推荐第1篇：大气诗句
满江红-岳飞
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。
1． 东坡吟
傲世世间无天险， 大江东去去不还。 诗情弛骋大江北， 画意纵横大江南。
大气大势大手笔， 大仁大义大风范。 梦里两人常相见， 醒来只隔数百年。
2．春山伴路图
欲往何处觅雅训？巍巍昆仑皆惊愤。风里鲲鹏欺大鸟，雨中雏燕竞轻俊。
今朝我欲乘风去，大展雄才高万仞。横扫天下邪与恶，一泻君子千古恨。
3．雪岳读书图
圣书万卷任纵横常觉心源极有灵。狂笑惊散四方客，大怒偏向虎山行。
不畏腥风吹血雨，豪歌一曲万里晴，独自遨游何稽首？揭天掀地慰生平。
4．寒江独钓图
天涯何处觅佳音，世路茫茫本无心。无情未必真豪杰，知交何须同生根？
垂泪一别人千里，日后寒暖各自珍。慷慨自古英雄色，甘洒热血写青春。
5．春山行旅图
惨淡岁月入梦遥，浪迹四海悲寂聊。风流正随鲲鹏去，我自面壁空长啸。
万里江山皆风火，十年胸中尽怒潮。拚将一腔义士血，直向云天逞英豪。
6．瑶台曲
青山未老头先白，寒催游子上瑶台。 路隘沟深松悠悠，碎珠溅玉梦里来。
凌空缥缈一飞影， 山寺高僧俱惊骇， 急奏晨钟壮行色， 高诵佛号助英才。
7．苏武牧羊图
塞外极目望故乡， 未见长城万里长。 空盼飞鸿传书至， 悲向苍天呼斜阳。
古筝哀奏清秋节， 铁人无泪亦凄惶。 但使此身能报国， 天涯何处不苏杭？
8．暗香
不恋世间佳丽地， 独上寒山称骄子。 狂飙过尽绝胜处， 凌寒飘香九千里。
霞光照彻万仞山， 节烈垂尽千秋史。 生来爱斗三冬雪， 报春报得万民喜。
9．疏影
世间何处寻奇葩？ 一剪寒梅凌天涯。 仙客对此欲归俗， 农夫叹绝忘桑麻。
流芳千载任风雪， 独呈丹心报中华。 谁道三冬无春色， 冰山高处万里霞。
10．李迪牡丹图
花后无语荒草肥， 焉知天外无惊雷？ 囊括涯内群魔乱， 难忍鼠辈称强贼。
冲天一怒寒星落， 十万义士遥相随。 长驱直入九万里， 枪林弹雨夺金魁。
11．太 公
奥究天庭运玄武， 凶神恶煞空顿足。 神威浩荡百万年，天马行空做羁族。
术奇才高惊圣帝， 大义绝天恸神禹。 茫茫伟烈终何限？ 日月星辰照天枢。
12．天山行
心洁自爱天山雪， 羞与群贼论功过。 只闻豪杰弃官走， 不见东海大潮落。
忍看壮士负离恨， 莫问青天悬日月。 巨人眼里乾坤小， 英雄心中天地阔。
13．乌台诗案
纵有神龙起沧海， 难赋豪情祭乌台。 恶奴群起吠尧舜， 万民齐声叹良才。 誓将寸管化长剑， 杀尽世间狼与豺。 他年若有凯旋日， 是我卷土又重来。
14．大树风号图
抑郁十年栋梁倾， 怒涛顿从胆边生。 一腔豪气贯日月， 疑是长虹化雄鹰。
大展经纶补天手， 激扬神鞭驱雷公。 高谈霸业伟烈在， 苍天为我起东风。
15．汩罗江
初闻新作已忘归， 字字落地皆生辉。 汩罗江边咏天语， 思潮如涌笔如飞。 z一声长叹一声雷， 天公不怒而自威。 忽闻豪杰为贼屈， 天下英雄不胜悲。
16．庐山高图
同室相残何太急？ 肆出狂言困雄狮。 雄狮泪别庐山时， 庐山伤心把头低。
欲捣地府无臣杵， 将上九霄揽天梯。 回首莫问风吹雨， 功过自有日月知。
17．李白出行图
高歌向天天相应， 纵声唤地地有灵。 曾经刀山驱猛虎， 几度火海战飞龙。
诗成万卷尽雄风， 铁流笔下恣奔腾。 何当重归长安路？ 再为盛世除奸雄。
18．周瑜
苍天问我何所求？ 星河惨淡大江流。 不求玉帝多封赏， 但求直取强贼头。
半生热血洒疆场， 一路高歌唱自由。 盖世何足九万里， 天纵奇才报国仇。
19．猎鹿图
飞步凌云八千里， 多少年来无劲敌？ 多少干戈化玉帛？ 多少腐朽化神奇？
讲诗论经雅意高， 寻幽探微破天疑。 嘉峪关上存故迹， 犹记当年猎鹿时。
20．塞上行
去年与君赋新词， 正是北雁南飞时。 漫天捷报作雪飞， 遍唱三军夺帅旗。
马上雄风振九关， 席间说笑破顽敌。 今日英魂赴九霄， 何人助我雪国耻？
21．梅竹寒禽图
梅竹何日报新春？ 愁绪万千萦苦身。 新晨盼得灵鹊至， 空来不为传玉音。
日暮苍鹰归幽谷， 夜半神龟泣海滨。 垂泪岂非亲骨肉， 滴血何止慈母心？
22．虚阁晚凉图
悲风送君君何去？ 飞鸿频传断肠句。 孤身青云何太急？ 灵台不见天公怒。
未曾为君歌一曲， 万里严霜凝寒玉。 再往珠山寻隐珠， 泪水尽洒灵海路。
23．枯木竹石图
风吹落叶舞晴空， 我奏狂歌唤英雄。 歌罢举杯问苍天， 苍天亦笑我精诚。
杯中自有天上月， 腹内更牵万种情。 一生大醉能几回， 何不豪饮到天明？
24．超然台
万盏美酒浸衷肠， 乘醉聊发少年狂。 风流多被风吹散， 我独一人欺霸王。
踏碎九霄凌罗殿， 何须弯弓射天狼？ 今日把酒邀明月， 一片诗情在汪洋。
25．君车出行图
飞鸿飞落红尘中， 浮云伴我来纵横。 名利场中无功德， 坎坷路上尽奸佞。
为福万民始操戈， 莫以成败论英雄。 待到神兵从天降， 风卷残云破敌营。
26．江阁远眺图
*赠石重
十年常怀百年忧， 独自踏歌天边走。 天公今霄忧似我， 寒星万点漫北斗。
似水流年流神韵， 如歌岁月忆旧友。 心中几多爱和恨？ 今生难得再回首。
27．出 行 图
风流倜傥任潇洒， 不负青春好年华。 三载光阴似流水， 一朝伤心如乱麻。
我随大军去东征， 何人伴君去西伐？ 遥瞻前方万里路， 福星高照到天涯。 28．秋山草堂图
记得当年风雨中， 落花时节与君逢。 浊酒一杯话今古， 神笔四海抒豪情。
可恨纵不自菲薄， 未曾为君写生平。 而今举酒祭何处？ 空对满山枫叶红。
29．石德启
曾经少年多壮志， 胸中常怀破天意。 君视福祸为草芥， 我履水火似平地。
分兵作战整十年， 何曾齐名传盛世？ 君今离我从容去， 空留千古浩然气。
30．踏歌图
人生自古一场梦， 梦到天涯睡狮醒。 踏平世间坎坷路， 一路走来太从容。
下笔千言皆武略， 字里行间有雷霆。 天兵天将千百万， 个个为我显神勇。
31．夜宿泰山
今宵有幸宿泰山， 愿与星辰共缠绵。 天街不闻圣帝语， 纵卧云海睡犹酣。
云中谁来击天鼓， 棰折鼓裂亦枉然。 一生一世一场梦， 一梦何不一万年？
32．雪景寒林图
雪漫无边神州路， 风卷旌旗鸣战鼓。 百万精忠报国士， 捍守三朝无圣主。
坐视骨肉凌辱尽， 忍看金贼守中土。 何日激起冲天怒？ 三军直捣黄龙府！
33.挥扇仕女图
离去匆匆何时归？ 芳草萋萋徒伤悲。 低眉看尽水东流， 仰天望断雁南飞。
挥手已是两眼泪， 愿君一路春风吹。 春风吹得人心醉， 心醉一样报春晖。
34.送别
无边愁绪系苍天， 琵琶声残歌亦残。 举杯欲语泪先流， 道声珍重心已寒。
半卷诗书诉忧愤， 一支铁笔写流年。 今宵话尽离别意， 不知何日话凯旋？
35．刘洪强
举杯邀君君何在？ 空对明月诉我哀。 纵论英雄心何驱？ 醉里逍遥上天街。
常恨三生若有幸， 凭空何故降九灾？ 追寻昔日花开处， 一样争艳为谁开？
36．分手
相逢本是一场梦， 分手何故太匆匆？ 君曾为我歌一曲， 我将为君歌一生。
我自流浪到天涯， 君似明月在长空。 多少儿女情长泪？ 都在悲欢离合中。
37．杏花村
二月春风吹杨柳， 吹乱心中几多愁。 料知此愁年年有， 依旧相约风雨后。
杏花村里杏花酒， 风雨声中风雨楼。 不见鸿雁传书来， 只见伊人泪长流。
38．大雁塔
烽火渐遥云渐远， 神威依旧振边关。 驰骋三十年疆场， 纵横八百里秦川。
难舍三军骨肉情， 独留大义薄云天。 若非胆肝昭日月， 谁为英魂洗沉冤？
39．冠军侯
莫道小小少年狂， 早有英名题金榜。 口诛笔伐多少事？ 再度挥师上疆场。
千古盖世一忠良， 笑傲老贼是草莽。 强者为尊本属我， 独占鳌头又何妨？
40．楚歌
昔日高歌到天外， 今日赋诗在天街。 井冈志士多悲壮， 楚地仁人独慷慨。
读破天书十万卷， 写尽天下兴与衰。 九月九日万众泪， 举国上下为谁哀？
41．灵山岛
如诗如画二十载， 彩笔绘成新世界。 风和日丽多少情？ 春暖花开多少爱？
情爱化作汪洋海， 在我心中任澎湃。 昔年澎湃到天涯， 而今澎湃到天外。
42．秋舸清啸图
当年送我远航时， 正是鲜花盛开日。 烽火燃烧赤子情， 硝烟弥漫凌云志。 梦里也曾呼唤你， 醒来只有天下事。 回首当年远航处， 一片汪洋尽澄碧。
43．左公柳
多少人生风雨后？ 多少慷慨不再有？ 多少壮举一场梦？ 多少盛情一杯酒？
而今许下千般愿， 洒向长河万古柳。 不愿与君长相思， 但愿与君长相守。
44．柳絮飞歌
此情绵绵何时尽？ 牵动长空万里云。 云中本是双飞燕， 而今都做梦里人。
欲往何处觅莹雪？ 漫飘柳絮祭芳魂。 祭罢芳魂又一春， 依旧不见绿罗裙。
45．货郎图
当年为了一个梦， 也曾燃烧一段情。 远离滚滚红尘中， 孤身一人万里行。
一叶浮萍归大海， 人生何处不相逢？ 相逢莫要论人生， 人生已是夕阳红。
46．南屏雅集图
纵然万事随风去， 莫道书生无烈举。 千种柔情一场梦， 万般功名皆尘土。
今日圣贤来相聚， 纷纷争奏瑶台曲。 源源流长似神韵， 滔滔不绝是祝福。
47．华 泽 峰
多少旧梦成虚幻？ 多少新梦化云烟？ 雄心已在九霄外， 壮志不改天地间。
君曾为我送温暖， 我今为谁扬风帆？ 妙笔生辉一万卷， 何人灯下读新篇？
48．李广看箭图
君子之交淡如水, 丈夫行事多无悔。 阵前相聚无他物， 为君聊赋《一剪梅》。
人生在世不满百， 谁敢笑我鬓发白？ 三尺长剑提在手， 白发一样杀强贼。
49．将军吟
浩荡雄风藏万卷， 磅礴大气独凛然。 一腔热血沸腾时， 万里汪洋起波澜。
山上山花始烂漫， 山下盛况已空前。 传奇将军再出马， 三军山呼旌旗悬。
推荐第2篇：大气
***街道大气污染防治工作进展情况汇报
区大气办：
现将***街道5月3日大气污染防治工作开展情况汇报如下：
一、建筑工地管控情况 1.发现的问题
督查区域抑尘措施落实。 2.采取的措施
街道带班领导、督查员、社区网格员加强督导巡查，督促各工地切实落实6个100%抑尘措施，环卫外包公司落实湿法作业，严控扬尘污染。
二、燃煤、“四烧”治理情况 1.发现的问题
重点监控辖区范围内PM2.5异常变化，及时采取针对性措施，依据808监测站实时数据对辖区高污染设施实施动态
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推荐第3篇：大气作文
迈出“小我\"，走向\"大气\"
——如何学写大气作文
文与气向来是相辅相成的。曹丕倡导\"文以气为主\"。中国的古文大家都追求文章的大气。庄子文汪洋恣肆，孟子文雄辩滔滔，贾谊文气势磅礴，读后有境界开阔痛快淋漓之感。但如今有的同学写作文却总离不开\"小我\"，过分关注于个人的得失，个人的情感体验，好似一个人在喁喁私语，浅吟低唱，读之难以使人产生共鸣。如果我们走出小我，就会发现另有一种大气作文在，这类作文有文化品位、有人文关怀、有思想底蕴，气度博大，令人耳目为之一新，思想为之一震。那怎样才能使自己的作文迈出\"小我\"，走向\"大气\"呢?
一、沉积丰厚的底蕴。大气作文需要以丰厚的阅读积累作底蕴。阅读积累充足，大脑中建立起无数个生长点，思维灵感随时可以被激活，写作时便能左右逢源，率性而作，自如倾吐，文气如海似江,滔滔奔涌。如今中学生涉世普遍较浅，如果再没有丰厚的底蕴写出大气作文便如同\"无源之水，无本之木\"。中学生可以阅读什么样的书呢，首先可以阅读名人传记了解名人事迹。等学生心中有了一尊尊高大的形象，有了效法的榜样，写作文时，大气将会自然流泻。我们还可以背诵充满\"大气\"的诗词和名人名言。如李白\"黄河之水天上来\"，苏轼\"大江东去浪淘尽\"，李清照\"生当作人杰，死亦为鬼雄\"，岳飞\"仰天长啸，壮怀激烈\"，毛泽东\"问苍茫大地，谁主沉浮\"……让学生胸中充盈豪壮之气，潜移默化之下，学生作文时\"大气\"就会自然流露。
此外在学生课本中大气的文章随处可见，例如吴晗的《谈骨气》、庄子的《逍遥游》、贾宜的《过秦论》、王勃的《腾王阁序》等。我们可以充分利用这些课文学写\"大气\"文章。例如读了《腾王阁序》同学们都感到遥襟甫畅、逸兴遄飞。我们可以找出原因，这篇文章在语言形式上善用对偶句，使语言凝练；兼用散句，使句子流动；恰当排比，使语言气势一泻千里；适当反复，给人一种一咏三叹的节奏。我们既然懂得了这些，为什么不去悉心体会揣摩呢？
二、关注广阔的人生。大气作文是偏爱大题材的。如果我们只是眼光向内，笔触局限在学校、家庭、个人的狭小天地里，满足于抒写自己的小情小绪，小恩小怨，那这样的题材难免弥漫着一股小家子气，格局势必小，眼界势必窄。而如果我们能从自己生活的小圈子中跳出来，眼光向外，关注广阔的人生，体察纷纭的外部世界，国家与社会，人类与自然，战争与和平，历史与未来……国事家事尽搜眼底，民风世态移诸笔端，何愁写不出大气概的作文？
例如时值十七大闭幕，很多关系国计民生的大事被关注讨论实施。如教育改革、住房改革、医疗改制等问题。同学们就此可以各抒己见，写成文章。这一类贴近生活贴近社会的训练如果坚持做，学生作文逐渐就会\"大气\"起来。
三、提升自己的境界。有大胸襟、大气魄才能有大气作文。大气作文的作者首先应该是一个大气的人。他热爱人生，富于理想，他会以一种人文情怀去穿越时空，发掘文化，关注人类的情感和生存等大问题。在这样的过程中他的心灵得以净化，境界得以升华，作文也因之自由舒展，意境开阔，呈现出一种开豁博大、超乎时空的大境界。他的文字，就是他的性格、气质、审美情趣的一种自然流泻。
\"大气\"作为一个种文章的风格，最讲求真、实、深、厚、畅，依托的是深厚的文化素养，弘扬的是强烈的社会责任感，追求的是文章的现实意义。我们如果从以上所讲的各个角度去训练就能迈出小我走向大气写出宏中肆外，积气成势，写出强烈感人文章来。
推荐第4篇：大气总结
大气污染控制工程是各高校环境工程专业的必修课程，也是很多高校的考研课程。对毕业后从事环境领域工作的学生来说，该课程中所教授的许多原理、理论与设计计算要点也是工作中的重要基础。作为环境工程专业的一门主干必修课，“大气污染控制工程”学习起来有一定的难度，要想讲得有声有色，激发广大学生的学习兴趣，对于任课教师具有一定的挑战性。由于授课学时的限制，不能对所有内容进行讲解，而对于其中的内容学生理解起来也有些抽象，与其他专业课程相比，该课程具有内容繁杂、抽象、枯燥、难于掌握等特点。本人从2008年起担任“大气污染控制工程”课程的教学工作，在3年的教学工作中，收获不少心得体会，希望通过努力不断提高教学质量，提高学生学习的兴趣与热情，为学生的学习和就业打下良好基础。
1、更新教学内容，实施创新教学
大气污染控制的技术日新月异，新知识层出不穷，由于只有35学时，有限的课堂时间与不断增加的课程内容之间的矛盾日益突出。精选并优化课堂教学内容是学生学好和喜爱大气污染控制这门课程的关键和基础。大气污染控制工程是高年级专业课程，我院在课程建设过程中，通过对国内几本教材的对比，最终选用郝吉明和马广大主编的教材，该教材内容比较完善，结构安排合理。在教学过程中首先根据教材的基础知识和现实大气污染控制技术的飞速发展，充实和更新教学内容，不断吸收大气污染控制的最新知识和外文教材中的精华，用书本上没有的新东西吸引学生，激发学生学习大气污染控制课程的兴趣。通过课堂的讲解，课下的自学，使大气污染控制成为他们自觉想要理解、探索和希求掌握的课程。例如，绪论中要对主要的大气污染物、主要的大气污染现象以及大气污染对人类生存环境所产生的重大影响提供学生能够理解的最新科研成果和相关科研文献。其次，及时反映实用新技术。如对烟气脱硝技术，重点讲述适用于我国国情的低费用脱硝新技术，并对各种技术的原理、关键及应用前景进行评述。第
三、培养学生的自学能力。
2、使用多媒体课件有效组织课堂教学
大气污染控制工程通过多媒体辅助教学优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，对提高教学效率起到了积极的作用。首先，采用多媒体辅助教学激发了学生的学习兴趣，运用多媒体提供的有关背景资料、图片、录像等，能增强学生的感官刺激，激发学生的学习兴趣和求知欲，调动他们自主学习的积极性。充分利用多媒体教学的特点，把各种处理单元内部原理、构造、运行过程等传统教学方式难以解决的教学难点。例如，在硫氧化物的污染控制教学中，把石灰(石膏)法烟气脱硫工艺流程动态展现在投影上，学生很容易直观掌握其整个过程；再如，在讲解电除尘器的结构和工作原理时，我们通过向学生展示大量的工厂使用电除尘器的实际图片，使学生对电除尘器的外观有了充分的了解，再通过结构图对其尺寸比例进行详细讲解，然后充分使用Flash动画，对电除尘器的工作原理进行较为直观的描述。其次，多媒体辅助教学可以扩大课堂教学的信息传递量，把各个零散的知识点形成系统揭示给学生看，形成知识的网络，大大扩充了信息的传递量。最后，采用多媒体辅助教学，可以激发学生的想象力，达到理解知识的目的。例如，在讲述烟气抬升高度的计算时，教师通过使用仿真动画，依次将烟气抬升的各个阶段进行演示，形象、清晰、直观地表达整个抬升过程，从而使学生熟悉整个烟气抬升过程，理解并掌握烟气抬升高度的计算。
3、重点难点突出，工程实例突出，强调基础理论在科研和实际工程中的指导作用 由于本课程安排的学时较少，在讲课过程中突出重点、难点就显得尤为重要。而且，多媒体课件教学增加了教学知识的容量，但是，一味的“机灌”，会导致学生精神疲劳，课后留在记忆中的知识内容很少；再则，由于专业课安排在第三学年的下学期，大多数学生准备考研，课外时间多用于考研课程的复习，课后预习、复习的时间较少。怎样把握一个合理的度，使学生通过课堂学习及一定时间的课下练习，对接收到的大量信息进行有效的消化吸收，掌握重点知识，是我们在课前必须考虑的问题，也是面临的一道难题。
在开始新的章节时，首先提出通过该章的学习需要解决的问题，让学生带着问题学，结束时再进行小结，由学生回答，加强他们对所学内容的短时记忆。对于必须掌握的等内容，课上要阐述清楚，并通过提问的形式，随时检查学生的掌握情况，还应通过课后的作业题，要求复习，进一步加深学生对所学内容的理解，使短时记忆转变为长时记忆。对于重要的公式，要求学生通过课后习题学会应用。
本课程主要与化学、物理、物理化学、化工原理、流体力学等基础课程和专业基础课程关系密切，如何通过应用基础知识解决科研及实际工程中的问题，对提高学生的学习兴趣，培养分析问题和解决问题的能力，激发创新意识具有重要意义。大气污染控制工程是一门工程技术课程，在教学过程中，应注重通过工程实例和理论教学的结合，应用实际案例对大气污染控制工程从设计到运行、维护等方面进行讲解。将课本知识用于解决实际工程中问题的实例，也能激发其学习的热情。必须关注学科专业发展的前沿技术知识和信息，介绍当前的学术和技术发展动向，引入最新动态及相关的图片，同时介绍一些相关网站，让学生上网浏览，汲取更多相关知识，扩大学生的知识面。生产实习结束后，要求写出实习报告，有助于理论学习与生产实践的很好结合。
4、重视实践教学环节建设，实现工程应用型人才的培养目标 实践教学环节是学生由理论到实践再认识的过程，是培养学生主动正确地运用理论知识解决复杂的实际问题的能力的重要环节，抓好这一环节是提高学生工程能力的关键，也为实现“工程应用型本科”的培养目标打下了坚实的基础。
为使学生更好地掌握大气污染控制工程的概念、原理和工程学方法，在该课程学习期间，为学生安排1周的实习，让学生对工业企业的大气污染源及其污染控制设施有一定的感性认识。学院安排沈北热电厂作为实习基地，组织学生现场参观，使学生能真正了解这些大气污染控制工艺的工作原理和流程，身临其境地感受所学知识先进性、科学性和实用性，深化对大气污染控制理论的认识。
许多大气污染问题是一个既有颗粒物污染，又有气态污染物污染，还涉及污染排放的综合性问题，因此，应分析各章节的内在联系与相互连接和交叉渗透，使学生能够融会贯通。大气污染控制工程这门课程无论是在理论上、技术上、方法上都在不断进步与发展，只有跟踪学术前沿，才能与时俱进，把这门课程的教学工作做好。
总而言之，在今后的教学工作中，通过多种行之有效的教学方法和途径激发学生对本课程的学习兴趣，用配合得当的教学手段有效地组织教学活动，并突出基础理论、工程实践在本课程中的重要作用，努力获得更好的教学结果。
韩 颖
2011．7．20
推荐第5篇：大气广告词
世上最好的广告语 我们常说，沉默是金。但当话题转向商业、政治、广告，事情就大不一样了。你要扯开喉咙大声喊。 slogan,就是把你的品牌印进别人脑海里的图章。它通常要提炼产品卖点、提出一个问题、给出利益承诺，又或者什么都不说。nike的“just do it”说了有关产品的什么？但它却是最让人难忘的广告语之一。因此，广告语撰写唯一的圭臬只剩下：聪明，精悍。言多必失，言简却可以表达很多。 下面是一些几十年来印在消费者脑子里的广告语。佳作太多，千挑万选，疏漏难免。如果遗漏了对你来说最重要的、最震撼的、最销魂的、最念念不忘有回响的那一句，评论告诉我。 no.1: there are some things money can’t buy.for everything else, there’s mastercard. “万事皆可达,唯有情无价。”它的巧妙之处就在于，“万事达虽然是一个支付平台，却强调有些东西是钱也买不到的，着重为消费者提供非物品的体验，那就是和家人、朋友共享美好时光。而这个为人类普遍共有的追求是没有文化和地域限制的，放之四海而皆准。”迄今，屡获殊荣的万事达卡真情无价系列广告已经超过430支，在110个国家和地区以51种语言播放，成功塑造了一个与visa、美国运通及其他信用卡组织区隔开来的品牌形象。 agency: mccann erickson, 1997 no.2: cancer cures smoking.(cancer patients aid aociation) “癌症治愈烟瘾。”2003年坎城平面大奖。用赖致宇的话说，“不需要拍摄，不需要道具，也不需要演员。只是一排英文字，一个简单想法上的小转折。看似安静的一句话，对那些老烟枪们却是重重的一巴掌！”这就是文案的力量。 agency: ogilvy& mather india, 2003 no.3: think different.(apple) “非同凡想”。太著名以致无需交代出处。1997年，曾被踢出局的乔布斯重掌苹果，借由这支广告，他让迷失的苹果重新找到了自己的灵魂。长达一分钟的广告涵盖了爱因斯坦、鲍勃·迪伦、约翰·列侬等著名人物，文案“致那些疯狂的家伙”句句铿锵。这支广告让乔布斯落泪，甚至被誉为百年内最伟大的广告。也正因这不同凡响的灵魂，苹果改变了世界。 agency: chiat/day, 1997 no.4: impoible is nothing.（adidas）
“一切皆有可能”。对这句话的演绎，adidas曾经的3支tvc干得不错——前女足前锋马晓旭： “要让再大的挑战也变得简单，最好的办法就是把自己变得更强”；nba著名篮球运动员阿里纳斯：“在没有人相信你的时候，你的任何努力都会为自己加分”； 贝克汉姆：“你这一生中会经历挫折，但重要的是坚强的度过它” 。从开始的一文不名，经过努力达到巅峰，或者说常人不能及的地位，这就是adidas“一切皆有可能”的真意。 no.5: yes we can. 奥巴马在题为“美国的变革”的竞选获胜演说中说，“我们将以无穷的力量来回应那些说我们不行的人，然后说：yes，we can！ ”每一段的结尾，他都重复这句话。“yes.we.can”严格来说并不是广告语，却极具感染力。金融危机的美国，人们最需要的就是信心。他给了美国人对未来的坚强信念，作为回报，美国人也选择相信他。篇二：大气磅礴的广告--山河水广告分析
大气磅礴的广告----山河水广告分析
纵观2007年南京楼市，山河水无疑是浪尖上的一股弄潮儿。自别墅项目而言，山河水并不具备任何极为显著的特征。像很多别墅一样，山河水依山傍水，但这些资源并无与其他别墅形成差异化。可以说，是别墅里的普通别墅。但是，山河水为何在南京，甚至中国有如此深刻的反响？ 这恐怕要归功于山河水的广告了。山河水的广告推广方是深圳的尚美佳机构。成功的广告策略，无疑为山河水一炮而红奠定了坚厚的基石。当然，广告带来的效应，也因此得以彰显，别墅从300万，卖到350万，从350万，卖到400万一套。广告，不仅仅增加了销售的附加值，而且大大提升了品牌的知名度。
山河水的系列推广，被尚美佳机构称为互动式营销。所谓互动式营销，就是充分调动受众的各种感官，调动受众的思维，建立与受众沟通的桥梁。不管是不是，我们不去追究。单单就山河水的系列推广主题来看，其有着极为丰富的艺术特征，充分运用汉语上、文学上的艺术手法，使推广语别开生面，独树一帜。
我看得见世界，世界看不见我 这是山河水第一阶段的推广语。先就这句话的句式来看，这句话是陈述句，前句是肯定，后句是否定。这样以来，形成了强烈的对比，给人极深的印象，受众一看就能记住。再来分析这句话所传达的内容。其实，我们不妨把这句话看成是一则简短的故事，只有十二个字的故事。字虽然少，但是，涵盖的内容却丰富之极，可谓是言有尽而意无
穷。就如朦胧派诗人北岛的诗，生活//网。这个题目是两个字，内容只有一个字。简简单单的一个“网”字，蕴含了无穷无尽的想象空间。生活就是一张网，我们就是大海里的鱼儿，逃脱不了网的追杀。一旦进入到网里，我们就再也逃不出去„„我们的思维还可以尽情地发挥想象。“我看得见世界，世界看不见我”，故事的主人公以第一人称的叙事角度，向读者（受众）叙述了我的一个现实状况，或者存在方式。我看得见世界，这表明主人公也是芸芸众生中的一员，和我们一样，生活在这个世界上。同时，我们还可以有更深层次的理解，看得见世界，也可以用为“看得清世界”，意识就是看透。我能看透这个世界，因为我历经世事沧桑，所以能洞明世事。由此来看，我一定是一个有着一定高度者，没有如此高度，是达不到这种境界的。再看“世界看不见我”我既然生活在世界上，为什么世界又看不到我呢？这很容易让我们想象到，主人公肯定是隐居在某处。只有他能看见我们，而我们却看不见他。我们在明处，而他在隐蔽处。这么一来，别墅的形象就浑然而出了。如此思维，让人回味无穷！
我不在江湖，江湖却有我的传说
这是山河水第二阶段的推广主题。从句式上来看，依然沿袭原有的句式，肯定加否定，形成强烈的对照。我不在江湖，说明我已经作为一名功成名就者，金盆洗手，退隐江湖，不问世事了。可是，因为我之前的傲笑江湖，在江湖上声明显赫，致使我现在虽然不在江湖，但江湖上却仍然有很多人在谈论我，谈论我曾经的叱咤风云。与第一阶段的推广语有与曲同工之效。
【江湖】解：从无处不在的江浙帮，到终日忙碌的广东帮，从底蕴深厚的京帮，到放眼全球的海帮„„生意江湖俨然成为江湖的主流，走近这个承载了太多荣辱沉浮的领域，是不断更替的时代风景：每天都有人退出，每天都有人加入，今天的江湖和昨天的不一样，南京的江湖与北京的也不一样„„江湖比我们想象的要宽广深邃得多，从时代的角度去感受那些有代表性的江湖中人，打开一张民间精英的江湖地图，20多年的中国底色就哗啦啦跃然而出。
在南京某大学从事多年社会学研究的教授姚健认为，事实上，当代中国早已被学者有意识地分为两个社会，一个是国家社会，一个是以民间形象呈现的江湖社会，国家主义和江湖主义的互动和交叉、周旋和抗衡，平分了中国历史，并推动中国在这种动态平衡中稳步前行。从某种意义上来说，江湖就是从侧面书写的另一种国家主义。因而无论站在民间叙事还是官方叙事或精英叙事的立场，江湖都是我们必须予以关注和关怀的集体性存在。
诚然，江湖的民间形态消解着国家话语对意识形态的掌控，但这种书写方式却最有可能指向个人自由主义的广阔语境，以强大的生命力量和多声部的形式，在各种话语领域表达着野草般的蓬勃精神，沉浮其间的江湖领袖，最终也必定会从边缘走向主流。 按照吴思在《隐蔽的秩序：拆解历史弈局》里对民间的解构，江湖就是一场强者与弱者之间的游戏。那些制定规则的人，那些为事物立法的优胜者，主宰着江湖意志。他们天性中流淌着不安分的血液，有野心，有赌性，从这种群体性的性格优势中，从一次次锋刃上的舞
蹈中，他们积蓄了巨大的能量。从社会谱系的分野来看，这是一个掌控着资本并由此获取话语权的强势群体，所有的民间政治都从站在时代浪尖的这个群体出发，抵达作为上层建筑的国家领域，以至于他们的一举一动，都将牵动整个社会的神经，而恰恰也正是这样一个与国家体系并行的江湖部落，树立起了中国民间的世界高度。
所谓大隐隐于江湖，并非适用于每一个江湖中人。对于游刃于南京江湖的商宦领袖们来说，这个江湖依然太浅。作为被大众聚焦的群体，他们也许只有遁迹于真正的江、湖、山、水之间，才会有片刻的安宁去玩味菊花、古剑与酒的禅境。 细究这一群体的行藏，无非介于生意场和私人宅邸之间。南京的老山地区、江宁三山地区、紫金山片区的别墅群落里我们可以窥见他们的出没，但正如以“地产别墅专家”面目呈现的鸿信地产为其别墅项目山河水所推出的广告语——“我不在江湖，江湖却有我的传说”，所谓的“我不在江湖”也只是一种暂时性的隐身状态，江湖依然在关注你的一举一动，有人即有江湖，你怎么躲？求索这些江湖领袖的真实意图，他们的归隐本身未必就一定如释和道的出尘离世；古言“明道若昧，进道若退”，他们的入山，或许更多的不过是“入定而谋动”的一种江湖术。
山河水，不在南京 如果再延续以往的推广，那么山河水的推广势必走入死角。山河水，不在南京。继续保持平淡的态度，却在平实的语言中仍然承传着高昂的姿态。经过前几个阶段的形象推广，巧妙地引入产品。如果说，
前面两句话已经烂熟于心，但却令我们大惑不解。那么，山河水，不在南京。则终于将心头的结解开了。原来，一直藏在后面的主人公就是“山河水”啊！山河水，不在南京。很多人都不能理解这句话。山河水，明明就在南京，为什么说不在南京呢？于是，引起了南京广告界的效颦。认为，不通顺，无章法的推广语是最好的。其实，这儿所谓的山河水“不在南京”有着更深层面的意义。山河水，虽然就在南京的浦口，但是，他的高度，已是非南京的企及，他存在的意义，已经超越了一个城市的范畴。因此，山河水在中国，在世界。山河水的存在，是中国，世界的骄傲与自豪。
（在不在南京）：山河水的精神躯体应该是它狮子岭的余荫，地底43度温泉的伏笔，粼粼的波光和似远还近的位置。但是要在几个字之内为不同的人描绘一幅各自动人的画卷，几乎是一件可遇不可求的事情。
我是山河水
我是山河水这句话本来并没有什么稀罕的。不过，因为历史上很多名人喜欢用这句话。譬如，我是拿破仑。几个阶段推广后的山河水，已经引起了市民的全面关注，几乎到了人人尽知的地步。我是山河水一出来，其轰动效应自然可想而知。就好比说，我是拿破仑一样就有轰动效应。
曾经风云，如今笑谈风云
经过一些列的推广之后，受众的积极性被调动起来了，到了白热化的程度。山河水的推广语，悉尽成为了人们的美谈。山河水，的确篇三：中国最经典广告语大全
中国最经典广告语大全
美容院广告:立即下斑,禁止痘留! 殡仪馆广告:烈火中永生! 医院广告1:分手了就别再回来找我! 医院广告2:不管你的病有多重,只要能来,包管让你腰也不酸了腿也不疼了,想不康复也是不行了! 公安局广告:因为我存在所以我悲哀,因为我消失所以我幸福! 服装店广告:你出钱我出血,你高兴我跳水! 理发师收徒广告:想试试让所有来找你的人都对你低头哈腰的感觉吗? 电脑专卖店广告:拥有我,你将不再是出土文物! 饭店广告:民以食为天,我们以顾客为本,顾客是我们的上帝!oh!my god! 冲浪运动广告:享受高潮! 红灯区广告:我们是 妓者,欢迎来搞! 七度空间卫生巾“七度空间少女列卫生巾，我的舒服我来定”
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电视的人都知道
中国联通“引领通信未来”
美特斯邦威“不走寻常路，美特斯邦威”
李宁“一切皆有可能”
可口可乐“永远的可口可乐，独一无二发味道”
肯德基“有了肯德基，生活好滋味”
中国移动“沟通不处不在”
飞亚达“一旦拥有，别无所求”
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新飞冰箱“新飞广告做得，不如新飞冰箱好”
奥妮洗发水“黑头发，中国货”
舒服佳“促进健康为全家”
农夫山泉“农夫山泉有点甜”
联想“世界失去联想，世界将会怎样”
人头马“人头马一开，好事自然来”
雀巢咖啡“味道好极了” ibm“四海一家的解决之道”
金利来“男人的世界”
丰田“车到山前必有路，有路必有丰田车”
广告笑话一则
有个人爬墙出校被校长抓到了，校长问他：“为什么不从校门走？”他说：“美特斯邦威——不走寻常路。”校长又问他：“这么高的墙怎么翻过去的啊？”他指了指裤子说：“李宁——一切皆有可能！”校长又问他：“翻墙是什么感觉？”他指了指鞋子说：“特步——飞一般的感觉！”
第2天他从正门进学校，校长问他：“怎么不翻墙了？”他说：“安踏——我选择，我喜欢！”
第3天他穿混混装，校长说他：“不能穿混混装！”他说：“穿什么就什么——森玛服饰！” 第4天他穿背心上学，校长说：“不能穿背心上学！”他说：“男人简单就好——爱蹬堡服饰！”校长说：“我要记你大过！”他说：“为什么？”校长说：“动感地带——我的地盘我做主！ 行业广告趣味
足浴店广告——千里之行，始于足下
当铺广告——当之无愧
颜料店广告——近朱者赤，近墨者黑广告| 臭豆腐摊广告——臭名远扬
除草机厂广告——寸草不留
大闸蟹店广告——横行霸道广告
五金店广告——工欲善其事，必先利其器
煤炭店广告——天下乌鸦一般黑
浴室广告——赤膊上阵
火葬场广告——一视同仁
美容店广告——旧貌换新颜
关于网恋的一些广告
光明牛奶：不网恋，成不了光明的牛。
兰天六必治：吃饭倍香，精神倍棒，你瞅瞅，网恋。
商务通：上网，聊天，网恋，一个都不能少。
农夫山泉：网恋的味道有点甜。
新飞：广告做的好，不如网恋好。
盖中盖：自从网恋了以后，腿也不抽筋啦，走路也有劲啦，网恋的效果真的不错。 可口可乐：网恋，网恋给我感觉。
娃哈哈：今天你网恋了没有？
南级绒：网恋，地球人都知道啊！
大宝：要想皮肤好，早晚网恋好。
好迪：网恋真好，大家好才是真的好。
海尔：网恋到永远。
飞利浦：让我们恋得更好。
爱多：我们一直在网恋。
联想：人类失去网恋。世界将会怎样？
精彩广告语
一、媒体的广告 1.真知影响人生，《羊城晚报》的这个广告词充满智慧，富有哲理。短短的五个字却对读者形成强烈的暗示：要想得到真实的知识，订阅《羊城晚报》显然是较佳的选择。 2.看《环球时报》，把地球抱回家。一个抱字，让人忍俊不禁，不一定花钱旅游，只要您拥有了《环球时报》，也就拥有了整个地球。等着长知识吧。 3.知识分子的精神家园，这是《光明日报》的广告词。定位非常明确，就是给知识分子看的。 4.你的健康是我的牵挂，《人民保健报》。这则广告词非常有亲合力。这哪里是广告，简直是感情的倾诉。 5.在国内发行量很大的《读者》的广告词是：选择《读者》，也就选择了一类优秀文化，以优秀文化做标榜，显示了它的品位；老牌纯文学杂志《收获》的广告词是：精神漫游者的最后家园，没有一点推销的商业味，真是越品越有味道，也显示它的大家之气。 6.更大气的还有《咬文嚼字》杂志。不订《咬文嚼字》是你的错，不再订《咬文嚼字》是我的错。对读者展开强烈的心理攻势。字里行间洋溢着办刊人的自信心，其潜台词不言而喻，即只要读者订了刊物，就会上瘾。 媒体广告语汇萃
《羊城晚报》真知影响人生
《新快报》 非一般的快
《解放日报》了解上海的第一选择
《新闻晨报》 新闻力量优化生活
《北京青年报》 有新闻的地点就有我们
《北京娱乐信报》新闻一条是一条
《北京晚报》 晚报不晚报
《北京晨报》 报道昨天，服务今天，建议明天
《京华时报》 北京人的都市报
《武汉晨报》关注民生，反映社情，坚守主义，满足需求
《鲁中晨报》 让我们一起过好日子
《齐鲁晚报》翻开齐鲁晚报，开始精彩每一天
《法制文萃报》好人得好报
《海南日报》 每一天自然清新
《21世纪经济报道》 新闻创造价值
《经济观察报》 理性、建设性
《大河报》 关切民生，倡导时尚，贴近生活，服务大众
《华商报》 每天第一眼
《广州日报》追求最精彩的新闻
《每日新报》报纸还是新的好，报纸还是早的好，新闻早知道
《环球时报》 和您一起看世界
《世界新闻报》 读《世界新闻报》天下大事都知道
《21世纪人才报》 面向当代企业、高校和白领阶层的新锐人力资源媒体
《南京晨报》 影响创造价值
《三联生活周刊》 一本杂志和他倡导的生活
《新周刊》 中国最新锐的时事生活周报
《书城》 再现文字之美
《城市画报》新生活的引领者
《经理人》 管理企业，经营自我
《数字商业时代》轻轻松松解读新经济
《外滩画报》 公信就是生命力，有观点就有预见
《智囊》 探讨企业运作的规律与要领，关心企业人士的生活形态，传播实战体会。济学人》 高处不胜寒，还好有《经济学人》读
《中国企业家》 一个阶层的生意与生活
《环球企业家》 商业品格 商业尊严
《商务周刊》 中国大陆第一本商业杂志
《it经理世界》 商业新知 管理利器 ? 《当代经理人》 关注成长企业的杂志
《南风窗》 聚焦政经 相约成功
《东方企业家》 远见中国 携手未来
《中国国家地理》因为有我，生活才更加精彩
《财经》 独立采访、独家报道、追求翔实公正
《青年记者》 高品位，高质量，新风格，新设计
《经 《市场观察广告主》面向广告主 服务广告主
《新财经》 关注资本 关注新财经
《新民周刊》新闻·新知·新锐 民生·民情·民意
《商界》集商界经营之道 看商界丰富人生
《新电子·it经理人商业周刊》 一份有独家见解的杂志
《经济月刊》深度解读经济中国
《财智》人本化管理 智慧的提供者
《海外星云》见证世界风云 展示环球万象
《商业时代》传播当代营销形式 关注新锐商业理念 洞悉潜在无限商机 《时代财富》
引领时代潮流 指点财富源泉
《知识经济》 聚焦科技产经 关注知识创新
《互联网周刊》网络时代·管理者的信息化精读刊物
《社会观察》 一本杂志和它独特的观察视角
《华夏人文地理》 用华夏人的眼光观察宇宙空间，用全球人的角度关注华夏人文 《时尚旅游》 旅行开始的地点
《时尚座驾》 一本驾驭时代的先锋汽车杂志
《时尚家居》引导家居潮流、示范生活品位
《时尚健康》 国内第一本彻底关爱男人的杂志篇四：国内为经典广告语大全
国内为经典广告语大全
海尔：真诚到永远
麦当劳： 更多选择、更多欢笑
新征途：我们年轻，所以我们更努力。
方太厨具：方太，让家的感觉更好 石头记：世上仅此一件，今生与你结缘！
爱多vcd：我们一直在努力！
电熨斗：百衣百顺
生发精： 聪明何必绝顶，慧根长留 -- 三菱电梯：上上下下的享受！
伊氏女人网：我是、我行、我素 。
南方周末：让无力者有力，让悲观者前行。
金利来：男人的世界！
罗西尼表：时间因我存在。
香港电信：只要有梦想，凡事可成真。
南方周末：一纸风行
雷达表： 时间改变一切。
南极人保暖内衣：地球人都知道了
伊莱克斯冰箱： 众里寻他千百度，想要几度就几度
中国工商银行：您身边的银行，可信赖的银行
三叶钢琴：学琴的孩子不会变坏
美国汉堡王：“带着它上路。”
坎贝尔浓汤：“妈妈，好吃。”
美国林业总署：“头戴“冒烟”字样窄沿帽的小棕熊,“你可以防止森林火灾。”
百威啤酒：“这百威是给你的。”
维克多语言机器公司：“大师级的声音。”
木莓香皂：“光洁皮肤，不禁触摸。” 本森.贺杰斯100周年：“我们的缺点。”
全国饼干公司：“uneeda biscuits’boy in boots。”
劲量电池：“劲量兔子。”
傺我倒 司：“盐如雨下。”
香奈尔香水：“分享这份梦幻。”
福特汽车“土星”系列：“不一样的公司，不一样的汽车。”
佳洁士牙膏：“看，妈妈，没有蛀牙。”
玛氏巧克力：“只溶在口，不溶在手。” timex：“一口难忘。
艾维斯：“我们正在努力。”
美国联邦快递公司：“快腿勤务员。”
苹果电脑：“1984年。”
阿尔卡-舒尔茨公司：“多种广告”。
百事可乐：“百事，正对口味。”
麦氏咖啡：“滴滴香浓，意犹未尽。”
象牙香皂：“99和44/100%纯粹。”
英特尔：给电脑一颗奔腾的芯
英特尔公司的微处理器最初只是被冠以x86，并没有自己的品牌，为了突出自己的品牌，从586后，电脑的运行速度就以奔腾多少来界定了。据说英特尔公司为了推出自己的奔腾品牌，曾给各大电脑公司5％的返利，就是为了在他们的产品和包装上贴上“intel inside”的字样，而“给电脑一颗奔腾的芯”则一语双关，既突出了品牌又贴切地体现了奔腾微处理器功能和澎湃的驱动力。
丰田汽车：车到山前必有路，有路必有丰田车 80年代，中国的道路上除了除了国产汽车就只有日本的进口车了。丰田汽车作为日本最大的汽车公司自然在中国市场上执牛耳，而这句精彩的广告语则很符合当时的情况；巧妙的把中国的俗语结合起来，体现出自信和一股霸气，且朗朗上口。如今，丰田汽车恐怕已经不敢再这样说大话了，但很多中国人还是记住了这句广告语。
金利来：男人的世界
金利来的成功除了得益于一个好名字外还在于成功的定位，他们把自己的产品定位于成功和有身份的男士，多年来坚持不懈，终于成为男士服装中的精品，而这句广告语则画龙点睛一般准确体现了金利来的定位和核心价值。
沙宣洗发水：我的光彩来自你的风采
沙宣是宝洁公司洗发水品牌中的后起之秀，他们请来国际著名美发专家维达沙宣做自己的品牌形象大使，并用维达？沙宣本人的名字作为品牌，从而树立起专业洗发、护发的形象，而“我的光彩来自你的风采”则有画龙点睛之感。
斯沃琪：腕上风景线
提到瑞士的手表似乎只会联想到名贵的形象和精湛的工艺。然而，面对日本手表的夹击，名贵的瑞士手表似乎风光不再。斯沃琪的出现打破了这种不利的局面，他们以引领时尚和物美价廉的姿态出现，而且款式众多且生产数量有限，那鲜艳的色彩和精美的造型正如广告语所表现的那样：腕上风景线。
ups快递：珍惜所托，一如亲递
快递公司的广告宣传往往突出一个“快”字，但ups快递公司通过一系列的广告宣传塑造了自己更为亲和的形象，从问候“早上好”的英俊青年到一张张服务人员的笑脸，ups更注重形象的感染力，“珍惜所托，一如亲递”则体现的是人文的关怀和情感的传达。 飞利浦：让我们做的更好
飞利浦在家电领域取得的成绩有目共睹，而且成为500强中赢利最多的电器集团。然而，飞力浦在广告宣传中除了不断强调自己创新的技术外，还从不忘记谦虚的说一声“让我们做的更好”，这种温柔的叫卖似乎更容易赢得国人的认同，难怪当年的爱多会搬出一个东施效颦版的“我们一直在努力。”
李维牛仔：不同的酷，相同的裤
李维牛仔是世界上最早的牛仔裤品牌，一向以来都以个性化的形象出现，在年轻一代中，酷文化似乎是一种从不过时的文化，李维牛仔裤就紧紧抓住这群人的文化特征以不断变化的带有“酷”像的广告出现，以打动那些时尚前沿的新“酷”族，保持品牌的新鲜和持久的生命力。
义务献血：我不认识你，但我谢谢你！
每一位参加义务献血的人都会被这句广告语感动，虽然朴素无华，但却真实的反映了义务献血的事实，同时又表达出一个接受义务献血患者的心声。
艾维斯汽车租赁：我们正在努力
在定位理论中，第一是永远的胜利者，因此，企业为了在市场竞争中处于有利地位，总是想方设法占据某个领域的第一，目的是为了在消费者心目中形成明确位置。60年代艾维斯汽车租赁公司只是美国出租车市场上第二大公司，但与赫兹汽车租赁公司在规模上还有很大的差距，但艾维斯汽车租赁公司却直面自己的劣势，大胆的对消费者说“我们是第二，所以我们更努力”，从而在消费者心目中建立起一个谦虚上进的企业形象。艾维斯汽车租赁公司从此稳稳占据第二的位置。从此“第二”理论名扬天下。
日产汽车：古有千里马，今有日产车
和丰田汽车几乎同时进入当时还很落后的中国市场，他们的公爵、阳光、蓝鸟、风度轿车一直是中国市场倍受欢迎的车型。日产汽车在中国市场推广中用了一句很中国很传统的广告语：古有千里马，今有日产车，拉近了与中国人的距离，从而奠定了日产车在中国第二的位置。
莱卡：收放之间自是风光无限
杜邦莱卡虽然不是有形的产品，但却是有形的品牌。杜邦公司1962年将自己生产的氨纶纤维注册为“莱卡”（ly-cra），从而使杜邦的氨纶纤维成为知名度最高的原材料品牌。收放之间自是风光无限，则是对莱卡高弹性纤维最形象化和艺术化的形容，给人很大的想象空间。
微软鼠标：按捺不住，就快滚
这句广告语显得如此与众不同，狡黠中透出智慧，既生动的暗示了微软鼠标滚动的灵活，又利用智慧的语言塑造出一个鲜明个性的品牌。此广告语获得台湾1997年“金句”称号，“快滚”篇平面广告还获得台湾时报广告金像奖等多项大奖。
宝马汽车：驾驶乐趣，创新无限
宝马和奔驰都是汽车中的精品，所不同的是奔驰体现的是尊贵和身份感，主人往往聘请专人驾驶；而宝马则不同，虽然同样代表身份，但显然属于更为年轻的富人阶层，而且他们往往亲自驾车，体验宝马的驾驶乐趣，这正式宝马的魅力所在。 555香烟：超凡脱俗，醇和满足
国际著名香烟品牌555是赛车场上的明星。虽然不能在公众媒体上出现，但他们却成为各项国际汽车大赛和拉力赛上的赞助商。555香烟的传播语透出一种气质和心态，用攻心的语言风格满足了吸烟者的心理感受，使吸烟成为一种心理体验。
通用电器：ge带来美好生活 中国最经典广告语大全
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金利来“男人的世界”
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一、媒体的广告 1.真知影响人生，《羊城晚报》的这个广告词充满智慧，富有哲理。短短的五个字却对读者形成强烈的暗示：要想得到真实的知识，订阅《羊城晚报》显然是较佳的选择。 2.看《环球时报》，把地球抱回家。一个抱字，让人忍俊不禁，不一定花钱旅游，只要您拥有了《环球时报》，也就拥有了整个地球。等着长知识吧。 3.知识分子的精神家园，这是《光明日报》的广告词。定位非常明确，就是给知识分子看的。 4.你的健康是我的牵挂，《人民保健报》。这则广告词非常有亲合力。这哪里是广告，简直是感情的倾诉。 5.在国内发行量很大的《读者》的广告词是：选择《读者》，也就选择了一类优秀文化，以优秀文化做标榜，显示了它的品位；老牌纯文学杂志《收获》的广告词是：精神漫游者的最后家园，没有一点推销的商业味，真是越品越有味道，也显示它的大家之气。 6.更大气的还有《咬文嚼字》杂志。不订《咬文嚼字》是你的错，不再订《咬文嚼字》是我的错。对读者展开强烈的心理攻势。字里行间洋溢着办刊人的自信心，其潜台词不言而喻，即只要读者订了刊物，就会上瘾。
媒体广告语汇萃篇五：中国最经典广告语大全
中国最经典广告语大全
美容院广告:立即下斑,禁止痘留! 殡仪馆广告:烈火中永生! 医院广告1:分手了就别再回来找我! 医院广告2:不管你的病有多重,只要能来,包管让你腰也不酸了腿也不疼了,想不康复也是不行了! 公安局广告:因为我存在所以我悲哀,因为我消失所以我幸福! 服装店广告:你出钱我出血,你高兴我跳水! 理发师收徒广告:想试试让所有来找你的人都对你低头哈腰的感觉吗? 电脑专卖店广告:拥有我,你将不再是出土文物! 饭店广告:民以食为天,我们以顾客为本,顾客是我们的上帝!oh!my god! 冲浪运动广告:享受高潮! 红灯区广告:我们是 妓者,欢迎来搞! 七度空间卫生巾“七度空间少女列卫生巾，我的舒服我来定”
玉兰油“惊喜从肌肤开始”
诺基亚“科技以人为本”这个最经典，好像没用了
摩托罗拉“hello，moto”让人印象深刻
安尔乐卫生巾“安尔乐的保护体贴又周到”
脑白金“今年过节不收礼，收礼只收脑白多”脑白金广告尽管垃圾，但这个广告词还算经典，几乎所有看
电视的人都知道
中国联通“引领通信未来”
美特斯邦威“不走寻常路，美特斯邦威”
李宁“一切皆有可能”
可口可乐“永远的可口可乐，独一无二发味道”
肯德基“有了肯德基，生活好滋味”
中国移动“沟通不处不在”
飞亚达“一旦拥有，别无所求”
康师傅“好吃看得见”
新飞冰箱“新飞广告做得，不如新飞冰箱好”
奥妮洗发水“黑头发，中国货”
舒服佳“促进健康为全家”
农夫山泉“农夫山泉有点甜”
联想“世界失去联想，世界将会怎样”
人头马“人头马一开，好事自然来”
雀巢咖啡“味道好极了” ibm“四海一家的解决之道”
金利来“男人的世界”
丰田“车到山前必有路，有路必有丰田车”
广告笑话一则
有个人爬墙出校被校长抓到了，校长问他：“为什么不从校门走？”他说：“美特斯邦威——不走寻常路。”校长又问他：“这么高的墙怎么翻过去的啊？”他指了指裤子说：“李宁——一切皆有可能！”校长又问他：“翻墙是什么感觉？”他指了指鞋子说：“特步——飞一般的感觉！”
第2天他从正门进学校，校长问他：“怎么不翻墙了？”他说：“安踏——我选择，我喜欢！”
第3天他穿混混装，校长说他：“不能穿混混装！”他说：“穿什么就什么——森玛服饰！” 第4天他穿背心上学，校长说：“不能穿背心上学！”他说：“男人简单就好——爱蹬堡服饰！”校长说：“我要记你大过！”他说：“为什么？”校长说：“动感地带——我的地盘我做主！
行业广告趣味
足浴店广告——千里之行，始于足下
当铺广告——当之无愧
颜料店广告——近朱者赤，近墨者黑广告| 臭豆腐摊广告——臭名远扬
除草机厂广告——寸草不留
大闸蟹店广告——横行霸道广告
五金店广告——工欲善其事，必先利其器
煤炭店广告——天下乌鸦一般黑
浴室广告——赤膊上阵
火葬场广告——一视同仁
美容店广告——旧貌换新颜
关于网恋的一些广告
光明牛奶：不网恋，成不了光明的牛。
兰天六必治：吃饭倍香，精神倍棒，你瞅瞅，网恋。
商务通：上网，聊天，网恋，一个都不能少。
农夫山泉：网恋的味道有点甜。
新飞：广告做的好，不如网恋好。
盖中盖：自从网恋了以后，腿也不抽筋啦，走路也有劲啦，网恋的效果真的不错。 可口可乐：网恋，网恋给我感觉。
娃哈哈：今天你网恋了没有？
南级绒：网恋，地球人都知道啊！
大宝：要想皮肤好，早晚网恋好。
好迪：网恋真好，大家好才是真的好。
海尔：网恋到永远。
飞利浦：让我们恋得更好。
爱多：我们一直在网恋。
联想：人类失去网恋。世界将会怎样？
精彩广告语
一、媒体的广告 1.真知影响人生，《羊城晚报》的这个广告词充满智慧，富有哲理。短短的五个字却对读者形成强烈的暗示：要想得到真实的知识，订阅《羊城晚报》显然是较佳的选择。 2.看《环球时报》，把地球抱回家。一个抱字，让人忍俊不禁，不一定花钱旅游，只要您拥有了《环球时报》，也就拥有了整个地球。等着长知识吧。 3.知识分子的精神家园，这是《光明日报》的广告词。定位非常明确，就是给知识分子看的。 4.你的健康是我的牵挂，《人民保健报》。这则广告词非常有亲合力。这哪里是广告，简直是感情的倾诉。 5.在国内发行量很大的《读者》的广告词是：选择《读者》，也就选择了一类优秀文化，以优秀文化做标榜，显示了它的品位；老牌纯文学杂志《收获》的广告词是：精神漫游者的最后家园，没有一点推销的商业味，真是越品越有味道，也显示它的大家之气。 6.更大气的还有《咬文嚼字》杂志。不订《咬文嚼字》是你的错，不再订《咬文嚼字》是我的错。对读者展开强烈的心理攻势。字里行间洋溢着办刊人的自信心，其潜台词不言而喻，即只要读者订了刊物，就会上瘾。
媒体广告语汇萃
《羊城晚报》真知影响人生
《新快报》 非一般的快
《解放日报》了解上海的第一选择
《新闻晨报》 新闻力量优化生活
《北京青年报》 有新闻的地点就有我们
《北京娱乐信报》新闻一条是一条
《北京晚报》 晚报不晚报
《北京晨报》 报道昨天，服务今天，建议明天
《京华时报》 北京人的都市报
《武汉晨报》关注民生，反映社情，坚守主义，满足需求
《鲁中晨报》 让我们一起过好日子
《齐鲁晚报》翻开齐鲁晚报，开始精彩每一天
《法制文萃报》好人得好报
《海南日报》 每一天自然清新
《21世纪经济报道》 新闻创造价值
《经济观察报》 理性、建设性
《大河报》 关切民生，倡导时尚，贴近生活，服务大众
《华商报》 每天第一眼
《广州日报》追求最精彩的新闻
《每日新报》报纸还是新的好，报纸还是早的好，新闻早知道
《环球时报》 和您一起看世界
《世界新闻报》 读《世界新闻报》天下大事都知道
《21世纪人才报》 面向当代企业、高校和白领阶层的新锐人力资源媒体 《南京晨报》 影响创造价值
《三联生活周刊》 一本杂志和他倡导的生活
《新周刊》 中国最新锐的时事生活周报
《书城》 再现文字之美
《城市画报》新生活的引领者
《经理人》 管理企业，经营自我
《数字商业时代》轻轻松松解读新经济
《外滩画报》 公信就是生命力，有观点就有预见 《智囊》 探讨企业运作的规律与要领，关心企业人士的生活形态，传播实战体会。
推荐第6篇：大气工作总结
工作总结
1、总体情况
2017年，我自动站严格按照规范要求和省站要求，对各子站监测仪进行了相应的质控措施，确保了空气自动监测数据的准确性、可靠性。
2、质控情况
（1）按要求配备质控物品。一是今年购买了SO
2、NO等环保部标准钢瓶气体3瓶，各点SO
2、NO等均能保证有一瓶国家标气，并在有效使用期内。二是配备了流量计、校准膜、干湿温度计等设备，并按要求定期进行校准和检定。
（2）加强质控检查和定期校准。每周必须对各子站SO2和NOX监测仪进行1次零点校准，每两周进行一次跨度校准，每月对PM10监测仪进行一次流量校准和校准膜校准，每半年进行一次SO2和NOX监测仪的多点校准。
3、存在的问题
（1）未对各自动监测仪进行检定。
（2）因仪器均已连续工作近3年，其精度和稳定性均有下降趋势，零点漂移时间太多，严重影响监测数据的准确性；故障频发，需更换的部件较多，特别是各种阀门和活动部件需要更换，因此确保数据的稳定、准确、全面其难度较大。
4、建议
（1）建议盟站逐步将更新运行的仪器设备，以确保空气自动监测系统仪器性能的精密度和准确度。 （2）加大维护经费的投入，需要对运行较久的仪器进行一次全面维护，并更换相应配件。
（3）建议省站、盟站加大空气自动监测系统质量控制和维修的培训。
三、空气自动站数据质量工作总结
在运维工作进入正常秩序后，对每天的数据进行审核后上报至盟市，我们也会在以后的工作中，做好突发状况的预防工作，为以后的空气预警工作打下坚实的基础。
推荐第7篇：大气环流
九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...
（一）课程导入
【师】同学们，上节课我们已经学习了气压与风的形成。本节课我们继续学习下面的内容。 学习新课前老师有一个问题，得让大家思考一下：
大家都知道，在产业革命前，还没有蒸汽机，人们在海上航行只能借助风力。航海家在 多次航行发现了一些规律：在南北纬30°之间，常年吹着一个方向的风，这种风的方向少 变，一向很守“信用”，常年吹着一个方向。因此，海员们称之为“信风”。而在南北纬 30°
附近总是无风，帆船进入该海区无法航行，在海上的贸易中受到极大影响。人们把这个纬度 就叫做“马纬度”。但当过了这个纬度，海面上又会有一种利于航行的固定的风。 讲了这个现象，我想让大家思考一下为什么会形成“信风”、“马纬度”等现象呢？
本节课就让我们带着这个问题进入我们今天的学习内容——大气环流。学完了本节课希望大 家能给这个问题一个满意的答案。
（那什么是大气环流呢？请同学们看看课本83页第一段内容找出大气环流的概念（3分钟）
【转承】知道了大气环流的基本概念，那大家想想，影响大气环流的因素有哪些？ 首先问大家一个问题，引起大气运动的力有哪几种？ 同学回答：气压梯度力、地转偏向力、摩擦力。 【分析】
气压梯度力
热力因素
温度
太阳辐射 地转偏向力
地球自转 摩擦力
地表的均匀程度
从上面分析中推出影响大气环流的因素有一下三种：
①太阳辐射
②地球自转
③地球表面的不均匀性
【转承】通过前面的学习我们了解到大气环流的概念及其影响因素，那么这些因素是怎么影响大气环流的呢？为什么会产生大气环流，其模式是什么样的？让我们一起带着这些问题进入下面的学习。
（二）三圈环流
1.单圈环流
假设条件：仅考虑太阳辐射
【概要说明】本部分可采用提问法、和引导法，设设置一个个问题，步步深入，并通过版画让学生理解假如地球不自转，高低纬度之间的大气环流是什么样子的。本部分老师要根据学生的配合程度讲解，所以要一刻不忘与学生之间的互动。
【师】我们知道由于太阳辐射纬度分布不均匀，赤道地区和两极接受的太阳辐射有什么不同？这种不同又产生了什么后果呢? 【生】赤道地区接受的太阳辐射多，而两极地区接受的辐射少。这样导致赤道地区的温度高于两极地区。
【师】同学们很聪明，回答的很好。那么根据我们上节课学得气压的形成，我们可以得出：
赤道地区温度高，空气受热膨胀上升形成低压。而两极地区温度低，空气收缩下沉，形成了高压。而高、低压之间有气压梯度力，促使空气由高压流向低压。这样就在赤道和两极地区形成了一种大气环流。（讲解时在黑板上用版图进行，可在根据具体情况，在这过程中适当的设置问题。）版图如下：
（本图为课本83页：假设地球不自转出现的北半球单圈环流图）
以上是我们讲解的地球不自转的情况，但我们知道，地球是不停转动的，而且地球的表面并不是均匀的，因此单圈环流是不存在的。那么全球大气到底是怎么运动的呢？我们仍假设地球表面是均匀的，只考虑高低纬间的受热不均和地转偏向力，以北半球为例分析大气的运动状况。
2、三圈环流
假设条件：考虑太阳辐射和地球自转
【师】大家看黑板上这幅图，之前我们画的这种单圈环流是不存在的，那么在存在地转偏向力的情况下大气环流是什么样子呢？要解决这个问题，我首先请一位同学回答一个问题，地转偏向力的方向是怎么样的？ 【生】由于地球是自西向东转，地转偏向力在北半球是向右的，在南半球是向左的。
【师】很好！既然我们已经知道了地转偏向力的方向，接下来我们就来看看大气在运动的过程中是怎样受地转偏向力影响而发生的偏转的？偏转的结果又是怎么样呢？ ◆低纬环流
①赤道地面气温高，空气受热上升，使地面形成赤道低气压带、高空形成高压；
②来自赤道上空向北流的空气受地转偏向力的影响变成自西向东的方向，在北纬30°附近的上空堆积产生下沉气流，形成副热带高气压带。
③近地面，大气由副热带高气压带流向赤道低气压带，受地转偏向力和摩擦力的影响，偏转成东北信风。 ◆中纬环流和高纬环流
①在近地面，从副热带高气压带流向高纬地区的气流在地转偏向力和摩擦力的作用下偏转成中纬西风。
（参照讲授情况补充历史故事：在航海路线上，为了确保安全，常选择稳定的信风带航线，而不走多风暴的西风航线，故称信风带为“贸易风”。第二次世界大战震惊世界的珍珠港事件，日本海军就是大胆地选择了多风暴的西风带航线，出乎意料之外偷袭成功的）
②北纬90°由于气温低，盛行下沉气流，近地面形成极地高气压带，气流从高纬流向低纬地区偏转成极地东风。
③这两支性质不同的气流在北纬60°附近相遇后，暖轻的气流爬升到冷重的气流之上，形成副极地上升气流，近地面形成副极地低气压带。
④北纬60°附近高空形成高气压，气流向南北两方分流，形成中纬环流和高纬环流。
南半球的气流受地转偏向力的影响向左偏，因此相反。
注：在讲解这部分内容时，应边讲边在黑板上画演示图。在整个过程中引导学生理解每气流偏转的原理已经偏转后产生的结果。通过本部分的讲解就可以将各个纬度带盛行风向讲清楚，这样将会为接下来讲解气压带和风带的形成奠定基础。
【师】这就是我们所说的三圈环流，这部分内容很重要，现在请大家闭上眼睛，回忆一下我们刚刚讲的三圈环流的那个图（此时，老师可大概提醒一下，让学生再次回忆一遍这部分内容，以便于更好的掌握与记忆）。
好，请大家睁开眼睛，我们再一起看一下这个三圈环流的flash动画。
（三）七个气压带和六个风带
【过度】由于三圈环流的存在，在全球共形成了相间分布的七个气压带和六个风带。
请大家观察气压带和风带的分布特点，熟练画出气压带、风带分布的简图，并记住其名称。在画图的时候，要注意以下两点：
（1）明确赤道和极地的冷热，确定赤道低压和极地高压的位置，归纳出高低压相间分布的规律，画出七个气压带。
（2）根据水平气压梯度力从高压指向低压，地转偏向力“南左北右”的原则画出六个风带。
【生】（学生到黑板和在草稿纸上反复操练，指认并画出六个风带和七个气压带）
有南北半球的低纬信风带、南北半球的中纬西风带、南北半球的极地东风带。
赤道低气压带、南北半球的副热带高气压带、南北半球的副极地低气压带、南北半球的极地高气压带。
而且气压带和风带相间分布；南北半球对称分布。
【师】很好。（引导学生思考）赤道低气压带与副极地低气压带的形成有何不同？极地高气压带与副热带高气压带的成因有何差异？
【生】赤道低气压带和极地高气压带是由于冷热不均引起的空气运动而形成的，所以是热力原因形成的。副极地低气压带和副热带高气压带是大气运动引起空气质量的变化而形成的，因此这两个气压带是动力原因形成的。
（四）气压带和风带的季节性移动
【过度】同学们，前面我们说气压带和风带的相间分布、南北对称的。但是这是我们假设太阳直射点在赤道上时的情况。可是我们知道由于地球绕太阳公转，太阳直射点在一年当中在南北回归线之间移动，这样就造成了热量分布的变化，那么大家想想，这种变化对我们气压带和风带的分布会有什么影响呢？ 【生】会使得气压带和风带随季节变化移动
【师】很好，我们的同学真聪明。那么这种季节性移动有规律吗？这种规律是什么呢？
【生】这种移动是有规律的。随太阳直射点的南北移动而移动。春秋分时，所有风带、气压带的位置关于赤道对称。北半球夏半年期间，太阳直射点在北半球，各个风带、气压带的位置都比春秋分日向北偏；北半球冬半年期间，太阳直射点在南半球，各个风带、气压带的位置都比春秋分日向南偏。从夏至日开始，各个风带、气压带向南移动；从冬至日开始，各个风带、气压带向北移动（在同学回答时，老师可以适当的加以引导）。
【师】很好。那么现在我们大家都应该清楚引起气压带和风带移动的根本动力是什么了吧？ 【生】齐声回答：是太阳直射点的南北移动。
老师归纳总结，并放flash动画演示移动过程，帮助学生更好的理解。
同学们，本节课我们的主要内容就这些，学完了这些内容，请大家回过头想想我在上课前提的那个问题，为什么会出现“马纬度”、“贸易风”等现象呢？
（请同学根据自己的理解回答。并加以点评，之后再让学生看教材84页专栏的内容，让学生充分的理解。）
（五）课堂小结
同学们，本节课我们重点学习了三圈环流、气压带与风带的形成和移动，这部分内容是我们后面学习世界气候类型的基础，也是我们气候气象里面最重要的内容之一，希望大家课后花一定的时间再回顾一下我们今天所学的知识，把它掌握好。并把我们练习册上本部分专题九的题目做好。
九、板书
大气环流
1、概念
2、三圈环流
3、气压带和风带的形成（七个气压带、六个风带）
4、气压带和风带的季节性移动
根本动力：太阳直射点的南北移动（黄赤交角存在）
十、课后反思 反思一：
通过上次讲课，我发现了自己存在的好多问题。后来通过同学们的点评，让我更加意识的自己存在的问题。总得来说有以下几点：
1、心里状态不好，讲课时过于紧张，导致好多不该有的错误产生。
2、引入案例不典型，且南极“臭氧空洞”产生原因本身属于还有没有定论的东西，而我没有考虑其形成的复杂性，直接用于课题教学，与科学性向违背。
3、由于过度紧张，致使口头禅过多。还有在讲课时手里一直拿着教鞭显得很不自然，而且影响教态。
4、内容之间的过度很生硬，不灵活。
5、讲课时出现好几次口误或停顿，自己对教学内容掌握的不透彻。
以上几点是我总结的课题中出现的错误，希望在下次讲课时尽量能避免这些错误。克服自己的紧张心理，战胜恐惧，讲出自己的水平，讲出自己的精彩！ 反思二：
有了第一次上课时的一些教训，第二次讲课似乎变得从容了许多。不过，虽然在第一次的基础上改进了很多，但还是存在着很多问题，具体如下：
1、没有完全克服自己紧张心理，课堂应变能力不是很好。
2、语句不够精炼，不能很清楚的表达自己的想法。(我想这与我平时性格有关，内向且不太爱说话，久而久之导致自己语言表达能力不够强，以后这方面我会努力加强的。)
3、和上次讲课所存在的问题一致，内容之间的衔接不够灵活。
推荐第8篇：大气作业
真相一直都在
《难以忽视的真相》观后感 他是几乎成为美国总统的人，阿尔·戈尔。很难说他成为总统会给世界带来怎样的改变，但是现在，他就在改变世界的路上。《难以忽视的真相》记录了戈尔作为一个环保专家，一个世界公民，为了环保世界进行的种种努力。他精彩的演说，议会上咄咄逼人的质询，对于环保议程的推进努力，还有在这一切的背后，他的内心世界。戈尔揭露了气候变迁、全球变暖的资料并对此作出预测。由于环境恶化、二氧化碳过多，大气层增厚，红外线留在了地球上，导致全球变暖。冰川融化、海平面上升、温度上升、水土流失„„不久将会导致一次全球性的灾难。
不论全球变暖与二氧化碳的先后关系具体怎样，总之，我想它们必然是密不可分的。什么是真相？全球变暖就是真相，二氧化碳增加就是真相，人们无家可归就是真相，然而这些真相一直都存在着。科技的进步很快，但是人性的进步很慢。那些看似很不起眼的过程，现在却有着可怕的结果。全球变暖导致温室效应，导致海平面上升，气候异常，海洋风暴，土地干旱，水土流失„„想象一下，北极的冰如果全部融化，海平面上升，繁华的上海肯定不存在了，这就是大自然对我们的报复！随着海洋温度的升高，飓风会变得更加的频繁和严重，这几年的台风已经证明了这一切。此外洪水和干旱也会更加严重，我国近年来遇到的都是百年难见的洪水和干旱，这并不是运气问题，而是我们所作所为导致的。另外生态环境随着温度升高被破坏，大量的动植物会因来不及适应飞速改变的生态环境而灭绝。更多疾病会蔓延开来，近期盛行的H7N9无不是一个鲜活的例子。 曾经以为，环境问题只是那些科学家的事，科学家找出环境问题的原因并加以解决。但在真相背后，我才发现，这不仅仅是科学家的事情。它同样涉及到政治家，经济家，并不是想象中污染了就治理那么简单。当然，这更是全人类的问题，全世界的人们应该共同作出自己可以做的所有努力来解决的。
中国环保民间组织的经费来源渠道不畅，支持费用数量较少，难以维持生存和发展。经调查统计，76.1%的环保民间组织没有固定经费来源，部分企业带来的环境污染日益成为公众瞩目的焦点。然而，污染企业的赔偿对于污染治理来说，只是杯水车薪，而那些巨额治理费用则转嫁到了政府和公众身上。这就是真相。在我看来最大的问题是环境执法的问题。我们的环境法力度不大，罚款力度不重，虽然有环境部门，但却没有执法权，执法的却要去交给其他部门。环境这个字眼虽然在公众心中有这个位子，却没有清晰的概念，毕竟，它还并不是那么的透明化。虽然群众的力量是
巨大的，但是在巨大背后同样需要与经济挂钩。环境污染的程度与环境治理的费用之间的不平衡性，导致环境治理依旧不那么迅速，因此，“保护环境”在利益面前，也就那么不值一提了。
对于全球变暖，这是个更加透明化的真相。我们无不在每个季节都见证着，只是它的缓慢上升让我们习以为常或者还未有切肤之痛，只是在数隔多年后，感到意外罢了。什么是全球变暖？是指在一段时间中，地球大气和海洋温度上升的现象，主要是指人为因素造成的温度上升。全球变暖的原因有两方面：大量燃烧煤炭、天然气等产生大量温室气体；肆意砍伐原始森林，使得吸收二氧化碳的能力下降。大气层和地表这一系统就如同一个巨大的“玻璃温室”，是地表始终维持着一定的温度，产生了适于人类和其他生物生存的环境。在这一系统中，大气既能让太阳辐射透过而达到地面，同时又能阻止地面辐射的散失，我们把大气 对地面的这种保护称为大气的温室效应。造成温室效应的气体称为“温室气体”，它们可以让太阳短波辐射自由通过，同时又能吸收地表发出的长波辐射。这些气体有二氧化碳、甲烷、氯氟化碳、臭氧、氮的氧化物和水蒸气等，其中最主要的是二氧化碳。近百年来全球的气候正在逐渐变暖，与之同时，大气中的温室气体的含量也在急剧地增加。许多科学家都认为，温室气体的大量排放所造成温室效应的加剧可能是全球变暖的基本原因。
这些看似不起眼的现象，却一直是我们不可忽视的。想想我们孩童时期上学大多是步行，慢慢的是自行车，接着会在路上见到摩托车，接着是更加大型的各种机动车，这貌似看起来很理所当然，因为经济发展，但从另一方面看，环境也随之变差了。如今随着时间的发展，温室气体已远远不止二氧化碳了，还有甲烷，氮氧化物，不仅仅是工业，还有农业等等都在催促着全球迅速变暖。这个真相它无处不在，但却又是那么顺其自然，最终又是那么始料未及。
一种文明如果把掠夺和征服自然视为自己的价值实现，那么，环境污染与生态危机的出现就是必不可免的；人类目前所面临的环境危机，不是源于科学技术提供资源的速度慢于人类消费资源的速度。与以往的历史相比，人类目前所掌握的技术无疑是最先进的，但是，环境危机正是在我们拥有如此空前的技术力量的背景下产生的。
我们需要做的事情非常多,我们要调整好人与自然的关系,当代人与后代人的关系,以及当代人之间关系。某一问题一般只有人们在意识上开始重视，才有被缓解或者解决的希望。虽然许多人对于环境都秉持不同观点，但大家的初衷都在于拯救我们已经失去的、挽回我们可能失去的以及保护我们仍保有的生存家园。“现在，我们正站在两条道路的交叉口上。但是这两条道路完全不一样„„我们长期来一直行驶的这条道路使人容易错认
为是一条舒适的、平坦的、超级公路，我们能在上面高速前进。实际上，在这条路的终点却有灾难在等待着。这条路的另一个叉路——条‘很少有人走边的’叉路——为我们提供了最后唯一的机会让我们保住我们的地球。”只要这样的争论还在，在这蜿蜒前行的道路上，我们就正在前进。这个一直都在的真相结局是可怕的，但我想，只要我们每个人从身边改变真相，改变原有的破坏，我想，那将会有一个环境在慢慢迈向另一个美丽道路的真相。
推荐第9篇：大气污染物
城市大气污染源和污染物有哪些？
大气污染源是指向大气环境排放有害物质或对大气环境产生有害影响的场所，设备和装置。按污染物质的来源可分为天然污染源和人为污染源。 天然污染源
自然界中某些自然现象向环境排放有害物质或造成有害影响的场所，是大气污染物的一个很重要的来源。仅管与人为源相比，由自然现象所产生的大气污染物种类少，浓度低，在局部地区某一时段可能形成严重影响，但从全球角度看，天然源还是很重要的，尤其在清洁地区。大气污染物的天然源主要有：
火山喷发：排放出SO
2、H2S、CO
2、CO、HF及火山灰等颗粒物。
森林火灾：排放出CO、CO
2、SO
2、NO
2、HC等。
自然尘：风砂、土壤尘等。
森林植物释放：主要为 稀类碳氢化合物。
海浪飞沫：颗粒物主要为硫酸盐与亚硫酸盐。
在有些情况下天然源比人为源更重要，有人曾对全球的硫氧化物和氮氧化物的排放作了估计，认为全球氮排放中的93％，硫氧化物排放中的60％来自天然源。 人为污染源
人类的生产和生活活动是大气污染的主要来源。通常所说的大气污染源是指由人类活动向大气输送污染物的发生源。大气的人为污染源可概括为三方面：
1、燃料燃烧：燃料（煤、石油、天然气等）的燃烧过程是向大气输送污染物的重要发生源。煤是主要的工业和民用燃料，它的主要成分是碳，并含有氢、氧、氮、硫及金属化合物。煤燃烧时除产生大量烟尘外，在燃烧过程中还会形成一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物、有机化合物及烟尘等有害物质。
火力发电厂、钢铁厂、焦化厂、石油化工厂和有大型锅炉的工厂、用煤量最大的工矿企业，根据工业企业的性质、规模的不同，对大气产生污染的程度也不同。
家庭日常生活用的炉灶，由于居住区分布广泛、密度大，排放高度又很低，再加上无任何处理，所排出的各种污染物的量往往不比大锅炉低，在有些地区甚至更高。
2、工业生产过程排放：工业生产过程中排放到大气中的污染物种类多，数量大，是城市或工业区大气的主要污染源。
工业生产过程中产生废气的工厂很多。例如，石油化工企业排放二氧化硫、硫化氢、二氧化碳、氮氧化物；有色金属冶炼工业排出的二氧化硫、氮氧化物以及含重金属元素的烟尘；磷肥厂排出氟化物；酸咸盐化工工业排出二氧化硫、氮氧化物、氯化氢及各种酸性气体；钢铁工业在炼铁、炼钢、炼焦过程中排出粉尘、硫氧化物、氰化物、一氧化碳、硫化氢、酉分、苯类、烃类等。总之，工业生产过程排放的污染物的组成与工业企业的性质密切相关。
3、交通运输过程中排放：现代化交通运输工具如汽车、飞机、船舶等排放的尾气是造成大气污染的主要来源。内燃机燃烧排放的废气中含有一氧化碳、氮氧化物、碳氢化合物、含氧有机化合物、硫氧化物和铅的化合物等多种有害物质。由于交通工具数量庞大，来往频繁，故排放污染物的量也非常可观。
4、农业活动排放：农药及化肥的使用，对提高农业产量起着重大的作用，但也给环境带来了不利影响，致使施用农药和化肥的农业活动成为大气的重要污染源。
田间施用农药时，一部分农药会以粉尘等颗粒物形式散逸到大气中，残留在作物体上或粘附在作物表面的仍可挥发到大气中。进入大气的农药可以被悬浮的颗粒物吸收并随气流向各地输送，造成大气农药污染。
关于化肥在农业生产中的施用给环境带来的不利因素，正逐渐引起关注。例如，氮肥在土壤中经一系列的变化过程会产生氮氧化物释放到大气中；氮在反硝化作用下可形成氮（N2）和氧化亚氮（N2O）释放到空气中，氧化亚氮不易溶于水，可传输到平流层，并与臭氧相互作用，使臭氧层遭到破坏。
此外，为便于分析污染物在大气中的运动，按照污染源性状特点可分为固定式污染源和移动式污染源。固定式污染源是指污染物从固定地点排出，如各种工业生产及家庭炉灶排放源排出的污染物，其位置是固
定不变的；流动源是指各种交通工具，如汽车、轮船、飞机等是在运行中排放废气，向周围大气环境散发出的各种有害物质。按照排放污染物的空间分布方式，可分为点污染源，即集中在一点或一个可当作一点的小范围排放污染物；面污染源，即在一个大面积范围排放污染物
城市空气污染物主要有：一氧化碳（CO）、氮氧化物（NOx）、臭氧（O3）、碳氢化合物(HC)、硫氧化物和颗粒物（PM）等。
一氧化碳是一种无色、无味、无臭的易燃有毒气体，是含碳燃料不完全燃烧的产物，在高海拔城市或寒冷的环境中，一氧化碳污染问题比较突出。
氮氧化物主要是指一氧化氮（NO）和二氧化氮（NO2）两种，它们大部分来源泉于矿物燃料的高温燃烧过程。一氧化氮相对无害。，但它迅速被空气中的臭氧氧化，黑心化为二氧化氮。燃烧含氮燃料（如煤）和含氮化学制品也可以直接释放二氧化氮。一般来说机动排放是城市氮氧化物主要来源之一。
臭氧是光化学烟雾的代表性污染物，主要由空气中的氮氧化物和碳氢化合物在强烈阳光照射下，经过一系列复杂的大气化学反应而形成和富集。虽然在高空平流层的臭氧对地球生物具有重要防辐射保护作用，但城市低空的臭氧却是一种非常有豁的污染物。
自然界中的碳氢化合物主要由生物的分解作用而产生，如甲烷、乙烯等。甲烷是惰性气体，不会引起光化学污染的危害，但乙烯的光化学活性较强，还会产生甲醛而刺激眼睛。人为的碳氢化合物排放主要来自不完全燃烧过程和挥发性有机物的蒸发。城市中大部分碳氢成分虽然对人体健康无害，但它能导致有害的光化学烟雾的形成。
硫氧化物主要是指二氧化硫（SO2）、三氧化硫（SO3）和硫酸盐。城市中的硫氧化物主要是由人为污染源泉排放的，如燃烧含硫煤和石油等。此外，火山活动等自然过程也排出一定数量的硫氧化物。二氧化硫对人体健康有重要影响，并进一步与空气中的水反应形成酸寸污染。
我国城市空气污染有哪些特点 国内空气污染有主要的三种，一种是物理污染，就是空气中悬浮的颗粒物污染，也就是通俗的灰尘污染，此类污染主要影响的是肺功能，2.5微米的颗粒物可以直接渗透到细胞里面，造成一些“煤炭肺”，“棉絮肺”，“石灰肺”。
二种是生物污染，就是病菌通过空气的传播所造成的污染，一般会引起感冒，咳嗽，呼吸道感染之类的疾病。
三种是化学污染，指的是一些有害的气体，例如甲醛，二手烟之类的，容易引起白血病，肝癌，肺癌等疾病。
还有一种小类是缺氧造成的，现代人的生活70-90%是在室内，有很多环境都是比较封闭、缺氧的，长期处于这种环境容易造成早衰，胸闷，头痛，严重的可导致心脏病。
一般说，城市大气污染不外乎三个来源，即工业污染源、生活污染源和交通污染源。各地因工业发展水平和人民生活方式不同，三个污染对大气影响的比重有很大不同。
我国城市大气污染的主要来源是生产和生活用燃煤，包括火力发电厂、工业和采暖锅炉及千家万户的小煤炉；其次则是分散在各地的一些工业污染源，如钢铁厂、有色金属冶炼厂、水泥厂、化肥厂和石油化工厂等；在一些发达的大城市，汽车行驶数量常达上百万辆之多，因此交通污染已成为严重的大气污染原因。
我国城市大气中来自燃煤的颗粒物和二氧化硫的浓度普遍较高，尤以北方城市冬季为甚。在不利的气象条件下，不时出现烟雾笼罩、阳光昏暗的情景。
目前全国约有75%的居民仍用小煤炉烧饭，因煤炭燃烧不完全，污染物排放量大，特别是每当早上和晚间家家做饭的时间，常出现两个高峰。这是我国大气污染现状的一大特点。
在某些城市，除燃煤污染外，还有与当地工业污染和气象地理条件密切关联的地方特点。 例如，在有大型冶炼厂的城市，大气中铅和二氧化硫的浓度显著高于一般城市；在某些小型磷肥厂所在的城镇，工厂附近几百米范围内，氟浓度超过国家标准数十倍；在某一山城，因燃煤排硫量大，气候潮湿，形成了特有的酸雨污染。此外，近年来各地涌现出大量乡镇企业，它们经常排放一些特殊污染物，污染周围大气，这也是我国当前大气污染的一个特点。
简述我国水污染状况。
(1) 水污染综合防治的基本原则
1) 转变经济增长方式，提高资源利用率与水污染治理相结合
对经济再生产过程进行调节和控制，包括转变经济增长方式，调整经济结构、特别是要调整工业结构和改善工业布局，以及推行清洁生产等。 2) 合理利用环境的自净能力与人为措施相结合
3) 污染源分散治理与区域污染集中控制相结合
污水综合排放标准规定的第一类污染物必须由污染源分散治理达标排放， 4) 生态工程与环境工程相结合
利用生物治理技术，但要与环境工程相结合才能发挥更大的作用。
5) 技术措施要与管理措施相结合
(2) 水污染综合防治的主要对策
我国水污染综合防治的主要对策如下：
1) 对水环境进行合理的功能分区
2) 制定水污染综合防治规划
3) 实行排污许可证制度, 对主要污染源逐步由浓度控制向总量控制过渡
4) 加强乡镇企业的水污染综合防治
城市植被有哪些特点？
物种单一，人工痕迹较重，缺乏物质和能量交流等。管理为粗放型 ...
城市植被的生态特征：斑块状分布；以其景观功能为主，其他功能弱化；物质、信息、能量交流通道狭窄；人为痕迹严重、人类干扰频繁，同时对人类的依赖性也高于自然植被。
城市人口容量，指一个城市的生态系统和社会经济系统能够支持多大人口规模得以生存的潜力。城市人口规模，指生活在一个城市中的实际人口数量。如果一个城市的人口规模小于人口容量，则人口规模还有一定的扩张余地，而不至引起资源生态环境系统或社会经济系统的危机；如果城市人口规模大于人口容量，则说明城市人口对资源生态环境系统或社会经济系统的综合压力已超出两系统的最大承载能力。一旦出现这种情况，将会引起城市所在地自然资源供给系统的永久性破坏，从而导致该城市人口容量的永久性
减少或将引起城市社会经济系统功能紊乱，就会引起一系列社会经济问题。所以，在科学测定的基础上界定城市人口容量，采取适宜的手段使城市人口规模与其容量相适应，是使城市健康发展的一项十分重要的工作。 本文分别从城市人口规模和城市人口容量两个方面，对其影响因素和作用机理进行讨论，目的是为北京市人口容量的界定提供理论支持。
一、人口规模是一个城市能否实现可持续发展的重要影响因素
（一）PRED协调发展是城市可持续发展的重要内容 早在70年代初，国际社会就以协调人与自然界相互关系，优化生存环境，调控失调的地球表层为目标，提出了区域人口（Population）、资源（Resource）、环境（Environment）、发展（Development）问题的研究。区域PRED协调发展的核心思想有两点：一是系统的思想；二是协调的思想。只有真正做到了PRED协调发展，才能实现区域的可持续发展。城市是一种特定类型的区域，也应该把系统的思想和协调的思想贯穿到可持续发展战略中去。 可持续发展是一种全新的发展观，反映了人们对人类与自然和环境关系认识的变化。尽管不同学科对可持续发展有不同的理解，但其本质的理解应是相同的，即可持续发展是一种在地球生命支持系统允许范围内的发展，它要求人类控制自身数量的增加，并理智地选择经济发展方式，控制资源消耗数量和环境污染程度，并通过人类自身各方面的调整，达到在保持一定经济发展水平和生活质量条件下人类社会能够永续发展的目的。
概括起来，城市PRED系统的基本特征有：
1.整体性特征。即人口、资源、环境和发展四大子系统及其各组成元素或环节都不能离开系统的整体而单独研究，局部的问题必须放在全局中协调解决。例如资源问题，不能仅就资源而论资源，必须与人口规模、消费方式、产业结构等问题结合起来考虑，才能找到解决问题的方法。
2.动态性特征。人口增长、资源枯竭、环境恶化和经济发展等问题都是随时间的推移而变化的动态过程，PRED四大子系统处在不断的发展与演化进程中，它们互相交织，共同推动整体系统的演进与变换。需要特别指出的是，随着时间的演替，特别是近些年来，由于人口激增的巨大压力，导致资源、环境和发展问题与人口的矛盾更加激化。在现代，那些人口规模过大的区域或城市，人口问题已成为制约其PRED系统协调发展的带有主导性的重大问题。
3.可调控性特征。在PRED复杂系统中，必然存在若干个主要的参数或杠杆作用点，称之为“政策作用点”或“调控开关”，一旦作用于这些作用点之一的政策发生变化，其影响将在系统中蔓延开来，例如，城市人口规模、产业结构、资源价格、环保标准等都是政策作用点，从对这些灵敏度较高参数的调控入手，就可以有效地改善PRED大系统的总体功能。 协调发展指人类通过规范自身行为，达到经济社会与人口、资源、生态环境之间保持一种合理的结构比例关系，推动城市PRED系统向和谐、持续、高效和有序的方向发展，而其中衡量各子系统是否具备协调发展条件的标准分别是：①自然资源系统一可再生资源是否达到永续利用，其开发利用总量是否控制在自然界的再生能力之内，不可再生资源的开发是否考虑到“代际公平”原则。②经济系统—城市经济增长是否与市情相适应，是否发挥了区域优势。③社会系统一是否具备了合理调控人口数量和质量的有效人口政策等。④生态环境系统—环境污染水平是否控制在环境容量之内并能避免生态环境的恶化。
（二）人口规模是超大城市能否实施可持续发展战略的重要影响因素。
城市是一类较为特殊的地域类型，它本身具有鲜明的特征，即人口的高度聚集，高密度的人口导致了高密度的经济活动和社会活动。在城市PRED大系统中，人口与资源和环境的矛盾十分突出。城市人口既
是城市生态子系统的主体和主要消费者，又是城市经济子系统的主人和主要生产者。城市人口子系统的这种特殊地位，决定了其在城市落实可持续发展战略中的重要地位与作用。 在我国，超大城市一般指人口规模大于200万以上的城市， 在这类城市中，巨大的人口压力与城市有限的资源和有限的环境自净能力形成尖锐矛盾，许多城市相继出现了资源短缺，尤其是水资源严重不足。全国600多个城市，有300个是缺水城市。以北京为例，由于人口规模的扩张直接导致了城市的扩大，从而引起一系列连带效应。诸如：住宅面积不断增大导致采暖季燃煤造成的SO[,2]污染逐年加剧；城市人口过于拥挤，造成交通堵塞；更加剧了汽车尾气排放量，使北京的NO[,X]含量始终居高不下。这些因素的共同作用使北京成为世界十大污染城市之一。又如，由于城市逐年外延，人口规模不断扩大，加之生活水平提高，致使北京水资源短缺更为严重，自70年代开始，北京的城市供水就一直是一个棘手的大问题。北京每天的垃圾产生量1986年仅有0.75万吨左右，到1997年则上升到1.3万吨左右，这期间人口增长了近200万。从北京郊区垃圾填埋场分布图看，几乎已包围了整个城市，且占用了大量优质农田。上述这些都说明人口规模的扩张已构成了对北京这一超大城市可持续发展的直接威胁，即一方面是城市人口规模的持续扩张及由此造成的对城市资源、环境的巨大压力，另一方面北京的资源供给和环境容量已呈临界状态，有些甚至已超负荷，形势十分严峻。如不尽快采取有效措施控制人口规模，城市可持续发展战略将无法贯彻实施。
二、从城市发展的历史过程看城市人口规模的变化
（一）城市发展历程的简单回顾与前瞻 城市不是众多的人和物在地域空间上的简单叠加，而是一个以人为主体，以自然环境为依托，以经济活动为基础，社会联系极为紧密的有机整体，它有着自身的成长机制和运行规律。
1.前工业社会时期
前工业社会指奴隶社会和封建社会时期，这一时期是农业文明占主导地位的历史阶段。这一时期从经济特征看，城市主要是手工业生产的集中地和农产品的集散地，鉴于当时城市的经济功能和整个社会生产力水平较为低下的状况，建立在自然经济和小农经济基础上的城市不可能获取大量的商品粮以养活城市人口，因此这一时期的城市绝大多数规模较小，数量也较少。
2.工业社会时期
产业革命引起了各方面深刻的变革，小规模的分散劳动为社会化的大规模集中劳动所替代，大机器生产的特点对城市规模的要求产生了巨大变化，出现了集聚经济效益和规模经济效益。集聚经济效益是指由于劳动和资本等生产要素的集中所产生的高效益。规模经济效益是指适度的规模所产生的最佳经济效益，在微观经济学理论中它是指由于生产规模扩大而导致的长期平均成本下降的现象。 另一方面，工业社会时期农业生产力水平空前提高，大批农业剩余劳动力可转入工业生产，而且农产品的极大丰富也使城市规模扩大、城市数量大幅度上升成为可能，因此这一时期城市从数量上来说是一个迅速增加的阶段，从规模上来说，是一个迅速扩张的阶段。
3.后工业社会时期
后工业社会的显著特征就是第三产业逐渐成为经济活动的主要内容，这一阶段的城市，其主要经济功能已从大工业生产的集聚区转而成为第三产业中心，商贸、金融、房地产、信息等生产服务业在城市蓬勃兴起，而工业在城市经济中已逐渐退居次要地位。这一时期城市规模的扩张势头将有所减弱，甚至趋于停滞。
4.信息时代
信息革命对城市规模的冲击在一些发达国家已经显现，并逐渐扩散开来。在高度信息化和全面网络化的城市，信息传递不再受距离等条件的限制，许多生产服务业的业务联系可以通过现代化通讯网络实现，所以使得生产要素高度集聚所带来的“集聚效应”有所弱化，超级城市不再成为必要而走向裂解。在信息时代，城市中与信息密切相关的产业将成为城市经济的主导产业，城市将从工业制造中心、商贸中心逐步转为信息流通中心、信息管理中心和信息服务中心。
（二）城市发展过程中的人口规模变化
在前述城市发展过程中尤其要关注两点，一是城市功能的变化；二是随城市功能的变化而引起的城市规模的变化。这一变化过程见图1。
附图{图}
图1 城市人口规模在不同历史阶段的变化示意图
从图中可以看出，前工业社会城市人口规模较小，呈扩张趋势，但扩张速度较慢；进入工业社会后城市人口规模迅速扩张并达到较大规模；后工业社会城市人口规模仍然维持在较大数量级上，但增长势头基本趋于停滞；最终进入信息时代后，城市规模趋于减小。 上述过程的启示意义在于，城市人口规模与城市经济功能始终是紧密联系在一起的，城市人口规模应当与城市经济功能相适应，并随城市经济功能的变化而做相应调整。
（三）北京城市经济功能分析及其对人口规模的影响
解放前，北京基本上是一个手工业及简单工业集中地和地区性商品集散地。
附图{图} 图2 解放以来北京市产业结构变化趋势
由图2可见，解放前北京基本上是一个区域性商贸中心， 第三产业所占比重略高于第二产业。这是由于当时城区整体经济实力较弱，面积较小，乡村面积比例较大所以第一产业比重也较高。50年代中期以后至90年代中期的40年期间基本上是工业占经济发展主导地位的时期。与此相对应，这一阶段北京市人口规模迅速膨胀（其中只有60年代，前期由于三年自然灾害的影响，后期受文化大革命的影响，人口规模基本处于停滞）。可以认为这一阶段的人口扩张与城市的工业化基本是对应的，是符合城市发展规律的。从1994年开始，北京的城市经济功能进入了质的转变期，1994年第三产业增加值超过了第二产业增加值，成为当年北京经济的主导产业， 1995年第三产业增加值占全市GDP比重超过50%，这种趋势一直持续至1998年。虽然1999年前三个季度北京工业的增加值又重新占据了主导地位，但北京已进入了从以第二产业为主到以第三产业为主的城市经济功能转型过渡期这一点应该是确定无疑的。按照城市人口规模应与城市经济功能相适应的规律，可以认为，客观上北京市人口已经基本达到了最大规模，其人口规模变化趋势应从持续增长转向基本稳定。但从图3看，1994年以后， 北京市人口规模仍然保持了较快的持续增长势头。由于人口盲目增长，不能及时适应经济功能转变后对人口规模变化的要求，造成大量城市劳动力过剩，效益较差。从两个方面可以反映这一情况：一是目前出现大量工业企业下岗职工；二是在岗职工（包括个体经营者等）效益极低，形成对比的是香港作为一个第三产业极为发达的现代化大都市，被誉为“购物天堂”，但其从事商业批发、零售和饮食业的从业人员仅占全港总人口的7.8%（1997年）， 而北京1997年城镇人
口中三行业的从业人员数（包括外地来京的）却占到城镇总人口12.7%。这一数据说明，北京市第三产业，尤其是生活服务业从业人员实际上已经过剩，很难再继续容纳更多的劳动力。
附图{图} 图3 解放以来北京市总人口数量变化趋势
城市人口的规模扩张具有惯性，所以才会出现人口规模变化趋势对城市经济功能适应性的滞后现象。如果对这种滞后现象不加干预，则北京市人口规模的增长可能还会持续10—20年或更长时间，直到出现严重的失业问题和资源短缺问题，进而引发一系列社会问题。届时，人口规模扩张态势才会逐渐向基本稳定过渡。但此时，无论是对北京的城市发展，还是对人民群众的生活均已造成严重的破坏性影响。所以，对北京城市人口规模的控制应是势在必行的。具体到采取什么手段进行控制则有多种选择，如经济手段、行政手段等。
三、城市人口容量的主要制约因素及其作用机理 影响城市人口容量的因素很多，某些因素之间的相互联系也十分紧密。在界定城市人口容量之前，有必要把各因素对城市人口容量的作用机理阐述明了。 影响、制约城市人口容量的因素归纳起来基本上是两大方面：一是社会经济因素，二是资源环境因素。
（一）社会经济因素
构成对城市人口容量制约的社会经济因素有多个，主要有经济发展水平和城市各项设施的承载能力两大项。
1.经济发展水平
经济发展水平是一个综合性的指标，其对城市人口容量的影响通过以下几个方面表现出来：
（1）就业岗位数量 如前述，处于不同经济发展阶段的城市所提供的就业岗位总量是不同的，而就业岗位数量是直接影响城市人口容量的首要社会经济因素。作为一个城市居民，首先必须有经济来源，产生对衣、食、住、行等方面的需求，才能在城市中生存。同时，只有当城市失业人员数量控制在低于一定比例之下（通常认为应低于5%）， 社会才能够保持较为稳定的状态。
（2）生活水平
生活水平不同，对资源环境所造成的压力不同，消费能力也不同。生态系统中的每一种生物都要对其生存环境产生一定的生态作用，城市人口也同样要对城市生态系统产生一定的生态作用。一般地，城市单位人口的生态作用强度与该城市的经济发展水平、消费水平呈正相关关系。这说明，如果生活水平提高，但城市对与人口生态作用有关的商品供应能力和废弃物处理能力没有相应提高，则会使城市人口容量减少。 同理，生活水平提高，购买商品能力增强，对城市消费品供应能力提出了较高要求。如果城市本身的生产能力有限，外界提供又受到一定限制，则使城市人口容量减小。再如，生活水平提高后，人们可能会购买汽车，汽车的增多导致了对城市道路和能源供应需求的增长，而如果一个城市在较短时间内很难修筑大量道路和增加大量能源供应时，也会使城市人口容量减小。
2.城市各项设施承载能力
城市各项设施的承载能力严格地说也受制于城市的经济实力，如果经济实力强，则有能力提高设施承
载能力，从而增加城市的人口容量。
（1）交通设施
交通设施包括道路和车辆两个方面。以北京为例，北京“七五”和“八五”期间市区道路面积每年增加3—4%，但“七五”期间市区道路交通负荷却每年递增5%，“八五”期间则猛升至18.5%。 目前北京的机动车总量已达到140万辆以上， 如此庞大的机动车总量是北京城市现有道路空间资源条件无论如何也难以承受的。所以，造成了北京十分严重的交通拥堵现象，高峰期市中心有1／5路口与路段陷于瘫痪状态。造成这种现象固然有交通管理不当的原因，但城市人口数量过多也是一个重要原因。
（2）商业服务设施
商业服务业有本身的规律性，一定的营业面积最多可以接待多少顾客是有一定限度的。如果商业服务设施不足，将使市民感到生活不便，也会使城市人口容量减小。
（3）提供住房能力
随着生活水平的提高，人们对住房从量到质的要求也随之提高。如果城市不能满足居民对住房的需求，则使城市人口容量减少。
（4）教育、医疗设施
同理，如果不能提供足够的教育、医疗设施，也将使城市人口容量减少。
（二）资源环境因素
自然条件又称自然环境，是自然界中的一部分，是人们生产和生活所依赖的自然部分，如生物圈、岩石圈、水圈、大气圈等。自然资源是自然条件中可以被利用的部分，是在当前生产力水平和研究水平下，为了满足人类对生产和生活的需要，可以被利用的自然物质和自然能量。自然资源是人类生存发展必不可少的物质条件，自然资源通过数量、构成、质量、相互关系和分布制约着人口的数量和分布。著名的罗辑斯蒂增长曲线清楚地说明了这种制约关系：在种群增长的初期，为适应期和建群期，种群增长较慢；然后是增长的对数期，种群高速增长；最后是增长末期，种群增长率不断下降，终于增殖数与死亡数基本相等，进入平衡期。罗辑斯蒂种群变动规律的基本思想是，由于受客观环境阻力的限制，种群不能无限增长。种群的数量，客观上要与其周围的环境资源保持协调。从生态学揭示的种群变动规律来看，在自然界，种群不能无限地持续增长，大多数的种群生长都受到资源环境阻力的制约，每个种群都有最大的个体数量，称为生境的负载能力，人类的增殖情况也是如此。
北京是一个特大型城市，城市的两大基本特点是高密度的人口聚落形式和开放的物质流和信息流。鉴于城市人口的高度集中，决定了其所需的大量物质与能源必须依靠外界输入，如果把经济承受能力和外界供给能力看作是无穷大，可以认为这种物质流和能源流的流入是无限的，并不构成对城市人口容量的限制因素。因此，在这个意义上可以把食物及其相关物质、能源（煤、石油、天然气等）及其生产活动所需的某些矿产资源的供给看作是无限的，并把它们从对城市人口容量的制约因素中剔除。 真正对在城市中生存的人类至关重要而又无法依靠外界输入的自然资源和自然条件是：土地资源、水资源和生态环境容量。
1.土地资源
土地作为一种资源，具有三个基本特征，即位置固定、面积有限和不可替代，其中与城市人口容量关系密切的是面积的有限性。城市中的土地资源更多地是作为一种空间资源，是一种能够为城市居民提供生活、居住、工作等各项活动所需场所的空间资源。由于城市城市居住、经济活动的高密度特性和城市不可能无限外延的规定性，决定了城市土地资源的短缺特征。 世界上许多大城市已人满为患，菲律宾首都马尼拉，市中心人口密度已达到5万／KM[2]，我国的广州市中心城区也已达到5.5万／KM[2]，人口密度过高直接导致了交通拥挤、城市热岛现象更为显著、绿地减少等一系列现象的发生，造成城市生存环境恶化，从而引起城市衰退。所以，土地资源的供给能力直接影响了城市的人口容量。
2.水资源
水是一种既不可替代、又不可缺少，极为宝贵的自然资源。它不仅是世界上一切生命赖以生存的源泉，而且是人类远古文明发展的摇篮。人类最早的文明就是流域文明，河流哺育着人类，人类依水而居。历代著名城市无不傍水而建，并依靠必要的可供水源逐渐发展起来。水在城市发展中占有极其重要的地位和作用，是城市生存的首要条件，同时亦是城市经济持续增长和人口容量多少的决定性因素，还是改善城市生态环境的必备前提。 据统计，全国缺水城市300个，陷入困境的40个， 北京是其中之一。许多城市当初形成时并不缺水，否则也不会在此地形成城市。但后来由于无序扩张，人口巨增，造成了缺水。城市规模（人口规模）对水的需求一旦大到超过了水的供应能力，必将面临两种结局：一种是弃城迁移，原城消亡，如西域曾有楼兰等繁华古城，后来皆因缺水而消亡；另一种是花费高额代价引水使用，如天津的引滦入津工程、中东许多国家的海水淡化工程和北京正在讨论中的南水北调工程。北京在1911年时，大约只有相当于现在二环路内的面积，人口只有76万，仅用地下水就够了。现在北京城区人口扩张到700万，地下、地表水的承受能力已到极限。如何解决北京的水源，是关系到首都发展命运的迫切问题。
3.城市生态环境容量
环境容量是指在人类生存和自然生态不致受害的前提下某一环境所能容纳的污染物的最大负荷，即环境所能接受的污染物限量或忍耐力的极限。城市环境容量当指城市特定区域环境所能容纳的污染物最大负荷量，即城市自然环境对污染物的净化能力或为保持某种生态环境质量标准所允许的污染物排放总量。如果污染物排放数量超过了城市生态环境容量，就会造成城市生态系统的恶化，进一步说，城市生态系统的恶化是通过人口密度而表现出来的。人口密度更为直接地表现了人口数量与环境的关系，在一定的社会经济条件下，人口密度与污染负荷存在着正相关关系。这说明了人口密度影响环境的本质是高密度的人口通过高强度的经济活动和资源利用对环境施加了更大的压力，例如，我国人口分布极不均衡，占国土面积43%的东南部地区承载着全国91%的人口，而占国土面积57％的西北部地区，只有占全国9%的人口， 两地区人口密度相差很大，污染物排放量也有很大差别。东南部地区的三废排放量除工业固体废物量占全国85%以外，其余（包括工业废水废气总量、SO[,2]、烟尘）均占全国91%以上。城市人口密度的影响还通过热岛效应表现出来，大量观测资料证明，城市高温中心出现在人口密集、建筑密度大、工商业最集中的地区。例如，上海热岛中心位于徐家汇到外滩的旧城区，北京的热岛中心位于沿东西长安街的城区南部。北京曾实测到城区比郊区瞬时温度高出6.9℃。热岛效应使城市夏季更为炎热， 而且由于热岛上部大气呈稳定状态不易扩散，象一个热的盖子，使发生在热岛范围内的各种污染物质都被封闭在热岛中，加重了城市的大气污染程度。
第一、毛泽东思想转向邓小平理论。实践证明，毛泽东思想是中国新民主主义革命和社会主义建设的理论指南。邓小平理论继承了毛泽东思想，并根据中国社会经济发展形式变化，提出了改革开放新的发展
理论。
第二，阶级斗争理论转向经济建设理论，经济建设成为党的基本路线。随着时代变化，社会主义建设取代民主主义革命，成为中国社会经济发展的主要任务。今天，经济建设和改革开放成为中国社会经济思想的主流。
第三，国际战争理论转向国际和平理论，中国进入和平发展的年代。对于世界形势的判断决定一个国家的基本战略，20世纪前中期是美苏争霸的冷战时代，国际战争危险依然存在。进入20世纪80年代，世界政治发生重要变化。邓小平同志高瞻远瞩，审时度势，正确提出和平是世界主流的判断。从而为中国和平发展、改革开放提供了重要理论依据。
第四，计划经济理论转向市场经济理论，中国开始全面的市场经济改革。新中国建立在社会主义计划经济基础之上，由于计划经济缺乏市场竞争，也缺乏市场灵活性，加上帝国主义封锁，使中国经济发展面临许多困难。计划经济理论转向市场经济理论使中国经济变得更有活力，也为中国的改革开放奠定了理论基础。
第五、自力更生理论转向对外开放理论，中国经济全面走向世界。自力更生是中国社会主义建设和经济发展的重要理论，也使中国建立起相对独立的经济体系。然而，一个国家的资源和市场总是有限的，转向开放无疑会增加发展的资源与空间，对外开放理论使中国走向世界。以往，中国对跨国公司抱有敌意，把跨国公司看作帝国主义的工具。随着改革开放，敌视跨国公司理论转向国际合作理论，跨国公司开始大量进入中国。
第六、社会公平理论转向社会竞争理论，社会分配差距不断扩大。中国的社会主义理论重要基础之一是公平理论，然而在生产力水平较低的时候，强调分配公平在一定程度上影响了生产者的劳动积极性。由公平理论转向竞争理论是提高经济效率的需要，也是由计划经济转向市场经济的逻辑基础。
第七，农村化理论转向城市化理论，城市人口越来越多。中国曾一度出现农村化理论，大量城市人口随着上山下乡从城市流向农村。随着改革开放，城市化理论成为主流，越来越多的农民进入城市。
第八，均衡发展理论转向非均衡发展理论。毛泽东时代，中国比较注意社会经济发展的均衡性，毛泽东的《论十大关系》是均衡发展理论的代表。改革开放后，中国经济发展转向非均衡发展理论，片面理解“发展是硬道理”和“以人为本”，导致经济增长过程中资源环境恶化、社会失业增加、贫富差距扩大、城乡差距扩大，社会经济发展失衡。
第九，平衡人口理论转向非平衡人口理论。以往中国的人口结构是自然增长，尽管一段时期内由于长期战争后的补偿性增长和经济结构引起的社会性增长叠加，造成人口增长较快，但“正三角形”人口结构基本是基本合理的、可持续的（中国距离人口饱和上限还有相当距离，且会像其他国家那样进入自然下降过程，呈正态分布）。相反，非平衡的计划生育人口政策使今天的中国人口结构呈现“倒三角形”，贫困老龄化的中国逻辑上难以持续。
第十，工业经济理论向服务经济、绿色经济理论。中国改革开放30年的实践证明，中国工业化发展理论和增长方式有效率，但是没有和谐持续，中国社会经济发展的矛盾越来越突出。以人力资本为主要增长来源的服务经济可以有效地解决这些主要问题，北京开辟了服务经济发展的新路，这也是目前所有先进发达国家的发展之路。不过，服务经济发展的主要地域在城市，“三农问题”仍未解决。以原生态农业、可循环工业和可持续的服务产业为特征的四川遂宁的绿色经济道路，不但解决了“三农问题”、中国西部发展问题，也解决中国社会经济的主要问题。
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目前世界森林正以惊人的速度不断减少，特别是热带森林,当前是以每分钟10-16的的速度丧失，本来最初世界森林面积是 76 亿公顷，19世纪减少55亿公顷，本世纪中叶减为38亿公顷，而到了70年代仅有28亿公顷。在人类文明史以前，世界的森林覆盖率2/3左右，而目前只有 1 / 3。
由于森林的大量砍伐，加上农业中有大量有机物的土壤的被破坏，以及潮湿土壤的减少，从而加速了腐殖质的分解,使之变成CO
2、水和热，生物群中的碳储量的明显减少，释放出来的CO2便进入大气碳库之中，据估计这种释放量每年达9*108立方吨之多。从1850年以来的100多年，地球大气中 CO2的含量已由290ppm增加到330ppm，总增加量的 l / 4 似乎是最近10年造成的，这是一方面。
60年代以来由于工业的畸形发展，厂矿日益增多，“三废”造成的环境污染日趋严重。目前世界每年排入大气的有毒气体达6.14亿吨。根据今年 3 月 2 日国务院环境保护领导小组办公室主任李超伯在答记者问时指出，全国每年排入大气的烟尘量约为 1000 多万吨，排入大气的SO2估计在1500 万吨以上。
要知道，每燃烧一吨煤排出的污染物质中SO2 占60公斤, NO2 占3-9公斤, CO2占2公斤, 灰尘占9-11公斤,而每一公斤煤的燃烧当中便可产生苯荆蓖6-11万微克,又人们每吸100 支香烟中便可产生1-4.4微克
三、四苯荆蓖[4]。所有以上提及的污染物质中都是有毒的。当中SO2 能使人造成呼吸道内径曲窄，呼吸道阻力加大，CO2影响到血液输送O2 的功能，NO2能引起危性哮喘病，烟尘是造成矽肺肺炎等肺病的主因，
三、四苯荆蓖是引起强烈导致肺癌的物质。正因为是这样，一方面大气中有毒气体种类愈来愈多，浓度也愈来愈大；另一方面已如上述，目前世界森林又愈砍愈少，森林覆盖率愈来愈低，以致大气里对污染气体的自净能力，由于森林的锐减而愈来愈弱，二者差距愈来愈大，造成大气里有毒气体过分富集而无法保持平衡，严重地威胁着人类的身心健康。
要知道，要是地球上没有森林和其他绿色植物不断地吸收CO2 放出O2气来米谁持平衡，人类早就不能生存。估计地球上的森林每年为人类吸收处理掉CO2近千亿吨，空气中近60%的O2都来自森林植被。据测定每公顷阔叶林在生长季节里能放出700公斤的O2而吸收近一吨的CO2。而它每小时吸收的CO2就相当于200人同一时间所排CO2的总和。每公顷针叶林（柳杉）每天能吸收近60公斤的CO2，每个成年人每天的需CO2量大致为0.75公斤，排出0.4公斤的CO2，一亩森林通过光合作用能“产生”48.7公斤的O2“回收66.7公斤的CO2。而一公顷森林便能满足973人的O2量。所以，如果每个人佣有140平方米森林便可保持大气含量的稳定平衡[6]。正是由于森林这个”绿色工厂“保持CO2。与O2的平衡，才使得人类不断地获得新鲜空气的补充。不仅如此，由于许多林木树种的叶比较粗糙，又有折皱，有的具有绒毛，有的具有蜡质，有的还能分泌粘液，所以森林不仅能驱散、拦阻，而且还能吸收和转化有毒物质的能力。具有关资料介绍每公顷森林每年可从大气中吸收350吨污染物质，有的树种还能吸收空气中的致癌物质，苏联研究材料证明，每年每公顷云杉可阻挡灰尘32吨，松林36.4吨,水青岗68吨;日本资料介绍槭树和橡树混交林每年每公顷可吸尘68吨，沈阳林科所研究观查在铅污染较重的地区,，一公斤青杨干叶,可吸收铅尘 616 毫克，一公斤桑树干叶可吸收铅尘 526.9毫克[6]，这就是为什么有些人进城,总觉得城里乌烟瘴气空气恶浊,很不舒服,回到郊区(例如北碚)就觉得好多了,
这是由于北碚郊区周围树木较多,工厂车辆较少,污染不象城里那么严重,因而大气里的气体含量不断为林木所粗驱散拦阻与吸收，不致过于富集而容易维持平衡关系。由此看来,正是由于吸收CO2和其它有毒气体的森林植被的日益减少，大气中的CO2和其它有毒气体的日益增多，才会使自然界的生态不平衡了。 参考资料：《生态平衡的核心是什么》--西南农学院 杜作洪
第11篇：大气环流教案
高 三 地 理 教 案 课型： 新授 时间：2013.9 课题 课程标准 重难点 教法设计 大气环流
1、绘制全球气压带、风带分布示意图
2、说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。1.气压带、风带的分布及移动规律 2.气压带、风带对气候的影响 1.层层假设法 2.读图分析法 3.读书指导法 教学过程 教师活动 学生活动 1.学生通过多媒体阅读新闻报道，表达自己的看法、想法。提升学习的兴趣。 2.学生根据教师的指导试画单圈环流，并思考确认假设一不是事实。 一． 导入新课： 利用日本《产经新闻》2月3日 “中国大气污染物已飘到日本”的 报道。当学生兴奋时教师提出问题：“这是真的吗？为什么会这样？”从而导出新课：学习大气环流，探求事实真相。 二． 学习新知识： 利用胡适先生的治学经验：大胆假设，小心求证。和学生共同进行四个假设。 假设一：地球表面均匀 ，地球不自转 即只考虑高低纬度间的受热不均，大气运动状况是怎样的？ 1.指导学生根据热力环流的原理，试画出赤道与两极间的单圈环流。然后引导学生思考：地球自转吗？ 从而学习假设二：地球表面均匀，地球自转 即考虑高低纬间的受热不均、地转偏向力 大气运动状况又是怎样的呢？ 1.师生共同画图说明气压带风带的形成过程，讲清原理非常关键 2.指导学生模仿北半球画出南半球的气压带 3．指导学生运用前面所学的风的画法，画出各个风带（先画气压 梯度力，再画风向，主义原则） 北撇南捺 四高极地高气压带 极地东风高 中副极地低气压带 三低中纬西风 低副热带高压带纬 东北信风，， 赤道低气压带相南东南信风 间北副热带高气压带 中纬西风分对 副极地低气压带布 称极地东风 极地高气压带 4.师生共同寻找规律 （1）指导学生观察思考：气压带风带的分布规律，用上图的对联来记忆。 （2）指导学生观察思考：赤道低气压带、副热带高气压带、极地高气压带和副极地低气压带的成因有何不同？ 赤道低气压带与极地高气压带是热力作用形成的； 副极地低气压带与副热带高气压带是动力作用形成的 （3）气压带和风带对降水有何影响？（形成降水的主要因素） 上升湿润下沉干，西风湿润信风干 5.讲练结合： 假设三：地球表面均匀、地球自转、地球公转 3.在教师的引导下，结合前面所学，理解三圈环流的形成过程。 4.能画出南半球的气压带。 画出风带。 5.读图观察思考：气压带、风带的分布规律；气压带、风带的成因；气压带、风带对降水的影响。
第12篇：大气综合治理工作汇报
XXXXX有限公司
大气综合治理工作汇报
为了贯彻落实XX市人民政府实施的《XX市环境重点区域大气污染综合整治实施方案的通知》（[2012]76号文），根据我公司整治方案，具体工作进展汇报如下：
一、环境污染应急预案。
自接到XX省组织的环境污染应急预案编制培训后，我公司积极安排人员参加培训，之后严格按照国家要求，对我公司环境污染应急预案进行修订完善，目前预案已报环保部门，正在进行评审、备案。
二、加强绿化建设。
公司在原有基础上，继续加大对厂区内部绿化建设，新增绿化面积3000余平方米，极大改善了公司环境面貌。
三、煤场大棚建设。
目前，煤厂防尘设施建设前期工作正在紧张有序进行中，由于环保部门实际勘察研究决定，原方案中的防尘网变更为建设封闭式大棚，现工程正在进行前期设计准备工作，预计2013年10月底竣工验收。
四、加强环保设备维护，保证环保设备正常有效运行。
为了保证环保设备的正常有效运行，近期，公司组织专业人员，对环保设备，尤其是除尘设备进行了专项检查，同时加强了各项环保设备设施的日常维护保养工作。保证了各项设备的有效运行。
下一步，公司将继续按照整治方案对现有环保工作不断进行完善，保证环保工作的有效进行。
XXXXXXXXXXXXX
有限公司二零一二年十月6日
第13篇：大气压强说课稿
《大气压强》说课稿
1号选手
尊敬的评委老师：
大家好！
我是_____号选手，我说课的题目是人教版《物理》教材，八年级下册第九章第三节《大气压强》。在本节课的教学过程中，我将努力落实新课标精神，注重学生的全面发展，与学生积极互动，激发学生的学习兴趣，使学生经过本节课的学习真正的实现从生活走向物理，从物理走向社会。我说课的内容分为：教材分析、学请分析、教学教法、教学过程和板书设计这五个方面。
一、教材分析
（一）教材的地位和作用
本节课主要讲的是关于气体压强中大气压强的初步知识，与前面所学的固体压强，液体压强一起构成了一个相对完整的体系。学好本节课，对学生理解大气压的成因、大小及其应用有重要的作用，可以帮助学生认识自然和利用自然，为以后的学习打下坚实的基础。
（二）教学目标
根据学生的认知特点，按照新课标的要求，我确立了以下的教学目标。
1.知识与技能
（1）通过观察、实验，检验大气压强的存在，掌握大气压强在生活中的应用。
（2）能知道托里拆利实验并能说出大气压的数值。 2.过程与方法
（1）通过实验和生活中的例子，证明大气压强的存在。
（2）通过学生的亲身体验和对托里拆利实验的学习，知道大气压强的大小。
3.情感态度和价值观
（1）通过演示实验，激发学生学习的兴趣和求知欲；（2）运用大气压强知识解释生活和生产中的有关现象，使学生体会到物理知识与生活的密切关系，具有将物理知识用于解释日常生活现象的意识。
（三）教学重点和难点 重点：大气压强的存在。
难点：大气压强的存在和测量，用大气压解释生产生活中的现象。
（四）教学准备
多媒体课件、广口瓶、玻璃瓶、硬纸板、吸盘等
二、学情分析
本节课的对象是八年级学生，对这门学科有了简单的了解，物理观察、实验探究、分析和概括能力已初步形成。通过前面固体压强和液体压强的知识的学习,对压强的概念已经不陌生了,但是大气看不见,摸不着,比较抽象,所以对于大气压学生很不容易理解,在头脑中还存在着许多有关大气压强的错误概念,有待于进一步的学习和领悟。
三、教学教法
陶行之说过“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”所以根据学生的认知情况我将采用观察分析和启发式的教学方法，通过让学生观察实验现象并启发学生进行分析，从而得出结论，让学生感性的理解知识。
学生会学才是关键，为了让学生更好的学习知识，我采用观察、对比、小组探究的学习方法，在学生观察实验现象的基础上，引导学生分析实验现象，证明大气压强的存在并得出大气压的数值。小组交流得出生活中的大气压，将物理与生活联系在一起。
四、教学过程
（一）实验导入
首先向学生演示瓶吞鸡蛋的实验，让学生观察实验现象，鸡蛋一下子进入瓶中------这个奇特的现象马上抓住了学生的好奇心和求知欲，顺利引入新课。
教师创设实验情景，提出问题，诱发学生解决问题的兴趣。
（二）课堂探究 （1）大气压强的存在
通过之前瓶吞蛋这样一个演示实验，学生的好奇心和求知欲以被充分的激发，我则顺着学生的思维，再给学生演示演示覆杯实验，向学生提出“为什么硬纸板不掉落”的问题，让学生进行小组讨论，在选出学生代表对实验现象进行分析，最后有师生共同总结得出“大气对浸在其中的物体产生压力，其作用效果叫做大气压强，且大气压强向各个方向存在”。
通过这一环节的学习，学生可以在神奇的实验现象中学习物理知识激发学生学习科学的兴趣。同时采用学生分组讨论分析的方式，体现了学生为主体的教学思想，也突出了本节课的重点，突破了本节课的难点。
为了巩固学生对大气压强存在的认识，接下来回到瓶吞鸡蛋的实验，让学生自己分析“为什么鸡蛋能够自己进入瓶中”这样既解决的他们对实验的疑惑也加深了他们对大气压强的认识。
（2）大气压的测量
在学习以上知识的基础上，向学生讲解马德保半球实验，让学生了解，科学发展历史中的盛事，同时也让学生感觉到大气压强很大，接下来让同学模拟马德保半球实验切身感受大气压强的大小，让学生存在大气压究竟有多大的疑问？从而引出大气压大小的教学，这也是本节课的难点。
为了突破本节课的难点，我让学生分组讨论，根据压强的公式运用手边的器材设计出测量大气压的方法，通过师生共同讨论得出测量大气压的方案，但这个方法测量出的大气压是大约值，为了得出准确值，我将带领学生回想覆杯实验，让学生想大气压能托起水，但能托起多高的水呢？以此引出用水测量大气压的方法。在这告诉学生由于水柱太高，所以换用密度大的液体水银来测量，由于水银有毒所以运用多媒体课件向同学展示托里拆利实验，得出大气压强的大小。
（3）生活中的大气压
1.学习完大气压的存在和大小则要将所学的知识与生活联系起来，先用媒体播放人们用吸管喝饮料、吸钩挂衣服等现象感知生活中处处有大气压强。
2.让学生学习教材89页“想想议议”，然后分小组讨论，最后应用模型体会活塞式抽水机和离心泵的工作过程，感知人类如何利用大气压强。
通过该环节的学习，让学生意识到物理的有用性和重要性，也体现了物理学科从生活走向物理、从物理走向社会的课程理念；同时让学生关注生活中的物理，培养了他们的动手动脑能力，提高了他们的科学素养。
（三）总结和测试
练习是掌握知识，形成技能，发展智力的重要环节。所以我设计了一下几道练习。
1.在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内温度下降时软木塞不易拔出，这主要是（ C ） A 塞子与瓶口间摩擦力太大 B 瓶口遇冷收缩 C 瓶内气压小于大气压 D 原先塞子塞的太紧
2.中医常用“拔火罐”治疗风湿等病症．“拔火罐”是将一酒精棉球点燃放在一广口瓶中，过一会将瓶口扣在病痛的位置上，广口瓶就会牢牢吸在皮肤上，这是为什么? 通过这2道练习：达到了对本节课知识的巩固，不仅提高了学生的思维含量，同时也培养了学生解决问题的能力
接下来让同学回忆本节课都学了什么，还有什么想知道的。通过这一环节让学生加深本节知识的学习，同时也让学生养成反思的好习惯。
（四）作业
为了让学生在课后能更好的复习本节知识和预习下节内容，我布置了以下的作业
思考假如生活中没有大气压会怎样？
动手制作实验向倒置的漏斗放置一个乒乓球，从漏斗口用力吹气，观察会有什么现象？
五、板书设计
§ 9.3大气压强
一、大气压强(大气压或气压)
1.大气压存在
2.大气压向各个方向都存在
二、大气压的大小
1.公式：
PFS
2.托里拆利实验
大小：760mm水银柱
1mmHg=133Pa
760mmHg=1.01×105Pa
因为板书的设计力求知识性与简洁性，重点突出，使学生一目了然
第14篇：大气压强说课稿
《大气压强》说课稿
单位：鲁山四中 姓名：曹超钦
时间：2011年3月
《大气压强》说课稿
我今天的说课的课题是《大气压强》，说课的内容有说教材、说教法、学法、说教学程序。 【说教材】
一、教材的地位、特点和作用
《大气压强》是人教版教科书九年级物理第十四章第三节的内容，是在前面所学力和压强等有关知识的基础上，来进一步研究大气压强的，是压强知识的重要组成部分。
本节课的特点是：理论和实践联系紧密、评价学生的方式多样化，是一节培养学生创新能力的好课程，体现了从生活走向物理、从物理走向社会的课程理念。
本节课是压强知识的延续，也是后面研究流体压强的基础，知识结构上起着承前启后的作用；在情感目标上，让学生主动参与课堂活动，让他们充满科学探究的欲望，为学生自主学习、合作学习、终身学习打下基础。
基于教材地位、特点和作用以及物理课程标准上要的求：了解测量大气压强的方法，我确定了如下的教学目标。 二
教学目标
1、知识与技能：
·了解大气有压强及其测量方法。 ·了解大气压强的大小和单位。 ·了解抽水机的工作原理。 ·认识生活中利用大气压强的现象。
2、过程与方法：
·观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在。 ·观察演示实验，感知大气压强的大小和单位。 ·通过观察感知人类是如何利用大气压强的。
3、情感、态度、价值观：
·培养实事求是的科学态度。
·通过对大气压强应用的了解，初步认识科技对人类生活的影响。 针对教学目标我制定出如下的教学重点、难点：
三、教学重点、难点
1、重点：
①、大气压强的存在及其在生活和生产中的应用。 ②、了解测量大气压强的方法。
2、难点：
托里拆利实验及用液体压强来研究大气压强的转换法和等效替代法。
四、教材处理
依据先后顺序，把本节知识分为三个板块：
1、大气压强的存在。
2、大气压强的测量。
3、大气压强的应用。教材安排为两课时
按内容体系分为实验操作和理论学习两部分，大部分实验由学生完成；所有的理论知识由学生自学、讨论获得，教师要把知识化的习题通过媒体展示出来，让学生思考、讨论，最后由师生共同对知识进行梳理和整合。
设计说明：把本节知识分为三个板块，使教学思路清晰、明朗，同时每个板块的知识都可分为实验操作和理论学习两部分，这两部分环环相扣、相辅相成。 【说教法、学法】
为培养学生自主学习能力我采用自学、讨论的教学方法，由于本节课实验较多，结合课程标准的要求，我还采用实验教学法、观察法。
所有的理论知识通过自学、讨论自主获得，学生的主体地位突出。同时按照因材施教的原则，分层次进行要求，如在大气压强的大小与什么有关时，对学有余力的学生我会给他们提出较高的要求。
自学、讨论、实验等教学方法的应用激发了学生学习的激情，调动了学生学习的积极性和主动性。
由于本节课实验较多，所以学生就有更多的机会进行实践活动，课前教师为每个学生配齐设备，通过对身边大气压的实践、讨论，使他们注重了联系实际，培养了他们尊重事实、实事求是的积极情感，促进了正确价值观的形成。
学法上采用实验探究法、自学法和讨论法，学法和教法结合紧密，通过反复的自学和实验探究促进了学生学习习惯的养成和学习能力的提高。 【说教学程序】 整体上我用“四部曲”设计课堂
1、课题的引入──设置问题、激发兴趣；
2、问题的探究──感知存在、实验测量；
3、问题的拓展──联系实际、深化研讨；
4、总结和测试──形成结论、应用巩固。
一、课题的引入──创设情景、激发兴趣
教师通过一个有趣的瓶子吞鸡蛋实验引入新课
鸡蛋一下子进入瓶中------这个奇特的现象马上抓住了学生的好奇心和求知欲，顺利引入新课。
设计说明：教师创设实验情景，提出问题，诱发学生解决问题的兴趣。
二、问题的探究──感知存在、实验测量
（一）大气压强的存在
1、学生做覆杯实验。出人意料的结果，让学生产生急于知道答案的冲动，告诉学生答案就在教材上，自己找一找。通过这个活动，让学生初步感知大气压强的存在。
2、学生做模拟马德堡半球实验、皮碗实验，再次用所学知识解释这些现象。进一步感知大气压强的存在。
3、教师指出：能证明大气压强存在的事例很多，让学生结合自己的生活和学习想一想还有那些实例。
4、思路拓展：为什么大气有压强？为什么大气朝各个方向都有压强？ 指导学生对比液体的压强来学习大气压强。
设计说明：让学生通过实验感知大气压强的存在，使学生在探究活动中激发了兴趣、学到了知识。然后通过引导学生对液体压强的描述，让学生用类比的方法联想气体对里面的物体也有压强，通过这些措施顺应了学生由易到难的思维顺序，降低了教学难度，让学生对大气压强的存在由感性认识上升为理性认识，体现了学生的主体地位，培养了学生科学探究能力，从而突出了教学重点。
（二）大气压强的测量
通过刚才的模拟马德堡半球实验，我们已经领略了大气压强之大，那么大气压强究竟有多大？
1、安排学生利用所学压力、压强知识和手边老师提供的吸盘、刻度尺、弹簧测力计等器材进行分组实验：估测大气压。
学生较容易想到，通过测压力和受力面积用公式p=F/s来计算出大气压强的值，测出的大气压强值仅仅是一个大约值，为什么是大约值，可留成课外作业，让学生思考。
设计说明：在教师的引导下，使学生学习到一种粗略测量大气压的方法，学生通过思考原理、设计实验，体验成功，同时学生计算出大气压强值以后，会很惊讶，大气压难道真的有这么大吗？为下面的托里拆利实验做好铺垫。
2、托里拆利实验：让学生先自学教材，然后用媒体向学生展示实验（水银有毒不便于我们在课堂上做演示实验）。实验结束后让学生思考并讨论下列问题。 ①、水银柱为什么不下降，这启发我们可以把大气压强转化为转化为谁的压强？
②、大气压强的大小和水银柱产生的压强有什么关系？ ③、水银柱产生的压强怎样计算？
设计说明：先让学生自主学习利用托里拆利实验来测量大气压强的方法，然后该实验通过媒体播放及讲解，既培养了学生自主学习能力、调动了学习兴趣，又使课堂紧凑，提高了课堂效率。在难点的突破上，我采用三个问题逐步化解。同时，引导学生学会用转换法和替代法来获取科学知识，突破了本课的教学难点。
3、教材88页“想想做做”，布置成课后小制作，要求学生实际制作并进行实际观察，这是一个典型的实践课题。把学生的活动过程进行记录、对实践结果进行评价并存放到《成长记录档案袋》中。 设计说明：教师从探究大气压强与高度变化的关系入手，让学生自制水气压计，使学生在动手活动中发现新问题，找出新规律，培养了学生的创新能力和观察能力，调动了他们探究物理问题的兴趣，为今后的终身学习奠定了基础，同时构建了新的学生评价体系。
4、由于压强计的作用、原理和应用的相关知识较为简单，所以让学生自学，教师加强引导和反馈。要求学生课下统计一下生活中的那些设备用到了金属盒气压计。
（三）大气压强的应用
1、先用媒体播放人们用吸管喝饮料、吸钩挂衣服等现象感知生活中处处有大气压强。
2、让学生学习教材89页“想想议议”，然后分小组讨论，最后应用模型体会活塞式抽水机和离心泵的工作过程，感知人类如何利用大气压强。
通过该环节的学习，让学生意识到物理的有用性和重要性，也体现了物理学科从生活走向物理、从物理走向社会的课程理念；同时让学生关注生活中的物理，培养了他们的动手动脑能力，提高了他们的科学素养。
三、问题的拓展──联系实际、深化研讨
1、实验中为什么要把玻璃管中的空气排尽？如果没有排尽空气，对实验结果有什么影响？为什么？
2、玻璃管的粗细对结果有没有影响？为什么？
通过问题的拓展和深入讨论进一步激发了学生探索的激情。
四、总结和测试──形成结论、应用巩固
这一部分尽量由学生完成，教师提示、鼓励。
1、学生活动：指引学生按照大气压强的存在、测量和应用来总结本节内容，相互补充，形成本节知识体系。
2、应用巩固：媒体展示测试题。
3、教师结语：生活处处皆物理，只要我们用心观察，多想方法，大胆实践，就能学好物理。
第15篇：大气污染物种类
大气污染物的种类
按其属性分为：物理性（如噪声、电离辐射、电磁辐射等）以及化学性和生物性三类。 根据污染物在大气中的物理状态：可分为气态和颗粒状态两类存在形式。 按其存在状态大气污染物可概括为两大类：颗粒污染物和气态污染物。
（一）颗粒污染物
包括：粉尘、烟、飞灰、黑烟、雾
（二）气态污染物
包括：1.硫氧化物
2.氮氧化物
3.碳氧化物
4.有机化合物
5.硫酸烟雾
6.光化学烟雾
第16篇：大气的压强
浙教版初二年级科学《大气的压强》的教学设计
一、学习任务分析
1.本课内容的组成成分
本届教材包括两部分内容：大气压强的存在，大气压的大小。大气压强的存在由大量现象进行证明，并引入大气压大小的相关内容。
2.本课内容在模块学习中的地位和作用
本节课大气压强的内容，属于初中有关大气知识的一部分。之前，大气层和气温的学习为本节课大气压的学习起到铺垫作用。而大气压强的认识能够直接引发学生对大气压与人类生活关系的思考，为下一节内容奠定了知识和情感基础。
3.教学重点：大气压的存在。
教学难点：应用大气压强的知识解释某些现象。
二、学习者分析
处于八年级的学生，他们思维活跃、好奇心强，但对于生活中的某些现象由于知识的局限不能给予科学的解释。因此，我将采用多媒体课件和实验活动来辅助教学，注重联系学生的生活实际并激发他们的主动思考。
三、教学目标 1．知识与技能
（1）感受大气压的存在。
（2）应用大气压强的知识解释某些现象。 （3）知道标准大气压的大小。 2．过程与方法
（1）提高科学解释的能力。 （2）增强表达能力。 3．情感态度与价值观
（1）养成与人交流、分享的习惯。
（2）尊重科学原理，不断提高对科学的兴趣。 4．STS 初步认识科学对社会发展的促进作用。
四、教学准备
（1）实验用品：玻璃杯，纸片，空可乐瓶，挂钩，水。 （2）多媒体课件。
五、教学过程设计
【创设情境，导入新课】 教师播放潜水员潜水的视频。
师：人在海里受到海水强大的压力，因此我们潜水的深度有限。那么，浸在大气层底部的人，是否也会受到大气的压强？ 生1：会。 生2：不会。 生3：会。 „„
师：好。今天我们就来研究大气压强是否存在。 【实验活动，学习新知】
师：请大家分组实验，选择课件上的方案实验。在实验前，先写下自己对实验结果的猜想。
多媒体课件上展示实验：
1、在玻璃杯里盛满水，在杯口覆盖一张硬纸片。先用左手托住纸片，将杯子倒转过来。当左手拿开后，水是否会流出来？
2、在空可乐瓶里灌些热水，然后倒掉，再旋紧瓶盖，过一会，会出现什么现象？ 师：请两组同学汇报一下自己的实验结果。
生1：我做的是第一个实验，水竟然不会流出来。 生2：我做的是第二个实验，可乐瓶瘪了。 师：大家的实验和他们一样吗？ 生1：一样！ 生2:：一样。 „„
师：那么，大家认为是什么让水不会流出来，又是什么把可乐瓶挤扁了呢？联系之前我们提出的疑问。 生1：是大气压强。 生2：是大气压强吗？ „„
师：是的。大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强，这就是大气压强。现在大家能不能尝试着解释刚才两个实验结果产生的原因？ 生1：„ 生2：„ „„ 师：很好。今天我还带来了我们日常所用的挂钩，请个同学来代表大家使用一下。 学生用力压挂钩，使挂钩黏附在墙上。 师：现在我们来试试他挂得牢不牢。 师：我们看到这个挂钩挂很重的东西也不会脱落。那么为什么你事先要重重地压住挂钩呢？
生：使里面没有空气。
师：能不能用今天所学的大气压强来更具体地解释？
生：这样外面的大气就会对挂钩产生压强，使它受到很大的压力而不会脱落。 师：很好。
【举例说明，贯穿古今】
师： 1654年5月8日，在德国的马德堡市发生了一件新闻：德国国王和贵族们都赶来观看一个实验，主持这个实验的是这座城市的市长奥托·格利克，他是一位热心科学实验的科学家。格利克定做了两个直径约37厘米的空心铜半球，这两个半球做得很精密，把两半对好合起来可以不漏气。格利克在一个半球上装一了一个活门，从这里可以接上抽气筒，把球里的空气抽出来。把活门关好，外面的空气不能进入球里，可以保持球里为真空，如图6－9。格利克在每个半球的拉环上拴了8匹马，叫它们向相反的方向拉两个半球，赶马人用鞭子驱赶着马，16匹马拉得十分用力，然而两个半球仍旧紧紧地合在一起，没有拉开。拉呀，拉呀，突然“啪”一声巨响，好像放炮一样，16匹马终于把两个半球拉开了。格利克把两个半球仍旧合上，并抽出球里的空气。换一个实验方法：把活门打开，让外面的空气进入球里。这时，只要用两只手就能很容易地把两个半球拉开，不费什么力气。
这个实验说明了什么呢？
生1：当钢球内成为真空的时候，每个半球上受到的大气压力相当于8匹马的拉力那么大。
生2：大气压强的存在。 生3：大气压强是很大的。 ......师：大家说的都很好。那么这个实验主要就是证明了大气压强的存在。那么，你们能不能说说自己生活中能证明大气压强存在的例子呢？ 生1：滴管里的水滴不下来。
生2：大气压强的存在才使我们能用吸管吸入液体。 „„
师：很好。其实，大气压强与我们每时每刻都有紧密的关系。人体内部只有同样是充满空气的，人体内部的压强跟外部的大气压强相等，才能互相平衡，人才会不受到巨大的大气压力。但是在某些部分，真空的环境却是必须的。请大家阅读书中人体内的“马德堡半球”的内容。 【测量大小，学以致用】
师：从马德堡半球实验，我们知道大气压很大。那么，它到底大到多少呢？我们测量大气压的大小有两种工具：空盒气压计和水银气压计。请个同学来给大家描述一下它们的形态和结构。 生：„„
师：空盒气压计上有两行刻度，一行以百帕为单位，一行以毫米汞柱为单位。一毫米汞柱约为1.33百帕。水银气压计内有一支细玻璃管，管内水银柱的高度会随大气压的变化而变化。读出的水银柱的高度是多少毫米，大气压即为多少毫米汞柱。
请两位同学分别用这两种气压计测量出现在的大气压。 生1：„„ 生2：„„
师：那么，大气压是不是始终不变呢？ 生1：不是，我们夏天气压会低。 „„
师：实际上，大气压的大小跟大气的密度有直接的关系。由于大气的密度随高度而减小，所以离地面越高的地方，大气压就越小。
我们一般称海平面附近的大气压为标准大气压，数值接近于1.01*105 帕（760毫米汞柱）。
师：那么，如果一块砖头放在地面上时，对地面的压强约为1000帕。已知一块砖头的厚度约为5厘米，则标准大气压相当于叠多高的砖头对地面产生的压强？
六、板书设计
§2.3 大气的压强
一、大气压强的存在
1、大气压强（大气压）：大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强。
2、大气压存在的证明
二、大气压的大小
1、托里拆利实验
标准大气压：1.01*105 帕（760毫米汞柱）
2、大气压的测量
3、大气压的大小与大气的密度直接相关 大气密度越小，大气压越小
七、作业设计
如果一块砖头放在地面上时，对地面的压强约为1000帕。已知一块砖头的厚度约为5厘米，则标准大气压相当于叠多高的砖头对地面产生的压强？
第17篇：简介大气个人简历
个人信息： 个人简历
姓名：性别：手机号码：所在地：
电子邮件：年龄：照片 婚姻状况：工作年限：
教育程度：
职业意向：
期望行业：
期望职位：
期望地点：
期望月薪：/月
工作经历：
2009.2——2012.12@@公司@@职务
公司行业：
公司规模：
公司描述：
工作职责：
20@@.@——20@@.@@@@公司@@职务机构描述：
工作职责：
教育经历：
第18篇：《大气压强》教案
《大气压强》教案
“大气压强”教学设计“发现法”“做中学”“思中学”“说中学”“练中学”是新改中常见的词汇，其侧重点各有不同，但其内在的宗旨都是自主、合作、探究，都是为了实现堂互动，让学生快乐学习、学会学习。由于水银对人体有害，“大气压强”一节的实验多为讲解实验，增加了教学的难度，应该怎样把握教材，实现师生互助，达到教学目标呢？下面谈谈我的做法。对于本节的教学，对学生提出前预习要求：1．根据文的描述，做一做皮碗实验和水杯实验，初步体会实验原理、产生问题；2．观察生活中与大气压有关的现象。堂上，我将其分为四部曲：
一、题的引入──设置问题、激发兴趣；
二、问题的探究──得出概念、实验测量；
三、问题的拓展──联系实际、深化研讨；
四、总结和归纳──形成结论、体味方法。具体的处理方法：
一、题的引入──设置问题、激发兴趣同学们在家里做了实验，你是怎样做的？你有什么想法？（大约2分钟的发言时间）教师对讲得好的进行表扬，对讲得不怎么好的进行鼓励，调动积极性。
二、问题的探究──得出概念、实验测量
（一）大气压强概念的得出1．学生做皮碗实验（如图1），思考是什么力量吊起了钩码？在教师的引导下分析原因：除了皮碗和钩码，就只有空气！这个力量一定来自空气。那为什么要挤压皮碗呢？学生会谈很多的想法，然后教师进行动画分析讲解（图2），得出A中大气对皮碗有向上的压力F；B中大气对皮碗有向右的压力F，在F的作用下，玻璃和皮碗间产生一个摩擦力f，f等于皮碗和钩码的重，从而得出大气压强的概念。2．能证明大气压强存在的还有哪些实例？鼓励学生发言，肯定学生的发言后，请两位学生分别演示书上的“水杯实验”和“鸡蛋实验”，再一次分析原因。3．教师指出：能证明大气压强存在的事例很多，但最早证明大气压强存在的是马德堡半球实验。通过多媒体介绍奥托·格里克和马德堡半球实验，然后请学生上台演示，学生踊跃争取动手，此时，可趁机提问：①怎么做这个实验？②为什么要将里面的空气抽掉？实验完毕后，再请学生讲讲：为什么会有那么大的力量？说明了什么？鼓励学生勇于探索，科学求证，大胆实践。4．思路拓展：为什么大气有压强？为什么大气对各个方向都有压强了对比液体产生压强的原因，学生很容易得出空气受重力作用，所以能产生压强，空气具有流动性，所以大气对各个方向都有压强的结论。
（二）大气压强的测量1．提问：我们怎样才能测量出大气压强的值呢？要用到什么器材？（猜想）2．演示（图3）实验：将玻璃瓶灌满水，再倒过来，看到什么现象？水受重力的作用，但没有往下流，一定是受到一个向上的力的作用，这个作用只能是来自大气压。将瓶子灌满的目的是什么？再将玻璃瓶换成1米长的玻璃管，用水灌满后倒放在水槽里，看到水还是没有流下来。那么，是不是不管玻璃管多么长，水都不往下流呢？究竟大气压能支待多高的水柱？（引出话题，进一步猜想）3．介绍托里拆利和托里拆利实验：用多媒体向学生展示实验动画，边演示边讲解。4．我们怎样将大气压强计算出来呢？水银产生的压力与大气压力平衡，将大气压强转化为水银的压强来计算：P＝P0＝ρ水银gh．这里是采用转化和替代的方法来解决问题的，算一算标准大气压能支持多高的水柱？由此知道如果用水来做这个实验有难度。
三、问题的拓展──联系实际、深化研讨
（一）托里拆利实验的拓展1．实验中为什么要把玻璃管中的空气排尽？如果没有排尽空气，对实验结果有什么影响？为什么？我们又怎样检验空气是否排尽？2．玻璃管的粗细对结果有没有影响？为什么？3．如果将玻璃管往上提1或往下压1，但管口都不离开槽中水银面，管内外水银高度差有没有变化？如果将玻璃管倾斜呢？为什么？4．如图4，a中在玻璃管顶端A处开一个小孔，会出现什么现象？为什么？b中如果在玻璃管中间B处开一个小孔呢？．如图，如果当时的大气压是72水银柱，a中A点的压强是多少？B点的压强又是多少？b中玻璃管顶端受到多大的压强？
（二）计算问题拓展1．能不能用公式P＝ρ空气gh来计算空中某点的压强？为什么？2．假定当地的气压是76水银柱，塑料吸盘的半径是10，塑料吸盘吸在天花板上（不考虑吸盘的质量），下面能吊多重的物体？3．假定地面的气压是76水银柱，地球的半径是6400，地球上空气的质量大约是多少？
四、总结和归纳──形成结论、体味方法这一部分尽量由学生完成，教师提示、鼓励。在这里就略写。1．学生活动：总结本节内容，相互补充，形成本节知识体系。2．学生活动：大气压在生活中的应用。3．教师结语：生活处处皆物理，只要我们用心观察，多想方法，大胆实践，就能学好学活。
第19篇：大气的词语
金风送爽，丹桂飘香
在放飞的时节里，我们放飞青春梦想
在收获的季节里，我们收获快乐吉祥
在这里，我们把喜悦、信心和激情传递给了每一个中国人，传递给了全世界。
一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山
头顶一个天，脚踏一方土，风雨中昂起头，冰雪压不服
五十六个星座，五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，接下来，请听初一（3）中队的合唱：《爱我中华》
110米栏的赛场上，飞人刘翔用他的速度为中华民族赢得了骄傲
我们对祖国的爱是永恒的，无论是飞雪暖风，还是清泉细雨，都充满着我们的情怀
今天我们聚集在一起，享受着温暖的阳光，诱人的花香。 让我们尽情享受今天的幸福生活，欢快起舞、纵情歌唱！
今天我们是展翅飞翔的小鸟。 明天,我们是搏击长空的雄鹰。 今天我们是初升的太阳。 明天,我们将是一颗闪亮的新星。 明天我们共建伟大的祖国。 放飞我们的希望吧，我们坚信—— 祖国的明天会更美好！
男：翻过红色扉页，一二*九的火炬在我们薪火相传；
女：推开金色大门，海西建设的乐章由我们起手指挥；
男：手握青春麦克风，今夜我们是这个舞台聚焦点；
女：心怀年轻感恩心，今晚我们是这个时代最强音！
男：今夜，就让我们一起沿承时代的自强精神吧；
女：今晚，就让我们一起开启梦想的欢乐殿堂吧；
合：一起唱起来吧！（掌声）
男：首先，让我们用热烈的掌声欢迎莅临本场比赛的领导和来宾，他们分别是……
女：担任本场比赛的评委老师，他们分别是……
男：十佳歌手赛作为我院丰富大学生校园文化生活的活动品牌，至今已成功举办了五届，本届大赛我们得到了谦信印刷品包装有限公司的鼎力支持。
女：之前，我们通过了激烈的初赛和复赛选拔，由20位选手成功闯入了今晚的决赛，今晚的比赛由评委综合选手各方面表现公平打分，去掉一个最高分和最低分，最后得出选手的得分。
男：在激烈的比赛开始前，先让我们认识一下今晚要出场的20位选手，他们分别是：
（主持人退至黄金分割处，选手一一走到台中央向观众致意）
男：好的。现在我宣布闽江学院纪念一二*九校园十佳歌手赛决赛现在开始！
女：首先有请1号选手 ，来自 系，他的参赛曲目是
结束辞
女：快乐的音符拨动着和谐的琴弦；
男：激扬的旋律奏响了发展的篇章；
女：今夜星光灿烂，我们用歌声点缀七彩青春；
男：今夜快乐无限；我们用笑声铺满缤纷大学；
女：和谐为曲，
男：发展为谱，
合：我们一起前行！
男：闽江学院纪念一二*九校园十佳歌手赛决赛到此结束！
祝大家晚安，再见！
金风送爽，丹桂飘香
在放飞的时节里，我们放飞青春梦想
在收获的季节里，我们收获快乐吉祥
尊敬的各位领导，各位来宾学们 ：大家上午好！
，敬爱的老师、亲爱的同
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
合：大家晚上好！
女：欢歌笑语，追逐梦想，楚天神韵在这里激情飞扬！
男：喜悦盛开，欢聚一堂，时代风采在这里熠熠闪光
女：为全面贯彻教育方针，进一步推进高雅文化进校园活动，丰富校园文化生活，提高学生艺术修养，我愿特举办这次歌手大赛。
男：本次大赛共分为初赛、复赛两场。经过激烈角逐，共有20名选手入围本场
女)：尊敬的各位领导、各位来宾：
(男)：亲爱的老师、同学们：
(合)：你们好!
初冬的风吹落了黄叶，吹残了红花，党的“十六大”的召开，却给中国人民送来了春风般的温暖。 在举国欢庆之中，中国共产党第十六次代表大会胜利闭幕了!这是一次团结的大会，这是一次胜利的大会，这是一次奋进的大会。它吹响了继往开来的号角，催人奋进，鼓舞人心。
无比的温暖，无比的激动，无比
有人比喻我们青少年是祖国的花朵，而这些花朵都尚未成熟，还不足以抗击风雨。在这繁杂多变的社会中，我们的身边隐藏着诸多的不安全。
尊敬的各位领导，各位来宾
乙：敬爱的老师、亲爱的同学们
合：大家上午好！
甲：我们送走了一个美丽的春天
乙：我们又迎来一个火热的夏天
甲：夏天是火红的季节
乙：夏天充满青春的颜色
甲：在上级教育主管部门的精心指导下
乙：在乡党委、政府的大力支持下
甲：在社会各界的热心帮助下
乙：在全乡3万人民的热切期盼下
开幕：大合唱 拉幕：主持人上台
A：尊敬的各位领导，各位来宾 B：老师们，同学们 （ABCD）合：大家好！
A：今天，我们欢聚一堂，共同庆祝2007年的元旦。 B：今天，我们载歌载舞，一起憧憬2007年的辉煌。 C：回首过去的一年，在家长和社会各界的支持下，我们的校园和谐发展，
D：回首过去的一年，在老师和同学们的关怀下，我们的童年七彩灿烂！
A: 展望未来，我们的心情是如此激昂； B：感谢大家，我们要用歌声将今朝唱响！
C：泉州艺术小学“和谐校园·快乐人生”第九届校园艺术节——（合）现在开始！
D：首先，非常荣幸的为大家介绍今天莅临现场的各位领导，他们是„„。让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来！
A:接下来，有请吴校长致词，大家掌声欢迎！ 献词（吴校长,内容略）。
节目串词：
1、周炜臻：过新年，喜洋洋，侨乡人民心欢畅，欢歌笑语聚一堂，幸福生活甜又香。瞧，
校舞蹈队的同学们正带着他们的舞蹈《侨乡乐》向我们走来，让我们用热烈的掌声欢 迎他们！
2、炜如：在一个小县城里，新来了一个县官大老爷，县里的士绅们听说了，纷纷使
出了浑身解数，上门巴结。你瞧，这不，又来了个送礼的，县官老爷会收下他的礼物
吗？让我们一起到小品《吊鱼》中寻找答案吧！请欣赏小品《吊鱼》，表演者：二年
二班罗嘉琳、六年一班王荣彬、六年二班吴雨涵、四年一班黄雪君、宁佳。
3、张晓煜：（社区节目）我们学校坐落在美丽的金山社区之内，社区居委会的叔叔阿姨、金山老干局的爷爷奶奶们，对我校的教育工作都非常地关心和支持。今天，社区的爷爷奶奶们还将与我们共登舞台、老少同乐。下面就让我们以热烈的掌声欢迎他们为我们表演优美的舞蹈——《茉莉花扇舞》
4、凯莉：竖笛以他那柔美、动听的声音，赢得了全国中小学生的喜爱，我校的同学也不例外，通过一段时间的学习，他们已经取得了可喜的成绩，下面就让我们一起来欣赏校竖笛队为我们带来的——《小纸船的梦》
5、师独唱
6、炜如：（社区节目）家乡美，最美是那家乡的水；家乡美，最美是那家乡的人。请欣赏社区节目——舞蹈《家乡美》
7、炜臻：斗牛舞，热情，奔放！那一个个有力的动作，彰显着刚健的骑士风格，那
一块块鲜艳的红布，洋溢着内心火一样的热情！让我们掌声欢迎校舞蹈队的斗牛士们 出场！
8、诗凌：大家见过用纸做的衣服吗？今天美术兴趣班的同学们将为我们展现这门独
特的艺术。他们将通过剪、折、画、粘等之一手法，创作出一件件精美绝伦的服式！
同时，在他们的身后，书法小组的同学将在现场为我们带来他们的书法作品，看，他们个个下笔如有神，笔锋如行云流水。他们将呈现给我们怎样一幅墨宝呢？让我们翘首以待。 炜如：现在，我们可以看到这些纸艺服式可以分成两种风格：一种是“彩之舞”，是一各种彩色调表现古代战将的强悍与威武。另一种是“黑之魂”，是以中国水墨画的形式来表现传统文化。你看，有京剧脸谱、有古文字、龙等。
9、张晓煜：神州六号的发射成功，标志着我国航天事业又迈进了新的一步，激发了
我们心中对太空的向往。我们渴望乘着科学的翅膀，飞向太空，探索宇宙的奥秘，开
创全新的天地！请欣赏舞蹈《科学小飞侠》，表演者：校舞蹈队。
10、凯莉：钢琴是一种高雅的艺术，受到了许多人的喜爱，我们学校就有这么两位喜
爱弹钢琴的同学——五年三班林琦瑶的和五年二班的陈承辉，他们将为我们带来四手
联弹《草原小姐妹》，让我们掌声欢迎！
11、炜如：在我们的校园里，有这么一群孩子，他们和普通的同学一样，认真的学习，
积极的生活，如果非要从他们身上找出一些不同来，那就是——他们是外来工子弟。
下面这首诗歌将为我们展现外来工孩子的内心世界，让我们一起欣赏四年一班带来的 诗朗诵《我是谁》，掌声欢迎！
12、炜臻：（社区节目）太极拳是中华民族的宝贵财富，它不仅仅是一种古老的健身
拳术还包含了深刻的中国古典哲学。接下来，社区的爷爷奶奶们将为我们表演——太
极功夫扇，让我们一起来欣赏他们的飒爽英姿吧！掌声欢迎！
13、诗凌：生活中的废弃物，也能制作成漂亮的时装？真令人不可思议。可我们学校五年级同学的手就是那么的巧！下面请欣赏他们为我们带来的《环保时装表演》，掌声欢迎！
闭幕词：
（在《歌声与微笑》的演奏中，主持人上台） A：老师们，同学们，今天的演出即将在这首轻松愉快的《歌声与微笑》中落下帷幕，但我们的祝福不断，我们的祈祷不断！
B：新的一年即将来临，祝福我们艺术小学明天更辉煌！ C：祝福老师们在新的一年里工作顺利，家庭幸福！ D：祝福同学们学习进步，再创佳绩！
A：祝福在座的所有领导和来宾们，生活愉快，新年新气象！
合：在新的一年里，让我们携手同行，奔向成功！ A：泉州艺术小学“和谐校园·快乐人生”第九届校园艺术节到此结束，
C、D：各位领导，来宾们， A、B：老师，同学们！ 合：我们2007年，再见！
……………………
第20篇：大气污染物来源
大气污染物来源
大气污染物来源
1.火力发电厂每燃烧1t煤，大约排放10kg烟尘；
2.燃烧1t含硫0.5%的煤，大约产生二氧化硫10kg，产生氮氧化物8～10kg；
3.燃烧1t石油大约产生9～12kg的氮氧化物；
4.生产1t钢要消耗包括铁矿石、煤炭、石灰石等原料6～7t，其中约80%变成各种废物或有害物质；
5.生产1t硝酸产生的氮氧化物（以二氧化氮计）约20～30kg。用常压氧化加压吸收的方法，规模为年产4万t的硝酸工厂，尾气排放量约2000m3/h，尾气中氮氧化物的浓度达0.2%～0.4%；
6.生产1t硫酸，废气中含有二氧化硫9～18kg；
7.生产1t盐酸，废气中含有1.4kgHCl和0.9kgCl2；
8.生产1t纯碱，随废气排放的NH3约3.5kg；
9.生产1t硝酸，排放的废气中含硝酸雾2.3kg，NH322.7kg，硝酸铵粉尘27.2kg；
10.生产1t硫酸铵排放的废气中有CO45.4～90kg，NH33.2～68.1kg，H2S8～25kg；
11.生产1t普通磷酸钙产生废气250～300m3，主要的污染物是氟化物及粉尘，氟含量约为15～25kg；
12.高炉生产1t钙镁磷肥，排放废气1000～1500m3，粉尘60kg，氟含量0.2～3g/m3。
