推荐第1篇：写景作文—黄昏
黄 昏
抬头观天,天如菊花,透着淡雅肃静。一丝丝淡淡的薄云，像仙女的褶裙，像飞天的飘带，像贵妃的霓党.....
看,此时的太阳，红红的，没有了当空的热辣刺眼，却多了些许柔情，像母亲的手摸着你，暖暖的。当夕阳把它的余晖洒向大地时，在鲜艳余晖笼罩下的大地充满了诗情画意，这里人的生活显得更加充实。
黄昏时的小河是那样的安逸，血红的夕阳把河水染得通红。在晚风的抚摸下，河水荡起了无数的涟漪，犹如条条红绸子似的轻轻的流动着。几片落叶在水中悠悠的飘向远方，几位老人正在河边垂钓。
听，喑哑着，却又不失应有的欢乐。老人们三三两两，有的交谈，有的说笑，有的将烟袋叼在嘴边，时不时的抽两口。忽然，不知谁说了一声，看那夕阳和霞光，他们一齐向天边望去。有人情不自禁的吟道：“老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。”有人喊道：“啊，这个太阳老头子也会抽烟呢！”听到这话，老人们哈哈大笑，这笑声传的老远老远......
听，那又是什么？在渐渐变红的天边下，传来了清脆的声音，像鸟儿般婉转的啼叫。哦，原来是孩童们的笑声、叫声、喊声。孩子们正沐浴着夕阳的余晖，驱赶着一群群牛羊走在归家的路上。一只只可爱的小羊羔和一头活泼的小牛犊跟在他们母亲的后面在尽情的撒着欢。几个淘气的孩子坐在牛背上哼着乡村的小
调；也有的孩子用鞭子驱赶着那些调皮的牛羊。歌声、哞哞、咩咩的叫声组成了一首动听的“牧歌”，与夕阳、晚霞一起撒在这弥漫着乡土味的小路上。
慢慢地，夕阳淡下去，只剩半个脸。霞光下的大地也渐渐换上了玫瑰红的纱衣，夕阳与大地热情相拥，像一对甜蜜的恋人，然后娇羞地沉入大地的怀抱，只留下天空中的一片温情。
黄昏虽然短暂，却给人们无限的温馨与美好，它好似一首迷人的乐曲永远萦绕在我的耳边，它又如一副绚丽的画卷常常浮现在我的眼前。
推荐第2篇：大学语文作文 黄昏意象
黄昏意象
每天都在黄昏的秋风中，走过残垣断瓦的北京四合院，把剩下的还完好的拆平是我的工作。我在一家地产公司，买了一块生地，年底前要吧这块地做成七通一平。
记得在黄山脚下的西递古镇，看着白墙灰瓦的徽派庭院我疯掉了，不停的挥霍着相机存储卡中的容量。但古镇里的居民很矛盾，自己祖祖辈辈居住的家成了景点，随时都有人推开自家的门，往里照相。我跟一个居民商量，想上他家的阁楼看看，拍几张照，从他的眼神中看出：愤怒、烦恼、郁闷、随遇而安的快乐。他说：“两块”。于是交钱上楼。
作为一个游客来到北京，希望感受《故都的秋》中的老北京。五世同堂的住在一个四合院里，其乐融融。谁家炖了肉，馋嘴的小孩，闻着味儿过来夹一筷子。谁家包了饺子，院儿里几家各送一盘儿。早点的时候，豆汁儿、焦圈儿、咸菜丝儿一个都不能少。
随着解放后北京人口的暴增，规整的正房、厢房、耳房，变成了一个个小鸽子笼儿，十几平米就要住祖孙三代，《贫嘴张大民》的故事在每一个家庭中发生、发展、高潮、续集，屋里没有厨房、没有厕所、洗澡不方便。有的拆迁户跟我说：“做梦都想搬”。我的工作是，拆除这些有历史、有文化、有传承、有故事、有亲情的四合院。心中有些“秋”的感觉，希望老北京文化的根基，能少被我们破坏一些。 改革开放30年，中国走过了西方国家一百年的道路，爱立信公
司的老板，把一整套徽州庭院的砖头，木料编号，从黄山脚下运回了遥远的瑞典，从新搭好。
798里有很多德国的游客，原民主德国负责设计施工的包豪斯建筑风格的轻工业厂房，在德国本土已经没有了，在秋风的残阳中我祈祷，到了2050年中国成为中等发达国家后，中国人不会像今天的德国人一样，到别的国家去感受，自己国家的传统文化。
推荐第3篇：高三_写景作文《黄昏》
黄昏
作者：不详
曾经我以为是你浪漫的爱情故事里永恒不变主角…
所以傻傻等待一扇永不会对我开的门。
月光还在宇宙里流浪，夜也在没有嫦娥的天空里惆怅，淡然的暮色里，仍会有偶尔的流星，在不是过于漆黑的天际，留下得有它一瞬间的尾翼。那是个尾声！我明白，即使我照亮了整个世界，也照不明你对我的心。它是那样的羞涩，看不清，看不清到底的爱与不爱！
时间的起始早已被它自己遗忘，宇无极，宙无界，比一纵即逝都要短几万倍的生命，怎能来得及去银河的尽头，照照自己的姻缘？
单相思的人徘徊在心门之外，这又是一种怎样的结果？！然而就是在徘徊孤单中，我还是学会了坚强。没有沉沦，可也没有昂扬。还想去找寻，人海里曾让我坚强的那个理由。
有些事，本来很简单，可是却要在时间里变得复杂，难以疏理和明白。
好多东西抓不住了，生命也那么快，快得即将完结，蓦然抬头，天色正黄昏…温柔的月光，一触泪几行，伤了的心，该撑一把伞，挡一挡在没有月的夜里想象中的光。可是，繁星在黑夜里替换，悄然地，没留下慧星般的尾翼，没有看到，就没有想像，是否是足够珍惜那个瞬间，也没有心思去检验。
阔谈过生命几许，畅想过人生几何，而当足迹留下，才发现，一切，只是我的空场…
仰望天空，已泛黑。落日不在了，将近黄昏…
还会等么？等那扇门。
还会想么？想那个人。
还能走么？已是黄昏…
来源：http:///zuowen/gaozhong/gaosan/xiejing/156666.htm
推荐第4篇：公园的黄昏作文
公园的黄昏
公园的黄昏（初稿）
吉林省伊通满族自治县实验小学 三（4）班 张馨予
我的家乡有一个公园，公园很美，最美的就是黄昏的景象。太阳快落山了，一朵朵白云变成了一片片橘红色晚霞。晚霞奇妙地变化着，颜色越变越深，非常神奇而妩媚。那晚霞像一个魔术师，一会儿像蘑菇，一会儿像骏马，一会儿像巨浪，一会儿又像神奇的宫殿„„真迷人啊！夕阳像红脸的老人，一步步向大山里落去，也许是在告诉人们，再见了，我还会回来的。此时的黄昏是那么落寞，公园也显得冷清了，只有一群扭秧歌的爷爷奶奶们，还有几对情侣。几只小鸟啾啾叫了几声，飞回了树林。夕阳越来越接近大山了，它把最后的余晖洒向了大地，大地上吹起一阵阵风，吹动了每一珠小草，每一缕枝条儿，还有湖里的每一个波浪。公园的黄昏，我爱你！
简 评
习作把公园的黄昏美景写出来了，“晚霞奇妙的变幻”、“夕阳像红脸的老人”等处描写也很不错。几处需要斟酌：“ 此时的黄昏是那么落寞，公园也显得冷清了，只有一群扭秧歌的爷爷奶奶们”描写与作者立意不吻合；第四段中“夕阳把最后的余晖洒向了大地，大地上吹起一阵阵风„„”怎么没有公园了？写公园里的人，应该放在后一段，这样由景到人的顺序显得清晰。习作的开头、结尾没有特点，显得俗套和生硬。
公园的黄昏（定稿）
吉林省伊通满族自治县实验小学 三（4）班 张馨予
吃过晚饭，妈妈带着我去伊通公园散步，我被公园黄昏的美景迷住了。
往西边的天空望去，太阳公公正准备收拾东西回家睡觉，那一团团、一朵朵白云仿佛穿上了橘红色的衣裳，堆成了一片片晚霞。晚霞奇妙地变化着，颜色越变越深，()显得神奇而妩媚，一会儿像一只巨大的蘑菇，一会儿像奔驰的骏马，一会儿像一层层翻滚的巨浪，一会儿又像一座座富丽堂皇的宫殿„„
晚霞衬托着夕阳，此时的夕阳犹如喝醉酒的老人，一步步向大山里走去。微风不声不响地拂过公园，草坪上的每一珠小草，树林里的每一缕枝条儿，人工湖里的每一层波纹都在轻轻地摇动。
夕阳越来越接近大山了，它把最后的余晖洒向了大地，洒在了公园里，洒在了扭秧歌的爷爷奶奶们的脸上，洒在了一对对情侣挽手漫步的小路上。
公园的黄昏，美丽、恬静、温馨„„
简 评
修改后的习作按照“西边的天空——晚霞——夕阳——微风——余晖下的人们”的顺序，运用了描写、叙述、联想、抒情的手法，把公园黄昏的景色写得活灵活现，表达了小作者对公园黄昏的赞美之情。由远及近，由景到人，详略得当，语言优美。结尾“公园的黄昏，美丽、恬静、温馨„„”总结全文，耐人回味。只是开头写“妈妈带我去公园”，后面的习作中却一句没提妈妈，稍有遗憾。
推荐第5篇：黄昏
《顺序性音乐教学在教学实践中的运用》课题研究资料
《美丽的黄昏》教学设计
教材分析：
这是一首短小而优美的欧美歌曲，三拍子的旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，开始的4小节是全曲的主要素材，由do、re、mi、fa四个音组成，第
5、6小节是第
3、4小节的完全重复，轻盈而有动感。第二乐句是第一乐句6小节的上方三度的模进，第三乐句6小节是歌曲大调主音do的六次重复。由于歌曲的第二乐句是第一乐句的三度模进，所以当二部轮唱时，二个声部非常和谐协调，歌曲通过简炼的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色。给人一种雅致、悠闲的感觉。 教学目标：
1、通过复习相关轮唱歌曲，律动、能在轮唱的形式中用柔美的声音演唱歌曲，能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念。
2、通过学生在反复聆听——听钢琴、听教师范唱、听同学模唱、听录音演绎中逐渐养成良好的聆听对比的习惯，从而逐步学会在参与中聆听，在聆听中修正自己的表现。
教学重点：有感情、有表情地用轮唱表现黄昏中钟声的缥缈与美妙。 教学难点：进行歌曲的二部轮唱。 教学用具:钢琴 纱巾 教学过程：
一、卡农练习导入：
1、请几位学生，以4/4为基础，自己创作一个4拍的节奏，加入象声词念出来。如：4/4 X X X X X 咚 哒哒 咚 哒
2、请几位同学出列，根据音乐走，轻声读着自己的节奏，碰到对方时，交换读对方的节奏，音乐停时，说出新的节奏。
3、两组面对面，分别加入和声演唱。如： 4/4 3｜ 4/4 5｜
二、复习轮唱歌曲《两只老虎》
三、感受音乐：
1、初听音乐：
加入三角铁为歌曲伴奏。 3/4 X-｜
2、跟着音乐做动作。每个乐句一个动作，第一乐句手左右摇摆，第二乐句手举高左右摇摆，第三乐句跟着音乐按节奏拍手。
2、将学生分成两组，第一组同学做刚才的动作，第二组同学跟着老师晚一个乐句做动作。
四、学唱歌曲：
1、师点读乐谱，生模唱歌曲。
2、跟琴唱歌曲。
3、师指导有问题乐句。
4、跟琴完整演唱歌曲。
5、跟琴唱歌谱。
6、将学生分成两组，用轮唱的形式演唱歌曲。
五、表现歌曲：
1、围成里外两个同心圆，各承担一个声部。哪个声部先唱哪个声部就围着圆圈走动，边走边唱。
2、将学生分成三个圆圈，分成三个声部，每个声部轮唱歌曲，边唱边用纱巾表现优美的乐句。
六、巩固轮唱练习：
师带生唱《嘹亮歌声》第
一、二乐句，巩固练习。
六、总结提升：
孩子们，今天我们学习了歌曲美丽的黄昏，朦胧的钟声，也感受了轮唱的魅力。下节课精彩继续！
《美丽的黄昏》教学反思
《美丽的黄昏》这首歌曲是继第四册《两只老虎》之后出现的又一首轮唱歌曲，但同时这首歌在轮唱部分又有比较严格的三度叠置的和声效果，所以较之《两只老虎》又上了一个层次。同时，这首歌的位置对于整个教材来说，又是对合唱教学的一个承上启下，所以上好这一课，有着非常重要的意义。根据新课标的教学原则与理念，在教学中，我让学生学得自主，充分发挥学生之前已经掌握的独唱、齐唱等技能；其次，让学生学得有趣；将新的演唱形式融于互动参与中；第三，让学生掌握得深刻，在生动活泼的形式中有所学、有所记、并有所忆。
从一开始的让学生读词，到和声的训练，再到复习轮唱歌曲《两只老虎》，到学习这首歌曲时，采用的律动、打击乐形式，同心圆、三个圈队形的变化演唱，再到最后的巩固练习《嘹亮歌声》。都体现了顺序性音乐教学的
推荐第6篇：乡村的黄昏300字作文
乡村的黄昏300字作文
太阳渐渐地落山了，乡村又迎来了一个迷人的黄昏。
凝神静听，时而几声牛叫声，时而几声狗吠声，时而传来几声摩托车的喇叭声。
太阳西沉，天空出现粉红的绸丝缎，那是晚霞。天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像狮子„„鲜红、粉红、橘红„„形态万千，颜色各异，好看极了！
远处，绵绵群山静静地立在那里，像一只只高耸的骆驼。小河在村子旁哼着歌，缓缓地流淌着。鸭子们“嘎嘎”地叫着，爬上河岸，成群结队地正赶着回家。家家户户的烟囱升起了缕缕炊烟，整个村子弥漫着一股饭菜的香味。
当天上的霞光消失怠尽时，地里的农民扛着锄头，带着一天的疲倦回来了。远处的小山渐渐地变成黑色的了，给村子添上了几分神秘的色彩。
乡村的黄昏真是神来之笔呀！
推荐第7篇：高一作文：独倚黄昏
高一作文：独倚黄昏
高一作文：独倚黄昏
廷中高一(8)禤晓茵
黄昏为美丽的校园点缀出一道美丽的风景,每当这时,我独倚那抹残红,感受黄昏,此时,觉得黄昏只属于忧郁的人.
黄昏美丽动人,在匆匆足迹中,在莘莘学子当中,仿佛只有我在独倚黄昏,我喜欢黄昏那残余的温暖,我感觉到黄昏的呼吸,听到黄昏对我的温声细语,我将身心融进了黄昏,仿佛我就是黄昏中的那道残阳,匆匆地来而又匆匆地走,在匆匆中,背负自己的责任怀着自己的梦想,将光彩尽献,但最后,只剩下那一点残光,在匆匆尘世中,没有什么值得留恋,唯有心中那个想再现光芒的梦想,支撑自己,即使夜的到来,无悔,无论成败与否,生命之匆匆,过程中的风景像春雨滋润自己干涸的心.在黄昏中努力放出光芒,奉献出那生命枯竭的生命线上那缕缕温暖.然而,它明白作为太阳到夕阳,这缕缕温度才是它最真挚的祝福.
黄昏的风总那样迷人,像慈母的手轻抚脸厐,深深呼吸着风带来的缕缕清香,仿佛如风铃一样遇上风,奏出清脆的叮呤声,如在我平静的心湖投下一颗小石子,泛起阵阵涟猗.
望着黄昏,感受黄昏,让我忧郁的心一次次在夕阳下放开,天渐渐暗淡下去,然而我却发现这时的夕阳更加红,像火烧一般,啊!黄昏,是否你不认输,即使自己已没有了当初的光彩,但还期待着努力挥洒自己的心梦.
在匆匆世俗,千姿百态,万千竟风流谁能笑到最后,谁能登上成功的舞台,谁能被众星捧月般围绕.世俗之事如棋,也许只有独倚黄昏,才能为心灵减压,才能抛去一切烦恼,抛去一切无奈与追逐,人生是残阳余风的黄昏,明天又是曙光的黎明将至.
黄昏来了,黎明还会远吗独倚黄昏,明天又将沐浴晨晞.
黄昏下,夕阳在烧,风在舞,我在笑.
推荐第8篇：小学作文：夏日的黄昏
夏日的黄昏
在一个夏日的黄昏，我们走进山里，当都市的喧闹渐渐远离的时候，忽然发现我们已经置身于一个绿色的世界。
群山、溪水在四周环绕着，阳光缓缓流过，那种静谧与安宁深深感动了我，这种声音应该属于童年母亲讲述的故事里，但这个时候却出现得那么和谐。
在山边老屋前，我看到了这位满头银发的老人，看到了她的纺车和织布机。线长长的，缠着、绕着，整整齐齐，坦然自如，像老人此刻的神情。对她来说， 岁月，可能就是在这样的来回穿梭中，悄然流逝的。这是一个重复了千万次的动作，而在我们看来，她依然做得专注而认真。
织布机发出的每一声、每一响，都真实而有力。老人那双筋骨突出的手写满了沧桑。但是，当她带上老花镜，坐到织布机前的时候，脸上找不到岁月的痕迹，神采立刻飞扬起来，像是旧梦重温。
手摇纺车，老人的心仿佛摇过了一段漫长的岁月。也许多年以前她就是这样摇出了自己的嫁衣，摇过了生命中最美好的时光。
按捺不住好奇与兴奋，我也坐到了织布机前，急切地寻找那种感觉。但是身处都市的我是体会不到这种心境的，因为我和老人之间隔着怎样的年代，怎样遥远的两个世界。
终于，我们告别了那片山和水，告别了老人、纺车和织布机，回到了原来那种快节奏的生活中。但是夏日黄昏的那一幕，却如同一首纯朴古老的歌谣，深深环绕在我的心里、脑海里，我知道在以后
的岁月里，它将时常在我的耳边响起
推荐第9篇：黄昏 季羡林
黄昏 季羡林 读后感
最近读《季羡林》。引来些许感慨，片言记述。书中三部分分别介绍了季羡林老先生的人生哲学------------谈人生、谈读书治学、谈人生感悟。
亲近书的日子，让自己感觉生活充盈而丰盛。走在路上，怀中揣着一本书，感觉好踏实;每天的生活虽然忙碌，但能咀嚼一缕书香，感觉一天的时光没有白费，否则会有一种欠债的感觉。如何充盈自己的人生呢?
一、良好的心态是快乐工作、快乐生活的根本。目前的生活虽然是忙碌的，
但却是充实的。自己知道不是一个完人，但足以能够克服目前的任何困难。因为人的潜力是无限的大!如果不充分挖掘自己，那样声明中的时光会白白的浪费掉。
把组织上给自己安排的工作，生活中自己的负重看作是一种宝贵的挑战。向自己的能力挑战，向自己的“工作方法、技巧”挑战。自是别有一种滋味在心头。但愿能接受这种考验。只要你愿意，便不会为自己的付出而疲倦。
我们需要的往往是一种“我愿意”的感觉!
二、吝啬时间，善于利用生活中的“边角料”时间。
时间如同海绵里的水，要挤总会有。在读书方面，写随笔、撰写文稿、提高
基本功方面要持之以恒。季羡林老先生几十年如一日，每天都是四五点钟起床，晚上读书治学几个小时。这种对生命的高度敬畏值得我辈学习。自己虽不能做到每天都像是最后一天一样珍惜，但应该时刻保持一种“时间就是生命”的意识。
三、知足知不足，有为有不为。
冰心老人送给别人的座右铭：知足知不足，有为由不为!自己尤其应当铭记在心。人总会有充足的时间，做自己认为重要的事情。
能够及时地合计一下今后三年的规划。思考着如何做一个好的教育工作者;如何做一个好家长;如何做一个好人?让自己满意，让大家满意!
围绕工作重点，坚持不懈地努力去做。不要总想着最后的结果如何。重要的是努力去做，我付出了我的所能，我心满意足。尽力了，结果不是自己能说了算的。但是做不做却是自己做主的。
在生活、工作的过程中，不可不顾及周围人的态度，要及时征求大家的批评意见，以便让自己的工作能更进一步。最好能在别人批评之前先自我批评。人贵有自知之明吗?
当然，也不可一位生活在别人的意见和看法中。因为人与人的看法是不同的，千万不可学那个“最后扛着驴走路的老头”。认准了的事，就坚定不移地做下去。
大家可能因为你这样做而心生异议。因可能因为你不这样做而心生异议。你何不按照正确地方向去努力呢?这也许才是“走自己的路”的真正含义吧!
知足知不足，有为有不为!怎样才是正确的路?可能仁者见仁，于我而言，莫过于对教育工作有利，对为别人服务有益，对个人修身、健身、成长有益。生命的质量提高了，生活的品位提升了。有些看似说假、大、空话的感觉，但提升自己的人生价值，这的确是自己最为关注的问题，真假与否，请明鉴!
一不小心在joyo上逛了几本书，突然觉得买书还挺贵的，于是赶在下班前到浦东图书馆办了张借书证。现在的图书馆福利越来越好了，只要80块钱押金，不需要年费，凭身份证就能借书，好生方便。好久没在图书馆里逡巡了，刚睡了13个小时又犯困了的小师妹催着我
快走，这个时候，我发现了这本书——《季羡林谈佛》，也就是我在joyo上看中的几本书之一，崭新得应该没有被读过，那当然不由分说赶紧借上。
回到家，拥着温暖的被窝把它看完了。现在希望除了小说之外，读过的书都做一些笔记，所以趁着记忆还新，来写写读后感。
首先，很喜欢季老对佛学的态度，他说：“我认为，释迦牟尼确有其人，是一个历史人物。因此我就把释迦牟尼当成一个人，同世界上的其他历史人物一样，他是我研究的对象。”这个也是我一直以来的观点，我一直以来对佛教都充满兴趣，但我并不是一个虔诚的佛教徒。对此，季老也诙谐地说：“如果一个研究者竟然相信一种宗教，这件事情本身就说明，他的研究不实事求是，不够深入，自欺欺人。”基于这样的观点，我对季老这本从一个语言研究者的角度深入到佛教史的研究论文集更多了层亲近感。大学里读过不少佛教评论的书，要么就是什么法师的著作，讲了很多好玩的公案之余，非要给你说一番佛法道理，无趣得很，要不就是一个革命批判，讲了些佛祖的故事之后就跳出来说一番唯心主义局限性的东西来提醒读者不要信这些故事，又可笑得很，这些都不是我足够感兴趣的佛教研究领域。
推荐第10篇：校园黄昏
校园黄昏
夕阳接近地平线了，此时的东方天际像着了火似的一片通红。在拂面的清风里，在牧童悠扬的笛声中，在晚霞的辉映下，鲁迅中学露出了更加妩媚的容颜。
你瞧，校园里的景色是多么得美丽壮观！那道约60米长呈银色的不锈钢栅栏门宛若一条巨龙横卧在校门口，似学校的“保护神”；镶嵌在门护栏壁上的“海南鲁迅中学”六个镏金大字在
霞光中熠熠生辉。座落在校右侧的是座如画的小山。山上怪石嶙峋，形态万千，有的像老人、有的像壮汉、有的像龟、有的像兔、有的像磨盘，山顶的那块巨石酷似狮子头……有位朋友赞叹说，设计这座“假山”的工匠技艺真高超！话音未落，另一位朋友马上纠正说，这不是假山，是大自然鬼斧神工的杰作。残阳点缀下的小山显得分外妖娆。入校门，展现在眼前的是条宽敞整洁的大道，大道两旁：一边是高大挺拔的椰王树，一边是婀娜多姿的印度榕。大道将学校分成了两部份，左边是运动场及生活区，右边是教学区。若你站在大道中央来观赏校园，这里的美景定会使你感到心旷神怡，留连忘返。看，那根魁伟的“中流砥柱”像一把利箭直冲云霄。顶端刻有鲁迅中学校徽。设计者更是匠心独运，给“柱子”安上了翅膀，真是如虎添翼！它预示着xx中学的腾飞，预示着xx中学将在xx教育中起中流砥柱的作用。往前走便可看到掩映在绿树红花中的鲁迅雕像。先生神态安详，两手交叉在背后，右手握着一本厚厚的书，不失儒将风度。雕像后是一个能容纳数千人集会的广场，地面是用水泥方砖铺成的，绿草相间，美丽极了！广场上方是旗台，鲜艳的五星红旗和校旗在晚风中招展。旗台下的斜坡上由数千株小黄阳拼成的“学会学习，学会做人”八个翠绿的大字在夕阳里泛起了耀眼的金光。旗台的上方是金碧辉煌的科技馆，它在鳞次栉比的楼群中显得“鹤立鸡群”。科技馆造型典雅，分上下六层。有乒乓球室、图书馆、多媒体室、美术室、音乐室、行政办公室等。科技馆后面依次挺立着三栋教学楼。每间教室宽敞明亮，前后两块大黑板遥相呼应，四扇大窗相对而开，12盏电灯高悬，4台风扇不时送来习习凉风。与教学楼隔道相望的是排列整齐的宿舍楼。听，学生们发自腑肺的赞叹：“宿舍里，设施齐，空调、电扇、热水器；鞋架、衣柜墙边立；床上用品每周洗，学生休息好惬意，精神饱满搞学习！”
若你来到科技馆后的小花园，一股沁人心脾的花香便会扑鼻而来，一种醉人的景观便会映入你的眼帘。不必说如弓椰树的奇特与芭蕉枝形的优美，也不必说黄菊的芬芳与三角梅的艳丽，单就那形态各异的仙人掌就定会使你惊叹！它们有的像大刀，有的像长矛，有的像新生的竹笋，有的像兄弟相依相靠，有的像恋人手牵着手……坛内的怪石、银沙、红花相映成趣，它们沐浴在夕阳的余晖里，显得更加美丽多姿态。看，那株夜来香似乎忘记了白天的烦恼，脸上逐渐露出了笑容。那一排排挺拔的椰子树，一棵棵抽出嫩芽且又叫不出名儿来的树，它们在晚风中频频向人们招手致意，似乎在说：“园丁们辛苦了！”若你漫步于足球场的草坪，便可在绿毯上尽情地舒展身体，享受这绿的宁静与和谐。
“铃……铃……铃……”一阵清脆的铃声打破校园的宁静，课外活动的时间到了。学生们井然有序地来到各自喜爱的活动场所，顷刻间，校园里变得热闹起来了。你扣杀，我灌篮，他射门，好一派生龙活虎的景象，整个校园洋溢着青春的活力。听，音乐室里琴声悠扬，歌声震天：“我们是xx中学的学生，国富民强是人生理想……”这歌声多么豪迈！这歌声在校园的上空回荡，这歌声必定响彻大江南北、长城内外！广播喇叭正在播放着鲁中的新人新事；阅报栏前，人头攒动，学生们在争相阅览时代的最新知识，他们还各抒己见，谈论着天下大事及人生理想……
啊，校园的黄昏，你美丽、恬静、热烈、奔放，不，你远远超过这些，你静，静得温情、高雅；你动，动得潇洒、豪迈，这动与静的结合构成了一首优美的交响曲，在校园的上空回荡……
我爱这黄昏的校园！
第11篇：《黄昏 》读后感
《黄昏 》读后感
六年级一班 李云飞
“黄昏是美丽的，但是，它美丽的时间也是短暂的，只一会儿，就无声无息的急匆匆的溜去了·····”在文中，作者描写的黄昏则更是美妙：远处弥漫着白茫茫的烟，树梢上淡淡涂上了一层金黄色，一群群的暮鸦驮着日色飞回来
黄昏仍是要走的，再走到哪里去呢？不，应该问黄昏从哪里来的呢？随着作者对黄昏的理解，他提出黄昏是从北极来的，但它又去了哪里呢？从北方来的，就应该去南方了，南方的非洲，非洲有耸峭的峻岭，当然，也会有大森林，作者靠自己的想象，又联想到森林里有老虎，渐渐地，又是黄昏了，夜幕也降临了，老虎的眼睛在此时此刻更像两盏灯了。
明天，明天，有着数不尽的明天，黄昏，黄昏，也有数不清的黄昏，要知道，我们要小心，因为作者说过。所谓的人们，不是一切的人们，也绝不会是一切人们的，如果有今天的黄昏，就会有明天的太阳，黄昏是那么的神秘而又美妙。
黄昏过去了，我们依依不舍，一生过去了，比黄昏过去了还要难过，所以我们要珍惜时间。
第12篇：夕阳黄昏
夕阳黄昏
“夕阳无限好，只是近黄昏”。在季羡林的笔下，黄昏显得很怜悯。是的，一个常被光在屋外的黄昏，当人们打开门时，它已消声匿尽了„„
也许有的人总伤害着黄昏，让它在门外徘徊，但我却钟情于黄昏。
时常脱着疲惫的身子，经过黄昏的那一刹那，我被吸引了，怎么也逃脱不了。天空是橘般的黄澄澄，也许那儿是一个理想的境界„„或许，对于穷人而言，那是一个用黄金铺成的城堡，贪婪的人就会起贪念要夺走它，只想它属于自己却忘记了这是永远不可能得到的注定在天上只能让我们观赏却遥不可及的东西；对于饥饿的人来说，那是由烤熟的肉砌成的屋子就像糖果屋一样，让人垂万丈。我那飘絮的心却躺在这安抚的轻松境界。
在跑道上的赛跑就如一场竞争，让仍忽而涌上一股不甘落后的热流，它指引着人前进。是黄昏太美了还是我太痴了，每每遇上黄昏，我总要略带思愁，而跑道上的我并不孤独地与对手竞赛着，也许是那天地的尽头与跑道太衔接了，竟让我感叹又畏惧。
我是脚踏实地地在跑，一步一步地跑，也容不得我慢或快。是疲倦我忘了时候？猛一抬头，空中一排排鸟飞去，忽听鸦回巢地声音，天边又出现了一片昏昏欲睡地颜色。在一片灰蓝地天空中，有一处十分明显地差别，那就是淡而亮的黄，我感觉也知道黄昏来了。
那不听向前迈进的次数渐渐少了下来，终于停止了，脑海浮出一阵遐想。我也忽想感受一下“绝眦入归鸟”。眼帘的最极限，放眼望去让人如痴如醉，深沉飘渺„„
我想不到也不去想黄昏是从哪儿来又将到哪儿去，即便它是个又趣的问题。只放任眼睛无礼地打量着黄昏的云肌肤，它们是那样的滋润柔滑。
我追着黄昏问。也许那云般的肌肤是为了抱着黄昏下树中的巢，巢中的雏儿，哄着它们如睡吧；或许是为了它归去的鸦的脑海上烙上一个抹不了的回忆去迎接又一天的晨„„
生物的进化论告诉着我，又生必有死，有胜出就会有淘汰。而似这个规律的新陈代谢或轮流，也有着同样的事物存在。
太阳的休息是在黄昏时刻，黄昏，也是最柔情的„„
第13篇：乡村黄昏
乡村黄昏
我爱乡村，不只因为它有醉人的风姿，更由于它充满了诗情画意的生活﹗但我更爱乡村的黄昏！当夕阳亲吻西山的时候，乡村的一切都充满了诗情画意一切都显得无比宁静。乡村的小溪里雪白的鸭子变成了金鸭子，小溪也变成金色的金鸭在金溪上正悠闲的往岸上游，一位爷爷卷着裤脚赶着鸭子们，传来一阵阵“吺吺„”催促声。乡间的小路也别有一翻乐趣！孩子们正赶着牛羊回家。夕阳的余晖照在这些牛羊和孩子们的身上，牛变成了金牛，羊变成了金羊！孩子们有的驱赶着牛羊，有的骑在牛背上哼着乡间小调。院子里母鸡在带领着小鸡们散步，有些吃完晚饭的人正躺在椅子上乘凉。天空飞过一群归鸟不时发出叫声好像在说∶“天黑了，天黑了„„”乡村是那么安详美丽我爱乡村，更爱乡村的黄昏！
六年级:何秋怡
第14篇：暑假作文： 夏日的黄昏
夏日的黄昏
夕阳西下，黄昏的浮云变化无穷。我却是最喜欢夏日的黄昏。夏日的黄昏是五颜六色的。这几朵是紫的，那几朵是红的。这时的天空宛如一个百花盛开，争奇斗艳的大花园。远处，几朵火红的云彩多像那艳丽的杜鹃。再看那几朵粉的，多么像那骄傲的牡丹…….
夏日的黄昏是变幻莫测的。瞧！刚刚还是聪明乖巧的小花狗，现在又变成了一匹跃跃欲试的千里马，只等着一声令下。看！刚刚还是一只威风凛凛的大狮子，转眼就变成了一只展翅欲飞的丹顶鹤。再看那儿，那连绵起伏的云彩组成了一只神龙，对一旁的猛虎虎视眈眈，好像要来一场真真的“龙虎斗”。那银河两岸，牛郎织女无奈地深情相望，一阵风把织女吹走了，岸边却出现了对牛郎怒目而视的王母娘娘…..
夏日的黄昏是有趣的。夕阳染红了天空，也染红了云朵。云朵被风婆婆塑造成各种各样的东西。小鸟们也来了，它们在云中飞来飞去，好像在建造自己的城市。这几座是楼房，那几座是商场，那几座是游乐场，还有那一座是教堂….风婆婆不干了，她吹了一阵大风，把房子全吹散了…….
夏天的黄昏是五颜六色，是变化莫测的，是有趣的，更是美妙的…….
老师点评：本文层次分明，想象丰富，描写生动形象，富有童趣
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第15篇：那个美丽的黄昏作文600字
[那个美丽的黄昏作文600字] 说起黄昏，以前，我曾在照片上看到过它，看起来十分僵硬，越看越让人感到无聊，那个美丽的黄昏作文600字。我也从来没观察过它，因为我对它没有什么兴趣，再说我晚上还要上自习，没有那么多的时间。但一次偶然的机会，我亲眼看到了黄昏，那黄昏至今令我难以忘怀&&
刚开始天还是蔚蓝的，太阳还是那么的刺眼，但没过多久，天空的色彩发生了巨大的变化。这便引起了我的注意。渐渐的太阳好像被谁遮了一层红纱，显得有些朦胧了，它旁边的云彩也被染上了几分红艳，变成了一条长长的红带。可它却容不得别人的半点羡慕，又把自己变成了橘红色。好像是天上有个大橘子，天上的云彩也被镶上了一道金边，这时的光芒显得是那么的温和，那种温暖感像母亲的手抚摸着我！一会儿太阳又落到了高楼上，将天上的云彩染成了红色─火烧云出现了，初中一年级作文《那个美丽的黄昏作文600字》。 ◆分享好文◆天上的云，从西边一直到东边，好像一团燃烧正旺的火球在天空中飞舞。大地的变化也十分大，不一会儿，就从黄色变成橘红，从橘红变成鲜红。树梢红了，窗玻璃红了，高楼也红了。街上行人的面孔红了，就连绿叶也红了。不一会儿，世界上的一切都变成了红艳艳的火红色，火烧云可真美啊！又过了一会儿，太阳已经落到了树梢，显得是那么红那么小。太阳落了，夜空来了，这是黄昏与黑夜交替的时刻，这是一天结束的时刻，黑夜逐渐吞噬了红色，转眼间，大地暗了，街道上的树暗了，路灯亮了，漫长的黑夜开始了。
那个美丽的黄昏，残阳如血、风景优美，但它给予我们的更美。初一:崔徐海
第16篇：六·一黄昏
文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M 6 六·一黄昏
那些飞满我们童年天空的纸鹤，早已散落在了风中，随着岁月的流淌羽化成了灰烬。
在那个单纯得像洁白的玉兰花瓣般的年龄，没有所谓的无缘牵动我所有喜悦与悲伤的身影。
我以为童年都化作了云烟，再多的记忆，在时间轰轰隆隆地辗过后都不会留下太深的印记。那些逝去的岁月在心中翻来覆去，那些过去的过去的过往，我不愿也不知如何把它们简单地归类，就好像“懂事”这个词，我一直不知道该对它表示感激还是深刻地沉痛。
我只是一直一直在长大，像所有的孩子一样，一直长到不是孩子那么大了，却还是断不了那些回忆、那些牵绊，一瞬间就翻涌上来，如同海啸一般铺天盖地，无所循形。
时间在我身边飞逝，哗哗啦啦的声音像流水唱着欢快的歌。
岁月总是伴随着磕磕绊绊的那些人那些回忆，那些构建起我们以及的人或事像火车一样从我们的生命中轰轰烈烈得轧过去，留下一条条或明或暗清晰或模糊的印记。
我看到了两条线在相交的瞬间是多么美妙，像栖上枝头的百灵鸟，像深谷中骤然绽放的幽兰。可我忘了它们在那之前和之后无尽漫长的等待与分离······
在无数个黄昏那么多个早晨，望着头顶那片不清澈的天空，一直一直地沉默。一恍惚，一愣神，便又是一个黄昏和清晨过去了……
童年的那片天空总是那般宽广寂寥，很多很多年了，依旧是如此，它还会继续下去吧，在很多年以后，很多很多年后，仍旧是如此，而那些曾说过陪我们看遍每一个日出与夕阳的人呵，他们又在哪里了呢？
终于有一天我发现，我几乎已经可以不去记起过去那些曾经以为会刻骨铭心的日子，这就好象你翻看一本书，看到那儿，带给你或喜或悲或麻木不仁的感受。看完了，自然而然就翻过去，然后看到新的故事，又有新的情节出现，有时想想人生一生也不过就是如此，这样，不知是该欢笑还是该悲伤。
我不停地讲啊讲啊，忽然就有种很伤感的感觉，看到了太多成长带给我无奈和上同。人在选择一些东西的时候必然跟着失去一些东西，无论怎样完美的选择都不会做到尽善尽美，我在成长的过程中无数次地站在岔路上，无数次地选择，也无数次地失去，有时我觉得其实没有选择才是最幸福。
成长就像是一场幸福的灾难！幸福、灾难~我总归是喜欢这两个词的，尤其是都在一起的时候，总是出奇的迷人。很简单的词，却长满了那些关于成长关于成长和爱的所有所有的纠葛······
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第17篇：黄昏经典诗歌
我总是喜欢一个人漫步于黄昏。
夕阳的残影早已不知芳踪，
丝丝清风吹走了夏热的沉闷。
此时此刻，守卫着心中的那片宁静。
忆儿时的童真，那样快乐无穷。
星星为什么总是对我眨着眼睛，
还有那弯弯的小船儿总跟我赛跑前进。
看着流星划破夜空，
悄悄许下一个愿望，
长大要当孙悟空。
后来上了中学，
繁重的作业剥夺了我的时间与快乐。
在题海捞针，只为考得高分。
老师的严声厉语，家长的唉声叹气，
让我无比压抑。
家庭犹如舒适的摇篮，
学校恰似成长的温室，
但我渴望挑战那广阔的蓝天。
我深深地知道天并不会永远都是蓝的，
狂风骤雨随时都会降临，
但我更知道世间没有不经风吹雨打而成熟的果实！
我果断的将自己放飞，
在大自然寻觅生命的真谛。
生物界的竞争是残酷严峻的！
但人生只有两种生活方式：“燃烧或腐朽！”
我选择前者，而且将永远永远！
我依然喜欢漫步于醉人的黄昏。
第18篇：黄昏杂文随笔
在被窝里躺了近一天，此刻，起床。
简单的黑色运动装，带上耳机，熟悉的旋律响起，出门，下楼。
太阳依然还在，比早晨的天气似乎暖了一些，还会不时有凉风袭到脸颊。慢走，无目的。
调皮的小猫从矮小的植物中窜出来了，刚想蹲下靠近它，它又跑回去了。大概它们一直都不认识我吧。
以前是怕小动物的，因为他喜欢的缘故便试着接触了，便爱上了温顺安静的猫咪，其实只认真抱过一次，但那种温柔的感觉让人很有安全感，从此对猫有了莫名的好感。每次看到楼下的流浪猫都忍不住想去看看它们，摸摸它们，或许我只是个伪爱猫咪者，在寒冷的冬季，我并没有带它们回家，我知道自己养不好它们。好在有善良的阿姨总给它们食物和温暖，让它们安然度过寒冷的冬季。如今看到它们依然还在，只想感概一句：真好。
天空渐渐暗了下来，每个人都在赶往自己的目的地，而我没有目标，也似乎没有梦想，是不是如同咸鱼一样？是不是很可悲？
活着，或许就是坚持和选择，坚持选择的，选择坚持着，没有对错可言吧，我时常会问：我们到底该怎样才能过好这一生？
投出的简历如石沉大海一般，没有任何回应，甚至连被查看都没有……
今晚，谁会在约会？谁会在买醉？谁会在happy？谁又会在哭泣？我，依然是我，待在自己的世界里，不肯出来。
你听，春天都来了了啊。
第19篇：黄昏优美散文
风轻云淡的黄昏时刻，总想站在户外感受大自然的气息。我喜欢这样的天气：温柔的风不像冬天那样刺骨如尖刀，也不像夏天那么燥热如火炉，它软绵绵的，凉丝丝的，好想就这么让它抚摸。
漫步于林间夕阳下，与太阳同行，望着一个个擦肩而过的身影，我想，是几世才换来今生的回眸？好想与他们分享这夕阳里裹着泥土的气息！形形色色的表情点缀着多情的黄昏，淡淡的红晕笼罩着忙碌着的空间，多么和谐的画面！
不知什么时候喜欢上了这个天台，它是我的秘密空间，虽不独属于我，但在我心中它是我放飞心灵的地方。我带着友来到了这里，风景涌入我的视野，远处的山峰隐约可见淡淡的绿。我张开双臂想拥它入怀，可发现自己的怀抱竟是如此的渺小。呼吸着高空的风，那么清纯，像是闺中的女子。
夕阳挂在山头仍眷恋着这美好的一天。猛地抬头，竟有一只鹰与我们共享这美景，我和友几乎同时惊叫，带着惊讶与兴奋。好想与它一起飞翔，拥抱这蓝色。驾驭清风，张开双翅，多么优美的姿势，多么完美的图案。
盘旋着，盘旋着，鹰渐渐离我们而去。我想，它也该回家了吧，我和友又同时发出同样的叹息……
时间不过是个匆匆赶路的陌生者，我们的生命不可能达到完美，终究要选择牺牲一些，换取一些，比如青春流逝之后的成熟老练，爱情消失之后的沧海桑田。我们虽无力抵达世界的每个辽阔空间，但我们可以努力涉足能够触碰的每个角落。
在四季的某一个日子，一个人走进温柔的黄昏，把自己的心事掏出来梳理，犹如在漫长的人生旅途中做一次短暂的小憩，抖落身上粘附的尘埃，驱散心灵上缠绕的阴影，然后留一份清纯，一份潇洒，给爱过自己和被自己爱的人，给伤害过自己和自己伤害过的人……
第20篇：秋天的黄昏
阅读《秋天的黄昏》，回答16～20题。
秋天的黄昏 丁立梅
城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。
乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。
选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。
从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。
还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。
你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。
最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。
人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。 竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。 鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。
突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。 周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。 （选自《语文周报》读写版2013年第35期） 16.本文写景以什么为序？请找出表明顺序的词或短语。（3分）
17．说说文章第1段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。（3分）
18．文章第
7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？（3分）
19．文章很多句子富有诗意美。请赏析第7段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。（从修辞和表达效果两方面入手）（3分）
20．秋天的黄昏富有诗情画意。文章第3段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。这是为什么？（3分）
16.答案：以空间方位为序；河堤--从河堤往下看，能看到大片的田野--河堤上--村庄在田野尽头。
评分：共3分。第一问1分，第二问2分。意思对即可。
17.答案：“吞”写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。
评分：共3分。意思对即可。
18.答案：用联想手法，回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。评分：共3分。每个要点1分。言之成理即可。
19.答案：修辞手法：比喻；表达效果：生动形象地写出了棉花的洁白与柔软，以及童年的欢愉。
评分：共3分。修辞手法1分，表达效果2分。意思对即可。
20.答案：因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚，慈祥得如亲爱的老祖母，可以止息疲惫奔波的心；繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不计较得失；晚开的棉花可以幸福一个世界。 阅读《几生修得到梅花》，回答16～19题。
几生修得到梅花
李榕桦
①在万紫千红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。
②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时，绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，．．．．．．．．而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了他玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣。
④在无锡梅园观赏过梅花，走进梅花，你会感到诗意像湖水一样漫上心头。润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白眉，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌 玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照，越发显得梅花的脱俗。置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”。梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，它是那么婉约和内敛。观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱。怪不得古人说“梅以形势为第一”。
⑤最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙。铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述。仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；她曾和画家王冕相交，是王冕笔下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬。她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、杨万里、范大成他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬，视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”那一树。
⑥特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成为了中华民族代代相袭的品格和精神。站在梅花前，无法用语言表达自己的心境，还是陆游说的好啊，“何方化身千亿？一树梅花一放翁”。
（选自《青海湖》2014年第2期，原文有删改）
【注释】①林和靖：林逋（968-1028）。字君复，谥号和靖先生。
16.作者在梅园赏梅时感到了诗意，梅花的哪些特点富有诗意？请结合第④段概括。
17.请从修辞角度，赏析文中画线的句子。（3分）
她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
18.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（
）（
）（4．．．．．分）
A.文章第⑤段中“有道的君子”是指哪些仰慕梅花的人们，他们有着高尚的志趣，视
梅花为修养的典范。
B.文章第③段连用两个“不是不想”，写出了狂风和大雪的无奈，作为梅花的知音和伴侣，它们只能选择手下留情。
C.文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描摹梅花、抒发 情感、表达意趣融为一体。
D.文章第④段通过梅花雨桃花、杏花、梨花、水仙花的对比，突出了梅花与众不同的美好，也流露出作者对哪些“俗常”之花的厌恶。
E.文章引用大量诗句，既表达了作者的心境，又丰富了文章的意蕴，语言典雅，令人回味。
19.文章第⑥段在全文有怎样的作用？请分别从结构和内容角度具体分析。（4分）
16.①梅花颜色缤纷多彩；②梅花气质超凡脱俗；③梅花香气清逸幽雅、婉约内敛； ④梅花枝干姿态极美。
17.这句话运用了拟人的修辞方法，写出了梅花不畏严寒，独自开放在漫天飞雪中的情态，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情。（3分） 18.B D 19.结构上，照应开头，总结全文，再次点明梅花特立独行的风骨；内容上，深化主题，将梅花的精神升华为华夏民族的心魂和中华民族代代相袭的品格和精神。（4分）
