推荐第1篇：“我”作文
“我”作文
我今年12岁，是独生女，爸爸妈妈的心肝宝贝。我很普通，我没有一双水灵灵的大眼睛，也没有两个浅浅的酒窝，没有聪明的大脑，没有优异的成绩，没有一手好字，没有……但是我又对学习的欲望，对美好生活的向往。
有的同学说我性格内向，但是了解我的人都知道害死文静的我在生活中很活泼、开朗。小时候，受爸爸的影响，我喜欢上了山，心情不好时，我会去山上，静静的思考问题，虽然我喜欢山，但是我很害怕上里的生物。
虽然我现在还写不出一手好字，但是我爱练字，在我没事干的时候，除了上山，我还会写毛笔字、钢笔字。虽然写的歪歪扭扭，但是我还是坚持练字。我坚信，总有一天我的字会变得好看的。
我还有看书的好习惯，家里的书我都看过了，我还会反复读。每个周末，我都会看上一本书，一看就是几个小时。没有书时就去邻居家借，有时还上网打印下载。我很庆幸我有读书的好习惯。
我希望我用一手好字和优异的成绩考上大学，然自己日臻完美。这就我，在生活中追求卓越的我，所以，这两年，我的进步很明显，不像小时那样爱哭，那样娇气，不依靠别人，自我能力强了很多。
前郭而罗斯蒙古族自治区乌兰塔拉乡中心校五年一班五年级:王冠
推荐第2篇：作文《我》
我
赵庙小学五二班杨玲玲
我，一个快满12岁的女孩，头发乌黑乌黑的，一双大眼睛圆而发亮，但上课有时也免不了滴溜溜乱转。下面我就给大家说一下我的优点和缺点吧！
先说我的缺点。我的第一大缺点就是爱睡懒觉：从上学开始，妈妈每天早上最头疼的事就是喊我起床。妈妈说我睡的像“猪”一样。她常常扯开大嗓门喊我，而我总是充耳不闻。直到妈妈跑到我床前，连喊带摇，我菜稍有动静。但是别以为我就此醒了，如果不继续喊，我立刻能翻个身睡着，最后我终于被摇醒了，而妈妈也已经累得筋疲力尽。我这个毛病到现在依然如故，妈妈也拿我没办法！我的第二缺点是倔强。我和别人争论或吵架绝不认输，即使有时心里明白自己错了，但是我的嘴巴硬的很，休想从我嘴里听到“对不起”三个字。妈妈说我这叫“死鸭子，烂嘴巴！”
任性是我的第三缺点。我碰到喜欢看到电视节目，不管功课做好没有，我会一直看个没完，把妈妈的告诫当成耳边风；我碰到喜欢吃的零食，就一直吃个没完，直到肚子胀，肚子痛，才后悔莫及；我和弟弟吵架了，可以躺在床上生一个晚上的闷气，一口饭也不吃，任妈妈怎么哄也没用！
看到我上述的缺点，你一定觉得我很讨厌，且慢下结论，因为我也有优点哩！
第一，我很爱整洁：我的书桌永远整整齐齐，抽屉也是干干净净，不像弟弟的桌上总是一大堆乱七八糟的书本、笔记，抽屉也是乱成一团，以至于常常找不到东西。
第二，我的记性好：我背书只要看几遍就可以朗朗上口，弟弟就不行，一课背了好几天还是支支唔唔，我看过的书，内容大意很快可以复述，考试前在温习一下就可以了，所以我的成绩一直名列前茅！
第三，我是大家的“开心果”，我喜欢说笑话，我也喜欢扮小丑；常常学电视上的演员唱歌的模样，逗得大家捧腹大笑。妈妈有时闷闷不乐，我三言两语就把她逗乐了，妈妈这时总喜欢说：“你这猴儿。”
从以上我自述的优点和缺点看来，你一定知道我是个什么样的孩子，我希望能慢慢改正自己的缺点，把优点继续发扬，争取让自己变得更优秀！
辅导老师：任立田
推荐第3篇：我(作文)
我
中关村四小 二三班
邢琬琦
大家好！我叫邢琬琦。我今年8岁了，但是个子不高。
我在妈妈眼里是一个大眼睛、小鼻子的孩子，还有一张灵巧的小嘴， 黑色的短发很精神，我的体形不胖不瘦，天天我都快快乐乐。
噢，对了，我还没说我在哪儿上学呢！我在中关村四小上学，现在上二年级了，开学以后上三年级。
该说我的特点和爱好了。我的特点是：爱笑、爱说、爱讲笑话„„；我的爱好是：打羽毛球、跳健美操、唱歌、写作文。
伙伴们，你们喜欢我吗？
妈妈关心我
中关村四小 二三班
邢琬琦
我的妈妈很关心我。
妈妈每天一下班回家都问我过得快乐吗？
去年一天，我感冒了，妈妈又是问我还难受吗？又是问我想吃些什么。
记得，我小时候睡到半夜经常蹬被子，妈妈每次都起床给我盖被子。
我吃饭时，妈妈说：“多吃点”；我看电视时，妈妈说：“眼睛离电视远点。”我的书读完了，妈妈给我买，我的皮肤被晒黑了，妈妈给我买遮阳伞。„„
你问我最喜欢什么，我会回答道：“我最喜欢妈妈对我的关心。”
妈妈，谢谢您对我的关心。
蓝天妈妈和太阳娃娃
中关村四小 二三班
邢琬琦
一天早上，太阳娃娃问蓝天妈妈：“妈妈，我能出去玩一会儿吗？”，蓝天妈妈回答说：“好吧，但你要在天黑之前回家。”。太阳娃娃答应了。
太阳娃娃一出家门，就去找朋友玩。她找云儿姐姐玩捉迷藏。云儿姐姐的衣服是白白的，可以挡住太阳娃娃。太阳娃娃当然没有忘记时间，到了六点钟，她准时回家了。
过了几天，太阳娃娃请求蓝天妈妈让她再玩一次，蓝天妈妈答应了，还是告诉她，六点钟回家。太阳娃 娃又去找云儿姐姐玩。左一朵，右一朵的云把太阳娃娃围住了。太阳娃娃叫妈妈，蓝天妈妈找不到自己的宝宝，哭了。向日葵问蓝天妈妈：“蓝天，你为什么哭呀？”蓝天妈妈说：“我找不到宝宝了，呜呜„„，宝宝，宝宝！”。向日葵也哭了，小鸟听见了，也哭了。风婆婆赶来了，她把不听话的云姐姐赶走了。
太阳娃娃看见了蓝天妈妈，高兴地叫着：“妈妈，妈妈，我的好妈妈，我终于见到你了！”蓝天妈妈不哭了，她也叫着：“宝宝，宝宝！”。小鸟和向日葵笑了
升国旗
中关村四小
二三班
邢琬琦
8点了，开始升旗了。主持人用洪亮的声音宣布：“升旗仪式开始------出旗奏乐。”
等主持人说：“升国旗，奏国歌，全体少先队员敬礼!”， 就在同时，有无数双右手举过头顶。
国旗升起来了！无数双眼睛注视着国旗，小伙伴们的心紧紧地和国旗连在一起。操场上安静极了，只听见雄壮的国歌在校园里回荡。鲜红的国旗被瓦蓝的天空衬托下，显得多么美丽呀！
国旗升上祖国的蓝天，也升在我们心里。啊，国旗！美丽的国旗，我爱你。
我喜欢的水果------桂圆
中关村四小
二三班
邢琬琦
吃之前是棕黄色的，吃起来是透明的，吐出来是黑色的。你猜出这是什么了吗？对!是桂圆。
咱们来听一听桂圆小姐的自述吧！
嗨！大家好！我的名字叫桂圆，我生在广东、福建。我的形状是圆形的，外皮是棕黄色的，肉是透明色的，而且又甜又好吃，一点也不酸。我的核也是圆形的，颜色却是黑色的。桂圆干不仅好看，还可以泡茶呢。
桂圆又好看又甜，我喜欢。伙伴们，你们喜欢吃桂圆吗？
捉蜻蜓
中关村四小
二三班
邢琬琦
雨后，小明看见小区花园里有许多蜻蜓，就拿起电话给小刚打电话，说：“去捉蜻蜓吧！”小刚说：“好吧，可是我没有网呀！”小明回答说：“没事，我有！咱们在小区花园里见面。”
小明等小刚来了以后说：“我捉蜻蜓，你来拿。”小明左一扑，右一扑，就捉着了二只可爱的小蜻蜓。
小明和小刚正捉得高兴的时候，一位戴红领巾的姐姐走过来，和蔼地说：“你们别捉蜻蜓了。你瞧小蜻蜓多么可爱呀！而且蜻蜓是益虫，能吃蚊蝇，还能保护环境呢！”
小明听了以后若有所思地挠着头，想：对呀!蜻蜓是益虫，我们应该爱护它。小明说：“姐姐，我不捉蜻蜓了。”小刚想：我们辛辛苦苦地捉了几只蜻蜓，真有点舍不得，但是又一想姐姐说的话，姐姐说得对呀。于是，小刚把蜻蜓举在手上，把蜻蜓放走了。
蜻蜓在天空中飞了几圈儿，好像在说：“谢谢你们，你们真好。”小明和小刚开心地笑了。
顺馨园
中关村四小
二三班
邢琬琦
顺馨园是一个美丽的街心公园，在中关村四小的对面。
顺馨园里面有很多种大树：松树、桃树、银杏树、枫树……。在树的旁边有绿色的草坪，草坪上开着一些不知名的小花。小径的地上铺着粉色、黄色、蓝色等各种颜色的瓷砖，还有五个石座椅。顺馨园里还有用木板铺成的小路，但是大部分用的是石板。
一条石板小路通向一座美丽的小亭子，亭子里砌有石椅，可以供人休息、看书、聊天。亭子周围种着一些翠绿的竹子，可漂亮了。
顺馨园里的景色非常美丽，我想这里的环境很好，只是，要有一个小湖就更好了。
雕塑墙
中关村四小
二三班
邢琬琦
中关村四小教学楼的南面有一面雕塑墙，长约五十米，宽约二米。它是由三部分组成的，共有51幅作品。
第一部分是将帅题词，其中有邓小平、陈毅、徐向前…….。不过，我最喜欢的还是毛泽东的一句话：“好好学习，天天向上。”正是这句话鼓励我勇往直前。他们都是伟大的人。
第二部分是古今中外名人雕像。这里有中国古代的孔子、孟子、老子、屈原、司马迁、文天祥，还有外国的爱因斯坦、牛顿、达芬奇……,共16人。我最敬佩的是安徒生，因为他的童话故事带给我快乐和感动，让我养成爱读书的好习惯。
第三部分是各种题材的雕塑,有放飞理想、科技兴国、创造未来、航天历程、击石取火、走向未来……,共11幅。我最喜欢的是“创造未来”，因为我有许多理想，比如当教师，当运动员…….
我很喜欢这面雕塑墙，它教给我很多知识，也让我认识了世界上很多伟大的人物。
推荐第4篇：我的作文
我的作文，我做主
五（6）班作文月刊第一期
主编：陈晓怡
卢欣彤 采稿：欧美怡
曾玉
林小玲 录入：欧美怡
曾玉
陈晓怡
后期编辑：王晓明
刊首语
用文字记录我们成长的滋味，用笔墨抒发我们内心的情感，大家拿起手中的笔赶快投稿吧。
童年趣事
作者：林倩怡
记忆的长河载着酸，甜，苦，辣的各种各样的记忆慢慢地在我的脑海中流走。可是，有一件童年的趣事使我终生难忘。
在一个阳光明媚、空气清新的早晨中，今天是周末，而且天气这么好，当然要好好地玩一下。正当我左思右想该去哪玩时，爸爸见我这副绞尽脑汁的样子，想了一会儿，爸爸兴奋地说：“不如这样吧，你和你的同学去森林公园的海边抓鱼，我也跟过去钓鱼，怎样？”我听了这个好主意后，开心极了：“太好了！就这样决定吧！”于是我打电话约好了同学去海边，并叮嘱她带上空瓶子抓鱼。
当爸爸载着我和同学来到森林公园时，眼前的景色真美：到处绿草如茵，大树高大茂盛，鲜花芬芳扑鼻，还有几棵杨柳在路道两旁，好像夹道欢迎我们似的。 终于来到海边了！浩瀚无边的大海衬托着蔚蓝的天空，使人满身轻松。我和同学脱掉鞋子，在海边蹦蹦跳跳，冰凉的海水抚摸着我们的脚丫。忽然，我们感到脚丫痒痒的，所以蹲下来仔细地观察海边的水。我发现水里有些动静，所以伸手指碰了一下海水，啊！果然不出我所料。许多条黑黑的小鱼飞快地游走了。我和同学高兴得差点跳起来，连忙拿着空瓶子迫不及待地要抓鱼，我蹲着，静立不动，几乎连呼吸都不敢，趁小鱼消除了警戒，停下来时，我小心翼翼地伸出手，扑向小鱼„„。正当我沾沾自喜时，小鱼却从我的手指之间溜走了。再看同学那边，一条小鱼正在岸上挣扎着跳来跳去，而同学左扑右扑，也没能把小鱼制服。我看了捧腹大笑，同学很气愤，因为注意力被我吸引住了，一不小心，两手乱扑扑到了水面，水花溅到了她脸上，看到她这副模样，我更笑得在地上打滚了。
时间总是过得飞快，太阳要下山了，只露出半张脸，我们也收获不小。我和同学都有
五、六条鱼，可以拿回家养。爸爸也钓到了两条活蹦乱跳的大鱼，回家可以喝鲜美的鱼汤。我们今天都玩得很开心，但还是依依不舍地离开了森林公园。这一天美好的时光永远永远留在我的心里。
童年趣事
作者：陈晓怡
我在童年的时候，因为不懂事，所以做错了很多事。常常让邻居们哭笑不得，因此，我就成了他们的“笑柄”了。
我还记得有一件事令我难以忘怀。
我从小就在奶奶家长大。有一次，我睡不着午觉。于是跑到奶奶的后花园里去玩。于是发现了一口很深很深的井。我心想：“我已经长大了，可以帮奶奶做家务了。那我就帮她洗衣服吧。”说干就干。我把那些脏衣服全部丢进井里，然后拿来一大包洗衣粉，拿剪刀把它剪开，把整包洗衣粉到进井里。没想到我的响声吵醒了正在睡午觉的奶奶。我忙说：“没……没事。”奶奶用怀疑的眼光看着我，问：“没事为什么这么慌慌张张？”奶奶看了看井，大发雷霆。问：“这……是谁干的？”“是......是我。我想帮你洗衣服。”奶奶哭笑不得地说：“有你这样洗衣服的吗？”就因为这件事，奶奶花了几千块钱来重新修建一口井。从此以后。我再也不敢乱动那口井了。
我有一个十分快乐的童年。它给我、别人带来了许多快乐。我的童年时那么纯真、可爱、有趣啊。
捉螃蟹
作者：王俊刚
有一天，我到海滩捡贝壳。突然一个黑影蹿过去，反应敏捷的我立刻回头，只见那个黑影又躲在了石缝里。是什么呢？我脑子飞快地转着。突然，我发现这家伙有一只威武的钳子，钳子上还有一团黑毛。我立刻叫起来：“原来是只螃蟹！”于是我轻手轻脚地走过去，悄悄地往石缝里观察。它好像也看见了我，又往里退了一点。我拿来一根树枝，想把它赶出来，它却一点儿也不肯挪，我只好用全身的力气把石头移开。它又“噌”的一下，躲到了大岩石的石缝里。这下我可为难了：难道也把大岩石搬开？我哪有那么大力气。突然，我眼睛一亮：对了，倒沙子！看你出来不出来。我马上抓起沙子一把一把地往里灌进去，它只好爬出来。哈！唯一能藏身的石缝已经填满了，我看你往哪里逃。它见无处可逃了，只好举起双“臂”作好战斗的准备。看它尖尖的钳子，我心里又敲起了退堂鼓！被它夹住，会不会很疼？但我还是一鼓作气地扑过去，飞快地按住它。
大家都围过来看，这只螃蟹真有趣：八只脚撑着地，一对米粒大的眼睛来回注视着我们，嘴里还不时吐泡泡，但两个威风凛凛的大钳子却慢慢地垂下来，静静地趴在沙滩上，完全没有那种耀武扬威的神气。看它那可怜样，最后我还是决定放它回去。我把螃蟹轻轻地捧起来，它乖乖地趴在我的手心里。于是，我把它放到靠近海水的沙滩上。它马上跑进海里，只留下一串小脚印。那串脚印突然在我心里变化着，慢慢地变成了——“谢谢”。
我爱我的童年，我的童年是快乐的。
童年趣事
作者：祁文欣
今天是星期六，妈妈想让我做家务，并给我10元的工资。我毫不犹豫就答应了。 钟点工要做很多家务。妈妈说，我是实习的，就不必做这么多，只需扫地，拖地和擦窗。 在下午的时候，我穿上了“工作服”。就开始第一项任务：扫地。我马上去拿来一把扫把。开始扫地了，我用力地扫，以为家里的地板和校园的环境区的地面一样，要用力扫才行。我扫着扫着，发现用力只会让灰尘飞起来，必须轻轻地扫。过了半个多钟，我才把家里的地板扫干净。又开始第二项任务：拖地。我去拿来拖把和拖桶。因为装了太多水，使我要使出吃奶的劲才把它抬来。我想把拖把放进水里，然后再扭干，就从最里边的地方拖起。为什么 2 要从最里边拖起呢？因为从最里边的地方拖起才不会踩脏，才不会留下脚印。拖了一会儿，又换了一次水，保持干净。我在自言自语地说：“那10元应该怎么用呢？”想着想着，一边拖一边想。不小心就拖到最边上去，把自己围起来，最后只能慢慢走出来，又把脚印拖干净呗！又到了最后一个任务：擦窗户。我打来一桶水，也拿来了一块小抹布。把布放进了水里，洗了一下，扭干就开始工作。开始擦窗户，我也唱起歌来：“洗刷刷，洗刷刷„„”
最后，工作也完成了，妈妈也给了我10元的工资。虽然这次的工作很辛苦，却是童年的乐趣。这10元工资我觉得很珍贵，我也把它收藏起来。
草
作者：梁梓建
草，在黑暗的角落，在恶劣的地质中生长，它没有花的鲜艳，也没有树的高大，而它就长在我家的院子里。
夏天，正是植物生长茂盛的时期。树叶都长出来了，遮得严严实实，一点阳光也照不到大地。在一个角落，有许多颗草，因为长得太高太多，占了很多地方，所以我把它们都拔了，只留下一两根。
第二年夏天，我来到院子一看，草不仅都长出来了，还比之前的要高要多。突然一滴水滴到我头上，原来是下雨了。我连忙跑回家。不久，雨水便像针一样落下来。雨越下越大，我想到了那些草，它们并不少，我可以从窗户看到它们。只见一颗小草被雨淋得弯下了腰，有的在雨水的压迫下，离地面只有一两厘米。
雨下完了，我跑到院子里，本以为草都折了腰，谁知它们却挺得更直，好比一位位战士。“它们就是这样。”爷爷走出来说。“草的精神就是这样。”爷爷抚摸着我的头说：“它们就是坚强不屈，不管遇到什么困难、危险，从来不会退缩，总是勇往直前。折了腰，挺直身。摔倒了，站起来。永远是直直的。”爷爷望着我，又说：“中国那些有名人物也是这样，他们经历了多少磨难与挫折，勇往直前，最后成为有骨干、勇敢的人。从爷爷的眼神中，我似乎懂得了爷爷的心：孩子，你也要像这些草一样，遇到什么都不要退缩，要勇敢的面对。 晚上，我还在想着那些小草，还有爷爷对我说的话！
向日葵
作者：方志坚
我非常喜欢向日葵，因为它整天都像着太阳。
一天，我放学回家，看见有一家花店，就进了去。因为我喜欢向日葵，所以就买了一颗向日葵的种子。回到家后，我将向日葵的种子种在我家的后院里。之后，我天天给向日葵浇水和施肥。两个月后，我的种子渐渐长成了一棵茁壮的向日葵。向日葵总是向着太阳，这样子就像人一样，非常喜欢太阳。可是，我很疑惑，为什么向日葵这么喜欢太阳？我便自己想了想。向日葵总是向着太阳看，就算太阳不见了，它也不会弯下腰、低下头。不管是刮风还是下雪，不管是干旱还是下雨，向日葵总是挺直腰、抬高头。很坚强、不软弱、不动摇。
在这个世界上，有许多“向日葵”都不向困难低头，因为他们相信，只要努力，就会见到光明。
银杏树
作者：刘绰妍
今天阳光明媚，空气清新，于是我建议出去玩。我坐在车上，车子穿过了几个红绿灯，看见了几棵银杏树。
它们高大挺拔，像一个威武的巨人在路边看守着。父亲看见了，微笑地对我说：“你看
3 这些银杏树，从来都是笔直笔直的，从不动摇。春天，枝上冒出嫩芽，长出眉眼，微风拂过，一闪一闪，它们都不动。夏天，它们不管遇到暴风，它们都很坚强。秋天，它们不管遇到干旱还是暴雨，还是那么地毫不动摇。冬天，面临着下雪这样的环境，暴雪来了，它们仍静立不动，安然无恙地站在那儿。我知道父亲在提醒我，教我要坚强，无论遇到什么挫折或困难，我们时时刻刻都要记住坚强。坚强是我们的朋友，一直提醒着我们。
给四川灾区朋友的一封信
作者：王俊刚
亲爱的朋友：
你好！
我们虽然没见过面，但是我却很想与你们交朋友。你们有些人的爸爸妈妈因为汶川县5.12大地震，而离开了你们。你们不用伤心，因为我们是同胞，可以把身边的人当作父母坚强地活下去。我叫王俊刚，今年13岁，是个坚强、快乐、开朗的小男孩。我一头乌黑油亮的头发，眉毛像一把弓似的，一双又大又明亮的眼睛。我因为坚强，所以没人敢欺负我。
也许你是一个和我一样无忧无虑的小男孩，或许是一个有远大志向的小女孩。不管怎么样，让我们天天向上、融入祖国这个大家庭里，享受温馨的友谊。我们班举行了一个“手拉手”的活动，让我们手拉着手，架起一座友谊之桥吧！
我的家乡——厚街，这是一个四季如春的地方。我爱我的家乡，这里的公园和旅游景点，让你流连忘返。我们的家乡水濂山，是最好玩的地方，虽然水濂山要爬很久，但是我在爬山的过程看到了许多不认识的花草树木。
如果有机会，希望你到我的家乡来玩，我来做你的导游。我的家乡不但富饶，而且有诸多可爱之处。美丽的横岗水库，可以钓鱼，可以烧烤，坐好玩的快艇。是家乡人休闲、娱乐的好去处。我在家乡热情地期待你，四川的朋友。
我希望你们的家乡——四川能够早日建好，如果你愿意与我做朋友的话，请回信，让我们在信中交流学习。
祝 学习进步 身体健康
你的朋友：王俊刚
2010.3.5 你最喜欢哪篇文章？为什么？请你留下宝贵意见吧！
家长阅读感受：
推荐第5篇：“我”就是作文
“我”就是作文
福建福州鼓楼鳌峰坊42号教育学院二附小 何捷
一次在异地交流作文教学经验，其间有人发问：何老师，您执教的班级中能写好作文的有几人？如何才能引导大多数孩子写好作文？看来提问者急需从数据上论证我介绍经验的实际效果。这令我汗颜，如实回答：62人的集体中，作文写得好的仅有20多人。至于如何引导大众，执迷作文教学十余年了，我仍感觉迷茫。
回答不了的问题，很自然会引发思索。反思自己带了五六届学生，孩子们的作文水平各不相同，但有一个很明显、有趣的特征：只要是我所执教的班级，所有的孩子均对写作文有一种纯朴、执著的热爱，写起来毫无畏难情绪。我甚至搞不清楚，他们是爱作文还是爱我？联系之前老师们提出的问题，猛然间我似乎找到答案：“我”就是作文啊。钱钟书说：二十岁不狂是没志气，三十岁犹狂是没头脑。我已过而立，说出这样的话是痴人说疯话吗？不！王尚文教授在《走进语文之门》一书中也提出类似的观点：教师和所执教的学科是水乳交融的。教师说教授的是他所有的，是内在于他的，从他心里流淌出来的，也就是他自己。单从作文教学的角度来看，教师就是一个活的教学资源，对引领孩子进入写作之门能潜移默化地起作用，能促成教学相长。
以“我”的精神感召孩子。
每逢接班，我总喜欢向孩子们作自我介绍：老师已经坚持冬泳十几年啦；就像吃饭和睡觉一样，老师每天都要阅读和写作；当初为了学些教作文的本事，老师背着自己写的一大堆材料，到处拜访名师，即使是吃闭门羹也毫不气馁；为了练好字，老师的右手中指的指甲盖都写得有些倾斜变型了„„当初从没想到这些介绍和孩子们爱上写作有什么关联，现在看来作用很大。由年龄特点决定，孩子是容易被引导的。他们经常以身边人，特别是教师为偶像，崇拜他并模仿他。在孩子们的心中，我的形象一开始就是吃苦耐劳，持之以恒，极有毅力的。这就等于在他们幼小的心灵中埋下了这些优良品质的种子。在随后的接触中，孩子们通过自己的观察证实，老师真的如他所说的那样，天天坚持冬泳、阅读、写作、练字。此间，他们已经被我的言行影响和熏陶，在不自觉中也开始发展自身的这些意志品质。
这些意志品质对他们参与并且爱上写作是很重要的。要走进写作之门，除了具有浓厚的兴趣之外，必须具有持之以恒，吃苦耐劳的精神。巴尔扎克说自己的小说是在苦咖啡中泡出来的。福建师大的孙绍振教授坦言：写作其实是件苦差事。著名作家杨红樱女士说：写作是一件很私密的活儿，其过程是痛并快乐的。可见，没有培养起良好的意志品质，是无法支持孩子们今后持续地发展自己的写作能力，提高自己的写作水平的。而我的这些自我介绍，恰巧起到了精神感召的效果。他们和我朝夕相处，遇到困难时很自然地想到我，模仿我，自己想方设法克服。其实，写作和爬山一样，只要过了一道坎后，又是一道风景。
以“我”的认识影响孩子。
孩子害怕作文，很多时候源于教师的“教”：作文很难，你们要认真对待；考作文要竭尽全力，它能左右你的语文成绩，今后甚至和你的前途命运息息相关„„其实这些言语除了起到恐吓作用外，丝毫不能对孩子提高写作水平有什么作用。相反，我就常对孩子们唠叨：写作文有什么难的？不就是用笔记下心里想说的话吗？考作文有什么可害怕的，不就像平时上交作业一样吗？每个人都能写好作文，每个孩子都是天生的童话家。别小看这些语言，它们影响着初学写作的孩子对作文的认识，对其今后在写作之路上的顺利前行起到至关重要的作用。
我会这么说，因为我对作文的认识就是如此。归纳起来有12个字：“低要求，早起步，勤锻炼，多鼓励”。在日常教学中，我就很有意识地通过具体的教学行为向孩子们传递这些信息，以影响他们对作文的认识。“低要求”：凡是我执教的班级，孩子们最先接触的都是“百字作文”。每天用一两百字，即兴、及时地将自己的烦恼或快乐，新奇的发现，一段“语不惊人死不休”的幽默文字，真实的感受等记录下来。记录过程不必强调篇章结构的完整，语句不必字斟句酌地苦苦推敲，意断时笔止。这一“低”要求一下子就受到孩子们的欢迎，他们是乐呵呵地拿起笔来写的。“早起步”： 很多老师都是等到三年级时，突然间提出作文这一概念，吓倒了孩子。其实，每个孩子的第一声啼哭就是他人生的第一篇作文。作文教学应该尽量早地起步，和日常教学活动紧密结合，“像天气的变化，随时随地都可能发生”。不过“早起步”不能急于求成，要与“低要求”相互配合。“勤锻炼”：我告诉孩子们，作文不必都靠写。平时的课堂发言，随文小练笔，同伴、父母之间的交谈都是在练习写作。练得勤快了，作文哪有写不好的？“多鼓励”：于永正老师强调：每个孩子的作文都是100分。我认为教师的批改如果不能起到激励作用的话，不如不改。以一个成年人的眼光来看待儿童的文字，“差错”是找不完的，批改的唯一价值就在于鼓励。因此，孩子每上交一篇习作，都能在我这里得到最大的鼓励。我总是将文章中的闪光点进行放大，让他们认识到，原来自己的文章那么棒，连老师都这么欣赏啊。 以“我”的行为引领孩子。
曾经听过一个笑话，孩子在办公室里听到老师们交谈说最害怕写论文。于是孩子们也提出：老师都害怕写论文，我们当然也害怕写作文喽。笑话具有讽刺性，也说明一个问题：要想让孩子乐写，教师应该以身作则。身教作用大于说教。在和孩子们相处的时间里，我总是有意识地展示和写作相关的行为：写教学日记，阅读，朗读分享阅读心得，一起欣赏孩子的作文，有意识地告知孩子我或者某个孩子文章发表的信息，整理自己的文集，指导孩子们整理学期的作文集„„一件件孩子们看在眼里，记在心里的小事，积累起来就成为一种力量，帮助孩子们将写作的根扎得越来越深。
此外，我还以自己的特色教学行为——游戏作文来促进孩子乐写。我的游戏作文以游戏活动为媒介和手段，在设计上讲究合理安排游戏的形式、时间，科学设计教学程序。使得游戏能够在教学中充分发挥其激趣、引导、启发、辅助的功能。《小学创新作文教学》、《福建教育》、《语言文字运用与研究》等多家杂志都曾经给予报道。随着实践的深入，为了让孩子通过教学更全面、多元地认识世界，认识生活，我将游戏活动分为五大类型：科技常识，魔术表演，群体合作、实验实践、文字思维。五类共百余个游戏活动，涵盖了小学阶段需要进行的写作训练点，孩子融入其中，能在快乐中扎扎实实地得到发展。《盲人雕塑家》、《魔术直线》、《寻找超级女生》、《张飞穿针》、《鸡蛋变“银蛋”》„„深受孩子喜欢的游戏作文每周一节。在课堂上，我和孩子们一起游戏、活动，一起分享参与感受，一起计划突破写作的重难点。很多孩子认为自己是幸运的，很大一部分原因就在于可以参与这样的作文课堂。
以“我”为素材指导孩子。
孩子不会写作，不爱写作，很多是因为缺乏素材。其实更准确地说，是缺乏搜集素材的能力。因此，教师的指导应该着力针对素材采集的示范和指导上。梁启超就强调教师指导学生作文，应该着力把握大局，关注整体，多给学生提供材料。为作一文，他喜欢罗列各种材料给学生，以培养和锻炼学生的选择力。我在教学过程中发现，我本身就是最好的素材。我是个写作爱好者，搜集素材本就是我常常碰到的问题，素材选取能力自然在一次次的需要中不断得到滋长。自己懂得如何搜集素材了，这就具备了指导别人的资格；我还是个爱好广泛的人，就连孩子喜欢的事物我也乐于接受，这就使得我的知识体系比较复杂和宽泛，孩子讲什么都能接得上。在孩子眼中，我成了百事通。
基于对自己的认识，在日常教学中我有意识地以自己为素材，给与孩子有效的指导。其一，指导孩子通过观察获取素材。我不喜欢在教室里“纸上谈兵”，我喜欢带着孩子到“事发现场”实地指导。毕竟身临其境和隔岸观火的感受自然不同。在实地观察过程中，孩子一边看、笔记，我一边配合讲解，他们能获得更多切实的感受和鲜活的素材。例如我特地选择了一个寒冷的傍晚，带着两个孩子到我冬泳的场馆，看游泳，写作文。看看他们的文字你就会发现，这类的指导效果出奇地好。
看何老师冬泳
六年（2）班 陈思嘉
寒冷的冬季，同学们都换上了厚厚的衣服。可有些人却偏偏选择了冬泳！这不是明摆着受罪么？我亲爱的语文教师何捷居然就是这样一个自找苦吃的人。我们都不相信，这天，何老师要带两个同学去看他冬泳，让大家眼见为实！
一路上，我和那位同学坐着何老师的摩托车，刺骨的寒风就像刀子一般割在我们的脸上、身上，冻的我们瑟瑟发抖，不断底声抱怨：“今天怎么那么冷啊，我穿了四件衣服，一件羽绒服都冻成这样，何老师还冬泳，有可能么？”何老师对我们的疑惑毫无觉察，飞快地朝游泳馆的方向开去。
到了游泳馆，何老师换了套装束，全身只剩下一件薄薄的T恤和游泳裤，做了几十分钟准备运动，又把T恤脱掉。在这样的季节里，一看到“白肉”我就激灵打个冷战。只见何老师扑通一声跳下游泳池，飞快地游了起来。他像鱼儿般飞速地、灵活地游着，溅起滴滴水花，竟然让我联想起了夏天的情景，但溅上来水花分明地让我感觉到冬爷爷的威力。冬泳还真是一个不容易的运动啊！我们在岸边看着何老师游，冷得我直往手上呵气。终于，三分钟，五分钟，十多分钟后，何老师从水里出来了，这时冷风吹了过来，我禁不住地打了个寒颤。抬头看看，何老师身上还带着水滴呢，晶莹得像冰花！待何老师换上了衣服，我们一模何老师的手，哇！何老师的手冻得像一块冰似的。
这次让我一生难忘的经历，我懂得了许多，也不禁佩服何老师的毅力。何老师却说，只要你有毅力与恒心，冬泳嘛„„那就是张飞吃豆芽——小菜一碟了
其二，指导孩子学会选择素材。针对选择的指导是治疗“素材贫血症”的关键。我常告诉孩子著名作家肖复兴教子选材时作的生动比喻：选材就像择菜，一颗菜看上去都很好，但适合吃的只有一部分。必须毫不惋惜地择去其它部分，这样才能吃得可口。例如在一次以观察我后写作的指导上，很多孩子贪多求全，给我来了个全身“扫描”，从头发到脚跟，一处不拉地写。乍一看，感觉很具体，可没有读完就觉得烦。于是我就引导孩子仅抓住我的特点来写。一篇可爱的想象文才得以诞生：
外号“PK”赛
六年（2）班 陈泽南
“女士们、先生们；大家好，我是这场比赛的主持人，我今天在这里要主持的是一场外号大竞争，我们要起外号的对象就是大名鼎鼎的——何捷老师！场下响起了热烈的掌声。
“下面请一号选手入场！”在掌生中，一个大大的金黄“M”出现在大家面前，“大家好，我是一号选手——麦当劳的标志。主持人疑惑地问：“麦当劳？来我这儿搞什么鬼？”“呵呵，大家请看看何老师的发际”，几十双眼睛盯着何老师，“M”继续说“哈哈，何老师的发际线条不正像我吗？所以呀，我就给何老师起了个‘麦当劳大叔’的外号。谢谢大家！”原来这是根据何老师的面部特征来起外号啊！
“现在我们请二号选手上台来！”灯光“刷”的一下停到台前，令大家感到惊奇的是，从里面跑出来了个“笑”字，大家狂汗不止，这时“笑”发话了：“大家可别感到奇怪，何老师在教导学生时可是个名副其实的笑话大王，经常通过笑话来让大家明理，并且逗大家开心。所以我就给何老师起个外号叫‘开心果’，谢谢大家。”原来他是根据老师的性格特点起外号啊！
三号选手上来了。只见一张写满作文的纸上来了，“大家好，我虽然其貌不扬，但我可是任务重大呢，何老师批改作文一丝不苟，他的学生也多次在市级、省级，国家级的作文比赛上获奖”，他自己也是一个写作大王，在平常，他也经常在杂志、报上发表过他写的文章，所以，我给何老师起的外号叫‘作文王’谢谢大家。”噢，这可是老师职业特点，真行啊！
主持人又说话了：“三位选手已经发表了自己的见解，现在请观众们，评委们，还有何老师本人来定夺最后的冠军是谁！”评来评去，也没有得出结论，这可难坏了我这个主持人，我对何老师说：“您来定夺一下最后的冠军吧！”何老师脸上露出了难为的表情，哎呀，这可难办了，只好请同学们来定夺了！
最后结果出来了，何捷老师的外号是“变型金刚教师版”。
相信未曾谋面的读者朋友们看了这篇作文后，也会对我有比较深刻的印象。这都依赖于孩子们特点抓得准，素材选得好，文章构思新颖，描写生动。
以“我”的成功激励孩子。
任何人都需要赏识和激励，孩子更为迫切。幸好，他们能从我的身上看到因写作带来的成功喜悦。我不避讳说自己成功，因为我将其看成一种教学资源充分利用，使其成为一种激励孩子进步的动力。具体说，我所谓的成功有三点：近几年我的两个作文小课题——“百字作文”和“游戏作文”得到社会各界广泛的关注和认可，常有记者来校采访，我也常为同行作教学观摩。每逢有这些信息，我总是大张旗鼓地和孩子们分享。这是其一；我手头勤快，常有文章被刊登，再加上福建省的四家学生杂志中皆有我的专栏，“上镜率”很高。每当有文章发表，我总是喜洋洋地带到班级，亲自朗读，讲解。这是之二；我执教班级孩子的文章发表频率总是很高，每学年约能发表200多篇，并且有百余篇获奖。这些获奖和发表再次给与孩子激励，形成了良性循环。此为第三。孩子能从我的成功中分明地感到写作带来的幸福，他们自然也能从我获得的点滴进步中汲取前进的动力。所以，所以大家都认为自己是会写作的孩子。会写，写得好，常发表，不爱上写作都难喽。
写文章就是为了分享和推广。可是即将收笔时，我突然发现了问题——“我”太特别了。诸多因素造成“‘我’就是作文”的唯一性，使得这些经验不但不易于推广，反而还会让朋友们望而却步——天底下哪有第二个何捷？我们如果不具备其中之一条，自然就不能成功了！其实，大家不要担忧，就像鲁迅回忆老师章太炎的文章《回忆太炎先生二三事》中说：先生的音容笑貌还在目前，而所讲的《说文解字》却一句也不记得了。各式各样的“我”虽然都是真实的个案，但“‘我’就是作文”应该上升成为一种理念，一个信念，一份自信和不断的尝试。相信大家有了以自己为作文的勇气和智慧，在不断的实践努力后一定会渐入佳境，感受到作文与人合二为一的曼妙。
推荐第6篇：我的作文
美丽的家乡我的家乡在开县，那里虽没有仙界、虽没有名胜古迹、虽没有张家界那样秀丽神奇、虽没有。。。但我爱我的家乡。因为它是一座有着深厚文化底蕴的城市。是一个人杰地灵，历史悠久，山清水秀的百年古镇，素有“举子之乡”、“帅乡”、“金开县”之美誉。 一个有地域特色、区域优势明显的“千年开州”。
我的家乡物产丰富，你可知道香绸扇、龙珠茶、水竹凉席是开县三绝吗？还有锦橙远近闻名，产品畅销国内外吗？
家乡不但物产丰富，而且还有许多风景优美的地方。说家乡有许多优美的地方那到不假。比如：温泉的仙女洞、南山公园、月潭公园、滨湖公园。。。其中，最美的要数滨湖公园和月潭公园了。
滨湖公园旁是汉丰湖 ，使原本就美丽无比的滨湖公园增添了一道亮丽的色彩。汉丰湖是举世瞩目的长江三峡工程建设而形成的世界上独具特色的人工湖 。湖水清澈见底，小鱼小虾在湖中自由自在地游来游去。人们在汉丰湖边游玩，垂钓、尽情地欣赏汉丰湖美丽迷人的风景，在湖面上划船。。。说了这么多汉丰湖的美景，也该说说滨湖公园的美景了。滨湖公园可别有一番风味呢！是家乡景点最多的地方，那里不但可观赏汉丰湖的美景，而且是供孩子玩耍的好地方。周日周六节假日时家长都带着孩子来滨湖公园游玩。在坝子里放风筝，滑冰、捉迷藏。。。玩得不亦乐乎。滨湖公园最吸引孩子的还是儿童乐园了，孩子们在那里奔跑、嬉戏。家长也趁机在这里锻炼身体，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑脸。嬉笑的声音也越飘越远。。。因为这美丽的滨湖公园、汉丰湖让家乡这座山水园林城市更加宜人。
月潭公园也挺漂亮的。月潭公园位于举子广场的一个小角落。但人们一眼就能看见，在月潭公园门两边矗立着一对威武的狮子，好像是守门神，他们昂首挺胸好像在说：“擅自入内，决不轻饶！”进入月潭公园映入眼帘的就是瀑布和九曲桥了。这瀑布是人工瀑布，他虽无自然瀑布那么壮观，但也不亚于自然瀑布那么秀丽。当瀑布开放的时候“哗哗哗，哗哗哗”的水声，似乎在说：“我美吗？我壮观吗？”此时，我不禁有种唐代诗人李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的感觉。九曲桥下面有许多观赏鱼
说到家乡人杰地灵，让开县人民感到无比自豪的是：开县还诞生和哺育了共和国的元帅“军神”刘伯承。从少年时期投身于辛亥革命，刘伯承在家乡度过了整整19个春秋，因此开县又被称为“帅乡”。
我的家乡是美丽的 ，神奇的！在我眼里比得过张家界、比得过西沙群岛。。。因为那是我的家乡，生我养我的地方。
推荐第7篇：一年级作文：我
一年级作文：我
我是一个很淘气的小男孩，爱唱戏和玩电脑，我有时也会发表文章。
我长的中等身材，才10岁，145厘米，人家都说我是瓜子脸，谁知道是倒长的，鼻子上有两个鼻孔，像两个山洞，短短的头发。
推荐第8篇：我的作文
我想对书晗说
亲爱的书晗，我想对你说：在我们一起度过的6年里，我们一直在欢笑中成长。你是一个开朗爱笑的女孩；你总是很爱帮助别人，在别人遇到困难时尽自己所能去帮助别人，你的学习也很优秀，总能保持90分以上，你也是很自信，在数学课时，你在代表我们组上台主持时，总是非常自信地完成……。不过，你总是不太肯把自己的作文给大家学习，其实也没什么不好意思的，因为大家都可以从你作文中得到写作技巧嘛；另外，有些时候，你一读书就要把一本看完才肯罢休，不仅连累了大人的时间，连自己都近视了。最后，我想说：看书时适当休息，要继续保持好习惯，改正一些你不该有的毛病。另外，我们永远是好朋友啊！
自我评价
我是一个有点内向的女孩，很少上课举手发言，除非老师叫我回答问题。
我的优点有很多，缺点也很多。那么先来看看我的优点吧！我优点有：
1、热爱看书，每个周么都会去书店或书城看
2、3个小时。
2、乐于助人，同学有困难一定会帮他。
3、认真做笔记，无论上课前还是上课后，我的书中笔记都是满满的（这样有利于以后考试复习不麻烦）。
4、坚持不懈，每当我去学一样东西时，我是不会放弃，一直坚持学到底，比如古筝、画画这些等，我都是从
四、五岁一直学到现在的哦！…….
说完优点，再说说缺点吧：
1、首先我来说说一个我很奇怪的缺点吧！在学习自习课上，我总是飞速地干掉一项有一项作业，似乎不觉得累似的，脑子也转的飞快，似乎做过一遍似的。可是，一回到家，就相反了，脑子像停了似的，手也累了似的，完全没有像学校那样的神采飞扬。
2、拖拉，有些时候，妈妈叫我去洗澡睡觉时，我总是要被喊个三五遍才会去(虽然那时我在看书)……。
我的大概有缺点讲完了，下面我想送给自己祝福与寄予：希望我能将自己的优点发扬出去，将自己的缺点尽快改正。另外，祝我上中学后天天开心，成绩优异。
推荐第9篇：我爱作文
我爱作文
我爱作文爱到了痴迷，现在是北京时间23：49分我还在写作。因为我爱它、我爱作文。妈妈给我买的6本作文书我三天半就给看完了。作者冰心说：“读书好，读好书，好读书。”我认为的确是这样的，你说我说的对吗？开卷有益，读书、作文伴随着我的成长！
五年级:刘逍
推荐第10篇：作文1《我》
作文题目《我》
作文目的：
1、认识自我，通过对自我的反思总结，提升自我感知度。
2、结合刚学过的《我很重要》，在作文中唤醒自我重要性的觉醒。
3、尝试回忆性文章的写作
4、尝试选取典型事件——最快乐和最痛苦的事情
5、尝试一时间为顺序进行写作
作文要求：
1、以“我”为话题，写一个真实的自己，树立“真情最美”的写作理念。题目自拟，除诗歌以外其他题材不限。
2、选取典型的生活场景——最快乐的事情、和最痛苦的事情、最难忘的事情等。
3、书写认真，不求游龙惊凤，只求横平竖直。
4、注意时间控制。从作文立意开始计时，时间不超过1小时。从一开始就养成良好的时间观念，不至于顾此失彼。
5、严禁摘抄，一旦发现，会有惊喜等着你。
作文指导：
以前每当上作文课的时候，总听同学们抱怨：没得写。我一直在思索这个问题。世间万物，可写的东西很多，到底是什么原因导致我们的作文资源如此匮乏？ 其
一、我们的生活积累过少。每天我们经历的事情不少，但是真正一些深有感触的事情记录下来的人很少；
其
二、我们对社会的观察甚少。尤其是透过一些社会现象去看社会的本质，认识当今社会的主流等，都需要我们认真思考。
其
三、看书少，尤其是对我们作文帮助比较多的书较少。大家可以选取一些简易的世界名著去读，尤其是老师推荐的名著，一定要想方设法去读，一定会在积累中学到很多东西。
这三项只要大家做一个有心人，就一定可以大幅提升自己的作文水平。
第11篇：三年级作文《我》
我
大家好！我叫赵一鸣，今年9岁，在西街小学读三年级。因为我属鸡，妈妈为了让我长大了能鹤立鸡群，一鸣惊人，就给我取了这个名字。我长着一双水灵灵的大眼睛，理着一头酷酷的短发，个儿高高的。我的爱好很广泛：音乐、看书、体育等。
我是一个音乐爱好者，特别喜欢唱歌，每当妈妈手机上下了什么歌，我都会跟着唱，我还会唱张杰的《逆战》、《着魔》，大家都夸我是小歌星呐。
每天晚上睡觉前，我都会看会书才会睡。上了三年级，我认识的字越来越多了，爸爸妈妈就给我买成套的书，如《拉赛玛娅侦探所》、《少年特种兵》等，每次不等看完，妈妈都会从网上给买回来我喜欢的书籍。
我还喜欢跆拳道，我现在已经是蓝带了，今年我还报了的精英班，精英班训练强度很 大，也很辛苦，有的小朋友中途怕吃苦都放弃了，但我不怕，因为我知道，想要成为一个真正的男子汉，必须学会礼仪廉耻、忍耐克己、百折不屈的跆拳道精神。
这就是我，一个阳光快乐的男孩儿!
（河南鄢陵县西街小学赵一鸣）
第12篇：我的作文
《母爱 》张冠霖
夜深了，高高的天空挂了一轮明月，今夜，没有那招人喜欢的小星星，月亮孤独地待在哪里，仿佛早已入睡。我一个人趴在窗台，望着一望无际的天空，我陷入了沉思„„
老师曾经在班级里做过调查，调查内容是有谁记得自己母亲的生日，结果只有3名同学知道。有谁给母亲洗过脚，结果是一个也没有。我顿时愕然了。是啊!想起自己每次过生日时，母亲给我买的很多礼物，玩具车、篮球和漂亮的新衣等等。而自己却连妈妈的生日都不记得，更别说对妈妈说声“生日快乐”了。于是，老师布置家庭作业就是，每人帮妈妈洗一次脚。晚上回到家里，我端着脚盆说要给妈妈洗脚时，妈妈愕然了，她还从来没有享受过儿子为她洗脚的乐趣呢!妈妈说不用我洗，那样她很不自在，但她没有拗过我，看着妈妈瘦瘦的脚，我心里酸酸的，想着这么多年自己过着安逸的生活，没有想过妈妈吃了多少的苦，爱了多少累，而且自己有时还让妈妈生气，真是不应该呀!
妈妈从来都记得我们爱吃什么，而我们呢，却从没有想过妈妈爱吃什么。每当想起这个，我就会想起那一幕。
我最爱吃干煸豆角，妈妈常做给我吃。每当我放学回家，看风桌子上有一道干煸豆角，就什么烦恼都忘记了，顿时开心极了。当一块块干干的豆角放在嘴时在，我觉得真是太好吃了，又麻又辣。一盘菜很快就被我消灭了，只剩下空盘子。可我发现，因为我爱吃干煸豆角，所以妈妈总给我做，而她却说自己不爱吃。渐渐长大之后，我才明白，
其实是妈妈爱我，总是把最好的东西留给我，每当想起这些，我的心里也是酸酸的。母爱是一片阳光，无私地温暖着我们每一个人，母爱是一把伞，总会为我们撑起一方爱的天空。感受母爱，你是否也该做点什么呢?朋友们，行动AJZDAADEPsHNdkjW
起来吧!
第13篇：我想作文
我想
》半命题作文 范文
1、我想为你唱首歌
如果才华横溢、诗词歌赋样样通便是才子天人，那么你就是风流才子的代表；如果临危不惧、以弱克强便是将才尽显，那么你就是智冠三军的典范；如果未雨绸缪、为主公费尽心力便是尽忠，那么你就是忠君爱国、至死不渝的楷模。周郎，我想为你唱首歌。
绿绮、缓带、轻衫微拂，那俊秀的脸上洋溢着自信的笑容；总角之交，是意气风发的英雄崭露头角。江东的风抚过中军大帐的周字帅旗，营中传来的却是令人如痴如醉的歌，如九霄仙音，遗落红尘。纤手父亲，星眸微启，是才气与相貌并重，是意气与智慧共存。我想为你唱首歌，为你的少年英俊，为你的风流倜傥，为你在那乱世，仍不失的儒雅。
战争的硝烟，随着江上的风吹进军帐，吹过来的还有升平的歌，是曹操在横槊赋诗。那北方的奸雄屯兵八十万，如海浪般袭卷江东而来。是战，是降，定论早已在胸，义正严词，掷地有声。一代儒将中军坐，奇谋险兵运帷幄。群英一会，辽东辩才的蒋干如襁褓中的婴儿，浑然不觉堕入连环妙计。命运的东风骤起，顺流而下的是漫江的红莲。“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”那八十三万虎狼师，只一宵，便消失泯灭。我想为你唱首歌，赞你面对说客的挥洒自如，赞你群英之会的雅量高致，更赞你，在那赤壁矶头、乌林之畔，火烧连环，大败曹军的帅将才干。
巴丘的天空阴沉的可怕。中军大帐内，年轻的将才即将与尘世告别。虚弱得已无几多力气的手抚上瑶琴，《长河吟》曲起，心绪跳转回赤壁。北兵大败，攻城取地便在此时。怎能如此实在，便与那孔明达成协议“吾不攻成，汝便取之。”那孔明岂是循规蹈矩之人，趁周、曹战得激烈，连取三城。人皆道周郎不容人，岂是他嫉贤妒能，刘豫州、孔明之辈，必是江东大患。于是乎有了周郎三设计。连年的东征西战，军政大事一肩扛，尚未痊愈的箭伤，劳心劳神的谋略，终于，江东的周郎倒下了，这一倒，便再没起来。临终举贤，直言相谏，到生命的终点，心中所念的也只有江东的山河。临江慨叹“既生瑜，何生亮！”并不是嫉妒的埋怨，而是那贤才不为我主所用的无奈。大业未成，天命先终，柴桑停丧，将星陨落。我想为你唱首歌，感叹你的胸怀大计，为誓言费尽心力，虽不得视其功成，却留下千古流传的佳话。
长江的水浩瀚奔流，那亘古不变的业绩，在赤壁矶头停留。我想为你唱首歌，叹你的文武双全，叹你的才智无双，我想为你唱首歌，在那人才转眼没的乱世，任他大江东去，任他千古浪花淘过，在那历史之上留下绚烂的一笔，只为铭记那才俊风流足以傲视三国。你如一颗星，闪烁在长江之上，为迷失航向的人，指领前进的方向。
2、我想为你唱首歌
“我想为你唱首歌，一首有爱有梦的好歌……”伴随着俞思远的歌，我也想为那些在抗震救灾第一线的救援人员唱一首无私的、坚定的歌，唱一首中华民族团结的歌。
我想为你唱首歌，一首无私的歌。
在这次震惊中外的四川大地震中，涌现出了许多可歌可泣、大无畏的事迹，有许多救援人员的亲人都被埋在废墟下，但他们却决定先拯救他人。有一位武警战士在搜寻时，听到了自己儿子的呼救声，这令他兴奋不已，但当他看到需要到达拯救他儿子的地方，首先要从几十条鲜活的受伤的身躯上踩过去，于是他就放弃了先救儿子的念头，选择了先救他人。等他救完他人再想去救自己儿子时，却发现自己的儿子再也不能叫他一声“爸爸”，再也听不到儿子大声呼喊的声音。多么无私的爱啊！
我想为你唱首歌，一首坚定的歌。
在地震后的灾区，特别是重灾区—北川，一些大型的救援机械无法进入，使得营救工作非常艰苦。北川中学的校长为了救自己的学生，连续三十多个小时没有休息，一直在用自己的双手拼命地去刨土。
在那里我们的武警官兵为了能营救出被埋人员，用自己的双手去刨土，哪怕是双手鲜血直流、甚至手指刨烂，他们也决不放弃、退却。体现出军、民心连心，血肉相连成一家。他们宁愿让自己的肉体受到痛苦，也不愿意放弃救人的宝贵的时间，多么坚定的信念啊！
我想为你唱首歌，一首中华民族团结的歌。
面对这次特大的地震灾害，中国人民没有低头，反而更加坚强、团结。在校园、在小区街道、在城市街头，到处可见为灾区人民捐资、捐物的场面，三
十、五
十、一百……，大家都争先恐后地捐款。流动采血车外排起了长龙，踊跃献血，才短短几个小时各省市的血库就爆满。许多港口、机场，把从全国各地捐赠的救灾物资源源不断地运往灾区。
在面对灾害面前，我们从不低头，“四川加油、中国加油”多么让人振奋的口号，中华民族多么团结一心！
无私、坚定、团结的信念不断涌现在“中华之歌”的歌词内。让我们共同支援灾区，为灾区、为中华民族唱一首歌吧！
3、我想和你在一起 我想和你在一起
彩霞漫天的黄昏，端一杯菊花茶，轻轻的与你交流，喜欢和你在一起细赏着每一个清香的文字，喜欢和你在一起吟诵一首缠绵的小令。有你和我在一起，蓦然间，忘了今夕何夕……
语文是“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”的妙，你是“一帘幽梦无人近，千古情人独其痴”的苗人你是我梦境中的偶像，你苦苦寻觅幸福却被黑暗的空气压得凄凄惨惨，在燕子归时，你勤修《金碌》，在梧桐冷雨之时，你夸撰《漱玉洞》。你独自漂泊江南，独自走在暗香盈袖的小路上，经历了夫死家亡的命运，你重新认识自我。
你如诗一般的女子，谱写着心中的那份忧愁……
有你和我在一起，让我明白了什么是忧愁。
语文是“采菊东篱下，悠然见南山。”的悠闲，你不为五斗米折腰，因为君子固穷，焉能固志。你挥起锄头享受起田园之乐，日落黄昏，你独自在自家院里，品尝美酒，看山中景色秀丽，飞鸟成伴而来，你有种说不出的感受。
有你和我在一起，让我懂得了什么是淡泊名利。
语文是“举杯邀明月”的浪漫，寒窗十载你一朝出名，推开那纸醉金迷的虚幻大门，纵有高力士为你脱靴，贵妃为你磨墨，调汤也掩不住你心中的豪情，你醉卧长安，为何茫茫然环顾左右，你偏偏而行，大道坦如青天，为何惊叹行路之难？一壶酒醉了整个天下，有了酒，有了诗，便是你的天下。
有你和我在一起，让我诠释了什么是豪情。
有你和我在一起，一起谈论着“万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年，窗前明月枕边书”一阵晚风吹过，吹开裙上那一本唐诗书页……
第14篇：我真想————作文
我真想有个星期八
我真想有一个无忧无虑的，完全属于自己的日子，不是星期六，也不是星期天，而是“星期八”。
从星期一到星期五，白天上课，晚上做作业，没有自主的时间是里所当然的了。到了星期
六、星期天，按道理我可以放松放松，可爸爸，妈妈给我安排了补习，星期六下午补英语，星期天上午画画，余下的时间做作业。我作业写得慢，晚上不加班就该偷着乐了。唉！真累，有个星期八该多好啊！ 如果有个星期八，我会把它叫做“快乐的日子”。在这个快乐的日子里，我会让自己拥有真正的快乐。在星期八，首先，我要跟作业说声拜拜。然后去图书馆，借一些自己喜爱的书，为下一个星期的课外读物备好“存粮”。如果天气不好就再家里看看书，看看电视，写写字，画一会儿画，和家人打扑克，和妈妈学做一些家务。轻松快乐的一天就过去了， 如果天气好的话，就选上一本好书带上，备好足够的干粮，约上一班好朋友，和他们一道去野炊，郊游。郊游的路上会有欢歌和笑语，郊游的目的地会有青山绿水和如茵的草地，也有鸟语花香清新的空气。在这如诗如画的地方，看看书，唱唱歌，跳跳舞，做做游戏，是多么惬意啊！旁晚的时候，我们会把我们欢乐的歌声和小鸟的歌声一起留下，带着快乐的心情回家。
我真想有个星期八，一个完全属于自己的星期八，一个能够像小鸟一样自由快乐的星期八，一个能够和朋友一起分享快乐的星期八，一个让我梦想成真的星期八。
第15篇：我想起作文
想起这件事就高兴
在我的脑海里，有一件事我一想起来就高兴。
这是一个星期天的下午，天气十分闷热，我走进院子，把弄着爸爸的“宝贵花草”，突然，我看见一只蜗牛慢慢地爬上叶子。顿时，我的大脑里出现了一连串的问号。“蜗牛对人是有益还是有害？”“蜗牛的鼻子、眼睛长在哪里？”“为什么蜗牛走过的地方总是留下一条长长的线？”
我马上跑进屋里，问正在打电脑的爸爸，爸爸笑着说：“你既然这么想知道蜗牛的秘密，为何不自己去做一下实验呢？”对呀！，爸爸的说法太对了。于是，我决定自己去实验一番。
首先，我来解决第一个问题：“蜗牛对人是有意还是有害？”我采取了“用各种食物”来测验蜗牛。我先拿来白菜叶子、馒头和小蚊子，然后捉来几只蜗牛，再把食物编号，把它们放在这些食物面前。它们大概是饿了，爬向它们喜爱的食物，但是每只蜗牛都选择了白菜叶子，不大一会儿，白菜叶子便被吃光了。这下，我得出了第一个问题的答案，蜗牛是有害动物。
接着，我又进行了第二项实验，“蜗牛的鼻子、眼睛长在哪里？”我再一次把白菜叶子拿出来，放在一只蜗牛的面前，只看见那一只蜗牛先伸出一对较长的触角碰了碰，又用下面较短的一对触角在碰了碰，这样才大口大口地吃起来。我想：有可能一对触角是蜗牛的鼻子，另一对触角有可能是它的眼睛。
这样，我就解决了第二个问题。现在开始解决第三个问题，分析“蜗牛爬行时为什么留下一条长长的线？”我把蜗牛捉高处，等它把头伸出来的时候，就想去捉住它的身子，可是我的手还没有碰到他，它的头就缩回去了。我想：这个蜗牛真是“胆小鬼”！我连续试了好几次，可是都没有成功，我差一点就泄气了。这是，爸爸走过来说：“这么容易就泄气，将来怎么当伟大的科学家呢！”我被爸爸这么一“激”，马上就来劲了。忽然，一个想法从我的大脑闪过，“有了，有了！”我高兴地手舞足蹈。我用一块尖石块小心翼翼的敲破了蜗牛壳，抽出蜗牛的身体，用手摸摸它的下面，黏糊糊的，似乎还有一个小粒的东西，这是什么呀？经过查阅，原来是它的脚，那黏糊糊的就是蜗牛的排泄物。
从那一天开始，我一想起这件事就高兴，因为我发现了蜗牛的秘密。
想起这件事我就后悔 大家都知道我酷爱篮球，可是头球总是太大力，老师说了一遍又一遍，一打起来又抛到九霄云外了。那件令我后悔的事就是这样引起的。
那天老师正好要开会，老师一不在就会有事发生。大家正在练习投球，投中几个一分球的我，觉得投三分球也会中吧。来，试试看吧！谁知，我把投球的方向搞错了，球不但没连篮板都没碰到，还直奔一(3)班的教室，撞倒了一位拿粉笔的小妹妹，粉笔撒了一地，小妹妹也倒在地上直哭。这时，李慧琪说我笨，连个三分球都投不中。我听了很不服气，满腔怒火，正想找发泄对象，刚好黄雅玲过来把球还给我并把小妹妹的事告诉我，我仿佛就找到发泄对象，竟然生硬的丢下一句话：“谁叫她站在那，又是谁叫她读一年级，读一年级就要有思想准备被球砸到，关我什么事。”
现在想起来，我懊恼极了。我真不应该以大欺小，把一切责任推到别人身上，真不应该听了别人的讽刺，不但不去安慰她，还把她痛骂一顿。
一想起这件事，就会令我脸红耳赤，心跳加速。我长那么大第一次做了一件如此不道德的事。最近我也被篮球砸到了。或许这就是篮球给我的警戒与教诲。
想起这件事，我就难过
那是一件关于考试的事情。
三月份，我们考了语文第一单元的测试，考试前我是胸有成竹的，觉得这张试卷很简单，便迅速地做了起来，做完后，老师马上把自己觉得做得不错的卷子拿出来。刚批完徐江民的变发起火来，把徐江民骂了一顿，不一会儿便叫到我了，老师说：“李娥，你连看拼音写词语都不会了，怎么回事啊？”我听了当时便哑口无言，赶紧埋下头来做作业，害怕看到同学们那惊讶的目光，一分钟还没到，老师便把我叫了上去。
老师生气地说：“你拼音都不会拼了，明明是‘花瓣’，你怎么会写成‘滑板’呢？”同学们听了都笑得前俯后仰，我的脸“刷”地一下红了，不知道该怎样回答老师。“为什么会把‘来源’写成‘澜院’呢？”老师问。可我根本不知该怎样回答。下面的题我竟然把“试验”写成了“实验”，把“事情”写成了“试情”，把“辨论”写成了“辩论”。当时我的脸更红了，心里在想：我今天到底是怎么回事呢？为什么第一单元就考得这么差？排序题错了两个，老师耐心的给我讲解，虽然老师没有直接表达出来，但我却隐隐感到老师对我充满失望。我回到坐位后,泪水盈眶,强忍着把泪水给咽到了肚子里。
上体育课时，老师让我们自由活动，我的成绩在班上一直名列第三。我考试从来没有被老师这么骂过，同学也对此惊讶，不停地问我。面对她们的“频频到访”和“访问”，我一直保持沉默，因为我怕我一说话，泪水就会流出来，在同学的记忆中，我一滴眼泪也没流过，我一直盯着地面，因为我在寻找着，哪儿有条缝隙，如果我发现了，我一定会迫不及待地钻进去，好好反省一下。
如果这世上有后悔药，我一定吃下去，让时光倒流，再重新考出一个完美的第一单元。 简评：小作者把一次单元测试后的经历，通过自己的表情、动作、想法都淋漓尽致地展现了出来，事例真实，具有真情实感，是一篇美文。
想起这件事，我就伤心
日常生活中，发生了许多事，有趣的，惭愧的……数也数不清，像一滴滴小水珠，在我脑海里汇成一条高记忆的长河。其中有一件事，至今我还难以忘怀，我一想起这件事就难过得吃不下饭。
去年的一天，妈妈总算答应让我养一只小白兔，我梦寐以求的愿望终于实现了。第二天中午我刚跨进家门一只活蹦乱跳的小白兔就呈现在我面前。那小白兔穿着一身雪白的衣裳，脸上嵌着一双红宝石似的大眼睛，三瓣一张一合的，可爱极了。我们全家都非常很喜欢它。爸爸上街给它买吃的，妈妈经常帮它洗澡，我天天喂它吃东西。
小白兔在我们家可悠闲啦！它无忧无虑地生活着。每天它只做三件事：吃、玩、睡。清晨，小白兔一睁开眼睛就看见它的小房子被一座象小山一样青菜挤满了。是妈妈担心小白兔饿着，所以起床后的第一件事就是给小白兔弄吃的。等到我梳洗好再去看它时，它早把那一座小山给吃了。你说它有多能吃呀！
小白兔可调皮了。平时妈妈怕它乱撒尿弄脏了房子，所以基本上是关在笼子里。只有到了放学的时候，我才把它从笼子里抱出来玩玩。有一天中午，我象往常一样走到它跟前，准备放它出来。它一看见我就高兴地在笼子里乱蹦乱跳，
好几个月过去了，小白兔变成了大白兔，笼子住不下了。妈妈很着急，她开始限制这只变大的了小白兔的饭量。后来实在没办法，妈妈就和我商量着要把小白兔送到外婆家。我只好同意了。外公给小白兔做了一间可爱小房子，它住在里面可舒服了！我依依不舍地从外婆家回来，天天想念着我那可爱的小白兔。外婆每隔几天就给我打个电话，告诉我小白兔最近的表现。当听见外婆说：小白免可乖了”的时候，我别提有多高兴啦！
可是有一天晚上，叮呤呤”，电话响了。妈妈拿起话筒，说了好久，我一边做着作业一边听着妈妈说话。突然，妈妈压低声调看了我一眼神神秘秘地说：不要说了，我知道。”我大声地问：谁的电话？是外婆的吧！给我听听。于是一把抢过话筒，只听外婆说：璐璐，外婆告诉你一件事，你不要哭啊！”我听了心想：到底什么事，我会哭呢？外婆继续说：昨天晚上兔子被猫咬死了……”听到这句话我只觉得眼前一片模糊，眼泪象断了线的珍珠不断往下落。外婆后来讲什么我一句也没听清楚。妈妈连忙挂断电话安慰我：没关系，不要伤心了，我们再买一只……”不管妈如何安慰我，我还是非常伤心。再买一只又怎样呢，又不是原来的那一只，我只想要原来的。
这件事虽然过去很久了，但我一想起它就伤心难过。从那以后，我变得讨厌猫了，每次看见猫，就恨不得上前踢它一脚。妈妈说这样不对，又不是所有的猫都是凶手，不能伤害无辜。我想想也对，但我对猫总是不在友好。
一想起那件事,我就伤心
在9月下旬的一天,爸爸妈妈和我一起坐在我们家的小吉利车上驶向了北京机场。
在车上,我和妈妈一起说说笑笑,根本没有想到将要和我亲爱的妈妈分离。到了机场,我和妈妈推着重重的行里走进了机场大厅。妈妈要去加拿大,因为我的小姨在那里生了一个小妹妹,妈妈过去帮着照顾她。爸爸把车停到了停车场后又迅速地跑了回来,还对我说：“希希,想不想让你妈妈走呀？”我慌乱地又点头又摇头。在等飞机的一个多小时里,我是表面上表现的很高兴、一幅无所谓的样子,但心里却是很伤心。妈妈要登机了,在走之前她轻轻地吻了一下我的脸,对我说：“亲爱的宝贝,我走了。”说完便进入了门口,我默默地看着她那远去的身影,泪水湿润了我的眼睛,但我还是强忍着内心的痛苦。
以前放学我一进家门，总会有一张亲切的笑脸来迎接我,可现在没有了,只有一盘盘无聊的饭菜在等着我。一想起以前我和妈妈在一起的时候,我就十分痛恨我自己,恨我以前没有好好的待她,经常和妈妈闹别扭,但她总是用微笑来面对我,等她走了之后我才明白她的用心良苦。我常常自已躲在一个小角落里默默的哭泣,不敢哭出声音来,因为我不想让爸爸知道。我要做一个坚强的孩子,一个勇敢的孩子,不怕困难,勇往直前。
我在心里说：妈妈你为什么要走？为什么要离开我？害得我只能孤单的在这里过着“苦”日子,你又何必那么辛苦？合家团圆不是很好吗？妈妈,求求你了,快回来吧,我离不开你,你更离不开大家！妈妈,你更不知道我是多么的爱您,自从你走后,我就经常呆呆地望着您的照片,不由自主地流下了眼泪,当我回过神来的时候,眼睛必定是红红的,当家人问我怎么回事的时候,我经常会说：“噢,没什么,就是打了个哈欠。”或者说：“没什么大不了的,就是揉眼睛。”有人还说我得了红眼病。但我不管,因为我心中坚定的有着三个字——我爱你。为了这三个字我是多么的努力啊！妈妈,快回来吧,离别是痛苦的,但团聚又是欢乐的,我等您,妈妈,我等您回来的那一天。
这些事都没什么,主要最让我伤心的是妈妈不能给我过生日了,我的生日在12月11日,可妈妈在12月下旬甚至是1月份才能回来。以前每当我过生日的时候,她总是能够送给我一大堆礼物。但是,今年却与昔日不同,这是一个难过的生日,因为没有妈妈,没有我最亲爱的人！此时此刻,我才懂得母爱,那是多么的伟大,多么的崇高,更是多么的珍贵！
夜晚的灯光是那么的明亮,好像一颗颗小星星笑眯眯的向我眨着眼睛,我的心里只有一句话，也是我最想对妈妈说的八个字：“妈妈,我爱您！您快回来吧！
第16篇：我真想....作文
《我真想……》提示：[1]把题目补充完整。括号里可填\"有一个星期八\"、\"书包轻一点\"、\"早上多睡一会儿\"......写出自己真实的感受。
我真想有个星期八
说老实的，我想有个星期八，能做自己喜欢做的事，不用被控制住。一到双休日，我的自由时间全都被妈妈控制住了，想来对妈妈说，却又不敢。
星期一到星期五要上课，没有时间是当然的。可是一到星期
六、星期日，妈妈全帮我安排好了。星期六妈妈要我学电子琴，星期日妈妈要我学电脑。虽然我理解妈妈望女成凤心切，所做的全是为了我好，但是我却一点也不高兴。因为我自己的自由活动时间全被控制住了，我就像关在笼中的小鸟，困在动物园里的老虎一样，机械地、麻木地、按部就班地照大人们的意愿行事。
我多想有个星期八， 那是我自由的活动时间。可以踩着自行车到同学家里去找她们一起跳绳，一起做游戏，还可以去溜冰，去羊台山郊游，去罗租岭公园散步、唱歌、跳舞等等。 要是有个星期八的话，那该多好啊！
我真想有一个星期八
我真想有一个无忧无虑的，完全属于自己的日子，不是星期六，也不是星期天，而是“星期八”。
从星期一到星期五，白天上课，晚上做作业，没有自主的时间是里所当然的了。到了星期
六、星期天，按道理我可以放松放松，可爸爸，妈妈给我安排了补习，星期六下午补英语，星期天上午画画，余下的时间做作业。我作业写得慢，晚上不加班就该偷着乐了。唉！真累，有个星期八该多好啊！
如果有个星期八，我会把它叫做“快乐的日子”。在这个快乐的日子里，我会让自己拥有真正的快乐。在星期八，首先，我要跟作业说声拜拜。然后去图书馆，借一些自己喜爱的书，为下一个星期的课外读物备好“存粮”。如果天气不好就再家里看看书，看看电视，写写字，画一会儿画，和家人打扑克，和妈妈学做一些家务。轻松快乐的一天就过去了，
如果天气好的话，就选上一本好书带上，备好足够的干粮，约上一班好朋友，和他们一道去野炊，郊游。郊游的路上会有欢歌和笑语，郊游的目的地会有青山绿水和如茵的草地，也有鸟语花香清新的空气。在这如诗如画的地方，看看书，唱唱歌，跳跳舞，做做游戏，是多么惬意啊！旁晚的时候，我们会把我们欢乐的歌声和小鸟的歌声一起留下，带着快乐的心情回家。
我真想有个星期八，一个完全属于自己的星期八，一个能够像小鸟一样自由快乐的星期八，一个能够和朋友一起分享快乐的星期八，一个让我梦想成真的星期八。
我真想有一个星期八。
我真想有个星期八
我真想有个星期八！我呀，就是做事速度特别慢，从来都是人家二十分钟做完的作业，而我却要比他们多花三倍的时间，你说我是不是特别能磨时间呢？我总觉得时间不够用，而且星期
六、星期天总是没有自主的一天，不是上辅导班就是做妈妈布置的任务。我呀，还真是想有个自己做主的星期八。
在星期八，我要度过我学习的一天。把书和作业变成我的好伙伴，和笔和纸手拉手跳舞。在上午，我要读我最爱读的书，把它们最美妙的语句吸收到我的头脑里，把深深的教诲与道理滋润到我的心田里；我在这个星期八要把往日枯燥无味的学习变得活泼起来。我要读小说，写感想，把欢乐带到学习中去！我要度过我学习的一天。
在星期八，我要度过我玩的一天。把玩变得多姿多彩，把玩变成我的好伙伴，用玩来辅助学习，用玩来调节眼睛，远眺蓝天。望一望湛蓝的天空，回忆从前都做了什么，时而看一看天上的白云，看看它们的身姿；我在这个星期八，要把往日有趣的玩，变得更加有意义！我要度过我玩的一天。
在星期八，我要度过我看电视的一天，我要多多了解新闻，不再看那幼稚无意义的动画片；我要在这个星期八把平时最讨厌看的新闻变成最喜欢看的，把新闻变的更加有趣！我要度过我看电视的一天。
在星期八，我要度过我充实的一天。 在星期八，我要度过我多姿多彩的一天。
我真想有个星期八
同学们，看到这个题目你们一定很惊讶。怎麽会有星期八呢？别急，听我慢慢道来。
大家知道，一个星期只有七天，但这只是现在，未来可就不是这样了。
二十年后，星期八是一个休假日，大人不用上班，小孩不用上学，懒觉想睡多久就睡多久。
二十年，我趁星期八带着女儿去公园散步，可走进公园，公园里的小孩不计其数，女儿一走进公园就和她们玩了起来。在闲谈中我得知，公园星期八对外免费开放，这下我省了不少钱。
二十年后，星期八是„自立‟日，是一个让小孩子能得到锻炼的日子。每逢星期八，不少大人总是早出晚归，咦？这是为什么呢？原来，这是为了让小孩独立，为今后的幸福生活打基础。那时候，哪个家庭的孩子不都是在六七岁时学会生活自理，哪像现在的孩子呢！
回想起我小时候，可真是“小巫见大巫”了。那时，每逢去公园，妈妈都要为我花上大几百块钱，可还是没玩过瘾！那时候，虽然有个双休日，但妈妈要我学这学那，根本没时间痛痛快快的玩一场，跟别说懒觉了。小时候，每个孩子都是家里的“小皇帝”小公主，家里的一切活都不用干。到大学生活，根本呆不下去，这一切的原因都是父母太宠爱孩子了，我都是十五六岁才学会生活自理，现在想起来，真是悲哀呀！
拥有星期八，是每个小孩的梦想！
我真想有个星期八
那一天，将是最美好的一天，是最幸福的一天。我会跑到大自然中疯玩，无拘无束，放任自如；我会用篮球场上的竞技张扬我的个性；我会用电脑技术展示我的聪明才智……
“天啊！”我大声喊道，“我的周末怎么这么苦……”是啊，现在周末培训班爆满，说什么是兴趣班，只是个借口，只是逼着学生干着不喜欢的事，搞得周末一点自由支配的时间都没有。我幻想着，假如我有一个星期八……
那一天，将是最美好的一天，是最幸福的一天。我会跑到大自然中疯玩，无拘无束，放任自如；我会用篮球场上的竞技张扬我的个性；我会用电脑技术展示我的聪明才智……
一个星期天的晚上，我正在写老师布置的第三篇作文，感觉头昏眼花、睡意绵绵，当我无意中抬头，发现眼前有一扇白色闪光的门，门牌上印着五个金光闪闪的大字“穿越星期八”，由于对星期八急切期盼，我连忙闯进去：只见一束强光射进我的眼睛，我瞬间觉得脑子一片空白，当我清醒过来时，我发现自己置身在一个精彩的儿童世界。通过路边的展示牌，我才知道这里的孩子和我一样，都是一群周末没有自由的孩子。在这里，我开始了享受快乐的一天。
我正想着该如何安排这一天时，一位身穿漂亮衣服的姐姐来到我身边，说：“欢迎你！小弟弟，我是金姐姐，是你这次穿越的向导，今天我将带你游遍整个乐园。”
接着，金姐姐将我带到旁边的一个叫“科学趣味馆”的地方。金姐姐介绍说：“这是一个趣味实验室，你可以随意选一个感兴趣的实验动手哦！”这个地方还真有点实验室的风格，每张桌子上分别有不同类型的材料，桌子正前方还有一个类似液晶电视的屏幕。我选择了一个简单的实验项目——一擦就掉的墨水，开始动起手来。根据提示，我将十滴碘酒和一小勺五米粉加入三勺水中搅拌，清水竟变成了深蓝色的“墨水”，我拿起一支钢笔，吸了几滴“墨水”，在纸上写上“学习—创新”几个字，字的颜色非常纯正和清晰，等它水分消失，我随即用手指轻轻一擦，奇迹发生了：纸上“学习—创新”几个字瞬间消失了，我顿时目瞪口呆。这时液晶屏幕上亮出一个Q版的企鹅博士，他背着手，迈着企鹅步说：“这是一个化学反应，淀粉和碘酒混合在一个就呈现出深蓝色，而淀粉使墨水无法渗透到纸内，所以一擦就掉。”一眨眼，企鹅博士消失了，我突然觉得，这里怎么连学习也是件快乐的事呢？我正思考着，金姐姐突然出现在我面前，满脸笑容说：“怎么样，有意思吧！走，我们往下一站出发吧。”
转眼我们到了一个非常气派的篮球场，这比我们学校的篮球场要大、要漂亮得多。我很兴奋，因为篮球是我最喜欢的运动项目之一。我正想：如果有一群伙伴陪我打球该多好呀！突然我感觉背后被什么东西顶了一下，等我转过头，有五个和我年龄相仿的孩子正朝我微笑，其中一个高个正用篮球顶着我的背部，很快我加入了他们。刚开始，发球权是我们队的，我快速跑到三分线下，将球传给了高个，高个以他长得高的优势闪过了红队的三人，一个鱼跃，进了一个三分球。接着球落到了红队的一个高个子的手上，矮个立即跑过去拦，想不到矮个竟抢到了球，飞速地跑到了球架下，投了个二分球……一场比赛结束了，我们队以30：15分的优势轻松地赢得了这场比赛。今天终于解了一下篮球馋，真痛快！
不知不觉已经到了晚上，金姐姐带我吃了晚餐，将我带到一个英语晚会的现场，场上一群小朋友正用英语表演童话剧《丑小鸭》，那纯正的发音和惟妙惟肖的表演激发了我的表演欲，我请金姐姐也给我报了名，我便朗诵了在英语培训班学习的一首小诗《四季》：I
like spring
because it‟s warm……
台下响起了一阵阵热烈的掌声，这时天空上突然又出现了那道强光束，我被吸了进去……
一阵铃声将我惊醒，我从床上突然跳起来，哦！原来是一场梦！我多么希望生活像梦里那样多姿多彩呀！
我真想有个星期八 每当我上补习班时，我真想有个星期八;每当我看见别人玩耍时，我真想有个星期八;每当我拼命地写作业时，我真想有个星期八……
记得刚跨入校门时，我是那么快乐，没有学习压力，没有作业负担，星期
六、星期天想玩就玩。
可随着时间流逝，我变得越来越痛苦，时间带走了我的快乐，留下的却是繁重的学习压力——一大堆的作业，一放假各种兴趣班、补习班、家教让我喘不过气来，我只好就这样坚持下去。如果有勇气，我真想对爸爸妈妈说:“我不想上补习班!”可我又不想让父母失望，我真想有个星期八……
星期
六、星期天，我本来可以和小朋友一起踢足球、滑滑板、去公园玩，可是一大堆补习班像一块巨石一样挡住了我的去路，我只好默默承受，我真想有个星期八……
一次，我以最快的速度上完补习班，想用多余的时间去玩一会儿，可回到家父母却让我在家弹钢琴，我的希望彻底破灭了。我边弹琴边流泪，脑海里不断浮现出父母刚才严厉的话语，想到小朋友们可能正在沙堆边、公园里开心地玩耍，我的眼泪像断了线的珠子不由自主地滑落，父母却不以为然，我真想有个星期八……
爸爸妈妈啊，你们什么时候才能明白我有多痛苦!我明白你们是为我好，可这样也不行呀。这种爱我心领了，可我背不起这块巨石啊!我真想有个星期八……
星期
六、星期天被占用，要是有星期八，不就可以痛痛快快地玩一天了吗?虽然只有一天，我也会很知足!我真想有个星期八!
第17篇：小学生作文《我》
我
我是一个长得人高马大，虎背熊腰的男生。两颗大大的眼睛，像两颗水灵的葡萄。眉毛浓浓的。我的力气很大，也很乐于助人。
有一天，我跟奶奶一起去菜场，菜场的菜琳琅满目，令我目不暇接。有白菜，有小青菜，有黄花菜，还有鸡毛菜„„
我们慢慢地往前走，突然我看到了我最爱吃的牛心菜。于是我想买，就缠着奶奶要钱。可奶奶摇摇头，说：“不了，我们今天吃别的。”在我再三恳求下，奶奶给了我二十元。
我欢天喜地向前跑，我发现了好多人围在一个地方。我这个人，最喜欢凑热闹了。我挤进去，看到了一幕令人触目惊心的场景：一个年轻人跪在地上，身上全是像水泡一样的东西，他旁边有一块牌子，牌子上面写着：本人因得某种病而丧失了劳动能力，而且家境贫穷，没钱治病，迫不得已才出此下策，望大家能可怜可怜我吧。
看着这一切，我忍不住想要把钱捐给他，可是，我又转念一想：把钱给了他，我就没得吃牛心菜。我犹豫不决。终于，我下定了决心，把钱给了他。于是，我一伸手，把二十元全部给了那年轻人，那一刻，我感到自己真是太棒了！
虽然我没吃到牛心菜，但是我十分开心，因为我做了一件有意义的事。
周子羽
小四班
第18篇：我作文500字
我作文500字
我走到镜子前，看着镜子中的她，我笑，她也笑；我朝她吐吐舌头，她也顽皮地朝我吐吐舌头。她一头长发，乌黑光亮，圆圆的脸蛋，穿着一条漂亮的裙子，脚上穿着一双可爱小巧的皮鞋，看上去像个小淑女。她的名字叫张云心，这个名字包含着父母对她的希望，她也没有辜负父母的期待。
她酷爱音乐，尤其喜欢古筝，一弹古筝，她就被美妙的声音陶醉了：雄壮有力的曲子，那鲜明的节奏使她的心与之一起欢悦；抒情的曲子温柔动听，往往使她沉浸在美的享受之中。
她的胆子特别小。晚上，她要喝水，可四周黑漆漆的，她怎么也不敢下床。过了一会儿，她灵机一动，有了！她随手拿起手电筒向前走，虽说不怎么黑了，但她还是提心吊胆。她突然想到电影里面的恐怖事件，不由得打起哆嗦来。忽然“砰”的一声响，她吓得大喊，“妈妈’’。等妈妈过来时，她的脸已变得苍白，大气也不敢出。妈妈打开灯，哦！原来是她不小心把一本小说撞到了地上。
妈妈说，她长大会成为一名收藏家。因为，爸爸妈妈打算扔了东西，她就大声嚷嚷，“给我看看！别扔”她仔细端详了一下，做成了一个精美的礼品盒。 她脸上挂着微笑，一边走路，一边唱歌，真像个“快乐天使”。咦！ 我离开镜子，她也消失了。其实，我刚才介绍的她是我自己---- 张云心
第19篇：我变了_作文
我变了
我变了，我真的变了。
我变得很奇怪，尽管我从前就是这样。
从前，好友对我说：“明天陪我去游泳吧。”我会回答：“明天我要赶作业。”好友说：“没事儿，我明天借我抄好了。”我又改口道：“其实是我在体育课上跑步跑得腿痛。”然后若无其事地走了。
如今，好友让我明天陪她去游泳，我仍会回答明天要赶作业，当好友提出借我抄作业时，我便答应道：“好吧，我去就是了，不用借我抄了。”然后若无其事地走了，回家满头大汗地狂赶作业。
我变得“忽冷忽热”，尽管我从前就是这样。
从前，好友拿着一道题问我，我饶有兴致地思考着，学校里想不出，回到家继续想。想到一半，好友说：“算了，我去请教别人了。”便把那道题收回了，我立刻冷淡下来，心情晴转多云。
如今，好友拿着一道题问我，我不耐烦地看了几眼，像模像样地思考了几秒钟，说：“我想不出来。”好友说：“那好吧，我去请教别人了。”我立刻活跃了起来，心情多云转晴。我变得喜爱读书，尽管我从前就是这样。
从前，我总爱在书城一坐就是几小时，看一本又一本的童话，看不完还要买回家，天天捧着郑渊洁和杨红樱，书架上满是皮皮鲁和马小跳。
如今，我总爱在书桌前一坐就是几小时，看一本又一本的小说、一本又一本的杂志，天天捧着厚厚的书，但几乎没有一本是看完的。
我变了，我什么都变了，我变得令每一个人都不认识了，甚至连我自己，也懒得去认识了。
我变了，我对自己说。
第20篇：我的作文
人体工程学和环境心理学都是近数十年发展起来的新兴综合性学科。过去人们研究探讨问题，经常会把人和物、人和环境割裂开来，孤立地对待，认为人就是人，物就是物，环境也就是环境，或者是单纯地以人去适应物和环境对人们提出要求。而现代室内环境设计日益重视人与物和环境间，以人为主体的具有科学依据的协调。因此，室内环境设计除了依然十分重视视觉环境的设计外，对物理环境、生理环境以及心理环境的研究和设计也已予以高度重视，并开始运用到设计实践中去。
第一节 人体工程学的含义和发展
人体工程学(Human Engineering)，也称人类工程学、人间工学或工效学(Ergonomics)。工效学Ergonomis原出希腊文“Ergo”，即“工作、劳动”和“nomos”即“规律、效果”，也即探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性。
人体工程学起源于欧美，原先是在工业社会中，开始大量生产和使用机械设施的情况下，探求人与机械之间的协调关系，作为独立学科有40多年的历史。第二次世界大战中的军事科学技术，开始运用人体工程学的原理和方法，在坦克、飞机的内舱设计中，如何使人在舱内有效地操作和战斗，并尽可能使人长时间地在小空间内减少疲劳，即处理好：人—机—环境的协调关系。及至第二次世界大战后，各国把人体工程学的实践和研究成果，迅速有效地运用到空间技术、工业生产、建筑及室内设计中去，1960年创建了国际人体工程学协会。
及至当今，社会发展向后工业社会、信息社会过渡，重视“以人为本”，为人服务，人体工程学强调从人自身出发，在以人为主体的前提下研究人们衣、食、住、行以及一切生活、生产活动中综合分析的新思路。
日本千叶大学小原教授认为：人体工程学是探知人体的工作能力及其极限，从而使人们所从事的工作趋向适应人体解剖学、生理学、心理学的各种特征。”
其实人—物—环境是密切地联系在一起的一个系统，今后“可望运用人体工程学主动地、高效率地支配生活环境”。
人体工程学联系到室内设计，其含义为：以人为主体，运用人体计测、生理、心理计测等手段和方法，研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系，以适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能，其目标应是安全、健康、高效能和舒适。人体工程学与有关学科以及人体工程学中人、室内环境和设施的相互关系。
第二节 人体工程学的基础数据和计测手段
一、人体基础数据
人体基础数据主要有下列三个方面，即有关人体构造、人体尺度以及人体的动作域等的有关数据。
1、人体构造
与人体工程学关系最紧密的是运动系统中的骨骼、关节和肌肉，这三部分在神经系统支配下，使人体各部分完成一系列的运动。骨骼由颅骨、躯干骨、四肢骨三部分组成，脊柱可完成多种运动，是人体的支柱，关节起骨间连接且能活动的作用，肌肉中的骨骼肌受神经系统指挥收缩或舒张，使人体各部分协调动作。
2、人体尺度
人体尺度是人体工程学研究的最基本的数据之一。
3、人体动作域
人们在室内各种工作和生活活动范围的大小，即动作域，它是确定室内空间尺度的重要依据因素之一。以各种计测方法测定的人体动作域，也是人体工程学研究的基础数据。如果说人体尺度是静态的、相对固定的数据，人体动作域的尺度则为动态的，其动态尺度与活动情景状态有关。
室内设计时人体尺度具体数据尺寸的选用，应考虑在不同空间与围护的状态下，人们动作和活动的安全，以及对大多数人的适宜尺寸，并强调其中以安全为前提。
例如：对门洞高度、楼梯通行净高、栏杆扶手高度等，应取男性人体高度的上限，并适当加以人体动态时的余量进行设计；对踏步高度、上搁板或挂构高度等，应按女性人体的平均高度进行设计。
二、人体生理计测
根据人体在进行各种活动时，有关生理状态变化的情况，通过计测手段，予以客观的、科学的测定，以分析人在活动时的能量和负荷大小。
人体生理计测方法主要有：
1、肌电图方法
把人体活动时肌肉张缩的状态以电流图记录，从而可以定量地确定人体该项活动强度和负荷。
2、能量代谢率方法
由于人体活动消耗能量而相应引起的耗氧量值，与其平时耗氧量相比，以此测定活动状态的强度，能量代谢率的计算式，以及不同活动的能量代谢率（RMR）。其计算式如下：
运动时氧耗量-安静时氧耗量
能量代谢率（RMR）=—————————————
基础代谢率耗量
3、精神反射电流方法
对人体因活动而排出的汗液量作电流测定，从而定量地了解外界精神因素的强度，据此确定人体活动时的负荷大小。
三、人体心理计测
心理计测采用的有精神物理学测量法及尺度法等。
1、精神物理学测量法
用物理学的方法，测定人体神经的最小刺激量，以及感觉刺激量的最小差异。
2、尺度法
以顺序在心理学中划分量度，例如在一直线上划分线段，依顺序标定评语
可由专家或一般人，相应地对美丑、新旧、优劣进行评测。
第三节 人体工程学在室内设计中的应用
由于人体工程学是一门新兴的学科，人体工程学在室内环境设计中应用的深度和广度，有待于进一步认真开发，目前已有开展的应用方面如下：
一、确定人和人际在室内活动所需空间的主要依据
根据人体工程学中的有关计测数据，从人的尺度、动作域、心理空间以及人际交往的空间等，以确定空间范围。
二、确定家具、设施的形体、尺度及其使用范围的主要依据
家具设施为人所使用，因此它们的形体、尺度必须以人体尺度为主要依据；同时，人们为了使用这些家具和设施，其周围必须留有活动和使用的最小余地，这些要求都由人体工程科学地予以解决。室内空间越小，
停留时间越长，对这方面内容测试的要求也越高，例如车厢、船舱、机舱等交通工具内部空间的设计。
三、提供适应人体的室内物理环境的最佳参数
室内物理环境主要有室内热环境、声环境、光环境、重力环境、辐射环境等，室内设计时有了上述要求的科学的参数后，在设计时就有可能有正确的决策。
四、对视觉要素的计测为室内视觉环境设计提供科学依据
人眼的视力、视野、光觉、色觉是视觉的要素，人体工程学通过计测得到的数据，对室内光照设计、室内色彩设计、视觉最佳区域等提供了科学的依据。
第四节 环境心理学与室内设计
在阐述环境心理学之前，我们先对“环境”和“心理学”的概念简要地了解一下。环境即为“周围的境况”，相对于人而言，环境可以说是围绕着人们，并对人们的行为产生一定影响的外界事物。环境本身具有一定的秩序、模式和结构，可以认为环境是一系列有关的多种元素和人的关系的综合。人们既可以使外界事物产生变化，而这些变化了的事物，又会反过来对行为主体的人产生影响。例如人们设计创造了简洁、明亮、高雅、有序的办公室内环境，相应地环境也能使在这一氛围中工作的人们有良好的心理感受，能诱导人们更为文明、更为有效地进行工作。心理学则是“研究认识、情感、意志等心理过程和能力、性格等心理特征”的学科。
关于环境心理学与室内设计的关系，《环境心理学》一书中译文前言内的话很能说明一些问题：“不少建筑师很自信，以为建筑将决定人的行为”，但他们“往往忽视人工环境会给人们带来什么样的损害，也很少考虑到什么样的环境适合于人类的生存与活动”。以往的心理学“其注意力仅仅放在解释人类的行为上，对于环境与人类的关系未加重视。环境心理学则是以心理学的方法对环境进行探讨”，即是在人与环境之间是“以人为本”，从人的心理特征来考虑研究问题，从而使我们对人与环境的关系、对怎样创造室内人工环境，都应具有新的更为深刻的认识。
一、含义
环境心理学是研究环境与人的行为之间相互关系的学科，它着重从心理学和行为的角度，探讨人与环境的最优化，即怎样的环境是最符合人们心愿的。
环境心理学是一门新兴的综合性学科，环境心理学与多门学科，如医学、心理学、环境保护学、社会学、人体工程学、人类学、生态学以及城市规划学、建筑学、室内环境学等学科关系密切。
环境心理学非常重视生活于人工环境中人们的心理倾向，把选择环境与创建环境相结合，着重研究下列问题：
1、环境和行为的关系；
2、怎样进行环境的认知；
3、环境和空间的利用；
4、怎样感知和评价环境；
5、在已有环境中人的行为和感觉。
对室内设计来说，上述各项问题的基本点即是如何组织空间，设计好界面、色彩和光照，处理好室内环境，使之符合人们的心愿。
二、室内环境中人的心理与行为
人在室内环境中，其心理与行为尽管有个体之间的差异，但从总体上分析仍然具有共性，仍然具有以相同或类似的方式作出反应的特点，这也正是我们进行设计的基础。
下面我们列举几项室内环境中人们的心理与行为方面的情况：
1、领域性与人际距离
领域性原是动物在环境中为取得食物、繁衍生息等的一种适应生存的行为方式。人与动物毕竟在语言表达、
理性思考、意志决策与社会性等方面有本质的区别，但人在室内环境中的生活、生产活动，也总是力求其活动不被外界干扰或妨碍。不同的活动有其必须的生理和心理范围与领域，人们不希望轻易地被外来的人与物所打破。
室内环境中个人空间常需与人际交流、接触时所需的距离统盘考虑。人际接触实际上根据不同的接触对象和在不同的场合，在距离上各有差异。赫尔以动物的环境和行为的研究经验为基础，提出了人际距离的概念，根据人际关系的密切程度、行为特征确定人际距离，即分为：密切距离；人体距离；社会距离；公众距离。
每类距离中，根据不同的行为性质再分为接近相与远方相。例如在密切距离中，亲密、对对方有可嗅觉和辐射热感觉为接近相；可与对方接触握手为远方相。当然对于不同民族、宗教信仰、性别、职业和文化程度等因素，人际距离也会有所不同。
2、私密性与尽端趋向
如果说领域性主要在于空间范围，则私密性更涉及在相应空间范围内包括视线、声音等方面的隔绝要求。私密性在居住类室内空间中要求更为突出。
日常生活中人们还会非常明显地观察到，集体宿舍里先进入宿舍的人，如果允许自己挑选床位，他们总愿意挑选在房间尽端的床铺，可能是由于生活、就寝时相对地较少受干扰。同样情况也见之于就餐人对餐厅中餐桌座位的挑选，相对地人们最不愿意选择近门处及人流频繁通过处的座位，餐厅中靠墙卡座的设置，由于在室内空间中形成更多的“尽端”，也就更符合散客就餐时“尽端趋向”的心理要求。
3、依托的安全感
生活活动在室内空间的人们，从心理感受来说，并不是越开阔、越宽广越好，人们通常在大型室内空间中更愿意有所“依托” 物体。
在火车站和地铁车站的候车厅或站台上，人们并不较多地停留在最容易上车的地方，而是愿意待在柱子边，人群相对散落地汇集在厅内、站台上的柱子附近，适当地与人流通道保持距离。在柱边人们感到有了“依托”，更具安全感。
4、从众与趋光心理
从一些公共场所内发生的非常事故中观察到，紧急情况时人们往往会盲目跟从人群中领头几个急速跑动的人的去向，不管其去向是否是安全疏散口。当火警或烟雾开始弥漫时，人们无心注视标志及文字的内容，甚至对此缺乏信赖，往往是更为直觉地跟着领头的几个人跑动，以致成为整个人群的流向。上述情况即属从众心理。同时，人们在室内空间中流动时，具有从暗处往较明亮处流动的趋向，紧急情况时语言诉引导会优于文字的引导。
上述心理和行为现象提示设计者在创造公共场所室内环境时，首先应注意空间与照明等的导向，标志与文字的引导固然也很重要，但从紧急情况时的心理与行为来看，对空间、照明、音响等需予以高度重视。
5、空间形状的心理感受
由各个界面围合而成的室内空间，其形状特征常会使活动于其中的人们产生不同的心理感受。著名建筑师贝聿铭先生曾对他的作品——具有三角形斜向空间的华盛顿艺术馆新馆——有很好的论述，他认为三角形、多灭点的斜向空间常给人以动态和富有变化的心理感受。
三、环境心理学在室内设计中的应用
运用环境心理学的原理，在室内设计中的应用面极广，暂且列举下述几点：
1、室内环境设计应符合人们的行为模式和心理特征
例如现代大型商场的室内设计，顾客的购物行为已从单一的购物，发展为购物——游览——休闲——信息——服务等行为。购物要求尽可能接近商品，亲手挑选比较，由此自选及开架布局的商场结合茶座、游乐、托儿等应运而生。
2、认知环境和心理行为模式对组织室内空间的提示
从环境中接受初始的刺激的是感觉器官，评价环境或作出相应行为反应的判断是大脑，因此，“可以说对环境的认知是由感觉器官和大脑一起进行工作的”。认知环境结合上述心理行为模式的种种表现，设计者能够
比通常单纯从使用功能、人体尺度等起始的设计依据，有了组织空间、确定其尺度范围和形状、选择其光照和色调等更为深刻的提示。
3、室内环境设计应考虑使用者的个性与环境的相互关系
环境心理学从总体上既肯定人们对外界环境的认知有相同或类似的反应，同时也十分重视作为使用者的人的个性对环境设计提出的要求，充分理解使用者的行为、个性，在塑造环境时予以充分尊重，但也可以适当地动用环境对人的行为的“引导”，对个性的影响，甚至一定程度意义上的“制约”，在设计中辩证地掌握合理的分寸。
