推荐第1篇：三江学院工作要点
三江学院2016年工作要点
2016年是学校“十三五”发展的开局之年。本年度学校工作的总体思路是：深入学习贯彻党的十八届五中全会精神及党和国家的教育方针政策，依据学校“十三五”事业发展规划，以内涵建设为重点，以审核评估为抓手，以综合改革为动力，以提升质量为目标，出实策、做实事、见实效，确保“十三五”发展开门红。
一、优化顶层设计，引领学校改革发展
1.完善“十三五”发展规划。进一步完善《三江学院“十三五”发展规划》，形成学校发展的顶层设计。依据学校发展总规划，制定
2.加强管理制度体系建设。依据综合改革和转型发展需要，突出民办大学特征，以现代大学制度建设为导向，依据《三江学院章程》，明确各级领导和职能部门的职责，统一设计三江学院管理制度体系，梳理、修订、完善、优化学校管理制度内容，形成《三江学院管理制度汇编》做到事事有章可循，有章必循。
二、深化教学改革，提升人才培养质量
3.推动教学评建工作。依据审核评估的“四个度”和专家进校时间，按学期分解制定评建工作推进计划；职能部门和教学单 1
位要对照111个引导性问题，开展自问、自答、自查活动，分析问题原因，明确建设方向，制定整改方案；职能部门要完成摸底性自评工作，通过专项检查，查清学校在教学条件、教学管理、教学质量与办学基本要求的差距，教学建设与应用型人才培养目标定位的差距，并提出整改建议。
4.完善教学基本建设。完成教学管理制度完善与修订工作，进一步明确校院两级教学管理职责，制定教学管理工作流程，编制《三江学院教师工作手册》和《三江学院教学管理手册》；建立教学信息发布网站，实行培养方案、教学大纲等教学信息网上公开；建立教学项目管理网站，强化项目建设过程管理；建设教学档案管理体系，规范教学管理，提升管理能效。
5.加强专业学科建设。依据“优化结构、突出重点、特色发展、整体提升”的思路，研究制定院系调整方案，优化学科结构，整合教学资源。做强品牌专业，优化传统专业，培育前瞻专业，接轨行业产业，形成专业学院和行业学院并存的二级学院格局，构建国家特色专业、省级重点、校级重点、院级培育点多层递进的专业建设体系；修订2016级专业培养方案，明确专业培养方向和培养标准，构建应用导向、模块结构的课程体系；组建校企专家参与的专业建设指导委员会，形成产教相融的组织保障。推进省级品牌专业和首批校级品牌专业建设，遴选1~2个专业试点开展专业评估工作；立项建设若干重点学科，启动专业硕士研究生建设点培育工作。继续推进“本科+技师”的高职人才培养模式改革。
6．推进课程分类改革。全面修订教学大纲，确保数量齐全，提升大纲质量，使教学大纲真正成为教学依据和导学工具；制定 2
优秀课程和网络课程建设标准，按照核心课程优先原则，每专业至少遴选1~2门优秀课程和网络课程进行立项建设，力争到2018年，实现“双百”课程的建设目标；实施分类型、多模式的课程改革，制定课程改革方案，遴选课程改革试点，推进以“线上+线下”混合式教学为导向的公共基础类课程改革、注重案例教学的专业基础课程改革、学用创相融的专业课程改革；制定教材选定论证制度，确保高质量教材进课堂，联合学校教师和业界专家，立项编写一批特色教材；推进课程考试方法改革，通过学习评价的导向作用，促进教学方法和学习方法转变。
7.加快实践教学改革。依据应用型人才培养特征和内涵转型要求，完成各专业实践教学体系设计，以基础实验、综合实践、实战训练三层对接为目标，制定各专业实践教学平台建设规划并组织论证；开展实践教学专项检查工作，组织校内外专家，对实验、实习、毕业设计（论文）等实践环节进行全面评估；启动项目教学改革工作，制定项目教学建设实施方案，提出项目的设计原则与要求，本年度每专业至少有1个教学项目付诸实施并通过验收；做好2016届毕业设计（论文）工作，加强选题审查，规范指导人数，注重过程管理，严格答辩环节，提升质量水平。
8.加强教学质量管理。加强质量内部保障体系建设，实施管、教、评分离的管理模式；完善教学质量管理队伍建设，分类开办质量管理人员培训班，优化工作方法，畅通信息通道，营造质量氛围；明确校、院两级质量管理职责，开展培养方案、教学大纲等教学基本文件专项评估和以任务安排的均衡性、专兼教师的合理性为重点的专项检查，制定教学规范与教学内容并重的评价指标，完善课程教学师生互评机制；立项建设三江学院教学状态数 3
据库系统，形成教学质量常态监测机制，建设教学管理质量信息和教师教学质量信息两个平台，强化教学质量管理分级考核，为教学单位年度工作考核和教师考核提供重要依据。
三、坚持以生为本，完善学生教育管理服务体系
9.加强大学生服务指导工作。坚持“以生为本、服务发展、立德树人”的育人理念，注重政治理论课建设与改革，充分利用现代传媒手段，加强宣传教育，深入推进学风建设，完善大学生教育、管理、服务体系。在二级学院遴选若干班级，开展学业导师、辅导员、学生“三方联动、协同管理”试点建设，总结经验，逐步推开；发挥校院两级和先进典型的示范作用，通过正面引导，促进学生自我管理，继续做好“周恩来班”的创建工作；完善学校、学院、班级三级心理健康教育网络建设，加强学生心理员队伍建设，完善大学生心理健康监测、教育、咨询体系建设，用完善的服务和精心的指导激发学生自我管理的主动性。开展“一院一品”校园文化活动品牌创建，着力打造一批校园文化精品活动，构建分层次的校园文化活动体系。
10.构建多校区运行管理机制。针对六个校区运行和条件差异引发的管理难度，做好学生安全稳定工作。建立条块结合、以块为主、协调配合、信息互通的新型管理机制；根据不同校区的环境条件，加强学生一日常规管理，充分利用网络、微博、微信等手段，加强信息发布和舆情监控，及时化解影响稳定的苗头；实行各校区管委会和学工系统联动共管，加强校园及周边安全管理，制定好突发事件应对预案，确保不出现学生群体性事件和重大人身伤亡事故，牢牢守住安全稳定的底线。
11.构建“双创”教育工作体系。根据学校“双创”教育的 4
顶层设计，制定三江学院创新创业教育实施方案。把创新创业教育纳入培养方案，形成有机衔接的“双创”课程体系。建立大学生创新创业指导工作机构，完善创新创业项目孵化基地建设，采用学生组合、师生组合、校企结合多种形态，设立指令性、指导性、自主性多种项目，形成“双创”教育普及化格局。设计专门机构，组建指导团队，开展信息发布、政策咨询、培训交流，促进成果向市场转化，形成“双创”教育的服务体系，在“双创”项目层次、成果水平等方面实现新的突破。
12.完善招生、培养、就业联动机制。依据高考生源逐年下降的严峻挑战，加强不同专业生源和就业状况分析，形成招生-培养-就业一体化联动机制，倒逼专业建设和培养质量；利用微信、微博等新媒体技术，不断扩大学校的社会影响；实施全程性的就业教育，建立个性化的就业指导服务机制，靠“出口畅”促进“进口旺”，确保生源质量和就业质量持续提升。
四、促进科研发展，增强技术创新能力
13.构建科研发展组织体系。完成三江学院“十三五”科研发展规划制定工作，优化科研发展生态，形成高原打造和高峰突破的方向思路；研究制定校级研究院（或协同创新中心）、院级研究所（或中心）和教研室（或系）三级科研发展体系的建设方法；初步形成“院院有优势，人人有方向”的科研发展格局。
14.调整科研发展政策机制。依据科研组织体系建设和科研发展需要，改革和完善相关管理制度和激励政策，调动教师参加科研的积极性；实施科研经费投入模式改革，设立首批研究中心建设试点，建立以成果质量和发展前景为依据的科研奖励及拨款机制，促进科研团队建设和项目持续深化。
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15.实现科研发展重点突破。综合考虑科研基础、学科建设和硕士点申报，遴选2~3个优势或前瞻性科研方向，研究论证人才引进、项目寻求、平台搭建、合作伙伴等技术创新要素，力争形成较大突破，为提升办学层次形成必要支撑。
五、强化队伍建设，形成优质核心资源
16.科学制定建设规划。逐专业、逐部门分析学校队伍现状，明确队伍数量、年龄、职称、专兼教师占比等方面的问题。依据审核评估和学校发展要求，结合校校合作，制定师资、学工、管理队伍建设方案。按专业发展要求制定建设计划，形成学校队伍建设发展的顶层设计。联合人事组织部、发展规划与质量评估处、教务处等职能部门，开展师资队伍梳理与整顿工作。
17.按需引进高端人才。依据每个专业不少于3个副教授（或高级工程师）及以上职称教师要求，引进一批合作高校高水平教授，充实或调整专业学科带头人；引进一批高水平技术专家，指导实践教学建设与改革；引进一批高水平业界专家，逐步形成学科专家、业界专家和管理专家“三位一体”结构的学院班子格局。
18.不断完善岗位考核。统筹设计“评、聘、考”相结合的人才队伍管理制度体系，完成《三江学院专业技术职称评议办法》制定工作，制定各类岗位聘任条件，细化各类岗位考核要求。突出数据说话和绩效为要，实施以考核结果为依据的职务或职称动态管理机制。做好2016年职称评聘工作和第二批校聘教授评聘工作，评选首批校级教学名师。
19.持续强化分类培养。兼顾专业建设和科研发展需求，研究教师的发展类型、所占比例、聘任条件和考核要求，制定三江学院教师分类发展实施方案。依据“分阶段、重需求”的思路， 6
分别制定不同职称、不同类型教师培训方案，促进知识更新和能力提升。推进“青蓝工程”项目实施，加大青年骨干教师培养力度，分别开办教学、科研、管理骨干培训班，选派骨干分批赴境内外高校、企业进修学习和挂职锻炼，形成学校持续发展梯队和团队。
六、推进四大合作，拓展丰富办学资源
20.落实校校合作。完成与南京邮电大学、南京工业大学、南京艺术学院、南京工程学院等高校校校合作协议签订，落实专业学科对接实施方案，引进一批专兼结合的专业学科带头人，稳定相关专业的公派兼职教师队伍。
21.推进校企合作。建立政府相关部门、行业协会、科学园区、龙头企业参与的三江学院校企合作指导委员会，设立校企合作促进办公室，强化其作用和功能，分专业组建业界参与的专业建设指导委员会，形成校企合作的组织保障。制定校企合作促进计划，出台促进校企合作的激励机制，制定联合培养基地建设标准，本年度每专业新增1个校企联合培养基地并达到验收标准。
22.重视校政合作。充分重视与政府主管部门合作的重要作用，形成与教育部、省教育厅以及其它部门定期汇报沟通机制，争取政策支持和项目资源，努力解决事业法人单位登记、校区迁建等制约学校发展的重大问题，加强继续教育和职业教育培训工作力度，寻求大型社会培训项目，形成学校办学新的经济增长点。
23.深化国际合作。开展广泛调查研究，在现有国际合作基础上，以更多的维度，更深的层次，更大的影响为指导，研究制定三江学院国际合作发展规划，加强国际合作交流工作，积极拓展国际职业资质培训项目、增加和提高留学生、交换生数量与层 7
次，遴选1~2个专业探索国际教育试点模式，引进先进理念与优质资源。
七、加快综合改革，激发学校发展活力
24.完善目标管理考核。研究制定《三江学院全员目标管理考核办法》，改革“投票海选，轮流分配”的评价方式，建立重在绩效、数据说话的考核机制；完善实施二级单位目标管理、绩效考核办法，形成单位与主要领导挂钩的考核机制；调整教师工作量计算办法，建立工作量和工作质量相结合的教师考核与分配机制。
25.改革薪酬分配制度。进一步研究制定新一轮工资调整改革方案，根据不同岗位聘用条件、岗位职责和考核办法，实行以岗定薪、按劳取酬、优劳优酬的分配制度改革，全面落实岗位绩效工资制度。
26.强化干部任用管理。制定《三江学院校管干部选拔任用工作暂行规定》，实行公开竞聘，定期考核，轮岗交流、懒政下岗，庸政离岗的干部管理机制。建立三江学院储备干部人才库，遴选一批想干事、能干事的青年骨干作为培养对象，不断强化学校干部的培养机制。
八、落实新校区迁建工作，不断优化办学条件
27.落实校区迁建工作。以入选江苏省2016年重点建设项目为契机，争取政府支持，协调落实土地谈判签约、土地规划调整、征用土地指标、上报可行性报告、办理征地手续、规划设计新校区、基建开工准备等工作。统筹考虑老校区收储和新校区迁建，进一步落实资金、土地、政策等重大问题，进一步强化人财物等方面的支持保障，确保本年度新校区开工建设。
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28.规划信息化校园建设。依据学校“十三五”事业发展规划，根据学校现状，结合校区迁建，以统筹设计、分步实施、优化节约为原则，进一步研究细化三江学院数字校园建设规划与实施方案，本年度重在以中国大学慕课平台为载体，建设一批在线视频公开课（MOOCS）和网络教学资源。
29.重视图书馆建设工作。贯彻落实教育部颁发的《普通高等学校图书馆规程》。按照《规程》要求，结合学校实际，加强文献信息体系、文献信息服务体系和图书馆队伍建设，进一步提高为教学、科研服务的能力和水平。
30.加强后勤服务保障。以“满意、高效、绿色”为工作目标，明确管理职能，坚持管理效益与服务质量并重，不断改善办学条件。更新学生宿舍热水设施，改善教学、办公楼饮用水硬件设施；改善学生食堂设施环境，进一步提升教职工餐厅服务质量和水平，改善教师课间休息室条件，加强教室教学设备维修工作、解决校园周边安全管理等与师生学习生活密切相关的具体问题。
九、加强党的建设，保障学校改革发展
31.加强党的建设工作。按照党要管党、从严治党要求，全面加强党的建设工作，充分发挥学校党委政治核心和监督保障作用、各级党组织的战斗堡垒作用和全校党员的先锋模范作用，党的政治领导地位得到巩固，为坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、实现学校发展战略目标提供坚强的政治保障。完善党委统一领导，党口部门分工负责，基层组织实施的组织体系，建立党建工作的运行和考评体系，形成责任明确、运转有序、常抓不懈、保障到位的党建工作体制和机制，召开学校党建工作会议，出台《关于加强党的建设的意见》、《二级学院党政联席会
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议制度的实施细则》等相关制度文件，提高党建工作的规范化和科学化水平。切实做到学校党组织在把三江学院建设成为一个什么样的大学，如果建设这样一所大学，以什么样的精神状况参加学校改革发展中发挥核心保障和战斗堡垒作用。
32.加强宣传思想工作。坚持党委领导意识形态工作的主导权，牢固树立马克思主义在学校意识形态领域的指导地位，坚持社会主义的办学方向，充分发挥学校马克思主义学院的功能和作用。贯彻落实党的教育方针，始终坚持用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑，积极培育与践行社会主义核心价值观，全面落实立德树人根本任务。要加强各级党组织宣传思想政治教育工作，制定《关于加强宣传思想政治教育的实施意见》，逐步完善党委统一领导，党、政、工、团、群齐抓共管的体制机制，同时坚持校内外协调配合、全社会支持参与，努力构建宣传思想政治教育工作新格局。强化新闻宣传和舆论引导，努力把握新时期宣传工作规律，创新宣传工作方法和手段，提升宣传工作效果，为加快创建特色鲜明的高水平应用型民办大学提供思想保证、精神动力和舆论支持。
33.加强民主政治建设。围绕学校中心工作，健全统战工作的各项制度，继续深入进行党的统战理论政策的学习宣传。进一步健全和完善教职工代表大会制度，将教代会及其执委会建设成为学校民主开放管理、制度体系建设、教职工切身利益保障的工作载体和平台，推进依法治校、校务公开、党务公开、民主管理和集体领导的新体制建设，制定《党代会常任制实施办法》，实现学校治理体制和治理能力现代化。不断完善工会工作制度，依法维护教职工权益；支持工会加强自身建设和开展丰富多彩活
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动。各级党组织要站在培养社会主义合格建设者和接班人的战略高度，坚持党建带工建、党建带团建，切实加强对工会、共青团等群团的领导，建立健全关工委各项工作制度，完善工作机制，充分发挥群团组织在人才培养和践行社会主义核心价值观中的重要作用。
34.加强党风廉政建设。贯彻落实上级党组织关于党风廉政建设和反腐败工作的一系列文件精神，保持政治定力、强化责任担当、落实监督责任、完善制度体系，以学习贯彻《准则》、《条例》为重点，牢固树立纪律观念，严格遵守党的政治纪律、政治规矩、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律，自觉接受纪律约束。要认真落实党委的主体责任和纪委的监督责任，切实做到各级领导班子负责人“一岗双责”。严格共产党员的组织生活制度，把党的组织生活作为锤炼党性、解决自身思想作风问题的有效载体。构建上级党组织指导、相关单位党组织协同的校领导班子和二级单位领导班子成员思想政治建设新机制，各级党组织要建立谈心谈话制度，把谈心谈话制度作为推进党员思想作风建设和解决领导班子自身问题的有效途径，把问责执纪作为解决党员思想作风建设和领导班子自身问题必要手段。加强反腐倡廉制度建设，强化反腐倡廉日常教育，营造廉政文化氛围，形成用制度管权、管事、管人的常态化。
推荐第2篇：三江学院项目建议书
（一）项目概况
项目名称、项目由来及背景项目承办单位和项目投资者的有关情况。即：生产经营内容、生产经营规模、产品销售情况、年上缴税额、自有资金数额、债权债务情况等。兴办外商投资项目要简述：（1）合营各方概况，即：合营各方名称、法定地址、法定代表国籍及姓名、资金实力、技术力量等（2）合营方式（注明合资、合作、独资）（3）合营年限（4）经营范围（5）产品销售方向（内销或出口比例）简述项目建设的必要性和依据。技术引进项目，要简述技术引进内容（关键设备或技术专利）、拟引进技术设备水平及其国别和厂商产品技术水平及市场销售前景。
（二）项目建设条件
项目建设拟选地址的地理位置、占地范围（四至范围）、占用土地类别（国有、集体所有）和数量、拟占土地的现状及现有使用者的基本情况。如果不指定建设地点，要提出对占地的基本要求。项目建设条件。简述能源供应条件、主要原材料供应条件、交通运输条件、市政公用设施配套条件及实现上述条件的初步设想。需进行地上建筑物拆迁的项目，要提出拆迁安置初步方案。
（三）项目建设内容
建设规模和建设内容。生产性项目要提出主要产品品种、生产工艺及生产能力；非生产项目要根据项目的不同性质说明其规模，如旅馆、宾馆项目要说明有多少客房、多少床位；房地产开发项目要说明拟建的建筑物类别及数量；成片开发建设的小区要说明小区的主要功能、建筑容积率等。总建筑面积及主要单项工程的建筑面积。
（四）环境影响
一般民用建筑项目不写，其他非工业生产项目简写。
（五）投资估算及来源
项目总投资额。技术引进项目要说明进口技术设备使用外汇数额，建设费用和购置国内设备所需人民币数额；外商投资企业要说明总投资额、注册资本数额、合营各方投入注册资本的比例、出资方式及利润分配方式。资金来源。利用银行贷款的项目要将注设期间的贷款利息计入总投资内。 利用外资项目要说明外汇平衡方式和外汇偿还办法。
（六）建设进度初步设想
（七）经济效益和社会效益的初步估算
（八）结论
（九）附件
建设项目拟选位置地形图（城近郊区比例尺为1：2000；远郊区县比例尺为1：10000）。标明项目建设占地范围和占地范围内及附近地区地上建筑物现状。在自有地皮上建设，要附市规划部门对项目建设初步选址意见（规划要点或其它文件）。国家限止发展的或按国家及市政府规定需要先由行业主管部门签署意见的项目，要附有关行业主管部门签署的审查意见。外商投资项目要附以下材料（1）会计师事务所出具的外商资信证明材料。（2）合营各方的营业执照（复印件）。（3）合营各方签署的合营意向书（境内单位要有上级主管部门的意见）。两个或两个以上境内单位合建的项目要附以下材料（1）合建各方签署的意向书（要有上级主管部门的意见）。（2）合建各方的营业执照（复印件）。其他附件材料。
编辑本段审批权限和申报渠道
（一）审批权限
大中型基本建设项目、限额以上更新改造项目、3000万美元以上的利用外资项目，经市计委（限额以上的工业更新改造项目经市经委）审核后，报国家计委（限额以上的工业更新改造项目报国家经贸委）审批，其中2亿元以上项目，由国务院审批。小型基本建设项目，限额以下更新改造项目（1）总投资1000万元以上的内资项目、总投资500万美元以上的生产性利用外资项目、300万美元以上的非生产性利用外资项目由市计委（工
业更新改造项目由市经委）审批。（2）总投资1000万元以下的内资项目、总投资500万美元以下的生产性利用外资项目、300万美元以下的非生产性利用外资项目，山区（县）、局、总公司审批。（3）中央在京单位与本市地方单位合建的项目，由市计委、市建委联合审批。其它几类项目的审批（1）外省市省级单位驻京办事处，经国务院机关事务管理局批准设立，具体建设规模由市建委予以确认。（2）外省市地区级及以下机构的驻京联络处、各大企业的驻京办事机构，经市政府办公厅批准设立，具体建设规模经有关省、市、自治区计委或企业主管部门批准后由市计委予以确认。（3）外省市单位在京独资建设的项目，按上述权限由项目所在地区县计委或市计委审批。下列项目，不论规模大小均需报国家审批（1）外商投资的宾馆、饭店项目，需经市计委、市经贸委、市旅游局联合初审后，报国家计委、国家经贸部、国家旅游局审批。（2）需国家补助投资或使用国家统借外汇的项目，需由市计委上报国家计委审批。（3）国家规定
的限制类（乙）外商投资项目。下列项目在市计委审批之前需征得有关主管部门同意
（1）汽车检测场或汽车驾校，需征得市公安交通管理局同意。（2）歌舞厅项目，建筑面积500平方米以上，需征得市文化局同意（500平方米以下，在征得区县文化局同意后，由区县计委审批）。（3）经营黄金饰品的项目，需征得市人民银行同意。（4）施工企业需征得市建委同意。（5）勘察设计企业需征得首规委办同意。（6）房地产物业管理公司需征得市房地局同意。
（二）申报渠道
市属单位申报项目，先按隶属关系报到主管部门，再由主管部门上报市计委（或市经委）。区县属单位申报项目，先报到区县计委，再由区县计委报市计委（或市经委）。合建项目（1）中央在京单位与地方单位合建项目，先由合建各方签订合建协议，所签协议经各方上级主管部门认可 （地方单位需经区、县、局总公司一级的单位认可，中央单位需经部委的业务司局认可）后，由合建一方或各方的主管部门联合上报市计委、市建委。（2）地方单位与地方单位或外省市单位合建项目，先由合建各方签订合建协议，所签协议经各方上级主管部门认可后，由一家或各家的主管部门联合上报市计委。外省市地区级及以下单位的驻京联络处项目，由联络处持北京市政府办公厅的批件和当地省一级计委的批件，到市计委办理确认手续。股份制企业或民营企业等无上级主管部门的项目，外省市单位独资在京建设的项目，由项目所在地区、县计委上报市计委。中外合营项目，由合营的中方按上述办法上报。需要上报国家计委或国家经贸委审批的项目，一般由主管部门先报到市计委或市经委初审，初审同意后由市计委或市经委上报。
编辑本段批准之后的工作
选定建设地址，申请规划设计条件，做规划设计方案。落实筹措资金方案。落实供水、供电、供气、供热、雨污水排放、电信等市政公用设施配套方案。落实主要原材料、燃产的供应。落实环保、劳保、卫生防疫、节能、消防措施。外商投资企业申请企业名称预登记。进行详细的市场调查分析。编制可行性研究报告。 编辑本段项目计划书模板
以中国产业竞争情报网项目计划书为例
一 总论
一、项目概况
（一）项目名称
（二）项目的承办单位
（三）项目报告撰写单位
（四）项目主管部门
（五）项目建设内容、规模、目标
（六）项目建设地点
二、立项研究结论
（一）项目产品市场前景
（二）项目原料供应问题
（三）项目政策保障问题
（四）项目资金保障问题
（五）项目组织保障问题
（六）项目技术保障问题
（七）项目人力保障问题
（八）项目风险控制问题
（九）项目财务效益结论
（十）项目社会效益结论
（十一）项
目立项可行性综合评价
三、主要技术经济指标汇总在总论部分中，可将项目计划书中各部分的主要技术经济指标汇总，列出主要技术经济指标表，使审批者对项目作全貌了解。
二 项目背景
一、项目建设背景
二、混合动力汽车项目建设必要性
三、混合动力汽车项目建设可行性
（一）经济可行性
（二）政策可行性
（三）技术可行性
（四）模式可行性
（五）组织和人力资源可行性
三 项目分析及预测
一、项目市场规模调查
二、项目市场竞争调查
三、项目市场前景预测
三、产品方案和建设规模
四、产品销售收入预测
四 建设条件与厂址选择
一、资源和原材料
二、建设地区的选择
三、厂址选择
五 工厂技术方案
一、项目组成
二、生产技术方案
三、总平面布置和运输
四、土建工程
五、其他工程
六 环保与劳动安全
一、建设地区环境现状
二、项目主要污染源和污染物
三、项目拟采用的环境保护标准
四、治理环境的方案
五、环境监测制度的建议
六、环境保护投资估算
七、环境影响评价结论
八、劳动保护与安全卫生
七 企业组织和劳动定员
一、企业组织
二、劳动定员和人员培训
八 项目实施进度安排
一、项目实施的各阶段
二、项目实施进度表
三、项目实施费用
九 项目财务测算
一、项目总投资估算
二、资金筹措
三、投资使用计划
四、项目财务测
算相关报表（注：财务测算参考《建设项目经济评价方法与参数》，依照如下步骤进行：
1、基础数据与参数的确定、估算与分析
2、编制财务分析的辅助报表
3、编制财务分析的基本报表估算所有的数据进行汇总并编制财务分析的基本报表。
4、计算财务分析的各项指标，并进行财务分析从项目角度提出项目可行与否的结论。）
十 财务经济和社会效益
一、生产成本和销售收入估算
二、财务评价
三、国民经济评价
四、不确定性分析
五、社会效益和社会影响分析
十一 结论与建议
一、结论与建议
二、附件
三、附图
推荐第3篇：三江学院电子商务协会工作计划
电子商务协会工作计划
随着新的一学期的到来，我们也必将有着新的一学期的工作计划!
协会简介： 电子商务协会以“公平·务实”为口号，引导会员挖掘自我潜力，提升综合素质。协会始终围绕“宣传电子商务知识；培养同学之间的团队精神，锻炼和提高同学们电脑操作能力，讲述网上商务概念，以营造现代校园电子商务新理念的宗旨进行各种各样的活动，理论与实践像结合，全力打造校园网络平台。电子商务协会现设有外联部、宣传部、秘书部、学习部。协会会根据会员意见定期开课，周末组织一些活动，促进会员之间的交流。协会论坛也如期开放，我们将会把论坛打造成三江最大的商品信息交流网。免费服务于三江师生，为三江师生提供一个信息化平台。
（一）主要活动：
1 .与其他各社团协会在三月份的等级考试之后举行一次联谊活动（包括郊游，聚餐，聚会等等），参与对象为三江学院的各社团协会，诸如日语协会，英语协会等等。旨在通过这些活动来增加电子商务协会与其他兄弟协会等之间的思想交流与各方面的感情联络，加强学校社团间的互相合作关系，各会员可以以此互相借鉴学习。
。
2.与自己部门内的成员进行交流，如一些体育活动之类的。增加各个协会各个会员的课余生活的乐趣，减轻在校学习时的压力。
3.电子商务协会与其他部门之间进行交流与各项工作上的配合。通过部门内部成员的交流来加强本部门的成员凝聚力，方便调动日后各种活动开展时的工作积极性。通过协会其他部门的互相合作来加强本协会的整体凝聚力
4．作为协会的正常活动我们将定期进行协会内部开课和举办有关于电子商务的一些讲座。让同学们在学到的实践技能的时候也不忘去学习理论知识，让理论与实践相结合，积极配合三江的教学。
5．观看记录片（如：阿里巴巴公司、马云个人访谈等）和励志片，进一步了解电子商务和学习相关管理知识，分享纪录片或电影中人物创业的艰辛。
6．进一步加强和完善电子商务协会组织机构和规章制度。
7．举办一次电子商务调研活动，通过问卷调查的形式征集会员的建议与意见，对协会不足之处加以改正。
8．协会通过向学校申请机房为会员争取机房的使用机会。让会员能够通过实践提高自身的技术水平。
（二）.如何开展活动？
1.首先，与其他协会负责人进行交流与沟通，达成一致的意见之后通知各协会的所有会员，鼓励大家积极参与活动。
2.其次，积极响应配合各部门之间的各种工作所需，以达到效益最大
化。
（三）.活动之后
一切活动结束之后，将做一些有关与各活动的活动总结，从中找出现有的和未出现的种种有待改进的地方，同时加强各社团各会员之间的交流与学习。最后，通过与各负责人之间的学习与交流沟通来巩固彼此的合作关系，以便日后互帮互助。
推荐第4篇：学院教务处长岗位职责
1.主持教务处工作，组织实施部门工作职责； 2.负责拟定学院教学发展规划、专业建设规划； 3.负责组织高等职业教育的调研工作； 4.负责审查教师学期授课计划，检查和督促教学质量以及教学计划执行和完成情况； 5.负责学院教学督导组及教学工作委员会的日常工作； 6.组织研究制定专业设置调整、教学改革、课程建设、教学资源开发等方面的措施； 7.协调与有关系、部、处室的关系，互通信息，会同人事部门搞好师资培养； 8.负责审核教师实际工作量、课时津贴及审批规定权限内经费开支； 9.完成学院党政领导交办的其他工作。
推荐第5篇：学院教务科科长职责
1、配合二级学院主管教学副院长的工作，主持二级学院教务科的全面工作；
2、认真贯彻执行学校制定的教学工作方针政策，以教学工作为重心，为全面提高教学质量服务；
3、协助二级学院主管教学副院长搞好学院日常教学的组织管理和教学质量监控，检查和指导各系、教学部每学期常规的教学检查工作。做好每学期的各类考试组织工作；
4、搞好教务科的自身建设，提高全科工作人员的政治和业务素质，努力创新，探索教学管理体系的新模式。努力建设一支较高水平的教学管理队伍；
5、定期向主管院长和有关领导、有关部门汇报教务科的工作。遇有重要问题要及时请示，不得擅自处理；
6、认真完成学校和院长交办其它工作。
推荐第6篇：教务系统数据库总结报告
教务系统数据库总结报告
常州信息学院 网络095 在信息时代的今天，数据成为传递信息的重要载体，而随着信息的不断增加，数据也变得相当繁琐。因此数据库的出现，正是为数据的处理提供了良好的媒介。
例如一所大学，通常由校长办公司、教务处、财务处、学工处、团委、招就处、科技处。同时下设各系以及各分处。因此这些工作如果处理起来，或许需要几百人，而且还不能保证信息处理的有效性与正确率。如果使用数据库，我们可以轻松解决这些问题。学校行政管理，可以使用数据库系统，保证每个教师的所带课程，上班情况，工资情况以及每位教师获奖与资历等信息，都可以通过数据库统一管理。学生方面，每个学生自从正式录取输入档案信息后，到入学注册都可用教务系统数据库来管理。学生的选课、排课，考试成绩、课堂表现，在校表现，生活状况等、以及就业乃至毕业离校都可以通过系统来自动管理。
系统处理信息方便而准确，近一万人的学生和老师，系统可以用很短的时间处理。所需的工作仅是首次的信息输入，如果需要，便可以永久保存。信息处理准确性高，虽然数据信息量大，但是系统依然能很好的处理。因此对于学校来说，教务管理系统的使用可以极大的方便教务教学任务，很大幅度的提高工作效率。
数据库可以说是信息处理的载体，庞大的数据通过数据库实现了有序而快速的调入与调出。数据库之所以能如此高效率的工作，得益于其工作原理。在关系数据库中，对数据的操作几乎全部建立在一个或多个关系表格上，通过对这些关系表格的分类、合并、连接或选取等运算来实现数据的管理。dBASEII就是这类数据库管理系统的典型代表。对于一个实际的应用问题(如人事管理问题)，有时需要多个关系才能实现。用dBASEII建立起来的一个关系称为一个数据库(或称数据库文件)，而把对应多个关系建立起来的多个数据库称为数据库系统。dBASEII的另一个重要功能是通过建立命令文件来实现对数据库的使用和管理，对于一个数据库系统相应的命令序列文件，称为该数据库的应用系统。因此，可以概括地说，一个关系称为一个数据库，若干个数据库可以构成一个数据库系统。数据库系统可以派生出各种不同类型的辅助文件和建立它的应用系统。因此具备这样的功能，数据库才能在信息处理中发挥着重要的作用。、
在数据库的学习中，我们可以利用企业管理器和查询分析器两种方式快速尔简单的使用数据库。利用企业管理器操作起来全部是图形界面，简单易学。查询分析器全部用代码实现，虽然代码比较繁琐，但是这样实现快捷，功能强大。在数据库的学习中，刚开始主要是利用企业管理器，去创建一些数据库，表格及一些属性关系及应用。后来，可以使用
查询分析器借助代码做一些简单的查询，数据库和表格的创建。但是其中的一些关系及属性无法创建，这也正是数据库学习的核心与关键。
得力于数据库在信息处理中扮演如此重要的作用，因此数据库的学习应该作为以后学习的重点，相信在不久的将来，数据库一定会在互联网中发挥着更加重要的作用，数据库也定会成为今后的热门专业和学习方向。
推荐第7篇：教务管理系统参考
引言
教务管理系统是教学领域中一个重要的系统。随着计算机的普及，人们迫切希望在计算机上能够实现教务管理操作，希望把人从教学资源，教学评估，编排课程，教学检查等等这些繁琐的工作中解放出来。教务管理系统从人们的需求出发，具有智能化辅助教务人员管理教务工作，并且计算机发挥了它本身的优势，能够存贮大量信息数据。与以往手工的教务相比，教务管理系统软件的出现，使教务工作变得更简单，可靠，安全，方便。为了能让教务管理人员从繁重的工作中解脱出来，使他们在使用一个软件以后能极其容易地对所有教务工作进行管理，并且准确无误，轻松自如。因此开发一个教务管理系统软件是当务之急，也是本论文选题的重要意义和研究宗旨。
教务管理系统是教学活动中一个最重要的部分，系统将教学资源与老师，学生，课程，学生与老师，老师与课程，课程与学生相互间联系起来，而且联系错综复杂，相互联系，相互排斥，因而需要系统应具备较完善的检验防错功能，冲突处理功能，从而根据系统的运行及反馈信息高质量，高效率地管理系统流通部门的全部功能。
在开发教务管理系统软件过程中，使用了当前最新的技术ASP﹒NET和ADO﹒NET。ASP﹒NET是内建于语言运行环境中的编程结构，特别是在创建Web应用程序显示了强大的功能。ADO﹒NET是一种面向对象的方式来处理数据。ASP﹒NET和ADO﹒NET的结合很容易地在一个数据库中建立一个记录集。使用这些脚本建立和打开一个记录集，处理和输出数据。
在开发教务管理系统的过程中，一直用运了软件工程的思想去开发系统。开发前的准备中，进行了系统调查。熟悉系统的组织结构、职能结构和业务流程分析，系统业务流程分析、业务流程图。然后是随数据流进行了分析，对教务系统中的数据流程图，数据字典描述。数据库的设计主要是E－R图和转换成关系模型。规划管理信息系统的功能，设计系统的功能结构图，每个功能模块的主要工作内容、输入输出要求等。
第1章 概述
1.1为什么要开发一个教务管理系统？
在迈入二十一世纪的今天，中小学的教务管理显得极其重要，合理地管理不但反映一个国家的科技水平，而且影响中小学的教学质量。在知识经济时代到来的今天，用计算机控制教务工作由自动化系统运行而完成。这不仅节省了人力，还提高了工作效率和服务质量，而且增强了信息的流通。
今天，计算机的价格已经十分低廉，性能却有了长足的进步。它已经被应用于许多领域，计算机之所以如此流行的原因主要有以下几个方面：首先，计算机可以代替人工进行许多繁杂的劳动；
其次，计算机可以节省许多资源；
第三，计算机可以大大的提高人们的工作效率；
第四，计算机可以使敏感文档更加安全，等等。
随着计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域，学校的教务人员迫切需要有这样一个软件，能够实现教学资源整体规划，编排课程，评估教学质量，检查教学进度等等这些繁琐的教务管理工作。
1.2 在中小学中用计算机管理教务的意义
我们要实现教育现代化，中小学的教务工作是一个重要的环节。70年代后期,出现图书情报工作的 “联机革命”,使计算机更广泛地，更有效的应用到各个角落，发达国家较重视这一领域的发展，我国尚存在较大的差距。所以我们说，教育工作计算机化是提高我国科学技术水平的一项带有重大战略意义的措施，因而中小学的教务管理工作是一个重要的标志。
计算机技术是现代技术的一部分，教务现代自动化也只是教育现代化的一部分，它们之间是部分和整体的关系，但由于计算机技术是信息技术的心脏，现代社会的骄子，信息社会的科技主角，所以在教务现代化技术中，计算机技术处于核心地位，它对于其他现代化设备起控制，连接和转换的作用，而教务自动化是教育现代化的核心和主导部分。教务管理系统软件能提高教务本身管理水平，能代替工作人员进行教务工作的某些加工处理，把工作人员从繁重的手工劳动，重复劳动中解放出来。
现在我国的中小学校教务管理水平还停留在纸介质的基础上，这样的机制已经不能适应时代的发展，因为它浪费了许多人力和物力，在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。
总之，教务的计算机自动化管理系统，不但可以大大提高教务管理工作的效率，而且推动了教学质量的进步。
我作为一个计算机应用的本科生，希望可以在这方面有所贡献。改革的总设计师邓小平同志说过“科学技术是第一生产力”，我希望能用我四年的所学编制出一个实用的程序来帮助中小学进行更有效的教务管理。
归纳起来，好处大约有以下几点：
(1)． 可以存储教学资源，安全、高效处理信息；
(2)． 节省大量人力，财力；
(3)． 可以迅速查到所需信息和实现教务管理功能。
1.3 为将来学校网上办公做好准备
﹒NET技术的发展，大量的Web应用程序开发，在不同地点的用户可浏览Web站点信息。这些技术的成熟，使得在中小学实现网上办公有了技术上保证。学生，老师可以在任何地点，在网上浏览教务信息，学校的最新通知，填写自己的信息，实现用户权限内的操作。教务管理系统是学校网上办公的一个尝试，也是为以后中小学网上办公作基础。
第2章系统分析
系统分析是指在管理信息系统开发的生命周期中系统分析阶段的各项活动和方法，应用系统思想和系统科学的原理进行分析工作的方法与技术。
系统分析阶段的目的，就是按照系统规划所定的某个开发项目范围内明确系统开发的目标和用户的信息需求，提出系统的逻辑方案。系统分析在整个系统开发过程中，是要解决“做什幺”的问题，即根据系统规划所确定的范围，对现行系统进行详细调查，尽可能弄清楚用户对信息的需求，调查原信息系统的资源，输入，处理和输出，描述现行系统的业务流程，指出现行系统的局限性和不足之处，确定新系统的基本目标和逻辑功能要求，也即提出新系统的逻辑模型，为下一阶段进行物理方案设计，解决“怎么做”提供依据。因此，这个阶段又称逻辑设计阶段。
系统分析阶段的主要活动有：系统初步调查、可行性研究、系统详细调查、新系统逻辑方案的提出。
2.1系统调查
系统初步调查中采用的主要方式是与中小学的教师，尤其是与教务处的教职工进行交流，并结合自己的常识，经过调查研究，中小学的基本情况为：中小学实行校长负责制，下设教务处、财务部、党团支部、学生会、后勤部五大部门。各部门分别针对各自管辖范围进行具体管理，并向校长负责。在学校的日常教学活动中，教务管理是至关重要的。
中小学在日常教务活动中出现的主要问题是：
（1） 学校现行的教务管理方式仍为基于文本、表格等纸介质的传统手工处理方式。教务信息管理没有完全科学化、规范化、处理速度较慢，因此影响教学工作的开展，难以进行有效的信息反馈。
（2） 学校领导对整个学校的学生信息不能得到及时反馈，因此不能适时指导教学方向，以至影响教育质量。
（3） 师生之间，学生和教务人员，以及老师和教务管理人员，信息交流少，信息渠道单一，不利于协调工作，容易出错。
因此，通过建立教务管理信息系统，使教务管理工作科学化、规范化、程序化，促使提高信息处理的速度和正确性，使学校的信息流程和流向清晰化、合理化，第一时间把握学生信息，以提高整体教学水平。
2．2系统的可行性研究
可行性研究是系统分析阶段的第二项活动。此活动的主要目标是：进一步明确系统的目标、规模与功能，对系统开发背景、必要性和意义进行调查分析并根据需要和可能提出开发系统的初步方案与计划。可行性研究是对系统进行全面、概要的分析。
通过调查分析，新系统设计方案有以下三个可行性：
（1）． 技术可行性：
本系统采用 Windows 2000作为操作平台。数据库选用SQL server 2000，该数据库管理系统在Windows 2000 Profeional上能运行，并提供数据库之间的数据复制功能，可代替现有系统单据数据的手工传递工作，降低出错率，提高数据的可用性。本系统的应用软件开发平台也选用Microsoft Visual Studio .NET 2003。
（2）． 经济可行性：
采用新的教务信息管理系统可取代原系统的单据手工传递工作，减少人工开支，节省资金，并且可大大提高信息量的取得，缩短信息处理周期，规划教学资源，提高学生信息，及时反馈教学信息的利用率，使教学质量更上一个台阶。
（3）． 营运可行性：
本系统操作简单，易于理解，只需通过简单熟悉，上手较快，学校教务管理处的教职员以及相关教师均能进行操作，营运环境要求低。
面对于系统设计还应该以“标准性、安全性、兼容性、高效性、保密性、可维护性”为标准，在着眼于当前实用的基础上，为将来系统的扩展，升级留有余地。软件的开发应能在较长时间内满足学校的发展需要。故新系统还需要满足以下这几个标准：
（1） 标准性：系统的软硬件选型都应该采用工业化标准，这样既可以保证系统运行质量又可以分享在此标准上的每一次技术进步。
（2） 可靠性：由于学教务息的重要性，系统的软硬件应均为质量可靠，并采用RAID 0+1廉价磁盘冗余保护技术，确保不会由于软硬件故障造成系统运行终止而使用户蒙受损失。
（3） 安全性：通过软件的编制及硬件设置，控制使用者接触数据的权限，从而确保使用者无法操作与其无关的数据。
（4） 兼容性：系统的所有软硬件理论上都应有100%的兼容性，用以保证软硬件的可互换性。
（5） 高效性：由于学校学生信息每次处理的信息量较大，因此系统对信息的处理能力，响应能力都应是快速而有效的，在软件编制过程中应充分考虑到这一点。
（6） 可维护性：系统软件设计时应采用结构化模块设计，以便于开发和维护，也有利于根据情况随时进行功能调整。同时在系统开发时应该充分考虑到用户的日常维护，使之能简便易行
通过可行性分析研究，认为新系统的开发方案切实可行，可进行开发。
2．3 软件开发的总目标
（1） 提高教务管理的自动化、现代化水平，按照管理信息系统开发原理与方法，采用计算机代替手工劳动，规范教务管理的操作全过程。
（2） 提高整体教学水平，相关教务人员可以从系统中取得及时而且正确的教学管理数据信息，并可以迅速而有效地进行信息交流与共享，从而掌握学校的各种信息情况，为校领导做出适合学生全面素质发展的指导策略提供有力的支持。
推荐第8篇：北京科技大学天津学院教务系统功能需求0531
附件：教务系统需求 培养方案管理模块
1.支持培养方案按大类管理、按专业管理和定制针对学生个人的个性化培养方案
2.支持执行计划的微调。执行计划微调需有系部-教务处-院领导的审核流程，微调记录支持查询（日期、修改人、批准人等可查） 3.支持课程分类管理，如公共选修，专业选修类课程支持大类下多门课程统一按学分要求进行管理。
4.支持培养方案的查询分析，如统计总学时，总学分，实验总学时，各类课程总学时占培养方案总体学时的比例等。
5.支持辅修/双学位管理，根据辅修/双学位的培养目标，可对辅修/双学位的学生毕业或学位资格进行审查。6.培养方案可输出为word格式 课程管理模块
1.课程管理包含教学大纲，教学日历的管理，允许任课教师提交上述教学文件
2.根据培养方案，生成开课任务。由各系部填报课程英文名、任课教师、讲台分班、教材选用等信息
3.支持体育、实验、艺术类课程按项目管理，支持公共类课程的分级教学管理（不按自然班划分讲台）
4.支持理论和实践学时的拆分，拆分后的学时讲台分班可重新组合 5.排课支持自动编排和人工编排，支持排课冲突检验，包含上课地点冲突，学生时间冲突和教师时间冲突
6.课表输出支持班级课表、教师课表、学生课表、课程课表、教室课表、时间课表，其中班级课表支持按专业、年级的总课表的输出，教师课表支持按系部、学院的总课表的输出，教室课表支持按教学楼的总课表输出
7.支持调停补课的申请-审核的多级管理，调课数据可按照学年学期或实时进行查询汇总，支持调课通知单的打印。可提供各教学楼账号，支持查询本教学楼教室使用和变更情况
8.教室管理支持教室借用的在线申请与审批，教室使用率，借用率可按照学年学期或实时进行查询汇总 选课管理模块
1.选修类课程支持公共选修课，专业选修课，实验课，体育课程的选课，系统可设置选课起始和结束时间，限选门数，限选专业，先修课程等参数
2.实验课、体育课支持按项目选课
3.公选课程可进行多轮选课，第一轮选课未中选学生可在第二轮选择讲台人数未满的课程。选课算法支持条件设置，如大四学生优先，某专业，某系学生优先等
4.系统中可对重修选课条件进行限制，如限制重修讲台人数，限制专业等。考务管理模块
1.考试管理分为非集中考试管理和集中考试管理，非集中考试管理权限放各系部，教务处有监控权限。集中考试管理权限归教务处 2.非集中考试安排支持教师通过系统预约考试时间和地点，支持考试学生时间和教室的冲突检测
3.集中考试安排支持期中考试，期末考试，补考，清考和结业生考试的考试安排，由教务处统一安排考试时间、考场和监考教师 4.所有考试均可根据考试课程和考场安排自动生成考场学生签到表并打印
5.补考名单可根据上一学期不及格的学生自动筛选，且支持不同补考科目在同一考场的混合安排
6.清考名单根据学院规定的条件进行筛选，且支持不同科目在同一考场的混合安排
7.监考安排支持根据教师性别，所属系部的条件进行自动安排（如位于同一教室的考场至少一位男老师或女老师，监考教师所属系部不能和被监考学生的系部相同等条件，限制条件均为可选） 8.监考安排支持手动调整，管理员可设置考场教师人数，变更监考教师
9.监考安排发布后，监考教师可提出更换人员的申请，非集中考试更换监考教师由主考系部负责审核并提交教务处备案（教务处不再审核非集中考试监考更换），集中考试监考更换需由系部-教务处进行二级审核。考试结束后，生成监考教师名单。 10.11.考试结束后管理员可添加学生违纪记录
支持监考费用计算并导出相关报表（报表显示内容），监考费标准根据不同考试类型统一设置。同时具有增加考试管理人员的功能，同监考人员费用一起在报表中显示。 成绩管理模块
1.教师账号具有成绩批量导入和在线录入功能。成绩录入完毕后支持成绩统计分析，课程成绩分析表的填写和打印等功能 2.教师成绩发布后需由系部-教务处两级审核后可被学生查询，各系部和教务处可实时查看成绩录入和审核的进度
3.教师发布成绩后需撤销发布状态再次进行修改的，可由系部账号进行打回修改。教务处审核发布后的成绩需要进行修改的，需走成绩变更手续。
4.各系有权限适时查看所属学生的成绩，查询视图可根据单一学生，自然班级或全专业进行定制，需显示加权平均分，算数平均分，并能对字段进行排序显示
5.支持特殊类课程的成绩折算（如四六级考试成绩折算） 6.成绩单支持以学生、专业、系、课程等方式进行导出 7.成绩变更支持在线申请-审核的流程，并支持相关表单的打印 8.成绩变更记录可进行查询和分析
9.对于特殊类学生（民族生，特长生等）群体，可根据学生标签设置成绩加分系数，自动生成加分后成绩 10.支持对特殊类学生（转专业，留级等）群体，可对其修业成绩进行重新认定，将已修课程和所在专业计划课程进行对比替换。对不再开设的重修课程和无法替换的课程，可指定相关替代课程。 11.12.13.支持学生缓考申请和审核
支持课程免修学生的管理，免修课程在成绩单上有单独标注 具有成绩防篡改功能
学籍管理模块
1.支持新生数据导入，新生照片导入，新生自行填写学籍卡信息（如火车区间，家庭信息等）的功能。支持学生学籍信息的自主核对，并反馈核对结果的功能
2.未填写学籍卡信息和核对学籍信息的新生无法使用其他系统功能 3.注册功能需同学生缴费信息进行联动，对每学期未注册、未缴费的学生无法使用其他系统功能 4.学生可查询本人学籍情况
5.支持学籍异动，包括但不限于转专业，留级，休学，退学，保留学籍等日常学籍异动操作的线上和线下审批流程，并应对异动后涉及到的其他业务模块（如排课，选课，成绩等）进行定制管理 6.转专业支持网上申请-审核，并可打印相关表格走线下审批流程。转专业申请表应包含学生原专业的已修课程和成绩，以便后续进行成绩认定。
7.学生可在系统中实时查看本人学业完成情况，可直观查看已修学分、应修学分和所欠学分等
8.每学期根据学院学籍管理规定的要求设置条件并自动筛选出学业警示学生名单，并可对学生学业警示信息按学期、学年或在校期间进行查询和管理 9.系统可设置毕业和学位资格的审查条件，并能根据审查条件审查毕业生的学业修读状态（结业，毕业，延期等）输出学生毕业及学位资格审批表（审批表信息应包含审核所用计划版本，所欠学分，加权平均分，处分记录等数据），以备线下流程和存档使用。毕业及学位资格审查表需可根据自然班级和自由选择学生等方式进行输出和打印。 10.学籍数据支持导出为教育部认可网站所用的DBF格式或数据库格式，且上报字段和教育部认可网站要求相同 毕业设计管理模块
1.支持毕设分批管理，可分批筛选符合进入毕设条件的学生 2.支持毕设任务书，开题报告，中期检查，答辩记录的填写和报表打印
3.支持上述文件学生操作进度查询和教师操作和审核进度的查询 4.支持毕设周记的记录和查询功能，要求能直观反映学生毕业周记情况，如学生是否录入某周次周次，教师是否填写评语，是否审核通过等。
5.各系账号具有查看所属学生和教师各项工作实时进度的权限，教务处账号具有查看所有进行毕设学生和指导教师的各项工作实时进度的权限
教研项目，大创项目管理模块
1.支持项目立项申报，专家评审，项目立项答辩，中期检查，结题答辩等流程的管理 2.支持项目经费的管理 3.项目负责人查询经费使用状况 4.支持项目成果的管理
5.具有优秀课程，重点专业相关材料（视频，课件、教学文件、教案，幻灯片等）的展示功能 教学考评模块
1.支持学生评教，督导评教，班导师评教，教师自评，教师互评，教师评学，学生自评等多方评价体系，可灵活设置评价指标 2.具有考评数据的统计分析功能 3.支持自定义的问卷调查和问卷管理 工作量管理模块
1.可根据设定的时间范围，课程类型等进行教师工作量结算 2.计算公式可根据课程属性，教师职称等自行进行设置，计算对象可根据教师属性采用不同的算法（如外聘教师和专职教师） 3.相关报表具有导出功能
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五、录取规则
1、江苏省选测科目等级要求：普通本科(BC)、国际合作办学本科(CC)、专科(不限)。
2、我校根据各省生源情况，确定提档比例，提档比例在招生计划人数的120%以内。
3、我校今年针对江苏省报考我校的考生进档后采用“先分数后等级”的排序规则。
4、按照我校在各省分专业招生计划数，对考生从高分到低分依次进行分专业录取。除考虑总分外，对报考外语类的和国际合作办学班的将参考其外语成绩;报考文科的将参考其语文成绩;报考理工科类的将参考数学成绩。
5、我校认可各省的加分，对加分或降分投档的考生，按其投档成绩进行录取。
6、同批志愿进档考生的专业安排按分数优先原则，专业之间无级差。
7、当考生填报的专业志愿均未被录取时，若服从专业调剂，按高分到低分顺序，调剂到未满额专业;若不服从专业调剂，将予以退档。
8、日语专业要求外语语种为日语或英语，其它专业外语语种为英语。
9、按照国家关于艺术类考生的规定，凡报考我校艺术类专业的考生，在审阅档案时，按文化成绩加专业成绩的总分排序，进行录取;如投档成绩相同，则按艺术分排序进行录取。
10、录取时无男女比例限制。
11、学校招办根据经各省(区、市)招生主管部门核准备案的考生名单，发放录取通知书。
12、考生凭录取通知书到毕业学校或单位领取经密封的个人纸质档案(如生源所在省统一寄送个人纸质档案，新生需索取有关证明)，报到时移交给学校。
13、新生持录取通知书和学校规定的有关证件、材料，按期到校办理入学手续，未经请假或逾期一周的，除因不可抗拒等正当事由以外，视为放弃入学资格。
14、新生入学后，学校按照招生规定进行身体复查，体检合格后方可注册，对不符合招生体检条件者，学校根据具体情况予以处理，徇私舞弊者一律取消入学资格。
15、我校充分尊重考生的意愿，尽量满足考生的专业志愿。一年级上学期末，新生可
根据一学期的学习情况，自主申请调整专业。
三江学院重点专业:
高考派—高考志愿填报专家
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三江学院全景地图:
三江学院历年分数线:
三江学院报考指南:
三江学院招生计划:
三江学院人气校友:
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推荐第10篇：三江学院食堂员工的问卷调查
调查三江学院食堂员工的问卷
菜品：
1.你认为食堂的饭菜是否营养？
A 营养丰富
B 一般
C营养不丰富 2.你觉得食堂的饭菜是否新鲜？
A 很新鲜
B 基本可以
C 经常不新鲜 3.你觉得食堂购进的大米的质量怎么样？
A 好
B 还可以
C 不好 4.就餐的大学生对食堂饭菜的口味反映如何？
A 好
B 一般
C 不好 5.你觉得食堂菜类更新情况如何？
A 经常更新
B 一般
C 很死板 6.你认为食堂饭菜的分量够大学生吃吗？
A 够
B 还可以
C 不够 环境卫生：
7.你认为食堂为大学生提供的就餐环境怎么样？
A 很好
B 一般
C不好 8.你所工作的食堂使用的炊具和餐具多久消毒一次？
A 每天
B 每周
C每月 9.你所工作的食堂多久打扫一次卫生？
A 每天
B每周
C每月
服务质量：
10.你对自我的服务态度感觉如何？
A 满意
B 较满意
C 不满意 11.你对个人卫生状况感觉如何？
A 干净
B 一般
C 较脏 12.你觉得食堂饭菜保温情况怎么样？
A 好
B 一般
C 不好 13.你觉得食堂饭菜的价格如何？
A便宜
B一般
C 贵 14.你针对学生就餐时提出的问题会怎么做？
A立即答复
B稍后答复
C不予理睬
15.你觉得食堂员工人数足够满足为大学生提供饭菜的需要吗？
A很充足
B 差一点
C严重不够 16.你对你所在食堂的饭菜销售情况总体评价如何？ A 满意
B 基本满意
C 不满意 员工：
17.你们的月工资大概多少？
A 1000左右
B 1500左右
C 2000以上
18.你对自己的工资和享有的福利满意吗？
A 很满意
B较满意
C 不满意 19.你对你所在食堂的发展前景感觉如何？
A充满希望
B感觉一般
C希望不大 20.你觉得领导对食堂的管理方式如何？
A很好
B一般
C较差
改善措施：
21.你觉得食堂还有哪些不足之处有待改进？
第11篇：三江学院商学院社会实践报告 范本
三江学院
商学院社会实践报告
专业市场营销
班级A
学号
姓名
2012年08 月10 日
暑期实习报告
---XX公司实践总结
大学，是我们人生道路上十分重要的一步，也是我们迈向社会的第一步。对于我们大多数大学生来说，大学是我们在求学道路上的最后一站，而社会是我们独立生存的开始之所与最终奋斗之地。所以在大学生活中，我们不仅要钻研书本知识，也得学习融入社会。而社会实践则是学习融入社会和探索人生的一个重要途径。
一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们大学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。近半个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。
如果说实践是检验真理的唯一标准，那么一个人的人生实践就是检验其个人价值的唯一标准；一个人的社会实践就是检验其个人社会价值的唯一标准。那也可以说我的暑期社会实践是检验我个人能力的标准。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!
今年暑假的暑期社会实践，我作为众多仓库管理员中的一员，在短短半个月的工作实践中，学到了很多道理，也收获了很多经验，最最重要的是，我在这平凡的工作岗位中，享受到了工作的快乐。
首先，是作为一个仓库管理员的工作职责。
一、按时上下班，到岗后巡视仓库，检查是否有可疑现象，发现情况及时向上级汇报，下班时应检查门窗是否锁好，所有开关是否关好；
二、认真做好仓库的安全、整理工作，经常打扫仓库，整理堆放货物，及时检查火灾隐患；
三、检查防盗、防虫蛀、防鼠咬、防霉变等安全措施和卫生措施是否落实，保证库存物资完好无损；
四、负责公司物资的收、发、存工作，收货时，对进仓货物必须严格根据已审批的请购单按质、按量验收，并根据发票记录的名称、规格、型号、单位、数
量、价格、金额打印入库单或直拔单，并在货物上标明进货日期；
五、验收后的物资，必须按类别固定位置堆放，做到整齐、美观；
六、发货时，一定要严格审核领用手续是否齐全，并要严格验证审批人的签名式样，对于手续欠妥者，一律拒发；
七、物品出库或入仓要及时打印出库单或入库单，随时查核，做到入单及时，月结货物验收合格及时将单据交与供应商,做到当日单据当日清理；
八、做好月底仓库盘点工作，及时结出月末库存数报财务主管，做好各种单据报表的归档管理工作；
九、严禁私自借用仓库物品，严禁向送货商购买物资；
十、严格遵守公司各项规章制度，服从上级工作分工。
其次，作为一个仓库管理员必须遵守的工作流程。
一、请购
1）对于定型物资及计划内物资的请购，由仓管部根据库存物资的储备量情况向采购干事提出请购；
2）对于非定型及计划外物资的请购，由使用部门根据需要提出购买物品的名称、规格、型号、数量，并说明使用情况，填写请购单并由使用部门负责人签名认可，报仓管部由仓管员根据库存情况提出意见转采购部；
二、验收
1）仓管员根据采购计划进行验货；
2）对于印刷品的验收，仓管部依据使用部门提供的样板进行；
3）货物如有差错，及时通知财务主管与采购干事，以扣压货款，并积极联系印刷商做更正处理；
4）所有物资的验收，一律打印入库单或直拨单，一式三联，第一联交财务部，第二联仓库留存，第三联送货人留存；
5）对于直拔物资，仓管员做一级验收之后，通知使用部门做二级验收合格，则由部门负责人直接在直拔单上签字即可。进仓物资的验收，由仓管员根据供货发票及请购单上标明的内容认真验收并办理入仓手续，如发现所采购物资不符合规定要求，应拒绝收货，并及时通知采购部进行退、换货手续；
三、保管
1）仓管部对仓库所有物资负保管之责，物资堆放整齐、美观、按类摆放，并标明进货日期，按规定留有通道、墙距、灯距、挂好物资登记卡；
2）掌握商品质量、数量、卫生、保质期情况，落实防盗、防虫、防鼠咬、防变质等安全措施和卫生措施，保证库存物资完好无损；
四、盘点
1）仓库必须对存货进行定期或不定期清查，确定各种存货的实际库存量，并与电脑中记录的结存量核对，查明存货盘盈、盘亏的数量及原因，每月底打印盘点表，报财务审查核对；
2）管理实现电脑化管理，所有商品的入库、直拔、领出、库存统计直接通过电脑系统完成。
一切认识都来源于实践。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
这个暑期是我人生中的一段时间，而这个暑期的兼职实践也是我人生实践的一部分。在这之中，我所学到的和我所认识到的不只只是这些，还有更多的我说不出或我还没认识到。我想，这就是一个过程，所有的一切相关联着，而又各自成为主体，它们等待着我去发现，我也会一直去寻找。
第12篇：三江学院后勤委托服务质量标准
附件
三江学院后勤服务范围及质量标准
一、物业管理服务
(一)物业管理服务的工作任务
负责教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、行政楼、三江会堂（学术报告厅）、外语楼、综合楼、大学生活动中心、各类平房等校内所有非学生公寓楼宇的日常服务、管理、卫生保洁、安全保卫、环境美化，房屋及附属设施、资产设备的日常管理、维护等。具体内容有：
1、每天定时检查所管楼宇本体及附属设施，所管楼宇内门(含吸门器)、窗、桌、椅、灯具、开关、电风扇、空调、水电等设施的完好情况，发现问题和故障及时报告、报修及做好修缮情况后续跟踪工作；对于教学设备(包括计算机、投影仪、布幕、无线听力系统等多媒体教学设备)的损坏或未关等异常现象要及时报现代教育技术中心处理。
2、及时做好楼宇内外卫生包干区卫生保洁工作和卫生巡查工作，保洁工作时间不得影响正常的教学和工作秩序。
3、对所管楼宇进行全天24小时安全管理和细致巡查（含楼宇内电梯使用情况检查），按时清场锁门，确保楼内人财物安全和正常秩序。
4、做好楼宇内水电使用的日常管理和巡查，按要求及时关闭水电、灯具、水具，杜绝浪费水电现象。
5、为楼宇内师生提供报修及修缮情况后续跟踪服务；负责检查楼宇内设施损坏情况，做好公共区域（含教室）报修及修缮情况后续跟踪工作。
6、对楼宇内教学设备、课桌椅、灯具、开关、电风扇、空调及房屋附属设施等资产进行统一管理和建立资料档案，对新增的资产及时进帐，对调整的资产设备进行跟踪和办理相关资产调拨手续，按学校资产管理的要求做到帐、物相符。
7、指定专人负责协调楼宇管理的有关事务，及时处理师生的服务要求，接受、解决师生的投诉等。
8、按照三江学院教务处颁布的课表、调课通知、考试安排等教室使用计划做好使用前的各项准备工作（含开关门、桌椅排放、卫生保洁、教学用具准备等）。
9、做好教师休息室的日常管理服务工作，每天按时准备好开水、按时开关门。
10、对教室进行动态管理、巡查，确保满足教学及正常使用需要，遇到自修学生人数较少时，应做好合理调配，减少资源浪费。
11、保持楼宇内(特别是教学楼)的安静，及时制止一切乱吵嚷和闲杂人等随意进入等影响教学和工作秩序的行为。
12、保证电铃准时运行，电铃如出现故障，要及时报修。
13、严格按照图书馆相关管理规章制度和开放的具体要求，实施24小时治安、消防、门禁系统管理，发现问题及时处理，确保全馆安全。
14、协助学校做好节日、庆典及重要活动时楼宇内外的环境布置和美化工作。
(二)物业管理服务工作质量标准
质量标准：
1、按照学校有关规章制度和作息制度为师生提供服务，楼宇管理人员要在岗在位，做到24小时值守，按要求实施日常管理、后勤服务和日常巡查工作，按时开启、关闭教室门窗。
2、适时开、关受管理房间和楼宇公共部位的门窗、灯光、空调等设备，节约能源，杜绝长明灯、漏水现象。
3、认真做好报修和修缮情况跟踪服务工作。对楼宇内漏水、漏电或影响教学秩序和工作秩序的急修，要联系维修人员解决，10分钟内到现场；对于正常维修，要联系维修人员在当天解决，最长不超过24小时。
4、保证教师休息室内用具设施完好，并保持整洁卫生。
5、保证楼宇内供电、供水系统的完好，水电供应正常，排水设施畅通。
6、保证楼宇内门窗、家具、教学设备、空调、桌椅、天花板、消防器材、开水炉、电梯及其它房屋附属设施等完好、安全。
7、保证楼宇内清洁卫生，地面无污迹、无积水、无垃圾杂物堆积；楼宇内门窗、墙体、栏杆、电梯等
设施要定期擦拭，无积尘、无污迹、无蜘蛛网、无张贴物等现象；公共厕所水具和卫生洁具等洁净、无污迹、无异味。
8、卫生保洁工具按要求统一摆放，无乱丢乱放现象；清扫的垃圾要放入垃圾桶中，并及时清空和清洁桶体。
9、无管理责任造成的楼宇内财物损失和意外伤害事件发生。
10、建立、张贴楼宇内日常物业工作情况检查记录表。
11、楼宇内物业服务人员工作认真、服务态度热情，满意率高，无被师生属实投诉。
12、做好楼宇内水电使用情况检查和管理工作，无浪费水电现象。
二、学生公寓管理
(一)学生公寓管理的工作任务
负责学生宿舍的日常管理、生活服务、安全管理、清洁保洁和报修服务等工作，及时了解学生动态，协助学校有关部门和院（系）做好学生教育管理、文明创建等工作；做好24小时值班服务工作；做好学生报修现场审核、报修服务、协调跟踪维修工作；协助动力保障及维修部门和按学校要求做好学生水电表管理、水电抄表等工作。
具体内容有：
1、配合学工部，按中发〔2004〕16号文件精神要求，做好学生的日常思想政治、行为规范、生活习惯、文明素养、法律法规教育。
2、积极开展学生日常行为规范养成教育工作，在学生公寓内配合有关部门开展学生党团建和“三自”管理工作。
3、督促学生自觉遵守各项规章制度和作息时间。
4、协调学生宿舍内部矛盾纠纷和宿舍的调整工作。
5、指导学生开展文明宿舍创建工作，具体负责学生公寓内日常宿舍卫生检查和文明宿舍评比工作，每周在各楼内黑板上公布各宿舍内务卫生分，并定期将宿舍卫生分、脏乱差宿舍情况以电子文档形式汇总上交学工部。
6、组织开展每天学生公寓楼内的日常安全巡查，深入做好防火、防盗、防安全事故工作,遇突发事情发生，值班管理人员必须在第一时间报告学校及相关部门；主管人员必须在第一时间到现场处理问题或协调处理问题。
7、做好学生宿舍报修及修缮情况跟踪、协调补电充电、水电设施管理和承担水电抄表等服务工作。
8、组织开展学生公寓“四查四禁”工作。严格落实夜查房制度和检查违章电器使用情况，每天要以楼为单位开展学生公寓迟归、夜不归宿等情况检查，对于发现的夜不归宿现象要于当晚及时告知到学生所在院（系）；次日要将迟归、夜不归宿、使用违章电器等违纪情况以电子文档形式汇总上交学工部。
9、负责管理学生公寓区所有物资设备及各类设施并建立资产档案资料。
10、做好公寓公共区域卫生保洁工作。
11、做好学生公寓区施工秩序监管工作。
12、做好学生宿舍内日常水电使用检查工作，杜绝浪费水电现象。
13、根据实际需要为学生提供其它免费服务项目。
(二)学生公寓管理工作质量标准
质量标准：
l、管理服务人员55岁以下，具有高中以上文化水平，持牌上岗，统一着装，标志明显。
2、管理服务人员服务态度：“礼貌、文明、友善、热情、耐心、平等”，实施文明用语、细微化服务，同时强化礼仪礼貌和文明服务，提高服务水平。
3、管理服务人员24小时值班，24小时值班不因双休与节假日而中断，所有管理服务人员的联系方式要交学工部和后勤处备案。
4、按照学校有关规章制度对学生作息制度、出入楼宇情况、来访情况等进行管理，做好晚归、不归学
生的检查、登记工作。
5、每学期为每间学生宿舍配齐保洁工具。
6、按照学校有关资产管理的规定做好楼宇内所有资产设施的日常管理和资料档案建立工作，对新增的资产及时进帐，对调整的资产设备进行跟踪和办理相关资产调拨手续，按学校资产管理的要求做到帐、物相符。
7、保证宿舍所有设施完好，无管理不到位造成设施、设备缺损的现象；督促学生爱护好宿舍内的家具、设施、设备，如损坏，要按照学校相关制度和标准对学生进行追偿。
8、建立学生基本信息档案，楼管人员要熟悉住宿学生基本信息情况，1000人以下熟悉率达80％以上；1000人以上熟悉率达70%以上。
9、对公寓内的供水系统、供电设施等进行日常检查和维护，确保所有设备正常使用。
10、做好报修服务、现场核实、协调跟踪维修工作，对于急修事项，要协调维修人员10分钟之内到场解决，对于正常维修事项，要协调维修人员当天维修好，最长不超过24小时。
11、做好公寓内走廊、楼梯道等所有公共区域及公寓外路面、绿化带内等公共区域的卫生清洁工作，垃圾桶摆放位置合理，要及时清理，保洁工具摆放在指定位置。
11、公寓楼顶（含下水口处）每季度至少清扫一次。
12、做好学生公寓楼内日常水电使用检查和节水节电宣传管理工作，无因检查不到位而产生的水龙头、水阀、洁具漏水和长明灯等浪费水电现象；水电抄表数据准确无误，水电表箱要时刻保持关闭状态。
13、做好楼宇内安全隐患检查、排除工作，无因工作不到位造成的学生人身财产安全事故、火灾、失窃等事件和学生群体事件。
14、认真负责的按要求开展水电抄表工作和做好水电表日常管理，水电表箱要关闭。
15、文明宿舍创建率和达标率达到学工部规定要求，无脏、乱、差房间。
16、热情周到为师生提供公寓生活服务，师生对公寓管理服务工作及员工的满意率达90%以上，无因工作不到位引起的学生投诉。
17、卫生保洁时做到节约水电，无浪费水电现象。
三、房屋及各类设备设施维护及管理
(一)房屋及各类设备设施维护及管理的工作任务
所有建筑物本体共用部分(屋顶、梁、柱，墙体和基础等承重结构部位内、外墙面、楼梯间、地面、公共洗手间、走廊通道，门厅、设备房等)的日常维护、小修和管理；共用设施设备(包括校区公共场地、道路、体育场地、停车场、明沟暗渠、给排水管网、地下室、建筑物防雷设施、人工池塘等)的日常养护、小修和管理；做好校区内公共房屋的门窗、雨檐、天花、室内外广告牌、公告栏、标识牌、各类井盖、灯柱、露天体育器械的日常维修保养和管理；做好教学办公用房、学生公寓、图书馆、会议室、会堂、学术报告厅、学生活动中心等场所的沙发、电视柜、衣柜、书架、写字台、办公桌椅、床等各类家具的日常维修和管理；建立房屋本体及配套设施的物业管理资料档案、日常维修保养、巡查、检查制度，必须做到每天巡查，并有记录。
(二)房屋及各类设备设施维护及管理工作质量标准
质量标准：
1、维修技工持证上岗、态度热情、技术过硬、语言规范、服装整齐。
2、做好建筑物档案资料（含水管网、供电线路图）的完善工作；有年度，季度、月度的维修保养计划，有每日的巡视检查记录、维修保养记录和维修后的质量抽检记录。
3、校区内无私接水电管线等现象。
4、建筑物本体完好、整洁，无污迹、无乱悬挂、无乱张贴现象；内外墙饰面（含墙砖、贴脚线等）无松动、脱落现象；墙体涂料平整，无脱落、缺损和明显色差现象；内外墙无漏水、屋面排水畅通(必须每月检查一次，并有记录)；天台地面砖(或隔热层)平整、完好；出水口、檐沟、落水管安装牢固，接口严密，不渗漏。
5、门、窗开启自如，无晃动和裂缝，零配件齐全，无翘曲变形；门窗玻璃无破裂、无缺损。
6、楼梯扶手表面平滑，无缺损，不变形；钢木扶手安装牢固，无锈蚀、弯曲，油漆完好；楼梯扶手玻璃无破裂、无缺损。
7、油漆粉饰设施(网架、护栏、铁栅、露天体育器械、空调架、水管、污水管、路灯柱)面漆完好，无脱漆、锈迹、、锈蚀、裂缝、缺损、表面平滑光洁。
8、公共走廊、教室、办公室等场所天花板无掉损、无错位、无开裂、无剥落现象。
9、各类顶棚钢结构油漆饰品无脱漆、锈蚀和脱落现象，玻璃面无裂痕和缺损现象。
10、公共卫生间洁具安装牢固，配件齐全，无渗漏现象，排水通畅。
11、排水设施的维护的质量标准：
(1)地漏、排水管道安装牢固，配件齐全，接口密实，无渗漏现象，无堵塞、排水通畅，完好无损。 (2)明沟、暗沟排水畅通，无积水、无断裂，沟盖板安装牢固、平稳。
(3)校区排水系统畅通、汛期道路无积水，楼内、地下室无积水、浸泡现象发生。
(4)排水管积泥沙不超过管径的l/5，井底沉积物不得高于8厘米，井盖无残、缺、损、锈、蚀现象、并按标准盖好。
14、校内路面养护的质量标准：路面平整、无缺损、无水泥块、无沉陷、无起砂、断裂，路牙石砌筑整齐，灰缝饱满，无缺角、损伤，停车线、交通指示线无缺损，标志清晰；地砖铺贴平整，无松动、脱落。
15、校内台阶、花池养护的质量标准：台阶平整、无缺损、无沉陷、无起砂、断裂；花池水泥面平整，无裂缝，面砖无缺损。
16、运动场地(篮球场、足球场、羽毛球场等)的养护质量标准：照明系统无损坏、地面平整完好、防滑性能好、体育器材能安全使用、标识线清晰、保养到位，无缺、破、残、锈蚀现象。
17、学生公寓内设施设备及家具的维修养护的质量标准：楼内用水、用电、排污系统正常运转，疏散标志完好，学生宿舍内的家具、设施完好。
18、教学楼、图书馆、实验楼、会堂、学术报告厅、办公楼、综合楼、学生公寓楼等楼宇的室内设施设备及办公家具的维修养护的质量标准：供水、供电、排污系统及内部设施性能良好，处于正常运转状态；电梯、风扇、空调等设施处于正常运作状况，随时可以启用；楼内疏散标志完好；无课桌文化。
19、做好房屋主体及附属设施、房屋内各项设施设备的日常管理和维护工作，保证房屋和房屋内各类资产设施完好无损。
四、设备运行及维修管理
(一)设备运行及维修管理的工作任务
负责三江学院供水设备、供电设备、路灯照明系统、消防系统、电梯、给排水系统、浴室等公共设备的运行、维护、维修和管理，学生公寓、办公楼、教学楼、图书馆、实验楼、体育馆、会堂、校内平房等所有房屋内电扇、照明灯、开关、插座、门窗、玻璃、家电、家具、桌椅、锁具等设施的管理和维修；负责水泵房、配电房的24小时值班管理和日常维护；负责校内日常水电使用的管理、安全检查；负责校内水电管网的日常检查、巡查、维修和保养；负责疏通校内各类下水管道；校内水电安装改造工作任务。
主要工作任务是：
1、计划性维修保养——对公共设施设备进行预测并根据日常检查记录制订出年度、学期保养计划并组织实施。
2、非计划性维修保养——根据对公共设施设备、道路的日常巡视、检查，对现场存在的问题，立即采取处理措施。
3、预防性维修保养——对公共设施设备、道路制订阶段性的保养措施。
4、日常维修任务——实行24小时维修值班制度，通过检查、巡查、维修、保养来确保公共设施设备、水电设备正常运行。
5、紧急性修缮——对出现的突发性的事件而采取的紧急修缮措施。
(二)设备运行及维修管理工作质量标准
供电设施的工作质量标准
1、做好设备、图纸、档案资料的完善工作，做到台帐完整、清晰；有年度、季度、月度保养及维修计划，运行、保养、维修记录完整。
2、做好校内所有用电设备、管线、路灯照明系统、电开关的安全管理、检查、维护工作，有年度、季度、月度保养及维修计划，运行、保养、维修记录完整；如需更换，应及时报学校后勤处。
3、制定设备安全运行规程、巡查制度、值守制度、岗位责任制度和维修制度，记录完整齐全、操作规范。
4、设备运行正常，人员持证上岗，一年内无重大管理责任事故，制订可行的应急处理方案。
5、建立24小时值班制度，确保供电、浴室等机电设备正常运行，出现故障立即排除，不发生任何安全责任事故。
6、供电计量仪表完善，计量准确。
7、准确抄表统计各计量表的数据，并形成报表和分析报告，报学校后勤处和财务处。
8、各类电表箱、电器开关箱锁好，无未关或敞开现象。供水、排水设施的工作质量标准
l、做好供水、排水设施图纸、档案、资料的完善工作。有年度、季度、月度检修计划，有每日巡查记录及维修保养记录。
2、做好校内所有用水设备设施（如泵房、水管道、用水器具）的日常检查、维护和管理工作，有年度、季度、月度检修计划，有每日巡查记录及维修保养记录；如设备设施需更新，应及时报学校后勤处。
3、建立24小时值班制度，确保供水设备正常运行，出现故障立即排除，不发生任何安全责任事故。
4、供水设备阀门、管道无跑、冒、滴、漏现象。
5、管道和阀门有防锈处理，无严重锈蚀和漏水现象。
6、经常检查浴室设施和设备，及时维修、保养。
7、供电、供水计量表具完善，计量准确。
8、准确抄表统计各计量表的数据，并形成报表和分析报告，报学校后勤处和财务处。
9、水表、水阀井无水淹没、无垃圾杂物堆积和泥沙覆盖现象。
10、各类窨井盖完整，并按规定盖严实。维修工作质量标准：
1、维修人员工种齐全，有上岗资格证书，定期组织业务培训。。
2、维修及时，开展急修、正常维修要做到快速反映，按时到位开展维修工作，无因维修不及时造成的安全隐患或事故发生。
3、维修质量高，返修率和重复维修现象少，无因维修质量问题造成的安全隐患或事故发生。
4、节约维修耗材和节约维修成本，无人为浪费维修耗材行为和冒领耗材行为。
5、维修工作师生满意度高，无因工作不到位引起的师生属实投诉。
6、维修修复率高，更换率低；能够充分利用可利用的旧维修材料。
7、各类维修工程质量高，无质量差现象。
8、及时疏通校内各类排水管道，保持排水畅通。
9、开展紧急维修工作迅速及时，处置结束后方可下班。
10、校内窨井、管道井、表井等无缺盖和未盖好现象。
11、做好日常电梯运行的管理和巡查监控，发现异常及时联系维保单位处置。
12、做好校内水电管线日常巡查工作，有巡查书面记录，无私接和人为破坏现象。
13、校内水电管线安装规范、牢固和能安全使用，符合施工规范，方案合理节约，无脱落、断裂、隐患现象。
五、学生食堂管理
(一)学生食堂管理工作任务 按照《食品安全法》、《江苏省学校传染病预防控制管理有关规定（试行）》、《江苏省高校文明食堂检查考核标准》、《三江学院学校食堂餐饮服务监管考评实施办法》中的各项条款和按照学校与食堂业主签订的协议要求，做好学生食堂日常管理、学生食堂固定资产管理、原材料库的日常管理（含入库验收、发放和结算等工作）、学生食堂区域卫生保洁和维修保障服务等工作，为师生提供优质的餐饮服务。
具体内容有：
1、对学生食堂的环境卫生、生产原料质量、食品安全、生产安全、服务态度、饭菜质量及价格等进行监督、检查与管理。
2、建立健全学生食堂管理的规章制度，指导、监督食堂落实国家有关高校伙食工作的法律法规和三江学院学生食堂管理规定中的各项具体要求。
3、利用“校园一卡通”对学生食堂收费实行集中管理，杜绝现金消费行为；指导、监督学生食堂实施江苏省高校伙食管理专业委员会“关于加强伙食成本核算的意见”，确保学生食堂微利经营。
4、协调和处理学生食堂经营者与用餐者间发生的矛盾。
5、抓好学生食堂安全和卫生工作，预防学生食堂饮食卫生安全事故的发生，杜绝食源性疾病和中毒事故的发生。
6、做好学生食堂公共区域卫生保洁和防疫消杀工作。
7、负责协调学生食堂区域维修工作（含学生食堂厨具设备维保工作）。
8、做好学生食堂的固定资产设施的日常管理和资料建档工作，确保资产无缺损。
9、做好原材料库房的日常管理、原料入库质量验收、发放、账目结算等工作。
10、做好学生食堂公共区域节水节电管理工作。
11、协助财务处、后勤处做好其他费用催缴等工作。
(二) 学生食堂管理工作质量标准 质量标准：
1、学生食堂经营者不得将食堂经营权私自转包或委托他人经营，不得将食堂私自重新划分区域或窗口。
2、严格执行《食品安全法》等要求，抓好食堂日常生产过程的安全管理和卫生管理，不发生食物中毒、传染病传播等责任事故。
3、切实做好食堂内部及周边环境（如走道、楼梯、外墙壁等）的卫生清洁工作，无脏乱差现象。
4、保证食堂食品采购的质量，按照规定在指定的食品原材料供应商处购货的（学校指定的主要食品原材料）。
5、学生食堂从业人员的相应的技术证明和健康证明，并定期检查。
6、能认真落实江苏省文明食堂标准中各项指标和要求，认真组织对学生食堂各项情况的综合检查考评，对学生食堂的日常检查记录和考评数据完整，有详细的书面记录。
7、定期做好学生食堂区域防疫消杀工作。
8、做好原材料库房的日常管理，认真查验原材料质量，无结算账目差错和接收不合格原材料现象发生。
9、做好学生食堂的固定资产设施的日常监管和巡查工作，做到书面资料完备，资产无缺损。
10、校内食堂在餐饮行业评级中达到B级或以上餐饮单位标准。
11、学生食堂食品安全事故、消防安全和管理责任事故为零。
12、无现金消费现象。
13、无乱涨价行为或随意降低菜品质量的行为。
14、学生食堂管理人员要深入一线认真负责开展食堂管理工作（含双休日），认真落实各项管理制度，无工作落实不到位或工作失职现象。
15、学生食堂公共区域无浪费水电现象发生。
16、协调学生食堂区域维修服务及时，无延误现象。
17、确保学生食堂经营业主和从业人员遵守各项学生食堂管理规定，遵守学校与食堂业主签订的协议要求，制度落实到位，为师生提供优质的日常餐饮服务。
18、师生对学生食堂餐饮服务方面的投诉率低，无因学生食堂管理人员工作不到位引起的师生属实投诉。
六、清洁卫生及管理
(一)清洁卫生工作任务
1、学生公寓、学生食堂公共部位的清洁和巡回保洁。
2、教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、大学生活动中心、行政办公楼、三江会堂、学术报告厅、保卫处办公楼等所有楼宇室内外地面、墙面、门窗、栏杆、走廊、楼梯道、电梯、卫生间、教师休息室、会议室、接待室、教室、阳台等全方位的清洁和日常保洁；楼内桌、椅、黑板、讲台等设施设备的清洁保洁。
3、校内建筑房屋外所有公共区域、设施的卫生清洁和巡回保洁工作。
4、巡查、清理校内公共设施、墙面等部位上张贴的各种小广告、海报等。
5、环境卫生管理范围包括：
(1)道路、广场、室外运动场：清扫、保洁和冲洗。 (2)各楼宇公共区域：清扫、保洁。 (3)排水沟、池塘：清理淤泥、垃圾等。 (4)绿化带：清理垃圾及枯草烂叶、保洁。 (5)垃圾箱：清理垃圾、冲洗、消毒。
(6)消杀四害：1—2次／月(根据季节变化，增减次数)。 （7）水面：保洁、清理杂物，养护水植物，保持水质良好。 (二)清洁工作质量标准及考核指标
质量标准：
1、各区域保洁的次数、时间符合学校清洁工作的质量要求；建立卫生保洁各级管理检查制度，特别是在校内相应场所设置卫生保洁、管理人员巡查的记录表。
2、环境卫生管理制度和标准完善，有完整工作质量考核记录。
3、清洁工态度热情，语言文明，服装整齐，因工作不到位引起的投诉现象。
4、环卫设施齐全，保洁设备及工具完整，按工作程序对范围内的场所进行日常定期清扫或不定期的清扫保洁，做到按制定标准全天候、全方位保洁。
5、定期杀灭蚊、蝇、鼠，并做到无滋生源，根据季节相应调整范围内的场所消毒次数，有书面工作记录。
6、有完备的“清洁应急工作预案”；如遇突发事件或突发检查时，积极配合校方，搞好卫生工作，随叫随到。
7、及时清运垃圾，无卫生死角和保洁未覆盖区域。
8、统一规范放置日常保洁工具，无乱放现象。
9、排水沟每学期至少清理疏通一次，每年至少两次对化粪池进行检查，对粪便集结1/2的化粪池及时疏通。
10、校内所有场所卫生保洁及时到位，巡回保洁落实到位，无垃圾、杂物、杂草、卫生死角和经常卫生保洁不到位现象。
11、卫生保洁时做到节约水电，无浪费水电现象。
12、保洁人员在工作时间要到岗到位，每天上、下午对所包干的卫生区各进行1次全方位保洁，无脱岗现象。
13、质量标准细则：
(1)楼宇入口及大厅清洁要求
①门窗(玻璃、窗框、窗台、门把手)无手印、无污渍、无灰尘，保持光洁明亮。
②地面、贴脚线、指示牌、垃圾筒无污渍、水迹、尘迹，保持整洁。
③灯饰、通风口、空调风口、天花顶无蛛丝、无污尘。
④电梯(轿厢、灯饰、排凤扇及按钮)无尘迹、污渍，电梯厅地面干净整洁。 ⑤地面无烟头、纸屑、瓶罐等杂物，无污迹、无积水。 (2)楼层公共区域部分清洁要求
①指示牌、悬挂牌光洁明亮，保持安全通道畅通无杂物。
②地面、墙面、消防器材、果皮箱、垃圾筒无污渍、无痰渍、无尘迹。
③天花吊顶、送排风口无蜘蛛网和灰尘污渍。 ④镜子无水渍、无印迹，明亮照人。
⑤地面无烟头、纸屑、易拉罐等杂物。
(3)教室、会议室、体育馆、会堂、学术报告厅等清洁要求
①地面定时清理，无烟头、纸屑、易拉罐等杂物，墙面无脚印。
②桌椅无尘迹污渍，无课桌文化，桌椅抽屉内垃圾及时清理。 ③玻璃、灯饰光洁明亮。
④桌椅摆放整齐，无杂物乱堆现象。 (4)卫生间清洁要求
①地面、墙面、门、窗、玻璃境面，隔板无灰尘污渍、蜘蛛网和其他杂物，无厕所文化。
②小便池、坐厕、洗手盆无污渍、无积水、无垢、无臭味，瓷器光洁明亮。
③保持下水管道畅通。 (5)室外部分清洁要求
①地面无烟头、纸屑、易拉罐等杂物，无积水、无明显污渍油迹。
②门岗处无明显尘迹、污渍、无垃圾杂物。
③室外设施无明显灰尘污渍及不良张贴物。
④绿化带无杂物及枯枝叶。
⑤灯饰、栏杆、指示牌无污渍、水迹及明显灰尘。
⑥水道、水面无明显漂浮物。
⑦垃圾桶无灰尘污渍，不过满，垃圾桶周边地面无污渍。
⑧阴沟、沙井、天台无明显杂物。
⑨房屋立面、道路整洁，无堆放杂物现象。 (6)垃圾清运要求
①垃圾箱、筒的垃圾存量不超过上缘，每日清理两次。
②垃圾中转点工具摆放整齐，垃圾存量不超过三分之二且做到日产日清，定期清洗消毒，无明显积水， 无蚊蝇飞舞，无异味。
③垃圾清运工具应保持清洁无破损，清运过程中不得产生二次污染。
(7)污水沟、排水沟（井）无堵塞物、杂草，排水通畅；化粪池不外溢，保证每年至少清洗一次。 (8)池塘无飘浮物、无异味。
七、绿化养护种植
(一)绿化养护、种植工作任务
绿地、花木、茶园、苗圃的除杂草、修剪、浇水、施肥、除病虫害，园林景观的维护和改造，绿化植 物的种植和养护；主要办公、教学区域室内花木摆放及定期更换，节假日环境美化布置(摆花)。
(二)绿化养护、种植工作质量标准
质量标准：
1、绿化养护工作责任到人，分组管理, 保证植物正常生长，无管理养护不到位造成的枯死和虫害现 象。
2、草坪平整清洁无裸露地、无坑洼积水、无杂草、无垃圾。
3、绿篱修建整齐无枯枝，灌木修建整齐无缺枝，花坛土壤疏松无垃圾。
4、乔木枝叶健壮，树形美观，行道树上缘线和下缘线整齐，修剪适度，无死树、缺株，无枯枝残叶， 景观效果良好，不得影响道路及人行道通行。全年整修不少于三次(6月下旬、9月中旬、12月下旬)。
5、灌木、花卉和绿篱生长良好，无病虫，花繁叶茂，造型美观，修剪适度，具有一定的艺术感和立 体感，增强视觉效果。
6、根据季节、按照草坪和各类植物的生长特点及时修剪，各草坪的高度一致，边缘整齐，绿篱、花 坛和乔木整形要符合造景要求，尽量与周围环境协调。
7、根据不同季节和天气情况，按照草坪和各类植物的生长需要和特点进行淋水和施肥。
8、及时做好病虫害的防治工作，以防为主，精心管理，经常检查，及时发现及时处理，大面积防治
全年不少于4次。
9、绿化植物修剪及时，修剪后的植物要美观；及时将修剪下来的绿化杂物清运到校外，不得堆放在 校内。
10、绿化植物种植成活率达到99%。
11、绿化补种方案制定及时、布局科学合理。
12、校园、楼宇内外花木的摆放和养护。
八、安保、消防及交通管理 (一)管理范围
1、保障学校财产和师生人身不受侵害，维护正常的教学、办公和生活秩序。
2、监控中心的监控管理以及相关设备的维护，整个校区内的治安保卫工作及各种安全设施、设备的 使用和维护。
3、所有建筑物、设施及有形物体的消防管理，消防设施的日常维护及管理，包括消防系统及相应的 控制柜、消防喷淋系统、消防栓系统、防火门、消防排烟送风系统、烟感、温感、消防事故照明系统、消 防报警系统、灭火器等。
4、按学校规定做好校园交通、车辆、门岗和治安管理。(二)管理内容及要求 治安安全管理
1、服从学校管理，按照学校的管理规定做好校园门卫、校园内治安和楼宇的防盗、防破坏、防滋扰、防火等安全工作。
2、做好治安巡查，处置突发事件，排查消防安全隐患，化解人员矛盾等日常管理工作。
3、实行24小时值班和巡逻。除固定岗位外，必须在每1小时内巡更一次，巡更的形式和内容不流于 形式。
4、做好校园公共部位安全隐患检查、排查及上报，对违规现象进行纠正，同时积极做好治安防范方 面的宣传、提示和教育工作。
5、负责监控报警系统相关设备的使用、维护，保证该系统相关设备(摄像机、录像机、控制系统、报 警系统、电子巡更系统等)正常运行，并保证良好的性能。
6、责任区域没有重大的刑事案件和安全事故，因管理原因造成的案件为零。
7、按照保卫工作要求配合做好校内重大活动和一般活动的安全警戒与秩序保障任务，完成政治保卫 工作任务，随时有效的为师生提供紧急救助服务。
8、受理校区内各类纠纷和治安案件，对违规事件开展调查和协助公安机关对案件进行排查。
9、按照安全保卫工作的要求，制订突发事件应急处理方案，认真做好内部安全防范工作，提供有效 安全后备力量支援，反应快捷，保证突发事件事故现场秩序有条不紊，出现事故或应急事件应在5分钟内 到现场处理。
10、配合学校组织并带领学生自律组织开展治安巡查，制止校园内不文明举止行为。
11、校园内临时批准经营摊位的管理等，有效制止不法行为和违章行为。消防安全管理
1、消防管理人员必须持有相关的资格证上岗。
2、保证配备的人员熟练掌握防火、灭火知识和消防器材使用方法。
3、做好消防监控工作，对一般火情火险能及时发现报警，及时扑灭。
4、做好日常消防的宣传和防范工作，及时发现并消除消防隐患。
5、按照学校安全防火工作的需要，按行业标准做好消防系统、设备、器材的日常检查、维护、检修 工作，保证系统、设备和器材的完好，系统24小时正常运行。
6、对重大突发事故有应急预案，措施有力可行。
7、按照规范做好报警室的值班管理，保证室内安全和清洁。
8、自觉接受学校、消防大队和地方管理部门的业务检查、监督和指导。
交通管理
1、按照《三江学院校园道路交通安全管理规定》的要求，做好车辆的通行、出入管理，包括来访车 辆、人员的登记手续、联系被访人员及引导来访人员所需行走的路线。
2、对校区车辆进行管理，指挥车辆按规定车道行驶、按车位停放；在特殊情况时，做好车辆的疏导、指挥等工作。
3、对校内违章停车和行车行为进行管理、制止和纠正，无乱停乱放，不安全行车现象发生。
4、对校外进入校园的车辆要认真登记，有序管理。
5、做好进入校园的非机动车管理，确保停放有序。(三)保安、消防工作质量标准 质量标准：
1、按岗位设置实行24小时值班和巡逻：采取机动、非机动、徒步巡逻、门岗和技防相结合，形成立 体、交叉的安全防范体系，做到点、线、面的互补和互动，消除校园的治安死角，重点部位实行定点守护， 按照要求对校园内各公共场所实施定时清场。
2、保安人员统一着装，政治素质过硬，服务形象佳，业务能力精，具备应急处理能力和消防救灾技 能，配备必要的通讯、交通、防护、应急等工具。
3、保安人员实行入职培训、在职培训、定期培训等常规培训，并予以考核，不合格者予以淘汰，确 保培训合格率，保证员工素质。
4、依法办事，文明执勤，不与师生发生争吵，杜绝保安与师生发生冲突，禁止保安出手伤及师生人 身安全。
5、责任区域没有重大的刑事案件和安全事故，因管理原因造成的案件为零。
6、停车场车辆停放有序，道路畅通，交通标志清楚，交通指挥及引导正确。
7、维持校园秩序，有效制止不法行为和违章行为，对公共设施的巡逻、防盗有效，没有因保安员疏 于职责造成的案件，没有监守自盗现象。
8、乙方所派人员要认真履行岗位职责，服从甲方统一管理、调度和工作分工。
9、乙方所派人员无工作失职、工作不到位、工作推诿和违法违纪行为现象发生。
10、乙方所派人员在工作期间未给甲方造成任何损失和不良影响。
11、门岗做到24小时安全值守，对进校人员和车辆要进行有序管理，无工作脱岗、工作不到位等现象发生。
12、乙方所派人员日常治安巡查到位，做到24小时不间断巡查，及时发现隐患情况。
13、乙方所派人员要有主人翁意识，在工作中节约水电，无人为浪费现象。
14、对校外人员、校外车辆进入校园认真登记、无校外人员未经登记随意进入学校现象发生。
第13篇：三江学院广播电视编导专业招生简章
文学与新闻传播学院—广播电视编导专业
学院简介
三江学院文学与新闻传播学院于1997年创办，名师、博导荟萃，学院共设四个本科专业：广播电视编导、汉语言文学、汉语国际教育、新闻学。新闻学是省级重点建设学科和国家级特色专业。2014年广播电视编导专业计划招生60人，仅对省内招生，需参加我校校考。
专业介绍
广播电视编导依托新闻学专业，于2009年11月经省教育厅批准、国家教育部备案、在2010年秋季招生的艺术类专业。在此之前，学院已设置本科广电方向5年，拥有较强的师资。学院影视传播实验中心是省级实验教学示范中心，实验设施先进，建有400平米电视演播厅，虚拟演播室，非线性编辑实验室，线性编辑实验室，有摄像机30余套及其它设备。学院与省内多家大型媒体形成高校与媒体合作培养新闻人才联盟，学生不仅可到电视台实习，还可在校内与联合办学单位合作承办一些电视栏目。
主修课程：视听语言、导演基础、文艺导演、电视剧导演、摄影基础、电视摄影、视频编辑、美学、电视节目策划、电视现场制作与导播、电视制作技术、影视作品解读、广播电视概论、影视文学剧本写作、纪录片创作、中外影视史、古代文学、现当代文学、传播学概论等。
院长介绍：
笪佐领 教授三江学院图书馆馆长。原南京师范大学副校长，教育部普通高校教育教学评估专家委员会委员，全国高等学校教学管理研究会理事，中国西部地区教育顾问，高等教育学会副理事长，省高职高专院校人才培养工作水平评估专家委员会委员，省教师教育教学指导委员会主任，省教师教育研究会理事长。 考生报名及考试安排
1、报名安排
日程：1月10日—20日（全天） 时间：上午8：30-12：00，下午13：00-16：30 地点：文新院楼306流程：报名交费—信息登记—领准考证—领报考须知。 需带证件：考生本人的艺考通知书原件及复印件、身份证原件及复印件。可以由他人代报名。
报名费：200元/人
报名电话：025-52897017，15345188771
2、面试安排
日程：1月18日—21日全天时间：上午8：30-12：00，下午13：00开始。 场地：
候 考 区——文新院楼一楼大厅面试考场——文新院楼
流程：集中候考，按照考试顺序号进行面试，考试完毕离开考场。
要求：考生在候考区交验准考证，领取随机顺序号，核对个人信息并签名，进入考场时，考生须在胸前出示顺序号牌以便录像。考试完毕即离开考场。
3、笔试安排
日程：1月22日下午14:00—16:00考场：第一教学楼多媒体教室
考试形式：专业考试内容包括笔试和面试两部分，其中笔试部分以影评写作为主，含文化知识考查；面试部分包含自我介绍及特长展示、综合素质考查（回答考官问题）两大部分。专业成绩总分为300分，笔试、面试各占150分。
影评写作部分：考生在观看一部影视作品后，在规定时间内，按要求答题。此项主要考察考生对艺术作品的鉴赏能力和写作能力。
4、面试内容：
（1）才艺展示：主要测试考生的自然条件和考察学生对艺术掌握和理解的基本情况。此环节中，要求考生自由展示自己的特长，可在演唱、演奏、舞蹈、朗诵、小品等五类中任选一项，时间不超过5分钟。请考生自带乐器（钢琴提供等级证明即可）、伴奏带及其他表演用品，考场提供放音设备。
（2）综合素质考查（回答考官问题）：艺术评述：考生从提供的文学、音乐和美术等三类艺术素材中随机抽取一段进行即兴艺术分析与评价，时间不超过3分钟。即兴回答考官提出的问题。此环节主要考察考生的艺术感悟和对艺术作品的理解、分析、表达能力，了解考生对专业知识的掌握程度，并对考生的应变能力进行考察。
第14篇：三江学院毕业生请假手续说明
三江学院毕业生请假手续说明
一、毕业生请假所需材料（两者选其一）：
1.就业协议书（第二联盖章后的复印件和第二联中的高校毕业生接收函的原件）
2.劳动合同（上交劳动合同，需要同时上交就业协议书第二联，此就业协议书第二联应将用人单位信息补充完整，可以不盖章。）
二、毕业生请假审批时间：
本年度11月20日——下学期集中实习前
三、毕业生请假步骤：
1.签订就业协议书或劳动合同，且用人单位要求我校学生在本年度11月20日至下学期集中实习前去该单位实习的毕业生，方可进行毕业生请假申请；
2.学生登陆就业网络联盟进行就业协议书反馈；
3.学生登陆三江学院学生工作管理系统进行网上申请；
4.学生在院系填写学工字〔2012〕17号附件2《三江学院学生请假条》和《学生外出实习保证书》；（毕业生因签约且用人单位急需学生前去实习原因请假的，属于事假。）
5.院系在就业网络联盟后台管理中审核就业协议书的反馈信息，信息无误后，进入就业派遣系统（网络版）制作就业统计数据，同时审核纸质版《三江学院学生请假条》和《学生外出实习保证书》；
6.院系审批同意后，学生凭《三江学院学生请假条》、《学生外出实习保证书》、《就业协议书》（第二联盖章后的复印件和第二联中的高校毕业生接收函的原件）或《劳动合同》（上交劳动合同，需要同时上交就业协议书第二联，此就业协议书第二联应将用人单位信息补充完整，可以不盖章。）到就业指导中心审批；
7.就业指导中心审核学生协议书网上反馈内容、院系就业统计数据，查收
《就业协议书》（第二联盖章后的复印件和第二联中的高校毕业生接收函的原件）或《劳动合同》（上交劳动合同，需要同时上交就业协议书第二联，此就业协议书第二联应将用人单位信息补充完整，可以不盖章。）和《学生外出实习保证书》，信息无误后，在《三江学院学生请假条》盖章同意；
8.学生请假批准后应将《三江学院学生请假条》复印三份，原件交就业指
导中心（体育馆209），复印件本人留存一份，交辅导员、宿管组各一份。学生请假期满后，应及时回校销假。
四、院系审批毕业生请假手续
1.院系在就业网络联盟后台管理中审核就业协议书的反馈信息；2.在就业派遣系统（网络版）制作就业统计数据；
3.审核纸质版《三江学院学生请假条》和《学生外出实习保证书》。
第15篇：学院教务助理月工作总结
学院教务助理月工作总结范文
二月是繁忙的一个月，忙着毕业的事情，忙着下学期的事情，看着熟悉的地方，听着熟悉的声音，敲击熟悉的键盘，点击的熟悉的鼠标，留下了难舍的回忆!又是一年招新时，还记得那年，第一次走进这个办公室，胆怯而陌生，怕自己出错，因为对于我们而言，错误等于事故，所以丝毫不能放松自己，于是做事的时候务必记住，事前问清楚，事后负责任，不要没有问清就去做。
在开始的时候，舒老师总是很清楚的告诉我怎么做，还亲自示范，学会了很多，渐渐的，自己开始熟悉了，爱上了这里，每次进入办公室，总会感觉回到家，舒老师是那般和蔼，她不仅仅是老师，更是我的好朋友，很多话都可以谈，像一个学姐和学弟交流，像一个长辈和晚辈指点，对于舒老师，我除了感谢还是感谢，没有她的指点，没有她给我的机会，也许我不会得到这些成长，再次我也要感谢我的前辈---程浩瀚学长，虽交流不多，但也从他那里学到很多，“经历不等于经验”，这是他的工作感言，的确，也许我们一年年的工作，都是这些内容，也许工作了就工作了，不见长进，这就是没有什么经验，但是如果你在工作的时候，用心思考，我相信，即使在简单的事情上，你也会有所成长的，或许经验就是这样得来的。
需要改进的地方
1、要加强档案的收集和整理，比如学生报名录学籍时、月考、中期考试时可以拍点照片等。
2、工作要更加主动积极些。
3、对教育教学的各个环节要考虑得更仔细周全些。
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第16篇：机电学院教务科长岗位职责
机电学院教务科长岗位职责
教务科长在分院院长的直接领导下，在学院教务处的宏观管理、指导协调与检查考核下开展工作，协助分院院长处理日常教学管理事务。其主要职责为：
一、负责本部门常规教学管理工作的组织和实施，制定本部门学期教学工作计划、青年教师培养计划、教师业务学习计划、实践教学计划和学生实习计划，协助本部门做好期末教学总结工作。
二、负责组织各专业教研室制定专业教学计划，根据教学计划安排教学任务书，并根据教学任务书编排课表，通知到任课老师和班级。
三、协助分院院长，做好本院教师和课程调配工作，负责日常教学调度。
四、负责本院期中、期末考试安排工作，同时，负责本院学生计算机等级考试、汉语水平考试、英语应用能力考试、普通话水平测试、专业技能鉴定等的考前报名工作。负责统计期末补考学生名单，并安排补考。及时上报考试违纪情况及处理意见。协助院系两级教学管理部门和教学督导部门对各教学环节进行质量检查与监控，协助教学质量评价的组织工作。
五、负责本院各专业、各班级学生学业成绩统计汇总和管理工作。
六、协助分院院长，组织本院教师申报各类教学成果奖、教科研课题、专业带头人和教学骨干教师及参加各类教学竞赛活动等，并将相关材料及时报送教务处。
七、负责本院教学管理文件和各类教学资料的收集和整理归档工作，妥善完事地保管系（部）各种教学资料。
八、在教研室协助下，做好教材征订工作，优先选用国家规划教材和省部级优秀教材。
九、了解、收集并及时反映师生对教学和教学管理工作的意见和建议，及时反映本院出现的教风和学风问题，协助本院）领导做好教风、学风和考风工作。
十、协助本院领导，认真组织好教师教学业务考核工作和教学评优工作，提高教师教学质量。
十一、认真、及时完成学院教务处安排的各项教学工作，配合教务处做好本院常规教学管理考核工作。
十二、完成本院院长安排的其它工作。
第17篇：教务管理系统需求分析
江苏技术师范学院
毕业论文(设计)需求分析
题目：常州市育才中学教务管理系统设计学院：计算机工程学院姓名：成义杰
学号：指导教师：陈鉴富
2012 年10月22日
前言
二十一世纪是一个信息化的时代，教务管理信息系统作为教育信息化的重要组成部分，也应该得到很好的发展，以便帮助学院各管理层能及时、准确地掌握信息，使学院的教务管理工作步入新的章篇。
教务管理系统是典型的信息管理系统，其开发主要包括后端数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备，易使用等特点。
1.选题依据
教务管理系统作为教育单位一个不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都是至关重要，所以教务管理系统应为使用者提供充足的信息和快捷的查询手段。但是人们一直以来都使用传统人工的方式管理文件资料，这种管理方式存在着许多缺点：如效率低、保密性差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。即使有些学校使用了计算机，但由于操作形式各异、输入方法不同、定义不统一，这对于管理者和使用者都产生使用上的不便，因此对于管理系统的统一性、完整性、及时性的要求也就迫在眉急了。
随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
2.研究内容与方法
2.1内容
教务管理系统是一个基于数据库开发应用程序，由前台功能设计和后台功能设计部组成，规划系统功能模块如下： 1．教学资源管理模块设计
该模块主要包括：主要功能包括导入教师信息、录入教师信息、机构设置、确定部门人员、处理离校人员组成； 2．开课计划管理模块设计
该模块的主要包括：录入科目信息、录入模块信息、设置课程方案、设置开课计划、设置学期、周数组成；3．学生学籍管理模块设计
该模块的主要包括：创建班级、班级注册、确定班级所属年级、录入学生信息、调整学生班级、确定异动学生、查看学生信息；
4．学生成绩管理模块设计
该模块的主要包括：成绩录入、成绩发布、成绩查询、成绩分析一共4个模块；5．学生选课管理模块设计
该模块的主要包括：网上选课设置、选课要求设置、调整学生选课、查看选课结果；
6．数据库维护模块设计
该模块的主要包括：数据备份、数据恢复、创建数据备份维护计划一共3个部分；7．系统管理模块设计
该模块的主要包括：日志管理、用户管理二个子模块。
2.2实现手段
硬件平台：
CPU：P41.8GHz。 内存：256MB以上。
软件平台：
操作系统：Windows xp/ Windows 2000。 数据库：SQL Server 2005。
浏览器：IE5.0及以上，推荐使用IE6.0。 Web服务器：IIS5.0。
分辨率：最佳效果1024×768像素。
3.工作计划（进度安排）
1---3 周：交流课题任务，正确理解课题，撰写开题报告
4---6 周：系统调查与分析，分析知名博客系统的结构，撰写需求分析文档 7---9 周：系统设计
10-12周：系统实现（编码、调试、验收）
13-15周；检查论文初稿，完善不足之处，完成论文定稿
4.参考文献
[1] ASP.NET网站开发四“酷”全书 电子工业出版社 武嘉 2005年8月 [2] ASP+SQL Server组建动态网站实例精讲 人民邮电出版社魏雪萍2005年6月
[3] ASP.NET程序设计教程（C#版） 机械工业出版社 常永英、崔淼、马润成、梁云杰等2009年9月
[4] ASP数据库开发实例解析 机械工业出版社 李严、于亚芳、王国辉 200
4年12月
[5] ASP.NET服务器控件开发技术与实例 人民邮电出版社 郝刚、袁永刚、齐艳编著
2005年1月
第18篇：教务管理系统个人总结
教务管理系统个人总结
经过一个星期的紧张工作，终于将这个系统做好了啊！在此过程中虽然有很多的困难，但是我们都一一克服了！在此过程中我感受颇多，收获颇多！通过这次课程设计使我更加的了解了软件工程的内在含义！学无止境，这次的课程设计只是学生生涯的一种延续！对于一个在校生来说，学习知识是最重要的，为以后进入专业的软件公司时用足够的经验！不管在人生的那个阶段，学习的脚步不能停歇，要把学习视为工作的铺垫！所以在这次一个星期的课程设计中，我一边学习，一边从基础的事情开始做起！这样做的好处是能够在设计的过程中，了解项目的整体布局，了解项目中的业务逻辑，了解项目中尚未完成的工作并以此作为下个阶段的工作学习的目标。这个星期里，我按时完成组长安排我的任务，并且尽最大的努力来帮助同组的其他同学在设计中遇到的困难。从中我也学到了很多自己以前不是很了解的东西，同时通过这次的课程设计也明白了好多道理，我相信这对我以后的工作和学习有很大的帮助！在这一个星期里最初不知道如何去设计这次课程设计，通过咨询其他组的同学了解了很多自己的缺点和不足，这都要自己努力去克服与改正！
做软件的人必须随时充电，在今后的学习与工作中，我要积累经验教训，不断调整自己的思维方式和工作方法，在实践中磨练自己，我将以饱满的热情和进取的精神，去努力做每一件事情，努力为自己以后的发展做好完美的铺垫，成为社会需要的优秀人才！
第19篇：教务管理系统个人总结
教务管理系统个人总结
经过一个星期的紧张工作，终于将这个系统做好了啊！在此过程中虽然有很多的困难，但是我们都一一克服了！在此过程中我感受颇多，收获颇多！通过这次课程设计使我更加的了解了软件工程的内在含义！学无止境，这次的课程设计只是学生生涯的一种延续！
对于一个在校生来说，学习知识是最重要的，为以后进入专业的软件公司时用足够的经验！不管在人生的那个阶段，学习的脚步不能停歇，要把学习视为工作的铺垫！所以在这次一个星期的课程设计中，我一边学习，一边从基础的事情开始做起！这样做的好处是能够在设计的过程中，了解项目的整体布局，了解项目中的业务逻辑，了解项目中尚未完成的工作并以此作为下个阶段的工作学习的目标。这个星期里，我按时完成组长安排我的任务，并且尽最大的努力来帮助同组的其他同学在设计中遇到的困难。从中我也学到了很多自己以前不是很了解的东西，同时通过这次的课程设计也明白了好多道理，我相信这对我以后的工作和学习有很大的帮助！在这一个星期里最初不知道如何去设计这次课程设计，通过咨询其他组的同学了解了很多自己的缺点和不足！
第20篇：C++课程设计(教务管理系统)
#include using namespace std; #include #include #include #include #include #include\"01.h\" cla University;
void menu(University uni);//菜单函数声明
cla Student//学生类 { public: string name; int age; string sex; int number; string major;
public: void disp_stu();
friend void file_in(University &uni);
friend void file_out(University uni); }; void Student::disp_stu() {
}
cla Institute//学院类 { public: string name; cout head;//封装学生信息
public: void add_stu();
//添加学生
bool delete_stu(int i);
// 删除学生
bool modefy_stu(int i);
//修改学生信息
void disp_ins_1();
// 显示本院学生信息
friend void file_in(University &uni);
friend void file_out(University uni); }; void Institute::add_stu() {
} Student *p=new Student; cout>(*p).name; cout>(*p).age; cout>(*p).sex; cout>(*p).number; cout>(*p).major; head.Add(p);//在链表末尾增加一个节点
bool Institute::delete_stu(int i) {
} head.Remove(i);//删除链表指定位置节点 return true; bool Institute::modefy_stu(int i) {
Student *p=new Student; cout>(*p).name; cout>(*p).age; cout>(*p).sex; cout>(*p).number; cout>(*p).major; head.Remove(i);//删除链表指定位置节点 head.Insert(i,p);//在链表指定位置插入一个新节点
return true; } void Institute::disp_ins_1() {
}
cla University//学校类 { public: string name; int age; string addr; List head;//封装学院信息 public:
void design_stu();//学生信息设置 int i; Node *q; q=head.pHead;//q指向学生节点双向链表头指针
cout
} coutpData->disp_stu(); q=q->pNext;
void add_ins();
//添加学院
bool delete_ins(int n);
// 删除学院
void design_cqut();
//设置学校信息 bool modefy_cqut();
//修改学校信息 void disp_cqut();
//显示学校信息 void design_ins();
//学院信息设置 bool modefy_ins(int n);
//修改学院 void disp_ins();
//显示学院信息
void search_menu(); void search_name(string n);//姓名
void search(string n);//性别//函数重载
void search(int n);//学号
bool search_age(int n);//年龄
friend void file_in(University &uni); }; friend void file_out(University uni);
void University::design_stu() {
int i,m,j; int n; cout
★★★★★★学生信息设置★★★★★★
\">i;system(\"cls\");//清屏 switch(i) { case 1:
{
disp_ins();
cout
cout
cin>>m;system(\"cls\");//清屏
head.pCurrent=head.pHead;//当前指针指向双向链表头指针
for(j=1;j
{
}
} head.pCurrent=head.pCurrent->pNext;//当前指针指后移
coutpData->add_stu(); cout
disp_ins();
cout
cout
cin>>m;system(\"cls\");//清屏
head.pCurrent=head.pHead; //当前指针指向双向链表头指针
for(j=1;j
{
head.pCurrent=head.pCurrent->pNext;//当前指针指后移
} } head.pCurrent->pData->disp_ins_1(); cout>n; head.pCurrent->pData->delete_stu(n); cout
{
disp_ins();
cout
cout
cin>>m;system(\"cls\");//清屏
head.pCurrent=head.pHead;//当前指针指向双向链表头指针
for(j=1;j
{
}
}
head.pCurrent=head.pCurrent->pNext;//当前指针指后移
head.pCurrent->pData->disp_ins_1(); cout
} cin>>n; head.pCurrent->pData->modefy_stu(n); cout
void University::add_ins() {
}
bool University::delete_ins(int n) {
}
bool University::modefy_ins(int n) {
Institute *p=new Institute; cout>(*p).name; head.Remove(n);//删除链表指定位置节点 head.Insert(n,p);//在指定位置插入节点信息 return true; head.Remove(n);//删除链表指定位置节点 return true; Institute *p=new Institute; cout>(*p).name; head.Add(p);//在链表末尾增加一个节点
}
void University::disp_ins() {
int i; Node *q; q=head.pHead; //q指向学院节点双向链表头指针
for(i=1;i
coutpData->namepData->head.size
}
void University::design_ins() {
int i; int j; cout
★★★★★★学院信息设置★★★★★★
\"pNext;
cout>i;system(\"cls\");//清屏 switch(i) { case 1:
{
} disp_ins(); cout
disp_ins();
add_ins();
cout
getch();system(\"cls\");//清屏 design_ins();
break; } case 3: {
} disp_ins(); cout>j; delete_ins(j); cout
disp_ins(); cout>j; modefy_ins(j); cout
} case 5:menu(*this);break; } }
bool University::modefy_cqut() { cout>name; cout>age; cout>addr; return true; }
void University::design_cqut() { int i;
University uni; cout
★★★★★★学校信息设置★★★★★★ cout>i;system(\"cls\");//清屏
switch(i) {
case 1:
{
disp_cqut();
cout
getch();system(\"cls\");//清屏
design_cqut();
break;
}
case 2:
{
modefy_cqut();
cout
getch();system(\"cls\");//清屏
design_cqut(); break; \"
}
} } case 3:menu(uni);break;
void University::disp_cqut() {
cout
}
void University::search_name(string n) {
int i,j,m=0; head.pCurrent=head.pHead;//当前指针指向学院节点头指针 for(i=0;ipData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pHead;//当前指cout
for(j=0;jpData->head.size;j++)
{
if(n==head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->name)
{
} head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->disp_stu(); m++; head.pCurrent->pData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pNext;//学生当前指针后移
}
bool University::search_age(int n) {
int i,j,m=0; head.pCurrent=head.pHead; for(i=0;ipNext;//学院当前指针后移
} cout
}
head.pCurrent->pData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pHead; for(j=0;jpData->head.size;j++) { if(n==(head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->age)) {
} head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->disp_stu(); m++; head.pCurrent->pData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pNext; } head.pCurrent=head.pCurrent->pNext; } cout
void University::search(string n) {
} int i,j,m=0; head.pCurrent=head.pHead; for(i=0;ipData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pHead;
for(j=0;jpData->head.size;j++) {
if(n==head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->sex) { head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->disp_stu(); } m++;
head.pCurrent->pData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pNext;
} coutpNext; void University::search(int n) {
int i,j,m=0; head.pCurrent=head.pHead; for(i=0;i
head.pCurrent->pData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pHead;
for(j=0;jpData->head.size;j++)
{
if(n==head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->number)
{
head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->disp_stu();
m++;
}
head.pCurrent->pData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pNext;
}
head.pCurrent=head.pCurrent->pNext; } cout
/****************************************信息查询菜***********************************************/
void University::search_menu() { int i; cout
★★★★★信息查询显示★★★★★\">i;system(\"cls\");//清屏
switch(i) { case 1: {
单
disp_ins();
coutdesign_ins(); break; } case 2:
{
} head.pCurrent=head.pHead;//当前指针指向学院节点头指针 for(i=0;i
} head.pCurrent->pData->disp_ins_1(); head.pCurrent=head.pCurrent->pNext; coutsearch_menu(); break; case 3: {
} int j; disp_ins(); cout>i;system(\"cls\");//清屏 head.pCurrent=head.pHead; for(j=1;jpNext; head.pCurrent->pData->disp_ins_1(); coutsearch_menu(); break;
case 4:
{
string n; cout>n;system(\"cls\");//清屏 search_name(n);
} coutsearch_menu(); break; case 5:
{
} int n1; cout>n1; search_age(n1); coutsearch_menu(); break;
system(\"cls\");//清屏
case 6: {
} string n; cout>n;system(\"cls\");//清屏 search(n); coutsearch_menu(); break; case 7: {
} int n; cout>n;system(\"cls\");//清屏 search(n); coutsearch_menu(); break; case 8: {
menu(*this);
}
} } break; /**********************************************************************/ {
int i,j; ifstream inf(\"cqutData.txt\",ios::in); inf>>uni.name; inf>>uni.age; inf>>uni.addr; inf>>uni.head.size;//学院个数 for(i=0;i>p->name;
导出文件数据void file_in(University &uni)
Node *m=new Node;//建立学院信息节点 m->pData=p;//把输入的学院信息节点赋给建立的学院信息节点 m->pNext=0; if(i==0) uni.head.pHead=m;//把节点m赋给学院信息节点
else uni.head.pEnd->pNext=m;//把节点m赋给下一个学院信息节点 m->pPrev=uni.head.pEnd;//节点m指向学院信息的尾节点
uni.head.pCurrent=uni.head.pEnd=m;//学院信息的尾节点始终指向m节点 inf>>uni.head.pCurrent->pData->head.size;//学生个数 for(j=0;jpData->head.size;j++) {
Student *q=new Student; inf>>q->name; inf>>q->age; inf>>q->sex; inf>>q->number; inf>>q->major;
Node *n=new Node; n->pData=q; n->pNext=0; if(j==0) uni.head.pCurrent->pData->head.pHead=n; else uni.head.pCurrent->pData->head.pEnd->pNext=n;
n->pPrev=uni.head.pCurrent->pData->head.pEnd;
uni.head.pCurrent->pData->head.pCurrent=uni.head.pCurrent->pData->head.pEnd=n;//学生信息的尾节点始终指向n节点
} } }
/************************************************************************************/ void file_out(University uni) {
ofstream ouf(\"cqutData.txt\",ios::out); int i,j; ouf
导入文件数据ouf
uni.head.pCurrent=uni.head.pHead;//当前指针指向学院节点头指针 for(i=0;i
oufpData->name
oufpData->head.size
uni.head.pCurrent->pData->head.pCurrent=uni.head.pCurrent->pData->head.pHead;//当前指针指向学生节点头指针
for(j=0;jpData->head.size;j++) {
oufpData->head.pCurrent->pData->namepData->head.pCurrent->pData->agepData->head.pCurrent->pData->sexpData->head.pCurrent->pData->numberpData->head.pCurrent->pData->major
uni.head.pCurrent->pData->head.pCurrent=uni.head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pNext;//学生当前指针后移
}
} } uni.head.pCurrent=uni.head.pCurrent->pNext;//学院当前指针后移
/************************退出系统菜单****************************/
void exit(University uni) {
} int i; cout>i; system(\"cls\");//清屏 switch(i) { case 1:
{
} file_out(uni); exit(0); break; case 2:{exit(0);break;} case 3:
{ menu(uni); break; } case 4:
{
file_out(uni);
}
} menu(uni); break;
/***************************************************************************************/ void menu(University uni) {
system(\"cls\");/*清屏*/ int i; cout
主菜单 cout
cout
cout
cout>i;system(\"cls\");//清屏
}
int main() { University u;
} file_in(u); menu(u); return 0; switch(i) {
case 1:uni.design_cqut();break; case 2:uni.design_ins();break; case 3:uni.design_stu();break;
case 4:uni.search_menu();break;
case 5:exit(uni);break; }
