泛的成语（精选多篇）

推荐第1篇：泛亚铁路

泛亚铁路

泛亚铁路（Trans-Asian Railway，TAR）是一个统一的、贯通欧亚大陆的货运铁路网络。亚洲18个国家的代表于2010年4月10日在韩国釜山正式签署《亚洲铁路网政府间协定》，筹划了近50年的泛亚铁路网计划最终得以落实。按照协定的规划，不久的将来，4条“钢铁丝绸之路”构成的黄金走廊就可以把欧亚两大洲连为一体，纵横交错的干线和支线将编织起一个巨大的经济合作网络。 但目前有关国家尚不得不面临统一技术标准，协调海关、检疫和安全检查程序，筹措巨额建设资金，统一建设步伐的艰巨任务。

基本简介

计划始于1960年代目背景标是提供一条长14,000公里的完整铁路连接新加坡及土耳其伊斯坦布尔，并计划延伸至欧洲及非洲。在航运、航空业尚未发达的年代，此计划在减轻运输时间和成本方面确实有吸引力。

1999年9月15日、16日两天，东盟在越南河内召开第五次交通部长会议，研讨“泛亚铁路”路网问题并签署了谅解备忘录，以增强东盟诸国间的交通连接。

泛亚铁路云南段将会取代滇越铁路昆河段的地位，预计2013年竣工，经过中国昆明有三个方案：一是东线方案，由新加坡经吉隆坡、曼谷、金边、胡志明市、河内到昆明；二是中线方案，由新加坡经吉隆坡、曼谷、万象、尚勇、祥云(大理)到昆明；三是西线方案，由新加坡经吉隆坡、曼谷、仰光、瑞丽到昆明。准轨将取代窄轨。

三线介绍

东线

东线经河口穿过越南，泛亚铁路东线由玉蒙铁路和蒙河铁路共同组成。

泛亚铁路东线由新加坡经吉隆坡、曼谷、金边、胡志明市、河内到达昆明。2013年2月24日中国境内玉溪至蒙自铁路已建成通车，蒙自至河口铁路也正在全力推进当中，已完成投资34.2亿元，占批复概算的49.4%。初步预计亚铁路东线中国境内段将于2013年全线贯通。 玉蒙铁路

玉（溪）蒙（自）铁路是国家实施西部大开发战略和云南桥头堡建设重点工程。玉蒙铁路起点为云南省玉溪南站，全线设14个车站。玉蒙铁路开通运营后，将先开行货运列车，逐步开行客运列车。

通过玉蒙铁路，滇南地区将与全国准轨铁路网相连，铁路货运不需再经过米轨、准轨的换装，就可以直达全国，同时，也将带来安全、快捷的铁路客运服务。建设玉蒙铁路对改善滇南交通条件，促进云南经济社会发展，开拓东南亚市场，打通中国—东盟陆地国际大通道，加快云南桥头堡建设具有十分重要的意义。

中线

中线经磨憨穿过老挝，

按照整体规划，中老铁路是中国泛亚铁路建设规划中通路项目，中通路项目为昆明-磨憨-万象-曼谷-吉隆坡-新加坡，全长3894公里，是中国西南、西北等地区通往老挝、泰国、马来西亚、新加坡等东南亚核心地区最顺直的通路，将形成铁路、公路和水路三种运输方式并重的协调发展格局。

中老铁路项目从线路规划、可行性研究到具体的设计和开工准备，整个前期工作都是由中国中铁垫资完成。

西线

西线经瑞丽穿过缅甸，最终均到达新加坡。事实上，这些铁路线早已有一个著名的名称—泛亚铁路。

泛亚铁路东盟通道

广昆复线为国家I级双线铁路，设计行车速度每小时160公里，总投资58.7亿元人民币，

于2007年10月18日开工。广昆复线有桥梁50座、隧道22座，其中特大桥7座、6000米以上的长大隧道4座，桥隧长度占线路总长的70.19%。该线建成后，可达到客车每日80对、货运量每年5000万吨以上，对助推云南桥头堡建设、提升云南铁路运输能力、拉动地方经济发展具有重要意义。

困难重重

泛亚铁路网中的铁路设施大多已经存在，但还面临着不少问题。从技术上讲，最大的障碍是亚洲的铁路轨距不同。东南亚国家绝大多数使用轨距为1000毫米的窄轨；中国、伊朗、土耳其的铁路是轨距1435毫米的标准轨；印度、巴基斯坦的铁路和孟加拉国的部分铁路，轨距为1676毫米，属于宽轨；俄罗斯和中亚的那些独联体国家，铁路也是宽轨，轨距是1520毫米。4种不同的轨道，有不同的技术标准，连接起来困难很大，在互相交接的地方必须换另一种列车，客运还相对简单一点，货运就要重新装卸，非常麻烦。 至于通关、边检，当然也需要各国协商，但以中国和相邻东南亚国家已经落实了公路交通通过边界的各种协定来看，还有不少时间，问题应该不大。目前来看，真正困难的是投资问题。翟昆说，从经验来看，跨国交通提上议事日程通常和这个地区的经济状况好转是联系在一起的。1995年马来西亚力倡泛亚铁路，就是因为当时东盟的经济处于一个非常好的时期，很多亚洲国家，包括东南亚国家在内，要投入巨资修建自己境内的铁路还力不能及。中国的情况是比较好的，但国际铁路如果不能同步建设，就谈不上互相连接。还有一个很大的困难是国家间的协调，泛亚铁路是多边的协调，国家越多，协同的难度就越大，这里面不仅有经济和基础设施的考虑，还有政治、安全、民族等多重因素，对于泛亚铁路中的任何一条线，多国协商、谈判可能都不是一件轻而易举的事情。亚洲现有的铁路多数年代久远，总体上需要更新换代，而不仅仅是更换类似铁轨、信号灯等部分硬件。例如，从云南到缅甸或泰国的铁路大都修建于19世纪八九十年代。还有多条铁路上甚至缺少足够的货运车厢。

另外，亚洲各国铁路运输方面的合作仍然较为薄弱，而泛亚铁路如果想要在国际运输市场上抢占份额，那么就必须更加高效地合作，提高亚洲各国铁路运输中的准时、效率、服务等。 最后，统一泛亚铁路所经国家的海关、检疫、安全检查以及一些文件填报程序也不是一朝一夕的事情。每年高达2000亿美元的资金需求更是泛亚铁路网不得不面对的残酷现实。意义

如果泛亚铁路形成，搭构成第三座亚欧大陆桥，其意义、作用以及里程都将大于现有大陆桥。因为它可以东从我国上海、广州、香港等地，或以新加坡、越南等为起点，经昆明、大理、瑞丽入缅甸，经印度、巴基斯坦，到伊朗后分为两路，一路继续向西北到达伊斯坦布尔与欧洲路网相连；另一路则往西南经伊拉克等国到达埃及塞得港，与非洲铁路网相连，并可进入地中海。从上海出发，无论是到伊斯坦布尔还是到塞得港，都是11000公里，里程超过第二大陆桥。

另外，泛亚铁路的形成，东南亚各国还可以通过昆明进入我国西部地区，并连通第二亚欧大陆桥。这是一座连接亚、欧、非三大洲的最大的“桥梁”和通道；是一条沟通太平洋、印度洋、大西洋的〕最为壮观的大陆桥。

无论是从泛亚铁路的角度还是从亚欧第三大陆桥来看，昆明都处在节点、中心枢纽位置。这意味着处于全国铁路末梢，铁路网少、偏、差的云南铁路将有望重新格局和定位。同时，有了这一发现对泛亚铁路的理解才能更加深刻。

推荐第2篇：泛函分析

1.设X,d为距离空间。证明：d

2.（1）收敛点列为柯西列。

（2）柯西列为有界列。 dx,y也是距离。 1dx,y（3）有收敛子列的柯西列是收敛列。

3.（1）叙述压缩映射定理。

（2）作业的应用。

4．证明：u,vau(x)v(x)dx是一个内积。

5．利用Schwarz不等式证明：x满足三角不等式。

6．利用内积证明平行四边形公式。 7．X,Y为Banach空间。T:XY线性。证明：T有界T连续。

8.H为Hilbert空间，fH线性有界泛函。

（1）证明零空间vf是闭集。

（2）叙述Riesz定理。

（3）证明：Nf是一维子空间。

9.证明投影算子，P为线性有界算子，并且P2P,P1 10.ufx,uW01,2,若fL2 ,证明解存在且唯一 b

推荐第3篇：泛会所管理制度

泛会所管理制度

为了保证泛会所的管理质量和服务水准，指导员工的行为规范，特制订本制度。

第一章宗旨

1、\"会所\"顾名思义即为\"聚会的场所\"，它是以康乐为主要内容，它是为顾客（社区居民）提供运动、健身、保健、休闲、娱乐、聚会的社会场所。

小区会所的经营宗旨在于使业主享受到亲和力和亲切感，让业主有做主人的感觉，成功会所应该是业主私家客厅的延伸。

2、社区会所经营的目的在于丰富小区住户的日常文化，体育生活，加强住户之间的沟通和联系，体现小区充满生机，蓬勃向上的生活气息，成为业主们娱乐休闲、交流的中心，成为他们业余生活不可缺少的一部分。

泛会所是凯旋新世界业主之私家会所，旨在为全体业主提供一个健身、娱乐、休闲和交流的高尚场所，为小区酿造一种健康文明、积极向上的文化氛围。

第二章会员消费

1、泛会所实行以会员制为主的管理模式，会所内所有设施只提供给本小区之业主及住户娱乐。

2、凡凯旋新世界L4区的业主/住户，可凭业主卡/住户卡到前台登记入会，成为会所的会员，优惠享用会所内各类娱乐设施（正常价格有7.8折优惠，会员可购买会员次卡，次卡不打折）。

3、前来泛会所消费娱乐的会员，请向前台出示业主卡/住户卡（本小区住户），以验明身份，并把业主卡/住户卡暂留前台，等消费完毕回前台结完帐时，再交还本人。（若已办理了次卡的业主/住户，则可凭次卡消费。）

4、会员在泛会所娱乐消费时，应遵守本会所之各娱乐点的管理制度，接受会所管理人员的指导。

5、到本会所消费的会员，年龄不小于十二周岁，不大于六十五周岁，超越这个年龄段的须在适龄的家属陪同下，方可娱乐消费。

6、会员前来会所消费，应穿着得体，男的不得赤膊，女的不得穿过于裸露的衣服。

7、会员在消费期间请勿吸烟、大声喧嚷、打闹、追逐、随地吐痰，以免影响他人健身娱乐。

8、会员在会所娱乐，应爱护会所内的设施，一旦损坏公共财物，须按规定价格赔偿。

第三章人员素质与员工培训

1、会所管理人员的素质要求：

（1）较高的政治思想素质

会所管理人员必须正直、诚实，具有完善而高尚的人格；坚持原则，勤奋、敬业、爱岗，具有良好的职业道德；严于律己，勇于承担责任；对工作充满信心。

（2）有一定的领导才能

能有效利用和控制会所人、财、物等资源，充分调动员工的积极性与创造力，营造良好的集体氛围，为顾客创造最佳最优质的服务，为会所创造良好的经济效益。

（3）有一定的专业文化知识和专业技能

会所服务，涉及到文化、心理、运动、审美等方面，只有具备一定程度的文化修养，才能从会所的内外装修、装饰、设施到全体服务人员身上反映出服务意识，营造出理想的会所氛围，给客人提供视觉、听觉上的良好享受。同时，会所管理人员在于顾客交往中彬彬有礼、谈吐高雅、思维敏捷，以自己广博的见识来吸引，为顾客提供优质服务。

作为会所管理人员应了解会所各项目的活动规则、要求、原理，并在运行中保持良好运转。

（4）具有经营意识

会所管理人员应有经济头脑，具有较强的应变能力，有较强的公关意识，建立良好的客际关系，知法懂法。

2、会所服务人员的素质要求：

（1）敬业勤奋，精力充沛热情周到为客人提供服务。

（2）热情周到为客人提供服务，会所服务人员应具备开朗的性格（性格外向），热爱自己的工作，提高对专业的兴趣。

（3）有一定的专业文化知识和专业技能，有利于准确的理解和快速掌握各种设施、设备的运行原理、使用、维护、保养知识及各项目的活动规则，也有利于与顾客的交流。

（4）有一定的应变能力，在意外情况出现时及时采取措施控制局，善于用各种形式解决问题。

3、员工培训包括职业道德培训和专业技能培训。

（1）道德培训包括：员工的职业荣誉感、职业态度、敬业精神、道德规范、团结协作精神、行为规范。

（2）专业技能培训包括：专业知识、技术、服务技能等。

第四章工作纪律

1、正常上班时间为11：30-21：00，周末和节假日为8：30-21：00，不准迟到早退或擅离岗位，若有特殊情况确需请假，须提前向负责人提出申请，经同意并安排人员顶岗后方可离开。

2、值班：若碰到特殊情况需早晨提前上班（顾客预定打乒乓球球），或晚上拖后延时，主管应及时安排人员值班（以轮流方式安排）。

3、保洁：会所服务员在营业时间应确保本清洁责任区内的地面台面、玻璃门窗、设施设备等无尘光洁、摆放整齐，空气清新。

4、到岗：各岗位服务员必须在本服务岗位做好各方面的准备，精神饱满、训练有素地等待营业的开始。

5、在岗：在规定上班的时间内，各岗服务员必须坚守岗位，为顾客提供周到服务。不得擅自离岗或串岗，除有特殊情况，在主管的旨意下，可到别的岗位协作服务。

6、职责：各岗位员工对本岗位器材和设备的完好率负责在服务中及时发现器材的损坏

并当面向顾客指出，向会所负责人报告，便于索赔。若服务员不能及时发现器材或设备的人为损坏或遗失，则视为严重失责，损坏或遗失的器材须由此岗位服务员按原器材成本价加倍赔偿。

7、会所员工须严格遵守：

（1）严格执行上下班时间和操作规程，工作时间外不得在会所滞留（值班员工除外）。

（2）除保洁时间外，各岗位员工必须保证各娱乐点全天候整洁卫生。

（3）有顾客时，不得就置顾客于不顾，必须确保顾客在娱乐的全过程中得到完善的服务。

（4）不得擅自离开工作岗位，若有特殊情况不得不暂时离岗，需提前跟主管请示，得到应许后，方可走开。

（5）上班时间不得随便接打私人电话，即便有意外情况，通话时间也以三分钟为限。

（6）会所员工及亲朋好友不得在会所免费消费。在特殊情况下，有顾客邀请指点切磋时，不得越岗进行陪客，不得影响其他项目的服务。

（7）上班时间不得聚众聊天，不得接待亲朋好友。

（8）严格执行主管的安排，接受主管的指正批评，不得当面与主管争吵或强词狡辩。

（9）不得在员工中搬弄是非、搞帮派。

（10）严格要求公司各项规章制度，按规定程序作业。

第五章服务流程

1、迎客：由服务员在各会所门口站立迎客，道欢迎词：\"欢迎光临！\"， 身体微鞠躬，面含微笑，并指引客人到前台。

2、开票：前台小姐站立迎客，道欢迎词：\"欢迎光临！\"、\"您想消费哪一项娱乐项目？\"而后询问顾客是否会员（凭业主卡或住户卡），采用那种消费方式（一次消费/次卡消费），若一次消费，则开一式三联的票，把顾客联交付顾客，若以次卡消费，则查看核对卡的期限，按规定办理（留下卡在总台，等顾客消费完毕再归还顾客），后由主管把顾客引到消费地点。

3、消费：各消费点的服务员站立门口迎客，致辞：\"欢迎光临\"，后接过前台开出的消费单（顾客联），把顾客引消费点，对器材的使用方法作简短的解说，根据顾客的具体需求再作对应服务。

4、验单：顾客每次消费完毕离开前，各消费点服务员应对器材进行验收，若有损坏，按会所管理规定给予赔偿。

5、结帐：晚八点半，负责人查看各消费点顾客情况，确认无顾客后，由各点服务员与前台结帐，并在日收入帐上签字，再由负责人核实，在一天收入总帐上签字认可。

第六章设施、设备管理

1、会所设施、设备的配置应和会所规模、档次、发展商的实力、业主的构成等相适应。

2、会所应保证其设备完好率达到100%。

3、会所工作人员必须熟悉各种设备的性能、特点、使用方法、使用要求，制定科学的操作规程、维修保养计划与制度，提高设备的使用效率，保证设备、设施正常运行和日常使用安全，延长使用寿命，降低经营成本。

第七章安全管理

1、会所应每周定期对设施设备、用具用品进行消毒。

2、在配置设备时应考虑安全性能和保护设计，并必须配备有关质检部门的产品合格证书。

3、设置设施设备时要注意电器线路敷设的规范、安全，同时必须注意安全接地。

4、要了解、检查设备动作时容易发生碰撞或造成使用者伤害的部位有无安全装置，如跑步机的紧急制动连线等。人体接触部位构件要避免粗糙或有楞角。安全扶手、重力支架等部件要安全稳固。

5、对任何带有危险可能的康乐项目，必须有明显、完好的安全说明牌，告知客人其危险及安全注意事项，并配有专业人员在现场进行安全检查，认真检查客人是否进行安全的活动，监督和制止客人带有危险性的康乐活动方式。

6、会所的消防管理工作，要贯彻\"预防为主，防消结合\"的方针。消防工作的组织管理必须从负责人到服务人员，形成一个全员管理的局面。贯彻落实国家有关部门\"公共娱乐消防安全管理规定\"，切实把消防安全工作落实到实处、提高消防意识，加强安全管理，每半年对电器线路进行定期的安全检查。

7、每天营业结束后，会所工作人员应对工作场所进行全面的检查，注意烟头等安全隐患，按规定切断电源。

推荐第4篇：泛道德主义

《 泛道德主义》

在成都，一个女司机变线“别”了一个男司机。

男司机逼停女司机后，拽着该女人的头发，一个“大背”将女人腾空飞摔在地上，然后上前继续拳打脚踢。 视频上可以看到；该男人至少用到了“揪”、“摔”、“掴”、“踢”，四种武功。

那个男司机“教训”女司机后，叫好的人居然占了绝大多数。

要么说大多数人都没有社会责任感。这些叫好的人，有一天自己的老婆女儿，叫人这样当街殴打。他们还能高兴的起来？

后来，又出了“新情况”。尽管网上一直没有“人肉”到该男人的背景，倒是该女人的背景被“人肉”出来。 至于这个反常的原因，有人分析了；

第一 那些网络高手恨这个男人的少，倒是愿意把技术和时间花在那个女人身上。 第二 最主要的原因是交警明显偏袒施暴者。

二人的车都扣了。交警有人私下把女司机的车牌号甚至姓名公开。但对男司机的车牌号打死不说。所以很多人认为男司机背景很深。

你想啊，敢于那样残暴的打人，又有交管部门保密。说没有后台也没人信。

这下好，女司机被“人肉”了，后续背景资料源源不断出现在网上。有人把女司机开房记录发到网上，意思该女平日道德也不咋样，这回“别”人家的车子。该打！

央视的白岩松，也就自然再次成为了全中国、全社会的道德判官，在电视上对该“女犯”进行再次的道义鞭笞。以此警告其他人，尤其是妇孺老弱，别没事找抽。

许多网民紧跟白岩松出来作义务陪审团，认定女司机有罪在先。同时认定男司机打女人是对该女的“执法”，所用的“掴”刑，“揪”刑，“踢”刑，“摔”刑，也均符合大众心理和大众道德要求。

当有人从道德和法律层面，否认男司机打人的“合法性”时；这些叫好的人群中，也有人突然想起自己还读过几天书，好像有法律和道德这样的玩意。

这些人于是从单纯的“打得好，就是好，就是好”的干嚎中，开始与人也争辩法理问题。

他们认为；你随意变道，首先违反了“法理”。后面的男司机，就自然成了道德法庭的现场法官，并兼任行刑官。对该“女犯”执行“惩戒”。

包括那些说“打的轻，应该打死才好”的人，他们的道德标准就是“谁挡我的道，谁就该死”。

去年在电视上看过一段视频。一个北京妇女，带着一个身高和她差不多高的孩子，掌掴公交车上一个不给她让座，正在发烧的残疾大学生，嘴里还骂骂咧咧说这个学生没有道德。

此时那个北京妇女，就是临场的道德法官兼行刑官。她自认为是有这个权利的。

我也说个不讲理的话；那个男司机下车后，如果发现“别”他的是“身长八尺,豹头环眼,燕颔虎须,声若巨雷”的人，他敢动手？

那个掌掴残疾大学生的妇女，如果看到坐着的是一个膀大腰圆，袒胸露背，浑身刺青的家伙，她敢抬手吗？ 男司机一下车，看到是一个瘦弱女人，那浑身的雄激素立马上涌。

那个女人一抬眼，看到是一个带着眼睛又瘦又小的学生，虚弱的瘫坐在椅子上，浑身的荷尔蒙顿时涌起。 所以啊，那个男司机和这个带孩子的女人，都是懦夫。欺软怕硬。 —————————

在全民舆论争论中，人们都试图用道德标准来理清是非。也就出现了“泛道德主义”这个词汇。 包括众多认定女司机有罪在先的义务陪审团，和道德教官白岩松，都属于“泛道德主义”。 “泛道德主义”，通俗讲就是；如果被你侵犯的人，不是一个圣人，那他（她）就活该！

女司机平日和人“开房”，如此道德败坏的人，不打你打谁？就是没有“别”我，就凭你“作风问题”就可以打你。 女家长认为；那个学生你作为一个男人，看到我带着孩子（视频上那个“孩子”，身高比坐着的学生都高）不让座，属于没有道德，凭此就该打。

这就是“道德泛滥”。

辞海百度，对“泛道德主义”的解释是：

“对他人道德人品要求过高，要求其道德水平在人的能力范围之外。各种问题都归结为道德。” “为攻击他人有效，可以不择手段争抢道德制高点。”

“泛道德主义缺乏理性思考，容易被当权者制定的道德规范利用。”

“被道德攻击谴责的人，会导致仇恨反抗社会心理，导致人们弃善从恶，自暴自弃，产生暴民。”

“泛道德主义”，也同“历史虚无主义”一样，是中国山寨版。

外国没有这个词汇。人们推测是有人参照「泛神论」(pantheism)而来的。把“泛”，加在道德主义前面合成。 所以有学者认为，发明这个词的人，一定是把这个“泛”，定义为“泛滥”、“越位”等贬义。所以辞海百度才会有了上面的解释。

尽管“泛神论”的含义，根本不是神仙泛滥，到处都是的意思。

“道德泛滥”，并不是指人人都讲道德。真是那样就好了。

“泛滥”的结果是，人人都只对别人讲道德，自己毫无道德约束。道德只是一种自卫和劫掠他人的武器。

我们从小受到的道德教育，就与真正的普世价值观相去甚远。 我们的道德教育，来自两个方面； 第一 儒学教育环境。

儒学告诉我们“人之初性本善”。我们生来就是善良，洁白无瑕。我们的道德是与生俱来的。万一有点道德缺失，不是受父母影响，就是别人给“带”坏的。自己没有任何原罪。自己身上的道德资源总量，且用不完。

人的自然属性，说白了就是带有原始兽性的动物属性。是极其自私和残忍（丛林法则）的本质，无人例外。所谓人性，只是被“人类社会”这个东西压抑，所表现的表面顺从性。

政府如果明天宣布银行可以任意抢劫，杀人放火不管。你试试看就知道结果。

千百年来，皇上、官员、儒生，道学、理学家，要求老百姓循规蹈矩，他们自己高喊仁义道德，干着男盗女娼之事。让黎民百姓生活在丛林中相互倾轧，在“囚徒困境”中选择生存之道。

那从上至下，谁还在相信道德？遵守道德？

《中国人的道德前景》一书里，讲了一个观点：在“君子国”里，如果大多数人都愿意吃亏，最终沾光最多的人，一定是道德水平最为低劣者。 于是“君子国”，“共产社会”，是不可能存在于现实的。这就是所谓“道德的悖论”。 而基督教的“原罪说”，从源头上就遏制住了“泛道德主义”文化的生存。

第二 斗争哲学教育环境。即阶级斗争道德观；

列宁在《青年团的任务》一文说，“我们的道德完全服从无产阶级阶级斗争的利益。是从斗争中引申出来的。人道主义，慈悲博爱，是超人类超阶级的道德欺骗，是为了地主资本家的利益愚弄工农，禁锢工农的头脑，所以必须彻底摈弃”。

阶级斗争是激烈的生死搏斗。不容有任何“温情主义”存在。

这就更助长了缺乏道德基础的百姓，血管中充满“斗争基因”，变为暴民。

历次政治运动和*，使得大批民众充当过法官和行刑队。任意对“地、富、反、坏、右、知（知识分子）”的“坏人”执法。就形成了庞大暴民群体以及遗传基因。

我认定你是不道德的坏人，并且我占有态势优势，我就可以惩戒你。

所谓“态势优势”是一种强势优势；男司机认定女司机不敢还手，北京妇女认定大学生不会还手，革命群众认定“地富反坏右知”不能还手。白岩松认定电视观众无法还“嘴”。

泛道德主义社会，人人都口称道德，人人却都不讲道德。有人出来正经讲道德，讲人性，就会受到“歪理道德”攻击。导致整个社会缺乏理性和宽容。

近代百余年的历史已经过去，我们不仅没有训练民众的现代公民意识和法制精神，而且无论是官方还是民间，客观上一直不断强化国人的“泛道德主义”习气。

“泛道德主义”文化，本质上是一种“空泛”道德宣传。

历代统治者，精心制造一些道德模范故事；用来教育人民忠君爱国。也会让人常常以此来做百战百胜的法宝。 一次凤凰卫视的经济学辩论会，一个嘉宾处于理论劣势时，喊出“我爱我的祖国”。获得全场掌声，台下观众立场顷刻转向他。

另一次是浙江一个企业家因盗版国外专利被外企起诉。在他举办的个人新闻发布会上，他同样是喊出“我爱我的祖国”，现场一片掌声，连那些记者也不得不无奈的拍手。

因此要说谁想占据道德制高点，最高点就是“我爱我的祖国”。无人能敌。

“泛道德主义”不能产生积极的社会效果，却会带来伪善盛行。

那个打女司机的“勇士”，平日里当街见到偷窃、抢劫、杀人罪犯，肯定是会躲得远远的。 那个打大学生的妇女，平日一定是绝不会给人让座的人。 我这个结论，读者可以根据自己的生活知识去判断是否正确。

推荐第5篇：泛养老产业

泛养老产业集群引导的区域综合开发新模式——充分利用民间资本发展养老产业 2012年7月24日,民政部发布《关于鼓励和引导民间资本进入养老服务领域的实施意见》，《意见》认为“鼓励和引导民间资本进入养老服务领域，对于实现养老服务投资主体多元化，缓解养老服务供需矛盾，加快推进以居家为基础、社区为依托、机构为支撑的社会养老服务体系建设，具有重要意义”。

目前我国养老逐步呈现出政府保障型养老和市场盈利型养老双轨制的趋势，政府保障型养老由政府组织开发和经营管理的社会福利性老年机构已经开展，在此不做赘述，我们重点探讨市场化养老趋势下，如何利用民间资本发展养老产业，创新区域综合开发模式。

一、养老产业的升级需要民间资本的参与

养老产业是指为老年人提供设施、特殊商品、服务，满足老年人特殊需要的，包括老年人衣、食、住、行、用、医、娱、学等物质精神文化方面构成的一个产业链，是多个产业相互交叉的综合性产业。养老产业自身具有很强的产业集聚效应，使其在区域开发中可以形成以养老为核心的相关产业的集聚，是未来新型城镇化的重要动力之一，养老产业到泛养老产业的升级，需要多产业、多行业的参与，这就为民间资本进入养老市场的提供了良好的契机。

二、泛养老产业集群引导的区域综合开发新模式的三大保障

1.政策保障

政策保障需要政府落实民间资本参与养老服务优惠政策，特别是在土地、财政、税收、物价等方面给予优惠政策，让养老产业更具活力和吸引力，从而吸引民间资本的参与。将民间资本举办养老机构或服务设施纳入政府规划和计划中，合理安排用地需求，符合条件的，按照土地划拨目录依法划拨。根据不同情况给予一定的建设补贴或运营补贴。对符合条件的非营利性养老机构或服务设施自用房产、土地免征房产税、城镇土地使用税，其免税收入不计入所得税应纳税收入等等相关政策。

国内的养老地产起步晚，发展快。目前，国家有关部门正逐步推进养老产业规范化，标准化。2012年国家出台了国标《养老机构基本规范》，这是我国第一部以“养老机构”定义的国家标准。2013年10月18日，在全国老龄办、国家标准委的指导下，中国老龄产业协会和中国标准化研究院在北京举办了《老龄宜居社区（基地）标准》发布、《养老基地连锁服务标准》启动仪式，拉开了我国养老服务业向系统化、规范化发展的序幕。

2.配套保障

养老产业需要相关配套产业的支持，因此在传统的养老院升级到养老综合体乃至区域综合开发的过程中，需要整合医疗康复、饮食服装、营养保健、休闲旅游、文化传媒、家政服务、金融和房地产等产业资源，形成以养老为核心的产业集群。例如以高尔夫+养老模式，温泉+养老模式、禅茶+养老、度假+养老等模式，充分发挥其他产业及其资源的作用。

在完善养老产业配套保障的过程中，养老服务人才队伍的建设也是重点之一。目前，我国养老产业面临巨大的人才缺口，专业型的养老人才严重不足，包括在一线的护理服务人员、机构运营人员等等。加快养老服务人才的培养，也是目前国家发展养老产业的重要工作。2013年11月23日，全国民政职业教育教学指导委员会老年服务与管理专业教学指导委员会在京成立，以贯彻落实国务院出台的《关于加快发展养老服务业的若干意见》(以下简称“国务院35号文件”)中对于养老服务人才培养的政策要求，是改善养老服务人员缺口巨大的一项重要举措。

3.模式保障

模式保障，包括投资、建设、运营、退出模式，即养老产业的BOT模式和BOO模式，BOT政府与私人企业签订特许权协议，授权私人企业承担养老项目的投资、融资、建设、经营与维护，让其充分发挥市场运作的优势，特许期届满，签约方的私人企业将养老项目无偿或有偿移交给政府部门。BOO模式在期满后项目的所有权不再交还给政府，由企业负责项目的运营。

目前，国内的养老产业市场正处于探索阶段，缺乏成熟的模式，进入和退出机制不完善，但面对巨大的养老产业蛋糕，各企业都开始了大胆、谨慎的实践，并逐步摸索出了一些适用于国内市场的经验和模式。

三、泛养老产业集群引导的区域综合开发新模式

传统的养老产业模式研究，通常从单一的产品形态入手，如CCRC（ Continuing Care Retirement Community持续照料退休社区）、老年公寓等，而泛养老产业集群引导的区域综合开发新模式是以养老产业为重点，旅游休闲度假相结合，城镇化发展为整体框架的区域综合开发新模式。具体表现为“1+X”的综合体模式：

四、泛养老产业集群引导的新型城镇化模式

泛养老产业集群引导的新型城镇化模式从城镇体系结构的分层提升与建设上进行细分，包括养老新城模式、养老小城镇模式、养老综合体模式和新型农村养老社区模式。

1.养老新城模式

城市依托当地全国闻名的养生养老环境，吸引全国各地的退休老年人慕名而来，从而形成以养老产业为核心的产业集群，产业集聚构成人口与要素集聚，最终形成城市。美国太阳城是养老新城的典型代表，太阳城的面积约33.2平方公里，人口已接近20万，而且面积和人口还在继续猛增。

2.养老小城镇模式

城市远郊的中小城镇依托自身某种特色的自然或人文资源，形成养老特色化发展。例如温泉城镇、滨湖城镇、滨海城镇、度假城镇等特色城镇。例如亲和源温泉养老产业园等。

3.养老综合体模式

养老综合体以泛养老产业的整合为根本支撑、以医疗保健、休闲娱乐、护理服务配套为重要基础，以养老服务和管理的创新为基本保障，可以实现“就地城镇化”。例如北京东方太阳城等。

4.新型农村养老社区模式

以乡村原生态养生环境和农业资源为依托，通过完善乡村休闲商业和医疗卫生设施，解决因子女外出务工出现的空巢村、空巢乡问题，还可以解决部分农民的就业问题，是探索中国农村养老的一种新途径。目前农村社区养老的条件还不具备，但这也是解决农村养老问题的一种积极探索。

五、愿景

目前国家通过政策鼓励和引导民间资本的进入养老产业，老年客群市场已形成规模，民间资本进入养老地产的“天时地利人和”已经具备，但是民间资本发展养老产业不仅要生存， 而且要发展好，这需要政府在土地、财政、税收“三大基石”制定出更为具体可行的政策，而民间资本可以通过拿地、建设、运营、转让四个途径参与进来，从养老产业涉及的多个领域分享养老产业的红利。

民间资本在泛养老产业集群理念引导下必将打造出符合时代发展和国情的区域养老综合体模式，绿维人愿为中国养老事业的发展加上浓重的一笔。

美国的太阳城开发模式和CCRC精细化管理服务，我们认为是两种比较典型的美国的养老地产的开发模式，我们希望对两种美国模式的研究和中国国情的对比，能够找到适合中国发展的方式。美国的太阳城特点是开发规模很大，有精准的客户定位和产品定位，CCRC是持续的精细化管理和服务，跟太阳城的内涵，所提供的服务内容有很大的差别。中国如果进行社会化养老，在座的有社会责任感的开发企业参与是很重要的一点，我们如何结合国情借鉴国外的方式。

第一部分：美国太阳城的开发模式

这张图片很多人都见过，是比较有代表性美国太阳城的图片，太阳城是始建于1960年，到现在已经有50年以上的历史了，最早法院是美国亚利桑那州凤凰城，开发商是Del Webb。现在中国已经有很多项目都在借鉴美国的太阳城，包括明天要去看的卓达太阳城，美国太阳城这种模式应该对中国已经产生了一定的影响，美国现在有很多太阳城，在西海岸、东海岸、南部等等，包括亚利桑那州、加利福尼亚州都有很多的太阳城，我们对美国十几个太阳城做了一些数据的整理和分析。我们看到美国的太阳城实际上从规模上来讲应该分为两大类：一是最早的1960年开始建设的在凤凰城的太阳城，凤凰城有两个太阳城，一个是SUNCITY，占地约8.9英亩，长宽南北长度7盈利，东西宽2.75盈利，总数44000多人。这个太阳城最大的特点规模大、配套全，有7个康娱中心，7个18洞高尔夫球场，有402个床位等等。西部太阳城是18年以后，在太阳城竣工这年开始建设的，到1998年人数是31000人，跟第一个太阳城同样的特点规模大、配套完善，也有297床的医院，也有表演艺术中心等等。除了这类的太阳城以外，我们发现大量的其他的太阳城实际上规模也就是几千人、1万人左右，基本配套没有那么全，只有一到两个康乐中心，几个俱乐部，配备1—2个高尔夫球场。我们有很多朋友，有的人都去美国看过各种各样的太阳城，我觉得现在我们对太阳城的理解不一定是完整的，实际上这种大规模的太阳城和快速复制的牧场太阳城是不同的，我们对主要的可复制的类型总结了几个特征。

1、都是在郊区低密度，占地大、容积率低；

2、住宅用地属房地产开发性质，依靠销售产权房屋回款；

3、低层建筑。建筑形态多为单层、独栋或双拼为主；

4、售价低。售价约为市内房价的1/3。

5、目标客群：活跃健康老人。必须55岁以上老人才能购买入住，18岁以下的青少年和小孩儿可以来，但是一年不能超过三个月。

6、配套设施以会所和运动场地为主。专为老人设置运动设施，高尔夫球场、网球场、游泳池等等，

7、一般不自建医院和护理设施。医疗和护理主要依靠所在城镇的大市政配套。

8、一般都会配建社区的商业中心，少区周边一般都会有商业中心，但是不只是为自己小区服务，而且还为周边的社区提供服务。

9、兼有旅游渡假功能。凤凰城的太阳城总人数44000人，其中28000人常住，16000人季节性旅游。

美国太阳城开发模式对中国的启发值得借鉴的方面：

1、住宅立项，依靠销售迅速回款；中国很多人都在纠结这个事儿，做养老地产到底是产权还是使用权还是会员制，实际上美国做住宅立项做产权销售太阳城是很大的特点。

2、客户定位精准，以活跃老人为主要客群，为其进行产品定位，满足其特殊的生活、交往、活动等需求。老人在社区里面的活动需求跟青年人、儿童都是不一样的，所以产品比较能够满足老人的需求。我们到美国去看到很多老人在一起活动，都非常的开心，也没有青年人打造，所以他有特殊的客户定位。

3、不设医疗、护理等配套设施，降低了前期投入成本，提高了资金使用效率，降低了开发风险。这是我们可以借鉴的地方，但是也得思考是否适合中国国情。

4、在市场和产业链日趋成熟时，可与分时独家管理公司紧密合作，在项目开始时便实现订单生产。

不适合国情的问题：

1、人多地少不合适大量低密度，单层的单体建筑，应以多层、小高体为主。

2、中国的公共医疗资源匮乏，如社区内不能提供一定的医疗、护理配套、市政配套的公共资源又跟不上，就会影响老人的入住选择。中国的老人和子女，选择老年住区最为关心的，还是所在社区能否提供及时、持续的医疗、护理条件。

第二部分：CCRC精细化管理服务

CCRC的概念：持续照料退休社区，在美国有专门的认证，有专门的证书。对老人实际上有很多分类，一般按照老人的生理年龄、健康状况简单来讲分三类。一是健康活跃老人；二是半护理需要照料的老人；三是需要全护理的老人。

CCRC的定义是为各类老人都能提供相应的居住产品，以满足老人在不同生理年龄阶段，对居住和配套服务的不同要求，老人不需要搬家就可以在社区中安享晚年的综合社区。

细分的产品可能只能提供一部分给老人一个阶段的居住产品和服务配套，但是CCRC老人退休以后到了这个社区，一直到最后身体状况越来越差一直到临终，这个社区都能提供服务。有持续照料老年社区、生活辅助型社区、专业护理设施、专科护理(特护)，美国的市场和产品都非常细分了，中国还刚刚开始。

案例：这是美国某一个社区，刚才所说的7种类型老人社区都有标识，分别给老人提供什么样的服务，适合哪些老人在里面居住，分的非常的精细。

美国CCRC九大特征：

1、目标客群与使用功能复合。至少不会为一类老人建立空间和配套。

2、户型平面按照目标客群和使用功能不同而变化，如厨房的配置。

3、三类产品配比不同。如Knedal on Hudson 6：1：1。

4、医疗、护理配套完善。如紧邻医院社区内设有医疗室，每层设有护理站(秘书站)等。

5、设有老人食堂。一般有2个不同标准。

6、不设大会所，但康娱设施化整体为零，满足功能需要，同时节省不必要的前期的投入。

7、经营模式以会员制为主。主要包括两部分：入门费+年费。

8、郊区区位，但规划布局紧凑。管理路线短，服务快捷，减少无效成本。单体都是

五、六层、多层，不像太阳城都是单层、低层、低密度。

9、管理与服务人员比例高。KENDAL ON HUDSON的比例：1：1。国内很多养老项目管理任务人员比例也非常高，比如说亲和源的管理和服务人员占到了34%的比例，也是非常高的比例。所以，老人入住以后可以得到很好的照料。

美国CCRC开发模式对中国的启发值得借鉴的方面：

1、满足了老人医疗、护理、康复、健康管理、家政服务等基本需求。

2、在同一社区中满足了老人不同生理年龄阶段的差异化的养老需求。

3、经营方式上多中方式：

1)会员费(入门费)；

2)持有产权支持品牌扩张；

3)年费(月费)日常收益；

4)部分租金回报。

值得注意的方面：

1、配套要求高，前期投入大，资金回笼较慢，尤其是一个没有品牌的公司，如果开发CCRC这样的社区，老年人或者购房的年轻人能不能相信你这个品牌，能不能给老人提供很好的服务，直接关系到你的会员卡，你的入门费能不能收得上来。我们知道会员也是这样一种模式，下午华总会详细介绍，亲和源本身也经历了这样一个过程。

2、会员制经营方式的支撑，品牌信任度。

3、会员制存在经营管理和监管不善带来的风险。

第三部分：中国：复合型老年住区开发

1、居住人群的复合

在中国现在目前比较粗放的市场的环境当中，因为我们不可能像美国一样细分服务，目前这个阶段可能不需要那么细分。第二中国的传统概念还是希望老人三代能够在一起，不能同堂，最好在一个小区，也希望人群是复合的，老人希望能够看到小孩儿。另外，老人现在住进去，当时50多岁变成60多岁，70多岁，从健康老人变成半护理、全护理，这个社区里的老人自然会发生这种变化，人群也是复合人群。

2、服务功能的复合

不能只是卖房子，开发企业的惯性就是盖房子、卖房子，要真正的转型一定要把刚才讲到的

6、7类的专业配套跟上，有很好的队伍位老人提供服务，这样可持续发展。

3、产品形态的复合

比如说老少户、老人专用户等等，适合不同的居住人群，提供不同的产品。其中很重要的一条，以前我们也经常提空间的可变性，我们想如果是老人现在进去是55岁，属于健康活跃老人，过了5年、10年，需要半护理、全护理，是否要让他搬家，让他挪到另外一个地方呢？有些项目提供了护理院、社区医院，但是老人不希望搬家，所以从他进去是健康老师逐渐年龄增长以后，我们希望这个房子空间是可变的，减少了浪费，也减少了安享幸福晚年的骚扰。

4、产业的复合

中国现在刚刚开始，我们能不能很好的发展养老地产，我觉得很重要的是养老的产业链必须要尽快形成，来支撑养老地产的开发。比如说老年人的设施设备，老年人的生活用品，老年人所需要的服务，包括团队，包括很好的管理公司等等。

一个好的产业链的形成应该会选择一些大的城市群，找一些产业园区落地，我们也非常希望能够在一些主要的核心的城市带选择这样的大的养老产业，比如说城市一体化的过程中能够有一块儿产业园区，能够带动很多国外的成熟的养老设施、设备、管理公司、教育机构等等能够入住养老产业园区，就能够辐射周边很快的发展未来养老地产项目，这是很重要的。

5、盈利模式的复合

刚才我们介绍了两种方式，一种是产权销售模式，一种是会员制的方式，可能还会有其他的盈利模式。开发企业在从事养老地产开发之前，一定要做好盈利模式的研究，尽量减少单一的盈利模式，有可能会带来资金链的紧缺。比如说有的项目一开始品牌不够，可能买会员卡入会的人不多，就必须得销售一部分，如果你的项目里面有一部分能够按照住宅立项，那就为将来会员制的方式提供灵活的保障。

推荐第6篇：日本语泛読

日本語泛読（第二冊）試験の資料

第一課 電子メディアは道具である単語リスト 言葉の使い方 表現と文型 至る（いたる） 成功（せいこう） 活用語（かつようご） 購入（こうにゅう） 代名詞（だいめいし） 段階（だんかい）近づく（ちかづく） 姉妹校（しまいこう） 到達（とうたつ） 同じく（おなじく） 八校目（はちこうめ） 人命（じんめい） 見渡す（みわたす） 訴え（うったえ） 安全性（あんぜんせい）

間近（まぢか） 調査（ちょうさ） そこそこ

損ねる・損なう 幸い（さいわい） 自給自足（じきゅうじそく） リーディグ1 道具（どうぐ） 反応（はんのう） 駆使（くし） 要素（ようそ） 発見（はっけん） 絶大（ぜつだい） 利益（りえき） 認識（にんしき） 使用（しよう） 習熟（しゅうじゅく）

効用（こうよう） 困難（こんなん） 信頼性（しんらいせい）

能率（のうりつ） 日々（ひび） 本位（ほんい）

2010年7月芙美子（ふみこ） ニッコリ 駆け出す 書類（しょるい） 保証人（ほしょうにん）住所（じゅうしょ） 氏名（しめい） 欄（らん） 溶け込む（とけこむ） 見失う（みうしなう） 両立（りょうりつ）

黙り込む（だまりこむ）一言（ひとこと） 口を利く（くちをきく）避ける（よける） 当たる（あたる） 職場（しょくば） 多様化（たようか） 流行る（はやる） 洋服（ようふく） 替える（かえる） 従来（じゅうらい） 操作（そうさ） 開発（かいはつ） 方針（ほうしん）

全校（ぜんこう）

応援団（おうえんだん）声援（せいえん）

住民（じゅうみん）

要望（ようぼう）

優勝（ゆうしょう）

結論（けつろん） 成果（せいか） 骨折り（ほねおり） 有効（ゆうこう） 休日（きゅうじつ） 扇風機（せんぷうき） 干しる（ほしる） 博物館（はくぶつかん） 閉まる（しめる） 絵描えか

きかける 保つ（たもつ） かたたた肩を叩かれる 疎い（うとい） 包丁（ほうちょう） 錆びる（さびる） 鐘（かね） 余韻（よいん） 趣（おもむき） 異論（いろん） 回復（かいふく） 家賃（やちん） 得（とく）：ｎ

日本語泛読（第二冊）試験の資料 第二課 分相応と分不不相応

単語リスト 言葉の使い方 不相応（ふそうおう） とうてい 勝手（かって） 玩具（がんぐ） 譲る（ゆずる） 扱う（あつかう） 見栄（みえ） 双方（そうほう） 振舞う（ふるまう） 自説（じせつ） リーディング1 銀座（ぎんざ） 好む（このむ） 頑固（がんこ） 背伸び（せのび） 見栄え（みばえ） 表現と文型

関連（かんれん） 議論（ぎろん） マツタケ

平気（へいき） 寝言（ねごと） 張る（はる） 派手（はで） 目立つ（めたつ） 贅沢（ぜいたく） 余裕（よゆう） 年輪（ねんりん） 酔っ払う（よっぱらう）大衆酒場（たいしゅうさかば）安酒（やすざけ） 惨め（みじめ） 弁える：（わきまえる）基本（きほん） 現状維持（げんじょういじ）固定（こてい） 知恵（ちえ） ポルトガル 海辺（うみべ）

詰め込む（つめこむ）美学（びがく） 食える（くえる） 偉過ぎる（えらすぎる）貧乏すぎる（びんぼうすぎる）

今や（いまや） 酒場（さかば） まだしも 逆（ぎゃく） 思い切った： 思い切り バランス

～行き 欲張り（よくばり） ウナギ つくわ付け加える

2010年7月主張（しゅちょう） 別荘（べっそう） 次回（じかい） 機種（きしゅ） 迷信（迷信） どな

怒鳴りつける 殴る（なぐる） 纏める（まとめる） 熱中（ねっちゅう）

喋り方（しゃべりかた）再婚（さいこん） 打ち出す（うちだす） えだはし

枝の端 さ

ぶら下がる よう

搖さぶる 証拠（しょうこ） 手順（てじゅん） 証明（しょうめい） 軍人（ぐんじん） 規律（きりつ）

宣伝（せんでん） 堅実（けんじつ）

消極的（しょうきょくてき）捕まる（つかまる） やや

乱暴（らんぼう） 降りる（おりる） 引用（いんよう） 頻りに（しきりに） 同格 （どうかく） 修飾（修飾） 伝聞（でんぶん）

日本語泛読（第二冊）試験の資料

第三課 諺の誤解

リーディング1 単語リスト 言葉の使い方

増し（まし） 骨折（こっせつ） なさ情け 熟年（じゅくねん） 転ぶ（ころぶ）

計（けい） 了承（りょうしょう） かわい可愛がる 国語（こくご） 主張（しゅちょう）

曖昧（あいまい） 理論的（ぎろんてき） じゅくねんしゃ熟年者 晒す（さらす） 道徳的（どうとくてき） ヤング 表層（ひょうそう） 認める（みとめる） 表現と文型

望ましい（のぞましい） 出勤（しゅっきん） 妥当（だとう） 適切（てきせつ） 個性（こせい） 魅力（みりょく） 絵本（えほん） 推測（すいそく） 一語（一語） ほぼ 風潮（ふうちょう）静岡市（しずおかし）

伺える（うかがえる）

圧倒的（あっとうてき）

話題（わだい）

出演者（えんしゅつしゃ） 明る（めいる）

項目（こうもく）

断り書き（ことわりがき） 誤る（あやまる）

注記（ちゅうき）

外す（はずす）

憂い（うい）

旅費（りょひ）

馬子（まご）

衣装（いしょう）

身分（みぶん）

住めば都（すめばみやこ） 移る（うつる）

従う（したがう） 文脈（ぶんみゃく） 目指す（めざす） 生論（しょうろん） 指針（ししん） 裏（うら） 表（おもて）

2010年7月意図的（いとてき） 企てる（くわだてる）直感（ちょっかん） 論理的（ろんぎてき）付加：（ふか）

献身的（けんしんてき）湧く（わく）

万里の長城（ばんりのちょうじょう）

負債（ふさい）

遥かに（はるかに） 壮大（そうだい） 絶えず（たえず） 感覚（かんかく） 博物館（はくぶつかん）見学者（けんがくしゃ）訪れる（おとずれる）動き（うごき）

不愉快（ふゆかい）

念頭（ねんとう）

作者（さくしゃ） 研究（けんきゅう） 汚れる（よごれる） 勝てる（かてる） 気楽（きらく） 逆説（ぎゃくせつ） 悪戯（いたずら）

失敗作（しっぱいさく） 結晶（けっしょう）

日本語泛読（第二冊）試験の資料

第四課 コンビに考

リーディング１ 単語リスト 都内（とない） ファックス 過言（かごん） 酢（す） 至る（いたる） サイズ

大体（だいたい） ちゃんと コマーシャル 済ませる 弁当（べんとう） コーナー 雑貨（ざっか） 後学（こうがく） 単身赴任（たんしんふにん）薄れる（うすれる） 頻繁（ひんぱん） いささか 不思議（ふしぎ） ランニング 一人前（ひとりまえ） 欠く（かく） 食欲（しょくよく）

旺盛（おうせい）

大盛り（おおもり）

揃う（そろう）

講演（こうえん）

下着（したぎ）

緊急避難（きんきゅうひなん）

需要（じゅよう）

ヘアヌード

格安（かくやす）

競馬（けいば）

競輪（ケイリン）

読売（よみうり）

常連（じょうれん）

硬い（かたい）

購読（こうどく）

掲載（けいさい）

週刊誌（しゅかんし）

豊富（ほうふ）

定期（ていき）

教養（きょうよう）

深く（ふかく）

追及（ついきゅう）

カバー

敬遠（けいえん）

気がする

気がつく

気になる

営業（えいぎょう）

2010年7月言葉の使い方 もてなし かんこうきゃく

観光客 ごみだらけ 不快（ふかい） 満開（まんかい） 障害者（しょうがいしゃ）

開発（かいはつ） 確保（かくほ） 手すり（てすり） 物知り（ものしり） 博士（はくし） ～てごらん 直前（ちょくぜん） 控える（ひかえる） 早め（はやめ）

軽め（かるめ）

硬め（かため） ダイヤモンド 表紙（ひょうし） 体力（たいりょく） 送別会（そうべつかい） 肌寒い（はださむい） 恩師（おんし） 悪意（あくい） 軽率（けいそつ） 慎重（しんちょう）近所（きんじょ） 訪日（ほうにち）

表現と文型

強調（きょうちょう） 源氏物語（げんじものがたり）

有数（ゆうすう） プラン

導く（みちびく） 悲願（ひがん） 複合（ふくごう） アインシュタイン 偉大（いだい） 登校（とうこう） サミット

首脳（しゅのう） 立場（たちば） 優れる（すぐれる） 寒がり（さむがり） 状況（じょうきょう） 上陸（じょうりく） 発見（はっけん） 建設（けんせつ） 整備（せいび） 想定（そうてい） 仮定（仮定） 確定（かくてい） 漏らす（もらす） 新華書店（新華書店） 瞬間（しゅんかん） オゾン

破壊（はかい） 急速（きゅうそく） 急激（きゅうげき） 成長（せいちょう） 順調（じゅんちょう） 回復（かいふく） 特色（とくしょく）

日本語泛読（第二冊）試験の資料

第五課 人形

リーディング１ 単語リスト 急行（きゅうこう） 晩飯（ばんめし） やがて 上品（じょうひん） 空席（くうせき） 横抱き（よこだき） 細君（さいくん） 羽織る（はおる） 小脇（こわき） 着付け（きつける） 袖の陰（袖の陰） どんより 背広（せびろ） 唇（くちびる） 外套（がいとう） 褪せる（あせる） 縞柄（しまがら） 拾い上げる（ひろい鳥打帽子（とりうち～） あげる） 垢染みる（あかしみる） 会釈（えしゃく） テラテラ こなし 濁る（にごる） 口元（くちもと） 拍子（ひょうし） 手元（てもと） 薄汚い（うすよごれる） 引き寄せる（ひきよ丸坊主（まるぼうず） せる） 目配せ（めくばせ） かまける 車窓（しゃそう） 順応（じゅんおう） 釘（くぎ） 心持（こころもち） 戦争（せんそう） 年頃（としごろ） 乱心（らんしん） 遅々（ちち） 鎮める（しずめる） 浅はか（あさかる） あてがう あえて 正気（しょうき） 余計（よけい）

ボーイ 運ばれる（はこばれる）

一匙（いちさじ） すくう 目元（めもと） 手元（てもと） 載せる（のせる） 恐縮（きょうしゅく）

挙動（きょどう） 鋭敏（えいびん） 悟る（さとる） 会食（かいしょく）

好奇心（こうきしん）

異様（いよう）

2010年7月 言葉の使い方 発行（はっこう） 自慢げ（じまんげ） 支払う（しはらう） おさなど 頼りなげ（たよりなげ） まねをする 遠慮（えんりょ） 飼い主（うかがいおも） ぶつかる 勢い（いきおい） 天井（てんじょう） 躓く（つまずく） よろける 豪邸（ごうてい） 棚（だな） カップ 強制（きょうせい） 危険（きけん） 記者（きしゃ） 会見（かいけん） しゃれ

表現と文型

工事（こうじ） 迫る（せまる） 作業（さぎょう） 渋滞（じゅうたい） 来客（らいきゃく） 相次ぎ（あいつぎ） 筆（ふで）

確信（かくしん） 高級（こうきゅう） 憂うつな（ゆううつな）規則（きそく） 豊か（ゆたか） 計算（けいさん） 広告（こうこく） 代理（だいり） 価値（かち） 報告（ほうこく）平和（へいわ）

一致協力（いっちきょうりょく）

解決（かいけつ） 防ぐ（ふせぐ） 感嘆（かんたん）

日本語泛読（第二冊）試験の資料

第六課 世界を歩く

リーディング1

単語リスト

言葉の使い方 表現と文型 科学者（かがくしゃ） 説（せつ） 堅く（かたく） 放る（ほうる） 論争（ろんそう） 発する（はっする） 乾く（かわく） 孕む（はらむ） 放射線（ほうしゃせん）指摘（してき） 照明（しょめい） きんりんしょこく

近隣諸国 混乱（こんらん） 断言（だんげん） 去る（さる）

細胞（さいぼう） 当てる（あてる） 熱風（ねっぷう） 反発（はんぱつ） 異常（いじょう） 吹き飛ばす（ふきとばす） 放置（ほうち） 対抗（たいこう） 博士（はくし） 告白（こくはく） 膜（まく） ずる休み 作用（さよう） 途端（とたん） 記憶力（きおくりょく）

注意力（ちゅういりょく）

警告（けいこく）

取り扱う（とりあつかう）

短期（たんき）

断言（だんげん）

結論（けつろん）

忠告（ちゅこく）

装置（そうち）

普及（ふきゅう）

台湾（たいわん）

告発（こくはつ）

爆発（ばくはつ）

膨大（ぼうだい）

救う（すくう）

発達（はったつ）

弊害（へいがい）

察知（さっち）

設置（せっち）

緊急（きんきゅう） 発信者（はっしんしゃ）

居所（いどころ） 麻薬（まやく） 記録（きろく） 侵害（しんがい） 裁判官（さいばんかん）

誤差（ごさ） 浮気（うわき） 脅威（きょうい） 信仰（しんこう）

2010年7月

系統（けいとう） 限定（げんてい） 運行（うんこう） 土台（どだい） 支障（ししょう） 抽象（ちゅしょう） 点検（てんけん） 直感（ちょっかん） 変調（へんちょう） 発射（はっしゃ）

暖冬（だんとう） 整える（ととのえる）開花（かいか） 憧れる（あこがれる）注ぐ（そそぐ） 前述（ぜんじゅつ） 加える（くわえる） 調達（ちょうたつ） 模範解答（もはんかい異動（いどう） とう） 辛抱（しんぼう） 消防車（しょうぼうし推薦（すいせん） ゃ） 検定（けんてい） 駆けつける（かけつけふる

る）

古めかしい 賢い（かしこい） 貧富（ひんぷ） 油断（ゆだん） 同等（どうとう）近道（ちかみち） 一声（ひとこえ）

横柄（おうへい）

終了（しゅうりょう） 様式（ようしき）

採用（さいよう）

日本語泛読（第二冊）試験の資料

第七課 水と緑と土

リーディング１

森林（しんりん） 遊離（ゆうり） 衰滅（すいめつ） 矢鱈に（やたらに） 滅亡（めつぼう） 建設（けんせつ） 国土（こくど） 異質（いしつ） 古代（こだい） 素材（そざい） 覆う（おおう） 分裂（ぶんれつ） 湿潤（しつじゅん）

気候（きこう） 単語リスト 恵まれ（めぐまれ） 細長い（ほそながい） 列島（れっとう） 暖帯（だんたい） 緯度（いど） 木目（きめ） 亜寒帯林（あかたいりん） 切り開く（きりひらく）分布（ぶんぷ） 取り壊し（とりこわし）地形（ちけい） 相応しい（ふさわしい）地帯（ちたい）

亜高山（あこうざん）

植生（しょくせい）

細かい（こまかい）

土壌（どじょう）

放置（ほうち）

強靭（きょうじん）

敏感（びんかん）

急峻（きゅうしゅん）

複雑（ふくざつ）

破壊（はかい）

崩れる（くずれる）

暴れる（あばれる）

平地面積（へいちめんせ き）

農耕（のうこう）

先祖（せんぞ）

河口（かわぐち）

低平地（ていへいち）

水稲（すいとう）

柔軟（じゅうなん）

養う（やしなう）

築かれる（きずかれる）

資源（しげん） 氾濫（はんらん） 回復（かいふく） 特殊（とくしゅ） 呼応（こおう） 2010年7月

言葉の使い方 表現と文型

収穫（しゅうかく） 延長（えんちょう） 京劇（きょうげき） 行方（ゆくえ） 引火（いんか） 安らぎ（やすらぎ） 聡明（そうめい） 生み出す（うみだす） 脂肪（しぼう） 映像（えいぞう） 従業員（じゅうぎょう音色（ねいろ） いん） 独創性（どくそうせい） 糖尿病（とうにょうび甚だしい（はなはだしょう） い） 接客（せっきゃく） 不可欠（ふかけつ） 注ぎ込む（そそぎこ打ち明ける（打ち明けむ） る） 閉ざし（とざし） 勇気（ゆうき） 病弱（びょうじゃく） 妬む（ねたむ）

生涯（しょうがい） 打ち込める（うちこめ

英気（えいき） る）

弱音（よわね） 人称（にんしょう） 悪口（わるくち） 面倒（めんどう）

発達（はったつ）

記述（きじゅつ）

書物（しょもつ） 活発（かっぱつ）

西欧（せいおう）

下敷きに（したじきに）

投票（とうひょう）

失望感（しつぼうかん）

無口（むくち）

静寂（せいじゃく）

怠け者（なまけもの）

当局（とうきょく）

窓口（まどぐち）

高圧（こうあつ）

反発（はんぱつ）

経過（けいか）

協議（きょうぎ）

暴走（ぼうそう）

日本語泛読（第二冊）試験の資料

2010年7月

推荐第7篇：泛亚公司简介

泛亚公司简介：

泛亚信息技术江苏有限公司成立于2003年6月，是一家从事软件外包和互联网信息业务流程外包服务的专业公司。多年的努力和拼搏，公司已是全球最大的中文搜索引擎百度公司的合作伙伴，客户遍布全国及东南亚地区；同时也与国内外多家知名IT企业建立业务和研发合作关系，除百度外，主要合作伙伴还有CNNIC、新浪、腾讯、万网等，是江苏地区最为专业的信息服务外包公司之一，现已逐步成为了为客户创造价值、深受用户广泛赞誉、具有卓越影响力的互联网服务机构，领跑在行业的前列，成为最值得客户信赖的品牌。

公司于2009年被商务部认定为全国100强成长型服务外包企业，被国家工信部指定的省信息产业厅认定为“双软企业”，被国家科技部指定的省科技厅认定为“高新技术企业”，公司同时通过CMMI3级开发能力评估、ISO9001国际质量体系认证、ISO27001国际信息安全管理体系认证。公司也成为了江苏省服务外包常务理事单位、无锡市服务外包副会长单位、物联网与云计算重点企业。 2010年成立集团总部，公司总部设在无锡；整合旗下所有分支机构和产业，选取优质资产，成立股份公司，2011年初，完成了泛亚的股份制改造。公司投资成立多家子公司：泛亚联合信息技术镇江有限公司、常州泛亚软件有限公司、江苏泛亚软件有限公司、泛亚信息技术泰州有限公司、泛亚信息技术江苏有限公司徐州分公司、江苏泛亚信息技术有限公司连云港分公司、无锡莱德广告传媒有限公司、无锡东方博宜教育咨询有限公司、无锡诚嘉信息技术有限公司、无锡市清风信息技术有限公司、亚商投资有限公司、江苏易众信息技术有限公司，泛亚正式步入规模化，集团化经营模式，产业涉及到服务外包、软件、网游、动漫、IDC业务、广告服务等多种文化创意产业。

泛亚创建9年多，一直保持着高速发展。特别是近几年，在国际、国内经济形势非常不利的情况下，公司各项指标每年依然有超过50%以上的涨幅；连续4年蝉联百度全球合作伙伴业绩最大贡献奖；已为6万多家企业客户提供产品服务与解决方案。公司的从业人员从08年的450人增加到现在的2000多人。业务额从08年的8000多万递增到2011年的6.8亿元，预计2012年可达到9亿元。由工业和信息化部运行局和电管局为指导单位，电信研究院与部信息中心在北京联合发布2012年互联网信息服务收入前百家企业及增值电信业务发展白皮书。白皮书显示泛亚信息技术有限公司已经跻身于互联网信息服务行业百强企业，位居76位。

根据公司发展的需要，泛亚在无锡商务总部园购买了近5000平方米的独栋大楼，2012年8月，在无锡商务总部园隆重举行了“泛亚大厦”的启动仪式。作为战略性新兴产业——泛亚公司入驻无锡总部商务园，不仅是泛亚公司发展史上的一个里程碑，为公司跨越式发展创造了有利条件，而且泛亚公司的发展一定会促进本地区、长三角地区乃至全国及东南亚地区企业的发展。

泛亚信息的各项业务均以优质的服务和专业的技术赢得了客户的广泛赞誉。近几年公司荣获“江苏省民营科技企业”，“江苏省国际服务外包重点企业”，“江苏省中小企业信息化服务示范单位”，“无锡市高新技术企业”，“无锡市经贸委认定的企业技术中心”等荣誉称号。

全面提高信息化水平，加快经济社会信息化建设是当前经济建设中一项重要任务。在党的十八大精神的指引下，中国互联网行业必将有个爆发式的发展，泛

亚将抓住这个发展机遇，与时俱进，不断开拓创新，在促进中小企业信息化发展的过程中进一步做大做强，为我国的经济建设作出应有的贡献。

泛亚文化

泛亚管理经营理念：以人为本，尊重信任；客户至上，互利共赢

泛亚企业愿景：创建深受广大企业欢迎的互联网企业

泛亚核心价值观：关注客户想法需求，提供最佳信息服务

泛亚人DNA：诚信、协作、创新、敬业

泛亚企业司训：求真务实，奋发自强

泛亚管理经营理念：

以人为本，尊重信任；客户至上，互利共赢

以人为本，尊重信任 泛亚发展的第一要素是人，人才第一，以人为本。

坚持以人为本就是让全体员工自主、自信、自强，不断地开发自身资源，让自己发挥无限的潜能；以人为本就是让全体员工认识自身，反省自我，塑造自己，提高主体地位；以人为本也是鼓励全体员工规范自己的言行，勤奋努力，加快企业发展，不断提升自身素质，争取人人都有成就感和幸福感。尊重信任体现了以人为本，不管是领导，还是员工，只有互相尊重、互相信任，才能真正做到人人平等、公正、公平，才能创造更好的文明规范的工作环境，才能充分激发泛亚人“各尽其能，彰显其才”。

客户至上，互利共赢 真诚服务，才能赢得客户；互利互惠，才能实现共赢。 创新研发，以高品质的质量吸引广大企业；诚信热情，以周到的服务引得众多客户；定期跟踪，为客户着想解决后顾之忧；创造价值，为客户发展竭尽泛亚才智。能够与人合作，团结众人一呼百应，才能够取得最终的成功；单干者有着更少的朋友更多的敌人，合作者有着更多的朋友更少的敌人；不管是与企业伙伴合作，还是遇到竞争对手，与其处心积虑地与人争利，不如谋求共赢。促进了企业的增值，泛亚也得到了更大的发展。

泛亚企业愿景：

创建深受广大企业欢迎的互联网企业

企业开拓视野，实践创新，提升竞争力离不开信息技术，我国软件和信息技术服务进入了创新突破、应用深化、融合发展的战略时期，泛亚人凭借自己的敏锐目光和卓越远见抓住机遇，趁势而上，客户遍及全国及东南亚地区，成为江苏最大的具有卓越影响力的互联网服务机构。“泛亚大厦”的启动是泛亚的新起点，泛亚人将进一步加强企业文化建设，开拓创新，提升泛亚的社会价值，创建深受广大企业欢迎的互联网企业，为社会发展做出更大贡献。

泛亚核心价值观：

关注客户想法需求，提供最佳信息服务

信息时代，广大企业需要信息技术，那么泛亚永远是客户最可信赖的战略伙伴。只要客户需要，泛亚人必将认真倾听客户的想法和需求，为客户设计最佳解决方案，提供最佳信息技术服务，致力于客户的满意与成功。泛亚的技术创新和真诚服务一定赢得客户的赞誉。促进了客户的发展也就是促进了泛亚的发展。 泛 亚 人D N A：

诚信、协作、创新、敬业

诚信 诚实正直，信守承诺，建立信任与负责任的人际关系。诚信是立人之本、齐家之道、交友之基、经商之魂；诚信更是泛亚运营中的最佳竞争手段，是泛亚的一张真正的“金质名片”。

协作 核心是协同协作，全体成员具有很强向心力和凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，保证企业组织的高效率运转。没有完美的个人，只有完美的泛亚团队。工作和人生是一场正和游戏，你赢我也赢。

创新 创新是泛亚持续科学发展的不竭动力，泛亚人争当创新人才，自信、激情、勇于担当。产品创新，改善或创造泛亚品牌，进一步满足客户需求和开辟新市场；市场创新，改善或创造与客户交流和沟通的方式，把握客户需求，满足客户要求；管理创新，改善或创造更好的组织环境和工作环境，使企业运营和各项活动更有效。

敬业 我是泛亚人，泛亚的事就是我的事，维护公司形象，一切为公司着想；以专业的态度和平常的心态做非凡的事情；充满激情，永不言弃，积极主动，乐观向上；一丝不苟做好每一件事，主动承担责任和义务。

泛亚企业司训：

求真务实，奋发自强

求真务实 求真就是不断地认识事物的本质，探索、寻求事物的客观规律，坚持一切从实际出发，制定决策、推动工作符合客观实际；务实就是实事求是，脚踏实地做好每一件事，为了公司的发展，要谋实招，办实事，求实效，真正把科学发展观和公司的业绩观贯穿于工作中，落实在行动上。

奋发自强 奋发就是信念执着，志存高远，精神振作，情绪高涨；千里之行，始于足下，要有为泛亚持续科学发展而不断奋斗的激情。自强就是努力向上，是对泛亚美好未来的无限憧憬和不懈追求；自强是脚踏实地、百折不挠，一步一个脚印向着崇高的理想迈进

管理团队

公司的领导核心由7位经验丰富的高学历人员组成，平均年龄35周岁，他们

具有丰富的工商管理知识，并各具技术、营销、财务专长，能够带领公司团队积极开拓。

公司总经理颜健鸥毕业于南京经济学院市场营销专业（现南京财经大学）。通过自身的努力学习，颜健鸥取得微软认证MCSE，MCDBA、思科认证CCNA，CCNP、SUN认证JAVA工程师等证书。2003年6月，颜健鸥创办了无锡市泛亚资讯网络有限公司（现泛亚信息技术江苏有限公司前身）。

自2006年起，颜健鸥担任了无锡市青年商会常任理事，无锡市服务外包协会理事、无锡市科协委员。由于成绩卓越，颜健鸥2008年被评为“无锡市首届崇安区青年菁英” 、“无锡市崇安区科技先进”，2009年获得无锡市团委 “五四青年奖章”，无锡市崇安区“创新创业”奖等荣誉。

“泛”文化

企业动力 源于泛亚

作为专业的互联网服务公司，泛亚在生存和发展的历程中，也形成了自己经营管理个性和文化，泛亚的运营和发展都基于对这些文化涵盖的信念、信条和原则持之以恒、不折不扣地执行，所有泛亚成员的行为均需与这些标准和原则保持高度统一。

我们相信，泛亚的战略可以改变，领导可以变换，文化的表现也能与时俱进，总之一切都可以调整，唯一能保持并引领我们的，只有我们的文化核心。只有信念的坚持才能带来企业的持续增长，只有统一的意志才能锻炼出优秀的队伍，只有文化才能使我们长青。

持久的动力源于泛亚人的同心！

我们

提供最佳解决方案，提升客户核心价值，成就管理实战精英

我们是企业核心问题解决方案的提供者，是客户可信赖的首选战略伙伴。泛亚的实力和品牌，亦成为客户分享的一份荣耀。我们持续提升客户价值，全面创造团队价值，完美实现个人价值，使泛亚成为精英辈出、群英荟萃的圣地。

我们

创建一个与客户共赢、员工和谐，具有卓越影响力的互联网服务机构

1、随着网络时代的到来展，越来越多人追求在网络得到机会。泛亚致力于在网络时代中引领网络潮流，以客户为核心，最终达到共赢。

2、我们重视员工的发展，为员工提供发展平台，让员工在企业得到二次乃至更高次成长。

3、努力提升泛亚的社会价值，成就卓越的互联网企业，为社会的发展做出贡献 我们

笃而诚：我们的事业之基

敏而睿：我们的专业之髓

实而新：我们的业绩之则

共而进：我们的团队之志

恪守商业伦理，信实于客户，精诚服务，负责到底。

多、快、好、省，工作讲究高质量的加速度，见微知著，洞烛先机。 恪守实战、实效的原则，视创新为生命，系统学习，超越目标。

我们的快乐在于与客户共享成果，与团队共享成功，实现客户、团队、个人价值的共同提升。

推荐第8篇：泛函分析学习心得

泛函分析学习心得

学习《实变函数论与泛函分析》这门课程已有将近一年的时间，在接触这门课程之前就已经听闻这门课程是所有数学专业课中最难学的一门，所以一开始是带着一种“害怕学不好”的心理来学.刚开始接触的时候是觉得很难学，知识点很难懂，刚开始上课时也听不懂，只顾着做笔记了.后来慢慢学下来，在课前预习、课后复习研究、上课认真听课后发现没有想象中的那么难，上课也能听懂了.因此得出了一个结论：只要用心努力去学，所有课程都不会很难，关键是自己学习的态度和努力的程度.在学习《泛函分析》的前一个学期先学习了《实变函数论》，《实变函数论》这部分主要学习了集合及其运算、集合的势、n维空间中的点集、外测度与可测集、Lebesgue可测集的结构、可测函数、LP空间等内容，这为这学期学习《泛函分析》打下了扎实的基础.我们在这个学期的期中之前学习的《泛函分析》的主要内容包括线性距离空间、距离空间的完备性、内积空间、距离空间中的点集、不动点定理、有界线性算子及其范数等.下面我谈谈对第一章的距离空间中部分内容的理解与学习：

第一章第一节学习了线性距离空间，课本首先给出了线性空间的定义及其相关内容，这与高等代数中线性空间是基本一样的，所以学起来比较容易.接着是距离空间的学习，如果将n维欧氏空间Rn中的距离“抽象”出来，仅采用性质，就可得到一般空间中的距离概念： 1.距离空间（或度量空间）的定义：

设X为一集合，是XX到Rn的映射，使得使得x,y,zX，均满足以下三个条件：

（1）x,y0，且x,y0当且仅当xy（非负性） （2）x,yy,x（对称性）

（3）x,zx,yy,z（三角不等式），

则称X为距离空间（或度量空间），记作X,，x,y为x,y两点间的距离.学习了距离空间定义后，我们可以验证：欧式空间Rn，离散度量空间，连续函数空间C[a,b]，有界数列空间l，p次幂可和的数列空间lp，p次幂可积函数空间Lp[a,b](p1)，均满足距离空间的性质.2.距离空间的完备性

设X,是距离空间（或赋范空间），如果X中的点列xn满足

xn,xm0

n,m

则称xn是X中的基本列（或Cauchy列），若X中任意基本列都在X中收敛，则称X,是完备的距离空间（或赋范空间）.在上学期学习《实变函数论》时我们已讨论过LP1空间的完备性，除此之外，我们可知道Ca,b按距离x,ymaxxtyt是完备的、

atblp1是完备的.第一章第三节的内容是内积空间，与高等代数中的欧式空间类似，但又不一样，在n维欧式空间中，向量的“夹角”是利用内积来定义的.两个向量u,v的夹角指的是arccos于u,vuv，其中u,v是u与v的内积，u是u的模或长度，它等u,v.如果抛开Rn中内积的具体形式，将其性质抽象出来，就可得到抽象空设X是复数域上的线性空间，,是XX到复数域C的二元函数，使得间上的内积概念：

对任意x,y,zX及C满足：

(1)x,x0,且x,x0当且仅当x0

(2)xy,zx,zy,z (3)x,yx,y (4)x,yy,x

则称,为X上的内积，称X为具有内积,的内积空间，也记为X,,. 在学习了内积空间的定义后，我们知道若在L2E上定义

f,gEfxgxdx

f,gLE

2则L2E是内积空间.还有其他的内积空间需要我们去探究和研究.以上是我对本学期学习的《泛函分析》的一小部分内容的理解，学习了《泛函分析》后发现这是一门很值得学习和研究的课程，同时是一门相对比较深奥的课程，需要我们更用心去学习.这门课程与其他数学学科有密切的联系，但又有本质的区别，我会在日后更加努力认真学习，去研究和探究其与其他学科的联系与区别，希望能运用《泛函分析》的知识和观点去解决其他学科的问题.

推荐第9篇：泛亚技术中心

⌈ 泛亚技术中心（上海）--成长的泛亚,新车的摇篮

1997年6月12日，通用汽车中国公司与上海汽车工业(集团) 总公司共同组建了中国第一家中外合资汽车设计开发中心——泛亚汽车技术中心有限公司。本着“成为面向未来，国内领先，国际上有竞争力的整车设计开发公司”的目标，泛亚将通用汽车的先进技术和专业管理能力，与上汽对中国国内市场的充分了解和丰富经验完美结合，为母公司及其他汽车制造商提供世界级的汽车工程服务。

自成立以来,泛亚一直走在中国汽车设计开发的最前沿，在博大精深的中国传统文化与现代汽车工业相融合的道路上不断探索。从设计到测试、从部件到总成、从系统到整车，泛亚紧紧把握中国汽车市场发展的脉搏，以丰富的全球设计和技术资源作为后盾，针对中国市场的实际需求，提供专业的工程设计和开发服务。

两年一轮的概念车自主设计与开发，不仅仅是对中国特定市场的“投石问路”，更成为泛亚研发创新能力的一次次实战演练。设计研发人员结合中国传统文化，在实践中不断完善“中国文化，中国车”的设计理念。1999年的麒麟概念车、2001年的凤凰燃料电池车、2003年的鲲鹏概念车、2005年畅意概念车，都成为泛亚研发能力提升过程中的一个个里程碑。

2007年，全新概念车Riviera揭幕，成为泛亚以概念车诠释国际品牌的首次尝试。作为泛亚主导开发的首辆全球概念车，Riviera的设计在继承别克DNA的基础上揭示了别克品牌未来设计语言，同时融入了中国设计师对中国文化的理解。泛亚在一系列产品车的大型项目中所积累的设计、工程能力，在Riviera上得到充分展示。

在概念车广受好评的同时，泛亚参与设计开发的一系列量产车也驰骋在中国的大街小巷。首先，泛亚的工程设计人员对通用全球的诸多车型进行充分技术研究，挑选出更加接近中国客户品位、更加适合中国市场的车型。接着，根据中国客户的审美观点和操作习惯，并结合中国实际的法规标准和特殊道路状况，对车辆进行具有针对性的改进和全新设计，以满足中国市场和消费者的独特需求。通过对华人汽车文明的深入研究和准确把握，泛亚的设计师、工程师们将东方文化的灵动因子与西方工业的先进技术巧妙结合，使二者相互辉映、相得益彰。

年轻活力的雪佛兰系列，沉稳大气的别克系列，豪华精致的凯迪拉克系列产品，不仅在各自的细分市场中处于领先地位，更为同级车型树立起了新的标杆。2006年发布的别克“君越”，更是泛亚研发团队充分发挥自身的技术力量，全面运用通用全球整车开发流程，整合全球资源与本土化优势的一大力作。别克系列车型大气典雅的外饰、精致动感的内饰，以及顺畅宁静的发动机得到了进一步诠释，受到了消费者和社会舆论的充分认同。

06年11月，凯迪拉克SLS赛威轿车的问世，成为高档车开发领域的又一里程碑，也是泛亚平衡本地化和全球化需求的一个良好例证。STS作为凯迪拉克豪华车的代表，在北美由通用汽车董事长瓦格纳亲自代言。北美授权泛亚根据中国市场，进行车身加长10公分的改动和全新的内饰设计开发，充分体现了对泛亚工程开发能力的高度认可和重视。同年，上汽通用五菱鸿途的成功开发，提高了泛亚在成本控制方面的能力，成为微型车开发的一次重要演练。

泛亚的出色表现不仅赢得了同行的认可和尊重，更让世人看到了中国汽车自主设计的希望之光。投资方上汽及通用的高层领导多次到访泛亚，对泛亚的成长表示了高度关注和大力支持。

辉煌的成就离不开人才的汇聚。秉持“情感留住人，事业吸引人，制度激励人”的原则，泛亚不仅着力建设积极向上的企业文化，更从根本上把企业的发展和个人成长紧密联系在一起。目前，泛亚拥有员工一千余名，其中博士占3%，硕士占31%，学士占50%。泛亚一贯把本地工程师的培养作为工作的重中之重。上海通用诸多繁重、艰巨的产品车开发项目，成为泛亚锻炼队伍、积累经验、培养人才最重要的载体。公司制定了详细的人才能力发展规划；运行双轨制，为工程师铺设“高级管理人员”与“高级技术人员”两条发展道路；实施带教制度，促进年轻工程师的迅速成长；把提高本地工程师能力作为评判外国专家工作的重要标准，建立了规范的带教体系；泛亚还设立了每周固定的工程师论坛，营造良好的交流学习氛围。

泛亚位于浦东金桥王港，建筑面积约11万平方米，占地面积约18万平方米，各项工程、设计设施一应俱全，如样车试制车间，排放试验室，模仿各种颠簸路面的短途试验道路和虚拟现实中心等等。多套国内第

一、世界领先的设施陆续建成，包括新动力总成试验室、底盘运动与动力学参数测量试验室、噪声振动试验室等等。此外，结构试验室、子系统安全试验室、电气试验室、材料试验室等一系列先进的研发设施也正在建设中，由此，泛亚的工程与设计能力将得到持续不断的提升，以更好地满足客户车辆开发的需要。

随着中国汽车工业的不断发展，工程和技术被提升到了一个前所未有的重要位置。形成完整的整车开发能力，是所有中国汽车人的梦想；每一位泛亚人都在用实际行动向着这个目标努力着，在创新的过程中，感受着喜悦和振奋；在征服困难的过程中，成就着领先和骄傲；在驱动未来的过程中，描绘着中国汽车工业的美好蓝图……

上海通用汽车企业宗旨

依靠一支训练有素、富有使命感和团队精神的员工队伍，贯彻精益管理原则，注重不断学习和积极创新，安全地为顾客提供世界级的高质量产品和服务，使上海通用汽车成为面向未来、国内领先、国际上有竞争力的汽车公司

企业价值观

以客户为中心 以满足客户的需要的程度作为衡量工作成效的标准 安全和环保 充分关注人的安全和健康以及环境安全

团队合作 创造良好氛围，积极发挥员工与合作伙伴特点、长处 诚信正直

成为值得信赖的公司和员工

不断改进与创新 更好、更快、更有效，更多运用新思维

上海泛亚汽车技术中心

(2009-01-06 13:39:11)

标签： 分类： 汽车研发

汽车

一、应引进技术开发而非装配 上海泛亚汽车技术中心是什么样的企业,成立九年来都做了什么，很多人并不清楚。

2006年9月12日，一向低调的上海泛亚汽车技术中心中外高层面对媒体，详细介绍了中心的历史、组织构架、管理方式、成立九年来所做的工作，同时还对在发展过程中所遇到的问题和媒体进行了交流。

上海泛亚汽车技术中心总经理白雷蒙首先介绍了泛亚的历史、组织购架和管理模式。上海泛亚技术中心是1997年通用汽车和上汽集团各占50%股份成立的合资企业。上海泛亚也是通用汽车全球12个技术中心的一员。主要承担通用汽车技术在中国的本土开发工作。从最初的具有内、外饰的设计、动力总成标定、底盘调校能力，到目前的具有整车开发能力，上海泛亚走过了鲜为人知的道路。

上海泛亚执行副总裁高为民介绍，泛亚技术中心自成立以来，一直在默默的做事,承担了通用汽车本土化车型的开发、改款的重要工作。自己也把满足客户需求、使国有资产增值作为工作的目标。高为民坦言，目前，不仅消费者购车不成熟，汽车企业也不成熟，都在经历从不懂到懂的过程。据高为民介绍，国内最初的汽车项目，从国外引进的是汽车装配技术，而非技术的开发，出现问题后找到合作的国外汽车制造企业，结果制造企业也解决不了，事实上我们最初就应该与做技术开发的企业合作，所以中国汽车企业发展也走过了漫长、曲折的道路。高为民强调，不能只是在生产过程学会装配一款车，而不会造成，那样只会赚一点辛苦钱，政策的变化常常会影响企业的发展。

高为民认为，做为合资企业中方的代表，更多的要考虑怎样使国有的那部分资产增值。像泛亚这样的合资企业在一定程度上也是利用外资为国家赚钱，但在政府贷款等方面，却不能与民营、国有汽车企业享受同等待遇。

高为民介绍，目前上海泛亚有1200名技术工程师，其中95%的工程师都是中国人，很多人担任主要技术部门的负责人。

上海泛亚技术中心具有先进的设备，优秀的工程师，可以共享的先进通用技术平台,虽然目前主要是在通用的技术平台上做车型的改款和开发,与国内其它汽车企业的技术合作和交流也不多，但该中心的工作毕竟在多数中国工程师的操作下进行，我们的工程师在学习中会渐渐具有国际的造车眼光。未来汽车的发展，你中有我，我中有你也会越来越普遍、深入，泛亚汽车技术中心的发展模式，为中国汽车工业的自主发展提供了另外一条途径。使中国人有更多的机会参与到世界汽车技术竞争中。在中国汽车工业的自主发展中上海泛亚将成为一种新的力量。 (张宪)

上海泛亚技术中心

泛亚：通用汽车本土化战略的最好证明

通用汽车秉承在中国长期发展的承诺，一直致力于建立和保持一种对通用汽车、中国和中国人民均为有利的合作关系，致力于成为中国汽车工业的最佳参与者和支持者。1997年成立的泛亚汽车研发中心，作为中国第一家中外合资、以及目前中国最大的汽车研发中心，在通用汽车的全力支持下，已经成长为推动中国汽车工业快速发展的一个重要的助推器，不但在通用汽车的本土化发展中扮演了非常重要的角色，而且为培养中国本土汽车研发力量起到了积极的促进作用。

今天，泛亚已经走过的九年的发展历程，通用汽车董事长兼首席执行官瓦格纳曾自豪地表示：“泛亚是通用汽车立足本土，致力于中国汽车工业可持续发展发展的最好证明。”

“通用汽车愿意将技术和产品带给中国”

美国通用前任董事长兼首席执行官史密斯、现任董事长兼首席执行官瓦格纳都曾多次表示,“GM愿意将技术和产品带给中国”。

当通用汽车和上汽集团开展合作的最初阶段，通用汽车就站在长期发展和可持续发展的高度，决定不仅要引入通用汽车先进的整车制造技术，更要引入先进的整车设计开发技术，承诺建立泛亚汽车中心，将最先进的技术带到中国，并培养中国员工的专业技能，以帮助提升中国汽车工业水平。

1997年3月25日，通用汽车和上汽集团共同投资组建泛亚汽车技术中心有限公司和上海通用汽车有限公司的签字仪式在北京人民大会堂隆重举行，时任中国国务院总理李鹏与美国副总统戈尔出席签字仪式。业内外人士认为，这是一个跨世纪的战略协议，开创了中美汽车开发技术战略合作的新纪元。

通用汽车和上汽集团的目标是把泛亚建成中国汽车工业的整车开发基地，在为提高中国整车开发能力上发挥先发效应，走出一条具有中国特色的本土开发新路。当时，双方投资5000万美元，建立了以内饰、外饰、动力总成标定和底盘调整为四项核心能力的初步发展规划。

泛亚着手本土化研发的产品都是从通用汽车全球14个品牌的上百款车型中挑选出来的。通用汽车可任意挑选的车型库，成为泛亚的汽车工程与通用汽车全球技术体系深入接触的载体。

广泛的选择不仅进一步开拓了工程师的视野，也大大丰富了泛亚的工程数据库资源，推动了前期产品研究的发展。通用汽车是具有百年历史的全球最大的汽车制造商，其企业文化非常开放，它在全球设立了12个工程技术中心，由于不同的车型由不同的技术中心主导开发，这样的运行模式为泛亚提供了与其他技术中心进行深入技术交流与合作的好机会，极大提高了泛亚对本土市场的判断能力和工程上对产品的评价能力。

“通用汽车有信心把泛亚推进到一个新的阶段，新的高度”

2004年6月，通用汽车公司董事长兼首席执行官瓦格纳宣布，通用汽车将与上汽集团共同增资21亿元人民币，加强泛亚的硬件和软件建设，将其打造成为中国汽车行业内技术最先进、设施最完善的汽车工程设计研发基地。

瓦格纳表示：“这一系列新的投资计划为泛亚进一步的发展创造了一个非常有利的条件，通用汽车有信心把泛亚推进到一个新的阶段，新的高度。”

站在通用汽车——这个全球汽车巨人的肩膀上，高起点、高标准已经成为泛亚发展之路的最大特色。

二、车辆开发全程数字化

1999-2006年泛亚开发的产品车图解

全生命周期的车辆开发流程

泛亚已经构建起了车辆从造型设计，工程设计，样车制作到试验认证、售后服务工程及持续改进的纵向全过程。与国内一些将外形设计，工程设计，试验认证交由不同公司完成的企业相比，泛亚可能在最初产品投放的时间上不占优势，但从长远角度而言，其自身的设计能力得到了长足的发展，能够解决引进车型在本土化过程中碰到的各种问题，更能实施持续改进，并保证售后服务。

目前，泛亚通过先进的矩阵式管理模式，把设计部、车身外饰部、空调/电子/内饰部、动力总成部、底盘及动力总成集成部、整车集成部、试验认证部、工程支持部、现有产品支持部、项目管理部和运营及工程规划部等十一个职能部门紧密联系在一起，从零部件到整车、从设计到测试、从局部到总成，均可按照客户的实际需求，提供专业的工程设计和开发服务，走在了中国汽车设计开发的最前列。

全过程数字化

从上个世纪90年代以来，数字化开发技术就成为全球汽车开发技术的主要发展潮流。国际经验表明，数字技术可以使项目的花费大大降低。当今，国际上大部分先进设计中心都配备了虚拟开发系统。据奔驰、宝马、大众等国际大公司的报告显示，以“数字汽车”模型来代替物理模型，开发成本最多可降低到原先的1/10。通用汽车公司作为全球最大的汽车公司，其数字化汽车开发技术的应用也走在国际的前沿。

泛亚汽车技术中心作为通用汽车亚太区工程中心之一，在1997年成立之初就紧跟世界汽车开发潮流的步伐，将其汽车开发的模式目标定位在全数字开发上。依托母公司雄厚的资金基础，充分利用通用汽车全球技术网络资源，通过成立到现在多部概念车和投产车的开发，泛亚在造型设计、工程设计和模拟仿真领域积累了丰富的经验，在众多合作开发项目中都得到通用汽车总部的充分认可。

2004年底，通用汽车引入全球最新虚拟现实技术，在泛亚建成了全新的虚拟现实中心。在2005年上海车展上广受关注的泛亚概念车——“畅意”的造型设计和前期工程开发均采用了国际汽车界先进的数字化开发技术。它集中体现了泛亚经过多年项目的积累在虚拟分析、车身设计等方面所集聚的优势，而同时又在造型设计以及功能部门的协作上，让工程师和设计师们对数字化开发技术进行了最好的锻炼，为今后投产车的数字化开发奠定了基础。

试验认证与认可权

产品开发中至关重要的环节是试验认证与认可。开发能力的真正体现就在于对认可标准的掌握。因为造型设计，制造质量，产品性能与可靠性等等都离不开各个节点的评审与认证。一辆整车不仅要有好的零部件，更为重要的是要彼此协调，发挥最佳配合效果，不让一个“不相称”零件，坏了一锅粥。

在各个阶段的认证评审过程中，主观评价的经验往往是最难掌握的技能，却是参与工程师的最好学习机会。在不断接近标准的过程中，积累经验，在解决工程问题过程中，拓展知识，丰富阅历，理解团队协作，资源共享的理念。泛亚就是在充分利用通用汽车全球资源的基础上，加以自身的努力，使得产品精益求精，更趋完善。

泛亚的工程师有权进入通用汽车全球的“设计工程数据库”，察看所有车型、零件的详细参数；有权进入通用汽车的“经验及教训”数据库，了解全球其他工程师在某一零件设计过程中的经验教训。通过学习通用汽车公司这100多年积累的知识和经验，泛亚的工程师迅速提高了研发能力。

“认识来自于实践”，“实践是检验真理的唯一标准”。泛亚的能力，正是得益于通用汽车“当地汽车当地造”的本土化战略，在不断的实践之中得到了提升。

泛亚的所有工程更改最终都将在产品上实现，泛亚的设计必须考虑大规模生产的要求，工程师必须能尽快解决生产中发现的工艺设计缺陷；另外，为了达到安全、排放标准，燃油经济性指标，并满足中国特殊道路状况、环境状况，每一款新车都必须通过严格的试验来检验整车性能，包括黑河的寒带试验、海南的高温高湿试验、吐鲁番的高温干旱试验、云南的高海拔试验，定远的耐久性试验等，每一轮试验都会暴露出成百上千的问题，而这些问题都由泛亚的工程师在非常有限的时间内解决。这些艰巨的工作极大地提升了泛亚的实践能力。

除此以外，泛亚对零部件供应商也提出了跟进要求，带动了国内汽车行业零部件企业的本土开发能力的提升。通过制定零部件在整车上与其它相关零件的综合性能标准，迫使本土的零部件供应商不断提高技术水平；迫使中外合资供应商的外方不能照搬国外零件，而不得不培养本土的技术开发队伍。

“泛亚让消费者真正从通用汽车全球强有力的研发实力及产品资源中获益”

毫无疑问引进车型本地生产是迅速占领市场的产品策略捷径。但是屡见“国际同步”上市的车型没有经过“本地化”改造的车型更有生命力和竞争优势，其根本原因就在于“本地化”改进更符合顾客的需求，更符合本地的使用条件和习惯。泛亚本土化的产品都是从通用汽车全球14个品牌的上百款车型中挑选出来的，但又与其原型车有千差万别。

通用汽车公司董事长兼首席执行官瓦格纳曾表示，通用汽车的目标是，通过泛亚能力的提升，能够让消费者真正从通用汽车全球强有力的研发实力及产品资源中获益。

例如别克君威。被世界车坛誉为“产品恺撒大帝”的通用汽车集团副总裁罗伯特-鲁茨先生在2003年访问上海期间，试驾君威轿车后，对新车型给予了高度评价，认为别克君威的开发质量甚至超过了北美。在君威的本土化项目中，泛亚分发动机、内饰和外饰三个分项目组完成全车10个大项、38个子项的全新设计或改进，以及试验、试制直到上市支持的整个过程。泛亚约120名工程师参与了本项目，新开发零件600余个，占所有零件的35%；并涉及到国内配套厂一百余家、国外配套厂二十余家。2004年，“别克君威系列轿车开发项目”获得了中国汽车工业科技进步一等奖。

而通用汽车的新闻发言人汤姆-维尔金森(Tom Wilkinson)更是在2003年11月份接受记者采访时表示：随着工程能力的提升，有朝一日泛亚能完全开发自己的汽车，甚至可以最终为北美设计一辆车。

但考虑到市场的迫切需求，泛亚还是会把主要精力放在为中国车辆的开发上，为中国汽车业领航。2006年2月发布的“君越”中高级轿车是泛亚第一次全面运用通用全球整车开发流程的一大力作，共完成了全车8个大项、113 个子项的全新设计、试制、试验工作。中国本地研发人员在严格遵循通用全球的工程开发标准的同时，充分发挥自身的技术力量，整合全球设计资源、工程开发设施、供应商力量，将全球优势很好地融入本土化发展中。

三、培养本地工程师

1999-2005年泛亚开发的概念车图解

“通用汽车始终支持泛亚把本地工程师的培养作为工作的重中之重”

通用汽车中国公司总裁兼总经理甘文维曾经谈到：泛亚研发的车，完全是依赖中国本土的工程设计力量研发出来的一款车，这可能对中国汽车开发相对还说更具有意义的。

为了增强本土开发能力，通用汽车始终支持泛亚把本地工程师的培养作为工作的重中之重。泛亚大部分技术人员都曾赴通用汽车公司驻澳大利亚、德国和美国的工程设计中心接受系统培训，而来自海外的通用汽车长期/短期工程专家也为泛亚带来了全新的设计理念和及系统化的运作方式。

同时在泛亚内部，围绕“自主开发能力提升”的大目标，公司制定了详细的人才培养计划，包括设立6级工程师等级评判制度，详细划分工程师能力水平；运行双轨制，为工程师铺设“高级管理人员”与“高级技术人员”两条发展道路；实施带教制度，促进年轻工程师的迅速成长；把提高本地工程师能力作为评判外国专家工作的重要标准；泛亚还设立了每周固定的工程师论坛，营造良好的交流学习氛围。

本土人才、本土核心开发能力的培养更使泛亚成为了中国研发方面的领军力量。1999年6月，由泛亚年轻的技术人员设计开发的首辆“麒麟”概念车在上海国际汽车展上首次亮相，立刻产生了轰动效应。2001年10月，泛亚仅用8个月的时间就一举试制成功国内首辆“凤凰”燃料电池混合动力乘用展示车。2003年4月21日，在第十届上海国际汽车展上，一辆名为“鲲鹏”的概念车吸引了无数车迷。这款由中国本土的年轻一代设计师独立设计完成的微型概念车，以一尾游动着的鱼的形象，向观众和车迷们展示了泛亚超前开发的新成果。“鲲鹏”还因参加“米其林独立设计挑战赛”胜出，而作为两款全尺寸概念车之一，在2004年的底特律汽车展上大放光芒。这也是中国汽车设计师的设计作品第一次在世界舞台上受到国际汽车的瞩目。

为了实现“成为中国领先的世界级汽车设计、开发和试验服务公司”的目标，泛亚已经制定了详细的能力发展计划——2007年具备全新车型开发能力，并达到国际技术中心现有水平；2010年成为中国领先的、具有自身特色的世界级汽车设计、开发和试验中心，能参与通用汽车全球市场的整车工程项目，最终形成本土开发能力。

瓦格纳表示：“通用汽车希望能够将泛亚纳入全球的设计研发整体网络中，提升它为通用汽车整体设计开发的能力。未来，可能有一天我们在泛亚打造的产品不仅在中国生产，我们会拿到其它地方去生产、销售。”

高卫民简介

博士 教授

泛亚汽车技术中心有限公司 党委书记 执行副总经理

同济大学车辆工程专业博士生导师

中国汽车工程学会安全技术分会副主任委员

中国汽车工程学会上海汽车工程学会副理事长

上海内燃机工程学会副理事长

上海F1理事会理事

中国汽车工程学会特聘专家

国家环保总局特聘专家

个人基本情况

1958年5月生于上海。1984年毕业于同济大学热能动力专业并留校工作。1990年获同济大学精密加工工艺专业工学硕士学位，2001年获同济大学车辆工程专业工学博士学位。曾在德国布伦瑞克大学汽车研究所工作一年，德国大众研发中心工作半年。

曾担任同济大学机械学院副院长，德国大众-同济大学汽车研究院副院长。长期工作在教学和科研第一线，曾获得上海市教育成果一等奖，国家教育成果二等奖，国家科技部、财政部、国家计委、经贸委联合颁发的“九五”国家重点科技攻关计划先进个人和项目优秀科技成果奖，上海市科技进步三等奖及其他奖项。

2001年年初，调任上汽集团技术质量部副经理，从事技术管理工作，并负责分管的科研项目运作。代表上汽集团参与了“国家863计划电动汽车燃料电池项目”，并担任副组长；担任国家科技部“上海燃料电池公交大客车示范项目”车辆专家组负责人，以及参与科技部LPG轿车开发等项目。同时参与领导完成上汽集团整车及动力总成战略发展的规划，并负责上海机动车质量检测中心的建设工作。

2003年4月，调任泛亚汽车技术中心有限公司执行副总经理。主要负责上海通用汽车各种平台车型的开发和改进、上汽通用五菱新产品开发工作。

泛亚汽车技术中心有限公司大事记

1997

1997年3月25日，泛亚汽车技术中心有限公司(PATAC/泛亚)的合资合同签字仪式在人民大会堂举行，国家总理李鹏和美国副总统戈尔出席了签字仪式。获得营业执照。

1997年6月12日，泛亚汽车技术中心举行成立奠基仪式。

1997年8月14日，完成注资，正式开业，注册资金为美金伍千万。通用汽车和上汽集团各占50%的股份。

1998

1998年9月8日 , 通过国家环保总局排放试验室授权，成为中国十大排放检测中心之一，也是地处南方(长江以南)唯一的新车排放检测中心。

1999

1999年6月13日，第一辆由中国设计师和工程师为中国人设计制作的概念车——“麒麟”，在泛亚揭幕并参加了第八届上海国际汽车展。同年获得通用汽车总裁奖。

1999年6月8日，泛亚通过挪威船级社(DNV)审核，并获得ISO9001证书。

2000

2000年6月，在北京汽车展上展出了由泛亚设计制作的别克电子商务概念车。

2001

2001年6月，别克“赛欧”轿车正式投放市场，标志着泛亚承担的“赛欧”开发任务获得成功。同年“赛欧”荣获2001年度上海市优秀新产品一等奖。

2001年10月，“凤凰”燃料电池概念车完成研发工作，获上汽集团技术创新成果一等奖。

2002

2002年3月，正式实施通用汽车全球分布式数据管理系统(iMAN) 。

2002年12月，上海通用汽车举行“君威”新车发布会，标志着泛亚首次承担中高级轿车的改型工作获得成功。完成别克2.0L手动变速箱四缸发动机开发任务。

2002年4月，通过挪威船级社(DNV) ISO9001 2000版质量体系认证 。

2003

2003年4月3日， “鲲鹏”概念微型车问世。

2003年4月，上海通用汽车推出＂凯越＂——一款在通用汽车全球车的基础上，经泛亚本地员工改进的又一车型。

2003年5月，泛亚迁入王港。

2003年11月，第一家能进行全套轻型汽油车欧三排放试验的试验室在泛亚落成并投入使用。

2004

2004年1月，“鲲鹏”作为米其林设计挑战赛胜出作品，参加了2004年在底特律举行的北美汽车展，成为第一辆在国际舞台上展出的中国概念车。

2004年4月，泛亚样车试制车间投入使用。

2004年6月，泛亚母公司通用汽车和上汽对泛亚增资人民币约21亿，用于开发设施建设。

2004年11月，别克“君威”项目获得由中国汽车工业协会评选的“中国汽车工业科技进步奖”一等奖。

2004年12月，泛亚虚拟现实中心投入使用。

2005

2005年2月，上海通用汽车推出雪佛兰品牌产品 ―― 新“赛欧”和“景程”发布。泛亚承担了新“赛欧”轿车的设计、工程、认证和“景程”的本地化工作。

2005年4月，在上海车展上展出全新的概念车“畅意”，是泛亚对交叉车型探索，对中国元素尝试应用和数字化开发流程全新演练。

2005年4月，由泛亚主导开发的全新GL8陆尊在上海车展上发布。

2005年5月，泛亚底盘运动及动力学参数测量设备建成投入使用。

2006

2006年 2 月, 泛亚主导开发的别克君越轿车隆重发布, 代表了泛亚开发能力达到了一个新的台阶。

2006年5月，泛亚噪声振动试验室建成并投入使用。它是目前国内最大，功能最为完备的汽车噪声振动试验室。

推荐第10篇：泛营销管理177207431

“泛营销管理”探究

泛营销管理是以全员、动态和零缺陷服务为思想核心的新型营销机制和体系。

“泛营销管理”是继后营销管理之后，由河北富瑞斯特科贸有限公司根据营销管理的发展趋势并结合自己的行业特点创新提出的一种企业营销模式。后营销管理的核心是为顾客提供最佳的售后服务，而泛营销管理则是在立足于企业全息环境和完整营销过程的基础上，以全员、动态和零缺陷服务为思想核心形成的新型营销机制和体系。

泛营销管理主要包括以下五个方面的内容：

全程营销。是指从商品售卖到现实顾客培养（购买再生）到以现实顾客为主体的社会人脉（潜在消费群体）培养的全过程，是营销循环实现开放性大系统运营的前提条件，亦是企业内部各经营环节（尤其是广告和营销行为）实现统一协调的最终归宿。

全员营销。全员营销很容易被人误解为企业法人追求营销即得利益的短期行为。诚然，全员营销会带来直接效益，但这并不代表全员营销的内在科学含义。对于市场主导型企业而言，全员营销不仅代表了强化企业营销力度的主观要求，而且也是由企业性质决定的市场运营全员参与、顾客人脉无处不在的资源存在形态以及企业所有管理环节与市场营销行为高度关联所决定的客观环境需求上。就是说，全员营销是企业主观要求与客观需求的必然结果，而非单纯性利益取向的个人意志体现。全员营销除直接效果外，还具有发掘和整合市场资源，培养和提升企业的市场主导理念，完善和修正企业适应市场的内部运行架构以及强化全员企业自我角色意识的多重效果。

全息营销。全息营销是对企业销售行为的所有信息源进行统筹管理，以最大限度地实现存在于企业内部的信息向购买行为的转化。对于市场主导型企业而言，企业的信息资源在企业内部是均匀分布的，捕捉和转化信息资源的条件也是等同的。而捕捉和转化这类信息的资源投入量也微小的，而更多的是依靠企业人员的责任心和敏感度来实现这种信息资源的营销转化。这为企业实施全息营销提供了客观需求和可能。在实际运营中更多地体现了企业搭台员工唱戏的运营格局。所以，企业开展的各种企业文化活动、公关活动乃至售后服务活动都是员工捕捉和利用市场信息并实现企业营销的必要管理环节。因而，全息营销极大地提高了市场信息的利用效率。

服务营销。是指的以维护现有客户为基础进行的培养企业社会人脉资源而进行的一系列服务性工作。根据一些美国营销学者建议，这一环节企业应该主要开展以“5A”为主要内容的服务活动，这些活动主要是：①认识顾客。对企业而言，研究顾客群的购买动机和消费习惯是必要的。企业没有必要留住和开发所有顾客，但应该不遗余力地留住具有较高价值的顾客群。②欣赏顾客。企业随时不要忘记对顾客光临和消费表示感激和欣赏，并通过感激和欣赏而提供的高价值信息，使企业能够不断满足和适应顾客对业务的新需求。③答谢顾客。通过答谢和函谢，让顾客知道他们正受到企业的重视，顾客不仅能对已发生的业务放心和满足，而且还会因这种精神上的满足而不自觉地转化为企业的人脉资源。④分析顾客。通过现有顾

客的研究和细分，发现经营过程中的得失乃至市场信息，为企业营销提供新的发展机遇。⑤为顾客满意而行动。要通过倾诉，接受和改进服务质量，并借助PDCA循环程序对企业的售后服务进行再服务，使企业实现零缺陷管理，从而提高顾客对企业的满意度和忠诚度。动态营销。管理学的深层逻辑是只有更好没有最好，就是说企业服务效果是在动态营销过程中实现的。我们的着眼点不在于干了什么，而是干到了什么程序；也不在于干多好，而在于比别人干得更好。这种营销思维是管理同质化现象出现以后的逻辑性必然，亦是比较科学在当代各个学术领域得以发展的内在机理。应该看到，管理工作无论怎样追求卓越，但都没敲到点子上，只有满足了上述要求，才是动态营销的根本出发点。所以，动态管理更应成为泛营销管理的思想核心。

泛营销管理虽然产生于企业的市场主导型体制背景，但这一理念对于市场带动型乃至传统的生产经营型企业来说也同样具有管理上的普遍性意义。这种意义主要体现在：

泛营销管理的五项内容的思想原理具有普遍意义。因为，全程营销所蕴含的营销循环链将有助于企业营销理念由现实消费群体转向社会人脉资源，从而实现企业营销理念诉求与营销行为诉求的协调统一。全员营销则是当前市场环境条件下企业人员实现观念转化和企业管理重心导向营销的客观必然。全息营销则是由信息时代衍生的市场商机无处不在乃至信息均匀分布对实现信息向市场转化的客观要求。服务营销自然更代表了当前市场经营中出现的服务方式人性化，服务内容时尚化和服务功能多样化的主流趋势。而动态营销则尤其反映了管理同质化时代到来后管理宏观思维的理智选择，尤其反映了企业在市场竞争中非技术创新对营销管理的客观和现实要求。

营销学的急速发展是企业营销环节在企业发展中的地位实现革命性转变的现实反映。随着企业的信息化背景，经营要素流动的无限畅通以及管理同质化现象的产生都加速了企业传统意义上的产供销管理模式的变革，正是从这个意义讲，企业的营销才逐渐和必然地成为企业运营系统的信息中枢和管理核心，也是控制论实施中目标选择的着眼点，企业运营中管理环节的排位也因此将由原来的“产供销”转变为“销供产”。而这一转变所追求的管理目标则是产品品质、售后服务、企业文化、管理体制以及运营机制等全部经营要素整合后的总体效果。所以，泛营销管理本质上也是全面营销管理。

进入后营销管理时代以来，随着企业营销管理的不断完善和创新，企业营销实践进入了百花齐放的崭新发展阶段，企业营销行为的创新也实现了空前丰富和完善，但所有这些创新在理念上都没有脱出原有理念所涵盖的思维框架。从而在客观实践上才一直存在着营销行为及营销机制与营销管理内在需求的背离。泛营销管理才真正满足了按大营销理念发展和完善营销模式和内在机制的客观需求。

打开房产广告或到售楼中心，您经常会发现这样的销售优惠政策：凡是业主介绍来的，将额外享受某折扣；凡是业主再次置业的，将享受特别的某折扣；凡是多少人以上团购的，将享受某某折扣，等等。据悉，这些招数还挺灵，甚至不少业内专家大胆预言，楼市泛营销将改变传统营销模式。

业主总动员 口碑效果佳

传统的房地产营销就是通过广告传递楼盘信息，经购房者考察并认同，最终由专职的售楼人员实现销售。应该说，这种模式主要采取的是信息的“灌输和诱导”，主要靠开发商的“自卖自夸”和购房者的主动上门。

泛营销则打破单一信息传播途径，通过业主带动、亲情链接、团购让利等多种形式，让更多的人有意识或无意识投入到楼盘的宣传和销售过程中，从而实现楼盘的快速销售，甚至让业主从中受益。目前，动员老业主参与销售过程，或通过做好前期入住业主的物业管理来实现口碑传播效应，是泛地产营销的重要形式。

紫薇地产将今年定为“微笑服务年”，近期推出的《紫薇风尚公约》征集及首届业主运动会等一系列活动，得到了紫薇业主的高度认同。另外，龙安地产、高新地产、雅荷地产、荣华地产等一些实力派知名企业均通过不同方式，为业主服务，让业主满意，而这些业主也会毫不吝啬地将真实感受传染给他人。这种营销模式对开发商非常有利：由业主进行“推介”，不仅目标客户群“锁定”更为准确，而且业主的“传颂”比开发商“王婆卖瓜”更为有效。

开发商也逐步意识到业主营销的好处。针对业主推介的顾客，开发商纷纷制定不同的额外优惠政策，从而调动业主参与楼盘销售的积极性。据了解，不少房地产公司规定，如果老业主再次购置他们开发的任何项目，都将享受特别的优惠；如果业主介绍亲朋好友来他们公司置业，也能够享受业主亲友的特别优惠，等等。而且，在广州、上海等城市还出现了业主介绍客户置业、开发商给业主部分提成的做法。这种做法也激励了相当多的业主自愿为开发商做楼盘推广。亲情大发动 连带效应强

除了调动业主的积极性，开发商还想尽办法发动购房者的亲朋好友集中购买。具体的措施就是，只要购房者想办法将亲朋好友一起带来置业，那么他们将共同享有相当大的优惠，据了解最少再让利1％，有的甚至达到5％。这种做法对楼盘的销售促进较大，一方面，购房者本来就希望自己的亲朋好友能够住在同一社区，这样相互之间也有个照应；另一方面，又能够以较低的价格享受自己满意的房子，一举两得。而对于开发商来说，规模对应的就是效益，虽然就某套房子来说，相对利润是减少了一点，但毕竟一次性售出多套房子，绝对利润还是较大的，更何况房地产开发需要的就是资金的快速回笼，这正好满足这一点。

记者在雅荷智能家园、紫薇城市花园、锦园新世纪等知名楼盘调查中发现，相当多的业主都是父母、兄弟等都居住在同一小区。据说，有一位女士一次性在北城一小区购置了三套房产，分别将父母、公婆都搬进来。这样，她们夫妇在照顾了父母和公婆的同时，父母和公婆还顺便帮她们照看了孩子，帮助接送孩子上学。

亲朋好友集中购买这种推广模式最大的好处就是说服力强，根本用不着开发商多费口舌。但如果后期物业管理跟不上，也容易造成业主与物业公司关系破裂的集中爆发。

团购让利多 置业得实惠

自从温州购房团携千亿资金纵横我国楼市，引发了诸多城市出台限制温州炒房团的相关规定，也掀起了全国楼市团购的热潮。今年“五一”期间，150余位来自延安、榆林等地的陕北购房者齐聚西安，对西安的22个楼盘进行为期两天的考察，众多的开发商也针对陕北购房团推出特别的团购优惠措施，结果反响极佳。这再次坚定了西安开发商对团购的热衷。

据了解，西安所有的开发商几乎都对团购给予较大优惠，这只存在于以单位名义购买的方式。一般来说，只要超过3位购房者一起购房，就可能享受到特别的团购优惠；如果达到10人以上，基本上就可以单独和开发商谈折扣，一般应该能够额外享受2％左右，当然各家楼盘优惠情况也差异较大。经常有读者来电说，希望能够联合其他的购房者进行团购，以便得到最大的实惠。一些楼盘也积极和媒体合作，通过问卷调查、团购登记等多种渠道来汇聚销售能量，实现楼盘销售的前期造势和资金回笼。

纵观近年来西安楼市营销的变化，单纯的“广告＋售楼员”的模式已有点过时，一种集广告、业主、亲朋、售楼员、团购等方方面面为一体的泛营销模式正在兴起。与之相对应，开发商在具体的销售政策和物业管理等方面也都在采取新的措施，以推动“泛营销”模式进一步发展。本报记者 大连

第11篇：泛雅学习空间

泛雅学习空间 建设方案

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目录

一、建设背景 .......................................................................................................................3

二、建设目标 .......................................................................................................................3

三、建设原则 .......................................................................................................................4

四、App应用系统................................................................................................................4

（一） 学习空间 ...............................................................................................................4

（二） 应用中心 ...............................................................................................................6

（三） 教学类应用 ...........................................................................................................6 1.教学互动系统 ..........................................................................................................6 2.教研系统 ................................................................................................................21 3.教师培训系统 ........................................................................................................24

（四） 资源类应用 .........................................................................................................28 1.资源搜索系统 ........................................................................................................28 2.电子图书 ................................................................................................................30 3.名师课程 ................................................................................................................30 4.报纸 ........................................................................................................................30 5.云阅读 ....................................................................................................................31

（五） 基础工具类应用 .................................................................................................33 1.微博系统（短句） ................................................................................................33 2.Blog系统（长篇） ................................................................................................33 3.相册 ........................................................................................................................33 4.收藏 ........................................................................................................................33 5.小组 ........................................................................................................................34 6.学习计划 ................................................................................................................34

五、技术选型 .....................................................................................................................34

六、服务 .............................................................................................................................35

七、建设步骤 .....................................................................................................................36

2

一、建设背景

网络学习空间是一种基于互联网的信息化教学与学习环境，能够为师生个人提供知识管理与自主学习服务，为老师和学生提供全面的教学互动、教研协作与沟通交流服务，为学校与教育行政部门提供教学管理与考核服务，其目标是促进教学方式与学习方式的革命性变化。

建设实名制的网络学习空间环境，努力推动个人自主和教学互动的¡°网络学习空间人人通¡±，是教育部提出的推动教育信息化的 “三通¡±工程之一。网络空间能突破现有教学模式的时空限制和教学方法限制，是一种新型教学模式，也是未来发展的重要方向，能真正体现信息技术对以校园内学习为主的教育方式产生革命性影响。把信息技术和教育教学融合落实到每个教师和学生的日常教学活动和学习中去，对推进教育信息化改革工作有着重大意义。

二、建设目标

1， 建设实现泛雅学习空间云平台，为每一位注册的师生提供一个独立的个性的学习空间。

2， 建设开放的泛雅app应用系统，允许定制私有的应用市场，为师生提供完全自主的应用软件选择机制。允许第三方应用的接入。

3， 建设实现核心教学类应用，为师生提供一个灵活的，功能强大的在线辅助教学系统，提高教学效率，学习效率以及教研工作的效率。 4， 建设资源类应用，为师生提供海量的资源以及强大的一站式资源检索系统。建设实现资源共建共享服务平台，提高资源的利用率并发挥资源的最大价值。

5， 建设实现基础工具类应用，为师生的教学学习提供方便，为师生的交流互动提供有效支撑。

3

三、建设原则

项目的建设须坚持“先进性、实用性、易用性、安全性、可靠性、开放性”的设计原则。

1， 先进性：项目建设须采用先进、成熟的技术和设计方法，以便跟上信息技术的发展。

2， 实用性：建设的核心目的就是“使用”，须坚持实用的设计原则，紧紧围绕教育服务的实际需求。

3， 易用性：用户包括校领导、各个职能部门的管理人员、教师教辅人员和学生，坚持易用的设计原则，确保结构清晰、界面友好、操作简单、维护方便。

4， 安全性：平台涉及到学校各个职能部门的大量敏感数据，安全运行至关重要。因此，构建全方位、多层次、完善的安全保障体系，通过安全制度建设和安全教育培训，在保证物理安全和网络安全的基础上，保证数据安全。

5， 可靠性：平台具有高可靠性、高容错性和强大的数据处理能力。使用成熟的热备份技术和集群技术，以确保平台不间断运行、确保局部出错不影响整体、确保快速响应。

6， 开放性：平台具有良好的开放性和兼容性。采用面向服务的基础架构，通过信息门户、统一身份认证和公共数据交换，整合、集成各类应用系统和各种信息资源，以尊重历史、满足现状、适应发展。

四、App应用系统

（一）学习空间

学习空间可以为每个用户打造个性化的主页，记录学习历程。同时为了创造一种良好的学习氛围，学习空间融入了SNS的概念，学生可以看到其它同学的学习内容，可以相互激励。

4 同时考虑到学校平台较多，学习空间支持外部APP的接入，学校可以将其它的应用平台全部添加到学习空间中，方便学生与教师使用。

学习中心上，每位用户都可获得一个独立的“学习空间”，学习空间是以学习者为中心组织全站所有信息和功能的场所，是用户在整个学习中心的整个中枢：

 发表学习心得  撰写学习笔记

 一站式管理自己的学习痕迹（读过/想读什么书；看过/推荐过什么课程或视„„）

 和站内好友互动（收听全站、好友的最新学习动态；发私信、关注好友„„）

总之，每个读者都可以获得一个自己的“学习空间”——这个空间非常类似QQ空间或人人网的个人空间，这个空间是用户在学习中心的“个性化首页”——用户在这里可以定义所有自己需要用的APP，可以看到所有自己感兴趣的人和话题的最新动态„„凡是与自己有关的一切内容，都能在学习空间一手掌握。

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（二）应用中心

应用中心是各种APP的集合，用户可以在应用中心中安装自己感兴趣的APP。 应用中心支持APP的分类浏览、检索、用户评论等功能。

应用中心可以支持外部APP的接入，学校可以对应用中心进行管理，将其它各种与学习相关的系统，如学生选课系统、图书馆系统等作为一个应用添加到应用中心中，方便学生与教师使用。另外，学习空间应做成一个开放平台，提供API接口，学校或第三方可以开放一些应用，放到应用中心中，学生和教师可以添加到自己的学习空间中。

（三）教学类应用

1.教学互动系统

教学互动平台主要的应用是教师与学生的日常教与学的行为管理与记录，如下图所示：

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1、学生主要功能应用

学生主要功能设计是以方便学生学习为目的，快速呈现目前正在学习的课程 ，近期需要完成的作业，正在进行的讨论，周围的同学都有哪些疑问，即时提醒信息等。通过学习中心，可快速了解最近班级动态，进行答疑的处理，可随时查看最近的课程安排、整体学习情况，并对自己学习进行管理等。如下图：

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（1） 资源管理功能  课程资源共享

学生可在线收集与学习相关或感兴趣的各种资源，如教参资料、视频资料，均可随时随地下载，并进行文件夹的智能管理。

学生可以针对老师设为公开或推送来的资料进行有针对性的学习，如学生接收老师推送的一份资料，便可在线观看或下载到本地，这样完美地实现了教学同步。

课程资源共享更好地服务于学生课前预习，课后复习，考前准备等。

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 在线阅读

所有电子资料均实现在线阅读。包括图书、课件等各种文献资料；为了营造一个良好的阅读氛围，学生在线阅读的过程中，可以对重要的内容进行标记、摘抄、分享等操作，免除了纸质笔记的麻烦与阅读孤单。

所有的操作均记录在自己的学习空间中，方便自己随时查询；同时，也能查看其它同学的阅读记录，知道他人在阅读什么书、标注的重点是什么、摘抄了哪些内容等，从而形成争先恐后的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，由个人阅读转变为集体阅读，从而引起阅读学习的热潮，让学生逐步养成阅读习惯，习惯的形成将伴随终身，意义重大。 （2） 学习互动功能

学习互动平台提供给学生的不仅仅是一个课程的页面，同时也是一个互动的系统，通过本平台，学员可以方便地跟教师、其他同学进行互动交流，让学习成果事半功倍。  学生作业管理

9 目前作业包含线上作业和线下作业。线上作业，即从作业的发布、接收到批阅，全部流程都在网上完成，学生可以在线接收作业，做作业，关注作业的反馈情情况，随时查看教师的评语及成绩；线下作业，即教师将作业在线上布置下去，学生线下完成，线下提交。

学生可以对任意作业进行收藏，将自己认为重要的知识点集中到一起当作之后学习的要点。如图：

 接收通知

当学生登录学习的平台时，通知会在最醒目的位置显示，如果学生正在线，将会实时收取教师发布的重要通知。  在线问答

平台为学生提供在线提问功能。根据学生输入的问题题目内容，自动为学生推荐与该问题相似的问题，同时推送与问题相关的学习资料(如视频、图书、文档文献等)，辅助学生自主解决问题。

为了提高解答的质量，学生在提问的过程中，可以选择解答范围，包括允许所有人解答、允许某位教师解答等。如图：

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 在线互动讨论

每一门课程都有一个讨论区，便于学生与学生、学生与教师之间进行交流，获取帮助，分享学习心得。

除普通的贴子形式讨论外，互动讨论主要是以协作式学习或问题式（PBL）为核心思想进行设计，教师可以将一门课程的学生进行分组，让每一组的学生去共同完成一项任务，主要是培养学生的团队意识，高效协作能力等，如图：

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为增强讨论的丰富性及精准描述性，讨论可增加附件或插入图片。如图：

2、教师主要功能应用

教师主要功能应用主要是方便教师辅助教学为目的。 （1）资源管理功能

12 资源管理包括上传课程资源、将资源共享给学生、设置资源使用期限与适用对像、是否公开等功能；同时资源可在不同板块中反复调用，随时随地下载，免去了以往通过电子设备传输的不方便性及易丢失性。

 备课

以课程为中心，教师可以对自己所负责的课程的资源进行管理，建立文件的目录层级，并可灵活将教学资料在各目录中拖放，同时教师可以根据课程需要，赋予一人或多人一定权限，共同参于课程资源建设，即委派角色。

教师可以对资料库中的资料进行公开与不开的设置，并可以将特定资料发送给指定学生。

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 题库管理

支持教师对试题进行管理，包括添加、修改、删除、查询、浏览等功能；题型包括客观题、主观题、复合题等；题的属性包括类别、难度系数、适用层级等，同时，系统能根据题的使用频率和学生回答的正确率进行自适应的调整难度系数，力求难度系数符合真实情况，提高参考价值。  试卷管理

支持从题库中选题进行组卷的功能，教师可以对试卷中的试题进行添加、修改、删除、任意排序、预览等功能，还可以对试题进行分值分配；试卷包括客观题、主观题、复合题等；题的属性包括类别、难度系数、适用层级等，同时，系统能根据题的使用频率和学生回答的正确率进行自适应的调整难度系数，力求难度系数符合真实情况，提高参考价值。 （2）教学互动功能  作业管理

教师可以布置线上作业及线下作业，布置作业时可反复使用模板，以提高工作效率，教师可以随时查看学生作业的完成情况，并对作业进行线上批阅打分，针对线下作业教师可以将成绩登记到线上，以备定期统计，了解学生的学习情况。

作业可以是来源于题库、试卷或自定义。

14 来源于试卷或题库的作业，需要教师先编辑题库或从已有题库中调取，然后从题库选择题目组成作业，再发给学生，学生在线解答。学生解答后，对于客观题，系统能实现自动判分，减轻教师批作业的负担；同时，为了让学生的学习更具有针对性，系统配带自动推荐机制，即根据学生答题的情况，系统自动从资源库中为学生推送相关的学习信息，包括相关的知识点、视频、课件、学习资料、论坛讨论、问答等，形成以作业为中心的学习模式。

自定义作业比较灵活，教师可按需要编辑一段作业描述，可带附件，点击发送后学生即可立刻接收。如图：

 通知

教师可通过平台发起通知，通知的内容一般比较重要，接收者可由教师自定义，通知的主要特点是及时性，通知会在页面最醒目的位置显示，同时，如果学生在线，会实时弹出通知小窗口。  答疑

15 教师在线回答学生提出的问题，可通过系统消息或手机、邮件等及时反馈给学生。当有新的问题时，系统会在教师平台页面自动提醒，或者通过手机、邮件等形式提醒教师，方便教师与学生之间的即时沟通。教师可以对答疑库中的问题进行管理，如建立精品答疑库，将问题分类，便于系统自动为学生精准地推送问题，提高疑问的解决效率。如图：

 讨论

讨论可由学生或教师发起，包含所有学习或生活中的话题，讨论的范围与答疑相比会更广泛、更灵活，师生可畅所欲言。老师可针对精彩的讨论或有重要意义的讨论做加精或置顶的操作，也可对非法讨论进行删除。如图：

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（3） 数据管理功能  成绩统计

成绩统计库中保存了该门课下历年来学生的成绩档案，可以按时间段、学生分布及统计项三个维度对学生的成绩进行全面了解，并可以进行横向或纵向对比。统计结果以图表的形式展现，一目了然。如图：

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 学习统计

教师可对学习自己课程的学生进行集中管理。可以查看全部或部分学生在某个时段对该门课下某些版块的使用情况，统计内容大致有：访问次数、在线时长、学习活动。教师可跟踪掌握学生的学习情况和学习进度，包括作业、答疑、

18 讨论、习资料的使用等数据汇总，方便教师对学生进行个性化教学。统计的结果最终形成图表展示，一目了然。如图：

 教学统计

19 教师可查询自己在本门课下在不同版块的使用情况，同时也可进行与其他教师的对比查询。如资料上传情况，在线时间，对作业、答疑、讨论等的参与情况。这种对比查询可起到激励的作用。

20 2.教研系统

教研系统以教研组为经度，为组内教师提供灵活的教研活动交流功能，以时间轴为纬度，记录教研活动计划和安排。可按校本教研、区域教研、省级教研三级架构组织教研内容。

1）教研组的级别

学校或者区域教育单位可以创建教研组，教研组分为校级、区级、省级，不同级别的教研组由各个级别的管理员来创建或者批准创建，教师可以申请加入教研组进行教研活动。

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2）教研组功能

（1）讨论。教师和教研员可以在教研组内进行讨论问题。

（2）通知。教研组管理员可以给组员下发通知。

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（3）资料。组员可以在教研组内共享资料。

（4）成果展示。教研组可以对最终的教研成果进行展示。

3）教研活动

23 教师可以创建教研活动，教研活动分为听课评课式、说课式、论文宣读式、教材过关式、教学比武式、经验交流式等几种方式。活动可设为公开或不公开，每个教师都可以自由申请加入公开的活动。

3.教师培训系统

教师培训系统是为中小学教师搭建的一个统一的专业培训平台。

1）提供多元化的学习模式，学员可通过观看课程视频、收听音频、观看相关文档资料等丰富的媒体内容来进行课程的学习。课程内容的学习可进行监管控制，保证学习的完整性，如第一次观看视频不允许快进，本集视频未播放完不允许播放下一集等。

24 a，文档类型资料在线学习：

b，视频类资料在线播放

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2）培训课程学习的过程中可同其他学员进行交流、完成预置好的作业、进行作业互评、书写学习报告等。

a，课程作业，通过作业模块完成自己的作业任务，同时还可对其他学员的作业进行评价以实现作业互评功能。

b，课程答疑，通过答疑模块向课程负责人进行提问，也可公开问题允许所有学员来回答。

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c，课程讨论，同其他学员以及教师进行讨论。

d，学习报告，学习完成后书写学习报告，此报告可作为最终评价的资料。27

3）培训课程由学科教研员进行创建，建设过程中可设置多个课程建设者来共同建设。

（四）资源类应用

1.资源搜索系统

泛雅资源搜索系统是专门为中小学基础教育打造的教育资源一站式检索系统，其中包含知识、课件、教案/学案、试题/试卷、图书、期刊、视频等在内的多类型资源的统一检索，在教师备课过程中可以便捷、快速的获取各类教学资源。

泛雅资源搜索系统为用户提供了10亿页资料、30万种电子图书的全文阅读，6.5万集教育视频的在线点播，近400万道试题，100万份教育教学资源的检索运用，同时运用一站式检索技术，为用户检索到包括知识、课件、教案/学案、试题、试卷、图书、期刊、视频在内的多类型资源，能够对检索到的资源所见即所得，提供240万中文图书、7900万期刊元数据的1100余家云图书馆文献传递功能。 1）资源搜索系统架构

泛雅资源搜索系统设计框架如下所示：

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泛雅资源搜索系统为用户提供了10亿页文献资料、30万电子图书的全文阅读，6.5万集教育视频的在线点播，近400万道试题的检索使用，100万份课件、教案、试卷等资源，我们可以通过1100余家云图书馆文献传递功能给用户提供240万中文图书、7900万篇期刊元数据的资源获取。 2）模块设计

泛雅资源搜索系统以资源为基础，以一站式检索为技术手段，将所有资源进行统一检索，实现找到资源、获得资源的目标。

（1）知识频道：以知识点为索引，实现多种资源统一检索，帮助用户及时的找到相关的所有资源。

（2）课件频道：专门针对中小学教师打造课件频道，以学科和知识点为线索，方便教师查找备课、教学资料，针对课程进行章节及考前辅导。

（3）试卷频道：以学科和知识点为体系，为教师提供了很多优质的试卷资源，可以帮助老师做课后辅导、测试，同时也为老师提供了一个非常好的资源库。

29 （4）教案/学案频道：为中小学提供了非常专业的教学案，可以帮助老师很好的备课，也可以为学生提供好的学案，指导如何高效的学习方法。

（5）试题频道：以知识点和学科、教材版本等为体系，提供400万道试题库，帮助老师很快的找到试题，同时可以实现智能组卷，实现老师找题出题。

（6）图书频道：为中小学提供30万包库全文图书，用户可以非常方便的找到图书进行阅读。同时我们还提供了1100余家图书馆的云传递功能，帮助用户找到240万种中文图书并及时的获得所需图书信息。

（7）期刊频道：通过云传递功能，帮助用户找到7900万篇期刊文献，同时通过文献传递帮助用户及时获得所需资料。

（8）视频频道：为中小学精选了适合教师培训、学生素质拓展等在内的多种精品课程，让老师、学生都可以通过视频频道找到自己喜欢的课程。

2.电子图书

涵盖相关电子图书100万种，用户可通过类似纸质的阅读方式，体验开架式阅读。图书涉及文学、教育、文化艺术、历史地理、语言文字、数理化等诸多专题系列。

3.名师课程

涉及各类教育视频10万集，甄选名师，让学者与名师面对面，营造了良好的学习氛围和学习体验。

4.报纸

提供超过400份全国个地的主要报纸，日日更新。

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5.云阅读

提供大量的在线阅读源供读者订阅，包含教育、科技、财经、文史、人文、体育、军事、外文咨询等各类资源。

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（五）基础工具类应用

学习空间的几个基础APP有：

1.微博系统（短句）

类似新浪微博，学习空间内置的微博模块能收集用户在学习过程产生的零碎的思想和感悟。

2.Blog系统（长篇）

类似新浪博客，学习空间内置的Blog模块能让用户长篇大论，从而收集用户在学习过程产生的比较完整的想法（标志能独立成篇）。

另外，Blog系统还应拥有以下功能：  日志内容自动依据标签进入公共社区  支持同步发送到新浪微博

3.相册

主要用于辅助保存学习活动、学术帖、图片投票中的图片内容。

4.收藏

用户把感兴趣的课程、视频、图书、日志、共享资料等收集标注一下，也可以把喜欢的网址收集起来，方便以后为自己服务，就叫“收藏”。

 分类：

学习中西收藏分为我的收藏、学友收藏和全站收藏 学友收藏：我关注的人的收藏

全站收藏：收藏最多的资源，编辑推荐的资源，收藏最多人用户。  标签：

收藏某个资源或添加收藏某个网址时，用户可以对此贴标签，通过标签来关联和分类

33 5.小组

就某一类话题或兴趣点（例如计算机、电影、电子产品等）跟别人交流的场所。

用户可以自己创建小组，可以设定小组名称、介绍、加入的权限，权限包括公开加入、邀请加入、审批加入等。

用户可以浏览和发现小组。进入小组后，可以参与小组的讨论，查看小组成员。

6.学习计划

用户可以针对资源发起一个学习计划。

每个学习计划由“计划完成时间、当前学习进度、学习对象”3个元素构成。学习计划的特色功能包括：

 可以为他人的学习计划“加油”  可以查看谁和我有同样的学习计划  学习计划的时间快到期时系统会自动提醒

在学习过程中，每个学习计划的进度情况都要有清晰直观的显示。

五、技术选型

用java语言作为主要的后端开发语言，前端界面的开发使用标准的HTML，数据库使用开源数据库管理系统MySQL；云课程学习中心对研发工程师的要求很高，要求用最少的代码量实现需要的功能模块，尽量减轻页面的重量，减轻服务器负担，以提高页面响应速度目标。

1、Java语言

Java是一种被广泛使用的网络编程语言。随着Internet的发展，Java语言以其强大的生命力得到了越来越广泛的应用。Java语言之所以受人推崇，是因为它确实称得上是一种新一代编程语言，具有面向对象、可移植性好、与硬件无

34 关、系统强健安全、提供了并发机制、性能高的众多优点，并提供分布性、多线程、动态性的支持。

Java作为一种重要的开发工具，它具有七个主要特性：安全性、核心API、开放式标准、分布式和动态结构、面向对象、多线程、内存管理。

2、HTML语言

HTML（Hyper Text Mark-up Language）即超文本标记语言或超文本链接标示语言，是目前互联网平台开发应用最为广泛的一种前端开发语言，大多数浏览器均能直接识别，不需要服务器做任何处理，所以用HTML语言开发的页面速度比用其它语言开发的页面速度快，而且还能减轻服务器的负担，但对开发人员会有较高的技术要求。

为了减轻页面的负担，我们将页面的头，尾单独提取出来，页面的主体部分也按模块或者功能拆分。对CSS，JS等辅助性的代码，也以单独的文件形式存放。这样不仅方便管理，修改，而且还可以在用户访问的时候进行缓存，减少网络流量，减轻服务器压力。

六、服务

超星集团成立于1993年，拥有员工1800人，在全国设有办事处，其中教育学习研究人员有200多人，技术研发团队有200多人，精品视频课程拍与摄制作团队400多人，数据出版团队200多人。

为了保证平台能够得到推广使用，以超星庞大的团队为后盾，我们提供全托管服务；主要根据学校的实际需求，我们为学校定制不同的服务方案。包括教学平台的定制化开发、平台的安装调式、精品（视频）课程委托拍摄与制作、教学资源及课程、试题库的数字出版、超星海量资源整合（图书、视频、期刊、各种文献„）等；

为了保证平台能够得到推广使用，超星高校教育学习研究员还会对学校的师生的行为进行分析，根据分析的结果，具有针对性的调整服务方案。

35 总之，超星集团的服务通过突破传统支持模式，以超星庞大的团队为后盾，实现售后服务产品化,从而使服务效能得到有效提升。所以我们能根据学校的实际情况，制定个性化的服务方案，保证学校信息化建设的快速推进，并得到良好的使用效果。

七、建设步骤

泛雅学习空间的实施步骤主要包括以下几个阶段： 第一阶段：需求调研与分析

本阶段开展需求调研工作，明确用户需求、确定项目范围和项目完成标准，编写需求分析报告，包括业务流程、业务功能设计等。 第二阶段：方案设计

概要设计阶段将按照需求确定泛雅学习空间的开发与部署方案。 第三阶段：软件开发与部署

在泛雅云学习空间产品基础上根据用户个性化需求进行开发并部署。 第四阶段：系统对接

实现泛雅学习空间平台与教务管理系统、数字图书馆系统、尔雅视频云平台等系统的对接。 第五阶段：数据加载

加载本地视频、课件资源，加载超星视频资源。 第六阶段：系统测试

测试阶段需要搭建测试环境，编写测试计划和测试方案，对各系统的功能、性能、压力进行测试，并对总体应用系统进行集成测试，编写测试报告。 第七阶段：用户培训

36 根据本项目情况及用户方要求制定培训方案，通过培训，使系统维护管理人员能够切实理解和掌握系统操作，保证系统正常运转及实现二次开发；使相关业务人员能够熟练应用系统完成相关工作。 第八阶段：验收与交付

在试运行结束后，提交相关文档，协助用户方组织进行验收。

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第12篇：泛函分析教学大纲

一、教学目的

通过学习此章，理解线性算子的谱及分类，掌握紧集和全连续算子的定义及紧线性算子的谱。

二、教学重点

线性算子的谱及分类，全连续算子。

三、教学难点 紧集和紧线性算子的谱。

四、讲授要求

通过学习此章，理解线性算子的谱及分类，掌握紧集和全连续算子的定义及紧线性算子的谱。

五、讲授要点

谱集及分类， 有界线性算子谱的性质，紧集合全连续算子，紧线性算子的谱。

第13篇：泛亚模式剖析

泛亚模式：又一个“庞氏骗局”？

根据泛亚设计的模式，在泛亚交易平台上，供应商卖出货物，投资人作为受托人借钱给委托方贸易商，贸易商买入货物，然后把仓单抵押给投资人，泛亚承诺投资人按日获得融资收益，即每日货物结算价格万分之三点七五的稳定收益，也称日金费。理论上换算，年化收益为13.68%。

在投资者们觉得自己陷入“骗局”之前，业内对泛亚“资金受托业务”模式的质疑就从未间断。 自买自卖，中国版“庞氏骗局”？

“泛亚最初的定位是为交易方提供金融服务，同时为国家的商业收储做贡献。”一位与泛亚有过接触并熟悉泛亚运转的业内知情人士接受《中国经济周刊》记者采访时说，“这乍看起来是一个很圆满的设计，但泛亚现在面临的问题是资金链断裂和铟的价格暴跌。” 据这位知情人士分析，问题出在如下两方面：

一方面，委托方实质上并没有那么多委托，委托方越来越空，到最后变成假的，以至于受托方直接变成了买方。受托方的资金量越来越大，而且还承担了高利息，泛亚最后肯定是入不敷出。

另一方面，泛亚声称是为国家做收储，实质上是囤积居奇，待垄断市场和价格后抬高物价。但铟囤不起来，铟的需求量国内每年只有20吨，泛亚收储了3600吨，150年都用不完。 “泛亚以为当收储到一定程度、囤积居奇的时候，市场就没货了，但其他贸易商也在收购铟。泛亚认为铟是一定有需求的，没想到市场并不认可。”上述知情人士说。

该人士表示，泛亚危机的根本原因在于没有严格地规范自己的运作，甚至运作过程中挪用了资金，致资金链断裂。据他介绍，在泛亚最初的交易模式中，有一条配比率的规定，投资人能够投入多少钱取决于有多少委托方，当配比率小于1，说明平台上投资人的资金大于委托方需要的资金，假设委托方只需要1亿，那么平台只允许1亿的资金进入，所有投资人分享这1亿额度；如果配比率大于1，平台资金不足，投资人想投多少就投多少。

泛亚在平台上收储3600吨铟，这些是否真的都是市场的需求？上述人士由此推断泛亚可能在自己的平台上自买自卖，甚至将资金移作他用。

而黄金投资专家唐吉鹤更认为，泛亚本质上就是一个投资公司，交易不过是其融资的一种掩饰。不少投资者也反映，在他们的泛亚操作账户中，未购买泛亚理财产品的闲置资金，如今也无法转出，他们怀疑资金已被泛亚挪用。

期货研究员谭娜对泛亚模式的分析也十分尖锐。她曾于2014年年底撰写报告《中国版庞氏骗局分析——泛亚交易模式之我见》解读泛亚交易模式。

她在研究报告中称，货物从市场流到泛亚，却没有出现过从泛亚流到市场。泛亚的价格比现货市场价高25%~30%，因此货物从来没有被市场接受过，除了想拿委托日金费的投资者外，没有真正的用户买入铟，泛亚的铟库存只有进库，没有出库。加上泛亚的价格每年涨20%，永远高于现货市场价格，因此也永远不会有真正的买方。

因此，她得出的结论是，泛亚模式是利用新投资人的钱来向老投资者支付委托日金费和短期回报，制造赚钱的假象进而骗取更多的投资，对资金的需求量是每年增长20%。

不过，泛亚向媒体否定了谭娜的分析，并指责谭娜的报告受到竞争对手误导、报告本身存在错误，相关言论旨在打压中国稀有金属产业。

泛亚一直坚称，自己是为国家在进行战略收储，而外国势力纠集国内机构恶意做空中国稀有金属市场，并将此归结为造成泛亚危机的原因之一。

据泛亚自己分析，导致此次流动性困难的原因是：一方面因为按照有关部门监管要求，交易所执行T+5（交易商买入后卖出或卖出后买入同一交易品种的时间间隔不得少于5个交易日）交易制度和彻底实名制（交易时可见交易商的企业名称或身份证件名），直接抑制了市场发挥功能，也使交易额大幅下降。同时按整改要求，取消卖出申报交易模式，使400多亿元客户资产变为100%可流动资产，流动性风险难以管理。另一方面，则是因为其他交易中心利用电子盘恶意做空铟价打压中国稀有金属产业。

根据泛亚发布的公告，“其他交易中心”指的是无锡不锈钢交易中心。无锡不锈钢交易中心回应称：铟价大幅下跌的原因恰恰是泛亚交易所的高库存带来的市场恐慌，泛亚的铟库存高达3600多吨，脱离实际需求的巨量库存，给行业造成的风险和隐患是巨大的。 不过，当铟价在一年内大跌70%后，中国有色金属工业协会还是出面发表声明谴责了无锡不锈钢交易中心。中国有色金属工业协会此举被业内一些人视为给泛亚站台。但在上述知情人士看来，中国有色金属工业协会此举是出于担心泛亚崩盘，“他们希望泛亚别出事，出了事对投资者和市场都不好。”

据该知情人士透露：泛亚出事之后，泛亚董事长单九良去找中国有色金属工业协会，希望通过他们向国务院打报告，请求国家出面给他协调，化解危机。“但他想得太乐观了点。名义上他都讲是为国家战略在收储，但实质上他的相关业务和国家战略根本不沾边，怎么可能由国家出面来救市？”

但这一说法未能得到证实。《中国经济周刊》记者试图联系泛亚求证，泛亚表示，不接受任何采访，不回答任何问题。 谁在监管泛亚

泛亚兑付危机出现后，投资者们一直在追问的一个问题是：泛亚出了这么大的事，云南省的监管部门有没有监管责任？

2010年，泛亚作为昆明市重点招商引资项目由政府批准设立。2010年12月27日，昆明市政府印发《昆明泛亚有色金属交易所交易市场监督管理暂行办法》，并成立由分管金融副市长任组长的监管委员会，对交易所进行监管。

在2011年4月21日泛亚的“成立暨开市庆典”上，时任云南省委常委、昆明市委书记仇和敲响了开市第一锣。

政府批准设立并由政府设立监管委员会监管，这也是泛亚在其宣传广告中重点突出的部分。很多接受《中国经济周刊》记者采访的投资者们称，这是他们信任泛亚的基础。

泛亚在其官网上发布的公告里称，其自2010年经政府批准设立至今，一直在云南省委、省政府，昆明市委、市政府的指导和监管下合法合规运营，包括“一行三局”在内的多个政府部门组成的云南省交易场所清理整顿领导小组办公室，多次以书面形式明确交易所的合法合规性。

自2011年以来，国务院及国务院办公厅先后发布《国务院关于清理整顿各类交易场所切实防范金融风险的决定》（国发〔2011〕38号）和《国务院办公厅关于清理整顿各类交易场所的实施意见》（国办发〔2012〕37号），决定对各类交易场所进行清理整顿。2012年1月，国务院批复同意建立由证监会牵头的清理整顿各类交易场所部际联席会议制度，督导建立对各类交易场所和交易产品的规范管理制度。

2013年11月11日至18日，根据上述文件要求，云南省清整办组织云南省金融办、云南证监局、云南银监局等领导小组成员单位和昆明市清整办，共同组成验收检查小组，对泛亚有色金属交易所进行了联合现场检查验收。据泛亚官网的公告，在此次清整行动形成的《关于昆明泛亚有色金属交易所整改现场检查验收情况和西双版纳金融资产商品交易所有关事项的报告》称：未发现泛亚违反国发〔2011〕38号、国办发〔2012〕37号文的相关规定；未发现其开展的委托受托业务违反现行相关法律法规和有关规定。 但黄金投资专家唐吉鹤告诉《中国经济周刊》记者，国发〔2011〕38 号、国办发〔2012〕37号文的规定泛亚基本上都不满足。泛亚发行的均等收益率的理财产品就违背了“交易所不得将任何权益拆分为均等份额公开发行”的规定；泛亚的投资人多达22万，远超200人的红线。至于交易方式的规定，“国家已经定调，中国的贵金属交易就是‘两所一柜’的模式，分别是上海黄金交易所、上海期货交易所和银行柜台，没有第四种贵金属交易，泛亚和国家的规定是完全违背的。” 唐吉鹤说。

但投资者们告诉《中国经济周刊》记者，昆明市金融办及法制办方面回应他们说，泛亚是一种金融创新，法无禁止即可为。

然而，同样的模式，在辽宁却被喊停了。在昆明获得成功以后，泛亚将该模式也复制到了辽宁。据辽宁当地媒体报道，沈阳市金融办相关负责人表示，辽宁泛亚金属交易有限公司（下称“辽宁泛亚”）的这项投资不属于审批项目范畴内，其经营行为涉嫌非法集资，金融办将会同服务业委员会对其进行调查。 2014年9月，辽宁泛亚该项业务被喊停，同时发布公告通知客户，清退处理交易资金。

事实上，云南官方对泛亚的评价也并非铁板一块。据媒体报道称，2014年11月，云南证监局官网曾发布了一篇《云南省政府召开专题会议 加快推进清理整顿收尾》的“工作动态”，文中写道，云南证监局局长王广幼指出，从证监局牵头和部际联席会议联合检查组两次现场检查的情况看，部分交易场所仍然存在违规行为，特别是泛亚有色金属交易所风险巨大，积极应对和处理相关风险刻不容缓。

文章发布后不久便被删除。当时泛亚副总裁张子诺回应称，这是云南省证监局内部工作纰漏所造成的乌龙事件。

但这显然无法消除外界的猜疑。又有媒体报道称，云南省的一位主要领导曾在私人场合表示，泛亚是个毒瘤，政府正在考虑怎么摘除的问题。不过，这一说法未能得到证实。

然而，可以确定的是，虽然云南省对泛亚有色金属交易所整改工作予以验收通过，并于2014年1月3日向国务院清整部际联席会议办公室上报，却一直未获部委联席会议验收。 “上面不让查，查了泛亚就得死”

在兑付危机之后，多批次的投资者赶赴云南向泛亚及泛亚的监管机构讨要说法。

据投资者向《中国经济周刊》记者出示的多份信访回复材料显示，从云南省金融办到昆明市金融办，均以所反映的问题不在受理范围内拒绝受理。

在投资者们激烈的抗议之下，8月份，云南省及昆明市金融办等方面人员与投资者代表们进行了数次座谈。在投资者向《中国经济周刊》记者提供的座谈视频资料中，一位投资者代表连续发问：出了这么大的事，云南省、昆明市金融办是如何监管泛亚的？监管部门有什么样的义务、该担什么样的责任？作为政府部门，是否同意泛亚随意单方面修改交易规则？面对质问，官方无法作答。

泛亚发布的公告称，交易所所有交易规则、管理办法、交易商协议等都报备了政府主管部门。包括兑付危机之后，泛亚所采取的各项应急措施都在第一时间报备给了政府主管部门。 对于泛亚的这一说法，公告里所涉的相关方面并没有进行过公开否认。

投资者提出的质疑还包括：是谁批准了泛亚开展理财产品发售业务？云南官方是否承认泛亚发行理财产品的主体资格合法合规，又是如何对其监管的？ 投资者陈严凯告诉《中国经济周刊》记者，在最近的一次历时近7个小时的座谈中，他们坐实了金融办监管不到位，金融办从矢口否认监管职责到省、市两级互推监管职责。

在云南省金融办给予投资者不予受理的回复中特别指出，昆明市政府才是负责泛亚日常监管的机构。 而在与来自浙江的投资者们的一次座谈中，昆明市金融办方面告诉投资者们：因国发〔2011〕38 号、国办发〔2012〕37号文，昆明市政府颁布的《昆明泛亚有色金属交易所交易市场监督管理暂行办法》自然废止，2012年5月以后，昆明市金融办不再对泛亚进行监管。之后具体由哪个监管部门，他们也不清楚。 这在投资者看来，两级金融办显然是在“踢皮球”。《中国经济周刊》记者多次拨打云南省金融办和昆明市金融办公开的联系电话，均无人接听。

在信访以及座谈之外，一些投资者还去了昆明市公安局经侦部门报案。据投资者提供的录音资料，该部门拒绝立案，理由是：“上面不让查，查了泛亚就得死，所以不能查。”

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文/期货日报谭娜

泛亚“铟”的交易模式在行业内一直争议不断。笔者研究“泛亚模式”多年，以下是笔者的理解。

泛亚铟的交易商可以分成两类：一类是交货商，另一类是投资商（交钱商，付出货款，获得投资理财收益的投资者）。

交货商：向泛亚交付上千万元，购买资质，获得卖出交收货物的资格。 投资商：通过泛亚的代理机构开户，把资金打入泛亚账户，获得万分之二点八五至万分之三点五六（年化收益为13.5%）的委托日金费（递延费）收益。

对于投资商，泛亚推出每日收益率为万分之二点八五至万分之三点五六（年化收益为13.5%的资金受托业务），以此来吸引投资者。对于交货商，泛亚号称大量的民间资本通过参与供应链金融，为产业支持提供大量的资本。而且有具体数字，例如，在上海举办的全国巡回投资报告会上，泛亚董事长称“截至2014年10月底，泛亚资产管理规模超过425亿，为实体经济导入民间资本近327亿”；其2014年10月31日在北京召开的中国战略金属企业家峰会时说“截至2014年9月底，泛亚资产管理规模超过377亿，为实体经济导入民间资本近300亿”。上述内容的背后含义是，泛亚吸引了投资商425亿元的资金，交货商拿到了327亿元（425亿元的80%约327亿元）；泛亚吸引投资商377亿元资金，交货商拿到了300亿元（377亿元的80%约300亿元）。之前泛亚定期都有类似报道。

总体上，交货商拿到约80%的资金。

达到上述效果，给投资商13.5%的年化收益，交货商拿到投资者80%的资金。这种交易模式如何实现呢？交易过程如下：

◆交易阶段：交货商自己在盘上操作，投资商由代理操作。双方在盘中各自进行卖出空单持仓和买入多单持仓。因为交货商的卖出和买入是同时做，因此成交价格的变化对交货商的盈亏没有影响，交货商的交易对盘面价格也没有影响。同理，投资商的卖出和买入也是同时做，因此成交价格的变化对投资商的盈亏没有影响，投资商的交易对盘面价格也没有影响。泛亚分析师张立福曾透露：“我们泛亚有色有这个独特的生产商回购制度，就是说你拿回全额贷款之后，还要求你在电子盘再拿出20%的钱开一个多单，所以说卖货不会把价格打压下去。”

◆交收匹配前：交货商既有卖出空单持仓又有买入多单持仓。投资商也是既有卖出空单持仓又有买入多单持仓。

◆交收匹配阶段：拿出交货商空单持仓与投资商的多单持仓进行匹配交收，交货商把货物交给投资商，投资商把全部货款交给交货商。

◆完成交收之后：在交易系统中，交货商留下多单持仓，投资商留下空单持仓。在资金池中，交货商拿走80%的货款，留下20%的货款作为多单的保证金；投资商购买了铟，卖出空单持仓以仓单形式持有，不需要保证金。

与发生这笔交易前相比，资金池中增加了20%的资金，该资金用于支付委托日金费（递延费）。 ◆收、交委托日金费(递延费)阶段：投资商，手里有铟锭的仓单以及持有空单持仓，每天提出交收申请，每天可以获得委托日金费（递延费）——年化收益率13.5%。交货商，因为持有多单持仓，每天需要付万分之五的委托日金费（递延费），一年下来付出委托日金费（递延费）18.25%（交货商付出18.25%与投资商收入13.5%之间的差额是泛亚及代理的收入）。

“泛亚模式”需要解决的核心问题是，第一，拿到80%货款的交货商愿意来交货；第二，18.25%的递延费的资金保障。泛亚的办法是，维持泛亚铟价高于市场25%—30%，维持泛亚铟价每年增长20%左右。具体如下：

维持泛亚的价格比现货市场价高25%—30%（例如，近期铟现货成交价约5010元/公斤，泛亚价格约7170/公斤）。在此情况下，交货商拿到的80%货款已经高于其在现货市场销售的收益，因此，他们根本不在乎剩余的20%是不是能够拿回。交货商，是仅次于泛亚的最大的得益者，他们完全配合泛亚，多单持仓永远持有不平仓——即使想平仓也没人接盘，平不出去。

泛亚的铟价每年必须上涨约20%。因为交货商的买入多单持仓每年要支付18.25%递延费，其留在泛亚资金池里的20%的保证金只够交一年的递延费，第二年就不够支付递延费了。所以，泛亚承诺交货商，铟价格每年会涨20%，以覆盖交货商每年18.25%的递延费。这样，交货商就可以拿到80%的货款，同时不用理会留在泛亚的20%的保证金和多单，任凭泛亚处置。而泛亚为了这些买入多单持仓能够支付递延费，就会让铟价每年涨20%。而对资金的提供方，为收取13.5%理财收益的投资者来说，每年收取的13.5%都是他自己和新增的投资者的钱，根本不是额外的收益。

因为泛亚的价格比现货市场价高25%—30%，所以除了想拿委托日金费（递延费）的投资商外，没有真正的用户买入铟，泛亚的铟库存只有进库，没有出库。加上泛亚的价格必须每年涨20%，永远高于现货市场价格，因此也永远不会有真正的用户买入。

其实，铟供应远大于需求。即使泛亚大量收储，现货市场还是供应远大于需求。由于铟的供应量大，泛亚严格控制交货商交货数量和节奏，泛亚是根据自己对资金的需求量，决定收储铟的数量。当前，泛亚铟的库存3500吨，中国国内每年铟的消费量约20吨，泛亚的收储量能满足中国需求150年。泛亚网站上一直这样宣称，泛亚持续增加的库存继续支撑全球铟价。由于担心泛亚的巨大库存，贸易商的采购十分谨慎，均按需小量采购。

涨价20%，只是让交货商不用补交保证金，但没有给泛亚的资金池带来真正的资金，而支付委托日金费（递延费）需要实实在在的资金。因此，泛亚必须吸引更多的投资资金进场（泛亚自己对资金的需求）。而更多的投资资金进来，又会带动更多的货进场，交货商又卖出更多的货，并留下20%的货款用于支付委托日金费（递延费）。最终，当资金不再进场或进场速度减缓时，泛亚就会崩盘，投资者也会“血本无归”，他们最终拿回去的不是他们的本金和收益，而是很多的铟锭。但他们购入的铟锭价格远远高于当前的现货价，况且再加上泛亚收储的3500吨铟锭，一旦流入市场，铟锭价格将会暴跌。因此，最终遭受重大损失的是广大投资者和销售“泛亚理财产品（基金）”的银行。

当前，泛亚电子盘上的铟价格为720万/吨，现货市场是500万/吨。而一旦泛亚崩盘，现货市场价格必将大跌。

泛亚骗局最大的受害者是银行系统。泛亚骗局的直接受害者是投资商，投资商的资金来源是：投资商的自有资金和银行销售“泛亚理财产品（基金）”所得的大量资金。泛亚维持下去，投资商赚钱。而一旦崩盘，“一文不值”的铟就交给银行。

泛亚刚开始的交易模式是类似于天津渤海交易所的交易机制，不过，在2011年年底之后，“泛亚模式”最终成型。泛亚的铟价格虽然涨涨跌跌，但始终维持着每年涨价20%左右的幅度，如下图。

图为2012年1月以来泛亚铟的价格走势

可以看出，2011年11月28日铟价为418万元/吨，2012年11月29日为523万元/吨，2013年11月28日为625万元/吨，2014年11月28日为714万元/吨。 由此可以预测：如果“泛亚模式”继续下去，2015年11月底，铟价将900万元/吨，2016年11月底1080万元/吨，2017年11月底1300万元/吨，2018年11月底1550万元/吨，2019年11月底1900万元/吨。

泛亚资金需求量分析

假设：泛亚现有库存价值为A，也就是目前社会投资者投入泛亚的资金量为A，因为所有库存都有对应的空单持仓用于每天收委托日金费（递延费）。

则：多头每天支付的委托日金费（递延费）为：A×万分之五（泛亚承诺多头持仓者，价格会每年涨20%，因此，多头不需要额外追加保证金）。

泛亚资金池每天需要新增资金为：A×万分之五。

为了支付每天的委托日金费（递延费），泛亚需要吸收更多的社会投资资金，因为需要新投入的社会投资资金买入货物并持有空单收取委托日金费（递延费），其中80%的资金被交货商拿走，同时交货商留下剩余的20%的资金作为多单的保证金。

所以，一天的委托日金费（递延费）=A×万分之五=新增货物金额×20%（只留下了20%，80%已被交货商拿走）。

新增货物金额=A×万分之五/20%=Ax0.0005/0.2=0.0025A。 新增货物金额=0.0025A。

则：第二天的货物库存价值为A+0.0025A=1.0025A。

第三天的货物库存价值为1.0025A+0.0025×1.0025A=1.0025×（1+0.0025）A=1.0025×1.0025A=1.0025的2次方×A。

第四天的货物库存价值为1.0025×1.0025×1.0025A=1.0025的3次方×A。 一年后的第366天的货物库存价值为1.0025的365次方×A=2.4877A。

则：今天，社会投资者投入泛亚的资金量为A。一年后的今天，社会投资者投入泛亚的资金量为2.4877A（约2.5A）。也就是说，泛亚维持运行一年需要的资金总量为2.5A。 2014年11月14日泛亚需要资金总量为400亿元，2015年11月需要1000亿元；2016年11月需要2500亿元，2017年11月需要6250亿元，2018年11月需要量15625亿元，2019年11月需要39062亿元。

表格来源：泛亚官方网站www.daodoc.com 泛亚董事长单九良的报告与笔者的计算基本一致。其在泛亚2013年年会中说：“到2013年1月24日止，管理客户资产180亿元。2014年将新增客户资产300亿—400亿元。”并在2014年公司网站文章中提到：2014年9月底代客管理资产377亿元。

“泛亚模式”风险结果 “泛亚模式”的特点一：货物从市场流到泛亚，而没有出现过从泛亚流到市场。由于其高价，货物从来没有被市场接受过，反而带来更多的抛售。简言之，利用新投资人的钱来向老投资者支付委托日金费（递延费）和短期回报，制造赚钱的假象进而骗取更多的投资。

特点二：多单持仓量等于空单持仓量也等于货物库存量。多单的持有者是交货商。空单的持有者是投资商。

特点三：投资商的资金来源：投资商的自有资金和银行销售“泛亚理财产品（基金）”所得大量资金。据了解，中国银行[0.53% 资金 研报](601988,股吧)新疆自治区分行销售的“泛亚理财产品（基金）”金额已超过70亿元。

特点四：泛亚在全国发展了400多家代理机构，由代理机构与客户签约开户。很多代理机构未尽职责，向客户解释投资的产品性质及其相应风险，只是一味强调高收益率和每日资金安全实时到账。如果泛亚崩盘，客户会直接找到代理机构去索赔，泛亚借此逃脱对客户应承担的责任与义务。

汇总推算出的泛亚对资金的需求和铟价格的变化：

由上表看，泛亚对资金的需求逐年快速增长，铟的价格也逐年抬高。因为对资金的需求增长太快，总有一天会因资金链断裂而崩盘。如果铟价格每年不能维持20%的上涨，或者短时间内铟价格下跌超过20%，抑或资金流入泛亚的速度减缓，都会导致泛亚崩盘。而泛亚一旦崩盘，投资者拿不回本金，拿到的只是一堆货物。之后，泛亚的铟库存就会流到现货市场，铟的价格会从一吨几百万元甚至上千万元，快速下跌到50万元以下（以前曾是30万元/吨）。投资者及银行的资金会瞬间蒸发。这将造成社会动荡，后果不堪设想。 铟的原料是冶炼铅、锌过程中产生的废渣，一旦铟不值钱的话，废渣就分文不值。现在，小规模的崩盘已经无法避免，下一步应防范事态恶化。

首先，银行应收回已销售的“泛亚理财产品（基金）”本金，停止把铟作为抵押物进行质押贷款。泛亚市场风险巨大，铟价格存在很大的不确定性。同时，冻结铟品种的交易。防止铟价格继续上涨而给化解风险造成更大的困难。其次，逐个清查泛亚的交易品种，以防范风险。最后，“泛亚模式”应该转变。不转变的后果，可以想象。

第14篇：泛碱现象（推荐）

泛碱现象

普通混凝土为硅酸盐，遇空气或者墙体内的水气，发生水化反应，生产氢氧化物（化学性质为碱性），遇到气温的升高，水蒸气蒸发，将氢氧化物从墙体中带出，随着水分的逐渐蒸发，氢氧化物就被析出于混凝土水泥表面，日积月累，使得原本装饰的涂料或者油漆等物被顶起，不再黏附墙面，就发生起皮、脱落，这一过程称之为”泛碱“。

解决方式

预防泛碱重点是要在施工前，解决水泥泛碱的问题，

泛碱后的处理

一旦出现泛碱现象，一些处理方法只能暂时解决问题，经过一段时间后泛碱会再次出现，所以提前预防很重要，泛碱发生后可先用10%的草酸溶液，对泛碱部分进行洗刷，然后再用清水冲洗干净，待建筑材料充分干燥后，再用超强渗透、迅速固化的NC304S纳米级固化剂喷涂，或者用NC304W进行绝对地防水处理，可使泛碱现象不再发生。

第15篇：什么是泛碱

什么是泛碱？

水泥基材料中水泥水化所产生的碱，或装饰材料中自身所含的碱性物质随水分的挥发，直接在装饰面层富集，或与空气反应后的生成物在装饰面层富集而成，这些白色、不均匀分布的物质，影响装饰面层的美观。 针对泛碱现象的成因，可以相应从切断泛碱的途径，减少Ca(OH)

2、盐类等生成物及减少水的侵入三方面采取措施，进行预防。

（一）施工前准备

1．设计上考虑消除泛碱，尽可能设计成干挂形式；考虑好结构的防水处理；选择吸水率及其他物理性能符合要求的石材板等。

2．施工前要充分考虑可能发生泛碱的各施工工艺环节，提前作好预防措施，如无把握应先做样板。

3．有关材料应先检验后使用，不但要求外观、尺寸合格，而且其物理性能指标也要合格。

（二）使用防碱背涂剂

1．石板安装前在石材背面和侧面背涂专用处理剂，该溶剂将渗入石材堵塞毛细管，使水、Ca（OH）

2、盐等其他物质无法侵入，切断了泛碱现象的途径。无背涂处理，泛碱不可避免，经背涂处理的石材的粘接性不受影响。

2．在石材板底涂刷树脂胶，再贴化纤丝网格布，形成抗拉防水层，但切不可忘记在侧面作涂刷处理。

（三）减少Ca(OH)

2、盐等物质生成

1．镶贴用的水泥砂浆宜掺入减水剂，以减少Ca(OH)2析出，粘贴法砂浆稠度宜为6～8cm，灌浆法砂浆稠度宜为8～12cm。

2．室外镶贴可采用水泥基商品胶粘剂（干混料），它具有良好的保水性，能大大减轻水泥凝结泌水。室内镶贴可采用石材化学胶粘剂点粘。

（三）防止水的侵入

1．作业前不可大量对石材和墙面淋水。

2．地面墙根下应设置防潮层、卫生间、浴室等用水房间的外壁如有石材装饰，其内壁应需作防渗处理。

3．外墙石材装饰面，为防止从板缝侵入，墙面板块必须离缝镶贴，缝宽不应小于5mm，使用石材专用硅硐耐候密封胶密封。

4．室外施工搭设防雨蓬，处理好门窗框周边与外墙的接缝，防止雨水渗漏入墙。 5．镶贴完成后，室外石材全面积喷涂有机硅防水剂或其他无色护面涂剂。

四、治理办法

天然石材墙面一旦出现泛碱现象，由于可溶性碱（或盐）物质已沿毛细孔渗透到石材里面（渗出石板表面的可以清除），很难清除，故应着重预防，泛碱发生后只可作以下补救。

1．尽快对墙体、板缝、板面等全面进行防水处理，防止水分继续入侵，使泛碱不再扩大。 2．可使用市面上的石材泛碱清洗剂，该清洗剂是由非离子型的表面活性剂及溶剂等制成的无色半透明液体，对于部分天然石材表面泛碱的清洗有一定的效果。但是在使用前，一定要先作小样试块，以检验效果和决定是否采用。

总之，消除湿贴天然石墙面泛碱重在预防，只要探明其产生的根本原因，而在设计、材料、施工各环节中严格把关，科学防治，就完全可避免泛碱现象的发生。

第16篇：泛函分析教学大纲

课号：218.116.1

泛 函 分 析 教 学 大 纲

(Functional Analysis)

学分数 3 周学时 4

一.说明

1.课程名称: 泛函分析 (一学期课程)，第五学期(3+1)*18=72.

2.教学目的和要求:

(1)课程性质: 本课程是数学系专业基础课, 为数学系本科三年级学生所必修。

(2)基本内容: 本课程主要内容: 度量空间中点集分析，赋范空间上算子与几何，

内积空间中几何与算子，线性算子谱理论。

(3)基本要求: 通过本课程的学习, 学生应熟练掌握度量，范数，线性算子，内积，直交投影，谱等概念, 熟练掌握纲理论及有界线性算子的基本原理和线性泛函的延拓理论, 为今后学习打下坚实基础。

3.教学方式: 课堂授课。

4.考试方式: 考试。

5.教材: 《泛函分析》讲义， 郭坤宇，徐胜芝编

参考书: 《实变函数与泛函分析》 夏道行等编, 高等教育出版社。

二.讲授纲要

第一章 度量空间中点集分析

1.1 度量空间(3学时)

1.2 度量拓扑(2学时)

1.3 数值函数(2学时)

1.4 紧~~~与极值(2学时)

1.5 贝尔纲论(3学时)

1.6 函数空间(2学时)

本章要求: 通过学习度量空间的基本点集理论, 读者应能熟悉紧集与其应用, 熟悉纲理论及其应用, 掌握映射的连续性与数值函数的上半连续与下半连续性及其特征.

第二章 赋范空间上算子与几何

有界线性算子(3学时)

连续线性泛函(3学时)

弱收敛与共轭(2学时)

一致有界原理(2学时)

开映射与闭算子(3学时)

凸集与超平面(2学时)

本章要求: 通过学习有界线性算子的基本理论, 读者应能掌握线性泛函分析的基本原理:泛函延拓原理及其在分析与几何上的应用; 一致有界原理及其应用; 开映射原理与闭图像定理的应用等.

第三章 内积空间上几何与算子

内积空间(2学时)

共轭算子(2学时)

投影算子(2学时)

基与维数(2学时)

赋范代数(2学时)

本章要求: 通过学习内积空间的几何, 掌握投影定理与投影算子的应用,直交基的确立及其应用.

第四章 线性算子谱理论

正则点与谱点(3学时)

紧算子谱分析(3学时)

有界正规算子(2学时)

无界线性算子(2学时)

谱测度与积分(3学时)

指标理论初步(2学时)

本章要求: 通过学习线性算子谱理论, 读者应能计算一些典型线性算子如单向平移和乘法算子等的谱, 提高利用Gelfand谱理论分析谱的能力, 掌握正规算子谱分解及其应用, 能分析紧算子的谱并掌握Fredholm算子指标的应用.

第17篇：泛函分析学习心得

泛函分析学习心得 10数本6***2010224216

泛函分析是数学系基础数学专业的一门重要必修基础课程。是现代数学的一个分支，隶属于分析学，其研究的主要对象是函数构成的空间。也由于它研究的对象导致它是一门比较抽象的课程，不像我们以前所学习的知识那样容易理解而有实体，所以，如果我们要学好这门课,那就必须讲究学习方法。除此之外，泛函分析也是数分与高代综合的抽象，所以想学好泛函分析就要有良好的基础，而作为上册的实变也是其中起着关键作用的基础。 泛函分析的特点是它的抽象化，把概念和方法几何化。比如，课本中第一章讲的距离空间，如章前引导的，解微分方程所引发的各种疑问促使人们将函数集合作为一个整体看待，在其上引入线性运算、距离等概念，从而得到抽象的距离空间，也就是把不同类型的函数可以看作是“函数空间”的点或矢量，这样最后得到了“抽象空间”这个一般的概念。它既包含了以前讨论过的几何对象，也包括了不同的函数空间。

由于这门课程比较抽象，所以要学好这门课程，对于我们来说，还是有点难度的。但是，只要我们掌握了好的学习方法，我们还是一样可以吧这门课程学好的。那怎样的学习方法才能让我们学好这门抽象的课程呢？下面，我就说说我的看法。

首先，我们一定要适应大学的教学模式，尽快进入角色，毕竟大学跟我们中小学的课堂教学模式是完全不一样的。大学是以学生自学为主，老师指导为辅。要想学好泛函分析这门课，更多的是需要我们学习的自主性。

其次，就是我们的课前预习。我们要对课本的相关教材熟悉，初步把握好教材内容的重难点。在上课的时候，带着问题就听老师讲课，这样对于我们的课堂效率就能有很大的提升。我们也能很轻松的跟着老师节奏走，对于泛函分析的抽象问题，我们也就比较容易想象它的模型，消化起来自然也就相对轻松很多。

再次，在课堂上，我应该根据老师课程的讲解，参与老师的互动。虽然大学的课堂有点“满堂灌”的形式，但是，在老师给我们讲解的时候，我们是可以跟着老师讲课的节奏，主动思考，适当的提出自己的疑问，以及自己对这节课知识内容的理解的想法。这对老师讲解的概念定理，有关证明的思路、技巧及定理中关键条件的作用的深刻理解，启发我们我们队定理条件进行反思和提问，进一步运用知识去分析解决问题。

最后，是课后的复习以及习题的巩固。在学习泛函分析这门课程中，我们难学的问题不仅体现在内容的抽象、难于理解，也体现在理论方法的难于运用。理论方法的运用，是需要我们通过适量的练习来领悟其中的奥妙和技巧的。只有通过习题的巩固复习，我们才能领悟泛函分析中理论知识的精髓，提高论证推理能力。通过练习适量的习题，能培养我们的抽象思维能力，及逻辑推理能力，并提高我们分析问题和解决问题的能力。

在大学，我们要学习的知识理论是比较多的，对于学习泛函分析这一比较抽象的课程，我的学习心得，主要是以上的这三点。对于其他类似泛函分析这种比较抽象性德课程，我们也是需要做到上面的这三个方面的，但这并不意味着我们只有学习抽象性课程的时候才需要这样的学习方法去学习。通过泛函分析的学习，我发现，不管是哪一门课程，只要我们把握好上面的这三点学习方法，我们都可以学习的很轻松的。

对于学习泛函分析，虽然说大学的教学模式，只要是以学生自己为主的。但对于泛函分析这中抽象性比较大的课程，我觉得老师在把握教学进度的同时，应多注重跟我们学生之间的互动。毕竟，“填罐式”的教学方式，对于我们对知识点的理解与把握是有点困难的。但是有教师的互动，对我们理解教材的知识点，是有很大帮助的。这样我们，我们学习起来，也会相对轻松很多。

第18篇：第七届泛珠会议

第七届泛珠三角区域合作与发展论坛暨经贸洽谈会重大活动已于9月22日上午圆满完成，大会执委会副主任、江西省副省长姚木根对此次经贸洽谈会成果进行了通报。截至9月22日上午10时，大会签约项目累计1544项，签约总金额4512.83亿元，下一届“泛珠大会”将于明年秋天在海南举行。

姚木根介绍，本届大会的特点可概括为四个字：创新、务实。本届大会的主题是加快转变发展方式、深化合作、绿色发展；首次推出名优产品展示展销会，首次举办了泛珠各方行政首长和国家部委领导共绘合作美好愿景——陶瓷艺术交流互动活动，首次设计了泛珠大会执行与承办方交接物。此外，大会还把开幕式与文艺晚会分开、与经贸展览开馆仪式和签约仪式相结合，把高层论坛的时间由1天缩短为半天，把更多的时间留给各方开展“1+1”或“1+x”对话交流活动，并且突破区域界限，与重庆市签署合作协议，拓展了合作空间。

2011泛珠三角区域合作行政首长联席会议一致同意联席会议秘书处代表所做的《行政首长联席会议秘书处工作报告》，各方行政首长围绕“打通省界断头路”、“通关便利化”、“产业转移合作”、“深化旅游合作”和引进港澳服务业议题进行了深入讨论和交流，联合签署了《2011年泛珠三角区域合作行政首长联席会议纪要》。此外，各方还签署了《社会信用体系共建协议》、《泛珠三角地区跨省流动人口一孩生育服务登记协作协议》、《泛珠三角地区跨省流动人口社会抚养费协作协议》、《第一届泛珠三角旅游深度合作协议》等一批合作协议。

大会各方认为，要进一步深化泛珠区域交通大通道建设，大力推进一批跨省区的铁路、高速公路建设，加强与区域外的交通网络对接；加快区域江河流域防洪减灾能力建设，共同探索防范流域发生超标洪水和妥善解决干旱缺水的应对措施；各方认为，要加快建设行业、企业和个人征信系统，促进政府信用信息共享，共同培育信用服务市场，规范信用服务行为，建立守信激励、失信惩戒机制。各方认为，要加强质量互认合作，加强区域各方名牌产品、驰名商标等产品和相关企业的保护，共同推进区域服务标准化建设；各方还在加强应急合作和加强重大问题研究合作方面达成共识。

在各方的大力支持下，大会集体签约项目117个，投资总额940.62亿元，网上推介项目2799个，项目总投资贸易额27818.8亿元。截至9月22日上午10时，大会签约项目累计1544项，签约总金额4512.83亿元，签约项目涉及制造业、基础设施、旅游开发、交通运输、物流仓储、电子信息、节能环保、高新技术等领域。

第八届泛珠三角区域合作与发展论坛暨经贸洽谈会将在海南举行。

第七届泛珠三角区域合作与发展论坛暨经贸洽谈会成果丰硕。截至9月22日10时，泛珠“9+2”各方累计签约重大项目1544项，签约金额4512.83亿元。当日，大会执委会在南昌举行新闻发布会，大会执委会副主任、江西省副省长姚木根通报了大会的基本情况和主要成果。

这是一次主题鲜明的盛会。会议期间，大会安排了开幕式暨文艺晚会、高层论坛、行政首长联席会议、专题磋商会等一系列重要活动，在充分体现“合作发展，共创未来”的大会总主题的基础上，突出“加快转变发展方式、深化合作、绿色发展”，彰显了建设生态文明的时代主题，赋予了泛珠合作新的内涵和要求。

这是一次务实高效的盛会。各方行政首长围绕“打通省界断头路”、“通关便利化”、“产业转移合作”、“深化旅游合作”和“引进港澳服务业”等议题进行了深入探讨和交流，联合签署了《泛珠区域合作行政首长联席会议纪要》。大会在推动各方加强综合交通运输网络合作、加强应急合作、加强质检合作、加强水利合作、加强信用体系合作、加强重大问题研究合作等多个方面，均取得突出成果。大会举办了一系列专题论坛及磋商会，签署了《社会信用体系共建协议》、《泛珠三角地区跨省流动人口一孩生育服务登记协作协议》、《泛珠三角地区跨省流动人口社会抚养费协作协议》、《第七届泛珠三角旅游深度合作协议》等一批合作协议。

这是一次经贸洽谈成果丰实的盛会。大会经贸洽谈展览展示总面积近4万平方米，“9+2”综合展区、江西展区、“9+2”各方展区集中展示了泛珠三角区域7年来合作与发展的新成果、新形象以及美好前景。据统计，大会集体签约项目117个，投资总额940.62亿元；网上推介项目2799个，项目总投资贸易额27818.8亿元。

这是一次令人难忘的盛会。大会首次推出名优产品展示展销会，展览展销了广东名优产品和江西地方特色产品，举办了“美丽四川欢迎您”旅游专题推介会和江西旅游招商会、广西北部湾经济区开放合作推介会、云南面向东盟“握手桥头堡、共享大通道”推介会和澳门面向葡语国家“泛珠三角区域与葡语国家经贸合作”推介会等一系列专题展示、推介活动。以山水生态文化、瓷文化、茶文化为鲜明特色的“江西名片”,通过江西优质农产品、优势工矿产品、新技术、新专利的全面展示，在大会绽放异彩，成为本届大会的最大亮点。

第19篇：西山泛感杂文随笔

近日，读着张爱玲的《红玫瑰与白玫瑰》。

心口朱砂，白墙蚊血，依人异。

在室友的催诱下，一同加入晚跑的队伍。

西山的晚间，立于小小的山头，旁便是仅一道铁丝网横亘的西山公园。那里的亭幽暗着，远方森然。隐隐幢幢的树，点点星星的灯，和着流水叮咚，即便是人家洗秽污泞，别有他方自酌境地。

夕下之时，犹记绕梁笙歌耳颤。婶婶阿公些，别着敞放便捷音响，于藤蔓绕缠的亭内开喉练嗓。里是前世记忆的山水，外叆叇氤氲着香炉子云烟。

那是别处的，污浊与剔透混于同一盏隔夜茶，竟有异香;淆于同一只高脚杯，犹累厚味。

遗憾的是，寓西山半载，声色屏息的是围墙另处茶果碟语。养晦深埋的当是抬眼怵视的浮雕沉木。高啄檐牙，勾心斗角，揭墙而穿，似是斗然戳破物是人非的厚障。

常喻西山的人儿，当是守墓人。横过常年紧闭的红漆铁门，周转之间，木门陈立，陡梯迎上是方正墓碑，仰的视角坟起山岚，凹凿石刻应着墓主人的身份。却问蒋琬是谁，吾实是未知。

外面的世界漫天火光，也自惊心动魄。入上庠，得清凉门。原是一方地域，两际闲愁。鬼蜮魑魅，都做了古，留得这青天白日，好生过活。

扒着栏杆，远处迷离灯影，红灯绿酒作幕布，车流沉沉驶入蔼蔼。

灯光昏暗着，偶有铁轨声传来。

栗冽之气已随漫山花逝近半，陌生街衢有了依稀熟悉的影。

立于西山山头，大王派我来寻山。立于上门，佁然下视，出处于丛林登亭也，则有

我们时常兜嘴边，旧有废弃水塔，锈斑驳迹裹携盘亘缓上的削片铁梯，许是再幼当引失乐园。红砖房，绿丛苇

第20篇：泛雅课程中心方案

1 项目背景

互联网的飞速发展，带领人类进入了信息时代。信息时代的特征之一就是知识更新速度快，信息量呈爆炸式增长。要想紧跟时代脉搏，立于不败之地，拥有自主学习能力，方便地进行终身教育，不断根据需要更新自身知识结构无疑是非常重要的。网络课程教育以其不受时空限制、交互性好、优质资源多、使用便捷等优势，不仅成为学校教育的一种创新模式，而且成为全民教育与终身教育体系的重要组成部分。基于网络平台的网络课程中心建设是现代大学在网络时代发展的必然趋势，将有利于形成提高授课质量、鼓舞和激励教师积极投入教学和人才培养的公众推动机制。

2012年发端于美国的MOOCs（大规模开放在线课程）迅速崛起，在全球引起了一股教改潮流，更是给网络教育添了一把火，很多专家大呼在线教育时代的到来，2012年也被称为慕课元年。在这一年里，Edx、coursera、Udecity、Udemy、可汗学院等在线教育平台迅速汇聚了一批名校的网络课程，并向全球的用户提供服务。全球掀起了一阵建设网络课程，开展在线教学的狂潮。2013年3月清华大学宣布加入Edx项目，并制定了明确的网络课程上线计划。清华大学校长明确表示，网络课程不仅仅是一种教育技术的革新，更是深层次教学改革形式、是教学方法、人才培养模式的根本转变。

与此同时，网络教育也得到了国家决策层和管理部门的高度关注。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:“开发网络学习课程，创新网络教学模式，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果”。推进网络课程建设与应用已经成为学校课程建设的重要组成部分。教育部《教育信息化十年发展规划》中也明确提出了“实施优质数字教育资源建设与共享是推进教育信息化的基础工程和关键环节。到2015年，基本建成以网络资源为核心的教育资源与公共服务体系，为学习者可享有优质数字教育资源提供方便快捷服务。”的行动计划，并提出了“针对学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、高等教育、继续教育、民族教育和特殊教育的不同需求，建设20000门优质网络课程及其资源的具体目标。”很多学校也纷纷投入资金建设网络教学平台，在资源建设、平台建设等方面进行了很多有益的探索，为网络教学的开展积累了宝贵的经验，同时存在着精品课程资源匮乏、重建设轻应用、重软件轻资源、课程资源相对孤立等问题，严重阻碍了网络课程在学校教育中价值的发挥，不利于数字教育事业的发展，不利于现代化人才的培养。

XXXX大学为了进一步提高教学质量，改善教学手段，优化教学组织，规范教学管理，计划建设在线教育项目，通过项目的实施建成一个专业突出、内容权威、功能强大的在线教学平台，促进学生自主学习，规范教学评价考核，实现优质教育资源共享，推动XXXX大学在线教育品牌建设。

2 建设原则

项目建设遵循如下原则：

可靠性：系统应具备长期稳定工作能力，所有建设软件系统和硬件设备均须符合我国和国际上的质量及可靠性标准。

实用性：系统应满足所要求的功能和水准，符合相关规范的要求，界面友好，操作方便。

一致性：应遵循开放系统的原则，使系统具备良好的灵活性、兼容性、扩展性和可移植性。

稳定性原则：平台在架构设计、功能规划、配置设置上重点考虑教学业务需求对性能的要求，确保未来运行的高可靠性和高可用性。

灵活扩展原则：平台满足未来教学业务的扩展、变化、调整的需求，最大限度的降低因业务发展和变动带来的维护、升级成本的增加。

先进性和成熟性原则：平台体现先进的设计理念，以最佳的系统架构、领先的技术手段和优异的运行性能为设计目标。

规范性原则：平台的设计过程满足规范化管理要求，通过逐步求精的过程，确保全面、准确的掌握教学业务需求。

经济性：应满足性能与价格之比在同类系统和条件下达到最优。

3 需求分析

本项目主要服务于教师、学生及教务处，现对各种角色的需求进行分析整理。主要需求如下所示：

教师

本平台是教师的工作平台，通过本平台，教师可以实现全流程、网络化、自动化的教学组织，可大幅度提高教学与管理的效率。

 管理课程（课程的发布、编辑、管理）。  精品课程的制作、申报。

 管理课程资源（课程简介、教学大纲、教学进度、录像视频、知识点、讲义、PPT、试卷、评分、参考书等）。

 布置作业、批改作业、成绩管理、学习质量评估。

 答疑（包括在线同步、常见问题FAQ、EMAIL、手机等方式）。  题库维护、在线考试、成绩管理。  组织问卷调查等。  协同科研。  协同教学。

学生

学生通过本平台可以实现自主式学习，实现跨越时空的在线学习包括：  通过导航、检索等方式查询课程，选择课程。  获取每门课程的简介、主讲老师、参考资料、等信息。

 通过系统进行在线视频预习、学习和复习，不受时间、空间限制。  在线学习视频的同时能够方便获取相关的参考资料。  在线完成老师布置的作业。

 与同学、老师进行及时的协同、互动，支持电脑、手机、移动终端等方式。

 评估自己的学习情况。  评价老师的讲课情况。  在线完成考试。

 方便的分享自己的心得体会。

学校

学校可以利用平台进行各种管理活动，包括：  管理网络课程。  监督与管理教学过程。  管理课程资源。  用户及权限及权限管理。

 统计各种数据，服务科学决策。（如工作量、分数、好评等）。  和学校教务处、图书馆等系统实现共享。  校园师生级校友关系管理。 市场同类产品面临的问题

 老师学生不会用

 老师不喜欢用  学生不喜欢用

4 总体设计

设计思路

为了解决教师学生不会用的问题，本平台采用如下设计思路：  简单和易用为第一设计原则  全流程傻瓜式和触碰式操作  目标客户为IT初级水平 引进用户熟悉的互联网成熟模式 具体采取措施：

（一）引进全球最为成功的模型:coursera、YY、可汗学院等。

（二）极致简单的设计理念。

为了解决老师不会用的问题，采取如下设计思路：

 满足老师的科研需求。  满足老师的教学需求。  满足老师课程资源建设需求。 具体采取措施：

(一）资料管理：海量文档分级拖拽、随意注释和可视化管理。

（二）多人协作共同撰写论文。

（三）功能强大的虚拟课堂确保学生自我学习、自主讨论、自主答疑、自主考试。

（四）简单方便的协作教学功能——实现老师跨班、跨系、跨校联合教学梦想。

（五）智能数据后台可以帮助老师对学生的自主学习表现进行全方位评估。

（六）满足老师便捷进行课程资源建设以供评估的需求。

为了解决学生不想用的问题，采取如下设计思路：  学生可以在互动好玩的网络学习的平台中展示自己才华。  学生可以通过网络学习的平台表现获得好的平时成绩。  用人单位可以通过学校权限查询到学习轨迹。

具体采取措施：

(一）在互动、好玩的网络知识舞台上尽情展示才华、思想、魅力。

（二）学生不积极进行网络学习会影响学期成绩。

（三）学生的网络学习表现用人单位会看到。

总体架构设计

本项目功能复杂、性能要求高，必须全面考虑基础支撑平台、资源、系统功能与应用平台功能，做到统一设计、逐步细化、模块化实现，才能保证项目能够顺利实施，达到预期目标。

系统支撑层：主要包括支撑系统平台运行的基础模块，包括多媒体管理、数据库管理、数据挖掘等。

资源层：资源层主要实现平台运行所依赖的各种资源的整合与管理，同时对平台运行过程中产生的资源进行组织与管理。资源包括学校自有资源、如教学视频、大纲、作业、PPT、讨论答疑等，另外还包括通过整合获取的资源，如超星的“图书、图片、视频、文档”、学校现有视频、图书馆馆藏等

应用平台层：应用平台层可以支持学校选择的课程建设以及网络学习的基础模块以及选择的各类增值模块。

网络拓扑结构设计

网络拓扑结构内部用户校友互联网优酷视频在线教学平台内部用户超星读秀超星名师视频云服务平台互联网数字图书馆科研管理系统教务管理系统百度文库个人网盘其他系统

设计方法

对于一个高并发高流量的在线教学平台来说，任何一个环节的瓶颈都会造成平台的性能的下降，影响学生学习与教师的工作，甚至造成数据的丢失，进而对学校造成巨大的经济损失。

对此平台应采用面向对象的软件设计方法，将每个事务独立，降底耦合度；为扩展升级做好充分的准备；同时应采用分布式架构设计，将每个事务放到不同的服务器上，缩短平台与学生的网络距离，减少主干网上的流量，以及防止在网络意外情况下平台无法访问的问题。在架构层面，应用使用服务器集群，一方面可以支撑更大的访问量，另一方面也作为冗余备份，防止服务器故障导致的平台无法访问。在单服务器层面，配置操作系统，文件系统及应用层软件，均衡各种资源的消耗，消除系统性能瓶颈，充分发挥服务器的潜能。在应用层，通过各种缓存来提升程序的效率，减少服务器资源消耗。

在每一个层次，充分考虑容错的问题，严格消除了单点故障，尽量做到无论应用层程序错误，服务器软件错误，服务器硬件错误，还是网络错误，都不影响平台的正常运行，不影响正常教学，保证做到真正的永不下课的网络虚拟课堂。

技术选型

采用java语言作为主要的后端开发语言，前端界面的开发使用标准的HTML，数据库支持ORACLE、SQL Server、MySql等主流数据库。同时用最少的代码量实现需要的功能模块，尽量减轻页面的重量，减轻服务器负担，提高页面响应速度。

Java语言

Java是一种被广泛使用的网络编程语言。随着Internet的发展，Java语言以其强大的生命力得到了越来越广泛的应用。Java语言之所以受人推崇，是因为它确实称得上是一种新一代编程语言，具有面向对象、可移植性好、与硬件无关、系统强健安全、提供了并发机制、性能高的众多优点，并提供分布性、多线程、动态性的支持。

Java作为一种重要的开发工具，它具有七个主要特性：安全性、核心API、开放式标准、分布式和动态结构、面向对象、多线程、内存管理。介于以上考虑，本次平台开发选用JAVA语言。

HTML语言

HTML（Hyper Text Mark-up Language）即超文本标记语言或超文本链接标示语言，是目前互联网平台开发应用最为广泛的一种前端开发语言，大多数浏览器均能直接识别，不需要服务器做任何处理，所以用HTML语言开发的页面速度比用其它语言开发的页面速度快，而且还能减轻服务器的负担；为了减轻页面的负担，需将页面的头，尾单独提取出来，页面的主体部分也按模块或者功能拆分。对CSS，JS等辅助性的代码，需以单独的文件形式存放。这样不仅方便管理，修改，而且还可以在用户访问的时候进行缓存，减少网络流量，减轻服务器压力。

数据库

平台支持Oracle、MySQL、SQL Server等主流数据库系统。

性能设计

平台要向20000—30000师生开放，因此系统在稳定性、安全性、可靠性方面要有严格的保障，预期达到如下性能指标：

 7×24小时不间断运行；  页面响应不高于3秒；  检索响应不高于3秒；  视频点播响应不高于10秒；

5 软件平台建设方案

5.1基础模块：课程建设及资源共享平台

5.1.1课程建设与管理

1、功能介绍：

课程资源是课程的核心，包括各种讲课视频、参考书、课件、教学大纲等。为了便于进行动态重组，需以课程为主线，动态抽取相关资源形成课程数据包。

 标准规范：建立对于课程资源库的分类与标准规范体系的建设，为建立一个元数据完整、分类规范的课程资源库奠定基础。

 成熟模型：平台通过深入研究国内外主流的在线教育网站、设计了美观大方、又符合国内外标准的课程模板，支持“傻瓜式”建设课程，支持可扩展式模板管理。

 建设课程方式：支持建设简单的课程，同时支持建设基于知识点的复杂课程，教师可根据自己的需要进行选择。

 原位编辑方式：平台支持原位编辑，即不需要进入后台，操作复杂的功能，而是在网页原位进行编辑，容易上手，容易操作。  资源提交：资源提交可通过批量导入和分布式提交的方式实现。同时支持本地资源、网盘资源、超星数字图书馆、超星名师视频、互联网资源的添加。

 资源检索：提供对超星数字图书馆资源的各种检索功能。  课程发布：原位编辑后，所见即所得式发布。

2、效果图：

建立课程步骤极致简单；

三步建课:  第一步选择模板；  第二步课程简介；  第三步课程章节内容填充；

建立课程六大海外主流模板选择；

 极简风格；

传统印刷的纸质风格，阅读起来方便清爽

 经典模板；

一个页面中展示了所有的内容，全面，详细，一目了然

 积木风格；

块状结构，分区明确，课程单元彩虹条形式抓人眼球

 纸质印刷风格；

传统印刷的纸质风格，阅读起来方便清爽  Coursera风格；

色彩明快，分类简洁明了，以色块来呈现课程单元

 可汗风格；

风靡全球的可汗风格，提取其精髓，展现课程主页

富媒体编辑器多媒体素材导入支持；

      Office编辑风格：极致简单、自动排版 支持超链接设置：任意设置网页或文件超链接

支持图片插入：无缝插入本地、互联网图片、超星图片库 支持音视频文件插入：无缝插入本地音视频、超星视频 支持文档插入：无缝插入本地文档、超星文档

支持图书全文和内页索引：无缝插入学校图书馆电子书、超星图书库

四级目录支持；

 同级目录任意添加、删除、调动；

 符合微课、MOOC、图书目录等多种排版布局格式

课程内容安全权限把控；

 根据教师的备课进度，支持全部章节或某个节点的公开、不公开

 根据教师的隐私设置，支持课件资源公开，在线光看，允许下载权限管控。

5.1.2数字资源整合与分享

1、功能介绍：

在教学过程中，无论是备课还是学习，都需要随时查阅各种文献，寻求解决的答案。同时也需要在各种文献中进行调研、对比、分析、总结，因此基于网络平台的在线教学，如何集成现有的数字图书馆系统、搜索引擎系统至关重要。本平台就有机整合了学校现有平台、超星知识点搜索功能和超星数字图书馆等系统。

 超星名师视频 超星公司致力于为中国教育市场提供全球领先的在线教育资源和教育技术，依托功能强大的在线教育技术平台及大量优质的教学资源，为各类学校、科研单位和政府部门、企事业单位提供扩展性极强的在线教育系列课程。尔雅教育视频目前与北京大学、清华大学、中山大学、北京师范大学、中国人民大学、南京大学、中国社会科学院、中国科学院、美国斯坦福大学、台湾大学等200多家国内外教育科研机构，5000余位专家名师合作。主讲教师队伍中大多来自全国"985"和"211"重点院校及各类科研院所，也包括多位海外名师，其中不乏中国科学院院士、中国工程院院士、中国社会科学院学部委员、诺贝尔奖得主、长江学者、国务院学科评议组成员等相关领域的学术权威和学科带头人。目前已经积累视频12万余集。  超星备课资源库

公司设置专门团队负责课件、视频等备课资源的收集工作。目前已经收集136万份文档，200万条次问答，123万课件，170万个作业，每天都在更新，这些资源将作为备课资源库，直接向教师开放。  超星数字图书馆

超星数字图书馆是全球最大的中文电子图书数据库，该数据库可以为学校提供丰富的教辅教材资源和拓展阅读图书。学校教师和学生可以非常方便的在本平台上访问到超星数字图书馆。  中国知网、学校现有平台等

通过接口、元数据等方式整合中国知网、学校现有平台等系统，具体整合方式见

2、效果图：

1、超星知识搜索

2、超星海量学术文献

3、检索到文献后直接打开在线阅读。

5.2基础模块：网络学习的平台 5.2.1在线视频

1、功能介绍

视频真实记录了教学活动的整个过程，是实现网络教学的重要媒体形式。因此在线视频点播是本平台的重要功能，通过开发通用格式转换机，覆盖*.rmvb、*.3gp、*.mpg、*.mpeg、*.mov、*.wmv、*.asf、*.avi、*.mkv、*.mp

4、*.flv、*.vob、*.f4v等视频格式，支持*.aac、*.ac

3、*.aif、*.amr、*.ape、*.asf、*.flac、*.m4a、*.m4r、*.mka、*.mid、*.mmf、*.mpa、*.mpc、*.ogg、*.pcm、*.mp

3、*.ra、*.tta、*.voc、*.wav、*.wv、*.wma 等音频文件。具体包括视频文件上传、格式转换、智能封皮提取、视频源文件下载、在线播放、断点播放等功能。 通过格式转换、性能优化、负载均衡等技术手段保证能够满足高并发、高负载的视频使用需求。

针对采取云服务模式的用户，我们能够准确的通过IP认识用户所在学校。当用户上传数据时，我们能将其数据直接通过校内局域网络，迅速发送到校内缓存机，再由缓存机后台随时不断的与中心数据服务器同步数据。同时视频提供了标清和高清两套码率方案满足不同用户的网络环境：a.384KB视频码率 + 64KB 音频码率，b.512KB 视频码率 + 128KB 音频码率，以保证视频播放的速度和质量。为了控制学习行为，还增加了防止拖拽，防止跳集观看，桌面监控等功能。

在线视频播放功能已经在尔雅通识课成功应用，目前为100万学生提供在线点播服务，平台功能、并发能力及稳定性得到了实践的验证。

2、效果图

5.2.3 讨论

1、功能介绍：

讨论模块向教师学生提供了一个教学交流平台，系统中的用户可以进行交流和知识共享。通过平台教师和教师、学生和学生、教师和学生之间可以方便地与构建讨论组，在线上就具体问题进行讨论。

成员管理：可以对自己讨论区中的成员进行管理，管理员可以通过邮件邀请其他用户进来。邀请进来的新用户也可以自己创建自己的讨论区，再邀请其他用户进来。可以创建任意多级的讨论区，上一级的管理员具有对下一级讨论区的管理权限。

在线讨论、交流：板块内的成员之间除了发布帖子进行讨论外，还可以通过多种方式多人进行交流，每一个版块属于一个聊天室。

活动安排：相当于日程安排的功能，管理员可以安排整个讨论版块中的讨论和活动计划，以日历的形式显示出来。

精品库构建：可以把精品的讨论加入精品库。

2、效果图：

1、就特定主题进行讨论。

2、将讨论结果动态加入精品库。

5.2.4答疑

一、问题咨询

1、功能介绍：

问题咨询是学生学习，教师辅导的重要方式。本系统提供了多种形式的问答功能，并将各种问题答案经过清洗建成问答库，便于学生进行自助式求解，也可在学生提问时推荐答案。

提问流程图：

学习中出现问题否在线聊天在线FORM问题解决EMAIL手机入知识库问题库检索是否有？是结束

 咨询形式：支持通过在线FORM、实时聊天、手机、EMAIL等方式向老师提出问题，教师可实时或者非实时的对问题进行回答，并将问题整理存入知识库。同时支持学生之间互相回答问题，设定奖励机制。  精品问答库：精品问答库是对常见问题的积累，一方面可以便于学生提问前自助解答问题，如果可以找到答案则不用提问；一方面通过推荐答案，可以拓展思维，提高系统的职能程度。

 智能检索：能根据用户提交的问题在问题库中进行匹配，将相关度最高的答案推荐给用户，同时推荐其他关联问题，便于用户选择，还可拓展用户思路。

 热点问题展示：系统可将最新问题、询问最多问题、使用最频繁的答案、提问最多的用户、回答最多的用户等发布出来。

2、效果图：

答疑及将内容收藏至精品库。

5.2.5作业

1、功能介绍：

设计作业题：教师根据教学单元及教学目标要求制作作业题，可编辑设定作业基本属性，比如作业内容、作业要求、参考资料、适用对象、作业难度等。

作业题下发：系统可以根据学习进度状况和学生学习情况下发作业题，由学生独立完成。

作业批改：系统支持自动批阅，比如有固定答案的选择题，同时还支持手动批改作业。

作业得分管理：系统支持作业得分的管理。

统计分析：系统可对学生做题状况进行统计分析，对知识点学习状况进行评估，便于进一步改进课程设计。

2、效果图：

1、创建作业。

2、优秀作业收藏到精品库。

3、精品作业库。

5.2.6考试

1、功能介绍：

设计试题库：教师根据教学单元及教学目标要求设计可题库，支持各种题型设计，可编辑设定考题的基本属性，比如内容、答案、考试要求、参考资料、适用对象、考题难度等。

自主组卷：系统可以根据课程学习考试点的要求以及题型的要求自动组卷。

阅卷：系统支持自动阅卷和手动阅卷。

成绩管理：系统与教务管理系统对接，实现考试得分管理。

统计分析：系统可对学生考试状况进行统计分析，对知识点学习状况进行评估，便于进一步改进课程设计。

2、效果图：

1、创建考卷。

2、考卷预览。

5.2.7 教学组织管理

1、功能介绍：

本功能通过模块化设计实现教学管理部门对教师、课程的有效组织和科学管理。主要有两种方式：一种方式通过与教务系统对接，实现数据共享，在网络教学平台上也可无缝访问教务平台数据；第二种方式实现教师个性化建班，教师可通过该功能增加课程，选择学生，创建教学班，教学班的学生可在个人空间中立刻参加教学班活动。

2、效果图

1、教师添加课程。

2、教师添加课程经审核后，添加学生创建教学班。

3、教学班增加学生。

4、创建教学班。

5.2.8 基于统计的学习行为监控

1、功能介绍：

本功能通过对网络学习全流程的记录，采集了各种维度的学习行为数据。通过对这些数据的分析，可为科学评价教师工作量、教师教学效果、学生学习效果提供数据支持。同时通过行为分析挖掘，可有效监控学生的学习行为。

 统计打印

可针对授课、考试、作业等结果进行统计分析、作为教学决策的依据。  资源评价

可统计资源的利用情况，包括资源访问情况、更新情况、学生评价等作为课程资源评价的客观依据。

 成绩分析统计

可查询对网络作业和测试成绩的统计分析，并形成可视化统计图，包括班级、学院等各种维度。

 知识点评估 可对教学过程中知识点的掌握情况进行统计分析，评估教学组织的科学性及教学效果。

 学生参与度评估

可通过对学习行为数据的统计分析，监控学生参与积极性和效果，作为形成性考核的重要组成部分。

2、效果图：

1、基于知识单元的学生学习成绩分析统计。

2、学生参与度统计。

3、可对教学过程中各个环节进行综合评判的形成性考核。

、课程统计可视化展现。

6 项目报价

本项目初建费36万，每年更新维护费：20%

北京世纪超星信息技术发展有限责任公司

周忠涛 13507883224

《泛的成语.doc》

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