推荐第1篇：感恩卡内容
“感恩”卡设计比赛活动策划书 感恩”卡设计比赛活动策划书 活动
感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的热爱与希望。懂 得感恩，便会将感恩化做充满爱意的行动。为加强学生的感恩教育， 同时向同学们提供展示设计水平的舞台，我部将策划举办“经管杯” 系列活动之“感恩”卡设计比赛。
一、组织单位 主办单位：经济与管理学院团委学生会文艺部和办公室
二、活动对象 湾里校区经济与管理学院全体在校学生
三、活动时间 11 月 25 日到 12 月 03 日
四、作品具体要求
（一）主题：感恩生活，感恩世界 选题如：
1、感恩父母生养抚育之恩
2、感恩师长启我懵懂之恩
（二）内容和形式：
1、文案：文字简练、语言具有感染力，内容健康向上，主题 关联性密切。
2、平面：构思巧妙，色彩鲜明，设计感强，设计要有独特的 创造力、视觉的冲击力以及情感的感染力。
3、作品以纸质或电脑绘制的单幅或组图为主要表现形式。单 幅组图规格为版面大小 A4 幅面，要求可折叠可不折叠，电子文件图 片格式为 jpg。每件作品需附 100 字以内的创意简介。
（三）提交要求：
1、必须以个人形式参赛，每人提交不多于 3 张作品。
2、作品需要上交电子版文件和纸质版作品。
3、作品要求原创，不得有任何抄袭、剽窃行为，否则取消稿 件的参赛资格。
4、参赛作品原稿于 19 点—— 21 点半上交于湾里校区经管 院学办（9#113 室） （参赛者请把电子版作品发送到邮箱：„.，文件 名更改为“×ב感恩’卡参赛作品”。 ） 5.参加比赛活动的作品均不退还，请作者自留底稿。
五、参赛流程 1.参赛投稿时间 2010 年 11 月 28 日——2010 年 11 月 30 日
2.评选时间 2010 年 12 月 01 日——2010 年 12 月 03 日
六、奖项设置 一等奖：1 名 证书 二等奖：3 名 证书 三等奖：6 名 证书 优秀奖：10 名 证书 由学院团委学生会指导老师、主席团及各部门部长组成评审团， （注： 根据作品的质量和数量评选出一二三等奖及优秀奖，颁发获奖证书， 并将获奖作品在学校内展出。 ）
七、活动预算： 策划通知、海报和证书费用
经济与管理学院文艺部 二〇一〇年十一月二十二日
推荐第2篇：一法三卡内容
一、什么是“一法三卡”
“一法三卡”是指在安全监督检查过程中采用的事故隐患和职业危害监控法及安全检查提示卡，有毒有害化学物质信息卡，危险源点警示卡。
事故隐患和职业危害监控法是指，在生产(工作)区域内对事故隐患和职业危害作业点采取排查、评估、建档、立卡等措施，建立监督控制体系，促进隐患整改的一种方法。
有毒有害化学信息卡，主要运用于危险品装卸贮存、使用等场合，包括事故主隐患作业点名称、危险等级、易发事故种类、防护措施、监控要求、紧急预案、责任人、检查周期等内容的提示卡。
危险源点警示卡，指通过在危险区域或岗位挂牌，提示存在的危险，让员工提高警惕。
安全检查提示卡，是一种以作业现场安全检查为主要内容的提示卡，具有较强的针对性、实用性和操作性，解决企业安全检查中“查什么、怎么查、查后怎么办”的问题。该卡是“一法三卡”之核心内容。
“一法三卡”的具体运用要针对本单位实际，切忌生搬硬套，与此同时，在运用“一法三卡”过程中，要充分吸引过去在安全管理工作中的先进经验，不是另砌炉灶重开张，既要保证原有安全管理制度和办法的相对稳定性，又要有新的突破。
二、“一法三卡”在安全管理工作中的作用
“一法三卡”是现代安全生产管理的一项重要内容，它通过动员全体职工对安全要素的排查、评估、建档、立卡这一过程，确定项目并以提示卡的形式加以告知，并在检查中依照提示卡确定的内容进行表格式检查，从而达到全员、全方位、全过程的参与安全管理的目的，与此同时较好地解决了检查人员在检查中“查什么、怎么查、查完后怎么办”的问题。
1.在排查、评估、建档、立卡的过程中实现职工安全生产意识的再教育，实现专业管理与职工参与的良性互动。组织建卡的过程，是在专业人员的指导下动员全员参与排查、评估的过程，同时是专业人员帮助职工共同重温岗位安全知识的过程，也是自上而下，自下而上结合的过程。在这一过程中，职工更加深入学习了岗位安全知识，得到了一次安全知识的再教育。这一过程，也是建立检查前学习、检查中对照、检查后反馈的过程，突出的群众性、专业性和实用性，营造安全生产人人有责的氛围，克服部分职工存在的安全检查与己无关的现象，实现专业管理与职工参与的良性互动。
2.较好地解决了查什么、怎么查的问题。目前，在企业的安全检查中，由于检查人员所涉猎的知识的限制，通常检查人员个体只对自己专业范围内的项目关注的更多一些，对其它的内容则不多或不便过问，有些非专业人士只能走马观花，一带而过，发现不了问题的实质。被检单位职工也不全面清楚要检查什么，该怎么做。通过“一法三卡”的建立，并通过与之相配套的《安全检查要素表》、《安全检查考核表》、《安全隐患报告表》、《安全检查信息反馈表》、《整改(处罚)通知单》等，让检查人员在检查中做到有章中循、有据可依，知道职工查什么、怎么查，同时也让职工知道了检查内容，切实做到检查前学习，自检中对照，达到职工自觉性，有针对性的做好本岗位安全工作，促进良好的安全生产行为的养成。
3.职工在安全生产中的责任更为明确。由于建卡的过程是采取自上而下。自下而上的办法进行，职工参与了安全要素的确定和检查标准的制订，使得职工对岗位安全的要求更为明晰。特别在建卡初始阶段，通过职工的排查、评估到制定草卡，再经几上几下的反复讨论、修正，职工对岗位安全要求几乎达到熟知的程度，知道了怎么做，做什么，责任更为明确。
4.达到全员、全方位、全过程参与安全管理，有效促进安全生产的目的。任何企业要做到安全无事故，它不仅是经营者的职责，更是一种群体目标，其基础就是需要职工参与其中，让职工知道本岗位存在哪些事故隐患和职业危害，以及它们的危险程度；知道如何预防事故的发生，并保护自己不受伤害；知道一旦事故发生应当怎样进行紧急处置，让人身伤害和财产损失最小；知道为什么要制定安全规章制度。推广运用“一法三卡”，可以把现场职工发动起来，化刚性规定为群体日常行为，使安全管理横向到边，纵向到底，以人为本抓监控，从而把“安全第
一、预防为主”方针落到实处。达到预防和遏制事故的发生，确保职工的生命安全与健康的目的。
三、在推行“一法三卡”中应注意的几个问题
1.要大力宣传、提高认识。要理顺利推动一项群众性工作的开展，首先要让群众接受这项工作。只有职工认识了才能接受，只有接受了才能重视，只有重视了才能参与，只有参与了才能充分显示“一法三卡”的作用。
2.在组织上要做好分工配合，共同推进。行政安全管理部门是企业安全管理的主体，工会作为劳动保护监督的责任者，要配合。尽管职责各有不同，但目标一致。为此，在推行“一法三卡”工作中，无论是工会牵头推广，还是行政为主承办，两者都必须发挥主观能动性，充分发挥安全管理部门的专家作用和工会善于做群众工作的推动作用，这样才可以优势互补，相得益彰。
3.处理好创新与继承的关系。长期以来在安全管理中取得的宝贵经验已经在安全管理
推荐第3篇：健康扶贫明白卡 内容
一、“三个一批”行动
通过实施大病集中救治一批、慢病签约服务管理一批、重病兜底保障一批的“三个一批”行动，基本实现贫困人口“看得起病、看得上病、看得好病、少得病、不得病”的期盼。
二、三重保障线
实施基本医疗保险+大病保险+医疗救助“三重保障线”制度，减轻贫困患者就医负担。
三、大病集中（专项）救治
救治病种：食管癌、胃癌、结肠癌、直肠癌、终末期肾病、儿童白血病、儿童先心病、乳腺癌、宫颈癌等9种大病。农村贫困患者住院，原则上使用医保目录内药品、耗材、检查、诊疗项目或诊疗技术，严禁违规推荐使用医保目录外药品、耗材、检查、诊疗项目或诊疗技术。因病情需要，确需使用的贫困患者，医患双方要签订《河北省贫困患者医保目录外药品、耗材、检查、诊疗项目或诊疗技术使用知情同意书》，并由主管部门负责人签字批准。
四、家庭医生签约服务
将建档立卡贫困人口全部纳入家庭医生签约服务范围，实现农村贫困人口签约服务全覆盖，优先覆盖高血压、糖尿病、结核病等慢病人群，做到建档立卡贫困人口慢病患者“应签尽签”。
合理组建家庭医生团队，贫困人口自愿选择家庭医生，并与家庭医生团队规范签订服务协议，明确签约服务项目、频次、时间等内容，签约机构、家庭医生、签约居民分别留存。
签约家庭医生团队依据签约协议，通过集中预约或者上门服务等方式，开展基本医疗、公共卫生、慢病管理、健康咨询、中医干预等履约服务，按照签约协议约定的服务项目和频次提供服务。 家庭医生团队要制作家庭医生签约服务明白卡，告知、张贴家庭医生团队联络方式，签约服务项目等，要在服务后留下相应服务记录。
五、先诊疗后付费
符合医保住院条件的参保农村贫困患者在县、乡两级“先诊疗、后付费”定点医疗机构办理住院手续时，凭个人社会保障卡（或当地医保就医规定的身份证明）、有效身份证件和扶贫部门出具的贫困证明或民政部门出具的低保、特困等相关证明（证件），与医院签订“先诊疗、后付费”协议，医院收存患者贫困证、社会保障卡原件（或按照当地医保就医规定的身份证明）、身份证或户口本复印件后，不得再收取住院押金，直接住院治疗。
六、实施“一站式”报销结算
农村贫困人口在县域内定点医疗机构办理出院手续时，在综合服务窗口享受“一站式”结算服务，只需支付“三重保障线”报销后的医疗费用。
七、规范诊疗行为
医疗机构对贫困患者要严格控制目录外药品、检查及耗材使用，严格执行自费药品、自费诊疗项目患者签字制度，严格执行住院费用“一日清单”制度，合理控制医疗费用，切实减轻贫困群众看病就医负担。
推荐第4篇：煤矿职业危害告知卡内容
职业危害告知卡内容（缩减版）
一、粉尘
1、健康危害：长期接受生产性粉尘的作业人员，会引发鼻炎、咽炎、支气管炎、皮疹、眼结膜损害等，当吸入的粉尘达到一定数量时即可引发尘肺病。此外，岩尘中含有的二氧化硅还是致癌物质，会增加患癌风险。
2、理化特性：有机性粉尘、无机性粉尘、混合性粉尘
3、应急处理：发现身体异常，要及时送医检查。
4、防护措施：必须佩带防尘口罩等个人防护用品，按规定就身体情况进行体检，对防尘设施定期维护和检修，确保防尘设施运转正常。
二、噪声
1、健康危害：长时间处于噪声危害中，会对人体各系统带来严重的影响。产生头痛、脑胀、心慌、心跳加快、易诱发高血压、胃溃疡、耳鸣、听力下降、噪声性耳聋等。
2、理化特性：80分贝以上，对听力有不同程度的影响；85分贝以上，需配备个人防护用品；90分贝及其以上时，应采取降低作业场所噪声的措施。
3、应急处理：立即撤离噪声影响区域，及时送到医院检查、诊断。
4、防护措施：按规定佩带个人防护用品（耳塞、耳罩等）；对噪声源做隔音降噪处理；合理安排在噪声影响区域作业人员的工作时间；按规定要求做好体检工作。
三、一氧化碳
1、健康危害：会出现剧烈头痛、四肢乏力、恶心呕吐、烦躁；并可出现脑水肿、肺水肿、呼吸衰竭、脑部损害，甚至导致死亡。
2、理化特性：俗称煤气，是无色、无味、无臭、无刺激性气体，比空气略轻，易燃易爆。
3、应急处理：发现一氧化碳中毒病人，应立即将患者以至新鲜空气处，注意保暖。如果患者呼吸、心跳停止，应立即进行心肺复苏。
4、防护措施：加强通风管理；按规定加强有害气体监测；做好个人防护。
四、二氧化碳
1、健康危害：绝大多数为急性中毒，主要表现为昏迷、反射消失、瞳孔放大或缩小、大小便失禁、呕吐肌肉痉挛等，甚至出现休克及呼吸停止，严重者甚至即刻窒息死亡。
2、理化特性：无色无味气体，高浓度时略带酸味。比空气重，常聚集在巷道底部，易溶于水。不助燃，不能供人呼吸。
3、应急处理：将中毒者迅速移至新鲜空气中，进行吸氧或高压氧治疗。无上述设备条件下，至少应在压缩空气的保护下快速施救。发现患者呼吸或心脏骤停的应及时进行心肺复苏。
4、防护措施：加强通风管理，浓度超标立即停工撤人；设置警戒，在井下通风不良区域或不通风的旧巷、盲巷外设置栅栏，禁止入内；喷雾洒水。
五、氮氧化物（二氧化氮）
1、健康危害：对肺部产生强烈的刺激与腐蚀。会造成呼吸困难、胸闷、咳嗽、头晕、等，重度中毒咯大量白色或粉红色泡沫痰，甚至出现窒息或昏迷。
2、理化特性：氮氧化物俗称硝烟（炮烟），常温状态中会变成二氧化氮。二氧化氮为浅红棕色气体，在21.2℃会变成红棕色液体，有刺激性气味。
3、应急处理：迅速将病人移至新鲜空气中，松开衣领，保持呼吸道畅通，静卧、保暖、立即吸氧；发生肺水肿时应立即吸氧。
4、防护措施：加强通风监测；井下爆破必须使用水炮泥，风量不足严禁放炮；爆破时人员必须撤离至新鲜风流中，等待炮烟散尽后进入工作面，进行洒水喷雾。
六、硫化氢
1、健康危害：鼻和咽喉有灼热感、眼睛刺痛、水肿、视力模糊、咳嗽胸闷、头痛、呼吸困难，大小便失禁、全身痉挛、呼吸麻痹直至死亡；高浓度吸入可立即昏迷，在数秒内死亡。
2、理化特性：无色，有臭鸡蛋气味，比空气重，易燃易爆，极易溶于水，易积聚在低洼积水处和水沟中，可随水流至远处引起意外中毒。
3、应急处理：应立即将病人移至新鲜风流中，脱去被污染的衣物，静卧、保暖、保持呼吸道畅通，头后仰或侧卧。发现猝死的应立即进行人工心肺复苏。
4、防护措施：加强通风管理；按要求佩戴好个体防护用品；在通风不良和不通风区域设置栅栏警戒，禁止入内；闻到有臭鸡蛋气味时可用湿毛巾捂住口鼻立即撤离。
七、二氧化硫
1、健康危害：慢性结膜炎、鼻炎、咽喉炎、支气管炎、眼结膜充血、胸痛、咳嗽、头晕恶心、喉头水肿、痉挛、肺水肿、窒息、麻痹、昏迷以至死亡。
2、理化特性：无色，有刺激性，毒性很强，吸湿性强，密度比空气大，易积聚在巷道底部。
3、应急处理：应将患者以至新鲜风流中，宽松衣物，静卧、保暖、吸氧，呼吸停止的应立即进行人工呼吸。情况稳定后及时送医治疗。用生理盐水或清水冲洗眼结膜，并滴抗生素眼药水。
4、防护措施：加强通风监测，在通风不良和不通风区域设置栅栏警戒，进行喷雾洒水，闻到有刺激刺激性气体是应用湿毛巾捂住口鼻，立即撤离。作业时佩戴好个人防护用品。
八、氧气
1、健康危害：吸入浓度40％以上的氧气时，会造成胸闷、呼吸困难、肺水肿等；80％以上会造成全身抽搐、昏迷、呼吸衰竭甚至死亡。
2、理化特性：无色无臭，是易燃物、可燃物燃烧、爆炸的基本要素之一。
3、应急处理：迅速脱离现场至新鲜空气处，保持患者呼吸道畅通；如呼吸停止，立即进行人工呼吸。
4、防护措施：保证容器密闭性，避免其接触易燃物、可燃物，保持良好的通风条件。
九、振动
1、健康危害：会造成头晕，恶心、心率和血压降低、腰椎损伤、局部振动病（如振动性白指）等。
2、理化特性：振动频率、加速度、振幅是振动作用于人体的主要危害因素，加速度越大，患白指病的可能性越大。
3、应急处理：根据病情进行综合性治疗，应用药物改善末端循环。必要时进行外科治疗。
4、防护措施：控制振动源，限制作业时间，降低振动强度，改善作业环境，加强个人防护，加强健康监督。患者应注意全身特别是手部的保暖，减少白指病发作。
十、乙炔
1、健康危害：具有弱麻醉作用，高浓度吸入可引起单纯的窒息。
2、理化特性：无色无臭，属微毒类；工业用品有大蒜气味，极易燃烧、爆炸。
3、应急处理：迅速撤离至新鲜空气处，对受污染区域进行隔离封锁；保持中毒人员呼吸道畅通，呼吸停止应进行人工呼吸。
4、防护措施：工作场所禁止烟火，避免长期接触。十
一、电焊弧光
1、健康危害：引起眼睛畏光、流泪、疼痛，重者可导致角膜结膜炎、白内障；皮肤上可导致红斑病，严重的可诱发皮肤癌变。
2、理化特性：其弧光属电磁辐射，光辐射作用在人体，会导致人体组织发生损伤。
3、应急处理：轻度症状无需特殊处理，眼睛受害重者可用地卡因滴眼。
4、防护措施：保障工作场所照明，按要求穿戴好特制护目镜、工作服等个人防护用品。十
二、电焊烟尘
1、健康危害：吸入此类烟尘会导致头晕、头痛、咳嗽、胸闷气短等，严重者会导致烟气中毒或尘肺病。
2、理化特性：含有二氧化硅、氧化锰、氟化物、氮氧化物、臭氧等有毒有害气体、微颗粒的混合烟尘。
3、应急处理：作业中发生不适症状或中毒现象，应立即停止作业，将患者移至空气新鲜处，及时送医。
4、防护措施：改善通风条件，按要求佩戴防护口罩等个人防护用品，做好环境监测，按要求进行体检。
推荐第5篇：1护理巡视卡的内容设计
1 护理巡视卡的内容设计
护理巡视卡分为两大内容一:输液内容;二:观察记录,内容包括输液巡视、翻身记录、用氧情况及病情。由护士根据患者病情选择填写打“√”以示落实。护士在记录的过程中要写清楚时间,根据患者病情,输液期间至少每1h记录1次,对于危重、大手术后、烦躁神志不清的患者15～30min记录1次,其余均按等级护理要求进行巡视。记录的内容应简明扼要,客观真实,护士每次记录都需要签全名。 措施。
2 讨论
2.1 责任到人,增强主动服务意识 及时巡视发现问题,更换液体,要求护士签全名及更换时间。从过去的被动服务变为主动服务,避免了患者按呼叫铃叫拔针或换药的现象,既提高了患者的满意度,又落实责任到人,一旦出现问题,可以很快弄清原因、责任人及时间,加强了护士工作的责任心。
2.2 减轻了护士的工作强度 护士可以从卡上的记录清楚的了解该患者已输入和未输入的液体量,避免护士往返病房及治疗室的次数,减轻了护士的工作强度,同时使交接班更明确,使下一班的护士能在短时间内准确及时地了解患者目前的状态、病情变化的趋势及执行的治疗措施。
2.3 向患者或家属提供护理活动的依据 护理巡视卡在患者及家属面前完全公开,增加了医疗的透明度,满足了患者的知情权。护理巡视卡每日装订,由科室护士长保存,我院要求护理巡视卡必须保留3个月以上。一旦发生医疗纠纷可作为医疗资料随时查询,因其有明确的日期、签名及详细记录。
2.4 促进护患沟通,密切护患关系 巡视时,护士到床前观察病情,不仅落实了巡视观察制度,同时与患者进行了沟通、交谈,向患者讲解用药等疾病相关知识。对于贵重或特殊药品需要家属或患者签字认可,让患者明明白白用药,安安心心治疗,既加强对患者的健康宣教,又缩短了护患之间的距离,真正将护士的时间还给患者,提高了满意度。
2.5 落实等级护理指导原则 今年卫生部颁发的等级护理指导原则,其中对各种级别护理的巡视要求做出了明确规定,巡视卡的使用,可督促值班护士必须经常主动巡视病房,按巡视单内容认真观察患者病情及时发现病情变化,及时进行处置,提高了低年资护士观察病情,发现问题及解决问题的能力,提高了工作质量,确保了护理安全。
2.6 强化了查对意识 护士在更换液体时,既要核对床号、姓名,还要核对护理巡视卡在其上找到该瓶液体,确保无误才能为患者更换,加强了三查七对,以保证患者的安全。 3 小结
我院实行了护理巡视卡签字制度,规范了护理行为,消除了部分安全隐患,既保护
1。2。1输液的情况记录患者输液的时间；液体是否通畅，有无脱出和渗漏，液体拔除的时间。
1。2。2吸氧的情况吸氧和停氧气的时间；缺氧情况有无改善。
1。2。3管道通畅情况管道在手术室患者中较常见，但在我院神经内科也很常见，老年患者带有各种管道，如：鼻饲管、尿管、引流管、锁穿管等，护士要观察引流管是否通畅，有无脱出等内容。
1。2。4卧位情况根据患者所患疾病，记录卧位情况，如对于一位偏瘫的患者，需记录患者翻身后的体位。
1。2。5生命体征和病情的观察重点观察生命体征的变化，记录有无异常变化的生命体征。生命体征是人对疾病的应激反应和身体功能障碍的反应，是体内活动的客观反映，是衡量集体状况的可靠指标，护士应抓住患者生命体征的变化来判定患者的病情轻、重、缓、急的程度［2］。为医生及时提供准确的信息，并在医生未到之前采取相应的护理措施。
1。2。6精神状态患者精神的好坏可以反映出患者的心理和生理的变化。
1。2。7睡眠情况患者睡眠的好与坏关系到患者是否能够尽快恢复体力，高质量的睡眠有利于疾病的恢复。
1。2。8非凡情况用于记录表中未设计到的内容，如患者出现异常情况均可以记录在上面。
2讨论
2。1设计合理减少书写时间，每一模块都有自己的特定作用，并且在结构布局上比较合理，采用填空式记录，这种方法简单明了，减少了重复的文字书写，提高了工作效率。 2。2内容全面具体该巡视记录单分类较细，内容涉及了护士需观察患者的各项内容，在护士长或主管护师提出指导意见的指导下，使护士能够及时了解患者目前的状态、病情变化的趋势及执行的治疗措施，具有全面客观的特点。
2。3向患者或家属提供护理活动的依据虽然一级护理巡视单没有进入病历中，但我院要求病区必须保留一级护理巡视单1年，假如患者在住院期间发生意外，家属提出异议，一级护理巡视单可作为有力的依据。
2。4具有督促护士有目的的按时巡视患者的效力有些年轻护士不清楚应巡视患者哪些情况，还有些护士不能自觉按时巡视患者，导致不能及时发现患者的病情变化和出现遗漏护理工作的内容，最终导致护理不到位，护理质量下降。但使用了一级巡视护理单，督促了护士按表中的项目按时巡视患者。
2。5提高了低年资护士专科护理及观察患者病情变化的能力通过制定护理计划，督促了低年资护士对专科知识的学习；在高年资护士和护士长的指导下和这种表格式
1.1 护理巡视卡的表一 即输液内容,包括病区、床号、姓名、住院号、日期、瓶序号、医嘱内容、配制者签名、核对者签名。
1.2 护理巡视卡的表二 即观察记录,有以下项目构成
1.2.1 输液巡视 记录患者输液的时间,输液药物的名称及剂量,液体是否通畅,输液速度,有无脱出和渗漏,输液后局部情况及全身情况,液体拔除的时间。
1.2.2 翻身记录包括卧位和皮肤情况,记录、卧位情况。皮肤是否受损,及时采取干预的措施。
1.2.3 吸氧的情况 吸氧流量(L/min) ,开始吸氧和停止氧气的时间,缺氧情况有无改善。
1.2.4 生命体征和病情的观察 对于持续心电监护的患者,记录有无异常变化的生命体征。护士可根据患者生命体征的变化来判断患者的病情轻、重、缓、急的程度。为医生及时提供准确判断的信息,并在医生未到之前采取相应的护理
1.2.1 输液的情况 记录患者输液的时间；液体是否通畅，有无脱出和渗漏，液体拔除的时间。 1.2.2 吸氧的情况 吸氧和停氧气的时间；缺氧情况有无改善。
1.2.3 管道通畅情况 管道在手术室患者中较常见，但在我院神经内科也很常见，老年患者带有各种管道，如：鼻饲管、尿管、引流管、锁穿管等，护士要观察引流管是否通畅，有无脱出等内容。
1.2.4 卧位情况 根据患者所患疾病，记录卧位情况，如对于一位偏瘫的患者，需记录患者翻身后的体位。
1.2.5 生命体征和病情的观察 重点观察生命体征的变化，记录有无异常变化的生命体征。生命体征是人对疾病的应激反应和身体功能障碍的反应，是体内活动的客观反映，是衡量集体状况的可靠指标，护士应抓住患者生命体征的变化来判断患者的病情轻、重、缓、急的程度〔2〕。为医生及时提供准确的信息，并在医生未到之前采取相应的护理措施。
1.2.6 精神状态 患者精神的好坏可以反映出患者的心理和生理的变化。
1.2.7 睡眠情况 患者睡眠的好与坏关系到患者是否能够尽快恢复体力，高质量的睡眠有利于疾病的恢复。
1.2.8 用于记录表中未设计到的内容，如患者出现异常情况均可以记录在上面
推荐第6篇：POS机划卡缴税应知内容
POS机划卡缴税应知内容
1、概念：
POS机划卡缴税就是纳税人在完成纳税申报业务以及小规模纳税人代开增值税专用发票或个人代开临商发票前需预缴税款，在清理税款开票模块开具电子缴款书，通过税务办税窗口的终端网络与银联公司的主机系统连接，将具有银联标志的银行卡（含借记卡和信用卡）在POS机上“刷卡”，并由纳税人输入密码予以确认，从而完成纳税申报的一种新型税款缴纳方式。
2、适用范围：
未签订财税库银三方协议或已签订但账户余额不足的纳税人，代开临商发票的个人。
3、优点：
减少了现金风险，免除了纳税人带着现金往返税务局和银行之间；提高了办税效率，由近一个小时缩短为一分钟;提升了服务质量，更大程度上实现了缴税方式的多元化，为纳税人缴纳税款提供了更多的选择；
推荐第7篇：凡卡
《凡卡》第二课时教学设计
教学目标：
1．有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。
2．揣摩课文的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。
教学重点：
通过阅读，关注凡卡的悲惨命运，体会人物的思想感情，体会结尾句子的含义。
教学难点：
体会文中回忆的内容和写信的内容对比、衬托的写法。
教学过程：
一、感知凡卡的回忆，体会文章情感
（一）回顾旧知识，默读“回忆”
1．上节课我们初读了课文。谁来说说凡卡在信中都写了什么？
2．课文除了凡卡的信，还写了什么呢？默读信以外的其他几个自然段，读完后互相讨论讨论。（还写了凡卡对乡下生活的回忆。）
3．在课文中标出凡卡回忆乡下生活的段落。（第
4、
5、6自然段和第
13、14自然段。）
（二）再读“回忆”，感受快乐
1．凡卡回忆了哪些往事？（回想起了爷爷在乡下守夜的情景、家乡美丽的夜景以及和爷爷一起砍圣诞树的情景。）
2．凡卡是在什么情况下回忆起这些往事的？快速浏览课文，到课文中找找答案。（凡卡提笔给爷爷写信时就回忆起了爷爷在乡下守夜的情景，回忆起了家乡美丽的夜景。当他写到自己在城里当学徒的痛苦生活时，就又回想起了在乡下和爷爷一起砍圣诞树的快乐时光。）
3．小结：课文就是这样，把凡卡给爷爷的信、以及他写信时对乡下生活的回忆，穿插起来写，让我们进一步了解了凡卡在城里的痛苦生活。
4．凡卡在回忆这些往事时，他的心情又是怎样的呢？
5．你从哪些语句感受到了凡卡的快乐呢？再读一读写回忆的这些段落，画出表现凡卡快乐心情的句子，还可以在旁边写下自己的理解和感受。
6．交流。
①指导朗读第6自然段，感受凡卡回忆家乡美景时的复杂心情。
②朗读第4自然段和第13自然段，感受凡卡和爷爷在一起时的自由和快乐。
（三）再读“回忆”，感悟写法
1．凡卡一边写着信，一边回忆着往事，让人感受到了凡卡回忆往事时的那份快乐。再仔细读读这几个自然段，想一想，凡卡在乡下的生活真的那么快乐吗？
2．讨论交流。
3．其实，凡卡在乡下也过着穷苦的生活，但他现在回忆起来为什么觉得那么快乐呢？
4．小结：课文穿插着凡卡写信时对乡下生活的回忆，让我们更深刻地体会到他在城里当学徒的悲惨生活。这部分穿插描写，对突出凡卡痛苦的心情，起着十分重要的作用。
二、结合课文插图，体会人物心情
1．看课文中的插图，仔细观察画面，课文哪个自然段描写了画中的场景？指名读第2自然段。
2．从这段描写中你感受到了什么？
3．齐读第2自然段，体会凡卡当时的心境。
4．课文什么地方还写到了凡卡的叹气呢？指名读第7自然段和第13自然段的两次叹气。
5．一个九岁的孩子，按理说应该是无忧无虑的，凡卡却连声叹气。从这三次叹气中你体会到了什么？
三、讨论故事结局，感受人物命运
1．凡卡对爷爷充满了热切的期望，盼望爷爷早点接他离开这里。可是这一切，爷爷会知道吗？爷爷会把凡卡接回家吗？自由朗读凡卡写信封的那四个自然段，再跟同桌讨论讨论。
2．交流讨论。
①因为凡卡在信封上没有写明具体地址，爷爷肯定收不到凡卡的信，肯定不会来接他。
②如果写清楚了地址，凡卡的生活就会改变吗？
3．小结。不管哪一种可能，在沙皇俄国的黑暗年代，凡卡的悲惨命运都不可能改变。文章的每一个情节都让我们深深地感受到凡卡命运的悲惨。
4．齐读最后一个自然段，故事的结尾给你什么感受？
5．小结。这就是俄国著名作家契诃夫笔下的《凡卡》。这个感人的故事，牵动着每一位读者的心。凡卡后来的命运到底会是怎样呢？文中最后的省略号给我们留下了想象的空间。
四、课外延伸，布置作业
1．课文在凡卡熟睡并做着甜蜜的梦的时候结束了，这正是契诃夫的高明之处。但梦总是要醒的，凡卡睡醒以后会发生什么事情呢？请你展开想象写一写。
2．契诃夫是一位伟大的作家，他不仅为我们塑造了“凡卡”这样一个令人难忘的形象，还创作了许多优秀的作品，同学们以后可以去读读他的其他作品。 板书设计：
15凡卡
学徒生活悲惨
乡村生活“美好” 社会黑暗
渴望得到关爱 命运悲惨
心愿无法实现
公开课教
《凡卡》第二课时教学设计
（人教版课标本第十二册）
孟祖梅 2013-4 公开课教学反思
利用结尾悟空白，培养思维的创造性
——《凡卡》教学反思
孟祖梅 2013-4
利用结尾悟空白，培养思维的创造性
——《凡卡》教学反思
一篇好文章，常常会使人觉得言虽尽而惹不尽。有的写人记事的课文不写结局，留下艺术空白，让读者去思考，更富有感人的艺术魅力。如《凡卡》的结尾只写凡卡在邮筒里投送他写给爷爷的信，回来后睡觉时做了一个甜蜜的美梦，留下了一串省略号—我们可以引导学生回顾信封上的书写，探知凡卡的爷爷肯定收不到信；又可以根据凡卡爷爷的境况判定爷爷即使收到信也不能接他回家；还可以根据时代背景推知凡卡的美梦注定不能实现，等待他的是更悲惨的命运。如果就此引导学生延伸开去，以《凡卡投信以后》或者《凡卡的美梦》为题进行续写，学生能够悟出作者留下的空白，写出合乎情理的文章来。
续编故事，有利于引导学生展开丰富的想象，激发兴趣，发挥潜能，在无拘无束的想象中产生大量新奇大胆的创造成果，培养不受制约的思考习惯，从中获得自我意识和自信心的满足。
推荐第8篇：《凡卡》
凡卡
主备人：丁珊
教学目标：
1、学会本课15个生字，能正确读写“礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、毒打、撇嘴、欺负、抽噎、匣子、冻僵、逗笑、窜过、孤儿、打搅、甜蜜、黑糊糊、笑眯眯”等词语。
2、有感情地朗读课文，整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。
3、揣摩课文的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙来写的表达方法。
教学重点：感情朗读课文，把握课文内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。
教学难点：体会作者叙述、信的内容和回忆插叙来写的表达方法。
教法：本文篇幅较长，教学时充分发挥学生自读、小组探究读的作用，引导学生抓重点句子，在品读、探究关键段落以及语句中，了解凡卡的悲惨的命运，体会作者的思想感情。 学法：学生自读，小组探究法。 教学资源：课件 教学时间：两课时
第一课时
教学目标：
1．学会10个生字，认识“蘸、戳、撇、醺”4个字。能正确读写下列词语：立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮住、地址、邮筒、暖炕、圣诞节。
2.熟读课文，了解课文的主要内容，理清课文的顺序。
教学重点：会读会写本课的生字词，熟读课文，了解本课的生字词。 教学难点：理清课文的顺序。 教学过程：
一、板书课题并解题。
1．板书课题齐读课题。
“凡卡”是故事中的人物。本文是以故事中人物名字来命题的。
2．介绍本文的作家。
本文的作者是契诃夫。他是俄国著名的作家。生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭，1879年进莫斯科大学医学科求学。做过店员也当过医生。他生活在19世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的年代。社会动荡不安。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和资本主
义社会的罪恶。
3．介绍《凡卡》的写作背景。
《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。
二、出示要求，课内自学。
1．熟读课文，了解课文大意及主要表达方式。
2．理清思路，找准写信的段落，分清每段中信的内容与联想；在找准写信的段落的基础上给课文分段。
3．借助课后思考题，逐段细读，尝试读懂课文。
4．自学生字新词。
三、检查学生预习的情况。
1、指生朗读词语
鞋匠 蜡烛 皮袄 橱窗 爹娘 暖炕 礼拜 摩平烟囱 挨打 照应 邮差 蘸墨水 醉醺醺 （强调“摩”“囱”“差”的读音，“蘸、醺”的字形）
2．理解词语：
摩平：用手轻轻地按着并一下一下地移动弄平。
楦头：制鞋制帽时所用的模型，多用木头制成。
保佑：迷信的人称神力的保护和扶助。
慈悲：慈善和怜悯。
打发：派（出去）。
别墅：在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。
捉弄：对别人开玩笑或使别人为难。
祷告：教徒或迷信的人向天、神求助
抽噎：抽吸鼻子，低声哭泣的样子。
卢布：俄国货币单位的名称。
醉醺醺：形容喝醉了酒的样子。
四、听教师范读课文，疏通文章的内容。
1．边听边想：课文写了凡卡什么事？
（课文主要写了凡卡给爷爷写信的事。）
2．理清文章的脉络。
以信为线索，课文讲了哪几部分内容？你能试着给课文分段吗？
3．学生汇报分段情况。
（分为三部分：写信前（1—2自然段）；写信中（3—15自然段）；写信后（6—21自然段）
第一段：圣诞节前夜，凡卡趁老板做礼拜的机会，偷偷地准备写信。
第二段：凡卡写信的内容及联想。
第三段：凡卡写信封，寄信和寄信后所做的梦。 追问：大家能说说分段的依据吗？ （按照事情发展的顺序写的。）
五、布置作业
有感情地朗读课文，把最令你感动的地方多读几遍。
第二课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解凡卡的悲惨生活遭遇，体会文中表达的思想感情，激发学生的同情心及对黑暗制度的痛恨。
3、揣摩课文的表达方法，体会叙述、信、回忆穿插来写，苦乐对比的表达效果，体会课文结尾“梦”的含义。
教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇。 教学难点：了解作者的表达方法。 教学过程：
一、谈话导入。
孩子们，上节课我们初读了俄国作家契珂夫的作品《凡卡》。知道了课文写的是在圣诞节前夜，九岁的凡卡给乡下爷爷写信的事。大家想一想，凡卡为什么要给爷爷写信？（学生思考发言：凡卡在城里的生活让他再也无法忍受下去，于是，他向爷爷写信倾诉他的悲惨遭遇，希望爷爷能带他离开莫斯科，带他回到家乡去。）
二、细读信的内容，感受凡卡的悲惨生活。
1、师：凡卡在城里有着怎样的悲惨遭遇。认真读凡卡的信，把凡卡悲惨遭遇中深深触动你的地方勾出来，再把自己的感受批注在旁边。 （1）学生勾画批注，教师巡视。
（2）结合自己的勾画，把自己的感受在四人小组内交流。
2、汇报交流，指导朗读。
（1）学生汇报“挨打”部分内容。
①根据学生的回答，出示第一次挨打的内容。指导朗读，体会。
昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。 师：这段文字，他感受到„„，你感受到什么？孩子们自己读这段文字，体会体会。（老板凶残，凡卡悲惨）
引导学生抓住“揪、拖、揍”去体会“老板凶残，凡卡悲惨”。
师：在冬夜里，睡得迷迷糊糊的九岁的凡卡被老板揪着头发，拖到院子里，拿皮带揍了一顿。老板为什么不马上打？要揪着拖到院子里去打？
（学生发言：院子里地方大，好打；老板怕影响自己的孩子睡觉„„）
此时此刻，孩子们的感受也许是伤心，也许是愤怒，也许是痛苦。让我们用心去和凡卡交流，用读把自己的感受表达出来吧。
指导反复朗读，读出“气愤、同情”。 ②过渡：“凡卡这一次因小事被揍，让我们看到了他悲惨的学徒生活，但这仅仅是开始。凡卡这还是被打得轻的呢？被老板打得最厉害的一次，你们看到了吗？“ 课件出示：“有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。“
师：老板用什么打凡卡的。（楦头。）
楦头是什么？楦头做鞋子的模型，一般由木头做成。谈谈你的感受。（老板凶残、没有人性„„）
带着你的感受，你来读一读这段文字。
九岁的凡卡居然被老板打得昏了过去。谁还想读 ？ ③过渡：凡卡在鞋匠家里，只被老板一个人打吗？
出示课件：
“这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。”
“伙计们捉弄我，他们条打发我上酒店去打酒。” “这儿的人都打我。” ④小结“挨打”：
可怜的小凡卡，小事挨打，大事更要挨打，被老板打，被老板娘打，还要被伙计捉弄挨打„„每一天，他都是怎样捱过来的啊！让我们在来读一读凡卡挨打的部分，再次体会小凡卡的悲惨生活吧。（出示课件，学生读）分组来读，共同来体会。（2）指导朗读“挨饿”“睡不好觉”部分内容
师：凡卡在鞋匠家的悲惨遭遇，只是挨打吗？他还有哪些遭遇触动了你？
根据学生回答，出示课件：
“吃的呢，简直没有，早晨吃一点面包，午饭是稀粥，晚上又是一点面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。”
读――谈感受――感情读。
小结――“我的生活没指望了，连狗都不如！” （3）指导“凡卡对爷爷的乞求”部分。
过渡――师：凡卡在信里只向爷爷倾诉了自己的这些遭遇，但我们完全可以想象，饥饿、寒冷、毒打，随时随地都在伴随着他，折磨着他。这对一个九岁的孩子来说承受得了吗？想象着他的心情。听听凡卡对爷爷的乞求吧。
出示课件：
“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们的村子里去吧！我再也受不住了！„„我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带
我离开这儿吧！要不，我就要死了！„„”
“快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧！”
“亲爱的爷爷，来吧！” 指导朗读、评价。
（4）学生填写小诗，升华情感。
师：孩子们，小小的凡卡在鞋匠家受尽了虐待。但是，在莫斯科这么大的城市里，却无依无靠，他无法向人倾诉，他只能把所有的痛苦埋藏在心里。现在，让我们结合自己的感受，填写这首小诗。
课件展示： 在鞋匠家里， 他忍受着饥饿， 他忍受着寒冷， 他忍受着毒打， 但他仅仅只有九岁。
热闹的莫斯科，有那么多人， 但没有一个人关心他。
繁华的莫斯科，有那么多东西， 但没有一样东西是属于他的。 在这冰冷的圣诞前夜， 我听见，
他悲伤地叹了口气， 我知道， 他想回家。
学生读自己的小诗。 孩子们，多么动人的诗啊，老师也填了一首诗。我们一起来读，好吗？
三、回忆家乡，感受家乡的快乐美好。
1、谈话过渡：9岁的小凡卡在老板家过的就是这样一个痛苦的生活：挨打、挨饿、整天干活还睡不好觉。没有自由，没有尊严，连做人的基本权利都没有。所以写信乞求爷爷赶快带他离开离开，逃离这种非人的生活，希望回到爷爷的身边，回到那给他带来许多美好回忆的乡村。，
2、快速浏览课文，找出凡卡回忆乡村生活的段落。读一读，议一议，说说回忆了哪些往事？（爷爷在乡下守夜的情景、家乡美丽的夜景及和爷爷在一起砍圣诞树的情景。）
分别是在什么时候回忆起这些内容？（凡卡刚开始写信的时候就回忆起了爷爷在乡下守夜的情景、回忆起家乡美丽的夜景，当写到在城里当学徒时的痛苦生活时，回忆起了在乡下和爷爷一起砍圣诞树的快乐。）
3、指2－3人读回忆的段落，师生共同评议，并适时指导朗读。（抓住体现凡卡快乐心情的句子）
4、小结
是的，家乡美丽可爱，有风趣的爷爷关心他、疼爱他，有快乐的圣诞树，还有许许多多凡卡的好朋友同样让他感到快乐：阿辽娜，独眼的艾果尔，马车夫，当然，还有那只听话的讨人喜欢的小狗──泥鳅„„
回忆里，家乡是这样的快乐美好，而现实生活又是这样的悲惨痛苦。此时，我们已经完全能理解小凡卡对回家的渴望了。
课文把写凡卡写信时，把信的内容、写信时回忆的内容穿插在一起，能让我们更深刻地体会凡卡当学徒的悲惨生活，对突出凡卡痛苦的心情，起着十分重要的作用。
5、凡卡一边写着信，一边回忆着往事，让人感受到了凡卡回忆往事时的那份快乐。再仔细读读这几个自然段，想一想，凡卡在乡下的生活真的那么快乐吗？（讨论交流）
过渡：其实，凡卡在乡下也过着穷苦的生活，但他现在回忆起来为什么觉得那么快乐吗？
小结：课文穿插着凡卡写信时对乡下生活的回忆，让我们更深刻地体会到他在城里当学徒的悲惨生活。这部分穿插描写，对突出凡卡痛苦的心情，起着十分重要的作用。
四、探究悲惨生活根源，升华情感
１、师：小凡卡把这封宝贵的给爷爷的信塞入了邮筒。带着希望睡熟了，温暖的热炕，慈祥的爷爷，讨人喜欢的泥鳅都出现在了他的梦中，多么温馨，多么甜蜜„„孩子们，小凡卡的梦会实现吗？为什么？ ２、学生发言。（不能。爷爷根本就无法收到他的来信。）
3、如果写清楚了地址，凡卡的生活就会改变吗？
4、小结。不管哪一种可能，在沙皇俄国的黑暗年代，凡卡的悲惨命运都不可能改变。文章的每一个情节都让我们深深地感受到凡卡命运的悲惨。
5、齐读最后一自然段，故事的结尾给你什么感受？
6、这就是俄国著名作家契科夫笔下的《凡卡》。这个感人的故事，牵动着每一个读者的心。凡卡后来的命运到底会怎样呢？文中最后的省略号给我们留下了想象的空间。
五、作业
1、课文在凡卡熟睡并做着甜蜜的梦的时候结束了，这正是契科夫的高明之处。但梦总是要醒的，凡卡睡醒以后会发生什么事情呢？请你展开想象写一写。
2.契科夫是一位伟大的作家，他不仅为我们塑造了“凡卡”这一令人难忘的形象，还创作了许多优秀的作品，同学们课下去读一读他的其他作品。
15 凡 卡
挨饿 睡不好觉悲惨遭遇：挨打凡卡的信 请求爷爷带他回家爷爷守夜回忆的内容乡村夜景
砍圣诞树制度黑暗 希望渺茫
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安全生产大检查 员工明白卡
一、查员工思想。重点检查安全第一的思想是否到位，是否在工作时将安全第一放在首位，牢记安全誓词，做到“三不伤害”。
二、查设备设施。重点检查是否按期检验各种仪器仪表；变配电室、电源线路设置是否符合国家标准或者行业标准，各种电气设备是否运行正常，电气设备是否安装了漏电、过载等相关保护装置；机械设备设施的旋转部件、开关是否进行安全防护；各种设备是否按规定保养维护。
三、查作业环境。重点检查生产环境是否符合相关规定；各种防护设施、劳动保护设施、职业危害监控设施是否齐全完好；人行通道是否畅通、支架是否完好；生产区域的物资材料管理是否符合要求。
四、查现场安全。重点检查员工作业时是否按规定正确佩戴和使用防护用品；是否严格遵守操作规程和安全管理相关规定；特种作业、危险作业安全措施是否落实；操作人员是否熟悉设备的技术性能，是否做到会使用、会检查、会保养、会排除故障。
五、查隐患排查治理。重点检查隐患排查是否做到全覆盖不留盲区、不留死角，是否做到不间断的隐患排查，是否在整改隐患时做到了措施、责任、资金、时限和预案五落实。
六、查规程措施落实。重点检查是否严格执行审批流程，规程措施是否具有针对性和可操作性，规程措施是否在现场得到严格执行和落实。
七、查领导带班盯岗。重点检查是否制定了完善的带班盯岗管理制度，带班盯岗人员是否做到与工人同上同下，带班盯岗期间是否动态检查作业现场安全状况并及时反馈现场安全情况。
八、查员工持证上岗。重点检查是否按规定制定并落实年度培训计划及阶段性培训安排，是否及时组织特种作业人员培训及复训，员工是否按规定持证上岗，是否存在违规安排无证人员上岗作业情况。
九、查现场安全确认。重点检查是否进行了岗位描述，是否组织了岗位危险源辨识培训，是否存在未经安全确认就冒险蛮干的现象。
唐山矿业公司 安全生产大检查领导小组
2013年7月1日
推荐第10篇：明白卡
明白卡
1、发展决不能以牺牲人的生命为代价。这必须作为一条不可逾越的红线。
2、安全大检查要：全覆盖、零容忍、严执法、重实效。
3、安全大检查活动时间：从2013年6月10日开始，到9月30日结束。
4、6月10日至6月20日为动员部署阶段；6月21日至9月20日为自查自纠及全面检查阶段；9月21日至9月30日为总结提高阶段。
5、我国的安全方针是：“安全第
一、预防为主、综合治理”。
6、职业病防治工作坚持“预防为主、防治结合”的方针，实行分类管理、综合治理。
7、劳动者享有下列职业卫生保护权利：
（一）获得职业卫生教育、培训；
（二）获得职业健康检查、职业病诊疗、康复等职业病防治服务；
（三）了解工作场所产生或者可能产生的职业病危害因素、危害后果和应当采取的职业病防护措施；
（四）要求用人单位提供符合防治职业病要求的职业病防护设施和个人使用的职业病防护用品，改善工作条件；
（五）对违反职业病防治法律、法规以及危及生命健康的行为提出批评、检举和控告；
（六）拒绝违章指挥和强令进行没有职业病防护措施的作业；
（七）参与用人单位职业卫生工作的民主管理，对职业病防治工作提出意见和建议。
8、职业病危害是指对从事职业活动的劳动者可能导致职业病的各种危害。职业病危害因素包括：职业活动中存在的各种有害的化学、物理、生物因素以及在作业过程中产生的其他职业有害因素。
9、职业禁忌是指劳动者从事特定职业或者接触特定职业病危害因素时，比一般职业人群更易于遭受职业病危害和罹患职业病或者可能导致原有自身疾病病情加重，或者在从事作业过程中诱发可能导致对他人生命健康构成危险的疾病的个人特殊生理或者病理状态。
10、处理事故的“四不放过”内容是：
事故原因不调查清楚不放过、当事人及全体员工不受到教育不放过、整改措施不制定不放过、相关责任人不受到处分不放过。
11、三违是指：违章指挥、违章操作、违反劳动纪律。
12、“三不伤害”活动指的是不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害。
13、建设项目“三同时”是指：同时设计、同时施工、同时投入生产及使用。
14、我国消防法的方针是：预防为主、防消结合。
15、三项岗位是指：主要负者人、安全管理人员和生产经营单位特种作业人员。
16、三级安全教育指是：厂级安全教育、车间级安全教育、班组安全教育。
17、危险物品是指：易燃易爆物品、危险化学品、放射性物品等能够危机人身安全和财产安全的物品。
18、工业中的三废分别指的是：废水、废气、废渣。
19、危险化学品“一书、一标”指的是：安全技术说明书和安全标签
20、企业安全生产“三项制度”是指：安全生产管理制度、安全生产责任制和操作规程。
21、隐患排查整改“五到位”是指：整改措施、责任、资金、时限和预案五到位。
22、“三好四会”和“五定”的内容是：修好、用好、管好。会操作、会使用、会维护、会排除故障。定质、定点、定量、定期、定人。
23、噪声的危害因素及防护措施：致使听力减弱、下降，时间长可引起永久耳聋，并引发消化不良、呕吐、头痛、血压升高、失明等全身性病症。应及处理：如发现听力异常，及时到医院进行检查、确诊。防护措施：避免长时间接触噪声源，宜在隔离噪声间操作、休息；防护使用防声器如：耳塞、耳罩、防声帽等，工作中必须佩带防声器。
24、电气设备发生火灾时，可带电灭火的器材是：1
211、二氧化碳、四氯化碳、干粉。
25、用灭火器灭火时,灭火器的喷射口应该对准火焰的根部。
26、氨的中毒防治要点是：皮肤灼伤迅速用清水彻底清洗，特别注意清洗腋窝及会阴等潮湿部位，注意及时清洗眼睛，每天剥离结膜囊，以防睑球粘连。
27、一氧化碳中毒的防治要点是：改善生产设备，产生一氧化碳的地方要加强通风，使用一氧化碳的锅炉、输送管道和阀门要经常维修、防止漏气；设立一氧化碳报警器，普及自救、互救常识；发生急性中毒，应迅速将中毒者移至空气新鲜处，解开领口，中毒者应及时抢救，呼吸停止应做人工呼吸。
28、苯中毒的预防措施和发生急性苯中毒时如何进行现场处理:预防措施1.用无毒或低毒的物质取代苯。2生产工艺改革和通风排毒。3.作业工人应加强个人防护如戴防苯口罩或使用送风式面罩，进行周密的就业前和定期体检。现场处理：发生急性中毒，应迅速将中毒者移至空气新鲜处，立即脱去被苯污染的衣着，用肥皂水清洗被污染的皮肤；注意保温；呼吸心跳停止者应立即进行人工呼吸。
29、高温作业一般是指有热源的生产场所中每小时散热量大于20千卡/立方米，或工作地点的气温在寒冷地区和一般地区超过32度、炎热地区超过35度，或工作地点热辐射强度超过1卡/平方厘米/分，或工作地点在气温30度以上，相对湿度超过80%的作业。
30、防暑降温措施有⑴合理设计和改革工艺过程，减少工人接触高温热辐射的机会；⑵利用水或导热系数小的材料进行隔热；⑶加强通风；⑷供给含盐饮料和补充营养；⑸做好个人防护；⑹制定合理的劳动休息制度，布置合理的工休地点；⑺加强医疗预防工作。
31、对产生粉尘、毒物的生产过程和设备（含露天作业的工艺设备），应优先采用机械化和自动化避免直接人工操作。
粉碎机岗位安全操作规程
1、上岗前必须穿戴好劳保用品，严格遵守公司安全制度。
2、开机前应认真检查粉碎机安全防护装置是否完好、齐全，确认各部位正常且设备上无人时方可开机。
3、粉碎机在运行时，严禁清扫，修理和擦拭。
4、粉碎机在运转时，严禁打开两侧小门，两侧禁止有人休息和逗留。经常检查和注意机械运转声音，发现异常应及时停机修理。
5、粉碎机运转时，禁止用铁棒等物去捅进出口，如遇到堵塞和碰撞异响时，应立即停机处理。
6、电机和配电设备发生故障时，应及时通知有关方面处理，其他任何人不得打开配电箱和配电设施。
7、粉碎机检修时，必须切断电源，挂上“禁止合闸”警示牌，岗位人员应在场监护。
8、严禁带负荷启动粉碎机。
9、严格执行交接班制度，认真检查本岗位的设备、电器等是否符合安全要求，发现不安全因素应及时处理。
第11篇：明白卡
郑州市市政工程总公司扬尘污染治理明白卡
一、建筑工地分类：
建筑工地包括：房屋建筑工地、市政基础设施工地、轨道交通工地、拆除工地、待建工地。
二、“六个100%”建筑工地扬尘治理要求：
现场封闭围挡100%，现场湿法作业100%，场区道路硬化100%，渣土物料覆盖100%，渣土车密闭运输100%，出入车辆清洗100%。
三、各项目责任主体的扬尘污染治理责任：
1.建设单位是建设施工工地扬尘污染治理工作的第一责任单位，对建设工地扬尘污染综合整治工作总负责、总协调，负责落实安全文明施工措施费用，建立组织领导机构和考核制度，对工地现场实施定期检查、考核。
2.施工单位对建设工程扬尘污染治理工作措施的落实负总责，负责建立公司级专门儿组织领导机构和考核制度，对工地现场实施定期检查、考核；项目负责人是项目施工扬尘污染治理直接责任人。
3.监理单位对建设工程施工工地扬尘污染治理工作负监督责任，对施工工地扬尘污染治理不力等行为及时制止，对不接受监理整改指令和不整改的，要向监督管理部门报告。
四、郑州市建筑工地扬尘污染治理标准
1.工地施工现场必须设置扬尘污染治理责任牌，标明扬尘污染防治措施、主管部门、责任人及环保监督电话等。
2.施工现场应根据工程地点、规模施工周期和区域文化，设置与周边建筑艺术风格相协调的实体砖砌围墙（市政工程可使用型钢围挡），高度不低于2.5m并不得高于3m，墙体上方应设置景观灯，大到整体、统
一、美化、亮化。施工现场围挡（墙）外地面，应采取相应的硬化和绿化措施，确保干净、整洁、卫生，无扬尘和垃圾污染。
3.围墙临街外应刊载公益广告，工地围墙刊载的“讲文明树新风”公益广告比例不少于墙体面积的30%，并及时维护、清洁和更换，内容应下载选用中央文明办发布的公益广告围挡类通稿作品，并避免单一内容重复刊登。
4.施工现场应保持场容场貌整洁，场区大门口及主要道路、加工区必须做成混凝土地面，并满足车辆行驶要求，场区起尘部位应采用硬化、绿化措施，现场地面应平整结实，不得产生泥土和扬尘。施工现场围墙（挡)、塔吊、楼层外立面绿化地面，场区起尘部位和道路两侧应设置自动喷淋装置。
5.施工现场应安装远程视频监控和现场pm10检测设施，接入郑州市建设工地远程视频监控中心与各县（市、区）人民政府、管委会及各乡、镇、办联网联动，大门应根据工程地点、特点、
规模、施工周期及所处地域，以及本企业文化，设置工地大门，工地大门应采用金属门扇，且净宽不小于5m；门头应有企业形象标示和城建工程名称。
6.施工现场合理设置出入口，采取混凝土硬化。出入口应设置固定式车辆自动清洗设备，设置冲洗槽和沉淀池，保持排水通畅，污水未经处理，不得进入城市管网。明确专人负责冲洗车辆，确保出厂的垃圾、土石方、物料及大型运输车辆100%清理干净，不得将泥土带出现场。具备条件的施工现场要推广采用标准化、定型化和工具化的车辆自动冲洗设施。
7.施工现场应砌筑垃圾堆放池，墙体应坚固。建筑垃圾、生活垃圾集中分类堆放，严密遮盖，日产日清。
8.遇有四级以上大风天气或市政府发出重污染天气橙色预警以上时，严禁进行土方开挖、回填、拆除等可能产生扬尘的施工，同时覆网防尘。
9.施工现场禁止现场搅拌混凝土、砂浆。搅拌站不予供应的特种或少量混凝土、砂浆除外。水泥、石灰粉等建筑材料应存放在库房内或者严密遮盖。沙、石、土方等散体材料应集中堆放且覆盖。场内装卸、搬倒物料应遮盖、封闭或洒水，不得凌空抛掷抛。，
10.渣土、混凝土及垃圾运输车辆必须委托具有相应运输资格的运输单位进行。采取密闭运输，车身应保持整洁，防止建筑材料、垃圾和工程渣土飞扬、洒落、流溢，严禁抛扔和随意倾倒，保证运输途中不污染城市道路和环境，对不符合要求的运输车辆和驾驶人员，严禁进场进行装运作业。
11.施工现场应根据工程规模配置专职保洁人员并建立洒水清扫制度或雾化降尘措施，负责工地各区域，清扫前应洒水，避免扬尘污染，并做到大门及围挡外门前三清。保洁员应每天施工现场情况进行喷淋洒水降尘，扬尘严重时应增加洒水次数。
12.施工现场严禁烧溶沥青、焚烧塑料、垃圾等各种有毒有害物质和废弃物，不得使用煤、炭、木料等污染严重的燃料。
13.施工单位要制定施工及车辆运输保通措施，建筑材料及垃圾严禁在场外堆放且不得占压人行道和城市道路， 出入口设置应尽量避开主干道，周围应采用反光标识，确保夜间行人、车辆安全。施工期间应派专人负责出入口及周边道路的值守、警戒、指挥和畅通工作。
14.加强非道路移动机械污染控制，施工现场严禁使用排放不合格未加装污染控制装置的非道路移动机械和柴油车。
郑州市市政工程总公司
第12篇：凡卡
《凡卡》读后感
大家一定知道凡卡是谁，他是我们课文中的主人公，他悲惨的命运被俄国着名作家契诃夫所塑写，这个与我年龄差不多的孩子令我同情，我真希望回到他那个时代，帮助他。
九岁的凡卡.菇科夫，给送到鞋匠阿里亚希涅哪儿做学徒，被老板打得生不如死，过着连狗都不如的生活，一天晚上，肚子空空的凡卡在昏暗的神像面前偷偷地给爷爷写信，求爷爷把他带回去。这个可怜的孩子被老板安排在过道下睡觉。他天天被老板揍，被老板娘使唤，被伙计们捉弄，还要干许多活，晚上还要给老板的小崽子摇摇篮。
唉！比起他，我的生活太幸福了，读到课文中“吃的呢，简直没有。早晨吃一点面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包，至于菜啦，茶啦，什么都没有，只有老板自己才大吃大喝。”这句话时，我真为凡卡到悲伤，他每天只能吃那么点食物，而我，坐在餐桌前就有饭吃，有时；妈妈催我，我还不吃呢！他却想吃都没法吃，夏天，我都开着空调，支着蚊帐，他只能被虫子咬；冬天，我开着暖气，电铺，他却连被子都没有；晚上，我一觉到天亮，他睡都睡不好，真是太可怜了。
我一定要珍惜现在的生活，现在的大好时光，不能把这么好的生活白白浪费了。
第13篇：积累卡
小桔灯快乐作文
情景
（四）积累卡（第十三周）
一、精彩句段积累
1、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，
她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
2、奶奶的动作把全家都逗乐了。我笑得手舞足蹈，前仰后合，差点把碗扔到地上。爸爸捧腹仰头，“哈哈”大笑起来。妈妈的嘴都合不拢了，随即又扭过脸去。奶奶呢？也忍不住跟着“嗬嗬”地笑起来，笑开了满脸的菊花纹儿。
二、名言警句积累
有志者事竟成。《后汉书》 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备） 业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。（韩愈） 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明） 这样的句子我也知道：
一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 这样的句子我也知道：
三：趣味语文趣味成语
（一日三秋）最短的季节（一字千金）最贵的稿酬 （一毛不拔）最吝啬的人（一身是胆）胆最大的人 （一日千里）跑得最快的马（一本万利）最赚钱生意 （一目十行）最快的阅读（千钧一发）最危险的时候 （一落千丈）落差最大的瀑布（十全十美）最完美的东西 （一尘不染）最干净的地方（一柱擎天）最长的棍子 （一掷千金）最浪费的行为（一览无余）最宽的视野 （一日三秋）最短的季节（一文不值）最便宜的东西 （一言九鼎）最重的话（一手遮天）最大的手
四、作业
1、大声朗读积累卡内容五遍并完成练习。家长签字：
2、大声朗读A册141---149页的内容各三遍。家长签字：
3、大声朗读B册1
43、144页、149--152页的文章各五遍，背诵143页聪聪的文章。家长签字：
第14篇：请假卡
请假卡年度 编号单位： 部 科（室） 组 班职别 姓名假别事 由请假起讫日期签 名 请 假 人签 名 代 理 人请假日数核 章董批事长示事病婚丧公伤公舍监班长组长科长 (主任)人主事管厂 (副) 长总经（副）理自 起 月 日 时 共 天 至 止自 起 月 日 时 共 天 至 止自 起 月 日 时 共 天 至 止自 起 月 日 时 共 天 至 止自 起 月 日 时 共 天 至 止自 起 月 日 时 共 天 至 止续表假别事 由请 假 起 请 假 起 记 日 期请签假人章代签理人章请假日数核 章董批 事 长示事病婚丧公伤公舍监班长组长科长 (主任）人主事管厂（副）长总经（副）理自 起 日 时 共 天 至 止自 起 日 时 共 天 至 止自 起 日 时 共 天 至 止自 起 日 时 共 天 至 止自 起 日 时 共 天 至 止自 起 日 时 共 天 至 止自 起 日 时 共 天 至 止年度 编号单位： 部 科（室） 组 班职别 姓名续表 假别事 由请 假 起 请 假 起 记 日 期请签假人章代签理人章请假日数核 章董批 事 长示事病婚丧公伤公舍监班长组长科长 (主任）人主事管厂（副）长总经（副）理自 起 日 时 共 天 至 止自 起 日 时 共 天 至 止自 起 日 时 共 天 至 止自 起 日 时 共 天 至 止自 起 日 时 共 天 至 止自 起 日 时 共 天 至 止自 起 日 时 共 天 至 止
第15篇：心愿卡
建德市明珠小学“我的中国梦”心愿卡制作活动方案
一、活动目的
为深入学习十八大精神，全面贯彻党的教育方针，围绕“立德树人”的根本任务，引导我校学生理解实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”内涵，深刻领会“中国梦”的实现需要广大学生坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，为把我们的国家建设好、发展好而努力奋斗的坚强决心，学校特此开展“我的中国梦”心愿卡制作活动。
二、活动时间 5月8日——5月13日
三、活动对象 一至五年级全体学生
四、活动主题 我的中国梦
五、活动内容
每位同学围绕“我的中国梦”动手制作一张心愿卡，心愿卡的形状、色彩各异，大小在14ⅹ14CM之内（特殊形状长宽可稍作调整），单面制作，卡上用文字、图画的形式表达自己的心愿和梦想。卡的右下角注明班级、姓名。
六、活动形式
各班本周先在班级内开展心愿卡制作征集活动，下周一各班挑选10——15份精美的心愿卡上交德育处，德育处将根据各班上交的心愿卡制作一面心愿墙，在校园内展示。
七、心愿卡样卡
第16篇：自我介绍卡
新学期开始了，我们组成了四（3）这个大家庭。为了让我们能更快认识彼此，现在老师邀请大家制作一张属于你的自我介绍卡。（想到什么写什么，自由发挥）
新学期开始了，我们组成了四（3）这个大家庭。为了让我们能更快认识彼此，现在老师邀请大家制作一张属于你的自我介绍卡。（想到什么写什么，自由发挥）
我是（）
第17篇：社会保障卡
社会保障卡是什么 1.什么是社会保障卡
社会保障卡的全称是“中华人民共和国社会保障卡”，是由人力资源和社会保障部统一规划，各地人力资源社会保障部门面向公众发行，主要应用于人力资源和社会保障领域，同时具有银行借记卡功能的复合卡，是持卡人享有社会保障权益和公共就业服务权益的电子凭证。
是由自治区人力资源社会保障部门和参与发行社保卡的商业银行面向社会公众发行，主要应用于人力资源社会保障领域的政府社会管理和公共服务并加载金融功能的集成电路卡。 2.社会保障卡有哪些主要功能
社会保障卡按照“一卡多用、全国通用”的原则，采用全国统一的标准规范制作。社会保障卡具有信息查询、缴纳社会保险费、领取社会保险待遇、医疗费用即时结算等主要功能。持卡人可以通过社会保障卡在自助终端上或者登录网站查询个人的各项社会保障信息。持卡人可以使用社会保障卡缴纳各项社会保险费以及领取养老金、失业保险金、工伤保险定期待遇、医疗报销费用和面向个人的各类就业扶持政策补贴等。社会保障卡还是办理人力资源社会保障各项业务、享受各项服务的身份凭证。
社会保障卡通过加载金融功能，使其具备银行卡（借记卡）的功能，具有现金存取、转账汇款、消费结算、理财等一般银行借记卡可以实现的金融功能。 3.社会保障卡卡面说明
社会保障卡采用全国统一的卡面样式。A面印有“中华人民共和国社会保障卡”字样，卡的下半部刷有透明的隐蔽磁条，用于银行业务； B面印有持卡人姓名、社会保障号码、合作银行名称及标识、银行卡号、人力资源社会保障机构印章、持卡人照片、发卡单位等信息，右侧中部嵌有芯片，该芯片既支持人力资源社会保障业务，又支持银行借记卡业务。 4.新发放的社会保障卡与原医保卡（证）的区别
社会保障卡是按照人力资源与社会保障部《社会保障（个人）卡技术规范》、中国人民银行及中国银联相关标准，制作的“一卡多用、全国通用”并带有金融借记功能的复合卡。具备原医保卡的所有功能，此外该卡具有凭证、记录、查询、金融等功能。不仅可以凭卡看病就医，还可以凭卡办理社会保险、劳动就业、各项优惠待遇、职业技能培训及鉴定等社会保障各项业务。 5.社会保障卡中社会保险账户与银行金融账户的关系
每张社会保障卡上都有两个账户，即社会保险账户与银行金融账户，这两个账户之间互相独立，账户内的资金不能互转。社会保险账户的密码和银行金融账户的密码是两个独立的密码，需由持卡人分别设定和保管。 6.社会保障卡收费标准
首次申领社会保障卡，其工本费由合作银行承担，不向个人收取费用。如果因社会保障卡遗失或损坏等情况需要补卡、换卡时，补换卡费用按照相关部门的规定收取。 7.正确保管社会保障卡
为保护卡面的隐蔽磁条和芯片，延长使用寿命，请不要将卡与坚硬物品放在一起或接近强磁场（如磁铁、手机、电视等）；请不要将卡转借他人使用，不要将密码写在卡片上或与卡片放在一起，不要将密码告诉他人，以免社会保险账户或银行金融账户被盗用。
二、如何使用社会保障卡
（一）社会保障卡的激活启用和密码 1.社会保障卡如何激活启用
为保证持卡人个人信息和资金安全，必须由持卡人持本人有效身份证件和社会保障卡，到卡面标识合作银行营业网点办理社会保障卡激活手续后，才能正常使用社会保障卡。在合作银行营业网点激活金融功能时，人力资源社会保障功能将同时激活。启用金融功能时需由持卡人本人设置银行金融账户密码。 因行动不方便等特殊原因，参保人本人不能前往合作银行营业网点办理激活社会保障卡功能的，需参保人本人或其代理人向参保地社会保险经办机构提出合作银行上门服务申请，由人力资源社会保障部门定期联系合作银行，由合作银行及时提供上门激活服务。 需提交以下手续：
（1）填写《新疆维吾尔自治区社会保障卡业务受理单》（银行上门激活服务申请）；
（2）交验申领人的居民有效身份证件原件及复印件，未成年人需提供户口本原件及复印件；
（3）申领人所在地社会保险经办部门要求提供的其他材料。 2.社会保障卡的密码
社会保障卡密码分为社会保险账户密码和银行金融账户密码，两个密码相互独立，需由持卡人自行设定并妥善保管。
社会保险账户初始密码沿用持卡人原医保卡（证）的密码；银行金融账户密码为持卡人在合作银行营业网点激活社会保障卡时自行设定的密码。 3.社会保障卡密码修改
社会保障卡社会保险账户密码可由持卡人前往定点医疗机构、零售药店修改，也可通过社保经办机构触摸屏等联网的自助设备或社会保障卡综合服务窗口修改。
社会保障卡银行金融账户密码可通过合作银行ATM机、营业网点柜台进行修改。 4.社会保障卡密码重置
如持卡人遗忘了社会保障卡社会保险账户密码，持卡人须凭本人社会保障卡和有效身份证件到社会保障卡综合服务窗口办理密码重置手续；如持卡人遗忘了社会保障卡银行金融账户密码，持卡人须凭本人社会保障卡和有效身份证件到卡面标识合作银行营业网点办理密码重置手续。
社会保险账户密码可由持卡人前往社会保险经办机构的社会保障卡综合服务窗口，填写《新疆维吾尔自治区社会保障卡业务受理单》（卡密码重置业务）进行重置；银行金融账户密码可通过营业网点柜台等渠道进行重置。密码重置须持卡人提供本人有效身份证件。
密码必须设为6位阿拉伯数字，请不要将6位相同数字、连续数字、出生日期、电话号码等作为用户密码。
注：社会保障卡补办、挂失及解挂后，社会保险账户密码依然有效。
（二）社会保障卡的日常业务办理
社会保障卡的日常业务包括：社会保障卡的申领、发放、挂失、解挂、补办、换卡、转移、注销，以及社会保障卡临时卡的申领、挂失、解挂、回收。
其中，仅需人力资源社会保障部门单独受理的业务包括：社会保障卡的申领、发放、转移，以及社会保障卡临时卡的申领、挂失、解挂、回收；需要人力资源社会保障部门与合作银行联合受理的业务包括：社会保障卡的挂失、解挂、补办、换卡、注销。
有条件的地州市可联合办理上述业务，积极创建“一站式”联合办公环境，方便参保人员办理有关社会保障卡综合业务，逐步提高社会公共服务能力。 1.社会保障卡申领
由申领人或所在单位向县级以上人力资源社会保障部门社会保障卡综合服务窗口申请办理。申领时需提供以下手续：
（1）填写《新疆维吾尔自治区社会保障卡业务受理单》；
（2）交验申领人的有效身份证件原件及复印件。 2.社会保障卡的发放
参保人员按规定时间到社会保障卡综合服务窗口或人力资源社会保障部门指定的协助发卡单位（如银行、社区）领取社会保障卡，领取时需持《新疆维吾尔自治区社会保障卡业务受理单》第三联及有效身份证件。 3.社会保障卡激活
由本人持有效身份证件和社会保障卡到卡面标识的合作银行网点办理激活手续。
4.社会保障卡密码设置
社会保障卡社会保障功能的密码设置由本人持卡到社会保障卡综合服务窗口、定点医疗机构或定点零售药店结算窗口进行修改；社会保障卡金融功能密码设置需在卡面标识合作银行办理。 5.社会保障卡的挂失
社会保障卡挂失分为口头挂失和书面挂失两种。
（1）口头挂失
持卡人发现社会保障卡遗失后，可先通过人力资源社会保障12333咨询服务电话、参保地公布的咨询服务电话和卡面标识的合作银行公布的客服电话分别挂失社会保障卡的金融功能和社会保障功能；口头挂失后，如社会保障卡未遗失，且未办理书面挂失的，持卡人需到社会保障卡综合服务窗口办理社会保障卡社保功能“解挂”手续，社会保障卡金融功能解挂手续应按卡面标识合作银行规定办理。
（2）书面挂失
持卡人确认遗失社会保障卡者需办理“书面挂失”和“补办”手续。持有效身份证件及复印件（委托他人代理的，还应当提供代理人有效身份证件原件及持卡人有效身份证件原件。）到社会保障卡综合服务窗口和卡面标识合作银行办理书面挂失手续（条件具备地区可设立银行和社保“一站式”补挂窗口统一办理。）需填写审核《新疆维吾尔自治区社会保障卡业务受理单》,并由卡面标识银行和社会保障卡综合服务窗口加盖公章确认。
注: 1.办理书面挂失后，不能再办理撤销挂失业务（解挂）
2.在银行办理书面挂失业务时，需根据相关银行的规定缴纳相应的费用。6.社会保障卡解挂
所挂失的社会保障卡在未办理“补办”卡手续前，即未填写确认《新疆维吾尔自治区社会保障卡业务受理单》前，社会保障卡未遗失的可以办理社会保障卡解挂。
社会保障卡社会保障功能解挂，需持本人社会保障卡和有效身份证件到社会保障卡综合服务窗口办理解挂手续，社会保障卡金融功能解挂手续按合作银行的规定办理。（如建行金融功能口头挂失10 天后自然解挂，社会保障卡金融功能自动恢复正常使用） 7.社会保障卡补卡
补卡人须办理完毕“书面挂失”后方可办理补卡手续。补卡手续与首次申领社会保障卡流程相同。按规定时间补卡人持本人有效身份证件（委托他人代理的，还应当提供代理人有效身份证原件及持卡人有效身份证原件）和《新疆维吾尔自治区社会保障卡业务受理单》第三联到社会保障卡综合服务窗口领取新卡并办理相关激活手续。 8.临时卡办理
尚未领取社会保障卡的参保人员、社会保障卡挂失补办期间的持卡人和急需持卡办理人力资源社会保障业务，如参保职工急需就诊住院或慢性病取药者，可申请填写《新疆维吾尔自治区社会保障卡业务受理单》经审核通过后，领取新疆维吾尔自治区社会保障卡临时卡，该卡有效期限为60日。因特殊原因可办理延期手续。领取社会保障卡时需将临时卡交回社会保障卡综合服务窗口。 9.社会保障卡的转移
社会保险关系在地（州、市）范围内转移时不需重新申领社会保障卡，只需办理人员关系转移业务。
社会保险关系在自治区范围内跨地区转移时不需要重新申领社会保障卡。只需到新参保地办理人员关系转移业务后，再到社会保障卡综合服务窗口重置卡内社保信息即可使用，社会保障卡金融信息不变。
社会保险关系全国跨省（市、自治区）转移，需按社会保障卡相关规定办理。 10.社会保障卡密码重置
持卡人因遗失社会保障卡社保应用密码的，需本人持卡及有效身份证件到社会保障卡综合服务窗口进行社保应用密码重置。社会保障卡金融应用密码重置需按卡面标识合作银行规定办理。 11.社会保障卡销卡 持卡人办理终止社会保险关系后，可以办理社会保障卡销卡手续。
持卡人办理销卡手续时需持社会保障卡、有效身份证件原件（委托他人代理的，还应当提供代理人有效身份证原件及持卡人有效身份证件原件）和社会保险关系终结证明，先到社会保障卡综合服务窗口办理社会保障卡人力资源社会保障应用销卡手续，凭社会保障卡综合服务窗口审核的《新疆维吾尔自治区社会保障卡业务受理单》再到合作银行完成金融应用的注销，合作银行将卡粉碎销毁。 注：须先办清所有人力资源社会保障业务和银行业务后，方可办理销卡手续。 12.社会保障卡换卡
因卡片个人信息有误、污损、残缺无法辨认卡面信息、芯片或磁条损坏不能在读卡机具上使用及有效期届满的，办理销卡后按社会保障卡申领手续办理相关手续。如因急需住院或慢病取药者，需办理临时卡相关手续
第18篇：明白卡
客 运 办 理 明 白 卡
申请道路客运经营许可，同时申请客运班线许可的
申请人提交以下材料：
（1）《道路旅客运输班线经营申请表》；
（2）可行性报告，包括申请客运班线客流状况调查、运营方案、客车实载率和效益分析以及可能对其他相关经营者产生的影响，沿线公路路况、安全设施调查勘察情况及客运安全保障措施，长途客运线路驾驶员休息、轮换的时间、地点等；
（3）进站方案。已与起讫点客运站签订进站意向书的，应当提供进站意向书，未与起讫点客运站签订进站意向书的，必须提出明确的站点方案；
（4）运输服务质量承诺书。
（5）《道路运输经营许可证》（正、副本）复印件；
（6）行驶证、《道路运输证》复印件；
（7）拟投入车辆承诺书，包括客车数量、类型及等级、技术等级、座位数以及客车外廓长、宽、高等；若拟投入客车属于已购置或者现有的，应提供车辆的机动车行驶证、机动车综合性能检测报告单、车辆技术等级评定表、客车等级评定证明及其复印件；
（8）拟聘用驾驶人员的驾驶证和从业资格证及其复印件；
（9）3年内无重大以上交通责任事故的证明；
（10）经办人的身份证明及其复印件，所在单位的工作证明或者委托书； （11）登记证书原件及复印件 ；
(12)有与所经营的客车座位相符的承运人保险；
（13）车主本人的身份证复印件、照片、司机照片、乘务员照片；
经营期满延续道路客运班线经营程序
（1）、道路客运班线经营期限届满，需要延续客运班线经营的，应当在届满之日起提前60日提出申请。未提出申请的，视为自动放弃延续经营。（2）原许可的道路运输管理机构应当在该班线有效期届满前，对该经营者在经营期内的安全生产状况和服务质量进行审查，对安全生产状况好和服务质量优的企业，符合延长经营期限条件的，应当优先许可并简化手续。不符合延长经营许可条件的，道路运输管理机构应当重新许可。
客运车辆更新或新增车辆的，按照以下程序办理：
（1）在经营期限内，道路客运班线经营者申请更新、新增客运车辆的，原许可的道路运输管理机构应当根据道路客运经营者提交的车辆更新或车辆调换方案等材料，考虑车辆技术状况、座位数量、类型等级等因素，在10个工作日内作出准予或不准予的决定。 （2）更新的客运车辆与原车辆技术类型、等级相当，或者比原车辆技术类型、等级更高的，道路运输管理机构应当准予更新。（3）更新的客运车辆比原车辆技术等级、类型等级低的，应当不予更新.暂停道路客运班线经营程序
（1）道路客运班线经营者在经营期限内要求暂停经营的，道路客运经营者应当在暂停经营之日起提前30日提交车辆《营运证》原件，并收回客运线路标志牌，恢复经营时，退还客运线路标志牌。
（2）暂停道路客运线路经营一年内不得超过180天。
客运标志牌管理
临时加班、包车客运标志牌由省级道路运输管理机构印制，各县市道路运输管理机构发放、管理；做好客运标志牌的发放登记，及时回收注销，经营者不主动交回包车牌的，可暂停包车牌的发放；不得发放起讫地均不在本地的包车客运标志牌。
客运标志牌要规范填写，字迹工整，在一个运次时间内有效，不得擅自扩大临时加班、包车牌的使用范围和延长有效时间。
包车客运经营者应当持《道路运输证》、《行驶证》、《安全例检单》、《驾驶证》、《从业资格证》、《保险》等复印件，按照约定的时间、起始地、目的地和线路运行。
包车客运经营者不得按班车模式定点定线运营，不得异地（起讫两端均不在车籍地）驻点经营，不得招揽包车预约书外的旅客乘车。
客运年审须知
客运车辆年审时需提供：
1、《道路运输证》、《行驶证》、《驾驶证》、《从业资格证》、公安部门出具的《三年无重大交通责任事故证明》
2、车辆技术档案，包括车辆技术等级评定、二级维护、客车级型等；
3、参加年审车辆，结构和车座（铺）位、尺寸变动情况；
4、投保承运人责任险情况
5、车容车貌脏、乱、差（特别是座套、卧铺车被褥、乱贴广告等）；
6、按规定安装使用GPS行驶记录仪及随车配备安全有关设备（灭火器和安全手锤等）情况；
第19篇：感谢卡
贴 春 联
春节快到了，我到奶奶家去过年。
奶奶家的弄堂口，有人摆了桌子，在红红长长的纸上写着书法。人们纷纷买回去，家家户户门上都贴着这红红长长的条幅。我很奇怪，问妈妈：“那是什么，干嘛要在门上贴这个呀？”妈妈说：“那是春联，人们在上面写着各种喜庆、吉祥的祝福，把它贴在门上，可以预祝自己来年幸福、平安。那可是我们国家古时候传下来的风俗呢！”哦！我知道了。我连忙对妈妈说：“我不是也会书法嘛，我也要自己写春联贴在奶奶家门上。”妈妈说：“好啊！这是个好主意！”于是，妈妈立刻去买来了许多红纸，爸爸磨墨，支持我的行动。写什么好呢？有了！我摊开一张红纸，小心翼翼地写了起来。上联是“年瑞岁新花解语”下联是“风和日丽鸟知音”横批是“太平盛世”“写得太好了！” 爸爸、妈妈异口同声地说。我迫不及待地就要爸爸把春联贴到门上去。爸爸说：“不行，春联要到年三十才能贴呢！”
我盼啊盼啊，终于等到年三十了，我赶紧招呼爸爸、妈妈帮我一起贴春联。我拉着下面，妈妈扶着上面，爸爸拿着胶水贴，爷爷、奶奶也站的远远地帮着看，贴的位置是否正确。“高了高了，往下点，这条往上点！”就连奶奶家的小狗好象也要过来帮忙。围着我们跑来跑去。在一片忙碌和一片欢声笑语中，红红的春联终于贴好了。门外，响起了“劈里啪啦”的爆竹声。爷爷笑着说：“嗯！有了我孙女写的春联，明年我们家一定是个平安幸福年！”
看着自己亲手写的春联，我心里美滋滋的。我心想：我要好好练习书法，为更多的人家送去我写的春联。
第20篇：奖励卡
学习态度
专注倾听卡：倾听是，最好的学习方式
勤学好问卡：勤于思考，善于发问；多思多得，多问多获 积极发言卡：
惜时善用卡：善于利用时间，将赢得更充裕的时间 认真纠错卡：错误不可避免，但不要重复错误 学习质量
魅力展示卡：新颖而独到的见解，是你超群的表现
优秀作业卡：优秀是一种习惯，让优秀贯穿于学习的方方面面 练习准确卡：
学习进步卡：没有最好，只有更好；不懈努力，永恒追求 特色张扬卡：人无我有，人有我精；张扬个性，亮我风采 小组合作
合作共赢卡：同一个目标，携手共进；同一个梦想，合作共赢 给力评价卡：恰当评价别人，不断提升自我 优秀组长卡： 小组合力卡：
积极参与卡：最有力的回答是行动，最有效的方法是参与 思想品德
积极劳动卡：劳动是灵感的源泉，灵感是智慧的结晶
整洁卫生卡：顺手捡起废纸，纯洁自己精神；有意擦去污渍，净化自己灵魂 遵章守纪卡：真正的自由，来自纪律的约束； 热爱集体卡：光荣的集体，来自每个人的亮点
文明礼貌卡：微笑是文明的语言，文明是我们的信念。
累了想想光头强，饿了想想灰太狼、人捏帐了想想胡汉三 ，青春的路上，没有理由不坚强。慢慢明白了，戴三百块的表和三百万的表，时间是一样的； 喝三十块的酒和三千块的酒，呕吐是一样的；住三十平米的房和三百平米的房，孤独是一样的。总有一天你会明白，你内心真正的快乐，是物质世界永远给予不了的…抽十块的烟和抽100块的烟都会得肺癌，坐头等舱和坐经济舱失联了一样都回不来...所以，想明白了，知足常乐...和谁在一起活着才是最重要的！谁能陪着你才是最难得的。 孩子因成绩不好， 又被妈妈骂笨鸟，孩子不服气的说，世上笨鸟有三种，一种是先飞的，一种是嫌累不飞的，妈妈问:那第三种呢？孩子说:这种最讨厌，自己飞不起来，就在窝里下个蛋，要下一代使劲飞。[呲牙]献给望子成龙成凤的家长!
