推荐第1篇：节约型校园
创建节约型校园倡议书
就在不久前，我们一起度过了“2012世界末日”。或许是因为人人都知道那是一个错误的预言，所以没有人会担心什么。我们还是一样，如往常的生活方式，在家和学校之间来回奔波，我们自然而然地忽略了关于末日的其他因素。 我们忽略了什么？
是我们在学习或办公用纸时不经意间举手扔掉的一点点未完全使用的白纸,是在打印时不经意间浪费的一点点油墨，是离开房间时不经意地淡忘熄灯，是洗澡时不经意间习以为常的过量用水，是吃饭时不经意间倒掉不合自己口味的饭菜。哪怕是一点点,我们可曾想过那些在生存线上挣扎的人们，可曾知晓中国电荒、能源告急的现状。当教室里的电灯、寝室里空调在“孤独”工作的时候，我们是否想到西部山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课。当我们无视“水长流”的存在时，是否能意识到我们在糟蹋水资源的同时，其实也是在毁灭一种希望。每一个人浪费的不多，但积聚起来，那些被遗忘的，恰恰可以供给“末日”当作养料。
针对以上现象，结合连高校园的实际，学生会向全校师生员工发出倡议——创建节约型校园。在学习、工作与生活中，我们究竟可以贡献多大的力量？
一、节约用电
白天在自然光照足够的情况下，尽量不开灯，并根据季节的变化及时调整光亮时间，避免“白昼灯”、“长明灯”,晚上教室做到人走灯灭。同学们离开宿舍时，检查所有电源是否切断。科学合理使用空调，减少用电负荷，无人使用的会议室应关掉灯源及空调。电脑也应设置成节电模式或者睡眠状态，要尽量减少计算机的待机时间，若长时间不使用，应及时关闭，防止电资源无效流失。
二、节约用水
珍惜水资源，洗刷不用“长流水”，提倡使用脸盆洗手洗脸，洗涮拖把不过量用水；爱护节水设施，关紧水龙头。自觉做到爱水、惜水、节水，严格做到人走水断流，严防跑冒滴漏，减少浪费。绿地用水和景观环境用水基本能做到使用雨水或者符合水质条件的再生水逐步减少使用自来水并采用喷灌、微灌、滴灌等节水灌溉方式。
三、节约用纸
办公用纸尽量双面使用，提高利用率；提倡网络办公，减少宣传用纸的数量；提倡使用电子邮件进行书信来往；各类材料的草稿、打印清样、复印纸和信封要再利用；尽可能精选学生练习试卷，印发试卷要适度；尽量少用一次性纸杯，提倡自带水杯。
四、节约用钱
提倡节俭，合理消费。学生不攀比、不超前消费，学会精打细算，充分利用学习用品，养成善于理财的好习惯。
五、节约通信费用
根据工作和生活需要，正确选择电话、移动电话、挂号和普通邮件等通信方式；通话要言简意赅，尽量缩短时间，不用办公电话聊天，最大限度地节约通信费用。
六、其他的节约窍门
食堂就餐，提倡“光盘”，做到不剩饭菜；在宿舍不要乱扔还可以食用的食品吗，尽量减少对不健康食品的消费；对于各类学生活动，努力减少开支，合理采购各种活动用品，并尽量重复使用；提倡利用可再生资源，大力开展废电池及各类纸张及物品的分类回收利用；尽量使用回纹针、订书机来取代含苯胶水。
关于节约，我们在这里所能想到只是小小的一部分，但我们真诚地希望这一份并不完善的倡议书，可以给校园里的每一个成员一份触动。这是一份美德，也需要爱的传递。把节约的理念传递给每一个人，不仅仅是校园，也可以延伸到家庭和社会中去。只要我们愿意，我们就可以相信，这样的力量传递，将生生不息„„
共青团连云港高级中学委员会
2013/3/5
推荐第2篇：节约型校园
节约型校园
节约型生态校园，是基于可持续发展和生态学的基本原理与方法建立的，将资源节约贯穿于生态景观美好、生态技术优良、生态文化健康、生态管理完善、生态舒适度高的新型校园，是一个集人才培养、资源节约、环境友好、生态良性循环为一体的模范社区，是整个生态文明的重要组成部分。
作为社会特殊构成元素的高校，建设节约型生态校园，发挥其在生态文明建设中的示范作用，意义重大。
建设节约型生态校园是科学发展观的要求
建设节约型生态校园，是高校贯彻落实科学发展观的具体实践。高校在建设节约型生态校园的过程中应坚持育人为本，统筹兼顾人才培养、科学研究和校园建设，以推动高校又好又快发展，不断缩小与高等教育强国的差距，提供人与自然和谐发展的生态环境，实现人的全面发展。
建设节约型生态校园，是建设生态文明的必然要求。我国是一个资源大国，但人均资源占有量却相对短缺。如我国人均淡水资源是世界平均水平的25%，北方地区则仅为12.5%，而一所综合性大学的自来水用水量每月可达10万至35万吨。资源的相对短缺和脆弱的生态环境，要求高校必须建设节约型生态校园。
高校是社会构成的要素，校园是城市生态系统的一个子系统、一个特殊的环境单元，与城市中的其他环境单元关系密切，具有较强的开放性，资源、能源从校园系统外输入，人才向社会输出，废弃物的排放量和排放强度会影响整个城市的生态环境质量，而且其资源、能源的利用方式和利用效率也会对社会产生巨大的示范和带动作用。
四因素制约节约型生态校园建设步伐
部分高校已经在建设节约型生态校园方面进行了探索，但就目前全国高校的总体情况来看，仍然存在不少问题，制约着节约型生态校园的建设步伐。
首先，部分高校存在短视行为。虽然近年来教育部一直倡导并推动全国教育系统积极投入到建设节约型社会的具体行动中，也出台了《关于贯彻落实国务院通知精神，做好建设节约型社会近期重点工作的通知》等相应文件，但许多高校仍在走粗放型的发展路子，片面追求高楼大厦、大校园，怎样气派就怎样干，认为生态文明建设是大家的事情，多我一个也不多，少我一个也不少。
其次，贯彻落实的力度不够。虽然部分高校对建设绿色校园进行了探索，但多数停留在校园的植被绿化方面，而不是更深层次的节约。还有部分高校将节约挂在嘴上，摆在面上，写在文件里，为应付检查而节约，没有真正落实到行动上，体现在实践中。
再其次，缺乏新技术及相应的政策支持。这是目前高校普遍存在的问题。如果高校的常规资源消耗量是一个固定值，那么只能依靠先进技术和设备，在提高能源利用率的基础上实现资源节约。一方面，由于缺乏相应的鼓励支持体制，针对校园生态循环系统的技术创新较少；另一方面，由于经费短缺、技术落后，节约成本相对较高，部分高校不愿在资源节约方面投资。
最后，缺乏一套科学规范的评估方法和标准。评价体系和标准是构建节约型生态校园的关键。由于节约型生态校园是一个复杂的半人工生态系统，各高校依据自身条件，有的侧重于景观园林建设，有的侧重于生态技术的创新与应用，有的侧重于生态教育管理，且各有一套评价体系和标准，“公说公有理，婆说婆有理”。没有一套科学完整的、具有推广意义的标准为指导，不利于节约型生态校园的构建。
推荐第3篇：节约型校园
创建节约型校园，学校应有的社会责任
摘要：节约型社会呼唤节约型校园。 教育资源是社会资源的重要组成部分，节约型校园的建设不仅是建设节约型社会的需要，也是高校应尽的责任，更对高校自身的发展具有现实意义。从校园中存在的一些资源浪费问题，和一些应对办法中也可以体现出建设节约型校园的必要性。
关键词：节约型校园，学校，教育，责任
节约型学校是指以提高学校资源利用效率为核心，以促进学生全面发展为出发点，优化学校资源配置，提升学校办学效益，并能不断促进自身有效可持续发展的一种新型学校发展模式。
节约型学校既突出强调了学校资源利用的节省与高效以及以学生为本注重质量的内涵，从而降低学校运行成本和学生的学习成本；又强调了学校的可持续发展，要求学校注重质量的同时，适度扩大规模，形成规模效益以满足更多人的受教育需求。节约是人类永恒的责任。我们不相信一所充斥着浪费却无以制止的学校能够培养出具有节约意识的学生，也不相信一个没有资源意识和节约意识的人会对个人、家庭和社会负责。因此，建设节约型学校，不仅是学校自身发展的需要，更是学校应有的社会责任，应当长期坚持下去。
加快建设节约型学校，是客观现实的要求，与谋求和谐发展密切相关，也是建设节约型社会的保证。建设资源节约型社会的核心是通过资源的高效利用、合理配置和有效保护，实现经济社会和生态的可持续发展。而资源的更有效利用和新资源发现，都依赖于教育和科技水平的提高。众所周知，知识经济时代竞争激烈，其焦点在科技，关键在人才，基础在教育。建设节约型学校不仅有利于缓解教育资源供需矛盾，推动学校的可持续发展；还将为“建设节约型社会”提供良好的文化氛围，为“建设节约型社会”培养优秀人才，提供技术支持。
建设节约型校园也面临许多问题，这些问题对节约型校园的建设带来了许多困难。
（一）水资源浪费。刷牙时不关水龙头；自来水管发生漏水或爆管不及时报修；食堂附近的水池，公共厕所以及宿舍水龙头未拧紧，水白白浪费等。
(二)电力资源是工农业发展和日常生活所必不可少的资源。学校是用电大户，可在校园中浪费电的地方却随处可见。办公室空调和照明灯从早开到晚,实验室烧电炉取暖,学生在寝室用热得快烧开水的现象经常可见,公共教室有人无人照明灯全亮,楼宇走廊灯及公共卫生间照明灯长亮,浪费严重。我们国家现在所用电力大部分是火力发电，靠燃烧煤炭，也就是说靠消耗不可再生能源，产生温室气体的方式取得。另一方面如果发生电力短缺，造成企业限电停产的话，造成的损失绝不是一点点电费所能计算的。
（三）说起学校首先大家能想到的就是学习，当然这些都离不开书本，离不开纸张。观察我们学校可以看到用纸存主要在这几种浪费现象：一是草稿纸用量过大。二是教材过于豪华。这不仅浪费了纸张，还增加了家长的负担。三是学校打印卷子不是双面用纸，而且从我们学校考试情况可以看到考试所留的答题卷过多，大部分纸张都用不完就浪费了。四是图书更新过快，好多同学不爱惜从图书馆借来的书籍，造成有些书破坏严重，需要再次购买。
（四）学校资产是重要资源。合理购置固定资产,盘活现有固定资产,提高
现有资产的使用效率,是建设“节约型校园”的一项重要内容。可在我们学校却存在许多问题例如：仪器设备的重复购置和疏于管理就是其中一个很重要的问题。各单位往往提出种种理由申购仪器设备,包括大型精密仪器设备,增加实验用房和附属设施,搞实验室“小而全”,时常出现仪器设备重复购置现象,造成设备购置的浪费。对已购置的仪器设备也多注重本单位的业务应用,而对与自己业务关系不密切的其他功能利用不够,又担心用坏,不愿其他单位的教学科研人员使用,造成设备功能开发利用的浪费。在我们学校经常出入实验室的同学会发现，有好多设备有同样的用处，在一些角落可以看到一些设备由于不好用或者较难操作而缺乏使用，长时间的放置造成了设备的损坏，而且这样的现象是很常见的。这些资源使用的不合理造成资源的严重浪费。
从这些问题中可以看出节约型校园建设的的困难，对此有施是要我们坚持和实施的。
（一）高校领导要对建设节约型校园承担更多的责任。坚持节约发展,建设节约型校园,领导是关键。只有学校领导重视,把“节约型校园”建设与学校的工作计划有机结合,明确校内有关单位建设“节约型校园”的职责,职能处室和相关单位领导重视,认真履行应有的职责,才能使建设“节约型校园”工作落到实处。要发挥高校的宣传优势,充分利用广播站、校园网、校报、宣传栏等校内舆论阵地,开展形式多样的宣传活动,宣传我国面临的资源形势,宣传建设“节约型校园”的重大意义,增强全体师生节约资源的紧迫感和责任感,营造建设“节约型校园”的文化氛围。
（二）节约用水一直以来都是资源节约工作的重要环节，校园节水工作是其中的重要环节。校园水资源的浪费大都集中在两个方面——水龙头漏水与不合理使用。我们建议，校园节水先从管住水龙头开始，这项工作好做且效益明显。让广大同学们参与这件事，我们可以 (1)建立良好的水龙头管理制度(2)把水房厕所等水龙头集中的地方，分配给各个班级，使每个班级都分有指定的水龙头，班级应对这些水龙头妥善管理，定期检查，与管理员联系修换。
（三）节能控制是一项复杂的全校性的管理工作,应从设施改造和强化管理两个方面进行。能源节约资金与设施改造资金统筹考虑,优化高校资源配置。为解决公共教室有人无人照明灯全亮的问题,采用节电控制系统,根据教室内学生人数的多少合理控制照明,达到节电的目的。教学楼、实验楼、办公楼按照每开关控制3—5盏灯设立红外热释控制开关,学生公寓按照灯具设立红外热释控制开关。
(四)对于严重的纸张浪费我们建议：一是提倡学生随身携带固定的草稿本，不要用单张的草稿纸，随用随丢。二是改“豪华课本”为印刷质量好的普通课本，
发展循环用书。三是大力回收废纸，大力提倡使用再生纸。四是要教育同学们爱护图书，设置监督原则，对于造成图书损坏的行为要进行索赔。
（五）建立大型仪器设备共享服务平台,提高仪器设备的利用率。,节约学校资金,提高固定资产的使用效益。在使用环节,组建学有专长的高级技术人员团队,建立培训制度和激励机制,提高他们的业务技能和管理水平,充分挖掘大型仪器设备的潜能;建立大型仪器设备开放基金,开展服务型收费,对内为教师科研服务,对外为社会服务,提高仪器设备利用率,解决部分仪器设备运行和维修经费问题,保证大型仪器平台的持续发展。
（六）面对制约节约型校园建设的主要因素，高校应从节约型校园建设中的道德培养做文章。学校应主动成为进行节能道德教育的主阵地，应充分利用自身优势培养学生节能的道德意识和习惯，为建设节约型校园发挥应有的作用。学校领导和教师要率先垂范，厉行节约;同时，还要充分运用学校德育的各种优势资源条件，使节能的宣传渗透到课堂、食堂、寝室等校园的各个角落，使浪费资源的行为在校园内处处受到警示;学校还可以通过开展形式多样的德育活动，宣传表扬师生中勤俭节约的先进事迹，批评揭露多种不良消费和浪费资源的现象，积极营造“节约光荣，浪费可耻”的良好、浓厚的校园节能舆论宣传氛围。
建设节约型学校不仅是因为浪费严重，更是由于总体上教育资源的稀缺与不均衡。学校的发展离不开资源的供给，教育资源作为社会资源的有机组成部分，同样存在着稀缺及非均衡性。受此“瓶颈”制约，必然会对学校的发展产生影响。面对压力，学校做出最好的选择便是走节约发展的道路，这是节约型学校形成的内在要求。 建设节约型学校，不仅是学校自身发展的需要，更是学校应有的社会责任。高校作为育人阵地,应充分重视大学生的消费心理和消费观,加强对大学生正确消费观的培养,教育、引导学生树立科学的消费观。让节约成为每一名公民健康科学的生活态度和生活方式。
参考文献：
[1] 郭慧娟.新时期创建节约型校园的思考[J].教育财会研究, 2006(5):15-17.
[2] 谭少华.对高校预算管理中几个重要问题的探讨[J].会计之友, 2005(7):50-51.
[3] 余春花.建设节约型校园的主要途径[J].教育 探索,2007(7)
推荐第4篇：节约型校园
四年一班“节约型”校园创建细则
建设节约型校园，不仅是学校自身发展的需要，更是学校培养合格人才，提高学生综合素质，履行学校社会责任的需要。为贯彻落实我校关于厉行节约、反对铺张浪费的规定，按教育部下发的《关于勤俭节约办教育建设节约型校园的通知》要求，现将我班创建“节约型”校园细则制定如下：
一、教育教学
1、学科教学要渗透勤俭节约意识，教育学生传承中华民族传统美德。
2、加强对粉笔等使用管理，杜绝丢弃、乱扔等浪费现象，每日具体由各值日生组长监督负责。
3、爱护校园内外的花草树木，积极参加学校开展的义务植树活动。
4、保护好校园环境卫生，做好分担区卫生清扫工作，经常派学生监督管理。
5、保持室内清洁，保护好教室和走廊墙壁的清洁，保证卫生不留死角。
二、设施设备
1、提高班级多媒体、录音机、教学用具等设备的使用能力，避免因操作不当而损坏。
2、妥善保管和正确作用打印机等办公耗材，避免因使用不当而引起的损耗。
3、在自然光充足的情况下，办公室、教室、功能教室等白天不开灯，做到人走灯灭，各班、各室要派专人进行管理。
4、多媒体、电脑、电子屏等设备使用完要及时关闭，下班时关闭电源并拨下电源插头。
5、各类材料的打印、复印，在确保安全的前提下提倡双面使用。
6、大力推进无纸化办公，提倡使用电子办公系统；修改文稿尽量在电子媒介上进行；能传阅的文件尽量传阅，减少复印。
三、学习用品，
1、爱护桌椅，不在桌椅上乱刻乱画，各大组长负责监督检查。
2、节约使用纸张，学生作业本提倡双面使用，用完回收，班内高纸箱回收废纸。
3、减少一次性学习用品的使用，提倡多用铅笔和钢笔，铅笔使用到末端时可用纸制简易纸套，提高铅笔的利用率。
4、循环教材要在学期末及时回收，交到图书管理教师手里。下个学期再由图书管理教师下发给各学科教师手中。保证及时回收和有效利用。
所谓节约型校园也就是在高校的建设和发展过程中，以节约资源和合理利用资源为重点，建立节约型的管理运行机制，提高管理和服务的效率，树立以节约为荣、浪费为耻的消费观。
树立可持续发展的理念。高校强调节约不仅要避免“吃祖宗饭、断子孙路”的资源浪费现象，也要避免“饿着肚子搞节约”的做法。建设节约型生态校园，必须始终贯穿资源节约、可持续发展的理念，在全校范围内广泛开展有关资源节约的宣传和教育，让广大师生员工树立起资源节约的理念，在人与自然协调发展的基础上实现资源节约。通过培养广大师生可持续发展的观念和思维，通过在科学研究、技术创新、社会服务的全过程中贯彻可持续发展的理念，通过优化资源配置、提高办学效益、完善管理制度、建设长效机制等措施，建设节约型生态校园。 实现思想意识的三大转变。必须从节约可有可无的思想，向必须节约的思想转变，要把资源节约放在事关高校科学发展大局的位置；必须从过度向自然索取、片面强调征服自然的思想，向树立人与自然协调发展的理念转变，实现高校内部人与自然的良性互动，增强高校可持续发展能力；必须从粗放型发展模式向集约型发展模式转变，真正把高校建设成为集人才培养、资源节约、环境友好、生态良性循环为一体的模范社区。
建立一套以能值分析为基础的评价体系和标准。所谓能值分析，是指根据能量转化与守恒定律，把生态系统或生态经济系统中不同种类、不可比较的能量转换成同一标准（太阳能）的能值来衡量和分析，得出一系列能值综合指标，定量分析系统的结构功能特征与生态经济效益，进而评价其在系统中的作用和地位。在建设节约型生态校园过程中，不管各高校侧重于哪一方面的建设，都可以通过能值分析来评价其资源节约的程度。比如，在达到相同服务功能时，侧重于生态技术的校园可以通过采用新技术，提高资源利用率，校园内生均消耗越少，则资源节约效果就越好；侧重于生态教育管理的校园通过建立相应的管理机构和规章制度，在充分利用学校内外资源的基础上，提高资源利用率，减少校园输入与输出之间能值的差，输入与输出的差值越小，资源节约的效果越好。
实现人才培养、资源节约、环境友好、生态良性循环的目标
培养高素质的人才，是构建节约型生态校园的根本目标。高校要把资源节约和生态保护理念贯穿于教育的全过程，通过向学生传授相关知识，让他们深刻了解建设生态文明的重要意义，增强他们的资源节约和生态保护意识，使他们建立起人
与自然协调发展的价值观，引导和鼓励他们在自身的学习、生活、工作、实践中身体力行，并影响社会其他人群。
实现资源节约，是构建节约型生态校园的价值目标。高校应实行严格的责任制，加强管理和监督，向管理要节约；充分发挥高校的科研人才优势，集中力量研发提高资源利用率的关键技术，积极推广应用先进的节能、节水、资源综合利用等工艺、技术和设备，向技术进步要节约。例如，天津工业大学在新校区建设过程中，充分利用拥有完全自主知识产权的先进技术，实现节水、节电及资源循环利用，已经在新校区校园内安装了1500余盏LED照明路灯和2000余盏LED室内照明灯，建成世界上规模最大的半导体照明示范工程，每年可节约用电130万千瓦时，相当于500个普通家庭一年的用电总量。
实现环境友好，是构建节约型生态校园的环境目标。环境友好既包括环境美好又包括人与环境和谐共处、协调发展的关系。这就要求在构建节约型生态校园过程中，既要重视对原生态自然环境的保护，又要合理配置和安排人工环境资源。在校园范围内还应该倡导有利于环境的生产和消费方式，形成人人关爱环境、人人保护环境的校园风尚和文化氛围，实现人与自然协调发展。
实现生态良性循环，是构建节约型生态校园的生态目标。资源节约、环境友好，不一定能实现生态良性循环，而只有实现生态良性循环，才能建成节约型生态校园。校园系统具有复杂性、动态性、多目标及目标矛盾性和不确定性等特征，实现校园生态良性循环，必须实现校园内人口、水资源、能源、经济、土地利用和生态环境6大因素之间的良性循环，维护校园生态平衡，从而达到学校发展与资源合理利用及生态保护协同进化的目的。如通过雨水收集、污水处理系统等处理过的中水，可以浇灌绿地、冲洗厕所，实现水资源的循环利用。
推荐第5篇：建设节约型校园
建设节约型校园
树立节能意识，学习节能方法，掌握节能技术，养成节能习惯，为环保校园和环保社会的建设做出贡献。
各地各高校认真贯彻落实国务院有关节能减排的会议和文件精神，积极响应号召，大力开展节能减排校园行动。各校充分发挥自身学科优势，通过采取技术创新，推进科技节能，加强宣传教育，组织各类实践活动，加强节能减排监管等措施，努力推进节约型校园建设。
勤俭节约每个人都能做到。
节约一滴水、一度电活动，使反对铺张浪费、提倡勤俭节约在这个支队蔚然成风。 “勤俭节约、艰苦奋斗”的主题活动。中心领导、共产党员率先垂范、以身作则，坚持从自己做起，从身边小事做起，从一点一滴做起，坚持做到“五个一”，即节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一支笔、每一升油。
勤俭节约、挖潜增效
发起一个倡议，写一个牌子在门口，例如校训天天都看到。 主题 勤俭节约 创建节约型校园
良好的习惯是成功的关键 相信你可以做到。
勤俭节约活动方案
一、指导思想
勤俭节约向来是中华民族的传统美德。建设节约型社会，落实科学发展观，是构建和谐社会的重要举措。为贯彻落实党中央提出的“建设节约型社会”的有关精神，发扬中华民族勤俭节约的传统美德，引导科学消费，培养学生爱惜劳动果实、合理消费的良好习惯；培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的道德品质，树立生活低标准、成长高要求的理念，校团委联合政教处在全校师生中开展“勤俭节约，从我做起”的系列活动，通过丰富多彩的活动，使学生在实践中感悟勤俭节约利国、利民、利家、利己的重要意义和“节约光荣，浪费可耻”的真正含义，从而教育学生人人争当节约资源的宣传员和监督员，个个争做节约资源的先锋。
二、活动主题：勤俭节约，从我做起
三、活动内容： 第一阶段：
1、约制定开展“节型”学校活动方案、倡议书、公约。
2、向全校发出节约倡议书。
3、在全校师生中开展节约型学校教育活动
4、开展使用的“节约金点子”征集活动。
5、通过主题班会、网络、广播、版报等各种形式进行广泛宣传。第二阶段：
1、开展国旗下讲话“节约话题”演讲系列活动。
2、各班召开主题班会：节约水电，爱护公物。
3、各班学生做“个人消费计划”、“个人节约报告书”，承诺合理消费、杜绝攀比。
4、开展“勤俭节约好传统”知识竞赛活动。
5、成立“节约校园督察队”。
6、摄制校园不文明行为照片，办曝光栏。
7、“勤俭节约，从我做起”系列宣传报道。1校园内勤俭节约事迹 报道。 先进个人
2白纸的宣传报 倡导勤俭节约，建造节约型校园 3 勤俭节约 构建节约型校园倡议书
生活中不乱花钱，不随便向家长要钱。平时不挑食，节省花钱。珍惜自己和别人的劳动成果，对家里、他人、国家、集体的财物要爱护。吃饭的时候不乱倒饭菜，随时注意关灯、关水龙头，爱护座椅、门窗、教学仪器和体育设施等，节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一支笔、每一升油，养成良好的节约习惯。使勤俭节约的意识深入人心。
通过电台宣传 第三阶段：
1、通报阶段性节约施行情况。
2、展示活动成果，进行总结、评比。
推荐第6篇：节约型校园 征文
岁丰仍节俭，成由勤俭败由奢----- 从我做起，以我点滴行动，共创节约型校园
大厂二中八年级十班：奈煜程
曾几何时“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”、“岁丰仍节俭，时泰更销兵。圣念长如此，何忧不太平”、“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”的古训在我们的心头萦绕。伟大领袖毛泽东曾说过：“浪费是极大的犯罪”。每年的10月31日是世界勤俭日（World Thrift Day），最早是在1924年举办的第一届国际储蓄银行大会上由意大利教授Filippo Ravizza提出并最终于2006年由联合国确立的。该节日的确立旨在号召人们勤俭节约以共同应对日益严重的资源危机，进而促进社会的健康可持续发展。世界勤俭日的确立，可以体现出世界对勤俭的一种呼唤。勤俭，已经为世界所“瞩目”，成为了一个国际性的主题。
人类社会在进步，让我们告别了炊烟袅袅、鸡犬相闻的农耕社会，步入技术变革，经济飞速发展的工业时代及信息时代。古人云：“俭，德之共也；侈，恶之大也”。勤俭节约大家都懂，但又难以做到，人们生活水平提高了，浪费奢靡却成为新的难题。如果每人浪费一点资源，加起来就非同寻常，如果每人节约一点资源，加起来就是一笔巨大财富。节约是一种美德，节约是一种智慧，节约更应该成为一种习惯和风气。节约，这个普普通通的名词已经上升到了关乎国家前途和民族命运的战略高度。
大兴节约之风。作为新时代的中学生，要响应少年前锋的号
1 召，我们有义务，也有责任在校园带头开展节约活动，以文明、节约的行为模式，为建设节约型社会做出我们应有的努力。自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，树立勤俭节约意识，培养节能低碳行为习惯，从日常生活的点滴做起，携手共同推进节约型校园建设。
一、做创建节约型校园的践行者
大处着眼小处着手，我们要做创建节约型校园践行者。坚持从现在做起，从身边做起从小事做起，把厉行节约落实在每一个细节上。
(一)节约每一粒米。一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。以“光盘”为荣，以“剩饭”为耻，坚持“餐餐不余、年年有余”；
(二)节约每一滴水。水是生命之源，以“节约用水、合理用水”为荣，以“浪费水源”为耻，时刻不忘拧紧水龙头，每天洗涮切忌过量用水；
(三)节约每一度电。电是文明之光，以“节约用电、合理用电”为荣，以“浪费电力”为耻，在每次最后一个离开教室或晚上就寝前，勿忘关灯和关闭各种不用的电器，可用自然光时就让灯管“休眠”，夏日合理使用空调、勿让温度太低，创低碳校园从节电开始；
(四)节约每一张纸。滴水是金片纸是银，以“节约用纸、合理用纸”为荣，以“浪费纸张”为耻，能双面印刷就不单面打印，能用网络传输就少用纸质寄送，能借阅书籍就不再新印，能一纸多用、循环利用就不再多费一张纸，能自带水杯、碗筷就不用一次性物
2 品；
浪费不以量小而为之，节约不以微小而不为。让我们行动起来，积极参与节能减排行动，做节能减排的倡导者、践行者、督促者，为创建节约型校园做出自己的贡献！
二、节约型校园建设从做一个传承良知和友善的人开始
（一）我们要提高节约意识，把“节约”作为思想传播到每个人，积极参加节电活动，把“静以修身，俭以养德”的理念植入生活的点点滴滴，树立“自强不息、艰苦相互、勤俭节约的习惯和作风”，并提倡以下几点。
1.将废旧老坏的水笼头进行更换，每周定期进行检查，发现漏水的水笼头即时检修；厕所内张贴文明标语（节约水资源）；
2.将寝室楼内走廊和厕所的照明灯换为声控灯；将不能寝室灯开关分开控制的寝室楼进行电路整改；
3.更新或改造学校现有用电设备，实现废电循环利用，提高用电效率；
4.使用声光控灯具，统一作息时间，关闭电源；
5.经常检查用电设备有无损坏，及时维修损坏设备，尽量减少因设备损坏而造成的浪费；
6.完善学校用电管理制度，从制度上限制用电；
7.借鉴和学习外校成功节电经验，加快校园建设节约型校园进程；
8.加强勤俭节约的宣传工作。积极观看节约能源、环境保护和我国贫困落后地区的纪录片，使我们了解更多的节能环保知识
3 和我国落后地区人们生活的状况、增强节约和环保意识。
三、开展节约活动的成效
通过开展节约活动，校园路灯“开一半，关一半”措施，既提供了足够的照明，又在路灯上节约了大量电能。对学校综合楼等教学楼冲水系统进行排查检修并进行更新可采用自动手动冲洗并用的方式，在上课学生用厕高峰期时采用自动冲洗系统，而其余时间采用手动冲洗呼吁同学“来也匆匆，去也冲冲”，在保持厕所清洁的同时减少对水资源的浪费已达到节水的目的。
四、节约从我做起，人人有责
作为一名中学生，就应该从现在开始提倡节约、低碳的生活观念。观念进步 一点点,行动就跟着进步一点点,为创造绿色家园贡献自己的力量。
1.从我做起，从身边做起，少用或不用塑料袋，多使用可降解可循环的环保袋；
2.组织宣传塑料袋的危害活动，开展环保讲座；
3.让赞助商开展一些校园公益讲座，提供所有的环保袋。4.认识勤俭节约的重要性，牢固树立节约意识，从我做起、从身边做起、从点滴做起，共同建设节约型校园。
老师教导我们：“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境，统筹山水林田湖草系统治理，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，坚定走生产发展、生活富裕、生态良
4 好的文明发展道路，建设美丽中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。”。
同学们，为了共创节约型校园，我们要从现在做起，从我做起，从点滴小事做起。让我们一起努力在二中校园内掀起厉行节约的热潮，形成“节约光荣、浪费可耻”的浓厚氛围！
推荐第7篇：建设节约型校园
节约型生态校园，是基于可持续发展和生态学的基本原理与方法建立的，将资源节约贯穿于生态景观美好、生态技术优良、生态文化健康、生态管理完善、生态舒适度高的新型校园，是一个集人才培养、资源节约、环境友好、生态良性循环为一体的模范社区，是整个生态文明的重要组成部分。
作为社会特殊构成元素的高校，建设节约型生态校园，发挥其在生态文明建设中的示范作用，意义重大。
建设节约型生态校园是科学发展观的要求
建设节约型生态校园，是高校贯彻落实科学发展观的具体实践。高校在建设节约型生态校园的过程中应坚持育人为本，统筹兼顾人才培养、科学研究和校园建设，以推动高校又好又快发展，不断缩小与高等教育强国的差距，提供人与自然和谐发展的生态环境，实现人的全面发展。
建设节约型生态校园，是建设生态文明的必然要求。我国是一个资源大国，但人均资源占有量却相对短缺。如我国人均淡水资源是世界平均水平的25%，北方地区则仅为12.5%，而一所综合性大学的自来水用水量每月可达10万至35万吨。资源的相对短缺和脆弱的生态环境，要求高校必须建设节约型生态校园。
高校是社会构成的要素，校园是城市生态系统的一个子系统、一个特殊的环境单元，与城市中的其他环境单元关系密切，具有较强的开放性，资源、能源从校园系统外输入，人才向社会输出，废弃物的排放量和排放强度会影响整个城市的生态环境质量，而且其资源、能源的利用方式和利用效率也会对社会产生巨大的示范和带动作用。
四因素制约节约型生态校园建设步伐
部分高校已经在建设节约型生态校园方面进行了探索，但就目前全国高校的总体情况来看，仍然存在不少问题，制约着节约型生态校园的建设步伐。
首先，部分高校存在短视行为。虽然近年来教育部一直倡导并推动全国教育系统积极投入到建设节约型社会的具体行动中，也出台了《关于贯彻落实国务院通知精神，做好建设节约型社会近期重点工作的通知》等相应文件，但许多高校仍在走粗放型的发展路子，片面追求高楼大厦、大校园，怎样气派就怎样干，认为生态文明建设是大家的事情，多我一个也不多，少我一个也不少。
其次，贯彻落实的力度不够。虽然部分高校对建设绿色校园进行了探索，但多数停留在校园的植被绿化方面，而不是更深层次的节约。还有部分高校将节约挂在嘴上，摆在面上，写在文件里，为应付检查而节约，没有真正落实到行动上，体现在实践中。
再其次，缺乏新技术及相应的政策支持。这是目前高校普遍存在的问题。如果高校的常规资源消耗量是一个固定值，那么只能依靠先进技术和设备，在提高能源利用率的基础上实现
资源节约。一方面，由于缺乏相应的鼓励支持体制，针对校园生态循环系统的技术创新较少；另一方面，由于经费短缺、技术落后，节约成本相对较高，部分高校不愿在资源节约方面投资。
最后，缺乏一套科学规范的评估方法和标准。评价体系和标准是构建节约型生态校园的关键。由于节约型生态校园是一个复杂的半人工生态系统，各高校依据自身条件，有的侧重于景观园林建设，有的侧重于生态技术的创新与应用，有的侧重于生态教育管理，且各有一套评价体系和标准，“公说公有理，婆说婆有理”。没有一套科学完整的、具有推广意义的标准为指导，不利于节约型生态校园的构建。
节约型生态校园重在建设
构建节约型生态校园必须以科学发展观为指导，坚持以人为本、遵循生态学基本原理、景观与科技并重、教育与管理并存的“四项基本原则”。
树立可持续发展的理念。高校强调节约不仅要避免“吃祖宗饭、断子孙路”的资源浪费现象，也要避免“饿着肚子搞节约”的做法。建设节约型生态校园，必须始终贯穿资源节约、可持续发展的理念，在全校范围内广泛开展有关资源节约的宣传和教育，让广大师生员工树立起资源节约的理念，在人与自然协调发展的基础上实现资源节约。通过培养广大师生可持续发展的观念和思维，通过在科学研究、技术创新、社会服务的全过程中贯彻可持续发展的理念，通过优化资源配置、提高办学效益、完善管理制度、建设长效机制等措施，建设节约型生态校园。
实现思想意识的三大转变。必须从节约可有可无的思想，向必须节约的思想转变，要把资源节约放在事关高校科学发展大局的位置；必须从过度向自然索取、片面强调征服自然的思想，向树立人与自然协调发展的理念转变，实现高校内部人与自然的良性互动，增强高校可持续发展能力；必须从粗放型发展模式向集约型发展模式转变，真正把高校建设成为集人才培养、资源节约、环境友好、生态良性循环为一体的模范社区。
建立一套以能值分析为基础的评价体系和标准。所谓能值分析，是指根据能量转化与守恒定律，把生态系统或生态经济系统中不同种类、不可比较的能量转换成同一标准（太阳能）的能值来衡量和分析，得出一系列能值综合指标，定量分析系统的结构功能特征与生态经济效益，进而评价其在系统中的作用和地位。在建设节约型生态校园过程中，不管各高校侧重于哪一方面的建设，都可以通过能值分析来评价其资源节约的程度。比如，在达到相同服务功能时，侧重于生态技术的校园可以通过采用新技术，提高资源利用率，校园内生均消耗越少，则资源节约效果就越好；侧重于生态教育管理的校园通过建立相应的管理机构和规章制度，在充分利用学校内外资源的基础上，提高资源利用率，减少校园输入与输出之间能值的差，输入与输出的差值越小，资源节约的效果越好。
实现人才培养、资源节约、环境友好、生态良性循环的目标
培养高素质的人才，是构建节约型生态校园的根本目标。高校要把资源节约和生态保护理念贯穿于教育的全过程，通过向学生传授相关知识，让他们深刻了解建设生态文明的重要意义，增强他们的资源节约和生态保护意识，使他们建立起人与自然协调发展的价值观，引导和鼓励他们在自身的学习、生活、工作、实践中身体力行，并影响社会其他人群。
实现资源节约，是构建节约型生态校园的价值目标。高校应实行严格的责任制，加强管理和监督，向管理要节约；充分发挥高校的科研人才优势，集中力量研发提高资源利用率的关键技术，积极推广应用先进的节能、节水、资源综合利用等工艺、技术和设备，向技术进步要节约。例如，天津工业大学在新校区建设过程中，充分利用拥有完全自主知识产权的先进技术，实现节水、节电及资源循环利用，已经在新校区校园内安装了1500余盏LED照明路灯和2000余盏LED室内照明灯，建成世界上规模最大的半导体照明示范工程，每年可节约用电130万千瓦时，相当于500个普通家庭一年的用电总量。
实现环境友好，是构建节约型生态校园的环境目标。环境友好既包括环境美好又包括人与环境和谐共处、协调发展的关系。这就要求在构建节约型生态校园过程中，既要重视对原生态自然环境的保护，又要合理配置和安排人工环境资源。在校园范围内还应该倡导有利于环境的生产和消费方式，形成人人关爱环境、人人保护环境的校园风尚和文化氛围，实现人与自然协调发展。
实现生态良性循环，是构建节约型生态校园的生态目标。资源节约、环境友好，不一定能实现生态良性循环，而只有实现生态良性循环，才能建成节约型生态校园。校园系统具有复杂性、动态性、多目标及目标矛盾性和不确定性等特征，实现校园生态良性循环，必须实现校园内人口、水资源、能源、经济、土地利用和生态环境6大因素之间的良性循环，维护校园生态平衡，从而达到学校发展与资源合理利用及生态保护协同进化的目的。如通过雨水收集、污水处理系统等处理过的中水，可以浇灌绿地、冲洗厕所，实现水资源的循环利用。
减少污染、杜绝浪费、吹响校园环保节能集结号
节约用水、节约用电、节约粮食、珍惜纸张、爱护花草，养成良好的生活习惯
此次活动以“减少污染、杜绝浪费、吹响校园环保节能集结号”为主题，旨在倡议全校同学改变不良生活习惯，爱护校园美好环境。在活动现场，校园环境监督委员会的同学们为大家展出了构建节约型校园的各类图片，以及校园多个角落的污染、浪费照片，这些图片真实反映了校园环境的现状和保护校园环境的迫切性。同时，活动向全体师生发出倡议，呼吁大家节约用水、节约用电、节约粮食、珍惜纸张、爱护花草，养成良好的生活习惯。
树立节约意识，爱护美丽校园
静以修身、俭以养德。（11班）一粥一饭当思来之不易、半丝半缕恒念物力为艰。（百德纳川、节约为本
校园生活节约小窍门
1、白天尽量少开灯、随手关灯。
2、电器不用时拔下插头。
3、以手帕代替纸巾、正反面使用纸张、同学间少送贺卡。
4、随手关节门（尤其是厕所）。
5、用餐时自带餐具、不使用一次性杯、碗、筷。
6、集中班内废纸、饮料瓶送废品收购站。
7、多用钢笔少用水笔。
8、买饭适中不浪费粮食。
9、多喝开水少喝饮料。
10、买东西自备容器，少用塑料袋。
此外，在上周五中午的检查过程中，我们发现高一7班、9班、19班，高二2班、3班、11班、15班在实际学习生活中时时注意随时关灯，很有节约意识，在这里提出表扬。
真诚的希望全体同学都能具有资源忧患意识和节约意识，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的道德品质，从身边小事做起，为创建节约型校园做出贡献。
青年学生应该在建设节约型社会中担当重任，有所作为。大家首先要在思想认识上树立节约的观念，还要在日常生活，学习中体现节约，自觉建设节约型宿舍、节约型班级和节约型校园，培养节约的习惯和生活方式。另外，还要勤奋学习，培养过硬的专业技能，全面提高素质，为建设节约型社会作出更大贡献。
“从身边做起，从点滴做起，主动节约，争做时代新青年”的倡议，希望首都高校学生行动起来，认同节约，倡导节约，投身节约，努力成为具有节约观念，引领节约风尚，建设节约型社会的时代新青年！
我们都需要绿色的慰藉，我们都有责任来保护我们生存的环境
再多的文字也无法说尽我们对于大自然深切的爱恋与担忧，我们愿用行动来减轻内心的愧疚。
生命只有一次，节水一直都在；让我们用潺潺的清水，建起明日的辉煌。
NO water，no life
Save water for the world
resources
推荐第8篇：建设节约型校园
1、什么是节约型社会？
就是指生产、流通、消费等领域，通过采取法律的、经济的、行政的等综合措施，提高对资源的利用效率，以最少的资源消耗，获得最大的经济效益和社会效益，保障经济和社会的可持续发展。构建节约型社会的目的在于追求更少的资源消耗，更低的环境污染，更大的经济效益和社会效益。
2、我国为什么构建节约型社会？
原因在于： 第一，我们的小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。
第二，我国面临严峻的资源形势：①我国的资源总量大，但人均占有量不足，而且资源分布不平衡，开发难度大，开发利用不科学、不合理，损失浪费严重。②随着我国的经济高速发展，对资源的需求量日益增加，资源紧张。③由于我国的生产力水平低，技术落后，粗放的增长方式使大量的资源没有得到充分合理的利用，资源利用率低。④人们节约意识和生活习惯不够好，在日常生活中存在严重浪费现象。严峻的资源形势严重制约了我国经济社会的可持续发展和人民生活水平的提高。
第三，加快建设资源节约型社会是当前保持经济平稳快速发展和可持续发展的需要，是全面建设小康和构件和谐社会的需要，是落实“三个代表”重要思想的具体体现。第四，勤俭节约是中华民族的传统美德，任何时候都要继承发扬。
3、如何构建节约型社会（提建议）？
国家：①加强道德建设，进行“节约光荣，浪费可耻”的教育，提高全民族的资源忧患意识和节约意识；②实施科教兴国战略，改进技术设备，变粗放型的经济增长方式为集约型的经济增长方式，走新型工业化道路；③树立科学发展观，走可持续发展的道路，大力发展循环经济，加强可再生能源的开发和利用，积极寻求新能源，（如太阳能、风能、地热能），充分利用资源，从根本上解决经济增长与资源环境之间的矛盾；④建立健全相关的法律法规，采用法律的、经济的、行政的等多种手段，严惩浪费资源的行为。
社会：①加强道德和法律知识的宣传，大力倡导勤俭节约的美德，在全社会形成节约的社会风气；②发挥舆论和有关部门的监督职能，谴责铺张浪费的行为。
公民：提高自身道德意识和法律意识，自觉约束自己的行为，养成勤俭节约的良好习惯，积极同浪费的行为作斗争。
4、构建节约型社会，青少年应怎样做？
答：（1）认清形势，树立资源节约意识。我们青少年一定要高度重视我国的资源问题，自觉树立“节约光荣，浪费可耻”的观念；
（2）加强学习和宣传，推进节约活动。我们青少年要积极学习和宣传有关资
节约型生态校园，是基于可持续发展和生态学的基本原理与方法建立的，将资源节约贯穿于生态景观美好、生态技术优良、生态文化健康、生态管理完善、生态舒适度高的新型校园，是一个集人才培养、资源节约、环境友好、生态良性循环为一体的模范社区，是整个生态文明的重要组成部分。
作为社会特殊构成元素的高校，建设节约型生态校园，发挥其在生态文明建设中的示范作用，意义重大。
建设节约型生态校园是科学发展观的要求
建设节约型生态校园，是高校贯彻落实科学发展观的具体实践。高校在建设节约型生态校园的过程中应坚持育人为本，统筹兼顾人才培养、科学研究和校园建设，以推动高校又好又快发展，不断缩小与高等教育强国的差距，提供人与自然和谐发展的生态环境，实现人的全面发展。
建设节约型生态校园，是建设生态文明的必然要求。我国是一个资源大国，但人均资源占有量却相对短缺。如我国人均淡水资源是世界平均水平的25%，北方地区则仅为12.5%，而一所综合性大学的自来水用水量每月可达10万至35万吨。资源的相对短缺和脆弱的生态环境，要求高校必须建设节约型生态校园。
高校是社会构成的要素，校园是城市生态系统的一个子系统、一个特殊的环境单元，与城市中的其他环境单元关系密切，具有较强的开放性，资源、能源从校园系统外输入，人才向社会输出，废弃物的排放量和排放强度会影响整个城市的生态环境质量，而且其资源、能源的利用方式和利用效率也会对社会产生巨大的示范和带动作用。
四因素制约节约型生态校园建设步伐
部分高校已经在建设节约型生态校园方面进行了探索，但就目前全国高校的总体情况来看，仍然存在不少问题，制约着节约型生态校园的建设步伐。
首先，部分高校存在短视行为。虽然近年来教育部一直倡导并推动全国教育系统积极投入到建设节约型社会的具体行动中，也出台了《关于贯彻落实国务院通知精神，做好建设节约型社会近期重点工作的通知》等相应文件，但许多高校仍在走粗放型的发展路子，片面追求高楼大厦、大校园，怎样气派就怎样干，认为生态文明建设是大家的事情，多我一个也不多，少我一个也不少。
其次，贯彻落实的力度不够。虽然部分高校对建设绿色校园进行了探索，但多数停留在校园的植被绿化方面，而不是更深层次的节约。还有部分高校将节约挂在嘴上，摆在面上，写在文件里，为应付检查而节约，没有真正落实到行动上，体现在实践中。
再其次，缺乏新技术及相应的政策支持。这是目前高校普遍存在的问题。如果高校的常规资源消耗量是一个固定值，那么只能依靠先进技术和设备，在提高能源利用率的基础上实现
资源节约。一方面，由于缺乏相应的鼓励支持体制，针对校园生态循环系统的技术创新较少；另一方面，由于经费短缺、技术落后，节约成本相对较高，部分高校不愿在资源节约方面投资。
最后，缺乏一套科学规范的评估方法和标准。评价体系和标准是构建节约型生态校园的关键。由于节约型生态校园是一个复杂的半人工生态系统，各高校依据自身条件，有的侧重于景观园林建设，有的侧重于生态技术的创新与应用，有的侧重于生态教育管理，且各有一套评价体系和标准，“公说公有理，婆说婆有理”。没有一套科学完整的、具有推广意义的标准为指导，不利于节约型生态校园的构建。
节约型生态校园重在建设
构建节约型生态校园必须以科学发展观为指导，坚持以人为本、遵循生态学基本原理、景观与科技并重、教育与管理并存的“四项基本原则”。
树立可持续发展的理念。高校强调节约不仅要避免“吃祖宗饭、断子孙路”的资源浪费现象，也要避免“饿着肚子搞节约”的做法。建设节约型生态校园，必须始终贯穿资源节约、可持续发展的理念，在全校范围内广泛开展有关资源节约的宣传和教育，让广大师生员工树立起资源节约的理念，在人与自然协调发展的基础上实现资源节约。通过培养广大师生可持续发展的观念和思维，通过在科学研究、技术创新、社会服务的全过程中贯彻可持续发展的理念，通过优化资源配置、提高办学效益、完善管理制度、建设长效机制等措施，建设节约型生态校园。
实现思想意识的三大转变。必须从节约可有可无的思想，向必须节约的思想转变，要把资源节约放在事关高校科学发展大局的位置；必须从过度向自然索取、片面强调征服自然的思想，向树立人与自然协调发展的理念转变，实现高校内部人与自然的良性互动，增强高校可持续发展能力；必须从粗放型发展模式向集约型发展模式转变，真正把高校建设成为集人才培养、资源节约、环境友好、生态良性循环为一体的模范社区。
建立一套以能值分析为基础的评价体系和标准。所谓能值分析，是指根据能量转化与守恒定律，把生态系统或生态经济系统中不同种类、不可比较的能量转换成同一标准（太阳能）的能值来衡量和分析，得出一系列能值综合指标，定量分析系统的结构功能特征与生态经济效益，进而评价其在系统中的作用和地位。在建设节约型生态校园过程中，不管各高校侧重于哪一方面的建设，都可以通过能值分析来评价其资源节约的程度。比如，在达到相同服务功能时，侧重于生态技术的校园可以通过采用新技术，提高资源利用率，校园内生均消耗越少，则资源节约效果就越好；侧重于生态教育管理的校园通过建立相应的管理机构和规章制度，在充分利用学校内外资源的基础上，提高资源利用率，减少校园输入与输出之间能值的差，输入与输出的差值越小，资源节约的效果越好。
实现人才培养、资源节约、环境友好、生态良性循环的目标
培养高素质的人才，是构建节约型生态校园的根本目标。高校要把资源节约和生态保护理念贯穿于教育的全过程，通过向学生传授相关知识，让他们深刻了解建设生态文明的重要意义，增强他们的资源节约和生态保护意识，使他们建立起人与自然协调发展的价值观，引导和鼓励他们在自身的学习、生活、工作、实践中身体力行，并影响社会其他人群。
实现资源节约，是构建节约型生态校园的价值目标。高校应实行严格的责任制，加强管理和监督，向管理要节约；充分发挥高校的科研人才优势，集中力量研发提高资源利用率的关键技术，积极推广应用先进的节能、节水、资源综合利用等工艺、技术和设备，向技术进步要节约。例如，天津工业大学在新校区建设过程中，充分利用拥有完全自主知识产权的先进技术，实现节水、节电及资源循环利用，已经在新校区校园内安装了1500余盏LED照明路灯和2000余盏LED室内照明灯，建成世界上规模最大的半导体照明示范工程，每年可节约用电130万千瓦时，相当于500个普通家庭一年的用电总量。
实现环境友好，是构建节约型生态校园的环境目标。环境友好既包括环境美好又包括人与环境和谐共处、协调发展的关系。这就要求在构建节约型生态校园过程中，既要重视对原生态自然环境的保护，又要合理配置和安排人工环境资源。在校园范围内还应该倡导有利于环境的生产和消费方式，形成人人关爱环境、人人保护环境的校园风尚和文化氛围，实现人与自然协调发展。
实现生态良性循环，是构建节约型生态校园的生态目标。资源节约、环境友好，不一定能实现生态良性循环，而只有实现生态良性循环，才能建成节约型生态校园。校园系统具有复杂性、动态性、多目标及目标矛盾性和不确定性等特征，实现校园生态良性循环，必须实现校园内人口、水资源、能源、经济、土地利用和生态环境6大因素之间的良性循环，维护校园生态平衡，从而达到学校发展与资源合理利用及生态保护协同进化的目的。如通过雨水收集、污水处理系统等处理过的中水，可以浇灌绿地、冲洗厕所，实现水资源的循环利用。
节约型社会活动月总结
金秋十月是我校的“创建节约型社会活动月”，这次活动以营造勤俭节约的校园氛围，养成学
生良好的节约习惯为宗旨，以“建设和谐一中，争做节约先锋”为活动口号，以开展各种活动为载体，普及了节约能源知识，传播了节约文化，提高了节约意识，推动全校形成了珍惜节约能源的良好风尚。
活动月中，共开展了“主题黑板报评比”、“主题班会评比”、“班级活动口号”评比、“校园生活节约小窍门征集活动”等多项活动。很多班级积极行动起来，将各项活动纳入班级的管理当中，配合德育处将各项活动开展的有声有色。在主体黑板报的评比中，不少班级的板报，设计合理，内容翔实，版面漂亮，他们是高一年级的
1、
13、
18、
6、
10、2班，高二年级的
2、
4、
5、
10、
11、
16、
18、20班，高三年级的
1、
15、
13、
7、
3、
6、
8、
10、18班。
这次活动我们共评出优秀活动口号 13 余条，它们是高二年
级（3班）节浪费之源、立环保公约。（4班）与持俭同行、与俭风同在。（9班）静以修身、俭以养德。（11班）一粥一饭当思来之不易、半丝半缕恒念物力为艰。（19班）浪费就是犯罪、节约就是储备。（20班）节约从随手关灯做起。高一年级（18班）节约不仅是养德也是责任。（20班）一分节约、万分收获。（4班）珍惜锄禾之果、创建节约班级。（3班）百德纳川、节约为本。高三年级（1班）节约时间，我们通向成功；节约能源，我们拥有明天。（20班）节约进生活，节约成习惯。（18班）节约点点滴滴，折射和谐之美。
高一高二年级各班同学集思广益，均上交了“校园生活节约小窍门”,经过我们的整理，总结出其中最有推广价值的十条，现
在向全校师生公布如下：
校园生活节约小窍门
1、白天尽量少开灯、随手关灯。
2、电器不用时拔下插头。
3、以手帕代替纸巾、正反面使用纸张、同学间少送贺卡。
4、随手关节门（尤其是厕所）。
5、用餐时自带餐具、不使用一次性杯、碗、筷。
6、集中班内废纸、饮料瓶送废品收购站。
7、多用钢笔少用水笔。
8、买饭适中不浪费粮食。
9、多喝开水少喝饮料。
10、买东西自备容器，少用塑料袋。
此外，在上周五中午的检查过程中，我们发现高一7班、9班、19班，高二2班、3班、11班、15班在实际学习生活中时时注意随时关灯，很有节约意识，在这里提出表扬。
真诚的希望全体同学都能具有资源忧患意识和节约意识，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的道德品质，从身边小事做起，为创建节约型校园做出贡献。
推荐第9篇：节约型校园演讲稿
节约型校园演讲稿
节约型校园演讲稿2007-12-18 13:14:08第1文秘网第1公文网节约型校园演讲稿节约型校园演讲稿(2)由雷锋的勤俭节约的精神所想到的
雷锋有句名言“在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水平最低的同志看齐。”这是雷锋的座右铭，雷锋是这样说的，也是这样做的，在短暂的一生中，为了党和人民的事业，他勤俭节约，努力工作，不怕艰难困苦，严格要求自己，为我们树立了光辉榜样，这种勤俭节约的精神曾影响了几代人。然而，随着时代的发展，人民生活水平的提高，雷锋的这种勤俭节约精神在我们这一代人的意识中逐渐淡薄了，生活上互相攀比，大手大脚，不珍惜环境，浪费资源等不良行为屡见不鲜。本月的
22日是世界水日，此时此刻又使我们想到了雷锋的勤俭节约精神，就拿最普遍的水资源来说，长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道去爱惜，而浪费挥霍，但同学们是否知道我国水资源人均占有量并不丰富，只有2300立方米左右，约为世界人均占有量的四分之一，随着我国社会和经济的发展，水的缺口越来越大，目前我国农业灌溉每年平均缺水300多亿立方米，全国农村还有3000多万人饮水困难，全国有400多个城市缺水，缺水较严重的城市有110多个，全国城市日缺水量为1600万立方米，每年因缺水影响城市工业产值2000亿元以上，影响城市人口约4000万人，造成我国缺水的重要原因就是人为的浪费和挥霍，没有合理利用以及水源污染等问题，使水资源更加缺乏。 我们现在谈学习，说理想，可是如果有一天我们连最基本的水资源都浪费尽了，我们还怎样生活呢！更不要说学习和理想了，不要让世界上的最后一滴水
成为我们人类的眼泪，从节水的角度我们需要雷锋精神，推而广之，雷锋的勤俭节约精神是放之四海而皆准的真理。 社会的发展呼唤雷锋精神呢，人民的生活需要雷锋精神，新世纪更需要雷锋精神，只有我们树立长期学雷锋的思想，制定强有力的措施采取多种有效形式常抓不懈，雷锋精神才能在各个方面不断发扬光大，在祖国的社会主义现代化建设中显出强大的生命力。
让雷锋精神渗透我们的一言一行、一举一动，伴随我们的一生。 要节约用电
我们每天的生活都离不开电。有了电，机器可以转动，能织布，能灌溉；有了电，电灯会亮，收音机会响，电视机屏幕能出现图像；有了电，就能通电话、发电报……电的用处这么大,那你知道电是从哪儿来的吗? 电是发叫机发出来的.就拿火力发电来说,煤矿工人把煤从地下采掘出来,火车/轮船把它运到发电厂,发电厂的工人把煤
块磨成煤粉,再把煤粉送到高大的锅炉,把锅炉里的水烧成蒸气,蒸汽推动汽轮机,汽轮机带动发电机,才能发出强大的电。你们看，每度电凝结着多少工人叔叔的辛勤劳动啊！
你们知道一度电的作用吗？一度电的需求越来越大。尽管电力工业发展很快，发电量大幅度增长，还是赶不下需要。那怎么来解决这处问题呢？一方面电业工人日夜历战，多发电多供电，另一方面要大力节约有用电。
同学们该怎样节约用电呢？首先要养成随手关灯的好习惯，不论是学校的还是家里的电灯，不用就要随手关掉。另一方面还要注意用电安全：不要摇晃电线杆和电线；不要在高压线旁放风筝；不要朝电线上乱扔东西；不要拾掉下来的电线；不要用湿手去摸电器等。不然就可能造成重事故，浪费大量电力，还会有生命危险。 要节约用水
水，天上、地下、江湖海里都有。对于
节约用水，同学们总觉得不如节节约别的东西那么重要。有的同学开水龙头、洗脚、洗毛笔，有同学一喝开水，而是嘴对着水龙头喝自来水，水声哗哗，一点也不心疼。 水，真的不值线吗？节约用水真的不重要吗？不全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零占八。全世界五十亿人口，就靠饮用这只占百分之零点八的淡水，看，水多可贵呀！
虽然每人每天有三升水就能维持生活，但实际上城镇居民每人每天做饭、洗衣服、洗菜……样样离不开水,耗水多达几百升。除此之外，种地和工业生产离不开水。如：炼钢、轧刚需要水冷却；纺纱织布车间为了保持一定温度和湿度需要用水调节；建筑施工离不开水；造纸、发电……衣食住行，哪一样能离得开水呢？
人几天不吃饭可以活下去几天不喝水却不行。人类要生存就离不掉水，可见
节约用水是何等的重要。
那我们每天用的自来水是怎么来的呢？是自来水厂的工人叔叔将江河水或地下水引进工厂，把水放在沉淀池，加入药物消毒杀菌，除掉有害万分和杂质，这样道道把关，地下还埋了许多管子。这些管子是一根根结起来的，它是许多水厂工人叔叔日夜辛勤劳动的成果。当我们拧开水龙头的时候，就应该想到，流出来的水里面包含着多少工人叔叔的辛勤劳动啊！ 同学们，你们知道节约用水的意义吗？请看一笔帐：一吨水大约可供炼钢150千克，发电每小时一千度，生产化肥500千克，织布220米，磨面粉34袋。”滴水成河”，如果人人节约用水，积累起来，就可以派上多在的用处啊！
同学们，
节约型校园演讲稿
推荐第10篇：节约型校园倡议书
节约型校园倡议书
亲爱的同学们：
勤俭节约是中华民族的传统美德，艰苦奋斗是我们国家的优良作风，建设节约型社会，落实科学发展观是构建和谐社会的重要内容。我们作为新时期的大学生树立正确的节约观，争做摸范从点滴小事做起。在日常的生活中我们努力做到以下几点：
一 节约用水，适量使用
二 节约用电，随手关灯
三 减少垃圾，分类存放
四 珍惜纸张，电子公办
五 爱护图书，循环使用
六 节约粮食，合理饮用
七 适度消费，精打细算
八 资源再生，随手环保
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”节约是美德，节约是品质，节约是责任。让我们同心协力，聚沙成塔作勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，让节约理念在江阴学院蔚然成风。从自己做起用自己的实践行动来建设节约型校园。
节约从一点一滴！
电子系心协
2010-12-20
第11篇：节约型校园讲话稿
“厉行勤俭节约、建设节约型校园”
演讲比赛活动讲话稿
各位老师、同学们：
大家好！
节俭的品德，在我看来，已经不仅仅是因为“钱”的问题，而是一种操守、品行和文化。节约是无关乎钱多还是钱少的一种品德，因此，无论我们贫困还是富有，节约，人人有责。
前不久，国家有关部门发出了建设节约型社会的倡议，随着“全民节约、共同行动”的深入开展，节约这个似乎已经过时的话题重新成为人们关注的焦点。置身校园，我们学坊垭小学拥有占地8330平方米的校园面积，拥有3465平方米的建筑面积，在校师生170余人，其中，教师和寄宿生共五十余人，全天24小时在校园里工作、学习和生活。如果作为校园主人的老师们、同学们没有基本的节约意识，不注意节约使用能源，那么我们将面临着严重的能源浪费。
节约行动，刻不容缓！
节约光荣，浪费可耻，是每位师生耳熟能详的中华传统美德。但是，校园里的浪费现象其实就在你我身边。餐厅里，餐桌上经常会出现大碗大碗倒掉的米饭；教室里，只有两、三个同学，并且有时候在轻狂打闹，但是所有的日光灯却经常处于紧张的“工作”状态；有时没有人使用的水龙头哗哗地淌着水；有时候，教师的宿舍没有人，但电炉子、日光灯却处于开启状态；刚刚粉刷的墙壁，上边布满了黑手印和铅笔、粉笔等乱涂乱画的痕迹；使用零花钱没有节制、乱吃零食等。
面对日常生活中这些浪费现象，我们也许早已习以为常见怪不惊。然而，当我们随手扔掉一块馒头的时候，倒掉一碗米饭的时候，我们是否想到自己的父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波？当教室或者宿舍里的电灯在毫无意义地工作的时候，我们是否想到有些山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课？当我们奢侈地浪费大量的自来水的时候，我们是否意识到我们糟蹋水资源的同时，其实也是在毁灭一种希望，一种让蓝天、碧水和绿地永存的希望？为了培养广大师生的节能意识，我校一直重视节能工作，不断加大能源管理力度和节能设备投资力度，教师、学生有一定的“节约能源、人人有责”的意识，但在一些细小的方面还存在着不如人意的地方。从下面的一组数字上，我们或许能得到答案。
我校现在每年水、电费大约在20000元左右，而其中有近20%是我们为浪费而买的单。也就是说，如果我们全校师生能够厉行节约的话，那么仅水电费每年就可以至少节约4000多元。这些资金可以为我校教师改善4套办公设备，可以购卖篮球、乒乓球、羽毛球40套，可以植树200余株，可以硬化地面30余平方米。大家可以想一想，几年下来，我们学校将是什么面貌。
在这里有几件事提醒大家，希望能引起大家注意。一是在刷牙或洗衣服时，接足够的水就可以了，不要只顾刷牙或洗衣服，却看着水龙头哗哗地流着，这样长年累月下来浪费的水可不是个小数目；二要注意随手关灯、关电炉子，长时间不用电脑要关闭电源。三要按需要定餐，吃不完就不要舀那么多，这一点需要食堂管理人员和炊事员制
定具体的措施和管理办法，来具体操作和实施。
当然有很多做法也是值得提倡的，记得2011年，我校有班级在老师组织下把废弃纸张等收集起来，卖废品的钱用作班费，开展活动，此项活动不仅加深了同学们之间的感情，增强了同学们的社会责任感，更节约资源。有的老师，用电从来没有超过学校限定的度数，很多老师下班以后加班加点，为学校干一些力所能及的事。有些老师在刮大风时，能积极主动地到教室里去关窗户。——希望这些好的做法，能在我们的校园蔓延，使勤俭节约蔚然成风。
老师们、同学们，学校教学楼、食堂、学生宿舍维修改造工程和校园网管改造工程完工后。用电用水设备增加了很多，学校将进一步加强对水电的管理，严格执行限电和节水措施，希望全体师生主动节约能源，逐渐形成了节水、节电的良好习惯，教师食堂、学生食堂也要积极行动，从食品原材料的购买、餐饮的供应上把好关，坚持按实际需要供应的原则，全体师生争做“光盘一族。”再出现大碗大碗、大桶大桶倒掉饭菜的浪费现象，将追究管理人员责任。
节约不是一句口号，应落实到行动，体现在细节。全校师生应从节约水电开始，从反对高消费开始，开展全面的节约活动，养成节约习惯，为建设节约型社会做出新时代的小学生应有的贡献。
历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。教师和学生应该做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，随手拧紧水龙头，关掉日光灯，虽然是举手之劳，却能在潜移默化中养成一种节约的好习惯。只要我们每个人从小事做起，从自身做起，相信节约的行动一定会成为一种校
园时尚！我们的校园也会在大家的关爱下变得更加美丽与精彩！谢谢大家！！！
第12篇：建设节约型校园
建设节约型校园势在必行
各位老师，各位同学：
大家好！我叫xxx，是六年级（3）班的学生。今天，我演讲的题目是“建设节约型校园势在必行”。
勤俭节约是中华民族的传统美德，艰苦奋斗是我们党的优良作风，节约资源是全社会的共同责任，建设节约型校园势在必行。
当雄壮的国歌声奏响的时候，当鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，新学期的新目标、新任务又向我们发出了挑战。正像收获秋天的果实离不开春天的耕耘一样，在通向成功的道路上往往需要留下一串串踏实的脚印，我希望在新学期每一位同学都能珍惜时光，刻苦学习，心系社会，全面发展。可是当今社会，讲究排场，大吃大喝，铺张浪费的现象比比皆是，倘若这些浪费现象不能得到有效的制止，那么，我们怎么能有一个很好的学习环境呢?所以，我们不仅要建设节约型社会，还要建设节约型校园！进一步发扬光大！现在，学校提倡发展节约型校园，然而，在我们的校园中，水、电等的浪费现象时有发生。所以，我们要节约水、电 。水，是全世界都离不开的两种资源，如果没有水，任何生物都无法生存。但是，在日常生活中，浪费水的现象却时有发生。比如：我们学校的水龙头，许多同学上完体育课到那里洗手，有时洗完手不关水龙头或关不紧，就浪费了许多的水。 还有许多的同学接的纯净水没喝完就倒了，又浪费了许多的水。如果有一天我们连最基本的水资源都浪费尽了，我们还怎样生活呢！所以，我们要珍惜水资源，不要浪费水资源，不要让世界上的最后一滴水成为我们人类的眼泪！电，也是全世界都离不开的一种资源，如果没有电，我们的世界将变得一片黑暗。但是，浪费电的现象也在我们身边不断地发生着。比如：放学后，同学都走了，但有的教室灯却没有关，还有的班级饮水机的电源没有关，这些都是浪费电的现象，应该引起我们的高度重视，否则，将不仅仅造成浪费， 甚至会引起火灾。
同学们！让我们携起手来，从点滴小事做起，从现在做起，树立节约意识。因为，节约是一种美德，节约是一种智慧，节约更应该成为一种习惯和风气。让我们从节约一滴水，节约一度电，节约一张纸，节约一粒米开始，持之以恒，在建设节约型校园中，贡献自己一份力量！谢谢大家！
第13篇：节约型校园计划
节约型校园计划
为什么要节约?
1.落实科学发展观，走可持续发展道路；2.我国进口石油，减少开支，更有利于我们的经济发展3.保护环境4.亦可以说为战略资源做准备
为什么我们许多人做不到节约？
1.我们缺乏节约意识2.缺乏珍惜的理念，认为有水有电是理所应当的。3.缺乏忧患的意识，不了解资源短缺的严重性
节约的办法：
1、学校管理
（1）节省办公用纸张，节约使用稿纸、信封、复印纸和计算机用纸，提倡一纸多用。所有文件和材料应采用双面打印，对使用过的信封、打印纸要尽量重复利用。
（2）逐步推行无纸化办公制度。大力推进电子政务建设，要充分利用因特网、教育网、校园网，逐步推行无纸化办公。分期实现所有文件传递都在内部网络上进行和上传下达的各种文本材料使用电子邮寄方式的目标。
（3）我们学校食堂浪费现象严重，要加强食堂管理，同时要教育学生珍惜粮食，养成节约习惯，在食堂显眼处，张贴有关节约的标语，使节约意识深入学生心中，尽量杜绝浪费粮食的现象。
2、节电节水有成效
（1）杜绝“白昼灯”、“长明灯”现象。各办公楼，教学楼，宿舍等场所在自然光照足够的情况下，不允许使用照明灯具；办公照明要实行分路式控制，根据需要开启照明灯；公共楼道、卫生间的照明灯具由自动控制开关控制；校内道路及校内广场照明灯具由专人负责，定时开关。全体师生员工要养成平常看到“白昼灯”、“长明灯”就关的习惯。
（2）合理使用各种电器设备。在校内禁止使用小电水壶、电炉子、电暖风、电暖气等大功率耗电设备。冬季采暖前要做好门窗的封闭工作。
（3）电脑设置休眠状态。要尽量减少计算机及音箱、打印机、复印机、传真机、饮水机等办公设备的待机时间，长时间不使用时应及时切断电源。下班时要切断办公室各类电器设备的电源，防止电资源无效流失。
（4）加强用水设备的日常管理。及时更换老化的供水管线，严禁跑、冒、滴、漏，坚决避免长流水现象。水龙头应尽量开小，用完随手关闭。如果发现有水电设施设备失修现象，要及时报告总务处修理。
（5）将所有楼内的水龙头全部换为开关式或者感应式，厕所冲水系统应使用循环水，并且加强水压，减小水流。
3、健全组织，注意调控
为强化师生的行为规范，倡议节约是美德，节约是品质，节约是责任，节约是义务，不断增强忧患意识，自觉养成节约的良好习惯。
1、建立健全学校的组织机构。工作责任制学校领导亲自抓，工作转变扎实，真抓实干，创新工作思路和工作方法，把各项工作和措施落到实处，更好地推动建设节约型校园工作。
2、建立并落实节约型校园建设目标责任制。各处室主要负责人是本部门建设节约型校园的第一责任人，认真履行职责，精心组织实施，具体分解落实到每个工作人员，做到人人有责、人人负责，注意每一个节约环节，堵塞每一个浪费漏洞。
3、建立各项奖惩机制，加强监督检查，坚决制止铺张浪费的做法和行为。安排人员定期地对各处室、各班级节约措施执行情况进行检查督察，发现有浪费行为的要通报批评，情节严重的要进行相应处罚。评选出起到带头作用的集体或个人给予奖励
创建节约型校园，不是走过场，也不是学校在某一段时期内搞的“主题活动”；而是传
承中华民族优秀传统的一贯行为，也是落实我们科学发展观的一种途径，可以说是为我国甚至是世界的可持续发展做贡献，所以我们一定要尽己所能去把它做好，做到实处。
第14篇：节约型校园倡议书
创建节约型校园 人人有责
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
勤俭节约是中华民族的传统美德，厉行勤俭节约、反对铺张浪费，不仅有利于学校节约资源，更有利于营造良好的育人环境和引领文明风尚。为推进节约型校园建设,营造节约的良好风气,在此，我们向全校师生发出以下倡议：
一、节约用水：珍惜水资源，养成随手关水的良好习惯，做到人离水断，杜绝“长流水”现象。水龙头尽量开小；洗漱不用长流水；适量使用洗涤用品；合理、循环使用自来水；随身携带未饮用完的矿泉水瓶；随手关闭无人时的水龙头，用水后关紧水龙头，发现跑、冒、滴、漏现象及时报修。
二、节约用电：养成随手关灯、断电的良好习惯，做到人走灯熄，杜绝“长明灯”现象。室内光线不足时再开灯；节约使用空调，夏季最高气温度低于32℃、冬季最高气温高于10℃时，不使用空调；电脑长时间不用时应及时关闭，尽量减少待机状态；办公室、教室无人时应关闭设备电源；严禁私接乱拉、使用违章电器；随手关闭无人时的楼道灯；大力推广使用节能电器。
三、节约粮食：积极倡导餐桌文明之风，加入“光盘行动”，做到不剩饭剩菜；杜绝浪费。提倡健康饮食方式，不挑食、不偏食、不暴饮暴食；。 老师们，同学们，节约是习惯，节约是美德，节约是品质，节约是文化，节约是现代文明。校园是你我的家园，让我们同心协力，抵制浪费，做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者；从现在做起、从自己做起、从点滴做起，节水节电节能源，约你约我约大家，用自己的实际行动为建设节约型校园做出自己的贡献。
第15篇：创建节约型校园
创建节约型校园
建设节约型社会是我们的共同责任，创建节约型校园可以提高同学们的节约意识，有助于在全校范围内形成良好的风气从而推动优良学风的建设。为进一步响应学校的号召，我校在广大同学中积极倡导从点滴做起，从自身做起，共同努力，建设节约型校园，得到同学们的积极响应，形成了勤俭、节约的新风尚。 创建节约型校园是学校自身发展的需要，是学校所应有的社会责任。针对同学们生活中的细节问题、生活习惯等方面存在的浪费现象，学校先后利用全体会操、学生干部会议及主题班会等形式对全校学生进行了以“创建节约型校园从点滴做起”为主题的思想教育，在同学中形成一种“以节约为荣，以浪费为耻”的思想认识。与此同时，学校还积极号召全校同学节约每一度电、一张纸、一滴水，避免使用一次性筷子、纸杯、方便袋，杜绝玩电脑游戏，合理利用资源。平时加强监督力度，校少先队团委、卫生部成员不定期进行检查，对“无人不熄灯”、“水龙头水流不断”等浪费现象进行严肃处理，充分发挥广大学子的“三自”作用，将节约型校园建设工作落到实处。
学校通过一系列有效措施的实施，进一步强化学生的主人翁
意识和全员意识，以全面推动“节约型”校园的建设；不仅在学校内抓好基础、基层等“双基”工作，在每一个环节把好关，而 且还充分利用校内各种宣传媒介，深入开展国情、校情教育，营造“节约是美德，节约是智慧，节约是品质，节约是奉献，节约是一种生活态度”的舆论氛围，在全校形成节约光荣、浪费可耻的良好风尚，将节约变成每一个人的自觉行动。
建设节约型校园，不仅仅是一种口号，更要在思想上建立节约意识，付诸于日常生活当中。只有点滴积累才能使各种资源得到进一步的合理利用，避免一些浪费现象的发生，节约不必要的开支。点滴做起，收获无限，勤俭节约已在农学学子中蔚然成风。良好的风气为学院形成良好学风，构建节约型和谐校园建设打下了坚实的基础。
千里之行，始于足下。节约资源，从我做起，从现在做起，从身边点滴小事做起。如果我们的每个人都做不到勤俭节约，那么怎么样才能建立节约型校园？如果我们的校园不能消除种种资源不合理利用现象，又如何建立节约型社会？要改变世界先要改变自己。让我们积极行动起来，从我做起，从身边小事做起，在生活中努力做到以下几点：
一、节约用水，合理利用水资源。用完水后或看到滴水的龙头，请及时拧紧。如发现损坏的及时报修，严防跑、冒、滴、楼的现象发生，杜绝“长流水”。
二、节约用电，充分利用自然光照，杜绝长明灯。工作或学习结束后请及时关掉相关电器的电源（如电脑的显示器和主机，台灯等），晚自习结束后做到人走灯灭；合理设置空调温度，提倡空调每天少开一小时。
三、减少一次性物品的使用（如杯子、筷子、塑料袋等）减少资源浪费和环境污染。
四、提倡双面用纸，充分利用校园广播，大力开展电子办公，节约纸张。
五、生活节俭，培养良好的生活习惯，合理消费，不盲目攀比，不超前消费，不浪费粮食.
六、爱护图书，加快图书周期循环，充分利用图书馆、教室学习，杜绝无效占座。
七、各学生组织要充分利用校园的共享资源，提高资源利用率，做资源节约的倡导者、组织者、示范者。
修身和节俭是一切事业的基础和前提，艰苦奋斗是中华民族的传统美德。今天倡导建立节约型校园对我国的经济发展会有一定意义。学生要培养良好的生活习惯，发扬勤俭节约的优良传统，不仅有利于建立节约型社会，也有利于自身的全面发展。让我们牢记“节约校园，从我做起”的诺言，抱着“天下兴亡，匹夫有责”的担纲意识。厉行节约，从我做起，珍惜资源，培养节约资源的意识，摒弃畸形的高消费，建立我们的节约型校园。用实际行动为社会为国家为校园尽一份力量。
第16篇：节约型校园制度
节约型学校制度
八仙筒镇中学
二〇一三年四月二十六日
节约是美德，节约是智慧，节约是品质，节约是涵养，节约是责任。
一、节约用电，减少长明灯现象，做到“人走灯灭，光线充足时，不要开灯”， 班级、宿舍、办公室、食堂、商店，放学、放假时要有专人负责关闭电源。发现走廊、厕所等处亮灯，要主动关上，避免电脑等日常用电器空运行情况的发生。节约用煤，冬季取暖做到冷热适度（16度左右）。学校放假无人时温度要略低于正常温度。
二、节约用水，做到不出现长流水。打扫卫生尽可能做到节约用水，关闭水龙头时做到不滴水，看到水龙头开着就主动关上。发现水龙头坏了及时向后勤老师报告。
三、生活节俭节约粮食，做到不挑食偏食。杜绝餐桌上的浪费，食堂用餐能吃多少买多少，不留剩菜剩饭。
四、节约用纸：尽量少用餐巾纸，多用手绢和抹布；尽量少用一次性筷子、杯子，提倡自带餐具和水杯；字纸尽量两面使用，节约用纸。
五、宣传节约光荣，营造节约的校园氛围，使师生养成节约的习惯，树立节约光荣、浪费可耻的观念。
六、从党员做起，号召全校师生树立节约资源的意识，养成节约资源的习惯，积极参与建设节约型校园。
亲爱的老师们，让我们从现在开始积极行动起来，从点点滴滴做起，同心协力，积少成多，聚沙成塔，做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，让“节约光荣，浪费可耻”的理念在校园里蔚然成风，为建设我们的节约型学校而共同努力！
第17篇：建设节约型校园
旗下讲话：建设节约型校园——杜绝浪费
八年级二班赵艳萍
节约是一种意识，节约是一种行为，节约是我们中华民族的传统美德。但是，我们身边却每时每刻都存在着极为严重的浪费现象。你见过教室里的电视关了电源指示灯还亮着吗？你见过餐桌上的剩菜剩饭琳琅满目吗？也许我们经常读到或听到这样一句话，那就是：中国地大物博，人口众多。每当我们读到这句话时，心中可能都会无比的骄傲。可是，今天这句话却折射出太多问题。正是由于我们人口众多，所以虽然我们的资源总量居世界第三位，而人均资源占有量仅居世界第53位；虽然我国可开发水利资源居世界第一位，而人均占有量只排第121位，是13个贫水国之一，2030年将被列入严重缺水国家。有的同学认为这是小事，我们每人浪费的只有一点点，可是我们全国十几亿人口每人浪费一点点的话，那就是个庞大的数字了。
历史和现实都告诉我们：建设节约型社会已成当务之急，更是一场关系到人与自然和谐相处的“社会革命”。教育资源是社会资源的重要组成部分，节约型社会呼唤节约型校园，建设节约型校园，不仅是学校自身发展的需要，更是学校应有的社会责任，建设节约型校园势在必行。作为一名化龙初中的学生，为了我们的学校，我们美丽的家园，我们更应该秉承光荣传统，增强时代责任感，树立科学发展观，养成节约习惯，形成俭朴风尚。
千里之行，始于足下。资源节约，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。如果我们每个人在自己的生活中做不到勤俭节约，如何建设节约型校园？如果我们无法消除校园中种种资源不合理利用的现象，又如何建设节约型社会？要改变世界，先要改变自己。
鉴于此，我们全体学生应该做到：节约用电，人离灯熄；节约用水，点滴做起；节约粮食，健康饮食；节约用纸，有效使用；二手物品，循环使用。
节约是美德，节约是品质，节约是责任。让我们同心协力，积少成多，聚沙成塔，做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，让“节约光荣，浪费可耻”的理念在化龙初中的校园蔚然成风，用实际行动积极参与建设节约型和谐校园的活动中，为祖国、为社会、为校园尽一份力量！
第18篇：节约型校园倡议书
亲爱的老师们、同学们:
教育资源是社会资源的重要组成部分，节约型社会呼唤节约型校园。建设节约型校园，不仅是学校自身发展的需要，更是全体师生应有的社会责任。葛洲坝高级中学正是经历了艰苦创业的过程，才发展到今天的办学规模。“居安思危，戒奢倡俭”，我们在享受丰富的物资生活之时，更应承担起节约资源、杜绝浪费的责任。 然而，在我们的校园中，水、电、纸张、粮食、图书的浪费现象时有发生。为此，我们向全校师生发出倡议：让我们积极行动起来，从点滴做起，创建节约型校园。在日常学习生活中，努力做到以下几点：
一、牢固树立节约的思想观念。
全体师生要深刻认识我国面临的严峻的资源形势，加深对建设节约型社会和节约型校园的认识，不断增强忧患意识，牢固树立“节约光荣、浪费可耻”的观念，广泛带动身边的每一名成员积极参与节约型校园的创建活动，共同创造人人关心资源节约，人人身体力行节约资源的良好氛围。
二、自觉养成节约的良好习惯， 行动上从我做起，从点滴做起。
1、节约每一张纸： 不随意撕、扔纸张，提倡双面用纸；大力推行无纸化办公，充分发挥校园网络优势；修改文稿尽量在电子媒介上进行，减少纸张消耗，注意纸的再利用。
2、节约每一滴水： 不将饮用水作为它用；水龙头使用时请将水量调小，水用完后，做到随手关闭水龙头；在日常生活中，注意二次水的再使用，发现水龙头滴水现象，应及时报修。
3、节约每一度电： 充分利用自然光照，减少照明设备能耗；学习、工作完后应及时切断电灯、电脑和饮水机等电器的电源；离开时做到随手关闭电器及门窗,做到人走灯灭。
4、节约每一粒粮： 吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭菜；在食堂、餐馆用餐时点菜要适量，而不应该摆阔气， 乱点一气，吃不完的饭菜打包带回家。
5、节约办公用品： 水性笔更换笔芯后请重复使用，爱护并保管好办公设施与用品。按照操作程序操控校园仪器设备，确保使用安全，减少物质损耗，延长使用寿命。
三、踊跃投身节约的志愿服务。
以志愿服务的形式投身节约型校园的建设，促进人与校园环境和谐相处。积极宣传以“珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植绿护绿”为主要内容的生态理念，不断增强生态环保意识和可持续发展意识。
全体老师们、同学们，节约是一种美德、一种远见、一种态度，也是一种智慧。让我们行动起来，做节约资源的倡导者、实践者和推动者。也希望全体共产党员、共青团员、教职工以身作则，在创建节约型校园中发挥模范带头作用！
第19篇：节约型校园倡议书
“构建节约型校园，从我做起”倡议书
亲爱的老师们、同学们:
“居安思危，戒奢倡俭”，养成勤俭的生活习惯，发扬节约的高尚风尚，承担起节约资源、杜绝浪费的重担，是我们共同的责任。在此，我们向全校师生们发出倡议，让我们一起行动起来，从点滴做起，为创建文明、和谐的节约型校园奉献自己的一份力量。
我们的倡议如下：
一、节约我先行
1、节约每一张纸，尽量双面用纸，不能双面使用的背面当作草稿纸使用；
2、一个人在教室的时候，只开自己头顶的灯，最后一个离开教室的时候，关灯、关空调；
3、节约用水，洗手时水龙头不要开得太大，擦肥皂时关闭水龙头；
4、就餐时，要做到不剩饭、菜，不浪费一粒粮食；
5、未饮用完的矿泉水要随身携带，以减少浪费；
6、严格落实好垃圾分类，垃圾是放错了位置的资源
二、做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者
1、向家长及周围人宣传节约观念，减少浪费现象；
2、监督家人节约，发现有浪费的地方要及时指出，并找出解决方
案。
3、利用假日，组成志愿者团队，走入社区、街道，利用展板、标语等形式宣传节约理念和生活方式；
4、无论在家、在学校，还是在社会公共场所，都要用自己的实际行动来感染周围的人，带动大家共同节约。
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。亲爱的老师、同学们，节约是一种美德、一种远见、一种智慧，节约更是一种境界。 “节用于内，而树德于外。”让我们做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，积极行动起来，以主人翁的精神投身于创建节约型校园的活动之中,以勤养志，以俭修德。让“节约光荣，浪费可耻”的理念在
xxx中学校园里蔚然成风，让“节约光荣，浪费可耻”成为师生的常态习惯，成为一种校园的新风尚！
2012年2月25日
第20篇：创建节约型校园
顺应时代发展 共创节约型校园
党中央国务院提出了“共建节约型社会”的伟大号召，国家发出了建设节约型社会的倡议，随着“全民节俭，共同行动”的深入开展，这个似乎已经过时的话题重新成为人们关注的焦点。置身校园，我们理应继承和发扬传统，培养勤俭节约的好习惯。我们深知教育资源是社会资源的重要组成部分，节约型社会呼唤节约型校园，建设节约型校园，不仅是学校自身发展的需要，更是学校培养人才及提高学生综合素质、履行学校社会责任的需要。节约是中华民族的一种传统美德，更是现代生活的一种风尚，节约理念从学生抓起，是现代教育理念的一种新的需求，也是衡量一个学校在新时代下办学水平高低的一个重要标准。
20多年来，我国经济增长了六倍，而资源消耗却增长了几十倍，目前，社会资源正日趋紧张，资源和能源已经成为制约经济发展的瓶颈之一。温家宝总理曾指出，建设节约型社会，即要有长远的规划和部署，又要做好近期安排，要着力抓好以下几个方面的重点工作：（1）大力节约能源（2）大力节约用水（3）大力节约原材料（4）大力节约和集约利用土地（5）大力推进资源综合利用（6）大力发展循环经济。中华民族历来倡导节约，把“俭”列为基本的道德准则。节约是一种美德，是一种智慧，节约亦是一种责任，一种品质，
节约更是一种涵养。
首先，我们必须充分认识建设节约型校园的重要性和必要性。
勤俭节约是中华民族的传统美德，建设节约型社会史党中央、国务院在新时期提出的一项重大战略方针。坚持勤俭节约，加快建设节约型社会，不仅是经济发展的客观需要，也是和谐社会建设和社会主义精神文明建设的必然要求；不仅是党和政府的一项重要工作，也应该成为我们广大师生的自觉行动。广大师生要争当节约的表率，要在建设节约型校园中率先垂范、先行一步，带动全社会广泛开展各种建设节约型社会的活动，努力营造建设节约型校园的良好氛围，从而推动全社会形成崇尚节俭、合理消费、适度消费的理念，用节约资源的消费理念引导消费方式的变革，逐步形成文明、节约的行为方式，形成人人为建设节约型社会尽责、出力的良好风尚。
其次，我们要明确建设节约型校园的具体内容和要求。
1、牢固树立勤俭节约意识。确立“节约光荣、浪费可耻”的观念，养成“厉行节约、勤俭办事”的作风，形成“人人爱节约、个个懂节能”的校园氛围，努力使节约能源成为全体师生的自觉行动。
2、合理配置和共享各类教学资源，注意资源的综合协调运用。
3、牢固树立节约光荣的生活理念。在日常生活中养成节约一度电、一滴水、一张纸、一粒粮、一分钱的好习惯，合理使用电视、电灯、空调，减少纸张消耗，关掉待机电脑，拧紧水龙头，杜绝长明灯，养成文明朴实的餐饮习惯、服饰习惯等。
再次，我们要建立起建设节约型校园的有效机制。
1、加强领导意识，强化监督
建立监督机制，规范师生节约行为。学校应切实按照上级有关部门的要求，将建设节约型校园作为一项重要工作纳入日常工作范围和教学计划。对广大师生员工均能做到大力加强勤俭节约、艰苦奋斗的教育，提高广大师生员工的资源忧患意识，切实增强广大师生员工节约资源和发展循环经济的压迫感、责任感。
2、加强宣传教育，浓化氛围
学校应当围绕建设节约型校园为中心，充分利用校园广播、校园网、校报等宣传媒介，开展形式多样的宣传教育活动。增强广大师生节能、节水、节电和资源综合利用意识。大力倡导崇尚节俭、朴素文明的生活方式。还可以通过主题班会、组织生活、报告会、座谈会、演讲、征文、展览、媒体、网络等多种形式、多种途径，开展宣传教育系列活动。
最后，我们可以进一步探讨创建节约型校园的具体措施。
1、节约用水，适量使用。全校师生有责任和义务随手关闭“长流水”，如果有水龙头损坏，应该及时报告后勤部门。对故意浪费水资源的行为，老师与同学们应予以批评。
2、节约用电，随手关灯。全校师生应随手关闭教室、楼道的“长明灯”，走廊、校门口等公共场所的照明设备要根据作息时间及时关闭。微机、打印机的使用要尽量减少待机消耗，离开办公室时间较长或下班时要及时关闭电源，若短暂离开将状态转换到睡眠状态。禁止公共场所使用电炉、电水壶、电暖器、电饭煲、热得快等大功率电器。
3、适度消费，朴实节约。让学生树立适度消费、勤俭节约的消费观念。节约粮食，合理饮食，珍惜每一粒粮食。并做到合理健康饮食。
4、推广节约，提倡环保。推广节约方法，提倡师生查找校园浪费现象，提出改进措施和解决方法。表扬校园节约先进事例，发明节约技术和方法，并加以推广应用。
5、爱护图书，循环使用。我们的课本、参考资料等书籍在用过之后，可以销售或送给下一级同学使用，不要随手扔掉或当做废品卖掉，提倡同学们多次循环利用。
6、互相督促，形成风气。无论是创建节约型校园也好，还是建立节约型社会也好，都需要长时间的努力，离不开大家的互相监督，才能构建节约型校园的风气。
历览前贤国与家，成由勤俭败由奢败由奢。节约是美德，
是品质，是责任，节约更是境界。让我们积极行动起来，以主人翁的精神投身于创建节约型校园的活动中，以勤养志、以俭修德。只要我们每个人从小事做起，从自身做起，我们深信节约的行动一定会在我们美丽而又和谐的校园里成为一种时尚！
