推荐第1篇：小学一年级体育游戏
小学一年级体育游戏
游戏A1：猜领头人
1、游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中，由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。
2、游戏要求：领头人可做刷牙、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生立即跟着变，全班学生要遵守游戏规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的学生，领头人也可以由教师自己来做。
游戏A2：传秘密口令
1、游戏方法：全班学生分成人数相等的若干小组，也可按学生自然小组进行，由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教师说开始，各组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后由教师判定哪一组最快，口令最准确。
2、游戏要求：各小组悄声传口令时，不能让其他小组的学生听到，如果听到了，则该小组的秘密泄漏，判处该小组失败，最快收到口令，并且最准的小组为胜。
游戏A3：画篮球场地
1、游戏方法：全班分成人数相等的若干小组，教师发令后各小组第一人跑向黑板画篮球场的第一条线，将笔交给同组的第二位学生，第二位学生也画一条线，如此类推，依次进行，看哪一组的篮球场最先画好。
2、游戏要求：可在黑板上用粉笔，也可用圆珠笔或铅笔在纸上画，每人只能画一根线,如“口”必须画四笔，教师评判动作最快、画得最好的小组为胜。
一年级体育游戏比赛项目
1．拍球比多：
游戏人数：每班5人
游戏准备：1．小皮球球若干个。
活动方法：用一手练习连续拍球，进行计时赛时间一分钟，规定时间内多者为胜。 游戏规则：1．拍球必须超过选手的膝盖。
2．拍的球不能超出地上画的范围。
2．套圈圈
游戏人数：每班5人 游戏准备：1．套圈若干
活动方法：每人分小圈圈5个，分别套向前方的标志物，套中最多的为胜利者。 游戏规则：
1、不能超出画的起点线。
3．小青蛙跳荷叶
游戏人数：每班20人（10男10女）
游戏方法：用呼啦圈在10米的区域内摆放成荷叶，参赛班级以迎面接力的方式进行跳跃呼啦圈的游戏，6个班级同时进行先完成者为胜。
游戏规则：1 不能越线接力。
2 不能跳出呼啦圈外。
3 如果一下不能跳出圈可以在圈内跳跃调整。
4 必须双脚起跳双脚落地。
体育游戏产生的原因之一就是人类的心理需要，体育游戏对改善心理状态、发展个性心理因素有着独特的作用。少年儿童在参与体育游戏的过程中使自己的心理得到健康发展。在游戏教学时，教师应尽量创造各种环境，让学生全身心的投入到游戏角色中去。在教法上应多样化，用富于情趣的教学来激发学生的游戏兴趣，以达到游戏教学的目的。比如：
游戏C
1、张开你想象的翅膀(培养发散性思维) 主持人事先用硬纸板准备一些圆形、三角形、长条、四方形的图形，邀请若干学生上场。如主持人给一人一个圆和一个长条图形，请他在规定的一分钟内，利用自己丰富的想象力进行发散性思维，尽可能多地说出，这两个图形可组合成哪些东西。例如圆和长条成垂直组合，就是一把伞，也可把它看作是一付大饼油条、笔记本和钢笔，还可以组合成篮球架、镜架、苍蝇拍„„游戏者一边讲解，一边演示，以组合巧妙、合理、形象、丰富多彩、让人觉得言之有理者，名次列前。 游戏C
2、《西天取经》游戏(培养意志毅力) 主持人邀请8人上场，等分成甲乙两组，先由甲组当取经队，4人分别扮演不同的角色：l、唐僧用单脚打坐，合掌；
2、孙悟空手搭凉棚抬起左膝；
3、沙和尚向后抬起一条腿做挑担状；
4、猪八戒左臂曲肘，抱头，右腿屈膝搭在右大腿上，身体稍后倾，做睡懒觉状。乙组都当妖怪。游戏开始，主持人“
1、
2、3—”有节奏数数(击掌)，乙组的又喊又叫：“妖怪来了！妖怪来了！”并去挑逗甲组的人(但不能推、碰、拉、触)。甲组的人坚持不动，一旦有人失去平衡，双脚落地就算失误。接着两组互换角色，游戏继续。哪组坚持不倒的时间长，哪组为胜。 游戏C
3、乘公共汽车(培养反应敏捷性及社会公德意识) 邀请一位口齿清楚的学生，有表情地朗读下面一则小故事，要求参赛者听见“站”字坐下，听到“坐(包括‘座’)”站起来，每位参赛者后面站一位手持纸棒的工作人员，每做错一次就朝头上猛敲一下，最后，挨敲的次数最少者，还要回答一个文明礼貌的小问题，答得好的为优胜。
有一次，小明和妹妹乘公共汽车，上车后，小明发现一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。妹妹对小明说：“哥哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶快站起来，让奶奶坐吧！”小明挨了批评，心里很不高兴，赌气说：“你让我站着，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶听了笑笑说：“没关系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在小明身旁气得撅起了小嘴，说：“你真不懂礼貌，我再也不愿站在你旁边了！”这时，汽车到站了，那位奶奶下了车。望着老奶奶远去的身影，小明的心里很不是滋味，他觉得自己是错了，情不自禁地站起来，悄悄地离开了那个座位，嘴里自言自语地说：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，到底是站还是坐，今天我怎么湖涂了！”
游戏C
4、三打白骨精(培养灵敏反应) 这个游戏有两个人就能玩。先背靠背站立，相距二步远。游戏开始后，两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足，跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：l、抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。
2、双手叉腰，两腿左右开立为白骨精。
3、双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一躬。
游戏C
5、钩肘站立（培养合作能力）
以小组为单位，先由二人背对背，肘部相钩，坐在地上，主持人发令后迅速地站立起来。接着三人做、四人做、五人做„„方法同前，看哪个小组钩肘站起的人数最多最快为优胜。游戏结束后议论一下，成功的经验是什么。 游戏C
6、两虎相遇智者胜（培养团队意识及激智应变能力）
游戏方法：利用教室里的大理石块两行作桥，将学生分成人数相等的四队，成二路纵队分别站在桥的两端；游戏开始，四队的排头听哨声，用双脚逐格跳跃前进，前后同学隔两个格子，相遇后，两人用双脚“猜拳”（双脚并拢为锤子，双脚前后开立为剪子，双脚左右分开为布），输者落河，退出游戏，胜者与输队的第二人继续跳跃前进，相遇后继续猜拳，依次进行，最后以到达对岸的人数多少判断胜队。
游戏规则：
1、必须听哨声，用双脚跳跃逐格前进。
2、双方必须同时跳跃。游戏C
7、占领阵地（培养解决问题的能力）
每队六人，要求游戏开始后，先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后，再撕去一半报纸站，接着再撕去一半„„直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。 游戏是儿童的天性，深受青少年学生的喜爱。体育课堂教学中，游戏教学内容是最受学生欢迎的，往往能收到十分明显的教学效果，可以说没有游戏的体育教学是没有生命力的。让体育游戏“回”到孩子们身边，愿广大的体育教师创造更多更新更受孩子们喜欢的游戏，是游戏在孩子们心中更美好、更灿烂，真正体会到游戏的乐趣。
捉球鬼额：拿软比较轻的球做游戏的…围一圈,一个人抢球,其他人就把球扔到其它人手中,不让他抢,否则就论到你抢球。或者改成足球踢也可以。
贴人游戏：
先围成一个圈，然后两人分成一组。这个游戏的规则是：一个人跑，一个人抓。如果抓的人抓住了跑的人，那么被抓的人就要抓原先抓的人；如果跑的人贴到了一个小组同学的后面，那么这个组站在最前面的人就要跑。 不过这个游戏可能会有同学跌倒之类，要提防一下安全。
推荐第2篇：游戏小学一年级体育教案
游戏--小学一年级体育教案
《新课程标准》要以学生发展为中心，始终要把学生主动发展放在主体地位。本节课尝试着采用多种教法和手法，激发学生的（http:///）学习兴趣，培养学生自主学习的能力。
本课教学对象是一年级学生，他们的注意力和自控能力低，但他们的思维活跃，想象丰富，好提问，好表现。头脑中总有一些出乎常规的“奇特”想象。
本课通过游戏的形式，围绕“圈”来发展学生的创新精神为主线。课的开始，通过游戏接触到圈，然后老师进行有目的的引导学生去发展跳跃能力。在学习过程中，通过老师提出问题和创新的要求，激发学生学生的创新欲望，然后采用表扬、奖励的方法，如：“创新奖”“聪明奖”等，以巩固和发展学生的创新兴趣，在学生创新过程中感到困难时，教师及时给予指导，丰富其想象获得更多新颖的创意，从中体验到成功的乐趣。
在创新过程中，由个人创新到集体创新，体现了学生间要相互合作的精神，让学生在协同合作中获得体验，不管成功与否，因为失败的体验也是一种收获。
最后，让学生在游戏中享受体育活动带来的快乐，从小培养学生对体育活动的兴趣。
学习目标
1、激发学生的体育活动兴趣，培养学生的创新精神。
2、发展学生的跳跃能力。
3、培养学生的合作精神，体验到成功的乐趣。
学习内容
游戏
学习过程
教学内容
教学要求
学生学习与活动形式
教师的指导
活动队形
一、集合整队
快、静、齐
学生自觉的集合
提出站队的要求
四路纵队
二、游戏：占圈
反应快
学生在了解游戏方法后进行游戏
协助学生做游戏
散
点
三、韵律体操
音乐感强学生乐于表现
跟着音乐节奏与教师一起做
指导学生练习
四、跳圈
轻巧落地
①学生自由跳圈
②请学生说一说怎样跳
③请做的好的学生展示
①教师及时发现并进行评价
②指导学生去总结跳跃的方法
五、玩圈创新
玩法新颖
有创意
①学生自由玩圈
②分小组玩圈
③尝试着创编游戏
①教师巡回指导
②指导学生进行游戏创编
六、游戏：
跳圈接力
主动参与相互合作
分小组进行比赛
教师进行评比
四路纵队
七、放松
意念放松
学生跟着音乐去联想
教师地音乐伴奏下进行解说
器材
呼啦圈
录音机
预计运动负荷
平均心率120次左右
预计密度：40%
第一学期第10课
教材二：
一、跳远：立定跳远（考核）二选修内容
教学目标
认知：能说出立定跳远中用力蹬地起跳和轻巧落地的动作及协调配合的方法；
情感：认真、积极，表现出良好的上进心；
技能：能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地动作，完成考核任务。
负荷：发展腿部力量。
重点
难点
完成考核任务
用正确合理的立定跳远动作跳出好成绩来。
课的结构
教学内容、组织教法和教学
运动负荷
次数
时间
强度
准备部分
一、体育委员整队报告人数；________________
二、生问好，宣布课的内容；★
三、检查服装，安排见习生；————————
四、准备活动慢跑；
五、徒手操：
1、扩胸运动
2、振臂运动
3、体转运动
4、俯背运动
5、膝部运动
6、腕、踝运动
六、素质练习：
基本部分
一跳远：立定跳远（考核）
1、教师提示学生动作要领；
2、进行原地半蹲跳练习；
3、分散进行立定跳远练习，教师巡视、指导；
4、分组进行立定跳远考核。
二选修内容：游戏：钻“山洞”
1、教师讲解游戏的名称、方法和规则；
2、请学生配合示范，提出游戏要求；
3、学生分组练习
4、指定裁判分组开始游戏。
结束部分
一、放松整理活动；
二、小结
三、布置课后练习
四、归还器材，宣布下课。
3、场地器材
完成动作情况预计
良好
心理负荷预计
注意力
集中
练习密度预计
30％
情绪状态
良好
平均心率预计
115/分钟
意志表现
努力
心率指数预计
130/分钟 http:///zhiliaofangfa/http:///linchuangbiaoxian/
推荐第3篇：小学一年级校本教材《体育游戏》
小学一年级校本教材《体育游戏》
主要内容：
一、课程名称： 一年级体育游戏校本教材
二、课程简介：
本课程有利于学生了解和掌握体育健康与游戏有关的知识技能，使学生通过科学的体育游戏促进其身心健康，增强社会适应能力。
（一） 课程目标：
通过观察、体验、比较、合作等方法，让学生在不同的游戏中，完成各种游戏，掌握动作配合协调等动作要领，通过多种评价方法激励学生学习的主动性和成功体验。培养学生团结协作的精神和集体荣誉感。
（二）、所需课时数：30教时
（三）、授课方式：面授
游戏计划：第一周：电子琴、快快跳起来、跳“蚂蚱”、第二周：击鼓、蚂蚁搬家（跑）、跳球接力、第三周：赶鸭子、藤圈、第
四、五周：信鸽放飞、跳皮筋追人、爆破、第
六、七周：跨岛追拍、捉兔、插红旗、第
八、九周：割麦子、口号追人（跑）第
十、十一周：欢乐的小矿工、修筑铁路（跑）、抢空位置（跑）、第十
二、十三周：写“正”字（跳）、抢渡大渡河（跳）、行动一致（跳） 第十
四、十五周：圆形集体跳竿、连续跳长绳、第十
六、十七周：跳篱笆（跳）、猫扑老鼠（跳）、猜拳立定跳远、第十
八、十九周：．投沙包、投包互射、向后头顶传球（球）
一、编写说明：
（一）内容简介：
本书介绍的30种体育游戏，涉及走、跑、跳跃、投掷、钻、爬、平衡等各种基本动作的练习。每个游戏都配有动作图片，并详细介绍游戏的方法及规则、适应范围，可以低年级教师在指导低年级儿童进行体育游戏时参考。
（二）编写目的：
在了解体育游戏基础理论的基础上，充分认识到体育游戏在不同年龄段体育教学中的特点和作用，掌握体育游戏创编的原则和方法，掌握体育游戏教学的基础理论，了解体育游戏的分类，使学生明确体育游戏在教学中特殊的作用和地位.(三)学习要求：
掌握体育游戏的教学原则、教学方法、教学特点，特别是教学的组织与管理，选用符合体育游戏教学规律和学生特点的组织与教法，提高体育游戏的教学效果。
（四）目录：
一、电子琴
（一）、游戏准备：在地上划一个如图1-1的游 戏图形，图形尺寸视学生年龄大小而定。
（二）、游戏方法：把游戏者分成人数相等四队。发令后各队排头持鼓糙从起点跑出，绕过第一 标竿返回击一下鼓，紧接着马上又绕过第二标 等返回击二下鼓，依次类推。最后击完五下鼓 后跑回起点把鼓糙传递给下一个人，自己退于 队尾。下一个人做，方法同前，一直进行到最 后一人为止，先完成的队为优胜
（三）、游戏规则：
1．唱跳者速度不能过快。
2．模仿者不能跳错，否则为失败。
（四）、教学建议：
1．教师先讲解游戏方法和规则，经过练习再正式比赛； 2．适合小学低年级选用。
二、快快跳起来
（一）、游戏准备：短绳（或竹竿）若干。
（二）、游戏方法：把学生分成人数相等的几个纵队，各队相隔3—4米，每队前两人共同拿一短绳（或竹竿）如图2—10所示：
教师发令后，各队拿绳的两人低姿势拉着绳向后跑。队员—一快跳起来，让绳子从脚下通过。当排尾最后一人跳完后，排头留在排尾，第二人持绳跑到队前和第三人拉绳再次向后跑。依此类推。最后以不犯规或少犯规，并且跳得快的队为胜。
（三）、游戏规则：必须双脚起跳不得单脚跳。
（四）、教法建议：1．初做此游戏时，绳子可以放得低一些，经过练习逐步将绳子提高。
2．拉绳的人不能拉得过紧或过高，跳的人一定要集中注意力。
三、跳“蚂蚱”
（一）、游戏准备：篮排球场均可。
（二）、游戏方法：两人一组，面对面用右手握住对方的左脚踝，组成一个“小蚂蚱”发令后。用侧跳的方法跳到终点线，再迅速换成左手右脚踝组成“小蚂蚱”跳回起点。先完成的组为胜。如图 2一20：
(三)、游戏规则：组成“蚂蚱”不能散架。如散架，必须原地组好，才能跳远。
(四)、教法建议：
1、可先组织游戏者练习掌握动作后再进行游戏比赛。
2、也可分队进行比赛，以得分多的队为胜。
3、适合小学低年级选用。
四、1-2．击鼓 (一)、游戏准备：
鼓四个，鼓槌四 根，标竿20根。布置如图1一2：
(二)、游戏方法：
把游戏者分成人数相等四队。发令后各队排头持鼓糙从起点跑出，绕过第一标竿返回击一下鼓，紧接着马上又绕过第二标竿返回击二下鼓，依次类推。最后击完五下鼓后跑回起点把鼓槌传递给下一个人，自己退于队尾。下一个人做，方法同前，一直进行到最后一人为止，先完成的队为优胜。 (三)、游戏规则：做错者必须返回起点重做。 (四)、教法建议：
1．教师要鼓励游戏者顽强奋斗，为集体争取荣誉。 2．教育游戏者动脑筋安排本队出场顺序。 3.要求游戏者正确对待胜负，自觉遵守规则。 4．跑的距离和标志多少可视对象决定。
五、蚂蚁搬家（跑）
(一)、游戏准备：在场地中间划一条中线，距离中线两侧15米处各划一条平行于中线的直线，并在两直线处各划三个同样大小，同样间离的圆圈，每个圈放一只球（顺序是篮、足、垒球）。如图1一30
(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相同的两组，各队第一人如图示站在比赛位置。比赛口令发出后，两游戏者前跑，将篮球拾起后夹在一臂腋下，再将足球
拾起后夹在同一臂肘部，最后用另一手拾起垒球回跑，并把球放在另一侧的三个圈内。接着空手跑回本场内拾起对方放置的三只球。游戏奔跑不息，拾球、放球不止，至六只球在同一侧场内地圈中。追上者得一分，如此依次进行，最后以得分多者为胜。
(三)、游戏规则：
1、无比赛口令，判无效。
2．球掉地，应就地拾起后才能继续游戏。
3．三只球安置的位置不能颠倒，否则判对方胜。
4．六只球同时放在一侧圈内时，判追上者为胜。 (四)、教法建议：1．不要使用石块或铁球。
2．小学一．二年级选应缩小场地尺寸，球改用大、中、小皮球。
3．该游戏运动量很大，不宜扩大场地。4．适合小学和中学
六、跳球接力
(一)、游戏准备：实心球20只，场地如图2-21所示：
(二)、游戏方法：把学生分成人数相等的两队，每队再分成甲、乙两组，相对站于起止线后，预备时，各组排头进入圈内。发令后，各队甲组排头用单脚跳的方法依次跳过实心球，拍乙组排头手后，自己退于排尾。接下乙组排头做；以此类
推，先完成组为胜。
(三)、游戏规则：必须由实心球上跳过，否则重做。
(四)、教法建议：可要求学生交替使用左右脚做单足跳，以便均衡发展。
七、赶鸭子 (一)、游戏准备：
在地上划一个圆圈（代表池塘， 大小视人多少而定），准备长竹竿一根，如图1-3
(二)、游戏方法：
选一人当赶鸭人，其他人都当小鸭子。游戏开始，赶鸭人手持长竹竿，竿的另一头触地，来回奔跑追赶“鸭子”，“鸭子”可以在圈内跑动躲闪，也可以从竿上面跳过去，谁要是触竿就算失误。当赶鸭人突然举竿在头上转几下时，“鸭子”必须马上出圈沿池塘跑一圈才能返回，最后出来一个为失误。失误者换成赶鸭人，游戏重新开始。 (三)、游戏规则：
1、持竿者的竿头必须触地，违者触及人为无效。
2、鸭子因躲闪跑出圈外为失误。(四)、教法建议：
1、赶鸭人比较吃力，如果累了就可以举竿，和动作迟缓者互换角色。
2、教育持竿者不得用力抡竿，以免造成伤害事故。
3、适合小学低年级学生选用。
八、(一)、游戏准备：
藤圈（或呼啦圈）若干个。场地布置如图1-4：
(二)、游戏方法：
把游戏者分成人数相等的数队，再将各队等半分成甲乙两组相对（迎面）站立于两条起点线之后。裁判发令后，各队甲组排头朝前跑出，至地道口将圈从头穿过身体至脚下取出（进），跑到地道另一头再把圈从脚下穿过身体到头上取出（出），之后，跑到对面拍及本队乙组排头手掌，同队队员跑出，方法同前；自己退于队尾。依次往返到最后全队完成，先完成的队为胜。 (三)、游戏规则：套错圈者必须重新套圈。 (四)、教法建议：
1、向游戏者说明圈从下向上套为进，反之则为出。而另一端队员也必须先进
后出。
2、教育游戏者动脑筋，如何才能做到快进、快出。
3、适合小学低年级学生选用。
九、信鸽放飞
(一)、游戏准备：在场地上划二条相距15米的起止线，插数面标志旗，准备棉
纸若干张上面画好信鸽。如图2—7。
(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相等的数队。发令后各队排头把纸信鸽贴于胸腹部，不用任何固定，然后松手快跑，绕过标志旗再返回，先到终点并不掉者可为本队夺得一分。接着重新发令，依次进行，最后以得分多的队为胜。 (三)、游戏规则：如果途中掉纸鸽必须放好后退三步才能继续。 (四)、教法建设：
1、人数多，可多分几个场地进行。
2、告诉游戏者只有快跑，信鸽才不掉落的道理。
十、跳皮筋追人
(一)、游戏准备：把一根长皮筋的两头打结，由四人扯成正方形。如图1-9：
(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相等的四组，每组排头各站皮筋的一边。发
令后赶快用左右脚各钩跳一次皮筋，再按顺时针方向跑到下一边皮筋处钩跳，并力争动作迅速追拍前一人，一旦拍到就可为本组得一分。接着轮换各组下一人继续进行，最后以得分多的组为胜。
(三)、游戏规则：
1、必须按规定顺序和动作去做，违者算失分。
2、在规定时间内未能追拍上，可判为平局。(四)、教法建议：
1、鼓励游戏者关心集体争取荣誉。
2、鼓励游戏者总结跳得好跑得快的体会。
3、根据游戏的对象，可减低或增大跳皮筋的难度。
4、适合小学低中年级选用。十
一、爆破
(一)、游戏准备：在地上划一个直径为2米的圆圈，外面分散竖放3至5只腰鼓。鼓一根。如图2一12。
(二)、游戏方法：游戏以5至6人为宜，通过猜拳选一人当守卫者，其他人都当爆破手进圈。游戏开始，任出一人手持鼓槌为奔跑者，分别在5只腰鼓上各敲三下如让守卫者追拍顺利返回圈，就算爆破成功，可得一分。一旦被拍及则和守卫者互换角色。接着换下一人进行，最后以得分多者为胜。 (三)、游戏规则：未完成任务前不得返圈。
(四)、教法建议：
1、通过游戏培养机敏勇敢的品质，学英雄做英雄。
2．教育游戏者要快速、果断、勇敢。
3．如果守卫者三次没有追上爆破者，可换一守卫者，
以免过累。
4．适合小学低年级选用。 十
二、跨岛追拍
(一)、游戏准备：在地上划一个稍大的圆圈，再在其周围划许多多层小圆圈。间距各为一大步。如图1-15：
(二)、游戏方法：选一人当追着，其他人当逃者，在各圈之间跨跃着追拍，拍及三下就互换角色。累了可以进入大圈休息，追者是不得人内追拍。
(三)、游戏规则：1．在追拍中跑出圈外为失误。
2．只能拍击，不得推、拉或踢绊。
(四)、教法建议：
1、教师先讲解游戏方法和规则，经过练习再进行比赛。
2、告诉游戏者善于保存体力，躲避追拍。
3、适合小学低中年级选用。十
三、．捉兔
(一)、游戏准备：藤圈若干个。如图
(二)、游戏方法：每两人半跪着扶住一只藤圈，分散在场地上当“山洞”。另选一人为逃者．一人为逃者。游戏开始，逃者钻过哪个圈，追者也必须钻过那个圈，钻过后，拍到对方三就互换角色。如果逃者累了或遇到危险，可以抓住任意一只藤圈，靠近的一个扶者即变成逃者，继续进行。
(三)、游戏规则：只准拍击，不准推拉脚绊。
(四)、教法建议：1．注意轮换扶圈人，使大家都有机会参加游戏。
2．适合小学低中年级选用。 十
四、插红旗
(一)、游戏准备：红旗四面，啤酒瓶（或饮料瓶）八个，场地划法见图1—24：
(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相等的四组，各成一路纵队站在起跑线后。游戏开始，各队的排头一齐向对面的瓶子跑去，把红旗由一个瓶子里拿出来插到另一个瓶子里，然后迅速跑回本队，站在排尾。依次进行，最后以先跑完的组为胜。
(三)、游戏规则：1．教师发出口令后才能起跑。
2．谁把瓶子弄倒，还要由本人扶起。 (四)、教法建议：出场比赛次序可由各队自行决定，以调动游戏者的积极性 十
五、割麦子
(一)、游戏准备：手榴弹若干枚或饮料瓶（如可乐瓶等），接力棒四根。场地布置如图1-6：
(二)、游戏方法：
把游戏者分成人数相等的两队，各队再等分成甲、乙两组，相对排纵队于起终点线后。发令后，各队甲组排头手持接力棒当镰刀。朝前跑出，至“麦子”（竖放手榴弹或饮料瓶代替）时依次用左手提起，从下面挥过再放下，共做三次，然后跑至对面，把“镰刀”传递给本队乙组排头，自己退于乙组队尾。接着，乙组排头做，如此接力，直至最后一人为止，以先完成任务的队为优胜。 (三)、游戏规则：“麦子”不得少割，倒了应扶好再跑。 (四)、教法建议：
1、培养游戏者热爱劳动的思想品质。
2、游戏还可在最后一人割后，把收割的麦子全部收回，以示“丰收”。
3、适合小学低年级选用。十
六、口号追人（跑）
(一)、游戏方法：让游戏者站成一个圆圈，从排头报数，每人记住自己的号数。当教师叫某个
号数后，如“5”号 则“5”号队员立刻在圈外向逆时针方向跑去，则“6号”队员就迅速去追。如“5号”队员在途中被追上，则“6号”队员胜。如没有追上“5号”队员胜，两人回原位。教师再叫别的号数，游戏继续进行。
(二)、游戏规则：1．没有叫号的不能跑。
2．必须按规定的方向跑圈。
3．追者只能拍，不能椎拉。
(三)、教法建议：1．人数较多时，可分为两个圆圈进行活动。
2．为了提高游戏者的积极性，还可分两组进行比赛，单数为一组，
双数为一组。最后以哪一组追上的人数多为胜。 十
七、欢乐的小矿工
(一)、游戏准备：在二只凳子中间搁一个藤圈（或呼啦圈）当矿井，每行布置三个。如图2—11。
(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相等的数队，各排纵队于起点线后。发令后，各队排头脖颈上系一条毛巾（或戴一顶安全帽）朝前跑出，依次从三个矿井口跳进去再从下面钻出来，
迅速返回，把毛巾（或帽）传递给下一个人，自己退队尾。接着下一个人做，方法同前，直至最后，以先完成的队为胜。
(三)、游戏规则：如果碰倒藤圈（呼啦圈）必须放好重做。(四)、教法律议：
1．培养游戏者热爱劳动，为实现四化作贡献。
2．教育游戏者注意生产安全，做到快速、安全完成任务。
3．适合小学低年级选用。 十
八、修筑铁路（跑）
(一)、、游戏准备：在场地上划一条起跑线，线前5米处并排4面小旗（视队数而定）间距2一3米。在小旗前25米处各放一个实心球，体操捧若干。如图1-41所示：
(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相等的四个队，每人手拿一根体操棒，站在起跑线后，裁判发令后，各队第一人持体操棒跑到小旗前，将体操棒放在地上当“枕木”或“铁轨”，然后迅速向前跑，绕过实心球跑回本队，拍第二人的手后站到队尾；第二人跑过小旗将体操棒同前人一样参加架路，跑回拍第三人的手。如此依次进行，最后以铁路筑成得又快、又整齐、又好的队为胜。
(三)、游戏规则：1．筑好的“铁路”像铁路，乱放和不像铁路者算失误。
2．后一人需与前一人击掌后才能跑。
(四)、教法建议：1．铁路筑法不作具体规定，让游戏者自行施计和施工。
2．铁路筑成后，也可让游戏者成纵队，左手搭肩，右手握前者的右肘，
从起跑线起跑，排头跑到红旗处拿起红旗举起前进。其余队员右手
模仿车轮转动，通过铁路线绕过实心球跑回起点。先回到起点，
队伍整齐者为胜 3．适合小学低中年级选用。 十
九、抢空位置（跑） (一)、游戏准备：如图1-42。
(二)、游戏方法：游戏者站成一个圆圈，两手背在后面，教师选一个“引导人”站在圈外。游戏开始时，“引导人”绕圈跑，突然拍某个游戏者的背（或手），便随意向任何一个方向继续绕圈跑，被拍人则向相反的方向绕圈跑，设法比“引导人”更快地跑回自己的原位。两人在途中相遇时，需相互“问候”如握手或相对做下蹲动作后继续跑，看谁先抢到空位置。未抢到位置的人向大家敬礼，然后，就充当“引导人”，游戏继
续进行。游戏进行4—5分钟或大部分人都得到活动时，结束游戏。
(三)、游戏规则：1．“引导人”不得只拍某一个人。
2．两人相遇时，所做动作由“引导人”带头，被拍者必须学着做。否则做未跑到位置处理。圈外人赛跑时，圈上人可助兴，但不得妨碍他们跑动。
4．两人做动作后，应从右侧跑。 二
十、写“正”字（跳）
(一)、游戏准备：黑板一块，粉笔几支。
(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相等的若干组，每组成一路纵队，立于起跑线后。在起跳线前10—20米处放一块黑板。教师发令后，各组第一人用双足跳跳到黑板前，用粉笔写“正”字的第一笔划，然后跑回拍第二人的手。第二人立即用双足跳前进，在黑板上写“正”字的第二笔划，然后跑回拍第三人的手。以此方法，直到把“正”字写出。先写完“正”字的组为胜。
(三)、游戏规则：1．必须用双足跳的方法跳到黑板前，否则回到起跳线重新跳。
2．准备跳跃的学生必须拍手后，才能跳跃前进。 (四)、教法建议：1．教师可根据各小组的人数写其它的字，如每组七个人，可写“体”字。
2．也可以采取每人写一个字的方式进行。如；每组5个人参加游戏，可写“为人民服务”；每组8个人，可写“锻炼身体献身四化”、“炼好身体建设祖国”等。 二十
一、抢渡大渡河（跳）
(一)、游戏准备：在场地上划两条相距约20米的平行线，一为起跳线，一为对
岸，中间为河道。在河道中划三路并排的小圆圈作为跳石，每路跳石的大小数目和距离要相等。
(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相等的三个纵队，站在起跳线后小如图2一04所示。游戏开始，各队第一人从跳石上快速跨跳过河，到达对岸后立即转身抬右臂招手示意。第二人见手示后，马上接着跨跳，如此依次进行。如跨跳时未踏中跳石，即算失足落水，必须从头跨跳。最先到达对岸的队为胜。
(三)、游戏规则：后一人一定要看到前面的人到达对岸招手后方可开始前进。(四)、教法建议：1．跳石间的距离应根据游戏对象而定，一般可相距1。5米左右。
2．跳石也可不排成一条直线。
3、适合各年级选用。二十
二、．行动一致（跳）
(一)、游戏准备：在空地上划两条间距10—20米的线，作为起终点。如图2—5所示：
(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相等的若干队，每队5—10人，各队成一路
纵队站在起跑
线后。每人以左手扶前一个人的肩上，右手握住后面人向前抬起的右脚腕。游戏开始后，各队同时一步一步地向前集体跳进，以排头跳到终点的顺序排名次。
(三)、游戏规则：在集体向前跳进时，特别强调要行动一致。如在途中放开脚腕者，算犯规，取消名次。
(四)、教法建议：
1、全队可集体呼号，以保持动作一致。
2、可采用后面的人握住前面人向后抬起的脚腕的方法进行。也可采取将终点线作为回转线的方法，当最后一人跳过回转线，全体放手后排尾变排头，换另一侧动作跳回，以全部到达起点线的先后顺序判定名次。 二十
三、圆形集体跳竿 (一)、游戏准备：竹竿若干。
(二)、游戏方法：把学生分成人数相等的若干组，每组站成一个圆圈，选一人手持竹竿站在圆心，竹竿的另一端着地。游戏开始后，持竿人用竹竿向逆时针方向横扫，先慢后快。竹竿从每个人脚下通过时，大家都要腾空跳起来。若被竹竿碰到，立即罚出圈外。在规定的时间内，哪一组被罚出去的人少为胜。
(三)、游戏规则：1．持竿人应使竹竿保持在跳者膝以下高度。挥动竹竿的速度不宜太慢，
也不宜太快，中途不可停顿。
2．规定的时间一般以1－2分钟为宜。 (四)、教法建议：1．此游戏可以采取各组之间交换持竿人
的方法进行。也可在同向慢跑中进行。
2．可在统一的口令下，持竿人改变方向横扫
二十四、连续跳长绳
(一)、游戏准备：在场上划两条相距10—2O米的平行线为起止点。长绳六根。
(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两组，每组有6人挥动三根长绳，横排站在两条平行线间。其余学生站在本组挥绳人的右侧。如图 2—9所示：
教师发令后，各组由排头起，从绳的正面方向依次跳过三根长绳，跑出另一条平行线后排成一路纵队，先完成的组为胜。
(三)、游戏规则：1．在跳绳时如中途失误，要从失误的地方重跳。
2．两人不应同跳一根绳。
(四)、教法建议：1．教师先讲解游戏方法和规则，让游戏者试做后再进行正式比赛。
2．游戏可规定在每根绳上的次数，也可改变跳的方法，变换难度,或往返进行。 二十
五、跳篱笆（跳）
(一)、游戏准备：篮球场（或排球场）一块，接力棒若干。如图2一11所示：
(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队，两队之间距离3米成横排站立，全体队员
两臂侧平举拉手，全蹲或坐、跪在地上架成篱笆。游戏开始，裁判发令后，排尾持接力棒从
篱笆中间穿梭跳向排头，将接力棒传递给排头，然后蹲下与排头拉手做篱笆，接力棒向后传到排尾，排尾接棒后再向排头跳，如此依次进行，最先完成的队为胜。
(三)、游戏规则。1．各队员两臂必须伸直，不能降低。
2．除传接棒外，两臂保持手拉手姿势。
3．接力棒依次下传，不得隔人或抛掷。
(四)、教法建议：1．在跑动中跳篱笆，也可规定始终用跳的动作进行。
2．篱笆高低视对象而定。
3．半圆形队形也可以。
4、教育游戏者注意安全。二十
六、猫扑老鼠（跳）
(一)、游戏准备：在场上划一条线，在线前2米处划几个直径5—6米的圆圈。如图。2一12所示：
(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相等的几个队，每队再分成两组：一组当“猫”（人数可
少）另一组当“鼠”。“鼠”组分散在圈内，“猫”组站在线外。游戏开始，“猫”组指派本组一人用单脚跳跳进本队“鼠”组圈内，去追拍“鼠”组队员。“鼠”组队员用双脚跳躲闪“猫”组队员的追拍。如“鼠”组队员被拍着，该队员即退到圈外。经过一段时间（10一15秒钟）后，组长发出信号，换“一只猫”进行追拍。每次游戏进行2至4分钟，或“猫”组每个队员都追拍一次之后，各队的两组即可调换。
(三)、游戏规则：1．圈内的“鼠”不能为了躲闪追拍而跳出圈。
2．追拍者只能用单脚跳，中途不得换脚 (四)、教法建议：1．游戏时可多分几个队，使每个学生都有活动的机会。
2．适合小学低年级选用。 二十
七、猜拳立定跳远
(一)、游戏准备：在场地划一条起跳线，再划一条距起跳线20米的终点线。如图2—19：
(二)、游戏方法：游戏者两人一组、游戏开始，游戏者要娴熟猜拳口令：火箭＞飞机＞大雁。火箭跳3次、飞机跳2次、大雁跳1次，游戏者每组2人。1人猜拳喊口令，1人等待立定跳远。在两个组的比赛中，先到达终点线者为胜。游戏再重新开始，跳者与猜拳喊口令者互换。
(三)、游戏规则：跳后双脚不得向前移动。
(四)、教法建议：1．也可把游戏者分成人数相等的两队，用上述方法进行比赛，
累记每组得分，最后以得分多的队为胜。
2．场地距离可根据游戏对象决定延长或缩短。
3、适合小学和初中选用。二十
八、投沙包
(一)、游戏准备：在场上划几块约8米长、6米宽的长方形。
(二)、游戏方法：把游戏者分成人数相等的几个队，每队再分成甲、乙两组。一组在长方形内为守队，一组在长方形的两端为攻队，各攻队有一人拿一个小沙包。如图 3-5：
教师队，中者接住退到三名互换
发令后，攻队用沙包投击守守队在场内机智地躲闪，被击就近退到场外。如果守队队员攻队投来的沙包，则可以救回场外的一名队员。如果守队有队员被击中退到场外时，两队位置。
(三)、游戏规则：1．守队队员不能跑出场外，攻队队员不能过线投击。
2．攻队队员只能投守队队员腰部以下的地方。
3．攻队队员投包只能在两端线。
(四)、教法建议：1．鼓励攻队队员投包要协作配合，把包传给最有利投击的队员。
2．要求守队队员集中注意力，机敏地躲闪，并争取接住投来的包。
3．如条件允许可多分几个队进行游戏。 二十
九、投包互射
(一)、游戏准备：在地上划一条投掷线，准备沙包（不同颜色）若干。如图3-14：
(二)、游戏方法：每四人为一游戏单位，再分成甲乙两队，各队一人当投手，一人当射手。裁判发令后，投手使劲把沙包朝前方投出，紧接着各队的射手马上从起点跑出，去抢对方的包，拾起后就可以边跑边射，先射中对方队员者可得一分。接着互换角色游戏，方法同前，若干局后，得分多的队为胜。
（三）、游戏规则：1．投包时可以助跑，但超过投掷线为失误。
2．射手拾错包扣分。
3．射手只能投击一次，不准击头部，否则倒扣二分。
（四）、教法建议：1．教师先讲解游戏方法和规则，经过练习，再进行游戏。
2．也可分队累计分，以得分多的队为胜。
3．适合小学低年级选用。 三
十、向后头顶传球（球）
（一）、游戏准备：半个足球场，足球若干个。如图4-2所示：
（二）、游戏方法：把游戏者分成人数相等的二路纵队，每人相隔4米，每队排头持球面向大家。鸣笛后，排头抛高球给第二人，第二人用顶向后传球给第三人，依次类推，直到最后一人用手接住球。按完成的先后顺序排列名次。然后全队向后转，用相同方法继续进行。
（三）、游戏规则：1．必须按顺序依次向后顶传。
2．中途失误，拣起球从失误处重新开始。
（四）、教法建议：1．如要提高密度，可用
二、三个球顶传。
2、根据游戏对象可增大或缩小队员之间的距离；人员可增减。
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活动目标
1．巩固齐步走动作要领。
2．学习前滚翻，掌握基本技巧。
活动准备
垫子若干块。
活动过程
开始部分：1．幼儿活动身体，中点活动头、手臂。
2．练习齐步走。
基本部分：游戏小刺猬下山坡
1．先请幼儿在垫子上一个跟着一个爬过垫子，熟悉在垫子上的感受。
2．教师做示范，边做边对幼儿进行讲解。
3．教师保护幼儿进行前滚翻，注意幼儿动作的规范性。
4．幼儿分组练习，练习前提醒幼儿动作到位，减小前滚翻的难度。
结束部分：幼儿在垫子上休息，放松身体。
反思
在爬垫子时，采用脚尖手掌着地，提醒幼儿注重手臂的支撑和脚尖登地。
幼儿兴趣浓厚，在练习中都能按照老师说的步骤一步步进行。虽然是一个个幼儿进行，但等待中的幼儿都能仔细看，并对幼儿进行鼓励，增加幼儿的自信。
活动名称
蚂蚁排队走
活动目标
1．练习排队齐步走，初步尝试左右分队走。
2．通过互相配合，能够很好的协作完成游戏。
3．培养幼儿的集体观。
活动准备
大的报纸团或皮球作“豆子”。
活动过程
开始部分：1．幼儿活动身体，纠正个别操节。
2．练习排队齐步走，尝试左右分队走。
基本部分：游戏《蚂蚁排队走》
1．请幼儿3－4人组成一组，扮成蚂蚁。要求：第一个幼儿直立走，两手作触角；第
二、第三个„幼儿，双手抱住前面一个孩子的腰，分别弯腰作身体。
2．请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注重互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3．在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看哪组搬得快。
结束部分：幼儿练习传球。
反思
幼儿对动作的掌握比较快，但由于求胜心切（比哪组跑得快），所以进行游戏的时候不注重动作要领，针对问题作了改动，先不要求哪组快，对孩子说看看哪知小蚂蚁最漂亮最整齐。孩子注重了动作，表现很好。
活动名称
抛西瓜
活动目标
1．锻炼幼儿上肢力量。
2．培养幼儿手眼协调力。
3．培养反应力及与同伴配合力。
活动准备
练习队列、纠正个别操节。
皮球若干个，多于幼儿人数。
活动过程
开始部分：1．纠正个别操节。
2．队列练习，练习踏步，步伐一致。
基本部分：游戏抛西瓜
幼儿2人一个球，教师做示范，双手拿住球，用力均匀向对面小朋友抛去，提醒幼儿双手用力要均匀，抛出撒手时双手停留位置要找好，抛球中，提醒幼儿眼睛看球，判断方向。
结束部分：幼儿分散练习抛球、行进或双手交替拍。 1大班体育游戏： 勇救小动物 游戏目标：
1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力.
2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。
游戏准备： 脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数23菲 倍）
游戏玩法：
将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置山洞；
场地 另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。 老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的 小动物数量多为胜队。
游戏规则：
1、必须双手扶把脚踏车至浮桥；待上桥后 才能救小精灵。
2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返 回应在原地重新通过。 2 大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳） 活动目标：
1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。
2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。
3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束活动准备：
圈若干、椅子两把。
活动过程：
1、准备活动。幼儿园大班体育活动－调皮的小袋鼠（单双脚跳）
游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。
2、游戏活动：调皮的小袋鼠
（1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。
（2） 游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。
戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。
3、放松活动。
教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。
附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。 3大班体育教案：数字格子跳跳乐 活动目标：
1、探索泡沫垫的多种玩法。
2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
3、努力听清教师指令，遵守游戏规则。
活动准备：
人手一块泡沫垫，1-10的数字卡片2套。
活动过程：
一、开始部分。
今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆—-小圆—-蜗牛圆 ）
二、基本部分。
1、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交 往方面）※ 幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。
※ 幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。
※ 可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。
2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。
3、出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。
4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。
※ 将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。
※ 将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。
※ 将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。
5、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。
6、游戏《数字格子跳跳乐》。
出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。
※ 单脚跳顺数（或倒数）。
※ 双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。
※ 左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。
变化摆放方法，继续游戏。
三、结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。
幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。
4大班体育教案：运西瓜
目的：1.根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。
2.发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。
3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
准备：平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球过程：
一、幼儿与教师一同做准备活动。
1.绕场跑（越过不同的障碍）。
2.自己选择平衡台做各种动作。
二、1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来2.进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）、3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）4.加大难度运网球四.游戏评价。
1.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2.鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
5大班体育教案：平衡凳游戏 活动目标：
1、通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和协调性。
2、培养幼儿积极思维、主动创想团结合作、富有责任感的品质及遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。
3、让幼儿体验成功的喜悦、运动的快乐。
活动准备：平衡凳12条活动过程：
一、开始部分
1、活动手腕、脚踝
2、热身操
二、基本部分
1、幼儿自由选择平衡凳，探索创造平衡凳的各种玩法。
2、教师组织幼儿集中展示比较有新意和锻炼价值的几种玩法，并让幼儿选出三种感兴趣的进行练习。
3、将选出的三种动作串起来，幼儿分成四队进行平衡凳竞赛。（两遍）
4、老师教授平衡凳趣味游戏①幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。（如果都成功直接进入④）②择优示范，请他们谈谈为何能成功，并总结归纳出如下几点：
a、要稳住重心，不要摇晃，不要推挤。
b、多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，以增加空间。
c、间隔幼儿手臂互拉的技巧。
③请幼儿们再次活动，牢记同伴获得成功的经验：控制平衡，站的姿势，要有序。
④结合已有经验，增加难度，再次游戏。
将两条平衡凳并在一起，减小空间，让二十名幼儿站上去。
⑤如果失败，引导幼儿分析原因，再次尝试。如果再次失败，教师将协助幼儿完成，并告诉他们要注意的地方，然后再集体完成一次。
⑥如果成功，老师加入再玩一次。用表扬的方式告诉他们成功的所在。
⑦一起感受成功的喜悦，欢呼。
三、结束部分玩了半天，身体累累的吧？，现在两个小朋友互相帮助按摩一下，放松放松。
（老师可对活动进行讲评）活动延伸：
和幼儿一起交流分享没完成任务时的沮丧心情，及通过合作，互相帮助后全体站上平衡凳的喜悦心情，引导幼儿认识到只要开动脑筋，相信自己，团结合作，再大的困难也能克服。
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室内游戏
一． 羽毛球
1． 游戏方法：全班分成若干组（每组7-8人）。游戏开始，由第一组任一同学说“羽”，相邻的下一位说“毛”，在下一位相邻的同学说“球”，这位同学在说的同时要用手指准确的指向下一组的任何同学，被指的同学要快速的说“羽”。当然，一组同学中可以左右2人说“毛”和“球”，也可同时指出下一组的2名同学，也可分别指出相邻2组的其中一人。
2． 游戏要求：吐字清晰，衔接快速，如果没有快速接上的，被视为失败，将被罚表演节目。
二．：猜领头人
1．游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指定一学生为领头人，在音乐或学生唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中，由排头人的学生开始猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一首歌曲，三次未猜中则由排头人的学生来表演。
2．游戏要求：领头人可做牙刷、洗脸、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生跟随着变化而变化，全班学生要遵守规则，不得暗示或指点告诉排头人的学生，领头人也可以由教师自己来做。
室外游戏
一．准备部分：小步跑去，后蹬腿回
1．游戏方法：把全班48人分为男女对等的4组 ，2人为裁判。4组分别站在4条15米左右距离的跑道的起点。游戏开始，每组第一个同学用小步跑到终点后，在用后蹬腿跑回来，在与下一位同学击掌后为终止，每组12人先完成为胜利。
2．游戏要求：小步跑和后蹬腿动作要求标准，必须完成全程。最后一组为失败，将被罚做男生10个俯卧撑，女生5个俯卧撑。
二．基本部分：修桥救人
1．游戏方法：把全班48人分为男女对等的2组 ，2人为裁判。2组人平均站在2条20米左右距离的跑道的起点和终点上。在距离一组5米的间距上平均画10条线为破桥，另一组分10个棒子。游戏开始，拿棒子的同学快速上去把手中的棒子放在所画线上并快速返回，由下一名同学继续，当10条线都放上棒子时既桥修好就可以救出被困的同学。
2．游戏要求：每次救人只能救一位，而且由于桥的损坏救人回来时必须拿回最先铺的棒子，在由下一名同学铺桥救人。救人时要经过每一条路，否则就成为被困者 ，要由下一名同学救援。最后完成的一组为失败，将被罚男生10个俯卧撑，女生5个俯卧撑。
三．结束部分：坐地起身
1．游戏方法：把50人分为5个人/组的10组，每组围成一圈，背对背的坐在地上。，四人手 \"桥\" 手。游戏开始，喊1。2。3然后要他们一同站起来。
2．游戏要求：起来时不能用手支撑地面，最后起的一组为失败，将被罚为同学做表演。
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15、连续砸篮板球接力
每队人数相等，８至１０人为宜，在篮球场罚球区前排成一路纵队。游戏开始，排头运球向前几步，跳起砸篮板球，之后立即退下返回，排至队尾。与此同时，排二朝前跑出跳起，将球在空中接住，趁落地之前再砸篮板„„接着换排
三、排
四、排五做，要求球连续砸篮板，不落地，一直紧张地循环进行下去，直至失误。各队依次做或在几个篮架上做，成功次数多的队名次列前。
21、猜拳踩脚
两人相对而站，用手猜拳，石头剪子布，胜者立即可用脚去踩一下对方，而对方也可及时敏捷地躲闪，接着再猜再踩，在规定的时间里，踩到对方次数多者为胜。 25：“队列练习”。
方法： 游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“立正！”同时做稍息的样子。第二人应接着说：“稍息！”同时做成立正的样子。。第三人应接着说：“向左转！”同时做向右转。第四人接着说：“向右转”同时做向左转。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。
规则：①讲话与动作必须同时进行。②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。
26：“指部位”。
方法： 游戏者用食指指着自己的鼻尖。游戏开始，游戏者必须连续不间断地给自己下达七个口令，如“眼睛-耳朵-头发-嘴巴-眉毛-牙齿-喉咙”等，在下达每个口令的同时，食指必须指向错误的部位。七个口令中只要有一个口令言行一致。则为失败，失败者必须为大家表演一个节目。
57、宝贝新娘
参加人员：每队3人
比赛规则：比赛开始两名女选手双手交叉搭成“花轿”，一名男选手打扮成女生坐在“花轿”上，完成50米赛段。男选手如果落地，在落地处重新坐上“花轿”前进。
现场裁判（维持秩序）：2人
63、呼拉圈
动作规格：边走边转 比赛方法和录取名次：
64、100米障碍接力赛 道具：接力棒、凳子、秒表绳子（离地不要太高）、砖头、塑料杯、水 参加人员： 12支参赛队伍，每队3人 比赛规则：比赛开始前每队各出一人手持接力棒站在起跑线上，裁判发令后运动员开始跑。途中运动员需跳过凳子、钻过绳子、绕砖头堆跑一圈，到达场地另一端时咬住半一杯水再返回，下一个人接上。如此最先到达终点的为获胜者。
裁判：1人
66、跳大绳
道具：跳绳1-2根
参加队伍：12支，每队3人。
比赛规则：每组比赛参赛人员一个接一个进，即先一个人进，后出，然后再另一人进，如此接下。比赛限时3分钟，规定时间内跳的个数多者获胜。
裁判：4-5人，1人计时。
72、心心相印（背夹球）
每队12人，男女不限。20米距离，两端各站6人，每端分成3组，每组2人，背夹一篮球，步调一致向前走，进行接力时，接力方必须在线内完成接力活动，以最后完成用时最少的队伍为胜。
73、齐心协力(拔河) 每比赛组12人，共4组。每对抽签后通过比赛，胜者比出
1、2名，负者比出
3、4名。
1
25、传递纸圈
小队队员每人用嘴咬住一根筷子，站成一个圆阵。发令后，用筷子的上端依次传递一只小纸圈，要求传递三周而纸圈不破，先完成任务的小队名次列前。
1
26、沙包，丢手绢，呼啦圈，各式接力比赛，拼钱抱团，喊数抱团，贴膏药，牵足虫，小鸡进化论，网鱼，报数接球，两人三足.
推荐第7篇：游戏体育
幼儿体能(游戏体育)简介
“让孩子赢在起跑线上”，是二十一世纪幼儿教育的金科玉律。然而，众多家长往往注重了幼儿智力、音乐、美术等方面的开发和教育，却忽视了幼儿体智能教育的重要性。“万丈高楼平地起”，幼儿体智能教育在欧美发达国家和地区得到广泛开展。科学证明，体智能教育不仅培育了孩子们的骨骼健康生长，增强肢体协调性，为强健体魄打下坚实基础，同时体智能教育还让孩子们在游戏中、锻炼中增强活力和专注力，激发潜能，开发智力，最大限度减少小儿自闭症的发生，塑造“坚毅、友爱、善良、团结”的品德修养。 “快乐家族”是从事幼儿体能特色学前教育的专业机构，吸收了国内外优秀幼儿体智能教育的成果，结合先进教育经验，采用“幼儿身体潜能激发和幼儿体能游戏教育”相结合教学法，以适当的身体练习和卫生保健措施为手段，进行的一种有计划、有组织的教育教学活动，目的就是要让幼儿学习更灵活、更快乐。 “快乐家族”为学前教育的幼儿（3-6岁）提供专业体能教育，根据幼儿的不同年龄和体格差异，进行专业策划和分组教育，开展趣味十足、丰富多彩的体能器材锻炼和益智游戏教学活动，培养孩子们的综合才能,让孩子得到全面的发展。经过多年的实践，体智能辅助教育得到幼教行业同仁的一致信赖和广泛好评。 “三岁定六十”充分证明幼儿体智能教育的重要性和必要性，快乐家族和热爱儿童教育事业的同仁们一起，以“钻研、务实、敬业”的精神，向您郑重承诺：\"把宝贝交给我们，让宝贝跑的更健康。”
体能指导老师的定位
拥有专业的幼儿体能男老师，开展有针对性的专业体能指导。是幼儿体育运动与亲子运动的专业指导者；是孩子的大玩偶，偶像老师；是孩子健康与欢乐的活力创造者；是园所活动协助主导规划与带动主持者；是才艺老师，但更是驻校多功能校园帮手。
体能教学实施目的
将幼儿智能中的〝健康〞一项落实规划实施 让孩子的童年更健康，让孩子的童年更欢乐，让孩子的童年更童年！
体能教学设计与规划
课程实施目标重点：
1.引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升 2.学习自我保护的能力，养成独立自主的个性 3.完善幼儿智能发展中的体能基础，使之构架完善 4.体验团队生活，增进对社会环境适应力
教学与课程设计因素：
人格发展因素、性情培养因素、身体机能因素、肢体功能激发因素。
1.瞬间力、持久力、距离感、平衡感、敏捷性、灵巧性、协调性等 行为目标、精
神意识、社会学习。
2.勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力。
教学课程设计要项：
具有特色的游戏体育教学，根据幼儿的成长特点和发展的阶段性开展适宜的特色体能教育，为幼儿量身 订做一系列的体能课程，使幼儿从小接受科学的早期体能教育，拥有幸福、快乐、有意义的人生开端。
1.徒手游戏教学 2.体能器材教学 3.音乐律动舞蹈教学 4.户外游戏与活动教学 5.综合教学
教学与课程设计方式转化：
A.儿童趣味化 B.生活情景化 C.感觉统合化 D.童话故事化
E.浪漫卡通化
教学与课程设计拓展：
1.接受新观念的內部师资培训，提升园所教学品质，营造幼儿园活力气象。2.策划主持完整的亲子活动与运动会，充满“情”和“趣”，增进亲子感情。 3.感受亲子游戏的快乐、让家长融入园所教育体系，发挥家庭教育功能。 4.帮助家长体会幼儿的需求，增进亲子间的默契与认识。
5.体育项目兴趣班的开设。如：游泳、篮球、足球、感觉统合训练等等
教学与课程设计模式简要：
1.上课以带动、互动、感动、活力、安全为原则，在“学中玩，玩中学”，新颖
教学方式，让幼儿在轻松的游戏中，提升幼儿的学习兴趣，增强幼儿对幼儿园的喜爱度。
2.课程内容穿插音乐律动教学，在轻松愉快的气氛中，使幼儿潜移默化地掌握音
乐的节奏，发现音乐与艺术的奥妙，从而增强对音乐的感知能力和兴趣，对幼儿身心的健康、情操的陶冶和智力的开发，都有着重要的作用,为学习舞蹈奠定了基础。
3.配有全方位能让幼儿更充实学习的器材体育游戏。如：特制器材、感统器材等，
通过特殊研制的 器材，以游戏的形式对孩子进行一系列体能学，促进各方面的协调发展。
推荐第8篇：体育游戏
体育游戏《数手指》
执教人：张宏
活动目标：
1、让幼儿熟悉身体的一些部位以及这些部位的功用。
2、发展幼儿动作的协调性及敏捷的反应。活动准备：
事先熟悉儿歌
活动过程：
（一） 激趣：
五指歌：“ 大拇哥，二拇弟，中三娘„„”。
（二） 指导认知：
1、以提问方式导入：
师：小朋友，你们的小手指可真棒！那么谁知道我们每个人有几只手？每只手上有几个手指？它们的名字都叫什么？（幼儿分别回答）
2、教师验证：
我们每个人有两只手，每只手上有五个手指，它们的名字叫大拇指、食指、中指、无名指和小拇指。
3、师讲解游戏玩法及要求、规则。
师：小朋友，我们现在再用小手指们做个游戏，要求：仔细听。
玩法：小朋友用自己的小手指着相应的部位，如大拇指、食指、中指、无名指、小拇指、手腕儿、胳膊肘儿、肩膀、嘴、鼻子、耳朵、眼睛、头，唱道：
“大拇哥，二拇弟，三掌柜的，李四哥，小妞妞，胳膊腕儿，别花篮儿，挑水担儿，话匣儿，闻香儿，听风儿，眼镜儿，大脑袋壳！”
规则：边念儿歌过指出相应的部位。
（三）复习巩固：
幼儿可分组练习：男孩一组，女孩一组，进行反复游戏。
（四）迁移运用：
师：小朋友，除了小手指，我们身体上还有哪些部位可以和我们做游戏呢？教师引导幼儿说出（腿、脚）等部位。 我们也可以把这些身体部位的名称编成儿歌，也可以用它来做游戏。
（五）扩展放松：
幼儿自由结伴，进行游戏。
折纸：会变的风琴
教学目的：
1.学习用正方形的纸折叠风琴和簸箕。2.认识折纸图示符号，学会按步骤.要求折叠。
教学准备：
图示步骤，正方形纸每人两张，电子琴，范例 教学过程：
1.“小朋友，你们都知道唱歌的时候老师要弹琴，小朋友也喜欢弹琴，对不对？今天老师教小朋友做一架风琴，它和我们教室的琴可不一样，让我们一起来看看。”（导入活动） 2.教师出示范例，幼儿观察。
3.小朋友想不想折一个风琴啊？（幼儿：想）在折风琴之前我们先来认识几种折纸符号。（出示黑板画，知道：-----表示要折的线，-----（虚线）表示中心线，→表示要折的方向） 4.观察一下黑板上老师画的折叠步骤，风琴怎么叠？（按折纸符号幼儿自己理解） 5.看老师做一次，仔细看老师是怎么折的？（教师示范，幼儿观察）
6.请小朋友和老师一起做，用正方形纸按照折纸步骤，认清折纸符号，自己试一试。（幼儿制作，教师巡回指导）
7.小朋友真聪明，拿好自己的风琴，看一下折出来的风琴还会变成什么？（拉开风琴变成簸箕）
8.让我们弹着自己做成的风琴，唱一首好听的歌吧！（幼儿和教师一起弹折成的风琴唱歌，结束活动）
音乐游戏：小手爬
目标：
喜欢跟着音乐游戏并跟着音乐做简单动作
过程：
一、学习歌曲：小手爬
二、教师引导幼儿随着歌曲做简单动作
三、引导幼儿改编歌曲内容（就改编歌曲两处爬到什么爬到什么）
四、引导幼儿随改编内容做动作
小班音乐活动教案：小手爬
活动目标：
1、乐意参加音乐活动，理解歌词内容，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，在教师问题的引导下，能较积极地参与仿编活动，体验活动的
快乐
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备：教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位
活动重难点：
活动过程：
一、导入部分：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。）
二、进行部分：
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）
2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）
提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）
3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手„爬‟的歌。”教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）
三、结束部分：
小游戏《爬大树》：教师扮做一棵大树，小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌，边在大树的身上爬边唱儿歌。
四、活动延伸：
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”
养成教育游戏-我会穿背心
目标
学习自己穿脱棉背心和叠棉背心。
准备
铃鼓、小桌子、棉背心。
过程
1．老师向幼儿提出问题：今天外面非常冷，小朋友想出去玩怎么办?幼儿回答：“穿棉背心。”
2．老师又问：“你们会穿吗?”老师把棉背心拿到幼儿面前，请幼儿说说自己的棉背心是什么颜色的。老师帮助找一找。幼儿都找到自己的棉背心，跟着老师学穿背心。
3．交代顺序：幼儿先找到背心领子双手拿好，双手举起甩过头顶，双手落在双肩上，别松手，一只小手轻轻伸进洞洞里(袖口)，然后伸进小洞洞的手拿着另一边让另一只小手也伸进洞洞里，两只胳膊就穿好了，老师巡视个别帮助。
4．幼儿穿好背心后到户外活动。
延伸
户外活动后，引导幼儿学着老师的样子在小桌上叠好背心，放在小柜子上。
养成教育游戏-穿鞋
目标
认识自己的鞋，知道区分正反面。
准备
各式各样的鞋。
过程
1．活动区游戏结束时，孩子们该穿鞋了，引导幼儿寻找自己的鞋，并且配成对儿，鼓励幼儿观察哪些鞋子摆反了。
2．教师朗诵儿歌，指导幼儿按照儿歌的提示将鞋摆正，并穿好到户外活动。
3．将录音配乐《小鞋朋友》的儿歌在过渡环节时播放，引导幼儿顺利转入下个环节的活动。
效果
在儿歌的引导下，幼儿可以充分体验到穿反鞋的烦恼和穿对鞋的快乐。
点评
这首儿歌短小精悍，抓住了特征，并运用了拟人的方法，使孩子一下子就能抓住要领。
附儿歌：小鞋朋友
两只小鞋，一对朋友，
穿错吵架，生气歪头，
穿对和好，碰头拉手。
养成教育游戏-喝水
目标
1．让幼儿了解不喝水的危害。
2．引导幼儿知道排队接水，不拥挤。
准备
请大班幼儿表演排队接水。水杯人手一个、饮用水、画有裂口嘴唇的图片。
过程
集体饮水前，教师出示画裂口嘴唇的图片，并讲故事《小嘴巴裂口了》。问：“小嘴巴为什么裂口了?”“小嘴巴怎样才能不裂口呀?”看大班幼儿表演排队接水，引导幼儿分组喝水时不拥挤。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒了。先接半杯水，喝完后再接。请幼儿分组接水喝。
效果
1．幼儿了解到不喝水的危害(小嘴巴裂口)。
2．幼儿能排队接水，不拥挤。
点评
以大班幼儿排队接水的表演来带动托班幼儿的形式很好，充分体现以大带小。图片帮助幼儿直观地了解到喝水的重要，孩子们都能按要求喝水。
生活创新活动：动手剥
活动目标：
1、学习剥－些食品的皮、壳、包装纸，提高动手能力。探索不同的开启方式。
2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。
三：活动准备：
1提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。
2提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。
活动过程：
一．操作探索：打开食品容器。
有许多好吃的东西藏在了不一样的盒子、瓶子、袋子里，它们都躲了起来，快去找一找！找到了，想办法打开来！
二．交流协调——食品容器的开启方式
1．你是怎么打开的？（个别讲述）
*小结：刚才你们有的是拉、有的是拧、还有的是掰……
2．原来，打开不一样的东西可以用不一样的方法，你们真会动脑筋！
三．品尝食品
1）食品外包装的开启方式
a、你拿一样东西，剥开来尝一尝。
b、吃到了吗？吃到了赶快过来，哎，你是怎么吃到的？
结合实物，随机小结幼儿开启方法：你们都吃到了好吃的东西，有的用剥的方法，有的用撕的方法，有的用……
（2）食品的特征
告诉我你吃到了什么？你吃到的东西是什么味道的？（幼儿自由讲述）
四．互换分享
好东西，分着吃.同时也可分给客人老师吃.有了好东西大家一起吃多开心呀！
五．收拾整理
l．那我们把吃好东西的果皮，袋子应该放在哪里啊。
2．请小朋友把垃圾放入垃圾箩筐里。
推荐第9篇：体育游戏
猜猜谁是领头羊 活动目标：
发展幼儿的观察力与注意力。 活动准备： 幼儿围坐在操场上 活动过程：
1、教师带领幼儿一起推选一名幼儿扮演狐狸，并让其暂时离开场地。
2、其他幼儿扮羊群，并暗中选一名幼儿做领头羊。
3、游戏开始，扮狐狸的幼儿回到场地中间。领头羊变换各种动作，如拍手、点头、跳舞等，其他幼儿跟着领头羊模仿各种动作。
4、狐狸根据大家的动作猜测谁是领头羊。若猜对了，狐狸就做小羊，领头羊做狐狸。若未猜对，则继续猜，直至猜对。
5、游戏反复进行。
注意：羊群要随时模仿领头羊的动作，动作必须一致，其他幼儿不能告诉或暗示狐狸谁是领头羊。 小动物运动会 活动目标：
1、发展走、跑、跳、平衡等综合动作技能。
2、体验成功的乐趣。活动准备：
1、跳袋、万能积木、绳子、垫子等运动器械。
2、各种动物头饰每人一个，粘纸。
3、录音机、进行曲音乐磁带。活动过程：
1、准备活动。
“小动物运动会开始了，请运动员进场。”放进行曲音乐，让幼儿根据动物的行动特征做准备操。
2、熟悉场地。
教师依次介绍运动项目，并请每个幼儿示范运动器械的玩法。
3、自由练习。
幼儿自主选择练习跳跳筒、走平衡、跳绳子、匍匐爬垫子等动作。
1、正式比赛。
教师宣布比赛规则：每一个参加比赛的运动员首先要匍匐爬过垫子，然后走过积木搭成的高低不平的小路，再套上跳筒跳至终点，紧接着跳10下绳子，最后把跳筒送回原处后跑回起点。每组运动员依次进行，直到所有的运动员都回到起点，哪一组运动员先全部回到起点哪一组获胜。每一次比赛结束后可以重新调整小组成员再进行比赛，获胜组的小朋友可以在头饰反面贴上一颗星星。游戏遍数视幼儿的体力而定。
2、颁奖典礼。
数一数自己头饰反面的星星，比一比谁得到的星星最多，前三名为本次运动会的冠军、亚军、季军，教师为他们颁奖。（放音乐） 3 整理和放松运动。 老狼老狼几点了 活动目标：
培养幼儿的反应能力和奔跑能力。 活动准备：
在场地一端画一条横线。 活动过程：
1、热身活动
2、参加游戏的幼儿在横线后站成一横排，请一个幼儿当老狼，站在横线前。
3、游戏开始时幼儿与扮老狼的人一起往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了？”
4、老狼回答说：“一点了。”然后又问：“老狼老狼几点了？”老狼回答说：“两点了。”
5、这样继续下去，直到老狼答“天黑了”或“12点了”时，幼儿就转身向横线跑，老狼转身追捕，但不能超过横线，在横线前被拍到的为被抓到者。
6、几次游戏之后教师可以另选一人当老狼，游戏重新开始。
7、注意：
（1）老狼回答几点钟时不能回头看。
（2）幼儿与老狼问答时必须往前走，不能停留。
（3）老狼只有说：“天黑了”或“12点”时，幼儿才能转身往回跑，老狼才能转身来追捕。 （4）老狼不能追捕已过横线的幼儿。 变化无穷的沙包玩法 （小班）
（1）增强幼儿的腿部力量。
踢包走：小班幼儿每人手持一个沙包，边走边用力向前踢沙包。（注：在沙包的一角系上一根小绳，长短以幼儿的身高而定。） （2）锻炼幼儿的平衡力。
顶沙包：头顶沙包向前走。 （3）锻炼透支和目测力。
抛接沙包：将沙包向上抛，学着用手接。 （４）练习走步和跑步。
托小猪：沙包的一个角系上线，在地上拖着走或跑。 （中班）
（１）练习目测力、准确性和奔跑能力。
捉耗子：将沙包的一角系上线，后面钉上彩带，让一名幼儿拖着向前跑，另一名幼儿在后边跑着捕捉。
（２）练习原地纵跳触物。
打沙包：在铁丝上悬挂沙包，原地双脚向上跳起，手触沙包。 （３）练习跳跃及周身协调能力。
夹沙包：两脚内侧前部加注沙包，原地跳起，并将沙包倾向前或向后甩出去。 （４）培养幼儿的协调性、灵敏性和目测力。
双手抛接沙包：两名幼儿各拿一个沙包，相互抛接。 （５）练习单脚站立和准确性。
踢沙包：用右脚内侧向上踢沙包。 （６）练习臂力和灵敏性。
拍手接沙包：将沙包向空中抛起，拍三下手，再用手接住沙包。 （７）练习投掷力。
投掷沙包：将沙包投掷过有一定高度的绳子。 （８）练习变速跑和躲闪跑。
投沙包：至少有３人参加的游戏，人多则不限。两边各站一名幼儿，中间的幼儿人数不限。两边的幼儿用沙包投中间的幼儿，中间的幼儿躲跑，谁被沙包打中就更换谁。 （大班）
（１）练习动作的准确性和目测力。
单手抛沙包：一个幼儿两个沙包，放在一只手中，将手中一个沙包抛向空中，接住后再抛另一个沙包。
（２） 练习动作的准确性和目测力。
双手抛沙包：幼儿左右手各拿一个沙包，右手向空中抛沙包，左手去接，再放入右手。这样反复练习。
（３）培养幼儿的判断能力。
猜沙包：一名幼儿弯下腰，另一名幼儿把沙包轻轻地放在其背部任何一个地方，然后，弯腰的幼儿说出有几个沙包。
（４）练习单脚站立，发展幼儿的平衡能力。
抛踢沙包：两名幼儿面对面站立，一个抛沙包，另一个用右（左）脚内侧将沙包向上踢起，抛沙包的幼儿接住沙包。如此反复抛踢。 （５）发展幼儿平衡力，练习单脚站立。
双人踢沙包：两名幼儿面对面站立，用右（左）脚将沙包向上踢起，互相对踢。 （６）练习动作的灵敏性和目测能力。
抓沙包：大沙包一个，小沙包若干个。把大沙包向上抛的同时，用一只手或双手去抓小沙包，再接大沙包。 （７）练习单脚跳。
跳房子：画好房子，将小沙包放进第一个格子，然后单脚跳起，按格子的顺序逐格踢到最后一格，然后拾起沙包，回到起点。 （８）练习钻和追逐跳。
猫捉老鼠：部分幼儿扮猫和老鼠，其余幼儿拉手作篱笆。沙包当粮食放在圈内，“猫”看守粮食，“老鼠”站在圈外。“老鼠”既要躲避“猫”，有要趁机钻进圈内偷“粮食”；而“猫”则要在看守“粮食”的同时，尽力抓住“老鼠”；“猫”可随“老鼠”出圈。 （９）练习动作的准确性和协调性。
接、抓、捧、背沙包：幼儿手拿沙包，边做动作边念儿歌：“一接、二抓、三捧、四背、五学狮子爬。”
推荐第10篇：体育游戏
一、木头人
活动目的：培养幼儿的自控能力，学会控制自己的行为。 活动准备：空的场地 参加人数：15~20人 活动过程：
1、引发兴趣
老师和幼儿一起走进场地，老师在前面走，幼儿跟在后面，等老师回头对幼儿就地保持一个姿势不动，就这样开心地来到了活动场地。
2、情节引导
听老师念一首儿歌：“山山山，山上有个木头人，不会说话不会动，动动就被吃掉。”
“让我们一起来学木头人说话，木头人走路吧。”
3、木头人
幼儿跟老师学木头人的动作，一边念儿歌一边随处走动，当说到最后一句话“被吃掉”时，就保持一个姿势不动，这时老师就变成“大灰熊”来抓木头人，如果谁动了或发出了声音“大灰熊”就把他捉住，该幼儿就暂停一次游戏，当大灰熊说：“大灰熊走了！”全体木头人欢呼，游戏反复进行。
4、游戏结束
全体幼儿高兴地唱：“我们都是聪明人，大灰熊呀吃不到！”一起欢呼胜利。 活动后体会
1
1、
在游戏中“大灰熊”要适当地增加动作和情节，如：到小朋友身上闻闻味道。用手去摸摸脸，用手轻轻推“木头人”......让游戏更好玩一点！
2、
大灰熊的角色可以让幼儿来扮演。
二、推小车 活动目的
练习双臂支撑、行走、发展上肢肌肉的力量，培养幼儿与朋友合作游戏的能力。
活动准备：空的教室 参加人数：20人 活动过程：
1、引发兴趣
幼儿坐在老师身边，老师讲述“古代车”的故事，帮助幼儿理解古代的车是什么样子的。
2、动作示范
老师请两名幼儿为一组，一名幼儿用双手撑在地面上，另一名幼儿在身后用双手抓住前一名幼儿的脚踝。前面的小朋友用手撑地爬行，后面的小朋友向前推动，就这样一起向前移动。
3、各组练习
请小朋友自己找朋友，各组练习，老师帮助有困难的小组
3、推小车比赛
2
所有的小车在起点“站”好，游戏开始，大家努力地向前移动，哪组小车就为胜利。 活动后体会
1、老师要指导并调整各组的组员；一般力气小的幼儿在前面爬，力气大的幼儿在后面推，如果队员没调整好，后面的幼儿没力量前面幼儿的脚，那游戏就没法进行了。
2、熟练推车后，还可以设立等组赛。
三、划船比赛 活动目的
练习双人坐爬移动身体，发展协调游戏互相合作的能力。 活动准备：大教室
参加人数：2人1组，20人 活动过程
1、引发兴趣
老师：“请你赶快找一个好朋友，今天我们来玩一个划小船的游戏。”幼儿自由组合做好准备。
2、练习划船
两名幼儿为一组，面对面互相曲膝坐在对方脚面上，双手相互撑肩，一名幼儿伸脚向前移动，另一名幼儿同时抬臀向同一方向移动，然后使脚跟上，第一名幼儿同时移臀跟上，就这样慢慢移动位置。
3
3、划船比赛
所有小船在同一起点做好准备，在老师的口令下，努力向终点“划”去，哪组小船先到达终点，哪组就胜利。
4、游戏结束
为取得前三名选手颁奖，其他幼儿鼓掌表示祝贺。 活动后体会：
1、开始练习时，幼儿不太容易掌握，所以动作有点慢，而且老师要对能力弱的小组进行指导。
2、为了方便幼儿动作协调一致，可以用喊口号的方法进行。
四、小擂主 活动目的
练习幼儿的反应能力的思维的活跃性。 活动准备：椅子 参加人数：20~25人 活动过程
1、引发兴趣
老师拿椅子坐在前面，幼儿坐成半圆形。
老师：“谁想和我玩剪刀、石头、布的游戏？”老师叫幼儿上来复习剪刀、石头、布游戏的规则。
4
2、小擂主
游戏开始，老师叫一名幼儿与老师来玩游戏，如果幼儿输了，幼儿回座位，老师继续叫下一位幼儿。如果赢了。幼儿坐在老师的位置，老师回队伍中，游戏反复进行。
3、变换方法玩
老师提示：“现在用我们的脚来玩剪刀、石头、布的游戏”大家一起学动作，互相找小朋友玩游戏。
4、用脚玩剪刀石头布
拿去前面的椅子、按照“小擂主”的游戏方法。继续玩游戏。 活动后体会
这个游戏的玩法可以有很多：用手玩、用脚玩，还可以用五官玩，如摸眼睛表示剪刀、摸鼻子表示石头、摸嘴巴表示布，但这样玩难度很大，充分地挑战幼儿的记忆力和反应能力。
五、送小动物回家 活动目的
练习双脚传物，发展幼儿脚步肌肉的力量，培养幼儿的团体合作意识。 活动准备：毛绒小动物两个、椅子。 参加人数：25~30人 活动过程
5
1、引发兴趣
老师：“有两只小动物迷路了，请小朋友送它们回家。”
2、练习脚力
幼儿分成人数相等的两组。把小椅子拼成一个圆圈，幼儿坐在椅子上，脱去鞋子，练习双脚的屈伸动作，鼓励幼儿不怕累，学会了本领才能安全送小动物回家。
3、送小松无回家
比赛开始，每队的第一个幼儿脚间放一个毛绒小动物，听到口令后，幼儿用双脚夹住小动物，传给下一名幼儿，一只传到最后一名幼儿，迅速将小动物抱起送给老师手上。哪组速度快哪组就获胜。
4、一起喝彩
获得胜利的小组一起碰脚大声喊：“成功了！”
落后的小组一起碰脚大喊：“加油！”在此进行比赛。 活动后体会
用脚传物这个动作在游戏中会很酸、很累，要鼓励幼儿克服困难，坚持到底。
六、坐踢球 活动目的
练习坐着踢球，提高腿部的灵活性，发展眼和脚的配合能力。
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活动准备：椅子、足球 参加人数：20~25人 活动过程
1、引发兴趣
老师出示足球：“今天我们要在教室里和足球做游戏，请大家也围城一个大足球状，”幼儿手拉手围成大圈，如果球在谁的身边滚出去，该幼儿就要到中间表演节目，游戏继续进行。
2、坐踢球
幼儿坐在椅子上，围成大圆圈。游戏开始，用脚相互踢球传接，不能将球滚出圈，如果球在谁的身边滚出去，该幼儿就要到中间表演节目，游戏继续进行。
3、加大难度
老师请幼儿把椅子往后退一点，圈变大，难度也加大，幼儿要转动身体并伸长腿去挡球，但不能离开椅子，游戏反复进行。
4、游戏结束
老师总结，只有全班幼儿相互合作，球才会乖乖地听话，不会溜掉。 活动后体会
1、提醒幼儿注意里集中，球慢慢滚过来时，马上用脚去挡。
2、幼儿要相互合作，不能让幼儿故意将球踢得很重使别人接不到，这样游戏就失败了，大家始终要轻轻地踢。
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七、跳跳虫 活动目的
练习跳跃，提高身体的灵活性，培养合作意识。 活动准备：大的活动室、音乐 参加人数：20~24人 活动过程
1、引发兴趣
老师：“让我们一起来做跳跳虫吧！”音乐响起，幼儿和老师一起跳高。往前跳、单脚跳，双脚跳，双人手拉手跳......
2、示范动作
老师请一名幼儿坐在地上双脚伸直并拢，另一名幼儿双脚起跳从上面跳过去。跳到最后一名时自己也坐在旁边，成为队伍的一员，第二名幼儿重复该幼儿的动作，就这样游戏依次进行，直到所有跳跳虫都完成跳跃。
3、游戏结束
所有的跳跳虫抖抖翅膀做放松运动 活动后体会
1、坐着的幼儿相隔距离要适当，注意游戏的安全性
2、对于胆小和跳跃能力不强的幼儿可以让他从跨越转为跳跃。
八、拉绳抢球 活动目的
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训练孩子的腰部力量和克服困难的毅力。 活动准备：绳子
参加人数：2人一组，20人 活动过程
1、引发兴趣
老师将绳打结变成绳圈，请一名幼儿和老师都在圈内“猜猜我们可以玩什么？”幼儿大胆猜测。
2、拉绳
老师和幼儿站在圈内，身体向外，绳子套在腰部并拉紧，在老师和幼儿之间画一条界线。
3、拉绳抢球
两位幼儿做好拉绳准备后，老师在两名幼儿的面前各放一个球，比赛开始谁先拿到球谁就算赢，按小组，一组一组进行比赛。
4、游戏结束
一次失败不要紧，鼓励幼儿与多个朋友去比赛。 活动后体会
1、为了增加游戏的趣味性，在比赛前还可以猜猜“谁会赢？”
2、老师要协调每组的组合，尽量让力量相差不大的幼儿在一组进行比赛，这样才有竞争力。
九、搬运绳花
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活动目的
练习将绳子打成漂亮的结，并练习身体的平衡。 活动准备：绳子若干 参加人数：25~30人 活动过程
1、引发兴趣
老师：“炸油条了，谁想跟我一起玩。”老师示范将绳子对折。
“只有2根，不够吃，再多变一点，变4根，再多变一点，变8根”将绳对折再对折，然后用一端绕住绳子一捆，变成漂亮的“绳花”，幼儿练习打结，老师帮助指导。
2、用身体搬运
请幼儿尝试将绳花放在不同的部位，进行走动，并不让绳子掉下。
3、搬运绳花
将幼儿分成人数相等的两对，每对又分成甲乙两组，面对面站立，中间间隔30米左右，游戏开始，每队甲组的第一名幼儿将绳花放在脚背上，运到对面乙组后，排在队伍后面，乙组小朋友又将绳子搬运到甲组。比哪组小朋友先完成任务，哪对获胜。
4、游戏结束
下次还可以用别的部位搬运，用肩膀搬运、用背搬运或用胸部搬运。 活动后体会
1、鼓励幼儿想出多种比赛的方法，并马上进行尝试，肯定幼儿的创作。
2、对于不会打结的小朋友老师要手把手来教。
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十、可爱的小鸭子 活动目的
锻炼幼儿下肢肌肉力量和关节的灵活性，培养幼儿的身体观念。 活动准备：空的场地、绳子两根 参加人数：24人 活动过程
1、引发兴趣
老师：“见过可爱的小鸭子走路吗？左摇右摆，让我们试一试吧。”
幼儿和老师一起学小鸭子走路，并根据情节；散步、游泳、吃虫、喝水。
2、排排走
我们学过《八只鸭子》的歌曲，你们还记得吗？大家一起来唱唱吧。幼儿回忆歌曲“八只鸭子上桥！”8名幼儿为一组，排头的幼儿两臂自然下垂并向两侧展开站立，做小鸭张开双翅状，后面的幼儿双手搭在前面幼儿的肩上，全体幼儿都蹲着向前进。每组练习排排走。
3、鸭子上桥
游戏开始，3组幼儿站在起跑线后，做好准备，目标是前方50米的绳子（小桥），听到口令后，小鸭子们排着队伍努力地向前进，比一比哪一组先到达“小桥”哪组就胜利。
4、游戏结束
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所有的小鸭子“上桥后”，一只接一只扑通扑通跳下水，在水中游泳了。 活动后体会
1、幼儿必须曲膝下蹲，腿不能直立，并且队伍不能断。
2、为了使游戏更有趣味，可以增加关于鸭子生活的情节，使游戏更加好玩。
十一、找声音 活动目的
训练平衡能力及辨别声音方向的能力。 活动准备：铃鼓一个 参加人数：25~30人 活动过程
1、引发兴趣
老师：“学一学盲人是怎么走路。”幼儿闭起眼睛走路。
“盲人虽然眼睛看不见，但耳朵却很灵敏，让我们也来比比谁的耳朵最灵。”大家闭起眼睛，坐在地上，老师轻轻的说一句，请大家重复。
2、转圈
大家一起转圈，转3~4圈，然后将身体站稳
3、找声音
游戏开始，老师请幼儿分成人数相等的两对，随意站成人数相等的两对，随意站成两个圈，在原地闭起眼转4圈，然后站稳身体，如果摔跤就
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到旁边休息，其他幼儿继续游戏，老师在朝一个方向拍铃鼓，幼儿听到声音马上用手指指出方向，听到口令“睁开”，看看自己是否指对了方向，指错的幼儿退出游戏，玩3~4次后哪对剩下的人最多，哪对就获胜。
4、游戏结束
一起夸夸胜利的小组：“你们真棒！” 活动后体会
要请幼儿严格遵守游戏规则，在辨别方向时不能睁开眼睛，谁睁开了，就取消资格，几次下来后幼儿就能明白遵守规则的重要性。
十二、绳子打小鸭 活动目的
练习幼儿的躲闪能力和跳跃能力。 活动准备：绳子一根、重物一个 参加人数：20~25人 活动过程
1、引发兴趣
老师：“一起来玩一个好玩的游戏，叫打小鸭，谁想当小鸭？”
2、打小鸭
幼儿手拉手围成一个大圈圈，老师站在圈中，用绳子向幼儿的脚一个一个扫过去，幼儿一次向上挑起，如果脚被绳子扫到该小鸭，就到旁边休息。
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游戏反复进行。
3、变换角色
老师请不同的幼儿来当打小鸭的人，游戏反复进行。
4、数小鸭
“一起来数数一共打了几只小鸭？” 活动后体会
1、打小鸭的人妖快速地舞动绳子才能打到更多的小鸭。
2、幼儿要反应敏捷，看到绳子过来才跳，跳早跳晚都没有用，要刚刚好才行。
十三、竹竿舞 活动目的
练习幼儿的音乐节奏感和身体的协调性。 活动准备：两根长绳
参加人数：分组进行，每组10人 活动过程
1、引发兴趣
老师：“看过少数名族的小朋友跳竹竿舞吗？他们是怎么跳的？”请幼儿讲讲自己的经历，并由老师示范节奏。
2、节奏练习
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老师用口令与幼儿一起练习，幼儿分成3组，每组10人，组队排列，听口令“并开并开”双脚做并拢分开、并拢分开的跳跃练习，老师观察每组幼儿脚步一致整齐后再练习其他节奏，如“并开并并开”、“开并开开并”......
3、跳竹竿舞，分组进行
由两名幼儿蹲在地上拉直长绳，将绳子按节奏“并开并开”地摆动。幼儿排成纵队双脚站在绳外，按节奏“开并开并”整齐地跳动。如果有幼儿节奏不对，绊住绳子就停止游戏，换下一组。游戏反复进行。
4、游戏结束
“谁想来挑战一下更难的节奏？”请充分让幼儿尝试更多复杂的节奏。 活动后体会
1、圣体游戏的节奏要简单，速度要慢。
2、可以由不同的幼儿摆动绳子，并且节奏一定要准确。先请摆绳子的幼儿表演节奏，大家明白了节奏再请幼儿跳。
十四、造飞机 活动目的
练习单腿跳，训练幼儿的平衡能力，增加腿部肌肉力量。 活动准备：空的场地 参加人数：20~25人
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活动过程
1、引发兴趣
老师双手向两边伸直，一条腿向后太高伸直，上身前倾，请幼儿猜猜：“这是什么？”
2、一起造飞机
请幼儿做直升机的样子，保持身体的平稳，老师帮助纠正动作并鼓励做得好的小朋友。
3、飞机起飞了
老师说：“起飞”幼儿单腿向前跳，老师说：“后退！”幼儿就后退，“起飞”并弯曲膝盖，身体尽量放低，“高飞”伸直膝盖，让身体升高。听老师口令做动作，双脚落地的幼儿无法获胜。
4、游戏结束
请所有的飞机停到飞机场休息下。 活动后体会
1、对于平衡能力不太强的幼儿可以放低后腿来降低难度。
2、提醒幼儿收紧臀部，身体紧绷，平衡性能更好。
3、可以交换双脚，但要一个动作完成后才能换。
十五、捉龙虾 活动目的
练习幼儿单腿跳，发展幼儿的跳跃平衡能力。
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活动准备：呼啦圈若干个 参加人数：25~30人 活动过程
1、引发兴趣
“请你跟着一起练习“金鸡独立”，老师和幼儿一起练习单脚站立，并作出各种有趣的造型。（双脚变换站立）
2、可爱的小虾
“现在我要变成可爱的小虾了！”老师用单脚在场地内四处跳动。跳累了，就要回家去休息一下。
3、捉龙虾
游戏开始，选两名幼儿拉起手当渔网，“渔网”去捉龙虾，龙虾要单腿跳跃逃跑，如果马上快被捉到就可以躲进“家”里，这时“渔网”就不能捉龙虾了。在圈外被捉到的龙虾就暂停游戏，去旁边休息，游戏反复进行。
4、游戏结束
数一数，今天一共捉到几只虾？ 活动后体会
1、为了增加游戏的难度，设立的“家”可以少一些，“家”越少，虾就没法逃，就会被捉住。
2、可以提醒龙虾双脚交替跳跃。
3、要交换作“渔网”的幼儿。
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十六、倒退走 活动目的
培养幼儿动作的协调性及平衡能力。 活动准备：平坦的场地 参加人数：25~30人 活动过程
1、引发兴趣
老师和幼儿手拉手围成一个大圆圈，唱：《拉个圆圈走走》，集体面向圆心走走走，集体面向圆心退退退。
2、助人为乐
幼儿自己找好朋友，两人一组，一名幼儿倒退走，另一名幼儿扶着她的手帮助指路，互相交换角色。
3、倒退走
全体幼儿分成人数相等的两路纵队，，背对起点站好。游戏开始，教师发出信号，每对的每一名幼儿开始后退走，前一位幼儿到达终点后，等老师发出信号，第二名幼儿才可以走，游戏依次进行，直到全体全部完成。
4、过小桥
在场地上用绳子放成两条平行线作小桥，幼儿倒退过小桥，不可以退到桥外，离线后则作为“落水”了，就到旁边休息，比一比谁能安全过桥。 活动后体会
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1、游戏要一步一步进行，从有人扶着走，到自己后退走，最后设立范围不乱走，幼儿会觉得难度越来越大，十分有挑战性。
2、老师提醒幼儿用脚去感应地面并擦地走，脚抬得太高容易失去平衡。
十七、泡泡糖 活动目的
培养幼儿的听力和动作的敏感性。 活动准备：活动室 参加人数：25~30人 活动过程：
1、引发兴趣
老师表演吃泡泡糖，嚼泡泡糖，粘泡泡糖的哑剧，请小朋友猜猜老师在表示的是什么内容。
2、一起来吃泡泡糖
大家一起表演“吃、嚼、吹、粘”泡泡糖的过程。
3、学念儿歌
幼儿双手五指撑开，一边有弹性地拍手（表示泡泡糖把手粘住了），一边念儿歌：“泡泡糖真好玩，不小心粘到小脸蛋儿。”就用手贴在脸上，不断变化儿歌内容，不断变化粘的地方。
4、泡泡糖
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幼儿自由找朋友，一起念儿歌，如老师念到“一不小心粘到小鼻子”两个好朋友就鼻子碰到一起，如念到“一不小心粘到小屁股”两个好朋友就把屁股靠在一起，游戏反复进行。 活动后体会
发挥幼儿的想象力，相处各种粘的位置。越奇怪越好！ 十
八、放鞭炮 活动目的
练习幼儿动作的自控力，体验与同伴一起幼儿的快乐情绪。 活动准备：音乐“放鞭炮” 参加人数：10~15人 活动过程
1、引发兴趣
老师：“过年了，让我们一起放鞭炮吧！谁会放？”讲讲自己的生活经验。
2、听音乐学动作
老师播放音乐“放鞭炮”，幼儿听音乐跟着老师一起学动作“小朋友快快来，开开来呀，放鞭炮“，”嘣——扒——“念完第一句时全体幼儿用手捂住耳朵蹲在地上，念第二句时双手打开，身体向上跳起，蹦得越高越高。
3、放鞭炮
老师是放鞭炮的人，幼儿作小鞭炮，在音乐声中大家一起做动作。接下，老师依次点着所有的鞭炮，游戏反复进行。
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4、交换角色
老师请2~3名幼儿扮演点鞭炮的人，继续游戏。 活动后体会
在活动后老师适当向幼儿传授放鞭炮的安全知识，强调幼儿不能单独玩火、放鞭炮。
十九、抢椅子 活动目的
训练幼儿的反应能力和动作的灵活性。 活动准备：音乐、椅子、星星贴纸 参加人数：分组进行15人一组 活动过程：
1、引发兴趣
老师和幼儿将14把椅子背向拼成一个圈，”我们有15个小朋友，却只有14把小椅子，怎么办？”（抢椅子）“哪一个小朋友动作慢一点就没有椅子坐了，让我们来玩这个游戏吧。”
2、抢椅子
15名幼儿站在14把椅子外，按顺（逆）时针方向站，音乐开始了，大家围着椅子慢慢走动，等音乐突然停止时就要抢占附近的椅子坐好，没有椅子的幼儿被淘汰出局。再继续游戏，撤掉一把椅子，依次类推，最后
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胜利的一名，老师给他贴上“星星”，表示他是该组的明星。
3、交换进行
让胜利的两位“明星宝贝”再比一次，决出游戏的“超级宝贝”！ 活动后体会
1、为了增加游戏的趣味性，一般老师选用的音乐都很轻快很热闹，幼儿玩起来也十分兴奋。
2、在围椅子走动时，老师还可以请幼儿变换动作，如兔子跳，猫走步等。
二
十、穿过树林 活动目的
训练幼儿绕障碍物快跑的能力。 活动准备：椅子 参加人数：25~30人 活动过程
1、引发兴趣
老师：“有谁想跟我一起穿过树林探险？这片树林的树木很密，要快速地穿越可不容易哦！有没有信心？”幼儿大声喊：“有！”
2、摆放树林
幼儿跟老师摆放“树林”，可以征求幼儿的一件，“你觉得怎么摆放更好玩。”
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3、穿过树林
幼儿分成人数相等的两对，游戏开始，老师发出信号，每对排头的那名幼儿向前快跑绕过小椅子穿过树林，手拍到终点的墙壁，再快速跑回树林，比一比哪组先完成任务，哪组就为胜利。
4、游戏结束
“为我们都成功地完成任务鼓掌，我们都是勇敢的人！”最后将椅子搬回教室。 活动后体会
1、跑时要绕过小椅子，不能将椅子碰到，注意安全。
2、为了增加难度可以缩小椅子之间的距离。
二十一、捕小鱼 活动目的
培养幼儿的躲闪能力 活动准备：绳子两根 参加人数：15~20人 活动过程
1、引发兴趣
老师：“还记得《许多小鱼游来了》的歌曲吗？让我们一起来唱一唱吧。”幼儿和老师一起演唱歌曲。
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2、小鱼游来了
幼儿跟着老师双手前后摇摆，垫着脚尖，做小鱼游动。在场内时慢时快地游动。
3、捕小鱼
2位老师双手各拿一根绳子，拉起来作渔网，幼儿排成一个队伍。游戏开始，幼儿双手一起来回摇动，踮起脚尖，按顺序贴过渔网，并计提反复演唱歌曲，当唱到“快快抓住时”，老师放下绳子将幼儿围住，被围住的幼儿即将被抓住，到旁边休息，游戏继续进行。
4、游戏结束
游戏直至捉到所有的小鱼才结束，老师：“金议案收获好大，捕了这么多，好玩！” 活动后体会
1、捕鱼者也可以由幼儿来扮演。
2、遵守幼儿规则，不可以站在渔网前不动，小鱼必须要不断地游动。
二十二、猫捉老鼠 活动目的
练习身体的躲闪能力及快速爬行的动作。 活动准备：桌子若干
参加人数：每组进行每组10人左右
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活动过程
1、引发兴趣
老师：“玩过猫捉老鼠的游戏吗？一起来学一学它们的动作吧。”幼儿和老师一起学小猫轻轻地走，一起学老鼠尖尖嘴偷偷地跑来跑去。
2、创建环境
幼儿和老师一起讲桌子拼接起来，摆成一个大平台。
3、猫捉老鼠
游戏开始了，每组选出两只小猫（幼儿），脱去鞋子爬到桌子上，其他8只“小老鼠”躲在桌子底下，想办法从“洞”里逃出来偷东西吃，小猫崽桌子上要想办法捉住老鼠，如果老鼠的身体被小猫碰到就算被捉住了，被捉住的老鼠到旁边休息，游戏反复进行。并交换小组游戏。
4、游戏结束
小猫在规定时间内捉到了几只小老鼠。 活动后体会
1、小老鼠要在洞里逃出来偷东西吃，不能一直躲在洞里不出来。
2、小猫要在桌子上爬来爬去，并用手不停地摸桌子底下，可以把头伸下去观察，捉老鼠。（须在老师保护下进行此活动）
二十三、换椅子
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活动目的
训练幼儿快速跑的基本动作及手臂的力量，培养一定的竞争意识。 活动准备：椅子30把 参加人数：30人 活动过程
1、引发兴趣
幼儿搬着小椅子，“开汽车”状进入活动场地。“哇，这么多小汽车该怎么停呢，请你跟我一样停。”
2、椅子摆放
老师示范，请幼儿把小椅子一个接一个，椅背相对，每个椅子之间离开一定距离，排成两排，“哇，你们好能干，小汽车停得真好，我们的停车场可真整齐！”大家一起鼓掌。
3、换椅子
幼儿分成人数相等的两对，纵队站在距离椅子20米左右的地方做好准备。游戏开始每对第一名幼儿快速跑到离自己最近的椅子前将椅子换一个方向。再快速跑回队伍，拍第二名幼儿的手，第二名幼儿跑向椅子将第2把椅子换过方向。哪组又快又整齐就为获胜。
4、游戏结束
“再来看看我们的停车场，小汽车又换方向了，还可以怎么换？”商量一下，下一次游戏大家可以怎么玩。 活动后体会
1、变化椅子的方式上可以有很多种：换方向，将椅子倒下.......发挥幼
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儿的想象力，会使游戏更有意义。
2、加上音乐会更加有气氛。
二十四、听信号走 活动目的
练习听信号走河跑的能力，培养幼儿的听觉能力和反应能力。 活动准备：铃鼓、木鱼 参加人数：20~25人 活动过程
1、引发兴趣
老师：“今天老师带来两位好朋友和我们做游戏”分别出示两样乐器，介绍名称。
2、初步练习
老师用铃鼓，打出节奏，幼儿随节奏做一个跟一个的沿场地周围走，老师摇铃鼓，幼儿在场内跳，老师拿木鱼敲出节奏，幼儿学小兔跳，跳出相同的节奏。
3、听信号游戏
幼儿听老师的乐器声及节奏，变换不同的走、跑方法。幼儿行走、跑的速度也随音乐快慢而变化。
4、游戏结束
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幼儿跟着老师按节奏快乐地回教室。 活动后体会
1、在游戏多次后，可以选择不同的乐器、不同的节奏来选定不同的节奏来选定不同的动作进行游戏。
2、也可以让幼儿来拍节奏和敲乐器。二十
五、换下一位 活动目的
练习幼儿的反应能力，培养幼儿的自信心。 活动准备：空的教室、音乐 参加人数：20~25人 活动过程 1.引发兴趣
幼儿一个接一个地安排在老师身后，播放音乐，老师做各种动作，切菜，洗菜、弹奏乐器......老师不断地变化，幼儿不停地模仿。
2、练习走蛇形
老师：“请你帮我走蛇形”，老师在前左走几步右走几步，使队伍不断弯曲，变化，幼儿也随着老师改变方向，整个队伍就像一条可爱的小蛇。
3、换下一位
游戏开始，老师带着大家走蛇形并唱歌做对应的动作，等唱完歌后大家一起拍手说：“换下一位，换下一位。”排在最后面的幼儿快速跑到队伍最前面，唱不同的歌，做不同的动作，游戏反复进行，队伍也在不断地前进。
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4、游戏结束
老师表扬自信大胆和有进步的幼儿。 活动后体会
这个游戏室练习幼儿自信心最好的方法，让孩子当“领头人”唱歌跳舞，大家一起来学，孩子会十分自豪，并且多次游戏后幼儿的积极性也会越来越高，孩子们也更加自信了！
二十六、有趣的蜗牛 活动目的
练习下蹲走路和手膝着地爬行的动作，发展四肢肌肉的力量。 活动准备：小蜗牛生活习性的说明 参加人数：15~20人 活动过程
1、引发过程
老师：“请你们听一首有趣的儿歌：小小蜗牛力量大，扛着房子到处走。风吹雨打都不怕，躲进屋里最安全。
”你们听到这首儿歌讲的是哪一种小动物？你了解它吗？请幼儿谈谈自己的经历。
2、蜗牛的生活
“蜗牛爬行的很慢，它们怎么走路的？”
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1、学蜗牛的多种走路：幼儿两手握掌，伸出食指和中指靠在头部两侧上方，作为长长的的触角。全蹲，两手交替向前走；幼儿两臂弯曲时，两手贴于背部掌心向外，表示蜗牛的房子，蹲着向前走......
2、蜗牛冬眠：幼儿两臂弯曲时，两手贴于背部，掌心向外，全蹲、低头，表示小蜗牛贴近小房子进行冬眠，一动也不动看谁坚持的时间长。
3、游戏“有趣的蜗牛”
全体幼儿跟着教师学蜗牛的各种动作，并比赛哪只蜗牛的动作最优美，哪只蜗牛冬眠的时间长。
4、游戏结束
教师讲评，表扬游戏认真、积极的幼儿。 活动后体会
1、蜗牛的动作都是蹲着做的，老师在组织活动的同时要让幼儿做些伸展放松的动作。
2、鼓励幼儿创造出各种奇怪有趣的动作。
二十七、好玩的沙包 活动目的
通过沙包的各种玩法，发展幼儿的目测力和手臂力量。 活动准备：沙包（幼儿人手一个），空的场地 参加人数：25~30人
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活动过程
1、引发兴趣
老师出示“沙包”，“知道沙包可以怎么玩吗？”请幼儿想出各种玩法，并大胆地在大家面前进行表演。
2、自由玩沙包
幼儿自由玩沙包，鼓励幼儿大胆想象，并及时进行表扬。
3、好玩的沙包
1、幼儿用单手将沙包用力向上抛，抛得越高越好，然后接住落下的沙包，继续向上抛。
2、老师吧筐放在圈内，幼儿站在圈外，瞄准筐并将沙包投进筐内。比一比谁投的准。
3、夹包向前：幼儿用双脚夹住沙包向前进跳，看谁跳得距离远，而沙包又不掉下来。
4、搬运粮食：将沙包放在身体的部位上，进行快速跑动，而沙包又不掉落。
5、看谁扔的远：幼儿站在规定线上，将沙包用力扔出去，比赛谁扔的远。
4、游戏结束
你觉得那种玩法最有趣。 活动后体会
1、鼓励幼儿想出各种不同的方法玩沙包，充分发挥幼儿活动时的主动性。
2、在比赛扔远前，要交给幼儿正确的投掷方法。
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二十八、龟兔赛跑 活动目的
培养幼儿克服困难，坚持到底的毅力，培养集体观念及竞争意识。 活动准备：绳子若干条，两把椅子。 参加人数：24人 活动过程
1、引发兴趣
老师讲述故事“龟兔”，帮助幼儿了解游戏的内容。
2、龟兔练习
幼儿跟着老师分别练习乌龟的爬行和小兔子的跳跃前进动作。
3、龟兔赛跑
游戏开始，乌龟趴在地上准备，小兔队用绳子将双脚绑住，在老师的口令下双方以自己的方式骑进，然后绕过椅子返回队伍拍第二名幼儿的手，第二名幼儿以相同的动作马上前进，游戏反复进行，最后看哪组幼儿先完成任务，哪组就获胜。
4、游戏结束
老师宣布比赛结果，为胜利者表示祝贺，为失败者表示鼓励，争取下次成功。 活动后体会
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1、为了公平起见。两对轮流交换角色。
2、发挥幼儿的想象，下次我们可以玩“谁和谁赛跑的比赛？”如：螃蟹和乌龟、小兔和鸭子......二十
九、小鸡过河 活动目的
发展幼儿协调能力和动作的敏捷性 活动准备：呼啦圈 参加人数：25~30人
1、引发兴趣
老师：“小鸡要过河，可它不会游泳怎么办？”（幼儿可以用救生圈）“鸡妈妈给了小鸡救生圈，让她勇敢地过河”，我们来看看它怎么过河的。
2、怎么过河
老师那两个“救生圈”，脚先站在圈里，将另一个圈放在前方，然后跨进第二个圈内，再将另一个圈排放在前面，就这样两个圈依次转换向前排放，一步一步向前走，小鸡也过河了。
3、小鸡过河
幼儿分成两组，每对分成甲、乙两组面对面站立，游戏开始，每对甲组的幼儿开始摆放救生圈过河，到达乙组时，乙组的第一个幼儿再继续向甲组前进，比一比哪组速度快。
4、游戏结束
“所有的小鸡都过河了，小鸡再也不怕水了！”大家鼓掌欢呼。 活动后体会
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1、游戏刚开始两对之间的距离不要太远，以免让幼儿失去信心。随着游戏的熟练程度，可以慢慢加宽河的距离。
2、游戏也可变为请好朋友帮忙摆放求生圈，如“小鸭帮小鸡过河”。三
十、请你不要这样做 活动目的
活动身体各部的关节，训练幼儿的注意力好玩观察力。 活动准备：空的教室 参加人数：25~30人 活动过程
1、引发兴趣
老师：“请跟我学，比一比谁的眼睛最灵。”
2、跟我学
老师面对幼儿站着，幼儿模仿教师所作的动作，老师以免口述各种动作的名称，以便加快速度没比一比哪名幼儿做得快。
3、请你不要这样做
老师嘴上说：“双手向上举起来”，做的动作却伸展双臂的动作，“请你原地挑一挑”做的动作却是拍拍手。谁被老师的动作蒙骗了，谁就淘汰，能坚持到最后的小朋友，，即为优胜者。
4、游戏结束
表扬最后的胜利者，夸夸它是“眼明手快”的小聪明！ 活动后体会
1、刚开始游戏时，速度适当慢点，等幼儿熟练了游戏后可以加快速度增加
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难度。
2、尽量做活动全身关节的动作。
3、可以把“请你跟我这样做”和“请你不要这样做”的游戏穿插起来，训练幼儿的应变能力。
三十
一、托球走得快 活动目的
培养幼儿的竞争意识，提高动作协调能力。 活动准备：皮球、吹塑板（用书代替也可以） 参加人数：25~30人 活动过程
1、引发兴趣
幼儿每人1个皮球，自由进行游戏。
2、托球练习
老师请小朋友用手托起球练习行走，要求球不能落下，而且走路的速度也不能很慢。
3、托球走得快
幼儿分成人数相等的两对，没队再平分成甲乙两组，面对面在起点线后站好，甲组第一名幼儿手托塑板（书也可以）上面放一个皮球。游戏开始，第一名幼儿托球向对面的幼儿跑去，到达对面后再交换下一名幼儿，依次进行。哪组先完成哪组获胜。
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4、游戏结束
请幼儿把球放回器械小推车，开心地回教室。 活动后体会
1、比赛中如果球从板上掉下来，可以把球捡起来，放好后继续行走。
2、保持身体，脚步的平稳，球就不容易掉落。
三十
二、赛龙舟 活动目的
培养幼儿的集体合作意识
活动准备：皮球若干个、音乐、椅子、星星贴纸 参加人数：25~30人 活动过程
1、引发兴趣
老师：“大家见过端午赛龙舟吗？”请幼儿讲一讲自己的经历。“我们一起来变成一艘艘的龙舟吧。”每组6~7人，幼儿自由组合。老师帮助调整。
2、龙舟
幼儿一个接一个排好队伍，身体靠紧，老师在每个幼儿之间放一个皮球，幼儿用靠紧身体来夹住皮球！老师帮助喊口令“左右左右”（或一二一二）幼儿各组练习前进。
3、赛龙舟
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游戏开始后，每组队员互相配合，调整步伐后向前走，最先到达终点且无人将球掉下来的一组获胜。
4、游戏结束
鼓励和表扬胜利的小组，每组幼儿玩“叠手”游戏，一起喊“加油！” 活动体会
1、在进行途中，球不能掉下来，要求所有队员步伐整齐前进，保持好速度。
2、队员可以一起喊口令前进。
三十
三、狐狸偷小鸡 活动目的
练习投掷及躲闪的能力。 活动准备：沙包、场上画圆圈。 参加人数：10~15人 活动过程
1、引发兴趣
老师：“鸡妈妈生了许多小鸡，在草地上开心地玩呢！”老师带着幼儿在草地上小鸡吃虫，散步、跳舞等游戏。
2、情节引导
老师：“啊呀，不好了，坏狐狸来了，快躲到妈妈身后！”请幼儿一个接一个地抱住腰藏在“鸡妈妈”身后。“小鸡藏在妈妈身后要互相帮助，紧紧地跟住，不能松手，掉队了就容易被坏狐狸抓走。”
37
3、狐狸偷小鸡
游戏开始，请一名幼儿扮作狐狸，手拿沙包站在圈外，“小鸡”一个接一个躲在“妈妈”身后，站在圈内。“坏狐狸来了！”“坏狐狸”就用手中的沙包去打“小鸡”，“妈妈”要尽力去挡住，如果“小鸡”被打中，该“小鸡”就到旁边休息，游戏继续进行。
4、游戏结束
“坏狐狸走了！”其他已经安全的“小鸡”一起高兴的欢呼，游戏可以反复进行。 活动体会
1、“鸡妈妈”要用身体尽力去挡住沙包，保护“小鸡”。
2、“小鸡”在游戏是不能站在圈外，如果到了圈外就会被“狐狸抓住”
3、“狐狸”角色变换，请不同的幼儿来尝试。
三十
四、滑稽人走路 活动目标
练习双脚踩绳前进，提高幼儿的身体协调性。 活动准备：绳子 参加人数：25~30人 活动过程
1、引发兴趣
38
“绳子可以怎么玩？”请幼儿想出多种玩绳子的方法，鼓励幼儿“一绳多玩”。
2、双脚踩绳、单脚踩绳走
幼儿用手拉住绳的两端，1只脚踩住绳子向前走，练习单脚踩绳走。幼儿用手拉住绳子的两端，两只脚踩住绳子慢慢走，交替前进，脚不可以离开绳子，练习双脚踩住绳走。
3、滑稽人走路
幼儿分成人数相等的两对，每对再分为甲乙两组，面对面站立，中间相隔30米。游戏开始，甲组第一名幼儿双脚踩绳前进，（变成滑稽人）向乙组走去到达乙组将绳子交给乙组第一名幼儿，该幼儿又变成滑稽人向甲组走去。游戏反复进行，直到所有幼儿全部进行游戏一遍，并选出速度快的小组为第一名。
4、游戏结束
“下次我们再进行单脚“滑稽人”比赛好吗？” 活动后体会
1、在游戏前要让每位幼儿都有充分的练习机会。
2、考验幼儿的耐心，要克服困难并努力走完全部路程。
三十
五、跳圈前进 活动目的
39
培养幼儿双脚进行跳跃的能力，培养竞争意识。 活动准备：哗啦圈若干、计时器 参加人数：25~30人 活动过程
1、引发兴趣
老师出示各种呼啦圈，请幼儿一起合作摆成各种造型，并说明“这是什么？”。让幼儿有充分的操作空间。
2、快乐的跳圈
请幼儿按老师的要求将所有的圈摆成单脚或双脚跳的样子，请幼儿排队进行单脚、双脚的蹦跳练习。
3、计时开始，超越自我
游戏开始，幼儿排成一个队伍，做好准备，在老师的口令下并开始计时，幼儿快速按圈跳进。跳出地前进直至终点，再快速跑回队伍拍第二名幼儿的手，第二名幼儿重复以上动作，游戏依次进行，当最后一名幼儿跑回队伍时，计时结束，老师告诉幼儿并记录下来。幼儿一共进行3次，比一比是不是一次比一次快。
4、游戏结束
老师小结：这游戏室考验小朋友的相互合作的能力，只要大家一起努力，比赛的成绩也会越来越好！ 活动体会
1、幼儿要遵守游戏规则，在被派到手后能跑出去。
2、强调团结合作的重要性，使每位幼儿都要积极参加活动。
40
三十
六、蜈蚣竞走 活动目的
通过身体下蹲一起前进的动作，培养幼儿团结合作的精神。 活动准备：平坦的操场（教室也可以） 参加人数：20人 活动过程
1、引发兴趣
老师：“有一种小动物叫蜈蚣，你们见过吗？它长了许多许多脚。”请幼儿讲讲自己的所见所闻，“蜈蚣的脚虽多，可它走路从来不会乱，今天我们也来当一回小蜈蚣。”
2、练习蜈蚣走
将幼儿分成4组，大家把腰弯下，喊口令前进，如：“一二一二......\"老师强调每组在前进时一定要脚步一致，累了可以休息一下再练。
3、蜈蚣竞走比赛
4个组并排站好，听口令下蹲并做好准备，游戏开始了，大家喊着口令，整齐的前进。哪组先到目的地，哪组就为胜利。
4、游戏结束
幼儿跟在老师身边做放松运动，放松大腿肌肉。 活动后体会
1、蜈蚣竞走，人数越多难度越大，所以随着幼儿对游戏动作的掌握熟练程
41
度，可以增加人数来增加游戏难度。
2、活动结束后一定要请幼儿太一抬腿，压一压腿等动作来放松一下。
三十
七、打野鸭 活动目的
培养幼儿的躲闪能力，提高身体工作的敏捷性。 活动准备：长绳，1个沙包 参加人数：15人 活动过程：
1、引发兴趣
老师出示沙包：“今天我要用这个沙包来打野鸭，谁想来当可爱、活泼的小野鸭？”
2、讲明示范
用长绳围个大圆圈，请15名小朋友站在圆圈内，两位老师站在圈外，一位老师拿沙包去打中间的野鸭，不管是达到哪里，这只野鸭就要到旁边去休息，另外一位老师捡起沙包继续打野鸭，就这样两边的老师轮流打野鸭，中间的“小野鸭”就要来回避开沙包，敏捷地躲闪开，保护自己，如果“小鸭子”不小心站到了圈外，就算犯规，到旁边休息。
3、快乐的游戏
幼儿眼睛盯牢两位老师手中的沙包，来回躲避。
4、游戏结束
42
总结怎么样不让自己被沙包打到；不仅眼睛要盯牢沙包，身体也要灵活地躲闪。 活动后体会
1、幼儿玩得十分开心，但也要严守游戏规则，当幼儿不小心站在圈外时，就要请他到旁边休息。
2、当幼儿熟练时，打野鸭的角色可以由幼儿来扮演。
三十
八、走、走，大家走一走 活动目的
练习多种走到额方法，发展幼儿的腿部肌肉和平衡能力。鼓励幼儿大胆想象。
活动准备：空的教室（活动室） 参加人数：25~30人 活动过程
1、引发兴趣
老师问幼儿：“你平时是怎么样走路的？”“今天我们要想出几种不一样的走路方式，大家试一试。”
2、大家一起走一走
全班试一试想出各种方法，越奇怪越好，如：可以交叉走、内测走、外八字走、倒着走、螃蟹走、学矮子走、学高个走......教师要鼓励幼儿大胆发挥想象！
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3、走的游戏
“刚才我们有这么多种走的方法，你们觉得舒服吗？”（不舒服）“还是我们平时走路的样子漂亮和舒服！”“现在请大家按我们平时走路的样子走路，比一比谁的样子最漂亮！” 活动后体会
这个游戏不是比赛性质的，要强调孩子的想象力。当孩子想出一种十分奇特的走法时，老师就应该给予很大的肯定和鼓励。
三十
九、玩球高手 活动目的
幼儿练习多种玩球方法，提高幼儿的玩球技能，发展动作的协调能力。 活动准备：球若干、椅子 参加人数：20~15人 活动过程
1、引发兴趣
人手1球，老师：“今天我们来比谁是玩球高手，看谁利用皮球能玩出很多方法！”
2、自由玩球
幼儿自由玩球，老师提醒
幼儿自由玩球，老师提醒幼儿可以喝自己的好朋友合作，可以利用身边
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的场地作为道具，鼓励幼儿想出更多的方法。
3、集体练习
老师请小朋友来演示：“刚才你是怎么玩的？”集体练习以下动作： 拍球：幼儿拿球拍，拍出花样，如从腿下拍起，拍球转身，从低到高，从高到低......抛球击掌：幼儿将球垂直向上抛起，然后马上双手击掌数次。等球下降再用手接住，拍手的次数越多越能干。
拍球接力：幼儿排成队伍并面对面站立，从远对的第一名幼儿拍球至另一对，另一对第一名幼儿又继续拍球至对面，来回拍球跑动，速度越快越好。 拍球过障碍物：幼儿把椅子排成间隔状，幼儿拍球过障碍物。
4、游戏结束
表扬玩球高手，鼓励幼儿多多创新。 活动后体会
1、在玩各种球的技巧前，幼儿熟练地学会拍球。
2、皮球要打足才会有弹性，幼儿才能玩得开心。
四
十、抛球高手 活动目的
训练孩子的抛高能力和快速的反应能力。 活动准备：人手一个球。 参加人数：25~30人
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活动过程
1、引发兴趣
幼儿人手一球，自由玩球，提醒幼儿可以与朋友合作，鼓励“一球多玩”。
2、抛高接住
练习将球向上抛高然后接住。
3、抛高拍手
将球抛高，当球在空中时拍手，数一数拍了几下，拍得越多越好。比赛开始，幼儿依次抛高拍手得出拍手最多的前3名。
4、游戏结束
想想还可以怎么比，比如抛球转圈，抛球做奇怪的动作等。 活动后体会
1、抛球拍手时尽量将球抛在上方，幼儿才能接住。不能只向上抛而接不住。
2、注意安全，尽量用软球游戏。四十
一、小小骑士 活动目的
骑在羊角球上跳动，发展幼儿的平衡性和控制力。 活动准备：梅花桩、羊角球 参加人数：15~20人 活动过程
1、引发兴趣
老师：“今天我是勇敢的小骑士，看看我的马儿多厉害！”老师示范骑羊角球，并边讲解动作要领及注意点。
46
2、跳动的羊角球
幼儿自由选择一个自己喜欢的羊角球，骑在上面，做好准备。老师交待动作要求，双手握住两只羊角，双脚用力蹬地，让羊角球向上跳起，连续练习自地向上弹起，看一看谁的马儿跳得高。练习数次后“马儿向前跑”，幼儿在老师的带队虾，学习向前跳，鼓励幼儿大胆游戏，只要双后握紧羊角，屁股牢牢坐在秋上就不会摔跤。
3、小骑士
老师将幼儿分成两队，面对面站立，距离约50米，在队伍之间放上小椅子作为树林。游戏开始，幼儿骑着羊角球穿过“树林”将羊角球传给对面的幼儿重复以上动作，所有的小骑士在树林中穿行一遍后，游戏结束。
4、游戏结束
小骑士跟在老师后面将羊角球送回玩具库，“玩了一天的马儿累了，让我们送马儿回家喝点水休息一下吧。” 活动后体会
1、幼儿在骑羊角球时，老师要鼓励幼儿大胆游戏，提醒只要双手抓紧羊角屁股坐进就不会摔跤。
2、在穿过“树林”时不要撞到椅子，并可适当调整椅子的间距。
三十
二、毛毛虫和蝴蝶 活动目的
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训练幼儿蹲走、钻爬的技能，通过游戏使幼儿懂得蝴蝶的生长的过程，体会成功的喜悦。
活动准备：翅膀若干、弧形、道具6个、《毛毛虫与蝴蝶》的音乐 参加人数：15~20人 活动过程
1、引发兴趣
播放音乐《毛毛虫与蝴蝶》请幼儿倾听。
老师：“刚才你们听到了什么？是一个怎么样的故事。”（毛毛虫变蝴蝶的故事）
2、蹲走爬行
“让我们一起来扮毛毛虫吧。”幼儿自由在教室里扮演毛毛虫，可趴在地上爬行，也可以用一伸一缩的动作来表现。
3、毛毛虫变蝴蝶
幼儿一个接一个蹲下并依次拉着衣襟，做好准备老师把拱门放好。游戏开始，幼儿一起蹲走钻过拱门，在蹲走过程中要互相照顾不可让队伍断掉，当钻过拱门后幼儿看到前面的“翅膀”，便愉快地在草地上飞舞玩耍，祝贺所有的同伴都变成了漂亮生物蝴蝶！
4、游戏结束
每只漂亮的“蝴蝶”都做一个漂亮的造型，老师用“照相机”拍下这美丽的一幕。 活动后体会
1、幼儿蹲走时不能松手，动作要一致。
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2、排头的幼儿动作一定要慢，老师要提醒所有幼儿互相照顾，才能全体锐边成美丽的蝴蝶。
四十
三、金鸡独立推掌 活动目的
通过站立锻炼下肢力量，提高幼儿的动作灵敏性和平衡能力。 活动准备：在地上画一个圈 参加人数：15~20人 活动过程
1、引发兴趣
“老师小时候经常会玩一个游戏叫“金鸡独立”你们知道怎么玩吗？”
2、金鸡独立
老师示范动作，请幼儿跟着老师一起做，比赛谁单脚站立的时间长。老师总结方法：先要身体站立正直，然后把身体重心慢慢移到一只脚上，另一只脚再慢慢抬起，然后靠紧重心的一条腿，收紧肌肉，不让身体晃动就可以了。
3、金鸡独立推掌
幼儿先分散练习：两人面对面站立，一只脚站立，用跳动的方式前进，同时可以用手去推对方，让对方失去平衡，谁双脚先落地或身体的其他部位着地，就算失败。比赛开始，两人站在圈内，单脚站立，双手手掌相互
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推掌，设法让对方失去平衡。
可以用轻轻推、重推、假推相结合，采用三局两胜的方式，决出谁是胜者，并在多次比赛中得出最后的3名。
4、游戏结束
教师给取得前3名的幼儿领“金鸡奖”全班幼儿掌声祝贺。 活动后体会
1、金鸡独立的身体平衡可在活动后的任何时间段练习，对幼儿的平衡能力很有帮助。
2、在活动中教会幼儿使用重推、轻推、假推相结合，做到这些就会使游戏更加有趣。
四十
四、沙包投掷 活动目的
训练幼儿的投掷准确性和进行10以内的数的加减法。 活动准备：数字格、投掷线、沙包、积木 参加人数：25~30人 活动过程
1、引发兴趣
老师出题10以内数的加减法，请幼儿抢答。
2、沙包投掷
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第11篇：体育游戏
校本课程
--------体育游戏
1.斗鸡
游戏目的:提高学生的腿部力量，提高单脚支撑的能力。 场地器材：小足球场地一个。
游戏方法：如图1所示，在场地上画两条相距6M的平行线，两线中间画4个直径2M的圆圈，将学生分成人数相等的两个队，分别站在两边线后。游戏开始，在每个圆圈内的每队站出一个人，相向单腿站立，另一腿屈膝抬起，两手放在背后相握。教师发令后， ，一边用肩去撞机对方，已将对方撞得单脚站立不稳而双脚落地或将对方撞出圈外为胜。
图1
2.跑向安全岛
游戏目的：使学生了解9.15m距离的概念，以及假动作练习。 场地器材：小足球场一个 游戏方法：如图2所示，画一个直径9.15m的大圆，大圆内再画一个直径为3m 的小同心圆，大圆外为安全区，小圆内为安全岛，大圆与小圆之间的区域为追逐区。选2-3人为追逐者，站在追逐区内，其他同学分散站立在大圆之外，游戏开始，圆外的学生可以通过追逐区进入安全岛，但在通过追逐区时，如被追逐者追拍到，即与追逐者交换。
3.曲线运球接力比赛
游戏目的：发展学生速度素质和反应能力。
场地器材： 足球场地半块，足球2—5个，标志旗20个。
游戏方法：如图三所示，在场地上画两条相距30米的平行线 分别为起，折点。从起点线开始，每相距六米插一个标志旗，将学生分成人数相等的2~3个队，听到哨音后各队的排头向前运球，绕过标志旗回到起点线将球交给第二名同学，依次进行。先完成的队为胜。标志旗可根据学生的水平逐步增加，要求运球人必须绕过每个标志旗。 游戏规则
(1)接力同学必须等运球同学球运到起点线上才可接球，可到起点线前接球，少了一个旗作为失败或记一次犯规，犯规次数少者为胜。
(2)运球同学按要求的脚法运球。可限定用脚内侧，脚背外侧等脚法运球。 教学建议
(1)根据学生人数调整游戏方法，人数多时可以安排为迎面接力。
(2)根据学生掌握技术动作的水平，运球的方法，注意适当调整右脚内侧过渡到脚背外侧，由单脚运球过渡到两脚交替运球。 (3)标志杆的距离也可以根据学生的水平进行调整。
4.长江黄河
游戏目的：发展学生速度素质和反应能力。 场地器材：跑道30M。
游戏方法：如图四所示学生成两排 对面站在跑道 中间相距两米分别给两排的学生规定代号长江和黄河，要求每人记住自己的号码，游戏开始后喊长江时代号为长江的同学向后转身跑出，代号为黄河的同学从后面追赶，追逐泪追上者为胜方追不上者为负方。 游戏规则
(1)做好站立式起跑姿势脚不得过线。 (2)用手触摸到被追者即为追上。 教学建议
(1)场地可以变换图形 两个同学也可以面相同一方向站立。 (2)只能触摸不得推人
(3)面对面站立时应稍错开位置，注意安全，避免迎面相撞。
5.背人接力
游戏目的：培养学生的团队精神和发展力量素质。 场地器材：两条相距十米的平行线，标志杆两根。
游戏方法 ：如图五所示将学生分成人数相等的两队，再将各队按照两人一组分成若干组，成纵队站在起跑线后。游戏开始后，各队排头向同伴跑直至终点绕过标志杆，然后两人互相换位跑回本队起点，以后依次循环进行，直至完成为止，先完成的队为胜。 游戏规则：
(1)被背着的同伴脚不能着地 (2)换位背好人后才能向回跑进
教学建议：距离可以根据学生的可承受能力调整。
6.跳跃躲竿
游戏目的：发展学生的弹跳协调性及反应判断能力
场地器材：平坦场地一个，一根长4.5米的竹竿，杆头套一根长一米的皮管，画一个半径为五米的圆圈场地。用竹竿旋转一圈，学生站在杆头里侧。 游戏方法：如图六所示学生面向圆心站在圆圈上，相互之间于1到1.5米的间隔。教师位于圆心，手持竹竿一端，将竹竿抡起平行与地面转动 ，使竹竿上的皮管通过每个学生脚下，学生跳跃躲竿，竿的转速快慢酌情掌握，要逐渐提升杆的高度，以增加难度。学生碰着，踩住管，影响游戏的正常进行判为失败。 游戏规则
(1)不得离开圆圈站立必须让被管完全从脚下通过。 (2)可用不同方式跳跃躲竿。 教学建议 (1)可顺逆时针转动
(2)可规定一次练习转动的圈数，调动学生的积极性
(3)杆的转速应是匀速，匀加速或匀减速，高度提升必须有规律 (4)可让学生练习持杆 (5)可用跳绳做此游戏 (6)注意安全
7.曲线运球绕人跑
游戏目的：发展学生得柔韧性和灵活性，提高他们快速跑得能力。 场地器材：足球场地半个，足球10个。
游戏方法：如图七所示，在场地一端画一个直径15M的圆圈。全体学生面向内等距离站立在圆圈的弧线上。准备，全体按1，2报数的方法，分为奇数偶数两组。奇数组立于圈上不动，偶数组每人脚下一个球。开始，持球者按逆时针方向依次绕过奇数组每人，做S形曲线运球。完成规定的圈数后，两组交换，偶数组站立于奇数组每人的位置上，奇数组用偶数组的方法进行运球。以完成练习使用时间最短的一组为胜。 游戏规则：
(1) 运球开始时开表，各组最后一人返回原位时停表。 (2) 如绕人跑中运球失误，应从失误处重新开始运球。
教学建议：根据学生掌握技术动作的情况，可以调整圈上的学生的间距。
8.迎面接力
游戏目的：发展学生的速度素质，培养集体主义精神。 场地器材：2条50M的跑道，接力棒2根。
游戏方法：如图8所示，将学生分成人数相等的两队，各队在分成甲乙两组，相距50M，面对面成纵队站立，甲组排头持棒站在起跑线后。教师发令后，甲组排头迅速前跑，将棒交给本队乙组排头，然后站到排尾，乙组排头再跑至甲组将棒交给第二人，以后每人都依此法进行，直至都跑完一次，先跑完的队为胜。 游戏规则：
(1) 起跑及接棒时不准越线和抢跑。 (2) 掉棒应由掉棒者拾起。 (3) 不准抛接。 教学建议：
(1) 跑的距离应根据学生具体情况和需要而定。 (2) 指导学生掌握途中跑技术，讲解交接棒的方法。 (3) 严密组织，规定的学生的跑动路线，避免相互碰撞。
9.跳绳穿龙
游戏目的：发展学生灵敏性和跳跃能力。 场地器材：平坦场地一块，长跳绳一根。
游戏方法：如图9所示，将学生分成人数相等的两组，各成纵队站在跳绳正摇方向一侧的两边。游戏开始，各组排头同时入绳，跳一次后从另一侧跑出，绕过摇绳人站在另一组的队尾，其他人照此方法按顺序连续跳绳，如有失误，由失误者替换摇绳人。
10.牛角棋
游戏目的：培养学生的逻辑思维能力。 场地器材：每2人一组，每组3只棋子。
游戏方法：如图10所示，先在纸上画一个如牛角形的棋盘，1黑2白3个棋子摆放成图1状，2人对弈，白方2子，黑方1子，双方轮流走棋，黑子先走。走棋时，每次沿线走一格，横竖斜行都可以，可进可退。黑子冲破白子的包围，走到底线其中的一个点上为胜；如黑子被白子围至牛角尖上，即为白方胜。 游戏规则：前方有子，不能跨越。
教学建议：教师可进行指导，提高棋艺。此外观看的人不能在下棋时对比赛的人进行指棋。
第12篇：体育游戏
中（3）班体育活动计划
2013-—2014学年度第一学期
教师：王兆琼
时间：2013年9月2日-10月31日
体育游戏
活动内容：迷迷转（转）
活动目标：
会原地自转，提高平衡能力。
活动过程：
一、引题。
1、引导语：小朋友，我们一起当飞行员，驾驶着飞机出发吧。
2、师幼一起张开双臂模仿飞机高飞、低飞、侧飞、转圈飞。
二、介绍玩法。
1、幼儿两臂侧平举原地旋转，边转边念儿歌：“迷迷转，迷迷转，大风吹来快快站。”当念到“站”时，幼儿马上停止旋转。此时，教师发出“小皮球”的信号，幼儿马上就蹲下，卷缩成皮球状；教师说“转”，幼儿就边念儿歌边做迷迷转动作；教师发出“小木偶”的信号，幼儿就原地站立不动。游戏反复进行。
三、交代规则。
幼儿应听信号做相应动作。
四、放松活动。
师幼“驾驶飞机”，“飞”回“机场”。
活动目标：
会双脚行进跳和四散躲闪跑。
活动准备：
1、物质准备：老鹰头饰3个。
2、环境创设：在操场四角创设小麻雀的家，在操场中间放一些小石子当小麻雀的食物。
活动过程：
一、引题。
1、引导语：我们都是稻草人，把来吃粮食的麻雀都赶跑吧。
2、引导幼儿模仿稻草人，做挥、拍、摇等驱赶麻雀的动作。
二、介绍玩法。
选2~3名幼儿扮老鹰，其余幼儿扮小麻雀。“小麻雀”一边念儿歌“小麻雀”喳喳叫，能飞能跳真灵巧，来到草地把食找，老鹰来了快快跑，一边跳到草地上找食。当念到“快快跑”时，“老鹰”去捉“小麻雀”，“小麻雀”四散躲闪跑回家。待老鹰抓到4~5只“小麻雀”后，游戏重新开始。
三、交代规则。
“小麻雀”应边念儿歌边双脚跳。
四、放松活动。
“稻草人”自由表演，庆祝赶跑了麻雀，保护了粮食。
活动目的：
能单脚站立和躲闪跑，提高脚步力量。
活动准备：
物质准备：狐狸头饰一个。
环境创设：在场地上画一角作为公鸡的家，再画一角作为狐狸的家。
活动过程：
一、引题。
1、引导语：我们都是可爱的小动物，一起到森林里玩吧。
2、引导幼儿分别模仿小兔跳、大象走、小猴趴、小鸟飞等动作。
二、介绍玩法。
游戏开始，扮公鸡的幼儿单脚站立，两臂侧平举，同时念儿歌“我们都是小公鸡，每天早晨喔喔啼。喔喔喔！喔喔喔！”教师适当停顿，接着喊：“狐狸来了！”当听到“狐狸来了”之后，“小公鸡”边跑边躲，跑回家游戏重新开始。
三、交代规则。
1、听到“狐狸来了”后“小公鸡”才能奔跑、躲避。
2、念儿歌时，应单脚站立或单脚跳。
四、活动推进。
引导幼儿念儿歌时，单脚交替跳。
五、放松活动。
引导幼儿模仿各种自己喜爱的小动物回活动室。
活动内容：立定跳远（跳）
活动目标：
1、掌握原地起跳以前的屈腿降重心的要领。
2、养成听指挥、遵守游戏规则的好习惯。
活动准备：
物质准备：活动操场。
活动过程：
一、准备部分：
带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。
二、开始部分：
1、以小青蛙要过河，导入活动。
师：“小青蛙要到河对岸玩，要怎么过河呢？小朋友们帮小青蛙想想办法。”
2、引导幼儿讨论出：青蛙要跳过河。
3、教师规范的示范跳河的动作，幼儿认真观察。
4、请一个幼儿出来尝试跳远
5、教师讲解跳远的基本要领，即预备、起跳、腾空、落地四个步骤。重点讲解屈腿降重心的要领。
6、幼儿按顺序进行跳远。
注意事项：（1）不要连续跳；（2）不能用跑、跨；（3）要求双腿并拢跳；（4）要跳过河的对岸才能算过河。
7、幼儿练习跳远，教师个别指导。
三、结束部分：
1、带领幼儿做放松运动。
2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。
活动目标：
1、学习用按压方法作原地运球。
2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。
3、锻炼股四头肌的静力性。
活动准备：
物质准备：篮球若干个。
活动过程：
一、热身运动。
带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。
二、活动导入，教师示范。
1、以“和篮球宝宝一起玩”导入活动。
（1）师：“今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。”
（2）请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？
（3）组织讨论。
2、教师示范原地运球，注意手掌粘球的动作，幼儿认真观察。
3、请个别幼儿尝试运球，教师从旁指导。
注意：
1、用按压方式运球；
2、注意手掌粘球的缓冲动作。
3、脚要像大树生了根一样，在原地不动。
4、幼儿练习原地运球，教师巡回指导。
三、结束部分：
1、带领幼儿做放松运动。
2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。
活动目标：
1、练习双脚向前行进跳。
2、学习在游戏中自我保护的方法。
活动准备：
小凳子若干、塑料玩具两篮。
活动过程：
1、热身——小兔律动操。
2、以游戏的口吻提出游戏要求：幼儿扮小兔要经过一片陷阱才能到“蘑菇地”里采“蘑菇”。用塑料玩具当“蘑菇”。提醒小兔要想办法绕过很多的陷阱（凳子）。碰到陷阱的小朋友就得重新来过。采到蘑菇的小兔子从两边回来，把“蘑菇”放在前面的空篮子里，排在队伍后面，重新玩。
3、请两个幼儿上来先试着玩，提醒幼儿要双脚向前行进跳。保护好自己，不和其他的“兔子”撞到一起。
4、将幼儿分成男女两组练习、游戏。知道个别能力较弱的幼儿。
5、放松活动：小兔子们带着采来的蘑菇高高兴兴的回家了。
第13篇：体育游戏
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随着社会的发展、教育的深改，对人的要求越来越高。21世纪是人才竞争的时代，而目前的幼儿就是21世纪的栋梁，需要他们去竞争、去拼搏、去创造美好的未来，因而越来越多的教师、家长乃至社会各界都认识到了学前教育的重要性，提出一切要从娃娃抓起，才能培养出高素质、高水平的人才。俗话说：“身体的健康是竞争的基础，有了健壮的体魄，才能适应节奏越来越快的社会生活，才能参与日益激烈的社会竞争、世界竞争。”所以在幼儿教育中我们始终要把体育放在首位，在《幼儿园工作规程》中也提出：“促进幼儿身体和谐发展，能辅助幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。”根据幼儿的年龄特点，我们认为游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。由于体育游戏是激发引导幼儿参加体育锻炼的手段，它既是幼儿最喜欢的活动，又是最符合幼儿身心特点，并能促进幼儿的生长发育、增进健康的活动。因此体育游戏在幼儿园活动中占着比较重要的地位，同时也是完成幼儿园体育活动三项任务的重要组织形式之一。现对我国幼儿体育游戏的现状及发展趋势作一定的搜集和整理，目的是为了能更好的开展体育游戏及提高教师进行体育游戏和幼儿教育相结合的科学研究，推进幼儿教育改革。
一．游戏的理论
体育是儿童教育的一个重要组成部分，关于儿童体育理论的框架，中外有关学者曾提出过许多不同的构想，如：
（一）、准备性体育理论；
（二）、生活体育理论；
（三）、体力主义体育理论；
（四）、快乐主义体育理论。
所谓“快乐”，不是一般意义上的轻轻松松、高高兴兴，因某种身心快感所引起的舒适性满足体验；而是积极参与的精神、对自我发展的肯定、乐观坦然地对待失败与困难并从中体验到个人内在精神体验等。具体讲我们要创造条件，让幼儿有更多机会在以积极因素的情景中获得正面的情感体验。
这些理论，都对我国幼儿体育理论与实践的建设产生过一定影响。由于现阶段我国国情发展和幼儿身心发展的特殊性，我们不能盲目照般他人的现成理论，而因认真地考察和分析这些理论的特殊性、其产生原因和存在问题，有针对性的提出教育改革的对策。
平和、乐观、豁达，是中国传统的人性教育所追求的目标。快乐的儿童、快乐的童年，亦是千百年来人类教育主流所共同追求的目标。但现代社会生活中高竞争、高焦虑已开始越来越重的腐蚀我们教育，人性健康、心理健康问题已成为现实社会对教育的明确挑战。因此，我们认为十分有必要在构建幼儿体育理论框架时，鲜明地强调“快乐主义”的主张。如果仔细而且耐心地观察3~6岁的学龄前儿童，会发现在与运动有关的游戏活动中，他们能长时间地保持充沛的精力，只要给他们机会。他们会整天忙于玩耍并沉浸在自己的好奇与惊讶、自信与自豪的感受之中。因此幼儿体育的途径应以身体运动游戏为主，游戏性体育能够较好地将运动实践、学习和娱乐有机地结合在一起，使幼儿在更多自主性投入、更多快乐体验的状态中自觉地参与身体练习，从而在更有效地增强体质的同时也更有效地养成良好的个性品质和社会活动能力。
二．游戏的概念、内容
（一）、体育游戏的概念
体育游戏是以走、跑、跳、投、平衡等基本动作为主要内容，并且有一定角色、情节和规则。它运用游戏的形式进行身体训练，通过反复练习在发展幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬和攀登等基本动作，提高幼儿速度、耐力、灵敏，及提高幼儿的锻炼效果。同时体育游戏还可培养幼儿的智力发展和思维能力、创造力和竟争力。
（二）、体育游戏的基本内容应包括：
1．与发展感知觉能力有关的运动游戏；2.与发展思维有关的游戏；3.与发展语言及艺术素养有关的运动游戏；4.与发展情感及意志品质有关的运动游戏；5.与发展反应、决断、快速适应能力有关的运动游戏；6.与发展人际交往、合作能力有关的运动游戏。
三．游戏的形式和分类
（一）、体育游戏的形式
幼儿的体育游戏主要有两种：
1.一种是直接开展幼儿体育游戏的活动，如：小小飞行员、老猫睡觉醒不了、老鼠笼子等。2.另一种是以游戏的形式来组织各种身体的练习和活动。如：（1）、各种模仿性的动作。（2）、用头饰、玩具或新颖、变化的器材等物吸引幼儿参与活动。（3）、适当的加入竞赛性。（4）、鼓励幼儿创造新的玩法，也称活动探索法。
（5）、主题法。无论使用哪一种游戏的形式，其目的都是要设法使幼儿对活动的过程以及对身体活动的具体动作感兴趣，注意发挥幼儿的主动性、积极性和创造性，并通过幼儿积极、主动的练习，促使幼儿身体机能得到协调地发展。
（二）、体育游戏的分类
幼儿体育的内容很丰富，形式也很多样，依据不同的标准，其分类也有所不同。幼儿体育游戏常用的分类的方法有：按游戏的组织形式分类，按活动大小量分类，按基本活动能力分类，按有无情节性分类，按身体素质的培养分类，按有无运动器械分类，按运动器械的分类，按游戏的性质分类。
四．游戏的动态与发展趋势
（一）、现状
如今，人们越来越重视身体素质的培养，这对我们幼教老师又提出了更高的要求，因此在实践活动中我们也越来越重视体育游戏的开展，并以研究体育游戏为突破口，不断的提高游戏的质量，探索出一条充分利用现有的活动
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场地，促进幼儿全面发展的新思路。
1、对体育游戏内容的研究：体育游戏内容是开展游戏活动的支柱，内容丰富，形式多样的游戏活动更能够激发幼儿参与活动的积极性，使幼儿在轻松，愉快的游戏活动中增强体质。因此，近来人们从提高幼儿身体素质着眼，从幼儿兴趣入手，根据目标，结合幼儿年龄特点，遵循由易到难的原则，开展了一系列的体育游戏。如：晨间、课间由于时间较短，游戏人数相对较分散，我们主要选择以单个或小组为主的小型分散自选游戏；体育活动、户外集体游戏活动由于活动时间相对较集中，在内容上选择一些能促进幼儿全身大小肌肉动作协调发展，如：玩轮胎、推大球、上山坡、袋鼠跳、小小飞行员等，能够提高动作的灵敏性，能够发展幼儿耐力性、协调素质等。在此基础上，根据目标、根据季节、根据幼儿发展的情况，将游戏内容及时地充实到目标实施的方案中去。游戏内容的落实，促使幼儿的游戏水平有了较大的提高。
2、对体育游戏器械的研究：随着对体育游戏内容的研究不断向纵深发展，我们越来越感到体育游戏器械的单调已远远满足不了幼儿活动的需要，因此，根据幼儿动作发展的需要，制作并使用于户外体育游戏器械也是提高幼儿游戏积极性的途径之一。如：
走：大鞋，七彩石板，蹬轮，风车，方向盘，小火车，拖拉玩具； 跑：轮胎，尾巴，接力棒，滚环，击球棒，风筝，小滚桶车； 跳：跳袋，竹圈，皮筋，各种绳，触摸物； 钻爬：长龙钻袋，易拉罐拱门，动物脚掌；平衡：晃板，高跷，小踩桶，彩车木块；
投掷：套圈，沙袋，拉力器，保龄球，降落伞，小飞机；
在游戏中教师根据幼儿的游戏需要及时投放，及时更换，注重发挥教师的主导作用，指导幼儿学会利用器械，启发幼儿一物多玩，确保幼儿在活动中有充分表现和发展的机会。丰富的游戏材料为促进幼儿身体发展提供了良好的物质条件。
3、对幼儿运动能力的研究：体育游戏是在发展幼儿走、跑、跳、攀登、钻爬、投掷等基本动作和基本活动能力，但如果教师对幼儿的基本运动能力发展情况不了解，心中无数，就不可能针对幼儿的实际发展水平进行有效的指导，幼儿就毫无发展可言。基于这一点的认识，并根据《幼儿基本能力测查评估表》，我们可以发现不达标的人数远远高于达标的人数，因此，在活动前先为幼儿进行运动能力的测查很有必要，这样教师可对每一幼儿的发展状况作到心中有数，同时在组织体育游戏中根据每个孩子动作发展的差异性在小型分散活动中给予具体的指导。只有这样经过教师不断的潜心研究指导，幼儿的基本活动才会有了较大的提高。
4、对体育游戏中教师指导的研究
教师有效地组织指导是体育游戏发挥最大效果的重要保证，在实践中我们针对出现的一系列实际问题进行深入细致的研究探讨，其中指导重点体现在：
①戏过程中及时纠正幼儿的动作，注意培养幼儿动作的协调性，避免出现过分注重技能的培养，忽视幼儿身体素质培养的倾向。②及时调整幼儿的活动量和练习的密度，随时调整游戏难易程度。③发挥教师在体育游戏中的榜样作用和教师与伙伴双重角色的作用，通过积极参与，鼓励引导，使幼儿不仅在游戏中动作得到发展，心理上获得愉快的体验，同时勇敢、协作等相关品质也得到了较好的发展。④发挥评价的指导作用。教师根据游戏的特点，幼儿发展实际情况，坚持原则，有针对地恰当评价，促使体育游戏发展形成良性循环。
但在实践中我们也存在一些问题，如：
①重基本动作的练习，轻身体素质的培养：在体育游戏中，教师往往把发展幼儿的基本动作作为教学的主要目的。如在“肩上投掷”中，教师常关注的是如何教会幼儿肩上投掷的方法，较少考虑通过肩上投掷可以发展幼儿的手臂肌肉力量和动作的灵敏性、协调性以及投准时培养幼儿的目测能力等等，因而在游戏过程中，流于狭隘的脚的动作、手臂角度的技能训练，使体育游戏陷入了技能误区。
②重花样形式的翻新：这个问题在公开教学、活动评优中尤为突出。有的教师单纯追求表面的新颖、热闹，重视形式上的翻新、器械运用的独特。有些教师在一段时间内统统采用一物多玩的方式，你玩“纸板”，我玩“鞋盒”、玩“轮胎”，不管这“一物”是否适合本班幼儿的年龄特点和实际水平，是否对“增强幼儿体质”有益，因而往往出现内容拼凑，器械“中看不中用”尴尬。
③重教师的课前设计，轻幼儿的主动参与：一些教师往往在课前准备中一人冥思苦想，花费大量的时间和精力来设计活动的形式，把准备工作做的很“细致”。如做大量的头饰，绘制大幅的图案，却很少让幼儿关注整个游戏过程。幼儿无法选择感兴趣的内容，无法体验到参与准备工作的乐趣，无法对自己的活动体验做出主动的决定，削弱了幼儿主动性发挥，使游戏无法达到预期的效果。
④运动量太少，难度太底，练习密度不足：幼儿园教师基于自身的生理、心理和社会因素等影响，往往选择一些安静、轻松、安全且偏重于技巧练习的游戏内容。在游戏组织上，讲解密度、示范密度过长，练习密度不足。教师往往不感运用一些强度大、险度高的游戏，从而使幼儿失去“跳一跳、够得着”的乐趣，失去迎接挑战和困难的锻炼机会。特别是男孩子，在游戏过程中精力得不到足够的“宣泄”，不需付出太多的努力就能轻松“达标”，既影响了锻炼身体的效果，也对幼儿的心理素质的培养不利。
⑤创新意识简单化，探索动作器械化：有些教师认为在崇尚创新，因此什么样的体育游戏都要求幼儿创新。也
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有的教师引导幼儿探索时，只是一遍遍地重复要求，缺乏层次性的指导策略，使幼儿的探索流于机械。
（二）发展趋势
经过几年的努力，我国幼儿教师对开展体育游戏，增强幼儿体质，促进全面发展的认识已经从教育观念转向教育实践。由于体育游戏的目标不只是身体活动方面，它也包括健全个体心理状态及各种良好道德的养成，一方面在1998年白晓燕文教基金会所做的“台湾1000家大企业用人”调查显示企业用人最优先考虑的是有关MQ的能力，然后才是IQ和EQ，美国的斯坦福大学的招生方式除成绩外，还要求学生道德方面有关的优良事证，另一方面从体育游戏的5项总目标来看，其中有2项与MQ有关：
1、培养幼儿健全身心，促进其均衡发展。
2、养成幼儿公正、友爱、互助、合作、勇敢、果断等美德。因此人们在重视开展体育游戏的同时也提出了一个新的口号——必须重视MQ教育，即“道德商”教育。由此看来在体育游戏中培养良好的MQ是非常重要的，但可惜的是，现在大多数都只重视运动方面的知识和身体适应能力的培养，在态度和道德习惯养成方面常被忽略。这一点从现行各家审订版的体育课本中获得证明，几乎轻描淡写匆匆带过。所以，MQ在体育游戏中应有一席之地，这也是我们幼儿教师在体育游戏实践中所努力的方向。
其次，我们还要在其他方面继续研究并加以完善，如：(1).如何向家长推广亲子活动的研究；(2).科学地调节幼儿园体育游戏密度的策略;(3).积极尝试把我国特有的传统游戏、民间游戏融入当代幼儿园体育游戏之中等。
总之，根据现代幼儿发展的需要，保留其场地、材料、玩法的优势，在内容、形式上进行改编、创新，扬长避短，尽量减少幼儿在游戏中等待的环节，使幼儿园体育游戏更丰富，为我国实施健康教育奠定坚实的基础。
学员：蔡莹 指导教师：吴月萍 2002/4 幼儿体育游戏文献索引
①许卓娅。构建符合国情、顺应时代的幼儿体育理论。幼教园地，1996（4）②王晓松。对幼儿园体育活动的新认识。学前教育研究，1998（4）③吴连琴。如何引导幼儿积极参与体育游戏。幼儿教育，1995（10）④杨贵凤，沈百兰。构建游戏性幼儿体育的设想。幼教园地，1996（1~2）⑤开展体育游戏活动增强幼儿体质。山东教育，2000（10）⑥胡亦陈。体育游戏的设计与组织原则。幼儿教育，2000（4）⑦高杰如。开展体育游戏促进幼儿发展。幼儿教育，2000（3）⑧牟群英。幼儿园体育教学存在问题与对策。幼儿学前教育。2002（3）⑨幼儿园体育。北京师范大学出版社，2001（11）⑩学前儿童体育活动与身体锻炼。沈阳出版社，1994（10）
第14篇：一年级游戏
猜拳立定跳远
一、游戏准备：在场地划一条起跳线，再划一条距起跳线20米的终点线。如图2—19：
二、游戏方法：游戏者两人一组、游戏开始，游戏者要娴熟猜拳口令：火箭＞飞机＞大雁。火箭跳3次、飞机跳2次、大雁跳1次，游戏者每组2人。1人猜拳喊口令，1人等待立定跳远。在两个组的比赛中，先到达终点线者为胜。游戏再重新开始，跳者与猜拳喊口令者互换。
三、游戏规则：跳后双脚不得向前移动。
四、教法建议：1．也可把游戏者分成人数相等的两队，用上述方法进行比赛，
累记每组得分，最后以得分多的队为胜。
2．场地距离可根据游戏对象决定延长或缩短。
3、适合小学和初中选用。
贴鼻子
三人抱成团
动作接龙
1、拍手掌：两人一起拍，左手对左手，右手对右手，掌心对掌心，掌背对掌背，最开始拍1，然后依次往上数
2、3……每次拍对方的手之前自己的双手先拍一下，直到谁出错为止。
2、东西南北：用彩纸折一个东西南北，每个方位写出几个搞笑的名称，让其他同学来猜一猜。
3、比大小：自己制作卡片，在上面写好数字，不让对方同学知道，然后相互进行对比，比一比谁出的数字大，比出大数的同学则获胜。
4、猜字：一位同学在另一位同学的背上（用手指）写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。猜出的则获胜。
5、巧算24点：一副扑克牌去掉“大王”、“小王”和超过10以上的牌，任意抽出四张牌，用加、减、乘、除和小括号来计算出24点，每张牌不能不用，但只能用一次。
7、词语猜猜猜：一人做动作，另一人猜词语，猜对者则获胜。
9、天下太平：就是比猜拳，赢一次就写一个笔画，谁先把“天下太平”四个字写完谁就赢。当然要写的字可以自己另外规定。
钓鱼
室外游戏
（1） 捞鱼儿（低、中）
首先，选出两名个子高的同学担任“渔夫”，一个叫“热带渔夫”，一个叫“金鱼渔夫”，其余的同学当“小鱼儿”。“小鱼儿”们站成纵队。两个“渔夫”把双手拉在一起，高高举起，搭成一个“桥洞”。游戏开始了，大家一起唱：“一网不捞鱼儿，两网不捞鱼儿，三网就捞小尾巴、小尾巴鱼儿。”“小鱼儿”按顺序钻洞。唱声一停，“渔夫”双手落下，把正在洞内的“小鱼儿”网住，被捞住的“小鱼儿”站在一旁等待。当所有的“鱼儿”捞完后，两个“渔夫”问：“谁愿意当金鱼，谁愿意当热带鱼？”“小鱼儿”喜欢当什么鱼便选什么，按不同的答案分两组，人多为胜；反之，则败。（注：两个“渔夫”必须秘密地分角色，当“鱼儿”们选好当什么“鱼”后，才能公布谁是“热带渔夫”，谁是“金鱼渔夫”。）
（2） 愚公移山（低、中、高）
先选一人当“大山”，其他人面对他排成一路纵队，游戏开始，第一个人与“大山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱： 一米二米三， 三乘以三， 山高难开， 愚公移山！ 动作有：
1、双足并拢；
2、双足侧开；
3、双足前后开；4单足屈膝提起。每唱完一句必须做出其中一个动作，若和“大山”同则为失误，退到队尾去排队等待，换下一人做，若连续四次即把儿歌唱完与“大山”动作不重样，则为获胜，换当“大山”的角色。
（3） 小猴捞月（低、中）
大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方
向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。
（4） 气象预报（低、中）
选一人当预报员，其他游戏者面对着他，站成一列横队，相距1米远，游戏开始，当预报员发出各种气象预报时，全体游戏者要作出勇敢的反应，如： “刮大风！”－“不怕！” “下大雨！”－“不怕！” “有大雾！”－“不怕！” “下大雪！”－“不怕！” 唯独听到“下冰雹罗！”必须赶快转身抱头蹲下，要是动作迟缓被预报员发现就算失误，互换角色。接着游戏开始，谁失误三次就要表演一个节目。
（5） 快乐蹦蹦跳（低、中、高）
两人进行用双脚来进行石头，剪刀，布。（双脚合并是石头，双脚一前一后是剪刀，双脚并排展开是布）获胜同学可以往前走一步，看谁先走到终点。（终点线要预先规定好）
（8）木头人（低、中）
一人喊口令：“三三，山上有个木头人，不许说话，不许动，还有一个不许笑。”谁先动的同
学就算输。
（9）红灯绿灯小白灯（低、中）
先决定出来一个人站在墙根底下，面对着墙，口中说“红灯绿灯小白灯”。其他人从他背后慢慢走上来，当然如果他说完“红灯绿灯小白灯”可以回头，看见谁动了那个人就得过来替他。
1、照镜子。
游戏规则：请几人一起来玩，一个人当照镜子的人，另一个人当镜子。当镜子的那个人要学照镜子的人的动作。
2挑西瓜：选择一个人做挑人，其他的人蹲下做西瓜。游戏开始了，选瓜的人可以走到任一一个人跟前，轻轻拍他的脑袋，问：“西瓜熟了吗？”，被拍到人要是不愿意被选，则说：“西瓜还没熟。”选瓜的人继续选。如果有人回答：“西瓜熟了”，则回答的人马上要起身去追提问的选瓜人。被抓住的选瓜人则要表演一个节目。然后追的人成了选瓜的人。或者在游戏人，被追的人累了可以坐下当西瓜，然后追的人成了选瓜的人，游戏重新开始。
第15篇：一年级游戏
一（1）班
游戏名称：萝卜蹲
游戏规则：“萝卜蹲”游戏是指几个人（超过两人）分别代表一个蔬菜或水果，一人先开始，说“XX蹲，XX蹲，XX蹲完，XX蹲（另一人头上带的水果或蔬菜名）”被叫到的人继续说，若未说出则被淘汰。 一（2）班
游戏名称：传话游戏
游戏规则：第一个同学把纸条上的句子记住，小声地传给另一个人，直到最后一个同学，最后一个同学把句子写到黑板上，如果和传的句子一模一样，那就赢了，如果不一样，那就输了。
一（3）班
游戏名称：螃蟹走
游戏规则：要两个小朋友背对背手挎手，半蹲学螃蟹走。三组一起走，先到者胜。
第16篇：体育游戏名词解释
2、体育游戏：是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种现代游戏方法。
1.游戏：是人类的一种在一定的规则约束下进行的娱乐活动。
2.体育游戏：以体育动作为基本内容，以游戏为形，从而达到增强体质，增进健康的目的娱乐活动。
3.教育性游戏：是成年人对未成年人进行教育，培养他们各种能力的一种游戏。
4.娱乐性游戏：指以娱乐为主要目的的一种游戏。
5.竞赛性游戏：又称竞技运动，是活动性游戏发展的高级阶段。
3、娱乐性游戏：是指以娱乐为目的的一类游戏。
4、教育性游戏：是成年人对未成年人进行教育、培养他们各种能力的一种教育手段。
5、竞赛性游戏：又称为竞技运动，是活动性游戏发展的高级阶段，它是采用以对抗性竞赛的形式，通过最大限度地发挥竞赛者自身体能、智能以及运动技能等方面的潜力以获得尽可能优异的运动成绩或战胜对手为目的的一类游戏。
29.领头人：又称引导人、带头人，是游戏开始时领头做游戏的人，或者是在游戏中担任主角的人。挑选领头人的方法有：教师指定；学生推选；学生自荐；学生轮流担任。
30.活动游戏：就是以身体运动为主要形式，以锻炼学生身体为目的的游戏。
31.接力游戏：是一种分队竞赛游戏，它是按照一定的规则，各对人数相等，依次重复的完成某些规定的练习，以在时间上或距离、数量上战胜对方的一种游戏。
32.攻防争夺游戏：是在一定规则的约束下，采用直接（或间接）进攻与防守的方式或互相争夺的方式进行的一种游戏。
33.放松游戏：是常用于体育课结束部分的一类轻松缓和的游戏。
34.智力游戏：以发展学生智力为主要目的的游戏。
35.掷准游戏：是游戏者按照一定的规则，以手（或脚）将小石块、沙包、球等物体投进一定范围或掷准、套准某物体的游戏。
36.追逐游戏：是在游戏者不用视觉的情况下，依照一定的规则、判断方向、距离或通过一定的障碍的游戏。
37.集中注意力练习：在体育课的开始部分，教师采用一些简单短小的身体练习、智力练习或者游戏，使学生的注意指向集中到课堂上来，这些练习与有游戏称为集中注意力练习。
38.角斗游戏：是依照一定的规则，通过徒手相搏或利用一定的器材进行搏斗，以直接战胜对方的游戏。
3、教学设计：是指在教学活动进行之前，根据教学目标的要求，运用系统方法，对参与教学活动诸要素进行的一种分析和策划的过程。
4、体育教学设计：为获得优质的教学效果，在进行体育教学活动之前，以系统的思想和方法为指导，以体
育教学的相关理论为基础，遵循与体育课程有关的生理学、心理学和社会学原理，对“教什么”和“如何教”所制定的一种“低能高效”的操作方案。
5、目标导向性原则：就是指体育教学设计必须紧扣体育教学目标，所有教学环节的设计都以目标为导向，体育教学设计方案要保证实施过程的教学行为与目标保持高度一致，为目标的实现服务。
6、程序性原则：是指体育教学设计中必须根据学生的现实状态，遵循体育教学规律，有序地编排教学内容
和采用恰当的教学策略。
12教师主导性原则是指：教师在课中的驾驭及指导的作用。 制造适合的游戏气氛是游戏教学中的一个教学艺术，有经验的教师通常用：鼓动、奖罚、假设虚构、教师参与来达到这个目的。
7、体育学习需要：是指体育学习者体育学习的目前状况与所期望达到的状况之间的差距，亦指学习者体育
学习成绩的现状与体育教学目标之间的差距。
8、体育教学目标：是指在一定时间和范围内，师生经过努力后所要达到的教学结果的标准、规格和状态。
9、体育教学策略：是指教师为有效地完成特定的体育教学目标而采取的体育教学组织形式、教学方法、教学手段等因素的总体思路、谋略或智慧。
10、体育教学组织形式：就是指有效地利用教学时间和空间，充分发挥教师、学生、教学内容、教学方法
与手段的作用的一种定型的体育教学活动结构的组合形式。
11、体育教学方法：就是师生共同采取一定的体育手段，遵循一定的体育教学规律，按照一定的设计程序，
为实现体育教学目标所采用的方式或途径的总称。
12、体育教学过程：就是指依据一定的体育教学目标要求，按一定的体育教学方案，程序和步骤，在特定
的时空条件下，师生共同参与的实现体育教学目标中的特殊认知和实践活动状态的变换及时间安排流程。
13、体育课的结构：指一节课教与学内容的合理安排顺序、各练习之间的有机联系及时间分配。
12、儿童期是指：此从出生到十二三这一年龄阶段。
13、少年是指十二三岁至十五六岁这一年龄阶段。
第17篇：重点中学体育游戏
重点中学体育游戏质量的思考
游戏在体育教学中，虽然说是起到热身的作用，但是它贯穿课堂教学的全过程，并深远地影响着课的质量；那么认真思考着课堂教学中游戏的应用就显得特别的重要，是课的成功的需要，课堂质量的需要，认真研究课堂游戏的应用值得深思，意义深远。
游戏的份量主要还是起到对课堂产生浓厚趣味的一种表达式，能否影起学生对课的重视要靠它来调节，它是体育课堂中的兴奋剂，在体育课中举足轻重，直接影响到课的质量，所以要引起体育老师的重视；怎样选择并正确的运用游戏是体育老师深思和研究的课题。
本人从教虽然有几十年了，过去一直重视的是技术技能，很少用上游戏，总认为游戏不是课的主要内容，有无不是很重要的，但是自从教育部提出树立“健康第一”的教育理念以后，本人对课堂教育又有了新的思想，教育方法和目标有了明显的改观，对课堂的质量提出出了新的要求，让游戏走进课堂责无旁贷，因为它是真正能促进学生对体育的热情，有了它体育课加紧了学生对身体的锻炼，本人尝试了很多年了，游戏是体育课教学中很好的摧化剂，是体育教学不可或缺的一部份，在抓健康教育教学中，游戏的作用还是很有效很实在的，在我的教学中取得很大的成功，很可喜收获，后来天天去挖掘体育游戏就在常理之中，
第18篇：体育游戏论文
浅谈小学体育教学中体育游戏的重要性
摘 要：体育游戏在体育教学中具有重要的作用，它既有助于教学任务的完成，又有助于学生的身心发展。本文主要通过文献资料法，参照相关文献，对小学体育教学中体育游戏的意义、教材的选择、实施注意事项等进行了研究和分析。 关键词：小学体育；体育游戏；重要性
1、前言
游戏对于激发学生的学习兴趣，活跃课堂教学氛围，促进学生身心全面发展，改善学习效果具有重要作用。在体育教学中，特别是专项技术技能教学中正确运用游戏法，可以改变单一枯燥的练习形式，提高学生的学习兴趣。体育游戏中存在着同伴间及师生间的交往活动，对少年儿童来说，尤其是年龄小的儿童，交往活动是在游戏中开始的，可以说体育游戏是他们进行社会交往的起点。儿童一方面要表达自己的意愿、主张、态度，另一方面要理解他人的意愿、主张和态度，并作出回应，这类交往就出现在各种竞争与合作性的运动游戏中。体育游戏以身体活动为基本内容，以增强学生体质为主要目的。体育游戏的重要性是必须予以肯定的，关于在教学中游戏教材的选择及实施时的注意事项，本文将作以下论述。
2、研究方法
通过 Internet 查阅中国学术期刊网上的有关资料，收集我国近几年有关小学体育教学和体育游戏方面的相关文献。了解此课题研究现状和前沿动态，参考了一些有价值的研究内容与方法。
3、体育游戏的意义
游戏在小学体育教学中具有重要的地位，可以将其看作是一种教学手段或者是一种教学。体育游戏的功能非常强大，是体育教学的得力助手。体育游戏既有别于一般的体育运动，也不同于一般的智力活动，它是具有一定情节和比赛因素的身体活动，在趣味的游戏中使学生认识客观事物，发展身体素质和个性。体育游戏不仅能起到热身作用，还能丰富体育课内容，活跃课堂气氛，使学生在乐中学、趣中练，从而更好地完成教学任务。因此，体育游戏对于全面发展学生的身心素质具有重要的作用。 3.1热身作用
准备部分的任务是使运动员调整心理状态，调动各种生理机能，准备承受基本部分训练负荷及完成所安排的训练内容，以获得理想的训练效益。 不做准备活动或准备活动不充分,就容易引起运动损伤。小学生由于知识的缺乏，很少或者是基本没有运动前做准备活动的意识，另外再加上小学生的年龄及心理情况，导致常规的准备活动不易于为小学生所接受，达不到理想的热身效果。因此，体育游戏的热身功能就显得尤为突出，学生不仅乐于接受，而且还能积极调动学生的各种生理机能，达到充分的准备状态。 3.2提高学习积极性和趣味性
[1]
小学生受年龄及心理情况的影响，通常表现为好奇、易动、精神不易集中等现象，学习知识的意识少，爱玩的意识多。因此，缺乏趣味的常规体育教学很难为学生所接受，往往达不到理想的教学效果。在体育教学中适当的植入体育游戏，或者教学的内容以体育游戏的形式进行展现，就能吸引学生的注意力，调动学习的积极性，让学生在乐中学，趣中练，从而更好地完成教学任务。
4、体育游戏教材的选择 4.1符合学生身心发展状况
小学生的身心特点主要表现为骨质柔软、关节活动性好、肌肉力量相对薄弱，依赖性强、好动、精神不易集中等特点。 因此游戏教材必须附合小学生的年龄、性别、身体状况和解剖、生理、心理等特点，富有乐趣，易于学生接受，并通过努力可以完成。教材中的游戏动作应简单易行，活泼自然，富有竞争性，并能培养学生正确的姿态和提高身体素质。 4.2 与教材紧密结合
选择游戏教材时，要有明确的目的和任务，游戏的内容和形式应和各年级体育教学与训练的目的、任务紧密结合，突出重点。对于那些性质相近的教材，教师应选择典型的、有代表性的，教师根据教材自行设计和创编的游戏，应在课前经过实验以后再正式采用。同时为了保证一堂体育课中游戏教材与其它各项教材之间搭配合理，应注意控制好游戏教材本身的负荷量，如果其它教材的负荷量已经较大，就要选择活动量中等或较小的游戏，反之，则要选择活动量较大的游戏。教师在选择游戏教材时，不能单纯从学生的兴趣来考虑，还应注意体育教学任务能否完成。除此之外，在选择游戏教材时还应考虑气候、场地、环境等各方面因素。
5、实施体育游戏时应注意的事项 5.1 趣味性与教育性相结合
趣味性是体育游戏的本质特征之一,如果没有趣味性,也就不能吸引学生。体育游戏的特殊功能就是要让学生在快乐中身体得到锻炼、情操得到陶冶、智力得到发展,。因此,应把兴趣作为直接推动学生主动学习和锻炼的内在动力,据此来选择游戏教材。但是不可一味追求趣味性,而抛弃游戏的思想性和教育功能,我们应该始终坚持以教育目的任务为准则,把游戏作为体育教学中的一种积极的育人手段,使学生在游戏活动中,既得到身体锻炼,又得到良好的品质教育。如游戏的名称与目的、组织方法与管理、比赛规则与奖励制度等等,都必须符合学生的实际情况，采取有针对性的教育措施,并将其渗透到整个游戏过程中,使学生在浓厚的兴趣中自觉、主动、积极的参与活动,并从中接受教育,身心得到全面发展，达到教学的真正目的。
5.2 竞争性与安全性相结合
游戏教学的趣味性,主要来源于竞争,在一定条件下,竞争的因素越多,学生参入游戏活动的积极性越高,比赛场面越激烈。 根据学生生理、心理的需要,教师在组织游戏教学过程中可以增加游戏的竞争因素,以满足学生的运动欲望。但是由于少年儿童求胜心切,往往在激烈
[3][2]
的竞争中很容易忽视安全因素,导致伤害事故的发生。因此，要求教师在组织游戏活动中,要充分考虑到学生身心特点、游戏内容、组织方式、场地器材等因素，制定好得力的安全措施,以确保游戏教学的成功进行,做到促进学生身心健康的最根本的目的。 5.3 真实性与鼓动性相结合
游戏结束时的评判工作是游戏教学过程中的一个重要环节，学生对游戏活动的结果,特别是胜负的评定极为重视，不当的评定结果不仅会挫伤学生以后参加游戏活动的积极性,甚至还会对老师的信任度产生怀疑。这就要求教师必须根据规则要求对游戏的胜负结果,实事求是地作出明确的、公正的评判。肯定胜方的同时还要教育他们谦虚谨慎,不骄傲自满。对于负方要正确引导结果归因，鼓励他们今后再接再厉。与此同时，还要启发学生把在课堂游戏中得到的收获，渗透到平时的学习、生活中去,努力学习,勤奋向上,争做德、智、体全面发展的好学生。
6、小结
体育游戏在小学体育教学中具有重要的作用，它既能帮助学生充分活动身体，又能提高学习的积极性。在选择游戏教材时要充分考虑到学生的身心发展状况，同时还要跟其它教材能形成紧密结合。实施游戏时要注意趣味性与教育性相结合、竞争性与安全性相结合、真实性与鼓动性相结合，使学生身心得到全面发展，达到教学的真正目的。
参考文献：
[1] 田麦久等.运动训练学[M].北京：人民体育出版社，2000.[2] 潘绍伟，于可红.学校体育学[M].北京：高等教育出版社，2005.[3] 张小京，孙立平.小学体育游戏教学要注意“四个结合”[J].科教文汇，2007.6
第19篇：小班体育游戏
小班体育游戏——抢小花
活动目标
1、发展快速奔跑能力。
2、培养谦让的品质和不怕输，不服输的精神。
活动准备
加上配音的动感音乐磁带一盘，套圈若干（比幼儿人数少3个），与幼儿人数相等的小花，在场地上画一个大圈。
活动过程
1、准备活动：做律动“小矮人”。
2、第一遍游戏“采小花”：教师提供的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。提问：你是怎么拿到的？引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来回答。请个别幼儿示范，鼓励没采到花的幼儿下次努力。
3、第二遍游戏“种小花”：人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。游戏规则：听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。游戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓励他们下次努力。
4、第三遍游戏“采小花”：配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。游戏规则：放音乐时围着圆圈跑，音乐停马上去采小花。提醒幼儿找离自己最近的，不和别人抢。
5、第四遍游戏“种小花”：先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。
6、结束部分：律动“你好吗”（动作设计：小鸟飞着找朋友—小鸟两两问候“你好吗”，答“我很好”—握握手，说“再见”。共做三遍）
切西瓜 活动目标:
1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。活动准备：
1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
过程：
一、讨论西瓜的外形特征
1、西瓜长得什么样？
2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
二、手拉手变成大西瓜
1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2、变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
三、游戏：切西瓜
1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
小鸡捉虫（快速跑）
活动目标:
1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞
2、能在游戏中感受到快乐
材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景
活动过程：
一、开始部分（准备活动）
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）
3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）
4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）
5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）
二、中间部分（跑的动作练习）
1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
三、结束部分：
带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。
小兔采蘑菇
活动目标:
1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。 3.培养幼儿的尝试精神。 活动准备：
1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。
活动过程：
一.开始部分
组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。 二.基本部分
1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。
指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？
2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。
3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。4.教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。
指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！ 5.幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三.结束部分
1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。
小青蛙跳荷叶（跳） 目标：
1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；
3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
准备：
1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。
2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。
过程：
1、准备活动：教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下――找一找小虫，跳起来――吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）
2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。
“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。
①请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”
②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》； ④可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离；
3、放松活动：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。小鸡学本领（跑） 活动目标：
1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。2.使幼儿在游戏中感受快乐。
3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。
活动准备： 一条围巾；小鸡头饰若干；小鸡和狐狸的家场景；狐狸头饰１个；“虫子”若干； 草地、树、草丛。
活动过程：
一、准备活动
1.“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。
2.鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体（头部、肢体等）
二、小鸡学本领
１、鸡妈妈示范提“虫子”。
提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的？”
（幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动） ２、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子 （提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全）
三、游戏《小鸡提虫》 １、第一次游戏
请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子 ２、第二次游戏
一个鸡宝宝被狐狸提去了 ３、商量营救的方法
提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢？” ①第一次营救（失败，再与宝宝们商量）
②第二次营救（妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因） ３、讲评结束（宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗？）
幼儿园小班体育游戏――小小保龄球
功能：
1、发展滚球知识和技能；
2、促进肘、腕、指关节和前臂与手部肌肉的发育，提高其机能以及提高手眼协调能力；
3、培养滚球击物的兴趣，发展方位、距离、力度和速度知觉。
玩法：
幼儿排成一列横队人手一球听信号后，用不同的滚球姿势与动作去击放在身前10一5米处的易拉罐或积木块。每人连续击3次，击中2次为合格。
指导建议：
1、滚球的姿势有蹲滚、跪滚、站滚、移动滚；滚球动作有推滚、拨滚、击滚、抛滚，每一种滚都可用双手或单手，闭目或不闭目滚。要引导幼儿掌握多种多样的滚球姿势和动作，以丰富他们的滚球经验，提高其滚球能力。
2、球是操作对象，它的大小、轻重、充气程度、光滑度、颜色、图案甚至形状都是可变的。要创造条件不断变化它们以促进幼儿感知觉和力量素质的发展。
3、滚球的目标物可以是易拉罐、积木块、圈等静态的物，也可以是流动的球、跑动并能主动躲闪的人。不同的目标对滚球入的滚击能力要求也不同，因此也要不断变化它们。
4、要多引导幼儿体验和分辨滚球的肌肉感觉，以提高他们感知觉的敏锐性和准确性。闭目滚球是发展幼儿感知觉的好方法，可多创编一些这一类的游戏。
“小飞燕”即投纸镖游戏。
第20篇：三年级体育游戏
三年级趣味游戏
1.拦击导弹
选出4人各拿一个乒乓球拍，站在黑板前，作为“防空部队”，其他人拿15到20个乒乓球当作“地对地导弹”。游戏开始，拿乒乓球的学生用乒乓球掷击黑板，而拿球拍的学生则用球拍进行拦击，如拦击住了，则是“导弹被击毁了”，如让乒乓球漏过去击中黑板，则是“导弹击中了目标”。游戏一轮之后，再换4个热防守。击下“导弹多者为胜。 2.轮胎大赛
利用篮球场，篮球门柱间当“大门”，中圈布置二只不同颜色的卡车内轮胎，两队人数可控制在五至七人，以不同色的头巾或臂带为区别。另外，预备时各队站于端线后面，选一人戴上蒙目罩。游戏开始，蒙目者在队友的语言提示下，进入场中，一旦先触到本队的内胎，即可揭去眼罩，并且本队员马上都可进入场内，将自己的轮胎用脚踢或手滚，攻进对方大门，先攻进者便可得一分。接着换人当蒙目者，游戏再开始。先积6分的队为胜。 3.跳流星
规则及方法：
学生围成一直径为6米的圆，一名学生站在中央，手持用绳系的呼啦圈，手臂压低，做顺时针转动（也可变方向），速度可快可慢，呼啦圈在经过游戏者脚下时要跳起，游戏者不能被呼啦圈碰到，如碰到被视为失败，换圈中人继续进行。
注意事项：
精神集中，反应快，弹跳要有弹性，跳得高，空中滞留时间尽量长。
游戏目的：
增强弹跳能力及快速反应能力。 4.过河
游戏目的：发展下肢弹跳及手脚相互配合能力，培养勇于拼搏，力争上游的精神。
游戏规则及方法：将学生分成四小组，每小组间距10米，面对面站好，每组排头学生持两个呼啦圈，教师发令后，将一圈抛出，然后跳进呼啦圈内，将另一呼啦圈放到前面，再跳进第二个呼啦圈内，转身将第一个呼啦圈拿起再抛向前方，如此反复，直至跳至对面学生处，其他学生依此法进行。
注意事项：抛呼啦圈时不能抛太远，应在自己弹跳的能力之内，双脚始终不能离开圈外，否则返回重新进行。 5.手足球
在地上画一个长８米、宽４米的场子，两端各用两只书包当球门。甲乙两队各为三人。发令后从中线开始，用手滚拨一只橡胶实心球，滚进对方门内就可得一分。规则是不准球离地，脚不能触球，出界由对方发球，每场３分钟，得分多的队为胜。 6.大鱼网
游戏说明：a.开始时由一位同学进行抓人，抓到一位时，两人手拉手成“网”继续抓。b.每抓到一人“网”增加一人，直到抓完所有的人，为游戏完成。 7.播种
游戏目的：发展学生的速度和敏捷性，培养其快速和协调的能力。
准备工作： 1.在排球或篮球的场地上，在两半场内中心处和四角处，画直径为1米的圆圈5个。2.小沙包8个，每4个一组分别放在两个中圈内。
游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的两个队，各成纵队面对场内，分别站在两条端线中心点的线外。游戏开始，听到教师发令后，排头跑至中间圆圈拿起一个沙包，用垫步加跨步的跑法把沙包放入1号圈内；然后回到中心圈再拿一个沙包，照前方法将沙包放入2号圈内，以此类推把4个沙包放完后要跑进中心圈再返回本队，拍第2人手后站至队尾。第2人依前顺序依次将沙包一个一个收回中心圈后，跑回本队，全队依次将沙包分开和收回，最后先完成的队为胜。
游戏规则：a.沙包必须放入圈内，不准抛掷，如未能放入，必须放好后，才准继续向下进行。b.每次拿、放沙包时，必须有一只脚踩到圈内。c.换人时，必须击掌后，第2人才准起动。
教法建议：a.沙包和圈数可适当增减。b.采用什么步法，可根据情况进行变化。 8.筑铁路
游戏准备：在场地上划一条起跑线，线前5米处并排4面小旗（视队数而定）间距2一3米。在小旗前25米处各放一个实心球，体操捧若干。
游戏方法：把游戏者分成人数相等的四个队，每人手拿一根体操棒，站在起跑线后，裁判发令后，各队第一人持体操棒跑到小旗前，将体操棒放在地上当“枕木”或“铁轨”，然后迅速向前跑，绕过实心球跑回本队，拍第二人的手后站到队尾；第二人跑过小旗将体操棒同前人一样参加架路，跑回拍第三人的手。如此依次进行，最后以铁路筑成得又快、又整齐、又好的队为胜。 9.踢球
将蹦蹦球(也可用纸球代替)的环系在后腰的裤带上，当作米老鼠的尾巴，游戏开始，两人相对进入一个直径为３米的圆圈内，谁先用脚踢到对方的球即可得一分，接着再玩，先得三分者为胜。 10.拉绳比赛
游戏价值：发展提高引体向上的专项臂力。
游戏方法：两人面对站立，脚前各划一条线，相距50至60厘米，两人同时握紧一根结实的短绳。然后两人同时用力后拉，将对方拉过线者为胜。
注意事项：听统一口令后，双方才能用力拉。互拉时不许松手，以防摔倒对方，松手者为失败。 11.蚂蚁搬山
参加这个游戏的人数越多越好，排成两路纵队站立，两路队员要肩并肩，彼此尽量靠近。游戏开始，排头四人出列，其中一人挺身身体，由三人抬起放至纵队排头的头上，由众人用手慢慢地将其传送到队尾，沿途仍由三人进行保护，确保其安全不跌落。至队尾后，再将其扶下。之后，四人排于队尾，再由排头的四人进行。直到每人都轮流被大家运送过为止。 12.夺奖杯
在地上画一个直径为８米的大圆圈，圆心放一个篮球代表奖杯。游戏每二人为一组，发一只大头娃娃面具，分散站在圆圈外面。预备时各组选一人戴上面具。主持人发令后，原地转三圈，然后在同伴的提示下向圆心摸索前进，先夺到球者得一分。接着换角色再玩，若干次后得分多的小组为优胜。 13.理包戴巾接力赛
把学生人数相等分成数路纵队，站于起点线后。发令后各队排头背一只空书包朝前跑出，至第一站，将凳子上的书、笔记本和铅笔盒整齐地放进书包，说：“自己的事情自己做！”再跑到二站凳旁戴上一条红领巾，向终点的小队旗敬礼说：“我要做一名少先队员！”之后绕过小队旗，折返时将红领巾解下放到二站的凳上，把书、本、盒倒出放还一站凳上，至起点再把书包传递给排二，自己退于队尾。接着换排二做，方法同前„„直至最后一人做，先完成任务的队为胜。 14.七不规范
七名游戏者手拉手围成一个圆圈，由主持人在各人的背后贴上一个宣传“七不”的图案，发令后松开手，各人凭借机智和灵敏，先设法看到其他六人背后是什么，再作出判断自己是什么，一旦有了把握即可跑到贴有相应图案的椅子坐好，最先正确做到者为第一，其余名次类推。 15.英雄鱼
在地上画一个直径为１０米的大圆圈，两人手拉手当捕鱼网，其他人分散圈内当鱼儿，游戏开始，鱼网围捕鱼儿，鱼儿不得逃出圈，若被围到则退出圈外，退出者超过二人时又可组成一个新的鱼网，进入去捕鱼，直至剩下最后一条鱼儿，即可封为英雄鱼。 16.红星闪烁
在地上画一个半径为５米的五角星，五角外３米处再画五条直的闪烁线。将参赛者等分成五队，站于五角内，排头手持一只硬纸板五角星站于角外，面对逆时针方向，主持人发令后，沿星外快跑一圈，将星传递给排二，自己退于闪烁线处。接着换排二做，方法同前„„一直进行到最后一人为止，先完成任务的队为胜。
17.飞夺泸定桥
“泸定桥”。游戏等分成两队，一为红军队，站于通道一端，另一为敌军队，分散于通道两侧的图形线外，每人发二只小沙包作为武器。发令后，红军队可勇敢地冲过通道，边冲边用包投击敌人，敌人则可用包投击红军，凡是被击中者必须退下场，失足落水或踩线也为失误。一局完后统计成绩，之后互换角色做。若干轮后积分多的队为胜。 18.踩影子
游戏目的：发展学生快速奔跑能力及学生快速反应的能力。游戏方法：学生每两人自由组合成一组，在规定的范围区域开展游戏活动，一人奔跑躲闪，另一人去踩奔跑同学头部的影子，踩中后交换。
游戏规则：a.必须在规定活动区域中开展活动。b.踩影子时，只能踩奔跑同学头部的影子。c.踩影子的同学不允许用手去拉奔跑的同学。 19.圆圈追逐
游戏目的：集中学生注意力，提高快速反应能力和奔跑能力，培养积极进取精神。
游戏准备：
a.游戏器材：手绢6个。
b.场地：在平整场地上画一个圆，直径的大小按参加人数而定。游戏方法：游戏者在圆圈上站立(面向圆心)，左右相距一臂，教师在圆心处站立。6个手绢等距离分发给游戏者。游戏时，游戏者按逆时针方向依次传递手绢，当听到哨声后持手绢的游戏者迅速起动按逆时针方向追逐前面的游戏者，如在一圈之内追上，被追者为失败，如一圈之内未能追上，则所有持手绢跑的游戏者返回原位继续传球进行游戏。场地上划一半径6米的大圆圈，离大圆圈5米处划6个半径50厘米的小圆圈互相间隔相等。离大圆圈8米划6个半径50厘米小圆圈，互相间隔相等。
游戏方法：游戏者14人，
一、二报数，每个人编一个号（1号或2号），在大圆内面向圆心牵手。游戏开始，教师鸣笛一声，逆时针方向走，鸣笛两声顺时针方向走，适当时候教师先说一个省名，接着说一个省会名或先说省会名后说省名。先说者为1号，后说者为2号，之后鸣笛3声，省名者立即跑去占外圈小圆，省会者立即跑去占里圈的小圆。未占小圆者给大家表演一个小节目，游戏重新开始。
游戏规则：鸣笛三声才得占圈，占圈时不得推拉同伴。
教法建议：教师先讲解游戏方法、规则，经过练习后正式进行比赛。 20.拉起比劲
游戏价值：发展提高引体向上的专项臂力。
游戏方法：两人面对坐下，两脚相抵，两双手拉紧。然后两人同时用力向后拉，将对方拉起者为胜。
注意事项：听统一口令后，双方同时用力拉。互拉时任何一方不得松手，松手者为失败。练习最好在松软的土地上或草地上进行。
