推荐第1篇：学前班教育论文
农村学前教育的现状及对策思考
摘
要：农村幼儿教育是我国幼儿教育的重头戏，也是我国幼儿教育的薄弱环节，加强农村幼儿学前教育，才能提高农村教育质量，体现教育公平，促进社会和谐发展。
关键词：学前教育
现状
对策
幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展，提高国民整体素质具有重要意义。农村幼儿教育是我国幼儿教育的重头戏，也是我国幼儿教育的薄弱环节，关注农村幼儿学前教育现状，实施农村幼儿学前教育改革，是促进城乡幼儿教育质量均衡发展，缩小城乡教育水平差距的关键要素。本文就农村幼儿学前教育的现状及及对策谈谈个人看法。
一、农村幼儿学前教育存在问题
目前，农村幼儿学前教育还处于空白阶段，由于各方面原因，农村幼儿学前教育存在很多问题，最主要表现在以下两个方面：
（一）学前教育管理粗放
1．缺乏可操作性强的教育目标
目前，农村幼儿学前教育多为完小附设学前班，新《纲要》虽制定了侧重于促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的协调发展，以动态性的、过程性的新知识观为基础的宽泛的幼儿园教育目标，但地方对农村学前教育没有具体的指导意见，对学前教育要达成的教育目标作出规定和解释，因此在幼儿教育过程中缺乏可操作性强的教育目标，但对长期习惯于以量化的知识技能目标为教学目标的农村教师来说，“不知上课要完成什么（具体）任务，要达到什么目标”。
2．缺乏合格的幼儿教师
从整体上看，农村学前教育都为完小附设，因此幼儿教师多为小学教师，受过幼师教育培训的老师人数寥寥无几，虽然他们掌握了小学生教育规律，但对幼儿教育规律、幼儿教育知识、技能与能力却相对不足，很难有效组织幼儿开展“动口、动脑、动手”活动，不会引导幼儿参与游戏活动，不能妥善处理幼儿之间的纠纷，经常使用“惩罚”、“批评”等否定方式来对待幼儿，忽视正面教育。
3．缺乏适宜农村幼儿的教材
目前，我县学前教育所使用的教材主要以浙江教育出版社出版发行的，虽然教材给予教师较大的创造空间，教学目标较为“简约和泛化”，“内容较为宽泛，并具有相当的弹性”允许教师根据具体的教育情景去“选择”和“生成”教学内容，课程的结构化程度较低。但教材主要是立足于城镇幼儿园，大多内容源自于那些具有现代气息的城市课程资源，而农村孩子身边熟悉的、摸得着、看得见的、丰富的农村自然与文化资源，却极少在教材中体现。虽然许多农村幼儿难以接触和体验到的事物，可以借助录像和挂图才能展开教学，但对于经费短缺设备不足的农村学前班来说，是无法做到的。因此，农村有限的课程资源和现有缺乏针对性、操作性的教材就大大地限制了农村学前教育的教师对教材的创造性使用，教师只能从教材到教材，照本宣科，幼儿被动学习的状况难以改变。
4．学前教育“小学化”，违背幼儿身心发展规律
目前，农村幼儿学前教育多为完小附设学前班，因此受教育体制的影响，幼儿教育“小学化”现象也随之体现出来。调查显示，很多农村幼儿学前教育的教师在教学过程中往往忽视幼儿的年龄特点和需要，课程实施中存在小学化的倾向。主要表现在，以 “一块黑板、一本教本、一支粉笔”的“上课”方式组织教学，教学内容以故事、儿歌、识字、写字为主，幼儿学数学采用口头背诵加机械记忆的方式进行，数学教学中应有的操作方法、操作材料在一些农村学前班无法见到；作息时间与小学一致，幼儿室内集中教育的时间长，室外活动时间少，各类游戏几乎从不开展。重视学习的结果，忽视学习的过程。教师的教学指向明确，那就是孩子学会了什么，学会了多少，至于幼儿是“痛苦地学”还是“愉快地学”，是“期待着学习过程的发生”还是“讨厌学习”，老师并不是很关心，孩子们失去了创造的机会与学习的热情，变得有些麻木，有点机械。在集体生活中过分强调纪律常规，致使儿童失去创造的热情，甚而泯灭活泼的天性。
（二）观念落后，对农村学前教育重要性缺乏认识
1．家长对幼儿学前教育的认识不足，导致家庭与幼儿教育脱节
农村家长中不重视幼儿教育的现象相当突出，对幼儿教育的认识也存有偏差，未能积极配合幼儿班开展教育活动。他们认为，教育孩子是老师的事情，自己农活忙，事情多，无暇顾及子女的教育问题。家长很少与老师交流和沟通，对小孩在校的情况全然不知或知之较少，不予关心。为数众多的家长文化程度较低，观念陈旧，认识不足，不了解幼儿身心发展的一般特征和个别差异，不懂得早期幼儿教育的规律和幼儿教育的内容，不懂得幼儿家庭教育的内容和方法，家庭中常用的教育方法是“打骂”、“批评”、“惩罚”、“哄骗”。这些都使得家庭教育与幼儿教育无法衔接。
2．教育中存在急功近利现象
由于受现行教育制度的影响，学校的考评单纯以教育质量为考核标准，依此类推，学生的教学成绩又作为教师职称考核，晋级，绩效工资分发的最主要标准，提高小学教学成绩成为了各级部门最关心的问题，因此作为小学阶段准备的学前教育则不那么重视。具体表现在：（1）缺乏专业的学前教育教师和骨干教师，很多学前教育教师多为代课教师和年龄偏大，知识老化的老教师，为了学校的声誉，精力充沛的年轻教师多安排上高年级课程和六年级课程；（2）学校缺乏对学前教育指导，学前班教师各教各的，检测时也按个人所教命题，为了能考一个好成绩，学前班教师超课程教学，忽视幼儿的身心发展规律。
二、解决农村幼儿学前教育的对策
（一）建设一支稳定、专业素质过硬的幼儿教师队伍。
1．首先，国家还要继续有计划地发展幼儿师范学校，做好幼儿师范教育的发展规划。各地教育行政部门要加强对幼儿师范学校的领导，调整并充实师资队伍，特别是专业课教师，不断提高教学质量，进而可以为农村培养更多合格的好教师。有条件的地区，发展高等师范院校的学前教育专业，培养幼儿骨干教师。还可以有计划地举办各种形式的专修班和单科进修班，以解决各地对幼儿教育专业教师的急需和素质的不高，这是提高农村幼儿教师素质的根本。
2．建立长期有效的农村幼儿教师进修机制，为农村幼儿教师提供在职学习的机会，提高农村幼儿教师的专业素养。比如以乡镇中心幼儿园为培训基地，负责本地幼儿教师的培训工作。农村幼儿教师在培训进修中，使农村幼儿教师获得新的教育观念和思想，他们的专业素养就会随之得到提高，就能促进农村学前教育快速稳定的发展。
3．改变观念，确立学前教育的地位
学前教育是个人教育的一个重要阶段，因此全社会都要对学前教育形成一个重要的认识，改变轻视学前教育和急功近利的思想，把学前教育纳入到政府管理范围内来。（1）根据实际，制定符合地方实际情况的，可操作性强的教育目标，让学前教育教师有可执行依据。（2）教育部门和各学校应把学前教育与九年义务教教育平等对待，充分重视，依据课程，统一标准、统一命题，避免各幼儿学前教师各行其是、避免幼儿教育“小学化”。
4．开发农村幼儿教育课程资源，形成具有乡土特色的教材。
课程资源的开发主体应是教师，让教师认识到生活中处处有资源，处处可以展开教学，是农村课程改革的一条途径。因此，必须立足我县农村共有的自然资源、人文资源和人力资源，为教师提供适宜农村幼儿园教学的教科书，让农村教师能够有实施教学的“抓手”。同时，应指导农村教师利用废旧物及自然物开发教玩具，解决农村幼儿教育各类教玩具不足，引导农村教师充分利用幼儿生活中的田野、山石、花草、村庄等资源展开教学，在此基础上，引导教师围绕教材内容，挖掘利用身边的资源开展教学活动，或以身边的资源为内容，生成课程。
我认为，在幼儿学前教育阶段，只有做到社会重视，学校重视，家校配合，才能提高农村幼儿教育质量，才能体现教育公平，促进教育均衡，建设和谐社会。
海田小学
杨丽花
2014年5月
推荐第2篇：学前班教育学习心得
培 训 心 得
学习心得
这次教师培训，令我豁然开朗。从姚老师的精彩理论讲座中，得知姚老师做了精心的准备，再加上她很深的理论功底，我从心底里感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。都园长对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益非浅。通过交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。下面是我通过培训所获得的：
一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段
幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、教师的发展，就必须建构合理的评价体系。对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则，采用观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性；教育活动内容的生活化、趣味性、实效性；教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思；活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。
二、幼儿园教学评价应注意以下问题
1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿，应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。
2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和能力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。
3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、成功的愉悦等，教师的教育策略本身也应当是教育的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响。教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。结果是评价信息来源的一个部分。结果有显性与隐性之分，显性（外化、物化）的结果如作品、语言或动作的表达等，应当重视，但不能作为评价的唯一依据，它仅仅是幼儿学习成果的部分外化，隐性的东西可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一起。不能仅看显性的结果而忽视隐性的结果。
4、教师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视，教师的行为应当和幼儿的反应相适宜，教师对幼儿的评价是否有激励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为依据的，而不是强拉硬扯的。教育活动（教育）是教师配合幼儿的发展步调、促进幼儿发展的过程，而不是幼儿配合教育完成教学任务的过程。
5、教育活动应当是计划性和灵活性的结合，计划应当立足于对幼儿的了解，预成的计划应当是弹性的，应当根据活动中幼儿的行为表现进行适当调整。切不可苛求教育活动一丝不苟的按教案展开，不得有所调整。
6、材料的提供应当与活动的目标要求、幼儿的发展水平相适宜，应当具备适宜的结构，有利于幼儿操作发现，变化创新。
7、控制点的把握应当准确，控制点存在于教育活动的过程之中，有的是显性的，如观察学习－尝试创造－分享交流的活动设计，有的是隐性的，如探索－交流－归纳－迁移活动设中，感知－交流－归纳－迁移的活动设计等，不同的环节各有侧重、各有价值，按各阶段的教育意图是否达到、是否在幼儿身上得到了体现，完成的质量标准应当时这一环节的控制点，达到了控制点的要求，活动即可继续进行，否则就应作相应的调整。
总之，当好幼儿园的教师难，当好幼儿园的骨干教师更难，需要我们加倍努力。
2011-7-3学习人：高元玲
推荐第3篇：学前班 教育教学计划
学前班教育教学工作计划
指导思想：
本学期，以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。全面贯彻落实党的教育方针，加强学前班教育教学工作，加强师德教育，为人师表，关心学生善待家长端正教育思想，转变观念，加强学前班教育研究，加强过程管理意识和质量意识，推进学前班教育改革，提高学前班教育质量。 工作目标：
1、以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。
2、继续加强学前班教研活动的管理，积极进行幼儿素质教育的探索和研究，为幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的教育。
3、培养幼儿综合能力，学会认知，学会做人，学会共处准备。
三、主要工作
（一）、学习工作
1、认真学习新的教育教学理论，端正教育思想，更新教育观念。
2、各校坚持单周一政治学习，双周一教研活动制度。
（二）、管理工作
1、抓好各项制度管理，各项工作抓落实，抓实施，抓检查。
2、发挥组长作用，严格落实学前班各项规章制度。
3、加强教育过程管理，鼓励教师针对班级活动中遇到的问题，寻求适当的解决问题的方法和措施。
4、坚持学前班教研活动，了解教师教育教学情况，了解各班幼儿情况，商量制定改正措施。
5、学前班工作纳入学校工作计划中，对于学前班出现的各种情况和问题，通过行政会讨论解决。
三。工作措施：
1、支持和鼓励教师努力学习业务知识，积极参加各种培训和竞赛。
2、积极开展各种符合幼儿年龄特点的小型活动，注重幼儿个性发展。
3、加强早操课间操活动管理，合理编排早操结构，提高活动质量，坚持每日三十分钟早操活动。
4、开展说普通话活动，引导幼儿在校、在家都说普通话。
5、改变旧的传统教法，努力学习教育新理念，以新的教育方法搞好教育教学工作。
6、稳定学生思想情绪，加强常规教育，加强爱校，讲文明守纪律教育。
7、加强环境卫生、个人卫生教育，每天坚持晨检，防止危险品带进学校，放学时小结卫生情况，让学生漂漂亮亮上学，干干净净回家。
8、坚持不懈地进行安全教育，让学生高高兴兴上学，平平安安回家。
9、认真学习教育理念，深钻教材，认真备课，备好精品课，充分利用电化教学，让学生乐中求学，吸收知识营养。
10、积极参加教研活动，互相学习，取长补短。
11、积极完成学校布置的各项任务，积极参加学校布置的各项活动。
12、充分利用课内时间抓紧教学，注意教学密度，语言教学注意多读，发音准确，能说完整的句子，复述浅显易懂的故事。
13、数学教学能举一反三，多用启发式教学。多练，灵活地掌握计算方法。
14、进行革命传统教育，深切悼念革命先烈，化悲痛为力量，教育学生珍惜今天的幸福生活，努力学习。
15、开展“我能行”活动，通过穿衣、系鞋带比赛，培养学生独立生活能力。
16、加强体育锻炼，教育学生锻炼身体，保卫祖国，
四、主要活动安排：
九月：
1、开学常规教育、常规检查。
2、教室环境布置。
3、早操活动编排。
4、检查学前班安全设施。
十月：
1、早操活动比赛。
2、环境创设评比。
3、幼儿体检。
4、组织幼儿秋季趣味运动会。
十一月：
1、各班幼儿普通话抽查评比。
2、小能从比赛，备课教案展评。
3、《争当环保小卫士》，准备元旦文艺节目。
4、组织幼儿绘画大赛。
十二月：
1、迎新年家园同乐联欢会。
2、学期末教学考核，组织教师分析总结幼儿试卷。
3、各项活动及工作总结。
元月：
1总结、交流。 2学前班 家长会
推荐第4篇：学前班教育案例
学前班教育案例
我们常把孩子比作初升的太阳，那么这些聋孩子就好比是迟升的朝阳，比起正常的孩子来，他们更需要老师的耐心、细心地呵护，理解与尊重。
徐佳日是我们班一个比较特殊的孩子——父母先先后弃家出走，她完全由爷爷一手带大，爷爷为了维持家用，只好把她扣在桌腿上，所以在她的目光中难免会流露出一种对外界的恐惧与不安。刚开学，情绪很不稳定，常常哭闹，不服管教——其他同学经过一阵哭闹，在老师的安抚下都能坐到小凳子上去，只有她一个习惯性地躺在地上，谁拉都不起来。也许是累了吧，她终于安静了下来．瞧瞧她的小脸蛋，已被眼泪、鼻涕抺的不成样子了，我随手拿过一条小毛巾去帮她擦脸，这次她竟然没有拒绝，也没有反抗，而是用她那双小眼睛不时地注视我。看到她的小胳膊也是脏兮兮的，我干脆把她带到水池边，彻底给她清理了一下．当我再次把她领到班级时，我惊喜地发现，她竟主动坐到了板凳上，这时我趁机在其他同学面前大大表扬了她一下，并奖励了一颗糖给她，就这样在此后的日子里，她总是喜欢跟着我，服从我的安排。
过了几天，孩子们都熟悉了，喜欢打闹在一起。但今天，我发现孩子们有点不对劲——一个个用小手在鼻子前不停地扇，还把凳子搬的离徐佳日远远的。于是我好奇地走近徐佳日，当我走到离她很近的地方时，竟闻到一股刺鼻的怪味。正当我纳闷时，郁欢用小手指了指徐佳日的屁股．于是，我把她带到厕所，脱下她的裤子看了个究竟．原来裤子上有巴巴，我找来一个盆帮她清理完，又找来一条干净的裤子帮她换上。在此后的日子里，我到校的第一件事就是在她的口袋里揣上几张卫生纸，以免又没擦屁股。现在，大家又愿意和她玩耍了，久违的笑容又出现在她的小脸上了。
推荐第5篇：学前班教育工作计划
新学期的工作开始了，为了每一个孩子都有获得更好的发展，能更健康，学前班教育工作计划。全面的发展，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定该计划，并在计划实施中不断
修正自己，完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质，现将本学期工作计划如下：
二月份：
通知小朋友开学，制定班级计划，学期计划，月计划，周计划，日计划，做好开学准备工作，接待好新入园的小朋友。
三月份：
训练好常规，做好开学准备计划，发放新书，制定学期计划，月计划，周计划，日计划，认真填写三检记录，三八妇女节制定贺卡，庆祝妈妈的节日，制定出版面，如：花，贺卡等，二十八号制定出家长开放日计划，31号家长开放（家长会计划要求：有讲稿，有过程，有总结，有反思。这月所学内容展示给家长）迎接每月的语言考核（4号）
四月份：
在班级设立种植区，如：小草、菊花、滴水观音等，让幼儿每天给植物浇水施肥，让幼儿观察种子发芽观察植物生长状况，组织幼儿春游，让幼儿体会春天的快乐，开展春季运动会，让家长报名参加让幼儿体会跟爸爸妈妈在一起游戏的快乐，二十八号制定出家长开放日计划，，29号家长开放（家长会计划要求：有讲稿，有过程，有总结，有反思，工作计划《学前班教育工作计划》。这月所学内容展示给家长）迎接每月的美术考核（4号）
五月份：
把世界节日介绍给小朋友五月一日劳动节，五月八号母亲节制作和绘画，跟老师一起庆祝妈妈的节日，准备六一编排节目，迎接每月的舞蹈考核（5号）
六月份：
准备父亲节，制作贺卡和绘画，让幼儿跟老师一起庆祝自己的节日，并跟老师一起拍班级合影，各班准备公开课为提高教师业务水平，二十八号制定出家长开放日计划，30号家长开会（家长会计划要求：有讲稿，有过程，有总结，有反思。这月所学内容展示给家长）迎接每月的钢琴考核（3号）
七月份：
庆祝七月一日党的生日，（唱歌，舞蹈，游戏等）跟孩子一起开毕业典礼，（朗诵，唱歌等）重新制定计划，迎接每月的公开课考核（4号）
八月份：
庆祝八月一日建军节，准备迎接教师考核（五项技能考核、语言、美术、舞蹈、钢琴、公开课11---15号）并进行优秀教师评选并进行表彰。做好家长工作，迎接新小朋友入园。重新制定计划，
总之，我会时刻牢记“园兴我荣”的宗旨，为幼儿的全面发展，为幼儿园的美好明天不断努力，让我们的宝贝在金色摇篮幼儿园里健康、快乐的成长！
推荐第6篇：学前班教育工作总结
2015----2016学年度学前班教育工作总结
一学期又过去了，本学期学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度,而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。
一、常规工作：
本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级选一个能干的小朋友当监督员，共同督促幼儿自觉遵守纪律。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，做好幼儿卫生方面的工作。利用晨读的时间向幼儿介绍自我保护的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础。本学期无论是幼儿的行为习惯还是学习态度，比上学期都有所加强。
二、教育工作：
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
4、根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。
5、另外，我担任学前班的语言、音乐、体育、健康社会科学多科教学工作。对于语言和社会科学课上，我注重调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的兴趣，能合理利用多媒体进行辅助教学。有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话，也不喜欢去听别人讲话，就自己玩自己的，经过一个学期的学习，很多幼儿的语言能力有了很大的进步，乐意与人交谈，讲话有礼貌，能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事；在体育课中，我引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体活动中保持安全、愉快的情绪，还适当的激发幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快的参加各种体育活动，发展了幼儿基本的活动技能和身体素质。
在音乐教学中，坚持以审美教育为中心，注重培养孩子们对艺术学科的兴趣和情感，注重以幼儿为主体，让学生在愉快的实践活动中，主动的去发现、去探究。音乐课上孩子们深情演唱《爷爷为我打月饼》等歌曲，由此我想到了我国著名教育学家陶行知说过：“真的教育是心心相应的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”可见，教学中离开了情感，一切教育就无从说起。
三、家长工作：
我们对家访工作很重视，坚持经常与家长联系记录，互相交流孩子在校、在家的情况，并有针对性的进行指导。帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与学校的教育活动我们的工作得到了家长们的支持和配合，同时家长们也给与了我们充分的肯定，这将激励我们更好的开展工作，让领导放心、家长安心的工作。
四、保育工作
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、做好了班级环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，整洁舒适。
3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真的进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。
4、强化幼儿健康意识。注重培养幼儿好的进食习惯。
5、加强安全意识，珍惜生命教育。每天、每周都进行安全教育并做好记录。认真抓好考勤记录。本学期正遇5.12汶川大地震一周年，对幼儿进行了关于地震知识的教育及安全教育，并组织全班幼儿为灾区捐款的爱心活动。
六、一前夕带领全班幼儿举行了我为灾区小朋友送祝福的活动，使每个幼儿增强了爱心，懂得了关心他人并从中得到的快乐。
五、反思调整：
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。
推荐第7篇：学前班入学教育
学前班入学教育安排
时 间
教育内容
1、安排座位 具体要求及教育方法
1、理顺班级管理体制（发课本及作业本、
排座位、分小组、编序号、做传递本子游戏
等）
2、老师自我介绍，要求说出姓名及性格特
点，表达自己对学生的喜爱之情。学生要求
说出并写出姓名，说出年龄，家住哪儿，家
庭电话号码。从自我介绍中物色培养班干
部，让学生学会自理。
3、老师带领学生从不同的方位观察校园，
熟悉校园环境，激发学生热爱学校的感情。
如校门、校园围墙、操场、草坪、升旗台、
教师办公室、男女厕所等（开展模拟训练）。
4、让学生明白学校铃声的作用。
5、总结一天培训情况，表扬好人好事。
6、当天的家庭作业：（1）要求放学家长接
学生时，学生领着家长将校园主要建筑说一
说。给家长说自己在学前几班，老师姓什么
（2）练习写姓名。
备注：
1、队列训练：排队、列队，站早操队及散
队，站放学路队。
2、学会使用各种清洁工具，通过操作明白
如何清洁座位的顺序。
3、总结一天培训情况，表扬好人好事。
4、当天的家庭作业：（1）将今天学到的给
家长汇报。
（2）练习写姓名。
备注：
1、现场演练：坐（坐端正，手放平）、立
（站要直，头要正）、写（三个一：手离笔
尖一寸，胸离桌一拳，眼离书一尺）、看（仔
细看）、听（认真听老师和同学的发言）、
说（大胆说，用普通话）等六个学习习惯，
使学生养成良好的学习习惯。模拟上下课的
行为表演。
2、师生互相介绍情况第一天
3、熟悉校园环境
4、熟悉学校铃声
1、队列训练 第二天
2、学习清洁座位。
1、针对前两节课出现的共性问题，提出新的要求，表扬好人好事，初步感知什么叫“自第三天 律”。
2、训练课堂常规
2、训练举手、读书等各种姿势。
3、训练摆放学习用品。可开展整理书包的
比赛。
4、总结一天培训情况，表扬好人好事。
5、当天的家庭作业（1）将今天学到的给家
长汇报。
（2）练习写姓名。
备注：
1、学会削铅笔
1、训练削铅笔的方法，做到笔削得好，垃
2、学会传递作业本 圾放到指定的垃圾点。建议开展削铅笔比第四天
3、训练如何行礼、赛。
2、作业本传递比赛，做到快、静又不损坏
本子。
3、教师示范学生训练见到教师时如何行礼、
问好。
4、总结一天培训情况，表扬好人好事。
5、当天的家庭作业（1）将今天学到的给家
长汇报。
（2）练习写姓名。
备注：
11、参照小学一日常规，根据初入学儿童的第五天
2、初步了解语文、数学特点，简化为最基本的内容，编成浅显、口
学科的学习内容。 语化、贴近儿童生活的儿歌。
2、通过听、说、读，初步了解课本学习内 容。
3、当天的家庭作业（1）将今天学到的给家
长汇报。
（2）练习写姓名。
备注：
注：本周末召开全年级家长会，为下周正式进入学习做好准备。
附：入学教育儿歌
文明礼貌
小朋友,进学校,
见到老师问声好,
见到同学问声早,
礼貌用语要用好。
站路队,快静齐,
走起路来真神气,
挺胸抬头甩开臂,
整整齐齐回家去
上课儿歌
上课铃,叮当响,
我们快步进课堂,
不挤不碰不吵闹,
静静坐在座位上。
书本文具放整齐,
等待老师把课上。
听课儿歌
一二三,要坐端。
小小手,背背后。
小嘴巴,闭起来。
小眼睛,向前看。
小耳朵,注意听。
小脑袋,认真想。
老师说话认真听，
小耳朵，竖起来，
小眼睛，看老师，
举小手，学老师。
提出问题多动脑。
写字儿歌
写字时,身坐直,
头要正,肩要平。
眼离书本有一尺,
手离笔尖有一寸,
胸离桌边有一拳。
发言儿歌:
上课发言先举手,
老师批准再张口。
态度积极又大方,
发言声音要响亮,
吐字清楚受表扬。
推荐第8篇：学前班教育教学工作计划
学前班的教育教学工作应结合学生实际情况，做好教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。以下是小编为大家整理的学前班教育教学工作计划，欢迎大家阅读！学前班教育教学工作计划（一）
新学期的开始意味着另一个新的开始，我们为了让孩子能更好的成长而制定一个更加完善的学期计划。我深信和孩子们在一起的每一点一滴都将是我人生中的一笔财富。本学期我将总结以往的不足和结合自己的优势来制定本学期的计划。
一、班级情况分析
本学期我班共有17名幼儿，只有1名新生，所以对于孩子各方面的能力都了解的比较清楚。只是怎样让孩子能在原有的基础上获得更多的东西才是最重要的事情。本班有部分幼儿不善于主动与别人沟通，上课很少主动举手发言，希望通过本学期的一系列活动能让孩子有所进步。
二、教育教学
1、学科教育活动。
本课程通过五大领域的教学来提高幼儿的全面发展的目标。
“语言”通过本领域培养幼儿能自由阅读儿歌；认识儿歌中的重点字；发展幼儿的语言表达能力。
“科学”培养幼儿爱护植物，关心周围环境，亲近大自然珍惜自然资源，有初步的环保意识；对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲。
“社会”培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
“健康”培养幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
“艺术”培养幼儿的审美观，能通过绘画和手工的形式表现处对周围事物的认识；让幼儿感受音乐的美；提高幼儿的节奏感。
2、拼音。
本学期要学习所有的声母韵母，要求幼儿会正确的区分单韵母、复韵母、声母，会声母韵母的连拼以及学习三连拼；幼儿能够正确的在四线三格上书写拼音字母并且能正确的发音；通过学习相关的拼音认识和书写生字；能够默写23个声母和6个单韵母；认识整体认读音节。
3、珠心算，蒙氏数学。
本学期主要通过操作的方法学习20以内的加减法和体力推理；学习简单的应用题；让幼儿通过不同的形式学会解决数学问题；学习20以内的连加连减和混合加减；初步学习二位数和进位加减列竖式计算。
4、礼仪教育。
培养幼儿能主动向认识的人打招呼。让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。培养幼儿良好的生活习惯。
三、家长工作
1、早晚利用家长接送的时间与家长交流孩子的情况，针对坐车孩子的家长经常通过电访沟通交流。
2、每月通过月刊及周计划让家长了解教学内容。
3、开一次家长会。
4、每学期进行一次家长开放日让家长了解幼儿在园的表现。
四、安全、卫生工作
1、认真做好每天的卫生工作，并培养幼儿的劳动能力。
2、户外活动时告诉幼儿活动规则，并通过互相监督的方式来纠正幼儿的不良行为。
3、做好幼儿每天的晨检工作。
4、教育孩子基本的安全常识。
学前班教育教学工作计划（二）一、指导思想
学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
二、学生基本情况分析
作为一名新的幼儿教师，孩子们的情况还不太了解。不过在近两周的观察下发现学前班的孩子们都非常聪明。大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算。对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。
三、教材分析
1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。
2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。
3、认识简单的几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联系，通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。
4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学。
5、继续学习数的组成，5—10的组成及加减运算。
四、教学目的
要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行加减运算。
五，教学的重难点
1、能理解数字的意义并能准确计算。
2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
3、对生活中的物体能有一个基本的认识能力。
六、教学措施
教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
学前班教育教学工作计划（三）时间过得飞快，转眼间孩子们在幼儿园的时光就剩下这最后的一个学期了。在这最后的学期里，我将结合本班幼儿的实际情况，制定教育目标，计划好各科目的教学。为了使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自如地适应小学生活和学习，本学期班级工作主要从以下几方面开展：
（一）班级管理。
孩子们这学期是在幼儿园生活中的最后阶段，学前班是一个很关键的阶段。为了让幼儿顺利地进入且适应小学的生活，必须培养幼儿的各方面习惯以及能力是非常重要的。让幼儿学会自理能力，自主学习能力做为主要培养。
1、第一周没有正式上课，专门训练养成习惯与常规。
2、课余时间多让孩子阅读各类书籍，让孩子养成读书的好习惯。
3、课间时间多与孩子沟通，了解孩子的想法、增加师生间的感情。
4、一周安排两次看故事片或动画片，培养幼儿的倾听能力与模范故事中有感情的朗读。
5、训练幼儿礼貌用语，做个文明礼貌的好孩子。
6、对行队列的训练及健身操的加强。
7、午休时间的作息要严格遵守，养成午睡的良好习惯。
（二）卫生保育管理。
1、做好消毒工作，确保教室及宿舍的通风对流，让幼儿在舒适的环境下健康地成长。
2、做好每天的晨检检查，做好预防工作。
3、随时注意幼儿的玩具用品，检查看有无携带不安全物品或有无玩具用品损坏导致不安全的情况。
4、培养幼儿的卫生习惯：能自己穿衣服、穿鞋子、叠被子。能当老师的小帮手做一些简单的劳动，比如：擦桌子，洗毛巾及扫地。要求幼儿每周回去帮家人做自己力所能及的事，周一向老师汇报。
5、用餐能够安静且保持桌面及地板干净。
6、让幼儿学会自我保护的意识，比如：不乱玩火、不触摸电、不搞危险动作等。
7、体育活动多让孩子锻炼身体或散步晒晒太阳。
（三）教学目标与要求。
数学：
1、《数与计算》这节加以巩固复习十以内的加减法，外扩长新知识。如：二十以内的连加连减，二十以内的竖式加法等。
2、《认识立体图形》认识长方体、正方体、圆柱体、球体及空间位置。复习长方形、正方形、圆形、三角形、梯形加于巩固。
3、《认识几时半》在认识正点钟的基础上加强增进新的知识点。
4、《趣题》与孩子们一起分享趣味题的乐趣。
科学常识：
1、认识海洋世界，自己动手描画出一幅海洋世界图画，了解一些在海洋生存的动物。
2、进入动物世界了解它们的特征与生活。
3、了解人体一些器官的用途与特点。
4、学习简单的电路，让孩子们认识与了解一些简单的线路。
美工操作：
1、让幼儿利用平时对人物的影响，自己动手对人物、动物、景物的动静态进行绘画。
2、让幼儿动手玩玩、画画折动物、植物手工。
社会情感：
以幼儿身边的事进行教学活动，加入现实中的事让孩子们在这科目中学习及联系现实生活中的事进行实践活动。
（四）家园沟通工作。
随着社会的进步，少生优生的观念也越来越强。独生子女居多，娇生惯养。其实家庭的教育很重要，可现在的孩子父母都特别溺爱，饭来张口衣来伸手的，舍不的严也舍不得打。这对幼儿的成长无形之中让的养成一些很不良的习惯与行为，使之父母希望把这重任交于老师，那么教师必须要做好家园沟通的工作，多与家长沟通了解孩子在家的情况。
1、家园沟通是双向的，电话与面聊经常沟通，结合每个孩子的不同与需要与家长交流，让家长了解幼儿在幼儿园的表现及教师需了解幼儿在家的情况进行双方面结合教育。
2、让家长了解我们的教学目标及教育工作。
3、父母是孩子最好的榜样，应以身作则，让孩子有样学样。
推荐第9篇：学前班语言入学教育
学前班语言入学教育
教学目的和要求
1．向小朋友进行入学教育。首先带领他们熟悉学校的环境。告诉他们学校有新旧两座教学楼，我们学前班在教学楼一楼上课，一——六年级的学生在新教学楼上课学习。
2．向小朋友进行安全教育，学校是学习的场所。到了学校就要爱学习，守纪律，搞好团结，不和小朋友打闹，不在教室走廊大声喧哗。
学儿歌四首
第一课时 上学歌
一、教学目标和要求
1．教学儿歌《上学歌》通过这首儿歌的教学 ，是小朋友知道我上学了，我要对老师有礼貌，老师喜欢爱学习，懂礼貌的小朋友。
2．教育小朋友早起早睡按时上学，不迟到，不早退，有事向老师请假。
二、教学过程及方法
1．老师先把儿歌背给小朋友听。再把儿歌的内容简单的告诉他们。
2．教学儿歌：
上学歌
阳光照，花儿笑，
我背书包上学校。
早上叫声“老师早”，
下午叫声“老师好”。
放学离校说“再见”，
老师夸我有礼貌。
3．老师开始一句一句的教儿歌，要求小朋友认真学习，用心去记。 4．分组比赛背诵儿歌，看那一个组背的好。 5．表扬背的好的那一组。 6．指名举手要求背诵的小朋友。 教学反思：
通过这次教学活动，学生经过认真的倾听故事，懂得故事中的内容，并能回答老师提出的各种问题，从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力，但由于孩子年龄还小，还只停留在表面上，在以后日常的生活中，还会有这样那样不遵守纪律的表现，这就需要老师还要不断的引导教育并强化，使孩子从小就养成遵守纪律的品质。
第二课时 人有两个宝
一、教学过程及方法
1．通过学习这首儿歌，使小朋友知道自己现在是一个东风小学的小学生了。要学科学知识，要学会动脑，学会手脑并用。
2．认真学习这首儿歌，把它装在脑子里，记在心里。今后无论做什么是都要做到既用手又用脑。
二、学习儿歌 人有两个宝 人有两个宝， 双手和大脑。 双手会做事， 大脑会思考。 用手不用脑， 工作做不好， 用手又用脑， 才能有创造。 一切创造靠劳动， 劳动要靠手和脑。
一、教学过程及方法
1．老师首先把儿歌的内容简单的向小朋友说一遍。让小朋友知道这首儿歌主要讲的是什么内容。
2．老师一句一句的教学《人有两个宝》这首儿歌。教几遍以后再分组比赛看那一个组读的好。
3．提问：谁学会了这首儿歌？背给大家听好吗？鼓励大胆举手发言的小朋友。 4．指名会背的小朋友背给大家听。表扬会背儿歌的小朋友。
5．复习巩固这首儿歌，再教几遍争取大家都会背。检查不举手的小朋友是否会背。 教学反思
通过本节活动课，学生了解了大苹果的生活习性和样子，培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的水果展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。
第三课时 课前准备好
一、教学目标和要求
通过本课教学，使学生知道你现在已经是一个小学生了，上课前要准备好，安安静静的老师上课。
二、学儿歌《课前准备好》
课前准备好
上课铃，叮铃响，
小朋友们进课堂。
学习用品放桌上，
静等老师把课上。
三、教学过程及方法
1．老师先把儿歌的意思告诉小朋友，让他们理解了儿歌的意思以后，再进行一句一句的教。
2．教几遍以后，分组比赛背诵，看那一组背的好。表扬背的好的小组。 3．指名会背的小朋友背给大家听，每组指2—3名小朋友背诵。 4．大家一起把儿歌背诵两边遍，然后再指名刚才没有背的小朋友背。 教学反思
通过上这节活动孩子们能很快的掌握正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成动作。，而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。
第四课时 《好学生》
一、教学目标和要求
通过这首儿歌使小朋友知道站有姿势，坐有坐的样子。要向解放军叔叔学习，坐正站直，立正是要收腹挺胸。
二、教学内容
学习儿歌 《好学生》
好学生
坐得正，象口钟，
站得直，象棵松。
走路挺起胸，
真是好学生。
三、教学过程及方法
1．首先把儿歌的内容向小朋友说一说，然后指名小朋友说一说儿歌的意思。 2．接着教儿歌。要求他们认真听，用心记。争取教几遍以后学会这首儿歌。 3．提问：请会背的小朋友举手，站直背给大家听，其他小朋友认真听他们背。 4．分组练习比赛背诵。看那一组背得好。表扬背得好那一组。
5．指名小朋友背诵，不会背的小朋友提出批评。向会背的小朋友学习。 教学反思：
通过这次教学活动，学生经过认真的倾听故事，懂得故事中的内容，并能回答老师提出的各种问题，从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力，但由于孩子年龄还小，还只停留在表面上，在以后日常的生活中，还会有这样那样不遵守纪律的表现，这就需要老师还要不断的引导教育并强化，使孩子从小就养成遵守纪律的品质。
推荐第10篇：学前班教育教学心得体会
学前班教育教学心得体会
在学前班已经带几年了，虽说经验不是很充分，但是经过这几年，自己多多少少都有点自己的心得体会。一下几点是我自己的教学心得，不当之处，还请多多指正。
一、教书难，育人更难
古人云：“师者，传道授业解惑也。”可见这为师之道，除了教授书本知识外，更要传授生活道理，解答人生疑惑，不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了许多知识，但是要把它们以学生能够接受的方式传授给学生，实在是有些难。
育人难，难在对幼儿的说服和诱导上。俗话说：十年树木，百年树人。可见育人跟上的艰辛和长久的目标。幼儿的心理是一张洁净的纸张，作为幼儿教师就有责任引导画好人生的第一笔。可以说幼儿教师肩负着下一代启蒙的责任，影响着一代人的素质，因此不但要有理论知识，还要有实践能力，只有这样才能教育好学生。
二、幼儿教师要有扎实功底
经过这几年的教学，我也发现自己的知识已经逐渐不够用。以前总以为幼儿教学无外乎加减法、aoe 、讲讲故事等，而在实际的教学过程中才发现远非如此。作为一名合格的幼儿教师一定要有渊博的知识。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养，就不能满足于已有的学历和已掌握的知识，不仅要注重积累，而且要树立终身学习的理念，主动进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域。为适应全面育人和教育职能能多样化的需要，教师应摆脱只能教一门学科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向复合型教师转变。提倡教师不仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。这样，当我们每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。
三、教师要有良好的心理素质。
时代的进步，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧张，人际关系愈来愈复杂。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种情况下，良好的心理素质就显得极为重要。
首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误。
其次是要调控自己的情绪，做好学生的表率。我们不能在自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随便，如果老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，教师是伟大而高尚的，他们甚至认为老师就应该是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。因此我们要在学生中树立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。
虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。
第11篇：学前班教育教学工作总结
2015至2016学年上学期学前班教育教学工作总结
班老中心校 王丽
不经意间，一学期的教育教学工作已经在孩子们的欢声笑语中画上了句号。回顾此学期的工作深感颇多的体会。通过一学期的培养和教育，本班孩子在健康、语言、社会、科学、艺术等方面都有不同程度的提高。 “一切为了孩子，为了孩子的一切，一切为了迎接美好的明天！”这就是我幼教的理念。在班级管理和思想教育工作，我尽心做到认真负责，一丝不苟。孩子通过在学校一学期的学习，在五大领域中也有了明显的进步，从整体上看，孩子们的表达能力已有极大的提高，其思维能力也逐渐的活跃。他们学会了礼貌待人，初步学会了如何保护自己，初步形成了良好的纪律意识，但倾听习惯和好的坐姿习惯还需要加强培养；他们的学习兴趣已有初步的提高，但胆量还需要锻炼。在平时的教育教学活动中，我合理的安排他们的生活，动静交替各种方式方法的综合，提高了孩子们的学习兴趣，本学期整体素质较好。 既然选择了教育，就要爱孩子。作为学前班的教师，不仅要善于观察孩子各种情况，而且要爱孩子。当然教育方法每个老师都不一样，但在要求上基本是一致的，俗话说得好，教育要因材施教，教无定法，贵在得法。对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，作为学前班的老师，平时一定要处处做到模仿带头作用。例如，要求幼儿做端正，自己就不能翘腿；要求幼儿专心听讲，老师在上课时就必须全力以赴，充分做好准备，决不能漫不经心，总之，要求幼儿做到的，自己首先要做到。
在今后的教育教学工作中，我将更加一步一个脚印的走，扎扎实实的落实每件事，不断务实创新、不断充实。
第12篇：学前班教育教学心得体会
学前班教育教学心得体会
水碓房小学
徐婷婷
当我决定做一名幼儿教师时，我对这一职业充满了向往，同时感到无比的自豪和骄傲。通过这一段时间的幼儿教学，我对这一份职业有了全面的了解和深刻的认识，对长期工作在教学岗位上的幼儿教师充满了敬佩。下面就这段时间来的教学我谈几点个人的心得体会，不当之处，还请多多指正。
一、教书难，育人更难
古人云：“师者，传道授业解惑也。”可见这为师之道，除了教授书本知识外，更要传授生活道理，解答人生疑惑，不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了许多知识，但是要把他们以学生能够接受的方式传授给学生，实在是有些难。
育人难，难在对幼儿的说服和诱导上。俗话说：十年树木，百年树人。可见育人跟上的艰辛和长久的目标。幼儿的心理是一张洁净的纸张，作为幼儿教师就有责任引导画好人生的第一笔。可以说幼儿教师肩负着下一代启蒙的责任，影响着一代人的素质，因此不但要有理论知识，还要有实践能力，只有这样才能教育好学生。
二、幼儿教师要有扎实功底
经过一学年的教学，我也发现自己的知识已经逐渐不够用。以前总以为幼儿教学无外乎加减法、a、o、e,讲讲故事等，而在实际的教学过程中才发现远非如此。作为一名合格的幼儿教师一定要有渊博的知识。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的
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对学生，始终对学生热情、耐心。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随便，如果老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，教师是伟大而高尚的，他们甚至认为老师就应该是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。因此我们要在学生中树立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。
以上是我的一点心得体会，由于本人教学时间短、经验少，因此所说的不够全面和具体，但是我有决心和信心，努力把自己的工作做好，担负起启蒙人、教育人、影响人的合格幼儿教师。
第13篇：学前班教育教学工作计划
学前班教育教学工作计划
学前教育是至关重要的，行为习惯的养成和知识的积累直接影响到小学一年级的教育教学，为了全面贯彻落实党的教育方针，我们要加强学前班教育教学工作，加强师德教育，处处做到为人师表，关注学生的身心健康成长，学前班工作能更上一层楼。特将本学期教育教学工作做如下计划：
一、语言教学计划：
语言是最重要的交际工具，也是最重要的文化载体，学前教育是入小学前最关键的一学年。在教学中我认真写好教学计划，提早备好课，注意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断探究、、归纳、总结、学习，提高教学水平。.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。在教与学的过程中，以激发幼儿的兴趣为主，正确使用“情境图”引导幼儿进行说话训练。做到“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的氛围中学习。为体现大纲对语文教学的要求，为小学的阅读教学打下良好的基础，我提倡多认字少写字，一学期写会30多汉字即可；指导幼儿能在田字格内正确规范书写汉字 ；培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯。
二、音乐教学计划
幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段.学前班这学期设计的音乐活动,作为提高幼儿素质的重要学科,本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐欣赏、歌表演等。音乐，是深受我班幼儿喜爱的一门学科，孩子们喜欢唱喜欢跳，展现了他们的活泼、可爱。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。本学期的音乐，除了简单的一些儿歌外，更多的是音乐欣赏和律动，。音乐是一门丰富的学科，孩子们都特别喜欢，我们老师的任务就是要把音乐课上得活跃，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式展现自己，培养幼儿的表现力，让他们大胆、勇敢地展示自我。多让幼儿欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进知识，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可帮助孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。
三、科学教学计划：
科学教学以培养幼儿科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。为此我打算把科学课程的总目标落实到每一节课；把握小学生科学学习特点，因势利导；用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；让探究成为科学学习的主要方式；树立开放的教学观念；悉心地引导学生的科学学习活动。
四、体育教学计划：
学前班幼儿在队列队形方面还存在很大的弊病，跑、走姿势很不规范，踏步这一方面还需要加强；幼儿年龄较小体育运动能力、体能方面不够理想；课外活动时候，教师对幼儿有目的的运动组织，没能体现出来，幼儿在自由玩各种玩具；学前班对体育运动兴趣低，不乐于参加各种竞技性的体育活动。征对这种情况本学期我要多给学生讲解上体育课和锻炼身体的好处，让学生知道一些保护身体健康的简单常识和方法；利用体育课初步学会一些基本运动，游戏，韵律活动发展身体素质和基本活动能力；体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作；利用课外活动时间培养学生练习走和跑的正确姿势。
总之在这学期中我将一如既往地认真开展教育教学工作，将工作做好，使每一位孩子能够在原有的基础上得到新的发展。
第14篇：学前班教育小故事
学前班教育小故事
——独立性的养成
福源小学 李庆玲
新学期，第一次走进班级，我就发现教室里脏的不成样子，孩子们吃零食的包装袋，修下的铅笔屑，擦鼻涕的卫生纸扔的到处都是。我不动声色的弯腰开始捡垃圾，并且把垃圾扔到教室前面的垃圾桶里。开始的时候孩子们面面相觑，不懂我的用意，他们只是好奇的看着老师的行为。渐渐地有几个孩子似乎明白了我的意思，跟着我一起捡了起来，并学着我的样子把垃圾扔进垃圾桶。垃圾捡完了，我对孩子们说：“同学们，这是老师给你们上的第一课，题目就是：请不要随地乱扔垃圾。”
这之后，我耳边渐渐有一句话多了起来：“老师，地上有垃圾。”每一次，我的回答都是一样的：“那我们把它捡起来扔进垃圾桶好吗？”刚开始，有很多孩子都会把垃圾拿到我面前来告诉我：“老师，垃圾。”我会耐心的告诉他们垃圾桶就在教室前面，不应该把垃圾给我而是应该扔进垃圾桶。慢慢的，把垃圾送到我面前的孩子几乎没有了，他们捡了垃圾都会主动扔到垃圾桶里。
我想，孩子一开始之所以会跑到我面前来告诉我他拣了垃圾，是因为在家里，他们并不知道垃圾应该怎样处理，甚至于从来对垃圾都是视而不见的，因为那些事不需要他们操心，父母自会做好一切。孩子能独立做事的机会，就在一次次父母的代劳中被忽视了。
最近突然有几个孩子跑到我面前告诉我说：“老师，某某随乱扔垃圾。”告这样状的孩子，证明他们在这件事上已经明白了什么样的行为是对的，什么样的行为是错的，他们已经能独立辨别是非。
培养孩子的独立性，无论是教师还是家长都有必要为孩子提供让他们自己做力所能及的事的机会，在捡垃圾、寻找垃圾筒的过程中，幼儿的独立能力得到了发展，同时他们在关注环境、关心他人的同时，学会分辨行为的对错。
比起空洞的说教，枯燥的学习，一件孩子亲身经历的小事，会给他带来更为深刻的印象，孩子的独立性，正是在这一件件小事中积累起来的。
第15篇：学期末学前班教育心得
学期末学前班教育心得体会
伴随着孩子们的天真笑脸，一个学期过完了，当我空闲下来细细回顾这个月工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师，既要培养孩子独立自主的能力的能力，同时又要帮助他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些心得体会：
一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。我从培养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课，认真完成作业的习惯。
二、关心爱护每个孩子。没有爱就没有教育。”这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平时多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。
三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。3—6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅速的时期；是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及个性地快速发展。同时在对不同类型，不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。经过一学期的时间幼儿在园里发现他们真的进步了很多，比如说我们班的黄灿和余悦小朋友刚开始真的上课都不听讲的，而且胆子很小现在他们可以说是班上很棒的小朋友了，不仅学习跟上来了，而且胆子也变大了，上课很认真了，会举手回答问题了等等，还有姚诗凡小朋友，刚开始来的前半个月，不管老师怎样表扬他，中午从来都不愿意去床上睡觉的，也不说话，更不要说有礼貌的跟老师打招呼了，但现在不同了，现在的他中午会到床上去睡觉，会有礼貌的跟老师打招呼，还有卢祖雄，孙可欣，刘洋小朋友，刚开始说话的声音一点都听不到，每次点名字，都要点好几遍才听的到一点点声音，上课注意力也不集中，但现在胆子变大了，老师叫到他们的名字会很大声音的回答老师，家长也反映在家也变乖了，每天的家庭作业都会按时自己独立完成，而且都会做。还有好多小朋友学到了很多老师教的知识，看到小朋友一点点的在进步，以及家长的反映，总觉得心里很甜，一点点小小的成就感在心里跳来跳去。我知道这只是开始，困难一直在等着我，每一节课我都会很认真的对待，但也会有些注意力不集中的幼儿，于是我们学前班的四位老师就会利用下班的时间一起讨论该用什么办法让每个幼儿都学到知识呢？想到了用奖励的办法，真的很管用，现在基本上一大半幼儿都能认真的听讲，再者通过看到很多老师的课，也使我学到了更多上课的方法。
本学期，我担任我班的语言、音乐、拼音等课程。对于语言课上，我注重调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的兴趣，能合理利用多媒体进行辅助教学。有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话，也不喜欢去听别人讲话，就自己玩自己的，经过一个学期的学习，很多幼儿的语言能力有了很大的进步，乐意与人交谈，讲话有礼貌，能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事；在体育课中，我引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体活动中保持安全、愉快的情绪，还适当的激发幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快的参加各种体育活动，发展了幼儿基本的活动技能和身体素质，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。
平丹
2011年12月30日
第16篇：学前班教育教学工作总结
学前三班教育教学工作总结
周文婷
时间是一只永远飞翔的鸟。转眼间本学期的教学工作已圆满结束。回想这一学期，有收获，也有感想，让我学到了许多新的知识，同时也让我进步了许多。本学期，我适应学校的教学工作要求，从各方面严格要求自己，结合学生实际情况使学前班的教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作能得到更大的进步，现对本学期的工作做出如下总结。
一、语言教学方面
1、由于本班外来幼儿居多要求学生继续学说普通话，在校活动中和教师或同学交谈，都强调学生用普通话进行交注，在日常生活中多注意学生交谈时的发音和语调，发现错误立刻纠正。
2、进一步丰富词汇，鼓励和引导学生阅读课外书籍，在故事，儿歌当中体会、理解新词语，并要求和引导学生在日常生活中灵活运用。
3、通过要求每人每天读一篇故事或儿歌，使学生能大方地在集体面前说话，较连贯地表达自己的意思。同时教育学生要集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的话，发现异同，并从中学习好的讲述方法。
二、拼音汉字教学方面
学前班的孩子还有一个特点就是对图片感兴趣，图片接合拼音、生字，学生认识的拼音和字越来越多。课上先出示图片，找出相应的
生字，或者先出示生字让学生想一想、猜一猜这是谁的名字，把名字的样子记在心里，再出示图片，这样也会使学生对字留下很深的印象，接着再让学生给图片找所对应的生字来进行巩固，这样一来，生字的掌握情况也很不错。
三、数学教学方面
应将以往的“灌输式教学”变为“操作式教学”，让幼儿参与到活动中，从活动中体验知识的演变过程，从而获得知识结构与知识结果。在活动中可把美术作为辅导手段，变“被 动接受知识”为“主动操作获取知识 。如在画“日历”、“时钟”中感知时间所具有的特性，促进幼儿的认识。特别是在空间教学中，美术更有着极其独特的作用，在折纸活动中感知体验图形转换；在涂色、粘 贴中感知形体分割和学习分份等。在数的组成、加减法运算的教学中也应与美术有机结合起来，采取“一图多式”、“多式一图”、“一式多改”的教学方法。在数学教育中还应注意几种教学方法的交互使用，使幼儿从 中体验某一概念的内涵和运算规律，并要求幼儿讲述自己的操作过程和结果。从而使幼儿获得的知识系统化、符号化。
四、体育教学方面
在体育课中，我引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体活动中保持安全、愉快的情绪，还适当的激发幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快的参加各种体育活动，发展了幼儿基本的活动技能和身体素质。
五、音乐教学方面
在音乐教学中，坚持以审美教育为中心，注重培养孩子们对艺术学科的兴趣和情感，注重以幼儿为主体，让学生在愉快的实践活动中，主动的去发现、去探究。音乐课上孩子们深情演唱《小厨师》等歌曲，由此我想到了我国著名教育学家陶行知说过：“真的教育是心心相应的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”可见，教学中离开了情感，一切教育就无从说起。
六、保育工作
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
七、认识不足，努力进步
记得有人曾经说过：一个有事业心和使命感的教师，理应作为教育的探索者，其探索的最佳途径往往就是从自我反思开始，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。教师的成长等于经验加反思。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。
第17篇：学前班教育教学心得
学前班教学心得
通过这一段时间的幼儿教学，我对幼儿这一份职业有了全面的了解和深刻的认识，对长期工作在教学岗位上的幼儿教师充满了敬佩。下面就这段时间来的教学我谈几点个人的心得体会，不当之处，还请多多指正。
一、教书难，育人更难
古人云：“师者，传道授业解惑也。”可见这为师之道，除了教授书本知识外，更要传授生活道理，解答人生疑惑，不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了许多知识，但是要把他们以学生能够接受的方式传授给学生，实在是有些难。
育人难，难在对幼儿的说服和诱导上。俗话说：十年树木，百年树人。可见育人跟上的艰辛和长久的目标。幼儿的心理是一张洁净的纸张，作为幼儿教师就有责任引导画好人生的第一笔。可以说幼儿教师肩负着下一代启蒙的责任，影响着一代人的素质，因此不但要有理论知识，还要有实践能力，只有这样才能教育好学生。
二、教师要有扎实功底
经过一短时间的教学，我也发现自己的知识已经逐渐不够用。以前总以为幼儿教学无外乎加减法 ,讲讲故事等，而在实际的教学过程中才发现远非如此 。作为一名合格的幼儿教师一定要有渊博的知识。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养，就不能满足于已有的学历和已掌握的知识，不仅要注重积累，而且要树立终身学习的理念，主动进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域。为适应全面育人和教育职能能多样化的需要，教师应摆脱只能教一门学科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向复合型教师转变。提倡教师不仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。这样，当我们每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。
三、教师要有良好的心理素质。
时代的进步，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈紧张，人际关系愈来愈复杂。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种情况下，良好的心理素质就显得极为重要。
首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误。
其次是要调控自己的情绪，做好学生的表率。我们不能在自己心情好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自己的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热情、耐心。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随便，如果老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，教师是伟大而高尚的，他们甚至认为老师就应该是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。因此我们要在学生中树立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。
以上是我的一点心得体会，由于本人教学时间短、经验少，因此所说的不够全面和具体，但是我有决心和信心，努力把自己的工作做好，担负起启蒙人、教育人、影响人的合格教师。
第18篇：下期学前班教育教学工作计划
“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是幼儿们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。
一、班级情况分析：
本学期本班幼儿49名，旧生44名，新生5名。经过上学期的学习，本班的幼儿总的来看：在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率达到百分之九十九。但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题：
1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。
2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。
3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
4、个别幼儿内向，胆量小在自我保护较弱。
鉴于以上不足，本学期，我们在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
二、班级日常工作
1、本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合学前班
幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
2、配合组上开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。
3、在活动区组织设置中积极向其他幼儿园区学习，做到符合学前班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。
4、在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比；音乐、体育学科的观摩及评比；“三。八妇女节”的亲子活动；组织班级幼儿参加小学部组织的运动会；积极准备五一活动、故事展示会；做好庆“六。一”演出工作。
三、卫生保健工作：
1、做好卫生消毒工作，防止传染病流行。
2、对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。
3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体
弱易病的幼儿的照顾。
四、本期教育教学目标与要求
语言：
1、主动、乐意、礼貌地与人交谈，能根据语言交际环境的变化，调整自己说话的内容。
2、能认真、有礼貌地倾听别人说话，掌握并理解其说话的内容。
3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自己想说的事。
4、喜欢欣赏不同形式的儿童文学作品，初步学习评价作品，归纳作品的主要内容。能根据教师提供的条件编构故事，仿编散文、诗歌。能有表情地朗诵诗歌，复述故事。
5、对阅读和书写有浓厚的兴趣，能专注地阅读，会独立讲述书中故事，积极学习常见文字。坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本正确。
健科社：
1、会正确使用各种餐具，能为自己、他人、集体做一些力所能及的事，保持个人卫生和环境卫生，进一步养成良好的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力。
2、知道不同事物含有人体需要的各种营养素，能科学地进行合理配餐，喜欢吃粗粮。能积极、主动地参加各种体育活动，在活动中保持快乐、积极向上的情绪，能与同伴玩各种游戏，增强合作意识，培养竞争意识。
3、增强爱祖国的情感，对亲人、对他人的关爱之情，对劳动人民的尊敬与爱戴之情。适应集体生活，有合作意识，懂得谦让。
4、主动关心周围环境的变化，进行有益的探索活动，能充分体验到探索和发现的乐趣，形成较强的求知欲望。关注身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发热爱科学的情感。
5、学会在探索过程中选用安全、适当的方法解决生活中的简单问题，发展对环境的应变能力、适应能力，为形成科学的思维方式打下基础。养成好问、主动探索的习惯和开朗、勇敢、细心、乐于合作的心理品质。
音乐：
1、引导幼儿在理解歌曲内容的基础上，充分感受歌曲的情绪，并能根据自己的感受选择使用不同的速度、力度和变化演唱歌曲。
2、学习按音乐节奏准确地做简单的基本动作、模仿动作与舞蹈动作，学习如何运用已经掌握的动作、知识和技能表现自己所感受的音乐形象，在快乐的韵律活动中充分表达自己的情感。
3、学习几种打击乐器的基本演奏方法，在集体活动中随熟悉的歌、乐曲有节奏地演奏，看指挥开始和停止演奏，体验演奏乐器的快乐。
4、学习感受风格鲜明、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的同时，进行创造性的表达，体验比较典型的民族音乐、劳动音乐的不同情趣。
体育：
1、发展幼儿走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬等基本动作，了解相关的知识，掌握动作技能技巧，使动作灵敏协调，增强体质。
2、知道各类体育活动器械的玩法和要求，并能熟练运用球、绳、圈、积木、盒子等器械及废旧材料进行创造性游戏。
3、能够在愉快的活动中，听口令进行各种队列队形变换和表演各种基本体操，培养感受美
、表现美的能力，促进身体机能的发展。
4、鼓励幼儿坚持锻炼，培养其机智、勇敢、坚强、遵守纪律等优良品质和活泼开朗的性格。
5、在体育活动中培养幼儿的规则意识，合作精神，有较强的集体荣誉感，勇于克服困难，体验成功的乐趣。
五、每月工作重点
二、三月：
1、搞好班级卫生，迎接幼儿回校；
2、做好新生的情绪稳定工作，开展正常的教育教学工作；
3、做好兴趣班的动员招生工作；
4、围绕“生病的时候”开展主题教学活动，帮助幼儿认识自己的身体构造和较常见疾病的预防，有正确对待疾病的态度；
5、庆“三八”主题活动，开展“我是妈妈的好帮手”活动。
四月：
1、以“植物，我们的朋友”开展主题探索活动；
2、中旬组织家长开放日放风筝比赛；
3、走进大自然，学会搜集资料，学做记录；
4、组织幼儿参加小学部举行的运动会；
五月：
1、开展“劳动最光荣”主题活动，了解成人劳动，珍惜别人劳动成果，激发幼儿劳动兴趣；
2、开展班级“幼儿讲故事”比赛；
3、准备“六一”演出活动；
六月：
1、开展“我要上小学了”主题活动；
2、组织幼儿参观小学，激发幼儿当小学生的欲望；
3、开展主题教育——再见了，幼儿园；
4、做好各方面的总结工作；
5、进行物品登记和整理工作。
第19篇：健康教育活动：健康操(学前班)
健康教育活动健康操（学前班）
活动目标：
1、学习听音乐做模仿操
2、感受运动的乐趣
3、提高动作的灵活性和协调性 活动准备：口哨、歌曲《健康歌》 活动过程 ：
一、导入：
1、教师在教室内将幼儿按座位分好组，然后在教师“一二一，一二一”的口哨声中，让幼儿有序的踏步走出教室并排好队。待全体幼儿都走出教室后，教师再次整理好队形，并让全体幼儿蹲下。
教师：小朋友们，现在我们来动动小脑袋，竖起你们的小耳朵，听老师唱《太阳公公起的早》这首儿歌，然后猜一猜宝宝究竟在干什么？好吗？（请幼儿闭上眼睛）
教师（用RAP风格说唱儿歌《太阳公公起的早》）：太阳公公起的早，他怕宝宝睡懒觉，爬上窗口瞧一瞧，咦？宝宝不见了，（边唱边请一幼儿悄悄地离开队形站在不远处，按教师事先安排踏步做操）（教师停止说唱，问幼儿）小朋友们，你们知道宝宝去哪里了吗？
幼儿：①答对的话，教师接着说唱完儿歌；
②没答对中心的话，教师：小朋友们，你们回答的都正确，（因为宝宝起床后确实可以做幼儿所想到的所有事情）但是让我们一起来看看宝宝究竟在干什么呢？（让幼儿睁开眼睛，引导幼儿看向刚离队正在做操的幼儿）（教师接着唱）宝宝正在院子里，一二一做早操。
2、教师问幼儿:①、太阳公公为什么要起那么早？（如果幼儿能答对，则进行下一步；不能或部分不能答对）教师：还有小朋友没说准确，让我们再来听一遍吧？（教师把儿歌再说唱几遍，让幼儿能理解并回答出所提问题为止。） ②、宝宝为什么要做早操？（幼儿有多种回答，教师可根据幼儿回答引出做操可以锻炼身体，让我们少生病，这样就不用怕去医院打针了。）教师接着说：所以呀，我们要向宝宝学习，多做操，多运动，这样才会有一个棒棒的身体，对不对？
二、教学：教师：那么，下面让我们来听一听《健康歌》中，小萱萱和爷爷是怎么做运动的，然后我们把它做出来好不好？（由于幼儿短时间内记不住太长的歌词，教师可以再复述几遍歌词，边复述边与幼儿一起做动作。也可以让幼儿发挥想象后，教师再带领幼儿做，直到学会。）
三、演一演；在教师与幼儿一起做几遍以后，播放音乐，让幼儿自己再做。 做完后因为会有点累，
教师问：小朋友们，当我们做完运动后能不能立即坐下来休息呢？（针对幼儿有回答能和不能的情况， 教师用比喻法向小朋友们解释，刚做完运动不能立即坐下。） 教师问：小朋友们，你们都坐过车吧，当我们坐车的时候，司机叔叔急刹车的话，我们如果没坐好就会控制不住而摇摆我们的身体，有时还可能还会摔倒。所以，我们刚做完运动就立即坐下休息的话，我们的心脏就会受不了，这样，对我们的健康是有不好的。（因为说太深奥幼儿还不能很好地理解。在学前期，主要是让幼儿有这种安全意识）
教师问：小朋友们，那么我们以后如果刚做完运动能不能立即坐下来休息呢，为什么？
幼儿回答：（如果还有幼儿不清楚，就再强调）
四、活动延伸：
1、引导幼儿在幼儿园或在家中都要爱运动、要多运动，并争取家长的积极配合。
2、根据《健康歌》歌词，教幼儿不要乱吃零食，要多喝开水，待人要有礼貌，饭前记得洗手，饭后记得漱口。
附录：
《健康歌》歌词：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱们来做运动，抖抖手啊，抖抖脚啊，勤做深呼吸，学爷爷唱唱跳跳：
①你才不会老，笑眯眯，笑眯眯，做人客气，快乐容易，爷爷说的容易，早上起来哈秋哈秋，不要乱吃零食，多喝开水咕噜咕噜，我比谁更有活力。（第一遍） ②我也不会老，笑眯眯，笑眯眯，对人客气，笑容可掬，你越来越美丽，人人都说nice nice ,饭前记得洗手，饭后记得漱口，健康的人快乐多。（第二遍）
左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，咱们来做运动，抖抖手啊，抖抖脚啊，勤做深呼吸，学爷爷唱唱跳跳，我们不会老。
说课部分：
1、介绍教材及内容：我所选的儿歌《太阳公公起得早》来源于我自己的一本书《幼儿早期益智启蒙》，而作为教育活动的背景音乐《健康歌》，是由我自己想出搭配的。教育活动主要为健康领域体操方面的。
2、教育对象：这堂课是对学前班的幼儿，根据这一时期幼儿的年龄特点，：活泼好动，反应比较灵敏，语言展完善，能够掌握左右等比较抽象的概念，而选择听音乐模仿做运动这一内容，整个教学材料和内容都是由我自己想后出来的。主要是为了能使幼儿感受做运动的乐趣提高幼儿动作协调性和灵活性及运动能力和身体素质。
3、准备材料：口哨、歌曲《健康歌》
4、活动环节：
①教师用RAP的方式说唱儿歌《太阳公公起的早》后问幼儿：a、太阳公公起的早；b、宝宝为什么要做早操（导入新课，开始教、学动作）
②播放音乐《健康歌》，在教师的带领下与幼儿一起做运动。 ③教师提问：.做完运动后能否立即坐下，为什么？ ④延伸：教幼儿平时在幼儿园或家中都要多运动，据《健康歌》的歌词，教幼儿不要乱吃零食，要多喝开水，待人要有礼貌，饭前记得洗手，饭后记得漱口。
第20篇：学前班下学期教育教学总结
2017年学前班下学期教育教学总结
一、古诗10首
《山中》（王维） 荆溪白石出，天寒红叶稀。 山路元无雨，空翠湿人衣。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《惠崇春江晚景》（苏轼）
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
《浪淘沙》（刘禹锡） 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
《塞下曲》（卢纶） 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
《九月九日忆山东兄弟》（王维） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《竹石》（郑燮）
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
《望洞庭》（刘禹锡） 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
《绝句》（杜甫）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
《游子吟》（孟郊） 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
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三、弟子规
亲 仁
同是人 类不齐 流俗众 仁者希 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏
余 力 学 文
不力行 但学文 长浮华 成何人 但力行 不学文 任己见 昧理真 读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求确义 房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处
72、7
3、8
6、8
7、100 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之 非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致
四、三字经
彼颖悟，人称奇，尔幼学，当效之。 蔡文姬，能辨琴，谢道韫，能咏吟。
彼女子，且聪敏，尔男子，当自警。 唐刘晏，方七岁，举神童，作正字。
彼虽幼，身已仕，尔幼学，勉而致。
有为者，亦若是。
犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人？ 蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物。
幼而学，壮而行，上致君，下泽民。 扬名声，显父母，光于前，裕于后。
人遗子，金满籯，我教子，惟一经。 勤有功，戏无益，戒之哉，宜勉力。
五、英语
书桌 desk 老师 teacher 帽子 cap 钢笔 pen 尺子 ruler 书 book 铅笔 pencil 球 ball 绿色 green 红色 red
六、手指操 《小巧手》 手心搓一搓，手指点一点。 眼睛眨一眨，头儿摇一摇。 小小手儿灵又巧，灵活手指变变变。
《冰糖葫芦》 红红山楂圆又圆， 冰糖葫芦甜又甜。 你一串，我一串。 酸酸甜甜笑开颜。
《手指歌》 一根手指点点， 两根手指剪剪， 三根手指叉叉， 四根手指汪汪， 五根手指喵喵。
《豆乖乖》 小豆角，真可爱。 里面住个小乖乖， 小朋友们把门开， 豆乖乖呀，快出来。
《五兄弟》 老大有力气，老二有主意， 老三个最高，老四有志气， 老五最最小，是个小弟弟。 五个兄弟在一起， 团结起来力无比。 《虫虫飞》
虫虫飞，虫虫飞。 飞来看谁， 看看我家小宝贝。
《美丽的花》 美丽的花，美丽的叶。 飞来美丽花蝴蝶。 左飞飞，右飞飞。 飞到花丛歇一歇。
《打纸皮》 纸皮，纸皮，打纸皮。 上上下下左左右右前前后后， 咕噜咕噜一，咕噜咕噜二， 咕噜咕噜三，咕噜咕噜四，
《拍手歌》 上面上面拍拍， 下面下面拍拍。 上面拍下面拍， 上面下面拍拍。
《打蒜泥》
打蒜打蒜打打蒜， 捏捏饺子捏捏饺子， 打打蒜，打完蒜泥打饺子。
咕噜咕噜五，准备上山打敌人。
七、汉字（34个）
呆： 每： 队： 早： 宙： 休： 贴： 缺： 耳： 伴： 奋： 音： 松： 军： 胖： 形：
钟： 知： 池： 时： 日： 自： 词： 思： 以： 吴： 宇： 爷： 阅： 渊： 饮： 晕： 莹：
八、拼音
单韵母：a、o、e、i、u、ü
复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong 整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying
幼儿园园长寄语
奉献是我们的天职，和孩子们一起成长是我们永远做不完的梦在阳光幼儿园这片快乐的土地上，充满着希望、欢歌笑语、追逐嬉戏，天真活泼的孩子犹如一只只可爱的小鸟……他们需要精心的呵护，需要一个自由的空间。作为园长，我愿同你们一起为孩子的成长搭一方平台，让祖国的未来享受更多成长的关爱，让孩子们在爱的阳光下，启心智之门，雅情趣之源；扬求知之风帆，做成功之真人。在这里 我愿与每一位家长期待中共识：您的孩子是优秀的；您的孩子将更加卓越！
我愿与每一位细心的员工共勉：为愉快、健康和成长奠基的是艰辛与努力！
我更愿与每一位幸福的孩子相约： 今天是美好的，明天会更精彩！
让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、解放孩子、欣赏孩子、鼓励孩子。愿我们在这片凝聚爱意、放飞希望的地方，手拉着手，心连着心，以浪漫的姿态，去呼吸现代教育的精髓，让每个孩子在我们阳光幼儿园都拥有最佳的人生开端！愿阳光幼儿园的明天更加辉煌灿烂！
