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《学问和智慧》反思报告
各位老师、同仁：
大家好！
今天我交流的是议论文题材的文章，题目是《学问和智慧》，计划用两课时完成。《初中语文课程标准》要求 ：7~9年级的学生能阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考做出判断，能写简单的议论文，努力做到有理有据。《学问和智慧》就是依据语文课程标准要求编入九年级上册第三单元的一篇议论文。教材分析：《学问和智慧》是一篇结构清晰、论证明了的议论文。著名教育家罗家伦在文中分析了学问和智慧的区别，论述了学问和智慧的关系，最后在篇末点明中心论点：我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。因此这篇文章无论是对提高学生议论文阅读分析能力，还是引导学生进行议论文写作，都是一篇不可多得的典范之作。(我觉得我对教材的理解和把握比较到位。)
三维目标：
1、知识能力目标：（1）反复读课文，借助工具书解决生字词。圈点勾画文中不理解的词或句子，整体感知全文，理清文章思路，归纳中心论点。（2）理解作者观点，品味作者精妙的语言。
2、过程与方法目标：在反复诵读课文的基础上，运用合作、探究的学习方式，归纳并理解中心论点，能分析各种论证方法的作用。
3、情感态度价值观目标，
（1）.引导学生正确把握学问与智慧的关系，理解作者阐述的学习观。 （2）.学会在学习中以智慧笼罩学问、透视学问、运用学问。争做博学多能的读书人。(目标的定位准确，但对目标的描述显得不好操作、落实。)
教法、学法：教学方法，①朗读法：只有反复朗读，才能领会文本深刻而丰富的思想内涵。②情境设置法：充分利用课件展示创设情境，使学生很自然融入到文本中去，思想产生共鸣。③设疑研究法：对重点语句组织学生讨论研究，进而理解文章主旨 。④赏识成功教育。学生在讨论合作，解决疑难问题过程中，适当的给予表扬鼓励，让其体会到合作与成功的喜悦，能很好调动学生的积极性，激发学生的兴趣。学法指导是：①反复读课文，借助工具书解决生字词。②圈点勾画文中不理解的词或句子，提出问题。③提倡多角度、有创意地阅读，拓展思路，激发独特的感受，抓住关键提问。④运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
学习过程：
一、讲述故事，导入新课（导入充分激发了学生的兴趣，设计不错）
1．教师出示“纸上谈兵”的图片。（多媒体显示）
2．学生说出图片显示的成语是什么，并说出其来历。
3．教师提问：这个成语故事给你的启发是什么？
4．赵括有一定学问，可缺少的是一种运用知识的能力。至于知识和能力之间是什么关系，有哪些联系和区别，一起来学习罗家伦的文章《学问和智慧》。（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1．学生自由读课文，要求：
⑴在文中画出下列词语，注意读准字音，理解词义。
⑵在文中找出学问和智慧间区别的句子。
2．师生交流：
⑴学生完成“预习检测”，并齐读两遍。（知识点落实不错）
预习检测（用幻灯片一投影字词）：
a、字音：譬如(pì)犀(xī)锐晦塞 (sè)要塞 (sài )瓶塞(sāi )
b、字形：寸积铢累探骊得珠蛛丝马迹字字珠玑 融会贯通 举一反三
无关宏旨 鞭辟入里通情达理分庭抗礼据理力争 知书达礼 物竞天
择千峰竞秀劳而无功不惜工本浮光掠影浮光跃金 湖光山色
一触即破局促不安推陈出新新陈代谢陈词滥调相辅相成
c、字义：
探骊得珠：比喻做文章能抓住关键。
无关宏旨：不涉主旨。指意义不大或关系不大。
鞭辟入里：深入剖析，进入最里层。形容能透彻说明问题，切中要害。
浮光掠影：比喻印象不深刻。
融会贯通：参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。
寸积铢累：一点一滴地积累。
读破五车：形容读书很多。
⑵教师引导学生说出学问和智慧的区别是：
学问就是知识，智慧则是能力。（板书）
3.（1）理清文章的思路。
讲清论点与论题的区别，论题是文章论述的对象，而论点是作者就论述的
对象所阐明的观点、主张。本文题目是论题。
（1）、请同学们大声朗读此文，试着给每一段找出中心句。
（2）、请同学们回答，老师用幻灯片二投影：
第1段：学问与智慧有显然的区别。
第2段：其实有学问的人，何曾都有智慧？有智慧的人也不见得都有很好的学问。
第3段；学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的 学问。
第4段：世间不但有缺乏智慧的人，而且有缺乏智慧的书。读书也要智慧。
第5段：智慧也不能离开学问。
第6段：我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视
学问、运用学问。）
（3）、从中可见，文章的中心论点是什么？
(中心论点：“我们不但需要学问，而且需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透
视学问、运用学问。”)
三、细读课文，探究思路
（一）研读文章的第1节思考：
1、既然学问与智慧有显然的区别，那么什么是学问，什么是智慧呢？两者谁更
重要？
(学问是知识的聚集，是反映人生、客观事物的工具。智慧是发现，是创造，
是一种能力。智慧更重要。)
2、学问与智慧是两个抽象深奥的概念，为了将这两个概念阐述得通俗易懂，易
被接受，为了突出智慧比学问更重要，作者运用了哪一种修辞手法来阐述的，有
什么作用？
(作者作了一系列的精彩的比喻，将学问比作滋养人生的原料、铁，将智慧比
作陶冶原料的熔炉、炼钢的电火。这些比喻生动形象贴切，能让人更准确了解学
问与智慧的区别。)
（二）学生浏览3-6节，学问与智慧是两个不同的概念，但是两者之间又有着一
定的联系，表现在什么地方呢？①学问离不开智慧。②智慧也不能离开学问。
2、为什么说“学问离不开智慧”？
①有学问而无智慧者，找不到问题的中心，得不到任何的结果。②有智慧者，探
骊得珠，找到核心所在。
3、为了证明“有智慧者，探骊得珠，找到核心所在”这个观点，作者还列举了
哪三个人的事例，？有什么作用？
a孟德尔发现遗传定律。b达尔文创立进化论。c爱因斯坦发明相对论。 进一步
阐明学问离不开智慧这一道理，增强了文章的说服力。
4、学生在弄懂论证方法及作用后，自主学习第5节和第6节，思考论证方法及
作用。老师总结归纳（见幻灯片三）：
第3节论述“学问离不开智慧”，运用了对比和举例论证的方法。先将没有
智慧的人研究学问取得的效果和有智慧的人研究学问取得的效果进行对比，做对
比论证；然后列举了孟德尔、达尔文、爱因斯坦因有智慧研究取得巨大成就的例
子，做举例论证。对比鲜明，例证典型，有很强的说服力量。）
第5节论述“智慧也不能离开学问”，运用了对比和比喻论证的方法。先将
无学问的智慧的浮光掠影，瞬起瞬灭和从学问中产生出来的智慧的最靠得住，最
为清澈，最可宝贵进行对比，做对比论证；然后将无学问的智慧比喻成“浮光”、
“肥皂泡”，尽管外表五光十色，但瞬起瞬灭。又将从学问中产生出来的智慧比
喻成“探照灯”、“珍珠泉的泉水”，因为这是“有根底的智慧，才是最靠得住的，
最为清澈，最为宝贵。”对比鲜明，比喻形象生动、贴切恰当，有很强的说服力
量。
第6节把学问比喻为“建筑材料”，把智慧比喻为“建筑师的匠心”，运用比
喻论证生动形象地阐述了学问与智慧二者不可分割的关系。
5.教师引导学生从中确定中心论点。
归纳中心论点的语言要求：明确、精练。
指出中心论点的常见位置：开头、题目、结尾。
中心论点：我们不但需要学问，更需要智慧。（板书）
6.小结：本文先指出学问和智慧的区别，再论述二者间的联系，最后得出中心论
点。
四、品读课文，揣摩特色
这篇文章语言优美，富有哲理，在品读的过程中找出你认为最优美的一句加
以赏析并背熟。
例句：唯有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；永远像珍珠泉
的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。
赏析：运用比喻生动形象地阐述了“从学问中产生出来的智慧才是有根底的
智慧，才能最靠得住”这一道理。
积累：学生背诵优美语句。
（点拨：语言赏析：从形式和内容两方面。形式包括修辞、表达方式、描写等，
内容联系作者的情感及文章所表达的主旨回答。）
句子 ：
赏析 ：
小结：本文语言富有智慧，或用精妙的比喻，或高度概括，精妙隽美。希望大家
体会、学习、熟背。
五、联系课文，拓展延伸
1、同学们，德国诗人歌德曾经说过：“掌握知识对一个人来说是不够的，应当
善于使知识灵活运用。”而在我们的身边存在这样一种人：平时考试独占鳌头，
碰到实际问题却一筹莫展，束手无策。请结合你学的这篇文章，用你的论述让他
转变观念，努力成为一个“高分高能”的人。要求：观点要有针对性，说理要有
条理性，恰当运用文中的语句。（100字左右）
学生各抒己见，教师组织交流。（对有创意的见解表扬鼓励）
2、搜集学问和智慧的名言（见幻灯片五）。
①人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启教学，一把开启字母，一把开启音符。知
识、思想、幻想就在其中。——雨 果
②多诈的人渺视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。 ——培 根
③掌握知识对一个人来说是不够的，应当善于使知识不断发展。 ——（德）歌
德
④尽管我们靠了别人的知识成了一个博学之才，但要成一个智者则要靠自己的智
慧。
——（法）蒙田
六、熟记警句，课堂总结
1．找到自己认为可以作为警句当堂背诵的，快速读记。
2．课堂总结：本文作者罗家伦学识渊博，曾担任清华大学的校长。论述学
问和智慧，例证典型，语言精练，也很形象。最后老师想送大家一句话“世事洞
明皆学问，人情练达即文章”，书本知识固然要学好，但处理事情，解决问题的
能力显得更为重要。正如作者所强调：“我们不但需要学问，更需要智慧。”
六、布置作业。
摘抄文中优美精妙的语言，并熟背。
板书：
区别 ：联系 ：中心论点：
知识学问需要学问
和
能力智慧更需要智慧
整体设计反思：《学问和智慧》是一篇非常好的议论文，我想通过本课的学习，让学生较深刻的理解学问和智慧的区别与联系，让学生学会智慧笼罩学问、透视学问、运用学问。争做博学多能的读书人。整体设计合理，重点明确，难点突破，教法灵活多样，充分体现学生的主体地位。但需要改进之处还有不少：1.前端分析还不够完善，不够具体。2.学生赏析语言的指导方法还不够全面。3.拓展延伸设计显琐碎，不太好操作。
教学过程的反思：在教学过程中，学生学到了学问和智慧的区别和联系，学到了找中心论点的方法，赏析句子的方法等，初步形成阅读理解议论文的能力。发现并解决了学生在学习过程中发现的问题，教学手段多样，能调动学生的积极性，课堂气氛良好。不足之处：课文探究过程显得面面俱到。切入点选择不太好。
教学技能与策略的反思：运用了发挥学生主体作用的教学方法与策略。积累知识，培养了学生阅读议论文的能力，提升了学生的语文素养。能以课标为指导，方法适当。符合学生的认知水平。教法与学法统一，促进学生自主发展。改进之处：课件的运用显简单，不够生动灵活，有待提高自己的计算机操作水平。
这次培训虽然短促，但我认为自己收益不少。我们教师一定要抓住机遇，努力提高自己的教育教学水平，立志成为一名教育的成功者！
推荐第2篇：反思报告
列车脱轨事故大反思
是公司所有员工都无法忘记的一天，从白音华开往赤峰北方向的重车在独石站发生严重脱轨事故。
首先，我们要反思自己在日常安全管理工作中的局限性，我认为自己还存在着以下差距:
一、安全认识上有差距。安全始终是我们工作的永恒主题和责任，安全生产与我们每一个人的生活，与我们千家万户的家庭幸福，与我们铁路企业改革发展，紧紧相连，息息相关。在安全生产中，每一次触目惊心的事故教训，安全教育中的事故案例对我们都会产生一种强烈的震撼和冲击，可以说，安全人人都需要，人人都惧怕失去安全。在我们的实际工作中，自开线以来，安全问题又给我们提出了一个新的课题，公司正在建设阶段，所以设备上是全新的，从人员素质上也是经过精挑细选的，在安全管理上，我们有时却会因为这些优越的条件而疏于管理，对安全的隐患没有最大限度地去预想、卡控和防范，如：加强日常的检修和联控，提高各个部门的安全管理，加大对所有员工的安全思想意识等。想想一些发生的事故教训，每一件事故的发生，虽然都有一系列的原因和教训，但深挖根源，都是由于某个细节的失控造成的，因此，端正态度，正确认识，深刻吸取事故教训，才能切实增强搞好安全生产的紧迫感和责任感。
二、安全管理上有疏漏。在安全教育上有时流于形式，我们对落实安全工作部署和要求存在着“以文件贯彻文件，以会议贯彻会议”的现象，结合实际少，可操作性不强，走形式主义。对有些安全上的隐患缺乏了解，凭经验主观判断，对职工的安全业务培训，对业务知识的熟悉程度要求高，对职工实际安全应急处理缺乏演练，导致职工应急处理问题能力差。在安全基础管理上有薄弱的地方。安全台帐是落实各项安全措施的记载，是列车做好安全工作的问题库，因此，规范台帐管理才能使安全管理做到有序可控，有据可查。通过检查，在我们的安全台帐管理中就存在不规范现象，如：安全生产分析会有时没有深入查找问题、发现问题和制定切实可行的措施去解决问题，有时只是纸上谈兵，泛泛而谈。安全责任制落实不力，存在着职工“两纪”未严格按规定执行。
在安全大检查的活动期间,我作为基础员工,更要以身作则,身先表率,认真巡检设备，加大包保设备的管理。”要立足当前，紧盯关键，狠抓各项措施落实，变压力为动力，打好安全攻坚战。
安全责任重于泰山。在这次安全大检查活动中，一定树立高度的政治责任感和历史使命感，将安全责任意识贯穿和体现于工作生活中，一定尽职尽责抓安全管理，彻实发挥好干部的作用，为全面做好安全生产工作作出应有的贡献。
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列车脱轨事故大反思
路安全永远是铁路运输永恒的主题，必须坚持“安全第一“的思想不动摇，通过“9.1”，列车脱轨事故，我作为公司一名生产人员，让我清醒的认识到安全生产的重要性，为深刻吸取事故教训，全面强化各项规章制度，确保运输安全。把安全意识时刻记忆在脑中。在工作中时刻及时发现安全隐患，及时消灭隐患，杜绝任何隐患。结合自己在本岗位工作进行分析，还存在以下问题：
1． 安全第一的思想还没有牢固树立，安全意识薄弱，主动参加安全教育积极性不高，对事关安全的问题不够敏感，没能理解铁路安全重要性。 2． 对公司各项规章制度以及相关安全知识还不能完全掌握。对各种规章制度，相关安全知识学习比较少，不理解各项规章规定的意义，使自己的安全防范水平存在一定的差距。
3． 日常安全生产不规范，在安全生产工作中，主要是设备的检修不到位，工作不够细心，排查隐患不到位等原因造成设备存在安全问题。
针对以上问题，在今后我在安全生产上要努力做到以几点
1.要牢固树立“安全第一”的思想，努力学习安全知识，提高自己的安全意识，认识到安全大于一切
2.积极掌握公司各项规章制度相关安全知识，一定要理解各项规章到含义，把各项规章制度贯彻到日常生产当中。
3.对于日常生产，设备检修，做到全心全意完成各项生产工作，生产工作中遵守劳动纪律，执行三不动、三不离、四不放过、七严禁规章制度。
通过公司这次安全生产“大检查、大反思、大整改”活动进一步明确当前安全生产面临严峻形式，不断查找自身存在的问题，在今后工作中认真加以改正，以实际行动为赤大白铁路公司做出新的贡献。
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反思自查报告
公司领导：
根据事故分析会议的精神，我通过公司召开的事故经验教训会议，觉得非常有必要认真反思自查，为今后工作中杜绝安全隐患起到非常重要的作用。今后工作中我要更加认真负责，将安质部工作抓好。经过反思自查，要做到以下几点：
一、是制定和完善房建施工安全管理措施。要求各项目部要按照管理措施的要求，进一步明确建设管理和安全质量保障，明确近期和中长期建设管理、安全质量的主要措施和实施步骤，使各项目部有章可循。
二、是解决问题要突出重点。需要重点解决的突出问题既包括各种实际问题。建设工地上的通病情况要一一解决，例如：脚手架立杆基础的沉降情况、拉结点是否可靠、扣件的紧固程度、安全立网平网的封闭、操作层脚手板是否满铺并固定牢靠。基坑、接料平台、楼梯、预留洞口等临边洞口防护情况；安全员的配备及履行职责情况，安全资料是否齐全；高空作业的安全卡控，塔吊及操作人员是否年检合格，各项目部间塔吊是否有群塔作业方案；安全帽、安全带、安全平网、安全立网等安全防护用具购买及使用情况；安全标识是否齐全、醒目；临时用电检查漏电保护器的灵敏性、重复接地的可靠性，电缆是否有破皮老化等现象，所有机具设备必须经试运转后方可进行操作；围挡墙及临建设施的基础和墙体的稳固情况，是否有下沉、裂缝、倾斜等现象；监理公司是否按照监理合同履行职
责，项目管理的机构职责是否明确。
三、是树立自己的决心。要坚持尽力而为、量力而行。解决问题既要积极主动、奋发有为，又要立足现实、务求实效；既要防止畏难情绪、无所作为，又要避免搞形式主义、短期行为。要扎扎实实抓整改、办实事、解难题、促发展，使试点工作真正经得起实践的检验、群众的检验、历史的检验。
推荐第5篇：反思报告
2010年10月份开始我单位接手93上03工作面，在刚回采的初期，安全生产正常，当时工作面和两顺槽的条件不是十分困难。但是随着工作面的回采，工作面煤层变薄，两顺槽受原来采空区的压力影响，特别是整个工作面受断层的影响达到2/3时，整个93上03工作面安全生产受到极大影响，一直到现在整个工作面生产都没有脱离被动的生产局面。93上03工作面轨顺为原九采三上采区巷道，运顺为沿空留巷巷道，同时又是孤岛工作面，两巷压力大，底鼓和两帮变形严重，落底扩帮和支护工作量大。面对这样恶劣的地质条件青工思想波动较大，出现了以下问题：
一、由于去年新分职工大部分都是独生子女，在家娇生惯养习惯了，没有吃过什么苦。可是刚刚工作就面对这样恶劣的工作条件，使得新职工出现畏惧思想，从而不愿意上班，出现了多例病假及旷工现象，这对区队正常生产工作造成了不良的影响。
二、从6306工作面转到93上03工作面以后，大部分青工受收入效益的影响，并且工作面条件复杂，工人劳动强度大，体现不出按劳分配的原则，这就造成了职工工作积极性不高，工作效率不高，造成工作面推进受到严重影响。
从这些问题中反映出团干部对青工思想工作抓的不够牢，没有及时发现青工思想波动的问题，没有及时与新职工沟通谈心，帮他们克服思想上的畏惧心理，确保出勤率。同时在区队处于被动生产局面的情况下，团干部没有真正发挥好模范带头作用，关键时刻没有帮职工分析当前工作形势，帮他们排忧解难调动好职工的工作积极性。
共青团是一个青年人的组织，一个朝气蓬勃的组织，我们是年轻一代，精力旺盛，充满激情，也是一支能较快掌握新理论、新技能、新事物的队伍。如何能够带好这支队伍让他们充分发挥自己的优势，为区队安全生产做好贡献是我们团干部当前应当解决的问题。我个人认为要加强区队团干部的修养，在工作中要注意总结工作经验，不断提高自身的综合素质。
一、在工作中团干部一定要注重培养自己的能力，加强锻炼自己的指挥能力、预见能力、决断能力、协调能力、执行能力等。指挥能力就是能集中各方面的信息、意见，融会贯通，有效组织和合理调遣完成工作任务。预见能力就是能审时度势，掌握事物发展规律，洞察事情发展的内部联系而作出正确的预测。决断能力即决策能力，就是能综合分析各种因素，寻求到科学、合理的实施方案，确定目标，指明方向。协调能力就是在不同的情况下能善于调节各种矛盾，沟通
各种关系，借助各种力量，为团工作营造适宜的环境。应变能力就是根据环境的变化，能随机应变及时采取应急措施，灵活巧妙地作出对策，防止和扭转被动局面。执行能力就是善于把上级的决策和本单位的实际相结合，拿出具体措施，能快速、高效、优质完成各项任务。
二、在工作中团干部要切实转变作风，要脚踏实地，埋头苦干，充分展示青年人的朝气和锐气，发扬求真务实的作风，扎实工作，力争上游。团干部要勇于负责，对党负责，对共青团负责，对青年负责，对自己负责，以身作则，吃苦在前，享受在后，知难而进，艰苦奋斗，以自己的模范行为带领带动青年。同时团干部要带头树立创新意识，发扬创新精神，保持创新锐气，以创新促发展。团干部部要勇于创新，敢于放弃，追求卓越，不断进取，让创新成为一种习惯。团干部要善于创新，立足本职岗位寻求突破，紧密结合岗位职责，力争在干好本职工作的前提下有所突破。
三、团干部要积极为青年服务，贴近青年、贴近实际、关心青年、了解青年、帮助青年，做青年的知心朋友。对待团员青年要随和。从点滴作起，关心团员青年的工作、生活、学习，尽最大努力提供具体的帮助，拉近与青年的心理距离，帮助他们克服心理上的畏惧思想，积极引导青工爱岗敬业、无私奉献，身体力行、勇挑重担，处处以身作则，及时解决现场存在的安全隐患和各种生产问题，做到“困难时刻站在前、艰苦时刻干在前、排除险情冲在前”，以自己的实际行动发挥模范带头作用，还要把大家拧成一股绳，使大家心往一处想，劲往一处使，形成整体工作合力，从而促进区队安全生产工作。同时对团员青年决不能一味的放纵，既要有表扬奖励也需要适度的批评和指责，但批评要注意合适的时机和场合，要态度诚恳，方法得当。
青年是矿井未来的希望，矿井发展对我们青工的素质要求也越来越高，团支部在对团员进行思想品德教育和各方面素质的培养将有更广阔的天地，应树立信心，不断探索，找准切入点，努力开创工作的新局面，从而为矿井的又快又好发展贡献青春力量。
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反 思 报 告
----沈丹客专本溪枢纽工程建设指挥部指挥徐胜利
王占柱局长在6月18日的局长检查情况通报中，对6月17日6：03分沈阳供电段发生的电缆烧断故障影响正常运输生产秩序问题进行了通报。王凡副局长对这期局长检查通报进行了批示。结合王凡副局长的批示要求，我对这期局长检查通报进行了多次逐字、逐句的研读，针对这起故障的原因、影响、后果以及我们指挥部在如何吸取教训，加强安全风险管理、落实卡控、互控措施方面进行了反思，现报告如下：
一、对这起故障的认识
这起故障的发生，是在高铁建设施工中，由于建设单位、施工单位、监理和设计单位一系列不负责任和违章蛮干是造成的，给施工安全带来了隐患，也给行车安全带来了隐患，具体反映如下：
1、指挥部应负责任。建设单位组织管理不到位，对“三电”迁改施工方案没有认真审核把关；
2、施工单位应负责任。一是施工单位施工前不与设备管理单位联系，在设备管理单位监控人员不在场的情况下擅自施工；二是没有按规定把应该防护的电力电缆进行有效防护后进行综合管沟施工；三是电缆绝缘破损后不进行任何处
理也不报告设备管理单位，擅自埋到地下。
3、监理单位应负责任。一是不执行相关规定，使施工失控。二是不进行有效监管；三是对隐蔽工程不重视，没有按规定进行旁站监督。
4、设计单位应负责任。主要是埋设电缆调查不细，掌握不清，没有对根据现场的实际需要设计综合管沟。
5、建设单位和施工监理日常巡检不到位，建设单位负有管理责任。
二、抓好风险管理，确保施工和行车安全
本溪枢纽指挥部要认真吸取这起电缆被烧断故障的教训，针对参建单位在工程建设中存在的实际问题，强化管理，切实加强对施工现场的安全质量控制。
一是切实抓好风险管理的落实工作。指挥部已按照路局、局建设处关于安全风险管理的要求，在指挥部、施工单位和监理单位实施了风险管理，对安全、质量、廉政和稳定四大风险管理按风险点进行细化，实行册、卡管理。在风险管理过程中，要求现场施工的所有人员必须熟知本人风险管理册、卡的内容，并持册、卡上岗。指挥部在落实风险管理过程中，要加大现场检查力度，对检查中发现的问题限期进行整改，增强施工作业人员的风险意识。
二是指挥部要发挥好对参建单位的管理作用。本溪枢纽改造工程自2010年4月30日开工以来，经历封锁施工146
次，全部实现了按时开通和确保行车安全。今后，指挥部要继续加强对参建单位的组织和管理，做到依法合规抓建设，精心组织抓落实，特别是要发挥好监理保证施工安全和质量的作用，确保工程优质目标的实现。
三是全面落实施工安全卡控措施。指挥部要组织施工、监理单位以重大安全危险源和安全关键点的卡控为重点，狠抓安全关键环节的风险管理。对临近营业线BC类施工，采用施工签认单和监理写实单，确保施工单位、设备管理单位、监理单位按规定到场监控到位。对“三电”迁改，做到全面检查电缆防护标识，消除漏防、错防；加强电缆巡检频次，定人、定时间、定路线，加强看护；在施工中严格按照设计和定测线路敷设电缆；对使用中的电缆增加电气特性测试次数，有问题早发现，早解决，并做好应急抢修人员和器材的准备。
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回首过去 描绘现在 展望未来
山西省实验中学
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今昔何惜
反思，一个智者的选择。今天，我也要做一个智者因为我知道，我可以！ 1.找到最短的木板
从没这样审视过自己。
做了段老师给的DAT测试题，我很吃惊。“良好习惯”共10题，我对了4个； “应试技巧”共10题，我对了3个。“明确目标”只对了3个；智力发展„„11个。在做题之前我就看过一遍“诊断项目”， 可24小时后的结果却遗憾地在这几个栏后面填上五个 “差”字。
总喊着“学法”最重要，可“学法”怎是两个字就不了了之？
“能装多少水，取决于最短的那根木板！”脑海中回想着这句话，看着DAT，不禁释然：原来，我最短的木板，就是这五项！解铃还需系铃人。既然这些问题是我养成的，他们就一定会被我攻克，因为I believe I can! 2.细节决定成败
这句话听的最多，老师说，爸妈说，到头来，还是反思的结果。在不少伟人成功的经验之谈中，不难发现，他们总在注意细节。房间是否整洁；书籍是否摆放有序；自己的被褥是否叠好„„这些看似无关紧要的小事，却能反映出人生最重要的问题：细节，是一棵大树强壮根基上最顽强的纤毛。 3.学习的意义
没有谁天生下来就会学习，也没有人永远就是第一名。反思自己那就跟心电图似的成绩曲线图，直上直下，没有曲折和过多的沟壑，也如我的心情一般，在希望的田野上眺望后瞬间就被打入痛苦的深渊。不断在考好与考砸间穿梭，在希望与绝望中徘徊。好似永远打不破一次考好一次考坏的的魔咒。可我，还是在这条路上晕晕乎乎地走着，毫无方向的逆着风前行。学习究竟为了什么？这个问题曾经困扰我好久好久。可现在，我想，我也许已经解决了，我说的是也许。学习，就为了一个，为了我总说的一句话：“我能行”！ 4.磨刀不误砍柴工
有一个年轻人到山上工作，每天到森林里面去砍木材，他非常努力的工作，别人在休息的时候，他依然还是非常努力的在砍材，非砍到天黑，否则绝不罢休，他希望有朝一日能够成功，趁着年轻多拼一些；可是来了半个多月，他竟然没有一次能够赢过那些老前辈，明明他们在休息，为什么还会输他们呢？ 年轻人百思不解，以为自己不够努力，下定决心明天要更卖力才行；结果隔天的成绩反而比前几天还差；这个时候，有一个老前辈就叫这个年轻人过去泡茶，年轻人心想：成绩那么烂！那来的时间休息啊？便大声回答：谢谢！我没有时间！
老前辈笑着摇头说：傻小子！一直在砍材都不磨刀，成绩不好迟早要放弃的。”
原来，老前辈利用泡茶、聊天、休息的时候，也一边在磨刀，难怪他们很快的就能够把树砍倒；老前辈拍拍年轻人的肩膀说道：“年轻人要努力！但是别忘了要记得省力千万可别用蛮力呦！” 这个故事看似浅显，却揭示着成功的哲理：只有当你拥有一把锋利的刀时，才能披荆斩棘，所向披靡！
总结一下：我追求“不以物喜，不以己悲”的旷达情怀，但我要有效率的去完成；“天生我材必有用”的自信是我一贯的作风，可是自信也要适度；羡慕毛泽东同志那“数风流人物，还看今朝”的高瞻远瞩，但此时我更坚信的是“磨刀砍柴刀在先，掌握方法效率快。狭路相逢勇者胜，披荆斩棘利刃出！
俗话说，当局者迷，旁观者清。反思自己，更是成功的必经之路！
推荐第8篇：反思报告
反 思 报 告
按照杨段长对《安全大检查包保情况简报》（第31期）批示，我认真地学习了简报内容，看到通辽电务段新立屯车间安全专职贾奎安和通化工务段泉阳安全员李贵林发生的现象，我很痛心。一名企业员工或领导，应该与企业同呼吸、共命运。铁路的兴衰应系于一心。他们没有珍惜自己的岗位，发挥岗位作业。当前，由于“7.23”事故给铁路带来了许多影响。国务院和铁道部非常重视，开展了安全大检查活动。我们应该按照7月24日盛光祖在电话会议上指示：目前，摆在全路党政工团各级组织和广大干部职工面前的首要任务，就是认真开展安全大检查活动，全面排查和消除安全隐患，坚决防止发生新的严重事故，迅速稳定运输安全局面结合自身实际，深刻反思我们自身存在的问题。
因此，通过学习简报，我们要认真学习反思，针对当前工作中存在的问题自己对号入座进行深度反思，看自己身上有没有类似的问题存在。对存在的问题及时改正，消灭一切影响安全生产的行为。看到局长对简报的批示，作为一名吉林工务段的一员我深感不安。针对目前各级干部存在的责任不落实、检查走形式、管理不到位、岗位不敬业、工作标准低等一系列问题在自己身上也有存在。工作不能与时俱
进，越是在形势严峻的情况下我们越要清醒地看到，在铁路现代化建设的征程中，我们面临许多风险和挑战，当前，我国铁路在运输安全上面临大量的新情况、新矛盾和新挑战，作一名干部我必须以对党、对段领导高度负责的精神，把各项安全工作摆在最核心、最重要的位置来抓，集中精力，全力以赴，尽心尽力，做好安全工作，不断提升管理水平。学习技术业务，需要的强首先我认为作为一名党员干部不能缺少扎实的工作态度，打铁必须自身硬，只有尽心尽力，尽职尽责，才对得起党多年的培养和教育。工作走形式，走过场，弄虚作假，不如不干。一定珍惜自己的工作，千万不拿革命工作当儿戏；有足够的敏感性，要对安全大检查有一个清醒的认识。安全大检查绝不能走过场，必须使各项工作有一个明显的变化，一定要巩固国务院检查的成果，对发现的问题要迅速整改销号
通过反思和学习检查简报，我感到思想压力较大。自己有时也存在着为了完成工作而工作， 好人主义严重，今后一定把安全工作放在各项工作的首位，时刻警醒自己安全重于泰山，安全责任大如天，决不能心存侥幸，时刻把思想意识自觉融入安全管理的全过程之中。严格要求自己，把本职工作做好。干部工作作风不实，作风漂浮。造成检查流于形式。针对类似存在的问题，在以后的工作中，认真反思、端正工作态度、积极为生产一线服务，严格把关、遵守各项
规章制度，坚决克服好人主义和形式主义。对自己要求严格、标准高，有时缺乏监督意识，放任了自己应尽的责任。不能求真务实地工作，放任自流、考核、监督作用发挥不好。今后一定加强政治理论学习，业务学习、端正态度、转变观念时刻把安全放在各项工作的首位。
今后，我要提高安全管理能力，发挥自己安全监督作用；不断总结经验和管理手段，提高自己就解决问题的能力。经常用杨段长的批示问自己：一是要反思我们的责任心何在？二是要反思我们的使命感何在？责任心要用忠诚去体现，使命感要靠行动力来落实，在本岗位上踏踏实实的工作，不虚度光阴，不辱岗位使命。
材料科123
2011年8月31日
推荐第9篇：反思报告
反思报告
20060310117306（3）班王珊珊
一.在这次的微格期末考试中,我先简单介绍一下我所说的内容，过程和学生的反应。
1.内容：我所上的是七年级上册第6单元 “Do you like bananas?”。在这一节课上，我的教学目标是：学习新的单词（如hamburger, tomato..等）和新的句型（如do you like…Yes, I do./No, I don’t.）。与此同时，用“like”作为动词去谈论他们所喜欢的和不喜欢的。
2.过程：首先，我复习了Unit5学过的句型（do you have…Yes, I do./No, I don’t.）我的目的不仅是复习，同时也是为了今天的课程而作铺垫，因为它们有相似之处。接着，我用实物“香蕉”引出单词 “banana”，同时引出了 “like”(喜欢) “don’t like”（不喜欢），并通过自身的表情，语言和动作表现出来。我的目的是引出第6课“do you like bananas?”。接着，我向学生介绍第6课，之后展示图片教新的单词，同时引出“do you have…Yes, I do./No, I don’t.”，并通过大量重复来不断操练句型让学生熟悉。重复不仅是为了训练句型，也是为了训练新单词。再接着，我让两组进行一次比赛，说食物的名字，目的是强化新单词。最后我让他们进行自编对话，以此来加深他们对新单词新句型的熟悉程度。
3.学生的反应基本还可以。不过，由于有些地方我的指令不明确，所以导致学生不是很明白我的任务，从而导致他们的表现不是很好。整个课堂的气氛不是很活跃。
二.下面是我对这节课的反思。
在这一学期，我已经上过好几次微格课了，在每次微格课后，我都会进行反思，以发现自己在微格课上存在的不足和缺陷，并努力去改正。可是在这次的考试中，我在设计过程和教学过程中都存在许多问题。
首先是设计过程在时间分配上很不理想，在我每次让学生自己读单词，小组活动或配对活动中，我的设置时间都是5分钟，所以在教学中，我每次都说：I will give you 5 minutes.其实现在通过分析，我觉得时间有时太长了，我觉得2～3分钟比较适合。其实如果你给的时间过长，学生讨论或操练后就闲聊去了，很明显地这是浪费了课堂的宝贵时间，所以我觉得这是我下次需要改进的地方。
其次在教学过程中，最主要的是我觉得我给的指令太不明确。在回看我的教学视频时，我仔细想其实在真正的课堂中，学生肯定不会明白的。我说得太概括了，因为我把学生都理想化了。比如说。在进行竞赛时，我在表达我的指令时非常不明确，甚至模糊。例如在竞赛时，我只是说了1 point for one kind of food, 没说其它关于比赛的规则。其实我也应该说“得分最高的是胜利者！”或是其它一些关于这个比赛的东西。所以在以后，我一定要十分注意我的指令，因为这对于整个课堂至关重要，指令不明确，课堂将无法进行下去。再者在教学过程中我出现了好几次口误。比如在进行比赛时，我说: “what foods do you like?” ,其实我是想说: “what foods do you know?”.以至于我在发现之后又重新说了一次。出现口误的原因应该是我对于整个教学过程还没有足够深刻的理解，没有把它记在心里。其实当我们真正当老师了，这样的口误出现的几率是微乎其微的，因为那时我们将对整个课堂教学有足够深刻的了解了。与此同时，我觉得在叫学生进行新单词操练或对话操练时，我应该走下讲台去跟学生进行相关帮助或者互动，但我始终是没有做到这一点。所以在以后我应该多多练习，把老师应该做的牢记在心里。最后，在上课时我有一个地方由于自己的粗心而写错了，结果就导致了一系列的错误。那是在我上课的最后一部分，在操练对话时，当我把对话写在黑板上时，我写错了一个地方，请看：
（1）A: I like A, do you like A?
B: Yes, I do./No, I don’t.
B: Yes, I do./No, I don’t.
其实是被我写错了，正确的应该是：（2）A: I like A, do you like A?
B: Yes, I do./No, I don’t.
Do you like B?
B: Yes, I do./No, I don’t.
这就导致在让学生起来表演时，有一对学生说的是（1）类型，而另一对说的是（2）类型。面对这种情况我也不知道该怎么纠正了，这是我设计不严谨的原因。像这种由于粗心而产生的一系列错误，我以后一定要多加严厉要求自己，以防止相同的错误再次发生。以上是我对于这次微格讲课里所反映出的错误所进行的反思，我一定会努力严格要求自己，使自己在以后的课堂讲学中更加严谨，缜密。
推荐第10篇：报告反思
做一个对工作有责任心的老师
今天上午听了常教授的讲座，触动很大，其中，常老师说的对工作的责任心问题对我触动最大，下面就谈一谈我的感受。
常老师说：“没有成绩过不了今天，只讲成绩过不了明天。”这句话对我触动很大，如果在教学中没有成绩连今天都过不了，何谈明天呢？对与我们个人是这样，对于我们的学校是这样，尤其是民办学校，分数成了一个烧火棍，一个指挥棒，在前前后后都鞭策着我们。这就要求我们要对工作有积极的态度，有强烈的责任心。
作为一个员工，自己的责任就是保质保量地完成任务，这也是对领导、对集体负责的表现。一个有责任心的人，不是把责任挂在嘴上，而是体现在具体行动中，工作责任心越强，表明他富有进取心、事业心、和成就感。
我认为要有足够的工作责任心，还应具备以下两点：
一是要有知识、有技能，有胜任本职工作的能力。时代在变迁，新情况、新问题、新任务不断涌现，面对不断变化的新形势，作为一名窑操只有具备多方面的知识，才能跟上技术革新的步伐。要通过多方面的学习，不断拓宽自己的知识面，改善知识结构，提高本领，这是提高责任心的基本要求。
二是要有锐气，要勇于创新，锐意进取、创新是一种能力、一种素质，更是一种精神、一种魄力，同时也是工作进步和发展的源泉。
一个人有了强烈的责任心，就会始终认真地对待每一项工作，尽心竭力，努力把工作做到最好。如果责任心不强，即使技能很高，也会在工作中犯一些低级错误，给企业带来损失。
我们为工作而负责任，就是主动争取做得更多，承担更多；我们为工作而负责任，就是全力以赴，满腔热情地做事；我们为工作而负责任，就是为企业分担忧虑，给领导减轻压力，给上司以支持，给同事以帮助；我们为工作而负责任，就是自动自发，最完美地履行我们的职责。
让责任成为一种习惯，努力工作，在捍卫企业荣誉的同时，也提高了自己的责任心，增强了自己的荣誉感，同时也会受到他人的尊敬。
所以说，让我们重新审视我们的工作，强化我们的工作责任心，使平凡的工作变得意义非凡。
第11篇：反思报告
反思报告
北郊小学常江萍
《一次成功的实验》讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得成功。教育家的实验目的其实是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验。从她与教育家质朴的对话中，让我们感受到她那临危不乱，处事果断，先人后己高尚品质.
教师是教学活动的组织者和引导者。本课中，我能围绕重点，注重学生基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”我注重提示学法，让学生“读、想、划、议”运用“自主、合作、探究”学习方式，学生人人参与，营造了一个民主、平等、和谐的学习氛转围，课堂气氛活跃。课堂上我围绕实验成功的关键，学生抓住课文重点句：“一个女孩低声对同伴说：‘快！你第一，你第二，我最后。’”和“有了危险，应该让别人先出去。”引导学生揣摩人物心理，指导学生朗读训练学生的语感。通过朗读再现实验过程，学生读出情，读出意，读出味，加深对课文的感悟。我还引导学生抓住课文中的重点词“不假思索”联系上下文理解意思，指导学生训练说话，拓展延伸，进一步体验情感，给学生打下扎实的语文基础。不足在于因为时间关系，不能让每个学生都上台演一演，只能让他们课后去实验。
第12篇：反思报告
反思报告
本单元都是以“秋天”为主题来组织编排的，包括秋天的古诗、秋天的散文、秋天的现代诗等。《听听，秋的声音》是一篇略课文。本课是一首现代诗。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。诗歌语言精练优美，富有韵味。在教学中要让学生从秋天的音响中，想象秋天景象的美好，让学生多读多悟，直至有感情地朗读课文，体会诗中浓浓的秋情，练习仿写。由于我们的学生刚刚由二年级升入三年级，从心理学角度来讲，这个年龄阶段的学生依然以感性思维为主。因此，教学中应努力激发学生的学习兴趣，采用灵活多样的教学方式。譬如：在课始，用音乐与声响创设开放互动的课堂情境，激发学生的兴趣，引起学生美好的想象，把学生带入美丽的大自然，带入秋声之中,把孩子们的好奇激情点燃了。这个阶段的学生阅读方面虽然有了一定的方法和速度，但阅读理解和感悟能力还不够，他们对秋天声音的直观感受不强，所以教学时，在这个环节上多花些了时间让孩子们展开想象秋天里你喜欢的声音画面。
想象有助于培养学生的创造性思维，将抽象的语言转化为具体形象的生活画面，丰富学生的生活空间；将想象与朗读相结合是一种学习方法的培养。语文学习不能仅局限于教材之内，而应凌驾于教材之上，超越文本，走进生活，走进大自然。这样进行练说，不仅开阔了学生的思维，还进行了语言训练，学生学习语言的目的是为了运用语言，他们将会在练笔中写出秋的韵味和风情。
通过多种形式的读，学生在读中思、读中议、读中练、读中品、
读中评，在读中领悟到词句表达的精妙，体会到诗中浓浓的秋情，在读中学会了方法，学会了自主、合作与探究。
下面是我在教学中的困惑和反思：
一、在以往和本次教学中，自己觉得最大的问题就是怎样落实自主、探究、合作的学习方式？鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同学仍是被动，没有表现的机会。有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。
二、学生的个性体验不够。教学中似乎也抓住了课文的重点、难点，解决了课文的重点、难点；课堂上老师也指导学生进行了感情朗读，学生似乎也读得很有感情。但是当课堂巩固时，学生对课文的理解，对课文的朗读又回复到初读时的水平。这说明什么呢？说明学生对文本缺乏自己的个性体验。无论是对文本内容的理解还是朗读时情感的把握都是教师强加的。
面对新教材，面对教学新理念，相信每一位语文老师都有很多困惑。通过本次学习，研读了专家理论联系实际的讲座，受益匪浅。在本次学习中我总结了以下教学方法：
1、创设情境，激发学生自主探究的欲望。
2、提供机会，创设学生自主探究的条件
3、合作交流，培养学生自主探究的习惯。
4、体验成功，享受自主探究的乐趣。
5、引导自主探究的方法，让学生学会学习。
我认为做好语文教学工作不是一朝一夕的事，要一步一个脚印，踏踏实实的教语文，踏踏实实地做语文教师，踏踏实实地教我们的孩子爱我们的母语，如果能做到这些，那你就是一个称职的语文老师！
第13篇：反思报告
个人反思报告
来到生龙国际工作已经四个多月了，生龙国际为每一位员工提供了展示自己的平台，作为一名员工，我们必须付出辛勤与努力。为了公司三年内建设成为山西省商业标杆，得到更大更好的发展，我们必须在展望未来的同时，对自己的工作进行总结与反思，同事们之间相互渗透各自成功的经验与不足，争取新的发展和进步，对于我个人的工作进行以下反思：
一是工作中加强学习，提高个人素质。在平时的工作中要不断的学习，充实自我，向公司的领导、同事甚至员工学习，学习他们的工作方法、管理技巧、为人处事艺术等。其次是日常工作中坚持“多看、多听、多想、多做”通过自身的学习和实践的有机结合，逐步提高自身理论和业务素质。此外，还要保持一份火热的工作热情，从思想上重视自己的本职工作，心态平和。管理者的言行和规范，直接影响员工们的工作激情，所以作为一名管理人员，要对自身严格要求，坚决不能把个人的情绪带到工作中去，良好的形象不仅代表着我们自身，更代表着生龙的整体形象。
二是注重规范管理，提高员工整体素质。现场管理工作中，会遇到很多新情况新问题，例如近期专厅的员工调动频繁，新员工对商场纪律和规范不够熟悉的状况等，在平时的工作中，一贯以人性化管理
加强监督和执行力度。针对专厅导购临时招聘而来、人员调动频繁、新员工意识薄弱、迟到早退、坐岗玩手机等精细化管理过程中发现的各种现象，首先要严格要求自己，身先士卒，自己做到不迟到早退，严格遵守商场的规章制度，平时多和员工解除，帮助他们解决所遇到的问题和困难，杜绝吃拿卡要、占小便宜的不良风气，通过在员工中树立起良好来感化和影响员工，树立管理的威信，没有规矩不成方圆。
从工作以来，作为基层的管理者，我们发现了很多问题，以此，我和其他同事都在不断完善各种管理制度和方法，并认真贯彻到行动中去。严格督促员工按照制度行事，通过多用提醒，少用警告，慎开罚单、有奖有罚的方法，不断提高员工的纪律意识，使部分较为疲沓的员工也能较快的进入工作角色，养成良好的职业习惯。
三是加强巡场管理，提升执行力。一个商场的正常运转除了其系统科学的管理制度外，更重要的是与卖场管理人员执行能力、严格监督密不可分。在业务方面，针对楼层中存在销售业绩不佳、货品上货量不足、上货不及时、员工管理不到位等问题的商户及时沟通和改善，以便促进销售的提升。对领导安排的工作和任务迅速有效的执行。
以上是我对自己工作的反思，在以后的工作中，我会按照反思结果认真执行和改善，争取在自己的工作岗位中越做越好。
反思人：四层
成英
二〇一七年二月十日
第14篇：反思报告
“践行卓越企业文化，打造风清气正团队”反思报告
按照这次专题民主生活会的要求，我认真学习了潘刚董事长关于“践行卓越企业文化，打造风清气正团队”的重要论述和一系列重要讲话精神，并结合自身思想和工作实际，以“践行卓越企业文化，打造风清气正团队”为衡量标尺，通过学习、对照，进行了深刻反思和自我剖析，重点查找了自己存在的问题和不足，并对存在问题的原因进行了深层次剖析，现将具体情况汇报如下，不妥的地方请领导们批评指正。
一、对重感情、知感恩的反思
感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不应该为自己没有的斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给予你的一切。这样你才会有一个积极的人生观，才会有一种健康的心态。
在公司，我感谢公司给我的展现自我的机会，我也非常珍惜公司给予的发展平台。但是在现在的工作状态中，我确实是以一种不满足的心态在努力工作，所以难免会不由自主的去与别人进行对比，想追求更大的进步，事实上，我应该更多的去学习理论知识，学习销售技能，而不是更多的去和别人比较，这山望着那山高是不行的，更多的是要付出努力和实际行动。
二、对忠诚守信的反思
对于每个人来讲，工作都应是人生最重要的一部分。工作支撑着人生这座大厦。工作不仅是一种形式，工作还是一种信念。在人的生活中，最能吸引人的力量，最能激发人经久不衰的热情的东西就是由工作带来的成绩，它就像栏杆一样，让我们扶着它走向人生的顶峰。
工作是神圣的。员工的天职就是工作。要想出色地完成你的工作，你必须像对待信仰一样对待它。倾心投入，努力造就工作所需要的任何条件。你要相信自己，相信自己的思想。人的思想是伟大的，只要专注于某一项工作，那么就一定会做出使自己感到吃惊的成绩。
我们所说的“忠诚守信”就是对于工作的信念、态度和方法，强调认真、负责而又专注的工作精神。优秀的员工一向都将工作当成人生的第一要义，把全部的精力都投入到工作，充分发挥自己的潜能，在工作这股潜移默化的力量的驱动下调整自身的步伐。能做出成绩的员工往往就如海伦·凯勒所说的那样：“一个人感到有一种力量推动他去翱翔时，他是决不应该去爬行的。”
而我对于工作认真，负责，专注，但是有时候在处理棘手的问题的时候，也会有抱怨的情绪，虽然并不影响对公司的信誉，但是我觉得自己有这种抱怨的行为也是不对的，在今后的工作的要尽全力的改正这个缺点。相信通过自己的严格修正，一定可以做出使自己感到吃惊的成绩！
三、对敬业务实的反思
中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统，敬业是中国人民的传统美德。早在春秋时期，孔子就主张人在一生中始终要勤奋、刻苦，为事业尽心尽力。
四、对勇于担当的反思
习近平同志在出席中央党校2010年秋季学期开学典礼时提出：“权力的行使与责任的担当紧密相连，有权必有责。看一个领导干部，很重要的是看有没有责任感，有没有担当精神。”
对于领导干部来说，责任心不是空洞的、抽象的，而是具体的、实在的，要体现在具体的工作当中。再好的思路要靠操作来保障，再好的决策要靠执行来落实，操作力行不行．执行力强不强，既是领导干部作风和能力的重要反映，也是领导干部有没有责任心、敢不敢担当的重要标志。 而作为领导。。。
五、对纪律严明的反思
纪律是工作作风的重要内容,加强劳动纪律，目的就是扭转我们的工作作风，说到底就是平时我们在工作、生活中表现出来的综合素质、精神面貌和人格品质。一个人作风怎么样，就体现出形象的好坏、做人的高下、办事水平的高低。一个企业作风如何，关系到企业的形象，关系企业的兴衰存亡。如果一个企业管理瘫痪，纪律松懈，上班吊儿郎当，精神面貌差，没有团队意识，就是衰败的象征。相反，如果管理规范，纪律严明，令行禁止，团队意识强，企业就能做大做强。因此，加强纪律和作风建设，对于一个企业发展，具有十分重要的意义。
六、对高效执行的反思
七、对廉洁自律的反思
八、对风清气正的反思
“践行卓越企业文化，打造风清气正团队”主题教育 反思问题清单
一、重感情、知感恩
1、自我膨胀、不能清醒地认识自己，不懂感恩，不珍惜公司给予的发展平台；
2、不能和自己的过去比，忘记了是公司让自己有了今天的成长和收获，不能着眼公司发展大局，做到能上能下；
3、相互攀比，这山望着那山高，永不满足，欲望心重，总觉得自己付出的多，得到的少；
4、待人接物方面欠缺基本礼仪素养，见到领导和同事非常冷漠，甚至见面都不打招呼；日常生活、工作中已丢弃或淡漠助人为乐、尊老爱幼、谦虚礼让等传统美德。
二、忠诚守信
1、不热爱公司，发表一些有损公司声誉的言论；
2、发现对公司不利的事情不向公司汇报，对公司不够忠诚；
3、工作不落实反而编瞎话、找借口，欺上瞒下。
三、敬业务实
1、思想上开始松懈，追求安逸，工作不投入，没有了紧迫感、危机意识；
2、缺乏进取心，安于现状，不主动创新，按部就班，不求有功但求无过，有混日子的现象，缺乏攻坚克难的干劲和打拼市场的激情；
3、以为位子坐稳了，日常工作中就像一个传话筒，在一些重要的工作上也不亲力亲为、不参与，做甩手掌柜；
4、缺乏责任心，积极主动的工作意识不足，没有全身心地投入到工作当中，工作效率低，工作质量差；
5、不能经常深入基层进行调研，调研过程中走马观花、蜻蜓点水，不主动了解和解决基层的实际问题；
6、对学习不重视，积极性、主动性不强，因循守旧而不能与时俱进，不愿意接受新事物，不愿意学习新知识，不能很好地结合业务实际情况主动对标学习；
7、不能端正心态，工作中不能经常自省，不能认识到自身的差距和不足，不主动进行改善；
8、表面上可以接受他人提出的改善意见和建议，但思想上排斥，认为自己在某方面是专家、具有很丰富的经验，不愿意倾听不同意见，更没有实际改善行动。
四、勇于担当
1、求稳怕乱，不能积极有效面对、处理问题，对于一些新问题、新情况，不能积极面对、迎难而上，不能主动寻求解决办法，消极怠工，存在“等、靠、要”的思想；
2、工作上存在本位主义、部门主义，过于考虑自己工作如何开展，如何扩大影响，如何争取更多资源支持，而没有从公司大局角度考虑，主动减少公司整体的成本负担；
3、遇到事情推诿、扯皮，工作上不合作、不配合、也不主动沟通，甚至相互拆台，思想上有多干活多犯错的潜意识，和其他部门、同事工作配合时，不能着眼大局，只考虑本部门和个人的利益、责任；
4、不敢严格管理下属，管理下属时本应自己就事论事对员工批评教育，却打着领导的旗号来要求下属，自己当好人，让领导当恶人；
5、不能以身作则，不能带头执行公司制度和践行核心价值观，没有起到表率作用；
6、缺乏艰苦朴素、精打细算、勤俭节约的工作作风；
7、面对新的业务、新的挑战或接受临时性工作时爱抱怨，消极对待；
8、工作中出现问题，将责任推卸到下属或者他人身上；
9、不从自己找问题，过分强调客观因素，满口怨言、牢骚满腹。
五、纪律严明
1、思想上一直重业务，轻管理，日常沟通中，谈工作多，谈思想少，甚至不谈思想，对团队建设和思想教育投入不足；
2、思想开始放松，存在老好人心态，得过且过，对自己和下属不再严格要求；
3、违反公司原则，私下给下属承诺加薪、晋升等，让下属思想膨胀；
4、不坚持原则，遇到事和稀泥，怕得罪人不愿意推动工作，发现问题也不处理；
5、不及时接听电话和回复短信，也不及时回复邮件，甚至置之不理；
6、上班期间玩手机、玩微信等，浏览或者发送与工作无关的信息；
7、存在迟到、早退、有事不请假的情况，存在出差期间不按照公司要求作息的情况；
8、衣服穿着、言行举止、办公现场不符合职业素养的要求。
六、高效执行
1、领导安排的工作不及时落实，在执行制度和要求上大打折扣，没有了执行力；
2、工作不细致、不认真、不深入，应付差事，为了追求速度，牺牲质量，不追求卓越；
3、执行力方面有所弱化，安排给下级的工作不关注、不追踪，上级安排的工作也不及时反馈，下级请示的工作也不及时回复意见；
4、工作不系统，缺乏规划，眉毛胡子一把抓，时间管理存在很大提升空间。
七、廉洁自律
1、不知足，为了一己私利，与经销商、供应商勾结，互相输送利益；
2、违背公司“高压线”要求，思想上出现松懈和动摇，行为上开始放纵；
3、利用岗位便利，向客户、员工索取钱物，收取客户馈赠，甚至接受客户宴请、娱乐、赌博；
4、过年、过节收受下属的礼品（包括土特产）。
八、风清气正
1、我行我素，高高在上，不接地气，官僚气息严重，没有良好的心态，固执己见，沟通中过于强势；
2、不能坦坦荡荡做人，表面温文尔雅，在领导面前唯唯诺诺，在员工面前吆五喝六，内心膨胀自大；
3、将个人喜好、个人情绪、个人偏见带入工作中，影响团队的工作氛围和工作作风；
4、以自我为中心，忽略团队；
5、性格急燥，情绪激动，工作中经常发脾气，沟通中缺少尊重，上级与下级沟通方式简单、粗暴；
6、私下里传闲话，议论各级领导，说一些不利于团结的话；
7、以联络感情为由，上下级之间或同级别之间经常是相对固定的几个人私下活动，经常一起吃喝玩乐、甚至打麻将，让团队中其他人感觉有亲疏之分，不利于团结；
8、利用职务之便或工作之便打击、报复他人。
第15篇：反思报告
反思报告范文6篇
反思已成为国际教师教育领域广为流行的时代性语言。教师通过反思可以提高教学水平,有效提升自己的教育教学效果,不断纠正自己的教学行为。本文是小编为大家整理的反思报告范文，仅供参考。
[反思报告范文篇一：企业员工工作反思报告]
三年时间转眼就过去了，如此匆匆让人甚至来不及回头望一望，我怀着诚惶诚恐的心情 不知从何着笔，偶然不觉自己的言语应证了那句名言："语言的巨人，行动的矮子"每次叩门自己能做到吗?我一直以当好一名教师为准则，总是做的不够，总是相差甚远，面对那一双双天真灿烂的笑脸，祖国的花朵，家庭的希望，我没有理由去懈怠，总是让自己能以最大的爱心，最大的奉献尽可能多的让他们和我共同探讨一些真、善、美的体验，正如陶行知先生说："千教万教教人求真，千学万学学做真人，"以简单的方式朴实的心灵去寻找我们共同的执着，我期待自己能不断的进步去探求真知，让各位老师批评指正。
在思想方面，我始终以一个唯物主义者来要求自己，不断总结经验。我始终坚信只要共产主义才是人类和平发展的终极目标和坚实基石，尤其在祖国60周年的庆典上，我看到了祖国人民仅年60年完成了从骡马拉车到工业化、农业机器化的进程，而欧洲的工业化从蒸汽机时代到现代科技时代整整用了300年的时间，这样一个伟大的60年发展进程是华夏3000年文明未有之时，每当想起我就兴奋不已，所以我一直期待能成为一名共产党员，每年向党组织递交一份入党申请书。
在师德方面，我信奉"学高为师，身正为范"，努力学习各方面文化知识，如饥似渴的学习来适应农村学校需要一科全能的教师角色，尽力能打破沙锅问到底，努力让自己成为学生心目当中善良的使者，挚爱的化身，学会去原谅学生的错误，敞开心扉，尽力做到"有教无类"，以一颗平等、博爱的心去沟通、用我的情感去融合、用我的人格精神灵魂去对话努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人，尽力做到让每位学生都有一个完整人格的成长。
在工作作风上，我始终坚守以身作则、严于律己、宽以待人，尊重学生、关爱学生，常怀一刻平凡、大爱、和谐的心灵来暗示自己，可是我们毕竟人生的磨砺不够，时常不免因为日常生活琐事而烦恼，但是只要当我走进学生的时候，就让我看到了希望，那是一种敞开心灵的微笑，在课堂上当我在与学生共同真实的探讨理性的真理时，用他们朴实而简单的语言，有时是不准确的语言在共同接近真理，那真是我最享受的时候，可以与学生共同分享学习的快乐，我是一名数学专业的老师，我深知哪些科学家在探索中所付出的艰辛，记得有位哲人说过：任何一为伟大的科学家，都可以堪称为伟大的作家，否则他就不会以最精炼、准确的语言来描述真理，因此我崇尚科学精神，崇尚真实的探索过程，尽可能的在课堂还原知识的发现过程，毕竟是科学在推动人类进步，人文在拷问良知，因此我想把科学的方法纳入我们的工作，在实践中讲科学、用科学、讨论科学的方法，严谨笃学、掌握新知识、新技能、不断提升自我。
在教育教学方面，我要再一次的提醒自己不要做"语言的巨人，行动的矮子"时刻谨记，但"圣人之言，不可不求"，我常以崇敬之心汲汲不断的吸收新的教育理念。但深感愧疚，时常自责，理论没有很好的联系实际，育人者必先强己，但时常失误、犯错，不令人满意，在此真心感谢关心我成长的领导和老师，正是他们在日常工作中，在我迷茫时，掌起了明灯，沿着他们正确的道路前行，只有这样我才能前行的更远，深深的感谢他们，是他们扶了我一把，一切都是在继承中发展，他们是我尊敬的前辈，他们是新中国基础教育的奠基人，在此我向他们表示深深的敬意，是我一身的良师益友。
在日常工作上，我尽力挖掘如何能让课堂做到深入浅出的教学方法，及时做到复习巩固、新旧知识的整合，这就是我对数学教学一点浅浅的理解，每次上完课都要认真反思，这一节课的得与失，时常请教他人，有时也迷惑不解、思虑半响，知道想明白后让人有一种美美豁然开朗的感觉、欣喜啊!不断的汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平和认识水平，在错误中跌倒爬起，一直祈求真知，让自己不断进步。
在课堂上，我总是要求自己能更多的关照哪些边缘的学生，让他们尽可能感受到老师的爱，给他们以勇气和鼓励，我们的集体需要给他们一些掌声，播撒雨露，让他们自信，听到他们的回答同样会给我们带来惊喜，一颗童心带给我们的感动，同样会让人潸然泪下，一个渺小而可爱的精灵同样会有生命的光环。也许我们需要一种张力，辨证的去看待学生，我们不要前篇一律，没有差生，好坏之分是否需要一种博爱之心，哪些弱势的孩子更需要爱，他们更需要对老师的一种依赖，至少是情感上的，而不是压榨，我似乎有时仅仅为了管理他们而强求他们，我做的多有不足埃
在调动学生积极性方面，没能做好尊重孩子的个性和天性，有时总是在不经意中以成人的思维方式粗暴的让他们的思维嘎然而止，而是以灌输的方法，传授知识，时刻谨记要以学生为主体，让学生去说，让他们的天性和个性得到成长，培养积极向上的学习态度，可是数学的学习又要练就过硬的算功，只有过硬的计算能力才会让学生在应用算理时不会干扰正确的思维方法，否则的话仅仅一个小小的计算疏忽，就会让整个题的计算陷入困扰。宝刀锋从磨砺出，当然也要避免重复而简单的练习，稳扎稳打，争取在运算上不让一人掉队。这样逐步让学生在数学学习上能有或多或少的成就感，才能培养良好的学风。
在班队活动，班主任工作方面，首先要以学校的工作为先，认真做好本职工作，完成好基本的日常的工作为要，始终以大局为重，工作上不要拈轻怕重，积极配合学校各方面的工作。
在班级管理上，要明确思想教育常抓不懈，尤其是高年级学生，有了一定的行为意识能力，受社会各方面文化传媒的影响，往往我们是听之任之，使学生的精神食量断炊，我想我们要时时讲，老师要事必躬亲，多开展有意义的实践活动，引导学生自身思想上的觉悟，积极了解学生思想变化的情绪，全方位进行思想教育，培养学生良好的思想道德品质、学习习惯，让学生在实践中体验生活，逐渐形成积极健康向上的、有爱心的完整人格。在这方面我倍感不足。
在管理学生上，我深深的体会到教师的一言一行影响着学生，对学生起着言传身教的作用，要大力发挥"小干部"的大作用，大胆使用班干部，建立平等民主的管理制度，积极发挥每一位学生的作用，人人有事做，事事有人做。逐步形成团结向上的班风。
总得来说，我热爱这份职业，在这个平凡而又神圣的岗位上，我要把教育融入我的精神里，时刻铭记不要做语言的巨人，行动的矮子。育人必先强己，自身要有扎实的基本功，广博的知识、积极的热情、面对人生的乐观豁达。首先我一直坚持练字，认真钻研教材教法、多读书、床头放一本书，全面的充实自己，从点滴积累，从自我做做起，积极关注网络教研，通过多方面途径尽快提升自己教育教学的认识水平，不急跬步，无以至千里。时刻不忘自己的职责，当学生每天问我"老师好"的时候，我无愧于这份殊荣。
[反思报告范文篇二：安全事故反思报告]
提起安全，人们都知道它的重要性，但近三个月来身边发生的三例人身伤亡事故却令人痛心，一个个鲜活的生命刹那间化为乌有，给个人、家庭、企业带来巨大损失。但静下心来想一想，任何事故无外乎以下几种原因。
一是责任心不强：有的人由于养成不好的行为习惯，做事马虎大意，安排一项任务给他，没能尽职尽责，敷衍了事、随随便便，能应付交差了事，难免埋下安全隐患，危害不小。轻者质量下降，重者人命关天。
二是存有侥幸心理：有的人出于图省事，怕麻烦，心想，这么简单的工作，干活时小心一点不就行了，不会出事的。然而，他们却忽略了一个重要方面：不按安全操作规程来，事故瞬间就会发生。
三是员工认识有限：企业发展几年来，我们所使用的设备、设施都是新设备新技术，个人的知识、技术存在很大的局限性。由于种种局限性，导致了认识的差异，给安全生产埋下了许多隐患。
四是员工的惰性：谁都怕麻烦，想多一事不如少一事，工作不到位，简单地工作、不动脑筋的工作，忽略了许多环节，埋下了诸多安全隐患。
五是管理上的缺陷：安全检查落实工作不到位，隐患排查不及时，"三违"现象考核、教育工作不扎实，岗位危险源认识不清楚等都是事故频频发生的根源。
所以，如何搞好安全工作，才能杜绝可能发生的各类安全事故，增强工作的责任感和使命感，是我们现在刻不容缓的任务。
首先要将"安全就是命"的根本理念真正让大家共知、共享，要唤起我们每名员工"违章就是事故、事故意味死亡"的意识，做到干一辈子化工工作、谨慎一辈子。还要真正将我们的安全文化理念渗透到每一名员工的思想、意识、操控、行为;真正做到本质安全，不能麻痹大意凭侥幸;总之，我们不让工人兄弟们的血白流，我们焦化厂不能再出事故，也出不起事故，我们要改变传统思维，做到安全工作精细求细，如果稍有大意、必然出事，而且事故残酷，一旦发生不可原谅、不可挽回，我们就是要在提高安全保证程度的基础上做到"预测、预知、预警、预报、预防"。
二是要提高我们每名从业人员的安全认知能力。要真正认识到安全管理的严肃性、严厉性，认识到安全工作一票否决、否决一切的极端重要性。只有境界提高了才会真正重视起来，才会将安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落实，去全面履职履责。要想不被安全否定，我们的管理就要有高度，要严格落实"安全发展"的要求，抓好"人、机、物、环"四种隐患的排查，打击不安全的行为。
三是一定要做好各种隐患的排查，防患于未然。要把无事当有事，无中找有，小题大做。排查隐患很重要的是要细致，一定要有细之又细、慎之又慎的心，不采取细致全面的方法、手段就可能对问题视而不见，就可能对发现的问题解决不了。我们安全生产是动态的，是24小时不停运转的，旧的问题解决了，新的问题可能又会出现，一定要建立全面细致排查隐患的长效机制，解决"不得病"的问题。
四是一定要抓好本质安全和本质质量要求的落实。本质安全讲究内在的本质安全，首要的是人的本质安全，这就要求对员工要一手抓教育，实行正面引导，树立正确的防范意识，一手抓制度约束，严格执行各项制度规定，目的是解决保护自我的问题;本质质量就是要干标准活，高标准干活，规范操作，不糊弄自己、不糊弄别人。要抓好各项工作的规范，设计标准、操作过程、人的行为都要依照标准去规范。要对照检查一下自己的工作，哪些还没有标准，先把标准明确了，再按照标注去做，就是规范。我们要追求的就是凡事有标准，凡事按标准去做，这是一个长期的、动态的、习惯纠正的过程。
五是要加强岗位危险源辨识力度。各岗位都处在不同的作业环境中，就相应的存在不同的危险源，要从业人员清楚的认识到自己所处在的环境中有哪些危险因素，可能导致哪些伤害、职业病等。做到人人知道危险所在地，事事明确可能发生的伤害，自觉地、主动的防止受到伤害。
六是要关键人物关键抓。哪些是关键人物，首先是我们的班组长。为此我们一定要认识到班组、班组长这个层面工作的重要性，班组长与现场工作结合最紧密，班组长履职能力很大程度就是一个单位履职程度的体现，抓好了班组长这一层面就抓住了现场、抓住了管理、抓住了规范。对班组长要加强培养，要有工作标准、要有培养标准，要使班组长层面与我们的管理顺势并道，形成认同，并通过班组长将我们的管理有效的辐射放大。再就是我们的新工人、老工人和骨干员工。员工安全意识和安全操作技能低，存在冒险主义;老工人凭着老经验、***惯违章作业根深蒂固;而有些骨干既起到了积极作用，同进也经常性的违章，破坏安全环境。
七是要职能部门职能抓。技术业务保安很重要，职能部门是做标准、出规程、定规矩的，每个部门都有各自的职能重点，各个部门的职能首先要放在业务保安上，安监处就是要查隐患、抓规范、不断揭示问题;调度室要调度指挥生产更重要的是要做好事故的应急防范、应急处置;工会就是要围绕民主管理、班组建设来进一步发挥安全保障作用，其他部门同样要结合各自的职能特点把业务保安放在第一 位置，动态地保证生产过程中的安全。
总之，我们要用血的教训唤起每名员工保护生命、珍惜健康的意识，教育每名员工不能违章，不能图侥幸、怕麻烦，要按照标准、按照规范，实实在在地抓好自己的安全。安全就是命，我们要将安全文化理念渗透作用于每一名员工，形成大家的广泛认同，做到全员共知共享。我们要通过培育、引领、渗透使大家切实认识到，抓安全是为了自己，是为了自己家庭幸福，促使员工发自内心地提升自我保护意识。我们要学习事故，也要把兄弟单位的事故当作自己的教训，变成我们的日常教材，做到警钟常鸣，警示高悬，围绕本质安全的管理做到认知高、工作细、落实严，不断推进焦化厂的安全发展。
让我们牢牢记住：时刻紧绷安全的弦，安全才将永远伴您同行，永远保您平安，财富才会永远追随您。
[反思报告范文篇三：领导个人自查反思报告]
按照管理局和公司党委关于开展"双促"活动的具体要求及第二阶段"四查四比"活动的具体实施方案，我结合自身实际，能认真学习上级领导讲话及有关文件精神，并把学习情况与实际工作结合起来，注意用马克思唯物主义和科学辩证法指导、运用于实际工作，基本做到了用以致用、学有所得。通过认真开展"双促"第二阶段活动，广泛征求职工群众和班子成员对我在党性党风方面存在问题的意见和建议，认真梳理意见反馈情况，牢牢把握"五大环节"，努力实施以"七个紧盯、七个查找、七个整改、七个确保"为主要内容的"四个七"措施，认真参加"领导干部轮换带班"活动，对照"四查四比"的具体要求，深刻反思，认真剖析，个人认为有些地方还做得不够，还存在着一定的差距和问题。现将一些主要问题和产生这些问题的原因以及今后的整改意见剖析如下。
一、存在的主要问题及原因
(一)在学习的过程中存在时紧时松现象，对坚持学习的重要性认识上有待进一步提高
当前，知识以迅猛的速度更新，一日不学，就会跟不上形势变化。回顾我的学习情况，主要还存在以下不足。一是对待学习的认识和态度有所欠缺。虽然制定了学习制度，但由于业务性工作多，便产生了以干代学的思想，总以工作忙、任务重、压力大，没有把学习摆到重要的位置，认为学习是为工作服务的，只要工作搞好了，学习并不重要，缺乏持之以恒。二是学习的广度和深度有所欠缺。平时的学习中，看"快餐式"的报刊书籍较多，看政治理论方面的书籍较少;看消息新闻类的书籍较多，看某某方面的书籍较少。学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。三是学习的方法和效果上有所欠缺。只停留在一般的读报、读文章的形式，没有创新学习方法和学习形式，大部分是走过场，没有进行学习后检查和"回头看"。通过学习来指导实践不够，找不到理论和实践相结合的切入点，对发展中存在的问题，把握不住发展的必须规律。通过学习来研究解决问题不够，对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本，"知道一定要过河去，就是找不到过河的桥和船"。
(二)在推进销售工作超跨发展的过程中抓落实做得不够，工作作风有待进一步扎实
"火车跑得快，全靠车头带"，一个单位的发展最关键的是靠领导和班子的精诚团结和务实的工作作风。反思起来，存在如下不足：
1、求真务实的精神不够。在一定程度上存在着形式主义问题，对贯彻上级指示精神，满足于会议开过了，文件传达了，却并没有很好地结合自己的实际，把他们具体化，上下一般粗，对待工作敷衍了事，做事处理方法简单。使经济效益没有充分发挥出来。
2、工作不深入，抓落实不到位。一是调查研究不够深入的问题。很多工作是"知其然，不知其所以然"。有些调查研究存在"半截子工程"现象，即在"调查"上下的气力较大，但在"研究"上做的文章不够。二是存在"走马观花"的倾向。虽然也下了基层，参加带班劳动，年年进行拉网式的目标管理考核，但对一些问题却没有及时发现和真正解决。没有坚持长期深入基层进行扎实有效的工作，只停留在以会议落实会议，工作不够扎实。
(三)在贯彻党风廉政责任制的过程中存在差距，勤政廉政有待进一步落实
"历览前贤国与家，成由勤俭败由奢"。坚持"两个务必"在新时期新形势下尤为重要。对照检查，主要有三个方面的不足。一是谦虚谨慎的作风不够。在廉洁自律方面认识不到位，总认为做得不错，不自觉地产生了自满情绪，以致在廉洁自律方面没有提出更高的要求。有时碍于情面，没有拒绝请吃、请喝。二是艰苦奋斗的意识逐步淡化。随着整体经济状况的好转和生活水平的提高，勤俭节约的精神少了，贪图享受的欲望多了。想自身福利待遇的多了，做工作讲价钱，与基层群众艰苦的生活有了距离。细细想来，作为党员领导干部，一定要坚持"两个务必"，养成良好的生活作风，自觉防腐倡廉，拒腐防变，才能永保先进性。
(四)交心谈心、关心职工不够、各种活动开展较少
一年来，与干部职工交心谈心，听取意见建议少了，对职工的思想了解不够。除了按照上级的统一安排开展交心谈心外，其它基本没有再开展。随着各个上市公司和用水大户的节水意识的增强，今年的销售形势比较严峻，尤其在完成年度和阶段性任务过程中，工作量大、任务艰巨。在繁重的工作任务下，职工健康有益的活动开展不多。很多时候，都以工作忙为自己找托辞，实际上是关心职工群众不多的具体表现。在培训教育方面，工作力度较小，对职工培训缺乏积极性、主动性和系统性，组织外出学习考察也少，这对于我们干部职工成长、对干部职工视野扩大、全面素质的提高带来不利的影响。
(五)创新力度不够，对干部管理不够严格
销售管理工作纷繁复杂，面对的问题也形形色色。在具体工作中，有一定的因循守旧思想。在创新工作上力度较弱。尤其近年来，总结经验教训、研究创新工作少了，抓落实部署差了，有一定的敷衍塞责、应付了事的思想倾向。同时，考虑到职工工作辛苦，心里有一定的好人主义思想，在干部管理上不够严格，办法少，批评少，一般要求多、督促监督少。对职工出现的问题有时批评教育不到位，从而导致其它职工觉得赏罚不明，做多做少一个样。久而久之，造成少数干部身上表现出的作风粗糙、纪律松弛、办事效率低下，影响工作进展。
二、存在问题的原因分析
(一)理论学习欠缺，造成工作方法不多，思路不开阔
由于业务工作繁忙，静下心来认真学习党的基本理论知识和业务知识不多，运用马克思列宁主义，唯物主义辩证法解决工作中具体问题的水平不高，造成了日常工作中常规性动作多，创新思维不够。主要原因在于对理论学习重要性认识不够，没有把学习理论作为提高自己素质摆上重要日程。对一些纯理论的东西，认为是理论家、专家的事，与己无关。学习也仅仅停留在一知半解、浮光掠影上面，理论功底肤浅，思想观念、思维方式相对薄弱，工作中新办法不多，老办法用不上或按部就班的情况，方法也比较简单，销售工作新气象不突出。
(二)执政意识不强，思考问题高度不够
中国共产党是执政党。作为中国共产党的每一个党员，尤其党员领导干部，应当要有强烈的执政意识和执政能力，树立为人民掌好权用好权的思想，树立为中国特色社会主义事业奋斗终身的思想，想问题、办事情要以群众利益为出发点和落脚点，要有忧患意识，要从巩固党的执政地位的高度研究国际国内形势，研究国家富强、民族兴旺大事，而我在执政意识这个方面淡化了。想问题、干事情起点低，就事论事的时候多，政治敏锐性和鉴别力弱，因而在抓具体的工作中就缺乏一种政治自觉性和历史紧迫感，缺乏力度和深度。一些实际工作中，没有摆在应有的重要位置，存在一手硬一手软的情况。
(三)具体工作多，深入基层不够，与群众感情逐渐疏远
日常工作过程中，因为工作负担重。具体事务挤占了很多时间，到基层一线了解情况、征求意见、解决问题的时间相对减少。虽也拿出一些精力和时间深入到基层队组，但一些具体问题、具体事例多是听经办人的汇报，根据情况做出决策，还没有真正做到沉下子。工作长期浮在上面，听到、见到基层群众的的心里呼声自然很少，因此，为人民服务的宗旨没有得到认真贯彻落实，对职工反映的情况处理不积极，职工自然缺少了一种互相信任感。
三、整改意见
(一)加强思想政治教育工作。要进一步完善思想政治工作的方式方法，加强思想政治教育，用邓小平理论和"三个代表"重要思想武装头脑，努力做到把传统精神教育与时代要求刻苦求知结合起来，把过细的思想政治工作同解决作风飘浮等实际问题结合起来。
(二)加强制度建设。要建立健全各项规章制度，形成用机制管人，以制度促事的局面，使机关形成爱学习、勤工作、求上进的良好氛围。特别要健全民主集中制，努力做到"大事共同决策，小事相互通气，出了问题自己负责，解决问题齐心协力"，集思广益，科学决策。
(三)创新工作，努力提高驾驭全局的能力。认真学习党的政策法律法规，不断总结经验教训、理清工作思路，提高工作本领，解决突出问题。透过表面发现本质，理清头绪，分出轻重，找出主次，抓住关键，树立科学发展观，提高驾驭全局的能力。
(四)深入调查研究。牢固树立群众观念，果断地从繁杂的事务性工作中解脱出来，带着课题深入基层调查研究，把听汇报与领导干部亲自调研有机结合起来，从群众反映的热点、难点问题抓起，由简到繁，由浅入深，边整边改，不断提高自己的综合素质和执政能力。
(五)坚持抓好落实。进一步转变领导作风，牢固树立改革创新的意识，端正党风，端正学风，坚持民主集中制原则，增强领导班子的凝聚力和向心力，始终保持一种团结向上的精神状态，实现"上情"和"下情"的统一，力求解决实际问题。从广大干部反映的突出问题抓起，既要严防腐败，又要坚决反对官僚主义。从思想上、体制上、制度上、管理上进行综合治理，减少和消除党性不纯、党风不正的根源。
(六)关心干部职工，营造良好工作氛围。在今后的工作中要认真开展班子民主生活会，与干部职工要多交流，推心置腹，交心谈心，广泛听取职工的意见建议，同时，多开展健康有益的文娱活动，多帮助职工解决实际困难，多鼓励帮助后进同志，营造团结向上、勤政务实、奋发有为的精神风貌。
[反思报告范文篇四：初三物理反思报告]
本学期我担任初三(2)、(3)班的物理学科的教学任务。在教学中我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的几点教学总结：
一、课堂教学上注重学生的主体参与
物理是一门以实验为基础的学科，因此，物理知识与技能的学习，考查对象在学生上。学生能否充分利用所学解决实际问题是物理教学的直接问题。只有学生能行，老师的教学才是对的，不是老师教得"好"，学生就能行。本学期我充分利用课堂教学，研究教材，研究考点、研究学情，精心备课，引导学生全员参与课堂学习，课堂气氛活泼，学生学生的参与度高。
二、课堂教学上注重物理思维的培养。学生学习的不仅仅是知识与技能，在物理课堂教学中，我一直注重学生物理思维的培养，让学生学会自己学习、学会自己分析、学会自己整合、学会自己处理各种实际问题，实践证明，经过长期的有的放矢，学生的物理思维能力有了很大的提高，遇到烦难问题敢于挑战。
三、课堂教学中注重教学的实效性。为了做到有效的课堂教学，我坚持认真备课，在备课我总是思考以下三个问题：这节课要落实什么?你打算怎么落实?这么做能有效落实吗?为了做到这些有效性，我坚持六研究：研究教材、研究考点、研究学情、研究学法指导、研究例题设置、研究教法。精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，使物理教学真正落到实处。
四、物理教学中注重物理情感、实验态度、物理价值的教育。兴趣是最好的老师，让学生获得变被动学习为主动学习的动机有多种途径，物理教学中能注重物理情感、物理价值的教育，有助于学生自觉学习物理。
五、注重物理双基教学、双基训练。基础知识、基础技能，不打好基础，如何提高。因此在教学中基本概念的理解、基本公式的识记与运用、基础常识的了解，实验的操作，整体落实好。
本学期的物理教学在课堂纪律的组织上，学生作业的查改上、教学反思与改革创新上都存在不足，今后要扬长补短，不断学习，使自己的教学水平有更好的提高。
[反思报告范文篇五：事故反思报告]
我矿发生了一起死亡两人的重大事故，按有关规煤矿井只能使用防爆胶轮车，但是井下却使用着普通农用车，在往井下送料的过程中，刹车失灵撞到巷道帮上，后车斗向前窜了壹米多，把驾驶里的两人挤死，事故责任都是死人的，现在让大家都来反思写报告，农用车还在井下跑。现在的矿井生产任务都压的很重，没命的干﹑这个月完成27万吨﹑下个月任务涨到30万吨，完成30万吨﹑涨到33万吨。只能重生产轻安全了。
会上，山西省安监局副jú长刘德政科学严谨、实事求是、情真意切地从五个方面，10个事故案例，为全体参会人员做了精彩的安全形势报告。一是安全形势仍严峻。二是血的教训不可忘。三是遵循规律抓安全。四是落实责任是关键。五是功夫不负有心人。通过深入浅出的回顾、举证、对比、分析，认真贯彻了党中央、国务院及省委、省政府近年来有关安全生产政策方针，详细分析了当前全国、全省及我市、我县的安全生产形势，特别是把今年我县"7·26"瓦斯事故列入十个重点安全事故进行剖析，进一步提高了全体干部对安全工作极端重要性的认识。为我县尽快扭转安全生产形势严峻的局面，推动转型跨越发展提出了科学的指导意见，受到大会全体参会人员的一致称赞。
会上，县委副书记、县长苏秀瑞围绕深刻反思"7·26"瓦斯事故教训，认真贯彻落实好省安监局副jú长刘德政的报告精神，迅速扭转我县安全生产的被动局面从三个部分做了强调。一是深刻反思，汲取教训，寻找症结，深挖根源，高度警觉"7·26"事故发生的深层原因和全县安全生产面临的严峻形势。二是求真务实，举一反三，创新举措，认真整改，迅速扭转我县安全生产的被动局面。三是求真务实，动真碰硬，用好"三盆水"，洗好脑、手、脚，切实把安全生产工作落到实处。
会上，县委副书记、县长苏秀瑞号召全县干部和职工，在县委、县政府的正确领导下，深刻汲取"7·26"事故的沉痛教训，以对党和人民高度负责的精神，以对盂县未来发展和对子孙后代造福的广阔胸襟，举一反三，齐抓共管，认真整改，为迅速扭转安全生产的被动局面、为推进转型跨越发展、为迎接党的十八大胜利召开作出不懈的努力，做出应有的贡献!
[反思报告范文篇六：高三英语教学反思]
高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名高三的英语老师，总的来说感受最深的一点是高中英语教学要一气呵成。
回首自己高三这一学期来的教学工作，在老教师的指导和帮助下，在与其他教师的交流和讨论中，教学还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。
进入高三，学生对英语学习主要存在以下问题：
1、学生对英语学习普遍缺乏兴趣、自信心和学习动力;在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。
2、学生对英语课堂知识的掌握不踏实、理解不全面，课外花的冤枉时间多;而大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏根本，甚至本末倒置;绝大部分学生在复习与学习过程中不能走在老师前面对基础知识进行梳理，没有习惯性地进行课前预习、认真听课、课后及时复习，英语学习缺乏主动性。
3、部分学生缺少教师明确的指导，在复习时缺乏系统地安排和科学地计划，或者学习和复习没有个性化特点，导致学习效果不明显。
针对以上比较突出的问题，我们主要采取了以下切实的复习安排：
一、加强研究，提高复习备考工作的针对性。
要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，我们就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材，夯实基础知识才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都应该注重实效，实实在在地为学生服务。
认真学习并分析了高考题的类型，从历年高考试题的整体研究中找共性，目的是总结规律寻找突破口。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，我们始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养学生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。
二、制定计划，加强复习的目标性。
我们根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。
1、夯实基础，发展能力。
近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力。
2、降低难度，回归基础，强化专题训练。
进入后半学期，根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目"一看就会，一做就错"。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上，进行强化记忆和训练。
3、整理基础知识，适当做一些高考题。
要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。
三、加强阅读和完型训练，以语篇为基础，扩大学生词汇量。
高考中阅读理解、完型填空是重头戏，也是学生英语成绩提高的重要突破口。教学中光靠教材所提供的量是远远不够的，所以我们备课组全体成员精心地挑选了一些切合我们学生实际的阅读材料并收集打印了许多完型材料，用以弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合，精少泛多，精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。坚持每天讲练一篇完型填空练习，以训练学生综合运用知识、通篇阅读理解和整体把握短文的综合能力，力争在完型填空这个试题的考试上有所提高。在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近，义近，同义，反义，固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面扩大词汇量。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。
四、加强听力，写作训练，合理安排综合训练。
加强听力和写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。只有多听多练才可能有好的成绩。但只是听和练还不能取得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导。
听力在高考试卷中占的比分是五分之一，其比分之大使得考生不敢对其有半点的马虎。因此，掌握一定的听力技巧在高考时甚为重要。影响学生听力理解的因素通常有两方面：一是知识性障碍，如：对语音、语法知识掌握的不够，对词汇不熟悉，跟不上语法，对英语国家的文化背景不了解等;二是非知识性障碍，如：教学设备等人为和客观因素。
针对这一重点，我主要从以下几个方面加强对学生的听力训练：
1、首先要告诉学生保持良好的心态，稳定情绪，集中精力倾听录音，整体把握所听内容。利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干和选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，预测的目的是提高判断的准确性，有所侧重，提高做题的正确率。从而做到心中有数，提前做好心理准备，变被动为主动。
2、注意重复的词语，这些词通常会给你一些线索，还会帮你回忆起你在题目中听过的人名和事物等名称。
3、注意各选项中的主要区别。你可能会看到一些不同的名字或地点或不同的动词，这些不同之处将会帮你确定这道题中哪些是你要听的关键，即关键词。
4、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。
5、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，howsoon，howmuch)、数字(howmany/howmuch)、选择(which......)等，以便检查答案。
6、注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。
7、不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。
8、合理利用时间：如拿到试卷后，在试音阶段抓紧时间将前五道小题看完，并在旁边做相应的提示，以便到那道题目是立即能反映出这道题目所考查的信息点。当一道题目已结束，如果早已完成答案，就可以将时间挪到下一个题目;如果迟迟不能作答就不要再纠缠此题，赶紧专心听下一个。在做听力第二部分时，当录音带读题目要求时就要赶紧投入到题干和选项的预览，如果可以的话尽可能多看几段材料所对应的题干和选项，因为这部分每段材料所对应的题目都在两到四个题目，无论是浏览题干还是作答的时间都显得很紧张，所以要将每段材料所对应的题目尽可能在听完两边后就完成。这样就可以将所给的作答时间尽可能的余到下一组题干的理解和预测上，这样在听的过程中就不会慌张，有利于提高作答的准确度。我们选用的听力材料的语速中等，音质清晰，比较符合学生的实际，通过训练提高了学生的听力水平。
对于写作，在写的过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度;2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构;3)层次分明，承上启下;4)细读提示，写全要点;5)书面干净，整齐，规范。同时让学生背诵范文，做好语言积累。
五、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。
注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。
另外，在课堂上及时有效地获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。坚持对学生的听课、作业、自习等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。
六、培养学生的自学能力，激发学生学习英语的兴趣。
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力，各种方法掌握英语基本知识的能力，学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立阅读，于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。
回顾一学期的高三教学工作，有得也有失，让我从中感悟到并学到了很多，这将为我以后的教学指明方向，让我将更加努力地研究高中英语教学，在日后的教学中明确目标，有的放矢，更加出色地完成各个阶段的教学任务。
第16篇：反思报告
反思报告
本学期，我有幸参加了 “2010年国培计划——中西部地区中小学骨干教师远程培训”，这是我成为骨干教师的第一步，今后我会以次 为动力努力工作。这次的培训课堂让我受益匪浅，从专家们的讲解中，我学习到了一些新的教学理念，新的教学方法，使我对自己平时的语文课堂教学有了更深的思考。能有这样一个机会来充实和完善自己，我深感自豪和荣幸。但更多感到的是责任。
2011年1月20日 模块5学情分析写错了，其实我不是那样想的，原因是对电脑不熟，以后一定注意，教学过程自认为还可以但我相信学无止尽，人外有人。
对本次学习意见：是网络培训以来最满意的一次，一起加油。
第17篇：反思报告doc
学习《**“***”安全紧急电视电话会议精神的通知》反思会汇报
安全科：
为了认真贯彻路局“***”安全紧急电视电话会议精神，深刻吸取“***”事故教训，采取坚决有力措施，迅速扭转安全被动局面，根据段《关于迅速学习贯彻**“5***”安全紧急电视电话会议精神的通知》****【***】**号文件的总体安排，***紧紧围绕工作部署进行落实，立即召开安全专题分析反思会将路局紧急电视电话会议精神记名传达到每名干部职工，并以班组为单位对标自查、分析反思。*月**日下午，再次召开全体管理人员集中反思会，结合当前的群众路线教育实践活动，着力从管理务实、制度执行、风险管理、应急处置等关键点进行剖析，对在安全管理履责方面的问题进行反思，确保“电视电话会议精神”整体有效的开展。
1、安全管理方面：虽然建立了一套较为完整的规章制度和考核办法，但是在执行过程中检查与考核的力度不够，导致少数职工过程中的劳动纪律，做业纪律比较松懈，标准化做业程序不规范。安全预想不到位、措施落实不具体现象时有发生。少数管理人员发现问题与解决问题的能力较差，管理上还存有好人主义思想，工作主动性差，责任性不强，往往是查到的问题被动整改，安全管理常常存在慢半拍的现象。
2、生产管理方面：由于受***和***专项整治的制约，生产环节的衔接上还存在不足。****创建资金、设备设施陈旧、周边开采环境等造成的影响，如何发挥现有的老旧设备的潜能，合理组织生
产，扩大自产能力还有欠缺，常常造成被动停产。
3、风险管理方面：****开采是高危行业，***虽然每年会有专业的中介服务机构对***进行专业的风险评价，但是对**的安全风险评价和安全技术管控的深度还不够，需积极发挥场自有的专业技术人员，运用专业知识对*****的安全状况进行把脉。
针对以上存在的问题，今后我*在安全生产组织上采取以下措施：
1、分片包保网格管理。深刻学习贯彻和领会《**“***”安全紧急电视电话会议精神的通知》，管理人员以生产班组、生产形式和生产组织区域为网格分片区包保，要求管理人员进行认真反思自责，经常深入生产一线为职工服务，指导、协调和解决实际问题，并在每周一下午的安全周会上汇报一周情况。同时加强宣传教育，结合**历率典型事故案例进行举一反三安全反思，反思**安全生产中场里问题，做好从源头上查找隐患促使广大干部职工不断提高安全第一思想和遵章导纪的意识。全力提高作业人员劳动安全防范意识。做到安全警钟长鸣，时刻不能对安全工作有半点松懈。
2、加强与地方****、***、***、***、**、***的联系和沟通，争取得到**有关部门的理解和支持，主动搞好同附近**的关系，平时的**作业，按照***、***所有关规定，加强日常的监督检查与管理，确保***的安全使用。对***和***创建情况和问题及时向*汇报，合理组织生产，扩大自产能力，维护生产秩序。
3、普及风险确保安全。风险管理和危险源辨识是***安全生产管理的有效方式，管理人员和作业人员必须对其生产活动范围内的危险源和
风险有害因素有一个清晰的认识，全面掌握企业的安全状况，有针对性的采取预防和控制措施，是实现安全生产条件的持续改进有效工具，坚持向科学要安全，对各项生产组织的布置，做到布置工作时同时布置安全，让安全防范落实到每一个角落。
第18篇：反思剖析报告
反思剖析报告
最近，县纪委组织我们党员干部集中收看了系列反腐败党员廉政教育影视片和县委书记在警示教育大会上的讲话，县委党校蔺志刚老师给我们作了专题授课，我深受启发，感触颇深，使我更加坚定了要常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，筑牢拒腐防变的思想道德防线。
片中的警示教育，使我切实受到震撼、启发和警醒，充分认识时刻保持清醒头脑，坚持反腐倡廉，走好人生每一步的重要性。以反面典型为镜，一要深入剖析反面典型严重违纪违法的思想根源，引以为戒。腐败分子之所以政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化，是因为他们从理想信念、纪律规矩、党性原则、权力观地位观利益观等方面，抛弃了为官从政的基本底线，逐渐放松了对自己的要求，由此逐渐滑入腐败的深渊。以反面典型为镜，二要把自己摆进去，自我审视。古人讲“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，要有“换位意识”，面对反面典型这面“镜子”，就是解剖麻雀，举一反三，把自己摆进去、把职责和工作摆进去、把思想摆进去，思想和灵魂就会受到深刻触动，就有改变的行动自觉。以反面典型为镜，三要直面问题、立行立改、校正自己。反面典型之所以走到违纪违法的不归之路，是因为他
1 们首先失规失范，是从失规失范一步步走到违纪违法。汲取他们的教训，我们就要严守纪律和规矩，从现在做起、从点滴做起，防止一念之差。对照一些腐败分子胆大妄为、为所欲为的恶果，就要从心灵深处敬畏组织、敬畏群众、敬畏权力、敬畏责任。以反面典型为镜，四要做政治上的明白人、纪律上的老实人。做政治上的明白人，就是要对党绝对忠诚，点亮理想之光，补足精神 之“钙”，严把理想信念这个“总开关”。牢记自己的第一身份是党员干部，第一职责是为人民做事，绝不做“两面派”、“两面人”。做政治上的明白人，还有一点，就是凡事都要从讲政治的高度去思考、谋划。做纪律上的老实人，就是要把纪律立在前面、挺在前面，如实向组织报告个人重大事项，不怀有任何侥幸心理，绝不碰这根做带电的高压线，做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。以反面典型为镜，五要走好人生的每一步。按照从严治党和“一岗双责”的要求，认真制定个人责任清单，并自觉执行。深入学习贯彻中央八项规定和《中国共产党廉洁自律准则》，结合“两学一做”学习教育，切实改进工作作风，落实整改要求。工作中坚持“三严三实”，切实履行好自己的工作职责，全身心地投入到工作当中。生活上做到与人为善、互帮互助、宽容待人、公平处事、公正办事、保持清正廉洁，把自己的行为时刻置于组织和群众监督之中，清清白白做人，踏踏实实做事，兢兢业业履职。八小时之外，
2 严格按照有关规定参加社交圈、生活圈和娱乐圈，自觉维护党在群众中的良好形象。
总之，在今后的工作中，自己将聚焦严守党的政治纪律和政治规矩，从严要求自己，以实际行动和优异的成绩迎接党的十九大胜利召开。
第19篇：质量反思报告
质量反思报告
各类建筑，对钢筋直径强度都有严格要求，如果钢筋用细了用小了，建筑物的强度将大打折扣，遇到自然灾害，将难以抵御。
钢筋是建筑架，钢筋的粗壮与否直接决定着建筑质量。据国家关于钢筋加工的规定,盘圆一级钢筋允许冷拉,以对钢筋进行调直并去掉其表面的锈迹,方便使用。按照国家标准,盘圆一级钢筋的冷拉率不宜大于4%,也就是说,直径10毫米的钢筋最多只能拉到9.96毫米。由于超过了钢筋的延伸率，它的伸张力就遭到了破坏，使钢筋变“脆”了，当受到地震等巨大外力作用时，被过度冷拉变“脆”的钢筋则会突然断裂，可以说后果不堪设想。
一、建筑行业反腐败要到位
正因为利益的驱动，才导致一些地方出现了打建材质量主意的公开秘密，钢筋瘦身行为只是其中之一罢了。此类问题的主要因素是利益大，存在巨大的非法获利链条。国家有关部门应协同调查，对建筑行业进行全面反腐，开展必要的攻势，清除建筑业中的蛀虫。对于群众举报的腐败问题要有一查一，不能忽视怠慢。有必要通过技术手段，在全国建筑行业内，建立统一管理的反腐败监督网络和操作平台。
二、加大对钢筋等重要建筑材料的国家监管
对于钢筋等重要建筑材料的安全性应该有国家监管手段，在生产、运输、使用、供应、销售、加工、储备、冷轧处理等环节，应加大监管和科学评价。可以责成专门的质量检查部门，进行定期、不定期专项检查；对建筑进行安全评估和建筑评价，要有责任人制度。对于从事钢筋作业的各类企业，应建立诚信档案，发现一起超标拉直钢筋的行为就取消经营人和法人资格。对于使用商，必须加大处理力度，要采取立即停工整顿、封存调查等措施，防止建筑危害发生。必须严肃冷轧企业为了自身发展，不顾国家和群众利益，违法生产和经营。要建立群众监督举报平台，方便社会监督。
三、对于使用瘦身钢筋的建筑物进行必要的安全整改对于使用了不符合标准的瘦身钢筋的建筑物，除了要追究建筑开发商、监理公司和主要责任人的法律责任外。还要进行必要的安全评估，提出整改意见和建议，在一定期限内完成建筑体的安全保障工作。对于不适合居住或办公的建筑应考虑一次性推倒重建，对于可以进行安全加固的建筑，必须科学实施安全加固工程。相关责任人和责任单位应承担所造成的一切损失。
四、对于建筑招标转包进行清理
目前看，许多建筑招标后层层转包、非法转包问题很多，造成了一层压一层，逐级利润不断减少，成本不断增加、偷工减料、以次充好等现象不断，一些开发商或建筑承包商采取偷梁换柱等行为甚至在一定层面上很泛滥。有的地方甚至出现了用竹条代替钢筋制假的行为，有的地方还在建筑体内减少钢筋的应用量。应该在建筑领域采取必要的措施防范层层转包的行为，加大对项目建筑全程的各项安全监督。国家应对相关投招标体系，要建立追踪机制，防范借证承包，卖证转包的行为。
必须综合整治，落实责任，确保质量。首先，我们要严格执行《建筑法》、《建筑工程管理条例》、《房屋建筑质量保修办法》和《产品质量法》，明确建设、勘察、设计、施工、工
程监理、工程质量检查及验收单位、建材及其构配件和设备的生产者、销货者的责任。 再次，进一步建立健全防范机制，建立工程质量终身责任制。按照分级管理原则，建立层层负责的终身质量责任制，一旦出现质量问题，都要追究相应的责任；
汪昆
2011年6月22日
第20篇：反思报告一千字
三年级英语音标教学反思
国际音标是整个语音教学中的重要部分，它对小学生是否合适？小学生能否学好国际音标？我进行了在教字母之前集中教音标的试验。从学生的学习成绩和学习英语的能力来看，小学生不仅能学音标，而且能学得很好。
pep冀教版的小学英语教材思路新颖。但第一册没有安排音标教学。课本上的形式活泼只是一个方面，要使小学生学得好，最关键的问题是如何引导，如何去教。下面谈谈我对小学音标教学的几点看法。
一、趣味教学 摆脱枯燥
都说国际音标难教、枯燥。是的，单纯的音素认读、记忆，和反复拼读练习确实比较乏味。如果不在教法上多做文章，小学生是不会感兴趣的。反之，如果在教法上来点“味精”，即在教学中穿插些趣味活泼的游戏，通过生动活泼的形式来加快认读，促进记忆，熟练拼读。通过紧张而激烈的竞赛，激发学生学习的积极性和兴趣。教学音标的游戏活动大致分为以下三类：
（一）认读游戏
学习48个国际音标如同一年级小朋友学汉语拼音一样，有一个音与形的认识过程。课堂上模仿、拼读过程一长，学生很容易厌烦。教学中，我常用“比一比，谁的音发得最佳”的竞赛来使学生集中注意力，养成仔细听音、观察口形、认真模仿的好习惯。巩固音标的认读游戏很多，如“快速认读音标卡片记时赛”，出示三四张一组的音标卡片，迅速拿掉，让学生按顺序说出“你看到了什么？”；出一组卡片，让学生读过后，从中任意抽掉一张，然后打乱其余几张再出现，问“哪一张不见了？”，还有各种猜音标的游戏??。学生十分
喜欢做这类游戏，而教师又利用学生的兴趣，在玩玩赛赛中巩固了所教知识，教学效果很好。
（二）听辨音游戏
要培养学生正确的语音，听力反应是相当重要的。听辨音游戏可分两类：一类是书面练习，如 listen and circle（圈出你所听到的音标），listen and tick，listen and number，listen and connect等；另一类可以利用音标卡片来举一反三地做出许多种游戏，如“听音举卡片”、“听音举音标排队”，在九格纸板上做“听音摆卡片”等等。
（三）拼读游戏
学习国际音标的主要目的是培养学生的拼读能力。拼读有一个熟能生巧的过程，只有反复多拼，才能达到熟练。教学中，我尽量设计游戏，让学生高兴地练。如：拼音标找到相应图片的“找朋友”游戏，紧张而又愉快的音乐传卡片拼读游戏，“拼音标写数词”，“拼音标画简笔图”、“拼音标涂颜色”等游戏，都是深受学生欢迎的。
小学生好动，就让学生在活动中学；小学生好胜，就让他们在竞赛中练；小学生好奇，就让他们在悬念中猜。既满足了他们的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务。学生在愉快的气氛中学习，在积极的情景中记忆，从而使音标教学真正从枯燥中摆脱出来。
二、培养学生能力 提高学习效率
教学音标的目的不仅是认识48个音标，更主要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力。能力的培养要根据教学内容循序渐进。
第一步：教会学生拼读音标词
一开始，把音标词的拼读与汉语拼音相比较，得出“辅音轻，元音重，两音相拼猛一碰”。引导学生进行最简单的拼读。如[t]-[i:]→[ti:]等等。学完48个音标以后，提出“快认辅音，读出元音，迅速拼出整个音标词”法，引导学生认、读、拼结合，提高速度。如：[u]→[kud]等等。
最后要求学生一气呵成，达到“速认，快拼”，一次性读出音标词。如 [baik]，[feis]等，就这样学生的拼读能力不断增强，直至能拼出少量双音节和多音节词，基本掌握重音、次重音。这时候课堂上教学新单词时，就会出现师生抢着说的现象。好表现的小学生就会产生一种自己会拼读英语单词的成功感，学习外语的兴趣和积极性更加高涨。这与教师领读、学生跟读的枯燥乏味的教学效果截然不同。
第二步：教学生查词典
第一学期，就要从紧张的教学中抽出一点时间随时练习查词典，每次查一两个词，养成习惯。“磨刀不误砍柴功”，学生学会了查词典，如虎添翼，学起来就更加“自由”了。他们可以从词典上发现一个新单词的多种意思，这样满足了他们的好奇心，又拓宽了知识面。有时会话教学中的三会词，就可让学生当堂通过查词典自己读出，并告诉他们“这是你们自己学会的。”另外，还可利用课堂或课外经常进行查词典比赛，而且在班级里开辟“小词典”栏目，根据课堂教学内容，每周扩展四五个单词。如：教到动物，就出动物一类；教日用品，就出refrigerater，bookshelf等实用意义的词，查查练练，不必要求学生记忆。学生对此很感兴趣。学会查词典后，教师还可提出课前预习的要求。在做练习或造句时，鼓励学生适当使用书本上没有的词汇。用得好的加
“good！”这些要求和活动不仅开拓了视野，而且培养了学生学习英语的良好习惯，为今后进一步学习外语打下了较好的预习和自学的基础。
三、严格要求 持久运用
教完48个音标及拼读方法，并不意味着完成了语音教学任务。许多学生往往在开头学得很好，以后就只重视句型和对话，忽视了音标的巩固，甚至有语音退步现象。如单词thank，一开始由于教时强调口形、舌位，发得较准，慢慢地，由于疏忽，发成了[ienk] ，最后随口说成了[senk]了。因此音标教学绝不能仅限于入门阶段，而是要贯穿于整个教学过程。教学中，我们教师应随时注意这个问题，尽量做到以下两点：
（一）音形结合 掌握规律
教会学生音标的认读及拼读之后，应注意培养学生按照读音规则，把单词的音、形、义联系起来迅速反应的能力。每次教新词时，不仅要会发音、会拼读，还要与旧词联系，进行一些归类性的训练。如教单词thank时，先让学生回忆th发[i]的单词，如出示卡片 让学生读读，再与th发[ ]的一组卡片做比较。学生们不仅渐渐地知道p发[p]，b发[b]，m[m]，h[h]，还知道sh发[ ]th发[ ]或[ ]，ch[ ]，ng[ ]，kn [n]，ght[t]，ow [au]，ea[i:]／[e]等，用这样的方法，能培养学生自觉地把单词、音标作音、形比较，直至掌握
一些规律，逐步学会听音知形、见形知音的本领。这样的训练，也能培养学生速记单词的能力。
（二）严格要求 常抓不懈
教师在教学中要做到持之以恒，严格要求学生。不断正音，不让语音退化。当然，严格要求，及时纠音，也应和适当宽容相结合，因为每个人的接受能力不同，而且语音学习是需要一个过程的，不可能一下就学得十分标准。起初时，应允许把一点“错误”逐步标准化。我在教学中经常注意在复习环节中安插一点时间操练音素，防止回生。平时检查读书、背书时也十分重视学生的发音。如学生往往容易把short发成[ ] 短音；[ ]与[e]不分。由于方言的干扰，学生常把[ ]发成[s]，把[ ]发成[z]等，这就要靠教师经常训练，不断提醒，并及时表扬发音好的学生，形成正确发音的风气。在课文中所出现的连读，我也利用音标提示学生，如an english teacher用 引导学生连读。还有不完全爆破，如a black cat用括号提示学生发正确[]。句子的语调、会话、朗读的感情，都做到严格要求，一丝不苟，学生在这种训练下，语音才会越来越好。在试教中，我体会到，只要教师肯在教法上钻研创新，而且持之以恒，常抓不懈，就完全可以处理好教学中的这一难关。
教是为了不教，学用“拐棍”是为了丢掉它。利用国际音标教学，培养学生学习外语的自学能力，将会使学生受益终身。篇2：千字反思
熟读成诵，笔走龙蛇
——课堂观摩反思
如果说地理教学是图像与文字之间的相互转换、数学是公式与题海之间的万变不离其宗，那么毫无疑问，对于语文教学而言，反复诵读与仿写委实不失为一种贯穿语文教学始终的方式。
古人早已有云，“书读百遍，其义自见”、“读书破万卷，下笔如有神”，这些经验之谈都体现了多读对于培养学生的阅读和写作能力的重要作用。
事实上，这也是古人在学习语言的过程中总结的行之有效的方法，很多名人对此也有很深的体会。郭沫若就曾说：“儿时背下的书，像一个大冰山，入了肚子，随着年龄增大，它会慢慢融化，一融化可就是财富了。”中学生时期是一生中记忆力最旺盛的时期，熟读成诵积累一定量的古代诗文和其他优美的篇章会让他们受益终生。可见，诵读确是一种很有效的方法。
很显然，仅靠课本里的几篇选文来培养阅读能力是不够的，还需要通过鼓励学生多进行课外阅读。诚然这是更高层次的目标，我们必须有意识的把学生向这方面引导，多读至少可以起到提高学生阅读能力、写作能力和思维能力的作用。学生能够通过阅读学习遣词造句的方法，在模仿中提高写作能力。当学生接触到更多的文本时，他们也能在阅读中比较各种表达方法的优劣，从而使自己的表达更多样化、更流畅。更重要的是在在背诵的过程中，学生的语感得到了培养，语文的基本能力得到了提高；同时，在积累了大量的文言名篇后，相信不用多分析各种语法、词类活用的现象、各种特殊句式，学生自能认知和理解文本。
在一节课的教学环节中，个人认为在把必要的教学内容备完后，可以适当再备上一些与本节课相关的内容或者环节，或者是将一些与本节课程内容相关联又能和实际生活相联系的教学环节。
好比韩鹏飞老师在教授学生世界人口这节课上他用了一定量的视频新闻播报让学生了解不同人口总量下不同的国情国策，又好比郑菲菲老师反比例函数教学课堂的最后会留有一定时间给予学生从练习题中回顾本节课所学的知识点的
环节。以上的教学设计都有着其本身学科的特殊性。当然，同样的，对于语文教学课堂，所谓的熟读成诵纵然贯穿整堂课但这只是一种教学手段并非整节课的教学目的。
究其语文的特殊性以及目的性，这一堂课除了让学生在熟读基础上领会作者思想情感以提高个人修养向真善美看齐之外，个人认为还应学习并模仿所学课文篇目的作者的写作手法。所以在备好一节语文课的重要必要环节后，倘若学生配合顺利时间允许完全可以在课堂上给学生一定时间让学生仿写一个小片段。毕竟想要提高写作水平，除了多读多背，勤写多练也是一个必不可少的环节。
只有在写的过程中才能不断地发现自己写作上存在的问题，才能不断地提高自己，很难想象一个平时不注重写作的同学能够在考场上写出优秀的文章出来，一个平时不注重观察生活的同学也很难写出深刻的文章来。因此，在实际教学中，即使做不到每日一篇，也应该要保持思考的能力，坚持对生活细心感悟，对生命用心体验。只有当你的内心向整个世界敞开时，才能在生活中锻炼思维，有了生活的积累，才能厚积薄发，在需要写作是游刃有余。所以，多写也是不能忽视的优秀方法。
希望自己在今后的教学中且行且珍惜且行且实践，和学生一同进步去感受成长快乐。篇3：一千字读后感
一千字读后感
篇1：上下五千年>读后感
我翻开书册，好像面对着汹涌澎湃的大海，历史的浪潮滚滚而来。民族的文化，在这里凝聚；民族的精神，在这里显现。 我阅读，我与历史人物共席对话。我阅读，我和时代风云同声呼唤。我思，我问：是谁推动着历史的车轮？
我掩卷沉思，我若有所悟。从孔夫子到孙中山，有多少英雄豪杰匡扶正义，有多少志士仁人追寻真理。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李白，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥??他们为着民族利益呕心沥血，他们为着民族尊严而献身成仁。他们是民族的英雄，他们在为民族的生死存亡而战！
然而，这就是答案么？历史，就是英雄好汉的演兵场吗？
伟人的话在我耳旁回响：人民，只有人民，才是创造历史的真正动力。
是那些无名的平民，在大泽乡揭竿而起，在虎门湾引水销烟??是那些朴实的百姓，将心血熔炼成兵马俑，用汗水铸就万里长城??是的，是人民的意愿造就了英雄，是人民的力量推动着历史的车轮滚滚向前。
我感慨，我赞叹，那些威名远扬的英雄豪杰，因为他们演示着人民的壮举，所以他们才在历史的画卷上书写浓重的一笔；那些流芳百世的志士仁人，因为他们呼喊着人民的心声，所以他们才在历史的柱石上镌刻下深沉的印记。
当我翻到书卷的最后一篇“武昌起义的炮声”，已是华灯初上时分，电视里正在热播连续剧《走向共和》，屏幕上正在演绎着慷慨悲凉的壮剧。
从鸦片战争开始，中国人民进行了不屈不挠的斗争，无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路。武昌起义的炮声，宣告了封建王朝的灭亡，推动了中国社会的进步。
“数风流人物，还看今朝。”今天，亿万中国人民，正以新的风貌跨入了新的世纪。全国人民豪情满怀、信心百倍，在实现强国富民，实现民族伟大复兴，大踏步地奔向全面小康的伟大目标。这就是历史前进的方向，这就是当今历史发展的动力。
江泽民同志在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中说：“全国各族青年，代表着我们祖国和民族的未来，代表着我们事业兴旺发达的希望。”作为新世纪的青年，我们决不辜负祖国和人民的殷切期望。要在改革开放和现代化建设的广阔舞台上，充分发挥自己的聪明才智，努力创造无愧于时代和人民的业绩。
这就是历史赋予我们的使命。读了《上下五千年》，我们对自己肩负的责任，有了更深刻的体验。
篇2：文化苦旅读后感
喜欢读余秋雨先生的书，先生总是将自己独特的见解溶于文字中，领导读者理解问题，思辨问题。先生的文字逻辑性强，见解独特，含义深刻。每读一次都会让我深深地震撼。
《文化苦旅》这本书介绍了一处处令人流连忘返的风景名胜与历史古迹。但你千万不要因此认为读余先生的书会心旷神怡，轻松自在。整本书还没读完，我就已经被民族意识唤醒后的沉重与悲哀压的喘不过气来。在我们欣赏历史留给我们的有形“着作”——古迹时？谁又会去潜心探究这一处处古迹背后到底隐藏了多少不为人知的秘密。而余先生恰恰做到了。他运其妙笔，给我们的心灵写下了“震撼”两个大字?? 曾在网上看过这样一句评论：余秋雨以历史文化散文而名世。余秋雨先生凭借自己丰富的>文史知识功底，优美的文辞，引领读者泛舟于千年文化长河中。是的，他的这本着作《文化苦旅》也深深印在每个读者的脑海里。有人说，中国散文的天空星光灿烂，而《文化苦旅》是一条河系，其中每一颗星星都散发着一种魅力非凡的深不可测的力量。有人称他是本世纪最后一位大师级的散文作家，是开一代散文新风的第一位诗人。这些话道出了我的心声。我之所以要写出来与大家分享，是想要表达我至深的敬意。在《文化苦旅》中，余秋雨展现给我们那一处处古迹背后的辛酸和沉痛以唤醒我们的民族意识和民族情感。让铭记我们历史的教训！ 《文化苦旅》这本书在告诉我们中国古代历史的同时，告诉了我们更深一层的道理。
跟随作者走到书中，我们不得不因那历史和文化推引，走上前去——眼前出现了莫高窟的石洞。石洞依旧壮观，石像。壁画依然不言。跟随作者静看着光影投射在石壁上的变化，如同它们静静地看着敦煌千年的变迁。千年前的一次刀划下，开启了千年后莫高窟的壮丽。它曾遭遇浩劫，多年后的今天，那神秘又充满意义的洞窟，能引起大家的注目并非外表炫丽而是一种人性的。深层的蕴藏。
“报纸上说我书写得轻松潇洒，其实完全不是如此。那是一种很给自己过不去的劳苦活，一提笔就感到年岁徒增，不管是春温秋凉，是大喜悦大悲愤，最后总是要闭一闭眼睛，平一平心跳，回归于历史的冷漠，理性的严峻。”这是余秋雨教授在《文化苦旅》中的自序。
千年之前的那场浩劫，绝不能只是过眼云烟。我们要吸取教训，将文化的精神永贮于华夏大地！
合上书卷，走向窗前，看着流动的车潮和人群，每每，处处不在宣泄着一种文化，而深埋千年文化的故土呢？
我们真应该去辽阔的土地上走走，看看，咀嚼，体验??释放自己那涌动着满心。
满眼。满脑的渴念?? 篇3：复活读后感
人世间最大的悲哀，莫过于自己想要做的时，想要完成的梦想，不能、不敢、也不会去做，结果只能寄托于文字、音符、甚至是一些外在的东西，到头来，心里还是痛苦。
托尔斯泰曾说：“>幸福的人儿总是相似的，不幸的人各有各的不幸。”对于幸福与不幸的深入了解从另外一方面说明托尔斯泰内心真的很渴望幸福，但是直到临死前的最后一刻，他还是没有正真的幸福过。
作者是俄国贵族，主人翁聂赫留朵夫也是俄国贵族。聂赫留朵夫曾经是怎样的堕落，怎样地纸迷金醉、放浪荒唐，沾染了俄国贵族阔少的种种劣根性，那么作者就是在怎样的环境之中成长，并变得日渐麻木、日渐堕落，他看不惯的一切仿佛是生命的枷锁，无以复加。
聂赫留朵夫的>故事是从他利用权贵和一定的才能当成审判员审判一名妓女偷盗并杀害嫖客的案子开始的。聂赫留朵夫是复杂的，这时候的他已然从一个贵族阔少成长为一名标准的俄国贵族成员。 但是后来的他，在不断的深入调查之中，他渐渐地发现自己的罪恶。是他，聂赫留朵夫，在少年时引诱的玛丝洛娃，让她从此走上了妓女的道路。
他顿时有了些悲悯，有了些后悔，有了些内疚。他的内心，在一次次的调查之中被一次又一次地剖开，一次又一次地刺痛。他开始怀疑自己的一切，开始否定自己的一切，他觉得这些年他的双手沾满了罪恶。在俄国贵族之中所受的那些官场和金钱的诱惑使他变得迷离，在不断的泯灭自己良心之中获得所谓的成长。
他开始厌恶自己厌恶自己的一切，像极了列夫托尔斯泰他自己，托尔斯泰就是因为厌恶自己的曾经的所做所为，身为一个俄国贵族对人民，对无声阶级的压迫的行为的厌恶而多次自杀。聂赫留朵夫看到平常所见的人们：将军、贵族、妓女、仆人、贵妇人、士兵、商人、公爵、贫民??都是一副或麻木或虚伪的面孔，他看不到希望，觉得这个世界是那么的黑暗，那么地不公平??但是这种状态没有持续多久，他的内心又开始变化了。因为他发现造成这一切的是不公平的农奴制度，是已经僵化到无可救药的贵族阶级制度。然而对于这样一个根源，所有他见过的人以及他本人都无法去改变什么。他能够改变的只是自己手上的几分田地，让那些佃农有一时的土地，当然，很快就会被地主给侵占了。
但是不管怎样，他后悔并反思过了，他不再是以前麻木不仁的他，他复活了。他变得有思想有灵魂，他全力去拯救深陷囵圄的玛丝洛娃，然而不幸的是，玛丝洛娃最后还是死在狱中。他的努力显得那么单薄，那么无力，即使他已经复活了。 以往人们看到的只是《复活》是托尔斯泰的晚年最杰出的作品，超越了以往的任何一部。《复活》是史诗性的长篇小说，真实而又富有艺术性地反映了农奴制改革的前期，
沙皇统治下贵族制度的腐朽与颓废。人们看到的是只是作者希望更多的人们醒过来，看清这个世界，让更多的人复活，而不是整日如行尸走肉般地活着。
但是谁又看到托尔斯泰和聂赫留朵夫心里的痛苦与悲哀呢？他们是复活了。他们知道这个世界的真善美，他们懂得积极向上，他们能够为了自己的追求而真正地有意义地活着。但是，我们忘了，他们毕竟是少数人，他们所付出的努力是那样的势单力薄，他们没有战友，没有同行者，他们是坚定在一条>孤独路上的殉道者，最终的努力总是因为时机、因为人力、因为制度而付诸东流。聂赫留朵夫分再多的土地给农民又有什么用，最后还不是会被地主给压榨掉；他再怎么努力去就玛丝洛娃，她最终还是死了。他的愿望是这样难以实现，聂赫留朵夫可以选择继续去努力，去争取更多的人一起去改变，去让更多的人复活。但是托尔斯泰呢？他已经老了，他的一生已经快要结束了，但是还是难以实现自己这样一个令更多人醒悟的愿望。他的悲哀只有在《复活》里面得到满足和实现，他做到了，完成了这一部伟大的作品，但同时，他知道自己的生命中注定是要以悲哀来结局的。
不久以后，人们发现，在一个俄国的暴风雨天里，托尔斯泰荒凉地死去。 篇4：钢铁是怎样炼成的读后感
奥斯特洛夫斯基，一位伟大的作家，用他的智慧，塑造了一一位英雄人物，铸就了一部经典着作——《钢铁是怎样炼成的》。
故事讲述了主人公的英雄事迹。他有钢铁般不屈的精神和毅力，在困难和>挫折面前他从不退缩，在恶势力面前，他也从不示弱；他敢爱敢恨，他对自己所爱的执着与追求，不禁让人感动??他有一个响亮的名字——保尔·柯察金。
保尔从小是一个顽皮的孩子，但顽皮的天性背后是他的正直善良，是他的勇敢坚强他那不畏恶势力，敢于向恶势力挑战的>勇气似乎是与生俱来的：在学校里，他敢挑战教父；在生活中，他敢挑战那些仗势欺人的坏孩子；在工厂里，他敢挑战那些不公平的现象??由于他的顽皮任性，他被学校开除。从此，保尔开始了他的人生路。他先在工厂打工，但先后被开除，这也让他增加了许多人生经验。少年的保儿，长得标致，又勇敢，他与当地富豪家的千金佟利亚相恋，尽管阻碍重重，但他也从未放弃。后来，由于战争，佟利亚跟随父母离开家乡，他们也因此暂时分开，担保而从未忘记她。 保尔就是这么一个正直善良又勇敢的年轻小伙子，他对自己的国家也是忠爱无比，于是，在这国家面临危机的时刻，他与好朋友谢寥沙毅然参了军，从此，沙场上出现了一个威武的军人。尽管当时苏联的条件比较落后，但在保尔的带领下，他们打了许多胜仗，保尔的大名也从此远扬。在战场上，保尔有勇有谋，他从不顾自己的安危，为了战胜敌人，他就算死也愿意。可是胜败乃兵家常事，保尔他也打过败仗，他当过俘虏，他也去过集中营。可是，他却毫不悲伤，反而十分乐观，通往集中营的路上，甚至是到了那人间地狱般的集中营里，他也仍然保持那颗积极乐观的心。
在一场战斗中，保尔身负重伤，几乎命悬一线。所有的人，包括医生，都不相信他还能活过来，当所有人正感叹一位英雄就这样陨落时，保尔却以惊人的意志力，战胜了
病魔，战胜了死神，它超出所有人的意料，活了过来??可保尔并不认为这是奇迹，这只是他的又一次胜仗而已?尽管他战胜了死亡，但他付出了惨重的代价，他双目失明，身体也不允许他再拿枪了，于是他很不情愿的退出战斗一线，但是这并不代表他不能在战斗了，他人染可以战斗，他决定用笔战斗，来完成他的心愿。
于是他一人来到海边，来到一所破寂静的屋子里，凭他的意志，继续工作。保尔是多么的顽强啊！他拥有常人难以想象的意志力，如钢铁般。在任何困难面前，他都不会畏惧。
读完这本书，我相信每个人都会被保尔的意志力感动，会不禁思索，钢铁是这样炼成的啊！人之一生，风风雨雨许多年，总免不了许多挫折和荆棘，但我们更应该感到幸运，庆幸我们生活在和平年代，没有战火的年代，衣食无忧的年代，这样的环境不知道优于保尔多少倍所遇到的许多所谓困难，更是不值一提，又怎能再困难面前臣服呢！可是却有很多人，他们遇到一点问题就不知所措，缺乏战胜困难的勇气，缺乏向困难挑战的斗志！当然就不能战胜困难了。
“人，最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨。也不会因碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：‘我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争！’”这是保尔的名言他激励着无数人，在生活中不断向前。
确实，在生活中，不惧怕的人面前才有路，我们要鼓足勇气，拿出斗志，与困难斗争，披荆斩棘，才能活的更精彩，走出属于自己的一条大道！
篇5：神秘岛读后感
什么样的书算是好书呢？也许神秘岛就是许许多多的好书中的一本。凡尔纳的神秘岛有着让读者喜欢的内容，有着风趣自然的笔风。让我介绍一下着本好书吧！
要说书必须的是要说其作者，这本书的便是一直以来的伟大的科学幻想小说家――凡尔纳。凡尔纳写过许许多多的书主要以科学幻想小说为主，着名的有他的3部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》凡尔纳总共创作了六十六部长篇小说或短篇小说集，还有几个>剧本，一册《法国地理》和一部六卷本的《伟大的旅行家和伟大的旅行史》。主要作品还有《气球上的五星期》。《地心>游记》。《机器岛》。《漂逝的半岛》。《八十天环游地球》等20多部长篇科幻历险小说。而我读的便是3部曲的最终章《神秘岛》。
神秘岛讲述的故事是描述在美国南北战争的时候，有五个被围困在南军城中的北方人趁着偶然的机会用气球逃脱了。他们中途被风暴吹落在太平洋中的一个荒岛上，但是他们并没有灰心失望，他们团结互助，以集体的智慧和劳动，克服了重重困难，建立起幸福的生活。他们从赤手空拳一直到制造出陶器、玻璃、风磨、电报机??他们挽救了在附近另一孤岛上独居了十二年而失去理智的罪犯（即《格兰特船长的儿女》中被流放的罪犯--艾尔通），使他恢复了人性，成为他们忠实的伙伴。这些荒岛上的遇难者虽然什么也不缺，但是他们并没有放弃返回祖国的努力。
