推荐第1篇：词语组句子
一、把下面错乱的词语整理成句子，再加上标点写下来：
1、狼 把羊 掉了
吃
__________________________________________________________。
2、小鹰 老鹰 飞向 一起
天空
和
__________________________________________________________。
3、了不起
啊
真是
梅兰芳 大师
京剧
__________________________________________________________。
4、怎么会
呢
大海
青蛙
看不到
__________________________________________________________。
5、达尔文 乘船
有一次
考察
小岛
去
上
__________________________________________________________。
6、喜讯 就 刚刚
传到
沸腾
上海 了
__________________________________________________________。
7、孩子们
玩得
多开心 啊
公园里
__________________________________________________________。
8、小画家
难道
宁宁
粗心的 不是
一个 吗
__________________________________________________________。
9、人们
称作 老松树 把 常青树
__________________________________________________________。
10、脸上 了
露出
王强的
笑容
__________________________________________________________。
11、每天 我们 身体
锻炼
坚持
都
__________________________________________________________。
12、红叶
你们
吗 看过 的 香山
__________________________________________________________。
13、古诗
我 喜欢
这首
最
__________________________________________________________。
14、小金鱼
我家 可爱的
一条
有
__________________________________________________________。
15、清晨
推开窗户
好大的
雾
啊
__________________________________________________________。
16、春天
桃花
杏花
梨花
都赶着趟儿
开放了
__________________________________________________________。
17、著名的安培
物理学家
世界上
是
__________________________________________________________。
18、爱迪生
发明了
后来 真的
电灯
__________________________________________________________。
19、的
徐虎
真像
一颗心
闪光的金子
啊
__________________________________________________________。 20、吃草
在 大草原上
羊儿
的 一望无边
__________________________________________________________。
21、喜欢
月亮湾 你
这座 村子
美丽的 吗
__________________________________________________________。
22、科学 设计
这座桥
的
很
__________________________________________________________。
23、了解 吗
火焰山
你
神奇的
__________________________________________________________。
24、热呀
的时候
热呀 最
难熬
到了
__________________________________________________________。
25、长高 房前 小树 了
又
的
__________________________________________________________。
26、到 春天
带领 郊外
同学们
老师
观察
__________________________________________________________。
27、的 是
为什么
晴朗
蓝色
天空
的
__________________________________________________________。
28、想办法
称出
重量
曹冲
了
大象
的
__________________________________________________________。
29、时光
我们 度过
一起
这 快乐的
__________________________________________________________。 30、我们 老师
公园 带领
去
玩 星期天
__________________________________________________________。
31、低飞 下雨 要 燕子
__________________________________________________________。
32、飞
在 飞机 空中
__________________________________________________________。
33、荷叶 凉伞 是 小鱼儿
__________________________________________________________。
34、五颜六色
的 开着 公园里
花儿
__________________________________________________________。
35、四面八方 从 赶来
他们 听课
__________________________________________________________。
36、上海 游玩
去
准备 我
__________________________________________________________。
37、我的 我 小伙伴
请 家里 到
玩 来
__________________________________________________________。
38、一位
是
的 老师
优秀
妈妈
__________________________________________________________。
39、红红 捧着
凉凉的
鸟蛋
小心地
__________________________________________________________。 40、飞 小鸟 天上 在
__________________________________________________________。
41、看书 家里 在 我
__________________________________________________________。
42、好学生 云云 一个 是
__________________________________________________________。
43、小鱼 有 水里 一群群 __________________________________________________________。
44、红花 公园里 绿草 有 和
__________________________________________________________。
45、上学去 背着 他 书包
__________________________________________________________。
46、青草 清清的 小河边 一片 有
__________________________________________________________。
47、好朋友 花花 贝贝 一对 是
__________________________________________________________。
48、小鱼 哪儿 躲到 去了
__________________________________________________________。
49、走了 小明 那儿 向
__________________________________________________________。 50、真冷 天气 啊
__________________________________________________________。
51、菊花 我 公园 看 去
__________________________________________________________。
52、草地上 在 游戏 做 小朋友
__________________________________________________________。
53、叶子 都 树上 去了 的 到 哪儿
__________________________________________________________。
54、爷爷 散步 清早 在公园里
__________________________________________________________。
55、在小区里 放学后 玩 阳阳
__________________________________________________________。
56、休息 在树林中 鸟儿 夜里
__________________________________________________________。
57、天空中 蜻蜓 在 飞
__________________________________________________________。
58、天鹅 散步 湖边 在
__________________________________________________________。
59、小兔 大家 给 一首歌 唱了
__________________________________________________________。 60、知道 我 好好 学习要
__________________________________________________________。 6
1、比拉 赞扬 大家 勇敢的
__________________________________________________________。 6
2、小灰兔 种菜 聪明的 也 了 学会
__________________________________________________________。 6
3、的 游到 比拉 身边 迅速 小主人
__________________________________________________________。 6
4、皮毛 干净 比拉 十分 的
__________________________________________________________。 6
5、树林里 矮矮的 有 木房子 一座 __________________________________________________________。
66、小兔 大蘑菇 有 房顶 的 一个
__________________________________________________________。 6
7、冬瓜 茄子 躺在 挂在 地上 枝上
__________________________________________________________。 6
8、小鸟 人类 我们 的 好朋友 是
__________________________________________________________。 6
9、心里 我 啊 多么 快乐 的
__________________________________________________________。 70、在山上 小牛 小羊 和 吃草
__________________________________________________________。 7
1、做工 和 妈妈 在工厂 爸爸
__________________________________________________________。 7
2、小白马 在草地上 和 跑 小红马
__________________________________________________________。
推荐第2篇：鄂组词语
人教版”“鄂教版”共有篇目字词集
七上篇目
1.《走一步，再走一步》
训诫（jia）：告诫，教导。 嶙峋（lín xún）：形容人瘦削。
头晕目眩（xuàn）：头脑发昏，眼睛发花。形容被事情繁琐弄得不知所措。
啜泣（chu? qì）:抽噎（yē），抽抽搭搭地哭。[笔耕不辍（chu?）——点缀（zhuì）——掇条凳子（duō）] 小心翼翼（yì yì）：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼：谨慎，严肃。
耸立（sǒng）迂回（yū）凝视（níng）纳罕（nà hǎn）
闷热 悬崖峭壁 蓬乱 灌木 高不可攀 颤抖 心惊肉跳晕倒 攀爬 屡次 灰心丧气 应付着眼抵达 2.《理想》
可望不可即：只能远远看见而不能接近。即：靠近、接触。
洗濯（zhu?）：洗。
浪子回头：不务正业的人改邪归正。浪子：二流子。
碌碌终生（lù lù）：形容人事务繁杂，辛辛苦苦但又平平淡淡地度过了一辈子。
绝处逢生：形容在最危险的时候得到生路。绝处：死路。
海天相吻（wěn）：天空与海面在远处，仿佛相互连接成为一体。
缀连（zhuì lián） 倔强（ju? jiàng） 玷污（diàn）埋怨（mán）
扒窃（pá qia） 诅咒（zǔ zh?u） 浓阴（n?ng yīn）
忠厚饥寒离乱远行 蜕变怨恨 弧线功勋脊梁 船舶 3.《第一次真好》
俗子：鄙俗的人。
低回：留恋。
具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。
玲珑剔透（líng l?ng tī）：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。玲珑：精巧细致；剔透：孔穴明晰。[挑剔（tiāo tī）] 不可磨灭：不会因时间的推移而消失。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
多姿多彩：形容颜色、形态多样。
回味无穷：吃过东西后余味无穷。比喻事后越想越觉得意味深长。
无精打采：形容精神不振，提不起劲头。
五彩缤纷：指颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。
沉甸甸（ch?n diàn diàn）：口语中也读ch?n diān diān 眼巴巴 霎那间
雏形（chú） 丰硕（shu?） 硕果累累（l?i l?i）稀疏（shū） 姊妹（zǐ） 4.《论语》十则
学而时习之：学过的内容要经常复习它。
不亦乐乎:现多用来表示极度、非常、淋漓尽致的意思。
温故知新: 温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。
三人行必有我师: 几个人在一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
择善而从：指选择好的学，按照好的做。
任重道远: 比喻责任重大，要经历长期的奋斗。
死而后已: 死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终身。
见贤思齐：见到德才兼备的人就想赶上他。 三省吾身：每天多次地自我反省。
知之为知之，不知为不知：懂就是懂，不懂就是不懂。
岁寒知松柏：比喻只有经过严峻的考验，才能看出一个人的品质。
己所不欲，勿施于人: 自己不愿意的，不要强加给别人。 5.《春》
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。
一年之计在于春：一年的打算在春天。
酝酿（yùn niàng） 卖弄（n?ng） 宛转（wǎn zhuǎn） 黄晕（yùn）
嘹亮（liáo）—— 眼花缭乱—— 潦草—— 瞭望 婉转 蓑衣 斗笠
静默（jìng m?）欣欣然（xīn xīn） 繁花嫩叶（nan） 抖擞（dǒu sǒu）
朗润软绵绵抚摸气息 应和喉咙繁花嫩叶 烘托 舒活筋骨 6.《济南的冬天》
发髻（jì） 绿萍（lǜ píng） 水藻（shuǐ zǎo） 镶（xiāng）
秀气—— 休憩（xiū qì）—— 修葺（xiū qì） 贮蓄（zhù xù）—— 伫立（zhù lì）
澄清（ch?ng qīng） 水墨画（m?） 空灵（líng） 安适 慈善响晴 肌肤 蓝汪汪 着落 暖和发髻 温情 温晴 幻想 狭窄宽敞 7.《秋天》
丁丁（zhēng zhēng） 幽谷（yōu） 肥硕（shu?） 栖息（qī）
归泊（guī b?） 寥阔（liáo） 枯涸（h?）清洌（qīng lia） 梦寐（mai） 9.《羚羊木雕》
抹（m?）攥（zuàn） 逮（dǎi） 逮捕 怦怦（pēng pēng） 树杈（shù chà）寒战（zhàn） 仗义 脸颊 自作主张不可抗拒 形影不离 合二而一
10.《天上的街市》缥缈（piāo miǎo） 定然（dìng）珍奇（zhēn qí）陈列闲游
七下篇目
12.《从百草园到三味书屋》
攒（zǎn--cuán）[zǎn] 积聚，积蓄。例：攒钱、积攒。[cuán] 凑在一块儿。例：像小珊瑚珠攒成的小球。 拗（ǎo--ào-- niù）[ǎo] 用力弯曲。例：向后拗过去。 [ào] 不顺，不顺从。例：拗口。[niù] 固执，不驯顺。例：执拗
确凿（záo）：确实 蟋蟀（xī shuài）
菜畦（qí）：指菜地，有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。
轻捷（qīng ji?）：动作轻快。
臃肿（yōng zhǒng）∶①肌肉肿胀。 ②形容物体粗大笨重。 ③过度肥胖或肥大,转动不灵活。
脑髓（nǎo suǐ） [髓] 记法：左月坐车走，遇骨才停下。①指脑浆。在头盖腔内﹐外有脑膜包之。是神经系统的主要部分。 ②犹脑筋。借指智力。
书塾（shú）： 就是私塾，旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所。 蝉蜕（chán tuì）：蝉的幼虫变成成虫时脱下的壳。
人迹罕至（hǎn）：少有人来。迹：足迹、脚印。罕：稀少。
人声鼎沸（dǐng fai）：形容人声喧闹。鼎：古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳；沸：水开。鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。
倜傥（tì tǎng）：洒脱;不拘束
鉴赏：是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。
宿儒（sù）：书念得很多的老学者。—— 住了一宿（xiǔ）—— 星宿（xiù） 敛在盒子里（liǎn）—— 敛财（liǎn）
系鞋带（jì）—— 关系（xì） 13.《最后一课》
郝叟（hǎo sǒu） 哽咽（gěng ya）懊悔 （ào huǐ） 祈祷（qí dǎo）喧闹
诧异思量 字帖强迫 宁可惩罚 钥匙 15.《闻一多先生的说和做》
衰微（shuāi）：（国家、民族等）衰弱，不兴旺，十分微弱。
赫然（ha）：①形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。 ②通红的样子。 （赫：泛指红色） ③鲜明的意思。
迭起（di?）：一次又一次地兴起，出现。迭：屡次。
锲而不舍（qia）：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。锲：镂刻；舍：停止。
兀兀穷年（wù wù）：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年,一年到头。
沥尽心血（lì）：比喻付出了全部精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力，或耗尽心思和精力。沥：滴。
潜心贯注： 精力集中，用心专一而深。潜心：用心专一而深。 潜：通全，整个。贯注：（精力）集中。全部精神集中在一点上。
心会凝神（níng）:凝聚精神，用心领略
迥乎不同（jiǒng hū）：形容差别很大，完全不一样。
一反既往：完全与以前相反。一：完全；既往：从前。
慷慨淋漓（kāng kǎi lín lí）：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。淋漓：充盛，畅快。
气冲斗牛（dǒu niú）：形容怒气冲天或气势很盛。气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。 仰之弥高（mí）：愈仰望愈觉得其崇高。表示极其敬仰之意。弥，更加。
群蚁排衙（yǐ yá）：指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，原指旧时官署陈设仪仗，全署属吏依次参拜长官的情状
高标 地壳 炯炯目光 漂白卓越 校补 热情澎湃目不窥园 16.《社戏》 惮（dàn）：怕，畏惧。 踱（du?）：慢慢地走。棹（zhào）：划。 楫（jí）：浆。
撮（cuō）：用手指捏取细碎的东西。
漂渺（piāo mi?o）：通常写作“缥缈”或“飘渺”，隐隐约约，若有若无。
归省（xǐng）：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行辈（háng）：排行和辈分。 蕴藻（yùn zǎo）：水草。
撺掇（cuān duo）：从旁鼓动人做某事。 凫水（fú）：游泳。
絮叨（xù dao）：翻来覆去地说。 怠慢（dài）∶淡漠；不恭敬。 家眷（juàn）：眷属。
潺潺（chán chán）：①形容溪流、泉水等流动的淅淅沥沥的声音，表现出一种幽静的环境。②形容水流动的样子。③形容雨声、水声等。④水缓缓流动的样子。
踊跃悠扬弥散疏疏朗朗 皎洁朦胧 屹立 吁气 剥豆
纠葛 旺相
17.《安塞腰鼓》
亢奋（kàng）：极度兴奋。 晦暗（huì）：昏暗。
羁绊（jī bàn）：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。
蓦然（m?）：忽然；猛然。冗杂（rǒng zá）：繁杂。
烧灼（shāo zhu?）：烧伤，烫伤，灼伤。 大彻大悟（wù）：形容彻底醒悟。彻：明白；悟：领会。
戛然而止（jiá）：形容声音突然终止。戛：象声词。
叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 耳畔渺远
搏击 奇伟 狂舞 闪射 火烈 飞溅 奔突 骤雨 翻飞 燥热恬静束缚 闭塞挣脱严峻 震撼磅礴 惊心动魄元气淋漓颤栗 辐射
八上篇目
18.《芦花荡》
转弯抹角（jiǎo）：比喻说话绕弯，不直截了当。
张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。
月明风清: 月光明朗，清风微动。形容美好的月夜。
疟子（yào zǐ）寒噤（jìn）蹿（cuān） 仄歪（za）能耐(n?ng nài)悠闲(yōu xián) 阴惨（yīn cǎn） 央告（yāng） 尖利 吆喝 丢人现眼 疟疾 堤防 竹篙 飒飒 19.《背影》
蹒跚（pán shān）：因腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
触目伤怀（chù）：看到某种情况而心里感到悲伤。
情郁于中：感情积聚在心里。 不能自已：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。
勾留：短时间停留。 赋闲：失业在家。 典质（zhì）：（把财务、衣物）典当、抵押出去。 迂腐（yū）：言行守旧，不合时宜。
差使（chāi shǐ）—— 参差（cēn cī ）—— 成绩差（chà）—— 差强人意（chā）
狼藉（láng jí）—— 慰藉（jia）—— 书籍—— 籍贯 妥帖 晶莹
簌簌（sù）惨淡（cǎn）浦口（pǔ） 颓唐（tuí）琐屑（suǒ xia） 举箸（zhù）
交卸（xia） 奔丧（sāng）嘱咐 踌躇 祸不单行 栅栏 拭干 搀扶 举箸提笔
《老王》 惶恐 荒僻 塌败 滞笨 愧怍 伛偻 取缔 眼翳 凑合 镶嵌 骷髅 侮辱 20.《桥之美》
失之毫厘,差之千里:相差虽小，而造成的误差或错误极大。
煞风景（shā） 驻足(zhù zú) 销魂 笼统 前瞻后顾 美感 史诗 孕育 21.《苏州园林》
因地制宜:根据各地的具体情况，制定适宜的办法。因：依据；制：制定；宜：适当的措施。
重峦叠嶂(ch?ng luán di? zhàng): 山峰一个连着一个，连绵不断。峦：连绵的山。
败笔: ①写字写得不好的一笔；②绘画画得不好的部分；③诗文中写得不好的词句。 ④引申为某件事中做得不完美的部分，或泛指某个物件中不好的部分。⑤形容出现不好的状况。
明艳: 明亮艳丽。
轩榭（xuān xia） 丘壑（ha） 嶙峋(lín xún) 镂空（l?u） 蔷薇（qiáng wēi）自出心裁
鉴赏 池沼 对称 珠光宝气 蔓延 庸俗 别具匠心斟酌 22.《桃花源记》
落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。
豁然开朗（hu?）：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。
怡然自乐（yí）：形容高兴而满足。怡然：喜悦的样子。
世外桃源：比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。
无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。问津：询问渡口。
鸡犬相闻：指人烟稠密。 黄发垂髫（tiáo）：指老人和小孩。 俨然（yǎn） 便要还家（yāo） 诣太守（yì）
32、《岳阳楼记》
政通人和：政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。
百废俱兴：许多已经荒废了的事情一下子都兴办起来。
气象万千：形容景象或事物壮丽而多变化。
心旷神怡：心境开阔，精神愉快。宠辱偕忘：把荣辱得失置之度外。
迁客骚人：贬黜流放的官吏，多愁善感的诗人。泛指忧愁失意的文人。
浩浩汤汤：指水势壮阔的样子。
一碧万顷：形容青绿无际。
先忧后乐：比喻吃苦在先，享受在后。
33、《醉翁亭记》
峰回路转：峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径曲折复杂。
醉翁之意不在酒：本意不在此而在别的方面。
觥筹交错：形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。
水落石出：比喻事情的真相完全显露出来。
山肴野蔌：指山中的野味和野菜。
九上篇目
36.《沁园春.雪》
一代天骄：指称雄一世的人物。
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
沁园春(qìn) 妖娆（ráo） 单于(chán)成吉思汗(hán) 分外(fan)稍逊(xùn)数风流人物（shǔ） 风骚(sāo) 莽莽文采今朝 37.《故乡》
阴晦(huì) 猹(chá) 獾猪(huān)五行缺土(xíng) 弶(jiàng) 脚踝(huái) 潮汛(xùn)髀骨(bì) 愕然(a)嗤笑(chī) 吓（ha）瑟索(sa) 深黛(dài) 恣睢（zì suī） 寒噤(jìn) 萧索（xiāo） 家景 鄙夷（bǐ）祭祀(sì) 鹁鸪(b?) 伶仃 惘然 小毡帽隔膜 38.《我的叔叔于勒》
与日俱增: 随着时间的推移而不断增长。
十拿九稳：比喻很有把握。
拮据(jū) 牡蛎(mǔ lì) 蚝(háo) 栈桥(zhàn) 煞白(shà) 别墅(shù) 撬开(qiào)褴褛(lán lǚ)阔绰(chu?) 为期不远 迟疑不决郑重其事 莫名其妙 恭维 糟蹋 流氓嘟囔
诧异
39.《谈读书》
文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。
寻章摘句：搜寻、摘取文章的片段词句。指读书局限于文字的推求。
味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。
吹毛求疵：指细致到繁琐、挑剔的地步。 (转载于:鄂组词语) 不求甚解：原意是读书不在一字一句的解释上过分深究，只求领会文章的大意。现在多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情况。
狂妄自大：形容人十分骄傲自满。
咬文嚼字：过分地斟酌字句。多指死抠字眼而不注重精神实质。 因小失大：为了小的利益，造成大的损失。
豁然贯通（hu?）：指一下明白了某个道理。豁然：通达的样子；贯通：前后贯穿通晓。
开卷有益：读书总有好处。开卷：打开书本，指读书；益：好处。
藻饰(zǎo) 狡黠（xiá） 诘难（ji?） 伦理（lún）咀嚼 孜孜不倦
怡情(yí)傅彩(fù) 矫情(jiǎo)滞碍(zhì) 聪慧 繁琐 伦理 40.《中国人失掉自信力了吗》
怀古伤今：追念古代的事情因现在的事而悲伤。篇2：人鄂共有篇目四字词语
人鄂共有篇目词语解释
班级： 姓名：
1、自作主张：
2、不可抗拒：
3、形影不离：
4、不期而至：事先没有约定而意外到来。
5、苦心孤诣：指苦心专研，道理别人所达不到的地步。也指为寻求解决办法而煞费苦心。
6、花枝招展：比喻女孩子姿态优美、打扮艳丽，像花枝那样迎风招展的样子。
7、瘦骨嶙峋：
8、头晕目眩：
9、灰心丧气： 10.小心翼翼：
11、人声鼎沸：
12、人迹罕至：
13、九曲连环：
14、锲而不舍：
15、迥乎不同：
16、沥尽心血：
17、一反既往：
18、慷慨淋漓：
19、兀兀穷年： 20、气冲斗牛：
21、潜心贯注：
22、心会神凝：
23、戛然而止：声音突然中止。
24、元气淋漓：形容生命力旺盛,精神畅快。
25、大彻大悟：
26、叹为观止：赞美看到的事物到了极点。
27、浑身解数：
28、离合悲欢：泛指别离、团聚、悲哀、喜悦的种种遭遇和心态。
29、叱咤风云： 30尽态极妍：
31、转弯抹角：抹角:挨着墙角绕走。沿着弯弯曲曲的路走。比喻说话绕弯，不直截了当。
32、月明风清：
33、张皇失措：形容慌慌张张，不知怎么办才好。
34、重峦叠嶂：
35、红妆素裹：指妇女艳丽和淡雅装束。用以形容雪过天晴，红日和白雪交相辉映的美丽景色。
36、一代天骄：指称雄一世的人物。
37、味同嚼蜡：
38、唯唯连声：
39、豁然贯通：
40、吹毛求疵：求：找寻；疵：毛病。吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。
41、不求甚解：古指对所读的书只求理解含义，读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。今义指只求指导个大概，不求彻底了解。这里指读书只求领会要旨。
42、狂妄自大：形容人十分骄傲自满。
43、寻章摘句：旧指读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。现指写作时套用现成词句，缺乏创造性。或读书时只摘取漂亮词句，不做深入研究。也指搜寻，摘取文章的片段词句；读书限于文字的推求。
44、异想天开：异，奇异，离奇。比喻荒唐离奇，想象根本不可能实现的事情。也比喻超强的想象力。
45、绝处逢生：在走投无路的情况下，又找到了希望与出路。
46、精血诚聚：指把心力都聚集在一起。也指认真学习，费尽心思。
47、周道如砥：
48、引颈受戮：
49、万恶不赦： 50、鸡犬不宁：
51、有例可援：
52、遍稽群籍：
53、天伦之乐：指家庭骨肉团聚的欢乐
54、玲珑剔透：形容小巧、精工制造，结构奇巧、内部镂空的手工艺品；形容俊俏，漂亮；形容聪明灵活，心里明白；也形容人紧密灵活。
55、可望而不可及（即）:只能远远看见而不能靠近。比喻事物高远，难以实现或接近。
56、具体而微：整个形状都已经具备了，只是形状和规模都比较微小而已。只能用来形容实物，不可形容抽象，理性山认识的事物。如：计划
57、盘虬卧龙：（1）盘曲的虬，卧到的龙。比喻隐藏的人才。（2）形容树木质感十分弯曲的样子，给人十分有力量的感觉。
58、不可名状：名，用语言说出。比喻不能够用语言来形容、描绘。 60、惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。
推荐第3篇：蚪组词语
二年级语文复习练习题
一、按课文内容填空。
1、_______________________,疑是银河落九天。
2、窗含西岭___________,门泊东吴____________。
3、一条彩虹（ ）在天空。
4、蜘蛛从网上（ ）下来，逃走了。
5、蜘蛛又（ ）在网上结网了。
6、好多事情并不像我们想象的那么（ ）。 只要（ ），坏事往往能变成（ ）。
7、列宁（ ）请养蜂的人来（ ）。 8（ ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。
9、禾苗（ ）一点儿也没有长高。
10、他在田边（ ）地转来转去。
11、种田人丢下锄头，（ ）坐在树桩旁边等着。
12、（）是一百多年前的丹麦人，他是世界上 著名的作家。他的童话作品有《 》《 》。
13、满天的（ ），像（）撒在碧玉盘里。
14、那七颗星，连起来像（ ），叫（ ）。
15、爱迪生长大以后，为电灯的发明（ ）了很多的工（ ）。
16、上医院已经来不（ ）了，爸爸很着（ ）。
二、组词语。
材（ ）栏（ ）蚪（ ）猴（ ）
财（ ）拦（ ）抖（ ）喉（ ） 拌（ ）膀（ ）慢（ ）祖（ ） 伴（ ）榜（ ）馒（ ）租（ ） 报（ ）封（ ）便（ ）事（ ） 害（ ）轻（ ）微（ ）拾（ ） 萝（ ）茄（
烤（ ）烧（
拣（ ）跺（
观（ ）场（
扬 ( ） 场（
人（ ）历（
寒（ ）时（
植（ ）绝（
三、读读写写。
特别 分别 别处 （
指挥 手指 指南针 （
方向 地方 千方百计
四、连线。
打开方向
辨别宝藏
寻找窗户
）菇（）扒（）踢（）轻（ ）经（）球（）道（）榆（））茂密的漫天的清新的 ）炖（ ）扛（ ）跳（ ）读（）续（ ）温（ ）活（ ）描（ 乌云 空气 枝叶 ） ） ） ） ）） ） ） （ ）
五、把句子补充完整。
1、___________ 一 __________，就 _______________。
2、_________一会儿__________，一会儿_____________。
3、一个（只）____________________________________。一个（只）____________________________________。 另一个（只）____________________________________。
六、照例子，写一写。
例：雪白的羽毛
______________ ______________ ______________ 例：嘴巴大大的
______________ ______________ ______________
七、给句子加上合适的标点。
那么多星星，你怎么能数得清呢（ ）
那么多星星，你是数不清的（ ）
那么多星星，你数不清呀（ ）
八、填空。
1、茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。
把______________比作_______________。
2、夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
把______________比作_______________。
3、五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把花伞。把______________比作_______________。
4、人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。把______________比作_______________。
九、日积月累。
1、（ ）是我们飞向天空的（ ）。
2、（ ）可以构成一座桥，让我们通向（ ）。
3、（ ）是百分之一的灵感加上百分之九十九（ ）。
4、（ ）的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
5、节气歌
春雨惊春（）（）天，
夏满芒夏暑（）（），
（）（）露秋寒霜降，
冬雪（）（）小大寒。
6、把成语补充完整。
（）（）协（）（）（）成（） （）（）一心 （）（）不胜
（）外有（） 天（）有（）
贪（）失（）舍（）逐（）
（）（）倒置 （）题（）做
勤（）好（） （）学（）倦
（）（）百遍 其义（）（）篇2：
34、小蝌蚪找妈妈
千阳县启文小学
教师电子备课导学案 篇3：最新整理人教版一年级语文下册各单元专题练习
一年级下册 第一单元练习题
姓名
一、在正确的答案下面打“√”。
（苹 评）论（访 仿）问（齐 挤）满（底 低）头 （轿 桥）车
（邮 油）局 花（钱 线） （植 值）树（歌 哥）舞 （古 故）诗
二、看拼音，写词语。
shuō huà p?nɡ yǒu huā cǎo y? ye qīn r?nchūn ji? ( ) () () ( ) ( ) () nǐ men lǜ ya bù xínɡsuì yuazhǎnɡ ɡāo dīnɡ dōnɡ duō shǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（）（ ）
三、比一比，组词语。
白（） 门（） 早（） 万（） 节（）
百（） 们（） 草（） 方（） 爷（）
四、连线。
雷 树 雨 玩 苏 软 儿 村 古 已
梢 滴 雨 醒 童 耍 居 诗 和 经
五、读一读，连一连。
树梢 wán shuǎ sǎ shuǐ 颜色 满意的日子
梳洗 shū xǐyán sa 题目 美丽的问题
植树 shù shāo huān la 洒水 茁壮的柏树
玩耍 zhí shù tí mù轿车 有趣的风景
栽树 zāi shù jiào chē欢乐 难忘的笑容
六、写反义词。
少—（ ） 矮—（ ） 闲—（ ） 今—（ ）
七、把词语补充完整。
（）（）大地 （）物复苏 柳（）花（） 泉（）（）（） （）（）齐放（）（）争鸣（）（）无云（）（）拂面 引（）注（）令（）难忘 （）暖（）（） （）颜（）色
八、我会把诗句补充完整。
春晓 村居
（）眠（）觉晓， （）（）莺（）（）（）（）， （）（）闻啼（）。拂堤杨柳醉（ ）烟。
夜（）（）（）（）， （）童散学归（）早，
（）落（）（）（）。（）趁（）（）放纸鸢。
九、根据课文内容连线。
春风 跟柳树说话了。
孩子们给柳树洗澡了。
春雷 给柳树梳头了。
春燕 跟柳树捉迷藏了
春雨 跟柳树玩耍了。
一年级下册 第二单元练习题 姓名
一、看拼音写词语。
fù mǔran zhēnxiě wánhuà jiā huí qù bǎi h? （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）xǐ shǒubà mā xiào huànǎi nɑiwán quán ɡāo xìnɡ
（）（）（ ）（）（）（）
二、组词。
牛（ ） 去（ ） 亮（ ） 放（ ） 全（ ） 午（ ） 云（ ） 高（ ） 收（ ） 会（ ） kān （ ）（ ）īnɡ（ ）
看着兴
kàn （ ）áo（ ）ìnɡ（ ）
三、选择正确答案打上“√”。
认（错 借） 碗（快 筷） 精（采 彩） （棉 绵）被 （晒 洒）干 服（装 状）（值 植）日 （元 园）旦
四、连线。
礼 错 夸 奇 舞 拖 帮 窗照医车变 事 貌 蹈 鞋 奖 妙 帘 助成票顾院
五、反义词。
假—（）开—（ ） 哭—（ ） 来—（ ） 闲—（
六、连线。
暖和的小手悄悄地 跳
胖乎乎的 问题高兴地 离开
有趣的港湾自言自语地问
安静的棉被奇怪地 说
）
七、加偏旁，组成新字再组词。例如：王（全）（安全）
人（）（ ） 马（）（ ） 方（）（ ）
元（）（ ） 云（）（ ） 先（）（ ）
八、填空。
1.懂：是（）结构，偏旁是（）。 2.碗：是（）结构，偏旁是（）。 3.员：是（）结构，偏旁是（）。 4.等：是（）结构，偏旁是（）。 5.盖：是（）结构，偏旁是（）。
九、加标点。
1.奶奶啥时换了频道 2.棉鞋里有好多阳光呢 3.她舒服的合上眼睛
4.阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和
十、量词连线。
一篇画一头一张文章 一只一双球赛 一片一场电视 一座一台棉鞋 一块 小狗 树叶 大象 石头 房屋
一年级下册 第三单元练习题姓名
一、看拼音，写词语。
yǔ w?nyuǎn chùlián mánɡɡanɡ ɡāozhǔ yì nián jí
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） mínɡ liànɡ t?nɡ yìzhuān xīnyǐ h?u ɡān jìnɡzǒnɡ shì （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
二、比一比，再组词。
认（）同（）赶（）秀（）
队（）向（）起（）香（）
ɡēnɡ（） ɡān（ ）
ɡanɡ（）ɡàn（ ）
三、我会填。
（）风细（） 鸟（）花（） （）紫（）红 山清（）（） 泉水（）（） 欢歌（）（）
四、填写偏旁组成字：
五、照样子，写词语。 1.例：花花绿绿 2.例：红润润
六、加偏旁，组成新字再组词。例如：云（会）（开会）
及（）（ ） 争（）（ ）干（）（ ）
音（）（ ） 斤（）（ ）车（）（ ）
七、补充词语：
长长的（ ） 圆圆的（ ）（）的杨树 （ ）的小草
八、我会连
朝蝴仿投忽脑推准弓 包 眨抬 蝶霞球佛袋然备箭动 眼 起围
九、选择填空。 1.干、赶：（）活（）车 追（）晒（） （）快 2.以、意： 同（）可（）愿（） （）前所（） 3.和、合：（）平（）气 总（） （）唱集（）
十、读一读，照样子填一填。 1.例：天空很蓝很蓝。
公园很（）很（）。（ ）很（ ）很（ ）。 2.例：每个松果都那么香，那么可口。
西瓜那么 ，那么。那么 ，那么。 十
一、加标点。
推荐第4篇：(俺的定稿)高考文言词语归类详解
知识改变命运，学习成就未来
高考文言词语归类详解
一．家居生活
孤：幼年失去父亲；孤独；封建君王自己的谦称。
家：安家；大夫统治的地方。
归：女子出嫁；返回；归还；归附。
适：女子出嫁；到------去；适合，适宜；恰好。
事：侍奉；为------服务；从事，做。
先：祖先，上代；已经死去的，如先考妣；称古代的人；先于，前于；首要的事情。 作：起身，起来，如“虽少，必作”；创作，制作，如“仲尼戹而作《春秋》”
二．学习修养为人
工：擅长。工擅文。
厉：磨练,磨砺；勉励，激励；严肃，严厉；磨刀石；磨。
劝：勉励，奖励；劝告。
勉；尽力，努力；鼓励，使人努力。
师：老师；以------为师；效法，学习。
训：教导，教诲，如训俭示康；规范，准则，如不足为训；训练；词义解释，训释。 善：善于，擅长；友好，亲善；应答之词，表同意；好好地，如善待。
修：研究，学习，如不期修古，不法常可；修饰，装饰，修养（动词）；善，美好；高，长；著，撰写，如修书；整治，治理；修建，如乃重修岳阳楼。
习：反复练习；学习；通晓，熟悉。
务：致力，从事，如“务农”“君子务本”；事务，事情，如“教以慎于接物，推贤进士为务”
攻：深入钻研，如术业有专攻。
游：出外求学或求官：交际，交往；纵，放纵，如游目骋怀；游玩，游览；旅行。
售：考试得中，如“操童子业，久不售”；实现，如“挟邪作蛊，于是不售”；施展（奸计），如“以售其奸”；卖出去；买
笃：忠厚，“太祖闻其笃行”；坚定，如“笃志而体（意志坚定，并且努力去实践）”；深，甚，如“笃好文章”；（病）重，如“孙权病笃”。
敬：严肃，慎重，做事情严肃认真，如敬事而信；尊敬，尊重。
忠：（做事）尽心竭力，如使民敬、忠以劝；忠于君主。
恕：待人仁爱宽厚，指推己及人，如夫子之道，忠恕而已；宽恕，原谅。
谅：诚信，如“友直，友谅”；相信，如“不谅人”；原谅。
勤：劳，辛苦，与“逸”相对，如四体不勤；努力，尽力，与“惰”相对。
质：本质纯真朴实，如君子质而已矣。
文：华美，有文采，如“何以文为”。
忍：狠心，如君王为人不忍；残忍；忍心，如今存其本，不忍废；忍耐，忍受，如然而隐忍以行
三．官职升迁
（一）授与提升
拜：授与官职
拔：提拔，提升，多指没有官职的人；攻下，攻占；
除：任命，授与官职
举：推荐，推举，指由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职；检举；攻下，占领；举起，抬起；提出，举出，如举不胜举；发动，如“举兵”；全，如举世无双
辟：征召，如司徒辟为御史。
征：召，征召，指君王朝廷征聘社会知名人员充任官员，如公车特征；出征，远行；征伐；征税；应验。
起：起用人任以官职
授：给予官职；传授；给予。
擢：提拔，提升；拔，如擢发难数。
（二）调动官职
迁：调动官职，多指提升调用，降职用“左迁”；迁移。
转、调、徙：调动官职
补：补充官职
改：改任官职
（三）兼职代理
兼：同时掌管，兼任；同时进行几件事或具有几样东西；兼并，合并。
领：兼任；率领，统率；脖子；衣领
署：代理，暂任，如“以亮为军师将军，署左将军府事”；布置，安排，如“部署诸将”；签名，题写，如“署其官爵姓名”；衙门，官吏办公的场所。
权：暂代官职；权且；秤量；秤，秤锤。
摄：代理，如“摄政王”；辅助，帮助，如“摄之以良朋，教之以明师”；整理，整顿，如“于是沛公起，摄衣谢之”；拘捕，如“摄少司马兹与王士五人”。
行：代理官职，如太祖行备务将军；主持；执行，实行，如赏罚不信，则政令不行；做；品行；将要，行将。
知：主持，如知州。
主：掌管
（四）降职罢免
贬：降职
谪：被罚流放或降职；指谪，谴责。
出：离开京城外调（与“入”相对，古人一般以入京任官为荣）
罢：罢免，免去官职；停止；通“疲”，疲乏。
免：免官；免除，避免；通“娩”，分娩。
黜：废弃不用，贬退；消除，去掉，如克黜其难。
废：黜废，罢官，如不胜其官者废免；废弃，停止，如废寝忘食，半途而废；衰败，如达见废兴；残废。
(五)其它
宦：做官；做贵族的奴仆；宦官。
仕：做官
四．政事
当：掌管，主持，如当权；判罪，如“犯法当死”；对着，面对。
相：宰相；辅助，帮助；仔细看，审察；互相；表一方对另一方怎么样；容貌。 干：治理，如干国才；求取，如不干人；冒犯，冲犯；冲；干预；盾牌。
治：治理，管理；国家治理得好，如天下大治；惩处，如治罪；研究，如治学；医治。 乱：社会不太平，国家治理得不好；扰乱；叛乱；乐曲的最后一章。
平：社会太平；平定
奏：上奏，向君王上书或进言；奏章；进，如奏刀豁然；进献；奏乐。
疏：分条陈述，如细疏其能；给皇帝的奏议；疏通；分，分给，如仗义疏财；疏远 议：商议，讨论；议论，评论；主张，建议
论：研究，讨论，如论世之事，因为之备；议论，评论，如每与臣论此事；辩论；判罪，如辄捕论之。
表：上表推荐某人；外，与“里”相对；表扬，表彰；表明；标志。
案：考察，核实，如“案贤圣之言，上下多相违”；（案问：审问，审查，如于是使御史案问诸生）；巡行，巡视，如宣王案行其营垒处所；文书，案卷；按照，依照；几案
坐：因犯------罪或错误，如群臣坐陷王于恶不道，皆诛死者二百余人；判罪，定罪，如犯法不坐，连坐；因为，如停车坐爱枫林晚；通“座”，座位。
闻：使上级听到，报告上级；见闻，见识；名声，名誉；
罪：惩处，判罪
置：赦罪，释放，如赏亲阅，见十置一；放到一边，放弃，如沛公则置车骑，置之不理；搁，安放，如置之度外；摆，设，如置酒咸阳宫
赈：救济
听：治理，处理，如兼听万事；判决，如断狱听事；听从，接受；听任，任凭
报：断狱，判决罪人；报答，报复；给回信，答复，如谁可使报秦者；报告，告知，如遣使者还报；报应；酬报。
劾：揭发罪状
课：督促完成指定工作，如严课农桑；按规定的数额和时间征收赋税，如始课南徐州侨民租。 典：主管，如承庆典选校百官；
简：挑选，如简贤选能。
籍：登记，如籍府库；名册，户口册；通“藉”，凭借，如然往往籍是以谋私利。
五．军事
伐：讨伐，进攻；声讨，如口诛笔伐；功劳；
袭：偷袭；继承，随封爵或职；因循，沿袭
克：战胜，攻破；能够；克制，如克已复礼为仁；约定或限定（时间），如克日会战 拔：攻取；提拔；突出，超出，如出类拔萃
破：打败，攻克；
敌：仇敌，敌人；抵挡，抵抗，如寡不敌众；相当，匹敌，如势均力敌
距：通“拒”，抗拒，抵御；距离；
次：临时驻扎和住宿
怀：安抚，如怀敌附远；（人心）归向，如黎民怀之；想念，怀念，如思乡怀远；心意，情怀；关心，如“少者怀之”。
部：统率，指挥；部队；官署，行政机关；
将：带领；扶，持，如出郭相扶将；将要，行将，如皮之不存，毛将焉附；拿，用，如将功赎罪；且，又，发将信将疑
间：离间；隔阂，疏远；间或，断断续续地，如时时而间进；秘密地，悄悄地，如屏（屏退）人间语；从小路，如道芷阳间行。
引：率领，引导；拉开弓，如引而不发；延长，伸长，如引领西望；避开，退却，如秦军引而去；取过来，如引酒而饮之；引用，如旁征博引
徇：示众，如于是遂斩庄贾以徇三军；巡行，如籍为裨将，徇下县。
次：驻扎，士卒次舍。
勒：率领，三日而勒兵。
固：坚固，特指地势险要和城郭坚固，如秦孝公据肴函之固（险要地势）；坚持，如管仲固谏；固执，顽固，如汝心之固；固定，稳固，如固本清源；鄙陋，如鄙人固陋，不知忌讳；本来，如人固有一死。
六．人际交往
诣：到-----去
造：到-----去，造访；制造；成就，造就
谒：拜见，请见；请求；告诉，陈述
过：拜访，探望；责备，批评；错误，过失；胜过，超越
存：看望，问候，如越陌度阡，枉用相存；抚恤，如养幼少，存诸孤；思念； 劳：慰劳，如帝亲自劳军；功劳；费力，吃力；疲劳
访：看望，拜访；询问；查访，侦察
问：问候；问，询问；追究，考察（问罪）；管，干预
顾：探望，拜访，如三顾茅庐；关心，照顾，如大臣争于私而不顾于民；思念，如顾恋慈母；回头看，如瞻前顾后；看，如君臣相顾，泣下沾巾；回头，如康顾视日影；只是，不过，如顾吾念之。
吊：慰问，如吊民伐罪；悼念死者；
延：邀请；引进，迎接；蔓延，扩展；伸长，延长
遇：对待，接待；待遇；会见；接触，感触，如臣以神遇；遇合，逢时，指得到君主的信任，如怀才不遇。
通：交往；交换，如通财货；通报，传达，如不肯为通；得志；地位显贵，显达；通晓，如通于兵事；共同的，通常的，如前代通则。
致：送达，如远方莫不致其珍；献出，尽，如事君能致其身；传达，表达，如遣吏存问致意，再如致谢，致敬；招引，引来，如致市民，取聚万货；取得，得到，如知其可以致功也；意态，情趣，如闲情逸致。
遗：赠送，给予；遗失；遗留
施：给予恩惠，施惠；施舍；施行，实行；
怀：安抚，如怀敌附远；（人心）归向，如黎民怀之；想念，怀念，如思乡怀远；关心，如“少者怀之”。
赡：供给，供养，如皆以赡给九族；富足，充足，如务农积谷，国用丰赡。
与：结交，亲附；给予，授予；参加（与师）；赞许（朝过夕改，君子与之）
比：勾结，如朋比为奸；比较，如与天地兮比寿；认为与-----一样，如自比于乐毅管仲；并列，挨着，如鳞次栉比；及，等到，如比去，以手阖门；接连地，如比三年日蚀。 信：言语真实，如信言不美；讲信用，如言必信；相信。
微：地位低下，卑贱；衰败，衰弱，如周室卑微；如果不是，如果没有，如微斯人，吾谁与归；不显露的，如微服而行于民间（微服：国君或官吏穿着一般人的衣服）；暗中伺察，如童微伺其睡
攻：攻打；抨击，指责，如小子鸣鼓而攻之可也
夺：强取，夺取；强行改变，如匹夫不可夺志也；丧捧，耽误，如勿夺农时。
七、心理
疾：厌恶，憎恨，如疾恶如仇；妒忌，如庞涓恐其贤于己，疾之；病；痛苦，疾苦；缺点，毛病，如寡人有疾，寡人好货。
恨：遗憾，不满意（古人多用“怨”怨恨，恨不表，只有怨恨连用时才有仇恨义）。 望：埋怨，责怪，如宗室贵族多有怨望者；名望，名声；盼望，期望；农历每月十五 期：期望，要求，如良剑期乎断；一定的时间期限；约定（日期）；约会；周（年、月）
冀：希望，如冀复得兔。
幸：希望，如幸天下有变，而欲有大功；宠幸，宠爱；特指皇帝到一处，驾幸；侥幸，如故四世有胜，非幸也，数也；幸亏，如幸来告我。
矜：怜悯，同情，如矜恤孤羸；注重，慎重，如人矜节行；庄重，如矜持（竭力保持庄重）；骄傲；夸耀，如自矜功伐。
伐：夸耀，如无伐善
施：夸耀，表白，如无施劳。
耻：耻辱；羞愧，羞耻心；以---为耻。
厚：看重，如固前圣之所厚；深，重，优厚，如厚待；（为人）厚道，不刻薄。 多：称赞，如人以此多之。
少：轻视，看不起；稍微
易：轻视；交换；改变；容易
鄙：看不起，轻视，如时议以此鄙之；庸俗，浅陋，如孤陋寡闻；边疆，边远的地方；谦称自己。
哀：同情，如吾哀之。
贷：宽恕，如虽亲属不贷；借出；借入
患：担忧，忧虑，如不患寡而患不均；忧患，灾难，如有备无患；得-----病。
尚：崇尚，尊重，如尚轻侠；尚且，如百室之君，尚犹患贫；还，如尚能饭否。 厌：通“餍”，满足，如“抑为之不厌”；讨厌，如“与可厌之”。
异：惊奇，奇怪，如“悚然而听之，曰：[异哉!]”；奇特，与众不同，如“君子生非异也”；
八、语言
谢：感谢；道歉；辞别；推辞，拒绝；告诉，劝告，如多谢后世人；衰亡，凋落
属：嘱托，如属吾属文以记之；委托，交给，如以兵属蒙恬；交给官吏治罪，如乃以秦王属吏；连接，如冠盖相属；写作如属文；------之类。
责；责备，责罚；要求，如求全责备；索取
让：责备，责怪；辞让，谦让
谯：责备。
数：列举罪状加以责备，如使吏数之；计算，如楚兵之多，不可胜数；一一列举；屡次，如数犯边境；六艺之一，算术；规律，必然性；天命，命运。
非：非难，责怪，如反古者不可非，而循礼者不足多；不对的，不合理的；不是。 刺：斥责，指责，如面刺寡人之过者；名帖，名片
谤：公开指责别人的过失；毁谤
讥：非难，指责；讥讽
讽：用含蓄的话暗示或劝告，如讽齐王纳谏
喻：告诉，如故作书以喻意；知道，了解，明白，如家喻户晓；比喻。
折：驳斥，使对方屈服，如作天说以折韩退之之说；指责，如季布面折其短；折断，如折颈而死；弯曲，如安能摧眉折腰事权贵；挫折，损失，如损兵折将。
慎：表告诫，相当于“千万”，用于否定；谨慎，慎重。
可：许可，允许；合适，适合，如可口；可以；大约，约计
许：答应，允许；赞许，赞同。
却：推辞，不接受，如却之不恭；退，如李牧连却之。
趣：催促，如王趣见；趋向，奔向，如百里而趣利者蹶上将军；赶快，急促，如趣为我语。
质：质问，问，如质责汤于上前；评判，对质，如而欲质天之有无；人质；作人质，如燕太子丹质于秦；质地，如黑质而白章；质朴，朴实，如其人质直，市无二价；刑具，杀人时用的砧板。
敢：谦词，冒昧，如“赤也感，敢问？”；表反问，岂敢。
（四）其它
显：显扬，传扬，如孙膑以此名显天下；显贵，显赫，如百乘，显使也；明显，显著；显露。 蹶：受挫折，如一蹶不振，必蹶上将军（使受挫折）；倒下，跌倒；竭尽，枯竭，如天下财产何得不蹶。
阴：暗中，暗地里，如孙膑以刑徒阴见；山之北水之南；阴险。
迨：等到。迨至境上。
用：因为。人用是多（赞扬）李疑。
稍：慢慢地，逐渐。其后秦稍蚕食魏。
竟：穷尽。未能竟其义。
推荐第5篇：虹的组词语
虹的解释
（steven janke , dept.of mathematics , colorado college , colorado springs , 80903）
1 问题：如何解释彩虹
无论是一场雨下了只有几个小时，还是40天40夜，只要太阳出来了，雨滴仍在天空中，展现在世界上的将是大自然中最生动的奇观之一——彩虹。想象古代人目睹这种景观产生的敬畏和好奇吧。现今，好奇仍然存在，但是，随着我们知道的关于产生这种空中色彩展示的物理知识越来越多，敬畏就一定越来越少，在摈弃敬畏之后，我们的好奇心会提出一连串问题。为什么虹是一段圆弧？是什么决定了它在天空中的高度？为什么有颜色？为什么颜色有着特殊的排列顺序？为什么有时在第一道彩虹之上有第二道彩虹？到底在那里有金锅？ 2 某些早期历史
起初，对虹的早期解释是可以理解的神化，据说希腊女神爱丽斯（iris）用虹既作为警告又作为希望的征兆。“晕光（iridescent）”一词可能起源于和爱丽斯的联系之中，在非洲的神话中，虹是暴风雨过后出来吃东西的巨蛇。这里的事件还有既有希望又有恐惧的征兆，因为蛇会吞食太靠近虹的两端的小孩，真的似乎接触大地的两端，指示出大量财富就埋藏在那里，然而，在一个较少金钱色彩的一脉传说中，许多美洲印第安人曾认为虹就是一座架在这个世界而引向另一个世界的桥梁。
在公元前578年，anaximenes,一位希腊学者,记下了彩虹和太阳的联系,并非把彩虹归功于宇宙力,他提同出云弯曲太阳的光产生带有颜色的圆弧,亚里斯多德利用缜密的几何学,但是错误的反射原理,去建立彩虹的圆形,逐渐地,学者们开始发现光的反射与折射都跟虹的现象有联系,freiburg 的theodoric和波斯学者kamalal——dinal farisi各自独立地断定雨滴是个关键,他们仔细地观察球形水对光的影响方式,并对虹给出本质上的正确的解释. 在过去的每个世纪中,彩虹都引起众多学者的兴趣,最多的关于这个题目的书籍似乎产生于十六世纪,但是其中重要价值的很少,正如你所期望的,在十七世纪中,象开普勒,笛卡尔,费马和牛顿那样的学者，都对彩虹的研究做出了有重要意义的贡献，甚至在今天，物理学家仍在继续完善这一理论的细枝末节，解释虹和解释光的本质是如此紧密关联，以至关于虹的开问题将会一直存在着，直到光的理论完善为止。 3 反 射
从太阳发出的光形成彩虹，所以解释这种现象的第一步是要知道光在通过各种物质时发生了怎样的弯曲。在1657年，卓越的数学家费马把他的注意力转向光的弯曲，并通过假定一个简单的原理，证明了主要结果。费马假设从点p到q，光沿着一条使总运动时间最少的路径传播。 费马原理光沿着一条总运动时间最少的路径传播。
首先考虑光的反射，当研究关于光的几何问题时，设想光以射线传播是有帮助的，因此假设我们在图1中点p处有一个光源，想像我们测得由镜子
反射后通过点q的一束光线，光线是从镜子上哪一点r处反射的呢？
费马原理断言，当从镜子反射时，光沿着从p到q所需时间最少的路径行进，假定在我们的例子中光速是常量，点r应该是位于使路径prq长度最短之处，考虑图中的三角形，我们得到如下路径长度关于x的函数：l（x）＝p?x?q?(d?x) 为了求最短的路径长度，我们求导数l（x）：
（x）＝‘222211（p2＋x2）-1/2（2x）＋（q2＋(d－x)2）-1/2?2(d－x) ?(-1) 22 2222 ＝x/p?x－（d－x）/q?(d?x) 令这个式子等于零，我们得到 22 x/p?x＝（d－x）/q?(d?x) 22 现在，再参考图形，我们可见 22 cosα＝x/p?x和cosβ＝（d－x）/q?(d?x) 22 所以，当cosα＝cosβ时l（x）=0。我们通过求二阵导数可以验证这时最小值，更重要的是注意到当两个角的余弦相等时取最小值，而不是真的解出距离x，由于两个角都在00和900之间，我们推出两角相等，为便利起见，称α为入射角，称β为反射角。
反射定律 对于反射，入射角等于反射角
注意到我们从费马的时间最少原理推导出反射定律，虽然我们没有证明费马原理，但是它确实对物理学中关于光的其它结果有意义。并且，事实上，精细的实验得出反射定律确实成立的结论。 ‘ 4．折射
当研究反射时，我们假定光线只在空气中传播，因此保持恒定速度，可使，要攻克虹的问题，我们还必须知道当光在水中传播时发生什么情况，结果是在水中光的速度小于空气中光的的速度，对于浸入水中的一面镜子和一个光源，我们反射定律的推导是相同的，因为光速仍会是恒定的。但是光的部分路径在水中部分在空气中会发生什么情况呢？
图2表示一个新的设置，其中点p仍是空气中的光源。可是，现在点q在水中，我们的兴趣在于从p发出且穿过q的一束光线的路径上，它穿越气/水界面于点r，路径pr与水面垂线的交角称为入射角，用α表示，相应的路径rq于垂线的夹角称为折射角，用β表示。费马原理断言点r将位于使光的传播的总时间达到最小值处，由于当光进入水中时速度是变化的，我们在分析中需要考虑两个速度。
令c0是空气中的光速，cw是水中的光速。注意到时间等于距离除以速度，我们算得光线从p到r的时间是 单位。从r到q是 q?(d?x)/ cw 单位。总时间
22 t(x)= p?x/ c0+ q?(d?x)/ cw 22p2?x2/ c0 22 为了求最小值，我们在求t（x）的导数。
t’(x)= x*p?x22/ c0-(d-x)* q2?(d?x)2/ cw=sinα/ c0-sinβ/ cw ‘令t（x）＝0得
sinα/ c0＝sinβ/ cw或者sinα/sinβ＝c0/ cw 换句话说，正弦之比是一个常数。我们仍可以验证求得了最小值。 常数c0/ cw是空气中的光速于水中的光速之比。真空中的光速与各介质中的光速之比已收集成表。例如，真空中的光速与水中的光速之比约为1.33，称之为水的折射率，空气的折射率是非常接近1的，所以比值c0/ cw非常接近于1.33。
折射定律 入射角的正弦与折射角的正弦之比是一个常数。
因为我们的推导对方向没有依赖性，所以，如果我们假设光源在点q而不在点p，我们的结果会是相同的。根据这一发现，我们知道，如果光从一种介质向另一种折射率较高的介质传播，那么光线向垂直于介质表面的垂线弯曲，（这条垂线常称为法线）。当光从一种介质向另一种折射率较低的介质传播时，光线向法线外侧弯曲。
费马提供了原理，我们用它数学地推导出折射定律。但是，早在1621年，荷兰科学家willebrord snell实验地发现了这一结果。如今，折射定律也常称为snelldl。
照射到雨滴的另一表面是被反射，一些又进入空气时被折射。一般地，在光从一种介质传播到另一种介质的时候，在界面上一部分光被折射，一部分继续进入第二种介质，在那里被折射。要了解虹的形成，文明需要追踪由雨滴引起的反射和折射。
雨滴的形状依赖于几种因素，但是要很好地接近，假设它是球形就是保险的，下面看图3。这里，当光线从点a进入雨滴时，我们看横截面，虽然有一部分光被反射，但是本图表示进入雨滴的部分光线，折射定律说这束光线将向法线弯曲，因为水的折射率大于光的折射率，从几何上，我们知道，在点a处圆的切线垂直于过点a的圆半径。因此，过点a的半径是点a处的法线。在图中，α是入射角，β是折射角。
光线继续在雨滴中传播，并在点b照射到雨滴的另一侧面。这里，再次地，一部分光线被反射，一部分继续进入空气，在那里被折射，在图3中，我们跟踪反射部分。在点b处光线被反射，所以入射角等于反射角。这里入射角是光线与点b处切线的夹角。注意到这意味着角abo等于角obc。当光线在点c照射到雨滴表面时，一部分被反射，但是让我们跟踪进入空气且发生折射的部分 。因为光线进入折射率较低的介质，它向法线外弯曲。 图3追踪照射到雨滴的一束特定光线的部分光。在每个界面上，另一部分不是被折射就是被反射，结果是光线在和雨滴作用是有许多可以选择的路径。事实上，你可以想像进入雨滴且在雨滴内部反复反射的光线。因为在气水的每个界面上，部分光线被反复，部分被折射，当我们选择一部分时，我们跟踪了一束强度比原光线弱的光线。每照射到一个界面，光的强度都减弱。
因此，我们对仅照射过界面几次的光线感兴趣。因为这种光是最亮的。
在图3中在点a照射到雨滴且被简单地反射的一束光将是很亮的；但是，正如我们所看到的，这样一束光线对于虹的本质特征不起作用，因为它与水作用。类似地，照射到点a，然后穿越雨滴从点b出去的光线也是相当亮的，但是我们要到要道右侧才会看得见这束光线。虹是当太阳在我们身后而从太阳发出的光自雨滴处以各种方式反射回来时形成的。所以，在图中画的光线是和虹的形成相关的最简单的光线。
注意到点a 可以是圆的左侧上任何一点。如果它在圆的上半部，那么光线从圆的下半部离开雨滴。我们所关心的是当光线离开雨滴时，方向偏转了多少。偏转角是入射角的函数，若α是入射角，则令d（α）是偏转角。 因为圆的上半部分和下半部分之间的对称性，我们只需左上部分的四分之一圆上的那些点a即可。对于这些点，α从00到900。为确定总的偏转，首先考虑在点a光线任何偏转。光线顺时针转了α－β度。在点b，又转了1800－2β度。最后在点c又转了α－β度。从而
d（α）＝α－β＋180－2β＋α－β＝180＋2α－4β
令d（0）＝180；随着α增加，d（α）先是减少。但是，感兴趣的是d有最小值，d只能减少到最小值，之后变大。为求得这个最小值，我们求导数？d’（α）＝2－4(dβ/dα) 从折射定律想到，
sinα/sinβ=k其中k＝c0/ cw 而通过求导我们有，
cosα＝k ×cosβ×(dβ/dα) 解得dβ/dα并代入d’（α）的表达式得出 d’（α）＝2－4 (cosα/kcosβ) 令导数等于零，我们得到 d’（α）＝2－4 (cosα/kcosβ)＝0 故
k/2＝cosα/cosβ
两边平方得
k2/4＝cos2α/cos2β＝cos2α/（1-sin2β）
但sinβ＝（1/k）sinα，故
222 k2/4＝cos2α/（1-sin2α/k）,1/4= cos2α/（k-sin2α）= cos2α/（k-(1-cos2 α）) 21/2 cosα=((k-1)/3) 最后我们得到使偏转角最小的入射角的余弦的表达式。因为雨滴是水，k 0＝1.33所以cosα≈0.5063而α≈59.6。在这一入射角的情形下偏转角是d 0（59.6）0≈137.5。
0 我们已经发现入射角α≈59.6时偏转角达到最小。在它附近偏转角的变 0出现的地方。入射角α≈59.6的光线成为彩虹光线。并且42.50称为虹角。
推荐第6篇：俺辞职信
辞 职 信
敬爱的卫总、王总：
您们好！
当我站在这里给您们呈上我的辞职信的时候，人类已迈入了二十一世纪十年代初了。
请原谅我今天的辞职，很高兴来到这个充满激情、充满欢乐、充满人情味的一源这个大家庭。我当初是卫总您到我们学校招聘被您引进来的，刚来时，对这里的环境很陌生、很无知、很懵懂；对这里也不太适应，看到一源所有的团队喊着自己的口号，那是一种具有军人气质一般的面貌，让人真的有点不可思议，大家的欢呼声、呐喊声及热烈的掌声让我感觉到这里是一个充满生机与活力的地方，随着时间的推移，我渐渐地适应了这种环境。
每次看到大家在工作时，你追我赶，很有上进心，团队的竞争与协调合作，都是为了一个共同的目标，更是为了一种荣誉；没有规矩不成方圆、没有一个严肃的纪律、没有一个明确的目标，是不可能把团队做大做强，也不可能成为团队中的佼佼者；每个团队的人都在奋斗努力，不管前面道路有多么艰难，都咬紧牙关迎难而上，克服种种困难，让自己的团队占上了上峰，他们都是人中之人，龙中之龙，凤中之凤；各显其能，各具特色，扮演着时代的非凡的角色，这里都是一个人杰地灵的地方，个个都是时代的先锋，我相信大家都是最棒的！我就发现大家都很有潜力与悟性，大家都在扮演不同的角色，个个都是好样的；可时间一分 1
一秒地在过去，曾经为公司绞尽脑汁、付出了心血与汗水，是您们的宽容之心、爱员之心、体贴之心、广阔之心、包容之心、为人的魅力深深地打动了我，我愿为公司付出自己的青春与热血，虽然我付出了很多很多。。。每天都熬夜，几乎为工作付出了自己全部的精力与时间，睡得比人晚，起得比鸡早，这为了什么？为了生存，为了给自己能有一个美好的生活及一个舒适的家，为了成家立业；一个人在外不容易，什么事情都要靠自己的一双手去努力创造，自己的一双手没到位，事情就很难完成。现在看来，钱起到了一个巨大的作用，假如没有钱，人会累死累活地或拼命地去工作、去赚钱养家吗？我的回答是：NO，就因为这个“钱”字的存在，大家才这样累死累活地通过自己的劳动去赚，虽然钱不是万能的，但没钱是万万不能的；如油盐米酱醋、给自己的男女友买件衣服、搭个出租车、结个婚办酒席、买个结婚戒指（一克拉蓝宝钻石）、吃个饭。。。这些都是跟钱挂钩的，所以，经济基础决定上层建筑；上次，在火车上跟一个老乡谈到结婚的事，他说：没钱最好不要结婚，一旦结婚了，经济压力相当大；听了老乡一番话，给我们90后的成年人来说又覆盖了一层经济压力，我们90后的这一代既是一个机遇的一代人、又是一个挑战的一代人；一个人也不可能同时踏在同一条河，也不可能一只脚同时踏上两条河，因为道路是曲折的，理想是远大的，发展是前进的、上升的！
此时此刻，我心里也非常地激动，由于一直没有找到一个合
适的时间来感谢您们，在这里非常感谢卫总、王总您们能提供这么好的一个平台及营造一个良好的工作环境及实践环境；特别感谢卫总那种优秀、富有文化底蕴与人格魅力而精彩的演讲给我培训了公司的文化，那天卫总您给我培训时，您说的一个经典的话我一直都铭记于心，说：“女人如衣服，就让女人成为男人买不起的衣服；男人如肩膀，就让男人成为女人想去依靠却没有资格去依靠的肩膀”；其实，卫总您说的每一句经典的话我都存放在自己大脑的数据库当中。还要特别感谢王总那种出人意料、非凡人的海纳百川的宽容之心，那天公司一周年庆典猜灯谜，本来都是王总您的功劳，还要我上台与您合影，我感到很荣幸、很喜悦；在您们两个高层的领导下，领导有方，让大家都能顺从你，服从您们的安排，尊重您们的尊严与人格，愿意为您们付出自己的心血、汗水与青春，也许这就是您们领导的魅力所在；我常在我的微薄上给您们提了一些善待员工的相关建议，不知你们看了没？有些不足的地方请见谅！还有那天晚上打电话给您，提了一些建议，我并没有恶意只是为了公司好，请别放在心上，我知道这本来就不是我分内的事情，也许是我太多管闲事了吧，自己的事情都还没有弄好，在这里向您道歉；其实，我刚来公司到现在，我从您们身上也学到了一些为人知识与管理知识，对公司的基本业务及对公司的管理模式也有一定的了解，整个公司属于职能型的管理模式；即使我去寻找另一条属于自己的道路了，但我的心永远与一源紧密联系在一起，今天我以公司为荣，明天公司以我为
荣；另外还要感谢六位经理的关照与帮助，感谢一源整个家人能营造这个充满激情、充满乐趣、充满无穷人情味的环境，感谢雄鹰队的一家子及我的队长或师傅王博（王经理），王经理是一个不可多得的人才，为人不错，有责任心；希望卫总、王总多重用他，将来他会给公司带来巨大的利益；王经理教了我一些工作上的基本业务知识，在跟客户聊天交谈时，也深入了解了客户的利益需求，俗话说：“因利而聚，无利而散”！
最后，临近辞职的尾声，自己耗时三个半小时；写了二千多个文字来表达了自己的心声，本来自己发誓不再提建议，但千言万语也无法阻挡我的声音与我的嘴，请允许我能给您们提个建议：作为员工在外拼搏赚钱不容易，无论是脑力劳动还是体力劳动，都是“血汗钱”，一份劳动，一份收获；他们都在前线与客户绞尽脑汁为您赚钱，自己拿的却是那微薄而可伶的薪水，而真正赚钱的却是CEO您；所以，一定要善待自己的员工，待员工如亲人，员工才会掏心掏肺地、心甘情愿地、赴汤蹈火地、在所不辞地为您卖命，员工为公司的艰辛付出了自己的汗水、心血与貌美的青春年华将永远铭刻在公司勋章的光荣榜上，永远刻记在每个人的心声里，永远让人无法忘记你的名字；员工就是您们赚钱的资源或机器；失去了员工，就失去了赚钱的资源或机器；还有多招纳贤能之士，因为一个企业的长久发展离不开人才的支撑与培养；一个公司要有远大的理想与目标，要以长远利益为重；一个企业最大的成本知道是什么吗？我的回答：就是没有培养好
每一位员工。另外，要加强对员工的定期考核、综合测评与培训，提升员工的素质与业务能力水平及选贤能之士纳为管理层，减少自身的管理幅度，这样就可以减少自己管理的压力；现在有很多公司都招不到人，但社会上还有很多人都在失业，知道为什么吗?好吧，一切都在言语中，一切都在你知我知大家知的心声中；在这里，我预祝愿咱们公司永垂不朽、名留青史、事业辉煌腾达、向百年企业的奋斗目标挺进！
至此：
敬礼！
Thank you for your view！
您们的员工（辞职人）：*******
推荐第7篇：二年级上册比一比_组词语
识字1 壮：（
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） 淡：（
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1、秋天的图画
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6、我选我
波：（
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平：（
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2、黄山奇石
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3、植物妈妈有办法
己：（
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9、欢庆
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11、我们成功了
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19、蓝色的树叶
住：（
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） 注：（
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） 泪：（
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13、坐井观天
娃：（
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台：（
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没：（
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14、我要的是葫芦
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治：（
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16、风娃娃
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示：（
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际：（
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20、纸船和风筝
坏：（
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松：（
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21、从现在开始
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22、窗前的气球
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23、假如
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31、回声
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25、古诗两首
客：（
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容：（
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汪：（
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注：（
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何：（
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丛：（
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户：（
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护：（
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苗：（
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己：（
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记：（
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28、浅水洼里的小鱼
久：（
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欠：（
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立：（
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粒：（
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）到：（
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园：（
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卫：（
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围：（
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奇：（
）、（
岸：（
）、（
32、太空生活趣事多
漂：（
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飘：（
）、（
池：（
）、（
地：（
）、（
杯：（
）、（
坏：（
）、（
运：（
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远：（
）、（
灭：（
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灾：（
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必：（
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心：（
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器：（
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哭：（
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是：（
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推荐第8篇：蜿组词语怎么组词
期末基础知识复习试题
躲（ ） 末（ ） 冈（ ） 烧（ ） 静（ ） 躺（ ） 未（ ） 刚（ ） 浇（ ） 净（ ）
洒（ ） 滴（ ） 托（ ） 利（ ） 应（ ）
酒（ ） 摘（ ） 拖（ ） 力（ ） 因（ ）
该（ ） 答（ ） 脆（ ） 洁（ ） 采（ ）
刻（ ） 塔（
鹃（ ） 此（
鹊（ ） 些（
鸟（ ） 纱（
岛（ ） 沙（
特（ ）风（
待（ ）凤（
塔（ ）漫（
搭（ ）慢（
废（ ） 谜（
费（ ）迷（
抱（ ） 桃（
刨（ ） 逃（
破（ ） 欺（
玻（ ） 期（
斤（ ） 检（
斥（ ） 脸（
做（ ）拱（
作（ ）抹（
泼（ ） 秘（
拔（ ） 密（
波（ ） 蜜（
余（ ） 句（
除（ ） 甸（
） 股（ ） 结（ ） 彩（ ） ） 京（ ） 北（ ） 宁（ ） ） 景（ ） 背（ ） 泞（ ） ）坏（ ） 钓（ ） 滴（ ） ）环（ ） 约（ ） 商（ ） ） 雄（ ） 坡（ ） 李（ ） ） 熊（ ） 披（ ） 季（ ） ） 渴（ ） 使（ ） 提（ ） ） 喝（ ） 便（ ） 题（ ） ） 严（ ） 滴（ ） 底（ ） 炎（ ）商（ ）低（ ） ） 埋（ ） 钢（ ） 钱（ ） ） 理（ ） 铁（ ） 线（ ） ） 绝（ ） 铃（ ） 拎（ ） ） 决（ ） 令（ ）岭（ ） ） 讨（ ） 夸（ ） 及（ ） ） 对（ ） 考（ ） 急（ ） ）祖（ ）己（ ） ）组（ ）已（ ） ） 勾（ ） 锋（ ） ） 沟（ ） 蜂（ ） ） 够（ ） 峰（ ） ） 玲（ ） 枯（ ） ） 拎（ ） 杜（ ） ））浅（）盏（
徐（ ） 勺（ ） 铃（ ） 肚（ ）
词语搭配
弯弯的（ ）蒙蒙的（ ）静静的（ ）薄薄的（ ）
渐渐的（ ）美丽的（ ）美好的（ ）解冻的（ ）
惋惜的（ ） 明亮的（ ）漆黑的（ ）粗重的（ ）
优美的（ ） 繁华的（ ）热闹的（ ）茂密的（ ） 满天的（ ） 清新的（ ）伟大的（ ）晶莹的（ ）
满意的（ ） 点燃的（ ）兴奋的（ ）刻苦的（ ）
懂事的（ ） 亲切的（ ）善良的（ ）寒冷的（ ）
一列（ ）一股（ ）一粒（ ）一条（ ）
一束（ ）一座（ ）一串（ ）一道（ ）
一排（ ）一台（ ）一幢（ ）一把（ ）
（ ）的春光（ ）的春风 （ ）的枝条（ ）的阳光
（ ）的田野（ ）的足迹 （ ）的向导（ ）的小草
（ ）的泉水（ ）的花朵（ ）的小鸟 （ ）的歌曲
二下语文基础复习资料,有什么不足,请各位指点
脸蛋（ ）的 头发（ ）的尾巴（ ）的
身子（ ）的 鼻子（ ）的皮肤（ ）的
打开（ ） 寻找（ ） 辨别（ ） 爬上（ ）
告诉（ ） 闪着（ ） 抢着（ ） 拉着（ ）
绚丽多彩的（ ） 风光秀丽的（ ） 川流不息的（ ）
焕然一新的（ ） 银光闪闪的（ ） 五光十色的（ ）
雷声______阳光______ 群山______ 风光___ ___ 风景______牛羊 ___ ___ 金碧___ ___ 黑白___ ___ 太阳______树林______ 湖水______ 光彩___ ___ 点点______灯光______ 银光______ 绚丽___ ___ 从天______读书___ ___ 其义___ ___ 百战___ ___ 随___ 舞___ 焕___ 一 ___ 五___ 十 ___ 勤___ 好___ 人___ 有___ 天___ 有 ___ 小___ 大___ 舍___ 逐___ ___ ___ 可见___ ___高照___疲 力___ 恍___ ___ 悟
___ ___ 协力___ ___ 一心 ___蒙 ___雨 ___ ___ 益善_ ___ ___ 扑鼻贪小___ ______ ___ 倒置 ___ ___ 不倦 ___ ___待兔名___ 古___ 辨别多音字.先写出拼音,再组词. 间 _______( )待 _______( ) 答 _______( )_______( _______( ) 结 _______( ) 钉 _______( )喝_______( ) _______( ) _______( ) _______( ) 空 _______( ) 乐_______( ) 盛_______( ) _______( ) _______( ) _______( ) 缝 _______( ) 假_______( ) 杆_______( ) _______( ) _______( ) _______( ) 重 _______( ) 蒙 _______( ) 藏_______( ) _______( ) _______( )_______( ) 壳 _______( ) 骨_______( ) 斗_______( ) _______( ) _______( ) _______( ) 数_______( ) 晃_______( ) 钻_______( ) _______( ) _______( ) _______( ) 反义词
宽—（）胜—（）内—（）加—（）
)_______( ) 贵—（）穷—（）善—（）稠—（）
宽大—（） 强大—（） 成功—（）善良—（
浪费—（） 虚心—（） 可耻—（）稠密—（
表扬—（）冷淡—（）
近义词
常常—（） 往常—（）徐徐—（）
照样子写词语
打扫打扫 ______________________ ______________________ ___________ ） ）
___________ 大大小小
____________________________________________ ______________________ 绿油油_________________________________ ___________ ______________________ 造句
一„„就„„——
一会儿„„一会儿„„——
一边„„一边„„——
一个„„，一个„„，另一个„„——篇2：词语的积累(组词并搭配)累
词语的积累（组词并搭配）
1、用“丰”组词并搭配下列词语：
五谷（丰登 ） 经验（丰富） 收入（ 丰厚 ）羽毛（丰满 ） 枝叶（丰茂） 雨水（丰沛） 物产（ 丰富） 肌肤（丰润 ）饭菜（丰盛） 内容（ 丰富 ） 粮食（丰收 ） 成果（丰硕）体态（ 丰美） 生活（ 丰富） 衣食（丰足 ）
2、用“分”组词并搭配下列词语：（分配 ）物品
（ 分担 ）责任 （ 分割 ）财产 （分散 ）敌人 （ 分析）原因 （ 分裂 ）组织（分解 ）毒素 为国（分忧） （ 分配）工作（ 分担）任务 （ 分辨 ）是非 （ 分支）机构 （ 分摊）费用 （ 分享）快乐 （瓜分）领土
3、用“重”组词并搭配下列词语：
病情（严重） 心情（沉重 ） 金属（贵重）气味（浓重 ）典礼（隆重 ）
损失（惨重 ）举止（ 稳重） 罪孽（深重）任务（ 繁重）
4、用“安”组词并搭配下列词语：
（安插 ）亲信（ 安置）家小（ 安抚）人心 （ 安享 ）晚年（安装 ）仪器（安顿 ）伤员（安排）工作（安全）脱险 （安葬 ）遗骨 （ 安抚）病人 （ 安检）机器（安营 ）扎寨（安然 ）无恙 生活（安逸 ）（安慰）大家
5、用“保”组词并搭配下列词语：
（保持 ）联系（ 保存 ）实力（保护）图书（保护）眼睛（保驾）护航（保送 ）人才（保留）意见
（ 保全）性命（保释 ）犯人（ 保守）秘密（ 保护）家园（ 保养 ）车辆（保障）权利（保重）身体 （保证 ）质量
6、用“开”组词并搭配下列词语：
（开采）石油（开除）党籍 （开创 ）局面（开动）机器（ 开发）产品 （ 开拓）市场（开赴）前线（ 开列）清单 （开垦）荒地（开阔）眼界 （开启）闸门（开全、开设）课程（ 开脱）罪责开凿）隧道开门（见山）（开展）活动
（ 开展）工作（ 开掘）矿井 （开具、征）所得税 （开通 ）互联网
7、用“激”组词并搭配下列词语：
情绪（激动 ） 形势（） 感情（激烈 ）心情（激动 ） 精神（ 激动 ） 群情（激愤 ）矛盾（激化） 观点（） 言论（ ） 文字（激昂 ） 产量（激增 ）
8、用“清”组词并搭配下列词语：
湖水（清澈 ） 歌声（清亮） 历史（清白 ）声音（清楚 ）面容（清秀 ）泪珠（ ） 空气（ 清新 ） 头脑（清晰 ）人品（ ） 环境（） 文章（ ）月色（ ） 酒味（） 生意（ ）生活（ 清洁 ） 为官（清正） 卫生（ ） 风格（）
9、用“推”组词并搭配下列词语：
（ ）时间 （推导 ）公式（）技术（ ）产品 （推选 ）干部（推卸）责任（ 推迟 ）日期 （ ）馈赠 （）政府（推荐 ）人才 （ ）缘由（）词句（ ）方案
10、用“发”组词并搭配下列词语：
（发表）论文 （ 发放）贷款（发明）火药（发展 ）经济 （发生）事故（）私欲（ ）公报 （ ）作用（发配）边疆（ ）民主 （ ）信号（）学习（发动 ）战争 （发现）宝藏（ 发射）火箭 （发行 ）货币 （发现）规律（发布）新闻（发号）指令 （ 发扬 ）风格（ 发动 ）组织
11、用“打”组词并搭配下列词语：
（打扫）院子 （打开 ）文件（）战斗 （打败）敌人 （打包）行李（打探）消息（打造）品牌 （ ）休息（）家务（ ）下落 （打消）顾虑（打破）常规（打捞）沉船 （打发 ）日子（打量 ）身高
12、用“美”组词并搭配下列词语；
风景（优美）相貌（ ）生活（ ）身体（ ）书法（ ）工艺（ ）歌声（ ）姿态（ ）味道（ ） 土地（ ）服饰（ ）式样（ ）愿望（ ）生活（ ）前途（ ）
13、用“落”组词并搭配下列词语：
从轻（发落）物价（ ）动作（ ）情绪（低落）家道（ ）飞机（ ）油漆（ ）家境（落魄）地壳（ ） 毛发（ ）思想（落后）花瓣（凋落 ）草木（ ）百花（ ）东西（ ）门庭（ ）星星（ ）价格（ ） 14用“平”组词并搭配下列词语：
收支（平衡）环境（ ） 待人（ ）病情（ ）语气（平和） 冰面（ ）风浪（平静 ）呼吸（ ） 才能（平庸 ）样式（ ）地势（ ） 马路（平坦）道路（平坦 ）语调（平缓 ） （平整 ）土地 （ ）物价 （）费用（ ）烦恼 （平息 ）** （平均）分配（ ）情绪 （ ）冤案 （）
15、用“和”组词并搭配下列词语：
态度（和蔼 ）春风（ ） 性情（ ）气氛（ ）关系（ ） 语气（ ）社会（和谐 ）局势（ ） 阳光（ ） 家庭（和睦 ）声音（ ） 脾气（ ）神情（ ）气候（ ）
16、用“轻”组词并搭配下列词语：
名利（ ） 态度（ ） 体态（ ）曲调（ ） 作风（ ） 声音（ ）工作（ ） 步履（ ） 活儿（ ）
17、用“探”组词并搭配下列词语：
（打探）地形（探访）亲友（ ）原因（ ）真理（探望）病人（ ）奥秘（ ）问题（ ）虚实（ ）朋友（ 打探）消息（ ）矿藏（ ）下落（ ）难民（ ）揽胜
18、用“粗”组词并搭配下列词语：
性情（ ） 手脚（粗笨 ） 言语（ ）皮肤 （粗糙） 气质（ ） 歌声（ ）风格（ ） 陈设（粗陋 ） 说话（ ）
估计（ ） 道理（ ） 树干（ ）举止（ ） 嗓音（ ） 管理（ ）
19、用“改”组词并搭配下列词语： （改变 ）计划（改选 ）节目 （ 改换）模样（改写 ）小说（ 改革）制度 （ ）文字（ ）门庭（ ）方法 （改良 ）品种（改善 ）生活（改变 ）环境 （改选 ）干部（ ）缺点（改变 ）世界
20、用“高”组词并搭配下列词语：
情绪（ ） 技术（ ） 身材（ ）商品（ ） 产品（ ） 事故（ ）品质（ ） 品行（ ） 歌声（ ）
技艺（ ） 医术（ ） 情操（ ）格调（ ） 志向（ ） 旗帜（ ）
21、用“低”组词并搭配下列词语：
房屋（ ） 革命（ ） 商品（ ）情绪（ ） 声音（ ） 行事（ ）产品（ ） 语调（ ） 格调（ ）
出身（ ） 价格（ ） 品质（ ）士气（ ） 言语（ ） 地势（ ）收入（ ） 能力（ ）
22、用“密”组词并搭配下列词语：
文件（ ） 结构（ ） 封锁（ ）树林（ ） 计划（ ） 质地（ ）关系（ ） 人烟（ ） 分析（ ）
仪器（ ） 联系（ ） 须发（ ）
23、用“盛”组词并搭配下列词语：
饭菜（ ） 事业（ ） 枝叶（ ）精力（ ） 国家（ ） 城市（ ）春秋（ ） 场面（ ） 白花（ ）
24、用“简”组词并搭配下列词语：
计算（ ） 情节（ ） 言语（ ）文笔（ ） 用词（ ） 设备（ ）生活（ ） 叙述（ ） 办法（ ）
结构（ ） 手续（ ） 数量（ ）
25、用“增”组词并搭配下列词语：
（ ）人员 （ ）粮食 （ ）课本（ ）水位 （ ）品种 （ ）友谊（ ）信心 （ ）体质 （ ）文字
（ ）节支 （ ）设备 （ ）部队（ ）才干
26、用“严”组词并搭配下列词语：
（ ）凶犯 （ ）拒绝 （ ）事故（ ）管理 （ ）治学 （ ）烟火（ ）考验 （ ）打击 （ ）禁止
（ ）封锁 （ ）法纪 （ ）机密（ ）处理 （ ）拷打 （ ）声明（ ）后果 （ ）以待 （ ）教训
结构（ ）形势（ ） 天气（ ）纪律（ ）军容（ ） 措辞（ ）神情（ ）病情（ ） 立场（ ）
27、用“沉”组词并搭配下列词语：
暮色（ ） 宦海（ ） 睡梦（ ）音信（ ） 地面（ ） 性情（ ）精神（ ） 轮船（ ） 心情（ ）
举止（ ） 性格（ ） 目光（ ）脚步（ ） 昭雪（ ） 曲调（ ）地表（ ） 空气（ ） 陋习（ ）
28、用“柔”组词并搭配下列词语：
感情（ ） 国家（ ） 身体（ ）气息（ ） 意志（ ） 书生（ ）声音（ ） 音色（ ） 皮肤（ ）
性情（ ） 动作（ ） 光线（ ）语调（ ） 舞姿（ ）
29、用“持”组词并搭配下列词语： （ ）正义 （ ）原则 （ ）人质（ ）联系 （ ）秩序 （ ）家务（ ）正义 （ ）朝政 （ ）
30填入表示“看”的词语：
（ ）文件 （ ）部队 （ ）病人（ ）蚂蚁 （ ）动静 （ ）秋水（考察）地形 （ ）报纸 （环顾）四周
（ ）比赛 （ ）舞蹈 （ ）山下（ ）气象 （ ）演出 （ ）遗容（打量 ）身高( ) 工厂 （ ）名胜（）资料篇3：词语组词
《词语组词》教学活动设计
教材分析：大班的孩子现在已经认识比较多的汉字了，而在平常生活中发现孩子们会注意到
许多字词发音的相似之处，他们已经能用一个字组成好多词语了。通过这样一节课，发展孩
子们对语音的敏感性和对学习汉字的积极性
教学重点：学习组词
教学难点：正确组词
目标：
1、理解组词的含义，丰富幼儿的词汇
2、学习组词，能大胆说出自己对词语的理解
3、感受汉字词语的丰富多样，激发对学习汉字的积极性
准备：板书，字卡若干
过程：
一、导入
老师今天带来一些字宝宝,请小朋友看看你认识他们吗?(出示字卡)
二、词语游戏
1、词语开花
结合幼儿生活经验和认知水平,教师出示一个字,引导幼儿用这个字组词。
师：这些字宝宝不仅可以自己出现在我们面前,还可以和他的伙伴同时出现,我们现在就给它
找找他的伙伴吧! 给这些字宝宝组成词语,小朋友想一想可以组成什么? 如：水 水果、水壶、水瓶、水龙头、水彩笔、喝水、矿泉水等。
依次出示字宝宝,让幼儿组词。地、开、花、火、
2、词语滚球
将幼儿分组,每组派一位代表说一个字,然后本组用这个字组词,教师给记录,比一比,那一组说
得多。如：红——红色——红花——红灯——小红帽——红五星
师:现在我们分组比赛,看谁说得多,就获胜。
3、词语接龙:老师说出一个词语,小朋友以词的首尾相接形式进行接龙比赛。
师:现在我们玩最后一个游戏,我说一个词语,你们用这个词语的最后一个字来组词,然后再用
你组的词的后面的字在组词, 如:中国——国家——家庭——庭院——院子——子女——女儿——儿童——童年——年轻
——轻松——松树——树木——木头——头发——发财——财宝——宝贝——贝壳
人民、跑步、朋友、早操、行走、喝水、请坐„„
三、结束部分: 今天我们学会了这么多的词语,在我们生活中还有好多好多这样的字可以玩这些游戏,这需要
小朋友多读书,多看有关的电视节目,那样小朋友会知道更多的词语。 备的很好，环节由易到难，层层递进 ，就是游戏可以设计的更活跃些。
推荐第9篇：②词语组句(一年级语文)
春天 …… 春天来了，梨花、杏花和桃花全开放了。 奔驰 …… 马在草原上奔驰。
欢迎 …… 我们欢迎大家到常州来游玩。 散步 …… 吃完晚饭，我和妈妈到花园里散步。 池塘 …… 池塘里的水真清啊！
寒冷 …… 寒冷的冬天到了，西北风呼呼地刮起来。 练习…… 我在练习写毛笔字。 参加 …… 我去参加画画比赛。 高兴 …… 今天我特别高兴。 观看 …… 我和妈妈在观看足球比赛。 很多 …… 公园里有很多小朋友在玩。 一 …… 就 …… 我一回到家，就看课外书。
一边 …… 一边 …… 我一边看电视，一边吃西瓜。（妈妈一边织毛衣，一边听广播。） 夏天 …… 夏天到了，荷花开了。 最 …… 我最喜欢吃西瓜。 真 …… 今天天气真好。 非常 …… 这只小鸟非常可爱。
一定 …… 我一定要好好学习，天天向上。 连忙 …… 天要下雨了，我连忙跑回家。 世界 …… 世界多么美丽啊！ 美丽 …… 春天，美丽的桃花开了。 一同 …… 我和小红一同上学去。
辛苦 …… 妈妈上班很辛苦，我要多关心妈妈。 已经 …… 我已经会写毛笔字了。 终于 …… 我终于爬上了山顶，真开心。 渐渐 …… 天渐渐黑了，我连忙回家。
有的 …… 有的 …… 还有的 …… 下课了，同学们有的捉迷藏，有的看书，还有的跳绳，真开心。 看见 …… 我看见天上有许多白云。 休息 …… 小红生病了，要好好休息。 比 …… 太阳比月儿大多了。
雨（下雨)天要下雨了，我马上回家。 高（高大）山下有一棵高大的松树。 声（笑声）我听到一阵笑声。 节（节日）六月一日是小朋友的节日。 落（落进）雨点落进了池塘里。 海（大海）大海里有很多鱼虾。 课（上课）我们在上课。 晚（晚上）晚上，我在看课外书。 空（天空）天空中有一只小鸟在飞来飞去。 带（带来）奶奶给我带来了一个大西瓜。 等（等候）我在等候公交车。 旁（旁边）我家旁边有一个小树林。 每（每天）我每天6点起床。
推荐第10篇：簇组词语有哪些
三下语文知识集萃
一、二单元
△ 词语搭配
蒙蒙的细雨蓝蓝的天空乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀增添生机 谱成赞歌 一阵清香 一朵荷花 一幅画 一片花瓣 一首歌曲 一身羽毛 一眼清泉 一对翅膀 一束金光一串珍珠 展开花瓣 露出莲蓬 闻到清香 △ 词语积累 1．带有“春”的词语：
春风化雨 春风得意 春华秋实 春色满园 春意盎然
满面春风 阳春白雪 雨后春笋 春兰秋菊 春花秋月 2．带有“花”的词语：
花容月貌 鸟语花香 花团锦簇 百花齐放 昙花一现
落花流水 奇花异草 火树银花 花红柳绿 花枝招展
△近义词
俊俏——俏丽聚拢——聚集生机——生气掠过——横过 光景——风景等闲——平常清香——芳香破裂——分裂 姿势——姿态仿佛——好像裁 —— 剪 似 —— 像 △ 反义词
偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋 机灵——笨拙 快乐——痛苦微风——狂风 细 —— 粗新 —— 旧 △ 词语搭配
橄榄色的头巾 翠绿色的花纹 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫 舒适的列车 特殊的客人 冻僵的燕子 美丽的村庄 锋利的斧头裸露的土地 咆哮的洪水各式各样的工具 应有尽有的家具 鸣声清脆 羽毛美丽 眼睛透亮
森林郁郁葱葱河水清澈见底 天空湛蓝深远 空气清新甜润 遇到麻烦 濒临死亡寻找燕子 冒着春寒 盯着大雪 踏着山路 △ 词语积累 1．带有“鸟”的词语：
鸟语花香 小鸟依人 鸟枪换炮 惊弓之鸟
笨鸟先飞 鸟尽弓藏 一石二鸟 笼中之鸟 百鸟朝凤 2．形容天气情况的词语：
风和日丽 秋高气爽 阳光明媚 烈日炎炎
骄阳似火 天高云淡 雨过天晴 一叶知秋 天寒地冻 鹅毛大雪 3．带有“雨”的词语：
暴风骤雨 倾盆大雨 春雨如油 大雨滂沱
风吹雨打 风雨交加 和风细雨 狂风暴雨 疾风暴雨 春雨绵绵
△近义词
鲜艳——艳丽灵活——灵巧逃脱——逃跑注视——凝视 透亮——光亮摇晃——摇动特殊——特别疲劳——疲倦 寻找——搜寻展览——深蓝锋利——锐利裸露——暴露 △ 反义词
灵活——迟钝喜欢——厌恶鲜艳——暗淡 容易——困难 陡峭——平缓舒适——难受坚硬——柔软 特殊——普通 减少——增加扩大——减少消失——出现 裸露——遮盖
三年级下学期第
三、四单元语文知识集萃
△ 词语搭配
堵窟窿坐马车修羊圈乘火车骑骏马登楼梯
接受劝告欣赏音乐 观赏舞蹈 离开同伴得到帮助
伤口愈合画得准确 变得整洁 显得严肃 认认真真地看
老老实实地画 和颜悦色地说
△ 词语积累 1．寓言成语： 刻舟求剑 揠苗助长 滥竽充数 郑人买履 画蛇添足
狐假虎威 井底之蛙 自相矛盾 守株待兔 庖丁解牛 东施效颦 2．形容惊慌、紧张的成语：
胆战心惊 心惊胆寒 大惊失色 担惊受怕
惊慌失措 惊恐万状 惊魂未定 心惊肉跳 惊恐失色 3．表现态度的成语：
暴跳如雷 怒气冲冲 和蔼可亲 和风细雨 声色俱厉
横眉冷对 斩钉截铁 模棱两可 趾高气扬 冷若冰霜
△近义词
南辕北辙——背道而驰 和颜悦色——和蔼可亲街坊——邻居 劝告——忠告能手——高手 孤单——孤独 本事——本领教诲——教导审视——注视 叮嘱——叮咛 发现——发觉△ 反义词
发现——隐藏悲惨——幸福 能手——生手 愈合——开裂 熟悉——陌生相信——怀疑 三年级下学期第
五、六单元语文知识集萃
△ 词语搭配
异口同声地回答 快乐地交谈 骄傲地举起手 获得赦免
不约而同地说话 躲闪的目光 稚拙的礼物 轻柔的声音
停止哭泣 掩盖痛苦接到消息河流干涸草木干枯
△ 词语积累
1．由反义词组成的成语：
起死回生 顾此失彼 古往今来 深入浅出 声东击西
朝令夕改 朝三暮四 三长两短 异曲同工 此起彼伏 2．比喻事情临近眼前，十分紧迫的成语：
千钧一发 十万火急 心急如焚 刻不容缓
火烧眉毛 迫在眉睫 急如星火
△近义词
骄傲——自豪索性——干脆依然——依旧 期待——期望 追逐——追赶祝贺——祝福左顾右盼——东张西望
颤抖——发抖啜泣——抽泣呜咽——哽咽 竭力——尽力 防御——防备干涸——干枯赶紧——赶忙一瞬间——刹那 △ 反义词
稚拙——老练肯定——否定 痛苦——欢乐 掩盖——揭露 迅速——缓慢神气十足——垂头丧气 异口同声——七嘴八舌 巨大——微小端端正正——歪歪斜斜
△ 词语搭配
美丽可爱的世界 密切的关系 皎洁的月光 美好的遐想 灿烂的阳光神秘的月球 日夜不停地走
预防疾病 探索奥秘 付出努力 找到信息 访问网络 欣赏音乐 △ 词语积累 1．带“日”的成语：日积月累
日理万机 日新月异 日上三竿指日可待日月如梭 夜以继日 日久天长 日落西山 2．与“月”有关的成语：
闭月羞花 春花秋月 披星戴月 成年累月 花好月圆 花容月貌 日积月累近水楼台先得月 明月清风 3．带数字的成语：
一心一意 三心二意 四分五裂 六神无主 五光十色 七上八下 千军万马 十万火急 五花八门 四通八达 四平八稳 朝三暮四 两全其美 千方百计 四面楚歌 十拿九稳
△近义词
传说——传闻 实际——事实 估计——估算 奥秘——秘密 奇异——奇特 明显——显著 皎洁——明亮 神秘——神奇
新鲜——新奇 功能—作用到底—究竟恋恋不舍—依依不舍 △ 反义词
实际——虚幻 远古——当代 美好——丑恶 皎洁——灰暗 节约——浪费 保护——破坏
三年级下学期第
七、八单元语文知识集萃
△ 词语搭配
红彤彤的晚霞 欢乐的浪花 快乐的小朋友收拾背包
做工精致行动方便 表示无奈 说明处境景色壮观 构思新奇遗憾的神情仔细地挑选 出售工艺品游览大瀑布 △ 词语积累
1、abb重叠式叠词：绿油油黑乎乎 灰蒙蒙金灿灿 黄澄澄
黄灿灿黑黝黝 白茫茫白花花 红彤彤
2、abac（含有“无”字的词语：） 无缘无故 无影无踪 无穷无尽无依无靠 无声无息 无法无天 无拘无束 无时无刻
3、aabc（带重叠词的成语：）
洋洋得意 彬彬有礼赫赫有名跃跃欲试头头是道姗姗来迟 振振有词井井有条心心相印孜孜不倦 △近义词
收拾——整理 防止——预防周围——四周平等——公平精致——精美 凝视——注视安心——放心 芬芳——芳香 游览——游玩 壮观——壮丽陈列——摆放 诚恳——恳切 △ 反义词
漆黑——雪白犹豫——果断 精致——粗糙 端正——歪斜 清晰——模糊常见——少见 沉甸甸——轻飘飘
△ 词语搭配
田地荒芜 开凿渠道 灌溉庄稼 得到收成 清澈的泉水 五彩的云霞 △ 词语积累
1、来自古诗词中的成语：
春色满园 万紫千红 红杏出墙 飞流直下
2、带有人体器官名称的成语：
胆战心惊 情同手足 迫在眉睫 唇齿相依
肝胆相照 狼心狗肺 目中无人 目不转睛 唇亡齿寒
3、源于神话传说的成语：
精卫填海 夸父追日 八仙过海 后羿射日
天衣无缝 天女散花 鹊桥相会 开天辟地 为虎作伥
△近义词
荒芜—荒凉漂亮—美丽 打扮—装扮发动—动员 收成—收获 急忙—赶忙难过—痛苦立刻—立即提心吊胆—胆战心惊 △ 反义词
稀少—众多明白—糊涂浮—沉熄灭—燃烧
危险—安全顺—逆篇2：人教版五年级下册语文1-8单元词语盘点、日积月累
人教版五年级下册语文
1-8单元词语盘点、日积月累 读读写写（第1单元）
高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽 回味 洒脱 迂回 疾驰 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辨 抚摸 介绍 新疆 陷入 热乎乎 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 浑黄一体
读读记记（第1单元）
古朴 典雅 矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首 商贸 芝麻 妖娆 机械 开凿 巍峨 媒体 狰狞 逞凶 撕扯 效率 贯通 下马威 精神饱满 美轮美奂 银装素裹 严阵以待 始料不及 杯水车薪 废寝忘食
日积月累(第1单元）
浪淘沙
【唐】刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
读读写写（第2单元）
牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 卸煤 咀嚼 交错 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事 胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 淘气 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 随心所欲 运转自如
绞尽脑汁
读读记记（第2单元）
蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞 柔软 柳絮 喧闹 梳妆 圆滚滚 水墨画 一动不动
日积月累（第2单元）
天行健，君子以自强不息。 《周易》
有志不在年高，无志空长百岁 。 《传家宝》
莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 《离骚》
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
读读写写（第3单元）
侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼 取笑 笑嘻嘻 赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业
读读记记（第3单元）
解释 负责 完好无损 不惜代价 了如指掌
日积月累（第4单元) 地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联）
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联） 翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮莫朝朝 （叠字联） 楼外青山，山外白云，云飞天外
池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）
战役 封锁 暂时 硝烟 情谊 噩耗 刚强 大嫂 篮子 咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠乱哄哄 雪中送炭 同归于尽 深情厚谊 势不可当 跌跌撞撞
读读记记（第4单元）
颧骨 两鬓 斑白 搪瓷 严厉 收敛 疙瘩 粗糙 抽噎 红锈 下旬 募捐 水泵 放弃 筹齐 颠簸 节奏 簇拥 宿营地 青稞面
喜出望外 热气腾腾 无边无涯 昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待辛辛苦苦 一声不吭 日积月累（第4单元）
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵
读读写写（第5单元）
召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯 推辞 拒绝 能耐 诸位 妒忌 推却 都督 迟延 探听 幔子 私自 各氏壁 军令状 无价之宝理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力自有妙用 神机妙算
读读记记（第5单元）
限期 吓唬 诡计 霹雳 酥软 灵通 迸裂 避暑 楷书 造化 家当 顽劣 弓弩手 踉踉跄跄 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮
刘关张桃园三结义——生死之交
孔明借东风——巧用天时
关公赴会——单刀直入
徐庶进曹营——一言不发
梁山泊的军师——无（吴）用
孙猴子的脸——说变就变
读读写写（第7单元）
破绽 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳妇 辉煌 苗条 风骚 打量
气派 祖宗 可怜 手疾眼快 精神抖擞 膀大腰粗 敛声屏气
放诞无礼 转悲为喜
读读记记（第7单元）
刷浆 屁股 师傅 包袱 透亮 清爽 衔接 搜索 威严 露馅
发傻 魔力 通融 刻薄 钞票 武断 熔岩 窘况 阔佬 撵跑
考究 半信半疑 兴致勃勃 妙不可言 十全十美
日积月累（第7单元）
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
读读写写（第8单元）
天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 哗笑
威尼斯 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇
标致发怔雅致停泊
耐人寻味 纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱
读读记记（第8单元）
悠闲 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛 感染 笨重 陶醉 斑斓 炽热 湛蓝 充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听 木薯 强悍 粗犷 篝火 熟视无睹 冲锋陷阵 彬彬有礼 翩翩起舞 摇头晃脑 繁花似锦含情脉脉 大饱眼福 目不暇接
日积月累（第8单元）
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——（德国）歌德 让预示的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？
——（英国）雪莱 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。 ——（印度）泰戈尔 假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气各，相信吧，那快乐的日子就会到来。
第11篇：俺的自述
俺的自述
俺的开场白：
大家好，俺是一头大蓝鲸，今天，俺给大家介绍一下俺和俺的同伴。
俺的自我介绍：
安身长约26米，俺的同伴的最高纪录为33.5米，平均体重150吨。俺们只用47天时间游程就会达到3000公里以上。一头幼鲸刚生下来就有七米多长。体重达两吨或更重一些。
俺的生活习性：
俺比较喜欢吃磷虾，俺们经常游入浅海，吞进满口的水和磷虾。磷虾被充当活塞的舌头过滤出来，俺们的舌头就厚三米多。咋样，厉害吧！
俺们睡觉时总是一群一群的睡，头朝里，尾巴朝外，围成一圈。俺们呼吸时，用；‘‘喷泉式’’呼吸方式，俺在水下生活期间，紧闭鼻孔，露出水面时，鼻孔张开，凭借肺部的压力和肌肉收缩，喷出一股白花花的水柱，并伴随着一阵汽笛般的叫声，所以喷水柱的高度和形状是鉴别不同类鲸种的一大标志。
俺们蓝鲸是在南极繁殖，一般每年一次。
好了，今天就讲到这吧！下回俺再给你们讲，对了，俺们在20世纪有进36万头被杀残，目前仅存不到50头。在地球上许多种类已濒临灭绝。请大家一定要保护我们，不要让我们濒临灭绝！
第12篇：给俺擦鞋
“给俺擦鞋”说明啥
福建省南平市公安局就日前网友“围观”的“给俺擦鞋”照作出回应，称警车属该市浦城县人民法院车辆，不是南平公安部门车辆。（据11月13日《人民网》）
“给俺擦鞋”图片已经传到网上，便引来了不少围观，引发不少争议。站片中擦鞋女正低头给从警车里伸出的一只脚擦鞋，这一幕刺痛的岂止是公众的眼睛，更是公众的心。
虽然事情已经处理，伸脚的司机也被处理。但该事件不得不让人思考：官德、政府形象都到哪里去了？作为官员，执法部门一定要十分注意自己的外在形象，但不是只顾形象不要内容。河南省食品药品监督管理局面向社会重金征集机关品牌名称和形象标志。被采用者奖励五万元人民币，可谓是下了血本，重金悬赏虽然能讲形象树立好，但其内容的问题并没有随之一起解决。这样的包装工程还是不做的好。想仅仅通过“面子工程”、“政绩工程”来擦亮面子，不改里子，不仅仅不能提升形象反而会遭到百姓们的抱怨。
其实在政府形象这个问题上，我们还须从百姓的利益出发，认认真真的抓好机关作风建设，做到权为民作用，利为民所谋，情为民所系。真正走到百姓心里，与政府大搞形象工程相比这才是上上的选择。
第13篇：俺的检讨书
各位领导冒号各位大炮保安同志冒号各位GGDDJJMM们冒号.我用“千万不要小看女同志１作为我这次检讨的开场白。一直以来，在我留心观察，细心考究，发现冰儿同志一直没有在线过。而以我对冰儿同志的了解，她学了多年的游泳至今连狗刨也没学会，理论上是绝对不会潜水的。不想俺刚才发完帖，看着夏无忌、鱼无缺两位含蓄的暗示，明显的煽惑，我正一旁偷着乐呢！不料这美妙无比的精神豆腐还没品出味来。冰儿马上就浮出了水面（注：并带着铁锒头）-------这茶馆的水也太深了点吧。
还是陈元帅说得好呀：莫伸手！伸手必被捉！于是俺现在就站在茶馆的长条凳上向大家作检讨：同志们哪，俺的教训是惨痛的，认识也是深刻的。以史为监(鑑)，可以明智，俺经过沉痛的反思和不停的反省，终于找到这次错误产生的后果所具有的最深层原因：再温柔的女人也是老虎，老虎屁股是摸不得的，不假思索就吃豆腐是要付出惨重代价滴！
在这里向冰儿同志检讨自己的行为，对于俺刻意在坛子里营造打情骂俏的气氛====也就相当于将现实感情网络化，这种行为完全可以和当年台湾特务准备反攻大陆相媲美，是有着险恶用心的。对此，俺决定闭门思过三天，三天不吃稀饭（只吃鸡鸭鱼肉，让俺油腻死）
最后，俺的腿也站酸了，俺就用毛同志的一句诗来结束俺今天在茶馆长条凳上的发言：为有色心多壮志，偷吃豆腐须当心！
第14篇：俺的检讨书
我用“千万不要小看女同志！”作为我这次检讨的开场白。一直以来，在我留心观察，细心考究，发现冰儿同志一直没有在线过。而以我对冰儿同志的了解，她学了多年的游泳至今连狗刨也没学会，理论上是绝对不会潜水的。不想俺刚才发完帖，看着夏无忌、鱼无缺两位含蓄的暗示，明显的煽惑，我正一旁偷着乐呢！不料这美妙无比的精神豆腐还没品出味来。冰儿马
上就浮出了水面（注：并带着铁锒头）-------这茶馆的水也太深了点吧。还是陈元帅说得好呀：莫伸手！伸手必被捉！于是俺现在就站在茶馆的长条凳上向大家作检讨：同志们哪，俺的教训是惨痛的，认识也是深刻的。以史为监(鑑)，可以明智，俺经过沉痛的反思和不停的反省，终于找到这次错误产生的后果所具有的最深层原因：再温柔的女人也是老虎，老虎屁股是摸不得的，不假思索就吃豆腐是要付出惨重代价滴！
在这里向冰儿同志检讨自己的行为，对于俺刻意在坛子里营造打情骂俏的气氛====也就相当于将现实感情网络化，这种行为完全可以和当年台湾特务准备反攻大陆相媲美，是有着险恶用心的。对此，俺决定闭门思过三天，三天不吃稀饭（只吃鸡鸭鱼肉，让俺油腻死）
最后，俺的腿也站酸了，俺就用毛同志的一句诗来结束俺今天在茶馆长条凳上的发言：为有色心多壮志，偷吃豆腐须当心！
第15篇：第二组词语盘点教学设计
五年级上册语文第二组词语盘点教学设计
内容要求：掌握读读写写的词语，基本掌握读读记记的词语。学生作业中犯错的字，给词语分类，重点词语的运用等。
教学目标：
1、复习和掌握该组所学习的应掌握的生字。
2、读读写写达到人人会写会用，读读记记达到人人会读会记；
3、能较熟练的运用该组所掌握的生字词。
4、结合本组关键词，进一步领会本组课文思家、思乡、思国的情感。教学重点：读读写写词语识记和应用
教学难点：学生惯性所产生的错别字和读读记记词语的识记运用。 教学准备:课前集中听写和平常作业中的发现.教学过程：
一、抽生板演（黑体是容易出错的字）
重点词：慈祥灵魂 欺凌 毕竟 梳理 衰老 风欺雪压 秉性 眷恋 舞姿 粼粼 凉飕飕 颇负盛名
二、说词义，造句子
1、重点词语;幽芳 稀罕 大抵 境遇 梳理 低头折节（等）（折节为重点拓展词语） 秉性 浮现 尤其
2、运用三个或以上词语说一段话。
三、词语分类
1、找出表现人物热爱留恋的词语（如：离别 眷恋 ）
2、描写精人物气节精神的词语。（顶天立地 低头折节）
3、你还能按什么类别给词语分类？（如描写人物性格的：慈祥 骨气；描写景物的：幽芳等等）
四、听写
按照学生掌握情况，重点听写读读写写的词语。
五、改评
学生间互相批改并改错，教师巡视，发现问题及时订正。
六、作业
练习并要求住宿生相互听写，跑校生家长听写。星期五前按照过关要求，第一次过关。
七、板书设计：
词语盘点
学生容易出错的字词 重点字词
学生板演
第16篇：《俺爹俺娘》观后感
《俺爹俺娘》观后感
第一次看《俺爹俺娘》这部纪录片的时候是在大二的摄影课上。一想并不喜欢看纪录片的我却被深深的吸引住了。和我一样的还有我们两个班的同学，有些人当时就哭的泣不成声。我们那时看这部纪录片是为了学习焦波这种朴实无华的拍摄风格，但是看的过程中，却只记得“俺爹”和“俺娘”淳朴的样子和性格了。 最后学到什么了，还像也都忘了。
前些日子，马老师让我们写一篇纪录片的观后感，我说实话，原本只是想随便找一篇文章充充数，交了作业就罢了。因为我实在是不大喜欢纪录片，纪录片没有电影那样跌宕起伏的剧情和华丽的画面效果，吸引我的地方实在不多。但是有一件事情突然改变了我的想法，我父亲的离世。在前不久，我的父亲因病去世了。这给了我极大地打击。我几乎每天都会想念他。正是这个原因，我突然想起了《俺爹俺娘》这部片子。于是我决定重新看看这部纪录片，算是我对父亲的一种想念吧…
当我再一次去观看《俺爹俺娘》的时候，我心里的滋味真是无法言语。一种极度的伤感充斥着我的内心。看到焦波父亲去世后，焦波跪在爹的坟头哭着说：“爹啊，儿子来看你了，儿子再也不能给你拍照了！”我也跟着掉眼泪，要知道，就在几天前，我也跪在我爹的坟前哭诉思念。这，是一种情感上的共鸣。为了写好这篇观后感，我认真的把《俺爹俺娘》这部纪录片看了很多遍。也查阅了相关的文献和资料。对于这部片子我想从情感、拍摄、数字化及营销三个角度来具体的分析。 一，情感角度
这部对焦波父亲和母亲解读的纪录片不是一个凭空的幻想和回忆，而是结合焦波30年前第一次用手中的相机为父母合影留下的照片，加上后期的点点滴滴的摄像以及动态、静态画面、声音、配乐、口述综合而成。这部纪录片对这样一对老人的解读饱含深情，如今，她已经永久地记录下焦波逝去的父亲母亲，他们也成为我们心中永久的记忆了。其实这更是一本声情并茂的“生命纪念册”。
纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并在此基础上进行艺术的加工，以展现真实为本质，并通过对真实情况的展现引发人们的思考和认同感。就如焦波把自己的镜头对准自己的父母，展现出在山村的父母后半生的生活，在那样一个贫瘠的山村，有着这样一对朴实的父母。所以，我们都能想象的是，这部《俺爹俺娘》播出后的巨大反响。而我们在这部纪录片里边看到的《俺爹俺娘》的摄影展也引起了无比的轰动。媒体评论：“感动京城，轰动全国”“是近年来惟一让人落泪的影展”，全国各地争相邀请巡展，至今已在十几个省市、一千多所高校巡回展出，观众达百万人次，反响巨大，被教育专家称为“一百年都不过时的思想教育教材”。北京大学向全国大学发出题为：“看《俺爹俺娘》，想俺爹俺娘，孝敬俺爹俺娘”的倡议，其实这已经达到纪录片播出的效果了。
说说这部片子，片子开头一个极有磁性的男声带我们进入这个小山村。而片子从始至终都是用感情在渲染。焦波从父母生活的点滴着手，把他们在田间劳作以及父亲给小孩念诗的情景展现出来。其实，里边最感动我的一个镜头是焦波一大早，天还没亮要离开家去工作的地方，而她年迈的母亲一直送他，远远的望着儿子离开的背影。那个场景甚至让我想起了自己的母亲，每次来学校她是多么地舍不得，我不敢回头看她，我害怕自己会控制不住情绪。 就拍摄技巧而言，那个时代的纪录片技术还不像现在这么成熟，这部纪录片，没有浩大的场面，没有惊天动地的故事，它朴实，但却震撼。没有华丽的布景，没有充裕的物质生活，它淳朴，但却刻骨铭心。
整个片子是通过焦波平常生活的视频表现的，其中也包含了他长年积累的照片。而第一人称的优势在于能使人动之以情。作者就是通过第一人称的身份把父亲和母亲的故事娓娓道来。在感情深刻之至的时候，焦波甚至哽咽，我们作为一个局外者都不能不为之动容。作者想要表现的那种爹和娘对自己的爱是那么的情真意切。其实，纪录片本来就是反映生活现实的，所以她不需要浓妆艳抹，不需要很多的修饰，拍摄技巧也不是特别强调。
这部片子以她感情和拍摄手法的“真”“善”“美”打动了无数的观众。
在感情方面，所谓之“真”，就是这部片子就地取材，不虚假，不矫揉造作，还原父母生活中的原型。比如从来不去修饰他们眼角的鱼尾纹，他们一些在我们看来很搞笑的行为，他们面对镜头的局促不安等等。所谓之“善”，我们从焦波的镜头下，还有他那一叠一叠的照片里，看到了最淳朴，最生活，最本真的一面。我们领略到山村人的可爱。所谓之“美”，是人性之美。在当今社会如此喧嚣的尘世里，在这样浮躁的大环境下，我们是一群拼命行走的人，但是，山村的父亲母亲却是能让芸芸众生敞开心扉的人，只要我们回头看一下，亲爱的爸爸妈妈永远站在我们身后支持着我们。
曾经见过许多颂扬父爱母爱的影片，有纪录片，也有虚构的故事，无一不是用父母的辛劳付出和毫无保留来打动观众。从未有这样一部片子，以儿子的角度，带着款款深情和深切的感恩，将生活中再平凡不过的细节平铺直叙来，仿佛不带任何悲喜的，又似是诉尽了人间的悲喜。这部片子记录的，是他们对文化的渴望，对生活的热忱，还有对儿孙的爱。“俺爹”和“俺娘”在六十岁之前从未拍过照片。七十五岁第一次拍电视。他们是山东农村里平凡无奇的农民。“俺爹”曾经读过四年私塾，把《论语》背得滚瓜烂熟。他有着对文化的固执的渴望和信仰。他没能成为一个文化人，但他希望他的后代能够成为文化人。犹记得“俺爹”高声朗诵“白日依山尽，黄河入海流”的样子，摇头晃脑，怡然自得，在重外孙女的要求下，一首又一首，仿佛要把令他骄傲自豪的“文化”，一股脑全都倒出来。他为他有文化的儿子感到骄傲，坚持他的儿子不是在照相，而是在摄影。“俺娘”在第一次拍电视的时候，枯黄僵硬的脸上能看出些微的羞涩，试图把自己藏到屋里。当他们面对镜头时，犹犹豫豫，久久徘徊，竟然连走路都不会了，他们踱着方步，脸上带着好奇而羞涩的微笑，可那笑容中又似乎透出了对儿子会摄影的由衷骄傲。
这是来自他们自身的感动，当他们作为朴实的农民，他们对于文化的憧憬令人唏嘘。
此外，还有一点不可忽视。那就是他们对儿孙的深沉的爱。当他们期盼着儿孙归家，而他们却因故无法回家时，他们反反复复整理着墙上的照片；当焦波返回的时候，娘送他到村口并目送他离开时；当他们抚育了儿子，孙子，又不辞辛劳地照看曾外孙女时；当娘晚上坐在作者床头，东拉西扯，总是不舍离开时，我们会被这两位平凡至极的老人打动。因为他们正像是我们所有人的爹娘。跨越了地域和文化，跨越了年龄和背景。所有的爹娘，都是一样地为我们忙碌着，担忧着。最后，爹走了。而娘还在。回想起生活中的点点滴滴，似乎最动人的，也不是什么惊心动魄的牺牲，而正是每一天都会发生的，我们习以为常的那些事情。正所谓“当时只道是寻常”。 二，拍摄角度
纪录片以焦波的镜头为切入点，配合焦波的叙述，旁白和现场声，描述焦波三十年间用镜头记录父母的过程，将亲情这一主题多角度全面的呈现出来。
是怎样做到多角度和全面的呢?影片镜头叙事看似凌乱，但其实有其章法，显示出了电视策划不着痕迹，又顺水推舟的作用。仅是时间的线，就多达三条。第一条是焦波拍摄父母照片的时间线，长度跨度达30年，包括爹娘生前死后。第二条是父母养育焦波的过程，主要由焦波口述照片的故事来展现。第三条是父母在日常生活中与儿子的情感交流，比如过节，比如家人团聚，比如送别等，这条线是相对较短的，它集中在某一年。这三条线穿插，使故事情节丰富、完整、全面。凸显出真实，形成了纪录片“真实就是生命”的主要基调。
而在表现手法上又分为两种层次，焦波的镜头，和记录焦波的镜头。使得纪录片呈现的更加丰满，更加有力度和说服力，是一种“真实中的真实”，令人动容。
在镜头语言上，主要用人物特写来表现人物性格特点和心理变化，主要用全镜头记录人物的生活环境的变化和时间的变化。以小见大，以大衬小。以固定镜头见长，符合全片温暖缓慢的基调。
这正是这部成功的纪录片策划的作用，做到了无声胜有声，用时间和镜头讲故事，感染人。但又没有过多的策划，否则会有摆拍之嫌，纪录片的策划，就是找出方向，找出每一个角度，静静地看，让主体自然的流淌出去，这样真实的情感才能流淌到观众心中。
在拍摄和制作手法方面，记得有一个场景是开始的时候，有记者拿着摄像机拍摄，父母紧张的路都走不好。而焦波在一旁开导二老，并指导他们怎么做好，走什么方位，而整个山村的妇女都围着他们在看拍摄。这部片子的导演没有把这样一段删除，反而是真实地反应到纪录片中来了。这样的手法让人们觉得整个片子都是那么的真切，观众因此更能和主人公一起进入片子体会其中的真情实感。这也谓之“真”。
其实，不管何时不管何地，想起这部片子都会泪水泛滥。虽然不是自己的父母，可是纪录片里诗化的镜头和台词却深深打动了我。留心的同学可能注意到了，纪录片里边有许多镜头是展现山村景色的。其中有太阳初升时的景色，有夕阳西下时的美。我们住在高楼林立的城市，当然想象不到那是怎样一个诗意一样的场景。而将纪录片《俺爹俺娘》的主人公放在这样一个诗化的场景下，更能提高影片的故事性，并增加影片的“戏剧性”效果。这是一种纪实手法。这种手法更能得到观众的认同感。而剧中人物，也采用静态照片导入法，以静带动，从而引出一个个触动人们灵魂的故事。故事虽小，可是却将人物塑造得很丰满，而这位农村爹妈的形象也深入人心。此之谓之“美”。
三，数字化及营销
数字化时代的来临，使影像跃入一个崭新的时代，人们不仅极其容易获取影像，有了极大的影像传播自由，，而且影像的内涵更具人本意义，DV影像是将视觉形象、听觉形象，时间过程、空间变化融为整体的影像构成，它能以生活自身的形态来反映生活，它能调动人自身的感官来感受影像的内涵。DV摄像机摄取的影像放在计算机网络上，更能自由地与文字、音乐、等进行多媒体组合，形成各种形式，使人类的传播方式、表述方式跃上了新的台阶，进入了我们现在面临的影像文化时代。还是由于焦波的天赋，及他的开放思路和务实精神，使他极其自然地顺应了数字化时代的影像发展，最早卷入影像变革浪潮，他是摄影界最早介入DV影像并取得成果的人，他无师自通地驾驭着超越照片影像之外的运动、过程、声音、时间、空间等元素，对“俺爹俺娘”进行了新的纪录，他的天赋尤其表现在对声音的敏感上，照片摄影，似乎是生活的静音区，创作者可以完全忽视声音的存在，然而，声音是人最原初的表达潜能，是人内心情感的载体，是世界绚丽的“色彩”，掌起DV，你要格外注意捕捉的就是声音，有完整的言语和对话段落，才有完整的形象，在焦波的DV素材里，在他自編的影片中，不仅有许多生活自然流淌的情节，还有许多完整的对话段落，比如爹娘为送礼的事的口角争吵；娘在儿子要离开时的相互对话；不但段落完整，而且显示了焦波对爹娘的独到观察，一般人会舍弃爹娘争吵的这种错节，但焦波不但纪录了，而且将它从400多小时的素材中提取出来，編在影片之中，它在表达农村老夫妻之间的情感方面，显得更加微妙。正是焦波对农村生活的熟悉，对爹娘的深厚亲情，在他三十年坚持不懈的拍摄中，使《俺爹俺娘》成了影像经典，溶入中华文化之中。
数字化，为多媒体传播提供了技术平台，在未来多媒体传播中，影像将成为核心元素，超越文字的局限性，恢复人感受信息的整体性，它与以往的媒介及文化传承的相互组合和转换，形成新的表述系统，成为人类社会新的文化景观。焦波的天赋将他带到影像文化的前卫，他的《俺爹俺娘》传播有限公司、《俺爹俺娘》网站，正在数字化的平台上探索，焦波的爹娘虽然远去了，但在他纪录的影像时空中，留下的不止是它的爹娘，还有以《俺爹俺娘》为象征的影像文化的独特魅力。
最后还不得不提及这一整个《俺爹俺娘》的媒体营销作用。焦波用一己之力用照片记录了爹娘30年的变化与情感交流过程。举办了轰动全国的画展，开展之际邀请主角“爹娘”亲身剪彩，《俺爹俺娘》摄影作品荣获首届国际民俗摄影比赛大奖——人类贡献奖。继而又拍摄了记录焦波是如何拍摄俺爹俺娘照片过程的纪录片，拍摄了600多小时的影像资料。在爹娘去世以后，他以此为资料完成了一部24集的纪实连续剧，被认为是我国第一部原生态电视剧，已于2007年初登陆央视。又趁热打铁出了作品集作纪念……这其实是一整串的感动营销，如此，焦波和焦波的爹娘算是感动了整个中国。一直吸引着人们的眼球。这才是电视策划背后强大的媒体营销，媒体策划。
第17篇：《俺爹俺娘》影评
影像魅力下的挚爱真情
------《俺爹俺娘》影评
摘要
《俺爹俺娘》作为一部社会人文类型的纪录片，真实的记录了片中俺爹俺娘最后时光的相濡以沫，表现了爹娘对儿子和儿子对爹娘之间的亲情之爱，以及爹与娘的纯朴爱情，并透过爹娘这对普通的农民夫妇展现出中国农村里普通农民的生活状况以及改革开放后的农村变迁和发展。该片通过极具渲染魅力的声画艺术动情的展现了亲情的伟大，并采取细节凸显真情，故事化叙述等方式细腻的表现情感，让观众在朴实平凡的情景中感受到刻骨铭心的亲情之爱。该片的不仅成功的呈现了父母亲情的伟大动人，更在于其对于当下社会引发的强烈人文关怀意义。
关键词：《俺爹俺娘》，亲情，人文关怀，声画艺术 正文：
《俺爹俺娘》是焦波用镜头记录的一部关于自己爹娘晚年最后时光的纪录片，片中还加入了大量相片和以前录像的素材，使得该片内容更为丰富，爹娘的形象也更为丰满。对于这样一部孝亲类型的社会人文纪录片，给观众带来的感受是极为深刻的，有一位资深的法国评委这样评价这部片子：“全人类只有亲情是相通的，《俺爹俺娘》能感动世界。”
亲情是除爱情之外，一个不可动摇且永恒的主题。亲情不比爱情的火热激情，但是却永远温润如玉，淡淡的温暖，恒久的温情，这是一种人类与生俱来的不可磨灭的天性。在《俺爹俺娘》这部纪录片里，用真实的镜头，客观的记录，展现了生活在中国普通农村里的普通农民夫妇与儿子之间的爱，用一种平凡的姿态呈现出世间最真挚最动人的情感，向全世界的人们展现了亲情的伟大与刻骨铭心。
一、世间真情动人，父母之爱刻骨铭心
《俺爹俺娘》的主题是亲情，这里的亲情包含了父母对儿子的爱，也包含了儿子对父母的爱，而在亲情这一大主题下又融合了父亲与母亲之间相濡以沫几十年的爱情，在这样一条情感丰富的线索链上展开了一段段动人的故事。
“在鲁中山区，与沂蒙山毗邻，住着我年迈的爹娘„„”，简单的旁白拉开了爹娘的故事。爹娘是生活在偏远农村的普通农民，生活艰苦，没有什么文化，但是却希望家里能出一个文化人，当儿子考上大学后，拿出了三百块钱给儿子置办了一套行头。在焦波看似简单的陈述中，背后负担着父母多少的艰辛。父亲在五十七岁的年纪背着木匠箱子到城里打工，为了省钱只吃黑馒头，就这样一直干了十年。这是一个父亲沉默的付出，为了儿子。所谓父爱如山，高大而稳重，沉默却伟大。与父亲相比，母亲的身影显得格外娇小，皱纹深刻的脸上总是一副慈爱温婉的神情，对于儿子的爱也相比格外温情。比如焦波在片中有一段这样的叙述，“清晨我要离开家了，天色很暗，母亲用手电为我照明，我伴着光一步一步的走着，光越来越暗，我想母亲应该回去了，我回头望去，母亲仍旧站在那里，举着手电。我哭了，这就是俺娘„”那是焦波的回忆和讲述，镜头里将当时的情景还原，在狭窄昏暗的小路上，渐走渐远的身影，缓慢的空镜，还有渐渐浮现出的母亲伫立的身影，矮小却那么动人。画面与画外音配合得如此默契，动情的音乐缓缓流淌，在昏黄的画面里交织成最为动人的情感。那幅画面能触动所以人心底那根脆弱的弦，相信那是足够另所有儿女都动容的画面。这样的画面或许大家都似曾相识，因为每个人或许都在生命的某个时刻体会到这样的心情，无论走过多少路，无论脚下的路蜿蜒了多长，当你回头，依然是父母在背后关切的照望，那时你才会发觉，所有走过的路都是父母用目光铺成，无论你走了多远，那道目光都会蜿蜒寻来。片中还有许多父母对儿子关于爱的表现，或许说，整部片子都弥漫这父母对儿子的爱，因为这部片子就是用爱拍摄而成的。
焦波说，每次回家给爹娘拍照都有一种感觉，不知道下次还能不能够给他们照相。所以他希望借由这些照片，录像来记录下父母最后的一切，一次来保存父母的记忆和生活的痕迹。这是焦波作为儿子对于父母的爱的一种表现。他希望能够留住父母，永远的留住。片中有许多他给父母拍的照片，每一张都能看出他对父母的细心关注和爱意，所以当他举办《俺爹俺娘》的影展时，感动了那么多人，让那么多观看影展的人们忍不住流泪，甚至买下当晚的火车票赶回家看望父母，因为在那些照片里大家都看到了自己父母的影子，那一刻，俺爹俺娘代表的是世间所以父母的形象，而观展人也不仅仅是普通的旁观者，更是以作为儿女的身份来感同身受。
片中除了表现爹娘和儿子之间的亲情，还从侧面间接的表现了父亲和母亲平凡而又深刻的爱情。比如母亲九十大寿那年，父亲夸母亲“又溜溜又勾勾实在好看”，拍照时还讲母亲拉得紧紧的；而爹去世后，娘并不知道消息，还一直惦念这爹„„这许许多多的细节都展现出爹娘之间深厚的感情，令人欢喜又感动。特别是在现今这个时代，这样相濡以沫的感情实在是太珍贵了，相信所有看到的人们都会感到动容且羡慕，而且爹娘的爱情在片中也使得感情自然而然的升华。
这样一部围绕着“爱”而展开的片子，表达了人间最珍贵的真情，父爱的厚重，母爱的温情，父母相濡以沫的爱情，这些美好的情感容易让观众产生共鸣，而充满人文的关怀更易触发观众心底的柔软，在观看这部纪录片时，观众不再是观众，仅仅只是儿子和女儿，透过焦波的爹娘看自己的父母。
二、影像魅力动人，声画艺术渲染真情
照片魅力动人。照片是静态的，但是照片中的爹娘却如同凝刻的雕像，伟大而恒久。照片中的父母不见得外表有多么美丽，他们的脸色甚至都布满了深刻的皱纹，一条条的纹路仿佛是他们生活几十年里艰辛的证明，但是那样的父母却代表了世间大多数农村平凡的父母形象。他们辛苦生活，不愿享受安逸，认为人活着就是要干活，他们会因为丰收而笑得开怀，抱着收获的大地瓜在照片里笑的憨厚而朴实。照片中的他们是如此真实，如此普通平凡却又让人感觉伟岸，他们的照片是天底下所有父母形象的缩影。 纪录片《俺爹俺娘》中加入了大量的照片，或许是因为焦波是摄影师的缘故，他喜欢用照相的方式来展现父母，同时也丰富了片子的表现方式，而且照片的运用在某种程度上而言也起到了许多打动人心的作用，因为有些画面无法用拍摄的时候，照片便成了最好的诠释者。再者，片中出现的许多照片都令看到的人们感受深刻，那些照片里看似平凡的父母亲与自己的父母亲是那么的相似，似乎看到的就是自己的爹娘，所以那些照片就如同一根根细小的针，在观者心中轻轻划过一道浅浅的痕迹，制造出淡淡的疼痒，刺痛心底最为柔软的地方。
声音魅力感人。声音无论在哪部影片中都是十分重要的存在，在纪录片中也不例外。而《俺爹俺娘》更是将声音的魅力发挥到最大，通过声音的力量感动观众。在该片中声音主要分为旁白、同期声和音乐。
旁白在片中所占的内容并不大，但是却有着不可忽视的作用。旁白声音低沉而温柔，似乎带着对父母的怀念之情。而且旁白的解说词朴实无华却情感深刻，而且在片中起到了联系全片线索发展，承上启下的作用，每当旁白出现都意味着情节的发展或情感的抒发，同时也有着解释说明的作用，看似平静的解说其实蕴含着暗藏的张力和涵义。
同期声在片中主要是焦波的采访叙述，爹娘的对话，以及一些其他的声音。焦波的声音在片中出现主要是他自己的一种主观倾向的态度，是他对往事的陈述，对爹娘情感的陈述。在这些声音里，都是焦波自己的情感抒发，是主观的角度，但是这些声音却很真实，因为这是他作为儿子的叙述。爹娘的声音在片中出现也不少，特别是爹的声音，给重孙女背古诗，还有在拍摄时唱歌，老人的声音并不好听，普通话也不是很标准，但是却又一种撼动人心的力量。而且老人背古诗的声音在片中出现了许多次，每次出现都有着其特殊的涵义，配合画面都给人不一样的感受。比如爹去世后，稻田里金黄的麦穗，画外音是爹背诗的声音“锄禾日当午，汗滴禾下土„„”，这段声音似乎就是隐喻爹作为普通农民辛苦一生的概括。此外还有一些其他的声音，除了自然音响外，有一个老人的画外歌声，这些浓郁的乡土气息的歌声使得全片风格更为朴实，也更贴近乡村生活。
音乐在纪录片中出现的并不多，但是也决不能少了音乐。在纪录片中对音乐的运用要求是少而精，而在该片中更是完美的体现了这一原则要求。音乐的主要作用是渲染感情，配合画面，抒发情感和升华情感。在片中最典型的就是，快结尾处，娘送别儿子时响起的一段出自《天堂电影院》里的背景音乐，将离别的感情和母亲对儿子不舍的感情淋漓尽致的表现出来，将所有的情感推向高潮。而且每一段音乐的出现都是片中感情的转折点或高潮之处，对片中表达的情感起到了十分重要的推动和渲染作用。总而言之，音乐在这部纪录片中的运用十分精妙且到位，让人印象深刻。
声画艺术魅力深刻。片中对声画艺术的运用十分多，也十分巧妙，有声画对位，声画对立等。比如老人唱革命老歌的歌声与乡村全景，两者结合更凸显了浓郁的乡土风情；爹去世后，出现了一幕爹背古诗的声音和麦穗田的画面，这一组画面也让人感觉寓意深刻。此外片中还有许多空镜头，空镜头配合着画外音给人多重感受，也通过这些空镜头与观众达到一种心灵相通的感受，引发观众的无限遐想。而且空镜头多在焦波进行对父母的回忆描述后出现，给人留有思索的空间，同时也对情感起到一种深化作用。比如在爹去世之后，给他办完了丧事，此时镜头切了一个夜空，似乎带着某种寓意，给人产生一种珍惜身边亲人的遐思。还有在最后，焦波对着空旷的石崖，对着苍蓝的天空，大喊呼喊爹娘的时候，出现了两个空镜头，观众眼睛看到的是日暮西垂的景象，耳边听到的是声嘶力竭两声爹娘，这是人物内心感情翻涌变换而对应物化出的画面，以此来表达内心情感的抒发，是人物的情感在镜头里的蔓延伸展，并且与观众的情感契合并产生共鸣。
三、《俺爹俺娘》故事化叙述与典型人物的代表性，及其人文关怀意义
《俺爹俺娘》作为纪录片更多了一种故事的趣味性，它的情节发展有张有弛，充满戏剧性，给人一种看故事的感受。焦波在片中的叙述起到一种故事性的引导作用，引导情节线索的发展。比如讲到父亲打工，父亲吃香蕉，家里装电话，父母金婚，母亲大寿，父亲去世等等。这些事件看似都是分离的，但是通过焦波的叙述或旁边的讲解讲这些一个个分离的小故事都串联起来，形成完整的故事，加上张弛有度的节奏把握和情感的抒发表达使得故事充满戏剧性，让观者情感渗透进影片中，带着情感来感受片中的故事，也透过那些故事引发自己心底的共鸣。
爹娘作为普通农村里的平凡农民，他们具有一定的代表性，他们代表的是中国农村里农民的形象，也代表这父母的形象。他们的生活状态和精神都代表着广大的普通农民的精神和生活状态，也代表这广大父母对孩子的爱与付出。在这一方面来讲，爹娘的形象成了中国社会中一个典型形象的缩影。同时，透过爹娘的生活也展现出农村改革后发生的发展变迁，对于中国农村近几十年来的发展也是一个缩影的表现。比如说责任制后的丰收，家里装了电话，千禧年后过年一起看电视看春晚„„这些都是对于农村改革发展变化的反映，当然这些只是片中侧面反映的一部分。
《俺爹俺娘》最主要的还是展现亲情，展现爱，在这一方面来说它无疑是成功的，而且是极其成功。人们对这部纪录片的评价十分高，先不说它的艺术价值，它上映后对社会的影响也是十分巨大的。作为一部社会人文纪录片，它所包含的人文关怀毋庸置疑，而且将其扩大到整个社会，在社会上激起了关爱父母孝敬父母的积极影响，人们因为这部纪录片而感受到亲情的伟大，作为儿女的感受到“子欲孝而亲不待”的无奈，于是一场纪录片引发的亲情活动由此发展且声势浩大。当然作为这样一个向上的影响是好的，这也是对《俺爹俺娘》成功的肯定。在这样一个物欲横流的时代，《俺爹俺娘》所带来的精神震撼是无可厚非的，它让人们逐渐冷漠的心脏开始渐渐回温，治愈着现代人逐渐缺失的温情和精神麻痹。它通过一个儿子的叙述和回忆，塑造了一代人或几代人，乃至所有的父母亲的形象，当父母逐渐老去，他们的面容一点点沧桑苍老，他们的身躯一点点萎缩佝偻，直到他们的生命终止，他们化身黄土，也依然无法抹去他们在儿女心中的记忆，无论时光怎么变换，唯一不会变的依然是父母爱着儿女的心，这份爱是永恒的，是天地间最为纯粹真挚的情感，没有任何可以超越。
时光可以漫长也可以短暂，漫长的记忆，短暂的是生命。《俺爹俺娘》用影响记录了爹娘最后的时光，将爹娘的形象化作永恒，尽管生命离去，但是魂依然保存在焦波心中，保存在所有儿女的心中。对于这样一部纪录片，它的观众最终也只有两类人：儿子和女儿。故而它能感动所以人，感动所有作为儿女的人，所以该片上映后所获得的评价都相当之高，因为它所表达的感情是全人类都共通的，是每个人都亲近且无法割舍的情感。
总而言之，《俺爹俺娘》通过真实客观的记录，鲜活典型的人物形象，精妙细腻的画面，深刻丰富的内涵，浓郁厚重的人文气息完美的展现了亲情的方方面面，表达了“爱”的最真含义，也由此获得了众人的一致好评，取得巨大成功。这部通过平凡的细节来表现不平凡的大爱的纪录片，使人们内心沉寂的情感再次爆发，让爱连通了所有人的心。《俺爹俺娘》用精湛的艺术品质给大家带来一场亲情的视听盛宴，让爱重新温暖人心，同时也在中国的纪录片史上添上了浓墨重彩的一笔。
第18篇：俺的爆笑情书
亲爱的..:
在经过一番痛苦的认真的严肃的哲学的思考以后，我决定向你表达我的感情.虽然我们相识只有一天，但我已被你深深的吸引，首先就可以从这看出我是个重感情的人.你应该看得出，我很诚实.所以我绝不对你隐瞒我曾经有过5个老婆的事实.但这只能说明我是多么的善于交际，况且她们已离我远去.第一个老婆说我不懂得浪漫，第二个说我不注重现实，第三个骂我不够成熟，第四个骂我是个榆木疙瘩，而第五个她竟然说我还是个处男.现在你可以放心了，我已经将上述5点综合集各家精华于一身.讲到浪漫，我完全可以在你生日那天，不买蛋糕不送生日礼物连花都没有，我带你去看星星还晒月亮捏!
讲到现实，从经济方面，我将做到，能走路绝不挤公汽，能挤公汽绝不打的，能吃豆腐绝不吃鱼.我还将考虑不给你买戒指项链化妆品，因为现实是，我没有钱.
讲到成熟，一个 浪漫而又现实的男人，还用得着再说吗?
至于第5个老婆提出的问题，嘿嘿!亲爱的，让我们今晚坦诚相见，我将证明给你看.
这是个讲究自由和效率的年代.在我们开始这段感情之后，如果你嫌麻烦，我建议可以省去办结婚证注册登记一类，免得将来离婚时还要进行财产分割什么的.
当然了，我还是有着很多缺点的，人无完人嘛!
比如我长的太帅又很潇洒，我知道这会让你觉得没有安全感，但这分明不是我的错啊!
还有就是我心太软，看到有MM一个人，就想去 安慰她陪伴她，这样就会被人利用我的单纯来欺骗我.关于这点，我将会研究古今中外各政治家的政治手段来提高自己.
热情好客豪爽喜欢交朋友是我最大的缺点，这将会使我在婚后忙于社交应酬而没有时间陪伴你，但是你放心我不会做对不起你的事，我的每一步行踪都会向你汇报，不要忘了，我是个现实的男人，现在老实.
我怎么有这么多的缺点，天要亡我，呜呼!但是----
温柔善良贤惠的你一定会理解我的，对吗?
对待感情，我将始终如一，对待家庭，我将负责到底，我所做的都是为了你为了这个家，你知道吗，我甚至不惜出卖自己的青春和肉体.
我从不赌博，但有时却不得不陪着领导打打业务牌，但你放心，我只打麻将的.
我也从不喝酒，但为了做成一笔业务，却不得不陪着客户大饮特饮.
这简直是一种痛苦，最令我无法忍受的是，为了取得更多的支持，我要陪着那些虽然漂亮但我却不喜欢的MM们周旋.以至于-----以至于我无法坚守对你的贞操.
但是我不介意做出这么多的牺牲.我是个男人，当然要承受这样的压力，你不要感动，因为只有你快乐了，我才有好日子过.
亲爱的琳琳，我就是这么样一个人，是个高尚的纯粹的脱离了低级趣味的人，但是你不要这样夸我，这会使我骄傲，我做的还远远不够.
当然，我知道只凭这些是不能让你彻底相信我的.所以我最后建议，我们还是不要过早的谈到婚姻的问题，大家先这样磨和一段时间，如果觉得彼此合适再说，如果不，就拍拍屁股走人，反正谁也不用负责任，如何?
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第19篇：俺爹俺娘观后感
[顶] 《俺爹俺娘》观后感
中国著名摄影家焦波对家的感情，对父母的孝心！在《俺爹俺娘》中表达的淋漓尽致！
在看视频时，我哭了！而且哭了好几次！泪水来自心灵深处！其中有这样一个场景：焦波的母亲夜送焦波！她用手电筒为儿子照路！迟迟不肯离去！不知走了多远，当焦波猛的回头时发现母亲还在身后！多么伟大的母亲啊！看到这里我想起了年迈的姥姥！姥姥已八十多岁高龄了！和影片中焦波的母亲相仿！不过姥姥身体的身体就不能和焦波的母亲相比了！
我是姥姥一手带大的！所以我对姥姥的感情很深！每次回家时我都特意去看望姥姥！
上次去看她，姥姥正坐在老屋门口做棉袄！她带着老花镜，一针一线的忙活着，嘴里好像还在说着什么！我想姥姥一定是想孩子了！姥姥看到我后，立刻停下了手中的针线活！她慢慢的扶着拐棍站起来，我敢忙过去搀扶姥姥！姥姥起来后立刻抓住我的手，把我拉到了屋子里！姥姥又是忙着倒水又是给我拿吃的！好一通忙活！我告诉姥姥我什么都不吃，她却执意不听！这就是姥姥对我的爱！她不想让我挨饿！
当我要走时，姥姥坚决不同意！非要我住下！她还告诉我她正在给我妈妈做棉袄，快做好了！让我捎着！这就是我的姥姥！一位平凡而伟大的老人！年迈的姥姥时时刻刻都在牵挂着儿女们！从她的举手投足间你都能感知到母爱的伟大！
面对年迈的父母，我们能做些什么呢？请记住：父母永远不会在乎儿女送多贵重的东西！父母只想和自己的儿女聚聚！哪怕只有一天，父母都会高兴的！年迈的父母需要我们每一个儿女！
新年在即，无论你身在何方，能回家过年就一定要回去！不为别的，就为了我们年迈的父母！
父爱如山！母爱似海！我们是父母永远的牵挂！父母是我们永远的牵挂！新年快到了！祝我们的父母健康长寿幸福快乐每一天！
记得常回家看看！
第20篇：《俺爹我爸》观后感
《俺爹我爸》观后感
周一晚 楼姣 3110103203
这个话剧十分地贴近我们的生活，里面的两个父亲就是我们的父亲，从农村和城市的父亲的对比，我们看到的不是物质生活的悬殊，而是如山的父爱的不同诠释。一个是典型的严父形象，心里很爱自己的儿子，但是嘴上却表现得满不在乎，板着脸面对儿子，只把温柔的爱藏于心里。另一个父亲一直在以儿子朋友的身份关心儿子，但是免不了的管教却总是引来儿子的不满，他有自己过去尚未痊愈的伤痕，却在尽力为儿子创造美好的生活。不管是贫穷还是富贵，每个父亲都会有自己的辛苦，都有自己不想为儿子知道的秘密。他们的愿望其实都很简单，抱孙子，如此质朴；想和儿子在一起，如此简单，而作为儿女的我们却总是难以理解他们这些小小简单的愿望，甚至埋怨他们不理解、不支持我们的梦想。或许是因为我们确信父亲是这世界上最最爱我们的人，挥霍着他们无尽的爱，然而，他们也需要我们的理解和爱。
就快要到父亲节了，借着这个话剧我也想说说我的爸爸。我的爸爸挺幽默的，时常和我开开玩笑，我的小家也保持着不错的轻松氛围。我很感谢自己的爸爸，近些年来他头上的银发越来越多，而且常常容易打瞌睡，常常很疲倦，但是家里的重担又不允许他有丝毫的懈怠。令我印象最深的是，我考上浙大的那个暑假，家里请亲戚朋友吃饭，由于人比较多，爸爸去请了一个厨师，准备了许多菜肴。那天傍晚到了吃饭时间，突然就下起了雷雨，而爸爸却冒着大雨把菜一一送到了每一桌，他笑着和每个人说着话，那一刻的喜悦的表情永远的印在了我的脑子里。我想让自己做的更好，我想要成为爸爸的骄傲，我确定那会是爸爸最幸福的事，与我有关。整个场面就像是话剧中栓子考上大学时，他爸爸那出人意料又是情理之中的表现，我想不管父爱是如何的深沉含蓄，只要我们学着去和父亲交流，去观察，那么我们就会发现父爱无处不在。
话到此处，我想到最近人人网上很流行的一个主页，叫做“女儿你好我是你爸”，这个八零后的父亲，从他的女儿还没出生就对这个小生命的到来充满了强烈的期待，开始用这样一种流行的方式记录着每一个和女儿相处的小细节、女儿的一颦一笑都可以为他带来难以表达的幸福，他的文字中无处不体现着自己对女儿的浓浓的爱意，他享受着这个小生命为本平静的家庭带来的忙碌和小波澜。
从出生开始，我们便慢慢成为父亲生活的重心所在，他们努力工作为了给我们提供优质的物质生活，其实我们的妈妈不也是这样，因为我们将柔弱化成了坚强，那原本柔弱的臂膀却也能紧紧抱住我们、保护我们。家是我们永远最最温暖的港湾，感谢这样的爸爸妈妈，庆幸成为你们的儿女。
