儿童诗
精 选
摘自糖糖网阅读版 2014年暑假 春天的早晨
金子美铃
雀儿喳喳叫， 天气这么好， 呼噜噜，呼噜噜， 我还想睡觉。
上眼皮想要睁开， 下眼皮却不愿醒来， 呼噜噜，呼噜噜， 我还想睡觉。
导读： 这首短小可爱的诗，应该很适合孩子的口味，点睛之笔是那句上皮想睁开，下眼皮却不愿醒来，你是不是也常有这种上下眼皮打架想醒又醒不来的时候呢？ 手
机
杨 敏
不知从什么时候开始
妈妈不再为我讲故事
不知从什么时候开始
爸爸不再陪我下棋
也不知从什么时候开始
哥哥不再陪我玩游戏
原来原来
他们都有一台手机
手机是他们的好朋友
手机是他们的心肝宝贝
那……我变成一台手机好了 玛丽有只小羊羔
英国 佚名 译
玛丽有只小羊羔， 长着雪白卷卷毛。 不管玛丽去哪里， 羊羔总是跟她跑。
这天玛丽去学校， 后边跟着小羊羔。 羊羔也来上学了， 惹得同学哈哈笑。
老师告诉小羊羔， 羊羔不能进学校。 羊羔等在校门口， 不吵也不闹。
羊羔为啥爱玛丽？ 同学个个想知道。 老师告诉大家说： 因为玛丽爱羊羔。谁的伞大
薛卫民
太阳像火球， 烤得火辣辣……
小蚂蚁举片丁香叶， 它说，我的伞大！
小蚂蚱举片梧桐叶， 它说，我的伞大！
小青蛙举片绿荷叶， 它说，我的伞大！
天空扯过一片白云， 蒙住太阳的脸--
噢！这个伞才叫大，
所有的伞都在它的伞下！ 我和小鸟和铃铛
金子美铃
我伸展双臂， 也不能在天空飞翔， 会飞的小鸟却不能像我， 在地上快快地奔跑。 我摇晃身子，
也摇不出好听的声响， 会响的铃铛却不能像我 会唱好多好多的歌。 铃铛、小鸟、还有我， 我们不一样，我们都很棒。
解读：读金子美铃《我和小鸟和铃铛》，你会找到属于自己的天空。羡慕小鸟会飞，小鸟也会羡慕你能奔跑；羡慕铃铛悦耳的声音，铃铛也会羡慕你能欢快地唱。所以你大可不必只看到自己不如人家的地方。如果你为此而苦恼的话，就请用一只放大镜照照自己，发现你的说不过人家，但你的作文很有文采；你跑不过人家可能你下围棋时可以让人家几个子；字写得没人家漂亮但你肯能比别人有更多的朋友。 牵牛花蔓
金子美玲
篱笆太低啦 牵牛花，
不知该往哪里靠 只有找啊找。
朝东往西 到处找， 总也找不着 好好想一想。
虽然没依靠 恋着太阳， 今天又长了 一寸长。
快长吧，牵牛花， 一直长， 仓房的屋檐 就在眼前啦。
积极，坚强的牵牛花，虽然没有依靠，依然努力地向着自己的目标，不断向上生长。 虫和鸟
舒兰
我把妈妈洗好的袜子， 一只一只夹在绳子上， 绳子就变成了一只多足虫， 在阳光中爬来爬去。
我把姐姐洗好的小手帕， 一条一条夹在绳子上， 绳子就变成一群白鹭鸶， 在微风中飞舞， 飞舞。 爸爸的剃须刀
雪野
爸爸的剃须刀 像一台收割机 每天清晨 从脸的这边 开到 脸的那边 呵呵地收割 昨晚长出的 黑黑的稻谷 可惜呀 黑黑的稻谷 还填不饱 蚂蚁的肚子。
导读：《爸爸的剃须刀》中剃须刀变成了收割机，多新鲜，多逗乐，这场景却又是安静的，和收割的热火朝天场景又不一样，像个调皮的孩子在独自玩一个自己的游戏。 没有一艘船能像一本书
［美国］狄金森
没有一艘船能像一本书 也没有一匹骏马能像 一页跳跃着的诗行那样—— 把人带往远方。 这渠道最穷的人也能走 不必为通行税伤神 这是何等节俭的车—— 承载着人的灵魂。
老祖母的牙齿
曾妙容
时间真是恶作剧， 爱在老祖母的牙齿上开山洞；
风儿更顽皮， 在那山洞里钻来钻去。
嘘！嘘！嘘！
老祖母的话儿半天才说一句：
去！去！去！ 致老鼠
我喜欢你们——
一双机灵的眼睛，
粉红的耳朵。
虽然爱做坏事可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国，
一定要你们，
洗脸、洗手、洗澡、刷牙。
还要教会你们，
自己劳动，
做事不要偷偷摸摸。
我还要给你们，
介绍个朋友——
它的名字叫猫。
穗
扁扁的稻穗很骄傲
肚中越空
越把头翘得老高
鼓鼓的稻穗很谦虚
肚中越饱
越把头低低地垂下
谦虚的稻穗
正在与养育它的土地
悄悄地说着感谢话
导读：一场品性教育，就这样透过“扁”和“鼓”的稻穗两种外在的形状，简洁地阐明了“骄傲”与“谦虚”的巨大差别，弘扬什么、鞭挞什么，也顺理成章地凸现出来。用儿童极易接受的方式，在诗意的渲染中，对孩子品性的健康发展和稳定起到了启迪和教育作用！在艺术的熏陶中产生愉悦的效果，完成了预期的目的。这便是童诗比书本知识更胜一筹的独特魅力！
这不仅对儿童有启迪指导作用，对于大人又何尝不是？我们在教育孩子的同时，有没有要求自己做到，谦逊的做人，怀着一颗感恩的心生活，就让我们做一粒饱满的稻穗吧~~~ 给一只松鼠
来吧，来和我玩吧， 为什么你要奔跑， 奔过抖动的树梢， 仿佛我有一支枪， 会把你一枪打到？ 而我想做的，只是 搔搔你的小脑袋， 然后就让你走掉。
妈妈的眼睛
妈妈的眼睛，是两面小镜子，
它们时时照着我，
看我的手脏了，就要我去洗手；
看我的脸脏了，就要我去洗脸。
妈妈的眼睛，是两面小镜子，
它们最喜欢看到我，干干净净。
它们最喜欢看到我，高高兴兴。 植物妈妈有办法
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠的什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
解读：这是一首饶有趣味的介绍知识的科普类儿童诗。全诗运用拟人和比喻的修辞手法,生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,语言生动,韵律优美,读起来朗朗上口。这首诗无论是形象的塑造、语言的运用,还是修辞的选择、情感的表达,都有独到之处,使儿童能够情不自禁地阅读并喜欢上它。 落日诗三组
张庆和
娃娃.西瓜 大山像个娃娃 落日像个西瓜 娃娃捧着西瓜 啃呀 啃呀 西瓜被肯成了月牙
夕阳.鸟儿 夕阳蹲上树杈 劝鸟儿不要吵架 当心惊扰了星星 出来赶你们回家 ——天要黑了 鸟儿们 明天再来玩耍
夕阳 .大山
夕阳和大山刚要接吻羞煞了天上的云 ——不要躲 不要躲 树梢扯着云的衣裙
暮色中走来两个身影刚才 很远 现在 很近
数学儿童诗
何腾江
谁最早叫醒了春天
青蛙×百灵鸟×微风×花香=谁最早叫醒了春天
导读：何腾江在诗末写着一段这样的话：谁最早把春天叫醒了？青蛙争着回答：是我；百灵鸟也争着回答：是我；微风不甘落后，也争着回答：是我。每一年的春天，都是这样的生机勃勃；每一年的春天，都是孩子们心里最美的画。
这个“乘法算式”，就是表达春天的。许许多多的动物出来了，整个春天就热闹生动起来了。
给夏天梳辫子
柳树弯腰
+调皮的夏风
—————————————— 给夏天梳一个美丽的辫子
导读：如果您认真观察，池塘边的柳树有事没事都爱弯弯腰。可是，您可知道，那是调皮的夏风在背后捣蛋呢？何腾江引导孩子们打开想象的翅膀，赋予美丽的诗意，让每一阵风与每一颗柳树都相遇（相加），这就是数学，也是诗。
美丽的晾衣绳
白云+彩虹=美丽的晾衣绳
导读：在诗末，作者写了这样一段话：雨后的天空常常出现一朵又一朵白云，飘啊飘。这些白云就像小朋友的小衬衫、小裤衩，而彩虹就像美丽的晾衣绳，挂在天际，五彩斑斓，好看极了。真的太美了，太有创意了。
——罗伯特·路易斯·史蒂文森
我常常在冬夜醒来，
披着金黄的烛光起床。
夏天的我却要在白天，
爬上自己的小床。
爬山自己的小床望着
鸟儿们跳跃在树枝上，
或者静听窗外的街上
大人的脚步匆匆忙忙。
你看，这多让人为难？
天空那么蔚蓝明亮，
想飞的我却只能在白天
爬上自己的小床。 夏日的床 梦
中
梦中，
我把小手伸出来， 让它透透气。 梦中，
我把小脚踢出来， 让它散散步。 梦中，
我把小屁股钻出来， 让它乘乘凉。 梦中， 我一个喷嚏， 吓得妈妈跳了起来， 惊醒了。 看着我的睡相，
妈妈心疼得把我的小手、小脚、小屁股， 一个一个藏进暖融融的被窝， 于是，
香甜的梦又开始了
风
谢武彰
妈妈把洗好的衣服
晒在绳子上
蜻蜓来看看就走了
蝴蝶来看看就走了
白云来看看也走了
只有风最好奇了
悄悄地试穿着—— 爸爸的上衣跟裤子 妈妈的洋装跟裙子 弟弟的制服跟鞋子
他们互相看着彼此的怪摸样
呼呼的笑得喘不过气来
哎呀——风好坏哟
还拿了我的手巾跟手帕
擦过了汗
都扔到了地上了
又拿了妹妹的圆帽子
当作铁环滚走了
害我跑了好远好远才追回来
导读：前阵子的风挺大的，把窗帘都吹得飞了起来，小点点戏称风婆婆找她来玩儿了，窗帘飞起来时称“大肚子”，肚子憋下去了，使劲的嚷着：风婆婆快来，风婆婆快来，我要躲进你的大肚子里去。这首诗里的“风”活脱脱就像个孩子，兴奋之于，便会满屋跑，随手拿张纸作天女散花，这正是孩子爱做的事啊。
旅 行
罗伯特·路易斯·史蒂文森
我想动身去一个地方， 去另一片天空下游荡——
在那里，到处有金苹果生长， 还有鹦鹉嬉戏在岛上； 鲁滨逊们雕刻着木舟， 旁边守候着牛群和山羊。 在那里，阳光延伸的方向， 许多城池耸立在遥远的东方， 城里有高耸的尖塔和清真寺， 就在沙子覆盖的花园近旁； 城里的货物来自四面八方， 一排排地悬挂在集市上。 在那里，长城围绕着中国， 城墙外阵阵风沙声回荡， 城墙里有另一个喧闹的世界， 车水马龙和钟鼓声一起轰响。 在那里，像火一样炽热的森林 无边无际，高耸到天上， 林中遍布可可豆和黑猩猩， 还有黑人猎手的小草房。 在那里，满身疙瘩的鳄鱼 眨着眼睛躺在尼罗河上， 红色的火烈鸟低低飞翔， 紧盯着水中的鱼儿不放。
在那里，铺天盖地的密林深处， 吃人的老虎正贴在地上 静静聆听远处的声响，
警惕地望着猎人靠近的方向， 或是守候着一个旅客——
他正在轿子里摇晃。
在那里，茫茫的沙漠中， 一座古城显得多么荒凉，
城里的孩子，扫烟囱的，还有王子， 多少个世纪之前就已长大成人； 街道和房舍里没留下一个脚印， 也听不见一个孩子或耗子的声响。 当夜晚无声地降临，
整个城里没有一丝光亮。 我长大后就要到那里去， 带着一个骆驼队前往，
去灰尘和黑暗覆盖着的餐厅， 把一堆炉火点亮， 欣赏城墙的图画里
节日的狂欢和英雄的战场； 在一个角落里我还会找到
古埃及孩子留下的玩具宝藏。
我 想
我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万里阳光， 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长——
长成一座绿色的帐篷。
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮。 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
我想把我自己 种在春天的土地上， 变小草，绿的生辉， 变小花，开的漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊,飞—— 飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量
鸽 子
林武宪
鸽子在天上绕圈子 把自己的家当圆心 绕了一圈又一圈 绕了一圈又一圈 圈圈越绕越大 不论它飞多久 不论它飞多远 家
永远是圆心
导读：写鸽子不写别的，光写它绕着自己的家，一圈又一圈，团团地转，结尾时，两个“不论”，又把诗的意韵挖深了一层：“家，永远是圆心”。把人们永远爱家，想家，恋家这个深沉的主题悄悄揭示在大家的面前。诗人的思索是多么深沉啊。
爱玩的风
高帆
风是我的朋友， 春游时， 和我寸步不离。 只是它太让人操心， 到处吵闹，顽皮淘气。 有时在草地打滚， 有时在树丛钻来钻去， 不小心扭伤脚， 就扶着小树哭哭啼啼。 我要送它上医院， 它又摇头说没啥， 它还有一双翅膀， 可以去做别的游戏。 说着，
便扯住风筝的飘带， 哈哈笑着高高飞起。 你看它， 摇摆着身子， 那么得意……
导读：风是看不见摸不着的，但读着这首诗，我们就能够感受到风是什么样子，有什么性格了。 当下次有风吹过面颊，要记得这首诗。 蚂蚁搬家
董恒波
瞧，蚂蚁的队伍， 拥拥挤挤， 是不是要在大雨前 把家搬到新的高地？
一趟一趟又一趟， 看着真着急。
真想把我的玩具汽车 借给蚂蚁用用， 可惜它们没有 会开车的司机。
导读： 你们家的孩子中蹲在路边看过蚂蚁吗？如果你没有急事，千万不要催他，孩子的专注力比啥都重要啊！蚂蚁能搬家，靠的是团结、互助和恒心。不用“我”把玩具汽车借给蚂蚁，蚂蚁也能搬家。 着急的锅子
谢武彰
吃午饭的时候到了， 菜却没煮好， 弟弟等得好急了， 妹妹等得好急了， 小猫等得好急了。
只有妈妈最辛苦了， 还不停的忙着， 急得脸上都是汗， 我赶紧来帮忙。
打开锅子一看， 呀！锅子也急坏了， 它也满头大汗呢？
导读：这首诗的点睛之笔也在诗的最后一小节，是不是只有孩童眼中，那个冒着气的锅子才会是因为着急而满头大汗的呢？ 天上的街市
郭沫若
远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 那怕是他们提着灯笼在走。
导读：诗人运用联想和想象，用优美而又亲切的语言为我们描绘了优美的街市，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景，字里行间充满诗人对自由幸福生活的向往和追求，也体现了浪漫主义风格。 磨刀石
圣 野
月亮把夜空 当作一块 蓝幽幽的 磨刀石 磨亮了镰刀 她就要去收割 像麦粒一样成熟的 满天的星星了
导读： 夜空像磨刀石，月亮是镰刀，星星像成熟的麦子。诗人用一连串的比喻，织成一张网，把每一位读者笼罩在它的透明的诗意里。晴朗的夏夜，细细感受诗人借诗句捎给我们的美好吧！ 我家茜茜公主
任溶溶
我真爱我的猫 它叫茜茜公主， 可是我妈妈说， 它不再捉老鼠。 说它过去不错， 老鼠捉了不少。 可是一年多来， 一只再没捉到。 猫却不捉老鼠， 还有什么用场？ 妈妈老是嘀咕， 我觉得太冤枉。 我家有它以后， 老鼠再没见过。 已经没有老鼠， 叫它还捉什么？ 四
季
何欣航
春天来啦，
小草树木争相挺直了腰 呼叫着说： 我是春天
夏天来啦 蝉儿爬上高枝 弹起吉他 唱起歌： 我是夏天
秋天来啦
餐风饮露的枫叶 醉醺醺地说： 我是秋天
冬天来啦 瑟瑟发抖的雪人 挺起胸脯，握紧拳头 声嘶力竭地说： 我是冬天 我家的蚊子
林焕彰
我住五楼，我家的蚊子 也住五楼；
我看电视的时候， 我家的蚊子，不看电视； 它要我，也不要看电视。
我看书的时候， 我家的蚊子，不看书； 它要我，也不要看书。
我睡觉的时候， 我家的蚊子，不睡觉； 它要我，也不要睡觉。
我家的蚊子，嗡嗡叫嗡嗡叫， 它只要我和它，玩打仗的游戏！
我给小鸡起名字
任溶溶
一、
二、
三、
四、
五、
六、七 妈妈买了七只鸡。 我给小鸡起名字： 小一，
小二，
小三，
小四，
小五，
小六，
小七。 它们一下都走散， 一只东来一只西。 于是再也认不出， 谁是小七，
小六，
小五，
小四，
小三，
小二，
小一。 知了的外衣
金子美玲
妈妈，
屋后的树荫下面， 有一件 知了的外衣。 知了也一定是热了 才把它脱掉的吧， 脱下来，忘了 就飞走啦。 到了晚上 一定很冷吧， 我们该给它 送到哪儿去呢？ 可怜的电视机
雪野
妈妈是一只
遥控器
我是一台
可怜的电视机
1频道语文
2频道奥数
3频道外语
4频道赶路
5频道青少年宫
6频道家教
……
星期天，我一直被开着
放着妈妈喜欢的节目 夏天的太阳
[英]罗伯特 路易斯 斯蒂文森
太阳最明亮，天天走四方， 不息地穿过空寂的天堂。 每个蓝色的灿烂日子里， 他洒下比雨丝还密的光。 虽然我们放下了百叶窗， 给客厅罩上阴影的清凉， 他还能找到一两个缝隙， 把金色手指悄悄地伸长。 他从锁孔里钻过，让
蒙着蛛网和灰尘的阁楼发亮。 他跳跃在碎瓦上，将
笑容绽放在架梯子的草垛上。 他不时转动金色脸庞， 出现在每个花园上方， 抛一道温暖闪亮的目光， 照在最深幽的常春藤上。 越过大海，翻过山岭，
划过明亮的天空，大步流星； 染红玫瑰花瓣，温暖孩子的心， 世界花园的园丁，继续前进。
导读：这首诗作者英国人， 虽然译成中文，依然能让你感受到一点点异国风情。全世界人民头顶着同一个太阳，共享着同样的光芒，但我们眼中的太阳一样吗？ 其实很多同样的事，都会因为感受者的不同而完全不同，什么事情都是因人而异的，当你觉得一切不美好时，有时候也该想想自己是不是少了一双发现美的眼睛和感受美的心灵呢。 夏天爱什么
秋天喜爱
把树上的黄叶抖掉， 冬天喜爱
给小河贴上冰的封条， 春天喜爱
撒处处花花草草， 夏天喜爱什么？ 只有我知道。
我知道
夏天爱吹口哨。 你听：
“知了……知了……” 一只蝉儿， 一只口哨， 吹得多么热闹。
导读：这首诗由远到近，一步步把我们的视线和思考引到我们身处的夏天。通过拟人、比喻等修辞手法，生动形象地刻画了夏天活泼、可爱、富有活力的形象。这热闹的夏天知了的叫声你爱吗？ 在海边
——罗伯特·路易斯·斯蒂文森
当我坐在海边， 有人给我一把木铲， 挖出沙滩上的洞眼。
我的沙洞圆圆， 好像一个个小茶杯 装满了大海的潮水。
小蜘蛛
杨唤
要粘住小蚊子讨厌的尖嘴巴。 要粘住小苍蝇乱飞的翅膀。 蜜蜂姐姐小心呀，
可别飞到这里来给我蜜糖！ 风儿把落花吹到我的网， 露水把珍珠挂在我的网； 最漂亮的呀，是我的家。 青蛙生气
许佳玲
一只青蛙生气了， 它的肚子越鼓越大。
小鸟说：“你是吃太多东西了吗？” 小鱼说：“你是喝太多果汁了吗？” 青蛙大声地说： “笨蛋！你们看不出来， 我已经在生气了嘛！”
导读：你干吗生气？生谁的气？朋友这么关心你，向你表达问候，你居然还是这样的语气。遇到不高兴的事情，要学会呵呵一笑。怒气一点一点堆积在肚子里，谁敢说某一天，你不会像这只青蛙？ 妹妹的红雨鞋
林焕彰
妹妹的红雨鞋，
是新买的。
下雨天，
她最喜欢穿着
到屋外去游戏，
我喜欢躲在屋子里，
隔着玻璃窗看它们
游来游去，
像鱼缸里的一对
红金鱼。
导读：林焕彰诗人我们都不陌生了 ，这首写的是下雨的时候，妹妹总喜欢穿着新买的红雨鞋在雨里嬉戏，而我，隔着窗，看着妹妹在雨里玩耍，就像看见鱼缸里的一对红金鱼一样。
草蚊子之歌
金子美玲
嗡嗡——嗡，
树荫下，发现一辆婴儿车， 小宝宝睡着了，真可爱呀！ 小脸蛋儿，我轻轻吻一下吧。
哇哇——哇，
哎呀呀，小宝宝哭起来啦， 小保姆去哪儿了？摘花去了？ 飞去她耳边，告诉她吧。
啪啪——啪，
哎呦呦！好险啊！吓坏我啦， 突然挥过来，好大一巴掌呀， 嘿呀嘿呀，小命捡回来了。
嗡嗡——嗡，
草丛里的家，虽然黑糊糊， 我还是回家吧，
回家去，跟妈妈睡觉吧。
孔雀
方素珍
孔雀先生 一碰到 孔雀小姐 就赶紧打开 他的大扇子
扇子上 长着好多只 蓝宝石的眼睛 闪哪闪哪 眨呀眨呀
哦 孔雀先生 喜欢看小姐 一双眼睛 不够看呢
导读：孔雀开屏，最美！那是孔雀先生哦。孔雀小姐，小个子，头尾光秃秃，不美！诗人却以她独特的观察和想象，把我们的评价作了颠覆：孔雀小姐以它的朴素，赢得了孔雀先生的青睐。那满屏的蓝宝石眼睛，都是为了欣赏孔雀小姐而瞪大的呢！ 问银河
樊发稼
银河，银河， 请你告诉我； 为什么大伙 都把你叫“河”？ 一阵风吹过， 你可起浪？你可生波？ 那里，可有长胡子的小虾？ 可有背着小房子的田螺？ 可有摇头摆尾的小鲤鱼？ 可有翩翩起舞的白天鹅？ 你那里，能不能 一边划船，一边唱歌？ ——银河，银河， 请你告诉我！
村 居
辛弃疾
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。 生病的日子
（美国）玛•霍伯曼
当我生病躺在床上的日子， 妈妈变得那么和蔼； 她喂我一碗鸡汤， 又是姜汁饮料还带冰块。 她切开奶油烤面包片， 用一个盘子端到我的床前。 当我吃的时候她坐下来， 而且不再起身离得远远。 她给我读我最喜欢的书， 让我点哪一段都行。 每一件事都是十全十美， ——只除了我还在生病！ 巴喳——巴喳
（英） 杰·里弗茨
穿上皮靴在林子里走， 巴喳——巴喳！
“笃笃”听见这声音， 就一下躲到了树枝间。
“吱吱”一下窜上了松树， “崩崩”一下钻进了密林。
“叽叽”嘟一下飞进绿叶中， “沙沙”哧一下溜进了黑洞。
全都悄没声儿地蹲在看不见的地方，
目不转睛地看着“巴喳——巴喳”越走越远。
导读：《巴喳——巴喳》是英国作家里弗茨写的一首非常有名的儿童诗。作者巧妙地为大家构画了一幅森林静逸安祥的气氛被人类打扰后动物们紧张不安的场景，同时借助有趣的象声词，形象的动词，把不同动物的表现绘画得淋漓尽致。
想想看：在美丽的大森林里，动物们正开心地做着自己喜欢做的事情。突然，远处传来了奇怪的让人害怕的声音。听听是什么声音？呀！是恐怖的巴喳巴喳来了。接下来，林子里的小动物都吓得躲起来了。你看，那个“笃笃”“躲”的想必是啄木鸟；“吱吱”“窜”的一定是小松鼠；“崩崩”“钻”的恐怕是小兔；“叽叽”“飞”的不外乎是小鸟；“沙沙“溜得大约是田鼠。
整首诗节奏感强，富有音乐性，能够唤起幼儿有关的声音经验，在积极 思维的同时进入诗歌独特的意境之中。
亲爱的大朋友，小朋友们，你们可以继续往下编哦，等这个巴喳巴喳走 了以后，小动物们又该怎样粉墨登场呢？ 书怎么读
任溶溶
爷爷读书，一本又一本， 有一些书，厚得像一块砖。 我忍不住，问我爷爷说： “书这么厚，怎么读得完？” 爷爷回答我说：“就这样： 一个字一个字地读， 一句一句地读， 一段一段地读， 一页一页地读......很简单。”
