提高素质活动中的表现，同时也能注意发现学生在各个方面的智慧，积极寻找结合点。因此，我所带的班级，不管时间的长短，都有一个共同的特点——班风正、学风浓、凝聚力强。
一份耕耘，一份收获。由于自己的努力拼搏，我所任教的班级，不仅班风正，学风浓，成绩不断提升，而且，各种活动开展的有声有色，学生综合素质明显增强。在学校举办的庆“六一”文艺节目表演中获得一等奖，在桐城中心校举行的读书、写字、讲故事、古诗文诵读、演讲、跳绳等比赛中，多次获得优异成绩，综合量化获得第二名的佳绩。
成绩只能说明过去，今后还需更加努力。我要继续坚守着三尺讲台，辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献，再创辉煌。
第19篇：崇尚科学(红中高晓葶)
崇尚科学,反对邪教
红星中学高晓葶
每朵花都有它盛开的理由，每个生命都有它存在的价值。生命因为存在而美丽，也因为她仅有一次而显得更加宝贵，那么我们应该怎样对待这仅有的一次生命呢？
据报载：“2001年1月23日，正当千家万户喜迎新春的时候，7名来自河开南开封市的法轮功痴迷者，为了追求圆满，在北京**广场点火自焚。两人被及时制止，一人当场烧死，四人被严重烧伤，而且面目全非。其中有一位年仅12岁的女孩，是**“自焚事件”中年龄最小的一个。由于严重烧伤，虽经医务人员全力抢救，仍未能将她从“法轮功”的魔爪中解救出来。她幼小的生命，正像初开的花朵，怎么就这样早早地走了呢？可悲！可叹！2002年4月18日，黑龙江的法轮功痴迷者把40多名法轮功分子聚集在自己家中，进行所谓的除魔行动，并对周围人说，女儿身上也附上了魔，不除掉就贻害无穷，并将自已的亲生女儿按在被窝里活活给掐死。可恨！可耻！
这累累血债的制造者都是“法轮功”邪教组织，真是骇人听闻，触目惊心。邪教往往打着“救世济人”的晃子，大搞教主崇拜，编造歪理斜说，欺骗愚弄民众，对教徒实行精神控制，拐骗钱财、危害社会。
中学生是中华民族的未来和希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。我们的幸福生活是科学技术带来的，而不是那邪教组织带来的。邪教歪理和科学的理论背道而驰。随着社会的进步，当今世界科技发展日新月异，发明创造层出不穷，电话、电视、电灯、卡车都是很好的证明。电与我们的生活息息相关，没有电，我们的家用电器就不能用，工厂里的电吕就不能运转，十字路口的绿灯就不能亮„„当然，这一切都归功于爱迪生，而爱迪生就凭着科学知识发明了电灯，试问，有谁见过利用邪教组织来造福于人类的？
朋友们，科学技术的发明创造，都是为了推动社会的发展进步，改善人们生活，因此我们坚决远离邪教，抵制邪教，珍惜光阴，勤奋学习，树立远大理想，作一个一身正气的好学生，父母的可人儿，社会的佼佼者。利用先进科科技成果，让科学技术更好地造福人类。
邪不胜正，我们应坚决抵制这些子虚乌有的东西。为了让生命之树常青，生活永远幸福。让我们携起手来，走在时代前列，远离邪教，崇尚科学，用知识武装我们的头脑，共同创造美好的明天！
第20篇：武汉大学校长 李晓红演讲词
武汉大学校长 李晓红演讲词
老师们、同学们、校友们、朋友们：
当时间的航船驶向2010年岁末，我从嘉陵江畔来到东湖之滨，和大家共同迎接2011年的第一缕阳光。我谨代表学校党委和行政，也代表李健书记，向全校师生员工及家属，向全体离退休老同志，向海内外广大校友，向所有关心、支持和帮助武汉大学建设与发展的各级领导、各界朋友，致以亲切的问候和新年的祝福！
作为最新的武大人，我庆幸与合校十年的武汉大学共同站在一个特殊的历史节点。新的武汉大学组建十年以来，通过四校资源整合、学科优势互补、办学规模调整和办学结构优化，由变大到变强，由凸显综合到实现融合，由建设国内一流大学到创建“中国特色、世界一流、国际知名的高水平大学”，走出了中国高校合并的成功之路。
在过去的一年里，武大人以合校十年为契机，总结经验，展望未来，寻找差距，锐意进取，学校各方面工作取得了明显成效。这一年，学校“985工程”新一轮建设启动，跨学科建设全面展开；七人入选国家“千人计划”，五人入选国家“新世纪百千万人才工程”；国家自然科学基金、社会科学基金项目数再创新高，两项成果获国家科技进步二等奖，教育部重大课题攻关项目数位居全国第一。这一年，本科生学分制收费改革、“弘毅学堂”计划正式实施，专业学位研究生教育规模快速扩大，硕士研究生报考人数位居全国第一，武大学子在多项国内外竞赛活动中勇夺桂冠。这一年，学校自主创新成果荣获温家宝总理赞誉，产学研合作工作喜获国家大奖，学校开始全面参与、服务东湖国家自主创新示范区建设。这一年，化学大楼改造、教职工活动中心等工程全面竣工，部分学生宿舍安装了空调、热水器，师生员工的工作、学习、生活条件也得到了进一步的改善。这一年，党的建设和思想政治教育工作得到进一步加强，学习型党组织建设和创先争优活动取得重要阶段性成果。
回首往昔，武汉大学的发展离不开历代武大前辈的筚路蓝缕、艰辛耕耘，离不开全体师生员工的踏实努力、辛勤劳动，离不开广大校友和社会各界朋友的支持与帮助。作为武大新任校长，我谨向长期支持和关心武汉大学发展的社会各界人士和广大校友表示衷心的感谢！向为武汉大学呕心沥血的代代武大人表示崇高的敬意！
新的一年，我们站在新的历史起点。激荡于高等教育改革的时代大潮，百年武大腾飞的梦想引领着我们的未来。
建设未来的武大，我们必须坚守大学所固有的品格。独立、自主、开放、包容、自由探索、追求真理、秉持理想是大学应执守的品格。大学既不可单独于世，也不能随波逐流，盲从于社会的风气；大学要传承知识和文化，更要对既成的知识和文化体系进行反思、批判与创新；大学要回应社会现实，更要为未来社会的发展提供新的思维与想象。所以，我期待未来的武汉大学为师者学高德范，为学者求知若渴，为政者勤政清廉，能够高扬属于自己的大学精神。
建设未来的武大，我们不可懈怠大学所担负的使命。作为国家重点建设的高水平大学，我们在传授知识的同时，更要注重对学生价值的倡导、性情的陶冶和人格的完善，努力为社会铸造勇于担当的中坚力量。我们要直面人类文明的各种冲突，关注时代前进的重大问题，通过人文社会科学和自然科学的和谐互补，探索人与自然、人与社会的和谐共存之道。我们不仅要在科技创新、产业转化方面发挥先锋作用，更要显示思想和精神的力量，参与社会变革，引领时代的发展。
建设未来的武大，我们要建立一流的大学制度。我们要努力寻求社会各界的支持，也要保持学校发展的独立自主。我们要建章立制，依法治校，更要加强民主管理，特别是要充分发挥教授、学者在学校学术管理中的重要作用。让我们凝聚智慧与热忱，在未来的日子里走特色发展之路、创新发展之路、跨越发展之路。
建设未来的武大，我们要坚持以人为本，构建更为纯净、美丽、和谐的武大校园。我们要将学校的发展与师生员工的切身利益紧密结合，切实解决师生员工最为关心的工作、生活、学习中的问题。我们要创新体制机制，调动与激发广大师生员工共谋发展的热情与活力。我们要优化校风学风，树立更为团结、昂扬、风清、气正的发展环境。
老师们、同学们、校友们、朋友们，新年的阳光将照亮我们的梦想，照亮珞珈山和世界的每一个角落。让我们一同前行，让我们共同为武大的明天祝福！
