推荐第1篇：幼儿的学习方法
幼儿的学习方法
在以往的课堂上，“老师讲、学生听”似乎已经成为长年累月一成不变的模式。在遇到问题和困难的时候，我们的孩子大多会等待老师或书本现成答案的帮助，缺乏主动探索的精神。幼儿素质教育就是要转变这种传统的教学模式，转变教师的教学方式和幼儿的学习方式，把学习的主动权还给幼儿，鼓励他们真正成为学习的主人。
对几种学习方法的探究和反思
1、观察学习法
孩子并不是天生会观察的，如果孩子不会运用正确的方法观察事物，就会把事物的重要特征遗漏掉，这样不但达不到观察目的还会形成不良的观察习惯。因此，教会幼儿观察事物的正确方法，让幼儿学会有目的、全面、细致地观察事物是很有必要的。
苏霍姆林斯基认为：“发达的智力的一个极重要的特点，就是善于观察。”幼儿善于观察事物变化，对其以后获取知识、认识世界、发展智力及良好的心理品质有着极其重要的作用。
观察，人类一切心理活动的基础应归于感知，而感知又是认识的开端，培养幼儿观察是有目的、有计划的过程。观察与单单地观看是不同的，观察是使幼儿的眼、口、耳、鼻、舌等器官充分活动起来，从而能对事物全面的了解。另外，幼儿思维的主要特点是以具体形象思维为主，所以在活动中，对操作材料的观察感知也尤为重要。根据纲要中提出的“幼儿园的活动应以游戏为基本活动”的精神指导，在游戏“找相同”中，我们提出让幼儿准确地将具有相同特征的鸡的图片放在一起的任务。这样，幼儿就必须在充分观察的基础上去寻找，而且要想找得快而准，就要掌握适宜的观察方法。而这些规则和方法都潜伏在教师提出的要求中。
2、分享式学习法
重视结果的分享与交流，能有效地拓展幼儿思维空间。在师生互动过程中，当幼儿与教师的兴趣、智慧在共同的问题上集合时，双方就会在认知、情感、社会经验等方面进行积极的交流、互动，幼儿可以分享教师丰富的经验，教师可以分享幼儿独特的视角。同样，当幼儿之间带着各自的兴趣、需要直接对话、互动时，他们也可以分享彼此的经验，并在分享中激励探索。可见，分享式学习实质就是教师和幼儿、幼儿和幼儿共同探索的过程。
在课程的实施过程中，教师要注意通过幼儿之间的相互学习、模仿、交流和观点冲突，激发和扩展他们积极的思维活动，帮助幼儿形成“学习共同体”，促进幼儿之间的经验分享、合作和交流。
目前，在多数幼儿园中，幼儿的人数是远远大于教师的人数的，由于生活、学习的环境不同，每个孩子的智力发展水平各不相同，有的孩子语言表达能力很强，而动手能力却不能协调好；有的孩子观察能力很强，能发现许多细节，但却不能独立解决问题。对于一项任务的完成，每个人都会发挥自己善于表现的方面，这就要求在幼儿独立思考后，我们要为他们提供展示、交流结果和讨论问题的空间。
3、探究式学习法
探究式学习主要是为了让幼儿体验科学探究的乐趣，学习科学探究的方法，养成科学探究的精神和态度。教师要为幼儿提供广阔的空间与充分的时间，提供丰富多样的学习材料，鼓励幼儿在寻找资料、调查采访、实验操作等动手、动脑、动口的探究过程中掌握有关的知识与技能，体验探究的乐趣，从而使幼儿学会发现问题和解决问题。不过，这种特点也决定了探究式学习方式比较适用于中大班幼儿。
4、体验式学习法
当今的幼儿知识面广、个性独立，对于陌生的成人社会有着太多的好奇和探索的冲动。体验式学习就是在幼儿的认知活动中，给幼儿提供真实的情景，让幼儿在亲身体验社会角色的过程中加深对社会的理解，促进其亲社会行为的发展。
5、合作式学习法
合作式学习是一种小团体式的学习方式，它要求团体里的每一个成员在合作中完成共同的目标任务，由此，学习者必须学会协商、配合和互助，学会体谅他人和控制自我。由于中大班幼儿已有很强的与人交往的愿望与能力，所以这种学习方式特别适用于中大班幼儿。
6、实践式学习法
实践式学习侧重于让幼儿走出幼儿园，在社会实践中去亲身经历。幼儿的学习不是一种封闭在书本上或禁铜在教室里的机械识记的过程。只有在多姿多彩的社会实践中发掘学习资源，学习才是生动的；只有在丰富多样的社会实践中展开学习过程，学习才是完整的；只有在绚丽多姿的社会实践中体验感受，学习才是深刻的。如在开展超市区域活动时，为了让幼儿了解超市里的物品、摆放与价格等，教师带领幼儿来到超市，亲自看一看，摸一摸，记一记，了解了各种商品的种类和价格等，同时还初步懂得买卖的基本过程及简单的货币换算，为主题超市区域活动的开展提供了丰富的生活经验。
7、多媒体演示学习法
多媒体资源，可以为幼儿提供友好的交互功能，用拟人化形式、多彩的画面、悦耳的音乐，激发了幼儿的好奇心，寓教于乐，融健康、语言、科学、社会、艺术于一体，把枯燥的学习变成快乐的游戏，使幼儿感受艺术之美，为幼儿营造充满情感，如临其境的氛围，多方位地刺激幼儿的感官。
因此，我们老师运用这样的教育资源来吸引幼儿，让他们在活动中感觉到趣味性，从而激发他们的活动兴趣。一方面，我们开发和制作多媒体教学课件，另一方面，充分发挥网络优势，使多媒体教学课件的应用和网络的应用有机结合，以实现教学资源的有效配置，增强资源的多样性和智能性，并将其运用到五大领域中，发挥其特有的资源效应。
8、倾听与表达学习法
“倾听与表达”是幼儿交流的主要方法。幼儿在交流中提高运用语言的能力。我们不仅要求幼儿在活动过程中自己动手操作、自己体验发现、自己得出结论，还要鼓励他们运用准确恰当的语言将自己的体验、发现表述出来，与同伴交流获得更加丰富的经验。在交流讲述的环节，我们要用“你是怎么做的？”“你发现了什么？”等问题鼓励幼儿根据自己的感受进行讲述，让幼儿在与同伴的交流中梳理自己的思路，明晰所发现事物间的关系。当别人的结果与自己的相悖时，幼儿就会产生质疑。
总之，教师要不断的转变教育思想，从关注教法转变到更多的关注幼儿的学法；从关注幼儿学到了多少转变到更多的关注幼儿是怎么学的，为幼儿的可持续发展做好必要的准备。
推荐第2篇：幼儿英语口语学习方法
幼儿英语口语学习方法幼儿学习第一种语言属于一种天然动机，是由于人类的社会关系与社会的交际的需要所产生的 , 是一种心理和情感的必需。而幼儿学习英语则是幼儿教育观念更新的一大产物 , 它已成为我国幼儿教育界的一大“热点”。国家教委颁布的《幼儿园工作规程》要求幼儿园“要发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交流的基本能力”明确指出语言能力的培养要从幼儿园开始。目前国内外幼儿教育界的专家同行普遍认为；幼儿期是进行语言能力（主要是口语）培养和开发的关键期，英语教育应从娃娃抓起！
幼儿在幼儿园同时学习汉、英两种语言，通过这两种语言学习其它知识。传统观念认为儿童学习外语徒劳无益，但最近的研究表明，孩子不论是学习母语还是学习另一种语言 , 其最佳阶段是在 3 — 5 岁的幼儿期。在这个时期，孩子学习第二语言如同第一语言一样容易，错过这一最佳期，就会浪费孩子的这种自然本能。北京外国语言学教授陈琳认为，幼儿学英语不会影响母语的学习，但学英语要遵循学母语的规律；幼儿英语应以“听、说”为主，要生活化，游戏化。幼儿英语的学习还应注意以下几点。
一、常规教学英语话，英语教学游戏化
常规教学英语化打破了以往英语学习和其它学科学习的界限，把英语教学融入到其他学科的教学中。例如幼儿教师上语言课适当地把一些英语单词和句子引用到所教的儿歌或故事中，这样把语言教学和英语教学紧密地结合起来。常规教学英语化还体现在日常生活的每个环节中。小朋友都知道早上到园时应该和老师，小朋友说“ Good morning!”, 傍晚回家离园时说“ Goodbye! ”上课回答问要“ Hand up! ”，饭前便后要“ Wash hands! ”，每天要多“ Drink water! ”……英语教学游戏化是针对幼儿的活泼，好动，爱玩的特性而实施的一种教学方法。幼儿阶段是学习语言的敏感期，３－６岁的儿童拥有蒙台梭得所说的“吸收性心智”，是学习的关键期，在这个阶段学习语言，幼儿的接受语言的能力特别强。与其他年龄段的英语学习者不同的是幼儿非常好动，他们无法静静地坐着听你讲。针对这一特点，在进行英语教学时将英语学习融入到游戏中，让孩子在玩的过程中学习英语，使用英语，感受英语学习的乐趣。例如，教师在教动词时，鼓励孩子在课堂上模仿各种小动物跳，让孩子在蹦蹦跳跳的过程中开心地学会了这个单词。又如，教 doctor patient 等此类名词时，教师拿出医生的帽子和衣服，让孩子模仿医生给病人看病。这样孩子既完成了学习任务，也丰富了一些课外的知识，更主要的是这些游戏化的教学方式增强了了他们英语会话的能力。通过游戏教学，孩子学习英语的兴趣大增，而且在玩娃娃家的游戏时也能用英语进行对话了。
二、为幼儿创设学习的环境
婴幼儿学习的基本方法是模仿。因此，教师的英语质量一定程度上决定着幼儿英语的发展水平。教师的口语是幼儿直接学习的榜样，值得注意的是教师的发音是否标准？连续是否自然？这是两个关键！标准的发音第一重要，人人都必须努力做到。为了让孩子随时随地学习英语，我们不但创设英语学习环境，还花大力气营造“会说话”的物环境。同时还必须有宽松、愉快的精神环境，丰富多彩的活动环境。只有这样才能给孩子提供更多接触英语、模仿、内化英语以及多听多说的机会，营造一个学习英语的氛围，创设较好的英语学习环境。才能提高幼儿英语的学习兴趣，促进幼儿体、智、德、美全面发展，使他们健康活泼，开朗地成长。 随着新时代的发展，我们的教育事业也在不断发展。让我们共同携手为我们的下一代营造一个学习外语的良好氛围，为培养新世纪的栋梁之材努力！
推荐第3篇：值得学习的家庭幼儿英语学习方法
English Is for you to use not to study(英文是给你用的，不是给你学的)。这是书的小作者多多讲的一句话。每当别人问多多：“你是怎么学英文的？”多多就会告诉别人：English Is for you use not to study。看完这本书，这句话给我留下深刻的印象。想想我们很多人学习英语的过程，学英文是为了考试，为学英文而学英文。*时我上初中，英语老师只教我26个英文字母和一句“Long life Qian Men Mao!”。我虽然有心想多学一点，可是大家天天去写大字报，老师也不教。同学们唱着顺口溜：我是中国人，何必学外文，不会ABC，照当接班人。英语老师告诉我们为什么要学英文，因为英国和美国这些资本主义国家的工人、农民都生活在饥寒交迫中，毛主席说要我们去解放他们。我们要学好英文，才能完成毛主席交给我们的光荣使命。我想，就是去解放他们，也轮不到我们这些右派子女。这英语是没有必要学习。现在不同，学好英文可以出国留学，可以进外企，可以有高薪。从这个角度去理解，小孩子多多这句话非常正确：英文是给你用的，不是给你学的。有用大家才学，没用就没有必要去学。
但是，很多父母也应该头脑清醒一些，不要被学英语的狂潮冲的东倒西歪。这是讲学习的目的，从学习的方法角度看，小孩子多多的这句话也非常有道理。77年高考改革，我从农村去大学念书，当时完全没有英文基础，面对着英文书发呆。怎么学习英文，天天背单词，记语法。除了能通过考试，这英文真正是没有学会。二十多年来，这种教学方法越演越烈，背单词、语法，还有做各种各样的试题，要通过各种考试。中考、高考、大学的英语考试，
四、六级考试。各种职称考试。连幼儿园的孩子现在都有英语级别考试。很多大学生通过英语六级考试，结果仍然是听、说、读、写一概不会。去年一个到北京参加新东方培训的学生告诉我：新东方的培训对付考试非常有用，既使你看不懂这段文章，你也能把题做对。中国人对付考试真是有世界一流水平。可是这样能学会英语，学好英语吗？肯定是不可能！二十多年来，国内从幼儿英语教学到大学英语教学，更多的是为了应试。现在要给掏很多钱让孩子学英语的父母说：千万不能为学习英语而学英语，不能为考试学习英语。记住小孩子多多的话，English Is for you to use not to study。
创建“美语生活家园”对孩子学习英语很重要
书中的妈妈Mary在孩子四岁时，突发奇想，要建立一个“美语生活家园”，希望能创造一个语言环境使孩子能学好英文。她认为没有必要去掏很多钱，自己创造一个语言环境也能使孩子学好英文。这种精神和具体的方法非常值得学习。她制定了“美语生活家园”的蓝图和施工流程。在实施的过程中，不断的去修改计划，实现目标。使孩子在一年多的时间达到很好的英文能力。
语言环境是学习语言的基础，没有语言环境，要想掌握一门语言是很困难。中国的小孩子到美国，三个月到半年，听、说都能过关。父母对语言环境的适应能力，对语言的敏感能力，和孩子比差得很远。学习口语，是学习英语的基础。只有打下坚实的口语基础，才能真正学好英语。学习口语必须要有语言环境。没有语言环境，很难理解语言的含义。一个老外说：汉语中的“好”，最难理解。问一个人怎样，回答“好”。问这件事情怎样，也回答“好”。老婆对老公说，你去买菜，也回答“好”。一件事情是否完成，回答“好了”。在不同的语境中，“好”有不同的意义。如果老外只会查新华字典，无论如何是不能理解这些意思。中国人学英语也是一样，没有语言环境，天天背单词、记语法是不能学好英语。
书中的妈妈Mary认为，不出国，不移民，也能让孩子学好英语，给孩子创造一个语
言环境，这就是她构建的“美语生活家园”。多多的父母英文水平都不高，像我一样，不能张嘴，只能背一些单词，知道一些语法。在中国这样的父母很多很多。多多的妈妈给孩子建造一个语言学习环境，使多多很好的去学习、掌握英文。我们也要向多多的妈妈学习，去给孩子创建一个语言环境。多多妈妈是如何建造语言环境，有兴趣的妈妈可以通过这本书去学习。我给大家提醒几个关键的问题。
一、教材。情景式的英语教材和教学方法是现在英语教学的主流。构建语言环境，选择教材是第一位，现在这样的教材很多，《洪恩GO、GO》、《迪斯尼英语》、《剑桥英语》、《走遍美国》等等教材都是情景式的英语教材。通过视听、游戏，日常生活等。给孩子再现语言环境。父母要注意选择教材。
二、语音。孩子在刚开始学习英语，要能听到正确、地道的美式或英式发音。这对孩子将来的辨音能力很重要。开始学英语只听中国人讲英语，对孩子的辨音力并不好，长大很难纠正。所以我们对幼儿园和社会上办的很多英语班有疑虑。父母要注意老师的发音。书中的多多，虽然是妈妈给他建造一个语言环境，但幼儿园的老师很重视孩子的发音。
三、社交语言环境台北是一个国际大都市，说英语的人很多。老外也很多。在大陆可能只有北京、上海等少数大城市有这样的环境。多多在亲戚家，公共场合，遇到外国人，更多的学习讲英语。这样使孩子的英语进步很快。有条件的家庭，可以尽量这样做，没有条件不要勉强。勉强不仅达不到效果，而且可能带来问题。
四、母子同学、母子同乐是多多成功学习英语的一大诀窍。很多父母只是让孩子学习，自己不学。这样就很难有好的效果。母(父)子同学，这样才可能真正建造一个语言环境。同乐才可能给父母和孩子提供一个巨大的学习动力。
母爱是孩子学习成功的基础
书中的妈妈、书的作者Mary(竺静玉)是一个非常有爱心的妈妈。可能是33岁才得子，这位妈妈对孩子有着更多爱心、责任心。从书中字里行间，看到妈妈和多多之间有很好的依恋，有很深的感情。妈妈契而不舍的精神与毅力，妈妈对孩子的鼓励，培养出孩子的自信心。妈妈并没有给孩子的学习带来很多压力，也很少去指责孩子。多多是在一种快乐、自信中去学习英文。
我们说儿童学习知识，应该在一种亲密的情感交流过程中进行。有的妈妈给我说：我那个小家伙真是烦人，他说要我给他讲故事，可把他抱到怀里给他讲，一会他就把书给你乱翻，不注意听。我说孩子的本意不是要听你讲故事，孩子的本意是要妈妈去抱他，去爱他。孩子发现只有提出要听故事，妈妈才对他格外亲热，才把他抱到怀里。妈妈首先不能满足孩子爱的需要，可能就谈不上教孩子学习知识，孩子也不能很好的去学习。如果妈妈每天在睡觉前把孩子搂到怀里，和孩子说啊、笑啊，再在这个过程中，给孩子讲各种故事，和孩子在一块扮演角色游戏。孩子肯定能学到更多的知识。孩子也会在快乐中学习。多多的妈妈是一位值得我们大家学习的妈妈。在读这本书时，要能够更多的去读妈妈的爱心，妈妈对孩子自信心的培养。
对多多学英语的一点遗憾
看完这本书，非常赞赏多多妈妈和多多的英语学习的方法。也希望大家能学习他们的方法，改变英语教与学的观念。但是有没有遗憾，有！看到多多的汉语能力并不很强，并且学习汉语还要英语来帮助。母语与外语不能颠倒。语言的功力是需要从小打下基础，口语是学习语言的基础，但仅仅依靠口语是不能打下坚实的语言基础。
王勃7岁能做诗，说明王勃有很好的语言基础，有很好的想象力。儿童在成长的过程中，要奠定下很好的文学基础，历史基础。这都有赖于很好的母语基础。多多虽然通过学习能记下几千单词，说很多英语的日常会话。这不表明孩子有很好的语言基础。像傅雷这样的大翻译家，英文非常好，但是他的语言基础仍是他的坚实的母语基础。中国人天天说汉语，写汉语。是否都有很坚实的语言基础功力？不一定。很多人的语言能力很差，包括很多大学生、硕士生、博士生的语言能力都很有限。北大钱理群教授有一篇文中讲：现在中文系、历史系的很多本科毕业生看不懂过去的蒙学读物《幼学琼林》。主要原因是现在的学生从小受到的语言学习、训练太少。儿童在3-6岁是学习母语的关键年龄。12岁以前是学习语言重要阶段。无论要学好哪一种外语，都必须有坚实的母语基础。爸爸、妈妈们不要在重视孩子学习英语的同时，忽视了给孩子打下坚实的母语基础。
张仲华教授，新浪网亲子中心教育论坛的版主。现在湖北省郧阳医学院心理学教研室副教授、副主任医师，主要从事从事医学心理学教学和临床心理学工作。除教学和临床工作之外，更多的从事儿童行为发展、儿童行为矫正研究和实践工作，非常艰难的从事学校心理学工作，更多的关注儿童的早期教育和学校教育，积累了比较丰富的教育儿童的经验和临床治疗经验。
推荐第4篇：英语学习方法
英语学习方法
印象中，我的英文学习并没有十分的刻意，我所做的就是把它当做一种娱乐，当然，背诵的时候还是要好好背诵的，就和学中文一样，先要把每个字学好，背下来怎么写，然后才能组词、造句、写文章。记得学习的时候，就是每天看书，看得多了，一些东西你自然而然就存在于你的潜意识里了。记得高中的时候，那会做理科题很费脑子，我就每次在感觉很累的时候，做做英文的阅读理解啊之类的，不要把它当做阅读理解或者做题，就当做是看小说一样的读一个故事或者读篇文章，好好体会它的内容，这样，水平就会在慢慢的增长。不要把学英语作为一个负担，好好体会，就会感觉到，其实学英语也是很轻松地。
推荐第5篇：英语学习方法
一、严肃对待课本规定的内部实质意义，大略掌握基本的语法知识、单词。单词是学习英语最基本的！！没事可以带个随身记什么的。
二、课下完成作业后，挑选一套英语灌音带来听，它应当是让你在随心中就能轻松听下去的灌音带，它不会给你增加太大的压力，但却能让你把课本上学过的句子、单词、语法获得迅速而管用的温习和强化。就是迅速学习法中的“储存、记忆、拿获”三过程中的关键过程：拿获。听力方面，，如果觉得每天听听力太累，可是学唱英文歌曲
三、在完成了“学好课本”的目标以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑选一条适应于你自个儿的学英语的近路、譬如利用做完课业闭目养神的歇息时间训练听说，在没察觉中便会说众多地道的英语句子。一年后你忽然发觉你已远远走在其他同学前面了。多用英语交流是一个不错的选择哦
四、为了对付考试，你要常常多做几套试题。你会认识到，你会说的那一些句子能非常管用地帮你应对五花八门的考试题。
五、务必具备自觉实践的认识，捕获一切机缘多听多说，在实践中不断修正不正确，并坚持不懈，水准能力增长。
六、额外多看课外读物也不失是为一种好办法。
总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。
七，要对自己有信心！！！告诉自己，自己一定可以的！！！因为英语的预感真的很重要！！世上无难事，只怕有心人哦
推荐第6篇：英语学习方法
一、严肃对待课本规定的内部实质意义，大略掌握基本的语法知识、单词。
二、课下完成作业后，挑选一套英语灌音带来听，它应当是让你在随心中就能轻松听下去的灌音带，它不会给你增加太大的压力，但却能让你把课本上学过的句子、单词、语法获得迅速而管用的温习和强化。就是迅速学习法中的“储存、记忆、拿获”三过程中的关键过程：拿获。
三、在完成了“学好课本”的目标以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑选一条适应于你自个儿的学英语的近路、譬如利用做完课业闭目养神的歇息时间训练听说，在没察觉中便会说众多地道的英语句子。一年后你忽然发觉你已远远走在其他同学前面了。
四、为了对付考试，你要常常多做几套试题。你会认识到，你会说的那一些句子能非常管用地帮你应对五花八门的考试题。
五、务必具备自觉实践的认识，捕获一切机缘多听多说，在实践中不断修正不正确，并坚持不懈，水准能力增长。
六、额外多看课外读物也不失是为一种好办法。
总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。
祝学习成功！
推荐第7篇：英语学习方法
有效的方法是英语学习的捷径
“全国十佳英语优秀教师”舒军华
同学们，也许你一直以为英语比其他学科更难学一点，其实不然。如果你掌握了适合你自己的学习方法，掌握了学习要领，你一定会学得得心应手，学有所获！
归纳起来，这些学习要领可概括为：四学、四多、四点：
“四学”——想学、会学、敢学、能学。
想学：这几乎是所有学生共同需要解决的问题。可以说，没有哪一种方法比自己想学效果来得好，只有自己想学了，才会显现效果。想学，就是有兴趣，有目标，所以，每一个学生学习之初一定要制订学习英语的目标，这个目标要切合自己的实际，是阶段性的目标，由“小目标——小步走——小成就”慢慢向高目标、高标准迈进。有了学习目标，再选择自己感兴趣的学习资料及适合自己的学习方法，久而久之，就会有兴趣，就会想学了，只有想学了，才能克服学习中的困难，才能真正做到持之以恒。
会学：就是掌握一定的学习方法，方法就是捷径，方法就是效率。方法不要盲目追求“新、奇、异”，实际上，有些方法，虽然既陈旧又笨拙，但十分管用，经得起时间的检验。我将其归纳为“四多”——即多听、多背、多仿、多读。关键是学习内容的选择要正确。“听”、“仿”的学习材料一定要求语音语调好，不宜太难；“背”的句段一定要选精练、常用的好句段，背记单词要注意总结记忆规律；“读”要注意篇目的难易梯度，要由易到难，循序渐进，并注意选择不同文体的文章阅读，还要归纳阅读方法。阅读既要增加词汇量，又要扩大知识面，还要学到阅读方法。学有法，但无定法，选择适合自己的就是最好的方法，主要靠自己在实践中去摸索。
敢学：就是要多管齐下。学习内容要有选择性，但不能只拘泥于课本，比方，我们可以听英语新闻、英文广播；可以读英文报刊，英文小说；可以看英语短片，英文电影等，英语学习可以随时随地发生。要敢学，不畏难，克服了学习中的高原期，会变得越学越能学，越学越来劲。
能学：做好了前面“三学”，英语一定能学好。
总之，目标高一点，兴趣浓一点，方法精一点，进步肯定会大一点。
推荐第8篇：英语学习方法
英语学习方法讨论
想说一口英语，还得付出一翻心血。认真读完，你知道该如何有效学习英语了。
第1部分 整体建议
1.在英语学习之初，我们应该注重培养英语兴趣。培养对英语的兴趣并不难。当我们可以说点儿简单的英语，用英语与别人或与老外交谈，我们就可以从英语学习中得到满足感和成就感，这样，兴趣就培养起来了。请注意，这种满足感和成就感很重要！
2.制定英语学习计划太重要了，所以我们必须在学习前制定精细的和可操作的计划。并且我们一定要严格执行这些计划。请注意：千万不要干没有计划的傻事，那等于在浪费生命。
3.不要孤立地背英语单词。请配合视频或英文电影，根据语境背记包含生词的句子或词组，这样我们才真正能运用这些词汇，而且印象更深。看电影学英语，效果更佳！
4.优秀的性格也是英语学习的关键因素之一，坚持，忍耐，自信和坚定都是很重要的。
第2部分 具体方法
1.口语学习)
A.我们学习口语目的是为了与别人进行交流，而不是为了考试。
B.创造英语环境，以及在环境中可以进行互动。推荐看电影学英语，可以结合剧情， 融入环境中，进行角色扮演，充当角色，录音，配音，边娱乐边学习。不管在那里，只要一台电脑，随时随地学英语，是一种非常好的选择。
请注意：开始要选择较简单的英文电影，比如动画片或简单点与生活贴近的影片。
这样作的好处：
1.自己就可以练习口语，想练多久，就练多久。
2.电影包含大量地道的口语表达方式。题材范围极广，可以突破我们自己的思维禁锢。
3.选择看电影方式，娱乐中学习，使我们有足够的兴趣坚持下去。
4.复述练习：用自己的话口语复述我们所听或所学到的视频或电影，有剧情，很容易想出来。
2.听力)
A.在作听力练习时，力求保持放松，自然和稳定的心态。即建立自信心和培养良好的心理素质在听力提高中致关重要。
B.用钟道隆教授的逆向听写法练听力，听完一篇就是一篇，有成就感，效果看得见，并且现在工具不断进步，以前用复读机，比收音机方便10倍，现在用电脑软件则方便100倍，比如360卫士上介绍的一款能飞英语视听学习软件，就可以逐句自动定位，全文听写，完全符合钟道隆教授的思想。。。。
做法：选一套系统、能听懂50%—70%的材料，比如：新概念英语、着迷英语900句，走遍美国都是很好的材料。通过软件进行高效的听写。一句一句来，一边听一边写，不懂的地方做好标记，下次直接听不懂的地方，几个月后，你会发现你的听力水平突飞猛进。
3.阅读)
A.精读：在精读课文或电影剧本时，我们要把生词，词组，句型做成笔记。
B.多读英文电影剧本，多看英文电影，多读报，多受益：开阔视野，丰富知识，学习流行词语和英语最新发展。
4.写作)
A.多用英文写日记或学习完电影后，写出想法或心得。
了解并按这种方法去做，相信你的英语也得到大步大步的提升！
《了不起的狐狸爸爸》------父爱，责任
《查理与巧克力工厂》-------正确的父母关爱 《埃及王子》 ---------《圣经》的动画版
《闻香识女人》----------经典：大学生活，重拾信心，励志
《死亡诗社》-----------经典：精英高中教育，魅力老师，读诗，独立人格 《律政俏佳人》--------法律公正，独立女性 《公主日记》-------- 女孩成长，青春叛逆 《 歌舞青春》---------理想中学生活 《甘地传》-------- 英雄史诗，人格魅力 《爱国者》----------勇敢，坚毅，保护家人
一定要买正版碟或下载高清，适合与孩子在安静的空间细细品味,建议选择英文台词，中英文双字幕模式，让孩子感受原滋原味的英语。也可先了解相关影评再看电影。推荐电影影评网站《豆瓣》
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中考过来人的得失体会
先从元调谈起
回想去年元调时，我对女儿的元调有着很高的期待，我们是二初的，孩子学习算不上很好，但也算是能保
险进入二中的梯队，但我是想女儿上外校的，并不是因为外校传说中的综合素质、特殊的校园文化。在我看来，武汉市的华
一、二中、钢三还有其他的六校，在校园文化上都各有所长，在应试教育的当下，过分纠结和依赖哪一所学校所谓的综合素质培养，我觉得是不适宜的，家庭教育也是一项重要的教育，父母的言传身教也能潜移默化影响孩子的价值观。我想让孩子上外校的原因，是因为潜在家长100日子里所认识到的一个观点，外校是文科实力很强的高中，外高是唯一一所的文科班多于理科班的高中，这也用事实证明，文科是外高的特色和优势。
比较女儿的特点，我判断孩子上文科的倾向大于理科，外校肯定是首选。想回避资格生和分配生考试的纠结选择，如果能取得外校免试资格生，就能解决很多麻烦的问题。
从我泡在社区里看到的资料经验贴，元调对于外高免试资格生有着重要的意义，为此我提前进入了状态，给女儿晓之以理，动之以情，威迫利诱，那一段时间我把所有的事都推掉了，以求能在元调锁定乾坤。
然而，女儿却没进入情况，一来她自己还没有文理科的思想，也并不认为自己学不好理科，二来元调考试时课程并未学完，她固执认为元调不能决定什么，为了哄我，也表过一些决心之类，孩子班上的同学很少有意向外校的，这也是一个客观影响，总之，我认为女儿没拼尽全力，元调分数 507。
这是一个尴尬的分数，也是女儿大考里比较差的分数，我仍然抱着希望，来到了外校，希望能凭着她以往都在前五十的名次，还有湖北省钢琴的一等奖、楚才作文一等奖以及其他成绩敲开外校的大门。
记得那天外校负责招生的老师，拿了二中另外一个学生元调的成绩单给我看，那孩子元调成绩非常高，535分，也没联赛奖，那位老师还对我说：你没联赛奖也行啊，问题是你元调成绩也不突出啊！然后就让我等消息。
当然，最终我没拿到外校的免试资格。我得到的体会是：想取得外高的免试资格生，要么联赛拿奖，要么元调成绩非常好。至于对外校文科的认识，在以后的日子里有了更多的认识和判断，加上其他的原因，我们也放弃了四月份的资格生考试。（待续）
为什么放弃了资格生考试
（一）
虽说外校是看元调成绩的，但二中却是以六次大考的综合成绩成绩排名的，由于女儿其他几次的成绩尚好，所以也进入二中2月15号的首批签约之列。
我虽说一边准备外高的免试资格生，也在积极备战四月份的资格生考试。我原本是一个冷静的人，不知怎么的，在那个阶段，开始变得人云亦云。我一位朋友的儿子在外校读高三，我向她请教该如何准备外校资格生考试，朋友告诉我，英语要把新概念三学完，要把上年各地的高考英语卷做完（这位朋友的孩子高考只过了三本线）；另一位朋友的儿子在武珞路，也准备考外校，她告诉我，要在专门外校资格生考试培训机构培优，还说他儿子寒假就在这机构培优了（这位朋友的孩子中考没上500分）；还有一位朋友告诉我，外校资格生考试数学占很大的分量，要在同济旁一著名培训机构培优数学。。。。。
可笑的是，我居然采纳了这些意见，我买来了上年各地英语高考真题试卷，挑了又挑，沿轻轨的线路给孩子选了三个班，常阳永清城报了新概念三的班、循礼门报了外校资格生培训班、同济一数学竞赛班。加上女儿在永清城以前一直上的物理班，居然高达四个班。
回想起来那是愚蠢而又疯狂的行为：星期天早上女儿取消了小学到初三雷打不动的懒觉，突击赶学校的作业，十点到永清城上物理，中午我把饭送去，孩子吃完后坐轻轨赶往循礼门上课，三点钟我在循礼门轻轨站等她，再赶往同济上数学，我就在培训学校的院子里、屋檐下，吹着冷风等她，还要接她再转回永清城上新概念三。邻居家的孩子也在同济上数学，晚上也要赶往永清城上英语，我俩就搭档，我接孩子，她做晚饭。
我算好时间，让两个孩子提前十分钟出来，这时候人少，容易打到的士，等我们赶到永清城，邻居朋友已盛好饭在等着，两个孩子吃完去上课，我们再吃孩子剩下的饭菜，深夜拖着疲惫的身子回家，孩子还要再做一份英语高考卷。。。。。
孩子爸有项目在外地，一直是我在管理孩子的学习和生活，而且我和老公约法三章，在教育问题上，一旦我和孩子有分歧，他要无条件站在我这边，即便我错了，也要保持中立。老公是一个淳厚的人，在小事上不爱计较，也信任我，但是有一次回来亲眼目睹了我们疯狂的培优，惊呆了，也第一次冲我发火，说了很难听的话：你这个不可理喻的女人！（待续）
为什么放弃资格生考试
（二）
回想那一段日子，我很感激女儿，我所有不合理的安排，女儿一一接受，甚至在孩子爸责备我的时候，女儿还说：爸爸不要怪妈妈，妈妈是为我好，妈妈的梦想也是我的梦想。。。。
有委屈也有自责和心疼，深夜我躲在角落里哭泣，也在反省和思考，女儿近一段时间的学习起伏很大，班主任也在找我谈话。我很了解女儿，她是一个很孝顺的孩子，她爸爸常年在外，我们母女在这异乡相依为命，既是母女也是朋友，我们有着共同的爱好，喜欢听昆曲、看电影、读书、写作。我和她有着共同美好的梦想：重新翻译安徒生童话、出版我们自己的动漫小说、等她挣到钱后请我到欧洲旅游，买好看的花衣裳一起换着穿等等。。。。。我内心深处不愿承认的一个事实，那就是我在绑架女儿的孝顺，我知道，只要我想要的，女儿一定会去做。
我们最后放弃了循礼门和同济的培优，老公原则上同意考资格生，但是不再上任何与之有关的培优，凭着自己的能力，考成什么样就是什么样。
这时候外校免试资格生的三轮面试都结束了，我们都没接到通知。四调结束了，女儿526分，这个分数应该算是不错了，我查了江岸区排名，似乎是在前六十名吧，可惜外校不会参考这个分数。分配生名额下来了，我们面临一个抉择，是放弃分配生考试还是去参加外校资格生考试！
社区还有过来人都在说这样一个事实，如果放弃分配生考试，意味着所有的签约都作废，2012年二中取消了分校，那张A约含金量很高，当然事实有些出入，这是后话。很多朋友都认为我们是为了保A约和分配生而放弃了资格生考试，有的朋友说我们没足够的勇气考资格生，其实不是的，对女儿考资格生我还是有把握的，这些并不是主要原因。
一个很偶然的机会，在一个青少年增高中心，我遇到一位外高高三的家长，她女儿已保送武大的外语专业，她女儿在增高中心做治疗。这位母亲很遗憾的告诉我，她女儿本来可以保送北京外国语学院的，但因为身高的原因而落选。我这时候才留意到，一些特别好的学校和好的专业，在女生录取上，有身高的限制，有的限制160，有的限制在162，我随后查了国考的外语专业方面的要求，也有身高的限制。女儿身高157，也不知道三年内是否能长到160，也就是说，女儿一旦读了外校，走保送语言专业，想上好的学校好有很大的风险，如果因身高的问题落选，那将是一个很大的打击。那么我们只能裸考。我详细了解了外校每年文科裸考的情况，在裸考这一块，华
一、二中、外校旗鼓相当，还有一个重要的情况，那就是外高的高三上学期，学校的精力都在保送这件事上，一个班从元月份到三月份，不停有人被保送成功，乃至一个班到最后只剩下十人左右，在裸考的人群中，会有一些情绪上的影响和波动。
女儿的好朋友都选了二中，孩子说：“妈妈，你想然我读外校，是冲着文科去的，万一理科我能读好呢？再说，二中文科裸考不差呀。”老公说：“二中离我们家走路也只有五分钟路程，中午还能在家午休一下，何必舍近取远呢？”
一天早上，我起早在楼下打3路电车到中山公园，再步行到外校，从出家门开始算，用了30分钟，站在美丽的外高门口，我思绪万千，此时在心里我已经在和外校说再见了。（待续）
备战中考的日子
放弃了外校，我和女儿紧绷的弦一下子松了下来，那一段日子真的很开心，女儿喜欢摄影，正是春风熏暖的日子，我们就在解放公园拍照，在鸽子广场喂鸽子，女儿给我照了许多照片，丫头摄影的水平还真不错，拍的比我本人漂亮，发给她老爸后，老公整天显摆：“看看，我老婆，像赵雅芝吧。我家闺女拍的。”上海滩里的赵雅芝是老公心中的偶像，一开心就说我像赵雅芝，也够幼稚的。女儿常说他爸：“你啥眼力，我妈和赵雅芝八竿子打不着！”
我一下子变得无事可做，桂花版主找我商量，来做二高版的版主吧，我这个准二高的家长也算是提前进入情况吧。接着五一放假三天，我和女儿围绕永清街，做了一日游计划，我发在二高版的一篇文章《从永清街到永清街》，里面记录了我们一天开心的事情，看过这篇文章的朋友告诉我，你终于正常了！
我想写这篇文章的初衷，是认为成功的例子不可复制，但失败的教训是可以借鉴的，每一个人成功的背后肯定有失败的教训，我真诚地希望大家能从我的教训中得到启发，接下来我会举我女儿、朋友的儿子（我们就叫他K）、朋友的女儿（就叫她S）这三个孩子的实例，来具体记录中考实战的情况，K和S都是我好朋友的孩子，三个孩子从小一起长大，性格各异，学习情况也有差异，他们现在都考上了二中，我想讲我女儿一个人的例子说明不了问题，K和S从小是我看着长大的，他们的父母都有我值得学习的地方，我力求能从客观真实的角度还原当时的情况，来和大家来分享。
我女儿的事最清楚，也能说得详细，那就先从我女儿说起。（待续，大家别急哈，我得捋清楚才能讲明白。）
中考实战
（一）
五月份的月考我们考的不好，班级也排到十名以后了，但不知怎的，我和女儿都不着急了，连班主任也没找我，我觉得这点起伏我们还是经得起。那一段时间，每天晚上吃过晚饭，我和女儿还会在解放公园走一走，休整了一段时间，我找机会和女儿谈，想不想过一个愉快的暑假，想不想堂堂正正考入二高，而不是靠签约。
女儿少年气盛：“我就这样轻轻松松也能考入二中。”我接着说：“有人约你一起学高中的课程。如果你这么有把握，我们就去学吧。”丫头一听，有点心虚：“那要这样中考考砸了，我可没脸见人。”我看激将法有用，就说：“你看吧，说明你还是底气不足，有底气的孩子现在都在学高中的课程，你既然不学高中课程，就把中考考漂亮点，暑假开开心心多好！”
我家丫头其实不是那种很刻苦的孩子，最会忙里偷闲，一旦她对某件事有把握，她就会分散精力做她喜欢做的事情，我也是喜忧参半，在应试教育的当下，家长把握度是很重要的。
她把所有的课程给我捋了一遍：语文到最后的总复习阶段，前面11道选择题正确率应该有100%，二中的语文教学和复习，是有计划和层次的，拿我孩子班来说，不管语文弱的还是强的，前面的选择题，只要跟上老师的节奏，到中考时基本上都不会错，能拉开距离的，就是阅读和作文，阅读一向是女儿的强项，关于这一点，也得益于老师的方法得当，女儿说，语文的阅读只要认真完成作业，认真听老师评讲和改错，很快就能找到规律，语文的阅读也是量变到质变的过程，不认真做上几十篇的阅读，是不会有质的提高。作文才是语文真正实力的考验，在很短的时间内写出逻辑清楚、语言流畅又有思想火花的好文章，仅仅依靠老师我想是不行的，老师只能教你方法，自己多看书、多思考，家长实时给予交流和互动，不但能培养孩子的价值观，也能在习作上提高，好的文章不是好的文笔，是要有好的思想，能迸发思想智慧的火花，能让看文章的人和你产生共鸣，能让阅卷的人感受你朝气蓬勃的阳光朝气。我和女儿都喜欢看凤凰卫视的历史大讲堂和开卷八分钟，真的受益匪浅。
中考女儿语文113分，我觉得主要就是作文写成功了。作文题目是《敬畏文字》，说实在的这个题目，我也很忐忑，觉得素材很少，尤其对十五岁的孩子来说，他们对文字的认知是有局限的。结果从考场出来后，女儿兴高采烈：“妈妈，我前一段时间看韩国拍的电视《树大根深》，讲的是朝鲜第四代皇帝世宗发明文字的故事，改编韩国人气作家李政明同名畅销书，我觉得挺有意思的，查了许多关于文字方面的资料。”女儿还说：“我查了后才觉得做一个中国人好幸福，因为我们的汉字的历史太悠久和灿烂，文字不但是一种工具，它也是一种声音，一个武器，认识文字后就会思考，有了思考就会有斗争，历史的巨轮才这样滚滚向前发展。。。。”说真的，当时我很感动，不是因为孩子成功地写了一篇好文章，而是因为，她真的在独立思考。
女儿语文是强项，我想在这方面我说的要多一些，至于英语，也算是强项吧，我觉得也得益于语文，女儿说英语到了初三，要想突破瓶颈，阅读很关键，阅读过关了，填词完型都不在话下，而要想突破阅读，光有单词量也不行，丫头强调的是英语的阅读量，也就是说，不但能翻译下来，还要学会思考和辨析！英语中考114分，这个成绩班主任说还算是可以的。
在复习的最后阶段，女儿是很轻松的，后来她告诉我，她周围的几个签了约的孩子到最后发的英语卷子，都是一个人报答案其他人全部抄的，我说怎么能这样，丫头说已经做烂了。这也说明了两个问题，一是一些有底子、学有余力的孩子真的可以提前学一些高中的课程，从我们到了高中后看，提前上了高中课程的孩子是比我们强多了。而一些学习上还有不足的孩子，学校的资料覆盖面足矣！只要跟着老师走，依然可以后来居上！
女儿中考总成绩553分，差强人意，也算顺利通过。到了高中分班考试后，更觉得中考成绩没有什么参考意义，在中考结束后，新的篇章就已拉开，新的挑战就已经开始。
中考实战
（二）
K是好朋友家的儿子，也是二初的孩子，思维敏捷兴趣广泛，但也调皮捣蛋。K的妈妈经常会因为儿子和同学打架被老师约谈。记得有一次，K的妈妈气呼呼的对我说：“这次叫家长我是不去了，让他老爹去，这次这个兔崽子把别个女生的头发揪了。”K的爸爸气急，在教室里追着儿子打，被班主任抱腰拦住：“你虽然是他老爸，但你可不能动手打我的学生！”
捣蛋的孩子是不是坏学生？可在K班主任眼里，凭着他多年带学生的经验，K讲义气、诚实正直，是一个难得的好苗子，只是心性还没成熟，太过调皮而已，所谓有教无类，只要慢慢引导，会成为一位优秀的青年。一般当自己的孩子调皮惹事，家长会在老师面前内疚不安，但班主任却一再安慰K的父母，要他们不着急，和学校配合好，放大孩子的优点，培养孩子积极向上的价值观和人生观。
我们两家在一起吃饭的时候，说起孩子的捣蛋，我老公不以为然的说：“男孩子，青少年时代不打上几次架，青春也太黯然失色了。”说起来好笑，我老公当年中学时代打架是出了名的，用他的的话说，打遍全乡中学无敌手，还大言不惭炫耀：至今我的母校还流传着我的传说。
我老公曾经那样的捣蛋，但我女儿从小到大，他从没有动过孩子一指头，在家里偶尔和我争执，连摔门的行为都没有。在长辈面前也是恭敬和孝顺！可见师长和家长的引导是多么重要！
K的的学习只要有一点进步，班主任就会在班里表扬，K的妈妈也会在亲戚朋友面前肯定和赞扬儿子，到了初三，K的学习慢慢好起来了，元调一下考了515分，一跃成为班上第一名。但因为他只有这一次考的好，尽管元调的成绩比我家丫头还好，也没能和二中签约。
元调以后，K有些小骄傲，还上网打游戏。接着四调来了，K只考了四百七十多分。二中的第二次签约也泡汤了。K的妈妈这时候有点着急，但班主任却胸有成竹：“不一定是坏事，脓总要挤出来，问题越暴露早越好，放心吧，中考孩子一定会考好的！”
为了保险，K的妈妈以元调优异的成绩和六中签了竞赛班的约，接着报志愿了，K的父母征求K的意见，是求稳妥报六中，还是冒险报二中。K毫不犹豫的说：报二中，我要背水一战，我能考上的！
真的很佩服K的父母，他们很相信自己的儿子，而这一决定也得到班主任的支持，我想这不是简单贸然的支持，这来自老师和家长的自信和对孩子的了解！
中考K的总分558。
我再来说S，S比我家女儿 小一岁，提前上的小学，非常聪明的女孩子，喜爱音乐，弹得一手好钢琴，在初中还学了吉他，当时还约我家丫头一起学，我担心耽误孩子的学习，就没同意，从这一点上看，S的父母比我从容多了。
S的父母也是很优秀的家长，S的爸爸是一名军人，对人谦和有礼，对孩子无比慈爱，军人的工作很繁忙，但只要能挤一点空，就会抽出时间接送孩子，他们夫妻对孩子的学习非常宽松。我听S的妈妈讲过这样一件事，S 很喜欢韩国飞轮海组合的炎亚伦，初二时，武汉有炎亚伦的签售会，S说一定要去，而那天却是学校上正课的时间。S的父母居然为孩子请了假，亲自送孩子到现场，他们就在场外坐在车里等女儿出来。
不了解的人会说，这家长太纵容孩子了。其实不是的，每一位孩子个性不同，S是很有个性的孩子，喜欢的东西会很执着，但这孩子也有一个很大的优点，那就是信守承诺。S的父母知道自己的女儿，她非常执着的事情，硬要按大人的意愿扭过来，会适得其反，所以他们每次满足孩子一个强烈的愿望，孩子也必须按他们的要求完成事情。
其实我们也经常会对自己的孩子许诺某些事情，比如考到多少分多少名次前会满足他若干愿望，但等孩子做到了，我们却会因为这样那样的事情推掉当初的承诺，我们想当然的认为那些愿望毫无意义，或者孩子很快就会忘记，其实我们在失信于孩子的时候，孩子也会失信于我们，或者也会给我们承诺他们根本完成不了的目标和要求。诚信，首先要在家长和孩子之间建立，所以不要随便承诺，一旦许诺就一定要遵守。
S的元调没考好，没有签到二中的约，外校的资格生也落选了，四调也没考好，二中的二次签约也没签上，说实在的这时候报二中从数据上是看是很危险的。常说父母的好心态决定着孩子的好心态，这时候有一场韩流的演唱会（我记不住是谁），S对父母说：“让我去看一场演唱会吧，看完后，我就会努力学习考上二中的！”
如果你是中考家长，你会这样满足孩子这样的愿望吗？我很惭愧，我觉得我不会！可S的父母却做到了，他们费尽周折买到演唱会的票，一起陪孩子看了演唱会。看完演唱会后，S信守承诺，毫不犹豫的填报了二中的志愿，在不到两月的时间内刻苦学习，以中考总分550.的成绩考入二中。
其实最了解孩子的人是谁，是我们自己，为什么当孩子出现问题的时候我们束手无策，是因为我们不信任孩子，也不信任自己，总想在别人那里找力量，哪门考差了就去培哪门，总觉得培优机构有芝麻开门的钥匙，孩子不听话了找老师，觉得只有老师才能管教好孩子。我们是不是只要给培优机构掏腰包、给老师打电话就解决一切了？在K和S的身上，我们似乎能找到一些答案。
感谢外高家长，感谢家长100
这篇连载写到这里，应该也算完结了，在最后，我想写感谢。首先要感谢外高的家长，在我们准备外高资格生的过程中，有很多的外高家长给了我无私的帮助，尤其是凤凰传奇、qxdvr，路过蜻蜓这三位家长，凤凰传奇的女儿当时已是外高高三的学生，是一位非常优秀的孩子，作为高考的家长，百忙之中解答我许多问题，而且线上线下给了我许多的鼓励和支持，甚至在我准备放弃外校资格生的时候，给我的回帖中写到：“作为母亲的你，是否忘记了最初的梦想？”切切之心，让我内心无比感动。而qxdvr现在是外高高二的家长，现在依然在中考版热心解答中考家长的问题。当初在我们彷徨的时候，也给了我许多支持。还有路过蜻蜓，她的儿子和我女儿一样都是中考生，但她儿子非常优秀，对外高已是势在必得，成为外高首批免试资格生，同是中考家长，路过蜻蜓冷静果断，无私的鼓励我们迎接挑。虽然女儿没能和这些学姐学长成为校友，但我们内心珍惜这份缘分，默默祝福这些孩子，真的谢谢！
还要感谢家长100，我常想没有家长100，就没有我现在的选择，很感谢社区那些无私奉献的前辈，也激励着我以他们为榜样，虽然我家孩子是一位平凡的孩子，我也是一位平凡而且优柔寡断的家长，但秉承家长100的传统，写下自己走过的点点滴滴，希望能给后来人一些启示和帮助。五周年的时候，社区邀稿写五周年的感想，我写下了《五周年---回首》，除了感谢还是感谢，里面有曾经给了我帮助的家长前辈，在此复制这篇文章，记下我对社区和朋友们的感谢！
附：
五周年--------回首
受邀成为家长100会员是在去年的事情，最初看的多，说的少。女儿也说，只参与不分享实在不是我的
为人之道。所以也零零散散地跟帖、讨论。我是一个不太喜欢喧嚣的人，更介意自己的一些观点和想法是否会引起一些争议，更不喜欢忽然砸来的鸡蛋。况且，以我的个性，不写便罢，要写，就一定是内心最真实的心灵涂鸦。而家长100这个大家园里，到这里的家长都是怀着真诚的心愿聚在一起的，怎么写，写什么，我倒真的相近情怯了。
那一段时间，我始终觉得自己只是一个社区的边缘人，与社区的关系毋宁是经由一些朋友的情谊建立起来的。比如芸子，是芸子的《一起走过的日子》感动了我，人身历程真真幻幻，结识的人与事回想起来疑真疑幻，有些情节当时茫然，此时潸然。真要梳理，是真的要有勇气和性情，过了一些时空，恍似儿时吃烤白薯的日子，只能靠香气来换回了。社区虽说是虚拟的世界，但线上线下的沟通交流、“都是为了孩子”这一个共同的目标，都让我渐渐成为了社区的家人，古诗散文都可以拟古，不会写还不会拟？所以有了笔名拟古，也有了我的一篇文章《我为什么叫拟古》。
社区有很多了不起的家长，我是一路看过来，一路成长过来。分享着一些家长的心得体会、喜怒哀乐，经历着和他们一样的煎熬和喜悦。去年这个时候，我还是一名中考家长，期中考的家长会后，我和女儿之间发生的波折，我怀着朦胧的心愿下笔写成《背影》，因那篇文章结缘，我认识了很多热心的朋友，在女儿整个初三阶段，都给了了我无私的帮助和支持。如今回忆起来就像佳酿，酒入肝肠撩起的万般滋味让我久久不能忘怀。记得有位家长说过：成功的例子不可复制，但失败的教训更有借鉴意义。所以，我对桀骜不逊前辈更怀着深深的敬意，她的《一个尖子生到中等生家长的心路历程》伴随我度过女儿整个初三阶段，每当我迷茫的时候我都会认真读一读，每一次都有收获。
骄子飞翔的《平行班也有大智慧》；树树繁花的《父亲的力量》；蘑菇爹的《吾家有女初长成》风雨老师的《高二分科后我们一起走过》；甜甜地笑《一个外高理科实验班家长的心路历程》；了凡的《父母的视线决定孩子的方向》……这些家长前辈写的真好啊，有学问、有见识、有真情还有说故事的本领。我也效颦来着，只是没有说故事的本领，絮絮叨叨尽是拉家常，我很介怀，也很沮丧。不过桂花版主、芸子都给了我诸多的鼓励和帮助，我琐琐屑屑不但写育儿的心得体会，也丝丝缕缕追寻走过的从前，烟柳拂岸，暮云深情，笔底行过斑驳的记忆和苍茫的留恋。不惑之年的我在家长100这个平台上尽情倾诉和找到了共鸣。
这里，没有教育专家，有的只是每一个用心良苦父母的心路历程，书里网上有数不清的教育专家学者，什么才是适合我们孩子的药引子，那是学养深浅的考验，硬生生抓来使用反而累事，懂多少煎多少也许还煎得出一碗对症的良药。我的孩子资质平平但善良正直，以前我在她身上给予了过高的期待和期望，我们母女都为对方的执着和倔强伤过彼此，也流过泪，幸亏在社区朋友们的帮助下我们都成长起来，我们学会了沟通、理解、反省和珍惜。今年七月份我参加社区高中版聚会，见过桀骜前辈，她女儿上的并不是名校，可是她谈起她女儿， 一脸的幸福和满足，明朗的样子看起来好美，我真想她。
感谢的人很多，也很感谢自己，感谢女儿，感谢家长100，见证了女儿花一样的年华，见证我们人生中最重要的阶段，很多年以后，当我们回首迢递，这些细琐的点滴，社区的那些名字那些人，都会蕴藏着浓郁的温馨，沉淀着纯净的情谊，成为我们人生中最珍贵的记忆！
感谢一路跟帖的朋友们，如果对你们哪怕有一点的帮助，也是我开心的事。如果有什么问题，只要我知道的，将尽心解答，祝福你们，祝福2013年中考的孩子们！
推荐第9篇：英语学习方法
答：高三英语学习内容多，任务重，如何使自己有效的学习是同学们所关心的问题。在这里，我特提出以下四点建议，供在学习时参考。
一、仔细研读教材
高考以教材为依托，源于教材，又高于教材，教材是我们学习的最主要材料，因此我们的学习要以本为本，认真研读教材，不要进入舍本逐末的误区。也只有此，才能以不变应万变，我们尤其要注意对教材的研究型学习。同时我们要明白高考考基础知识的掌握及运用，通过对近几年的高考试题进行分析研究，我们不难发现，高考对知识的考查，大多都能在书本中找到影子。那么怎么去研读教材呢？我认为我们对教材的学习不能停留在比较初级的学习阶段，背几个短语，记几个句子，这样使不利于提高学习英语的积极性，也不易取得大的进步。而要对文章进行分析，从宏观上理清文章的写作思路，搞懂段落间的逻辑关系以及一些长句难句的构成方式等，这样我们的学习才会具有创造性。
二、加大阅读训练的力度
英语学习必须要有大量的阅读作为基础，高考也越来越注重对阅读能力的考查。有调查表明，英美国家中小学生在不经过专门的阅读训练前，阅读速度为240-250wpm，正确理解率为70%左右。经过专门的训练后，阅读速度为400-500wpm，且阅读理解率为70%以上，较训练前有很大的提高。这就说明，阅读能力的提高是可以通过某些特殊的训练来取得的。量变可以引起质变，我们在学习的过程中只有长期坚持不懈地把阅读抓下去，按照既定计划按部就班地学习定能够取得优异的成绩。
三、构建自己的语法体系
英语学习不能死扣语法，但又不能不学语法。我认为英语语法学习应该从宏观着手，用宏观指导微观，而不能把英语学得过于微观了，把英语学习停留在背诵记忆的基础上。英语学习就是要有意识地去构建自己的语法体系，并且用自己所构建的语法体系去指导自己的学习，使自己的语法学习有的放矢，不至于太盲目。
四、加强英语五种基本句型的学习，不断提高自己的英语书面表达能力
书面表达中普遍存在的问题是，不能够正确地写出句子，以至于影响篇章结构，影响意思的表达。究其原因，就是没有真正掌握英语句子的基本结构，以至于在表达时没有一个章法可依，想到哪里就写到哪里，想到哪个单词就写哪个单词。我想这个问题是我们目前最需要解决的问题。训练的最好办法就是加强单句翻译练习。
注意：重视阅读理解能力的培养
重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推理判断、归纳总结的能力。坚持长期阅读（每天至少2篇以上）是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读，不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。
养成朗读背诵的习惯
朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。
通过朗读扩大词汇量
对于那些单词，语法什么的，都不去有意记它，而换成大声朗读它，一天读它十几遍甚至几十遍，一些单词你只要一想，嘴里马上就能发出它的音，一动手自然就把单词写出来了。当然对于一些词法、语法，朗读有一个小窍门，就是把一些经典的，具有明显语法现象的句子反复读，日子一长，你的语感能力就会大大增强，以后当你做单项填空时，就不用想它所涉及到的语法，只是在心中默念一次，然后对照一下，答案立刻就出来了。
推荐第10篇：英语学习方法
初中学生英语学习方法指导
【课程简介】
本课程主要探讨“初中学生英语学习方法指导”专题。首先从《英语课程标准》出发，阐述了英语学习方法指导的意义。其次，结合课标，从课堂教学方法、课堂教学案例出发，主要从听、说、读、写四个语言技能探讨对学生学习方法的指导。
本专题从三个方面探讨了初中学生英语学习方法指导。第一，从语言技能的角度，即专题讲座部分；第二，语言知识---主要是词汇和语法的教学方法指导；第三，关于学生英语学习习惯的养成方面的探讨。第二和第三部分以互动形式呈现。
【学习要求】
（一）能达成以下学习目标：
1．能明确学生学习方法指导的重要意义，并依据课标要求和教材内容，制订初中阶段学生学习方法指导计划；
2．能掌握常见的语言技能和语言知识的教学策略和方法，并运用到教学实践中去；
3．能设计合理有效的听说课、读写课学生活动，并在活动中帮助学生掌握技能和方法。
（二）其他相关要求
1．能认真完成预习及课后作业；
2．能顺利完成测试题的作答，合格率不低于90%；
3．能认真观摩本课程所提供的视频录像及其文本评析。
第11篇：英语学习方法
1、从自己本身的角度出发，挖掘自己学习潜质，形成自己的学习习惯
2、从自己喜欢的英语资料开始学习，推动自己一步步前进
3、寻找自己的英语人生导师，拜访优秀的英语老师，开始你的拜师之路为什么自行车比人跑的快？ 为什么汽车比自行车跑的快？ 为什么飞机比汽车跑的快？
贪新厌旧，不是你的错，继往开来，除旧迎新才是你的责任，你成长的路上，关键是自己思想的改变，只要你肯改变，你才会有机会接受新的方法、新的理念、新的技术、新的教学模式、新的角度去看问题„„如果你愿意，你将最先使用高新科技、高新技术的一批人„„成功与失败，可能就在你决断三秒钟之间„„
练习听力我个人觉得钟道隆的逆向英语见效最快，尽管刚开始时很难坚持。它的方法就是听写，一边听一边把听到的内容写下来 ，没听清楚就一句句反复，至于听什么倒无所谓，自己根据自己的水平找适当的就行了。这种方法强迫你听懂每一个词，包括很多一 带而过的介词，连读等。坚持下来很容易见效。
“说”，其实找老外对练是最好的了，但是有个问题是不是哪里都有老外，也不是谁都认识老外，前段时间发现一个练口语和听力的网站不错，下面网址推荐的第一个，我感觉不错。需要练习的朋友可以去看一下。
写就没这么简单了。很多短语，或是语法，在阅读时都不是问题。可要在自己写东西的时候却什么也写不出来，全认得，就是写 不出。其实和练听力时是一个道理，最好是背诵一些短文。我记得以前高考之前，为增加写作能力，也有很多同学整本的背一些什么 优美文章集之类的。每天如果能用英语写写日记应该也是个好办法。（可惜我自己连写中文日记都坚持不下来。）
另外记忆是一个不断重复，加深映象的过程。所以复习和复习的频度也是非常关键的。子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”。只 学不复习其实是很笨的做法，这样做只会浪费了第一次的学习时间。
所以为了更好的学习英语，更好的锻炼我的口语（工作性质决定我并不需要翻译工作，能和老外流利的对话才是在外企工作的根本，所以流利的口语在参加工作以后更为重要）。
第12篇：英语学习方法
文章一
学好英语的关键是什么？很多人说要刻苦，有毅力，持之以恒...都没错，但这只是表面，更深层的原因是兴趣，因为只有兴趣才能做为内部动力驱使你坚持下去。如果才能产生兴趣？是规律，是方法，只有在学习当中找到规律，找到技巧，你才会觉得兴致盎然。这和打游戏机是一个道理。
所以，传统的教学方法最大的问题就是，他们只教语言，不教方法。其实英语教学的关健不是手把手地教学生这个单词是什么意思，那个词组要如何应用，更重要的是要在母语和英语中找到衔接，让学生掌握这种语言之间转换的技巧，等他们掌握了这种规律，自然而然，不需要你再去教新的语汇，他们也能顺畅地走下去了。
学一门外语永远不能忽视母语对你的思维定式的影响。其实中国人学外语最大的困难不在于词汇量的多少，语法是否精准，也不在乎你的发音到底有多纯正，而是我们经常提到的“Chinese English”。为什么会产生Chinese English? 主要原因就在于对不同的语言来说，他们看问题的角度，组织语言的侧重点会有所不同，也就是说，同样一个意思，不同的语言就会有不同的说法，如果我们还是按照母语的习惯进行生搬硬套，无疑会产生中国式英语这样的问题。也许有人会强调，学英语时一定要忘掉母语，能忘掉当然最好，但问题是，你忘得掉吗？This is something in your blood.就象你吃了几十年的馒头米饭，让你一日三餐突然改吃面包或意大利面，你能受得了吗? 所以，我们要做的就是接受这个现实，既要尽可能多地营造纯英语的环境，也要研究在母语和英语之间是否有某些必然的联系可供借鉴，这样，即使你在日常运用中仍然不自觉地用母语来思考，但还是能够很快地找到捷径，在母语和英语之间实现快速地、正确地的转换，用得多了，久而久之，不需要转换你也可以用英语自由表达了。
好，铺垫了这么多，现在开始进入正题。
英语口语与汉语之间最大的差别是什么？ 我认为有三点：
一、形象化；
二、直接了当；
三、简洁明了
先说第一点，形象化。这其中又分两点来讨论，
第一是以形象化的语言来表达具体或抽象的意思。所谓形象化的语言就是指能够具体表达动作的动词等，如put, take, get, give, come, go等等。口语较好的人都知道这些单词的重要性，几乎每次说话都要用得到，而且可以和很多小品词（ on,up,off等等）搭配产生不同的意思。
举例来说, go这个词的基本意思是“去或走”的意思，但可以用来表达很多抽象的含义:
We’re both going after the same job.我们两人都在申请同一份工作。
在汉语中，我们用的是申请、竞争、应聘这样比较正式的语言，但英语口语中用go after来表达，字面直译就是“我们两人都跟在这份工作的后面”，比较形象。
再举个例子：
How does that song go? 那首歌是怎么唱的？
汉语中我们很直接地用唱这个词，是从人的角度来考虑，而英语口语中则用go这个词来表达这首歌是“如何进行”的意思，是从歌曲的角度出发来表达同样的意思。
同样的例子大量存在，请大家仔细体会以下例句中中英文表达的差别：
1.Most of my salary goes on the rent.我的大部分收入都交了房租了。
2.There aren’t enough chairs to go around.这些椅子不够坐的（有人没椅子可坐）
3.A car goes with the job.这份工作是配车的。
4.Does this jacket go with this skirt? 这件夹克配这条裙子吗？
5.Two pizzas to go.两个匹萨，带走。
6.Does the hotel take credit card? 这个宾馆可以涮卡吗？
7.Take 5 from 12 and you’ll get 7.12减去5等于7.
8.OK, I take it all back! 好吧，我收回我说的话。
9.That song takes me back 30 years.那首歌让我回想起了30年以前。
10.The manager took $10 off the bill 经理给让了10块钱。
11.Please give me a hand.请帮个忙。
12.You got me! 你把我问住了
13.I put myself entirely in your hands.我听你的。
是不是感觉以上的表达都很形象？所以，如果我们能在口语表达中多尝试用此类形象化的词语表达抽象的内容，我们就会省掉很多力气去寻找那些正式的语汇。
形象化的第二方面体现在，“用介词来表达抽象的意思”。我们最常见的例句就是：
Who is the lady in white? 那个穿白衣服的女士是谁？
在这里我们即看不到穿这个动词，也看不到衣服这个词，只用最关键表示空间的in和表达颜色的white两个最简单的词就表达了这样一个约定俗成的含义，这也符合了我说的英语口语的第三个特点：简洁明了。稍后会详细论述。
请看以下的实例，想想同样的意思你会怎么说，你会发现这些介词能够代替我们在汉语中的很多动词甚至是整个句子：
1.I read the newspaper over breakfast.（我边吃早饭边看报纸。）
2.You can reach me at 6609823.（你打电话6609823就能找到我。）
3.Sure, I’ll just sit next to the transexual from purchasing.（好的，我就坐在采购部的那个变性人旁边。）
4.You remember her from my birthday party two years ago?（还记得她吗？两年前参加过我的生日派对。）
5.I was having a little chat with Bonnie, and gue what? She happened to bring up who was behind the total head-shaving idea.（我刚和Bonnie聊过了，你猜怎么着？她碰巧告诉我是谁给她出的这个剃光头的主意。）
6.Listen, since we’re on the subject...（听着，既然我们谈到了这个话题…）
7.I got really hot in my pants, so I took them off.But they must have shrunk from the sweat, or my legs expanded from the heat.I can’t get them back on!(这条裤子太热，于是我就把它脱了。没想到的是，要么是因为出汗以后裤子缩水了，要么是我的腿受热膨胀了。我再也穿不回去了！)
8.A month into our marriage, he started to beat me.（结婚一个月后，他开始打我）
9.Paul knows we’re onto him.（鲍比知道我们在嘀咕他）
10.At the end, you choked on a cookie.（到后来，你被一个曲奇饼卡住了）
11.Some people are just into appearances.（有些人只看外表）
12.You’re still into Monica.（你始终对莫妮卡念念不忘）
13.Daniel Meade, you’re the only one in this room who was born into his job.(丹尼尔，你是这个房间里唯一一个生来就得到这份工作的人)（指继承他父亲的工作）
14.Are you serious? After what you and Daniel have been through?（真的吗？你和丹尼尔经历了那么多？）
15.He’s staying with me through the weekend.（他整个周末都会陪着我）
以上例句都是从原版的英文电影摘出来的，绝对是生活中的语言。与汉语做一下对比，这样的表达是不是更形象？
现在再来说英语口语的第二个特点：直截了当。
所谓直截了当，就是一句话中可能会说几件事，或有几个动作，他们可能互为条件关系，修饰关系，或者是从属关系等，用英语口语来表达的话，总是要先说最重要的事情，或者是先把结果说出来，然后再附加其它次要的东西。举个例子：
I can’t see anything with the door closed.在这个句子中，我们先说的是“什么也看不见”这个要表达的中心意思，然后才说“门关着”。而在汉语中恰恰相反，我们会先说，“门关着”，这个条件，然后再说结果“我什么也看不见”。再举个例子：
I just can’t go to hospital looking like this.穿成这个样子，我怎么去医院。
这个例句大家自己分析，中英文的表达顺序正好相反。
当然有人可以辩解说，上面两个句子可以改成带有状语从句的复合句啊，如“The door is closed, so I can’t see anything”和“If I look like this, I just can’t go to hospital.”这样不就和汉语的表达顺序相符了吗？当然也可以，也能被人理解，但这就不是很生活化的口语了。
其实我说的是一个语法问题，如果你查语法书的话，上面会解释得很详细这些句子要怎么组织，我在这里是希望大家从另一个角度来考虑问题。大家应该有这样的体会，当你要说几件事的时候，它们会一齐涌到你的嘴边，总是不知道该说哪一件，最后的结果是语无伦次，颠三倒四，连自己都不知道说的是什么了。本着“先重要，后次要”的原则，有助于大家理清思路，你也不用去理会那一大堆从句啊，状语啊，等等了，跟着感觉走就行。
再给大家更多的例句：
1.Why would you start again after chewing all that quitting gum?你都吃了那么多戒烟的口香糖，怎么又开始抽了
2.You slept with somebody three hours after you thought you broke up.你自以为（和我）分手了，三小时后就又和别人上了床。
3.I won’t get rich doing it, but it’s cool knowing you’re making a difference in a kid’s life做这一行（老师）发不了财，但想到你有可能改变一个孩子的人生，那种感觉非常好。
4.I’m gonna be out there spreading joy to the people.我要在外面向行人播撒快乐。
7.You’ve changed little.你一点也没变.
8.That’s the one you gave me.这就是你给我的那一个
9.I was late signing up because of my job.我报名晚了是因为我在工作。
10.Papaya ! It’s your favorite fruit growing up.是木瓜！你从小到大最爱吃的水果
11.As a Reys, you must have plenty of maids growing up.作为Reys家族的一个成员，你从小大到家里应该有很多的女佣。
再来说最英语口语的最后一个特点，我想也是最大的一个特点，就是简洁明了。简洁明了的意思就是，只表达重要的意思，没有多余的词汇。根据我的观察，很多汉语句子中的动词在口语中是用不上的，举个例子：他回来吃晚饭吗？
在汉语中这里面有两个动词，“回来”和“吃”，如果按照这个思维方式来翻译成英语，往往会翻译成：
Will he come back to have dinner?
而口语化的表达方式则是：
Is he coming to dinner?
两相比较一下，是否后者听起来更舒服？
差不多的另一个例子：我要去听音乐会。
这里面也有两个动词，“去”和“听”，Chinese English会是：
I’ll go to listen to a concert.
口语的表达则是：
I’ll go to a concert.
给大家更多的例子去体会：
1.I heard the clock, but I didn’t get up until 9.我听见闹钟（响了），但我捱到九点才起。
2.I prefer tea to coffee.与咖啡相比，我更喜欢（喝）茶。
3.I was wondering if you’d go to a movie with me sometime.我在想你是否愿意和我在某个时间一起（看）电影
4.I started school at the age of 6.我六岁开始（上）学。
5.Just because she went to Yale Drama, she thinks she is the greatest actre.就因为她在耶鲁戏剧学院（学过戏），她就把自己当成最好的演员了。
6.That’s why I’m not inviting you for a drink.这就是我为什么没有请你（喝）饮料的原因。
7.I have a son with his own busine.我有个自己（开）公司的儿子。
这里只列出很少的例子，其实前面我讲到的介词的用法以及直截了当的口语特点，都说明了说英语的时候越简洁越好，能用一个词表达的不用两个，能用动名词的不用从句。把握这个特点，你就会找到说标准英语口语的感觉。
当然，了解了以上特点并不代表你马上就可以用得上了，这是一个思维习惯的问题，需要经过专门的、针对性的训练，才能形成条件反馈式的思维方式。但无论如何，了解这些规律比不知道要好很多，因为你知道问题出在哪儿，经过针对性的训练你就会缩短比别人掌握标准口语的时间。
学习方法总结：
1) 要把学习英语当成一种生活习惯，坚持每天听10-20分钟英语听力，每天至少看一篇英语文章，每天至少背50个英语单词，每个月至少写一篇英语作文。
2) 如果有兴趣的同学可以到图书馆借一些英文版的自己感兴趣的课外书，比如：文化，哲学，经济学，等等方面的书。
3) 口语学习：跟读、模仿，背诵优美的句子。
第13篇：英语学习方法
听:
网上比较有代表性的网站有新东方批改网上面的资源很丰富，注册后还可以语法纠错、恶补，制定计划，考前模拟，批改作文口语等。沪江 和旺旺上一些材料的也很不错，从中间随便挑一个网站坚持即可。但是千万不要一个个都听过来。记住，开始阶段100篇文章听一遍，不如一篇文章听100遍。如果基础比较弱，那么每天慢速VOA（大概比四级听力稍难一些）听两篇，每篇10遍以后再看原文，弄清楚每个单词的意思，看完以后再听10遍以上。保证两周以后你回去听四六级听力会很不耐烦。过了慢速就可以听常速了，还是精听为主泛听为辅。
常速还不过瘾，可以去找talkshow来听，譬如Saturday Night，在优酷或者土豆上都有。
不要问这样做有没有效果，我坚持了三个月，以后看美剧大部分时间不需要看字幕。
顺便说下论坛的作用，上论坛不要问这个词什么意思这类低级问题，不要指望别人替你查字典，别人的时间也是时间。但是一个句子弄不懂，就不要自个儿纠结了，尽管去问。另外要懂得投桃报李，有能力也尽量去回答别人的问题，教学相长。
说:
说起来很奇妙，我起初也只是打算先过听力关，按照上面的步骤坚持了3个月，不过在听的同时跟着读，后来因为听的太烂太无聊，会跟着录音一起背，两个月下来发现开口说英语变成了很自然的事情。回头来看，英语的口语真的是看似入门很难，但是真的进去了也就那么回事。不过高口训练的英汉对译还是很有用的，实际上拿新概念的材料就可以做，无非是看这英文说汉语看着汉语说英文，然后再对照原文进行纠正。
再强调一下，我不是生来语言高手，四级考了两次，现在周围人觉得我英语很牛，实际上只要我的方法谁都能学会，看你能不能坚持。
读:
读的一个基础是单词量，单词不够的话读书是痛苦不是享受。四级单词是最最最起码的要求，有了四级基础，语法还凑合的话，建议直接看上国外报纸网站看文章，建议看经济学人，，或者纽约时报每天不要看多，看一篇就够了。开始碰到生词会很多，感觉很难受，但是一定要坚持，碰到所有不会的单词，都要记下来弄懂。碰到不会的单词怎么办，查谷歌字典 http://dict.google.com，或者 韦试辞典的在线版 /
单词如果今天记住明天忘怎么办，最简单的办法，找本专门的本子记下来，不要大本子，要可以随身带的那种；如果能经常上网，也可以试一下一起背单词这个网站 ，可以让你在线背单词，跟本子比最大好处就是不怕学习记录丢了，而且它有记忆曲线的功能可以提醒你复习。
再说一点，英语阅读材料中，最简单的是专业文章，其次是新闻，最难的是小说。我花了一年多时间就毫不费力的可以读懂纽约时报，但是很久以后才能勉强读完Da Vinci Code。但是真的读完一本几百页的小说，带来的成就感是读几篇文章难以比拟的。
写:
这个其实要看个人目标了，如果是达到和他人书信email交流的目的，其实前面3个步骤下来，写已经完全不是问题了。如果还要追求文笔，可以去看看华尔街日报中文版http:/// 上的双语内容，可以通过比较来学习如何用于英语来进行正确和优美的表达。另外译言 也是不错的选择。
第14篇：英语学习方法
英语学习方法
众所周知英语是世界上使用最广的一门语言，如汉语一样，每一门语言都有着自己的特色。文化习惯的不同造成了语言的差异。正是这种差异，才使我们学习非常地困难。所以在英语上的学习要比其它科目所付出的努力更多。但仔细地分析一下，英语其实并不是很难。
英语可拆分为单词、短语、语法，单词就像砖瓦，只有扎扎实实地学好每一个单词，才能一砖一瓦地建好楼房。短语就如水泥一样，将每一砖一瓦连结起来。而语法则是建筑方法。学好了单词、短语、语法，就能很容易地学会英语。 单词其实并不是那么难记，就像汉语中的拼音一样。单词的读法是可以用音标拼出来的。而单词的拼写也是有规律的，单词记多了就可以根据读音拼写出来，并且还可以根据单词拼出读音。时间长了便可以很快地记住单词。开始的时候很难，所以需要我们不懈地努力。
短语与单词也很相似，但有的短语不能够用单词拼出意思。记单词和短语最好是在文章中记，这样记忆映象更深刻不容易忘记。短语在写作中是很重要的，好的文章不缺好的短语，写作时加入一些好的短语更能体现出文章的水平。 语法在英语学习中至关重要，所谓语法就是语言法则、语言规律、语言科学。语法能够更加明确具体地表达出本意，比如表明时间、距离、空间、数量等。语法还是单词短语排
列的规律。因此在英语的学习中语法也是最难的，我们需要不断地记忆和练习才能巩固语法的学习。
其实英语是最简单的一门学科，英语不用复杂地计算，也不用绞尽脑汁地推理。只需要花费更多的时间来记和背，学不好英语的原因我们太懒了，没有花时间来记和背。我个人的英语学习方法有以下几点。
1．多记多背，每天抽出时间在记忆的黄金期早上或睡觉前记单词，一些文章中有的单词可以在文章中记忆。也可以自己将所有的单词写一篇文章，然后背诵出来。
2．勤做笔记，多收集一些短语，同单词一起在背诵时记住。适当地收集一些课外的短语。
3．多看语法，分析句子成分。试着用所学的语法写句子。日积月累语法自然就记住了。
4．多听多说，每天听一些听力，多练口语，时间长了自然听的懂说的出了。
5．多写文章，一周适当地多写几篇文章，文章写多了写熟了，自而然地就写的很好了。
6．练习要多做，规定自己每天做几篇阅读理解，完形填空。最主要的是要练习自己最弱的一项。
综合以上几点，英语的学习可以提升了。最主要的是要培养对英语的兴趣，有了兴趣学习将会非容易。多了解英语的背景和外国的风俗习惯有助于培养兴趣。总之英语的学习
是要持之以恒的，要有了恒心什么困难都不是问题。
具体的学习方法
单词
单词在英语中是至关重要的。即使你不学短语和语法，但只要你能够识试卷上所有的单词，拼拼凑凑大概可以了解60%。五六十分没问题，单词也是学习英语的基础。所以要花大量的时间有单词上，当然正确的方法能更快地提升英语。课本上的单词是必须要记的，最好是在课文中记，每天花时间背课文既能记住单词也可以记住一些短语和语法。用音标记单词既快速又可以更好地练习口语，例如一个很长的单词temperature[`tempritʃə]温度 用音标记单词将它拆开来讲读 tem[`tem]pe[p]ra[ri]ture[tʃə]仔细分析一下，可以看出这些词和音标非常相似而且读音也容易读。按读音对应的词记忆不仅容易而且记多了就可以直接自己拼读出来，这样既能直接读还能写。单词的发音与单词是有规律的，例如上面的单词
temperature[`tempritʃə]温度中的 ture[tʃə] 的读音在几乎每个单词中都读[tʃə]，例如furniture [\'fə:nitʃə]culture [\'kʌltʃə]structure [\'strʌktʃə]例如station [\'steiʃən]站：驻地中的tion[ʃən]在location [ləu\'keiʃən] mention [\'menʃən]当你单词记多了规律自然发现了。
短语
短语在英语中也很重要，在考试中短语在完型填空和单项选择中至
关重要，可以占20多分，写作中好的短语能够让你的文章看起来更好。短语在记忆方法也是在文章中记，每天背一篇文章，在文章中记短语更加深刻不易忘记。还要定期的将所学的短语总结，例出一个表。好在忘记时可以方便查找。一些重要的短语，出现次数多的短语要重点划出，要多记。
语法
语法在英语中起决定性作用，在阅读理解、写作、造句中都非常重要。语法的学习最重要的是理解，语法要连同句子一起分析。要分析句子的组成、成分、排列顺序，语法的学习也是最难的最久的。语法的学习是长期的，三天打渔二天晒网是学不好的。特别重要的是背课文，背课文是非常有用的。我以前懒的背课文，但自从我暗坚持每天背一篇课文，后来英语提升的惊人。
只要肯努力，没有学不好英语的人。正所谓“功夫不负有心人”！
第15篇：英语学习方法
3.A great man once said it is neceary to drill as much as poible, and the more you apply it in real situations, the more natural it will become。
一位伟人曾说，反复操练是非常必要的，你越多的将所学到的东西运用到实际生活中，他们就变的越自然。
4.Learning any language takes a lot of effort.But don\\\'t give up。
学习任何语言都是需要花费很多努力，但不要放弃。
5.Relax! Be patient and enjoy yourself.Learning foreign languages should be fun。放松点！要有耐性，并让自己快乐！学习外语应该是乐趣无穷的。
6.Rome wasn\'t built in a day.Work harder and practice more.Your hard- work will be rewarded by god one day.God is equal to everyone!
冰冻三尺，非一日之寒。更加努力的学习，更加勤奋的操练，你所付出的一切将会得到上帝的报答，上帝是公平的。
7.Use a dictionary and grammar guide constantly.Keep a small English dictionary with you at all time.When you see a new word, look it up.Think about the word-- use it, in your mind, in a sentence。
经常使用字典和语法指南。随身携带一本小英文字典，当你看到一个新字时就去查阅它，想想这个字---然后去用它，在你的心中，在一个句子里。
8.Try to think in English whenever poible.When you see something think of the English word of it; then think about the word in a sentence。
一有机会就努力去用英文来思考。看到某事时，想想它的英文单词；然后把它用到一个句子中去。
9.Practice tenses as much as poible.When you learn a new verb, learn its various forms。尽可能多的操练时态。学习一个动词的时候，要学习它的各种形态。
10.I would also like to learn more about the culture behind the language.When you understand the cultural background, you can better use the language
第16篇：英语学习方法
英语学习方法
1、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，
用起来就不容易错了。
2、系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统
总结的书。
3、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。
第17篇：英语学习方法
其实如何学好英语，提高英语水平，是很多人困惑的问题。如果能够找到一套方法帮助激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，就能够很好地提升英语水平。 首先，是词汇。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下要反复模仿，直到读准、读熟为止。说到记忆单词，其实方法很多。我们可以按读音记忆单词，分音节记忆，联想记忆，总之要努力寻找到适合自己的一种方法。
其次，就是语法。有些题目我们总会一错再错。出现这样的情况，我们就应该把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜绝错误的发生。对于较难的时态，我们可以把难点一一归纳，然后记住其结构，在造句的时候反复运用，就不容易出错了。
再者，就是阅读。阅读理解难度较高，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它是检查你英语学习水平的高低的重要标志。你是不是在阅读上花了不少的力气呢？要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅读速度，掌握阅读技巧。养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量的限制，你可以阅读一些较浅显的文章，尽量读那些没有生词的简易读物。随着词汇量的扩大，你的胃口也会越来越大。要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔了眼界，还学到了不少知识。一段时间下来，你的词汇量会丰富不少，理解能力也会有所进步。
对于课外的时间，其实大家有空可以看看英语的原音电影，试着听，可以的话把中文字幕遮起来，多听几遍就能理解。我觉得这也是提高英语的一种途径呢。通过这几种方法，我想大家也能把英语学好。
第18篇：英语学习方法
首先，我们要明白学习英语绝不是看一部动画片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不费一点力气就能学好英语，那是绝对办不到的。因此，我们学习英语时，一定要有信心，要有耐心，循序渐进地坚持学习下去，这样才会有收获。
第二，要想学好英语，就得先从听、说入手。课上认真听老师讲，听同学们说，自己积极举手发言，大胆地去讲英语。
课下多听录音带，反复练习，尽量模仿正确的语音语调。每天坚持读半个小时的英语。人们常说的“拳不离手，曲不离口”，就是这个道理。
第三，要想学好英语，就得有股子韧劲儿。学过的生词和句子一定要记住，真正掌握它，千万别把希望只放在考前的突击记忆上。期中、期末考试时，成百上千的单词怎么能一下子背下来呢？所以，记单词一定要日积月累，备一个小本儿随身携带就更好。比如今天学了10个单词，记住了7个，其余3个怎么也记不住，这时你就可以把它们记到小本子上。小本子随身带，有空你就掏出来，看它几眼，说它几遍。看的次数多了，说的次数多了，再难记的单词也能记住。当然，记生词最好连句子一块记效果更好，这样记得牢。通过句子记新单词，不但扩大了词汇量，而且还记了单词的用法，真是一举两得。
第四，要想学好英语，还要多动脑筋。要采用多种方法、多种形式来巧学巧记。
对于一些较难理解的知识，我们可以把它的核心部分用一两句好记、好上口的话概括起来，进行记忆。比如few和little的用法同学们常常用错，就可以用以下的话来记忆：“‘字母少的’修饰可数名词；‘字母多的’修饰不可数名词；有a，就有少数几个，就有一点点；没a，就几乎一点儿也没有了。”
有的则可以用顺口溜、警句等来帮助记忆。
常有人问：学英语有什么诀窍？说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，实在没有什么捷径可走。
概括起来，只有四个字：下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。 凭我这几年学习英语的体会，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。记得曾经有一段时间，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英语水平提高的太慢，于是就故意放松了几天。谁知等到再从新开始学习时，才明显的感觉到自己退步了许多。从那以后，我就给自己制定了这样一条座右铭：“拳不离手，曲不离口”，持之以恒。学好英语，兴趣很重要。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。有人说，英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本。 这固然不错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇窗口，他向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。当我能够用英语同外国朋友交流，了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。
学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的。由于个人实际情况不同，生搬硬套是行不通的。 但我相信：只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。在这里，我想同大家谈谈我在学习英语过程中的一些体会，以供参考。 尽管在中学时我的英语基础不错，但刚跨入大学校门的时候，我还是深深地感到了自己的差距。 要具备一定的听、说、读、写能力，首先要掌握五千到八千词汇。而作为一个高中毕业生，我当时的词汇量真是少得可怜。于是，我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口。 有的同学喜欢背大部头的词汇手册，而我觉得这样做，既枯燥，又不利于灵活运用。我于是就把着眼点放到了阅读上，词汇与阅读齐头并进，产生了事半功倍的效果。 为了迅速扩大词汇量我从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料。上千字的文章，通常会有
二、三十个生词。这些文章涉及的范围很广，包括了多个领域的词汇。
我通常采取“两遍阅读法”，即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感。起初进行阅读训练时，我参考了《Active Readers》这本书。 首先从提高阅读速度入手。集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并计算单位时间的阅读量。迫使自己进行快速阅读，便成了我的习惯。 在第一遍阅读过程中，我将重点放在训练速度，掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。 第二遍阅读的重点有两个：一是扩大词汇量。具体做法是：把文章再过一遍，查出生单词，记到小笔记本上，有时间就拿出来背。 背单词，我从不利用整时间。当学习别的内容效率较低的时候，对我来说，背单词最合适。每次背的时间不一定很长，贵在多次反复。 当时我使用的是英汉词典，因为我觉得英文解释不便于记忆。而在扩大词汇量的初期阶段了解词的释意最为重要。就这样，随着阅读量的增加，面的扩宽，我的词汇量也就突飞猛进了。 只是到了后来准备TOEFL、GRE等考试时，我才开始背词汇手册，并使用英文解释，以了解词的确切含义及使用的语言环境。
第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。仔细地体会精彩的语言，留意词的使用以及搭配，对某些段落我常出声 1
朗读，甚至背诵下来。 这样做，有利于加强语感；为写作打基础。通过这种两遍阅读法，所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了阅读材料的利用率。 我十分重视阅读材料的选择。不单从兴趣出发，相反，有意识地读一些自己不甚了解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。另外，针对不同的训练目的，我还选取了内容难度不同的阅读材料。 例如，进行快速阅读时，可以选择生词量较小、篇幅较短的文章；而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练，就选择英美报刊杂志。此外，我还注重循序渐进，根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。 在听、说、读、写四个方面，我从“读”中受益无穷。通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量，另一方面培养了语感。而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。 至于听、说、写三个环节，我其实并没有经过什么特殊的训练。读的东西多了，词汇量足够大，语感足够强，只要多加练习，这三方面的能力也就自然而然的提高了。
在听、说方面，英文广播以及原版电影都是极好的传播媒介。另外，利用一切可能的机会同外国朋友交谈，并着力模仿，都颇有成效。至于写作，在阅读量还不足的初始阶段，我并不急于自己动笔写，而是学习、模仿一些经典篇章。 《新概念英语》第三册，还有精读课本中的一些精彩篇章，我都背过，并常利用早晨的时间大声朗读，或者收听广播。这样一来，耳朵里听到、眼睛里看到了地道的英语，久而久之，自己也就学会说、学会写了。 有人问我：怎样才能在各种英语测试中取得高分。实际上，我并没有什么专门的应试对策。在听、说，读、写能力逐步提高的基础上，只要稍微做一些模拟试题，了解各种测试特点，成绩就自然不会坏。 我认为，与其到考试前夕，搞题海战术，倒还不如踏踏实实、一点一滴的积累。 在我看来，学好英语的“诀窍”无非是苦干加巧干。因为我深信：功到自然成。
我是英语专业的，你现在的情况要解决必须先学好音标，音标就像当与拼音，学起来也不难。如果不会音标，查词典也只能知道单词的意思，根本无法自学和补漏。 学好音标对英语发音有帮助，而且不可能出现不会读的问题。到书店买一套权威一点的音标教材，疯狂英语的和广东音像出版社的都很好，抽空突击一下音标。平时学习要勤查词典，英语学得好的都是翻烂了几本词典的人，牛津的初中高阶都很好，现在主要用初阶词典，词典上的单词短语和例句要特别重视，重要的知识点要记笔记。另外，既然听课有困难就要提前预习，把课文的新单词先查出来做上笔记，听课时才会轻松些。
还有，一个人一生要遇到几十个老师，怎么可能个个都优秀，希望你不要再埋怨无法改变的事实，把自己该做的做好。 在记忆具体物时，要仔细观察，使事物的形象在脑中停留几秒钟。使之在脑中产生清晰地表象，便于以后回忆。
在记忆表示具体事物的语词时，要将该事物的形象浮现在脑子里，如记忆“桌子”一词时，只记住了两个字不行，还要将具体的桌子的形象浮现在脑子里，更鲜明一些是将你使用的桌子或者印象深的桌子形象浮现在脑子里，记忆会更牢。
把抽象概念形象化，有许多语词并不直接地表示事物形象，如真理、和平等抽象名词，并不代表具体事物，要想与具体形象联系起来，就要进行联想，如要想记忆“真理”一词，我们可以想到谁代表真理，毛主席是毛泽东思想这一真理的代表，在我们的心目中印象最深，所以真理与毛主席的形象联系起来就好记忆。“和平”常常与鸽子联系起来，记忆和平一词与鸽子的形象联系起来就容易记忆。方法很多，就看你怎么选择了。
玩游戏也是一个方法，玩英语拼字游戏（拼英语单词游戏）边玩边学习也可以提高大量单词词汇。
第19篇：英语学习方法
英语学习方法
英语是一门语言，学语言就是学说！Specking loudly，口语就是一切！
⒈单词：①结合原音，充分运用感官，听、读、写、思并用，结合自己记单词的方法熟练单词并达到初步记忆。
②记忆单词相关句子，以最大声、最清晰、最快速的方法熟记句子并加以运用后方可进入下一句子。
③句子累计定量后背诵课文，化零为整，疯狂抄写课文，同时大声朗读，感官并用。背诵课文是记忆单词的最佳方法，经常复习课文就是经常复习单词、句子，熟练语法。注：一个句子=十个单词+一个语法，集中精力，要如痴如醉、要彻底疯狂，大声夸张地背诵能大大增加自信心和记忆力。一口气最大限度的背出单词，最短时间读出句子和文章！
⒉作业：①听力：以听力资料训练，先盲听、查阅、然后在听，达到能听懂全文而非几个单词。▲也可采用英文电影及歌曲训练。
②单选：单选是最好的口语训练材料，各个单元测试报纸更是加本单元单词的经典例句，熟加背诵更能灵活的运用单词。
③完型填空及阅读：先读一遍，讲不认识的单词圈划出来，查阅后在重新阅读。 ▲购买阅读后带有词汇的阅读资料，先讲生词背诵下来，达到加速阅读的效果可以节省不少时间。
④完成句子：以老师要求记忆背诵，讲经典句子摘抄下来。▲单选与完成句子里面可以根据实际情况选择性背诵。
⑤作文：先模仿后创造，先将原例文读5遍并尝试记忆，然后从中抽出关键词，在读2遍文章，然后拿出白纸根据关键词提示默写原文，把部分与原文表达不一的词组加以改正然后根据关键词词创作另一个故事。
注：作业不要随便扔弃，一段时间后将作业做第2次更可以提升自信。提高速度与效率、达到巩固旧知识的作用。
⒊零碎时间学英语：英语只“配用”零碎时间，零碎时间更易学号英语，随身携带随身记，相信1分钟也可以提高成绩。一天8次，每天5分钟,奇迹终将出现！
⒋计划：①每天定量、不断重复、分割背单词时段。
②以轻松的看英语电影或听英语歌曲、训练听力，培养对英语的乐趣。③建立财富本，收集难题、好题并保证复习。
④每天“读透”一篇阅读理解，不放过一个单词和句子。
⑤每周“熟背一篇作文或完型填空”建立小抄，三天记下、一周难忘。注：以上计划根据实际情况，以计划本更合实际的安排！
⒌课堂外的英语：买本好资料专攻，查到生词后记忆例句，生活中处处留下观察每一个英语角落，无意间也是对英语的一个极大提升。
外附：英语是用嘴巴练出来的只要克服羞涩，大胆开口，疯狂操练就会拥有一口流利的英语！天才就是重复次数最多的人，把自律、刻苦、勤奋当成一种习惯!相信好的记忆力是锻炼出来的！
第20篇：英语学习方法
一、怎样掌握学习英语的方法
英语是一种世界性语言，全世界二分之一的电话是用英语进行的，四分之三的报刊书籍是英文版的。英语的重要性可见一斑。学好英语，就等于打开了世界的一扇窗户，你可以享受到更广泛的资讯。
初中阶段，大家会接触到一些简单的英语知识，更重要的是，大家会逐渐掌握学习英语的方法，从而为终身学习打下坚实的基础。下面我就谈谈如何学好英语。
首先，要抓住课堂这一学习的主要阵地。英语课上，老师是用英语组织课堂的，认真听老师讲课，本身就是学习英语，听老师讲课时，还要记好重点内容，以便将来查用。英语课上，老师会设置一些情景和活动，给同学们练习使用英语的机会。要抓紧时间，大胆积极地练习说英语，通过实践掌握英语的表达方式。
其次，自主开发更多的学习资源。现在社会发达了，有关英语学习的音像资料应有尽有，如英文电台、英文电影、英语电视节目等等。同学们应该积极使用这些资源，做学习的有心人。
同学们都知道学习语言要多听、多说、多读、多写。听说读写的目的都是为了有效记忆。的确，记忆是学习英语最好的方法。如何提高记忆效果呢？形象思维能力能有效帮助你。形象思维能力是指在接触某种事物或某个情景时，头脑中出现与此有关的生动形象的画面来帮助你理解和掌握。例如在学习有关购物的英语时，你能够联想到商场里顾客和售货员的情景吗？你的头脑中能出现生动的画面吗？我们教材里的内容是和我们的生活紧密相连的，每次学习新的知识时，试着与具体的画面相联系，久而久之每次接触或使用这个知识时，就会很自然地依靠头脑中出现的画面来确定和巩固你的英语知识。
除了积累有效的记忆方法，还要有效培养英语语感。培养语感的方法很多，听、读、背是最好的方法。我们只要想想流行歌曲就会明白听的重要性了。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”学习英语也一样。只有通过读和背，我们才能获得最多的实践量，积累语感。希望大家能够轻松、快乐地学好英语。
二、初中英语学习方法指导
听、说、读、写、译是英语的五个组成部分，它们是一个既有联系又有区别的整体，但是其共同的基础却是词汇这个部分。
背诵单词要达到的目标是掌握单词的发音、拼写和意义，即音、形、意。而对于掌握了一定基本词汇的英语学习者来说，这个目标就需要修正了。大家可以从目前国内流行的各种英语测试中得出一点认识，那就是它们都是标准化考试——标准化意味着什么？它意味着在答题的过程中，答题者需要动笔去写的英文内容明显地减少了，需要圈圈点点做以选择的内容相应地增多了，有的甚至是全篇选择。动笔去写的内容大体上只有“作文”和“翻译”两项，而且相对于其它的考试项目来讲，它们的要求都不高，我们完全可以凭借着自己所掌握的基本词汇量再加上一些专门的训练来完成这一目标。也就是说，在掌握了一定的基本词汇以后，
我们背记单词的时候，就不需要再刻意地记住它的拼写方式了，而只需要记住它的音和意。只有这样，我们的学习实践才会更加符合英语考试的要求。
而对于背诵单词的意和音，我们也可以通过采用一定的科学方法来做到。我们大体可以把英语词汇分成两类∶本地词和外来词。本地词是指产生于英伦三岛、拼写在五个字母以内的简单词汇；外来词是指在历史的沿革中不断传入英语之中的非本地词汇，它们的数量目前占英语词汇的绝大多数，而且大都是复合词。中级水平的英语学习者目前所掌握的词汇量中已经含概了大部分的本地词汇，他们所面对的是如何快速记忆外来的复合词。复合词具有自己的鲜明特点，即它们绝大部分都是“前缀＋词干＋后缀”的复合式结构。词干和前缀主要表示一个单词的意义和逻辑关系，而后缀则主要表示一个单词的词性。据统计，在英语词汇的构成中，大概存在着500个左右不同的前缀、词干和后缀，•由它们组成了数以几十万计的英语外来词汇。而英语常用词中所包含的前缀、词干和后缀的总量也不过一百来个，一百个与几万个、五百来个与几十万个，这是多么鲜明的对比！
除了按照字母组合与复合结构记忆英语单词外，我们还提倡使用联想和比较的方法。这些方法在某种条件下往往会成为单词记忆的最有效和最快速的方法，而且一旦确立“联系”，终生都不会忘记。联想法是指按照已知条件，学习者可以对单词记忆的各个方面做以由此及彼、由表及里的各种合理联想。如“STAMP”这个词我们只需记住其“跺脚”这个词义，就可以自然而然地联想到“盖邮戳”、“邮票”、“图章”、“标志、特征”、“种类”等多种词义。其联系在于跺脚与盖邮戳都有相似的动作内含，都含有用力和下击的成分，至于其它意义则很容易顺理成章地被推出。类似这样的情况在英语词汇中还有很多。比较法是指对于某一个单词而言，我们在记忆它的时候应该把与之相关的易混淆的词或其词性的各种变化形式一起拿来记忆，由一般到特殊，由已知推未知，这样就可以做到既掌握其意义和发音，又掌握其具体用法和区别所在。
对于一个英语学习者来讲，如果他的英语单词能够做到望文生义、见形知音的话，可以说他已经具备了一定的单词量，除此以外他还需要一个灵活的头脑和刻苦的学习精神。灵活的头脑可以使一个人在英语学习的过程中做到举一反三，悟出规律，勤奋的学习精神又可以使这种规律性的东西不断得以延续和提高。
听、说、读、写、译这五种英语的基本功，听的关键不在于戴不戴耳机，而在于怎么戴、戴多长时间。有些人是鸭子听雷，只进耳朵不进脑；有些人只有三天的新鲜劲儿，过段时间就不知耳机放在哪儿了，这些不良倾向都需要我们注意克服。听讲究的是持之以恒和原汁原味的摹仿，这样会给说打下一个很好的基础。自己的风格就是首先从摹仿中得来的。
说是与听密切联系的，但是它的要领却与听恰恰相反∶它在于你敢不敢张开你的嘴，大声地、哪怕是错误百出地表达你的思想。张嘴的次数越多，英语让你所犯的错误就会越来越少。听和说都需要注意积累，一些好的搭配、一些地道的用法都是从平时的不断积累中来的。听和说的另外一个共同点是它们都以掌握单词的正确发音和标准的语音语调为基础，只有勤于摹仿、不断练习才能够保证你学到一口地道的原汁原味的英语。
读的关键在于“跳跃”，在于你敢不敢跳过你目前的阅读水平去阅读更高一个档次的文章。在这里，英语学习则体现出了一个人的胆识和魄力∶在跳读的开始阶段，你可能会遇到
意想不到的阻力和打击。但是如果你坚持做了，而且做到底了，英语就会给你以应有的回报。当你再反回头去读你不久前才刚刚读过的文章时，你就会惊喜地发现你就象一个地道的美国人在茶余饭后悠闲地读着报纸。
当然跳读也要具备一定的条件和熟练程度，不具备条件而急于跳读或已具备了条件而不去跳读，都是不对的。至于具体条件是什么、需要达到什么样的熟练程度，则需要我们自己在阅读实践中结合自己的情况不断地去摸索。
写只不过是说的文字表达形式而已，一个人的口语不错，他的作文能力也一定不会低。它与说和听一样，都需要持之以恒。因为你不但在提高自己的英语水平，而且也在锻炼表达能力。
译是读和写的结合，一个人译的能力是建立在读和写的能力之上的。但是这并不等于一个人的读和写的能力很高，他的译的能力就一定会很高。译的关键在于实践，因为除了理解和表达外，译中还包含着很多方面的技巧，而这些技巧不通过具体的翻译实践却是难以掌握的。
三、初中英语学习方法总结
在经历了小学简单的英语学习之后，进入到初中开始正规系统的学习了，这段时间是非常重要的，它是英语的打基础阶段，这段时间的英语学习一定要形成良好的学习态度，习惯还有方法，它一直可以影响到以后直到大学的英语学习，况且初中生正在处于青春期发育阶段，良好的学习方法可以辅助形成健全的人格。
以下是一些英语学习的tips，希望对大家有点帮助。
学习方法：
小学的英语学习其实是简单的，单一的，它没有完整的知识系统。小学英语学习最主要的就是积累简单常用的词汇，诸如：banana，house，family等等，另外就是树立对外国语言的学习兴趣，这是小学英语学习的最主要功能。然而进入初中之后，词汇量的大量增加，系统语法知识的庞大，短语搭配的增多，课文文章的加长，还有中考应试的压力，这一切都让初中学生可能感到不知所措，很茫然。所以要形成正确的英语学习方法和技巧，这一定对你以后学习有重大帮助。
1.单词的记忆。其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背what what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐
音的方法自己编写些小段子记住单词。
2.语法的学习。初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展。
3.文章的学习。现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。
4.写作的学习。写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。
