推荐第1篇：新疆大学
新疆大学
新疆大学是新疆维吾尔自治区一所历史悠久的多民族的综合全国重点大学。新疆大学经过61年的建设和发展，已成为自治区人才培养、科学研究和科技开发的重要基地，在自治区经济建设和社会发展具有十分重要的地位和作用。改革开放以来，特别是1993年自治区党委和人民政府确定扶持新疆大学进入国家“211工程”以来，新疆大学加快了建设和发展的步伐，使整体实力得到进一步加强和提高。
新疆大学是新疆维吾尔自治区一所历史悠久的多民族的综合大学。
新疆大学的历史渊源可以追溯到1924年民国新疆督军杨增新仿照北京俄文法政专门学校章程创办的新疆俄文法政专门学校，1931年改名为新疆俄文法政学院，1935年，在此基础上正式成立新疆学院，这就是今天的新疆大学的前身。
新中国成立后，于1955年，经国务院批准，在新疆学院的基础上着手筹建新疆大学，当时的教育部长杨秀峰亲自来疆为新疆大学选择校址并批拨巨款进行建设。1960年10月1日，正式成立了“以理工为重点兼办文史经法”的多民族综合大学--新疆大学。1962处在院系调整中，撤消了史地、土建和化工系，将机械、电机系调归新疆工学院，新疆大学与新疆师范学院合并，形成了以文、理为主的格局。*期间，学校蒙受了严重损失。
1978年，新疆大学被国务院确定为全国重点大学之一。改革开放使新疆大学获得了长足发展。学校适应新疆经济建设、社会发展和科技进步的需要，突出地区民族特色，在保持原有基础学科优势的基础上，大力发展应用学科、工程技术学科和新兴交叉学科，至现在已形成文。理、工、法、经、管六科43个本科专业，在校各类学生近8000人。
“211工程”建设有力地推动了新疆大学的进一步发展，使整体实力得到快速提高和增强。自治区党委和人民政府对国家教委在高校设置“211工程”重点建设项目的重大举措非常重视，并于一九九三年六月五日做出决定；将新疆大学争取进入国家“211工程”计划纳入自治区经济建设和社会发展规划，在近7年筹资1。5亿元专款进行重点建设。并相继成立了以王乐泉书记(当时为副主席)为组长的专款筹集领导小组，以阿不来提主席为组长的自治区“211工程”领导小组，统一领导，精心组织新疆大学“211工程”建设。这对新疆大学既是难得机遇，又是历史重任。在此期间，我校严格按照国家教委关于“211工程”重点建设的要求，针对我校的薄弱环节，有计划、有步骤地组织实施，取得了一系列的阶段成果：--重点学科建设取得突破。“211工程”建设的核心之一就是加强重点学科建设，而重点学科建设在自治区高校中也是一个十分薄弱的环节，新疆大学也是如此。“211工程”建设经费逐步到位以后，我们首先加强了重点学科的建设，尤其是加强了三个自治区级重点学科和五个校级重点学科的建设，并以争取成为博士学位和获得1-2个博士学位授权点为阶段目标予以重点投入、重点建设。并于1996年取得历史突破。国务院学位委员会正式批准新疆大学为博士学位授予单位，少数民族语言文学为博士学位授权点。另外，我们正在加强中国地方史和应用数学等重点学科的建设，力争在较短的时间内取得博士学位授予权。在硕士点建设上，三年来又新增了5个硕士学位授权点。这样，就使新疆大学在层次上实现了专科生--本科生--硕士生--博士生四个层次的贯通，在科类上突破了传统的文理模式，基本实现了向文、理、工、法、经、管等学科门类较为齐全的综合大学方向的转变。--基础条件得到改善。经过三年重点建设，我们的基础设施条件得到加强，尤其是目前正在抓紧建设实施的教学主楼和生地实验大楼，完工以后，将从根本上改善我校的办学条件，使学校的发展具有了良好的硬件环境。近三年我校新建设了1栋学生宿舍楼，7栋住宅楼，改善了广大师生员工的住宿条件。1995年投入1200万元完成了校园供暖系统的全面维修改造，投入250万元完成校内通讯系统建设，安装了微机售饭系统，1996年投资280万元完善供排水系统和供电系统，使后勤服务保障能力增强。--公共服务体系建设进展较大。“211工程”建设的内容之一就是加强高校的公共服务体系建设，以便真正做到资源共享。基于这一指导思想，我们首先抓了校园信息网主干线的建设，于1996年初校园网主干线已与国家教育科研网接通，并与国际网连通，可以说新疆大学已经搭上了“信息高速公路”的快车。目前，我校部分专家已上网，并在国际网上查新或解决了一些科研工作中的实际问题，校园信息网的局部开通，也得到了国家教委的重视与好评，根据我校在此方面所取得的成绩，国家教委已确定我校为自治区高校校园网的网管中心，并决定分两批投入100万元，予以扶持，此外，我们加强了图书资源的共享系统的建设，一方面已建成了全疆首家图书馆自动化集成系统，其中汉、维文的图书采访、编目、典葳三个子系统已开通使用，其它子系统正在加快建设，此系统建成之后，可以向全社会开放，极大地提高我校图书资源的开发利用率。另一方面，我们加强了维吾尔文、哈萨克文献资料中心的建设，我们拟将此中心建成国家级的文献资料中心，以使我校真正成为全国维哈文献资料的中心。--基础教学得到加强，教学质量在逐步提高。本科教育是我校的重点，提高本科教学质量是我们“211工程”建设的出发点和落脚点。这三年来，我们通过一系列教改实验，诸如举办少数民族科技班、民族哲社班、加强基础课教学与改革，成效显著，四级六级英语通过率逐年提高，考取研究生的比例也在逐年提高。我校的教学质量正逐步提高，增强了我校毕业生的适应能力。--师资队伍建设得到加强。我校“211工程”经费到位以后，我们每年拨出80-100万元用于师资培养，我校目前具有博士学位和硕士学位的教师已达427人，所占比例有了大幅度的提高。学校“211工程”建设对于吸引和稳定人才发挥了重要作用，加快了我校教师队伍向高学历化方向推进的步伐。--参与自治区经济建设和社会发展的能力得到提高。我校立足新疆，积极主动为自治区经济服务，先后建成了经济研究所，开展中亚经济圈的研究；建成了地理信息实验室积极开展土地与资源的评价和规划，我校的社会服务功能正在不断拓展。
经过六十多年的建设与发展，特别是近几年的建设与改革，新疆大学已初步建成一所办学规模较大，地区民族特色鲜明，学科门类较为齐全，科研实力较强的重点综合大学，已基本成为自治区人才培养、科学研究和科技开发的中心。目前，全校共有14个系43个本科专业，7个研究所，现有各类在校生7832人，其中研究生166人，普通本专科生5460人，留学生25人，成教生2181人
推荐第2篇：新疆大学
新疆大学
新疆大学是全国重点大学，是国家“211工程”建设高校、国家西部大开发重点建设高校、国家教育部与新疆维吾尔自治区人民政府共建高校。 『历史沿革』
新疆大学的前身是创办于1924年的新疆俄文法政专门学校。1935年1月改建为新疆学院，1960年10月1日,正式成立新疆大学，1978年被国务院确定为新疆唯一的全国重点大学，1997年被列入国家“211工程”重点建设高校，2000年被确定为国家西部大开发重点建设高校。2000年12月30日，新疆大学与原新疆工学院合并组建新的新疆大学。2004年，学校成为新疆维吾尔自治区人民政府、教育部“区部共建”高校。2012年，学校被列为国家“中西部高校提升综合实力工作”建设高校。 『机构设置』
新疆大学现有23个学院，1个研究生院，1个独立学院，1个教学研究部，4个教学实践中心，8个研究所，1个干旱半干旱可持续发展国际研究中心。 『学科、专业设置』
学校现有哲学、经济学、法学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学九个学科门类，涵盖了高级专门人才培养和科学研究的主要领域。现有89个本科专业，10个国家特色专业，19个自治区紧缺人才专业；8个博士学位授权一级学科、47个博士学位授权二级学科，11个博士后科研流动站，29个硕士学位授权一级学科、154个硕士学位授权二级学科，8个硕士专业学位类别；2个国家级重点学科，1个国家重点（培育）学科；6个“211工程”重点建设学科群、16个自治区级重点学科、2个自治区重点（培育）学科。 『科学研究』
2013年，新疆大学共获得各类科研项目（专项）451项，资助经费继续破亿元，达到14111.29万元。自然科学领域项目327项，共计12853.69万元，其中获批国家科技支撑计划项目1项、国家国际科技合作项目1项、国家自然科学基金项目88项；人文社科领域项目124项，资助经费1257.6万元；横向项目137项，合同金额4526.49万元； 『教学科研平台』
新疆大学现有各级各类科研平台（团队）77个，其中，自治区级协同创新中心2个，校级协同创新中心8个；省部共建重点实验室4个（其中科技部省部共建国家重点实验室培育基地1个，教育部省部共建重点实验室3个），自治区重点实验室6个，自治区高校重点实验室7个，校级重点实验室17个；教育部工程研究中心1个，自治区工程技术研究中心2个；教育部人文社会科学重点研究基地1个，自治区高校人文社科重点研究基地9个，校级人文社科重点研究基地3个；国家理科基础科学研究与教学人才培养基地1个；教育部创新团队3个，教育部培育创新团队1个，教育厅科研创新群体7个，校级创新团队5个。 『在校生人数』
现有各类在校生24800余人，其中全日制普通本科生19400余人，全日制硕士研究生3800余人，全日制博士研究生近300人，非全日制专业学位研究生800余人，留学生400余人。 『师资队伍』
学校现有专任教师1824人中，教授228人，副教授629人，硕士学位862人，博士学位472人，博士生导师99人，硕士生导师582人。有 2个国家级、9个自治区级教学团队。1名中国工程院院士，1名教育部“长江学者”特聘教授，享受国务院政府特殊津贴专家37人，自治区级教学名师19人，自治区优秀专家14人，入选国家“百千万人才计划”3人，入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”10人；自治区天山学者39人，其中：特聘教授3人、讲座教授21人、主讲教授10人、天山学子5人；新疆大学“天山学者”特聘教授9名、讲座教授14名。 『对外交流合作』
根据教育援疆安排，清华大学等10所高校团队式对口支援新疆大学。学校积极发展对外交流合作，与美国、英国、法国、德国、日本等30多个国家和地区的134所大学和科研机构建立了教学科研合作交流关系，与41所国外高校签署了合作协议。学校现在已成为“中国中亚国家大学生交流基地”，上海合作组织大学区域学项目学校，教育部中俄大学校长、中日大学校长、中韩大学校长、亚洲大学、东亚大学校长论坛项目学校和中国政府奖学金自主招生学校，具有接受中国奖学金硕士以上研究生资格。 『办学条件』
;新疆大学分校本部、北校区、南校区三个校区，共占地299.72万平方米（约4496亩）。固定资产总值20.47亿元，教学科研仪器设备总值3.1亿元。图书馆是中国高等教育文献保障体系（CALIS）省级中心馆，图书文献总量276.5万册，数字资源量41000GB。建成了校园网和CERNET新疆地区主节点和新疆教育区域网控制中心、乌鲁木齐教育城域网。拥有现代化的数字化图书馆和西北地区一流的多功能体育馆。 『总体发展目标』
到2015年，新疆大学综合办学实力力争跨入西部高校先进行列，建成在中亚有较强影响力的高水平教学研究型大学，为到2020年把新疆大学建成“西部先进，中亚一流，国际知名”的高水平大学奠定坚实的基础。
推荐第3篇：新疆大学简介
新疆大学基本情况
新疆大学是全国重点大学，是国家“211工程”建设高校、国家西部大开发重点建设高校、国家教育部与新疆维吾尔自治区人民政府共建高校。 『历史沿革』
新疆大学的前身是创办于1924年的新疆俄文法政专门学校。1935年1月改建为新疆学院，1960年10月1日,正式成立新疆大学，1978年被国务院确定为新疆唯一的全国重点大学，1997年被列入国家“211工程”重点建设高校，2000年被确定为国家西部大开发重点建设高校。2000年12月30日，新疆大学与原新疆工学院合并组建新的新疆大学。2004年，学校成为新疆维吾尔自治区人民政府、教育部“区部共建”高校。 『机构设置』
新疆大学现有23个学院，1个研究生院，1个独立学院，1个教学研究部，4个教学实践中心，8个研究所，1个干旱半干旱可持续发展国际研究中心。 『学科、专业设置』
学校现有哲学、经济学、法学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学九个学科门类，涵盖了高级专门人才培养和科学研究的主要领域。现有85个本科专业，10个国家特色专业，19个自治区紧缺人才专业；8个博士学位授权一级学科、47个博士学位授权二级学科，9个博士后科研流动站，29个硕士学位授权一级学科、154个硕士学位授权二级学科，8个硕士专业学位类别；2个国家级重点学科，1个国家重点（培育）学科；6个“211工程”重点建设学科群、16个自治区级重点学科、2个自治区重点（培育）学科。 『科学研究』
2012年，新疆大学共获得各类科研项目（专项）616项，资助经费继续破亿元，达到15099.17万元。获批重大重点项目8项，其中国家科技支撑计划项目1项、国家自然科学基金-新疆联合基金重点项目2项、国家重点基础研究发展计划专项1项、科技基础性工作专项1项、国家“863项目”1项、国家“973计划”前期专项1项、国家社科重大项目1项。获得全疆首个国家优秀青年科学基金人才项目。36项成果获得自治区第九届哲学社会科学奖奖励，其中获6项一等奖；1项成果获国家民委优秀成果奖；2项研究咨询报告被政府直接采纳并评为优秀咨询报告；29项成果获得新疆大学第九届自然科学优秀成果奖。获授权专利2项,软件登记8项。资助学术著作5部。通过自治区科技厅组织的科技成果鉴定5项。 『教学科研平台』
新疆大学现有各类科研平台67个，其中，自治区级协同创新中心2个，校级协同创新中心8个；省部共建重点实验室4个，自治区重点实验室6个，自治区教育厅普通本科高校重点实验室7个，校级重点实验室11个；1个国家级、11个自治区级实验教学示范中心；教育部工程研究中心1个，自治区工程技术研究中心2个；教育部人文社会科学重点研究基地1个，自治区高校人文社科重点研究基地9个，校级人文社科重点研究基地3个；国家理科基础科学研究与教学人才培养基地1个。 『在校生人数』
现有各类在校生24800余人，其中全日制普通本科生19400余人，全日制硕士研究生3800余人，全日制博士研究生近300人，非全日制专业学位研究生800余人，留学生400余人。 『师资队伍』
学校现有专任教师1702人中，教授203人，副教授625人，硕士学位843人，博士学位419人，博士生导师104人，硕士生导师558人。有 2个国家级、9个自治区级教学团队，3个教育部创新团队（含培育），7个自治区教育厅科研创新群体。1名中国工程院院士，1名教育部“长江学者”特聘教授，享受国务院政府特殊津贴专家35人，国家有突出贡献的中青年专家5人，自治区级教学名师13人，自治区优秀专家14人，入选国家“百千万人才计划”2人，入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”10人，新疆大学“天山学者”特聘教授9名、讲座教授11名。 『对外交流合作』
根据教育援疆安排，清华大学等10所高校团队式对口支援新疆大学。学校积极发展对外交流合作，与美国、英国、法国、德国、日本等30多个国家和地区的134所大学和科研机构建立了教学科研合作交流关系，与41所国外高校签署了合作协议。学校现在已成为“中国中亚国家大学生交流基地”，上海合作组织大学区域学项目学校，教育部中俄大学校长、中日大学校长、中韩大学校长、亚洲大学、东亚大学校长论坛项目学校和中国政府奖学金自主招生学校，具有接受中国奖学金硕士以上研究生资格。 『办学条件』
新疆大学分校本部、北校区、南校区三个校区，共占地299.72万平方米（约4496亩）。固定资产总值20.47亿元，教学科研仪器设备总值3.1亿元。图书馆是中国高等教育文献保障体系（CALIS）省级中心馆，图书文献总量276.5万册，数字资源量41000GB。建成了校园网和CERNET新疆地区主节点和新疆教育区域网控制中心、乌鲁木齐教育城域网。拥有现代化的数字化图书馆和西北地区一流的多功能体育馆。 『总体发展目标』
到2015年，新疆大学综合办学实力力争跨入西部高校前10位，建成在中亚有较强影响力、西部先进的高水平教学研究型大学；到2020年，力争把新疆大学建成“西部先进，中亚一流，国际知名”的高水平大学。 『联系我们』
新疆大学党委学生工作部就业指导中心 联系电话：0991-8582972；0991-8580363 邮箱：xjdxjyb@163.com
新疆大学招生就业信息网：http://zsjy.xju.edu.cn 地址：乌鲁木齐市天山区胜利路666号。
推荐第4篇：新疆大学毕业论文
新疆大学毕业论文（设计）
指导老师：米娜瓦尔
学生姓名：阿卜力孜〃约麦尔 所属院系：化学化工学院 专 业：化学工程与工艺 班 级：化工06-2班 完成日期：2011年5月30日
声明
题 目：有机感光物（C20H24N4S2)Raman光谱分析
论文（设计）本人在米娜瓦尔老师的指导下独立完成，本人拥有自主知识产权，没有抄袭，剽穷他人成果，由此造成的知识产权纠纷由本人负责。
声明人：
201
1新 疆 大 毕业论文（设计）任务书
年 学
日
月 姓名：阿卜力孜〃约麦尔 班级：化工06-2班 论文（设计）题目：有机感光物（C20H24N4S2)Raman光谱分析 专题：
论文（设计）来源：自拟 要求完成的任务：1.查阅、收集、学习相关文献资料 2.将实验数据处理为谱图 3.谱图归属分析 4.写毕业论文，准备答辩 发题日期： 完成日期：
实习实训单位：新疆大学 地点：化学化工学院 论文页数： 图纸张数：
指导老师：米娜瓦尔
教研室主任：
院长（系主任）：王吉德
摘要
印度物理学家Raman(C.V.Raman)于1928年发现了光的非弹性散射效应，以此为基础发展起来的光谱学称为Raman光谱学，属于分子振动和转动光谱范畴。Raman光谱与红外光谱的联合使用，在化学、物理学、生物化学、材料化学、分子光谱学等各个领域有重要应用价值。
Raman光谱学涉及物理学科的光学、量子力学、电磁学、群论和化学学科的分子结构和分子光谱等领域。Raman光谱学的应用遍及物理学、化学、生物学、环境科学、材料科学等领域。Raman光谱仪则是激光技术、光学精密机械、弱光和微电检测技术、电子技术及计算机技术的综合。
随着当今计算机技术以及信息工程的发展，人们越来越希望能找出一些适合于信息储存及传输的新型材料，有机感光物质就是在这种情况下发展起来的。有机分子中的Π-Π共轭键是有机感光物质的特征集团，而噻吩环与氨基取代物的氮相连的有机物则是该类的一部分。Raman光谱学及其测试技术在该种物质的发展过程中起到了很大的作用。
当前，Raman光谱学在有机化学、无机化学、催化、表面化学、分子结构、矿物学、半导体材料等研究领域中都有广泛的应用，已经成为这些学科的重要研究手段。
本文所做工作是运用Raman光谱理论对有机感光材料C20H24N4S2的谱图进行归属分析说明。
关键字：Raman光谱， 有机感光材料，应用
前言
推荐第5篇：新疆大学简介
新疆大学是全国重点大学，是国家“211工程”建设高校、国家西部大开发重点建设高校、国家教育部与新疆维吾尔自治区人民政府共建高校。
『历史沿革』
新疆大学的前身是创办于1924年的新疆俄文法政专门学校。1935年1月改建为新疆学院，1960年10月1日,正式成立新疆大学，1978年被国务院确定为新疆唯一的全国重点大学，1997年被列入国家“211工程”重点建设高校，2000年被确定为国家西部大开发重点建设高校。2000年12月30日，新疆大学与原新疆工学院合并组建新的新疆大学。2004年，学校成为新疆维吾尔自治区人民政府、教育部“区部共建”高校。
『机构设置』
新疆大学现有23个学院，1个研究生院，1个独立学院，1个教学研究部，4个教学实践中心，8个研究所，1个干旱半干旱可持续发展国际研究中心。
『学科、专业设置』
学校现有哲学、经济学、法学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学九个学科门类，涵盖了高级专门人才培养和科学研究的主要领域。现有85个本科专业，10个国家特色专业，19个自治区紧缺人才专业；8个博士学位授权一级学科、47个博士学位授权二级学科，9个博士后科研流动站，29个硕士学位授权一级学科、154个硕士学位授权二级学科，8个硕士专业学位类别；2个国家级重点学科，1个国家重点（培育）学科；6个“211工程”重点建设学科群、16个自治区级重点学科、2个自治区重点（培育）学科。
『科学研究』
2012年，新疆大学共获得各类科研项目（专项）616项，资助经费继续破亿元，达到15099.17万元。获批重大重点项目8项，其中国家科技支撑计划项目1项、国家自然科学基金-新疆联合基金重点项目2项、国家重点基础研究发展计划专项1项、科技基础性工作专项1项、国家“863项目”1项、国家“973计划”前期专项1项、国家社科重大项目1项。获得全疆首个国家优秀青年科学基金人才项目。36项成果获得自治区第九届哲学社会科学奖奖励，其中获6项一等奖；1项成果获国家民委优秀成果奖；2项研究咨询报告被政府直接采纳并评为优秀咨询报告；29项成果获得新疆大学第九届自然科学优秀成果奖。获授权专利2项,软件登记8项。资助学术著作5部。通过自治区科技厅组织的科技成果鉴定5项。
『教学科研平台』
新疆大学现有各类科研平台67个，其中，自治区级协同创新中心2个，校级协同创新中心8个；省部共建重点实验室4个，自治区重点实验室6个，自治区教育厅普通本科高校重点实验室7个，校级重点实验室11个；1个国家级、11个自治区级实验教学示范中心；教育部工程研究中心1个，自治区工程技术研究中心2个；教育部人文社会科学重点研究基地1个，自治区高校人文社科重点研究基地9个，校级人文社科重点研究基地3个；国家理科基础科学研究与教学人才培养基地1个。
『在校生人数』
现有各类在校生24800余人，其中全日制普通本科生19400余人，全日制硕士研究生3800余人，全日制博士研究生近300人，非全日制专业学位研究生800余人，留学生400余人。
『师资队伍』
学校现有专任教师1702人中，教授203人，副教授625人，硕士学位843人，博士学位419人，博士生导师104人，硕士生导师558人。有 2个国家级、9个自治区级教学团队，3个教育部创新团队（含培育），7个自治区教育厅科研创新群体。1名中国工程院院士，1名教育部“长江学者”特聘教授，享受国务院政府特殊津贴专家35人，国家有突出贡献
的中青年专家5人，自治区级教学名师13人，自治区优秀专家14人，入选国家“百千万人才计划”2人，入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”10人，新疆大学“天山学者”特聘教授9名、讲座教授11名。
『对外交流合作』
根据教育援疆安排，清华大学等10所高校团队式对口支援新疆大学。学校积极发展对外交流合作，与美国、英国、法国、德国、日本等30多个国家和地区的134所大学和科研机构建立了教学科研合作交流关系，与41所国外高校签署了合作协议。学校现在已成为“中国中亚国家大学生交流基地”，上海合作组织大学区域学项目学校，教育部中俄大学校长、中日大学校长、中韩大学校长、亚洲大学、东亚大学校长论坛项目学校和中国政府奖学金自主招生学校，具有接受中国奖学金硕士以上研究生资格。
『办学条件』
新疆大学分校本部、北校区、南校区三个校区，共占地299.72万平方米（约4496亩）。固定资产总值20.47亿元，教学科研仪器设备总值3.1亿元。图书馆是中国高等教育文献保障体系（CALIS）省级中心馆，图书文献总量276.5万册，数字资源量41000GB。建成了校园网和CERNET新疆地区主节点和新疆教育区域网控制中心、乌鲁木齐教育城域网。拥有现代化的数字化图书馆和西北地区一流的多功能体育馆。
『总体发展目标』
到2015年，新疆大学综合办学实力力争跨入西部高校前10位，建成在中亚有较强影响力、西部先进的高水平教学研究型大学；到2020年，力争把新疆大学建成“西部先进，中亚一流，国际知名”的高水平大学。
推荐第6篇：走进新疆大学
走进新疆大学
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中国是个多民族国家，除了汉族，还有55个少数民族。少数民族地区的教育事业一直受到中国政府的重视。在今天的节目里，我们带您走进中国西北新疆维吾尔自治区的高等学府－－新疆大学，看看这所大学的教学活动具有怎样的特色。
新疆维吾尔自治区位于中国西北边陲，面积160多万平方公里，是中国最大的省区。新疆与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、阿富汗、巴基斯坦和印度等国家接壤。包括维吾尔族、哈萨克族、回族、柯尔克孜族、蒙古族、塔吉克族、锡伯族等在内的少数民族占全区人口的60％，是中国重要的民族自治区之一。
新疆大学位于自治区首府乌鲁木齐市内，是一所国家重点大学，也是培养各民族优秀人才的摇篮。目前，新疆大学共有在校生23000多人，其中有一半是少数民族学生。新疆大学副校长胡晓帆先生说：
“新疆大学长期以来非常重视少数民族学生的学习，培养了一大批非常优秀的学者和领导干部。我们学校通过雄厚的师资力量和齐备的办学条件，完全能够培养出自治区经济建设和社会发展所需要的人才。”
新疆大学1924年建校，是中国历史较长的高校之一。当时叫做新疆俄文法政专门学校，主要培养法律经贸类的俄语人才。1935年学校更名为新疆学院。新中国成立后，1960年改名为新疆大学。改革开放以后，新疆大学被列为国家重点高校，得到了长足发展。上世纪末，新疆大学通过国家“211工程”（在21世纪建立100所重点大学工程）预审，并与当时的新疆工学院合并，成立了新的新疆大学。此后，新疆大学成为拥有文学、理工、经济、管理、法律、历史、哲学等专业的综合性大学。
新疆地区少数民族学生很多，高考时学生们所用的语言也各不相同。在新疆，高考考生被分为三类：民考民，民考汉，汉考民。民考民，就是少数民族考生用自己民族的语言参加考试；民考汉，就是少数民族学生用汉语参加考试。因为在新疆，一些地区的中小学教育已经使用汉语教学，这些学校的少数民族学生汉语成绩很好；汉考民，就是对少数民族语言、文化感兴趣的汉族学生，用少数民族语言参加考试。针对新疆的这个特点，为了保证各个民族的学生都能接受高等教育，在高考分数上少数民族学生可以享受到降分录取的待遇。
不过，从2003年起，除少数民族语言研究的相关专业之外，新疆大学的教学语言被统一为汉语。这意味着使用民族语言参加高考的少数民族考生，如果考取了少数民族语言研究以外的专业，需要具备一定水平的汉语听、说、读、写能力。胡晓帆校长说，为方便少数民族学生接受教育，学校提供了多种学习方式。
“（民考民的）少数民族（学生）进校以后，（要进行）预科一年的汉语（学习）。如果能达到学校的基本要求，他就可以进入专业学习（阶段）。第二种，就是民考汉学生。因为从小学到高中都用汉语接受教育，那么我们就单独编班，（直接）进行大学的教育。”
对此，曾经有人产生过质疑，统一使用汉语教学是否不够尊重少数民族的语言文化？针对这种质疑，胡晓帆校长说，语言是沟通社会的桥梁。为更好地帮助少数民族地区加快经济社会建设，有必要使用汉语进行教学。他说，
“如果我们学校还仿照以前的方式，用维语对少数民族学生进行高等教育，首先要把现代的科技内容翻译成维吾尔语来授课。那么我想，他会耽误几年，甚至十年的时间。我们之所以采取这种方式，目的就是要让各民族人民共同繁荣。”
胡晓帆校长说，使用汉语教学并不意味着摒弃少数民族语言。新疆大学一直不断提高对少数民族语言文化研究的支持力度，新疆大学的少数民族语言文学专业在全世界都处于领先地位，该专业设有硕士点、博士点和博士后流动站。新疆大学人文学院院长阿尔斯兰先生说，在他的学院内，有80％的课程是用少数民族语言来教授的：
“除了共性的课程（全校公共课）以外，我们都是用母语（少数民族语言）来讲授的。涉及到维吾尔、哈萨克文学的这些课程，都是用维吾尔语和哈萨克语来讲授的。通过这种教学语言，来传承和保护新疆各少数民族的传统文化。”
此外，新疆大学还设有中亚研究院，下设的阿尔泰研究所主要研究维吾尔语、哈萨克语等阿尔泰语系的语言。新疆大学人文学院还设有少数民族民俗馆，学院的师生经常利用假期深入到少数民族聚集的地区，收集一些濒临消失的文物和非物质文化成果来进行研究。
在新疆大学，学生们的课余生活也是丰富多彩的。少数民族学生经常参加“汉语桥”活动，与汉族同学一起聊天，提高汉语水平。阿卜杜外力同学是维吾尔族，现在正在物理化学专业读硕士研究生。他说，在课余时间，经常会和汉族同学一起参加体育运动，一起外出游玩，不同民族同学之间的关系非常好。阿卜杜外力说：
“新疆的民族团结教育做得非常的好。比如说我，我的汉族朋友比我的维吾尔族朋友多得多。”
胡晓帆校长说，新疆大学有18％的学生来自祖国内地。学校会给每一位入学新生发放民族手册，向同学们介绍不同民族的宗教信仰、风俗习惯以及禁忌和交往中应该注意的地方。这样，就可以避免发生一些不必要的矛盾，不同民族的学生可以和睦相处。
根据《新疆大学总体发展战略规划》，到2010年前后，新疆大学将成为特色鲜明、整体办学实力居于全国地方综合性大学较高水平、在中亚地区有重要影响力的教学研究型大学
推荐第7篇：新疆大学助学金
新疆大学助学金
申请书
学院：政治与公共管理学院
班级：政治08-
1姓名：苏永杰
2011年11月1日
助学金申请书
尊敬的校领导：我叫苏永杰，在大一里，我按照自己的想法去做，申请国家助学贷款、国家助学金、勤工俭学岗位，申请国家助学贷款的程序很复杂又耗时，大一获得了一次国家助学金，那些钱都用来充当学费了，让我减轻了一些学费，虽然不能作为现金充当我的生活费，但我真的很高兴。第一个学期我就申请了勤工俭学岗位，最后虽然只是个保洁员，每天的工作很脏很累，但至少我可以每个月有一点伙食费，那样也可以减轻家庭负担，毕竟我的妈妈已经为我的生活费做了许多重活。在学习上，我用功学习，总成绩排在班里第七名，这已经是我的很好成绩了，我还要继续努力，否则我就会挂科，那样国家助学贷款就会停款，那样我就无法支付学费和住宿费了。为了不让自己挂科，我要必别人花更多的时间和精力学好每一科。如愿进入大学，知道能够上大学，自己的机会是来之不易，所以我倍加的努力学习，在生活中，朴素节俭﹑性格开朗，严以律己宽以待人。平时也很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，只要是自己能够做到的都尽力帮助，建立了良好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。现在是大四，申请国家助学金的成功率很小，我知道很多同学都是贫困生，家里都没有多少钱，很需要这笔钱来减轻家庭负担。我也非常需要它，我每个月省吃俭用，月花费也要两百六左右，家里根本没给钱我做伙食费、生活费，农行卡里也已经没钱了，我只能靠自己的努力做好勤工俭学的事，另外我还希望
我能得到国家助学金，那样学费可以减少一些，生活也有一些补助，我真的很需要这笔钱，真诚希望领导给我一次机会，让我能全身心的投入到学习中，再也不必为生活费和学费而发愁，我会继续努力好好学习，争取上进！学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，同时也是你今后能够摆脱贫困的基础保障。所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。我从小到大都在各方面严格要求自己，力求做到最好，让他们更加对我省心，也力求使自己成为他们的骄傲和安慰。在家里我主动承担大部分家务，在学校我刻苦努力，生活态度乐观向上，生活作风，习性优良。这也使我在大学生活中颇有受益。大学虽说是一个全新的与社会接轨的舞台，学习不再是唯一的胜券，它对我们有了更高的要求。现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。我已向有关部门证实了我的经济情况，我此次申请助学金帮家里减轻负担，让自己顺利完成学业，希望校领导能予以批准。
此致
敬礼
推荐第8篇：开题要求新疆大学
2014年信息科学与工程学院电子系本科开题答辩
时间：2014年3月19日，北京时间15：30点开始
参加开题答辩的具体学生由导师安排，每个导师安排一名学生参加，会后提交报告文档 (开题报告及开题答辩的ppt) 给各组秘书。
第一组：组长：覃锡忠，秘书：李永明
导师名单：覃锡忠，李永明，黄志华，李新刚，石飞，郭涛，
吕小毅, 贾振红。
地点：
1#502
第二组：组长：葛文萍，秘书：于迎霞
导师名单：葛文萍，于迎霞，余银峰，钟秀娴，周刚，朱亚俐，
黄晓辉。
地点：1#403
第三组：组长：黄浩，秘书：周培勇
导师名单：黄浩，周培勇，汪烈军，胡英，冯 龛，莫家庆，王建英 地点：1#411
第四组：组长：山拜，秘书：库尔班∙吾布力
导师名单：山拜，库尔班∙吾布力，地里木拉提，维尼拉，毛居德，米吉提，米尔夏提。 地点：1#407
第五组：组长：古丽拉，秘书：瓦依提
导师名单：古丽拉，努尔比亚，吾米提·尤努斯，尤努斯，艾克拜尔，艾尔肯，玛依热。
地点：1#516
信息科学与工程学院
本科毕业论文（设计）开题工作内容及检查要求
一、毕业设计（论文）开题的目的和内容
目的：在导师的指导下，为自己即将或正在进行毕业论文工作制定一套切实可行的行动计划和实施方案，使得未来工作有计划、可预见、偏差小、可审查。
内容：
1．查阅资料并围绕选题方向总结目前其他人的工作情况：
（1）已经做到什么程度？ （2）哪点比较热门？ （3）难点在哪里？
（4）本人工作特色在哪里？
2．确定任务目标、任务量、及时间计划？ 3．分析确定所用硬件条件，软件平台、工具等。
二、开题工作步骤
1．2013年开学第一周，指导教师检查所指导学生的假期工作情况，包括： （1）参考文献阅读和总结情况； （2）技术储备和系统预研情况； （3）指导毕业生撰写开题报告； (4) 提交开题报告电子文档；
2．按照学院统一安排的时间和地点参加开题答辩。
三、开题报告上交要求：
1．开题报告电子文档（包括答辩PPT）必须于开题检查前，当面或E-mail给指导教师审阅，文件命名要求：
开题报告+班级+学号+姓名.doc ；开题报告+班级+学号+姓名.ppt 2．开题报告书面文档于检查当日当面交给评审组，要求：
（1） A4纸打印，一式2份； （2） 指导导师必须签署意见并签名；
开题检查完成当日，将开题报告电子文档及书面文档（1份）交给检查组，最终交由系办存档。
四、开题答辩过程：
1．学生需制作答辩PPT讲稿，并在开题答辩前集中拷贝到答辩用计算机中； 2．学生自述时间严格限制在5分钟以内； 3．评委老师提问5分钟；
4．评委老师给出意见，并最终判定开题是否通过。主要检查内容：
（3） 项目难度、技术可行性、实施内容和任务量是否合理； （4） 主要参考文献数量及参考文献理解情况。
5．若开题检查结论为“不通过”，则1周后再次开题；若开题检查结论为“警告”，则1周后再次提交修改后的开题报告；若无故不参加开题检查或连续两次开题检查结果均为“不通过”，则不允许参加毕业设计中期考核及毕业答辩。
信息科学与工程学院
本科毕业论文（设计）开题报告要求
一、开题报告由五部分组成：
1.开题报告封面；2.开题报告目录； 3.开题报告正文；
4.附件1: 毕业设计（论文）任务书； 5.附件2: 开题答辩意见表。
二、开题报告正文应包括以下内容：
1．项目来源及开发的目的和意义；
2．国内外在该项目领域开发及应用的现状分析； 3．毕业论文主要内容；
4.毕业论文进度安排、预期达到的目标；5．为完成毕业论文已具备和所需的条件和经费；
6．预计毕业论文过程中可能遇到的困难、问题及解决的措施； 7.主要参考文献。
三、开题报告撰写要求：
1．报告中格式参照《新疆大学本科毕业论文（设计）工作管理规定》和模板格式要求，开题报告的撰写应符合国家及各专业部门制定的有关标准，符合汉语语法规范。指导教师应加强指导，严格把关；
2．阅读的主要参考文献应在5篇左右，其中外文文献应不少于1篇，学术期刊类文献不少于3篇。学生应在指导教师的指导下查阅近年内发表的中、外文期刊文章。参考文献最好是近五年的文献，最好是近两年的参考文献。 3.对多人合作完成的项目，必须有明确分工；
4.开题报告必须经指导师签字，导师意见至少要有“同意开题”字样；5．开题答辩前需向检查小组提交报告电子档+书面文档2份，并系办存档备案。
推荐第9篇：新疆大学在校证明
在校证明
兹有学生 ，系本校 学院 专业全日制 ，于 年 月入学，学制 年， 年 月毕业，
身份证号 ，学号 ，宿舍校本部 。
特此证明。
新疆大学 学院
年 月 日
推荐第10篇：新疆大学开学集中学习心得体会
新疆大学体育部开学集中学习心得体会
体育部—樊卫兵
通过学习，我明白了当前我们面临着与西方敌对势力渗透与反渗透、遏制与反遏制、分裂与反分裂、颠覆与反颠覆的激烈斗争。我们每一位公民都必须从讲政治的高度，从确保国家长治久安的高度，进一步认清反分裂斗争形势，树立坚强的政治意识、坚定的阵地意识、强烈的责任意识、牢固的大局意识，充分认识反分裂斗争的长期性、复杂性、艰巨性和重要性，充分认识维护社会稳定的重大战略意义，增强维护社会稳定的政治责任感，牢固树立“稳定压倒一切”的思想不动摇，自觉地、主动地站到反分裂斗争第一线，义不容辞地担负起反分裂斗争的重任。只有我们自身政治坚强、思想过硬，才能肩负起教育人、培养人的重任。
要坚持以群众工作为统领，切实做好新形势下民族宗教工作。要在各族群众特别是各族青少年中开展形式多样的民族团结宣传教育活动；加强民族政策和民族知识普及教育；创新宣传内容的形式，适应现实需要；广大党员干部特别是各级领导干部要做民族团结的表率和模范；要突出依法治疆。坚持是什么问题就按什么问题处理，思想的问题要用思想的方式去解决，文化的问题要用文化的方式去解决，习俗的问题要用尊重的态度去对待，暴力的问题要用法治和严打的方式去解决。着力提高少数民族教育质量和国家通用语言文字普及水平，同时做好少数民族语言文字的教学工作，培养德才兼备、民汉兼通的人才，增进民族团结，满足广大群众期盼接受民汉兼通教育的需要。根据区委、区政府、区教育局的安排部署.我是一名教师，要忠诚党的教育事业，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承为己任，增强教书育人的责任感和使命感，自觉遵守教师职业道德，自觉追求教师职业理想，关爱学生，严谨笃学，淡薄名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。要道德高尚，作风正派，言行一致，表里如一，处处是学生的表率楷模。要把坚持真理，求真务实作为自己的崇高职责和治学的最基本态度，自觉维护学术生态，努力营造以遵守学术道德为荣、违反学术道德为耻的良好学术氛围，坚守社会正义，坚守学术诚信，修身正己，自觉抵制不良社会风气的侵蚀。
2016年1月20日
第11篇：新疆大学考博信息
新疆大学博士入学“申请—考核制”办法（试行）
为提高选拔质量，充分发挥导师群体、基层学术组织在博士研究生选拔中的作用，我校实行博士入学“申请—考核制”，经考生个人申请、导师推荐可直接进入复试。具体条件如下：
1、接收博士入学“申请—考核制”考生的导师需同时满足下列条件：
（1）当年博士招生目录上所列校内专职招生导师；
（2）作为第一导师已有1届博士毕业生且毕业生学业水平高、培养质量较好； （3）作为第一导师近三年（
13、
14、15年）至少有两年招收博士生。
2、被推荐考生需同时满足下列条件：
（1）政治思想过硬、道德素质良好；
（2）全日制非定向应届硕士毕业生（毕业时须取得硕士学位证书）；非应届毕业生需已取得全日制硕士学位且学位论文获省级优秀论文；
（3）近五年国家英语6级超过426分（如在报考学科专业领域发表三区以上核心论文，外语可适当放宽）；
（4）学术研究水平具备博士培养潜质，在报考学科专业领域发表核心论文一篇，经两名专业领域内博士生导师共同推荐（职称须为教授或相当专业技术职称）；
（5）报考博士导师同意接收；
（6）录取类别为非定向就业。
3、每名导师当年只能招录一名“申请—考核制”考生，复试时如同一导师的“申请—考核制”考生多于一名，则按复试成绩择优录取一名。
4、申请日期2016年4月1日—4月15日，请于4月15日前将报名材料（具体见网报公告）送交研究生招生办公室。
新疆大学研究生院
二〇一六年二月二十三日
第12篇：新疆大学研究生奖学金管理办法
新疆大学办公室文件
新大校办字〔2008〕58号
关于印发《新疆大学研究生奖学金管理
办法（试行）》的通知
各单位：
《新疆大学研究生奖学金管理办法（试行）》已经学校研究同意，现印发你们，请结合实际，认真贯彻执行。
二〇〇八年十月二十日
—
1 — 新疆大学研究生奖学金管理办法（试行）
第一条 为鼓励研究生在校期间勤奋学习，提高我校研究生培养质量和科学研究水平，配合我校研究生培养机制改革稳步实施，特制定本办法。
第二条 普通奖学金（第一学年）
（一）发放对象。我校在读全日制博士、硕士研究生（不含定向、委托培养研究生及国防生）。
（二）发放标准 1.博士研究生
（1）非定向博士研究人每生每月600元，其中由学校承担500元/人〃月，导师科研经费或研究生教育基金承担100元/人〃月。
（2）自筹经费博士研究生每人每月350元，其中由学校承担250元/人〃月，导师科研经费或研究生教育基金承担100元/人〃月。
2.硕士研究生
（1）非定向硕士研究生每人每月400元，其中由学校承担350元/人〃月，导师科研经费或研究生教育基金承担50元/人〃月。
（2）自筹经费硕士研究生每人每月200元，其中由学校承担150元/人〃月，导师科研经费或研究生教育基金承担50元/人〃月。
— 2 — 第三条 学业奖学金（第
二、三学年）。第
二、三学年根据年度学业评定结果和研究生学业奖学金评定办法，动态调整学业奖学金的发放金额。硕士研究生发放等级分别为500元、400元、200元（具体见《新疆大学研究生学业奖学金评定办法》）。
第四条 新生入学报到时，非定向研究生应在一个月内将原所在单位的人事、组织档案及人事、劳资部门出具的工资转移证明（工资介绍信）或《解除或终止劳动关系证明书》交至研究生院培养科。经审查后，方可享受奖学金。
第五条 自筹经费研究生，除将原所在单位的人事、组织档案及人事、劳资部门出具的工资转移证明（工资介绍信）或《解除或终止劳动关系证明书》交至研究生院培养科外，还须按期缴纳学费后，方可享受奖学金；如逾期缴纳，则从缴纳学费当月起方可享受奖学金。
第六条 休学者，从办理休学当月起停发奖学金。因各种原因退学者，从退学的当月起停发奖学金。
第七条 研究生发放奖学金每年按10个月计。毕业研究生的奖学金发放至毕业当年六月份止。
第八条 本办法自公布之日起执行，由校研究生院负责解释。
—
3 —
主题词：教育
学校
研究生
奖学金
办法
通知 抄送：自治区教育厅、自治区招生工作委员会。
新疆大学校长办公室 2008年10月21日印发
— 4 —
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5 —
—
6 —
第13篇：新疆大学对口支援工作总结
“对口支援西部地区高等学校计划”和“援疆学科建设计划” 是教育部为落实西部大开发战略而采取的重要举措。按照教育部关于对口支援工作的统一部署，新疆大学狠抓对口支援工作的具体落实，结合学校教学、科研和管理工作的实际需要，与西安交通大学等11所高校展开对口支援工作，取得了一定的成效。
一、加强领导，提高认识，使对口支援工作成为推动学校发展的关键工程
教育部对口支援计划的实施对加强新疆大学的学科建设、师资队伍建设，提高学校的教学科研水平和人才培养质量，推动学校改革和发展等方面具有重要意义。新疆大学党委高度重视对口支援工作，多次召开常委会议，为加强对口支援工作的领导，成立了以校党委书记和校长为组长的“新疆大学对口支援工作领导小组”，并成立由党委（校长）办公室行政管辖，专人负责的对口支援办公室。学校各职能部门、各学院也成立了专门的工作机构，做到了对口支援工作分工明确，责任到人，一级抓一级，层层抓落实。
校党委把“加强和改进对口支援工作”作为中心组学习的重要内容，经常组织学习教育部关于对口支援工作的新精神、新安排、新部署，研究解决学校对口支援工作出现的新情况、新问题，不断提高学校各单位做好对口支援工作的积极性、主动性。在学习西安交通大学、武汉大学等高校在人才培养、学科建设、科研开发和学校管理等方面的成功经验基础上，紧紧抓住对口支援这一有利契机，促进了学校各项工作的发展。
二、我校开展对口支援工作情况
（一）西安交通大学
2004年以来，西安交通大学对我校的支援工作力度不断加强。西安交通大学党委书记王建华在一年内四次访问我校，磋商对口支援工作。2005年5月，我校领导多次带领有关部门负责人前往西安交通大学讨论对口支援工作，双方在干部挂职交流、研究生培养、师资培训、实验室建设、图书馆建设、经费保障等方面达成了一定共识。
1.学科建设
两校的领导经过深入细致的分析，认为加强我校的学科建设是对口支援工作最好的切入点。在2006年全国第十批博硕士点申报工作中，西安交通大学党委书记王建华、校长郑南宁多次来新疆大学指导工作，提出了许多建设性的意见和建议，并派遣挂职干部专门负责博士点申报事宜。
2006年在全国第十批博硕士学位授权审核中，我校新增7博士点，其中工科博士点4个，实现了零的突破。这与西安交通大学的大力支持和帮助密切相关。通过新增博士点、博士生导师和西安交大的专家的力量，加强了我校工科的学术团队建设，提高科研和人才培养水平。
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2.干部挂职交流
2006年3月新学期伊始，西安交通大学陆续派出4名干部来我校挂职，分别任我校数学与系统科学学院副院长、机械工程学院副院长、建筑工程学院副院长和后勤服务中心主任助理。这些挂职干部不畏艰苦、勤勉敬业，特别是在我校机械工程学院挂职任副院长的尚春阳教授，主动向组织申请继续在新疆大学工作半年，以帮助机械工程学院在学科建设方面取得较快发展。
为了进一步加强两校对口支援工作的深度与力度，西安交通大学党委书记王建华亲自将王小力同志送到新疆大学，担任新疆大学党委委员、常委、副校长，帮助新疆大学加强工科建设。与此同时，我校也派出2名干部赴西安交通大学分别挂职图书馆副馆长和后勤服务中心主任助理。
3.师资培养工作
4.成立西安交通大学研究生院新疆大学研究生分院
2005年11月5日，西安交通大学研究生院新疆大学研究生分院揭牌仪式在新疆大学隆重举行。新疆维吾尔自治区党委副书记努尔·白克力、西安交通大学党委书记王建华，新疆维吾尔自治区教育厅党组书记赵德忠、新疆大学党委书记王桐等领导同志和新疆大学师生代表共350余人参加了揭牌仪式。在揭牌仪式上，西安交通大学党委书记王建华与新疆大学党委书记王桐签订了《西安交通大学研究生院新疆大学研究生分院建设方案》。研究生分院的建立，对于进一步加强新疆大学研究生教育，争取正式成立新疆大学研究生院具有积极的推动作用。
5.教师讲学工作
西安交通大学谢友柏院士、卢秉恒教授、王兆安教授等学科带头人来我校开展学科建设研讨和学科前沿讲座。2004年7月～2005年7月，选派李旭祥教授到我校相关院系讲授环境工程设计及过程控制、水污染控制工程课程。西安交通大学信息学院刘仁江教授系统的给本科生讲授了自动化仪表与过程控制课程，并为学院学科专业建设提出指导性意见。西安交通大学党委书记王建华教授、电气工程学院院长王兆安教授、电气工程学院索南教授等曾先后来院讲学和指导工作。
西安交通大学数学学院于2006年3月至7月委派博士生导师彭济根教授来学院担任挂职副院长，为师生举办学术报告，并讲授本科生课程和负责研究生的教学与管理工作，使学院的管理和学科建设工作收益颇多。同年7月，西安交通大学副校长、博士生导师徐宗本教授也前来讲学，受到广大师生的好评。
6.图书馆信息建设和网络教育建设
目前，西安交通大学图书馆已向我校图书馆免费提供自建数据库：《钱学森特色数据库》、《学位论文全文数据库（题录）》、《重点学科导航数据库》、《联合书目信息数据库》、《西文生物医学期刊联合目录》。2004年8月，西安交通大学向我校赠送了1200个品种、6000余册、价值11万元的图书资料；同时，还为我校专门培训了两名图书馆工作人员。上述工作，对进一步推动我校图书馆的信息化建设，起到了一定的促进作用。
网络教育建设。西安交通大学赠送给我校价值八万元的远程教育卫星接收设备，帮助我校建立了一个校内地面卫星接收站。
7.实验室建设
（二）武汉大学
武汉大学的支援学科为法学、测绘科学与技术和数学。
1．干部挂职交流
武汉大学法学院皮勇博士到我校法学院担任副院长，为我校对口支援工作的开展做了大量的工作，在他的积极努力下，学院师资队伍建设取得了一定成绩。
2．交流与合作
2006年6至7月，武汉大学法学院书记莫洪宪、院长曾令良来学院就对口支援建设以及学科发展进行指导，同时就援疆学科发展的前沿问题与教师们进行了交流，并赠送给学院5000余元的专业书刊。
在“数学学科战略发展规划“和“师资队伍发展规划”的制定过程中，武汉大学数学学科有关专家提出建设性意见和建议，使这两个协议更加完善。此外，武汉大学还为数学学院复制了近1000册最新外文期刊和图书。
3．师资培养
我校建工学院测绘系系主任阿里甫、易学锋于2006年年底前往武汉大学签定了对口支援协议。该校于2007起，在少数民族人才培养方面给予我校特殊政策。
4．教学指导
武汉大学电气工程学院院长陈允平教授、副院长谈顺涛教授一年来为电气工程学院学科建设和博士点申报给予了热情指导和帮助。学院两次派人去武汉大学进行短期调研、学习，收到了很好的效果。在法学方面，2006年12月，武汉大学法学院选派了法律史学柳正权教授来学院讲学、指导，并对法律史硕士点的建设提出了许多建设性的意见。
（三）大连理工大学
2006年8月，大连理工大学派出赵宗昌教授（博士生导师）到我校化学化工学院担任副院长，具体落实双方所达成的协议，并协助学院开展学科建设等工作。
1．师资培养
基于我校实际情况，赵宗昌副院长主动和大连理工大学联系，争取适当减免培养费，并为考生联系博士生导师，去年10月已经有4名考生参加大连理工大学博士生入学考试，其中三名教师被该校录取。
2．学科建设
大连理工大学利用自身人才和技术等方面的优势，积极协助新疆大学申请“应用化学”、“物理化学”博士点。在大连理工大学的指导和帮助下，在2006年全国博硕士学位授权审核中，我校这两个学科的博士学位授予权均获得了批准。
3．教学与学术交流
2006年下半年，赵宗昌副院长为学院30多名研究生讲授了“计算流体力学和传热学”课程。同时，为学院全体师生举办了专题报告，学生对讲座普遍反映良好。
4．实验室工作
2007年，教育部已经正式批准在新疆大学建立“石油天然气精细化工省部共建重点实验室”，赵宗昌副院长作为技术专家之一参加了重点实验室”立项论证工作，并为该重点实验室提出了许多可行性意见。
5．积极开展科研工作
充分利用大连理工大学技术优势，结合新疆太阳能特点，赵宗昌副院长整合两校的学科力量，主持开展了“太阳能空调关健技术研究和示范化装置”项目，并同新疆一家企业签订了技术开发合同（开发经费20万元），目前经费已经到位，设计研发工作开展顺利。
（四）与北京大学等高校的工作情况
根据教育部关于对西部地区高校实行政策倾斜的有关规定，我校还与北京大学、清华大学、同济大学、上海交通大学、北京外国语大学、中国矿业大学以及东华大学等高校建立了对口支援联系。2006年3月，北京大学生命科学学院接受我校孙素荣副教授作为访问学者，时间一年。今年3月，我校化学化工学院已有1位教师考取北京大学的相关专业的博士生。北京大学积极协助学院申报“应用化学”、“物理化学”两个二级学科博士点，加强了两校在该学科建设方面的合作。
东华大学帮助和促进我校艺术学院的学科建设工作，合作领域涉及纺织工程专业、服装设计与工程专业以及艺术设计专业等。
2007年4月，我校塔西甫拉提副校长一行赴中国矿业大学就对口支援工作进一步进行接洽。2007年，中国矿业大学招收我校1名青年教师攻读博士学位。
（五）存在的问题
通过对口支援工作，西安交通大学等有关内地高校不论是在具体工作方面，还是在办学思路、教学理念、发展模式等方面，对我校的进一步发展都予以了支持和帮助。但是，也有一些问题和困难，主要表现在：
1.对口支援中，我校一些院系由于承担的费用过大，成本过高，对口支援工作难以顺利展开。
2.现有支援高校在学科上还不能充分满足我校多学科发展的需要，希望增设援疆学科数量，以促进这些学院在重点学科上的突破和发展。
3.对口支援双方高校要进一步加强联系，更深入地推进支援和合作。
三、今后的工作计划
通过一年的援疆学科建设工作，我校已与上述11所高校在不同程度上建立了支援合作关系。援疆学科建设计划大大促进了我校相关学科建设的发展，提升了教学与科研水平，为我校培养了一批教学和管理人才。今年4月，塔西甫拉提·特依拜副校长、研究生院常务副院长贾殿赠、人事处处长李永晟等一行前往北京大学、清华大学、北京交通大学、北京外国语学院、中国矿业大学、上海交通大学、同济大学、东华大学就学科建设、师资队伍培养及合作研究等方面与对口支援学校达成共识。
（一）继续狠抓落实援建工作，把援建工作纳入到我校“十一五”规划中，作为本校发展规划中的重中之重。开展人事制度改革等相应配套措施，调动各学院教师工作和学习的积极性，并将援建工作实施效果作为校各学院领导业绩考评的重要指标。
（二）计划今年8月与各支援高校举办一次“对口支援工作年度例会”，检查、总结一年来的工作进展情况，并就下一阶段主要工作进行协商部署。
（三）积极保持与各支援高校的密切联系，就援建事宜进行沟通接洽，根据我校和支援学校的实际情况，形成有目标、有重点的对口支援协议。双方进行深入具体的合作，落实协议中的各项意向，实现双方优势互补、共同发展。
（四）一年来，优秀干部来我校挂职大大提高了学校管理工作水平，使学校的本科生、研究生管理得到一定改进。我校将在管理工作水平和推动管理队伍建设方面不断加强与各支援高校的合作，计划下一年度相应增加到支援高校的干部挂职人数。
（五）根据学科发展的需要，充分利用对口支援院校的优势，积极把握有利条件，实现我校我在重点学科上的突破和发展。
（六）以科研合作为龙头，联合争取对我区发展有重大意义的项目、成果，以此带动我校相关学科建设、师资队伍建设全面发展。我校还将在远程教育、教授学者交流互访、学分互认、网上选课等方面进行合作。
我们将抓住教育部实施“援疆学科建设计划”的良好契机，进一步密切与对口支援院校的联系,加快发展,提升办学实力和水平。
第14篇：新疆大学对口支援工作总结
“对口支援西部地区高等学校计划”和“援疆学科建设计划” 是教育部为落实西部大开发战略而采取的重要举措。按照教育部关于对口支援工作的统一部署，新疆大学狠抓对口支援工作的具体落实，结合学校教学、科研和管理工作的实际需要，与西安交通大学等11所高校展开对口支援工作，取得了一定的成效。
一、加强领导，提高认识，使对口支援工作成为推动学校发展的关键工程
教育部对口支援计划的实施对加强新疆大学的学科建设、师资队伍建设，提高学校的教学科研水平和人才培养质量，推动学校改革和发展等方面具有重要意义。新疆大学党委高度重视对口支援工作，多次召开常委会议，为加强对口支援工作的领导，成立了以校党委书记和校长为组长的“新疆大学对口支援工作领导小组”，并成立由党委（校长）办公室行政管辖，专人负责的对口支援办公室。学校各职能部门、各学院也成立了专门的工作机构，做到了对口支援工作分工明确，责任到人，一级抓一级，层层抓落实。
校党委把“加强和改进对口支援工作”作为中心组学习的重要内容，经常组织学习教育部关于对口支援工作的新精神、新安排、新部署，研究解决学校对口支援工作出现的新情况、新问题，不断提高学校各单位做好对口支援工作的积极性、主动性。在学习西安交通大学、武汉大学等高校在人才培养、学科建设、科研开发和学校管理等方面的成功经验基础上，紧紧抓住对口支援这一有利契机，促进了学校各项工作的发展。
二、我校开展对口支援工作情况
（一）西安交通大学
2004年以来，西安交通大学对我校的支援工作力度不断加强。西安交通大学党委书记王建华在一年内四次访问我校，磋商对口支援工作。2005年5月，我校领导多次带领有关部门负责人前往西安交通大学讨论对口支援工作，双方在干部挂职交流、研究生培养、师资培训、实验室建设、图书馆建设、经费保障等方面达成了一定共识。
1.学科建设
两校的领导经过深入细致的分析，认为加强我校的学科建设是对口支援工作最好的切入点。在2006年全国第十批博硕士点申报工作中，西安交通大学党委书记王建华、校长郑南宁多次来新疆大学指导工作，提出了许多建设性的意见和建议，并派遣挂职干部专门负责博士点申报事宜。
2006年在全国第十批博硕士学位授权审核中，我校新增7博士点，其中工科博士点4个，实现了零的突破。这与西安交通大学的大力支持和帮助密切相关。通过新增博士点、博士生导师和西安交大的专家的力量，加强了我校工科的学术团队建设，提高科研和人才培养水平。
2.干部挂职交流
2006年3月新学期伊始，西安交通大学陆续派出4名干部来我校挂职，分别任我校数学与系统科学学院副院长、机械工程学院副院长、建筑工程学院副院长和后勤服务中心主任助理。这些挂职干部不畏艰苦、勤勉敬业，特别是在我校机械工程学院挂职任副院长的尚春阳教授，主动向组织申请继续在新疆大学工作半年，以帮助机械工程学院在学科建设方面取得较快发展。
为了进一步加强两校对口支援工作的深度与力度，西安交通大学党委书记王建华亲自将王小力同志送到新疆大学，担任新疆大学党委委员、常委、副校长，帮助新疆大学加强工科建设。与此同时，我校也派出2名干部赴西安交通大学分别挂职图书馆副馆长和后勤服务中心主任助理。
3.师资培养工作
2005年11月，西安交通大学聘任我校15名教授为其博士生导师，并从2006年春季开始在西安交通大学招收博士生。
2005年西安交通大学接收了我校经管、信息和电气专业4名推免研究生，毕业后作为我校的师资。同年11月，为加强新疆大学的师资队伍建设，西安交通大学向国家学位办积极申请了30个硕士研究生招生指标，专门为我校相关专业教师单独组织考试。与此同时，我校15名被西安交通大学聘为博士生导师的教师也开始进行2006年的博士生招生工作。2006年春季，我校兼职导师共招收博士生13人（13人均为我校在职教师，其中物理学专业2人，机械工程专业2人，材料科学与工程专业7人，电气工程专业2人）；2006年秋季，西安交通大学招收我校8名青年教师攻读博士学位，以单独考试方式招收我校12名青年教师攻读硕士学位。
4.成立西安交通大学研究生院新疆大学研究生分院
2005年11月5日，西安交通大学研究生院新疆大学研究生分院揭牌仪式在新疆大学隆重举行。新疆维吾尔自治区党委副书记努尔·白克力、西安交通大学党委书记王建华，新疆维吾尔自治区教育厅党组书记赵德忠、新疆大学党委书记王桐等领导同志和新疆大学师生代表共350余人参加了揭牌仪式。在揭牌仪式上，西安交通大学党委书记王建华与新疆大学党委书记王桐签订了《西安交通大学研究生院新疆大学研究生分院建设方案》。研究生分院的建立，对于进一步加强新疆大学研究生教育，争取正式成立新疆大学研究生院具有积极的推动作用。
5.教师讲学工作
西安交通大学谢友柏院士、卢秉恒教授、王兆安教授等学科带头人来我校开展学科建设研讨和学科前沿讲座。2004年7月～2005年7月，选派李旭祥教授到我校相关院系讲授环境工程设计及过程控制、水污染控制工程课程。西安交通大学信息学院刘仁江教授系统的给本科生讲授了自动化仪表与过程控制课程，并为学院学科专业建设提出指导性意见。西安交通大学党委书记王建华教授、电气工程学院院长王兆安教授、电气工程学院索南教授等曾先后来院讲学和指导工作。
西安交通大学数学学院于2006年3月至7月委派博士生导师彭济根教授来学院担任挂职副院长，为师生举办学术报告，并讲授本科生课程和负责研究生的教学与管理工作，使学院的管理和学科建设工作收益颇多。同年7月，西安交通大学副校长、博士生导师徐宗本教授也前来讲学，受到广大师生的好评。
6.图书馆信息建设和网络教育建设
目前，西安交通大学图书馆已向我校图书馆免费提供自建数据库：《钱学森特色数据库》、《学位论文全文数据库（题录）》、《重点学科导航数据库》、《联合书目信息数据库》、《西文生物医学期刊联合目录》。2004年8月，西安交通大学向我校赠送了1200个品种、6000余册、价值11万元的图书资料；同时，还为我校专门培训了两名图书馆工作人员。上述工作，对进一步推动我校图书馆的信息化建设，起到了一定的促进作用。
网络教育建设。西安交通大学赠送给我校价值八万元的远程教育卫星接收设备，帮助我校建立了一个校内地面卫星接收站。
7.实验室建设
2004年10月，西安交通大学王建华书记亲自带队，赠送给我校价值25万元的实验设备，用于我校工程训练中心的工业系统测量和驱动与控制实验室建设。
（二）武汉大学
武汉大学的支援学科为法学、测绘科学与技术和数学。
1．干部挂职交流
武汉大学法学院皮勇博士到我校法学院担任副院长，为我校对口支援工作的开展做了大量的工作，在他的积极努力下，学院师资队伍建设取得了一定成绩。
2．交流与合作
2006年6至7月，武汉大学法学院书记莫洪宪、院长曾令良来学院就对口支援建设以及学科发展进行指导，同时就援疆学科发展的前沿问题与教师们进行了交流，并赠送给学院5000余元的专业书刊。
在“数学学科战略发展规划“和“师资队伍发展规划”的制定过程中，武汉大学数学学科有关专家提出建设性意见和建议，使这两个协议更加完善。此外，武汉大学还为数学学院复制了近1000册最新外文期刊和图书。
3．师资培养
我校建工学院测绘系系主任阿里甫、易学锋于2006年年底前往武汉大学签定了对口支援协议。该校于2007起，在少数民族人才培养方面给予我校特殊政策。
武汉大学法学院2007年接受我校法学院两名青年教师进修，1名博士进入其博士后流动站从事研究。2007年9月将接受法学院2名本科生和2名硕士生前往武汉大学进行专业学习。在数学学科人才培养上，武汉大学将于9月接受我校一名教师去武汉大学进修。
4．教学指导
武汉大学电气工程学院院长陈允平教授、副院长谈顺涛教授一年来为电气工程学院学科建设和博士点申报给予了热情指导和帮助。学院两次派人去武汉大学进行短期调研、学习，收到了很好的效果。在法学方面，2006年12月，武汉大学法学院选派了法律史学柳正权教授来学院讲学、指导，并对法律史硕士点的建设提出了许多建设性的意见。
（三）大连理工大学
2006年8月，大连理工大学派出赵宗昌教授（博士生导师）到我校化学化工学院担任副院长，具体落实双方所达成的协议，并协助学院开展学科建设等工作。
1．师资培养
基于我校实际情况，赵宗昌副院长主动和大连理工大学联系，争取适当减免培养费，并为考生联系博士生导师，去年10月已经有4名考生参加大连理工大学博士生入学考试，其中三名教师被该校录取。
2．学科建设
大连理工大学利用自身人才和技术等方面的优势，积极协助新疆大学申请“应用化学”、“物理化学”博士点。在大连理工大学的指导和帮助下，在2006年全国博硕士学位授权审核中，我校这两个学科的博士学位授予权均获得了批准。
3．教学与学术交流
2006年下半年，赵宗昌副院长为学院30多名研究生讲授了“计算流体力学和传热学”课程。同时，为学院全体师生举办了专题报告，学生对讲座普遍反映良好。
4．实验室工作
2007年，教育部已经正式批准在新疆大学建立“石油天然气精细化工省部共建重点实验室”，赵宗昌副院长作为技术专家之一参加了重点实验室”立项论证工作，并为该重点实验室提出了许多可行性意见。
5．积极开展科研工作
充分利用大连理工大学技术优势，结合新疆太阳能特点，赵宗昌副院长整合两校的学科力量，主持开展了“太阳能空调关健技术研究和示范化装置”项目，并同新疆一家企业签订了技术开发合同（开发经费20万元），目前经费已经到位，设计研发工作开展顺利。
（四）与北京大学等高校的工作情况
根据教育部关于对西部地区高校实行政策倾斜的有关规定，我校还与北京大学、清华大学、同济大学、上海交通大学、北京外国语大学、中国矿业大学以及东华大学等高校建立了对口支援联系。2006年3月，北京大学生命科学学院接受我校孙素荣副教授作为访问学者，时间一年。今年3月，我校化学化工学院已有1位教师考取北京大学的相关专业的博士生。北京大学积极协助学院申报“应用化学”、“物理化学”两个二级学科博士点，加强了两校在该学科建设方面的合作。
同济大学建筑与城规学院与我校建筑工程学院建立了两校学生实习基地，并无偿提供本科培养计划、教学大纲、国内外专家的讲座光盘以及各类教材等。我校选派三位教师先后在同济大学建筑城规学院进修。2007年，我校二级学科建筑设计及其理论硕士点获得批准，同济大学将在研究生培养方面给予支持。2006年10月，同济大学派遣2名博士到我校建筑工程学院从事教学工作。2007年3月，同济大学城规学院规划系主任赵民教授及3名博士研究生来我校建筑工程学院授课。
北京外国语学院著名学者王福祥被我校外国语学院聘为客座教授，他对我校俄语语言文学硕士点的申报给予了大力帮助；并提供了该专业的研究生、本科生培养方案和教学计划;帮助我校对现有的英、俄语本科专业进行学科调整。每学期派2-3具名有硕士以上学历的研究生来我校任教。2007年招收我校俄语专业博士委培研究生1名。同时，委派教师与我校教师联合申报了校级课题，并派教师为我校师生作学术讲座。清华大学先后接受我校3位教师和2名研究生调研和短期学习。2006年暑期，清华大学副校长龚克教授、电机系的梅生伟教授先后来我校电气工程学院进行讲学和业务指导。
东华大学帮助和促进我校艺术学院的学科建设工作，合作领域涉及纺织工程专业、服装设计与工程专业以及艺术设计专业等。
2007年4月，我校塔西甫拉提副校长一行赴中国矿业大学就对口支援工作进一步进行接洽。2007年，中国矿业大学招收我校1名青年教师攻读博士学位。
（五）存在的问题
通过对口支援工作，西安交通大学等有关内地高校不论是在具体工作方面，还是在办学思路、教学理念、发展模式等方面，对我校的进一步发展都予以了支持和帮助。但是，也有一些问题和困难，主要表现在：
1.对口支援中，我校一些院系由于承担的费用过大，成本过高，对口支援工作难以顺利展开。
2.现有支援高校在学科上还不能充分满足我校多学科发展的需要，希望增设援疆学科数量，以促进这些学院在重点学科上的突破和发展。
3.对口支援双方高校要进一步加强联系，更深入地推进支援和合作。
三、今后的工作计划
通过一年的援疆学科建设工作，我校已与上述11所高校在不同程度上建立了支援合作关系。援疆学科建设计划大大促进了我校相关学科建设的发展，提升了教学与科研水平，为我校培养了一批教学和管理人才。今年4月，塔西甫拉提·特依拜副校长、研究生院常务副院长贾殿赠、人事处处长李永晟等一行前往北京大学、清华大学、北京交通大学、北京外国语学院、中国矿业大学、上海交通大学、同济大学、东华大学就学科建设、师资队伍培养及合作研究等方面与对口支援学校达成共识。
（一）继续狠抓落实援建工作，把援建工作纳入到我校“十一五”规划中，作为本校发展规划中的重中之重。开展人事制度改革等相应配套措施，调动各学院教师工作和学习的积极性，并将援建工作实施效果作为校各学院领导业绩考评的重要指标。
（二）计划今年8月与各支援高校举办一次“对口支援工作年度例会”，检查、总结一年来的工作进展情况，并就下一阶段主要工作进行协商部署。
（三）积极保持与各支援高校的密切联系，就援建事宜进行沟通接洽，根据我校和支援学校的实际情况，形成有目标、有重点的对口支援协议。双方进行深入具体的合作，落实协议中的各项意向，实现双方优势互补、共同发展。
（四）一年来，优秀干部来我校挂职大大提高了学校管理工作水平，使学校的本科生、研究生管理得到一定改进。我校将在管理工作水平和推动管理队伍建设方面不断加强与各支援高校的合作，计划下一年度相应增加到支援高校的干部挂职人数。
（五）根据学科发展的需要，充分利用对口支援院校的优势，积极把握有利条件，实现我校我在重点学科上的突破和发展。
（六）以科研合作为龙头，联合争取对我区发展有重大意义的项目、成果，以此带动我校相关学科建设、师资队伍建设全面发展。我校还将在远程教育、教授学者交流互访、学分互认、网上选课等方面进行合作。
我们将抓住教育部实施“援疆学科建设计划”的良好契机，进一步密切与对口支援院校的联系,加快发展,提升办学实力和水平。
第15篇：新疆大学迎新晚会商业策划
2016年新疆大学学生会
迎
新
生 文艺晚会
策划方案
新疆大学学生会
2016年8月 目录
（一）、前言
（二）、市场分析
（三）、活动介绍
（四）、宣传方案
（五）、经费预算
（一）前言
在这个美好的季节里我们迎来了一年一度的迎新晚会，本次晚会由新疆大学学生会主办，是学校晚会中最为重要的一次晚会。该晚会针对全体大一新生以及部分大一大二大三学生。随着社会的发展，虽然遇到金融危机，但企业的数量仍在不断的增加．企业之间的竞争力随之上升，不知您是否发现大学生的消费处于一个什么样的状态――他（她）们的消费在今天处于中、高档次，并且大学生的消费观念紧跟时代，比较时髦。大学生的消费已占领大量市场，并且大学生的消费观念可能会影响到家人、亲戚的消费。今年的迎新晚会有着巨大的市场潜力。作为企业的您是否想扩大自己的市场？在这个宣传的黄金月，哪个公司能在这个月做最有效的宣传，哪个公司就能树立稳固的品牌形象，更好地去稳固原有市场和吸引新的消费群体。作为青春的代言人，大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情，对新奇有趣的大型活动必定会踊跃参与，全程投入。
相信本次晚会必能让您达到想要的最佳宣传效果,从而大家都得以大丰收。
（二）市场分析
１．有利于贵公司提升大学生对产品以及品牌的认知度和认同度 A．本次活动推崇时尚，大学生的消费观念正在逐步形成时期，对于企业而言，此时正是对消费群体最佳的品牌质量植入期和市场培育期。
B．贵公司以慈善大使的形象出现在学生面前，从而促进企业的亲和力，增强对产品的认同感，从而占领公众的心理市场．
C.学校消费地域集中，针对性强，产品品牌容易深入民心。作为现代青年的高校学生都喜欢追求新鲜的、刺激的、浪漫的、能展示个性表现自我的活动。若是商家能在晚会这种有趣、有意义的活动中进行宣传，效果定是显著。大学时期是大学生一生中记忆力最旺盛的时期，极易接受适合他们需求和感受的产品和品牌。 ２．有利于对大学生市场的广告效应降低成本
A．同电视、报刊传媒相比，在学校宣传有良好的性价比，可用最少的资金做到最好的宣传。
B．主行道是人流最集中的地方，我校学生市场有较大的封闭性．集中性和特殊性，传统大众传媒难以对其形成直接影响力。借助娱乐性和营销轰动性的晚会会更加吸引学生的注意力。
C．在活动期间，我们将会综合运用海报、横幅、新媒体等多种广告手段，在有限的时间内加强密度，达到＂广而告之＂的目的。 D．企业可在特定地点既人流量最多的A区大厅，进行产品展示，加深学生对贵公司的产品熟悉度。
E．我们积累了不少的宣传经验，在学校有强大的宣传网，并且有足够的人力资源为贵公司进行宣传活动。
３．有利于赞助商提高市场竞争力
A．赞助“新疆大学学生会迎新晚会”能有效的提升贵公司企业文化在本校展示和影响力。
B．本次活动能够为贵公司提供向学生展示新型产品的平台，有助于贵公司新产品的快速上市。
４．注重长远效益
A．在活动期间，贵公司可以向学生免费赠送或组织专业人员现场派送展示的方法，使学生在短时间内了解熟悉产品，享受产品，进而培养潜在客户群体．
B．大学生是未来中国消费者的主流和最有价值的群体． C．大学生的消费具有强大的带动作用，不仅能引导青年消费群体，还能影响到其所在家庭的消费。
D．在这次活动中树立品牌形象，能够吸引更多的优秀人才加盟。 ６．便捷的活动申请： 贵公司在公寓内、高校内搞宣传或促销活动，但一定要经过一系列的申请，而通过和我们学生会合作，贵公司可以方便快捷获得校方批准，并且得到我们学生会各部门的大力协作配合。我校年年都有各种晚会，如条件允许的话,商家还可以同我校学生会建立一个长期友好合作关系，使商家在校园内外的知名度不断加深，极具有长远意义!
（三）活动介绍
（一）活动概况
1.活动名称：新疆大学学生会迎新晚会 2.活动时间：2016年9月中旬
3.活动地点：新疆大学南校区A区105礼堂 4.活动承办方：新疆大学学生会文艺部
5.活动嘉宾：校领导、校团委老师以及各学院老师及其代表、赞助方嘉宾
6.活动对象：新疆大学南校区全体师生
整体流程：19：50观众入场完毕-→会场一切准备工作就绪-→20：00开场舞-→主持人宣布晚会开幕-→领导致辞（鸣谢赞助商，预祝晚会成功）-→正式进入节目演出及互动活动（主要是加强对赞助方的宣传）-→主持人宣布晚会闭幕-→观众退场（工作人员留下）
（四）宣传方案
1、冠名赞助企业单位
2、邀请赞助单位领导出席晚会
3、横幅：活动前期三天和活动结束后的两天挂在学校的主干道和餐饮广场处（进一步宣传本场晚会以及赞助商），对冠名的商家，将会在会场所挂横幅、背景幕布体现企业形象，以增加视觉印象，从而达到宣传效果
4、海报：活动前一到两天就张贴在校园里，并在人流量大的餐饮广场前张贴
5、安排企业代表与出席本次活动的领导和嘉宾、演员等合影留念
6、赞助单位在会场入口处等地方竖立X展架，并可在晚会入口处发放企业宣传资料
7、在晚会背景幕布上出现赞助单位名称
8、赠予本次活动照片（以利于宣传企业文化形象）
9、在晚会发言中，主持人将对所有参会领导及观众口头呜谢赞助单位的支持
10、对于冠名赞助单位可在晚会当天在学校做企业宣传，也可以在晚会开始以及互动的活动环节中进一步介绍自己的企业文化为企业做宣传
11、宣传单：我们的工作人员可以事先为商家发一些宣传单
12、礼品宣传：商家可以提供我们一些含商家信息的小礼品，让学生记忆更深刻
13.优惠卷，打折卡：商家可以利用学生的心理，发一些优惠卡，打折券，来宣传自己。从而也可以促进自己的消费 14.新媒体宣传
注：以上赞助回报方案为基本思路，具体赞助回报根据赞助义务大小而确定
（五）经费预算
1、会场布置：气球 6包*10元=60元 拉花 4包*10元=40元 彩带3捆*30元=90元 邀请函40份*10元=400元
横幅（13米） 1条*20元=20元 节目单100份*1元=100元
荧光棒、哨子等 300元
2、礼品、奖品 800元
3、工作人员及演出人员、领导饮用水100瓶*2元=200元
4、演出所需服装
5、灯光设备 2000元
6、幕布1000元 合计：7510元
2500元
第16篇：新疆大学新疆助学金申请书
国家助学金申请书
尊敬的校领导：
我是新疆大学xxxxxxxx工程学院xxxxxx班的学生xxxxxxxxx〃。我是来自xxxxxxxxxxxxxx。我家有x口人，父母已年过五十，都没有固定的工作，妈妈身体不是很好，因家庭经济条件，身体条件不是很好。因家庭情况不好，爸爸现在在外面打工，过着和打工人一样的生活，我在上大学，要支付学费，住宿费等相关费用，还有每个月的生活费用，这使得家里的经济情况更加雪上加霜。
为此，我申请了新疆助学金，通过班里同学和各班干部的选举以及班主任的支持，我成了领取助学金的人员之一，我非常感谢xxxxxx班的同学，班主任以及国家给予的这个机会，帮助我完成学业，实现梦想。
来到新疆大学以来，我以一个合格的大学生标准来严格要求自己，热爱祖国，拥护中国共产党，遵守宪法和法律，遵守学校的各项规章制度，诚实守信，道德品质优良，积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观，于世俱进，认真学习党的工作路线，时刻关注着党和国家以及世界的发展形势。在学习上虚心想同学和老师请教，课内外作业都能基本完成，课外努力复习，经过自己的努力学习，成绩较之以前有了进步。在生活中，本人朴素节俭，性格开朗，严以律己
宽以待人，平时善于和同学沟通，乐于帮助他人，建立了良好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。
在思想政治方面，我以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论为行动指南，自觉实践“三个代表”重要思想，坚决反对各族分裂，没有参加过任何迷信活动，实事求是，，不搞形式主义，热心为同学服务，做每个同学的知心朋友，团结同学，助人为乐。
在学习方面，为了减轻家庭经济困难，我在大学时期努力勤奋学习，成绩也很好。这些都表明一个人的勤奋努力。 在过去的两年时间里，我没有违反任何的学校规章制度，并且学会了不少做人的道理，知道了什么是对，什么是错，什么该做，什么不该做，培养了自己的很多业余爱好，使我的大学生活更加丰富多彩。
在生活中，我严于律己，宽于待人，建立了良好的人际关系，获得大家的尊重与支持。一年的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段。在这一年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。
我非常荣幸成为新疆大学的一员并在这里学习和生活，新疆大学是国家重点大学，国家投资了相当多的资金来建设，提高学校的各项设施，，并且国家对少数民族聚居地有很好的政策和措施，给很多无法继续深造的学生很大的帮助，帮助他们完成学业，我应当抓住这个好的机会，珍惜大学的美
好时光，不虚度光阴，我定下了一个又一个的目标，并为之拼搏努力，在以后的时间里，我时刻提醒自己是一个大学生，注意自己的一言一行，严格规范自己，尊敬师长，爱护同学，为这个大集体奉献自己的力量，提高自己的专业素养，学好自己的专业，成为一个合格的人才，为社会贡献自己的一份力量。
正是基于以上事实，为了能够完善我的学习条件、圆满地完成学业，为了将来能够更好的孝顺父母，回报社会，我郑重的向学校递交申请——新疆助学金！请学校领导给予批准！如果学院能够给予我这份荣誉，将是对我一种莫大的鼓励，必将激励我今后更加努力,做得更出色。
此致申请人签字：xxxxxxxx2011年 11月3日
第17篇：新疆大学3V3篮球赛策划书
新疆大学本部3V3篮球赛策划书
新学期伊始，为了迎接美好春夏的到来，加强同学之间的相互交流和联系，促进和谐校园的构建，我们特举行每年一度的三对三篮球赛。通过比赛可以提高同学们积极运动的热情，增强同学们的身体素质，丰富同学们的课余生活。加强全校学生之间的交流以及增强各民族同学之间的友谊。
一、活动目的、口号：
目的
一、锻炼身体，丰富学生的课余生活，增加全校
各民族同学之间的友谊，增强自身的团队意识。
目的
二、通过友谊赛，增强自己的技战术水平，提高
自身的身体素质。
口号：活力无极限，挑战看我show。
二、活动宗旨：
（1）增进各民族同学之间的沟通与交流；
（2）提高学生身体素质与活动能力；
（3）培养学生的团结协作精神；
（4）丰富校园课余文化生活；
三、参赛方式：以自由组队方式，每队至多五人，三人比赛，
两人替补。不限换人次数。凡持有新疆大学学生证的在校大学生均可报名参加。
四、比赛时间：十月十日至十月三十一日
五、比赛地点：本部校篮球场。
六、比赛形式：
1，三对三篮球赛：第一阶段采取单得分淘
汰制赛，得分领先者晋级第二阶段，第二阶
段采取单淘汰赛，胜者晋级。最终决出四强
进行四强赛。最后决出冠亚季军。
2，三分球大赛：在总决赛之日，所有参加
比赛的比赛人员均可参加，在90秒之内，篮
球场五个角度，各投三个。分数最高的三名
进行决赛，最终分数最高者获胜。
七、比赛规则：1，比赛共20分钟，先得到21分者直接终
止比赛并赢得比赛。中间不休息，
2，各队队员需要比赛前十分钟到记录台签
到；比赛开始，掷硬币判发球。
3，若比赛结束时两队比分相同，进行五分钟
的加时赛。
八、工作人员：每场比赛裁判两名，计时员、记分员、记录
员各一名。
由各个学院共同推荐学生裁判和工作人员。
九、奖项设置：三对三比赛冠亚季军各一名。三分球大赛冠
军一名
十、经费预算：
冠军：现金500元
亚军：现金400元
季军：现金300元
三分赛冠军：现金100元
十一、注意事项：
十二、特此保证，在比赛期间保证一切人员赛事顺利，安全记分牌五个5*50元=250元。工作人员用水十箱10*10元=100元裁判用哨子十个10*4元=40元计时器5个：40*5元=200元篮球五个5*80=400 裁判员费用，每人每场二十元 总计： 2290+****元尊重裁判，尊重对手；友谊第一，比赛第二。若有不遵守裁判吹罚闹事者，直接取消比赛资格、通报学院。 的进行。
校学生会体育部
2012年9月21日
第18篇：《新疆大学本科毕业论文格式要求_
新疆大学本科生毕业论文（设计）格式要求
一、毕业论文（设计）资料装订要求
一套完整的毕业论文（设计）资料包括从选题到答辩结束的所有物化的材料，主要由外文翻译、毕业论文（设计）等部分组成，并按统一格式编写。
每份毕业论文（设计）资料单独成袋。毕业论文（设计）按封面→声明→毕业论文（设计）任务书→中外文摘要→目录→正文→参考文献→附录→致谢→指导教师评语→评阅教师评语→答辩委员会（小组）评语的顺序装订成册；新疆大学本科生毕业论文（设计）中期检查记录、毕业论文（设计）答辩记录、译文及原件复印件等装订在一起；工程图纸按国家标准装订；包括计算机程序文档（光盘、软盘）和其他音像制品等。
二、毕业论文（设计）文本格式要求
（一）外文翻译
通过文献查阅与翻译，进一步提高掌握使用外文的能力，熟悉本专业的几种主要外文书刊，了解毕业论文（设计）课题的国内外信息与动态，如果论文的正文主体中包括文献综述内容此项可免。
1.阅读
每位学生必须阅读一定的专业资料（专著、期刊、学位论文、论文集、报纸文章、报告、标准、专利、教材、网络资料），完整或节选地整理一篇约3000汉字的译文注（1）。
2.翻译格式：
（1）外文（附被翻译外文资料原件的复印件）；
（2）翻译成中文格式：①标题 ②署名 ③翻译正文 ④外文著录
（二）毕业论文（设计）正文
根据中华人民共和国国标GB7713-87《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》，要求论文“就事论事，言简意赅”；“术语”要规范，切勿杜撰；注重论据，条理清晰。除语言类专业用相应语种进行毕业论文（设计）撰写和答辩外，其余专业均用汉语进行毕业论文（设计）撰写和答辩。
毕业论文（设计）字数不少于8000字或8000字篇幅的内容注（2）。语言类专业论文篇幅为5000个字以上。
1.声明
要郑重声明论文（设计）系本人在相关教师指导下独立完成，没有抄袭、剽窃他人成果，由此造成的一切后果由本人负责。单独使用一个页码。
2.目录
目录按三级标题编写（1„„、1.1„„、1.1.1„„或一„„、
（一）„„、
1„„）。要求目录标题层次清晰，与正文标题一致。“目录”为三号黑体字居中，下空二行为三级标题及开始页码，五号宋体。
3.标题
标题应准确地表达论文（设计）的研究内容、专业特点和学科范畴的特定内容。一般控制在20个汉字以内，可以借副标题予以补充。
4.摘要
以提供文章概况为目的，应着重反映文章的新内容和作者特别强调的观点。要精炼概括，客观陈述，独立成文，避免用语雷同，200汉字左右。外文摘要150个实词左右，关键词3-5个为宜。中文摘要：“摘要”为四号黑体居中，与内容空一行。摘要内容为小四号宋体字，首行缩进二字符。摘要内容后空一行。“关键词”为小四号黑体字，其后为关键词（小四号宋体字），各关键词间以分号，最后一个关键词后面无标点符号。生物技术、信息技术、金融、法律等专业必须有英文摘要（民考民除外），英文摘要及关键词格式与中文摘要对应，字体采用Times new Roman，题目用大写字母。
5.正文主体
由于涉及的学科、选题、研究方法、工作进程、结果表达方式等有很大差异，对正文主体很难作统一的规定，但一般包括绪论（前言）、正文和结论三部分。一级标题为三号黑体字，
二、三级标题为四号黑体字，内容为小四号宋体，首行缩进二字符。
绪论或前言应说明本课题的意义、目的、研究范围及要达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；说明本课题的指导思想；简述本课题应解决的主要问题。
正文是作者对研究工作的详细表述。以论点为中心，已论据为基础，组成完整而严谨的内容整体；对于试验研究课题，应具体说明试验装置和仪器性能、检验和标定方法、试验和操作过程，力求简明扼要。
对理工科来说结果与讨论是全文的心脏，一般要占较多篇幅。在对结果定性和定量分析时，应说明数据的处理方法以及误差分析，说明现象出现的条件及其可证性，交代理论推导中认识的由来和发展，以便他人以此为依据进行试验验证。
结论是全文的思想精髓，是文章价值的体现，集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究的课题的见解。结论要写得概括、简短。
6.参考文献
为了反映文稿的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度以及向读者提出有关信息的出处，正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用[ ]标明，[ ]中序号应与“参考文献”中序号一致，作者只列3人，后面加“等”或
相应的外文，姓名采用姓前名后著录法，中西文刊名用全称。刊名后标注参考文献的类型：专著[M]、期刊[J]、学位论文[D]、论文集[C]、报纸文章[N]、报告
[R]、标准[S]、专利[P]。电子文献标明其载体类型［文献类型/载体类型］，如网上期刊（J/OL）。参考文献采用五号宋体，按著录/题名/出版事项顺序排列：
期刊——［序号］著者．题名[J]．期刊名称，出版年，卷号（期号）：起始页码．
书籍——［序号］著者．书名[M]，版次（第一版不标注）．出版地：出版者，出版年．
标准——［序号］标准编号，标准名称［S］．
专利——［序号］专利申请者．题名［P］．国别：专利文献种类，专利号，出版日期．
文摘——［7］ CA，1983，99：13883q．
电子文献——［序号］主要责任者．电子文献题名［文献类型/载体类型标识］．电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期．
7.附录
对于一些不宜放入正文中、但作为毕业论文（设计）又不可残缺的组成部分，或有主要参考价值的内容，可编入毕业论文（设计）的附录中，例如，公式的推演、编写的算法语言程序等。
8.致谢
简述自己通过完成论文（设计）的体会，并对指导教师以及协助完成论文（设计）的有关人员表示谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。
三、毕业论文（设计）撰写格式要求
1.版面格式
一律使用Word排版、国家文改委公布的简化汉字。A4，页边距（上2.54厘米，下2.54厘米，左3.17厘米，右3.17厘米，页眉1.5厘米，页脚1.75厘米，纵向），行距固定值20磅。封面采用学校统一格式。
2.标点符号
应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。
3.名词、名称
科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。外文缩写首次出现时应在括号内注明其含义，如CPU（Central Proceing Unit，中央处理器）。外国人名一般采用英文原名，英文人名按名前
姓后的原则书写，如P.Cray。
4.量和单位
必须采用中华人民共和国家标准GB3100-GB3102-93。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。
5.数字
测量、统计数据一律用阿拉伯数字。在叙述不很大的数目时，一般不宜用阿拉伯数字。如“三力作用于一点”，不宜写成“3力作用于1点”。大约的数字可以用中文或阿拉伯数字，如“约一百五十人”，也可写成“约150人”。
6.标题层次
全部标题层次应有条不紊，章节编号方法可采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级。也可采用汉文编号方法：第一级为“一”、“二”、“三”等，第二级为“
（一）”、“
（二）”、“
（三）”等，第三级为“1”、“2”、“3”等。
各层标题均单独占行书写，第一级标题居中书写，第二级标题序数顶格书写，空一格接写标题，末尾不加标点，第三级和第四级标题均空两格书写序数，空一格写标题。第四级以下单独占行的标题顺序采用A.B.C.„和a.b.c.两层，标题均空两格书写序数，空一格写标题。正文中对总项包括的分项采用（1）、（2）、
（3）„的序号，对分项中的小项采用①、②、③„的序号，括号后不再加其他标点。
7.注释
毕业论文（设计）中有个别名词或情况需要解释，而正文又无法处置时，可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾），而不用行中注（夹在正文中的注）。若在同一页中有两个以上的注时，按各注出现的先后顺序排列，并编列注号，注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。
8.公式
公式应另起一行居中书写，一行写不完的长公式，最好在等号处转行，如做不到这点，在数学符号（如“+”、“-”号）处转行，数学符号应写在转行后的行首。公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，在公式和编号之间不加虚线，公式可按全文统编序号，也可按章独立序号。公式序号必须连续，不得重复或跳缺。重复引用的公式不得另编新序号。在叙述中也可将分数的分子和分母平列在一行，用斜线分开表述。
9.表格
每个表格应有自己的表题和表序，表题与表序应写在表格上方正中，表序后空一格书写表题，表题末尾不加标点，五号宋体。全文的表格可以统一编序，也可以逐章编序，但必须连续，不能跳跃或间断。表格允许下页接写，接写时表题省略，表头应重复书写，并在右上方写“续表××”。此外，表格应与正文接近，不应过分超前或拖后。
10.插图
插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观，插图应与正文呼应，不得与正文脱节。插图应有图序和图题，写在插图下方正中，要求与表格相同，五号宋体。由若干分图组成的插图，分图用a,b,c„标序，分图的图名以及图中各种代号的意义，以图注形式写在图题下方，先写分图名，另起行后写代号的意义。鼓励学生使用计算机绘图。
注：（1）外语专业需翻译第二外语文献，译文字数不少于500汉字；少数民族语言文学专业需翻译汉文文献，译文字数不少于500单词的民族文字。
（2）民考民学生可以不要求“外文翻译”， 各院系根据学科特点和专业要求确定。
（3）应用数学专业和物理专业纯理论性毕业论文在字数上可降低标准。 本规定自发布之日起实施，具体由教务处负责解释。
第19篇：新疆大学博士研究生招生简章
（一）报考条件: 根据文件规定，新疆大学博士研究生，本次选拔对象，应符合以下条件：
1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。
2.学历要求：具有硕士学位，在相应的科研领域做出突出成绩，身心健康。
3.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。
4.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。
5.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行，以进一步考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力。具体比例由学校根据学科、专业特点安排。
（二）报考事项：
历年真题QQ在线咨询：36
3、9
16、816张老师。各相关专业成立考试小组，确定工作中的相关原则政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩统计及综合排名汇总材料并上报填表。
1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名，根据名单确定考生的具体范围。
2.符合上述条件的参加综合考试，根据报考专业并提交书面申请材料审核。
3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再提示。
4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。
（三）考试流程: 1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读大学阶段的研究计划、科研成果等。
2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的统计填表。
3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。
（四）复习方略：
1.注重课本很多考生会安排各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。因此整个阶段应该以真题为主，精细化方法对教材重点章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，大部分知识点题目都出自课后。专业基础知识、该专业关注的研究方向。较为系统的了解都要为基础一定要做到对教材大纲范围的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。
2、在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距在哪。接下来才是最重要的，要根据专业课的真题都会出什么题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。在熟悉这些之后呢，一定要必须的题目都整理出来加强背诵。根据科目的先后顺序，因为通常前几年出现的题目会出现，细化专业特点分析对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，正确的安排答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语，对掌握的侧重点范围解题思路上结合考核要求内容的分析能力，假如你的水平处于中等你自己也会知道，在英语上拉分的几率太小英语能过线就可以。外语的考试总体相对较小，不需要投入过多的精力，只需按照老师的建议进行就好。而恰恰专业课往往会成为各位考生的短板。根据自身掌握情况安排时间，给众多考生以正确的引导。
第20篇：新疆大学政治教育心得体会[优秀]
新疆大学思想政治教育心得体会
秋意渐起，新学期开始，作为新疆大学软件学院的一员，我们进行了为期三天的以“
”为主题的政治学习活动。转眼间，学习活动即将结束，但在此次的活动中，以班级为单位的每位师生都积极的参与其中，互相交流、讨论、学习，解答了各种疑惑，增强了进步思想，团结了各民族同学，使“坚决反对恐怖暴力”的思想深入每个人心中。
对于亲身参与到这次学习活动的我来说，收获很多。这些收获中，不仅仅只有对反对恐怖暴力事件深入的认识，更多的是以自己和每个人为单位的，愿意为维护新疆以及祖国的思想和责任。学习活动虽然已经结束，但这种思想和责任感不能随之消失，应该牢牢的存在每位爱国人的心里，体现在行动上。
学习活动期间，来自新疆大学马克思主义学院的x老师做了题为“ ”的专题讲座。讲座中，x老师为我们讲解了新疆发展的历史，以及中国各历史时期的总体发展趋势。在谈到民族利益和国家利益的区别时，老师说到，以“民族利益”为中心，是欧洲一些国家解体和不稳定的根本，那些妄图分裂和破坏民族团结的恐怖暴力分子就是想利用中国各民族之间的利益冲突，来挑起各民族之间的*。而中国向来是以国家利益为重，那些妄想之徒是不可能得逞的。中国历史上虽然分分合合，但每次的“分”，总能为中国带来更加稳固的“合”。我相信，那些少数的分裂分子总会淹没在中国团结、稳定、繁荣发展的洪流中。
在学习的最后一天，老师和我们一起观看了名为《国魂----中国社会主义核心价值观》的纪录片。影片中，重点讲解了中国社会主义核心价值观的中心内容---富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善的内容和含义。在新时代的中国国家的发展富强，人民的民主，才能创建社会主义文明，才能实现人与人、人与自然，国家与国家的和谐。在这样的中国下生活的人民，才能向社会主义的价值目标--自由更进一步，才能使每个人平等的实现自己的人生价值，才能在更加公正和法制的环境下，自由的发展，做好自己的工作，友善和平的对待他人。这样的祖**亲，我们为她感到骄傲，我们热爱她温暖的怀抱。
身处新疆这片土地，面对那些在新疆发动恐怖暴力袭击，传播极端宗教的邪恶势力，作为每位中国人，我们每个人都应该坚决斗争到底。对于暴徒，我们要敢于反抗，不能被他们所谓的嚣张气焰所吓倒，他们只是一小部分，而我们每个站出来的人后面，是整个中国。团结一致与暴恐势力作斗争，从每个人做起，从校园做起，从我做起。
