推荐第1篇：计算机应用技术专业
计算机应用技术专业
培养目标
本专业通过系统学习计算机学科的基础理论和专业知识，接受上机操作、软件设计，综合实践等能力方面的训练，使学生具有计算机系统软、硬件开发和设计能力，以培养计算机应用技术领域的高级工程技术人才。
主要课程
电路与电子技术基础、数据结构、数据库系统概论、数字逻辑与数字系统、软件工程、计算机组成原理、计算机网络、操作系统、微型机与接口技术、网络编程技术、面向对象程序设计、组网技术与网络工程、嵌入式系统
就业方向
该专业毕业生能在企事业单位、政府机关、行政管理部门从事计算机技术研究和应用，硬件、软件和网络技术的开发，计算机管理和维护的应用型专门技术人才。
推荐第2篇：计算机应用技术专业
市场经济的发展、计算机应用的家庭化、普及化，信息产业的规模化，推动了计算机技术人才市场的发展；计算机应用人才更是供不应求。
主要课程
计算机应用基础、计算机组装与维护、Visual Basic语言、专业英语、计算机平面与动画设计、计算机网络基础与局域网络的建设与管理、数据库的开发与应用、广告设计与制作、网站建设与网页设计、多媒体设计与制作。
计算机应用专业就业方向
毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。
计算机应用有：平面设计，3D设计；计算机网络应用，网络营销；IDC类。
推荐第3篇：计算机应用技术专业
计算机应用技术专业分析
计算机应用技术是计算机科学与技术一级学科下设的一个二级学科，该专业应用十分广泛，它以计算机基本理论为基础，突出计算机和网络的实际应用。[1]
目前中国计算机专业主要分为三大类：计算机基础专业、与理工科交叉的计算机专业、与文科艺术类交叉的计算机专业。根据各专业开设课程不同，获得这些专业的学士学位可以相当于计算机等级三级或四级水平。
1． 计算机基础专业
专业要求与就业方向：这些专业不但要求学生掌握计算机基本理论和应用开发技术，具有一定的理论基础，同时又要求学生具有较强的实际动手能力。学生毕业后能在企事业单位、政府部门从事计算机应用以及计算机网络系统的开发、维护等工作。
推荐院校：北京大学、清华大学、北京工业大学、南京大学、上海交通大学、华东师范大学、东南大学
2． 与理工科交叉的计算机专业
与理工科交叉而衍生的计算机专业很多，如数学与应用数学专业、自动化专业、信息与计算科学专业、通信工程专业、电子信息工程专业、计算机应用与维护专业等。
1)数学与应用数学专业：
专业要求与就业方向：数学与应用数学是计算机专业的基础和上升的平台，是与计算机科学与技术联系最为紧密的专业之一。该专业就业面相对于计算机科学与技术专业来说宽得多，不但适用于IT 领域，也适用于数学领域。
推荐院校：同济大学、东南大学、中山大学、福建师范大学、宁波大学、深圳大学
2)自动化专业：
专业要求与就业方向：自动化专业是一个归并了多个自动控制领域专业的宽口径专业，要求学生掌握自动控制的基本理论，并立足信息系统和信息网络的控制这一新兴应用领域制定专业课程体系，是工业制造业的核心专业。自动化专业的毕业生具有很强的就业基础和优势。
推荐院校：清华大学、北京航空航天大学、东南大学、北京邮电大学、重庆大学
3)信息与计算科学专业：
专业要求与就业方向：这是一个由信息科学、计算数学、运筹与控制科学等交叉渗透而形成的专业，就业面涉及到教学、商业、网络开发、软件设计等各个方面，就业率高达95%以上。
推荐院校：清华大学、南京大学、苏州大学、华南师范大学
4)通信工程专业：
专业要求与就业方向：通信工程专业要求学生掌握通信基础理论和基本基础，掌握微波、无线电、多媒体等通信技术，以及电子和计算机技术，在信息时代有着极佳的就业优势。
推荐院校：复旦大学、北京邮电大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、南京理工大学
5)电子信息工程专业：
专业要求与就业方向：电子信息工程专业是宽口径专业，主要培养信息技术、电子工程、网络系统集成等领域的高级IT 人才，毕业生可从事电子设备、信息系统和通信系统的研究、设计、制造、应用和开发工作。推荐院校：浙江大学、清华大学、厦门大学、武汉大学、四川大学
3． 与文科艺术类相交叉的计算机专业
如果选择艺术类院校的上述专业，应有充分的思想准备：报考人数众多而招生人数有限，中国美术学院的报名与录取比例在2～5%是很正常的事，由此可见竞争之残酷，门槛之高。
1)计算机美术设计专业
专业要求与就业方向：计算机美术设计专业要求学生掌握美术设计和计算机的基础知识，熟练运用计算机进行广告设计、产品造型设计、室内外装饰设计及电视三维动画制作等美术设计工作。学生毕业后可在设计部门、广告公司、装潢公司、网络公司、软件公司、动画公司、企事业广告部及学校等从事美术设计策划与制作、电脑绘画、动画制作、网页设计及教学工作和计算机系统日常维护与管理等工作。
推荐院校：四川美术学院、云南大学、南京艺术学院、重庆师范大学
2)网页设计专业
专业要求与就业方向：互联网融入我们的生活，深刻地影响和改变着我们的生活方式和交流方式。网络以其自身信息传递的高效快捷、多样化、互动性等优势，深受人们的欢迎，已经成为速度最快、覆盖面最广的媒体传播方式。因此，网页设计专业对广大青年学生也是一个不错的选择。推荐院校：首都师范大学、中央美术学院
3)影视动画设计专业
专业要求与就业方向：学生毕业后可以从事动画原画创作、动画设计、广告设计、软件开发、影视节目制作等工作，还可以从事传媒设计、管理及商务方向。
推荐院校：北京电影学院、成都大学
4)环境艺术设计专业
专业要求与就业方向：本专业是以美术造型能力为基础，以装饰、建筑等专业为设计依据的创造性专业学科，培养能够独立从事居住环境和商业环境的设计以及其他环境艺术设计与施工的专门型、应用型人才。
推荐院校：浙江工业大学、中国美术学院
计算机是一门应用极为广泛的科学，在它应用的每一个学科中都已经诞生并继续诞生新的学科和专业。同时，在计算机的应用中又快速产生着新的专业，像比较时兴的电子商务专业、信息安全专业、办公自动化专业等都有着良好发展势头和前景。
推荐第4篇：计算机应用技术专业简历
赵拉拉
三年以上工作经验 | 女 |28岁（1982年1月1日）
居住地：北京
电 话：139********（手机）
E-mail： zhaolala@51job.com
最近工作 [2 年]
公 司： 北京XX软件有限公司
行 业： 通信/电信运营、增值服务
职 位： 高级系统工程师
最高学历
学 历： 硕士
专 业： 计算机应用
学 校： 北京信息科技大学
------------------
自我评价：
掌握面向对象编程的思想，扎实的C++功底，
熟练掌握VC++,VS.NET等开发工具；
掌握COM技术，有COM开发经验 ；
熟悉MFC、SDK、多线程、gdi+、winsocket等；
熟悉各种网络协议，如：tcp/ip，http，soap协议；
深入理解XML，有丰富的XML开发经验，熟练掌握DOM、SAX解析过程；
熟悉 SQLSERVER，能独立完成系统的分析、设计和开发。有良好的编程习惯，能够编写高内聚松耦合的模块。有较强的团队合作精神。善于总结开发经验，能够合理的运用设计模式进行开发，热爱编程工作，并具有良好的自学能力，适应能力，做事积极性高。
求职意向：
到岗时间： 待定
工作性质： 全职
希望行业： 计算机软件
期望月薪： 面议/月
目标职能： 高级软件工程师，系统架构设计师，项目经理
工作经验：
2008 /9--至今：北京XX软件有限公司(500人以上) [ 2 年]
所属行业： 通信/电信运营、增值服务
产品部高级系统工程师
1.负责制定宽带计费系统接口的开发规则制定。
2.负责基于电信服务器集群数据挖掘及管理系统的架构、及研发。
3.负责BIMS系统同步开发及BIMS系统周边所有接口的底层研发。
4.负责华北东北地区联通宽带计费系统新业务及新需求的调研及售前。
5.负责华北东北地区联通宽带计费系统项目的管理、跟踪、落地等。
6.负责数据库审计、大流量用户管理、校园网、联通U盾等其他省市联通业务开发。
7.负责大企业上网行为管理系统开发及实施。
------------------
2006 /6--2008 /9：上海XX软件有限公司(150-500人) [ 2 年2个月]
所属行业： 通信/电信/网络设备
研发 软件工程师
1.负责Windows Mobile平台下的短信综合管理和隐私保护的手机安全软件的开发。
2.来电防火墙功能的开发和扩展。
3.WM平台上短信和通讯录备份功能客户端的功能实现。
4.WM平台上对网络数据，短信，电话的监控系统的开发。
5.对短信和电话等模块的日常维护和bug修改
教育经历：
2005 /9--2008 /4 北京信息科技大学 计算机应用 硕士
语言能力：
英语（熟练）听说（熟练），读写（良好）
英语等级： 英语六级
日语（一般）
推荐第5篇：计算机应用技术专业个人简历
个人简历
基本资料
姓 名：曹晶晶
性 别：男
政治面貌：团员
学 历：中专
毕业院校：江苏省盐城市职业技术学院
专 业：计算机应用技术
出生日期：1990.04.04
电话：15962199959
籍贯：江苏省射阳县海河镇复兴村
邮箱:878554253@qq.com
工作年限：2.7
工作職稱：助理领班
教育经历
2005/09—2008/07就读于江苏省盐城市职业技术学院
主修课程
计算机应用专业
工作内容与专长
1.负责产线每日生产管理及生产达成率统计
2.pqa缺失；oqc异常和客诉异常回复及报备
3.负责每日晨集和周日课会报告，
4.负责产线在降低不良率的同时提高生产效率
5.负责产线每日盘点及年终盘点，确保帐料的一致
6.熟知產線生產及管理相關工作流程及方法，熟知異常處理流程及解决办法.
7.熟知产线所需各类iso文件；5s 5m sop模式。
工作经验
2008.05—2009.07 新京昌电子 作业员
2009.09—2010.02 名硕 线外
2010.03—2011.02 佳士达电通 助理领班
自我评价
1性格開朗，待人和善；擅于与人沟通，能与同事保持良好的人际关系。
2能吃苦耐劳，有上进心，适应能力强，具有很强的责任感和使命感。對待工作責任心強，团队意识好，有良好的學習能力及应变能力。
3善于总结，能及时汲取失败的经验和教训。相信只要努力去做就没有做不好的事。
推荐第6篇：计算机应用技术专业求职信
尊敬的领导：您好！
感谢您能在百忙中审阅我的求职信和个人简历。
我系xx学院2008应届本科毕业生，所学专业为通信工程和计算机网络信息类的信息工程专业。面临择业，我满怀憧憬和期待：步入通信系统和计算机应用部门一直是我的梦想！在河南科技学院将近四年的专业学习和生活经历砺炼了我为实现梦想打下了坚实基础。现在我坦诚的向贵单位作自我推荐，并将我的简历材料呈上，敬请审阅！
我毕业于一所年轻的学校，十六载寒窗苦读造就了自强不息的我。大学四年学习和生活短暂而充实，一千来个日日夜夜，我荡起智慧之舟，迎朝阳，送落霞，遨游于知识的海洋。我明白：现代社会，机遇与挑战并存；我懂得：只有不懈的努力才会有好的收获。正是凭着这种信念，我以乐观向上的进取精神，刻苦勤奋的学习态度，踏实肯干的工作作风，团队合作的处世原则，开拓进取，开拓创新，超越自我，力争成为一名博学求实和勤奋活跃的复合型人才！
大学生活是我人生中最重要的一个阶段，是我探索人生，实践真理，发挥智慧，走向更加成熟的过程。在这期间我除了学习课本上的专业理论知识，还走出校门，来到社会的大舞台参加各种社会实践和实习，使我真正懂得了人生的意义，人生的价值。为以后的全职工作打下了坚实基础。我能够从事通信系统基站（机房）终端维护、通信线路传输、程控交换设备维护、计算机软硬件开发、计算机网络应用和计算机辅助设计等相关工作。我不仅有扎实的理论基础，而且有一定的实际操作能力以及吃苦耐劳团队协作精神。出生农民家庭，使我具备了勤奋、吃苦、务实、向上的精神和作风。农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困苦挫折，顽强拼搏的奋斗精神
大学期间，我不断完善自己的知识结构，努力提高自己的综合素质。“天道酬勤”，今日的我已经系统的学习并掌握了本专业所开设的所有课程，并且选学、自学了诸多科技、人文、法律课程，使我了解了国际国内形势的发展需要。在大学期间的团学工作和社会实践活动中，我能够理论联系实际，曾成功组织和策划了多次大型课外活动，帮助学校联络、开拓了两处大学生“三下乡”社会实践基地。使我具备了一定的领导组织和团结协作能力，得到了学校和社会的阶段性认可。自信和执着是我的原则，沉着和乐观是我处事的态度，爱好广泛使我更加充实。
“十年磨一剑，今日把示君”。我没有名牌大学的文凭来保荐，也没有丰富的政治背景来装潢，但我拥有一个健康自然的我，自信而不狂妄，稳重而富有创新，成熟而充满朝气。我愿凭着这个自然的我以最诚挚的心和其他大学生一起接受您的挑选。“英雄有几称夫子？忠义惟公号帝君”，现实社会中，人才如恒河沙数，即宇宙之神也难以一一捡拾，我是否能够脱颖而出，惟有实践验见真知。
回首过去，是我勇于探索勤于求学的知识蕴积之路；展望未来，将是我乐于奉献于贵单位的事业开拓之途！“良禽择本而栖，贤臣择主而事”。尊敬的领导，雄鹰展翅急需一方天空，良马驰骋尚待一方路径。我仰慕已久贵单位所开创的业绩和远大的发展前景，深信我会用自己勤勉的汗水与同仁一道为贵公司的锦绣前程奋斗不息，奉献我的才智和热忱，我真诚期望成为其中一员。相信您的信任加我的实力将会为我们带来共同的成功！
蒙阁下抽暇一顾次函，不胜感激！谨祝工作顺利！
推荐第7篇：计算机应用技术专业自荐书
尊敬的领导：
您好!
我是四川交通职业技术学院计算机与信息工程系计算机应用技术专业2014届，感谢您百忙中指导我的自荐书。
作为计算机应用这个专业，应用得很广泛，而我们专业也没有明确的定位，在学校学习的知识也很杂很多很广，如计算机应用基础、计算机组装与维护、网页设计、图像处理、C语言、SQL程序设计、Java程序设计、VB编程、软件开发与团队合作等等，但我自认为我在网页编辑方面学习的知识更加扎实。人际交往方面我自认做得很好，固结、友善、互助。
我还特喜欢交朋友，俗话说多一个朋友多条路，我不光光是为了多一条路才去交朋友，而是用心，用心交友，用心做事。我在班上是班上的宣传委员，我尽职尽责，做好自己的份内工作。
我是2014的应届生，将于2013年11月份正式步入社会实践，对于我的专业知识，我能够很熟练地使用电脑，应用Office办公软件，一些基础的计算机维护知识，运用Dreamweaver进行网页设计，运用photoshop进行图像处理，可以做出特效字、相片处理、海报等。对于一个没有实战经验的我来说，我没资格对我的工作要求很多，但我有恒心，有毅力，有决心，有冲劲，只要是我认定了的事，我就会付出百分百的热情与努力去奋斗去完成，力求做到完美。
固此我希望能够有这个机会进入贵单位工作与学习，在此我有信心能把自己的工作做好，通过在贵单位的工作与学习，我相信我会获益非浅，同时也会能贵单位带来一定的效益。
此致
敬礼!
自荐人：
推荐第8篇：计算机应用技术专业简介专业简介
计算机应用技术专业简介
专业简介
广州铁路职业技术学院是广东省人民政府批准、国家教育部备案、广州市政府主办的全日制普通高等职业院校，是广东省培养铁路、轨道交通和工业制造等特色专业人才的院校。计算机应用技术专业为广州铁路职业技术学院最早开办的专业之一，是学院重点专业、广州市市级示范建设专业，是学院信息类专业群的龙头专业，隶属于信息工程系。专业师资力量雄厚，设置有Java软件开发和数字家庭系统集成共2个专业方向，实施“2+1”人才培养模式，课程设置特点鲜明，采用企业案例式教学和项目式教学，与广东省内知名IT企业均有合作关系，毕业生就业面广，待遇优厚。
专业特色
1.引进优质的社会培训机构课程，校企合作开发一体化模块课程。采用教育部NIT-pro认证机构指定和国家劳动和社会保障部数字家庭技术集成师认证机构指定的培训教材和培训大纲，引入社会培训机构的优质课程和企业实践项目，全面提升学生的项目实践技能和职业技术能力。
2.与行业知名企业实现校企合作，实施“933分方向”人才培养模式，学校、企业、社会培训机构共同参与人才培养全过程，三方共同构建双师结构的双导师教学团队，实现了职业专项技能培养与企业需求的无缝对接。
Java软件开发方向
培养目标
培养适应广东省及泛珠三角区域IT行业发展需要的，面向中小企事业单位，适应轨道交通行业信息化建设，具备信息管理，数据恢复，网站管理等职业技能，能够从事IT运维、IT商务运作及Java软件开发等岗位的高素质技能型人才。
主干课程
采用教育部考试中心计算机职业技能考试NIT-PRO体系认证课程，主干课程包括：Java面向对象程序设计、JavaSE平台程序设计与实战、Oracle数据库、Java Web基础与应用编程、MVC与Struts、J2EE程序设计、J2ME手机应用项目开发、软件架构设计、数据恢复技术应用、Java & XML项目实践、J2EE商务应用系统项目开发等。
就业方向与前景
与广州东方标准信息科技有限公司、广州佳众联有限公司、广州博纳信息技术有限公司、广州腾科网络技术有限公司等知名IT企业均有合作关系，直接推荐毕业生进入知名IT企业从事软件开发、IT运维以及IT商务运作等岗位。 数字家庭系统集成方向
培养目标
培养适应广东省及泛珠三角区域IT行业发展需要的，面向数字家庭与智能家居领域，适应IT行业信息化建设，具备数字家庭集成、数字电视系统、智能家居、数字化社区的方案设计、产品开发、安装、管理与维护等职业技能，能够从事数字化社区以及家庭内部智能化建设及信息服务等岗位的高素质技能型人才。
主干课程
与广东数字家庭人才教育中心（国内唯一具备资格认证的机构）合作办学，采用国家劳动和社会保障部数字家庭技术集成师认证考试体系认证课程，主干课程包括：数字社区概论、数字家庭小区智能化系统、综合布线、智能家居系统、数字安防技术、C/C++面向对象程序设计、数据恢复技术应用、数字产品嵌入式开发基础、数字家庭产品嵌入式应用开发、数字家庭项目管理及案例分析等。学生在完成课程学习后能够熟练掌握数字社区、数字家庭智能化系统、综合布线、数字安防、数字产品嵌入式开发、数据恢复等数字家庭与智能家居维护、开发的核心技术。
就业方向与前景
与广东数字家庭人才教育中心、锐捷网络有限公司、神州数码控股有限公司、广州市唯康通信技术有限公司等知名IT企业均有合作关系，能够直接推荐毕业生进入相关IT企业从事数字家庭与智能家居的产品设计与开发、嵌入式数字产品设计与开发、数字家庭系统集成设计与维护、智能化系统管理与维护、数字家庭集成师、智能家居产品设计师等岗位。
名师介绍
蒋新革 教授，大连理工大学电子与信息工程学院计算机应用技术专业硕士，全国计算机继续教育学会理事。先后主持国家课题1项，主持完成省级科题2项、市级课题2项、学校课题5项，参加其他课题8项。主编高校教材3部，参编2部，独著专著1部。1998年以来发表期刊论文共26篇，完成核心以上刊物论文9篇，三大检索4篇。 王金兰
副教授，DCNE网络工程师，北京交通大学通信与控制工程系毕业，获计算机技术专业硕士学位，计算机高新技术考试高级考评员，广州铁路职业技术学院教学工作委员会委员，计算机应用技术专业指导委员会副主任委员。 何敏丽
教授级高级工程师，软件工程硕士，现任全国勘察设计行业信息化工作专家，广东省土木建筑学会计算机分会副主任委员，广东省勘察设计协会计算机专业委员会副主任委员。主持开发“勘察设计企业管理系统”软件荣获2004年建设部华厦建设科技三等奖；主持开发“建皓设计企业管理系统”软件荣获2007年广东省工程设计优秀工程勘察设计计算机软件二等奖。 李学军
副教授，毕业于长沙铁道学院，大学本科，国家职业技能鉴定考评员（计算机）、助理电子商务师，主要从事计算机应用技术专业教学和研究，软件开发，计算机硬件设备安装、调试及维修。主编、出版教材3本；主编广州铁路（集团）公司内部使用的自学指导书1本，另参与编写、出版其他教材3本，在国家各级各类刊物发表论文4篇。 刘国成
校内特聘副教授，毕业于华南农业大学，博士，计算机高新技术考试高级考评员。主要从事计算机图形图像、虚拟现实技术、机器视觉技术和计算机图像分析等方向研究以及Java软件开发、嵌入式软件开发等课程教学。参与过国家自然科学基金项目课题3项；主持学院“十一五”科研规划课题1项，参与科研课题1项，在国内刊物上发表论文4篇。 张士刚
讲师，软件设计师，专业骨干教师。毕业于湖南师范大学计算机科学教育专业，硕士学位。中国软件评测中心软件测试工程师；带领学生参加广东省“高校杯”软件设计比赛获一等奖；主持学院“十一五”科研规划课题1项，参与科研课题2项；学院优质课评比中分别获一等奖、三等奖；在国家级、省级杂志上公开发表论文3篇。 教学条件
与神州数码网络有限公司共建了开放型的仿真实训室——“神州数码-广铁职院联合网络实验室”
与唯康通信技术有限公司共建了具有真实职业氛围的生产性实训室——网络综合布线实训室
与北京欧雷公司合作共建的多媒体三维动画创意设计与制作的实训室——三维动画实训室
具备计算机组装维护与数据恢复双项功能的计算
机组装与维护实训室
具备软件开发与嵌入式开发双功能的商务网络平
台实训室
信息工程系学生实训机房 竞技风采
广州市属高职院校计算机技能竞赛获得4个一等奖、6个二等奖、7个三等奖以及12个优胜
奖共29个奖项
第十七届广东省 “高校杯”软件设计大赛获一等奖
第十八届广东省 “高校杯”软件设计大赛获三等奖
广东省“高校杯”高职高专院校综合布线技能大赛获三等奖和优胜奖
学习环境
校园风光
社团活动
参观大学城科学中心
游览江滨公园
学习活动
课余组装训练
课余自习活动
实训环境
实践活动
户外素质拓展
野外生存训练
社区服务
共创爱心，服务社区——石门养老院关爱老人活动
文明车厢，礼让你我——公交车为乘客义务服务
推荐第9篇：计算机应用技术专业介绍
计算机应用技术专业设置于1986年，经过二十几年的建设与发展，本专业已成为我院师资力量雄厚、教学和科研能力较强、人才培养水平较高的专业，为河北培养了一大批既掌握一定的专业理论知识，又掌握计算机应用技术的第一线应用型技术人才。该专业现有专职教师8名，其中教授1名，副教授1名，讲师5名，助讲1名，双师型教师7名。
培养目标：本专业的培养目标是培养具备计算机应用技术专业基础理论知识和专门知识的，掌握必要的计算机与网络基础知识和专业知识，具有较强的实际工作能力，适应从事计算机信息系统软、硬件安装与调试、维修与维护，信息系统安全防护的高等技术应用性专门人才。
核心课程：计算机文化基础，数据库基础，网页制作，C语言程序设计，计算机办公设备维护，操作系统，网站设计及开发，数据库技术，计算机网络基础，网络编程，网络设备维护和管理，网络安全及相关实训课程。
就业方向：各级管理部门、金融机构、工商企业、事业单位的管理信息系统开发维护人员及技术人员；电信部门、信息技术单位、税务部门、政府机关、学校、证券公司、计算机及网络公司中从事计算机应用、维护、推广、销售、咨询、培训技术员；企事业单位软件开发、软件维护技术员；INTERNET 技术领域内的网站设计、管理、维护技术人员。
推荐第10篇：湖南计算机应用技术专业
湖南计算机应用技术专业
（湖南信息职业技术学院jsj.hniu.cn教务处，湖南 长沙 410200）
一．专业简介
湖南信息职业技术学院计算机应用专业于1999年经省教育厅审批开办，于2002年7月经省教育厅组织的教学改革试点专业评审委员会评审通过为教学改革试点专业。计算机应用专业是湖南信息职业技术学院电子信息大类核心专业，2009年被评为湖南信息职业技术学院院级精品专业。 建有中央财政支持的职业教育重点实习实训基地，是湖南省中职计算机应用专业教师培训基地，承担教育厅高职计算机应用专业技能考核标准、题库建设任务。
在九年的办学实践过程中，在政策、人才引进、资金投入、设备配置等方面，学院对计算机应用技术专业教学改革给予了大力支持。通过不断改革教学模式，优化教学方法，提高教学水平，加强学生的专业技能和综合素质的培养，计算机应用专业在专业定位和人才培养模式、教学基本条件、教学改革与教学管理、人才培养质量、专业特色和创新等方面取得了一定的成绩，已经基本形成了以就业为导向，以行业、企业为依托，以校企合作为驱动，以从事信息系统开发、软件测试、软件项目管理、技术支持、销售服务等技术工作、从事计算机组装、维修，组网，单片机开发等培养方案培养具有触类旁通能力、自主学习能力、自主创新能力的高技能人才的办学特色。
培养目标： 以“美容连锁机构业务支撑系统”的设计与开发流程为依据，设计课程体系；培养能够用所学专业知识解决专业相关实际问题，能够自主学习和触类旁通的高素质技能型人才。
主干课程：C++程序设计、计算机组装与服务器配置、数据结构、*需求分析、SQL Server、C#程序设计、网页设计与制作、WinForm应用程序开发、ASP.NET程序设计、Ajax程序设计、项目分析与设计、WEB多层框架开发、软件测试技术、系统部署与维护。
就业岗位：软件需求分析，软件开发、数据库设计、软件测试、计算机软硬件维护等岗位。
实训场地：本专业现建有计算机应用与维护专业实验实训室两间，计算机应用实训室三间，软件工程实验实训室、WEB开发实验实训室、软件测试实验实训室、数据库实验实训室、计算机应用技术项目开发室。
第11篇：长沙计算机应用技术专业
长沙计算机应用技术专业
（湖南信息职业技术学院jsj.hniu.cn教务处，湖南 长沙 410200）
一．专业简介
湖南信息职业技术学院计算机应用专业于1999年经省教育厅审批开办，于2002年7月经省教育厅组织的教学改革试点专业评审委员会评审通过为教学改革试点专业。计算机应用专业是湖南信息职业技术学院电子信息大类核心专业，2009年被评为湖南信息职业技术学院院级精品专业。 建有中央财政支持的职业教育重点实习实训基地，是湖南省中职计算机应用专业教师培训基地，承担教育厅高职计算机应用专业技能考核标准、题库建设任务。
在九年的办学实践过程中，在政策、人才引进、资金投入、设备配置等方面，学院对计算机应用技术专业教学改革给予了大力支持。通过不断改革教学模式，优化教学方法，提高教学水平，加强学生的专业技能和综合素质的培养，计算机应用专业在专业定位和人才培养模式、教学基本条件、教学改革与教学管理、人才培养质量、专业特色和创新等方面取得了一定的成绩，已经基本形成了以就业为导向，以行业、企业为依托，以校企合作为驱动，以从事信息系统开发、软件测试、软件项目管理、技术支持、销售服务等技术工作、从事计算机组装、维修，组网，单片机开发等培养方案培养具有触类旁通能力、自主学习能力、自主创新能力的高技能人才的办学特色。
培养目标： 以“美容连锁机构业务支撑系统”的设计与开发流程为依据，设计课程体系；培养能够用所学专业知识解决专业相关实际问题，能够自主学习和触类旁通的高素质技能型人才。
主干课程：C++程序设计、计算机组装与服务器配置、数据结构、*需求分析、SQL Server、C#程序设计、网页设计与制作、WinForm应用程序开发、ASP.NET程序设计、Ajax程序设计、项目分析与设计、WEB多层框架开发、软件测试技术、系统部署与维护
就业岗位：软件需求分析，软件开发、数据库设计、软件测试、计算机软硬件维护等岗位，
实训场地：本专业现建有计算机应用与维护专业实验实训室两间，计算机应用实训室三间，软件工程实验实训室、WEB开发实验实训室、软件测试实验实训室、数据库实验实训室、计算机应用技术项目开发室，
第12篇：计算机应用技术专业硕士研究生
计算机学院2005年计算机应用技术专业硕士研究生
复试工作实施细则
根据《武汉科技大学2005年招收硕士研究生复试办法》的要求，特制定计算机应用技术专业2005年硕士研究生复试实施细则如下：
1． 参加复试的基本要求：参见《武汉科技大学2005年招收硕士研究生复试办法》。
2． 学院组织有相关硕士导师参加的若干面试小组，根据要求对考生进行综合考核，实行独立打分，综合评定的原则，对每个考生的面试过程有详细记录；面试小组组长由2005年招收硕士研究生的硕士导师担任；
3． 复试的内容及形式：复试内容：专业课笔试+综合素质和能力面试+英语口语测试；
4． 专业课笔试课程：
一、计算机组成原理 ( 本科为数学类专业的考生可选择武汉科技大学理学院应用数学研究方向的复试科目“常微分方程与概率统计”, 上述课程的参考书参见2005年研究生招生简章)， 卷面满分值100分，考生可按试卷要求分类任选其中100分的题目作答, 考试时间2小时。
二、专业英语翻译：2000单字/1小时, 卷面满分值100分,考试时间1小时。
5． 综合素质和能力的面试内容：
一、上机操作： 1） 编程能力测试：两个程序设计问题，现场设计、编程上机、调试和运行，程序语言为C 或C++，编程环境为：DOS环境下的Turbo C或Borland C++; Windows环境下的Visual C++ 6.0。 2） 软件作品展示：演示自己在学习和工作期间设计完成的具有特色和代表性的软件系统。程序功能、大小规模、复杂程度不限，但是要求自成系统，能说明问题。演示环境为DOS或WINDOWS。
二、面试：1） 专业素质（包括理论基础，专业知识，分析和解决问题的能力，软硬件实验方法和技能，研究生阶段的学习研究思路和方案等）。 2） 对在职报考的考生，着重考察专业基础知识的扎实程度，了解相关的科研成果和技术应用水平，研究论文发表的情况和独立科研工作能力。
6． 英语口语测试：参见《武汉科技大学2005年招收硕士研究生复试办法》；
7． 复试总成绩=专业课笔试成绩*40%+综合素质和能力的面试成绩*40%+英语口语成绩*20%。
8． 复试未尽事项请与研究生处联系。
计 算 机 学 院
2005年4月15日
第13篇：计算机应用技术专业自荐信
尊敬的领导:
您好!我是XX联合大学电子信息工程学院计算机应用技术专业好范文。在大学三年里，我认真系统地学习了计算机专业技能，重点学习了办公自动化和网络工程。几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，并取得了良好的成绩，多次获得奖学金。
在校期间担任学院分团委副书记，从事学生工作中我学到了大量的知识，同时积累了大量的经验。
在2010年12月到2011年3月期间，在名硕电脑(苏州)有限公司实习，积累了很多实际经验。我认为一个人只有把聪明才智应用到实际工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自身价值!我坚信，路是一步一步走出来的，只有脚踏实地，努力工作，才能发挥出人的全部潜力，做出更出色的成绩，实现人生的最大价值!
“器必试而先知其利钝，马必骑而后知其良驽。”我深信：只要我找到一个支点，就能撬起整个地球，只要给我一片土壤，我会用年轻的生命云耕耘，您不仅能看到我的成功，而且能够收获整个秋天。这就是我的自信和能力的承诺。
随信附上个人简历，期待与您的面谈!最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上。若能用我所学的知识，为贵公司效力将是我无尚的光荣。希望我的毛遂自荐，能为贵公司奉献我的绵薄之力。请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。
此致
敬礼!
自荐人：xiexiebang
第14篇：计算机应用技术专业人才培养方案
计算机应用技术专业人才培养方案
一、招生对象与学习期限
招生对象：高中毕业生
学习期限：三年（全日制）
二、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、服务和管理第一线需要的，德、智、体、美全面发展，掌握计算机信息处理和信息管理基本知识和基本技能，在政府机关、社会各行业从事计算机软件设计和开发、计算机硬件的安装、配置、管理和运行操作等技术和管理工作的高素质技能型专门人才。
（一）应熟悉的规范和标准：
国家信息产业的政策和法规。
（二）应掌握技能：
1、掌握计算机软件设计和开发技术；
2、掌握计算机硬件接口的设计与编程技术，能参与信息系统的开发、维护和管理；
3、掌握计算机硬件的安装、配置、管理和运行操作技术；
4、较强的英语阅读能力和一定的听、说、写、译能力；
5、良好的沟通、应变、协作和公共关系协调能力。
（三）应胜任岗位：
在政府部门、社会各行业从事计算机信息系统开发、建设和管理，计算机维护、网站开发、应用软件开发等技术和管理工作岗位。
（四）未来经过培训能转岗到的岗位：中级应用型管理；服务外包管理。
三、培养规格
（一）素质结构
1、基本素质
（1）思想道德素质： 掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理，具有坚定正确的政治方向和政治立场，具有高度的社会责任感和工作责任心，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
（2）科学文化素质：具有与计算机应用技术专业工作相适应的人文社会科学和自然科学基本知识及文化素养；具有较强的思维能力、语言文字表达能力和应变能力；具有独立获取知识、分析解决问题的基本能力和开拓创新精神。
（3）心理素质：具有健全的人格，良好的心理素质和自我调节能力；具有与人合作的团队精神和积极向上的进取精神，能妥善处理各种人际关系；具有一定公共关系协调能力。
（4）身体素质： 具有健康的体魄，达到国家规定的体育锻炼标准，掌握一定的警体自卫技能。
2、职业素质：
（1）具有较强的敬业意识，爱岗敬业；
（2）具有扎实的计算机知识并能熟练运用的能力；
（3）具有较强的工作责任心和团队协作的职业精神。
（二）知识结构
1、基础知识
（1）具备高素质技能型人才所必需的文化知识。尤其是语言文字的基本功力。支撑课目主要包括大学语文、大学英语、艺术鉴赏。
（2）掌握高素质技能型人才所必需的基础理论。支撑课目主要包括毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、大学生心理健康教育。
（3）掌握本专业较强的职业技能，能了解本专业领域中前沿和发展趋势，具有一定的生产、技术、管理与服务知识。主要支撑课目包括应用写作、计算机硬件组装与维护。
2、专业知识
(1)专业基础知识：支撑课目主要包括应用数学、数据结构,计算机导论、计算机英语、操作系统、计算机组成原理、C语言程序设计。
(2)专业核心知识：本专业应该具备的专业知识，支撑课目为本专业的核心课程，主要有：
①计算机网络技术：本课程主要学习计算机网络基本原理，计算机网络体系结构，局域网和广域网一般特性，典型网络的结构特点及具体实现，计算机网络应用。通过学习使学生了解计算机网络涉及的术语、概念及新技术，掌握典型计算机网络结构及实现技术。
②多媒体制作：本课程主要学习视频和音频获取技术、多媒体数据压缩编码技术、多媒体计算机硬件和软件系统结构、多媒体数据库
与基于内容检索、多媒体著作工具与同步方法以及多媒体通讯和分布式多媒体系统。
③Visual C++程序设计：本课程主要学习VC++语言的数据类型，运算符，指针，函数参数传递，存储类型等VC++语言的特点，使学生掌握VC++语言的各种基本功能，培养学生设计程序并调试程序的能力，通过自己设计程序并上机实验，提高学生分析和解决问题的综合能力。
④软件工程：本课程分软件开发技术和软件项目管理两个部分学习，软件开发技术学习软件开发过程中所使用的模型、技术和方法。软件项目的管理着重学习项目的管理与计划、资源的合理分配、项目的进度安排及系统的成本估算等，使学生掌握软件工程的基本概念， 掌握软件工程的过程、步骤和主要方法，具有使用软件工程的方法开发项目的初步实际经验。
⑤Java程序设计：本课程的主要学习基于Java语言进行面向对象的设计，使学生掌握面向对象设计的基本概念和原理，掌握基于Java的对象设计思想和技术，掌握Java语言及工具主要是JDK的使用方法，并能自主开发简单的程序。
⑥数据库编程：本课程主要学习创建数据库、实现数据完整性、计划和创建索引、查询多重表和高级查询等技术，以及数据汇总、管理事务和锁、实现视图、实现存储过程、实现发器和使用分布式数据等内容，使学生达到能够设计服务器端数据库、简单管理大型数据库系统的目的。
⑦Internet应用：本课程主要学习Internet技术基础，调制解调器及Internet连接，Internet提供的服务，常用工具软件等内容，使学生了解Internet相关知识、熟练的应用Internet的各项服务和常用工具软件，掌握并能熟练应用Internet的各项服务及工具软件。
⑧计算机硬件与维护：本课程主要学习计算机各组成部件的基本概念、基本结构及工作原理，使学生掌握计算机各部件的组成原理、逻辑实现、设计方法及其相互之间的关系，建立起计算机整机工作过程的基本概念，初步掌握计算机硬件系统分析、设计和开发的基本技能，为后续课程的学习及毕业后从事计算机开发应用和科研工作打下基础。
（三）能力结构
1、职业方法能力
（1）职场规划能力：明确自己的职业兴趣，设定职业理想，掌握本专业职场动态，了解真实职业环境，包括工作环境、工作内容、工作所要求的技能、任职资格等，在进行科学的职业分析和定位的基础上，确定适合自己的职业气质及职业特性及职业发展目标，提高自己与理想职业相匹配的能力，为自己将来就业提前做好心理准备和知识储备。
（2）职业生涯发展能力：掌握计算机信息管理员职场生存的规则；发现职业生涯中自身的特点，并加以发扬光大；广泛了解社会对计算机人才的需求情况，寻求职业生涯发展的突破口；具备多种才能，成为社会需要的复合型人才。
（3）学习创新能力：具备学习运用新知识、新技术的能力；通过系统学习，具备可持续学习、深造的能力；开发和运用新技术， 以适应计算机技术快速发展的特点。
（4）自我推介能力：具有自信、自强、自尊、自立的良好人格，掌握自我推介技巧，通过求职信、自荐书、应聘书等能够得体的将自己推荐给他人，具有顺利适应社会角色和社会岗位的能力。
（5）决策能力：有为决策提供有关数据的能力，面对问题能快速找出症结所在，提出评估问题的解决方案，有效预知可能产生的负面效果并制定相应对策，协助上级做出正确判断。
2、职业社会能力
（1）人际交往能力：掌握基本的人际交往原则；具有与他人、群体和社会交流的基本知识和技能；具有较强的公关应变能力。
（2）团队合作能力：具有整体意识、全局观念，能够与团队中的每一位成员进行合作共事，包括遇到分歧时相互协调的能力，遇到困难时互相帮助的能力等。
（3）劳动生产能力：养成劳动习惯，具有吃苦耐劳精神，具有一定的动手和操作能力。
（4）英语应用能力：具有较强的英语阅读能力和一定的英语听、说、写、译能力，掌握计算机专业英语。
（5）职业意识和社会责任心：具有高素质技能型人才应具备高度的职业责任感和强烈的事业心，具有良好的合作意识和竞争意识，具有积极向上的心态和开拓创新的精神。
第15篇：计算机应用技术专业人才培养方案
计算机应用技术专业人才培养方案
计算机应用技术专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养具有基本的科学素养，系统掌握计算机科学与技术的基础理论、基础知识、基本技能，具有较强的实际工作能力；能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机应用、维护、操作等工作；同时具有一定的文化基础知识与职业技能综合素质，能够通过职业培训、继续教育、自学成才等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的计算机技术应用性人才。
二、基本要求
通过理论教学、上机练习、课程设计、毕业设计等教学环节的学习和实践，使学生掌握一定的微机基本工作原理，具有较强的汉字录入与编辑技术及系统操作与维护能力；并具备一定的程序设计能力；接受从事计算机应用的基本训练，强化计算机技术应用实践的训练，以使其具备计算机技术的应用实践、系统维护、计算机教育的基本能力。
（一）知识结构
（1）具备高等技术应用型人才必备的外语和文化及其它科技文化知识。
（2）了解电子信息类人才必备计算机软硬基本理论、计算机体系结构。
（3）掌握计算机应用技术基础知识和图像处理及多媒体信息处理知识；
（4）掌握一般网站的基本概念和创建网站的基本方法和维护使用方法，包括各种常用网页制作工具的使用方法。
（5）掌握信息获取、组织、分析、发布、管理、信息资源建设、更新与维护
（6）了解数据库应用开发环境，熟悉一门计算机高级语言程序设计和数据库程序设计。
（二）、能力结构
（ 1）具有一定的自学及跟踪新技术发展的能力。
（ 2 ）具有能够阅读本专业英文资料和简单交流的能力。
（ 3 ）具有熟练的微机组装、系统安装的能力；较强的计算机操作与维护的能力； （ 4 ）具有一定程序设计与软件开发测试能力；
（ 5 ）具有较强的网页设计、网站建设及维护能力；
（ 6 ）具有较强的图像处理及多媒体信息处理能力
（ 7 ）具有自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化、分析问题解决问题、开拓创新能力。
3、素质结构要求
（ 1 ）具有良好的思想品德、行为规范和职业道德；
（ 2 ）具有为祖国富强、民族振兴而奋斗的精神；
（ 3 ）具有良好的文化素养和身体、心理素质；
（ 4 ）具有勇于创新、艰苦创业、爱岗敬业的精神。
三、学制：三年
四、时间安排
全学程108周，其中课堂教学99周、教学见实习7周、军训（含国防教育）2周。
五、教学计划进度表（略）
第16篇：计算机应用技术专业毕业生自我鉴定
导语：毕业生自我鉴定的撰写，简言之，就是毕业生对自己在校期间思想政治、道德品质、专业学习、课外活动、社会工作等方面的总结，严肃认真，实事求是，以肯定成绩、实践能力为主，并提出今后的努力和发展方向，以便在今后的学习、工作中发扬优点，克服缺点。以下是小编整理计算机应用技术专业毕业生自我鉴定的资料，欢迎阅读参考。
计算机应用技术专业毕业生自我鉴定
1光阴似箭，转眼间四年的大学生活即将结束，从二0xx年进入xx大学计算机应用技术专业就读以来，经过老师的精心指导和自己的刻苦努力，本人各方面都有较大提高，顺利完成了学业。回首四年，对我来说是不平凡的四年，是收获的四年，是不断汲取养分的四年，是成长的四年，是值得怀念的四年。在毕业之际，总结了这四年来的点点滴滴，我成长了不少，同时也深刻的认识到：学无止境，需要加紧步伐去完善自己，提高技能，实现人生价值。
计算机应用技术专业是专业性很强的学科，在老师的教诲下我系统全面地学习了计算机应用技术专业的理论基础知识，牢固的掌握了计算机应用技术专业知识和技能，同时把所学的计算机应用技术专业理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。
在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。英语、计算机、普通话等方面的等级考试已达标，除了在计算机应用技术专业知识方面精益求精外，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能够熟练的操作各种办公软件，从而提高了自身的思想文化篇2：计算机应用技术专业毕业自我鉴定范文原创
计算机应用技术专业毕业生自我鉴定
2大学生活转瞬即逝，转眼之间，作为计算机应用技术专业的我即将告别大学生活，告别亲爱的同学和敬爱的老师，告别我的母校——×××大学。美好的时光总是太短暂，也走得太匆匆。如今站在临毕业的门坎上，回首在×××大学计算机应用技术专业学习和生活的点点滴滴，感慨颇多，有过期待，也有过迷茫，有过欢笑，也有过悲伤。 本人在计算机应用技术专业老师的教诲下，在计算机应用技术班同学们的帮助下，通过不断地学习计算机应用技术专业理论知识和参与计算机应用技术专业相关实践活动，
计算机应用技术专业毕业生自我鉴定
3本人于xxxx年xx月来到xx电力学院水利水电学院学习计算机应用专业。在学校领导老师们的悉心栽培下，通过自己艰辛的努力，我从一个无忧无虑的农家孩子成长为一名有理想有抱负的社会青年。在这四年当中，我干过许多许多的事情，取得了一定的成绩，同时又存在着大大小小的缺陷，主要情况表现如下：
（1） 专业与自学
周恩来同志曾经说过：“学习是学生们的天职。”为此，入学四年来，我一直都很重视自己的专业学习。在学好理论的同时，注重与实践相结合，尽可能不浪费任何一堂上机课程。为了更好地掌握所学知识，在第三个学期，我自己购买了电脑，以获得更多的实践机会。经过一番努力，我对计算机科学有了更深刻的理解，取得了多门课程“优秀”或者“良好”的成绩，并获得奖学金。现在，我已能够熟练运用《windows98》操作系统、《officexxx》《vfp6.0》、、《authorware5.0》等应用软件，独立组建小型局域网。此外，我还在internet互联网上建立了自己的个人主页，在“湖南高校网页设计师联盟”网站里担任栏目斑竹。现在，我越来越深刻地感觉到中国it界的神奇，并立志向网络技术方面发展。
为了扩大自己的知识面，我先后参加了第
32、33次全国自学统一考试，报考湘潭大学文秘专业，通过四门，获得单科合格证书。为了提高自己的英语成绩，我在二级优秀的基础上报考了大学英语三级（专科）考试，并顺利通过。现在我正在为大学英语四级考试作准备，已能够正常地用英语
与朋友们进行书信交流，轻松读懂英语材料。在英语听力方面，自2001年以来，我一直坚持收听湖南电台新闻频道的英语讲座，促使听力、口语水平都有所提高。
存在的不足：偏科现象严重。对自己不感兴趣的科目，我很少在上面花时间，导致某些单科成绩偏差。
（2） 爱好与特长
我的爱好非常广泛，尤其是对于文学和写作。来校的第一个学期，在学校团委的指导下，我建立了奔马文学社。被推举为首届社长。第二个学期自行出版了社刊《草原》，发行数一千份，在校内外产生了深远的影响。后来加入了到校记者站，成为一名光荣的校园记者。在进行校园采访和发布新闻的同时，我开始自学《新闻采访和写作》等课程，有了很大的收获。由于成绩突出，我被聘为《湖南水校报》责任编辑，同时被哈尔滨《中专天地》杂志社聘为特约记者，湖南电台经济频道校园特派联络员。作品也开始在省市级报刊杂志上发表。到现在累计达40余件。其中2001年7月，在“榕树下”网站上发表作品19篇。目前我已在网上申请了个人文集，网址是：。
（3） 思想与能力
“学问未必全在书本上。”学好书本上的东西是远远不够的。在我的思维中，学历与能力并重。所以，我很注重在全方位锻炼自己。入学四年来，我先后担任了共青团湖南省水利水电学校委员会东院团总支宣传委员，湖南女大、中南工大、有色职专、湖南水校四校广播联站副站长、校团委委员、计算机学生会宣传部长、班级团支部书记等学生干部职务。在任职期
间，对待工作，一丝不苟；对待同学，尽力帮助。做到公廉明，积极发挥桥梁作用。每周星期二下午的政治学习，班会，大都是由我主持。此外，我曾多次组织同学们进行课外公益活动。如在xxx年三月份开展的学雷峰倡议活动，打扫七里庙、黄土岭居委会街道卫生等。这些活动的实施，使我积累了许多宝贵的办事经验，从而大大提高了我的组织能力、协调能力、交际能力和处事应变能力。
在这些过程中，我的思想发生了大的改变，这一点是不言而喻的。我开始学会正确地评估自己，学会一分为二看待问题，学会定义自己的人生目标。xxx年5月，我参加了学校团委举行的第四期团干培训班，在班上我阐明了自己的观点（怎样才能当好一个班干部？）获得了学员们的认可。xxx年5月，我参加了学校业余党校第四期培训班，系统地学习了中国共产党的章程。2001年3月，我参加了校团委举办的首届学生干部培训营。团委举行了全校性质的整风运动，在这项活动中，我开展了批评和自我批评，接受了来自同学们对我的教育。为了提高自己的综合素质，我阅读了许多名人传记，从伟人的经历中获取养分，更进一步地充实自己。我阅读了大量的文学作品，提高了自己鉴赏水平。我又学习了为人处世伦理哲学，以提高自己的道德修养。所有这些，使我越来越深刻地感觉到人生追求的意义。我的中专生涯就要结束了，感觉到自己做得还不够，在以后的日子中，我一定得更加严格要求自己，改正缺点，不断努力，不断进步。
第17篇：计算机应用技术专业顶岗实习
顶岗实习课程标准
计算机应用技术专业顶岗实习是学生完成全部学习任务所必需的最后一个教学环节，是理论学习和实践锻炼相结合的重要方式，是学学习期间最后一个重要的综合性实践教学环节,是培养学生独立地综合运用所学的基础理论,专业知识和基本技能,分析与解决实际工作中遇到的问题的能力；提高学生的沟通能力和职业道德素质，通过顶岗实习，学用结合，与企业对接，为毕业后直接工作打基础。
顶岗实习是对学生把握从事本专业工作所必需的基础理论、基本知识和基本技能的全面检验,也是对学生提高政治思想水平与业务素质、综合运用所学知识解决生产实际问题的一次全面培养和训练。
其任务是通过考察和实践,检验学生对所学知识的运用,使学生进一步了解企业、社会、国情、激励学生敬业和创业的精神,从而完成学生从学习岗位到工作岗位的初步过渡,并为毕业后从事相关行业岗位工作奠定坚实的职业基础。
一、教学起点
学生的顶岗实习安排在第５至第６个学期，要求学生完成在校课程学习之后才能进入顶岗实习阶段。学生应该具备如下基础：
1.掌握本专业应具备的理论知识
2.熟练掌握本专业的专业技能
3.开展过专业实践性训练
4.对行业、企业有一定的了解
5.具备一定的职业素质
二、顶岗实习基本内容
1.平面设计
2.动画制作
3.软件开发
4.网页制作与网站设计
5.软、硬件产品维护、营销
6.与专业相近的其他工作
三、教学方法与手段.
1.授课地点：学校及企业，以企业为主
2.组织形式：顶岗实习，一人一岗
3.教学方法：“师傅”带“徒弟”，做中学，学中做
4.学生管理：
(1).严格遵守实习单位的各项规章制度，服从实习单位的工作安排，保守实习单位商业秘密。学生必须服从实习所在单位和学校的双重管理，遵守学校和实习单位的有关规章制度。
(2).学生应及时将实习单位通讯地址提供给班主任。
(3).实习过程中，注意收集资料，并就自己所在岗位的生产实际结合顶岗实习任务书的要求利用业余时间完成实习报告。学生应按进度全面完成顶岗实习任务，撰写符合质量规定的实习报告，所有工作应独立完成，不得抄袭或由他人代做。
(4).顶岗实习结束后，由现场指导教师填写顶岗实习鉴定表。
七、实习成绩评定
1、顶岗实习的成绩分为两部分，即由企业评定成绩和指导教师评定成绩组成。
2、企业评定成绩主要由企业指导教师依据学生在工作中体现的品德修养与敬业精神、团队精神与组织精神、竞争意识与拼搏精神、专业知识与专业能力、学习能力与适应能力、表达能力与协调能力、计算机应用能力、分析和解决问题能力、英语应用能力、组织管理能力对学生进行综合评定。
3、指导教师评定成绩主要由学校指导教师依据学生的顶岗实习报告进行评定。
4、总成绩=企业评定成绩×60%+指导教师评定成绩×40%
５、顶岗实习成绩不及格或缺顶岗实习的学生不予毕业，应补做合格方予毕业。
第18篇：计算机应用技术专业毕业自我鉴定
导语：自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。下面是由小编整理的关于计算机应用技术专业毕业自我鉴定范文。欢迎阅读！
计算机应用技术专业毕业自我鉴定(一)
本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀，计算机应用自我鉴定。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。
大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成。同时我乐于帮助他人，和同学的关系融洽。
作为一名20XX年计算机专业的大学应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。
更多自我鉴定范文,见应届毕业生求职网
计算机应用技术专业毕业自我鉴定 (二)
本人是一名应届毕业生，就读于石家庄学院，计算机系，计算机应用技术专业。
光阴荏荏，短短三年的大学生活即将过去。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。
在学习生涯中，作为一个有理想，有抱负的我，在此炼就了一颗“平常心、遇事沉着、冷静”的态度。我是一个性格开朗的人，充满自信，勇于挑战自我，良好的人际关系正是建立在坦诚、互助、理解与沟通的基础之上。勤奋好学、尊敬师长、团结同学、维护集体利益、乐于助人是我学习的标准。努力学好各门课程，凭着自己的兴趣与三年的学习和实践，我已掌握了如：网页制作、图像处理、Office办公软件等等相关的专业知识。课外还积极阅读了其他方面或有关专业的书籍来增加自己的知识。在计算机硬件方面，我熟悉其组成原理。
作为一名即将毕业的大学生，我深知三年的大学生活所奠定的只是走向社会的基础，在未来我将面对着及在的挑战。但我会以实力和热诚的心面对这些挑战，从中吸取经验，丰富自我，从而更好的实现人生价值。
计算机应用技术专业毕业自我鉴定
（三）
我是一名即将毕业的计算机专业的学生，通过努力学习，现已获得计算机等级证书和SQL数据库等级证书，及英语等级证书，自我鉴定《计算机应用自我鉴定》大学三年，奠定了扎实的专业基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。
1》理论学习上
认真学习专业知识理论，在空于时间喜欢阅读计算机相关书籍和一些课外杂志。同时对于法律，文学等方面的非专业知识我也有浓厚的兴趣。
2》专业知识上
“学而知不足”是我学习和工作的动力，在校期间我努力学习专业技能,能熟练使用SQLServer,AC#,HTML,JavaScript,Photoshop,Dreamweaver,Office等网页制作相关软件。熟练使用windows/2000/xp等操作系统。自学Fireworks、Flash等网页制作相关软件。对于常用软件都能熟练使用.3》思想修养上
“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”;
4》社会实践上
曾在重庆正大软件集团公司进行实习，积累了一定的实践经练。
计算机应用技术专业毕业自我鉴定(四)
本人是一名应届毕业生，就读于广东科学技术职业学院，计算机系，计算机应用技术专业。
光阴荏荏，短短三年的大学生活即将过去。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。
在学习生涯中，作为一个有理想，有抱负的我，在此炼就了一颗“平常心、遇事沉着、冷静”的态度。我是一个性格开朗的人，充满自信，勇于挑战自我，良好的人际关系正是建立在坦诚、互助、理解与沟通的基础之上。勤奋好学、尊敬师长、团结同学、维护集体利益、乐于助人是我学习的标准。努力学好各门课程，凭着自己的兴趣与三年的学习和实践，我已掌握了如：网页制作、图像处理、数据库应用与分析、动画制作、Office办公软件等等相关的专来知识。课外还积极阅读了其他方面或有关专业的书籍来增加自己的知识。并于去年在“全国计算机信息高新技术”考试中，获得“图形图像处理模块(Photoshop平台)高级图像制作员(国家职业资格三级)”证书,成绩优秀。在计算机硬件方面，我熟悉其组成原理，能够熟练地进行计算机的组装，独立排除计算机的各种故障。并通过了英语二级考试。
作为一名即将毕业的大学生，我深知三年的大学生活所奠定的只是走向社会的基础，在未来我将面对着及在的挑战。但我会以实力和热诚的心面对这些挑战，从中吸取经验，丰富自我，从而更好的实现人生价值。
计算机应用技术专业毕业自我鉴定(五)
回首三年来的大学生涯，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，执着探求，百般锻炼，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为以后的工作打下坚实的基矗且我相信：用心就一定能赢得精彩!
这一段大学生活，给了我一次重新塑造自我，完美自我的机会。在思想上，我积极向上，热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则;拥护中国共-产-党的领导，拥护各项方针政策和建设有中国特色的社会主义的路线。遵守国家的法律法规及各项规章制度。积极向党组织靠拢，并在一年前向党组织提交入党申请书，参加学校的党校学习培训班，成为学校党员的发展对象。
在学习上，我一直端正自己的学习目的、学习态度，认真刻苦，主动好学，求知欲强。在这三年中，我系统全面地学习了专业的理论基础知识，同时把所学知识用于实践中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。而且通过了高等学校英语应用能力考试，并参加了CET-4考试，
在工作上，我认真负责，在担任班的纪律委员，学院的宿舍评委以及舍长期间，工作踏实，任劳任怨，责任心强，并且对工作产生了浓厚的兴趣，同时，我在担任这些职务时，也培养了我的领导能力各组织能力。不但在学校我对工作认真负责，在勤工俭学期间;义工期间;还有暑假工期间。我都是踏踏实实地工作，任劳任怨，努力地做好自己的工作。这也就培养了我乐观开朗，诚实守信，热心待人的原则。古人云：“若要人敬己，先要己敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础上的。
作为一名刚毕业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，这使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我今天的求职，也正是希望得到一个更好的学习机会，同时希望贵单位领导能够给我一个发展的空间，去实现我的人生价值。
社会，迎接挑战，本人将在学习和工作中继续进行自我提升。
第19篇：计算机应用技术专业建设总结
计算机应用技术专业建设总结（2008学年度）
随着学院的跨越式发展，作为学院建设的基础单元，本专业在学院的大力支持下，结合教高【2006】16号文的精神，重点抓好双师素质的教学团队、校内外实训（实习）基地等硬件条件建设和课程、教研教改、实践教学体系等软件建设，下面具体总结如下：
一、硬件条件建设
1、教学团队建设
根据16号文的精神，本专业在双师素质团队建设方面，主要开展了以下工作：
（1）通过学院人力资源部的人才引进，本专业新入职了高级职称教师3名，其中两名教授，一名高级工程师；硕士研究生学历教师2名；
（2）采取有力措施促进师资队伍素质的提高。一是以科研项目促进教师理论素养和创新能力的提高；二是强化教师的实践能力，促进教师实践素养的提高。一方面要求每个教师利用寒、暑假深入企业进行调研，及时掌握和把握IT企业发展的现状和趋势；另一方面要求每个教师根据所承担课程的性质做好实践教学或实验教学工作。到目前为止，我们的教师既是理论教学方面的专业教师，又是实践教学方面的兼职实验师。
2、校内实训（实习）基地建设
随着本专业被学院确立为院级重点专业，学院也加大了本专业实校内实训室的建设力度，到目前为止，本专业有专业实验室2个，与其他专业公用实验室8个。
（1）重新改造专业实验室—网络技术实验室；
（2）新建网络综合布线实验室一个；
（3）更新软件技术实验室配备；
（4）补充电子电工实验室、数字电路实验室的耗材；
3、校外实训（实习）基地建设
通过校企合作的大力开展，本专业开拓肇庆市的校外实训（实习）基地5个，并签订合作协议，为学生的顶岗实习提供保障。实习基地具体情况如下：
（1）肇庆中巴软件园；
（2）广东悦商世纪网络有限公司；
（3）肇庆日月文化传播有限公司；
（4）肇庆丰硕网络科技有限公司；
（5）肇庆漫通文化科技有限公司。
二、软件条件建设
1、人才培养模式改革
结合16号文，创立了“2+3+1”及“学期实习制”的人才培养模式。
2、教学文件的修订
本专业结合人才市场需求的变化，及时调整了人才培养方案的内容，加强了实践教学环节的学时数；
3、课程建设
本专业针对职业岗位的具体要求和职业资格标准，针对职业资格认证的内容体系，调整设计了本专业的课程体系；
完成了院级精品课程《计算机应用基础》的网站设计；
4、完善了专业实践教学体系设计
本专业的实践教学体系由原本的一条主线，五大模块，改革为实践教学目标、实践教学内容、实践教学条件、实践教学管理及实践教学评估等五个方面的系统化内容。
5、教研教改
本专业承担学院各级科研课题4个，其中一级课题2个，普通课题2个。在教学设计上，坚持以工作过程为导向，将工作的实际流程划分成不同的子项目，再结合理论教学的知识点，主要通过案例教学法进行教学，积极将“教、学、做”融为一体，培养学生的职业能力。
总的来说，本专业本学年度在专业建设方面取得了一定的成绩，但也存在不少的问题，在今后的建设发展过程中，我们要紧紧围绕16号文，提高思想认识，加大校企合作力度，为地区经济建设培养高技能人才。
计算机应用技术教研室
2009.7.2.
第20篇：计算机应用技术专业教学改革总结
计算机应用技术专业教学改革总结
一、教学改革总体思路
教育部于2000年制订了《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》，并指出：“今后一段时期，高职高专教育人才培养工作的基本思路是：以教育思想、观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色”。同时，推出了《新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划》。
结合职业教育教学工作改革的现实情况，从发展的眼光看，职业教育的教学改革应当达到四个目的：一是创新教学环节；二是改善教学组织；三是优化教学活动；四是提高教学效益。为了实现这四大目的，职业教育的教学内容应当进行全新的改革与调整。一是实现教学内容的综合化，按照“实用、有效、够用”的原则，重新进行内容整合，删除不必要的重复交叉和学而无用的内容；二是实现教学内容的模块化；三是实现教学内容的实践化；四是实现教学内容的阶段化，遵照教育教学规律和新时期受教育者的特点，把系列庞大的内容，按内在递进关系划分为若干相对独立的学习阶段，以便于学习组织、教学考核和学生把握；五是实现教学内容的灵活化，把过去整齐划一的教学内容，按个性化学习的要求，区分为不同的等级与层次，根据学生不同的接受程度有选择地确定教学内容组合，实现最佳教学效果。
二、教学改革实施情况
（一）从职业分析入手制定培养方案
本专业借鉴国内外职业教育思想，采用先进的、科学的方法开发教学计划。由企业的有关人员组成专家顾问委员会，进行职业分析，参与培养方案的制定。依照“职业能力分析——综合能力分析——专项技能分析——拟定最终绩效目标——描绘职业能力模块——分解出能力要求——确定理论教学与实践教学模块”的程序编制本专业的培养方案（教学计划）。因此，培养方案中的知识、能力和基本素质结构以及理论教学和实践教学体系都更加符合毕业生任职岗位的实际需要。
（二）根据市场需求变化调整专业方向，不断优化培养方案
随着计算机技术及其应用的不断发展，计算机软件和硬件都在不断更新和完善，这就要求计算机教学的内容应随着计算机科学技术的发展而有所调整，以适应社会发展的需要。为了及时准确地了解和掌握计算机技术应用人才的需求变化，使其培养的人才更加符合市场需求，为此，在教学计划执行过程中，坚持对人才市场进行调研，并根据人才类型的需求变化进行一定的调整，不断优化培养方案，使其较好地贴近毕业生岗位需求实际。
（三）改革理论教学和实践教学体系
本专业在遵从直观的传统教学和课堂讲授方法的基础上，积极推行案例教学法、启发式教学法、情境教学法，互动教学法等方法，加大项目作业、综合练习的份量，努力提高教学效果。
在教学手段上，大力推进多媒体教学手段的运用，充分利用CAI、教学幻灯片等加大课堂教学的信息量。理论教学的方式方法和地点由教室、黑板向实验（实训）室、机房延伸，使教学内容更真实，教学方法更直观。
按照高职人才培养目标的要求，以培养技术应用能力和操作技能为主线，对课程内容进行整合，减少了一些理论性较强且实际中基本不用的内容，成功实行了“融、并、删、减”的“课程综合化”的改革，成效十分显著。我们采取案例教学、多媒体教学等教学方法和教学手段完成教学任务。
为突出技能培养与训练，实训项目的总学时与理论教学的总学时接近1：1，并且增加了“Flash 编程”的科目以适应网络技术的发展。同时，根据近年来企业的就业岗位的需求变化，突出了专业综合能力、技术应用能力的培养和岗前训练。对于有条件到企业就业岗位进行毕业实践的学生，要同时完成“专业综合技能训练”的教学任务。
围绕人才培养模式，构建与学生能力培养相适应的实践教学模式。本专业的实践教学改革后主要包括课堂实训、阶段实习、综合模拟实习和毕业论文（设计），以模拟实习（实训）方式为主。课堂实训主要培养基本能力（口头表达、外语）。实践课的设置包括短期实训和长期实践。短期实训主要是针对目前比较流行的开发工具和常用技术开设的三周实践课程；而长期实践主要是每学期开设的理论和上机交替进行的课程，即在学完理论知识后，通过随后的上机加以加强。这种理论加实践的教学方式取得了很好的效果。
（四）加强校内外实习实践基地，促进产教研结合
实践教学基地建设，是培养合格工程技术应用性人才的必备条件之一，是高职教育质量、特色的保证。密切校内外实践实训教学基地，加快产学研步伐，尽快形成企业、学校连办高职教育的新体系。通过校内外实习实践基地的建设和开发，以保证高职专业在一定时期内的方向和有效性；和企业合作进行高职人才培养目标和规格的研究，以保证人才培养的适应性；高职专业教学计划的制定和修正，以保证教学环节的针对性；和企业合作编写高职教材和聘任兼职教师，以保证课堂教学的实用性；校企合作进行技术应用项目的开发，以保证师生技术应用的持续提高和技术应用性、新颖性、和企业合作落实实训实习项目和基地，以保证高职教育的实践性；和企业合作进行学生就业指导和聘用工作，以保证高职教育的稳定性。
（五）教材建设与教学研究情况
近年来，随着高职教育的不断发展，各出版社出版的计算机高职高专规划教材很多，为此我们主要从高等教育出版社等出版的规划教材中优选所用教材。此外，为了更好地结合自身实际情况，近年来本专业积极组织教师参与教育教学研究与改革，编写了自己的教材。如C++程序设计、数据结构等教材。
（六）完善学教学大纲。
大纲的编写应体现实用、实效性原则，照顾到普及的需要，又要兼顾先进性，应反映出计算机领域新的科技成就及其应用水平。许多优秀软件陆续问世和应用，在教学大纲中就应及时安排这方面的内容，并根据具体情况安排课时量。其次要重视选用合适的教材。教材是教学内容的物质载体，是学校教育教学的基本手段，是搞好教学工作的基础。每一门课的教材选取既要保证基本的知识要点，又要适合学生的专业特点。因此，既要保持教材的相对稳定，又要不断追踪和吸收计算机软件和硬件的新成果。
（七）教学与科研并重，造就新一代师资队伍
提高教师水平的办法是培训和科研，科研能积累实践经验，丰富教学内容，也能更新知识，跟上新技术的发展。以科研促教学、以科研促知识更新达到教师自身素质的提高，是保证教学改革顺利进行的重要因素。根据职业教育的特点，提高教师专业水平及动手技能，培养“双师型”的教师也是职业教育中一个非常重要的课题。并且改变单纯以学校为中心的封闭式教育模式。采取“走出去、请进来”的方法，通过到软件开发公司、网络公司等用人单位实习和聘请兼职教师等形式，让学生理解新技术、新产品，形成开放式教学。
（八）考试模式的改革
继续探讨考试模式的改革，尽可能真实反映学生的成绩。改革为口试、笔试、上机测试等多种形式，注重平时成绩的考查。考试的内容侧重于实践性和实用性。这样既激发了学生的兴趣，也使得学生的综合能力素质得到极大的提高。
（九）其它改革的计划与配套措施
1．完善专业建设指导委员会，指导计算机应用技术专业的教学改革。 2．加大与北大青鸟的合作，包括师资培训的合作和课程设置改革的探讨。 3．加大人才引进力度，力争使计算机应用技术专业教师的师资力量达到最强，结构最合理。
（十）创新特色
1、学生运用多媒体教材进行自主学习
开放教育的教学模式最主要的特点是：学生个别化学习为主，小组学习及集中面授辅导为辅。为了便于学生的自主学习，除了文字教材外计算机应用技术专业共同为每门课程配置了各种多媒体教材。学生可以根据自身需要选择不同的多媒体教材进行自主学习。多媒体教材是一种辅助教材，它不能完全代替文字教材的作用。因此，学生应以多媒体教材为辅、文字教材为主进行自主学习
2、小组讨论学习
教学点应按学生专业基础水平或地域组织学习小组，并提供小组活动场所。学习小组应定期开展小组活动，讨论学习。学生应积极参加小组讨论学习，增进与同学之间的学习交流。在小组上理论联系实际展开讨论，解决自主学习中遇到的疑难问题。小组讨论中无法解决的疑难问题，可以及时通过电话、计算机网络等现代远程教学媒体向我专业教师请教，或将疑难问题集中后，在面授辅导时向辅导教师请教。学生可以在小组讨论的基础上，集中做作业。这样可以较好的提高效率。基础较好的学员也可自行安排学习进度，自主学习。
3、个性化发展
在打好专业基础的前提下，我们鼓励学生的个性化发展，拥有一手过硬的专业“一技之长”。在教学计划中安排了专业实训课，开设了网页制作、多媒体制作、网站建设与开发、组网技术等专业技能课程。同时，鼓励学生参加暑期的专业社会实践，增强他们的社会适应能力，更重要的是使他们对自己有了更清楚的认识，进一步明确了自己的学习目标和就业方向。
4、网络教学（包括网上讨论、电子信箱等）
利用校园网和多媒体教室，以因特网为媒介，以各种网上课件和教学信息网页为主要教学媒体，并通过网上讨论，E—mail等网络信息传输手段，突破传统教学模式中单向传播和师生交互不足的局限，为学生、教师提供一个在线自主学习与个别化教育的环境。逐步形成一个以学生为中心，师生可以交互反馈，具有丰富教学资源与较为完善的网络教学支持服务体系的网上教学模式。
教师通过网络组织教学，为学生提供学习支持服务，利用网上讨论系统或电子信箱对学生进行实时或非实时的辅导、答疑，针对学生的问题提出建议，通过网络开展师资培训。
（十一）教学改革所取得的显著效果
1、从教学改革总体来看，教学内容、课程体系都得到了优化。改革后的课程体系得到了广大师生的好评，特别是java程序设计、网站建设迎合了学生的心理，很好激发了学生的学习兴趣。计算机应用技术专业04级、05级有十几位同学分别在院技能大赛FLASH、程序设计等项目中获得
一、
二、三等奖。
2、探索“产学研”结合的办学新模式、组织和运行机制。建立完善的校内外实训、实习基地，积极与有关企业开展校企合作，明确有关各方的权利和义务。
3、适应培养学生“上手快、后劲足”的特色要求，确立应用技术高职高专的理论教学体系和实践教学体系。研究如何建立由人才培养计划、教学大纲组成的培养纲领体系；由教学日历、教学方案、课程设计组成的教学运行体系；由教材及教学参考资料、习题集及案例库、实训指导方案、实训模拟软件构成的教学材料体系；由毕业设计、实训、实习、社会调查组成的实践教学体系，由多媒体设备、网络平台、数字化教学资源形成的跨时空现代教育技术体系等构成的全方位、全过程、多元化、立体化教学系统。
4、教学方法充分体现理论讲授、实训、实习相结合的要求，重点采用项目研究教学法、案例分析教学法和模拟实训教学法等教学方法。
5、探索培养学生创新思维、系统思想、可持续发展理念的途径和方法。
