推荐第1篇：自创儿童诗
风
她来了
飘过清清的河水 河水的冰融化了 轻拂过河边的杨柳 杨柳露出了嫩黄的枝芽 她飘过青黄的山涧 山岭青翠了
她轻轻吻过孩子们的小脸 留下一串银铃般的笑声 孩子们笑了 脸上满是希望
花
透过窗户 看着飞舞的雪花 盼望的冬天到了 你看
窗上的纸花是奶奶的巧手剪的 窗上的冰凌花是天气的杰作 我不知道 那个更漂亮 美丽 但我知道 他们会伴我一生 永远那么美丽 永存我心间
雪
她是美丽的
她喜欢穿上六凌花裙在空中飘舞 她喜欢给松柏穿上一件银色的礼服 她最喜欢什么呢 她悄悄告诉我
她最喜欢看到孩子们的笑脸
推荐第2篇：儿童诗 自创[推荐]
1.以“大象”为主题的诗歌：
大象
大象,大象,生活在草原上。 大象,大象,你是一个奇迹。 你有庞大的身躯和厚厚的皮肤。
你有一只长长的鼻子可以卷起食物,
你有一个珍贵无比的象牙可以保护自己。 你有像柱子一样健壮的腿和像扇子一样的耳朵。
大象,大象,你是一个奇迹。 大象,大象,生活在草原上。
以“叶子”和“鸟儿”为主题
落叶与鸟儿
叶由风而落，叶落满山黄。
此时定秋风，鸟声定有情， 风中落叶飘，鸟儿站树梢。 枫叶此时落，鸟儿徒悲伤。
小鸟与树叶
小鸟睡在树叶丛，享受着夜的寂静 在那明媚的早晨，阳光在树叶中透出 小鸟动了动眼皮，在微微清风中苏醒 小鸟在空中翱翔，享受着秋的清波 在那爽快的风中，扇动着轻捷的翅膀
2.比较“贝茜”的学校，巴学园，与夏山学校
豆豆的 “巴学园”。 俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长---小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。这所特殊的学校，令人不可思议。全校仅50名学生，但教学方法又别出心裁。上课，让学生自选科目，喜欢哪科，就钻研哪科；散步，让学生到野外去，无形中增长了知识；比赛，锻炼学生胆大细心；活动，培养学生互助互爱。小豆豆在这里成长起来，我也被吸引进去。那精彩的故事，那流畅的语言，使我如痴如醉。巴学园最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自己。也就是现在我们所提倡的“爱人，爱己”小林校长真正地实现了这一点。
夏山学校的特点：
（一）学生年龄不拘
尼尔时代的夏山学校的儿童入学年龄从五至十五岁均有，通常学生在十六岁左右离开校园。学生人数大致维持男生二十五名，女生二十名。
（二）出席上课自由
孩子们可以凭自己的意愿出席，不论缺课多久也不会受到责罚。但选课后不去上课就会被除名，其它学生有权利把他请出教室。虽然订有课程表，但那只是为教师准备的。
班级通常是依孩子们的年龄分班，但有时也依孩子们的兴趣，而且不特别采用新的教学法，因为教学并不是很重要。
（三）建立学生的自信
在现实社会中，学问并非是最主要的，自信才是重要的。
（四）无正式的考试
夏山没有正式的考试，而是以轻松谈话的方式测验学生。问题一点也不难，可以让孩子自由地写出答案。
（五）舍去权威主义
在夏山教师与孩子同样被尊重，同样拥有自己的尊严。教职员与儿童的伙食相同，也同样得遵守同一团体的规则，因为孩子们是绝对不会忍受教职员们拥有特权的。
1，学校活动自由多采 2，享有游戏的自由 3，不实行责罚 4，消除憎恶心
（六）自治会 1，自治会种类：
分为两种，一是学生自治会，另一则是师生一起参予ㄉ自治会 （1）.学生自治会
夏山的自治会是由一位年长的学生所主持，它的成员包括学校的学生及教职员、褓母、访客以及任何想听听或参加的人。 （2）.师生一起参与的自治会
3．学习的真正意义：
学习知识，实质上是让你理解其中的意义，学会了之后不是让你放在你的脑子里面储存，而是运用到你的身边或者是以后的生活中。书上的知识也是前辈在实践中累计的，所以学的是前人的经验，习的是在实践中的运用。
俗话说的好:活到老，学到老。在日常的生活中你会发现知识无处不在。习是一个老话题，也是一个永远的话题，每个家长、每个孩子都在和她较劲，而且有的甚至于弄得精疲力尽，学习真的只是为了拿一个高分，考入一个好的学校，有一份好的工作吗？这就是学习的意义，是生活的目的？ 冷静思考后似乎更茫然了，我们快乐吗？我们真的这是为了这些才生活在这个世界吗？
如果是这样，那么为了成功，便要异于众人，或是反抗环境，这可是并非易事，而且可能是危险的。想要成功便不断追求物质或所谓精神上的报偿、寻求内在或外在的安全感、寻求享乐的欲望。这个过程都会阻碍了“不满之情”，遏止了自发创造，滋生了恐惧；而恐惧，则阻碍了我们对生活加以明智地了解。
我们可以改变对学习的功利性的态度。少了功利性，记得学习的真正意义，我们就会对孩子的学业有不同的安排和规划。现在的孩子，学龄前和小学时上了很多的兴趣班，孩子没有太多自由玩的时间；
五、六年级开始补习小升初；上了初中，那些兴趣班烟消云散，大概只有琴童还在为了考级而练琴；上了高中就立即开始为高考做准备……在这个过程中，家长、老师和孩子都更重视那些有功利目的的科目，而对于其他学习任务或活动，比如体育、音乐、文学、社会活等，只要跟升学考试关系不大，就不够重视。 我们在媒体上常看到对这些超级学生的介绍。他们不仅成绩好，而且在艺术上或文学上或科学上都有出色的表现，他们还常常是学校里的活跃人物，他们创办校刊、组织学生活动或社会活动。他们为什么会做到这些？难道只是因为天分或错题本？
这些学生往往从小就参与那些不带功利性的学习任务。这些学习任务由于没有功利目的，所以往往能更好地激发他们学习的兴趣、自主性和责任感，能培养他们的自律性和学习管理的能力，而这些能力自然将在他们学习所有科目时都发挥作用，所以他们的成绩也就更好。那些非功利性学习任务所占用的时间，其实并非我们以为的那样重要。想一想，一个不爱学习、不会学习的孩子，他所浪费的时间和低效学习所耗费的时间可能要更多。让孩子只围着功利性的学习任务转，只是因为我们没有看清学习的真正意义，目光短浅，缺乏主见，心理被恐惧所占据
。老师和家长只有真正明白学习的含义，才能让孩子更好的学习，生活，成为一个全面发展的人，有终身学习能力的人。
推荐第3篇：自创朴素现代儿童诗
自创朴素的现代儿童诗篇1：每一次
每一次，
都信誓旦旦的发誓，
不要再懦弱了。
每一次，
走到你家门口，
还是会没有勇气开门，
每一次，
都信誓旦旦的发誓，
不要再伪装了。
每一次，
偶遇见你，
还是会假装笑的大声。
每一次，
都信誓旦旦的发誓，
不要再想你了。
每一次，
拿起笔，
还是会工整的写下你的名字。
原来我的每一次，
都是那么的小心翼翼，
最会还是会没有任何结果。
最终会有一天，
我会忘记你，
现在，
请让我好好的记得。
自创朴素的现代儿童诗篇2：相思垢
元夜琴鼓奏，花街灯如昼
欢声笑语印若眉头
十指曾紧扣，揽不住永久
不过一夜雨疏风骤
欲除相思垢，泪浣衣满袖
那把红豆或已腐朽
语罢无人授，只道人自愁
不过此夜云游，何苦挽留
自创朴素的现代儿童诗篇3：二月风
二月的风呵
你用满怀的激情点亮暗夜星辰
你用你的湿润你的热情
吹化这冰冻的泥土
你从谷底漫过山坡原野
你鄙视一切的满目苍夷
二月的风呵
你原是暗夜的火把
这朽木这朽坏的魂灵
需要你的焚化
然后在这死地上复生
二月的风呵
你是隐而未发的潮
你在酝酿决堤之势奔涌之力
你鄙视一切的黑暗自私与冷漠
你爆发的威力一泻千里呼啸而来袭卷这一切
然后在高原和平原上埋下希望和光明的花种
二月的风呵
你是创造者你是毁灭者
你扼杀一切朽坏和阴暗
在千年的根须上滋生细芽
二月的风呵
你是春的使者
你是春的源头
自创朴素的现代儿童诗篇4：素兰
是否雪花缀满枝头
如此晶萤洁白
是否白云在此停留
这般婀娜多姿
哦
她比雪圣洁
比云端庄
却
比她们更易失
她白衣胜雪素面净颜
痴痴的看着嫣然婉转
流连忘返
不知何时何处
冷冷琴箫乱了云烟
素兰啊
汝不暮春中吐艳
独愿在冷风中怒放
不知如何才将你
放置身旁
从此
不再孤枉悄然潸殇
推荐第4篇：简单自创诗歌
中国古代不合乐的称为诗，合乐的称为歌，现代一般统称为诗歌。它按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界。以下是小编整理的简单自创诗歌，一起来欣赏下吧。
劝父
蓬头红脸脚步乱，酒后胡言使儿愁。
虽知你为家喝酒，不忘健康更重要。
仙果
红红圆丹小触手，肉嫩酸甜最可口。
若非玉帝果园摘。 便是老君炉里丸。
念三十
三十初一虽已去，人心喜悦却未消。
炮声仍在窗外响，像是鼓点却是情。
赞母
平日埋头写教案，循循善诱课堂间。
助人为乐没停歇，明智爱我从不溺。
赞祖父
天天驱车城田间，夕阳年龄仍奉献。
顶寒受热身疲惫，堪称我家最伟大。
赞鱼
一缕淡墨头上抹，彩虹斑点耀五光。
深蓝浅紫印扇尾，长长彩鳍水中飘。
贺新岁
出门一嗅喜气浓 ，喜气烟花相映红。
银光一闪一四过 ， 千声万响贺新岁！
梦想在路上
童年的草地
曾经长满了儿时的梦想
也许
小时候的梦想太天真
经不起成长的谎言
多年以后
曾经的乐园
已变得几近荒芜
是谁
把儿时种下的梦想连根拔起
又是谁
在成长的路上
遗弃了那些最纯真的梦
成长的路上
我们走了很久很久
才知道
没有梦的支撑
我们已经没有了方向
于是
我们彷徨、迷茫
恍惚中
走了一程又一程
突然有一天
我们真的累了
满身就剩下了疲惫
却开始怀念
曾经有梦的那些日子
也许是真的后悔了
于是决定找回
曾经丢失的梦想
寻梦的旅途
很远很漫长
遥遥的梦想
一直在路上
信念如根
飘落的树叶
还可以再长
凋零的花朵
还可以再开
因为根还在
信念如根
一个人
只要信念还在
梦想的种子一定会发芽
信念如根
哪怕你只是一株小草
就算折断了
只要根还埋在土壤里
一切都可以顽强再生
美丽的遗憾
渐渐消逝的时光里
曾经努力过的、拥有的和失去的
就像每一个梦想一样
深深刻在生命的轨迹中
太多的记忆
我们不能忘怀
多少个白天染成了黑夜
我们依然糊涂的煎熬着
盘踞的脚印
从未逃脱的迷茫
不过是成长的经历
是谁试图埋葬了晨昏
却怎么也毁灭不了记忆的碎片
那些散落沿途中的花瓣
不过是片片美丽的遗憾
在没有定性的未来面前
谁又能预料我们的明天
生活中有太多的东西
一旦成长便注定无处安放
青春
没有了华丽
却充满了忧伤
再美丽的遗憾
我坚信
如果信念还在
就算黑夜再漫长不堪
黎明也会如期而至
推荐第5篇：自创乐观的现代儿童诗4则
自创乐观的现代儿童诗篇1：生命是否脆弱
生命，
是这个世界最美好的东西。
它令人开心，
令人追求。
它也是这个世界可以使人
伤心，哭泣的东西。
有的人说，
它是坚强的，
无法打败的;
有的人说，
它是残忍的，
有着分离之痛;
有的人说，
它是脆弱的，
玻璃晶莹。
其实，
我觉得，
生命的确是令人哭，
令人笑的。
那完全取决于
它的主人，
你们。
你如果想让它永远开心，
就善待它吧!
它会坚强;
你如果已经放弃它了，
也不要虐待它，
它很脆弱。
自创乐观的现代儿童诗篇2：大自然
春开秋落，潮涨潮落
斗转星移，四季更替
沧海桑田这是大自然的风貌!
春天，万物复苏，百花争艳
一个生机勃勃的大自然
夏天，烈日骄阳，荷花盛开
一个激情似火的大自然
秋天，果实累累，百花凋零
一个收获的大自然
冬天，万里雪飘，银装硕果
一个沉睡的大自然
大自然以它独特的方式
展现在人类面前。
美哉，大自然!壮哉，大自然!
自创乐观的现代儿童诗篇3：瀑布下的石
瀑布下的石
不知是何时，
山泉的遽流汇成瀑布，
日复一日的打磨。
你伫坐在泉下，
倾听着瀑布的怒号，
也不喟叹什么。
倔强的站在那里，
却是满满的深沉。
自创乐观的现代儿童诗篇4：轻梦
什么时候
地点
可以停止……
我挽着一箩筐，
漫步，
拾取梨花。
一片白，
有丝清欢。
我寻觅着，
不为了一朵完整，
只想寻得一片
完整的残缺。
又是轻梦，
一切都那么的轻易，
不带复杂，
就仅是那么天真。
我好像不走出，
不迈出这片林子，
就这样生活在这个世界。
一片纯白，
两瓣天真，
满地轻梦……
推荐第6篇：儿童诗
1、夏弟弟 圣野
悄悄地，／悄悄地，／他像一个活泼泼的爱爬竿子的绿孩子，／伸着小腿儿到处爬。
爬啊，／爬啊，／给树，／添上树叶。 爬啊，／爬啊，／给葡萄架，／披上绿纱。 爬啊，／爬啊，／给墙，／绕上绿藤。
爬啊，／爬啊，／给小山坡，／穿上绿衣……
他啊，／还给大地带来那么明亮的阳光，／那么充足的雨水！
太阳照，／雨水淋，／山林，更翠了！／田野，更绿了！／庄稼啊，刷刷刷，／一个劲儿往上长／正在酝酿一个喜人的好收成。
人们都爱这么夸奖他：／这一个绿孩子真勤劳！／我们看他不见／，摸他不着，／可是我们确实知道他来了！／——他给我们带来了／多么可爱的绿颜色！
那个为了祖国四个现代化，／在洒满绿阴的窗口，／勤奋看书的学生，／ 给他取个名，／说他的名字／就叫夏弟弟。
2、小童话
邵燕祥
在云彩的南面，／那遥远的地方，／有一群树叶说:我们想／像花一样开放。／有一群花朵说:我们想／像鸟一样飞翔。／有一群孔雀说:我们想／像树一样成长。
3、大海睡着了
刘饶民
“风儿不闹了，／浪儿不笑了。／深夜里，／大海睡觉了。／她抱着明月，／她背着星星。／那轻轻的潮声啊，／是它睡熟的鼾声。
4、月亮
刘饶民
天上月亮圆又圆，／照在海里像玉盘。／一群鱼儿游过来，／玉盘碎成两三片。／鱼儿吓得快逃开，／一直逃到岩石边。／回过头来看一看，／月亮还是圆又圆。
5、湖畔之梦
我是山我才是山
你有我的倒影你是我的幻影
绿树是我的秀发绿树是我的罗裙
白云从我头上飘过白云从我脚下掠过
鸟儿在我身上跳跃鸟儿在我身上倒立
我是雄伟的山我是神奇的山
你是骗子你才是骗子
6、换新装
妈！／花园更换了／彩色鲜美的春装；／树木也换了／淡绿色的新衣裳；／远山脱去灰色的外套，／穿上浅绿色的衬衫；／小草也穿着新的绿裙子，／
在春风里摆动着呢！／妈！您看看，／都换了新装啦！／妈！人家都换了新装啦！
7、四季的信
张思雨
春姑娘要给朋友们写信。/春姑娘用花瓣当信纸，/让春风妹妹当邮递员，/春风妹妹飞到哪个地方就把信撒到哪儿。/信撒在柳林里，/柳树就伸出“小手”欢迎春姑娘的到来；/信撒在花园里，/小朋友的小声融成一片交响乐。/„„/到处都是春姑娘的欢乐。
夏哥哥要给朋友笑容和欢们写信。/夏哥哥用荷叶当信纸，/让南风弟弟当邮递员，/南风弟弟飞到哪个地方就把信撒到哪儿。/信撒在山岭上，/小树小草穿上节日的盛装迎接舞蹈节；/信撒在森林里，/小动物们举行健美运动会；/信撒在池塘里，/小鱼，小虾和小青蛙合作办起了“演奏会”。/„„/到处都是夏哥哥的顽皮和活泼。
秋阿姨要给朋友们写信。/秋阿姨用树叶当信纸，/让秋风妹妹当邮递员，/秋风妹妹飞到哪个地方就把信撒在哪儿。/信撒在树枝上，/树上挂满了沉甸甸的果子；/信撒在田野中，/玉米裂开了嘴，棉花举起了朵朵白云，高粱涨红了脸。/信撒在校园里，小朋友都穿上了花大衣。/„„/到处都是秋阿姨的祝福和关爱。
冬伯伯要给朋友们写信。/冬伯伯用白云当信纸，/让雪花女儿当邮递员，/雪花女儿飘到哪个地方就把信撒在哪儿。/信撒在植物园里，/叮嘱花妹妹，草弟弟盖好了雪被子，别着凉了；/信撒在田野里，/叮嘱小麦，油菜要在雪棉被下安静地做梦；/信撒在湖泊里，/叮嘱水中的小鱼儿，别冻着了。/„„/到处都是冬伯伯的叮嘱和关照。//
8、汽水
跟你握握手 / 你就冒气/ 请你脱脱帽/
你就生气 /
干干脆脆/
一口把你喝下去 /
看你还 /
神不神气
9、老祖母的牙齿
时间真是恶作剧 / 爱在祖母的牙齿开山洞 / 风儿更顽皮 /
在那山洞里钻来钻去 /
嘘！嘘！嘘！ /
老祖母话儿半天才说一句 /
去！去！去！ / 逗得我们笑嘻嘻
10、如果
如果我是老师/ 我要常常上体育课 / 免得学生失望/ 如果我是爸爸 /
我一定要戒酒 /
免得妈妈常常伤心流泪 /
如果我是上帝 / 我要使人类只会笑不会哭 /
因为 / 每一个人笑起来都很可笑
（征文文件）儿童诗可以从“自然、四季、家乡、童年、梦想、游戏……”等各方面的主题来写，内容健康向上，语句优美，感情真挚，拟意新颖，想象丰富，题目自拟，字数不限，要求原创，严禁抄袭。征文上须署名题目、作者、学校、指导师，正文内容宋体小四号字，行距1.5。
推荐第7篇：儿童诗
秋天了
秋天了，芦苇叶儿黄了， 雪一般的童话呀正在酝酿， 马上就要满天飞扬。 丹顶鹤高兴了，
头顶上的那轮不灭的太阳， 把秋天点染得那么火旺。 大肚子蝈蝈儿累了， 躺在一片枯草叶上， 我想它还在梦中， 继续歌唱。
可是，落叶儿并不感到伤心， 因为这是一个收获的季节， 它是秋的使者。 还是到田间看看吧， 你会在秋的童话中， 收割快乐。
听听大豆摇铃的活泼， 看看玉米胡须上的喜悦， 再把向日葵的低头思索， 琢磨琢磨。
儿童诗欣赏《秋天的颜色》
菊花说：
秋天是黄色的。
枫叶说：
秋天是红色的。
松树说：
秋天是绿色的。
大地说：
秋天是彩色的。
落叶
秋风阵阵， 黄叶飘满树林， 离开树妈妈， 难舍难分。 落叶，落叶， 你莫伤心！ 春天你给我们绿色， 夏天你给我们浓荫， 今日你走完秋的路程，
又在大地上 留下了金色的脚印。
听春
春姑娘摇响了雨铃。 天空飞过雁阵， 湖水睁开了亮眼睛。
我听见蚯蚓在耕耘， 我听见蒲公英在播种。
蛋壳裂开了， 小鸟呼唤着母亲。 树枝上绽开新芽， 远远近近一片绿蒙蒙； 啄木鸟飞来飞去， 在为每一棵大树叩诊。
在热闹中，在宁静中， 我听见春天已经来临。
小树摇曲 小树 在春风里摇， 绿了嫩芽， 绿了树梢。
小树 在春风里摇， 红了花蕊， 红了花苞。
它召唤来 爱唱歌的小鸟，
和它说： 等我长成大树， 狂风来了， 也吹不倒； 你就在 我的枝叶间， 筑一个温暖的巢。
花朵开放的声音
我坚信 花朵开放的时候，
有声音…… 它们唱歌， 演奏音乐， 甚至欢呼、喊叫。
蜜蜂能听见， 蝴蝶能 听见， 那只七星瓢虫也能听见。
我却听不见。
我摘下的鲜花， 已停止了开放。
推荐第8篇：儿童诗
烫
文:King爷爷
爷爷沏了一杯 滚烫的浓茶 太阳从窗外 跳进茶杯里
爷爷对准杯子 使劲地吹 把太阳喝下去 可不是闹着玩的
【导读】
读这首小诗，到最后，扑哧一下笑了，活泼的句子，把太阳的调皮和爷爷喝茶的姿态描述得淋漓尽致了！尤其是最后一句，把太阳喝下去，会怎样呢？生活里真的到处都是诗啊！
小小测绘师 文:King爷爷
那棵蒲公英 和车前草之间 隔了多少厘米
车前草到蔷薇那儿 也该算一算距离
长长的葡萄藤蔓 还有小树的身高 都要仔细量一量
蜗牛从小到大 没有别的玩具
妈妈只给了一把 小小的卷尺
石的梦想
阳信县实验小学 四（5）班 商海宁
我是一颗小小的石头， 每天都做着蓝色的梦，
梦想自己能够像光彩夺目的玛瑙那样 发出多彩幸福的光环。
“山爷爷，你觉得我漂亮吗？” “风姐姐，你觉得我漂亮吗？” 我向所有认识的人询问。 “美得不得了，我的小乖乖。”
“你身上有我羡慕的花纹，怎么不漂亮？”
随着时间的流逝， 我的梦想越来越渺茫。 直到有一天，
有个人把我和其它石子先铲道小推车里， 再搅拌在水泥里，
把我们一起铺在了一条大路上。
后来啊，
每天都有人在我们的身上踏过， 虽然我没有向一开始梦想的那样 发出玛瑙般绚丽的光环，
但是，我却感到了别样的幸福。
指导老师：宋秋红
森林，神奇的口袋 文:周淑红
森林，就像一个神奇的口袋 不但装得下鸟语花香 装得下松鼠小兔和狗熊 还装得下太阳月亮和星星
鱼儿，真勇敢 文:周淑红
不服不行 看看那些鱼儿
即使寒风刺骨水面结冰 照样敢在水里不停地游泳 【导读】
生活在水里的鱼儿，怎么也想不到自己被冠上勇敢的称谓吧？诗人独到的想象力很有特色。放飞自己的心灵，生活里到处都是诗歌呢！
树叶船
文:King爷爷
一片片小小的树叶 是一只只小小的船 在细细的树枝上 排列得整整齐齐 蝴蝶在树上产卵 是为了让毛毛虫 一出世就能找到 属于自己的船
蜘蛛把一些船 系在家门口 好让别人知道 自己是有钱人
秋天的时候 小草在路边 把收集来的船 搬出来展览
导读: 树叶船，多可爱的船啊！我们都可以把树叶比作船，可是诗人把这么多的小生命和船结合在一起又是多么有诗意啊！
生活就是一首首美丽的诗歌，孩子们，放飞想象吧，把生活也变作美丽的诗歌吧！
吹牛
文:King爷爷
我把弹弓 满满的拉开 把一颗小石头 射向太阳 太阳的身上
从此多了一粒黑子
月亮里的玉兔平常看不见 只有在中秋节 趁我忙着吃月饼 才敢跟着嫦娥 在一旁探头探脑
至于那些
被我射中的星星 一般坚持不了几天 就会变成流星掉下来
【导读】
这牛吹得真有意思，太阳吹出黑点了，月亮里的玉兔不敢找嫦娥了，还有星星也被射落了，变成流星没了。
亲爱的孩子们，你也来吹吹牛吧，看看中国的语言多么有意思喔！
圣诞节快乐喔！
风，是池塘的管理员 文:King爷爷
池塘边的柳树 戴着柳条帽 把长长的钓线 轻轻垂下
白天钓太阳
晚上钓月亮星星 远远看见风来了 马上收起钓竿 装出一副
刚洗完手的样子
【导读】
读完这首小诗，忍俊不禁，风的严肃样，就在柳树的动作中显得分明了。
这管理员貌似是学校的老师呢，那柳树呢？似乎就是学生，正在捣蛋呢，看见老师要来，立马就正襟危坐了，多贴切的表现手法啊！
雷
张月环
天在生气了
轰隆——轰隆—— 哇！
真像爸爸在生气 轰隆——轰隆—— 啊！
树挨了他的巴掌 倒了下去
✄赏析
好凶悍的雷爸爸！他的脸色、喘气、动作，让我一路心惊。最后的三行诗，似乎把我也击倒了，半晌都没回过神来。是谁让他这么生气啊？难道是逃得没影了的星星？怎么又动手打树了呢？雷啊，安静下来，听听大家的说法好不？
《沙发》
（台湾）林良
人家都说，
我的模样好像表示 “请坐请坐” 其实不是； 这是一种
“让我抱抱你”的 姿势。
（选自《树先生跑哪去了？》童诗精选集）
【导读】
想象力可以改变我们对事物的看法。一般人看沙发，都习惯“上对下”，从自己的角度出发：“嗯，这个沙发很好坐！”“啧，这个沙发不好坐！”好像空的沙发都在等人坐上去似的。
诗人却改用“平等的”角度，设身处地，替沙发说话，还说得这么温柔，让人跟沙发的每一次接触，都变得又亲密、又美好。
捣蛋鬼
文:King爷爷
房子一动不动 站在那里 请影子给它 画一张像
阳光躲在一旁 用橡皮擦 偷偷擦掉一点 影子画好的线
阳光不停地擦 影子不停地画 一直到今天
这幅画还没画完
【导读】
读完这首小诗，有些忍俊不禁了，影子的努力和阳光的捣蛋那么不相融合，组织在一起又那么令人愉悦！
你有没有想起阳光做的其他的捣蛋事呢？写一些出来，也绝对是好好玩的呢！
雪 后 （顾城）
森林、森林 有一个梦
小松鼠蜷缩在树洞中 一串深脚印 一串浅脚印
好像金花银花藤 开小花的 是狐狸 开大花的 是黑熊 圆果形的 是猎人„„ 缠也缠不清 捋也捋不清
只有家是他们的根 森林、森林 有无数颗心
小松鼠蜷缩在树心中
To大朋友：
这首诗形象而含蓄，凝练而意蕴丰厚。我们既可以从中看到《雪地里的小画家》那种单纯而活泼的形象，又可以在诗人营造的跳跃、朦胧的意境中充分想象，细细品味。
To小朋友：
雪后，梦，还有那些千姿百态的脚印，这首诗让我们感觉到森林是什么样的？我们读起来的时候，应该用什么样的语气？
如果我是一片雪花 （金波）
如果我是一片雪花， 你猜，我会飘落到 什么地方去呢？ 我愿飘到小河里， 变成一滴水， 和小鱼小虾游戏。 我愿飘到广场上， 堆个胖雪人， 望着你笑眯眯。
我更愿飘落在妈妈的脸上， 亲亲她，亲亲她， 然后就快乐地融化。 赏析：
读好这首小诗要引导学生展开想象，把自己当成一片调皮又可爱的雪花。全诗的情感基调是活泼轻松的，朗读是语速应稍快，要读得自然又不失生动，不宜过多修饰或加工。（梅子提示） 如果你是一片雪花，你会飘落到哪里呢？把你的想象也像作者一样写出来吧。
快下来，雪花 文:周淑红 快下来，雪花 那些寒风中的麦苗 冻得浑身发抖
作为麦苗的保护神 你们要雷厉风行 别再让大家失望哟
【导读】
周老师的文字简短，把雪花看作麦苗的守护神，只有它赶紧下来，麦子才会长得更好！想一想，作为孩子的我们，谁是我们的保护神呢？
童诗，像什么 文:周淑红
童诗，就像棉花糖 读着读着 会让人觉得 甜甜的软软的
童诗，就像露珠 读着读着 会让人觉得 凉凉的透透的 【导读】
棉花糖的感觉，露珠的感觉，诗人从这些好吃的东西身上找到了童诗的味道。为什么会这样呢？那是因为诗人抓住了孩子的爱吃的天性了，在你眼里童诗又像什么呢？
《跳旋转舞的小雪花》
雪野/文
一朵小雪花
在小小的树叶舞台上
跳
旋
转
舞
远远的风儿
赶紧收拢翅膀
动一动
轻盈的小雪花
可会掉下来
摔跟头的
这儿的冬天
——小时候的记忆 （林焕彰）
老屋子的屋顶上 长了许多翠玉之后 这儿的冬天,就算深了 老太阳
照样从老榕树的密叶间放下他的金胡子 照样笑笑
照样看着我们带着红红的脸 照样在老榕树下,荡荡秋千 我们家的鸽子,也照样 在屋顶上散步,照样 在天空翱翔
这儿的冬天,依旧是 很暖和的
老屋子的屋顶上 长了许多翠玉之后 这儿的冬天,就算深了 老太阳
照样爬过细竹的篱笆放下他的金胡子 照样笑笑
照样看看我们带着红红的脸 照样在院子里,踢踢毽子 我们家的小猫,也照样 在窗台上午睡,照样
在走廊底下打着它的弓背 这儿的冬天,依旧是 很暖和的
老屋子的屋顶上 长了许多翠玉之后 这儿的冬天,就算深了 老太阳
照样溜下红色的旧屋瓦放下他的金胡子 照样笑笑
照样看看我们带着红红的脸 照样在屋檐下,捉迷藏 我们家的老祖母,也照样 在台阶上梳梳银色的长发,照样 在老祖父的井边洗着她的小脚 这儿的冬天,的确是 很暖和的
To大朋友：
如果是在冬日暖阳的笼罩下，坐在一架随意荡着的秋千上，或是坐在一张摇椅上，或是在一张躺椅上半躺半坐，眯着眼睛，读着这首诗，那反复出现的语句像老人的喃喃自语，又像来来回回的钟摆，更像我们身子下面微微晃动的光影，在半梦半醒之间将我们带回那不曾远去的童年。
To小朋友：
“翠玉”在诗中指什么？“金胡子”在诗中指什么？作者为什么要用那么多“照样”来穿起句子？
杨树的叶子 （王立春）
眼看着树顶上的最后一片叶子 被风刮走了 杨树光着头
呆呆地站在院子里
这寒冷的冬天 他再没有叶子了 没有叶子的杨树 脸青青的
没有叶子给他抓痒 他不会哗哗地笑 没有叶子给他梳头 他不会美美地哼曲子 没有叶子给他遮挡阳光
他不会在浓荫下偷偷地做游戏
杨树瘦了 瘦了的杨树
在风中有些发抖
突然 空中飞来一片叶子 又飞来一片叶子 好多棕色的叶子啊 落在杨树的头上
原来这是一群麻雀呀
这是一群给冬天带来快乐的麻雀呀
麻雀装扮成树叶的样子 有了叶子的杨树像长出了 一头棕色的头发 这些头发会跳来跳去
这些头发会唱不怕冷的歌儿
懂得给人温暖的麻雀叶子啊 让杨树 吹了一冬天 快乐的口哨
To大朋友：
“懂得给人温暖的麻雀叶子啊”，足以让我们在冬天里吹“快乐的口哨”。其实我们明白，不是冬天不冷，而是我们的心不再冷。
To小朋友：
只有自己的叶子能让杨树笑，能让杨树哼曲子，能让杨树做游戏，是不是？
晚风
洪志明
黄昏的时候 我不经意地 从花园里走过
惊起了一群灿烂的蝴蝶 以及满园子的花香 蝴蝶望了望
发现是我——爱散步的晚风 才安心地，一一落定 满园子的花香 被惊扰了以后 却再也不肯停止 汹涌
✄赏析
晚风，是一位爱散步的老人，经过花园时，不小心惊动了一群灿烂的蝴蝶，我们的眼前是怎样的景象？蝴蝶慢慢地停歇，而鼓荡四溢的花香，再也不能安定下来了。诗的语言表述非常安定，诗中的情景却是摇曳（yè）生姿、喧闹无比。这样的诗，需要我们沉浸其中，回味，再回味。
狮子不肯吃药 （张秋生）
狮子生病，
他，不肯打针， 不肯吃药， 谁要走近他， 他就把谁撕咬。 豪猪医生，
一点也不害怕。 他说：狮子， 你，必须打针， 必须吃药。
要不，你变成这模样， 请别把我找！ 豪猪画了一张图， 狮子看了吓一跳： 上面的他------ 骨瘦如柴， 脑袋很大， 身子很小， 头顶上，
只剩下几根毛„„ 狮子急得哇哇叫， 他说：好医生， 快给我打针！ 快给我吃药！
To大朋友：
孩子生病后，吃药怕苦，打针怕痛，这是让很多家长头痛的事情。豪猪医生的办法，让狮子主动改变了自己的做法。而作者以有趣的故事，夸张的表现手法，让孩子们明白了生病不治疗的严重后果，让孩子们在捧腹大笑的同时受到感染。
To小朋友：
小朋友生病了不打针不吃药会怎么样？你能给这样的小朋友画张相吗？如果你生病了，你会怎么样？
✎柳树
陈芳美
柳树请池塘帮她拍照， 池塘就用水做底片， 照出一张柳树的倒影。
我们都说池塘拍得真美、真特别。 柳树却在一旁猛摇着，好像说：
是我自己很上相呀，是我自己很上相呀！
✄赏析
多可爱的柳树，就像邻居家的小妹，穿一身绿花裙子，让你帮她照相。一个又一个姿势，相片棒极了。假如我们自夸拍照的技术有多高，她就不乐意了。“是我自己很上相呀！”柳树说出了自己的心声。
《迷路的小孩》 作者：金波
不要说我异想天开， 我想做一个 迷路的小孩！
于是，我穿过人的山，人的海， 我想走进原始大森林， 还想走出遥远的地平线。 我看见，人们 都那样忙忙碌碌， 只有我， 不慌不忙， 走走看看， 自由自在。
一位老奶奶问： 你到哪里去？
我说，我是一个迷路的小孩。 老奶奶一把拉住我， 一遍一遍让我想： 家住什么街， 多少号门牌？ 我好不容易
才从她身边跑开—— 我想做一个 迷路的小孩。 我走进大森林，
一位护林老爷爷走来。 他问，你到哪里去？
我说，我是一个迷路的小孩。 老爷爷一把拉住我， 领我登上 森林瞭望台。 用望远镜，
我立刻找到了我的家， 家门口的花坛里， 茉莉花正盛开； 我的妈妈， 站在大门口，
正焦急地把我等待。 从望远镜里， 我又看见了 那位老奶奶，
她在人群里走来走去， 是不是在寻找我这个 迷路的小孩？
我真想快快飞回去， 飞到亲人身边。 啊，我到处都得到关怀， 我永远也不会迷路， 我是一个 幸福的小孩！
蜡笔
任小霞
花坛是笔筒
一支支花是蜡笔
彩色的蜡笔
在透明的纸上涂抹
你看你看 描出了一只只 斑斓的蝴蝶 灵动的蜜蜂
✄赏析
故事的一切，缘自“花坛像笔筒”的想象。笔筒的作用是插笔。诗人的想象一下子跳起，开放的花儿是彩色蜡笔。继之推进联想，蜡笔画画，画出什么了？诗人妙笔生花：花坛周边的空间是透明的纸张，飞舞的蝴蝶和蜜蜂，都是蜡笔的杰作。诗的开头引人入胜，诗的结尾更让人叹为观止。
老师不在的时候
刘正盛
老师有事离开， 教室马上变成一锅 烧开的水。
阿明学老师的口气， 大头拉秀秀辫子，
河马拿着铅笔盒当麦克风， 大展破铜锣的歌喉，
狗熊站在椅子上演布袋戏， ⋯⋯
老师把锅底的火熄了， 教室成了刚烧好的开水， 热气腾腾的紧张， 在空气中飘落。
✄赏析
我一直很奇怪：作文考试为什么不允许写诗歌？《老师不在的时候》的作文，我们也写过啊！假如那时的老师同意我们用诗歌代替作文，这首诗，估计就是我写的。诗中的每一个人物，我的班里都有。诗中的情景，我的班里天天发生。奇怪，语文考试的作文，为什么不能写成诗呢？
小河
舒兰
小河是一本漂亮的书 太阳爱读他 白云爱读他
星星月亮夜里来读他
风也来读他 雨也来读他
虫鱼鸟兽树木花草 都喜欢读他
大家读来读去 最后才知道 小河里写的 就是他们自己
✄赏析
谁去看望过小河？谁从他身边走过？你的笑容、你的泪水、你的歌声、你的姿势，都被一一记下。河的眼里，自然的一切都是书。妈妈在你的眼里，是一本写满爱的书。同桌在你的眼里，是一本快乐如鸟叫的书。别人的眼里，“我”这本书，天天在增加内容。写的是什么？给别人带去了什么？是该静心想一想了。
舞者
王郁文（10岁）
花骨朵时 蜜蜂教她 把身子打开
花儿半开时 蝴蝶教她 让动作再大些
花儿开了 风儿一遍遍 欣赏 哈哈
风把花儿跳舞的故事 传遍春天
✄赏析
花，是一个舞者。蜜蜂和蝴蝶，多好的老师：细心、温和、激励、放手。风的形象刻画得好像很简单——一遍又一遍。你能揣摩出风的神态吗？坐着、绕着、站着欣赏。最精彩的是结尾，风是个“多嘴婆”啊！当然，她是个充满爱意的多嘴婆。
雪人是个慢性子 文：周淑红
雪人真是的
我们这里都进入冬天了 咋还迟迟不肯出现
是故意跟我玩捉迷藏
还是担心黑黑的雾霾一出现 会染脏你的小白脸 【导读】
看不到雪人来，原来是因为雪人的性格问题啊，读完这句小诗，就像哈哈大笑起来，那感觉就像我们一直期待一个人来一件事的发生，我们急死了，人家跟不知道似的，因为人家本身就是慢性子的人。 把人的性格这样说下来，你觉得好玩吗？
小约卡干针线活
（前捷克斯洛伐克 本多娃）
小约卡找到了针和线，
她缝了些什么？你马上会瞧见。
先是爸爸生气又吃惊：
“我的上衣怎么穿不进？”
接着妈妈翻来覆去地瞧： “我的帽子怎么戴不了？”
爷爷嚷着：“不像话！
谁把我和躺椅缝在一起啦！”
姑姑穿不进裙， 叔叔穿不进裤和袜。
小约卡笑得乐开了花，
“瞧，咱家连一个窟窿也没有啦！” 赏析： 喜欢模仿，爱逞能，又常常弄巧成拙，或者调皮捣蛋，你家里或者 周围有没有这样的小孩子？这样的小孩子有时候让我们感到很可气，可是，他们带给我们的，是更多的笑料，更多的快乐，不是吗？看看诗中大人的表情和动作，还有小约卡的表现，我们没有理由不相信，顽皮的小约卡是这个快乐之家的开心豆。
生日
作者：顾城 朗诵：思含
因为生日
我得到了一个彩色的钱夹 我没有钱
也不喜欢那些乏味的分币
我跑到那个古怪的大土堆后 去看那些爱美的小花 我说：我有一个仓库了 可以用来贮存花籽
钱夹里真的装满了花籽 有的黑亮黑亮 像奇怪的小眼睛 我又说：别怕
我要带你们到春天的家里去 在那儿，你们会得到 绿色的短上衣
和彩色的花边布帽子
我有一个小钱夹了 我不要钱
不要那些不会发芽的分币 我只要装满小小的花籽 我要知道她们的生日
爸爸的摩托车
文：邱阿涂
爸爸的摩托车 是妈妈的宝贝
早上出门
妈妈千叮咛万叮咛 叫爸爸小心骑好
傍晚回家 妈妈千盼望万盼望 盼它快快回来
我说
妈妈那么心疼摩托车 干脆让它留在家里 免得这样牵挂
✄赏析
孩子的观察力就是敏锐。一眼看穿妈妈的牵挂——摩托车，那是她的宝贝，出门要叮咛，回家在盼望。再大一点点，孩子就会明白：珍爱摩托车，爱惜的是骑车的人。车子平安，家人平安。妈妈对爸爸的爱，借摩托车这个“物”表达得这么浓，又是这么淡。
✎荷花
杜荣琛（chēn）
荷塘上
撑开一把把绿伞 想遮住你的身子 你羞红着脸说 我想日光浴呢
夏天的太阳
听得目瞪口呆了
✄赏析
诗人以旁观者的角度，打量夏日的池塘：荷叶似伞，荷花像享受日光浴的人。惊人的想象，太美了！那句“我想日光浴呢”，让太阳都目瞪口呆了。我们也获得满满的美感。
乌龟
（前苏联 楚可夫斯基）
两只青蛙到沼泽还有许多路哩， 两只青蛙到沼泽得费好大劲哩。
瞧，路边上有一块光光的石头， 咱们坐一会儿，正好歇歇脚！
两只青蛙朋友把包袱搁在石头上， 躺上一阵养养神，好不舒坦！
突然石头伸开了四只脚， 站起来把青蛙朋友载着跑。 他们吓得齐声大叫起来： 这是什么？ 是只乌龟！
To大朋友：
前苏联的这位诗人在这首诗里，似乎采用了我们中国相声的写法：有逗哏，有捧哏，有包袱，三翻四抖的结构运用得十分精到。当然这是玩笑的说法。前面极尽铺排渲染之事，结尾出人意料让人恍然大悟，看来是中外幽默共同的手法。
To小朋友：
这首诗和我们前边读过的《小鸟追窝》有什么相同之处？有什么不同之处？
冬天
作者：东达
冬天来临的时候
有一种叫雪的半透明晶体 一种六角形的微型物 它们漫天飘飞 让我们想起春天 白色的蝴蝶和蒲公英
我们用雪做雕塑 雕出山岭和城堡 还有许多雪人
在雪地里跳舞做游戏 像一群冬天的精灵
然后我们围着红泥小火炉 念一首关于雪的唐诗 或在夜色降临之前 重读那篇童话 再点起一支蜡烛
为卖火柴的小女孩祈祷 好让明亮的烛光 照亮她去天国的路 找到她的祖母
导读
这是一首意境很深邃的诗，它的想象力很丰富，诗人由雪想到了春天，想到了在雪地里跳舞、做游戏，想到了关于雪的唐诗，想到了安徒生童话里那个卖火柴的小女孩。
差点变成金鱼
（燕子飞）
你知道吗
早晨，我刷牙的时候 多挤了一丁点牙膏
结果
牙膏泡泡就从我的嘴巴里 不停地向外冒
我差点变成了金鱼
只是我吐的是薄荷味的泡泡
（来自：看不见的森林•原创诗歌）
给孩子的诗#。之《柯尔庄园的野天鹅》 （叶芝）
树林里一片秋天的美景， 林中的小径很干燥， 十月的黄昏笼罩的流水， 把寂静的天空映照， 盈盈的流水间隔着石头， 五十九只天鹅浮游。
自从我最初为它们计数， 这是第十九个秋天，
我发现，计数还不曾结束， 猛一下飞上了天边， 大声地拍打着翅膀盘旋， 勾划出大而碎的圆圈。
我见过这群光辉的天鹅， 如今却叫我真心疼，
全变了，自从第一次在池边， 也是个黄昏时分，
我听见头上翅膀拍打声， 我那时脚步还轻盈。
还没有厌倦，一对对情侣， 友好地在冷水中行进， 或者向天空奋力地飞升， 它们的心灵还算年轻， 也不管它们上哪儿浮行， 总有着激情和雄心。
它们在静寂的水上浮游， 何等的神秘和美丽！
有一天醒来，它们已飞去， 在哪个芦苇丛筑居？
哪一个池边，哪一个湖滨， 取悦于人们的眼睛？ （袁可嘉 译）
威廉·巴特勒·叶芝（William Butler Yeats，1865－1939），爱尔兰诗人、剧作家。主要诗集有《柯尔庄园的野天鹅》、《迈可 罗伯兹与舞者》、《塔楼》、《回梯与其他诗作》等。 （转自朱永新老师微博） 风筝
林美娥
要出去玩儿的我 是一只风筝 绳子的那端 长长地系在 妈妈的心里 天快黑了 我觉得 那根绳子 在慢慢地 把我拉回
✄赏析
出去玩的心，像风筝，多么形象。它可以攀着风爬行、滑翔、俯瞰、瞭望。飞得再高，还是在妈妈的眼里、心中。傍晚时分，赶紧回家，你说是妈妈将我拉回？不，是我不想让妈妈担心。
早晨新鲜的阳光 作者：金波 朗诵：思含
每天，早晨的阳光都是新鲜的， 在阳光里，我闻到牛奶的香味， 青草和花朵的香味， 露珠和鸟声的香味。
孩子，阳光照到你的脸上， 照亮你的微笑。
你早晨的微笑也是新鲜的。 我为你深深地呼吸。 我闭上眼睛，似乎在飞， 伴随着一种阳光的韵律。 面对着你，我不需要眼睛看， 只需要静静地感受， 像感受早晨的阳光。 太阳离我们很远， 我们离得却很近，
我们和阳光每天都是新鲜的。 就像在彼此的记忆里， 闪烁着早晨新鲜的阳光。
晨诵•童诗： 菠 萝
（小笋子）
在土豆街捡到一只菠萝
我知道是705房门的花栗鼠掉的 便还给了它们
“谢谢你呀，海狸先生。” 花栗鼠1号鞠躬又敬礼 2号把金黄的果肉捧上前
3号为我戴上一顶菠萝皮皇冠
4号说，一定要把这个好消息告诉所有街坊 花栗鼠两手空空
花栗鼠两手空空地跑远了 然而本来
我只需要回答：
“不客气啊，这是应该的。” 就可以轻松地离开
（来自：看不见的森林•原创诗歌）
To小朋友：
花栗鼠的菠萝失而复得，他们为什么要把自己弄得两手空空呢？
【晨曦童诗】《绳子》
《绳子》
（台湾） 林小杯/文
如果我有一条很长很长的绳子 我可以遛月亮吗？
如果我有一条很粗很粗的绳子 我可以遛大象吗？
如果我有一条不怕水的绳子 我可以遛鲸鱼吗？
如果
如果你有一条很柔很软的绳子 我愿意让你遛吗？ 喔，不要吧！ 我不要被你牵着走 我喜欢自己跑来跑去
用绳子牵着的月亮 [意大利]罗大里
我聪明的小宝宝， 月亮和你真要好： 你走， 它也走， 你停下， 它也停下，
它在上面真听话。
它是你用绳子牵着的 一只小白狗， 它是你用线牵着的 一个小气球：
你睡的时候把它栓在枕头边， 月亮一夜之中， 悬在你的小床上空。
（题图选自绘本《你出生的那个晚上》）
小船
林良
河边的小船，
像一个睡午觉的孩子。 河水轻轻摇着小船， 像一个柔软的摇篮。
✄赏析
这首诗展开了一个温暖、安静的画面。小船是正在午睡的孩子。宽宽长长的河面，竟然是一个柔软的摇篮。好别致的想象！在这样的摇篮里午睡，必定会有一个又一个香香甜甜的梦。
小刺猬买气球
（樊发稼）
小刺猬，买气球： 一二三，四五六„„ 总共买了多少个？ 喏，红绿黄白紫， 七七四十九。
小刺猬，背气球： 一二三，四五六„„ 背了一个又一个， 唉，红绿黄白紫， 一个也没留！
To大朋友：
幽默童诗像其他幽默儿童文学一样，其中的幽默，应该具有两种特点：一是有趣，好笑；二是意味深长。这首小诗以刺猬和怕刺扎的气球构成故事的主体，很容易引发趣味横生的笑话。小刺猬违背个体特征与事理做事，只会折本赔力空忙一场，其中不言而喻的道理，也会引发读者深深的思考。
To小朋友：
小刺猬买了很多气球却没有留下一个，它到底错在哪里呢？
《汽水》
罗青/文
跟你握握手 你就冒气
请你脱脱帽
你就生气 干干脆脆
一口把你喝下去
看你还 神不神气
小猫养鱼
（薛卫民）
鱼儿小，吃不饱， 不如养大再吃好。 放水盆里怕鸡叼，放入河中怕它跑。
小猫想出新办法： 放进肚子最牢靠！啊呜一口吞下去，
刚刚养了一清早。
赏析：
这只小猫让我们哑然失笑的地方，好像是他的前怕狼后怕虎，瞻前顾后，犹豫不决，其实，在实现目标的过程中总是为自己找借口，缺乏自制力是这只小猫最大的弱点。这首儿歌事例典型，寓教于讽，体现了幽默童诗的构思特点。
风从哪里来
风并不从遥远的山脉或海洋而来 他不需要经过长途的旅行 才来到你身边 风，从哪里来
当两排香樟树
在夜晚的灯光下向你敞开自己 让你看它黄绿色的花瓣 就会有风
当一群孩子
在野外的荒草地里奔跑 追逐一只红蜻蜓 就会有风
当一个老人
走过颠沛流离的一生 安静的坐在一间屋子里 就会有风
当你站立在一个季节的脚下 伸展双臂，为她跳一支舞 你会知道 风不从远方来
——选自《儿童文学经典》第五十九期
《草儿和露珠》
陈艺萱/文
清晨，
草儿喝着露珠，
摇摆着身姿，
在风中慢慢地成长。
露珠像流动的星星，
点亮了草儿的绿眼睛。
小蚂蚁背米
一二三，三二一， 三只蚂蚁来背米。 嗨哟哟，嗨哟哟， 回到家里数米粒。 你一粒，我一粒， 还有一粒在哪里? 蚂蚁弟弟笑嘻嘻： 还有一粒在我肚子里。
To大朋友：
可爱的形象，有趣的情节，加上形象逼真的动作、语言、表情描写，非常适合幼儿诵读。如果边诵读边表演，不仅能提高孩子的表达能力，还能锻炼幼儿的各种大肌肉动作，鼓励他们发现并实践各种新奇好玩的游戏。
怕打的小孩
杜荣琛（chēn）
鼓是一个最怕打的小孩， 当你轻轻地打他， 他就小声地叫： “疼！疼！疼！” 当你重重地打他， 他就高声地喊： “痛！痛！痛！”
✄赏析
猜想一下，诗人是怎么获得灵感写出这首诗的？一定是在聆听鼓声的时候。“噔（dēng）噔噔”“咚（dōng）咚咚”“嗵（tōng）嗵嗵”，不同的敲打，引发不同的声音，那感觉多像一个小孩被打时的神情：“疼疼疼”“痛痛痛”。练就一双别样的耳朵，诗歌就会顺着声音来到你的脑海中。
《顽皮的冬天》
薛卫民/文
绿眼睛眨呀眨，
搂着飘落的花瓣儿，
数着晨光中的星星。
晨诵•童诗：小蚂蚁背米
冬天喜欢看小狗 在雪地上跑， 小狗就跑， 小狗不跑， 冻脚！
冬天喜欢听小鸟 在枝头上叫， 小鸟就叫， 小鸟不叫，
怕把鸟嘴冻掉！
冬天喜欢让小孩 玩得热闹， 小孩就热闹，
滑雪、溜冰、打雪球„„ 疯得头上热气直冒！
顽皮的冬天乐了， 它也不闲着——
它让雪花在空中舞蹈， 它迎着大北风， 嗖嗖吹口哨！
（选自《世界金典儿童诗•中国卷》）
导读
这首诗里，诗人描述了冬天的三个“喜欢”，让人感受到了冬天的寒冷，同时也让人感受到了冬天孩子的快乐。孩子是快乐纯真的生命，应该给他们快乐的童年！
《落叶的心意》
何佳芬/文
风呼呼 ── 呼呼 ── 地吹， 树叶一片一片， 落在大地身上。
啊！
原来落叶是大地的棉被， 在天冷的时候， 陪大地过冬。 【导读】 天凉了，树叶儿变黄，一种多么正常的自然现象。可是，在诗人的笔下却有了不一样的生命，一片片落叶成为大地母亲的棉被，要回归大地，陪着母亲过冬。
多么有爱有情的树叶啊，她的心意令人动容，令人忍不住赞叹，天冷了，让我们也像她一样，陪陪母亲吧！
《叶子的眼 睛》 陈木城/文
山上的早晨， 雾气还迷迷蒙蒙， 阳光就走进森林， 脚步，很轻很轻， 不小心把树叶摇醒， 哇——
水灵灵，亮晶晶， 露珠儿是叶子的眼睛。 眨呀眨的好像说： 天亮了，真高兴！
问答歌
（李光迪）
谁的个子大， 长条小尾巴； 谁的个子小， 长条大尾巴？ 是谁看了就想笑， 笑呀笑，哎哟--- 嘴唇裂成三瓣花？
大象个子大， 长条小尾巴； 松鼠个子小， 长条大尾巴； 兔子看了就想笑， 笑呀笑，哎哟---- 嘴唇裂成三瓣花！
To大朋友：
问答歌指采取一问一答或连问连答的形式来叙述事物，反映生活的儿歌。问答歌能启迪儿童的心智，唤起儿童对各种事物的注意，帮助儿童认识、理解周围的世界。这首问答歌抓住三种动物的突出特点进行问答，把动物的特征表现得生动形象。语言富有童趣，朗朗上口。
To小朋友：
你还读过哪些问答歌？自己也写一首表演给爸爸妈妈或小朋友好不好？
错了歌 （张继楼）
月亮白光光， 贼来偷酱缸。 聋子听见忙起床， 哑巴高声喊出房， 跛脚追上去， 瘸手也来帮。 一把抓住贼头发， 看看还是一个小和尚。
赏析：
美国著名心理学家、教育家布鲁纳认为：“学习的最好刺激是对所学教材的兴趣。”《错了歌》是儿歌中的一种比较特殊的形式，类似于颠倒歌，运用“故错”的手法，把事物说反或说错，以引起儿童的兴趣。这类儿歌语言浅显，趣味性很强，娱乐功能凸显。亲爱的小朋友，试一试，自己也写一首《错了歌》读给大家听。
西瓜娃娃 （常瑞）
我一直在想：
西瓜里准住着一个娃娃。 你看，
买西瓜的叔叔， 都要把瓜放在耳边， 听一听娃娃说的话。 是生，是熟， 他都会悄悄地 悄悄地告诉你： 咝---咝！ 沙---沙！
赏析：
买瓜人一个极其平常的动作，可以引来灵感，写就一首好诗。这，需要对生活的细致观察，需要一颗童心，还需要一定的想象力。你能听懂西瓜娃娃说的话吗？他会对你说些什么？
巴喳——巴喳
【英国】里弗茨 穿上大皮靴在林子里走， 巴喳——巴喳！
“笃笃”听见这声音， 就一下躲到了树枝间。
“吱吱”一下窜上了松树， “蹦蹦”一下钻进了密林。 “叽叽”嘟一下飞进绿叶中， “沙沙”哧一下溜进了黑洞。
全都悄没声地蹲在看不见的地方，
目不转睛地看着“巴喳——巴喳”越走越远。
蓝眼睛和长睫毛
王宜振 小池塘真蓝真亮
它是大地妈妈的一只眼睛 总是睁着
大地妈妈
想做一个漂亮的梦 可眼睛 总是闭不上
我们在它的周围 栽了一圈小树 小树长粗了 小树长高了
眼睛有了长长的睫毛
现在
它的睫毛可以轻轻关闭 大地妈妈
可以做一个甜甜的梦了
《萤火虫》 （台湾）林清泉/文 夜里，静静的原野 萤火虫在草丛 提着灯笼捉迷藏 天上的星星 低头一看 诧异地说：
“我们的同伴什么时候 掉下去了？”
（选自《树先生跑哪去了？》童诗精选集）
导读
这首诗最可爱的地方，是抓住星星和萤火虫都会发光的特点，换了一个角度，由高高挂在天上的星星来说话。这一说，就说出了一句非常有趣的话，让距离遥远的星星和萤火虫，有了一次童心的交汇。
水仙花
（英国 米尔恩 ）
她戴着黄色的太阳帽， 她穿着绿色的长裙； 她面对着南来的风， 向人们不住地鞠躬。
她面对着温煦的太阳光， 摇摆着嫩黄色的头； 她对她的邻居悄悄说： “冬天已经过去。”
作者以拟人的手法，为我们刻画了一个美丽、柔和的水仙花的形象，看似写水仙，其实已指向生活和生命，并给读者以深刻的昭示。
合欢树 作者：金波
一棵开花的合欢树， 点亮了满树的红蜡烛， 今天有一对鸟儿结婚，
它们收到许多珍贵的礼物。
合欢树上，
弥漫着淡淡的清香， 伴着清香，
有微风把叶笛吹响。
合欢树的叶子， 像轻柔的羽毛， 在微风里， 轻轻地摇。
从远方飞来的小鸟， 献上自己的华丽的羽毛， 为新婚的小鸟， 铺一个舒适的巢。
当黑夜来临，星光闪耀， 新婚的鸟儿要睡了， 合欢树的叶子，
就闭上了它们的睫毛„„
梦想
（顾城）
种子在冻土里
梦想着春天 它梦见——
自己舒展着颤动的腰身
长睫旁闪耀着露滴的银钻
它梦见——
蝴蝶轻轻地吻它
春蚕张开了新房的金幔
它梦见——
无数花朵睁开了稚气的眼睛
就像月亮身边的万千星点......
种子呵
在冻土里梦想春天...... （1981年）
To大朋友：
这首诗写的是一粒藏在黑暗的冻土中的种子的梦想。诗的开头和收束全篇的“种子呵/在冻土里梦想春天”构成了诗歌的主旋律，使整首诗歌有了一种浑然天成的美。中间依次连用三个“它梦见——”构成排比，旋律轻缓而又层层萦绕，相似又不尽相同，句式整齐统一，一气呵成又充分表明心中的渴望，对梦想实现的渴望，一种孩子气的渴望。从色彩上来说，露滴的银钻、新房的金幔、鲜花的缤纷与种子所处冻土的黑暗形成鲜明的对比。3个小节就像是3幅画，刚刚出土的嫩芽、含苞欲放的花蕾、竞相怒放的鲜花，展示了春天的色彩斑斓，而梦想正是描绘这美丽画卷的那支画笔。（摘自危兰若的博客）
To小朋友：
种子都梦见了什么？它的梦想会成为现实吗？如何才能成为现实？
水草过河 （王立春）
有月亮的晚上 总有一大群草
从河这岸过到那岸去 她们背上背着籽 臂上挎着花 一股脑地 下到了河里
毫无秩序的草啊 到了河里才慌忙 拉起手来 风从远处追来 一个漩涡就把草 打趴在水里
草的队伍全乱了 就连哭声 都淹没到水里
有几棵草能过到对岸呢 更多的草落在水里 连家也回不去了 水草从此就住在河里 伺候泥鳅生儿育女
赏析：
文学作品有帮助读者认知生活、认知世界的作用，但文学的主要功能在于它的精神性价值，即作者以语言的艺术表达自己对社会生活的独特的理解，是作者对某种生存方式、生活态度，对生活的内涵的艺术诠释。在这首诗里，作者对水草的生存、生活的观照，即形象，富有想象力，又启发我们思考。
小草对阳光这样说 （胡风）
我从你那儿得到了热 我的生命有了力气 我的小叶片儿青过 我的小花朵儿红过 我结了一粒好种子 赏析：
如果把这首诗的主题理解为感恩，便不能感悟它所蕴含的深层次的意思。在这短短的几句话中，流露出强烈的生命意识。不负天光，努力生存，追求成长，享受过程，珍重结果，不正是每一个生命的魅力之所在吗？
如果你是一朵花，如果你是一棵树，如果你是一条河，如果你是一尾小小的鱼儿，你又想对谁说些什么？。
一个小女孩的含笑花 作者：邱易东 朗诵：思含
在春天，小女孩多么渴望 渴望长成一株含笑花 开出满树繁星般的微笑 让它们照亮自己的日子
照亮淡淡的忧伤和星星点点的烦恼 照亮团团的忙碌和朦朦胧胧的追寻 照亮自己黑眼睛的清澈和注视 面对世界面对人生
还让那些微笑的花瓣
温暖孤独老人的苦涩和寒冷 点燃冷漠叔叔的信念和热情
烘干小妹妹的泪眼搀扶小弟弟的蹒跚„„ 小女孩就这么渴望着渴望着 不知不觉走上曲折漫长的旅程
纯纯洁洁的微笑发芽了 甜甜美美的微笑吐蕊了
夏的绿荫冬的红叶小女孩的微笑 春雨般洒落秋果般芬芳了
微笑的小女孩在人群的海洋里 看见无数眼睛被点亮、点亮 看见无数颗心被联结、联结 她不知道已经有一株含笑花 把世界变得更加美好
导读
一个女孩子希望自己变成一株含笑花，这是一个美丽的想法，也是一个爱美的女孩子的愿望，更是一个小生命的纯真的追求，对美的渴望，会让你获得无比幸福的人生。
向日葵其实很傻 王立春
在白天
向日葵总是一个劲儿地 伸着脖子 向太阳 她扑了满脸的粉 戴了 满脑袋的花
和太阳说话 说得 满脸放光
（连脖子酸了 都顾不得 揉一揉） 她能理谁呢
蜜蜂那么好听的歌儿是唱给她听的 蝴蝶那么好看的裙子是穿给她看的 小蚂蚁在地面
翻着跟头给她演杂技 她连看都不看 她能理谁呢
她只和那个太阳好 到了晚上
向日葵呆站在地上
脸黑黑的所有的小家伙都在夏夜狂欢 所有彩色的梦都挂着帘子在放映电影 孩子们谁也想不起 向日葵那个傻大个儿 向日葵 你这朵
可怜的大傻花哟
你以为 交一个灿烂朋友 就能幸福一辈子么 赏析：
用作者的话说，诗人是“想说点事儿”，所以“把向日葵讹上了”。向日葵是植物，只有物性，不存在傻不傻的问题，是诗人为了表达自己的一种想法或看法，借用了日葵这个形象，这就是传统意义上的“借物咏志”。诗人在这里想说什么是一方面，另一方面，让我感动的是，作者的诗，总是在追求一种极致的美，她总是用最细腻的描写，最饱满的感情，最生动的意向，为我们带来童话的想象，小说的情节，诗歌的韵味，当然，还有特有的田野的气息。王立春的诗歌，每一首都让我豁然开朗，每一首都让我爱不释手。
《不睡觉的小雨点》 （台湾）林焕彰/文
小雨点，滴哩哩， 滴哩哩，滴„„
下来就下来嘛， 怎会有那么多话？ 整夜都在屋顶上， 滴哩哩，滴哩哩， 不停地说话，不停地 弹上又跳下！
滴哩哩，滴哩哩， 好讨厌的，
不睡觉的小雨点儿呀！
林焕彰，台湾著名诗人、儿童文学家。他善于以儿童的眼睛去观察世界，以儿童特有的方式去体认世界，捕捉日常生活中儿童们一瞬间对某种事物和景物的感受，刹那间产生的思想闪光，并用儿童惯用的语言，凝成简明清静的词句，展现出那只属于儿童独有的新鲜活泼的想象。
金项链
陈发根
小乌龟 过生日
收到一根金项链 金项链 好漂亮 快快戴脖上 哎呀呀 项链太长
一直拖到地板上
点评：小乌龟居然也过生日，而且还获赠贵重的生日礼物。这当然是诗人的想象和虚构。小乌龟贴地而行，长长的金项链挂在脖子上，当然会“一直拖到地板上”，多有趣呀。读这首小诗，就像观赏轻松小品，令人开心一乐。文艺品类多种多样，似不必要求每件作品都有深刻的思想荷载，童诗亦
田野里的玉米 （浪涛）
站在田野里的玉米 像一个个调皮的小孩 和风做游戏 玩到兴头上时 还会拍起小手掌
咧开还没长齐牙齿的小嘴巴 嘿嘿地笑
赏析：
拟人是儿童诗常用的手法。把玉米比做小孩，以小孩的动作、行为来比喻玉米随风而动的样子，非常可爱。只是，现在小朋友很少到田野里去，不知道能不能想象出诗所描写的场景。
亲爱的小朋友们 你知道诗中“还没长齐牙齿的小嘴巴”指什么？
草 原
作者：金子美铃（日） 朗诵：思含
露水晶莹的草原 如果光着脚走过，
脚一定会染得绿绿的吧。 一定会沾上青草的味道吧。
如果这样走啊走 直到变成一棵草， 我的脸蛋儿，会变成
一朵美丽的花儿，开放吧。
赏析：
绿绿的、大大的草原，总会引发无限的想象。让我们跟着诗人走呀走，直到心中也开出美丽的花儿吧！
是谁在树梢 文/韦娅 那是谁 站在树梢 是倦了吗
风妈妈亲吻着它 抚摸着它柔美的羽毛
那是谁 倚在树梢 是睡了吗 树妈妈搂抱着它 唱着那好听的歌谣 那是好乖的小鸟呀
不哭不闹 听星星说话 看杨柳舞蹈
安静地 等待拂晓
我学写字 韦苇/译
当我学着写“小绵羊”，
一下子，树呀，房子呀，栅栏呀， 凡是我眼睛看到的一切， 就都弯卷起来，像羊毛一样。
我看到圣诞树每根枝条上， 挂满了数不清的果品， 我看每根针叶上
都闪耀着明亮的星星。
当我拿笔把“河流” 写上我的练习本，
我的眼前就溅起一片浪花， 还从水底升起一座宫廷。
当我的笔写好了“草地”
我就看到在花间忙碌的小蜜蜂， 两只蝴蝶旋舞着，
我挥手就能把它兜进网中。
要是我写上“我的爸爸”， 我立刻就想唱唱歌儿蹦几下， 我个儿最高，身体最棒， 什么事我全能干得顶呱呱。
到母亲那里去 文/圣野 小河
汩汩地向前流 水说
到母亲那里去
叶子
刷刷地往下飘 叶子说
到母亲那里去
孩子呀 笃笃地往前跑 孩子说
到母亲那里去
所有的孩子 都是快乐的 只要有母亲 在那儿等待
草的梦
文/王立春 为什么在夜里 看不到草的绿色呢
草可不像我们 一到夜里 就必须睡觉
它们喜欢满山遍野地跑 还 挨家串门
就像我们白天没完没了地玩 在我们屋后的山谷里 走过各种各样的草 它们整夜整夜地说草话 还来回地走
别趴上后窗看它们
那株远处来的高个子马莲草 就靠墙站着 它会 戳疼你的眼睛 太阳快出来前
草儿们急忙忙往家走 有的把丝帽子挤丢了 有的把长围巾踩掉了 太阳刚一露头 它们立刻站住 做 白天的事情
白天的唯一事情就是睡觉 （它们都站着睡觉） 还做美美的梦
（它们的梦都会微微地颤动） 我们谁也说不出自己 梦的颜色
我们的梦 天一亮就跑了 草在白天做的梦 我们却都看见了 草的梦是绿色的
（有的的草还爱说梦话 咕嘟一句梦话就开出 一朵花来）
用绳子牵着的月亮 [意大利]罗大里 我聪明的小宝宝， 月亮和你真要好： 你走， 它也走， 你停下， 它也停下，
它在上面真听话。
它是你用绳子牵着的 一只小白狗， 它是你用线牵着的 一个小气球：
你睡的时候把它栓在枕头边， 月亮一夜之中， 悬在你的小床上空。
鱼 儿 睡 在 哪 里
[苏联]伊·托克玛科娃 夜里很黑。夜里静悄悄。 鱼儿，鱼儿，你在哪儿睡觉？ 狐狸往洞里躲。 狗钻进了自己的窝。 松鼠溜进了树洞。 老鼠溜进了地洞。 可是，河里，水里， 哪儿也找不到你的身影。 黑咕隆咚的，静悄悄的， 鱼儿，鱼儿，你睡在哪儿？
渔 火 文/金波 夜静悄悄的 河水
是一个乖孩子 听月亮妈妈的话 睡觉了
渔夫点亮了渔火 河水
就像睁开了眼睛 在说着梦话
《跌倒》
（台湾）牧也/文
风，跌倒了
才有了美丽的落叶 云，跌倒了
才有了滋润大地的雨水 太阳，跌倒了 才有了静谧的 夜晚
所以
让我们不再害怕跌倒 让我们在跌倒时 用最美丽的姿势 站起来
【导读】
面对跌倒，你是用怎样的心态面对？每一次的跌倒就是每一次人生旅途上的不意，你面对的姿态就决定了你站起来是否美丽。
张海迪跌倒了，桑兰跌倒了，保尔跌倒了，贝多芬跌倒了„„他们用生命的强音再次站了起来！
所以，跌倒不可怕，可怕的是你在跌倒时的心态，心态好，跌倒也有着最美丽姿态喔！
两只黑猫 文/林良 天上月亮圆， 两只黑猫不睡觉。
一只说： 月亮像大饼， 我要把它吃掉。
一只说： 月亮那么美， 不许把它吃掉。
要要要！
不要不要不要！
小麻雀立在枝头
文/韦娅
谁都怕冬天
说 冬天冷
小麻雀却说不
在光秃秃的树丫上
朗诵小诗
谁都说 冬天难看
孤孤单单没有绿意
小麻雀立在枝头
给寂寞的老树
添上一片
会飞的叶子 睡莲 文/韦娅
莲花真美
在湖水的轻纱里
睡了
湖水托起了
绿叶儿
小蛙们轻轻地
吟唱摇篮曲
那萤火虫呢
燃起了一盏盏小灯
映着一湖的梦
哦我也梦了
变成了一朵
睡莲
韦 娅：
韦娅，原名左韦，历史学硕士。香港著名儿童文学家，诗人。现为香港演艺学院语言系中文导师。她是香港作家联会和香港作家协会的永久会员，香港作家联会理事。历任香港艺术发展局评审员、香港青年文学奖评委、香港中文文学创作奖评委、香港文学双年奖评审，以及香港书奖评审等职务。
一向以率真之情叩响艺术之门的韦娅，擅长以诗的语言去演绎心底流溢出来的感觉，灵思奔涌湍飞，文笔亮丽畅达，是一位有个人风格的青年女作家。
多次获：香港中文文学创作奖、中国「冰心儿童图书新作奖」、香港青年文学奖、香港文学双年奖、香港中学生好书龙虎榜 香港「十本好读」奖、香港「书丛榜」十本好书、香港第5届书丛榜作家奖、「小学生最喜爱的作家」。
你会不会等在窗口
文/韦娅 冬天还没有来
小燕子却要走了
立在窗前叫啾啾
让我心里难受
小燕子你是去移民吗
什么时候再回来
你要好好跟着妈妈走
不要迷路 让我担忧
小燕子仍在叫啾啾
好像在说
春天她一定来叙旧
只是 那时候
我会不会
还等在窗口 【导读】 诗人的情绪一波三折，从对燕子离开的难过，到对自己未来的无知的隐忧，文字不多，一个忧郁的形象却呼之欲出。尤其是结尾，想象燕子的移民，实在是可爱至极呢！
晰 透亮
老师
你就是百变的魔术师呢 有你
就有我们的欢乐童年
【导读】
老师是百变魔术师，为什么？因为他会变出很多很多的知识，能满足我们学习的要求，还能让我们快乐。在孩子成长的道路上，老师的指引是必不可少的。所以，孩子们，祝福我们的老师吧！因为他们，我们才成长得更加聪慧！
每日一诗，和黎明共舞:
老师，你是百变魔术师
文:阮梅
如果我是
一朵跌倒的白云 你肯定是
那只回头的飞雁 如果我是
一条掉队的鱼儿 你肯定是
那片荡漾的海水 如果我是
一朵小小的花蕾呢 你肯定就是
最先托起我的那片叶 如果我不幸成为 长在冬季里的一颗草 你肯定就是
催我复苏的绚丽春天了
一块小黑板
描绘出五彩景象 一支小粉笔
开垦出万水千山
一把擦子总是擦呀擦呀 直把我们迷茫的梦想 擦得清
爸爸妈妈和我
韦苇 爸爸是山，
妈妈是湖，
我是山落在湖里的一个影子。
爸爸是云，
妈妈是雨，
我是横在天边的一道彩虹。
爸爸是树冠，
妈妈是树根，
我是开在树上的一朵花儿。
爸爸是船，
妈妈是帆，
我是穿飞在船帆间的一只海燕。 导读
这首诗写得很奇妙。你看看，它运用了四组比喻，从四个层面表达了“我”和爸爸妈妈之间的紧密联系。初学写诗，一定要学会用比喻、拟人的手法，这样一来，诗就会变得形象、生动、活泼了。
中秋节
作者：啊静 朗诵：思含
八月中秋的月亮 是最亮最圆的 月亮升起 撒下一片银雾 竹梢上
归巢鸟儿安睡 池塘里
鱼儿跃出碧光 水里一个月亮 天上一个月亮 天上的月亮在水里 水里的月亮在天上 人们聚在桌前 分享着圆圆的月饼 柚子长得是那么可爱 八月的桂花开始飘香 为团圆增加了一份愉悦 琴声悠悠
传唱思念„„
晨诵儿歌《霜降》 红柿白霜，甜似蜜糖。 天气变冷，迎来霜降。 清晨出门，举目四望。 草黄路白，天地苍茫。
给路奶奶的儿歌《我爱九月九》 九月九，重阳到。我们一起去登高。 红叶摇，黄叶飘，蓝天白云多逍遥。 我是元帅快快跑，跑得爸妈看不到。 外婆奶奶四处找，爷爷外公高声笑。
登到山顶瞧一瞧，菊花灿烂景色好。 我请大家吃甜糕，大家夸我好宝宝。
捶捶背来揉揉腰，我把大家抱一抱。 再用儿歌唱心愿，健康长寿乐陶陶。
《秘密公路》 （台湾）林茵/文 有一条 秘密公路
我和我的脚踏车 最喜欢到那儿散步 脚踏车散步时带着我 我带着小黄狗 小黄狗带着
摇来摇去的小尾巴 我们四个
都喜欢到那儿散步 有一条 秘密公路 我家的小黄狗 最喜欢在那儿散步 一边跑一边闻 路旁的大白花鬼针 一边闻
一边把鬼针带回家 小黄狗
你要小心一点 别让鬼针泄露了 秘密公路的位置 下次我们散步时 才会带你一起去 注：白花鬼针，别名金杯银盏，菊科，一年生直立草本，高30-100厘米。
晨诵•童诗：夏天爱什么(转）
夏天爱什么
秋天喜爱
把树上的黄叶抖掉， 冬天喜爱 给小河贴上冰的封条， 春天喜爱
撒处处花花草草， 夏天喜爱什么？ 只有我知道。
我知道
夏天爱吹口哨。 你听：
“知了„„知了„„” 一只蝉儿， 一只口哨，
吹得多么热闹。
To大朋友：
这首诗由远到近，一步步把我们的视线和思考引到我们身处的夏天。通过拟人、比喻等修辞手法，生动形象地刻画了夏天活泼、可爱、富有活力的形象。读了这首诗，我们觉得那聒噪人的蝉声，也不那么讨厌了，对吧？
会飞的小星星 by 樊发稼 2014-07-24 张梅霞日有所诵 会飞的小星星
（樊发稼）
夏天的夜晚。
是什么在闪闪发光—— 一忽儿高，一忽儿低， 一忽儿西，一忽儿东。
哥哥说：
“这是萤火虫。” 妹妹说
“怎么是‘虫’！ 明明是一颗颗 会飞的小星星。”
推荐第9篇：儿童诗
儿童诗
1.数字歌
金近
一二三，爬上山，
四五六，翻跟斗，
七八九，拍皮球，
十个手指头，就是两只手。 2.有条“蚯蚓”真可笑
朱晋杰有条“蚯蚓”真可笑，顺着鼻子上下跑。 哧溜一声——出来了，
哧溜一声——进去了。
不是蚯蚓是鼻涕，掏出手绢快擤掉。 不要挂在鼻子上，让人看见多不好。
3.落叶
常瑞
秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞， 就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。
4.半半歌
张秋生
有个孩子叫半半，起床已经七点半。鞋子穿一半，脸儿洗一半， 早饭吃一半，课本带一半， 上学路上半半跑，光着一只小脚板。
5.看月亮
民间童谣
初一一根线，初二看得见， 初三初四像娥眉，十五十六团团圆。
6.小金鱼 放平
一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。三条小鱼水里游，快快活活做朋友。
7.穿裤歌 佚名
一条裤子两个筒，两个裤筒像山洞。 小宝宝，来穿裤，就像火车钻山洞 ， 左脚钻进左山洞，右脚钻进右山洞。 呜呜呜，呜呜呜，两列火车进山洞。
8.
一个蛤蟆一张嘴
民间童谣
一个蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，
扑通一声跳下水 。两个蛤蟆两张嘴，
四只眼睛八条腿，扑通，扑通，跳下水 。
9.游地球 周凡漪
一只小蚂蚁，爬上地球仪，
到北极，到南极，
游遍全地球，一点儿不费力。
10.小猴邮自己 薛卫民
跑出动物园，小猴进邮局。 你要邮啥呀？我要邮自己。 城市太闹了，森林多美丽。 给我贴张大邮票，把我邮回森林里。
11.找朋友 民间童谣
请大家，都站起，我的朋友在哪里？ 一二三，三二一，我的朋友就是你！ 嗨，嗨，就是你，咱们一同做游戏。
12.钓鱼啦
柯岩
天黑啦，天黑啦 ， 钓鱼的，回家吧！ 你的妈妈在等你， 鱼儿的妈妈在等它。
13.盖花楼 民间童谣
盖！盖！盖花楼。 花楼低，碰着鸡。 鸡下蛋，碰着雁。
雁叼米，碰着小孩就是你。
14.郁金香 尹世霖
红酒杯，黄酒杯，郁金香是彩色杯。 小蝴蝶，小蜜蜂，向着酒杯飞飞飞。 又喝酒，又喝水，蝴蝶、蜜蜂全喝醉。
15.盆和瓶
民间童谣
桌上放个盆，盆里放个瓶。 砰砰啪啪，啪啪砰砰，
不知是瓶碰了盆，还是盆碰了瓶？
16.小蜘蛛
金黎
小蜘蛛，本领强，自己做个小吊床。 风儿摇，风儿晃，甜甜美美把歌唱。 小昆虫，心发痒，都想上去躺一躺， 哎呀呀，上了当，成了蜘蛛口中粮。
17.什么歌
樊发稼
什么河，不结冰？什么牛，不耕地？ 什么花，不结果？什么布，不能缝衣裳？天上银河不结冰，地上蜗牛不耕地， 海里浪花不结果，山间瀑布不能缝衣裳。
18.海上月亮
刘饶民
天上月亮圆又圆，照在海上像玉盘。
一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。
回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
19.九九歌 民间童谣
一九二九不出手，三九四九冰上走，
五九六九，隔河望柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。
20.屋里点盏灯 民间童谣
屋里点盏灯，灯旁是个坑， 坑里打根钉，钉上拴只鹰。
忽然刮暴风——
刮灭了灯，刮平了坑，刮掉了钉，刮飞了鹰。
21.公鸡生蛋 林焕影
天暗暗，地暗暗，公鸡站在大门口： 喔喔喔，我要生蛋！喔喔喔，我要生蛋！
喔喔喔，我要生个好蛋蛋！ 天亮亮，地亮亮，公鸡跳到屋顶上： 喔喔喔，出来了！喔喔喔，出来了!
喔喔喔，真的出来了！ 我生了一个好大好大的金鸡蛋！
22.青蛙
汪洋
傍晚，
我在院里地上画了一只青蛙，
希望它跑到池塘。
早上，
我走出屋一看：果然没有了。 原来是雨水爷爷把它带走了。
23.妈妈的爱 王清秀
妈妈的爱，像草原。
我是小羊，怎么跑也跑不到边。
妈妈的爱，像蓝天。
我是小鸟，怎么飞也飞在里面。
24.小枕头 金波
小枕头，胖又胖，好听的故事里边藏。 小枕头，圆溜溜。好听的歌儿往外流。 小枕头，你真好，我听呀听呀睡着了。
25.板凳和扁担 民间童谣
板凳宽，扁担长，扁担绑在板凳上。
板凳不让扁担绑在板凳上， 扁担定要扁担绑在板凳上。
26.瓜娃娃 蒋应武
黄瓜短，丝瓜长，西瓜圆圆冬瓜胖； 南瓜、北瓜兄弟俩，它们长得也不像；
地瓜藏地下，木瓜爬树上， 一群瓜娃娃，各有各的样。
27.野牵牛 金波
野牵牛，爬高楼；高楼高，爬树梢；
树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆；
篱笆细，不敢爬，躺在地上吹喇叭：
滴滴答！滴滴答！
28.从前有座山 民间童谣
从前有座山，山上有座庙， 庙里有口缸，缸里有个盆儿， 盆里有个碗儿，碗里有个勺儿， 勺里有块肉，我吃了，你馋了，
这个故事讲完了。
29.冰锅盖 谢采筏
猴老哥，想烧菜。 敲块冰，做锅盖。 架火烧，事儿坏。
锅盖飞上天，变成大云块。
猴哥傻了眼，双手抓脑袋……
30.影子 林焕影
影子在左，影子在右，
影子是一个好朋友，常常陪着我。
影子在前，影子在后，
影子是一只小黑狗 ，常常跟着我。
推荐第10篇：儿童诗
儿童诗20首：
1、《春天》穆旦
春天是人间的保姆，
带领一切到秋天成熟，
劝服你用温暖的阳光，
用风和雨，使土地重复。
林间的群鸟于是欢叫，
村外的小河也开始忙碌。
2、《安慰》顾城
青青的野葡萄
淡黄的小月亮
妈妈发愁了
怎么做果酱
我说：
别加糖
在早晨的篱笆上
有一枚甜甜的
红太阳
3、《老祖母的牙齿》曾妙容
时间真是恶作剧，
爱在老祖母的牙齿上开山洞；
风儿更顽皮，
在那山洞里钻来钻去。
嘘！嘘！嘘！
老祖母的话儿半天才说一句：
去！去！去！
逗得我们笑嘻嘻。
4、《如果我是一片雪花》金波
如果我是一片雪花，
我飘落什么地方去呢？
飘到小河里，
变成一滴水，
和小鱼小虾游戏？
飘到广场上，
去堆雪人，
望着你笑眯眯？
亲亲她，
然后就快乐地融化
5、《云》
云像一个忙碌的画家
在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家
6、《猴子》 猴子像个顽皮的小丑 整天在树上荡来荡去
一会儿拉拉榕树公公的胡子 一会拔掉桃树阿姨的装饰品
7、《石榴》 石榴花开了 是夏姑姑扎上了 鲜艳的蝴蝶结 石榴果熟了 是秋妈妈在摇着 收获的红铃
8、《芽苞》 春天到了 天气暖和了 快点出来吧 小芽苞 别只露出个小头 树皮外面多美 快点出来吧 太阳会给你 穿上绿衣 春风会送给你 甜甜的露滴
9、《渔火》 夜静悄悄的 河水 是一个乖孩子 听月亮妈妈的话 睡觉了 渔夫点亮了渔火 河水
就像睁开了眼睛
在说着梦话
10、《笋》 悄悄地 拱出大地 想来打听 春天里 树绿的秘密 花开的消息
11、《妈妈 》
妈妈是一个闹钟
每天早晨叫我起床
12、《妈妈的手》
妈妈的手
可以把白净的米
变成香喷喷的饭
13、《树》
春天的树
是花儿们选美的舞台
夏天的树
是蝉儿们唱歌的教室
秋天的树
是水果们睡觉的摇篮
冬天的树
是风儿们赛跑的运动场
14、《风》
风儿 微笑
在树上荡秋千
在草原上赛跑
在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏
15、《微笑》
微笑是开在脸上的花朵
微笑是挂在嘴上的蜜糖
微笑比糖更甜
微笑比花更香
16、《汽水》 跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽
你就生气 干干脆脆
一口把你喝下去 看你还 神不神气
17、《螃蟹》
螃蟹！螃蟹！
你为什么嘴巴吐白沫？ 是不是刚刚吃过午餐， 正在刷牙漱口？
是不是在流口水，
妈妈 想吃我手里的大苹果？
18、《皱纹》 老人的脸上，
有一条一条的皱纹；
大海的脸上，
也有一波一波的皱纹；
大海是不是也老了呢？
19、《扇子》
祖母手上的扇子，
画了一只鸟 祖母搧呀搧！ 鸟也飞呀飞！
祖母睡着了， 鸟也睡着了。 20、《6和9》
6和9玩踩气球游戏， 一不小心，
9把6的气球踩爆了。 6不服气地说，
你怎么能把气球系在头上！
第11篇：儿童诗
1 和太阳比赛早起
当森林和大地还在沉睡，当小鸟和白兔还在梦里，我们离开营帐， 轻轻地走过它们身边。别怕，我们不会打扰你，我们是和太阳比赛早起。
我们穿过树林，跨过溪水，沿着小路，奔上山顶。你看，东方的云彩在变颜色，是不是比不过我们才脸红？别嚷！太阳露出头顶了， 太阳露出笑脸了，太阳跳起来了！
我们走在太阳的前面，把太阳迎接到人间，看着它照遍山河田野， 看着它走进村庄果园。让我们尽情欢呼祖国的早晨，迎接这更美妙的一天！
2 春天的手 春天的手，温暖轻柔。
春天的手抚摸着大地，大地一片新绿。 春天的手掠过小河，小河唱起了快乐的歌。 春天的手拂过树梢，枝头传来小鸟的欢叫。
春天的手拍着我们的肩膀，小朋友个个活泼又健壮。 拉住春天的手，春天就在你心头。 4 春雨沙沙 佚名
春雨沙沙，春雨沙沙。细如牛毛，飘飘洒洒。飘在果林，点红桃花；洒在树梢，染绿柳芽；落在田野，滋润庄稼；降在池塘，唤醒青蛙。淋湿我的帽檐，沾湿她的花褂。我们顶着蒙蒙细雨，刨坑种树。把祖国大地绿化。春雨沙沙，春雨沙沙。 5 草叶上的歌
大森林里有块草坪，一块绿茸茸的草坪，一块亮晶晶的草坪，一块笑盈盈的草坪。
当春雨们淅淅沥沥，拥挤着跳下云层，沉思了一冬的大森林，睁开了明亮的眼睛——多美啊，绿茸茸的草坪，溢出春光的一只瞳孔。 当清凉如水的微风，追赶着金色的黎明，草叶上酣睡的露珠们，快乐地探身相迎——多好啊，亮晶晶的草坪，映照春色的一面明镜。 当木瓜落地，蚱蜢腾空，蟋蟀们发出欢快的笑声，蝴蝶和蜜蜂醉入花丛，草尖上蜻蜒舞步轻盈——多甜啊，笑盈盈的草坪，大森林颊上深情的酒坑。
大森林里有块草坪，一片温柔的和平，一个搏动的生命，一朵绿色的云彩——带着奶浆味的草香，飘进我们的金色的梦境。 6 花儿也会放风筝
天，是这样蓝，风，是那样轻，我们蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳，来到绿莹莹的草坪。牵着一条渴求的线，放飞了 长尾巴和不长尾巴的——风筝
这时，我们跳着、嚷着，远处的花儿也一样高兴。它们对我们说：“你们瞧，你们瞧。——我们也会放风筝了！”
我们朝着花丛望去，一点不假，它们没有骗人。花丛中果然飞出许多小风筝——有的在花枝上飞高飞低，有的在半空中盘旋滑行…… 突然，一位小朋友嚷起来了：“不对，不对，那不是风筝，那是——彩翅膀的蝴蝶，长尾巴的蜻蜒。” 7 风铃草
林边长着风铃草，尖尖的嫩叶细细的腰，紫色小铃挂满身， 鸟儿飞来它点头微笑。丁零零，丁零零，清脆的铃声阵阵飘。 丁零零，丁零零，那是鸟儿叫，还是风儿把铃儿轻摇？ 我问风，风在快活地舞蹈；我问鸟，鸟飞上高高的树梢； 问松、问云、问小溪。好像都回答：“不知道。” 丁零零，丁零零……啊，我猜那是一群可爱的小姑娘， 变成了美丽的风铃草。
丁零零，丁零零，她们摇着铃儿轻轻唱；“生活在这里多美好！”
8、小草〃春笋
小草，小草，你为什么这样蔫头蔫脑？
是不是被春雨老师 一连串的提问吓倒？ 你瞧那小春笋多勇敢， 笔直笔直地举起 答问的手臂， 快抬起头来吧， 向小春笋学习， 献给春天—— 冒尖的成绩！
10、你像一个巨人 佚名
在翠绿的草坪前，你就像一个巨人；蝴蝶、甲虫在草丛里，就像藏进大森林。
它们也许正在举行婚礼，蚱蜢跳舞，蟋蟀弹琴；如果你一脚踏下去，就是带去一场地震。
别践踏他们的家园哪！它们也在享受着亲情。它们的世界还很弱小，你是保护它们的巨人。
11、请不要
请不要把树木伐光，留一片茂密的森林，做小猴子的乐园，孔雀的舞场。
请不要把草原垦光，留一片苍翠的绿茵，让马儿尽情地奔驰，牛羊安闲地徜徉。
请不要把河流弄脏，留一条清清的小溪，让鱼儿快乐地游玩，青蛙高兴地歌唱。
请不要把天空弄脏，留几朵纯净的白云，让阳光更加灿烂，鸟儿自由地飞翔。
12、瀑布
还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，好伟大啊，一座珍珠的屏！时时吹来一阵风，把它吹行如烟，如雾，如尘。
13、小小的书橱
我面对——广阔的世界，浩瀚的海洋。——啊，我只是坐在我的小书橱旁。
我漫游历史的长河，穿越“上下五千年”。我遨游在知识的空间，叩问“十万个为什么”。
我结识了多少朋友，海的女儿、快乐王子、孙悟空……我有多少尊敬的老师，鲁迅、冰心、爱迪生……
我沐浴在知识的海洋，时而沉思，时而幻想。我关心童话和小说中的人物的命运，时而快乐，时而忧伤。我喜爱足球、游泳，我喜爱旅游、歌唱，而坐在书橱旁，也是我最愉悦的时光。我一天一天地长大，一本又一本新书充实了我的书橱。让人们去追寻缥缈的奇花异草吧，我却在书林中挖掘到无穷的宝藏。
14、太阳是大家的
西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞；从东山上升起的太阳，到西山上就要落下！
一天中太阳做了多少好事；她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花……
太阳就要从西山落啦！她要去哪儿？她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。
在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花，我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她……
15、写给云
你想变小你就变小，你想变大你就变大。变小，小得像块手帕，就像一朵洁白的小花；变大，大得无边无际，能盖住整个天下，没有人在蓝天上，为你把框框画。
你想变什么就变什么，小鹿、大象、小鸟、青蛙……即使变成猪八戒，也没有人笑话，即使变成小狗熊，也不必担心挨骂。没有人要你老老实实，变成“聪明”的傻瓜。 你愿意做什么就做什么，你想成为雨就成为雨，去亲吻小草小花；你想成为雪就成为雪，像只只白蝴蝶飞进千家万户。然后，变成透明的水汽，飞呀，飞呀，飞回天上的老家。没有人用什么“安排”、“计划”，把你变成机器娃娃……
啊，让我也变成一朵云，一朵自由幸福的云吧！
16、云
慢慢地走过天空的云，正像一个白衣的老人。白发白须这样飘呀飘，抬着头不知为何出神。
一会儿老人变成冰岛，无边的碧海四周围绕。仿佛看见打猎的雪橇，有几头白熊正在奔跑。
冰岛又变成一缕轻烟，左转右折尽这么回旋。再变什么实在难料定，累我一眼不眨望着天。
17、我在长
从前不知道，我在长，一直在长，时时刻刻都在长。坐在凳子上，我在长；迈步进课堂，我在长。
瞅着玻璃窗，我在长；坐在电影院，我在长。无论白天或黑夜，每时每刻都在长。
学校里，进行大扫除，我一边扫地，一边长。捧着一本书，坐在沙发上，我一边读书，一边长。
我和我爸爸，站在大桥上，爸爸不长，可我在长。
给我的分数，不怎么样，差点儿没有哭一场，可我还是照样长。 下雨的时候长，寒冷的冬天长，使劲地长，不断地长。我每时每刻都在长。
18、时间像什么
等待的人说，时间是蜗牛，它的脚步太慢。忙碌的人说，时间是飞马，它跑得太快。
也有人说，时间像弹簧。快乐的时候，它就缩短；悲伤的时候，它就伸长。
人们常说，时间像流水，一去永不回。但时间留下的印痕，无处不在，永远永远抹不去。
19、我的风筝 把我带去吧，我的风筝，快快把我带上蓝天！
我要在天上飞行，我要在天上盘旋，我要像鸟儿那样飞呀飞，飞过大海哟，飞过大洋。
把我带去吧，我的风筝，快快把我带上蓝天！
在天空看看世界有多棒，去看全世界的小朋友有多好，我要同他们手拉手，我要同他们一起欢笑。
把我带去吧，我的风筝，快快把我带上蓝天！
21、夏天
悄悄地，悄悄地 我像一个活泼泼的 爱爬竿的绿孩子 伸着小腿儿到处爬
爬呀，爬呀 给树添上绿叶 爬呀，爬呀 给葡萄架披上绿纱 爬呀，爬呀 给墙绕上绿藤 爬呀，爬呀 给小山坡穿上绿衣
人们都爱 这么夸奖我 这一个绿孩子 真勤劳我们看她不见 摸她不着可是我们确实知道她来了 她给我们带来了 多么清爽的绿颜色
那个常常 在洒满绿荫的窗口说我的名字 就叫“夏天”
看书的学生给我取个名
第12篇：儿童诗
请调整呼吸。
女同学读绿色的字体， 男同学读黄色的字体， 白色的字体全班一齐读。 红色的字体不读。
1湖上
胡适
水上一个萤火， 水里一个萤火，平排着， 轻轻地，
打我们的船边飞过。 他们俩儿越飞越近， 渐渐地并作了一个。
天上的街市 郭沫若
远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。
我想那飘渺的空中， 定然有美丽的街市， 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。
瀑布
叶圣陶 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹进松林。
山路忽然一转， 啊，望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时吹来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
花牛歌
徐志摩
花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋萝。
花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。
花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。
纸船
冰心
我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天地叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
忆
俞平伯 有了两个橘子， 一个是我的， 一个是我姐姐的。
把有麻子的给了我， 把光脸的她自己有了。
“弟弟你的好， 绣花的呢。”
真不错！
好橘子，我吃了你吧。 真正是个好橘子啊！
2疑问
汪静之
蝴蝶怎么会飞呢？ 我怎么不能够呢？ 啊！我也要飞啊！
小鸟怎么会唱歌呢？ 妈妈怎么不教我唱歌呢？ 啊！我也要唱啊！
花儿怎么那么鲜艳可爱呢？ 我怎么不和他一样呢？ 啊！我也要开得像花啊！
3蝴蝶·豌豆花
郭风
一只蝴蝶从竹篱外飞进来， 豌豆花问蝴蝶， 你是一朵飞起来的花吗？
4捉迷藏
圣野 小妹妹跟风 捉迷藏 小妹妹问风： 藏好了没有 待了好一会 没有听风说话儿 小妹妹就从墙角后 跳出来找风 找来找去找不到
忽然“嘻”的一声 风在一棵树上笑起来了 有一张树叶子没站稳 给风一笑 掉下来了
小妹妹连忙跳过去 把叶子捉住，问它： 风呢？
叶子红起脸孔说： 我也不知道！
春雨
刘饶民 滴答，滴答， 下小雨啦„„
种子说： “下吧，下吧， 我要发芽。”
梨树说： “下吧，下吧， 我要开花。”
麦苗说： “下吧，下吧 我要长大。”
小朋友说： “下吧，下吧， 我要种瓜。”
滴答，滴答， 下小雨啦„„
找梦
田地
我一睡觉，梦就来了。我一醒来，梦就去了。
梦从哪里来？又到哪里去？我多么想知道，想把它们找到！ 在枕头里吗？我看看——没有。在被窝中吗？我看看——没有。 关上门也好；关上窗也好；只要一合眼，梦就又来了。
5小鸟音符
柯岩 小鸟，小鸟， 你们为什么 不坐在高高的树梢？
小鸟，小鸟， 你们为什么
在电线上来回跳跃？
明白了，明白了， 你们错把
电线当成五线谱了。
小鸟音符， 呵，音符小鸟—— 多么美丽的曲调„„
6小童话
邵艳祥 在云彩的南面， 那遥远的地方， 有一群树叶说： 我们想像花一样开放。
有一群花朵说： 我们想像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说： 我们想像树一样成长。
7如果我是一片雪花
金波
如果我是一片雪花， 你猜，我会飘落到 什么地方去呢？
我愿飘到小河里， 变成一滴水， 和小鱼小虾游戏。
我愿飘到广场上， 堆个胖雪人， 望着你笑眯眯。
我更愿飘落在妈妈的脸上， 亲亲她，亲亲她， 然后就快乐地融化。
8野菊花
樊发稼 白天， 我从山上，
采回一朵野菊花。
灯光下， 它显得这样憔悴。 噢，它一定是 舍不得离开 大山妈妈„„
——唉， 我真后悔。
安慰
顾城 青青的野葡萄 淡黄的小月亮 妈妈发愁了 怎么做果酱
我说： 别加糖
在早晨的篱笆上
有一枚甜甜的红太阳
9写给云
白冰
你想变小你就变小， 你想变大你就变大， 变小，小得像块手帕， 像朵洁白的小花： 变大，大得无边无际， 能盖住整个天下。 没有人在蓝天上， 为你把框框画。
你想变什么就变什么， 小鹿、大象、小鸟、青蛙„„ 即使变成猪八戒， 也没人笑话， 即使变成小狗熊， 也不担心挨骂， 没有人要你老老实实， 变成“聪明”的傻瓜。
你愿意做什么， 就去做什么，
你想成为雨就成为雨， 去亲吻小草小花； 你想成为雪就成为雪， 像白蝴蝶飞落千家万家， 然后，成为透明的水汽， 飞呀，飞回天上老家，
没有人用好多“安排”“计划”， 把你变成机器娃娃„„
啊，让我也变成一朵 自由幸福的云吧！
10亲亲我
郑春华 海风真大 冲上来扯我头发 扑上来抓我脚丫 我紧紧拉住栏杆 生怕被海风吹上天 变成一只大雁
海风咯咯笑着说 别怕
别怕 我只是亲亲你呀 金波卷
风筝
抖落一冬的尘灰， 等不及结上细线， 就向蓝天里飞
在蓝天里， 又想变成一只鸟， 获得真正的生命， 不断的腾飞。
11山 眺望远山—— 山很小， 我很大； 我是赏画的人， 山是一幅画。
走进深山——
山很大， 我很小； 山是绿色的海， 我是一只鸟。
12花朵开放的声音
我坚信
花朵开放的时候， 有声音。
它们唱歌， 演奏音乐， 甚至欢呼、喊叫。
蜜蜂能听见， 蝴蝶能听见，
那只七星瓢虫也能听见。
我为什么听不见呢？
我摘下的鲜花， 已停止了开放。
13洁白的云
洁白的云， 一直在飘，
悠悠地，不疾不徐。
飘过树梢， 飘过山顶， 飘得无影无踪。
直到看到一个孩子在写生， （他在画山林， 画小溪， 画蓝天，） 洁白的云， 才飘进他的画里。
14香香的家
妈妈过生日的时候， 爸爸买了件礼物送给她。 那是一瓶漂亮的香水， 妈妈洒在身上，
就像一朵香喷喷的花。
妈妈对爸爸说：“谢谢你。” 爸爸对妈妈说：“别客气。 这香水，送给你， 也是送给我们自己。”
香水洒在妈妈身上， 爸爸说，他有了 一个香香的妻子； 我说，我有了， 一个香香的妈妈； 我和爸爸一齐说：
“我们有了一个香香的家。”
15晨光
晨光叫醒了风， 风叫醒了树， 树叫醒了鸟， 鸟叫醒了云。
云变成了雨，
雨落进了大海， 大海变蓝了， 洗亮了太阳。
太阳睁着明亮的眼睛， 望着树，望着花，望着鸟， 到处花花绿绿， 到处热热闹闹。
16大树和叶子
秋风起了， 树叶纷纷落下。 我舍不得它—— 别飞远了， 别飞远了， 大叔才是你的家。
春天来了， 大树长满绿芽。 我欢迎它—— 快快长大， 快快长大，
大树的孩子又回了家。
17妈妈的微笑
妈妈，您的微笑， 就像点亮的灯， 不但照亮了自己， 也照亮了我们。 您的心很温暖， 您用自己的心， 温暖着我们的心。
妈妈，您的微笑， 就像天上的太阳， 不但赶走了冬寒， 还带来了春风。 您的微笑多么美， 不但美丽了您自己， 也美丽了我们。
山泉
山，又高又大的山， 压不住清清亮亮的泉水；
它变成小溪跑了很远很远， 不知道它在追寻着谁。
它一路和小野花打着招呼， 小野花笑了，笑得很美丽； 它又去拜访石缝里的小树， 小树挺直了倔犟的身躯。
它一会儿跳过一块块石头， 溅起一朵朵银亮的水花； 它一会儿推着小鱼往前游， 小鱼快乐得张大了嘴巴。
白天耳边一直回响着泉声， 夜晚它又流进了我的睡梦。
18我的家
很远很远，我就看见了我的家， 窗台上开满了美丽的鲜花； 我还能猜得到，站在窗口的， 一定是我亲爱的妈妈。
每当我想到这些， 脚步就迈得很大很大。
流萤
我不给你剪裁天边的晚霞， 也不给你摘取夜空的繁星， 孩子，让我们一起， 一起去捕捉黄昏的流萤。
晚云烧得紫了， 慢慢融进苍茫的暮色中； 耀眼的小花隐去了， 山只留下它高高的身影。
快看，天边飞来几只流萤， 一会儿灭，一会儿明， 像一颗星，两颗星， 像一颗颗长着翅膀的繁星。
我从菜园里拔一根葱管， 好放进几只流萤， 让它闪出柔和的光吧，
孩子，送你一盏翠绿的灯。
放萤火在你的枕边， 我再编一个童话给你听； 说在夏天的夜里， 有一个翠绿的梦„„
睡和醒
我醒着的时候， 喜欢仰望星空， 满天的星星， 像天上的千家万户， 点亮了灯。
我睡着了的时候， 梦见飞上了夜空， 俯视着大地， 地上的万家灯火， 像满天的繁星。
19小猫摇篮曲
奶奶夜晚常常睡不着，
每天都要吃一片安眠药。 可是第二天清晨起床， 她说安眠药也不见效。
我对奶奶说；
“我有一种‘特效药’。” 说着，抱来了我的小猫， 让它陪奶奶睡觉。
第二天，奶奶见了我眉开眼笑； “哎呀，小猫的呼噜声像摇篮曲， 我又变成了小娃娃， 听着听着，就睡着了。”
20星星草
从天上落下的星星， 埋在肥沃的泥土中； 春天里的小雨浇灌着， 开放的花朵亮晶晶。
当金色的秋天来到， 我们去收获星星；
星星挂在房檐下， 冬天的夜晚也亮晶晶。
21一朵花是一个家
一朵花是一个家， 舒适而美丽，
永远飘散着一种香味， 如母亲的气息。
家里常有客人来访， 有蝴蝶、有蜜蜂； 留下一支歌， 留下一支梦。
梦见一个甜蜜的果实， 唱着歌谣，挂在枝头。 一朵花是一个家， 这个家，很富有。
星星和花
我最喜欢夏天—— 满地的鲜花：
这里一朵， 那里一朵，
真比天上的星星还多。
到了夜晚， 花儿睡了，
我数着满天的星星： 这里一颗， 那里一颗，
又比地上的花儿还多。
22想变成一棵树
想变成一棵树 拥有无数的叶子 微风里沙沙作响 讲述着绿色的故事
想变成一朵花 去到山野里安家 拉起小草的手 送给大地一幅画
想变成一阵风 开始快乐地飞翔 无论到什么地方 都送去鸟语花香
第13篇：儿童诗
二、儿童诗
1.儿童诗的概念
儿童诗是为儿童创作的，反映儿童情趣和心声，适合于儿童听赏诵读的诗歌。
儿童诗的历史在我国并不太长。“五四”时期的白话文运动促使自由诗的产生。自由诗明白浅显的语言、自由无拘的韵律，很快受到当时蓬勃发展起来的儿童文学的青睐，于是，儿童诗便在自由诗的基础上应运而生。
2.儿童诗与儿歌的异同
儿童诗与儿歌都是儿童文学的美丽花朵，是人生最早接触的文学作品。儿童诗与儿歌的主要阅读对象都是儿童，并且都是用富有音乐性的语言来反映儿童的生活，对儿童进行审美、智力和语言等多方面的综合训练。儿童诗与儿歌虽然分属于不同的文体，但是在创作中，儿童诗儿歌化与儿歌儿童诗化的例子并不少见。如刘饶民的《春雨》，既有诗歌的意境深远也有儿歌的明白晓畅。也就是说，在创作的过程中，儿童诗与儿歌是被打通的，可以互补互渗的。
不过，儿童诗与儿歌既然是不同的体裁，也就存在着区别。儿童诗与儿歌的主要区别在于：
（1）思想内容：儿歌更贴近婴幼儿的生活，主题浅显单一，追求幽默诙谐；儿童诗则在内容上比儿歌更广泛，在思想感情的抒发上更细腻，追求意境的深远。
（2）遣词用语：儿歌的词语通俗自然，浅白晓畅，多使用加工后的口语，具有“俗味”；儿童诗则比较注重遣词造句，追求意象的仔细选择和情感的妥帖传达，具有“雅趣”。
（3）音韵节奏：儿歌讲究韵律节奏，注重合口押韵和语音层上的音乐感，可诵可唱，朗朗上口，人称“半格律诗”；儿童诗的语音层比较自由，没有太多的约束，人称“自由体”。
（4）功能效果：儿歌适宜于歌唱嬉戏，有娱乐和游戏的功能；儿童诗更适合于阅读欣赏，讲求审美效果。
3.儿童诗的艺术特征
儿童诗作为诗歌中的一类，具有一般诗歌的共同点：语言凝练、文雅，韵律和谐、优美，意境含蓄、深远等。然而，儿童诗毕竟不同于供成人阅读的诗歌。接受对象不同，各类诗歌也会相应地显现出各自的特点。
儿童诗的艺术特点与接受者-儿童的特性息息相关，从描写儿童的生活到抒发儿童的情趣直至传达儿童特有的境界等等，无不表露出儿童诗为儿童创作的意图。儿童诗的艺术特点表现为：
（1）诗的语言浅显生动，更富音乐性
儿童单纯活泼又天真稚拙的天性，决定了儿童诗的语言的浅显生动。诗歌本身就要求和谐美的音韵节奏，而儿童诗又是供儿童欣赏的，自然更要求韵律美。在韵律节奏上，儿童诗比儿歌宽松些，“但比成人诗歌单纯明快”，注重节奏自然、音韵和谐，力求在情感的起伏中表现出语言的音乐美。如金波的《雨铃铛》在押韵中，在节奏的往复下，充分地展现了语词组合带来的音乐美。
（2）诗的形象具体可感、鲜明生动
儿童诗的主要阅读对象是儿童，而儿童的思维则是形象思维占据着主导的地位。所以，他们对直观、形象、具体的事物更易感知，更易接受。因此，一些优秀的儿童诗中所描绘的事物，往往是具体可感、鲜明生动的。例如滕毓旭的《小草》把“露水”比作小草的“眼泪”，把太阳晒干露水想象成擦干眼泪，这是从孩子的视角观察事物从而使对象显得形象而生动。
（3）诗的内容表现儿童生活和内心世界
儿童诗无论是成人创作的，还是儿童自己创作的，都毫无例外地传递着儿童的心声，流露出儿童情感。在儿童诗中，没有繁复的社会生活，没有复杂的内心世界，没有晦涩的情感，有的只是儿童的纯真与稚拙。例如江苏教育出版社出版的《小学语文》第三册中有一首儿童诗《乡下的孩子》：“曾是妈妈怀里唱歌的黄鹂，曾是爸爸背上盛
开的野菊。捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。含一片草叶，能吹出动听的歌曲。……”这首儿童诗，正是站在儿童的立场上，用儿童的视角来审视儿童的生活情趣。
（4）诗歌体现儿童特有的趣味与情调
儿童往往从自己的视角来观察外在的世界，做出自己的评判，表达自己的态度。儿童诗的作者自然会怀着一颗赤诚的心去传达儿童的审美要求和生活情调，表现儿童的天真、热诚、活泼、任性……例如《雪娃娃不见了》写“当雪越下越大时”，“我”“躲进了屋里”。当天晴了后，“我”回到院子里，发现雪娃娃不见了，“太阳公公笑哈哈，爸爸说，雪娃娃被它领走了”。这就写出了儿童的真实情趣。
4.主要作家作品推荐赏析
（1）主要作家作品
圣野（1922—），原名周大鹿，现名周大康，浙江东阳人。1945年就读于浙江大学，1947年担任《中国儿童时报》编辑工作。在二十世纪四十年代末出版过诗集《啄木鸟》、《列车》、《小灯笼》。1957年起长期编辑《小朋友》杂志，曾任主编。业余创作了大量的儿童诗和其他样式的儿童文学作品，出版有《欢迎小雨点》、《奶奶的故事》、《春娃娃》、《神奇的窗子》等四十多本儿童诗集，作品多次获全国类奖项，如《春娃娃》获第二次全国少儿文艺创作评奖二等奖，《瓜果谣》获1982年全国少儿优秀读物奖。他的一些诗作曾
多次被译成外文介绍到国外。圣野在我国儿童文学诗坛上是一位着名的多产诗人。他的诗歌不仅数量多，而且浅近亲切，生活气息浓郁，充满了童真童趣。诗歌不拘泥于整齐的格式，却很注重诗歌内在的节奏与韵律，并以口语化的语言自然地传递着儿童的心声。
鲁兵（1924—2006），原名严光化，曾用笔名严冰儿。鲁兵既是编辑又是儿童文学作家，且发表过不少关于幼儿文学和幼儿读物的研究性文章。他从二十世纪四十年代开始从事儿童文学创作，1957年开始主编《小朋友》，1986年成立中国幼儿读物研究会当选为会长。在创作上，鲁兵以幼儿诗歌和幼儿童话为主，出版有儿歌选集《唱的是山歌》、《太阳公公起得早》，儿童诗选集《神奇的旅行》、《鲁兵童话诗选》等。他主编有《365夜故事》、《365夜儿歌》、《365夜谜语》以及大型幼儿文学选集十卷本《中国幼儿文学集成》。另有论文集《教育儿童的文学》。鲁兵创作注重年龄段的读者的差异，强调“要适应各个岁数的孩子的接受力、理解力和兴趣爱好”。鲁兵的创作以儿歌和儿童诗最受人瞩目。他的儿歌把教育性与趣味性相结合，让孩子在愉悦中得到启迪。他的儿童诗善于以故事入诗，以诗的形式来承载有趣的情节故事，塑造儿童形象。他的诗语言幽默风趣，叙事状物简洁明了，人物刻画生动传神，受到儿童读者的广泛欢迎。他的《唱的是山歌》（获第二次全国少儿文艺创作评奖二等奖）、《下巴上的洞洞》、《好乖乖》（获全国第一届幼儿图书评奖二等奖）、《小猪奴尼》（获儿童文学园丁奖）在儿童中广为流传。
任溶溶（1923—），原名任根鎏，又名任以奇，广东鹤山人。1945年开始从事儿童文学活动，是我国着名的翻译家和儿童文学作家。他翻译了大量世界儿童文学名着，涉及小说、童话、戏剧、诗歌等各个体裁，跨越俄、英、意、日等多种文本，已有百多部译作，译作生动、流畅，在中国广为流传。他不仅翻译外国作品，还自己创作了一大批脍炙人口的诗歌、童话和故事。童话、故事如《丁丁探索记》（获1983年儿童文学园丁奖）、《“没头脑”和“不高兴”》、《一个天才的杂技演员》等。诗歌如《你说我的爸爸是干什么的》（获第二次全国少儿文艺创作评奖一等奖）、《我是一个可大可小的人》等。任溶溶的儿童诗立意新颖，构思奇巧，语言简洁、动作性强。诗歌充满了孩子灵动的智慧和稚拙的童言，极其生动活泼，把教育性和趣味性融为了一体。
金波（1935—），原名王金波，生于北京，祖籍河北冀县，现为中国作家协会儿童文学委员会委员、北京作家协会儿童文学创作委员会主任，在儿童诗领域颇有成就的诗人之一。他在二十世纪五十至六十年代，创作了不少儿歌，如《有双小脏手》、《蝴蝶蝴蝶你找谁》、《嘭—叭》等。金波的儿歌题材广泛，家庭、游戏、社交、心理都有所涉及；他研究、借鉴传统儿歌的创作技巧，古为今用，使得他的创作手法灵活多变；他注重儿歌的教育功能，但又不说教而是融教育到游戏中去。除了儿歌，金波的儿童诗也名声遐迩。他出版的诗歌集有：《回声》、《绿色的太阳》、《会飞的花朵》、《林中的鸟声》、《我的雪人》、《绿色的太阳》、《红苹果》、《雨铃铛》等。他作词的
儿童歌曲《在老师身边》获1980年第二次全国少儿文艺创作评奖一等奖，儿童组诗《春的消息》获1982年儿童文学园丁奖和中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖，《快乐的节日》获全国第一届幼儿图书评奖优秀编着奖一等奖。金波的诗讴歌自然、传递温情，在浓郁的抒情中表达着“爱”的主题。诗歌语言清新自然，趣味高雅，意境优美。
柯岩（1929—），儿童诗人、作家，既写诗歌、小说、报告文学，也写戏剧，如《小熊拔牙》、《照镜子》等。她于1955年发表成名作《儿童诗三首》，其中《小弟和小猫》流传甚广。1981年出版《柯岩儿童诗选》，其中儿童诗代表作《“小兵”的故事》获1980年第二次全国少儿文艺创作评奖一等奖。她还出版过的儿童诗集有：《小迷糊阿姨》（1959）、《月亮不会搞错》（1984）等等。柯岩的儿童诗善于选取富有戏剧性的故事片断，编织成富有儿童情趣的生活故事，具有浓厚的游戏性。
刘饶民（1922—1987），长期从事中小学教学工作，在儿歌和儿童诗方面均有成就。刘饶民的儿歌意境优美，文笔清新，乡土气息浓郁，展现了儿童丰富的想象力和孩子们的纯真与稚气，着有《儿歌一百首》。刘饶民在儿童诗坛上卓有成就，主要作品有：儿童诗集《写给少先队员的诗》、《百子图》、《石榴花》等，儿童寓言诗集《含羞草》、《迎春花和小黄莺》，童话诗集《兔子尾巴的故事》、《种瓜少年》等。儿童组诗《大海的歌》是刘饶民的代表作，由“天和海”、“海水”、“浪花”、“大海睡了”、“海上的风”和“月亮”六首短诗组成，充
分体现了诗人对大海、对自然、对儿童的热爱。诗歌构思精巧，意境优美，文笔清新，展现了儿童丰富的想象力和孩子们的纯真与稚气。
林焕彰（1939—），台湾着名儿童诗人、画家，海峡两岸儿童文学研究会会长。出版有儿童诗《妹妹的红雨鞋》、《坏松鼠》、《大象和它的小朋友》、《嘟嘟动物童诗》、《甜甜水果童诗》、《我爱青蛙呱呱呱》、《梦和谁玩》等。他编的《童诗百诗》被誉为“台湾童诗未来发展的标杆”。林焕彰的儿童诗注重意象的选择，描绘儿童的可爱，文笔清新雅致。
谢武彰（1950—），台湾台南人，现为台湾儿童文学学会常务理事。出版有儿童诗集《布娃娃的悄悄话》、《春天的脚印》等。她的儿童诗善于用新奇的比喻，带来奇妙的联想和鲜活的意象。作品语言轻快、活泼、幽默，蕴含了丰富的儿童生活趣味。
（2）作品赏析举例
以金波的《春的消息》为例进行赏析。
金波的儿童诗多吟咏自然，表现自然的生机和活力，洋溢着温馨与爱抚之情。这首儿童诗写于二十世纪七十年代末，今天读来依然清新可爱，气畅神流。
春天是被无数诗人歌咏的对象，而金波却在这个老题材上翻出了新意。诗人用一颗童心审视春天，让童心与大自然自由地交流，插上
小鸟的翅膀，去呼唤树林和山冈，与蝴蝶互相嬉戏，问候雏菊，等待绿枝吐出新芽，倾听溪流的歌唱并和它一起奔跑，走累了，就躺在田野上，呼吸着小草的芳香……孩子与自然的亲切交谈，与自然欢快的游玩，显得如此和谐自然、清新活泼，令人陶醉其间。
整首诗节奏欢快，语言流畅，句式朴素，包含着纯真美妙的情感，抒发出儿童的纯稚之心，透露出诗人对自然、对孩子的爱。童真童趣与明快的形式浑然一体。
5.儿童诗的创作
儿童诗接受的主要对象是童年期的儿童，儿童诗的创作要兼顾自身特点与儿童期儿童的审美心理、接受能力等。
第一，少年儿童的阅读能力、审美能力等都在发展，除了学习口语外还要学习书面语言。儿童诗歌较之于儿歌，以采用书面语为主，且自古以来就比较注重遣词造句，讲究语词的文雅，所以，儿童诗在语言的运用上应该要显得凝练。
第二，儿童的思维方式虽然呈现着从形象思维向抽象思维发展的态势，但依然是以形象思维为主，因而儿童诗的创作还是要充分地运用形象思维、借助具体的事物形象，给儿童以直观形象性。儿童诗可以有一定的情节性，“儿童诗之所以提倡有一定的情节性……是因为他们还不习惯于直抒胸臆的抒情方式，而总是通过情节故事寄托他们的感情。即使是写抒情诗，也不能沉湎于静态的潜意识的体验，而是将
感情„外化‟成为行动，通过动作，通过物我感情的交流来表现他们多彩的内心世界”金波：《我们心中的宝库》，见《献给未来的儿童文学作家》，北京少年儿童出版社，1992年。。再者，少年儿童依然活泼好动，所以对诗中的人物形象的刻画，可以通过对行动描写来达到表现人物性格、流露人物内心世界的目的。
第三，少年儿童的思维方式已经在向抽象思维发展，所以儿童诗的创作除了要给儿童以直观形象性如塑造具体形象、抒发少年儿童的真情实感外，还要注重事理与哲理的传递。儿童诗在创作中应该考虑诗歌给予少年儿童一定的人生启迪。
第四，少年儿童有着丰富的想象力，喜欢幻想，想象是他们内在的精神追求，因此儿童诗在创作中对想象的表现可以释放少年儿童想象的翅膀，抒发青春的激情，营建奇妙的意境。
第五，儿童诗的创作应该讲究意境的营造。“意在言外”、“只可意会不可言传”的美学追求使儿童诗显得含蓄、经久耐读、回味无穷，对提高少年儿童的审美能力有着极大的作用。
儿童诗虽然历史并不久远，但是以其文雅与诗意，与儿歌区别开来，散发着自身独特的魅力，对陶冶儿童的性情与提高儿童的审美能力有着不可低估的影响。新时期以来，儿童诗秉承着审美的旨意，意境优美，风格各异，杰作迭出，同时化事理入诗意，含蓄地传达出哲理，不断地提升着儿童诗的境界。
作品选读
1．小草
滕毓旭小草，小草，被谁用脚踩倒。露珠是它的眼泪，吧嗒，吧嗒碎了。太阳公公看见，替它把泪擦掉。风儿婆婆看见轻轻把它扶好。小草笑了，摇着嫩嫩的叶片，吱吱吱吱长高。
２．雪娃娃不见了
下雪了，我和爸爸妈妈在院子里，堆起一个雪娃娃。雪下得越来越大，我连忙躲进屋子里。可我的雪娃娃，它一点都不怕。天晴了，我来到院子里，呀！我的雪娃娃不见了。太阳公公笑哈哈，爸爸说，雪娃娃被它领走了。
3．梳子
谢武彰妈妈用梳子，梳着我的头发；我也用梳子，梳着妈妈的头发；风是树的梳子，梳着树的头发；船是海的梳子，梳着海的头发。
童诗教学第一单元：什么是诗
（一）
一、什么是诗？
1.春风，叫花儿张开嘴来唱歌。2.蝴蝶是花的灵魂，要飞回来找它自己。 3.用荷叶包一片月光，回去夹在诗集里。
**凡有情而美的东西便是诗。
二、为什么要写诗？为什么要读诗？
1.心中有感动，看到美的事物总会有一股冲动－写出来。
2.诗本身就是一种美。
3.诗可把平凡的事物变得活泼、动人、有趣。4.读诗、写诗可从平凡中看出，感觉出不平凡。
三、诗的诞生： 1.心象＋物象＝诗。
2.例句：
(1)看到妹妹泪汪汪的脸，我好心疼！－心象
(2)花儿好美丽啊！－心象 (3)好久不见，真想念你。－心象
(4)我真气他骗我－心象
**心中的感觉，无论喜、怒、哀、乐皆是心象 3.物象指眼睛所见各种事物如桌、椅、草、木....。 4.当看到外在的物象有所感动(灵感)产生心象便可成为「诗」。
四、例诗： 1.湖
湖是大地的眼睛
蓝天、白云、青山和绿树都映在明亮的眼睛里
2.夜空 墨黑的海洋上 无数的鱼儿浮在海面
眨着眼睛 一艘金色的渔船 撒下细密的银网 不知捕到多少鱼儿
童诗教学第二单元：什么是诗
（二）
一、诗和散文的不同 (一)范文、范诗比较
1.白云(范文) 星期日下午，我做完功课，到郊外散步。看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白的云，好象棉花糖。我的手没天那么高，不然就把那些棉花糖都拿下来吃。
2.白云(范诗)
好多的棉花糖啊！ 谁把它举得那样高， 叫人看又让人尝不到。 (二)自由发表不同处归纳 1.诗句简短而意义丰富。
2.诗要分行。
3.诗的韵律感、节奏感较强。4.诗需要更多的想象，散文较直接。
二、写诗的要点：
1.要写出美丽的想象(从平凡中看出不平凡)。
2.要写出动人的情意(加入感情)。3.要分行(依句、依意分行)。
三、练习想象、表达情意：
1.以“月亮”“星星”“花”....等叫孩子想象他(她)们像什么？或有什么可能？ 2.同上之例加上自己的情意，如：「月亮亮像香蕉，想把它拿来吃」「星星
像钻石，想
送妈妈」
四、范诗欣赏：
1.月亮
天上的月亮， 像母亲微笑的面容。
月亮啊！ 请你天天陪伴我 ──这个没有母亲的孩子。
2.阳光
阳光 在窗上 爬着 阳光 在花上 笑着
阳光 在溪上 流着 阳光 在妈妈的眼里 亮着
五、孩子可以教室或校园环境，利用想象和情意即席做诗。
童诗教学第三单元：诗的格式
一、儿童诗的写作格式：
1.平头——原则上每行第一个字要空两格，每行要对齐，但具特殊意义的诗
或句子例外，
可用别的格式。
2.分行——原则上每句一行，太长的也可分成两行或三行。
3.分小节——像作文的「分段」依意思、时间、人物、景物、季节等不同因
素空一行不写
再另写一小节。
4.标点——可加、可不加，但具有特殊语气之句子最好加上，如疑问句、惊
叹句等。
5.押韵——可押、可不押，但押韵较顺口。
二、范诗欣赏与分析
1.稻田
稻田 这本书 风好爱翻 太阳好爱读 风翻来翻去 太阳一读再读 一直读到---
熟 2.板擦儿 板擦儿很爱玩 在黑板上跑来跑去
玩的全身都是灰
老师来了 很生气 叫值日生抓出去
打屁股 3.汗落成米
农夫的手 为稻子 流滴滴的汗 稻子的心 为农夫 结粒粒的米
童诗教学第四单元：诗的写法
（一）
一、明喻法——描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象
“甲”好象“乙” 直接比喻
例如：
1、云
云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画
云像一个贪玩的小捣蛋
常常忘了回家
2、猴子 猴子像个顽皮的小丑 整天在树上荡来荡去 一会儿拉拉榕树公公的胡子 一会拔掉桃树阿姨的装饰品
二、暗喻法——表现丰富的联想
不说出比喻的事物，读者自己联想
例：
1、妈妈 妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床
2、妈妈的手 妈妈的手 可以把白净的米 变成香喷喷的饭
三、阅兵法——表现景物的层次
1、树 春天的树 是花儿们选美的舞台
夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室
秋天的树 是水果们睡觉的摇篮
冬天的树
是风儿们赛跑的运动场
2、爸爸 爸爸高兴的时候 说话特别大声 天花板都会震动 爸爸伤心的时候 眼睛呆呆的 好象一个木头人 爸爸生气的时候 好象火山爆发 谁碰到了 谁就倒霉
童诗教学第五单元：诗的写法
（二）
四、排比法——表现节奏，加深印象 用同一个词或同一种句型描写一件事物
例：
1、风
风儿 在树上荡秋千 在草原上赛跑
在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏
2、微笑
微笑是开在脸上的花朵 微笑是挂在嘴上的蜜糖
微笑比糖更甜 微笑比花更香
(在＋地方＋事情) (微笑＋名词＋名词) (微笑比＜名词＞更＜形容词＞＝
五、拟人法——活泼可爱、有趣 把事物比拟成人，做人的事
例：
1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。2.太阳睡觉以后，灯就起床了。 3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。 4.露珠儿看见太阳出来就高兴的笑了。
5．汽水
跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽
你就生气 干干脆脆 一口把你喝下去
看你还 神不神气
六、摹声法─增加趣味 模仿自然万物的声音
例：
1、风 风最讨厌了
每次都偷偷的掀起我的裙子
然后在旁边大叫 羞！羞！羞！ 真是气死我了
2、老祖母的牙齿 时间真是恶作剧 爱在祖母的牙齿开山洞
风儿更顽皮 在那山洞里钻来钻去
嘘！嘘！嘘！ 老祖母话儿半天才说一句
去！去！去！ 逗得我们笑嘻嘻
童诗教学第六单元：诗的写法
（三）
七、假设法——写出美丽的希望和想象 使用\"假如\"、\"果\"假设语句抒发自己的希望和想象
例：
1、如果我变了风 如果我变成风 就到妈妈工作的地方
替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干
2、如果 如果我是老师 我要常常上体育课 免得学生失望 如果我是爸爸 我一定要戒酒 免得妈妈常常伤心流泪
如果我是上帝 我要使人类只会笑不会哭
因为
每一个人笑起来都很可笑
八、夸张法——制造特别效果、加深印象 以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写
例如：
1、交通警察
世界上力气最大的人
就是交通警察 因为他有「气功」 只要单手轻轻一推 几十辆车子就一动也不动了
2、生气 老师生气 像火山爆发
把岩浆散在学生身上
妈妈生气 像茶壸 指着我的脸
3、老师 老师生气的时候 就像发生大地震 轰隆 轰隆 老师高兴的时候 笑声就像驴子碰到鬼
九、疑问法——引起兴趣，深入思考
例如：
1、螃蟹
螃蟹！螃蟹！ 你为什么嘴巴吐白沫？ 是不是刚刚吃过午餐， 正在刷牙漱口？ 是不是在流口水， 妈妈 想吃我手里的大苹果？
2、皱纹 老人的脸上， 有一条一条的皱纹；
大海的脸上， 也有一波一波的皱纹； 大海是不是也老了呢？
十、重叠法——诗的“心跳”节奏，注意节奏要和情感一致
例如：
1、白鹭鸶 飞 飞 飞 飞到牛背上 ，
歇歇脚 风来了！ 飞 飞 飞 飞到田野上 泡泡水 飞 飞 飞 飞到稻草边 捉迷藏
2、扇子 祖母手上的扇子，
画了一只鸟 祖母搧呀搧！ 鸟也飞呀飞！ 祖母睡着了， 鸟也睡着了。
十一、故事诗─将故事写成诗
例：
1、葡萄架 葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄，大又圆， 个的个儿，香又甜。 狐狸看见往上跳， 跳了半天构不到。 构不到，心不甘， 不说自己笨， 倒说葡萄酸。
十二、图象诗——藉图增添趣味加深印象
例：
1、湖畔之梦
我是山 我才有山
你有我的倒影 你是我的幻影
绿树是我的秀发 绿树是我的罗裙
白云从我头上飘过 白云从我脚下掠过
鸟儿在我身上跳跃 鸟儿在我身上倒立
我是雄伟的山 我是神奇的山
2、蝴蝶标本
镜框里一只颜色斑斓的彩蝶 陶醉在一枝盛开的小花中 吸取一囊甜甜的蜜汁 忘了回家的路── 何尝不想飞起 只因紧紧的玻璃压住 回想起一片繁花的原野 眼泪就像鳞粉一般不停地掉 童诗教学第八单元：诗的写法
（五）
十三、呼告法——不论是否面对面相见直接呼叫对方使内容更深刻、生动
例：
1、换新装
妈！ 花园更换了 彩色鲜美的春装；
树木也换了 淡绿色的新衣裳； 远山脱去灰色的外套， 穿上浅绿色的衬衫； 小草也穿著新的绿裙子， 在春风里摆动着呢！
妈！您看看，
都换了新装啦！ 妈！人家都换了新装啦！
十四、对话法——平易近人，如在眼前耳边，易接受
例：
1、寻隐者不遇
松下问童子，言师采药去； 只在此山中，云深不知处。
2、游戏 小弟弟 我们来游戏 姊姊当老师 你当学生 那么妹妹呢 小妹妹太小了 她什么也不会做。
我看── 让她当校长算了
十五、对比法——突显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、
事件对比、人物对比、空间对比...
例如
1、私房钱
爸爸的私房钱， 藏在工作帽上； 妈妈的私房钱， 藏在皮鞋下； 我的私房钱， 藏在肚子里。
2、晚 孤独的晚风
在凄凉的夜里慢慢的走着
舒适的家 在温暖的床上 甜蜜的睡着
3、路灯 白天
路灯是一棵棵的树
晚上
就变成一朵朵的花
第14篇：儿童诗
1.为天量身高
子鱼 什么
没有人知道 天
到底有多高
这让大地感到不可思议
决定请小孩子帮忙丈量丈量 天 到底有多高 小孩子放起风筝 拉 长 线 为 天 量 身 高
“站好，别乱动哦！”风筝说
天 没动
3.春·夏·秋·冬
谢武彰 春天开春天的花, 夏天结夏天的果, 秋天落秋天的叶, 冬天⋯⋯
树, 静静地等待春天
4.白鹭鸶
杨唤
春天的田水，
还有些凉，
白鹭鸶喜欢
落在牛背上，
晒过太阳的牛背，
是最柔软温暖的石头。
5.拖地板
林焕彰 帮妈妈洗地板
是我们最高兴的时候 姐姐洒水
我在洒过水的地板上玩儿 像在沙滩上走过来走过去 留下很多脚印 像留下很多鱼
然后, 我很起劲地拖地板
从头到尾,像捕鱼一样 一网打尽
16.跳
[英]米尔恩 有只知更鸟去了， 跳呀，跳呀， 跳呀，跳呀，跳。 无论如何我要告诉它： 走路别这么跳呀跳。它 说它不能停止跳， 如果它停止跳，
它就啥地方也去不了。 可爱的知更鸟，
那就啥地方也去不了…… 这就是为啥它走路
总是跳呀，跳呀，跳呀， 跳呀，跳呀， 跳呀， 跳。
19.插秧 詹冰
水田是镜子，
照映着蓝天，
照映着白云，
照映着青山，
照映着绿树。
农夫在插秧，
插在绿树上，
插在青山上，
插在白云上，
插在蓝天上。
20.小雨点
圣野 来一点，不要太多。
来一点，不要太少。
来一点，泥土裂开了嘴巴等。
来一点，小菌们撑着小伞等。
来一点，小荷叶站出水面等。
小水塘笑了，一点一个笑窝。
小野菊笑了，一点一个敬礼。
21.蘑菇
林良 蘑菇是
寂寞的小亭子。
只有雨天
青蛙才来躲雨，
晴天青蛙走了， 亭子里冷冷清清。
24.春天是这样来的
张国南 叮咚，叮咚
小溪试了试清脆的嗓子 啊，春天是唱着歌来的
忽啦，忽啦
柳枝弯弯柔软的腰 啊，春天是跳着舞来的
哔剥，哔剥
春笋在泥地里快活地拔节 啊，春天是放着鞭炮来的！
29.我是草莓
[美]库斯金
我喜欢生长，
生长真叫人喜欢。
叶子软软的，
太阳暖暖的。
我熟了红了圆了，
就有人把我扔到篓子里边。
做草莓不是总那么好玩。
今天早晨，他们
把我放进冰淇淋，
我冷得直打战战。
35.水城威尼斯
[意]罗大里 水面上一座古桥, 一个月亮在古桥上挂。
水面下一座古桥,
一个月亮挂在古桥下。
天上一眨一眨的是星星, 水下是星星一眨一眨。
你说哪一座古桥是真? 你说哪一座古桥是假?
36.晒谷场上的小麻雀
林焕彰 一点两点三四点
小麻雀在晒谷场上 是不用排队的 这里一点 那里一点 头也不用停的 上下点一点 点点点，点点点
小麻雀吃饱了谷子 飞到附近的电线上 一点两点三四点五六点 排得很整齐 是在清点鸟数吧 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 麻雀妈妈说
啊！真好，一只都没少。
43.不快乐的想法
陈木城
蜗牛不快乐/埋怨自己每天背着/一栋又笨又重的房子/实在太累了 寄居蟹也不快乐/每天埋怨自己没有房子/一年到头忙着找房子换房子
寄居蟹羡慕蜗牛/有一栋那么大的房子/蜗牛也羡慕寄居蟹/常常可以换新房子 它们一直这样想：/我实在太累了/我很不快乐
47.安慰
顾城
青青的野葡萄/淡黄的小月亮/妈妈发愁了/怎么做果酱 我说：/别加糖/在早晨的篱笆上/有一枚甜甜的/红太阳
49.春天 谢武彰
风跑得直喘气/向大家报告好消息/春天来了，春天来了
花朵站在枝头上，/看不见春天，/就踮着脚尖，急着找，/春天在哪里 花，不知道自己就是/春天
50.小花朵的梦 王宜振
调皮的小风，/把小花朵的梦，/吹开一条缝。 它想瞧一瞧，/小花朵的梦里，/有没有会唱歌的星星？ 它想数一数，/小花朵的梦里，/由几种漂亮的颜色组成？ 谁知从那条缝里，/滴出几滴，/弯弯曲曲的鸟声„„
55.糖果 [日]金子美铃
我偷偷藏了一粒糖果 /那是弟弟的糖果。/我想他不会吃的，/于是吃掉了，/那粒糖果。 如果妈妈告诉他有两粒，/那我该怎么办才好？
放下/拿起 又放下，/弟弟却总也不来，/ 我又吃掉了，/第二粒糖果。 苦苦的糖果，/悲伤的糖果。
58.我长大以后 [阿根廷] 荣凯
妈妈，/当我长大了，/我要搭一个长长的梯子，/一直通到云端，/我要爬到天上去摘星星。 我要把所有的口袋，/都装满闪闪发光的星星，/然后带回来，/分给学校里的小朋友们。 对于您，我的好妈妈，/我要给您带回那轮明月，/让它照亮咱们家，/不再费一点儿电。
第15篇：儿童诗
儿童诗
一年级上册
一、现代诗 1.钓鱼 佚名 天黑了， 钓鱼的， 回家吧。 你的妈妈在等你， 鱼儿的妈妈在等她。 2.小小蝴蝶小小花 佚名
小小蝴蝶小小花， 快快乐乐来玩耍； 一个开在春风里， 一个飞在阳光下。 两个朋友在一起， 两个名字不分家； 一个名叫花蝴蝶， 一个名叫蝴蝶花。 3.亲切的紫罗兰 (日)滨田广介
路旁，小小的紫罗兰开花了。 孩子们从陆上跑过去，脚踩了紫罗兰。 “你疼吗？”黄色的蒲公英问它。
“虽然很疼，也要忍耐一下。孩子们不是故意来踩我的呀！”紫罗兰这样说着，静静地挺直了身躯，然后把身子一晃，好闻的香气，浓郁地弥散开来。
芬芳扑鼻，香极了！
滨田广介（1893～1973），毕业于日本早稻田大学英文系，长期从事儿童文学编辑工作和创作。1953年因他对儿童文学的贡献而被授予文部大臣奖。滨田广介的童话抛开了劝善惩恶的老路子，而主张把自己的温暖带给儿童。代表作有《原野的小伙伴》、《小鲤鱼和小猫》、《 白头翁的梦》、《 龙的眼泪》、《 金色的星星》等。
美德开出纯洁的花。紫罗兰被孩子们踩了，它不仅没有哭喊，没有说疼，更没有责怪孩子们；而且，还独自挺直了身子，散发出花香，让孩子们都闻得到芬芳扑鼻的香气。这紫罗兰就是有教养，肯原谅别人。同学们，假如小伙伴不小心碰着你了，你会怎样做呢？”
一年级下册
一、现代诗 1.夏天是个娃娃 佚名 夏天， 是个娃娃—— 说笑就笑， 满脸堆花； 说哭就哭， 泪水哗哗。 难怪妈妈说 夏天像我， 我也像他。
2.海浪 佚名
谁说海浪没长牙？ 咬得礁石满身疤。 可它对我特别好，
轻轻舔我小脚丫。
3.欢聚在元宵 佚名
元宵节，真热闹， 全家老小齐欢笑。 炸年糕，煮元宵， 屋里屋外彩灯照。 爸爸教我猜灯谜， 妈妈端来热元宵。 挨着爷爷奶奶坐， 家家团聚真正好。
二年级上册
1.过年
洪志明 可恶的鞭炮 吵醒了我 还要吵醒弟弟 吵醒了我 没关系 我还可以再睡 吵醒了弟弟 就不得了
弟弟的哭声是一串放不完的鞭炮 吵得全家人都没有办法睡觉
2.就我一个人的时候
（美）爱·格林菲尔 就我一个人的时候， 闭起眼睛，我真快活。
我是双胞胎， 我是小酒窝儿， 我是玩具仓库， 我是动人的歌儿， 我是吱吱叫的松鼠， 我是一面铜锣， 我是棕色的面包皮， 我是树枝变成了红色„„
反正，
我想是什么，就是什么， 我愿做什么，就能做什么。
可是，一睁开眼睛， 唉！我还是我。
爱·格林菲尔 美国作家。
一个人的时候闭上眼睛，许多想法就会吱吱地长出来。在幻想中，我们是世界的主宰，我们能变成玩具、植物、动物、食物，还能变成歌儿，变成小铜锣就能敲响心中的欢乐，想做什么都可以。小朋友，你想变成什么呢？
妹妹的红雨鞋
（台湾）林焕彰 妹妹的红雨鞋， 是新买的。 下雨天， 她最喜欢穿着 到屋外去游戏， 我喜欢躲在屋子里， 隔着玻璃窗看它们
游来游去， 像鱼缸里的一对 红金鱼。
二年级下册
1.燕子
（台湾）戴惠华
来时 带一把大剪刀
去时
将大地剪成金黄的礼服。
2.标点符号
丁云 妈妈是逗号， 整天唠唠叨叨没完没了。
爸爸是冒号， 发号施令威风得不得了。
我是省略号， 说话有点结巴总是惹人笑。
那爷爷呢？ 唉！还躺在医院里， 那他只好当病号。
3.关不住的爱
（台湾）陈念慈 妈妈的爱 像我家的水龙头，
关紧了， 它还是流。 一滴水，看不见， 两滴水，也看不见，
水满了， 我看见了， 我看见了妈妈的爱，
妈妈的爱好深哦！
三年级上册
1、
小巨人是这样长大起来的
任溶溶
一岁妈妈抱。 两岁满地跑。 三岁滑滑梯。 四岁画只大花猫。 五岁一二三四数指头。 六岁噔噔噔噔上学校。 七岁写出大文章。 八岁学习用电脑。 九岁做出飞机天上飞。 十岁成为上知天文、
下知地理、会写会算、能文能武的 小英豪！ 一年一年长下去。 本领还要不得了。
到底长成科学家、
解放军、工人、农民， 还是什么人， 问你自己才知道。
选自《给巨人的书》，湖北少年儿童出版社2006年版。
任溶溶，中国著名翻译家、儿童文学作家。曾用俄、英、意、日等多种文字翻译了大量外国儿童文学名著，同时从事儿童文学创作。翻译作品有《安徒生童话全集》、《普希金童话诗》、意大利童话《木偶奇遇记》、《洋葱头历险记》、《假话国历险记》、英国童话《彼得·潘》、《柳树间的风》、《随风而来的波平斯阿姨》、瑞典童话《长袜子皮皮》、《小飞人》等。创作有童话集《“没头脑”和“不高兴”》、儿童诗集《小孩子懂大事情》、《给巨人的书》、《我妈妈的故事》等。
同学们你们觉得这首诗写得好吗？是呀，我们小的时候都有理想，长大了想当这当那的，可是想要实现理想就必须通过自己努力学习，一点一点的积累知识才能成功的。
2.月之故乡 彭邦祯
天上一个月亮 水里一个月亮 天上的月亮在水里 水里的月亮在天上
低头看水里 抬头看天上 看月亮 思故乡 一个在水里 一个在天上。
三年级下册 现代诗 1.纸
船
余光中
我住长江头 你住长江尾 折一张白色的小纸船 投给长江水 我投船时发正黑 你拾船时头已白 人恨船来晚 发恨水流快 你拾船时头已白
余光中（1928-），台湾著名诗人、散文家、评论家、翻译家。1928年出生于南京。祖籍福建永春。母亲原籍江苏武进，故也自称“江南人”。 1952年毕业于台湾大学外文系。1959年获美国爱荷华大学艺术硕士。先后任教台湾东吴大学、师范大学、台湾大学、政治大学。现已出版诗集21种；散文集11种；评论集5种；翻译集13种；共40余种。
同住长江边，同饮长江水，却因相隔两地而不能相见。这首诗表达了诗人对亲人绵绵的思念，如长江水长流不息；也让人感觉到诗人的无奈和忧伤。是啊，无论走到哪里，我们总是牵挂自己的故乡和亲人。
2.一阵可爱的钟声„„
（德）海涅
一阵可爱的钟声， 轻轻掠过我的心房。 响吧，春天的小唱， 一直响到远方。
响出去，响到那百花盛开的园邸。 如果看见一只蔷薇， 说我请你代为致意。
3.神奇的窗子
顾城
我想在大地上， 画满窗子，
让所有习惯黑暗的眼睛， 都习惯光明。
4.我的头发的光亮
（日）金子美玲
我的头发又黑又亮
是因为妈妈的手总是抚摸它
我的鼻子又扁又塌 是因为我自己总是擤它
我的围裙又干净又洁白 是因为妈妈总是漂洗它
我的皮肤又黑又黄 是因为我总是偷偷地 吃炒豆子
5.多少
（美）西尔沃斯坦
破旧的纱门能发出多少次声响？ 看你怎样使劲儿关它。 一块面包能分出多少片？ 得看你怎样用心切它。 一天里能有多少欢欣和快乐？ 得看你怎样去过。 朋友之间能有多少友谊？ 得看你在怎样无私地付给。
西尔沃斯坦（ 1932——），美国儿童文学作家。生于芝加哥，曾任《太平洋星条旗》杂志记者。以儿童文学创作驰名于世，主要作品有寓言《奉献的书树》（1964），诗集《人行道的尽头》（1974），《阁楼上的灯光》（1981）。这三部作品被认为将成为儿童文学的经典之作。
四年级上册
一、现代诗
4.树
艾
青
一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气
告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根生长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起
5.最难的单词
（德）约瑟夫·雷丁
最难的单词 不是 墨西哥的 山名
——波波加特帕托，
不是 危地马拉的 地名
——乞乞加斯坦兰戈， 不是 亚菲利加的 城名
——阿瓦卡杜哥， 最难的单词 对许多人来说 是：谢谢！
四年级下册
一、瞌睡虫
陈木城
一
条
条
瞌
睡 虫
徐徐缓缓慢慢爬进我的耳朵中 老师的声音变得蒙蒙眬眬
悄悄爬上眉尖额头和鼻孔 老师请原谅我眼皮越来越重
五年级上册
1.再别康桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
都
爬
满
瞌
睡
虫
6.土和草
（日本）金子美铃
妈妈她不知道 成千万的草籽啊 都是土地一个人抚养而当草儿 郁郁葱葱地长大 土地却在草下隐藏了自己的模样
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘，
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草。
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
（十一月六日中国上海）
徐志摩（1897—1931），浙江海宁人。中国现代著名诗人、散文家。曾就读于沪江大学、北京大学，后留学欧美，1922年回国后，先后北京大学、光华大学、大夏大学等高校任教。他参加并发起新月社，为“新月诗社”的著名诗人。1925年主编《晨报副镌•诗刊》。1928年任《新月》杂志主编。1931年因飞机失事遇难。著有诗集《志摩的诗》、《裴冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》等，影响深远，被人们誉为“一手奠定中国诗坛的人”。散文集有《落叶》、《自剖》、《巴黎的鳞爪》等，散文成就不亚于诗歌。
此诗是徐志摩最著名的诗篇之一，抒写了诗人故地重游，再别康桥时的情感体验。全诗以三个“轻轻的”起笔，将至深的情怀幻化为西天的云彩，用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人情感表现得真挚、隽永。那西天的云彩，河畔的金柳、河中的波光艳影，还有那软泥上的青荇……各种物象相映成趣，无不浸透着诗人对康桥的无限深情。
2.希望① 艾青 梦的朋友 幻想的姐妹 原是自己的影子 却老走在你前面 像光一样无形 像风一样不安定 她和你之间 始终有距离
像窗外的飞鸟 像天上的流云 像河边的蝴蝶 既狡猾又美丽
你上去，她就飞 你不理她，她撵你 她永远陪伴你 一直到你终止呼吸
① 自《艾青诗选》，人民文学出版社2000年出版。
五年级下册
1.假如生活欺骗了你
（俄罗斯）普希金 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 阴郁的日子须要镇静；
相信吧，那愉快的日子即将来临。 心永远憧憬着未来， 现在却常是阴郁。 一切都是瞬息， 一切都会过去， 而那过去了的， 就会变成亲切的怀恋。
普希金(1799-1837) 俄国著名的文学家、伟大的诗人、小说家，及现代俄国文学的创始人。19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”（高尔基）。普希金的作品除了诗歌以外，主要还有长篇小说《上尉的女儿》，中篇小说《杜布罗夫斯基》，《别尔金小说集》等。普希金在创作活动上备受沙皇政府迫害。1837年在一次布置的决斗中遇害。
写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。
2.色彩
闻一多
——生命是张没有价值的白纸， 自从绿给了我发展， 红给了我热情， 黄教我以忠义， 蓝教我以高洁， 粉红赐我以希望， 灰白赠我以悲哀； 再完成这帧彩图， 黑还要加我以死。 此次以后，
——我便溺爱于我的生命， 因为我爱他的色彩。
六年级上册
现代诗：
太阳 艾青 从远古的墓茔
从黑暗的年代
从人类死亡之流的那边
如火轮飞旋于沙丘之上
太阳，向我滚来……
他以难以遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌，奔向他去
当他来时
我听见
冬蛰的蛹虫转动于地下
群众在广场上高声说话
城市在远方
用钢铁和电力召唤着他
于是，我的心胸
被火焰之手撕开
陈腐的灵魂搁弃于河畔
我乃有对于人类再生之
确信
西风颂（节选） （英）雪莱
像你以森林演奏，请你也以我为琴， 哪怕我的叶片也像森林的一样凋谢！ 你那非凡和谐的慷慨激越之情，
定能从森林和我同奏出深沉的秋乐， 悲怆却又甘洌。但愿你勇猛的精灵 竟是我的魂魄，我能成为剽悍的你！
请把我枯萎的思绪播送宇宙， 就像你驱遣落叶催促新的生命， 请凭借我这韵文写就的符咒，
就像从未灭的余烬飏出炉灰和火星， 把我的话语传遍天地间万户人家，
通过我的嘴唇，向沉睡未醒的人境，
让预言的号角奏鸣！哦，风啊， 冬天如果来了， 春天还会远吗？
阁楼里的灯光 （美）西尔沃斯坦
阁楼里闪动着微光一点。
尽管窗板紧闭，漆黑一片，
我却看到了幽光在跳跃，
它是什么，我心知晓，
那是阁楼里的孤灯一盏。
站在外面，注视灯光，
我知道你就在里面„„
与我遥相观望。
六年级下册
一、现代诗
相信未来
食指
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台， 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀， 我依然固执地铺平失望的灰烬， 用美丽的雪花写下：相信未来。 当我的紫葡萄化为深秋的露水， 当我的鲜花依偎在别人的情怀， 我依然固执地用凝霜的枯藤， 在凄凉的大地上写下：相信未来。 我要用手指那涌向天边的排浪， 我要用手掌托住太阳的大海， 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆， 用孩子的笔体写下：相信未来。
① 选自人民文学出版社《食指诗选》。
给仙人的信 （意大利）姜尼·罗达里
不知道是真是假:
①
说是夜里， 仙人把礼物放进毛袜？ 不知道是真是假： 说是过节，
仙人把玩具放在好孩子的枕头底下?
我不顽皮,一举一动都好, 就是在袜子里什么也没找到。
亲爱的仙人,今天是除夕, 你的火车一定开过这里。 我心里就怕一件事情, 就怕你的火车开过我们这儿不停, 就怕你走过了穷人们的破房土窑, 把我们这些好而穷的孩子漏掉。
仙人呐,我们要感谢得了不得 如果你坐上一辆慢车, 在有孩子等你的 每家门口停上一刻。
微笑
（日）金子美铃
那玫瑰花瓣一样美丽的颜色
又比麦芒还要细小 跌落到泥土中
便像天空绽放的焰火一般
盛开绚烂的花朵
如果这样的微笑 好像泪水一样洒落
那将会是 怎样
怎样的一种美啊
如果记住就是忘却 （美）艾米莉·狄更生
如果记住就是忘却，
那我不愿记住什么。 如果忘却就是记住， 那么， 我与忘却已没有距离。
如果思念是一种愉悦， 如果哀悼是一种欢乐， 那么， 手指该是多么快乐， 因为今天它们已把这些收集！
第16篇：儿童诗
1、渔火
夜静悄悄的
河水
是一个乖孩子
听月亮妈妈的话
睡觉了
渔夫点亮了渔火
河水
就像睁开了眼睛
在说着梦话
2、笋
悄悄地
拱出大地
想来打听
春天里
树绿的秘密
花开的消息
3、童年的相册
爸爸有一本童年的相册
里面珍藏他儿时的照片，
哈，这些照片真逗，
想不到爸爸也淘气好玩。
你看他骑在木马上，
望远镜挂在胸前，
一支小手枪别在腰后，
那神气，真像将军一般。
最滑稽的要数这张，
爸爸穿着长衫，摇着小扇，
鼻子使劲往上一翘，
正给同学说相声小段。
那一张更叫人开心，
爸爸在海滩上为大家做饭，
脸上抹成花花褡褡，
袖口还烧出大窟窿眼。
啊，我真羡慕爸爸，
有一个快乐的童年，
还有这本童年相册
永远把他陪伴。
我更希望爸爸，
还给我一个童年，
让我从书本里走出，
去见见窗外的春天。
然后拍几张彩照，
放进童年的相册
等我长大了，
让童年也留在身边。
4、虫和鸟
把妈妈洗好的袜子
一只只夹在绳子上
绳子就变成了一只多足虫
在阳光中爬来爬去
我把姐姐洗好的小手帕
一只只夹在绳子上
绳子就变成一群白鹭鸶在微风中飞舞。
5、草帽
草帽上的小洞洞
是我给阳光
开的一扇扇门
你看阳光钻下来了
他们调皮地踩着我的影子
我的影子上留下了他们的脚印
6、湖滩上，有一对天鹅
蓝天上飞着
一对雪白的天鹅；
湖心里飘着
两片美丽的云朵。
云朵驮着天鹅，
天鹅衔着云朵，
轻轻地，轻轻地在湖滩上降落。
7、寻觅
天鹅踏着乐点翩翩起舞，
摇动起苗条美丽的长脖，
圆亮的眼睛一闪一闪，
四处寻觅着什么？
护鸟的孩子格格地笑了，
天鹅跟着唱起欢乐的歌。
8、时间雕刻刀
时间是什么？
是一把雕刻刀，
雕刻着分分秒秒，
给每一个人留下记号。
––
给小宝宝两腿，
雕出两只风轮，
让他一天天长高，
踩着笑声飞跑。
给小学生两眼，
雕出小耳朵般的问号，
让他粗粗的眉毛，
拧成求知的思考。
给大哥哥下巴，
雕出一茬黑韭菜，
让他粗犷的喉咙，
唱出青春的骄傲。
给老爷爷老奶奶的脸上，
雕出美丽的五线谱，
让他们在红红的晚霞下，
弹奏甜甜的歌谣。
啊，这把看不见的雕刻刀，
工作得兢兢业业，不差分毫，
它对谁都不偏不依，
永远是那样公道。
9、时间老人
它给不珍惜时间的孩子，
雕一只笨乌龟，
驮着沉甸甸的叹息，
在后面爬得十分苦恼。
它给勤奋的孩子，
雕一匹大红马，
每天总是四蹄飞扬，
在别人前头奔跑。
它给贡献大的人，
雕一张万能的护照，
不论走到哪里，
都会见到春天般的微笑。
它给一事无成的人，
雕一张人生不合格证，
尽管他还十分年轻，
却已经老得不能再老。
这把时间雕刻刀，
就是这样铁面无私。
它检验每人对时间的态度。
10、妈妈是棵大树
妈妈是棵大树，
我是树上小鸟，
每天，在妈妈身边，
快活得又蹦又跳。
热了，妈妈给我绿荫，
绿叶摇响催眠小调；
冷了，妈妈把我搂紧，
雪花谱出春的歌谣。
啊，妈妈，
将来不论飞到哪里，
我都不会忘记，
这翠绿的林梢。
妈妈是一片沃土，
我是一棵小苗，
沃土把我滋养，
让我一天天长高。
妈妈的爱，
给我生命一片翠绿，
给我人生的田野，
一个成熟的欢笑。
啊，妈妈，
我像谷穗那样，
用沉甸甸的敬礼，
感谢您养育的功劳。
妈妈是蓝蓝的港湾，
我是离港远航的船帆，
您用祝福和期望，
为我铺出前进的航道。
我知道，前面会有
激流、暗礁、风暴，
妈妈的港湾，
会随时把我拥入怀抱。
啊，妈妈，
不论遇到什么惊涛骇浪，
我都坚定地奔向目标，
绝不会有半点动摇。
11、好爸爸
好爸爸一定是很棒很棒，
工作、学习人人都夸，
孩子跟他走到街上，
美得会把胸脯挺得高高。
别人都说：“你看人家的孩子，
有一个多光彩的爸爸。”
好爸爸一定最疼妈妈，
家里活儿总是抢着去干，
洗衣服、买菜、做饭，
还带着孩子收拾家。
他的两手很巧很巧，
能使坏了的收音机开口讲话。
好爸爸肚子里的故事最多，
像小河那样总也淌不完，
听得孩子竖起了耳朵，
还瞪圆了眼睛，张大了嘴巴。
不论小孩子提出多少怪问题，
他都能耐心地一个个回答。
好爸爸从不扳着面孔，
脸儿总是开满了笑花。
他总说，小树要长得直直，
必须经常地剪枝打杈。
他的话像支动听的小曲，
在孩子心湖上轻轻飘洒。
啊，这样的爸爸，
谁都会说是好爸爸。
因为他以自已的行动，
教会孩子怎样做人，
用爱的雨露，
染绿了每一棵小芽。
12、12岁，多彩的花季
像多彩的风，
似多彩的雨，
香喷喷的，湿漉漉，
啊，12岁，多彩的花季。
脑子里不断冒出
一个个古怪的问题；
眼睛里充满
一个个有趣的神奇。
明明是一辆无轨电车，
他们却说是长辫子阿姨；
明明是座电视发射塔，
却说是威力无比的魔术师。
他们常常会异想天开，
想上天想下海想入地，
男孩子说：“有一天我要飞上火星，
看那里有没有水和空气。”
女孩子说：“我要把卖火柴的小女孩，
从天上请回来，
让她在中国安家落户，
天天都有吃不完的烤鹅和烧鸡。”
12岁的男孩，
总想做赖宁式的英雄，
却抱怨没有遇到山火，
没有碰到歹徒的袭击。
有时，也想像大哥哥那样，
潇洒得让人眼气，
让女孩也夸一句“真帅”，
让大人们都说他脱了孩子皮。
踢足球，争着去当中锋，
开中队会，争着当主持，
男孩子说：“不敢开拓进取，
将来准没有出息。”
女孩想的却比男孩实际，
每天每天都从小事做起。
她们说：“‘小太阳’就要发光发热，
把温暖送到每人心里。”
在家里帮妈妈洗衣、刷碗、扫地，
爸爸感冒了，赶紧拿出体温计；
在外面，助人为乐，
还把攒下的零钱寄到灾区。
女孩也想打扮自己，
让男孩夸一句：“真美”，
走进商店，两眼像蝴蝶儿
在花衣上飞来飞去。
13、花季不再来
啊，12岁的花季，
流淌着缤纷的花雨，
每个人都想拥有
一块属于自己的天地。
女孩把秘密
悄悄锁进了抽屉；
男孩心直口快，
不自觉把秘密泄露出去。
他们想当科学家、文学家、总经理，
想当外交官、当国家主席„„
说再过十年八年，
这世界就属于他们的。
还说今天不好好学习，
长大靠什么去建设祖国；
没有棒棒的身体，
将来怎样去把重担挑起！
他们用勤奋、用汗水，
去染红美丽的花季，
用雷锋、赖宁精神，
去塑造闪光的自己。
啊，12岁，多彩的花季，
充满了浓浓的诗情画意。
12岁的少年，
他们就从这里展开腾飞的双翼！
14、好爸爸
啊，什么是好爸爸？
好爸爸应该是浩瀚的大海，
用双臂去拥抱小河，
让它也变成欢跳的浪花。
好爸爸应是蓝蓝的天空，
染上了红红的朝霞。
让小鸟自由地飞翔，
让白云快乐地玩耍。
好爸爸应是肥肥的田野，
捧出五颜六色的小花，
让小苗得到泥土的滋哺，
结出的果子又肥又大。
好爸爸是一首诗，
好爸爸是一幅画，
好爸爸应该是挂在树上
一篇翠绿的童话。
15、献给爸爸
我要把这一首诗，
献给天下所有的爸爸，
让他们都成为
孩子最喜爱的好爸爸。
还要把这一首诗，
献给未来的爸爸，
等他们长大了，
也做一个小时曾向往过的好爸爸。
16、这样的好孩子
好孩子是只小鸟，
总想飞得高高，
每天都在练硬翅膀，
不断地丰满自己羽毛。
好孩子是棵小树，
欢迎别人剪枝打杈，
沐浴灿烂的阳光，
使劲地往上蹿高。
好孩子是条小河，
挫折面前不屈不挠，
为了加入大海的歌唱，
只知勇敢地向前飞跑。
好孩子是红红的朝霞，
紧紧把蓝天拥抱，
用自己的美丽，
给红领巾增添荣耀。
呵，好孩子，
永远把祖国装进心中，
时刻按照党的要求，
把自己的形象塑造。
17、好孩子的笑容
好孩子的脸上，
挂着花朵般的微笑，
一颗亮亮的爱心，
透明得谁都可以看到。
为了助人为乐，
多少次放弃节假日游玩，
用真诚和热情，
搭起心心相通的彩桥。
好孩子最最诚实，
从不当面一套背后一套，
怎么想就怎么说，
更不会到什么山就唱什么调。
好孩子最最谦虚，
像山中的小湖从不炫耀碧波，
即使做出多么了不起的大事，
也总说：“这是大家的功劳！”
18、歌颂祖国
您是一幅
用亿万双手绘出的彩图，
每寸土地
都开满改革开放的花朵。
您是一曲
用雷锋精神谱出的颂歌，
每一个人
都是这首颂歌的作者。
您是一尊
用奥运会金牌铸成的巨人，
五湖四海
都赞美您的智慧和品格！
19、唱给祖国的歌
当醉人的风儿
从我们心头掠过，
无边的稻海
涌动层层金浪；
当灿烂朝霞
染红我们教室，
欢乐的校园
淌着蜜一样生活„„
啊，祖国，
我们像群翠绿的小鸟，
衔一缕香风，剪一片彩霞，
捧出一支献给您的颂歌－－
啊，祖国，您是一支
用先烈鲜血点燃的火炬，
驱走了黑暗、贫穷和愚昧，
照亮了每个人的心窝。 20、伟大的祖国
呵，祖国，用什么字眼
来描述您的伟大？
用什么诗句
来表达我们对您爱的执着？
如果您是一轴隽美的刺绣，
我们的血液就是刺绣上的颜色，
让我们化作根根银丝吧，
去为祖国编织出迷人的山水湖光。
如果您是一座绚丽的花圃，
我们的笑脸就是花儿朵朵，
让我们化作辛勤的蜜蜂吧，
去为人类酿造甜美的琼浆。
如果您是一部伟大的巨着，
我们的汗水就是飘香的油墨，
让我们化作优美的文字吧，
去谱写明天最辉煌的篇章。
不要说我们年龄还太小，
祖国给了我们大海的气魄，
我们有创造的志向，
不怕前面有雪山、草地、沼泽！
不要说我们身体还娇嫩，
祖国给了我们松树的风格，
扎根知识沃土，
用生命的绿叶去装点山河。
我们有充沛的精力，
我们有健康的体魄。
21、神奇的世界
这是一个神奇的世界，
每棵树都挂满金子般树叶，
金树叶摇出一串童话，
“哗啦啦”，把我们热情迎接。
我们快活地跑了进去，
哈，竟忘了踢球，忘了作业，
那些所有不开心的事儿，
都一齐来和我们告别。
一千个快乐向我们跑来，
一万个美妙在眼前排列。
想不到这迷人的世界，
让我们看到了神奇的一切－－
小老鼠开着飞机，
帮助猫咪咪去找姐姐，
临了送它一条大鱼，
还招着手儿跟它告别。
小蜜蜂原本不会采蜜，
多亏那位好心的蝴蝶，
给了它一对金翅膀，
还教它去把花蜜识别。
小狐狸在这里成了大王，
大老虎再不敢随便撒野；
狼外婆为救山羊，
不小心把腿儿摔瘸。
太阳原是个小孩子，
因为贪睡懒觉忘了上学，
起来一看长了胡子，
从此就变成了驼背老爷爷„„
哈，这世界真是有趣，
谁走进去谁都会变得天真无邪。
老爷爷在这里找回了童心，
老奶奶在这里找到了童年岁月。
我们在这里找到了幻想，
还受到真善美的陶冶。
呀，这世界真棒真棒，
给我们童年带来多少欢悦！
呵，真要感谢那些童话作家，
为我们创造出一个神奇的童话世界。
将来，我们也要用奇思妙想，
去发明去创造去丰富人类的科学！
22、温暖的童话
在我的心灵之中，
有个地方深不可测，
其竟从未所问，
你是那希望之火，
为我照亮我的前程，照亮着希望，
在每个黑黑的夜里，
牵挂的是您，
在每个寒冷的夜晚，
是您给我无尽的温暖，
天空下起雨了，
每个雨滴都在述说。
23、妈妈我爱您
你苍白的指尖理着我的双鬓
我禁不住象儿时一样
紧紧拉住你的衣襟
呵，母亲
为了留住你渐渐隐去的身影
虽然晨曦已把梦剪成烟缕
我还是久久不敢睁开眼睛
我依旧珍藏着那鲜红的围巾
生怕浣洗会使它
失去你特有的温馨
呵，母亲
岁月的流水不也同样无情
生怕记忆也一样退色呵
我怎敢轻易打开它的画屏
24、感恩
浪花在大海中翻腾歌唱
谱写着一曲曲感恩的乐章那时浪花对哺育塔的大海的颂扬
不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑
也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕
常怀一颗感恩的心
我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长
有人说——
善良的本质就是拥有一颗感恩的心
也有人说——
感恩是人世间的美德，它至高无上
25、不舍
校园的绿荫记住了我们靓丽的倩影
校园的小道刻下了我们匆匆的脚印
校园的阶梯留下了我们文明的举止
校园的操场永驻下我们矫健的身影
那棵小树，我曾亲手替它施肥
它才有了今天如此的茁壮
那朵小花，我曾亲自为它浇水
它才有了今天如此的芬芳
那片片纸屑，我们轻轻把它们拾起
校园才有了今天如此的美丽
那扇扇门窗，我们细细把它们擦净
耀华才有了今天如此崭新的形象
第17篇：儿童诗
1、湖 上
胡 适
水上一个萤火 水里一个萤火平排着 轻轻地 打我们的船边飞过
他们俩儿越飞越近渐渐地并作了一个
2、天上的街市
郭沫若
远远的/街灯/明了 好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了 好像/点着/无数的/街灯。 我想那/缥缈的/空中 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些物品 定然是/世上/没有的珍奇。 你看，/那浅浅的/天河 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女
定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星 是他们/提着/灯笼/在走。
3、瀑布
叶圣陶
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊！ 望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，
如雾，如尘。
4、花牛歌
徐志摩
花牛在草地里坐 压扁了一穗剪秋萝。 花牛在草地里眠 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走 小尾巴甩得的溜溜。 花牛在草地里做梦 太阳偷渡了西山的青峰。
5、纸船 寄母亲
冰 心
我从不肯妄弃一张纸，
总是留着——留着 叠成一只只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
6、忆
俞平伯
有了两个橘子，
一个是我的，一个是我的姐姐的。 把有麻子的给了我，把光脸的她自己留了
“弟弟，你的好，绣花的呢。” 真不错！好橘子，我吃了你吧。
真正是个好橘子啊！
7、疑问
汪静之
蝴蝶怎么会飞呢？ 我怎么不能够呢？ 啊！我也要飞啊！ 小鸟怎么会唱歌呢？ 妈妈怎么不教我唱歌呢？ 啊！我也要唱啊！ 花儿怎么鲜艳可爱呢？ 我怎么不和他一样呢？ 啊！我也要开得像花啊！
8、蝴蝶.豌豆花
郭 枫
一只蝴蝶从竹篱外飞进来，
豌豆花问蝴蝶道： “你是一朵飞起来的花吗?”
9、捉迷藏
圣 野
小妹妹跟风，捉迷藏 小妹妹问风：藏好了没有 呆了好一会，没有听风说话儿 小妹妹就从墙角后，跳出来找风
找来找去找不到 忽然“嘻”的一声 风在一棵树上笑起来了 有一张树叶子没站稳 给风一笑，掉下来了 小妹妹连忙跳过去 把叶子捉住，问它：风呢？ 叶子红起脸孔说：我也不知道！
10、春雨
刘饶民
滴答，滴答，下小雨啦„„ 种子说：“下吧，下吧，我要发芽。” 梨树说：“下吧，下吧，我要开花。” 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。” 小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜。”
滴答，滴答，下小雨啦„„
11、找梦
田 地
我一睡觉，梦就来了。 我一醒来，梦就去了。 梦从哪里来？又到哪里去？ 我多么想知道，想把它们找到！ 在枕头里吗？我看看——没有。 在被窝中吗？我看看——没有。 关上门也好；关上窗也好； 只要一合眼，梦就又来了。
12、小鸟音符
柯 岩
小鸟，小鸟，
你们为什么，不坐在高高的树梢？
小鸟，小鸟，
你们为什么，在电线上来回跳跃？
明白了，明白了， 你们错把，电线当五线谱了 小鸟音符，啊音符小鸟， 多么美丽的曲调„„
13、小童话
邵燕祥
在云彩的南面, 那遥远的地方, 有一群树叶说: 我们想像花一样开放。 有一群花朵说: 我们想像鸟一样飞翔。 有一群孔雀说: 我们想像树一样成长。
14、如果我是一片雪花
金 波
如果我是一片雪花， 我飘落到什么地方去呢？
飘到小河里，
变成一滴水，和小鱼小虾游戏？
飘到广场上，
去堆胖雪人，望着你笑眯眯？ 我飘落到妈妈的脸上， 亲亲她，然后就快乐地融化。
15、野菊花
樊发稼
白天 我从山上 采回一朵野菊花
灯光下 它显得这样憔悴 哦，它一定是 舍不得离开 大山妈妈 ——嗳 我真后悔
16、我喜欢你，狐狸
高洪波
你是一只小狐狸，聪明有心计 从乌鸦嘴里骗肉吃，多么可爱的主意 活该，谁叫乌鸦爱唱歌，呱呱呱自我吹嘘 再说肉是它偷的，你吃它吃都可以 也许，你吃了这块肉，会变得漂亮无比 尾巴像红红的火苗，风一样掠过绿草地
我喜欢你狐狸
你的狡猾是机智，你的聪明是有趣 不管大人怎么说，我喜欢你
17、安慰
顾 城
青青的野葡萄
淡黄的小月亮
妈妈发愁了
怎么做果酱
我说：
别加糖
在早晨的篱笆上
有一枚甜甜的
红太阳
18、写给云
白 冰
你想变小你就变小，你想变大你就变大。 变小，小得像块手帕，像朵洁白的小花； 变大，大得无边无际，能盖住整个天下。 没有人在蓝天上，为你把框框画。
你想变什么就变什么， 小鹿、大象、小鸟、青蛙„„ 即使变成猪八戒，也没人笑话， 即使变成小狗熊，也不担心挨骂。
没有人要你老老实实， 变成“聪明”的傻瓜。 你愿意做什么，就去做什么。 你想成为雨就成为雨， 去亲吻小草小花； 你想成为雪就成为雪， 像白蝴蝶飞落千家万家。 然后，成为透明的水汽， 飞呀，飞回天上老家。 啊，让我也变成一朵， 自由幸福的云吧！
19、亲亲我
郑春华
海风真大 冲上来扯我头发 扑上来抓我脚丫 我紧紧拉住栏杆 生怕被海风吹上天 变成一只大雁 海风咯咯笑着说 别怕别怕 我只是亲亲你呀
20、村小：生字课
高 凯
蛋 蛋 鸡蛋的蛋 调皮蛋的蛋 乖蛋蛋的蛋
红脸蛋的蛋 张狗蛋的蛋 马铁蛋的蛋 花 花 花骨朵的花 花蝴蝶的花 花衬衫的花
王梅花的花 曹爱花的花 黑 黑 黑白的黑 黑板的黑 黑毛笔的黑
黑手手的黑 黑窑洞的黑 黑眼睛的黑 外 外 外面的外 窗外的外 山外的外 外国的外
谁还在门外喊报到的外
外外—— 外就是那个外 飞 飞 飞上天的飞 飞机的飞 宇宙飞船的飞 想飞的飞 抬膀膀飞的飞
笨鸟先飞的飞 飞呀飞的飞„„
第18篇：儿童诗
我们去看书
走啊，一起走，我们去看书 书香已沁入我们的心脾 眼帘已映入文字精灵
走吧，去看书，书是我们的理想
书的大门如此的宽敞 书的钥匙如此的万能 走近些，再走近些
看伟大诗人留下的珍宝书籍 看峥嵘岁月留下的字字珠玑
让我们去看书 感受书的精妙绝伦 领悟书的人生真谛 咏诵书的智慧才干！
我们去看书
走啊，一起走，我们去看书 书香直沁我们的心脾 耳畔萦绕动人的旋律
走啊，去看书，遨游书海是我们的梦
书中的海洋如此的辽阔
书中的珍宝如此的璀璨 书是我们忠实的老友
看书，仿佛走进了一个浩瀚的天地。
我们在书海里遨游
知识和经验溅起彩色的涟漪 书页在我们手中翻动
恰似一首跳跃着欢快音符的乐章
去看书，一路怀着喜悦的心情 去看海，有领略不尽的真谛。
盲童的话
人人都说站得高看得远 可我站在山顶上 却如黑色对岸
阳光照耀着我
可我却看不到它的灿烂 大雨淋湿了我
可我却不知道它何去何从
于是我
用心去感受， 用耳去聆听 我听见鸟的鸣叫 我闻见花的芬芳 知道生活的多姿多彩
原来
不用站得高，望得远 我也能看多彩的世界
月亮的话
睁开你们的眼睛吧 放开你们的愿望吧 让我来到，让我来到 来到你们的世界里
我带着皎洁的月光 我带着清凉的微风 我带着星星的话语 我带着香甜的月饼
快睡觉，快睡觉 梦里有你们的天堂 在这里
你可以和吴刚一起啜饮美酒 你可以和嫦娥谈谈你的心事 你可以和玉兔一起赛跑„„ 让我把月光、微风、把话语和微风 撒满你们幼小的心灵
星星的话
拉上你们的窗帘， 关上你们的台灯， 让我入梦，让我入梦！ 去到你们的甜梦里。
我带着皎洁的月光， 我带着昙花的芬芳， 我带着灯笼和温暖， 我带着晶莹的露珠.
快睡吧，快睡吧， 快躺进暖和的被窝 合上你的乌溜溜转着眼， 让你的梦充满我的光。
让你们的梦像山间的小木屋， 拉上它们疲惫了一天的窗帘。 让我把月光、把芬芳， 把欢乐、把灯笼，
温暖和露水洒满你们梦的地方。
致老鼠
亲爱的老鼠，
是你让我不再饥饿， 是你让我不在寂寞。
你舍己为猫， 你从不难过，
你让我有了生活的乐趣 你让我有了生活的憧憬。
如果我到了你们的洞穴， 我会用爪子找你玩， 我会让你洗个干净，
让你知道什么叫卫生饮食。
我还要让你知道， 你有一个好朋友， 它会不停地听你诉说， 陪你玩乐， 它就是我——
一只温顺的猫咪。
致孔雀
我喜欢你——
头上小巧的“翡翠花”， 漂亮的彩屏。 虽然脾气不好，
可我还是倾心于你。
如果我到了你们的快乐天地， 一定要你们
跳舞、开屏、歌唱、奔跑 还要教会我
展示才华，快乐玩耍， 见人不要羞怯。
我还要送你们
一样东西——它就是水晶鞋。
致小兔
我喜爱你们——
.一对红宝石似的眼睛， 毛茸茸的大耳朵。 虽然天生胆小，
可我还是喜爱你们。
如果我到了你们的世界， 一定要你们
抛弃“胆小”这个累赘。 我希望你们能教我 跳兔子舞！
我还要给你们 介绍个朋友—— 它的名字叫刘翔。
致老鹰
我对你一见钟情—— 利剑般的眼睛。 乌黑发亮的羽毛， 钩子般的利爪， 虽然你看起来凶巴巴的， 可我还是喜欢你。
如果我有幸来到你的王国， 一定要你们 像鹦鹉般的乖巧， 绵羊般的温顺
还要教会你一句话：
“笑是人与人的润滑剂”
我还要给你 介绍个玩伴—— 它的名字叫金雕。
致蜜蜂
我喜欢你一双透明的翅膀 圆嘟嘟的身子 勤劳又勇敢 真让我喜欢你
如果我到了你的家 一定要你教我菜蜂蜜 还要你 带我一起飞翔
另外
我还要给你介绍一个朋友—— 那就是蜜蜂
蒲公英
带着你的梦想， 自由飞翔; 带着你的希望， 随风飘荡。
张开翅膀，
飞了一趟有一趟。
寻找自己落地开花的方向， 实现自己内心深处的愿望。
飞，我要飞， 漫天花絮随飞， 爱的种子空中缀，
蒲公英的种子随风飞。
花儿轻飞，你也轻飞， 风儿吹吹，带你飞！
向日葵
看！
烈日下的向日葵 密密麻麻的花蕊 仿佛镀上黄金 穿上珍贵的宝衣
舒展的叶子 默默无闻地
衬托滋养着葵花
是葵花长久绽放美丽之身 在狂风中，暴雨下 向日葵坚强不屈
永远只追求一个坚定目标—— 灿烂的太阳
瞧！
向日葵又在演绎着
生命的执著，生活的精彩。
树
春天的树
是花儿选美的舞台
夏天的树
是蝉儿们唱歌的教室
秋天的树
是水果们睡觉的摇篮 冬天的树
是风儿赛跑的运动场
第19篇：儿童诗
儿童诗
第一关：变幻莫测的线条
熊猫在雪地上画了一条竖线，小猴子看见了，高兴地说：“这是一根很高很高的竹竿，我顺着它爬上去，就能（）！
熊猫在雪地上画了一条横线，小马看见了，高兴的它说：“这是一条很长很长的路，我沿着它跑过去，就能（）！”
熊猫在地上画了一条斜线，小兔子看见了说：。
熊猫在地上画了一条曲线，小猫咪看见了说：。
连起来就成了一首诗：
线条的梦
熊猫在地上画了一条斜线，小兔子看见了说：“这是一座小山坡，我走上去可以去吃草。”
熊猫在地上画了一条横线，小马看见了说：“这是一条长长的小路，我可以走到草原，和我的朋友一起玩耍。”
熊猫在地上画了一条曲线，小猫咪看见了说：“这像骆驼背上的驼峰，骑上它，我就可以去沙漠旅游。”
熊猫在地上画了一条竖线，小猴子看见了说：“这是一棵大树，我顺着爬上去可以吃到果子。”
“太有趣了 ”熊猫说：“原来线条也有有趣的梦，斜线是填饱肚子的路，横\\线是玩耍，曲线是旅游，直线是渴望。
线条的梦，永远不能结束，梦中有许多许多讲不完的童话……
第二关：
神秘的“□□□”
不学写诗有坏处
小虫写信给蚂蚁，
它在叶子上咬了三个洞，
表示□□□。
蚂蚁收到他的信，
也在叶子上，
咬了三个洞，
表示□□□。
小虫不知道蚂蚁的意思，
蚂蚁不知道小虫的想念，
怎么办呢？
第三关：
特别的梦
梦中
梦中，我把小手伸出来，让它透透气。
梦中，我把小脚踢出来，让它散散步。
梦中，我把小屁股钻出来，让它乘乘凉。
梦中，我一个喷嚏，吓得妈妈跳了起来，惊醒了。
看着我的睡相，妈妈心疼得把我的小手、小脚、小屁股一个一个藏进暖融融的被窝， 于是，香甜的梦又开始了。
终极挑战：
创作儿童诗
假如我是，
我会。
假如我是，
我会。
假如我是，
我会。
第20篇：儿童诗
美食成都 成都美食真叫好， 吃了绝对忘不了。 麻辣兔，五香鸡， 包你吃得笑嘻嘻。 红白火锅热气冒， 让你一定吃个饱。 五花八门说不完， 不信请到成都来。
云
秋风吹，云儿飘，飘过山，飘过桥，
飘呀飘，变样了。 变个小狗“汪汪”叫， 变只小船轻轻摇。 云儿云儿真淘气， 飘过来又飘过去。 票上柳树梢，挂住不懂了，奶奶取下来，做件大棉袄。
环保好宝宝 地球妈妈真烦恼， 天天都有垃圾掉。 小果皮，塑料袋， 风儿一吹满地跑。 小朋友们爱环保， “妈妈”见了微微笑， 夸我环保好宝宝。
小淘气
老师老师别生气， 我是一个小淘气。 作业本上画大炮， 排队时候站不齐。 下课铃声“叮当”响， 操场踢球最积极，最积极！老师老师别生气， 我要努力来学习， 争取取得好成绩！
成都娃
天府之国，川西坝，我们是快乐的成都娃。
天府广场捉迷藏，锦江河边过家家。
老师教我学知识，学琴学棋学书画。
天府之国，川西坝，我们是文明的成都娃。
遵守秩序懂礼貌，从小不学说粗话。
爱惜公物讲卫生，乐于助人人人夸。
天府之国，川西坝，我们是幸福的成都娃。
成都天天在变样，美丽大方现代化。
我随成都变美丽，健康活泼的成都娃。
四川歌
四川什么多？火锅多
左一家，右一家，东西南北千万家。
四川什么多？辣椒多， 红辣椒，青辣椒，家家户户不离它。
四川什么多？古迹多， 三星堆，都江堰，中外游客齐惊叹。
四川什么多？大熊猫多， 黑眼圈，胖嘟嘟，世界人民都爱它。
图书室三字谣 读书地，圣洁地。 轻言语，慢步行。 好图书，伴你长。 读好书，终身益。
小蚂蚁 小蚂蚁真有趣， 头上长了小胡须。小蚂蚁有情义， 绵绵点头很有礼。小蚂蚁有秩序， 走路排队好整齐。小蚂蚁最得意， 冬天来了有积蓄。 彩虹
雨过天晴出彩虹，横跨蓝天像支弓。我想变成弓上箭，射入云端游太空。
香香的馒头哪里来 香香的馒头哪里来？ 白白的面粉蒸出来。 白白的面粉哪里来？ 圆圆的小麦磨出来。 圆圆的小麦哪里来？ 农民伯伯种出来。 爱惜粮食不浪费， 妈妈夸我好宝贝。
小钱罐
小钱罐呀快快满， 积攒每天零花钱， 不吃零食不乱花， 改掉以往坏习惯， 捐给灾区小朋友， 寄去片片小心愿。
植树歌
青草地，蓝蓝天， 又是一年三月三。 慢慢挖坑我浇水， 不怕吃苦不怕累。 小树小树快快长， 美化环境需要它。
爱护眼睛
读新书，看画报，爱眼睛，很重要。
光线暗淡还看书，容易造成眼疲劳。
太阳底下来看书，光线刺眼视减退。
眼睛离书一尺远，防止近似不可少。
乘车坐船把书看，来回晃动眼病找。
野草 野草很坚强， 脚踩它，不害怕。 车压它，不倒下。 石头缝里砖出来， 镰刀割了还要发。 冬天枯黄了， 春天芽又发。
白云
白云飞，白云飘， 白云姐姐心肠好。 她把天空擦干净， 她给大山系围腰， 小树害怕太阳晒， 给它戴顶大草帽。
浇花
小喷壶，吹喇叭， 清早起来忙浇花。 密密小雨轻轻洒， 花儿乐得笑哈哈。 咕咚咕咚喝水了， 哗啦哗啦长高啦。 开出两朵大红花， 送给勤劳的好娃娃。
画家乡
一张白纸铺地上， 我用彩笔画家乡——画上排排教学楼， 画上高高电视塔， 画上宽宽柏油路„„画呀画，画呀画， 画出家乡新变化。
水果娃娃进农家 秋阿姨，吹口哨， 水果哇哇来报到。 香蕉划着小船来， 石榴咧着嘴巴笑。 柿子提着红灯笼， 柚子橙子披黄袍。 水果娃娃进农家， 瓜果伯伯喜眉梢。
安全谣
交通安全谣谨记， 司机叔叔要注意。 酒后驾车不可以， 睡觉偷懒更不行。 小朋友们要注意， 马路中间勿嬉戏。 看好绿灯再行走， 过马路勿乱穿， 人行道你来走。 上面几条请谨记， 保你安全更容易。 小蚂蚁搬豆豆 一只蚂蚁在洞口 ，发现一粒大豆豆，怎么搬也搬不动， 急得跺脚又摇头。 小小蚂蚁想办法， 想出一个好办法， 回洞请来好朋友， 朋友多，力量大， 抬着豆豆一起走。
放纸船
东风大桥河边边， 小伙伴们放纸船， 飞出笑声一串串。 听说只要许个愿， 明天就把真船见。 时间过了好几年， 又到大桥河边边， 不见当年小纸船， 留下思念一片片。
蜡烛赞
小蜡烛，真奇妙， 头上顶把小火苗。 小蜡烛，真英勇， 燃烧自己把屋照。 为我们，学习好， 不怕牺牲显英豪。 同学们，快快来， 学习蜡烛品质高。
小雨点
小雨点，下呀下， 敲打雨伞，啪啪啪！ 兴趣活动
你唱歌，我跳舞，校园生活多美好。
你抚琴，我吹箫，幸福生活挂眉拍拍树叶，嚓嚓嚓！ 滚到屋顶，嗒嗒嗒！ 落到水里，哗哗哗！
小小雨点呀，了不起的音乐家！
纸飞机
折了一架纸飞机， 飞出我的小手心。 飞机栽了我又叠， 满院都是纸飞机。 书本一定要爱惜， 不能用来做游戏。
梢。
你吟诗，我剪纸，楷模形象跃眼里。
你挥笔，我写生，梦圆理想立志深。
你打球，我冲刺，练壮身体不放弃。
你制模，我发明，放飞遐想报国家。
你有兴，我有趣，志同道合抒情趣。
你也来，我也与，鹏程万里素质硬。
秋天到
秋天到，秋天到， 树林景色实在好。 松树高高插云霄， 梧桐树叶片片飘。 柏树还是穿绿袍， 枫叶红红像火烧。
让座
公交车，停稳当， 后门下，前门上。 上来以为老人家， 我把作为让给他。 我是一个小娃娃， 座位该我让给他。 老人家，点头笑， 车上乘客哥哥夸。
祖国
祖国祖国，我爱您， 您的山河多美丽。 坐上飞机行万里， 还在您的怀抱里。 打开地图看看您， 像只漂亮大公鸡。 我要当个设计师， 给您做件五彩衣。
汽车上
汽车上，好景象。 座位不够人人让。 盲人上车大家让。 车上青年让大娘。 白发爷爷上了车， 我忙起身把座让， 互相关心像一家。 人人都把雷锋当。
今天我当家 今天爸妈没在家， 由我小鬼来当家。 淘米煮饭样样行， 星期歌
星期一，升国旗，服装整洁行队礼。
星期二，走队列，篮球足球乒乓炒菜烧汤也不差。 吃着香喷喷的饭， 觉得自己长大啦！
玩气球
红气球，白气球， 两只小猫玩气球。 你也要，我也要， 谁也不让谁拿到， 你一抓，我一抓， 气球啪啦抓破了。 喵呜喵呜都哭了。
球。
星期三，天地宽，写好文章改几遍。
星期四，练大字，一笔一画有姿势。
星期五，学跳舞，集体活动不落伍。
星期六，去郊游，注意安全别乱走。
星期天，别贪玩，家庭作业要做完。
小朋友，要牢记，一月能有几星期。
苦锻炼，勤学习，人生才会有意义。
普通话
方言浓，乡音重， 与人交谈听不懂。 闹笑话，不用怕， 认真学好普通话。 音发准，调拿稳， 抑扬顿挫准能成。
零花钱
一角钱，两角钱， 这是我们的零花钱。零花钱，不算多， 帮助别人好处多。 买枝铅笔表爱心， 送块橡皮情谊深。 困难的人们要帮助，大家都来献爱心。
水滴
檐前水，滴答答， 滴到石上起花花； 日复日，年复年，
点点滴，都如一， 滴穿石头了不起。
我是乖娃娃 我是一个乖娃娃， 不让父母太牵挂， 离家不忘告爸妈， 有时赶快打电话， 妈妈夸我乖娃娃， 我的心里乐开花。
伸出手
别人跌倒时伸出手， 扶他站立加问候； 被人不懂时伸出手， 耐心讲解不保留； 别人困难之时伸出手，一点一滴友谊久； 别人成功时伸出手， 鼓掌祝贺出心头。
值日生
值日生，来得早， 先叫椅子站站好， 再给坐姿洗洗脸， 升国旗
星期一，升国旗，抓紧准备莫迟疑。
穿好衣服戴好帽，配好领巾不迟地上灰尘全赶跑， 还让花儿喝个饱。 喜鹊站在窗台叫： “工作负责真是好！” 做灯笼
胖桔子，火样红， 笑道挖个圆洞洞。 大肚肚，掏个空， 做成一只小灯笼。 东跑跑，西蹦蹦， 一颗流星划夜空。
到。
站好队，不烦躁，严肃认真最重要。
立正敬礼国旗升，听讲话，受教育，
懂道理，步步高，五星红旗万代飘。
雨点小画家 小雨点，真能干。冲下屋檐画线线，投入小可画圈圈，跳进沙坑画点点，东南西北全画遍，大地开满花雨伞。
公共场所礼貌歌 人与人，善相待。 义勇为，助残弱， 遇争端，请息怒。 宽待人，严责己。 退三分，海天阔。 忍小气，成大器。
清晨
鸟儿叫，花儿笑， 早晨空气多么好。 小朋友们起得早， 多做运动身体好。 风儿吹，树叶摇， 清晨时光多美妙！ 小朋友们要努力， 做个健康乖宝宝。
