河北软件学院（精选多篇）

推荐第1篇：河北传媒学院

河北传媒学院

本科教学工作合格评估整改报告

（2017年01月06日 第四届双代会第二次会议审议通过）

2015年10月25日至29日，以陈小虎教授为组长的教育部专家组一行11人，对我校本科教学工作评估进行了深入的实地考察，形成了专家组反馈意见，为我校今后建设和发展指明了方向。2015年12月，根据评估专家的指导意见，学校及时制定并上报了整改方案。现将一年来的整改情况报告如下：

一、整改的主要目标

专家组在考察中，在对我校教学工作给予多方面肯定的同时，也高屋建瓴地提出了教学工作中存在的问题和建议；我校在自评报告中也找出了教学工作的薄弱环节，亟待改进。解决这些问题，是一年整改的主要目标。概括起来有6个方面：

1.顶层设计更加符合民办院校办学规律。深化对创办新型民办大学的认识，拓宽发展思路，更新办学模式，加快现代大学制度建设步伐，突出学校的个性特征，对业已形成的办学特色进行系统提炼，充分发挥民办教育的机制优势，避免照搬公办模式。

2.继续加强师资队伍建设。扭转教师年龄结构不尽合理

1 的情况；大力引进高水平领军人才，加强专业带头人和中青年骨干教师数量队伍；进一步加大教师培训力度，尽快提高教师的教学、科研水平；加强外聘教师的聘用和管理。

3.在加强办学条件建设的同时，提高教学设备的利用率。加快新校区二期工程的前期准备工作，图书馆尽早规划；进一步提高现有教学场所和大型设备的利用率；进一步加强信息化建设，充分利用网络教学资源促进教学方法改革；新校区后续工程投入巨大，争取政府更多支持。

4.以实现转型发展为契机，深化教学改革，提升学科专业和课程建设水平。更新教育理念，做好转型发展的顶层设计；抓紧推进教育与企业、产业的融合，包括共同举办专业、共同制订培养方案、共享项目资源、共建教学基地、共同实施教学、共同制定学业考核标准、共同保障教学质量、共同促进学生就业创业等；加强有影响的品牌专业和课程建设；解决好个别专业招生数量偏大问题，拓宽思路，增加学生出口；改进考试、毕业论文指导等环节。

5.完善教学质量保障体系架构。进一步提高教学管理队伍整体素质;继续完善教学质量保障体系架构，实现教学质量监控的常态化和高效率。

6.创新学生管理工作，提高学生学习和参与改革的主动性，进一步优化学风。

二、整改工作基本情况

（一）明确整改指导思路

2 在整改工作总体谋划上，全校以习近平总书记系列讲话为指导，贯彻教育部关于本科教学评估工作的意见以及《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，以解决自身存在的问题为抓手，扎实整改，巩固评建成果，保持评估期间建立的教学工作“新常态”，全面加强教学工作基本建设，创新教育教学模式，推进转型改革，努力实现学校在评估新起点上的新发展。

（二）整改工作领导机构和工作机构

为保证整改工作落到实处，学校成立了以董事长翟志海、校长李锦云为主要负责人的整改工作领导小组，同时设立了整改工作办公室，建立了办学理念、师资队伍、办学条件、教学质量保障、转型发展、校风建设等多个专项工作机构，各二级学院也成立相应的工作机构，确保学校上下一盘棋，把整改工作一步一个脚印地落实到位。

（三）整改工作时段划分

一年整改按三个阶段分步推进：

一是部署阶段（2015年11月--2016年1月）。这个阶段的主要任务是明确整改思路、确定整改目标、细化整改方案，并落实到相关职能部门和二级学院，责任到人。

二是全力推进阶段（2016年2月－2016年11月）。这个阶段的主要任务就是按照整改方案，全力推进整改工作。各职能处室、各二级学院所承担的整改任务，按整改目标、3 质量标准、时间节点的要求逐项完成，使学校出现评估整改的新气象。

三是检查验收阶段（2016年12月）。这个阶段的主要任务是依据整改标准，验收各单位的整改成果，形成学校的整改工作报告，及时上报教育部高等教育教学评估中心。

（四）整改的保障措施

1.坚持学习先行，实现理念引领。成立了由学校领导班子和骨干力量组成的核心学习组，带头学习习总书记系列讲话和党的十八大以来深化改革的有关精神，把“两学一做”与整改紧密结合，由党委办公室制定学习计划，每周一下午组织学习，每月进行一次中层干部心得体会交流，有见地的优秀体会文章适时在学报、校报、校园网等媒体上发表；人事处制定干部成才培养计划，每月开展一次“新知识报告厅”“师道讲堂”活动，对机关人员和教师进行先进教育理念、组织管理能力和现代教育技术的系统培训，全面提升人员素质；围绕创办新型民办大学、提高教学质量、实现整改主要目标，由教务处和二级学院组织专题研讨会，确保每一名教师和员工都能深刻理解整改的指导思想和主要目标、落实整改措施，做到整改工作思想统一和步调一致。

2.多渠道筹措经费，奠定物质基础。在资金筹措方面，努力做到：一是积极作为，争取国家和省级有关部门的支持。申报省级转型试点，取得省财政资金350万元；大型舞台剧《小兵张嘎》的创作获得国家艺术基金500万元，入选国家

4 艺术科研课题和省委宣传部“燕赵人才”课题等项目资助200多万元。二是扩大银行贷款。完成在建新闻传播学院综合楼新增贷款2.5亿元。三是积极推进与产业、企业合作，争取社会资源，共取得横向支持资金5500万元。四是开源节流，严格财务制度，防止浪费。

3.落实责任制，提高管理效率。学校把六项整改目标细分为19个工作项目，分别制定出目标要求、质量标准、主要措施、时间节点、检查手段等，由学校主管领导-主管部门领导-完成单位负责人建立三级责任制，三级责任到人，学校整改工作小组巡视和定期检查，以简报形式公布各项工作落实进度和检查结果，表彰先进，鞭策后进。

4.完善制度，实现机制保障。整改一年中，学校围绕引进高层次人才、培训现有教师、鼓励教学改革和培育优秀科研成果、支持学生主动学习和创新创业等，出台65项新制度，修订原有制度320多项，为整改的进行奠定了机制保障基础。

三、整改工作取得的主要成效

（一）加深了对“新型大学”的理解，修订了学校顶层设计

1.提高认识，高水平“新型大学”做到“五新”。我们确定的办学目标是建设高水平“新型大学”。新型大学新在哪里？一年的学习，使我们认识到，“新型大学”对我们而言，就是“五新”：新的时代特征（全球化加中国特色）、新

5 的技术背景（计算机、互联网、大数据、云计算、融媒体、物联网）、新的办学形式（民办、机制灵活）、新的培养目标（有社会责任意识、实践能力强、有创新精神的应用型人才）、新的培养模式（以教产融合、校企结合为引领，学术型转变为应用型，知识灌输转变为学习引导，教师中心转变为学生主体，采用新的教学技术，突出实践教学，实现课堂转换）。

2.修订学校《章程》，提出新的办学定位。学校办学定位调整为：服务国家文化产业战略，服务河北经济社会发展，服务地方社区文化需求。培养目标调整为：以教产融合、校企合作为途径，培养具有高度社会责任感、基础理论扎实、实践能力强、有创新精神的应用技术型人才。这两条分别写入学校《章程》修订稿的有关章节。

3.按照新的办学理念，完成学校发展规划的定稿工作。整改期间，学校按照新的教育理念，修订了《河北传媒学院教育教学改革与发展规划 （2016-2020）》以及学科专业建设规划（2016-2020）、师资队伍建设规划（2016-2020）、校园建设规划（2016-2020），并于2016年9月新制定了学校转型发展规划（2016-2020）。在制定和修订中，特别强调，要把建设重点放在与企业合作办学、发展与产业相适应的长链学科群上。

4.充分发挥民办大学的机制优势。民办学校本来就来自地方、来自社会、来自民间，地方、社会、民间就是其生命

6 力的源泉，有决策上的机制灵活性。这种机制优势被我们归结为“一快三接气”。“一快”就是决策快。由于权力相对集中、审批程序简便，使重要决策得以迅速出台，在竞争中抢占先机。“三接气”就是接地气、接人气、接市气。接地气就是下大力寻求地方政府支持、寻求当地企业合作；接人气就是办学靠师生，用优惠政策引进高端学术人才和产业一线人才，优化师资队伍结构，并用奖励和荣誉吸引学生主动学习、参与转型实践，提高创新创业能力；接市气就是充分利用市场机制，广泛引进社会资源，包括人力资源、智力资源、网络资源、办学资金、创作项目、舞台实践机会、校外教学基地、学生就业市场等。在目前进行的兴安校区二期工程的土地征迁、整体设计、施工准备等方面充分显示了民办机制的优越性。

5.对办学特色进行再提炼。学校对业已形成的“把学生推到舞台上，把舞台搭在社会上”的办学特色，进行了再研讨。在转型发展中，学校对人才培养方案、双师双能型师资队伍建设、教学模式创新、教产融合和校企合作操作方案等都进行了调整或重新设计，这些内容都充实到了办学特色的内涵中，使我校办学特色更加丰满、更加现实、更具理论高度。目前这个项目正在申报河北省优秀教学成果奖。

（二）落实优惠政策，教师队伍建设显现成效

整改中学校把师资队伍建设当作重中之重。

1.新出台引进高层次教师、培训现有教师、实现教师队

7 伍在稳定中发展的优惠政策。一是在教师薪酬管理规定上，建立教师工资增长机制，每年以10%的比例予以递增；二是扩大奖励面，加大奖励力度。把在推进转型发展、创建特色专业、建设优秀课程、推动创新就业、指导学生实践等方面做出贡献的各类教师都纳入奖励范围，对创建优秀项目、优秀基地、优秀课程的二级学院、优秀团队予以重奖，提高教师优秀论文的奖励标准，给予省级以上课题50%的配套课题费，资助专著出版每项2万元，在校工作满20年的教师可以获得终身教职，享受终身待遇；三是全面落实“五险一金”，并在此基础上进一步提高教师的福利待遇，落实教师在体检、旅游、健身、大病家庭补贴等方面的政策；四是兴安校区已经落成的2栋教师公寓已于2016年6月分配使用，符合条件的43户教师已经入住，而且还为以后的引进预留了部分住房，另外还有3栋教师公寓已经纳入二期工程规划。

2.突出抓培训，推动教师能力提升。一是强化对新入职教师培训。围绕高等教育法律法规、教师职业道德规范、教学管理规范、基本校情、人事管理制度等内容，由校领导亲自授课，对新教师进行文化熏陶和业务的传帮带，使他们加快角色转换，尽快胜任教师工作岗位。二是加大对青年教师培养力度。2016年继续推进青年教师硕士化工程，派出20多人攻读硕士学位；增加青年教师在外参加学术会议、进行学术考察的机会；在校内，引导青年教师加强对现代教学方法和手段的学习，组织参加网络培训，提高他们制作网课、

8 微课、PPT、实验翻转课堂等方面的能力。2016年6月，学校聘请北京电影学院2名专家，集中对表演艺术专业全体教师进行了6天的业务培训，大幅提升了教师的教学能力。

3.对青年教师进行“双师双能”培训。由教师发展中心集中组织，筛选在校任教五年以上且具有良好发展潜能的65名教师到企业顶岗实践、代职参与企业管理，推动他们尽快考取职业技能证书。

4.以考代训。作为“校长工程”的“青年教师教学业务综合考核”，2016年在影视艺术学院共考核教师92名，从北京大学、中国人民大学、中国传媒大学、中央戏剧学院、北京电影学院聘请著名专家分批来校对教师的师德师风、教学能力、个人业务素质进行综合考核，考核采取一对一当面点评方式，使教师深受教益。考核结果有10人获得优秀，从考核的第2个月起，每月加底薪500元；有8人被认定能力较差，学校对其进行诫勉谈话，每月扣除绩效工资300元，直至再考合格；有5人考核不合格，实行转岗。考核大大激发了青年教师奋发向上、教书育人积极性。

5.精心做好外聘教师管理。为解决外聘教师管理较为困难的局面，教师发展中心、人事处、教务处、督导办与二级学院联手，集中2个月时间，联合开展调研工作。之后，一是重新修订了外聘教师管理办法，并规定了明确的考核标准和奖惩措施，真正把外聘教师纳入规范化、正规化的管理轨道。二是严把外聘教师的入口关。在外聘教师招聘上既坚持

9 五湖四海、为我所用，也要避免“饥不择食”，严防因人情、关系而不讲质量的现象。三是参考市场价格，提高外聘教师薪酬。四是完善考评机制。学校职能处室和二级学院组成管理人员、同行教师、学生代表共同参与的考评机构，每学年对外聘教师进行一次公开考核，并做出奖励、处分甚至辞退的决定，保证了外聘教师队伍质量不断提高。

由于多种措施并举，一年整改使教师队伍发生了较大变化。到2016年9月底，学校有专任教师998人，其中教授（含其他正高）184人、副教授281（含其他副高）人，高职人员占专任教师总数的46.59％，具有硕士以上学位教师占专任教师的比例有较大幅度提高；折合生师比为14.5:1，比整改前的14.95:1下降；双师双能型教师489人，占教师总数的45.2%，师资队伍结构明显优化。

（三）强化管理利用，切实把办学设施建强用好

1.积极推动兴安校区二期工程征地，落实新图书馆设计。2016年董事长翟志海把兴安校区1000亩规划用地的征地工作当作自己的“1号工程”，经过近一年的积极跑办、多方协调，工作取得明显进展，全部手续2017年上半年能够办结，下半年将破土动工。2019年警安校区的3个二级学院将全部搬迁至兴安校区。新图书馆的设计工作已经完成，设计面积20000㎡，计划投资超过1.8亿元，能够满足数字化、综合性、多功能的要求，落成后将为方便师生学习和开展科研活动发挥积极作用。

10 2.进一步开发网络教学资源，加强智慧校园建设。建设无线校园第二期，规划Ap点数40个，全面覆盖办公区和各教学楼；加强自建库建设，每季集中收缴教学过程中形成的音频、视频、图像、文字资料，使自建资料库容量不断扩大，内容不断丰富，在教学中发挥重要作用，现自建库数据量已达到36GB；依托超星网络教学平台，在评估前已有10门网络课的基础上，又精心开发10门网络课程，在线学生日均 1500名以上，为学生提供了优质的网上教学服务。

3.教学场地设备等资源利用效率明显提高。一是管理部门转变思路，变“惜借”为“推介”，变“专用”为“多用”，变“等人上门”为“服务上门”，大大提高了设备和图书的周转率。二是对管理人员进行培训。通过请厂家来校培训和选派人员到企业培训等方式，使教师了解设备的性能参数、技术指标、实际操作技能，提高了管理人员的服务水平。据统计，一年来接受上述培训的人员有32人。三是扩大实验室开放范围、开放时间。2016年又有20个实验实训场所为师生开放，包括400㎡的多功能演播厅及录音棚、后期制作室等，而且开放时间包括“双休日”，使教学设施、设备得到较充分利用。四是形成 “学校管总、学院管用、资源共享”的科学管理模式，责成各二级学院均成立了“实践教学中心”，较好承担实践教学的组织和管理任务，有效缓解了学校设备管理部门的工作压力，实现了权力下放，也大大提高了设备的使用效率。

11 4.促进大型场所、设备的校企共享。学校拥有的1200㎡演播厅、4000㎡产业园、400㎡融媒体演播厅以及大画幅相机、斯坦尼康稳定器、航拍遥控无人机等大型先进设备是学校投入巨资建设的宝贵资源，为了减少浪费，切实发挥其价值，学校在科学规划、加大自身利用的同时，还专门成立了河北精英传承文化传播股份有限公司，积极开展设备租赁等对外业务，一年来先后与20余家企业开展业务合作，既为学校带来一定经济收益，也为地方文化发展做了贡献。

（四）加强督导理论研究，完善质量保障体系

1.督导理论研究取得成果。2016年督导办牵头，深入开展教学督导和质量保障工作的理论研究，从本校属于民办、教师年轻、学生总体文化水平低等特点出发，对自身的督导特点进行了研讨和概括，归结为四个方面：一是教、学、管、建，全面督导；二是督导并重、以导为主；三是广泛发动督导资源，吸收专家、教师、学生共同参与；四是抱定“教师自圣为师，学生自主为学”宗旨，调动教、学自觉，实现“督为不督”，提升质量文化境界。为推动督导理论的规范研究，今年有两项课题已基本完成，其中《民办本科高校教学质量监控体系的创新与实践研究》，是河北省高等学校人文社会科学研究项目，《民办高校教学督导工作策略研究》是校级立项。

2.对教学质量保障体系进行修订。2016年整改中，学校组织教务处、评估与质量管理办公室、督导办等部门，开展

12 了对教学质量保障体系的修订工作，在框架结构上减少了一章，在内容上着重细化了过程管理中的目标、标准、任务、措施等，强调了督导和反馈职能的运用，使质量保障体系的功能更加合理和有效。

3.努力建强教学管理队伍。为了加强教学管理，2016年提拔3名精明强干的年轻人分别担任教务处副处长、教务处副处长兼教师发展中心主任、督导办副主任，为管理队伍增添了生气。同时，为解决二级学院教学管理岗位流动较大、积极性不高的问题，学校专门下发文件，进一步提升了教学秘书的工资待遇，使二级学院管理重心地位得到了稳定。一年来学校加强对管理人员服务意识、严谨作风、管理技能方面的培养，全年集中培训2次，受训面99%，管理人员的自身素质得到提升。

4.切实加大督导力度。一是加大督导力量。在保持原有专职督导专家队伍规模基础上，各教学单位均增加1至2名师德师风好、教学水平高、工作责任心强的兼职督导人员充实到督导队伍，使督导力量得到加大。二是加强对专兼职督导人员管理。无论专兼职督导员资历多长、职称多高、年龄多大，都能够学习新的教育理念，懂得新的教育技术，坚持与教师的有效沟通，不断提高督导效率。三是扩大了学生信息员的队伍，使每个教学班的督导员不少于2名，并扩大其职能，除参与评教活动、网上发布、信息员座谈会外，还邀请他们参与PPT课件、教案、教师基本功大赛等评选活动，

13 极大推进了师生互促、教学相长新风尚。

（五）创新教学模式,推动转型发展迈出实质步伐

1.制订规划，确定转型目标和工作重点。2015年我校成为转型试点后，学校以此为契机，在全校开展学思想大讨论，确立应用型的办学定位，即：服务河北经济文化发展，以产教融合、校企合作为途径，培养具有高度社会责任感、基础理论扎实、实践能力强、有创新精神的应用技术型人才。2016年学校完成了转型发展五年规划，将在2016年的双代会上讨论通过。规划中提出转型发展的五大体系（课程设置体系、实践教学体系、双师双能队伍指导体系、学业考核体系、质量保障体系）和十大项目（人才引进、教师队伍再造、建设文化创意产业园、发展校内外实习实践基地等）建设方案。成立了8个专项工作组，负责落实转型工作安排。根据最近检查的情况看，年度计划完成较好，政府扶持350万元资金使用得当，已经通过了省主管部门的检查。

2.吸收外界参与，优化学校治理结构。学校成立了专家咨询委员会，由政府部门、行业、企业、其他院校的专家组成。二级学院也都成立了校外专家委员会。校院两级专家委员会参与学校在办学思路、专业调整和发展、课程设置、人才培养规格、专业建设标准、双师双能型教师队伍建设等方面的论证和决策，使学校发展与产业发展相适应。

3.遴选试点单位和试点专业。按照“试点先行、稳步推进”的原则，学校在分析各专业现状、优势和特色的基础上，

14 遴选部分学院、专业（专业群）作为转型重点。其中新闻传播学院、表演艺术学院、影视艺术学院为转型试点学院；播音与主持艺术等８个专业为学校转型试点专业；融媒体新闻传播实验中心等8个产教融合项目为学校重点建设项目。转型试点期限三年。各试点学院、专业和重点建设项目都按要求制定了转型发展规划、进展时间表和路线图，为学校转型发展起到示范作用。学校依据确定的评估指标体系，已完成对各试点工作的第一轮评估。

4.修订人才培养方案，改革课程体系。为优化人才培养方案，学校对省内外上百家文化企业、传媒机构开展调研，并委托第三方就毕业生就业状况进行调查，邀请传媒行业、就业单位以及中国传媒大学等高校专家共同研讨，对37个本科专业的人才培养方案及课程设置提出了指导性意见。在此基础上，根据“应用型人才”的培养目标定位，以及我校已经形成的“一条主线，两种资源，三个融合，五个模块”的思路，对2015级和2016级人才培养方案进行了优化调整，尤其是围绕社会责任、实践能力、创新能力的培养，对课程设置进行了较大幅度的整合，形成了一个突出创新创业教育的课程体系。

5.改造师资队伍取得进展。一是加大“双师双能型”教师的引进力度。学校推出了师资队伍建设规划，调整了人才引进政策,2015—2016学年先后从行业企业新招聘“双师双能型”教师30余名。二是鼓励自有青年教师到企业参加顶

15 岗锻炼。明确规定全校每学年安排不少于5%的青年教师到企业拜师学艺。截止上学期末，已有65名教师到企业顶岗或代职，职业技能和素养得到提高。三是构建“双师双能型”教师培养与认定体系。参照“高等教育质量监测国家数据平台”对“双师双能型”教师的认定标准，结合我校的专业特点，我们探索和制定了“双师双能型”教师认定的“双向积分制”办法，对于提升教师队伍的专业能力和职业素质起到了促进作用。

6.重视社会舞台作用，加强教学基地建设。办学实践中，我校形成了“把学生推到舞台上，把舞台搭在社会上”的办学特色，成为转型试点后，进一步加强社会舞台体系的完善，取得显著成效。一是加强校内实习实训场所建设，并使之外化为社会舞台。2016年，自筹资金1350万元，加上上级划拨的350万元，购置了大型拍摄、后期制作、录音、导播等设备（设施），分别与新华网河北频道、河北音乐广播、正定电视台、栾城电视台等单位合作，由学生参与制作节目，使学生在为地方文化发展服务中学到专业本领。二是加强校外实习基地的建设与利用。学校修订了《校外实习实训基地建设与管理办法》， 校外实习基地增至106个。三是专家工作室增至31个。随着新设备、新基地建设力度的不断加大，明显增强了学校实践教学的物质基础，育人质量和服务地方发展能力同步提升。

7.完善文化创意产业园建设，“双创”教育得以加强。

16 为推进创新创业示范工作，将创新创业教育纳入人才培养方案，学校斥资1300余万元充实4000㎡的大学生文化创意产业园区的设施设备，建立了用于扶持大学生创新创业项目孵化的专项基金。2015-2016学年，18个孵化项目正式注册公司，学生参加省级以上各类专业比赛共获奖474项，其中3项为国际性比赛，107项为全国性比赛。2016年4月我校大学生文化创意产业园区荣获“河北省高校创业孵化示范园”称号；8月，我校荣获中国民办教育协会高等教育委员会颁发的“全国民办高校创新创业成果孵化奖”。

（六）深化学生管理, 学风建设取得显著成效 1.把引导读书作为学风建设的根本指导思想。在转型发展、重视实践的改革中，我们认识到，增强实践能力不能以降低文化基础为代价。理论总是提升学生创新能力、影响他们未来的基础动力。转型发展要在拉近教育与文化产业和人民群众的距离的同时，加强理论课教学。为此，学校推出了一系列重要措施。一是保证理论文化课学分的总量一般专业不少于60%，实践性强的专业最低不得少于50%。二是制定了多项勉励学生努力学习和多读书、读好书的激励政策。三是鼓励学生成立以读书、研讨活动为主要内容的社团。四是图书馆和团委携手，开展读书月和学术报告周等活动，推进学生进图书馆和多借阅、多浏览，塑造“以努力学习为荣、以虚度年华为耻”的良好学风。

2.把“自圣为师、自主为学”的师生风貌当作优化学风

17 的关键。大学教师的示范作用对学生的影响极大，只有德行好、学问深、专业精的人才有资格做大学教师。我校历来倡导教师保持省身修养、“自圣为师”理念，并以此引导学生“自主为学”。整改中，我们对教师提出了严格的自律标准，并由教务处、人事处、督导办共同检查落实。2016年学校对忠于职守的上百名教师进行了通报表彰，对构成教学事故的23名教师进行了查处。

3.大力提高学工队伍的专业化、职业化水平。坚持不懈抓好辅导员的职业操守、业务素质和工作能力，努力将这支队伍打造成思想过硬、能力突出、作风优良、服务与指导学生全面的专业化、职业化队伍；积极落实激励与约束管理制度，每年对辅导员的素质、职责、待遇、考核、晋升、发展方向等做出具体规定，使所有辅导员都能安心本职、做好工作。

4.积极开展健康向上的校园文化活动。整改期间，以国际化的视野，成功举办了第五届传媒艺术节，参赛单位之广、参赛作品之多、参赛质量之高均创纪录，学校的知名度得到大幅提升；积极参加2016中央广播电台第三届全国大学生主持人大赛，第23届北京大学生艺术节电影大赛，2016 CBD中国杯国际标准舞巡回赛，第二届河北省会大学生戏剧节等大型赛事，我校学生均取得骄人成绩；精心组织首届足球艺术节，包括央视著名体育评论员、河北省政府、省政协、教育部有关司局领导现场指导，反映出学校蒸蒸日上的精神风

18 貌。

5.加强推进大德育教育。学校把大德育教育作为办学的基础工程，2016年整改中，学校提出用“五全”德育理念充实大德育教育体系内涵，即坚持德育的“全员参与、全方位坚守、全过程贯彻、全力动员社会资源、全面进行知行合一考核”。据此修订了学校的“德育工程实施方案”，制订了知行合一的考核办法；新出台了“德育工程实施方案”，团委开设的“追光团校”、学生处开辟的“领航讲堂”和“德育创新项目”、马列部的“两课”教学和专业教学相结合的改革尝试等等，都为提高德育效果做出了有益探索。在2016年河北省慈善活动评比中，我校青年志愿者荣获亚军和“公益明星团队”称号，同时，全年学校又有14名优秀毕业生奔赴新疆建设兵团和西藏阿里等艰苦地区支援西部建设，并且连续第三年荣获“全国大学生志愿服务西部计划优秀项目”荣誉称号。

四、今后的努力方向与奋斗目标

经过全体师生员工的积极努力，我们较好解决了教学工作中存在的一些主要问题。我们深知，对于一所举办时间仅有16年的年轻民办高校来说，今后的路还很漫长，前进的旅程中也会充满曲折。但我们坚信，有全校教职员工对民办教育事业一往情深的追求，无论前路多么艰难，我们也会一直走下去！学校在今后的发展中，将抱定建设百年老校的宏伟梦想不动摇，努力适应教育发展规律，坚持改革创新和转

19 型发展的路径，坚持特色立校、人才强校的办学方针，坚持不断提高人才培养质量和对社会的贡献度，实现学校创办高水平新型民办大学的奋斗目标。

推荐第2篇：软件学院工作总结

软件学院2010年工作总结

2010年12月14日

软件学院2010年工作总结

2010年，在校党委和校行政的领导下,在全院上下的共同努力下，软件学院新一届领导班子以认真负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，积极探索软件学院发展模式，加大了校企合作步伐，积极推进‘3+1’教学模式，推动了软件学院的科学发展。

一、党委工作

软件学院党委年初按照上级组织的统一部署，制定了学习计划，认真组织干部党员学习十七届四中全会精神，各支部每月召开一次会议学习相关文件资料，先后学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《学校党建与思想教育》、《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》、《中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则》、《辽宁科技大学党风廉政建设责任制实施办法》以及我校党委书记杨路同志在校第一次党代会上的《党委工作报告》、胡锦涛同志《全面加强新形势下的领导干部作风建设》、《关于党的基层组织实行党务公开的意见》、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》等文件，同时开展了向郭明义同志学习的活动，参观鞍钢西区生产线等；组织全院教工观看了《太行之子—优秀组织部长王彦生事迹》录像片，通过这些活动的开展，进一步在全院教工党员中加强‚讲党性、重品行、做表率‛的教育，树立和弘扬优良作风。

认真做好院党委的换届选举工作。党的基层组织换届选举是保障党员民主权利、加强基层党组织建设和基层领导班子建设的重要途径，我院党委按照学校党委的统一部署，高度重视，加强领导，精心组织，认真筹备，保证了换届选举工作的圆满成功。首先院党委召开分党委、党总支和直属党支部会议研究准备工作，并向校党委提交了请示报告，对全院党员进行了选举教育，在对筹备工作检查完毕后，我院于2010年6月11日召开了中共辽宁科技大学党员大会，会上院党委书记迟呈英代表上届党委做工作报告，接着进行了选举工作，选举过程十分顺利，选举出了软件学院新一届党委会委员，会后召开了软件学院新委员会第一次会议，选举出新委员会

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的书记和副书记并确定了工作分工，上报校党委审批。

加强党员队伍建设，充分发挥党员的先锋模范带头作用。院党委按照我院实际情况制定了年度党员发展计划，对重点培养对象加强教育管理，组织参加了3月份的党校培训以及学校组织的由姜安博士做的台海局势国际形势报告会和学院组织的由杨洪泽教授做的朝鲜半岛国际形势报告会等；同时重视预备党员的考察，加强了对党员的继续教育，举行了迎七一新党员宣誓大会和党的知识寻宝答题活动。加强学生党员的队伍建设，开展了党员一帮一活动，先进带动后进，在毕业生离校期间号召党员文明离校，举行了回报母校义务劳动，以实际行动树立‚一名党员，一面旗臶‛的党员形象。2010年4月青海玉树地区发生地震后，院党委带领全院教职工慷慨解囊，向玉树灾区献出了一份爱心。在‚三先两优‛评选工作中，院党委坚持公开公平公正的原则，与年终工作考核相结合，使评选起到典型、示范、带动一片的作用，进而在全院教职工中开展创先争优活动，号召大家争当典型，争做模范，激发全体教职工的生机，以饱满的工作热情投入到工作中。涌现出一批先进集体和个人，学生党总支被评为校优秀党总支，曾子维被评为校级优秀共产党员、李迎春被评为校级优秀教师；张文宇、代红、张静、曾子维、王文鹏，王宏、唐冬升、祖旭良、赵美艳、田丽丽（学生）被评为院级优秀共产党员，刘印明被评为优秀党务工作者，并在迎七一党的生日党员大会上进行了表奖。李迎春、师云秋、孙良旭、李春生、戴学松等5名同志被评为2009—2010年度优秀教师，并在2010年教师节表奖大会上进行了表奖。

在创先争优活动中，我院党委高度重视，制定了《软件学院关于在党组织和党员中深入开展创先争优活动实施办法》，并带头召开了领导班子民主生活会，在广泛征求党员和普通群众意见和建议的基础上，认真开展‚五个好‛、‚五带头‛、‚五个强‛的争创活动。软件学院各党支部在院党委的部署下，纷纷召开了专题组织生活会，每名党员结合向郭明义同志学习都写出了心得体会，借此机会软件学院特举办了学习郭明义心得体会书法比赛，并为参赛教工颁发了纪念品；在组织生活会上大家对照带头学习提高、带头争创佳绩、

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带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气的要求，联系个人思想和工作实际，认真开展自我批评，查找不足，剖析原因，明确方向，提出整改措施，提出参加创先争优活动的具体打算。学院树立了刘印明、代红、张文宇为创先争优先进典型，并专门召开全院大会进行了交流学习。通过一系列活动的开展，我院创先争优活动取得了良好的效果。

在进一步加强教风、学风和干部作风建设的活动中，学院党委根据校党委部署，制定了《软件学院三风建设实施细则》，召开全体教职工大会进行动员，各部门对照《实施细则》认真组织讨论学习并付诸实践，取得了良好的效果。

学院党委特别注意在与师生员工切身利益相关的问题上做细致工作，我院王克刚、王杰老师生病期间，院党委和全体教工纷纷伸出援助之手，主动送去一份爱心；对各办公室损坏的窗帘进行了更换，为方便B334教师上课辅导，专门安装投影仪一台，吴万国老师腰脱严重，学院专门在二楼洗手间安装坐便一个，为减少教工办公、备课、阅卷辛苦，为每位教工购臵了坐垫和靠垫。这些工作使大家感受到了党的温暖，增强了党组织的凝聚力、感召力和吸引力。

二、教学工作

1、加强教风建设

上半年在全院教师中开展教学大讨论，以国家中长期教育改革发展纲要、辽宁科技大学教学工作会议精神为重点，聘请鞍山师范学院王东博士以‚教育变革与地方大学的发展之路‛为主题的辅导。教学院长深入调研，对软件学院学生入学成绩剖析学生基本素质、通过学生期末考试成绩分布折射学院目前教学质量现状，理清思路，要求全体教职员工认清形势、转变教育教学观念、通过全体教职员工的共同努力提高教育教学质量。积极组织软件学院优秀教师示范课教学活动。

下半年认真贯彻科大学质联发【2010】1号文件《关于教风、学风建设联动工作过程实施检查的通知》精神，推进教风学风建设，依据《辽宁科技大学加强教风、学风建设联动工作实施方案》，制定

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了《软件学院关于教风学风建设联动工作中对任课教师工作的要求》，召开全院动员大会，部署了我院具体工作。在此项活动中，任课教师认真按照要求完成课堂点名，提高学生上课出勤率。

2、进一步规范教学管理工作

为规范教学管理、学院重新制定教学管理工作流程，包括教学任务、授课计划、教材选定、实践教学、教学改革、日常管理、考务管理、学籍管理等。

各系制定了系内各项工作流程，全体教师遵照工作流程、明确任务，按时完成各项教学任务。

认真开展期初、期中、期末的教学检查工作，及时解决教学过程中出现的问题

开展教师教学质量考评工作，成立四个听课小组，对全体任课教师进行听课，根据随堂听课及听课小组平时对任课教师的了解情况，给出正确评价，并作为同行评价结果。

3、加强专业建设

现有网络工程和软件工程2个本科专业，为拓宽软件工程专业的方向，年初我院主要领导先后走访多家学院并同企业进行积极接触进行调研，在学制不变情况下今年与工商管理学院、经法学院达成共识，申请获批软件工程专业增加物流信息、金融信息两个方向，充实软件工程专业。积极组织教师参与卓越工程师项目申报、计算中心优秀教学团队申报、软件工程特色专业申报、路由交换技术校级精品课申报、高校毕业生专业转换及技能提升培训定点机构申报。

在2010级教学计划制定过程中，深入企业开展调研，先后同中软国际、微软IT学院、达内、大连海辉等公司深入交流、研究校内培养方案存在不足，各系教师多次召开教学计划研讨会，重新制定网络工程、软件工程、软件工程（金融信息方向）、软件工程（物流信息方向）、软件工程专升本培养方案以及计算中心计算机基础课程的教学方案的调整。新的培养方案在强调基础课程、基本理论、基本能力的学习、训练基础上，加强学生专业技术能力的培养，继续开展‚3+1‛教学模式。与电信学院共同搭建公共课程平台，制定信息技术学院网络工程、软件工程专业培养方案。

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积极开展教师培训，提高教师实践能力。学院利用暑期派尹航、包晗、马云吉、吴杰、王强、宫玺、杨凯、赵骥等教师到东软、中软国际、大连安博、大连海辉等公司进行嵌入式、Java、DotNet实践能力培训。

吴建胜等教师编写的《路由交换技术》教材在清华大学出版社出版，沈文轩老师主持的《软件工程基础与实践》获校‚十一五‛规划教材立项。

学院召开专业基础课程研讨会，网络工程系、软件工程系教师就C++程序设计、数据结构课程内容衔接工作进行研讨，重新制定教学大纲。

为加强专业建设，重新组建系，由原来2个系1中改为3系1中心，建立健全系规章制度，配备主任、副主任，明确分工；重新修订2010版网络工程、软件工程、软件工程（物流信息方向）、软件工程（金融信息方向）、软件工程（专升本）培养计划。

积极组织参与校、院两级课件、教案、实践教学大赛，学院获校课件大赛组织奖，杨凯等老师的课件获一等奖、孙良旭老师的课件获得三等奖，张美娜老师的教案获二等奖、张玉军老师的教案获三等奖，艾青老师进入到实践大赛决赛阶段。王彩霞老师在2010年东北三省高校计算机基础课程青年教师讲课大赛中获得二等奖。 迟呈英获2010年校教学质量优秀奖，董立文、沈文轩获2010年校级本科优秀毕业设计指导教师，网络工程系获2010年优秀教学基层组织，沈霞老师获2010年度教学管理先进个人。

4、加强实践教学建设

学院与北京中关村软件行业协会、国泰君安证券鞍山营业部签订学生实习实践基地协议。

积极准备计算机实验技术中心参加省级实验示范中心复查工作。计算中心、实验室、综合办教师积极工作，完成了复查申请表的填写、视频制作、汇报材料ppt制作以及添臵设备、丰富和完善文化氛围的布臵工作，专业教师制作‚大学计算机基础‛、‚VB程序设计‛课程Flash视频，实验室新增由王强老师开发的用于实验教学的‚基于网络的实验室选课系统‛等。

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网络工程专业增加嵌入式培养方向，网络工程系积极组织教师研究嵌入式课程体系教学内容、走访嵌入式企业了解企业用人需求、走访嵌入式设备生产商了解最新嵌入式设备，组建嵌入式实验室。

2010年学校、学院共计出资85万购臵42台嵌入式设备、数字电路实验箱、200台计算机，更新实验室计算机。每个实验室配备1套多媒体教学设备，能够满足实验教学要求，设备利用率达到98％。在所有教学实验室安装NETCLASS辅助教学软件。

软件、网络专业2007级学生106人，利用暑假完成第七学期教学任务后分别到无锡、北京、大连等基地‚3+1‛实习。

积极参加我校第三届实验室工作论文征文活动，鹿玲老师获校实践教学论文一等奖，武传胜、张玉军、孙立飞、戴学松老师获实践教学论文三等奖。

5、开展考试改革

学院购臵无纸化考试系统，首先在‚大学计算机基础‛，‚C语言程序设计‛和‚VB语言程序设计‛三门课程中实施。计算中心教师积极参与设计《大学计算机基础》、《VB程序设计》、《C语言》三门非计专业基础课程的考试题库，调整三门课期末考试为上机考试，考试从题库中随机抽取试题，实现自动批阅成绩。

代红等6名教师主讲的《C++程序设计》课程，参与了考试改革试点并获得批准。

6、开展科技创新活动

学院承办了辽宁科技大学第三届ACM校园程序设计大赛，凌义聪、周昊、王天林、曹鹏、白鹏超等5名同学获得学校一等奖；学院与教务处联合成功举办辽宁省ACM程序设计大赛，并在大赛中获得特等奖1队、一等奖1队、二等奖2队、三等奖2队，创造了我校在辽宁省ACM程序设计竞赛中的最好成绩，在东北四省赛中获得三等奖3队。9月26日，在ACM亚洲赛区-哈尔滨赛区获得优胜奖，11月16日，在ACM亚洲赛区-福州赛区获得优胜奖。张秋思、付鹏先同学获得第七届‚挑战杯‛辽宁省大学生创业计划竞赛二等奖。

尹航、赵骥老师带领学生开发的基于3G的矿山运输管理系统获得‚博创杯‛全国大学生嵌入式设计大赛东北赛区第三名、获得国家三等奖。

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尹航的‚嵌入式系统开放实验室‛获批校示范性开放实验室项目、迟呈英的‚程序设计及智能机器人创新实验室‛获批校大学生创新教育基地及创新实验室开放项目。

在第五届大学生科研计划训练项目结题评审中马驰、张玉军老师主持的《鞍山气象局加密自动站数据查询系统》获一等奖，尹航、赵骥老师主持的《基于WinCE的智能安防系统》获二等奖，艾青、赵骥老师主持的《基于SSH架构的在线学习系统》获三等奖，董立文、杨丹老师主持的《人脸识别及其在ATM机上的应用研究》获三等奖。孙良旭、白秋颖、董立文等老师获批第六届大学生科研计划训练项目。

7、研究生工作

软件工程获批工程硕士点，制定有特色的专业硕士、学位硕士、工程硕士研究生培养计划。

组织了二次答辩会，共有全日制硕士43人、工程硕士40人参加，是学院历史上毕业人数最多的一次。

研究生导师认真负责，定期召开研讨会，解决学习中遇到的问题；按时组织中期检查和开题，中期检查人数也是历史最多的，达60人。

认真组织研究生复试和研究生免推工作，我院推荐四名应届毕业生，有三名获得免推资格，其中学术型1名、专业型2名。

三、学生工作

2010年学生工作紧紧围绕学院‚3+1‛新模式，坚持以学风建设为中心，以全面提高学生综合素质为目标，积极探索思想教育工作的新途径，形成软件学院完备的有规律性的学生工作体系，严格规范学生日常行为，通过ACM竞赛、嵌入式大赛和专业社团系列活动，引导学生提高对专业知识学习的兴趣，提高学习动力，进一步促进学院学风根本好转。

1、深入开展主题教育和开展基础文明教育，不断加强大学生思想道德建设。通过召开主题班、团会和学生党员干部会议，对广大学生开展国情形势教育和基础文明教育，继续推进‚好习惯‛教育活动的开展，狠抓养成教育，督促学生养成良好习惯，抓好考

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试诚信教育，开展考风、考纪专题教育活动，积极引导学生正确行使权利。

良好的开端是成功的一半。学院在新生入学第一天召开新生家长会，院长曾子维教授首先对我校、我院做简要介绍，对软件行业的未来发展前景做了详细的介绍，我院实行的“3+1”教学模式能促进学生的高质量就业；其次在召开2010级新生开学典礼上，学院党委书记迟呈英教授致开幕词，院长曾子维教授告诫同学们进到大学不容易，大学就像跷跷板，一边是成功，一边是失败，同学们不要放松学习，时刻提醒自己；副院长吴建胜向同学们讲解了学分管理制度，强调大学不仅要修完所有课程、拿到毕业证、学位证，最重要的是要有工作能力、实践能力；副书记宋广强强调学习改变命运、能力带来财富，要求同学们端正学习态度、建立良好的人际关系、健康快乐安全地成长等；学院举行2010级新生入学宣誓仪式，增强新生爱国主义意识以及大学生使命感和责任感；学院邀请组织部金福尧副部长做‚入党启蒙教育‛，邀请人文社科部主任杨洪泽做‚大学生职业生涯规划设计‛，邀请心理咨询庄玉馨老师做‚大学生心理健康及调节‛报告；同时还安排系主任、系骨干教师做专业教育，而且定期做专业介绍，把专业教育的时间延伸至一年，极大的激发学生对专业的兴趣。

2、我们以学风建设活动为载体，深入开展学风状况调查活动，通过召开学风建设专题研讨会，广泛征求任课教师和学生党员干部以及学院领导的意见，对我院目前的学风状况做出基本估价，制定了‚学风建设百日行动‛落实方案，召开了软件学院‚学风建设百日行动‛启动仪式。举办了‚学习经验交流会‛、‚邀请外语学院高伟老师做四级动员‛、‚软件学院学生会主席祖旭良做四级经验交流‛，举办了‚考研动员会、经验交流会‛、举办了‚优秀毕业生事迹报告会及事迹展‛；针对我院‚3+1‛教学模式特点及专业特殊性，学院十分重视外语四级英语考试的准备工作，辅导员老师经常深入课堂，与任课教师交流，了解学生学习英语情况，及时做思想工作，并且与外语学院联合举办四级强化班，让更多的学生通过努力，早日过四级，为下学期学好专业或者学好日语打下良好基础。辅导员老师坚持周末义务来校对四级强化班考勤，同时进一步了解学生状

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态。我们的付出也很有回报，08级一次性四级通过率:网络专业（33/69=47.83%）达到47.83%，软件专业（22/75=29.33%）也达到了29.33%。

软件学院率先在2010级新生实行班导师制。为进一步落实学校关于班导师制，软件学院党政班子经过研究，安排给2010级新生讲授C++的曾院长、吴院长及系主任亲自为6个班的班导师，主管学生工作的宋书记为他们颁发了聘书，并专门召开了会议。这一举措，充分展示了软件学院党政班子关心学生工作，求真、务实的作风，也必将会进一步促进我院的学风建设。

3、强化过程管理，进一步发挥辅导员、班主任、学生党员、学生干部在日常教育管理中的作用。加强辅导员工作的考评，要求辅导员认真落实主题班会制度、与学生谈话制度、与任课教师沟通联系制度、听课制度，深入学生寝室班级制度，与学生家长联系制度，努力提高工作效率和质量。要求辅导员每天早晨坚持到教室考勤，并从学生上早操、上课、自习、就寝等环节入手，对学生的日常行为进行检查督促，从养成教育入手，使学生养成良好的生活学习习惯， 坚持‚三严‛工作方针贯穿于学生日常教育管理的全过程，严格规范学生日常行为，对违纪学生不迁就，树立文明正气。教风学风联动，我院召开干部会，进一步落实，我院迟到率一直很低。

4、今年学院在专升本招生过程中，加大专升本招生宣传力度，学院共派出6人次到省内高职院校进行招生宣传，取得了较好效果。2010级专升本招生录取分数线比上一年有显著提高。学院十分重视就业工作，多次召开会议进行研究部署，表彰了就业先进个人，鼓励学生参加专业技能培训，制定相应教学管理政策促进学生就业，采取积极措施拓展学生就业渠道，在广大教师的参与下，学院就业工作取得很大进展。2010届我院就业率（包括专升本在内）达到93%。

毕业生文明离校，一直是学生工作的一项重要内容。学院非常重视这项工作，专门召开会议并制定了详实可行的2010届毕业生文明离校工作日程安排。6月2日我们就再次召开了毕业生安全文明教育及就业动员大会。宋书记先后就校园稳定、有效完成毕业设计、高度重视就业等事宜为毕业生做了详细阐述和充分动员，教育学生具有服从服务大局意识、个人安全及校园稳定意识、健康文明意识、

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先就业后择业及自主创业意识，为我院毕业生安全文明离校做了有力的思想动员，为圆满实现我院就业目标、再次掀起我院毕业生就业高潮积极行动。2010年6月22日，软件学院召开毕业班“回望过去、畅想未来”主题班会。6月30日下午，软件学院领导与毕业生代表召开了‚母校难忘 师恩难忘‛座谈会。学院领导班子、各系主任、全体辅导员及各班优秀毕业生代表参加会议。会上，学院领导真诚地希望同学们能够从教学管理、学生管理等方面提出宝贵意见和建议，对学弟学妹学习环境的改进做一些贡献。毕业生代表们对学校饱含深情，他们感谢老师辛勤培养，对学院的发展提出了中肯的建议。7月2日晚，即毕业生离校前一个夜晚，软件学院曾子维院长、迟呈英书记、宋广强副书记在学院全体学生工作队伍的陪同下，逐个走访毕业生寝室。院领导与毕业生进行了亲切的交谈，鼓励毕业生一定发扬科大人勤奋求实的作风，好好把握机遇，努力发展，早日回报社会，回报科大。同时加强学生党员的队伍建设，开展了党员一帮一活动，先进带动后进，在毕业生离校期间号召党员文明离校，举行了回报母校义务劳动，以实际行动树立‚一名党员，一面旗臶‛的党员形象。

5、关注特困生、留级生等特殊群体

关注特殊群体一是学生工作的一项常项工作。做好经济困难学生促进工作，发扬起模范带头作用。我们制定了软件学院经济困难学生管理细则及奖励办法。每学期初，要严格依据有关规定，对经济困难学生进行重新认定，加强经济困难学生的思想教育工作，规范经济困难学生勤工助学等方面的管理。挖掘社会各方面力量从财力、物力上资助困难学生，为困难学生提供勤工助学岗位。 ‚公开、公平、公正‛的评选各级奖学金和助学金，加强并完善奖助学金发放后的教育管理工作，开辟多种渠道，利用多种方法使我院经济困难学生顺利完成学业。特困生每两周为学院义务清扫，得到了院领导、老师的认可，也加强了学生与专业教师的进步沟通培树学院典型。我们其表现作为作为评聘助学金的一个条件。同时，我院学办、团委还建立了软件学院特困生做家教联系方式网，给特困学生提供更多的机会。

加强对留级学生的考核，我们通过谈心给学生疏导，给他们鼓

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劲，通过必要的制度惩治，约束他们，意在通过我们的努力，唤起学生的激情，不再降级，顺利毕业。

四、学科、科技工作

学院科学制定了计算机科学技术学科‚十二五‛学科建设与研究生教育规划、软件学院十二五学科建设与研究生教育规划以及十二五科技工作发展规划，明确了十二五期间成功申报计算机科学技术学科一级学科硕士点的奋斗目标。

学院在原有计算机软件与理论二级学科硕士点及计算机技术工程硕士点基础上，今年获批软件工程硕士点；有网络工程和软件工程2个本科专业，增加了物流、金融两个软件工程专业的方向，学科总体已经初具规模。

学院贯彻落实《软件学院项目管理规定》，为青年教师提供专门研究室，充分调动广大教师做科研工作的积极性，鼓励科技骨干和教师参加国际会议进行学术交流，共计20余次；2010年我院成功获批省教育厅科技项目4项，其中获一般项目3个，自筹项目1个，校青年基金3项经费为1.5万，横向科技项目6个到校经费14万，纵横向经费合计21.5万元；一般项目是田莹的《非控制条件下人耳图像识别关键问题研究（L2010194）》、张晓霞的《新型智能优化算法的改进及其在组合优化问题中的应用研究（L2010196）》和吴建胜《基于视频分析的火灾识别系统的研究（L2010202）》课题,经费分别为2万元；自筹项目是赵骥的《基于支持向量机的多主题增量文本分类研究（2010076）》课题。截止2010年11月末发表学术论文48篇，国际会议交流22篇，中文核心11篇，EI收录7篇。

为了使我院在行业上占有一席之地，扩大自己的影响，我们积极开展横向科研，许多教师积极参与。张文宇、王强、艾青、吴杰、徐扬等牺牲寒暑假休息时间，积极参与烟草、空一师等项目的研发工作，为我院未来积极参与市场竞争、承担更大的科研项目、培养更多的青年教师做出了良好的开端，奠定了基础。

五、队伍建设

根据《辽宁科技大学岗位设臵管理及聘用方案》，我们制定了《软

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件学院聘用方案系列文件汇编》，按期完成了专业技术岗位（含辅导员）和其它专业技术岗的聘任工作，聘到四级岗位（正高四级）4名，五级岗位（副高一级）5名，六级岗位（副高二级）9名，七级岗位（副高三级）7名，八级岗位（中级一级）11名，九级岗位（中级二级）12名，十级岗位（中级三级）11名，十一级岗位（初级一级）4名。

张晓霞获批计算机软件与理论硕士生导师。引进教师2名，大连理工大学博士姚红岩和澳大利亚莫纳什大学硕士研究生江业峰。吴建胜晋升教授，马云吉、马驰晋升副教授，孙红岩、云晓燕、袁平、芦明晋升为讲师；吴万国微调到副教授六级岗位，戴学松微调到讲师八级岗位，艾青微调到讲师九级岗位。

今年暑假选派骨干教师培训：马云吉去北京参加物联网培训会、尹航、包晗去中软参加嵌入式方向的培训，吴杰去大连海辉参加.NET的培训，宫玺、王强去东软参加软件工程方向的培训，赵骥、杨凯去东软参加嵌入式方向的培训，王彩霞去吉林参加东北三省计算机基础课程研讨会。

六、工会共青团工作

工会、团委作用突出，工作有声有色。年初分工会进行换届选举，产生了新一届工会委员会委员，他们认真组织参加学校各项活动、积极推动群众性体育活动，学院体育文化氛围浓厚，第四届暨校第四十届运动会学院教工包揽了男女团体总分、男子、女子总分三个冠军，这充分说明了我们教师热爱集体，团结向上的精神。积极建设职工之家，今年增添了跑步机一个，仰卧起坐架一个；细微处见真情，如今年夏季高温炎热，正值学校期末，学院为减轻广大教师坐班阅卷辛苦，为每位教工购臵了凉竹座垫；为庆祝党的生日，增强教职工对党的基本知识的理解，配合学校组织的创优争先和三风建设活动的开展，学院举办了‚迎七一寻宝答题‛活动，增进了党的知识的了解，为党送上了真诚的祝福。11月学院分工会向校工会反映吴万国老师患有腰脱病，在学校工作时如需上厕所还要开车回家。后勤管理处接到校工会通知后积极到软件学院了解情况，并

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在5号楼的2楼男厕安装了座便，帮助吴老师解决了一个老大难问题，为其日常工作和生活提供了便利，吴老师得知消息后非常感动，深深地感受到了学校各级领导和各部门的关爱！

分团委根据青年特点组织了丰富多彩的校园文化活动，拓展了广大青年团员素质。团委利用两天时间举办软件学院第二期学生干部培训班，请校学生处处长张佳亮教授、北京大学麻志毅教授、软件学院院长曾子维教授和副书记宋广强为我院所有学生干部及学生党员做了培训；3月5日启动了‚雷锋岗‛电脑维护志愿者行动，先后给校学生工作处、人文社科部、心理发展研究中心、化工学院团委办公室及党委宣传（统战）部等地的老师进行了电脑维护，同时为学校内的部分同学进行电脑维护等。突出暑期社会实践这一窗口，结合2010年暑期社会实践的活动主题，团委精心策划、认真准备，组建了‚走近大学生村官党员社会实践小分队实践调研团‛、‚大连软件园专业考察团‛、‚大学生走进社区服务调研团‛等六支社会实践团队，包括以宋书记为组长的学办全体四名辅导员均参与对实践全过程进行了具体指导，学办主任、团委书记并亲自带队参加。获得2010年辽宁科技大学暑期社会实践活动优秀组织工作奖，暑期社会实践活动优秀成果奖，暑期社会实践活动先进团队和暑期社会实践活动先进个人。学生会获得校优秀学生会，团委获得鞍山市五四红旗团委。

七、行政工作

学院坚持例会制度，实行集体领导，贯彻民主集中制；坚持制度化管理，严格按学院制定的教学、科研、学生、行政工作制度管理学院工作，规范了各项工作流程，向精细化管理和规范化管理迈进；修订完善了《软件学院党风廉政建设责任制实施办法及分工》、《软件学院各项经费使用管理办法》、《软件学院各类评优办法》、《软件学院专业技术岗晋级管理办法（暂行）》、《软件学院党风廉政建设实施方案》、《软件学院院务公开制度（试行）》、《软件学院教职工违章违纪处理办法》、《软件学院考勤制度（暂定）办法》、《软件学院聘用方案系列文件汇编》、《软件学院院务公开制度》、《软件学院党委、行政印章管理制度》等规章制度；坚持实行院务公开，以学院

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文件和公示的形式，及时将学院党政领导办公会议的重要决定公之于众，使之成为管理规范化的重要手段；坚持工作计划的分解，年初制定学院工作重点目标以及总体计划，并按周将计划分解。每周在执行学校日程安排的同时，结合实际工作制定学院的周计划，确保各项工作落实，使学院的管理工作公开、公正、民主、规范化。 学院在总结‚十一五‛期间各项工作的基础上，科学制定软件学院‚十二五及中长期‛发展规划，明确了向教学研究型学院发展的办学定位；确立了适应市场经济和社会发展需要，以学科建设为龙头，坚持‚3+1‛教学模式，加大校企合作力度，重视人才培养，确立以社会为轴心的办学理念，把学院建设成为省内知名的软件学院的办学思路；确定了培养具有强烈的社会责任感和使命感，理论功底扎实、实践技能突出、社会适应能力较强的从事计算机软件开发、网络软件开发、嵌入式系统软件开发、网络管理与维护及软件工程物流信息、金融信息等应用的高级工程应用型人才的培养目标。 学院各办公室创立‚主动、热情、准确、及时‛的工作态度和工作效率，自觉提高自身的业务水平、服务意识、协调能力，勤政廉洁，团结协作，积极为一线教师服务。

学院以省级实践教学示范中心复查为契机，对学院走廊、实验室内部进行文化氛围布臵、翻新，同时也更新了学院网站及计算机实验技术中心网站，实现信息发布、网上交流、教师自主选课于一体的现代化网络系统。

一年来，软件学院扎扎实实做了一些工作，取得了一些成绩和效果，相信我们大家齐心协力，一定会把软件学院办出特色、做大做强。

2010年12月14日

推荐第3篇：软件学院工作总结

软件学院院长2013年工作总结

在校党委、行政的正确领导下，在各职能部门和兄弟学院的大力支持下，在软件学院全体同志的支持下，2013年主要做了以下几个方面的工作。

一、认真学习、提高认识，贯彻落实学校各项决议

1.认真学习、提高认识

本人能认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，科学发展观和党的十八大和十八届三中全会精神及学校的各种决议。通过学习，统一了思想，提高了认识，明确了目标，为做好各项工作奠定了坚实的思想基础。

2.认真贯彻落实学校各项决议

对校党委和校行政的各项决议能结合软件学院的实际情况认真贯彻落实，对各职能部门的通知、安排等能按时完成任务，保证了学校的政令畅通，完成了学校交给的各项任务。

3.廉洁自律，廉洁从政

能严格按照共产党员的标准要求自己，做到廉洁自律，廉洁从政，公平、公正、公开。

二、认真履行岗位职责，做好本职工作

依据软件学院独立运行后提出的“筑基、发展、创新、开放”发展思路，结合全省软件学院面临的新形势，软件学院创造性开展了工作。

1.构建和谐团队，营造干事创业的工作氛围

软件学院能认真学习和贯彻落实学校的各项决议。通过学习，统一了思想，提高了认识，明确了目标，为做好软件学院的各项工作奠定了坚实的基础。

软件学院领导班子能认真坚持党政联席会议制度，凡是涉及软件学院发展的重大问题，如专业建设、财务管理、人事安排等均由党政联席会议研究决定。。2013年，在我院多门专科课程采用任务驱动教学法、案例教学法进行教学的基础上，在本科课程教学中也积极开展了课程教学模式创新，如韩珂老师承担的《flash》课程，王建伟老师承担的《数据库原理与应用》课程，并取得了较好效果。

（5）省级本科教学质量工程建设获得突破。

今年，由我院毕雪燕教授主持的《中国电影简史》被河南省教育厅确定为河南省省级公开视频课程，填补了我校省级公开视频课程的空白，也结束了软件学院没有省级本科教学质量工程的历史。

（6）获得微课比赛河南省二等奖

在教育部全国高校教师网络培训中心主办的首届“全国高校微课教学比赛”中，我院张蕊老师代表软件学院参赛，并获得河南省二等奖的优异成绩，充分展现了软件学院优秀年轻教师的良好形象。

（7）获得校级教学成果奖，获批校级重点教改项目

我院刘建华教授主持的《校企合作培养软件技术人才创新模式研究与实践》项目，获得2013年华北水利水电大学教学成果二等奖。

在2013年华北水利水电大学教育教学研究与改革项目立项工作中，由刘建华教授主持的《软件工程专业学生实践能力与创新能力提升研究与实践》项目，经学校教学指导委员会评审，同意立项，并被评选为重点项目。

（8）软件学院教育教学改革基金运行良好，进一步推动了教学改革

为进一步推动软件学院的教育教学改革，根据《软件学院教育教学改革基金项目管理办法》，有3项教育教学改革项目通过验收，确立了5项教育教学改革项目，共资助经费25000元。

（9）选派教师到企业和实训单位参加培训，重点提高教师的实践能力

今年，我们先后选派8名教师到企业和实训机构参加培训及专业学术会议，重点提高教师的工程实践能力和编程动手能力。通过培训，教师的编程动手能力显著提高，也保证了软件学院的校内实训教学的正常进行。今年，刘冉老师获得了“高级虚拟现实设计师”认证，张蕊老师获得了orecal培训证书。

（10）积极开展学生创新能力培养

软件学院积极开展学生创新创业能力的培养，鼓励学生参加教师的科研项目，支持教师参与指导大学生创新性实验项目。2013年，我院软件工程专业2012级学生申请的由金建刚和李秀芹老师指导的《基于.net3.5技术教务系统设计与实现》被确定为校级大学生创新性实验项目。

5.深化校企合作，探索实用型软件技术人才培养新模式

（1）与郑州帕博信息服务有限公司、郑州角色人培训学校等单位建立了紧密的校企合作关系，共同建设软件工程（娱乐软件设计）、多媒体技术专业（游戏设计方向和动漫制作方向），充分利用社会资源，效果良好。

（2）与北京诺森数字科技有限公司基本达成共建动漫技术实验室的意向，引进其先进的动漫制作技术，满足教学需求，同时为建立河南省新兴文化创意类产业重点动漫开发工程中心、实验室做好技术准备。

（3）申报了教育部高教司2013年产学研项目两项（ibm专业建设项目和intel课程建设项目）。

（4）在河南长城信息技术有限公司、北软教育、北京普科等10多家企业和实训机构建立了校外实训基地，保证了软件学院校外实训。

6.积极开展科研工作，增强社会服务能力

（1）软件学院青年科研基金运行良好

根据软件学院科研基础薄弱的情况，为提高我院的科研能力与水平，2011年软件学院建立了“软件学院青年科研基金”，出台了《软件学院青年科研基金项目管理办法》。“青年科研基金”重点资助35岁以下青年教师，对他们的科研项目进行孵化和培育，培养他们的科研意识和科研能力，为申报学校和上级部门的各种科研项目和课题及为社会提供技术服务打下基础。2013年有5位老师的5项课题获得资助，资助经费1.5万元。

（2）软件学院科研团队建设进展良好

2012年，为了进一步加强软件学院教师队伍建设，培养和造就高层次优秀学术群体，提升软件学院科研水平和实力，软件学院制定了“软件学院科研团队建设实施办法”。软件学院每年给予每个科研团队2万元的资助，软件学院组建的4个科研团队在科学研究方面取得了一定成果，运行良好。

（3）科研工作有所进展

今年，软件学院获批河南省科技攻关项目1项，河南省哲学规划办项目1项，教育厅项目1项和部分横向项目，科研经费到帐30多万元；获得河南省教育厅科技成果二等奖一项；发表论文 34 篇，其中核心期刊及ei收录12篇，社会服务能力显著增强。

7.充分利用花园校区资源，联合办学举办的清华it工程师职业教育项目运行良好

经学校批准，软件学院与相关单位联合办学举办了清华it工程师职业教育项目，今年，清华it工程师职业教育项目在校生540人，给学校创造了一定的经济效益。联合办学充分利用了花园校区资源，改善了软件学院的办学条件，同时引入的清华it工程师培训体系对软件学院实用型软件技术人才培养有诸多帮助，也为河南省经济社会发展培养了急需的it人才。

8.重点实验室建设获得突破

今年，软件学院申报的“郑州市文物保护信息技术重点实验室”获得了批准，结束了软件学院没有校级以上重点实验室的历史，为软件学院的学科发展构建了新的平台，也为软件学院建设省部级重点实验室打下了基础。

推荐第4篇：计算机学院软件学院

计算机学院（软件学院） 2017年就业创业工作总结

2017年，在校党委的正确领导下和校招生就业处的具体指导下，在学院党政正确带领下，我院高度重视就业工作，严格落实“两个一把手工程”，院全体教职员工同心同德、齐心协力、齐抓共管，积极地做好了院2017届毕业生就业工作，并取得了较好成绩。按照学校的就业工作要求和统一部署，现将我院2017年度就业工作总结如下：

一、基本情况

计算机学院2017届毕业生共477人，包括本科毕业生237人。软件学院专科毕业生240人。其中本科计算机科学与技术专业（含卓越班1个班、专升本1个班）163人，网络工程专业（含卓越班1个班）74人；专科计算机信息管理专业80人，计算机应用技术78人，软件技术82人。其中学生党员72人，占毕业生总数15.1%。考取研究生人数23人。截止2017年12月31日我院毕业生就业人数229人，院本科综合就业率96.62%，创业人数4人。在全院师生的共同努力下，较圆满地完成了院2017年度就业工作任务。

二、就业工作开展情况

计算机学院高度重视毕业生就业工作，把其作为与教学、科研、学科建设同等重要的工作来抓，认真抓实抓好，确保2017届毕业生就业工作真正取得成效。重点做了以下九个方面工作：

1.重视毕业生就业工作，层层落实责任

目前高校学生就业已引起社会的关注，成为高校工作的重点和难点。为做好我院2017届毕业生就业工作，院党政领导班子高度重视，成立了院就业工作领导小组，认真落实我校 “两个一把手工程”。领导小组组长由总支书记贺庆来和院长李玲玲共同担任，并选出政治思想好、业务水平高，既善于做学生的思想教育工作又熟悉教育教学、了解毕业生情况的人员作为就业工作小组成员。小组成员由团总支书记、办公室主任、教研室主任、实验室主任、各年级辅导员、教学秘书等组成。按照岗位职责与分工开展就业指导工作，把就业工作作为一项长期工程常抓不懈。

为加强院就业工作，我院建立了院领导联系年级制度，分别针对大学四个年级不同的特点，在职业规划和就业指导上强化指导。院党政领导班子在党政联席会议上专题讨论学生就业工作每季度平均1次，加强职业规划和就业指导，并从政策、经费等各方面提供了最大便利，保证了学生就业工作的顺利进行。

日常性的就业工作主要由毕业班辅导员张振力负责落实，重大问题由就业工作领导小组研究决定。工作中，我们注重开好专项就业工作会议。一是院学生就业工作领导小组会议，通过会议，学习学校及上级部门文件、制度精神，针对国内计算机行业实际，结合我院毕业生就业工作现实形势，制定学生就业工作规章制度，建立就业工作长效机制，既以点带面，又细微知著，具体敲定我们的工作目标及实施方案；二是学生干部会议，通过会议，培训骨干，布置工作，使上级文件、领导讲话及相关工作在我院得到及时贯彻落实；三是学生就业工作大会，通过会议，使学生对上级重要文件、国家最新就业创业相关政策及学生所关心的热点、难点等方面问题进行学习、宣传和讲解，使毕业班同学了解掌握上级有关政策精神，掌握当前人才市场的基本情况，教育毕业班学生要正确评价自己，合理选择用人单位，进一步增强学生就业的信心和勇气，从而为毕业生就业工作奠定良好基础。此外，我院严格遵循学校就业回访制度，院领导和相关成员经常深入实际考察就业市场，今年7月赴苏州、上海等地，采取各种有效形式，实施对2014届毕业生的回访工作，开展毕业生就业跟踪调查、用人单位走访、市场需求分析等活动；定期抽出时间听取毕业生就业工作情况汇报，及时研究和解决有关问题，总结成绩，查找不足，推进就业工作深入开展。同时调动和发挥全院教职工的积极性，支持和参与学生就业指导工作，确保2017届毕业生就业工作的协调有序全面开展。

2．打牢专业基础，不断增强毕业生的市场竞争能力

实践告诉我们，当前人才市场的竞争就是知识水平的竞争，技能高低的竞争，充分体现了“能者上，庸者下”。因此，要使我们的学生在当今的人才市场上占有一席之地，必须有扎实的理论基础知识和相应的实践技能，而就一点来讲，偏重于实践的计算机专业类的学生要有扎实的理论基础知识和相应的实践技能显得尤为重要。工作中，我们注重加强人才培养模式的调整，不断强化基础理论的培养和专业技能训练，最大限度地满足企业和社会发展的需要，取得了一定成绩。

第一，在抓好基础理论教学的同时，加强毕业生的实习和实训，以提高学生的实际技能。我们通过与企业进行对接，了解掌握企业的基本情况和对员工的基本要求，有计划的调整人才模式，压缩理论课，强化实践课，使学生的基本技能得到提高。此外，我们还到楼顶教育、AAA教育、云和数据等地进行学习考察，为我院软件学院学生的实践教学工作创造了良好的条件。

第二，选送就业创业指导教师到校外进行学习培训。2017年12月08日-11日计算机学院教师曹宝锋、张振力参加在海南·三亚举办的高校就业创业指导教师培训班；2017年10月20日—22日，曹宝锋老师参加了由ETC中国大学生创业培训网在西安举办的“互联网+”全国大学生创业指导教师培训班。通过培训，老师们更加深入地学习了“创意、创新、创业”三创教育的本质与内涵以及培训学生创新创业素养的教育内容体系；掌握了整合学科的情景化立体教学设计方法和创业思维导向下体验式教学设计的基本方法；了解了学生创业过程中存在的主要问题及原因，并探讨出了大学生如何理性地选择创新创业项目及进行充分的市场调查；学习了创新设计思维的ESIPD方法，促使老师的就业指导教学设计应完成从管理思维到创业思维的转变，引入五步教学法，积极应用基于创业思维的教学设计原理和原则，更好地指导、提高学生的就业技能和水平。培训会上，老师们纷纷表示受益匪浅，此次培训不仅开启了创新创业新思路，提升了创新创业教学能力，也增进了兄弟院校之间的交流，意义丰满。未来，学院将会努力地为老师们提供外出培训学习机会，致力于学院整体就业工作层次的提高。 第三，加强校企合作，提高教师的实践教育水平，努力打造双师型教师。

2017年8月15日至26日，邀请华唐智造科技（北京）有限公司的高级工程师成功开展了“虚拟现实(VR/AR)技术应用专题培训”。我院10余名教师和兄弟院系的部分教师报名参加了本次培训。计算机学院党总支书记贺庆来、院长李玲玲、副书记荆立夏、副院长赵中堂出席了开班式。此次专题培训旨增强我院教师对计算机前沿技术的把握能力，大力普及虚拟现实技术，积极推动教学模式创新，内容主要以虚拟现实（VR）应用开发为核心，结合在教学和科研中如何引入VR/AR技术，重点讲授Unity开发引擎、Unity应用开发案例解析、HTC、AR增强现实技术。26日，来自华唐智造的五名技术人员，将VR和AR的虚拟助教信息技术以教学资源的形式。培训使大家学习到了VR/AR新技术，拓宽了专业视野，必将有效地引领广大教师运用VR/AR技术开发教学资源，提高教学效果和科研水平。

2017年9月13日下午，航空工业洛阳电光设备研究所（简称613所）的五位专家，应邀来我院进行了交流访谈。会议由李玲玲院长主持，赵中堂副院长及我院8位博士参会并进行了交流。与会专家介绍了军改背景后该所的研究方向，重点介绍了目前正在攻关的重大课题的情况，我院与会老师也各自介绍了自己的研究专长。其中，赵雪专博士还就双方当前合作中项目遇到的问题进行了解答，大家就涉及到的技术难题进行了激烈讨论。最终，双方就计算机视觉、机器学习、网络安全等方面的研究课题达成了合作共识，学院老师在与企业专家的交流中拓宽了学术目光，提高了研究能力。

3．积极与用人单位进行联系，为学生就业拓宽渠道

工作中，我们广泛与用人单位联系，以提高就业的质量。为了使更多的用人单位了解我校以及我校的学生，为学生拓宽就业渠道，我们先后与河南省信息化发展有限公司、世为投资集团洛阳动漫产业园和软件园、河南教育国际交流学院等多家单位进行广泛联系，共为学生推荐了上百个工作岗位，积极推荐毕业生就业。为了有效地做好学生就业工作，将更多的就业信息转达给学生，我们除了一对一地与学生进行联系和指导，帮助他们进行就业之外，还充分利用网络资源对学生进行宣传教育，将有关就业政策和信息传达给他们，使他们不在校园也能够获得就业方面的信息，充分感受到学校对他们的关心和帮助，并及时把握机会进行就业。

我们先后与上海达内、北京中软国际、北京国信蓝点、西安行知汇元软件开发有限公司、无锡软件工业园区、河南省863软件孵化器、郑州飞道科技有限公司、郑州惠文教育等知名企业取得联系，面向我院毕业生先后进行了专场辅导就业讲座，以拓宽同学们的就业视野，提升其就业能力。我院还建立了畅通的用人单位信息收集与发布渠道，建立了规范的用人单位信息库，及时通过学院网站就业专栏，发布就业信息、就业工作动态通知、招聘与见习岗位、考研升学指导、校友风采等相关内容，并与学校就业信息网链接。本年度，学院累计举办计算机专业及相关招聘单位专场招聘会共计近20场；邀请30家计算机专业招聘单位，于2017年5月9日在综合楼招聘大厅成功举办“计算机学院2017年专场招聘会”。此外，为确保毕业班学生能够及时、全面地的了解就业信息，我院精心在毕业班学生党员、干部中选出了就业信息员，并在各班建立了信息小组。当有人才交流会举行时，信息员到交流会上收集宣传材料，收集用人单位信息，回校后整理输入我院用人单位库，建立就业信息专栏，并及时发布。

4．强化就业教育，转变择业观念

工作中，我们通过召开学生大会、座谈会等形式，重点对学生进行人生观、价值观和择业观教育，帮助毕业生树立正确的择业观，培养学生健康良好的择业心理。面对全球金融危机对中国企业带来的负面影响，人才市场供大于求的现状，大学毕业生每年都有大量积压，就业形势越来越严峻现实，我们一方面教育学生要正确审视形势，客观估价自己，把握就业机会，积极进行就业。另一方面，我们聘请成功就业的学生回母校为毕业生进行讲座，指导学生就业。他们用自己的切身经历和真实感受深深地教育和打动了学生，使学生思想认识和观念有了一定转变。

面对严峻的就业形势，院党总支教育和引导学生认清当前形势，组织学习和研究就业政策、教育学生端正就业态度，做到先就业再择业。我们从去年的就业工作中发现，现在的高校毕业生他们面临的不是找不到工作的问题，而是应该怎么去找工作的问题。很多同学一直到了毕业前还很迷惘，根本不知道自己该往何处去。尽管学生的思想较往届的学生要成熟，他们的适应能力很强，但是由于缺乏足够的教育，在就业面前，他们还是弱势群体。针对这类情况，我院在较早的时候就聘请相关老师进行了就业指导教育和职业生涯规划教育，鼓励学生勇敢去就业，树立先就业再择业的思想意识。一学年内共组织就业辅导讲座近十次。通过部分同学的工作情况来看，他们对自己的工作还是比较满意。思想稳定后，我们还专门组织教师对学生进行就业应聘及相关准备的教育，引导学生学会自我推销，保证每位学生都能准备一份较为完备的个人应聘推荐书。面对严峻的就业形势，通过对国家鼓励学生到西部、到基层去的文件的学习，做好学生的思想工作，鼓励他们参加各种类型的竞聘活动，明年我院将加大此项工作的力度，拓宽学生的就业面。

5．加强对困难学生的就业帮扶

我们通过深入调查，了解掌握毕业生求职就业有困难的学生的实际情况，了解他们的所思所想和基本需求，帮助他们排忧解难，为他们顺利就业创造条件；建立年级就业困难学生帮扶档案，制定有相关帮扶措施，并开展帮扶活动。建立毕业生毕业半年内未就业毕业生信息档案，准确指导服务，提供就业信息、岗位。

加大对家庭经济困难、就业困难学生的帮扶力度和就业引导。开展“一帮一”的个性化指导与服务，直接听取和解答“贫困生”在求职择业过程中的需求与疑问，让他们认清自身在求职过程中的不利因素，切实帮助他们解决经济上、心理上、求职技巧上的实际困难。并对家庭经济困难的毕业生给予经济补助。2014级辅导员代中杰老师在积极地了解每位同学的学习情况的同时，发现本年级学生李闪闪同学在学习及就业上存在困惑。利用心理咨询的形式，她对其进行了深入的了解，并主动地去开导对方。由于考研学习压力大，和同学的一对一交流，使同学放松了心情，道出了心中的困惑，在代老师的开导下，走出阴影，使其重新有了方向，制定了详细的学习计划，目前正在为考研做准备。本年级苏绘纺同学，在网络上认识陌生人，由于本人的思想单纯，被人乘虚而入，结果导致了被骗入传销。在了解到情况以后，她主动找到该学生，对其进行了严格的思想教育，劝诫开导她，给了其充分的时间进行考虑，最后其幡然悔悟，清楚地认识到了自己的错误，并作出了保证，认清现实；2016级辅导员王飞老师共帮扶困难学生92人，其中特殊困难学生21人，困难学生49人，一般困难学生21人，重点帮扶对象1人，最大程度上解决了学生地困难问题，帮助学生顺利完成学习。

6．全员参与，促进就业

为切实做好院就业工作，从院领导到毕业生都认真学习领会国家、省、学校的相关就业政策并贯彻实施，并积极参与到就业工作中。

每年初或学期初，我院学生就业工作小组均在第一次例会上主题讨论年度和学期的工作重点，制定工作计划。针对国家、省、学校的就业政策的贯彻与执行，我院一般分为三个环节。院就业工作领导小组率先进行学习并针对我院具体实际提出贯彻意见，毕业班辅导员、学生干部和党员进行学习，最后全体毕业生进行集体学习。规范了毕业班就业指导课的管理，对上课教师与学生提出了具体要求，对课堂考勤与纪律进行了明确规定，按照学院的具体要求和教学计划认真上好就业指导课，起到了良好的授课效果。通过党政领导联系年级制和毕业设计指导老师对分管毕业生进行帮助指导，进一步促进了毕业生就业工作的开展。积极发动学生家长，要求学生家长和亲友依靠其社会关系，谋得较为理想的工作职位。其次，发动有社会力量，为同学们联系具体工作单位。向校内兄弟院系部延伸，争得其他院系部的帮助和支持，获取就业信息，开拓就业渠道，实现了家庭、学院、学生、教师的完整就业工作网络，有力地保证了2017届毕业生的就业工作。

7．健全机制，完备资料

为加强就业工作的稳步推进和深入落实，健全机制，完善资料。一是在院就业工作领导小组下成立办公室，成员主要是院领导和毕业班辅导员以及具有相当社会经验的老师，并有专门的联系人员，保证了就业信息的良性传达；二是对以往就业工作的资料，进行仔细地分析统计工作，对省内、郑州市内的人才需求情况有了充分地了解，通过对就业形势的分析，增强了学生就业的信心。三是做好就业资料的保存，与就业学生保持紧密的联系，不断将他们反馈的信息记录下来，掌握用人单位的需求，调整对在校学生的培养方向，有针对性地提高他们的就业能力和竞争能力。

8．加强考研辅导，提升就业率

根据多数同学继续深造学业的愿望，我们进行了有针对性加强学生考研辅导，选派老师和已经考上研究生的同学做报告，帮助同学们有针对性地进行专业和公共课迎考复习，并为考研学生购置了考试用品，送上组织的关怀和爱心。 根据实际情况，加大对学生进行考研辅导的力度，争取在考研人数和考研质量上均有较大的突破：举办2017年研究生/专升本报名动员会、志愿填报经验交流会、研究生初试考试指导会、研究生调剂指导与交流会；在就业指导课上积极动员学生参加考研，积极联系上届毕业学生进行考研经验的交流，为每位学生解惑，增加考研经验，等等。2017年我院考上研究生23人，其中，2017届毕业生研究生录取23人到西安交大、武汉大学等知名院校就读；2017届专科中98人被河南财经政法大学、华北水利水电大学录取。此外，苟日新，日日新，又日新，我们也在不断的更新工作思路，积极地研讨如何采取更为行之有效的措施，进一步提高学生的考研上线率。

9．各年级加强就业指导、职业生涯规划及创业教育

院就业工作小组成员，针对不同年级积极开展就业指导、职业生涯规划和创业教育，实现就业工作不断线，科学就业观要从低年级抓起的就业工作目标。

一、未雨绸缪，万事开头难，抓住机会帮助新生树立正确的职业观。2017级从学生进校起就多渠道、多形式开展学生就业创业与考研升学的教育指导。辅导员唐海霞老师在大一学年共开设《就业指导课》7节（7-13周，每周一节），按照学校大纲要求，仔细参读教材《大学生职业发展与就业指导（综合类）》（河南大学出版社出版，2016.8），科学拟定教学计划，认真撰写教学大纲，制作ppt多媒体课件，以此更好的为学生做好就业指导服务。课程开设效果良好，成果显著，通过课程，学生们基本掌握了职业规划的方法，能够科学的做好职业生涯规划；初步了解了目前就业环境及职业态势；能够充分的认识自我、了解自我、挖掘自我；初步具备了职业素质和职业能力，为就业决策及择业打下了充实的基础。此外，为提升自我职业能力和素养，2017年12月，我参加了由学校招生就业处主办的第七届就业指导教师教学大赛，从前期的教案撰写，到课程设计，备课、课件制作，说课及半小时试讲，每一个环节我都一丝不苟、认真对待，最终在27名参赛老师中排名第8，获得了二等奖的好成绩；2017年11月-12月，我同时参加了由我校学生处主办的第五届辅导员职业能力大赛，经过了初赛主题班会、知识笔试以及谈心谈话，在31名老师中以第排名10的成绩进入了决赛，决赛经历了案例分析、谈心谈话以及即兴主题演讲三个环节的比拼，最终获得了三等奖的荣誉。不跟别人比，只跟自己比，这是我的人生信条。摆正心态，勤勉努力，不论结果怎样，只要现在的自己较之从前的自己有进步，只要能够可以望见未来自己更加美好的样子，那么，现在付出的一切就都是值得的。

二、善始善终，编筐编篓重在收口，帮助毕业生树立正确的择业观，鼓励先就业再择业，以创业带动就业。2014级毕业学年辅导员代中杰老师日常工作之后，为学生讲授大学生就业指导课，积极鼓励学生进行做好巨野准备，鼓励学生进行创业发展。计算机行业是个高新技术行业，同时也是个更新发展极快的行业，鼓励学生认真掌握所学专业知识，并跟随潮流发展，及时更新自己的知识库，了解最前沿的技术内容，切勿被时代所淘汰。随着招聘会的越来越多，越来越多的同学需要掌握一门技术，面试技巧，在就业指导课上，我着重为大家讲解了如今社会面试时要注意的事项，言谈举止，积极向上，清楚地使同学们认识到面试并不简单。在临近结课，我们还现场模拟了小型的招聘活动，同学们积极参与。通过课堂讲授和实践活动，让同学们更认识到了自身的不足，积极改进，力争就业成功。

春节后针对考研学生，积极召开考研学生复试动员会，让他们有针对性的做好复试准备，初试成绩不太理想的同学做好调剂的思想准备、认真搜集调剂信息，同时通过多种方式为学生的考研、就业创造机会，教育学生不仅在学校要学到知识、还要提高个人修养和能力，为成为社会所需要的人才打下坚实的基础。

2014级学生将于2018年6月毕业，时间紧迫。2014级辅导员代中杰正有序开展一院列就业相关工作：细致做好就业摸底工作。对所有的本科毕业生进行了就业摸底工作，细致地了解基本情况和毕业意向，制作了学院2018届本科毕业生就业摸底调查表并实时更新，进行分类指导并提供有针对性的就业信息；开展班会形式的就业动员，组织小范围的动员座谈会，分析往届毕业生的就业形势、考研类型等问题，讲解考研准备流程、就业的基本思路、如何制作简历，怎样签订三方协议等问题；广开就业信息的宣传渠道，代中杰老师还独具匠心的创建了飞信群和QQ群，通过QQ群和飞信群共发送了信息数百条，并积极加入每个班级的QQ群，提供了巨大的信息来源和岗位保证；狠抓重点、难点和薄弱环节，重视就业困难专业的就业工作，指导学生曲线报考研究生，大力关注高校人才网和本省内其他高校的就业指导中心网站，组织学生参加招聘会；结合深度辅导做好就业简历指导；结合深度辅导，帮助学生撰写并修改60余份简历，约谈毕业生面对面指导，介绍面试经验；开展创新创业教育，指导学生参与相关竞赛，鼓励学生参加创新创业竞赛，年级张琰康同学就怀揣着思考已久的想法来找到我交流，认真听起想法后，觉得想法新颖，同时存在很大的可行性，于是认真对其进行指导，就个人的想法对其进行交流，改进方案，最终指导的“一七八创业项目”被列为2016年郑州航院大学生创业项目扶持资金资助项目。在后期之余，积极关心学生公司的情况，其所在的一七八旅行社正在蓬勃的发展，到目前为止，发展良好。

2015级辅导员周青老师十分重视学生就业前景，采取各种措施加大就业引导和扶持力度，一年来， 2015级的就业准备工作主要针对就业能力培养和就业意识提升两个方面展开。其中，他尤其重视学生创新创业竞赛的能力。与学院多渠道动员、指导2015级学生参加多门类竞赛。其中，在校大学生职业规划竞赛中，2015级学生唐志心获一等奖。在校第三届互联网+创业大赛中，2015级学生刘鑫磊主持的作品获校三等奖。在省计算机设计大赛中，2015级学生董政获二等奖。在 “华三杯”全国大学生IT技术大赛中，2015级学生马晶晶、官婷获三等奖。

2016级辅导员由许倩倩老师和王飞老师先后担任，他们共同致力于学生的成长与蜕变。开展形式健康向上，品格高雅、种类丰沛的活动全面提升学生职业能力和水平：邀请2013级网络工程优秀毕业生梁诗琪、关文飞、裴晓娜、颜迪炯与2016级网络工程专业学生就大学生活和学习进行经验交流和分享，使学生受益匪浅，收获良多；许倩倩老师指导学生参加“郑州航院第八届职业规划设计大赛”，其中，2016级学生刘思嘉、常明明、谷占方获“十佳职业规划之星”荣誉称号，曹雪洁、陶浩武荣获“第三名”。比赛让学生对自己的职业规划有了更清楚的认识，同时也更明晰专业发展前景，从而更有计划和目标性地度过宝贵的大学时光。

2017级辅导员唐海霞老师充分利用就业指导课开展各项活动，要求每名学生要结合个人实际情况，做好职业生涯规划，每班根据本班的实际情况进行汇总上报，院里统一评比，对表现好的同学和班级进行院里表彰；要求各班对本班家庭较为困难的学生进行统计，将名单上报至院里，进行备案，院里有针对性地进行帮扶；积极协助开展就业指导讲座，2017年11月，学院聘请中博教研中心的皮佳伟高级研究员来我院为同学们进行《如何职业生涯规划》的专题讲座，通过讲座，学生们了解了做好职业生涯规划的三大步骤：第一步、自我认识，学习理论；第二步、职业评估，学习技能；第三步、职业定位，人职匹配；并帮助学生树立职业精神；建立目标意识、规划意识；学会学习、做事、做人；全方位进行“大改驾”项目宣传，全面细致的向学生介绍大改架培养模式、民航飞行员需求、薪酬待遇、职业发展以及成为一名正式飞行学员的基本要求，并对大改架飞行员招生的全部流程和新生们关心、疑惑的问题做了全面、详细的解读，助力新生早日实现自己的飞行梦；优化落实“朋辈导师项目制”，帮助大一新生树立正确的就业观；在朋辈导师的帮扶下，学生们熟悉了国家对于就业创业的相关政策；了解如何科学合理的制定自己专属的职业规划；懂得了职业能力提升的基本途径是专业知识的学习，所以要立足当下，脚踏实地，自觉认真学好专业课程，为今后的就业择业奠定良好的专业基础；鼓励学生参加学校创新创业大赛，学生通过参加比赛不断完善想法，实践和提升商业综合能力，鼓励大学生“脑造”出专属于时代的创新产品，用自己开阔的思维创造出美好的生活。大一新生虽经验不足，但热情高昂，积极参加创业大赛，在优秀的学长学姐带领下，共5名同学立项了校团委的创新项目，如年轻造未来——联想生态产品高校创新大赛等。

就业工作是一项长期而艰巨的工作，今后应努力加强对学生职业规划和就业指导的力度。针对社会发展变化及时向院务会建议提出学科专业和课程设置方案。经院务会通过报教务处批准，在2017届毕业生教学计划中添加新课程，将大四上学期的部分课程调到大三上学期，加强教学内容的社会实用性。

三、存在的问题和不足

2017年我院毕业生就业工作在取得较好成绩的同时，也存在着一些问题和不足。主要表现在以下三个方面: 1．部分毕业生就业和择业观念有待进一步转变和更新。

目前看，还有相当一部分学生就业时比较关注专业是否对口、单位性质如何、薪资待遇的高低，达不到个人愿望的就不想去，这与目前社会需求、国家要求、政策导向还存在一定差距。

2．教学内容与社会需求还有一定差距。近年来，计算机学院积极与企业建立广泛联系，进行相互合作，通过请进来、走出去，加大对教师的培训力度，努力打造双师型教师队伍，提高教师的教育教学水平方面，取得了非常好的成绩。由于计算机技术发展非常迅速，教学内容和课程设置与社会需求还存在一定差距。

3．教学方式和教学组织形式还有待进一步改进和强化。 在互联网+战略影响下，当今的教育教学方式也在不断变化，微课、MOOC、翻转课堂等越来越受到学生的欢迎。学院应积极转变思路，拥抱变化，加大投入，提高激励，抢抓机遇，进一步改进教学方式和组织形式，提高人才培养质量，增强学生就业能力，为经济社会的发展培养高素质人才。

4. 就业宣传常态化，通过新媒体渠道营造良好的舆论氛围。在工作中，加大就业宣传力度，特别是加强新媒体渠道的开拓与应用，着力营造良好的舆论氛围。随着时代的发展，科学的进步，一些传统交流互动平台如QQ、飞信等渠道逐渐被新媒体微信等超越，成为了学生目光汇聚的焦点。接下来，学院将创新宣传方式，在通过QQ群、飞信群等传统媒体进行宣传的基础上，积极探索使用互联网、微博、微信等新媒体进行宣传，深入解读国家对于促进就业创业的各项政策；尤其注意对于官方微信公众号平台的建设，学院应设置就业·招聘、创业·政策等专栏，并选拔优秀的学生作为就业信息员维护好新媒体渠道平台，为就业工作的更好开展提供便利。

计算机学院

2017年12月25日

推荐第5篇：软件学院工作总结

软件学院工作总结

一、党建工作

本年度，学院党总支在校党委的正确领导下，锐意进取，狠抓党的基层组织建设，重点发展中青年教师;并结合本职工作需要，探索多种形式，把科学发展观落到实处。

(一)加强理论学习和探讨，提高党员理论素质

学院党总支要求各基层党支部认真学习、深刻理解创先争优活动的意义，动员党员积极参与到活动中来。要求全体党员牢固树立党员先进性意识，培养树立正确的人生观、价值观，提高支部成员的理论修养和政治敏锐性。学院二级理论中心组定期组织学习，党总支积极参与到学校基层党组织“特色活动”项目申报中，由王伟书记为第一负责人的《新媒体环境下基层党建工作网络平台建设》研究课题做校党委定为一类，予以重点扶持。党总支组织开展了“关注两会盛况学习政府工作报告”学习交流会、《从怎么看到怎么办》学习交流会等活动，召开了标准化党支部建设布置会和宣传思想工作暨精神文明建设工作会议，并为教师党员发放了《中国共产党章程》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》、《毛泽东传》和《历史的轨迹——中国共产党为什么能》等理论书籍。各基层党支部还利用每次组织生活会的机会，以专题报告加集体讨论的形式营造浓厚的“学先进、讲奉献、比贡献”的学习工作氛围，切实将党员在创先争优活动中激发出来的政治、工作热情和奉献精神变为现实的学习、工作动力。全院上下呈现出一派比、学、赶、帮、超的良好势头。

(二)开展党建特色活动，增强党组织凝聚力

学院党总支以重大纪念日和重点党建工作为契机，开展学院特色活动，提高全院党员的向心力和凝聚力。举办了“庆祝建党90周年”主题活动月系列活动，分别开展了“90年的奋斗历程”专题报告会、“党旗下成长”主题征文比赛、庆祝建党90周年座谈会暨重温入党誓词活动、“我与祖国共奋进”主题演讲比赛、“祖国之恋”主题歌会、“校园党旗红”书画摄影大赛等活动。举行了“庆七

一、迎校庆”党的基本知识竞赛，学院全体教工和学生党员参加了竞赛。组织开展了“传承雷锋精神、参与志愿服务”主题系列活动，分别开展了志愿者服务大型签字、观看“感动中国”、青年志愿者赴同心敬老院开展志愿服务、“传承雷锋精神参与志愿服务”座谈会等活动。圆满完成了我校廉政风险防控管理试点工作，制定了《三会一课制度》、《民主生活会制度》、《党费收缴管理制度》、《党员党性定期分析制度》、《党支部档案管理制度》、《党内监督制度》和《关于实行党风廉政建设责任制的规定》等制度，强化了时时用制度说话。 (三)打造服务型党支部，坚持四个服务于 1.服务于社会

学院党总支时刻不忘基层党支部所肩负的社会责任，以服务社会为目的，以爱心奉献、社会实践活动为主要形式，组织党员结合自身优势，开展了卓有成效的服务创新活动。学院“三帮扶”送温暖工作开展的有声有色，王伟书记到XX市同光路西社区，走访“三帮扶”工作联系点并进行工作调研。学院党员干部来到同光路西社区进行走访慰问，并为困难、低保户困难家庭送去米、面、油等生活必需品。社区领导、低保干事以及困难、低保户对学院的走访、慰问以及学校党委对“三帮扶”工作的支持表示感谢。此外，学生支部党员还积极参加了暑假社会实践，对中国人民解放军136团官兵进行了计算机技术培训。到敬老院和儿童福利院，献上了爱心，送去了温暖。到伊通河和南湖公园，清扫垃圾，举行了“建和谐家园”签名活动。 2.服务于教学

学院党总支以营造优良学风为切入点，让支部成员充分利用校内丰富的学习资源，增长见识，在学习中进步，在分享中成长。学生党支部引导新生尽快制定自己的学习计划和读书计划，加强巩固英语基础知识和基本技能，拓展并深入原有的知识学习，营造出热爱学习、专心致志、开拓进取的氛围。 3.服务于科研

学院教工党支部努力推进“大学生创新研究室”建设，倡导案例教学、工程驱动，两年来大学生创新研究室共接收百余名同学参与教师科研工作，搭建了我院有志于科研的教师和同学之间沟通的桥梁，使学生参与科研制度化、常态化，极大的保证了我院科研量化成绩和水平。 4.服务于同学

学生党员的先锋模范作用是感召同学的无声号角，党员的先进性需要在生活中点滴体现，每位党员都应牢记自己所肩负的社会责任，服务于同学。08级同学作为学院第一届毕业生，就业压力很大，学生党支部组织同学们用集体的力量收集就业信息，并利用网络平台将面试技巧、招聘网站和招聘信息等实现资源共享，从而帮助同学们就业。学生党支部还把“一帮一”工程作为对低年级学生服务的切入点，把高年级较好的党员与低年级中成绩较差的同学结成对子，进行“一帮一”辅导，取得较好效果。

(四)打造群众评议平台，加强宣传报道工作

在开展争先创优工作中，软件学院党总支定期组织党员、普通同学对基层党支部的创先争优活动开展情况进行评议。同时，总支还加强了基层党支部之间的横向交流，不定期交流思想，同享讯息，共同前进。创建了网络党支部，充分发挥网络平台作用，将qq、飞信、博客、论坛等多种网络工具相结合，以网络为平台增进支部成员之间的交流，宣传先进基层党支部和优秀共产党员的先进事迹，宣传创先争优活动的好经验、好做法。每个基层党支部都指定了联络员专门负责宣传工作，及时向学院党委报送相关信息，扩大活动影响力，让支部活动、支部建议在全院、乃至全校发出自己的声音。

二、点滴积累，效果初显

不断强化内部管理，着力推进师资队伍建设，加强学科、专业建设，努力提升科研工作水平，扎扎实实做了一些工作，在各条战线个个争先、硕果累累，现总结如下：

(一)教风、学风建设不断强化，教学活动良好运行 进一步完善了各项教学管理制度，包括教师教学过程组织管理规范、辅导员职责、实验室管理规章制度等，严格师生行为规范;通过举办学生学习经验交流会、考研交流会等，提高了学生学习热情及考研积极性;通过严格学生考勤制度，保证了课堂教学效果。2012届158名毕业生中151人顺利完成学业，授予了学士学位。有12人考取了硕士研究生。我院进一步强化了实践教学环节，在学校领导的大力支持下，实施“3+1”特色人才培养模式。

(二)师资队伍水平不断提高、结构逐渐优化

始终把师资队伍建设工作放在重要位置。我们鼓励教师加强和国内外同行、专家的联系和沟通，在资金有限的情况下，鼓励教师参加学术会议，并督促高学历教师充分利用学校优惠政策。我院累计派出教师参加各类学术会议15人次，并及时让外出教师把会议内容及学到的先进经验、体会在我院例会上进行汇报、交流，以便使全体教师及时掌握学科动态;我们鼓励教师在教学过程中随时将本学科研究动态及研究成果穿插在教学过程中，督促教师及时了解学科前沿领域，我们聘请校内外专家为学生做专业讲座，开阔了师生视野。

不断加强了对青年教师的培养，通过组织青年教师进行观摩教学、参与课堂讲评，不断提高青年教师的教学素质。在学校举办青年教师导师制培养和讲课比赛中，我院的殷柯欣、鲁慧民和张丽杰三位教师表现优异，分获

一、

二、三等奖。

(三)科学研究不断有新突破，水平稳步提高 全院教师以“创先争优”活动为平台，为我院科研量化保证总量的前提下，不断提升科研量化水平，做到“质”、“量”兼顾。我院教工发表ei、istp检索学术论文62篇、核心期刊教研论文4篇。省级科研立项18项，其中获省科技进步二等奖1项、省部级科技创新二等奖1个，横向课题23项。编写教材和译著8部，其中获省级优秀教材三等奖1个。另外还获得省级教育技术成果二等奖2项，省级教育科学优秀成果三等奖1项，省级基金项目优秀成果三等奖1项。 (四)学生支部在各级、各类比赛中捷报频传

学生党支部在学生保证校级比赛保持领先的基础上，鼓励学生走出去参加各类比赛，使我院学生工作更上一层楼。学生获全国大学生电子设计竞赛二等奖1项，省高校学生科技创新大赛一等奖1项，省大学生程序设计竞赛三等奖1项，我院“青春之声”大学生合唱团作为吉林省群众性文化活动的唯一代表赴京参加了中央电视台一套、三套并机直播的“爱国歌曲大家唱展演晚会”，充分展示了我院学生良好的精神风貌。我院乒乓球队在校团体比赛中获得了第一名的好成绩。学生中涌现了XX市优秀团员2人，XX市文明寝室1个。

在校创先争优活动表彰中，软件学院党总支成绩喜人，在庆祝建党90周年创先争优活动中学生党支部被校党委评为“先进党支部”;在2010-2012年度创先争优活动中学生党支部被校党委评为“先进标准化党支部”，王伟、汤淼获“三帮扶”工作优秀个人，付宏波获优秀共产党员标兵，陈绍辉、鲁慧民获优秀共产党员等荣誉称号。 展望未来，软件学院党总支不仅要继续深入贯彻落实科学发展观，大力加强党的基层组织建设和党员教育，更要在此基础上，以创先争优工作为契机，继续按照学校精神文明建设的要求扎实推进活动开展，确保通过精神文明建设的开展使我院能够形成科学快速发展的良好态势，各项工作能够再上新水平。

推荐第6篇：软件学院简介

依能软件学院简介

依能软件学院由成都依能科技有限公司创办。作为教育信息化行业的领袖企业，我们深知自己肩负着重大的行业使命和社会责任。过去几年，我们的大批年轻技术专家并肩于行业知名专家同台授课，活跃于全国各地的培训讲坛，受到大家的普遍好评，软件学院应大家要求而正式成立。

依能软件学院主要面向职业院校和大专毕业生，为职业院校提供信息化建设咨询培训，为大专、本科毕业生及在职人员提供信息技术职业技能深造的学习实践平台。

职业院校信息化建设咨询培训服务立足于职业院校信息化建设现状，着眼于教育信息化发展趋势而提供的专项咨询培训服务，旨在帮助学校规划并设计合理的数字校园硬件及软件基础设施方案 ；帮助学校建设专业教学所需的数字化资源；帮助学校将数字校园平台和数字化资源真正用起来，以信息化应用推动学校管理和教学水平与效率的提升；为学校培训信息化管理干部及教学骨干教师；为学校培养数字校园建设与维护的管理人才和IT技术人才。

信息技术职业技能培训通过缜密的课程体系、创新的教学方法、全程案例式讲解，让学员参与真实项目实战，帮助有志于IT行业的学员掌握学校普遍欠缺的IT领域最新技术和实用技术，具备岗位技能，为专业软件公司、媒体技术公司输送专业技能熟练、职业素养优秀的IT技术人才。

诚挚邀请您来，如果您曾经参与过依能技术专家出席授课的培训或会议，欢迎您再次体验我们全新的系统培训！

推荐第7篇：南京大学软件学院

南京大学软件学院、南京大学计算机科学与技术系、南京大学江阴研究院在职软件工程硕士联合招生简章

（自主命题）

南京大学软件学院是教育部和国家计委批准设立的国家级示范性软件学院。根据国家教育部和国务院学位委员会相关文件的规定，经南京大学研究生院批准，2009年软件学院与南京大学计算机科学与技术系、南京大学江阴信息技术研究院联合招收在职申请软件工程领域工程硕士专业学位研究生。

一、培养目标

面向国民经济信息化建设和电子信息产业发展的需要, 面向企事业单位对软件工程技术人才和软件工程管理人才的需求，培养高层次实用型、复合型软件工程技术和软件工程管理人才。

二、培养方式

1.在职学员采取进校不离岗的方式，利用双休日、节假日集中授课，上课地点在 江阴。

2、采用弹性学制，培养时间为2—4年，其中从事软件工程实践时间不少于一年。

3、采用学分制，毕业要求40学分。其中课程学分为32学分，学习成绩合格者方能取得相应课程的学分，毕业论文学分8学分。

4、工程硕士培养实行双导师制，即对每位学员在课程完成之前，由学院确定主指导教师，同时学员由工程实践所在单位选派一位具有相当于高级技术职称的专家作为其兼职指导教师（副导师）；两位导师与学生共同商定论文选题，并共同负责指导学生完成其学位论文。

5、在职学员的学位论文一般在原单位非脱产完成，论文选题一般应结合原单位的实际工程技术问题，学员单位提供实际研究课题和研究项目所需经费并指定副导师。

三、报考条件及招生人数

1、软件企事业单位在职工程技术和管理人员，在学校从事软件技术与软件工程教学的教师，或政府部门和其他企事业单位中从事软件开发和管理人员，报名者须经所在单位人事部门批准；

2、原则上应具有国民教育系列学士学位；

3、较系统地掌握计算机专业基础知识、特别是计算机软件和信息技术领域的专业基础知识，具有一定的软件开发或软件项目管理等方面的经验和能力，工作业绩突出；

4、年龄原则上不超过45岁。

四、报名方法

第一阶段：预报名：

考生必须填写《南京大学软件学院2009年在职人员攻读硕士学位预报名表》（从http://software.nju.edu.cn下载），填好后寄至南京大学江阴研究院韦业林老师收。 报名时间：2009年8月1日—10月17日

邮寄地址：江苏省江阴市滨江西路2号一号楼南京大学江阴研究院1318室邮编：214400

咨询电话：0510-86023086

第二阶段：现场报名

报名时间：2009年10月18日上午9：00-15：00（中午不休息）

报名地点：江苏省江阴市滨江西路2号一号楼南京大学江阴研究院1318室。 报名时需携带：

（1）填写完整并由考生单位签字盖章（单位意见栏和照片左下角）的《2009年在职人员攻读硕士学位报考资格审查表》一式二份（考生可从http://software.nju.edu.cn 下载）；

（2）大学本科毕业证书、学位证书原件和复印件；（3）身份证原件和复印件；

（4）近期同一底片一寸免冠照片4张；（5）报名费300元。

五、入学考试及录取

1、考试方式：南京大学根据国家教育部和国务院学位委员会相关文件的规定，实行“自主命题、择优录取”。

2、考试时间、考试地点：

1）笔试：考试时间：2009年11月中旬（具体时间另行通知） 考试地点：江苏省江阴市滨江西路2号南京大学江阴研究院 2）面试：考试时间：2009年11月（具体时间另行通知） 面试地点：江苏省江阴市滨江西路2号南京大学江阴研究院

3、考试科目：

基础综合（400分）：其中语文（100分）、数学（100分）、逻辑（100分）、英语（100分）；

专业基础（200分）：其中数据结构（100分），操作系统（100分）；面试（200分）：专业综合、英语口语

4、参考书目：

基础综合参考书：《全国工程硕士学位研究生入学资格考试》考前辅导教程（09年），全国工程硕士专业学位教育指导委员会组编，清华大学出版社。

专业课参考书：《数据结构与算法分析 - Java语言描述》，Mark Allen Wei著冯舜玺译，机械工业出版社；《操作系统教程》（第四版），孙钟秀、费翔林、骆斌著，高等教育出版社。

5、入学时间：2010年春季（具体时间以录取通知书为准）。

六、学位授予

学习期满，各门课程成绩合格，通过南京大学组织的学位论文答辩，经学位评定委员会审核，由南京大学授予工程硕士专业学位。

七、学费

学费总额为4万元整。学费按学年交纳，在第一学年开学报到和第二学年开学注册时分两次交纳，每次交纳2万元整，书本费，食宿费用由学生自理。

八、联系方法

南京大学江阴研究院联系人及联系电话：陈老师 0510-86023086 电子邮箱： peixunbu@njujy.cn 主页： http://software.nju.edu.cn

联系地址：南京市汉口路22号南京大学软件学院邮编：210093联系人及联系电话：王老师 电话： 025-83621002

南京大学软件学院在职攻读工程硕士专业学位研究生预报名表 报考学位种类：工程硕士

报考学校名称及代码：南京大学 10284

注：本表须由报考人本人如实填写。此表可以复印。

南京大学2009年在职人员攻读硕士学位报考资格审查表

注：此表须由考生本人如实填写，否则一切后果由考生本人负责。报考法律硕士的政法系统工作人员和报

考公共管理硕士的政府部门工作人员须由省级主管部门签署推荐意见，其他考生无须省级主管部门签署推荐意见。

推荐第8篇：浙江大学软件学院

浙江大学软件学院

全日制软件工程专业学位研究生奖、助学金管理办法

（试行）

为了鼓励研究生刻苦学习、奋发向上，进一步激发研究生的创新实践和社会工作积极性，学院设立研究生奖、助学金。根据浙江大学研究生奖、助学金管理办法有关精神和思路，结合本院特点和办学机制，特制定本办法。

一、奖、助学金的筹措

第一条 奖、助学金的来源主要包括以下几个方面：

1、学校返还的学费中一部分；

2、企业赞助的经费和实训、实习补助。

二、奖、助学金的设置

第二条 研究生奖、助学金分为新生奖学金、学业奖学金、企业奖学金、专项优秀奖学金、岗位助学金、企业实训津贴和企业实习津贴。

第三条 研究生奖、助学金的资助年限为不超过2年。发放标准和比例见下表。

表

1、2012年全日制软件工程专业学位研究生奖、助学金分类表

三、奖、助学金的管理

第四条 研究生新生奖学金评选按照研究生入学考试综合成绩排名确定

一、二等奖获得者；学业奖学金、企业奖学金及专项优秀奖学金评选以《浙江大学软件学院全日制软件工程专业学位研究生奖学金评定条例》为依据。

第五条 奖、助学金的管理遵循“学院统筹、班级管理、企业资助”的模式。

学院的职责是制定奖、助学金实施办法及考核实施细则，根据学院的招生数、非在职在校生数，核定奖、助学金指标和相应的配套经费，负责监督和协调助教岗位、助管岗位的管理以及对各班级的奖、助学金的评审工作。

德育导师的职责是根据本学院研究生奖、助学金评审及考核实施细则，参与分配、评定奖、助学金。

四、奖、助学金的实施办法及考核实施细则

第六条 获各类奖学金的基本条件

1、参加各类奖学金评选的学生必须同时具备以下四项基本条件；

（1）热爱祖国，遵守法律和校纪校规，积极上进；

（2）学习勤奋，成绩优良；

（3）尊敬师长，团结同学，关心集体，遵纪守法，诚实守信；

（4）积极参加体育锻炼，达到“学生体质健康标准”及格及以上等级。

2、凡本学年中有下列情况之一者，均无资格获得各类奖、助学金

（1）违反校纪校规受到警告以上（含警告）处分者；

（2）必修课和限制性选修课成绩有不合格者；

（3）无故旷课或不参加集体活动，影响不良者。

第七条 研究生岗位助学金根据教学和管理的需要，实行动态管理，助教及助管岗位的聘用和考核工作由设岗部门负责。

具体程序如下：

1、设岗单位在规定的时间内发布岗位需求。

2、研究生根据公布的岗位情况，以书面的形式向设岗单位提出申请。

3、设岗单位根据岗位要求对提出岗位助学金申请的研究生进行选拔，确定录用名单，并与之签订《浙江大学研究生岗位助学金资助协议》，明确各自的基本权利和义务。

4、设岗单位对获得助教、助管岗位的研究生负责考核。如果确认研究生不能胜任工作任务，可以解聘，但应提前半个月书面通知研究生。研究生因故申请不再担任助教、助管工作，须提前半个月向用人单位提出书面申请。

第八条 研究生企业实训、实习津贴和企业奖学金由各企业确定。

第九条 因违反校纪而受处分的研究生，学校从处分发文之日的次月开始停发其每月岗位助学金，同时取消其参加下一期奖助学金的评定、获取资格。休学、停学、退学的研究生的岗位助学金自发文之日起停止发放，休学、停学的研究生在复学后可以参加下一期奖助学金的申请。

第十条 助学金在每学年初和每个月末予以确定和发放；奖学金在第一学年末确定，第二学年初发放。

五、附则

第十一条 本方案从2012级秋季研究生入学后开始实施。

★ 2011级秋季研究生参照2011年试行的浙江大学软件学院全日制软件工程专业学位研究生奖助学金管理办法

浙江大学软件学院2011年6月

推荐第9篇：北京交通大学软件学院

北京交通大学软件学院 本科生毕业实习管理办法

一、总则

第一条 实习是软件工程专业教学计划的重要组成部分，是使学生获得巩固和加深对理论知识的理解、培养与提高实践能力和创新精神的重要实践教学环节。为了保证实习教学的质量，特制定本办法。

二、实习形式

第二条 实习采用学院统一组织（学院提供实习单位招聘信息、提供实习培训和实习机会、推荐实习岗位）与学生自主实习相结合的形式进行。

三、实习要求

第三条 实习内容原则上应属于软件工程专业相关方向的需求分析、系统设计、技术开发、项目管理、质量管理、运行维护、数据分析、软件测试等课题。实习期限要求至少6个月及以上。

第四条 实习中要具有较强社会责任感，熟悉软件法规，了解软件工程相关的规范和行业标准，理解并遵守工程职业道德和规范，具有工程安全意识，能体现一个工程师应尽的人文、社会、环境、安全、健康、法律方面的责任。

第五条 了解国家的可持续发展战略，及环境保护的相关法律法规。学生能够理解复杂软件工程问题的任何工程实践都有可能对环境与可持续发展产生影响。针对复杂软件工程问题解决方案，学生能够完成环境与可持续发展影响的判定。

第六条 通过实习能理解多学科背景下团队工作中不同角色的责任，具有协作精神，并在团队中根据需要承担相应的责任。

第七条 通过实习能理解自主学习和终身学习的必要性，掌握自主学习和终身学习的方法，能根据环境变化不断改进学习方法，适应不同软件行业企业发展的需要。

四、实习组织与管理

第八条 学院本科生实习工作，由主管教学的副院长、主管学生工作的党委副书记领导。创新创业中心和辅导员共同协调、实施，保证实习工作的顺利开展。

第九条 学院主管学生工作的党委副书记负责学生实习前动员和实习过程中学生思想、安全方面的领导工作，辅导员负责提供实习单位的招聘信息、推荐实习单位、针对实习有困难的学生提供实习岗位与实习培训等。京外、境外实习的同学需经家长同意签字后报备辅导员。

第十条 学院主管教学的副院长负责学生实习的质量监控及考核组织的领导工作。创新创业中心负责具体实施，包括分配实习指导教师，收集实习申请表、统计实习情况，组织实习中期检查、实习文档评审和实习答辩等。

第十一条 实习期间，学院为学生配备校内实习指导教师，学生应积极与指导老师进行交流和沟通，务必定期会面，确定实习内容，提交实习记录表和实习文档。

五、实习进程

第十二条 第6学期末，学院组织实习指导教师与学生的双选，确定指导教师。

第十三条 第7学期9月15日前，学生应落实实习单位，并提交有导师签字的《实习申请表》。中途如更换实习单位，须及时提交《实习变更表》。异地实习的学生并须提交《离京实习请假表》。实习过程中学生每周应撰写实习记录，并每两周给导师提交一次。实习满三个月方可申请毕业设计开题。

第十四条 第8学期初进行实习中期检查，由学院统一组织答辩。中期检查成绩作为毕业实习最终成绩的一部分，重点检查毕业实习的内容、工作量、实习文档撰写及与导师的沟通出勤情况等。

第十五条

学生毕业实习须满6个月及以上。实习结束后应提交《毕业实习文档》和《毕业实习记录表》并参加毕业实习答辩。

六、实习成绩评定

第十六条 毕业实习成绩采用五级九段制（A+、A、B+、B、C+、C、D+、D、F）记载总评成绩。

第十七条 毕业实习成绩由中期检查成绩（10%）、实习文档成绩（10%）、实习过程成绩（20%）及实习答辩成绩（60%）四部分组成。

七、附则

第十八条 本办法自2018届本科毕业生开始执行，由软件学院负责解释。

附件1 北京交通大学软件学院毕业实习文档 附件2 北京交通大学软件学院毕业实习记录表 附件3 北京交通大学软件学院本科生实习申请表 附件4 北京交通大学软件学院本科生实习变更表 附件5 北京交通大学软件学院离京实习请假表

推荐第10篇：厦门大学软件学院

厦门大学软件学院2011年

硕士研究生复试录取工作实施细则

根据《厦门大学2011年硕士研究生复试录取工作意见》，特制定如下复试录取工作实施细则：

一、复试录取工作指导思想

坚持公开、公平、公正和科学选拔的原则，德智体全面衡量，择优选拔，确保质量，按需招生，宁缺毋滥；坚持选拔具有突出创新能力及潜力、具有特殊学术专长及潜力的人才的原则。

二、组织管理

成立软件学院复试及录取领导小组，全面负责研究生复试和录取工作。领导小组组成如下：

组长：廖明宏

副组长：杨敬达 董槐林

成员：廖明宏 杨敬达 董槐林 曾文华 夏侯建兵 刘钟南 林坤辉 王备战 秘书：曹璐

三、软件学院复试基本分数线的划定

根据厦门大学2011年硕士研究生招生复试基本分数要求、学校研究生招生领导小组公布的“计算机软件与理论”专业工学硕士研究生、专业学位工程硕士研究生招生计划数以及推荐免试研究生数，按照1：1.4左右的比例确定软件学院2011年研究生复试基本分数线为：

工学硕士 总分310；政治50，外语50，数学80，专业课80；

工程硕士 总分310；政治50，外语50，数学80，专业课80

复试名单见附件。

四、复试

1、复试资格审查

软件学院将应在复试前对考生进行资格审查。考生复试时须携带本人以下材料到软件学院接受检查：

（1）毕业证书、学位证书原件（应届生携学生证）及复印件；

（2）大学期间成绩单（加盖教务部门或档案单位红色或蓝色公章）；

（3）准考证（遗失者可免交）；

（4）身份证原件及复印件；

（5）一张近期1寸免冠彩照，用于体检；

（6）考生自述（主要包括考生本人的政治表现、外语水平、业务和科研能力、研究计划等方面内容。此表格可在厦门大学招生办网站的上的下载区下载）；

（7）填写完整并密封完好的《厦门大学2011年硕士研究生政治表现情况审查表》

（8）体检表（可在复试后补交）；

凡未进行资格审查或资格审查未通过的考生一律不予录取。

2、复试内容与方式

复试权重：

总成绩=初试成绩÷5×0.6 + 复试成绩（百分制）×0.

4复试具有否决权，复试成绩不及格者（60分以下）不予录取。

3、复试工作安排

报到时间：3月24日

报到地点：厦门大学软件学院（海韵园办公楼A107）

复试时间：3月25日上午: 英语听力测试、笔试

3月25日下午：面试

复试地点：英语听力测试、笔试：科研楼（1）106室

面试：学院办公楼A20

54、复试体检

所有取得复试资格的考生都必须在3月17日—4月8日复试期间参加体检（推免生如在推免阶段已体检过并能提供体检报告的可免检）。

五、调剂

1、调剂复试的基本要求：

（ 1 ）校内调剂考生必须符合我校基本复试线，校外调剂至我校考生必须同时达到国家复试线和我校基本复试线。调剂原则上应在同一个一级学科里进行，最好有一门相同的专业考试科目。

（ 2 ）优先从校内相同或相近专业的考生中调剂。

（ 3 ）从校外调剂到我校的考生原则上毕业院校必须是国家“ 985 ”或“ 211 ”或教育部 75 所直属高校。

（ 4 ）不接收同等学力考生为调剂生。

（ 5 ）单考生不能调剂。

（ 6 ） MBA 联考生和法律硕士联考生不能调剂到其他专业，其他专业也不能调剂到这两个专业。

（ 7 ）调剂生应与第一志愿报考我校的考生持同一标准进行复试。2、调剂程序

第一步 符合我校调剂要求的考生请到网上下载我校统一的调剂申请表，填妥后交送至或邮寄至或传真至我校相关院系；

第二步 院系对材料进行初审，并将初审合格的材料报送招生办复审；第三步 复审通过后，招生办给调剂考生原报考的院校发函调取报考材料（含调剂专用信息表、成绩单和初试试卷）；

第四步 相关院系通知考生参加复试。

第五步 考生到教育部网上调剂平台（网址：

http://yz.chsi.com.cn/tjxx/ ）上填报调剂申请，以便我校下载考生的报名和考试信息。

六、复试录取的监督工作

学院党总支负责监督工作。举报电话：0592-2580563。

厦门大学软件学院2011年3月16日

第11篇：北京工业大学软件学院

2012年北京工业大学软件学院研究生调剂信息2012年国家统招线下考生调剂计划（自主招生）：

凡参加2012年全国研究生入学考试（专业不限），成绩未达到国家一区分数线的考生，可直接申请调剂到我院自主招生工程硕士学位班。 自主招收工程硕士学位班的新生，入学后一年内参加国家统考上线的考生有转为双证专业学位研究生的机会，第一年所交学费和相关课程的学分转入双证生的培养体系。联系电话：010-67396522/67396566/6739668

1联系地址：北京工业大学软件学院110招生办公室

传真：010-67396681

网址：http://e.bjut.edu.cn

邮箱：ezs@bjut.edu.cn

调剂申请表发送至：ezs@bjut.edu.cn

北京工业大学软件学院

2012年硕士研究生自主招生简章

2012年春季招生专业方向：软件与网络工程、项目管理、信息与服务工程、电子服务、电子政务。2012年秋季招生专业方向：软件与网络工程、嵌入式软件与系统、项目管理、信息与服务工程、电子服务、电子政务、数字艺术、数字媒体技术、游戏开发技术、技术转移与信息服务工程。

二、报考条件

（1）遵纪守法，诚实守信，身体健康；

（2）具有学士学位或具有国民教育系列大学本科学历（含成教、自考、网络教育），所学专业和年龄不限。

三、报名方法

（1）考生报名时需提供以下材料：①《报名表》二份；②近期同底版一寸免冠照片3张；③报名和考试费￥200元。④身份证、毕业证、学位证复印件各一份。北京考生可直接到学院报名，外地考生可将报名表填好后发至学院招生办公邮箱（ezs@bjut.edu.cn）。同时将报名费通过邮局汇款汇至：北京市朝阳区平乐园100号北京工业大学软件学院 严庆云 邮政编码:10012

4（2）考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，除了报名时进行资格初审外，报名和入学资格的终审将在入学报到时进行。进行终审时，凡不符合报考条件的考生将被取消入学资格，由此所带来的后果完全由考生本人承担。

报名截至时间：春季2011年12月20日；

秋季2012年6月中旬。 （报名从速，额满为止）

四、入学考试

（1）考试方式、时间及地点：

软件工程硕士研究生入学考试的命题和组织工作由软件学院负责。考试分为笔试和面试两部分，共4门，其中笔试科目三门：英语、数学（数字艺术方向考生须考艺术创作）、计算机基础，面试科目一门：专业综合能力测试（含英语口语），由软件学院设定单科及总成绩的录取分数线。

软件工程硕士（自主招生）具体考试时间、地点及科目安排以《准考证》上的说明为准。考生在参加入学考试前到北京工业大学软件学科楼116室领取《准考证》。

（2）免试条件：

①凡参加2011年在职攻读硕士学位全国联考（GCT），数学、英语成绩达到北京工业大学录取分数线，可免试相应科目，但需参加专业科目考试和面试。

② 申请免笔试的考生，需填写免试申请表，必须随同盖有报考院校研究生招生管理部门公章的成绩单原件和复印件，交由北京工业大学软件学院进行确认和审批。

五、录取

根据考生的入学考试成绩，实行择优录取。录取后在整个学习期间不转户口和档案关系,脱产学习的将党组织关系转至北京工业大学软件学院。在学习期间需在校住宿的学生需填写住宿申请表。

六、培养与管理

软件工程硕士研究生分为脱产和在职学习两种模式，完全按照北京工业大学软件学院制定的软件工程硕士培养方案进行培养，实行学分制管理。软件工程硕士研究生在规定时间内按照要求修满全部学分，成绩合格，并通过学位论文答辩，经过北京工业大学学位委员会审核通过，将获得国家统一颁发的工程硕士专业学位证书。完成整个工程硕士的课程学习、工程实践和论文撰写时间一般为2.5～3年，最长不超过5年。

七、学习费用

软件工程硕士的学费收取标准为1000元/学分，共计40学分，学费总计40000元，可一次性交清，也可按年度分两次缴纳，在入学报到时交纳2万元，入学后第二年注册时交纳2万元。

八、联系方式

地址：北京朝阳区平乐园100号，北京工业大学软件学院（软件学科楼）招生办公室116室电话：（010）67396522/67396681/67396566

传真：（010）6739668

1网址：http://e.bjut.edu.cn

邮件：ezs@bjut.edu.cn

附件：

1、工程硕士报名表

2、免试申请表

第12篇：复旦大学软件学院

复旦大学软件学院2018年

软件工程专业学位（非全日制）硕士研究生

复试录取实施细则

根据教育部以及学校招生工作相关文件要求，特制订本细则：

（一） 复试名单的确定

由学院研究生招生工作领导小组依据学校公布的考生参加复试的基本要求、专业招生计划和考生的初试成绩择优拟定，并报校研究生院招生办公室审核后组织复试，2018年我院复试采取差额复试。上线生源不足的按实际上线人数确定。学院将根据招生人数、初试成绩、报考情况等方面因素，进行适当调整。

（二） 招生领导小组的构成

学院招生领导小组成员包括：学院院长、分管研究生工作的教学院长、纪检委员等组成。

（三） 复试小组的构成

学院高度重视复试工作，根据招生的学科专业和复试人数等实际情况，成立了复试小组。复试小组成员由责任心强、教学经验丰富、学术及外语水平较高的老师组成。复试小组成员会认真贯彻“公平公正，客观准确”原则，严格把好复试的质量关，并严格执行回避制度。

（四） 复试的内容、时间及相关要求

复试采用面试的形式，主要考察学生对计算机综合知识的掌握和理解能力，应用专业知识分析和解决实际问题的能力等，偏重于大数据技术与应用、互联网+、金融信息化、信息安全与保密技术、公共管理信息化、智能技术与应用以及相关数学知识的考核具体包括如下方面：

（1）专业知识与技能考核：

对参与复试考生，着重考核其应用专业知识分析和解决实际问题的能力，其专业基础是否扎实，以及了解其工作中的成果等。对以同等学力资格报考的考生，除上述考核外，还须加试两门本科专业主干课程，主要考核内容为计算机系统基础以及数据结构相关知识。每门课程的考试形式为笔试闭卷,课程考试成绩均需合格。

（2）除专业知识与技能的考核之外，还需要考察考生的思想政治品德，重视并加强对考生本科或硕士阶段学习成绩、科研活动以及工作业绩的考察，并将其作为录取与否的重要依据之一。

（3）复试成绩的评定：

面试成绩根据考生回答问题的准确性、关联性，语言表达的逻辑性、通畅性以及考生的综合素质等因素由复试小组成员分别给考生打分，最终取平均成绩作为考生的最终面试成绩。如果需要进行专业主干课程考核，则复试成绩为面试成绩占50%，两门闭卷笔试各占25%来组成。如果不需要进行专业主干课程考核，则面试成绩即为复试成绩。

全部考核项目结束后，根据复试成绩与初试成绩各占50%的原则，将考生成绩由高到低，根据招生名额择优录取。凡复试不合格的考生，均不录取。

（4）复试时间以及地点如下：

2018年3月31日（周六）上午8:30-11:30，下午13:00-16：00。地点为：复旦大学邯郸校区(邯郸路220号)光华楼西辅楼四楼。

（五）考生报考资格的审核

所有考生的报考资格将在复试时进行审查，届时请带好以下材料的原件和复印件，复印件需交院系存留，经审查，若发现考生不符合报考条件，立即取消其复试资格，初试成绩无效：

（1）考生有效身份证件原件。 （2）应届生的学生证原件。

（3）往届生的学历证书原件和教育部学历证书电子注册备案表（或学历认证报告），学位证书原件(报考对学位有要求专业的考生）。

（4）持在境外获得学历/学位的考生，须提交教育部留学服务中心出具的认证报告（境外学校在读本科生，不能以应届生身份报考）。 （5）对于同等学力考生，需查验授课学校教务部门提供的8门相关专业本科课程考试成绩单原件。

（6）对于在读研究生，需查验培养单位出具的同意报考证明；考生还需于拟录取前提供注销原学籍证明。

（7）对于在2018年9月1日前可取得国家承认本科毕业证书的自学考试和网络教育本科生，需查验颁发毕业证书的省级高等教育自学考试办公室或网络教育高校出具的相关证明。

（8）对于少数民族骨干计划考生，需查验是否具有《报考2018年少数民族高层次骨干人才计划硕士研究生考生登记表》。没有《登记表》的，不能列入少数民族骨干计划。

（9）对于“退役大学生士兵”专项计划考生，需查验是否具有《入伍批准书》和《退出现役证》。

（六）调剂

我院2018年软件工程专业学位（非全日制）拟接收校内调剂考生参加复试，调剂要求：

（1）我校计算机学院、信息学院的专业学位工程类（0852）学科考生（含全日制、非全日制）参加了研究生入学考试，初试成绩达到我校分数线要求（政治50分，英语50分，数学70分，专业课70分，总分300分）可以参加调剂；

（2）符合软件工程专业学位（非全日制）报考条件； （3）不接受同等学力考生的调剂；

（4）不接受单独考试的考生、少数民族高层次骨干计划考生的调剂；

（5）软件工程专业学位（非全日制）在复旦邯郸路校区培养，上课时间为双休日。

（6）软件工程专业学位（非全日制）培养费（含论文指导费用）共计60000元 , 分两年支付，每学年30000元。

（7）软件工程专业学位（非全日制）不设奖学金。

（8）软件工程专业学位（非全日制）为定向生，需签署定向协议书；定向生入学时，其人事档案、户口、工资和党、团组织关系仍保留在原单位，医疗保险及其他待遇均由原单位负责；学校不提供住宿。

（七）录取

（1）所有拟录取考生都必须经过复试。学院招生工作领导小组根据考生总成绩排名、招生计划择优录取，确定拟录取名单，并报学校研究生招生工作领导小组审核，审核后的拟录取名单对外公布。

（2）复试中面试成绩、思想政治素质和道德品质考核不合格者，同等学力考生的加试课程成绩不合格者，视为复试不合格。复试不合格者不予录取。

（3）定向就业的考生须在被录取前与学校、用人单位分别签订定向就业合同。

（八）投诉举报的处置

在研究生复试录取期间，针对院系和相关招生人员的投诉或举报，由学校研究生招生管理部门调查处理，调查处理结果报学校监察处、研究生招生工作监察小组。针对招生管理机构的投诉或举报，由学校监察处、研究生招生工作监察小组调查处理。

研究生招生工作监察小组经调查认为需要取消考生复试或预录取资格的，应向招生管理机构提出书面建议。对涉嫌重大招生违纪违法情况，研究生招生工作监察小组应及时向学校和上级纪检监察部门报告，并督促招生管理机构及时向学校和上级主管部门报告。

本办法未尽事宜，以《2018年全国硕士研究生招生工作管理规定》（教学[2017年]9号文件印发）和学校相关规定为准。

以上各项最终解释权属复旦大学软件学院。

复旦大学软件学院 2018年3月7日

第13篇：河北工业大学计算机科学与软件学院单位实习报告

1 实习内容

随着计算机科学技术的飞速发展和全球信息化的加速，计算机在人们的日常生活中的重要地位越来越明显。目前，全国的中小学也普遍开设了计算机的相关课程，成为计算机在全国范围推广普及不可或缺的重要部分。计算机相关课程的开设对培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

为了调查了解计算机在小学生中的普及程度和学校计算机教育情况，我进入到河北省辛集市南庞小学进行参观实习，对该校机房建设情况，计算机相关课程开设情况，学生对计算机知识的掌握情况，学生在日常生活中对计算机的应用情况有了初步的认识，同时协助机房管理员和计算机授课老师对机房的计算机进行了日常的维护和修理，随堂旁听计算机课并辅导学生的学习，对小学生在计算机日常应用中遇到的问题有了比较全面的了解。

1.1 机房配置情况

该校计算机课程开设于2003年，学校机房自成立至今已经进行过三次设备更换，目前机房共有35台计算机，由于资金等诸多方面的原因，计算机的配置参差不齐，分为三种：

第一种，共十五台。配置的详细信息为：

CPU : AMD 速龙II双核215

标称频率：2700MHZ

前端总线：2000MHZ

二级缓存：1MB

内存：2GB， DDRIII ，1333Mhz

硬盘：320GB，SATA

显卡：高性能集成

操作系统：Windows Vista

第二种，共十台。配置的详细信息为：

CPU：AMD Dual Core 180

内存：2GB，DDRIII 1333Mhz

硬盘：320GB，SATA

光驱类型：DVD-ROM

显卡：独立，512MB，ATIRadeon ＨＤ４３５０

操作系统：ｗｉｎｄｏｗｓ Ｖｉｓｔａ

第三种，共五台，详细配置信息为：

CPU : AMD Ａｔｈｌｏｎ６４ ３８００＋

标称频率：2０00MHZ

前端总线：2000MHZ

二级缓存：５１２ｋB

内存：１GB， DDRIII ，８００Mhz

硬盘：320GB，SATA２

显卡：高性能集成

操作系统：Windows Vista

机房应用的安全软件为：瑞星杀毒，３６０安全卫士，瑞星防火墙。

1.2 机房的日常维护与修理

学校机房定期对计算机进行检修。在该校开学前一天我作为管理员老师的助手参与其中参观学习，完成了机房开学前的准备工作。由于该校位于农村，有在经常刮风的北方，所以经常是尘土飞扬，对学校的计算机影响较为严重，所以计算机维护的一个主要任务就是灰尘的清理。有些计算机由于使用时间较长，趋于老化，尘土堆积在风扇，内存条等处往往会影响机器正常运行。首先用抹布将主机箱外部的灰尘清理，然后打开主机箱后盖，将风扇，主板，内存条等处的尘土清理干净，并检查是否损坏。一般能正常运行的计算机就不再对硬件做进一步检查。

然后，运行系统，检查系统运行情况以及系统安全性。大部分计算机没有发现

异常，另外有三台计算机浏览器的主页被篡改，有一台计算机的桌面图标被删除。经过询问计算机课的老师才知道原来是学生在计算机课上会有一段自由练习时间，很多经常上网操作熟练的学生会在这个时候下载一些小游戏来玩。但他们通过百度等搜索引擎得到的结果很繁杂，会有一些挂马的小网站混杂其中，在打开网页后将木马植入机器中。更严重的是通过安装一些来路不明的软件是计算机染毒。这些问题一般是通过利用杀毒软件和修改注册表来修复的。首先利用360安全卫士全盘查杀木马，然后利用瑞星杀毒软件全盘查杀。随后，桌面图标的修复方法为：可以在桌面右击鼠标，点属性选项，在外观属性下点击更改桌面图标，勾选相应选项即可。如果不能修复，则需更改注册表（以IE图标为例），打开运行,输入cmd，回车后在DOS界面输入regedit，回车找到键， “hkey_curent_user\\software\\microsoft\\explore\\desktop\\namespase\\” 并将其值修改为0。然后重启计算机。恢复浏览器主页的办法与之类似，不在赘述。

1.3 随堂旁听及学生辅导该校在校学生为一年级至六年级。计算机课程从三年级开始，经学校安排我随堂对各个年级的计算机课进行了旁听，并在课堂自由操作阶段协助老师对学生进行辅导。在这个过程我了解到小学阶段主要的授课内容为：（1）初步了解信息技术基本工具的作用：采集信息、存储信息、传输信息、处理信息如录音机、电话机、传真机、电视机、磁盘、光盘、照相机、雷达、计算机等。（2）从外观上了解计算机的基本组成和作用。（3）比较熟练地掌握键盘和鼠标器的基本操作。（4）初步了解承载信息的几种媒体；了解计算机在学习、生活中的应用。

（5）了解与信息技术相关的文化、道德和责任；培养使用计算机的良好习惯。模块二操作系统简单介绍。（1）掌握操作系统的简单使用方法。（2）学会一种汉字输入方法。（3）学会文件和文件夹（目录）的基本操作。模块三用计算机画画（1）学会使用基本的绘图工具；（2）学会绘制图形。（3）学会给图形着色。（4）学会编辑修饰图形。模块四用计算机作文（1）掌握一种文字处理软件的基本操作。（2）学会文章编辑、排版和保存的基本方法。（3）学会插入图片、艺术字（美术字）和表格。模块五网络的简单应用（1）了解有关网络的基本常识。（2）学会使用浏览器浏览信息、下载并保存有用信息。（3）学会收发电子邮件。模块六用计算机制作多媒体作品（1）了解多媒体

素材类型。（2）学会一种常用的多媒体制作工具制作、编辑简单的多媒体作品。

（3）学会展示多媒体作品。模块七 LOGO绘图（1）学会用LOGO基本绘图命令绘制基本图形；添加颜色；并组成组合图形。（2）学会用LOGO音乐命令演奏乐曲。（3）了解用控制命令操作机器人的方法。 （4）了解LOGO简单编程。在于该校的学生接触的时候，可以看出他们对计算机极大的兴趣，对这门课程也学的非常认真。大约有五成以上的学生家中都有计算机，这也方便了他们在课余时间的学习。但他们对计算机的认识还仅限于上网，游戏，聊天，看动画等方面，这也是他们的兴趣的主要所在。

2 实习总结

通过这次实习我深刻的体会到实践的重要性，也想到专业之外的很多方面对我们的重要影响如为人处世，生活习惯，对工作的态度等方面。

在学校的人际关系相对单纯，然而在社会上要善于与别人沟通如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。通过一段时间的实习我明白人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

计算机的相关专业最重要的就是要认真负责。一项工程的完成往往是一个团队很多个人协作的结果，但也需要将工作分配到个人。所以每个人的工作一旦出现失误往往影响的是一个团队的工程进度，甚至导致失败。

这次我实习的地方的是一所学校，工作期间深刻体会到了孩子们对计算机知识的渴望。但他们甚至是一些家长和老师对计算机有很大的误解。在他们眼中，计算机就是用来娱乐的，除此之外再没什么用处。甚至有些家长限制孩子使用电脑以免其“玩物丧志”。计算机知识必须普及，必须从“娃娃抓起”，除了普及计算机的基本应用和知识外，还要重视思想认识的教育。要使学生明确计算机技术与社会生活信息化是我们生活和学习必不可少的，是我们社会主义现代化建设动力与发展方向。而我国在这方面相对落后，面对西方发达国家的技术垄断，我们还要不懈努力，还有很长的路要走。

第14篇：河北地税网上报税软件

河北地税网上报税软件 报表打印、导出功能使用说明

第一章 概叙

为方便纳税人打印和导出报表，河北地税借助先进的报表工具，实现了高效、易用的网上报税报表的在线打印和导出功能。目前第一期实现报表打印和导出功能的报表共45张，今后将陆续实现所有报表的打印和导出功能。

第二章 需导出、打印报表的查找和浏览

一、纳税人登录网上办税中心后，点击首页右上角的【打印/导出】按钮，可以显示纳税人当月申报的申报表及财务报表，纳税人可以对已经申报成功的报表进行导出/打印。如下图所示：

另外，点击首页右上角的【查询】按钮，查询出需要的报表后，也可实现打印和导出操作

二、页面打开时，默认显示当前年度当前月份所申报的所有报表（包括申报表及财务报表），如需要打印以前月份的报表，可以选择一下查询年月，点【查询】按扭进行查询；如需要对财务报表或申报表进行分类打印，可以点击“报表类型”选择“财务报表”或“申报表”，点【查询】按扭进行查询，如下图所 1 示：

三、选择需要打印的报表，点击【打印/导出】按钮后，系统将自动检查此报表打印文件是否存在，如果报表存在，可正常显示报表页信息，正常进入页面后可随时使用工具条中的【导出】、【打印】、【返回】 功能，如下图所示：

四、如果需打印的报表暂时不提供打印功能，将提示“您请求的报表正处在开发中；请您稍侯，我们会尽快更新升级”点击【返回】页面将返回查询页，如下图所示：

五、由于打印功能对系统压力较大，目前系统设置了高峰期打印人数限制功能。当一定时间内请求打印人数超过限制人数，系统将提示 “已经超出《导出/打印》人数限制，请稍侯再试”，如下图所示。

第三章 报表导出

一、报表导出是将报表导出为不分页的Excel文件格式。点击【导出】按钮，系统将提示“您想打开或保存此文件吗？”，如下图所示：

二、如果要【打开】Excel格式的文件，则点击【打开】按钮。如果要【保存】导出的Excel格式文件，选择您要将报表导出的位置及输入导出的Excel文件名，进行保存。

第四章 在线打印报表

一、选择需要打印的报表，点击【打印/导出】按钮，正常进入页面后可随时使用工具条中的【导出】、【打印】、【返回】 功能。点击【打印】按钮，将弹出打印预览窗口，并且可以进行打印前相关设置，如下图所示：

二、打印相关设置

1、页码显示：总页码数和当前现实的页面页码

2、到第*页：选择要打印的页码，如果报表有多页，可以通过选择页码、最前页、上一页、下一页、最后页指定打印页码；

3、放大、缩小、比例：选择预览比例，选择放大、缩小或比例，可以在不同比例下预览报表的内容

4、水平对齐：选择打印时水平方向的页面对齐方式，包括：居中、靠左、靠右；

5、分栏：通过分栏选择可将多栏打印的报表合成一栏中。

6、打印页：可选择打印当前页或全部页面。

7、打印缩放：可选择打印时的缩放比例。例如，当报表的宽度超出纸张宽度时，可选择为“按宽” “打印缩放”

8、点击 【页面设置】按钮，在页面设置窗口设置页面的有关属性，选择纸张的大小、方向用页边距。如下图所示：

点击【打印机】按钮，弹出如下界面：

在名称下拉框中选择打印机名称，点击【确定】按钮后回到打印预览界面，点击【打印】按钮，弹出打印界面，如下图所示：

6 如选择打印的为A3横向报表，则纸张大小可设置为A3，方向设置为横向，预览页面中的“打印缩放”选择为“按宽”。设置完相关属性，点击【确定】按钮就开始打印了。

三、注意事项

打印和导出功能在运行过程中，用户的计算机必须装有java.jre服务包。一般来说，用户的计算机在安装操作系统时已安装过了java.jre服务包。如果用户的计算机上没有此服务包，点击【打印】功能按钮后，系统会自动提示“你是否要安装java服务包软件”对话框，提示你是否下载。效果图如下：

正确安装后服务包后，则可以正常打印了。

第五章 常见问题

一、点击【打印】功能按钮后，系统会自动提示“你是否要安装java服务包软件”对话框，是怎么回事？

解答：正常使用和显示【打印】功能，客户端机器必须装有java.jre服务包，一般情况下客户端默认是已经安装。如果客户端没有此服务包，点击 7 【打印】功能按钮后，将没有相关打印设置界面出现。系统会自动提示“你是否要安装java服务包软件”对话框，提示是否下载。点击“安装”，系统会自动安装服务包，正确安装后，就可以正常打印了。

二、打印报表时，想打印《纳税申报表》，如何设置？

解答：选择打印后，在弹出的设置选项里，可以设置为A3纸横向。按宽度缩放打印就可以了。

三、想在A4纸上打印报表，报表预览时总是出现半张报表，不在一张上面，应该如何处理？

解答：默认的报表大小是A3纸张，如果要在A4纸上进行打印，请在“打印缩放”中选择“按宽”，并且“页面设置”－“纸张大小”中选择“A4”进行打印。

四、打印时总是提示“已经超出打印/导出人数限制，请稍后再试”，该怎么办？。

解答：在线打印报表对服务器系统资源占用很大，如果用户数太多会造成系统繁忙。所以目前系统暂时只允许30个用户同时访问。建议避开高峰时间打印。

8 附录——申报表打印格式

SB01纳税申报表

本表为A3型横式

SB02货物运输业自开票纳税人联运（合作运输）收入减除明细表

本表为A4型横式

SB03建筑安装工程设备扣除明细表

本表为A4型横式

SB04邮政电信合作业务收入减除明细表

本表为A4型横式 SB05演出业务收入减除明细表

本表为A4型横式

SB06劳务公司、外事服务单位收入减除明细表本表为A4型横式 SB07旅游业收入减除明细表

本表为A4型横式

SB08广告代理业收入减除明细表

本表为A4型横式 SB09个人所得税纳税申报表

本表为A4横式 SB10营业税纳税申报表

本表为A3型横式

SB11交通运输业营业税纳税申报表

本表为A3型横式 SB12娱乐业营业税纳税申报表

本表为A3型横式 SB13服务业营业税纳税申报表

本表为A3型横式

SB14服务业减除项目金额明细申报表

本表为A3型横式 SB15建筑业营业税纳税申报表

本表为A3型横式

SB16异地提供建筑业劳务税款缴纳情况申报表本表为A3型横式

SB17金融保险业营业税纳税申报表

本表为A3型横式

SB18贷款（含贴现、押汇、透支等）利息收入明细表

本表为A3型横式 SB19外汇转贷利息收入明细表

本表为A3型横式 SB20委托贷款利息收入明细表

本表为A3型横式 SB21融资租赁收入明细表

本表为A4型竖式

SB22自营买卖股票价差收入明细表

本表为A4型竖式

SB23自营买卖债券价差收入明细表

本表为A4型竖式

SB24自营买卖外汇价差收入明细表

本表为A4型竖式

SB25自营买卖其他金融商品价差收入明细表

本表为A4型竖式

SB26金融经纪业务及其他金融业务收入月汇总明细表

本表为A4型竖式 SB27保费收入明细表

本表为A4型竖式 SB28储金业务收入明细表

本表为A4型竖式

SB29企业所得税预缴纳税申报表

SB30企业所得税纳税申报表（适用于核定征收企业）

SB31企业所得税年度纳税申报表

SB32企业所得税年度纳税申报表附表一(1) 销售（营业）收入及其他收入明细表

SB33企业所得税年度纳税申报表附表一（2）金融企业收入明细表

10 SB34企业所得税年度纳税申报表附表一（3）事业单位、社会团体、民办非企业单位收入项目明细表

SB35企业所得税年度纳税申报表附表二(1) 成本费用明细表

SB36企业所得税年度纳税申报表附表二(2) 金融企业成本费用明细表

SB37企业所得税年度纳税申报表附表二（3）事业单位、社会团体、民办非企业单位支出项目明细表

SB38所得税年度纳税申报表附表三 投资所得（损失）明细表

SB39所得税年度纳税申报表附表四 纳税调整增加项目明细表

SB40所得税年度纳税申报表附表五 纳税调整减少项目明细表

SB41所得税年度纳税申报表附表六 税前弥补亏损明细表

SB42所得税年度纳税申报表附表七 免税所得及减免税明细表

SB43所得税年度纳税申报表附表八 捐赠支出明细表

SB44企业所得税年度纳税申报表附表九 境外所得税抵扣计算明细表

SB45所得税年度纳税申报表附表十 广告费支出明细表

SB46所得税年度纳税申报表附表十一 工资薪金和工会经费等三项经费明细表

SB47所得税年度纳税申报表附表十二 资产折旧、摊销明细表

SB48企业所得税年度纳税申报表附表十三（1）坏账损失明细表

SB49金融企业所得税年度纳税申报表附表十三(2)呆账准备计提明细表

SB50企业所得税年度纳税申报表附表十三(3)保险准备金提转差纳税调整表

11 SB51个人所得税月份申报表

SB52个人所得税年度申报表

SB53体工商户所得税月份申报表

SB54个体工商户所得税年度申报表

SB55个人承包承租经营所得税月份（或分次）申报表

SB56个人承包承租经营所得税年度申报表

SB57个人独资企业和合伙企业投资者个人所得税申报表

此表为A3型横式

SB58合伙企业投资者个人所得税汇总申报表

此表为A3型竖式 SB59扣缴个人所得税报告表

本表为A4型横式 SB60支付个人收入明细表

本表为A4型横式 SB61个人基础信息登记表 SB62土地增值税纳税申报表

（一）

本表为A3型竖式

SB63土地增值税纳税申报表

（二）

本表为A3型竖式

SB64代扣代缴、代收代缴税款报告表

本表为A3型横式

SB65代扣代缴外国公司船舶运输收入营业税报告表 SB66外国公司境外收取船舶运输收入情况报告表 SB67－1烟叶税纳税申报表

本表为A4型竖式 SB67－2烟叶收购情况表

本表为A4型竖式 SB68基本养老保险费申报表

12

SB69失业保险费申报表

SB70网上申报申请审批表

本表为A4型竖式

报表打印或导出时的缺省纵向分栏数。当报表是窄长型的，我们经常设置分栏属性，这样在打印纸上布局起来比较美观。分栏后，表头会在每栏中重复，但是报表的标题可以只出现一次

第15篇：河北大学马克思主义学院

河北大学马克思主义学院 微电影教学改革情况简介

随着互联网和信息技术的迅猛发展，微博、微信、微电影以势不可挡之势“微”风蔓延，中国进入了“微”时代。微电影作为一种新型的视听样式，不仅具有微时长、微制作、微投资的“三微”特点，而且因为其话题的时代性、内容的丰富性、情节与对白的精炼性让更多“草根”有机会通过影像作品表达思想，传播文化，成为现代年轻人文化生活中不可或缺的重要内容。目前，国内大多数微电影以感伤、爱恋、现代都市为主题，以轻松愉悦为目的，但弘扬社会主义核心价值观、引导大学生将个人梦与中国梦、个人幸福与社会幸福有机融合的微电影还很少见。在高校，作为一种新的育人载体，微电影的文化引领作用还远未发挥出来。如何将微电影这种现代教育技术融入到教育教学中？这是摆在“思政课”教师面前的重要课题。通过微电影这种现代教育技术手段提升思想政治教育的吸引力、实效性，与时代合拍，与年轻人的需求吻合，接地气，可操作，是“思政课”教师值得探索的育人途径。

一、初步探索阶段：首部微电影产生良好社会反响和教学效果

2013年7月，马克思主义学院副院长柴素芳组建了“微电影教学法创新团队”。设计的微电影教学改革方案是：

体现两种教学理念——体验式教学和案例教学。体验式教学强调“生活即课堂”，引导学生在“做中学”，让学生亲身参与微电影的创作、演出、拍摄、制作，去感知和领悟生活，并在实践中证实理论。案例教学是指将微电影的故事作为案例进行教学，激发学生学习兴趣，提高教学质量。

设定两种教学模块——课堂教学与实践教学。在实践教学环节完成后微电影的创作及拍摄、制作工作，然后将完成的微电影应用到课堂教学，实现两大课堂的互动互补。

采取两种教学途径——自谋出路与借船出海。“自谋出路”是指教师指导学生自编自导自演自制微电影，即用原创作品进行教学，此种途径具有原生态特质，演员、场景大多是大学生所熟悉的，因此受到大学生喜欢。“借船出海”是教师根据教学内容需要，精心选择他人创作的已经产生一定影响的微电影作为教学片作为课堂教学案例，增强了课程吸引力，促进了大学生身心发展。 追求两个育人目标——使“思政课”成为大学生真心喜欢并终身受益的课程！ 2013年暑期，“微电影教学法创新团队”结合幸福观教育的实际，组织大学生创作、拍摄了首部微电影《幸福阳光》。该片以“青春•梦想•幸福”为主题，以大学生遇到的热点难点问题为关注点，以“善行河北”典型人物高淑珍的善行义举为施教素材，以引导大学生树立正确“三观”、将个人梦与中国梦、个人幸福与他人幸福有机统一为旨归。影片“原生态”的特质吸引着学生，影片“正能量”的主题教育了学生，影片“创新性”的教学成果预示着“思政课”教学方法改革发展趋势。

河北大学、广西大学等高校将影片应用到第一课堂教学中，深受学生喜爱。学生体会到：“进入微时代，各种微电影层出不穷。然而当我看到《幸福阳光》时，我深深震撼了，灵魂深处那种爱的能力、奉献的能力、寻找幸福的能力像被点燃、被唤醒了。非常希望采用这样的教学方法，激发了同学们的学习兴趣，让同学们更真切、更有趣味地感受每一堂课所传递的正能量。”（牛艳霞）；“观看了微电影，心中那根有些冰冷的弦被触动。步入大学，面对更多的名利、虚荣、诱惑，我们是否迷失自我？是否见到一些灰暗的事情使我们不再信仰？微电影告诉我：要用付出和爱收获幸福！”（王梦亚）；“微电影教学是一种全新的方式，‘思政课’不再像空中楼阁不接地气，而是更贴近生活，从点滴之中影响我们。”（李颖超）

影片的创作、拍摄过程就是对学生进行幸福观教育的过程。编写剧本时，学生们查阅大量资料，从艺术审美的视角感受幸福观的教育价值与魅力；拍摄时，学生们不仅从故事中一次次接受着精神洗礼，也在实践中磨砺了意志，体验着幸福。截取影片两个镜头：（1）去“爱心小院”之前，主人公窦豆在追梦中遭遇了挫折，在柴老师引导下重拾希望但仍缺乏明确方向。在“小院大爱，传递幸福”实践教学成果汇报会上，窦豆感悟到：“我真正体会到了‘小院大爱’，懂得了幸福的含义在于奉献。小院一行，将成为我人生的新起点。”（2）“爱心小院”调研之前，陈晓凤“对这件事的真实性有些疑问。即使是真实的，她也不会幸福。倾其所有去照顾那些非亲非故的残疾孩子，她图个啥？”从小院回来，她发生了改变：“高阿姨的事迹不仅是真实的，而且是伟大的。阿姨是幸福的，她的幸福叫做被需要。”

二、继续探索阶段：十六部作品促进了学生全面成长 通过《幸福阳光》的创作及应用，老师们初步感受到了微电影教学的魅力与价值。为进一步推进微电影教学改革，2014年3月至6月，柴素芳继续在教学班进行试验。她根据《基础》课教学内容将学生分组，精心组织学生拍摄了20部微电影，如《醒》《扶不扶》《浩天囧播》等。在运用这些作品进行课堂教学的过程中中，学生登台畅谈参与微电影创作与拍摄的收获和体会。这种教学方法使学生在参与的过程中得到了理想信念教育、爱国主义教育、道德教育和法治教育等，教学效果也得到了前来听课的校级督学的一致好评。结课时，柴素芳还举行了班级微电影颁奖仪式，74名同学获得最佳影片奖、最佳评论员奖和突出贡献奖等。学生在学习总结中写道：

“通过这次视频制作我的一点小感想。第一：我感觉什么都被逼出来的，如果当初的时候没有柴老师的要求，估计我现在还不知道什么是会声会影，更不用说制品制作了。所以我想说什么都是可以被逼出来的，只要有人肯逼你那你就可以完成以前认为不可能完成的事情。如果把这个概念再深入一点我感觉只要你肯认真专注的学习一样东西，那么无论他有多么的不容易你都可以把它学习的很好，只要你肯专心用心的学习。第二：我认为只有你亲自感受亲身经历了以后才可以学习到更多，才有发言权。我以前的时候看电视就总是吐槽，但是当自己亲自制作视频了以后我才真正的发现原来制作视频是多么的不易，演员是多么的难当。第三：我感觉当你真正的用心去学习去做一件事情的时候你就不会觉得这有多么的累多么的无味，反而你会感觉这是一种乐趣，是一种享受。我在制作视频的时候在大多数的时间我都是在那里偷着乐的，并没有一点正在工作的意思。”（13级电子商务 宋亚普）

“我的收获已经不仅仅是课本上的知识，我收获了除此之外更多的东西，在拍摄过程中我明白了团结才是力量，并且明白了要以团队为中心，做自己力所能及的事情，不做事外人。大家牺牲了自己的休息时间，都在通过自己的努力把事情做得完美，让我知道了，做事情一定要认真负责，把事情办好。想想我们也即将要成为学姐学长了，这一年我们到底收获了什么，学到了什么，真正用心地去做过什么，如果你还没有让自己满意，那么就尽早开始做打算吧，像柴老师一样让自己时刻都有事做，充实地过好每一天，让我们每一天做的每一件事情对我们而言都无愧于心，无论我们做了什么，得到什么结果，最重要的是我们一起经历过，我们在一起的这份弥足珍贵的经历是我们人生最美好的财富。最后，我想我们每个人都应该衷心的感谢我们的老师，是她教会了我们在以后的社会上，路怎么走会少些坎坷，多些荣耀，事情怎么做会少些麻烦，做出精彩，未来的生活怎么写才更加成功，美好的日子总是短暂的，让我们记住这永恒的美好，走好今后的每一步。”（13级信息管理 吴筱雪）

三、全面推进阶段：2500部作品验证了微电影教学的可行性

“微电影教学法创新团队”的探索使教师们体会到了微电影教学的价值。为使更多教师参与微电影教学改革与创新工作，进一步提高“思政课”吸引力和实效性，同时，为我校大学生参与教育部思想政治工作司举办的微电影大赛积累条件，柴素芳副院长组织教师们从2014年起对暑期《思想政治课社会实践》课进行改革（针对大二年级），结课方式由原来指导学生完成调研报告改为调研报告和微电影两种方式。

（一）微电影实践教学的具体安排

1.题材：（1）根据教育部、教育厅的相关部署，开展“我心中的思政课”微电影大赛，呈现大学生学习某一门思政课过程中的精彩故事，展现学生心中理想的思政课样式，验证大学生学习思政课的实效性。优秀作品将推荐参加教育厅、教育部的参赛。（2）以雄安新区为视角，记录雄安新区的历史文化与发展变迁，深层次挖掘雄安新区建设的主要意义；（3）其他与思政课相关的内容。

2.类别：剧情片、专题片、动漫动画等。包括原创故事、志愿服务纪实、人物专访、法律案例、名作改编、新闻联播、公益广告等形式，亦可创新其他形式。

3.结组和片场。可在同一个教师班内自由结组，3-8人为一组。影片片长：5—10分钟。

4．设立教师和学生奖励若干名。

5.根据实践教学评分标准，微电影成绩分“优”、“良”、“中”、“及格”与“不及格”五级。

（二）微电影实践教学的过程

为保证微电影教学全面推进的质量，我院于2014年6月两次聘请专业人士对全体教师进行培训。2014年6月30日—7月2日，教师们对学生进行培训，培训内容包括：微电影剧本写作与拍摄制作技巧；学生在本班自由结组后，设计拍摄微电影的方案，写出基本剧情；暑假期间，学生在教师指导下完成作品。截止到目前为止，30余名教师共指导学生完成微电影作品370部。11月21日，马克思主义学院召开了“河北大学‘思政课’实践育人成果（微电影）展示会议”，39部微电影、200多名学生、18名教师获奖。获奖师生代表发言，总结了微电影教学改革带来的收获与感悟，展示了师生参与教学改革的积极性与创新型。此后，老师们将把优秀微电影运用到教学中。中国教育报记者李薇薇莅临会议采访，并对我校微电影教学改革提出了切实可行的建议，为我院下一步教学改革打开了思路！2015年实践教学过程中，我院教师组织学生拍摄微电影400多部，经严格评审，共有52部作品获得

一、

二、三等奖，获奖教师22名。2016年5月6-8日，“全国高校思想政治理论课教学改革暨微电影教学研讨会”在我校召开！会议由高校思想政治理论课程研究中心、《思想理论教育导刊》编辑部、河北大学联合主办。32所高校60多名思政课教学单位负责人、“思政课”骨干教师云集于此。光明日报、中国教育报记者到会采访。这是分享经验的盛会，也是协同发展的盛会，将把“思政课”教学质量的提高推向新的发展阶段！2017年5月20-21日，京津冀高校提升思政课亲和力论坛暨“繁星奖”河北大学思政课微电影节在我校隆重举办！来自京津冀的30多所高校的专家学者、我校部分职能部门负责人、学院领导、全体教师和学生代表500多人参加了活动。中国教育报等记者前来采访，多家媒体予以报道。在2017年度思政课实践教学中，教师们共指导全校学生拍摄微电影890余部，2017年12月28日，我院举办了“繁星奖”河北大学思政课“同美家杯”微电影大赛颁奖典礼，79部优秀作品获奖。截止到2017年，我院教师指导大学生完成微电影2500多部。

（三）微电影实践教学的改革成效

1.微电影教学法激发了学生的求知欲，学习热情极大提高

长期以来，高校“思政课”以理论灌输为主，学生的主动参与明显不足。把微电影引入到高校“思政课”教学中来，教师根据教学内容设置不同主题，学生在结组进行微电影拍摄前，首先要对所学的内容即拍摄主题有深入细致的了解。这就使学生由过去被动接受变为现在的主动学习，求知欲望增强，也大大提高了学生学习理论课的积极性和主动性。

“我觉得学校将‘思政课’改成拍摄视频的形式是新颖又独特的，我们大学生虽然一路唱着课程改革走过来的，但是真正像这样大规模的改革，实行这种新颖的教学方式还是头一次。学生渴望这种真正锻炼综合素质的活动课程的开设。不管电影拍摄技术是否有提升，单单是这相互配合，相互鼓励的过程中，就让我们学会了仰望星空与脚踏实地，学会了欣赏他人，学会了集体利益最大，学会了团结、原谅、互信——最重要的是：相信了世上无难事，只怕有心人。相信在今后的学习工作中，我们每个人都能对新鲜的事物勇于尝试，对于和他人的合作更融洽，对未知的困难充满信心。再次感谢思政课让我们感受到不一样的大学。”（《青春的诗》剧组 郝焕然）

2.发挥了微电影的整合功能，培育了学生的团结合作意识

高校学生以独生子女居多，他们自身的集体意识相对来说较为淡薄。“思政课”教师组织学生拍摄微电影的过程需要集体合作，学生在创作的过程中需要合理分工，共同配合、同心同德才能完成一部优秀的作品。在这一过程中培养了学生的集体意识，增强了与他人沟通合作的能力。

“在制作过程中，我收获的更多。首先就是团队精神。团队精神是最重要的，所有的环节环环相扣，哪一部分也不能掉链子，剧本出现问题，就面临着无法拍摄；设备出现问题，就要重拍；拍的不好，后期的剪辑就会很麻烦。所以只有每个环节的大家都把事情做好，我们才能把这部电影拍出来。（《青春的诗》剧组 高聪）

3.利用微电影这一平台，全面提升学生的能力与素养

微电影拍摄是一项系统的工程。需要有前期准备、中期拍摄、后期剪辑等一系列过程。在每一个步骤都需要学生精心策划，努力钻研相关知识。这使得学生在掌握概论课理论知识的同时也学到了很多关于微电影拍摄、剪辑等知识，全面提升了学生的能力与素养。

“这部微电影的整个后期都是我自己做的，遇到的问题，我只能百度，边学先做，现在，我觉得我的技术已经可以毕业了，可以称得上技术文科女了。我认为，大学中知识的积累是其次，提高学习能力才是最根本的。我的学习能力有了很大的提高。另外，这次的微电影拍摄虽然只是一次暑期作业，但是我们做的却是职业的工作，通过这次的微电影制作，我了解了这个职业，也许并不深刻，但是我却看到了每一部影视作品背后的辛酸。我相信，每份光鲜职业的背后都离不开辛勤的劳动和付出。还有两年我们也将进入职场，我会严格要求自己端正态度，已不怕吃苦的精神来挑战我所在的岗位。这段经历使我难忘，我会铭记于心。”（《青春的诗》剧组 高聪）

“我在微电影中主要饰演老爸一角，让我明白了最值得我爱戴的是我的父母。我很痛心，很恨我自己，被父母抚育这么大竟没有做过一件让父母宽心的事。这次拍摄最大的收获是勇气还有耐心。勇气是敢于实现想法的勇气。从前我总是想法多多，但一遇到实践，就畏难退缩。最后抱着自己找来的一大堆理由，歆羡得望着别人完成梦想后的快乐。当我真正的迈出这一步，我才发现困难的庞大有时候是因为你没有走进它。走进它之后需要的就是耐心，耐心的对待你想要做的事情，耐心的对待你的同事，耐心地对待墨菲定律的干扰。把计划整个装进你的脑袋中，不要担心，不要害怕，更不要慌张。”（《报告老板》剧组 史掌帅）

4.在微电影教学改革实践中青年教师发挥着重要作用

青年教师是“思政课”的主力军。打造一支结构合理、富有朝气、勤于探索、勇于创新的“思政课”青年教师队伍，是进一步提升教育教学质量的关键。我院开启的微电影教学改革中，青年教师发挥了模范带头作用。概论课青年教师李慧娟深有感触地说：

“在2014年暑期社会实践教学中，我指导的学生们拍成微电影共30部，优秀作品12部。在微电影拍摄的个人总结中，学生们感触都很多。在微电影的拍摄过程中学到了很多知识，学会了很多技能，更重要的是学生们意识到团队协作的重要性。一部好的作品需要大家共同的努力。微电影教学在思政课的暑期社会实践中取得了良好的效果，无论老师与学生都收获很多，受益匪浅。 微电影的教学法的价值无限，关键在于如何挖掘和把握。如果‘思政课’教师充分挖掘微电影教学的潜力，把‘思政课’与微电影教学有机的结合起来，那么微电影教学未来的发展之路就会越来越宽广。”

5.老教师“退而不休”成为激励教师开展教学改革的榜样力量

我院焦彦芹、齐改哲两位教师已经退休数年，由于“概论课”教师紧张而一直坚持上课，此次微电影教学改革中，她们更是不畏酷暑，指导学生完成多部优秀作品，如《绘幸福》《爱在微光》 等。焦老师认真总结道：“因为这是第一次做，是新事物，开始我有为难情绪，但还是愿意尝它。另外也怕学生遇到各种各样的困难，不能很好地完成《微电影》拍摄任务。通过院里培训和学生们反复交流和沟通，开学的第三周我看了拍《微电影》的同学们提交的成果后，完全出乎预料，他们制作的短片，主题明确，紧贴社会现实，紧贴同学们在学习、生活中遇到的人和事，在短片中，有的剧本注重画面之间的联系，有的注重短片中的故事情节，有的注重人物心理刻画，有的注重人物的演技，总之体现了在制作短片过程中，应和着音乐和画面相结合的技术技巧，展现出了微电影画面的节奏感和韵律感，同时也展现出了同学之间的合作精神。通过这次社会调查以及调查报告的撰写以及微电影的制作过程，还使学生对社会有了一定的了解，增强了学生的社会责任感并为今后的就业打下了基础。”

6、微电影教学法在省内外产生良好的示范作用

2013年，第一部微电影《幸福阳光》获得保定市首届大学生微电影大赛最佳编剧奖、一等奖。不仅受到学生欢迎，而且得到河北省委常委、宣传部长艾文礼的重要批示：“柴素芳教授的研究和教育成果从大学生幸福观教育入手，从爱心小院的典型分析入手，小切口，大立意，为加强和改进大学生思想政治教育闯出了一条新路，为大学生思想政治教育做出了示范。特别是对培养和践行社会主义核心价值观具有很好的典型意义，也为我们深化‘善行河北’和‘中国梦·赶考行’活动提供了有益借鉴。此后，河北省委教育工委、教育厅作出批示“推广柴老师教学方法，并纳入中央16号文件精神十周年纪念活动总体计划宣传”。2014年3月16日，河北电视台新闻联播节目以《柴素芳：传递幸福阳光的使者》为题予以报道。

2013年，柴素芳申报的《“思政课”微电影教学法运用》成为教育部“思政课”教学方法择优推广培育项目。2014年，《小切口，大立意——河北大学社会主义核心价值观教育“四新”模式》入选教育部“社会主义核心价值观教育典型案例”，微电影教学法在全国推广。2014年8月4日光明日报以《“用‘仰望天空’和‘触摸大地’的收获改进教学”》予以报道。2015年1月5日中国教育报以《一场微电影与思政课的幸福相遇》为题予以报道。老师们在核心期刊发表2篇微电影教学改革的文章，1篇被《复印报刊资料·高校思想政治理论课教学研究》转载。2015年12月28日，微电影教学入选中国教育报《2015高等教育十大关键词》。2018年1月，中央电视台“新闻联播”和“新闻直播间”、中国研究与电视台、河北电视台报道了我校微电影教学成果。2017年10月，《幸福阳光》获得教育部组织的武汉大学承办的“我心中的思政课”微电影大赛三等奖。

总之，马克思主义学院的微电影教学改革经历了三个阶段，记录了我院微电影教学改革的历程，所取得的成果充分体现了微电影教学的价值所在：从创作微电影的角度看。微电影剧本首先由学生来写，再由教师指导修改。学生们要经历一个阅读教材及其他大量资料、再从艺术审美的视角创作剧本的过程，在这个过程中去创造幸福和体验幸福。通过拍摄、剪辑、配乐、加字幕等过程，学生学习了很多知识，锻炼了多种能力，一次次接受着精神洗礼，也在实践中磨砺了意志，体验着幸福。从运用微电影进行教学的角度看。“自谋出路”产生的微电影，出自学生之手，大多是熟悉的场景、人物，容易被学生认同。在教学中，老师们在开学初分组安排创作微电影的任务，然后根据教材体系讲不同章节内容时，播放不同的电影，而且在播放电影之后，请全体演职员到讲台前介绍创作经历、体会、收获等。在微电影教学改革中，最大的受益者就是学生。他们是年轻人，不喜欢教师用简单、生硬的方式施教，微电影教学强调学生在“做”中“学”，使学生在马克思主义理论指导下开展实践，在实践中深刻理解理论、践行理论，社会主义核心价值观教育接地气、生活化、艺术化，更好地实现了“思政课”的育人目标。当然，微电影教学改革只是我院的一种尝试，还存在着很多现实问题需要解决。我们发扬成绩，查找不足，继续大胆尝试，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的方针，按照体现时代性、把握规律性、富于创造性、增强时效性的要求，积极探索思想政治教育的新内容、新途径、新方法、新机制，为切实提高“思政课”育人实效做出更大贡献！

河北大学马克思主义学院

2018-6-16

第16篇：吉林大学软件学院简介

吉林大学软件学院简介

吉林大学软件学院是教育部和原国家计委于2001年12月联合批准的“国家级示范性软件学院”。 2003年11月，通过了教育部对国家级示范性软件学院的中期评估，2006年5月，顺利通过了教育部专家组的验收。

学院面向21世纪，培养热爱祖国、具有民族振兴精神，适应社会主义现代化建设和国家软件产业发展需要，厚基础、宽口径、强能力、富创新、善合作、外语水平高、身体健康、具有国际竞争力的实用型、高素质和高层次的软件人才。

为实现人才培养的目标，学院实行开放式办学，广泛开展国内外合作，有效利用国内外优质教育资源。学院坚持依托吉林大学计算机学院和数学学院办学，共享两个学院的学科等相关教育资源，充分发挥学科交叉融合的优势和特色；面向社会需求，改革办学体制，创新人才培养模式，提高人才培养质量。学院加强数学基础、软件工程、外语和双语教学以及与国外大学合作，聘请国内外著名大学教授和著名软件公司的软件专家和管理专家授课，采用国内最新优秀教材和国外最先进的英文原版教材；强化英语教学，二分之一课程采用英语或双语教学；强化在软件实习基地的实践教学，加强符合国际规范的软件项目管理、软件开发过程质量控制和软件企业经营管理方面的教学。

学院拥有一支具有国内外实际工程背景的精干师资队伍，现有专职教师20人，兼职教师70人；拥有一流的现代化办学条件，建成了面积为10948㎡的优质的教学实验用房，教学仪器设备先进，环境和谐优雅。学院建有校内外产学研实习实践基地，为学生创造了良好的实习实践条件，以提高学生的实践能力。

到目前为止，软件学院已累计招收软件工程专业本科生2876名、软件工程硕士研究生518名，已毕业本科生1748名、研究生340名。 有3人获得美国大学生数学建模竞赛特等奖，1人获得美国大学生数学建模竞赛二等奖，2人获得国家级大学生数学建模竞赛二等奖；有6人获得“ACM国际大学生程序设计竞赛亚洲赛区” 银奖和铜奖；有3人获得国家级英语竞赛特等奖。吉林大学软件学院本科和硕士毕业生普遍受到社会的欢迎和好评，历届毕业生均有很高的就业率。

展望未来，吉林大学软件学院将继续深化学院内部管理体制、办学机制和人才培养模式的改革，开阔视野、挖掘内外潜力、发挥优势和特色，为培养大批具有国际竞争能力的高层次实用型软件人才迈出更加坚实的步伐，使吉林大学软件学院真正成为我国高层次实用型软件人才培养基地。

注意事项

一、培养方式与学制

1、培养方式为脱产学习。

2、学制：二年，特殊情况可延长一年。

二、毕业和学位授予

按照国家学位办关于软件工程领域工程硕士培养及学位授予工作的通知，取得规定的学分，通过学位论文答辩，经校学位评定委员会审核批准，颁发吉林大学研究生毕业证书和软件工程硕士学位证书。

三、学费

软件学院研究生暂不实行培养机制改革，学费标准不变。学费共计32000元，分两年交清。

第17篇：福建师范大学软件学院招生简章

福建师范大学软件学院2012年全日制自考招生简章

一、学院简介

福建师范大学软件学院是公办全日制的省属示范性软件学院，是一个多层次、多专业和多学科的教学、科研实体，现有两个重点学科、三个硕士点、一栋实验大楼、1000多万元的实验设备和良好的实验环境，为培养人才提供先进优越的办学条件。

1、师资队伍精良

学院师资队伍由在编专任教师、企业高端技术专家和外籍专家组成，其中有两位省级高校教学名师。全部教师具有硕士或博士以上学位，其中教授、副教授、高级工程师约占40%。有30%的教师曾在英、美等国家进修访学。

2、创新的人才培养模式

学院不断创新人才培养模式，注重国际化、工程性和应用性相结合。学院办学特色鲜明，在国内外与著名高校、IT企业建立良好的合作伙伴关系，积极探索校企联合办学形式，现与福建富士通信息软件有限公司、福建网龙计算机网络信息技术有限公司等企业开展联合人才培养模式，并在创昱达、榕基、万城数码等一批著名IT企业建立实践基地，实现了校企间的资源共享和优势互补

3、成人教育声誉好

软件学院高等教育自考助学班依托学校雄厚的教育资源，开设自考助学本、专科办学点，师资力量雄厚，办学经验丰富，深受社会及用人单位好评。办学以来，学院治学严谨、教学认真、管理科学、注重实践，自考过级率高，教学质量有口皆碑，赢得了良好的社会信誉。

二、招生专业

三、招生对象

凡具有高中毕业或高等学历（含中专、职业中专、职业高中等）的历届毕业生，品行端正、无不良行为记录、身体健康，年龄30岁以下均可报名参加福建师范大学软件学院自考助学班专科班学习；具有大专学历的历届毕业生，符合条件者可报名参加本科班学习。在软件学院学习的所有学生均可参加职业技能培训，提升就业能力。

四、教学和住宿

1、教学地点：福建师范大学仓山校区。

2、住宿环境：6人间，宿舍设备齐全，环境良好，住宿费950元-1000元。

五、收费标准与学生待遇

（一）收费标准：

1、学费：收费执行省物价部门核定的收费标准，按实际授课门数收费，每生每门课程240元收费，根据不同专业授课课程门数不同，每学年学费3360元。

2、代办费：教材费每学年预收500元，多还少补，毕业时结算；体检费40元、军训服装费63.5元按学校有关规定代收；保险费38元自愿缴保；自考考试报名费自理。

（二）学生待遇：学生入学后，软件学院为每个学生建立相应的学籍档案，发给学校校徽和学生证；每学年软件学院对品学兼优的学生进行评选省级、校级和院级的“三好生”、“优秀干部”、“优秀团员”及“省级优秀自考生奖学金”、“校级奖学金”等；

六、毕业与就业

1、毕业：我院自考助学班的教学管理工作严格按照学校要求，采取业余集中教学形式组织教学，根据自考课程考试计划安排教学计划和课程教学，组织学生参加每年四次的自学考试。自考学历课程成绩全部合格者，发给由福建省自考委和福建师范大学共同盖章、国家承认学历的自考本、专科毕业文凭；自考本科毕业生符合学位报考条件，通过学士学位课程考试，成绩合格，可获得相应学科的学士学位证书，获得本科毕业证书者可直接报考硕士研究生。

2、职业技能证书：软件学院自考助学班在学生中全面推行“多证书”制度，把自学考试学历教育与职业技能培训相衔接，将组织学生参加会计证、计算机等级、英语等级、电子商务师、营销师、企业人力资源管理员、项目管理师等等培训和考试，学生通过考核，成绩合格，可获得国家、省劳动部门等颁发的各种《职业资格证书》，全国通用，增强学生就业竞争力。

3、实践基地：软件学院为提升自考助学班学生的专业技能和实战经验，长期与社会一些相关企业合作。目前已建立多家实习基地供学生进行专业见习，如福建网龙计算机网络信息技术有限公司、福建榕基软件股份有限公司、福建省万城数码股份有限公司等，可定期安排学生到企业见习、锻炼，待学生毕业后，推荐优秀的毕业生到公司工作。

4、就业推荐：软件学院每年开展就业提升工程活动，指导学生就业，如就业指导，模拟招聘等；每年开展校园招聘会，推荐优秀学生到实习基地见习，每年能够提供近1000个工作岗位，可供学生就业。

七、报名方式：

（一）现场咨询报名：我院咨询点设在福建师范大学仓山校区应用科技楼三楼软件学院招生办公室。乘4路、42路、66路、83路、87路、106路、113路、124路、126路、50路、20路、K1路公交车到“仓山师大”站下车。

（二）电话咨询报名：

招生热线：13625058635（翁老师）

咨询QQ：824394059

凡符合招生条件，由福建师大软件学院对报名进行审核，按报名顺序择优录取，发给《软件学院自考助学班入学通知书》；具体的入学报到时间和具体事项请详看《新生入学报到须知》或登录福建师大软件学院自考助学班网站或短信、电话咨询。

第18篇：软件学院迎新晚会策划书

软件学院2015年迎新晚会策划书

2014年的脚步渐行渐远，2015年的倩影呼之欲出。值此元旦之际，江西师范大学软件学院用欢乐驱赶严寒，用热情灌溉青春，特举办此次元旦晚会，展示一年来我院办学取得的成绩和我院师生的良好精神风貌，努力营造文明高雅、奋发向上的校园文化氛围，丰盛师生的课余文化生活，活跃校园文化艺术生活，优化育人环境，陶冶学生艺术情操，推动我院校园文化建设，促进软件学院新发展，新气象。相关活动方案如下：

一、晚会主题：

青春e起来

二、晚会时间：

2014年12月18日19:00

三、晚会地点：

先骕楼实验剧场

四、主办单位：

江西师范大学软件学院

五、承办单位：

江西师范大学软件学院学生会

六、邀请嘉宾：

1.校院领导；

2.校学生会主席团及各兄弟学院学生会执行主席；3.各专业专职导师。

七、主持人

本次晚会拟设置2位主持人，男女各1位。名单如下： 软件学院：柴佳琦 音乐学院：李扬 注意事项：

① 要求外在形象好，气质成熟，普通话标准，音色好； ② 富有激情与感召力，能充分表达演出的主题； ③ 能调动演员和观众的气氛，激起演员与观众之间的互动，适时加以引导和总结，以保证节目的顺利进行。

八、活动流程

（一）前期准备工作：

1、晚会节目：

①面向全院师生征集节目；

②各班级及中心于11月28日晚6:00之前将节目名单发送至熊子艺处（邮箱：498751023@qq.com 电话：13576000692）；

③初审（12月2日）、二审（12月9日）后初步确定晚会节目；

④经院领导老师同意后，最终确定晚会节目单； ⑤节目确定后，搜集整理出各节目负责人及所有参演人姓名、班级、联系方式，搜集各节目背景音乐、PPT并刻录光盘。

2、晚会宣传：

①设计海报、晚会荧幕背景图、入场券、节目单，制作晚会抽奖环节抽奖箱、嘉宾台签、学生工作证，填写并送达晚会邀请函；

②线上宣传以软件学院官方微博、微信平台进行每天晚会筹备信息的实时更新，准备晚会当天微博墙建设；

③线下宣传以海报、横幅等基本宣传为主； ④宣传视频：制作晚会开场视频。

3、晚会物资：

①准备布置晚会现场所需的装饰品及活跃现场气氛所需的道具；

②准备嘉宾台食品； ③准备晚会抽奖环节奖品；

④租赁追光灯、烟雾机、话筒、胸麦、对讲机等电子设备；

⑤了解晚会现场座位分布表。

（二）晚会当天工作安排：

1、统筹委员会：

①掌握整台晚会节奏，负责晚会全流程的衔接； ②负责处理会场内紧急情况。

2、节目策划小组：

①负责组织晚会当天的连排工作；

②负责催场工作，组织演员在后台按顺序等候；

③安排专人全程待在音效室，汇报处理突发状况。

3、礼仪组：

负责入场时引导以及抽奖环节的相关工作

4、新闻组：

①负责院庆晚会的报道和宣传； ②负责晚会当日的拍照及录像； ③负责晚会现场的微博墙。

5、后勤组：

①负责晚会后场保障；

②疏导观众进退场，维持晚会秩序； ③负责晚会结束后的清场工作。

6、灯光道具组：

①负责道具的搬送工作；

②负责晚会期间舞台设备及话筒。

7、舞台组：

①负责会场装饰工作； ②负责嘉宾台食品。

（三）后期安排工作：

1、租赁物资按时归还；

2、晚会录制视频刻录成盘；

3、各中心上交工作总结。

九、相关要求

1、各项准备工作必须在晚会前一礼拜内全部完成；

2、各小组工作人员应相对固定，不可以随意更换，以免造成工作脱节；

3、所有小组工作人员须着装整齐、佩带校徽、礼貌对待晚会及观众，如有任何违纪行为，一经举报，严惩不贷；

4、工作人员以及看台观众请假需提前向辅导员提交请假条经党委副书记同意后方可请假，其余一律全院通报批评并按旷课4节给予处理；

5、各工作人员要提高警惕，注意安全，防止发生意外，尤其要防止新生发生人身和财产安全事故；

6、如遇紧急情况应及时向软件学院团委书记赖非汇报。

江西师范大学软件学院学生分会 二〇一四年十一月十八日

第19篇：软件学院年度工作总结

软件学院年度工作总结

软件学院年度>工作总结

2014年是深入学习“党的十八届三中、四中全会”精神，巩固党的>群众路线教育实践活动成果，贯彻《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》的关键时期，是深入落实学校“十二五”规划的重要一年。过去的一年中，在学校高度重视和大力支持下，学院调整了院领导班子，新的领导班子带领全院师生，充分利用校发【2013】108号《关于印发哈尔滨理工大学推进试点学院综合改革实施方案的通知》契机，以“省级试点学院”、“软件工程重点专业建设”和“卓越工程师教育培养计划试点专业”为载体，紧紧围绕落实学校“十二五”教育事业发展规划的工作目标，按照2014年学院总体工作思路“目标导向，综合改革，内涵发展，提高质量”, 围绕“专业化、信息化、国际化、有文化”四个方面具体开展工作，深化改革，在专业内涵建设、师资队伍建设、科研能力提高、校企合作育人等方面取得了一定成效，努力使学院成为“体制机制改革的先行区，人才培养模式改革的实验区，专业特色发展的示范区”.特别值得一提的是，学院创造性地提出了“企业导向式实习实训培养理念”,与多家高水平企业合作计划将学院的实训中心打造成全新的“模拟企业”实训模式，承接全院学生的课程设计、生产实习和认识实习，改善目前传统实习实训流于表面、脱离实际的弊端。并且，学院进一步加大信息化教学的投入力度，力争在全校率先打造完整的信息化教学平台。

一、教学工作

1.加强教学日常管理，保证教学工作平稳有序

本年度因学校发展需要，年中学院、系两级领导班子进行了换届调整，这对于软件学院的教学工作是一个巨大的考验。在这种新的严峻形势

下，学院严格执行>教学计划，教学任务按时落实率达100%,课程考试成绩按时提交率100%,全年无教学差错和教学事故发生，教学工作平稳有序进行。

2.加强师资队伍建设，打造专业化双师队伍

软件学院历来重视师资队伍的建设工作，采用高层次人才引进与骨干教师培养并重，加快高水平师资队伍建设。2014年，软件学院共引进新教师8人，其中5人具有重点大学博士学位，1人是具有多年企业开发经验的工程型人才，2人因学院发展需要从其它部门引进；本年度骨干教师2人获得重点大学博士学位，其中1人为海外留学归国。全年学院共派出20余人次参加各种>培训、论坛及交流学习活动，在加强学习、开拓视野的同时提升了学院教师的自身专业素养。特别指出的是，在全院共同努力下本年度共有3名教师晋级教授，16名教师晋级副教授，3名教师新评为硕士生导师，使得学院师资结构层次得到了显著提升。

软件学院积极打造专业化的双师队伍，十分重视对教师实践经验的培

养，学院与国内外多家高水平企业建立了良好的合作关系，支持并鼓励教师到企业进行实习培训，同时也引进企业工程师参与学院的教学工

作。

3.深化教学改革进程，积极参与教学研究

软件学院一直以来非常重视教学改革和教学研究工作，并制定了相应的奖励政策鼓励教师积极参与教学研究。2014年，软件学院共获得校教育教学研究项目5项；获得校教学综合改革项目13项；获得黑龙江省高等教育教学改革项目1项；全省微课教学比赛一等奖1项；发表教学类论文15篇，编写教材8部。

本年度，学院继续推进学生考核方式方法改革进程，全年有7门课程采用项目实践、论文、答辩等相结合的考试方式。另有2门课程通过了学校考核方式改革立项，于本学期期末实施。同时，学院全力推进CDIO教学方法改革和项目驱动的实践教学方法改革，促进教师教学水平的提高。

4.加强学科竞赛的支持力度，积极参与各种竞赛

本年度，软件学院本着“以赛促学”的理念进一步加强对学科竞赛的支持力度，鼓励学生参加各类学科竞赛、创新创意大赛和创新实践项目。学院显著加大资金和师资投入，成功举办“东悟杯”第四届程序设计大赛。全校200多名学生参赛，还首次吸引了东北林业大学、黑龙江>工程学院、哈尔滨学院等兄弟院校50余名学生参赛。院领导班子对本项工作高度重视，多次亲临一线进行宣讲、指导和研讨，学生参与竞赛的积极性显著提高。在全院师生的共同努力下，本年度学生学科竞赛成绩斐然，有23人次在ACM-ICPC省级以上程序设计竞赛中获奖，有21人次在 “蓝桥杯”全国软件人才设计大赛中省级以上获奖，有5人全国大学生沙盘模拟经营大赛中获奖，有3人在全国大学生电子设计大赛中获得省级奖项，15人在黑龙江省首届高校移动应用创新设计大赛获奖。尤其本年度两次获得ACM亚洲区铜奖，创造了学院在学科竞赛上的历史最好成绩。

5.加强教学内涵建设，积极参与教学工程建设

本年度，学院将教学内涵建设作为一项重要的工作任务，提出人才培养要抓住本质，我们培养的是软件工程师，而不是编程工匠。学院提出将人文>素质教育融入到教学体系中，因此在修订的新版培养计划中增加了人文通识课的比重。

学院积极参与学校的教学工程建设，软件工程专业作为省级重点专业本年度完成了学校组织的中期检查，为明年的验收工作找差距、补漏洞，做好充份准备；作为学校5个卓越工程师建设单位，本年度完成了卓越工程师培养计划年度总结报告；作为学校5个2015版新培养计划的先行试点单位，学院软件工程专业已经按学校要求完成了2015新版教学培养计划的修订工作；配合学校完成了教育教学状态数据的填报工作。

6.加强国际合作交流，鼓励学生提高英语水平

国际合作办学一直是软件学院的特色所在，本年度学院继续加深了与台湾中华大学的交流与合作，在继续办好学生国际交流学习，学分互认等工作的同时，加强两所学校课程体系的接轨。尤其针对教师赴台访学、进修以及培训等新的合作领域达成了初步的意向与共识。学院与一些知名国际企业也就专业方向课、实习实训等教学方面的合作进行了有效的交流与沟通。

学院大力支持并鼓励学生提高英语水平，掌握国际交流的基本技 能，完善英语

四、六级与奖学金评定挂钩，提供移动英语听力环境平台提高学生英语实际运用能力，加大双语课的英语授课比重等具体措施。

7.加快信息化建设，打造信息化教学平台

教育信息化是未来必然的发展趋势，软件学院从学科专业基础、软硬件环境以及地理位置都有着优势。本年度学院已经将信息化建设作为未来工作规划的重点任务之一，在制定2015年经费预算投入和人员配备上完成了前期部署。2014年学院教师多次参加全国、全省信息化教学与建设研讨会，创造性地提出高校信息化教学平台应包括“网络环境、技术支撑平台以及可视化教学资源”三个元素，得到业内专家的高度评价与认可，这是学院对此项工作重视并进行了积极思考与论证的结果。

8.提出建立企业导向式实训中心，打造新型实训教学理念

本年度，软件学院对学生课程设计、生产实习、认识实习过程中出现的问题进行了多次实际调研，发现课程设计设置在期末考试前几周集中进行，使得重要的课程设计环节实际成为学生期末考试的复习周，名存实亡，效果很不理想；学生生产实习和认识实习采用传统到哈市一些企业中进行，但哈尔滨的IT企业形式单一，产业链不全，一些企业甚至只是专门提供这种实习服务而已，水平不高、不接地气，且劳民伤财。

针对以上问题，软件学院领导班子与学院骨干教师、知名>企业管理层以及专家学者进行了多次研讨与论证。在结合本学院实际情况的基础上，创造性地提出了“企业导向式实习实训培养理念”,与多家高水平企业合作计划将学院的实训中心打造成全新的“模拟企业”实训模式，承接全院学生的课程设计、生产实习和认识实习，并将其贯穿于整个学期，改善目前传统实习实训流于表面、脱离实际的弊端。本年度已经完成了一些前期部署与准备工作，相应的建设经费已经列入2015年学院经费预算，实训中心的人员也进行了补充，华为和VMWare公司已经承诺提供相应的企业教学案例支持。

二、科研工作

9.提升教师科研能力 ,实现学院类型转变

积极鼓励和引导教师重视科研参与科研。组织完成了国家自然科学基金

2014年7个项目的研讨、论证和最终申报工作。并于9月份开始对2015年国家自然科学基金申报工作进行了布置，共有13人拟申报。学院成立了院自然科学基金申报论证专家委员会，针对>申请书的撰写工作进行了主题研讨。完成了其他各级科研项目的组织申报工作，获批省自然科学基金2项，省教育厅科研项目7项。

出台学院科研奖励政策，鼓励教师参加科研工作，加强科研成果的凝练和提升。本年度学院教师发表核心以上学术论文40篇，其中SCI检索2

篇，EI检索32篇，其他核心6篇；A类3篇，B类11篇，C类26篇。获实用新型专利7项，出版专著1部。

随着教师科研能力的提升，学院还将继续在学科建设上加大力度，努力实现学院由单纯的教学型向教学科研型转变。

10.启动科研团队培育计划， 形成有特色的科研方向

初步凝炼企业智能计算、机器翻译、物联网及移动云计算、网络信息处理与数据挖掘和网络安全五个科研方向，并针对这五个方向，启动科研团队培养，在外部环境和人员配比上给予支持。完成了学院科研项目及成果的网上信息发布。组织完成本年度科研工作量的统计工作。

三、学生工作

11.学理论树典型， 加强学生>思想政治教育工作

引导学生深入学习和领会党的“十八届三中、四中全会精神，提高政治素养。各基层团支部完善学习制度，加强>政治理论学习，组织开展一系列形式多样、内容丰富的主题团活和班会，及时上交思想汇报。

贴近学生实际，开展丰富的主题教育实践活动。通过五四青年节、党的生日、国庆、一二。九等重大节日开展主题教育，建国六十五周年

”复兴中国梦，我与祖国共成长“,践行社会主义核心价值观教育等主题，各团支部共召开团活140余次。

加强学生干部培训。定期组织学生开展干部培训教育活动，注重通过培训、实践锻炼等多种形式，加强对学生干部的培养，提高学生干部的政治素质和组织协调能力。

挖掘典型，充分发挥优秀学生的榜样作用，建立优秀学生榜样库，11月初，学院召开优秀学生事迹报告会，请省道德模范人物获奖者姜妍、北京校友会儒苑奖学金获得者闫庚哲、签约阿里巴巴的张洪亮同学作先进事迹报告，组织各团支部开展学习先进典型活动，充分发挥榜样的力

量。

12.”以学生为本、服务学生“ ,做好日常教育管理工作

认真贯彻和执行学校和学院的要求，辅导员每周至少深入学生寝室两

次，每次不少于1个小时。并且经常深入学生课堂，积极与任课教师沟

通，了解学生的学习和生活情况，帮助学生解决学习和生活中的实际困难。

完善困难学生认定工作，确保每一个经济困难学生在得到帮助的同时，能够使他们诚信、自立自强和努力学习。做好国家和学校奖、助学金的评定和服务工作，进一步加强助学贷款的服务工作，保证想贷款的困难学生都能贷上款，解决困难学生的后顾之忧。

加强同寝室管理人员的沟通交流，进一步加强对学生寝室的管理，营造良好的寝室氛围。同时充分发挥学生党员、学生干部、寝室长的桥梁和纽带作用，学生会开展了爱劳动、寝室文化节等争创卫生寝室、文明寝室活动，并对文明寝室进行表彰。

关注特殊群体，做好>心理健康教育。进一步加大学生心理健康重要性的宣传力度，提高学生对心理健康教育工作的认识。坚持每个月都进行学生心理健康排查工作，排查结果及时上报学生处心理咨询室，并对心理出现问题的同学及时进行疏导。

加大安全教育力度，强化安全稳定意识。在全院学生中开展安全教育活动，利用防火、防震实际演习、”讲座“和”座谈会“等形式对学生进行安全教育。

顺利完成了2014级415名新生报到、入学教育等工作，通过思想政治教

育、诚信教育、感恩、校风校纪教育、爱校教育等，尽快帮助新生实现由中学生到大学生的角色转变，为将来的大学学习、生活打下良好基

础。

13.教育与管理相结合 ,开展学风考风建设工作

加强思想教育，对大一学生做好学业生涯规划，引导学生明确学习目

的，培养学习兴趣，增强学习动力，同时充分发挥纪律约束机制，强化学生的学习意识；举办学习>经验交流会，通过优秀学长的榜样作用，使低年级学生明确学习目的，端正学习态度，从而营造良好的学习氛围。

继续贯彻落实学校”新生>班主任“和”新生助理班主任“制度，很好地发挥了班主任和助理班主任对学生的学业导航和成才指导作用，辅导员和班主任紧密配合，各司其职，进一步加大新生晚自习的检查力度，保证晚自习的出勤率。

全面规范课堂秩序，营造浓厚的学习风气，形成良好的学习秩序。继续贯彻学院学生考勤制度，辅导员坚持深入班级查课了解学生学习、出勤情况，定期与任课教师以及学生家长沟通、交流，及时帮助学生解决学习中的实际困难，按照学校要求，对一学期超过5学分和累计超过10学分的学生给家里邮寄发放”学生警示通知单“以示警告。全年邮寄”学生警示通知单“601份。

加强对学生外语学习的引导和帮助，提高学院四六级考试过级率。结合学院实际情况，加强四六级考试信息和经验的交流，着重培养学生对外语的兴趣和专业发展需求，帮助学生树立目标。

14.开展科技文体社会实践活动，提升学生的社会服务能力

为丰富全院学生的课余文化生活，学院团总支、学生会陆续开展了丰富多彩的文体活动。本年度我院团总支获得校五四红旗团总支，软件 11-5班团支部获得校五四红旗十佳团支部，我院在学校新生>运动会取得第四名的好成绩，学校运动会取得团体第五名。

积极发挥学院青年志愿者协会的志愿服务功能，实行志愿服务品牌化和基地化，本年度建立道里区敬老服务中心、哈尔滨市残疾人康复中心、和平小学等三个志愿服务基地。

培养我院学生的参与意识、竞争意识、创新意识、科技意识等，在全院创造一种浓厚的科技学术氛围，组织学生参加国家、省级ACM程序设计大赛、蓝桥杯软件专业人才设计大赛等各类计算机软件设计大赛、数学建模比赛、英语大赛。

重点做好2014年暑期社会实践工作，充分发挥我院学科优势，组建”三下乡“小分队，2014年暑期学院社会实践小分队以”为祖国勤学修德，以实践明辨笃实“为主题，走访宾县平房镇开展了关于”乡镇教育现状及留守儿童发展趋势“的社会调研。撰写了”乡镇教育现状及留守儿童发展趋势“>调研报告，取得了较好成绩，软件学院社会实践小分队获得校级优秀实践团队。

15.加强校企合作，提高毕业生就业率

做好毕业生就业工作，我院积极贯彻全省和学校2014届毕业生就业工作会议精神加强对毕业生的就业指导工作，学院顺利完成了2014届毕业生就业工作和文明离校工作。2014届共有447名毕业生，有402名毕业生签订了就业协议，在今年就业形式极其严峻的情况下实现毕业生一次就业率90%的预期目标。

以企业需求为出发点，继续做好在校生的”定制式“人才培养工 作。2015届457名毕业生中的196名同学通过强化培养后，分别选送到青岛软件园、东软集团等企业真实环境中进行实训，截止到2014年年底，有30%与企业签订就业三方协议，有40%与实习企业达成了就业意向。企业对2012级440名学生进行了定制式培养的选拔工作，有191人通过测 试，定制率43.4%.

以学生就业为导向，加强校企合作力度，拓展学生实践、实训基地。一年来，共与达内科技有限公司、哈尔滨东悟科技有限公司等达成人才培养以及就业实践基地的合作意向，进一步拓展了学生实践、实训基地。

16.加强学生党建工作 ,保持党员先进性

完善党建工作，加强制度建设，建立健全各项工作制度，形成了软件学院积极分子管理制度、软件学院学生党员管理制度、软件学院学生党员评优制度、考勤制度等，使今后各支部各项工作都有章可循。

抓好学院党员发展工作和分党校工作，加大对入党积极分子的教育、培养、考察和发展的力度，完善入党积极分子、入党发展对象推荐和党员发展的测评工作，严格党员发展程序，党员发展坚持标准，严格把关，做到成熟一个发展一个。本年度按照学院党员的发展计划，按时地完成学生党员的发展工作，共发展党员48人，预备党员转为正式党员 49人。

学生党建工作不断创新，建立学生党员管理的长效机制。根据软件学院学生培养的特色，结合学生党支部的实际情况，积极探索出定制班党员的管理模式，并在组织部党建创新计划中立项。摸索出了定制班党员的管理的新模式。

充分发挥党员在学风、考风建设中的先锋模范作用，体现党员先进性。组织学生支部过好组织生活，加强政治理论学习，组织学生党支部认真学习十八届三中、四中全会精神，并召开座谈会，在学习过程中提高学生党员的理论修养，鼓励党员大学生进行理论研究。

四、文化建设和党建工作

17.重视文化建设，形成团结和谐的团队文化

文化是一个团队的灵魂。大学教师和大学生是文化的创造者和传承者，因此我们希望学生不仅在学校要学习知识，更要有文化，正如所期望的”腹有诗书气自华“.为了营造和谐、正气和快乐的气氛，学院成立了教工足球队，并在学校的7人制足球赛中获得了第三名的好成绩。成立了教工合唱团，坚持每周一练，并在迎新晚会上献上歌曲，达到了师生同乐的效果。学院的新网站已经成为宣传软件学院的有效窗口。

18.加强党建，做好整风肃纪工作

通过整顿劳动纪律、干部作风、教风和学风、财经纪律、违规使用科研经费问题，清理整顿违规办学、公用房屋、场地、仪器设备使用、印鉴的管理和对外合作协议、不合理制度，排查安全隐患等工作，严肃了劳动纪律，干部的责任意识、规矩意识、担当意识有了明显改观，重新整理了各项>规章制度，使各项工作有章可循，有法可依。

五、存在的问题及建议

19.师资力量有待加强，师资结构有待优化

软件学院是一个年轻的学院，虽然一直以来将师资队伍建设作为重点工作任务来抓，但面对学院的快速发展，面对近1800人的学生数量，目前的师资力量还显得过于薄弱。教师职称结构虽然明显改善，但高级职称教师比例还有待进一步提高。

建议学校在引进人才和教师职称评定方面能考虑软件学院目前急需快速发展的实际情况，在政策方面予以倾斜和进一步支持。

20.教育教学研究水平有待进一步提升

软件学院历来重视教师参与教育教学研究工作，并制定相应的学院奖励政策提高教师参与此项工作的积极性。学院教师也能够积极参与各种教育教学研究工作，但由于学院教师年龄普遍偏低，青年教师过多，教学经验还不是特别丰富，使得学院每年教学项目申报数量虽多，但获批比例不高。

学院将成立由教学经验丰富的老教师组成的教学研究指导小组，对青年教师申报教学项目予以指导。同时，也建议学校适当考虑软件学院青年教师比例较大的实际情况，在教学类项目的评定中予以一定的扶持。

21.教育信息化建设需要进一步扶持

软件学院在学科专业基础、软硬件环境以及地理位置都有着教育信息化建设的特点和优势。本年度学院也已经将信息化教育作为未来工作规划的重点任务之一，在制定2015年经费预算投入和人员配备上也完成了前期部署。学院也有信心成为学校信息化教学建设的排头兵，成为高校信息化教育的试验田。但是，这项工作难度很大，牵扯面很广，甚至需要在传统教育计划和教学方式上做手术，需要承担很大的风险。

建议学校一方面在资金、人员以及政策上能加大对软件学院信息化建设的支持力度；另一方面，希望学校能给予我们更多的容忍度，使得我们敢于面对更多的困难，敢于尝试信息化教学改革。

第20篇：上海交通大学软件学院

软件学院简介

【学院基本情况】

为适应我国经济结构战略性调整的要求和软件产业发展对人才的迫切需要，实现我国软件人才培养的跨越式发展，2001年5月上海交通大学软件学院正式成立，同年12月被教育部和发改委批准为国家示范性软件学院。经过十年的探索与实践，上海交通大学软件学院的精英工程人才培养模式及毕业生综合能力获得业界普遍认同。被教育部批准为“特色专业”建设点、“人才培养模式创新实验区”,综合实力位居全国前列.软件工程学科队伍现有教师36人，其中教授10人、副教授15人、讲师11人，博士生导师11人。师资队伍中，45岁以下的青年教师占69%，34人具有博士学位，9人在海外著名高校获得博士学位，1人为国家杰出青年基金获得者，3人为教育部新世纪人才。

学院研究方向比较全面，在形式化方法、软件工程技术、软件服务、实时与嵌入式系统、数字媒体技术、软件系统等方向均有一支稳定的研究与教学队伍，并有与之相结合的软件工程管理方向的研究与实践。在形式化方法、软件工程技术方形有较高国际影响力。

2006年以来，软件学院承担各类科研项目120多项，科研经费近4000万，获省部级以上奖励7项；在国际学术刊物及国际学术会议上发表论文500余篇；获发明专利授权16项；出版学术专著11部。 软件学院建立了具有国际学术影响力的师资队伍。现有教师中有8位国际学术期刊的编委、6位国际学术期刊专辑的特邀编辑、3位国际学术会议论文集的编辑；7位国际学术会议的大会主席、指导委员会主席或程序委员会主席，有12人次作了国际会议的大会特邀报告；主办/承办了7个国际学术会议，是3个国际合作计划的中方代表；接待海外学者100余人次，有30余人次出国进修访问；有2位分别担任IEEE软件工程知识体系（SWEBOK V3）联合主编和领域编辑，1位为中国首位获IEEE认证的软件专家（CSDP）。

学院秉承“起点高、基础厚、要求严、重实践、求创新”的办学传统，根据学科特点确定课程体系；结合学生特点及个性化发展需要制定培养计划，紧密结合学科前沿及业界实际需要，实施高层次创新型软件人才培养战略。五年来学院授予博士学位17人、硕士学位246人，获省部级以上教学成果奖2项，省部级以上精品课程8门。

【毕业生去向】

软件学院历届毕业生均受到国内外著名IT企业的普遍

欢迎，在参加就业的应届毕业生中，逾半数的同学直接进入

世界500强公司的研发中心、国际一流软件企业，主要从事

与软件相关的研究、开发、咨询、服务等工作。

软件学院毕业生一直保持良好的就业竞争力，即使在全

球经济遭受金融海啸沉重打击之际也不例外。历届全日制硕

士毕业生的月平均起薪始终保持在8000元以上，且有逐年走

高的趋势；大部分毕业生已经成为所在企业的技术和管理队

伍的骨干。逾九成毕业生成功落户上海，几乎所有毕业生在

华东地区就业。

上海交通大学软件学院的毕业生，已经成为人才市场上一道亮丽的风景。

【学科方向】

一、形式化方法方向

形式化方法是软件学院的传统研究方向，在孙永强教授的长期坚持下，该方向的研究一直处于国际水平。学科带头人傅育熙是国家杰出青年基金获得者、亚洲软件基础学会委员、教育部重点实验室主任、国务院学位委员会学科评议组成员、教育部教指委计算机专业分委会副主任、上海市优秀学科带头人；在国际学术刊物上发表论文三十余篇，负责过973一级课题、863重点等二十多个省部级项目, 目前负责一项自然基金重点。

该方向现有教师6位，其中4位为教授兼博导，其研究领域涉及程序语言、计算模型、模型验证、算法、可靠性。在程序语言理论领域，解决了-演算、-演算和ambient演算之间关系的两个公开问题；在程序语义领域，提出了统一的模型理论；在模型验测领域，提出并实现了基于自动机模型检测方法。这些结果发表在Theoretical Computer Science、Information and Computation、IEEE Transactions、Mathematical Structures in Computer Science、ICALP、CONCUR等国际著名学术刊物和会议上。团队的研究能力与国际同领域团队接轨。

2006年以来，形式化方法方向的教师先后担任多个国际会议的主席/程序委员会主席（如APLAS 2010）、多个国际会议（如ICSE 200

6、CONCUR 2011）的程序委员会成员；一人担任国际著名期刊Mathematical Structure in Computer Science的编委，一人担任国际学术期刊Security and Communication Networks 的副主编。与十年前相比，该方向在国际学术界的影响力显著提高。

下设实验室：

BASICS实验室：http://basics.sjtu.edu.cn/

二、软件工程技术方向

该方向致力于软件工程和相关技术的理论与实践研究，现有教授/博士生导师2人，副教授2人，讲师2人，其中有3人担任中国计算机学会软件工程专委会委员，学术带头人赵建军教授在面向方面软件工程、软件架构、并发程序分析等领域的研究成果受到同行的广泛关注，相关论文被他引700余次；其在软件体系结构复杂性度量方面的研究成果在Preman所著的著名软件工程教科书 (Software Engineering - A Practitioners Approach)中设有专节论述。沈备军副教授担任IEEE软件工程知识体系（SWEBOK 第三版）的联合主编，为中国首位IEEE认证的软件专家(CSDP)。

2006年以来，该方向的教师在软件工程著名杂志IEEE Transactions on Reliability上发表论文1篇，在著名会议ASE、ISSTA、ICSE、AOSD、FASE、ICSM、ICST、ISSRE、ICSP、PASTE上发表论文15篇。承办了“The Third International Workshop on Software Development Methodologies of Distributed Systems (SDMDS 2006 )”、“The Third IEEE International Conference on Secure Software Integration and Reliability Improvement（SSIRI 2009）”、“The Eighth Asian Symposium on Programming Languages and Systems（APLAS 2010）”等软件工程相关领域的国际学术会议。

近五年，该方向团队主持了8项国家863和自然科学基金项目,并承担了1项97

3、1项863重点，及20余项横向合作项目。

该方向与美国麻省理工学院、日本国立情报学研究所、美国华盛顿大学、美国北卡罗来纳大学的研究机构在软件工程及程序语言研究领域开展了合作。

下设实验室：

高可靠软件实验室：http://cse.sjtu.edu.cn/page/index.htm

三、服务软件方向

服务软件是软件工程学科中应用驱动特色最显著、并已取得较大应用技术突破的研究方向。该方向现有教授2人，副教授4人，讲师2人，其中博士生导师3人。学科带头人曹健教授是教育部新世纪优秀人才，主要研究领域为基于网络环境的服务计算；他是中国计算机学会协同计算、服务计算、开放系统专委会委员，中国电子学会云计算专家委员会专家，曾获省部级科技奖6项。王东副教授兼博导是上

海市科委“现代物流信息系统关键技术集成与应用示范”首席专家和上海市电子标签与物联网产学研联盟秘书长。

2006年以来，该方向团队始终坚持应用驱动研究。主持建成了“上海张江RFID应用测试公共服务平台”和“上海RFID演示中心”；自主研发了已在多家医院推广使用的基于室内定位技术的医疗物联网应用系统；与上海外高桥造船有限公司合作研发了精益制造管理平台，该项目的成功研发及应用成为船舶行业软件系统国产化的典型案例；与徐家汇商城股份有限公司合作开发了零售业ERP系统，该系统已稳定运行三年。

该团队主持了10项863及国家自然科学基金项目、1项国家科技支撑计划重大项目、7项上海市科委项目、23项横向应用实施项目；获省部级科技奖4项；在IEEE Transactions、World Wide Web等国际学术期刊和会议上发表论文100余篇。

下设实验室：

信息系统技术实验室： http://ist.sjtu.edu.cn/

现代物流信息技术与RFID实验室：http://rfid.sjtu.edu.cn

四、实时与嵌入式系统方向

该方向致力于实时网络、CPS、嵌入式系统领域的理论研究与应用实施。现有教授/博导1人，副教授3人，讲师1人，其中2人是教育部新世纪人才。学科带头人胡飞教授是航空信息技术、国防测试技术领域的专家，教育部计算机科学教指委软工委委员，先后主持了国防基础研究、飞机型号工程等20余项科研项目，总经费1000余万，目前主持的项目包括科技部关于下一代大飞机核心技术的 “AFDX下一代航空总线技术研究”。

该方向团队开发了基于二进制翻译技术的异构虚拟平台CroBit，并在国内较早开展了群体智能的研究工作。在实时系统、航空测试领域解决了航空试验铁鸟台加载技术、分布协同虚拟试验技术和无人直升机飞行控制软件的研究，成果在某型飞机、试飞平台等多个型号工程中得到应用。

2006年以来主持和承担国家自然科学基金、86

3、科技部国际合作项目7项，省部级、各类横向合作项目10余项。2011年获2项自然基金项目资助。在国际学术期刊、国际学术会议上发表论文40余篇，主要研究成果发表在IEEE Transactions、Industrial Informatics、Journal of Control and Intelligent Systems、Concurrency and Computation: Practice and Experience等。与美国卡内基〃梅隆、马里兰、加拿大麦基尔、蒙特利尔理工大学开展了博士生联合培养，并成功申请到科技部的中外合作研究项目。

下设实验室：

嵌入式实验室：http://202.120.40.124/index.php/Main_Page

实时与互操作实验室：http://202.120.40.80/rtio/index.php/Main_Page

五、数字媒体技术方向

该方向致力于数字媒体技术的理论和方法研究，并结合影视动画、游戏娱乐、展览展示、教育训练、数字医疗等领域开展应用研究。团队现有副教授2人，讲师3人。学术带头人杨旭波副教授在混合现实与数字娱乐领域的研究成果被他引400余次，在流体动画与投影增强现实领域的研究达到国际前沿水平，担任中国图学学会计算机图形学专委会副主任、虚拟现实与娱乐教育领域两个国际学术期刊的专辑特邀编辑、ACM Computers in Entertainment期刊评委等学术兼职。

该方向团队在图形学与虚拟现实领域开展了国际水平的研究，提出流体动画细节模拟的新理论与新方法，建立复杂表面的投影增强现实新算法与系统，提出虚拟手术软组织建模高效算法。这些研究先后得到6项国家863和国家自然科学基金项目、4项省部级项目和10余项其它项目的支持。研究成果先后发表在IEEE 计算机学会旗舰期刊Computer、IEEE Transactions、Eurographics、Pacific Graphics、

Computer Graphics Forum、ISMAR、ProCams、IJVR、IJCARS等国际著名学术期刊和会议上，并由Springer出版了英文学术专著。

该方向团队结合应用，积极推进科研成果转化，获得4项国家发明专利授权。所研发的多套互动新媒体装置已成功应用在地方博物馆和美术馆，并获优秀展品奖；所研发的医学图像分割算法被集成到国际知名医疗器械公司的软件产品中。

下设实验室：

数字艺术实验室：http://dalab.se.sjtu.edu.cn/www/home/

六、系统软件方向

该方向从事系统软件技术的设计和实现，以推进和支撑新兴计算机应用的研发和实施。研究领域有云存储、容错与灾难恢复、文件系统、弹性云平台的构造与测试、分布式移动计算、操作系统和中间件；现有教授1人、副教授3人、副研究员1人、讲师1人。

该方向学术带头人邹恒明为IEEE软件工程知识体系(SWEBOK)领域编辑，是闻名信息工业界的美国“英雄软件”SRDF的主要设计者，在ISSRE、DSN、ICDCS、IEEE Transactions、Real Time Systems、SRDS、ICDE发表论文十余篇，出版专著4部，其研究成果被用到美国知名高科技公司Arbor Networks和中国通信服务公司的产品中。

吴刚在分布计算领域主持了多项国家863项目和自然基金项目，目前正致力于云计算平台的弹性构造与测试研究；周憬宇的研究成果已部分应用到美国搜索引擎公司Ask.com的产品，其主要成果发表在会议WWW、SuperComputing、INFOCOM、CIKM、ICPP、DSN和期刊IEEE Transaction on Parallel and Distributed Systems上；唐飞龙发表论文40余篇，任十几个会议主席、程序委员和杂志编委；唐新怀是获国防科工委科技进步一等奖的银河Ⅲ大规模并行主机操作系统的研发者之一。

2006年以来，本学科方向在国际学术会议和学术期刊发表论文100余篇，获授权发明专利10余项，出版专著6部，承担国家863和自然科学基金项目5个、省市级项目8个，获国家和省市级奖励10余次，有4人次担任国际学术期刊专辑编委。

该方向团队积极推动科研成果转化，将云存储研究成果产业化，已获无锡、嘉兴两市政府各450万产业扶持。

下设实验室：

分布式计算实验室：http://dclab.se.sjtu.edu.cn/

自适应分布计算实验室：http://202.120.40.97:8002/adc

医疗物联网实验室：http://202.120.40.193/

上海交通大学软件学院官方网站：http://se.sjtu.edu.cn

联系人：巩老师；联系电话：021-34204140；传真：021-34205145；邮箱：gpb@sjtu.edu.cn。

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