推荐第1篇：苏大中文
汉语言文字学专业、中国古代文学专业、中国现当代文学这三个专业有什么区别，考研时的难以程度怎么样
汉语言文字学专业、中国古代文学专业、中国现当代文学这三个专业有什么区别，考研时的难度程度怎么样，就业前景又是怎么样？
文字学以文字训诂为主；古代文学又一般分为先秦、秦汉、魏晋、唐宋、元明清几个阶段，各个阶段主攻的方向也不一样；现当代文学的话主要就是对五四以后的文学作品和当代的文学作品进行分析和评论。考研难度不能一概而论，有的人擅长文字，可能就会觉得文学类难，有的同学觉得文学学起来轻松，所以就不会选择文字~~选择专业要看自己的爱好，难度也是根据学校而定的，不过据我了解好像文字专业难一点。就业的话，文学类的好找一点，尤其是古代文学，呵呵，希望能对你有帮助~~考研好运
如果你想以后去做一个编辑，那么建议你学古代文学，这方面的功底是很重要的，试想一个每天跟文字打交道的工作需要的肯定是对文字、文学有极高的敏感性和处理能力，可能现代文学在这方面有些欠缺，因为它研究生期间学习的主要以文学评论为主，是一些实用性的知识~~而古代文学是以作品、文论等为学习内容。我个人是比较倾向于知识基础的，呵呵，希望对你有帮助，最重要的还是自己的决定，选择自己所爱的，爱自己所选择的~~好运！！
汉语言文字学注重文字的演变发展方面的知识，比较枯燥，要看很多古代的文献资料；古代文学的话就多了趣味些，考研的知识点特别多，了解的方面既要全也要精，考研的人数一直很多，也很难；现当代相对就容易很多了，毕竟时间很短啊，从1917年开始到1949是重点，后面就少了。江苏有南大，南师，苏大文科很好。其他的信息你可以搜下就有很多了，具体考什么看学校
那请问中国文学专业和现当代文学这两个专业哪个更有意思些，这两个的就业又有什么不同呢？
汉语言文学包括古代文学和现当代文学，不过后两者的专业专注程度较高。现当代文学的考研竞争最为激烈，因为就业前景较好。文学系的就业和其他文科一样，就业范围较广，缺点是专业不强。
推荐第2篇：苏大生活
苏大生活
今天上c语言课上，抬头偶然发现墙上有流水般的影子。
墙上流动的树影，是夏天来到的脚步。
恩恩呢。夏天是我最喜欢的季节。那是一段在印象里流光溢彩的时光，在那些记忆里的夏天，总是很浓烈的阳光，总是一树绿荫，阳光恣意的流淌在树叶之上，然后静静得一点点的呆在上面，最后塞满整个空间，明明媚媚的，整个心里仿佛也充满了满满的阳光，那一刻，所有沐浴在阳光下的人都是如此的生机和活力。
因为青春和这阳光多么相似。
现在的自己，总想去法院的大草坪去坐上一个宁静的下午。偷得半日浮生闲，张爱玲如是说，然而我更觉得在这段时光里，一个人应该自己或者和朋友去闲坐一番，在这过程中享受青春的美好，或者只是简单让自己安静一下，校正一下自己一路走来的方向是否倾斜。
校园里的确很美，各种不同颜色叫不上名字的花儿次第开放，各种心情，各种心境。排球场上那个总有人在打羽毛球，大草坪上坐满了人，钟楼还在每隔一个小时报着时间。东吴桥上，总是能看见很多气质不凡的女生，餐厅在吃饭的时候还是很挤，晚上操场上跑步的人越来越多，时不时的看见外国人在中国的地盘上牵着中国女孩的手，遂大怒，别过头发现一中国男子带着一金发少女走过便平复下来。寝室的窗外公交车的提示声一直都没有改变，我的桌子还是一如继往的乱，总是找不到寝室的钥匙和一卡通，吊着的篮球只打过一次便没有心情和人物和我去打，抬头是一张寄给自己的明信片，上面是提醒自己的话。
总于可以用口琴演奏三首歌曲了，可再也没有打开匣子了，素描当初学到画组合体便终止了，说过高考后要继续画的，早已失去了心情，打乒乓球认识了很多可爱的朋友，给了我很多发自内心天真的简单的快乐，当然现在自己越打越好，但仍然打不赢所有人，呵呵，也许王越毕业了我也打不过她，不过在乒乓球社真好，有沈丽娟，有王越，有卢春雨，有毛丹磊。。。总之很庆幸加入这样一个社团，这里的人都很真挚美好。
每天上课总会被迫遇见一大批比较美好的女生，也许这就是在苏大的唯一福利了吧，每次经过东吴桥都有一种跳下去洗个澡在上来的冲动，因为苏大的东吴桥灌满了水。
推荐第3篇：苏大概况
领导致辞
领 导 致 辞
苏州大学是一所具有悠久历史的江苏省省属重点综合性大学和国家\"211工程\"重点建设高校，其前身为创建于1900年的东吴大学。一个世纪的风云际会，一个世纪的奋勇拼搏。经过几代人的含辛茹苦，经过几代人的上下求索，使得苏州大学这棵百年老树，繁花似锦，硕果满枝。 ……
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学校简介
学 校 简 介
苏州大学坐落于素有\"人间天堂\"之称的古城苏州，是国家\"211工程\"重点 建设高校和江苏省省属重点综合性大学，是一所具有百年历史的老校。目前，苏州大学已发展为一所具有相当规模，基础较为雄厚，办学效益显著，在国内外具有一定知名度的地方综合性大学。
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现任领导
现 任 领 导
党委书记:
王卓君
校 长: 朱秀林（兼任党委副书记） 党委副书记: 江 涌（兼任副校长）
高祖林（兼任纪委书记） 副 校 长:
殷爱荪 张学光 葛建一
路建美 田晓明 陈一星
熊思东
校园风光
校 园 风 光
苏州大学坐落于素有\"人间天堂\"之称的古城苏州，历经百年沧桑，她同时拥有了古典的与现代的美景，在此请您窥其一斑......
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各校区图
各 校 区 图
苏州大学现有7个校区:本部、东校区、北校区、南校区、独墅湖校区、文正校区、应用技术学院，占地面积2368亩，建筑面积近120万平方米......
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苏大百年
苏 大 百 年
苏州大学其主要前身为创建于1900年的东吴大学。1952年全国院系调整时东吴大学与苏南文化教育学院、江南大学数理系合并为苏南师范学院，同年定名为江苏师范学院，在原东吴大学校址办学。1982年经国务院批准改办为苏州大学。经教育部和江苏省省政府批准，苏州蚕桑专科学校、苏州丝绸学院、苏州医学院先后于1995年、1997年、2000年并入苏州大学。
相关链接： 苏大百年
知名校友
知 名 校 友
一百多年来，苏州大学以培养高层次、高素质人才为己任，先后向社会输 送各类毕业生30多万人，其中许多人已成为科学、教育、文化等各项事业中的著名学者和知名人士。
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推荐第4篇：故乡情苏文博
苏文博-三原(1874843147) 00:19:55 故乡情••故乡情，故乡行，想起故乡泪盈盈，漂泊路上脚不停，游子难忘古都城；每逢佳节倍思亲，三秦牵动你我心，齐鲁虽然当嘉宾，不及老陕土乡音；地道方言暖心房，一曲秦腔诉衷肠，魂牵梦绕拜高堂，忠孝难倒硬儿郎！花开花落叶儿黄，一年四季在外忙，叫一声母亲我的娘，原谅我没能伴身旁！潮起潮落夕阳下，绿绿小院常牵挂，喊一声父亲我的爸，多想和您拉家话！吃上一口肉夹馍，想起亲亲老外婆，来上一碗biangbiang面，含泪我把亲人唤，分分秒秒都思念，年年月月都想见！故土行，故乡情，明月高照故乡明，亲朋好友都安宁，二零一五启新程！
推荐第5篇：工作总结苏文伟
工作总结
2013年可以说是我工作以来最忙碌最充实的一年，在这一年中犯过错，挨过骂，罚过钱，也曾失落过，抱怨过，但是总的来说，这一年收获远远大于其他。
一、个人心态的转变，毕业进入公司前两年，总是在与土打交道，除了试验还是试验，虽然对地基部分有了更深一步的认知，也一直在安慰自己，干什么不是干呢，但是一直无法接触主体，总感觉有些恐慌。而自开春以来，恒大山水城正式开工，从桩基到主体，我都有了自己负责的楼栋，自己悬着的心也落地了，心态也更加平和，工作的积极性也更高了。
二、在摸索着前进，提高自己的管理水平。自己有负责的楼栋，所以很多时候要自己面对施工单位，独立处理现场的突发情况。从刚开始的机械化到广厦再到中太，每个施工单位都有自己的特点，所以自己要随时适应。刚开始挺累的，有时候感觉自己已经很努力的去做了，可是效果却不好，不仅施工单位不满意，领导也不高兴。后来慢慢的学习总结，自己有了一些感悟：首先自己要保持好心态，不要认为你在“管”施工单位，施工单位必须过你这个“关”；
二、要有一种服务的态度，多学习专业技术，可以有时对施工单位进行指导，所以监理要有一种服务的心理，，；
三、要认为监理和施工单位的社会地位是平等的，而非监理地位高于施工单位；
四、要有一个共赢得概念，不要认为抓住施工单位的小辫子去邀功，那样也会丧失自己形象的，也让施工单位丢自己很有敌意。只有这样，让施工单位认为你和有专业性、公正性、和起码的职业道德，这样就会很好相处。一定要拿施工单位当朋友，不要敌对。
三、自己学习到了很多的专业知识。桩基础验收：灌注桩的桩位偏差，必须符合规范的规定。桩的垂直度偏差为1%。桩底清孔我们采用人工清底，分两次完成，孔钻好进行一次，下钢筋笼后再清一次。钢筋笼验收时对笼的长度、直径、箍筋间距、加密区等进行实际测量，主筋须同轴，焊接单面焊10d，双面焊5d以及还有图纸要求的一些内容，如桩顶加三道箍筋，加钢筋网片等。主体验收：定位放线是重中之重，每次施工单位放完线，我们必须进行复核，对轴线标高一定要严格控制。要注意墙柱梁板是否存在多筋、少筋、混凝土保护层厚度、钢筋的间距、锚固长度、搭接长度、横平竖直、型号对错等是否符合规范及图纸设计要求。脚手架、对拉螺栓必须牢固可靠，模板接缝严密，预留洞口位置尺寸正确，墙柱梁板内的垃圾杂物浇筑前必须清除，且用水清洗干净。此外，每次进场材料如钢筋、模板、卷材、管材等必须进行验收，取样存放。下发材料许可证后方可使用。做好旁站记录、隐蔽验收台账，及时填写监理日志。对于在验收中发现的质量问题，当场要求施工单位整改，整改后进行二次验收，直至合格方可进行下一道工序。
四、自己工作中的不足。
1、缺乏沟通，在工作的过程中，由于对其他专业比较陌生，又碍于面子，不积极向其他同事求教，造成工作效率降低甚至出现错误，不能达到优势资源充分利用。俗话说的好“三人行必有我师”，在以后的工作中，我要主动加强和其他部门同事的沟通，通过公司这个平台达到资源共享，从而提高自己的工作水平。
2、缺乏计划性，在工作过程中，由于缺乏计划性，工作目的不够明确，常常达到事倍功半的效果，领导不满意不说，自己还一肚子委屈。在以后的工作过程中，我要认真制订工作计划，做事加强目的认识，，争取能达到事半功倍的效果。
3、专业面狭窄作为一个现代化人才，他应该是一专多能的，这样的人才才符合时代以及公司的需求。自己的专业面狭窄，对房地产其它专业认识不够，对公司的一些流程不清楚，这都限制了自身的发展。在以后的工作过程中，我将加强其他专业的学习，充分利用公司资源，提高主观能动性，争取能成为一专多能的复合型人才。
4、工作积极性不够，干工作经常拖拖拉拉，总是把一些工作一拖再拖，总是到非要做的时候才去做，没有养成今日事今日毕的好习惯。
五、对于工程部工作的一些看法，总来的来说咱们工程部还算和谐，没有什么勾心斗角。但是还有两点我觉得该改进的地方：
1、责任问题，感觉工作中经常会出现施工单位需要协调一些事，大家有时候就会推卸说是某某某负责的，我们不管。还有工作出问题了，又说是某某的责任，与自己无关。出现这类事情，自己有时会很迷茫，都是工程部的，我们就必须把责任分那么清，自己就没有一点关系吗？
2、交流问题。感觉咱们内部工作交流有些少，因为有些工作可能需要两个三个或者更多人合作才能完成，但是缺乏沟通，谁干谁的，往往会使简单的事情复杂化。
2013年已过去，虽然项目还没有正式完工，但收获也不少。特别是部门几位领导塌实的工作作风以及认真负责的工作态度给我们员工树立了榜样。总结过去，展望未来，2013年工作多，任务重，对于我来说也是一种挑战，我将迎难而上。在以后的工作中，努力成为项目的排头兵，认真执行公司的相关规定，充分发挥个人主观能动性，以铁的纪律来约束自己，不断学习新技术新经验，善于总结，也希望领导能给我更多的理解和更大的支持，争取为项目的开展贡献自己的力量。
工程四部
苏文伟
2013.12.26
推荐第6篇：苏建价349号文
江苏省建设厅文件
苏建价（2005）349号
关于印发《江苏省建设工程现场安全文明施工措施费计价管理办法》的通知
各市建设局（建委）、建工局：
为进一步提高我省建设工程施工现场管理水平，改善施工从业人员的作业条件和生活环境，保证现场安全文明施工措施费落实到位和专款专用，我们制定了《江苏省建设工程现场安全文明施工措施费计价管理办法》，现印发给你们，请贯彻执行。
二○○五年十月三十一日
抄报：建设部
抄送：省有关厅局、各市造价处（定额站）、安监站
江苏省建设工程现场安全文明施工
措施费计价管理办法
第一条 为加强我省建设工程安全生产、文明施工管理，保证现场安全文明施工措施费落实到位和专款专用，切实改善施工从业人员的作业条件和生活环境，根据《中华人民共和国建筑法》、《建设工程安全生产管理条例》等法律法规及标准，制定本办法。
第二条 本办法适用于我省行政区域内各类新建、扩建、改建的房屋建筑工程（包括与其配套的线路管道和设备安装工程、装饰工程）、市政基础设施工程和古建园林工程。
第三条 本办法所指现场安全文明施工措施费是指工程施工期间为满足安全生产、文明施工、职工健康生活所发生的费用。内容详见附件一。我省现场安全文明施工措施费分为基本费、现场考评费和奖励费三部分。
基本费为施工单位在施工过程中必须发生的安全文明措施的基本保障费用。
现场考评费是指施工单位执行有关安全文明施工规定，经考评组织现场核查打分和动态评价获取的安全文明措施增加费。
奖励费是指施工单位根据与建设单位的约定，加大投入，加强管理，创建省、市级文明工地的奖励费。
第四条 现场安全文明施工措施费以分部分项工程费为计费基础，结算时按审定的分部分项工程工程费进行调整。具体费率标准见下表。
现场安全文明施工措施费费率表
第五条 建设工程现场安全文明施工措施费为不可竞争费。在工程预算、投标报价或标底中应足额计取。其基本费用按规定标准列入其他项目费中投标人部分；现场考评费和奖励费以最高暂定费率列入其他项目费中招标人预留金部分。
直接发包工程，应按本办法的规定及费率标准在报价中计取建设工程现场安全文明施工措施费。
第六条 对安全防护、文明施工有特殊要求和危险性较大的工程，需增加现场安全文明施工措施及方案论证、审查等费用的，由施工单位在措施费中单独计取。
第七条 现场考评一般在单项工程完成工程量约70%后，依据施工单位的
申请，由造价管理机构、建筑安全监督机构、监理等单位组成考评组织，现场核查打分。各市建设行政主管部门也可根据本地区工程建设实际情况确定具体考评方案和考评组织。
建筑工程考评标准可参照附件二，其他工程项目考评标准由各市相关部门制订，其考评标准应尽可能量化。
未经考评不得计取现场考评费。
第八条 现场考评费实行动态管理。对已进行现场考评的项目，施工单位在工程竣工前，发生放松管理，明显降低现场安全文明施工措施标准的，建筑安全监督部门、监理单位应及时提出，并可提请考核组重新组织现场考评。同时，工程完工后，建筑安全监督部门对整个施工过程现场管理情况进行综合评价，修正现场考评得分。综合评价分四级：好、较好、一般、差，评价意见抄送造价管理机构。
如发生被市级（含市级）以上建设行政主管部门或有关部门通报批评或发生重大质量、安全及设备事故的工程，则取消考评费和奖励费的计取。
第九条 为建立激励机制，保证现场安全文明施工措施费落实到位，专款专用，现场安全文明施工措施费实行单项工程测定制度。工程竣工后，施工单位持《现场安全文明施工措施费测定表》（附件三）、施工合同、文明工地获奖证明、现场安全文明施工措施项目费用清单等考核文件到当地造价管理机构办理测定手续。
造价管理机构依据工程的类别、现场考评打分及动态管理情况、文明工地评选结果，确定考评费率。测定工作在收到测定表后3个工作日内完成。
其中现场考评费率＝现场考评平均分×综合评价修正比率×考评费率 / 100。综合评价好、较好、一般、差的修正率分别为100%、95%、90%、80%。
第十条 建设单位与施工单位应当在施工合同中明确现场安全文明施工措施费用，以及费用支付计划、使用要求、调整方式等条款。
实行项目总承包工程，总承包单位依法将建筑工程分包给其他单位的，总承包单位与分包单位应当在分包合同中明确现场安全文明施工措施费用，以及费用支付计划、使用要求、调整方式等条款。
第十一条 建设单位应当按照本规定及合同约定及时向施工单位支付现场安全文明施工措施费，开工前，应预付现场安全文明施工措施费不少于基本费的60%，其余基本费按进度在工程竣工前付清。
第十二条施工单位应当确保现场安全文明施工措施费专款专用，在财务管理中单独列出现场安全文明施工措施项目费用清单备查。
工程总承包单位对建设工程安全文明施工措施费用的使用负总责。总承包单位应当按照本规定及合同约定及时向分包单位支付现场安全文明施工措施费。总承包单位不按本规定和合同约定支付费用，造成分包单位不能及时落实安全防护措施导致发生事故的，由总承包单位负主要责任。
第十三条 工程咨询单位在审核工程竣工结算时，应当依据工程造价管理机构出具的《现场安全文明施工措施费测定表》确定费率，计算现场安全文明施工措施费。
第十四条 招标人或招标代理机构不按规定在招标文件中单独计取现场安全文明施工措施费或费用取费标准不符合规定的，由招投标管理机构责令限期改正；逾期未改正的，对招标文件不予备案，并给予通报批评。
第十五条 施工单位在投标报价时，未按规定单列现场安全文明施工费用，或计取费用低于现行规定标准的，不得推荐为中标候选人。
第十六条 建设单位不按本办法支付现场安全文明施工措施费的，由县级以上建设行政主管部门依据《建设工程安全生产管理条例》第五十四条规定，责令限期改正；逾期未改正的，责令该工程停止施工；造成事故的，应承担相应的法律责任。
第十七条施工单位挪用现场安全文明施工措施费或安全生产、文明施工措施不落实的，由县级以上建设行政主管部门依据《建设工程安全生产管理条例》第六十三条规定，责令限期改正；逾期未改正的，责令停止施工，并按有关规定处以罚款；造成事故的，按有关规定追究其法律责任，并将其行为列入不良档案记录。
第十八条工程造价、建筑安全监督等职能机构要认真履行职责，坚持公平、公开、公正原则，对不严格履行职责，玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊的监管人员将依照有关规定处理。
第十九条 本办法由省建设厅负责解释。
第二十条 本办法自2006年1月1日起执行，凡 2006年1月1以后发出招标文件的招标工程或签定合同的工程（非招标）按本通知执行。
推荐第7篇：美术家苏庆文介绍
前言
延伸水墨语文的无穷魅力
深山水清气，极天地之大观，中国传统绘画历经数千年演变，产生了各种风格流派，创造了极其丰富的艺术语文，散布在整个画面中的线墨色等，形成的节奏、韵律和情感内容，每一块墨团，每一组线条或水墨交融的笔痕墨迹都具有着中国画独特的艺术表现，古代山水及当代名家画作滋养了自己绘画修养。
苏庆文，利用工作之余，勤奋自学，三十年至今，阅读了大量书籍，绘画资料八一年师从著名画家薛贵良先生，深得老师教诲与真传专工花鸟、山水，为绘画打下良好基础。
如今党的政策国家重视文化发展繁荣，部公安局又成立（铁路公安文学艺术联合会成立）又迎来14年春气，我处根据铁路公安要求，推进铁路警察文化建设，举办苏庆文山水花鸟小品展。
苏庆文艺术简历
苏庆文，男，现任吉林铁路公安磐石东站派出所民警，现任铁路公安书法美术协会理事，吉林省美术家协会员，吉林市美术家协会会员，磐石市美术家协会理事。中国书画人材研究中心授予一级美术师，师从著名画家薛贵良先生，作品多次入选全国、省级展览，并多次获奖。 主要获奖作品：
黄山云海
1987年6月10日参加沈阳公安局第二届书法美术摄影展览一等奖
霜姿1988年10月28日两幅作品入选沈铁路面辽宁中国画研究会一幅优秀奖
1989年3月20日正气图在铁道部公安局、中国铁路文学艺术协会美术、书法展览优秀奖
1992年9月15日，沈阳公安局书画摄影展中获一等奖。 2004年9月16日，绘画作品荣获“夹皮沟黄金杯”吉林市首届职工美术书法摄影大赛银奖。
2004年，吉林市文化局、吉林市文联举办建国五十五周的爱我中华美在江城绘画、书法、摄影展获优秀奖。
2005年9月12日入选吉林省美协举办的花鸟山水画展 2006年11月3日入选吉林省美术家举办的珍惜自然，节约用纸美术展。
2006年7月，沈阳铁路局建党85周年书画摄影展获优秀奖。
2008年辽宁美术家协会辽宁省公安文学艺术联合会举办迎奥运，促和谐、保平安书法绘画摄影大赛获优秀奖。
2011年7月1日，磐石文联、宣传部、政协、工会庆祝共产党成立90周年，磐石市书画展获二等奖。
2012年4月28日，参加北京第二届中国大运汉书画展获优秀奖。
2012年8月21日，磐石政协、磐石文学艺术联合会举办捐资助学，两幅作品被义卖
2013年9月26日，吉林文化局，吉林市艺术联合会举办书画作品展获三等奖。
2013年10月，铁道公安局举办与省联展《铁警铸忠诚》获二等奖。
2013年11月12日，磐石文联举办首届磐石书画展获二等奖。
推荐第8篇：苏大培训心得
走心：在技巧之上
河南师范大学实验中学
师玉杰
为期一周的苏州之行，行程短暂，记忆难忘。难忘这座二千五百多年历史的文化古城，难忘这所117年历史的百年名校（前身是创办于1900年的东吴大学），以及专家们走心的教师培训。各位专家的讲座精彩纷呈，一篇小文难以承载这许多的感慨和想法，择其中三位专家讲座的听后感与大家分享。
一、轻松随和的张翔教授互动讲座
张教授的讲座是整个培训安排的开场，以心理学专家的身份亮相，自然深知参训教师内心的真实想法，外地远道而来，学习之余，想趁闲暇对这座古城多些了解。所以张教授上课之初不急于展开课程，而是贴心介绍苏州特色：一馆（苏州博物馆）、一园（拙政园）、一街（平江老街）、一面（同德兴的枫镇大面）、一鱼（松鹤楼的松鼠桂鱼）、一曲（昆曲），瞬间抓住老师们的注意力。知道参训教师心中所想并给予指点，这是走心，以此为引吸引注意力，聚焦讲座会场，这是技巧。
张教授课程的核心观点：教师要关注学生。教师与学生之间的关系如何从“萍水相逢”发展到“有情感”？教师需要从更多视角与孩子互动，借助各种各样的活动，使孩子能够被看到、被听到。在后面的讲座中，张教授穿插了与现场全体教师的十指操互动，展示了对话活动中主持人、嘉宾与台下观众的三方互动，整个讲座过程中，笑声不断，气氛活跃，参训教师以亲身体验领悟活动的意义和作用。培养与学生的情感是走心，开展互动活动是技巧。
二、气质温婉的于洁老师深情叙事
于洁老师，从事班主任26年，用书信和纸条和学生倾心交流，被称为\"天使老师\"。她说班主任工作就像农民种地，会遇到灾害、洪水、虫子、甚至种子也不好，可是农民没有放弃，因为他爱自己的土地，就这样一个又一个故事从于老师口中娓娓道来：一个迟到了一年的女生；头发的故事；家校联系本成了父亲留给女儿遗言；他今天姓什么：四大金刚之首来了；感动班级的“不大人物”，一篇作文写了三年„„
每一个故事中的主角，听上去都让人头疼，然而在于老师的陪伴下，虽然没有变成传统意义上的优秀生，但却得到了好的发展。给每一个孩子阳光和空气，看着他们成长，这是众所周知的技巧；能做到，并且用一年甚至更长的时间去等待，内心承受着巨大的“值不值得”的煎熬，这是走心了。真正的教育之爱就是这样吧。
三、知性干练的李利教授案例串讲
作为信息技术教师，听完李教授的讲座，忍不住直呼“干货满满”！李教授用三个关键词“混合学习”、“互动课堂”、“深度学习”搭建了讲座的骨架。这三个词，每一个拿出来，都是当前中小学课题研究的热门关键词，更是代表了教育可能的发展方向。然后又用“MOOC”、“扇贝英语全系列”、“抛锚式学习”、“泛在学习”、“翻转课堂”、“PHET免费在线模拟实验”、“UMU优幕”、“kahoot”、“SOLO分类理论”、“思维导图”、“PBL项目式学习”等等一系列名词与工具丰富了讲座的内容。最值得一提的，是李利教授用“雨课堂”作为开展讲座的线上平台。“雨课堂”是清华大学和学堂在线（最大的中文慕课平台）共同推出的新型智慧教学解决方案。我个人关注这个平台一年多了，我记得汪校长也曾经在朋友圈中分享过关于“雨课堂”的介绍。这次能够亲身体验雨课堂授课的过程，非常有意义。
作为技术类的培训，告诉参训教师怎么做，这是技巧，同时告诉参训教师为什么这么做，这是走心。
短短六天，聆听了专家们的思想和见解，了解了他们分享的很多技巧，最重要是明白了为什么要走心。教育是慢的艺术，只有技巧，经不起时间的考验，惟有走心，才能持久，才能守得云开见月明。从新乡到苏州约900公里，千里取经可谓是学习之旅，通过培训开阔了眼界，增长了见识，可谓是收获之旅，如果能改变一点点观念，增添一点点信心，更将是一次动力之旅！
推荐第9篇：考研经验苏大
各位考苏州大学行政管理专业研究生的师弟师妹们大家好，我是09年考取苏州大学行政管理专业研究生的师兄，在这里我想跟你们说一声辛苦了，天气越来越热了，希望你们可以坚持住！考研贵在坚持，希望你们可以放弃包袱，选择了就一定要走下去！我去年的这个时候和你们一样，都是整天在自习室里面奋斗，感觉特别辛苦特别累，但是回顾一下走过来的路，我想要说的是那些都是值得的。我在这里想给你们一些忠告和建议吧，希望可以对你们接下来的复习有所帮助吧。
1、我可以肯定的说，考行政管理的80%以上是跨专业的，有80%以上是因为不考数学之所以选择的。首先我要说的是，跨专业并不是什么坏事，也没有什么大不了的。毕竟，高考的时候我们可能因为年轻懵懂在周围人的误导或是自己冲动之下想当然的选择了现在的这个专业，可是大学四年才发现自己的兴趣并不在此，而考研就是你实现自己梦想的一个机会！无论是专业还是学校，我们都可以重新选择，高考发挥失常的可以借此实现你当初的大学梦。不考数学的专业很多，法律，中文，政治学……而这些专业中最好听的我感觉应该是行政管理吧，行政和管理这两个字无论在一起还是分开都有一种吸引人的地方这些不用否认吧？法律可能需要比较强的逻辑思维能力和口才，所以有一部分人不会选择这个专业，中文需要一定的文字功底可能很多人不敢恭维自己的文学功底吧？政治学呢？又过于死板，无聊，种种原因让你们从众多不考数学的文科专业中选择了这个专业来考。这可能是为了增加成功的可能性吧，情有可原。
2、对于行政管理很多人有这样一种误区，认为这个专业离公务员这个金饭碗很近。其实不然，作为本专业的一个师兄我可以负责任的告诉你们，两者其实根本没有多大的联系。毕竟，如果联系十分密切的话各个学校早就开行政管理这个专业了，公务员的辅导班还有什么生存的意义呢？无可否认的是行政管理这个专业要学习好多政府管理的技巧和实务，但是这些在公务员的考试中并没有任何体现。所以不要认为行政管理=公务员哦，要想进入公务员队伍还需要加倍的努力，从新开始！
3、考研是一个过程，一个艰苦的过程。如果你没有做好吃苦，忍受寂寞的准备，那么我劝你现在赶紧放弃吧，毕竟青春和金钱都是浪费不得的，抓紧时间找个自己喜欢做和适合做的东西把大学最后的时光好好的把握住。考研的路上有很多风景，充满着诱惑！当你决定考研的时候你问问自己能不能在寂寞的夜晚一个人端坐在热乎乎的自习室里面安心看书？自己能不能忍受得了不去网吧不去逛街的日子？
如果这些回答是肯定的，希望你能一路走下去，如果是否定的，那我还是请你赶紧放弃。你不需要自己骗自己，没有人比你自己更了解你自己，自己好好想一下，然后做出一个坚定的决定！考研路上一路走下去会淘汰很多人。现在这个时期可能你们都是刚刚做好考苏大行政管理的，等六月份你们当中就会有一部分人因为自己的冲动而选择退出;暑假，这是一个关键时期，如果在这个时间段内不能保证高效率的学习，这个时期是退出最多的，十一前后，这个时候退出的人是因为自己对书本毫无头绪，对自己该做的和该懂的都没有认识到，所以他们选择了退出。考研前的半个月还会有一小部分人退出，这个时候退出是对自己高度的不自信。这样看来，能坚持到最后的人其实没有多少(这其中还包括那些滥竽充数的南郭先生)。所以只要你们坚持到了这一步，其实成功离你们很近了已经。我希望看到这个帖子的人都能到这个时期。
4、我想说说可能你们最想知道的问题吧。苏大今年的招生可能是你们最关系的东西，在这里我就给你们做个详细的分析啊。今年苏大的专业课题目出的偏了点，这你们可能已经
听说了吧，出的偏并不一定是很难，偏是为了增加选拔的梯度，毕竟今年苏大600人的报名规模在全国来看也可以说是前几名了啊！今年专业课的份打的松，专业课的分数基本上在105左右徘徊(我所指的是用心答的)，今年共复试了60几个，录取了46个，其中只有8个是自费的，最低复试线是349 ，08年是复试了46个，录取了32个，最低复试线是336，其实差别不是很大的。苏大的公费比例本来就很高，再加上2009年开始部属211高校全部取消了公费制度改为奖学金了，所以09年苏大行管报名人数激增是必然的，10年我敢说应该没有09年多了。所以请你们放心的复习吧，不论是跨专业，本专业，在职，在校的考生来说，复试没有多大的区别，基本上是要考初试成绩说话的，复试的透明度我不敢说很好，但是我可以跟你们保证，没有你们想象中的黑暗的，请你们不要在心里给自己设置一个信任障碍，安心去备考吧。
5、我想说一下自己对苏大现有的四本专业课的一点体会吧！首先介绍一下自己，我的本科学校是在全国排名40位左右的211 985 院校，专业是行政管理，是当时高考的时候自己选择的，到现在我都不后悔。我的备考经历是这样的，首先选择学校，是在五月中旬完成的，当时我写了三所学校给自己选择：中南财经政法、苏州大学、华中科技大学最后我选择了地理位置和文科氛围最好的苏州大学，然后是五月二十号把专业课的书买全了，当时金太军的书极其难买，我差点就放弃了。
五月份剩下的日子里我进行了仔细的分析和资料的收集，因为当时我有学姐在苏大年行管研究生，所以我信息的获取可能相对容易一些。进入六月份我开始了专业课的初次接触，因为自己是本专业的，四本专业课当时我买了三本，在当时金的书还没有公布为新增参考书目，三本书我本科期间都学过，都有一定的印象，因而看起来也相对轻松一点。
陈振明的书是你们最头疼的书吧？里面的内容空洞，晦涩，乏味，让人看了就感觉头大。这本书的好多内容是引自外文著作的，所以晦涩是难免的，这本书的每个章节几乎都可以独立成书，公共政策，第三部门，战略管理 公共伦理……都是我本科期间单独的一门专业课的，所以这本书看的时候要独立分块来看，不要一口气从头看到底，重点是把握大方向和一些基础理论。夏书章的书我不用说了吧？行政管理专业的经典著作，而正是因为经典所以往往会给我们造成这样一种错觉，感觉书上的东西很容易就能够吸收了，其实这本书要了解的东西对于跨专业的学生来说更多的要来自于这个学科领域，这本书内容不难，不过我建议你们有时间的话阅读一些课外的相关著作吧，特别是和现在政府改革有关的东西。沈荣华的书是让我最讨厌的书，里面几乎都是条条框框，让人看了就讨厌。
书名是《现代行政法学》而不是《现在行政法》，所以它的重点不在法律条文上面，而是要重点理解其中的定义，要素，结构，意义，至于具体法条那是法学专业的学生研究的内容。最后说下当我7月份好不容易等到招生简章出来以后，立即买了金太军的书来看吧。金太军是去年去南京师范大学到苏州大学当院长的，他的书说实话09年出的不多，因为毕竟是刚上任如果一下子把专业课的重点扭转过来避免有点霸道吧？我当时对他的书也是毫无头绪，因为自己本科专业根本没有接触过中央和地方关系，(除了在政治学中略作了解以外)，所以我利用暑假的时间泡在图书馆里，把图书馆里有关这方面的资料翻了个遍，自己整理出来了一份关于这门课的笔记，这让我在以后的复习过程中得心应手。这本书主线很鲜明，就是中央和地方的关系，反反复复的说，从不同的视角来说。顺便说一下这本书的重点不在前几章，那些是政治学的东西，重点在后面的章节，希望你们可以把握一下！
希望你们可以坚定信心，我可以肯定的告诉你们，苏州大学是平民大学中的贵族，它并不难考，希望你们不要害怕，鉴定信心哦！
推荐第10篇：苏大培训心得
用情教育，做幸福的教育人
一首苏大版的《南山南》，你在方塔的晨辉下，惜取光阴；我在钟楼的草坪上，籍书枕经……带我领略了你百年风骚。初次踏入苏州大学的校园，我就被你绿草如茵、琼林玉树、古色古香的建筑所感染。你不愧为中国十大最美大学之一。畅想接下来的时光，将在这里与你度过，我感到无比的幸福。
在为期近五天的培训中，我从信息技术、班主任工作等方面得到了一定的提升。我作为一位年轻的班主任，我想从班主任工作方面谈一下自己的收获以及感受。
首先是张翔教授的《班主任班级管理：走心与技巧》。讲座中，看他悠闲的坐在那里，听他自然的在那里讲述自己的亲身经历，让我们彼此之间亲近了，进一步拉近了我们之间的距离。张教授讲到：“教育的本质是师生间人与人关系的问题，其核心是一种情感，是每一位班主任与任课教师对学生的带着喜悦的接纳！当你看到学生的时候会产生一种由衷的喜悦，会迫不及待的想要对学生说点什么！”这些话无不激荡起我心中的片片涟漪。我应该怎样去喜悦的接纳，我又会对学生说些什么呢？
在接下来的游戏中，我们八位“学生”与张翔老师气氛热烈。我作为其中的一员，我们首先从外部表现描述对方，然后从内部性格来了解对方。通过让对方赞美自己，又到自己赞美自己，让大家彼此之间更加的了解。亲其师，信其道。我也会这样，与我的学生交流吗？
其次，是于洁老师的的《特别的爱 给特别的你》，一位有着二十七年班主任工作经历。她教育无痕，用心良苦，用情至深。通过买早餐、剪头发和小胖三个故事让我清楚的认识到因材施教的魅力。每一位学生都有自己的特点，上帝是公平的，当上帝为你关上一扇门的时候，同样也会打开一扇窗。世界上不缺乏美，只是缺乏发现美得眼光。“千里马常有，而伯乐不常有。”我们看到学生的差异，应给予不同的期待，进行私人定制，这才符合教育规律。
聆听专家们的讲座，我才觉得自身得到了一次洗礼，在班主任工作中的困惑，找到了一些解答。漫步在苏大的校园里，阵阵花香鸟语，迷人的景色，真让人如痴如醉。有时真的有同样的感受，有付出就有回报，在教育上是行不通的。但那又怎么样呢？鸟已经飞过，已经发生过了教育。所以请不要奢求什么，就那样用真心去对待每一个孩子。不求他有多大的成就，只希望我们三年的缘，能带给他些许改变，些许成长吧。作为班主任队伍中的新鲜血液，虽然路途漫长且充满泥泞，但我会秉着一颗真心，保持一颗平常心，充满爱心，贡献自己的一份力量。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
第11篇：苏大自主招生
苏州大学2012年自主招生简章
苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的古城苏州，是国家“211工程”重点建设高校和江苏省属重点综合性大学，其主要前身为创建于1900年的东吴大学。学校现有5个校区，占地面积3132.19亩。学校拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等十二大学科门类；20个博士后流动站、24个一级学科博士学位授权点、167个博士学位授权点（含自设专业）、1个一级学科专业学位博士点、47个一级学科硕士学位授权点、244个硕士点（含自设专业）以及21个专业学位硕士点，111个本科专业。目前，学校拥有各类在校生约五万人，其中在校各类研究生13302人，本科生24185人；教职工4240人，其中院士4人、副高职称及以上人员1722人。
为进一步深化高等学校招生考试制度改革，全面推进素质教育的深入实施，积极探索高素质拔尖创新人才的选拔和培养模式，根据教育部关于高等学校自主选拔录取试点工作的文件精神，我校决定2012年继续开展自主选拔录取工作。学校将结合自身办学特色和学科专业培养需要，遵循“公开程序、公平竞争、公正选拔”的原则，选拔综合素质高、创新能力强、具有培养潜能和特殊才能的优秀人才。具体实施办法如下：
一、报名条件
具有2012年普通高等学校招生统一考试报名资格且思想品德优良、身心健康的应届高中毕业生，符合下列条件之一者均可申请报考：
1、奥赛获奖类：高中阶段参加全国中学生数学、物理、化学、生物学、信息学奥林匹克学科竞赛获得省级赛区二等奖及以上（或不同学科两个三等奖）者；
2、创新发明类：高中阶段在科技创新、发明专利（不含外观专利）或在某一学科专业领域有突出表现和培养潜能，且取得苏州大学自主选拔录取专家组认可的成果者（含专利、公开发表论文等）；
3、文学特长类：具有文学、写作方面的特殊才能，以第一作者正式出版专著，或者高中阶段在全国性作文比赛中获得二等奖（含二等奖）以上者（具体赛事名称：“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛、全国新概念作文大赛、全国中小学生创新作文大赛、“语文报杯”全国中学生作文大赛）；
4、英语特长类：高中阶段参加全国创新英语作文大赛获优胜奖，或参加全国中学生英语能力竞赛获三等奖（含三等奖）以上者；
5、学习优秀类：各省级重点中学（示范高中、规范化学校）综合素质优秀，高中阶段学习成绩综合排名位于年级同科类学生中的前20%者。
二、招生人数
根据教育部规定，我校2012年自主选拔录取人数不超过当年本科招生计划总数的5%。
三、报名方式
符合报名条件第1条至第4条之一的考生以个人自荐的方式提出申请。
符合报名条件第5条的考生以中学推荐或个人自荐的方式提出申请。中学应根据我校分配名额如实择优推荐，完成资格审核、校内公示等工作，分科类将考生材料排序并完整填写《苏州大学自主选拔录取推荐人选汇总表》（可从我校本科招生网下载专区直接下载），在规定日期前统一将考生材料及推荐人选汇总表（加盖中学公章）寄至苏州大学招生办公室。
所有考生必须在规定时间内登录苏州大学本科招生网站（http://zsb.suda.edu.cn），根据网上提示的“报名流程”办理网上报名相关手续，报名信息填写完毕后用A4纸打印《苏州大学自主选拔录取申请表》。
申请人所有书面材料请用A4纸大小、以《苏州大学自主选拔录取申请表》为封面装订，在规定日期前寄至苏州大学招生办公室。具体书面材料及装订次序如下：
①所在中学校长签名、加盖中学公章的苏州大学自主选拔录取申请表（与网上填写的报名信息一致）；
②盖有所在中学教务处章的高中阶段各学期成绩以及年级排名汇总情况；
③本人身份证复印件；
④盖有所在中学教务处章的高中阶段主要获奖证书复印件和其他证明自己特长、优势的材料；
⑤个人陈述，内容包括自身成长经历及体会、个性特长及取得的成果、进入高校的努力方向及设想等，字数在1000字左右，由本人用蓝色或黑色的钢笔或签字笔撰写。
所有材料务必请使用邮政EMS方式邮寄并在信封上注明“自主招生报名材料”字样，以避免遗失。所交申请材料恕不退还，请自留备份。我校在收到考生申请材料后将及时在网上报名系统中反馈意见，请注意查询并按要求办理。
四、选拔程序
1、初审
报名截止后，苏州大学自主选拔录取专家委员会将对考生的申请材料进行资格初审（材料不全者不予审核），初审结果将在苏州大学本科招生网上公布。通过初审者须在规定日期前网上确认参加笔试。具体事宜另行通知。
2、报到
通过初审且已确认参加笔试的考生按规定日期携带本人身份证、学生证和具备报名条件的相关证明材料原件到我校办理报到、缴费手续（测试费人民币60元／人），并领取准考证。具体事宜另行通知。
3、笔试
理工类考生考试科目为英语、数学、物理，文史类考生考试科目为英语、数学、语文。各科满分均为100分。具体考场安排详见准考证及考场外通知。
符合报名条件中第
1、
2、
3、4条之一的报考者，以笔试成绩加10分作为基础测试成绩；符合报名条件中第5条的报考者，笔试成绩即为基础测试成绩。
按照“公开程序、公平竞争、公正选拔”的原则，根据考生基础测试成绩高低认定我校自主选拔录取入选考生。
4、面试
在入选考生中，按照基础测试成绩由高到低，选出不低于50%的考生参加面试。具体面试安排另行通知。
5、测试等级确定
在参加面试的考生中，按照基础测试成绩加面试成绩由高到低，认定一定比例的优秀等级；其余入选考生，则认定为合格等级。
6、入选名单公示
苏州大学2012年自主选拔录取认定名单经学校招生工作领导小组审定后将通过苏州大学本科招生网和考生所在中学公示，并在规定时间报送考生所在省级招生部门、教育部“阳光高考”平台进行公示，接受学校和社会监督。
7、入选名单上报
经公示无异议后，学校最终确认考生的自主选拔录取认定资格，与考生签订《苏州大学自主选拔录取诚信承诺书》等材料，并将名单上报教育部和考生所在省（自治区、直辖市）级招生办公室备案。具体其它事宜另行通知。
五、录取政策
根据国家和考生所在省（自治区、直辖市）教育主管部门关于自主选拔录取的有关政策，我校对取得自主选拔录取资格的考生给予一定的优录政策。凡获得苏州大学2012年自主选拔录取认定资格的考生须参加全国统一高考，并在所在省份单独设置的自主选拔录取志愿表或志愿栏中填报我校，如考生所在省份未设置自主选拔录取志愿表或志愿栏，则须将我校填报为本科一批（重点本科批次）第一志愿（或平行志愿的第一顺序院校志愿）。填报的专业志愿须在考生所在省（自治区、直辖市）公布的我校同科类招生专业计划范围内。
1、优秀等级者
高考成绩只要达到考生所在省（自治区、直辖市）本一批次（重点本科批次）录取控制线上，经所在省级招生主管部门同意，学校将满足其所报第一专业志愿予以录取。
2、合格等级者
高考成绩达到考生所在省（自治区、直辖市）本一批次（重点本科批次）录取控制线上，经所在省级招生主管部门同意，将在高考成绩总分上加20分（江苏省考生加10分）参加专业排序，如专业服从调剂，经所在省级招生主管部门同意，我校确保录取。
对于取得自主选拔录取资格的江苏省考生，其两门选测科目等级必须达到2B及以上，所报专业符合我校选科要求。
六、重要日程
1、网上报名：即日起至2012年1月10日24点。请将所有申请材料于2012年1月10日前（以寄出日邮戳为准），寄至苏州大学招生办公室。
2、初审公告：2012年1月17日前公布资格初审结果。
3、笔试确认：通过初审者须在2012年2月1日17点前网上确认参加笔试。
4、笔试时间：已确认参加笔试的考生于2012年2月10日报到，2月11日笔试。
5、笔试成绩公告：2012年2月19日前公布笔试成绩、合格考生名单及面试事宜。
6、面试时间：参加面试的考生于2012年2月25日下午报到，2月26日面试。
7、入选公告：2012年3月上旬前公布最终成绩、公示入选考生名单。
七、开设理科强化班、文科强化班
我校针对2012年自主选拔录取的考生，将继续组建理科强化班和文科强化班。自主选拔录取的考生，均可选择参加强化班的学习。学校将依托全校学科齐全的优势，集中教学师资，以强化基础、分流培养为特色，实行全学程学分制管理和导师制。前两年主要强化自然科学基础和人文科学基础课程，同时强化外语、计算机，学生可根据自己的专业意向及兴趣爱好选修其他课程。两年后根据学习成绩、本人兴趣及分班计划进入相关专业学习。学校对强化班的学生在学习条件、导师指导、出国深造、推免攻读研究生、奖学金等方面给予一定的优惠政策。
八、监督机制
1、学校将根据“公开程序、公平竞争、公正选拔”的原则，认真做好自主选拔录取工作，我校纪检部门对自主选拔录取全过程进行监督指导。
2、学生及其所在中学等所填写的内容和提供的材料必须属实、齐全。凡发现弄虚作假和舞弊行为者，一经查实，我校将随时取消其自主选拔录取资格，并保留追究相关人员责任的权利。
九、联系方式
网址：http://zsb.suda.edu.cn邮箱：zsb@suda.edu.cn
电话：（0512）675079
49、67507943传真：（0512）67507942
地址：苏州大学招生办公室（江苏省苏州市东环路50号凌云楼1712室）
邮编：215021
十、其它
1、若国家或生源所在省（自治区、直辖市）招生政策有所变动，我校将做相应调整。
2、我校未委托其他任何机构或个人进行自主选拔录取相关工作，请不要相信任何中介信息。若发现以我校名义进行非法咨询、辅导、招生等活动的中介或个人，我校保留依法追究其责任的权利。
3、本招生简章由苏州大学招生办公室负责解释。
苏州大学招生办公室
第12篇：苏大考研经验
朱谦，教授，博士生导师，苏州大学法学博士。苏州大学环境法研究中心主任，环境与资源保护法学教研室主任，学科带头人；中国环境与资源法学法研究会常务理事，中国环境科学学会环境法分会常务理事，中国法学会证券法学研究会理事。主要研究方向为环境法基本理论以及环境污染防治法。出版《公众环境保护的权利构造》、《环境法基本原理》等专著。在《中国法学》、《法律科学》、《法商研究》、《法学》等学术期刊上发表论文60余篇，其中多篇论文被人大复印资料全文转载。主持国家社科重大项目子课题1项，教育部等省部级课题4项。《公众环境保护的权利构造》一书获得苏州市哲学社会科学优秀成果一等奖。
专业基础课（含
法理学、宪法、
民法、刑法） 《法理学》周永坤著，法律出版社2010年第三版。杨海坤、上官丕亮、陆永胜著：《宪法基本理论》，中国民主法制出版社2007年出版； 张千帆著：《宪法》，北京大学出版2008年出版。魏振赢等著：《民法学》（第四版），高等教育出版社。李晓明主编《中
国刑法基本原理》和《中国刑法罪刑适用》，法律出版社2010年
版。
环境与资源保护
法学（含环境法
原理、国际环境
法）
环境与资源保护
法学复试专业课
笔试科目：环境
污染防治法、自
然资源法 汪劲：《环境法学》，北京大学出版社2011年第2版。 朱谦：《环境法基本原理——以污染防治法律为中心》，知识产权出版社2009年版。张梓太主编：《自然资源法学》，北京大学出版社2007年版。
考研时间管理七条法则
一、改变你的想法
美国心理学之父威廉·詹姆士对时间行为学的研究发现这样两种对待时间的态度：“这件工作必须完成，但它实在讨厌，所以我能拖便尽量拖”和“这不是件令人愉快的工作，但它必须完成，所以我得马上动手，好让自己能早些摆脱它”。
当你有了动机，迅速踏出第一步是很重要的。不要想立刻推翻自己的整个习惯，只需强迫自己现在就去做你所拖延的某件事。然后，从明早开始，每天都从你的工作清单中选出最不想做的事情先做。
二、学会列清单
把自己要做的每一件事情都写下来，这样做首先能让你随时都明确自己手头上的任务。不要轻信自己可以用脑子把每件事情都记住，而当你看到自己长长的单子时，也会产生紧迫感。
三、遵循20比80定律
生活中肯定会有一些突发困扰和迫不及待要解决的问题，如果你发现自己天天都在处理这些事情，那表示你的时间管理并不理想。成功者花最多时间在做最重要，而不是最紧急的事情上，然而一般人都是做紧急但不重要的事。
四、安排“不被干扰”时间
每天至少要有半小时到一小时的“不被干扰”时间。假如你能有一个小时完全不受任何人干扰，自己关在自己的空间里面思考或者工作。这一个小时可以抵过你一天的工作效率，甚至有时候这一小时比你三天工作的效率还要好。
五、严格规定完成期限
巴金森在其所著的《巴金森法则》中，写下这段话：“你有多少时间完成工作，工作就会自动变成需要那么多时间。”如果你有一整天的时间可以做某项工作，你就会花一天的时间去做它。而如果你只有一小时的时间可以做这项工作，你就会更迅速有效地在一小时内做完它。
六、做好时间日志
你花了多少时间在做哪些事情，把它详细地记录下来，早上出门花了多少时间，搭车花了多少时间，出去拜访客户花了多少时间„„把每天花的时间一一记录下来，你会清晰地发现浪费了哪些时间。这和记账是一个道理。当你找到浪费时间的根源，你才有办法改变。
七、理解时间大于金钱
用你的金钱去换取别人的成功经验，一定要抓住一切机会向顶尖人士学习。仔细选择你接触的对象，因为这会节省你很多时间。假设与一个成功者在一起，他花了40年时间成功，你跟10个这样的人交往，你不是就浓缩了400年的经验？
第13篇：苏大MTI[全文]
39.苏州大学
基础英语
词汇题，30题，没考语法全词汇。最后第26--30题是划线部分同义词替换。粗略总结了下，词汇这次重点是词义辨析，大致两类，一种是长得差不多的几个单词的辨析，另一种就是近义词辨析。只有
4、5个题目是考固定搭配的。
阅读题，前三篇阅读是选择，每篇5道题，第一篇讲的是oil drilling以及其带来的environmental risk，第二篇是美国housecomings的问题，第三排是讲ancient knowledge of human nature之类的。 最后一篇是read the psg and give a short answer to the question (question是what does the author want to coney in this article)这篇文章是高级英语6上的leon2~philosophers among the carrot。
作文：Are a job with the government always an ideal choice大致是大学生就业问题，400字 （题量很少，三个小时的时间足够。但是题目还是有点难度的，尤其是第一部分，要好好啃专八词汇）
翻译基础
食品安全，food safety
插花（艺术），flower arrangement
知识产权保护，IPR protection
主权债务危机，sovereign debt crisis
草根文化，gra-rooted culture
贸易顺差，trade surplus
“抑郁”的一代，the depreed generation
中国红十字会，Red Cro of China
国家新闻出版总署，general administration of pre and publication(GAPP)
人民币升值，appreciation of the RMB
打击盗版活动，fight against piracy
网络上瘾，cyber addiction
裸官，naked official
滥用职权，abuse of authority
产业升级 industrial upgrading
Central Ballet Troupe, 中央芭蕾舞团
blue and white porcelain, 青花瓷
FIFA, 国际足联
ASEAN, 东南亚国家联盟
currency manipulator, 货币操纵国
bungee jumping, 蹦极
illegal pyramid selling, 非法传销
surrealism, 超现实主义
sample survey, 抽样调查
multipolar world, 多极化世界
myth of China\'s peaceful rise, 中国和平崛起神话
anti-dumping investigation, 反倾销调查
costume drama, 古装剧
core competitivene, 核心竞争力
intellectual property infringement 侵犯知识产权
篇章翻译
E-C网上没找到原文，不知道会不会是出题老师自己写的。其中最后一句是translators do not translate language but texts,也差不多是中心意思，就是说completely bilingual persons 在将外语翻译成母语和母语翻译成外语这两个过程中的侧重点和方法的不同。
C-E摘自彭富春的《哲学美学导论》，考的是：“当我们谈论美的时候，会想到许多美的现象：如日出日落的壮丽景象、男女之间生死般的爱情、李白的诗篇、贝多芬的音乐和梵高的绘画等。对于这些现象，我们都用美字来命名，并将它们都归属于美的领域。但当我们进行深入思考的时候，就会发现它们似乎并不具备任何同一性。有些美的现象之间缺少直接的关联，如一个人的美与自然界的动植物的美；有些美的现象之间虽然有一些关联，但它们之间存在巨大的差异，如音乐的美和绘画的美；更有甚者，有的美的现象是对立的，如崇高和优美等。
美的现象领域为什么会如此地丰富多样呢？这是因为美本身就缺少严格明确的规定？还是因为美字本身的乱用和误用？但有一点是肯定的，当我们说不同现象的美时，那个美字本身就具有不同的意义。由此我们可以说，虽然美的现象的复杂性有多种原因，但其中一个重要的原因在于美的字义的复杂性。因此我们有必要对于美作语义分析。 ”
百科知识与汉语写作
1.梅益翻译的最重要的作品（《钢铁是怎样炼成的》）
2.巴金 家 的主题（答案：一个家族的命运）
3.高植和誰一起翻译的 战争与和平（ 郭沫若 ？鲁迅？不确定）
4.静静的顿河 描写的哪里的人的生活（哥萨克人，不确定）
5.赵景深为何退出译坛？（答案：因为他受了批评..？还是转兴趣于古典文学，？不确定）
6.我是猫 是誰的作品（夏目漱石）
7.翻译界的 三把板斧 是誰？ （成仿吾）
8.亚洲四小龙 （香港，新加坡，台湾，韩国）
9.詹.库柏主要描写誰的生活（边民）
10.两伊战争导火索（领土问题）
11.揭发黑幕运动 的第一部作品 （屠场）
12.美国文坛双雄 马克吐温和谁？ （海明威）
13.《变形记》的作者卡夫卡 哪国人?(奥地利）
14.毛岸英与人合译过哪本书？（法德农民问题，不确定）
15.赵州桥建于哪个朝代（隋朝）
16.官场现形记 誰写的（李宝嘉）
17.泰戈尔最著名的诗集 （飞鸟集&《吉檀迦利》，争议中）
18.米芾干嘛的 （书法家）
19.世界最古老的百科全书（永乐大典，不确定）
20.源氏物语描写什么 （讲女人宫斗的）
21.文洁若翻译观？ 直译和意译相结合（不确定）
22.李劼人的作品 《死水微澜》
23.娜拉的出走 誰的作品 （易卜生）
24.俄法战争的胜利誰功不可没（列夫托尔斯泰）
25表现翻译法构成翻译法誰提出的 ？ （成仿吾）
应用文写一份慰问信： 大致意思是快过年了，每年外语学院的领导都会亲自上门，亲切慰问退休老教师，除了送给他们一些慰问品之外，还要送一封慰问信。请你代表外语学院的全体教师，写一封慰问信，450字左右。
大作文：现在很多人看见陌生人有困难的时候，很多人都不敢上前帮助，他们害怕别人会把责任怪罪到自己身上。根据这个热点话题，写一篇题目是“面对落难的陌生人”的议论文。800字以上。
第14篇：苏大系统解剖学
系统解剖学重点及题目
骨学
一．绪论、骨学总论 目的要求：
1.掌握解剖学姿势、方位术语和人体的轴与面，骨的形态分类和构造。2.熟悉运动系统的组成和功能。
3.了解骨的化学成分和物理特性。思考题
1.试述骨的形态分类和构造。
2.红，黄骨髓各分布于何处，终生保留有造血功能的红骨髓位于何处，为何临床上选髂嵴等处进行骨穿？
3.名词：骺线
板障 二．躯干骨 目的要求：
1.掌握躯干骨的组成，椎骨的组成和一般形态，胸骨角、骶角的概念。
2.熟悉各部椎骨的主要特点，骶骨的一般形态，胸骨的分部，肋的分部和组成，躯干骨的重要骨性标志。
3.了解肋骨的一般形态。思考题
1.试述躯干骨的组成。
2.如何区分颈、胸、腰椎？
3.体格检查时用何方法计数肋和椎骨？
4.名词：椎管
椎间孔
钩椎关节(Luschka关节)
骶角
胸骨角 三．骨连结总论、中轴骨连结 目的要求：
1.掌握关节的基本构造和辅助结构，椎间盘的形态结构，椎体间的连结，椎弓间的连结，脊柱的组成和生理弯曲，胸廓的组成。
2.熟悉骨连结的分类，胸廓的关节、整体观和运动，颞下颌关节的组成、特点及运动 。 3.了解关节的分类，寰枢关节和寰枕关节。 思考题
1.关节有哪些基本结构和辅助结构？
2.试述脊柱的组成和生理弯曲。
3.椎体之间、椎弓之间是由哪些结构连结起来的，腰椎穿刺时依次要经过哪些韧带？ 4.试述胸廓的组成及其主要连结形式。
5.名词：椎间盘
肋弓
四．四肢骨 目的要求：
1.掌握四肢骨的组成、位置。
2.熟悉四肢骨各骨的一般形态，腕骨、跗骨的名称和排列，髋骨的组成，四肢骨的重要骨性标志。思考题
1.简述上、下肢骨的组成。2.说出腕骨的排列和名称。 3.名词：桡神经沟
坐骨结节 五．四肢骨的连结 目的要求：
1.掌握肩关节、肘关节、腕关节、踝关节、髋关节和膝关节的构成、特点和运动。
2.熟悉胸锁关节、喙肩韧带、桡尺连结、拇指腕掌关节，髋骨与脊柱间的韧带连结，耻骨联合的形成，骨盆的构成、分部和位置，足弓的构成及意义。3.了解肩锁关节、骶髂关节、胫腓连结。 思考题
1.试从关节的组成和结构特点说明髋关节比肩关节更为稳定。
2.骨盆由哪些骨组成，如何连结而成？
3.简述膝关节的组成和结构特点。4.名词：耻骨联合
坐骨大孔
坐骨小孔
半月板
足弓 六．颅骨分论 目的要求：
1.掌握颅骨的区分，脑颅骨的组成。
2.熟悉面颅骨的组成，颅骨的重要骨性标志。3.了解颅骨各骨的一般形态。 七．颅的整体观 目的要求：
1.掌握颅底内面观的重要结构，翼点、颅囟的概念，鼻旁窦的组成、位置和开口位置。2.熟悉颞窝、颞下窝、翼腭窝的位置，眶、骨性鼻腔的形态结构和交通，新生儿颅的特征。 3.了解颅的顶面观、后面观和颅底外面观的主要结构，颞下窝和翼腭窝的交通。 思考题
1.简述脑颅骨的组成
2.颅底内面三个颅窝有哪些重要结构？
3.何谓鼻旁窦，包括哪些，各开口在哪里？
4.眶分别通过什么结构与颅中窝、鼻腔、颞下窝、翼腭窝相通？
5.名词：翼点
颅囟
蝶筛隐窝 实验报告 思考题: 1.关节有哪些基本结构和辅助结构？
2.试述脊柱的组成和生理弯曲，椎体间、椎弓间是怎样连结的，腰椎穿刺时依次经过哪些韧带？
3.试从关节的组成和形态特点说明髋关节比肩关节更为稳定。4.简述膝关节的组成和结构特点。
5.名词：椎间盘
半月板 躯干骨的骨性标志
隆椎棘突
骶角
颈静脉切迹
胸骨角
剑突
肋弓 上肢骨的骨性标志
锁骨
肩胛骨( 肩峰、肩胛冈、下角、喙突)
肱骨(大结节、内上髁、外上髁) 桡骨( 桡骨头、茎突)
尺骨( 鹰嘴、尺骨头、尺骨体、茎突)手骨
掌骨头 下肢骨的骨性标志
髋骨（髂嵴、髂前上棘、髂结节、耻骨结节、坐骨结节）
股骨（大转子、内侧髁、外侧髁） 髌骨
胫骨（胫骨粗隆、前缘、内踝）
腓骨（腓骨头、外踝）
足骨（跟骨结节） 颅的骨性标志
后面观（乳突、枕外隆突）
侧面观（ 颧弓）
前面观（眉弓、眉间、舌骨、下颌角、颏隆凸、鼻骨）
肌学
一．肌学总论、头颈肌和躯干肌 目的要求：
1.掌握肌的形态和构造，咀嚼肌的组成，胸锁乳突肌位置和作用，斜方肌、背阔肌、竖脊肌的作用，膈的位置、裂孔及功能，腹前外侧群肌的组成。
2.熟悉肌的辅助装置，咀嚼肌的功能，斜角肌间隙，胸上肢肌的组成和作用，肋间内、外肌的作用，腹前外侧群肌形成的结构，腹直肌鞘，白线，腹股沟管的位置和通过结构，腹股沟三角的构成，重要的体表肌性标志 。
3.了解面肌，舌骨上、下肌群，腹股沟管的构成。思考题
1.简述咀嚼肌、腹前外侧群肌的组成。
2.试述胸锁乳突肌的位置及其作用。
3.试述膈的位置和作用，膈的裂孔名称、位置及通过结构。
4.简述腹直肌鞘的构成。5.名词：斜角肌间隙
白线
腹股沟韧带
腹股沟管
腹股沟镰(联合腱) 腹股沟三角二．四肢肌 目的要求：
1.掌握肩带肌的组成和作用，臂肌前群的组成和作用，肱三头肌的作用，臀肌、大腿前群和小腿三头肌的组成及作用。
2.熟悉前臂前群肌的组成，手肌中间群的作用，大腿内侧群和后群的组成及作用，重要的体表肌性标志 。
3.了解前臂后群肌，手肌内、外侧群，髋肌前群，其它的小腿肌。思考题
1.试述肩带肌的组成，它们是如何作用肩关节的？
2.肘关节、膝关节主要可作哪些运动？这些运动有哪些主要肌参与？ 3.臀肌的组成及其是如何作用髋关节的？ 4.简述股四头肌、小腿三头肌的组成及作用。 5.名词：跟腱
内脏学
一．内脏总论、消化系统(一) 目的要求：
1.掌握消化系统的组成及上、下消化道的区分，咽峡，牙的形态和构造，三对大唾液腺的名称和导管开口位置，咽的分部、各部的形态特点和交通，食管的狭窄部位及其距中切牙的距离。
2.熟悉胸部标志线和腹部分区的九分法，腭，舌的形态和构造，牙的分类和牙式，咽的位置，食管的位置。
3.了解内脏的一般结构，口唇，颊。思考题
1.简述三对唾液腺的名称及其导管的开口位置。
2.咽的分部如何？各部有哪些重要结构？为何说咽是交通要道？
3.临床行食管内插管时要通过哪些狭窄部分？各距中切牙的距离？
4.名词：咽峡
咽鼓管咽口
咽鼓管圆枕
二．消化系统(二) 目的要求：
1.掌握胃的形态、分部和位置，小肠的分部，十二指肠各部的主要形态结构，大肠的分部，盲肠和结肠的特征性结构，阑尾根部体表投影，肝的形态和分叶，肝外胆道系统的组成，胆囊底的体表投影，进食前、后胆汁的排泄途径。
2.熟悉空肠和回肠的形态特征，回盲瓣，阑尾的位置，结肠的分部，直肠的弯曲和直肠横襞，肛管黏膜的形态特点，肝的位置，胆囊的分部和胆囊三角，胰的位置、分部及胰管开口位置。思考题
1.阑尾的常见位置有哪些？打开腹腔后，如何才能准确迅速地找到阑尾？
2.简述肝脏面的形态结构。
3.简述肝外胆道的组成及进食前、后胆汁的流向。
4.名词:：十二指肠球
十二指肠大乳头
十二指肠悬韧(Treitz韧带)
回盲瓣
McBurney点(麦氏点） 齿状线
白线
肝门
胆囊三角(Calot三角)
肝胰壶腹(Vater壶腹) 三．呼吸系统 目的要求：
1.掌握呼吸系统的组成，上、下呼吸道的区分，鼻旁窦的组成及开口位置，喉软骨的组成，喉腔的分部，声门裂，左、右主支气管的形态特点，胸膜腔，壁胸膜的分部，肋膈隐窝，纵隔的定义和分区。
2.熟悉鼻的分部和鼻腔，喉的位置，喉软骨的连结，气管的位置，气管隆嵴，气管切开的部位，肺的形态及分叶，肺韧带，胸膜和肺的体表投影。3.了解喉肌，气管的结构特点，支气管树，支气管肺段。 思考题
1.简述鼻旁窦的组成及其开口位置。
2.喉的软骨支架包括哪些？它们是如何连结的？ 3.当异物坠入气管时，易进入哪侧主支气管？ 为什么？
4.声带由哪些结构构成？ 5.简述壁胸膜的分部。
6.简述纵隔的定义及分部。
7.名词： 易出血区(Litter区) 声韧带
环甲正中韧带
声门裂
喉室 气管隆嵴
肺门
肺韧带
胸膜腔
肋膈隐窝
四．泌尿系统、男性生殖系统 目的要求：
1.掌握泌尿系统的组成，肾的位置，输尿管的狭窄处，膀胱壁内面的结构；男性生殖系统的组成，输精管，射精管，男性尿道的分部、三个狭窄、二个弯曲和三个膨大。
2.熟悉肾的外形、内部结构和被膜，输尿管的位置，膀胱的外形和位置；睾丸的功能和位置，附睾，前列腺，精索，阴茎的分部和构成。
3.了解女性尿道，睾丸的形态和结构，精囊，尿道球腺，阴囊。思考题
1.试述输尿管的生理性狭窄部位。
2.简述男性生殖系统的组成。
3.试述输精管的分部。
4.试述精子的产生和排出途径。
5.男性肾盂结石排出体外时，要经过哪些狭窄、膨大和弯曲？在导尿时应注意什么问题？
6.名词：肾窦
肾区
膀胱三角
输尿管间襞
精索
五．女性生殖系统、腹膜 目的要求：
1.掌握女性生殖系统的组成，输卵管，子宫的形态、位置和固定装置；乳房悬韧带；腹膜与腹盆腔脏器的关系，小网膜的位置和分部，直肠膀胱陷凹、直肠子宫陷凹、肝肾隐窝的位置和意义。
2.熟悉卵巢的位置和固定装置，阴道穹；广义、狭义会阴的概念，广义会阴的分区；腹膜腔，肝十二指肠韧带内穿行的结构，大网膜的定义，肠系膜。
3.了解乳房的位置、形态和结构，盆膈、尿生殖膈的概念，网膜囊、网膜孔的位置和境界，其它系膜，肝的韧带。思考题
1.简述女性生殖系统的组成。
2.试述输卵管的分部。
3.子宫的正常位置如何，靠哪些韧带来维持，各起什么作用？
4.试述卵子产生和排出途径。5.何谓腹膜内位、间位和外位器官，试举例说明？
6.小网膜的定义和分部？ 肝十二指肠韧带内有哪些结构，排列如何？
7.何谓Douglas腔，有何临床意义？ 8.名词：子宫峡
阴道穹
乳房悬韧带(Cooper韧带) 会阴
肠系膜根
肝肾隐窝
脉管系统
一．总论·心
目的要求：
1.掌握脉管系统、心血管系统的组成，心的位置和外形，各心腔的主要形态结构，心传导系的组成。
2.熟悉体循环和肺循环，侧支循环，心壁的组成，房间隔和室间隔缺损的好发部位，窦房结、房室结的位置和作用 。
3.了解血管吻合，心纤维支架 思考题
1.如何从心的外形辨别四个心腔？
2.如何选择心内注射的部位？为什么？ 3.简述右心房和右心室内的主要结构。
4.心腔内正常血流方向是怎样的？有哪些结构保证血液正常运行？ 5.心的正常起搏点位于何处？其兴奋是如何传导的？
6.名词： 窦房结
隔缘肉柱(节制索) 卵圆窝
三/二尖瓣复合体
右纤维三角 二．动脉
（一）
（二） 目的要求：
1.掌握动脉韧带，主动脉的行径和分部，主动脉弓三大分支，颈动脉窦和颈动脉小球，颈外动脉、锁骨下动脉、腋动脉的行径和主要分支，掌浅弓和掌深弓的组成、位置和分支。腹主动脉不成对脏支，腹腔干的主要分支。
2.熟悉肺动脉干的行程和分支，颈总动脉的行径和分支，肱动脉、桡动脉和尺动脉的主要分支，各局部的动脉主干及可触及的动脉搏动点。腹主动脉成对脏支，肠系膜上、下动脉的行径和主要分支，髂总动脉的位置和分支，子宫动脉与输尿管的位置关系，髂外动脉的位置，股动脉的行径和主要分支，腘动脉和胫后动脉的主要分支，各局部的动脉主干，可触及的动脉搏动点。
3.了解器官外动脉分布的基本规律，胸主动脉分支腹主动脉的壁支 ，髂内动脉的壁支和脏支，髂外动脉的分支。 思考题
1.试述主动脉的行径和分部，主动脉弓凸侧的分支包括哪些？ 2.试述颈外动脉、锁骨下动脉、腋动脉的主要分支。 3.试述掌浅弓和掌深弓的构成及其主要分支。 4.名词： 动脉韧带
颈动脉窦
颈动脉小球
5.腹主动脉有哪些脏支？
6.试述胃的营养动脉及其来源。7.简述腹腔干、肠系膜上动脉、肠系膜下动脉的分支 8.简述甲状腺、肾上腺和结肠的营养动脉。 综合题
1.试述肝、胆囊、阑尾、胃、甲状腺、肾上腺、结肠、直肠的营养动脉。2.血液从心脏出发经过哪些血管到达右手和右足? 3.某患者被初步诊断为心左室前壁心肌梗死。
问：⑴是哪条动脉发生阻塞？
⑵如经桡动脉或股动脉行冠状动脉造影及介入治疗，导管需经哪些血管到达诊断及治疗的目的地？ 总结
甲状腺的动脉： 甲状腺上动脉
甲状腺下动脉
肾上腺的动脉：肾上腺上动脉
肾上腺中动脉
肾上腺下动脉
动脉
分布 胃的营养血管及其分布：胃左、右动脉
胃小弯侧的胃壁、贲门
胃网膜左、右动脉
胃大弯侧的胃壁
胃短动脉
胃底
胃后动脉
胃贲门部后壁
结肠的动脉：1.回结肠动脉 2.右结肠动脉
3.中结肠动脉
4.左结肠动脉
5.乙状结肠动脉 直肠的动脉：1.直肠上动脉 (肠系膜下动脉)
2.直肠下动脉 (髂内动脉) 三．静脉 目的要求：
1.掌握静脉角，上腔静脉，颈外静脉，上肢的浅静脉，奇静脉，下肢的浅静脉，下腔静脉的行程，肝门静脉的组成、行径、收集范围、特点及属支，肝门静脉系与上、下腔静脉系间的主要吻合路径。
2.熟悉静脉在结构和配布上的特点，肺循环的静脉，头臂静脉，颈内静脉的行径，危险三角，盆部静脉的回流，下腔静脉的属支。
3.了解颈内静脉的属支，半奇静脉和副半奇静脉，椎静脉丛，髂内静脉的属支。思考题
1.上肢的浅静脉有哪些？有何临床意义？
2.何谓危险三角，面静脉是如何与海绵窦交通的？
3.简述大隐静脉的行径和属支。4.试述肝门静脉的合成、走行及其属支，肝门静脉高压时，出现呕血、便血及腹壁浅静脉曲张的解剖学基础是什么？
5.名词： 静脉角 四．淋巴系统 目的要求：
1.掌握胸导管的起止、行径、收纳的淋巴干和收集范围，右淋巴导管的组成、注入部位及收集范围。
2.熟悉淋巴系统、淋巴管道的组成，9条淋巴干的名称，局部淋巴结，脾的位置和形态。3.了解头部淋巴结的组成，颈部淋巴结，腋淋巴结的分组和引流。 思考题
1.试述胸导管、右淋巴导管的起止、行径、收纳的淋巴干及收集范围.2.名词：乳糜池
局部淋巴结
感受器
一．视器 目的要求：
1.掌握眼球壁各层的分部及其结构特点，眼球内容物的组成，房水的产生及循环路径，泪器的组成，眼球外肌的名称及作用。
2.熟悉眼副器的组成，眼睑，结膜，视网膜中央动脉的起止及分支。3.了解感受器的概念及其分类，眼轴、视轴，眼 思考题
1.简述眼球壁的分层及各层的分部.2.眼球内容物包括哪些结构？
3.眼的屈光装置包括哪些？光线通过哪些结构到达眼底？ 近物或远物时，虹膜和睫状体是如何调节的？
4.简述房水的产生和循环.5.泪液产生于何处？如何进入鼻腔？6.运动眼球的肌包括哪些？它们是如何作用眼球的？ 7.名词:
巩膜静脉窦
视神经盘(视神经乳头）
黄斑
中央凹 二．前庭蜗器 目的要求： 1.掌握鼓室壁的组成及各壁的结构特点，骨迷路和膜迷路的组成，位觉器和听觉器的名称、位置及作用。
2.熟悉外耳、中耳和内耳的分部，前庭蜗器的分部，外耳道和鼓膜的位置、分部和形态特点，听小骨的组成，咽鼓管，骨半规管，蜗螺旋管的分部，蜗管壁的构成，声音的空气传导途径。3.了解运动听小骨的肌，前庭，声音的骨传导 思考题
1.为何检查成人和小儿鼓膜的手法不一样？
2.简述鼓室六个壁的名称、结构和毗邻。3.小儿咽鼓管的特点及临床意义如何？ 4.耳廓收集声波，经过哪些结构传至听觉感受器？ 5.火车启动、加速、转弯是通过哪些感受器使你产生位觉，它们各位于何处？各有何作用？ 6.名词: 光锥
面神经管凸
Corti器(螺旋器) 咽鼓管
神经系统总论
名解
突触
是神经元与神经元之间或神经元与非神经元之间传递信息的特化的接触区域，通过它可实现细胞与细胞间的通讯。
神经纤维Nerve fiber
神经元较长的突起外被包被结构所形成。
灰质在中枢部，神经元的胞体及树突聚集的部位，因其富含血管，在新鲜标本上色泽灰暗而得名
皮质Cortex 分布在大、小脑表面的灰质
白质White matter 中枢部，神经纤维聚集的部位，因髓鞘含有类脂质，色泽亮白而得名 髓质Medulla
位于大脑和小脑皮质深面的白质
神经核
除皮质以外，形态和功能相似的神经元胞体在中枢部聚集成团或柱称为神经核
纤维束Fasciculus在白质中，起止、行程和功能基本相同的神经纤维集合在一起称为纤维束
神经节Ganglion 周围神经系统内，神经元胞体聚集的部位感觉性神经节和内脏运动神经节
神经Nerve 神经纤维在周围部聚集而成粗细不等的神经 网状结构
在某些中枢部，神经纤维交织成网状，其间散布有大小不一的神经元胞体的区域
周围神经系统
一．神经系统总论、脊神经(一) 目的要求：
1.掌握神经系统的分部、常用术语，脊神经的构成、分部、前支所形成神经丛的名称，颈丛的组成和位置，膈神经的行径、分布和受损后的临床表现。
2.熟悉神经系统活动方式，脊神经的分支，颈丛皮支的名称和浅出部位。3.了解神经元的一般结构、分类，脊神经的纤维成分。 思考题
1.脊神经的前支可形成哪些神经丛？各神经丛的组成？
2.膈神经的行径、分布如何？损伤后, 会引起什么功能障碍？
3.名词：灰质
白质
纤维束
神经节
神经核
反射弧
脊神经节
二．脊神经(二) 目的要求：
1.掌握臂丛、腰丛和骶丛的组成和位置，腋神经、肌皮神经、正中神经、尺神经、桡神经、股神经、胫神经的分布，坐骨神经的行径、分支和和分布，腓总神经的分支和分布。
2.熟悉胸长神经的分布和损伤后症状，胸背神经的分布，腋神经、肌皮神经、正中神经、尺神经、桡神经、股神经、胫神经、腓总神经损伤后的主要症状，闭孔神经的分布，胸神经前支的节段性分布，腰丛各分支与腰大肌的位置关系
3.了解臂丛、腰丛、骶丛的其它分支，胸神经前支的组成和分布。思考题
1.肩关节脱位、肱骨外科颈骨折、肱骨体中段/中下段骨折、桡骨颈骨折、肱骨内上髁骨折、腕前区割伤、腓骨颈骨折, 各可损伤什么神经, 有何功能障碍？ 2.正中神经、尺神经及桡神经的支配范围如何？
3.臂肌、前臂肌各有哪些神经支配？
4.试述手的神经支配。
5.临床上检查胸、腹壁的浅感觉利用什么标志来定感觉障碍的节段？ 6.坐骨神经干的行径、分支和分布如何？
7.试解释股神经、胫神经和腓总神经损伤后出现的症状。8.大腿肌、小腿肌各有哪些神经支配？ 脊神经思考题
1.脊神经的前支可形成哪些神经丛？各神经丛的组成？
2.膈神经的行径、分布如何？损伤后, 会引起什么功能障碍？
3.名词：灰质
白质
纤维束
神经节
神经核
反射弧
脊神经节 二．脑神经(一) 目的要求：
1.掌握脑神经的名称、顺序、连接脑的部位、进出颅的部位、性质分类，动眼神经的起核、纤维成分、分布及损伤症状，滑车神经、展神经、舌下神经、副神经的分布和损伤症状。2.熟悉嗅神经和视神经的分布和损伤症状，前庭蜗神经的组成及分布。 思考题
1.试述12对脑神经的名称、顺序、性质分类和进出颅的部位。
2.含有副交感神经的脑神经有哪些，与之相应的副交感神经节有哪些，分布范围如何？ 3.试述动眼神经的起核、纤维成分、分布及损伤症状。
4.眼外肌、眼内肌、眼球的感觉与哪些脑神经有关？ 三．脑神经(二) 目的要求：
1.掌握三叉神经三大分支的名称，面神经的受损症状、主要分支及其分布，喉上神经和喉返神经的行径、分布和受损症状，迷走神经腹部的分支，各神经相关的副交感神经节名称。2.熟悉三叉神经三大分支的分布及其下一级分支的名称，面神经主干的行径，舌咽神经的主要分支和分布，迷走神经的行径和分布。 3.了解其它各神经受损后的表现。 思考题
1.简述三叉神经三大分支的名称及其分布。
2.支配舌的神经有哪些？ 3.试述面神经管外和管内的分支有哪些，损伤后会出现什么症状？ 4.试述鼓索的纤维成分及分布。
5.试述喉返神经和喉上神经的支配范围。
6.头面部的皮肤和肌（面肌、咀嚼肌）由哪些脑神经支配？ 7.泪腺、三大唾液腺的脑神经支配？
8.左、右迷走神经在颈、胸部怎样下行的，有何异同？在腹部有哪些分支，分布如何？ 9.名词：三叉神经节
脑神经思考题
1.含有副交感纤维的脑神经有哪些，与之相应的副交感神经节有哪些，分布范围如何？
2.眼外肌、眼内肌、眼球的感觉与哪些神经有关？
3.分布于眼的神经有哪些？（P259）
4.试述动眼神经的起核、纤维成分、分布及损伤症状。
1.动眼神经核 → 躯体运动纤维 → 上直肌、上睑提肌、下直肌、内直肌、下斜肌
2.动眼神经副核 → 一般内脏运动纤维 → 瞳孔括约肌、睫状肌
3.损伤症状：眼外下斜视，上睑下垂；瞳孔散大，对光及调节反射消失，复视，视近物模糊.5.简述三叉神经三大分支的名称及其分布。
眼神经：眼裂以上额顶区和鼻背皮肤，眼球、泪腺、结膜和部分鼻粘膜。 上颌神经：口裂和眼裂之间皮肤、上颌牙、口鼻黏膜等
下颌神经：口裂以下面部和耳颞区皮肤、下颌牙、舌前2∕3的粘膜及口腔底粘膜，支配咀嚼肌运动
6.支配舌的神经有哪些？
1.一般感觉：三叉神经：舌前2/3粘膜；舌咽神经：舌后1/3粘膜 2.味觉：面神经：舌前2/3味蕾；舌咽神经：舌后1/3味蕾 3.运动：舌下神经
7.试述面神经管外和管内的分支有哪些，损伤后会出现什么症状？ 1）.面神经管内分支：鼓索、岩大神经、镫骨肌神经
面神经管内分支：颞支、颧支、颊支、下颌缘支、颈支
2）.管外损伤：额纹消失、眼不能闭、口角歪向健侧，角膜反射消失等(面肌瘫痪的表现)。
管内损伤：上述表现+腺体分泌障碍，舌前2/3味觉障碍，听觉过敏等.8.头面部的皮肤和肌（面肌、咀嚼肌）由哪些脑神经支配？ 皮肤：三叉神经
面肌：面神经
咀嚼肌：三叉神经 9.泪腺、三大唾液腺的脑神经支配？
泪腺：面神经
腮腺：舌咽神经
下颌下腺、舌下腺：面神经
四．内脏神经 目的要求：
1.掌握交感神经、副交感神经的低级中枢，交感干的定义，椎前节组成，内脏大、小神经的形成和去向，颅部副交感神经，交感神经和副交感神经的区别。
2.熟悉交感神经、副交感神经的周围部，内脏运动神经和躯体运动神经的差异，交感干的形成，交感神经节前纤维和节后纤维的行程，交通支，腰内脏神经、盆内脏神经的形成和去向。3.了解各部交感干的组成和节后纤维的分布，内脏神经丛、牵涉性痛的概念。 思考题
1.内脏运动神经和躯体运动神经有哪些差异？
2.交感神经及副交感神经的低级中枢、周围部各位于何处？
3.简述椎前节的组成。
4.副交感神经的节前纤维走在哪些神经内？在何处换元，节后纤维支配情况如何？ 5.简述交感神经与副交感神经的主要区别。
6.试述结肠左曲以上、以下消化道的内脏神经支配来源。7.名词：自主神经系统
内脏大神经
内脏小神经
灰交通支
白交通支
交感干
内脏神经丛
中枢神经系统
一．脊髓 目的要求：
1.掌握脊髓的位置和外形，马尾，临床选择腰穿的位置，薄束和楔束、脊髓丘脑束、皮质脊髓束的位置和功能。
2.熟悉脊髓节段的分段情况，脊髓前角、后角和侧角的主要核团，脊髓的功能。
3.了解脊髓节段与椎骨的对应关系，脊髓灰质各部与板层的对应关系，脊髓小脑束，脊髓固有束，脊髓反射。思考题
1.试述脊髓的位置及分段，并说明选取腰穿的位置及原因。
2.脊髓白质内有哪些主要的上、下行传导束？位置、功能如何？
3.简述脊髓的功能。
4.名词: 颈膨大
腰骶膨大
脊髓圆锥
马尾 二．脑干
（一） 目的要求：
1.掌握脑的分部，脑干的组成，脑干各部的外形，第四脑室的位置和交通，各脑神经核功能柱的性质、组成和功能。2.熟悉菱形窝的形态特点。
3.了解脑干的内部结构与脊髓相比出现的变化特征，脑神经核的配布。思考题
1.试述各脑神经连接脑干的位置。
2.简述脑干内脑神经核所形成功能柱的名称、组成及其作用。3.试述疑核、孤束核的位置、功能和各自联系的神经？ 4.名词: 面神经丘
脑桥小脑三角(CP角)
四叠体 一．脑干
（二） 目的要求：
1.掌握内侧丘系、脊髓丘系、三叉丘系的起止和功能，锥体束的组成。
2.熟悉脑干各部中继核的名称，外侧丘系的形成和功能，脑干网状结构的概念。
3.了解脑干网状结构的功能，脑干各部代表性横切面，代表性脑干损伤及其临床表现。思考题
1.延髓、脑桥和中脑内各有哪些中继核？
2.试述脑干内4个丘系的名称、起止、交叉的部位及其功能。3.长的上、下行纤维束在脑干的交叉纤维有哪些？
4.名词: 内侧丘系
外侧丘系
三叉丘系
网状结构
斜方体 二．小脑、间脑 目的要求：
1.掌握小脑的位置，小脑扁桃体，小脑分叶的名称、机能分区的名称，小脑核的组成，小脑的功能；间脑的分部，背侧丘脑腹后内、外侧核的纤维联系和功能，第三脑室的位置和交通。
2.熟悉小脑的外形，后丘脑。
3.了解小脑上、中、下脚，小脑的纤维联系，小脑损伤的典型表现，上丘脑的组成，下丘脑的位置和功能，下丘脑与垂体的纤维联系
思考题
1.简述小脑的分叶和机能分区。
2.简述小脑的功能。
3.简述间脑的分部。
4.简述后丘脑的组成及功能。
5.丘脑的特异性中继核团中腹后核主要接受哪些传入纤维? 6.名词：小脑扁桃体
内侧膝状体
外侧膝状体 三．端脑 目的要求：
1.掌握大脑半球的分叶，皮质的功能定位，基底核的组成及新、旧纹状体的区分，内囊的位置、分部、膝部和后肢通过的主要纤维束及其受损后的表现。
2.熟悉大脑半球的主要沟回，胼胝体，侧脑室的位置、分部和交通。3.了解大脑半球的联络纤维和连合纤维。 思考题
1.试述大脑半球是如何进行分叶的？
2.大脑皮质主要机能定位区有哪些，各位于何处?
3.简述基底核的组成。
4.试述纹状体的组成、区分和功能。
5.内囊位于何处，可分成几部？内囊膝部、后肢各有什么重要传导束通过？损伤后产生什么症状？为什么？
6.名词: 胼胝体
纹状体
内囊
第15篇：《青春正能量》心得 苏晨晨
《青春正能量》心得
我自从读了《青春正能量》这本书使我感概万分。
在《青春正能量》这本书中有许许多多的名人名言。有友善的，诚信的，敬业的等等。但这些名人名言并没有让我的眼球停留在上面。而那却让我的眼球停留在那里—“最美的妈妈”吴菊萍阿姨。那是我在一次偶然看《青春正能量》看的一个故事。
上面是这样写的：在2011年7月2日下午1点半，浙江省杭州市滨江区的一处住宅小区，由于家长的疏忽大意，让2岁的妞妞爬上了10楼的窗台，手抓栏杆向下张望，半个身子已经掉在了窗户外，随时都有堕落的危险。
就在人们绝望之际，有一位女士甩掉了高跟鞋，伸开双臂，试图借助孩子。当小孩子落地的一瞬间，她用双臂接住了孩子。
“砰”的一声，女士和小孩子都倒在地上。孩子躺在女士的臂弯里，顿时两人都没了声息。
人们快速把女士和孩子送到了医院。经过诊断，孩子腹腔受伤，幸运的是脑部没有任何损伤，而接住孩子的那位女士左手臂骨头折了三截，伤势非常严重。
徒手接住坠楼女童，这位女士的装具不但感动了中国人，也感动了全世界：美联社，法新社，英国《每日邮报》《每日电讯报》美国《纽约时报》，福克斯等欧美媒体也纷纷报道了她的事迹，并毫不吝啬地赞扬吴菊萍“勇敢”“无私”“机智”“干得好”，是一个“守护天使”。
看到了我对“最美妈妈”吴菊萍的举行不禁流下眼泪，因为一位颇胜任都能为一个不认识的小孩子做出这样的贡献，而我们为什么不能为身边的人做一点贡献呢？我希望我们每个人都能为身边的人做一点贡献。
尚市镇中心小学五（1）班苏晨晨
第16篇：苏文娟《丝网教学设计》
《丝网金鱼制作》教学设计
湖北省襄阳市谷城县五山镇小学 苏文娟
【内容来源 】不属书本内容 【主 题 】丝网金鱼制作 【课 时 】1课时
一、教材分析：
丝网金鱼制作属于课外内容，主要培养学生的兴趣爱好。让他们在动手中体会快乐、幸福与成就感。
二、学情分析：
丝网金鱼简单易学，最主要的目的是让学生敢于动手，勤于思考，致力于探索与发现，学生只要动手操作就能够做出漂亮的金鱼。
二、教学目标：
知识与技能
使学生掌握丝网金鱼的制作方法 过程与方法 培养学生动手能力
情感、态度与价值观 养成勤于动手的好习惯
三、教学重点、难点：
教学重点：丝网金鱼制作方法 教学难点：丝网花瓣的组装与造型
四、教学策略：
准备必须工具：24号铁丝，套筒，玫瑰花的花苞，QQ线，剪刀，钳子，丝网，还有做金鱼用的眼睛(珠子)
五、教学过程： 条目式：
① 导入新课：出示制作好的金鱼让学生欣赏，并让学生拿出相应工具。 （设计意图：激发学生学习兴趣）
② 探究新知：师讲授丝网金鱼制作方法，学生自己搭配所喜欢的颜色。制作自己的丝网金鱼。
（设计意图：颜色由学生自由搭配利于培养学生的探究意识。）
③ 学生活动：分组讨论丝网金鱼制作方法，并相互学习。 （设计意图：培养学生的团结合作意识）
④ 巩固练习：学生自己在以小组为单位，相互交流做丝网金鱼的要点。 ⑤ 课堂小结：教师总结丝网金鱼制作方法及注意事项。 ⑥ 布置作业：做一条丝网金鱼。
六、板书设计
丝网金鱼制作方法
一、制作花瓣
二、组装
三、造型
七、作业布置
制作一条丝网金鱼
八、教学反思：
在教学过程中注意激发学生的学习兴趣，让学生们大胆探索勤于动手。
第17篇：09年述职报告(苏文伟)
述职报告
泉州市农业技术推广站站长苏文伟
2009年6月10日
我于2006年8月任市农业技术推广站站长（其间：2006年7月～2007年7月下派到德化县三班镇龙阙村任党支部副书记），2007年7月驻村任职期满返回市农技站工作，继续担任市农技站站长。两年来，在局党组、局长和分管副局长的领导下，在同事们的密切配合下，本人积极主动开展工作，认真履行岗位职责，勇于开拓进取，自身素质不断提高，为我市农业和农村经济的发展发挥应有的作用。现述职如下：
一、加强政治理论和业务知识学习，不断提高自身素质
1、深入学习科学发展观，不断提高政治理论水平两年来，我认真学习党的十七大和十七届三中全会精神，学习《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》，学习胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话精神。通过学习，使自己的政治思想始终保持与党中央高度一致，加深了对科学发展观的理解，提高了自身的政治理论水平。特别是参加为期两个月的市委党校第42期科级干部研修班学习,让我感受到了浓厚的政治理论学习氛围，使我有机会更加系统学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，了解掌握当代世界和我国政治、经济、科技、法律的新知识，以及联系我市实际，贯彻落实构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会和建设海峡西岸经济区的战略部署和要求精神，对一些重大现实问题有了进一步的认识，提高了理论素养和党性修养，强化了大局意识。
2、积极参加业务知识学习，不断提高专业技术水平
两年来，我坚持自学相关业务知识，先后参加省农业厅举办的2007年农业技术人员高中级研修班和市农业局举办的2007年度、2008年度种植业高新技术研修班等继续教育培训。通过学习，使自己的专业素质和理论素养不断增强，提高了独立分析、解决生产实际问题 1
的能力。先后撰写了《永春枇杷冻后的思考》、《杂交稻Ⅱ优1273泉州市种植表现及高产栽培技术》、《杂交稻甬优6号在泉州市种植表现及高产栽培技术》、《超级稻组合对比试验分析》和《超级稻种植经济效益试验初报》等学术论文，并分别在国家CN级、省级学术刊物上发表。这些学术论文对发展粮食生产和加快农业新技术推广等诸多方面有一定指导性。
二、主要工作及成效
（一）驻村任职工作
1、深入调查研究，制订帮扶规划。在充分调查摸底的基础上，对经济发展项目进行充分的分析和大量可行性论证，结合龙阙村实际，最后确定发展黑鸡饲养、生产性基础设施建设的扶贫开发规划。
2、加强组织建设，发挥堡垒作用。我们把农村工作经验丰富、年富力强、群众公认、富有开拓意识、致富带富能力强作为选拔村级班子成员的标准，通过“两推一选”，把黑鸡养殖大户刘志军等致富能手选进村两委班子，村级组织换届完成后，我们及时健全完善了村级班子集体议事、村主干述职、村务公开、村务决策听证等制度，进一步落实“三会一课”制度，不断加强党员教育管理，并结合中央、省委四个保持共产党员先进性长效机制文件的贯彻落实，实行村干部挂钩发展项目、挂钩贫困户和整改项目，促进干部贴近一线，贴近群众，进一步增强了班子凝民心、聚民力的能力。
3、完善基础设施，改善民生条件。为彻底改变龙阙村基础设施落后的现状，我带领村主干多方奔走，将龙阙村列入国家农业综合开发北天马山片区改造项目，落实项目资金50多万，在肖田小溪建设拦水坝1个、整修五里渠水圳4公里，开辟机耕路3公里，建设农业灌溉引水工程5公里。同时，还筹措建设资金130多万元，完成龙阙村至蔡径村2.6公里水泥路面铺设，硬化了3条通向自然村落的道路，大大方便了村民进城务工，进一步改善了龙阙村的交通条件。此外，我们还在龙阙村境内3公里主干道和交叉路口新设臵简易路灯22盏；对闲臵村小学进行简单装修，改为村部办公楼，设立党员活动室、老人活动中心、电教室、图书室和村级阅览室，把
村部建设成为农村政治经济文化中心。
4、突出龙头带动，发展特色经济。一是抓推广。从有饲养黑鸡经验的村民中筛选出有辐射带动作用的4户养殖户作为首批中心示范户进行扶持，为他们免费搭建标准鸡舍，联系县养殖中心畜禽专业技术人员免费提供养殖、防疫技术指导及培训，并与德化县戴云黑鸡养殖有限公司签订购销协议。在中心示范户的带动下，村民饲养黑鸡的积极性大大提高，并辐射带动周边乡村发展黑鸡饲养。二是抓龙头。从规范建设入手，抓好龙阙村村民入股创办“公司+基地+农户”的股份制企业——“德化县戴云黑鸡养殖有限公司”的生产经营管理，帮助公司建章立制，改变公司因生产无计划而导致淡季滞销而旺季脱销的现状，同时向国家财政部争取100万元对黑鸡原种场进行扩建。目前公司经营渐入佳境，注册了“戴云黑鸡”商标，获得了省无公害农产品证书，被福建省列入地方保护品种。公司先后被确定为泉州市和德化县农业产业化龙头企业，被列为泉州市青年农民科技创业示范基地。三是拓市场。与省派驻南埕镇连山村黄礼开同志一起到泉州、福州等地开拓市场，在福州、泉州市区和永春、晋江等地设立了15个经销点，并在厦门、深圳等大中城市设立了销售网点，产品畅销全省各地，并逐步走向国内市场。四是攻技术。我和公司技术人员共同研究饲养技术，并邀请市、县两级农业专家到现场指导，开展黑鸡饲养相关技术科技攻关，向省老区办申报《德化黑鸡无公害标准化生产试验与规模化推广可行性研究报告》项目，通过立项并获得10万元的资金补助；向省发改委申报《德化戴云黑鸡保种与选育利用产业化》科技成果转化项目，这些项目的实施，为黑鸡产业今后的发展注入了新的活力。
（二）农技推广工作
1、抓好粮食种植结构调整。两年来，我认真贯彻落实中央“一号文件”精神，落实中央、省、市一系列惠农政策，继续调整优化粮食种植结构，调减种植效益差的大小麦，早籼稻和春大豆，大力推广超级稻、优质稻、杂交水稻和甘薯、马铃薯脱毒良种。
2、落实粮食增产措施。我每一年度都根据实际情况下达《关于
粮食增产技术措施的意见》，重点加强超级稻、脱毒甘薯、脱毒马铃薯等增产技术的推广。两年来，全市共推广超级稻72万亩、优质稻271万亩、杂交水稻185万亩、脱毒甘薯37万亩、脱毒马铃薯28万亩、抛秧18万亩、旱育秧114万亩、花生地膜7.7万亩、间套作60万亩、推广特种玉米1.03万亩。同时，每年还推广水稻免耕栽培1.3万亩、马铃薯免耕栽培0.12万亩。通过以上技术，确保粮食生产稳定发展。
3、开展粮油作物高产创建。我每年重点开展水稻、甘薯、马铃薯三大粮食作物高产创建，在全市建设水稻、甘薯、马铃薯等粮油作物高产核心示范片18个（其中：水稻9个、甘薯6个、马铃薯3个），核心示范面积6500亩，辐射推广面积65万亩。①超级稻高
2产创建。超级稻平均单产504.9公斤/667m，比普通杂交稻亩增39.7
公斤，增长8.5%。主推品种有特优航1号、Ⅱ优明8
6、两优培
九、甬优6号、Ⅱ优航2号、D奇宝优
527、Ⅱ优1273等。②甘薯高产创建。脱毒甘薯平均亩产鲜薯2090公斤，比未脱毒亩增249公斤，增长13.5%。主推品种有金山
57、泉薯2号、济薯
18、岩薯 5号等。③马铃薯高产创建。脱毒马铃薯平均亩产鲜薯1880公斤，比未脱毒平均亩增295公斤，增长18.6%。主推品种有中薯3号、紫花8
51、鄂马铃薯3号等。
4、做好新技术试验示范。我每年都注重抓好粮食作物节本、轻型、增产、增效新技术和新品种高产栽培试验示范工作。一是在南安市官桥镇下洋村金城农业综合开发示范场进行脱毒甘薯品种对比与筛选试验；二是在洛江区罗溪镇进行水稻免耕栽培试验，结果表明免耕栽培比常规栽培可增产11%，亩可节支增收135元；三是在惠安县黄塘镇三增农业基地进行甘薯新品种引进试验和配套高产栽培试验，建立甘薯新品种济薯18示范片20亩；四是在德化县雷锋镇蕉溪村进行马铃薯稻草覆盖栽培对比试验，结果表明马铃薯稻草覆盖10厘米免耕栽培比对照增产737公斤，增产效果显著，但商品率低。五是在晋江陈埭中和种养场进行超级稻高产栽培强化技术试验，试验结果表明推广强化栽培技术平均亩产636.4公斤，比普通杂交
稻亩增106.4公斤，增长20.1%亩。
5、抓好农业科技宣传培训。我按照“专家进大户、大户带小户、农户帮农户”的技术推广目标，通过讲座、农业信息网、969155农业服务热线、科技下乡、送发资料、现场指导等多种形式，重点向基层农技人员培训“超级稻高产栽培技术”、“水稻轻简栽培技术”、“马铃薯稻草包芯栽培技术”、“甘薯综合丰产栽培技术”等关键增产技术。两年来，全市各级农技部门利用讲座形式分期培训技术干部和农民技术员58期,9525人次,印发技术资料14700份，进一步提高基层农技人员的业务素质。
6、抓好科技项目实施。两年来，我先后主持实施《脱毒甘薯及高产栽培技术试验和推广》、《超级稻高产栽培及配套技术研究与应用》等市级科技项目，其中“脱毒甘薯及高产栽培技术试验和推广”项目已获得2008年泉州市科技进步三等奖，《超级稻高产栽培及配套技术研究与应用》正在申报2009年泉州市科技进步奖，今年又积极向市科技局申报《水稻免耕栽培技术》科技项目，同时承担省农业厅科技项目《甘薯脱毒优质高产栽培技术示范推广》。通过科技项目的实施，有力地促进农业新技术的推广。
三、存在的问题与不足
两年来，我尽管取得了一定的成绩，但与上级领导的要求还有一定的差距。同时，也发现自身还存在着一些不足之处，一是政治理论学习还不够。虽然积极参加局、站组织的学习活动，但是主动性不够强，计划性不够强，理论联系实际不够紧密，运用理论指导实践还有待加强。二是业务学习还不够深入。虽然能长期坚持自学相关业务知识，但是农业细分学科多，涉及的知识面广而难以精通。三是领导方法和领导艺术还有所欠缺。对如何调动站里其他技术干部的工作积极性有待进一步研究与探讨。在今后的工作中，我将进一步加强学习，大力弘扬求真务实的优良作风，认真实践全心全意为人民服务的宗旨，与时俱进，开拓创新，为我市的“三农”工作多做贡献
第18篇：沐浴苏大,思想升华
沐浴苏大 思想升华
2014年10月20——11月2日，是我人生中最幸福的日子，因为我有幸参加苏州大学承办的小学综合实践学科的国家级培训。十二天的学习课程安排的很满，教授专家讲座、学校实地参观考察等等，理论与实践同行，听、看、说、思、写，都穿插在课程的交叠中，交融、碰撞、更新、超越......回想在苏大的日子，我们仿佛又回到了学生时代：每日上下学一路欢声笑语；吃饭排队；所有人一视同仁，绝不搞特殊化。每天都演绎着不一样的精彩......在这里，我们体验着学习的忙碌，也分享着各自对综合实践活动课程的见地。教育思想在这里撞击、共鸣。苏大，又一次让我们“洗脑”，知识更新，观念更新，思想升华。在所有的课程培训的同时，学员们在宿舍、餐厅、草坪等场所完成了一次次的关于教育思想、见地的交流、碰撞，真知灼见的火花，一次又一次地闪聆听着这些见解独到的关于教育的言论，犹如教育百花园中的奇花异草，令我们耳目一新。在这里，撷取学习中的几朵浪花，记录苏大之行。 融入苏大，秉承精神 。
来到苏大，听到的第一句话就是——进了苏大门，就是苏大人。开班仪式上，学校领导把苏大的历史娓娓道来，“养天地之正气,法古今之完人”让我们第一次感受到了苏大的精神。纵观苏大历史，写满了屈辱，也成就了非凡。苏大培养造就了一大批科学家、学者。曾经无数次为当年没有踏进大学的校门而遗憾，今天，我来了，从踏入苏州大学校门的那一刻起，我也成为了苏大的一份子。今天苏州大学圆了我的大学梦！为了祖国的教育事业，为了属于自已的那片天空的教育腾飞，我将牢记“养天地之正气,法古今之完人”的校训，秉承苏大的精神，做好一个苏大人，创出一个学校教育人的路子。
破冰活动，如浴春风。
10月21日晚，我们河南省的综合实践活动培训班的学员在经历了一天的培训活动后，晚上在博远楼和我们的班主任邱老师一起进行了破冰活动。所谓破冰活动就是大家互相认识，放下芥蒂，敞开胸怀，共同融入这个和谐幸福的大家庭。首先，邱老师让大家6-7人组成一个活动小组，小组内的人互相介绍，熟悉之后确定组名、口号。然后各小组上台展示小组及个人风采。在热烈的掌声中，各小组纷纷上台，亮剑组、卓越三阳组、六朵金花组、阳光组......我们组是“无敌组合”，我们的口号也是我们来苏大的心声：五地来相聚，苏大成知己。拜师学综实，终身来受益。 破冰行动原计划时间是1个小时，可我们进行了2个多小时才恋恋不舍的离开。苏州的夜晚 ，还是有些凉爽的，可是回宿舍的路上我们的心却是热乎乎。
待我长发及腰
共享教育美好
苏州的早晨，阳光明媚。苏大的校园，古树参天。阳光透过密密的枝叶洒下片片光晕。呼吸着新鲜的空气，穿过苏大的旧址东吴大学，沿着弯弯曲曲的小石路奔赴东吴饭店。这个早晨，注定与众不同，在这里，与她开始了一个美丽的约会。
一袭红衣、长发及腰、如仙女下凡，于洁老师的出现令人眼前一亮。但更让人心里一亮的是她诗意的演讲——《智慧入心》。什么是智慧？于洁老师首先用八个字概括：亦师亦友渡人渡己。而后用一个个温情的小故事串起智慧入心的十个方面。《头发的故事》告诉我们一切存在皆有其原因；《特别的生日礼物》告诉我们寻找教育的最佳时机；《一月似锦》让我们感受到教育 幸福；《孩子，不要觉得孤单》关注学生的未来......三个小时于洁老师始终如流水般缓缓地流淌着她的教育故事，我们也被深深的陶醉着，忘记了时间，忘记了空间，忘记了自己。于老师说此生我们可能只有这三个小时的缘分，所以她要穿红色的衣服，留给大家一个艳红色的回忆。
演讲结束后，大家都静静的坐着，直到院长提醒我们才起坐恋恋不舍的离开。三小时的缘分，虽然短暂 但是却留给我无尽的回忆与遐想：长发及腰的她在24年的教育生涯中享受教育带给她的快乐和幸福，她找到了教育和生活的平衡点，享受教育，享受生活。我对她诗样的教育心生向往，假若我从此时用心、真诚、和善去面对我的学生，从智慧入心，外显于行，内化于心，那么待我长发及腰，是不是也能和于洁老师一样，共享教育带给我们的美好？
山塘小学&敬恩小学
最近几天，陆续去苏州两个区的两所小学参加社会实践：一所是位于“姑苏第一名街”山塘街的山塘中心小学，另一所是位于苏州高新区的敬恩实验小学。同在苏州，同是异地重建，两所学校展现给我们却是不同的风情：一个如江南少女的婉约，另一个则像北方人的豪放。
晚唐诗人杜荀鹤有诗云：“君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水港小桥多。”说的就是山塘街的特点。山塘中心小学紧邻山塘街、依傍山塘河。走到学校，映入眼帘的是一个高大的牌楼，上写“陕西会馆”。究其原因是她2009年迁址到陕西会馆遗址，学校建筑古香古色，别有一番韵味在心头。给我们作客的老师也真是江南特色的美女，说话柔中带甜，一节《我与铁轨同行》不仅让我们领略了苏州特色的综合实践课，而且还让我们这些异乡人对苏州的交通、地理有些了解，方便我们在苏州参观。课后学校做了简短的报告，让我们更清楚的了解以“秀慧、细腻、柔和 智巧、素雅”为特色的山塘文化。漫步在校园，我真的好羡慕这所精致的秀气的淡雅的婉约的学校的员工，天天生活在诗情画意里，工作起来能不幸福吗？
而今天我们参观的敬恩小学原名为浒墅关牌楼小学，属村级小学。90年代初，朱恩馀先生先后捐赠学校75万元人民币，用于学校新建教学大楼、添置教学设备。1996年4月，学校更名为“敬恩小学”。 意思就是感谢朱先生的滴水之恩。后来政府将敬恩小学易地重建，朱恩馀先生再次慷慨解囊，捐赠学校100万元人民币，用于添置现代化教学设备。敬恩小学由原村级小学提升为镇实验小学，命名为“苏州高新区敬恩实验小学”。学校环境幽雅，现代化设施齐全。富有现代气息。
给我们作课的老师也是一豪放的男士，他作的是活动中期指导课——《微创意巧制作》。学生用生活的各种有用“废品”，制作出许多美丽的东西。而后他的一节微课更是让我大开眼界。
纵观两所学校，或婉约或豪放，或古典或现代，这就是苏州，一所古老而又现代的城市！
培训随想
此次出行，才知自己坐井观天、天外有天； 一周学习，才知自己孤陋寡闻、才疏学浅； 每日总结，才知自己捉襟见肘、江郎才尽； 出行，让我增加阅历见闻； 学习，让我提高素养技能； 总结，让我反思现在将来； 人生，只有 一次次出行， 一遍遍学习一回回总结， 才会更加完美！
第19篇：苏大行政管理专业试卷
苏大行政管理专业试卷
2000
1 名词解释：1。“POSDCORB” 2“帕金森定律” 3“行政文化”
4 利格斯（FRED。W。RIGGS）改革工营部门
5《改革政府：企业精神如何》
2 简答：1 简述行政与管理的区别与联系
2 什么时行政监督？它的主体有哪些？
3 影响行政效率的因素主要有哪些?
4 赫伯特 A 西蒙说:“决策是行政管理的心脏，管理就是一系列决策”你是如何理解的？ 3 论述：1 试论依法行政。
2 罗伯特 A 达尔曾说：“没有理由设想公共行政学的一个原理在每一个国家中具有同样的效用，或公共行政实践的成功必然在另一个社会，经济和政治环境不同的国家也能获得成功”。对此，你如何理解？
2001
1 名词解释: 1 廉价政府 2 目标管理 3 六W4 行政救济监督 5 行政道德
2 简答： 1 简述政治与行政的关系
2 什么叫行政执行手段？
3 现代行政决策体制由哪几个部分组成？
4 行政效率包含哪些要素？
5 论行政环境与行政管理的关系。
3 论述：1 论述如何塑造我国政府形象？
2 西方行政学名著已有很多翻译成中文，你阅读过哪些，试列举并简述两种以上主要观点.
2002
1 名词解释：1 行政 2 《公共行政生态学》3 行政意志 4 战略决策
2 简答：1 行政管理研究过程中形成哪些不同学派？
2 行政管理对行政环境的反作用有哪些？
3 行政组织与中共组织的区别是什么？
4 行政领导者的责任有哪些？
5 政府形象具体有哪些基本特征？
3 论述： 1 试论行政道德的功能。
2 试论您对中国行政学体系建构与完善的思考。
第20篇：苏 州 大 学_56226
苏 州 大 学
苏大社科 [2008] 8号
关于公布《苏州大学优秀研究成果奖评选办法（人文社科类）》的通知
各有关学院（部）、部门、直属单位：
《苏州大学优秀研究成果奖评选办法（人文社科类）》业经校务会议审议通过，现予以公布。本办法自公布之日起开始执行。
特此通知。
附件：苏州大学优秀研究成果奖评选办法（人文社科类）
苏 州 大 学
二○○八年八月二十九日
主题词:人文社科 管理 条例 公布 通知
抄送：各党委、党工委，校党委各部门，工会、团委。
人文社科处
2008年08月29日印发
校对：叶晨
附件：
苏州大学优秀研究成果奖评选办法（人文社科类）
第一条 为表彰我校在人文社会科学研究中做出突出贡献的研究人员，促进我校人文社会科学事业的繁荣发展，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明、社会文明建设，特制定本办法。
第二条 评奖对象及范围
本校人文社会科学类在职职工在规定时限内以第一作者（或通讯作者）公开出版、发表的、以苏州大学为第一冠名单位的研究成果，以及被实际工作部门采用的研究报告类成果。
参评成果的形式包括：著作(含译著、工具书、古籍整理等)、论文、研究报告(含考古发掘报告、软件等)。
第三条 评奖条件
1．申报成果必须符合四项基本原则，贯彻理论联系实际，对促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明和社会文明建设有重大意义和作用。
2．申报成果必须具有较高的学术价值或应用价值，有较强的创新性和前瞻性，符合学术道德和学术规范的要求。基础研究类成果应在理论上有所建树，在学术上有所创新，填补本学科的某些空白，推动学科建设和理论发展，受到学术界的重视和好评；应用研究类成果应在解决经济社会发展中的重大现实问题上有所创新，为党和政府有关部门、企事业单位提供了具有重要参考价值的决策咨询意见和建议，产生了良好的社会效益或经济效益。
3．已获得国家、省部级哲学社会科学优秀成果奖以及市厅级优秀成果奖三等奖以上的成果，不得重复申报苏州大学人文社会科学优秀成果奖。
第四条 奖励等级及标准
苏州大学人文社会科学研究优秀成果奖设立一等奖1－2项、二等奖2－3项、三等奖4－5项。奖励额度：一等奖5000元，二等奖3000元，三等奖1500元。
一等奖：能开辟某一新兴学科，或对某一学科的发展作出重大突破，或对四个文明建设中的重大理论或实际问题有重要贡献，在国内外有重大影响的成果。
二等奖：对某一学科的发展作出重要贡献，或对解决某项重要问题有较高应用价值，得到省级以上有关部门的肯定评价，在国内有较大影响的成果。
三等奖：在理论上作出正确、富有新意的阐述，或对解决实际问题有重要参考价值等，在省内有较大影响的成果。
第五条 苏州大学人文社会科学研究优秀成果奖每逢单年评审一次，每次评选时间为：三月份受理申报，四月份评审，五月份颁奖。
第六条 申报及评审程序
1．实行集中统一申报制度。申报人应按要求填写《苏州大学人文社会科学优秀成果奖申报表》，同时提交一式两份参加评选的成果（其中必须有一份为原件）以及证明该项成果学术价值、社会影响和实际效益等情况的材料。申报人应遵守国家知识产权保护的有关规定，提供真实可靠的申报材料，经所在学院（部）初审并签署推荐意见后在规定时间内向人文社科处提交申报材料。
2．人文社科处在汇总并审核申报材料后提交学校专家评审组进行评审。学校专家评审组由主管校长及相关专业的校内外专家组成，专家评审组以无记名票决方式确定获奖成果名单和奖励等级的建议方案。建议方案经由校务会议讨论后，最终确定获奖成果名单和奖励等级。
3．获奖成果名单确定后，将在学校网站上进行公示。在公示期内，任何组织和个人如有异议，均可向学校提出。人文社科处负责收集整理意见并进行调查核实，并在规定期限内向校务会议报告，校务会议将对有异议的成果进行复审并形成决定。
4．获奖成果经校务会议批准后公布，并由学校向获奖者颁发奖励证书和奖金。
第七条 人文社会科学研究优秀成果奖评审实行回避制度。评审过程坚持公开、公正、公平、坚持标准、注重质量，择优入选、宁缺勿滥的原则。
第八条 获得人文社会科学优秀成果奖，将记入获奖者个人档案，作为职称评定及晋级的参考依据。
第九条 获奖项目如属作者弄虚作假或剽窃他人成果的，一经查实，则撤销其获奖资格，追回获奖证书和奖金，并按有关规定给予处理。
第十条 本办法自发布之日起施行，由人文社科处负责解释并组织实施。
