推荐第1篇：自由不是理由歌词
昨天烛光晚餐 浪漫电影
紧紧的拥抱
你说一杯红酒 就会晕倒
时间定格那一秒
冰淇淋的味道 芝士蛋糕
甜美的微笑
我喜欢听你弹琴
会在你怀里睡着
忽然一天你变得沉默不语
你说好累你无法自由呼吸
你说要找回从前的自己
自由绝不是分手的真正理由
那是你害怕面对自私的借口
时间就像杀手瞬间带走该死的温柔
不堪回首 只能静静承受
RAP
自由不是理由
是被时间遗忘的伤口
无论多少次的停留
都无法把那爱情看透。
你问我永远是多久
我没有答案更没有要求
只希望分开后
我们不是陌生人而是朋友
当你穿过拥挤的街头
想起我们手拉手
当你接起电话听到我的问候
你是否满面泪流
原谅我更爱自由 RAP
是的 这是借口只有自由爱才会永久 你我猜测 迷惑 痛苦最后放手
再也无法说服自己继续点燃坚持的理由 爱我就给我自由
自由绝不是分手的唯一理由
离开以后也无需要太多问候
也许还是朋友但却无法再牵你的手 无法拯救只能独自泪流
不堪回首就能静静承受
推荐第2篇：我其实不是女汉子
我其实 不是女汉子
我其实 不是女汉子 有时候
是真的扭不开瓶盖
委屈的时候也是真的想哭 我其实胆子很小
怕蟑螂怕蜘蛛怕黑怕鬼 有时候也想矫情的撒个娇 但是却清楚的知道
自己没有依靠 所以没有资格柔弱
我其实 不是女汉子 有时候
我也想小鸟依人
伤心的时候想要有个依靠 我其实并不喜欢 槽头垢面
不喜欢邋里邋遢 可是我清楚的知道
我没有依靠 所以没有资格小女人
我其实 不是女汉子 有时候
是真的不会温柔似水 大大咧咧只是性情所致 我也喜欢送到手的鲜花 也希望有人为我 修灯修电修马桶 只是我清楚的知道
我没有依靠 所以没有资格去要求
我其实 不是女汉子 有时候
是真的一个人走在 黑不溜秋的马路上 独自害怕
加快速度只为赶紧回家 可是回家后 黑灯瞎火 突袭一阵怪音 还不如不回家 但是我清楚的知道 我没有依靠
所以我必须坚强独立 而后成为
你们口中的女汉子
推荐第3篇：交通肇事逃逸不是拒赔理由
交通肇事逃逸不是拒赔理由
本案在法官主持下调解结案，以保险公司一次性支付投保人8万余元而告终。交通肇事逃逸，交强险该不该赔，司法实践中是如何认定的，就此问题，记者采访了审理此案的胡法官。
胡法官告诉记者，交通肇事逃逸与交强险理赔，一直是投保人与保险公司之间矛盾争执的焦点之一。
保险公司认为，按照《机动车交通事故强制保险条例》第二十四条的规定，肇事逃逸不属于保险公司理赔范围。投保人则坚称，根据《机动车交通事故强制保险条例》第二十二条的规定，没有规定肇事逃逸不予赔付，故保险公司应承担理赔责任。
胡法官说，本案在5月21日进行了开庭审理，庭审后，合议庭经过研究，认为《机动车交通事故责任强制保险条例》中并没有为保险公司免责。《机动车交通事故责任强制保险条例》第二十二条是对保险公司交强险理赔权责的全部规定，这里没有关于“肇事逃逸”不予赔付的任何表述。本案肇事车辆证照齐全，保险在期；事故责任人持证驾驶，没有醉酒，没有故意。保险公司对事故的赔偿责任不能免除。
据介绍，本案肇事车辆与渤海财产保险股份有限公司江西分公司签订了《机动车交通事故责任强制保险单》。《机动车交通事故责任强制保险单》在《机动车交通事故责任强制保险条例》中的明确称谓是“交强险合同”。在本案“交强险合同”中，没有任何“肇事逃逸”保险公司不承担赔付责任的相关约定，“肇事逃逸”不能成为保险公司拒绝履行合同约定赔付义务的理由。保险公司作为合同一方，必须依法履行保险合同约定的责任与义务，向被保险人支付规定的赔偿。
对于保险公司引以为据的《机动车交通事故责任强制保险条例》第二十四条规定，胡法官接受记者采访时说，这条是关于道路交通事故社会救助基金对在道路交通事故中导致人身伤亡抢救费用的规定。该规定规范的是社会救助机制的建立与运作方式，实施主体是国家设立的交通事故社会救助基金管理机构。这里的“追偿权”是授予道路交通事故社会救助基金管理机构的，与保险公司的权责无涉。
胡法官告诉记者，《机动车交通事故责任强制保险条例》所指的机动车肇事后逃逸的责任人，包括两个层面：一是没有加入交通事故责任强制保险的逃逸者，二是加入了交通事故责任强制保险的逃逸者。没有加入交强险的，所发生的赔付责任理应由肇事责任者自负。他们逃逸后，救助基金为其先行垫付的抢救费用，事后理应向肇事责任者追偿。加入了交强险的交通事故肇事逃逸者，所发生的赔付责任包括救助基金先行垫付的抢救费用追偿，应由承保的保险公司按照法定义务在责任限额范围内支付。超出支付责任限额的部分，再向肇事责任人追偿。
机动车交通事故责任强制保险条例
第三条 本条例所称机动车交通事故责任强制保险，是指由保险公司对被保险机动车发生道 路交通事故造成本车人员、被保险人以外的受害人的人身伤亡、财产损失，在责任限额内予以赔偿的强制性责任保险。
第三章赔偿
第二十一条被保险机动车发生道路交通事故造成本车人员、被保险人以外的受害人人身伤亡、财产损失的，由保险公司依法在机动车交通事故责任强制保险责任限额范围内予以赔偿。
道路交通事故的损失是由受害人故意造成的，保险公司不予赔偿。
第二十二条有下列情形之一的，保险公司在机动车交通事故责任强制保险责任限额范围内垫付抢救费用，并有权向致害人追偿：
(一)驾驶人未取得驾驶资格或者醉酒的；
(二)被保险机动车被盗抢期间肇事的；
(三)被保险人故意制造道路交通事故的。
有前款所列情形之一，发生道路交通事故的，造成受害人的财产损失，保险公司不承担赔偿责任。
第二十三条机动车交通事故责任强制保险在全国范围内实行统一的责任限额。责任限额分为死亡伤残赔偿限额、医疗费用赔偿限额、财产损失赔偿限额以及被保险人在道路交通事故中无责任的赔偿限额。
机动车交通事故责任强制保险责任限额由保监会会同国务院公安部门、国务院卫生主管部门、国务院农业主管部门规定。
第二十四条国家设立道路交通事故社会救助基金(以下简称救助基金)。有下列情形之一时，道路交通事故中受害人人身伤亡的丧葬费用、部分或者全部抢救费用，由救助基金先行垫付，救助基金管理机构有权向道路交通事故责任人追偿：
(一)抢救费用超过机动车交通事故责任强制保险责任限额的；
(二)肇事机动车未参加机动车交通事故责任强制保险的；
(三)机动车肇事后逃逸的。
第二十五条救助基金的来源包括：
(一)按照机动车交通事故责任强制保险的保险费的一定比例提取的资金；
(二)对未按照规定投保机动车交通事故责任强制保险的机动车的所有人、管理人的罚款；
(三)救助基金管理机构依法向道路交通事故责任人追偿的资金；
(四)救助基金孳息；
(五)其他资金。
第二十六条救助基金的具体管理办法，由国务院财政部门会同保监会、国务院公安部门、国务院卫生主管部门、国务院农业主管部门制定试行。
第二十七条被保险机动车发生道路交通事故，被保险人或者受害人通知保险公司的，保险公司应当立即给予答复，告知被保险人或者受害人具体的赔偿程序等有关事项。第二十八条被保险机动车发生道路交通事故的，由被保险人向保险公司申请赔偿保险金。保险公司应当自收到赔偿申请之日起1日内，书面告知被保险人需要向保险公司提供的与赔偿有关的证明和资料。
第二十九条保险公司应当自收到被保险人提供的证明和资料之日起5日内，对是否属于保险责任作出核定，并将结果通知被保险人；对不属于保险责任的，应当书面说明理由；对属于保险责任的，在与被保险人达成赔偿保险金的协议后10日内，赔偿保险金。
第三十条被保险人与保险公司对赔偿有争议的，可以依法申请仲裁或者向人民法院提起诉讼。
第三十一条保险公司可以向被保险人赔偿保险金，也可以直接向受害人赔偿保险金。但是，因抢救受伤人员需要保险公司支付或者垫付抢救费用的，保险公司在接到公安机关交通管理部门通知后，经核对应当及时向医疗机构支付或者垫付抢救费用。
因抢救受伤人员需要救助基金管理机构垫付抢救费用的，救助基金管理机构在接到公安机关交通管理部门通知后，经核对应当及时向医疗机构垫付抢救费用。
第三十二条医疗机构应当参照国务院卫生主管部门组织制定的有关临床诊疗指南，抢救、治疗道路交通事故中的受伤人员。
第三十三条保险公司赔偿保险金或者垫付抢救费用，救助基金管理机构垫付抢救费用，需要向有关部门、医疗机构核实有关情况的，有关部门、医疗机构应当予以配合。第三十四条保险公司、救助基金管理机构的工作人员对当事人的个人隐私应当保密。第三十五条道路交通事故损害赔偿项目和标准依照有关法律的规定执行。
推荐第4篇：拉丁舞表情训练表情其实不是很难
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拉丁舞表情训练表情其实不是很难
越来越多的家长给孩子报名合肥少儿拉丁舞培训班，众所周知拉丁舞热情，尤其是表情非常具有感染力，在练习的时候，许多孩子会觉得很难，其实只要掌握住方法，并没有那么复杂。今天，艺朝艺夕就给大家详细梳理下拉丁舞的学习要点。 要点一：耳听，脑想，身动
从学会用耳朵聆听开始，理解拉丁舞5支舞蹈的音乐风格，想象意境，让身体有节奏感地随动。 要点二：肯看，肯钻，肯研
剖析每支舞蹈的动作风格，通过一些影音资料来感受审美，学会控制面部表情，主要是眼神的训练。
要点三：勤练，镜仿，能放
有了一定的表情基础之后，一定要对着镜子多练习，还要学会模仿别人取长补短。当然，也不能纸上谈兵，真正表演的时候一定要习惯成自然，要能放得开！ 要点四：呼吸，忘我，入情
情随舞动，表情与呼吸要一致，找准呼吸点，让舞蹈的喜怒哀乐延伸。 要点五：良师，益友，自信
相信一部分朋友表情不到位可能是由于心理因素，觉得自己做种种表情会不会显得很浮夸。 这种想法其实就是不自信心理导致的，因此在拉丁舞学习中不但要有一个好的老师指导，身边朋友的支持、鼓励、欣赏也很重要，当你的自信上来时，你再也不会为自己的表情担忧，因为你的表情在表现最真实的自我。 艺朝艺夕少儿拉丁舞的课程分类： 伦巴
起源于古巴，伦巴舞是拉丁舞中最具代表性的舞蹈，也被誉为”拉丁舞
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课程特点：伦巴舞的舞风：是煽情的、性感与热情的、若即若离的。舞蹈方式：定点式、柔顺地、强调重音的持续的动作。动作特征：沉稳、音乐情感强而直接的脚法。 恰恰
起源于墨西哥，恰恰的音乐曲调有趣，节奏感强，欢快易记，舞态花哨，舞步利落紧凑，所以备受欢迎，是拉丁舞中最流行的舞蹈
课程特点：恰恰的特点在于动静结合，截止感强，不能像伦巴那样过于柔软和连续。其音乐风格铿锵有力，风趣活泼。 桑巴
起源于巴西，桑巴舞属于拉丁舞的一种，基本移动步是桑巴舞的初级套路，节奏活泼，一重一轻，男女混合，注重两个人的配合
课程特点：舞者围成圆圈或排成双行，边唱边舞。舞者狂放不羁，动作幅度很大，节奏强烈，给人以激情似火的感觉。 斗牛
起源于法国，发展于西班牙，它的音乐为2/4拍，速度每分钟62小节左右。斗牛舞音乐雄壮、舞态豪放、步伐强悍振奋，是人们对它情有独钟的原因
课程特点：斗牛舞的舞姿挺拔，无胯部动作及过分漆差屈伸，重心靠前。舞步的重心在脚底，但是绝大多数向前的舞步都是脚跟的动律.并以脚掌平踏地面完成舞步，以表现极具节奏感、淋漓尽致的舞步动律，使整个舞蹈的表演动人心弦-斗牛舞对舞者有特殊的要求，男舞者的角色尤其重要，因此斗牛舞也被称为\"男人的舞蹈\"，要求表现出斗牛士的勇猛坚强、潇洒挺拔、阳刚和热情；女舞者要突出线条优美，自由流畅，要有大幅度的旋转动作及跳跃，要表现出迷人的幽雅。 牛仔
起源于美国，是由一种叫“吉特巴”的舞蹈发展而来，牛仔舞剔除了“吉特巴”中所有的难度动
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作，增加了一些技巧。牛仔舞是一种节奏快，耗体力的舞
课程特点：由基本舞步踏步、并合步，结合跳跃、旋转等动作组合而成。要求脚掌踏地，腰和胯部作钟摆式摆动。特点是舞步敏捷、跳跃，舞姿轻松、热情、欢快。
推荐第5篇：其实你不是一个大人物美文
有一位将军，在大军撤退时总是断后，回到京城后，人们都称赞他的勇敢，将军却说：“并非吾勇，马不进也。”将军把自己断后的无畏行为说成是由于马走得太慢。其实，在人们心目中，“马走得太慢”绝对无法抵消将军的英雄形象。
而那些深谙做人之道的人，大都会像这位将军一样，在社会群体中能够摆正自己的位置，而把自己看成是高人一等的人，一定是世界上最愚蠢的人。真正的大人物是那种成就了不平凡的事业却仍然像平凡人一样生活的人。他们从来都是虚怀若谷的，他们不会觉得自己腰缠万贯而盛气凌人，他们从来不会见人就喋喋不休地诉说自己是如何成功和发迹的，他们也从不痛恨自己的同仁是“居心叵测之人”，他们只是“不以物喜，不以己悲”，平和地做着自己分内的事情。
何晶是新加坡总理李显龙的夫人，随着李显龙的宣誓就职，她也开始走到了新加坡的政治前台。何晶是位精明能干却始终保持低调，尤其不愿被媒体曝光的商业女强人，因此她的身世和成就，在新加坡鲜为人知。如今，随丈夫的正式宣誓就职，何晶不得不开始在媒体面前曝光。
如果稍加留意就不难发现，在美国《财富》杂志首次选出的“亚洲25位最具影响力的企业家排行榜”上，何晶排第18位，与索尼集团行政总裁出井伸之、日本丰田汽车社长张富士夫及香港富商李嘉诚齐名。只是当时并没有多少人将她与李显龙联系在一起。
身为新加坡官方最重要的投资控股公司——淡马锡控股公司执行董事的何晶，目前掌管着新加坡遍布全球各地数百亿美元的资产。淡马锡控股公司成立于1974年，旗下大型企业包括新加坡航空公司、新加坡电信、新加坡发展银行乃至世界有名的新加坡动物园等。
她在一次接受媒体的采访时曾说：“我和他（李显龙）时常意见相左，但我们在这些问题上常做有益的辩论。李显龙（当时）虽然是财政部长，但他不能做任何片面决策，他只是一个团队的一分子而已。”
新加坡虽然是一个小国，但在亚洲来说是一个经济强国，作为新加坡的第一夫人，何晶喜欢朴素装扮，她经常留着一头短发。何晶曾在美国接受电子工程教育，因此她也是一位出色的政府学者。在1985年嫁给李显龙时，何晶正在新加坡任职，李显龙刚以准将一职自军中退役。
当记者问何晶为什么这么低调时，她给记者讲了一个寓言故事：两只大雁与一只青蛙结成了朋友。秋天来了，大雁要飞回南方，三个朋友舍不得分开。大雁对青蛙说：“要是你也能飞上天多好呀，我们就可以经常在一起了。”青蛙灵机一动：它让两只大雁衔住一根树枝两端，然后它自己用嘴咬在树枝中间，3个朋友一起飞上了天。地上的青蛙们都羡慕地拍手叫绝。这时有人问：是谁这么聪明？那只青蛙生怕错过了表现自己的机会，于是大声地说：“这是我想出来的……”话还没说完，它便从空中掉下来了。
不把自己太当回事，坦诚而平淡地生活，不会有人把你看成是卑微、怯懦和无能之辈。如果你老是把自己当做珍珠，那么就时时有被埋没的危险。自以为是的人头脑容易发热，他们往往充满幻想，只相信自己的智慧和能力，坚信只有自己是正确的；他们从来不接受别人的意见和劝告，认为采纳了别人的意见就等于是对自己的否定和贬低。这些人其实是典型的外强中干，他们的固执恰恰证明了他们并不是真正的强者，正因为心虚，所以才不愿服输。
其实一个有内涵、有实力的人并不一定永远站在最高峰。忘记曾经的成功、曾经的辉煌，正视现实，这样的人即使退居幕后，人们给予他们的也仍然是尊敬。因此，即使身处鲜花掌声中，无限辉煌时，也要时时提醒自己：“我只是一个平凡的人，我不是一个大人物。”
推荐第6篇：作文其实很简单
作文——其实很简单
请以《其实很简单》为题，写一篇不少于800字的文章。文体自选(诗歌除外)。
【审题】 “其实很简单”：“其实”可以理解成“这实际上”或“承上文转折的副词,表示所说的是实际情况”，因此，“其实”应是一个明确的“很简单”的事作为写作命题； “其实很简单”就意味着看似不简单的事，实际上很简单，但由不简单到简单，要有一个前提——透过事物复杂的外观、缤纷的表象，看出事物的本质，来寻求解决问题的办法。解决“不简单到简单”的办法就是写作非议论文的中心主旨、写作议论文的中心论点，亦是文章的主体部分。
这道作文题的特点就是限制与开放的巧妙结合。 “其是什么”，是命题者留给你的广阔思维空间，“其实很简单”就要解决“为什么很简单”、“怎样做到很简单”的问题，让作者自由发挥。
这道作文题可以选择不同的文体，可以写记叙文，可以写抒情、说理散文，这类文章通过写人记事来揭示题目内涵，更可以写议论文，发表议论，畅谈自己的看法。写议论文要有明晰的逻辑顺序，逐层论证：先明确指出“很简单”的具体所指，作为你所持
的观点，如“生活幸福，其实很简单”“让爱充满人间，其实很简单”“ 走出逆境，其实很简单”，然后分析为什么说“很简单”，进一步论述怎样做才能达到“很简单”。
可以从下列角度考虑：
1.扫描生活中情感、道德、伦理等方面的冷漠、缺失、缺陷，我们对此或许指责抱怨、或许感叹改变、弥补、克服的艰难，但我们可以从自身做起，从点滴做起，去感化身边的人，去影响周围的环境，从而去改变这个不如意的表象或外观。
2.人生多艰，有挫折，有失败，有迷惘、有成功后的骄傲自满，这些消极的因素都会羁绊我们前进的步伐，而我们要想长风破浪，顺利前行，其实很简单——用我们的坚强坚韧、用我们的信念意志、用我们的不懈努力等等去战胜它。
其实很简单
司马迁“究天人之际，成一家之言”著成“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记，其实很简单，在隐忍中默默前行，便可抒写华章；爱迪生把光明带到人间，成为传播光的使者，其实很简单，经历千百次的尝试，
即可登上科学的巅峰；桑迪亚哥同鲨鱼生与死的搏斗，成为坚强的化身，其实很简单，同敌人殊死搏斗，就可在危境中获得新生。
推荐第7篇：高考不是学生违法犯罪的理由
高考不是学生违法犯罪的理由 针对发生于5月30日的陕西长武高中生围殴老师事件，记者从长武县政府获悉，目前，当地警方已依法对事件展开调查。据公安机关初步调查，今年高考在即，5月30日上午，陕西省长武中学安排高三学生整理个人书籍，准备放假离校，部分学生将学习资料撕碎从楼上扔下，以发泄压抑已久的情绪。(中新网6月3日)
此前，当地教育局有关负责人表示，为了不影响这6名学生参加高考，经过教育局和学校协调，被打的曹老师现在已答应暂时不报警，等高考结束再处理。这经媒体报道后，引起轩然大波，现在经媒体报道之后，警方已经介入调查，期望司法机关在处理时，不再以“不影响参加高考”为名，暂不处理。——高考不能成为学生违法犯罪的理由。 也有舆论认为，这批学生因撕书被阻止而殴打老师，情有可原。这是胡搅蛮缠。学生在高考前撕书，并确实不是什么新闻，这也可以理解为学生发泄紧张、焦虑的情绪，对此，学校老师应该积极的引导，疏导学生的负面情绪。但这不是学生殴打阻止撕书教师的理由，如果学生把情绪发泄到老师头上，殴打老师，就很不应该了，不管何种原因，这说到底是违法犯罪的行为。
对于学生的违法犯罪行为，学校最合适的处理办法是，教育的归教育，法律的归法律，应立即报警由司法机关介入调查，追究当事学生的责任。但对这起事件，学校并没有立即报警，反而是说服当事教师不报警，这并不利于问题的解决，是对学生违法犯罪行为的无原则纵容，这
难以让学生树立规则意识，这几个学生就是顺利考上大学，说不定今后还会闹出更大的事来。
规则教育是整个教育中十分重要的内容，这在我国中小学教育中，是比较缺乏的。往往，对于学校老师、学生的违法犯罪行为，教育部门和学校会将其视为家丑，加以掩盖，息事宁人、大事化小，表面上看，这是维护学校的声誉，避免学生被处罚影响其前途，但其实，这是对教育声誉的伤害，也是反公民教育。在如此教育环境中成长起来的学生，法律观念淡漠，并不奇怪。
要培养遵纪守法、合格的公民，教育必须告诉每个受教育者的基本权利和责任，对于触犯法律的行为，必须依据法律追究责任，这才能培养公民意识、公民责任。只有这样，才能建立健康的家校关系、师生关系。近年来，我国家校、师生矛盾冲突加剧，这与权利、责任关系不明有密切关系，学校并没有依法治校，教育问题、道德问题、法律问题混为谈一谈，本来应该按法律处理的问题，采取教育方式处理。比如，有学生在课堂辱骂、甚至恐吓、威胁教师，学校不是采取法律手段，通过法律途径保护教师的权利，而最多是对学生进行一次谈话教育，另外，就是学校采取法律途径，家长则会到学校来吵闹，而一吵闹，当地政府为维护稳定等原因出发，也就不再追究。
依法对这起学生殴打教师事件进行处理，才能把这起事件的处理纳入正常轨道。当然，也有人担心这对这几名学生前途的影响，在笔者看来，对自己的过错负责，接受相应的处罚，与今后接受高等教育并不矛
盾，按照我国的教育法律法规，就是服刑者也可在服刑期间，接受高等教育，但只能是非全日制的成人教育，这几名学生如果因被处罚而不能参加今年高考，如果没有被判刑，来年还会有高考机会。这是过错者必须付出的代价，他们只有从中吸取教训，才有更好的未来。另外，从教育和法律角度分析，既对违法学生进行处理，又保障学生的受教育权利，需要进一步推进高考社会化改革。
推荐第8篇：忙不是拒绝学习的理由
给 尊敬的企业总裁！总 裁 一 小 步企 业 一 大 步
忙不是企业拒绝学习的理由
一家企业，未来是否有竞争力，不是看他们今天是否在忙，而是在于他们在忙什么。如果忙碌就能成功致富的话，那么企业就不需要管理了，只要勤劳就行了。但是事实上并非如此，企业要想持续地发展，全体人员必须进行合理的分工，老总忙未来的事情，经理忙现在的事情，员工忙过去的事情。如果企业人员工作错位，老总忙着抢经理的工作，经理忙着抢员工的工作，员工忙着做老总的事情，那么企业越忙，问题会越多。每个人只有做好自己准确的定位，才能让工作顺利地开展。 由于工作需要，我们了解的企业非常多，接触企业家也非常多，发现多数的企业都是老总在忙，员工在玩，这样的企业注定做不大。因为企业家今天的工作就决定企业明天的命运，企业家今天的时间投资在哪里，企业明天的收入就来自哪里。所以一个成功的企业家，必须清楚自己做什么，而且他做的应该是企业最重要的工作，是别人不能代替的工作。凡是部属能做的工作自己就不要做，否则员工永远得不到成长。企业家是企业的发动机，是企业的发电站，是企业的舵手。他们应该更多的是关注企业的未来，而不仅仅是现在，更重要的事情是学习，而不是工作。只有学习才能提高企业家的思维能力，观察能力。只有学习和创新能力，才能提高企业工作效益，才能做正确的决策，做正确的事情。
我们非常理解企业家，每天太多的事情等他处理，但是一个老总，如果每天只顾忙眼前的事情，那么就会看不到未来的发展方向，如果他每天忙着做员工的事情就会忘记思考和学习。然而，社会的发展，市场的发展，行业的发展，不会因为企业不发展而等待。忙碌的企业并不见得是好企业，忙碌的员工并不一定最有贡献的员工。只有正确地忙碌，才能达到良有的效果。现代企业的竞争不再是停留在产品方面的竞争，企业文化、经营理念、公司使命、服务宗旨、价值导向、团队精神都会决定企业竞争的成败。如果一个老总，整天只知道忙着销售，忙着卖产品，只关心金钱的累积，而不注重学习，不注重自身的成长，不注重团队的打造，不注重企业品牌的塑造。那么无论他自己多么能干，都无法把企业做大。为什么企业家会拒绝学习呢，无非两点：一是意识不到企业有问题，每天只关心自己的口袋，从来不充实自己的脑袋。 企业最大的危机就是没有危机的意识，看不到问题才是企业最大的问题。不管你过去多么成功，多么优秀，当你停止进步以后，你就不再优秀。市场在发展，客户在改变，员工在进步，如果自身成长速度跟不上，那么就会被市场抛弃。二是不相信学习可以解决问题，他们宁可花五年，甚至十年的时间摸索、研究，也不愿意花一二天的时间学习。学习对于企业来说，是可有可无，更多的企业根本不认同学习可以提升能力，学习可以改变企业。即使偶然学习一二次，也是凑热闹，赶热潮，一提到学习，他们会找理由和借口一拖再拖，当然忙就成为他们拒绝学习最好的理由了！
为什么学习力可以提升企业的竞争力呢？因为企业竞争最终都是人才的竞争，人才的竞争当然是能力的竞争，然而每个人的能力都不是天生的，他们都是通过后天的学习而得来的。知识经济的到来，脑力劳动的竞争比体力劳动的竞争更重要，企业家是做脖子以上的工作，而不是做脖子以下的工作。所以一个不爱学习的企业家，他们无法带动企业发展。因为企业家自身能力的高度决定了企业的发展高度，现代企业竞争不是停留在产品方面的竞争，更多的是无形资产的竞争。如果企业人才不升值，服务不升值，那么企业无法升值，所以企业家更多的工作不是经营产品，而是经营人，充分发挥人的主动性、积极性和创造性。只有企业的人才升值了，企业就发展了。如果企业家自身能力受到限制，那么他如何管理全体员工?企业家自身不学习，又怎么能要求员工学习，一家没有学习力的企业又怎么能参与市场竞争呢?
尊敬的企业家，您有太多的理由拒绝学习，但是市场不会因为你拒绝学习而原谅你的过错。也许您今天认为学习是多余，但是明天学习可就来不急了。做企业预防比治疗更重要，学习既可以预防问题，又可以解决问题。所以要想企业持续发展，企业必须要有持续学习力。虽然企业永远都有忙不完的事情，但是我们不能顾了眼前，而忽视了企业的未来。做企业一定要注重轻重缓急，学习也许不是最紧要的事情，但是一定是企业家最重要的事情！
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推荐第9篇：贫穷不是哭泣的理由美文
在这一刻，不论是儿子还是母亲，感到的都是由衷的骄傲——我们什么也不少，我们不靠天，不靠地，我们靠自己！我们为什么要哭泣，在这苦尽甘来的时候，我们应该放声大笑才对！
杜彦涛，一个来自宁夏回族自治区的大男孩，他在今年的高考中摘取了宁夏的理科状元桂冠，从而进入了梦想的北大。而“开心辞典”搞了一个系列节目叫“高考第一名”，这些必然和巧合使得这个略显羞涩的大男孩有幸坐到了亿万观众面前。
在镜头前，杜彦涛略有些青涩，这可能源于他十七八岁的年龄。但是他的笑脸在淳朴之外更透露出一种真诚，而且这种乐观的心态给人一种处变不惊的大器。与充满喜庆的橙色T恤并不搭配的廉价运动裤和劣质的白色运动鞋不仅没有显出寒酸，反而更衬托出了他的特立。这使得与他同时出场的另两位来自城市且家境优越的女孩黯然失色。
杜彦涛答题前，王小丫先与他进行了一番简单的对话。王小丫提到了杜彦涛贫穷的家境，同时向观众介绍了杜彦涛的母亲，而且给了她面向全国观众说话的机会。杜彦涛的妈妈是一位淳朴的家庭妇女，第一次出现在这种场合让她很不适应，她有些不知所措，面对镜头竟然说不出话来了。节目的时间是有限的，王小丫只得引导着她语无伦次地说了几句，然后按照节目的安排杜妈妈向观众展示了她带来的一件杜彦涛在高中时穿了三年的校服——这是一件蓝白相间的廉价运动服，虽然它已经非常陈旧，但是它却是杜彦涛高中时唯一的一件上衣！一时间，观众都动容了。
中央台的善意是非常明显的：一方面是爱惜杜彦涛这个难得的人才；另一方面是希望人们关注这个贫穷的家庭，伸出援助之手。从而改变他们暂时的窘境，让杜彦涛能安心读书——因为杜彦涛曾表示，在大学里他要自己养活自己，决不再拖累家里。所以，在这个时候，杜彦涛的母亲在镜头前泣不成声才能达到最好的效果。因为无论如何，毕竟贫寒的家境让这个懂事的孩子背负了太多不应有的责任，受了太多的委屈！然而此时这位母亲却很不配合，她不仅没有落泪，反而笑得非常甜，根本就合不拢嘴！是的，为什么不笑呢？她的家境虽然贫穷，但是她却把儿子培养成了高考状元，送进了中国最好的大学。他的前途无量！而且这个三年只拥有一件上衣却无怨无悔的孩子此刻正坐在著名的“开心辞典”的镜头前！他虽然穿着简朴，但他没有丝毫的难堪！在这一刻，不论是儿子还是母亲，感到的都是由衷的骄傲——我们什么也不少，我们不靠天，不靠地，我们靠自己！我们为什么要哭泣，在这苦尽甘来的时候，我们应该放声大笑才对！
因为刚刚进入大学，三位选手与社会接触的相对较少，所以一些开放性的题目答得都不太好。但是涉及逻辑分析的题目时杜彦涛则答得非常出色，他缜密的思维、透彻的分析和简洁的语言令观众赞叹不已。
最终，杜彦涛获胜。
当被问及家庭梦想时，杜彦涛说出了一长串非常实惠的东西：电动车、洗衣机……王小丫问他，你要这些有用吗？杜彦涛略略收敛了一下一直荡漾在脸上的笑容。然后说道：给家里，这些东西家里都没有。自己现在还没有能力，以后有能力了，家里还将拥有更多。
说完他又笑了。
自始至终，这个大男孩与他的母亲只是笑，没有流下一滴观众们一直在期望的煽情的眼泪。
比赛结束了，杜彦涛的家庭梦想也实现了。人们拦住了这个讨人喜欢的男孩不放，言语之间又有人问起了他贫寒的家境与乐观的情绪之间的联系。杜彦涛这样回答了人们：贫穷只是一时的状态，是可以努力改变的。再说，生活中美好的事物那么多，为什么不笑呢？贫穷，本来就不是哭泣的理由！
推荐第10篇：贫寒不是可以原谅“枪手”的理由
贫寒不是可以原谅“枪手”的理由
一群享受了高考公平的高分学子，以辱没公平的形式，成为高考场上的枪手。他们将人为的不公平，带给与自己当年一样渴望公正公平的学弟学妹。这种冰冷与漠视、违法与缺德的事发生在这些寒门学子身上，确实令人扼腕叹息。
虽然昨天教育部召开的新闻发布会上公布的11名高考枪手未必是最后的数字，但是，人们还是对震惊社会的高考作弊事件，表现出了热切的关注与担忧，他们担心这个已然成为高考作弊利益链的犯罪行为，目前公布的数字会不会是冰山一角；担心教育和执法部门会不会对利用权力伤害高考公平的公职人员从重处理；更有网友为替考的枪手叫屈，认为这些学生大都来自农村，家庭经济状况可想而知，相对有权力和财力背景的被替考学生，与其对枪手一枪放倒，不如将被替考的学生永远赶出考场。
确实，与利用权力和财力打通高考监考环节、利用高考监管权力收受钱财并为他人作弊提供方便的人们相比，替考的枪手，无论是在犯罪程度还是缺德程度上，都不及前者来得更令人发指。前者无疑应是法律惩治的重中之重对象。因此，教育部昨天也明确表示，公职人员接受党纪政纪处分直到开除公职，受贿及玩忽职守的人员将移送司法机关，而对于替考与被替考的学生，前者一律开除学籍，后者则处以停考国家级考试3年。
认为枪手罚得太重的网友，其实主观意愿不外乎两点，一是对于寒门学子有着天生的善意与同情，二是希望从权力与金钱的源头下狠刀，通过杀一儆百，彻底斩断辱没高考公平的恶手。这种主观愿望，其实是与教育和执法部门所做的工作、所定的规矩是不构成矛盾冲突的。但是，严惩高考舞弊的主犯，并不意味着可以因为替考的枪手出身寒门，而可以在一片唏嘘与同情中让法律网开一面，可以象征性地举一举处罚的鞭子。
为了一己私利，为了图谋金钱以改变自己的学习生活现状，高考场上的枪手们不惜对自己的学弟学妹背后使枪，他们一枪一枪地为权力和财力的子女放倒别人，他们以破坏公平公正的规则形式，改变着别人的命运，也试图从中获利而改变自己的命运，这种甘当枪使的角色，已经不是年少无知和青春的狂放，而是明知犯罪而为之，在金钱面前甘愿出卖诚信，出卖良知。
替考的枪手应该知道，将他们当枪使的，未必是拾掇着做掮客的老师，而是老师背后的官人和富人。他们一方面知道自己生活的窘迫多多少少与权力与收入的不公有关，但当他们被这些私底里制造不公的人们所利用时，却不再有正义，不再有前嫌，他们甘当这些习惯了运用权力和财力改变命运的人们进一步改变自己下一代命运、更大地满足贪婪欲望的人们的枪手，他们让自己内心不屑的社会阶层子女圆了大学梦，却将自己的梦想葬送在充当枪手的过程中。如果说他们多少有着牺牲品的意味，那么，他们同样是自己侥幸和投机、贪婪与欲望的枪手过程中，一不小心枪支走火，成了自己枪下的牺牲品。
我们可以同情这些已经承担公民权利与责任的大学生，不幸走上了枪手的道路，但是，我们不能将寒门背景，当成可以减轻处罚的理由。大学校园里，很多与他们一样家境贫寒的
学子，为什么没将自己的考试能力兑换成私欲？我想更多的是因为他们懂得坚守，而不是找不到贪婪的机会。
差钱不是可以出卖道德与良知的借口，贫寒不是可以违法与乱纪的理由。他们今天懂得为五斗米折腰而违法，在财富与权力面前甘做卑贱的奴隶，明天，当他们手上拥有更多的资源时，很难保证他们不会因为有过这样的“成功经验”而更加胆大妄为。他们希望别人同情自己，却不去体恤渴望公平的学弟学妹。他们用替他人作弊的手段践踏公平，实际上是对别人的苦苦向往，表现出来的冰冷与漠视。
第11篇：失败,不是理由;竞争,不相信眼泪美文
[导读] 竞争中，是没有眼泪可将的，有竞争就有失败，关键在于谁的挫折能力强，谁就能获得成功；谁笑到最后，谁就笑得最好。
我们应该懂得，成功是失败的积累，在竞争中不可能没有失败。
一个成功的竞争者应该经得起风雨，应该具有抗挫折的能力。在竞争中流泪是弱者，只有在困境中奋起，才能成为强者。
－－－－－－－
法国物理学家伦琴小时候学习成绩很好，但很顽皮。
一次，学校以不尊重师长为理由，开除了他的学籍，使他因为没有中学毕业证而不能上大学。
几经挫折与努力，伦琴终于以优异的成绩考取苏黎士学院，可毕业时学校又因他的履历问题拒绝他做一位知名教授的助手。
面对种种挫折，伦琴从来没有掉过眼泪，而总是激流勇进、迎难而上。
经过整整20年的努力，他终于担任了德国沃滋堡大学的校长。后来发现了X射线，成为第一个获得诺贝尔物理学奖的科学巨人。
－－－－－－－
古今中外，流传着许许多多向逆境宣战的千古佳话，像伦琴这样在逆境中奋起并成就了伟大事业的人物比比皆是。
对挫折的承受力是与一个人的综合素质尤其是意志品质密切相关的。我们要懂得挫折乃至生活中的正常现象，是任何人不可避免的。
有竞争就有失败，关键在于谁的挫折能力强，谁就能获得成功；谁笑到最后，谁就笑得最好。
请记住：竞争不相信眼泪。
生活就是这样，需要经受磨难，需要参与竞争。我们应该让这种磨难和竞争转化为动力，而决不能受了压力而自悲自叹。尤其是在竞争中面对失败和挫折的时候，更不能自暴自弃，因为竞争不相信眼泪。(励志文章)
第12篇：孝不是犯罪的理由美文摘抄
90后的陈玉峰是浙江临海出了名的孝子，因为父亲去世早，自从母亲患病后，他对母亲照顾得无微不至，街坊邻居提起这个小伙子都树大拇指。
母亲原来在一家纺织厂工作，含辛茹苦地攻他读书，陈玉峰也很争气，高考时以优异的成绩考入了杭州一所名牌大学。然而，不幸的是，就在大二那年，母亲突然被查出患了白血病，给母亲治病很快就花光了家里的所有积蓄。为了更好地照顾母亲，陈玉峰毅然决然选择了退学。就这样白天打零工，晚上照顾母亲，很快他就被折腾得筋疲力尽。自己的微薄收入根本支付不起母亲化疗的费用，这让他异常焦虑。
一个周末，陈玉峰在网上浏览招聘信息，他希望找份兼职来做。网站上突然弹出一个会话窗口，大概内容是，出售带银线的A4纸，另外附有优盘，专业制作假钞，并且还有假币销售的联系方式。看到这条信息后，陈玉峰被吓出一身冷汗，忍不住惊呼：“天啊，现在的人都怎么了，总想着做一些违法的事。”
这时，对方打了声招呼，并且向他详细介绍起这个“发财门路”。当时也是闲着无聊，陈玉峰索性与对方聊了起来。其实，对方口里的“发财门路”说白了就是专门印假钞出售。起初，陈玉峰根本没把这个信息放在眼里，可后来对方花言巧语地忽悠，对他说干这个非常保险，赚了就赚了，不赚也赔不了多少，就当是兼职。想想自己当下的处境，又想起母亲的病，陈玉峰脑子里突然冒出这么一个念头：人无外财不富，马无夜草不肥！经过再三考虑，他认为做这个反正没有什么损失，试试也无妨。
就这样，在对方的引诱下，根据对方的指示，陈玉峰在网上下载了不同面值的人民币模板，这些模板跟真的人民币比例一样，为了保证和真币同样的效果，他又在网上买了银线纸。很快，他打印出一批面值20元的假币。随后他根据对方提供的联系方式成功联系到了买家，最后以10元5张的价格卖给了对方，就这样，轻轻松松做成了第一单“生意”。有了第一次的经验，接下来就轻车熟路，他又陆续打印出了面值不同的假币进行兜售，很快又交易成功了。
因为自己“努力工作”，一个月下来竟然赚了一万多元，他兴奋地拿着钱向母亲报喜，告诉母亲这是自己做兼职赚的。母亲知道自己的儿子一向懂事，也没太在意，只是劝他注意身体别太累。然而，以后每当看到母亲时，他便觉得很不自在，深知自己做的是犯法的事，很是愧疚，他打算赚到足够为母亲治病的钱便收手。
本来这件事他做得天衣无缝，可有一次，为了检验自己的“劳动成果”，那天晚上他在一个小摊上拿出“50元”买东西，虽然光线很微弱，但对方还是察觉出了不同，说：“小伙子，你这个钱颜色不太对，是不是跟我开玩笑啊？”他万万没想到，自己印制的假币一下就被小贩识破了。要知道做生意的人最忌讳的就是收到假钱，人家随即报了警。很快警方就介入调查，警察来到陈玉峰的住处，搜出了他所有的作案工具，因为人赃俱获，对于自己违法的事实，陈玉峰供认不讳。
在法庭上，陈玉峰如实交代了自己犯罪的全过程，他为自己辩护，称是为了给母亲治病才不得已而为之。母亲在一旁早已泣不成声。虽然陈玉峰做出了忏悔，但为时已晚，因为犯罪事实已经成立。根据刑法《第一百七十条》，陈玉峰涉嫌伪造货币，将被处以三年以上十年以下有期徒刑。
一个人人称赞的90后小伙子就这样亲手将自己送进了铁窗内，他孝顺母亲固然让人感动，可是孝顺不是犯罪的理由啊！
第13篇：偶感：忙不是不读书的理由
偶感：忙不是不读书的理由
彩线
我国是书香国度，文化历史源远流长，自古及今，多少文人墨客，以其优秀的文艺作品影响着世人，推动社会的文明、进步乃至发展。可是，在社会日趋经济市场化的今天，人们的思想大多充盈了金钱与娱乐，而日渐冷落了读书，因此，各地都开展各种形式的、不同主题的全民阅读活动。兴起学习风尚，真正发扬读书明理、求知探索、经世致用、传承民族优秀文化及优良传统，为加快实现科学发展、跨越式发展，构建促进社会和谐提供精神动力和智力支持。很多政府、单位的不少人士都加入了读书活动的行列，特别是学校里的教师和学生，更应积极参与到阅读活动之中去，热爱读书，自觉读书。可是，有些人总是借口一个“忙”字而不读书。
真忙乎？
酒店里应酬，聊酒半天不见累；茶馆里闲扯通宵不觉烦。这是忙啊，忙的 没时间读书了，如果先人有知呀，肯定悲伤叹气：自己怎么会有这样一大群的“纨绔弟子”呢？
其实，忙不是理由，忙是一种思想上懒惰的表现。人想做的事情总会有时间的，也总会抽出时间的。鲁迅先生说：时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。他还说过：“时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨”。鲁迅没有虚度年华，他的一生是勤奋的一生，战斗的一生。他的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的”。忙就是没有给自己的时间排好序，忙就是一种思想上懒惰的表现。与其说自己很忙，还不如实话实说：真的很懒，懒得动，懒得想，懒得思考，懒得理顺。事情多，不代表会有多忙；压力大，也不代表要有多忙。当我们去思索，理顺，安排的时候，才发现我们原本也可以如此清闲，还是会拥有一片自己的阅读时间天地的。时间就是生命，无缘无故地耗费时间的人，和图财害命没有什么两样。
忙不是理由,忙是借口。忙的时候说不忙的情况较少，不忙的时候说忙的情况倒是有的。更多的是在装“忙”，是一个托词。人的忙是相对而非绝对的，再忙的人，再忙的时候，只要有功夫吃饭和睡觉，都可以挤出点时间读点书。哪怕是上厕所、睡前、坐车的工夫，都可以随手拿起一本书读一读。拿“忙”找借口的人，其实心理早已疏远了读书或根本不在意读书, 不可能是因为忙，而只能是阅读在心里越来越低薄了，并不在乎读书了, 如果在乎读书，再忙都会在时间上优先安排。北宋的欧阳修谓读书有“三上”：枕上、马上、厕上。要养成良好的读书习惯，具有古人读书“三上”精神，善于挤和钻，善于利用零星碎块时间，日积月累，积少成多，坚持数年，必见显效。
事实上，对于喜欢读书的人来说，读书只是一种习惯，一种生活状态。至于环境氛围，只是锦上添花而已。如果一味痴迷于“读易松间，谈经竹下”，未免流于形式主义，而不知读书之真味了。
读书是一种很享受的事情。不管多忙，可以不吃饭，但不能不读书。忙不是不读书的理由，只是不爱读书的一个借口罢了。
第14篇：贫穷,不是我们卑微的理由美文
在大学的校园里，有这么一群人，他们来自农村，他们出身贫寒，他们没去过麦当劳，没吃过肯德基，更不知道星巴克为何物。但是，他们艰苦朴素，他们坚强执着，他们默默无闻，他们成绩优异。
我所有的朋友们，请别嘲笑他们。请别嘲笑他们的穿着是多么的过时落伍；请别嘲笑他们的眼光是多么的狭隘无知；请别嘲笑他们对于一角一分是多么的看重和珍视。
我贫穷的朋友们，也请你们抬起你们的头来。虽然，当别人出去吃饭时，你只能一个人默默地坐在食堂；当别人出去游玩时，你只能一个人静静地呆在教室；虽然，看着别的情侣成双成对你只能投去羡慕的眼光；虽然，看着别人兴致勃勃的玩着电脑你只能抱一本书无奈地走开。
这些，都不能成为你自感卑微的理由。没有女友，你可以有理想，没有金钱，你可以有抱负。你还有青春，还有激情，还有热血以及父母乃至社会对你们寄予的厚望。所有的这些，都是世界上最宝贵的一切啊！
所以，我贫穷的朋友们，虽然你们喝不起咖啡，买不起电脑，但是你们不比任何人贫穷，不比任何人卑微！抬起你们高昂的头吧，你们依然自信，你们依然阳光，你们依然是你们的父母、老师、亲朋乃至整个社会的骄傲。
我贫穷的朋友们，记住吧，磨难是一笔宝贵的财富！青春的岁月里，能够有一段艰苦的岁月绝对是一种幸福。
曾听过这么一个故事：同你们一样优秀的一位大学生，家境贫寒，一条洗得发白的牛仔裤，一双打满补丁的球鞋，他穿了六年。早餐时，多买几个馒头，剩下的就当作午餐。勤工俭学挣的钱，他全寄回家做了妹妹的学费。他很自卑，走在校园里，常低着头，默默无言。
一天，在课堂上，教授当着全班同学的面，对他说：“昂起你的头来，贫穷不是你的错！”
他豁然开朗，一下找回了自信。从此，他有了灿烂的笑容，一身布衣烂衫，穿梭在同学们中间，再也不觉得自卑。
毕业后，他开始找工作，没想到却处处碰壁。好不容易找到一份连底薪都没有的营销工作，可他又实在不是营销的料。工作一年，仅够养活自己而已。
他找到了教授，倾诉了自己种种不幸，希望得到教授的教诲。
教授面容严峻，冷冰冰地扔出几个字：“贫穷，只能是你的错！”说完，教授拂袖而去。
他愣在当场，满心委屈，泪水在眼眶里直打转。
回去后，他痛定思痛，想了整整一夜。第二天，他背了满满一大包的方便面和几瓶矿泉水，外出推销产品去了。从此，他付出别人双倍甚至十倍的努力，业绩渐渐有了起色。
两年后，他成为了一家公司营销部门的主管。回忆起教授，他充满了感激。第一次，教授给了他生活的阳光。第二次，他就像一匹疲惫而茫然的奔马，是教授，狠狠地给了他一鞭子，让他重新有了力量。
确实，学生时代的贫穷，不是我们的错。我们完全可以坦然地去卖袜子，扫操场，领助学金，对谁，我们都能坦然地挺直腰板。但是，当你进入社会，对于一个四肢健全的成年人，尤其是受过多年教育的年青人而言，贫穷，再也没有任何借口！安身立业，是每个人最起码应该做到的；若是这一点都达不到，那真的只能是你自己的错了，你也不配再昂起你那卑微的头了！
第15篇：下雨不是失约的理由美文摘抄
那天上午，几个朋友突然来我家造访，而且说要在家里玩，中午不去饭店。这不难为我吗？妻子出差在外地，我根本不会做饭呀。最后，征得他们同意，中午饭只好叫外卖。于是，我与快餐店约定，中午12点送4份快餐来。
可是，傍中午的时候，突然下起大雨，而且雷雨交加。看到天气这么恶劣，朋友们都说，今天的饭肯定要“泡汤”了。我说：“也许不会，我与这家快餐店打交道好久了，他们特别守时。”朋友说：“那是你都赶上好天气了。”为这个问题，3個朋友还和我打了个小赌。
我不时地看看天，大雨依然哗哗地下。还有10分钟就12点了，我有些忐忑不安。其实，这个时候，我不是担心能不能有饭送到，反倒担心送餐的人能否挨雨浇，是否安全。朋友们也说：“打个电话别让人家送了吧，咱们其实可以对付的。”
正在我准备拨电话的时候，门铃响了。我们怀着十分感激的心情从送餐员手中接过饭盒，看见他被浇得如同“落汤鸡”，我说了N个“谢谢”。可是，送餐的小伙子却说：“对于我们来说，下雨不是失约的理由……”
“下雨不是失约的理由”，送餐的小伙子的话，让我那么耳熟。对了，我想起来了，为这句话，若干年前我们办公室曾经有过一场争论呢—
那年，我们办公室里一位同事要过生日，她事先发了许多帖子，大家约定她生日那天晚上在一个舞厅里聚会。
不巧的是，到了那天，一大早就下起了瓢泼大雨，直到傍晚也没有停的意思。那年，手机还是稀罕物件，电话也仅仅是大单位才有。眼看约定的时间快要到了，在没有接到通知之前，我宁愿相信这个聚会照样进行。于是，我毫不犹豫地打起伞冒着雨踏着深水匆匆地赶去赴约。
到了那个舞厅，只见里面空荡荡的，聚会的人除了我以外，一个人也没有来。服务员告诉我，你们取消聚会了。看到眼前的一切，摸摸全身都已经被大雨淋湿了，我未免有些沮丧。不过，心里却感到十分踏实，因为自己毕竟没有违约！
第二天上班，同事们都在谈论前一天的大雨，那位发帖子的妹妹过来向大家道歉。大家都笑了，说：“傻啊？那样的天气根本不能去，也不可能有人去。”
我忍不住了，问道：“怎么可以断定没有人去？”
同事们愣了，问：“这么说，昨晚你到舞厅去了？”
我点头。
他们奇怪地说：“下那么大雨，你竟然还去了？？”
我也奇怪：“不是约好了的吗？怎么能不去？！”
办公室主任听到了我们的对话，称赞我做得对。他说：“下雨不是失约的理由。既然约好了，就要履约，我觉得这是再平常不过的事情了。就如同我们做经营的，有了合同就该履约。其实，违约，谁都可以找出这样那样的借口，但是如果都把借口当理由，那么，还有信誉可言吗？”
若干年以后，我把这个经历讲给办公室的新同事听，竟然引起一场争论。有的说：“当年就差有个电话了。如果这件事情放到现在就不可能发生，下雨了，去不去，打个电话就行了……”而更多的人却不敢苟同：“做人做事应讲信用、讲诚信，这种认知应该扎根于心底，下雨不是失约的理由，有没有电话也不是最重要的，关键是心里要想到守信……”
“是啊，永远不负于诺言，不负于责任，不负于爱，以至不负于心，是我等芸芸众生应该牢记的。”
第16篇：最难就业季不是就业难的理由
最难就业季不是就业难的理由
毕业季来临，即将毕业的学生除了有告别校园的伤感，近日又平添了几分就业的焦虑。今年全国共有699万高校毕业生走向社会，2013届大学生就业被称为“最难就业季”。其实就业问题没有哪一年是轻松的，而且毕业生向来都是逐年增加的，短期内就业压力不可能缓解。
竞争人数多，对于当代大学生来说，并不算什么新鲜事儿。高考的时候，千军万马过独木桥。毕业即使不去找工作，考研、考公务员同样是百里挑一甚至千里挑一的命中概率。竞争的残酷已然是事实，这不应该是毕业生退缩的理由。相反，在这种局势下，大学生更应该清醒的认识自身的优缺点，找准定位，让自己去适应工作。
在“最难就业季”的大环境下，不论是专家学者还是我们身边的老师，都会给出一些就业建议。观点大同小异，在学生身上起到的效果却千差万别。虽然每一位毕业生都很焦虑，但是大部分都能找到工作，有的工作单位还很理想。然而也有一部分学生，在毕业季里忙忙碌碌，却俨然一副陪练的样子。跟着大部队考研考公，同时也投了不少简历，四处面试，但收获却不尽人意。什么都想沾一点，结果是竹篮打水。造成这样的结果，当然有就业形势的影响，但根本原因还得在自己身上找。
顺利找到工作的人，一般都是有所准备的人，古语有云“生于忧患，死于安乐”，四年学习中你的就业忧患意识如何，很大程度上决定了就业成败。能够成功找到工作的人，在大学期间目标清晰，平时注意积累相关知识，有计划的考取一些证件，暑假去相关单位实习。这样他们一旦上岗，能够快速投入工作中。单位不必花大气力去培训还能马上产生效益的毕业生，他们怎能不喜欢呢？
大学生在校期间，应该准备什么？是另一个关键问题。
我们都知道商品没有特色，就没有议价空间。应用在毕业生身上也一样，如果学无所长，每逢毕业季就像蔬菜大批上市一样，自然价格低还不易出手。拿新闻专业毕业生举例，一般报社对媒体从业者素质要求很高，像政治、经济、法律、教育等等，你都要有所涉猎而且至少有一项是你所擅长的。每个人都应该结合自己专业特点，根据自身兴趣爱好，制定一个目标方向。在掌握常识知识的基础上，并学有专长，长期的坚持积累，等到毕业的那一天，才不会被淹没在毕业生大潮中。
昨天决定了今天的生活，今天预示着未来的命运。就业难不是理由，自己的选择才是关键。
第17篇：作文其实并不难
入门课 入妙文章本平淡，等闲言语变瑰奇
——作文其实并不难
有的同学说话没完没了、有条不紊，聊天滔滔不绝、水泼不进，打电话更是没人叫停就不停，但就怕作文，其实把他们说的记下来，整理一下，那该是多长的作文——新闻播音的标准速度才每分钟平均148字！原来这些同学在吓唬自己呢：不得了，我要写作文了！老师说作文要讲究怎么开头、结尾、过渡，怎么选材、立意、提炼中心„„负担这么重，当然难写。要是换一种想法：“我不是在写作文，是要对我的朋友说话。”那就轻松了：
我要告诉他某一件事（写事），说清这事发生的时间、地点，事情的前因后果。
我要告诉他我交了一个新朋友（写人），说清楚这人的外貌、语言动作特点、兴趣爱好、性格。
我要告诉他我到了什么地方旅游（写景），说清那地方的位置、季节特点、动静变化。
我要告诉他我新买了什么学习用品，刚学会了做什么工艺品，说服了某人„„
但他耳背，只好写给他看：把想说的话写下来，让他知道你想告诉他什么，就是作文。作文就是“写话”，但写的是加工过的口语。口语中那些罗嗦重复的内容和习惯性的语气词省了，凭手势、眼神等辅助表达的意思也要用文字明确表达。比如说“请喝水”这句话写下来就三个字，但笑咪咪地说、懒洋洋地说、冷冰冰地说、恶狠狠地说，能一样吗？有人说会用许多词语才是好作文，其实，要是多数人都没吃过的山珍海味，随便烹调出来，又有几个人知道做得不好了？把白菜豆腐做得人吃人夸才是高手。请看《春天的故事》的前几句：“一九七九年，那是一个春天。有一位老人，在中国的南海边画了一个圈。”没什么特殊的词语，但含义的深刻，含量的博大，回味的幽远，不是罗列一些成语和形容词就能表达出来的。
这就是这题目的意思：好文章本来就是大家都看得明白的，能把这些平常的语言用好就稀奇了。
试试：选上面一个话题，假想在打电话，把这些内容整理成文，几百字的作文很松就写出来了。
一讲 山水村落皆画本，耳目及处有诗材
——作文没写的，就先学会观察
这题目的意思是，到处都有作画的样本和作诗的材料。也就是说只要注意观察，身边到处是作文的材料。
我们曾经让高年级的许多同学写过《秋天真凉》（或《春天真暖》、《夏天真热》、《秋天真凉》）这个题，要求必须写真实感受，只有少数人能在一课时内写出400字以上，多数人写三五行就写不下去了，原因就是不会观察。
观察是用多种感觉器官（视、听、嗅、味、触）去综合研究考察同一对象。让我们以《秋天真凉》为例，说说怎么观察就能有写的。
用眼睛看。我们没法看见“凉”这种无形无色的东西，但可以看到因为凉而表现出的各种现象。看天空、地面、植物、动物，看人的衣、食、住、行、玩，把看到的与刚过去的夏天比，各写成一段，就九段了，每段写五六行，不是什么难事。
如植物，没受过观察训练的人一说秋天就说“树叶落了”，就没的写了，但如果注意观察就会发现：树与树不同，大部分树的叶子开始掉了，有的树叶枯黄了才掉，有的还是绿色的也掉下来了，还有的发黄了仍然留在树枝上；松树、柏树等远看还绿油油的，但近看就会发现它们的叶尖泛黄了，新叶子长得少、长得慢了……这不仅解决了“没写的”的问题，更解决了“要真实具体”的问题。
用耳朵听。我们能听到许多与“凉”有关的声音，如风雪声、人们的议论声等。单是人们的议论就很有内容：“好凉快啊！”“真舒服啊！”“我们家晚上都不开空调了！”……选自己觉得精彩的、有特色的记下来，不是很有意思的一段吗？
用皮肤感触。用手试试自来水、地面、铁栏，与前一阵子比较，都可以有明显的感觉上的变化，把这些感觉记下来，又是别致的一段。
应该提醒注意的是：“用多种感觉器官”不是说所有的感觉器官都硬派上用途，像写天凉，味觉就不必非写不可，嗅觉不好写也可以不要。
试试：写现在的季节特点，你会发现有很多可写的，还会发现你很能写。 第二讲 春花秋月冬冰雪，不听陈言只听天
——想把作文写好，就得学会分析
把观察结果具体记下来是作文的第一步，再学会分析，文章才有思想，才“活”起来。
同一片草坪上的草为什么长得不一样？我们将会发现草的长势与阳光、土壤、水分等因素有关，长得不匀称是很正常的，也才是合理的，认识到这一点，再写“所有的花都开了”、“所有的草都黄了”之类的句子时自己都会觉得好笑：像有人在发号施令、并且这些花草都挺听话似的。
教室里一张桌子倒了，一个同学把它扶进来，这是学校里司空见惯的现象，但用这同学过去的表现和现在比，拿其他同学的表现与这个同学比，就能有所发现。
狐狸是童话、寓言世界的主角之一，它和人一样有可爱的一面，也有问题和缺点错误，甚至有讨嫌的一面，拿《狐狸和乌鸦》、《狐狸和小鸡》、《狐假虎威》这些故事中的狐狸的表现相对比，就可以发现许多超出表象的东西，就不会一说到狐狸就只想到“狡猾”。
许多人不爱看广告，但许多广告很有意思：有两个本来意思没什么关联的电视广告，前一个是一个小孩蹲在马桶上方便，然后很得意地按一个开关喷洒那种消除异味的产品；另一个是说方便面的:“XXX香辣牛肉面，就是这个味！”这两则广告中间只有两三秒钟的间隔，这就令人喷饭了。
学生口渴了找老师要水喝，老师给了是好事还是坏事？绝大多数学生都会不假思索地说是好事，但只给很小的一滴、给刚刚够喝和赌气灌上三五杯，是不是都是好事？“好”和“坏”还不能这样简单地下结论呢。
我亲历过一件事：一辆中巴车架着大喇叭、贴着“反偷税漏税宣传车”几个字满街做宣传，那车一二十分钟从我们办公室外过一次，几位同事叫烦，我到阳台上透透气，结果我发现稀奇事了：车上的“反”字掉了上半，翻下来把整个字盖住了，这车就成了“偷税漏税宣传车”，有意思不？
这一个题目强调的是：对周边的事物感兴趣，喜欢观察和分析，会有许多乐趣和收获，不要人云亦云。
第三讲 炼句炉捶岂可无？句成未必尽缘渠
——把话说准确、连贯
我们说作文是用笔说话，并不是随口说出来的都可以成文，而是要加工，使句子准确、连贯。
作文是由一句句话组成的，句意不准确，文意也不准确。
句子准确首先是词语要正确使用。词语有直指义、引申义和比喻义，有一词多义和多词一义但使用范围不同等现象，这些用得不好，句子的意思就不准确，听（读）的人就不明白或误解。如：
1、这小女孩将近十多岁。（是不到十岁还是过了十岁，不清楚）
2、这种洗衣粉容易把领袖洗干净，是领袖专用洗衣粉。（“领袖”的本意是衣领衣袖，又引申为领导人，这句子的后半句就不知说什么了）
3、摩托车快，剃头刀快，火箭比它们都快。（“快”指锋利，也指短时间内跑的路程长，没法比）
4、歹徒抱着警察滚下山崖，都死了。（表示“死”的词很多，不同的对象应该用不同的词）
5、老李请四位客人来吃饭，三人先来了，第四人迟迟不到，老李说：“该来的怎么还不来呢？”三人中有一个人多心，走了。老李又说：“不该走的又走了。”另一个客人听着不舒服，也走了。剩下一个客人是老李最好的朋友，他说老李：“你怎么不会说话呢？”老李说：“我没说他俩啊！”气得最后一个客人也走了。（老李说的话都有问题，他说的是好意，别人听起来却误解了，为什么？）
准确还表现在近义词的使用上。如“人们捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它和当年在御厨时候一样光洁（光亮），朴素（朴实），美观（美丽）。”――拿括号中的词换掉加点的词，意思就不准确。
单句话说准确了，还要考虑句子之间的连贯，就是句子之间内容上要有联系，前后要互相衔接。几个句子必须有紧密的联系，该连的不连，不该连的连了，都达不到表达的目的。
试把下列句子组成一段连贯的话，可以删或加词语，注意标点：
天下着蒙蒙细雨。他们提着一篮鸡蛋。放学了。他们到医院看李光同学。他们背着书包。他们打着伞。
第四讲 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休
——把话说生动、形象
写得准确、连贯是让人能看明白，要想写的作文让别人爱看，还要力求写得生动、形象。怎么才能写得生动形象呢？
首先，必须细致了解所要说的事物的特点，写具体。了解的途径主要有两条，一条是注意细致观察。比如看见一只兔子，只看见它毛长、耳朵长，虽然也是观察了，但这还不够。还要再看看毛是怎样长，比小狗的怎样。那耳朵也不是仅仅看出长，还看出它会转动呢。这样，到你写兔子时，才会写得具体生动。另一条途径是从书上学习、认识事物。好多事物，我们都不能亲身去经历，去观察，只有从书上学习，增长我们的见识。
其次，要生动形象，要靠用词来表现。词汇不丰富，碰到一件事，想把它说出来，又找不到词来形容，就只有干巴巴的几句了。有一段写齐白石年轻时学雕刻的话：“（他）刻了磨平，磨平了再刻，手上磨起了泡，仍然专心致志地刻个不停，日复一日，年复一年，石头越来越少，地上淤积的泥浆越来越厚，最后统统„化石为泥‟了。”读了这段话，我们好像看到了齐白石在那里孜孜不倦地刻石头的样子，好像看到那坚硬的石头正变成石浆，一滴一滴地滴到地上，这样的句子就是生动形象。
第三，要写得生动、形象，得学点修辞。比一比，看哪句说得生动？
1、这自行车太破了。――这自行车除了铃儿什么都响了。（夸张）
2、这条公路在山上弯来弯去。――这条公路像一条长长的蛇，在山上弯来弯去。（比喻）
3、这孩子太饿了。――这孩子饿得肚皮贴着背梁了。（夸张）
4、他非常高兴——他高兴死了。（夸张）
5、这小孩的脸又圆又红——这小孩的脸像个大苹果。（比喻）
6、高粱红了，稻子熟了——高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（拟人）
成文训练：丰盛的晚餐
要求：围绕某一次晚餐如何丰盛写准确、连贯，力求生动、形象。提示：先理解“丰盛”的全面含义，再围绕着“丰盛”分为点心、主食、素菜、荤菜、饮料几个部分来写。 第五讲 眼处心生句自神，暗中摸索总非真
——用眼睛观察
眼睛是最常用的、最重要的观察器官，物体的形状、颜色和位置关系主要是靠眼睛观察到的。
一、观察形状。物体是有形状的，形状包括线条轮廓、大小、长短、粗细等。如某物总体和各组成部分的线条轮廓，是方的、圆的、还是多面的，棱角是尖的还是钝的，各部分是一致的还是有些什么区别等等。不容易说清楚，就说它像些什么，如说三角形，单举吃的就有冰激淋、糖三角、妙脆角、西瓜瓣等。
二、观察颜色。观察颜色要看出主色调、衬色条纹、颜色偏向、颜色过渡和颜色搭配。
三、说清方位和布局。要尽量用固定方位而少用相对方位。相对方位（上下、前后左右）容易混淆，比如学校的值班室在大门的左边还是右边，这对于进门的人和出门的人来说是相反的，如果用固定方向（东西南北）就不会有这种情况。
现在试试用眼睛观察西瓜除位置关系外的几方面。
观察形状。一说西瓜的形状就说“西瓜是圆的”，这既不真实具体，又没写下去的路子。从远处看它和皮球差不多，放在面前一比，差别大着呢，说清了，就是真实具体的一段。要写大小、长短、粗细等，要对比，如“这西瓜大小和一个足球差不多”。西瓜籽的形状也很值得观察，用它们和葵花子、南瓜子一比，你又会发现一大些特点。
观察颜色。西瓜的颜色非常丰富。看表面，不均匀的绿底就有许多观赏价值，还有墨绿的分割线、褐色黑色或灰色的斑痕及斑痕的形状、贴地一块的土黄色等等，如果简简单单的一句“西瓜皮是绿色的”岂不可惜？另外还有那一层灰白的粉末（西瓜霜）刮下来就挺有意思，刮的轻重留下的痕迹也值得评点一番。把瓜切开，观察瓜皮、瓜肉、瓜瓤的主体颜色及其过渡状况，观察成熟程度不同的瓜子的形状和颜色等还有很多可以“淘”的“金”。
这样，轮廓、大小各写一段，各部分的颜色各写一段，单用眼睛观察，就可以写出五六段文字来，每段写两三行，不难吧？
第六讲 耳闻鼻嗅人难代，甘苦炎凉自身知
——用其它器官体验
眼睛只能看到事物的形状、颜色和位置关系，我们还要学会用耳朵、鼻子、舌头和皮肤来观察事物，才能有更全面的认识。
一、用好耳朵。耳朵能帮助我们认识丰富的声音世界：悦人的乐音、烦人的噪声等，有自然界固有的声音，也有人类活动发出的声音。用耳朵观察，可以帮助我们从声音的角度认识事物。有经验的人选购西瓜，总是用手轻轻拍打，听声音来辨生熟；买椰子先摇一摇，听声音来辨椰汁的多少。
二、用好鼻子。我们用鼻子闻（嗅），就能发现事物气味方面的特点：香的、臭的、呛的、还有一些说不清楚的。一个桔子，剥皮前后气味不一样，它的皮、筋、膜、汁、核各部分闻起来也不一样。大家都知道葱的气味是呛的，但葱根、葱杆和葱叶呛的程度也不一样。
三、用好舌头。用舌头能尝出观察对象的味道：酸的、甜的、苦的、辣的、咸的、酸辣的、酸甜的……一棵树上的桃，成熟程度不同，味道也不同；同一个苹果，向阳面和背阴面的味道也有区别。
四、用好我们的皮肤。用皮肤触及事物，会发现我们所研究的对象的冷暖（热）、软硬、滑糙、干湿等特征。用皮肤来观察，用得最多的是用手触摸（捏），试试用手触摸一个柚子，先触摸整体，再触摸它的皮、筋、膜、汁、核各部分，你会有不同的感觉，把这些的感觉记下来，也就是一段内容丰富的观察笔记。
五、观察要有重点。“用多种器官观察”并非每观察一样东西都要各种感觉器官一起用上，而是有所侧重，有的多用，有的少用，有的甚至可以不用。比如观察一个苹果，“看”和“尝”是重点，“听”则大可不必；观察一朵蘑菇，”是主体，可以“闻”出一点内容，但 “尝”则可能丢性命。
试试，用这两次学的方法观察一种水果，从整体到局部，各部分都用尽可能多的感觉器官观察，再把观察的结果写下来（各部分分成一段），你就该相信，随便拿出一样东西，都可以通过观察写成一篇观察作文。
第七讲 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时
——按顺序观察
四季变化、昼夜更替、草木荣枯、事情的先后等有时间上的顺序，事物的布局、设置、组合等有空间位置的顺序，所以观察要有一定的顺序。
时间顺序不难观察，因为不同的时间阶段有明显不同的特征。这次我们主要讲空间顺序的观察。
前后、左右、上下、远近是空间位置的不同，观察时得有先后。观察的顺序与入眼的顺序不同，观察是有意识的，入眼是自然的，我们观察的目的是认识观察对象，当然得有意识，就是有目的、有计划地进行。
由表及里是大家习惯的认识顺序，但也有特殊情况，如喝过杏仁露，后来才见到白白净净的杏仁，再后来才见到这杏仁原来还有一层黄色的膜，它的外面还有一层硬壳，而硬壳外面还有果肉和果皮包着。
一般情况下观察多部分组合起来的事物都由整体到部分，但有时也由部分到整体，如先拣到几根漂亮的羽毛，后来才发现是什么鸟身上的，这些羽毛分别是鸟身上哪部分的。
如果观察的物体不是一个而是一群，可以从主要到次要，这是先突出重点；或者从次要到主要，这是把高潮留到最后。
观察有顺序，但不能拘于某种顺序，看怎样方便，怎样能更容易观察清楚，怎样更容易认识全面，就怎样观察。
练习：
1、观察一盆花，先总的观察，再有重点地观察一两枝，写一段话。
2、
俗话说：“眼见为实”，但如果站在一栋楼的背面观察，然后就下结论说：“这是一栋没有门的楼房。”显然是很荒唐的，你还能举出哪些“眼见未必实”的例子？写下来。
3、观察现在这个教室，看看里面有些什么，外面又有些什么，注意它与别的的教室有哪些不同，从近到远，写一段话。
4、有个盲人摸象的故事，说有几个盲人同摸一头大象。摸了后，一个盲人说大象像一堵墙，一个说像一根柱子，一个说像一根管子。他们为什么说的不同？想想，要是有一个盲人从大象的鼻子摸起，一部分一部分地摸，边摸边问旁人自己在摸大象的哪部分，他会怎样下结论？先说说，再编一个《新盲人摸象故事》。 第八讲 茂林之下无丰草，大块之间无美苗
——观察事物的联系
这题目的意思是，繁茂的树木下长不出丰美的草，没弄碎的大土疙瘩地里长不出好庄稼。此外，“大树底下好乘凉”、“大树底下不长草”、“水涨船高”、“饭后百步走，活到九十九”等谚语、成语都说明了事物之间有各种各样的联系。
有这么一个故事：在一个农家，院子里有一只鸡、一口猪、一头牛，还有一只老鼠。有一天，老鼠发现农民在院子里装了捕鼠器，就去告诉鸡、猪和牛，它们都不以为然，还嘲笑老鼠。但后来有一条毒蛇被捕鼠器夹住了，毒蛇又把来察看的农民的妻子咬伤，为了给妻子补身体，农民就把鸡杀了；听说农民的妻子受伤了，许多亲戚都来探望，为了招待客人，农民把猪杀了；农民的妻子没治好，死了，为了办葬礼，农民又杀了牛……这些看来没多少联系的事物在一定的条件下就很自然地联系起来了。
联系有直接的，有间接的。“海湾战争——油价上涨”、“油价上涨——物价提高”是直接联系，“海湾战争——中国物价提高”是间接联系。
在观察中我们要注意寻找和发现事物之间的联系。
事物之间最常见的联系形式是原因和结果之间的联系。生活中常有错把酱油当成醋用、把盐当白糖用（或反过来）等现象，因为它们之间形状、颜色等很相似。剪刀、石头和布，这三样东西看起来没有多少联系，但因为剪刀锋利，可以剪布，布柔软，可以包石头，石头坚硬，可以砸剪刀，所以人们把它们用在一种猜手式的游戏里，这就把它们各自的特点联系起来了，并且还表现了“一物克一物”的哲理。
事物之间的联系可能是单线的，也可能是多头绪的，如果只看到事物的某一方面的特点或某一阶段的特点，就不能全面正确地认识事物。我遇到过这么一件事：一个学生在教室里扔了一张纸，老师发现后批评了他，他把纸捡起来了。照理这事算完了，但这同学趁老师回身到黑板上写字的时候又把纸扔了，结果惹得老师很生气。像这类波折在其它地方、其它情况下也常有，把它弄清楚了，写出来的作文才客观、全面。 第九讲 一身偃卧蓬蒿稳，四海苍生恐未安
——作文要发挥联想
一个人躺在偏僻荒凉的地方，还想到天下的穷苦百姓过得怎样，这种由一种事物或现象想到另一种事物或现象的思维就叫做联想。常见的联想形式是：
一、类似联想。一些事物由于某些特点相似，很容易引起我们的联想。有的是形状相似，如“？”跟鱼钩相似，看到它，会想到钓鱼的钩，或者想到秤钩；有的是颜色相似，如见到棉花想到云朵，想到棉花糖；见到红墨水想到红花、想到奖品、想到西瓜汁；还有的是声音、动态、气味、触感相似，也会引起联想。
二、接近联想。有些事物不相似，只是在时间或地点上接近，也可以产生联想。如你的生日是八月五日，到七月五日，你就会想到要过生日了，又如过八月十五，你会想到远处的爷爷奶奶或者其他亲人；到了长城或者看到长城的照片，你会想到秦始皇、孟姜女，看到卢沟桥（或图片）就想到抗日战争等。
三、因果联想。见到花就想到春天，见到病人就想到药，这是由原因和结果的关系互相联想到的。卖火柴的小女孩靠在墙角擦火柴取暖。她觉得自己好像坐在暖烘烘的大火炉前，好像看到了插着刀叉向她走来的烤鹅。为什么想到这些？因为天正下着大雪，而小女孩穿得很薄，加上好久没吃东西了，她想有火烤，想有东西吃。这就是因果联想。
四、对比联想。见到红花就想到绿叶，见到蓝天就想到白云，这又是互相对比引起的联想。有时我们还会由一个事物想到与它对立的事物，如在阴雨连绵的时候想到风和日丽的晴天，一个没有条件读书的小孩会想到宽大明亮的教室等。
联想练习：
1、从几种常用的标点符号形状上，你会想到些什么？
2、在黑夜中看到打火机窜起的火苗，你会想到些什么？
3、如果在一大张白纸上只写有一个大大的“烟”字，你会想到些什么？ 第十讲 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心 ——作文要发挥想象
诗人看到冷冷清清的月亮，想到传说中住在月宫里的嫦娥，想到她会不会后悔自己偷吃了飞天的灵药，以致于在这里连一个说话的人也没有，这种比联想更丰富，更全面的思维就是想象。
我们从这个事物想到那个事物，想的过程就是联想，在写作文时常用“像”来表达。想象则多指想到了些什么，不一定只是“像”什么，想象可以是一个画面，一个场景，甚至还可以是一个故事，一个人物，像《西游记》里大闹天宫的孙悟空，像闹海的哪吒。读书上的句子，在头脑里把它还原成原来的事物就是一种想象。如读《草》，可以想象出原野上草木繁茂的样子，还想象出冬天草枯后，一阵猛烈的野火烧过的情形，最后想象到了春天，一棵棵草从土里冒出来，不久，又是一片碧绿。
上面说的是把句子变成具体意思的想象，其实，想象还可以展开一点，即使文字上没有也可以根据你的经验和认识去想。如你没有见过树上挂着许多大柿子，但你可能见过别的果树结果，见过春节时挂灯笼，你把灯笼想象成大柿子，把它想象成是挂在大树上，就想象出树上挂着大柿子的样子了。
想象练习：
一、读诗，展开想象，各写一段文字描写诗中所写的景象
例：一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片片片飞，飞入芦花都不见。
“下雪了，下雪了！”一群孩子正在河边芦花丛中玩，其中一个先喊起来。大家抬头一看，果然看到了飘下来的雪花。“一片，两片……”一个孩子仰着头用手指着数起来，“三片，四片，五片……”有人跟着数起来。一个孩子没和大家一起数，而是低头寻找落下来的雪花，边找边嘟哝着：“噫，都掉哪儿去了？”……
1、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
2、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
二、成文训练。狐狸白天不敢活动活动，总是晚上才能出来偷鸡。他想，要是太阳永远不出来该多好啊，哪怕晚出来一会儿或者早落山一会儿也好……于是他想了好多办法想达到这个目的。编一个故事，说说狐狸想了哪些办法，他怎么做，结果怎样。 十一讲 三万里河东入海，五千仞岳上摩天
——观察描写景物的固定特点
学写景，先得弄清什么是景物和景物的特点。
景物，按词典解释，就是“可供观赏的景致和事物”，天上的日月星辰、云霞虹霓、风雨（雪）雷电，地上的名山大川、大漠滩涂、沼泽草原、江河湖海、花草树木、鱼虫鸟兽，这些属于自然景物；还有建筑、装饰、工艺、文化遗迹以及人的活动等人文景物。
景物的特点则是这景物与那景物不同的地方，包括固定特点、季节特点和动静变化。
景物的固定特点指景物特点中相对稳定的、变化较慢、不易被察觉的部分，如方位布局是稳定的，形状和色彩是变化较慢的。注意，“固定”是相对的，因为任何事物都处在运动、发展和变化中。如树叶从淡绿变成深绿到变黄，守着看很难看出来，但几天看一次就会发现明显的变化；建筑物褪色老化、山川地质变化等就须要更长的时间才能发现。
一、观察描写景物的方位和布局
要写景，得说清它在哪儿。大到所处的地域，小到具体的位置、行车路线、周围的标志处所或建筑都应该尽量说清。还应该说清楚里面有些什么，各在哪个位置。
说明方位和布局的标准有两种，一种用的是相对方位词（前、后、左、右、上、下），一种用的是固定方位词（东、西、南、北）。要尽量使用固定方位词，因为相对方位词不太可靠。如说“大门的左边有一座假山”，进门时和出门时是相反的。如果说“公园大门的东边有一座假山”那无论如何都不会弄错。
二、观察描写景物的形状和色彩
大到高山大川、楼宇桥梁，小到亭台轩榭、假山走廊、池塘喷泉都有它自己的形状，能直接描述或能“比”得确切都行，一个同学写他在中央电视塔上看到“大片大片的楼房都像积木玩具”就很形象。
景物的色彩需要观察的是各种颜色的主次、层次、映衬和搭配。
写景不难，不信试试：先说它在什么地方、怎么走，周围都有些什么；接着说里面有些什么，它们如何分布；选取里面几个有特色的部分介绍它们的形状、颜色搭配——各写一段，单写固定特点就是不小的一篇写景作文。 十二讲 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声
——观察描写景物的季节特点
景物的季节特点包括三个层面。
一、不同季节的不同特点
这是比较简单的现象：一处景物，春天、夏天、秋天、冬天各怎样。这是同学们在写景作文中用得最多的、最为“得心应手”的写够篇幅的套路。可是就因为是“套路”，所以很少有写出新意的，更多的是在这个框架下把自己知道的那些词语成语搬来换去，很难有进步。观察景物的季节特点，应该着力于下面两个层面。
二、同一季节在不同地区的不同特点
我们中国很大，农历三月，大兴安岭还在飞雪时，海南的早水稻已经要抽穗了。如果有人说：“春节过后，趁着没开学，天一晴，我们就下河捉鱼。”北方的同学一定觉得不可思议，南方的同学却觉得非常自然。不要说从南到北和从东到西都是几千里，单说同在北京，香山、八大处和城区比，同一种植物的花开花落相差都是好几天。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”说的就是这个理。
三、同一季节同一地区不同条件下的不同特点
这里说的范围更小，小到几百米甚至几十米内。比如在一幢大楼的阴面和阳面的同一种树木有区别；同一棵树上不同的枝甚至同一枝上的不同位置，冒芽、长叶、开花也会有先后；同一片草地，因为阳光、水分和土壤不均衡，长的也不一样。明白这些，再看看有些写景作文中常见的句子：“所有的花都开了，所有的树都长出绿叶了。”——好像谁吹一声哨子，所有的植物就都像受过军训似的“一！二！开花！”搞笑吧？
观察描写景物的季节特点，多数情况下是把植物当作观察描写的对象，其实其它景物也有季节特点。动物——城里也有些猫、狗、鸟、虫，它们在不同季节里会有不同的表现；人的衣、食、住、行、玩等，无一不和季节有关。没生命的景物如建筑物等也有季节特点：树丛中红墙青瓦的房子，因为季节不同衬色不同也会不同；一座桥，河水汹涌澎湃时、清澈缓流时、河床干涸时就不一样。试试：写自己所在的学校现在这个季节的特点，写植物、动物、人的活动，一写就可以写一大篇。
十二讲 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声
——观察描写景物的季节特点
景物的季节特点包括三个层面。
一、不同季节的不同特点
这是比较简单的现象：一处景物，春天、夏天、秋天、冬天各怎样。这是同学们在写景作文中用得最多的、最为“得心应手”的写够篇幅的套路。可是就因为是“套路”，所以很少有写出新意的，更多的是在这个框架下把自己知道的那些词语成语搬来换去，很难有进步。观察景物的季节特点，应该着力于下面两个层面。
二、同一季节在不同地区的不同特点
我们中国很大，农历三月，大兴安岭还在飞雪时，海南的早水稻已经要抽穗了。如果有人说：“春节过后，趁着没开学，天一晴，我们就下河捉鱼。”北方的同学一定觉得不可思议，南方的同学却觉得非常自然。不要说从南到北和从东到西都是几千里，单说同在北京，香山、八大处和城区比，同一种植物的花开花落相差都是好几天。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”说的就是这个理。
三、同一季节同一地区不同条件下的不同特点
这里说的范围更小，小到几百米甚至几十米内。比如在一幢大楼的阴面和阳面的同一种树木有区别；同一棵树上不同的枝甚至同一枝上的不同位置，冒芽、长叶、开花也会有先后；同一片草地，因为阳光、水分和土壤不均衡，长的也不一样。明白这些，再看看有些写景作文中常见的句子：“所有的花都开了，所有的树都长出绿叶了。”——好像谁吹一声哨子，所有的植物就都像受过军训似的“一！二！开花！”搞笑吧？
观察描写景物的季节特点，多数情况下是把植物当作观察描写的对象，其实其它景物也有季节特点。动物——城里也有些猫、狗、鸟、虫，它们在不同季节里会有不同的表现；人的衣、食、住、行、玩等，无一不和季节有关。没生命的景物如建筑物等也有季节特点：树丛中红墙青瓦的房子，因为季节不同衬色不同也会不同；一座桥，河水汹涌澎湃时、清澈缓流时、河床干涸时就不一样。试试：写自己所在的学校现在这个季节的特点，写植物、动物、人的活动，一写就可以写一大篇。
第18篇：作文其实并不难
作文其实并不难
常常看见同学作文时咬着笔杆，不知道从哪儿写起；常常听同学们说：“写作文真难啊！”其实学好作文并不难！这里老师教给你几条学习方法，它就像几把金钥匙帮你开启学好作文的一道道大门！
第一把金钥匙：留心生活，细心观察。
作文的材料在同学的生活里。同学们要做生活的有心人，留心周围的人和事，做到观察要有鲜明的目的，观察要明确重点，注意容易忽略的细微末节，抓住特点；养成多看、多听、多问、多想的好习惯。这样在写作文时，自然会“为有源头活水来”了！
第二把金钥匙：多读好书，勤奋积累。
书读得多了，写作文自然得心应手。同学们仅仅靠课文的学习，阅读量远远不够。还应该再选择优秀的文章、课外书广泛地阅读。这样就一定会体会到“读书破万卷，下笔如有神”的快乐！
第三把金钥匙：多写习作，多练修改。
“文入妙来无过熟”，学好作文，靠的是多写多练。多写才能熟，多练才能成功。 “好作文是改出来的”。每次作文后都要反复修改，
三、四年级要学习修改有明显错误的词句；
五、六年级要运用修改符号修改自己的习作，并能主动与他人交换修改。提倡多稿成文，养成修改作文的好习惯。
第四把金钥匙：养成习惯，持之以恒。
学好作文，要养成良好的读写习惯，持之以恒。沟通课内、课外的联系。养成勤于观察、勤于练笔、勤于修改的良好习惯。
同学们，把握开启作文大门的金钥匙，你就找到了学好作文的规律。现在，那就让自信伴着你练观察、练思维、写作文，不断提高表达能力吧！
第19篇：其实并不难作文
其实并不难作文
其实并不难作文
（一）
人生的路途上处处布满荆棘。不要怕，请向前走，大步向前走，自信的向前走。路是人走出来的，字是人写出来的。知识靠积累，>勇气靠磨练，人生靠拼搏。千万不要再红脸了，细声的说：“我不行”。
课堂上，有问题或老师提问时要主动问答，即使未必正确，即使有人讥笑你，即使老师讽刺你，你也不要畏惧，相信自信的人是最美的人。
运动场上，请迈开步伐去拼搏吧，奋斗吧！别因为身体不好而退缩，经不起风浪的鱼儿不能跃出水面，不自信的鱼儿终究不能跃过龙门。躲在窝里的雏鹰终究无法飞上蓝天。不要怕丢脸，不要怕失败，不要怕跌倒，通往成功的路上注定在坎坷、艰辛，但最后得到的是美丽的鲜花和热烈的掌声。难道不是吗？爱迪生发明电灯时，试验过一千种灯丝，每次失败他都不气馁，有人嘲笑他时，他自信的说：“至少我知道了有一千种物质不能做灯丝”。这是一个多么自信和有勇气的人啊！成功总是喜爱有准备和有自信的的人，而那些没有准备的没有自信的人，失败总是与他“形影不离”。失败并不可怕，跌倒后的脚步比原来更踏实，失败后的人生更加精彩。成功固然美丽，但失败也未必丑陋。朋友请相信自己一定行，因为困难在强者面前是纸老虎，是小丑。在你成功时，你会觉得：“这并不难，我能成功”。
失败不一定是恶魔，成功也并非天使。失败可以使你奋发向上，也可以使你堕落一生；成功可以使你永攀高峰，也可以使你一落千丈，但是成功其实并不难。
其实并不难作文
（二）
基本上，每个人都会渴望成功，但极少有人说自己是成功的，即使在人家眼里确实是成功的人也是如此。到底成功是什么？你如何去定义成功？
成功是独特而个人的，所以没有人知道成功对于别人是什么境界。我的成功就是克服缺点，读好书。在去往成功的路上必定有重重挑战，但我们必须做到的便是克服它。
今年是初二的第二个学期，去年的缺点是周日晚上不到校，当时心中有两个我在打架。一个是让我去，这是每个中学生必须做到的；一个是让我别去，呆在家里多好，又没事，第二天早点赶上去上个课不就好了嘛！迟点！我就会上去的了！两个我纠结、挣扎出来，呆会儿就去。可是这呆会儿，分成无数个小呆会儿，时间一分一秒过去，就这样，还是第二天上去了。这学期，我决心改掉臭习惯，老师对我说：“只要今天做的比昨天好，你就向成功迈进了一步。”于是每当出现两个我时，我便会扼杀了下一个我，不拖拉，马上去学校！在这件事上我成功了，成功克服了缺点。
读好书，是我要抵达的另一个成功点，其实并不难，读好书是报效父母亲辛苦养育我们的>礼物，也会让他们感到他们的的确确是个成功的父母。上课不开小差，每一次的作业认真对待——更别说考试了，在今天中午的考试中，我帮助他人作弊，这是个害人害己的差事，现在还没有知道处分结果，但是心中十分对不起老师父母，对不起自己，与成功退了一大步，但在以后考试，作业中决不会有类似的事发生，我要读好书，获得成功。
成功，其实并不难，在心中定下自己近期的成功点，慢慢去努力实现，我相信下一个成功者便是我们！
其实并不难作文
（三）
上天赋予我们生命，这便是最大的恩惠。回报这种恩惠最好的方式就是让自己快乐地活着，并让周围的人也快乐着。只要事事往好处想，时时保持快乐，那么你的天空将永远光明！——题记
“的哥”的快乐
那天，我约好和同学去玩，出门拦了辆的士，却恰巧赶上了堵车。我看这位的哥嘴角还有这笑容，心情貌似还不错，便忍不住问道：“你不觉得烦吗？”的哥愣了一下，随后笑道：“这种情况经常有，烦有什么用？有烦的时间还不如听两首歌放松一下。”说着便放起了音乐。
的哥的快乐在于堵车时的放松、不躁。不仅是自己疲劳的大脑得以舒缓，还安抚了乘客那颗烦躁的心。
舞者的快乐
我的姐姐从小学习跳舞，闲暇时叫我一起去舞蹈班看看。压腿时，姐姐很轻松，但下腰时又是另外一番场面。“咚！”“嘶„„”两道声音响起。我一看，果真又是姐姐。见她满脸痛苦，我便劝道：“姐，你别练了，这已经是你第五次跌倒了，别把你脑袋跌坏了。”“臭丫头，有你这么说你姐的么？没事，扶我起来，我就不信了。”姐姐倔强地又站了起来。“姐，你这样拼命地练舞，我也没见你有多快乐啊？”姐姐笑了笑，说：“后天我会演出，你来看吧。”
我坐在观众席上，看着舞台上飘逸的舞姿，仿佛明白了什么。
身为一个舞者，她的快乐就是把最美丽的舞蹈呈现在观众的眼前；身为一个舞者，她的快乐就是结束后那响亮的掌声！
快乐其实并不难，我们每个人都拥有快乐，只是很多人还总是在抱怨，忽略了那份纯真，也忽略了那份快乐。
第20篇：其实很快乐 作文
其实很快乐
我喜欢站在田野里遥望蔚蓝的天空,望向有太阳的地方,把所有的不快抛到脑后.我喜欢无忧无虑地站在大海边,看夕阳落下,让所有的不快随风而逝.
生活中有很多值得我们快乐的事情,成功,收获,甚至失去也是一种快乐,因为只有失去了才会懂得珍惜,才会成长.
初二,众所周之,加了一科新科目——物理。对于这个新科目,我的心中很是憧憬,我认为它一定很有趣,而我有信心把它学好。同时心里又泛出一丝丝的惧怕：老师会不会很严厉？这个科目会不会很难？
带着憧憬和一丝惧怕我踏上了物理学习之路。第一堂课，是老师的自我介绍并且简单的介绍了物理是什么,接着提了些物理课的课堂要求。上完那节课,心里的那丝惧怕顿然消失了,老师十分和蔼可亲，据说讲题也讲得十分清楚,于是我想学好物理的那颗心更坚定了。
前一个月的学习的内容很少所以很容易弄懂,第一月的月考也考了骄人的成绩，自那以后我便认为物理很简单，所以把注意力转移到了别的科目上。
又一个月过去了，期中考试来了，这次的期中考试很难也很重要。我本以为物理会没有问题，可拿到卷子就愣了，有很多拿不准的题目，当时我就很后悔为什么临考前没有做充分的复习，可是说什么都晚了，好成绩成功的与我擦肩而过，我很懊悔。接下来的几天里，心里很是忐忑，害怕听老师说道关于成绩的事情。可该来的是逃不掉的，第三天成绩就出来了。拿到卷子，那鲜红的91分刺痛了我的双眼。从100分滑落到91分,从年级第一滑落到41名说明了什么？说明了我退步了，说明我需努力了！
人们总是失去了才懂得珍惜,学习成绩亦不例外。我暗下决心一定要把我失去的夺回来。在下来的两个月里，我有难题不会就去请教老师或同学，有时在深夜写完作业时也要拿出课外班老师讲过的难题看一遍，分析一遍.功夫不负有心人，在两个月后的期末考试中，我再一次的证明了自己我能行。
成功是快乐，收获是快乐，经过自己不懈努力证明了自己能行的快乐才是真正的快乐。
