推荐第1篇：春天诗歌
赞美春天的文章——【我和春天有个约会】
美丽的春天，犹如一个诚挚守信的朋友，总是如约而来。
春雨，是春天来临的标志，是春姑娘派来的天使。淅淅沥沥的春雨，飘落在都市，飘落在乡野，浸染着我的心田。我不想表达\"好雨知时节，当春乃发生\"的惊喜，也不想说\"春雨贵如油\"的感激。我只想说，春雨带着她那无限的柔情和妩媚，袅袅飘向寂寞了一个冬的干涸的土地，让那些落满烟尘的画轴终于开始一页页翻卷。用她甘甜的乳汁，唤醒了沉睡禾苗和昆虫，使它们破土而出。
春随风舞，徐徐而行，徐徐而来。春风，有什么力量能够阻挡她的到来呢？没有。春风是她强劲的脚步，翻山涉水，把祈望的春雨带临人间。在这温柔季节，她浅斟低唱着，让那春天的意气四处飞扬，在拂面的微风里一身诱人诗意。风总是季节的羽，最先把换季的消息，告诉川行的人们。古韵酒旗招摇，绿树含情花好。春的声音总那么意味深长，使得本已在冬季里干涸的唇色，霎那间柳绿桃红，吹出优美弧线。在无限的春风中，轻奏着那曲《春江花月夜》，让生命富有色彩。一曲天籁，可感可触、可听可闻。
春天来了，万物复苏了，枝头的新绿，遍野的花开，点缀原野一派姹紫嫣红，感染了人们如画的心情。远山如黛，连绵逶迤到天边，勾勒出优美起伏的线条，与天相连。春天来临的时候，最耀眼的要数迎春花了。你看，长在干枯枝条上的它们争先恐后地开着，娇嫩的淡黄|色的小花瓣迫不及待地怒放着，仿佛要把春的消息传递到世界的每一个角落……
春天的太阳显得特有人情味儿，暖而不灼。金黄的阳光普照大地时，它如同线谱一样，彩色的音符便谱写出一曲春天的激|情乐章。春天的美景可以陶冶人的心性情，瑟缩了一个冬的人们，迫不及待地褪去臃肿的衣服，远离尘世间的烦扰喧嚣。在大自然的千姿百态中，去尽情地沐浴着温煦的阳光，静静与大自然亲近交融，尽情地享受在这大自然的原生态里。这种欢愉的情绪，会激发起人对大自然的热爱，对生命的感慨。
因为嫩青的麦苗，正用她空灵的手指，弹拨出动人的旋律。葱茏的野草，正她缠绵的情丝，抚摸人们的微笑和美妙的爱恋。碧绿的田野，正她宽广的胸怀，拥着阳光细叶，拥抱着流水，也拥抱着生长的希望。于是，可以听到来自泥土的声音，正演奏着春天的畅想；听到来自流水的声音，正吟唱着春天的憧憬。
因为春风是醉人的，她带着雨水的润泽，和着山间的花香、溪畔的草香，丝丝缕缕缠着楼阁、菜园和庄稼。像壶酒似的把蝴蝶、蜜蜂和人儿给灌醉了。浪漫的故事，在春天暖洋洋的心窝破壳。站在春天的布帘上，阅读桃花抒写的诗行，观赏翠竹描绘的图景，以致走进少女的梦境都不曾察觉。一切就这么静美着，每一刻春光，每一朵春色，都镌刻在人们的心坎上。使人的心儿因此有了一片静土，被光阴打磨的心绪，结成诗意的小调，在生命里百般传唱。
而那南归的燕子，沉睡了许久的杜鹃，也把天空搅得沸沸扬扬。一只小鸟欢快地从校园上空飞过，听到孩子们清脆的歌声\"春天在哪里，春天在哪里？\"也忍不住飞到校外的一棵长满嫩绿的新叶的树上，\"咕咕！布谷\"的唱起来，它想跟孩子们赛赛歌喉。农人那颗沉寂了一冬的心，也像那储藏了一冬的种子，开始跳动起来，那沉默了一个冬天的表情，又像山花盛开时露出了甜甜的笑脸。是啊！春天，正以老农一样勤劳的方式，以犁铧一样开垦的方式，以种子一样期待的方式……诉说着蓬勃生长的希望，也孕育着秋色遍野的辉煌。于是，在农人心灵的原野上，就有了成片的风景，就有了小鸟飞过、栖落，就有了含苞的麦穗、摇曳或成熟。在农人的脸上，就有了灿烂的笑容，就有了沉甸甸的希望和梦想。 在山野间，沉寂了一个冬季的山林，曾经秃枝枯桠的枝梢，毫不掩饰地沐浴在浩荡的春风里。脉脉暖流催开了枝头的点点嫩叶，青翠柔和的新绿，映衬在人的眼里，感觉清新怡人。山岗上，氤氲着一片片粉红色的祥云，色泽鲜明光亮，是桃花盛开了。来到桃树下，近距离观赏，优雅的树体，婀娜多姿的树态，舒展的枝桠和蓬勃的树冠，在片片绿叶的衬托下，点点桃花如约开放。而那依山势而建造的层层梯田，像一块绿地毯铺满原野，一畦畦的麦苗儿上挂满了水珠，绿得逼你眼，油油的闪着光，麦苗长势正旺，任人的思绪在希望的田野上驰骋。而那灿黄灿黄的油菜花，则用笑脸迎接着甘霖，舒展着身姿，以一种完全释放的姿态，在百花争艳的春季里，赢得属于自己的芬芳和色彩。
泉水叮咚，流淌在林涧、田野；和风轻拂，吟唱于山谷、河边。一枚枚绿芽吐蕊时，便开启了一个崭新的春天和一种全新的心情。远眺，陡峭的山崖上，斧劈般的峭壁间，厚重的岩石里，折射出历经岁月流逝的沧桑。不远处，一条小河在群山叠嶂间奔流跌宕，九曲回旋过漫过旷野，流淌到此处，在平坦的河床上放缓了节奏，舒缓的流淌着。流水中折射出太阳的光芒，闪烁在河面上片片鳞光。河水清冽，可以见到河底叠加的乱石，在水的流动中，鹅卵石也像是在来回晃动，增加了一种动感的美。岸边长着的一排排垂柳，犹如剪刀的春风，剪开万千柳条，丝丝缕缕的柳叶垂摆下来，像一处处绿色的瀑布，倾泻在河面上。柳叶追逐着流水，流水托扶着柳叶，相辅相成相得益彰。岸畔的灌木丛、绿草和野花，在春风里起伏摇曳，点缀春天里原野的浪漫气息。掬一汪清水浸湿脸庞，柔滑的抚慰肌肤，水自指尖滑落，融入到水流中。潺潺的流水声，犹如一段段旋律响起，和弦着人们的心情。呼啸而过的林梢清风，流淌的水声，这样的天籁之音，清净了蒙尘的心灵，感受一种遍体通透的空灵。
哦！原来春天就是这样，丰富而充满灵气。只要你用心去品味，就会感受到她无穷的魅力：春天，让人奋发有为，让人昂扬挺拔，让人充满希望。
春天，是孕育生命的季节，播种希望的季节，也是最美的季节。我和春天有个约会，是因为我爱春天的纯洁，和春天那独有的气息。
推荐第2篇：春天(诗歌)
语言活动：春天 （诗歌）
活动目标：
1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。
2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。活动准备：
课件，三本书，幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。 活动过程：
1、播放音乐《春天在哪里》。
师：“ 美丽的春天在哪里？”
“美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。”
2、理解诗歌内容。
（1）出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）
师：“猜猜书里有什么？”
（2）出示第二本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）
师：“谁在书里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友为什么笑了？”
（3）出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）
师：“是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？”
3、整体欣赏诗歌，看课件。
师：“春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。”
4、欣赏诗歌 ，感受春天的美。
师：“诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜欢哪一本？” （1）欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话？ （2）春天还是一本会笑的书，我们一起看看（欣赏）。
师：“谁在春天里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是怎样笑的 ？小池塘为什么笑？”
（3）播放第三段。提问：你最喜欢听书里谁唱的歌？
5、朗诵诗歌 （1）师：“让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次欣赏一遍），小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。”
（2）和老师一起边看图边念这首诗歌。
（3）春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。 （4）游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。 延伸：
1、在熟练掌握诗歌后，可引导幼儿仿编诗歌，互相学习、互相启发。
2、鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容，并互相欣赏。
推荐第3篇：诗歌：春天
大班诗歌:《春天》
一、活动目标：
1、理解诗歌内容，感受诗歌语言的趣味性和优美的意境。
2、理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受，扩展想象。
二、活动准备：
1、音乐磁带，录音机。
2、有关诗歌内容的图片，绘画材料。
3、《春天在哪里》音乐。
三、活动过程：
1、听着《春天在哪里》的音乐在活动室自由活动。
美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。
2、理解诗歌内容。
（1）出示第一本书,这是一本什么样的书？（彩色的书）猜猜书里有什么？
（2）出示第二本书,这是一本什么样的书？（边打开边问）
谁在书里笑了？（小朋友）小朋友是怎么笑的？小朋友为什么笑了？
（3）出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）
是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？
3、整体欣赏诗歌。
春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。
4、分段欣赏诗歌 ，感受春天的美。
诗歌的名字叫什么？
诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜欢哪一本？
（1）欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话？
（2）春天还是一本会笑的书，我们一起看看（欣赏）。
谁在春天里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是怎样笑的 ？小池塘为什么笑？
（3）播放第三段。提问：你最喜欢听书里谁唱的歌？
5、朗诵诗歌。
（1）让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次欣赏一遍），小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。
（2）和老师一起边看图边念这首诗歌。
（3）春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。
（4）游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。
6、制作封面，表现春天的美。
（1）把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？幼儿绘画。
（2）幼儿相互介绍自己画的内容。
（3）小朋友，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！
推荐第4篇：春天诗歌
走在春天
我不知道
自己还能变成一条千足虫
在春天的花海上蹑蹑爬行
我不满意
自己的触须是这样少
不够吮吸这些销魂的香气
当风儿把阳光
酿成一壶清洌的酒
整个大地
有
了浅酌后的朦胧
正如我的心底
被灌进了一些
甜蜜的梦
走在春天
把一颗等待的心
交给融化的冰河
哪里最洁净
就随它流到哪里吧
不管是故乡
还是海角天涯
推荐第5篇：春天诗歌
引导语：春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。校园里，到处都是春光明媚的鲁象。接下来是小编为你带来收集整理的春天诗歌，欢迎阅读！
春天诗歌一：《春天里》
春天里
你采下的第一片花瓣
肯定与她有关
你在丁香树下久久的徘徊
是否是在等待她的
甜蜜的笑容
春天里
睡满了花的情侣
在风中恋爱
摇曳着你温柔的秀发掉进
路人的梦乡
春天里
我想把你的花瓣珍藏
在车轮轧过的痕迹上
在友谊的路上
在你深深吻过的土地上
春天
是爱你的时刻
春天的夜里
我该对你说些什么
夜晚是我思念的家乡
你从纯朴的家乡走来
一直来到我的心底
春天
是个特殊的日子
因为我在春天爱上了你
春天诗歌二：《春暖花开》
我只是默默的等待
等待好久不见的你
默默的回来
我只有安静的期待
期待清冷如秋的岁月
安静的春暖花开
你若不在
凋零的不只是我如花的情怀
还有那漫长的岁月
无边的苦海
你若回来
一定春暖花开
所以安静的等待
等你回来
春天诗歌三：《春天里》
是谁家的孩子跑来，捧起了花的笑脸
纯真，灿烂
那朵绽开一半的嫣红，刚吐出幽香一缕
便招来蜂蝶儿，两两三三
伸长了唇，亲吻
又是谁欢呼雀跃在枝头，把歌儿唱得
这么动听，这么婉转
这风，柔中带着暖
阳光也妩媚得心儿发颤
不知谁的画笔竟然把天空画成了斑斓
蓦然间，几点细雨洒落在花前
晶莹了绿叶，惊飞了蝴蝶
你，从我的窗前走过
轻盈，嬝婷
好似刚出水的芙蓉花儿
一朵
春天诗歌四：《早春》
满庭梨花含笑开，瓣落摇曳舞翩跹。东风过处，
细柳吐新绿，沁湖荡波泛涟漪。
青青草色羞露头，点点盎然漾春意。晴日漫步，
柔光暖行人，嫣红碧色交相映。
春天诗歌五：《春回大地》
大地回春暖洋洋
草儿吐翠花飘香
蓝天沃野放异彩
城乡处处歌欢畅
大地回春暖洋洋
冰化雪消水荡漾
燕归“唧唧”绕柳飞
千家万户春耕忙
大地回春暖洋洋
万物竞发好景象
龙腾虎跃天地美
前途似锦征程长
春天诗歌六：《咏春》
牵你的手，
一起在堤上走，
抚过脸庞的羞涩，
是低垂的杨柳。
听你的歌，
也叹岁月的温柔，
恍如昨夜月光，
默默飘过冬秋。
随你起舞，
放飞心灵自由，
爱的语言说出口，
生命的传奇不朽。
春天诗歌七：《春天》
春光灿烂，
她向我招着手，
蹦来蹦去。
花儿开了，
草儿绿了，
树都发芽了，
她们向我微微地笑着。
大地对我说：
春天真美呀！
春雨说：
哎呀呀，哎呀呀
我又到人间了，
这个地方好美啊！
我轻快地跑着，对春天说：
春天，春天，
你那样的美；
蝴蝶，蝴蝶，
你快乐地飞；
小鸟，小鸟，
你轻轻地跳。
我对春天说：
如果你能一直留在大地——
那该多好呀！
大地万物对春天说：
我们要回报你对我们的爱。
妈妈，您是我的春天，
我要感激春天；
老师，您是我的春天，
我要回报春天；
我的朋友，你们是我的春天，
我要珍惜春天。
让我们度过美好的春天，
快乐地成长，
结出我们人生的硕果，
奉献给您——
我的春天！
春天诗歌八：《春的色彩》
去年的冬天停留在风中
曾经的思念停留在空中
久违的春天回到了在心中
缤纷的彩蝶点缀在花中
脚从此踩在阳光明媚的路上
心从此睡在春意盎然的床上
梦从此驮在春风得意的马上
我仿佛乘在春光灿烂的云上
我让云停下
想把自己放下
我让路趴下
把自己的脚印烙下
我是一朵云彩
飘下许多的风采
我有一路的精彩
发出许多的光彩
让所有的色彩
都不让我挂彩
让所有的精彩
都让我出彩
推荐第6篇：爱在春天诗歌
春来了，百草萌芽
经过一冬的蛰伏，一切都在悄悄发力
清晨，阳光还没上脸，空气微冷
窗前的树枝，绽着一树蓓蕾
干净，透明，而又欢欣涌动
一只青蛙的春天
与荷叶一并为绿，昂首向春
呼出一冬的美好，把露珠拨落一旁
这细碎的爱，乱了人间
蜜蜂展开薄翼，寻找一个花朵
好安放我这一腔的勤劳
把时光的零散和遗忘，嗡成一片
人说桃红柳绿，我好不容易攒了一冬一树
你叫我如何不红，如何不绿
我不要那些花俏，我只恣意我的美好
给你一树靓颜，花骨朵刚绽时
请你原谅，我还没准备好
我只活我的简单，纯洁，
我都死了活，活了死，百练成精了，何惧妄言
等不到秋天，我就寄身风儿，与你作别
请你珍惜吧，有花堪折直须摘
做为一株绛紫草，我紫意盎然
何况还有绿珠为伴，风儿偷吻
首先申明，我不是绛珠仙子，不是林妹妹
她恁的多情，成天洗泪
而我不需要眼泪，也绝不乏味
只要能忙忙碌碌地紫着，回报自然
并给你一丝风景
长成仙人掌这付模样，这不是我的错
尽管一身的刺，其实也有芽蕾
我爱这个世界的一点一滴
爱每一个生命的涓细
当我不能再绿时，请把我入药
我要献上我自己，成全人类
每一段路，我都不会放过
我把细细密密的岁月，飞成彩虹
我只是一只小小的雀鸟，
此刻，我栖于一枝，东张西顾
春绿了，我也一起雀跃
让你明白，小鸟，也有春天
有些东西永远不会老
比如爱，比如希望，比如春天
推荐第7篇：走进春天诗歌
季节之精灵，
走过赤日炎炎的夏，
穿过硕果累累的秋，
越过凄寒森森的冬，
领着阳光，带着温暖，
夹着润湿，走进了春。
于是，花艳了，
草绿了，天蓝了，
人们的心也醒了。
走进春天，
你会觉得
春天的阳光是如此明丽，
返青的小草
倔强的
钻出第一片嫩芽，
归来的燕子
不知疲倦地剪下
冬日最后一缕阴郁，
天空好像绽放了笑脸，
万顷碧空中，
点缀着几片洁白的浮云，
一轮金灿灿的红日
映红了天际，
把那原本凉凉的晨风
晒的充满暖意，
吹在人的脸上，
同时也吹进了心底。
大街小巷，人来人往中，
各种款式的靓丽春装
已悄然兴起。
无论是熬过冬天的老人，
还是急于抚摩春天的孩子，
亦或忙碌的上班族们，
脸上都洋溢着满足的微笑，
心中都有些许甜蜜。
在与盼春的人们的应和中，
大自然呈现出勃勃生机，
听！辽阔的天空中
有了一声声清脆婉转的鸟鸣；
看！旭日下的万物
晕染了一层阳光的光辉，
野花，静静地开放，
给春天带来温馨的芳香；
白云害羞地在江面留下倩影，
嬉笑着匆匆溜走；
小溪在希望的田野上欢快的流淌。
美丽的春天，
像婴儿，
从头到脚都是新的；
像小姑娘，
花姿招展地向喜爱她的人们走来。
更像体格健壮的小伙子，
大踏步地引领我们向前奔。
春天啊春天，
人们将秋的收获寄托在你的身上；
将一年的打算静悄悄地对你讲，
你寄托人们的希望如约而至，
你诚挚的发给人们绿色请柬，
于是，人们带着一份执着，
一份激情走进你。
那么，就让我们凭着
这份执着与激情，
去迎接新的春天吧！
推荐第8篇：大班诗歌春天
大班语言识字课 ：诗歌春天
活动目标：
1．了解春天的美景，感受春天的美好。
2．理解诗歌的内容，掌握诗歌中比喻手法的运用。 3．认读汉子（彩色 黄 红 绿 白 轰隆隆 滴滴答 唱歌） 活动准备：
1．轻音乐《仙境》、ppt、（订书机、图配文卡片）每组一份 2．字卡（彩色 黄 红 绿 白 轰隆隆 滴滴答 唱歌）每组一份 活动过程：
（一）孩子们欢唱《春天在哪里》引入。美丽的春姑娘（出示漂亮的春姑娘PPT） 师：小朋友心中的春天是什么样的呢？
（各种各样美丽的花都开了，燕子从温暖的南方飞回来了，冬眠的小动物也醒来了，到处都是美丽的样子呢。）
师：你们想不想知道老师心中的春天有哪些美丽的景色呢？让我们一起来听一听吧。
（二）欣赏诗歌。
1．老师配音乐朗诵诗歌《春天》。 2．师：你听到了老师心中的春天是什么？
师：春天是一本什么样的书呢？（根据幼儿的回答出示相应的图谱）
（三）分段学习诗歌，理解诗歌内容，把握诗歌中的重难点部分。1．师：还记得在诗歌中这本彩色的书中有哪些美丽的景色呢？ 师：为什么春天是一本彩色的书呢？
师小结：是的，春天各种花都开了，各种各样的颜色，五颜六色、五彩缤纷，颜色非常的鲜艳所以说春天是一本彩色的书。
2．师：在这本会笑的书里面你们都记得谁笑了？ 师：咦，小朋友听到了小池塘笑了酒窝圆又大，
师小结：春天到来了，小池塘水面上的冰都融化了，小雨点会落下来，掉进了小池塘里，小池塘里就有层层的水波，就像小酒窝一样，所以说春天是一本会笑的书。
3．师：在这本会唱的书里面你都听到谁唱歌了？唱了什么呢？这本书中唱了什么歌呢？ 师：在这本会唱歌的书里，为什么会燕子叽叽叽，青蛙呱呱呱地唱歌呢？
师：刚才小朋友说的都很棒，燕子在冬天的时候会飞到温暖的南方去过冬，到了春天的时候就会飞回来了，青蛙经过了整整一个冬天的冬眠，到了春天的时候就会醒过来和好朋友在一起玩，它们都很开心，都在唱歌自己的歌儿呢！
（四）学习汉子
师：春姑娘还给小朋友们带来好朋友“生字宝宝”
师：出示彩色ＰＰＴ引出字宝宝“彩色”让小朋友试着朗读。 师：依次出现黄 红 绿 白 轰隆隆 滴滴答 唱歌
（五）识字游戏(趣味百宝箱/打电话) 教师将字宝宝装入百宝箱，随机让小朋友抽了认读。游戏反复进行。/打电话玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：\"叮铃铃、叮铃铃 „„ \"全体幼儿接着说：\"叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。\"（做听电话动作）幼儿：\"喂，你好，请问你是谁？\"师：\"你好，我是××老师，我找××字宝宝。\"拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：\"我是××字宝宝。\"游戏反复进行。可请幼儿来玩打电话的游戏。
（六）操作 装订书
春姑娘想要一本宝贝们制作的书，请你们帮春姑娘装订一本书好吗？请小朋友分组到操作台相互合作装订图书。
活动延伸：
师：春天，还有很多美丽的景色没有藏到我们的书里，你们想不想来为这三本书里增添内容呢？请小朋友回家继续创编诗歌。 附：诗歌 春天
春天是一本彩色的书，黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花。 春天是一本会笑的书，小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，咧开小嘴巴。 春天是一本会唱歌的书，春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子叽叽叽，青蛙呱呱呱。
推荐第9篇：诗歌：拥抱春天
拥抱春天
香港路小学
五年级三班
刘溯
在柔柔的春风中， 在柳树的绿叶中， 在布谷鸟的叫声中， 在花儿灿烂的脸上，
我们看的了美丽的春天。
春天是多情的， 它用叶的浓情， 花的娇艳， 和风的缠绵，
为我们着迷人的梦境。
春天是温馨的， 艳阳灿烂， 和风如织， 春雨如乳，
它在人们内心深处播撒希望的种子， 酝酿着美丽的芬芳。
春天是播种的季节， 春天耕耘的季节， 春天在天空中飘过， 带来一片希望，
那含苞欲放的花朵， 正把春天的故事诉说。
春天里，我们每天的感受都是新鲜的， ——阳光明媚，鸟语花香。
春天里，我们每天的心情都是激昂， ——播种理想，播种希望！ 春天不仅仅是一个季节， 也是一种心情。
春天不仅仅是沉睡的万物开始复苏， 也是人心灵的领悟。
看着荡漾的柳枝和千姿百态的花朵， 你会想起什么 憧憬些什么 期待些什么？ 走进春天，
让我们用喜悦感应春的气息 用欣慰感受春的温暖
让我们静静聆听春天的脚步 用灵魂来弹拨人生的琴弦 用热情来拥抱生命的春天！
推荐第10篇：大班诗歌春天
大班诗歌：春天
活动目标：
1．了解春天的美景，感受春天的美好。
2．理解诗歌的内容，掌握诗歌中比喻手法的运用。
3．结合春天的美景，幼儿大胆想象，尝试按诗歌格式进行自主创编。 活动准备：
1．轻音乐《仙境》、ppt。
2．图谱（桃花、柳叶、梨花、迎春花、雷电、水滴、燕子、青蛙、小池塘、小朋友）。 活动过程：
（一）说一说，对春天的初步想象。1．师：小朋友知道现在是什么季节吗？
2．师：小朋友心中春天是怎样的呢？请你用好听的话来说一说。
师：小朋友心中的春天有很多美丽的景色呢，各种各样美丽的花都开了，燕子从温暖的南方飞回来了，冬眠的小动物也醒来了，到处都是美丽的样子呢。
3．师：你们想不想知道老师心中的春天有哪些美丽的景色呢？让我们一起来听一听吧。
（二）欣赏诗歌。
1．老师配音乐朗诵诗歌《春天》。
2．师：你听到了老师心中的春天是什么？
师：春天是一本什么样的书呢？（根据幼儿的回答出示相应的图谱）
（三）分段学习诗歌，理解诗歌内容，把握诗歌中的重难点部分。1．师：还记得在诗歌中这本彩色的书中有哪些美丽的景色呢？ 师：为什么春天是一本彩色的书呢？
师小结：是的，春天各种花都开了，各种各样的颜色，五颜六色、五彩缤纷，颜色非常的鲜艳所以说春天是一本彩色的书。
师：请你们来把这本彩色的书用诗歌中的话来说一遍。 2．师：在这本会笑的书里面你们都记得谁笑了？
师：咦，小朋友听到了小池塘笑了酒窝圆又大，小朋友都知道小酒窝是长在哪里的？ 师：对了，小酒窝是长在小朋友的脸上的，有的小朋友微笑的时候会出现，但是哈哈大笑的时候小酒窝就会不见了。现在请你们和旁边的小朋友微笑一下看看谁的脸上有小酒窝。
师：谁找到了小酒窝呢？ 师：刚才我们找到了小朋友脸上的小酒窝，现在老师遇到了一个问题想请小朋友们帮忙，小池塘的酒窝是怎么来的呢？
师小结：小朋友们都非常聪明，春天到来了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨点会落下来，掉进了小池塘里，小池塘里就有层层的水波，就像小酒窝一样，还有喜欢玩耍的小朋友会轻轻地在小池塘里丢下一颗小石头，小石头掉下去，水面上就会出现小小的波纹，这些小波纹就像小朋友的小酒窝一样，所以说春天是一本会笑的书。 师：请你们用甜美的微笑来把这本会笑的书朗读一遍。 3．师：在这本会唱的书里面你都听到谁唱歌了？唱了什么呢？这本书中唱了什么歌呢？ 师：在这本会唱歌的书里，为什么会燕子叽叽叽，青蛙呱呱呱地唱歌呢？
师：刚才小朋友说的都很棒，燕子在冬天的时候会飞到温暖的南方去过冬，到了春天的时候就会飞回来了，青蛙经过了整整一个冬天的冬眠，到了春天的时候就会醒过来和好朋友在一起玩，它们都很开心，都在唱歌自己的歌儿呢！
师：春天是一本会唱歌的书，它的声音非常动听，我们一起用很动听的声音把这本书读一读。
（四）欣赏整首诗歌的语言美、韵律美。师：我们把这首诗歌连起来读一读，好吗？ 师：读了这首诗你心里有怎样的感觉？
师：那我们一起用温柔的、感动的声音再来把这首诗歌完整地读一读，老师还给小朋友们准备了音乐伴奏呢！
师：春天有彩色的书、有会唱歌的书、有会笑的书，你最喜欢哪一本书呢？ 幼：我最喜欢彩色的书。
师：还有哪些小朋友喜欢这本彩色的书？我们一起站起来读一读。 师：喜欢会唱歌的书的小朋友起立，我们一起用甜甜的声音来读一读。 师：还有喜欢会笑的书的小朋友，我们也来读一读吧。 幼：春天是一本会笑的书，小池塘笑了……
（五）结合春天的美景，进行诗歌内容的创编。
师：春天，还有很多美丽的景色没有藏到我们的书里，你们想不想来为这三本书里增添内容呢？
师：今天我们也学诗歌中的话一起为春天是一本彩色的书、春天是一本会唱歌的书里增添内容，老师给你们两分钟的时间，你们可以和小组的小朋友讨论一下想一想在春天是一本彩色的书里面还会有什么颜色的什么呢、春天是一本会唱的书里还会有谁唱歌发出什么声音呢、春天是一本会笑的书里面还会有谁笑了，在干什么呢？ 活动延伸： 师小结：小朋友们心中还有很多美丽的景色没有说出来呢，哪下一节课老师发纸给你们，你们用笔把你想说的画出来布置到主题墙上去有时间的时候和你的好朋友一起在来说一说。 附：诗歌 春天
春天是一本彩色的书，黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花。
春天是一本会笑的书，小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，咧开小嘴巴。 春天是一本会唱歌的书，春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子叽叽叽，青蛙呱呱呱。
第11篇：春天的诗歌
春天的诗歌 萧索单调的冬季里， 总是在盼望春天。 盼望她的草长莺飞， 盼望她的千树琼花， 盼望她的兰馨蕙草，
盼望她的春色满园，万紫千红！ 啊，春天来了。 春到人间万物鲜! 可春天，到底在哪里呢？ 春，来了！花儿开了， 露出了甜美的笑脸。 春，来了！小草醒了， 偷偷地钻出地面。 春，来了！万物都在欢呼 都在欢呼!都在欢呼！ 我们踏青，我们寻找， 我们发现,春天就在我们身边。 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
春天是美丽的。她伴随着枝头第一朵花开的鲜艳而来。
春天是美丽的。她把我们的生活装点得如诗如画。
你听，两个黄鹂鸣翠柳， 你看，一行白鹭上青天。
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
春天是愉快的。是的,她在经历了冬的磨难之后， 兴奋在所难免。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来！ 春天是愉快的， 春天是孩子们的乐园。 我们奔跑着，嬉闹着。 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 春天是高尚的。
她不求人知，不为人赞。 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 春天是生命的起点。 春天是自然的使者。 春天是理想。 春天是希望。
我们正值人生的春天。 我们就是祖国的希望。 我们学习，我们锻炼。 我们准备着， 去把未来亲手创造。
第12篇：春天的诗歌
春日
作者：朱熹 8.1(13939人评分) 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。...
咏柳 / 柳枝词
作者：贺知章 8.1(10375人评分) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。...
春江花月夜
作者：张若虚 8.0(10500人评分) 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。(望相似 一作“只相似”)不知江月待...
春夜喜雨
作者：杜甫 7.9(10235人评分) 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。...
钱塘湖春行
作者：白居易 8.0(9828人评分) 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。...
春雪
作者：韩愈 8.1(7306人评分) 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。...
泊船瓜洲
作者：王安石 8.1(7179人评分) 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？...
月夜 / 夜月
作者：刘方平7.8(6629人评分) 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。...
天净沙·春
作者：白朴 8.1(5926人评分) 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。...
江南春
作者：杜牧 7.8(4397人评分) 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。...
鸟鸣涧
作者：王维 8.0(4025人评分) 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。...
早春呈水部张十八员外 / 初春小雨 / 早春
作者：韩愈 8.2(3076人评分) 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。...定**·三月七日
作者：苏轼 8.7(2745人评分) 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。...
村居
作者：高鼎 7.8(3304人评分) 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。...
游园不值
作者：叶绍翁 7.9(3280人评分) 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。...
忆江南词三首
作者：白居易 7.8(3224人评分) 江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？江南忆，最忆是杭州；山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！江南忆，其次忆吴宫；吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！...
惠崇春江晚景二首 / 惠崇春江晓景二首
作者：苏轼 7.9(2959人评分) 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。两两归鸿欲破群，依依还似北归人。遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。...
满井游记
作者：袁宏道 8.2(2423人评分) 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山...
第13篇：春天的诗歌
《春》
盼望着，盼望着，东风来了，春天脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的 脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大 片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的， 草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的 像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名 字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
《春》
盼望着，盼望着，东风来了，春天脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的 脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大 片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的， 草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的 像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名 字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的 气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在 繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风 流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密 地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上， 石桥边，有撑着伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋， 稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也都赶 趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。 “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
赞美春天的诗歌朗诵（2）： 春天缓缓地来了 带着凉爽和温柔 花朵一瓣瓣地绽透 艳红的腮上还挂着笑 小草儿披上了 青绿的霓裳 一颗颗 一片片
是原野上碧绿的波涛 在春天的小路上徜徉—— 有着春诉不尽的柔情 道不尽的密语 一缕缕含着惠风的颤动 拨动着心的琴弦 一支支古老的歌谣 引来了孩童的欢笑„„ 初春的脚步还很矜持 是树枝上的一个嫩芽 是花坛里的一颗花苞 是旧燕归春一声清脆的啼响 薄泥咄着人的鞋底 鸟儿吟唱着春天的诗句 淡青色的微风从指间流过 霏霏的柔雨从头上散落„„ 小小的春雨 在轻盈婉约地舞蹈 春天的雨 柔柔的 透明的 和谐的
天空用这根像针般的东西 织成了一块透明的布 雨落在了河上 击起的圆晕 圈圈扩散开去—— 添置了春的气息 潺潺的细流
滚着浪花载着花瓣的清香 和叶儿的青绿 快乐地向前冲 绿绿的春水 很舒服地随着风儿 荡漾——
时而有几只口渴的燕子 俯冲下来 “嗖”地一声—— 呷几口清凉的河水 又飞上了高空
仿佛春水是春天的一部分 可以用它来洗涤心灵 连做梦时也会 回忆起春水的涛声 其实
我只了解了春的一点点 我对春天还很肤浅 就让它肤浅下去吧 我可不想知道春天的蕴藏 让我保持着 对春朦胧的印象吧
【1：在春天走来的路上】 阳光洒遍了田野 蓊郁的麦苗骨骼爆响 融进了春燕的呢喃之声 这是多么美好的片刻 令人晕眩而颤栗
那条清澈的溪流，映下了 杨柳婀娜多姿的倩影
闲游在碧蓝天空中的云朵，从蜂飞蝶舞的 花丛里，愈感到
漫过来的春色有无比的浓重
在春天走来的路上，我选择了这样一个时机 掬一滴雨水，捧一缕柔风 濯洗梦的外壳，抚平文字的褶皱 让翘首等待的山水，多一份 炽烈的颂春诗情
【2：春天】 春天是属于诗人的 到处流光灿烂都是花朵的世界 诗人歌颂花朵
因为每朵花都是沉默的大地最真的情怀 春天是属于爱人的 爱情是世间最美好的春天 杨柳吹烟 一朝芳草碧连天 春天是火焰 烧毁了心灵荒野里的废墟 春天是海洋
我漫步在海边感叹你的浩瀚 你那样瑰丽那样壮大 而我情愿是春天里一阵风儿 翻过他的诗篇
或者变成一缕最温情的阳光 等待杜鹃开满山的时候 你来寻我
我已变成最美的人间四月天
4：春天的方向】 草懂得风的方向 顺着风铺展
任凭嫩嫩的绿绿的叶子 暂时掩盖了心中的坚韧 花懂得太阳的方向 桃花，李花，油菜花 每一朵有每一朵的向往 不仅仅为我而开 农人懂得春分的方向 就像一条走惯的路 红苕种懂得发育的方向 就忘记了暂时的疼痛 麦苗懂得拔节的方向
就像我懂得一块石头的方向一样
【5：春天第一声号角】 憋了很久时间的春雷 从天地接口缝中 发出巨响 第一声春雷响了
哦这一声春雷 就是去年秋天 在南方被小悦悦车祸 噎住咽喉的那声
憋闷了整整一个冬季 今天像爆炸的火球 在头顶上来回滚动 那气势 分明是向大地 宣战怒吼
这一声铿锵有力的啸声 唤起了希望
春天第一声号角吹响 撕破天空 为大地分娩出 缤纷绚丽的版画
【6：春天来了】 春天来了真好 来在孩子们的笑容里 来在老爷爷舒展的皱纹里 我—— 一个热血的青年
也想徜徉在春风里将自己沉醉
春天也来在欲绿的柳芽里 也来在含苞欲放的花朵里 于是蝴蝶忙了 蜜蜂也忙了 燕子也忙了 我——
一个懒散的青年也忙了
以六十公里的速度骑车在空气里乱撞
春天真的来了， 春雪融化 河水上涨 太阳笑醉了 天空笑蓝了 我—— 心花怒放了
忙里偷闲学少年玩起了孩子们的游戏
就这样一路走 一路望 迷途知返 柳暗花明 过了一村又一庄 喇叭里讲春天的故事 空气载着故事远扬、远扬 飞到天庭 玉帝从天门瞭望 ——好一番热闹景象
《赞春的美》
春会把岁月抹绿， 春会把日子染红。 春有渴望的寄托， 春有美梦的形成。 春孕育了秋的收成，
春给人们的是美丽和笑声。
是谁拨动我青春的琴弦？ 将悦耳的歌儿放送？ 是谁叫醒仲春的黎明， 搅了我贪婪的梦境？ 是谁将要把绿色的精灵 放飞在原野，
还点染了桃花的红？ 我知道了：是春的给予， 我听到了：是春的笑声。 我感悟到了：是春给的丰盈， 你听春道出它的的密语： 说要装饰大自然的丽景。 你看春有着它的柔情： 说要让万物苏醒！
不久片片绿叶， 将铺满北方的田野， 不久颗颗花苞将露笑容， 春天不再朦胧， 不久万条柳丝绿， 细叶谁裁成？ 那是春的风。
不久杏花和春雨， 洒遍北方城， 那是春的情。 不久燕子回老家， 那是春的宠。
不久那积雪融化了， 那河冰解冻了， 那是春的功！
我心中久藏着春意盎然，她给人们是舒适的心情。我心中久存春的风景， 那花红 柳绿多美，
似乎听到了春水的涛声。一缕缕春风的飘动， 赶走了严冬的寒冷。 春光温暖着我的心房， 春雨浸湿我梦的种子，
春风缠绵着我青涩的诗情！ 我欢迎春的到来，
更增添了我对春的崇敬。
第14篇：赞美春天诗歌
男)萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。
(女)盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤。
(男)盼望她的千树琼花，碧波涟漪。
(女)盼望她的兰馨蕙草，润物如酥。
（合）盼望她的春色满园，落红如雨。 q7r b3d
6.a5%: 男
生：爆竹声中一岁除,
女
生：春风送暖入屠苏,
男
生：千门万户瞳瞳日,
男
生：总把新桃换旧符.
两人合：啊，春天来了。春到人间万物鲜!
(男)可春天，到底在哪里呢？ MGq\\hLD\\-
（插入舞蹈春天在哪里）
女：山绿了，水绿了。
男：田垄绿了，河沟也绿了。
两人合：绿了温柔的清风，绿了明净的长空。
男
生：春，来了。
春雪渐融，东风渐暖。
女
生：春，来了。
万物都在欢呼。
（女）:似剪刀的二月春风，剪开了湖上薄薄的冰，剪开了岸边碧绿的柳枝，
（男）:剪开了花丛中暖暖笑着的迎春，也剪开了人们心中，那些曾经在冬天冰冻的梦想
（女）:
春，害羞了，
扑进人们跳动的心头。
两人合:请听四年级二班的配乐古诗联诵
全班合：
《春之歌》
（女）：花儿开了，露出了甜美的笑脸。
（男）：小草醒了，偷偷地钻出地面
（女）:水绿了,泛起阵阵涟漪拍着河岸,
（男）：我们踏青，我们寻找，我们发现,春天就在我们身边。
全班合：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（女）：春天是美丽的。
她伴随着枝头第一朵花开的鲜艳而来。
（男）: 春天是美丽的
她携伴着太阳洒在窗前的温柔而来。
两人合：她把我们的生活装点得如诗如画。
（女）：你听
（男）：两个黄鹂鸣翠柳，
（女）：你看
（男）：一行白鹭上青天。
全班合：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（女）：春天是愉快的。
（男）：是的,她在经历了冬的磨难之后，
兴奋在所难免。
（女）：此情此景感动春之万物。黄莺为他放喉歌唱；彩蝶为他翩翩起舞。
全班合：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
（女）：春天是愉快的。
（男）：春天是孩子们的乐园。
（女）：田野里，我们沐浴着春光，呼吸着新鲜空气。
（男）：我们奔跑着，嬉闹着。
全班合：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
（女）：春天是高尚的。
（男）：她不求人知，不为人赞。
（女）：她伴随着和煦的春风，趁着夜色将细蜜的春雨悄悄飘洒。
（男）：春雨，这生命之源，无声无息地滋润万物。使大地回春，生机盎然。
女
合：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
男
合：野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
（男）：生命是运动的，季节是交替的。
无论冬天多么冰冷无情，春天总会来的。
男
生：是的。一切新生的美好的事物是封锁不住的，禁锢不了的，它必将冲破任何束缚，蓬勃发展。
女
生：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
男
生：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
全班合：春色满园关不住，一枝红杏出墙来
（女）：春天是生命的起点。
（男）：春天是自然的使者。
（女）：春天是理想。
（男）：春天是希望。
女
合：我们正值人生的春天。
男
合：我们就是祖国的希望。
全班合：我们学习，我们锻炼。我们准备着，去把未来亲手创造。
两人合：请听我们的心声：
全班合：《少年，少年，祖国的春天》
全班合唱
（女）：春，暖人心脾
全班合：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风
（男）：春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。”所以
全班合：“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。” 1z-.e$&z
（女）：春，沁凉润透
全班合：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”
（男）：春，酒里飘香
全班合：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
（合）:春，魂牵梦绕，“春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。”
全班合：春天,云破日出,寒风渐远的季节,我们盈满了对未来美好的畅想。让我们珍惜人生的春天，在充满创造性的季节里扬帆远航，去感受春天，感受生活吧！
篇1：寻访春天
盼望着，春天的脚步近了， 我带着欢快的心情去寻访春天。 我睁大明亮的眼睛来到小河边玩儿， 柳树抽出了嫩绿的小芽，
小蝌蚪在清凉的湖水中嬉戏， 我无比快乐。
我迈着轻快的脚步来到田野上玩儿， 庄稼从熟睡中醒来， 昆虫蹦跳着低声交谈， 我无比轻松。
我手舞足蹈地来到花园里玩儿， 艳丽的桃花尽情绽放，
雪白的梨花欢乐歌唱，我无比畅快。 春天的脚步越来越近了， 春天带给我欢乐
篇2：春天的童话
春天来了
仿佛成了绿的世界 到处是五颜六色的花儿 到处是碧绿如玉的草儿
大地
刚才还是一片平整的土地
猛一下出生了许多春天的使者 它们赋予春天新的绿洲
一场微微的细雨 给予大地无限生机 活蹦乱跳的兔儿 生龙活虎的小鹿 都赶着向大地膜拜 鹰击长空 鱼翔浅底
万类霜天都得到了自由 突然 一阵雷响
赶走了那花枝招展的太阳 迎来了成群结队的乌云 鸟儿不见了 鱼儿也不见了 它们都被困住了 无法享受自由
雨停了
只见天空出现很多小燕子 它们拿着细线
像是在那儿静静的钓着鱼 噢
原来是小朋友们放的风筝 它们真美啊
篇3：春天在哪里 作者：张家玮
春天在哪里？ 大树伯伯用力地说 春天在这里 你们看
大树摇晃着它绿色的手掌 在欢迎春天的到来
春天在哪里？ 小草奶声奶气地说 春天在这里
你看这一朵那一朵 绿油油的真美丽
篇4：春 光
柳哨声声 吹着 吹着 山就绿了
风筝上升 升着 升着 天就高了
牛铃叮咚 摇着 摇着 春就深了
书声朗朗 读着 读着 我就长大了
篇5：春天来了
作者：张楚楚
布谷鸟“布谷布谷”的叫着 把春姑娘唤醒了 我们的春天到来了 河水里的冰化了 小花、小草都复苏了 大家都换上了轻便的鞋子 来到田野上 来到草地上
我最喜欢的季节就是春天 你喜欢吗？
篇6：春 意
小草 小心翼翼 先长出 尖尖的耳朵 听清了
春的消息 才敢 扬鬃奋蹄 一日千里
2
叶子
是树的舌头 轻轻地 轻轻地 舔着舔着 春天 才舒服地
献出心头的美丽
3
花朵
是小草的秘密 蒙着雪被 想了一个冬天 才羞答答地 把心事 说给春阳
篇7：春 雨
1
吱噜噜 吱噜噜 春雨贵如油 解了农家愁
吱噜噜 吱噜噜 春天煮油馍 秋后盖新楼
2
唏沥沥 唏沥沥 久旱逢春雨 老天唱起迎春曲
唏沥沥 唏沥沥 为咱下丝绸 为咱下金米
唏沥沥 唏沥沥
姐姐 冒着春雨出嫁 哥哥 迎着春雷娶妻
篇8：春 天
作者：郑博韬
春天跟草地说话了， 说着，说着， 草地渐渐地绿了。
春天跟青蛙说话了, 说着，说着，
青蛙跳出水面，高兴地唱着歌。
春天跟松鼠说话了， 说着，说着，
松鼠高兴地从洞里钻出来了。
春天跟鱼儿说话了， 说着，说着，
鱼儿争相跳出水面了。
春天缓缓地来了 带着凉爽和温柔 花朵一瓣瓣地绽透 艳红的腮上还挂着笑
小草儿披上了 青绿的霓裳 一颗颗 一片片
是原野上碧绿的波涛 在春天的小路上徜徉—— 有着春诉不尽的柔情 道不尽的密语 一缕缕含着惠风的颤动 拨动着心的琴弦 一支支古老的歌谣 引来了孩童的欢笑……
初春的脚步还很矜持 是树枝上的一个嫩芽 是花坛里的一颗花苞 是旧燕归春一声清脆的啼响
薄泥咄着人的鞋底 鸟儿吟唱着春天的诗句 淡青色的微风从指间流过 霏霏的柔雨从头上散落……
小小的春雨 在轻盈婉约地舞蹈 春天的雨 柔柔的 透明的 和谐的
天空用这根像针般的东西 织成了一块透明的布
雨落在了河上 击起的圆晕 圈圈扩散开去—— 添置了春的气息 潺潺的细流
滚着浪花载着花瓣的清香 和叶儿的青绿 快乐地向前冲 绿绿的春水 很舒服地随着风儿 荡漾——
时而有几只口渴的燕子 俯冲下来 “嗖”地一声—— 呷几口清凉的河水 又飞上了高空
仿佛春水是春天的一部分 可以用它来洗涤心灵 连做梦时也会 回忆起春水的涛声
其实
我只了解了春的一点点 我对春天还很肤浅 就让它肤浅下去吧 我可不想知道春天的蕴藏 让我保持着 对春朦胧的印象吧
春 风
春风春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了。
春风春风，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。
春风春风，脚步轻轻，走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。
春风春风，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了。
春风春风，脚步轻轻，走到河边，轻轻一摸，冰融化了。
春风春风，脚步轻轻，走到幼儿园，小朋友笑了：“春天到了”。
咦？是谁叫醒了小草？
原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢！ 是谁在和鱼儿玩耍？
原来是春姑娘在和鱼儿嘻戏打闹。
每当到了春天，春姑娘就和我们一起 玩耍，一起成长…… 每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。 春姑娘，请你留下来好吗？ 和我们一起度过金色童年！
哗啦啦
春姑娘迈着她轻盈的脚步姗姗而来
叫醒了
沉睡的小草小花 惊动了
游离在脑海边缘的梦想
春姑娘，请你留下来好吗？ 和我们一起度过金色童年！
春之画卷 悄悄地， 春天来了...那风儿, 柔柔的, 拂暖了冰凉的脸; 那雨丝, 莹莹的, 滋润了干冷的发尖; 看啊—— 田野山川， 脱下了冬日里颓败的服饰， 换上了嫩黄的新装， 欢天喜地地迎接春的笑颜； 多情的天空， 蒙上灰白色的面纱， 羞涩地表达对春的眷恋...还有还有, 那暖江嬉戏的禽儿, 那呢喃斜飞的燕儿, 各自喋喋不休地咏唱着歌颂的诗篇...呵—— 这多情的春天！ 这迷人的春天！ 就用手中的画笔， 蘸满这浓浓的春色， 和着这澎湃的春潮， 去描绘出祖国新春壮丽的长卷……
春之画卷 悄悄地， 春天来了...那风儿, 柔柔的, 拂暖了冰凉的脸; 那雨丝, 莹莹的, 滋润了干冷的发尖; 看啊—— 田野山川，
脱下了冬日里颓败的服饰， 换上了嫩黄的新装， 欢天喜地地迎接春的笑颜； 多情的天空， 蒙上灰白色的面纱， 羞涩地表达对春的眷恋...还有还有, 那暖江嬉戏的禽儿, 那呢喃斜飞的燕儿, 各自喋喋不休地咏唱着歌颂的诗篇...呵—— 这多情的春天！ 这迷人的春天！ 就用手中的画笔， 蘸满这浓浓的春色， 和着这澎湃的春潮， 去描绘出祖国新春壮丽的长卷
---- 祖国万岁！犹如编钟响彻天宇
每一个音符都是惊心动魄的春雷
祖国万岁！一声最响亮的赞美
让我满眼都是如雨的泪水
祖国万岁！一声来自五千年的合唱
就像风吹麦浪一样生动和壮美
踏访草原，看雄鹰啸傲大雁列队
走进深山，看季节中的景色在风声鸟语中轮回 新世纪冉冉升起的旗帜
让我在巍峨的大厦上欢呼和陶醉
看万里江山
都有无限的风光明媚
祖国万岁！昂首矗立的是青山
不肯固定一方的是绿水
山的不朽，塑造了五千年的锦绣
水的流动，流出了五千年的声威
在节日的焰火中
我是燃烧爆响的花蕾
祖国万岁！一声悠长的呼唤
一声壮丽的赞美
在人民行进的行列中
我是国徽上的一粒小麦 在祖国的繁花绿树上
我是一只飞翔的子规
祖国万岁！万岁祖国
多少王朝远去了
一代天骄也烟灭灰飞
神的宫殿倒塌了
只有万里长城千古不毁
祖国万岁！我生命中的赞歌
我血中的光辉
在我的一生中
所有的身外之物都能割舍
唯一不能割舍的
就是我们伟大的------中华人民共和国
第15篇：春天的诗歌
春
初
春
一枚嫩芽
在泥土中快活地叫着 脱去冬天的衣衫 一枚嫩芽
带动成群的嫩芽 快活地摇晃着脑袋 风，
在一片摇晃中 在一片叫喊声中 把春天扶出了地面
春天的早晨
雀儿喳喳叫，
天气这么好，
呼噜噜，呼噜噜
我还想睡一觉。
上眼皮想要睁开，
下眼皮却不愿醒来，
呼噜噜，呼噜噜
我还想睡一觉。
春天在哪里
春天在哪里？ 春天在枝头：
春天的风微微吹动， 柳条跳舞， 桃花脸红。 春天在哪里？ 春天在草原上： 春天的雾轻轻细细， 草儿醒过来， 换上绿的新衣。 春天在哪里？ 春天在竹林里：
春天的雨一阵又一阵， 竹笋从地下探出头来。 春天在哪里？ 春天在田野里； 春天的太阳那么暖， 那么亮。 麦青， 菜花黄，
蚕豆花儿香。
花籽
我往花盆里埋下两粒花籽， 过了几天，
跑出两颗小草。 我说：站住！ 你回去捎个信儿， 让花朵来向我报到！
春天被卖光了
春天是一匹，
世界上最美丽的彩布， 燕子是个卖布郎。 他随身带着一把剪刀，
每天忙碌地东飞飞，西剪剪，把春天一寸寸卖光了。
小 鸟 的 朋 友
小鸟飞飞， 小树沙沙，
红领巾把笑声， 洒满山林中的小花。 小风吹吹， 小鸟喳喳， 快乐的小鸟们 有了自己的家。 露水闪闪， 脚步踏踏，
爱鸟的小朋友们，
给小鸟留下多少知心话。
——小鸟、小鸟， 飞吧、唱吧，
送你们新房一排排， 请你们安心来住下。 小风吹吹， 小雨沙沙，
你们有了温暖的窝， 从今不再挨雨打。 捉虫，捉虫。 长大，长大，
我们都是好朋友，
向森林讲一篇新童话„„
蝌
蚪
青草池塘绿茵茵， 小蝌蚪，墨晶晶，
一湾湾，一片片，一群群。
扭扭摆摆， 在游春，
多像五线谱上跳动的欢音。快卸去尾巴，系上绿裙， 待明日——
稻花深处，十里蛙声„„
春
天
金 波
晨光叫醒了风， 风叫醒了树， 树叫醒了鸟， 鸟叫醒了云。
云变成了雨滴， 滴落在大海； 海水变蓝了，
洗亮了升起的太阳。
太阳睁着亮眼睛，
望着树，望着花，望着鸟， 到外花花绿绿， 到外热热闹闹。
小
雨
点
田 地
小雨点
是雨妈妈的孩子。
她染红花朵； 她浸绿树枝。
她给晴蜓
洗净透明的薄翅。
她在家家窗上 弹奏轻快的曲子。
小雨点
是一个好孩子。
春
天
谢武彰
风跑得直喘气 向大家报告好消息 春天来了，春天来了
花朵站在枝头上 看不见春天
就踮起脚尖，急着找 春天，在哪里 春天在哪里
花，不知道自己就是
春天
绿
草
地
绿草地，绿草地 一朵小花开放了 没有芳香，没有蜜
绿草地，绿草地 一只小蜂飞来了 又不高兴，又不急
小蜂绕着小花飞 飞来又飞去 飞高又飞低
终于小蜂飞走了 因为有问题 因为有秘密
他要去写诗 他要去作曲
他要穿一件新上衣
他要再来绿草地 轻轻落在小花上 轻轻说，我爱你
打 翻 了
张晓风
太阳打翻了
金红霞流遍西天 月亮打翻了
白水银一直淌到我床前春天打翻了
滚得漫山遍野的花 花儿打翻了
滴得到处都是清香 清香打翻了
散成一队队的风 风儿打翻了
飘入我小小沉沉的梦
绿
艾青
好像绿色的墨水瓶倒翻了 到处是绿的„„
到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿„„ 绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的；
所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起„„
云
影
[美国]弗罗斯特
轻风发现我打开的书本， 乱翻书页，东打西寻， 想找那首写春天的诗
我告诉她：“没这回事！”3
谁能写诗把春天描述？ 但轻风不屑给我答复； 一丝云影飘过她脸庞 怕我让她找错了诗章。
春 歌
快活的孩子 从学校出来，
给四月温暖的天气 添加了歌声。 街上深沉的寂静 多么快乐！
寂静被亮银的笑声 裂为碎片。
春
天
穆旦
春天是人间的保姆， 带领一切到秋天成熟， 劝服你用温暖的阳光，
-48-
用风和雨，使土地重复。林间的群鸟于是欢叫， 村外的小河也开始忙碌。
蝴 蝶 花
张秋生
一只小小的花蝴蝶， 自由自在地飞翔。 她飞过花园，
有一棵小草哭得很悲伤。 小草说：“我没有花朵， 日子过得很孤单！”
说着，眼泪掉在了泥土上。 花蝴蝶往草尖上一站，说： “让我来陪伴你， 日夜留在你的身旁！” 人们经过花园，惊奇地说： “啊，多么美丽的蝴蝶花！” 阳光下，
小草乐得轻轻地歌唱„„
银 色 的 雨
李昆纯
勇敢地跃下， 一丝丝，一颗颗， 喜了翠苗，醉了花朵。
圈圈，圈圈，涟漪四扩， 江河在笑，
旋起一个个酒窝。 向着大海， 小溪奔泻着， 唱一路春歌。
野菌却怕淋湿一身， 撑起一柄柄小伞， 躲在小小的角落。
小
树
[苏联]拉．法尔哈季
“小树，
你在我们园子 都做些什么？” “春天的早晨 我往高处长， 长得高高！”
“那么晚上 你在我们园子 都做些什么？”
“晚上，我的叶子都成了小手， 掌心把星星高高托着！”
小花朵的梦
王宜振
调皮的小风， 把小花朵的梦， 吹开一条缝。
它想瞧一瞧， 小花朵的梦里，
有没有会唱歌的星星？
它想数一数， 小花朵的梦里，
由几种漂亮的颜色组成？
谁知从那条缝里， 滴出几滴，
弯弯曲曲的鸟声„„
春妈妈的三个小姑娘
潘仲龄
春妈妈回来了，
带来了三个淘气的小姑娘。
雷姑娘天天敲着鼓儿玩，
敲醒了天空， 敲醒了田野，
敲醒了沉睡的山岭和村庄。
雨姑娘天天洒着水儿玩， 洗绿了大树， 洗青了小草，
洗红了花朵的脸儿一张张。
风姑娘天天吹着气儿玩， 吹柔了树枝， 吹长了青草， 吹得春天朝前长。 春妈妈回来了，
带来了三个能干的小姑娘。
快把窗子打开
林武宪
阳光在窗外 站着， 春风在窗外 呆着，
别让他们等得太久啊。 赶快把窗子打开！
赶快
把窗子打开！ 好欢迎 活泼的春天 进来，
欢迎春天的气味， 欢迎春天的光彩。 让青山、绿村 把窗子打扮起来！
春光在窗外 嚷着， 春天在窗外 等着，
欢迎他们一起进来呀， 赶快把窗子打开！
5 春天的门缝里
春天的门缝里，
藏着鹅黄的小草芽儿， 藏着嫩绿的小树芽儿， 藏着粉红的花苞苞。 小鸟飞来了，
唱着快乐的歌儿。 小草芽儿听见了， 从门缝里探出了头； 小树芽儿听见了， 从门缝里伸出了手； 花苞苞听见了， 露出红扑扑的脸颊。 他们一起推开了 春天的门。
紫云英地
金子美铃
星星点点 开着花的， 紫云英地 要耕种了。
目光和善的 老黑牛 套着犁头 犁过来， 花儿和叶子 一个接一个
被埋到了又黑又沉的 泥土下面。 天上的云雀 啼叫着， 紫云英地 要耕种了。
阳光
太阳公公的使者们， 一齐从天空降临。 路上遇见南来的风，
南风问：“你们要去做什么？”
一个使者回答说，
“我要把光芒撒到地上， 让人们可以工作。”
一个使者愉快地说，
“我要让全世界的花开放， 让世界变得更快乐。”
一个使者和气地说， “我要搭一座大拱桥， 让纯洁的人们通过。”
最后一个使者很落寞。 “我是为了做影子， 才跟着大伙儿一起去。”
牵 牛 花
蓝牵牛朝着那边开， 白牵牛朝着这边开。
一只蜜蜂飞过， 两朵花。
一个太阳照着， 两朵花。
蓝牵牛朝着那边谢， 白牵牛朝着这边谢。
就到这里，结束啦， 那好吧，再见啦。
6
春天的早晨
雀儿喳喳叫， 天气这么好， 呼噜噜，呼噜噜 我还想睡一觉。
上眼皮想要睁开， 下眼皮却不愿醒来，呼噜噜，呼噜噜 我还想睡一觉。
7
第16篇：大班诗歌：春天
大班诗歌：《春天》
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受诗歌语言的趣味性和优美的意境。
2、理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受，扩展想象。活动准备：
1、有关诗歌内容的图片，
2、陪幼儿看过春天的景色
活动过程：
一、引出春天的话题
师：小朋友们，现在是什么季节呀？小朋友们在春天里看到了什么？
你们觉得春天是什么样的呀？你们觉得春天像什么呀？
二、引出诗歌
师：“老师这里有一篇好听的诗歌名叫《春天》，它觉得春天像一样东西，我们来看看它觉得春天像什么？”
1、教师念第一遍诗歌，讲完后提问：“诗歌中说春天像什么呀？”
师：“你们听到了春天像什么样的书呀？”教师把三本书拿出来，不翻开。 “我们再来听一下书中有些什么东西？”
2、教师再次朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌内容，解决散文诗的重点
（1）出示第一本书，这是一本什么样的书？猜猜书里有什么？ 小朋友们再想想看春天还有什么东西是彩色的？
（2）出示第二本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）
谁在书里笑了？（小朋友）小朋友是怎么笑的？
小朋友们再想想看春天还有什么东西会笑呀？
（3）出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）
是谁在唱歌，它是怎么唱的？小朋友们再想想看春天还有什么东西会唱歌呀？
三、幼儿学习朗诵
1、让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次欣赏一遍），小朋友可以轻轻的跟念，和老师一起边看图边念这首诗歌。
2、春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。
3、游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。
4、小朋友，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去外面找找看在春天还有什么东西我们没发现！
第17篇：春天的诗歌
寻春
好像绿色的墨水瓶倒翻了 到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的，
三（1）
阳光也是绿的； 所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起…听到了吗？就让我们一起，快快打开窗子吧阳光在窗外站着， 赶快把窗子打开！ 春风在窗外呆着， 好欢迎活泼的春天进来， 别让他们等得太久啊。 欢迎春天的气味，欢迎春天的光彩。 赶快把窗子打开！ 让青山、绿树把窗子打扮起来！
春光在窗外嚷着，
春天在窗外等着， 欢迎他们一起进来呀，
赶快把窗子打开！哇！是春天，是春天来了！
春天在哪里？ 春天在哪里？ 春天在枝头： 春天在竹林里： 春天的风微微吹动， 春天的雨 柳条跳舞， 一阵又一阵， 桃花脸红。 竹笋从地下探出头来。
春天在哪里？ 春天在哪里？ 春天在草原上： 春天在田野里； 春天的雾轻轻细细， 麦苗青， 草儿醒过来， 菜花黄，
蚕豆花儿香。伴随着蝴蝶优美的舞姿，我们来到了美丽的花园…… 一只小小的花蝴蝶， 花蝴蝶往草尖上一站，说： 自由自在地飞翔。 “让我来陪伴你，
日夜留在你的身旁！” 她飞过花园，
有一棵小草哭得很悲伤。 人们经过花园， 小草说： 惊奇地说： “我没有花朵， “啊，多么美丽的蝴蝶花！” 日子过得很孤单！” 阳光下， 说着，眼泪掉在了泥土上。 小草乐得轻轻地歌唱……
其实——春天就在我们身边，让我们一起去寻找春天，尽情享受明媚的春天吧！
第18篇：诗歌《春天来了》
诗歌：春天的故事
春天来了，燕子从南方归来了，它一身乌黑亮丽的羽毛，一双俊俏轻盈的翅膀，在天空中啄着树枝准备回家重新建巢。我仿佛听见它说：“我又可以搬新家了，我好快乐啊！”
杨柳吐出了绿色的新芽，我来到小河边，看见河岸上，充满了生机与活力，夏天的时候，人们就可以靠在它的身上乘凉了，它是多么快乐啊！我听到了溪水“叮咚叮咚”地唱着欢快的歌儿，我问：“小溪，小溪，你要到哪里去？”小溪说：“我要流到小河里，在路途中我可以滋润田野，湿润土地…我能为人们做出点儿贡献我很快乐！”
我来到了一座花园里，万紫千红的花儿，粉的似霞，白的如雪，红的似火，可真漂亮啊！人们赞美着这美丽、鲜艳的花儿。花儿听见了，快乐极了。
我来到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，这春雨湿润了小草，让小草更加翠绿，湿润了大地，让大地更加柔软…农民伯伯露出了甜甜的微笑，他们播下了南瓜种、玉米种……他们也同时播下了希望，希望来年秋天能有一个好收成。他们仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白纱，高粱举起了火把……他们快乐的笑了。
我又来到了广场，看见小朋友正在奔跑着，放着五颜六色的风筝，看着他们甜蜜的笑容，我也快乐的笑了。
春天是多么美好，多么甜蜜，多么艳丽啊！我喜欢春天，因为她让世间的一切都这么快乐！
故事《最好吃的蛋糕》
鼠妈妈过生日了，三只老鼠宝宝想给妈妈买个生日蛋糕，可他们的钱不够，只能买个大饼。它们抬着大饼垂头丧气的回了家，鼠老大拿出了奶酪，熔化开来浇在大饼上；鼠老二拿来一大片红肠，放在大饼上；鼠老三采来野花，摆在大饼上。它们抬着大饼，轻轻敲开妈妈的门，三只小老鼠齐声唱起了“生日快乐歌”，妈妈开心的笑了。
第19篇：中班诗歌《春天》
中班诗歌《春天》
中班诗歌《春天》
设计意图：
春天来了，天气渐暖，各种各样的花开了，草绿了，孩子们在阳光下游戏、在花香中穿梭、在草地上打滚，充分享受春暖花开带来的快乐。诗一样的春天不仅让我们兴奋，也让孩子想用最美的语言说出春天的美。而诗歌《春天》正是一首语言优美、结构精炼、朗朗上口的诗歌，并且“春天”在作者的笔下依然成了小朋友们喜爱的调皮、可爱、活泼的拟人化的形象，非常适宜孩子们朗诵。因此，在春季我特意设计了本次教学活动。
活动目标：
（1）借助图谱的帮助，理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。
（2） 通过聊一聊春天，看一看春天，感受春天的美，体验春天带给人们的喜悦情绪。
（3）在老师的引导下，尝试仿编诗歌。
活动重点、难点：
重点：理解诗歌内容，初步学习朗诵。
难点：尝试仿编诗歌。
活动准备：
（1）诗歌图谱、背景音乐《清晨》、春天景色PPT。
（2）利用活动前午间散步时，引导幼儿去寻找春天 ，同时在晨间谈话中与孩子一起谈论自己在春天里看到的、听到的、闻到的、吃到的、感受到的„„ 以此来加强孩子对春天的感受，丰富孩子的相关经验。
活动过程：
一、引入环节，也是孩子们经验的再现及提升。
谁知道现在是什么季节？你是怎样知道的？（提醒：你看到了什么？听到了什么、闻到了什么或者感觉到了什么你就知道春天来了。）
二、理解、学习诗歌
1、欣赏诗歌，初步感受春天的美。
师：春天到了，花开了，红的、紫的、白的、粉的;小鸟也飞上枝头，叽叽喳喳唱起了歌，春天真美啊！请听诗歌《春天》
提问：春天从哪里来？她又是怎么来的呢？请再欣赏一遍。（配乐朗诵）
2、幼儿分段学习，教师帮助幼儿根据图谱学习儿歌。
① 出示第一段图谱。
师：孩子们，刚刚我们“听”到了这首诗歌，现在我们一边听一边来“看一看”这首诗歌。
教师朗诵第一段，幼儿根据内容排出图谱顺序，并试着看图谱说儿歌。
②教师直接展示第二段图谱，幼儿根据说第一段的经验试着说出本段诗歌内容。
③教师展示第三段图谱，幼儿试着说出第三段诗歌内容
这个过程，难度上有一个递进，这样做既避免了重复，也调动了孩子学习的兴趣。
3、理解诗歌内容，感受春天的活泼、调皮。
①看图谱，师幼共同说诗歌第一段。
提问：春天百花盛开、满园飘香，你们想干什么？（对呀，小朋友们也想跑出去玩一玩。）
②看图谱，师幼共同说诗歌第二段。
提问：在春意盎然、阳光温暖的日子，你们想干什么？你们瞧：春天也像小朋友一样活泼又可爱，跑跑跳跳地来到了我们身边，春天里，你们心情怎么样？
③我们就高高兴兴地把诗歌第三段说出来。
提问：春天从“我”的心里飞出来，它会飞到哪里？哪里会发生什么变化呢？
幼儿分组互相说一说。
小结：春天飞到哪里，那里就发生着神奇的变化，飞到树上、、、、、、
4、体会诗歌不同的语气 。
出示 “？”，这是什么符号？
表示什么？
怎么说才会有问的语气？
5、欣赏环节：欣赏春天景色，播放背景音乐《清晨》。
师：春天就是一幅幅美丽的风景画，你们瞧！
6、朗诵诗歌。
大家一起用最美的声音朗诵诗歌；师幼分角色朗诵诗歌；幼幼分角色朗诵诗歌。
三：扩展想象，仿编诗歌
1、老师带领孩子观察图谱：一段有几句？每一段的哪一句一样？哪儿不一样？我们可以把这里换成什么？春天会从这里怎么来？
幼儿分小组讨论、创编诗歌。
2、请每组幼儿把编好的诗句说出来，教师随手用图示记录下来。
活动延伸：
把幼儿创编出来的诗歌图谱在墙上展示出来，放到区域活动或日常生活中，让他们相互欣赏，相互仿编，从与他人的交流中获得有益的经验，满足交流的欲望。
附：诗歌《春天》
《春天》
春天怎么来？
花开了，
春天就从花朵里跑出来。
春天怎么来？
草绿了，
春天就从绿色里跳出来。
春天怎么来？
我高兴了，
春天就从我的心里飞出来。
第20篇：春天的诗歌
春天的信使
悄然走进
走进神州大地
抚摸人儿的
那温润的脸蛋
吹开青春时的
那久久冰封的心
让他们敞开紧锁
的心扉
迎接春风的洗礼
拥抱春天的到来
享受春光的温煦
抚慰那伤痕累累的心
融化那冰封已久的心
春风吹开
柳枝那娇嫩的花苞
摇曳着垂柳那嫩绿
婀娜的腰枝
拍荡着
那春光照耀下
银光闪闪
跳动着的绿波
传送着那世间最动听的
双燕的欢声笑语
春姑娘的到来
敲醒了我沉睡的心
温暖了我那伤痕累累的心
让我去享受春天的美好
