推荐第1篇：带折蛇的成语
成语是汉语中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，简洁精闢。下面是小编为大家整理的带折蛇的成语，欢迎阅读。
带折蛇的成语：
【斗折蛇行】斗折：像北斗星的排列一样曲折。像北斗星一样弯曲，像蛇一样曲折行进。形容道路曲折蜿蜒。
扩展阅读：其他含蛇的成语
(1) 【蛇心佛口】佛的嘴巴，蛇的心肠。比喻话虽说得好听，心肠却极狠毒。
(2) 【蛇行鳞潜】比喻行动极为谨慎隐蔽。
(3) 【蛇行鼠步】形容胆小谨慎。
(4) 【蛇蝎为心】蝎：一种蜘蛛类的毒虫。形容心肠狠毒。
(5) 【蛇蝎心肠】蝎：一种蜘蛛类的毒虫。形容心肠狠毒。
(6) 【蛇影杯弓】把酒杯中的弓影当成了蛇。比喻因疑神疑鬼而自惊自怕。
(7) 【蛇蚓蟠结】蛇蚓：蛇和蚯蚓;蟠结：盘曲纠结的样子。比喻草书笔划曲屈。
(8) 【蛇欲吞象】蛇想吞下大象。比喻贪欲极大。
(9) 【岁在龙蛇】岁，岁星;龙，指辰;蛇，指巳。后指命数当终。
(10) 【蛇珠雀环】指大蛇衔明珠、黄雀衔白环报恩的故事。同“蛇雀之报”。
(11) 【螳螂捕蛇】形容只要方法得当，敢于斗争，以弱制强。
(12) 【贪蛇忘尾】比喻只图眼前利益而不考虑后果。
(13) 【为蛇画足】比喻做事节外生枝，不但无益，反而害事。
(14) 【握蛇骑虎】比喻处境极险恶。
(15) 【为蛇添足】比喻做事节外生枝，不但无益，反而害事。同“为蛇画足”。
(16) 【枭蛇鬼怪】比喻丑恶之徒。
(17) 【虚为委蛇】祥见：虚与委蛇
(18) 【膝语蛇行】跪着说话，伏地而行。极言其畏服。
(19) 【虚与委蛇】虚：假;委蛇：随便应顺。指对人虚情假意，敷衍应酬。
(20) 【养虺成蛇】比喻纵容敌人，听任其强大起来。
(21) 【一龙一蛇】忽而像龙的出现，忽而像蛇的蜇伏变化多端。比喻人的处藏或出或处，或显或隐，随着情况的不同而变更。
(22) 【引蛇出洞】比喻引诱坏人进行活动，使之暴露。
(23) 【一蛇二首】首：头。一条蛇长了两个脑袋。比喻朝廷两个人掌权，政令不一，权力分散。也比喻阴险凶恶的人。
(24) 【一蛇两头】比喻阴险凶恶的人。
(25) 【一蛇吞象】一条蛇想吞吃一条大象。比喻人心不足，贪得无厌。
(26) 【长虺成蛇】虺：小蛇，毒蛇。指养奸遗患。比喻纵容敌人，听任其强大起来。而留下后患。
(27) 【斩蛇逐鹿】斩杀蛇，追逐鹿。比喻群雄角逐，争权夺势。
(28) 【走蚓惊蛇】蚓：蚯蚓。跑着的蚯蚓，惊走的蛇。形容矫健迅捷的笔势
(29) 【不辨龙蛇】辨：辨别，明察。是龙是蛇不加分辨。形容不分优劣，不识好坏。
(30) 【拨草寻蛇】比喻招惹恶人，自找麻烦。
(31) 【拔草寻蛇】祥见：拨草寻蛇
(32) 【笔底龙蛇】犹言笔走龙蛇。形容书法生动而有气势。
(33) 【杯弓蛇影】将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
(34) 【壁间蛇影】犹“杯弓蛇影”。形容疑神疑鬼，徒自惊扰。
(35) 【杯蛇鬼车】指因疑虑、惊惧导致幻觉中产生的怪物。杯蛇，“杯弓蛇影”之省;鬼车，传说中的九头鸟。
(36) 【杯蛇幻影】比喻疑神疑鬼，自相惊扰。同“杯弓蛇影”。
(37) 【巴蛇吞象】巴蛇：古代传说中的大蛇。巴蛇吞吃大象。比喻贪得无厌。
(38) 【杯影蛇弓】比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。同“杯弓蛇影”。
(39) 【笔走龙蛇】形容书法生动而有气势。
(40) 【杯中蛇影】比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。同“杯弓蛇影”。
(41) 【长蛇封豕】长蛇和大猪。比喻贪暴者。
(42) 【草蛇灰线】比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象。
(43) 【春蛇秋蚓】比喻字写得不好，弯弯曲曲，象蚯蚓和蛇爬行的痕迹。
(44) 【蝉蜕蛇解】蝉蜕：幼蝉化为成蝉时所脱下的皮;解：脱。蝉脱壳，蛇换皮。比喻解脱而进入更高境界。
(45) 【春蚓秋蛇】比喻字写得不好，弯弯曲曲，象蚯蚓和蛇爬行的痕迹。
(46) 【打草惊蛇】打草惊了草里的蛇。原比喻惩罚了甲而使乙有所警觉。后多比喻做法不谨慎，反使对方有所戒备。
(47) 【打草蛇惊】打草惊了草里的蛇。原比喻惩罚了甲而使乙有所警觉。后多比喻做法不谨慎，反使对方有所戒备。同“打草惊蛇”。
(48) 【毒蛇猛兽】泛指对人类生命有威胁的动物。比喻贪暴者。
(49) 【佛口蛇心】佛的嘴巴，蛇的心肠。比喻话虽说得好听，心肠却极狠毒。
(50) 【飞鸟惊蛇】像飞鸟入林，受惊的蛇窜入草丛一样。形容草书自然流畅。
推荐第2篇：折花
下面就教你简单玫瑰花的折法图解 大家动手吧~
莲花灯的制作方法 工具/原料
2：1的长方形彩纸粉色12张，绿色4张。尺寸相同，大小自定
步骤/方法
把长方形彩纸对折起来
四个角向内折
将上下两端沿中线折
.再向后折叠起来
将另外三张纸也折成同样的形状
绿色折纸要求按照相同折法做到第4步
不同的是绿色折纸需要往反方向中间对折
3片花瓣和一片叶子为一组
将这一组如图所示重叠起来
中间用回形针暂时固定
按照以上方法做好3组
将固定用的回形针拿掉，用细线把这四组紧紧的拴在一起
整理开来
将最上面一层向中间折起来
陆续把其余的三层也向中间折起来
叶子部分不用折起来，展开即可
一朵漂亮的祈福莲花就完成了
中间放上蜡烛即可成为中秋节的莲花灯哦
雪花的折法
纸折的雪花，是不是很漂亮
纸雪花的折法
下面是具体的步骤：
教你如何折樱花
十步教你折出漂亮的樱花。 材料：纸一张，浆糊 步骤： 折叠一次
看图，不废话
这里也很简单
这里考验你的眼力了
怎么样有点成就感了吧
抹上胶水，定型即可。
用花色纸叠出的更好看(⊙o⊙)哦
成品图，用多种颜色，不同的花色的纸张折叠出的樱花更多彩：
0
卷卷花球的折法
今天要做的卷卷花球。
步骤1:
正方形纸，需要30张，我选了五种颜色每样6张
步骤2:
如图对折，后打开，另一面也对折
步骤3:
三角形打开后，如图向底边对折
步骤4:
折成图上的大三角
步骤5:
用牙签卷起一边，向中线卷，卷数越多越好
步骤6:
其余几边同样卷法
步骤7:
提起一边，把五种不同颜色的纸卷在一起
步骤8:
依照三角五角的组合方式，把30个组合在一起，就完成了
折法图解如下：
所需要财料：彩色纸张、胶水、牙签、纸星星、小刀等。
图解1：将A4大小的彩色折纸，裁成正方形，然后，将这个正方形的四条边分别九等分，沿分好的九等分点对折。就成了如图的样子。(之后，便按照图解2到图解11的折法，继续往下折。)
图解2：
图解3：
图解4：
图解5：
图解6：
图解7：
图解8：
图解9：
图解10：
图解11：
图解12：按以上步骤折好之后，将两边粘起来，就成了圣诞树的样子，正面和背面如下图。
图解13：
完成：整理好圣诞树的枝叶，再用牙签将刚才准备的小星星穿到树尖上，就完成啦!
-
风信子花的做法
学会做美丽的风信子花。
你需要：黄色的皱纹纸,铁丝,双面胶或白胶,绿胶带,绿色的皱纹纸
风信子花的做法：
用黄色的皱纹纸剪出一个正方形
用正方形皱纹纸剪出几个花形
将铁丝用钳子弯一个钩子状
将小花瓣穿过铁丝一端穿过去用双面胶粘好
再将小花瓣穿过铁丝一端穿过去用双面胶粘好
再将小花瓣穿过铁丝一端穿过去用双面胶粘好穿13到15个花就可以了
折纸——怎样折3D雪花
这个相对于二维的雪花折纸略微有点难，但它看起来却是超级棒，并且适合锻炼孩子们在制作手工艺时的耐心，以及熟练使用剪刀。下面来制作一个六角三维雪花，让你的圣诞树或橱柜更完美。
步骤：
1.收集准备需要的材料（请见“所需物品”）
2.把 6 张纸的对角折上，如果你的纸不是正方形，那么把长方形多余的边条裁掉，让它对齐得更好。
3.沿着有折线的角剪出 3 条直线，注意未折角那里不要剪断。同一边的剪切线应互相平行，在中间与其它线相近但不能相交，在它们之间留点间距。不懂可以加釦釦874107723留言方便起见，你可以把三角形再对折，这样一次就可以剪出两条线，来制作对称的雪花。对于比较厚的纸这样可能不容易剪开。
4.把纸展开，以菱形面对你。
5.按住菱形的一边，把中间的角卷成筒状。把这两版粘起来，你应该能看到三角形卷起的每个边。
6.把菱形翻过来，在反面把里面的两个角卷成筒并粘牢。这个应该比第一个卷筒更大、更圆。
7.按照上面的方法，在反面反复地的把所有纸边连接到一起。
8.对于另外 5 张纸仍然重复操作（第 3 – 7 步）。 9.把 3 个完成的卷纸连接在一起（用指尖捏住），之后用另一只手把它们钉起来，另外 3 个也用同样的方式处理。现在你就有 2 组由 3 部分组成的零件了。
10.将这两组零件的中间钉起来，现在就已经有雪花的雏形了。
11.将 6 块相交的地方钉起来，这样确保能拉出雪花的形状。请见顶部的插图。
12.可以进一步地装饰一下（见“技巧”中的建议），这是可选的，但能让你的创造更贴近圣诞场景或其它主题。
13.在你的雪花顶端选取一点，穿上“金丝”或棉线，用来悬挂。（最好绑在装饰物上，因为书钉可能会刮线，不利于悬挂。）用针戳个小洞，把“金丝”线穿过后打把得打两个结，做这步时要小心一点，防止把纸扯坏。
14.把你的新饰品挂着圣诞树或壁橱上。你可以把几个雪花挂在不同的高度，让显示效果更好。在夜空的背景下效果会更好。 技巧：
更大的雪花
如果想要更大的雪花，就用更大的纸。（由于纸大）你或许需要剪更多的线，具体要依据纸的大小。首先使用建议纸张大小的制作方法，如果感觉不好就不要再扩大雪花。
用不同颜色的纸
如果想要匹配圣诞颜色主题，你可以改变纸的颜色，比如红色、绿色。平时留着的假日包装纸也很不错，只需要在意纸的一面是白色的，而另一面丰富多彩就可以了。
装饰创意
如果想要你的雪花更有活力，可以在雪花上沿着纸的连线部分涂上指甲油。银色、金色、红色或绿色或许是最适用的色彩。你也可以尝试增加其它的小玩意儿，比如作者有一次就用扣子和别在衣服上的宝石（亮片一类）来让雪花看起来更精致。不懂可以加釦釦874107723但要记住一点，这样不利于保存（易碎），并且你有可能会把它们甩出去。当然，你可以把这些小玩意儿拿下来保存，并在别的工艺品中用上。
耐心
这不是很快就能成形的工艺品，但只要你仔细些，慢慢来，它还是很容易做的。
想要特别的样子，你可以试着把相邻的两片反着钉。（猪注：第 9、10 步）
两次对角对折，这样就能得到裁剪的位置，之后用它来作为其它的模板。（猪注：第 3 步）
对于小的雪花，使用双面胶来代替钉书钉会更容易做，特别是把不同零件粘在一起时。
警告：
剪平行线的时候一定要有耐心，这样才不会一边剪得多，一边剪得少。如果剪坏了，你只有重新拿张纸来剪。
如果你想做一个完美的雪花，那一定要保证你剪出来的每个方形间隔都是相同的。
所需物品：
6 张相同大小的正方形纸，因为雪花的颜色是白色的，所以选白色的纸好一点。打印用纸或者图画纸都可以。纸张高宽大概在10cm – 25cm，而且要有好的弹性以便能够承受雪花的结构。你也可以试试食品包装纸(“Patty Paper”)。
剪刀
胶带
订书机 自制相框
步骤6:
接着翻过来得样子
步骤7:
此时就能看见这小三角型里有一个口
接着咱们把那个大三角插进这口里去
步骤8:
插好后得样子
步骤9:
为了使它能够立起来不倒,咱们需要把它这么对折一下
步骤10:
这么多做几个,把它闷插在相片上
还可以这么再多放几张相片上来,放多少张都可以,非常实用吧,呵呵
工具/原料 一张长方形的纸
步骤/方法
将纸对半折压出折痕
对准中线，像这样折两个三角形，然后再折成更小的两个三角形。
将纸打
开
，
对
半
折
折
出
折
痕
顺着横折痕线，向内折进去，另一边做同样的处理。
点对点折三角形。
翻开，顺
着
折
痕
再
折
出
四
个
小
正
方
形
。
翻开，中线对中线，全部压下，这样就形成了一个圆形的花。
将折出的三角形一一往下对折压出折痕。
，
对着正方形的中线对折，像这样压出折痕。
上方往
后
折
，
左
右
两
边
往
后
折
。
最后，整理中间的花，让它看起来更立体。
参考资料
立体青苹果折纸
青苹果含有大量的维生素、矿物质和丰富的膳食纤维，特别是果胶等成分，除了具有一般苹果之补心益气、益胃健脾等功效外，其止泻效果尤佳，慢性腹泻、神经性结肠炎、小儿腹泻患者可经常食用。 青苹果折纸折纸。
步骤/方法
A折向B
依照图折成八等分，打开
依山、谷线折出折痕
依图折出四等分的折痕
依图折出折痕
推荐第3篇：折上折
信息名址折上折 市场推广方案
信息名址折上折 市场推广方案
市场主题：只要1毛钱，发手机短信“折上折”到12114，花最少的钱买最好的东西！
市场目的：
1、收集潜在客户群体资料（参加折上折活动团购商品的手机用户）
2、商家团购促销（a：商家薄利多销；b：消费者享受团购价获取实际优惠；c：运营商获取信息费）互利共赢。
3、培养忠实客户，吸纳会员加入（日后商家团购促销的砝码） 市场时间：长期
产品名称：折上折
12114 目标客户：手机用户 市场载体：手机
一、背景分析
截止2010年年底，全球手机用户量为52.8亿，其中中国手机用户为8亿占全球用户量比重为15%；全球短信年发送量为4.1万亿条，其中中国短信发送量为8317亿条占全球发送量的20%①。目前中国国民手机平均拥有率为62%，短信年平均发送量为1040条/人。
信息名址服务主要是手机用户通过手机短信、彩信等多种方式向服务端口发送服务请求，最终通过端口解析系统，获得相对应信息回复，再通过手机反馈给用户，实现用户与信息服务提供者之间的直接沟通。
中国手机用户量庞大，短信发送量世界惊人，但是被动的商业植入短信众多，用户投诉率高，如何将企业信息主动被用户接受并植于手机中是目前众多商家所关注和探讨的问题。
信息名址“折上折”应市场环境发展而产生，改变过去传统的商业植入短信模式为用户自主导向，最大方便用户的使用。由过去的商家被动模式转变为自主模式符合市场经济的发展。用户由过去的被动接受转变为主动访问和接受，真正意义上实现消费者和商家间的互动沟通，实现互利共赢。
二、市场分析
信息名址折上折 市场推广方案
优势、劣势、机会、威胁
1、优势
信息名址折上折 市场推广方案
3、商家谈判，以现有团购用户信息为筹码获取更大的商家让利赢得更多用户群体访问。
4、信息费分成（和商家、媒体利润分成）。
5、不定期针对折上折用户群举办内部会员活动。一听取会员建议对产品市场做适当调整满足大众需求；二培养企业忠实用户群体。
6、建立折上折互联网网站，产品的多样化。
五、营销障碍和解决对策
障碍
1、如何快速推广信息名址“折上折”和12114。
2、短信的瓶颈仅70个汉字，如何设定团购的商品类别。
3、如何让用户信任“折上折”团购平台及怎样参加团购。
4、团购时间如何设定，怎样保证消费者利益和满意度。
5、大宗商品可以累时团购，日常用品团购如何保证时效性。
6、如何保证商家利益，如何保证消费者获取团购券后能去商家消费。解决对策
1、a、与媒体合作；
b、广告宣传，节假日时可在大型商场、超市附近发放宣传单页；
c、网络论坛广告投放，客服人员可在长春地方论坛上发布信息；建立相应的社区交友群发布生活便民信息。
2、前期短信平台团购内容分为九大块：a、超市b、家电c、手机数码d、化妆品e、票券f、家居g、餐饮h、汽车i、其他及评价等栏目。
信息名址折上折 市场推广方案
团购优惠信息。
信息名址折上折 市场推广方案
该用户将无权参与。
六、市场推广策略
1、市场目标
a、收集潜在客户群体资料（参加折上折活动团购商品的手机用户）
b、商家团购促销（a：商家薄利多销；b：消费者享受团购价获取实际优惠；c：运营商获取信息费）互利共赢。
c、培养忠实客户，吸纳会员加入（日后商家团购促销的砝码）
2、市场目标策略
a、市场竞争激烈，商家追逐更多的销售额和利润，消费者追求更大的
价格优惠。如何将二者巧妙结合是市场发展的必然趋势。 b、我们的目标理念是为消费者省钱，为商家卖得更多商品。 c、中国手机用户群体数量庞大，将商业信息适时自主的植入用户手机中是众多商家梦寐以求的，我们将变被动为主动，引导用户自主接受商业信息。
3、表现形式
推荐第4篇：折小狗作文
我会折小狗
今天，老师教我们折小狗，我折的小狗叫花花。
我先用正方形的纸对折成三角形，接着把上边的两个角对折成小狗的耳朵，然后把向下的三角形翻折做它的鼻子，最后用红色和黑色的蜡笔画它的眼睛和嘴巴。
一只可爱的小狗就做好了。
推荐第5篇：折蝴蝶教案
手工制作《花蝴蝶》教学设计
执教：金佳美
一、教学目标：
1、增强欣赏自然美的意识，设计蝴蝶的花纹及涂色。
2、学习用正方形的纸斜角反复折叠成蝴蝶的造型，要求折整齐。
3、分层次进行教学，对智力较差的同学折大蝴蝶，对智力较好的同学折小蝴蝶。
二、教学重难点：
教学重点： 反复折叠的技能和触角的把握。 教学难点： 设计一只新颖、色彩绚丽的蝴蝶。
三、课件准备: 课件，正方形的卡纸若干张，细铅丝若干，范例。
四、教学过程：
一、导入：
1、猜谜语：
头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。 用谜语来让学生了解蝴蝶的样子，激发学生的兴趣。
2、成品展示并询问同学的感受。
3、回忆学过的关于蝴蝶的儿歌。
4、教师出示课题：花蝴蝶。
二、新课呈现：
1、欣赏图片 ，找特点。
2、讲解花纹 ：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！
3、讲解对称 ： 1、蝴蝶还有一个最大的特点！ 叫做“对称。”两边是一模一样的！
4、出示范例，让同学来参照范例或者自己来设计蝴蝶的翅膀。
5、教师边示范边教学：
（1）先拿出一张大的正方形，对折成一个正三角形，然后沿此三角形对折3次后敞开。
（2）敞开后见折痕，要求按折痕一正一反折好，放在边上备用。 (3)拿出一张小正方形纸，同大正方形同样的方法折好。 （4）两张纸折好后放在一起，中间扎住，两边拉开，成蝴蝶状。
三、讲评
1.作业展示并讲评
把做好的蝴蝶在黑板上展示，然后对作品进行点评及表扬鼓励。
推荐第6篇：折衣裤教案
折纸：《衣裤》
活动目标：
1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。
2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。
3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。活动准备： 正方形彩纸、图示 活动过程：
1、入活动，引起兴趣
“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？”
2、引导幼儿学习按图示折纸 朋友看图示”
将正方形纸两次对边折
然后打开找到中心妈妈（中心点）
四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4\"图7折
3、请幼儿操作，教师指导
“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉” 翻过来在折一次四角向中心折 再翻过来在折一次四角向中心折 翻过来将四个正方形打开成长方形 最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”
“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。
4、幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。
5、展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。
推荐第7篇：折雅梦
安全校园征文编号
安全伴我校园，我把安全带回家
倡议书
作者姓名：折雅梦
班级:八年级（3）班
学校：伊宁县阿勒推中学
所在乡镇：愉群翁回族乡
指导教师：马永辉
联系电话：15999471396
推荐第8篇：折纸花教案
折纸花教案
教学目标：
1：掌握折花的基本步骤；
2：能运用剪、贴、画等方法进行完善； 3：培养学生互相合作的精神。 教学重难点：
1：让学生学会制作纸花的基本步骤； 2：学会运用多种方法进行完善。 教学工具：
教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折百合花
学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等 教学课时：
一课时 教学过程：
一：导入（出示课件）
出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。 师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”
师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花） 二：新授
欣赏课件、自主学习
1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花
师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？ 师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”（学生认真的观看短片）
2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐 师：：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）
师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”
学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。
作品展示、探究问题
师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？” 教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。 教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。
教师演示
师：“现在请大家再跟着老师来做一遍??”
教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。
师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。” 欣赏示范画、激发思维、获取灵感
1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法） 师：“在这副画中你们看到了什么？”
学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友??”
师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？” 学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子??”
老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”
2）：师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。 师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。” 学生：给他添加叶子、给它涂颜色??（学生想法很多）
师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。”
3）学生制作前出示课件（装饰要求）
4）学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导
三：作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。 评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手
教师进行小结 四：总结延伸
今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化
推荐第9篇：折青蛙教案
折纸：青蛙
活动目标：
1、掌握双三角的折法。
2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
活动内容：折纸活动《青蛙》
活动准备：活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。 活动过程：
1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。师：青蛙的头和身体象一个什么形状? 幼：三角形。 师：青蛙有几条腿。 幼：青蛙有四条腿。
师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。 师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。
师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的? 幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。
3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。A：引导幼儿先进行两次对边折。
B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。 C：背面同样。
D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。 E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。 鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。
4、游戏《青蛙赛跑》
A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。 B、引导幼儿找身边的同伴进行比赛。
5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。
6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。
7、活动自然结束。
活动延伸：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。
推荐第10篇：横折 竖折
第一课 横折 竖折
教学内容：
横折、竖折。
教学目标：
1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：
横折、竖折的书写方法。
教学难点：
描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图。
教学步骤：
一、组织教学：
放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：
1、复习横画和竖画的写法。然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
2、导入新课。
三、讲授新课：
1、板书：横折、竖折。
2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导
9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
10、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
第二课 竖钩 弯钩
教学内容：
竖钩、弯钩。
教学目标：
1、认识竖钩、弯钩的形态特点。
2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：
竖钩、弯钩的书写方法。
教学难点：
描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图。
教学步骤：
一、组织教学
二、导入新课：
（挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。
三、讲授新课：
（1）、板书课题：竖钩、弯钩
（2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。
（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。
（5）、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。
（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。
四、课堂小结：
1、组织学生回忆本课的重点。
2、指出存在的问题，并提出修改的方法。
第三课 卧钩 斜钩
教学内容：
毛笔字卧钩和斜钩的写法。
教学目标：
1、认识卧钩、斜钩的形态特点。
2、掌握卧钩、斜钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：
卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。
教学难点：
描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图。
教学步骤：
一、组织教学：
放轻音乐，稳定学生情绪。
二、引入新课：
在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。
三、学习新课：
1、板书课题。
2、出示挂图，引导学生观察这两个笔画的形态特点，师讲解。
3、进行指导运笔方法。
4、学生书空练习。
5、学生练习写，师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的三个例字，师示范写，学生仿写。
7、评比。
四、课堂小结：
1、给“小小书法家”发小奖品。
2、组织学生回忆本课的重点。
第四课 竖弯 竖弯钩
教学内容：
竖弯、竖弯钩。
教学目标：
1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点。
2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：
竖弯、竖弯钩的书写方法。
教学难点：
描仿好以竖弯、竖弯钩组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图。
教学步骤：
一、组织教学
二、导入新课：
（挂图出示）竖弯和竖弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。
三、讲授新课：
（1）、板书课题：竖弯、竖弯钩
（2）、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。
（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。
（5）、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。
（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。
四、课堂小结：
组织学生回忆本课的重点。
第五课 横钩、横折弯
教学内容：
横钩、横折弯。
教学目标：
1、认识横钩、横折弯的形态特点。
2、掌握横钩、横折弯的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：
横钩、横折弯的书写方法。
教学难点：
描仿好以横钩、横折弯组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图。
教学步骤：
一、组织教学：
放轻松音乐，稳定学生情绪。
二、引入新课：
出示课文中的范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。
三、讲授新课：
1、板书：横钩、横折弯。
2、出示横钩、横折弯的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。
3出示横钩、横折弯的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范笔画。
5、组织学生练习横钩、横折弯两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、学生描仿写字。
四、小结：
组织学生回忆本课的重点。
第六课 横折弯钩
教学目标：
1、认识横折弯钩的形态特点。
2、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤；
教学重点：
横折弯钩的运笔方法和步骤。
教学难点：
按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子。
教学方法：
讲解、示范、辅导、练习
教具准备：
范字、笔画挂图。
教学步骤：
一、导入新课：（出示横折弯钩的挂图）
（1）、谁能说出它的名称？仔细观察：它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
（2）、揭示课题。
二、讲授新课
（1）、组织学生观察横折弯钩的形态特点，引导学生思考后回答。
（2）、观看挂图：引导学生观察笔画的书写顺序。
（3）、学生边齐读横折弯钩的书写方法，边观察教师示范。
（4）、组织学生练习横折弯钩，教师巡视指导。最后找出有代表性的作业，向学生展示并讲评，肯定优点，指出不足。
（5）、组织学生观察课文中的三个例子，引导学生分析它们的组合规律。
（6）、组织学生描仿课文中的例子，教师巡视辅导。
（7）、组织学生进行书法比赛，评出“小小书法家”。
三、课堂小结。
1、给“小小书法家”发小奖品。
2、组织学生回忆本课的重点。
第七课 横折钩、竖折折钩
教学内容：
横折钩、竖折折钩。
教学目标：
1、认识横折钩、竖折折钩的形态特点。
2、掌握横折钩、竖折折钩的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折钩、竖折折钩的书写方法。
教学难点：描仿好以横折钩、竖折折钩组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图。
教学步骤：
一、组织教学：
放轻松音乐，稳定学生情绪。
二、引入新课：
三、讲授新课：
1、板书：横折钩、竖折折钩。
2、出示横折钩、竖折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。
3、出示横折钩、竖折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范笔画。
5、组织学生练习横折钩、竖折折钩两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导。
四、小结：
在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
第八课 横撇弯钩、横折折折钩
教学内容：
横撇弯钩、横折折折钩。
教学目标：
1、认识横撇弯钩、横折折折钩的形态特点。
2、掌握横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：
横撇弯钩、横折折折钩的书写方法。
教学难点：
描仿好以横撇弯钩、横折折折钩组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图。
教学步骤：
一、组织教学：
放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：
复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习横撇弯钩、横折折折钩。
三、讲授新课：
1、板书：横撇弯钩、横折折折钩。
2、出示横撇弯钩、横折折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。
3、出示横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范笔画。
5、组织学生练习横撇弯钩、横折折折钩两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导。
9、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
第11篇：巧折衣服
《巧折衣服》教案设计
教学目标：
1、通过活动，使学生了解折纸的有关知识，掌握折纸的基本方法，通过动手折纸培养学生的动手能力，思维能力、观察能力。
2、通过小组合作学习，使学生体会合作的快乐，并在实践中培养学生的创新意识。
教学准备：
1、学生课前搜集有关折纸的知识。
2、教师准备折纸工具、纸张、作品及多媒体课件。
教学过程：
一、谈话导入
1、孩子们，老师好喜欢你们哦，每个孩子都穿着漂亮的衣服，好神气，好有精神，可是，你们知道我们国家还有很多地方的孩子没有衣服穿吗？观看大屏幕（出示贫困地区孩子没有衣服穿的相片），引起孩子们的同情心，我们是不是很想把衣服捐给他们啊，可是我们现在还小，没有能力捐真正的衣服，那么，就从捐助纸折的衣服开始吧，这也可以让他们感受到我们的爱心哦，从而引出题目，
2、提示并板书课题。
二、学习折纸的基本折法
折长方形。
（1）学生演示自己折长方形的方法。
（2）教师进行示范指导。
（3）对学生折纸进行展示、评价。
三、方法的综合运用——巧折电话
（1）学生以小组为单位，观察研究折法。
（2）学生汇报演示，教师示范指导。
（3）尝试动手折。
（4）作品展评。
四、自由创作
1、通过刚才的动手操作，老师发现孩子们的折纸水平已经有了明显的进步和改善，下面就请大家发挥想象，自由折自己喜欢的作品。
2、学生自己动手折，教师巡视指导。
3、作品展评。
五、活动拓展
1.进行课堂小结教师。
2.鼓励学生继续学习了解折纸的相关知识，欣赏美丽的作品，争做折纸小能手。
第12篇：折翼天使
折翼天使
听到杨老师说的这个案例，我惊呆了！
我们六年级的学生竟然是这样理解班主任比武的：以为让班主任像武林中人一样，真刀真枪的比拼，跟打架差不多！还有类似的说法，我不敢一一描述。震惊的同时，更多的是气恼。这就是我们教出来的学生，我几乎晕厥，为他们的童言无忌一掬苦涩之泪，更为我们的无情感教育扼腕叹息。
不知道班主任比武为何物，为什么不想办法弄明白呢？也许孩子们已经忘记了思考，不假思索，脱口而出的是他们的真心话。在要求他们考多少分数的高压下，我们的孩子是这样的虚弱，已经变得机械，失去了人文情感，他们仅有的一点幼稚也显得如此愚不可及。我被深深的刺痛，救救孩子，不是我的呼声，此刻就从我的胸中升腾。
这让我又想起了一次清明节扫墓活动。那天同学们肃穆的站在烈士纪念碑前，主持人的话语：默哀三分钟，竟然有一个学生，放声大哭起来，当时我们哑然，悄悄阻止了这样的“默哀”。会场复归静默，可能当时因为一个孩子的哭声，不少孩子笑出了声，我们这是搞的什么缅怀先烈的活动啊，这样庄重的仪式出现那样意想不到的曲折，我们紧张，气愤，更多的是羞耻，什么是默哀？我们有没有告诉过年幼的他们呢？教育是不能有遗憾的，遗憾了，就是一辈子的亏欠。也许我们过高估量了孩子，但是很多东西不是书本上现成的，我们的教育到底怎样个潜移默化？
很多人不愿意下大力气研究，照本宣科，让学生对语文课失去兴趣，（大家注意我说的是语文课）一味的为了高分数，忽视他们的生理和心理需求，不厌其烦的说教，加上题海战术，学生已经成了容器，只有被动接受哪有独立自主。也许是我们引着孩子走上这样畸形的道路，孩子的优劣与分数成正比，除此之外没有一点人格的评估，可能我们来不及培养他们的情感，意志，态度，价值观，教育的急功近利思想垄断着我们的头脑，束缚着我们的手脚，我们只有在一次次的评比中，不断变本加厉，为的是提高几个百分点，质量上不去你就不是优秀老师，这就是现实，我们仅仅是在教书，很多时候忽略育人。其实教育是慢的艺术，教育者的渗透是需要长期的过程。都懂，可是，要的是每一次考试结果和排名，大家不得不向高分数冲刺。
我们班只有皮皮一人知道“自助餐”，孩子们的书本知识贫乏，听说读写的能力何尝高呢？对学习的积极性淡漠，感受不到学习的乐趣，甚至把学习当成负担，这是我面临的巨大挑战，此时，在端正教育态度的同时，理清思路，继续走自己的路，不能放弃培养目标，让每个孩子都抬起头来。
不能随波逐流，只为了不让童心蒙上阴影
愿意拾级而上，只为了刚刚萌动的理想
把这颗心捧上，只为了你能飞翔
第13篇：折千纸鹤教案
教案－－千纸鹤
一、教学目的：
1、认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；
2、掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；
3、加强实践活动，培养合作精神，培养学生的爱心，对学生进行感恩教育。
二、教学重点：利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作千纸鹤。
三、教学难点：千纸鹤的叠法
四、教具准备：正方形纸一张、彩色笔。
五、学具准备：挂历纸或彩纸、彩色笔。
六、教学过程：：
（一）、导入
师：看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？
师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。千纸鹤承载了多么美好的情感！在即将到来的节日里我们折一些千纸鹤送给我们的亲人和朋友们好吗？ (二)、活动体验——学折千纸鹤。
1、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。
2、下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信心？
（一）、第一关：折双正方形。（课件出示）
1、自学尝试
(1)对边折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)从中间向外拉，两角向里压折。（4）完成。
（师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。）
（二）、第二关：我们一起折。（课件出示）
（师：这一关难度比较大，认真学呀，过关有奖品的！
1、教师带领一步一步折。（语速要慢，动作要慢，反复让学生看。） （1）、双正方形（2）、花瓣形（3）、双菱形。
（师：现在小组里的成员要体现互帮互助的精神，完成这关的同学帮助没完成的同学。完成的同学举起手。）
2、恭喜大家集体闯过第二关，想不想知道奖品是什么？好！组长打开神秘盒子，看看是什么？师：老师送给每人一只千纸鹤，祝福大家能够健康快乐的成长！同学们，你们收到老师的祝福了吗？生：谢谢老师。
（三）、第三关：比对探究。（课件出示）
1、师：现在我们一手拿着双菱形，一手拿着千纸鹤来比对一下：双菱形到底是怎样变成千纸鹤的？现在你可以拆一拆老师送你的纸鹤，学一学，看能不能自己研究出来，折好千纸鹤。（完成后，向下弯折翅膀，整理好外型。）折好的同学帮帮没完成的同学。
2、小组内欣赏作品：牵动千纸鹤的尾巴，让它飞一飞。
（过渡：祝贺大家最终集体闯关成功！礼物是：一组美丽的图片。同学们欣赏。）
五、课堂总结：
同学们，这节课同学们表现不错。我相信，只要你善于观察，勤于动脑、动手，就一定能在折纸方面收获更多的成功和快乐！
六、布置作业
1、课下叠一些送给父母来表达对父母的感恩，还可以送给好友来表达自己的爱。
2、希望同学们以后自己多动手,多动脑，每人学习一种折纸，然后教给其他同学。
第14篇：折大嘴巴4
《折大嘴巴》 杨市小学 彭莉萍
尊敬的领导、老师，大家上午好! 今天我说课的内容是湘版美术教材小学一年级下册第22课《折大嘴巴》。下面我将从教材分析、教学方法和教学过程三大方面来谈一谈我对本课的教学设计。 首先是【教材分析】
本课属于“造型、表现”学习领域。是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统折纸玩具——“东南 西北” 。 “大嘴巴”的折法与“东南西北”的折法完全相同，只需要添加一步“粘合”步骤，再通过剪、贴和添画装饰突出具象化的形象特征。
本节课注重学生审美感受和视觉表现经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，符合一年级小学生身心特点，是小学美术的重要内容之一。一方面，这是在学习了剪纸艺术的基础上，对纸造型艺术的进一步深入和拓展；另一方面，又为今后学习立体造型等知识奠定了基础，是进一步研究纸张可塑性的工具性内容。本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。
学情分析
小学一年级下学期的学生对美术课程已有一定的认识，在纸造型方面已经初步接触，具有较强烈的学习欲望。同时，学生已初步理解并能应用简单的色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。
因此，我根据对教材的理解和学生的年龄特点，制定了一下三个教学目标：
1.知识与技能目标：掌握折和粘的方法制作出大嘴巴的基本型。2.过程与方法目标： 学会把握剪贴装饰的基本要求。
3.情感、态度与价值观目标： 培养学生细致、耐心和整洁的习惯。
根据以上对教材以及学情的分析，结合新课标对本节课的要求，我制定了以下教学重难点
教学重点：大嘴巴的制作和装饰
教学难点：能发挥想象进行创造性的添加、装饰，设计制作一个神态可爱的大嘴巴。 下面是我说的第二个方面：【教学方法】 《美术课程标准》指出“学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。”在本节课的教学中，我采用了以下教学方法：
（一）是情境教学法：欣赏大嘴巴玩偶，创设情境，激发学生的创造激情。
（二）是问题教学法：通过创设问题情境，激活学生思维。
（三）是教师示范法：让学生更加直观的感受大嘴巴的制作过程。
（四）是自主探究法：培养学生的学习能力，利于学生的终身发展。
下面是我要说的第三个大的方面：【教学过程】 第一步 创设情境，激趣导入（时间3分钟）
首先课件演示，故事引入。森林动物园要举办演唱会了，小精灵们都在认真地训练。看“小白兔”,“牛牛”和“向日葵”，他们正 在比高音呢！ 【兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力，以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。为了让学生直观感受“大嘴巴”，我用课件播放了三款造型独特，色彩鲜艳的大嘴巴，让学生一上课就带着强烈的求知欲和愉悦的心情参与到学习中来。】
板书课题《折大嘴巴》。
第二步 探究质疑，激发欲望（时间7分钟）
将学生分成六人为一小组，各小组分发一个由我课前制作的不同造型的大嘴巴。 活动一：想一想，议一议
1、提出问题：这些大嘴巴都是这么折出来的呢？
2、各小组学生通过观察，然后想一想、拆一拆、折一折，小组间讨论折法。
3、分组汇报讨论结果。
4、教师小结学生汇报结果：“大嘴巴”是由折纸玩具“东南西北”演变过来。【通过学生自主探究以后，学生归纳总结出“大嘴巴”的基本框架就是“东南西北”。在这里，学生通过对教材的观察分析、独立思考、小组交流等活动，最后以口头描述的方式进行总结，不仅强化了学生的表达能力，还培养了学生的归纳总结的能力。】
第三步 教师示范，师生合作探究（时间10分钟）
活动
二、折一折，粘一粘 因为是儿童熟悉的折纸玩具，再加上对刚才老师分发的大嘴巴实物的拆分，学生基本上能自己识图制作了。引导学生观看图示，跟着老师，每人折一个东南西北。这里要注意提醒学生，纸折叠的时候要注意纸的边、角要对齐。学生把折好的‘东南西北’与‘大嘴巴’朋友进行实际对比，通过教师的引导示范，找准粘合部位，将‘东南西北’变成‘大嘴巴’样子。
活动
三、剪贴、添画装饰“大嘴巴”。
1、出示刚折好的大嘴巴，请学生说一说像什么？
2、学生分组讨论：我觉得象小白兔、小鸟、大灰狼、怪兽„„
3、怎样让它变得更逼真，更漂亮呢？
4、学生相互讨论、交流各自的想法:我觉得这个“大嘴巴”尖尖的，象小鸟的嘴，所以我打算给它粘上一双翅膀，还可以用彩笔给他画上各种颜色的羽毛;我觉得像小女孩的嘴巴，我可以用彩纸给她剪出长头发和漂亮的裙子粘上去，再画上眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴，就更像了。
教师对于构思巧妙，有创意的答案及时地肯定和表扬
【学生经过前面的学习，已经产生了很强的动手欲望，在这个环节，教师一边示范，学生可以边做边讨论解疑，并由此引出要通过剪贴、添画等方法给大嘴巴进行装饰。通过教师示范，师生合作探究完善教学内容，开发学生的模仿力和创造力，最终完成教学目标，解决教学的重难点。】
第四步 想象拓展，自主表现。（时间17分钟）
1、欣赏不同造型，不同装饰手法的‘大嘴巴’，引导学生根据它们的特点来猜猜它们的身份并给它们起个名字等，初步感知装饰的特点。
2、布置任务：将折好的“东西南北”进行设计、装饰，打扮成一个独特的“大嘴巴”。教师提示：①装饰时要突出“大嘴巴”的位置。
②抓住其装饰的形象特征。 ③剪贴时注意安全。
④做完后将自己桌位上的垃圾整理干净。
当学生在制作的过程中，课件播放更多不同造型的大嘴巴，激发学生思维。
第五步 展示欣赏，相互评价（时间2分钟）
我采用了三种评价方式。
一是学生自评，让学生介绍并评价自己的作品。
二是生生互评，学生之间相互谈谈自己的看法，产生思想的交流和碰撞，提高审美能力和表现能力。
三是教师评价，根据评价的激励性和发展性原则，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识，促进学生发展。
【美术教学中，多元化的评价能保持和延续学生的绘画热情，张扬他们的个性，开发潜能，呵护他们的智慧之花，让他们在快乐与成功的感受中更加增强对美术活动的兴趣，还因为这一兴趣和愉快体验，将推动他们今后积极参与美术活动，从此终身受益。】
第六步 课堂小结，扩展延伸（时间1分钟）
课的最后，引导学生反思自己的学习表现：这节课你开心吗？你有些什么收获？ 【这个环节重在培养学生的归纳概括能力，使学生进一步养成自主学习的习惯。】 前苏联教育家赞科夫说：“儿童的智慧就在他的手指尖上。”本节课的设计，我以新课标理念为指导，采用开放式教学，我通过创设情境、合作探究、动手操作等程序展开教学，为学生搭设自主探究的平台，激发了学生无限智慧的火花，让学生在观察欣赏中感受美、体验美，在实践操作中表现美、创造美。
第15篇：折纸船教案
活动标题：折纸船
活动目标：
1、体验折纸、动手操作的乐趣和相互帮助的乐趣。
2、锻炼动手能力，培养想象力。
2、学会折纸船的方法。
活动准备：纸张，蜡纸、水彩笔、四种纸船样品（帆船、乌篷船等）。 活动过程：
1、课程导入，激发兴趣：
师：小朋友们，老师要来考考你们啦，你们有谁知道我们生活中有哪几种船吗？请举手回答（播放ppt让幼儿观看各种各样的船，并说出各种船的名字）
师：小朋友们，你们想不想拥有一艘自己的船 师：嗯，那好的，我们就来折一艘自己的船！
2、教授着船的方法，发下纸张，引导幼儿一步步地开始折叠，找出每桌最先折完的小朋友帮助其他的小朋友。
3、发下彩笔和蜡笔，装饰自己的小船。可以在船上写上自己的名字，然后后面加个“号”字，如“圣越号”“浩瀚号” 延伸活动：
如果有些孩子以前学过这种纸船的折法，老师可以将这些孩子分在一个组教他们一种新的折法，让孩子们都能从我们的活动中学到新的知识或技能。
第16篇：折飞机教案
《我的飞机飞得高》教案
郑城镇八一爱民小学 孔永超
课前交流
自我介绍（个人介绍，学校介绍），拉近距离。（我觉得不用要，提前已经熟悉过学生了）
师：孩子们，真高兴咱们又见面了，在上课之前咱们先来做个小调查，你喜欢什么样的老师？
生：幽默的.......（在这里生各抒己见）（给个别评价）
师：是呀，这样的老师真好。说了这么多，那你知道老师喜欢什么样的学生吗？
生：认真听讲的等（对于学生说的话，一定要给予评价，比如老师相信你一定做得到，或者是呀，认真听讲也是一个好习惯） 师：嗯，老师也喜欢这样的学生。
师：相信在这短短的三十五分钟里，我一定会努力做你们喜欢的老师，也希望你们努力做老师喜欢的孩子，我们一定会合作愉快，好上课！
一、激趣导入
师：同学们一定都旅游过吧了？说说你们都是乘坐什么交通工具？ 生：火车，爸爸开车，坐客车，坐飞机....（安排一个学生说做过飞机）
师：坐飞机，速度一定特别快吧，老师还没坐过呢？那么对飞机你们有哪些了解呢？课前老师已经布置你们搜集了相关材料。谁来汇报。 生：我来汇报（最好让生主动站起来，汇报后说一句谁来与我交流与补充）此时站起来两个学生给补充
师：通过你们搜集资料，了解了那么多关于飞机的知识，你们觉得有意思吗？ 生：有
师：那么你们想不想近距离的观察一下飞机呢？ 生：想！
师：你瞧，孔老师今天就带来了一架飞机。你们发现它和真正的飞机有什么不同吗？ 生：它是纸的。
师：你可别小瞧这样一架纸飞机，它可有着悠久的历史和丰富多彩的比赛活动，不信请看（ppt出示视频一）。
师：看完了视频，你们有什么想说的吗？来，你来说。
生：原来纸飞机还有那么多悠久的历史啊。老师，原来纸飞机这么神奇啊。（提前透漏）
师：点评学生（你看的真仔细，你听的真认真....）
师：同学们，老师还想告诉你呢，扔纸飞机比赛甚至成为了和足球、篮球、乒乓球比赛一样的世界顶级赛事，不信你们再看（ppt出示视频二）。
过渡语：师：看着你们羡慕的眼神，现在你们是不是特别想折一架纸飞机呢？（此处板书课题我的飞机）
二、初步探究
1、老师已经给你们准备了材料，请你们用自己的方法折一架纸飞机吧，开始吧。（播放轻缓背景音乐，教师参与巡视帮助）
师：老师发现好多同学已经迫不及待了，来请你们用正确的坐姿告诉老师你们已经折好了。
走到下面小组里，拿起一架飞机（在折的过程中找折的比较好的） 师：你们看，这位同学折的纸飞机多漂亮啊。老师也特别想加入你们，可以吗？
2、师：孔老师可不是空着手来的，我还把折飞机的小秘诀带来了呢， 请看。请同学们认真听，仔细做，比一比看谁折得好。发放不同的材料（硬卡纸，A4纸，餐巾纸......） ppt出示步骤以及注意事项 师：同学们明白了吗？ 生：明白。
师：那我们现在心动不如行动，赶快开始吧。 教师黑板演示第一种折纸飞机方法，师相机指导。
师：看到同学们都折好了，太佩服你们的聪明才智了，为你们竖起大拇指。此处让生展示一下，不然这个活动的存在没有意义，同学们，告诉老师，你们想不想再学一种更炫酷的折法呢？ 生：想
师：想啊，那就赶快坐端正。 ppt出示步骤
师：同学们明白了吗？ 生：明白。
教师黑板演示第二种折纸飞机方法，师相机指导。
3、师：看到孩子们折的那么认真，老师感到由衷的欣慰。你们真棒！一架架漂亮的纸飞机在你们灵巧的手中诞生了，每一架都是独一无二的，就像可爱的你们一样。（走下台拿起一架纸飞机）同学们，在这里老师有一个小问题要问你们，如果我们一起放飞纸飞机，你怎样找到自己的纸飞机呢？
生：起个名字、做个记号..... 师：那我们就来给飞机起个名字吧。名字的意义也说一说
师：老师先来吧，老师给自己的飞机起个名字叫勇敢号，老师希望它勇敢的飞行到远方。
那么此时此刻你们想不想给自己的飞机起一个响亮的名字呢？
生：想！
师：心动不如行动，那就赶快开始吧，把名字用笔写在你的纸飞机上。看谁起的名字最好听？
师:老师看着同学们都起好名字了，谁来告诉老师你为自己的飞机起的什么名字？
生：我的飞机叫.....名字的意义也说一说 师：老师相信你的飞机......让我们展示一下自己的飞机吧。（展示介绍自己的飞机）
师：我发现同学们都跃跃欲试，现在我们是万事俱备，只欠飞机起飞了，别着急，先看看老师给你们的小提示。 小组内没人放飞，找出放飞最远的推选出来参加比赛。 第一次放飞纸飞机比赛。
师：恭喜获胜的同学。比赛输了的同学也不要灰心，只要你认真听，我们还有机会。
比赛结束了，赶紧坐好吧，老师要发奖了。（老师把自己的折的飞机送给获胜的组，同时希望你们也能勇敢的飞翔。）
三、实践探究，猜想汇报
师:通过刚才的比赛，你们发现了什么？
生：有的飞机飞得近，有的飞机飞得远。（发现不了还得教） 师：有一双善于发现的眼睛，善于观察的孩子.....（评价要及时） 师：同学们真聪明，发现了那么多问题。那么如何让纸飞机飞得更高更远呢？不着急，请同学们想一想，在小组内交流实验一下，待会儿请同学们说。（两分钟）
（此处放手让学生去猜，全部交给小组交流，课前提前渗透） 师：同学们，讨论实验完成了吗？哪个小组上来说一说？ （抄在表格上，提前一起研究，让学生明白了就可以了。） 师:方向，对称，选纸.....都是影响飞机飞行的因素（ppt出示影响飞机飞得更远的因素，板书：方向 对称 选纸）。
师：现在知道了，那么我们就用这些方法赶紧动手改进一下自己的飞机吧，改进完成我们再来比赛。咱们看那一个同学改进的好，是不是比原来飞得更高更远呢？
再次比赛放飞纸飞机，讲清规则。(效果不好，再试一次，灵活处理）奖励老师折的纸飞机。
四、拓展延伸
师：比赛输了的同学不要灰心，我们下课以后再改进一下。同学们，通过这节课的学习你收获了什么呢？ 生答。
师：希望有一天能看到你们带着自己的纸飞机去参加国际比赛，希望孩子们的梦想越飞越高.....（完善板书：飞得高）
师：通过这次比赛学习，我们知道了如何让纸飞机飞得更远竟然有这么多的知识，真替你们开心。可是小博士要说话了，纸飞机是我们玩具给我们带来很多快乐，我们能不能随便丢弃它呢？ 生：不能
师：对，在野外放飞纸飞机的时候，我们要做爱护环境的小卫士。大家能做到吗？ 生：能。 课后实践：
嗯，课下请孩子们给自己的飞机尝试涂上颜色装饰起来，让它飞的更帅、更酷。（这点是课后实践内容，必须出现在黑板上的） 师： 同学们再见。收拾好自己的飞机，排好队回教室吧。 板书设计： 我的飞机 飞得高 方向 力度
选纸平衡
第17篇：折雅梦
安全校园征文编号
安全伴我校园，我把安全带回家
倡议书
作者姓名：折雅梦
班级:八年级（3）班
学校：伊宁县阿勒推中学
所在乡镇：愉群翁回族乡
指导教师：马永辉
联系电话：15999471396
第18篇：折纸船教案
活动目标
1、掌握纸船的折
2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。
3、培养幼儿的审美观，提高幼儿手眼协调的能力。
教学重点：纸船对折的步骤。
教学难点：纸船翻折成形的方法。
活动准备
小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。
活动过程
1、多媒体出示各种各样的船，激发幼儿的好奇心。启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。
2、出示范例，引导幼儿观察范例中纸船的折法。
3、教师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。
4、鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。
5、游戏《划龙船》
6、引导幼儿将“纸船”放在“池塘里”
7、教师口头帮助幼儿复习纸船的折法，再引导幼儿进行讲评。
8、活动结束。
活动延伸：要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏，既能复习，又能增进家庭亲情。
第19篇：横折 竖折
第一课 横折 竖折
教学内容：
横折、竖折。
教学目标：
1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：
横折、竖折的书写方法。
教学难点：
描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图。
教学步骤：
一、组织教学：
放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：
1、复习横画和竖画的写法。然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
2、导入新课。
三、讲授新课：
1、板书：横折、竖折。
2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导
9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
10、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
第二课 竖钩 弯钩
教学内容：
竖钩、弯钩。
教学目标：
1、认识竖钩、弯钩的形态特点。
2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：
竖钩、弯钩的书写方法。
教学难点：
描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图。
教学步骤：
一、组织教学
二、导入新课：
（挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。
三、讲授新课：
（1）、板书课题：竖钩、弯钩
（2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。
（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。
（5）、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。
（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。
四、课堂小结：
1、组织学生回忆本课的重点。
2、指出存在的问题，并提出修改的方法。
第三课 卧钩 斜钩
教学内容：
毛笔字卧钩和斜钩的写法。
教学目标：
1、认识卧钩、斜钩的形态特点。
2、掌握卧钩、斜钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：
卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。
教学难点：
描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图。
教学步骤：
一、组织教学：
放轻音乐，稳定学生情绪。
二、引入新课：
在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。
三、学习新课：
1、板书课题。
2、出示挂图，引导学生观察这两个笔画的形态特点，师讲解。
3、进行指导运笔方法。
4、学生书空练习。
5、学生练习写，师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的三个例字，师示范写，学生仿写。
7、评比。
四、课堂小结：
1、给“小小书法家”发小奖品。
2、组织学生回忆本课的重点。
第四课 竖弯 竖弯钩
教学内容：
竖弯、竖弯钩。
教学目标：
1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点。
2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：
竖弯、竖弯钩的书写方法。
教学难点：
描仿好以竖弯、竖弯钩组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图。
教学步骤：
一、组织教学
二、导入新课：
（挂图出示）竖弯和竖弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。
三、讲授新课：
（1）、板书课题：竖弯、竖弯钩
（2）、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。
（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。
（5）、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。
（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。
四、课堂小结：
组织学生回忆本课的重点。
第五课 横钩、横折弯
教学内容：
横钩、横折弯。
教学目标：
1、认识横钩、横折弯的形态特点。
2、掌握横钩、横折弯的书写方法。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：
横钩、横折弯的书写方法。
教学难点：
描仿好以横钩、横折弯组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图。
教学步骤：
一、组织教学：
放轻松音乐，稳定学生情绪。
二、引入新课：
出示课文中的范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。
三、讲授新课：
1、板书：横钩、横折弯。
2、出示横钩、横折弯的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。
3出示横钩、横折弯的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范笔画。
5、组织学生练习横钩、横折弯两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、学生描仿写字。
四、小结：
组织学生回忆本课的重点。
第六课 横折弯钩
教学目标：
1、认识横折弯钩的形态特点。
2、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤；
教学重点：
横折弯钩的运笔方法和步骤。
教学难点：
按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子。
教学方法：
讲解、示范、辅导、练习
教具准备：
范字、笔画挂图。
教学步骤：
一、导入新课：（出示横折弯钩的挂图）
（1）、谁能说出它的名称？仔细观察：它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
（2）、揭示课题。
二、讲授新课
（1）、组织学生观察横折弯钩的形态特点，引导学生思考后回答。
（2）、观看挂图：引导学生观察笔画的书写顺序。
（3）、学生边齐读横折弯钩的书写方法，边观察教师示范。
（4）、组织学生练习横折弯钩，教师巡视指导。最后找出有代表性的作业，向学生展示并讲评，肯定优点，指出不足。
（5）、组织学生观察课文中的三个例子，引导学生分析它们的组合规律。
（6）、组织学生描仿课文中的例子，教师巡视辅导。
（7）、组织学生进行书法比赛，评出“小小书法家”。
三、课堂小结。
1、给“小小书法家”发小奖品。
2、组织学生回忆本课的重点。
第七课 横折钩、竖折折钩
教学内容：
横折钩、竖折折钩。
教学目标：
1、认识横折钩、竖折折钩的形态特点。
2、掌握横折钩、竖折折钩的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折钩、竖折折钩的书写方法。
教学难点：描仿好以横折钩、竖折折钩组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图。
教学步骤：
一、组织教学：
放轻松音乐，稳定学生情绪。
二、引入新课：
三、讲授新课：
1、板书：横折钩、竖折折钩。
2、出示横折钩、竖折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。
3、出示横折钩、竖折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范笔画。
5、组织学生练习横折钩、竖折折钩两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导。
四、小结：
在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
第八课 横撇弯钩、横折折折钩
教学内容：
横撇弯钩、横折折折钩。
教学目标：
1、认识横撇弯钩、横折折折钩的形态特点。
2、掌握横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：
横撇弯钩、横折折折钩的书写方法。
教学难点：
描仿好以横撇弯钩、横折折折钩组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图。
教学步骤：
一、组织教学：
放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：
复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习横撇弯钩、横折折折钩。
三、讲授新课：
1、板书：横撇弯钩、横折折折钩。
2、出示横撇弯钩、横折折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。
3、出示横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范笔画。
5、组织学生练习横撇弯钩、横折折折钩两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导。
9、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
第20篇：折纸船教案
课 题：折纸船 活动目标：
1、掌握纸船的折法。
2、发展学生的手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。
3、通过活动、教师示范、学生动手操作及游戏完成教学任务。
4、培养学生的审美观，提高学生的手眼协调的能力。重点难点：
学习重点：纸船对折的步骤。
学习难点：纸船翻折成形的方法。 活动准备：
小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。 活动过程：
一、激发兴趣，引入活动
多媒体出示各种各样的船，激发幼儿的好奇心。启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。
二、出示范例，引导学生观察范例中纸船的折法。
三、教师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。
四、鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助学生掌握重点，体验成功感。
五、游戏《划龙船》
六、引导学生将“纸船”放在“池塘里”
七、教师口头帮助学生复习纸船的折法，再引导学生进行讲评。
八、活动总结。
九、活动延伸：
要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏，既能复习，又能增进家庭亲情。
